走小路小班教案收藏10篇。
为了教学更有顺利,老师会需要提前准备教案课件,只要课前把教案课件写好就可以。只有教案课件老师写越充分,课堂氛围当然也会更好。今天教师范文大全编辑要向大家推荐一篇十分优秀的文章“走小路小班教案”,欢迎你收藏本站,并关注网站更新!
走小路小班教案(篇1)
目标
1、能大胆想像并尝试表达小动物和风经过树叶小路发出响声的情景。
2、享受聆听树叶发出声音的乐趣,萌发热爱大自然的情感。
准备
1、树叶。
2、故事磁带与挂图。
过程
1、提问,引发幼儿听故事的兴趣。
师:“小朋友们你们走过会响的小路吗?咦!小路怎么会有声响呢?
有一条小路很神奇,它会发出好听的声音。你听……
2、欣赏故事《会响的小路》。
提问:1、小路为什么会有声音?
2、谁走过小路,发出什么声音?
师:让我们再仔细的听一遍故事,看看这些小动物走过小路又做了些什么?
3、结合挂图,再次欣赏故事。
提问讨论:1、风儿来了,小刺猬对风儿说了什么?
2、为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路?
4、模仿故事中的角色,表现动物走过小路发出的声响。
与幼儿一起到户外的树叶小路,走一走树叶小路,模仿故事中的角色,表现动物走过小路发出的不同声响。
5、引导幼儿大胆想像;鼓励幼儿大胆模仿,并会用语言表达。
师:树叶小路上还有谁会来?会发出什么声音?树叶小路上xx来了?发出xxx的声音。
[附]故事
合晌的小路
树林里有一条小路,路上铺满了金黄色的树叶。
小刺猬走过小路,寒率寒率……,像在散步。
小白兔走进小路,踢踏踢踏……,像在跳舞。
小蚱蜢也跳进小路,他在树叶上摇啊摇,吱嘎吱嘎……,像躺在摇床上做着甜甜的梦。
风儿来了,小刺猬挡住风儿:“你别刮走路上的树叶,树叶的声音多好听呀!”于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路……
走小路小班教案(篇2)
活动目标
1.通过欣赏歌曲《迷路的小花鸭》,帮助幼儿理解歌曲内容,听懂歌曲所表达的
情绪。
2.初步学会用表情(神态)、动作、色块来表现不同的音乐情绪。
3.激发幼儿的同情心,培养他们助人为乐的好品德。
活动准备
1.色调差别明显的背景图两幅;表情脸谱两个;小花、小鱼等。
2.小鸭子头饰;音乐磁带
活动过程
一、导入
跟做律动《身体恰恰恰》。
二、展开
学习歌曲《迷路的小花鸭》
1.教师以讲故事的形式设置悬念,引起兴趣:
教师:小朋友们看,我们郊游到了这里,这地方都有些什么呀?
听,远处好象传来了一阵阵的哭声。你们想不想知道是谁在哭?究竟发生了什么事?
2.分段欣赏
(1)欣赏歌曲第一段“池塘边,柳树下,有只迷路的小花鸭,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,哭着叫妈妈”。
(2)提问帮助幼儿理解第一段的内容:
池塘边,柳树下,是谁在哭呀?它为什么哭?
你觉得现在小鸭子心里是怎么样的?
(3)欣赏乐曲第一段,感受“难受”的情绪。
(4)谁能帮助小花鸭找到妈妈呢?(引导幼儿自由讨论、展开联想)
大家想的办法真好,让我们听听歌曲的第二段,到底是谁帮助了小花鸭。
(5)欣赏歌曲第二段“小朋友,看见了,抱起迷路的小花鸭,啦啦啦,啦啦啦,把它送回家”。
(6)提问:①是谁帮助了小花鸭?②怎么帮的?③现在大家的心情又怎么样了?
(7)欣赏乐曲第二段,感受“高兴”的情绪。
3.完整欣赏歌曲、乐曲各一遍,引导幼儿用表情表现音乐的情绪:
(1)师边跟随录音机唱边操作小木偶,完整欣赏歌曲一遍:
(2)你觉得这首歌有几段?开始第一段说了什么事情?后来第二段呢?
第一段唱小花鸭迷路了,它心情是怎么样的?你们呢?这时脸上的表情又是怎么样的?
(出示表情脸谱)大家一起学一学伤心、难受的样子!
第二段唱小朋友帮助了它,大家心里怎样的?高兴又会是怎样的表情?
(3)再次放乐曲录音,幼儿聆听并用表情表现情绪。
4.引导幼儿用色调表现音乐情绪:
(1)请幼儿帮小花鸭找出“找不到妈妈时”和“小朋友帮它时”的照片,并说出原因。
(2)教师小结。
(3)再次分段欣赏,引导幼儿用手中物品的色调表达情绪。
--小花鸭说,其实那天有许多好朋友也为它难受过、高兴过呢!它想把它们也分别请到照片上来作个纪念。
想想:你手中的好朋友又是什么时候陪在小花鸭身边的?那时的`音乐是怎么样的?
--放歌曲第一段,师:现在会是哪些颜色的好朋友在小花鸭身边?想想它是生活在哪里的?请你把它送上来!
--放歌曲第二段,师:现在会是哪些颜色的好朋友在小花鸭身边?想想它是生活在哪里的?请你把它送上来!
三、结束
鼓励幼儿自愿地按歌曲的内容扮演角色、表现情绪、创编与内容相关的动作。
走小路小班教案(篇3)
活动目标:
1、让幼儿知道看红绿灯过马路。
2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等。
3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备:
常见的交通标志,警车模型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书
活动过程:
一、看一看
1、交通标志的识别
二、玩一玩:
1、玩车子模型
2、开小车让车过马路
3、小结:过马路红灯停,绿灯走。走路要走横道线
三、说一说:
1、知道看过的交通标志
讲讲交通标志的意义:哪一种是告诉我们可以一直向前走;哪一种是告诉我们此处可向右转弯;哪种是告诉我们此处不能左转弯;哪一种是告诉我们可以过街;......
2、小结:过马路看标志,开车也要看标志,从小遵守交通法规。
四、做游戏
放好椅子演示过马路的场景,小朋友过马路,遇到红灯(用模型红绿灯)放在路口,小朋友排好队,教师领着过马路。悬挂禁止左转、右转的交通标志。
总结:过马路看标志。回家问问家长还有什么交通标志,跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。
安全教育:儿童过马路有行停不定、行走道路曲折多变的特点,会经常突然向前或向后奔跑,令行驶中的车辆不知如何避让,使驾驶员措手不及。因此学龄前儿童应在监护人的带领下在道路上通行,不能放任儿童在道路上玩耍。
活动反思:
幼儿在活动过程中,情绪比较高,感到特别新奇,因为他们是农村幼儿,他们对城市的交通规则了解较少。 特别在后面的游戏活动中,他们把刚学的交通法规得以运用,有很大的成就感,并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。
走小路小班教案(篇4)
活动目标
1. 感知彩色的美。
2. 学习用各种大小的圆圈的做法。
3.根据色彩进行大胆合理的想象。
4. 作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。
重点难点
培养幼儿感知颜色的美丽,认识并记住自己喜欢的颜色。
活动准备
1. 挂图,幼儿用书
2. 油画棒
活动过程
1.教师出示挂图,引出活动内容。
老师:小兔子家门口修了一条小路,由于工人叔叔忙还没来得及给小路铺石子.小兔子想请小朋友们来帮忙为小路铺上彩色的小石子。
2. 教师画出:油画棒示范画
(1) 老师:请小朋友们拿上不同色彩的油画棒用大小不同的石头夹画。
(2) 提醒幼儿要把不同颜色的“石子”搭配起来让小路更漂亮.画的路面不能留太大的空隙要把路都画完。
3. 展示幼儿作品
(1) 将幼儿的作品展示出来。
(2) 以小兔子的口吻向幼儿表示感谢。
教学反思
通过这节课我发现孩子们不太会画圆圈,而且画的也不太密,色彩方面他们表现得很好,以后应该多在此方面加强他们的训练。
小百科:路是供人马车辆通行的路,两地之间的通道。
走小路小班教案(篇5)
活动设计背景
城市交通的不断发展促使我们加强安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己。
活动目标
1.了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停,绿灯行的道理。
2.知道过马路要注意自己的安全。
3.加强幼儿的安全意识。
4.遵守社会交通规则,不做“禁止”的事。
5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点
重点:形象的感知交通的常识——过马路要小心走斑马线,红灯停,绿灯行。
难点:日常生活中较自觉地遵守交通规则。
活动准备
红绿灯图片,画有十字路口(有斑马线)的图片
活动过程
一、出示发生车祸图片,幼儿观看,并讨论为什么会发生交通事故?
二、出示十字路口的图片提问:
(1)这是哪里?小朋友在什么地方见过它?
(2)上面的白线叫什么?有什么作用?
三、出示红绿灯图片提问:
它们有什么作用?
四、让幼儿讨论,如果没有红绿灯的地方怎样过马路?(学生表演)总结要做到一站二看三通过。
五、老师总结。
六、游戏:红灯停,绿灯行。
教学反思
幼儿在活动过程中,情绪比较高,感到特别新奇,因为他们是农村幼儿,他们对城市的交通规则了解较少。 特别在后面的游戏活动中,他们把刚学的交通法规得以运用,有很大的成就感,并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。
走小路小班教案(篇6)
教学目标:
1、在感受歌曲的过程中启发学生随着音乐做出伤心的动作与表情,
激发同情、关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣。
2、通过让学生听一听、动一动、比一比,了解歌曲的名称、音乐形象(慢的、悲伤的)和主要内容。教学重点:
1、有感情的演唱歌曲。
2、体会小花鸭找妈妈的心情。教学难点:情感体验。教学用具:课件、色彩笔
教学过程:
一、导入听录音(呷—呷—哭声)提问:谁在哭?(小鸭子)小鸭子为什么哭?
(1)引导学生感受音乐的情绪:(教师有表情的清唱)
提问:A这首歌曲是慢的还是快的?
B听上去感觉怎么样?
C为什么听上去这么难过?
D听听歌曲想一想小鸭子为什么哭?
出示歌曲的名字《迷路的小花鸭》
(2)感受歌曲的主要内容,体验离开亲人独自一人伤悲的心情。
①演示多媒体,学生边欣赏歌曲,边看动画:
提问:小鸭子在哪儿迷路的?迷路后它怎么样了?
②演示教具,引导学生讲述故事:“有一天,小花鸭在池
塘边的柳树下玩呀玩,它迷路了,找不到家,也找不到妈妈。它哭了,到处喊妈妈。”
提问:小花鸭找不到妈妈怎么办?我们快帮小鸭子找找妈妈吧!引导帮小鸭子在四周大声多次练习叫妈妈:“妈妈——,妈妈——,你在哪里……我想你呀!”
二、分段欣赏:
1、欣赏歌曲第一段“池塘边,柳树下,有只迷路的小花鸭,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,哭着叫妈妈”。感受“难受”的情绪。
2、师:①谁能帮助小花鸭找到妈妈呢?(引导学生自由讨论、展开联想)
②大家想的办法真好,让我们听听歌曲的第二段,到底是谁帮助了小花鸭。
3、欣赏歌曲第二段“小朋友,看见了,抱起迷路的小花鸭,啦啦啦,啦啦啦,把它送回家”。
4、提问:①是谁帮助了小花鸭?②怎么帮的?③现在大家的心情又怎么样了?
5、欣赏乐曲第二段,感受“高兴”的情绪。
三、完整欣赏歌曲、乐曲各一遍,引导学生用表情表现音乐的情绪:
1、师边跟随录音机唱边操作小木偶,完整欣赏歌曲一遍:
2、师:1)、第一段唱小花鸭迷路了,它心情是怎么样的?你们呢?这时脸上的表情又是怎么样的?(出示表情脸谱)大家一起学一学伤心、难受的样子!
2)、第二段唱小朋友帮助了它,大家心里怎样的?高兴又会是怎样的表情?
3、再次放乐曲录音,学生聆听并用表情表现情绪。
四、引导学生用色调表现音乐情绪:
1、请学生帮小花鸭找出“找不到妈妈时”和“小朋友帮它时”的照片,并说出原因。
2、教师小结。
3、再次分段欣赏,引导学生用手中物品的色调表达情绪。
①师:小花鸭说,其实那天有许多好朋友也为它难受过、高兴过呢!它想把它们也分别请到照片上来作个纪念。想想:你手中的好朋友又是什么时候陪在小花鸭身边的?那时的音乐是怎么样的?
②放歌曲第一段,师:现在会是哪些颜色的好朋友在小花鸭身边?想想它是生活在哪里的?请你把它送上来!
③放歌曲第二段,师:现在会是哪些颜色的好朋友在小花鸭身边?想想它是生活在哪里的?请你把它送上来!
4、教师小结。
五、鼓励学生自愿地按歌曲的内容扮演角色、表现情绪、创编与内容相关的动作。
六、请表演得最好的一位学生戴上头饰当小花鸭,其余幼儿当小朋友,分段出场表演。最后老师说:“听,鸭妈妈好象也找来了,让我们赶快把小花鸭送出去吧!”学生自然离开活动室。
走小路小班教案(篇7)
活动目标
1、喜欢听故事,能初步的理解故事。
2、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。
3、享受聆听树叶发出的声音的乐趣,萌生热爱大自然的情感。
重点难点
重点:大胆想象并尝试表达 。
难点:乐意联想并尝试用语言表述。
活动准备
物质准备:小猴玩具一只、树叶路一条、故事图片。
经验准备:与爸爸妈妈有过拾落叶的经历,认识落叶的颜色,并踩过落。
活动过程
一、情景导入
1、组织幼儿活动室外站好队,出示小猴:小朋友们,它是谁呀?(小猴)它请我们上他
家玩,你们想去么?(想)
2、让我们一起去吧。组织孩子们走进活动室的树叶小路。
3、咦?小朋友们你们听到了什么声音?(幼儿回答)
4、树叶怎么会有声音?(踩到上面就会响了)
5、教师组织孩子倾听老师和幼儿走到树叶上的声音的不同(单、双脚交替跳,踮起脚尖快走、慢走,用力踩踏等),让幼儿充分体验树叶发出声音的不同,并跟老师学说 表示声音的词语(哗啦哗啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)。总结出走路方式不同则声音不同。为听故事作铺垫。
二、听故事。
1、出示小猴;欢迎欢迎,请你们到屋里坐吧。(组织幼儿入座,进行活动)
2、小猴:刚才,我听小朋友们在树叶小路上玩得很高兴 ,一会哗啦哗啦、一会踢踏踢踏、一会窸窣窸窣,小路是怎么发出这些声音的呢?(请个别孩子回答走过小路 的姿势与发出的声音)
3、小猴:这条小路不仅能发很多的声音它还有好听的故事呢?你们想听么?
4、教师讲述故事,幼儿欣赏。
5、提问:小朋友们故事听完了,下面我们来做一个游戏,我来学声音,你们来猜是 故事中的哪个小动物来了,像在干什么?教师分别学习小刺猬和小白兔的,出示挂图帮助理解。(引导幼儿关注两者不同的走路方式)。小蚱蜢跳进小路后是什么声音?(引导幼儿说出小蚱蜢很小,把树叶当成了小床)
三、游戏:模仿小动物走进小路
1、小猴:小朋友们,会响的小路上走过了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔 踢踏踢踏,还有哪些小动物会走过小路呢?你们想不想来试一下(组织孩子一起出来体验并学说声音词语)。
2、组织孩子到小路上去体验小动物走在小路上的声音,教师对幼儿的词语进行提炼, 小羊的笃的笃,小乌龟窸窣窸窣,组织能力强和能力弱的孩子学说。
3、结束:好了,玩了这么久了,小朋友一定累了,下面咱们要回家啦,让我们一起 跟小猴说“再见”。
活动总结
本活动顺着创设的情境,孩子们挺投入,在活动开始,我以“这条小路为什么有声音?的问 题引出故事,大部分幼儿对于小路会响表达出很大的好奇心,都是睁大眼睛认真的倾听。第二部分主要是了解故事的内容,模仿里面小动物走在小路上发出的声音,走在树叶路上的状态。这个环节的里面,幼儿虽然在表述方面不多,但是在动作模仿表演这一部分能够和老师互动起来。在这节活动里,我引导幼儿结合生活经验,大胆想象。
1、树叶小路上还会有谁走过?会发出什么声音?
2、如果你走上树叶小路,会发出什么样的声音?由于小班幼儿能力有限,教师应对 幼儿的回答进行提炼,如“小鸭走过小路,踢哒踢哒”,“小羊走过小路,的笃的笃”等,尽可能让幼儿在自身表达的基础上体验成功。
走小路小班教案(篇8)
活动内容:故事小路
活动目标:
1.帮助幼儿初步理解故事内容,感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。
2.学习发准象声词:啪啪啪、莎莎莎、吱吱吱。
活动准备:小路、小兔、刺猬、蚱蜢图片、ppT
活动过程:
1.歌曲《秋叶》导入。
小朋友们,美丽的秋天来了,风儿一吹,片片树叶从树上飘落下来,我们一起做树叶宝宝跳个舞吧!
2、游戏《秋风扫落叶》
刚才我们的树叶宝宝都从树上飘落下来了,再来学一学树叶宝宝,老师来做大风,看看我们的树叶宝宝落在哪儿了?
3、分段理解故事内容
我们的树叶宝宝都飘到这来了,你瞧!(出示小路的图)小路上铺满了金黄色的树叶,这可是一条神奇的小路,它会发出好听的声音呢!
(1)我听见踩树叶的声音了,谁来了?(出示小兔子图片)小兔子到小路上来干什么?哦,小兔子来跳舞呢。它踩树叶会发出什么好听的声音呢?引出“小兔子,跳跳跳,啪啪啪,啪啪啪”(加动作表演)
(2)又有谁来了,瞧一瞧。(出示小刺猬图片)它身上有什么?小刺猬最喜欢干吗?他喜欢把身体缩成一个圆球,我们也学小刺猬把身体缩成一个球,在地上打滚哟。他在树叶上打滚会发出什么声音呢?引出“小刺猬,滚滚滚,莎莎莎,莎莎莎”
(3)听,又来小动物了,看看是谁?你们认识吗?他有一个好听的名字哟,叫“小蚱蜢”,它最喜欢躺在树叶上休息了,树叶像它的什么?对了,像小床。摇小床会发出什么声音呢?引出“小蚱蜢,摇摇摇,吱吱吱,吱吱吱”
(4)我们再来学一学小动物吧!
4、看课件欣赏故事
三个小动物玩累了,想听故事了,你们想听吗?(中间部分让孩子一起说)
5、结束活动
故事好听吗?想去小路上踩一踩吗?我们一起到前面的草地上去踩一踩,听听小草会发出什么好听的声音。我们开火车出发吧!
走小路小班教案(篇9)
活动目标:
能随鼓点的快慢变速走。
活动准备:
物质准备:扁平绳子若干条,鼓一面。
活动过程:
1、引题
今天小羊来和小朋友做游戏--"比谁站得稳"。做完游戏,小羊还要请小朋友们去它家做客呢!
▲教师扮小羊,发出口令,幼儿变换左右脚,看谁单脚能站得稳。
2、开展游戏。
▲玩法:把长绳放在地上当小路(每条小路可设计成各种形状),教师敲鼓,幼儿随不同鼓点沿绳子走路,由慢到快或由快到慢,每步都要走在绳子上。幼儿可以三人一组,在绳子上搭肩或扶腰连着走,看谁走得稳。
▲三人走时,若有掉队者,要从掉队处重新走。
▲要跟随鼓点的快慢走。
3、活动推进。
▲引导幼儿自己想些路线形状,如"8""U"字形等,提高幼儿参与游戏的兴趣。
▲幼儿动作熟练后,教师可引导幼儿按节奏边走边做各种动作,并适当增加合作人数。
4、放松活动。
▲教师边念儿歌《学小羊》边做动作,幼儿模仿。
学小羊(儿歌)
小羊点点头,我也点点头;
小羊伸伸手,我也伸伸手;
小羊跺跺脚,我也跺跺脚;
小羊咩咩叫,我也学你咩咩叫。
走小路小班教案(篇10)
设计思路:随着天气的变冷,关于水果和秋天的主题活动也在顺利的开展中推进。最近,树上的树叶纷纷掉落了下来,孩子们快乐的拾捡着树叶;模仿着树叶的舞动;畅想着树叶飘落、飞舞的模样……忽然“咔喳”一声,将宝宝的脚步留在了枯叶上,一脚、两脚、三脚,随着“咔喳”声不断,宝宝笑的更欢了。追随孩子们的兴趣,预设了本次活动。
活动目标:
1、初步理解散文,学说散文中的象声词。
2、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过小路时的情景。
活动准备:ppt、树叶铺成的小路
活动过程:
一、导入
1、出示ppt:看看图片中有什么?
小结:这是一条树叶铺成的小路。我们教室里也有一条树叶小路,一起去走走吧!
2、带幼儿来到用树叶铺成的小路上,幼儿一边踩树叶,一边聆听树叶发出的声音。
3、刚刚你们走在那条小路上听到什么声音?
小结:我们宝宝踩在了树叶小路上会发出莎莎莎莎、卡擦卡擦……的声音。
二、理解散文
1、师:看看这条小路上还会有谁走过?(结合ppt,分段欣赏故事)
师:有谁来了?
小刺猬走过小路,发出了什么声音?(窸窣、窸窣)
小白兔走过小路,发出了什么声音?(踢踏、踢踏)
小蚱蜢走过小路,发出了什么声音?(吱嘎、吱嘎)
2、学学说说小动物走过小路时的声音。
小结:小刺猬走过小路,窸窣窸窣。小白兔走进小路,踢踏踢踏。小蚱蜢也跳进小路,吱嘎吱嘎。
3、最后,小刺猬对风儿说了什么?然后风儿怎么做了呢?
小结:"你别刮走路上的树叶,树叶的声音多好听呀!"风儿踮起脚尖走了。
4、学学风儿的动作。
三、创编故事
你们觉得还会有谁来到了这条小路上来呢?他们会发出什么声音?
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