小班语言蓝天上的幼儿园教案范文

作为教师，你一定写过教案吧，教案能够安排教学的方方面面，教师经常会为写教案感到苦恼，怎样才能写好教案？下面是小编特地为大家整理的“小班语言蓝天上的幼儿园教案范文”。

【活动目标】1、学习安静地倾听散文。2、初步理解散文的内容，产生喜欢幼儿园的情感。3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。【活动准备】1、蓝天背景图一幅、月亮阿姨一个、星星若干个；2、月亮阿姨头饰一个、星星头饰若干个；3、配乐散文录音带、欢快音乐磁带、录音机。【活动过程】一、星星来做客，导入课题。（唱歌曲《满天都是小星星》使幼儿安静下来）师：今天老师带来了一个我们早就认识的朋友，这个朋友它藏在我们刚刚唱过的歌里，你猜它会是谁？（请幼儿说说）对，是可爱的小星星！（出示纸偶星星一个，请大班小朋友帮忙）星星：我是一颗小星星，大家好，我从天上来，小朋友你们知道天上是怎样的吗？那你们知道天上有什么吗？（请幼儿说说天上有什么？）师：小星星，天上是不是有好多好多好玩的东西啊？星星：对呀，天上可好玩了，有好多好多的东西。那你们知道我什么时候出来吗？（晚上）我每天晚上出来玩，我还在蓝天幼儿园上学，跟你们一样，读小班，我有好多好多的朋友，你们想听听我们幼儿园发生的有趣的事？二、听录音。师：你听到了什么？（请幼儿说说）（出示背景图，纸偶剧表演，教师念一遍散文，幼儿再欣赏。）师：那我们再来仔细地听听好吗？1、倾听散文（前半段）教师提问：（1）小星星的幼儿园是怎样的？（好蓝好蓝的幼儿园）（2）蓝天幼儿园上有小朋友吗？它们是谁？（小星星）（3）那这些;小朋友在干嘛呢？（这个走过来，那个走过来，好像在游戏，好像在跳舞）它们开心吗？（它们玩得可开心了！）（4）那蓝天幼儿园有老师吗？是谁呢？（请幼儿自由说）师：那让我们接着听蓝天上的幼儿园吧！2、倾听散文（后半段）教师提问：（1）现在谁出现了？（月亮阿姨）（2）她来干嘛的呢？（给小星星讲故事）小星星们怎样呢？（玩累了，听故事）它们喜欢听吗？（喜欢，它们静静的听得入了迷）（3）那蓝天幼儿园有老师吗？是谁呢？（是月亮阿姨）那月亮阿姨象不象我们幼儿园的老师呢？（快思 www.banzhuren.cn）我们再好好地来听一下好吗？三、角色表演。师：你们喜欢蓝天幼儿园吗？那你们也想做一回小星星吗？那我们跟小星星一起来做一回蓝天上的幼儿园的小朋友好吗？老师做月亮阿姨。（请幼儿做小星星）活动反思幼儿处在判断力行動逻辑思维和实际抽象思维萌芽期的缓冲期，这时展现出語言随着姿势的逻辑思维特性，因此，我精心策划了本次学习活动的教学工具和课堂教学阶段(从;静雪白雪白飘呀飘，到;动小狗小猫争吵争执雪白雪白是糖還是盐，再到;详细详细赏析、叙述小故事)，为此达到活动目标。主题活动中有三个层面非常值得小结：第一，设计方案并实际操作小故事拖盘，引起幼儿积极张口、愿意张口。幼儿在实际操作小故事拖盘时能够 让;雪花漂落到树木上、漂落到峰顶上、漂落到房顶上能够 让动物赶到雪天里，并和他们会话。小故事拖盘既考虑了幼儿实际操作摆布的要求，也引起了幼儿按自身的意向开展描述。主题活动中全部的幼儿都能张口讲话，并能响声洪亮地讲话。第二，设计方案小故事当场情景，正确引导幼儿分析并理论小动物的会话。根据重现小故事当场的情景，幼儿会被雪天中的;房屋所吸引住，这时老师能够 根据演译小故事中三个人物角色的会话，小百度百科：雪花，一种结晶，构造随溫度的转变而转变，其别名未央花和六出，一种漂亮的结晶，它在漂落全过程中结团攀联在一起，就产生雪片。

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幼儿园小班语言好饿的小蛇

活动目标：1、初步理解故事内容，感受故事的幽默、滑稽的风格。2、能用语言描述事物的颜色与形状，乐意表达自己的猜测和想象并学会说短句：;啊呜咕嘟，啊真好吃。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动重难点：能用语言描述事物的颜色与形状，乐意表达自己的猜测和想象并学会说短句：;啊呜咕嘟，啊真好吃。活动准备：PPT课件、故事的动画视屏活动过程：一、导入，激起幼儿兴趣。1、出示小蛇图片，幼儿观察。师：今天老师给小朋友带来了一位新朋友。出示ppt图(1)看，是谁呀?(小蛇)这条小蛇的身体是怎么样子的?(细细的、长长的)小蛇是怎么样走路的呢?(扭来扭去的)一起来学学小蛇走路的样子。师：今天一大早呀，小蛇的肚子就开始咕噜噜的叫了，怎么回事呀?(肚子饿了)我们小朋友肚子饿了，会怎么样啊?(找好吃的东西)看看，好饿的小蛇去哪里找好吃的东西了呢?出示ppt图2。二、欣赏PPT，熟悉故事内容。1、通过欣赏图片，理解小蛇吃苹果的故事的第一部分内容。(1)出示苹果，观察苹果的样子。 师：好饿的小蛇扭来扭去在小树林里发现了什么?出示ppt图3(苹果)师：你看到的苹果是什么样子的?(幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。)小结：小蛇见到了一个圆圆的、红红的苹果。(2)出示小蛇吃过苹果过后的样子，幼儿探索发现原来是小蛇将苹果吞了下去。出示ppt图4。师：咦，小蛇怎么了?怎么会变成现在这个样子呢?为什么你知道是苹果呢?(小蛇把苹果吞进了肚子)(小蛇肚子中间像一个苹果的样子)(3)出示小蛇张开嘴巴的图片，幼儿观察。出示ppt图5。师：这么圆圆的、红红的苹果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢? (张大嘴巴，;啊呜咕嘟，把苹果整个吞到了肚子里去。)(4)请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作，并学说短句：;啊呜咕嘟，啊真好吃。2、通过欣赏图片(小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子)，反推故事相关内容。 出示小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子的图片，幼儿观察。 师：小蛇在小树林里扭来扭去，还吃了很多的水果，你们猜，它都吃了什么水果呢?(1)出示ppt图6。咦!小蛇吃了什么东西呀?为什么你觉得是香蕉呢?(弯弯的) 出示ppt图7。真的是香蕉啊，这是一只怎么样的香蕉?(黄黄的、弯弯的)小结：原来小蛇是吃了黄黄的、弯弯的香蕉，变成了弯弯的香蕉蛇了。(请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体态动作，并说短句：;啊呜咕嘟，啊真好吃。)(2)出示ppt图8。小蛇吃了什么呢?(幼儿猜测)出示小蛇见到葡萄的图9。你看到的葡萄是怎么样子的?(紫紫的，一颗一颗圆圆的)小结：原来小蛇是吃了葡萄，变成了一条葡萄蛇。(请幼儿模仿小蛇吃葡萄的体态动作，并说短句：;啊呜咕嘟，啊真好吃。)(3)出示ppt图10小蛇吃了菠萝ppt图113、出示小蛇见到苹果树的图片，幼儿讨论小蛇见到苹果树后会怎么样。(1)师：小蛇在树林里吃了苹果、香蕉、葡萄还有菠萝，它继续在小树林里扭来扭去的散步，突然它发现了一棵长满红苹果的树，(出示ppt图12)好饿的小蛇会怎么样呢?(幼儿迁移前期经验，讲述小蛇会把苹果树给吃掉。)(2)欣赏小蛇吃苹果树的ppt图1315，并学一学小蛇吃树的样子。三、播放动画《好饿的小蛇》，体会故事的幽默有趣。1、播放动画《好饿的小蛇》，在幼儿观看的过程中，教师引导幼儿一起说一说短句：;啊呜咕嘟，啊真好吃。并且做一做小蛇吃水果时夸张的样子。2、小结：故事里的小蛇真有趣，也很贪吃，它看见什么就吃什么，竟然连小树也吃掉了，真好玩。)!.来源:屈老.师教案网!四、延伸活动1、你们觉得小蛇这样吃东西好吗?为什么?2、幼儿去散步寻找水果，结束教学活动。 师：小蛇散步的时候见到了很多的水果，我们也去散散步找找水果吧!活动反思：本次活动幼儿兴趣浓厚，生动形象的PPT图片及动画，能提高幼儿融入活动的能力，但是有一些语言表达能力较弱的孩子，没有能够得到重视。

幼儿园小班语言可爱的小动物教案优秀范文

【活动目标】1.教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出;咕、嘎、叽、汪、喵、跳等音，并能协调的模仿小动物动作。2.分辨各种小动物的叫声，激发喜欢小动物的情感。3.提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。【活动准备】1.PPT动物图片(小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子)2.教具：汽车方向盘1个【活动过程】1.导入活动出示图片，教师：;今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了?2.教师：;可是小动物还没睡醒呢，我们一起把它们叫醒吧!播放《动物起床歌》。3.教师一一出示小动物图片①小鸽子：是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫?(咕咕咕)②小鸭子：身上的毛是什么颜色?它有什么本领?(游泳);它喜欢吃水里的什么?(小鱼和小虾)，小鸭怎样叫?(嘎嘎嘎)③小小鸡：小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，(教案出自：快思.教案网)小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它喜欢吃什么?(小虫子);它会怎样叫?(叽叽叽)④小黄狗：它会什么本领呀(见到熟人的时候会摇尾巴);它会怎样叫?(汪汪汪)⑤小花猫：它有什么本领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵)⑥小白兔：它喜欢吃什么(萝卜)，它怎样走路?(蹦蹦跳跳)4.这么多小动物到我们班来作客，小朋友非常高兴、特别开心。5.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。6.游戏《动物小汽车》先放;开汽车音乐 ，手握汽车方向盘，教师(司机)说：;嗨!嗨!动物汽车就要出发咯，有谁要上来?上车的小朋友必须回答你是什么小动物，比如：;我是小小鸡，叽叽叽，;我是小鸭子，嘎嘎噶教学反思：根据孩子们的兴趣点出发，开展了主题活动《可爱的动物》，不仅满足了幼儿的好奇心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物，使幼儿喜欢小动物，并知道动物是人类的朋友，萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。

幼儿园小班语言小鸡过河教案范例

活动目标1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。活动准备电脑课件：小鸡过河;字卡：小鸡过河、宽宽的、窄窄的;指偶小鸡两个。活动过程一、学习故事：小鸡过河(结合课件)(一)导入：小鸡的歌1、欣赏小鸡的歌师：今天天气真好，两只小鸡一起出去玩。你们看，他们唱着歌走来了。(幼儿欣赏课件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去郊游。)(小鸡的歌根据歌曲《郊游》改变。)2、幼儿唱小鸡的歌(1)小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学(幼儿学唱)。(2)让我们唱着歌，陪着小鸡一起去郊游(幼儿看课件边走边唱)。(开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地加入到活动中。并将此歌贯穿到下面的活动中。)(二)分析理解故事1、第一条河。(1)师：两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路?小鸡能过河吗?为什么?(2)谁会来呢?让我们一起来喊一喊。(幼儿回答后一起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。)长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢?(3)长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语。)2、第二条河。(1)两只小鸡再往前走(幼儿手拉手一起唱歌：叽叽叽叽叽)又碰见什么?这条河是怎么样的?(出示字卡：宽宽的)让我们一起来比划一下。(2)谁会来呢?(幼儿再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。)乌龟有什么本领?猜一猜他会怎么帮助小鸡?(3)乌龟帮助了小鸡，小鸡会说什么?乌龟怎么说?(学习礼貌用语。)3、第三条河(1)两只小鸡唱着歌又往前走，(幼儿一起边走边唱)又看见什么?这是一条怎么样的河?(学习词：窄窄的。)(2)那小鸡能不能过河呢?这两只小鸡不但有礼貌，而且非常聪明非常能干，他们说要自己想办法过河，有什么好办法呢?(幼儿讨论后回答。)(3)小鸡想出了什么办法呢?(幼儿欣赏小鸡搭桥过河的情景。)(通过启发性的提问，让幼儿在看看、说说、猜猜、喊喊、学学中了解故事内容，学习其中的礼貌用语，同时也发展了幼儿的扩散性思维和创造性思维。)(三)幼儿完整欣赏故事。1、了解故事的名字(出示字卡)。2、完整欣赏故事。提问：你喜欢这两只小鸡吗?为什么?(在前面分段欣赏的基础上，让幼儿完整地欣赏故事使幼儿对故事有一个完整的印象。)二、迁移讲述经验，说一说自己的本领。l、师：小鸡听大家夸奖他们，真高兴，你们听小鸡在说什么?(指偶小鸡：叽叽叽，小朋友，你们有什么本领能告诉我们吗?)2、幼儿讲述。(小鸡表扬小朋友如：叽叽叽，你真能干。)(欣赏了两只能干的小鸡的故事，再让幼儿迁移讲述经验来说一说自己的本领，幼儿会很感兴趣。)三、展示自己唱歌、表演的本领，体验成功的快乐。1、幼儿表演师：小朋友还有一个很大的本领，会唱很多歌，还会边唱边表演，我们一起为小鸡表演一个。)2、结束。(小鸡表扬大家。小鸡要回家了，跟小鸡告别。)(最后，让幼儿在集体表演中展现自己的本领，并体验成功的快乐。)附：小鸡过河两只小鸡一起出去玩。一条小河挡住了去路。长颈鹿来了，把长长的脖子架在河上。两只小鸡过了河，对长颈鹿说：谢谢!长颈鹿说：不用谢!两只小鸡再往前走，又碰见了一条宽宽的河。一只乌龟过来了。乌龟驮着两只小鸡过了河。两只小鸡有礼貌地说：谢谢乌龟。乌龟说：不用谢!两只小鸡又往前走，看见一条窄窄的小河。小鸡说：这条河很窄，我们可以自己搭一座桥。两只小鸡衔来树枝，搭了一座树枝桥。两只小鸡从树枝桥上过了河。他们高兴地欢呼：我们走自己搭的桥过了河。反思：本次活动是一次集体阅读，主要在集体活动中，激发幼儿阅读兴趣，培养幼儿学会仔细观察阅读的习惯，让幼儿学习如何看图说话，启发幼儿开展讨论，鼓励幼儿相互合作进行角色对话、情景模拟、动作模仿等。帮助幼儿学会抓住图中的重要元素，如：人物、景物等的变化，并请幼儿学会思考图与图之间的联系，锻炼幼儿看图说话中对故事情节和寓意的理解，通过孩子主体学习的过程，发展幼儿自身能力，达到教育效果。

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