小班游戏教案
时间：2023-05-16 小班游戏教案 小班教案2023小班游戏教案(范本5篇)。
每个老师在上课前需要规划好教案课件，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。写好教案课件，也能让老师及时去总结和反思教学情况。我们需要从哪些角度来写教案课件呢？小编经过搜集和处理，为你提供2023小班游戏教案(范本5篇)，仅供参考，希望能为你提供参考！
小班游戏教案【篇1】
主持人：感谢各位家长在百忙之中抽空参加这次的活动幼儿成果展，共同见证小一班孩子的成长和学习成果。本次活动的目的是欣赏孩子的表演，参观孩子的作品，同时为我们的活动提出宝贵意见和建议。
活动流程：
一、欢迎爸爸妈妈的到来，在音乐声中邀请爸爸妈妈入座。
二、歌曲欣赏：
1.集体表演：《我家有几口》、《亲亲热热在一起》、《快跳起来》、《哈哈笑》。
2.个人表演：《雨小雨》、《两只小象》。
三、古诗欣赏
1.集体背诵：《江南》、《清明》。
2.分组背诵：《所见》、《绝句》。
3.分句背诵：《咏柳》、《春晓》。
四、舞蹈欣赏：
1.集体表演：《春天》、《庆祝》。
2.个人舞蹈：《我真棒》，有韩雅倩、房雪莹等进行表演。
五、故事表演：
1.房腾宇《愉快的一天》
2.董雨萌《小松鼠的伞》
3.刘元昊《太阳生病了》
六、儿歌欣赏：
1.集体表演：《小老鼠》、《小柳絮》、《布娃娃》、《小眼睛》、《小水杯》、《宝宝的房间》。
2.分组表演：《动起来》、《轮子歌》、《夏天的太阳很顽皮》、《小水洼》。
3.个人表演：《彩色的梦》、《给妈妈过生日》、《拼小人》、《我会骨碌碌》、《鱼来小鱼来》、《钻泥巴》。
七、数学内容展示：
1.唱数120、点数1-5。
2.展示对图形的认识：三角形、正方形、圆形、长方形等。
3.2、3、4的形成极其意义。
4.按形状、颜色、小等排序。
八、参观孩子的作品：泥工、折纸、图画，希望家长肯定孩子的'作品，对孩子进行表扬和鼓励。
九、结束
再次感谢家长的到来，祝各位家长身体健康，工作顺心，祝小朋友天天开心，过一个快乐的暑假，成果展到此结束，希望家长为我们提出宝贵的意见和建议。
13、小班亲子礁小班亲子礁四则
钻山洞
游戏目标：
1.训隶觉和四肢着地爬行的能力。
2.训练听觉和提高辨别声源的能力。
游戏准备：山洞玩具
游戏方法：
1，中的一人趴在地上，腹部和地面之间形成一个“小山洞”，另一人在“山洞”的一边用小铃等发声玩具吸引幼儿，让其从“山洞”中钻过来。
2，根据幼儿的情况，可以增加难度，出示山洞玩具，和宝宝一起排队从山洞内爬过，或在另一头逗引幼儿爬过来。
拾豆豆
目标：训练孩子拇指与食指捏拾细小物品这一精细动作和手、眼协调能力，有利于促进脑功能的发展。
准备：每位幼儿自带干净的瓶子23只，各类豆豆(请家长忙带)
方法：
教师准备一些干净的豆豆放在孩子面前，让孩子用手去拾，并放入瓶子内，家长加以引导和必要的助。
注意：孩子捡豆豆时，妈妈或家人应在一旁照看，以免孩子将豆吞入口中。
水果餐
活动目标：
1、培养幼儿与家长共同操作的兴趣。
2、初步尝试使用固体胶。
活动准备：
1、水果花篮图人手一张
2、各种水果造型图片
活动过程：
1、教师出示漂亮的水果花篮引题
2、演示使用固体胶
3、引导家长与幼儿共同制作水果花篮。
4、展示作品，分发奖品。
兔子跳圈
目标：练习双脚离地连续跳，2岁半以上的宝宝可以连续跳2米，不宜距离太长，以免宝宝疲劳。连续跳是练习弹跳力的方法之一。
准备：呼啦圈，事先画好起点和终点
玩法：1、带兔子的胸饰或者竖起两个手指放在头上代表兔子耳朵，双足离地跳跃，跳到终点。
2、在起点另一头放置呼啦圈作兔子的家，让宝宝离开圈2米，用双脚跳到兔子的家。家长在“家”等待宝宝。
3、、幼儿与家长合作，每组两个呼啦圈，家长忙放呼啦圈，幼儿跳圈，直到到终点。给予贴纸奖励。
小班游戏教案【篇2】
【游戏目标】
尝试使用各种不同的材料搭建造型独特，构思新颖的桥。 2积极参与活动，体验建桥的乐趣。
【游戏准备】
建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。 桥的图片。
【游戏过程】
一、出示各种各样桥图片，与幼儿讨论：
1.讨论:你们都见过哪些桥呢?那你所见的桥都是什么样的?(幼儿边说，教师一边归纳一边找出类似的图片)
2.讨论:那这些桥可以用什么材料来建构呢?(讨论不同的材料的建构方法)
二、游戏要求:
1.每人选择自己喜欢的材料建构，能体现桥的建构特征； 2.独立完成，也可以合作完成；
三、幼儿自主游戏，教师根据幼儿游戏情况再作指导；
1.引导幼儿利用已有经验来进行建构出桥的主要特征； 2.引导幼儿合作，分工的进行建构游戏。
四、幼儿将所建构的作品展示在场地上，教师引导幼儿一同观察并评价；
1.你们都用了哪种材料进行搭建桥的？ 2.是不是每种材料都可以搭建桥的呢？ 3.你们觉得哪座桥最好看？为什么？
4.提出希望：今天是第一次搭建桥，小朋友们都已经搭的很好了，如果下回再搭各种各样桥的时候，我希望你们所搭的桥比这次更好些，桥可以多搭几层，还可以搭的再牢固些，还可以多搭些你们想象的桥。
【观察与反思】
由于教师再游戏之前做了经验准备，使幼儿通过参观、谈话、收集材料等活动对桥有了一定的了解。所以在游戏中幼儿搭建比较有目的性，知道该搭什么建筑。 存在的问题及其原因与对策：
问题1：搭建桥时两头大小不一致衔接不起来。 原因：孩子们不是有特别明显桥的整体外观概念。 对策：让幼儿了解衔接的概念和布局的重要性。 问题2：各种造型的桥摆放杂乱不秩序。 原因：幼儿缺乏建筑摆放位置的认识。
对策：通过组织幼儿参观、谈话，丰富他们相关经验。
小班游戏教案【篇3】
小班亲子游戏和孩子一起玩“神奇的口袋”教案主要包含了游戏准备，游戏玩法等内容，“神奇口袋”游戏是一则训练幼儿触摸觉的游戏，这则游戏是针对幼儿心理特点而设计的，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看神奇的口袋教案吧。
“神奇口袋”游戏是一则训练幼儿触摸觉的游戏。这则游戏是针对幼儿心理特点而设计的。特别适合2—3岁的宝宝玩，还可训练幼儿对看不见的物品的分类。
家长在和孩子游戏时可从以下方面着手：
1、游戏准备：
小口袋1个；各类水果，如香蕉、桔子、苹果、葡萄、橙、柚等等；各类小玩具，如xxxx、汽车、玩具兔、熊、狗、手帕、帽子、手套等。
2、游戏的玩法如下：
(1)家长拿着装满各类物品的口袋念儿歌给孩子听：“神奇的口袋东西多，请你过来摸一摸。”并告诉孩子，“请你伸手到袋子里摸一件东西，摸完告诉我(即父母)，你摸到的是什么，但是不许偷看。”
(2)在幼儿将说出的物品一一摆放出来后，家长可提高要求：“请你说出这些物品属于哪一类?比如香蕉、苹果、梨等等是水果类，手帕袜子属什么类?长毛绒的小兔、小狗又属哪一类?”并让幼儿动手将物品归类放置。
孩子熟悉游戏后，可让孩子边摸边说：“这是水果中的梨子。”等等。
3、家长和孩子玩游戏时应注意：
(1)游戏之初最好不要让幼儿区别近似的物品，如橙、柚，而用区别较大的，如苹果、香蕉等等，以后再逐渐增加难度。
(2)切忌违反规则，让幼儿看口袋，那样就失去其积极意义了。为提高孩子兴趣，家长与孩子互换位置，让孩子提问，家长来摸且回答，最后让孩子鉴定对错与否。
在这个游戏中，家长要勤动脑，善动脑，不断丰富“口袋”里的“内容，提高幼儿的兴趣，促进幼儿感知觉，特别是触摸觉的发展。
小班游戏教案【篇4】
活动目标：
1、通过观察雪人，回忆其特征。
2、根据特征寻找相应的雪人。
3、体验寻找雪人的乐趣。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、喜欢参与游戏，体验。
活动准备：
三张大雪人图片，三张身上只有眼睛、鼻子的雪人图片，三个胡萝卜做的鼻子，一个红色帽子和一个蓝色帽子，树枝做的小手，扫把做的小手，红旗做的小手，人手一张的雪人图片，
活动过程：
一、猜谜语导入活动。
1、一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。（青蛙）
2、有个懒家伙， 只吃不干活， 戴顶帽子帽边大， 穿件褂子纽扣多。（小猪）
3、脸上长勾子，头边绑扇子，四根粗柱子，一条小辩子。（大象）
二、教师逐一出示雪人图片，让幼儿观察其特征。
三、回忆雪人的特征。
大风将学人身上的东西吹走了，让幼儿帮忙找回来。
四、根据特征寻找相应的雪人。
教师将雪人图片发给每个孩子的手中，当教师说出其中一个雪人的特征时，手上拿的雪人特征跟教师一样的小朋友，请你把小手举起来。
五、游戏——寻找小雪人
1、游戏规则
师：刚才小林老师堆的小雪人不见了，大树爷爷告诉我，我的小雪人跑到草莓班，请小朋友帮我找出来，找雪人的时候小朋友要做在自己的位置上，用你们的眼睛来找，如果你发现了我要找的小雪人，你可以举手告诉我。
2、师幼共同游戏
活动反思：
教师的教态自然，设计的环节较新颖，适合小班孩子的年龄特点。活动时，我是以猜谜语的形式进入活动的，先让孩子根据动物的特征猜出它是什么动物？接着逐一出示三个雪人，让孩子观察其特征，能够说出三个雪人身上的基本特征。“大风吹来了，将雪人身上的东西吹走了，让孩子帮忙找回来。”设计这个环节主要是让孩子回忆三个雪人身上的不同特征。接着，给每个孩子一个小雪人的图片，让孩子找出与老师说的一样的小雪人，并将它送回家。在游戏中，根据刚才寻找雪人图片的基础上，找一找老师的“小雪人”，教师说出“小雪人”身上的基本特征，让孩子在小朋友中找出老师说的“小雪人”。在这个环节中，教师的过渡语太直接，没有说的很明白，导致大多数的孩子没有理解老师要找的“小雪人”就是小朋友。
不足之处：
1、教师的语速太平淡，不够生动。
2、在猜谜语环节，在孩子猜出谜语后，教师可以与孩子一起总结其的基本特征。
3、在孩子拿到小雪人图片时，让孩子观察是很好，但是也要让孩子之间互相交谈，让他们说说自己的小雪人跟旁边小朋友的小雪人有什么不一样？
4、其实以雪人的情节可以在寻找小雪人图片结束，最后的游戏环节，教师的衔接语有点儿太牵强。若这样说会更好些“小雪人要邀请今天上课表现好的小朋友……（然后说出那个小朋友的基本特征）”
小百科：雪是从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪团）组成的降水。
小班游戏教案【篇5】
设计意图：
气球圆鼓鼓花花绿绿的的样子、空气无形、无色、无味，抓不见、摸不着，要让幼儿感知空气的存在必须借助具体的物体，深受小班幼儿的喜爱。根据小班幼儿的认知特点，设计了本次科学活动《和气球宝宝做游戏》，让幼儿在自由自在的游戏中，探索感知空气的存在，知道气球被突然放飞到处乱窜的原因。体验科学探索动手实践的快乐。
活动目标：
1.知道气球变鼓是充入了空气。
2.通过气流吹在脸上，感知空气的存在。
3.感知空气从气球中冲出的有趣现象。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
没充气的气球若干，充足气的气球十只，打气筒若干。
活动过程：
一、交流
1.出示未充气的气球和充气的气球：这是什么?有什么不同?
2.欣赏故事“气球吃什么”。
气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗?气球吃什么变胖的?
二、实验，感知
1.出示充气气球：让空气亲亲你的笑脸。
教师操作，幼儿感知、交流空气轻轻和快速吹在脸上的感觉。
2.教师突然放飞气球：气球怎么了?气球为什么会到处乱窜?谁给了气球力量?
3.模仿气球乱窜的样子。
三、游戏：流星球大战
1.将所有气球充气。jk251.cOm
2.听口令，幼儿放飞气球。
活动拓展：
在活动区中投放气球供幼儿游戏。
附：故事《气球吃什么》
气球宝宝瘪着肚子，歪着脑袋，无精打采地躺在桌子上。小动物们看见了问：“气球宝宝，你怎么啦?”气球宝宝轻轻地说：“我、我的肚子饿瘪了。”小动物们说：“我们找些东西来给你吃，让你的肚子赶快鼓起来吧!”
小兔找来了饼干，小猪找来了馒头，小熊找来了一大把糖，小猫找来了一大杯水。他们把好吃的东西一样一样地送给气球宝宝，可是气球宝宝不爱吃这些东西。小动物们犯愁了，气球宝宝喜欢吃什么呢?怎样让它圆鼓鼓地胖起来呢?
活动反思：
活动的重点是让幼儿知道空气能够使气球和充气玩具变鼓。孩子们在玩气球的情境中去探究、去发现，在活动中极积勇跃参与，活动效果显著，充分体现了操作材料的实用性和价值性。可见本次活动目标定位是比较准确的。体验到了科学活动的乐趣。
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2023小班安全教案范本8篇
老师在上课前需要有教案课件，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。只有写好每份教案课件，老师在教学过程也能更得心应手。那怎么才能快速写好一份优质教案课件？小编特地为你收集整理“2023小班安全教案范本8篇”，相信你能从本文中找到需要的内容。
小班安全教案(篇1)
活动设计背景
我班是小班幼儿，许多孩子是独生子女。初入幼儿园，他们自我为中心，自私霸道、缺乏责任感，不愿与人交流，不肯帮助他人;不愿与他人分享自己的玩具等，所以我设计了这节社会活动课，希望从中培养他们自理能力，让他们懂得去关爱、帮助他人。
活动目标
1、感受关爱他人的过程，萌发关爱他人的情感。
2、体验照顾他人的乐趣。
3、感受被爱的幸福。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
1、如何照顾生病的宝宝。
2、引导孩子关心、帮助身边的人。
活动准备
1、创设环境：把教室设计成两个区域“温馨的家”“医院”。
2、玩具：宝宝餐具、宝宝床铺和床上用品、毛巾若干、体温针。
3、每个幼儿塑料娃娃一个。
活动过程
1、谈话引入：在家里，当你生病了是谁照顾你的?他们是怎样照顾你的?他们着急吗?
2、组织幼儿观看“宝宝生病了”的视频，帮助幼儿了解宝宝发烧后，爸爸、妈妈是如何的照顾宝宝的。
3、引导幼儿用语言和动作表现爸爸、妈妈怎样照顾自己的。
4、游戏
(1) 玩法：幼儿自主选择扮演爸爸或妈妈，或者两个幼儿分别当爸爸、妈妈与宝宝(玩具)组成一个家庭开展活动。
(2) 游戏环节：
① 发现宝宝生病了，先给宝宝量体温。
② 送宝宝去医院，打针、取药。
③ 带宝宝回家，给宝宝喂药。
④ 哄宝宝睡觉，帮宝宝擦汗、喂开水;用手探宝宝的体温是否退烧等。
5、延伸活动：如果爸爸、妈妈或身边的亲戚、小朋友生病了，我们就应该像现在这样照顾他们。
教学反思
1、在环境创设方面：我利用一些材料把教室布置成两个区域：温馨的家和医院。
2、小班的幼儿对医院产生恐惧心理，通过这次活动让他们了解发烧对小朋友身体发育的危害，体验宝宝生病后父母担心、着急的心理。
3、注重培养幼儿自理能力;主动关心、帮助身边的人。
4、不足之处：因为小班幼儿还是处在“自我”阶段，合作意识还未形成，还有待提高。也可能我设计的环节过多，小班幼儿可能无法很好的完成。
小班安全教案(篇2)
教学目的：
指导学生学习一些有关食品安全等知识，使学生懂得安全的重要，在购买食品时要进行选择和鉴别。从而树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养，使学生安全、健康地成长。 教学过程：
一、谈话引入：
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
二、谈谈食品安全要注意什么？
1、正确洗手，是饮食安全第一步。
“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。
2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。
3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。
4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。
5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。
6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹Z冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。
三、教育学生养成良好的食品卫生习惯。
1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐烂变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。
2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。
四、发生身体不适怎么办？
1、立即停止食用可疑食品。
2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。
3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。
4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。
5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将中毒病人送往附近医院救治。
五、 小结：
喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。
小班安全教案(篇3)
小班食品安全教案：不乱吃东西
设计意图： 小班到了下学期个性开始形成、独立，对周围事物充满好奇，急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸、玩具、蜡笔、橡皮泥等东西放入口中；幼儿园放学时，有的幼儿吵着要吃门口摊点的油炸、不卫生小食品;个别幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园……这些都表示幼儿的自我保护意识差，缺少生活经验和常识。
新纲要明确要求：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位，要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。为了帮助孩子们建立正确的安全观念;提高自我安全保护意识;学习应对安全事件能力，所以我设计此次《不乱吃东西》教学活动，此活动来源于幼儿，又服务于幼儿；既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，有助于拓展幼儿的生活经验和视野。
活动目标：
1、认知目标：通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
2、能力目标：提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
3、情感目标：引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。 活动准备：
1、物质准备：一个铁制五角星、真实案例《卡在喉咙里的五角星》; 课件《进餐时》、《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》;一些不可
食用的食物图片：(老鼠、苍蝇叮咬过的食物、过期的食物、腐烂变质的食物、假冒，劣质的食物、没洗干净的食物);每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水、吃饭时在说笑、吃大量的雪糕、把铅笔放入口中等);音乐(一段120急救录音、一段轻音乐)
2、精神准备：生活中注意不能乱吃东西
3、知识准备：幼儿知道哪些东西特别危险，不能放入口中
4、环境准备：留一面带有边框的主题墙
活动过程： 一、兴趣导入。
1、播放“120急救车”声音
师：“发生什么事啦?”（ 幼儿大胆猜测，相互交流）
2、出示一枚小小的铁制五角星，说：“要想知道发生什么事，那就让这小小的五角星告诉你?”
二、故事导入
1、讲述故事《卡在喉咙里的五角星》
2、提问：“医生从龙龙气管里取出了什么?为什么会这样?医生对龙龙说了什么?你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中?”
3、师小结： “当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。”龙龙那么不小心，让我们 看看录像中的小朋友要小心些什么?
三、课件及情景表演深入。
１、课件《进餐时》
内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。
观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？
小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就
会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃
饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。
２、课件《肚子为什么疼》
内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“ 我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。 观看后讨论：
小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？ 观看图片：
（１）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
（２）过期的食物。
（３）腐烂变质的食物
（４）假冒、劣质的食物。
（５）没洗干净的食物。
提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？
小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。
买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、
劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。
三、游戏判断对错
１、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。 小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不
能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。
２、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。
小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻
我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃
小的果冻
３、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。
小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。
４、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。
小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。
四、操作活动
１、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。 例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。
２、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。
小班安全教案(篇4)
设计意图：
幼儿在日常生活中也会遇到这样和那样的问题，比如：和家长在商场、公园、街上等公共场所，与家人走失，很多幼儿常常被弄的手无足措，有的甚至又哭又闹来消极对待根据这一现象我设计了本课，通过本课帮助幼儿掌握必要的安全知识和技能，使幼儿能够主动、独立处理紧急问题，进行自我保护。
活动名称：自救方法要牢记
活动目标：
1、遇到困难要学会动脑筋来寻找解决问题的办法。
2、不同的场所需要不同的方法来解决，挑选最佳解决方案。
活动准备：1、VCD录像片2、售货员、警察、电话等图片3、录音机、磁带4、商场区角
活动过程：
一、看VCD录像的前半部分
1、乐乐在商场走失、南南在街上走失、小刚在公园走失
2、让幼儿来说说：你在录像片中都看到了什么？这个小朋友为什么哭呢？（在商场和妈妈走散了，找不到妈妈了）。那怎么办呢？小朋友你帮他想个办法好吗？
3、出示图片：售货员阿姨、警察，电话。
乐乐在商场走失，那么乐乐找谁帮忙最合适呢？南南在街上走失找谁帮忙最合适呢？小刚在公园走失又该怎么办呢？
师：乐乐在商场遇到困难，当然找售货员阿姨来帮忙了；南南在街上遇到困难，当然找警察叔叔来帮忙了。小刚在公园，他找不到公园工作的叔叔和阿姨怎么办呢？（这时你要是知道家长的电话，就好办了。）
二、看VCD录像片后半部分
我们一起看看这些小朋友是怎么做的，和你的办法一样吗？（看后自由说）
三、听录音
保护自己有办法
商场里，人太多，找不到妈妈真难过。
陌生人，不理睬，售货员阿姨来帮忙。
公园里，玩具多，找不到妈妈真难过。
原地站，不乱跑，等着妈妈来找我。
大街上，车辆多，找不到妈妈真难过。
不哭闹，不着急，警察叔叔帮助我。
电话地址记心间，安全到家真快乐。
四、商场区角活动：（幼儿扮演角色）活动自然结束。
课后反思：
通过这次教学活动，我感到对幼儿进行自我教育是非常有必要的，有的幼儿确实不知道遇到这些事情的时候怎么办？通过这次的活动，一定结对幼儿有很大的帮助，他会主动的想办法，而不是消极的保护。在今后的教学中我们还要经常询问幼儿家长的电话及家庭地址是否记住了，真正达到保护自己的目的。
相关链接：附儿歌《防盗安全》《说安全》
《防盗安全》
小朋友，要小心，一人在家要当心。
有人敲门须问清，见是熟人才开门。
若是生人细盘问，动机不纯快报警。
《说安全》
小朋友，排排坐，安全话题说一说。
过马路，别乱跑，斑马线上来通过。
高压线下不玩耍，雨天树下不能躲。
不摸插座不玩火，爸爸妈妈去向不都夸我。
小班安全教案(篇5)
幼儿园小班安全教案：
危险地方不能玩
活动名称：
危险地方不能玩
活动目标：
让幼儿知道，哪些地方是不安全的，易发生危险;教育幼儿远离危险的地方;培养幼儿的安全意识。
培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
绘画纸和笔;搜集一些安全教育事例。
活动过程：
1、向幼儿介绍一些有关幼儿到不安全的地方游玩，发生伤害的事例，引起幼儿对安全问题的关心。
2、组织幼儿互相交流，共同讨论，总结出哪些地方容易发生危险。
3、教师将结果画出来，贴在本班活动室内，或装订成册，放在图书角供幼儿随时观看。
4、寻找本班或本园存在危险的地方，贴上标签，提醒大家注意。
5、建议：宣传不宜过分，不要使幼儿感到任何地方都是不安全的。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
小班安全教案(篇6)
教学目标：
1、知道和狗一起玩耍时要知道安全事项。
2、在情境学习中学习被狗追赶时的正确应对动作。
教学准备：
1、小狗、大狗、男孩玩偶各一个。
2、邀请配班教师进行表演。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
一、开始部分：
谈话，唤起幼儿关于与狗玩耍的已有经验。
师：小朋友们，你没看谁来了？你们喜欢和狗一起玩吗？你是怎么和小狗一起玩的？
二：基本部分：
1、通过对话，知道和小狗玩时不能揪狗尾巴，不能打扰狗吃东西。
（1）教师：我们都喜欢和狗一起玩耍，和狗玩耍时应注意些什么呢？请小朋友们看看皮皮是怎样和狗玩的。
（2）教师操作小狗和小男孩木偶表演情景短剧。
小狗（摇着尾巴，可爱的叫）汪！汪！
皮皮：小狗，你的尾巴真好玩，一摇一摇的，给我玩玩。（皮皮用手抓小狗的尾巴）
小狗（跳一下，凶恶的）汪！汪汪！
师：皮皮在干什么？你觉得小狗喜欢这样吗？
（3）教师操作小狗和小男孩木偶表演情景短剧。
皮皮（给小狗端来一个碗）：小狗，你别生气，我给你好吃的。（小狗开心的吃着碗里的东西，皮皮不停的移动小狗的碗）
小狗（生气的）唔——汪，唔——汪！
师：皮皮又在干什么？你觉得狗狗喜欢这样吗？
（4）教师小结：小狗讨厌被人拉着尾巴。小狗在吃东西的时候，不喜欢别人打扰它。如果你那样做了，狗会很生气的，还可能会咬人呢。
2、与幼儿共同观看教学挂图，知道被大狗追赶时的应对方法。
（1）教师：如果有大狗追赶我们，我们怎么办呢？谁来和我玩玩这个扮演游戏。
（2）邀请一名幼儿参与游戏，配班教师手持大狗玩偶，做追赶状，全体幼儿观察这名幼儿的`反应。
师：他这样做是正确的吗？我们来看看书上的小朋友是怎么做的。大狗追赶的时候，他有没有跑？他的眼睛看哪里？大狗追他到墙边的时候，他靠墙站好，面朝哪里呢？我们仔细看看他的手放在哪里呢？你们学会了吗？
（3）教师小结，如果被狗追赶，千万不要跑，因为越跑狗越会使劲儿追赶。最好能保持阵镇定，在原地站好，不要和狗的眼睛对视，可以看向其他地方。如果附近有墙壁，可以面朝墙壁站好。倘若追赶我们的是体型庞大的狗，我们在站好的同时，最好用手护住喉咙，保护我们的气管，防止被狗咬到。
三、结束部分：
与幼儿共同练习被狗追赶时正确的应对动作。
（1）配班教师手持小狗玩偶，做追赶状，主板教师带领幼儿镇定地站住不动，并且不看狗的眼睛，转头看其他方向的地面。
（2）配班教师手持大狗玩偶，追赶幼儿到墙边，主班教师带领幼儿面朝墙壁站好，并用手护住自己的喉咙。
小班安全教案(篇7)
教学目标：
1、明白爱护小手，不玩尖利的东西。
2、明白手划破后简单的处理和保护方法。
教学准备：相关图片一张。
教学过程：
1、请幼儿观察图片，提问：
（1）这个小朋友的手怎样啦？（出血了）
（2）好好的小手怎样会出血呢？（被东西划破了）
（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）
（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。
3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。
（1）如果手不留意被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）
（2）手受伤了怎样办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）
（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。
小班安全教案(篇8)
活动目标
1、了解引起山林火灾的原因以及山林火灾的危害。
2、知道山林防火的重要性，提高防护山林火灾的安全意识。
活动准备
1、山林在燃烧的图片或影像
2、引起山林火灾的图片或影像
3、山林火灾引起严重后果的图片或影像
活动过程
一、观看山林在燃烧的.图片或影像，引出山林火灾。
1、什么是山林火灾?
2、说说山林在燃烧时的火势情景。
二、结合图片或影像，了解引起山林火灾的原因以及山林火灾的危害。
1、你知道为什么会发生山林火灾?
2、山林火灾会引起哪些严重后果?
引导幼儿用语言讲述自己看到的场景。
三、组织幼儿讨论山林火灾的防护，对幼儿进行护林防火安全知识教育。
1、怎样才不会引起山林火灾?
(1)清明节扫墓时，要特别注意在燃烧的香烛纸钱，防止火星吹到其它地方引起火灾。
(2)不能在山上点火、玩火。
(3)不能在山上把放烟花炮仗。
(4)不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动，以防引发山火。
2、看见山林出现着火现象了，我们应该怎么做?
四、讲述救火防火小故事，激发孩子从小养成爱森林，爱自然的好习惯。
小班游戏教案范本
这篇文章是小编在网络上找到的一篇很好的“小班游戏教案”文章。教案课件在老师上课时非常重要，需要老师精心设计。制作出创新和独特的教学课件有助于激发学生的学习潜力。希望您也同意这篇文章的观点！
小班游戏教案 篇1
主要领域：
游戏
相关领域：
无
主要形式：
集体
课时安排：
一课时，30分钟
活动目标：
喜欢和老师同伴一起做运动游戏。
尝试用自己的身体做各种动作，发展协调能力
安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
重点难点：
重点：体验游戏的快乐
难点：学会游戏的规则
活动准备：
背景音乐
游戏过程：
1、做个小洞洞
a、鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。
b、用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。
2、做个大洞洞。
尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的.各个部位。
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
小班游戏教案 篇2
活动目标
1、用拖拉玩具进行绕障走。
2、提高空间方位知觉的准确性。
活动准备
拖拉玩具，积木，小椅子，木桥，场地各种障碍
活动过程
1、自主练习
每一个人拿一件自己喜欢的玩具到外面走走
幼儿手拿一个拖拉玩具向前四散走,提醒相互不碰撞幼儿手拿一个拖拉玩具自由绕障碍来回的走.
幼儿手拿一个拖拉玩具一个跟一个走,不踩到前面的.玩具.
幼儿手拿一个拖拉玩具倒着走,再过来向前走.
2、听信号走
听教师的信号,交换不同的方式走
分组听取教师的信号, 交换不同的方式,
交流走的不同的方式,
3、游戏巩固
幼儿分成六队,每队幼儿拖拉玩具依次轮流绕过障碍, 走过木桥.
幼儿随着音乐,拉着玩具回教室.
活动思
由于拖拉玩具的有限，孩子分组进行游戏，却让孩子游戏起来更有序，竞争意识增强了，也想出很多制作拖拉玩具的方法，很棒。
小班游戏教案 篇3
活动设计意图：
幼儿对身边的植物充满着好奇，通过我们班的自然角种植的小豆荚来观察小豆荚的生长过程，特别是小豆荚成熟时在太阳下裂开，小豆子自己从豆荚里“跳”出来，幼儿感到非常的兴奋。设计《我是小豆子》以音乐的形式来表现小豆荚生长的过程，有利于幼儿的理解与记忆，丰富孩子的知识，更能陶冶孩子热爱自然的情操。
活动目标：
1、熟悉旋律学唱歌曲。
2、鼓励幼儿在感受乐曲旋律的基础上大胆创编动作。
3、在活动中与同伴共舞，交流情感。
活动准备：
1、录音磁带,录音机,课件
2、三种颜色的小豆子图片，让幼儿贴在手腕上。
3、认识小豆子，知道它的生长过程。
4、场地画有一株株长有豆荚的图片。
活动过程：
一、启发式谈话，导入课题。
1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼儿的兴趣。
2、教师：你们知道这只小兔是用什么东西制作的吗?(我们自己种的小豆子)，引导幼儿来认识小豆子。
二、学习歌曲《我是小豆子》
1、教师引导幼儿观看课件：在一片种植园里，小豆子发芽、长叶、开花，以及小豆荚成熟了裂开后，小豆子自己跳出来的情景-------
2、教师请幼儿说出他们看到了什么?小豆子是怎么从豆荚里出来的?引导幼儿熟悉歌词。
3、教师有感情地演唱歌曲。
4、教唱歌曲。幼儿随音乐伴奏完整跟唱。
三、创编表演动作
1、幼儿观看课件，讲述故事，看完后请幼儿说一说用动作怎么去表现。
2、启发幼儿想象，用什么样的动作来表现小豆子宝宝从小豆荚中出来的?(跳呀、蹦呀、跑呀------)
3、重点引导幼儿创编动作小豆子从豆荚中出来的动作。
4、全体幼儿随音乐自由表演，鼓励幼儿大胆地创编动作。
5、幼儿站成大圆圈为一个大豆荚，面向圆心，带领全体幼儿随音乐做动作。
6、全班幼儿分成若干小组，让幼儿自己看一下粘贴的小豆子的颜色，明确自己所在的小组，每个小组就是一个小豆荚。
1)第一遍:戴同色的小豆子宝四在一起,围成几个圈，
2)第二遍:小豆子宝宝分散开。
3)第三遍：小豆子宝宝长大了。
7、让幼儿听音乐完整表演一次。
8、幼儿自由组合成若干个小豆荚进行表演。
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
小班游戏教案 篇4
活动目标：
1、巩固用一上一下均匀有序绕的方法来编织花篮。
2、激发兴趣，乐意参与活动，提高编织技能。
活动准备：
毛线若干、每人一个塑料瓶底剪的模具、各种材料编织的篮子。
活动过程：
一、激发兴趣
1、教师出示竹篮：这是什么，是用什么来做的？
2、你还看到过哪些不同的篮子？
3、今天我们自己用毛线来编一个花篮吧！
二、教师示范
1、出示模具：你觉得我们应该怎么编？
2、幼儿发表自己的看法。
3、请个别幼儿来试一试。
4、教师示范：
先把毛线固定在一根瓶条上，然后一上一下，均匀有序地，一根隔着一根绕，一圈一圈慢慢地绕到模具的上面，花篮就编好了。
三、幼儿操作
1、提出要求。
2、教师巡视指导。
教师鼓励幼儿大胆地进行操作，表扬一些编得好的幼儿，并把他们的作品展示给其他的幼儿看。教师提醒幼儿在编的时候要一圈一圈挨牢，不让它散掉。
四、讲评
1、展示幼儿的作品。
2、这是谁编的花篮？你是怎么编的？
3、你们觉得他编得好不好？为什么？
4、教师小结。
5、收拾整理。
小班游戏教案 篇5
教学目标：
1.在老师的带领下用自然的声音演唱歌曲。
2.按简单的规则快乐的游戏。
3.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
教学准备：
一套钓鱼的玩具，海底鱼群图片一幅，呼啦圈，彩色的袜子，水果图片
教学过程：
一、游戏“钓鱼”
1.出示钓鱼杆：这是什么呀?干什么用的?
老师玩钓鱼，幼儿说说钓了几条鱼?(一条鱼)小鱼长的怎样?
2.出示鱼群图片：这是什么地方?有多少鱼呢?(许多鱼)幼儿学说“许多”这个词
二、学唱歌曲
1.老师唱歌，幼儿自由做小鱼游的动作
2.安静的坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍
3.幼儿跟老师学唱歌曲两遍
三、玩游戏
1.在手上套上彩色的袜子学小鱼游师：小鱼是彩色的，想个什么办法使我们的小手也变成彩色的呢?
每位幼儿发一双袜子，自己动手套在小手上，听音乐边唱歌边学小鱼游
2.套小鱼游戏师：在唱到最后一句“赶快抓住时“小朋友要坐到位子上去，没有回位的就要被老师的小圈套住。
游戏1~2次
3.认水果图片游戏师：被老师套住的小朋友，要说出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。
游戏1~2次
四、边玩游戏边带幼儿到室外去玩，活动结束。
教学反思：
本次活动幼儿对弧线掌握得较好，有一定的作画能力，但鱼的身体画得不怎么圆，是扁的，我的范画上有向右游和向左游的小鱼，有的幼儿很能干，有画向上游和向下游的鱼，且在最后介绍作品时说我的鱼想游上去找朋友，效果很不错。
小班游戏教案 篇6
活动目标：
1、能在高25cm，宽15cm的平衡木上走。
2、通过有趣的情境，感受体育游戏的快乐。
3、逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
5、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。
活动准备：
平衡木，大积木若干，洋娃娃一个，小熊头饰一个。
《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐磁带。
活动过程：
1、准备活动-洋娃娃和小熊跳舞。
（1）出示洋娃娃，告诉幼儿"洋娃娃有许多好朋友，都是可爱的小熊，你们想不想来做她的小熊朋友啊？"
（2）放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，老师拿着洋娃娃，幼儿随着音乐，围在老师身边自由地跳一跳。
2、游戏活动-小熊过桥。
（1）介绍游戏内容：这里有一座小桥，河对岸住着洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必须从桥上走过去，你们瞧，小熊是怎样过桥的教师戴上头饰边念儿歌，边走过平衡木。教师对小朋友说：你们敢过这个小桥吗？我们来试一试吧。
（2）幼儿排队一个跟着一个过平衡木，教师站在一旁观察。
（3）讨论：你是怎么走的？小结：两臂侧平举，眼睛看前面。
（4）幼儿再走一次平衡木，老师站在一旁重点帮助个别较胆小的幼儿。
（5）幼儿多次练习走平衡木过小桥。
3、放松活动。
教师带领幼儿在河对岸，与洋娃娃一起手拉手，跳一跳圆圈舞。
评价：表扬大胆走过小桥、身体不摇晃的幼儿。
反思：
在这次的活动中，幼儿的积极性高，对走平衡木的基本动作都掌握较好。达到了活动的目标，也突破了重难点，顺利完成了游戏活动。
小百科：熊躯体粗壮肥大，体毛又长又密，脸形像狗，头大嘴长，眼睛与耳朵都较小，臼齿大而发达，咀嚼力强。
小班游戏教案 篇7
活动过程：
一、热身活动
师：小朋友们，等下我们就要进行一场比赛，现在大家跟着我活动一下身体，这样等下才能表现的更好。（带领幼儿抖抖手脚，练习立定跳，在原地跳跃）
二：介绍游戏规则
师：（教师示范）：现在我请配班老师将尾巴夹在裤腰上在规定范围内逃跑，由我来揪尾巴
师：我请个别小朋友来示范一下老师刚刚说的玩法：请6个小朋友上来，3个带尾巴，3个揪尾巴。
师：小朋友，刚刚这6位小朋友玩的对吗？在跑的过程当中我们要注意什么呢？在跑得过程中，我们要注意安全，不能故意把小朋友推到，知道了吗。
三、进行游戏
师：现在，我来分组，一半的小朋友将尾巴夹在裤腰上，一半的小朋友去揪小朋友的尾巴，一定要记住不能跑出规定范围，跑出范围的小朋友，老师就要请你休息一下了，看看别的小朋友是怎么玩的。预备，开始！（幼儿开始玩）师：xxx小朋友玩的真好，老师真喜欢你！（表扬玩的好的小朋友）（点出玩的不好没有遵守规则的小朋友）
师：好了，现在我们交换过来，刚刚揪尾巴的小朋友带上尾巴，让刚刚带尾巴的小朋友揪尾巴。（游戏开始）（惩罚：跑出范围外视为犯规，将停止游戏一次。）
师：小朋友，现在2个小朋友一组，我们来看看还有什么样子的玩法。（幼儿随意玩，探索更多的玩法）
活动结束
师：刚刚有个小朋友玩的很好，现在我们一起来学学，所有的小朋友，把尾巴拉起来，连成一条小火车，搭着小火车回教室。
小班游戏教案 篇8
设计思路：
瓶子是日常生活中经常见到的东西，孩子们是非常熟悉的。随着时代的进步，出现了许多种类、材料、样式各不相同的瓶子。许多瓶子由于得不到妥善处理，往往会给环境带来许多的负面影响，造成环境污染，危害我们的生活环境。因此，设计了这一主题活动。让幼儿通过认识、感知、操作、讨论、等一系列活动，了解瓶子的种类，从而让幼儿对瓶子产生新的认识，并进一步培养幼儿的环保意识。
活动目标：
1、通过操作、讨论等活动，让幼儿初步感知各种各样的瓶子，并发展点数能力。
2、了解各种瓶子与人类的关系，进一步增强幼儿的环保意识。
3、鼓励幼儿乐于参与活动，能大方地与同伴和老师交往。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1、活动前与家长取得联系，请家长向幼儿介绍家中所用的瓶子。
2、各种不同的瓶子，以及一些瓶子制作的玩具。
3、豆子若干。
活动过程：
一、导入活动：
师：小朋友都带了很多瓶子来幼儿园，今天，我们就来和瓶宝宝们一起做游戏。(幼儿自由选择瓶子)
师：我们先来和瓶宝宝们跳个舞吧。
(听音乐，自由律动)
二、认识活动：
A、师：请小朋友看一看，再相互说一说，你的瓶子是什么颜色的，里面可以放什么东西。再用手摸一摸，摁一摁，猜一猜它是用什么材料做的。
(幼儿自由探索，并相互交流)
B、探索后针对操作要求进行提问，帮助幼儿初步感知。
小结：瓶子的颜色有白的、黄的、绿的、彩色的，五彩缤纷很漂亮，它可以装饮料、糖果、咖啡、药品很多很多东西。这些瓶子，有的是用塑料做的，有的是用玻璃做的，还有的是用金属做的，它们给我们的生活带来了很大的方便。
三、讨论：如果没有瓶子，会怎么样?
充分发挥幼儿的想象，进一步让他们感知瓶子在生活中的作用。
小结：瓶宝宝的本领真大，离开了瓶子，我们的生活里会增添很多的麻烦。
四、游戏《喂豆子》。
师：和我们玩了这么久，瓶子宝宝们都饿了，我们给它喂点儿豆子吧。
A、第一次喂一颗，并相互检查。
B、第二次喂两颗。
C、第三次喂许多。(把盘子里所有的豆子都喂下去，并盖上瓶盖。)
五、节奏活动。
师：瓶宝宝吃饱以后，肚子里发出沙沙沙的声音，真好听，我们用它来打节奏，一起来唱《大苹果》。第一遍响亮地唱，让瓶宝宝也唱响一些;第二遍轻轻地唱，瓶宝宝也一起轻轻唱。
(两遍音乐，第一遍较强，第二遍较弱)
六、环保渗透。
师：瓶宝宝的本领真大，我们大家都很喜欢它。可是，它有一个缺点，总是乱跑，把干净的地方，弄得脏兮兮的。你们有什么好办法吗?
(让幼儿讨论，知道不能随地乱丢，应该把没用的瓶子送到垃圾桶，或者把它卖给收废品的老爷爷，让它变成干净漂亮的新瓶子。)
七、延伸活动。
师：老师也想了个办法，把你们带过来的瓶宝宝，做成了很多有趣的玩具，你可以边玩边想一想，老师是怎么做的。回家以后，可以和爸爸妈妈一起来做瓶子玩具。
幼儿自由地游戏并探索
活动反思：
在活动中，我首先让幼儿自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活经验，引发幼儿游戏的`愿望。接着，采取了游戏的方法、让幼儿在反复的亲身体验中，积极参与活动。从整个活动来看，大部分时间是孩子们在活动。在通过肢体的活动来提神自身的能力和经验。在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼、经验得到了提升。
小班游戏教案 篇9
1.看谁先上楼。幼儿两人一组，在一楼楼梯口准备,两人用“包剪锤”的方法,争取先上楼梯的机会。赢者上两级,输者在原地不动,直到一名幼儿先走完一层(8-9级)楼梯为止。
2.搭桥。幼儿两两结对后在楼梯下排成两队。教师发出囗令:“开始搭桥!”两队排头的幼儿分别站在第一级楼梯的左右两侧,然后左右手相握,搭成桥洞,接着各队第二名幼儿按先后上楼梯,并钻过第一排幼儿搭的“桥洞”,在第二级楼梯上,像第一对幼儿也搭成桥洞,接着第三对钻桥、搭桥,如此进行。当最后的幼儿钻过所有桥洞后,排到最后搭桥,所有幼儿都爬上一层楼梯的平台。
3．爬楼梯拣物品。幼儿两两结对,按顺序排队等待。在楼层的最高一级上放一些小积木。教师发出口令:“爬楼梯拣积木开始!"第一对的两个幼儿立即开始爬楼梯,上到最高一级捡起一块积木后,下楼梯,到了起点排到队伍最后,第二对两名幼儿开始爬楼梯、拣积木,如此反复,直到最后一对幼儿完成爬楼梯、拣积木、下楼梯后结束。
小班游戏教案 篇10
【篇一：小班体育游戏教案】
【篇二：小班体育活动《聪明的蚂蚁》教案及反思】
小班体育活动《聪明的蚂蚁》教案及反思小班体育活动《聪明的蚂蚁》教案及反思
【活动设计背景】
班幼儿对蚂蚁的活动很感兴趣，同时又想要锻炼他们身体的协调性，对于幼儿的乐感也有较好的培养，这是班的发展方向，因此设计了此次教学活动。
【活动目标】
1最初能听信号，手跪协调爬行。
2提高儿童动作的灵活性和协调性。
三。能随着节奏的变化练习动作，体验**情景下参与游戏的乐趣。
【教学重点、难点】
1锻炼孩子的协调性和灵活性。
2、让幼儿能很好的伴随节奏做动作。
【活动准备】
1、场地布置：设置《蚂蚁找豆》的游戏场景；
2、材料准备：
（1） 一个小鼓，红、黄、绿三种颜色的海洋球和一些塑料筐；供幼儿爬行的草地一块；拱型门六个；水上玩具六个。
（2）蚂蚁头饰若干只；
（3）录音机、**磁带若干。
【活动过程】
1、扮演角色，活动身体。
老师扮演蚂蚁妈妈的角色，孩子扮演小蚂蚁的角色。（教师与幼儿边做边配上好听的儿歌：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。
点点头，转转手；踢踢腿，蹦蹦跳；发现一粒大豆豆，嗨哟嗨哟抬回家。摇动身体转身，你是个聪明的孩子）
2、随节奏变换，练习爬行。
幼儿听节奏以多种形式练习爬行：鼓声“咚咚咚”，蚂蚁就往前爬；鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬；鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转着圈爬，教师重点指导幼儿练习向后倒退爬的动作。接下来，让孩子们听节奏变化速度爬行：
鼓声快，爬得快；鼓声慢，爬得慢。这个环节可以让孩子们练习听信号和做各种动作。
3、调整活动量。
教师与幼儿一起边听**边在草地上做放松打滚的动作，以放松幼儿紧张的情绪。
4、游戏《蚂蚁搬豆》
在**的伴奏下，“小蚂蚁”们爬过草地，钻过小洞后分别在不同的地方寻找豆豆。第一遍游戏：幼儿找到豆，爬回来后，要求幼儿把找到的豆放在同颜色的筐中。
重点引导孩子爬行时膝盖贴地，并提醒孩子遵守游戏规则，按照颜色分类摆放豆子。第二遍游戏：幼儿爬到小洞找到豆后，要求女孩子带一粒豆跑回，男孩子带许多粒豆跑回来。
重点指导幼儿区分“一”和“许多”的数量关系。
5、放松活动“蚂蚁洗澡”。
请配教人员提前吹出许多泡泡，营造出泡泡漫天飞的情景，让全体幼儿随着《洗澡歌》的**一起洗个“泡泡浴”，洗澡后，请孩子们把豆抬回家，活动结束。
【教学反思】
在让小班幼儿学习爬的动作时，设计了《蚂蚁搬豆》的体育游戏。活动中将爬行的动作练习
与**节奏有机的整合，借助鼓点可以敲击出轻重、快慢、缓急的节奏特点，作为幼儿执行爬行的动令。首先，根据不同的节奏模式练习向前和向后攀爬。鼓声“咚--咚--咚”，蚂蚁就往前爬；鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬；鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转着圈爬。
第二，根据鼓点的节奏，练习快爬慢爬。如果鼓点快，它就会爬得快；如果鼓点慢，它就会缓慢地爬升，依此类推。多变的节奏配以形式丰富的动作练习让幼儿觉得很新颖、很有趣，孩子们在活动中克服了平时的娇气、依耐和畏缩等不良情绪，而是积极主动地参与了活动，玩的很开心，动作也掌握得很到位，并在**情景中体验到游戏的乐趣，因此也能完成预定的目标。
随着社会的进步和素质教育的引入，教育赋予体育的功能越来越重要。现代体育教育植根于实践，社会化程度不断提高。**特殊的社会化教育功能有助于儿童体育的健康发展。
因此，在体育教学活动中巧妙地运用**可以达到事半功倍的效果。《纲要》中将“喜欢参加体育活动”作为幼儿园健康教育的重要目标。但是，由于基本体能较差，自我控制能力差，以及思维活动的具体形象，他们对新事物产生了兴趣。
通过丰富的音响、鲜明的节奏、动听的音调会使幼儿情绪激动、表情愉快。
【第三部分：幼儿园小班户外运动会】
幼儿园小班户外运动会2010-01-09
类别：123我们来做游戏
标签：小班户外体育游戏
切西瓜活动目标:
1愿意参加体育比赛，在比赛中体验奔跑和追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
活动准备：
1认识西瓜，了解西瓜的形状特征。
2、吃过西瓜。
过程：一、讨论西瓜的外形特征
1、西瓜长得什么样？
2、我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？
二、手拉手变成大西瓜
1、变成一个大西瓜。（孩子们手拉手围成一个大圆圈）
2、变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）
三、游戏：切西瓜
1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。
”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，我们确实吃西瓜似的，比赛继续开始。
2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。
小鸡捉虫（快速跑）
活动目标:
1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞
2、能在游戏中感受到快乐
材料准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景
活动过程：
一、开始部分（准备活动）
1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”**的伴随下进入活动场地，**停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。
2、鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？”
幼儿答“我们伸出小脑袋！”（带幼儿活动头部）
3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”
幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）
4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”
幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）
5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走？”（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）
二、中间部分（跑的动作练习）
1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”
2.练习快速奔跑的动作，促使孩子快速地来回摆动手臂。
三。带着小鸡到树林里找虫子吃，遇到狐狸后赶紧跑回家。
4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。
5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。
7、回到家中分享食物。
三、结束部分：
带着小鸡做分类活动，带回活动室休息。
吹泡泡一、设计思路：户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦！
”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧！
二、活动目标：
① 通过活动，引导孩子热爱自然，体验自然之美；
② 培养孩子与同伴合作、保护自己和他人的能力；
③ ，引导孩子学会踮起脚尖、蹲下、向后跳。
三、活动准备：
①、泡泡水
②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。
四、活动流程
： ①、开始部分
○ 开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。
老师吹泡泡，让孩子自由地抓泡泡，多抓谁，提醒孩子在活动过程中注意安全。
②、基础部分
引导幼儿学习踮起脚尖、蹲下、后跳等动作，注意儿童动作的准确性。 ○ 教幼儿游戏的儿歌。
吹泡泡，吹泡泡，吹大泡泡，吹小泡泡，泡泡飞得高，泡低，泡破。
○ 讲解游戏规则。
当儿歌念成一个大泡泡时，孩子拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。
引导孩子们边读儿歌边玩游戏。
③、结束部分：
引导孩子下课后放松，带孩子观察地面上的草丛，谈论草丛的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？
小兔采蘑菇
活动目标:
1教孩子们钻过70厘米高的障碍物。
2.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
3.培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1.小兔头饰若干，数量为幼儿人数2―3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。
2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”;场地一端四散撒上“蘑菇”。
活动过程：
一.开始部分
组织幼儿做“小动物来做操”的模仿操。
二.基本部分
1老师告诉孩子们今天的游戏内容。
2.幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最后得出结论：钻过树林采蘑菇最好。
3.教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么钻过去的并示范给大家看，教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。
4.老师请所有孩子以正确的方式练习，然后老师随机指导他们。
5.儿童游戏：当儿童收集完所有蘑菇后，游戏结束。
三.结束部分
1.兔妈妈表扬认真学本领的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。
2.复习儿歌“采蘑菇的小姑娘”。
小青蛙跳荷叶（跳）
目标：1。学习跳跃的方法，练习跳跃的动作。
2能用手臂和腿的动作跳跃；
三。喜欢参加活动，能遵守游戏规则。
准备：1。选择室外平坦的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画出一些类似荷叶的圆圈。
2用呼啦圈做荷叶，可以根据孩子的跳跃能力改变圆圈之间的距离。 过程：
1、准备活动：教师编儿歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下――找一找小虫，跳起来――吃掉它！”（活动四肢，巩固向上跳的动作。）
2、进行游戏：请幼儿分成男孩和女孩。
“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸。”
①请孩子从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”
② 引导孩子们互相学习小青蛙的跳跃动作。告诉我们青蛙的跳跃距离和他是怎么跳的？（请幼儿个别示范）幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。
小班游戏教案 篇11
小班游戏活动课程计划：报纸课程计划
小班游戏活动报教学计划主要包括活动目标,活动过程,结束活动等,**报纸如何发挥,让孩子学会脚尖走路,保持平衡,让孩子学习to起脚尖,适合幼儿园老师上小班.游戏活动课,来看报纸课程计划.活动目标：
1.探索如何**报纸.
2让孩子们学会用脚尖走路，保持平衡，让他们学会用脚尖跑
3.体验报纸的乐趣.
让孩子们感到快乐和有趣。他们应该在不知情的情况下学习知识
5测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力
活动程序：
首先,热身运动. （**：春花幼儿园）
每个孩子都会发一份报纸，老师和孩子们都会坐在报纸上做热身活动
其次,探索报纸的**方式
老师问题：报纸上用的是什么？报纸怎么和我们一起玩？
三,游戏：报纸路径
1用报纸铺路：踮起脚尖在报纸上练习小跑
（为了提高那些把报纸放在脚下的孩子，请给这个孩子看看）
老师:(个人示威）嘿,xx宝宝把报纸放在脚下,抬起脚趾.让我们一起学习.
所有人，把报纸放在地上，踩着脚，抬起脚趾向前走
2再次练习，保持脚趾平衡
（老师走路时可以故意不稳定地走路,而且他很邋.）问题：如果你走路,你不能走路,你该怎么办？（孩子想办法）引导孩子做双手提升，帮助我们的身体保持平衡
3.报纸摊铺.我们所有人都掌握了我们的技能.现在把你的脚下的报纸一个接一个地建造起来.我们正在使用我们的技能 - 拿起脚趾,看到团队通过最快.
4.评估和总结经验
四,游戏：我和报纸一起玩游戏
把报纸放在头上（说规则,做示范）
2,听取密码做动作
3.分为两组比赛.
游戏规则：
（1） 当你听到哨声时，轻轻地把报纸放在头顶上保持平衡，然后抬起脚趾向前移动
（2）当你向前走时,当你听到两个口哨声时停下来,用双手抓住报纸,快速向前跑,绕过障碍物,跑回团队的后面.
（3） 这场比赛是第一个完成小组赛的
结束活动
1.评估幼儿
2,放松
小班游戏教案 篇12
一、活动目标
1、尝试用雪花片制作“眼镜”.
2、巩固对圆形和方形的认识，对建构游戏感兴趣。活动过程一、各种各样的眼镜
教师出示各种眼镜，引导幼儿观察眼镜的结构，镜片、镜架的不同造型。
二、激发幼儿制作眼镜的兴趣
小朋友，我们自己来制作一幅眼镜。你想做一幅怎样的眼镜，它的镜片、镜架是什么形状的？
三、动手制作眼镜
1、教师示范制作眼镜。
2、幼儿制作，教师巡回指导。
四、眼镜秀
1、幼儿互相参观做好的作品。
2、放音乐，幼儿戴上眼镜随音乐走步，鼓励幼儿自信、大胆地表演。后续反思与调整策略眼镜是小朋友熟悉而又陌生的一种物品。我们班没有孩子戴眼镜，但是他们经常看到我带眼镜。于是我要求孩子们用雪花片来搭眼镜时，大家特别感兴趣。可是我的眼镜有些圆圆的，对于小班孩子用雪花片来搭建圆形镜片的眼镜有难度。于是我结合小班孩子的年龄特点与动手能力，从我脑子里一下子浮现出方形眼镜的想法。
在示范的过程中，我非常简单的搭出2个方形，也就是2根长条的连接，对于小班的孩子来说，难度并不是很大。当我把搭好的眼镜，戴在孩子的脸上时，孩子们都哈哈的笑开了。真是太有意思了，自己搭建的`物品居然还可以实实在在的用上。
在搭建的过程中孩子们各个都非常的投入，考虑到有的孩子动手能力弱，我就鼓励能力强的孩子和这位孩子一起合作，共同完成眼镜的搭建。能力较强的孩子，鼓励他自己独立完成。通过大家的努力，有好些孩子把搭建好的眼镜戴在了自己的脸上。
记得以前我教孩子们搭眼镜都是圆形的，看到自己突发起来的想法居然这么有效，从心里感到开心。可见教师要时刻有为孩子着想的理念，善于调整方案，尽可能的让更多的孩子体验到成功。
小班游戏教案5篇
在下文中您将会了解关于小班游戏教案的知识点。每个老师上课需要准备的东西是教案课件，每个老师都需要细心筹备教案课件。 设计优秀的课件有助于促进学生的思考和创造。欢迎大家参阅本文！
小班游戏教案(篇1)
设计意图：
根据小班幼儿的年龄特点，我们设计了《动一动真有趣》这节活动，通过观看课件，让幼儿模仿几种常见的运动项目，既让幼儿对各种运动有所了解，又增强了幼儿的体质。
一、活动目标：
1、模仿几种有趣的运动，体验运动的.快乐。
2、能根据儿歌内容快速反应做动作。
3、知道运动能使人快乐。
二、活动准备：教学课件
三、活动重点：
能根据儿歌内容快速反应做动作。
四、活动过程：
1、刚才，老师接了个电话，说：“动物园要开运动会，想让小一班的小朋友去参加，你们想不想去？（幼儿自由回答）
2、我们去之前活动活动筋骨吧。（做热身运动）
手、腿、胳膊、膝盖（左右踵起）腰、腿、跳……
孩子们，你活动筋骨时，哪个地方在动？怎样动的，学一学。
教师小结：
小朋友们，你们太棒了，我们一起出发吧！（教师带幼儿在教室环绕一圈）
3、播放教学课件。
我们到动物王国了，看，门口还有个标志呢。
欢迎小一班的小朋友来参加动物运动会。
但是要想进入动物王国有一个要求，要模仿一下几种运动项目才能进去，我们看看有哪些运动项目。
（1）灌篮（2）踢球（3）射击（4）骑马（5）打羽毛球（6）划船（7）游泳（8）跑步
教师小结：刚才小朋友模仿的特别棒，那我们一起进入动物王国看看小动物们是怎么运动的。
观看录像：A长颈鹿B小鸟C大象D小兔E小花猫运动时的动作。
教师边说儿歌边做动作：
我是一只长颈鹿抬头挺胸走，
我是一只小小鸟飞呀飞得高，
我是一头小小象甩着鼻子走，
我是一只小白兔轻呀轻轻跳，
我是一只小花猫，喵、喵、喵。
听信号，教师说出哪种动物幼儿模仿哪种动物。
4、小动物们都那么爱运动，我们也那么爱运动，请小朋友说说运动的好处。
长得高、身体健康、不感冒……
5、我们在动物王国中看了这么多项目，我们在去幼儿园看看小朋友们在做哪些运动吧。教师带幼儿走出活动室。
小班游戏教案(篇2)
［游戏背景］
教师以同伴的身份（当妈妈）参与到幼儿的游戏当中：“今天天气真好，我们去找好朋友一起玩好不好？请大家说说自己的好朋友是谁，要为自己的好朋友带什么礼物。”
蝴蝶的头饰和服饰。
草地、大厅。
教师鼓励幼儿与好朋友进行交流。
放《找朋友》的音乐歌曲。
［幼儿游戏表现］
孩子们非常高兴，齐声叫好。
陈楠：“我的好朋友是小蚂蚁，我要给她带许多好吃的糖果。”
张浩：“我要带给小蜻蜓一件漂亮的花衣服。”
王宛玢：“我要带给萤火虫一个小书包……”
孩子们穿戴上蝴蝶的头饰和服饰随“妈妈”离开“家”去找朋友。
在去找朋友的路上小蝴蝶们看到小蚂蚁在吃力地搬豆。
小蝴蝶（王宛玢）：“我们帮小蚂蚁一起搬吧。”
小蝴蝶（朴路）：“好吧。”
小蝴蝶（张昊）：“我不喜欢小蚂蚁，他老是偷吃粮食。”
小蝴蝶（王宛玢）：“有困难大家要互相帮助。”
小蝴蝶（陈楠）：“就是，我们还是帮助小蚂蚁吧。”
几只小蝴蝶一起帮小蚂蚁把豆搬到洞里。
小蝴蝶（王宛玢）：“小蚂蚁，你愿意和我们做朋友吗？”
小蚂蚁：“我们非常愿意和你们做朋友。”
大家一起唱找朋友的歌，并为各自找到的朋友表演节目。
小蝴蝶（张吴）为找到的朋友表演蝴蝶飞。
小蝴蝶（王宛玢）和找到的好朋友手拉手在跳舞。
小蝴蝶（陈楠）在和好朋友唱歌。
小蝴蝶（朴路）一边拍手一边跳舞。
在音乐的伴奏下小蝴蝶们玩得非常开心。
［游戏目标与幼儿发展分析］
小班幼儿年龄较小，还不能自三独立地建构游戏情节，因此，教师以同伴的身份参与幼儿的游戏并加以指导，更加体现了师幼间的合作意识，对游戏的发展起到了直接的促进作用。
材料的提供更能引起幼儿对游戏的兴趣，尤其是大厅的利用更加烘托了游戏的气氛。
游戏中幼儿有了主动帮助他人的意识。这与日常生活中良好行为习惯的养成有一定的关系。
幼儿间有一定的语言交流，能主动与人交往。
在游戏中打破了班与班之间的界限，能与其他班的小朋友一起游戏，加强了班与班之间的互动。有了较好的游戏氛围。
音乐的引进更加烘托了表演的气氛。
小班游戏教案(篇3)
幼儿园小班体育优秀教案《打气球》
【设计意图】
小班幼儿入园时间短，团结协作的能力差，为了培养孩子团结协作的能力，体验协作的乐趣，我设计了这个游戏。
【活动目标】
1、能够积极参与集体游戏活动，并能在活动中听老师的指挥。
2、训练幼儿手拉手拉一个圆圈，体验共同协作的乐趣。
【活动准备】一块足够大的场地。
【活动过程】
一、活动导入
引起幼儿的兴趣
1、你们玩过气球吗？
2、喜欢玩气球吗？
3、与幼儿一起回忆玩气球的情景：说说气球的颜色、形状、大小等，激发幼儿学习的动机。
4、今天我们用我们的身体来变一个大气球好吗？
二、活动指导
1、请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。
2、老师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉；当老师说打气时小朋友立即后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。
3、组织幼儿游戏。-------师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢的走，当心气球爆炸。
【活动延伸】
让幼儿在户外模仿气球来回飘动、旋转、下落等的样子，感受快乐的情绪。
小班游戏教案(篇4)
活动目标：
1.感知纸杯做出的电话可以传出声音，并且进行交流。
2.激发求知欲、好奇心，喜欢和同伴玩科学小游戏。
活动准备：
1.空心传声筒人手1个。
2.实心传声筒人手1个。
活动过程：
（一）激发幼儿玩打电话的兴趣。
1.引导幼儿观察电话的外形特征。
老师给你们带来了一个好玩的玩具，它是纸杯电话。
你们看一看，它是什么样子的？（两个纸杯，一条长长的线。）
2.鼓励幼儿任意玩打电话的游戏。
现在请两个好朋友选一个电话来说说悄悄话，玩好了，告诉我们大家你们是怎么玩的。
3.总结幼儿游戏的玩法。
你们都说好悄悄话了吗？
你们是怎么说悄悄话的？
（二）引导幼儿玩打电话的正确方法，自由结伴玩游戏。
1.启发幼儿玩打电话的游戏。
你们刚才为什么悄悄话会听不见呢？
怎么样才能让好朋友听到你的悄悄话呢？
2.老师与幼儿共同探索玩的方法。
我说的悄悄话，你能听到吗？
你发现我是怎么拿纸杯的？
3.小结打电话的方法。
我们打电话时怎么样拿纸杯说话会让别人听到？
我们要拉直中间到线，把线拉得紧紧的。
4.采用新的方法玩打电话。
现在我们找个好朋友，拉直电话线，说说悄悄话吧。
（三）延伸活动。
我们可以将电话带回家，和爸爸妈妈打电话，说说悄悄话。
小班游戏教案(篇5)
一、设计意图童话
"白雪公主和七个小矮人"是深受幼儿喜爱且熟悉的故事。其中小矮人善良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，我选编了一段情节，根据小班幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，以发展幼儿走、跑、钻的.动作技能，培养幼儿识辨善恶、帮助别人、克服困难的品质，在游戏中体验快乐。
二、活动目的
1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。
2、让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。
3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。
三、材料准备
1、道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个。
2、器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。
四、游戏玩法
1、听音乐，小矮人出场。
教师："小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕？对，我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树！
2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找。
3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树。
4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当沁到树林时，遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。
五、游戏规则
1、幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走。
2、在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。
小班建构游戏教案5篇
教师，以教育为生的职业，优秀的老师都会为即将教学的内容编写教案。教案可以帮助教师充分利用教学资源。想要写好一份教案真的有想象中的那么难吗？推荐你看看以下的小班建构游戏教案，或许你能从中找到需要的内容。
小班建构游戏教案 篇1
活动目标：
使幼儿感知石头是各种各样的，会用语言表达自己的感知结果。
知道石头是没有生命的，了解石头的作用。
活动准备：
一些豆子，装水的盘子，不同形状的纸盒若干。
活动过程：
一、观察石头
1、老师为小朋友准备了许多的石头，看看这些石头是什么样子的？你们挑一块最喜欢的.石头，讲讲这个石头是什么样？你为什么喜欢它。
2、你摸一摸石头是什么样的。还有袋里的石头的颜色，形状是怎么样的？（鼓励幼儿积极发言）
3、现在你们把石头往地上滚一滚，看看石头会怎么样。你把石头放在手上掂一掂，感觉怎样？
4、小结：石头的颜色有灰色，有白色的，有发红的。石头的形状有椭圆的、有圆形的，有尖的。石头很坚硬，不会砸碎，石头很重。石头有的很光滑，有的很粗糙。
二、讨论石头的用途
1、知道石头有什么用处吗？（让幼儿说一说）
2、小结：大块的石头垒起来就可以造房子，石头可以铺路，可造桥，小石头和水泥、沙、水混合在一起也能造房子。
三、石头会长大吗？
1、我们都知道人会长大的，小草和花儿也会长大的，小树就长得更快了。那你们知道石头会长大吗？（让幼儿自由发挥）
2、小朋友说石头不会长大，有的小朋友说会长大。老师手上有一块石头和一些豆子。现在我们一起把石头种在泥土里，把豆子也种在泥土里。我们过一段时候再看一看小石头会不会长大。小豆子会不会长大，好吗？
3、师幼儿一起做实验。
四、活动延伸
过几天，等豆子发芽后，再组织幼儿讨论为什么豆子会发芽，而小石头没有什么变化。巩固幼儿有关石头没有生命，不会生长的经验。
小班建构游戏教案 篇2
活动目标：
1、能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子，能根据提供的材料自由分工合作、互相协作的进行搭建。
2、在游戏中能够充分的表现美和创造美，发展幼儿的动手操作能力及想象能力。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
1、知识经验准备：已有搭建的相关经验。
2、物质材料准备：各种各样的大小、形状不一的盒子、各种各样的动物。
3、环境准备：空旷安全的场地。
活动过程：
1、激发幼儿为动物建构家园的兴趣。
2、引导孩子们积极主动的参与幼儿，教案出自：快思老.师教案网从而提高幼儿的想象、创造能力。
指导要点：
(1)教师鼓励幼儿用不同的搭建方法，相互协作建造小动物家园。
(2)根据游戏主题，尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。
(3)教师提醒整理余下游戏材料，按类摆放整齐，清理场地。
3、游戏结束。
(1)师生共同参观为小动物们搭建好的家园，并把小动物送回家。
(2)根据搭建情况进行小结，活动结束。
小动物在阳光下、在房子边愉快地唱歌、跳舞、做游戏。
小班建构游戏教案 篇3
活动目标
1.让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。
2.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3.通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。
4.遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
6.乐意参与表演活动，并坚持到底。
7.
活动准备
积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。
活动过程
1、导入
小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。
2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征
(1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么形状的?
(2)、围墙是什么样的?高不高?
(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗
(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?
3、教师示范搭建房子的技能和方法
老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。
4、提出建构要求
(1)、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。
(2)、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。
(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)
5、幼儿活动,教师指导
(1)、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。
(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。
6、欣赏作品
你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?
7、评价总结
我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子?
表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
8、自然结束。
活动反思：
三角形和正方形我们之前都有学习过，所以孩子在绘画上没有很大的悬殊。但是小班孩子的小肌肉还没有发展的很好，所以直线还不能画的很直。特别是房子的身体，都是下面很大的。所以在绘画直线上还需要加强练习。总体来说，孩子们画的房子都有一定的模样所在了。
小班建构游戏教案 篇4
活动目标：
1、引导幼儿看图理解图意。
2、教育幼儿同伴之间要友好相处。
3、学习短句：请你给我一块积木，好吗？
活动准备：图片
活动过程：
一、导入部分
师：（出示图片）今天，老师给小朋友带来了一幅图片，请小朋友看一看图上有谁？（我们给他们取个名字：一个叫红红，一个叫冬冬）他们在干
什么？
二、看图学短句
师：这两个小朋友在玩积木，看看红红搭的是什么？她搭好了吗？你知道她问冬冬什么？（放录音）
师：红红是怎么说的？你们会说吗？（幼儿集体说几遍）
三、听故事，理解图意
师：红红和冬冬真是有礼貌的好宝宝，我们一起来听听他们是怎样记的。（教师讲述故事一遍）
四、总结
师：红红没有积木，她没有去抢别人的，她是问别人借的。我们小朋友以后没有玩具玩，也可以向别人借，借到东西还要说谢谢，会懂得谦让人，做个人人喜欢的好孩子。
小班建构游戏教案 篇5
设计说明：
体育游戏《击倒了》是利用了生活中比较常见的瓶子，引导宝宝和瓶子一起玩耍。游戏中引导宝宝学习滚球的动作，锻炼宝宝的手眼协调能力，鼓励宝宝大胆地用小手推动皮球，使皮球滚动起来，并击倒放在对面的瓶子，体验游戏的乐趣。
教养目标：
1.练习滚球的动作，训练宝宝手眼协调能力。
2.体验一物多玩的乐趣。
活动准备：塑料瓶子、小皮球若干。
教养过程：
(一)动一动、滚一滚
1.带领宝宝和家长们一起动一动身体，进行热身运动。
2.出示瓶子宝宝，引导宝宝们带着瓶子宝宝一起做运动。
3.请家长和宝宝面对面蹲下，之间相距1-2米左右，引导宝宝将瓶子滚到家长面前。(主要引导宝宝学习推动瓶子使瓶子滚起来的方法。)
(二)滚一滚、撞一撞
1.出示四个塑料瓶子，摆放成一横排，教师示范滚动皮球击倒瓶子。
2.家长和宝宝两人一组进行游戏：家长把饮料瓶放在场地一侧，引导宝宝站在距离瓶子1-2米处，拿着皮球滚向瓶子。如果宝宝击中了瓶子，成人要高兴地说："击倒了、击倒了!"
3.游戏反复进行，也可请宝宝放瓶子，家长击球。
温馨提示活动中注意孩子的运动量，适当增加或减少活动的次数。
小班游戏教案汇编5篇
您的需求是什么我们可以帮您整理“小班游戏教案”的资料。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，每天老师要有责任写好每份教案课件。要知道做好教案课件的前期准备，在教学的时候学生也能更理解课堂知识点。以下是一些有用的参考资料供您参考！
小班游戏教案 篇1
小班打地鼠游戏教案
在幼儿园教学中，游戏是一种非常重要的教学活动，能够激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的身心发展。今天，我们将为小班幼儿设计一款有趣的游戏——打地鼠游戏。
1. 游戏名称：打地鼠游戏
2. 游戏目的：培养幼儿的专注力和反应能力，锻炼幼儿的手眼协调能力。
3. 游戏材料准备：纸板、颜料、画笔、面具、礼品等。
4. 游戏规则：
（1）在纸板上画上地鼠的形状，并用颜色进行区分。
（2）老师或家长戴上地鼠面具，手持木槌，模仿地鼠的动作在地鼠出现的洞口上快速出现躲进。
（3）幼儿们站在一定的距离，观察地鼠的出现并迅速用木槌击打地鼠。
（4）击中地鼠的幼儿将获得礼物或奖励。
5. 游戏过程：
（1）老师首先向幼儿们展示如何玩游戏，逐渐引导幼儿们参与其中。
（2）让幼儿们排队依次参与游戏，观察地鼠的出现并迅速击打。
（3）老师可以根据幼儿的年龄和能力调整游戏的难度，增加游戏的趣味性和挑战性。
6. 游戏效果：
（1）培养幼儿的观察力和专注力，提高幼儿的反应能力和判断力。
（2）锻炼幼儿的手眼协调能力和运动能力，促进幼儿的身体发展。
（3）增强幼儿的对游戏的兴趣和参与欲，激发幼儿的学习动力和创造力。
通过打地鼠游戏，幼儿们能够在愉快的氛围中学习和成长，领悟游戏的乐趣和价值，培养良好的品质和习惯。希望这款游戏能够给小班幼儿带来快乐和收获，为他们的成长和发展带来积极的影响。
小班游戏教案 篇2
小班儿童是一群充满好奇心和活力的小宝贝，他们喜欢尝试新事物，喜欢和小伙伴们一起玩耍。为了更好地激发小班儿童的学习兴趣和团队合作精神，我们设计了一个嘻嘻哈哈的游戏教案，让他们在玩耍中学习，增长知识，培养能力。
我们要准备一些简单易懂的游戏道具，比如小球、鱼形玩具、彩虹泡泡等，这些道具能够吸引小班儿童的注意力，帮助他们更好地参与到游戏中来。在教学过程中，老师要根据小班儿童的兴趣和特点选择适合的游戏内容，让他们在愉快的氛围中学习。
我们要设定一些有趣的游戏规则，让小班儿童在游戏中学习新知识。比如，在玩儿童游戏“捉泡泡”的时候可以教他们学习颜色和形状，在玩“传球游戏”时可以帮助他们培养团队合作意识，让他们在玩中学，在学中乐。
最重要的是，我们要让小班儿童在游戏中感受到成功的喜悦和团队的力量。当他们通过游戏完成任务时，老师要及时给予肯定和鼓励，让他们建立自信心和团队精神。通过游戏教学，小班儿童不仅能够学到新知识，还能够培养自己的动手能力和社交技能，提高综合素质。
小编认为，小班嘻嘻哈哈游戏教案是一种有效的教学方法，它能够激发小班儿童学习的兴趣，培养他们的团队合作精神，提高他们的综合素质。希望通过这样有趣的教学方式，能够让小班儿童在快乐中学习，快乐中成长。
小班游戏教案 篇3
《小班自主游戏教案》
在幼儿园教学中，游戏是孩子学习的一种重要方式。而小班自主游戏教案，更是让孩子们在玩中学，在学中玩的好方法。下面就让我们一起来看看如何设计一份生动有趣的小班自主游戏教案吧。
一、目标设定
我们需要明确教案的目标。比如，通过游戏培养孩子们的观察力、想象力和合作精神，同时提高他们的动手能力和认知能力等方面。同时，我们需要根据幼儿的实际情况和特点来设定具体的目标，确保教案的有效性和针对性。
二、游戏设计
在确定了目标之后，接下来就是游戏的设计。我们可以根据孩子们的兴趣爱好和年龄特点来设计各种不同类型的游戏，比如角色扮演游戏、益智游戏、合作游戏等。同时，在游戏设计中要考虑到孩子们的安全和健康，避免设计过于危险或过于复杂的游戏。
三、游戏实施
在游戏实施阶段，老师可以根据教案的设定，适时引导孩子们参与游戏。在游戏过程中，老师可以扮演引导者的角色，帮助孩子们解决问题和提供一些积极的反馈。同时，老师还可以在游戏结束之后，和孩子们一起总结游戏的过程，引导他们从中学到一些知识和技能。
四、游戏评估
在游戏结束之后，老师可以对游戏的效果和孩子们的表现进行评估。评估的方式可以是问答、观察、记录等。通过评估，可以及时发现游戏的不足和孩子们的问题，为下一次的游戏设计提供参考。
五、游戏总结
在教案结束之后，老师可以对本次游戏进行总结。可以让孩子们谈谈游戏中的收获和感受，同时也可以向家长们做一次反馈，让他们了解孩子们在游戏中的表现和进步情况。
小编认为，小班自主游戏教案对幼儿的发展具有重要的意义。通过游戏，孩子们可以在愉快的氛围中学习和成长，同时也可以培养他们的团队合作精神和创造力。希望每一位老师都能认真制定好教案，并在实施过程中做好引导和评估，让每一个孩子在游戏中都能得到快乐和收获。愿我们的教案能为孩子们的幼儿园生活增添一份色彩和乐趣！
小班游戏教案 篇4
【活动目标】
1.锻炼幼儿的大臂肌肉群。
2.培养幼儿合作能力。
3.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。
【活动准备】
平整的活动场地、音乐录音带。
【活动过程】
1.舒活筋骨，做准备运动。(播放健康音乐)
师示范动作：左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，动动手呀，动动脚呀，我们一起做运动。幼儿一起做动作。
2.说儿歌《拉大锯》
师：边说儿歌，边示范动作
附儿歌：拉大锯，扯大锯，锯木头，盖房子。姥姥家，唱大戏，接姑娘，请女婿，小外甥你也去!
3.个别能力强的幼儿示范动作。
4.游戏《拉大锯》
请幼儿两两结伴，互握双手，两人对做，双脚自然盘曲，双手对握，随儿歌节奏做拉锯的前俯后仰的动作。
【活动延伸】
家长和孩子一起玩拉大锯的游戏。
【活动反思】
孩子们在活动中，玩的很开心。通过游戏增进了小伙伴之间的感情，幼儿的大臂肌肉群得到了锻炼。这样的游戏孩子们百玩不厌。
小班游戏教案 篇5
小班民间游戏教案
一、活动目的
本次活动的目的是为了让小班幼儿通过参与民间游戏，提高他们的团队合作能力、互动能力及适应能力。通过游戏，幼儿可以在快乐的氛围中学习，促进他们的身心发展，并增强他们的社交能力。
二、活动准备
1. 选择适合小班幼儿的民间游戏，如扔沙包、跳皮筋、抓手绢等。
2. 准备游戏所需的道具，如沙包、皮筋、手绢等。
3. 确保活动现场的安全，清理障碍物，确保幼儿参与游戏时不受伤。
4. 确保有足够的教师和家长陪伴幼儿参与游戏，保障他们的安全。
三、活动过程
1. 游戏一：扔沙包
规则：将几个同样大小的沙包放在地上，幼儿在一定距离外站立，轮流扔沙包进入目标区域。
目的：通过扔沙包的游戏，培养幼儿的投掷能力和目标感。
2. 游戏二：跳皮筋
规则：两个幼儿站在地上手拉手，其他幼儿在两人中间跳皮筋。
目的：通过跳皮筋的游戏，锻炼幼儿的协作能力和灵活性。
3. 游戏三：抓手绢
规则：幼儿围成一个圈，其中一人手持一条手绢，其他幼儿依次传递手绢，最后一人将手绢藏起来，其他幼儿猜猜手绢在谁手里。
目的：通过抓手绢的游戏，培养幼儿的观察力和记忆力。
四、活动总结
通过本次民间游戏教案的实施，小班幼儿在快乐的氛围中提高了团队合作能力、互动能力及适应能力。游戏不仅锻炼了幼儿的身体，还激发了他们的学习兴趣，促进了他们的发展。希望通过这样的活动，可以让小班幼儿在玩中学，学中玩，更好地成长和发展。
