小班语言脚步声教案如何写

教案课件是老师需要精心准备的，每天，老师都需要写自己的教案课件。作好了教案课件的前期准备，才能让学生更加快速地理解各知识点。好的教案课件需要注意哪些方面呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“小班语言脚步声教案如何写”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1. 培养幼儿认真欣赏故事的能力。

2. 引导幼儿模仿各种走路的声音。【ZF133.Com 趣祝福】

3. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4. 能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

1. 故事录音、图片。

2. 动物头饰若干。

3. 高跟鞋一双、拐杖一把。

活动过程：

一. 欣赏故事《脚步声》。

1. 山顶上住着兔姥姥，她的耳朵可灵了，怎么灵法嘛就来听故事吧。

2. 幼儿欣赏故事，教师边听故事边出示图片。

3. 提问：

1) 故事里有哪些动物去看望生病的兔姥姥了?

2) 它们的脚步声一样吗?都是怎样的?

二. 模仿动物的脚步。

1. 再一次欣赏故事《脚步声》，仔细听听大羊、中羊、小羊的脚步声到底是怎样的?

2. 幼儿模仿大、中小羊的脚步声。

3. 想一想为什么大、中、小羊的脚步声都不一样呢?

三. 走路的声音。

幼儿模仿妈妈穿高跟鞋时、爷爷拄拐杖时、小猫走路时发出的声音。

活动反思：

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

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【课件参考】 小班语言活动我想养动物教案反思如何写

无论何时，教案都是我们准备教学的一种最好的方式，撰写教案有利于教研活动的开展，高质量的教案对孩子的成长有促进作用，自己的教案如何写呢？这篇《【课件参考】 小班语言活动我想养动物教案反思如何写》应该可以帮助到您。

活动目标：

1.喜欢听故事，并能理解故事大意。

2.通过听故事和讨论问题，初步了解故事中动物的主要特征。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

男孩手偶、多媒体《我想养动物》

活动过程：

一.出示男孩手偶，他很想在家中饲养动物，请幼儿给他一些建议。

二.多媒体《我想养动物》

三.与幼儿讨论：

1.乐乐想养什么动物？（大象、长颈鹿、狮子、企鹅和老鼠。）

2.为什么爸爸说不能在家里养大象？（自由回答。）

3.为什么爸爸说不能在家里养长颈鹿？（自由回答。）

4.为什么爸爸说不能在家里养狮子？（自由回答。）

5.为什么不能在家里养企鹅？（自由回答。）

6.为什么不能在家里养老鼠？（自由回答。）

7.如果你是乐乐，你想在家里养什么动物？（自由回答。）

四.与幼儿一起分角色复述故事，教师扮演乐乐，幼儿扮演爸爸.

五.活动延伸

你们家里有没有养小动物,你怎样照顾小动物的?

活动反思：

动物是孩子最喜爱的,所以孩子们对本节活动非常感兴趣.在活动中能专心倾听故事，并乐于积极回答问题。在讨论为什么不能在家里饲养大象、长颈鹿、狮子、企鹅、老鼠的问题时，教师不要为幼儿提供统一答案。让幼儿自由回答有利于调动幼儿对动物的已有经验，活跃幼儿的思维。对于没有相关经验的幼儿，教师可以引导幼儿观察画面中动物的外形特征，借助画面来理解问题，也可引导幼儿根据已有经验说一说这几种动物的习性；对于不能清楚、完整表达的幼儿，教师可以做适当的补充和完善，丰富幼儿的词汇。最后，教师可以对幼儿自由回答的结论进行小结。在角色表演环节能复述简单的句子，但个别幼儿语言有待加强。

[课件借鉴] 幼儿园小班语言教案《上床睡觉》如何写

现在，很多教师需要用到教案，教案是保证教学质量的基本条件，在教案中总结好经验与教训，我们才能逐步成熟起来。好的教案都有哪些内容？小编为大家收集整理了[课件借鉴] 幼儿园小班语言教案《上床睡觉》如何写，希望能够帮助到您。

【教学目标】

1、初次尝试阅读活动，能感受阅读的乐趣。

2、理解故事内容，能根据图画合理推测故事发展，大胆表达对图画的理解。

3、了解书本的一些简单的结构。

【教学准备】

大书一本、对话框、报纸、娃娃。

【教学过程】

一、导入活动。

师带幼儿以坐交通工具的形式进入。

二、阅读大书。

1、动物园到了，老师还发现了一样奇怪的东西，看看是什么？（出示封面一张吊床）这里怎么会有一张吊床呢，干什么用的？忽然听到"砰"的一声，发生什么事了？（出示封底床倒塌了）到底发生什么事了呢？（幼儿自由发挥想象）

2、介绍书本：封面、题目、封底。

3、这个秘密就藏在这本书里，小动物们看到这张吊床都想去睡觉，哪个小动物会先看到呢？（幼儿猜测）

4、第一页：看看谁来了，（小蛇）小蛇是怎么上去的，（扭啊扭）介绍对话框："哈哈睡在这里真舒服"。下面还会有哪个小动物来呢？

5、第二页：看看谁来了，（小猴）小猴是怎么上去的，（爬上去）出示对话框："哈哈睡在这里真舒服"，小猴睡上去后吊床有什么变化？（吊床有点塌下去了）下面还会有谁来呢？（狮子）

6、第三页：狮子是怎么上去的？（窜上去）出示对话框："哈哈睡在这里真舒服"，狮子睡上去后吊床又有什么变化呢？（吊床又塌下去了）下面还会有谁来呢？（大象）

7、第四页：大象来了，小动物们是什么样的表情啊？（惊讶）如果你是小动物会怎么跟大象说呢？（幼儿自由发挥），大象最终有没有上去呢？

8、第五页：发生什么事了？（吊床倒塌了）是啊，大象还是没有听小动物们的劝告，一脚踏上去了。

三、总结分享。

1、"这个故事有趣吗？让我们再来看一遍，体会故事的趣味。平时小朋友也要注意安全，不要很多人挤在一起，这样很危险。"

2、"给小动物想个好办法，怎样才能让每个小动物都睡好觉。"

四、结束活动。

两个小朋友一组拿吊床让小动物睡在吊床上，唱摇啊摇出活动室。

《影子》教案如何写

提起教案，我相信大家都不陌生，撰写教案有利于教研活动的开展，写出一份教学方案需要经过精心的准备，教案要写哪些内容呢？可以看看本站收集的《《影子》教案如何写》，希望能够为您提供参考。

活动目标

1、让孩子们能正确判断数量。

2、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动实录：

一天阳光灿烂，我带着孩子们准备去体锻。半路上只见几个孩子你追我逃，在绕圈跑。一个孩子过来告状说：“老师，你看徐晨他们在吵架。”我回头一看，固然他们追来追去的。王之霖不服气地说：“我们又没吵架，我们是在踩影子呢。”看着孩子的兴趣这么高，我不忍心阻止他们，于是我就利用踩影子这个游戏组织孩子观察影子是什么颜色的？是什么形状的？

孩子在灿烂的阳光底下感受到了影子是黑色的。孩子们在操场上奔跑着，他们活泼可爱的身影千变万化，有时是瘦瘦的长影人；有时是胖胖的矮影人；影子一会儿晃过来，一会儿晃过去……孩子们乐此不疲。“老师，她怎么没有影子呀？”；“老师，他的影子怎么是长长的？”；“老师，怎么有的小朋友的影子是会动的？”；“老师，有的小朋友的影子像蝴蝶形状的？”……。孩子们时不时你一言，我一语的带着疑问来到我的身边问这问那，我总是微笑着说：“对呀，影子是会变的，而且会有各种形状呢，你瞧他们多么神奇呀……。”得到了我的肯定，孩子们又奔向了阳光底下尽情去感受影子游戏给他们带来的乐趣。

“老师，这影子从哪里来的？”小朋友提出了疑问。

为了让孩子们了解影子产生的原因，我又组织孩子们进行了一次“影子从哪里来”的讨论活动。围绕着“为什么会有影子？”这个话题孩子们议论开了：有的说：“有太阳的时候，在操场上走，太阳照在我们身上，地上就有影子”；有的说：“晚上，爸爸妈妈带我去广场散步，路灯照下来，也会有影子的”；有的说：“手电筒的光无论照到什么都会有影子的”；有的说：“电视机、电脑荧屏上的光照出来也会有影子的”……大家回忆着以往的经验。我从孩子们的讨论中了解到孩子们对影子产生的条件有着正确但却模糊的概念，于是我进行了小结：小朋友们说得真好，影子的产生是因为光照到了不透明的物体上才产生了影子。于是，为了让孩子们更进一步了解影子的产生和影子的秘密，我为孩子们准备了许多材料：有投影仪、台灯、手电筒、玩具飞机、娃娃、皮球、图书等等。大家拿着材料就开始忙碌起来了：在灯光下，有的用手摆出各种动作；有的把娃娃横着放，竖着放；有的把书打开放；有的一会儿把手电筒举得高高，一会儿把手电筒紧贴玩具……。通过摆弄手势及物体，就能改变影子的形状、大小,变出各种形态各异的模样来，孩子们在自己的操作下对于自己不断的发现高兴得欢呼雀跃,对影子这个主题产生了浓厚的兴趣。

活动分析：

在“玩中学”科学教育活动中，让孩子大胆质疑是创新的起点，也是活动开展的开始，有了疑问也就有了学习探索的兴趣。孩子们生性好奇好问，他们对我们这个世界充满了好奇，创新就是并发于孩子们的天真之中。在《神秘的影子》这个主题活动中，我们就以有关影子的这个话题，孩子们好奇心被激发了，有的问：“老师，影子是什么样子的呀？”’有的问：“老师，影子是怎么出来的呀？”还有的说：“老师，为什么上午的影子与下午的影子不一样的呢？”……孩子们的问题各式各样，都很有创意。于是，针对孩子们提出的问题，我们让孩子们把自己想象的影子绘画出来，结果孩子们画出了五彩缤纷的影子。为了让孩子了解的更多，我们通过“手影游戏”“踩影子”等一系列有趣的影子游戏，让孩子们自己去尝试、去发现、去寻找答案和结果。在玩影子游戏活动中，我们又让孩子在他们一样的影子中发现了：有的影子跟人一样，有的影子像蝴蝶形状，有的影子像小鸟一样，有的是各种图形。接下去孩子们又发现了影子会随着自己的运动不断地变化，不断地移动。在引发孩子们逐步深入的探究中，孩子们掌握了影子的特征。通过这一系列的活动，我们发现孩子们的观察力是那么强，想象力是那么的丰富。孩子们正是在这样的学习探索环境中，激发了主动学习探索的兴趣。

教学反思

影子一直是孩子们感兴趣的话题，将科学教育融于学生的生活中是新观念的体现，设计活动旨在通过让学生探索影子，让学生了解影子与光的密切关系，激发学生对影子的好奇与兴趣，学习科学的方法，养成良好的科学态度。

活动开始，我以猜谜语的形式导入，让学生们寻找自己的朋友影子，以这种方式，可以使学生迅速的集中精神，很快的进入课堂角色中来.接着就让孩子自己动手探索发现影子,让孩子从实践中感悟出真知，让学生自己去探索，去发现，培养自主合作探究的能力，在积极的讨论交流和细心的观察中弄明白影子的奥秘，孩子的创新精神和思维能力并发出火花。第一次操作后，孩子们获得了“因为有光,物体挡住光,所以产生影子”的道理.接着又从孩子的生活经验导入,观看多媒体课件”生活中的影子”,从孩子的认知出发，交流已有的生活经验，让他们畅所欲言，发展语言和思维的同时引发了对影子形状、大小、变化的兴趣，从中引发第二次探索的兴趣。第二次探索的重点是引导学生从不同的方向照物体，发现影子的方位及大小变化。在这次操作中，并不是所有的孩子都成功地发现了影子变化的秘密，所以我请几名成功的孩子到前台来示范操作，我进行引导小结，然后让所有的孩子进行第三次操作，并要求孩子把操作结果记录下来，效果很好，所有的孩子都在科学探索活动中体验到了成功的乐趣，培养了自信心。最后，向学生介绍了影子对人们生活的影响，并观看了月食形成的原因的短片。

本次科学探索活动，我抓住了孩子对科学现象好奇、好动手的特点，让孩子们在充分自主的实践探索中发现科学道理，活动效果好。但也存在一些问题，如孩子个别操作无目的，所以没有能很好地发现问题，体验到成功的喜悦。

这堂科学活动课是借鉴市科技馆的活动手册影子的秘密一课开展的，这次的教学是一次成长的教学，因为今天科技馆的老师和北京的专家老师也莅临了我的课堂，并对我的这节课做了点评，尚老师先是对我课堂好的一面做了表扬，其次对课堂的不足之处做了探讨，并结合科技馆鲁老师的意见和我一起共同进行了修改，让我确实感受了科学教学的魅力，今天的课堂教学是紧张的也是快乐的。

[课件范本] 大班语言活动教学思考如何写

当我们提起幼儿园的教学，你印象最深刻的一定是教案吧。撰写教案有利于教研活动的开展，可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。如何才能写好幼儿园教案呢？希望《[课件范本] 大班语言活动教学思考如何写》能够为您提供帮助。

秋天是一个万物生长成熟的季节，也是一个多彩的季节。到处瓜果飘香，树叶飘飞，孩子们的好奇心和求知欲望强烈，好想去发现和探索。我们班的主题是随着季节、气候等实际情况而定的。在进行语言活动《落叶》前，我利用户外散步的时候，引导孩子们俩观察树叶和落叶的区别，也可以请幼儿在看看、摸摸、闻闻等利用多种感官来感知落叶的特征。并请幼儿来说一说，落叶像什么？扩散尝试一下幼儿的思维，为完成目标3，尝试仿编做准备。

基于对大班散文诗《落叶》的了解和本班孩子的时期情况，我把本次教学活动的目标定位为：1.知道落叶是秋天典型的季节特征。2.欣赏散文诗，感受散文诗描写了秋天落叶飘飘的优美意境，想像落叶与小动物之间和谐共处的温馨画面。3.尝试根据散文诗的结构进行仿编。这首散文诗描绘的意境很美，虽然三问四比较短小，但充满着趣味性。而且每一句之间的句式很差不多，孩子们在边看P PT中的图片，边听老师讲述和提问。孩子们在老师的图片和句式中有所了解，也为孩子提供了一个想说、要说、敢说这样一个良好的语言氛围。为今后发展幼儿的与语言表达能力做了一个很好的铺垫。

在活动的流程中，设计的环节都是层层递进的方式，一步步引导幼儿欣赏和理解散文诗。我边出示图片边请幼儿猜测树叶落在哪里？接着在请幼儿猜想碰到了谁？把它当成什么？让孩子在图片中找出答案，并能用好听的语句大胆描述。了解了散文诗的句式后再请幼儿尝试仿编，大班的孩子他们有一定的生活经验，孩子们通过自己的想想仿编出了树叶落在草地上，小青虫爬过来，躺在下面，把它当做被子。树叶落在山坡上，小鸟飞过来，带回鸟窝，把它当成帽子。在仿编前，我请幼儿回忆了一下，大自然中有哪些常见的小动物？落叶还可以当成什么？这样的提问可以帮助梳理生活经验。孩子们一边仿编，教师用简笔画的形式记录下来，可以让幼儿学念。在活动中也存在了一些问题，比如说可以按照能力的强弱来进行仿编。如能力弱的孩子可以出示简单的画面，帮助幼儿仿编。能力强的孩子自己仿编，这样对每个孩子都有收获。

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