小班语言请客教案模板

现在，很多教师需要用到教案，教案在我们教师的教学中非常重要，做好教案对我们未来发展有着很重要的意义，教案要写哪些内容呢？《小班语言请客教案模板》是小编为大家精心挑选的范文，希望你喜欢。

设计意图：动物是人类的好朋友，喜欢小动物是幼儿的天性。我发现有的时候小朋友看见老师摆放在柜子上的小动物教具，如：头饰、手偶，会不由自主地拿起来玩玩，有的还在抱抱、亲亲小动物。从生活中可以看出：幼儿对可爱的小动物会情不自禁用自己的方式去表达爱意。渐渐地我又发现幼儿对小动物的特征产生兴趣，为了满足幼儿兴趣，我根据小班幼儿的年龄特点，设计了《小老虎请客》这个活动，通过此活动让幼儿能运用语言描述动物的叫声和知道其喜欢吃的食物，并借助儿歌形式大胆表达，培养小班幼儿的语言表达能力。活动目标：1.观察画面，大胆猜想并表达，初步理解儿歌内容。2.在听听、讲讲、找找中掌握每种动物的叫声及喜爱的食物，借助儿歌进行大胆表达。3.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。4.知道故事中象声词运用的趣味性。活动准备：1.《小老虎请客》PPT。2.儿歌《小老虎请客》教学图谱。3.幼儿人手一份操作卡和各种食物图片。4.认识标记图。活动过程：一、导入活动--听声音猜动物1.观看PPT课件--《小老虎请客》问：瞧!谁来了?(小老虎)小老虎为什么这么开心?我们来问问它吧!2.创设小老虎请客情境幼(师)：小老虎，你好，请问你为什么这么开心?小老虎：大家好，我是小老虎，今天我过生日，请来了许多小动物。听!它们来啦!(此环节设计原因：幼儿能主动将自己的疑问，大胆提出来，并尝试用一些礼貌用语，久而久之成为习惯)。小结：哦，原来小老虎要过生日请客呢!3.听声音，猜动物提问：第一位客人会是谁?(小黄狗)(小黄狗，汪汪汪)(以此类推，引出小花猫、小山羊和小小鸡)(分析：此环节是让幼儿分辨生活中小动物的叫声，然后激发幼儿模仿小动物叫声的兴趣，学说什么动物，怎么叫?的句式。)二、在情境中引导幼儿大胆讲述1.分句学习儿歌师：瞧!小老虎请来了这么多小客人，它还给小客人准备了好吃的食物。问：有什么呢?(有有有还有)(有有有还有幼儿学会说完整的一句话)。师：帮小老虎请小动物吃它们最喜欢的食物。提问：小黄狗，汪汪汪，吃什么?(吃骨头)我们把它连起来说一说。(分析：平时生活中，特别是小班幼儿回答老师的问题不能完整、清楚地表达，就像这首儿歌，教师刚开始的提问，幼儿回答的都只会是两个、三个字，通过图示，让幼儿学说完整地一句话)。(以此类推，提问小花猫、小山羊和小小鸡)(分析：由于小班幼儿存在着较大的个体差异，大部分幼儿在这一环节还无法完整地回答，这时教师可以通过儿歌的图谱，帮助幼儿理解儿歌的句式，并完整地把儿歌说出来。)2.完整学习儿歌(1)看图谱，学习儿歌师：小朋友真能干，不仅让小动物吃到了自己最爱吃的食物，而且还编了一首好听的儿歌，我们来读一读自己编的儿歌。(2)边说儿歌，边表演(分析：因为前面部分已经有了很好的铺垫，让幼儿完整说出儿歌应该比较容易，此环节也是为了进一步让幼儿学会看图说儿歌，从而发现儿歌的特点，也好为后面分组操作、幼儿创编做好铺垫。)3.创编儿歌师：小花猫还没吃饱，它还喜欢吃什么?(小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠)三、分组操作师：又有客人来了，我们帮小老虎去招待它们吧!(请小朋友找找与动物或食物相对应的朋友)(分析：最后一环节是让幼儿自选小动物，给小动物找到它爱吃的食物，完成操作卡后，根据操作卡上的提示创编儿歌;幼儿将自编的新儿歌，讲给同伴或客人老师听一听。)四、结束活动师：小动物都吃饱了，我们带小动物出去散散步吧!附儿歌：小老虎请客小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫。活动反思：喜欢小动物似乎是每个孩子的天性，这一点也更好地在我们班孩子身上体现的较为突出。所以我利用孩子这一天性设计了这个语言活动《小老虎请客》。在教学过程中，我将小老虎请客整个活动以PPT的形式呈现，当孩子们听到小动物的叫声、看到一个个可爱的小动物，兴致一下提高了，因此整个活动孩子们很投入。在活动每个环节的设计中，也加入了我的一些思考。环节一：听声音猜动物根据幼儿经验，播放日常生活中小动物的声音，让幼儿听声音模仿小动物的叫声。我设计这个环节的意图是想通过猜一猜的方式，自然地让幼儿说出儿歌里的话。帮助后面学习儿歌作铺垫。环节二：在情境中引导幼儿大胆讲述1.分句学习儿歌看到PPT里出现小老虎给客人准备的食物，孩子们马上就能说出来，为了让幼儿学会说一句完整的话，我给幼儿提出了更高的要求：用有什么有什么有什么还有什么这样的句式，学会完整表达。在第一个小动物提问它喜欢吃什么，我用了儿歌里的话来提问幼儿。第二、第三个小动物出现都用不同的方式，教师提问越来越简单，幼儿说的更多。当第四个小动物出现，直接让幼儿来问，幼儿来回答了。2.完整学习儿歌有了上面的铺垫，幼儿根据图谱提示说出儿歌中的话，知道儿歌的句式，学会仿编。。本.文来源：屈.老.师教案网;出示儿歌的四句图谱，幼儿已经能够根据图谱自己说出儿歌了。幼儿掌握情况较好。3.创编儿歌这个活动教学目的不只是学习儿歌，而是通过学习儿歌，掌握一些学习儿歌、创编儿歌的方法。能根据图谱将许多小动物都能按这样的句式说出来，掌握好的学习方法。环节三：分组操作通过找一找、做一做、说一说的方法来完成，活动不仅要引导幼儿学习儿歌更重要的是发展幼儿的语言能力、认知能力、善于思考以及积极的情感、态度等。最后一部分，通过多种方式让幼儿大胆说一说，如：跟客人老师说一说，跟同伴说一说，同伴和同伴之间交换图谱再说一说。通过多种形式，充分给幼儿说的空间。

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小班语言小熊猫请客教案范文

【活动目的】1、学习短的句子和模仿几种动物的叫声2、幼儿懂的什么动物爱吃什么东西，它们是怎样叫的。3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。【活动准备】1、教具一套、小鸡、小猴子、小狗、熊猫、小猫、虫子、桃子、骨头、竹笋、鱼等。2、动物头饰若干。【活动过程】1、组织教学，教师：孩子们，今天老师给你们带来了一首很好听的饿歌曲，放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，请幼儿拍手进入教师坐好。2、让幼儿认识各总动物，并学各种动物的叫声。、（1）出示一座美丽的房子，告诉孩子熊猫就住在这里。（2）今天是熊猫的生日，它要请好朋友来家里做客，它贮备了许多许多好吃的东西，在等客人来。（3）出示小鸡，教师：孩子们你们听一听，是谁来了？教师出示小鸡，幼儿回答：（是小鸡）它怎么叫？（叽叽叽）提问孩子并让孩子们学小鸡叫并表演。（4）教师出示小狗，请孩子们看这是谁来了？（小狗）小狗怎么叫？（汪汪汪）让孩子们学小狗的叫声，并做相应的动作，表扬好的孩子。（5）教师出示出示小猫，猜一猜是谁来了？（是小猫）它怎么叫？（喵喵喵）请孩子们表演小猫的叫声，并学小猫的样子。（6）教师出示小猴子，这是谁来了（小猴子）？猴子是什么样子的？它喜欢吃什么？（桃子）3、认识各种动物爱吃的事物（1）熊猫看到客人都到可，就请它们吃最喜欢吃的东西。熊猫请小鸡吃虫子，请小狗吃骨头，请小猫吃鱼，请猴子吃桃子。它们开心地在一起吃东西。（2）做游戏：请小朋友帮助熊猫把各种动物最爱吃的东西放到小动物的面前，并说出它们最爱吃的东西是什么。（3）找错误：看一看，哪个小动物吃的东西错了，给它调过来，看谁做的又对又快。4、结束部分：请小朋友戴头饰，做;熊猫送客人回家的游戏。

中班语言娃娃请客教案范例

目标：1、能感受普通话四种不同的声调，练习发准四声。2、认真倾听同伴和老师的发音，培养良好的倾听习惯。3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。准备：娃娃一个；毛绒动物若干；茶杯、碗，勺，皮球等；布置一个娃娃家的场面。玩法：设置带幼儿到娃娃家做客的情境并介绍玩法：1、娃娃和幼儿互相介绍自己的名字；2、娃娃请小朋友们喝茶--请坐喝茶（请幼儿学说，说对了即可坐下喝茶）。3、娃娃请小朋友们吃饭--猪油炒饭（方法同上）4、娃娃请小朋友们吃菜--番茄炒蛋（方法同上）5、吃完饭，娃娃请大家拍球--拍球比赛（方法同上）6、和娃娃再见--非常感谢（方法同上）幼儿自选小动物一个，玩请客的游戏，引导幼儿说说请了哪个朋友，怎样招待他的：请他喝什么？吃什么？玩什么？最后怎么说的。重点帮助幼儿发准四声。请2-3名幼儿在集体面前表演娃娃请客的游戏。适合年龄段：中班

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