小班语言我的爸爸教案优秀范文

充分准备一份教案是一名优秀教师的职责所在，一篇好的教案需要我们精心构思，每一位教师都要慎重考虑教案的设计，你是否在烦恼教案怎么写呢？为了解决大家烦恼，小编特地收集整理了小班语言我的爸爸教案优秀范文，供大家参考。

活动目标1．围绕主题谈话，学会用简短的语言介绍自己的爸爸。2．养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。3．增进对爸爸的了解，并关心和热爱爸爸的情感。4．初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。5．学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。活动准备1．事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事。2．每人带一张自己爸爸的照片。活动过程1．通过提问引出谈话话题。教师谈话，激发幼儿对谈论;爸爸的兴趣。;我们每个人都有一个爸爸，各人的爸爸都不一样。今天请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他在家里做些什么事情?2．引导幼儿围绕;我的爸爸自由交谈。将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。教师轮流参与幼儿的小组谈话，了解他们的谈话内容，间接引导幼儿围绕主题谈话。3．引导幼儿集体谈;爸爸。幼儿自由交谈后，教师请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸。要求围绕以上两个问题，大胆地讲出自己对爸爸的认识。教师对幼儿的谈话给予赞许和鼓励，对认真、专心听同伴讲话的幼儿，也给予鼓励。4．通过提问，拓展谈话范围。(1)教师可以提出如下问题：你喜欢你爸爸吗?为什么喜欢他?你愿意为你爸爸做些什么事情?鼓励幼儿发表意见。(2)在幼儿谈话过程中，教师用平行谈话的方式，为幼儿提供新的谈话经验。如：我的爸爸是老师，爸爸的工作很辛苦，每天晚上都要看书、写文章。他会说很多有趣的故事。我常和爸爸在一起整理图书，还帮爸爸做其他事情。我喜欢我的爸爸(3)教师小结。引导幼儿想一想：爸爸都很爱孩子，希望我们的小朋友成为好孩子。小朋友也应该关心爸爸，爱爸爸。5．欣赏歌曲《好爸爸，坏爸爸》，结束活动。教学反思1、我在构思谈话活动时，选择了幼儿比较熟悉的话题;我的爸爸，引发幼儿积极而有趣的交谈。能根据小班的年龄特点精心设计谈话活动，让幼儿在老师的指导下，很好地展开活动。2、谈话活动设计的结构合理，我通过三个步骤完成此次谈话活动的。第一步：通过语言和照片实物创设谈话的情境导入谈话的内容;第二步：要求幼儿利用照片围绕话题在小组和集体面前自由交流，对;我的爸爸的认识;第三步：通过提出问题;你喜欢爸爸吗?;为什么喜欢爸爸?;你愿意为爸爸做些什么事情?等对幼儿进行启发，引导进一步拓展谈话的范围，使幼儿在交谈过程中不知不觉地学到新的谈话经验。3、当然，我在组织分组谈话这一环节中，感觉有些困难，因为小班幼儿对谈话活动的规则意识不强，所以如何协调而有效地开展活动，使活动开展得既有趣更有序还需要进一步的摸索。

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小班艺术活动我的爸爸教案范例

一、活动目标：

1、初步学习刮画的技巧及方法。

2、通过刮画促进亲子之间的情感交流，表达对爸爸的爱。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

二、活动准备：

物质准备：刮画纸、竹签、一次性筷子、音乐、播放器。

三、活动过程：

（一）谈话引入：介绍父亲节（1）小朋友你们知道父亲节是谁的节日吗？（2）父亲节是爸爸的节日。每年六月第三个星期日就是父亲节，这星期天就是父亲节了。今天黄老师请小朋友跟老师一起学刮画，画爸爸。（二）欣赏范画，介绍刮画的基本技巧1、出示范画你们看，黄老师也画了一张，这个爸爸长什么样？那这张画是怎么刮出来的呢？黄老师先用铅笔轻轻地把爸爸的样子画下来，然后用竹签沿着轮廓轻轻地把黑色的膜刮开，爸爸的样子就出来了。2、示范，介绍刮画的基本技巧请小朋友先想一想、看一看，你们自己的爸爸长什么样。然后和爸爸妈妈一起用铅笔先把爸爸的轮廓画出来。画完之后选择粗的或者细的竹签把爸爸的样子刮出来。刮画的时候注意一只手扶着刮画纸，另一只手拿着竹签轻轻地刮开，刮的时候不要太用力，不然纸张会破掉的哦。（三）提出刮画要求（1）、请爸爸妈妈和孩子们商量好之后，再进行刮画。

（2）、请小朋友和爸爸妈妈安全使用竹签。

（四）播放音乐，幼儿和家长共同刮画（五）欣赏结束

小班安全我拉爸爸手教案精选篇

教学目标

1．初步认识红绿灯，知道过马路时要拉紧大人的手，知道红灯停、绿灯行。

2．培养交通规则意识和安全意识。

4．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

3．能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

教学准备1．课件、幼儿用书。

2．红绿灯标记。

教学过程1、幼儿看书，直接进入活动主题。

(1)教师：请小朋友们打开书，看看书上都说了些什么?

(2)幼儿看书片刻。

(3)教师：这是在什么地方?画面上都有谁?他们在干什么?

(4)幼儿回答。教师小结：在马路上，小朋友和大人在一起，他们手拉着手，准备过马路。

2、引导幼儿认识马路上的红绿灯，并知道简单的交通规则。

(1)教师：马路上除了交警叔叔，还有谁在指挥行人和车辆的走和停呢?它们有几种颜色，分别表示什么意思呢?

(2)幼儿根据自己的经验回答。教师小结：是红绿灯在指挥行人和车辆的走和停、大家都知道要红灯停，绿灯行。

3、引导幼儿知道上街时要紧跟大人，初步培养幼儿的安全意识。

(1)教师：街上车辆很多，我们上街时要怎么做才安全呢?

(2)幼儿纷纷发表自己的看法。教师小结：我们一定要有大人陪伴上街，过马路时要拉紧大人的手，看清红绿灯以后再过马路。

4、教幼儿学习儿歌。

(1)教师：书上有一首好听的儿歌，我们来听一听吧。

(2)幼儿看书，教师将这首儿歌念给幼儿听1～2遍。

(3)教师对儿歌进行简单的提问，然后请幼儿跟着教师一起读，最后请幼儿试着自己念一念。

5、组织幼儿玩红绿灯的游戏，学习遵守交通规则。

玩法：幼儿扮演各种车辆，教师手拿红绿灯标记。 车辆(幼儿)在室内行驶，教师出示红灯时， 车辆(幼儿)停；出示绿灯时， 车辆(幼儿)行。

教学反思：

作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

小班语言我的一家人教案优秀范文

活动目标：1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。2、引导幼儿围绕;我的一家人这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。3、培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、能认真倾听，有良好的倾听习惯。活动准备：1、实物玩具：小兔、狗、熊。2、大图片及每个幼儿一张;全家福照片、篓子。3、录音机、磁带。4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。活动过程：1、创设谈话情境，引出谈话话题。(1)放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边动作。(2)请两位幼儿讲一讲;家里有谁要求语句完整。 师;小朋友家里除了妈妈以外，还有谁呢，谁愿意到前面来拿自己的照片讲给大家听，而且要把话说完整。 教师利用实物投影，让幼儿看着画在讲，同时教师要重复幼儿的话练习幼儿说话的完整性。 (3)请其余小朋友从在图片上拿照片，自由交谈;照片上有谁?2、引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。(1)请两位幼儿回答问题，起示范作用。 问：你们的爸爸妈妈干的是什么工作? 在家里妈妈经常做哪些事?爸爸干什么?你呢?(2)出示动物玩具，引起幼儿兴趣，;他们也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作是什么，在家经常做什么事。请幼儿自由交谈，教师参与个别交谈。(3)请两名幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱、亲亲小动物。(4)段落性小结。 师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：;你家有谁?爸爸妈妈的工作是什么?他们经常在家做什么事? 让幼儿注意倾听问题，回答，把话说完整。 师：;你喜欢自己的爸爸妈妈吗? 3、拓展谈话范围。(1)收照片 师：现在请小朋友把照片放到老师这几个篓子里来，然后坐好。(2)情感教育 师：刚才小朋友谈到了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常估的一些事情，小朋友还说自己非常喜欢自己的爸爸妈妈，那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗?为什么?幼儿讨论、回答，教师小结：小朋友都很喜欢爸爸妈妈，因为他们买东西给你们吃，买玩具玩，帮你们做很多事情，爸爸妈妈很爱你们，小朋友也爱他们，那你们会帮他们做些什么事呢?幼儿议论、回答。4、总结评价、结束活动。 师：小朋友都是能干听话的好孩子，知道爸爸妈妈每天上班很累，而且在家里要做许多事情，所以小朋友要好好表现，在家听爸爸妈妈的话，在幼儿园听老师的话，好吗?请小朋友轻轻地站起来，我们一边唱歌一边游戏。放录音《我上幼儿园》教师带领幼儿边唱边动作。师：小朋友表现很很棒，现在老师请小朋友把自己的照片布置在我们的教室里，让我们的小朋友每天在幼儿园也能见到自己的爸爸妈妈，好不好?活动反思：小班幼儿刚入园不久，对幼儿园里的一切都很陌生，只熟悉家里的人，为了能让幼儿尽快感到老师的温暖，我选择这一活动，目地是为了让孩子感觉到老师和爸爸妈妈一样的爱。活动过程中我应用了放录音，看照片，提问等方式，来激发孩子们的兴趣，在和孩子们谈话过程中，要求幼儿用完整的语句来回答，来提高他们的语言表达能力。(.教案来自:幼儿园学习网教.案网)如:我问孩子你爸爸是干什么工作的?有一个小朋友抢着大声的回答：;我爸爸是警察!带动着其他幼儿也争先恐后的来回答，气氛一下子就活跃起来了。总体来讲，这次活动还是比较成功的，只是在谈话过程中出现了有的幼儿在谈的自己爸爸工作的问题上，没有进行思考，而是跟着其他幼儿的思维走，别的孩子说自己的爸爸是警察，他也说是警察，别的孩子说爸爸是医生，他也跟着说是医生，导致了课堂有点混乱。听了这次的远程研修课程，使我学到了很多东西，尤其是专家的讲座和老师的教学活动，真的是受益匪浅!以后我会把理论结合到实践中，更加努力的提高自己的教学水平!

小班语言公开课蛇偷吃了我的蛋教案优秀范文

活动目标：1．了解故事情节发展线索，学说故事中的重复句式。2．体验鸡妈妈的心理变化，感受故事的幽默风趣。3．引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。4．初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。活动准备：1．PPT图片。2．情景表演道具：窝、蛋宝宝、鳄鱼、鸟、壁虎及动物头饰3．图画书里出现的各种动物图片。活动过程：一．欣赏ppt，回忆故事1．开始：以歌曲《小小蛋儿把门开》入场--2．幼儿欣赏DVD，回忆故事内容。二．梳理故事情节发展线索，学说故事中的重复句式1．教师出示幻灯片，根据画面的线索回忆故事内容教师：故事中都有谁？谁来偷蛋呀？ 谁先看见了蛇？它是怎样去做的？--根据情节线索图帮助幼儿回忆故事内容。2．引导幼儿模仿鸡妈妈与动物之间的对话--学说重复句式：1、2、3、4、5，一个也不少三．讨论重点画面，感受鸡妈妈的心理变化。1．教师：到底蛇偷吃了谁的蛋呢？1．通过观察和讨论，感受鸡妈妈的心理变化。（1）观察P5--P6页，感受鸡妈妈的紧张心理。（2）观察P20--P23页，感受鸡妈妈见到鸡宝宝的喜悦心理。2．请幼儿用动作表现鸡妈妈的紧张情绪和喜悦心情。四．角色表演，迁移经验，并体验故事的幽默。1、教师：除了鸡、鸭、鹅，还有哪些小动物会生蛋呢？2．出示书中没有的动物图片；鳄鱼、鸟、壁虎，帮助幼儿迁移经验。3．设置情境：准备一个窝里面放着蛋宝宝，请三个幼儿扮演鳄鱼、鸟、壁虎妈妈，其他幼儿表演鸡妈妈--教师引导幼儿进行角色表演。4．教师引导幼儿巩固故事中重复的对话，并能够经验迁移，表现鸡妈妈的紧张心情。5．教师小结。教师带领幼儿，随着音乐做出破壳而出的动作退场。

小班语言怕冷的小恐龙教案优秀范文

【活动目标】1、感知各种抵御寒冷的办法，知道运动可以使身体暖和。2、乐意参加讨论，体验帮助他人的快乐。3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。4、了解多运动对身体有好处。【活动准备】1、感受到冬天的寒冷。2、提供有关恐龙的图书和图片，让幼儿知道恐龙有庞大的身体。【活动过程】一、引入活动：老师出示大恐龙的图片，引导幼儿说一说大恐龙长什么样?并感受大恐龙的面部表情，请幼儿想象冬天遇到恐龙会发生什么?通过有趣的想象引起幼儿欣赏故事的兴趣。(1)谈话导入老师分段为幼儿讲述。在讲述的过程中，不断与幼儿提问、讨论，请幼儿猜测情节的发展，讲一讲自己有什么办法帮助恐龙。出示第一张图，一开始先引导幼儿感知现在是寒冷的冬天，小朋友要穿上厚厚的衣服。再观察图中的恐龙，知道恐龙在城市中很冷。师：大恐龙来到了什么地方?都看到了什么?什么季节来了呀?冬天在外面什么感受?观察图中的恐龙没有穿衣服，很冷，鼻孔里呼出了白气。知道天气很冷。(2)出示第二幅图：师：天气很冷，那怎么办呢?大恐龙有许多好朋友看到大恐龙这么冷都跑来帮忙。看，他们都怎么帮助大恐龙呀?幼儿能说出图中小朋友在帮恐龙盖棉被、生火堆，但是都没有用。老师抓住机会，请小朋友来帮住大恐龙，帮她想想取暖的方法。这个环节中引导幼儿说出生活中的各种取暖方法。(3)(出示第三幅图)引导幼儿观察大恐龙的表情、知道大恐龙在房子外面很冷，并尽情想象小女孩会对大恐龙说些什么，为下一环节做铺垫。师：大恐龙把头伸进了房子里，看到了谁?大恐龙在哪?小姑娘在哪?房子里面很暖和，外面呢?那看看大恐龙在房子外面表情是什么样的?他会怎么想?小妹妹看到大恐龙冷得发抖，会对它说些什么?出示第四幅图：通过图片，引导幼儿发现大恐龙通过和小朋友做游戏，发热出了汗，能自己发现原来运动能帮助大恐龙取暖。大恐龙很伤心，离开了。他在路上走着走着碰见了一群小朋友，，他们在做游戏，还邀请大恐龙一起来加入。于是大恐龙和小朋友们一起蹦蹦跳跳开心极了。玩了一会，大恐龙累极了，咦?你们发现，它的头上在冒什么?(冒汗)师：怎么会冒汗的?那现在大恐龙冷不冷了?怎么会不冷了?二、说一说各种运动。1、老师请幼儿介绍自己会做的运动，跳绳、跑步、爬行、拍球等等。幼儿说出一种运动，老师随即在电脑上出示该运动的图片，并请小朋友一起做一做，用简单的动作来演示方法。师：原来做运动能帮助大恐龙来取暖!小朋友会做什么运动?小朋友冬天在外面会不会做运动?运动好后会变得怎么样?原来运动不仅能帮助我们在寒冷的冬天里暖和起来，还能帮助小朋友锻炼身体，让我们更加健康!这些都是我们平时会做的，那哥哥姐姐会做什么运动?我们一起来看一看。接着老师将内容向外扩展，请向朋友说一说中大班哥哥姐姐会做的运动、爸爸妈妈大人们会做的运动等等。2、总结：大恐龙一开始很怕冷，现在怕不怕冷了?他以后再也不怕冷了，因为以后天气冷他可以做运动了!那小朋友们每天都做运动，我们怕不怕冷了?原来运动会帮助我们在寒冷的冬天里面不怕冷，身体变暖和。三、结束：老师激发幼儿想出去运动的愿望，带领幼儿在欢乐的音乐声中蹦蹦跳跳的退场。看了这么多运动方法，小朋友们想不想出去运动运动、暖和暖和呀?那跟着老师一起走吧!教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

小班语言夜晚的小池塘教案优秀范文

【活动目标】1、引导幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌所描绘的意境。2、培养幼儿沿着诗歌线索大胆想象。3、要求幼儿观察到月亮在水中的倒影，激起幼儿探索的兴趣。4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。【活动准备】1、有关诗歌情景的课件一个。2、剩满水的脸盆3个。3、镜子若干面。【活动过程】一、引出课题。今天老师要带小朋友们到一个地方去玩耍，那里非常美丽，有多美丽呢？现在就竖起耳朵来听老师告诉你们。（念诗歌）你们说那里美不美？那你们想不想去呀？二、欣赏与理解（发现倒影）1、出示课件背景图片，描述诗歌的环境。（夜晚到了，天渐渐暗了，四周围静悄悄的）2、出示月亮，出现月亮在水中的倒影。（问：看，小池塘里面藏了什么呀？）（月亮真的藏在小池塘里去了吗？）3、出示小鱼，（小鱼睡在哪里了？）（为什么诗歌里说小鱼睡在蓝天上？）4、出示青蛙，（看，小青蛙在池塘里，它抬着头，在看什么呢？）（青蛙不明白了，为什么天上有一个月亮，小池塘里也有月亮？怎么会有两个月亮呢？月亮真的在池塘里吗？）5、（谁来告诉小青蛙这是怎么回事？）水波显示池塘的月亮是倒影。6、晚上小池塘里还会藏着什么呢？小青蛙在（幼儿园学习网 www.qinzibuy.com）小池塘里还会看到什么？（天上的月亮，星星水边的树，花，草。）（从天上能看到水里有什么吗？）7、拿出水盆，镜子，请幼儿走到旁边观察，发现在水中和镜子中的倒映，盛满水的脸盆也可以像镜子一样倒映，盛满水的脸盆也可以像镜子一样倒映出我们自己。三、总结延伸活动。1、今天我们去了一个美丽的池塘边玩，小朋友看到了许多美丽的，有趣的东西（有些什么？）（我们还发现了什么？）2、请小朋友回家和爸爸妈妈一起找找还有什么地方可以照出我们自己？附诗歌《小池塘》小池塘，藏月亮，鱼儿睡在蓝天上。小青蛙，抬头望，乐得哇哇地唱歌。风儿吹，水儿落，摇得月亮轻轻晃。

大班语言我做小厨师教案优秀范文

活动目标：

1、 认识厨师的装扮和常用工具。

2、了解厨师的工作内容。

3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

1、;社会万花筒：《我们的厨师》（请参见幼儿用书）。

2、事先联系好饭店厨房的厨师，准备幼儿参观事宜。

3、不同样式的厨师帽、厨师服、领巾、厨师的工具。

活动过程：

一、 阅读幼儿用书《我们的厨师》，了解厨师的主要工作。

1、 请看画面上有谁？你从哪里可以看出他是厨师呢？（穿围裙、戴白色的帽子、戴口罩）。

2、 厨师为什么需要这样装扮？有什么特别的作用？（例如：白色是希望自己保持干净戴帽子是要把头发放进去，避免头发掉到食物里；戴口罩是为避免口水喷到食物中）。

3、 厨师在厨房都会做哪些事情呢？又都用了哪些工具？

二、 参观前谈话。

1、 介绍参观;向阳渔港厨房的注意、事项和须遵守的规则（如：地滑请小心走路的不要碰触厨师的工具、炉具、煤气；远离火源；切勿推挤）。

2、 鼓励幼儿想好问题，大胆向厨师提问。

三、 参观厨房。

四、 分享感想。

回活动室分享参观厨房后的感想，借助鼓励幼儿吃饭爱惜饭菜，这是厨房叔叔阿姨辛苦做出来的。

五、实践活动。

鼓励幼儿在家与家人共同合作烹饪食物，拍照带入园与同伴分享经验。

活动反思：

本次活动有效地结合家长、社区资源，并把活动转移到了饭后的厨房里，让幼儿通过进入厨房实地观察、提问，从而对厨房的布局、厨师的装扮和所用到的工具、厨师一天的工作有了一定的了解；在分享感想的过程中，幼儿无不感到厨师的辛苦，觉得今后一定要节约、爱惜饭菜，活动达以很好的效果。

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