感动课件

2023感动课件合集6篇。

从小到大，我们看过不少的范文，学生多看一些范文对学习帮助很大，阅读范文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。经常阅读范文能提升我们的写作能力，你有没有看过的优秀范文的参考范文呢？下面是小编精心为您整理的“2023感动课件合集6篇”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

感动课件(篇1)

教育目的：

告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。

时间：

班级：四(3)班

主持人：

王文倩、黄婷婷

班主任：连运娇

主要内容：

感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生感谢这个世界上所有值得我们感激的人。拥有一颗感恩的心。

活动过程：

甲：没有阳光，就没有温暖;

乙：没有水源，就没有生命;

甲：没有父母，就没有我们;

乙：没有亲情友爱，世界将会一片孤独和黑暗。

甲：我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长。

乙：从小到大我们都生活在爱的怀抱里，周围的亲人、老师、同学、朋友给予我们的爱，使我们拥有的幸福比天上的星星还要多，比海洋里的水还要深。

甲：的确，面对拥有的一切，我们能不心存感激吗?能不思回报吗?我们应该拥有一颗感恩的心，感谢所拥有的一切下面我宣布：四3班“感恩社会，与爱同行”主题班会现在开始!

一、感恩节提到感恩，不能不提到感恩节?大家想知道感恩节的起源吗?现在我们请详细谈谈感恩节的来源。(掌声欢迎)

二、感恩父母。

1、问答题：平日里都是爸爸妈妈来关心照顾着我们。那么，你们关心过自己的爸爸妈妈吗?对他们的了解又有多少呢?

2、问答题：下面让我们听听同学们想对爸爸妈妈说的话和想做的事。

3、歌曲《隐形的翅膀》

三、感恩老师当我们走出父母的怀抱来到校园，是老师给了我们同样的爱。

甲：大家说说，老师平时怎么关心我们的?(学生自由发言)

乙：老师对我们的爱实在是太多太多了，就让我们用一首诗来表达对老师的感激之情吧!(诗朗诵：《老师，谢谢您!》)

四、感恩班集体。

乙：我们四3班是一个心存感激的快乐家庭，在这个集体中，要怀着一颗感恩的心，处理好同学之间的关系，要怀着一颗感恩的心，爱同学爱集体。

甲：听听我们的新同学要对大家说话。

乙：让我们一起来看看我们这个快乐的集体，团结的集体，温暖的集体。边看图片边介绍。

五、感谢社会

甲：拥有一颗感恩的心，不仅仅是感谢爱过我们和帮助过我们的人，而是在心存感激的同时，以同样的爱意和热情去回报周围的人，回报生活和社会。此时此刻，你最想感谢的是谁?(学生发言，可以感谢各行各业的人。)把你的话写在爱心卡上。

甲：学会感恩能使人快乐。

乙：感谢长辈，感谢老师，感谢伙伴，感谢一切帮助过我们的人!

甲：感谢成功，感谢收获，感谢失败，感谢帮助我们成长的一切!手语歌曲《感恩的心》

合：感谢一切一切，心存感激，生活会更美好!“感恩社会，与爱同行”主题班会到此结束!

感动课件(篇2)

活动目标：

1、懂得感谢关心和帮助过自己的人。

2、体验“感恩”的快乐。

活动重点：

懂得感谢关心和帮助过自己的人。

活动难点：

结合生活实际理解“感谢” 、“帮助”。

活动准备：

多媒体课件

活动过程：

一、幼儿表演手指游戏《毛毛虫》，引入主题。

1、请幼儿表演手指游戏《毛毛虫》

小手拿出来（做手指游戏——毛毛虫）,小虫虫胆子小，不敢爬出洞，它就一直呆在洞里吗?这群毛毛虫真可爱，都知道同伴之间互相帮助。那么，在平时的生活中，有谁帮助过你、关心过你呢?

2、初步引导幼儿讲述关心和帮助过自己的人，他们都为自己做了哪些事情。

二、根据幻灯片《感恩》迁移生活情景。

1、图一：请幼儿讲述父母是怎样关心和帮助自己的。

出示第一张图片。小朋友猜一猜这两个人是谁?小朋友都上中班了，从生下来到现在，平时爸爸妈妈是怎样关心你的，帮助你的？（引导幼儿说一说）你想对爸爸妈妈说什么?做什么？

2、图二：老师是怎样关心帮助小朋友的？你最想对老师说什么？

出示第二张图片。小朋友从上小班到现在，很多时间都和老师在一起。想一想，老师是怎样关心和帮助你的？（联系实际引导幼儿说说）你想对老师说什么?

3、图三：图片上的小朋友在做什么？小伙伴是怎样帮助自己的?你最想对他们说什么？

小朋友猜一猜，这幅图上都有谁？他们之间发生了什么事?(引导幼儿结合生活实际说一说)

三、结合生活实际理解“感谢” 、“帮助”的意思。

引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关心和帮助过自己的人，用“感谢” 、“帮助”各说一句话，感知和体会“感恩”。

四、学习儿歌《感恩》。

感恩感谢亲爱的父母，感谢敬爱的老师，感谢我的小伙伴，感谢帮助过我的人。

五、播放歌曲《感恩的心》，教师和幼儿一起表演。

说了这么多，小朋友都累了吧，接下来，咱们一起来欣赏歌曲《感恩的心》（老师带动幼儿一起做动作）。

活动延伸：

幼儿自由选择，用自己喜欢的方式对关心和帮助过自己的人表示感谢。

感动课件(篇3)

感恩是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在心理的认可，并意欲回馈的一种认识，也就是知恩、报恩。父母的爱最无私，父母的爱最伟大。亲情是一切情感的基石，孔子曾把“孝敬父母”当作学生的首要任务，试想一个孩子如果对爸爸妈妈都说假话，还能跟他谈“孝”吗?又怎么能奢望他怀感恩之心去对待身边的人呢?本着学生发展为本的教育理念，联系学生生活实际，从学生生活中的点点滴滴发现问题，将问题作为一种资源，让学生都得到心灵上的共鸣，让每个学生都在不同程度上学有所得，我想借助于这次队会课的力量，以情育情，以情动人，唤醒孩子们内心的真、善、美。鉴于此，我尝试让爱的教育从身边做起，从学会感恩父母做起!

活动设计

活动目标：

1、通过班会活动，多侧面地认识父母，意识到应该时时保持一颗感恩的心，体会父母的爱与付出，培养孝敬感情。

2、学习用适当的方式与父母沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，学会理性思考父母之爱，克服逆反心理。

3、培养学生感恩的心理，学会尊重他人，承担责任，从身边做起用自己的行动去感恩他人，善待他人。知道用实际行动来表达感恩之情。

活动重难点：

1、活动重点：通过班队会课，使学生多侧面地认识父母之爱，培养孝敬父母的感情，理解“爱”的。

2、活动难点：培养学生感恩的心理，学会反思，学会尊重他人，承担责任，从身边做起用自己的行动去感恩他人，善待他人。知道用实际行动来表达感恩之情。

活动前准备

1、学生准备：

学唱《感恩的心》

2、教师准备：

下载《感恩的心》《天亮了》等歌曲，教学生唱会《感恩的心》，诗朗诵，收集部分感人故事。

活动过程

一、齐唱《感恩的心》导入，初步感知

师：今天感恩亲情走进父母队会现在开始，掌声有请我们的两位主持人。

1、主持人出场，引出主题。

合：老师们、同学们大家好!

男：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱，阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。

女：世界上有一种宽容的爱，他的名字啊父爱，像高山似大海，他包容着一切，多么宽容的爱，多么博大的襟怀。

男：但常常听见有同学这样评介父母，“他们太古板，他们懂什么?”

女：也常常听见同学们大声呼吁：“爸爸妈妈请理解我，请给我自由的权利。”

男：其实我们对父母又了解多少呢?相信大家一定听到过这样一句话，世上所有父亲都知道儿子的生日，又有几个儿子知道父亲的生日，如果你自己不能正确的回答这个问题，就请你走进自己的父母，今天召开“感恩亲情走进父母”队会，让我们一起体会父母对我们的关爱吧!

女：爸爸妈妈给了我们生命，带我们来到了这个世界，在已经过去许多个日日夜夜他们终日操劳，在生活中无微不致的关心我们，爱护我们，哺育我们健康成长，在我们每个人的成长过程中，都凝聚着父母的汗水和心血，下面让我们看看以下的图片，并说说我们的爸爸妈妈是怎么样爱我们的，体会父母给予我们的无限关爱，

男：这是两位在地震中绝望哭泣的母亲(图1图2)，这是一位在母亲怀抱中的儿子(图3)。

女：父亲那宽大的肩膀曾经托起我们许许多多的回忆(图4)，我们也经常在母亲那小小的背包里留下了许多的欢笑(图5)。

男：在辽宁有一位父亲为了帮助自己的女儿专心高考，却隐瞒了自己的病情，直到女儿高考后才知道父亲的病情，当女儿知道后，父亲已经去世了，所以这是一位伟大的父亲，下面请同学们畅所欲言，谈谈父母对自己的爱?(指名说)

女：谁还愿意说说?(指名说)这也是赏常见的例子，这就是父母的爱，从前他曾被我们一动忽视，那么今天就让我们真诚的忏悔，奏响我们走进父母最动人的篇章。

男：家庭需要理解，多一份爱就多一份温暖，就让我们敞开心灵的窗户用真情架起爱的桥梁，用真心去体验苦心，走进父母，回报父母。

女：下面请阮知雨同学朗诵《爱的悦章》大家欢迎。

2、朗诵诗歌《爱的悦章》

生：在朗诵之前，我觉得我们应该把我们最热烈的掌声送给我们爸爸妈妈，因为在我们生活中的点点滴滴，爸爸妈妈很爱我们，关心我们，我们用最热烈的掌声感谢我们自己的爸爸妈妈。

生诵：明亮的星星真美，但更美的是妈妈的眼睛，高大的松树真美，但更美的是爸爸的身躯，妈妈的眼睛流露出圣洁的爱，爸爸的身躯为我们挡风遮雨。妈妈的双鬓的银丝，是吐不尽的悠悠慈母情，爸爸干裂的双手，是儿子知识小船的双桨，妈妈的皱纹是爱的河流，交织于日日夜夜，啊!亲爱的爸爸妈妈，你们的爱是清凉的风，你们的爱是滴落的泪，是你们为我们缔造美好的家园，是你们为我们编织幸福的花环，直到永远……

男：父母用爱托起了我们生命之钟，父母用爱温暖着我们整整一生。

女：同学们，请珍惜这份爱吧!因为这种只有今生，没有来世。

男：同学们，请把握这份爱吧!因为他会使我们成为世上最富有的人，他会为我们带来一座挖掘不尽的宝藏。

女：愿我们的爸爸妈妈平安幸福，身体健康，让我们的心永远和着父母的心愉快的跳动。

合：让我们把下面的舞台交给王老师。

二、通过故事学习深入领悟父母养育之恩

师：我们感谢两位主持人，爸爸妈妈为了你们的成长更是不辞辛劳，可还是无怨无悔，现在就我们就来听听故事(师述感恩故事)。

例1:有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上!小女孩突然明白：妈妈可能已经死了!她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音……雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢?她是因为不放心她吗?她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走……小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过……“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上……

师：是的，父亲、母亲、父爱、母爱是这个世界是最伟大的最圣洁的爱，他的爱是这个世界上不计成本，不求回报，他们不求我们的孩子以后长大了会给予他们什么，他们只求我们的孩子健康成长，我想大家都看到过这样一个广告吗?

例2:一位年轻的妈妈为年迈的妈妈端来一盆热水，深情地说：“妈，烫烫脚啊，对您的腿有好处。”年轻的妈妈一转身，发现自己幼小的儿子正端着一盆水，浑身水迹、步履不平地朝母亲走来，脆生生地说：“妈妈，洗脚。妈妈，我也给你讲小鸭子的故事!

师：这则广告感动了很多人，温暖过很多人，当一位母亲和一位父亲做了满桌子的饭菜等待他们的孩子归来时，孩子打电话回来说：”我今天要加班不能回来吃饭，“另外一个孩子打电话说：”我今天要和同学出去聚会不回来吃饭了，“最后留下了孤独的父母看着满桌子的饭菜，想着孩子们都在忙民，尽管这样，我们的父母没有任何怨言，孩子们，你们记着，我们慢慢长大，而我们的父母却在慢慢老去，也许当我们长成青年的时候，我们的父母满头白发，额头有了深深的皱纹，我们长大了，可是父母老了，我们人的一生从出生到你长大，其实真正和父母在一起的日子是少之甚少的，当我们还是孩子的时候和一起，可是上了中学也许一个星期才能见到父母，上了高中也许要很久才能见父母一面，也许到我们长大成人，我们二十几岁的时候，我们成家立业的时候，父母想和我们在一起，想见我们一面是多么的不容易啊!所以我们现在要珍惜和一起的每一天，珍惜和父母相相处的点点滴滴，时时刻刻，也许我们回家了，父母会告诉我们，孩子你不要看电视，孩子你要多吃点肉，孩子你要多看点书，也许我们会说：”爸爸妈妈请你不要在我耳边唠叨了，我已经长大了，“可是，孩子们你想过没有，有父母的唠叨是一件多么幸福的事，有人唠叨你是最幸福的，证明有人关心你，证明你的父母爱着你，也许我们会觉得说：”爸爸妈妈我有我自己的想法，你不要再说我了，我都懂了，“可是，父母说的每一句话都对你的爱，你今天能坐在这宽敞的教室就是你的父母给的，你就应该能感到幸福和温暖，因为你的你，你也爱着你的父母，现在请大家拿出笔和纸写写你最想对你父母说的那一句话。

1、真心表白(种植感恩树)

学生用自己精心制作的卡片向父母表达最暖人的话语。

师：写好之后请我们的每小组代表走上前来，把你们美好的祝福挂在感恩树上，让我们的父母感受我们对他们的爱，同时也祝福我们的父母永远和这棵树一样永远年轻。同学们，是谁把我们带到这个世界上来的?——爸爸妈妈(齐说)，是呀!我们要感谢我们的爸爸妈妈，正是因为有了他们，才有我们。

2、出示句子生齐读：树欲静而风不止，子欲养而亲不在。(树将停止摆动，但风却刮个不停，儿女想赡养父母，但双亲都不在人世了)。

师：是的，趁爸爸妈妈现在和我们在一起的时候，和我们日日夜夜相处的时候风们应该用实际行动去爱他们?有谁告诉我，我们要怎么爱，怎么去感激他们?(指名说)

师：所以父母唠叨的时候不要觉得烦，我们的同学谈得很多，其实在日常生活中的点点滴滴，我们如何去做如何去感激我们的父母，我们中国有句叫”孝顺“，所以当父母唠叨我们的时候，我们应该感到幸福，父母唠叨我们的时候，我们不要去顶嘴，当父母气消的时候，我们可以去和他们交流，有时，你们在看电视，父母为什么不让你看吗?因为这是为了你的健康，也许在生活中父母可以吃一碗白水煮面，但是给你们吃的都是鱼、肉之类的，天冷了，你们的父母都会给你们穿很多衣服，怕你们在学校里冷着、冻着，又或是在你们生病了，老师的一个电话，你们的爸爸妈妈立刻跑到学校里，把你们带去看医生，我想这都是给予我们的爱，我们应该多想想，不要让父母生，不要让父母失望，所以我们要拥有一个健康的体魄和拥有一个健全的人格，还要有一个好的学习成绩来回报你的父母，也许，有同学会说，老师，我有时和父母说话、沟通的时候，我说话呢?会不听，他们会骂我，老师告诉你一个很简单的沟通方式，当我们有些话不容易用语言表达出来的时候，我们可以用什么方式呢?(写信的方式)你可以给你父母写一封信，哪怕是一张便利贴，短短的几句话，要父母明白你的心思，我们通过这种方式也就容易与父母交流了，其实感激父母的方式很多，可以是一个拥抱，一句关心的话，一个笑脸，或是做一点家务，陪他们聊聊天，好好学不让爸爸妈妈操心等，我希望每位同学始终保有一颗感恩之心，怀有感激之情，因为有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。所以趁我们父母还健在的时候，多一份关心，尽一份孝心。也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，他们是等值的，因为——孝心无价!好，瑞回到这句话。(树欲静而风不止，子欲养而亲不在)，今天借此机会多想想父母在生活中对你的爱，对你的点点滴滴，我们一起来齐读一下。(小黑板出示齐读)

为人子，方少时，尊长辈，习礼仪。

孝于悌，须悌承，爱父母，意深长。

亲养儿，多苦辛，报春晖，寸草心。

亲有教，儿恭听，毁错事，即改正。

家务事，乐担承，洗碗筷，扫门庭。

家爱我，我爱家，推此心，爱中华。

师：请我们在场的老师和同学，把对父母的爱化作歌声献给我们的父亲!母亲!

三、集体合唱《感恩的心》

师：刚才这首歌唱出了我们心中的最想说的话。让我们懂得感恩，懂得说声谢谢。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈地去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起;有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。

四、结束语

男：母爱犹如月亮，给予我温情与诗意。

女：父爱犹如阳光，给予我刚强与热情。

男：虽然我们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，我们成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。

女：在父母怀抱中，我们得到更多的温暖是呵护。

男：今天，我们也要以我们自己的方式表达对父母最真挚的爱。

女：点燃你手中的蜡烛，烛光中送去我们对父母的祝，该说”谢谢“的时候大声说出来，不要把谢意在心底深埋，行动起来，用真诚的心回应真诚的心，用爱回报得到的关怀。

合：通过这次队会课，希望四年三班全体同学都应怀有一颗感恩之心，去感恩所有我们值得感恩的人，感恩父母，感恩老师，感恩兄弟姐妹，感恩朋友，感恩社会，感恩祖国。今天《感恩亲情走进父母》队会到此结束，谢谢大家!

感动课件(篇4)

设计意图:

因为我们班的孩子平均年龄是2岁，所以这次的设计以日常行为习惯为中心确立了孩子的感谢之心。孩子们学习东西非常直观。在日常生活中，我们应该注意点滴事物，用行动和语言让孩子们感受到他们对他们的爱，同时，我们也希望通过老师的指导来表达他们对他们的爱。感恩是中华民族的传统美德。感恩教育是人文教育和感情教育。教育学生感谢、感谢、感谢、感谢和感谢。让学生知道自己的成长离不开父母和老师的支付，离不开社会的爱。

教育目标:

1、促进家庭和睦，完善人际关系。

2、了解爱母亲，爱长辈的美好情操。

具体要求学生从最基本的开始，知道恩图报和恩不图报的道理，也就是说有恩报的心，更感谢。在家里尽孝心。在家、父母、前辈、老人、文明礼貌

教育难点:

了解故事的内容，理解感谢母亲的爱。

活动准备:

小动物头饰，音乐CD。

活动过程:

一、开始部分:

(音乐响起)教师讲故事乌鸦爱母亲

二、基本部分:

1、有情感的复述故事。

引导幼儿感受故事的意思。

2、启发问题。

问题:故事中有谁？

幼儿:乌鸦、乌鸦母亲、燕子、喜鹊。

问:乌鸦妈妈为什么不抓虫子吃？燕子和喜鹊说了什么？

幼儿:乌鸦的母亲生了乌鸦病了。燕子和喜鹊说乌鸦妈妈很懒。

问:你认为乌鸦妈妈很懒吗？

幼儿:不懒惰。

问:燕子和喜鹊最后知道事情的真相吗？乌鸦是个好孩子吗？

幼儿:我知道。乌鸦是个好孩子，他爱母亲。

引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。

三、和幼儿讨论我的母亲

四、结束部分（老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱）

孩子们是母亲带我们去这个美丽的世界，母亲和父亲给我们美丽的衣服和美味的饭菜。我们摔倒的是他们支持我们，生病的时候照顾我们，所以要记住父母的爱，感谢父母。

五、家庭作业（请家长帮忙）

1、回家认真吃妈妈做的饭不挑食、

2、帮助母亲的父亲敲背。

感动课件(篇5)

1、引导幼儿了解感谢节的由来，西方国家在感谢节日有什么习惯

2、通过这次感谢节活动，幼儿理解感谢的意思，理解感谢、关心和尊重他人

3、幼儿在教室里，积极找到帮助自己的老师和孩子们表达自己的感谢。

4、幼儿明白自己的父母养育自己的辛苦和辛苦，明白父母的爱是伟大和无私的，大声地说出自己对父母的爱和感谢。

1、各班教室内的感恩节环境布局。

2、准备感恩节活动的相关工具。

3、幼儿准备煮好的鸡蛋，感谢当天带来，在煮好的鸡蛋上写上婴儿的名字。

4、感谢节礼物，活动结束后，各班教师有序分发。

5、感恩节水果，制作感恩节水果沙拉。

1、教师组织家长和幼儿有序地坐着，在班级教室朗读感谢之心。

2、教师组织家长和幼儿一起用手语唱歌《感谢之心》，唱歌后采访个别家长说感谢之心。

3、家长和幼儿一起做感恩节的手工爱树。

4、感恩节游园活动，参加感恩节宴会。

（1）教师在教室内准备感恩节活动做水果沙拉的水果（苹果、香蕉、橘子和提子），教师带领家长和幼儿一起做水果沙拉

（2）在宴会上，也可以准备小吃，供家长和幼儿吃。

5、家长和幼儿一起吃自己做的水果沙拉。

6、活动结束后，家长和幼儿回班老师那里收到感谢节的礼物。

感动课件(篇6)

（一）教学目标

1、促进家庭和睦，完善人际关系。

2、了解爱妈妈，爱长辈的美好情操。

3、体验节日的快乐氛围。

4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

教学难点：理解故事内容并了解感恩妈妈的爱

活动准备：小动物头饰、音乐CD。

（二）教学过程

1、开始部分：

（音乐响起）教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》

2、基本部分：

（1）有感情的复述故事

引导幼儿感受故事的含义。

（2）启发提问

提问：故事里面都有谁？

幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。

提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃？小燕子和小喜鹊说什么了？

幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。

提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗？

幼儿：不懒。

提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗？小乌鸦是个好孩子吗？

幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。

引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。

3、和幼儿讨论‘我的妈妈’

4、结束部分（老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱）

孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照顾，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈

5、家庭作业（请家长辅助）

（1）回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食、

（2）帮妈妈爸爸捶背。

（三）教学反思

具体要求孩子从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，即有报恩心，更有感恩行。在家庭尽孝心。应该做到：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌。

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