在我们的校园生活中离不开教案,教案有利于教学水平的提高,好的教案能更好地提高学生的学习能力,写教案要注意哪些方面呢?本站收集了《[推荐课件] 小班教案精选一篇》,供您参考。
教材分析:
《大口袋》这个故事,内容简短又充满机智与趣味,故事讲述了一只被大灰狼追逐的小白兔在袋鼠妈妈大口袋的帮助下,最终逃脱危险的经过。符合小班幼儿的认知发展特点。在语言教学活动时,由于小班幼儿保持注意力的'时间较短、语言经验较缺乏,表达的时候往往不能较清淅地阐述自己的观点,但是他们对熟悉、具体、生动的事物比较感兴趣,因此应该为他们选择内容短小生动、情节简单,一次能看完的图书。
基于这些特点的考虑,所以选择了早期阅读《大口袋》这个故事,它的画面色彩鲜艳明亮、主体形象可爱、大而且突出,书中的角色少而拟人化,容易受到孩子们的喜爱和认同。也符合小班幼儿形象直观的思维方式。
活动目标:
1、了解故事内容、理解图意,想象并说说故事中角色的对话。
2、乐意扮演角色表现故事情节,体验游戏的快乐。
活动准备:
故事PPT,呼救声录音,《小白兔和大灰狼》游戏音乐,把大布缝在大呼啦上做成一个大口袋。
活动过程:
一、引题,出示ppt小兔。
1、教师:今天我们班除了来了那么多的客人老师,还来了位动物朋友,瞧,它来了,它是可爱的小白兔,你们愿意跟它做朋友吗?今天小白兔要到森林里去玩了,开心的它还唱起了歌。
2、教师边做动作变唱歌:《小兔跳跳跳》小小兔子跳跳跳/跳到森林里/竖起耳朵仔细听/风儿呼呼吹/树叶沙沙响/哎呀,真好玩。
二、观察、理解图意,想象并说说故事中角色的对话。
(一)观察第二幅图——播放呼救声的录音,引导幼儿倾听。
1、师:“听,是什么声音啊?猜一猜,小兔可能遇到什么危险了?
师:我们平时遇到危险也要大声呼救:一起学学“救命!”
2、兔子真的遇到大灰狼了吗?我们一起来看看书吧(原来是大灰狼要抓她)
3、提问:大灰狼的动作和表情是怎样的?(狼瞪着大大的眼睛,露出尖尖的牙齿,师做动作引导,我要吃掉你!)
4、幼儿学学大灰狼的动作。
5、呀,大灰狼追来了,我们快想想办法帮助小兔吧?(引导幼儿大胆表达)
(二)观察第三副图,学说对话。
1、你们的办法真好,小兔也有自己的办法,她躲起来了,大灰狼没找到兔子,它遇到了谁?(袋鼠妈妈)
2、大灰狼会怎么问袋鼠妈妈呢?(袋鼠妈妈,你看见小兔了吗?)谁来学学这句话。
3、袋鼠妈妈会怎样说呢?(没看见,没看见。)
4、请幼儿扮演大灰狼,老师扮演袋鼠妈妈进行对话式角色表演。(重点学习说对话)
5、小兔到底躲哪儿去了?
(三)观察第五幅图
1、是谁救了小兔子?那它会对袋鼠妈妈怎么说呢?
2、袋鼠妈妈该怎么说?
三、幼儿完整欣赏故事。
1、师:袋鼠妈妈真好,用自己的大口袋救了小兔子,我们把刚才的故事连起来讲一讲吧,题目就叫“大口袋”。(出示封面)
2、引导幼儿边看图边与老师一起讲故事。
四、游戏:大口袋
先请配班老师当大灰狼,游戏一次。再请一个小朋友当大灰狼,其他幼儿当兔子。碰到大灰狼时,小兔子赶紧躲进袋鼠妈妈的大口袋里。
教师上课前最好是准备一份教案,通过不断的写教案,我们可以提高自己的语言组织能力,要想在教学中不断进取,其秘诀之一就是编写好教案。怎样才能写好教案?小编为大家收集整理了实用课件: 《石榴》教案精选一篇,希望能够帮助到您。
教学要求:
1、能正确流利、有感情地朗读课文。
2、能凭借具体的语言材料,了解石榴果实成熟的特点,激发学生对石榴的热爱。
3、仿照课文第四自然段的写法,品尝一种水果,写一段话。
教学重点:
解石榴果实成熟的特点;仿照课文第四自然段的写法写一段话。
教学准备:
课前让学生仔细观察一种水果,品尝味道。
投影片,石榴、橘子、香蕉等水果。
教学过程:
一.导入
通过上节课的学习我们知道在山东的枣庄,有——(驰名中外的石榴园)。
二.精读课文
第2小节
1.春天来了,想不想到这驰名中外的石榴园去看一看呢?请小朋友们读课文的第2小节,边读边用横线画出描写石榴叶的句子,用波浪线画出描写石榴花的句子。
2.交流
石榴叶(指名回答,谁能读好,齐读)
石榴花(指名回答)
3.同学们,你们喜欢石榴花吗?说说石榴花什么地方吸引着你的。
火红,密,茂盛(你仿佛看到了什么?),形状
同学们,你们见过石榴花了吗?石榴花像小喇叭,你瞧,他正吹着乐曲呢!
4.这么美丽的石榴花,这么活泼的小喇叭,让我们停下脚步来细细欣赏吧,让我们一起美美的读一读。(齐读)
过渡:石榴花真美啊!美得让人不忍迈开脚步!不要着急,石榴园里的美景多着呢!让我们赶快去看看石榴的形态吧。
第3小节
1. 引读热闹了好一阵的石榴花终于......
2.我能不能颠倒?
3.是啊石榴就是这样一天天长大,一天天成熟,一天天变换着外衣,先.......逐渐......最后......
4.熟透的石榴高兴地笑了......向人们报告着成熟的喜讯呢。(引读)
5.看课件,理解“咧开嘴,笑破肚皮”
6.理解“扒开”“张望”学生做动作。
7.他们为什么高兴啊?他们向人们报告着什么喜讯呢?如果你是这个石榴,你会说些什么?
8.多可爱的石榴娃娃啊,让我们再来感受这些可爱的石榴。(读)
第4小节
1.漫步在这美丽的石榴园里真是让人赏心悦目,流连忘返,特别是这可爱诱人的石榴,我们真是情不自禁想摘一个尝一尝。
2.(老师剥开石榴)请同学们看课文的第4小节,看看石榴的里面是什么
3.你看到了什么?闻味道,品尝
4.书上是怎么写的呢,出示:
让我们捧起书一起在朗读中品尝吧。
三.仿写
课前,老师发给大家的橘子,请大家现在把它拿出来,刚才我们品尝到了酸甜可口的橘子,现在想不想来尝尝橘子的味道。
1.看橘子的外皮,颜色,手感,闻闻
2.剥开后像什么?形态 味道,品尝
3.指导
剥开橘子外皮观察、品尝,仿照课文完成填空。
出示:……,剥开( ),只见( ),取下其中一个橘瓣( ),( )的。顿时感到( )。
4.提出要求
可以仿写橘子,也可以写自己尝过的其他水果。
5.学生练习写,教师巡视。
6..反馈
(1)指名读一读
(2)师生共同根据实际情况对所读片段的用词、用句进行评价,提出修改意见。
作为教师,你一定写过教案吧,一篇好的教案需要我们精心构思,好的教案能更好地提高学生的学习能力,怎样写好自己的教案呢?希望《课件范文: 家中班教案精选一篇》能够为您提供帮助。
活动名称:家
1、幼儿能根据画面提示理解诗歌内容。
2、尝试仿编诗歌,激发幼儿想象力和创造力。
活动准备:
1、背景图(有蓝天,树林,河水,草地,红花)
2、贴绒卡片:白云,小鸟,小羊,小鱼,蝴蝶,小朋友等
活动过程:
导课
(导语)老师昨晚做了个梦,想和大家分享,想听我讲讲吗?我梦见来到了一个有蓝天,树林,河水,花朵,草地的地方,于是我把他画了下来,还给它涂了漂亮的颜色,我们一起来看看吧!
授课
一、(学习诗歌)
1、出示背景图,和幼儿一起观察画面:(图上有蓝蓝的天空,密密的树林,清清的河水,绿绿的草地,红红的花朵)
2、(教师)刚才我们用了:蓝蓝的,密密的,清清的,绿绿的,红红的这些词使得这幅图更加漂亮,但是他们说:'我们不仅仅是一幅漂亮的画,还是一个个温暖的家呢!'我家的宝贝出去玩好长时间了还不回来,请小朋友帮我喊他们回家,好吗?
3、一一出示贴绒图片,让幼儿送他们回家,并完整说出如;蓝蓝的天空是白云的家
师幼喊(小宝贝回家喽)白云的家是哪里?(蓝蓝的天空)。。。 。。。
4、完整读一遍诗歌 ,(过渡语)蓝天,树林说:'我们家还有许多宝贝你能知道吗?
二、(仿编诗歌)
1、引导幼儿一一说出这些温暖的家里还住着谁?
2、完整读一遍仿编的诗歌,引导幼儿发现是个没有名字,一起为诗歌起名。
结课
教师小结:家是遮风挡雨的地方,家可以让我们解除疲劳,家可以让我们放松心情,因此我们要爱护自己的家,让我们用行动来证明:不破坏财物,不乱扔垃圾,做自己力所能及的事。。。 。。。
延伸
带幼儿捡周围的垃圾,清洁周围环境。
附儿歌:
家
蓝蓝的天空是白云的家,
密密的树林是小鸟的家,
清清的河水是鱼儿的家,
绿绿的草地是小羊的家,
红红的花朵是蝴蝶的家,
快乐的幼儿园是我们的家。
家中班教案9
一、教学活动目标:
1、引导幼儿有序观察图片,从图片的局部入手,学习观察的方法。
2、通过观察,讲述出小兔用冰块做的窗户在不同季节的变化。
3、提高口语表达能力。
二、活动准备:
图片
三、活动过程:
1、谈话导入,激发幼儿兴趣
师:在教室里,家里都有窗子,为什么要有窗子呢?是用什么装在窗户上的呢?
2、逐一出示图片,在教师引导下完整讲述出图片的内容
(出示图片1)师:这是什么季节?你是从哪里看出来的?小兔家盖了一间房子,它是用什么盖的?有没有装窗户?
师总结图片1的内容。
(出示图片2)师:什么季节到了?天气怎样?你从哪里看出来的?这时,小兔住在屋里觉得怎样?你冷的时候会怎么做?(引导幼儿理解词语“瑟瑟发抖”)
师:为什么小兔住在屋里还会瑟瑟发抖?它是怎么想的?
师总结图片2的内容。
(出示图片3)师:看!发生了什么事?
(出示图片4)师:窗子装好了,现在小兔住在屋里感觉怎么样?从哪里看出来的?
师总结图片3、4的内容。
(出示图片5)图上有什么?春天来了,小兔发现了什么?谁来了?它告诉小兔什么道理?想一想小兔该用什么装在窗户上?
师总结图片5的内容。
3、结合幼儿用书,幼儿尝试运用已有经验自由讲述。(教师巡回指导)
4、教师完整讲述故事内容(讲的时候注意速度放慢,多给孩子留点机会)
5、教师小结,活动自然结束。
现在,很多教师需要用到教案,教案有利于教学水平的提高,写出一份教学方案需要经过精心的准备,对于教案的撰写你是否毫无头绪呢?为了帮助大家,下面是由小编为大家整理的今日课件: 《小儿垂钓》教案精选一篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
师:小孩正在专心致志地钓鱼,行人匆匆走来向他大声提问,他心里会怎么想?
生:这么大的声响会把鱼儿吓跑的。
生:千万别再叫喊了,不然俺就捉不到鱼了。
生:俺应该做个手势让行人不要再叫喊了。
师:假如你是那个小孩,你会对行人做什么手势?
(请同学边演示,边说说手势的含义)
生:(做摆手的动作)让行人不要叫喊了,免得惊吓了鱼儿。
生:(做手指向外甩的动作)让行人走开,不要打扰俺钓鱼。
生:(做手指向外甩的动作)让行人走近说话,这样就不会影响俺钓鱼了。
师:你认为课文中的那个小孩做的是什么手势?
生:那个小孩做让行人走近的手势,行人走近后轻轻地回答他的问题,这样就不会吓跑鱼儿。
生:俺也认为这样。小小朋友愿意回答行人的问题,只不过不想惊吓鱼儿,所以让行人走近说话。
生:俺想那个小孩应该先摆手让行人不要大声叫喊,再招手让他过来轻声说话。这样既协助了他人,又不会把鱼儿吓跑。
师:大家说得非常对。这位乡村小男孩十分机灵,他陶醉在垂钓乐趣之中的时候,还不忘协助他人,真是十分可爱。老师想,同学们也愿意像这位小男孩一样处处乐于助人吧。
[评析]
小朋友的灵魂嫩如面粉团,不当心碰它一下,你的指纹就印在他的灵魂深处。随着他的年龄增加,那指纹就发展成脑组织纹路,发展成一种人生方式。因此教师在教书育人的过程中,应从细微之处塑造儿童健康向上的美好心灵。这位教师正是从一个不引人注目的小动作动身,让同学进行发散思维,同时结合行为规范的准则,引导同学养成礼貌待人、乐于助人的好习惯、好品质。
我相信大家都接触过教案,教案有利于教学水平的提高,好的教案能更好地提高学生的学习能力,好的教案都有哪些内容?欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《热门课件: 小学美术教案精选一篇》。
活动目的:
1.了解星星和月亮在晚上出现。
2.会画美丽的星空。
3.体会星空的美丽。
活动准备:
画纸,画笔,星星图片,月亮图片。
活动重难点:
画出心中美丽的星空
活动过程:
一,复习导入。
小朋友们还记得我们之前画的太阳公公吗?太阳公公一般是什么时候出来呀?哦,那么,提到太阳公公,你们想到什么呀?
二,引出月亮。
有小朋友说到了月亮。真棒。太阳公公是白天出现,给我们带来暖暖的阳光,那么,月亮姐姐就是晚上出来,带给我们美美的月光。
晚上出来的,除了月亮姐姐,还有什么呀?
哦,对了,是小星星。
三,画出美丽的星空。
晚上,一个大大的月亮挂在天空,还有一些闪闪亮亮的星星在一边,天空是不是非常漂亮呢?小朋友们应该都见过星空,在自己心里呢,也有一副美丽的星空。现在,拿起我们手中的纸和笔,把我们心中的心空画一画吧。
不会画的,在画画中有原则性错误的,老师在一旁引导教导。
四,点评。
哇,小朋友们都画出了美丽的星空呢。每个小朋友的星空都是不一样的,都非常漂亮。让我们一起来欣赏欣赏吧。
当我们提起教学,你印象最深刻的一定是教案吧。我们可以通过教案来进行更好的教学,高质量的教案对孩子的成长有促进作用,教案应该从哪方面来写呢?为了帮助大家,下面是由小编为大家整理的[实用课件] 美术教案(一篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
课时:1课时
课堂类型:造型 表现
教学目标:引导学生利用彩泥表现生活中的蔬菜、菜肴,体验材料带来的美感。强调在创作过程中,发扬团结协助的精神。
教学重、难点:
1、引导学生回忆、说出见过、吃过的有特色的菜肴或蔬菜的特点,包括色、形。
2、指导学生把自己想象的菜肴的造型与色彩,大胆地表现出来。
教具学具:橡皮泥、垫板、牙签等材料
教学过程:
一、组织教学:
二、讲授新课:
1、 导入:
师:小朋友,你们最喜欢吃的是什么菜?
2、新授:
(1)师:除了最爱吃的,平时你还能吃到什么好吃的菜?什么时候的菜比较特别?
(2)平时吃的家常菜比较普通,节日的菜肴较丰盛,要列出长长的菜普,有些菜光听名字就让人胃口大开,我们来看看书上的菜中有没有你爱吃的或是你认得的。
(3)说说书上这些菜肴的名字和配料。
(4)书上的菜是用色彩鲜艳的彩泥做出的,用我们学过的揉、捏、搓等方法,但要根据彩泥的颜色想象一下它可以做出什么菜。
(5)启发学生根据彩泥的颜色进行想像,说说要做的菜。
(6)欣赏一些菜肴的图片,引导学生注意菜肴的装饰和盛菜肴的器皿
三、学生制作,教师辅导
请你自己设计制作一件自己最喜欢吃的菜肴,放在好看的盘盖里,起一个菜名。再和同组的小朋友一起布置一个“饮食店”或“丰盛的餐桌”。
四、小结:表扬优秀作业
五、收拾与整理。
六、拓展:回去与家长共同设计一份菜单,布置一家小小饮食店
本文网址:http://m.jk251.com/jiaoan/43858.html