当我们提起教学,你印象最深刻的一定是教案吧。教案在我们的教学生活当中十分常见,要想在教学中不断提升自己,教案必不可少。什么样的教案比较高质量?欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《【热门课件】 幼儿园中班科学教案《谁的尾巴》之二》。
活动名称:谁的尾巴
活动目标:
1、能识别常见动物的尾巴。
2、了解动物的尾巴对动物具有特殊的功用。
活动准备:动物图片;课件。
关键点:知道不同的动物尾巴的功用都不同。
活动过程:
一、提问,导入主题
1、提问:你知道哪些动物有尾巴?它们的尾巴有什么用?
2、小结:不同的动物尾巴的功用都不同。
二、出示图片,观察不同
1、出示动物图片,请幼儿在其中选择自己最喜欢的一种动物,观察不同动物的尾巴分别长得什么样?
2、交流:你选的动物是什么?它的尾巴长得什么样?
3、小结:动物们的尾巴各式各样:有的长,有的短,有的粗,有的细,还有的像把伞呢!可真有趣呀!
三、播放课件,拓展经验
1、播放课件:小动物和我们玩捉迷藏游戏呢!让我们一起把它们找出来吧!
2、你是怎么找到的?
3、你还知道哪些动物尾巴的作用呢?
4、小结:动物世界可真奇妙!动物的尾巴不仅长得各式各样,而且还有不同的用途。有的动物尾巴能保持平衡,就像猎豹;有的动物尾巴能驱赶蚊虫,就像小马;有的动物尾巴能支撑身体,就像啄木鸟;还有的动物尾巴能使它前进,控制方向,就像金鱼等。
做好教案课件是老师上好课的前提,这就要老师好好去自己教案课件了。只有将教案课件写好,才能让学生快速地理解各知识点。那撰写教案时需要考虑的几大因素?急你所急,小编为朋友们了收集和编辑了“中班科学教案:纸弹簧之二”,相信你能找到对自己有用的内容。
活动目标:
1、利用自然材料,引导幼儿发挥想象制作弹簧,体会游戏活动的乐趣。
2、引导幼儿在游戏活动中学会观察,进一步培养幼儿大胆尝试,探索的能力。
活动准备:
不同大小、厚度、质量的纸张,弹簧玩具。
指导要点:
1、丰富幼儿的经验,让幼儿对弹簧有一定的认识。
2、启发幼儿分组讨论,放手让幼儿自己用不同大小、厚度、质量的纸去尝试制作纸弹簧。
3、引导幼儿发挥想象力探索让弹簧动起来的方法。
4、要求幼儿自由分组,遇到困难的时候可以观察同伴是怎样完成的,或向同伴寻求帮助。
中班科学教案:躲在哪里?
活动目标:1、体验味觉,增加味觉经验。
2、品尝、分辨酸、甜、苦、辣、咸的味道。
活动准备:1、分别装在5个杯子里味道不同的水。
2、酸、添、苦、辣表情图片。
活动过程:1、向幼儿讲述酸、甜、苦、辣、咸的故事。
2、提问:小朋友们听过了故事之后,那现在也请小朋友们来当一下大厨师,找一找酸、甜、苦、辣、咸五个朋友躲在哪里。
3、请幼儿上前来品尝味道,并讲述自己所品尝的味道。
4、展示图片《酸、甜、苦、辣》。告诉幼儿:小朋友们看看挂图上的表情,然后想一想自己品尝之后的表情。
5、将幼儿分组后,请每个幼儿都自己品品尝一下五种不同的味道。
6、提问:小朋友们现在都尝过了这几种味道,那现在就请小朋友想想自己尝到的味道的感觉,在挂图上把味道和相应的表情连线。
7、提问:小朋友们今天都尝到了哪些味道?为喜欢的是哪种?
8、在幼儿阅读爱吃甜的动物后,提问:小朋友知不知道有哪些动物喜欢吃甜食?它们都喜欢吃什么样的甜食。
9、活动总结,请幼儿互相交流自己品尝不同的味道时候的感觉。
随着教师工作的不断熟练,我们需要撰写教案,一篇好的教案需要我们精心构思,在教案中总结好经验与教训,我们才能逐步成熟起来。教案应该从哪方面来写呢?《「教案模板」幼儿园大班科学教案《空气在哪里》之二》是小编为大家精心挑选的范文,希望你喜欢。
活动目标:
通过尝试活动,让幼儿感知空气里看不见摸不着的特点,在我们周围到处都有。
1.培养幼儿学习探索事物的简单方法和细致观察的能力,提高动手动脑能力。
2.培养幼儿对科学小实验的兴趣,发展幼儿的语言表达能力。
活动准备:每桌一盆清水;每人一份操作材料;手帕、玻璃杯、塑料袋。
活动过程:
一、引起兴趣教师做深呼吸,幼儿也模仿着做深呼吸。提问:我们用鼻子吸到了什么?空气在哪儿?能用眼睛看到吗?
二、尝试活动:装空气
1.幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。(告诉幼儿先张开塑料袋口,然后再捏紧袋口)
2.提问:你们在什么地方抓到了空气?引导幼儿初步感知空气在我们周围,到处都有。
3.讨论:想一想,你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气?
4.总结。
三、尝试活动:手帕的变化
1.请幼儿每人拿一玻璃杯,让他们看看杯子里有东西吗?(杯子里没有东西,杯子是空的)
2.请幼儿将手帕塞入杯底,把杯子倒扣着压入水下,观察发生了什么现象?教师个别指导幼儿按要求进行操作,鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。
3.讨论:手帕为什么没有湿?水为什么进不了杯了?杯子里有什么东西不让水进去呢?
4.请幼儿将手帕放入杯底,然后将茶杯倒扣倾余着放入水中,观察有什么现象发生?同时提醒幼儿观察手帕的变化,并鼓励幼儿大胆讲述自己观察到的现象。
5.讨论:第一次手帕为什么没湿?第二次手帕为什么湿了呢?
6.总结。
四、活动延伸:将一只昆虫和一盆花分别放在密封的容器中,观察它们的变化。
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