高一政治对人民负责
时间：2022-01-24 高一政治教案 高一英语二、政府的责任：对人民负责
导言：
1、解读一个市长的承诺
39页：
市长承诺：新增加就业岗位6万个。实现再就业2•5万人，按照就业困难对象4000人。培训2万人。
新建乡村柏油路1579公里，使94%的村通公路。解决6万农村人口饮水问题。
建立动物防疫监督站，
改建校舍20-万平方米。
新建两座医院，新增职工参加保险6万人。
讨论：
a\市长最关注的问题是什么？
b\市长的承诺对我们有什么好处？
2、坚持对人民负责的原则
（1）坚持为人民服务的工作态度
对人民负责是政府工作的基本原则。为人民服务是政府的宗旨。
坚持为人民负责的工作态度。政府及其工作人员要牢固树立为人民服务、真心实意对人民负责的思想。为人民谋利益。
政府公职人员在执行公务的过程中应该深入群众，关注民生体察民情，尊重民意。
（2）树立求真务实的工作作风
政府及其工作人员为人民服务，要认真实干，把工作重点放在研究解决群众生产、生活中的紧迫问题上。使政府工作经得起实践、群众和历史的考验。
（3）坚持从群众中来到群众中去的工作作风
政府要通过各种途径、利用群众组织、社会团体广泛收集群众的意见和建议，为群众办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事。
3、求助有门，投诉有道
在社会生活中，遇到困难或合法权益受到损害，可以向政府求助。政府是与我们联系最密切的国家机关。
（1）方式和途径：
开设热线电话
设立信访部门
发展电子政务
依法建立行政仲裁
（2）公民学会向政府部门求助或投诉的作用和意义
这有助于解决自己面临的困难，维护自身的合法权益，也有助于促使政府改进工作。JK251.CoM
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高一政治经济常识易混淆知识点(小编推荐)
第二课易混淆知识点
1．国有经济，又叫全民所有制经济，生产资料归全体人民。国有经济不仅仅指国有企业。
2．国有企业属于国有经济，属于公有制经济，国有控股企业属于混合所有制经济。
3．国有经济是同社会化大生产相适应的，股份制是社会化大生产的产物，也能与社会化大生产相适应。
4．商品经济产生于原始社会末期，市场经济产生于资本主义时期。市场经济一定是商品经济，但商品经济不一定是市场经济，市场经济是高度发达的商品经济。
5．如何区别宏观调控三手段：
凡看到国家运用经济政策和计划，调整经济利益影响社会经济活动就是经济手段。
凡看到国家行政机构采用命令、指示、规定等行政措施直接调节和管理经济的手段。
凡看到制订了什么法律法规或者运用法律武器制裁了某种行为就是法律手段。
6．公有制经济又叫社会主义经济，包括国有经济、集体经济和混合所有制经济中的国有和集体成分。
7．非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，但不是社会主义经济的组成部分。
8．生产资料公有制是社会主义经济制度的基础，是社会主义的根本经济特征。
9．公有制为主体，国有经济在国民经济中起主导作用。
10．区别按劳分配（公有制范围内），按个体劳动者劳动成果分配（个体经济范围内），按劳动要素分配（私营企业和外资企业中的工资）
11．按劳分配分配的是个人消费品。
12．确立生产要素按贡献参与分配的原则，能激励人们更有效地使用生产要素，提高其利用效率。部分先富（突出效率）个税调节、社会保障制度（突出公平）
高中教案[year+]届高考政治我国政府受人民的监督考点专项复习教案
1.政府依法行政的含义和意义
（1）依法行政的含义：依法行政是指政府及其工作人员行使权力由法律授予，行使行政权力必须须依据宪法和法律规定。政府依法行政是贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要求，体现了对人民负责的原则。
（2）依法行政的意义：①依法行政有利于保障人民群众的权利和自由；
②有利于加强廉政建设，保证政府及其公职人员不变质，增强政府的权威；
③有利于防止行政权力的缺失和滥用，提高行政管理水平；
④有利于带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律，推进社会主义民主法制建设。
2.对政府权力进行制约和监督的意义。
（1）如何加强对政府权力的监督：有效制约和监督权力的关键，是建立健全制约和监督机制。这个机制，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。具体来说，发挥人民民主对权力的制约和监督，就要切实保障广大人民的知情权、参与权、表达权、监督权，使人民能够有效地监督政府权力的运行。加强法制对权力的制约和监督，就要坚持用制度管权、管事、管人，健全质询、问责、经济责任审计、引咎辞职、罢免等制度。
（2）意义：政府接受监督是坚持依法行政，做好工作的必要保证。政府只有接受监督，才能提高行政水平和工作效率，防止和减少工作失误；才能防止滥用权力和腐败行为，保证清正廉洁；才能更好地合民意、集民智、聚民心，作出正确的决策；才能真正做秷权为民所用，造福于人民，从而建立起一个具有权威和公信力的政府。（四个才能）
3.我国的行政监督体系。
外部监督:（1）国家权力机关的监督;（2）中国共产党的监督（3）人民政协的监督（4）社会与公民的监督;（5）司法机关的监督。
内部监督：行政系统内部的监督（上级政府、监察、审计、法制、反腐败局等部门）。
4．政府的权威
（1）含义：是指政府在社会管理和公共服务过程中形成的得到人民认同的威望和影响力。
（2）决定因素：从根本上讲，是由国家性质决定的。
（3）标准：①有权威的政府必定是依法行政的政府；②必定是廉洁、高效、团结合作、全心全意为人民服务的政府；③必定是讲信誉的政府；④对经济发展、政治文明、文化繁荣和社会和谐都会有促进作用。
（4）根本标志：政府的管理是否被人民自觉地认可和接受，这是区别有权威与无权威的政府的根本标志。
（5）如何树立：首先，政府及其工作人员要科学决策、依法行政、审慎用权、优化公共服务、完善社会管理，要自觉接受人民监督，与人民群众保持和谐关系。
其次，政府及其工作人员要有良好的业绩。政府工作人员应成为科学发展观的忠实执行者、社会和谐的积极促进者，脚踏实地不断创造经得起实践、人民、历史检验的业绩，切实实现好、维护好、发展好人民的利益。
最后，政府工作人员要重品行、作表率，坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋。他们应是社会主义荣辱观的自觉实践者。
高一英语Unit词组总结
unit2词组总结
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66.pullthrough
67.feelsorryforoneself
68.commitsuicide
69.reactto
1．因……而闻名
2．主角，主要人物
3．中国首架航天飞机
4．收集信息
5．完成任务
6．放开降落伞
7．表达愿望
8．和平探索太空
9．感到重力
10．升空，发射
11．从……当中选出
12．与……分离
13．飞上高空
14．21小时的航天飞行
15．绕地球转两圈
17．安全着陆
18．数百万的人
19．遍及全中国
20．向人群招手
21．对……感兴趣
22．做研究
23．起飞
25．叫救护车
26．编造
27．为……而战
30．同意你
31．与……做斗争
32．组织抗议游行
36．开办医院
37．继续工作
38．保护动物
39．依据……判断
41．充满毒品和暴力
42．自从那时候起
43．回首
44．对某人要求严格
45．相竞争
47．对……表达浓厚的兴趣
48．结束
49．通往成功的道路
50．取得巨大的进步
51.残疾人
52．洗盘子
53．热衷做某事
56．与……有关
57．从马上掉下来
58．独自
60．募捐
61．推动医学研究
62．做演讲
63．吸引公众的注意力
64．忍受各种问题
65．渐渐明白
66．度过难关
67．为……感到遗憾
68．自杀
69．对……做出反应
高一数学函数教案5
第四课时（2.1，2.2）教学目的：1．掌握求函数值域的基本方法（直接法、换元法、判别式法）；掌握二次函数值域（最值）或二次函数在某一给定区间上的值域（最值）的求法.2．培养观察分析、抽象概括能力和归纳总结能力；教学重点：值域的求法教学难点：二次函数在某一给定区间上的值域（最值）的求法教学过程：一、复习引入：函数的三要素是：定义域、值域和定义域到值域的对应法则；定义域和对应法则一经确定，值域就随之确定。已学过的函数的值域二、讲授新课1．直接法：利用常见函数的值域来求例1．求下列函数的值域①y=3x+2(-1x1)②③④2．二次函数比区间上的值域(最值)：例2求下列函数的最大值、最小值与值域：①；②；③；④；3．判别式法（△法）：判别式法一般用于分式函数，其分子或分母中最高为二次式且至少有一个为二次式，解题中要注意二次项系数是否为0的讨论及函数的定义域.例3．求函数的值域4．换元法例4．求函数的值域5．分段函数例5．求函数y=|x+1|+|x-2|的值域.三、单元小结：函数的概念，解析式，定义域，值域的求法.四、作业：《精析精练》p58智能达标训练
高一英语（必修）Unit第时【精】
三大段一中心五环节高效课堂—导学案高一英语（必修3）unit5第6课时class：name：date：课题unit5learningaboutlanguage
学习
目标知识与技能：学会运用重点词、短语、句型。过程与方法：做习题、巩固知识。情感态度价值观：学会合作学习。
教学
重点重点词、短语、句型的用法。
教学
难点在语境中，词形的变化。
学法
指导根据句义，如何变化词形。
学习过程
一、自主探究——问题发现自我检测：完成课本p36第1-3题。
二、合作探究——问题生成与解决完成课本p70第1、2题。课堂检测：完成课本p70第3题。拓展训练——延伸巩固
1）学习并尽力完成《专家伴读》p112learningaboutlanguage［学方法］词汇部分。2）完成《阅读训练》p24页b。自我评价小组评价教师评价
化学教案 高一化学 精选版
[课题]：高一化学第三章硫硫酸第一节硫
[目的]：1、使学生掌握硫的主要性质；
2、了解硫的重要用途。
[课型]：元素化合物知识课
[重点]：硫的性质
[教法]：比较法和讲练法
[教具]：铁架台、酒精灯、试管、坩埚钳、铜丝、硫、铁粉
[复习旧课]：复习上节课的内容，讲评作业。
[引入新课]：比较卤族元素的知识来引入新课。
[新课]：
第三章硫硫酸（板书）
第一节硫（板书）
一、硫的物理性质：（板书）
复习初中所学过的有关硫的一些知识，简要介绍一些硫的知识及重要性。
硫的物理性质：黄色，很脆，固态，密度约为水的2倍，不溶于
水，易溶于二硫化碳。
二、硫的化学性质：（板书）
通过比较硫和氧的反应，来推知硫的化学性质。
1、硫跟金属的反应：（板书）
演示实验：P63，3-1
现象：铜丝在硫蒸气中燃烧，生成黑色的硫化亚铜。
化学方程式：△
2Cu+S===Cu2S
演示实验：P64，3-2
现象：移开酒精灯，反应继续红热地进行，生成黑色的硫化亚铁。
化学方程式：△
Fe+S===FeS
比较硫和金属，氧和金属，氯和金属的反应。
结论：硫能跟许多金属反应，生成金属硫化物，但硫的非金属性比氧和氯弱。
2、硫跟非金属的反应：（板书）
复习初中硫和氧气的反应。
热化学方程式：
S（固）+O2（气）==SO2（气）+296.6KJ
介绍硫和氢气的反应：△
S+H2===H2S
三、硫的用途：（板书）
指导学生阅读书中有关内容，介绍硫的用途。
小结本节课的内容。
[作业]：P65，1、2、3
高一生物细胞膜
第一节细胞膜
三、细胞的吸水和失水
教学目标
1、知识与技能
（1）理解细胞吸水和失水的原理。
（2）初步学会设计实验的能力。
（3）学会观察植物细胞质壁分离现象。
2、过程与方法
（1）能通过图示和实验来归纳问题、总结规律；
（2）能运用细胞吸水和失水的原理来解释生活和生产实践中的有关现象。
3、情感态度与价值观
体验并树立生物体结构和功能相适应、局部与整体相协调的科学世界观。
重点与难点
１、重点
细胞吸水和失水的原理。
2、难点
细胞吸水和失水的原理、质壁分离实验的设计。
教学过程
教师活动学生活动设计意图
三、细胞的吸水和失水
引入：小实验——萝卜条的软硬对比
1、浸在浓盐水中的萝卜条；
2、浸在清水中的萝卜条；
3、新鲜的萝卜条。
小结：细胞的渗透吸收和渗透失水
渗透：水分子通过细胞膜的扩散。
观察并分析造成软硬差异的原因。
培养分析问题的能力
置疑1：如何从显微角度观察细胞的吸水和失水？思考引导学生透过到本质看现象
1、实验设计：洋葱外表皮细胞吸水和失水实验
材料：洋葱鳞叶
置疑2：为什么选用洋葱做实验？思考
2、渗透的结构基础
读图识图
复习：选择透过性的概念
为实验设计铺垫
置疑3：水分子通过渗透作用主要进入了细胞的什么结构或从什么结构离开了细胞？思考并判断为实验设计铺垫
仪器和试剂：显微镜、镊子、载玻片、盖玻片、刀片、30%蔗糖溶液、清水
讨论：如何设计实验
小结：
设计原则：对照原则
变量唯一原则
设计实验并交流
引导学生形成实验设计的科学理念
指导学生操作实验
实验操作
实验技能练习
实验总结：洋葱外表皮细胞吸水和失水视频
质壁分离：植物细胞壁与其原生质层分离的现象。
质壁分离复原：质壁分离后的细胞恢复原正常形态的现象。
置疑4：联系实验思考细胞吸水或失水的外部条件是什么呢？
思考学会由现象到原理的自我归纳总结
3、原理
当外界溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水；
当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水。根据操作过程中看到的三个图像逐一分析
学生总结
进一步探究：洋葱外表皮细胞液的浓度。讨论交流拓展思维，巩固实验
思考题
1、将动物红细胞分别放在蒸馏水中和浓盐水中会看到什么现象？
2、为什么对农作物一次施肥过多，作物会出现“烧苗”现象？
3、将新鲜的黄瓜放在蔗糖与食醋配制成的糖醋汁液中，开始时黄瓜呈现萎缩，糖醋汁液面上升。2天后，糖醋汁液面下降，黄瓜呈现膨胀并有酸甜味道，说明腌制的黄瓜细胞内既有蔗糖分子又有醋酸分子，试分析原因。
教学反思
本节课在设计方面进行了多次改进，最后确定为先让学生设计实验，通过实验总结出原理，再由拓展实验将实验和原理整合在一起，为学生创设思维拓展的空间，最后联系习题解释生活和生产实践方面的现象，将知识运用到实际。作为教师，整个过程始终耐心细致的在引导学生如何思考、如何解决问题，个人认为这是值得肯定和有效的地方。在细节方面，如果以蔗糖分子和水分子为例，将原生质层选择透过性的特点讲透、讲深，相信学生在设计和理解方面会更快更好。另外在习题设计上，如果将“烧苗”现象讲透，点到植物会因外界浓度过高导致质壁分离时间过长而死亡，则学生在解释腌黄瓜现象时思维会比较流畅。
“让人民生活得更加幸福更有尊严”
一、背景材料：XX年，“一府两院”向全国人大常委会提请审议的11个专项工作报告，有6个直接涉及老百姓关注的民生问题。总理在团拜会上讲话：我们所做的一切，都是为了让人民生活得更加幸福、更有尊严。
二、考点分析：
政治生活：国家尊重和保障人权（生存权和发展权）；政府的宗旨与原则；政府职能；中国共产党的宗旨，以人为本、执政为民。
经济生活：社会主义的本质和根本任务；我国社会主义现阶段社会的主要矛盾；社会主义生产的目的；消费对生产的反作用；科学发展观的核心（以人为本）。
生活与哲学：社会实践和社会历史的主体是人民群众；党的群众观点和群众路线。
政府如何切实解决好民生问题？创造更多就业机会；通过合理的收入分配制度把“蛋糕”分好；坚决遏制部分城市房价过快上涨势头；加快推进医药卫生事业改革发展；加快完善社会保障体系；大力发展教育事业。
关于民生概念的理解：现代意义上的民生概念有广义和狭义之分。广义上的民生概念：凡是同民生有关的，包括直接相关和间接相关的事情都属于民生范围内的事情。广义上的民生概念几乎可以延伸到经济、社会、政治、文化等任一领域，无所不包，甚至还可以包括历史观方面的问题。在具体政策和实际生活领域，人们一般不使用广义上的民生概念。狭义上的民生概念：主要是从社会层面上着眼的。从这个角度看，所谓民生，主要是指民众的基本生存和生活状态，以及民众的基本发展机会、基本发展能力和基本权益保护的状况，等等。我们平时所使用的民生概念一般都是狭义的民生概念。比如，如今社会上流行的说法——要“加快以改善民生为重点的社会建设”一语中的“民生”，就是从社会层面上着眼的。以改善民生为重点的社会建设包括六个方面：（1）优先发展教育，建设人力资源强国。（2）实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业。（3）深化收入分配制度改革，增加城乡居民收入。（4）加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系，保障人民基本生活。（5）建立基本医疗卫生制度，提高全民健康水平。（6）完善社会管理，维护社会安定团结。
