小班体育小白兔教案模板

有益经验：

1、锻炼幼儿体质，培养幼儿克服困难的精神。

2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

5、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

重点：练习双脚向前行进跳。

难点：学习脚掌轻轻落地。

小班体育优质课教案《小白兔》

活动准备：小兔头饰、狼头饰、

场地布置：场地另一边放有萝卜，场地距离20米

活动过程：

一、开始部分

兔宝宝做早操，教师和幼儿在场地上听音乐做韵律操，尤其多做一些下肢运动，使腿部关节和韧带得到充分的活动。

二、基本部分

1、尝试自己练习跳的动作：师：兔宝宝们，你们都已经长大了，不能老要妈妈抱了，要学会自己走路。咱们兔子是怎样走路的，请小宝宝走给妈妈看。

2、教师请动作正确的幼儿来示范给大家看，提醒大家要双脚一起跳。3、游戏《收萝卜》师：兔宝宝，我们种的萝卜长大了，我们去把它收回来，煮来吃，好吗？可是，路上住着一只大灰狼，耳朵特别灵，大家要小心哦！想想，怎样才能不让大灰狼听到？幼儿进行练习，;大灰狼抓重重落地的幼儿。讨论：为什么大灰狼

会知道？我们应该怎样走？教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎样跳的并示范给大家看，教师小结向前行进跳动作要领。师：跳前要蹲下一点，双脚向前跳，落地时要轻，不发出声音。幼儿进行游戏，把萝卜全部摘完游戏结束。

三、结束部分继续尝试：

兔奶奶打电话来，请宝宝帮她摘青菜，奶奶的菜地前面有条小沟，你们回去试一试，怎样过小沟，明天我们大家一起来学这个本领好吗？

教学反思：

我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。

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中班小白兔教案通用7篇

好消息教师范文大全小编准备了“中班小白兔教案”的深度剖析请看下文，我们会为您整合出该领域的数据和案例以帮助您深入了解。做好教案课件是老师上好课的前提，因此在写的时候就不要草草了事了。教案是激发学生创造力的有效手段。

中班小白兔教案【篇1】

中班音乐游戏：小白兔和大黑熊

活动目标：

1、能熟悉乐曲旋律，知道a段音乐活泼、轻巧，b段音乐笨重、缓慢的特点。

2、能用动作表现小白兔和大黑熊的音乐形象。

3、能愉快地参与集体表演。

活动重点：

学会区分小白兔和大黑熊的音乐，并能合拍地做兔跳和熊走的动作。

活动难点：

能合拍地做兔跳和熊走的动作，并形象地表现出轻巧和笨重的动作特点。

活动准备：

1、录音机、磁带。

2、课件：小白兔和大黑熊。

活动过程：

一、复习歌曲：《我是中班小朋友》和《小动物走路》

二、讲故事，引起幼儿兴趣。（借助课件欣赏）

今天要讲一个好听故事给你们听。（播放课件）树林里，有几只调皮的小白兔一路上蹦蹦跳跳的，非常高兴地去找大黑熊玩，来到大黑熊的家，看到大黑熊还在呼呼大睡。小白兔们心里就想了，“大白天地，大黑熊还在睡觉呢，真是个大懒蛋！”小白兔们决定要和大黑熊开个玩笑。于是他们就走过去轻轻地拍了拍它，然后快速地躲了起来。大黑熊被吵醒了，起来东找找，西看看，什么也没看到，又懒洋洋地睡觉去了。小白兔一看大黑熊走了，又蹦蹦跳跳的跑出来，还大声的`说：“我们在这儿！”

幼儿来探索小兔跳和大黑熊走的动作。

重点让幼儿表现出小兔动作的轻巧和灵活，大黑熊动作的笨重和缓慢。

三、欣赏音乐，熟悉乐曲aba的特点。随音乐做动作。

1、欣赏音乐，感受音乐的不同之处。

有一首好听的音乐就讲了这个故事，我们一起来听一听。

教师提出问题，让孩子带着问题专心地倾听音乐。

2、讨论：音乐中的那段是小白兔跳，那段是大黑熊走？为什么？最后一段音乐又是谁出来了？和第一段音乐一样不一样？

3、创编动作，并随乐曲做动作。

音乐真好听，我们来为它加上好看的动作吧。听到活泼轻巧的音乐我们可以做什么动作？（手指相碰、食指碰腿）听到笨重缓慢的音乐可以做什么动作？（如：双拳击腿、轮流踏脚等）

4、分段欣赏并随乐曲做相应的模仿动作。

5、指导幼儿随乐完整动作

集体来根据不同的音乐变化不同的的动作。

四、游戏“小白兔和大黑熊”。

1、师幼游戏：幼儿随音乐做小白兔的模仿动作，由老师做大黑熊，进行分角色的游戏。

2、幼儿游戏：教师选出几个幼儿做大黑熊，其余幼儿做小白兔。

老师这回要加大难度喽，我要选一个小朋友做大黑熊，你们自己听好音乐，当听到轻快的音乐就是做小白兔出来跳，听到缓慢的音乐就大黑熊走路，小白兔要躲起来，大黑熊回家睡觉了，小白兔又出来玩了。

3、分角色游戏。一半幼儿扮演小白兔，一半幼儿扮演大黑熊，然后交换。

五、结束活动：《欢乐舞》

今天我们玩的很开心，我们一起来跳着欢乐舞回家喽。

活动后的反思：

《小白兔和大黑熊》是非常有趣的音乐游戏，aba音乐分别表现出小白兔和大黑熊不同的出场时间和动作特征，如何让孩子们在欣赏过程中，来感受音乐所表达的内容呢？针对这次活动做了一个尝试，我们都知道孩子的思维是具体形象为特征的需要直观的焦距和具体的方式来解释音乐，所以我在欣赏歌曲之前，我制作了课件，自编故事《小白兔和大黑熊》引出本次的主题，激发幼儿学习的兴趣。本次活动我把难点前置了，在故事结束后，让孩子们探索大黑熊走路和小白兔走路的特点，以及用动作很好地表现出这两种动物走路的明显特点。幼儿掌握好动作后，在幼儿欣赏音乐时，幼儿很轻松地就感受两种不同音乐性质，幼儿很准确地说出aba的结构，在表演时，他们一个个也很快得融入到音乐游戏当中。在整个教学过程中我采用了层层递进法，教师逐步退出游戏，让孩子们成为游戏主导者，孩子在玩中学，学中玩，是每个孩子都体验到了成功的快乐。

在教学过程中教师引导孩子的模仿大黑熊走路的面应该再拓宽一些，不仅仅表现它笨重，还可以表现它的肥胖等，教师的用语言应该更加生动形象一些，这样更加能调动幼儿游戏的积极性。

中班小白兔教案【篇2】

【活动目标】

1、通过身体动作感受理解小白兔和大黑熊两个不同特征的音乐形象。

2、培养倾听音乐的习惯。

【活动准备】

小白兔和大黑熊的图片、课件。

【活动过程】

一、学小动物走路，初步感知两种动物的不同。

1、分别出示小白兔、小黑熊的图片引导幼儿观察比较。

（1）这是谁？小白兔是怎样走路的？大黑熊又是怎样走路的？

（2）引导幼儿分别学一学。

2、教师小结：小白兔长的小小的，走起路来蹦蹦跳跳的，很轻快；小黑熊长的大大的，起路来慢慢吞吞，很笨重。它们两个同住在一个森林里，大蘑菇是小白兔的家，茂密的草丛是大黑熊的家，有一天，天气很好，他们都从自个家里出来一起玩起了游戏。你们想知道他们在玩什么游戏吗？

嘘！别吵！告诉你们吧！

它们的游戏就在这段音乐里，让我们仔细听听好吗？

二、倾听音乐，初步感受两段不同音乐的特点。

1、完整地欣赏一遍音乐。

（1）你们觉得这段音乐怎样？听后有什么感觉？（欢快）（缓慢）

（2）你觉得这段音乐共有几段呢？

2、第二次欣赏音乐。

（1）组织幼儿讨论：音乐的开始和中间有什么不一样？

（2）我们用什么样的动作来表示活泼轻快地音乐呢？（幼儿自由发言）

（3）幼儿听音乐练习。

（4）我们用什么样的动作来表示笨重缓慢的音乐呢？

（5）幼儿听音乐练习。

（6）组织幼儿讨论：音乐的开始和中间有什么不一样？

3、边听音乐边做动作。

我们一起用动作把音乐表现出来吧，你可以用自己喜欢的动作。

听了这么长时间，你觉得音乐的哪些地方是表示小白兔的故事？哪些地方是表示小黑熊的故事？（幼儿自由讨论）

4、引导幼儿再次欣赏音乐，并在座位上用竖起耳朵和摸肚皮等动作来分别表示听到的小白兔和大黑熊的音乐形象。

三、游戏表演，体验两个不同的音乐形象。

奥，音乐中的故事原来是这样的，小兔和小黑熊在玩捉迷藏的游戏呢？我们也来玩一玩好吗？

1、教师扮演黑熊，幼儿扮演小白兔游戏一遍。

2、引导幼儿自由分配角色，组织幼儿游戏。

四、活动结束。

小白兔、大黑熊你们玩的高兴吗？兔宝宝、熊宝宝要回家了，我们相互拥抱一下，说“再见”。

中班小白兔教案【篇3】

【活动目标】

1、通过身体动作感受理解小白兔和大黑熊两个不同特征的音乐形象。

2、培养倾听音乐的习惯。

3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

【活动准备】

小白兔和大黑熊的图片、课件。

【活动过程】

一、学小动物走路，初步感知两种动物的不同。

1、分别出示小白兔、小黑熊的图片引导幼儿观察比较。

(1)这是谁?小白兔是怎样走路的?大黑熊又是怎样走路的?

(2)引导幼儿分别学一学。

2、教师小结：小白兔长的小小的，走起路来蹦蹦跳跳的'，很轻快;小黑熊长的大大的，起路来慢慢吞吞，很笨重。它们两个同住在一个森林里，大蘑菇是小白兔的家，茂密的草丛是大黑熊的家，有一天，天气很好，他们都从自个家里出来一起玩起了游戏。你们想知道他们在玩什么游戏吗?

嘘!别吵!告诉你们吧!

它们的游戏就在这段音乐里，让我们仔细听听好吗?

二、倾听音乐，初步感受两段不同音乐的特点。

1、完整地欣赏一遍音乐。

(1)你们觉得这段音乐怎样?听后有什么感觉?(欢快)(缓慢)

(2)你觉得这段音乐共有几段呢?

2、第二次欣赏音乐。

(1)组织幼儿讨论：音乐的开始和中间有什么不一样?

(2)我们用什么样的动作来表示活泼轻快地音乐呢?(幼儿自由发言)

(3)幼儿听音乐练习。

(4)我们用什么样的动作来表示笨重缓慢的音乐呢?

(5)幼儿听音乐练习。

(6)组织幼儿讨论：音乐的开始和中间有什么不一样?

3、边听音乐边做动作。

我们一起用动作把音乐表现出来吧，你可以用自己喜欢的动作。

听了这么长时间，你觉得音乐的哪些地方是表示小白兔的故事?哪些地方是表示小黑熊的故事?(幼儿自由讨论)

4、引导幼儿再次欣赏音乐，并在座位上用竖起耳朵和摸肚皮等动作来分别表示听到的小白兔和大黑熊的音乐形象。

三、游戏表演，体验两个不同的音乐形象。

奥，音乐中的故事原来是这样的，小兔和小黑熊在玩捉迷藏的游戏呢?我们也来玩一玩好吗?

1、教师扮演黑熊，幼儿扮演小白兔游戏一遍。

2、引导幼儿自由分配角色，组织幼儿游戏。

四、活动结束。

小白兔、大黑熊你们玩的高兴吗?兔宝宝、熊宝宝要回家了，我们相互拥抱一下，说“再见”。

活动反思：

《小白兔和大黑熊》是一个很有趣的中班音乐游戏，这首曲子是ABA式的，分别表现出小白兔和大黑熊不同的出场时间和动作特征，如何让小朋友们在欣赏过程中，去感觉音乐所表达的内容是本次活动的重点。中班孩子的思维以具体形象为特征的，需要直观的教具和具体的方式来帮助他们理解音乐。所以在音乐欣赏之前，我以故事的形式导入，让幼儿先倾听与音乐相符的故事，然后引导幼儿在音乐中找故事中所描绘的内容：小兔蹦蹦跳跳地出来了，它们去找大黑熊，并捉弄了大黑熊。接着大黑熊被吵醒了，起来看看是谁，最后见大黑熊走了小兔又蹦蹦跳跳的，两种不同的角色，音乐形象也不同，小朋友们很快就辨别出开头和最后是小兔子在走路，中间是大黑熊在走路，一共三段。接着我分别播放小兔子和大黑熊的音乐，让他们用动作来表现出这两种动物走路的明显特点。在幼儿掌握好动作后，我引导他们再次完整地欣赏音乐，一起用动作来表现音乐的内容，小朋友们做得可投入了。最后，我们分角色进行游戏。请个别幼儿扮演大黑熊，其他幼儿跟随我一起扮演小兔子，我们一起尽情地游戏了好几遍，孩子们还意犹未尽地说还要玩。

中班小白兔教案【篇4】

作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的小白兔过小桥中班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1）提高幼儿练习平衡能力的兴趣，激发幼儿"搭桥"的创造性。

2）鼓励幼儿自主选择合适的练习方法，以及大胆勇敢，不怕困难。

3）学习与同伴商量合作的方法。

4）锻炼平衡能力及快速反应能力。

5）培养幼儿团结合作的观念。

活动准备：

1）供幼儿选择"搭桥"的各种材料：积木、平衡木板、彩色纸绳、小凳子、"小脚丫"高跷、轮胎等。

2）彩圈

3）泡沫塑料垫

4）皮球、扭扭车等

活动重难点：

1）大胆选择有挑战性的"桥"练习平衡。

2）在活动中尝试与同伴商量、合作。

活动过程：

一、集体活动：小白兔过小桥

1、扮演角色，活动身体

1）幼儿扮演小白兔，要到外婆家去作客。[在操场上四散跳]，跨过小沟（彩绳搭成），跳过草地和大石头（彩圈）。

2）教师通过儿歌《小白兔过小桥》引起幼儿注意并集中。

2、选择材料，合作搭桥

1）教师提示：小白兔来到小河边，过不去了，我们一起来想想办法吧。（这里有那么多可以搭桥的材料，大家一起来动手吧！）

2）幼儿自由结伴，想出多种办法搭桥后过小桥，练习平衡。

①用积木搭

②用彩色纸绳搭

③用平衡木搭

④用小凳子搭

⑤用轮胎搭

⑥用"小脚丫"高跷搭

⑦也能用体育箱内其它合适的玩具。

搭桥过程中观察、引导幼儿如何协商，共同搭桥。

3）教师仔细观察，请幼儿展示、介绍自己搭的小桥。

4）幼儿经启发后继续探索搭桥。如：可以将长绳弯曲，或将积木距离增加以提高难度。

5）合作练习

①在自己搭好的小桥上走一走。

②引导幼儿互相交换，到别人搭好的`小桥上去走一走。（鼓励个别幼儿勇敢尝试）

③将几种小桥连起来，并提供小篮子、小包、小礼物等供幼儿选择拿在手中增加兴趣、增加难度。（能力弱的幼儿可以不拿）

3、游戏结束，放松身体

幼儿用泡沫板拼成弯曲小路，幼儿用各种方法跳过小路到外婆家去。

二、分散活动

教师观察、指导要点：

1）幼儿用多种办法玩皮球。如：自抛自接球、滚皮球、夹球走等。

2）幼儿是否能商量结伴、互换玩具。

3）提醒个别幼儿调整运动量。（鼓励徐逸舟选择较大运动量的内容）

三、操节、律动

活动反思：

在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的快乐。

中班小白兔教案【篇5】

心理健康目标：使学生养成正确面对困难，正确面对挫折的坚强意志品质。

社会适应目标：通过纸团接力赛，使学生之间建立良好的合作精神和集体荣誉感。

运动技能目标：让学生掌握前滚翻的基本动作要领和方法。

身体健康目标：培养学生正确的前滚姿势、身体姿势，力求为以后的发展与提高打下基础。

教学方法运用：

1、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题，然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理，最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。

2、教法：根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生“我要学习”的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。

场地与器材准备：在一块篮球场把二十床垫子摆成一个圆圈，中间放一块大垫子以供老师示范用。准备录音机一台，小纸团40个，框子8个。

教学过程：

1、身心导入阶段：准备活动时利用行进间运动在圆上做热身运动，并用“听数报团”游戏很好地就把学生调到了老师布置的场地。2、身心发展阶段：利用一个小实验来引出我们的主教材——前滚翻，让学生自己去发现、去探讨最好的翻滚方式，并通过自制的纸团做练习，帮助学生突破动作重难点——团身紧、翻滚圆直。给予学生一定的活动空间和展示平台。发展学生个性，提高学生的创造力和想象力，使学生成为学习的主人。让学生自己来创造滚翻练习的各种方法，充分发挥学生的主观能动性。3、身心满足阶段：发展学生智力，通过游戏培养学生动脑、动手能力和勇敢、自信、团结奋进的精神，提高学生素质，增强小组间的合作意识，培养团结协作的精神。4、身心平缓阶段：在欢乐的舞蹈中结束学习，使学生肌体在快乐的气氛中得到放松和恢复。

课堂教学效果预计：

1、生理状况预测：练习密度在45%左右；平均心率在125--135次/分左右；最高心率为165次/分左右.

2、心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习的情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。

中班小白兔教案【篇6】

设计意图：

现在是春天，各种花都开了，为了让幼儿了解桃花，因此我选择了《桃树下的小白兔》这个意境很优美的故事。让幼儿在听故事的同时又能感受到优美的风景。但是怎么才能让幼儿感受到这个优美的风景呢？我会采用ppt的形式表现出一幅幅很美的画面，并串联成一个故事。开始讲故事前我会提一个小问题让幼儿带着问题思考，小兔把什么送给了他的朋友们？然后利用这个提问一点点的剖析故事让幼儿理解故事，并知道桃花花瓣的形状。

活动目标：

1、在看看、想想、听听、议议中，理解故事内容大胆想象桃花给小动物们带来的不同用处。

2、知道有好的东西要想到他人，体验与他人分享的快乐。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

自制故事绘本、桃花的花瓣若干（与幼儿人数一样）、小白兔玩偶一个

活动重点难点：

活动重点：理解故事内容、体验分享快乐。

活动难点：能大胆想象用桃花做自己喜欢的物品。

活动流程：

导入理解故事迁移经验

活动过程：

一、导入

T：今天老师请来了一位新朋友，我们一起来猜猜看是谁（红红的眼睛穿皮袄、长长耳朵真灵巧、爱吃萝卜爱吃草、走起路来跳呀跳）

T：是谁呀？（小白兔）

T：今天小白兔要和我们讲个关于他自己的故事，你们可要认真听好了，小白兔是有问题的

二、理解故事

T：想一想，小白兔把什么送给了他的朋友们？

开始讲故事，边讲故事边与幼儿进行互动

T：老山羊把桃花的花瓣当成了书签，小朋友们知不知道什么是书签？

T：小猫爱漂亮他会把花瓣当成什么？

T：小松鼠会把花瓣当成什么？

T：小蚂蚁又把花瓣当成什么？

老师和幼儿共同梳理一下故事内容

三、迁移经验

T：今天小白兔也把花瓣带给我们小朋友了。

T：如果你们收到花瓣，你会把美丽的花瓣送给谁？你希望他用来做什么？

T：今天小白兔和我们分享了他的故事，还送给我们美丽的花瓣，现在他要回家了，我们一起来跟她说一声：小白兔，谢谢你的花瓣，再见！

活动反思：

首先我的目标定位有问题，对于中班的孩子，太长篇幅的故事让他们复述是有一定的难度。如果只是我单纯的讲故事，即使很生动也会显得很枯燥而且故事内容又很长，幼儿很难静下心来认真的去听故事，所以这方面我的环节设计和目标确定是错误的，要加以改正。

其次我本次教学活动的重点是体验分享的快乐，但是在实际的教学活动中可能达到的效果不是很明显，因为我只是口头上让幼儿去说，幼儿没有亲身经历的话是没有很好的效果的。因此如果添加一个小游戏之类的达到的效果会更好。在这方面我考虑的并不是很周到，对于幼儿来说要让他们实际的去做才能真正的感受到分享的快乐这种比较抽象的概念。

还有当我在互动中讲完故事时，其实可以播放故事录音，让幼儿带着刚才感受完整地、用心地欣赏整个故事。对于一位新老师在环节的设计方面把握的还不是很好，还需要有经验的老师指导，然后通过积累慢慢的把活动设计的更能符合幼儿年龄特点及收获到更多。

中班小白兔教案【篇7】

活动内容：

1）集体：小白兔过小桥

2）自由分散：玩皮球、开扭扭车、玩大型运器械、踩高跷等

3）操节、律动

活动目标：

1） 提高幼儿练习平衡能力的兴趣，激发幼儿搭桥的创造性。

2） 鼓励幼儿自主选择合适的练习方法，以及大胆勇敢，不怕困难。

3） 学习与同伴商量合作的方法。

材料提供及环境创设：

1） 供幼儿选择搭桥的各种材料：积木、平衡木板、彩色纸绳、小凳子、小脚丫高跷、轮胎等。

2） 彩圈

3） 泡沫塑料垫

4） 皮球、扭扭车等

重点与难点：

1） 大胆选择有挑战性的桥练习平衡。

2） 在活动中尝试与同伴商量、合作。

活动流程：

一、集体活动：小白兔过小桥

1． 扮演角色，活动身体

1） 幼儿扮演小白兔，要到外婆家去作客。[在操场上四散跳]，跨过小沟（彩绳搭成），跳过草地和大石头（彩圈）。

2） 教师通过儿歌《小白兔过小桥》引起幼儿注意并集中。

2． 选择材料，合作搭桥

1）教师提示：小白兔来到小河边，过不去了，我们一起来想想办法吧。（这里有那么多可以搭桥的材料，大家一起来动手吧！）

2） 幼儿自由结伴，想出多种办法搭桥后过小桥，练习平衡。

① 用积木搭

② 用彩色纸绳搭

③ 用平衡木搭

④ 用小凳子搭

⑤ 用轮胎搭

⑥ 用小脚丫高跷搭

⑦ 也能用体育箱内其它合适的玩具。

搭桥过程中观察、引导幼儿如何协商，共同搭桥。

3） 教师仔细观察，请幼儿展示、介绍自己搭的小桥。

4） 幼儿经启发后继续探索搭桥。如：可以将长绳弯曲，或将积木距离增加以提高难度。

5） 合作练习

① 在自己搭好的小桥上走一走。

② 引导幼儿互相交换，到别人搭好的小桥上去走一走。（鼓励个别幼儿勇敢尝试）

③ 将几种小桥连起来，并提供小篮子、小包、小礼物等供幼儿选择拿在手中增加

兴趣、增加难度。（能力弱的幼儿可以不拿）

3． 游戏结束，放松身体

幼儿用泡沫板拼成弯曲小路，幼儿用各种方法跳过小路到外婆家去。

二、分散活动

教师观察、指导要点：

1） 幼儿用多种办法玩皮球。如：自抛自接球、滚皮球、夹球走等。

2） 幼儿是否能商量结伴、互换玩具。

3） 提醒个别幼儿调整运动量。（鼓励徐逸舟选择较大运动量的内容）

三、操节、律动

引导幼儿跟着音乐愉快律动、动作有力地做操。

小班主题小白兔和大灰狼教案精选篇

常州市雕庄中心幼儿园 沈洁 夏吉

活动目标：

1、 引导幼儿练习挺胸、双肩打开，两臂上举的动作。

2、 能根据音乐的提示，来表现小兔跳、采蘑菇、笔直的松树等情节。

3、 通过活动，引导幼儿感受参与游戏活动的乐趣。

4、 培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

5、 培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

1、 人手一把椅子。

2、 《小兔和狼》的音乐磁带。

3、 蘑菇若干个。

4、 松树林场景。

活动过程：

一、开始部分：

1、; 我做兔妈妈，你们做兔宝宝让我们听着音乐，活动活动身体吧！

;今天天气真正好，小兔小兔起得早，跟着妈妈来做操，要把身体锻炼好！点点头、点点头，伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，转一圈、转一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一个大萝卜，切萝卜、切萝卜，啊呜啊呜真好吃，我是快乐的兔宝宝。

2、听音乐做动作。

二、基本部分

1、兔妈妈带领兔宝宝来到松树林：;今天妈妈要带宝宝们来到了松树林采蘑菇，这里的蘑菇又大又嫩，你们想不想去？;松树林里到处都是松树;可是我听说最近松树林里有一只可怕的大灰狼，经常去吃小白兔，你们有什么好办法，不被大灰狼发现？

2、练习动作

（1）;在松树林，当大灰狼来的时候我们可以学做一棵小松树来保护自己，不被大灰狼发现。(常州市雕庄中心幼儿园）

活动反思

《上海市学前教育纲要》指出;选择、编排教育内容要依据目标进行。要充分尊重儿童身心发展的特点与规律，贴近儿童实际。学前教育应以游戏为基本活动形式。小班孩子的年龄特征决定了游戏是他们学习的最佳形式，也是最容易让他们接受的。以上案例中的游戏是我根据正在开展的主题活动;小兔乖乖设计的，游戏情节简单又充满童趣，可爱的小白兔又是孩子们都喜欢的动物，连平时几个总不爱参与集体游戏的孩子都轻松地玩起了游戏，在愉快的活动中孩子们的基本动作得到了发展

今日课件: 《小白兔》大班教学设计

幼儿园教师经常会接触到教案的撰写，教案有利于教学水平的提高，要想在幼儿园教学中不断提升自己，教案必不可少。如何才能写好幼儿园教案呢？小编为你推荐《今日课件: 《小白兔》大班教学设计》，希望您喜欢。

活动目标：

1、初步理解故事，感受故事优美的意境。

2、尝试用连贯的语言讲述故事的主要内容。

3、体验故事中关心别人、被别人关心的美好情感。

活动准备：

白板软件。

活动过程：

一、导入：兴趣吸引。

师：春天到了，桃树开花了，看，粉红色的桃花好漂亮啊！

师：小白兔看到桃花会怎么做？

二、欣赏理解故事。

1、教师讲述故事第一部分。

（1）小白兔住在哪里？那里怎样？

（2）小白兔往信封里放什么？她把信寄出去的时候说了什么？

2、讲述故事第一小段。

提问：（师：我们快来看看下白兔的第一个朋友的谁呢？）

（1）老山羊收到桃花瓣，把桃花瓣用来做什么？

（2）老山羊收到花瓣说了什么？

3、讲述故事第二小段。

提问：（师：接下来是小白兔的第几个朋友呢？）

（1）小猫收到桃花瓣，把桃花瓣用来做什么？

（2）小猫要用发夹干嘛呢？

4、幼儿自己看图讲述"看，小白兔还把桃花瓣送给了谁？那请你想一想，它们收到了会怎么想？怎么说呢？"请幼儿个别讲述。

5、讲述故事最后一段" 看，小动物们在干嘛啊？""小白兔和朋友们围着桃树做什么？"

三、小结。

"小动物们收到了小白兔寄来的礼物，它们心里会怎么想呢？""小白兔看到大家都收到它的礼物很开心，它会怎么想呢？"

四、拓展思维，迁移提升。

师：小白兔还会把花瓣寄给谁，它们会把花瓣拿来做什么？

你喜欢小白兔吗？为什么？

五、完整讲述。

"现在请小朋友拿出《幼儿画册》，我们边看图片边听故事，一起来讲一讲。"

幼儿园大班语言公开课桃树下的小白兔教案

目标：

1、欣赏文学作品，理解故事，感受与体验故事的语言美、意境美，激发对花、对大自然探究的兴趣。

2、学会安静听故事，不随意插嘴，养成良好的倾听习惯。

3、大胆想象;桃花的样子发展口语表达能力。

4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

5、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

活动准备：

故事磁带、纸、笔。

指导要点：

1、欣赏文学作品《桃树下的小白兔》（磁带录音），提出问题：听完故事有什么感觉，你想对大家说什么？

2、幼儿自由交流自己的感受，教师记录幼儿的语言。

3、再次欣赏文学作品，提出问题：你见过桃花吗？桃花是什么样的？

4、幼儿自由发言，教师不做肯定或否定的评价，并记录幼儿的讲话内容。

5、幼儿根据自己说的内容进行想象画;桃花

活动反思：

故事意境优美，生动形象的描述把孩子们带入了如诗如画的大自然中，赋予了他们丰富的想象，从而引发了孩子们一连串的问题，如;真正的桃花是什么样的？;风是什么样的？;风有什么用？;信是什么样的？;信是怎么传送的？激发了孩子们继续探索的兴趣。

小班体育拣豆豆教案模板

活动目标：

1、知道游戏的规则和玩法

2、能够迅速记住自己的组别

3、乐意参加游戏

4、培养幼儿健康活泼的性格。

5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

活动准备：

在场地的两侧画两个大圆圈，作为粮仓

活动过程：

一、开始部分

1、教师对幼儿进行分组：一组金豆豆，一组银豆豆。

2、带领幼儿到户外场地明确两个大圆圈，一个为黄色粮仓，一个白色粮仓。

二、具体部分

1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内，老师念儿歌：;金豆豆，银豆豆，一颗一粒不能丢，颗颗汗珠粒粒豆，拣到我的盒里头。边念边摸圈里幼儿的头，被摸到的幼儿马上起来跟着走，直到豆豆拣完为止，最后拣豆人说：;金豆豆进黄色粮仓，银豆豆进白色粮仓。大家马上分开，各自向指定地点跑去，并拉成圆圈，看哪对拉得又快又好。

2、幼儿开始游戏数次。

规则：金豆豆必须进黄色粮仓，银豆豆必须进自己粮仓。

三、结束部分

教师对本次游戏中表现好的幼儿进行表扬。

活动反思：

整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。

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