[热搜课件] 采蘑菇的小姑娘教案

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，每个老师都需要仔细规划教案课件。作好了教案课件的前期准备，这样才能让课堂的教学效果达到预期。好的教案课件需要注意哪些方面呢？小编特地为您收集整理“[热搜课件] 采蘑菇的小姑娘教案”，仅供参考，大家一起来看看吧。

目标导学

学习目标

1.会认本课16个生字，会写8个生字

2、能正确流利地朗读课文

3、感知课文内容，初步体会小姑娘的勤劳善良

重点、难点

1、正确书写8个生字

2、正确、流利地朗读课文，初步体会小姑娘的勤劳与善良

预习检测

点评、链接

同学们你们采过蘑菇吗？会唱《采蘑菇的小姑娘》这首歌吗？请欣赏歌曲

预习任务

1、会正确读文，标出自然段

2、正确认读蘑菇、背、丫、冈、肯、尝、盼、集、换、刀棒、糖、劳、分享16个生字，并在文中圈出来

3会写姑娘、背、脚、冈、肯、刀、分8个生字

导学一 正确读文，我能行

1、欣赏音乐《采蘑菇的小姑娘》

2、我能正确、流利地朗读课文（温馨提示：要求读准字音，不添字不丢字，不颠倒重复。抽号口头展示，教师指导）

3、我能在小组里读得最棒（温馨提示：各小组长要快速组织好组员各读一节，看谁读得好呦。小组展示）

导学二 准确认字我最棒

1、看我能读出下列词语（独学、对学、抽号口头展示）

蘑菇 脚丫 山冈 镰刀 棒棒糖 背起 盼望 交换

尝尝 一个大竹筐 一双小脚丫 赶集 分享 不肯

劳动

2、我会读加点的字，并说出自己喜欢的记字方法（独学。小组展示，抽组展示）

3、连线

gū cháng mó pàn yā láo táng jí

蘑 菇 丫 尝 盼 集 糖 劳

导学三 我会写本课生字

______________

导学四

1、 我能说出课文中每个小节的内容

第一小节______________

第二小节______________

2、 我能说出课文的主要内容

______________

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[教案系列] 大班艺术教学设计：青蛙和小姑娘(篇四)

大家对教案都很熟悉了吧，教案也是老师教学活动的依据，要想在教学中不断进取，其秘诀之一就是编写好教案。你是否在烦恼教案怎么写呢？本站收集整理了一些“[教案系列] 大班艺术教学设计：青蛙和小姑娘(篇四)”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

【活动目标】

1．引导幼儿在熟悉乐曲的基础上，根据歌词内容自己创编各种动作，培养幼儿的尝试精神。

2．培养幼儿对音乐的感受力和表现力。初步学会有用动作和表情表现小青蛙害怕、笑哈哈的样子，小姑娘学做妈妈及她生气的样子。

3．培养同伴之间相互协作、团结友爱的情感，幼儿充分体验尝试成功的快乐。

【活动准备】

《洋娃娃和小熊跳舞》和《青蛙和小姑娘》磁带两盒、录音机、钢琴、投影仪、投影片、青蛙头饰若干。

【活动过程】

一、开始部分

听音乐复习舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，引入课题。

二、幼儿尝试部分

(一)复习歌曲《青蛙和小姑娘》

1．根据《青蛙和小姑娘》的投影片，引导幼儿通过回忆歌词内容，感受故事情境。

①出示第一幅图，提问：图上有谁和谁？小青蛙见人就怎么样？小姑娘学人做什么？

②出示第二幅图，提问：看瓜的小男孩对小青蛙和小姑娘说了什么？

③出示第三幅图，提问：小青蛙听到喊声怎么样？小姑娘听到喊声怎么样？

④出示第四幅图，提问：最后吓走了谁？气走了谁？只剩下了什么？

2．幼儿有表情地演唱歌曲《青蛙和小姑娘》。

(二)幼儿尝试创编舞蹈动作

1．幼儿自由尝试。

①激发幼儿尝试编舞的兴趣，启发幼儿边听音乐边想动作，动作可以自己编，也可以灵活运用以前所学的舞蹈动作。

②幼儿跟着音乐自由编舞练习。

2．教师引导幼儿分别创编动作。

①第一句：小青蛙捉害虫的时候是什么样子？它见人就害怕又是什么样的？

②第二句：那家的小姑娘怎样学人做妈妈？

③第三句：小青蛙，别害怕，上来请你吃西瓜。可以用什么动作来做？

④第四句：用什么样的动作表示呼喊小姑娘，快快来好呢？让我们两家成一家可以怎样编？

⑤第五句：小青蛙怎样笑？小姑娘怎样笑？怎样表现小姑娘不肯与看瓜的小男孩成一家的样子？

⑥第六句：请幼儿将自己编的动作做一遍，要求形象合拍。

⑦第七句：什么动作能更好地表现出小青蛙被吓走？小姑娘怎样被气走的？还可以用什么动作来做？(提醒幼儿平常自己生气的时候是什么样子)剩下我的大西瓜可以怎样来跳？

3．完整练习。

①幼儿跟着钢琴将自编动作组合起来连贯完整地跳两遍。

②请部分幼儿表演自编的舞蹈。

③听录音幼儿跳自编的舞蹈两次，提醒幼儿注意音乐速度。

(三)教育幼儿保护青蛙

提问：青蛙的家在哪里？

青蛙在田地里干什么？

青蛙是益虫还是害虫？

是否要保护青蛙呢？

如果你看到有人捉青蛙，你该怎么办？

(四)分角色进行表演

请部分幼儿戴青蛙头饰扮演小青蛙，部分幼儿做小姑娘，部分幼儿做看瓜的小男孩共同表演舞蹈《青蛙和小姑娘》。

三、结束部分

教师讲评结束。

聂将军日本小姑娘片段赏析之优秀模板

这篇课文讲的是在抗日战争时期的一个真实的故事。文章真切而生动地记述了聂荣臻将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将她们送往日军驻地的经过。第六自然段中“40年后，已经成为三个孩子母亲的美穗子和她的家人，专程前来中国看望聂将军，感谢将军的救命之恩。”我在教学时，让学生想象当时的情景，练习说话并进行表演。下面就是学生的精彩表演片断：

生甲：（扮演美穗子）带着她的家人，来到门前，作敲门状。

生乙：（扮演聂将军）这时打开门，腰弯着，上下打量着，眼中流露出疑惑，口中并说着：“请问，你找谁？”（学生鼓掌）

生甲：仔细端详着聂将军，激动地好久才说：“请问，您就是聂荣臻将军吗？”

生乙：（右手推了推眼镜）你是……（学生鼓掌）

生甲：“聂叔叔，我就是你当年救下的美穗子呀！”

生乙：“美穗子？你是当年我救下提美穗子？”（然后拉着美穗子的手惊讶地看着）

生甲：“是啊，我就是您救下的美穗子。聂叔叔，这么多年来，您身体还好吗？我一直挂念着您。今天我带着家人看望您来了。孩子们，这就是我常给你们提起的聂爷爷呀！”

生丙、丁：走上前，齐声喊：“聂爷爷好！”

生乙：“你们好！快让我看看，都长成大人喽！”（右手抚摸他们的头）

生丙：“聂爷爷，妈妈常常给我们讲起您，是您救了妈妈和小姨，您的大恩大德，我们永远也忘不了。您的做法，在当时真是太伟大了，我们听了真是感动，我们将向您学习，做一个世界和平使者，让世界每一个角落都不发生战争，让世界充满和平，幸福！”（学生鼓掌）

全班学生鼓掌。

师：这是四名男同学的精彩表演。特别是扮演聂将军的学生，他的声音、神情、动作都表现得很出色，表演很到位。赢得同学们的阵阵掌声。生丙结束语说出了人类渴望和平的美好愿望。

小班体育采蘑菇教案

目 标

1、激发幼儿积极尝试活动的兴趣和信心。

2、发展幼儿上下肢动作的灵敏性和协调性。

3、培养幼儿不怕困难的品质。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

准 备

垫子（席子）、平衡板、硬纸板剪成的一些;大石头，弓形门、蘑菇图片

若干份、几个小篮子等。

过 程

1、启发教师当兔妈妈，幼儿当小兔子。告诉幼儿：兔妈妈要带小兔子去大

森林里采蘑菇。可是，路上要爬山、过河、钻山洞庭湖，很不容易。哪些小兔子

不怕困难，愿意和兔妈妈一起去采蘑菇？

2、练习本领兔妈妈提问，幼儿回答并试着练习。

① ;遇到小山怎么办？

;爬过去。

让小兔子在垫子和席子上练习爬行动作。

② ;遇到小河怎么办？

;从小桥上走过去。

;卷起裤腿趟过小河。

小朋友小心翼翼地过;小桥（平衡板），卷起裤腿中趟过小河的动作（在

;大石头上跨跳）。

③ ;遇到小山洞怎么办？

;钻过去。

教给幼儿紧缩身体，变得小小的，从弓形门下钻过。

3、采蘑菇鼓励幼儿跟;兔妈妈一起去采蘑菇。要求幼儿一个接一个、

不拥有挤地;爬山;过河;钻山洞;采蘑菇。除此之外，还要求幼儿在

采蘑菇的路上，要像小兔子一样双脚连续前跳。

4、把采到的蘑菇放进几只篮子里，请几只小兔子帮兔妈妈拿着。全体从原路

返回。

建 议

教学反思：

在今天的体育活动实施过程中，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是围绕情景;准备过冬食物这一主线，进行游戏，并自由地表达与表现，教师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引导。在活动的实施中，关注幼儿的多元化智能的表现，关注幼儿全面、和谐地发展的状况。 在本次活动中，我也看到自己不够的方面： 活动中自己的语言提示过多，阻碍了幼儿的探索欲望；在采蘑菇游戏中，要是能把幼儿分组进行采蘑菇比赛也会很好。

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