《甜甜的泥土》教案其三

每个老师在上课前会带上自己教案课件，教案课件里的内容是老师自己去完善的。要知道好的教案课件，是能让课堂教学效率大大提升不少的。你有没有关于教案课件撰写方面的苦恼呢？因此，栏目特意整理了《甜甜的泥土》教案其三，更多相关信息请继续关注本网站。

教学目标：

通过对比体会母子情深。

通过对结尾的探究理解本文的主题。

教学重点：

对比手法；母子情深

教学难点：

本文的构思；主题

教学时数：

一课时

教学过程：

一、 导入：

（背景音乐：世上只有妈妈好）有妈的孩子是幸福的，那么离开妈妈的孩子呢？也许今天的课文会给你带来答案，让我们一起走进黄飞的《甜甜的泥土》。

（ppt显示学习目标）

二、 研习：

（一） 夯实基础：

听读课文，要求：听准字音；

速看课文，看完后，想想能不能用简洁的语言概括全文。

讨论、交流

糖是如何到达主人公的手里？

（二） 理解文意：

谁是本文的主人公？除了他文中还有谁？他们之间是什么关系？

王小亮被这些人包围着，他幸福吗？试说说理由

文中运用对比的地方还有哪些？对比有何作用？

看一篇文章，光了解它的基本意思是不够的，还得有自己的见解。

（三） 发现问题：

再读课文，联系生活实际，看看课文有没有什么地方不合常理。

例如：泥土为啥是甜的？

漫天飞雪的季节，糖怎么就化了？为什么在母亲的怀里没化？

如此关心孩子的母亲怎就不知孩子在几班？她为何不能和传达室的老人聊聊相关情况？

……

三、 小结：

1、 文章概括。

2、 对照学习目标看看自己是否完成。

3、 理解文章的基础上选片段朗读，注意情感。

四、 布置作业：

1、如果王小亮就在你面前你打算送他什么礼物？

2、请给王小亮写封信表示你对他的关心，注意信的格式。

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热搜教案: 《甜甜的泥土》教学设计其七

随着教师工作的不断熟练，我们需要撰写教案，一篇好的教案需要我们精心构思，一份优质的教学方案往往来自教师长时间的经验累积，如何才能写好教案呢？为了解决大家烦恼，小编特地收集整理了热搜教案: 《甜甜的泥土》教学设计其七，供大家参考。

【教学目标】

1、熟悉文本，能复述故事情节。

2、准确地说出“甜甜的泥土”的含义，理解文章的主旨：离异的母亲对孩子深厚又令人心酸的爱。

3、分析文中其他人物对表现文章主旨的作用，理解立意的新奇，结局的惊奇。

【教学重难点】

1．以人物为核心，理解作品主题。

2．新奇的立意和结尾。

【课时安排】一课时

【教学流程】

一、导入

亲情是永远不老的话题，《背影》中那份永恒的父子深情还在强烈地撞击着我们的心扉。母子情也同样弥足珍贵，一个失去母爱滋润的孩子会有怎样令人心酸的故事呢？让我们一起走进《甜甜的泥土》，去倾听王小亮的心声吧！

二、初读课文，整体感知

（一）组织学生分角色朗读课文，要求其它学生认真倾听，感受你从“甜甜的泥土”中品尝到的别样滋味。

（二）试着用“我从甜甜的泥土中品尝到了的滋味，你看，这滋味真是太（）了！”的句式说一句话。

例：我从甜甜的泥土中品尝到了苦涩的滋味，你看那王小亮过早地失去了母亲的疼爱，年仅八岁就要承担繁重的家务，这滋味真是太苦涩了。

三、再读课文，理清思路，学会复述

（一）优秀的文学作品，总会以一根彩线来贯穿全篇，使文章结构严谨，浑然一体，你找到这篇文章的线索了吗？你能以它为中心词理清文章的思路吗？

（二）组织学生采用生动复述或创造性复述的方式来向大家讲述故事。

本文是以一包奶糖为线索结构全篇。

送糖——吃糖——埋糖——化糖

同桌合作，先相互复述，评判，后大班交流。

教师有必要向学生阐述复述的重要意义和复述的种类，方法等。

四、研读人物，领悟主旨

（一）这篇课文以优美的文字、细腻的笔法表达了一个离异母亲对孩子的爱，你能从哪些语句中感受到这种爱？说出来与同学交流吧！

（二）王小亮在“现在的妈妈”那里得不到应有的母爱，后来他从哪里得到了母爱？

（三）课文结尾说：“他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。”泥土为什么会甜丝丝的？王小亮又为什么笑了？你能解读出一结局的无穷含义吗？

思考，明确：“甜甜的泥土”寄托着“过去的妈妈”对儿子王小亮的至爱亲情，滋润了小亮伤痛的心田；那甜丝丝的泥土，也包含着学校老师、传达室老头对小亮的爱心……这些人类的爱，让这些离异家庭的孩子得到了应有的爱和幸福，从而产生了生活的渴望和动力。

五、写法探究

美国作家欧亨利指出小小说的特点是：立意新奇；结构严谨；结尾惊奇。你能结合这篇课文说说你的感悟吗？有人说小小说的结尾新奇，但也有人说小小说的结尾缺乏真实性，你的看法如何？

六、小结

这篇小小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事，表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望，也告诉人们人间的至亲至爱应该犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有。

拓展思考：现代家庭不同的教育环境对孩子成长的影响。

中班主题甜甜的节日教案推荐

活动目标：

1.学习诗歌《甜甜的节日》，能有感情的朗诵诗歌。

2.能用合适的词语描绘事物，进行诗歌仿编。

3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

4.知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动准备

1.表现诗歌内容的挂图一副；轻柔抒情的音乐磁带

2.幼儿用书第3册第30页

活动过程

1，让幼儿说一说自己期盼过六一的心情。

2，学习诗歌（1）欣赏诗歌《甜甜的节日》（2）配合挂图进行提问，熟悉理解诗歌内容（3）在音乐伴奏下，幼儿跟随教师学习有感情的朗诵诗歌

3，仿编诗歌（1）引导幼儿通过描述自己身边喜欢的事物，进行诗歌仿编，如：六一的小草绿绿的，六一的天空蓝蓝的....（2）教师将幼儿仿编的诗歌串在一起，最后用诗歌中的最后两句：六 一是属于我们的，我们的节日甜甜的结尾4师幼共同创编动作，欢快的表演诗歌内容教学反思：活动中，我的活动方式和策略还存在着许多不足和问题，需要改进的地方也有很多，作为一名青年教师，我还需要不断学习，不断地汲取教训和经验，改进自己的缺点，让自己更快地提高!

小班健康甜甜的糖果大家吃教案

活动目标：

1、幼儿有兴趣看看、说说、尝尝不同的糖果，了解各种糖果的名称和特征。

2、引导幼儿尝试按某一特征将糖果分类，培养幼儿的判断、分析能力。

3、让幼儿懂得多吃甜食容易蛀牙，要从小保护牙齿。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

活动前带孩子们参观过超市的糖果柜。

幼儿分四组，每个幼儿一个小篮子：

第一组：不同颜色的糖 第二组：不同形状的糖

第三组：软硬不同的糖 第四组：不同形状、颜色的糖

幻灯片（不同的糖果）

课件：《没有牙齿的大老虎》

活动重点：了解不同糖果的名称和特征，懂得多吃甜食会蛀牙。

活动难点：按糖果的某一特征进行分类。

活动过程：〈交流回忆〉--〈给糖果宝宝分家〉--〈撕、剥糖果〉--〈没有牙齿的大老虎〉

一、交流回忆

1、师：前几天我们一起去了超市，你们有没有看到糖果宝宝？多不多？它们一样吗？

2、你们看到了哪些糖果宝宝？

3、观看幻灯片，了解不同的糖果。（根据幼儿讲的常见的糖果）

二、给糖果宝宝分家

1、让幼儿看看说说自己篮子里的糖果。

师：现在请你们看看篮子里有哪些糖果宝宝？它们长的怎么样？

（引导幼儿从颜色、形状、软硬来表述）

2、现在我们和糖果宝宝玩个游戏，给它们分分家，想想看可以怎么分？（让幼儿自由交流）

a)老师提醒幼儿按照某一种特征进行分类：比如可根据颜色、形状等。

b)让幼儿尝试按糖果的某一特征进行分类。（教师巡回观察，对幼儿提出建议）。

c)请幼儿交流自己的分类方法。

三、幼儿自己尝试撕剥糖果

1、请幼儿讨论糖果怎么吃。（让个别幼儿示范）

2、幼儿自己撕剥糖果（包装纸边缘为齿形的糖果）

四、延伸活动：观看课件

1、请出蛀牙的小朋友让大家看。

师：他的牙齿怎么了？为什么会蛀牙？我们应该怎样做？

2、观看课件>。

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甜甜的糖果

新成幼儿园周丽琴

背景：

在开展主题的过程中，有好多孩子拿来了许多色彩鲜艳的糖果纸，花花绿绿的糖纸吸引了他们的注意，这么多漂亮的糖纸真好看，可以做什么呢？天天说：;我吃过糖，很甜的，我们自己来包糖果。于是我满足了孩子的要求，在区域中投放了孩子收集来的糖果纸以及彩泥、装糖的小瓶。

实录一：

一连两三天，孩子的兴趣非常高，他们坐在那里一直是意犹未尽的包着糖果，天天一边包一边说：;这是大白兔奶糖，这是话梅糖。然后和旁边的小伙伴在比谁包得多？时不时会告诉我，他们包了很多糖。期间孩子是非常享受包的过程，当然看到自己包的成果，他们是非常开心的。

活动反思

从选材上说，糖果作为科学学习的内容载体，十分吸引幼儿的眼球，贴近幼儿的生活经验，是十分适合小班幼儿的年龄水平的。从教学过程看，教师不断引导幼儿看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种感官参与，逐渐让幼儿主动去发现糖果形状、颜色的不同，软硬的不同及口味的不同等，激发了幼儿对糖果认识的兴趣和探究的欲望，使他们体验探究和发现的乐趣。从教师自身来讲，面对小班幼儿，语言应该更童趣、亲切些，这样才能更好的拉近与孩子的距离。

实用教案:勤劳的小牛教案其三

在课前，我们经常会接触到教案的撰写，多写教案能够提升我们的策划能力，好的教案能更好地提高学生的学习能力，如何才能写好教案呢？小编为你推荐《实用教案:勤劳的小牛教案其三》，希望您喜欢。

一、活动目标

1、尝试用身体动作表现牛耕地。

2、锻炼手臂力量，提高运动能力。

3、不怕累，体验合作游戏的快乐。

二、活动准备

1、《你最牛》、《我爱洗澡》录音磁带。

2、场地布置。

三、活动过程

（一）角色扮演，活动身体。

1、今天老师是牛爸爸，你们来做牛宝宝。瞧！今天的天气多么好，爸爸带你们到田野去做运动好吗？

2、听音乐，活动身体各部位。（田野到了，我们一起来做运动吧）

（二）探索用各种动作表现牛耕地。

1、提问：你知道小牛是怎么帮爸爸耕地的吗？用什么动作表示。（一个人探索牛耕地的动作）

2、提问：你平时看见牛耕地是怎样的吗？牛耕地还要有谁的帮忙？（农民伯伯）幼儿两个人探索牛耕地的动作。

（三）教师讲解示范“牛耕地”的动作。

1、请个别幼儿示范。

2、教师讲解示范。

3、幼儿两两组合，再次寻找场地，互换角色，自由练习。

（四）游戏“牛耕地”

1、牛宝宝训练地怎么样了，下面我们来玩一个游戏，叫“牛耕地”。幼儿选择角色进行游戏。

2、教师示范讲解游戏玩法。（扮演牛的幼儿下蹲，双手放在起跑线上，听到口令后，后面幼儿马上抓住前面幼儿的双脚，一起出发。到终点再两人一起跑回来。拍一下第二队幼儿的手，第二队再出发。以此类推。

3、幼儿互换角色再次进行游戏。

（五）听音乐《我爱洗澡》做放松运动。

师：牛宝宝，耕地很辛苦吧。瞧！你们有一个水塘，我们快到水塘里洗洗澡吧。（幼儿自由做动作）

我在实小的故事 甜甜的批评（教案范文精选）

语文教师介绍：我在实小的故事:甜甜的批评

入职时间:1987年8月

入校时间:2004年8月

所属学科:语文

教育感言:批评，在踏雪无痕中进行。师爱，能让批评变成一种激励，一种享受，一种幸福。

我在实小的故事:甜甜的批评

当了二十多年的老师，遇到过形形色色、个性迥异的学生。表扬过无数次，也批评过许多犯了错误的学生。俗话说：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。自古批评就是一剂苦药，虽利于病，但却没有人喜欢领受。在教育孩子时，经常会碰到这样的孩子，明明是自己做了错事，但是一听到老师的批评就立

马做出逆反的表情或动作。

如果我们换一种方式，把逆耳的批评，变作善意的劝告，那样的效果又将会怎样呢？

正值学校的金秋读书节活动如火如荼地进行，我们班也抓住这个时机，努力营造读书的氛围，激发孩子们读书的欲望，提高孩子们读书的兴趣。围绕读书这个主题，最近的作业都是自主式的。学生根据自己所读的书目，用喜欢的方式呈现给大家，并有计划地完成。于是孩子三五一组或单独行动，读书漂流卡、读书札记、读后感、新书推介海报等个性作业纷纷出炉。

一天早晨，课代表照例把作业收齐端到办公室，我利用空节抓紧检查批改一下。咦，这是谁的作业，字迹潦草，明显是应付检查写的内容。一看名字，怎么又是她！最近这孩子不知道怎么了，学习状态不好，上课也焉焉的提不起精神，更别说作业了。昨天刚找她谈过，甚至把那份打了好几个问号的本子摊在她的面前，希望给老师一个可信的理由。可是性格内向的她，紧闭着嘴巴就是不说话。最后，只好对她说作业要认真，要做一个上进的孩子。她面无表情地走了。

从今天的作业来看，她根本没听进去。孩子有抵触情绪，今天就换一种方式吧！我重新打开那本作业本，仔细地找出比较端正的字，圈上红圈圈，然后写下：你看，这些字多漂亮啊！我很喜欢。你知道吗？字宝宝们也希望小主人能一视同仁地对待它们，你愿意吗？第二天，我急切地第一个打开她的本子，里面有回应的话：好的。简简单单的两个字，可是作业的字迹已经明显端正多了。我给她画了一个大大的笑脸。我暗自窃喜，有点效果了。周末上交的读书成果采蜜本上，同学们的收获真多，唯独她的于是我又写道：小主人，我饿，快采些蜜来吧！

后来的日子里，我变着法儿指出她学习上的问题，让她丝毫感觉不到难堪。她的作业完成得越来越好，不仅字迹端正，而且还有许多思想的火花闪现。在读书汇报会之前，她终于肯主动和我聊天了。原来她在家里看书时，妈妈总是嚷嚷：头抬高，眼睛和书保持距离，别又增加近视度数。半个小时要讲好几次，弄得她很烦躁，心情很郁闷。条件反射似的，一拿起书耳边就响起妈妈的唠叨，作业也没兴趣了。了解了原委，我又和她妈妈沟通，达成共识：给孩子独立安静的学习环境。读书交流会上，她的《爱丽丝漫游奇境记》的新书推荐海报图文并茂，赢得大家的好评。

同样是批评，带着甜味的批评有如加了糖的咖啡，更容易让人接受，也能达到事半功倍的教育效果。一个提醒的手势，一个温馨的眼神，一个关爱的微笑，一种幽默的言辞，一段婉转的对话，批评不再苦口，也不再逆耳，而是一种甘甜的良药。

小班艺术活动甜甜的草莓教案优秀范文

活动名称：《甜甜的草莓》

活动形式：棉签点画准备材料：草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水活动步骤：

1、请幼儿描述草莓的形态及特点，出示范画请幼儿欣赏并讲述活动方法。

2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。

3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点，作为草莓的籽。

4、可添画成草莓宝宝的样子，并添画上周围的场景。

延伸部分：

1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。

2、还可用点画的形式表现下雨的场景。

3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。

4、好吃的饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。

活动目标

1、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

2、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动反思：

我以提问的形式进入了这节课，整节课的内容上下来幼儿的思路一直跟着我走，而内容中，很多环节我没有让幼儿自己去尝试，在这次的活动中还存在这很多问题，没有考虑到很多问题就管自己上下来了，以后的教学中我会考虑独到。

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