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快乐圣诞节教案1000字精选

时间:2023-01-04

老师工作中的一部分是写教案课件,每位老师应该设计好自己的教案课件。只有教案课件老师写越充分,课堂氛围当然也会更好。写教案课件时应该注意哪些问题?下面是小编为你精心整理的“快乐圣诞节教案1000字精选”,欢迎你阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

快乐圣诞节教案【篇1】

一、活动目标:

在愉快的情景下回答问题,能找到和自己袜子一样的朋友,分享圣诞礼物。

二、活动准备:

袜子、礼物、食物、牛奶、杯子

三、活动流程:

1、向幼儿说明取礼物的规则,必须回答红纸上的题目,才能拿到。

2、由老师和圣诞小精灵同时请幼儿回答。

3、待幼儿全部拿到礼物后,请幼儿找相同样式的袜子,并结成对,到音乐小茶室分享乐趣。

四、活动目标:

1、充分感受歌曲所表达的愉快气氛,熟悉乐曲优美欢快的旋律。

2、增强欣赏音乐的兴趣。

3、知道圣诞节到了,感受节日的气氛。

五、活动准备:

歌曲的VCD一张;圣诞帽子。

六、活动过程:

1、师戴圣诞帽,以圣诞老人的口吻引题。

——向幼儿介绍外国人的新年是12月25日“圣诞节”。

——请幼儿说说自己印象当中的圣诞节。

2、欣赏歌曲:《铃儿响叮铛》

——让幼儿知道这是一首人们在过圣诞节的时候喜欢听的歌曲。

——请幼儿欣赏歌曲。

——请幼儿说说听了歌曲之后的感受:你听到什么?有什么感觉?想做什么?

3、请幼儿把自己对歌曲内容的理解用动作表现出来。

——鼓励幼儿大胆表现动作。

——请个别幼儿表演自己的动作。

——请幼儿自由结成小组进行表演。

快乐圣诞节教案【篇2】

活动目标

1. 认知目标:让幼儿了解圣诞节是外国的节日,与中国的节日“春节”进行对比, 感觉中西方节日的不同。

2. 情感目标:让幼儿互送礼物,增进伙伴间的情谊。

3. 技能目标:让小朋友初步了解圣诞老人和圣诞树的由来,感受圣诞节欢乐的气氛。

4. 通过参加节日环境创设,感受参与节日庆祝活动的乐趣。

5. 感受到节日的快乐。

教学重点、难点

教学重点:协助幼儿开展对主题的探究和实践活动,培养幼儿一定的观察力、想象力。

教学难点:通过圣诞庆祝活动,让每位幼儿参与团体游戏,满足肢体活动的乐趣,并学会与人相互合作的精神。

活动准备

知识准备:收集有关圣诞的图书与故事

材料准备:

1.白板纸,红、白皱纹纸,棉花,胶水,剪刀

2.音乐:铃儿响叮当

3.春节与圣诞节的幻灯片

4.幼儿自备小礼物

活动过程

一、开始环节:

听音乐《铃儿响叮当》让幼儿边欣赏音乐边思考老师的问题:这首歌代表了什么节日。由此问题激发幼儿的学习兴趣引导出圣诞节的由来,播放幻灯片春节和圣诞节的图片让幼儿说出哪张分别代表什么节日。

二、基本环节:

1. 播放幻灯片并提问图中的老人是谁?他在做什么?

2.让幼儿讨论并说出关于圣诞老人的故事.(教师加以补充)

3.今天很高兴我们把圣诞老人请到了班级(另一名老师戴着圣诞老人面具进入班级)小朋友们想不想让自己变成圣诞老人的摸样?

4.用以准备的材料教幼儿制作圣诞老人的面具。

三、结束环节:

现在我们的圣诞老人面具已经做好了,小朋友们再仔细看下幻灯片中的圣诞老人在做什么(发礼物,放音乐《铃儿响叮当》)那现在请小朋友们把准备好的小礼物送给你的好朋友吧。

四、延伸环节:

在春节来临之际,我们会放鞭炮,贴对联,而外国的圣诞节,只有圣诞老人送礼物么?请幼儿回家做个小调查。

活动反思:

能通过图片等方式,让幼儿区分中外节日的不同,从而培养幼儿的观察力,想象力,让每一位幼儿在娱乐中学习,从学习中娱乐。不足之处是没有让幼儿亲手制作小礼物,而是自备小礼物互送。

10、小班语言领域教案《快乐圣诞节》含反思

活动意图:

圣诞节就要来临了,幼儿已经从电视、商店里感受到圣诞节的气氛,相互间也偶尔送送小礼物。为了让幼儿更深刻地体会圣诞节的乐趣,我设计了《圣诞节》这一活动。

活动目的:

1、培养幼儿的观察能力和口语表达能力。

2、学习正确运用常见的量词。

3、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

活动准备:

1、知识准备:丰富幼儿对圣诞节的认识。

2、圣诞老人一个,小盒子六个(内装许多小图片),圣诞树一棵(上面挂满各种礼物),《圣诞节》小书人手一本。

活动过程:

1、激发幼儿参与活动的兴趣。

师:今天有一个特别的客人要来我们小(3)班做客,猜猜看他是谁?

师:(出示圣诞老人):谁来了?

师:圣诞老人来干什么呢?

2、幼儿自己阅读小书。

师:圣诞老人把礼物藏在小书里,请小朋友认真看一看,书里有哪些礼物?(提要求)请小朋友们打开书,轻轻地翻,一页一页地翻。

3、师生一起阅读图书,并学习相应的数量词。

师(指着封面):这本书的名字叫什么?(圣诞节)师:轻轻的打开书,翻到第一页,图上有什么?

幼:布娃娃。

师:一个布娃娃。(幼儿跟读。)(图三)师:图上有什么?

幼:小火车。

师:布娃娃用一个来说,小火车怎么说呢?

幼:一个小火车。

师:火车很长很长,我们应该说“一列小火车”。

师:一列小火车。(幼儿跟读。)师:谁开着小火车来了?

幼:圣诞老人。

师:对,圣诞老人开着小火车来了。

(图七)师:圣诞节到了,你想对大家说句什么话?

幼:圣诞快乐。

(在看图书中,幼儿兴趣很高,积极表达自己的想法,但对数量词的运用不够恰当,喜欢用“个”来描述不同的东西。)

4、看一看,说一说。

师(出示圣诞树):圣诞老人还给我们带来了一棵美丽的圣诞树,我们来看看,树上有什么礼物?

(请部分幼儿到树前寻找自己喜欢的礼物,并用语言描述出来。如:幼儿拿到围巾,则说“一条围巾”。)师:你拿到的是什么礼物?

幼:围巾。

师:围巾可以怎么说?

幼:一条围巾。

(一幼儿拿了一把牙刷)师:你拿到的是什么礼物?

幼:一条牙刷。

师:一把牙刷。

5、游戏:送礼物师:圣诞老人还把礼物藏在一个奇妙的盒子里,请小朋友从盒子里抽出一张图片送给你旁边的朋友或老师,别忘了告诉他你送了一份什么样的礼物。

(幼儿分为六组参加游戏,教师逐桌进行指导,帮助幼儿继续学习数量词。幼儿对游戏很感兴趣,活动气氛再次调动了起来,小孩子们纷纷高兴的把图片抽出,并能清晰说出图片的内容,大部分小孩子能使用恰当的数量词。)

五、活动延伸

1、在区角中投放卡片,让幼儿玩抽卡片的游戏,继续学习数量词。

2、在日常生活中学习数量词。

活动反思:

带着大家的智慧,揣着激动不安的心,我带领着小朋友展开了以《快乐圣诞节》为主题的语言活动。

在今后的活动中,我会努力提升自己的基本功,在尊重幼儿、以幼儿为主,用自己的魅力引导他们在自主探索、学习的基础上,发散幼儿的思维,有意识的培养幼儿语言的严谨性及逻辑性,提高幼儿的语言表达能力,进一步提高其综合能力,保证教学质量。

快乐圣诞节教案【篇3】

1、知道圣诞节是12月25日,了解圣诞节相关知识。

2、学习制作小礼品,感受节日带来的快乐。

蜡笔、画纸、卡纸、剪刀、圣诞节物品图片、音乐等。

一、了解圣诞节的有关风俗。

1、出示圣诞老人:他是谁?我们在什么节日能见到他?你们知道圣诞节是几月几日吗?

2、小结:我们在圣诞节的时候能见到圣诞老人,圣诞节是12月25日。

3、出示图片:你知道人们是怎么样过圣诞节的?

4、幼儿讨论后小结:每当圣诞节来到的时候,全家人都团聚在一起。屋子打扫的漂漂亮亮,圣诞树上挂满了各种礼品,家人们坐在一起吃丰盛的晚餐,玩各种好玩的游戏。大家放松、休息、非常开心。

5、传说圣诞节的时候,圣诞老人会骑着鹿拉的雪橇从遥远的地方赶来,趁着小朋友睡觉的时候,把礼物放在袜子里,让每个小朋友都有一份圣诞礼物。

二、制作圣诞礼物。

1、袜子里的圣诞礼物是圣诞老人送来的,我们自己也可以动手制作礼物送给别人,祝福其他小朋友。现在,我们来动手制作圣诞礼物吧!

2、播放音乐,分发活动材料,幼儿设计制作圣诞礼物。引导幼儿用话语表达自己的祝福。

三、结束活动。

快乐圣诞节教案【篇4】

幼儿园大班圣诞节美术

活动策划:圣诞化妆舞会

活动目标:

1、在认识五官的基础上,感受用粘贴、印的方法制作各种面具。

2、喜欢贴出不同的面相,发展幼儿的求异思维。

3、渗透环境教育,培养幼儿初步的环境意识。

4、参与节日游戏。

5、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

活动准备:

1、各种形状的彩色纸,橡皮筋、音乐2、纸碟(开眼睛)、浆糊、抹布、水粉、剪刀等3 、各种人物、卡通、动物、图片放于区内,引导幼儿观察。

活动过程:

一、引起兴趣请小朋友猜猜,今天圣诞老人送了什么礼物给小朋友?请小朋友先闭上眼睛,听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗?

二、幼儿观察你们看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔、___你想做一个什么面具?请你先想一想,你做一个怎么的面具,想好再做。

三、幼儿制作,教师指导。

1、粘贴2、水粉、蜡笔3、印画提醒幼儿用完浆糊要把手擦干净。帮助、鼓励困难的幼儿,鼓励幼儿大胆和同伴交流。

四、新年舞会请小朋友带上你做的面具和老师一起去参加化妆舞会吧!

教学反思:

让幼儿区分中外节日的不同,从而培养幼儿的观察力,想象力,让每一位幼儿在娱乐中学习,从学习中娱乐。不足之处是没有让幼儿亲手制作小礼物,而是自备小礼物互送。

快乐圣诞节教案【篇5】

【活动目标】

1、感受玩打击乐器的快乐,能够控制铃鼓不随意发出声音。

2、尝试根据故事情节敲击不同的音乐节奏。

3、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

【活动重点】

根据故事内容演奏三种节奏类型

【活动难点】

在玩铃鼓的过程中看手势表演

【活动准备】

1、空间准备:幼儿单排、半圆座位。

2、物质准备:课件、铃鼓每人一只、大碗一只、勺子一把

【活动过程】

一、开始部分

刚刚我在树林里发现了一只碗,不知道是哪个小动物的。……噢!这是大狼用来喝粥的。你平时是怎样喝粥的?那你知道大狼怎么喝粥吗?我们一起看看吧!(教师随机顺着孩子的喝粥方法加上语言节奏)

设计意图:教师创设情境,引导幼儿观察;结合生活经验交流自己平时如何喝粥,继而对大狼如何喝粥产生浓厚的探究兴趣。

二、基本部分

1、教师播放课件《大狼喝粥》——幼儿园里喝米粥,幼儿感知。

大狼在幼儿园里是怎样喝粥的?哦,它是舀一勺、喝一口。(出示图谱)我们一起做做看!

引导幼儿模仿大狼在幼儿园里喝粥的样子,并进行语言节奏的训练。

幼儿园里喝米粥——舀一勺,喝一口

2、教师播放课件《大狼喝粥》——自己家里喝米粥,幼儿感知。

放学回家了,妈妈晚饭做了肉米粥!(放课件)

太烫啦,他在自己家里是怎样喝的?(出示图谱)

自己家里喝米粥——舀一勺,喝三口

引导幼儿模仿大狼在自己家里喝粥的样子,并进行语言节奏的训练。

我来舀,你来喝!(师幼分组,重点引导喝三口)

3、教师播放课件《大狼喝粥》——姥姥家里喝米粥,幼儿感知。

星期天,姥姥也为大狼做好米粥了!这次加了鸡蛋火腿哟!(放课件)

在姥姥家,大狼是怎样喝粥的?

姥姥家里喝米粥——端起碗,快快喝

引导幼儿模仿大狼在姥姥家里喝粥的样子,并进行语言节奏的训练。

快乐圣诞节教案【篇6】

一、活动名称:快乐的圣诞节

二、活动目标

1、了解西方的传统节目--圣诞节。

2、培养幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己。

3、训练幼儿的观察能力及动手的灵活性。

三、活动准备

1、装饰有节日气氛的活动室,睡眠室及"圣诞节"墙饰。

2、大圣诞树一棵,成人圣诞服装一套,幼儿圣诞帽每人一顶。幼儿礼物每人一份,包装好并编上号。小奖品若干,智锦盒一个,内装若干智力题卡片。

3、即时贴剪成的"红色圆形"、"黄色半月形"、"绿色小松树形",幼儿最少每人一套。即时贴剪成的红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形,家长每人一套。分散地藏放在睡眠室的各个地方。例如:床边上,窗台上,玩具架内……。

四、活动过程

(一)活动导入

1、教师:圣诞节到啦,我们和家长一起来庆祝圣诞节好不好?今天,小丑姐姐(另一名教师扮演)还特意举办了一个圣诞舞会,想邀请大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你们先做一个"寻宝"的游戏。大家快来听听我要告诉你们这个游戏怎么玩。

2、示范讲解"寻宝"玩法:

出示范例,请幼儿观察"娃娃"脸上有什么?都是些什么形状?什么颜色?

老师:老师把这些小卡片都藏在了寝室的各个地方,你们进去后要认真的、轻轻的去翻找。找到后,要快速将它揭下来贴在自己的脸上。然后到舞会门口请"服务员"检查正确后,可领一顶圣诞帽,带上后才能进入舞场去跳舞。

3、老师们也同幼儿一样去"寻宝",标志分别是红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形。

4、幼儿、家长一起进行"寻宝"游戏。

(二)圣诞舞会--圣诞快乐(互动舞蹈)

幼儿、家长寻找到"宝"后逐一进入"舞场"。一个跟一个拉在小丑姐姐后边,随着音乐一

起跳《圣诞快乐》舞。

(三)智多星游戏

1、教师出示智力锦盒。说:我这个锦盒可神奇了,里面有许多神奇的游戏题卡,请小朋友上来摸一摸。根据题卡内容(如:谜语猜猜看、按数连线、九宫格……)来表演,做对了,教师扮演)会奖励你一个小奖品。

2、"智多星"和幼儿进行摸题智力游戏。

(四)欣赏童话剧--圣诞节的来历

1、教师:小朋友,我们又跳舞又做游戏,来庆祝圣诞节,那你们知道圣诞树是怎么来的?圣诞老人是怎么来的吗?

2、下面请欣赏由我们班小朋友和家长一起共同表演的童话剧--圣诞节的来历。

(旁白-教师):很久很久以前,在一个非常寒冷的冬天,有一位可怜的乞丐(老师),他又冷、又渴、又饿。。他来到了一个村庄,遇到了一位富人(幼儿)和一位穷人(幼儿)。

乞丐(对着富人)说:我又渴又饿,你行行好,给我一点面包吃吧?

富人:我是富人,我很富有,我有的是面包、牛奶,就是不给你这个穷光蛋。并踢了乞丐一脚。

乞丐(艰难的站起来对穷人)说:我又渴又饿、又冷又累,请你行行好,给我一点面包吃吧?

穷人:我很贫穷,只有一片面包,但我愿意分一半给你。

乞丐(脱去破衣,变成一位可爱的圣诞老人):谢谢你,善良的孩子,幸福、平安会永远伴随乞丐(对着富人)说:我又渴又饿,你行行好,给我一点面包吃吧?

富人:我是富人,我很富有,我有的是面包、牛奶,就是不给你这个穷光蛋。并踢了乞丐一脚。

乞丐(艰难的站起来对穷人)说:我又渴又饿、又冷又累,请你行行好,给我一点面包吃吧?

穷人:我很贫穷,只有一片面包,但我愿意分一半给你。

乞丐(脱去破衣,变成一位可爱的圣诞老人):谢谢你,善良的孩子,幸福、平安会永远伴随你,送你一支松枝,你要记住每天给它浇水、施肥,精心照顾它,它会永远祝福你。

你,送你一支松枝,你要记住每天给它浇水、施肥,精心照顾它,它会永远祝福你。

(旁白)慢慢的,松树枝真的发芽了,并长成了一棵圣诞树,而且树上结满了各种各样的礼物,

圣诞老人把这些礼物送给可爱的孩子们。

(五)圣诞老人送礼物

1、教师:我们轻轻的围坐在烛光旁,每个人许个愿。美好的愿望,圣诞老人一定会帮你实现的。来,孩子们,我们许完愿,一起吹灭蜡烛。

2、喷放礼花:彩花从天而降,随着欢乐的音乐和孩子们的欢笑,圣诞老人推着礼物出现在大家面前。

3、圣诞老人:孩子们,你们要说出自己所选择礼物上的号码后,将会得到一份心爱的圣诞礼物。

4、幼儿说号码选礼物。

教学反思:

通过活动小朋友们感受到了圣诞的节日气氛,激发幼儿园的活力和凝聚力。加强孩子对西方文化的了解,促进幼儿互相团结友爱地相处。通过这次活动,让孩子们充分展示了自己,体验到努力就会成功;让师生们共同感受到了大家庭的温暖;加深了家园情、师生情、亲子情。相信这是孩子们度过的最难忘的一次圣诞节。

快乐圣诞节教案【篇7】

目标:

1、在生活和游戏情景中初步体验集体圣诞节的欢乐气氛。

2、大胆开口说英文单词(Christmascaplamp等)和简单的句型(Iwant***)。

3、能积极想象与大胆表达自己的意见。

预备:

1、物质预备:圣诞树、大红布袋、抽奖单、小礼品若干,音乐《wewishyouamerryChristmas》、《hello》和《silentnight》;

2、经验预备:幼儿已初步了解和熟悉与圣诞有关的物品和相关西方文化。

过程:

1.greetingandwarmingup《hello》(问候与热身运动)

师:Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?Let%26#8217;ssayhellotoeachother..

2.reviewsomewords(bell,ball,SantaClaus)andlearnthenewwords:Christmascapandlamp.(复习与圣诞有关的单词并且学习新单词-圣诞帽和灯。)

(1)Game1:feelthemagicbag(游戏1:神奇的口袋)

师:Look,whatisthis?Whowant"stotry?Feelit!营造圣诞的欢乐气氛,重点进行Christmas和p的发音练习。

(2)Game2:passaround(游戏2:传话游戏)

师:Nowlet"ssayitonebyone.Ready?Go!Game3:lowerandhigher(游戏3:高低游戏)

师:Welldone.Nowlowerplease,andthenhigher.Understand?Start!重点注重引导幼儿的倾听能力的培养和要害音节pKR的发音练习。

3.reviwthesentences:Iwant***,Weneed***

(1)Game4:hangupthepresents----whatdoweneed?(挂礼物)

师:Herearemanypresentsforyou.Doyouwantit?Whatdoyouneed?

引导幼儿在选择礼物和挂礼物的同时说出该礼物的英语正确发音。

(2)Game5:tellSantaClaus----whatdoyouwant?(配音乐,许愿)

师:Nowmakewish.在美丽的圣诞音乐中,轻轻的用英语许下自己的愿望。Iwant***

4.Game6:drawlots(抽奖)

在公布抽奖号码的时候,引导幼儿体验收到圣诞礼物的快乐,并运用与同伴交流自己的礼物。

5.singasongwewishyouamerryChristmasendsup

(歌曲《圣诞快乐》结束活动)

师:Weareveryhappytoday.Let"ssingasong.

分析:

1、而孩子们最感爱好的就是戴圣诞帽、送圣诞礼物,见圣诞老人,而那首悠扬的平安夜之歌更赢得了孩子们的喜欢。本周起我班开始启动圣诞活动的环境布置,幼儿对圣诞的期盼已经是十分热切。

2、顺应孩子的需要,我设计了圣诞快乐这个英文活动,并且在活动中结合圣诞穿插游戏、歌曲、生活(挂圣诞礼品、抽奖),创设一个生活化的自然宽松的情境,让幼儿在说说、做做、玩玩、想想、唱唱中快乐的学习英文,学习他们喜欢的圣诞英文。

快乐圣诞节教案【篇8】

一、主题来源:

一年当中总是回有一些特别的日子,时令节庆是幼儿教育中很好且少不了的题材。节日不仅是我们生活经验之一,也是文化习俗的表现。圣诞老公公可以说是幼儿幻想世界的人物,圣诞老公公让孩子可以得到许愿的快乐,不管愿望有没有实现,永远让人存在有希望和幻想,而且暗喻着生命的哲理。每年圣诞节总会唤起孩子们对圣诞老公公的好奇和期待。我们将透过快乐圣诞节主题,为孩子们提供一次充满爱、希望和想象的学习之旅。在这一主题中,孩子们将自始至终地洋溢着探究的愉悦情绪与体验。

二、主题预设目的:

1、 协助幼儿开展对主题的探究和实践活动,培养幼儿一定的观察力、想象力。

2、 了解圣诞节的由来,感受圣诞节欢乐的气氛。

3、 了解圣诞节的吉祥物,学习分类方法,增进创造思考能力。

4、 尝试制作圣诞树、铃铛等,体验节日的喜悦。

5、 积极参与圣诞的环境布置,初步有空间审美能力。

6、 通过圣诞庆祝活动,幼儿虚幻参与团体游戏,满足肢体活动的乐趣,并学会与人相互合作的精神。

三、活动准备:

1、收集有关《圣诞》主题的图书和故事。

2、收集有关《圣诞》的歌谣、儿歌。

3、收集有关《圣诞》布置装饰品、食品、卡片、图片等。

4、铃儿响叮当磁带、各种头饰、面具、服饰、彩链等。

5、剪刀、胶水、抹布、签画纸、彩色纸、破旧袜子、油画棒等。

四、家长参与:

1、 协助幼儿收集各种有关圣诞的资料(图片、玩具、画册、相片及报纸、宣传单等)

2、 利用节假日与幼儿一起考察他们喜欢的圣诞饰物、礼物。

3、 亲子制作给老师的圣诞卡

五、主题活动过程

活动一:圣诞节的由来

1、 出示圣诞老公公、圣诞树引入,激发幼儿参与活动的兴趣。

师:你们看谁来了?

2、 介绍圣诞节的由来,初步了解圣诞节的由来。

3、 请

幼儿相互交流自己对圣诞节的经验,说说为什么喜欢圣诞节。

4、 介绍圣诞吉祥物(圣诞老公公、圣诞树)的由来让幼儿了解,丰富幼儿有关圣诞节的知识。

5、 师幼共同创编圣诞儿歌。

活动二:故事:圣诞老公公是谁?

1、 导幼儿分享对圣诞的认识。

2、 教师讲述故事,让幼儿初步了解故事的内容。

(1) 圣诞老公公是谁?

(2) 圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的?

3、 教师再一次讲述故事,引导幼儿联想圣诞老公公送礼物的种种情景。

师重点引导幼儿说说:你觉得圣诞老公公在给小朋友送礼物的时候是什么样子的?

4、 请幼儿一起扮演圣诞老公公,随音乐进行表演。

快乐圣诞节教案【篇9】

一、活动意图:

圣诞节就要来临了,幼儿已经从电视、商店里感受到圣诞节的气氛,相互间也偶尔送送小礼物。为了让幼儿更深刻地体会圣诞节的乐趣,我设计了《圣诞节》这一活动。

二、活动目的:

1、培养幼儿的观察能力和口语表达能力。

2、学习正确运用常见的量词。

3、鼓励幼儿积极参加活动,大胆发言。

三、活动准备:

1、知识准备:丰富幼儿对圣诞节的认识。

2、圣诞老人一个,小盒子六个(内装许多小图片),圣诞树一棵(上面挂满各种礼物),《圣诞节》小书人手一本。

四、活动过程:

1、激发幼儿参与活动的兴趣。

师:今天有一个特别的客人要来我们小(3)班做客,猜猜看他是谁?

师:(出示圣诞老人):谁来了?

师:圣诞老人来干什么呢?

2、幼儿自己阅读小书。

师:圣诞老人把礼物藏在小书里,请小朋友认真看一看,书里有哪些礼物?(提要求)请小朋友们打开书,轻轻地翻,一页一页地翻。

3、师生一起阅读图书,并学习相应的数量词。

师(指着封面):这本书的名字叫什么?(圣诞节)师:轻轻的打开书,翻到第一页,图上有什么?

幼:布娃娃。

师:一个布娃娃。(幼儿跟读。)(图三)师:图上有什么?

幼:小火车。

师:布娃娃用一个来说,小火车怎么说呢?

幼:一个小火车。

师:火车很长很长,我们应该说一列小火车。

师:一列小火车。(幼儿跟读。)师:谁开着小火车来了?

幼:圣诞老人。

师:对,圣诞老人开着小火车来了。

(图七)师:圣诞节到了,你想对大家说句什么话?

幼:圣诞快乐。

(在看图书中,幼儿兴趣很高,积极表达自己的想法,但对数量词的运用不够恰当,喜欢用个来描述不同的东西。)

4、看一看,说一说。

师(出示圣诞树):圣诞老人还给我们带来了一棵美丽的圣诞树,我们来看看,树上有什么礼物?

(请部分幼儿到树前寻找自己喜欢的礼物,并用语言描述出来。如:幼儿拿到围巾,则说一条围巾。)师:你拿到的是什么礼物?

幼:围巾。

师:围巾可以怎么说?

幼:一条围巾。

(一幼儿拿了一把牙刷)师:你拿到的是什么礼物?

幼:一条牙刷。

师:一把牙刷。

5、游戏:送礼物师:圣诞老人还把礼物藏在一个奇妙的盒子里,请小朋友从盒子里抽出一张图片送给你旁边的朋友或老师,别忘了告诉他你送了一份什么样的礼物。

(幼儿分为六组参加游戏,教师逐桌进行指导,帮助幼儿继续学习数量词。幼儿对游戏很感兴趣,活动气氛再次调动了起来,小孩子们纷纷高兴的把图片抽出,并能清晰说出图片的内容,大部分小孩子能使用恰当的数量词。)

五、活动延伸

1、在区角中投放卡片,让幼儿玩抽卡片的游戏,继续学习数量词。

2、在日常生活中学习数量词。

快乐圣诞节教案【篇10】

活动目标:

1 引导幼儿了解西方的传统节目--圣诞节,感受圣诞节欢乐的气氛。

2 通过开展圣诞节同乐活动,让幼儿与家长一起体验庆圣诞迎新年的快乐,加强家长与子女之间的情感交流,增加老师与家长之间的沟通机会。

3 通过开展一些列活动,展示本学期学习部分成果,让家长能感受到幼儿在园的变化和取得的成绩。

活动准备1 环境布置(1)各班老师负责做好每个班圣诞墙饰的环境布置,烘托圣诞气氛。

负责人:各班老师时间:12月24日之前(2)走廊和操场的圣诞环境布置(墙饰,吊饰等)时间:12月20日-12月23日(3)活动现场布置时间: 12月24日以上环境布置,所需材料请各班老师充分调动家长和幼儿收集,如有需学校提供的,请提前将所需材料及道具的计划,交与办公室处,提前做准备。

2 圣诞准备:

(1)幼儿彩纸圣诞帽每人一顶(教师提前做好);幼儿礼物每人一份(请幼儿和家长共同准备)(2)小奖品若干,圣诞树一棵,成人圣诞服装一套,彩灯,铂金纸,彩带,气球等(3)卡片类:跟圣诞节有关的圣诞卡片(4)化妆饰物及相关的化妆品(各班教师负责)3 圣诞节目歌曲磁带准备 请各班老师将节目的磁带等准备好于12月20日交到办公室4 各种活动所需要材料:(根据游戏需求所准备)

活动流程(一)12月24日下午16:50家长入场(二) 6:00 活动正式开始(三) 活动环节1 主持人致欢迎词,并讲解圣诞节的由来2 节目:《happy new year》小一班 学前班3 节目:《我真的很棒》 宝宝班4 节目:《礼仪主题歌》 小一班5 节目:《健康快乐动起来》学前班6 亲子活动:抢地盘 (宝宝班)材料准备:呼啦圈,音乐,家长和幼儿各5人活动过程:将呼啦圈围成一个圈,一位家长抱起幼儿围在呼啦圈外面,音乐起,家长围着圈走动,当音乐停,家长抱起幼儿跑到呼啦圈里面,没有抢到地盘的家长被淘汰,游戏继续,减少一个呼啦圈,以此循环,直到评出优胜者家庭。

7 节目:诵读《弟子规》小一班 学前班8 互动游戏:过气球材料准备:气球,绳子 音乐游戏过程:两位老师拉着系有气球的绳子,音乐起,家长排队过线,绳子逐渐减低,最后能坚持的,就是优胜者。

9 节目:《铃儿响叮当》小一班10 节目:《我真的很不错》 学前班11 亲子游戏:叠报纸材料准备:报纸游戏过程:将2张4开的报纸放在地上,每张报纸上站3个人(一家人),听老师口令,将报纸对折,一家人想办法站在上面,报纸越折越小,看那一家能坚持在最后就是胜利者。

12 节目《英语律动》(学前班)13童话剧--圣诞节的来历。

14 圣诞老人出现,给幼儿分发礼物。

15 全体合唱--《铃儿响叮当》

16 互赠礼物,并说Merry Christmas

17 活动结束。

快乐圣诞节教案【篇11】

活动目标:

1、让孩子们了解西方的传统节日——圣诞节的来历以及习俗。

2、大胆用英语表述有关圣诞节的物品以及歌曲、祝福语等。

3、通过一系列的活动,让幼儿体验圣诞节的欢乐气氛,感受与家人、朋友一起欢度节日的快乐。

活动准备:

1、大环境创设:共同布置大环境,营造节日的气氛。(圣诞树、彩灯、拉花、吊饰、喷花等)

2、宣传海报:了解让家长圣诞节的活动安排以及配合事项。

3、班级环境:各班教师布置班级环境,创设浓厚的圣诞气氛,让幼儿感受圣诞节的不同。在英语角中布置有关圣诞节的卡片(REindeer驯鹿Wreath花环Candy cane糖杖Jingle Bell铃铛Snowman雪人Santa Claus圣诞老人)并让幼儿了解圣诞节相关的英语单词。

4、请家长为幼儿准备一份圣诞小礼物,包装好活动当天带到幼儿园。

5、圣诞节来历搜集,制作邀请卡,音乐准备等。

活动流程:

一、英语月月秀:复习所学英语知识,让家长了解幼儿的英语学习情况。

二、观看视频:

1、了解圣诞节的来历以及习俗。(时间限制的话,可以作为前期准备工作完成)或者老师自己介绍给幼儿(了解圣诞的相关英语)。

2、大家共同许愿,中大班的幼儿可以分组许愿。(我希望圣诞老公公给我送……礼物)

三、欢唱时刻:一起演唱有关圣诞节的歌曲和背景音乐(要求幼儿有动作表演)。

《Jingle Bell》《We wish you a merry christmas》

四、亲子游戏:

1、《抢椅子》:播放背景音乐《We wish you a merry christmas》8组 幼儿双手勾住家长脖子,两腿勾住腰,围成圈顺时针走,音乐停时,抢椅子坐,没有做到的家长则表演节目。(托小中大)

2、《 猜猜我是谁》: 幼儿8人一组,对应家长8人围成圈,幼儿头戴圣诞帽遮住眼睛,站在外圈,听老师口令家长变换站位,幼儿在规定的时间内上前去摸家长的手,摸到了则算赢,没有摸到则表演节目。(小中大)

3、《 搞怪秀》:3组家长进行比赛,家长一名两腿打开套呼啦圈,使其不落下,手拿彩带,嘴巴尖叫,从始点走向终点,谁先到则获胜,其余淘汰的家长和幼儿表演肚皮舞。(托小中大)

4、《抢糖果 》: 5位家长手拿糖站在对应的5位幼儿前面, 幼儿听教师去对面抢家长手中的糖果,谁先抢到则获胜,跑得慢的幼儿则让家长表演节目。(托班)

五:互赠礼物:幼儿相互赠送准备好的小礼物,并向同伴表达自己的圣诞祝福。

活动结束:

在歌曲《Jingle bell》声中,活动结束,可以相互拍照留念。

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