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中班语言落叶教案集锦10篇

时间:2022-12-19

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,大家可以开始写自己课堂教案课件了。尤其是老师想要浓郁课堂氛围,高质量的教案课件是必要的。要写好教案课件,有没有好的范文可借鉴呢?下面是小编帮大家整理的中班语言落叶教案集锦10篇,还请多多关注我们网站!

中班语言落叶教案(篇1)

活动目标:

1、大胆想象,表达自己的意愿。

2、学说句子:XX我变成XX来帮助你。

3、知道帮助别人是件快乐的事。

活动准备:

音乐、录音磁带;带领幼儿观察落叶;各种落叶若干,树叶图人手一份;树干二棵;电视机、实物投影。

活动过程:

一、提问,引出主题:叶飘落的情景。

1、秋风到,秋风吹,小树叶怎么啦?

2、引出主题:小树叶从树上飘落下来,他会飘到哪里去、会遇到谁呢?

二、根据情景想出帮助小动物的方法:

1、边讲述故事边提问:

小树叶看到了谁?它是怎样说的?

讨论:小树叶还会变成什么帮助小狗、小猪?(学说句子:XX我变成XX来帮助你)

2、提要求:小树叶还会遇到谁呢?它会变成什么来帮助它呢?请小朋友仔细的看一看、想一想,把画下来,画好了说一句好听的话,XX我变成XX来帮助你

3、用作画的方式表达想到的方法:

4、请个别幼儿用XX我变成XX来帮助你的句式说说帮小树叶想到的方法。

三、提升主题,体验快乐:

1、帮助大树妈妈把小树叶送到大树妈妈身边。

2、体验帮助别人的快乐,小树叶帮助了别人,它真快乐,你们快乐吗?我们一起围着大树妈妈跳个舞吧!

中班语言落叶教案(篇2)

一、活动目标

1.通过学习散文诗,发展幼儿思维的连动性、灵活性。

2.发展幼儿想像力,培养幼儿热爱大自然的情感。

3.发展幼儿口语,学习运用动词:飘落、爬、躺、坐、游、藏等。

二、活动准备

1.依据散文诗内容画一幅图画。

2.活动前带小朋友到户外观察落叶,拾落叶。

三、活动过程

(一)教师和小朋友谈话:秋天到了,树上的叶子有什么变化?引出散文诗的名称。

(二)教师有表情地朗诵散文,要求小朋友认真倾听,感受散文诗优美的语言和内容。

(三)引导幼儿观察图画,经提问帮助幼儿理解散文诗内容。

1.秋风起了树叶是怎样从树枝上落下来的?

2.树叶分别落在了什么地方?发生了什么事?

(四)丰富词汇,找出散文诗的动词,并通过做动作理解动词。

(五)启发幼儿想像,鼓励想出各种各样的可能。

1.树叶还落在什么地方?会发生什么事情?请幼儿模仿散文诗的语言进行完整讲述。

2.小朋友想用落叶做什么?

(六)教小朋友学习有感情地朗诵。

四、各领域渗透

健康:让幼儿根据秋天的天气变化增加衣服。

艺术:配合美工活动,让幼儿用拾回的落叶贴出美丽的图画。

科学:让幼儿了解秋天的季节特征,知道秋天是收获的季节。

五、生活中渗透 通过打扫落叶,培养幼儿爱劳动的良好习惯。

六、环境中渗透 布置活动室墙面五彩的秋天,让幼儿将户外拾来的落叶、落花等布置于墙上,使幼儿感受到秋天的美丽景色。

七、家庭中渗透 家长带领小朋友到公园玩时引导幼儿认识各种树木、落叶,了解秋天的变化。

八、活动评价。

中班语言落叶教案(篇3)

【教学目标】

1、能安静地,注意力集中的倾听完整个故事。

2、理解故事内容,能完整复述故事片段小老鼠清扫落叶的句子,学会“有的……有的……有的……还有的……”的句式。

【教学准备】

经验准备:幼儿已有的有关秋天的经验。

物质准备:图片若干幅。

【教学过程】

一、完整欣赏。

1、教师完整地,有表情的讲述故事一遍。

(在讲述过程中,教师要注意动作表情、语音、语速、语调以及与幼儿的眼神交流,将幼儿带入故事的情景中,同时进一步培养幼儿良好的倾听习惯。)

2、提问

(1)故事的名字叫什么?

(2)故事里的小老鼠们在干什么?

二、出示挂图,分段理解故事内容。

1、出示第一幅挂图,根据图片讲述故事。

提问

(1)小老鼠们是什么时候出生的呀?(简单的进行提问即可)

(设计此问题旨在帮助幼儿了解季节与气候之间的联系,知道夏天过去后是秋天,秋天过去后是冬天,同时也为理解下面的故事内容做铺垫。)

(2)小老鼠往洞外一看发现了什么?

(小老鼠们看见好多落叶以后便准备干吗啦?扫落叶了,那小老鼠们又是怎么扫落叶的呢?请小朋友们仔细看看图片,来讲讲看)

2、出示第二幅挂图,根据图片讲述故事。

(1)出示图片,提问:小老鼠们是怎么扫落叶的?

(让幼儿通过观察图片并结合已有知识经验进行回答。)

(2)教师根据图片讲述,让幼儿看着图片跟着复述。

(故事:小老鼠们有的拿着扫帚在扫落叶;有的拾起树叶,放在小框里;有的把树叶顶在头上,运到一个地方堆起来;还有的老鼠一起合作,用小箱子抬树叶……)

(3)请小朋友上来模仿动作,一边做一边讲述相关的句子。

3、继续讲述故事,直至结束。

提问

(1)小老鼠们刚打扫完落叶,发生了什么事情呀?

(2)刚打扫干净的地上怎么又会有树叶的?

(3)鼠妈妈是怎么对小老鼠说的?

(教师讲述鼠妈妈的话,主要是让幼儿欣赏。)

4、带幼儿走出教室去学学小老鼠捡落叶(可以带上适宜的工具)

三、再次完整讲述故事,可让幼儿根据图片,跟着老师一起复述故事内容。

幼儿对故事的内容已有了大概的理解,再次完整欣赏可满足幼儿倾听的需求,在欣赏的同时鼓励幼儿跟着一起复述,从而进行语言锻炼,达到巩固的作用。

中班语言落叶教案(篇4)

教学目标:

1、感受散文的美,体验母子亲情交流的愉快。

2、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

3、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

教学准备:

材料准备:

多媒体课件《落叶》

知识准备:

了解春天、夏天、秋天时树叶不同特征。

方位准备:

幼儿呈半圆形坐好。

教学流程:

一、幼儿交流,导入新课。(幼儿通过观察春、夏、秋树叶的不同变化,了解到树叶的季节性变化特点,自然引出秋天的落叶。)

出示春、夏、秋天的树木图,师:小朋友,请仔细观察,图中的树叶有什么不同?

二、完整欣赏散文,运用动画引导幼儿理解散文内容。

1、出示动画,有感情地配乐朗诵散文。(通过音乐、动画、散文的有机整合,深深地感染幼儿,使幼儿了解到散文的意境,使整篇散文的学习起到“未有曲调先有情”的作用。)

2、第二遍出示动画,幼儿再次熟悉散文内容。(在此环节中幼儿看着图示试着将散文内容基本表达出来,真正的体现“幼儿自主学习在前,教师引导在后”。)

3、教师带着幼儿朗读散文的最后一段“小树叶在秋风中飘呀飘呀,飘向四面八方,一个个都安下了家,它们心里还惦记着大树妈妈,盼着大树妈妈明年春天生出许多许多小娃娃。”引导幼儿读出小树叶爱妈妈的情感。

三、引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作体验母子相亲相爱的情感。

四、围绕爱妈妈的话题进行自由交谈,体验母子亲情。

师:小树叶是怎么爱妈妈的?你喜欢自己的妈妈吗?说说你是怎样关心妈妈的?

活动延伸:

请每个宝宝对妈妈说一句关心的话或做一件事爱妈妈的事。

中班语言落叶教案(篇5)

活动目标:

1、感受诗歌的语言美和意境美。

2、能根据诗歌结构大胆想象,尝试仿编诗歌。

活动准备:

1、课件1个。

2、每人一张画有落叶的供添画用的纸,油画棒。

活动过程:

(一)全体幼儿齐唱歌曲《小树叶》,进入活动室,引出课题。

1、师幼共同演唱歌曲《小树叶》,随音乐节奏进入活动室。

2、课件播放秋风吹的声音因。

3、提问:秋风来了,小树叶都被吹到哪儿去了?

(飘到小河里、飘到马路上、飘到花园里、飘到房顶上、飘到草地上……)师:秋叶儿飘到的地方可真多,今天,老师要请你们来欣赏一首散文诗,题目叫《落叶》,听听看在这首散文诗里,这些美丽的小树叶都落到哪里去了,好吗?

(二)欣赏散文,理解散文内容。

1、教师有表情地朗诵散文诗一遍。

提问:散文诗说树叶都落到哪里去了?

(树叶落到了院子里、小河里、沟里、地上……)

2、教师配以课件再次朗诵散文诗一遍,并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问题。

小朋友说得真好,下面,老师再来朗诵一遍散文诗,这次请小朋友边听边把不懂的句子记在脑子里,待会儿让我们一起来讨论。

提问:散文诗听完了,你有什么不懂的吗?

——树叶落到沟里,为什么蚂蚁会把它当作小船呢?

——因为沟里有水,小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。

——小鱼游过来,为什么把它当作小伞?

——小鱼游到树叶下,就像撑了一把伞。

——树叶落到院子里,小燕子看见了,为什么说来信了?

——树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。

师概括:大家说的真好,许多树叶从树上落下来,就是秋天来到了,小燕子一看到落叶,就像看到写着秋天来到的信一样,所以小燕子会说“来信了。”

——那为什么小燕子会说催我们到南方去呢?

——因为南方比较暖和,小燕子喜欢住在暖和的地方。

提问:小朋友说的都很好,那谁知道散文诗里为什么说“催”我们到南方去呢?

(催就是叫小燕子快点去南方。)

3、请幼儿边看可件边欣赏配乐的散文诗一遍。

我们小朋友今天可真聪明,解决了这么多的问题,下面我们再来欣赏一遍这首好听的散文诗吧。

(三)教师作仿编的示范,少数幼儿试编。

散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里,被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子看见了,并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信,那请你想一想,树叶还会落到哪里,会被谁看见,把它当作什么呢?

引导幼儿相互讨论后仿编。

——树叶落到院子里,小蚂蚁看见了,把它当作被子。

——树叶落到草地上,小白兔看见了,把它当作扇子。

——树叶落到地上,小虫看见了,把它当作饼干。

——树叶落到汽车上,小鸟看见了,把它当作降落伞。

提问:小朋友想想,除了燕子天冷了会飞到南方去,还有谁也要非到南方过冬的?(大雁)——树叶落到地上,大雁看见了说:来信了,催我们到南方去。

(四)结束活动。

小朋友都说得真好,下面,我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗?幼儿在落叶图上添画,边画边作仿编诗句的练习。教师巡回观察,可听听个别幼儿仿编的诗句。课后引导幼儿相互讲述。

附:

散文诗欣赏:落叶秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树上飘落下来。

树叶落在地上,小虫爬过来,躺在里面,把它当作屋子。

树叶落在沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面,把它当作小船。

树叶落在河里,小鱼游过来,藏在底下,把它当作小伞。

树叶落在地上,小虫爬过来,躺在里面,把它当作屋子。

树叶落在院子里,燕子看见了说:“来信了,催我们到南方去了。

教学反思:

散文《落叶》选材来自我们身边的自然事物,自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光,激发起幼儿探究的欲望。教材中童话般的意境将落叶这一平常之物赋予了极强的生命力,生动、形象地向幼儿展现了一幅美丽的自然景象,并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来。

中班语言落叶教案(篇6)

活动目标:

1、在捡捡看看说说的活动中,发现树叶有不同的形状和颜色,并能大胆想象和表达。

2、了解秋天的变化,产生热爱大自然的情感。

活动准备:

塑料袋、箩筐、树叶贴画作品。

活动过程:

一、散步、捡落叶

1、带领幼儿到幼儿园的绿化旁观察,引导幼儿从气温、树叶变化,感受秋天来到了。

2、引导幼儿重点观察比较地上的落叶和树上的树叶。(颜色)

3、把地上的落叶捡起来,仔细观察,用手触摸,自由说说自己手里的树叶是什么样的?

4、鼓励幼儿把拣到的落叶分开来拿,干落叶在右手,未干落叶在左手。

5、小结:掉下来的树叶是黄黄的,树上的树叶是绿绿的,而且每种树叶的形状也不一样。

二、看看、说说落叶

1、说说干落叶与未干落叶哪里不一样?

2、小结:原来干落叶的形状卷曲、不平坦,颜色呈黄褐色,叶脉干瘪,把它放在手中一握,成了碎片。而未干落叶的形状平坦、美丽,颜色呈黄色、黄绿色、红色等,叶脉柔软、有水分。

3、你还见过什么样的落叶?说一说它们的形状、颜色。

4、引导幼儿讨论,树叶为什么会落下来?

5、出示落叶树(落叶情景)向幼儿介绍落叶原因。

6、小结:秋天来了,树叶有的变黄、有的变红飘落下来。

三、想想、贴贴落叶

1、说说落叶像什么?(出示树叶贴画)

2、小结:树叶还可以变成好看的画,下次我们在个别化里试试看。

中班语言落叶教案(篇7)

【活动目标】

1、能安静地,注意力集中的倾听完整个故事。

2、理解故事内容,能完整复述故事片段小老鼠清扫落叶的句子,学会“有的……有的……有的……还有的……”的句式。

【活动准备】

经验准备:幼儿已有的有关秋天的经验。

物质准备:图片若干幅。

【活动过程】

一、完整欣赏。

1、教师完整地,有表情的讲述故事一遍。

(在讲述过程中,教师要注意动作表情、语音、语速、语调以及与幼儿的眼神交流,将幼儿带入故事的情景中,同时进一步培养幼儿良好的倾听习惯。)

2、提问

(1)故事的名字叫什么?

(2)故事里的小老鼠们在干什么?

二、出示挂图,分段理解故事内容。

1、出示第一幅挂图,根据图片讲述故事。

提问

(1)小老鼠们是什么时候出生的呀?(简单的进行提问即可)

(设计此问题旨在帮助幼儿了解季节与气候之间的联系,知道夏天过去后是秋天,秋天过去后是冬天,同时也为理解下面的故事内容做铺垫。)

(2)小老鼠往洞外一看发现了什么?

(小老鼠们看见好多落叶以后便准备干吗啦?扫落叶了,那小老鼠们又是怎么扫落叶的呢?请小朋友们仔细看看图片,来讲讲看)

2、出示第二幅挂图,根据图片讲述故事。

(1)出示图片,提问:小老鼠们是怎么扫落叶的?

(让幼儿通过观察图片并结合已有知识经验进行回答。)

(2)教师根据图片讲述,让幼儿看着图片跟着复述。

(故事:小老鼠们有的拿着扫帚在扫落叶;有的拾起树叶,放在小框里;有的把树叶顶在头上,运到一个地方堆起来;还有的老鼠一起合作,用小箱子抬树叶……)

(3)请小朋友上来模仿动作,一边做一边讲述相关的句子。

3、继续讲述故事,直至结束。

提问

(1)小老鼠们刚打扫完落叶,发生了什么事情呀?

(2)刚打扫干净的地上怎么又会有树叶的?

(3)鼠妈妈是怎么对小老鼠说的?

(教师讲述鼠妈妈的话,主要是让幼儿欣赏。)

4、带幼儿走出教室去学学小老鼠捡落叶(可以带上适宜的工具)

三、再次完整讲述故事,可让幼儿根据图片,跟着老师一起复述故事内容。

幼儿对故事的内容已有了大概的理解,再次完整欣赏可满足幼儿倾听的需求,在欣赏的同时鼓励幼儿跟着一起复述,从而进行语言锻炼,达到巩固的作用。

附故事《小老鼠和落叶》

鼠妈妈带着五只小老鼠住在一棵大树的洞里面。

这些小老鼠都是夏天出生的,现在他们都已经渐渐长大了,已经能够帮助妈妈做事情了。

天气渐渐地冷了。这天,小老鼠们从树洞里往外一看,立即惊呼起来:“啊呀,哪来的这么多树叶呀?”

鼠妈妈看了看地上,说:“来,我们一块儿扫落叶吧!”

“噢!扫树叶喽,扫树叶喽!”

“哈哈,太高兴啦!”小老鼠们有的拿着扫帚在扫落叶;有的拾起树叶,放在小框里;有的把树叶顶在头上,运到一个地方堆起来;还有的老鼠一起合作,用小箱子抬树叶……

“哎哟,腰真酸呀!”“咳,累死我啦!”

打扫完了以后,小老鼠们都“呼哧呼哧”地直喘气。

这时,一只小老鼠发现地上又多了一片叶子,就指着另一只老鼠说:“这是不是你丢的叶子?”白老鼠说:“不是我丢的,是它丢的”,就这样小老鼠们吵成了一片。

正在这时,“嘻”的一声,一片树叶正巧落在一个小老鼠的头顶上。

这时老鼠妈妈来了,她对孩子们说:“秋天到了,天气变凉了,树叶会从绿色变成黄色,不用风吹,自己也会从树上掉下来。等到所有的树叶都掉光了,天会变得很冷很冷的”

天气越来越冷了,树上的叶子变红了,变黄了,即使没有风吹,它们也自然地从树上落下来。当树上的叶子全部落光的时候,天气就变得非常非常冷了。

小老鼠们不停地清扫着落叶,不知不觉,他们迎来了出生后第一个冬天。

中班语言落叶教案(篇8)

活动目标

1、引导幼儿感受散文的美,体验母子亲情交流的愉快。

2、加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄,最后变成落叶的认识。

3、引导幼儿在散文和游戏中学习,感悟生活。

4、 愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。

教学重点、难点

引导幼儿感受散文的美,体验母子亲情交流的愉快。

活动准备

1、图片若干张

2、 大树妈妈的头饰一个,小树叶头饰若干

3、 录音机,磁带

活动过程

一、幼儿交流导入活动

让幼儿俩俩结伴,根据已有的经验说说春夏秋冬的树叶名称及特征。

二、完整欣赏散文

介绍散文名称,有感情地配乐朗诵散文。

第二遍幼儿边看图片边欣赏散文。

接着老师提出问题:小落叶落下来先飘到哪?后飘到哪?像什么?它们心里想什么?最后小树叶又飘到哪里?为什么?

三、集体朗诵并进行表演

教师扮演大树妈妈,小朋友扮演小树叶。体验小树叶快乐的情绪和爱妈妈的情感。在表演中着重引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作表现母子相亲相爱的情感。

四、迁移作品情感

通过提问引出谈论的话题:“小树叶怎么爱妈妈的?你喜欢自己的妈妈吗?你是怎么关心自己的妈妈的?”自由交谈或到集体面前谈。在幼儿交流时提醒其他幼儿认真倾听,发展语言理解能力。

中班语言落叶教案(篇9)

一、通过提问,引出主题天渐渐凉了,秋天来到了,秋天是什么样子的?秋天的树叶是什么样子的?

二、欣赏散文第一、第二段,了解树叶在春天、夏天和秋天的模样。

1、出示挂图有感情的配乐朗诵散文第一、第二段。提问帮助幼儿回忆散文的内容提问:小树叶在春天是什么样子的?夏天是怎样的?秋天呢?

三、观察画面,学习第三段

1、提问:一阵秋风吹来,小树叶离开了大树妈妈,它飘呀飘,飘向四面八方,飘向了哪些地方,这些地方会变成什么样?

2、教师指图引导幼儿按顺序观察图片提问:

小树叶飘到(屋顶)上,屋顶变得小树叶飘到(小河)里,水面上象漂动着许多小树叶飘到(草地)上,草地上象多了一层小树叶飘到(大树妈妈)脚下,大伙儿抱成一团,好像在说

四、配乐完整的朗诵散文讨论:小树叶是个怎样的孩子?他是怎样爱妈妈的?你喜欢小树叶吗?

中班语言落叶教案(篇10)

活动目标

1、激发幼儿热爱自然情感和关注自然现象的兴趣。

2、利用落叶展开想象,锻炼幼儿的创造性及动手动脑能力。

3、培养幼儿的亲情感及口语表达能力。

活动准备

1、课件、落叶。

2、教师树叶粘贴画若干幅。

3、多种形状、颜色、不同大小的树叶若干。

4、画纸、剪刀、水彩笔。

活动过程

(一)观察落叶

带领幼儿观察深秋的自然景色,从气温、农作物、树叶的变化,感受秋天快要过去了。重点组织幼儿观看小树叶被从树上吹落下来的情景,并让幼儿来拣落叶,追落叶。把拣到的落叶分开来拿,干落叶在右手,未干落叶在左手。

(幼儿在拣落叶过程中,来分辨干落叶和未干落叶,锻炼幼儿在不限落叶的形状、大小、颜色等来分类。)

(二)欣赏落叶.

欣赏手中的落叶形状、颜色,区别干落叶与未干落叶的特征。

(通过观察,幼儿发现干落叶的形状卷曲、不平坦,颜色呈黄褐色,叶脉干瘪,把它放在手中一握,成了碎片。而未干落叶的形状平坦、美丽,颜色呈黄色、黄绿色、红色等,叶脉柔软、有水分,把它放在手中一握,伸展开,还和原来一样。)

(三)展开幼儿想象

1、引起幼儿讨论,你还见过什么样的落叶,说一说它们的形状、颜色等,它们为什么落叶?激发幼儿的求知欲。

2、观看课件,教师准备的一些落叶树的落叶情景及落叶原因,进行讲解。

(通过想象与观察欣赏,幼儿了解到,秋天来到了,树叶有的变黄、有的变红飘落下来,这样的树叫落叶树、也叫阔叶树。)

(四)落叶的利用

1、利用手中的未干落叶,编手工制品,如:小碗、小舀子、匙子、小船等,并让幼儿自由编制,展开想象编自己喜欢的作品,创编新的作品。

(通过编制,锻炼幼儿小手的灵巧,幼儿兴致很高,并展开想象、开发思维、大胆创编落叶作品。)

2、利用落叶来粘贴作品,教师不限制幼儿粘贴内容,幼儿大胆想象,自由创意来粘贴自己喜欢的作品,要求幼儿保持画面整洁。

(让幼儿不受落叶的形状、大小、颜色限制,来动手粘贴作品,展开幼儿想象、开发幼儿思维、大胆创作,粘贴自己喜欢的作品内容。幼儿兴致很高,很快进入操作过程中。)

(五)作品欣赏、评价

欣赏

1、欣赏教师作品,教师说出自己的作品创意,并说出用的是什么树的落叶。

2、欣赏幼儿作品,要求幼儿说出自己的作品创意,说出用的是什么树的落叶。

(将作品放在展览区,让幼儿与小朋友之间互相交流作品内容,并说一说自己在活动中的感受,锻炼幼儿的语言表达能力。)

评价

1、幼儿来评价教师的作品,并提出建议。

(因为幼儿以自己的童趣,提出合理的建议,教师要虚心接受。)

2、幼儿和教师共同来评价幼儿作品,并提出合理建议。

(通过评价,幼儿从中得到启发,应该怎样做会更好,为下次努力打好基础。)

(六)亲情活动

1、教师引导幼儿说出我们只所以有这样好的作品,应该感谢树妈妈。让幼儿自由发言,说一说应该怎样感谢树妈妈?有的幼儿说:“我给树妈妈送礼物”有的说:“我给树妈妈浇浇水”还有的说:“我是树妈妈的小卫士,我来保护它,”等。

2、教师对幼儿进行保护树木教育,知道树木对人类的重要性。

3、进行幼儿给树妈妈送礼物活动,并对树妈妈说一句悄悄话。

(通过活动,幼儿兴趣很高,表达了对数妈妈的亲情感,知道了落叶是树妈妈的孩子,幼儿将自己的编制品送给树妈妈,让树妈妈在冬季里不在寂寞,并对树妈妈说一句话,表达内心感情。)

(七)歌曲:《小树叶》

幼儿围绕大树手拉手来唱《小树叶》的歌曲,加深对大树妈妈的亲情感。

(八)游戏:勒树叶

玩法

1、幼儿两手握住手中树叶的叶柄两端,与对方的叶柄相互交叉。

2、两人要同时用力将树叶拉向自己的方向,叶柄未断者为优胜。

规则

1、幼儿两手要握在叶柄的大体相同位置。

2、两人要同时用力勒树叶。

(九)活动延伸

请幼儿找一找有哪一些树落叶,有那一些树不落叶,为什么?

加深幼儿对科学自然的探索与求知欲望。

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