提起教案,我相信大家都不陌生,撰写教案有利于教研活动的开展,教师经常会为写教案感到苦恼,写教案要注意哪些方面呢?下面是由小编为大家整理的热门教案: 《老王》教学设计其五,仅供参考,欢迎大家阅读。
老王这一篇肯出自《杨绛散文》,略有改动。杨绛是我国知名的作家。被人们称为杨绛“先生”。老王课文优质课教学设计,我们来看看下文。
教学目标:
1、理清老王和作者交往的几个生活片段。
2、分析老王的性格特点。
3、体会作者提倡的人与人之间要互相关爱之情。
教学重点:分析老王在生活中事例中所体现的性格特点。
教学难点:体会作者对老王的愧怍之情。
教学过程:
一、 复习导入。
上节课我们知道了这篇叙事散文是以“我”和老王的交往为线索的,在他们的交往中发生了很多的故事,我们回忆一下,具体写了老王的哪些事例,这些事例表现了老王的什么性格特点。
二、合作探讨,分析老王的性格特点。
1、作者回忆了老王一生中哪几个生活片段?体现了老王哪些的性格特点?
①给我们带送冰块,冰大车费减半(第5段)
②“文革”时送我先生看病,不要钱,拿了钱还担心我有没钱看病(第6段)
③给三轮车装护栏,为客着想(第7段)
④去世前一天硬撑着拿香油、鸡蛋上门感谢(第8-16段)
2、文章重点写了老王的哪一件事?这件事主要运用了哪些人物描写方法?
(分别找出文章中有关的语句。)这些人物描写方法的作用是什么?(朗读第8-16段)
重点写了去世前一天硬撑着拿香油、鸡蛋上门感谢。
主要运用了外貌、语言、动作描写方法。
三、你认为作者及其一家是怎样的人?具体写到了哪些事情? 作者对老王的态度是怎么样的?
5件事情。
善良,富有爱心、同情心,关爱和尊重不幸者
四、找出文章的主旨句,体会作者的思想感情。(朗读第17-22段)
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不幸者,作者回想对老王的关爱还很不够,所以她感到愧怍。
五、图片展示,告诫我们要尊重和关爱不幸者,奉献出自己的一份爱心帮助他们。
六、品味文章语言。
七、课堂小结。
1、本文选取老王典型的具体事例体现了人物的性格特点,在写具体事例的时候要运用到人物描写方法,这样才能把人物写得更加形象生动,更加突出人物的性格特点。
2、写作要注意选材和详略得当。
3、体会作者关爱、尊重老王以及愧怍的思想感情。
八、拓展迁移和作业。
做语文练习册第二单元测试卷中的现代文阅读(三)《鲁迅爱子》。
学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,每个人都要计划自己的教案课件了。只有优秀的教案课件,才能充分实现教学意图。你是否在寻找合适的教案课件呢?小编为此仔细地整理了以下内容《[教案范本] 《怕冷的恐龙》教案其六》,希望能为您提供更多的参考。
活动目标
感知并体会到天冷我不怕的心情。
理解故事内容,知道大恐龙从冷到不冷的原因。
知道运动能让身体暖和起来。
活动准备
课件准备:《怕冷的大恐龙》故事音频及图片。
活动过程
谈话导入,联系幼儿已有经验,引导幼儿讨论让身体暖和起来的'方法。
——你们觉得冬天冷不冷?
——怎样能让自己的身体暖和起来呢?
播放故事音频及图片《怕冷的大恐龙》,引导幼儿理解故事内容,知道运动能让身体暖和起来。
——有一只大恐龙非常怕冷,我们一起看看它是怎么让自己暖和起来的。
1.播放故事音频及图片第一段。
——小姑娘想到了什么办法让大恐龙暖和起来?
——大恐龙感到暖和了吗?为什么?
小结:大恐龙冷得直打喷嚏,小姑娘开了暖气想请大恐龙进屋取暖,可是大恐龙太大了,它的身子卡在了外面,所以它还是很冷。
2.播放故事音频及图片第二段。
——大家想到了什么办法让大恐龙暖和起来?
——他们成功了吗?
——为什么大人的衣服也只盖住了大恐龙的脚趾头?
小结:大家给大恐龙盖上棉衣取暖,可是大恐龙太大了,棉衣只能盖住大恐龙的脚趾头,所以大恐龙还是觉得冷。
3.播放故事音频及图片第三段。
——大家又想到了什么办法?
——被子盖得住大恐龙吗?还有哪些地方露在外面?
——红红的火看起来很暖和,可为什么大恐龙还是觉得冷呢?
小结:大家给大恐龙盖上了棉被、生了火堆。但是大恐龙太大了,棉被只能盖住大恐龙身体的一小部分,火堆也很小,所以大恐龙还是觉得冷。
4.播放故事音频及图片第四段。
——最后大恐龙是怎么让自己暖和起来的?
——为什么没开暖气、没穿厚衣服、没盖棉被、没生火堆大恐龙也会暖和起来呢?
小结:大恐龙和小朋友们一起运动,终于让自己暖和起来了。运动能让我们的身体产生热量,就不会怕冷了。
组织幼儿到户外活动,引导幼儿在实践中感受运动能让身体暖和起来。
——我们可以做哪些运动让身体暖和起来?
——现在让我们到操场上一起做运动吧。
活动延伸
家园共育
请家长在日常生活中鼓励幼儿多参加户外体育锻炼。
附【故事】
怕冷的大恐龙
天真冷,大恐龙来到城里。“阿嚏!阿嚏!”大恐龙说:“真冷呀,去暖和暖和!”
小姑娘听见了,急忙喊:“我家有暖气,进来暖和暖和吧!”大恐龙伸长脖子把脑袋探进去,可身子却卡在外面,大恐龙还是觉得冷。
“阿嚏!阿嚏!”大恐龙的喷嚏打得更厉害了。老奶奶看见了,说:“可怜的孩子,你怎么不穿衣服呀?”
大家都来了,他们脱下棉衣,给大恐龙盖上,可只盖住了大恐龙的脚趾头。
大家拿被子盖在大恐龙的背上,可是大恐龙的大部分身子还露在外面。
大家在大恐龙旁边点起火堆,可大恐龙还是觉得冷。
这时,一群小朋友看见大恐龙冷得直打哆嗦,忙喊:“来,大家一起来运动。”于是,大恐龙扔掉了棉衣、棉被,和小朋友们一起玩了起来。
嘿嘿!大恐龙身上还冒汗了呢!
现在,很多幼师需要用到教案,我们可以通过教案来进行更好的教学,每一位幼师都要慎重考虑教案的设计,那么如何写一份幼儿园教案?下面是小编特地为大家整理的“热门课件: 小班教学设计其五”。
活动目标:
1、在玩水的活动中初步感知水的特性——会流动、是透明的,享受玩水的乐趣。
2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。
3、教育幼儿知道节约用水。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。
活动过程:
1、幼儿自由玩水,感知水会流。
①、教师提供各种嬉水玩具,幼儿自选喜欢的材料,自由嬉水。
②、教师巡视启发,鼓励幼儿创造多种玩水的方法,并讲述出来,引导幼儿观察水会流。
③、请个别幼儿演示自己的玩水方法,进一步感知水会流。
④、小结:水是会流动的。
2、火眼金金捉小鱼,了解水是透明的。
①、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼,比比谁捉得又快又准。
②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的,为什么能看得那么准。
③、小结:水是透明的。
3、谈话:水的作用大。
启发幼儿说出生活中那些时候需要水,知道水的作用大,并教育幼儿懂得节约用水。
4、送水小精灵
请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水,体验水的用处大。
活动延伸:
1、在区角活动中投放玩水材料,启发幼儿进一步探索水的特征。
2、鼓励幼儿创造更多更新的玩水方法,做有关水的实验。
无论何时,教案都是我们准备教学的一种最好的方式,做好教案有利于教学活动的开展,可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。你是否在烦恼教案怎么写呢?《[精选教案] 小恐龙教学设计》是小编为大家精心挑选的范文,希望你喜欢。
活动目标
1、在感受理解故事的基础上正确认识城市,用完整的语句来讲述“我们的城市”。
2、对故事中小恐龙介绍城市的错误之处作出判断。
3、积极参加故事学习活动。
活动准备
1、小恐龙玩具一个。
2、图片三张。
3、纸、笔人手一份。
活动过程
一、引起兴趣
教师:我们班来了位好朋友,它是谁?(小恐龙)
出示小恐龙
小恐龙和我们生活在同一个城市里,可他还有许多的动物朋友都还生活在森林里,
动物们可想让小恐龙讲讲城市的事情啦。
二、教师完整讲述故事一遍。
教师:你们说小恐龙是怎么介绍“城市”的呢?把你听到的、想说的,先跟你旁边的朋友说说。
三、讨论
1.幼儿先讨论,老师巡回指导。
2.幼儿回答,根据幼儿的回答顺序出示图片内容,并一一分析:
(1)图一:斑马线
老师完整讲述这一段。
提问:斑马认为“城市”是一个很疼的地方,这种对城市的印象对不对?
请讲讲你的理由,什么地方是有道理的。
教师小结:马路上一条条线叫人道线或横道线,人们过马路的确要在上面走,那是遵守交通规则。
应该说城市是个讲交通规则的地方。
(2)图二:花奶牛
老师完整讲述这一段。
提问:花奶牛为什么会认为“城市是一个很痒的地方”。
这种对城市的印象对不对?什么地方介绍的正确,什么地方不对?(试互相抓痒)
教师小结:城市很大,很难找,所以要地图来帮忙,这一块那一块表示不同的地方。
但并不是花奶牛身上的图案,小恐龙在他身上乱画,才使花奶牛认为“城市是个很痒的地方”。
应该说城市是个很大的地方。
(3)图三:抽水马桶
老师完整讲述这一段。
提问:小松鼠和小动物们认为“城市是个没羞的地方”,这种印象对不对?请讲讲你的道理。
教师小结:城市里的爸爸妈妈是喜欢在……看报纸,那是在卫生间关上门的,
所以城市是个文明的地方。
四、讲述
教师:可是,刚才被小恐龙这么一介绍,林林里的小动物们都不喜欢我们的城市了。
还是让我们小朋友来介绍给动物朋友们,我们的城市到底是怎样的。大家先商量一下,
把我们的城市最明显的特点介绍给大家。
1.幼儿商量讨论,老师巡回观察指导。
2.幼儿讲述。2-3个幼儿。
3.用简笔画画出自己想介绍的内容。
老师巡回观察,先画好的先相互介绍。老师选取部分作品待用。
五、活动结束
教师:刚才,小动物们听我们这么一介绍,这才知道原来森林真的跟城市不同,那是个
又大又美又现代化的地方,又有那么多的新鲜事儿,小朋友这么一介绍,
小动物肯定会更喜欢我们的城市的,你们欢迎小动物来我们的城市做客吗?
为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,又到了写教案课件的时候了。充分准备好教案课件的前期设计,才能按质按量地达到预期教学目标。优质的教案课件是在哪些地方有值得借鉴的地方呢?以下是小编收集整理的“「热门教案」《购物》教学反思其五”,仅供参考,大家一起来看看吧。
新学期已过去一个多月了,面对前一段教学工作和成绩,心中有不少感慨。新课改的目的在于培养学生的自主学习能力和合作交流能力,通过自我感悟达到思想教育的目的,回顾教学工作中反映出来的问题,觉得在教学工作中还存在不少问题需要进一步改进。
一、对于《购物》这一节课我对学生自主学习要求不好。三年级学生对自我约束力、自我思考能力不怎么强,例如:让学生思考并同桌交流12×4为什么等于48,你是怎样想的,学生在下面没有交流,有时放弃学生独立思考这一环节,该用传统的老办法,结果学生的独立思考能力没有得到锻炼,影响到学生以后的学习。
二、在课堂上出现了一个错误,问题是42×2等于多少,学生1回答把42分成40和2然后分别乘2,在把他们加在一起,学生2回答两个42相加也行,学生3利用的是乘法竖式进行计算的,在以上三种计算方法中,非要问那一种方法比较简单,现在教学要求的就是算法多样化,只要是合理、学生喜欢,老师都应该给予肯定。
三、对学习较差的同学重视不足。在新授上,新授知识很快就一带而过,由于学生的程度不一样,好的能听明白道理,而那些程度不好的学生可能就不会,导致了好学生学习较好,差学生学习较差的局面,没有重点关注个别学生。
对以上问题,我将在以后的工作中,加强对基础知识的检查,注重对学生能力的培养,充分发挥小组学习的优势,关注个别学生,通过自身影响学生,使每个同学都得到不同程度的提高。
提起教案,我相信大家都不陌生,通过不断的写教案,我们可以提高自己的语言组织能力,要想在教学中不断进取,其秘诀之一就是编写好教案。自己的教案如何写呢?本站收集了《【热门教案】 《奇妙的克隆》教学设计其七》,供您参考。
一、教材简介:
《奇妙的克隆》是一篇介绍克隆知识的科普文章。作者是我国著名遗传学家谈家桢。文章分四个版块先介绍克隆的含义,接着写克隆的实验,再写克隆的发展,最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。
二、教学目标:
1、知识目标:
A、学习阅读科普文章,了解克隆知识。
B.初步了解一些说明文的知识,掌握有条理地说明事物和说明的方法。
2、能力目标:
A.整体感知课文,能按照要求筛选相关信息并概括文章要点,逐步提高学生阅读科普文章的能力。
B.理清文章的说明顺序,探究事理说明文的写作技巧,引导学生有条理地说明事理。
C.揣摩语言,体会本文语言准确严谨、生动优美的特点,增强语言感悟力,并学习运用生动的语言说明事物。
3、情感、态度、价值观目标:
培养学生探索科学奥秘的兴趣和辨证思考问题的能力。
三、教学重点
1.理清课文的说明顺序,体会说明的条理性,训练学生快速筛选信息,初步概括内容要点。
2.学习本文准确严谨、生动优美的语言,体会说明的生动性。
四、教学难点
1.结构安排巧妙新颖。
2.文章运用多种说明方法,说明科学道理深入浅出。
五、教学时间:两课时(第二课时略)
第一课时
教学过程:
一、谈话导入:
孙悟空,是同学们喜欢的艺术形象。他神通广大,经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子。请看这一精彩描述,是我国明代大作家吴承恩的奇思妙想,这在以前是完全不可能实现的,可是现在,随着一门克隆技术的出现,把这种不可能已经变成了可能。那什么是克隆呢?它奇妙在哪里呢?今天,就让我们一起走进“奇妙的克隆”领域(出示课件中的课题)文章作者是谈家桢,(出示课件)指名读作者简介。
二、检查预习情况:
1、昨天晚上老师布置你们回家预习课文,都预习了吗?好,现在请大家快速浏览一下文章的四个小标题,想一想这四个部分都告诉我们哪些内容?(文章分四个版块先介绍克隆的含义,接着写克隆的实验,再写克隆的发展,最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考)(根据学生的回答依次出示课件:含义、实验、发展、利弊)
三、自主学习,合作探究课文内容。
1、这节课,我们打算采用小组合作交流、组与组之间进行竞赛的形式来学习。老师有一些具体要求:请看大屏幕:
2、每小组的小组长领表、发表。(教案后面附竞赛表格)
3、学生自主合作交流完成答题,教师巡视。
四、汇报交流,巩固课文内容。
1、汇报交流每一大题的内容。(相机出现课件)
2、小结:现在请各小组的记分人算出第一大题到第六大题的分数。
五、探索质疑:
1、在文章中,你们还有哪些问题要提出来的吗?可以独立提出来,也可以小组讨论后提出来。
2、老师根据学生的质疑相应出示课件。
3、如果学生不会质疑,
老师也可以向学生质疑。相机出示课件。
六、总结:
1、本文是一篇科普文,整个文章是按照逻辑顺序进行的。作者用通俗易懂的语言,生动说明了深奥尖端的生物技术。学习了这篇课文,我们知道了一些克隆动植物,比如克隆鲫鱼、克隆黑斑蛙、克隆羊多利等,其实,现在科学家克隆出来的动物远远不止我们书上列举的这些呢,想知道吗?好,我们一起来欣赏克隆图片,(出示课件)
2、刚才一起来欣赏克隆动植物的图片,现在我们再来看看克隆技术大事例表,(播放克隆技术大事例表)。
3、看了这些克隆动物的图片和克隆大事例表,你有什么想说的吗?
七、作业:
有关克隆方面你还有哪些问题需要我们下节课讨论的吗?想一想,回去准备一下,我们下节课再讨论。
《奇妙的克隆》课文内容知识竞答
第小组记分人总分
一、按照拼音写汉字或根据汉字写拼音。(合计10分)
náng()胚两qī()jǐ()椎
哺()乳繁yǎn()
二、指出下面的文段中用了哪些说明方法。(合计15分)
1.在189个这种换核卵细胞中,只有两个孵化出了鱼苗,而最终只有一条幼鱼渡过难关。经过80多天的培养后长成8厘米的鲫鱼。()
2.这种鱼有“胡须”,生长快,完全像鲤鱼,但它的侧线鳞片数和脊椎骨的数目与鲤鱼相同,而且鱼味鲜美不亚于鲫鱼。()
3.一只母羊就好比一座制药厂。()
三、阅读第一部分内容,完成练习:(合计30分)
1、课文中列举了先天具有克隆的本领的植物有、、、你还知道、等植物先天具有克隆的本领。(15分)
2、来自的的后代群体叫克隆。(6分)
3、为了说明“克隆是什么”作者运用了哪些说明方法?(多项选择,9分)
A、打比方B、作诠释C、作引用D、举例子E、作比较
四、阅读第二部分的内容,填写下列表格:(合计15分)
这一部分列举了中外科学家成功克隆出鱼类有和,克隆出两栖类有和,鱼类和两栖类克隆的成功自然而然使科学家把目光投向了类,体现了科学家对科学的追求是个不断求索探究的过程。
五、阅读文章第三部分,完成练习:(合计6分)
世界上第一只克隆绵羊的名字叫,它诞生于年。
六、阅读文章第四部分内容,回答问题(合计24分)
课文从哪三个方面写了克隆技术造福于人类?(先在文中找出相关语句,再概述)(概括出一方面得8分)
七、附加题:(探索质疑)
注意:质疑能提出有价值的问题可得5分,对有价值的问题能圆满回答的可得10分。
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