会跳舞的跳跳糖中班教案合集
时间：2023-01-26 跳舞跳跳糖中班教案别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。准备好适合的教案可以让老师讲课更加流畅顺利。教案促进教师上一节完美的课。您是否对如何写教案感到一脸迷茫呢？教师范文大全收集并整理了“会跳舞的跳跳糖中班教案”，欢迎大家参考阅读。
会跳舞的跳跳糖中班教案【篇1】
活动目标：
1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步(以下简称“三个舞步”)。
2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、通过图片理解歌词内容，并能根据跳跳糖内容展开大胆的想象。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。
2、实物跳跳糖若干，玩具电话一部。
3、在活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴。
4、已学过歌曲《跳跳糖》。
活动过程：
一、复习歌曲《跳跳糖》，引出主题。
师：你们吃过跳跳糖吗?(吃过)谁来说说，你吃过以后感觉怎样?
(甜甜地、酸酸地、还会跳……)。还记得咱们学过一首《跳跳糖》的歌曲吗?我们一起来复习一下。
二、学跳三个舞步。
1、师：你们唱得都很好听，那你们愿意来学一学跳跳糖吗?我们边唱歌边
来学学跳跳糖是怎样跳的。(随音乐任意跳)
2、师：都跳得不错，刚才老师发现ХΧ小朋友是这么跳的，(双脚蹦跳步)，我们一起来学一学吧!(学跳)它有个好听的名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。(幼儿学跳)，你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，(边哼边跳两遍)。
3、师：还有哪个小朋友跳得不一样的，(幼儿上台跳)噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字(幼儿自己起名)大家一起来学一下，(边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地)咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧!(边哼边跳两遍)(可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍)。
4、师：老师这里也有个好看的步子，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗?那我刚才是怎样跳的呢?(幼儿回答)(讲解：前一步后一步再跳三下，动作要轻，慢慢得跳)放进歌曲里来跳跳吧。(边哼边跳两遍)。
5、师：如果把刚才我们跳的三个步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先让老师来试一试，你们帮我拍手唱歌，请你们看看我是怎么跳得?(提醒幼儿注意欣赏舞蹈，哪句跳什么动作)我表演得好不好?(开头部分可拍手，从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步)你们想来试试吗?(与幼儿一起表演三遍，提醒幼儿边唱边跳，步子要轻)
6、师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。(幼儿随意加上手的'动作)别忘了，跳跳糖吃到最后会怎样?(融化)请你来做做融化的动作，真象。现在，我们把这些动作都加上来表演，相信大家都会表演得很漂亮。(提醒幼儿找个空的地方表演，边唱边跳，注意自己的表情)。
三、游戏。
1、(给幼儿一个惊喜)师：听，什么声音?(电话响起，师接电话)你们知道吗,刚才“巨人”先生打来电话，他说用望远镜看到我们小朋友跳得很好看，想邀请我们到它的嘴巴里去跳，你们愿意吗?那我们就来打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你们就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(挂好胸饰出发)。
2、师：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你们准备好了吗?(表演一遍)(对幼儿的舞步进行指导，表扬有节奏的幼儿)(根据时间长短，可分男女表演)
四、听音乐，结束活动。
师：“巨人”说，你们表演的都很棒，大家都累了，我们一起来放松放松，回家休息休息吧。(听着音乐做放松运动，结束活动)
课后反思：
根据中班爱吃糖果的特点，将跳跳糖作为本节活动的题材。符合了《纲要》中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。我把跳跳糖代入课堂让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。首先，用视觉观察跳跳糖的颜色、用听觉来聆听跳跳糖发出的声音、用味觉来品尝跳跳糖的味道，体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉，让幼儿回顾各种感官经验用动作表现跳跳糖。
会跳舞的跳跳糖中班教案【篇2】
目标：
1.自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。
2.尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。
3.体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。
重点：目标1
难点：尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。
准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。
过程：
（一）以今天我们来当跳跳糖一起来跳舞引出课题。
（二）自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。
1.复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。
2.你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作）
3.听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。
（三）自由创编游戏的玩法和规则。
1.听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？
2.看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想
①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？
②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢？（鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则）
3.根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。（尝试用不同的玩法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。）
会跳舞的跳跳糖中班教案【篇3】
活动目标：
1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步(以下简称三个舞步)。
2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、通过图片理解歌词内容，并能根据跳跳糖内容展开大胆的想象。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。
2、实物跳跳糖若干，玩具电话一部。
3、在活动室一端画一张巨人张大的嘴巴。
4、已学过歌曲《跳跳糖》。
活动过程：
一、复习歌曲《跳跳糖》，引出主题。
师：你们吃过跳跳糖吗
(甜甜地、酸酸地、还会跳)。还记得咱们学过一首《跳跳糖》的歌曲吗
二、学跳三个舞步。
1、师：你们唱得都很好听，那你们愿意来学一学跳跳糖吗
来学学跳跳糖是怎样跳的。(随音乐任意跳)
2、师：都跳得不错，刚才老师发现Х小朋友是这么跳的，(双脚蹦跳步)，我们一起来学一学吧!(学跳)它有个好听的名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。(幼儿学跳)，你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，(边哼边跳两遍)。
3、师：还有哪个小朋友跳得不一样的，(幼儿上台跳)噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字(幼儿自己起名)大家一起来学一下，(边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地)咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧!(边哼边跳两遍)(可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍)。
4、师：老师这里也有个好看的步子，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗
5、师：如果把刚才我们跳的三个步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先让老师来试一试，你们帮我拍手唱歌，请你们看看我是怎么跳得
6、师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。(幼儿随意加上手的动作)别忘了，跳跳糖吃到最后会怎样
三、游戏。
1、(给幼儿一个惊喜)师：听，什么声音
2、师：哇，巨人的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你们准备好了吗
四、听音乐，结束活动。
师：巨人说，你们表演的都很棒，大家都累了，我们一起来放松放松，回家休息休息吧。(听着音乐做放松运动，结束活动)
课后反思：
根据中班爱吃糖果的特点，将跳跳糖作为本节活动的题材。符合了《纲要》中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。我把跳跳糖代入课堂让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。首先，用视觉观察跳跳糖的颜色、用听觉来聆听跳跳糖发出的声音、用味觉来品尝跳跳糖的味道，体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉，让幼儿回顾各种感官经验用动作表现跳跳糖。
会跳舞的跳跳糖中班教案【篇4】
目标：
1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。
2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。
3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
重点：目标
难点：尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。
准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。
过程：
(一)以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。
(二)自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。
1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。
2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀?(启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作)
3、听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。门—3遍人
(三)自由创编游戏的玩法和规则。
1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了?
2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想
①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢?
②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢?(鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则)
3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。(尝试用不同的玩 法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。)
反思：
根据小班爱吃糖果的特点，将跳跳糖作为本节活动的题材。符合了《纲要》中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。我把跳跳糖代入课堂让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。首先，用视觉观察跳跳糖的颜色、用听觉来聆听跳跳糖发出的声音、用味觉来品尝跳跳糖的味道，体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉，让幼儿回顾各种感官经验用动作表现跳跳糖。
本节课让幼儿重点体验游戏的快乐，老师在活动的过程中作为幼儿的支持者引导者。最后我们还利用了彩虹伞，通过彩红伞将幼儿带入更加生活化的情境中，激发幼儿参与活动的兴趣，体验游戏带来的无限乐趣。
会跳舞的跳跳糖中班教案【篇5】
保定就你牛幼儿园中班游戏教案，跳跳糖放入口中，就稀里哗啦的开始跳了，我们的嘴巴都痒痒的，很好玩儿。通过本次教案让幼儿有独自创新的意识，引导幼儿的独立自主性，从小培养幼儿善于开发，积极创新的习惯，并体验团队舞蹈的乐趣。
典藏：XXXX
教案名称：跳跳糖会跳舞
教案目标：试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则，体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。
教案准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。
教案过程：
（一）以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。
（二）自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。
1、复习歌曲《跳跳糖会跳舞》把跳跳糖快乐的样子唱出来。
2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作）m.JK251.com
3、听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。门—3遍人
（三）自由创编游戏的玩法和规则。
1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？
2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想
①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？
②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢？（鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则）
3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。（尝试用不同的玩法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。）
幼儿园优秀教案推荐
大秀红绸舞蹈
教案目标：尝试用不同的动作和表情创编舞蹈，学会用后踢小跑步表现出舞蹈的欢快情绪，萌发对民间舞蹈的热爱和探索民间艺术的兴趣。
教案准备：多媒体设备一套及课件、红绸舞乐曲、视频、幼儿每人两条红绸带、秧歌服一套
教案过程：
1、创设情景，引入主题。（播放视频《红绸舞》
2、经验交流。
1）叔叔阿姨们是怎么舞绸子的？表情又有什么变化。
2）你觉得我们刚才看的是哪个民族的舞蹈？
3、感受音乐，自主探究。
1）边聆听红绸舞音乐，边感受乐曲欢快和抒情的情绪。
2）提问：从音乐的节奏来说，节奏欢快的时候，你可以用什么样的动作来表现？表情是怎样的？舒缓的时候呢？
3）幼儿随音乐创编不同节奏的动作。
4）幼儿分组展示创编舞蹈。
4、教师示范，启发美感。
幼儿欣赏感受教师优美的舞姿，激发幼儿学习兴趣。
提问：你看到了哪些动作？表情是怎样的？
5、幼儿学习舞蹈
1）引导幼儿按顺序学习动作，教师讲清动作要领。
2）着重练习舞蹈动作“后踢小跑步”
3）教师与幼儿完整跳《红绸舞》（要求：
4）幼儿集体展示《红绸舞》（要求：表情丰富、动作协调优美）
6、幼儿随舒缓的音乐，边放松边离开场地，结束活动。
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中班主题跳跳糖教案
活动目标
1.尝试各种跳法，能根据信号做动作。
2.用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，体验体育游戏带来的乐趣。
3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4.体验游戏的快乐。
活动准备
1.每人一份跳跳糖。
2.欢快的背景音乐。
3.请幼儿提前在家吃跳跳糖，预先丰富幼儿的经验。
4.红、黄、蓝、绿跳跳糖胸饰。
活动过程
(一)品尝跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受
1.师：;今天围裙妈妈给宝宝们带来了一样非常好吃的东西，猜猜看是什么?
教师故做神秘地告诉幼儿，让幼儿充满好奇，调动气氛。
2.师从背后慢慢地拿出跳跳糖 。
;哈!是跳跳糖!今天跳跳糖要来和宝宝们做游戏呢!你们想尝尝跳跳糖的味道吗?
教师告诉幼儿跳跳糖喜欢坐的神气的宝宝，示意幼儿坐好，维持课堂纪律。
3.分发跳跳糖，并请幼儿尝跳跳糖。
教师可以走下去巡视，问问幼儿;你的跳跳糖是什么味道的;跳跳糖在嘴里会发出什么声音吗?
4.讨论
(1)师：;告诉围裙妈妈，你们吃到的跳跳糖是什么味道的啊?(甜的、桔子味道的、苹果味道的)
(2)师：;跳跳糖吃到嘴里会怎么样啊?(会跳、会发出叭啦叭啦的声音)幼儿交流跳跳糖吃在嘴里跳动的感觉。
5.师小结：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里会跳，还会发出叭啦叭啦的声音，告诉你们，那时跳跳糖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真神奇啊!
(二)用肢体动作表现吃跳跳糖的感受
1.师：;我们也来当跳跳糖吧!宝宝们想一想刚刚吃跳跳糖的时候嘴里的跳跳糖会怎么样啊?
教师示范，引导幼儿跳起来。鼓励幼儿用动作表现自己的感受，想出各种跳的方法，如双脚跳、单脚跳、交替跳等，引导同伴间相互模仿。
(师：宝宝们快看，××跳的真好!快来!快来!我们来学他一起跳!)
2.休息并进行初步的点评。
师：;跳跳糖累了，让跳跳糖休息一下吧!(示意幼儿安静下来)师小结：宝宝们跳的真好!围裙妈妈看到有的跳跳糖是两只脚跳的，有的跳跳糖是一只脚跳的，还有的跳跳糖是这样跳的(两脚交叉跳)。
3.游戏：开心跳跳糖
播放音乐，引导幼儿用各种不同的姿势来跳。
发给幼儿不同的胸饰，引导幼儿按颜色分类跳或根据情节变化跳，以增强幼儿的兴趣，并适当控制活动量。如;红色的跳跳糖跳;绿色的跳跳糖跳和黄色的跳跳糖一起跳;两颗糖跳到了一起粘住了等等。
4.游戏结束：跳跳糖们我们到外面的大草坪上去跳吧!
教学反思：
小班孩子爱玩、也爱吃，跳跳糖对他们来说有巨大的吸引力。他们品尝跳跳糖时都非常的兴奋，都能用身体动作把自己吃的跳跳糖的感受用各种跳法表现出来出来，本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在轻松愉快的环境中学习。而教师始终是一个;热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者，时刻关注幼儿的活动，根据幼儿的需要在精神上、材料上、策略上给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中向正确的方向不断前进。整个活动主要通过幼儿品尝跳跳糖，来激发幼儿的好奇心和求知欲，并且充分发挥了师生互动的作用，使幼儿在学中玩，在玩中学，改变了以往的;填鸭式教学方式，让幼儿在轻松愉快的环境中自主的探索学习，体验游戏的快乐，增强了幼儿的自主探索精神和创造性思维，真正体现了;以人为本的教育思想。
中班体育活动快乐的跳跳糖教案精选篇
活动目标：
1.让幼儿尝试各种跳法，根据老师的口令做动作。
2.用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，体验游戏带来的快乐。
3.教育幼儿少吃糖，养成良好的卫生习惯。
活动重点：幼儿积极尝试各种跳的动作，根据口令做动作。
活动难点：用肢体动作表现吃糖的感受，体验游戏的快乐。
活动准备：
1.实物跳跳糖（若干袋）和水2.音乐
活动过程：
一、导入，通过谈话引起吃跳跳糖的乐趣：
1.师：小朋友，你们都吃过什么糖啊?你们吃过的糖都有什么味道的呢?
2.小朋友们说的真好，能知道这么多的糖，真棒，不过，糖虽然好吃，但一定不能多吃，不然我们的牙会变黑，变疼的。
今天，老师给你们带来了一种非常奇怪的糖，你们想不想看一看、尝一尝呢?
二、交流和表现品尝跳跳糖的感受：
1.请全体幼儿品尝跳跳糖。
2.师：跳跳糖放到嘴里后会怎么样呢?把你的感受跟你的小伙伴说一说，好吗?(让幼儿自由讲述)
3.请小朋友跟老师讲一讲你的感受?(个别幼儿讲述)
三、知道跳跳糖的奇特，尝试各种跳法做游戏听教师口令做动作
1.跳跳糖放到嘴里后会跳、会发出啪啪的声音，对不对?那么我们用身体动作来学学跳跳糖在嘴里跳的样子，好不好?(先请几个小朋友自己做动作，引导幼儿想出各种跳法，同伴间互相模仿)小朋友们真是太了不起了，老师和你们做个游戏，好吗?(好)小朋友们看我们的地板有红、黄、蓝、绿四种颜色的方格，请小朋友选择自己喜欢的颜色站到方格里，红色方格就代表红色跳跳糖，黄色方格就代表黄色跳跳糖，蓝色方格就代表蓝色跳跳糖，绿色方格就代表绿色跳跳糖，(教案出自：快思教案网)我们跳的时候要注意安，小心摔倒，我们可以选择双脚跳，单脚跳，交替跳等，那老师喊出口令，老师喊什么颜色的跳跳糖跳就什么颜色的跳，好吗?如：红色跳跳糖跳跳、黄色跳跳糖跳、蓝色跳跳糖跳、绿色跳跳糖跳、红色和黄色跳跳糖一起跳、两颗糖跳到一起粘住了。跳跳糖跳的开不开心啊!(开心)现在我们可以再换个自己喜欢的颜色跳，我们要加大一点难度，比如老师喊出红色跳跳糖双脚跳，红色跳跳糖就开始跳，蓝色跳跳糖单脚跳，就蓝色跳跳糖开始跳，好不好?(好)
四、放松运动(音乐)
师：跳跳糖跳来跳去，跳的累极了，不一会儿就融化了，我们一起来学学跳跳糖融化的样子吧!(教师引导，跳跳糖一只胳膊开始化了，另一只也化了)跳跳糖既好玩，(教案出自：快思教案网)又好吃，但我们也一定不要多吃，不然会长蛀牙，那我们现在就去喝水漱口吧!
五、活动延伸
跳跳糖这么神奇，小朋友回家后和爸爸妈妈一起学学跳跳糖还可以怎么跳。
教学反思：
小班孩子爱玩、也爱吃，跳跳糖对他们来说有巨大的吸引力。他们品尝跳跳糖时都非常的兴奋，都能用身体动作把自己吃的跳跳糖的感受用各种跳法表现出来出来，本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在轻松愉快的环境中学习。而教师始终是一个;热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者，时刻关注幼儿的活动，根据幼儿的需要在精神上、材料上、策略上给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中向正确的方向不断前进。
中班健康小小脚印跳跳舞教案范文
中班健康活动《小小脚印跳跳舞》活动目的1. 进一步认识脚的功能。2.享受跳舞的乐趣。3.提高自理能力。4.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。5.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。活动准备录像机、舞蹈表演录像带。红色、黄色和绿色的水彩、海绵。大卡纸。录音机、音乐录音带（有快、慢节奏 ）。活动过程1.播放表演舞蹈的录像带，引导幼儿欣赏表演者的舞姿和服饰。2.提议幼儿一起跳舞，跳舞前，老师在地上铺上几张大卡纸，并把几块海绵分别放进红色、黄色和绿色的水彩里。3.请幼儿脱下鞋袜，踏在海绵上，当两只脚都沾了颜色后，随着音乐在大卡纸上自由跳舞。4.跳完舞后，老师帮助幼儿把脚洗干净，引导幼儿自己穿鞋袜。5.请幼儿说说跳舞的感受，并讨论如果脚受伤了，不能做哪些活动，如何保护自己的双脚。6.等大卡纸干透后，老师协助幼儿剪下脚印制作拼贴画7.请幼儿试着找找自己的脚印，然后观察脚印上的纹理。总结分享请幼儿说说最喜欢的拼贴画。活动评价1.能说出脚的功能。2.享受跳舞的乐趣。3．能自己穿脱鞋袜。
