一名优秀的教师肯定有一份准备充分的教案,编写教案能够提高自己的教学研究能力,教师经常会为写教案感到苦恼,自己的教案如何写呢?下面是由小编为大家整理的最新教案: 《给予树》教学设计篇二,仅供参考,欢迎大家阅读。
【课前准备】
1、生字词卡片。
2、录音机及本课的朗读磁带。第一课时
一、议论课题,激发兴趣
同学们看过或听说过各种树,可是你们见过“给予树”吗?(师板书课题),你能想象出“给予树”是什么样的吗?它又有什么作用呢?
“给予树”是不是像我们同学讲得这么神奇呢?那就让我们一起找开课本轻声读读吧。
二、初读课文
1、学生听课文的录音,边听边画出本课的生字新词。
2、自由读课文,要求:
⑴读准字音,读通顺句子。
⑵边读边思考,在不理解的地方做上记号。
3、检查读书情况:
⑴出示生字卡片读生字。(自己练读,指名读,齐读巩固)
⑵出示词语卡片读词语。(开火车读,齐读)
⑶提出不理解的词句,讨论交流并介绍自己是怎样理解的。
⑷根据学生的读书情况,相机出示有关的句子指导读。
4、学生以自己喜欢的方式再读一读这个故事(可以独自读,也可以和同座合作读),看看哪些地方使你受到感动,做做记号,再有感情地朗读体会。
三、布置作业
1、抄写生字词两遍。
2、练习正确流利有感情地朗读课文。
第二课时
一、复习检查
1、读下面的词语:
沉默不语、如愿以偿、仁爱、体贴。
2、说一说上面四个词语的意思。
二、理解重点词句
1、学生默读课文,用“──”画出这四个词语所在的句子,再读一读,体会体会。
2、指名读出所画的句子并出示:
⑴“只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语”。
⑵“这个圣诞节,她不但送给我们棒棒糖,还送给我们善良、仁爱、同情和体贴,以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸”。
3、联系上下文,思考讨论这两句话:
⑴金吉娅为什么沉默不语?相机指导有感情朗读有关的句段。
⑵那个陌生女孩有什么愿望?又是怎样如愿以偿的?
相机指导学生有感情地朗读有关句段。
4、用“____”画出妈妈前后心情变化的句子,联系上下文想想为什么有这样的变化。
学生汇报交流后,教师相机指导学生有感情地朗读有关句段。
学生选择感人的地方有感情地朗读。
三、总结全文
雨果说:“善良是历史中稀有的珍珠,善良的人几乎优于伟大的。”让我们再一次读一读课文的最后一段,永远记住在这个善良、可爱的金吉娅。
四、布置作业
1、抄写课文的最后一句话。
2、替那个陌生的小女孩给金吉娅写几句感谢的话。
教师上课前最好是准备一份教案,一篇好的教案需要我们精心构思,在教案中总结好经验与教训,我们才能逐步成熟起来。那么如何写一份教案?下面是小编为大家整理的“最新教案: 小班音乐教学设计其四”相关内容,仅供参考,欢迎大家阅读。
一、教学目标
1、乐意用动作、歌曲、表情,表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。
2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。
二、活动准备
1、情景课件。
2、区域活动中,幼儿自由听赏过歌曲的旋律。
3、创设在游戏中学习的氛围。
4、准备鸡妈妈头饰一只,音带,录音机。
三、活动流程
1、引出课题:听小鸡叫,问"谁来了?"幼儿回答,打开课件引出小鸡及音乐。
2、看小鸡、听节奏、做动作。
①引导幼儿看小鸡,模仿学做各种小鸡的动作,激发幼儿的兴趣。
②引导幼儿欣赏音乐,并学做小小鸡。
四、听歌曲,讲解游戏规则。
1、教师听音乐,表演小小鸡,让幼儿模仿。
2、引出鸡妈妈。教师表演鸡妈妈找小鸡。(初步感知游戏规则)
3、告诉幼儿这是一个音乐游戏,游戏是有规则的。(幼儿表演小小鸡在草地上玩耍,做各种动作,鸡妈妈来找小鸡,按音乐旋律进行游戏)
五、幼儿游戏
1、边听音乐,边哼唱歌曲进行游戏,再次激发幼儿爱小鸡的情感,强化游戏规则,以此来突破本次活动的重难点。
2、在游戏中结束本次活动。
六、活动反思
《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此,设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡,在唱唱玩玩中,反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡,一直到唱小鸡的整个过程中,幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐,玩中学。
无论何时,教案都是我们准备教学的一种最好的方式,教案在我们的教学生活当中十分常见,要想在教学中不断提升自己,教案必不可少。对于教案的撰写你是否毫无头绪呢?本站收集了《最新教案: 音乐在农场里教学设计最新范文》,供您参考。
教学目的
1、体验和表现欣赏活动带来的快乐。让孩子们喜欢欣赏音乐,初步养成良好的欣赏习惯。
2、从音乐中感受青蛙的可爱形象,通过扮演不同角色的青蛙来培养学生音乐的兴趣,让学生热爱大自然,并懂得青蛙是我们人类的好朋友。
3、熟悉乐曲旋律,分辨乐曲的音高和不同力度变化,并用嗓音表现音乐的高低与强弱变化。
教学方法
讲授,示范,对比,观察,体验,实践
教学分析
教学重点:感受声音的高低,并能够正确运用到歌曲中。
教学难点:学唱歌曲《青蛙合唱》,进行分配合作演唱。
教学准备:多媒体、自制课件、电子琴、手板、蛙筒等打击乐器
教学过程
第一课时
一、复习歌曲
1、师生问好
2、律动歌曲《国旗国旗真美丽》,边唱边做动作
二、学习新课程
1、引入新歌
(1)听歌曲:《我们的田野》,感受歌曲的内容,提问题
(听过这首歌吗,歌声告诉我们来了哪里,还告诉我们那里都有哪些美丽的景
色?
同学们,歌曲告诉我们来到了美丽的田野,在田野里呢,有一个动物朋友在等着我们哦,它是谁呢?)
2、猜谜语
大大的眼睛,光光的皮肤披着一件绿衣服,四条腿连蹦带跳的,还会游泳,唱起歌来呱呱的叫,同学们猜猜它是谁呢?谜底(青蛙)
3、学习新歌
(1)播放新曲目《青蛙合唱》,学生听赏
(2)提问:池塘里有两只青蛙在唱歌,一只是老青蛙,一只是小青蛙。老青蛙和小青蛙唱歌的声音有什么不同?(欢快、清脆;低重、沉闷)
什么时候是小青蛙唱歌,什么时候是老青蛙唱歌?
(3)带读“唱得有多清脆”和“唱得有多低沉”,这两句学生容易混淆
(4)小结:小青蛙的歌声高而响,清脆而欢快;老青蛙的歌声重而低,很沉闷的。
4、学生唱歌
(1)为歌曲加动作:在听到小青蛙的时候,双手举过头顶做青蛙;听到老青蛙是,双手放在膝盖附近做青蛙。
(2)各组分角色演唱小青蛙和老青蛙,请几位同学上来合唱
(3)全班一起唱
5、小结:唱歌曲的时候要模仿小青蛙和老青蛙的声音,分角色唱的时候要记住自己唱什么地方,和搭配什么动作,常准节奏。
6、复习歌曲《在农场里》
(1)常准歌曲节奏,注意强弱变化
(2)能模仿出动物的声音,做出动作
三、拓展
1、青蛙喜欢吃害虫,是我们人类的好朋友。清清的池塘是它们美丽的家,可是,由于人们经常往河里乱倒垃圾,乱放污水,小青蛙的家正日益变黑,变臭。会不会有一天,小青蛙会真的找不到家呢?孩子们,让我们爱护自然环境,永远给小青蛙留下清澈的池塘,美丽的家。
2、让学生课后继续唱熟歌曲,并可以回家后和爸爸妈妈分角色合唱
第二课时
一、复习
1、师生问好
2、复习《青蛙合唱》,请同学们唱出小青蛙和老青蛙的声音有什么不同
二、认识手板和蛙筒
1、请同学们敲一敲、想一想怎样使乐器发声
2、出示乐器,教学生们区分音色,认识节奏
3、听一听、谈一谈、选一选
(1)看看乐器的形状,听听乐器的声音
(2)谈谈乐器的声音像什么?
(3)怎样选择用手板和蛙筒来表现《青蛙合唱》的声音
4、听音乐,用乐器练习为歌曲伴奏
(1)徒手练习,先一起打拍子,再请个别同学到讲台上来演示,其他同学唱歌
(2)使用乐器,用对方法,打对节奏
三、学习音的高低
1、提问:同学玩过跷跷板吗?它是怎么玩的呢?(引出高低音的认识)
2、感受音的高低,自然界的声音有高有低,让同学们听听动物、交通工具的声音,分辨其高低。
3、教学生唱《低音do和高音do》
4、在琴上弹出高低音,教学生听辨高音低音,知道哪个是高音do哪个是低音do。并可以加上一些节奏与动作。比如:
(1)、老师先弹一个音,再弹其他单音,比前一个音高时举手,听到比前一个音低时放下或双手叉腰。
(2)、听到老师弹高音do’时摸头,弹低音do时拍腿。
(3)、弹 “XX X,XX X”这个节奏,听到高音的轻轻拍手三下,听到低音的轻轻拍腿三下。
四、小结
同学们,你们还能从生活中发现哪些物体可以做为“乐器”?想一想,如何制作想要的小乐器,然后带回课堂展示。
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