北京大学课件

北京大学课件。

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北京大学课件【篇1】

提起北京大学这所无数学子梦寐以求的百年名校，我们的心中就会生出无限的向往与仰慕之情。可又有多少人知道办学之初的北京大学是怎样的情形呢？北京大学为什么能成为世界一流的大学呢？80多年前，著名的教育家蔡元培先生在北京大学的一番讲话：《就任北京大学校长之演说》，为我们提供了最好的答案。这节课,我们就一起来探讨学习这篇把北京大学带进新纪元的文章。

欣赏一段关于北京大学与蔡元培的短片。

请听录音朗读，同时画出每段的关键语句，从而理清文章思路。

明确：文章的结构非常明晰。开头点出演讲目的，接着提出三点要求，结尾点出自己的两项计划。

蔡元培先生在演讲中,直截了当地对青年学子提出了三点要求:抱定宗旨,砥砺德行,敬爱师友。他为什么特别强调这三点?

生：“抱定宗旨”针对的是北大的不良学风和学生求学宗旨的不正大。从“外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想”可以看出，当时北京大学学风腐败，很多学生学习心态不正确，不是以研究学问为宗旨，而是以做官发财为目的，把大学当成了升官发财的阶梯，所以作者要求学生首先要抱定研究学问的宗旨。

师：分析得很好。在作者看来，学生求学宗旨不正大会造成怎样的后果？

生：学生无心向学：平时敷衍塞责，放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡。敷衍三四年，潦草塞责，只求混个文凭，借此活动于社会。

师：答得又快又准，但还不够完整，只说到了对学生个人的影响。想想，这样的学生若在校内，会对北大造成什么影响？出了社会，又会对社会造成怎样的影响？

生：在校内会对其他同学造成恶劣的影响，会对整个校风造成影响，使得北大校风变得腐败不堪；对社会也贻害无穷：“出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。”误己又误人。

师：对，这样就比较完整了。也就是说，求学宗旨不正大不仅害了学生本人，也害了社会；同时使北大学风变得腐败不堪。正因如此，作者才首先提出要“抱定宗旨”。那么，作者认为，怎样才能使学生知道求学宗旨是否正大？

生：“大学者，研究高深学问者也”，就是说，大学是专门研究学问的地方，不是升官发财的阶梯。

师：非常好。从对大学的定性可以看出，作者希望大学能成为不被流俗污染的真正的学门净地，作者把它作为第一个希望和要求提出，足见其重视程度。现在，我们继续分析一下后面两个要求，看它们又反映了怎样的社会现实？

生：提出第二条“砥砺德行”的要求，是因为当时整个社会风俗败坏，道德沦丧，而北京社会尤为恶劣，文中说“败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染”，可见大学生也深受污染。而风俗之好坏，又关系到国家之兴替。所以北大学生必须能“砥砺德行”“以身作则，力矫颓俗”。

师：分析得很有条理。想想，作者为什么认为大学生要负起“力矫颓俗”的责任？

生：因为大学生在社会上地位很高，有较大的影响力，所以肩此重任，责无旁贷。

师：那么作者认为，怎样才能“砥砺德行”“以身作则，力矫颓俗”？有没有好的方法？

生：最好的方法是以正当之娱乐，代替不正当之娱乐。这样才能无亏于道德，而又有益于身体。

师：很好。请继续分析一下第三个要求“敬爱师友”。

生：这一要求课文没直接写它反映了怎样的社会现实或不良风气。但从前面所写的情况可以知道，当时北大非常腐败，道德沦丧，功利至上，学生都很势利，缺乏一种尊敬师长的良好品质，师生不能融洽相处。

师：你的推理很正确。作者在提出“敬爱师友”这一段时确实没有直接描写学生势利无比、不懂“敬爱师友”的文字，但其他地方有没有提到？

生：我找到了。在第二段，“对于教员，则不问其学问之深浅，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也”。

师：对了。学生道德沦丧、功利至上的情况严重到了什么地步，由此可见一斑。正因为如此，作者才提出要“敬爱师友”，那么，在作者看来，提倡“敬爱师友”有什么好处？

生：尊敬老师，能使求学更为便利。学生友爱，能相互切磋，促进学习；有时自己做得不好，但又不知道，别人可以指出来，“当局者迷，旁观者清”，相互提点，才能共同进步。

这几点都是针对当时的社会风气和北大弊端而提出的，每一点都极富针对性，都有着振聋发聩、匡正时弊的`重要意义。

那么作为中学生,蔡元培的三点要求最触动你心灵的是哪一点？联系自身及周围的人谈谈你的感想。

1、“抱定宗旨”。

所以无论大学还是中学，所有的学生只要进了学校，都必须首先“抱定宗旨”，认真学习。

2、“砥砺德行”。

希望我们都能像蔡元培所说的，砥砺德行，做一个健康正派、品行端正的中学生。

3、“敬爱师友”。

所以“敬爱师友”，是做一个好学生的最基本要求。

小结：蔡元培先生80多年前在北大的就职演说，不仅唤醒了当年的北大学子，也打动了我们的心灵。

那么，蔡元培先生的演说为什么会具有如此大的魅力呢?请结合文本谈谈你的看法。

甲生：我从课文中感受到作者对改造教育、改造北大的一种热心肠，一种赤诚。

作者就任北大校长之前，在教育部任职时就对北大有所贡献。到北大上任才几天，就发表演讲，满怀热忱，谆谆告诫青年学子，要他们提高认识，端正学风。

他恳切勉励青年学子：“诸君肆业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止。”他劝勉学子不要把大学学习看作是做官发财的进身之阶，要努力钻研学问，增长知识。

他在演讲中对北大当年的学子寄予厚望，言语恳切，情意殷殷。这表现出他改造教育、改造北大的满腔热忱。

作者从青年学子求学宗旨的荒唐，敏锐地看到社会政治腐败、道德沦丧给教育带来的消极影响。

他以沉痛的语气告诫青年学子：“方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染。”他清醒地看到在社会转换期道德失去规范的情形底下，青年人容易沉沦，要改造社会、改造教育，必须唤醒他们，要求他们在洁身自好的同时，肩负起改造社会、匡正流俗的责任。

不能不令人叹服蔡元培先生的远见卓识。

作者在二十世纪初的中国社会中清醒地看到社会、教育的弊端，并针对弊端提出了救治的方案，需要远见卓识；义无反顾、始终如一地实行改革，需要一种热心肠，一种赤诚。而要在狂澜既倒的情形中力挽狂澜，要改变政治腐败、道德沦丧的状况，改革者还要有道德的感召力，自身要有高尚的道德境界。

我们从文中可以感受到作者的高尚的道德境界。他告诫青年学子砥砺德行，指出：“流俗如此，前途何堪设想。故必有卓越之士，以身作则，力矫颓俗。”作者就是这样板戏“卓越之士”。

他谆谆告诫青年学子：“不惟开诚布公，更宜道义相勖，盖同处此校，毁誉共之，同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，己虽规行矩步，亦莫能辩，此所以必相互劝勉也。”他向青年学子现身说法，指出德行上共同进步的必要性，对他们寄予厚望，同时又展示了自身品德的号召力。

小结：古人说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”蔡元培先生正是凭自身的道德感召力，使他改造教育、改造北大的实践，取得成功。

作者作为新任校长，针对当时社会和教育存在的弊端，对青年学子提出三点要求，这三点要求正是治疗当时教育和北大的沉疴之良方，每一点都事关中国教育和北大的前途和命运。为改造教育和北大，具有巨大的现实意义和推动作用。

作者讲述的问题，正是当时北大青年学子普遍关心的问题，在演说的内容和情感上具有巨大的感染力，引起了听众的兴趣，这就使演讲获得了巨大的教育效果。

在演讲的全过程，作者讲述任何问题时，都倾注了无比的热情。

他五年前任职教育部时就对北大做出贡献，早已情系北大；走马上任之初，即针对时弊，殷殷教导青年学子改变观念、学风，热切关注；对青年学子近期应做事两项事，也同样是带着满腔热情来进行解释和开导。

这篇演讲稿结构非常明晰。

由于演讲的时间性限制，听众是一听而过，时间有限，因此演讲只能安排一个中心，而且要求中心突出。

本文就是围绕着如何做一个优秀的北大学子而展开的，并且全文都是围绕着这一中心组织材料和精心构思。

开头话直截简短，正文展开中心内容，结尾有阐述，重在总结全文，层次分明，脉络清楚，全文结构紧密，思路明晰。

本文用浅易的文言文写作，带有古朴典雅的特点。

这是因为在那个年代，正是新文化运动的前期，是文言文向白话文过渡、而新旧两种文体并行的时期，当时许多文章都带有文白混杂的特点。

但作者在语言运用方面，独出心裁，别具一格。他的文章的基本格式是文言文，用了文言文语汇和句式，但造语浅显，带着许多口语口语成份，这就比古文容易接受理解。

因此，这篇演讲稿，演讲起来，能够让听众听得懂，好理解。

因此，这篇演讲稿读起来，有文言的言简意赅、意味深长的特点，又有口语明快易懂、容易接受的好处。

通过这篇文章的学习，我们不仅感受到了蔡元培先生的人格魅力，而且领略了

这篇演讲辞清晰的思路、严谨的结构、富有感染力的语言等。

针对性。有的放矢，无泛泛而谈。

演讲词为了增强语势，提高感召力，使感情更加充沛，它有“三多”：即多用整句，多用短句，多用修辞。

用整句。气势强大，情感扑面而来。

多用短句，呼唤语等，富于感召力。

多用比喻、排比、反问，增加感染力。由此可见，演讲词是很讲究艺术性的。

设想自己当了班长,写一篇的演说词。

课堂总结：

蔡元培先生的这篇就职演说，吹响了北大改革的号角，此后的北大，便一直站在时代的前列，引领潮流。今天，北京大学不仅是国家的知识库，民族的智囊团，更是一座学术思想的高峰。

北京大学课件【篇2】

1、结合注解，疏通字句，读懂文章大意；了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献；结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。

2、合作学习，结合注解，疏通字句，抓住主旨，分清层次，明确作者观点。

3、学习作者勇于创新、锐意改革的勇气和精神；追求健康积极的学生生活。

我们的课前演讲已经进行大半个学期了，有的同学演讲很精彩，有的同学则稍逊一筹。这一轮演讲主要是为了锻炼咱们同学的“胆儿”，让你敢于站在讲台上面对下面的同学侃侃而谈。那么真正的演讲是怎样的'呢？让我们通过学习第四单元来了解一下。

首先我们阅读单元提示。总结出学习演讲辞的方法。

探讨：如果你要发表“就任班长之演说”，你都想说些什么内容？

好，下面我们就来看看第一篇文章《就任北京大学校长之演说》，看看蔡元培的这篇就职演说是怎样写的，内容与我们构思的又有什么不同？

1、简单介绍北京大学相关知识。参考教参“整体把握”中的内容。

2、分段朗读文章，解决字音问题。如：

3、再读文章，思考：作为一篇就职演说，本文在结构上有什么特点？

中心突出、结构分明。直接引入对演讲辞的介绍。

演讲又叫讲演、演说，是指演讲者在特定的时空环境中，借助有声语言和体态语言，针对现实生活中的某个问题，向听众发表意见、抒发感情，从而达到感召听众的一种现实的社会实践活动。演说辞是在较为隆重的形式上和某些公众场所发表的讲话文稿，也叫演讲稿。它是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。

由于演讲是一听而过，时间有限，一篇演讲只能安排一个中心思想，而且要求中心突出。本文在这方面是个典型的范本。它的结构非常明晰。简短的开场白引出话题，正文展开话题──围绕着如何做一个优秀的北大学子，明确提出了三点要求，结尾点出自己的计划，层次分明，脉络清楚，给人一气呵成之感。

4、那么内容与我们构思的又有什么不同？

明确：我们的重点在自己，主要谈自己的施政纲领；作者的重点在听众，主要谈对学生的要求。那么，大家思考一下，一上来连客套话也没说，就对学生提出三点要求，可以看出蔡元培是个怎样的人？联系三点要求，两个计划谈谈当时的社会风气和蔡元培的办学方针及他对北大的贡献等等。（可由这两个问题引入：在文中，严厉务实的北大新校长蔡元培对青年学子提出了哪三点要求？那么作者为什么要开门见山地提出这三个要求？）

5、从他对青年学子的要求中我们可以看出蔡元培先生是怎样一个人？讨论。

讨论。

北京大学课件【篇3】

【课标要求】

1.在阅读与鉴赏活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界。

2.学习探究性阅读和创造性阅读，发展想像能力、思辨能力和批判能力。

【课标分解】

1.通过阅读并理解课文，能够领会演讲辞的特点，并指导以后的写作实践。

2.通过结合注释，疏通字句，以及关键语句的分析;能够把握文章宗旨，深刻体会作者对青年学子的殷切希望。

【课时安排】一课时

【学习步骤】

一、导入新课

博雅塔下，未名湖畔，是让莘莘学子怦然心动的北京大学。中国高府，世界名校，更是万千师长心中冥冥的期盼。然而，在蔡元培先生担任校长之前(19xx)，北大还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府。身为民国教育家的蔡元培先生，是看在眼里，急在心头。于是，他把自己对青年学子的殷切希望都融在了这篇就职演讲里。

说到“演讲词”，在我们学习和工作中很常见，也很常用。比如国旗下的演讲，班干部竞选演讲，或是主题演讲比赛等等。演讲词一般有四个特点：

（板书）针对性、鲜明性、逻辑性、通俗性。

下面，我们一同学习蔡元培先生的这篇演讲词，一边体会演讲词的特点，一边领会蔡老对我们青年学子的良苦用心，看看我们是否也会得到启发。

二、整体感知

1.朗读课文。(ppt展示阅读要求和重点字词)

要求如下：

①半文言文，半白话文，单音节词较多，注意朗读的断句和节奏。

②利用文言文积累的词汇知识理解语句，不会读的字词请看屏幕。

③带上两个问题：A.蔡老指出了北大当时存在的哪些问题?

B.蔡老提出了哪几点希望?

④此时你就是即将就任的校长，要读出点儿“范儿”来!

重点字词：

干(gān)禄(lù)提携(xié)肄(yì)业造诣(yì)

冶(yě)游敷衍(fūyǎn)塞责(sè)砥(dǐ)砺(lì)

相(xiāng)勖(xù)訾(zǐ)詈(lì)店肆(sì)商榷(què)

2.学生齐读或领读课文，校对字音，加深印象，提升感悟。

三、问题探究

活动一：浏览课文二三自然段，思考并总结，当时的北大及社会存在哪些问题?

明确：①学习动机不纯;②学习风气不正;③社会道德沦丧;④师资匮乏。

因此，蔡老对学生提出“抱定宗旨”“砥砺德行”的希望。这能看出演讲词的哪些特点——针对性、鲜明性。

活动二：蔡老提出三点希望“抱定宗旨”“砥砺德行”“敬爱师友”，请同学们思考，为什么要先讲“抱定宗旨”?为什么将“敬爱师友”放在最后来谈?讨论后分享答案。

明确：第一，“宗旨”就是做事情的初衷和目标。一个人没有目标就没有动力，没有动力何谈发展?何谈未来?然而这个目标有必须是正确的，充满正能量的，既“正大之宗旨”，如此才能有大的修为，大的学养。宗旨跑偏，不是半途而废，就是走火入魔。所以“宗旨”是行为的起点。

第二，学识高深的人不少，但如果不能走正路，务正业，一定会惹大祸，造大孽。有的化学家研制毒品，有的银行家骗老百姓钱，有的政治家出卖国家机密……所以品德修养很重要。“小赢靠智，大赢靠德。”“德行”是行为的保障。

第三，“敬爱师友”讲的是一个人接人待物的涵养，是情商。人智商高是好事，但情商低真的很麻烦。有些同学性格孤傲，或者脾气火爆，同学关系没处理好，很多目标就无法实现，影响进步。“涵养”决定着人的行为的质量。

如此，蔡老的三点希望是循序渐进，不能随便倒换顺序，这也体现了演讲稿的另一个特点——逻辑性。

（板书）宗旨——行为起点

德行——行为保障

涵养——行为质量

活动三：有的同学会提出质疑：演讲词是讲给别人听的，语言要浅显通俗才会让听众理解。然而本文是半文言文的，有些词句不太好懂。所以本文不能算是优秀的演讲词。请同学们帮帮忙，帮蔡老给出一个合理的解释。

明确：①听众是北大的学生，有一定的文化基础。

②19xx，白话文运动才刚刚开始，还没有形成潮流。所以，人们的书面表达还有浓厚的文言色彩。

所以，这篇演讲稿在当时听众看来应该是符合演讲词特点的——通俗性。

四、拓展思考

我们对蔡元培的办学方针和他的卓越贡献已有了认识回头看看我们今天的社会，蔡元培在课文中提到的社会腐败现象和不良风气现在也一样有，所以蔡元培当年提出的三点要求至今仍有现实意义。(学生自由谈)

备用提示：

1.有的同学学习没有目标;投机心理;不思进取，考试前抱佛脚;考试作弊。

2.很多同学崇尚拜金主义，败德毁行;世界观、价值观扭曲;

3.鼓励同学们发展正当的娱乐和业余爱好，不要沉迷于网络游戏，做一个健康阳光的中学生。

4.这一代人大都是独生子女，养尊处优，惟我独尊的优越感很强。

5.自私自大，很多人不懂得尊重人，也不懂得与人相处;

6.时有打架斗殴、校园欺凌等问题。

五、课堂小结

蔡元培一百年前在北大的就职演说，不仅唤醒了当年的北大学子，在我们今天看来仍很有意义。真诚地希望同学们以后能——用辛勤丈量岁月，用汗水浇灌理想;用诚挚培育友谊，用毅力坚定信仰;用争辩与反省提携修养;用肩膀挑起重担，用身体弯成民族的嵴梁!

六、布置作业

咱们班要建立一个“图书角”，需要一名图书管理员，你将参加管理员的竞选。请运用本节课学习到的知识，写一篇竞选演讲词，不少于500字。

【教学反思】略

北京大学课件【篇4】

《就任北京大学校长之演说》是人教版语文必修2第四单元（演讲词单元）的第一篇课文。其特点是：语言浅显易懂，结构层次清晰，中心思想明确。对学生来讲，很容易阅读并理解。

演讲词是一种常见又常用的实用类文本，高中语文教学有必要给予高度关注。提高语文阅读教学效率，就要提高“大单元意识”。备课时不能以篇章为单位，各自为战。要统筹好整个单元的学习目标，分摊在每篇课文中，突出重点，落实到位。本单元的三篇演讲辞各具特色，使用场合不同，语言风格迥异，学习时的则重点自然也不相同。

《就任北京大学校长之演说》是蔡元培先生的就职演讲词，短小精炼，内容启迪性强，又是单元首篇，我们在此重点学习演讲词的相关特点，体会长者的殷殷期望。《我有一个梦想》是著名的集会演说词，有强烈的鼓动性，语言气势如虹，铿锵有力，我们在此重点学习语言和篇章结构在演讲辞上的运用。《在马克思墓前的讲话》是一篇悼文，饱含着作者恩格斯对友人的追悼和赞誉，因此我们重点研讨文章中流露出的情感，体会马克思对人类的卓越贡献。

本文要在一课时内完成学习，这就要求学生有充分的预习。在学习步骤的设计上，要简化对作者和创作背景的'介绍，更不能把导入演变成名校的宣传广告。关于演讲辞的文学常识，可以在课文的理解中来理解、学习。由于课文的特质，学生学习起来不会太有压力，学习目标的制定要简单实用。必修2的“表达交流”中有“演讲”这一章节，可以用来做拓展学习；也可以在课余时间组织班内小范围的演讲比赛，提升学生的表达实践能力。

1、在阅读与鉴赏活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界。

2、学习探究性阅读和创造性阅读，发展想像能力、思辨能力和批判能力。

1、通过阅读并理解课文，能够领会演讲辞的特点，并指导以后的写作实践。

2、通过结合注释，疏通字句，以及关键语句的分析；能够把握文章宗旨，深刻体会作者对青年学子的殷切希望。

博雅塔下，未名湖畔，是让莘莘学子怦然心动的北京大学。中国高府，世界名校，更是万千师长心中冥冥的期盼。然而，在蔡元培先生担任校长之前（1917年），北大还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府。身为民国教育家的蔡元培先生，是看在眼里，急在心头。于是，他把自己对青年学子的殷切希望都融在了这篇就职演讲里。

说到“演讲词”，在我们学习和工作中很常见，也很常用。比如国旗下的演讲，班干部竞选演讲，或是主题演讲比赛等等。演讲词一般有四个特点：

（板书）针对性、鲜明性、逻辑性、通俗性。

下面，我们一同学习蔡元培先生的这篇演讲词，一边体会演讲词的特点，一边领会蔡老对我们青年学子的良苦用心，看看我们是否也会得到启发。

要求如下：

①半文言文，半白话文，单音节词较多，注意朗读的断句和节奏。

②利用文言文积累的词汇知识理解语句，不会读的字词请看屏幕。

B、蔡老提出了哪几点希望？

④此时你就是即将就任的校长，要读出点儿“范儿”来！

重点字词：

干（gān）禄（lù）  提携（xié）    肄（yì）业   造诣（yì）

冶（yě）游     敷衍（fū yǎn）  塞责（sè）   砥（dǐ）砺（lì）

相（xiāng）勖（xù） 訾（zǐ）詈（lì）  店肆（sì）   商榷（què）

2、学生齐读或领读课文，校对字音，加深印象，提升感悟。

活动一：浏览课文二三自然段，思考并总结，当时的北大及社会存在哪些问题？

明确：①学习动机不纯；②学习风气不正；③社会道德沦丧；④师资匮乏。

因此，蔡老对学生提出“抱定宗旨”“砥砺德行”的希望。这能看出演讲词的哪些特点――针对性、鲜明性。

活动二：蔡老提出三点希望“抱定宗旨”“砥砺德行”“敬爱师友”，请同学们思考，为什么要先讲“抱定宗旨”？为什么将“敬爱师友”放在最后来谈？讨论后分享答案。

明确：第一，“宗旨”就是做事情的初衷和目标。一个人没有目标就没有动力，没有动力何谈发展？何谈未来？然而这个目标有必须是正确的，充满正能量的，既“正大之宗旨”，如此才能有大的修为，大的学养。宗旨跑偏，不是半途而废，就是走火入魔。所以“宗旨”是行为的起点。

第二，学识高深的人不少，但如果不能走正路，务正业，一定会惹大祸，造大孽。有的化学家研制毒品，有的银行家骗老百姓钱，有的政治家出卖国家机密……所以品德修养很重要。“小赢靠智，大赢靠德。”“德行”是行为的保障。

第三，“敬爱师友”讲的是一个人接人待物的涵养，是情商。人智商高是好事，但情商低真的很麻烦。有些同学性格孤傲，或者脾气火爆，同学关系没处理好，很多目标就无法实现，影响进步。“涵养”决定着人的行为的质量。

如此，蔡老的三点希望是循序渐进，不能随便倒换顺序，这也体现了演讲稿的另一个特点――逻辑性。

活动三：有的同学会提出质疑：演讲词是讲给别人听的，语言要浅显通俗才会让听众理解。然而本文是半文言文的，有些词句不太好懂。所以本文不能算是优秀的演讲词。请同学们帮帮忙，帮蔡老给出一个合理的解释。

②1917年，白话文运动才刚刚开始，还没有形成潮流。所以，人们的书面表达还有浓厚的文言色彩。

所以，这篇演讲稿在当时听众看来应该是符合演讲词特点的――通俗性。

我们对蔡元培的办学方针和他的卓越贡献已有了认识回头看看我们今天的社会，蔡元培在课文中提到的社会腐败现象和不良风气现在也一样有，所以蔡元培当年提出的三点要求至今仍有现实意义。（学生自由谈）

备用提示：

1、有的同学学习没有目标；投机心理；不思进取，考试前抱佛脚；考试作弊。

2、很多同学崇尚拜金主义，败德毁行；世界观、价值观扭曲；

3、鼓励同学们发展正当的娱乐和业余爱好，不要沉迷于网络游戏，做一个健康阳光的中学生。

4、这一代人大都是独生子女，养尊处优，惟我独尊的优越感很强。

5、自私自大，很多人不懂得尊重人，也不懂得与人相处；

蔡元培一百年前在北大的就职演说，不仅唤醒了当年的北大学子，在我们今天看来仍很有意义。真诚地希望同学们以后能――用辛勤丈量岁月，用汗水浇灌理想；用诚挚培育友谊，用毅力坚定信仰；用争辩与反省提携修养；用肩膀挑起重担，用身体弯成民族的脊梁！

咱们班要建立一个“图书角”，需要一名图书管理员，你将参加管理员的竞选。请运用本节课学习到的知识，写一篇竞选演讲词，不少于500字。

北京大学课件【篇5】

○教学目标：

1、结合文本，了解这篇就职演说中心突出、层次分明的结构特点。

2、认真研读课文，力求读懂浅易的文言文词句，理解文意，通过关键语句的分析，深入理解文章的主旨，体会其中的思想内涵。

3、通过对背景和文本的了解，认识当时的社会风气，并了解蔡元培“循思想自由原则，取兼容并包主义”的办学思想，培养学生正确、积极的学风及人生观。

○教学重点：

1、认真研读课文，了解演讲辞中心突出，层次分明的特点。并通过关键语句的分析，深入理解文章的主旨，体会其中的'思想内涵，养成正确、积极的学风。

○教学重点：

1、对文言文词句的理解，疏通文意，并通读全文。

提问：大家对我国的教育家有没有一些认识？大家来说说！

明确：引入我国民主革命家、教育家、思想家，科学家，北京大学校长，蔡元培。

蔡元培简介：蔡元培（1868—1940），字孑民，浙江绍兴人。民主革命家、教育家、思想家。1912月至1927年8月，任北京大学校长。他提倡“思想自由、兼容并包”的主张，对北大做出了巨大的贡献，被称为“北大之父”。

发言：北京大学是我国最著名的高校之一，应该是很多同学的理想大学吧，谁能跟我们谈谈自己心目中的北京大学。

明确：

① 北京大学创办于1898年。初名为京师大学堂，是中国第一所现代意义的大学。

② 京师大学堂是戊戌变法失败后，唯一得以保留的产物。

③ 1911年，辛亥革命推翻清王朝的统治，1912年5月，京师大学堂改名北京大学。

在1917年，本文的作者，蔡元培先生接任北京大学校长，而那时正是皖、直、奉三大军阀派系混战时期，社会动荡不安。那时的北京大学还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府。蔡元培先生以“循思想自由原则，取兼容并包主义”的教

北京大学课件【篇6】

13、就任北京大学校长之演说・教案 【从容说课】 这是学生本单元学到的第一篇演讲辞。全文用简洁凝练的浅易文言文写成，很适合学生品味与揣摩。本文写于1917年蔡元培就任北大校长之时，那时的北大，虽说是中国第一所现代意义上的大学，但总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府，腐朽守旧，了无生气。作者作为一个锐意改革的新任校长，在演讲时开门见山，直指北大多年的弊端，目的明确，脉络清楚，一气呵成。 因此，本文准备采用讲解式、启发式、合作探究式相结合的教学方法。理由是：本文是学生接触到的第一篇演讲辞，又是由文言文写成，所以采用讲解式的教学方法。文中的一些观点至今能启发智慧，鼓舞人心，因此采用启发式教学帮助学生悟其精髓。本文具有演讲辞文体特点，学习时又涉及到很多背景知识，采用合作探究式较为适宜。 【课时安排】拟定两课时。 第一课时 教学设想：讲解演讲辞文体知识；感知课文内容，了解本文中心突出、层次分明的特点，初步理解蔡元培其人和他的办学方针。 第二课时 教学设想：在了解历史背景的基础上，深入理解蔡元培的办学方针和巨大贡献；联系现实，体会本文的思想文化意义。 【三维目标】 知识与技能 1.结合注解，疏通字句，读懂文章大意。 2.了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。 3.结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。 【过程与方法】 1.合作学习，结合注解，疏通字句，抓住主旨，分清层次，明确作者观点。 2.探究与活动，分析关键语句，深入理解文章的内涵；联系现实，体会本文的思想文化意义。 【情感态度与价值观】 学习作者勇于创新、锐意改革的勇气和精神；追求健康积极的学生生活。 【教学重点】 了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。 【教学难点】 分析关键语句，深入理解文章的内涵；联系现实，体会本文的思想文化意义。 【教具准备】多媒体课件 【课时安排】2课时 第一课时 教学过程 ［导入］ 师：提起北京大学这所无数学子梦寐以求的百年名校，我们的心中都会不由自主地生出仰慕与向往。可又有多少人知道办学之初的北京大学是怎样的呢？北京大学为什么能成为世界一流的大学呢？80多年前，一位著名的教育家在北京大学的一番讲话《就任北京大学校长之演说》，为我们提供了最好的答案。现在请大家翻开课本第49页，我们一起来学习这篇把北京大学带进新纪元的文章。 ［推进新课］ 创设氛围，合作学习师：这是一篇演讲辞。演讲辞，即为准备演讲而写成的文稿。请同学们思考一下，演讲辞该怎样写才能在演讲时取得良好效果？ 【学生合作讨论。】 生：演讲是用口讲的，所以要通俗易懂，尽量口语化。 生：我觉得语言一定要精彩、生动，这样才能吸引听众；如果语言枯燥无味，听众很快会打呼噜的。 【学生笑。】 生：演讲要面对很多的听众，而听众都是带着目的来的，所以演讲一定要有针对性，讲听众关心的、想听的东西。 生：演讲要能打动听众的心，要有感情，有较强的感染力。写演讲辞的时候要注意怎样才能抓住读者的心，怎样才能使语言具有感染力。 师：同学们都说得很好，除了刚才大家说的，演讲辞还有没有其他特点？ 【学生思考。】 师：演讲是一讲而过的，听众没时间慢慢理清思路、细细推敲字句，所以演讲辞必须―― 生：观点明确，思路清晰。 师：对了，要不听众半天听不出个头绪来，可就痛苦了。另外，这么多听众聚在一起，可不是只来听声音的，对吧？ 生：哦（恍然大悟的样子），我明白了，演讲辞必须有内涵，有思想，让人听了有所收获。 师：这位同学悟性很高，一点就通，他说得很好。演讲辞必须有较强的思想性，入耳有益。刚才大家基本上把演讲辞的文体特点都说出来了。现在我们把它归纳、整理一下，记在心里，以后迟早会派上用场的。 【幻灯片放映演讲辞的文体特点。】 师：今天我们学的是演讲辞中的一种就职演说，即担任某一职务，在走马上任、宣誓就职时发表的演说。同学们想一想，作为刚刚上任的新官，在自己的职位上发表第一次演讲，这演讲辞该说些什么好？假如现在你担任了某一职务，要来写一篇就职演说，你会怎样写？说说你的内容要点。 【学生合作讨论。】 生：我会说说我的工作方法、策略，任期内要实现的目标。 生：我也差不多，会谈谈自己上任后会怎样做，为什么这样做，这样做要达到什么目的。 生：除此之外，我会对听众提出一些希望。 师：哦？什么希望？ 生：希望他们认真监督、大力支持、积极配合等，让我能更好地开展工作，实现目标。 师：也就是说“争取民心，为我所用”，对吧？看来大家的思路还是比较一致的，重点大都集中在施政纲领方面。我们学习了演讲辞的文体特点，又构思了就职演说的内容要点，现在我们一起来朗读一下课文，看看蔡元培的这篇就职演说是怎样写的，具有演讲辞的哪些特点，内容与我们构思的又有什么不同？ 【学生齐读课文，然后思考讨论。】 师：好，先来看看，本文作为就职演说，具有怎样的特点？ 生：作者开门见山，提出三点要求，直指北大弊端，很有针对性，而且层次分明。 师：很好。还有没有其他特点？ 生：内容都是教导北大学生如何学习和做人的，观点明确，中心突出。 师：说得不错，继续。 生：思想性很强，很有现实意义。 师：哦？有什么现实意义？ 生：这三点都是学生普遍关心的问题，而且都关系到北大的前途和命运，所以说很有现实意义。 师：很好，还有没有补充？ 生：没有了。 师：再想想，刚才大家的思维全都集中在内容和结构方面，可大家别忘了，演讲辞最终是要用口来说的。所以还要注意 生：它的语言。 师：对了，它的语言有什么特点？ 生：它是用文言文写成的，读起来很特别。 师：怎么特别？ 生：说不出来。 生：有古文那种古朴典雅的味道，简洁凝练，又比较口语化，比起以前学的古文来更容易理解。 师：对了，本文是用浅易的文言文写成的，既有文言的简洁凝练，又有口语的明快易懂，学习时要注意体味。下面大家再认真阅读一下课文，看哪些句子或词语是不懂的，找出来，我们课堂上解决，先把文意搞懂了，才容易深入分析。 【学生默读，教师轻声回答学生的问题。】 师：好，我们已解决了难懂字句，把文意疏通了。下面我们再比照一下，作者的`就职演说与我们构思的有什么不同？ 生：作者一上来就开门见山，对学生提出了三点要求，倒没怎么提自己的施政纲领。 生：是啊，有点出乎意料，他几乎没说自己会怎么做，将要实现什么目标，而是对北大学生明确地提出了三点希望。 师：第一个同学说是作者对学生提出了三点要求，第二个同学说是提出了三点希望，想想是要求还是希望？两者有什么不同吗？ 生：是要求。 生：是希望。 生：希望是客气的说法，其实就是要求。两者本质是一样的。 师：这位同学说得非常好，其实既是希望，也是要求。看来大家都找到了作者和我们构思的不同，我们的重点在自己，主要谈自己的施政纲领；作者的重点在听众，主要谈对学生的要求。那么，大家思考一下，一上来连客套话也没说，就对学生提出三点要求，可以看出蔡元培是个怎样的人？ 生：很苛刻，不近人情。 师：哦，有的同学认为这位新校长很苛刻，不近人情，有没有不同意见？ 生：不能说他苛刻，但可以看出他对北大的学生要求很严格，是个严厉的人。 生：他不说客气话，也不说理想、目标之类让人觉得虚幻的话，一点虚的都没有，全来实的，可以看出他是一个非常理性、务实的人。 师：大家都说得不错，虽然蔡元培对我们来说还比较陌生，但一篇演讲辞已让我们领略了他的严厉和务实。在文中，严厉务实的北大新校长蔡元培对青年学子提出了哪三点要求？ 生：“抱定宗旨”“砥砺德行”“敬爱师友”。 师：找对了，但这只是要点，能不能代蔡校长向大家具体解释一下。 生：“抱定宗旨”是指要抱定研究学问的宗旨，刻苦求学，这是在学业上的要求；同时不要被流俗影响，要能“砥砺德行”，这是在品行方面的要求；另外，在个人修养上，要尊敬师长，团结友爱，与师友和谐相处。 师：解释得非常好。那么作者为什么要开门见山地提出这三个要求？ 生：因为当时的社会非常黑暗，功利至上、道德沦丧；北京大学也深受污染，存在着很多弊端，很多学生无心向学，学风腐败。所以必须革除弊端，改良风气，使北京大学能更好地发展，也使社会能更好地发展。 师：也就是说，他提出要求的目的是为了改变现状、谋求发展，对吧？ 生：对。 师：那么我们对蔡元培的认识，是否可以因此而更进一层？他是以什么姿态踏上北大校长之位的？在严厉和务实之外，这位校长是否还有什么我们没发现的品质？ 生：他敢于挑战流俗和时弊，而不是向它们妥协，是个勇于改革的人。他不仅是个校长，也是一个改革家。 生：他是以战斗者的姿态踏上北大校长之位的，做校长不是为了名利，不是为了享受，而是为了挑战，为了改革，为了建设一个一流的大学。他是一个改革者，也是北大的舵手，是开拓者。 师：说得很好，还有没有补充？ 生：他提出的三点要求，直指弊端，针针见血，看得出他是一个很有办法、有谋略的人。 师：也就是说，蔡元培不仅是一个敢于挑战、决不妥协的改革家，而且是完全有能力把改革搞好的有办法、有谋略的人。那么，这个有办法、有谋略的改革家有没有向大家介绍自己的改革方略或计划？ 生：没有完整的计划，只提到了自己上任后首先要做的两件事。 师：哪两件事？ 生：一是改良讲义；二是添购书籍。 师：能不能说具体一点，如何改良讲义？为何添购书籍？ 生：改良讲义就是以后的讲义只列纲要，细微末节以及精旨奥义，要听教授口授或自行参考；之所以要添购书籍是因为书籍虽多，新出的却很少，很难满足学生的需要。 师：俗话说“新官上任三把火”，大凡新官赴任，都会做几件轰轰烈烈、有影响的大事，以显示才干和胆识，树立形象和威信。蔡元培的这两把火是不是太小了点，这与他改革家的形象是不是不太相符？ 生：不能这么说，这恰恰反映了蔡元培脚踏实地、从小事做起的务实作风，说明他不是好大喜功的

北京大学课件【篇7】

教学目的：

1、结合注解，疏通词句，读懂文章大意。

2、了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。

3、结合本文结构，了解演讲辞中心突出，层次分明的特点。

4、领略本文的历史意义和现实意义，培养正确的学习观、价值观。

教学重点：

1、结合注解，疏通词句，读懂文章大意。

2、了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。

3、结合本文结构，了解演讲词中心突出，层次分明的特点。

教学难点：

1、结合本文结构，了解演讲词中心突出，层次分明的特点。

2、领略本文的历史意义和现实意义，培养正确的学习观、价值观。

一、导入：

北京大学是莘莘学子梦寐以求的高等学府，今天我们随从蔡元培先生走进北京大学，了解这所百年名校的前世今生。

二、作者简介：

蔡元培（1868-1940）字卿鹤，号孑民，浙江绍兴人，是现代伟大的爱国主义教育家，中国近代学术与教育的奠基者。1917-1928年任北京大学校长。任职期间，锐意改革，使北大面貌焕然一新。毛泽东称他为 “学界泰斗、人世楷模”。

蔡元培首倡学生要“德、智、体、美、劳”全面发展，并积极推行义务教育和社会教育。积极倡导并实行“思想自由、兼容并包”的办学方针。

三、演讲背景：

京师大学堂创办于18，是“戊戌变法”的产物。“戊戌变法”失败后，所有新政措施几乎全部被废除，只有京师大学堂得以保留。19，“辛亥革命”推翻了清王朝的统治。195月，京师大学堂改名为“北京大学”。

还带着听差。这些人上学只是为了升官发财，对研究学问没什么兴趣，而是想方法混资历、找靠山。191月9日，蔡元培就任北京大学校长，并主持开学典礼，发表了这篇著名的演说。

2、演讲辞该怎样写才能在演讲时取得良好的效果？即演讲辞有怎样的特点？

可说性、可听性：演讲是用口讲的，是讲给听众听的，所以语言要通俗易懂、精彩形象、尽量口语化--这样才能吸引听众。如果语言枯燥无味，听众很快会打呼噜的。

针对性：演讲要面对很多听众，而听众都是带着目的来的，所以演讲一定要有针对性，讲听众关心的、想听的东西。

鼓动性：演讲的目的是为了感染听众、鼓动听众，所以写演讲辞的时候要注意怎样才能抓住读者的心，怎样才能使语言具有感染力。

思想性：为了让听众有所收获，演讲辞必须有内涵，有思想，入耳有益。

条理性：演讲是一讲而过的，听众没有时间慢慢理清思路，细细推敲字句，所以演讲辞要观点鲜明，思路清晰。

五、整体感知，把握演讲思路：

1、分角色朗读课文完成以下问题：

B、概括每段中心，理清文章思路。

小结：

肄（yì）业          提携（xié）          弭（mǐ）谤

孜孜（zī  ）求学    造诣（ yì ）         冶（yě）游

塞（sè）责          贻（yí）误           砥砺（dǐ lì）

鲜（xiǎn）不为      卓（zhuó）绝         力矫颓（jiǎo tuí）俗

轻侮（wǔ）          庶（shù）于道德无亏  相勖（xù）

訾詈（zǐ lì）       店肆（sì   ）        能裨（bì）实用

束之高阁：比喻放着不用，也比喻把某事或某种主张、意见、建议等搁置起来，不予理睬和办理。

开诚布公：揭示内心的诚意，坦白无私，公正地谈出自己的看法。

规行步矩:举动合乎规矩，毫不苟且。也比喻墨守成规，不知变通。

第一部分（1段）：一线渊源（作者开头简单交代自己往昔与北大的交往，显示自己在感情方面与北大的联系。 ）

一、复习上课时所学词句。

二、分析全文：

1、今天我们学的是演讲辞中的一种--就职演说，即担任某一职务，在走马上任、宣誓就职时发表的演说。同学们想一想，假如现在你担任了某一职务，要来写一篇就职演说，你会怎样写？说说你的内容要点。

说说我的工作方法、策略，任期内要实现的目标；谈谈自己上任后会怎样做，为什么这样做，这样做要达到什么目的；除此之外，对听众提出一些希望，希望他们认真监督、大力支持、积极配合等，便于更好的开展工作、实现目标，也就是说“争取民心，为我所用” 重点集中在施政纲领方面。

2、比对一下，蔡元培的这篇就职演说与我们构思的有什么不同？为什么与我们的构思不同？

作者一上来就开门见山，对学生提出了三点要求，倒没怎么提自己的施政纲领。这有点出乎意料。

我们的重点在自己，主要谈自己的施政纲领；作者的重点在听众，主要谈对学生的要求。

3、在文中，北大新校长蔡元培对青年学生提出了哪三点要求？并代蔡校长向大家具体解释一下。

“抱定宗旨”“砥砺德行”“敬爱师友”。

“抱定宗旨”是指要抱定研究学问的宗旨，刻苦求学，这是在学业上的要求；

同时不要被流俗影响，要能“砥砺德行”，这是在品行方面的要求；

另外，在个人修养上，要尊敬师长，团结友爱，与师友和谐相处。

4、前面我们已经学习了演讲辞的特点，其中特点之一就是演讲辞要有针对性。针对问题，观点鲜明，中心突出。那么“抱定宗旨” 这一建议是针对当时北大什么问题提出来的？

“抱定宗旨”针对的是北大的不良学风和学生求学宗旨的不正大。

从“外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想”可以看出，当时北京大学学风腐败，很多学生学习心态不正确，不是以研究学问为宗旨，而是以做官发财为目的，把大学当成了升官发财的阶梯，所以作者要求学生首先要抱定研究学问的宗旨。

5、在作者看来，学生求学宗旨不正大会造成怎样的后果？

学生无心向学：平时敷衍塞责、放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡；敷衍三四年，潦草塞责，只求混个文凭，借此活动于社会。（对学生个人的影响）

在校内会对其他同学造成恶劣的影响，会对整个校风造成影响，使得北大校风变得腐败不堪。（在校内对北京大学的影响）

对社会也贻害无穷：“出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。”误己又误人。也就是说，求学宗旨不正大不仅害了学生本人，也害了社会；同时使北大学风变得腐败不堪。正因如此，作者才首先提出要“抱定宗旨”。

6、作者认为，怎样才能使学生知道求学宗旨是否正大？

首先要知道大学的性质。

“大学者，研究高深学问者也”，就是说，大学是专门研究学问的地方，不是升官发财的阶梯。从对大学的定性可以看出，作者希望大学能成为不被流俗污染的真正的学门净地，作者把它作为第一个希望和要求提出，足见其重视程度。

7、第二个要求反映了怎样的'社会现实？

提出第二条“砥砺德行”的要求，是因为当时整个社会风俗败坏，道德沦丧，而北京社会尤为恶劣，文中说“败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染”，可见大学生也深受污染。而风俗之好坏，又关系到国家之兴替。所以北大学生必须能“砥砺德行”“以身作则，力矫颓俗”。

8、作者为什么认为大学生要负起“力矫颓俗”的责任？

旁贷。

9、作者认为，怎样才能“砥砺德行”“以身作则，力矫颓俗”？

而又有益于身体。

10、继续分析一下第三个要求“敬爱师友”。 作者在提出“敬爱师友” 这一段时没有直接描写学生势利无比、不懂“敬爱师友”的文字，但其他地方有没有提到？

“对于教员，则不问其学问之深浅，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也”。学生道德沦丧、功利至上的情况严重到了什么地步，由此可见一斑。正因为如此，作者才提出要“敬爱师友”。

11、在作者看来，提倡“敬爱师友”有什么好处？

尊敬老师，能使求学更为便利。学生友爱，能相互切磋，促进学习；有时自己做得不好，但又不知道，别人可以指出来，“当局者迷，旁观者清”，相互提点，才能共同进步。蔡元培要求学生“敬爱师友”，不仅是为了改善校风，更重要的是为了培养学生，促使他们更好地发展。

12、作者“为了学生”这一思想在这篇文章的其他地方还有没有体现？

其实前面的两点要求针对的是现实弊端，但最终的目的都是为了学生好；后面的两点计划也一样，改良讲义是为了学生能更好地学习，购置图书是直接为学生服务。作为校长，作者明确提出要求，直指社会的黑暗和北大的流弊，谁都知道他是想把北大办好。办好北大的目的是更好地培养学生。

三、欣赏蔡元培先生的伟大人格魅力。

1、你认为蔡元培先生是一个怎样的人？说明理由。

A、作者一上来连客套话也没说，就对学生提出三点要求，可以看出蔡元培他对北大的学生要求很严格，是个严厉的人。他不说客气话，也不说理想、目标之类让人觉得虚幻的话，一点虚的都没有，全来实的，可以看出他是一个非常理性、务实的人。

B、他敢于挑战流俗和时弊，而不是向它们妥协，是个勇于改革的人。他不仅是个校长，也是一个改革家。他是以战斗者的姿态踏上北大校长之位的，做校长不是为了名利，不是为了享受，而是为了挑战，为了改革，为了建设一个一流的大学。他是一个改革者，也是北大的舵手，是开拓者。他提出的三点要求，直指弊端，针针见血，看得出他是一个很有办法、有谋略的人。也就是说，蔡元培不仅是一个敢于挑战、决不妥协的改革家，而且是完全有能力把改革搞好的有办法、有谋略的人。

C、俗话说“新官上任三把火”，大凡新官赴任，都会做几件轰轰烈烈、有影响的大事，以显示才干和胆识，树立形象和威信。蔡元培的这两把火确实小了点，这两件事情虽小，却是建构一个优秀大学的基本条件，也是改良北大流弊、树立健康校风最迫切需要的，都很重要。改良讲义可以改变学生懒惰的毛病，使那些平时不看书，考试突击讲义的混文凭的学生没有空子可钻。添购书籍是为了购置更多的新书，跟上形势的发展，更好地为学生服务。这两把火恰恰反映了蔡元培脚踏实地、从小事做起的务实作风，说明他不是好大喜功的人。

1、你对蔡元培的话有无感触？他的三点要求中最触动你心灵的是哪一点？画出来，谈谈你的感想。

A、我感触最深的是第二点“砥砺德行”。蔡元培说当时社会风俗败坏，道德沦丧，“败德毁行之事，触目皆是”，我觉得现在也好不了多少，物欲横流，拜金主义思潮盛行，败德毁行的事情，一样到处都有。正如作者说的，“非根基深固，鲜不为流俗所染”，连大学生都很难避免被流俗污染，更何况我们中学生？现在的中学生拍拖早恋、抽烟酗酒、沉迷游戏、打架斗殴等现象都有，甚至很普遍。所以，蔡元培的“砥砺德行”，对我们仍有极为重要的教育意义。不说“力矫颓俗”，起码要品行端正吧。希望我们都能像蔡元培所说的，砥砺德行，以正当之娱乐，代替不正当之娱乐，追求无亏于道德、而又有益于身体的娱乐方式和业余爱好，做一个健康正派、品行端正的中学生。

B、我觉得最重要的还是要“抱定宗旨”。当年北大有无心向学、只为升官发财而读书、在学校混文凭的学生，现在这样的学生更多。选科不是选自己喜欢、真正想读的，而是选发展前景好的；报考大学专业也一样，只看热门不热门，出来工资高不高，不看适合不适合自己。功利至上，只为升官发财而读书。在学校混日子的就更不用说了，平时无所事事，放荡冶游，考试则开夜车，临时抱佛脚，不问学问之有无，惟争分数之多寡，甚至作弊、抄袭，样样都来。所以无论大学还是中学，所有的学生只要进了学校，都必须首先“抱定宗旨”，认真学习。

C、我觉得“敬爱师友”这一条也很重要。我们这一代人大都是独生子女，在家里是“小公主”“小皇帝”，自小养尊处优惯了，惟我独尊的优越感很强，比较自私，也比较自大，很多人不懂得尊重人，连最基本的礼貌也不会。在学校不懂得尊重老师，也不懂得与人相处，学生之间不要说互相勉励、互相促进，连平等交往、友好相处也不容易。所以“敬爱师友”，是做一个好学生的最基本要求。

1、感人肺腑的情思 ：

前任职教育部时就对北大做出贡献，早已情系北大；走马上任之初，即针对时弊，殷殷教导青年学子改变观念、学风，热切关注；每提一点要求，都真诚表达自己对现实的看法、对事理的理解和对青年学子的诚挚期待；对青年学子近期应做事两项事，也同样是带着满腔热情来进行解释和开导。（教师范文大全 jK251.CoM）

这篇演讲的巨大说服力，除了深刻的思想内容因素之外，感人肺腑的情感因素也起了不可代替的作用。

2、古朴典雅的语言 ：

本文用浅易的文言文写作，带有古朴典雅的特点。 这是因为在那个年代，正是新文化运动的前期，是文言文向白话文过渡、而新旧两种文体并行的时期，当时许多文章都带有文白混杂的特点。但作者在语言运用方面，独出心裁，别具一格。他的文章的基本格式是文言文，用了文言文语汇和句式，但造语浅显，带着许多口语口语成份，这就比古文容易接受理解。因此，这篇演讲稿，演讲起来，能够让听众听得懂，好理解。因此，这篇演讲稿读起来，有文言的言简意赅、意味深长的特点，又有口语明快易懂、容易接受的好处。

北京大学课件【篇8】

演说在某种意义上，可以说是语言的艺术，它的历史与人类文明的历史一样，源远而流长。两千年前，古希腊哲学家、美学家亚里士多德写了具有划时代意义的经典著作《修辞学》一书，详细地阐述了修辞的艺术，告诉我们如何运用语言的魅力影响听众的思想，进而影响其行为。演说以其撼人的感召力，世代沿袭，风靡于世界，不仅成为文明的一种标志，也成为现代政治角逐、商业竞争甚至于日常生活中不可或缺少的一个组成部分。二战时期坐轮椅的美国总统罗斯福曾拖着残疾的身体巡回演说，让美国人民了解了他的思想。

演说是面对观众，这就使演说的内容即演说词受到些限制。首先，内容上要有针对性，要注意听众的身分，研究听众的愿望，讲大家最关心和迫切需要解决的问题，做到有地放矢。其次，中心要突出，因为听众是听，而不是看，演说词要便于听众理清演说的思路，抓住演说的中心，理解演说的思想。再次，演说词要富于感情，

这是与听众直接交流的一种方式，感情应是真挚的，不能张口训人，也不能众取宠，要打动听众的心灵，引起听众的共鸣。

演说词还要在事例的选取、语言的加工上下一番功夫。

蔡元培先生一生著作等身，为海内外学人所敬仰；演说无数，演说词也成为极具阅读价值的文本。《蔡元培讲演集（NEW）》（马燕编）收集他的演讲词九十篇。作为一个革命家、思想家，他在演说中的教育思想正体现了中国近现代社会转型期的时代特色，他的演说可谓高屋建瓴。通过阅读，我们可以体会到他在教育、美学、文学、艺术、音乐等方面的广博知识。教育方面的演说词占很大比重，除了《就任北京大学校长之演说》外，还为北大写了《北大二十周年纪念会演说词》、《北大校役夜班开学式演说词》、《北大新闻学研究会成立演说词等》。在演说录集中我们看到，蔡元培先生对中国教育的贡献并不仅仅停留在思想的层面上，更在于他提出并实施了许多具有深远意义的主张和措施。从他的演说词中，我们感受到一名学者和思想家的包容性的襟怀及坦荡无私的崇高境界。

《就任北京大学校长之演说》是一篇浅易的文言演说词。它具有优秀的演说词的特点，同时又能体现出蔡元培先生先进的教学思想。

本文在行文结构上开门见山，接触正题，以校长的身份，提出对学生约法三章，层层深入，说明了演说的意图，都直接关系到学生以至于学校的前途，有针对性，能抓住听众的心理。每天段的开头句都是该段的中心句，不旁逸斜出，便于听众把握演说的要领，并能引发听众的思考。演说的内容做到了中心明确，主张什么．反对什么，讲得清楚明白，有一定的感召力，能给听众留下深刻的印象，引起强烈的反响。在语言上，没有生僻词语，虽是浅易文言文，但由于多用短句，并不觉得晦涩，相反对于北大学生这样的听众来说，更是言简意赅，令人回味；，有些口语富有表现力，能引起听众的兴趣。严肃中还有体帖，可谓语重心长。

在行文过程中，作者不避矛盾，虽寥寥几语，可对现实的分析却精辟透彻。可见作者对北京及北京大学的了解程度，并在任职伊始，就指出了北京大学的发展方面。作者在接任校长的职位之前，就向汤尔和先生，了解了北京大学的情况，所以确定第一要改革的，是学生的观念，要求学生学实际知识，放开学生的思想，让其自由健康地成长。为了达到这一目标，在不到十天的日子里，就聘语积学而热心的陈独秀先生，解聘不称职教师，让学生乃至于社会看到了改革他改革的决心和力度。作者针对北京社会的风俗日偷，道德沦丧的现状，对学生提出了德育的新要求，做到了有的放矢。希望学生在污浊的社会环境中能够修心养性，能以天下为己任，经身作责，担当起历史使命。对敬爱师友的要求，可以看作是品德教育的另一侧面。显然只有这样，才会在北京大学形成一个良好的求学环境，才能形成良好的校风。

3．关于图书一事。

蔡元培先生一贯对图书和图书馆有着深厚的感情。他曾在中国科学社明复图书馆开幕及中国版本展览会开幕典礼上致词，强调科学家对于图书的重视。在他的心目中，图书馆是学校之外的最重要的教育机构。在任职演说上，他就把充实图书馆做为一项重要的工作纳入改革的日程中。且在书籍的内容上也做了说明，这和他推行的著名的思想自由、兼容并包的.治校原则是分不开的。学生可以通过具有先进思想的新出的书籍更新旧的观念，也利于学生对知识的深入研究。在任职后，他曾亲自为图书馆筹募资金，开源节流，以购图书，还曾向社会倡导图书馆向社会开放。可见，蔡元培先生对图书馆的一往情深。

北京大学课件【篇9】

二、教学过程

1、简单介绍北京大学相关知识。参考教参“整体把握”中的内容。

2、分段朗读文章，解决字音问题。如：

数载（shùzǎi）干禄（gānlù）提携（xié）肄业（yì）孜孜（zīzī）造诣（yì）店肆（sì）沦丧（lúnsàng）訾詈（zǐlì）冶游（yě）塞责（sèzé）会晤（wù）相（xiāng）勖（xù）敷衍（fūyǎn）庶民（shù）切磋（qiēcuō）正轨（guǐ）砥砺（dǐlì）鲜为人知（xiǎn）

3、再读文章，思考：作为一篇就职演说，本文在结构上有什么特点？

中心突出、结构分明。直接引入对演讲辞的介绍。

演讲又叫讲演、演说，是指演讲者在特定的时空环境中，借助有声语言和体态语言，针对现实生活中的某个问题，向听众发表意见、抒发感情，从而达到感召听众的一种现实的社会实践活动。演说辞是在较为隆重的形式上和某些公众场所发表的讲话文稿，也叫演讲稿。它是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。

由于演讲是一听而过，时间有限，一篇演讲只能安排一个中心思想，而且要求中心突出。本文在这方面是个典型的范本。它的结构非常明晰。简短的开场白引出话题，正文展开话题──围绕着如何做一个优秀的北大学子，明确提出了三点要求，结尾点出自己的计划，层次分明，脉络清楚，给人一气呵成之感。

4、那么内容与我们构思的又有什么不同？

（学生回答。）

明确：我们的重点在自己，主要谈自己的施政纲领；作者的重点在听众，主要谈对学生的要求。那么，大家思考一下，一上来连客套话也没说，就对学生提出三点要求，可以看出蔡元培是个怎样的人？联系三点要求，两个计划谈谈当时的社会风气和蔡元培的办学方针及他对北大的贡献等等。（可由这两个问题引入：在文中，严厉务实的北大新校长蔡元培对青年学子提出了哪三点要求？那么作者为什么要开门见山地提出这三个要求？）

5、从他对青年学子的要求中我们可以看出蔡元培先生是怎样一个人？讨论。

三、从蔡老先生的演讲中你受到哪些启示

讨论。

北京大学课件【篇10】

教案示例1

教学目标：

1诵读文章，理清全文思路。

2品析语言，把握文章内容。

3了解百年北大的历史，体悟北大精神。

教学重点：

1诵读文章，理清全文思路。

2品析语言，把握文章内容。

教学过程：

一导入

由爱国、进步、民主、科学的精神引出北大。

二诵读文章，整体感知

让学生快速阅读几遍文章，理清文章的思路。

学生没有必要对每一部分进行文意概括，只需明晰回顾过去直面现在寄望未来的总体思路即可。

三品析语言，把握内容

师生共同完成课后第二题。

在学生回答的过程中，可以让学生找出文章中用语凝练、准确的句子，加以反复诵读，品味。或者是教师给出诵读提纲，师生共同诵读。

四了解北大，体悟北大精神

教师可以适当的介绍一下北大及北大精神，同时可让学生就北大的爱国、进步、民主、科学发表自己的见解。

五扩展阅读

快速阅读鲁迅的《我观北大》，口述文章的思路。

北京大学课件【篇11】

1.结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。

2.理清局部思路，弄明白一段文字，一句接一句，后一句接前一句的道理。

1.结合注解，疏通字句，通过关键语句的分析，引导学生深入理解文章的内涵，体会本文的思想文化意义。

结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。

1. 结合注解，疏通字句，通过关键语句的分析。

2. 引导学生深入理解文章的内涵，体会本文的思想文化意义。

多探究，多发问，多思考，加深对课文内容的理解。

1.结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。

2.结合注解，疏通字句，通过关键语句的分析，引导学生深入理解文章的内涵，体会本文的思想文化意义。

《就任北京大学校长之演说》是一篇用浅易的文言文写成的演讲辞。要想理解这篇演讲辞的内涵和意义，必须先了解当时的社会现状和北大的发展历程。

北京大学创办于18，初名京师大学堂，是中国第一所现代意义上的大学。

京师大学堂的诞生，是戊戌变法的产物。戊戌变法运动失败以后，所有新政措施几乎全部被废除，只有京师大学堂得以保留。19，辛亥革命推翻了清王朝的统治。195月，京师大学堂改名为北京大学。但19蔡元培接任之前的北大，总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府。因初办时所收学生都是京官或八旗贵族子弟，来上学时，有不少还带着听差，上学只是为了升官发财，对研究学问没什么兴趣，而是想方设法混资历，找靠山。蔡元培的贡献就在于，他把陈腐的北大，变成了学术至上的真正大学。他以坚决的气魄，按照自己的教育理想，采取一系列对症下药的措施，一步步地改造北大，使北大逐步显示出全新的风貌。不到两三年时间，北大便从一个培养官僚的腐朽机构一跃而成为全国进步青年仰慕的学府。

在办学方针上，蔡元培提出“兼容并包”，延请陈独秀等大批新学人物和刘师培等旧学人士进入北大，并裁减了不称职的教员，清除了一大批腐朽守旧的人物。经过这番整顿，教师队伍的素质大大提高。与此同时，他还在学生中间大力提倡思想自由，培养学术研究风气，树立新道德新风尚。本文就是他这兰思想的集中体现。

在演讲中，他开门见山，在简单地回顾了自己与北大的渊源之后，就以校长的身份直截了当地对青年学子提出了三点要求：抱定宗旨、砥砺德行、敬爱师友。这几点要求绝非泛泛而谈，而是直接针对当时的社会风气和北大的沉疴而提出的，可以说每一点都极富有针对性，都事关北大的前途和命运。

首先，他高屋建瓴地匡正了大学的性质，明确求学的目的。他指出，大学不是做官发财的跳板，而是研究高深学问的地方，这一观点在当时可以说振聋发聩，直指北大多年弊端。他尖锐地指出，以前的北大学生多抱做官发财的目的来此读书，专业多以实惠取巧的法科为主，对于教师不以学问的深浅来衡量，而是只问官阶之大小等等。而这些现象之所以产生，深层原因恰恰在于学校办学宗旨不明，大学日渐急功近利和庸俗化。因此，在批判种种现象的基础上，蔡元培明确提出，来北大求学的青年学子，一定要有正大的宗旨。对此，文章从正反两方面进行了深入的论述：为求学而来到北大者，会倍加珍惜这几年的大好光阴，孜孜苦读，为今后的发展打下坚实的底子。而如果只为做官发财而来，则往往容易敷衍塞责，误己误国。清朝的覆灭和目前人们对于当局的不满，就是最好的例子，在当时的社会条件下，蔡元培对青年学子提出这样的要求，可谓切中肯綮。

第二点则着眼于品行，这一点也是有的放矢的。五四运动之前的中国社会，极端无序和混乱。辛亥革命的不彻底，致使袁世凯篡夺了革命果实，以后又经过历次军阀割据，连年混战，北洋军阀统治了当时的北京。蔡元培上任之时，正是皖、直、奉三大军阀派系混战时期，社会动荡不安。在思想领域，人们失去了旧有的道德规范，而新的又未曾确立，在道德失范的状况下，许多人丧失了起码的道德底线。作为北洋政府所在地的北京，更是成风，“败德毁行之事，触目皆是”，风气使然，一般人鲜有能出污泥而不染者。蔡元培痛心地指出，在这样的社会中，即使青年学子洁身自好，又能有什么前途!因此，他希望北大的学子能以天下为己任，以身作则，担当起匡正流俗的职责，为天下人做道德的楷模。即使娱乐，也要力求正当之娱乐。这些教诲既严肃认真又体贴入微，可谓语重心长。

为改变学生中间的不良风气，蔡元培积极提倡在学生中间成立进德会，人会的人都要遵守不赌博、不饮酒、不娶妾等基本戒条。另外，他还积极促成体育会、音乐会、绘画研究会、书法研究会等业余研究机构，目的就是为学生提供良好的消遣方式，培养他们的正当趣味。

第三条，是从个人修养方面来说的。他希望北大学子能尊敬师长，团结友爱。特别是同学之间要相互勉励，共同维护北大的荣誉。他还以自己在德国的亲身经历，论述良好的社会风气之必要，勉励青年学子相互友爱，共同进步。

这三点看起来并不复杂;但在当时却有着振聋发聩、匡正时弊的重要意义。正是因为有了蔡元培，有了这样的办学方针和求学准则、做人标准，北大才从多年陈腐封建的泥潭中拔了出来，走上正轨，逐步成为一个现代意义上的大学，为成就今后的百年辉煌打下了坚实的'基础。

演讲辞的最后，作者告诉在座的青年学子，自己近期要做两件事，一是改良讲义，二是添购书籍。这两件事情虽小，却是建构一个优秀大学的基本条件，也正是北大学子们最迫切需要的。作为一个校长，蔡元培为学校、为学生考虑得不可谓不深，不可谓不细。

2.提问：作为一篇就职演说，本文富有针对性和现实意义。

明确：就职演说，大都会阐释自己的施政纲领或对听众提出要求，本文二者融合而又侧重于后者。作为北大的新一任校长，蔡元培对青年学子寄予了厚望。他深知当时社会的污浊与北大的沉疴，因此，在演讲中，他开门见山，有针对性地提出了三点要求。这三点可以说每一点都事关北大的前途和命运，也是青年学子们普遍关心的。这样，在内容上首先就抓住了听众的心理和兴奋点，引起听众的兴趣。

明确：在结构上，这篇演讲辞思路非常清晰。演讲，由于是一听而过，时间有限，一篇演讲只能安排一个中心思想，而且要求中心突出，本文就是围绕着如何做一个优秀的北大学子而展开的，而且通篇都围绕着这一中心选择材料和组织结构。简短的开场白引出话题，正文展开话题，结尾总结话题，层次分明，脉络清楚，给人一气呵成之感。

明确：在语言上，本文用浅易的文言文写成，在简洁凝练中透出文言文特有的古朴典雅。这篇演讲辞写作的年代，正是文言文向白话文过渡、新旧两种文体并行的时期，当时的许多文章都带有文白混杂的特点。以本文为例，文章基本的框架还是文言文，有大量的文言字词和文言句式，多用单音词、语气词等，但另一方面文章又比较浅显，有许多口语成分，比起古文来好理解。因此，本文读起来既有文言的言简意赅、意味深长，又有口语的明快易懂，学习时要注意体味。

理清本文的总体思路和局部思路，理解这篇演说辞的思路是怎样一步步变化发展的。理清了思路，既可以帮助理解课文内容，又可以提高思维能力，对写作也有帮助。

完成“研讨与练习”一、二、三。

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北京课件【篇1】

教学目标：

1、继续学习生字升。

2、朗读，理解课文，初步培养学生热爱北京，热爱伟大的社会主义祖国的思想感情。

3、会用什么是什么和什么有什么的句式说话。

教学过程：

一、复习检查

1、认读生字

昨天我们学习了新的课文，请小朋友们一起把课题读一读。（出示课件：3、北京天安门）

我们昨天认识了5个新的生字朋友，你们还记得它们吗？我们开列小火车来读读看。（出示课件：生字）（京后鼻音到位，安、门、前前鼻音到位）

（1）安的偏旁是什么？（生：宝盖头）安是什么结构的？（生：上下结构）

（2）谁能来说说北的笔顺？（指名）我们一起来书空一下。

请小朋友们一起来读一读这些生字。

2小朋友们，你们去过北京吗？在报纸上、书上、电视上看到过北京吗？你能为大家介绍一下北京吗？可以看着图，也可以用自己的话说一说。（出示课件：图片）

二、学习生字升

1、复习逗号、句号

我们一起来看看课文。课文一共有几句话？你是怎么看出来的？（生：一句，只有一个句号）那么这个像小豆芽似的标点叫什么啊？（出示课件：逗号变红）它表示什么？（逗号，表示一句话没说完，中间停一停）

2、学习生字升

（1）我请一个小朋友来读课文，其他小朋友思考：我们还有哪些字没有学过？（旗：这个字我们看到会读就可以了，跟我一起读一读）（升）

（2）自学：面我们就来学习升这个字。请小朋友们先回忆一下，我们以前是怎么自学生字的？（生：读读音，记记形，写写笔顺）现在请你们用这个方法自己学一学这个字。（出示课件：升）（巡回指导）

（3）教字音：哪个能干的小朋友能读一读？（指名，纠正）

我请几组小朋友来试试。（开小火车）

我们一起来读一读。

（4）记字形：升是一个独体字，你有什么好办法来记住它吗？

（5）教笔顺：你会写升吗？谁能来说说它的笔顺？我们一起把手拿起来写一写。

（6）教书写：升在田字格里怎么放呢？请小朋友们睁大眼睛仔细看了。（出示课件：升的书写）撇在左上半格，横从横中线往上斜，稍微长一点，竖撇在竖中线左边，竖的起笔比撇高，竖比竖撇长。你会写了吗？请你在本子上写一个。（展示，讲评）

（7）你能给升找找朋友吗？（出示课件：升旗、升高、上升）我们一起来读一读。

三、课中操

小朋友们，我爱北京天安门还有一首很好听的歌呢，你们还记得吗？我们一起来唱一唱，加上你的动作。

四、理解课文，指导朗读

1、细心的小朋友会发现，我们的歌和课文是不一样的。下面我们一起来把课文读一读。（出示课件：课文）

2、指导理解第一句

（1）北京是我国的首都，天安门象征着北京，看到了天安门，就像看到了北京，看到了祖国。小朋友们爱自己的祖国吗？那么你们一定也爱北京、爱天安门了。那么请你来读一读这句话，读出你的爱来。（出示课件：我爱北京天安门）谁来试试？（指明23个）

小朋友们读得真好，让我也忍不住想来读一读，我们比一比，看谁读得更爱祖国，好吗？（范读）你们能跟我比一比吗？自己再来练习一下。

（2）哪个小朋友愿意来跟我比一比的？（指名，边评价边发红星）

我们一起读一读。

我开一组小火车读读看。

他们读得真好，你们有信心读得更好吗？觉得自己行的小朋友站起来读一读。

3、指导理解天安门前国旗升

（1）小朋友们每个星期一都参加学校的升旗仪式，看着国旗慢慢升起，那么你们想知道在天安门前，解放军叔叔是怎么来升国旗的吗？我们一起来看一看。（出示课件：图片）解放军叔叔站得多正啊，说明他们非常尊敬国旗，热爱国旗。那么，你能来读读这句话吗？（出示课件：天安门前国旗升）（指名）

（2）小朋友们，你们还知道什么时候升国旗吗？（运动员获得金牌、国家的领导人到外国访问）是的，国旗代表我们的祖国，看到国旗升起，我就为自己是一个中国人而感到自豪和骄傲，所以我是这样来读这句话的。（范读）你们为自己是个中国人而感到自豪和骄傲吗？那么请你带着这种感情来读一读。（指名评价、齐读）你在升国旗的时候是怎么做的？（立正敬礼）请你们起立做一做。小朋友们站得真好啊，说明你们真热爱国旗，那么请你们再带着这种自豪和骄傲，站正了读读看。

4、哪个能干的小朋友能把课文连起来读一读？同桌练习一下，比比谁读得好。

哪个小朋友愿意试试？

我请一个小组试一试？哪个小组坐得最端正？

女生愿意读一读吗？（起立读）男生有信心读得比女生更好吗？

大家都读得这么好，我相信男、女生合起来的声音会更好听。我们一起读一读。

五、句式训练

1、（出示课件：北京是（））你能把它说完整吗？

你还能来说一说什么是什么吗？（出示课件：（）是（））

2、（出示课件：北京有（））你还会说吗？

那么你能够来说说哪里有什么？（出示课件：（）有（））

六、背诵课文

打开课本，我们一起再来读一读课文。

多么美的句子啊，你能把它背出来吗？试试看。

教学回顾：

在这节课中，教学环节还是比较紧凑的，也注意了调动学生的兴趣。知识、情感、技能三个方面的教学目标

都得到了落实，学生对课文的理解、朗读也比较到位。但总的来说，课堂气氛不够活跃，学生的思维限制较多，不能发散开去，学生没有真正地动起来。这应该是我一向来的教学方法不当所致，只注重教学，没有给学生创造个性思维发展的空间。让学生真正动起来，这是我今后努力的目标。在生字教学上，我花的时间多了点，主要浪费在书写上，因此最后一个环节背诵没有时间开展。同时，我发现在之前的生字的读音教学上，我过分注重了前后鼻音的到位，使学生后鼻音太过紧张，过头了。门字也只注重了前鼻音，而忽视了第二声的短促。指导朗读的过程还可以，因此学生的情感都上来了，但在这之后的句式训练安排得不好，过分看重了教参的教学目标。情感一下子就没了，显得很突兀。如果这时放上我爱北京（）我爱（）这两个句式让学生说，会将情感教育更进一步，学生也容易说得更好。

北京课件【篇2】

教学目标：

1、认识 14 个生字，写好“阴、城” 2 个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。

3、激发热爱祖国首都的意识和感情。

教学重、难点：

重点是有感情地朗读课文，

难点是理解课文内容，感受北京的美丽，激发热爱祖国之情。

教学流程：

一、直接导入，引出课题

教师板书“北京”。

师：大家齐读这个词。（生读课题）

师：北京是哪儿？

生：北京是我国的首都。

师：你知道的可真多。北京在哪儿? 北京什么样？

生：七嘴八舌。

师：前面我们已经知道了祖国妈妈的生日，学习了歌颂祖国妈妈的诗歌和歌曲，今天我们就一起去祖国的首都看看。

齐读课题。

二、初读课文，体会处境

师：请同学们自由地朗读课文，遇到不认识的字，借助拼音读准，还要想办法记住它；遇到难读的句子，多读几遍，直到读通顺了为止。开始吧！

生自由练读。教师巡视，发现学生的困难。

师：提起北京，自然会想到天安门，举世闻名的天安门城楼和天安门广场位于北京城的中央。出示天安门广场的图片。下面配第二段文字。请同学们结合图片读一读第二自然段。

天安门在 北京城 的 中央 ，红墙、 黄瓦 ，又 庄严 ，有美丽。天安门前面是 宽阔 的广场。广场中间矗立着人民英雄 纪念碑 。

师：怎么样？课文读通顺了吗？谁敢站起来比赛读？哦？这么多小勇士！这样吧，男同学推荐一位，女同学推荐一位！看来，你们很优秀，好好读哦！其他同学要一边看书，一边听，听听谁读的好，待会儿起来评一评。

师：好，两生分别读第一段。

师：他们俩谁读得好？

生评。

师：其实我觉得他们俩读得都很不错，因为他们读得正确、流利，这就很了不起了！让我们为他们俩一起鼓掌，好吗？

师：这段话有很多生字，大家对照课后的“认一认”找找，看看都有哪些生字？

生说，师在课件上点出。

师：来，一起读读这些字。（生字：城、央、瓦、庄、严、阔、碑）

师：交流一下识字方法。

生：交流。

师：来，咱们再倒着念一遍。

师：这次，我指哪个，你就读哪个，咱们跳着念一遍。（最后读“城”）

师：“城”是本课要求会写的一个字，请同学们看老师写写。

“城”是左右结构的字，写的时候要注意左窄右宽，提土旁横宜短，竖起笔要高；“成”的斜钩要有点弯度，就像一把弓，要写紧凑些。

学生观察到这是一个形声字。中间一横是长横。

生练写。

师：谁再来读读这段话？（播放天安门广场及人民英雄纪念碑的图片）。（指名读）

师指导：天安门怎么样？

生：又庄严又美丽。

师：想不想去？

生：想。

师：让我们带着对美丽天安门的向往之情一起来读一读这段话。

师：除了有庄严美丽的天安门，北京还是一座现代化的城市。请同学观看图片（播放长安街和立交桥的图片，配有第三段文字。）

师：请同学们结合图片练读第三自然段。

北京有许多又宽又长的柏油马路。道路两旁，绿树成 阴 ，鲜花盛开。北京新建了许多立 交 桥。立交桥的 四周 有绿毯 似 的 草坪和 拼 成图案 的 花坛 。各种车辆在桥上桥下来来往往，川流不息。

师：这段话里的生字也不少，大家用刚才的方法，小组之间来学习一下。组照注意检查落实。

生小组学习。

师：大家学的那么认真，结果如何？老师来检查一下。一起读读这些字。（生字：阴、周、似、拼、图、案、坛）

师：大家记得真好。你们用的什么好方法？（交流识字方法）

生：交流。

师：来，咱们再倒着念一遍。

师：这次，我指哪个，你就读哪个，咱们跳着念一遍。（最后读“阴”）

师：“阴”也是本课要求会写的一个字，请同学们看老师写写。

“阴”也是左右结构的字，也是左窄右宽，要注意双耳刀的写法。注意右边的月第一笔是竖撇。

师：请同学们拿起笔，一起来做：身挺直，头摆正，肩放松，脚放平，每个字只写一遍，开始。

生练写。

指名2 生读，其他同学边听边看图，感受北京美丽的绿化、彩虹似的立交桥，感受北京的建设成就。

师：北京市一幅多彩的油画，画里盛开着鲜花，飘动着车流和人流，散发着浓郁的现代气息。让我们带着对北京现代化的向往一起读一读这一段。

师：北京是我国的首都，是祖国的心脏，那里还有许多名胜古迹和公园。请同学们观看图片（播放长城、天坛、十三陵、颐和园、故宫、北海公园的图片，师解说; 这些都是北京胡名胜古迹，吸引了大量中外游客。）

出示北京高楼的图片，下配第三段文字：

北京有 许多名胜古迹，有 许多风景优美的公园，还有 许多新建的高楼大厦。站在高处一看，全城到处是绿树，到处是大楼。

师：请大家自由练读这一段。指名2 生读。

生评价。

师：近年来，北京新修了许多宽阔的快速干道，一座座高大的立交桥，道路两旁，一座座崭新的高楼大厦像树木一样排列着。几年不到北京，再去北京看看，就会发现，北京的变化真大啊。

师：让我们一起来读第三段，感受一下北京的古老韵味和快速发展吧。

师：谁能仿照“北京有 许多名胜古迹，有 许多风景优美的公园，还有 许多新建的高楼大厦。”说句话。

课件展示：用“ 有 ，有 ，还有。 ”

师：小组内自由讨论一下。

找3 生展示。

师：同学们不仅读的好而且说的好。

三、品文析句，激发情感。

请同学们观看幻灯片。（播放由北京相关图片做成的幻灯片。）

师：同学们，这就是北京，我们的首都，我国的心脏，它美不美？

生：美。

师：想不想去？

生：想 。

师：让我们带着对美丽北京的向往，带着对祖国首都的赞扬，一起再来读读这篇课文吧。

生读。

生评。

师范读。

生模仿。

北京课件【篇3】

教学要求：

1、学会本课11个生字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文第3、4自然段。

3、能用“绿树成阴、鲜花盛开、风景优美、名胜古迹、高楼大厦、川流不息”中的几个词语说几句话。

4、感受北京的美，热爱祖国的首都。

教学重难点：

1、重点：学会本课生字。背诵课文第3、4段。

2、难点：用课后练习里6个词语中的几个词语说两三句话。

课前准备：自制课件

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课

1、同学们你们都知道北京吧!今天我们就要学习第26课《北京》。齐读课题。

2、到过北京的同学在北京的哪些地方玩过?

3、北京多美呀!没去过的小朋友不用着急，现在我们马上出发去北京游玩。

二、范读课文，初步感知

1、教师范读，出示课件。学生看、听。

2、听教师读课文后，知道北京是我国的首都，是一座美丽的城市。

三、学生初读课文，自学生字

1、借助汉语拼音自由读课文，读完后画出课文中的生字。

2、检查自读情况。

3、指名朗读课文。

四、理解课文，指导朗读

1、学生自由读课文，看图。

(1)课文有几幅图，图上画的分别是什么?

(2)课文介绍了北京的哪些地方?

2、指名读第一自然段，读后知道了什么?

3、放第二段录音，学生边听边思考：这一段有几句话?每句话讲了什么?

4、学生默读第三自然段。

(1)读完这一段，你又知道了北京的什么?

(2)出示课件，让学生结合画面和上下文理解“绿树成阴、鲜花盛开”两个词语的意思。利用课建立节“川流不息”的意思。

(3)朗读。

5、学生自由读第四段，出示课件。

(1)这一段又给我们介绍了北京的哪些地方?这些地方美吗?

(2)结合课件理解“风景优美、高楼大厦、名胜古迹”等词的意思。

(3)指导学生带着喜爱、赞美的感情朗读这一段。

6、分组读二、三、四自然段。

讨论：你爱北京吗?为什么?

7、提问引读第五自然段。

(1)哪儿美?爱什么?

(2)这一段集中表达了作者的什么感情?

8、齐读第五段，读出热爱北京的语气。

五、指导背诵

怀着热爱、赞美的感情，朗读全文。

北京课件【篇4】

【设计理念】

1．借助“龙语语文”资源辅助教学，将平面的语言文字内容直观化、具体化、形象化，运用了“龙语语文”里大量的关于过春节的实景图片、影像，给学生予视觉上的震撼和美的享受，缩短了学生时空距离。

2．借助龙语电子课本辅助教学，在分析课文时，借助电子课本出示重点段落，让学生找出电子课本里的关键词语，分析句子之间的关系，讨论疑难句子的含义，推敲词语句式表达效果，培养了学生分析和综合、归纳和演绎等抽象思维能力。?

3．利用“龙语语文”广阔的教材资源查询相关资料，不失为拓展课堂，进行综合实践的一个很好途径。有了网络中丰富的素材、资料，我们可以把课堂延伸到更深远的空间，给学生提供关于各个民族节日习俗的信息，利用丰富的资源，向学生提供关于各民族春节习俗的资料、图片、研究网站等网页链接，培养学生信息素养，进行知识的拓展延伸。

【教材分析】

《北京的春节》是人教版六年级下册第二单元的一篇阅读课文。文章描写的是节日风俗。作者老舍先生用朴素自然、流畅通达的语言，展示了丰富多彩的节日习俗，再现了老北京人过春节的隆重与热闹、温馨与美好，表达了作者对传统文化的认同和喜爱。

【学情分析】

每年的春节对孩子来说比较熟悉，可遥远的首都居民是怎么过春节的？距离农村的孩子来说比较陌生。虽然六年级的小学生已具备一定的信息素养，但受年龄限制，生活范围比较狭小，阅历浅、实践少，认知水平和能力的局限，他们了解北京春节的相关资料非常的狭窄，对文章的理解也不够深入，因而在本课的教学中充分发挥 “龙语语文”优异资源，借助“龙语语文”平台，既调动起学生的抽象思维能力，又激发出他们的探知欲，教学重难点迎刃而解。

【教学目标】

（一）知识与能力

1．学会本课14个生字，理解由生字组成的词。

2．正确、流利、有感情的朗读课文，了解老北京春节的习俗。

3．学习作者有顺序、详略得当的写作方法。

（二）过程与方法

1．自主阅读、讨论交流、从整体把握内容，了解春节习俗。

2．通过“龙语语文”网络优异广阔的资源辅助教学，感受春节热闹、喜庆的气氛，领悟民俗文化的丰富内涵。

（三）情感态度与价值观

感受独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德，激发学生探究传统文化的兴趣。

【教学重点】

1．引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重与热闹。

2．利用龙语资源理解课文内容，领悟更多的民俗文化的丰富内涵。

3．学习作者详略得当的写作手法。

【教学准备】

龙语资源库资料链接。

【教学时数】

2课时

【教学过程】

一、利用视频，创境导入

1．播放课件：欣赏一段视频。

（运用“龙语语文”《北京的春节》教材资源知识拓展里其他拓展模块——过年的视频资料。）

观看过后，师问：同学们，你们喜欢过春节吗？说说理由？唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。

2．那你们见过首都北京的孩子是怎么过春节的吗？播放童谣（引用“龙语语文”教材资源知识拓展里的童谣和民谣）：

过春节的民谣

小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；

腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；

北京课件【篇5】

老北京的春节

教学目标：

1、认识本课12个生字，知道多音字“假”的用法。会写本课9个生字。

2、了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。知道春节“开始、高潮、结束”的日子。

3、有感情的朗读课文，积累词汇，培养语感，能仿照课文说说自己家乡过年的习俗。培养学生热爱家乡，热爱生活的思想感情。

教学重点、难点：

了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。知道春节“开始、高潮、结束”的日子。

教学准备：.课件

教学时间：二课时

教学过程：

第一课时

一、出示歌谣，激趣导课：

同学们，我在网上下载了一首歌谣，是关于老北京过春节的习俗的。你们想读吗？（孩子孩子你别馋，过了喇叭就是年。腊八粥喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜儿粘，二十四，扫房日，二十五，炸豆腐，二十六，炖羊肉，二十七，杀只鸡，二十八，把面发，二十九，蒸馒头，三十晚上熬一宿，大年初一扭一扭。）

读了这首儿歌，你有什么感受？

老舍先生有一篇文章，也写了老北京过春节的情景，题目就叫：老北京的春节。板书课题。

二、初读课文，指导预习。

1、出示预习要求：

（1）自读课文，划出生字，想办法认识。

（2）老北京的春节给你留下了怎样的印象？（三年级学生年龄小，自学能力较差。在课前预习，教师看不到学生预习的过程，不能保证人人参与预习。把预习纳入课堂，重在指导预习的方法，培养预习的习惯。）

2、小组内检查生字。

3、教师抽查“规矩、亲戚、预示、放假”的读法。指导“规矩”的写法。（读写结合，分散了写字的难点。）

三、再读课文，理清思路。

1、同学们，你们能把课文通顺的读下来吗？谁愿意读给大家听？其余同学一边听一边想，作者写了哪些天中人们的活动？春节的开始、高潮、结束分别在哪一天？你可以用笔画下来，用你喜欢的符号标出来。（培养学生边听边想，读书动笔的习惯。）

2、交流汇报，教师随机板书。

腊八-----十九-----除夕-----大年初一-----元宵节-----正月十九

（开始）（高潮）（结束）

3、你觉得哪些段落写得最有趣？自己找出来读一读。

四、创设情景，精读品味。

1、我看到很多同学都在读课文的第四自然段，你能画出这一段的的总起句吗？（到了除夕可真热闹。）我为同学们带来了一段录像，也体现了除夕的热闹情景，愿意欣赏吗？

2、放映录像，请同学们边看边想：你从这段录像上看到了或者联想到了课文中哪些句子，请你自己在座位上轻轻地有感情地读一读。

（生按照自己的体会读相关句子。）

（这个环节看似简单，实际上颇为巧妙。学生在读“根据录像所联想到的句子”的过程中，实际上是在理解课文，而且这种理解是个性化的，是“感悟性”的，而不是机械的。）

4、你能用你的声音和表情把除夕的热闹情景表现出来吗？（学生比较辨析三段音乐，认为其中一段活泼欢快，较为合适。然后学生在此背景音乐中朗读课文。）

5、刚才的录像非常有趣，你们想不想自己做导演，拍摄一段录象？请同学们自读第六自然段，小组之间讨论，要拍摄这样的录像需要做哪些准备。

6、现在，你们就是导演了，请把你们的.计划告诉大家，好吗？（有趣的情境，亲切的话语，调动了学生学习的欲望。）

生1：我需要准备各种各样的灯。

师：什么样的，请具体说说。

生1：这些灯有玻璃的的，有牛角的，有的是纱灯，有的是冰灯，还有的用麦苗做成一两条碧绿的长龙。

生2：还要准备走马灯、纸灯、宫灯、带有小铃铛的灯。

师：每样的准备一盏，准备九盏够吗？

生（激动地）：不够不够。课本上说，有名的老铺都要挂出几百盏灯来，应该准备很多很多这样的灯。

生2：还应该准备荷花灯、猴子灯等。

师：哦，我怎么没见书上写这样的灯？

生3：书上有个省略号，省略了很多种形状

北京课件【篇6】

一、活动背景：

国庆前夕，我们班的幼儿在玩“公共汽车”这个游戏时，“司机”总喜欢把车开到北京，而“乘客”们也特别喜欢乘车去北京。但是我发现他们对于北京的认识非常局限，他们只知道北京天安门，还不知道北京离我们很远，但对于北京一些其他的标志性事物，对于北京在我们中国人心中的地位却一知半解。为了让孩子们更好地了解、认识我们的首都，我设计了“游北京”这一活动，以旅游的方式向孩子们介绍北京的天安门、故宫、长城、颐和园，幼儿既轻松愉快地获得了知识，又接受了爱国主义的情感教育。

二、活动目标：

1、激发热爱祖国的情感。

2、了解首都北京的名胜古迹和土特产。

3、了解乘飞机的注意事项。

三、活动准备：

1、在地面画飞机的轮廓，将小椅子模仿机舱摆放。

2、签证处、登机口标志牌各一块，小印章2枚，机票若干。

3、故宫的模型、用大积木搭建的长城、有关天安门知识的录像、颐和园的图片若干、自制照相机若干，北京的土特产若干。

4、幼儿会唱《小飞机》的歌曲。

四、活动过程：

1、谈话：讲讲自己的旅游经过。（去过什么地方，用的什么交通方式，印象最深的事物。）

师：“你去过什么地方旅游？是怎么去的？在旅游时你最喜欢的是什么事情？

幼A：“我去过太仓，是和妈妈乘汽车去的，妈妈还带我去吃了肯德基。”

幼B：“我坐火车和妈妈一起去了安徽的奶奶家。奶奶家有很多很多的山，我很喜欢。”

幼C：“我去过上海旅游，也是乘汽车去的，上海有东方明珠塔，很高很高。”

（评析：在讨论的时候，幼儿都显得很兴奋，都想把自己旅游的经过告诉大家，在这里我让孩子们畅所欲言。）

2、老师今天带小朋友去旅行，老师做导游，小朋友做游客。

导游向游客讲明乘坐飞机的注意事项：发机票――签证――上飞机。

（1）发机票时，让幼儿看清机票上的标志航班和飞机模型的一样。并提醒幼儿机票的颜色不一样，上机后要按颜色入座。

（2）签证时要到签证处去盖章，并在上飞机时让导游检查一下。

（3）上飞机后，按机票的颜色入座，导游作简单介绍旅行路线，飞机起飞前请小朋友模拟系好安全带.

（评析：飞机票引起了幼儿浓厚的兴趣，他们的注意力很快被吸引过来有几个幼儿还相互比较起来。）

3、飞机起飞

小朋友和老师在“机舱”里唱起了《小飞机》的歌，空姐（幼儿扮演）为乘客（幼儿扮演）提供服务。

（评析：歌声延续了情绪高涨的过程，在歌声中自然地过渡到了下一个环节。）

4、飞机到达北京后，幼儿有秩序地下“飞机”，参观北京的名胜古迹和土特产。

（1）参观故宫。

在导游的带领下，游客来到“故宫”。使幼儿了解故宫是世界上规模最大、保存最完整的帝王宫殿建筑群，里面有很多很多的房屋，还有大量的珍贵文物。

（评析：幼儿一看见故宫的模型，就发出了惊叹。当听到介绍这只是故宫的一小部分时，幼儿就更惊讶了。在他们看来，这些房子已经很多了，有九千九百九十九间半房子的故宫该有多大呀。通过模型这一直观的教具，幼儿更能了解故宫的伟大。）

（2）认识天安门。

观看有关天安门的录像。

知道天安门是世界上最大的城市中心广场，是我们中国的象征。

（评析：幼儿对天安门比较熟悉，因此一看到录像中天安门的画面，就叫了起来：“这是天安门，我知道的。”课堂气氛一下就活跃了起来。）

（3）“爬长城”

幼儿爬用大积木搭建的“长城”，在游戏中了解到长城是我们中国人民智慧和勤劳的结晶，知道长城是建造在山上的，很不好爬，弯弯曲曲的，很长很长。

（评析：这一环节是最受幼儿喜欢的，有几个孩子还没等开始呢，就已经开始爬了。）

（4）游颐和园

通过有关介绍颐和园情况的图片，了解并认识颐和园，知道它是我国现存古代最大的一座园林，里面的风景非常美丽。

（评析：看图片使幼儿的情绪安静了许多，与上一个爬长城的环节动静结合。）

（5）留影纪念

幼儿用自制的照相机相互照相留念，可自由选择景点。（也可要求老师为幼儿照相。）

（评析：幼儿拿着相机不停地拍照，有的还邀请我一起拍，他们已经融入了活动中。）

（6）逛“土特产超市”

导游带领游客来到超市，介绍北京的土特产：北京烤鸭、茯苓夹饼、果脯……然后幼儿自由购买。

（评析：琳琅满目的商品令幼儿充满了好奇，他们拿着钱到处买东西。在这里，多了游戏的活跃，少了呆板的说教。）

5、回家

（1）旅行结束后，幼儿先在北京机场签证后乘“飞机”回家，提醒幼儿乘“飞机”的注意事项。

（2）在“飞机”上请幼儿相互讨论旅行的感受，说说你最喜欢的一处景点。

（评析：在交流旅游感受时，幼儿显的很活跃，他们急于和同伴分享自己的喜悦，言语中流露出自豪。在热烈的交流中，幼儿的言语能力得到了锻炼，对于北京也有了更深入的认识。）

延伸活动：

1、幼儿回家后查阅有关北京的资料，反馈给班里，大家相互交流。

2、区域活动中幼儿通过自己的实践经验玩游戏。

语言区：幼儿介绍自己去北京旅行的感受，并介绍北京的名胜和土特产。（通过照片讲述）

科学区：幼儿在中国地图上寻找北京。

表演区：在“飞机”上进行乘飞机的表演。

五、活动评价：

1、活动以幼儿的生活经验为依托，以乘飞机去北京旅游这一形式贯穿始终。在活动中，幼儿是学习的主体，在旅游中愉快地获取知识，特别是乘飞机这一环节，体现了活动的游戏性。

2、在教学的过程中，教师充分调动幼儿的各种感官，让幼儿以积极主动的学习态度参与到活动中去。通过参观故宫、游颐和园、认识天安门、爬长城、留影纪念、逛土特产超市这一系列的活动，使幼儿对北京有了大致的了解。在这过程中，没有刻板的说教，而是把爱国之情有机地渗透到每一环节中去，让幼儿自己去感受北京的壮丽、中国人民的伟大，以及身为中国人的自豪之情。

3、活动中，幼儿始终处于兴奋的状态之中，积极主动地活动，师生情感融洽。

北京课件【篇7】

课时安排：1课时

教学目标：

认识到首都北京作为我国政治、文化中心和国际大都市的重要地位，了解“文化”、“文化活动”、“文化现象”、“传统文化”、“外来文化”等概念，体会北京文化丰富多彩的特点。思考传统文化与外来文化对北京文化的影响，发现身边不健康的文化现象。

教学重点：探索北京文化，并以绘画、摄影、展板、创编小报等形式加以展示。

教学难点：思考与体会外来文化和传统文化对北京文化的不同影响。

教学准备：图片资料

教学过程：

一、导入

同学们，此前，我们设计了城市雕塑，表现了城市印象，今天我们继续学习有关城市的内容——以综合探索的形势深入了解一下我们的首都北京。

二、讲授新课

1、利用教材完成“小组讨论”第2题。

（1）分组探究

每组的具体做法是：根据各组的兴趣和能力，选择部分或全部的文字及图片，围绕图片及相关的文字探讨一下两个问题：

①这些图片及文字分别反映了北京哪一方面的文化活动。

②你认为这些文化活动时受了外来文化的影响还是受我国传统文化的影响。

（2）教师小结

①北京文化活动丰富多彩。

②教材所列涉及音乐、美术、体育、旅游、商业、城市建设等诸多方面。

③受外来文化影响的有流行音乐等，受我国传统文化影响的有北京胡同游等。

2、利用各自生活经验即课前搜集到的资料完成“小组讨论”中的第1题与第3题。

三、艺术实践

以组为单位用各自喜欢的形式创作表现北京文化的艺术作品。要求充分展示组内探究的内容；可以几人合作，也可以单独制作。

四、展示

在黑板上及四周墙壁上展示各自作好的作品。

五、回顾与展望

谈话：热爱北京，弘扬文化。

思考：对于身边不健康的文化现象我们可以做些什么？

板书设计： 文化大都市——北京

教学反思：

学生从图片和资料及老师的讲解中进一步了解了北京，眼中都充满着兴奋，希望以后能亲身经历，更多的了解北京。

「课件参考」《北京》教学设计季度范文精选

相信我们大家都是有读过一些范文的，多阅读一些优秀的范文是有很大好处的，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。好的优秀范文更具有参考意义，那么，您看过哪些值得借鉴的教师相关优秀范文吗？下面的内容是小编为大家整理的「课件参考」《北京》教学设计季度范文精选，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学要求

1.情感目标：知道作者是怎样赞颂北京的，感受科技给北京带来的新变化，增进热爱家乡、热爱北京的深厚感情。

2.知识目标：学会11个生字及新词，认读2个字。有感情的朗读课文。背诵课文。

3.能力目标：培养学生收集资料和积累语言的能力。

教学重点、难点

有感情的朗读课文，知道北京是一个古老、文明又充满现代气息的国际大都市，产生热爱北京的情感。

感受作者在字里行间流露出来的强烈的热爱故乡北京的感情。

教学时间

两课时

教学过程

第一课时

一、学生展示资料，说说北京的可爱之处还有那些。

（或：你去过那些地方，它有什么可爱之处）

1.文中作者的简介了解作者。

2.说说北京的古建筑和新变化，体会是什么带给了北京如此大的变化是科学技术。

二、了解学生预习情况，指导书写生字。

（旋的有半边，厦的部件夏不要少一横，佳的右边是两个土，厅、府、厨三个字都是半包围结构的字）。

三、初读课文，说说这首诗歌都写了北京的哪些地方，表达了作者怎样的感情？

第二课时

一、再读课文。

1.哪些地方体现了作者爱北京的情感，划下来读一读，说说你体会到了什么?再有感情地读一读。

2--3小节作者如数家珍般地举了很多例子，说明了爱北京的理由。

体会唱不够，道不尽，不说，只看，单想等词语在表达情感上的作用，有感情朗读二三小节。

2.比较2-3小节，看你有什么发现？（写法、内容）

内容2小节写的是老北京的老建筑老传统，老文化；3小节写的是新北京的新建筑新科技新面貌。

有感情地读一读找出规律背一背。

3.体会1.4小节的不同

1小节是告诉读者自己去过很多地方最爱的是北京，4小节不是简单的重复1小节的内容，而是再一次表白对北京的爱，抒发唱也唱不够，说也说不完的爱北京的情结。

比较之后再来读读全文并指导背诵。

4.跟着磁带唱这首歌

5、说说你还去过北京哪些地方照样子学写几行诗：

去过（ ）名城，

也走访了不少（ ）。

我还是最爱咱们的北京。

不说（ ）的（ ），

也不说（ ）的（ ）。

喝不够（ ），

道不尽（ ）。

单想那（ ）、（ ）

便生出一片热爱北京的浓浓情。

6、你还去过祖国哪些地方照样子学写几行诗。

7、交流、评议自己写的小诗。

8、有感情的朗读课文。

二、课后小结：鼓励学生更多的了解北京，了解作者，积极学唱北京歌等。

月度课件精选 北京教学设计及思考范文

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二年级上册第10课《北京》用简洁、浅显、优美的语言，为我们展现了北京的风貌，表达了对首都北京的赞美之情和热爱之情。课文采用总——分——总的写法，选择了最具有代表性的三处事物：—是北京xx和xx广场，这是北京的象征；二是街道和立交桥，这是北京的市容，反映了北京近年来的建设成就；三是北京的名胜古迹和公园，表现了北京古今结合的特点。根据的教材的特点，我是如下完成这一课的教学的：

一、创设情境，整堂课让学生置身于游览观光的氛围中，激发阅读的兴趣。

开始上课，我就问孩子有没有去过北京，让去过北京的孩子说说北京有哪些好玩的地方，再展示著名景点的图片，激发起所有孩子对北京的好奇和兴趣。然后我就对孩子们说：“今天老师要和大家一起游览风景优美的北京，现在我们出发吧。”然后在轻松愉快的氛围中，我们检查了预习，学习了生字词。孩子们如同身临其境，一下子就对学习这篇课文产生很大的兴趣。我们一会儿游览景物，一会儿又回到优美的文字中，在诗情画意中完成了这一课的学习。因为图文并茂，孩子们的感情被激发起来，朗读也特别有激情。孩子们还充当了一回小导游，其实就是朗读课文。可是，孩子们一点也不感到枯燥，一个个饶有兴趣，干劲十足的。总之，这堂课孩子们都在愉快的氛围中学习，不知不觉地就下课了。

二、抓中心句，从整体入手，紧扣中心词“美丽”展开教学。课文开头结尾都赞美了北京的美丽，她到底是怎样的美呢？这是我这一节课围绕的中心。每欣赏一个段落，我都会让他们到文字中去寻找，哪些词语可以让你感受到xx的美，道路的美，全城的美。而找到这些词语之后，我会让他们再一次直观地从图片中感悟到，这些词语所描述的景象，如：鲜花盛开，绿树成荫、川流不息等等，这样既能真切地感受到语言文字描述的美丽场景，还能理解词语表达的意思，一举两得。

三、采取各种方式理解词语，培养学生理解和运用祖国语言的能力。

“庄严”一次从字面上解释就是庄重严肃。但是这样解释，孩子们还是不理解呀。所以，我让他们观看xx的图片，理解“庄严”的意境。“矗立”一词的理解，我是引导他们看人民英雄纪念碑的形状，明白高高地立着，就是“矗立”。还有不少的四字词语，也是通过观看图片，理解词语表达的意境。

四、扩充知识，拓展学生的视野。

课文的第四小节介绍了北京的全称风貌，可是都只是点到为止，并没有详细阐述。所以，我准备了一些图片，让他们对北京的名胜古迹、公园、高楼大厦有了些许了解，学生看后都发出阵阵惊叹，从内心觉得北京太美了，所以，在朗读的时候也发出了由衷的赞叹。

可是，这节课还是有不少需要改进的地方，比如缺乏说话练习，学生做“小导游”的环节，不应该按部就班地进行，应该发挥学生的主观能动性，让学生用自己的话说，表达大体意思即可。老师还需要对学生的说话做具体的指导，这样才能有的放矢，学生的说话练习才会更有成效。

去北京日记

作文伴随我们的学习生涯是我们前进路上的智慧指南，写作是让我们释放内心压力和情感的一种方式。“去北京日记”为我们带来了很多启示。请认真阅读本文以获得更多信息！

去北京日记【篇1】

从现代奥林匹克运动史看，奥运精神不仅体现出体育竞技的魅力，也展现出国民素质的提升。之前，国人有一种普遍认同，就是“冰雪运动不进山海关”，一条冬夏分明的“季节线”横亘已久。而随着北京冬奥会的步履临近，它以喜人态势推动着冰雪运动人口的“金字塔”不断夯实。如今，我国冰雪运动已经跨越南北，贯穿四季，成为中国人的体育娱乐新时尚。《中国冰雪旅游发展报告2020》显示，我国每年参与冰雪旅游人数不断上涨，61.5%的人有参与冰雪旅游经历。“三亿人上冰雪”正在从愿景逐渐变为现实。一场全民瞩目的冬奥赛事，让人们对冰雪运动从陌生到亲近，也就此搭建了从“运动”通往“健康”的桥梁。从闭幕式各个“简约但不简单”的节目中表现的内容与各个国家选手依依不舍的离场，也代表了2022年北京冬奥会，到此圆满结束。

共赴冰雪之约，共享冬奥奇遇。根据过往来看，许多主办过奥运会的国家，都曾在筹办和举办的过程中加快了自己的发展进程，在提升国民素质和社会文明程度之际，更推进了自身向现代化国家的转变。基于此，中国再次成为全球关注的焦点所在。此刻，在疫情挑战下，世界比以往任何时候都更需要体育精神和发展动力。一场冰雪之约，它将实现美好愿景达成的最大公约数，也将为世界充分展现一个人民富裕程度普遍提高、生活质量明显改善、生态环境良好的中国。对此，所有中国人都充满希望与期待。

去北京日记【篇2】

这个暑假，爸爸带我去了北京。北京可好玩儿了！

北京位于华北平原，东南距渤海约150千米，面积16.410.54平方千米。北京有着三千余年的建城史和八百五十余年的建都史，最初见于记载的名字为“蓟”。民国时期，称北平。新中国成立后，是中华人民共和国的首都，简称“京”，现为中国四个中央直辖市之一，全国第二大城市及政治、交通和文化中心。北京是中华人民共和国首都、中央直辖市、中国国家中心城市，中国政治、文化、教育和国际交流中心。

北京有许多景点：天安门及广场、故宫、天坛、颐和园、八达岭长城、十三陵、天池风景区、鸟巢、水立方、恭王府、香山、中南海、钟楼、鼓楼、中央电视塔……

我最喜欢的景点是：天安门。天安门共有3扇大门，第一扇门叫天安门，第二扇门叫端门，第三扇门叫午门，每扇门之间间隔300米，从天安门走到故宫午门30分钟不到。听大人说，明代皇帝处罚大臣的“廷杖”也在午门举行。对违反皇帝意旨的大臣，皇帝会下令将其抓起来穿上囚衣拉到午门施行廷杖。廷杖到了明末被废止。

还有更多有趣的景点，你也快来北京看看吧！

去北京日记【篇3】

20xx.11.20我们去了北京。公司派他去北京培训学习，我正好这几天公休假，就决定跟着他一起去北京，曾经有想过以后公休假去北京旅游，只是没想过这么快实现了，心情无比激动。

搜索亲朋好友询问北京天气之类的，听说天气有些冷了，重点是这个季节北京风比较大，我便担心起大老远去北京资金花费了又没达到去的目的，就犹豫了……可是一个同事的一句话让我坚定了想法“和对的人一起，去哪里都可以”。

20xx.11.25我们从北京坐动车回家了。这几天除他学习时间外，我们一起起早看升国旗、自由旅行、爬长城……这是我们的第一次长途旅行，虽然中间有争吵，但更多的还是快乐。

很多鸡汤中说，要想准备和一个人结婚，必先和这个人去旅行一趟。我想着自己结婚前一定要和男朋友一起去旅行一下，可是又苦恼我们假期很难凑到一起，庆幸这次有这个机会，去的还是我们国家的首都北京啊！

北京，一个我很想去的`城市，想着努力工作存够了钱，休假时一定要去。但这些都只是我的想象，隔的好远！好远！现实却是我已经去过北京了，对我来说不再是一个陌生的地方，遇到与他人谈论起北京，忽而觉得有种莫名的熟悉感。也许会有人笑话，这就是乡巴佬吧！可对我来说是一次很有意义的旅行。

我们第一次一起远行，第一次一起去北京，谢谢有你！

以后我们要更努力，让生活更好，然后一起去更多美丽的地方。

去北京日记【篇4】

我们看到，“中国风”设计的冰墩墩成为北京冬奥会的“顶流”，“一墩难求”；我们看到，俄罗斯组合博伊科娃、科兹洛夫斯基每每表演完毕后，都入乡随俗地以抱拳礼向观众致意；我们还看到，美国雪橇运动员萨默·布里彻兴致勃勃地跟着人工智能学打太极，中华美食更是受到各国运动员的追捧。北京冬奥会不仅搭建了冰雪英雄竞技的顶级舞台，也架起了中华文明与世界各国文明交流互鉴的特殊桥梁，展现出一幕幕各美其美、和合共生的现代文明融合场景。

此时的中国，大地回暖，春风浩荡。“一起向未来！”不仅仅是北京2022年冬奥会和冬残奥会的主题口号，也必将成为全世界携手共创美好未来的时代强音。正如习近平总书记生动诠释的那样：“世界各国与其在190多条小船上，不如同在一条大船上，共同拥有更美好未来。”面对全球性的紧迫挑战、矛盾冲突，北京冬奥会以体育的力量将五洲四海的人们团结在五环旗下，向世界发出命运与共、和衷共济的热切呼唤，充分彰显了一个负责任大国致力于推动构建人类命运共同体的担当，也为各国人民战胜困难、实现梦想注入了新的信心和力量。让我们继续弘扬奥林匹克精神，举奋斗之旗、聚团结之火、燃未来之灯，共同创造人类更加美好的明天！

2月20日20:00，北京2022年冬奥会闭幕式将在国家体育场举行。闭幕式将以国际奥委会规定的仪式环节为主，通过巧妙设计将表演融入仪式。同时，通过举办本届冬奥会，北京成为世界上唯一一个“双奥之城”，这一元素在闭幕时会有专门的设计和呈现。作为双奥开闭幕式总导演，张艺谋“剧透”了闭幕式一大亮点：“在最后熄灭冬奥火种时，会有2008奥运会一个瞬间的物理重现，好像时光倒流一样，给大家带来一种‘穿越’感。”他还表示，与开幕式一脉相承的是，闭幕式依然会突出科技含量，通过科技的力量，让闭幕式“空灵与浪漫”。闭幕式尾声，“米兰8分钟”将再次把现场气氛推向高潮。2026，米兰见！

去北京日记【篇5】

2022年是特别的一年，期待已久的冬奥会即将举行，我也去查了有关冬奥的知识了解冬奥的由来和奥运徽章的演变，提起冬奥会相信大家都不会太陌生，它就是冬季奥林匹克运动会，属于很有代表性的一个运动会项目。自从冰球和花样滑冰成功进入到奥运会之后，快速吸引大家的目光，由于天气的.原因给赛事带来了很多的困扰，于是打算把冰雪项目单独划分出来，使得单独举办冬奥会的呼声变得越来越高，后来得到实践。冬奥会的召开说明了我国的国力强大。中华民族的日益富强。

“讲述冬奥故事，传递冬奥梦想”寒假社会实践的开展不仅增长了同学们的知识，积累经验，还激发了同学们的运动热情。同学们用实际行动弘扬奥运精神、普及冬奥知识、展示冬奥魅力，让青春之花绽放在阳光下，以蓬勃的激情为冬奥会注入活力！

去北京日记【篇6】

随着国家体育场奥运火炬的渐渐熄灭，北京2022年冬季奥运会在人们的不舍目光中正式落下帷幕。17天前，北京冬奥会在“二十四节气倒计时”和“黄河之水天上来”的图景中徐徐展开。昨晚，人们会聚在“世界大同，天下一家”的主题下，向北京冬奥会告别，也向参与了这场体育盛会的每一个个体告别，并表达期待与善意。

在这17天里，我们看到了一位位老将的优雅谢幕，也见证了一个个冰雪新星的崛起。他们在给普通观众带来激情与尖叫的同时，也让人们更深刻地理解了何谓“更快、更高、更强、更团结”。

在这17天里，冬奥健儿和他们身后的保障人员，共同组成了北京冬奥会的完整图景，也为全世界的人们呈现了一场精彩、卓越的冰雪盛会。现在，这场万众瞩目的体育盛事的帷幕已缓缓落下，此时此刻，要向所有人道一声“辛苦了”。

以奥林匹克之名，致敬和感谢每一位“参与者”。正是因为有了他们的辛勤付出，才让北京冬奥会变得独一无二。也因此，不仅要感谢那些全力以赴的'运动员，也应该感谢每个认真参与其中的人，感谢每个关注这场体育盛事的人。感谢他们的无私奉献，也感谢他们所展现出的开阔胸襟和气度。某种程度上说，正是因为有了每个人的支持与助威，北京冬奥会才得以呈现得如此成功。

赛场之内，运动员、教练、艺术家、科学家、工程师以及志愿者们会聚在一起，共同为世界奉上了一场场值得欢呼的比赛。

赛场之外，普通民众被一幕幕细节所打动：他们为四赴冬奥终夺冠的齐广璞感到欣慰，对“一人代表一国”的海地选手理查森·维亚诺肃然起敬，为8次参加冬奥会的49岁老将、德国选手克劳迪娅·佩希施泰因送上热烈的掌声，更为阿什莉·考德威尔与徐梦桃的拥抱而热泪盈眶……他们，也在以各种各样的方式支持和保障着冬奥会的顺利进行。

去北京日记【篇7】

地屏冰面上，舞者们步伐轻盈，渐渐走出一幅“垂柳图”。杨柳青青，杨花漫漫，离愁别绪涌上心头。在熟悉的《送别》乐曲中，365位不同年龄、不同职业的普通人，怀抱晶莹发光的柳枝向场地中央汇聚。

“折柳寄情”，古老诗歌吟唱的惜别场面，而今再度深情上演。中国人再次用特有的浪漫，传递对世界友人一年365天不变的思念。

终于，我们还是来到离别时刻，那些拼搏、团结、友谊的冬奥瞬间，将被深深铭记。

“这是一届真正无与伦比的冬奥会，我们欢迎中国成为冰雪运动大国。”国际奥委会主席巴赫高度评价北京冬奥会，“奥林匹克精神之所以如此闪耀，得益于中国人民为我们出色地搭建了安全的奥运舞台。”

中国用最大的诚挚和热情兑现了诺言，为世界呈现了一场简约、安全、精彩的冬奥会。疫情挑战下，这场如期举办的全球体育盛会，为世界文化交流、心灵沟通搭建了珍贵桥梁。在这里，大家沉浸式感受命运相连，“人类命运共同体”理念深入人心。

循着场地边缘一道亮光，两位意大利小朋友推动手工制作的地球走向中央。下一届冬奥会举办地八分钟表演“双城璧合·聚力联辉”拉开序幕。四年后，活力四射的时尚之都米兰将携手山川环绕的科尔蒂纳丹佩佐，共襄冬奥盛会。山川与城市、自然与建筑相互映照，在共舞中寄寓着人类和自然间的彼此尊重、相互对话。

从奥林匹克格言加入“更团结”(Together)，到北京冬奥会和冬残奥会主题口号“一起向未来”(Together for a Shared Future)，再到意大利“八分钟”的“双城璧合·聚力联辉”(Duality，Together)，三个“Together”不谋而合，无不表现出全人类团结一致、共克时艰的决心。

“我和你，心连心，同住地球村……”当孩子们再次唱响《我和你》，五环以与2008年同样的方式升起，与“大雪花”火炬交错落下。两届奥运在此交汇。从2008到2022，“双奥之城”为奥林匹克添上新的荣光。

“大雪花”缓缓落下，在孩子们稚嫩的《雪花》歌声中，开幕式惊艳四方的“微火”熄灭。

当烟花升起，照亮夜空。“鸟巢”里的人们尽情歌唱、欢呼、鼓掌，用最炽热的方式告别。或许明日我们就将远隔山川重洋，但我们的友谊地久天长!

今夜，火炬熄灭，但奥林匹克之光点亮心灵;

今夜，依依惜别，但此刻分别只为再次相聚。

纵使前路漫漫，遍布未知挑战，奥林匹克让我们团结在一起，饱含勇气，迎难而上。

聚是一团火，散是满天星。不论何时、不论何地，地球上的每一个“我”都将为更加美好的明天发光发热。

今宵挥别后，一起向未来!

去北京日记【篇8】

北京是我的故乡，我认为。因为我是北京出生的，从小在这里长大，我喜欢北京。寒假里，妈妈带我回北京过年。北京的冬天很暖和，阳光明媚，瓦蓝瓦蓝的天，就是今年一场雪也没下。

爸爸来电话说，就在我们回北京的第二天，上海下了罕见的大雪。电视新闻报导说，今年南方暴雪成灾，很多人困在回家过年路上。广州站滞留了10万人。看到那些在暴风雪中等着回家过年的人，我希望雪早点停住，他们早点回家过年。就和我一样，呆在温暖的家里。家，是世界上最温暖的地方。

去北京日记【篇9】

这个暑假我和爸爸妈妈去了北京的长城。它是什么样子的我来给你们介绍一下吧！

远看长城，它像一条龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋，从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千里。

我们从北京出发，不过一百多公里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。

站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起了古代修筑长城的劳动人民来，单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车，汽车，没有起重机，就靠着无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的美好和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。

这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。我不禁为我们的民族能够建成这样雄伟壮观的长城而感到无比自豪！

去北京日记【篇10】

今天，是游学的最后一天，我们相继参观了鲁迅博物馆、后海、孔庙、国子监。三游鲁迅博物馆，每次都有不同的收获。在学习过《朝花夕拾》后，再次回到这里就更能感受到鲁迅先生的爱国情怀和那份一心救国的急切心情。而后海、孔庙和国子监是我不曾去过的，后海为前海、后海和西海组成，给人十分热闹的感觉。我们在孔庙中学习了拜师礼节，并拜了孔子的牌碑。国子监是以前皇上为状元们上课的地方，是以前的国家最高学府。皇上坐在龙椅上，状元们需要跪在草坪上听讲。我们还越了龙门，这道门除了皇上，只有状元在揭皇榜的那一天才可以过一次。

五天的时光已经结束了，这周的游学我收获了许多，让我对本以为很熟悉的北京有了更多新的认识，学习了历史、地理、生物等多样、全面的知识，去了以前从未去过的地方，老师们司机师傅辛苦了，期待下一次游学!

北京游日记热门

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北京游日记【篇1】

北京游记-作文400字

xx年的那个夏天②北京科技馆

今天，我和爸爸终于到北京了。到了北京已经是晚上9点钟了，我们吃吃饭，便休息了。

第二天，我们下午早早的起来，做了车，到了科技馆，看看时间，离闭馆时间还剩2个小时呢。从远处看，科技馆真大啊，一共分四层，第一层只是展厅，于是我们直接上了二楼。

二楼，是探索与发现。里面有好多游戏可以玩，我先玩了一个叫感受黑暗的游戏，这个游戏是让你钻到一个小黑屋里，然后关上门，突然黑下来，我呆了一会，觉得好无聊，就出来了。然后我们又玩了玩其他的游戏

接下来我们去了三楼，三楼是科技与生活，咱这里，我的收获最大。

北京游日记【篇2】

今年暑假，我们去了北京天安门，天安门城楼真是游人如织，连进门都要排队。

天安门广场位于北京市中心，它是世纪上的广场，广场北面就是天安门城楼。远远望去，天安门像一个大蛋糕，边边角角有些怪样的花纹。在天安门的中间，有一张方方正正的_相片，紧连接的是一个大大的半圆，这就是门了，门上有6561个金凸起。

第二个目标是_纪念堂，我们排了两个小时的队才进去了。登上台阶，我把早已准备好的鲜花献给了_雕像。走过雕像，可以看见真正的_，安静地躺在玻璃仓内。导游告诉我们，不能把手机开机和_真人照相，因为这样会损坏_的尊严。

接下来，我们去了故宫博物院。穿过太和门，便见太和殿巍然屹立。简单地说，太和殿是皇帝权利的象征，是举行级的仪式和大典的地方。据说，举行大典时，皇帝和皇后都是走中间的玉石路的。

后来，我们还到了八达岭长城。长城真壮观啊!就像一顶顶金色的皇冠，紧密地连接在一起。我们也要像它一样团结起来!妈妈说，在古代，长城这边是我们的土地，长城外面是邻国的土地，起到了防御的作用。

我爱我们的首都——老北京!

北京游日记【篇3】

北京旅游日记——美丽的颐和园

旅游的第一天，吃过早饭，我们向颐和园出发。

一进颐和园的入口，就看见一些仿古的售票处等。进到颐和园里面，满眼都是古色古香的——看看树木一棵棵都上了年纪，像老爷爷一样满脸皱纹；瞧瞧大门上的木头已经朽了，像老奶奶掉牙一样，露出本色的木头。

我们走在去昆明湖的路上，看见一些人拿着像拖把一样的大笔，在一大格一大格的石砖路上写字。写的字不但龙飞凤舞，而且规规整整，大小一致，跟我们在本子上写的字一样，真是世上无难事，只怕有心人。

到了昆明湖，湖水清清的，一眼能望见三四分米下的东西，湖里有鱼，一会儿钻到水底，一会儿浮上水面，隐隐约约，若有若无。

看看这面的万寿山，老师说，古时候有一个非常孝顺的人，他的老妈妈过生日，他为了表达自己的孝心，就把这座山命名为万寿山。山上还有一座庙，叫佛香阁，这座庙高大雄伟。从远处看昆明湖和万寿山像合在了一起，山和水，显得格外美丽。那面是十七孔桥，十七表示吉祥。

随着整齐的队伍，我们来到了长廊。长廊全长700多米，在头顶的木头上一共有14000多幅画，很少有重复的，大多都是书上的人物，我认识几幅，如张飞大战马超、武松打虎、千里眼和顺风耳。长廊有四个大亭子，象征春、夏、秋、冬。

看完了长廊，我们意犹未尽地离开了美丽的颐和园。

北京旅游日记——参观海洋馆

下午，我们去了动物园中的海洋馆。

海洋馆里有一种鱼叫射水鱼，表演员把鱼食挂在鱼缸上，他们就开始射水，射水的力量还不小,射到板子上又溅我们一脸。等食物没有了，射水鱼也停止了射水，悠闲地游来游去。

在电梯观鱼也不错，我们来到电梯入口，电梯不长，却有几条不知名的鱼游来游去，两个鱼鳍一扇一扇的，像小鸟的翅膀一样。从下面仰望它们，两排尖尖的牙非常锋利。它们顺着电梯前进的方向游，似乎在向我们展示独门绝技。

虎鲸的刺耳叫声也给我留下深刻印象。虎鲸个头庞大，嘴巴又尖又长，长满了牙齿，大约有一二百颗，身体不灵活，拐个弯，都需要很大的空间。只听“嘠”的一声，这声音又尖又大，都快把耳朵震坏了，我环顾四周，仔细地看每一个角落，仍不相信这声音是眼前的大块头发出的。后来，我从苗家宝的口中得知，原来这声音真是它发出的。我们伴随着这叫声继续向前走......

时间飞快，第一天的旅行已经结束了，期待第二天吧。

北京游日记【篇4】

我终于来到了传说中的比如十世界，这里可真大呀!简直是大社会的缩影，街道四通八达，有路标指示牌，引导我们在比如世界的大街小巷游玩。这儿有路灯、汽车，抬头看去还有蓝蓝的天，还有朵朵的白云。在这我可以体验大人们的工作，有邮递员、警察、医生和护士、检察长、魔术师、酒店服务员、餐厅服务员、有赛车手，野战训练营等等。

我首先选择赛车手，一开始我还有点不熟练，经过几个回合下来我像和赛车合为一体非常得熟练，在赛道上奔驰着。接着我又去了野战训练营，训练营一共需要二十四人参加，裁判先给我们分成两对，分别是红队和蓝队，我在蓝队。裁判给我们讲了比赛的规则和要领，要求我们在比赛中要尊重比方，不能说脏话，不能爬到最顶端。然后我们在规定好的时间内穿好衣服，拿好枪进入战斗的人状态，我们蓝队在队长的率领下以2400分的优异成绩获胜，裁判给我们奖励了比如币。

时间过得可真快呀!我要离开比如世界了。通过这次比如世界的游玩和体验，让我明白一个道理，不管什么职业都不容易，都需要自己的努力，坚持到底就是胜利。

北京游日记【篇5】

快乐的暑假到了，我和爸爸妈妈去了祖国的首都——北京。

我们先是乘车到无锡，后转乘火车。当火车行驶20个小时后，就到达了目的地。当从窗外看到“ 北京站”三个字，我兴奋地跳起来。

“北京，我来啦!”

第一站我们游玩了_广场。我看到了高大又直耸的人_英雄纪念碑，和雄伟又壮观的人_大会堂。听说大会堂是举行各种重要会议的地方，希望有一天我能走进去参加会议。我们一家想去看_ 的，可惜时间短暂，哎!只等下次再圆梦吧!

跟着导游，我们穿过金水桥，来到故宫博物馆。在这里，我知道了故宫是皇帝和皇后、妃子等生活的地方。我认识了太和殿、中和殿、保和殿三大宝殿，还去了《还珠格格》里小燕子大闹的御花园。听 着导游的讲解，我看到了当年慈禧垂帘听政的陈设，真是大开眼界!

紧接着，我们来到了景山公园，看见了那棵古老的子大树，崇祯皇帝在那儿上吊_，想想他 真可怜。

第二站去了长城，因为身体还在恢复中，我和妈妈只爬到了第二个烽火台，真惭愧!可是我看到了奥运会的口号“同一个世界，同一个梦想!”，还看到了许多老外在奋力爬长城，真为他们加油!

第三站我们去了皇家园林——颐和园。在那里我看到了上方雕刻着彩绘的长廊，还到了慈禧一年三季去的乐寿堂。我还有个意外的发现，就是看到了古时候用的电话，它和我们现在用的电话有所不同， 靠手摇拨打电话的。

第四站我们去了天坛公园，它是皇帝祭天的地方。我和妈妈都走了只有老天爷才能走的道。哈哈， 我比皇帝还厉害!

这次欢乐的北京之旅真开心!

北京游日记【篇6】

美好的时光总是那么短暂，一瞬间，一阵风吹了过来，火车来了。

我和上次一样，在火车里吃东西，可我总觉得不一样，来的时候，我是那么的兴奋，回来的时候，又想起在北京那美好的时光。我真的想时间回头，看看天安门广场，看看故宫，在看看长城、鸟巢和水泥方。

快到南京了，我不时对北京小声的说了一声：“再见了，北京!”

今天我和妈妈很早就起床去南昌乘坐飞机，飞往北京，在空中飞的时候，我看外面的云朵像棉花一样白，像大海一样蓝，好美丽，飞了两小时我们就到达北京了，北京的空气不好，很热，而且全是灰蒙蒙的，我们乘坐轻轨来到住的地方，妈妈开始整理行李，我就睡了一觉，北京我来了。

北京游日记【篇7】

今天，我和爸爸还有奶奶五点半就乘大巴去飞机场，过了好几分钟，我们终于登上了飞机，飞机起飞时，奶奶害怕地不得了，飞机一会儿转弯一会儿直向前跑，特别刺激，终于到午饭时间了，空姐给我们没人两个盒子一个是点心还有一个是饭和菜，我觉得这里的饭菜很好吃，过了两个小时，我们终于到达了目的地，我们下了飞机，就跟导游去科技馆玩了。

那里面有汽车的结构，还有闹钟的结构，还有会飞的飞机模型······

参观完了之后，我们就去导游安排的府学宾馆休息去了。

北京游日记【篇8】

北京精神包括爱国、创新、包容、厚德。然而，我经历过的这件事却让我把创新牢记于心。

8月3日天气：晴

烈日高照，当我提着沉重的笔记本，走到无线电教室时，已经大汗淋漓了。我拿出上个星期刚做完的收音机，惬意的听起广播来。老师走过来，跟我说：天雨，你做的真好，声音真纯。但是，你的收音机现在还不能显示频道号，如果把你的收音机改进一下，不就更好了吗？说完，老师就去干他的活了。

我听完他的话，突然转念一想，心里忽然燃起了创新的火花。对呀！如果加装上频道显示，不就十全十美了吗？这个火花突然像一盏通往成功的灯，立刻从我脑海里跳出来，为我指明通往成功的方向。

说改就改，我立即在草稿纸上画出草图，标明修改的地方，用红笔标注。我似乎发现，成功在向我招手！

8月7日天气：阴、雷阵雨

遇上大问题了。

看着窗外依然在猖狂的雨，一阵浑浊的风吹来。我发现，脸上多了两行冰凉的泪痕。桌子上那个测试失败的收音机，也似乎因为我的伤心而黯然失色。

为什么会这样？我在心里责问自己。此时激动的心，现在都被失望占据了。突然，内心有一个声音说：哎，别伤心，为一点挫折就搞成这样，你是不是男子汉？创新精神还有没有？这句话一直在心底回荡。我听完这句话，心中的乌云突然射进来一缕阳光是啊！这个声音似乎在提示着我什么，使我立刻又鼓起激动的心。于是，我擦干眼泪，继续做下去。当咖啡的浓香混合着汗液的苦涩一齐淌入心底时，我正在昏黄的台灯下，与那些复杂的电路，斗智斗勇。在改装之余，我就想一想，什么是创新精神，然后擦擦汗，鼓鼓劲，又做下去。

8月10日天气：多云

虽然屋里开了空调，但飞速运转的大脑还是让我大汗淋漓。

纸上的笔尖飞速转动，像是一个前进的号角，高声地吹着，带我走进一个我完全不知道的领域。那里是正极，那里是负极，这里应该切断，这里应该连接，一个个的问题，被我解决，成功的步伐向我一点点迈进，我手里的笔也不由自主的跳的快了。窗外的阳光，仿佛也不那么刺眼了。鸟儿在树上叽叽喳喳的叫，仿佛在预祝我的成功。我微笑了，像一个成功的使者，继续做下去，

8月13日，天气：晴

三天后。

当被反复测试成功的收音机，在老师面前也展现出它应有的功能后，我听到了老师的夸奖：天雨，你做得太好了！不仅能听广播，还能显示频道号。你真棒！旁边跟我同龄的孩子也不停地拿着我的收音机，翻来覆去的看。

我笑了，是啊，创新精神就是向着自己的梦想，坚持不懈地前进，最后，人生终将辉煌。

后记：

创新精神可以使科技高速发展，给我们的生活带来方便与欢乐，也使我们的国家成为世界上拥有高端技术的少数强国。我相信，拥有北京精神的中国，一定会更加繁荣昌盛，人民富强！

北京游日记【篇9】

今天，阳光明媚，我和爸爸妈妈一起来到北京“世界公园”游玩。

一进门，我就看到许多非洲黑人一边跳着舞、一边敲着鼓，咚咚咚，咚咚咚……我站到他们中间留了影，他们也表现得非常热情和友好。

继续往前走，我看见一头大象用鼻子卷起人供人照相，我也想跟大象照相，于是就买了票，和大象合了影。大象身上毛绒绒的，卷起我，忽高忽低，差点没让我把心跳出来，啊！吓死我了，快逃呀……

离开了“可怕”的大象，爸爸妈妈又带我看了许多有名建筑的微缩景观，比如：比萨斜塔、埃菲尔铁塔、自由女神像、巨石阵……

最让我难忘的还是“爱鸽园”了。我买了鸽子食，走进“爱鸽园”，发现里面有数百只鸽子。我抓了一些鸽子食在手上，正准备喂鸽子，鸽子见有食物，都呼啦啦地向我飞过来，咕咕咕，咕咕咕……爸爸手里拿着装着鸽子食物的信封，也被鸽子包围了。同时，妈妈那边也招架不住，鸽子飞到了她头上。爸爸看准机会，“咔嚓”了好几张照片。鸽子食喂完以后，我们准备离开，正准备离开时，忽然一只鸽子飞到我头上，我是又紧张又兴奋。这些可爱的小东西带给了我们无穷的乐趣。

走出“爱鸽园”，又看了其他几处建筑，就走出了世界公园。

看了世界公园后，我好象真的见过那些建筑似的。

北京游日记【篇10】

今晚观看了北京冬奥会的开幕式，深感它再次将中国所特有的浪漫向世界展现得淋漓尽致。节气倒计时的最后一秒落在今日之立春，紧接着国旗传递，让人心潮澎湃。

激光在冰立方上刻下的图案定格在2022，冰雪五环从中破冰而出，加以各个国家的引导牌聚集为橄榄枝编织成的雪花——团结的理念自始至终贯穿整场开幕式，安排得何其精妙。待到东道主中国代表团出场时，强烈的自豪感真切地涌上心头。

让我们携手同行，一起向未来，谱写构建人类共同体的崭新篇章！

我们今天检查的时候遇到了一个央视媒体的小姐姐，在她包里面有一个自拍杆，然后我们告诉她这是限带物品不允许带入场馆的，可是就是因为要采访运动员有安全距离2米，所以自拍杆是工作必需品，不带没办法正常工作。在我们与民警哥哥的共同商量之后同意带进场馆，小姐姐非常感谢我们，说话也很好听，对我们特别亲切，还给我们说，你们辛苦啦，每天都有因为参加冬奥会而感到的开心和自豪感。

大学课件

每个老师在上课前会带上自己教案课件，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。教案编写是以科学方法掩盖教育教学质量的重要保障。今天编辑为大家推荐了一篇与“大学课件”有关的好文，这篇文章或许能为您提供一些有用的信息！

大学课件(篇1)

大学课件开发协议书

编号：_________

甲方：_________大学（以下简称甲方）

乙方：_________（以下简称乙方）

为促进网络技术和多媒体技术在教学中的科学运用，有效推动学校本科教育观念的更新、教学模式的变革和教学质量的提高，甲乙双方依据教育部XX年4号文件精神，经协商一致同意签订本协议，共同遵循下列各项条款：

一、基本权利和义务

甲乙双方应合理规划、共同协商确定现代教育技术应用的课程、方式方法及实现目标。其中本协议中进行课件开发的课程分三个层次：校级建设课程由乙方确定，甲方认定；院级建设课程由甲方确定，乙方认定；教师自发建设课程由甲方认定即可。乙方依据本协议签订课程的建设情况提供经费支持，组织学校教学委员会下设的教学改革与建设小组参与课件开发及应用的检查验收，并给出评定意见；甲方负责课程建设的日常管理，监督和支持课课件的开发及应用，定期组织建设课程的检查验收，保证签订课程按质按量按期完成开发任务。

二、建设目标

在优化教学内容的基础上，发挥网络教学及多媒体教学的优势，科学利用powerpoint，authware等多媒体制作工具、flash，dreamwave，frontpage等网页制作工具、vb/vc/java/asp等语言、access/sql数据库进行单门或系列课程的课件开发与应用，课件主要用于教师的辅助教学、学生的自学（包括预习、复习）和师生之间、学生之间的交流等。甲方承诺截止_________年底完成下列_________门课程的课件开发，并应用于教学实际；乙方承诺在甲方按协议完成建设目标后总计至少投入_________元用于支持甲方的课件开发与应用（拨款说明请参看第六条条款）。

三、建设内容

1.校级建设课程一般应为至少开设过一学期，教学内容稳定、学生受益面广并计划至少在以后两届学生中继续开设的通识教育基础必修课程（包含英语类和计算机类的选修课）、学科基础必修课程，且建设内容应涵盖不同学分数的同性质系列课程的所有教学内容。经双方协商，确定一期校级建设课程如下：

┌──┬───────┬───────┬───────┬────────┐

│序│课程名称│面向专业│负责人│备注│

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│1 │││││

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│2 │││││

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│3 │││││

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│4 │││││

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│5 │││││

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│6 │││││

├──┴──────┄┴───────┴───────┴────────┤

│说明：项目负责人应为课程组负责人，每个项目负责人只能承担一门课程的建设│

└───────────────────────────────────┘

要求：网络课件

工具：flash，dreamwave，frontpage等网页制作工具（含vb/vc/java/asp等语言、access /sql数据库）

基本模块：

课程简介及电子教案

教学重点和难点（对教学的重点和难点以知识点为单位，应用多媒体素材--图片、图表、配音、动画、录象或仿真等弥补传统教学中的不足，通过形象生动直观的教学设计强化教学效果、提高学习效率，但应避免与教学内容无关的纯表现）

案例或例题

习题及自测

参考文献相关网站

常见问题解答及交流讨论答疑

* 网络课件的导航应清晰明确、操作简便

* 网络课件的文字说明中有关名词、概念、符号、人名、定理、定律和重要知识点应与相关背景资料链接。

2.院级建设课程一般应为至少开设过一学期，教学内容相对稳定并计划至少在以后两届学生中继续开设的通识教育基础课程、学科基础课程和专业及专业前沿课程。经双方协商，确定一期院级建设课程如下：

┌──┬───────┬───────┬───────┬────────┐

│序│课程名称│面向专业│负责人│备注│

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│1 │││││

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│6 │││││

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│说明：课程组负责人应负责或参与，每个项目负责人只能承担一门课程的建设│

└───────────────────────────────────┘

要求：可为网络课件、也可为单机程序系统或制作精良的演示文稿

工具：powerpoint，authware，方正奥斯等多媒体制作工具；flash， dreamwave， frontpage等网页制作工具；vb/vc/jav/asp等语言；access/sql数据库

基本模块：同校级建设课程

四、课件开发基本规范

基本原则：

1.课件可以购买或自行开发，其中网络课件的开发是一个系统工程，涵盖教育教学原理、网络技术、多媒体技术、软件开发技术，其应以教学经验丰富、有专业特长的课程主讲教师编写适合网络教学的脚本，课程组集体讨论修改，交由专业开发队伍制作为主；具备课件开发能力的教师也可直接参与网络课件的制作。

2.网络课件应具备开放性、先进性、协作性和稳定性，利于教师的课堂辅助教学及学生的个性化自学：开放性是指网络课件的体系和内容相互关联又相对独立，便于教师的调整、更新和适时使用；先进性是指网络课件不简单等同于电子教案，而是面向日常教学的重点和难点，提供丰富形象的教学资源，能有效弥补传统教学中的不足；协作性是指网络课件通过电子信箱或在线讨论等形式，实现教师与学生、学生与学生之间平等、自由的交流与协作；稳定性是指网络课件本身的链接准确、运行无错误，能普遍适用于多种运行环境，并能持续进行更新与维护。

基本流程：

为保证课件开发的速度和质量，在全面编写课件脚本之前应制作课件原型，即选择某一知识点先行开发软件，从而基本确定课件的总体设计风格和脚本模式。课件开发的基本过程如下图所示。

┌────┐

│总体设计│

┌││┐

┌───┐┌───┐│└────┘│┌──┐┌──┐┌──┐┌───────┐

│确定教││确定教│││脚本││素材││课件││教学环境设计│

│学大纲││学内容││││编写││准备││开发││（教学素材与│

└───┘│└───┘││┌────┐││└──┘└──┘└──┘│教学平台集成）│

││└│网络软件│┘││└───────┘

│││原形实现││││

││└────┘││

│┌────┐┌────┐网络课件集成的网络课程

││原形修订│──│征求意见│││

│││││││

│└────┘└────┘││

│

│┌────┐┌─────┐┌──────┐

││修订││试用与测试││教学活动设计│

└──修订意见──────││────││─││

└────┘└─────┘└──────┘

基本要求：

课件开发标准遵循教育部《教育资源建设技术规范》（详见教务处主页网络课程栏目）。课件完成后统一上传至教育技术中心服务器，挂教务处主页，并由专人管理，课件开发负责人可远程更新维护。

五、验收指标及方式：

教学大纲、教材（明确课件开发的重点内容）、教案、案例集/习题集、试题等教学资料

经课程组认定的课件实现原型及总体设计方案（含学院、学生等的反馈意见及修订意见）

完整的课件脚本（依据学校脚本培训要求）及符合规范和要求、包含基本模块的课件

课件试用意见（包含课程组意见及学生意见等）、课件开发总结及更新维护计划

院级建设课程主要以网上验收的形式进行鉴定，校级建设课程还应组织有现场的验收鉴定会，甲方的综合验收意见依据课件建设的总体情况确定。

六、拨款说明

首期拨款（计划款项的50％），乙方应在本协议生效之日起一个月内拨给甲方

依据甲方课件建设的中期检查情况，乙方确定对各项目是否追加款及追加款额度，不合格者将终止协议

依据甲方课件建设的综合验收意见，乙方拨计划款项的40％（验收意见为优者）、30％（良）、20％（合格），不合格者将终止协议；

甲方的剩余款将于课件验收应用一年后，乙方视教学使用情况拨款。

七、相关变更条款说明

本协议在执行过程中，如随项目的深化，原定内容需修改的，须经甲、乙双方协商同意，签订协议修改书后方可生效；

撤消或终止协议建设内容的，甲方应退还乙方尚未使用资金，已购物资由乙方全权处理，其中对教学改革造成不良影响者，承担方（甲方）须承担一定的连带责任。

本协议一式两份，甲乙双方各执一份（课件开发负责人需保留复印件一份），经双方签字盖章后生效。

甲方（盖章）：_________乙方（盖章）：_________

负责人（签字）：_________负责人（签字）：_________

_________年____月____日_________年____月____日

签订地点：_________签订地点：_________

大学课件(篇2)

中国瓷器的产生和 发展，陶与瓷的区别；几大名窑的造型特征

教学难点：瓷器的造型、装饰和艺术特色教学过程：一、 导入：说到陶瓷你会联想到什么？你了解哪些陶瓷哪方面的知识？引导学生交流。二、 新授板书：陶瓷1、 设问引导学生读书2、 结合教材，提问：⑴陶瓷之间的差别：原料、烧制温度、工艺。⑵陶的发展：彩陶、素陶仰韶文化——马家窑的文化——半山——马厂——大汶口文化——山东龙山文化赏析：人面鱼面纹盘 彩陶船型壶 鸟纹彩陶盆鹳新概念英语鸟石斧彩陶翁 舞蹈纹盘 薄胎高柄陶杯瓷的发展：按历史年代介绍重点是宋五大窑代表作品造型与艺术特色。师引导学生交流，在指名说说汝窑：胎质细腻，似玉之美耀州窑：梅瓶典雅高贵官窑： 冰裂纹开片 均窑：蓝色乳浊釉定窑：乳白釉 景德镇：青花三、小结陶瓷经历了哪些发展？宋代有哪些名窑？师总结。四、布置课外思考：青花瓷的艺术特色是什么？第四课 楚王问鼎——商周青铜艺术教学目的：1、 使学生了解中国古代青铜艺术的光辉成就。2、 理解青铜器是如何以其造型纹饰和铭文体现其重大的社会flash课件模板下载作用。教学重点：青铜器艺术在发展的不同阶段各有不同的时代特点：商代尊神重鬼：西周礼乐制度：春秋战国礼崩乐坏。教学难点：学生对夏商周时代社会历史环境陌生及古代青铜器名称生僻字较多，用途不明确。

大学课件(篇3)

《生态系统》教学设计论文

姓名：戴业如学院：合肥师范学院

专业：生物教育

准考证编号：0导师：程双怀

摘要：本文是《生态系统》课程的教学设计。本课程的教学设计采用情境介绍、数据分析、合作探究、启发式教学、图片展示、讨论交流、概念图等方法。创造问题情境并引入新的课程；在探究过程中总结生态系统的概念；通过数据分析、合作学习和概念图形成生态系统组成的相关概念；引导学生观察和思考生物吃什么、吃什么、食物链和食物网的关系及相关知识；通过进一步探索，得出“生态系统具有一定的自动调节能力”；通过引导学生分析淡水生态系统中的一条食物链，播放人类活动破坏生态系统的例子课件，对学生进行环境保护教育，帮助学生形成保护生态系统的意识。希望通过本课程的教学设计，让学生获得重要的生物学知识，培养学生的合作探索能力、自主学习能力、表达沟通能力、分析解决问题的思维能力和环境保护意识。

关键词：教学设计；生态系统;合作查询；自主学习；概念图

1 教学内容及教学对象分析

教材内容分析

本节教材为义务教育课程标准实验教材《生物学》（新课程标准〃个人教育版）第7卷第1单元第2章第4节“生态系统”“”中的内容是在学生了解了生物体与环境的关系后进行的；是认识对立统一与环境的关系，确立生态学基本观点的前提；它也是学习以下单元内容的知识库[1]]。本节教材主要介绍生态系统、食物链和食物网的概念和组成，生态系统的自动调节能力，以及保护生态系统和环境意识的形成。通过本部分的教学，学生可以掌握生态系统的概念和组成，了解食物链和食物网，认识到生态系统的自我调节能力有一定的限度，了解生物体、生物圈和人类之间的关系，建立保护生态系统，保护环境意识，树立人与自然和谐发展观。由于这部分叙述内容较多，知识性强，属于“概念学习”的类型。因此，教师在教学活动中应采取有效的教学策略和方法，如注重问题情境的创设、学生活动、探究式学习、启发式教学和归纳式学习等，注重教师主体地位的统一。和学生的主体地位，使学生形成积极主动的学习态度，提高自主学习能力，较好地完成教学任务。

学习情况分析

一年级学生已经形成了形象思维，但缺乏抽象思维和有限的生物学知识。学生在学习本节内容之前已经掌握了生物学。生物的特征以及与环境的相互作用，所有这些都为本课程的学习铺平了道路。生态系统是一个相对抽象的概念。为了帮助学生理解这一概念，教师可以与学生一起分析特定生态系统中生物与环境的关系；课堂上的一些知识点，如：生态系统有一定的自我调节能力，很难理解和掌握，需要学生进行知识转移和综合分析。新课程标准提倡“面向所有学生，注重与现实生活的联系”，因此在教学中要考虑学生的差异性，从学生的主体性出发，着眼于提高学生的兴趣，充分调动学生的积极性。即学生积极参与教学活动，激发学生学习生物学的兴趣，在和谐的氛围中探索和完成教学任务，让学生主动学习，学有所获。

2 教学目标

知识目标

(1) 理解生态系统的概念 (2) 概述生态系统的组成部分

(3) 描述生态系统中的食物链和食物网 (4) 阐明生态系统的自我调节能力是有限的能力目标

(1) 通过“观察和思考” ”和讨论，学生观察、表达和交流的能力（2）通过引导学生“数据分析”，学生处理信息和分析总结的能力（3）通过“进一步探索”，培养学生的科学探究能力(4) 培养学生运用知识解决实际问题的能力、情感态度和价值观

(1) 承认生态系统的自我调节能力有一定限度 (2) ) 树立意识保护生态系统和环境

(3) 明确人作为消费者也是生态系统的成员，应注意人与自然和谐发展的生态原则

(4)培养学生的学习兴趣、实事求是的科学态度和良好的学习习惯

3 教学重点和难点

教学重点

(1)理解生态系统的概念 (2)概述生态系统的构成

(3) 了解生态系统具有一定的自动调节能力 (4) 培养学生的科学探究和自主学习能力教学中的难点

(1) 生态系统的概念和构成 (2) 正确书写和分析食物链

2（3）了解生态系统具有一定的自动调节能力（4）培养学生应用知识解决实际问题的能力

4课时：2课时，5课备课

教师备课：收集生态系统相关信息图片或资料，视频资料；为本课制作多媒体教学课件；准备组织和指导活动；将学生分组（每组四人），并安排学生活动。

学生学习准备：收集有关生态系统组成和环境破坏的图片和文字；以一组为单位对生物进行分析，对一个地区（池塘或农田）内的各种生物进行调查，调查它们之间的关系以及影响这些生物生存的因素，并将调查结果整理出来用于课堂讨论；记录白天吃的食物种类。

6个教学理念

本教材体现了新课标“面向全体学生、培养学生科学素养、倡导探究式学习”的教学理念和“自主”课程改革提出。它力求充分发挥学生的学习自主性，利用课堂教学对学生进行生态学原理和环境保护的教育[2]。课堂教学既要体现教师的主导作用，又要注重学生的主体作用，倡导“因材施教”的理念。

7种教学策略

以往教师通常采用直接叙述的方式完成教学活动，不利于学生对知识的理解和掌握，不利于学生的学习。培养学生的学习兴趣，提高学习能力。推动。因此，本课以探究式教学法、启发式教学法和引导式教学法为主，教学法、提问法和讨论法为辅，运用概念图策略加深学生对相关概念的理解。以学生为主体，充分利用多媒体，使抽象的概念和理论生动形象，变学生的被动接受为主动学习，最大限度地调动学生的学习积极性[3]，使在教师的指导下，学生可以通过观察思考、独立探究、分析讨论、表达交流得出结论，构建自己的知识体系，从而达到教学目标。

8 教学实施流程

课程导入

老师一开始使用多媒体播放优美的音乐和各种生态系统图像，并提出以下三个问题来引导学生思考： （1）在前面的课程中，我们学习了生物与环境的相互作用。那么，同学们能否根据自己的理解来谈谈生物与环境的关系呢？ ? （2）各个生态系统的共同点和不同点是什么？ (3) 用自己的语言概括生态系统的概念，并举例说明。

这个介绍不仅回顾了上一课所学的知识，也体现了两课内容的紧密联系；充分发挥学生的自主学习能力，体现学生的主体地位，也有利于学生对生态系统概念的理解。生态系统概念

教师引导学生讨论并回答前面提出的三个问题；学生分组讨论和回答，总结生态系统的概念；教师认真听取学生的回答，并给予适当的评价；最后，教师根据学生的总结画出生态系统。概念：在一定区域内，有机体与环境形成的统一整体称为生态系统。列举例子：一片森林、一片农田、一片草原、一片湖泊等，都可以看作一个生态系统。

上述设计旨在让学生通过解决问题获得知识，培养学生的自主学习风格和学生群体间的合作学习能力，加深学生对生态系统概念的理解。

会话过渡：（老师问）那么，学生们想一想，这些生态系统是由哪些成员组成的？

生态系统的组成

学生可以回答“生态系统是由动物、植物和周围环境组成的”。教师应添加“生态系统也包括肉眼看不见的细菌和真菌”，并引导学生观察两张图（书中第23页），并根据课前复习的相关材料分组讨论以下问题：（ 1）树木、昆虫幼虫和啄木鸟有什么关系？ （2）右图中腐烂的树桩最终会消失吗？ (3) 植物、动物和真菌在生态系统中扮演什么角色？

学生观察、讨论、分析后得出结论：在一个生态系统中，植物可以通过光合作用产生有机物，不仅为植物自身提供食物，也为动物的生存提供食物。因此，植物是生态系统中的生产者；动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，因此被称为消费者；细菌和真菌将有机物质分解成简单的物质，这些物质返回土壤中供植物重新利用，因此称为分解者。教师让学生扮演角色（生产者、消费者和分解者），让学生更好地理解三者的作用及其相互依存关系。随后，老师问道：“有了生产者、消费者、分解者等有机体，能不能形成一个完整的生态系统？有没有遗漏的部分？”学生思考，最后师生共同得出结论：生态系统的构成还包括非生物部分，如阳光、空气、水等。教师利用多媒体呈现一幅未完成的概念图（关于生态系统的构成），让学生完成。并要求学生完成本书 27 页的练习 1（在 3 分钟内）。

上述设计旨在培养学生的观察分析能力、自学获取知识的能力，促进学习方式的转变；概念图的应用加深了对生态系统组成的理解；知识的巩固。食物链和食物网

师：在生态系统的构成中，我们了解到动植物是相互依存的。那么，让我们来探讨一下植物和动物之间的关系。教师播放动植物关系多媒体课件，引导学生分析讨论动植物之间吃与被吃的关系，让学生分组尝试完成第25页的“观察与思考”。课本，然后用课件显示正确

4连接图介绍食物链的概念：生产者和消费者吃与被吃的关系形成了一条食物链；并列举生活中的例子。然后让学生讨论以下两个探究性问题：（1）有多少条食物链相连？他们是无关的吗？ (2) 如果蛇的数量大大减少，那些生物的数量可能会发生变化？发生了什么变化？学生计算食物链，小组讨论减少蛇数量对其他生物种群的影响。学生探索和讨论，可以得出结论：食物链是密切相关、相互影响的，食物链中某一生物的数量变化会引起其他生物数量的相应变化。根据学生的总结，教师介绍食物网的概念：在一个生态系统中，许多食物链相互交织，形成一个食物网。老师补充计算食物链数量的方法：从绿色植物开始，沿着箭头到达最高的生物水平，中途不停止。

教师引导学生进一步探索：我们在食物网中的定位是什么？根据课前准备中记录的当天所吃的食物种类，写下每种食物的成分来自哪个动植物。对于动物，请在下面列出它们的食物。把这些生物的名字写在另一张纸上，想一想这些生物还能吃掉或被其他什么生物吃掉，写下这些生物的名字，用箭头将它们连接起来，形成一个食物网。调查结果：可以看出，我们人类在食物网中处于最高位置。

上述设计旨在培养学生的观察分析能力和学生群体间的合作学习能力；培养学生的学习兴趣；通过探究学习，促进良好学习方法的发展和科学探究精神的培养。

生态系统具有一定的自动调节能力

教师引导学生探索：学生思考生态系统随着时间的推移会发生什么变化，是否稳定?并探讨以下两个问题：（1）草原上，雨量充沛，气候适宜时，草木茂盛，由于食物充足，兔子数量急剧增加。兔子的数量会无限增加吗？ （2）对草场适度放牧，草场会因草场的不断生长而基本保持原状，但如果放牧牲畜过多，草场会怎样？学生进行调查、讨论和回答。教师根据学生的回答完成探究题的结果：（1）兔子的数量不会无限增加，因为当兔子数量增加时，食物会变得稀缺，天敌也会增加，并且兔子的数量会增加。减少，使植被茂盛，循环继续。 （2）牧场上牲畜过多，会严重破坏牧场植被，不再长草，最后土地沙化。学生了解后，师生共同得出结论：在生态系统中，虽然各种生物的数量在不断变化，但总体上还是比较稳定的；这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。

上述设计旨在培养学生思考和分析实例的能力，加深学生对“生态系统具有一定的自动调节能力，这种能力有一定限度”的结论的理解。 .形成保护生态系统和保护环境的意识

学生以小组为单位，展示各小组收集的有关生态系统破坏的信息。并讨论以下问题： （1）这些积累了大量有毒物质的鱼被人类吃掉会有什么后果？ （2）为什么食物链中营养水平较高的生物体内积累的有毒物质较多？

5 同学们仔细观察插图，经过分析讨论得出结论：（1）有毒物质会在人体内蓄积，不易排出体外，最终危及人体安全众生。 (2)由于环境中的有毒物质化学性质稳定，不易分解，因此会在生物体内蓄积，不易排出，而且会随着营养级的升高而不断积累[4]。老师播放了生态系统破坏实例课件，列举了一些例子，比如在南极洲的企鹅身上发现了滴滴涕、日本的水俣事件等。学生观看课件、分组讨论、交流并列出他们周围的类似示例。教师总结：人类活动会通过食物链影响生态系统，而人类位于食物网的最高位置，有毒物质最终会在人体内蓄积，从而危及人类自身。因此，学生应该从现在做起，从自己做起，保护生态系统，保护自然环境，以实现人与自然的和谐发展。最后，师生共同开展环保举措：将垃圾扔进垃圾桶，减少塑料袋的使用，将旧电池放入回收箱，不使用一次性筷子等等。

上述设计旨在培养学生分析和整理数据的能力，并根据实际情况对学生进行环保教育，使学生形成环保意识，为环保做出自己的努力。课堂巩固总结

老师提醒，本课的知识内容已经学完，先让学生根据课本和笔记复习所学内容，学生进行自我总结，并让学生谈谈通过这节课学到的经验。学习，自己的收获，经历。学生可以自由发言和做总结。教师发表评论并对学生的演讲进行适当的补充。

本小结旨在培养学生总结和表达自我的能力，加深对所学知识的理解。

9 黑板设计

第 4 节生态系统

1.生态系统的定义：在一定区域内，生物和环境的形成。统一整体。

2.生态系统的组成

（1）生物部分：生产者（植物）

消费（2）非生物部分：阳光、空气、水等

3。食物链和食物网

(1)食物链：生产者和消费者之间吃和被吃的关系。 (2)食物网：由多条食物链交错连接而成。

4.生态系统有一定的自动调整能力，但是这种能力是有限的

5.环保意识

6.课堂总结

10 作业布置

(1) 完成课后练习

2、3.

6（2）课后阅读补充作文：林业工人的新任务（28页），写一篇阅读后作文（字数不限）

（3 ）课外探究：模仿生物实验室的水族箱，根据所学的生态系统知识，自己搭建一个水族箱，加深对生态系统的了解。

11 教学评价与反思

总体而言，本课程的教学效果较好，能体现以学生为中心、以教师为主导的课程改革精神。在教学过程中，教师提倡探究式学习、启发式教学、学生自主学习和概念图策略，结合多媒体展示，引导学生分析数据、讨论交流；学生在课堂上学习思维 主动、主动、自动地参与活动，并能与生活现实联系起来，学以致用；因此，他们在知识、能力和情感价值观方面都达到了应有的教学目标。

本课老师提出的问题针对性强，启发性强，学生可以通过分析思考来回答，进而构建自己的知识体系。

不过，有些细节还需要改进。新课程标准倡导“面向全体学生，注重知识与现实生活的联系”。因此，在课堂上，教师不仅要组织学生的活动，更要提高学生的学习兴趣，更加关注学生，注重因材施教，倾听学生的回答和发言。更多的。对于学生的一些不完整的表达，教师要引导学生玩耍，及时进行适当的补充。此外，教师不应严格遵守原有的教学设计，而应适应课堂实际情况，更好地完成教学活动。为了使所学知识能够应用到现实生活中，教师要引导学生列举生活中的例子，与生活中的事物建立更多的联系。

参考文献

[1] 朱政伟，赵占良等，《生物学》（七年级第1卷），北京：人民教育出版社，2001. 23-29.

[2]陈家红，彭万仁，生物教学中的探究式教学[J]，四川职业技术学院学报，2005 03:11-12.

[ 3]范以轩，概念图知识及其在教学中的应用[J]，辽宁广播电视大学学报，2006-01:26-28.

[4]孙如勇，尚玉昌， 李庆芬，党承林，《生态学》（第5版，中文版），高等教育出版社，2004. 189-192.

7

大学课件(篇4)

大学思修课件：培养思想品质，塑造未来精英

作为大学生活中一门必修课程，《大学思修》课程对于培养学生的思想品质和塑造未来精英起着至关重要的作用。作为这门课程的教师，我们将以生动详细的方式为大家介绍《大学思修》课程的重要性和怎样才能在课堂中更好地学习和灵活运用思想方法。

我们将一起探讨什么是思修以及它的意义。思修，即思想道德修养，是大学生综合素质教育的重要组成部分。作为一门思想道德修养的课程，它旨在提高学生的思维能力、职业道德素养和社会责任感，为将来的学术研究、社会实践和职业发展奠定基础。通过学习《大学思修》课程，我们将了解中国传统文化的精髓和当代时代精神的现状，理解人与自然、人与社会、人与人之间的关系，提升自身的道德操守和社会责任感。

我们将深入了解《大学思修》课程的学习方法和技巧。通过选择正确的学习材料、积极参与讨论以及灵活运用思想方法，我们可以更好地理解和应用课程所涉及的重要概念和思想。我们将使用案例分析、辩证法思维和批判性思维等方法，培养学生的思辨能力和批判思维能力，帮助学生从多角度和多层面思考问题，并形成独立判断的能力。我们还将鼓励学生读一些与课程相关的经典文献，以拓宽视野和提升思想修养。

我们将介绍《大学思修》课程的实践活动和社会实践。通过组织参观、实地考察以及社区服务等实践活动，我们将帮助学生将课堂所学应用到实践中去，培养学生的社会责任感和公民意识。这些实践活动将为学生提供丰富的机会，让他们更好地理解社会问题、关心他人并做出恰当的行动。

我们将对《大学思修》课程进行总结，并为学生提供个人发展规划。通过这门课程的学习，学生不仅可以增强道德观念和社会责任感，还可以提高批判思维、辩证思维和创新思维的能力，为未来的职业发展和社会实践打下坚实的基础。我们将鼓励学生积极参与学术研究、社会实践和公益活动，培养他们的领导力和团队合作能力，并帮助他们制定个人发展规划，为未来的发展做好准备。

《大学思修》课程承载着培养学生的思想品质和塑造未来精英的使命。通过生动详细地介绍该课程的重要性和学习方法，我们希望能够激发学生参与学习的热情，并帮助他们在大学生活中获得更全面的成长和发展。我们相信，通过这门课程的学习，学生们将成为有思想、有道德、负责任的社会精英，为构建和谐社会做出积极贡献。

大学课件(篇5)

一.实验目的

1.能从网上搜索到自己需要的资料

2.熟练掌握PPT的动画效果

视音频及动画等素材的插入方式

二.实验任务

1.根据自己学科的特点,选择一堂课,为该堂课设计PPT.

2 具体标准请参照

三.实验步骤

1. PPT的动画效果

动画效果通常有两种实现办法：

(1) 按照一定的顺序依次显示对象或者使用运动画面。

从菜单中选择“幻灯片放映” -- “动画方案”

(图表、艺术字和图画等)应用动画效果 选定该对象 -- “幻灯片放映 -- “自定义动画”-- “添加效果”.

注意:动画效果最好不要用得太多，好的动画效果能起到画龙点睛的作用;太多的闪烁和运动画面会让学生注意力分散甚至感到烦躁。

2.特殊动画效果--绘制路径

“幻灯片放映” --- “自定义动画” --- “添加效果”

还可以在动画列表中选择该对象，然后对“开始”、“路径”和“速度”子菜单中的选项进行调整(在“自定义动画”任务窗格)。

图片、视音频及动画等素材

4.TIPS：

(1)移形变影

如果要在一张图片中加入文字说明，可以将图片先放到PowerPoint中，加入文字后再将幻灯片保存为图片格式，这样不会像Windows自带的画图板，把整个文本框覆盖在图片上。当然我们也可将文字保存为图片，方便浏览。其具体操作如下：单击“文件”菜单中的“另存为”， 在“保存类型”框中选择一种图片格式，如GIF、BMP、JPG、PNG等等，然后单击[确定]，这时你可以选择是将所有幻灯片保存为图片，还是将当前幻灯片保存为图片。

(2)直击要害

要对重点内容做标记，只要在放映时单击鼠标右键，选择“指针选项”中的“绘画笔”，就可以用它作标记了。

(3)如出一辙

为了形式美观一致，我们要求每一页的按钮通常放在同一位置。在一个页面做好按钮以后，选定所有按钮，按[Ctrl+C]复制一下，然后换一页，按[Ctrl+V]粘贴一下就行了，并且以前设置好的动作在其他页面同样有效，这是不是简单多了。利用这种方法，我们还可以将其他对象也放在不同页面的同一位置。

(4)你中有我

如果要在PowerPoint中加入Excel图表，先显示出要添加 Excel 图表的幻灯片，然后单击“插入”菜单中的“对象”。 如果我们要创建新的图表，就单击“创建新对象”，再选择“Microsoft Excel 图表”。 如果要插入您已创建好的图表，就单击“从文件创建”，然后再输入文件名称。使用 Microsoft Excel 的工具和菜单来更改此图表。在此图表外单击，返回 PowerPoint。如果我们要对此图表进行修改，可以双击图表。

(5)刷出色彩

如果要将一张幻灯的配色方案传给另一张或者多张，重新去进行配色比较麻烦。其实有很简单的方法：在幻灯片浏览视图中，选择一张具有所需配色方案的幻灯片。然后单击“格式刷”，可以重新着色一张幻灯片;如果要同时重新着色多张幻灯片，请双击。依次单击要应用配色方案的一张或者多张幻灯片。注意，如果重新着色多张幻灯片，请在完成之后，按[Esc] 键中止“格式刷”。如果重新着色一张幻灯片，“格式刷”也会自动中止。利用这种方法，我们也可以将一份演示文稿的配色方案应用于另一份。方法是：同时打开两份演示文稿，单击“窗口”菜单上的“全部重排”，然后按前述步骤操作即可。

他山之石

在PowerPoint中，每一次输入文本都要插入一个文本框，操作起来很不方便，其实我们可以先在Word中将所有内容按一定样式打好，再将它发送给PowerPoint。其具体方法是：在 Word 中打开文档，单击“文件”菜单中的“发送”，再单击“Microsoft PowerPoint”。每个标题 1 样式的段落都会成为新幻灯片的标题;每个标题 2 样式的段落都会成为第一级文本，依此类推。

有容乃大

在PowerPoint中，“自选图形”或“文本框”等对象和文字经常出现大小不符合的情况，我们可以在“格式”菜单中单击选定的对象类型，例如：“自选图形”或“文本框”，再单击“文本框”选项卡，选中“调整自选图形尺寸以适应文字”复选框。要注意的是，如果选中“调整自选图形尺寸以适应文字”复选框，则缩小该形状时，不能小于容纳的文本。 风格独具

做了一个自己满意的幻灯片之后，为了方便以后的使用，不妨把它变成模板，其具体方法是打开现有的演示文稿，单击“文件”菜单中的“另存为”。在“文件名”框中为设计模板键入名字，在“保存类型”框中，单击“设计模板”。以后要使用就可以直接通过“文件”菜单上的“新建”来使用这一个模板了

五.实验评价

北京教学设计范文优选

我们一定都有看过一些范文，这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方，阅读范文可以提高人们的观察力，联想力和想象力。经常阅读范文能提升我们的写作能力，那么，您看过哪些值得借鉴的教师相关优秀范文吗？以下是小编收集整理的“北京教学设计范文优选”，相信能对大家有所帮助。

教学课题：

1. 经历从具体物体中抽象出角的过程，认识平角、周角，知道平角和它们之间的关系，并能按一定标准分类。

2. 培养学生动手操作、合作学习与探究学习能力。发展学生的空间观念。

3. 体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣，进一步体会通过探索解决问题的乐趣。

教材分析：

说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。

本教案选取的是青岛版小学四年级数学下册《繁忙的工地》，第一课时《角的认识》。

本课时经历从具体物体中抽象出角的过程，认识平角、周角，知道平角和它们之间的关系，并能按一定标准分类。

本课时的教学重点和难点是用量角器测量角的度数，会画指定度数的角。

教学准备：

教师准备，教学挂图（或课件），活动角，三角板，量角器。

学生准备：

活动角，三角板，量角器。

教学方法：

本课时以学生为主体，让学生在在活动中探索角的有关知识，但对于比较难理解或容易产生错误概念的知识教师仍然加以引导和讲解。如周角和平角，学生仅从形状上就普遍认为周角是一个圆圈，平角就是一个半圆圈，而不去理解它作为角的实质，但这种实质的探索仅仅让学生利用活动角或同桌交流是难以实现的，因此为了让学生准确理解什么是平角，什么是周角，教师在利用活动角示范的基础上进行了讲解，这样既让学生真正理解了什么是平角、什么是周角，同时也提高了课堂教学效率。

去北京日记4篇

有些同学在作文写作方面依然保持固执的观念，不愿意改变。但实际上，从小就教育孩子如何写好作文对他们是有益处的。那么，我们应该如何找到写好作文的灵感呢？栏目小编已经为您整理出一篇合乎您需求的“去北京日记”文章，更多相关信息将会在我们的网站上发布，请持续关注！

去北京日记 篇1

今天，我们一家三口去了北京的胡同，我不明白什么叫胡同就问妈妈，妈妈说胡同就是很窄很窄的一个街道。我发现胡同口的两头都有一个公共廁所，大家都出来上廁所!

后来我又发现了胡同里有很多老字号，老字号的意思就是老的、很久以前就有的商店。我听了以后觉得很趣，怪不是叫老北京啊!连这些商店都是以前很早就有的。

去北京日记 篇2

为了与开幕式形成呼应，在今晚的闭幕式上，91个国家和地区代表团象征的单片雪花汇聚成的主火炬将再次出现，雪花影像层层熄灭，最后雪花中心的奥运火种熄灭。整个环节，依然创意满满，突出科技含量，通过科技的力量，让闭幕式“空灵与浪漫”。

与开幕式不同，闭幕式的表演基调是快乐、放松、自由、温暖、感动、依依惜别。同时，希望在疫情中传递温暖，体现“天下一家”的理念。入场式所有的运动员们也心情放松，他们脸上洋溢着灿烂的笑容，像孩子一样，在鸟巢尽情地狂欢，现场气氛非常欢乐。

去北京日记 篇3

星期三的时候，我和妈妈大舅还有大舅妈去送妞妞姐姐去美国!

我们从郑州到鹤壁用了2个小时，从鹤壁到北京用啦4个小时一共用了6个小时才到北京!

我们在北京住了一晚上，第二天，我们去送妞妞姐姐到北京机场，过了一活儿到了机场，我和妈妈去北京的餐馆，大舅和大舅妈去飞机场送妞妞姐姐，过了一个小时，我烦了就问问妈妈：‘妈妈，都已经一个小时了他们怎么还不出来?’妈妈说：‘马上就出来了!’我再等活吧!

去北京日记 篇4

我来到北京的第三天，我去了颐和园。

颐和园始建于满清乾隆十五年，也就是公元1750年，后背慈禧太后所扩建，为慈禧太后的养老之地。

颐和园雄浑宏阔、婉约清丽，整体建筑有万寿山佛香阁、东宫门、牌楼、仁寿殿、排云殿、德和园、水木自亲、大戏楼、宝云阁、众香界。

整个颐和园中最威严的就是东宫门，它由铜狮把守，中间门宫帝、后出入，称为“御门”，两旁门洞宫王宫大臣出入，太监、士兵从两旁两侧的旁门出入。

这里真是太漂亮了，我以后还要再来。

去北京日记400字

我们在上学时也会去读一些范文，这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方，阅读范文可以锻炼文笔，提高写作能力。阅读范文需要我们不断地积累阅读，有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢？下面是小编为大家整理的“去北京日记400字”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

去北京日记 篇1

国庆节期间，我、爸爸和妈妈一起来到了我向往已久的首都北京，我的心里甭提多高兴了。一路上，导游为我们讲解了很多北京的名胜古迹，还有许多著名的地方，如故宫、人民大会堂、中央广播电视大楼……

我们首先来到世界闻名的天安门广场，广场上人山人海，只能拥拥挤挤地走着，天空中飘扬着许多巨大的彩球，各种各样的鲜花，拼成了可爱的小动物和各种图案，把节日的广场装扮的绚丽多彩。广场南侧，矗立着高高的人民英雄纪念碑，上面记载着为中华人民共和国成立而英勇献身的革命先烈们。

天安门城楼上悬挂着伟大领袖毛主席的巨幅照片。使我想起55年前的`今天，毛主席站在天安门城楼上庄严的宣布中华人民共和国成立了。

我们又参观了故宫，这里是明清两代皇帝起居和朝政的地方，它的雄伟、壮观展现了古代劳动人民的聪明才智。

常言道:“不到长城非好汉”,今天我终于如愿以尝登上了万里长城,我的心情非常兴奋。

在返回的途中，我一直回想着每一个名胜古迹，真希望有机会的话能够再到北京。

去北京日记 篇2

1月13日 星期二 天气晴

今天我来到了北京，下午我便去了天安门广场。放眼望去，世界第一大城市中心广场在夕阳下显得格外美丽庄严，真是赶得早不如赶得巧，碰巧这时，国旗班的叔叔从天安门里出来了，只见他们迈着矫健的步伐，摆着膀臂，正步走向升旗台。

他们小心翼翼地降下国旗，从他们的一招一式，我看见了他们对国家的忠诚，对国旗的热爱。围观在旁边的人们各个对国旗班的战士们肃然起敬。

降下国旗之后，将士们带着国旗，迈着整齐的步伐，跨过金水桥，回到天安门。

夕阳西下，我望着国旗班将士的身影，也对他们产生了敬佩之情。

1月14日 星期三 天气阴

今天，我登上了天安门。

天安门始建于明永乐十五年。明清五百年间，天安门是新帝登基，皇后册封而颁诏天下的地方，是皇帝招贤取士的场所，也是皇帝出征赴太庙祭祖的必经之路，对老百姓来说，它是拒人千里的禁区。

可是今天我却幸运而幸福地登上了天安门，不知昔日的皇帝会怎么想呢?一个小小的吴昱澄竟然也能登上他昔日站过的地方。

站在天安门上，我感到天安门真是琼楼玉宇，集古代建筑艺术之大成啊!来到金水河，一枕碧流，飞架起七座精美的白玉桥，桥面略拱，桥身如虹，构成凄厉的曲线美.桥南东西两侧，各有白玉石华表矗立，云绕龙盘，极富气势。

在晴朗的天宇下，城楼上有黄色琉璃瓦闪耀着灿烂的光辉，朱红的柱子和城台，白色的华表，石栏杆，石狮子，金水桥一一浮现。

真是美妙绝伦啊!

1.15 星期四 天气晴

早晨六点，我们便早早地起来，一辆汽车载着我们直奔长城。

经过了1小时的长途奔波，终于来到了经历二千多年风寒的八达岭长城。我站在长城下，视野透过朦胧的薄雾，一座雄伟，威武额长城浮现在我眼前，俨然像一条巨龙俯视着我们。于是我更对攀登长城充满了渴望。

我迫不及待地直冲向长城，扶着栏杆小心翼翼地向上攀登，抬头往右一看，一副美丽的山水画呈现在我眼前。虽然没有绿草生机，但我还是对大自然的鬼斧神工赞叹不已。继续向上爬，爬到顶点，我便开始有点力不从心了，大口大口地喘着气，汗也不停地渗出来。拼着最后的一点力气向上爬，爬到顶点，我已经心有余而力不足，这时已是汗流浃背。稍事休息便往回走，但望着陡峭的长城，我的心又一次提到了嗓子眼。

俗话说：“上山容易下山难”，是啊，向下看，真陡，向下走，腿发抖。走到一半之时，我的脚不禁打了个趔趄，险些绊倒，足见长城之险，想到古代将士门在这里守卫边疆是多么艰辛。走到山脚时，我瞧见一块石碑，上面刻着：“不到长城非好汉。”这是毛泽东主席诗词中的一句，表现了一种大无畏精神。

在大巴上，导游调侃我们道：“不到长城非好汉，不上长城真遗憾。上了长城是笨蛋，满身满脸都是汗。”大家都不约而同地笑了起来。车上气氛活跃了起来。在返回途中，我知道了长城是中国古代劳动人民智慧的结晶，是中华民族的脊梁，中华民族的骄傲，我终于登上了长城，为此很市兴奋。

1.16 星期五 天气晴

今天，我和朋友去了图书大厦。我听说这是全国最大的图书馆。百闻不如一见，下了地铁。一栋大厦便呈现在我眼前，真是不看不知道，一看吓一跳！想必里面什么书都有，我兴冲冲地跑进了图书大厦。

一进大门，我被眼前的景象惊呆了，只见四处摆满了书，淋漓满目的书籍成了图书大厦的一道美丽的风景线。我直冲到我最喜爱的历史专栏，书架上摆满了关于各种国家的历史书籍。于是立即挑选了两本我最喜爱的书籍。

购完书后，我们又去买了一盒人物传奇的碟片，满载而归！

1.17 星期六 天气阴

今天，我来到了军事博物馆。虽然我对军博不太感兴趣，但是我还是了解了一些情况。从中，我知道了:我们国家是个军事强国，我们的国家曾经落后，受尽磨难。

我们的军队是从无到有，从小到大，从弱到强。如今我们的国家受到世界瞩目。

为什么说从无到有呢?因为我们原来的武器都是从日本侵略者和国民党军队那里缴获过来的，难怪大家都调侃说:“蒋介石是我们的运输大队长!”

1.18 星期天 天气晴

今天，我来到了北京东无言。

首先，我来到了大熊猫馆。一只只可爱的大熊猫，有的蜷缩着，有的翻滚着，有的啃着食物，形态各异。得到了人们的喜爱。通过介绍，我知道了：熊猫刚出生时只有手掌那么大，要经过许多磨练，才能长大。因此繁殖起来非常困难，目前中国只有1000多只熊猫，所以称熊猫为“国宝”。

接下来我们去了猩猩馆。迎面看到的是一只正啃着香蕉的猩猩。只见它熟练地剥开香蕉皮，张开大嘴，一口将整个香蕉吞了下去，游客们看它这滑稽样，逗得哈哈大笑。不远处，有一对猩猩夫妻，一只小猩猩依偎在母亲怀里，他们要回洞里了，由爸爸带头，从树上矫健的爬下来，妈妈略显小心，慢慢地下来，生怕惊醒怀里的小猩猩。一前一后回到山洞。我深深为她们和谐的生活所感动。今天，我真是大饱眼福啊!

1.19 星期一 天气晴

今天，我来到了天文馆。这里与厦门科技馆有天壤之别。这里，收费合理，设备先进，我真是大饱眼福呀。

首先，我了解了木星等许多星球的特点。我知道了木星是地球的好几万倍，几亿年后，有可能成为又一个恒星太阳!

接下来我们去观看了影片，从中我知道了一些知识：恒星诞生在气体中，死亡时发出的能量相当于1000亿颗原子弹。太阳系只是整个银河系中的小部分……

宇宙真奇妙呀！

下午，我来到了圆明园。

一踏进这片荒凉的土地，首先映入我眼帘的是一片废墟。看到此情此景，我不由得怒火中烧。想当年八国联军侵入圆明园。大肆掠夺文物，并且烧掉了许多珍贵文物，这一切给我们留下了耻辱的回忆。反映出了清政府的腐败无能。

正应了那句老话：落后就要挨打！

之后，我们又来到了颐和园。首先，我们来到了长廊，这是一个艺术长廊。

在728米的长廊中，拥有14000余副彩画，是古代艺术的结晶，是世界文化遗产。

不过，从中看出了慈禧的可恶，因为这都是以清朝海军的经费换来的，以至于中国海军惨败给日本。

慈禧是历史的罪人，颐和园终于回到了人民的手中。

1.20 星期二 天气晴

今天，我来到了国家体育场——鸟巢参观。

走到大门口，一根根钢丝便呈现在我眼前，这更加让我产生了乐趣。我兴冲冲地跑进鸟巢，出现在眼前的是绿色的草坪，旁边的跑道被保护起来了。

随后，我们去参观了水立方。蓝色的外墙在阳光下闪闪发光，由于不能进去参观，给我们留下了遗憾。但我还是玩的很开心。

参观完鸟巢，我们去品尝了全聚德烤鸭。这是一家拥有100余年历史的北京老字号。这里拥有味道鲜美的传统制作方案。我们来这儿好似在品历史。

饭后，我们坐着“铛铛车”来到了天坛。据说这是古代皇帝祭天的地方。

我们去参观了祈年殿，里面有许多皇帝祭天时供奉的物品。走在这古道上，好像走进了历史隧道，在了解过去，理解过去。

1.21 星期三 天气晴

北京是个古城，要看的东西实在太多。要玩的地方数不胜数。这几天，我去了天安门，图书大厦等地方。奔波了7天，疲劳的我要求今天休息。毕竟北京实在太大了，历史太厚了，需要了解的太多了。不是用几天就能走完的。

想要走透北京——不可能！以后有机会再来慢慢琢磨吧。

1.22 星期四 天气阴冷

天真冷啊!零下十四度的感觉今天我领教了。俗话说:冷天冷在风里。凛冽的寒风刺骨。我的手都快被冻僵了，我的耳朵都冻疼了!

终于来到了我早就期盼着的故宫，这里只能用一个字来形容——大。它是世界上现存最大，最完整的古代宫殿建筑群。总面积约100多万平方米，建筑面积约17万平方米。我们顶着寒风游览了乾清宫，坤宁宫等建筑宫殿，艰难的度过了2个小时。其它还有许多宫殿没法参观。想要玩透故宫的话，至少有两三天。

以后有机会重游北京，我必定会再来参观文化艺术宝库的！

1.23 星期五 天气晴

度过了在北京的10天之后，我回到了厦门，这次北京之旅，让我了解了许多知识。让我受益匪浅。还是那句话——我大饱眼福！

去北京日记 篇3

一年级游北京日记

今天是一年级同学们期待已久的北京游学活动的日子。早早地集合在学校门口，由老师带队，一路欢声笑语地前往北京。

终于到了北京，首先参观了中国历史博物馆。博物馆内陈列着许多历史文物，它们见证了中国几千年的历史。看到了令人惊叹的青铜器，美丽的瓷器和精巧的玉器。老师给讲解了每个展品的故事，让对中国文化有了更深的了解。

下午，来到了天安门广场。广场上人山人海，热闹非凡。举起小手中的国旗，在广场上欢快地奔跑，感受到了祖国的伟大和人民的团结。站在天安门广场的中心，远远地看到了紧密而威严的人民英雄纪念碑。怀着崇敬的心情，默默地向英雄们敬礼。

傍晚时分，乘坐游船游览了颐和园。游船轻轻地在湖面上滑行，湖水泛着微波，仿佛在欢迎的到来。我看到了颐和园里壮丽的古建筑，翠绿的植物和湛蓝的湖水，美得让人陶醉。沿着湖边散步，欣赏着美景，聆听着导游讲解的故事。颐和园是一座充满历史和文化底蕴的园林，让我深深地为这片土地上的智慧和美感所折服。

第二天，来到了故宫。辉煌的宫殿，精美的陈设，都让惊叹不已。尽管已经有几百年的历史，故宫依然保持着它的庄严和美丽。仿佛穿越时空，置身于古代帝王的世界中。在午门前，合影留念，希望的友谊能够像故宫一样长久。

傍晚，参观了北京的胡同。胡同是北京独特的建筑形式，狭窄而古朴。进入了一家老北京糖葫芦店，看到了制作糖葫芦的过程。店主将糖葫芦串在竹签上，一层一层地裹上糖浆，然后在糖浆凝固前放进冷水里。一口咬下去，糖葫芦的甜蜜和酸爽交织在口中，令人回味无穷。

最后一天，参观了长城。站在长城上，俯瞰着连绵起伏的山脉，感受到了长城的壮丽和伟大。小心翼翼地攀登，挤进城墙上的瞭望口，望向远方。能看到的只是屈指可数的一小部分，但想象着这条长城延绵千里的壮丽景象。

北京之行让收获颇丰。不仅看到了美丽的风景和宏伟的建筑，更重要的是，了解了中国的历史和文化。这次活动让感受到了祖国的伟大和人民的骄傲。相信，在祖国的培育下，一定能够茁壮成长，贡献自己的力量。

回到学校后，在班上举行了一次回忆北京之行的座谈会。同学们踊跃发言，纷纷分享自己最难忘的瞬间和感受。大家都说北京之行是一次难忘的经历，是成长的一笔宝贵财富。

通过这次北京之行，不仅增长了见识，还更加热爱伟大的祖国。决心要继续努力，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。深深感激老师和学校给予这次难得的机会，让亲眼见证并感受祖国的美丽和伟大。

写到这里，我的思绪已经回到了北京之行的那个美好时刻。在日记里记录下这些宝贵的回忆，我希望未来的我可以时常翻阅，不忘初心，永远热爱祖国。

去北京日记 篇4

今天是五月一日劳动节，我和爸爸按照原来的计划，去北京旅行。我们吃了午饭就去机场了。

这是我第一次坐飞机，机上坐了180人，升空时就像上电梯，而且声音很大，在飞机上有很多水果，我吃了西瓜、哈密瓜等等，降落时像下电梯，我们到了北京机场，导游在那里迎接我们，我们一起上了汽车，去酒店。晚上去吃了北京烤鸭。

第二天，是五月二日了，我们吃了早餐就去天安门，天安门左边写有“中华人民共和国万岁”，右边写有“世界人民大团结万岁”，中间是毛主席画像，广场上人山人海，四面八方挤满了人，五星红旗升起来了，在迎风飘扬。接着我们去了故宫，看见了皇帝上班的地方和生活的地方。下午我们去了海底世界，我看到了热带鱼、小鲨鱼、大海龟、海马、飞鱼，等等，我还看到了潜水员和鱼儿玩耍。

五月三日，俗话说“不到长城非好汉!”，我登上了长城，长城是以前打仗用的。长城上人真多，但是大家都排队上下，秩序很好。

后来两天，我们还去了景山公园、北海公园和天津。

这次的五一北京旅游，让我领略到了祖国首都的美丽，还学到了很多东西，这是一次非常有意义的五一劳动节。

去北京日记 篇5

北京是我国的首都，前几天我有幸去北京游玩下面我像你们介绍北京的风景吧

我先为你们介绍天安门吧。说起天安门那是车水马龙气势辉煌天安门广场是世界上最大的广场，广场分别有天安门城楼、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、人民大会堂、中国革命博物馆、中国历史博物馆。

长城，是中国伟大的军事建筑，它规模浩大、工程艰巨，被誉为古代人类建筑史上的一大奇迹。那里也是人山人海。

清华北大，两校风景如画，但各有风格，北大古雅，清华幽美，两校的人文气息算得上中国之最。 从静园往东，是新老图书馆。北京大学图书馆目前藏书近600万册，规模仅次于国家图书馆，在亚洲各大学图书馆中排名第一。在清华，古月堂之西，是近春园。近春园内有一座小山丘，山丘之上是清华的制高点——零零阁，沿阁中旋转楼梯盘旋而上，可以饱揽清华秀色。我的梦想是考上清华，所以我要做这里的长客绝不做过客。

这一次旅游中还让我学会怎么理财、独立哩。这就是美丽的北京！

去北京日记 篇6

2022，寅虎年，北京冬奥会盛大开幕，正逢二十四节气之首“东风吹散梅梢雪，一夜挽回天下春”——立春。冬奥会是每一位中国人对未来的期待，是亿万人民对未来的憧憬。

北京“双奥之城”彰显“大国风范”。举办奥运是中国人民长期以来的意愿，自1991北京申奥、2001申奥成功至2008年奥运会盛大开幕，这是北京迎来的第一个奥运；从2015再次申奥成功到2022年2月4日北京盛情邀约。北京——全球唯一双奥之城，将以横姿的笔墨书写奥林匹克历史新篇章。

以冰雪为媒，心系冬奥；以冰雪相燃，相约冬奥。中国邀世界共揽盛举，共沐奥林匹克之光，让冬奥之火“惠及”亚洲，“燃烧”世界。

纯洁的冰雪，红火的春节，迎来了世界瞩目的“更快、更高、更强、更团结”的冬奥会。开幕式为全球观众呈现了一场精彩纷呈的视觉盛宴。从《二十四节》《冰雪五环》到3D冰立方、AI零延时……所展现的理念与科技力量完美融合。“水立方”世界上首个成功完成“水冰转化”，国家雪车雪橇中心“雪游龙”建成了360度回旋弯......从场馆建设到5G高清转播，冬奥会时时刻充溢着满满的科技感，北京冬奥会折射出中国科技进步的光辉。

从“我”到“我们”，从“讲历史”到“向未来”，张艺谋总导演表示，这背后是国家实力和地位的提升，是中国人自信心的提升。在疫情期间，在更复杂国际形势下，中国为冬奥所做的努力日益收获，国际奥委会主席巴赫表示，中国已有3亿人参与滑雪运动，3万多座滑雪场建立开启冬季奥运会新时代，带动世界冬奥参与度更上一层楼。

从“零奖牌”的众国群嘲到领跑奖牌榜的无数惊叹；从“中国申奥不可能”到北京“双奥之城”；从中国人民“冷冰雪”到3亿人“热冰雪”。这正是无数中华儿女自强不息、勇于拼搏，是中国向世界发出中国之声，传递中国之美。

共筑冬奥，一起向未来。冬奥会的热忱与魅力迎面袭来，让我们共同期待冬季奥林匹克运动会盛宴，最后预祝冬季奥运会圆满成功，奥运健儿再创佳绩！

去北京日记 篇7

今天是我在北京玩的第一天，我们先去北京老街玩。那里有很多有名的老店，比如狗不理包子，全聚德烤鸭，东来顺饭店。好多好多。对了，你们知道为什么叫狗不理包子吗？因为做包子的那个人叫狗子，因为生意太好了，人家叫他也不理。后来又因为有人将他的包子献给慈禧太后吃，太后一吃太好吃了。边吃边说：“这包子太好吃了，难怪狗子不理人了。”后来，就变成了今天有名的狗不理包子。

离开老街后，我们来到了故宫。那里是皇帝住的地方。我们是从后门进去的，先去了御花园。御花园里有一些假山，听说这里是以前皇帝他们游玩的地方。再进去就是皇帝，皇后，还有妃子们住的地方，里面全是宝贝。里面最大的是太和殿，也就是金銮殿，是故宫内最大的宫殿。也是皇帝上朝的地方，可漂亮了。在故宫里走，老爸说以前的皇帝太有钱了，因为故宫太大了，并且里面的很多东西都是黄金做的。瞧，漂亮吧？

从故宫出来后我们去了天安门广场上拍照片。本来我们还想去毛主席纪念堂的，可是那边队伍太长了，时间也不早了，只好不去了。后来我们去王府井的商场买东西去了。回到宾馆已经十点多了，就睡了。

去北京日记 篇8

第二十四届冬奥会开幕式在2月4日，20点04分准时开始。中国队在24分出场，以二十四节气作为倒计时，最后以春天的开始——立春结尾，而这，也映衬了当天的日子。这就是中国式的数字浪漫。

水墨冰蓝，化为黄河之水倾泻而来；河水成冰，铺满全场；冰雪五环，破冰而出。小草、蒲公英、焰火，从绿到白，从播种到绽放。这是中国式的意象浪漫。开幕前，滑雪运动员离开新疆，牧民雪中骑马送健儿出征，茫茫雪色中那几抹亮眼的中国红，一瞬间让人热泪盈眶。这是最真实的浪漫。

永不凋谢的奥运之花，在历时五万小时的纯手工制作后，完美呈现。其中包含的玫瑰、月季、铃兰、绣球、月桂、橄榄分别代表了友爱、坚韧、幸福、团结、顺利、和平。奥运之花中还增加了一支蓝色波斯菊，寓意着坚强，这是最细节的浪漫。

北京是唯一一座双奥之城。在这里，世界将看到一个自信开放的大国。在这里，除了团结友爱、公平竞争、相互理解的奥林匹克精神，中国式的浪漫与爱意无处不在。

去北京日记 篇9

啊！北京城内一日游又能观赏得多少景点呢？我观赏了庄严的五星红旗和缅怀了毛主席的安祥面容；尝到了正宗北京烤鸭的美味；感受了北京小胡同里人们的热情……，也就欣慰了。

我喜欢我们的祖国，更喜欢灿烂的北京……

去北京日记 篇10

暑假的时候我去北京五日游了，那是我第一次乘坐了飞机，我很开心。最遗憾的就是爸爸妈妈没陪我去，因为他们工作实在很忙走不开。我和我奶奶、大妈妈、哥哥还有一些大妈妈朋友一起去的。

北京，是我国的首都。坐上飞往北京的飞机，我非常的高兴。因为是中午的飞机，我可以从窗口往外看，一朵朵浮云像棉花糖一样飘在空中，轻轻地游动，感觉像棉花糖一样，我多伸出手去抓来尝尝天空中的棉花糖呀。飞机的速度就是不一样，一眨眼就到了天津。然后我们旅游团的大巴去北京的。

五日游其实只有三日游，来回算两天。我们第一天到那边下午了，自由活动；第二天去了纪念堂、故宫、王府井；第三天去了八达岭、鸟巢、水立方；第四天去了天坛、颐和园、清华北大；第五天就回来了。

去北京日记 篇11

北京——是一个融合着古老历史和现代科技的城市，也是中国的首都，我在今年暑假和爸爸妈妈一起来到了北京，开始了愉快的旅程。

我们刚下飞机，就坐地铁来到了奥林匹克公园入口，经过严密的安检，我们便到了景观大道上，随即雄伟的鸟巢便映入了我的眼帘，它是北京现在的标志性建筑之一，当时是2008年奥运会的主体育场，盛大的开幕式就在此举行。我进入鸟巢后，我万分吃惊，里面十分宽广，一层一层的'观众席大约能容十万人左右，下面还有大量的工作人员正在为下一场表演忙碌着。我们走出鸟巢后，观其外景，整个建筑为巨型网状结构，像一个大大的摇篮，里面正孕育着中国。

我们继续前进，一个巨大的“水晶宫”出现在我面前，那就是国家游泳中心——水立方，它的外形为一个巨大的长方形，外围颜色呈蓝色，再炎热的夏天给人一种清凉的感觉，我进入场馆之后，才知道现在里面有游泳池和亚洲最大室内水上乐园，我和爸爸便到水上乐园开心的玩了很久，出来时天已经黑了，大大小小的建筑也亮了起来，两个主场馆相交呼应，让人流连忘返。

我们又在里面转了一会儿，一看表，已经九点了，我们才依依不舍的离开了公园，回到宾馆休息，迎接明天路程。

去北京日记 篇12

6月30日到7月3日我在北京玩得可开心啦!我看了主席纪念堂，我认为我们是在主席温暖的怀抱下长大的。我还去了故宫参观了几百年前的文物，真有意义啊!我还发现以前的门都是用很结实的材料制成的。

我去爬了长城，我感受最深的是：我们爬完了好汉坡，还有这长城建在那么高的地方，建造长城的古人真了不起!还有，鸟巢、水立方，我也去看了，都是现代高科技的杰作。最后一天，我们去看了天坛，印象深刻的是站在天坛中间说话，下面的人都听得见。我想是为什么呢?太神奇了。

我们祖国的首都北京太伟大了!

去北京日记(精选9篇)

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去北京日记【篇1】

北京冬奥会的新建改造建筑将为世界冰雪运动留下永恒印记。首钢滑雪大跳台“雪飞天”，借鉴敦煌壁画中“飞天”形象，优雅飘逸，不仅是冬奥历史上第一座与工业遗产再利用直接结合的竞赛场馆，更成为该项目在全球的第一座永久跳台。国家跳台滑雪中心“雪如意”，外形宛如中国传统饰物如意，是世界上首个在顶部出发区设置大型悬挑建筑物的跳台滑雪场，冬奥会后“如意柄首”还可用于举办会议会展、接待旅游观光等。创意十足的场馆，必将在冬奥会历史上留下闪闪发光的中国印记。

立足中华文明，彰显文化自信。北京冬奥会的独特魅力还体现在对2008年北京奥运会经典元素的继承和发扬方面。北京奥运会“金镶玉”奖牌广受好评，北京冬奥会“同心”奖牌设计创意源于中国古代同心圆玉璧，造型简洁，细节中蕴含中华优秀传统文化之美，展现了双奥之城的文化传承。

在传统元素之外，冬奥会也融入诸多现代时尚的巧思。特许商品中的倒计时徽章由8块不同时间点的倒计时徽章组成，拼起来恰好组成数字“0”。赛时颁奖仪式音乐包含了《黄河》《金蛇狂舞》等中国经典民乐作品。

从继承到超越、从传统到现代，冬奥会的独特魅力不仅体现了中华文化底蕴，也展现了当代中国风貌。当北京冬奥会闭合大幕，全世界都将感受到其中迷人的魅力与不舍。

去北京日记【篇2】

依稀记得刚上大一时报名冬奥会志愿者的期待和兴奋，今年通过一次又一次的面试后，有幸成为一名技术领域的冬奥会、冬残奥会志愿者，我感到无比光荣，也深知志愿者为冬奥会、冬残奥会保驾护航的责任。终于，1月23日，中财大志愿者一起出发，踏上了冬奥会志愿之旅。24日正式上岗第一天，在温老师的指导下，我们学习了如何使用工作设备并完成了第一次日常汇报；下午，李老师细致地为我们介绍了相关的技术理论知识和实际应用，在这个过程中，原本枯燥乏味的理论知识也变得生动活泼起来，让我对所在岗位所应用的关键技术有了更深的了解。在26日第二次上岗时，我已经基本熟练使用工作设备，独立完成监测任务和工作流程。距离冬奥会开幕已不足10天，我将以上岗第一天的热情并不断总结工作经验，完成每一次后勤保障任务，和来自世界各国的运动员们、全国各地关注冬奥会的人们以及闭环内外的志愿者们，一起向未来！

去北京日记【篇3】

春节之时，四海笙歌，万家灯火。届时，北京冬奥会在世界见证下盛大开幕，冬奥如约而至，北京也成为世界唯一的“双奥之城”。

从奥委会主席、国家领导人走出来的那一刻，我知道，中国人民等待多年的时刻终于到来。

北京冬奥会的开幕恰逢立春，用中国的24个节气开启了倒计时，每个节气又配上一个经典诗词，画面中，祖国各地的美丽风情，和冰雪健儿奋力拼搏的场景，交相辉映。

随着《我和我的祖国》的旋律，五星红旗从数百人手中缓缓前进，最终来到国旗护卫队手中。在我们看不到的角落，一位国旗手流下了热泪。事后采访他解释道：“当我站在场上的那一刻，内心最大的感受就是自豪，作为旗组的一员，我们升起的不仅仅是一面旗帜，更是国家的尊严、民族的骄傲。在冉冉升起的旗帜背后，是一个强大的中国，那一刻，我感觉到胸膛更有了力量”。一滴滑落的热泪，是他的所有骄傲与热爱，不禁让很多人产生共鸣：清澈的爱，只为中国。

冰蓝水墨，化为黄河之水倾泻而来，河水成冰铺满全场，展示了我们大国的气象，最终凝结成冰立方。曾经的辉煌在冰立方中一一闪过，最终定格在了“2022北京冬奥会”。

一个晶莹剔透的冰雪五环，从冰立方中雕刻了出来，冰雪五环破冰而出缓缓升起，“破冰”寓意着打破隔阂，互相走近，大家融为一体。在它的背后，还有一弯残月，这正是当晚的月象。

节目《雪花》在演出过程中，有个小朋友迷路了，但并不是演出事故，是想告诉我们“迷路的孩子早点回家，我们一鸽’也不能少”，迷路的孩子是谁，相信大家都懂。两个孩子踏着星光，奔向祖国的画面温暖又感动。

开幕式上的无火方案，更是令世界震惊。用“微火”代替“大火”，用“不点火"取代"点燃”，这个创意完全出乎所有人的意料，却又让所有人回味无穷。这是一个突破传统，大胆创新，而又别出心裁的设计。最后一棒火炬留在大雪花的中心继续燃烧，在这一刻，没有点燃的动作，没有火炬台的熊熊燃烧，但留下了一棒棒火炬接续传承的微火。微火虽微，永恒绵长，生生不息。

如果说08年奥运会是让世界重新审视中国的一个机会，是中国由弱变强的里程碑。那么今天的奥运会则是传统文化与时代烙印的结合，让世界领略中国的文化自信。身为东道主，中国从传统文化的沃土里，获取无限信心的同时，也找到了“讲中国故事”的最佳角度与方式。

灯火里的中国，温馨和谐，流光溢彩，新时代的中国，长歌豪迈，生机勃勃。

北京冬奥会必将是一届载入史册的冬奥会,北京冬奥会的开幕式，必将是一场开创冬奥会历史的盛典，北京冬奥会的冬奥之火，就是一捧直入人心，连接你我，一起向未来的，奥林匹克之火。

去北京日记【篇4】

多少次回眸，渴望着相遇;多少次期盼，终得以圆满实现;多少次的激情，在赛场上用拼博点燃。2022年北京—张家口冬季奥运会的火炬带着我们的希望点燃了。

家人们围坐在电视机前共同观看着这冰雪盛宴，引入眼帘的是丝丝绿草和洁白的蒲公英，随着蒲公英的飘落，象征着中国的希望与薪火正在全世界散播着。

各个国家的代表及运动员洋溢着难以抑制的兴奋与喜悦；迎接远方客人的志愿者，他们身穿充满设计和个性的服饰，举手投足间展现着大国风范和中国人民的热情好客。

奥运精神是值得我们发扬的，奥运会是我们的一个重要文化，我真心希望奥运精神永驻人间，给世界带来和平、带来欢乐、带来繁荣、带来希望!从1922年顾拜旦在国际奥委会巴黎会议上确定举办第一届奥运会，恰逢百年。百年来，人类在冬季体育运动中不断地挑战极限超越自我，向着“更快，更高，更强”的目标奋进，谱写了一副顽强拼搏实现梦想的的壮丽画卷。让我们张开双手来迎接这壮丽的冬奥会吧!

开幕式在华丽的烟花绽放中落下了帷幕，也令我更加期待接下来运动选手们的出彩表现！为他们喝彩。不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香”。每一名冬奥运动健儿，就是一朵在冰雪中绽放的梅花，寒风与冰雪，不过是淬炼其品格罢了。在寒雪中，我将以“积睦步，行万里”的姿态，好好学习，为自己加油，为你们加油，为中国加油，为2022年冬奥会加油！

让我们一起向未来！“一起向未来”，冬奥会的口号凝结着人类共同面对挑战、奔向美好前程的希冀。北京准备好了，中国也准备好了!在冬奥精神的感召下，我们期待每一个人，无论是普通民众，还是参与筹备的工作人员、参与报道的各国记者，都能共同携手，心怀暖意，驱散严寒，向着美好未来前进。

去北京日记【篇5】

从东京到北京，从盛夏到冰雪;不同的赛场，同样的追梦。第24届冬季奥林匹克运动会将于2022年2月4日在北京开幕。欢乐的时光总是过的太快，在我们的恋恋不舍之中，2022年北京奥运会即将落下帷幕。在过去的16天里，全世界人民一起分享了奥林匹克的美丽和快乐，在五环旗下，运动健儿尽情演绎了更高，更快，更强的奥林匹克精神。北京奥运会的闭幕式非常精彩。

夜幕降临，鸟巢璀璨依旧。由片片雪花汇聚成的主火炬，在舞台中央散发着微光，燃烧的奥运火种镶嵌其中。

承载着奥林匹克精神的火种，在16天前，点燃了全世界人们对北京冬奥会的热切期待。16天间，“双奥之城”的历史文化和奥林匹克精神的相互交汇。

19时许，在四周看台区，氛围灯已经点亮，观众相继落座，等待着奇迹的再次发生；工作人员在正在各自岗位上等待着这场检验的到来；在媒体工作区，记者们的键盘和镜头，早已迫不及待“整装待发”。

去北京日记【篇6】

从十三年前的第一次进京，陆陆续续也来过几次，对北京还算有点面熟。这次重游，是为了陪孩子感受一下京城的风景人文，增加一点人生经历，所以在酷热的八月，我又来了。

早定好了日程，今天一早就急急忙忙地赶车，好在一路顺利，我们乘坐的动车按时抵达北京南站。下了车，孩子有些兴奋，在站台上摆了几个POS拍照，算是为第一次踏上京城的土地而留念了吧。

出站时看到指示牌上“北出口”和“地铁站”等字样都是红色的，还以为人家是为了提醒旅客而故意采用与其他不同的颜色，转了一圈却得知，红色表示还没建好，跟红灯一样的意思了。郁闷中只好从南出口出来。出来一见也没有北京公交网上查询到的20、692等线路的车次，问了一下才知道，出站还需要坐这站专门的“临线”，然后才能到达公交站点。天，挤上了临线车，司机告诉我只有一站地，心里还有点欣然呢，却不想这车出了门钻来钻去，围着“陶然桥”转了一大圈，下来后才拐来拐去到了公交站点。20路车依然也是很挤得，上去之后一问才知原来的“前门”站没有了，改成“大栅栏”，到前门却是从“天安门广场东”下算是近的。好在就5路站，安慰孩子在闷热中坚持了一会。到站下来就是天安门广场了，让孩子看看这是哪儿、有什么特征，她转了半天眼珠子，说：“这是个广场，特征是人特别多”。呵呵，一脸茫然的样子搞得我哭笑不得!也难怪，主席纪念堂外面排队的人层层叠叠地好几层，只看到人头在攒动;正阳门也正在装修，全部都是脚手架，挡得几乎看不出来是个什么建筑物，而往北的广场和天安门，被更多的不停晃动的人头掩映着，也看不出来那些宏伟壮丽。

看这场景我也没心情再指点孩子观察，拖着她过地铁站、穿地下桥、过马路、钻胡同，一会就找到了我们预定的酒店—欣燕都前门店。这个酒店以前住过一次，感觉尚可，关键是位置太好了，也就是在前门箭楼西南角，到天安门广场也就十分钟，在酒店里就可以近距离地看到箭楼呢!进来登记，先买了会员卡，然后标准间打折到196元/天，这个价格比网上的还便宜，算是不错了!不过这时房间虽然给我们留好了却因客户退房晚还没打扫好，只有等待了。珍惜时间是一种美德，我们为了不浪费时间，就在酒店的一楼餐厅吃了点饭。饭菜的味道倒是不错，吃的孩子不住地点头。饱饭之后已经是莅临此地近一小时，满以为房间已经整理好，谁知拖了箱子上去却碰见两个服务员，自称也是刚吃了饭上来打扫，还需要继续等待片刻!唉，他什么什么的，这么困顿了还没法休息，不由得发了一通牢骚。一会儿收拾好了之后，进去看看房间，虽然不大，倒也可以。这是最西头的一个标间，也就是不到十五平方的大小，没想到的是南、西两面墙上各有一个大窗户，感觉屋里很亮堂，而且南向，阳光充足，很适合晾晒衣服，呵呵这几天天热难免每天洗洗衣服的。

放下行李短暂休息了一下，一点半的时候整装出发，直奔离我们最近的天安门广场。一路脚步麻利，越过前门，直奔广场。下午的主席纪念堂不开放，这会儿外面已经是了无一人，我们也没有停步，直奔升旗处。今天的广场人流量还是比较大的，到处都是拍照的人。孩子兴奋地转了一圈，抓紧拍了几张，就赶着去故宫了。

天安门的城楼没来得及去，等看升旗那天再一并去吧，今天去肯定难免人多。天安门后面的端门竟然也是在装修，呵呵，又不能拍照了，只好赶紧进宫吧!

买票时才知道，小学生不用看证件，门票是20元，整票的三分之一，真是不错!进门前租了讲解器，解说员是鞠萍大妈，专门是给孩子听。

进门之后眼前豁然一片开阔地带，而不远处的北边和两面，各式各样的宫殿鳞次栉比，煞是威严壮观。孩子看了甚是欣然，一边听着讲解一边比划，很高兴的样子。故宫的好处大家都想必很了解，我也不鹦鹉学舌了，只是讲一下几个特别之处：

一是人多，今天的人太多了，照相都成了问题，总是不得不把高矮胖瘦各种人物装进相机里。而且在太和殿，围着正门的人群更是里三层外三层，本不想带孩子去赶热闹，谁知才一靠前孩子的脚就被拥挤的人群踩了一下，讲解器的耳机差点被挤掉了，眼镜也歪了，差点哭起来。我见这阵势，既然大家都这么疯狂，那也不差我一个了，于是喊了一声：“别挤了孩子!”然后就把孩子拥在身前，用手拨开前面的人，奋力挤了进去，哈哈边上有人不愿意了，我也顾不得那么多，如果不是挤了我孩子，我也不去凑着无聊的热闹，这怪不得俺哟!

二是事儿多，今天遇到巧事儿了，不知道什么人物来访，我们这些普通游客都被从中轴线的大殿赶了出来，而且是出动了很多的武警，在御花园几乎那些武警算是五步一岗了!无奈，后门也被封了，出不去，只好就近看看几个偏殿。

三是偏殿也好玩。其实不仅仅是中轴线上的大殿吸引人，在东边的奉先殿以及其后的一个小院，分别展示了各种钟表和玉器，确实皇家风范、豪门盛宴，里面的珠宝钟表无不奢华、精致，很是耐看!看着看着心里就不免贪婪起来了：如果早生几百年咱也当当皇上，这些好东西都是我的啦，天天拿着看啊玩啊，多爽多美好啊!呵呵

四是太脏了，到处都是矿泉水瓶和废气的宣传画，看起来乱糟糟的，很没帝王之家的气势，我们看了自己也觉得很没FACE，也不知道一百年后会不会能好点，近来是不用指望了。

经过武警封院的折腾，出了门已经是将近五点半了，试着去对面的景山公园看看，没想到还能进去!呵呵，兴冲冲地进去看了看，倒也没有多少亭台楼阁，只是树木茂密郁郁葱葱，空气很是不错，最有趣的是景点服务区可以出租古装，给孩子租了套皇后装，穿戴整齐在龙椅上摆摆姿势，简直一个搞怪皇后，即便小燕子也没她这么嚣张。登的上最高的楼，却无法进去，也只能在外面眺望一下故宫整体景观。这里看故宫确实很方便，几乎整体宫殿都可以逐次辨别出来，试着比较了一下，原来我们在故宫里看到的景观也只是三分之一多点吧，还有好多地方没看呢!遗憾留待以后弥补吧，这会儿已经很是疲惫了，下得山来坐了20路公交，很快赶回酒店去，还是在楼下餐厅吃饭，只是这次的饭菜比中午有了很大的不同，口味差了很多!问问服务员，她的回答比较有趣：今天厨师心情不太好!

去北京日记【篇7】

由于第二天我们要登长城，所以导游让我们四点钟起来赶路。睡在宾馆的小床上，挤得要命，我整晚都没睡好。

起床后，我捡了一点零食，放了两瓶水在包里面，简单的洗漱之后，我们在宾馆的餐厅里吃了几个馒头，就出发了。

我们要登的是居庸关长城。六点多钟，我们到达居庸关了，在盘山公路上，可以看到长城，长城在山脊上蜿蜒数公里，弯弯曲曲，有数不尽的烽火台。哇，这就是万里长城！太壮观了！没过多久，我们就到达目的地了，这里停了好多大巴车，都是来自全国各地的游客，到处都是导游举起的旗子，在大巴车上，底下全是黑压压的一片，全是人！天哪，这么多人！跟父母走丢了就完蛋了，我又没带手机，根本和妈妈联系不上，可要跟紧点！

下车后，没走多长时间，我就感到特别冷，现在可是夏天！怎么这么冷！可能是长城在山上，山上的温度很低的缘故吧。跟着导游，我们走上了长城，导游说，因为时间有限，所以只能爬四个烽火台。

我们走上了长城，长城的砖上到处都有人们刻的字，那些人真是没素质！很快，我就到达了第一个烽火台，每个烽火台都是处在相对较高的地方，所以风很大，吹在身上特别舒服，通过烽火台的窗户，可以看到，长城底下到处都是树，空气特别清新，使人感到很惬意。

攀登了20分钟过后，我们就到达了第四个烽火台的下面了，这个烽火台好像经常出现在电视的画面上，特别雄伟壮观。上这个烽火台的路与地面几乎垂直，还没有台阶，只有栏杆，由于经常有人走，地面已经被磨得很光滑了，所以上去就更难了，但是尽管如此，还是有很多人坚持上这个烽火台。我抓住扶手，天哪，这太滑了，我根本找不到着力点啊！我用手抓住前面，然后把自己拉上去一点，然后重复这一动作，终于到达了烽火台！哈哈，坚持就是胜利嘛！

最后，我们从下城通道回到了导游那里，登长城就结束了！

不到长城非好汉，我也是好汉了！

去北京日记【篇8】

今天天气真好，我和爸爸妈妈坐飞机去北京，吃完我午饭，回宾馆休息。下午他们带我去中国科技馆。科技馆分为A，B，C三个馆。

A馆里面有杨利伟叔叔坐过的飞船――神舟5号，我很兴奋，连忙要爸爸给我和神五照张像。

B馆有立体电影、穹幕电影。因为屏幕上，椅子上都可以喷出水来，可有意思啦！

C馆是儿童馆，有个泡泡乐园。就是人站进一个铁丝圈里，用手拉一下天花板上吊下来的麻绳，立刻你就被泡泡包围了＇。还有很多有趣的项目，我都去试了一下。直到傍晚才依依不舍地离开。

今天过得真有意义，因为我长了不少见识。

去北京日记【篇9】

“我爱北京天安门，天安门上太阳升”——这首熟悉的歌曲使我小时候就对天安门格外神往。后来，在电视和课本上我又多次看到了雄伟壮丽的天安门。今天我终于如愿以偿，实实在在地站在了天安门前，看到了它的壮丽雄姿!

天安门是座金碧辉煌的建筑群。高高的城楼有多个楼门楼窗，楼顶有多层金黄色的琉璃瓦组成的重檐叠壁，金光闪闪，十分壮观。

天安门两侧，金水河畔，高高地矗立着一对象征着我们中华民族的古老华表。

天安门前面是金水河、玉带桥。过了长安街再往南，便是广阔的天安门广场。六十一年前，一代伟人毛泽东，就是在这里亲手升起了第一面五星红旗。从此，伟大的中国人民站起来了!雄伟的北京成了全国人民的心脏，全世界人民神往的地方!

今天，我终于脚踏实地地站在了这个神圣的地方。我骄傲、我自豪，我要大声呼喊，放声歌唱——“我——爱——北——京——天——安——门!”

去北京日记(模板14篇)

文档管理的智能化和自动化能够提高人们的工作效率和生活便利性，有独立思想的人离不开范文的借鉴。 范文是我们提高写作水平的有效工具之一，写范文要注意哪些方面？现在教师范文大全的编辑为您呈现的是“去北京日记”。

去北京日记(篇1)

就在2月4日的晚上八点整，北京冬奥会正式拉开序幕。2008年北京夏奥会到2022年北京冬奥会，时隔14年，2008年我们实现了中国举办奥运会的百年梦想，北京成为了举办过夏季奥运会和冬奥运会的城市，我们终于等到了这一刻，让千千万万华夏儿女激动的这一刻。

在24节气的倒计时后，北京冬奥会的开幕式正式开始，全场观众都沸腾起来，一根根细长的荧光管形成一束蒲公共，蒲公英在空中随风摇摆，忽然被一个男孩吹散，散落的蒲公英在空中化成束束烟花绽放着，顿时烟火点亮了整个北京城。

接下来就是各国运动员入场，到最后一个中国运动员入场时，观众们都欢呼起来，鲜艳的中国红力为了全场的焦点，由300多名运动员组成一个规模好大的队伍。心里逐渐浮现出了一种自豪感

祝福我们祖国的奥运健儿们，在这次冬奥比寒中取得圆满成功，我用这次冬奥会和冬残奥会的主题标语来收尾：一起向未来！

去北京日记(篇2)

作为场馆通行控制领域负责人，入馆以来，我已在多个岗位上进行了认真工作，熟悉了不同岗位的具体要求，对多个岗位进行协调，协助老师进行了人员管理等工作，锻炼了领导力和组织力。我们通过例会和培训，增强了领域团队的凝聚力和协作的精神，让大家更有信心共同服务好冬奥。

我和同学们深入，理解了要践行“坚持绿色办奥、共享办奥、开放办奥、廉洁办奥”的理念，并持续提高自己作为志愿者的精准化服务水平。

进入闭环以来，场馆和学校的老师们组织我们就外事礼仪、英语口语、意识形态与新闻宣传等方面进行了一系列形式丰富、注重实效的培训。培训提高了我的服务素养和服务水平，帮助我以最佳状态、最好形象步入服务岗位。

作为冬奥志愿者宣传专班骨干，我和同学们按照要求负责冬奥会和冬残奥会专班工作主题教育活动体系设计与宣传报道，冬奥会志愿者和冬残奥会参演学生前中后期展板、视频、文字材料的草拟、整理与资料收集等工作。我和同学们齐心协力，已经为培训会、集体生日会等多项活动进行了筹划、拍摄和新闻稿撰写工作。

在志愿实践过程中，我增长了见识才干，践行了“实事求是、精益求精”的校训，发扬了“锐E奋进，笃实创新”的电信精神。我将继续努力，践行青年担当，发扬志愿精神!

去北京日记(篇3)

吸一口新鲜空气，看一下迷人风光，我们一家来到了美丽的首都-北京。

首先，我们直奔北京最壮观的一道风景—长城。来到居庸关长城，一道壮观又秀丽的长城映入眼帘，它像一条蜿蜒的巨龙，盘旋在葱郁茂盛的山上，构成一道别有风趣的装饰。在长城进门的城楼上，写着“天下第一雄关”。开始登长城了，刚开始非常轻松，爬到一半，都已经上气不接下气了，筋疲力尽了。可是，我心中只有一个念头，坚持不懈！而且，毛主席说过“不到长城非好汉”，这句话使我鼓起勇气，前进，再前进！

看完居庸关长城，我还觉不过瘾，过了几天，爸爸又带我们去了离北京城70多公里的慕田峪长城，其势险峻峥嵘，整段长城依山就势，起伏连绵，如巨龙飞腾，有“万里长城慕田峪独秀”的美誉。走在那陡峭的石阶上，那葱郁的山、碧绿的水，远处吹来一阵微风，真是心旷神怡。登到终点，站在高处，清凉的风，我想：“原来人们以前建造长城是多么的辛苦啊！我们这次只登了长城的一里，还有万里长城呢！”

看着这秀丽的风景，我沉思了……

去北京日记(篇4)

浅谈北京雾霾-高中作文

xx年12月7日18时30分，北京市空气重污染应急指挥部发布空气重污染预警等级由橙色升为红色的消息，北京市首次启动空气重污染红色预警。

这次雾霾来势汹汹，导致北京市部分中小学及幼儿园被迫停课、施工工地被迫停止室外施工作业等严重后果，北京市再次实行机动车单双号限行、禁止重型车辆上路等措施，给北京市人民工作生活学习带来了极大的不便。但即便实施了这么多应急措施，空气中的pm2.5含量仅下降了14%，有专家称并没有什么感觉。

据调查，北京居民为应对多次出现的雾霾天气，不惜花大价钱来购买相应的防护设备，每年都要花不下几万块钱，他们正承受着雾霾天气所带来的经济负担。不少居民花了不少钱买口罩、过滤器和空气净化器，只是为了降低室内的pm2.5含量。另外，也有部分居民出一趟门就感染上了呼吸道疾病，又在治疗方面花了不少钱。

北京居民何时才能再次见到纯净的蓝天？本是一个生机勃勃、充满希望的国际大都市，却被一次次的雾霾天气抹去原有的光彩。道路上不再行人匆匆，繁忙的商业街道也不再闪烁着霓虹灯。究竟从什么时候开始，我们连出门都要武装个半天，却只为少吸一点pm2.5？

我们破坏环境，污染空气，美名其曰推动经济发展，但是在雾霾天气下，北京市多个行业都运行受阻，这难道就能说得上是发展经济？发展经济不应该急功近利，而是坚持走可持续发展道路。应该逐步淘汰高污染产业，提高产业科技含量，走绿色发展道路，让雾霾天气远离中国人。

去北京日记(篇5)

我们一家回东北老家在北京停留住宿，有半天时间，就想到了在这在这儿游玩一下。北京有好多名胜，但最吸引我眼球的是北京的人。

我和弟弟很想去军事博物馆，马上出发乘的是地铁，深圳报纸说北京人怎么怎么的多，果然名不虚传，下了等地铁的站台人就开始扎堆了。我想进地铁应该就好了吧。地铁呼啸着“飞”来了，跟深圳地铁不同，深圳的地铁和站台之间还有一层玻璃和玻璃门，这而是什么都没有！所以声音“刺耳欲聋”。

接下来，又一列地铁来了。这里的地铁真是与众不同：每一节车都四四方方的，车头平平，毫无颜色，好似只用铁皮搭成，一踢就瘪。这趟车人还少点，上次没挤上，这次一下就上去了。我还抢了个座。站台上的人像一群蚂蚁挤一个小蚂蚁洞似的。看着这么多的人站着，真为他们担忧。

我们去完军事博物馆，又去了国家博物馆（我后来感觉，应叫古董博物馆）。那里拥有整整4层的稀世珍宝。之后，我们去地铁站（前门）附近吃饭，对面就是天安门广场。天安门广场上全是人，像一大片五颜六色的小芝麻在蠕动。吃完饭，回到酒店，退了房间，继续赶路。

去北京日记(篇6)

今天我们学校组织同学们去北京科技馆参观，我们非常兴奋。科技馆很高，里面有很多好玩的，有小球旅行记，变幻的画，自动旋转轮，空中自行车，光学迷宫。但最吸引我的是颜色屋，它可以变成各种各样的颜色，有红色，黄色，蓝色和绿色，我好像进入梦幻般的世界。最让我感兴趣的是电磁表演，先选两位观众站在台上，不断地升高电压，然后观众不停的摇头，头发笔直的竖了起来，真奇怪呀!

去北京日记(篇7)

导语：暑假到了，你有没有打算去哪里玩呢?下面是小编为大家整理的优秀英语作文，欢迎阅读与借鉴，谢谢!

Last month I went to Beijing to visit one of my friends, because we haven’t seen each other for about two years and I got a holiday meanwhile. It is my first time to visit Beijing, which is always the dream city for all the Chinese. All the information about the city came from the books and TV, now I could see and get know of it by myself, how excited I am!

There were so many tourist areas in my plan list, like Tian’anmen Square, Forbidden City, the Great Wall, the Perking University and so on. However, due to my short holiday I only visit several places of my list, with my friend’s companion. I will take a long tour to Beijing next time if I have the chance.

【参考译文】

上个月我去北京看望我的一个朋友，因为我们有将近两年没见，而我刚好有假期。这是我第一次游览北京，这座全中国人都向往的城市。我对北京的'所以认知都来自电视和书本，而现在我有机会亲自来看这个城市、来了解她。我多么地兴奋!

在我的旅游计划表上，我罗列许多要去的地方，如天安门广场，紫禁城，长城，北京大学等等。然而由于假期太短，朋友只陪我参观了计划表上的几个地方而已。如果有机会，我下次一定会到这来个长期旅游。

去北京日记(篇8)

寒假时，爸爸带我去了首都北京玩，可把我高兴坏了，出发的前一晚兴奋的都睡不着觉。

到了北京首先去了天安门。这里游览观光的人可真多，天安门可真雄伟。两边还各有两行字。天安门上铺满红瓦，好象是革命战士的鲜血染红的一样。天安门前有几个小桥，叫“金水桥”。这时，我看见其中一座金水桥的中间有铁，而别的地方全是汉白玉。我问爸爸这是为什么？爸爸说：“以前是可以开车过金水桥的，可是有一次一个人开车把其中一座给压断了，以后就禁止开车过桥了。”我和爸爸上了天安门，上面又是警卫又有栏杆，好像怕天安门被损坏。站在天安门城楼上，爸爸告诉我当年就是在这里向全国人民宣布中华人民共和国从此站起来了。我们应该好好珍惜今天的幸福生活。

最后我们去了长城，是八达岭长城。远远看去它象一条腾飞的巨龙，我有些胆怯了，我能爬上去吗？蹬长城可真难呀！两条腿快断了，可爸爸却说：“上山容易下山难呀！”我立刻反驳到：“这又不是山，是长城！”终于爬上了一大半，再看长城脚下，哇，这条巨龙终于被我踩在脚下了。下山时，因为风太大了，石梯太陡，我差一点摔了个大跟头。不过俗话说不到长城非好汉，我蹬上了长城，我很自豪。

这次北京之行让我看见了中国的许多传统文化遗产。以后有机会我还要去别的地方看一看。

去北京日记(篇9)

期末考试就快到了，由于我得到了五星小红人勋章，妈妈就答应我去北京。

第二天早上，我和妈妈坐着地铁来到了圆明园。圆明园是英国人和法国联军来抢圆明园的宝物的。他们先把宝物抢出来，再把圆明园烧掉。最后只留下被烧过的石头。我和妈妈看到了被烧过的建筑物。

我和妈妈游好圆明园后，又坐着地铁来到了北京大学。我看到了北京大学的教学楼和数学楼，北京大学可真大。

因为，明天要去看升旗仪式。我起来的时候才凌晨两点多。我和妈妈来到了天安门广场，我看见了毛主席的头像。升旗仪式开始了，我看见有很多保护国家的士兵从远方而来。他们整齐地来到了旗杆下面，把国旗挂上旗杆，只见一位士兵把国旗一甩，国歌响了起来，国旗已经升到了旗杆的最高处。

第二天，我和妈妈来到了飞机场，坐上了离别的飞机。我有些依依不舍，再见了，北京，再见了，祖国首都。

去北京日记(篇10)

盼望已久的夏令营终于开营了！我们坐着大巴车一路“风尘仆仆”来到首都北京。北京真大呀，高楼大厦一个挨着一个，数也数不清；北京真美呀，翡翠般的绿树，高大的楼房，蔚蓝的天空，川流不息的车辆，绘成了一幅色彩明丽的画卷；北京真好呀，科技馆、博物馆、动物园……处处都那么吸引人。

下午，我们参观了北京科技馆。科技馆好大好壮观呀，我们来不及细看，走马观花地看了两层就恋恋不舍地离开了。晚上躺在床上，想着明天又会发生什么有趣的事情呢？

7月14日小雨看升旗登长城

今天是北京之旅的第二天，凌晨三点钟我们就起了床，赶到了天安门广场，观看升旗仪式。随着国旗冉冉升起，我的崇敬感油然而生。随后我们冒着细雨奔赴居庸关长城，远看长城，它像一条蜿蜒在崇山峻岭中的长龙一样，随时都准备飞向天空；近看长城，高大雄伟，一眼望不到头。长城是多少劳动人民的汗水和智慧才建造起来的啊！登上长城，看着脚下一级级的台阶，想着终于圆了我们“不到长城非好汉”的梦想，我的心比蜜还甜哪！我们的脸蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。下午，我们去了航空博物馆，里面各式各样的战机令我们大饱眼福。

7月16日晴走进清华

考上清华大学，相信这是每一个中国孩子的梦想。没想到今天我也能到清华大学做客了！在清华的校园里走一走，便觉得像是走进了一个美丽的大花园。翠绿的树叶整齐地挂在树梢，还有鸟儿在树枝上唱着欢快的歌儿；绿得想翡翠一般的湖水中，碧绿的荷叶、粉红的荷花，还有金色的小鱼儿、在水中嬉戏的鸭子，它们一起绘成了一幅和谐自然的图画。我在清华结识了一位美术系的大姐姐，我向她请教了几个问题，相信酷爱美术的我也能像这位大姐姐一样考入清华，圆我的梦想！

就要离开北京了，我既恋恋不舍又盼望着早点回家。在这次夏令营活动中，我的自理、自立能力有了显著的提高，还感觉到了做爸爸妈妈的辛苦。

去北京日记(篇11)

北京动物园是中国开放最早，珍禽异兽种类最多的动物园，距今已有九十余年的历史，是北京旅游局评定的AAAA级景点，它位于西城区西直门外，占地面积约九十公顷，饲养展览动物九百余种两万多只，每年接待中外游客600多万人次。

从清末时期的万牲园，民国时期的农事试验场，到建国后的北京动物园；从供皇宫贵族、官僚军阀游玩享乐的.场所到现今的供广大人民大众休息游览的场所，这中间北京动物园也曾走过一条极不平坦的道路，

资料

北京动物园的发展史分为六个阶段，即晚清时期、民国时期、建国初期、六十年代、七十年代、改革开放时期。纵观90 年的历史，特别是建国后的半个世纪，我们可以看到正是由于党和国家领导的关怀，无数动物园人的奋斗，才使得北京动物园发展成为现今全国规模最大、饲养动物种类最多、科技力量最强，在亚洲乃至全世界都有着巨大影响力的动物园。

去北京日记(篇12)

科技馆里一共有三层。第一层里主要是关于航天的一些东西，比如测试航天员的一些专用器材。第二层是科学的规则，有一些科学创造的东西。电磁力，空中自行车，神奇翘翘板……等等等等，这都是些有趣的东西。到了第三层是有关于健康和开发智力的一些东西，我最喜欢的就是三楼，因为三楼里有好多好多好玩的东西，有按摩床，肥唣膜，还有五个大福娃可以合影，我好像在三楼待了将近一个小时半了。在最后快到点的时候我走到了下面跟着队伍离开了科技馆。

去北京日记(篇13)

北京游记-中学生日记500字

一大早我就起来了，因为今天我们要去第三站。

第三站：颐和园

颐和园原是清帝王的行宫和花园，原名清漪园。是三山五园（万寿山、香山和玉泉山。三座山上分别建有三园清漪园、宜静园、静明园，此外还有附近的畅春园和圆明园，统称五园）中最后兴建的一座园林。始建于1750年，1764年建成。

走进颐和园，首先映入眼帘的就是万寿山了。有无数的楼阁坐落在此。没多远，前面就是长廊。长廊共长728米，共有273间，是中国最长的园林长廊。廊上的每根枋梁上都有彩绘，共有图画14000余幅，内容包括山水风景、花鸟鱼虫、人物典故等。更有趣的是，在1992年还被列入吉尼斯世界纪录：世界最长的长廊。

十七孔桥坐落在昆明湖上，是用来连接东堤和南湖岛的。桥宽8米，长150米。桥上两侧栏杆上有大小不同、形态各异的石狮500多只。它还是园中最大的石桥。

去北京日记(篇14)

暑假作文：北京领奖记

这一天，是我们盼望已久的日子；这一天，是我们最激动兴奋的日子；这一天，就是领奖的那一天！

我们坐了一个多小时的车程，来到了北京市的一个宾馆，也就是颁奖的地方。坐在位置上的我，以最热烈的掌声欢迎五位张宝瑞、肖复兴等作家及老师入座。看着他们，我心里一直兴奋不已，怎么也按捺不住我激动的心情。幻想领奖时我的表现：我随着欢快的音乐，迈着轻盈的步伐小跑到了颁奖台上，只见五位作家及老师向我微笑，我走到一位作家面前，先和他（她）握了握手，然后又从他手中小心翼翼的把奖杯捧进我的怀里，接着向作家，观众鞠躬，随着雷鸣般的掌声下台时，我却不小心摔倒了，脸和脖子在霎那间热了起来，我不知所措，最后

张怡晨！一个朋友在叫我，她把我从幻想中猛地拉了出来，（唉，幸好这是假的！）你说我咋这么紧张呢？同感，同感！我连忙答道。也不知道是紧张过度，我的脑海里顿时浮现了一大串的问号：哪位作家给我颁奖？我要不要和他们说几句话？我与此同时，我又用轻松的语气告诫自己：不要紧张，不要紧张，上台后自然就有了结果。可是我的恐惧心里还是没有完全消除。

颁奖大会正式开始，两个学生代表发言完毕后。颁奖就正式开始了。主持人念了许多人名后，可就是没有我。我想：是不是少了我呀？当我心里正忐忑不安时，张怡晨三个字响彻云天，我连忙跑上台，顿时不知所措，

北京养老方案(经典3篇)

方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。下面是小编帮大家整理的养老院活动策划方案，希望能够帮助到大家。

北京养老方案 篇1

活动名称：情系中秋节，爱驻敬老院。

活动主题：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”

关爱老人，共度中秋

活动目的及意义：本次活动秉承“情系中秋节，爱驻敬老院”的理念，通过慰问活动，为敬老院的老人提供力所能及的帮助和服务。志愿者们也在活动中充实自己，在奉献中感受快乐，并使得活动得以有效展开。

参加人员：社会各界爱心人士、商企及永定区红土地公益协会志愿者

活动地点：见微信群

活动时间：20xx年xx月xx日(出发时间集合地点见微信群通知)

报名方式：

1，短信形式联系本次活动负责人(短信内容：姓名，电话，参与人数，是否带车)

2，微信报名(加负责人微信报名)

3，报名截止至20xx年xx月xx日23时

活动负责人：

活动流程：

一、前期准备：

1，寻求赞助，确定具体敬老院。(爱心企业和爱心人士可以指定具体敬老院)

2，征集爱心车辆(初定5辆)

3，清点人数并分组(具体分为谈心组，卫生组和物资组)

4，确定月饼水果等礼物发放数量及准备。

二、活动阶段：

1，全体志愿者向老人们送上节日的慰问和祝福。

2，给老人送爱心月饼等礼物。

3，帮助老人整理内务，打扫卫生。

4，和老人谈心，做合格的聆听者。

5，陪老人娱乐。

6，总结。

注意事项：

a、志愿者在活动开展期间应当服从队长安排、注意个人行为，注意维护志愿者形象和团队形象。

b、队长要合理分配好每位志愿者的工作，到敬老院的志愿者务必要接受统一的志愿服务工作安排，不得擅自离开岗位。

c、由于老人的年龄等问题，在帮助老人时要小心，确保活动期间自己与老人们的人身安全。对老人要亲切，不可烦躁，尽量满足其合理的请求。

d、活动中，要尽量避免只针对一个或其中几个老人家，要普遍关注敬老院中的老人。

e、本次活动是公益活动，所有参与人员皆为自愿无偿奉献爱心，鉴于活动存在一定的不可控性，参加者必须对自身的财产及个人安全负责，避免发生意外事故。如若发生意外事故，责任由参与人员自行承担，组织者不承担任何法律和经济责任，特此声明!本活动开始后，本声明将自动生效并表明你接受本声明，否则，请在活动开始前退出本次活动。更多注意事项请遵守红土地公益《爱心公约》。

北京养老方案 篇2

一、指导思想

通过形式多样的敬老爱老活动和良好的`社会氛围的渲染，使学生知道孝敬长辈、尊敬老人是中华民族的传统美德，我们要继承和发扬这个优良传统，激发学生敬老爱老的内在自觉，并由爱老、爱家推及到爱国、爱社会，进一步树立社会责任感和历史使命感。

二、活动主题

情满九月九爱在夕阳红

三、活动目的

1.为老人们送去节日的祝福，并通过与老人们的交流，学习做人的道理，不断完善自我。

2.在活动过程中加强x级同学对志愿服务活动的认识和了解，加强各部门之间新老成员的交流与了解。

3.磨练x级同学的意志，锻炼同学们的沟通能力，同时增强同学们的社会责任感。

4.丰富同学们的业余生活，为同学们提供在学习之余参与社会实践的机会，为将来适应融入社会打下基础。

5.通过此次活动传播“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。

四、活动事项

1.活动时间：20xx年x月x日上午7：50

2.活动地点：

3.参与人员：xx工程系团总支学生会全体系干

五、主办方：xx工程系青年志愿者服务分队

六、活动流程

（一）前期准备

1.活动组织前先向系部领导请示批准，系部领导批准后方可组织进行此次活动。

2.联系x院负责人，告知此次活动目的及意义。

3.物资准备（青年志愿者服务总队队旗、小红帽60顶、志愿者胸牌60个、抹布若干、相机一台、水果）

4.由宣传部负责制作两张海报，用于宣传此次活动。

5.由文艺部计划好活动中的节目安排。

（二）中期安排

1. x月x日上午7：50全体参与人员在灯光篮球场集合，各部门负责人点到，分派小红帽、志愿者胸牌。

2. 8：00按设定路线出发前去x院。

3. 9：00左右到达目的地后与x院负责人会面，并分配任务。

4.分多组人，每组人进行一对一形式服务负责该老人的房间卫生，陪老人聊天。

5.剩下的同学分五组分别打扫x院各区域的卫生。

6.卫生工作做完后，将老人们带到院子，由文艺部安排节目演出。

7.至11：40左右，将老人们送去食堂吃饭，然后在x院门口集合清点人数。

8.将所有工具回收，收队回校。

（三）活动后期

1.参与同学在一周内将活动心得交给各部门部长。

2.出活动后期宣传板。

七、活动事项

1.参与人员严格遵守纪律，活动过程中不允许中途无故离开，有事请假。

2.绝对服从各部门部长及带队安排，不允许在行程中嬉戏打闹。

3.到达x院后注意自身的言行举止，展现出当代大学生的文明礼貌。

4.切勿打扰在休息的老人。

5.活动中必须佩戴小红帽或志愿者胸牌。

7.活动现场，每位同学必须爱护场地设施。

8.活动中注意自身安全。

9.摄影工作人员注意收集美好瞬间。

北京养老方案 篇3

在这花好月圆的金秋时节，我们又迎来了一年一度的“中秋佳节”。在这个合家团圆的日子里，我们决定到金台区敬老中心和新星流浪儿童救助中心去看望那里的孤寡老人和流浪儿童，为他们带去节日的美好祝福。我们每个人都会走过儿童、少年、青年、壮年、老年的人生之路，做为新时代的青年，我们更应该秉承尊老爱幼的传统精神，给他们美好的祝福和回忆。为了开展好此次活动，现将有关具体活动方案如下：

一、活动时间

20xx年9月27日 9：00-17：00时。

二、活动地点

金台区敬老院、新星流浪儿童救助中心

三、活动流程

1、上午九时在5路终点站集合进入敬老院，与老人们聊天，交流彼此生活中对一些问题的理解和看法。帮助他们干一些力所能及的事情。

2、中午为老人们送去一顿可口的爱心饭菜。

3、下午抽出一定时间在新星流浪儿童救助中心与那的孩子们一起游戏。

4、晚上活动人员可根据实际情况自己举行聚会,不做强制要求.

5、做好后期的宣传工作，争取更多的朋友参与进来。

四、有关要求

1、活动参与人员请在群空间内报名，便于统计。最好留下自己的联系方式.

2、此次活动将按照老人和孩子的具体人数以每人2块月饼的标准统一购买，所产生的费用和购买其他物品的钱算在一起由参与活动的人员平摊，希望大家能够理解。

3、希望参加活动人员去时能够适当购买一些水果，此项群内不做统一要求。

4、参加活动人员须按时到达集合地点。

5、活动负责人：爱心敦哥（xxxxxxxxxx）。报名人员最好给负责人留个电话，到时候方便联系。

游北京的日记分享

学生时代，我们看过许多范文，在平时多阅读优秀的范文是一种积累，通过阅读范文可以提高我们的阅读理解能力，多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面，你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《游北京的日记分享》，希望能对您有所帮助，请收藏。

游北京的日记(篇1)

国庆假日，去了一趟北京，感触颇多……

——题记

9月30日下午，从阳光车站乘城际公交车去杭州。

假日，车站，人山人海。拥挤，赶急，熙来攘往…

9月30日晚，从杭州站乘列车去北京。

列车，在黑夜中穿梭，一路飞驰，向着北方，向着北京，向前，向前！

10月1日上午，抵达北京。北京的天空下起了雨。

人在北京，淋到了北方的秋雨。不曾想，今年第一次感受秋雨的“冷”，是在远离南方家乡的京城。行走在街上，好像只有我一个人全然不顾北方的秋冷，身上只穿了一件长袖衬衫。北方的秋雨，是冷了，但绝没有南方秋雨的冷。家乡的雨一年四季都是湿的，秋雨有时也湿得粘乎。湿雨的秋冷，如同湿雪的冬寒，给人一种入肌透肤的冷。北方的秋雨下着，北方人觉出了深秋的冷，而我只觉得凉，秋天的深凉。我说，北方的秋雨不湿，也不冷。

10月2日，重游颐和园。

人们都在说，北京的空气质量令人堪忧。很多人对北京谈霾色变，我却未曾遇见过那雾霾。这五六年里，我先后四次来过北京，也许是到北京的趟数少、逗留日子不长，与雾霾总也无缘相遇。我一直认为，北京的雾霾是极端气象条件下的正常天候，不一定是北京天空的过错，毋庸将其贴上北京的标签。 今天10月2日的北京，朗朗晴空，秋高气爽，但见蓝天，白云，丽日，清风；漾漾的水，青青的柳，碧碧的荷……好似江南的春秋，让人分不清是江南还是北京。今晚北京天上的半个月儿真亮，月儿旁边的几颗星星也亮。

10月3日，第二次参观北京大学和清华大学校园。

不管怎样说，北京大学和清华大学在国人心目中享有的盛名或是英名是当之无愧的。每逢大的节假日，北大清华的校门口，一天到晚都是络绎不绝的人群、绵延不断的长队。说游览也罢，说参观也罢，总之，人群中、长队中的你我他不单是为了观赏优雅而幽静的校园景致，更多的是寻觅校史长河中的壮阔和辉煌。我想，步入北大清华参观或是游览的，无论是青少年儿童，还是中老年人，每个人的内心涌动着的，一定有景仰、有钦羡，有好奇、有欣赏，还有梦想，还有向往……

10月4日，浏览北京天安门。之后，在前门大街上参观了同仁堂。

随着熙熙攘攘的人流，进入了北京天安门广场。漫步在无比空旷宽阔的广场，望着庄严宏伟的天安门城楼、人民英雄纪念碑、人民大会堂、毛主席纪念堂、国家博物馆，心中唱起一首赞美的歌：雄伟的天安门，壮丽的广场，你是各族人民心中不落的太阳……

因为这辈子与药物、药剂、药品、药学有缘，早年在学校便从老师那儿得知北京有家中药老店“同仁堂”，它是誉满全国的中华老字号药店。时至今日，才在北京寻觅到它，走近了它。果然名不虚传，非同凡响！

游北京的日记(篇2)

国庆节到了，我们一家人到北京玩。

我们来到北京的天安门广场，看见了毛主席的画像，我走到哪，他看到哪，反正一直都对我笑，真。天安门的下面是一朵朵花儿，而且还有一些。第二天，我登上了万里，这的斜坡真难走，我好不容易才登上去。在半路，我听妈妈说，万里长城是人们辛苦地把砖头一块一块背上来而砌成的。我听了，心想：“空着手都这么难走，那背着重重的砖头不更难走了？”

后来，我又去玩了一些地方，感觉北京真是太好玩了！

游北京的日记(篇3)

北京是我国的首都是一座美丽的城市

它身上还有着似东方巨龙在飞腾一样的万里长城皇帝们祈祷天神的天坛如果你驾驶着飞机在北京上空盘旋的话你就会看见ＣＣＴＶ这四个英文字母北京还有许多雄伟的建筑像鸟巢啊水立方啊中南海啊等等等等

北京真美啊我们爱北京我们爱祖国的首都

游北京的日记(篇4)

北京暴雨作文,北京大暴雨作文

7月21日的北京，刚刚还是晴空万里，转眼上帝就突变了脸。顷刻间布满乌云，黑云翻滚，天似乎要压下来似的。万物静穆的有点可怕。沉闷的空气之中渲染了一种撼人心魄一触即发的气氛，似千军万马埋伏在四周，杀气腾腾。

雷在厚厚的云层隆隆地滚动着，好像被那密密层层的云紧紧地围住挣扎不出来似的，声音沉闷而迟钝。闪电在远处的天空里，在破棉絮似的黑云上，呼啦呼啦的闪烁着，东一下，西一下，发出耀眼的白光，好似一把把长剑，忽左忽右猛刺着天空的乌黑云堆。

忽然一道紫光铺天盖地而来，那光刚过只见一条电光绵延于重重叠叠的阴云之中，仿佛一条饥肠辘辘的巨蟒，那蟒张嘴一声巨啸。耳朵还没来得及捂，那雷声早已震破耳膜。

吧嗒，吧嗒。豆大的雨点稀稀疏疏，不缓不慢，井然有序的敲着阳台上的雨搭，似乎很是悠闲。调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上，溅起高高的水花。

游北京的日记(篇5)

7月10日上午10点，我和爸爸妈妈还有妈妈的同事们坐上了一辆很大的客车，中午吃好饭后马上就开始登机。

在下午1点多，一架载满着我们好奇心的波音777起飞了。经过了2个多小时的长途飞行，波音飞机抵达了北京的首都机场。那时正好堵车，所以就欣赏沿途的风景，直到吃饭，吃了才知道，北京的饭其实很差，服务也很差，吃好饭就直接回到了宾馆，我和一些人就去楼下逛了逛熟悉一下宾馆附近的环境，还吃了几串北京的羊肉串。

第二天早上5：30就起来了，去xxx纪念堂，这一天特别的累，第三天更早，星星月亮给我们当被子，我们乘车到天安门去看升国旗，在那里站了十几分钟。大约三点五十几分，我们乘车去八达岭长城，吃好饭又到了景山公园，还去了北海公园划船。幸亏那天晚上有烤鸭宴席，到全聚德总店去吃大约吃掉了1万多元(吓死人，北京的物价就是贵)。

后面这几天说舒服也不舒服，但是总比前两天好一点，第五天我们乘11点多的飞机到了上海的虹桥机场，与北京首都机场相比上海虹桥机场算是六七十年代的产物了，土黄色的墙壁很老的飞机对接台，感觉我们已经是很封建的人了。在3:30我们抵达了嘉兴，告别了北京。。。。。。

去北京日记(汇集15篇)

写一篇好的范文有哪些要点？让脑子的知识充沛，阅读范文是很有必要的。高水平的范文，可以帮我们快速上手写作，我们听了一场关于“去北京日记”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

去北京日记【篇1】

放暑假了，爸爸决定带我去北京旅游，听到这个消息，我高兴极了。听说北京有神秘的故宫，豪华的恭王府，雄伟的长城，我迫不及待的等着那一天的到来。

八月四日我们的北京之旅终于启程了，我们一行四人背着大大小小的行李来到了武昌火车站，登上了直达北京的火车。我的心情更加激动了，因为我是第一次坐火车，充满了好奇，在车厢里走来走去，东看看西望望。我发现它和动车不一样，有上中下铺，我爬到上铺亲身体验了一下上铺的感觉，晚上还美美的睡了一觉。

第二天下了火车就到了北京。我们首先来到了宽阔的天安门广场，天安门城楼上挂着_的像，天安门城楼前车来车往，人川流不息，繁华热闹。广场旁还矗立着庄严的人民英雄纪念碑和宏伟的人民大会堂。我们来到_纪念堂，只见大家排着整齐的队伍，徐徐向前，水晶棺里的_显得那么慈祥，那么和蔼，大家经过他的身旁时都要停下脚步，向他深深地鞠躬。

第三天我们去爬了长城。登上长城的一个至高点，向下望去，弯弯曲曲的长城就像一条巨蟒横亘在大地上。听说长城是古时为了抵御外来民族的入侵而修筑的，上面有许多垛口。站在长城上，放眼望去，两边都是郁郁葱葱的树木，景色美极了。我们还去了水立方，恭王府，故宫---

时间过的真快，我的北京之旅就要结束了，我对北京是那么恋恋不舍，流连忘返。

去北京日记【篇2】

今天早很五时左右，我们已经坐着大巴车到了八达岭长城。八达岭长城就是我们所说的万里长城，总共有一万里呢！我们爬呀爬呀，爬到第四层时，再往上爬就挤“死”了。于是，我们一家决定下去。(语文迷 zuowen.)

下去之后，我们刚好赶上我们团体集合，于是点好名，跟着导游上车了，不一会儿，我们到了一所超市，品尝到了北京烤鸭的美味，那就是一个字—香！

下午，我们去了鸟巢、水立方，拍了不同角度、不同动作的照片，然后上了车，吃过晚饭，回到宾馆期待着明天的行程。

去北京日记【篇3】

第二十四届冬奥会开幕式在2月4日，20点04分准时开始。中国队在24分出场，以二十四节气作为倒计时，最后以春天的开始——立春结尾，而这，也映衬了当天的日子。这就是中国式的数字浪漫。

水墨冰蓝，化为黄河之水倾泻而来；河水成冰，铺满全场；冰雪五环，破冰而出。小草、蒲公英、焰火，从绿到白，从播种到绽放。这是中国式的意象浪漫。开幕前，滑雪运动员离开新疆，牧民雪中骑马送健儿出征，茫茫雪色中那几抹亮眼的中国红，一瞬间让人热泪盈眶。这是最真实的浪漫。

永不凋谢的奥运之花，在历时五万小时的纯手工制作后，完美呈现。其中包含的玫瑰、月季、铃兰、绣球、月桂、橄榄分别代表了友爱、坚韧、幸福、团结、顺利、和平。奥运之花中还增加了一支蓝色波斯菊，寓意着坚强，这是最细节的浪漫。

北京是唯一一座双奥之城。在这里，世界将看到一个自信开放的大国。在这里，除了团结友爱、公平竞争、相互理解的奥林匹克精神，中国式的浪漫与爱意无处不在。

去北京日记【篇4】

北京是美丽的！北京奥运是成功的！中国的奥运健儿是伟大的！让我们一起为北京奥运欢呼雀跃吧！

在奥运会的比赛项目中，我最喜欢跳水，也最喜欢看郭晶晶跳水，她跳得非常好，姿势优美、发挥稳定，又得了金牌。但我相信成功的背后肯定也经历了许多的挫折。比如帆板冠军殷剑，她伤病缠身，每天既要坚持训练，又要坚持去做针灸，她曾经想过放弃，但还是靠着坚定的意志坚持了下来，在奥运会的赛场上她表现得非常出色，为祖国赢得了荣誉。

让我们继续为北京加油！继续为奥运加油！继续为为中国加油！加油吧！中国人！为了中华民族的崛起奋斗！

去北京日记【篇5】

熊猫“冰墩墩”和灯笼“雪容融”是一对好朋友，为了准备参加迎新年的滑雪比赛，他们相约去皇后滑雪场训练。

这次，他们要一起完成团体滑雪越野赛！他们信心十足，在训练的时候铆足了劲儿，把一同训练的其他选手甩得远远的。“冰墩墩”沾沾自喜地说道：“就凭我们的实力，冠军就是小菜一碟！”话音刚落只听扑通一声，刚才还美滋滋的“冰墩墩”现在已经人仰马翻地摔在雪堆里。原来“冰墩墩”根本没有注意到小伙伴“雪容融”发出的雪道变化提醒，因为突然出现的冰棱路段而失去了平衡，卷起一簇雪雾直接冲到了赛道边上的护网和雪堆上。已经滑出一段的“雪容融”赶紧运用平行式急刹车停下来，掉头赶回来帮助“冰墩墩”，“雪容融”说：“加油，墩儿，没关系！”，稍作检查后，两个小伙伴又飞快地滑起来了。

有了这个教训，“冰墩墩”再也不轻敌骄傲了，反而更加刻苦地训练，每天都是第一个开始训练，最后一个收队离场。正式比赛的日子到了，“冰墩墩”和“雪容融”以出色的成绩如愿取得了新年滑雪赛的冠军！两个小伙伴高兴地拥抱在一起，相约在奥运赛场上继续夺冠！

去北京日记【篇6】

昨夜我们迎来了期盼已久的冬奥会开幕式，冬奥会是展现国家形象、促进国家发展、振奋民族精神的重要契机。

冬奥会筹办千头万绪，展现大国风采千方百计。本次开幕式整体风格简约而大气，文艺表演与代表团入场相结合。让人印象最深刻的就是开幕式开始前的“二十四节气倒计时”，这一环节将倒计时与我国传统二十四节气相结合，展现了“中国式浪漫”。代表团入场环节同样精彩，各国运动员身穿不同风格的服装作为本次冬奥会的东道主，我国代表队压轴出场，现场欢呼声阵阵，看着期待已久的中国队昂首入场，那一刻真的让人热泪盈眶。

去北京日记【篇7】

有一种火焰起于繁华之中，经几万里山河不灭，传递着和平的信仰，点燃着成功的希望；有一种竞技蔓延于和平之时，经数万次胜负不愠，传递着坚持不懈的精神，歌唱着棋逢对手的佳话。奥林匹克运动将乐观坚强的奥运精神传播到五湖四海。2015年7月31日，在祖国不懈的努力下，在14亿人民的期盼中，2022冬奥会申办成功，北京光荣地成为“双奥”城市。

伴随着申奥成功的，是紧张刺激的申办答辩，是为了营造合适比赛环境而夜以继日的人工造雪，是本着绿色、共享、开放、廉洁的原则精心设计的奥运场馆。无数的中华儿女为了冬奥会的顺利举办，为了中华民族的荣誉，努力奋斗，成功建立了北京—张家口—延庆赛场。

站在距冬奥会不足百天的时间点，回望五年来的筹办时光。我们惊叹于场馆建筑的宏伟壮阔，国家速滑馆“冰丝带”流畅的外形线条，完美预示了速滑运动员在冰上的英姿飒爽，冲锋向前的优美而又刚毅的身影；我们感叹中国工人的工匠精神，一个个场馆一条条赛道，精益求精不差一毫一厘，成功打造了华美的冰雪王国；我们敬佩于中国的奥运打造团队，才思泉涌妙笔生花，勾勒出冬奥会的宏伟蓝图。冬奥会不易与精细的筹备过程，充分体现了我们祖国对此次冬奥会的重视，对传递健康奥林匹克精神的重视，对各国运动员的尊重，对竞技体育的尊重。

冬奥会的举办增强了人们对冰雪运动的认识，激发了人们对冰雪运动的热爱。短道速滑比赛中，运动员们在冰场上身轻如燕，来去自如，挥舞着双臂勇往直前，速度与激情的冲击给观众带来极佳的观看体验。本次冬奥会，中国运动员们作为东道主，更会将公平正义的比赛精神向世界传递。本次冬奥会，让世界各国人民看到中国对奥运工作的严谨态度，感受到了中国文化的多姿多彩。

在万众瞩目中，北京冬奥会的“一起向未来”的口号充分印证了中华民族团结各国人民共同努力奋斗，展示着中国和平负责的大国形象，传递着全世界各个国家和平共赢，实现人类真正幸福的美好愿望。七十多年来中国致力于世界和平的脚步从未停歇，而中国人民更会传承并发扬这种精神。北京冬奥会带给大家的不仅仅是获得奖牌、为国争光、坚持不懈的体育精神，更是海纳百川，求同存异，促进全世界共同发展的大爱精神。作为新时代的青年，我们应该深刻领悟冬奥会精神，致力于中华民族的伟大复兴，成为担当民族复兴大任的时代新人。

传冬奥圣火，书冰雪华章，让我们为冬奥会自豪，为运动健儿们喝彩！

去北京日记【篇8】

今天我和妈妈、姨妈、表妹、阿姨、乐乐一大早就坐飞机到了北京，北京的天气比西安冷，下了飞机后北京的阿姨和龙龙哥哥一起来接我们，带我们一起去吃了一家乌巢披萨，那家的披萨非常大，是我见过最大的披萨我们九个人都没有吃完。

吃完饭阿姨有待我们去了一家儿童主题乐园，在这里我们一起扮演了很多角色，当了牙科医生、小小邮递员、摄影师、还亲手做了饼干和巧克力，最后还用自己挣来的钱买了一个小胸花。

这里实在太好玩了，我们玩了一个下午都很开心。

去北京日记【篇9】

一，心灵上的一点体会

现在，我已经干了一年多的兼职群众演员，经常进出各种拍摄现场，的确是学会了一些表演上的知识，还有不少的心灵上体会，我深深地感到在拍摄的现场，所进行的实践与学习是多么的重要，今天我把我的一点小小的体会写出来，供喜欢表演艺术的朋友们参考！

我认为，学习表演艺术，仅仅呆在课堂里是不行的，必须要到拍摄现场进行实践，积累经验，才能提高表演水平。那么，什么样的人适合当演员？一个优秀的演员必须要具备那些基本条件呢？我认为：

1， 当演员要有艺术特色与形象，包括气质、身材、身高、面相甚至眼神等都要有艺术的特色与形象，都要包含着一定的艺术成分在里面，都要符合一定的艺术标准与规范才行。

2， 当演员要有一定的艺术天赋，从小热爱艺术，且具备一定的基本功。

3， 一个优秀的演员要具备专业的知识、技能与素养。

4， 当演员的身体素质要好，且具备坚忍不拔，吃苦耐劳的奋斗精神。

5， 当演员要具备较高的文化知识与艺术涵养。

6， 当演员要懂艺术、歌唱、音乐、文学、美术、绘画、书法及哲学。懂艺术、歌唱和音乐的演员就能成为影视明星与艺术家；若同时懂艺术、歌唱、音乐、文学、美术、绘画、书法及哲学的演员就可以成为艺术大师。所以，文化水平越高的演员其艺术成就越大，级别就越高。

艺术各有各的特色，一个演员，如果遇到比较适合他特色的作品的话，他就会擦亮耀眼的艺术火花，带给人们艺术的享受，就能取得成功。反之就需要等待这样时机出现，或自己去创造这样的机会，但是，自己要给自己创造这样的机会，最起码要了解自己的艺术特色，才能做到量身定做，或请人量身打造；如果自己连自己都不了解自己的艺术特色的话，那就不是一个好演员了。有不少演员请人为自己量身定做了艺术作品而取得了成功，还有不少导演为一些自己非常了解的演员量身打造了作品也取得了辉煌的成就，比如，某某导演为王宝强量身打造了《士兵突击》《我的兄弟叫顺溜》及《我的父亲是板凳》等多部作品就取得了辉煌的成就，让王宝强一举成名，就是很好的例子。

在表演天赋方面，每个演员各有各的特长和特点，比如，有的演员脸部肌肉发达，有着丰富的表情艺术；有的演员动作敏捷，在动作上有艺术；有的演员声音很特别，有特点，在声音上有艺术；还有的演员眼神明亮而又美丽，眼神中存在艺术，总之，一个演员至少要在某一点上具备一定的艺术天赋、特点、特色、特长与形象才行。同样是一个人，为什么有的人适合演喜剧、悲剧、闹剧而你的却不行呢？为什么有的人适合演好人、坏人、伟人、小人而你却还是不行呢？那是因为他们具备了这些艺术的天赋、特点、特色、特长与形象，而你却不具备。

作为一个演员，最佳的课堂是在拍摄现场，而并非全部都在教室；而迅速的提高表演水平的最直接和最佳的途径也是在拍摄现场，只有在现场观察别人的表演，做到举一反三，才能逐步的积累起丰富的表演经验，迅速的提高个人的表演知识与艺术水平。为什么许多大明星都是跑龙套出生或从前跑过龙套呢？就是因为他们在拍摄现场呆的时间很长，逐步积累起丰富的表演知识和实践经验，从而为将来的成名打下了坚实的基础，为什么有许多人都愿意来跑龙套或作群众演员呢，也是因为这个原因。

另外，一个演员即使具备了一定的艺术天赋、特点、特色、特长与形象等基本条件，但是，要想做一个非常成功的演员、或成为一位辉煌的艺术家，还必须要做到内外兼修；内修涵养，外修精气神。涵养包括思想、品德、文化、艺术、情操与精神境界的修养，只有日积月累，才能做得到；而精气神的提高主要是靠平常的科学训练与长期的刻苦耐劳，才能逐步的达到。那些绣花枕头，靠吃青春饭，又缺少文化与艺术修养的人精，即使做了所谓的演员，也没有他长久的艺术生命力，运气好的话他们可能会昙花一现，但最终的结果还是草包一个。

2014年2月10日于丰台卢沟桥。

二，柱子

柱子姓杨，名柱，新疆人，比我早来杨宋镇一个多月，我刚来的时候他还没有做群众演员的领队，后来才被骗子委任为群众演员的领队的，实质上是骗子想把他培训成二楞子第二，成为骗子们忠实的打手与狗腿子。但柱子要比二楞子有文化，为人处世比较的圆滑，算得上是一个良心未泯的当代年轻人。

我刚来的时候同柱子同睡一张床，所以两人很快的就成了无话不谈的好朋友，有一次我问他，你已经上戏一个多月了，一分钱没有，还被骗子骗了几千元，在这里有什么干劲？你这么年轻，出去干点什么不比这强呢？我劝他赶快离开这里去找一份有收入的工作，可是他却说，他还想通过这里的关系去一个正规的剧组工作，那里的工资待遇好，还能够学到艺术知识，还会找到实现当影视明星的梦想，或许将来还能在影视界有一席之地。我听后，总觉得不是那么靠谱，于是便对他说，这里本身就是骗子们骗我们的地方，怎么可能帮助我们实现梦想，人家二楞子在这里已经干了五年多了，一分钱都没有，我们又怎么可能有工资，别指望骗子会发善心，还是尽快的想办法离开这里吧！可是他说，现在还没有对骗子死心，还抱有幻想，决定先干上一年半载再说，我说你这是在做糊涂事啊！我们完全没有必要把宝贵的精力和时间浪费在这里，可是他就是听不进去，像着了魔似的，我也拿他没办法。

很多群众演员对艺术是非常的爱好，都想实现当明星的梦想，可是大多数群众演员不具备专业的艺术素质与技能，只是一厢情愿的爱好而非真正的懂得艺术，所具备的的专业知识是非常的有限，而有的人则完全是受虚荣心的驱使才来到这里的，目的是想碰碰当明星的运气，柱子就是这种类型的人。所以，我肯定他们一定会失败，因为，他们不明白，当明星首先要有一定的天赋，同时还要具备很高的专业知识和素养，可是他们都不具备这些条件，凭什么就能够在这个骗子的窝里当上影视明星呢？像他们这样的艺术水平，能够把群众演员的活干好就算不错了。一个多月以后，我同样是一分钱工资没领到，就毅然决然的离开了这里，可柱子还不死心，决定继续留在这里以实际行打动骗子们的良知，希望骗子们到时候能够多多少少的给他一点工钱。对此，我不以为然，再次劝告他尽快的离开这里，越快越好，但是，可怜的柱子这时候好像是被骗子的迷魂汤迷住了似的，怎么说就是听不进去，他快成为二楞子第二了，离精神病与神经病已经不远了，可是他却不知道。

当柱子快要成为精神病与神经病的时候；当他的精神与人格快要崩溃的时候；当他快要长期的成为骗子们的专业帮凶、打手和狗腿子的时候，他的良心终于发现了，他留在这里帮骗子们骗人是不对的，是不道德的，是极其错误的。他逐渐的感觉到当初我对他的劝告是对的，他感到他真的快要完蛋了，他不想再继续帮助骗子们骗人了，更不想做二楞子第二，于是，他下决心开始突围，他首先找到骗子要求发给他七个多月的工钱，骗子们不给，反而威胁他，后来他去法院告状，法院说他证据不足而不予受理，最后，他和骗子彻底闹翻了，被骗子们狠狠地打了一顿，然后赶了出来。没办法，柱子身无分文，无家可归，只好找到了我，当我再次见到柱子的时候，只见他的精神都快要崩溃了，完全像一个精神病与神经病。他说他快要疯了，恨不得拿刀去杀人，他觉得自己已经得了精神病与神经病，需要治疗，可是又身无分文，让我帮帮他。我知道他的确是得了精神病与神经病，只是还不是十分严重，但是得尽快的治疗，否则，会发展为严重，一发不可收拾。我如实的把他的真实情况告诉了他，并帮他分析了得病的原因：一是当初不应该对骗子抱有幻想，没有看透骗子吃人是不吐骨头的丑恶本质；二是在那些坏人的影响下人容易变坏，在那种不良的环境下呆长了也容易养成不良的习惯，而他的病因主要是在那里被坏人训化长了，已经养成不良的坏习惯，也对那里产生了一定的惯性、惰性和依赖性。他认为我分析得有道理，问我怎么办，我决定帮帮他，首先我领他去郊外的风景区玩几天，到大自然中去放松一下他那疲惫已久的身心，透透气，这样有利于他的康复，然后，再给他一笔钱让他回家休息一段时间，等把病治好以后再来北京找一份正规的工作，好好地靠自己的劳动养活自己。他也觉得他现在的这种病状很不好，没法参加工作，需要先治好病。于是他听从了我的劝告，回家治病去了。

两个月后，柱子的病治好了，精神面貌大为改观，已经可以像正常人一样参加工作了，于是，柱子又来到了北京，在朋友们的帮助下找到了一份正式的工作，有了稳定的收入，并开始努力学习文化知识与技能，现在，他已经是一名优秀的技工了。他经常来看望我，和我一起交流心德经验，我们成为了最好的朋友，为了表达我们的友谊，为了纪念我们同时拥有的一段不平常的经历，我写了一首诗送给他，这就是《恶狼》：

以前

我就是一只迷途的羊羔

迷失在这伟大的城市

刚来的时候我还不是一只狼

可是我却差点变成了狼

那时候

我已经是恶狼的帮凶

如饿狼扑食般的在帮助骗子们

疯狂的榨取群众演员的血汗

我是人啊！

然而那时的我

连自己都不知道自己是谁

我本是一只可怜的羊羔

可是谁又能体会到

我那时候的痛苦

帮我找回迷失的方向

我终是人啊！

怎么变成了狼

于是有一天

我不再作恶狼

我要找回真正的自我

从此过上普通人

朴实平凡的生活

我是人啊！

我要靠劳动收获尊严

而不是去靠骗人发家致富

我是人啊！

做一个好人多好

可以从容的生活

我下定决心

从此以后

我要沿着人类历史发展的轨迹

和善良的人们一起前进。

2014年2月8日于丰台卢沟桥。

去北京日记【篇10】

今天，我们先去圆明园。圆明园里可大可热闹了。我在里面看见了倒塌的宫殿，听妈妈说：这里本来是一座非常华丽的宫殿，还珍藏了很多宝贝。可恶的英法联军和八国联军不但抢走了珍宝，还烧掉了园子，才变成了现在这样的废墟。我们让一位路人帮我们照合影，那个人说：你们不能笑，要严肃些，要靠你们这些小孩子了，要好好读书才能雪耻。从圆明园里出来，我们又去了清华大学和北京大学，大学里真大啊，走了好长时间，也只是走了校园里一角落。我觉得这大学都有我们黄岩这么大了，我一定要好好读书，将来争取上清华或北大。

去北京日记【篇11】

“不到长城非好汉”，今天妈妈终于带我去爬长城了。

站在长城脚下，只见城墙上人山人海，一眼望不到尽头，连绵起伏的长城像一条巨龙盘旋在青山上。

我们先坐了高空缆车，看见了缆车我有点激动。只见高空之中，一辆辆缆车悬在空中，坐在车上可以俯瞰长城，青葱的山林中，长城这巨型的建筑格外引人注目，好似一条红绸飘荡在山谷之间，又似一条强壮的青龙盘踞山谷之间。不过因为是上坡，所以缆车行驶的特别缓慢，我想下坡的时候应该很刺激吧!

下了缆车，我就向目的地跑去，跑着也不忘欣赏风景。长城台阶高低不一，高的高达大人的膝盖，低的能让人一脚踏空，还有一段没有台阶的路特别陡。城墙上有的路很窄，只能让游人一个一个通过。到达第七个烽火台时，我已经走不动了，脚像灌了铅一样重，好想坐下休息一下。突然看见旁边一个80多岁的老人拄着拐杖走过去。嗨!不到长城非好汉，像我这种朝气蓬勃的小学生还比不过80岁的老人吗?我重振旗鼓继续前进，终于爬到了第八个烽火台，能够纵观长城景观。

虽然爬长城的过程很累，但还是值的来，因为长城上这里不光景色美，更重要的是我们能在这里见证古代人民的创造奇迹。

去北京日记【篇12】

这次北京游，爸妈说带我去一个非常重要的地方，那就是我梦寐以求的学府---清华大学。

由于我们去的比较迟，清华已经封校，我们租了自行车从后门进去了。这是我参观的第一所大学，也是中国乃至全世界的一流学府。我不敢相信这么大，路旁绿树成荫，环境优美，到处都有参观者拍照留念，当然我也是其中之一，好多外国友人也慕名而来。

由于时间关系我们只是走马观花的看了一下，爸妈说没事，只要我努力，以后就能在这里学习和生活，我充满了期待。

去北京日记【篇13】

20__年11月14日，下午放学后我飞快的跑回家。因为我们今天要去北京，我回到家后妈妈已经收拾好了去北京的东西。我们要去北京玩好几天，我们一家人要先开车到安阳，把车放到停车场，然后坐火车去北京。

坐了5个小时的火车我们到达了北京，稍微休息了一下下，爸爸和妈妈带我和妹妹去天安门广场看升国旗。升国旗唱国歌真的很壮观，我是多么的激动啊!

看完升国旗之后我们要去第二个景点：_纪念馆。_纪念馆戒备森严，守卫_的是两个高大威武的士兵，_躺在水晶棺，内水晶棺周围鲜花围绕;他身上盖着五星红旗，面容安详的躺在里边，看到这里我的情绪十分激动，这时候我心里偷偷的想到我一定要好好学习，长大之后成为一个对国家有用的人。

接下来穿过广场，到达了故宫。故宫是世界五大宫之首。故宫的城墙很高很高，宫殿巍峨、壮观，宫殿里边装饰着精美的木雕、石雕，还有金光灿烂的瓦顶，整个宫殿金碧辉煌，建筑面积很大。它是历代皇上居住的地方，到现在已经过去了好多年，里边还放着之前皇上用过的东西。故宫的所有宫殿前都放着几口铜缸，听说这铜缸在古时候是用来灭火的。

这次旅程我真的特别开心，而且收获特别大。我真是太喜欢北京了。

去北京日记【篇14】

此生最大的梦想，带着爸妈去北京旅游的愿望终于实现了，我不无骄傲地说：梦想成真！

安排并计划了两年时间，只为圆妈妈的一个梦，但是妈妈可能因为年纪大了，可能因为身体的原因，可能因为从没有出过远门，还可能因为紧张，始终没有答应，陆续不间断地做了将近两年的工作，妈妈终于答应了，于是说走就走第一次坐飞机，为妈妈选了一个靠窗的位置，蓝天白云，一切都是那样的新奇，左看右看，飞机缓缓起飞了，妈妈淡定自若，不到一小时的空中飞行，丝毫没有紧张，大约晚上6点降落北京机场，由侄女接站。安排了5天的时间，张驰有度，可以说终生难忘。

第一站去天安门看升旗仪式，参观毛主席纪念堂，那是妈妈向往已久的神圣的地方，也是那一代人的爱国情结。

第二站去颐和园游玩，天气晴朗，妈妈兴致很高，第一次坐着小船观赏着皇家园林，简直叹为观止。下午参观鸟巢、水立方，以前只有在电视上看到的画面如今身临其境，仿佛穿越，给了爸妈不一样的人生体验。

第三站驱车八达岭长城。中国有句古话：不到长城非好汉，爸妈坐缆车登上了第6个烽火台，并坚持走了二十几个台阶，放眼望去，有着一种会当凌绝顶，一览众山小的豪迈气概。

第四站游览故宫，明朝清朝两代皇宫宏伟的建筑，也是妈妈平生第一次看到。第一次参观人民大会堂，为爸妈留下许多珍贵的照片。

真得是不虚此行，北京的四合院古色古香，首都大酒店、人民大会堂酒店更是豪华气派，还有北京的全聚得烤鸭、王府井的小吃都为我们的北京之行增加了难忘的记忆。为了挚爱的爸妈，一切都是值得，并赋予了我的人生更加深远的意义。感谢自己，没有等待更远的将来，感谢侄女使旅行锦上添花。

想做就去做吧，人生经不起等待，爸妈更是等不起！

去北京日记【篇15】

暑假北京游

今年暑假，我和妈妈乘着飞机来到了我国的首都——北京。经过5天的游玩，我们饱览了北京的各个景点。

刚下飞机，我们就来到了天坛公园。天坛是明清皇帝用来祭祀的场所，天坛中间呈圆形，外面呈方形，寓意“天圆地方”。里面还有巧夺天工的回音壁，它是中国人智慧的结晶。北京天坛于1998年被列入世界文化遗产。

第二天，我们一大早就赶往天安门广场，远远望去毛主席纪念堂外面已经排起了长龙。我瞻仰了毛主席，并送上了鲜花。接着我参观了壮丽雄伟的天安门城楼，只见毛主席的画像挂在正中央，旁边还写着“中华人民共和国万岁！世界人民大团结万岁！”随后，我们又来到了故宫，它是明清时的皇宫，里面除了有宏伟壮观的古代建筑外还收藏了许多的奇珍异宝。

第三天，我们乘车来到了美丽的颐和园，那儿有一条的长廊，长700米，长廊顶部画了许多古代传说故事中的画面。

后面几天我们还游览了恭王府、万里长城、圆明园、水立方、鸟巢等，还吃了美味的全聚德烤鸭。这次旅游真是让我大开眼界。

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