旅游的课件

旅游的课件(通用六篇)。

编辑费尽心机地创作了这篇"旅游的课件"，希望各位读者能够喜欢，感谢您的光临，欢迎继续浏览我们的网站。在上课之前，对课程使用的教案课件进行充分准备是非常关键的，编写教案课件是每个教师必备的技能。精良的教案能为师生间的互动带来很大帮助。

旅游的课件(篇1)

普通高中课程标准实验教科书—地理选修3[人教版]

第五章做一个合格的现代游客

第一节设计旅游活动

课时安排：2课时

教学目标：

1．了解旅游者的兴趣、爱好和性格特点以及旅游者的经济承受能力、闲暇时间等因素对其选择旅游目的地、旅游线路等的影响。

2．学会从多种渠道收集旅游地的信息，包括旅游地的资源特色、时空可达性、旅游接待设施和条件及旅游费用等。

三。了解普通游客在选择不通旅游目的地和路线时所遵循的一般原则。

4．应用自己已掌握的自然地理知识，分析地形、气候、水文等条件对旅游安全的影响，并了解应该采取的安全防范措施。

教学重难点

重点：旅游活动设计的影响因素、应遵循的原则以及如何保证旅游安全

难点：选择不同旅游目的地和路线的一般原则

教具准备：各种**、图表

教学方法：**讨论与实践相结合

教学过程

第一课时

1、 了解游客的旅游愿望和能力

（一）旅游者的主观愿望

从主观上来说，个人的兴趣（旅游动机）和爱好（旅游偏好）不同，对旅游目的地、旅游线路、旅游内容等的选择都会不同。

1旅游动机是直接推动和引导人们进行旅游活动的内在原因或动机。

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从图中可以看出，人们的旅游动机非常丰富和复杂，如观光、考察和研究、会议和商务活动、宗教朝拜、疗养和健身、学习、娱乐、探亲访友、购物等。每个人的旅游动机受到个人知识、经验、内心印象以及各种信息(大众媒介的宣传广告、口碑等)的强烈影响。同一个旅游者，在不同的时代和条件下，其旅游动机也会发生变化。

旅游动机将随着交通条件、文化环境、信息和旅游的不断变化而不断更新**。

通过读图，了解以下知识：人们的旅游动机非常丰富和复杂，主要有：消遣娱乐、追新求奇、考察研究、会议、商务活动、宗教膜拜、疗养健身、学习、探亲访友、购物观光等。

讨论：（1）影响旅游动机的因素有哪些？

（2） 同一游客的旅游动机会在不同的时间和条件下发生变化吗？

（1）每个人的旅游动机受到个人知识、经验、内心印象以及各种信息（大众媒介的宣传广告、口碑等）的强烈影响。

（2）同一个旅游者，在不同的时代和条件下，其旅游动机也会发生变化。旅游动机将随着交通条件、文化环境、信息和旅游的不断变化而不断更新**。

2． 旅游偏好

因为性别、年龄、心理、兴趣、职业、经济收入、文化程度、社会地位、家庭结构、常住地地理位置及自然条件等方面的不同，而喜欢不同形式和内容的旅游活动，因而对旅游线路的选择也有差异，这就是旅游偏好。

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**资料显示：不同的旅游地其旅游活动内容存在明显的差异，人们的文化程度不同会有不同的旅游偏好，并影响人们选择了不同类型的旅游地。西安碑林离华山不远，前者是历史文化景观，后者是山地景观。

碑林游客文化水平高于华山游客。当然，这种文化水平对旅游目的地的选择有着相对的影响。

1阅读图5-2。不同文化程度的人对旅游活动的偏好有什么不同？

具有较高学历的人，一般具有较高的文化修养和较强的求知欲，因而乐于参加入文内涵比较丰富的旅游活动，如游览西安碑林；学历较低的人，一般相对比较喜欢健康欢乐的旅游活动，以娱乐和消遣为主要目的，因而倾向选择山地自然景点，如游览华山。但是这种差异不是绝对的。

2父母和他们最喜欢的旅游活动有什么区别吗？为什么？

一般来说，父母作为成年人，比较沉着和老练，他们的活动也相对年轻人少。他们喜欢在安静幽雅的地方旅行；孩子活泼好动，体力充沛，对新鲜事物充满好奇心，对新地方更感兴趣。

三。列出你最想去的三个地方，谈谈你的理由。

各人的选择虽然不同，但可以引导学生结合各自的兴趣、爱好、知识经验、内心印象，以及各种信息进行原因分析。

（二）旅游者的客观条件

１．游客的经济承受能力

游客自己的经济收入以及游客自己愿意支付的旅游费用在很大程度上影响旅游者选择去什么地方旅游，以及旅游时间的长短和旅游过程中的消费水平的高低。

2．闲暇时间

是否能够出门旅游还依赖于人们闲暇时间的多少。一般说来，游客可支配的时间越多，旅行时间就越长。然而，人们休闲时间的分布会影响淡季和旺季旅游目的地的分布，进而影响游客的选择。

设计问卷调查社区居民的旅游动机、旅游偏好和经济能力，并对调查结果进行简要分析。

（提示：设计步骤：

1以学校所在社区居民为调查对象，确定调查范围。

2．根据所学课本知识，学生分组设计调查问卷的基本框架(模块)并进行讨论修订。

3．布置学生分别对家长和周围邻居进行调查访问，讨论并初步决定调查问卷的主要内容。

4．学生分别针对社区居民的个人情况(如职业、收入、受教育程度等)、旅游偏好和旅游动机等问卷模块的具体问题及备选答案进行设计，注意备选答案应具有典型性和可选性。

5．调查问卷初稿成稿。学生分批到社区进行小规模抽样调查，并检查问卷设计的合理性。

6修订并最终确定调查问卷。）

二、收集旅游地的信息

1、收集旅游地信息的渠道

各类新闻**、旅行社、旅游指南、亲友、有经验的游客等。

2、应该收集的信息

主要包括旅游资源的特色、旅游地的时空可达性、旅游服务设施和条件（如旅游交通方式及工具、旅游住宿条件、旅游餐饮的种类和标准、导游服务、旅行费用等），以及大致的旅行费用等。

讨论：根据以往的实践经验，**了不同信息对不同旅游目的地选择的影响

由于旅游资源的特性不同，可以安排的旅游活动也不尽相同，直接影响到旅游者的吸引力。因此，出游前要收集旅游资源类型、主要景区和景区特色。

旅游目的地的时空可达性直接关系到旅游者从出发地到目的地再回到出发地的成本和时间。一般来说，居住地与旅游地之间的空间距离过大，会使旅行的时间过长、旅行费用过高，经济距离增加，相应地降低了旅游者的出游能力。居住区与旅游目的地的距离也意味着两地环境差异巨大，将增加对游客的吸引力。

旅游服务设施和条件，如旅游交通方式及工具、旅游住宿条件、旅游餐饮的种类和标准、导游服务、旅行费用等信息也都在一定程度上影响着游客的选择。

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两幅**显示了**布达拉宫、云南香格里拉与众不同的优美景观，吸引了众多的游客前来观光旅游，成为近年来国内旅游的热点。

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该图说明两个问题：一是收集信息的途径，主要有各种媒介，如电脑网络、书报、旅行社广告、电视广播等，另外还可以向亲朋好友或有经验的旅游者了解信息。二是收集的信息内容，主要包括旅游地旅游资源的特色、旅游地的时空可达性、旅游服务设施和条件、旅行费用等。

板书设计

§5．1设计旅游活动

1、 了解游客的旅游愿望和能力

（一）旅游者的主观愿望

1、旅游动机

2、旅游偏好

（二）旅游者的客观条件

1、游客的经济承受能力

2、闲暇时间

二、收集旅游地的信息

1、收集旅游地信息的渠道

2、应该收集的信息

旅游资源的特色

旅游地的时空可达性

旅游服务设施和条件

大致的旅行费用

六、词语点将（据意写词）。

1．看望；访问。 （ ）

2讨论和解决彼此相关的问题。 （ ）

3．竭力保持庄重。 （ ）

4．洗澡，洗浴，比喻受润泽。 （ ）

5．弯弯曲曲地延伸的样子。 （ ）

七、对号入座（选词填空）。

冷静寂静幽静恬静安静

1蒙娜丽莎面带微笑。

2贝多芬正走在一条小路上。

学生们正坐在教室里。

4．四周一片（ ），听不到一点声响。

5.您越紧张，您应该就越保持头脑。

八、句子工厂。

世界上有多少人能亲眼见到她？（陈述句）

2．达·芬奇的“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。（缩写句子

我只在她面前呆了几分钟。她已经成了我灵魂的一部分。（用关联词连成一句话

4她的光芒照在每个有幸见到她的人身上。

“把”字句

“被”字句

九、要点梳理（课文回放）。

作者用细腻的笔触、传神的语言介绍了《蒙娜丽莎》画像，具体介绍了特别详细描写了蒙娜丽莎的和以及她和最后用精炼而饱含激情的语言告诉大家，蒙娜丽莎给人带来了心灵的震撼，留下了永不磨灭的印象。

综合能力日日新

十、理解感悟。

（一）蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑（ ）的嘴角，好像有话要跟你说。在那非常富有个性的嘴角和眼睛里，静静地流露出一种宁静、优雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜（ ）持。

蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。达芬奇凭借其天才的象象力和神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情成为永恒美丽的象征。

旅游的课件(篇2)

现阶段，高职院校内旅游管理专业涉及面广，综合性和实践性强，要求培养的人才应是理论与实践相结合的能力型、复合型人才。然而许多高校对旅游管理专业实践教学的目标定位不准确，教学内容与专业培养目标脱节，关于实践教学的目标是什么、学生通过实践教学环节应掌握哪些知识、练习什么技能、培养什么素质等问题，没有规范的要求。针对这些问题，本文提出了基于CBE模式下，高职旅游管理专业开展校企合作的一些途径。

能力本位教育(competency-based education，CBE)是近年来流行于北美及其他一些国家的一种职业教育模式，其核心是从职业岗位的需要出发，确定能力目标。能力本位教育强调的是对职业或岗位所需能力的确定、学习、掌握和运用，也就是以职业或岗位所必需的知识、技能、行为意识作为从业能力的基础，以能力表现为教学目标及教学进程的基准，注重“学”的内涵，并以学生的学习为中心，不受时间和环境限制来组织课程与实施教学的系统方法。[1]

CBE模式的最大特点是整个教学目标的基点是如何使受教育者具备从事某种职业所必需的能力，其目标具体，针对性强。这种教学模式具有鲜明的职业性和突出的实践性，与职业技术教育的培养要求完全吻合，它吸收了当代职业技术教育的一些改革成果，反映了一种新的教育观念。以能力为基础的CBE模式，强调知识综合和掌握核心知识与能力。CBE以能力为基础和从企业需要出发的思想，有效地冲击了我国以知识为基础、以学科为中心的传统教育观念。

高职旅游管理专业的毕业生可从事的主要专业工作岗位包括旅行社部门经理、导游员、旅游行政管理部门职员、前厅宾客接待员、餐厅餐饮服务员等，下面将介绍主要的几种岗位的能力。

能够运用礼貌服务进行对客服务;能够熟练讲解游览内容;能够有效沟通和协调团队运作了能够做好娱乐工作和调控团队;能够处理好突发事件;能够有效地反馈和评价产品质量;能够推销和提升旅游产品。

能够对旅游市场的变化及时觉察和翻译;具有良好的语言表达和沟通协调能力;能够运营计调相关知识熟练处理常规工作和日常事务了能够巧妙处理旅游活动中出现的突发事件和投诉问题;能够通过谈判努力降低团队操作成本。

运营礼貌服务为游客和同业提供接待服务的能力;宣传和推销旅行社产品的能力;与游客签订有效旅游合同的能力;业务投诉处理能力。

具备科学合理地制定部门和团队工作计划的能力;具备根据计划组织与实施，带领团队共同作战的能力;具备带领团队开发新产品、维护和管理客户的能力;具备发现危机管理危机、管理团队和领导团队的能力;具备控制质量、发现问题、分析问题、解决问题的能力。

主动问候客户，并能主动引导客人入座，热情服务;餐前能做好酒水(饮料)、餐具等各项准备工作及餐巾折叠技艺;能够运营正确方法进行特殊酒店斟倒服务和进行宴会分菜服务。

首先，我们应当意识到能力本位教育是社会对旅游专业教育的本质要求。现代社会对旅游高级技能人才的要求是动态的能力结构而非静态的知识水平，而相对应的检验教学质量的标准则是社会实践。所以成功、高效的旅游专业教育应该把能力的培养作为基本点。旅游专业的教育目标是培养旅游高级应用型人才，重视职业能力的培养。[2]旅游行业所需人才的职业能力，要求内涵丰富且强调综合性，除了行业基本技能外，还特别注重合作能力、公关能力、应急能力等非技术性综合能力的'运用。

另一方面，校企合作人才培养模式，是学校与企业建立共同合作的一种模式。在当前社会竞争愈发激烈的情况下，各高职院校很多都根据自身的特点，采取与企业合作的方式，有针对性的为企业培养人才，注重人才的实用性和实效性。校企合作人才培养模式的目的是要达到学生在校学习与企业实践相结合、学校与企业资源及信息共享、学生就业三方“共赢”的目的。

基于CBE的校企合作人才培养模式，是以CBE模式作为指导，以课程开发(DACUM)为基础，通过组建专业指导委员会，校企双方共同进行课程开发，共同制定以培养专业岗位能力为目标的人才培养方案。其中职业岗位确定及专业能力分析是基础CBD的校企合作人才培养模式的关键，主要由企业专家根据企业对人才需求的变化及校企合作中学生在具体岗位中的实际操作能力而逐年进行调整。

构建以能力本位教育(CBE)为导向的旅游管理专业实践教学体系，是培养符合社会发展需求的、创新型旅游专业人才的重要途径。要培养符合旅游行业发展需求的高素质专业人才，必须在保证理论教学的基础上，注重实践技能的培养。旅游管理专业实践教学是使学生掌握旅游从业的基本技能，培养学生的旅游服务意识，提高学生发现问题、解决问题的能力，引导学生将所学的理论知识转化为实际工作能力的重要教学环节。[3]从实践教学培养目标的制定、实践教学项目设计及实践教学保障体系建设等方面进行改革，使学生具备运用所学知识创造性地解决实际问题的能力。只有立足旅游行业的特点和旅游管理专业的性质，不断进行实践教学模式创新，才能更好地为社会培养重实践、高素质、有创新精神的复合型人才，以适应21世纪社会发展对旅游专业人才的需要。

旅游的课件(篇3)

大班健康旅游路上教案反思如下：

1. 活动目标：

通过游戏的形式，让幼儿了解基本的生活技能，如穿脱衣服、穿鞋、系鞋带等，同时培养幼儿动作的协调和灵活性。

2. 活动重难点：

重点：学习穿脱衣服、穿鞋、系鞋带等基本的生活技能。难点：动作的协调和灵活性。

3. 活动准备：

物质准备：服装、鞋子、鞋带、衣服、围裙等。

经验准备：幼儿有一定的生活经验，知道基本的生活技能。

4. 活动过程：

a.导入：教师出示带有生活技能的幼儿照片，问幼儿“你们看到的小朋友都是怎么生活的？”幼儿回答后，教师出示服装、鞋子、鞋带等图片，引导幼儿说出基本的生活技能。

b.游戏：教师带领幼儿进行“穿脱衣服”的游戏，教师先出示服装、鞋子、鞋带图片，然后教师扮演小朋友，问幼儿“你是谁？你要穿什么衣服？鞋子呢？”幼儿回答后，教师引导幼儿一起进行穿脱衣服的游戏，同时鼓励幼儿动作协调、灵活。

c.练习：教师出示带有生活技能的幼儿照片，引导幼儿模仿基本的生活技能进行练习，如穿脱衣服、穿鞋、系鞋带等。

d.总结：教师总结活动，幼儿回答教师的问题，教师给予肯定和表扬，同时告诉幼儿在生活中要互相帮助，互相学习。

5. 活动延伸：

教师在日常生活中引导幼儿学习穿脱衣服、穿鞋、系鞋带等基本的生活技能，并鼓励幼儿在生活中互相帮助，互相学习。

6. 活动反思：

本活动通过游戏的形式，让幼儿学习基本的生活技能，活动过程中，教师要注意引导幼儿动作的协调和灵活性，同时要鼓励幼儿在生活中互相学习，互相帮助。

旅游的课件(篇4)

活动目标

1、能用连贯的语言有条理地进行讲述，乐意把自己的旅游见闻与别人分享。

2、培养幼儿安静倾听同伴讲话、大胆交谈的良好习惯。

3、通过交流萌发热爱家乡的情感。

活动准备

1、幻灯片：世界自然遗产

2、收集和家人旅游的照片，景点的纪念品或土特产。

活动过程

一、观看幻灯片，引发幼儿对旅游的回忆。

1、教师：今天，老师请小朋友欣赏几处秀丽如画的风景区，很美很美的自然景观，

这些地方，有的小朋友去旅游过，大家仔细看看有谁去过这些美丽的地方。

2、幼儿自由交流，引发谈话的兴趣。

二、讲述旅游见闻

1、提问

(1)你去过什么地方?

(2)你和谁一起去的?乘什么交通工具?

(3)在什么地方拍的照?风景怎样?

(要求幼儿安静倾听同伴讲话、轮流交谈。)

2、教师参与幼儿交谈，自然帮助幼儿围绕内容清楚正确地交谈。

三、集体分享。

1、教师介绍自己的旅游经历，示范讲述

2、提问：

(1)旅游时你看到些什么?你觉得最有趣的事是什么?为什么?

(2)哪些事情是你第一次经历的?

(3)你带了什么纪念品或土特产?它们有什么特点?你为什么喜欢?(分享与品尝)

3、教师小结：海南有许多个美丽的地方，小朋友去旅游遇到了很多有趣的事，

看到许多美丽的风景，也交到了许多朋友，长了许多见识。

四、游戏：到北京来旅游。

1、观看风景旅游VCD(或图片)

师幼讨论行程了路线。

2、游戏

每到一个景点，停下来，用语言完整、连贯地讲述景点的特点。

当幼儿表述不够丰富或不知如何表述时，请同伴根据旅游经验对该幼儿的谈话进行补充。

五、教师评价

幼儿能否主动大胆地讲述自己的旅游见闻。

活动延伸

收集有关景点的图片供幼儿进行讲述。

旅游的课件(篇5)

活动目标：

1、体验与同伴一起表演复合节奏的乐趣，乐意参加节奏活动。

2、发展幼儿的倾听能力，学说简单的复合节奏。

3、通过游戏培养幼儿大胆、开朗、自信的品质。

材料准备：

多媒体课件、大钟、小钟各一只、小鸡、小猪贴绒各一只、

小纸条一张、图谱一张、请一幼儿做城堡主人

知识准备：

玩过“录音机”的游戏

活动过程：

一、教师对幼儿说去旅游，要乘上火车。

引导幼儿做火车启动的节奏，边念节奏边做火车开的动作。

火车：呜——呜——呜——呜——; 卡嚓 卡嚓 卡嚓 卡嚓。

先集体开练习，熟悉手势。

二、经过钟表店。倾听钟表的声音。

大钟：当——当——当

小钟：滴答 滴答 滴答 滴答

让幼儿先用口头节奏来表现大钟和小钟一起走动（幼儿念复合节奏）

再配上身体动作来表现这个节奏

三、经过农场

请幼儿倾听农场的动物发出什么声音

（小鸡：叽叽 叽叽 叽叽 叽叽）

（小猪：呼鲁 鲁 呼鲁 鲁 ）

先分别练习，可配上动作

再让小鸡、小猪来合唱

四、来到神秘城堡

首先请大家来敲敲门，问好。（没人回答）

教师提示大家看门上的秘密：只要表演了主人想听的音乐，门就能打开。主人想听的音乐就藏在角落里。（可请幼儿想办法明白纸条上留言的意思）

将主人要听的音乐放到投影仪上。请大家来破译并共同表演

五、大门打开，主人和小朋友一起游戏结束。

旅游的课件(篇6)

设计思路：

在“我是中国人”的主题活动中，孩子们对“旅游去”的活动非常感兴趣，尤其是暑假期间大部分小朋友都有外出旅游的经历。他们互相交流着各自去过的地方，回忆着愉快的旅游经历，意犹未尽。对于大班的孩子来说，她们都知道去旅游一定要选择合适的交通工具，还要买票。因此针对幼儿的这一热点话题，我设计了此次活动。

在活动的过程中，通过游戏的形式引导幼儿算出算式题上的得数（票价），等幼儿基本了解游戏规则后，再请幼儿进行第二次游戏。在游戏的过程中要求幼儿算出算式题的同时还要将票价和相应的交通工具连起来，让幼儿体验算式题在生活中的基本运用，激发幼儿学习加法式题的兴趣。

活动目标：

1.通过计算加法式题得出票价，将票价和相应的交通工具连起来，并理解加法式题的意义。

2.体验式题在生活的运用，有学习加法式题的兴趣。

活动准备：

1.幼儿操作材料包、算式题卡和答案卡。

活动过程：

一、交流讨论

1.我们都去过许多好玩的地方旅行，每次去旅行我们都会乘各种交通工具，你们都乘过哪些交通工具呢？（火车、汽车、飞机、轮船等）

2.每次乘飞机我们都要买票，每种票子的价格都是不一样的，接下来，我们一起来玩一个游戏，算一算各种交通工具的票价，一起旅行去。

3.游戏反复进行，等幼儿熟悉玩法后，教师可以邀请幼儿来扮演某种交通工具的司机，并发出指令。

小结：原来只要我们算出算式题卡上的答案，就可以乘坐相应答案的交通工具去旅行啦！

二、模拟旅行——我的火车就要开——体验假发的不同，乘坐的交通工具也不同。

关键提问：（游戏前教师发给幼儿每人一张算式题卡）

1.教师扮演某种交通工具的司机，发出指令：“嘿嘿！我的火车就要开，开到北京去，有票的乘客请上来!”（教师出示答案卡3）

2.持有该算式题卡得数“票子”的幼儿（即：1+2=、2+1=、3+0=、0+3=），凭票子上车，直到所有的交通工具都开走，游戏结束。

3.游戏反复进行，等幼儿熟悉玩法后，教师可以邀请幼儿来扮演某种交通工具的司机，并发出指令。

小结：原来只要我们算出算式题卡上的答案，就可以乘坐相应答案的交通工具去旅行啦！

三、第二次模拟旅行——游戏前教师发给幼儿每人一张算式题。

关键提问：

1.老师这里还有一个好玩的游戏，可以帮助其他有需要的朋友们选择旅行的交通工具。

2.要求

请大家来算一下黄色车票上的算式题的答案用笔写在旁边，答案就是车票的价格。

看看每种交通工具上的数字，结合算式题卡的答案，就可以选择相应的交通工具了。

用线吧车票和各种工具连接起来。

找一找没有价格的空白车票，写上算式题，帮助乘客补票。

3.幼儿操作

小结：原来在生活中运用加法，能便于大家解决很多困难。

四、活动延伸

1.游戏可以改成“我的汽车就要开”，模拟在上海各地旅游。

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2024关于旅游的简报(通用8篇)

在现实生活或工作学习中，简报使用的频率越来越高，简报是简要的调查报告，简要的情况报告，简要的工作报告，简要的消息报道等。还苦于找不到好的简报？下面是小编收集整理的全域旅游简报，欢迎阅读与收藏。

2024关于旅游的简报 篇1

为切实做好汛期旅游安全工作，有效预防和处置因自然灾害引发的旅游安全生产事故，萍乡市旅发委积极传达市防指从6月24日11时起启动防汛Ⅳ级应急响应的有关要求，要求全市各景区、旅行社等旅游行业企业密切关注气象情况，提前选择好路线、规避汛期安全风险。目前，武功山景区、杨岐山孽龙洞景区已下发通知，6月25日至26日暂停对外开放，并妥善做好旅客紧急疏散工作。

根据萍乡市防指关于做好25日至28日暴雨过程防范工作的通知要求，萍乡市旅发委从24日起安排人员值班值守，并要求各县区做好隐患排查巡查工作，同时加强信息报送。25日上午9时，下发紧急通知转发了省旅发委关于做好汛期旅游安全工作通知，将防汛预警信息、景区动态及旅游安全提示通过微信群和QQ群进行广泛传播，要求全市各景区、旅行社等旅游行业企业进一步强化红线意识、忧患意识、风险意识和责任意识，密切关注气象情况和汛情通报，提前选择好路线、规避汛期安全风险。

加强了对武功山等重点景区的检查巡查力度，要求各县区立即对山岳型、水库型景区进行集中检查。要求武功山景区、杨岐山孽龙洞景区周密做好有关停业通知及现场提示等工作。此外，加强值班调度，25日萍乡市旅发委对各县区、各重点景区进行了多次值守情况抽查。从抽查情况看，各相关单位带班领导和值班人员全部到位。

2024关于旅游的简报 篇2

9月13日至14日，全省乡村旅游与旅游扶贫推进会在十堰召开。省旅游局局长钱运坤出席会议并讲话，副市长张慧莉致辞，全省各市(州)、直管市、神农架林区旅游局(委)局长(主任)及有关乡村旅游业代表等参加会议。

钱运坤在会上高度评价十堰旅游产业发展成就。他说，十堰按照国家主体功能区和南水北调中线核心水源区的政治使命要求，提出“外修生态、内修人文”重大发展方略，依托“仙山、秀水、汽车城”三张名片，深度挖掘乡村旅游资源，着力打造全域景区，形成“政府引导、市场主导、农民主体”的可持续发展模式，走出了乡村旅游带动脱贫致富的新路子。

钱运坤指出，乡村旅游是旅游发展的新空间，是统筹城乡发展的`新动力，是扶贫攻坚的新任务，抓乡村旅游及旅游扶贫需要政策引领，需要改革推动，需要久久为功。全省旅游部门要认真履行职责，加强规划，整合资源，创新模式，推进落实，用旅游眼光打造新农村，用“创时代”理念发展乡村旅游，打造“景村共建、农旅互动、多产兼容、诸业同兴”的乡村旅游新格局，使乡村旅游成为全省旅游发展的亮丽名片，在推进扶贫攻坚中再立新功。

会上，十堰市旅游局、黄冈市英山县旅游局、恩施州来凤县百福司镇、襄阳市谷城县五山镇堰河村、咸宁市通山县大路乡山口村鲜虾戏水农庄负责人作经验交流。

会议期间，与会代表共70余人到张湾区黄龙镇斤坪现代农业生态观光园、郧阳区茶店镇樱桃沟村，实地考察十堰乡村旅游发展情况。

2024关于旅游的简报 篇3

10月19至20日，河南省乡村旅游提升及旅游扶贫推进会议在栾川召开。全省18个省辖市、10个省直管县(市)扶贫办主任，18个旅游扶贫试点村所在的扶贫工作重点县扶贫办主任，18个旅游扶贫试点村负责同志和全省旅游系统各级领导干部共130人参加会议并现场观摩考察。省扶贫办主任张成智出席会议。

张成智表示，旅游扶贫是国务院扶贫办20xx年启动实施精准扶贫的十项工程之一，要切实认清乡村旅游扶贫的重要地位。乡村旅游扶贫是新常态下新的经济增长亮点，旅游和扶贫结合起来能产生多方面的综合效益，创造新的经济增长点，能把特困片区变成景区，把贫困人口变为富裕人口。

张成智说，乡村旅游扶贫是一条行之有效的脱贫致富主渠道，通过开发农家乐、小超市、采摘园等特色旅游扶贫到村到户项目，可以形成地方品牌，取得带动广大贫困群众增收的良好效果;乡村旅游扶贫能有效提升贫困群众的综合素质，通过村容村貌治理，制定村规民约，开展接人待物培训，群众的综合素质有了明显提升;乡村旅游扶贫工作任重道远，贫困群众由于缺乏参与发展的资金和技能，大多只能通过打工或土地流转获得收益，景区开发与贫困村发展联系还不够紧密，一些市县还没有形成扶贫办主动、相关部门联动的工作协调机制。

张成智要求，各地扶贫部门要把旅游扶贫试点工作列入重要议事日程，建立和完善试点工作领导机制，分解落实工作目标责任;要抢抓发展机遇，更新观念、注重谋划、协力推进、合作共赢;要整合相关资源，通过整合相关行业部门资源和引入社会资本参与，共同推进乡村旅游扶贫试点;要灵活掌握政策，可通过搬迁扶贫、整村推进、到户增收、小额信贷贴息等项目，扶持旅游扶贫试点项目;要主动与旅游部门协调配合，通过驻村工作队、第一书记把旅游扶贫工作落到实处，让广大贫困群众参与到旅游扶贫开发中来，早日实现脱贫致富。

2024关于旅游的简报 篇4

一、前期筹备

组织架构：成立专项工作组，包括策划组、宣传组、合作协调组及后勤保障组，明确分工与责任。

方案制定：根据活动目标，设计包含线上宣传（如社交媒体、官方网站）、线下活动（如景区现场宣讲、文明旅游签名墙）、合作伙伴联动（旅行社、酒店、航空公司等）在内的综合推广方案。

物料准备：制作宣传册、海报、横幅、文明旅游指南以及理性消费小贴士等宣传材料，确保内容贴近实际，易于理解。

二、宣传实施

线上宣传：利用社交媒体平台（微博、微信、抖音等）发布系列文明旅游故事、理性消费案例，开展#文明旅游我先行#、#理性消费更快乐#话题挑战赛，增强互动性与参与度。

线下活动：在人流量较大的旅游景区、车站、商业中心设立宣传展位，发放宣传资料，组织志愿者进行现场讲解与指导，设置互动环节如“文明旅游承诺墙”，鼓励游客签名承诺。

媒体合作：与地方电视台、广播台及主流网络媒体合作，发布专题报道，扩大宣传覆盖面。

教育培训：举办面向旅游从业人员的培训班，强化其引导游客文明旅游、提供合理消费建议的能力。

三、效果评估与反馈

数据收集：通过问卷调查、网络互动数据统计、活动现场反馈等方式收集活动效果信息。

成效分析：评估活动期间旅游不文明行为的减少情况、理性消费观念的提升程度，以及公众对文明旅游和理性消费的认知变化。

持续改进：根据评估结果，总结经验教训，优化后续活动策略，形成长效机制。

四、后期跟进

案例分享：整理活动中的正面案例，通过官方渠道进行广泛传播，巩固宣传成果。

合作伙伴回访：对参与活动的旅游企业进行回访，了解活动对其业务的.积极影响，并探讨进一步合作机会。

公众教育深化：在校园、社区持续开展文明旅游与理性消费教育，培养青少年的良好习惯。

【结语】 “文明旅游，理性消费”宣传活动不仅是一次短期行动，更是构建文明和谐旅游环境、促进旅游业健康发展的长期任务。通过本次系列活动的有效开展，我们期待能够激发社会各界对于文明旅游与理性消费的广泛共识，共同推动旅游业迈向更加文明、健康、可持续的未来。

2024关于旅游的简报 篇5

在繁忙的工作之余，为了能让公司员工释放出工作中的压力、生活中的疲劳，公司利用星期六休息的时间组织了，以感受青春、享受自然”为主题的郊游烧烤活动。其主要目的是：丰富员工的业余文化生活，缓解工作压力。促进同事之间的沟通与交流，树立相互配合，相互支持的团队精神和整体意识，使大家体会到团队的活力和凝聚力。

早晨6点30分大家带好烧烤用的食物向目的地出发，一路上，大家有说有笑，非常热闹，大约7点10分，队伍到达目的地。河边风景怡人，溪水哗哗的流淌着，海鸥不停的在上空盘旋着，大家对大自然的美好感叹了一番之后。来到河边，大家拿出了早已准备好的烧烤用具，开始了本次活动的主题项目———河边烧烤。大家火速分工，有的捡柴、有的生火，有的……忙的不意乐乎，公司领导拿出了自己“十八班武艺”，指导大家烤鸡翅，烤羊肉串，烤大饼。虽然偶有焦黑，但是多数情况下，还是“合格产品。他所烤出来的鸡翅，外焦里嫩，香甜可口，受到大家的热烈欢迎 尽管太阳火辣辣的炙烤着大地，大家热的满头大汗，当品尝着自己的劳动成果时，大家都觉得味道非常好。大家争着、抢着，都想露一手，画面是如此的自然、和谐，卸去了往日的工作压力，有的只是那一张张开心的笑脸，烧烤结束后大家没有忘记爱护环境，主动将垃圾回收，这也是我们公司员工一贯的优良作风。

随着时间的流逝，为期一上午的郊游活动结束了。大家怀着兴奋的心情，登上了回家的汽车，这次活动不仅丰富了员工们的业余生活，提高了员工自己动手的能力，使平时紧张繁忙的工作压力得到缓解，还增进了员工之间的沟通交流，员工间的友谊加深了，集体荣誉感增强了，激发饱满的工作热情，同时也使企业的管理更充满人性化，相信大家将会以更加饱满的热情投入到自己的生活工作之中。本次活动得到了公司领导的大力支持和职工的积极参与，使得活动取得了较为圆满的结果。

2024关于旅游的简报 篇6

2022年5月19日“中国旅游日”，XX省导游协会携手市旅行社行业协会、XX市导游协会、XX锦爱旅游集团共同策划并开展了一次以锦爱直播间为主会场，其他6个分会场（半山耕云乡村体验、昆中药博物馆、滇越铁路徒步游、轿子雪山生物多样性展览、滇缅公路零公里起点、德宏现场）打破时间和空间的限制，以线上联合直播、线下实体活动串联的形式开展。

XX省导游协会、XX市导游协会、XX市旅行社行业协会，作为家乡文旅人的代表，一直致力于文旅行业与其他多行业的.新融合、新业态打造。“XX人游XXXX人游XX”当下最为热门的旅游方向。以此为基础，我们本次直播的分会场，主要分布于XX市区内，甚至远达德宏州。通过博物馆之旅、乡村之旅、中国传统文化之旅、文物古迹探寻之旅几个维度，带领大家“感悟中华文化享受美好旅程”。积极探索疫情之下，如何满足广大市民的出行需求，在保证安全的前提下开展旅游活动，深入挖掘文化。所以“云导游”模式不仅成为旅游模式的创新，也是对于传统模式的有益补充。

本次活动邀请到原XX市旅游培训中心XXX主任与XX省导游协会会长XXX共同主持，XX市旅行社行业协会会长XXX会长德宏分会场，同时聚合了XXX、XXX、XXX等行业内多名高级导游、金牌导游开展这次直播活动。在团队共同努力下，经过近两周策划，四次调试，终于在中国旅游日当天呈现出了一点六线的云直播。在直播过程中，由于设备信号等因素，出现部分问题，但最终收获了直播浏览量超2000余人，以及很多旅游同行以及广大网友的赞许。

活动当天，除了线上直播，在线下，蒲公英文旅志愿服务团队30余名志愿者在XX市文旅服务中心（XX老街）及民族村开展了“品质生活幸福文旅”为主题的文明旅游志愿服务活动，为来往市民游客积极发放文明旅游宣传资料，引导游客正确戴口罩、不随地吐痰等行为。倡导市民成为文明游客，文明出行、安全出行，并现场邀请游客、市民开展签名、答题、照片墙留影等互动环节。

中国旅游日是旅游人的节日，更是所有热爱出游人们的节日。旅游人的倔强与坚持使让大家看到了希望的曙光，旅游人的留言和行为充满着正能量，让困境中的旅游人彼此热泪盈眶，相信唯有热爱和坚守能够带我们走出疫情的阴霾，重启美好，未来可期！

2024关于旅游的简报 篇7

【活动名称】：“文明旅游，理性消费”宣传活动

【活动时间】：2023年5月1日-5月31日

【活动目的】： 旨在提升公众的文明旅游意识，倡导在享受旅行乐趣的同时，注重环境保护、尊重当地文化习俗，以及提倡理性消费观念，避免盲目购物和资源浪费，共同营造一个健康、和谐、可持续发展的旅游环境。

【组织单位】：文化和旅游部、消费者协会、各大旅行社及在线旅游平台联合举办

【活动内容概要】：

1. 启动仪式：5月1日，在北京某知名旅游景点举行宣传活动启动仪式。邀请政府官员、行业代表、知名旅游博主及媒体参加，通过致辞、宣言发布等形式拉开活动序幕。

2. 线上宣传：

制作并发布系列短视频、图文信息，通过社交媒体（微博、微信、抖音等）、旅游APP推送“文明旅游小贴士”、“理性消费指南”等内容。

开展#文明旅游我先行#、#理性消费更快乐#等话题挑战赛，鼓励用户分享自己的文明旅游故事或理性消费经验，优秀作品将获得奖励。

线下活动：

在全国各大景区、旅游集散中心设置“文明旅游服务站”，发放宣传册、环保袋等物料，现场解答游客疑问，提供旅游咨询。

举办“文明旅游摄影展”，征集展示反映各地自然风光与人文风情的摄影作品，同时融入文明旅游元素，引导观众思考如何在游览时做到文明与尊重。

教育培训：

面向导游、旅行社工作人员开展“文明旅游引导员”培训，提升其在带领团队时的文明引导能力。

联合学校开展“小小文明旅游宣传员”活动，通过校园讲座、主题班会等形式，从小培养学生的'文明旅游和理性消费意识。

合作倡议：

联合各大电商平台、旅游商家推出“绿色消费”、“文化体验”等特色旅游产品，鼓励消费者选择环保、有教育意义的旅游项目。

发起“无痕旅游”倡议，鼓励游客带走垃圾，减少对自然环境的影响。

【预期成果】： 通过为期一个月的集中宣传与实践活动，预期能够显著提高公众对于文明旅游、理性消费的认识与实践，促进旅游业的健康发展，增强国内外游客对我国旅游环境的正面评价，为建设美丽中国、文明社会贡献力量。

【后续跟进】： 活动结束后，将进行效果评估，收集反馈意见，持续优化宣传策略，并计划将“文明旅游，理性消费”理念纳入长期的旅游发展计划中，形成常态化的宣传机制。

2024关于旅游的简报 篇8

为贯彻落实黔旅办【2014】35号关于开展“文明旅游 理性消费”宣传咨询活动的通知精神，为增强旅游消费者依法维权、安全及文明意识，引导旅游者树立正确的旅游观，推进旅游企业建立自我约束机制，促进旅游企业诚信经营和可持续发展，转变旅游市场监管方式，推动旅游市场和谐发展。在“3.15”国际消费者权益保护日这一特殊的时日，按照安排部署，开展“文明旅游 理性消费”宣传活动。

3月15日，贵阳市旅委会同贵州省旅游局在贵阳市筑城广场开展“文明旅游 理性消费”宣传活动。贵州省旅游局巡视员杨俊率旅游执法总队，贵阳市旅委副主任率贵阳市旅游执法支队支队长王保强及全队人员参加了活动。活动设展台向广大市民发放《文明旅游 理性消费—品质旅游出行提示》、《中国公民国内旅游文明行为公约》、《旅游投诉指南》等各类理性旅游、文明旅游、安全旅游、理性维权等宣传资料1万余份。现场还开展了受理和解答旅游消费者投诉、咨询活动，对市民认真讲解旅游安全、依法维权、理性旅游消费、旅游投诉等相关知识，把《旅游法》等相关法律法规融入市民所咨询的'具体事例，与市民进行零距离交流，倾听市民的建议，使广大市民进一步了解《旅游法》等相关旅游法律法规，有效地引导游客增强文明旅游意识，树立正确的旅游观。

通过此次宣传活动，进一步提高了旅游企业诚信经营意识，帮助旅游消费者和经营者维护合法权益，确保我市旅游业持续、健康、协调发展。

旅游日记600字六篇

请跟随教师范文大全的编辑的步伐一起来了解“旅游日记”，如何写好范文？文档写作是实现思考和发现新思路的重要渠道，当代社会已形成共识即范文对于个人发展和职业成功至关重要。学习好的范文可以增强我们的个人强度和自我保护意识，请您将此页收藏以备后续查看！

旅游日记 篇1

我们坐车去灵山岛旅游，导游说今天要下雨，不一会儿，雨滴滴答答的下起来。这时游船来了，我们急急忙忙的上了船，海水一浪接一浪，好多游客都吓得尖叫，一会好多人都晕呼呼的。偶尔几只海鸥在海面飞行，这是我第一次看见大海，海水蓝蓝的，大海真美啊!

不一会我们上岛了，我们去海边捡贝壳、捉螃蟹。我和妈妈看见了一只小小螃蟹，躲在一个小缝里，缝的前面有一个小石头挡住了我们的视线，不一会小螃蟹出来了，我妈妈捉住了它，趁妈妈没注意，小螃蟹溜跑了，气死我了。过来一会，我们就去看其他风景了。

旅游日记 篇2

今天是国庆节假期的第一天，我们一家去春晓山庄游玩，我们在那里吃了饭，然后还钓了一会鱼，虽然没有钓上来，而且弟弟还把鱼竿掉到浴池里，但我们玩得还是很开心，后来妈妈提出要带我们去玩蹦床乐园，我说：好呀，我和弟弟在里面玩了好久，玩得满头大汗，最后我们还去唱了卡拉OK，今天真是玩得最开心的一天。

旅游日记 篇3

星期六，爸爸妈妈和我去天目山玩。

我们开车到天目山山下，买好门票，准备出发。我抬头望向天目山，那是多么高，多么壮观啊。爸爸说道：“山顶这么高，我们爬地上去吗?”妈妈说：“还是坐中巴车上山吧。”我和爸爸妈妈坐上中巴车，过了好长时间才到，我问妈妈：“刚才坐车的时候，为什么我的头晕晕的?”妈妈回答：“因为这里海拔有一千米，而且，路非常颠簸。”

我们上山路了，山上生态很好，有和鸟一样大的蝴蝶，比叶子大的蜘蛛，还有正在休息的蝉和千年古树。这里的树千奇百怪，有的比人还粗，那是杉树。有的像迎客松一样迎接游客，那是柳杉。还有的又高又大，那是台湾杉。

更好玩的是我在一个景点区里看见了一个树墩，我想起来书本中写着树墩能辨别方向，哪边的年轮距离短，哪边就是南边。我看了看树墩，再看了看年轮距离短的那边指的方向，我指着那边,

爸爸连忙拿出手机，用手机上的指南针看看是不是南边。果然，测出来了，我指的方向真的'是南边。

我们下山了，我本以为下山容易，原来是上山容易下山难。我一直下到三里亭的时候，上山的人看见我，都说这个小女孩真厉害。到了一里亭的时候，妈妈成了“卓别林”，脚一瘸一拐的，爸爸直喘气，至于我，就脚有点酸，其他倒没什么。终于到了山下，我们都筋疲力尽。

虽然这次旅行很累，但是天目山很好玩。你们有空的时候也去玩玩吧。

旅游日记 篇4

7月31日 星期三 晴

今天，我和爸爸妈妈一起去了风景秀丽的南山。在去南山的路上，我看到了一排排的小树，就问妈妈，为什么树这么矮小？妈妈告诉我，这里以前是戈壁滩，到处都是石头。后来是因为许多工人到这里来种树，才变成了绿洲的。

到了南山之后，那里阳光灿烂，风景优美。我看到了许多绵羊，还有两个叔叔在剪羊毛。我还从来没有看过剪羊毛呢！于是，我走上前一看，只见叔叔拿着剪刀，认认真真地剪着羊毛。不到10分钟时间，叔叔就把羊毛剪完了。整个剪毛的过程，绵羊都非常温顺，可爱极了。我都忍不住去摸了它们的毛。叔叔告诉我，羊要一年剪一次羊毛，要不然，羊是不会长大、长胖的。叔叔剪完羊毛之后，绵羊们就开心地吃草去了。

这次去南山，我玩得真开心！

旅游日记 篇5

今天是七月二十二日，早晨五点钟我们和朋友结伴，一起向延安出发。

早晨的天气不是很好，不幸的是我们的车窗忽然和我们做起对了，放下去就升不起来了，我们这时正走在高速公路上，不能停车，所以只好继续走。

阳光透过窗户，落在桌椅上，与影子形成莫名的契合。再从那个角度望去，曾经已不再是曾经。蓦然，才想起自己已经毕业了。回不去了吧。

外面呼呼的的大风刮着，我们在里面瑟瑟发抖。好不容易到了一个镇，结果跑遍了修理铺，都没有人。我们只好先用绳子先把玻璃绑住，我们又继续前进了。

走到了榆林，两侧高山耸立，它不是三五峰呼应，而是连绵起伏，绵亘蜿蜒。看到此情此景，我和姐姐不禁吟诵起“会当凌绝顶，一览众山小”“横看成岭侧成峰”等美丽的诗句。在半山腰上，矗立着以前的窑洞，门窗有得还保留完整。甚至，还有很多人现在还居住在山腰，或是山与山的崖缝中，看着就让人胆战心惊。

一面看着祖国巍峨的高山，一面担心在那里生活的人们。经过八个小时的路程我们到了延安，爸爸说：“这个城市有长没宽。”我当时不是很明白。到了那里，我发现这个地方的街道很长，的却很窄，我们顺着一条路走了很长，但还没到延安主街。姐姐好奇的问爸爸：“你来过这？”爸爸笑着说：“没有。”“那你怎么知道的！”“我们一路走到这，两侧都是山，你说能有多宽呢！”我们恍然大悟，原来爸爸是一个懂地理，会观察的人。

傍晚，我们又一起来到游乐场。首先，我们就被眼前的大摆锤吸引住了。不一会，我们几个小孩就跑上去了，两个姐姐坐在我的旁边，我紧紧的握着她们的手，刚开始摆的很底，我很兴奋，不一会摆的越来越高，最高达到7米。我紧紧的握着姐姐的手，一直没有松开。当到高空时，浑身发软，自己像失重一样，往地上冲，我有几次都迫不得已把手张开，但我又倔强的握住了。我闭着眼，硬着头皮坚持到最后。

就这样开心惊险地度过了一天的旅程。

旅游日记 篇6

7月24日天气—晴

今天我们来到了杭州的西湖。听导游说“上有天堂，下有苏杭。西湖之美，美在西湖水”果然这里的景色可美丽了，游客好多，有中国人，也有外国人。西湖的水是碧绿的，又是平静的，平静的像一面大镜子

我们乘坐了观光船游览了西湖，我站在船头，向远处看去，看到了断桥，还有杭州的政府大楼，还有雷峰塔等等好多，正好是中午，天气可热了，太阳晒得眼睛都睁不开，我还是舍不得去船舱。下了船，我们又沿着湖堤继续游览，又看到了红鱼池，里面有数不清的红鱼，我们还在那里拍了好多照片，导游催我们走，我恋恋不舍的离开了西湖。

7月6日天气—小雨

今天我们去了上海，看到了世博园中的中国馆，又看到了一座很高的而且很特别大楼，听导游说是上海最高的楼，是日本人建造的，上海的政府非常不喜欢，因为这座楼像一把日本的军刀插在上海的土地上，导游还说：“为什么楼上有个梯形的空，而不是长方形的呢？”因为在中午时候太阳照射着那座楼时会形成日本的国旗，并映在上海政府的楼上，政府就在那座楼的旁边又建了一座比那座楼更高的楼把日本压下去，现在那座楼正在建设中。

然后我们又到了东方明珠电视塔，东方明珠高468米，导游先带我们进了第一个球，坐上电梯往上走的的时候，我感觉耳朵像被堵了一样，过了一会到了第二个球，是一个360度的`观光，从那里的透明玻璃可以看到上海的外滩，还有许多的高楼大厦…。

晚上我们又乘坐了黄浦江观光游轮，上海的夜景真的好美好美啊！

旅游学课件

编辑带来一篇关于“旅游学课件”的深度阐述文章。每个老师在上课前需要规划好教案课件，因此在写的时候就不要草草了事了。教案是高质量教学必不可少的部分。希望这些信息能够让你更好地掌握某些技能！

旅游学课件 篇1

范围：本单元选自人民教育出版的全日制普通高级中学教科书（选修）第一册第四单元《旅游活动》。

一、 说课程价值：

第四单元《旅游活动》在整个高中地理教材中是一个比较独立的内容将其编入教材主要有两层含义，一方面，旅游活动已成为现代人类生活的一个重要组成部分；另一方面，让学生了解旅游活动的知识，可以拓展他们的视野，为他们的终身发展和适应社会生活打下基础。

1、 知识构建功能：

教材主要从以下四个方面编写

一、旅游活动的实质及作用；第

二、旅游资源的特征和价值；第

三、旅游景观的欣赏；第

4、 旅游活动与地理环境的协调发展。旅游活动是一个较复杂的社会活动，本单元所选取的知识是有关旅游活动的最基础的知识，而且知识内容按照由潜入深由表及里的顺序安排，注重了学生基础知识的掌握和基本能力的培养。

2、能力培养功能

本单元的智能化培训包括图表分析、类比分析、综合分析和实践。其中插图29幅，**一张，短文两篇。在教学过程中，可作为教材，培养学生阅读**分析、类比分析和综合分析的能力。

例如，用4.3中的几个景观**进行类比比较，最后得出结论。

3、实践操作功能：

新教材的一个重要特点是实用性和可操作性。旅游活动与现实生活息息相关。学生可以在课余时间收集相关信息，进行旅游**，丰富课堂知识；学生们还可以在假期参观各种旅游景点，在欣赏美景的同时练习所学知识。例如，在学习旅游景观赏析时，学生可以根据书本上所学的知识来欣赏风景，从而达到学以致用的目的。

4、情感教育功能：

本单元注重了对高中地理教育功能----“协调人地关系”的深化，在最后一节中阐述了旅游活动与地理环境协调发展的关系，使学生逐步树立科学的环境观和可持续发展理念。整个单元的语言柔和自然，具有一定的文体和文学色彩。在学习知识的过程中，学生会自然而然地融入其中，进而端正自己的人生态度，树立正确的价值观和世界观。

二、 说课程价值的达成度

1内容选择对课程价值实现的支持：

旅游者、旅游资源和旅游业是构成旅游活动的三要素，教材并没有对三要素进行展开讲述，而是以旅游活动中的主体和客体为主线从四个方面分开来阐述，最终突出强调旅游环境的可持续发展。在旅游活动当中主体是人，客体是旅游资源，第一节中选取与生活联系密切的插图意在表明旅游过程的三要素，之后又选取了若干图和**来强调旅游活动是人类社会发展的必然产物。在以下章节中，所选文本内容和**内容是为了突出旅游活动中主客体之间的关系。

这些内容选取科学合理达到了对课程价值实现的支撑的。

2内容组织对课程价值实现的支持：

本单元的内容编排遵循学生的认知规律。每个班级之间的联系是自然的，循序渐进的，逐步深入的。首先，让学生总体感知旅游活动是人类发展的必然产物，然后，将人们熟知的旅游资源进行分类和归纳特点，紧接着阐述了怎样科学合理的欣赏旅游资源，最后回归到旅游环境的可持续发展。每节课都有插图，每幅**下面都有说明性的文字。

这种安排使学生在学习过程中逐渐感知和体验事物和现象，达到感知和理解的目的。本单元的内容是从学生的生活经验出发，运用适当的手段激发学生的学习积极性。如4.

1节开篇即以一幅学生都熟悉的画面引题，让学生自主分析旅游活动有哪些内容，学生读图后会很自然的得出结论，根据自己的生活经验构建知识，在每节课的课后都联系实际设置了活动题，引发学生思考**。能力培养与情感体验相结合，有利于学生自主学习、合作学习和**学习。

三。形式特征对课程价值实现的支持撑度：

本单元知识深入浅出，从学生的理解程度和语言规律出发，科学设定教材的文体，将枯燥的理论知识转化为浅显易懂的语言。课文结构从多因素出发进行协调配合，恰当的做到了**并茂。

三、 说对教科书的加工和改造

1、对教材的加工

本单元的整体内容选择和组织是科学合理的，达到了支持课程价值实现的目的。但是，个别环节的布局和个别内容的选择都不妥当。如，第一节旅游活动三要素之后便阐述旅游活动的作用有些不妥，旅游活动的作用与意义应是学生很好的了解和理解旅游活动之后总结的结论，如果结旅游活动没有透彻的理解怎能很好的理解其产生的意义呢？

因此，教材违反了学生的认知规律。它应该安排在本单元的后半部分，在形式和内容上更完整。

2、对教材的改造

旅游活动与人们的生活息息相关。 除了书籍，应该有很多课程资源。 尽管教科书显示了一些迹象和材料，但仍然不足。本单元课程的性质决定了必须以大量的课程资源作为辅助资料来理解一些比较枯燥的理论，来辅助那些实践性比较强的课程，这样更有利于学生进行自主学习。因此，教材中应适当增加相关资料**和信息，丰富课堂内容。

自主学习、合作学习、**学习是落实新课改精神的三种课堂学习方式，要达到学生学习方式的转变除了转变教师的教学方式，教材也应与之相适应。在本单元中，应在适当的环节设置适当的问题，以促进学生的合作学习和**学习。

旅游学课件 篇2

随着社会的不断发展与进步，各行各业对人才的需求也越来越高，这就要求教高职教师要创新传统的教学模式，采用全新的教学模式来满足社会、企业对人才的需求。CBE教学模式就是在现社会中以培养学生实际能力为主的能力本位教育模式，将CBE教学模式运用到教育教学中，培养出来的人才不仅具备专业理论知识，还能将其与实践操作相结合，掌握专业职业能力，满足了社会对应用型人才的需求。

在我国飞速发展的过程中，旅游行业也取得了优异的成绩，其行业规模也在不断的扩张，在此背景下对从业人员的需求量也在不断的提高，所以高职旅游教育在培养旅游专业人才方面担着重要的责任。为了能够使培养出来的人才满足社会、行业的需求，就要转变传统的教学模式，建立以能力为目的教学模式，创建科学有效的实践教学体系。本文就在CBE教学模式的基础上，对旅游管理实践教学体系进行构建及研究。

CBE全称为competency-based education，译为能力本位教育。CBE模式是近几年在北美国家比较流行的职业教育模式，其主要目的就是从社会行业岗位需求出发，注重人才能力的培养。CBE模式要求人才达到岗位的能力需求、基础知识需求、知识能力的掌握及运用。CBE模式最大的特点就是将教学目标定义为如何使人才具备职业能力，具有较强的目的性、针对性、职业性和实践性，与当前我国职业技术学院的教育相吻合。CBE模式中创新了传统以基础知识为主的教学理念，是一种全新的以能力培养为理念的教学模式。在CBE模式教学中，教师要根据其流程来组织课程及教学活动，学生在此过程中应该了解教学评价的信息，使学生能够完善自身的学习方式，提高自己的学习效率。

以CBE模式为基础，在进行调查和研究之后，可以有效掌握当前旅游行业对旅游管理人才的职业需求及素质需求，明确旅游管理专业培养人才的目标。

旅游专业的教育表现了以职业能力为目的的职业教育，使用CBE模式，既满足了行业的发展需求，也有效提高了旅游专业教育质量，还使学生在完成理论知识学习的基础上培养自身的职业技能。

职业教育具有职业性及实践性，只有进行实践教学，才能符合职业人才的培养标准。使用CBE模式以培养学生创新能力为基础，实现实践教学，创新实训教学模式，可以有效培养实用型、创新型人才。以旅游管理职业的能力为基础，又深到浅、由易到难、有基础训练到综合训练，重视实践、实训教学，与当地旅游单位合作教学，实现了旅游管理中专业的实践教学。

要想培养实用型、创新型旅游管理人才，就要使旅游管理教学个性化及鲜活化。以CBE模式为基础，创建项目化的教学活动，以教课、学习、实践为原则，以旅游管理专业学生为主体，以培养人才职业能力为目的，使学生循序渐进的进行旅游管理专业学习，培养学生旅游管理专业基础知识、技能知识及职业素养，达到旅游管理行业对人才的需求。

由于旅游管理专业涉及的范围比较广，也具有较强的实践性及综合性，也就要求培养出来人才的理论知识与实践能力相结合。但是目前许多高职院校中对旅游管理专业的教学目标不太明确，这就造成课程内容与培养目标有冲突，对专业中的`教学目标、实践教学步骤、环节、技能、职业素质没有明确的要求。目前旅游管理管理专业实践教学大多都是以饭店的服务、旅游服务、景点服务的实习为主，而且都是针对某一项进行练习，这就使得学生不能综合学习。尽管目前高职院校中安排学生的实习机会较多，但是由于没有明确的教学目标，这也使得学生不能将理论知识与技能相结合，在今后学生的就业中会造成困扰。

高职旅游管理专业大多都是管理类、经济类及技术性的课程，此种课程模式培养出来的学生知识面比较狭隘，缺少职业素养及人为素养，导致学生潜力不足。目前我国高职旅游管理专业的课程普遍为传统市场，没有以适合行业需求及就业为目的，造成学生就业率下降及旅游管理行业人才稀缺等现象。

运用CBE模式理论为基础，以就业为目的。由于旅游管理专业的就业范围较为广泛，可以以饭店、旅游团、旅游景点等为就业群，从而分析他们选用人才的能力需求。在了解旅游管理专业的就业方向、专业特点、培养人才模式的基础上，创新实践教学体系，可以借鉴其他国家的优点及经验，并且时刻关注社会中旅游管理行业的动向，能够发现问题并及时创新及调整实践教学体系。在教学中将理论知识与实际情况相结合，在课程中创建实践活动，使学生能够在实践中运用自己的理论知识及技能。高职旅

游管理教育应创新传统的“学历文本”的教学理念，以就业及市场为基础，创建以“学生为本”的教学理念。将培养出来的人才符合社会发展及行业需求为首要目的，创建以培养能力为目的的实践教学体系。

了解高职旅游管理专业培养人才的目标，创新传统的理论教学，使理论教学与实践教学相结合，创建符合旅游管理实践教学体系的实践课程。可以按照实习、基础技能培训、专业技能培训、综合能力培训四个阶段创建实践课程。在此基础上还要加强实践案例教学质量，教师可以先为学生讲述知识要点、难点，在此过程中穿插实践例子，使学生进行实际操作练习，最后教师与学生进行共同评价教学体系。旅游管理专业的课程应该是以知识教学为基础、技能教学为辅助、行业发展对促进进行设置，创新传统为了教学而教学的模式。学校可以对旅游管理市场、往年旅游管理专业的毕业生的就业情况、旅游的发展、旅游管理行业对人才的需求进行调查并且创建评估体系，并且可以邀请社会中旅游管理行业中的工作人员参与到实践教学体系的设计中，提高旅游管理实践教学体系设计的质量。

旅游管理专业具有较强的实践性，所以创建旅游管理实习基地在实践教学体系设计中是非常重要的，高职院校可以创建校内实习基地和校外实习基地。创建校内实习基地主要是模拟现实的实训室及工作场所，利用先进的设备及软件创建真实的工作环境。一般包括语音实验室、餐厅、房间、旅游企业等等。创建校外实习基地主要是为了提高学生的职业能力及素养，与校外企业和相关单位互相合作，创建长期的实习基地，加强旅游管理专业实习实践教学。学生可以通过此了解旅游管理行业内部的运行模式及工作流程，培养学生的职业素养及意识。为了能够有效提高学生实践学习的效率，使学生能够真真切切的感受工作环境，学校可以与旅游企业合作，创建生产、学习、研究为一体的教学模式，使校外实习基地更加规范和稳定。

可以结合旅游管理实践教学的目的，创新、完善教学评价机制，提高实践教学的质量及管理质量，使实践教学可以根据教学目标进行。对学生在实践教学中的实验、教学、操作等阶段，应该有规律的进行考核，检验学生掌握技能的情况，使每个学生都能够真正的学到实践技能知识。在评价的过程中，还要关注旅游企业的反馈内容，根据不同层次进行不同评价。如果在实践教学中没有完善的管理机制及监控措施，那么所有的教学计划和目的都不会达到目的，对学生毕业后的就业问题及发展都会有一定的影响。所以就要创新实践教学体系及制度，制定有效、完善、科学的实践教学细则，以保障实践教学体系能够有章可循、有据可依，使旅游管理实践教学体系更加完善。

在CBE模式下创建旅游管理实践教学体系，是使培养出来的人才具有创新能力及发展空间、能够满足社会及旅游行业需求的有效途径。所以要想培养符合旅游管理行业需求及社会发展需求的应用型人才，就要使理论教学与实践教学相结合。旅游管理实践教学体系就要求学生在掌握基本技能的基础上，具备旅游服务意识，培养学生发现问题及解决问题的能力，使学生能够将自己学到的理论知识运用到实际工作中，这种复合型人才才能够适应新世纪社会的发展现状。

旅游学课件 篇3

活动目标：

1、体验与同伴一起表演复合节奏的乐趣，乐意参加节奏活动。

2、发展幼儿的倾听能力，学说简单的复合节奏。

3、通过游戏培养幼儿大胆、开朗、自信的品质。

材料准备：

多媒体课件、大钟、小钟各一只、小鸡、小猪贴绒各一只、

小纸条一张、图谱一张、请一幼儿做城堡主人

知识准备：

玩过“录音机”的游戏

活动过程：

一、教师对幼儿说去旅游，要乘上火车。

引导幼儿做火车启动的节奏，边念节奏边做火车开的动作。

火车：呜——呜——呜——呜——; 卡嚓 卡嚓 卡嚓 卡嚓。

先集体开练习，熟悉手势。

二、经过钟表店。倾听钟表的声音。

大钟：当——当——当

小钟：滴答 滴答 滴答 滴答

让幼儿先用口头节奏来表现大钟和小钟一起走动（幼儿念复合节奏）

再配上身体动作来表现这个节奏

三、经过农场

请幼儿倾听农场的动物发出什么声音

（小鸡：叽叽 叽叽 叽叽 叽叽）

（小猪：呼鲁 鲁 呼鲁 鲁 ）

先分别练习，可配上动作

再让小鸡、小猪来合唱

四、来到神秘城堡

首先请大家来敲敲门，问好。（没人回答）

教师提示大家看门上的秘密：只要表演了主人想听的音乐，门就能打开。主人想听的音乐就藏在角落里。（可请幼儿想办法明白纸条上留言的意思）

将主人要听的音乐放到投影仪上。请大家来破译并共同表演

五、大门打开，主人和小朋友一起游戏结束。

旅游学课件 篇4

活动目标：

1、感知小猴子的旅行历险记，体验其中幽默有趣的情节，知道要遵守公共规则，不做危害环境和危险的事情。

2、通过提问和阅读警示牌的形式，把握小猴子旅行的经历，感知调皮的小猴子转变的过程。

3、喜欢阅读小猴子旅行的图画故事，乐意表达自己对故事的认识。

活动准备：

幼儿会玩“猴子学样”游戏

故事图片

警示牌图片：禁止摘花、禁止爬树、禁止入内、禁止人木桶、禁止穿行

活动过程：

一、游戏“猴子学样”，引出主题。

1、教师在前面表演各种动作，全体幼儿扮演猴子，幼儿观察老师的动作，学样模仿表演动作。

2、师：爱模仿的小猴子，要出去旅行了，他们会遇到哪些有趣的事情呢？

二、引导幼儿自主阅读故事《七只小猴去旅行》

师：故事里有几只猴子？小猴子到了哪些地方？看到了什么？做了什么？

三、带领幼儿采用逐页提问的方式感知阅读画面。

师：画面上有谁？有几只猴子？

师：小猴子看见了什么？牌子上写了什么？他是怎样做的？

师：后来，小猴子遇到了谁？怪物看见了什么？他是怎么做的？

师：小猴子回家，走在路上，看见了什么牌子？小猴子是怎么做的？

四、教师完整讲述图画。

五、围绕重点，理解故事，并阅读指示牌。

1、师（出示相应指示牌）：花园旁（大树边）竖着什么牌子？小猴子这样做对吗？为什么？

带领幼儿阅读汉字警示语：“禁止摘花”、“禁止爬树”

2、师（出示相应指示牌）：怪兽为什么能抓到小猴子？

带领幼儿阅读汉字警示语：“禁止入内”

3、师（出示相应指示牌）：怪兽在河边看到了什么？他是怎么消失的？

带领幼儿阅读汉字警示语：“禁止入木桶内”

4、师（出示相应指示牌）：调皮的猴子后来转变了吗？你是怎么知道的？

带领幼儿阅读汉字警示语：“禁止穿行”，并教育幼儿遵守公共秩序。

5、带领幼儿完整地阅读警示牌上的警示语，并启发幼儿想象、猜测并讨论：大树下的大口袋和牌子是谁放的？大木桶旁边的牌子又是谁放的？放在那里做什么？

六、交流阅读感受

师：你喜欢这个故事吗？你喜欢哪个画面？为什么？

你喜欢小猴子吗？为什么？

鼓励幼儿大胆交流自己的阅读体验，教育幼儿遵守公共规则，不做危害环境和危险的事情。

七、活动延伸：

开展谈话活动：我的旅行。

旅游学课件 篇5

《综合活动：设计一个旅游计划》的情况总结

主讲人：陈伟健时间：2014年11月3日地点：8-208

一、 活动目的

1、 通过活动，培养学生使用网络搜索旅游资料，并使用word或powerpoint，制定一份精美、详细的旅游计划。

2通过学生的自主学习，培养学生的分析、观察和审美能力，以及处理信息和创新设计的能力。

三。通过这次活动，激发学生对计算机学习和应用的浓厚兴趣；在学生之间的交流与合作中，要培养学生互相帮助、互相配合、互相启发、团结协作的良好品质；也让学生养成文明上网的习惯。

二、 活动情况总结：

1、 计划的形式：

1 手抄报；

2 word文档；

三。powerpoint演示；

2、 情况反馈：

1有条件的学生可以使用计算机搜索他们需要的信息；

2 初步学会加工和处理信息；

三。有些学生可能没有电脑，搜索信息不够全面。因此，计划的内容少而空洞。

旅游学课件 篇6

摘要：改革开放以来，我国综合国力发生了翻天覆地的变化，人民生活水平相较过去也有很大的提高。经济的腾飞促使了旅游业的繁荣，因此对旅游行业人才的需求也不断加大。在我国高职院校中，很多都已经开设了旅游管理相关专业，从课程性质上来看属于实践性很强的专业。目前的高职院校中旅游管理专业教学正在不断完善，如何加大课程的实践性质是教学改革中尤其重要的问题。只有增强实践，才能真正培养一批批高素质的旅游行业人才。

旅游管理专业是一门实践性很强的专业，21世纪以来，我国的经济水平发生了翻天覆地的变化。人民在生活水平提高的同时，对于旅游的热情也不断加大。近年来我国旅游行业火爆，因此对旅游专业人才的需求量也在不断扩大。目前我国高职院校中的旅游管理专业仍旧是比较热门的学习专业，由于课程专业的实践性特征，因此实践教学一体化在日常教学模式的构建中是十分重要的。但从目前的教学现状来看，虽然相较过去我们的课程改革在不断进行着，但仍旧存在着一些问题，例如理论课程与实践课程脱节等，这对于一体化的实践教学模式构建来说是急需解决的。

相对于发达国家来说，我国近年来旅游业虽然非常火爆，但我国旅游业起步时间却是上世纪八十年代左右，起步时间较晚。但我国旅游业的发展速度却是惊人的，而由旅游业所产生的经济效益也为我国经济发展产生了极大的促进所用。从行业性质上来看，旅游业属于劳动密集型产业，因此由旅游业开发而创造的直接、间接就业机会有很多。然而，根据近几年的数据，我国旅游产业每年几乎按照百分之十左右的速度增加，但每年旅游业专业人才却是比较匮乏的，尤其是专业性较强的人才几乎每年至少缺少两百万左右，并且这一数据还在不断增加，长此以往对于我国旅游业的开展会产生不利影响。随着我国对职业教育开展的重视，除了一般的本科院校外，大量的高职院校也不断设立旅游管理专业。相对于本科院校来说，高职院校的专业设置更加具有针对性与专业性。专业对于高职院校来说是其核心竞争力所在，目前我国大约有百分之九十左右的高职院校开始了旅游管理专业，每年为我国旅游业的发展输送了大量人才。但即使这样，面对蓬勃发展的旅游行业，人才的数量还是远远不够的。在旅游管理专业中，实践性是其最大的特征，也是高职院校如何提高办学质量的关键点所在。因此目前我国很多高职院校都设立了专门的课外实践基地或是实习场所，校外实训课程的设置为实践教学提供了强有力的保障。

旅游业的蓬勃发展促进了旅游管理专业的发展，虽然我国高职院校中旅游管理专业的教学模式在不断改革创新，但从目前教学状况来说，仍然存在一些问题。理论与实践脱节。旅游管理专业的核心在于专业的实践性，虽然目前大部分学校已经意识到实践在教学环节过程中的重要性，并且也建立或设置了一系列的校内外实训基地等。但在实际的课程设置中，往往是先进行一段时间的理论教学，然后再开始进行实践课程，理论与实践脱节。并且在一部分学校中，教授理论的教师与日后在实训课程中的老师分别由不同的教师担任。这种教师的设置方法看似没什么问题，但在实际中往往就会出现很多问题干扰。例如有些学生反映，理论课程的教师和实践课程教师讲述的一些内容不一样或是冲突。在这种理论与实践脱节的教学模式下，学生不能很好地把理论联系实际，不能将理论知识与自己的实践活动很好地联系起来。并且在实践中遇到的问题，学生也不一定能想到与理论结合。这样就极大地削弱了理论课程与实践课程的衔接。违背职业规律。在目前高职院校的实践课程设置中，不少学校将实践课程直接设置为安排学生在一年级时去酒店、旅行社等参观，等到大三时再统一安排实习活动。但从职业养成规律来看，应当先是对理论知识掌握的基础上，再对实际的工作单位如酒店、旅行社等的认知。因此很多学校的实践模式并不能符合学生的知识认知发展规律，不利于学生学习积极性和专业素养的培养。不重视理论课程。旅游管理专业是一门应用型专业，因此不少学校要求教师在教学过程中以技能训练为主，忽视了理论课程的教学。因此在教师的教学过程中，很多教师并不能很好地搭配理论课程与实践课程，对理论课程知识简单的论述，学生并不能很好地掌握理论知识的核心。长此以往，会对学生未来的职业发展空间产生限制。实习不到位。实习是旅游管理专业学生必经的学习阶段，但是由于很多旅行社、酒店坚持利益为上，当学生前来实习时，学生只是重复机械的劳动，成为廉价劳动力，并不能从实习过程中学习到应有的技能与知识。这种实习模式甚至会促使一些学生在实习时中途终止实习或是更换实习单位，导致专业对口率下降，不利于专业人才的培养。

实践教学模式的核心固然就是实践，这与旅游管理专业自身的专业性特征也是相符合的，需要将知识、职业素养与能力的培养进行一体化训练，将各个环节联系起来，而不是孤立的分散学习。在高职院校旅游管理专业实践教学模式中，需要以旅游产业的发展为导向，以旅游学的相关理论为基础，以学生的就业为直接导向，将职业素养的培养贯穿到理论、实践的教学之中。在核心的实践教学中，需要坚持以社会服务为基础，开展各种与实践相关的比赛活动，促进学生职业能力的培养。在实践教学模式中，基本特征有以下几点要素。以就业为导向。就业是高职院校培养人才的最终目标，因此在教学模式构建中应当以就业为导向。旅游管理专业的自身应用性极强，其主要目的是为旅游景区、旅行社以及与旅游相关的企业、行政单位等培养专业人才，除了需要过硬的理论知识储备外，对于人才的职业能力和实际工作能力要求较高。实用性与针对性的实践教学。就业是高职院校培养旅游专业人才的最直接导向，这也就要求了学校在培养学生时需要注重课程设置的实用性与针对性。在实践教学模式中，学校所教授的知识应当与学生日后的工作直接联系起来，而不是单一的纸上谈兵，光说理论不实践。要有很强的实用性与针对性，让学生可以迅速地将所学知识与实际工作联系起来。在这一模式主导下，实践教学的内容与理论教学的内容应当是同等重要的，甚至实践应当超过理论知识在教学内容中所占比例。教学方式灵活，重视参与。我国传统的教学方式为教师讲述，学生听讲。在一定时期内这种教学方式有利于教师向学生传授知识。但是随着社会环境的变化，尤其对于旅游管理专业来说，其具有实践性强的特征。因此在构建以实践为中心的一体化教学模式中，教师需要转变传统的教学模式，鼓励学生参与到课堂的教学与学习之中，构建情境化课堂，提高学生学习积极性，培养学生的职业素养和职业能力。以职业技能考评为中心。高职院校中的旅游管理专业教学活动以实践和能力培养为中心，因此在学习评价与考核中，如果采取传统的考试模式就不能很好地找出学生学习过程中存在的`问题。因此在教学评价体系构建中，应当转变传统的考核模式，以学生的实际操作能力和相关的职业考评证书为主来对学生进行科学、公正的评价。

目前我国大部分高职院校中都已经开设了旅游管理专业，但是由于我国近年来旅游行业蓬勃发展，相较过去来说旅游环境已经有了较大改变。并且随着人们生活水平的提高，很多人已经不满足于国内旅游，越来越多的人选择走出国门，领略不同国家的自然风光。在这种背景之下，高职院校就必须对原有的旅游管理专业进行改革创新。构建一体化的实践教学模式是必然的趋势，高职院校首先可以组织专家召开相关的旅游研讨会，或者对近期关于旅游行业的分析报告进行深入研究，学校和企业联合起来研究旅游行业岗位的缺失问题，有针对性地设置专业、课程，而不是盲目地上课、培训。在核心课程体系的构建中，除了基本的旅游行业基础知识教学外，学生更需要掌握旅游服务的工作技能。并且针对新兴旅游行业中的内容也应当有所了解，学校的最终培养目的是具备综合素养的旅游行业人才。

实践课程在旅游管理专业中一直是教学的重心所在，但在传统的课程模式之下，很多实践课程或实习内容只是把学生当做廉价劳动力，并没有让学生通过实践学习到应有的技能。因此在构建一体化教学模式中，学校可以打破原有的分段式教学模式，采用工学交替的模式。利用寒暑假和节假日等时间，组织学生参加当地旅行社、酒店等举行的活动。在正式的课程实习中，学院统一安排学生到不同的企业进行实习。学校密切掌握学生的实习情况，学生遇到问题时及时反映，教师及时与实习单位沟通，帮助学生解决问题。保证学生在实习过程中可以真正学习到工作技能，提高自身的工作能力。在最后的成绩考评中，实践学习内容应当作为重点考评对象，实习企业对于学生的评价应当作为重要参考意见。

实训基地是构建一体化实践教学模式的重要载体，在建设实训基地时，应当加大校内外实训课程的整合程度，将实训变换为企业经营的模式，既可以锻炼学生的工作能力，也可以为学校创造收益，将实训教学与对外开放有效结合起来。对于不少高职院校来说，在实训基地的建设上都处于较为落后的局面，一些院校甚至没有实训基地，学生的实践场所就是大三的实习。因此高职院校应当加大实训基地的建设，建立完善符合职业发展要求的基地，完善基础设施建设，为学生提供科学化、系统化的教学准备。教师在实训基地教学中不仅仅传授实践技能，最主要的是要教会学生如何将理论联系实际，将理论知识与实际的工作联系起来。与学生保持密切联系，当学生出现工作困难时给予帮助。

我国旅游业蓬勃发展，但专业人才却比较匮乏。虽然目前我国高职院校大部分都已经设置相关专业，但不少学生毕业后并没有专业对口，而是从事别的工作。因此在学校的课程培养中，在大一时就应当加强课程认知学习，让学生了解本专业的基本特征和特性，帮助学生明确职业定位，帮助学生进行职业规划工作。到大二大三后，逐步加大实训、实习课程，让学生亲身体验到工作的过程，提前适应从“学生时代”到“工作时代”的转变。积极引导学生参加相关证书的考试，或是参加地方乃至全国举办的旅游专业竞赛，强化职业素养。

新世纪以来，为了适应不同时期的社会需求，教育部进行了数次课程改革。在课改的大背景之下，高职院校的旅游管理专业作为一门与社会变化息息相关的专业也在不断改革创新。旅游管理专业从自身专业性质来说实践性非常强，虽然每年旅游管理专业毕业的学生有很多，但最终真正走向旅游行业的学生相对于总数来说却减少了很多。而我国目前旅游行业的人才紧缺已经成为急需解决的问题，因此构建一体化实践教学模式已经成为一种趋势。这种教学模式不仅仅有利于提高学生的学习、工作能力，也有利于帮助他们明确就业导向，最终满足我国旅游业的人才需求。

[1]赵华.浅谈新课改下实践教学体系构建研究——以旅游管理专业为例[J].中国教育学刊,,(S4).

[2]宗晓慧.高职旅游专业教学改革初探[J].科技资讯,2014,(9).

[3]张静.旅游管理类专业实践教学过程管理优化研究——应用型人才培养模式下[J].现代商贸工业,,(3).

[4]王春丽.高职旅游管理专业中微课教学优化思考[J].现代商贸工业,2016,(3).

旅游发展报告(通用十三篇)

在校园里，我们阅读过许多范文，在平时多阅读优秀的范文是一种积累，阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。优秀的范文更能受到大家的关注，你有没有看过的优秀范文的参考范文呢？小编收集并整理了“旅游发展报告(通用十三篇)”，希望能为您提供更多的参考。

旅游发展报告 篇1

日前，XX市旅游委发布了官网三季度自查报告。

一、 网站更新自查

网站更新方面自查合格。网站提供的各项服务和互动功能可以正常运行，首页能够正常访问，无断链和错链，网上办事服务事项中，办事指南内容完整、准确，附件可正常下载，在线系统访问正常。7月26日-8月8日两周内进行了自查，首页更新87条。

网站自查也发现一些问题，互动偏少，个别栏目未更新，全站扫描发现15个空链接。发现问题后对空链接进行了修复处理，撤销未更新栏目。同时将于近期策划实施一次互动。网站自查结果将在网上公布。

二、 规范网站管理情况

网站新域名XX年初已启用，原域名XX并行使用。网民用原域名访问时弹出框提示并跳转到新网址。网页底部有政府机关网站标识、ICP备案号、京公网安备号、联系方式及找错平台链接。

三、 找错平台留言处理情况

针对上季度网站出现留言处理超时的情况，我们制定了《网站挑错留言管理办法》，加强管理，明确责任人，每日登录找错平台查看网民留言，认真对待群众意见。从5月16日至8月10日，找错平台留言1条，按时办结。

四、 其他

网站对依申请公开界面进行了优化。

防汛期间，网站及时更新景区关闭信息，并通过微博微信今日头条等新媒体传播，起到了很好的效果。

五、 下一步工作计划

网站下一步将按照市经信委要求，搬迁到政务云上。搬迁后网站的安全可靠性将得到进一步加强。同时网站的改版工作也在进行中，预计将在9月上线。

旅游发展报告 篇2

全域旅游是全新的区域协调发展理念和模式，内涵是在一定区域内，以旅游业为优势产业，通过对区域内经济社会资源尤其是旅游资源、相关产业、生态环境、公共服务、体制机制、政策法规、文明素质等进行全方位、系统化的优化提升，实现区域资源有机整合、产业融合发展、社会共建共享，以旅游业带动和促进经济社会协调发展。

市委市政府高度重视我市旅游业的发展，按照“谋全局、图重点、强基础、补短板、提质量、增效益、抓统筹、促全域”的全域旅游发展总体要求，紧抓“丝绸之路经济带”建设和秦巴山区连片开发机遇，加大旅游重点项目建设力度，在旅游要素完善上下功夫，扎实开展旅游扶贫培训，注重乡村旅游建设，促进旅游产业融合发展，取得了显著成绩。今年我市石泉、岚皋两县被确定为首批“国家全域旅游示范区”，瀛湖生态旅游示范区成为国家级服务业标准化示范单位。上半年，全市接待游客达到1768万人次，实现旅游综合收入91.9亿元。较去年同期分别增长15%、18.5% 。

交通条件的空前改善，生活质量的快速提升，不动产投资热点的转移，以及政府顺应时势而对第三产业发展的高度重视，使旅游活动、旅游产业、发展旅游的政策等都成为当下的社会热点。为进一步了解我市全域旅游发展情况，助动我市全域旅游发展。根据市政协年度安排，市政协文史学习委员会就安康全域旅游进行专题调研。现将相关问题报告如下：

一、对我市旅游优势资源的认识问题

离开资源，旅游无从发展，对资源特质把握不准，旅游就不能顺利发展。调研组认为，安康资源的真正优势不在历史人文，而在以山水为载体的自然禀赋。而自然资源相较于外地，安康基本没有引人入胜的、能使人在一地流连忘返的名山名水。而连绵起伏的群山，蜿蜒清澈的河流，四季气候的色彩变换，清洁明静的时空环境，构成以广地域、大分散为特征，以步换景、赏心宜人为卖点的旅游资源禀赋，这就是安康旅游资源的基本特质。因此，安康旅游消费，必然是以大范围流动、全方位涉猎、多形式体验为主场，以涉足局部、观赏细处为补充；安康旅游建设，应当以自然资源利用为主攻，以人文历史挖掘打造为策应。安康旅游布局，应该是放眼全域规划先行，着眼线路先抓节点起步。

二、发展旅游业的统筹协调问题

我市很早就提出把旅游业作为支柱产业，但全市统筹谋划不足，发展旅游的意识不强，氛围不浓，促进旅游业发展的硬措施不够配套，旅游项目招商引资、旅游产品的推介等没有形成合力，效果不明显。

建议：组建全市旅游发展委员会，由市上牵头，相关部门主要负责人为成员；定期召开会议，研究、协调、解决全域旅游发展中的重大问题。严格按照安康市旅游业“十三五”发展规划实施，打破区域分割，冲破行业壁垒，不搞各自为政，尽量避免盲目投资，把分散的景区景点和旅游资源串成线、集成团、连成片，形成有特色的旅游拳头产品，在特色互补中提升旅游产品，实现互利多赢。发挥好基层发展旅游的积极性，保护好旅游产业投资者的热情。坚持以全域旅游理念引领新型城镇化和新农村建设，规划建设一批都市旅游示范区和特色村、旅游风情小镇、美丽宜居乡村。各县区要准确把握资源特质，找准开发主攻方向，不能简单复制、粗造克隆，以免出现千城一面、千景一格、千点一味的不利局面。

三、旅游资源开发的重点问题

我市目前业已形成规模的一城一湖一山，形成了安康旅游的核心景点景区，且仍有深度开发的潜力。但面临周边旅游同质产品的强势竞争，成为我市旅游产业顶梁柱的任务并不轻松，旅游作为产业在全市经济总量上的贡献率在较长时期内，可能低位徘徊。

建议：打破县际区划限制，突破一景一地的局限，统筹全市拉大骨架，着眼连珠成串互补增效。开发的重点概括为“两线、三环、三中心。”“两线”即汉江从石泉至白河一线，可上接汉中，下连湖北，以舟船为载具，水上观光旅游为核心，将沿江已开发景点景区连成一线，拓展其旅游市场；从马池经江口到沣峪口一线，以步行探幽和自驾观景为核心，以子午古道的人文内涵和层恋叠嶂的自然风貌，吸引关中城市群人众质高的旅游群体；“三环”即从平利、镇坪、岚皋到安康的环线，从石泉、宁陕、汉滨北部山地到恒口的环线，从旬阳县城、小河、双河到蜀河的环线。上述环线以农家田园风情和秦巴自然景观为核心内容，以自驾观景游客为主要服务对象。“三中心”即以安康城区为支撑点，以宁陕龙王和平利八仙为游客集散地的三个中心，这些地域旅游资源富集，旅游开发相对集中，服务半径比较合理，且本身就是旅游景区，应当增强旅游服务和保障功能，打造成旅游人群的目的地和集散地。

四、旅游业发展的资金投入问题。

发展旅游的目的，无非是发展旅游产业壮大经济实力，美化人居环境提升居民生活品质。然而，离开投资这些都是空话一句。投资行为取决于投资者的目的和利益。民间投资必然是市场化行为，以投资回报决定投资行为；政府投资因其公共资源的属性，必然是以社会公共产品为投资对象。基于安康旅游资源禀赋特质，投资的经济回报总体上短期内难以达到预期，有效的市场化的投资不易形成大气候，这就是安康旅游发展面临的最大困境。

建议：用活搬迁移民、城镇化、水土保持等民生性投资政策，在旅游发展总体规划的引领下，把旅游元素融合在民居建设、生态工程建设之中，使民居及其民生工程兼具旅游产品的价值；使政府投资具有富民公益性与旅游产业性的双重属性。民众在分享公共资源的同时，社会也蓄集了旅游发展的潜力。

抓住国省县村户道交通建设及生态建设等投资机遇，优先优化旅游资源富集地带的交通条件和生态环境，凸显具有旅游深度开发潜力的资源的投资价值，增强市场化旅游投资的吸引力，助推旅游产业的发展壮大。

利用乡村文明建设、植树造林以及现代农业发展等政策机遇，增强民众保护和美化环境、文明待人接物的意识，不断优化旅游发展的人文环境；增强农业产业园主参与和服务旅游活动的自觉，让农业产业园具有提供农产品和旅游产品的`双重功能。

加大旅游产业招商引资力度。通过安康旅游资源开发潜力分析，安康秀美山水展示，旅游发展成果宣传，旅游产业发展前景展望，旅游产品营销，旅游开发项目推介等全方位文宣活动，增强安康旅游投资的吸引力。

五、旅游宣传推介问题

当前，旅游宣传推介总体上氛围不浓，缺乏官民以及市县乡之间的互动，缺乏吸引国内外关注的宣传手段和推介措施，宣传推介引起的关注度、影响力还不够大，效果不够理想。

建议：在重点路段关键部位树立大型广告牌位，制作一部以自驾、休闲、度假为核心内容的宣传片，拍摄一部以安康奇险秀美的自然风光、历史风云和独特民情风俗为内容的电视连续剧，并在主流媒体播放。以汉江龙舟节和汉阴油菜花节等节庆活动为契机，不断扩大安康旅游目的地的知名度和影响力。创新旅游宣传营销，建立广播、电视、移动互联网、微博、微信等全媒体信息传播机制，加快构建跨区域、跨平台、跨网络、跨终端的旅游目的地网络营销体系。加强旅游商品建设，继续打造和创新以富硒产品为主打的特色旅游商品。

六、旅游业所需人才问题

旅游产业需要大量综合性和专业性人才。我市十分短缺的是熟悉旅游产业各个环节且善于整合各专业，能够有序开展规划、设计、建设、运营、管理、服务等一揽子工程的战略型人才，以及营销、广告、民俗、心理、文学、历史、地理等多学科的专业性人才。人才缺乏是制约我市旅游产业发展的瓶颈之一。

建议：实施“旅游人才工程”，每年安排一定比例的旅游发展资金，专项用于人才培养和引进工作。围绕全域旅游建设，采取岗位聘任、项目聘任、短期兼职、项目合作等灵活方式，柔性引进急需的旅游人才。每个县市区要培养几名金牌导游，加强与安康学院、安康职业技术学院等高校合作，坚持市内与市外相结合、业务培训与交流学习相结合，建立分层分级培训机制，加强乡土特色旅游人才培养。

七、关于旅游环境建设问题

“处处都是旅游环境，人人都是旅游形象”的意识有待强化，宾馆饭店和出租车宰客行为时有发生，服务接待水平不尽人意，这些问题对旅游产业的发展负面影响都不可低估。

建议：结合创卫、创文等活动的开展，教育引导公民提高礼貌待人、文明行事的自觉性，强化我为家乡增辉添彩的责任感，让游客在安康处处感到友善和温情；努力提升服务行业的服务能力和水平，加强从业人员的业务培训和服务素质教育；加强监管和服务，及时回应和处理旅游投诉，在第一时间解决问题，让受损者感到满意，使责任者受到教育。维护好公平有序的旅游市场秩序，构建充满活力的旅游发展环境。

旅游发展报告 篇3

按照县委安排，201x年3月下旬，县委组织部组织县委政研室、政府办、人力资源局、编委办一行7人赴安徽省cf县、四川省jt县，考察学习两地人才工作的做法和经验。现将学习考察情况报告如下：

cf县隶属于合肥市，1965年由寿县、定东、肥东、肥西四县的边缘结合部划并而成，总面积1922平方公里，人口78.99万人，辖15个乡镇、1个省级开发区。近年来，该县按照“三年倍增，跻身十强，全面达小康”的总体战略部署，致力于从农业大县向农业强县转变、从人口大县向人才大县转变、从贫困县向十强县转变，大力实施人才强县战略，预计到，全县人才资源总量达6万余人，年均增长15%左右，人才密度达到7.46%。cf县人才工作的经验做法主要体现在以下五方面：

cf县委、县政府非常重视人才工作，牢固树立“人才是第一资源”、“科技是第一生产力”的观念，把人才资源当作区域经济发展的第一资源来培育和运用，把人才工作作为实现“跻身安徽十强县”奋斗目标的重要战略部署之一来抓。认为对人才的投入是一个区域经济发展最具远见和回报最高的投入。县委常委会每年专题研究人才工作，县四大班子积极支持、参与人才工作的调研、座谈、慰问、培训等活动。数十位享受政府津贴人才、市县专业技术拔尖人才均有领导结对联系。县里时常召开人才工作调研、座谈会，邀请各级各类专家人才参加，征求意见、建议。

cf县根据中央和省市关于人才工作和人才队伍建设的总体要求，围绕“加快发展、富民强县、融入合淮、与市俱进”的发展思路，制定了关于专业人才和乡土人才引进、培养、使用、管理的科学规划。在广泛征求各方意见和获取充分论证数据的基础上，邀请人才管理专家进行指导和把关，先后研究制定了《关于加强人才工作和加快人才队伍建设若干问题的决定》、《cf县“十一五”人才发展规划》、《关于进一步加强人才工作的决定》、《关于加强我县农村适用人才队伍建设的意见》、《cf县“26121”人才队伍建设工程实施意见》（至20，在全县建立200名党政正科级后备干部和600名副科级后备干部，结合“一村一名大学生”工程，建设培养1000名村级后备干部，引进培养200名本科以上的财政、金融、城镇规划等急需的专业性后备干部，培养10000名乡土实用人才）、《cf县“十二五”人才发展规划》（该规划目前正在交由合肥大学、安徽农业大学、安徽工商行政管理学院、安徽省社科院的专家论证）等一系列文件，明确了人才工作发展的指导思想、基本原则、战略方针、目标任务，确立了当前及以后全县人才工作及人才队伍建设的总体要求和工作措施。县人才办根据全县人才发展规划每年都制定教育培训计划，切实加强对各类人才的教育培训。

一是创新人才引进机制，完善优秀人才选用新途径。建立人才引进绿色通道，大力实施“引才工程”，每年引进50名以上硕士研究生，每年争取引进1-2名高层次的“海归”人才，每年补充100名左右中小学教师、80名左右医护人员、20名左右农业技术员。鼓励用人单位采取编外聘用、岗位聘用、项目聘用、兼职、咨询、科技攻关和技术合作、技术入股、合作经营以及短期服务等柔性手段引进各类人才。引进以色列、日本草莓专家到cf指导草莓生产，使土地收益每亩达到4万元；引进合肥工业大学、建工学院、安徽农大教授和博士生来科技攻关。大力引导高校毕业生到基层、企业工作，建立高校毕业生创业资金，鼓励高校毕业生自主创业。实施“百名高校毕业生储备计划”，通过民营企业自荐、国有企事业单位指定等方式，建立高校毕业生见习基地。加大社会工作人才的培养力度。实施“一村一名大学生”工程，每年公开招聘50名高校毕业生到村担任村书记助理、村主任助理，到年基本实现全县每个村（居）有1-2名高校毕业生的目标。在公务员招考和事业单位工作人员招聘中，拿出一定比例定向招收各类优秀人才，开启体制外优秀人才向机关、事业单位流通的大门。

二是创新人才开发机制，拓展农村人才成才新途径。大力实施“十万农民培训工程”，开展“农技专家到田头”活动，完成农村实用人才开发“121目标”，即选拔100名扎根农村的农技推广骨干，造就名农业经营、营销管理人才，培育10000名种养能手。把农村的土专家、田秀才、种养殖能手等实用人才纳入全县人才资源信息库。对部分具有特殊专长、贡献突出的农民技术人员，打破传统职称评定办法，破格晋升或评定相应技术职称，激发广大农村人才学习、创业的热情。

三是创新人才激励机制，建立保障人才发展新体系。设立cf县“突出贡献人才奖”，每三年评选一次，重奖取得重大成果和显著效益的优秀人才。县财政每年安排500万元资金，专项用于人才的引进、培养、奖励等，充分发挥政府资金在高层次人才培养、紧缺人才引进、人才激励及管理等方面的作用。对全县经济建设和社会进步做出突出贡献的各类人才公开评选、予以重奖。在工业、农业、教育、卫生等领域，每三年开展一次县级专业技术拔尖人才评选活动，已选拔两批45名专业技术拔尖人才，并开展服务基层活动，对拔尖人才在政治、经济、生活方面给予奖励。企事业单位有针对性地设立灵活多样的特殊人才津贴。

四是创新人才培训机制，开创人才素质提升新格局。进一步整合各类培训资源，采取选送人员到清华和中国人大等高校异地培训、请专家和学者到当地培训、组织当地专业人员和党政领导干部就地培训等多种方式，构建全方位、多层次、高质量的现代化教育培训服务体系。几年来，举办了党政领导干部、青年后备干部、城建规划和园区建设、企业管理和财政金融人才、乡土实用人才、农民工技能、村居干部等各种培训300多班次。仅就举办培训99个班次。充分发挥全县规模以上工业企业的龙头作用以及农村专业技术协会和专业合作经济组织的示范作用，鼓励企业采取委托培养或通过继续教育等方式培养经营管理人才，为企业经营管理人才后备队伍建设提供保障。

一是强化政策支持。制定和完善人才的培养、引进、使用等政策措施，来吸引人才、凝聚人才、尊重人才、关心人才、激励人才。在人才发展规划中、干部教育培训计划中、科技后备干部选拔中、农村实用人才培养中、县直机关单位干部到乡镇或企业挂职锻炼管理规定中、村两委换届选举中，都对做好人才工作作了明确具体的要求，先后制定了《cf县专业技术拔尖人才选拔、管理实施办法》、《cf县机关事业单位中层干部竞争上岗工作办法》、《cf县公开选拔科级领导干部工作意见》、《cf县调整不称职、不胜任现职领导干部暂行规定》、《cf县事业单位工作人员末位淘汰暂行办法》、《cf县关于加强科级后备干部队伍建设的意见》、《cf县机关事业单位工作人员调配工作暂行规定》、《cf县关于加强乡土人才队伍建设的意见》等一系列文件，创造出聚集能力强、工作环境优、成果转化快、社会荣誉高、成长进步快的优良人才环境。

二是强化资金投入。将人才工作所需经费纳入县财政预算，县财政每年安排500万元人才专项资金用于人才引进、培养、奖励等，并根据全县经济社会发展对人才工作的实际需要，逐年增加经费投入。几年来，对招商引资、优化发展环境、企业纳税大户、专业拔尖人才等各类人才的奖励资金累计达2000余万元。此举有利地调动了各类人才的积极性，提高了优秀人才的社会认可度。建立继续教育经费保障制度，县财政每年安排一定的继续教育经费，用于在职职工继续教育。同时，积极引导和推动用人单位加大对人才工作经费的投入，为人才工作打基础。

三是强化平台服务。在人才政策充分落实的条件下，通过招商引资、项目带动、机构改革等方式推动发展，使全县规模以上企业达200多家，全国500强企业落户近10家，金融单位10余家，一大批教育、管理、技术人才在cf找到了事业发展的舞台。采取“公司+协会+农户”等模式，为农村实用人才发挥作用提供平台。在《cf先锋网》、《cf人力资源和社会保障网》、县“两台一报”开辟人才工作专栏，为人才交流提供平台。

四是强化宣传报道。在营造氛围方面下工夫，通过向“合肥人才工作”和县新闻媒体报送信息，宣传人才工作先进典型、经验做法；组织优秀人才成就图片展，制作拔尖人才专题片，全面宣传人才工作成果，形成了全社会尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围。

五是强化人才流动。既通过好的政策广泛引进优秀人才，让人才为县域经济和社会的发展作出卓越贡献，也畅通出口，组织各类人才下基层服务、挂职锻炼和结对帮扶等，鼓励、支持各类人才向省市流动。

jt县隶属于成都市，总面积1154平方公里，总人口86万人。县城赵镇距成都市区36公里，处于成都平原经济圈中心。辖2个乡，19个镇，2个省级开发区。为了把jt建设成为丘陵地区城乡统筹示范县的长远目标落到实处，实现跨越发展，该县将“人才强县”战略作为当前工作的“一号工程”，创新人才工作体制机制，优化人才干事创业环境，推进城乡人才资源均衡配置，为建设世界现代田园城市和丘陵地区城乡统筹示范县打造一支高素质的人才队伍。全县现有人才资源11万人，规划“十二五”期间达到20万人，人才密度达到23.26%。其主要做法如下：

一是拓展人才观。jt县委、县政府围绕“什么叫做人才？”、“如何善待和培养人才？”、“应怎样看待自我？”三个问题开展座谈、讨论。跳出人才是指为社会做出突出贡献的人的狭义人才观，确立了只要是在社会某一领域为社会做出贡献的人都是人才的人才观。

二是筑实人才台。“欲引凤凰来，多栽梧桐树”。经济的发展离不开人才的支撑。要集聚人才资源，就要为人才提供施展的舞台，就要为人才创造良好的环境已成为jt人的共识。jt通过建设复合工业新城，发展“2.5产业”（即工业服务业：服务于工业的服务业，带服务性质的工业），与锦江区共同打造“工业飞地”、“农业飞地”（飞地：指一级政府引进资金、项目，在本区域领地以外的地方通过招商引资兴办工业企业、农业种植业等的做法。该工业企业、种植业按属地管理原则，由所在地政府依法管理和服务，其产值等各项经济指标全额或按一定的比例由引资方和所在地政府统计，税收按一定比例分成。），依托成都第二国际机场建设等为人才集聚提供了广阔的天地和优良的环境。

三是聚齐人才气。为解决经济社会快速发展对人才的迫切需求，着力解决人才“不够用”的问题，jt坚持以项目引才、以用为先原则，转变引才观念，突出柔性引才，对人才使用做到“不为我有，但为我用”。邀请中国皮革工业协会、国家质检总局质量司、中国品牌战略推进委员会、南开大学以及省市有关领导和专家对“jt县十二五规划纲要及专项规划”进行评审；积极与四川大学合作，依托川大科技力量，探索建立不同类型机构职能评估和编制核定体系。

四是健全人才库。jt县认为要做好人才工作就必须采取各种方式，整合、利用好现有的人才资源，防止资源的闲置浪费，努力盘活存量。同时，又要加大力度，扩大总量，做好增量，以满足发展对人才的需求。

五是畅通人才路。jt县在发展过程中认识到人才流失非坏事，走出了过分强调人才流失负面效应的'困惑，认为人才流失也是流动的一个方面，人才资源配置应该进入市场，允许来，也允许走，“流水不腐、户枢不蠹”，流失同样可以对工作产生推动效应。同时，树立“人员编制为政府资源，不是部门机构所有”的观念，实施自然减员动态回收编制措施，统筹空余编制的使用。

2.突出四“重”

一是重引进。jt县认为要实现跨越发展，必须有一批高素质紧缺型人才。从20起，启动“3000名人才引进工程”，力争在5年内，引进获得市级及以上“政府特殊津贴专家”或“有突出贡献中青年专家”称号、具有副高级及以上专业技术职务资格、市级及以上学术学科带头人200名；引进具有硕士及以上学位的高素质人才300名；引进该县经济社会发展急需的专业人才2500名。同时，依托“jt县人才储备库”，jt县拓宽招才引智渠道，着力解决人才引进政策瓶颈问题。通过省、市招录公务员、招募大学生志愿者、实施政府雇员制、补充企事业单位工作人员等形式，引进各类专业人才；面向省内外引进高级在职人员，根据工作需要实行编制动态调整安排岗位，并根据市级情况确定相应级别；同时以政府补助的形式，鼓励企业引进高级精英管理人才和技师以上技能型人才。

二是重激励。要引进人才、留住人才，关键是要尊重人才。对新引进的高素质人才，jt县在职级确定、住房保障、人才奖励、职称评聘等各方面都进行了充分考虑和落实。对新引进的硕士研究生和博士研究生3年内分别给予“引进人才奖励”每月500元和600元；高端人才或专家型人才在该县工作期间可提供廉租房使用，在实际工作中表现突出或为单位取得较大经济效益，且在该县工作年满10年的，还可获得该住房产权；硕士研究生毕业参加工作1年、博士研究生毕业参加工作，经单位推荐、考核合格，可直接认定为中级职称；引进人才的配偶根据身份、学历还可由人事、劳动部门优先推荐安排工作。同时，县上还设立了“人才发展工作专项基金”，通过定期召开人才工作表彰会，加大对优秀人才的表彰力度，形成各类人才竞争激励机制。

三是重开发。jt县委、县政府认为好的人才不只外面才有，其实本地就有许多优秀的人才，关键是要建立起灵活的培养和用人选人机制，形成人才梯度发展结构。该县通过招募政府雇员补充急需、紧缺人才，解决因“身份”限制留不住人的问题；通过人员编制动态管理引进人才，分派到急需用人的经济社会发展重点部门和重点乡镇工作，解决无人办事的问题；不断完善年轻干部培养选拔工作机制，通过实施上挂、下挂、外派等方式，注重从一线培养选拔干部；建立后勤服务人员市场化机制，实施后勤服务人员市场化运作；着力把优秀大学生“村官”培养成党员，把有创业意愿的大学生“村官”培养成致富带头人，把大学生“村官”中的党员致富带头人培养成村级党组织带头人。同时，完善以“一村两大”为基础的三级梯度人才开发激励机制（大学生“村官”→政府雇员→乡镇事业单位工作人员→乡镇领导干部），为全县各项工作储备优秀人才。

四是重提升。除了发现人才、留住人才，jt县还注重对现有干部的培养，提高整个人才队伍的素质。先后出台了《关于开展全员干部大培训的实施意见》、《关于开展“增本领促发展强素质创一流”业务大练兵活动的实施意见》、《关于进一步加强年轻干部培养选拔工作的意见》、《jt县专业技术人员继续教育实施办法》等文件，启动新一轮大规模干部培训，每年对全县各类人才进行统筹安排、分层培训和普遍轮训，确保全县各级干部每年都能接受一次以上的培训。同时，创新各类培训教育形式，实施定向培训和外派锻炼，每年选派50名优秀人才到省、市单位或沿海城市学习锻炼；鼓励在职人员到高校学习深造，凡通过继续教育取得学士学位的，所在单位定额补助1000—2000元，取得硕士及以上学位的将补助6000—10000元。在全县机关干部中开展以“增本领促发展、强素质创一流”为主题的业务大练兵活动，通过业务知识考试、技能比拼等形式评选出全县业务标兵，在隆重表彰的同时还将作为今后选拔干部的重要依据。

（一）树立科学理念是做好人才工作的前提。与两县相比，我县人才观念还相对落后。人才问题已经成为影响我县发展的重要因素。我县要在新一轮发展中掌握主动权，提升城市的核心竞争力，必须深刻认识人才是科学发展的核心竞争力，人才优势是最可培育、最可依靠、最可持续发展的优势。解决我县经济社会发展面临的各种问题，实现经济发展方式转变，都必须充分依靠人才发挥科技创新的力量，必须牢固确立人才是科学发展第一资源的新理念，把培养、吸引、用好人才作为强县之基、竞争之本、转型之要，坚定不移地走人才强县之路，真正发挥人才作为凤冈经济社会持续发展及转型的“助推剂”、“加速器”和“倍增仪”的不可替代的作用。

（二）制定科学规划是做好人才工作的基础。规划先行是科学的领导方法。摸清家底、编制科学规划是cf和jt两县加强人才工作的主要做法之一。我县要实施人才强县战略，一是要搞好现有人力资源的盘点，建立台帐，实行分类管理；二是是结合我县“四生一有”战略和“三生”产业规划与发展及招商引资新形势的要求，做好各类人才需求调查研究，在广泛征求各方意见、充分论证的基础上编制人才规划，作为指导全县人才工作的总纲。

（三）营造良好环境是做好人才工作的保障。一是完善人才工作机制，调动各单位和社会力量共同参与人才工作的积极性，发挥“集团作战”优势；二是要出台切实可行的人才政策，包括人才培养、引进、激励、服务、考核、管理等方面；三是要加大投入，设立人才工作专项资金，建立完善多元化的人才开发投入机制，吸引社会资金参与人才资本投资。着力构建政府、社会和单位共同投入、共同开发人才资源的模式；四是以产业发展为依托，为各类人才干事创业搭建舞台；五是要加快人才市场建立健全步伐，充分发挥人才市场在资源配置中的作用；六是充分利用各类新闻媒介，广泛宣传人才工作，宣传各行各业优秀人才的先进事迹，形成全社会各行业、各部门合力推进人才工作的良好局面，为加快人才发展提供持续优化的健康环境。

（四）注重管理培养是做好人才工作的根本。实现人才的可持续发展和利用就必须注重人才的管理和培养。一是通过开展多种形式的培训和实践锻炼，以更新知识、提高能力为重点，着力提升我县八类人才的能力和水平，把培养人才与个人在工作中实现自身价值统一起来，使外部要求与内在动力统一起来，把人培养成胜任工作、快乐工作、享受工作、实现自身发展的主体；二是正确认识人才成长的规律，抓好人才长期培养。加强培养对象和内容的针对性，根据不同类型人才制定不同的培养目标，采取不同的培养方法，逐步形成一套较为完整的、覆盖各类人才的培养体系；三是注重人才的梯度开发和培养，逐步形成一条不同层次人才齐聚的坚实的人才链；四是严格考核和表彰评选，以人才质量和贡献度为核心，兑现奖惩，充分发挥考核、表彰工作的激励和导向作用，在人才岗位之间形成一种更为恰当的匹配，从而确保将合适的人才放到合适的岗位上去，调动各类人才的积极性和创造性，更好地为凤冈经济社会发展服务。

旅游发展报告 篇4

为进一步解放思想，开阔思路，学习借鉴先进地区旅游发展经验，加快我县旅游业开发建设步伐， 4月13日至16日，县旅游局局长、姑婆山项目筹备处主任胡琰同志率领姑婆山旅游项目开发筹备处及各景区主要负责人一行9人，奔赴广东乳源、清新、德庆等地考察学习，期间，考察组成员以普通游客的身份，亲身感受了当地旅游发展环境和氛围，认真考察了当地旅游业发展经验，并与当地旅游主管部门相关负责人进行座谈。通过实地考察和座谈，大家一致认为，在景区的开发建设、宣传促销、文化挖掘和发挥旅行社作用等方面，这些地方都有很多好的经验和做法值得我们学习和借鉴。特别是德庆超常规、大力度、全民式发展旅游业做法给人以强烈的震撼和深刻的启发。

广东省的边区县市近几年来旅游业发展突飞猛进，尤以乳源、清新、德庆等县发展为典型。

乳源瑶族自治县位于粤北山区，是广东省的绿色生态屏障，乳源县自上个世纪八十年代起步以来，始终坚持“旅游旺县”的发展战略，旅游业逐步成为了县域经济的支柱产业，现已开发建成了南岭国家森林公园、广东大峡谷、必背瑶寨等以“高山、峡谷、瑶家源”为主题的八大旅游景点，拥有星级旅游接待酒店五家，旅行社两家，旅游从业人员三千多人，20xx年2月，被广东省旅游局授予旅游特色县称号。

清新县位于清远市郊区，近年来，清新县紧紧抓住创建中国旅游强县，促进旅游大发展、产业大提升的机遇，以全力打造“珠三角后花园的园中园”为目标，并以生态、温泉、农家乐旅游为特色，重点打造和建设了“清新温矿泉”、“太和古洞”、“玄真漂流”、“古龙峡生态旅游区”、“飞来峡水利风景区”五大旅游亮点，20xx年，全县接待游客453万人次，实现旅游收入19.2亿元。

德庆县地处广东西部，属典型的山区县。近年来，德庆县根据全市“营造大环境，着眼大区域、发展大旅游”的部署，积极实施“大抓旅游开发，带旺县域经济”的旅游发展战略，以资源开发为突破口，以市场需求为导向，以建设和完善景区、整合旅游线路为重点，大力宣传打造“广东龙之旅--龙母故乡德庆游”旅游品牌，全县旅游业获得了快速发展。现已建成悦城龙母祖庙、三元塔、德庆孔庙（学宫）、金林水乡、盘龙峡、花世界等六个景区，，全县共接待游客263.3万人次，旅游总收入14.88亿元，占全县GDP的比重达38.3%。

乳源、清新、德庆发展旅游业的成功做法和可贵经验有很多，综合起来，给我们触动最大的主要体现在以下六个方面：

(一)“敢”字当头。乳源、清新、德庆等地在发展思路上始终坚持：一是“敢为天下先”，在法律法规许可范围内，只要是能够推动地方经济发展的，看准了就干并且一直坚持干下去。德庆盘龙峡景区的开发就走在了规划的前面，在总的旅游开发思想的指导下，仅仅用了三个月的时间就打造出了一个成型的景区。他们很多景点实地看了也是一般，但他们命名就不一般，如玄真华南第一漂——清新玄真漂流、中国第一驼鸟养殖基地——驼鸟寨、世界过山瑶之乡—必背瑶寨，四海朝宗—悦城龙母祖庙。。二是“敢无中生有”，其典型思想是一切为我所用。清新县抓住紧邻清远市的区位优势，大力发展高科技农业，并把触角伸到了东北等地，走出了一条“公司十基地十农户”的发展路子，叫响了农家乐休闲品牌，“红不让”集团公司本不是旅游景点，但通过开发保健产品使之成为农业旅游的热点，实现了农业发展宣传与旅游推介的有机交融。三是“敢全球造势”。近几年，这些县区投入大量资金在中央电视台、香港凤凰卫视等媒体大作广告，德庆县旅游宣传以“你可以不来，但你绝不可以不知；只要你打开你的电视机，你就可以看到德庆的旅游；只要你翻开你手中的报纸，你就可以读到德庆的旅游；只要你打开你的收音机，你就可以听到德庆的旅游”为目标，尽最大可能扩大该县旅游在客源市场的影响，仅德庆县每年拨付旅游专项资金800万元，自筹500万元，先后在全国40多个城市召开100多场(次)旅游推介会，邀请900多家旅行社赴德庆考察采线，卓有成效地推动了旅游业快速强势发展。

(二)“特”字立足。一是以资源特色立足。我们考察的这些县区在资源方面与我县极为相似，乳源是瑶族自治县，与我县的民族文化背景相同，清新和德庆也是山区县，在地形地貌方面与我县有相似之处，他们紧紧围绕资源优势。突出奇山、险峰、峡谷、秀水、飞瀑、幽林、翠竹、溶洞、温泉等特色，努力打造旅游特色品牌。德庆生态旅游资源在粤西地区独具特色，有些景观在珠三角乃至全国都具有垄断优势，有着极大的开发潜力，其盘龙峡景区就打出了“广东最美的瀑布群”。二是以生态特色立足。广东许多景点坚持把生态建设放在重中之重的地位，除景点生态开发之外，全省范围内特别是主要景区、公路沿线大力开展工程造林，我们走访考察的几个县森林覆盖率也都在70%以上。三是以文化特色立足。乳源是瑶族自治县，他们在打造特色旅游品牌时，始终注意景区建设与瑶族文化的融合，就是在一些酒店宾馆或文化风情街的建设上，也很多地融入了瑶族文化的元素，比如，瑶族织锦的图案、瑶族的由来碑刻、瑶族的图腾雕塑以及一些反映瑶族生产生活的图画雕刻等等，还有悦城龙母祖庙，始终围绕龙母故乡，深入挖掘传统的“龙”文化，体现宗教文化的色彩。

(三)“高”字为先。一是高起点编制规划。乳源、清新、德庆等地在旅游开发中能够坚持“先规划论证，后发展建设”、“发展与保护并重、以保护为主”原则，制定了“没有规划不准上项目，规划不通过论证不准实施，项目不经审批不准动工”的“三不准”规定。二是高品位开发景区。这些县很多景区的建设详规都是耗资100万元以上，并确保景区严格按照规划实施旅游开发。特别是德庆县为了提高旅游知名度和旅游景区的形象品牌，从开始，该县就开展了“创建中国优秀旅游名县”和“创建国家AAAA级旅游景区”的“两创”活动，盘龙峡景区和悦城龙母祖庙成功申报全国4A级景区。三是高水平建设县城。为了适应旅游业快速发展的需要，乳源、清新、德庆非常注重县城的定位，基本上都调整为“旅游综合服务中心”，打造“珠三角后花园”旅游目的地品牌，重新编制了旅游县城建设规划并逐步实施，构筑了畅通的城市环境，呈现出“城在山中、河在城中，楼在

绿中，人在画中”的靓丽景观。

(四)“全”面发力。20xx年，德庆县大胆提出“举全县之力、聚万众之心”，创建全国“旅游强县”战略，把旅游业作为新的支柱产业来培育。坚持把旅游业作为“一号工程”。一把手亲自抓，四家班子领导带头抓,督办和协调旅游开发工作重大事项。成立了由5名县级领导为正副组长，25个县直委局一把手为成员的`旅游工作领导小组，设立县旅游工作委员会，强化对旅游工作的日常指导和综合协调，德庆县旅游局也更名为德庆县旅游委，隶属县委直接领导。为开发盘龙峡景区，当年财政拿出了2／3的财力投入建设，交通公路部门负责通畅工程，电力部门保障电力畅通，通讯部门架设电缆，等等，全县形成了开发盘龙峡旅游景区的强大合力，也彰显了县委政府发展旅游的魄力和信心，终于在三个月的时间内成功开发了盘龙峡景区，创造了旅游发展史上的奇迹。

为了适应迅速膨胀的旅游市场需要，乳源、清新、德庆县均出台了优惠政策，鼓励多元化投资，狠抓吃、住、购、娱旅游服务体系建设。德庆县在宾馆建设方面提出了“办公场所要为旅游接待让路”的思路，由县财政给予定补经费。同时，狠抓宾馆饭店创星升级工作，提高接待水平。已创建四星级饭店1家，正在申报四星级饭店1家、二星级饭店7家，按四星级标准正在兴建的饭店3家。为了满足广大旅游者的不同需求，大力扶持景区附近农民发展家庭宾馆。通过出台旅游招商引资优惠政策，创造宽松环境，吸取上海、深圳等地实力雄厚的大公司来开发景区，特别是南湖国旅的加盟，对整合德庆旅游资源起到了极大的推动作用。，政府将盘龙峡景区低价转让给南湖国旅，显示了德庆县委政府在直接利益和间接利益之间取舍的英明，在有形利益和无形利益之间抉择的远见。

(五)“实”字引路。旅游是一项大产业，没有实干是发展不起来的。乳源县在开发广东大峡谷景区时，县委、县政府主要领导亲自带队几个月吃住在山上，在冰天雪地中施工，夜间在野外搭棚宿营，连头发都与台阶冻结在一起，像这样认准就干、苦干事、干成事的事迹确实令人感动。20xx年3月，面对入不敷出的财政形势，德庆县委、县政府在全县各乡镇、县直各部门干部职工中开展“我为旅游做贡献”大型捐款活动，通过报纸、电台、电视等媒体广为宣传，大大激发了干部、职工捐款的积极性，仅一个月时间，全县共有2900名干部职工为旅游捐款近百万元，就是这区区百万元资金启动了德庆旅游这艘巨轮扬帆远征，也正是这种精神，凝结了德庆旅游发展壮大的强大原动力。

(六)“强”势促销。宣传促销是旅游业发展的生命线。20xx年，县委、县政府为了尽快扩大德庆旅游客源市场，启动了声势浩大的旅游宣传“营销工程”。通过加强与旅行社的合作、坚持捆绑促销、借助强势媒体宣传、策划节会活动宣传等促销手段，德庆县走出了—条独具特色的宣传促销模式，打响了德庆旅游品牌。他们联合南湖国旅，利用其强大的宣传攻势、专业的营销团队和庞大的销售网络，投入大量的人力、物力、财力在客源市场上对德庆旅游进行“立体式”、“轰炸式”的宣传推介，旅游宣传覆盖南和港澳地区，他们还组织全省摄影家现场拍摄，开展漂流宝贝大赛、香港小姐大赛外景拍摄、环球小姐德庆采风等活动，广泛宣传德庆旅游的特点和美丽，大大地提升了德庆旅游的知名度和美誉度，使德庆的客源市场得到不断的拓展和巩固，市场占有额不断提高，特别是德庆旅游在香港、澳门的知名度越来越高，到德庆旅游的港、澳游客也越来越多。

三、对策建议

乳源、清新、德庆县与我县资源状况趋同，有些旅游资源甚至不及我县，但在短短几年间一跃成为广东乃至全国旅游大县，经济结构发生深刻变化，财政收入成倍增长，经济实力逐渐增强，其成功做法为我们突破性发展旅游业提供了可资借鉴的宝贵经验。乳源、清新、德庆等地旅游业突飞猛进的发展态势，使我们更加清醒地看到江华旅游业的灿烂明天，更加坚定了我们大力发展旅游，发展大旅游的信心和决心。通过广东看江华，我们除具备一批资源优良的景点外，更有这些县区所不具备的优势：一是瑶族风情是我县的特色旅游资源。虽然乳源也是瑶族自治县，但它只有3万多瑶族人口，而我县却有28万瑶族同胞，“神州瑶都”的旅游品牌已经在省内外甚至国外形成了一定的影响力，开发瑶族风情旅游更具有优势。二是我县地处三省交界之处，是湖南连接两广的交通枢纽。随着洛湛铁路和多条高速公路的建成通车，我县将处于湖南向两广延伸的旅游黄金线上。三是我县生态资源优良，原生态的山水风光更加能够迎合人们返朴归真的心理。利用自身的优势，借鉴乳源、清新、德庆的成功经验，我县旅游业一定会大有作为，一定会成为江华未来经济增长极具影响力的产业。其发展的基本思路应为：坚持政府主导，部门联动；规划先行，交通先导；业主开发，市场运作；舞活龙头，全县开花；一年起步，三年见效，突破性发展旅游业，从而带动全县经济社会又好又快发展。具体做法为“六突出六抓”：

(一)突出特色抓规划。要实现我县旅游业突破性发展，必须统筹全局，高起点规划，坚持“开发与保护并重，以保护为主”的原则，在总体规划的基础上，聘请知名机构院校专家编制项目详细规划，严格组织评审，确保我县旅游业高起点开发。旅游业的发展，生态环境是基础，文化底蕴是保障。我县旅游景区以山水景观和瑶族风情为主，在开发中要突出生态保护与环境建设以及瑶族文化的挖掘整理；要成立瑶族文化研究机构，广泛组织开展瑶族文化的深层挖掘、清理、开发工作，形成和发展“唯我独有”的文化特色，与景区开发相辅相成，交相辉映。

(二)突出基础抓交通。在基础设施建设上，重点突破交通瓶颈，高起点建设旅游公路，以满足旅游业长远发展需要。积极向上争取项目，多途径、多渠道筹措资金，高标准建设辐射全县、四通八达的公路网络。当前要重点抓好姑婆山、务江景区公路建设。同时，加强县城建设，强化服务旅游功能，使县城成为旅游综合服务中心。

(三)突出重点抓龙头。大做旅游业，做大旅游业，打造旅游强县，必须全面开花、穿珠成线、互联为网，逐步形成各具特色的旅游景区群。当前，要以姑婆山、务江、秦岩景区为旅游产业龙头，举全县之力加快开发建设，用最大的决心、最强的领导、最科学的规划、最硬的措施、最优的政策，高标准地完成公路沿线绿化、集镇美化、宾馆饭店等配套设施建设，高品位地推进姑婆山、务江、秦岩景区开发，从而达到舞活龙头带龙身、花开一树香满园的效果，进而拉动全县旅游景区建设。

(四)突出难点抓招商。财力不足、旅游开发资金短缺是制约我县旅游业发展的最大障碍。因此必须运用市场的办法，通过招商引资把那些有眼光、有品位、有实力的企业招进来从事旅游景点开发建设。要以成立江华旅游集团公司为依托，整合资源，招商引资。要建设“江华旅游招商项目库”，出台操作性强的旅游招商引资优惠政策，采取以商招商、节会招商、专人招商、网上招商等多种形式吸引一批大客商到江华来投资开发旅游业，使我县旅游资源优势尽快转化为经济优势。

(五)突出创新抓推介。借助网站、报纸、电视台、车站、高速公路沿线唱响“江华民俗生态游”、“神州瑶都盘王殿”“秦皇遗宝，天下秦岩”、“没有航标的河流—务江”、“南极潇湘姑婆山”等为主题的系列宣传口号。加强与三省周边县区旅行社合作，通过旅行社了解江华，激发采线旅行社的组团积极性。策划节会活动，参加及引进各类会议活动进行推介，积极发动县直部门进行组团推介。通过广泛宣传江华旅游业，推介江华旅游业，使江华旅游走向全国，走向世界。

(六)突出效益抓配套。效益是产业的生命，旅游业具有强大的经济拉动作用。我县旅游业发展要在配套服务上下功夫：一是交通通讯配套，要争取到全县所有主要景区建成快捷、便利、安全的高标准旅游路网和无线信号覆盖无缝隙的通讯网络；二是住宿餐饮配套，制订出台优惠政策，大力扶持发展农家宾馆，引资兴建星级宾馆和景区别墅，形成布局合理、管理规范的旅游住宿接待网络；三是旅游产品配套，兴建旅游购物市场，立足本地特色产品及纪念品的开发，形成一批地方特色旅游产品。

旅游发展报告 篇5

当前，我区全域旅游风生水起、蓬勃发展的同时，还存在不少一些短板和不足：

一是旅游规划的引领作用尚未充分发挥。目前，我区旅游开发建设存在各自为战的现象，缺少统一规划、统一布局，未能做到全区旅游产业一盘棋，存在“东一榔头、西一棒槌”现象，不利于全区旅游事业整体发展。

二是旅游服务设施不健全。至今还没有区级旅游集散中心，道路交通指示系统延伸不够，一些旅游特色村道路较窄，景区及乡村旅游点普遍缺少生态停车场、休憩场所，区域之间衔接不够紧密，还没把景点串成“画卷”、把“珍珠”串成“项链”。

三是旅游招商力度不够，有好的规划项目，但缺乏大企业集团投资项目。我区自然资源丰富，引人入胜的景区很多，但是缺少开发资金，缺少有实力的企业对我们的自然资源进行开发利用，不能形成景区和企业强强联合、共同发展的格局。

四是旅游服务水平、旅游信息化水平亟待提高。缺少对于信息化旅游的正确认识，没有理解“旅游业既是信息密集型的产业，又是信息依赖型产业”的真正内涵。大多数旅游企业还是采用传统的商业模式，信息服务能力非常差，完全不能满足旅游者的需求。

旅游发展报告 篇6

建议由市旅游局牵头，联合合肥的4a景区、部分宾馆、旅游车队，几家较大的旅行社和涉旅企业，组建合肥市旅游集团，对合肥的旅游资源进行整合，做强做大合肥旅游业。旅游集团成立后，市旅游局代表市政府从宏观上进行管理，市旅游集团则按现代企业制度进行经营。同时，深化国有旅游企业改革，加快建立现代企业制度，培育1-2个年收入超10亿元的跨地区、跨行业的大型旅游集团。拓宽旅游融资渠道，深化旅游投融资体制改革，大力推动民营资本、社会资本进入旅游行业，开办旅游项目，建立以政府投资为引导、社会资本为主体的多元化投融资机制，形成稳定、持续的投入支撑体系。

实施“太阳工程”，以引进特大旅游项目为突破口，提升合肥的旅游形象。围绕滨湖新区、经开区等重点区域，围绕国家鼓励的和我们需要的，策划一至二个超20亿元的休闲娱乐或主题公园项目，专人负责，对外招商，力争年内有实质进展。推进《合肥市加快旅游业发展三年行动计划》中28个重大项目的建设，继续加快现有景区景点建设，重点推动紫蓬山森林公园、大圩都市农业公园和岱山湖创建国家4a旅游景区;四顶山风景区项目要加快工作力度;瑶岗渡江战役纪念馆要精心策划好运作方式，更多体现旅游内涵;推动丰乐生态园、肥西老母鸡生态园二期工程建设，打造一批高星级农家乐。建议在中博会晚会“江淮和畅”的基础上，打造一台具有“徽风皖韵”特色的大型舞台演出，定期上演类似于“印象西湖”、“印象海南岛”一类的大型实景演出节目，以宣传合肥，量身打造合肥的旅游品牌。

本着不求所有、但求所用的原则，推动区域旅游合作。一是加强融入长三角。抓住《皖江城市带承接产业转移示范区规划》通过国家评审的机遇，加快基础设施建设，形成与长三角城市的无缝对接;加快推动合肥旅游集散中心与上海、南京、杭州等地的互联互通，争取纳入新华东旅游线，加快建设长三角地区的观光休闲度假基地。二是推动与中部、南部城市协作。抓住合武高铁营运的机遇，推动与武汉等中部城市的深度合作。积极主办“中国南方旅游城市协作体第十一届年会”，推动与南方10多个城市旅游一体化建设。三是立足省会经济圈，加强全省旅游合作。紧紧围绕省会经济圈建设，充分发挥合肥“依山傍水”，周边温泉、湖泊、森林、山岗等度假旅游资源丰富的优势，加快建设全省旅游中心城市。开展环巢湖区域旅游合作，加强与合巢六旅游合作;贯彻合淮同城化战略，推动合淮旅游一体化。建议市政府协调合六巢淮四市电话区号统一工作，推动战略合作。

按照县政协今年的工作安排，6月上旬，县政协组织政协分成四个调研组，由政协领导带队，分别以我县已开发经营旅游项目、正在开发重点旅游项目、生态乡村游项目及旅游产业配套设施项目为重点，对我县旅游业发展情况开展专题调研。调研组深入到部分镇、旅游景区和旅游服务单位，通过实地察看、听取汇报和座谈讨论，广泛听取各方面对我县发展旅游业的意见建议。6月29日，县政协主席梁广枝主持召开县政协八届十五次会议，围绕我县旅游业发展情况开展专题议政。县政府副县长李漫军参加会议并通报了我县旅游业发展的情况，县政协四个调研组也就会前开展专题调研的情况作了专题发言。与会政协围绕议题展开认真的讨论，大家畅所欲言，献计献策，提出了一些有建设性和可操作性的建议意见。现将调研议政的情况报告如下：

近年来，县委、县政府高度重视旅游业发展，积极实施旅游旺县和旅游强县战略，以我县丰富的旅游资源为依托，以市场为导向，以打造大旅游、大市场、大产业格局为目标，在旅游部门的全力推动下，我县旅游业实现了从无到有、由弱到强的转变，取得了长足的发展。

(一)通过出让旅游资源开发经营权，极大地促进旅游项目的建设发展。，我县以出让开发经营权的方式，引进知名旅游品牌企业南湖国旅和本地能人开发经营燕岩、世外桃源景区和燕山景区、燕峰峡温泉漂流景区等旅游项目。燕岩、世外桃源景区通过南湖国旅的规划设计，投资包装、宣传策划，景区的知名度越来越高，吸引了以珠三角自驾游和港澳地区团队为主的大批旅客前来游玩，旅游业绩良好。燕峰峡温泉漂流景区至目前已累计投入资金2300多万元，建设酒店、温泉别墅、露天温泉、漂流及矿泉水生产等项目。景区成功举办了两届广东省漂流大赛，-间，年接待游客15-20万人次，年营业总收入平均达500多万元。

(二)积极谋划重点旅游项目建设，加快推进旅游资源开发。，我县引进香港锋华实业有限公司开发建设岳山温泉旅游度假村，该项目规划建设用地为720亩，经省政府批准首期建设用地为60.6亩。作为市、县重点建设项目，6月，该项目征地工作全面展开，目前首期建设用地已征地50.6亩;二期规划建设用地也初步与农民签订了200多亩征地意向，二期规划建设用地的土地修编、用地报批等工作正有序开展。

此外，我县还引进广东国叶文化产业有限公司开发建设六祖禅宗文化旅游区，该项目不但是市、县的重点建设项目，而且在省十一届人大三次会议上被省政府列为我省重点建设项目。项目规划用地为1379.3亩，投资估算12亿，计划以冷坑镇上爱岭“六祖岩”为主线，向左右山岭延伸，建筑设计以“六祖禅宗”宗教场所为主体，配套禅宗文化展区、国际会议中心、居士区和服务区等区域，是一个集文化、旅游、饮食、休闲于一体的禅宗文化旅游项目。目前，已完成了项目的可行性研究、项目立项和项目用地规划工作，正进行土地利用规划调整、用地申报、林地审批等相关工作。

(三)生态乡村游项目逐步推进，将更有效地发挥我县旅游资源的整体效应。我县的大稠顶和三岳两个省级自然保护区林木葱茏、物种丰富、景致优美，是进行科学研究和生态养生、旅游探险的好去处。保护区以其清新脱俗的自然生态景观，成为我县生态养生游的亮点，正越来越受到现代人的青睐。目前保护区正努力寻求合作开发生态养生游项目。而以梁村何屋、坳仔六德堂等为代表的乡村休闲游项目也伴随着社会主义新农村建设和文明卫生村建设逐步进入人们的视野。

(四)强化旅游产业配套设施项目建设，改进旅游综合服务工作。多年来，我县高度重视旅游产业配套设施项目各要素建设，一是通过大力招商引资，目前全县拥有四星级酒店1家、三星级酒店5家、二星级酒店2家、一星级酒店3家，其它大小旅业87家，共有客房2790间，床位5510个，是全省50个山区县中拥有三星级以上标准酒店最多的县(区)之一，能较好满足游客住宿的需求;二是推出了以粟米鸡、石山羊、六十日黄菜等具有怀集地方特色风味菜肴为主料的“燕都风味宴”和“乡土风情筵”系列菜色，深受游客好评。此外，被称为“中华一绝”的燕岩徒手攀岩采燕窝绝技成为我县游乐观赏的一大卖点，赢得游客的普遍欢迎。还有县城不少的休闲娱乐场所和旅游商品、土特产专卖店，基本能满足各方游客到我县旅游娱乐、购物的需要。

总体来说，近几年来我县旅游业发展取得了一定的成效，这是有目共睹的。但是，近两年多来，由于受国际金融危机和旅游市场竞争日趋激烈的影响，我县已开发经营的旅游景区受到了较大冲击，出现了经营冷淡，景区旅游人数大幅减少，收入严重下滑甚至亏损，欠缴景区经营权费，经营难以为继的局面。据反映，燕峰峡温泉漂流景区就亏损了60多万元，经营陷于困境，而南湖国旅近年来累计尚欠缴90多万元景区经营权费。

从实地调研和情况通报来看，我县旅游业发展仍然存在着不少制约因素，这也是造成当前我县旅游经营陷于困境的重要原因。主要表现在：

(一)景区欠缺后续资金投入，品位难以提升，缺乏新意。燕岩和世外桃源景区除了经营初期投入之外，近年来基本没有大的投入，设备设施残旧老化，景区尚停留在观光游览型而未能做到观光游览与休闲度假相结合，粗放经营，品位不高，难以打造成一个高档次的精品景区，很难吸引“回头客”、“过夜客”，影响了景区的经营发展。

(二)景区难以做到完全封闭管理，存在隐忧。由于历史原因，燕岩和世外桃源景区观光道路与村民出行是同一道路，虽然燕岩已可改道出入，县政府也于今年5月15日开始对燕岩洞实施机动车行驶管制，但部分村民仍贪方便舍远求近驾车穿洞而过，影响了金丝燕栖息环境。而世外桃源景区一时难以改道，不少机动车进出景区，很大程度上影响了游客的旅游心情和人身安全，投诉不断，影响了景区的整体满意度。而且一部分村民趁机拉客逃票进入景区，令景区利益受损。不能封闭管理，还导致了设备遭人为破坏现象的出现。如世外桃源景区，岩洞里的照明设备经常被破坏甚至连给村民提供方便的照明路灯也不能幸免。今年春节，景区栽种的桃花也一次被偷走8棵，令经营者十分头痛。

(三)综合管理遭遇执法处罚相脱节的问题。目前对燕岩、世外桃源景区的管理，除了经营者外，桥头镇政府和景区管理处加以协助。由于他们都只是有管理权而没有执法处罚权，对一些破坏景区自然景观、乱采奇石、偷捕燕子、非法电鱼等行为难以进行执法处罚，需要请求相关执法部门出动才能实施，因此对景区综合管理无法做到到点到位。而且由于经费没有到位，管理处由原来的10多人减少到目前的4人，管理力量进一步削弱。

燕峰峡景区一溪两岸山林虽已被林业部门依法列为生态公益林保护区，但近年来特别是下半年，群众进山乱砍林木的现象较为严重，致使景区周边生态环境越来越不协调。对此，景区也只能徒叹奈何。

(四)重点旅游项目开发建设进展缓慢。近年来，由于县分管旅游工作的领导变换频繁，对重点旅游项目开发建设工作欠缺有力的协调和指导，相关职能部门未能整合形成整体推进合力，项目规划建设用地报批工作滞后，影响了项目开发建设工作的推进。岳山温泉旅游度假村征地拆迁工作于正式开始，历时3年，目前仅完成征地50.6亩;而六祖禅宗文化旅游区项目也只完成了项目的可行性研究、项目立项和项目用地规划等前期工作，项目用地问题尚未解决，影响了征地、迁坟等后期工作的开展。由于我县重点旅游项目开发建设的滞后，难以打造新的有规模、有档次、有效益和有较高知名度的旅游景区，造成旅游客源缺失，无法形成有竞争力的旅游市场。

(五)基础设施建设还有待进一步改进。目前，我县通往景区景点的道路大多等级低，尚处于路窄弯多不平坦的状况，对旅游团队车辆进出潜在一定的安全隐患，旅客怨言较多。而且各旅游景点间通达力也不强，尚未形成快速便捷的交通网络。交通不畅顺，很大程度上制约了我县旅游业的发展。此外，目前通往燕山风景区的道路是当地的村道，旅游车辆进出给村民出行带来不便，群众意见较大。同时，燕山景区目前尚未设有停车场，而可用来开设停车场的岩洞口前后地块为农田保护区，必须要经国土部门调整后方可进行，影响了景区发展。

(六)旅游业总体服务形象水平仍然欠佳。目前燕岩、世外桃源景区都没有设专门导游，游客对景区只能“自我欣赏”，对景区内涵无从了解，游兴降低。此外，在景区范围内，还存在当地村民向游客兜售假燕窝和香烛等现象。每逢假日，村中小孩就自发聚集在一起，拉扯旅客强讨零花钱，这对景区、对我县的形象都会造成较大影响。再者，由于我县服务行业存在招工难问题，直接导致旅游从业人员素质偏低。同时，由于旅游产业链短，缺少项目支撑，特别是“购”和“娱”相当弱小，未能做到“游”、“购”、“娱”的有机结合，在怀集旅游享受不到“白天游景点，途中能购物，晚上有娱乐”的“一条龙”服务，旅客逗留时间短，消费单一，对服务业的拉动和辐射不强。

旅游业被人们称为“无烟工业”，旅游业对相关行业具有较强的幅射带动作用。从几年前我县旅游业鼎盛时期，车密客广，旅业爆满，餐饮红火的景象就可以感受得到。因此，要进一步加大力度推进完善景区景点的开发建设，力促我县旅游业再创辉煌。为此，提出几点建议意见：

(一)要充分认识发展旅游业的重要性和必要性，增强加快发展旅游业的紧迫感。旅游业是一个综合产业，它涉及到众多的部门和方方面面，仅靠旅游企业自身的努力是还不够的，需要各方面共同配合才能有发展、有突破。党委政府及有关部门应提高发展旅游业的重要性和必要性认识，增强紧迫感，坚持把发展旅游业作为促进经济社会发展的有力抓手，通过宣传引导，使全社会形成加快发展旅游业的共识，形成“人人都是旅游使者”的良好氛围，进一步优化旅游发展环境。

(二)要始终坚持实施旅游旺县和建设旅游强县战略不动摇，着力推进旅游景区建设。依托我县旅游资源，倾力打造金燕文化、六祖文化、温泉文化、长寿文化旅游品牌。应把握广贺高速、贵广高铁即将相继开通，必将对我县旅游业带来新一轮大发展这一难得机遇，对已开发经营的旅游项目，要引导景区经营者加大后续资金投入，不断完善景区建设，使景区建设由单纯的观光游览型向观光游览与休闲度假娱乐相结合型转变，提升品位，以吸引更多的旅游客源。要重视对燕岩和世外桃源景区历史名人题词、人文景观流传或相关传说的保护、发掘，并大力宣传，进一步丰富景区的文化内涵。

岳山温泉旅游度假村和六祖禅宗文化旅游区建设项目既是市、县今年的重点建设项目，又是市领导对口联系的重点建设项目，县委、县政府应把这两大重点旅游项目建设摆上重要议事日程，成立相关工作专责小组，明确分工，明确责任，落实双向倒逼工作机制，出台一系列有利于项目开发建设的政策、措施，强力推进项目开发建设，争取早日把这两大项目打造成为怀集旅游新亮点和经济发展新增长极，使之形成文化内涵丰富、档次高、有知名度和影响力的旅游项目。在此基础上，应积极拓展森林生态和乡村休闲游等项目，最大限度地整合我县旅游资源，提高旅游经济效益。

(三)要加大宣传促销力度，努力开拓旅游市场。应集中一定的财力、人力、物力，运用各种宣传渠道和途径，有目的、有计划、全方位对全县旅游项目进行宣传推介。如邀请名人画家到怀集休闲度假、写生创作、献才展艺，借助名人效应喧染旅游品牌。同时，争取上级文化部门或影视界到怀集拍摄风光片、电影和电视节目等，提高我县旅游景区景点的知名度，扩大怀集旅游影响力。

(四)要进一步加强和改善旅游基础设施建设。针对我县通往旅游景区景点道路等级低、通达能力差的问题，应积极争取上级有关部门的资金支持，有计划、有步骤改造建设通往旅游景区景点道路，进一步改善交通状况，提高道路通行力和安全性，为旅客提供安全、舒适的旅游环境。同时要进一步完善景区导向指示牌的设置，特别是县城出入口路段，应及早设立完善各景区规范醒目的导向指示牌，为各方游客到我县旅游提供方便。

另外，旅客对燕岩特别是世外桃源景区交错杂乱的电线电缆颇有微词，认为这样很难体味得到陶渊明笔下所描述的景象。建议能否协调有关部门把电线电缆由架空变地下埋设，美化景区环境。对于燕山景区提出的建设停车场用地需把农保区调整为一般耕地问题，有关部门应支持解决好。

(五)要强化旅游配套设施项目建设，努力提高服务质量。针对“吃、住、游、购、娱”方面存在的薄弱环节，采取有力措施，改进旅游服务工作。一要着力推进旅游服务规范化、标准化建设。要进一步加强旅游从业人员的培训教育，提高素质;燕岩、世外桃源作为我县旅游重点推介景区，应考虑设专门导游，以适应旅游需要;县有关部门应尽快编制出台科学完善的怀集县旅游线路景点介绍书，并要求各旅游接待酒店统一使用。二要加快有规模上档次的旅游购物市场特别是“特产街”、“旅游产品街”建设，带动旅游经济。三要重视旅游信息平台建设，把我县有关旅游资讯在信息网上进行推介，使外地人在信息网上都能了解到我县旅游景点的情况，扩大我县旅游影响力，吸引更多游客到我县观光旅游。

(六)要加强旅游开发建设的综合管理，提高管理水平。坚持“在保护中开发，在开发中保护”的原则，合理开发和依法保护旅游资源，做到生态环境、社会效益、经济效益三者协调统一。努力克服和防止低水平的开发，坚决避免浪费资源的行为发生，真正走出一条依法保护资源，按规划建设旅游景区的新路子。特别是生态旅游资源是不可再生、不可复制的资源，要遵遁“严格保护、合理开发、永续利用”的原则，加大对生态景区、名贵珍稀动植物、温泉、古建筑、古村落、古民居、岩洞、怪石、奇花异草和非物质文化遗产的保护力度，尤其是对目前开发规划未敲定，开发条件不具备或不成熟的，一定要采取措施先保护下来，待条件成熟时再开发，对已出让开发经营权的旅游资源，应进一步加强对开发工作的指导和跟踪检查，敦促开发商尽快启动项目建设，杜绝开发商囤积旅游资源转让出卖，确保全县生态旅游资源不被破坏和永续利用。

在景区管理工作中，要切实处理好景区与周边村民、与周围环境的关系，构建和谐经营环境与旅游环境，实现旅游业的可持续发展。针对燕岩、世外桃源景区管理遇到执法处罚难问题，建议成立由相关部门人员组成的综合执法机构，提高管理水平。

旅游发展报告 篇7

为了开阔眼界，学习南方城市旅游业发展的先进经验，当好党委、政府的参谋助手，更好履行市政协职能，市政协组织机关干部赴贵州、湖南、广西三省重点旅游城市学习考察。通过为期10天的学习考察，对于全国知名旅游城市的旅游业与城市发展有以下简单心得体会：

此次赴外考察，途经贵阳、张家界和桂林三大重点旅游城市，这三个重点旅游城市在旅游和城市发展上有以下几方面共性特点：

一是旅游资源深开发。以桂林为例，所谓“桂林山水甲天下”，桂林市中心地带有六个旅游景点，其中包括象鼻山，可以说桂林市就是一座天然的大公园，其中更有很多的园中园。其它几座城市也是一样，基本上所有能够发掘出来天然的旅游资源都被充分利用了起来。

二是旅游文化丰富多彩。给我印象最深的就是贵阳市的.黔灵公园，进入公园之后感慨颇深，空气清新，景色优美，但真正吸引我的是一群中老年人用自制的大毛笔在地上练字，形成了一种别树一帜的文化景观，他们怡然自乐，兴趣盎然，充分体现了一个旅游城市人民的深层次的文化底蕴和修养。另外黔灵公园中的野生猴群也是一大亮点，因为人文环境的感染，没有人会去伤害野生猴子，人与自然很好的融为一体，可以让身心得到极大的放松。

三是城市发展为旅游业蓬勃发展创造先决条件。几大旅游城市的住宿、餐饮、交通、小商品以及服务行业在旅游业的带动下，呈现出很好的发展态势。充分拉动了经济增长，对于改善民生起到了积极作用。

四是外来人口较多，给城市治安带来隐患。记得在贵阳市，通过走访了解到，贵阳市的外来人口约占城市总人口的40%，其中包括大批的外来投资者（以江浙温州等地的为主）和打工人员。导游都会告诫游客“外出购物的时候要保管好自己的财物，夜间尽量不要外出”，充分说明了外来人口给城市治安带来了很大的隐患。

五是交通拥堵问题严重，城市规划有待改善。因为这几个省份均属于明显的喀斯特地貌。贵阳一句老话提到“天无三日晴，地无三里平，人无三分银”，因为地理问题，交通不便成为一大难题，加上出租车多，上下班时间车辆一般都比较拥堵，另外就是很少见到交警，这个不知道为什么了。

六是旅游业带来物价偏高，与当地居民收入不符。这几个旅游城市的油价比我市价格偏高1-3角，商场购物价格偏高，可是城市居民收入并不是很高，公务员收入跟我市基本一致，大部分投资者都是外来人口，可能造成本地居民收入和支出的落差，给社会稳定带来隐患。

以上是我在赴外学习过程中的一些粗浅认识。

一是，深挖旅游资源。我市历史悠久，可供开发的旅游资源并不在少数，但是问题在于没有被挖掘出来。以新集镇大掠马白果树为例，如果能够加以好好保护，并挖掘周边可供开发的旅游资源，相信可以被很好利用。

二是，完善城市配套设施。进一步实现宾馆及餐饮业规范化建设，提高服务质量，提高全市绿化面积，完善配套设施，给外来参观旅游的人良好的第一印象尤为重要。

三是，提高文化底蕴。我市在全省扩权县中名列前茅，但就东市区而言，仅有人民公园一个供人民群众休闲娱乐的场所，新华书店1家，如何提高人民群众的文化修养成为一大难题。

四是，加强流动人口管理，维护社会治安。外来人口给城市发展带了了巨大推动力，但是如果加强流动人口管理，维护好社会治安，尽可能减少因流动人口众多带来的负面影响，给外来旅游，投资者人身财产安全提供很好的保障至关重要。

五是，进一步加强环境治理。需要继续加强东部矿区治理工作，灵山塔在周边县市小有名气，但是由于黄土庄、段甲岭两镇附近石料采集加工行业无序发展，造成环境污染严重，致使即使是本地人都害怕去的一个旅游景点，这一点值得发人深省。

旅游发展报告 篇8

“”以来，在县委县的正确领导和上级有关部门的大力支持下，全县旅游业呈强劲发展势头。五年来，共接待国内游客336.8万人次，实现旅游综合收入3.79亿元，年均分别增长21.86%和28.47%。“xx”开局之年，共接待旅游入境游客104.7万人次，实现旅游收入1.4089亿元，同比增长17%和41%。

主要成效为：

一是旅游规划编制科学先行。立足旅游资源优势，先后投资100万元科学编制了《县旅游发展规划》、《仙米国家森林公园旅游发展规划》等9个景区景点规划文本，突出旅游业可持续发展，为全县旅游业发展提供了科学依据。

二是基础设施逐渐完善。“”期间，多渠道投入景区景点建设资金1120万元，打造了观花台、“花海鸳鸯”等6个景区景点，道路、环卫设施等旅游基础服务设施条件得到不断改善，完成了寺沟、照壁山、岗隆石窟、白塔山等景区景点专线旅游公路。全县宾馆餐饮、农家乐等服务设施不断完善，全县共有宾馆38家，其中三星级宾馆2家，二星级宾馆1家，农（牧）家乐56家，旅游直接从业人员达2200人。在旅游业的拉动下，商贸、交通运输、餐饮、住宿等第三产业得到了快速发展。

三是知名度显著提高，旅游产业规模不断扩大。通过举办油菜花旅游节、婚纱摄影活动、冬春季旅游摄影活动、协办环湖赛等活动，并召开推介会、参加省内外旅游宣传活动和赴外举办美食活动等，与省内外200多家旅行社签订了互惠互利、客源共享的合作协议。组建成立了金旅游产业发展有限公司，注册了“金”等七个旅游品牌商标，建立了县旅游网站，连续多年在《中国国际地理杂志》等各类报刊、杂志上刊发旅游专辑和专版信息。通过形式多样、内容丰富的旅游宣传营销活动，使旅游品牌的影响力和知名度进一步提升。

四是旅游产品日趋丰富，品牌效应进一步提升。积极开展民族民间歌舞、服饰、饮食、习俗等文化的.挖掘、抢救、保护工作，整理出民间传统的华热藏族民俗文化、回族“宴席曲”、“咪咪”、“口弦”、“窝儿药枕”、“马富腰刀”等特色文化旅游产品。与此同时，迅速把蜂产品、奶皮、菜籽油、青稞酒等农畜产品加工产业推上旅游舞台，并发展成为上规模企业，逐渐提升了市场的竞争能力。

五是乡村旅游地位日渐突出，产业链条逐渐规模化。近年来，着力打造具有民族特色、地域特色、资源特色的农牧家乐，累计投资2800万元建设完了农牧家乐接待点56户，仅年一年就增加17家，直接从业人员376人。全县农牧家乐共接待游客30.4万人次，乡村旅游综合收入1064万元，占全县旅游综合收入的8%。

存在的主要问题：

一是旅游基础设施差，接待水平低，满足不了本行业快速发展的要求。尤其凸显在观花台等重点景点停车场面积小，登山台阶拥挤，无观景和遮阳设施，游客休息购物设施简陋。照壁山通行公路狭窄，大型客车无法通达。全县无游客服务中心。各景区现有厕所档次低，游客意见大。旅游旺季宾馆饭店数量严重不足，住房难、吃饭难的问题突出。

二是现有景区景点以自然生态观光为主，缺乏能留住游客进一步消费的休闲娱乐型设施或景区景点，产业链条短，三产各行业联系不紧密，旅游综合消费水平低，旅游业对其他产业的进一步带动能力明显不足。

三是现有旅游商品生产企业“弱、散、小”，规模生产企业少且市场开拓能力差，经营者缺乏品牌打造的素质和长期经营的理念。目前只有蜂产品、菜籽油、奶皮三种商品有一定知名度，全县无一家较具规模的特色旅游商品销售场所。四是缺乏经营和管理等方面的专业人才，景点导游、宾馆餐饮服务员等旅游岗位服务人员的整体素质不高，流动性大，缺乏有效的系统的培训学习。

旅游发展报告 篇9

围绕市委、市政府关于加快文化旅游产业发展的决定和文化旅游产业八大工程三年行动计划，市政协将“推进皖南国际文化旅游示范区建设、加快我市文化旅游产业发展”作为资政会主题。6月份以来，黄东升、郑在霞副***带队赴有关县市区、市直单位和部分文化旅游企业，就加快文化旅游产业发展进行深入调研，召开各类座谈会8次，考察重点项目10个，发放调查问卷300份，并赴XX市、XX市学习考察。形成以下调研报告：

一、我市文化旅游产业发展基本现状

近年来，我市强化组织领导，抢抓政策机遇，大胆改革创新，着力转型升级，立足资源、生态和区位优势，不断加快文化旅游产业发展。

(一)提升目标定位。市委三届九次全会作出加快文化旅游产业发展的决定，将文化旅游产业定位为战略性新兴产业，列为三大主导产业之一，将确定为“文化旅游产业发展提升年”。实施八大工程，打造六大集聚区，培育五大特色品牌，突出文房四宝、生态休闲主题，充分发挥区位优势，深度开发红色旅游、生态旅游、人文旅游，提升旅游综合竞争力，建设长三角地区文化生态旅游休闲基地和苏浙皖交汇区域重要中心城市，积极争创国际知名文化旅游品牌和中国优秀历史文化名城，努力打造国际性旅游目的地城市。

(二)抢抓政策机遇。今年2月，经国务院同意，国家发改委正式批复《皖南国际文化旅游示范区建设发展规划纲要》(以下简称《纲要》)，标志着示范区建设上升到国家战略层面，我市XX县、绩溪、旌德三县纳入示范区核心区。全市上下抢抓《纲要》提出的财政、金融、土地、环保、产业等政策机遇，大胆探索、先行先试。加强政府主导，成立高规格领导组，设立产业发展办公室，每年安排1500万元引导资金，突出抓好30个重大项目建设。坚持规划引领，编制八大工程规划，加快敬亭山旅游度假区开发建设，全力打造“山水诗乡、多彩宣城”文化旅游品牌。

(三)推进态势良好。文化旅游要素整合、基础设施配套、品牌宣传营销和旅游行业管理均有新进展，产业发展迈上新台阶。20接待游客1500余万人次，实现旅游收入119.84亿元，占gdp 14.2%。年上半年接待游客845.6万人次，实现旅游收入60.5亿元，同比分别增长14.3%和16%。我市山水风光秀美，历史文化厚重，生态环境优越，旅游资源丰富;“六城同创”成效明显，率先在全省通过创建省级生态市技术评估;美好乡村建设有力推进，乡村旅游蓬勃发展;高铁、高速公路加快建设，区位优势逐步显现，文化旅游产业发展前景广阔。

二、我市文化旅游产业发展存在的主要问题

当前，我市文化旅游产业发展机遇与挑战并存，资源整合不充分、基础设施不配套、要素支撑不到位，景区分散、规模较小，精品不足、品牌欠缺等问题较为突出。主要体现在：

(一)文旅融合不深，主导品牌欠缺

旅游发展报告 篇10

旅游地学与当地经济可持续发展的报告——壶关太行山大峡谷自然风景区山西省长治市壶关县地处太行山之巅，山岭巍峨连绵，地势险要，尤以东部桥上、鹅屋一带为著。这里陡山恶石，绝壁千丈，唯有一路通往河南，实有“一夫当关，万夫莫开”之势，历为军事战略要地。全境山峦重叠，沟壑纵横，地形极为复杂。西北较缓，间有平川，东南陡险，悬崖绝壁。普遍植被复盖差，水土流失比较严重，向有“干壶”之称。 壶关太行山大峡谷自然风光旅游区便应运而生，它是山西省重点开发建设的旅游景区。整个景区由五指峡、王莽峡、龙泉峡三条主峡组成，绵延百里，面积约100余平方公里。主要有黑龙潭、红豆峡、八泉峡、十八盘、阁老陵、真泽宫、紫团洞、羊肠坂、万佛山、猫嵝、天桥、女妖洞、青龙峡等10余个景点，涉及景观400余处。景区内壁立千仞的幽深峡谷，郁郁葱葱的莽莽林海，雄奇壮观的悬泉飞瀑，妙趣横生的岩溶桥洞，气势恢弘的古寺庙宇，千奇百怪的奇岩异石，北方罕见的红豆杉林，华北最大的天然石桥，无不引人入胜。被赞誉为集雄、奇、险、幽于一体、融南北风光于一身的“人间天堂”、“蓬莱仙境”。太行山大峡谷作为景点之一的女妖洞坐落在悬崖绝壁上，是5亿年前至4亿年前形成的天然石灰岩溶洞。女妖洞口好似鱼口，呈椭圆形，高20余米，宽10余米，离地面垂直高度20余米，深远莫测。据四季水流变化，确认溶洞内有泉源，外与地面河相接。洞内涓涓清泉，春秋冬三季叮咚有声，雨季来临，便一改往日的温柔，涓涓细流变成浑圆的巨龙，倾口而出，跃过树梢，直射沟底，射程远达50余米，而后形成上、中、下三叠瀑布。上瀑宽约5米，高约10米；中瀑宽约7米，高约20余米；下瀑宽约3米，高约30米。三叠水潭面积达500平方米，深约5米，飞舞的银练与恬静的碧波相映，动中有静，静中有动。站在沟底仰望，巨大的喷柱落地后沿崖而下，三叠瀑布同出一源相互连接融成了一体，看去简直是瀑布的世界、水的天地。黑龙潭、红豆峡、八泉峡等景区同样引人入胜。是1996年设立的国家级森林公园。太行平湖即南谷洞水库，是太行大峡谷河流“露水河”的拦河蓄水工程，1958年4月始开始施工，1960年7月正式蓄水，坝基高78．5米，坝顶宽10．3米。为粘土斜墙堆石坝体，沥青混凝土护面结构，横跨在海拨700米高的两峡—谷之间，水库长5公里，宽0．5公里，设计库容量为7750万立方米，是红旗渠补源工程。太行平湖四周青山叠翠，一望无垠的水面波光粼粼，如镶嵌在深山中的一面巨大宝镜。水库管理处充分发挥湖周围的丰富旅游资源，建成了仙丹洞、水上乐园、钓鱼湾、水下龙宫、情人洞、天坛峰等景点，游客不但能在这里餐饮、歌舞、垂钓，还可乘湖中的汽艇，到库中戏水，饱览高峡平湖的山光水色。太行平湖优美的景色，吸引着许多电影制片厂来此借景拍片，是全国有名的电影、电视制片外景地。起初太行山大峡谷由于立地条件差，景区内林草覆盖率低。为了改善这一情况，开发后的4年内投入大批资金用于大峡谷绿化和美化。各景区为了吸引游客，引进翠竹、雪松、金丝柳、冬青等一批名贵风景树种，种植名贵花卉10万多株，还和环保部门联手依法关停了大峡谷沿线19家污染环境的洗矿厂和选矿厂。目前，太行山大峡谷林草覆盖率达到70.4%，旅游环境达标率达到98%。于1996年被设立的国家级森林公园。壶关县把开发太行山大峡谷列为全县的重要工作，先后投资上百万元，开发出景点400多个，重点开发了黑龙潭、十八盘两大景区，新增了漂流、攀崖等项目。今年以来，已经吸引海内外游客10多万人次。2004年，山西省壶关县太行山大峡谷分别在北京国际饭店和SOHO现代城广场举行了“拥抱太行大峡谷，情系壶关好山水”旅游推介会，北京市60余家旅行社对这个新开发的项目产生了浓厚的兴趣。于2005年，经联合国教科文组织和中国国家国土资源部、财政部、国家环保总局、国家旅游局等部门专家评审，壶关太行山大峡谷通过有关部门评审，成为国家地质公园。

地质公园可作为科学家科学探索的基地，太行山大峡谷作为“国家地质公园”，这里是难得的科研场所，经过亿万年的地壳运动和岩桨侵蚀作用沉积下来的地质遗迹开始吸引中外科学家的眼球，大峡谷断层里蕴含着丰富的地质时期气候信息，地质时期的“冷-热-冷-热-冷”气候变迁在这里得到印证。通过对太行山大峡谷断层的考察，我们可以了解地球的形成、地壳运动，以及太行山大峡谷在古代地质时期所处的位置和发生的变化，还能了解古代地质时期的气候变迁。太行山大峡谷的地质资源非常丰富，出露地层极为完整，从太古代、元古代、古生代寒武纪、奥陶纪，直到新生代第四纪,各个地质时期的遗迹都能在此找到。新太古代的赞皇群变质岩；中元古代的紫红色石英状砂岩、粉砂岩；古生代寒武纪的碎屑岩——碳酸盐混合沉积（紫红色页岩等）；古生代奥陶纪的陆表海碳酸盐沉积岩；古生代石炭纪的海陆交互相的含煤沉积岩；中生代的中性闪长岩（花岗岩）类岩体，等等。地质公园必须为所在地区的社会经济可持续发展服务,这也是建立地质公园的关键意义所在，建立地质公园可以带动当地旅游业的发展，使地质遗迹资源成为地方经济发展新的增长点，促进当地群众生活水平的提高，同时达到保护地质遗迹的目的

旅游发展报告 篇11

旅游业是关联带动能力强，市场需求潜力大，投资回报稳定的新兴产业，在推动县域经济调整产业结构，转变发展方式，提升城市品位等方面发挥着越来越重要的作用。xxxx市作为中国朝鲜族文化的发源地和吉林省重要的边境城市，承载着丰富的历史信息和文化内涵，拥有丰富的旅游资源，具备发展成为旅游城市的条件。面对长吉图开发开放战略深入实施的重大历史机遇，如何进一步挖掘旅游资源，培育塑造旅游品牌，做大做强旅游产业，推动全市经济社会又好又快发展，是我们需要研究和探讨的重要课题。

一、全市旅游业发展现状

（一）领导高度重视。市委、市政府领导高度重视旅游业的发展，不断研究旅游发展思路，将发展旅游业作为xxxx未来经济的重要增长点来抓。xxxx4年，为进一步整合全市旅游资源，大力推进旅游产业升级发展，xxxx市成立了xxxx民俗文化旅游投资开发有限公司，为下一步实现旅游强市目标奠定了良好基础。

（二）扩展旅游线路。为进一步提升旅游产品竞争力，xxxx市研究设计了一日游线路方案，并邀请中国旅游研究院专家组对全市旅游资源进行了普查，目前正在编制《xxxx市旅游发展总体规划实施方案》。边境旅游方面，通过外事途径与朝方积极沟通，开通了会宁 日游、清津2日游、七宝山4日游等线路。其中，会宁 日游线路的交通方式采取中方旅游客车直接运行至会宁市，从而成为吉林省辖区内除珲春-罗先以外第一个开通国际旅游客运班线的边境县市。

（三）加强景区建设。近年来，xxxx市紧紧抓住地域、民俗、文化、历史等优势，不断加大景区建设投入，完善旅游配套设施，提升接待能力。尹东柱故居、三合望江阁扩建完工，东盛涌镇仁化村海兰江民俗园正式对外开放，旅游服务中心项目编制完成可研报告。同时，xxxx市不断加快旅游景区建设的规范化、标准化步伐，xxxx年以来，大成中学展览馆、琵岩山一松亭景区、xxxx地名起源之井泉评定为国家aa级旅游景区，马蹄山旅游度假区、尹东柱故居评定为国家aaa级旅游景区，使旅游景区的建设和发展更加规范和标准化。

（四）强化宣传推介。近年来，xxxx市通过成功举办5届苹果梨花节，吸引了大量国内外各界朋友来xxxx市旅游观光，投资洽谈，欣赏苹果梨花特色景观，领略中国朝鲜族民俗文化，从而有效的提高了城市知名度和对外开放水平。同时，还积极组织参加各类旅游交易会，充分利用主流媒体、网站等多种形式，加大旅游产品宣传力度，取得了良好的营销效果。xxxx年至xxxx年，全市共接待游客259.03万人次，实现旅游收入 0.45亿元。

（五）加强行业管理。xxxx以来，为进一步贯彻落实《中华人民共和国旅游法》等旅游相关法律法规，加大旅游市场执法检查工作力度，规范和整顿旅游市场秩序，xxxx市组建了旅游大队，通过提高标准化服务质量、开展专项检查、建立旅游安全长效机制等有力措施，切实保障了全市文化旅游市场秩序和环境的不断改善。

二、存在问题

近年来，xxxx市旅游业通过加大财政投入、加强基础设施建设，在软环境、硬环境建设上都取得了一定的成效。但从总体来看，目前还处在起步阶段。

（一）旅游体制机制不健全。旅游产业的发展需要健全的体制机制作为保障。xxxx市的旅游业发展刚刚起步，相比旅游业发达城市，相关政策还不完善，特别是扶持政策缺乏力度。投融资平台尚未搭建，旅游业发展受到资金瓶颈的制约。另外，xxxx市旅游资源虽然拥有区位、历史、文化优势，但招商引资力度还不够，旅游项目数量不多。

（二）旅游基础设施薄弱。xxxx市虽有不少旅游景点，但星级景点少，缺乏真正留得住人、留得下消费的，旅游收入缺乏支撑点。同时，现有住宿设施规模有限、缺乏特色，接待环境与服务质量一般；餐饮行业开发不足，缺乏高档次的就餐环境和设施；旅游购物设施数量少、档次低，品牌开发宣传的力度也较小。

（三）旅游服务和推介水平不高。目前，xxxx市缺乏外联能力强的旅行社,旅游线路开发层次低，旅游活动不丰富。近年来举办的梨花节、松茸节、啤酒节等旅游文化活动缺乏国内外影响力，有待进一步提高专业化、市场化程度。另外，全市大多数旅游相关行业的从业人员专业技术水平、服务能力和职业道德有待于进一步提高，行业培训的力度还需进一步加大。旅游业的软环境建设、企业的诚信建设等方面的管理还存在着一些薄弱环节，旅游市场秩序还需进一步治理和规范。

三、相关建议

旅游业是低碳产业、无烟工业，是传统服务业中的主打产业。它是资源消耗低，带动系数大、就业机会多、综合效益好的战略性、综合性的支柱产业。我们要紧紧抓住长吉图开发开放战略深入实施的有利机遇，因势利导，采取强有力的对策措施，努力实现xxxx市旅游业的又好又快发展。

（一）加深对发展旅游业的认识。旅游业以其游客的广泛性，消费的多层次性逐渐成为县域经济中具有相当活力和生机的产业。加快发展旅游业，有利于城市软实力建设和综合竞争力的提升。旅游业是关联度高、带动能力强的综合性产业，不仅体现在直接为交通运输、宾馆餐饮、商品贸易、景区景点带来资源和市场，而且间接带动和影响农业、工业、城建、文化等行业发展，还能刺激金融、保险、信息等现代服务业发展。更为重要的是，随着旅游业的发展，城市居民素质和文化修养普遍提高，极大地改善了城市生态环境和投资环境，城市人文气息、精神面貌焕然一新，城市软实力得到大幅度提升。因此，我们要树立大旅游大发展理念，真正认识到旅游业是县域经济的一个支柱，第三产业的龙头，抓旅游业也是抓经济发展，抓旅游业也是抓城市软实力建设。

（二）加快旅游规划设计步伐。规划作为开发建设的基础和前提，直接决定旅游业布局、发展速度和效益。旅游业是一个综合性极强的产业，要把其发展纳入全市经济社会发展的全局进行统筹规划，在进行城市总体规划、土地利用规划、基础设施规划、村镇规划时都要充分考虑旅游业发展的需要。当前，我们要加快推进《xxxx市旅游发展总体规划实施方案》编制步伐，重点打造和推介以xxxx地名起源之井泉、三合百年故居、龙山朝鲜族民俗文化村、朝鲜族民俗博物馆、朝鲜族民俗文化广场为重点的民俗风情游，以尹东柱故居、大成中学旧址、琵岩山一松亭、间岛日本总领事馆遗址、瑞甸书塾旧址、明东学校、三一三反日义士陵、十五万日元夺取事件旧址、朱德海故居址、韩乐然展馆、百年沧桑为重点的红色文化游，以赴朝旅游、三合望江阁、汗王山城遗址、清水山城遗址、船口山城遗址、养参峰山城遗址为重点的边境休闲游，以马蹄山旅游度假区、万亩果园、东方熊乐园、东盛涌镇海兰江民俗园、天佛指山国家级自然保护区为重点的生态乡村游等多条旅游线路，逐步形成以总体规划为统领，分区和专项规划为支撑，项目规划为着力点，各级规划相互衔接、统筹协调完善的旅游规划体系。

（三）加强对旅游业发展的扶持。当前xxxx市旅游业面临千载难逢的发展机遇，内外部环境和条件都有利于旅游产业加快发展。我们要把旅游业作为新兴产业、新的经济增长点来培育、扶持。要加大对旅游基础设施建设的投入，把旅游业发展作为全局性、战略性的工作来对待和扶持。要充分发挥市委、市政府在旅游业发展中的引领作用，切实加强政策扶持、财政支持、金融支持、旅游从业人员培训以及安全保障体系建设方面的扶持，进一步创造良好的发展环境。加快旅游业由部门单一管理向社会综合管理的方向转变，各级各部门要树立全市一盘棋的思想，形成通力合作、整体联动的格局，共同推动全市旅游业的快速发展。

（四）加大旅游业对外开放的力度。旅游业是一个跨国家、跨地区、跨行业综合性极强的经济产业。要坚持走“政府主导、市场运作、社会参与”的旅游投入路子，进一步解放思想，加大招商引资的力度，促进大招商，争取大支持，带来大投入，换来大发展，努力提升我市旅游开发的档次和品位。我们要充分利用梨花节、松茸节等现有节庆活动平台，持续开展宣传推介活动，提升旅游品牌效应。按照争取上级支持、吸引外来投资、激活民间投资的思路，放宽市场准入，积极鼓励社会各类资本、企业依法投资xxxx市的旅游产业。要不断推动地区间的交流与合作，努力探索跨地区、跨行业之间的联合，培育具有较强竞争能力的旅游企业集团，带动全市整个旅游业的发展。

（五）加紧旅游景区升级步伐。要不断完善现有旅游景区基础设施，加快推进景区星级创建工作，具体要做到景区道路基本畅通、旅游交通指示牌和旅游标识基本完善、景区卫生间基本达标、景区停车场满足游客需要、旅游安全和资源保护等基础设施基本配套。旅游商品方面，要充分利用松茸、苹果梨等地方特色产品，培育和塑造具有民俗、文化创意的品牌。同时，要加快发展有特色、高档次的旅游宾馆酒店、餐饮等配套设施，不断提高整体旅游服务水平，展示xxxx市的良好形象，使游客在吃、住、行、游、购、娱等方面都有收获。

旅游发展报告 篇12

xxxx草原，是一块传统特色突出、民族风情浓郁、生态状况良好的具有代表性的草原，人民以传统畜牧业生产为主。长期以来，由于交通不畅，这里的环境保留了原生态的质朴，生活在这里的人民也表现出观念上的保守，使得这块美丽的草原未能向世人展示其独有的魅力。

随着旅游业的发展，为牧民提供了展示其生产生活和当地文化的新途径。为这里的人民改变生产生活方式，增加致富渠道提供了可能。

7月11日至13日，在内蒙古党委宣传部和内蒙古自治区旅游局主办的第六届蒙古族服装服饰艺术节上，由前旗旅游局组织的xxxx苏木的两户牧民自己设计、制作的民族服装服饰参加了展示。牧民的孩子也以模特身份登上了赛场。比赛结果，一户牧民获得现代服装组第七名，另外一户获得传统服装组第八名。首次参赛的牧民之子白音获得模特表演三等奖。

参赛的服装承袭了传统风格，加入一定的现代元素，完全由xxxx苏木基层牧民自已设计、自已缝制，在场内外赢得了一致好评。两位牧民还接受了内蒙古电视台等媒体的现场采访。

这次参赛增强了牧民们通过民族服装服饰的生产参与旅游的信心，提高了利用当地资源和技艺发展旅游业，展示新牧民、新形象的积极性、主动性，为我旗旅游产品的进一步开发奠定了群众基础。通过这次参赛，我们也看到了我旗草原旅游的发展方向，受到了重要启示。

一，牧民是草原的主人，是发展草原旅游业的主体力量。

草原是蒙古民族自古以来赖以生存的家园，是北方民族文化繁衍的摇篮。世代生活在xxxx草原的牧民是这片草原的主人，草原因牧民而鲜活生动。在日益崇尚生态文明的今天，草原是xxx旗展示自身形象的名片，具有十分强烈的感召力，吸引着游人纷至沓来。xxxx草原是xxx旗发展旅游业的依托，是众多旅游产品产生、发展的背景，是美丽的xxx旗最重要的底色。因此，调动广大牧民投身草原旅游业的发展，是我旗旅游业发展的前提。

二，草原旅游业要以传统的民俗风情为主，立足当地文化，打造本土特色。

科尔沁草原的蒙古文化源源流长，博大精深，至今仍对当地群众的生产生活有着重要的影响。挖掘科尔沁草原民间文化并发扬光大，是宏扬民族文化的需要，也是打造特色文化旅游的需要。在这方面，xxxx草原具有自己得天独厚的优势。在这里，牧民的'生活仍然保持了浓郁的传统风格。

如：缝制马肚带、衲靴底、缝制民族服装服饰、编马绊子、组装套马竿等，是地地道道的牧民生活原貌再现。牧民群众利用自家奶食、自家肉食和自家天然草牧场的秀丽风光，使游客流连忘返。因此，我们要因势力导，一定要立足牧区生产生活实际，依托草原传统习俗，打造当地特色旅游品牌。

三，加快观念转变，加强素质提升，自觉保护生态环境，实现产业转型。

xxxx草原处在大兴安岭向科尔沁草原过渡带上，特殊的地理环境使这里林草丰茂，植物繁多，是得天独厚的天然牧场。同时，xxxx草原位于乌兰浩特这个游客集散城市和阿尔山这个核心景区之间，是兴安盟最重要的旅游交通线上的关键节点。这里山川纵横、河流众多、草原丰美，且有上百种乔灌木杂处其间，地形起伏多变，景观层次感强，是一块不可多得的天然高尔夫球场。

xxxx草原旅游应该科学规划，政策引领。充分发挥资源优势，及时引导当地牧民转换观念，用市场经济的眼光看待本地资源优势，用科学发展的观点谋求可持续发展，自觉地保护环境，改善生态。使牧民改变过去粗放的经营方式，实现牧民由一产向三产转移，减轻盲目追求种养数量所带来的生态压力，充分发挥草原的生态效益，追求绿色产业迅速扩张，取得生态文明和物质文明双丰收。

四，打造高品位草原旅游品牌，让千家万户在旅游业中受益。

自20xx年开始,我们依据这里的资源禀赋，在xxxx草原规划了度假牧场、心灵牧场、xxxx自驾游营地、科尔沁草原驿站等围绕“科尔沁草原”核心品牌，设计出“一线串珠式”的系列景区景点。经科学规划，意欲使景区最终成为生态观光、民俗体验、文化展示、休闲度假于一体的高品位旅游区。逐步打造连接乌兰浩特这个集散地和阿尔山核心景区之间的aaaa以上草原民俗旅游区，成为充分展示科尔沁民俗、文化特征的特色景区。在品牌支撑下，动员千家万户参与旅游业，让千家万户在旅游业中受益，从而带动xxxx地区经济社会全面发展，成为绿色兴安快速崛起的重要推动力。

通过这次参赛，我们充分感受到了xxxx草原上广大牧民积极投身旅游业的巨大热情和力量，我们有理由相信，一个科学规划指导下的、全民参与的xxxx草原旅游业大发展的局面已经为时不远。同时，旅游业开发要坚持政府主导，民间主体，市场运作原则，切忌不顾规划的一哄而上。在征地、环保等方面，政府及时进入，为旅游业的发展创造条件。避免出现一些违规的、非法的盲目建设，出现先天不足的景点，给今后管理留下隐患。

旅游发展报告 篇13

近年来，xx镇党委、政府确立了旅游兴镇的目标，充分挖掘本地农业观光旅游资源，发展旅游朝阳产业，全力打造旅游强镇。

1、大明官庄生态观光园的建设。

大明官庄农业观光园是市区重点打造的现代农业科技示范基地。该基地位置优越，农业资源丰富，依托现代农业技术，注册成立了“山东峄州生态农业发展有限公司”，实行集约化经营，公司化运作，发展高效生态观光农业。现有标准化中拱棚64个，观光大棚4个。种植射干、知母、薏米等中药材500余亩，樱花、红枫、紫薇、紫叶李、大叶女贞、菊花等苗木、花卉200余亩。

2、娘娘坟社区农家乐项目建设。

娘娘坟社区农家乐是依托娘娘社区打造的农家乐新亮点。娘娘社区地处“冠世xx”XX区，省级著名旅游景点权妃墓座落于此，该社区工程建设整体设计突出旅游景观特色，统一规划建设成徽派风格居住小区，楼房为五层，错落有序，自成景点。在依托优越的山水特色和石榴生态资源的优势基础上，建设“农家乐”服务接待场所，打造旅游服务特色街区，开发游乐场所和游乐设施，发展花卉园艺，搞好花卉石榴盆景资源的深度开发，为下步北龙塘、贾泉的开发建设提供了示范模式。目前，总投资2098万元娘娘社区基本建成，周围形成了以康居生态园和石榴盆景园为代表的规模化盆景制作基地5处，年产盆景达10000余盆。

3、王府山民族风情农家乐建设。

王府山村农家乐充分利用农村有利条件，设置农家桌椅、农用器具，收集民间故事、民间服饰，增设牌坊、亭台、楼阁等旅游配套设施，组建民俗风情表演队伍，展示民间传统文化，挖掘石榴文化、乡土文化特色，精心打造具有浓郁“xx、榴乡”特色的乡土风情型“农家乐”，该项目已成为我镇农家乐的`金字招牌。目前，共发展“农家乐”40余户，年创旅游收入2500余万元，吸纳300余名劳动力就业。

4、6100余亩石xx景区旅游大道两侧石榴扩种项目建设。

该项目涉及旅游大道两侧从逍遥村到王府山村15个行政村。创新经营模式，实行大户承包经营和企业承包经营相结合的土地流转方式，与农户签订承包合同。第一期涉及10个村4000余亩的春季造林工程已经完成，共栽种大小石榴苗木10万株，签订流转合同3000多份，总投资在1000万元以上。目前经过精心的培育和呵护，石榴苗木长势良好，成活率在95%以上。第二期2000余亩的雨季造林工作正在有条不紊的进行。该工程项目的顺利实施，将为万亩xx再添一道亮丽的风采，为xx镇的观光旅游农业打下坚实的基础。

旅游学课件经典7篇

指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，我们又将抒写新的诗篇，写一份职业规划，为接下来的工作做准备吧！相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！以下是小编帮大家整理的旅游管理专业大学生职业生涯规划书范文 ，仅供参考，欢迎大家阅读。

旅游学课件 篇1

一、决策前分析

根据本人对旅游业管理出路的理解，大致有以下方向：

旅行社（导游，计调，销售等）、酒店（销售总监，大堂副理等）、旅游国际机场航空公司（航空机票定位员，空中小姐等）、旅游局（公务员）——要考公务员、旅游景区规划与开发（研究,设计人员）——压力大、度假村、会展（策划师，销售等）、油轮公司——英语要求很高，工资不高，但有出国机会、老师、旅游咨询顾问——好方向之二，但对经验和学历要求非常高、旅游财会——好方向之三，需要考CPA。

二、个人性格特点

一直以来，我都生活的很朴实，因为家庭条件的不允许，这一条件培养了我勤俭节约的良好习惯，虽然生活上过的并不是很充裕，可从小父母便教导我坚强乐观，遇事不退缩的性格。

如今正准备走入社会的我，看到学长学姐们辛苦的求职

经历，我也不免有些担忧：未来并非如我想象中的那么美好，我需要重新对自己的大学生职业生涯规划做一番修整。

通过仔细自我分析，我发现自己爱好广泛，喜欢音乐，跳舞，阅读，与人交流，是一个开朗向上的乐观女孩，且责任心强，对新鲜事物非常感兴趣，喜欢创新，热情大方是别人对

我的第一印象，也因此我的`人际关系很好。而多次社会实践中，使我对社会的认知有更进一步的了解。这期间，我还结识了各个行业的校外朋友，这可为我以后的职业生涯发展提供一些便利条件。

三、解决性格缺陷

我深知人的性格是很难改变的，但是要成为新世纪的合

格人才就必须克服一切困难，发扬自己的优势，改变自己的劣势。因此，我一定要改掉自己优柔寡断的不良毛病，从今天开始，我每做一件事情都要坚决的作出决定，不再犹豫不决。可能单靠自己的决心还不行，我会让同学配合并监督我。我相信我能行!

四、选择就业方向

20xx年统计，全国星级饭店平均客房出租率为60.15%,全国星级饭店共实现营业收入为914.43亿元,全员劳动生产率为7.52万元/人。目前饭店人力资源的现状是：人力资源供过于求，人才资源供不应求。

今后若干年饭店业较为紧缺的人才主要有三类：

一是饭店企业经营管理需要的常规人才，如高层管理者，从事人力资源管理与开发、市场营销、物业管理等人才;

二是随着饭店业发展需要的一些新的专业人才，如从事

电子商务、分时度假饭店网络管理、饭店资本运营等人才;

三是在未来社会竞争需要的创造型、复合型、协作型人

才。

五、SWOT分析

内部环境因素：

A、优势因素（S）：

1.乐观向上，热情大方

2.善于与人沟通

3.创新意识强

4.吃苦耐劳

5.英语沟通能力较强

6.愿意从基层做起

7.求职能力较强

旅游学课件 篇2

一、实习目的：

(1)通过实习让我们熟练掌握导游服务的具体工作程序，如服务程序、服务流程、服务标准、服务技能;

(2)根据已学的知识，学会设计旅游路线;

(3)练习导游词的写作方法;

(4)进行实地导游模拟实践，掌握导游讲解的基本要求、基本技巧、常用的讲解方法、副语言的使用等技能;

(5)理论与实践有机结合，更好的巩固所学的内容。

二、实习时间：

XX年3月31日 4月11日

三、实习地点：

焦作市影视城

四、影视城所在地简介：

影视城所在地是焦作市，焦作市位于河南省西北部，北依太行，南临黄河，现辖4县2市5区，辖区面积4071平方公里，总人口330万人，城市人口72万人，是一座新兴的旅游城市。

焦作市的山水风光秀美壮丽、如诗如画。太行山层峦叠嶂，母亲河源远流长，大山大河造化了焦作山水之大气，成就了焦作旅游之大势。最能体现焦作 山水 旅游特色的南太行五大著名景区中，云台山国家风景名胜区以山称奇，以水叫绝。青天河省级风景名胜区秀比江南，被誉为 北方小三峡 。神农山风景奇、绝、雄、险，被誉为 太行精粹 。青龙峡风景区是河南省唯一的峡谷型省级风景名胜区，享有 中原第一峡谷 的美誉。

焦作的人文景观星光灿烂，多姿多彩。焦作古为怀庆府所在地，是中华民族的发祥地之一，有着深厚的历史文化底蕴和丰富的文化内涵2016年旅游管理专业大学生实习报告实习报告。女娲补天，黄帝祈天、神农尝百草等美丽传说源于此地;韩愈、李商隐、司马懿、许衡、朱载土育等历史名人诞生在这里;武王伐纣遗址、山阳城遗址、古羊肠坂道(曹操北上壶关讨伐高干曾路经此地，写下名篇《苦寒行》)、汉献帝陵、竹林七贤遗址等古迹犹存。

焦作温县陈家沟为中华太极拳发祥地，是中外太极拳爱好者向往的太极圣地，全国有代表性的杨、武、吴、孙等诸多太极拳流派皆源于此。太极拳历经300多年的沧桑变幻，目前已成为人类共同参与的、人数最多的世界第一武术运动，堪称中华民族武术奇葩和世界文化瑰宝。这里还有中央电视台外景拍摄基地DD焦作影视城、现代高科技水上乐园DD龙源湖乐园、城市森林动物园等旅游项目。

焦作是河南省交通发达地区之一，焦新、焦枝、焦太铁路穿境而过，东接京广，南连陇海，北至太原;焦郑、焦晋高速公路和焦作黄河公路大桥与国道融会贯通，与地方路网纵横交错，与省会郑州、中岳嵩山、古都开封、洛阳、山西晋城之间的行程均在一百公里以内。焦作旅游接待设施完备，服务上乘，现有涉外星级宾馆15家，旅行社33家，旅游汽车公司4家，旅游从业人员3万人，已推出的焦作山水风光游、历史文化游、休闲娱乐游等精品线路，深受游客青睐。

五、导游词

游客朋友们：

大家好，首先欢迎各位来到影视城参观游览。我是你们的导游员，大家可以叫我小吴，在接下来将由我为大家服务。在此，预祝各位可以在影视城玩得的开心。

在进影视城前，我来给大家简要的介绍一下影视城。中国十大影视城 焦作影视城、是中原地区唯一著名的影视基地，为焦作市十大景点之首。占地面积2.5平方公里，建筑面积40万平方米，是以春秋战国、秦汉、三国时期文化为背景的仿古建筑群。宏大的基地规模以及丰富的拍摄场景，吸引了国内影视导演们纷纷率剧组前来焦作影视城取景拍戏。自建成以来，迄今为止已接待了《东周列国》、《屈原》、《洛神》、《秦始皇》、《卧薪尝胆》、《马鸣风萧萧》等国内外近百部影视剧的。

好啦请大家跟我进来吧。

游客朋友们，在正式的参观游览前，大家先跟我来看看旁边这个导游图。我给大实简单的讲一下我们今天参观影视城的路线。大家可以看到，影视城分为六大区，有我们现在所在的文化广场、周王宫、市井一条街、琵琶湖、楚王宫和圣佛寺。那么，我们首先从这里，文化广场出发，再到我们正对着的周王宫，在周王宫看一场表演，从周王宫的`后门出去就向市井一条街前进，穿过市井一条街后到达的就是楚王宫，参观完楚王宫后，我就让大家自由活动，活动期间，大家如果不累的话呢，还可以自己去参观一下圣佛寺。在参观的过程中，请大家认真的听我的讲解，这里面可是有很多有趣的故事哦，同时希望大家爱护这里的一草一物。

请大家环顾一下四周，这里就是文化广场区，这时是影视城在二期工程主要部分，它包括三皇像、六哲人、四神兽、司母戊大方鼎、仿古舞台、古钱币状大门、大型浮雕等雕塑和建筑。

大家来看，这个仿古，它是影视文化活动的主要场所，每年的黄金周、春节以及重大节日，这里都有丰富多彩的大型文艺表演。去年著名相声演员冯巩、李金斗就在这里做过精彩的表演。

请大家抬起头来看看这舞台上面有个大鼎。大家知道它叫什么吗?对了，这就是世界上最大的青铜器 司母戊鼎。不过，我们眼前这个鼎是仿造的。我来给大家讲讲有关这个大鼎的来历吧。司母戊鼎是中国商代后期王室祭祀用的青铜方鼎，1939年3月19日在河南省安阳市出土，因它的腹部著有 司母戊 三字而得名，现藏中国国家博物馆。司母戊鼎器型高大厚重，又称司母戊大方鼎，高133厘米、口长110厘米、口宽79厘米、重832.84千克，鼎腹成长方形，上竖两只直耳，不过发现时仅剩一耳，另一耳是后来据另一耳复制补上的，下有四根圆柱形鼎足，是中国目前已发现的最重的青铜器。该鼎是商王祖庚或祖甲为祭祀他的母亲所铸造的

大家听说过问鼎中原的故事吗?早在东周时期，周天子的中央政权日益衰落，各诸侯国纷纷觊觎王权，位于南方的楚国更是野心勃勃，一次楚庄王正在会见周朝使者王孙满时，故意问： 你可知道周朝九鼎的大小和重量? 表明他藐视王权，意欲夺权的野心，后来楚庄王成了 春秋五霸 之一。

请大家转过头来，顺眼看去，有一座三人雕像，这就是三皇像，他们分别是黄帝、炎帝和伏羲，传说中黄帝与炎帝是同父异母的兄弟，分管两大部落，黄帝征服了炎帝统一了华夏，被尊为中华民族的始祖。伏羲最早教人结网捕鱼、驯养牲畜，制定了婚嫁制度，创造了人类文明。伏羲还是创世之神，相传远古时期人类遭遇洪水而灭绝，只剩下伏羲与女娲兄妹二人，二人不得不成婚繁衍人类，因此，伏羲是中华民族的人文始祖，我们大家共同的老祖宗啊!

请大家跟我从这边去，大家看到了，沿着这条路前行，展现在我们右手边的是四只神兽，大家知道它们分别是什么吗?不知道也不要焦急哦，我来给大家说说吧。它们呢，由近及远会别是朱雀神、白虎神、青龙神、玄武神，是我国传说中令妖邪胆战心惊且法力无边的四方之神，分别镇守南、西、东、北四个方位，维护着四方平安的。

旅游学课件 篇3

实习对于每个大学生来说是必定要经历的一段路程，简单的说是学生从学校走向社会的连接点。从实习中获得更多的经验帮助自己更好的走进融入社会然而令我万万没有想到的是实习那么快走进我的生活。

今年6月份初学校决定让我们旅游系出去实习。这个决定对于我们来说太不可思议了。而我更是接受不了，为什么大一就要实习呢？所以我们同学在没有做好充分准备的情况下出发了。一开始对于实习充满美好的幻想，根本不知道前面的路是这么的艰难。到了之后才发现实习场所·员工宿舍·用餐地点都是让我接受不了的。在我脑海里曾经想象过无数场景唯独没有这一种。但由于种种原因我们还是留了下来参加实习。毕竟他是学习中的一部分。

实习地是瑞安啤酒城，不知道的还以为他是一场啤酒展销会，演义啤酒文化的节目。其实不然主办方根本没有抓住这里的精随所有的设备不完善营运操作不到位。整个公司没有完整的体系没有做好广告效应。以至于到最后亏空，损失严重，以结束营业画上了句号，这是一场失败的生意。

在实习过程中，我们确实承受了许多压力，同时也忍受了许多委屈。虽然我们只做了两个月，但在这两个月这中我们经历了风风雨雨，渐渐的成长。我们认识到了不同类型的人。在生活上，工作上的意识跟以前都发生了改变。体会到在这个社会中要想成为佼佼者是需要花费很多东西的。明白了也清楚的知道，社会是多么的险恶与复杂，人心叵测。所有的看似对你好，其实你对于他们来说是有利用价值的。别人不会白白的给你好处，所以我们以后在社会中，还是要谨慎的与人相处。不过在以后的工作中，我可以从这次实习中借鉴经验。比如说很多方面，工作中我们要脚踏实地，灵活应变，团队精神很重要。许多事情凭自己一个人的力量是不能完成的。团体合作会让工作进展得更顺利。

这么多天来，我们能从在38度的高温下刷地毯，38度的高温游遍整个瑞安中走出来，也确实让我变得与以前不一样了。不仅是从心理上面，在种种方面上，对于自己，对于生活，对于工作，对于未来都有了新的变化。所以面对未来，我想在苦我也会走过去。因为我已经有过那种经历，所以不会再被打倒。心里有了更深层次的准备，这些是我在实习期间总结的一些心得和想法。

一开始准备四个月的实习时间，结果我们两个月就回来了，为什么呢？我想着有恒多方面的原因：学校，学生，实习地。首先从学校说起，一个学校安排学生实习，肯定是需要做大量的调查，和方方面面的准备。应该一切从实际出发。重点为学生考虑。在生活上工作上可能出现的问题，一切都准备好准备妥当，才应该把学生送出去。可是我们学校在这方面，没哟要做到完善。为学生选择实习地是，一定要把好关。看他到底适合我们吗？！而学校为我们选择的慕尼黑国际啤酒城适合吗？首先他不是一个酒店，而是一个简易大棚，所有的设施跟工作程序对我们学习都没有帮助。在那里我们学不到任何技能，到现在我们连基本的托盘，摆台都不会。甚至来年站姿都不准确。再说上班时间适合我们吗？让我们从下午四点上到夜里两点多，这简直很奇怪，学校有没有想过学生接受不了呢？而且也里上班不安全因素也是存在的。总而言之，学校更不应该说是度假村啊！这不是让人希望越大失望越大吗？学生一时间接受不了也是人之常情啊！所以我希望学校领导们在以后为学生选择是实习地时，一定要慎重啊！

接下来从学生说起，本来才是大一的学生，却突然接到通知要去实习，肯定会有很多疑问的，也会很吃惊。学生心理的这些工作没有做好，对以后工作一定会有阻碍作用的。而且说是度假村，到了之后看是大棚，里面一片混乱。这让我们又多加了反感之意。在这种情况下，学生肯定不会保持良好的心态去上班的。工作室的表现肯定也是欠佳的。一心只想着回家根本无心工作。而且也是刚从学校出来，还没有从学生的位置上转换过来的原因，心态存在的问题。

当然没有坚持四个月最重要的原因应该是属于慕尼黑国际啤酒城了。之前也说过这是一擦汗那个失败的生意，一个公司从上到下，太散乱了。没有一个当家人。老总太多了，这个老总说这样做，那个老总说那样做。没有统一的意见。所以总体规划的一点不好。虽然啤酒城的文化理念很好，但是这个项目没有做好。没有做出自己的风格。别人都不知道这里是做什么的！没有做出品牌。所以代之后来，每天晚上只有几桌客人的场景。他们应该为不同乘此不同类型消费者提供不一样消费，这样不至于出现有钱人看不上这里经济差一点的有消费不起的'情况，客源应该会多一点吧。二千啤酒城里不管是啤酒还是菜价都比外面的贵所以很多带人来第一次就不回来第二次了，最重要的是里面的设施不好很热没有电山或空调。卫生不达标总体来说环境差形象不好，所以大多数人是不愿意来到这消费的

以上说得是设施下面该说内部管理人员了，很多人在指导，没有一个总领头人。而再经营管理程序上也是很散，总体来说管理方式不对。

在瑞安的这段时间发生了多事情，让人一时间都无法接受。不管是在哪一方面都有了深刻的体验。都有了新的想法和新的对待人生的态度。我想这两个月让我一辈子都忘不了，它会在我的脑海中市场出现的。毕竟这是我第一次踏入社会，第一次接触这么多形形色色的人，第一次工作，以及第一次独立的站在个人角度上，去思考问题和处理一些相关事情。这么多的第一次，足够让我思考好长时间了。从中学到的东西也是人生的一笔财富。所以说虽然实习是不成功的，但我们也从中获得了很多东西。

最后我想说的是，这次实习不成功。希望下次会非常顺利，让我们学到更多。也希望学校领导，老师在为我们选择实习地时慎重，慎重再慎重，一定要挑个和我们的实习地！谢谢！

旅游学课件 篇4

实习目的：

通过实践联系理论，锻炼自己拥有良好的口才，了解服务行业知识和导游讲解技巧，了解主题公园的运营模式和管理方式，在实习中学有所得。

实习地介绍：北京欢乐谷是华侨城集团以20年的专业积累，用四年时间倾心打造的主题生态乐园，它是北京文化产业的区域龙头，是中国现代旅游的经典之作。它以时尚、动感、欢乐、梦幻的人文魅力，成为北京体验旅游的重要标志！

北京欢乐谷位于朝阳区东四环四方桥东南角，占地 100 万平方米。其中，公园一期占地约 54 万平方米，分别由峡湾森林、亚特兰蒂斯、失落玛雅、爱琴港、香格里拉和蚂蚁王国等六个主题区组成，于 2006 年暑期建成开放。公园二期、三期分别占地 5 万平方米 和 40 多万平方米，将于一期开园后陆续推出。

北京欢乐谷精心设置了 120 余项体验项目，包括 40 多项娱乐设备、 50 多处人文生态景观、 10 多项艺术表演、 20 多项主题游戏和商业辅助性项目，可以满足不同人群的需要。

北京欢乐谷将绿化与建筑融合，将动感与文化融合，将品牌效应与区域发展融合，尽显龙头产业的不凡气势！ 30 多万平方米的绿化、 8 万平方米的湖面赋予欢乐谷清新自然的生态环境；四大文明主题、三大梦幻场景赋予欢乐谷超凡脱俗的人文气质；国际国内双重标准的安全检测、人性化的服务配套和智能化的全园信息系统赋予欢乐谷世界一流的品质；国际顶尖的游乐设备、国际金奖的演艺实力赋予欢乐谷领先世界的高度！北京欢乐谷坚持社会效益、经济效益、环境效益和文化效益并重。它的成功开发，产生了良好的连带效益和集聚效应，对带动区域发展、完善城市功能、构建和谐社会、满足大众娱乐生活、创造城市综合效益等方面，将起到重要的促进作用。

实习收获：

第一：关于欢乐谷开发效益评价

在此次实习的过程中，我不仅乘坐了世界顶级的游乐设备、学会了三先五会的服务之道，而且还简单的了解到关于一个主题园的成长过程，在实习中我对欢乐谷进行了简单的评价，有作为中国投资最大的`主题公园值得其他游乐场学习借鉴的地方，也有自身在管理上存在的一些不尽人意的地方。在此，我简单的介绍一下自己的发现：

① 区位优势

市场区位：有关研究指出“一个大型主题公园。必须位于没有强烈市场

竞争地区”，北京欢乐谷位于北京东四环四方桥东南角，北接京沈高速。给有深厚文化积淀的古都北京注入了鲜活的动力，北京欢乐谷作为“繁华都市开心地”，辐射北京、天津、河北、河南等省市，吸引了大批的游客前往参观游览。形成了三大目标市场：北京1000万，周边1000万，到京游客1000万。

交通区位：北京欢乐谷位于北京东四环四方桥东南角，北接京沈高速，西至东四环路，东临规划中的垡头西路，西至规划中的垡头南路。距天安门直线距离 10.2公里 ，交通方便，自驾游或组团游客均容易到达。

地区区位：一方面，由于交通和市场的约束主题园不能原离大城市，也不能位于非常偏的地方；另一方面，由于市内地价高昂，主题园一般不可能位于城市中。在地价的作用下，主题园一般位于郊区方便地段。北京欢乐谷正是考虑到以上两点，选址在朝阳区东四环处且交通方便，地价相对适宜。

②定位

形象定位：和传统的原赋旅游景区（依托自然遗产与文化遗产）相比较，主题公园是强调人工创造景区的次生资源,是旅游资源的重要补充。北京欢乐谷以时尚、动感、欢乐、梦幻的人文魅力，成为北京体验旅游的重要标志！

服务对象定位：北京欢乐谷的时尚、动感、欢乐、梦幻特色吸引了青年男女的眼球，因此，他们成为欢乐谷的主要客源，此外欢乐谷还推出了老人游、亲子游等符合不同人群的项目，满足了不同年龄层次人群的需求，老年人可以沿着爱琴港湾、玛雅小镇的足迹，登上舒缓的亚特兰蒂斯聚能飞船，寻找历史的遗迹，梳理文明的脉络，感受各大主题分区梦幻般的人文魅力。儿童可以走进蚂蚁王国，鲜活了解社会、自然与生态的种种知识，在参与体验中领悟加速度、失重感，感受植被的多样性，艺术的趣味性，还有色彩、自然、音乐和运动 ……在门票方面，160元/人，走了大众型路线，此外还推出学生优惠，团队优惠，节日优惠等项目，吸引更多的客源.

旅游学课件 篇5

学校：xxx业技术学院

班级：xx届旅游管理专业

实习学生：xxx

实习时间：20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日

实习目的：通过实践联系理论，锻炼自己拥有良好的口才，了解服务行业知识和导游讲解技巧，了解主题公园的运营模式和管理方式，在实习中学有所得。

实习地介绍：北京欢乐谷是华侨城集团以20年的专业积累，用四年时间倾心打造的主题生态乐园，它是北京文化产业的区域龙头，是中国现代旅游的经典之作。它以时尚、动感、欢乐、梦幻的人文魅力，成为北京体验旅游的重要标志！

北京欢乐谷位于朝阳区东四环四方桥东南角，占地100万平方米。其中，公园一期占地约54万平方米，分别由峡湾森林、亚特兰蒂斯、失落玛雅、爱琴港、香格里拉和蚂蚁王国等六个主题区组成，于xx年暑期建成开放。公园二期、三期分别占地5万平方米和40多万平方米，将于一期开园后陆续推出。

北京欢乐谷精心设置了120余项体验项目，包括40多项娱乐设备、 50多处人文生态景观、 10多项艺术表演、 20多项主题游戏和商业辅助性项目，可以满足不同人群的需要。

北京欢乐谷将绿化与建筑融合，将动感与文化融合，将品牌效应与区域发展融合，尽显龙头产业的不凡气势！30多万平方米的绿化、 8万平方米的湖面赋予欢乐谷清新自然的生态环境；四大文明主题、三大梦幻场景赋予欢乐谷超凡脱俗的人文气质；国际国内双重标准的安全检测、人性化的服务配套和智能化的全园信息系统赋予欢乐谷世界一流的品质；国际顶尖的游乐设备、国际金奖的演艺实力赋予欢乐谷领先世界的高度！北京欢乐谷坚持社会效益、经济效益、环境效益和文化效益并重。它的成功开发，产生了良好的连带效益和集聚效应，对带动区域发展、完善城市功能、构建和谐社会、满足大众娱乐生活、创造城市综合效益等方面，将起到重要的促进作用。

实习收获：

第一：关于欢乐谷开发效益评价

在此次实习的过程中，我不仅乘坐了世界顶级的游乐设备、学会了三先五会的服务之道，而且还简单的了解到关于一个主题园的成长过程，在实习中我对欢乐谷进行了简单的评价，有作为中国投资最大的主题公园值得其他游乐场学习借鉴的地方，也有自身在管理上存在的一些不尽人意的地方。在此，我简单的介绍一下自己的发现：

①区位优势

市场区位：有关研究指出“一个大型主题公园。必须位于没有强烈市场竞争地区”，北京欢乐谷位于北京东四环四方桥东南角，北接京沈高速。给有深厚文化积淀的`古都北京注入了鲜活的动力，北京欢乐谷作为“繁华都市开心地”，辐射北京、天津、河北、河南等省市，吸引了大批的游客前往参观游览。形成了三大目标市场：北京1000万，周边1000万，到京游客1000万。

交通区位：北京欢乐谷位于北京东四环四方桥东南角，北接京沈高速，西至东四环路，东临规划中的垡头西路，西至规划中的垡头南路。距天安门直线距离10、2公里，交通方便，自驾游或组团游客均容易到达。

地区区位：一方面，由于交通和市场的约束主题园不能原离大城市，也不能位于非常偏的地方；另一方面，由于市内地价高昂，主题园一般不可能位于城市中。在地价的作用下，主题园一般位于郊区方便地段。北京欢乐谷正是考虑到以上两点，选址在朝阳区东四环处且交通方便，地价相对适宜。

②定位

形象定位：和传统的原赋旅游景区（依托自然遗产与文化遗产）相比较，主题公园是强调人工创造景区的次生资源，是旅游资源的重要补充。北京欢乐谷以时尚、动感、欢乐、梦幻的人文魅力，成为北京体验旅游的重要标志！

服务对象定位：北京欢乐谷的时尚、动感、欢乐、梦幻特色吸引了青年男女的眼球，因此，他们成为欢乐谷的主要客源，此外欢乐谷还推出了老人游、亲子游等符合不同人群的项目，满足了不同年龄层次人群的需求，老年人可以沿着爱琴港湾、玛雅小镇的足迹，登上舒缓的亚特兰蒂斯聚能飞船，寻找历史的遗迹，梳理文明的脉络，感受各大主题分区梦幻般的人文魅力。儿童可以走进蚂蚁王国，鲜活了解社会、自然与生态的种种知识，在参与体验中领悟加速度、失重感，感受植被的多样性，艺术的趣味性，还有色彩、自然、音乐和运动……在门票方面，160元/人，走了大众型路线，此外还推出学生优惠，团队优惠，节日优惠等项目，吸引更多的客源。

旅游学课件 篇6

实习目的：

通过实践联系理论，锻炼自己拥有良好的口才，了解服务行业知识和导游讲解技巧，了解主题公园的运营模式和管理方式，在实习中学有所得。

实习地介绍：

北京欢乐谷是xxx集团以20年的专业积累，用四年时间倾心打造的主题生态乐园，它是xxx文化产业的区域龙头，是中国现代旅游的经典之作。它以时尚、动感、欢乐、梦幻的人文魅力，成为xxx体验旅游的重要标志！

北京欢乐谷位于朝阳区东四环四方桥东南角，占地100万平方米。其中，公园一期占地约54万平方米，分别由峡湾森林、亚特兰蒂斯、失落玛雅、爱琴港、香格里拉和蚂蚁王国等六个主题区组成，于xx年暑期建成开放。公园二期、三期分别占地5万平方米和40多万平方米，将于一期开园后陆续推出。

北京欢乐谷精心设置了120余项体验项目，包括40多项娱乐设备、50多处人文生态景观、10多项艺术表演、20多项主题游戏和商业辅助性项目，可以满足不同人群的需要。

北京欢乐谷将绿化与建筑融合，将动感与文化融合，将品牌效应与区域发展融合，尽显龙头产业的不凡气势！30多万平方米的绿化、8万平方米的湖面赋予欢乐谷清新自然的生态环境;四大文明主题、三大梦幻场景赋予欢乐谷超凡脱俗的人文气质;国际国内双重标准的安全检测、人性化的服务配套和智能化的全园信息系统赋予欢乐谷世界一流的品质;国际顶尖的游乐设备、国际金奖的演艺实力赋予欢乐谷领先世界的高度！北京欢乐谷坚持社会效益、经济效益、环境效益和文化效益并重。它的成功开发，产生了良好的连带效益和集聚效应，对带动区域发展、完善城市功能、构建和谐社会、满足大众娱乐生活、创造城市综合效益等方面，将起到重要的促进作用。

实习收获：

在此次实习的过程中，我不仅乘坐了世界顶级的游乐设备、学会了三先五会的服务之道，而且还简单的了解到关于一个主题园的成长过程，在实习中我对欢乐谷进行了简单的评价，有作为中国投资最大的主题公园值得其他游乐场学习借鉴的地方，也有自身在管理上存在的一些不尽人意的地方。在此，我简单的`介绍一下自己的发现：

①区位优势

市场区位：有关研究指出“一个大型主题公园。必须位于没有强烈市场竞争地区”，北京欢乐谷位于xxx东四环四方桥东南角，北接京沈高速。给有深厚文化积淀的古都xxx注入了鲜活的动力，北京欢乐谷作为“繁华都市开心地”，辐射xxx、天津、河北、河南等省市，吸引了大批的游客前往参观游览。形成了三大目标市场：北京1000万，周边1000万，到京游客1000万。

交通区位：北京欢乐谷位于xxx东四环四方桥东南角，北接京沈高速，西至东四环路，东临规划中的垡头西路，西至规划中的垡头南路。距xxxxxx直线距离10.2公里，交通方便，自驾游或组团游客均容易到达。

地区区位：一方面，由于交通和市场的约束主题园不能原离大城市，也不能位于非常偏的地方;另一方面，由于市内地价高昂，主题园一般不可能位于城市中。在地价的作用下，主题园一般位于郊区方便地段。北京欢乐谷正是考虑到以上两点，选址在朝阳区东四环处且交通方便，地价相对适宜。

②定位

形象定位：和传统的原赋旅游景区(依托自然遗产与文化遗产)相比较，主题公园是强调人工创造景区的次生资源，是旅游资源的重要补充。北京欢乐谷以时尚、动感、欢乐、梦幻的人文魅力，成为xxx体验旅游的重要标志！

服务对象定位：北京欢乐谷的时尚、动感、欢乐、梦幻特色吸引了青年男女的眼球，因此，他们成为欢乐谷的主要客源，此外欢乐谷还推出了老人游、亲子游等符合不同人群的项目，满足了不同年龄层次人群的需求，老年人可以沿着爱琴港湾、玛雅小镇的足迹，登上舒缓的亚特兰蒂斯聚能飞船，寻找历史的遗迹，梳理文明的脉络，感受各大主题分区梦幻般的人文魅力。儿童可以走进蚂蚁王国，鲜活了解社会、自然与生态的种种知识，在参与体验中领悟加速度、失重感，感受植被的多样性，艺术的趣味性，还有色彩、自然、音乐和运动……在门票方面，160元/人，走了大众型路线，此外还推出学生优惠，团队优惠，节日优惠等项目，吸引更多的客源。

旅游学课件 篇7

实习人：

xx级旅游管理专科班xx。

实习时间：

7月14日至8月14日。

实习地点：

xx国际酒店。

实习目的：

将专业与实践接轨，逐步认识、体会，学会生存，学会感恩，学会做人，学会与人团结协作。更重要的是锻炼自己独立生活的能力，从一个实实在在的学生向一个社会人的过渡。逐步的了解社会，认识社会，从而迈入社会。

实习酒店：xx国际酒店是xx省县级市里第一家五星级酒店，将致力于打造xx市酒店业第一品牌。

xx国际酒店是一家按五星级标准建造的旅游饭店，位于xx市xx路与广场路交叉口东南侧。酒店占地面积三十亩，总建筑为三万五千平方米；主楼21层，另有a、b裙楼各三层，集客房、餐饮、国际商务会议、休闲娱乐等功能为一体。酒店地处城区黄金地段，交通便利，商贸繁华，东侧是风景秀丽的xx。酒店营业部门配置齐全，有客房、中西餐厅、亚洲熟食餐厅日韩料理馆、东南亚风情烧烤吧、ktv、慢摇吧、桑拿部、美容美发、健体中心、室内游泳馆、露天网球场、男女spa馆、英美式台球、乒乓球馆、茶艺居、网络咖啡吧、休闲花园、名店街、高级接见厅及各种规格会议室及多功能厅，是xx市第一家五星级饭店，距离福州市区三十公里，距福州xx机场二十分钟车程。酒店特邀香港知名酒店设计公司专业设计，注重人文、生态和环境有机结合的设计理念，引进建筑风貌和休闲方式，以期为广大消费者打造一个高档的商务接待场所。

实习内容：我的实习岗位是房务部楼层服务员。

班次分为早班、中班、夜班，这三个班次，我分别上过早班和中班。早班是从八点开始(后改到九点)，每天早晨都要开早会，由主管交代一些注意事项和安排工作，然后领取所在楼层的房卡、对讲机，其次整理工作车，易耗品(也可前一天下班前整理)；再次，做好所在楼层的公共区域的卫生工作；最后，如果有脏房的话就把工作车推出来开始清洁房间。住客房一般要在十点以后才能去敲门清洁。敲门方式是一轻两重，如果有客人来开门，我们就会微笑着说；“先生(小姐)，您好!请问现在方便为您清洁房间吗?”经客人同意后方能进去。清洁好房间后，若有客人在房间，我们会以标准的站姿站好，面向客人说道：“先生(小姐)您的房间清洁好了，祝您居停愉快!再见!”然后出来轻轻地为客人把门关上。每天早晨的十一点，是每个楼层开始收取客衣的时间，当天下午六点前衣服会被中班服务员送进客人房间去。分配的房间清洁完了，把工作间整理一下，把走廊地毯吸一下尘，把楼梯拖干净，把工作表找领班签字，到房务中心交表，还房卡、对讲机，签退。一天的工作就这样完了。

中班是从下午三点半上到夜间十二点。一般中班只有两个人。主要的工作是送客衣，五点半左右去各个楼层开廊灯，早班没排完的房间也由中班清洁。六点左右就去开夜床，开夜床夜即是为客人的房间进行小整理，整理完后，把马桶盖揭开，把防滑垫放到浴缸里，把浴巾展开平放在淋浴间门前，把房间后帘拉上，调好夜读灯的柔和度，把一双拖鞋放到靠近主床头柜的旁边，将被子一角掀开折成四十五度角，并依次放上晚安卡、环保卡、早餐挂牌。这样，一间房间的夜床就开完了。一般开夜床只开到晚上九点左右就不开了。二十三点三十分就可以去关各个楼层的廊灯了，然后写交班，主要是一些注意事项和跟进事宜以及送衣的状况等。到二十四点就可以下班了。

实习体会：作为一名学生，我们都没有真正的踏入社会，也没有真正的亲身去体验社会生活，所以关于社会的好与坏都是道听途说。其实社会也没有比别人说的那么黑暗、勾心斗角，但或许是没有遇见吧。那么，我很庆幸我遇到了一个好的“小型社会”，上至总监，下至普通服务员，同事之间的关系都很好。老员工并没有因为我们是学生，单纯，就对我们恶语相向、处处为难。相反，看到我们不会的地方总是很耐心的为我们讲解、示范，看的我们做得很慢，如果他们做完了还会来帮助我们。与上司之间的关系，在工作上我们是上级下属的关系，我们尊重他们，遇到他们礼貌的问好，私底下和我们是朋友，跟我们嬉笑打成一片，不论身份、地位。在福利上，除了我们的工作比社招员工稍低外，其他福利我们都是平等的，如奖金、过节费等。

经过这为期半年的实习，我们学会的不仅仅是技能，更多的是对人生的思考。之间的心理变化也经历了几次成长，懂得了很多。酒店之所以可以称“小型的社会”是因为它罗列万象，陈列事态百千，之所以有普通员工和上层管理者是因为存在问题和需要解决问题的人，存在一种激励与督导的管理。半年的实习工作，初次体会到了生存的不易，原来社会现实是如此的复杂，生活可以如此百态，人与人之间还有这些相处之道。

对于酒店等服务行业来讲，服务质量无疑是企业的核心竞争力之一，是企业的'生命线。高水平的服务质量不仅能够为顾客留下深刻的印象，为其的再次光临打下基础。而且能够使顾客倍感尊荣，为企业树造良好的品牌和形象。在xx酒店我们看到酒店领导十分重视服务质量的提高，即使对我们短期实习生，也必须经过严格的培训后才能上岗。对老员工进行跟踪培训和指导，不断提高和改善他们的业务素质和水平。在这里，我们学会了什么是责任；在这里，我们体会到了生活世事可以用“世事洞明皆学问，人情练达即xx”来形容却不失真实；在这里，我们学会了正视现实，学会在适当的时候抚平不安和浮躁。

实习总结：

1、打铁还得自身本事硬。想在工作中表现优秀，得到上司的赏识和提携，除了技能娴熟外，你的文凭、学历，知识的深度、广度等各方面的综合术能也是必不可少的。所以想要以后有所建树，就必须学好各方面的专业技能。虽然机遇也不可缺少，但机遇从来都是为有准备的人留的。

2、社交是一项不可缺少的活动。经过这半年的实习，让我明确的认识到，以后的工作中，人脉关系是非常重要的。俗话说：“千里马常有而伯乐不常有”就是这样一个道理。有能力还得有人赏识、提携。比如这次我们实习过程中，自己的工作表现得到了管理层人员的肯定和认可，这样我们毕业后又多了一条就业渠道。

3、要有警惕感和责任心。在日常工作中，我们做服务员的有义务保护客人的人身财产安全，对不能确认身份的客人，我们不能随便给他开门，以免不法分子趁虚而入，给客人造成不必要的困扰和损失。

4、每一位成功人士都是经过千锤百炼的。酒店的管理层人员一参加工作就是管理层人员的，他们都有自己在基层的奋斗史，并且很珍惜在基层打拼的机会。我们经理经常对我们说的是，他很遗憾以前没在洗衣房呆过，现在对那一块布是很了解。

最后，非常感谢xx国际酒店给我的这次实习机会，相信在以后的学习工作中我会更加努力。

平行线课件(通用六篇)

老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，这就要老师好好去自己教案课件了。教师需要不断更新教案来适应学生的学习进步。如果您需要关于“平行线课件”相关的资料可以参考以下内容，如需更多方案请持续关注我们的网站！

平行线课件【篇1】

平行线是指在同一平面内永不相交的两条直线，判定平行线的方法包括1.同位角相等，两直线平行2.内错角相等，两直线平行3.同旁内角互补，两直线平行。以下是小编整理的平行线的判定人教版数学七年级下册教案，欢迎大家借鉴与参考!

5.2.2平行线的判定：教学设计

当我在作为一个数学教师站在讲台十四年的今天，我觉得我的工作状态和教学能力进入了一个瓶颈期，渴望突破又很难突破。因此，借着这次“一师一优课，一课一名师”的活动我像一个新岗教师一样，从课标到教材，从备课到磨课，无不认真思考，潜心钻研，希望能让自己在这一过程中得到更多的锻炼与提高。

《平行线的判定》这节课是人教版七年级下第五章第二节第二课第一课时，它所处的位置非常重要。“图形的判定”讨论的是确定某种图形需要什么条件，它和“图形的性质”是几何中研究的两个重要方面，平行线的判定是学生对图形的判定的第一次系统的研究，对今后其它图形的判定研究有一定的示范的作用。与研究其它图形先研究定义和性质，再研究判定不同的是，本节是先研究判定，再研究性质。这顺应了学生的思维发展规律，但也增大了本节课授课的难度。学生没有任何完整研究一个几何图形的经验，对研究方法非常陌生，而本节课不仅要教给学生研究几何问题通常的方法，还承担了从“实验几何”向“论证几何”的过渡作用。

本节课的重点是三个判定方法，第一个判定方法是作为扩大的公理，得到它的方法在学习“直线公理”和“线段公理”时经历过，而对另两种判定方法由第一个判定方法推导而来这个过程是陌生的，教师要引导学生逐步地经历这个过程，并且要让学生充分地经历这样的过程.

对于推理，由于学生还比较陌生，不知道应由什么，根据什么，得出什么，对于推理所用的三段论的形式，一下子也很难适应.因此，逐步深入地让学生学会推理，是本章的一个难点.本节课作为判定的第一课时，是推理的起始阶段，教师要给学生充分的时间和机会进行语言表达，从而关注学生对证明的理解.

因此在做教学设计时，我注重了以下几个方面：

1.从数学本质出发，注重知识的延续性。最初引课时我采用了直接提问“如何用学过的知识判断两条直线平行”，意在调动学生思维，想到用定义判断的局限性，从而产生学习其它简单的判断两条直线平行的方法。在研训教师徐老师的建议下，我把这个片段拍成了一个微视频，由平行线的应用学生提出了作业本的横格是平行线，而引发了学生的争论，有的学生认为根据定义两条直线现在不相交就是平行的，有的学生认为直线是无限延伸到现在不相交不代表以后不相交，因此引出了“用定义判断是很难做到的，那还有没有其它的判断两条直线平行的方法呢”的问题?从而引出本节课课题。

2.通过平行线的画法使学生经历并思考三角尺的作用，得出平行线判定方法1。本节课的重点是平行线的三种判定方法，而重中之重是平行线判定方法1，其它的两个判定方法是由判定方法一通过推理论证得到的。首先在引入问题时，先让学生观看画图的过程获取直观感受，再在几何画板软件中，通过运用任意三角形画平行线反复体会画平行线的过程就是画一个相等的同位角的过程。学生通过观察和画图过程中寻找合理解释，符合从感性到理性的认知规律。

3.培养学生的推理能力，体会“公理化”思想。判定方法2、3是由判定方法1推理论证得到的。在此之前学生研究几何图形大都是通过画图、观察、操作得出的结论。而本节课判定方法2是由判定方法1推理论证得到的，判定方法3是由判定方法1或判定方法2推理论证得到的，这种遇到新问题“化未知为已知”的转化思想在今后的学习中有广泛的应用。因此本节我的设计分别通过“思考”和“探究”让学生主动思考，推理论证得出结论。这是由实验几何向论证几何的过渡过程，要给学生充分的时间去经历，去思考。实际上学生虽然语言不够精炼和准确，但却在探究过程中、说理过程中能够推理能力得到了很大的提高。

4.渗透研究几何问题的思路和方法。这三个判定方法都是通过学生画图、观察、猜想、推理论证、得出结论。学生通过充分的时间去操作、感受、体验、推理、归纳概括结论，从而得到研究几何图形的方法和思路，为今后平行线的性质及三角形、四边形等几何图形的学习提供了方法。

5.教师适时的点拨、总结，帮助学生理解掌握研究平行线判定的思想方法。在由平行线的画法得出判定方法1的过程中，教师引导学生通过借助抽象为一条直线的直尺，使学生在脑海里抽象出熟悉的三线八角的基本图形，将两条孤立的直线联系起来，从而把判断两条直线的位置关系转化到判断角的数量关系。而角是容易计算和度量的，因此这三种判定方法是简单又具有可操作性的。学生也马上就把本节课学习的这三种判定方法应用到生活实际中去，应用这种方法判断作业本的横格是否平行，学以致用。

6. 在整个教学过程中，充分发挥学生的主体作用，使学生在探索和合作交流的过程中发现知识、巩固知识、形成能力，教师在此过程中扮演了参与者、合作者、引导启迪者的角色。教学时我多鼓励学生之间的交流，鼓励他们表达各自的发现，及对发现的合理解释。并在交流中选择合适的解决问题的策略，丰富学生的活动经验，提高思维水平，并有意识地锻炼学生使用规范性的几何

《5.2平行线及其判定》同步测试卷含答案

1. 用两个相同的三角板按照如图方式作平行线，能解释其中道理的定理是( )

A.同位角相等两直线平行 B.同旁内角互补，两直线平行

C.内错角相等两直线平行 D.平行于同一条直线的两直线平行

《5.2平行线及其判定》专项测试题

3、下列命题为真命题的是()

A. 在所有连接两点的线中，直线最短

B. 直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，有且只有一条线段最短

C. 内错角互补，两直线平行

D. 一个角的两边与另一个角的两边分别在同一直线上，则这两个角是对顶角

【答案】B

【解析】解：在所有连接两点的线中，线段最短;

内错角相等，两直线平行;

一个角的两边与另一个角的两边分别在同一直线上，则这两个角可能是对顶角也可能为互补的角;

选项中真命题的是：

直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，有且只有一条线段最短.

平行线课件【篇2】

本节内容的重点是平行线的性质．教材上明确给出了“两直线平行，同位角相等”推出“两直线平行，内错角相等”的证明过程．而且直接运用了“∵”、“∴”的推理形式，为学生创设了一个学习推理的环境，对逻辑推理能力是一个渗透．因此，这一节课有着承上启下的作用，比较重要．学生对推理证明的过程，开始可能只是模仿，但在逐渐地接触过程中，能最终理解证明的步骤和方法，并能完成有两步推理证明的填空．

本节内容的难点是理解平行线的性质与判定的区别，并能在推理中正确地应用它们．由于学生还没学习过命题的概念和命题的组成，不知道判定和性质的本质区别和联系是什么，用的时候容易出错．在教学中，可让学生通过应用和讨论体会到，如果已知角的关系，推出两直线平行，就是平行线的判定；反之，如果由两直线平行，得出角的关系，就是平行线的性质．

由上面的重点、难点分析可知，这节课也是对前面所学知识的复习和应用．要有一定的综合性，推理能力也有较大的提高．知识多，也有了一些难度．但考虑到学生刚接触几何，进度不可过快，尽量多创造一些学习、应用定理、公理的机会，帮助学生理解平行线的判定与性质．

首先，提出本节课的研究问题：如果两直线平行，同位角、内错角、同旁内角有什么关系吗？探究实验活动还是从画平行线开始，得出两直线平行，同位角相等后，再推导证明出其它的两个性质．教师可以用“∵”、“∴”的推理证明形式板书证明过程，学生在理解推理证明的过程中，欣赏到数学的严谨的美．

理解平行线的判定和性质区别，并能在推理过程中正确地应用它们成为了教学难点 ．老师可以设计一些有两步推理的证明题，让学生填充理由．在应用知识的过程中，组织学生进行讨论，结合题目的已知和结论，让学生自己总结出判定和性质的区别，只有自己构造起的知识，才能真正地被灵活应用．

几何的学习，既可以培养学生的逻辑思维能力，，也可以培养学生分析问题，解决问题的能力．对于好的学生，可以引导他们总结如何学好几何．注意文字语言，图形语言，符号语言间的相互转化．对简单的`题目，能做到想得明白，写得清楚，书写逐渐规范．

教学目标 ：

1.使学生理解平行线的性质，能初步运用平行线的性质进行有关计算．

2.通过本节课的教学，培养学生的概括能力和“观察－猜想－证明”的科学探索方法，培养学生的辩证思维能力和逻辑思维能力．

3.培养学生的主体意识，向学生渗透讨论的数学思想，培养学生思维的灵活性和广阔性．

教学重点：平行线性质的研究和发现过程是本节课的重点．

教学难点 ：正确区分平行线的性质和判定是本节课的难点．

1.请同学们先复习一下前面所学过的平行线的判定方法，并说出它们的已知和结论分别是什么？

2、把这三句话已知和结论颠倒一下，可得到怎样的语句？它们正确吗？

3、是不是原本正确的话，颠倒一下前后顺序，得到新的一句话，是否一定正确？试举例说明。

如、“若a=b，则a2=b2”是正确的，但“若a2=b2，则a=b”是错误的。又如“对顶角相等”是正确的。但“相等的角是对顶角”则是错误的。因此，原本正确的话将它倒过来说后，它不一定正确，此时它的正确与否要通过证明。

1、我们先看刚才得到的第一句话“两直线平行，同位角相等”。先在请同学们画两条平行线，然后画几条直线和平行线相交，用量角器测量一下，它们产生的几组同位角是否相等？

上一节课，我们学习的是“同位角相等，两直线平行”，此时，两直线是否平行是未知的，要我们通过同位角是否相等来判定，即是用来判定两条直线是否平行的，故我们称之为“两直线平行的判定公理”。而这句话，是“两直线平行，同位角相等”是已知“平行”从而得到“同位角相等”，因为平行是作为已知条件，因此，我们把这句话称为“平行线的性质公理”，即：两条平行线被第三条线所截，同位角相等。简单说成：两直线平行，同位角相等。

2、现在我们来用这个性质公理，来证明另两句话的正确性。

想想看，“两直线平行，内错角相等”这句话有哪些已知条件，由哪些图形组成？

求证：（1）∠1＝∠4；（2）∠1＋∠2＝180°

例1、如图，是梯形有上底的一部分，已经量得∠1＝115°，∠D＝100°，梯形另外两个角各是多少度？

∴∠B＝180°－115°＝65°

∠C－180°－100°＝80°

平行线课件【篇3】

尊敬的评委老师：

大家好，我是#号选手，很高兴能有这次机会与大家交流。今天我要说课的内容是义务教育教科书人教版七年级下册第5章第3节《平行线的性质一》。下面我将从教学目标、教法、学法、教学过程四个方面对本节课的设计进行说明。

【一、说教学目标】

1.教材所处的地位与作用

人教版八年级下册第五章《相交线和平行线》是《课程标准》中“图形与几何”领域的重要内容，主要研究平行线的性质和判定。本节内容与已学的“相交线”、“平行线的定义”、“平行线的判定”联系紧密，同时也是以后将要学习的“多边形”、“平行四边形”、“立体几何”等内容的重要基础，第三节研究平行线性质，既是相关内容的发展，同时又是后面内容的基础，因此本节起承上启下的作用。

2.课标要求：掌握平行线的性质定理：两平行线被第三条直线所截，同位角相等。了解平行线性质的证明。

3.教材安排及处理:课本内容分三段，一是平行线的性质一，二是有性质一推导出性质二和性质三，三是性质一的应用举例。在二十分钟微型课中，内容有点多，因此，略作调整，一是把性质二、三的.证明作为作业，二是把应用举例作为备用练习，三是整节课让学生主要探究性质一及性质一的简单应用。

4.教学目标

根据课程标准要求和对教材结构内容分析，结合七年级学生的认知特征，确定如下目标：

知识技能：探索平行线的性质1，并会用性质1解决简单的实际问题

数学思考：在学习中形成符号意识，发展逻辑思维能力

问题解决：在探索中发现两直线平行时同位角之间的数量关系，从而总结概括出平行线的性质一

情感态度：在探索中体会成功的快乐，在运用中感受数学价值

5.教学重点：依据教学目标和本节课内容在全章中地位确定本节课的重点是平行线的性质1

教学难点：依据教学经验和本节内容的特点平行线的性质1的灵活运用及其用符号语言表达性质一

【二、说教法】

为了体现以“学生为主体、教师为主导、训练为主线”的新课程理念，我选择了“导学练动态结合”的教学方法。教学中设置了“情景诱导----探究指导-----展示归纳----变式练习----小结作业”等五个环节。课堂开始设置了问题情景，从平行线的定义及其判定导入，由角之间的数量关系推出线之间的平行关系，设问若已知两平行直线被第三条直线所截，同位角之间有怎样的数量关系呢？之后设置了几个探究问题，学生探究后展示，教师归纳，学生练习，展示教师纠错等让学生感知、理解、深化应用平行线性质一。从而突出本节课的重点，突破本节课的难点。

【三、说学法】

学生是学习的主体，整个教学活动各个环节均以促进学生的发展为根本目标设计。在第一个环节中，设置问题情境激发学生的学习兴趣，引发他们的数学思考，让他们融入课堂学习。探究指导环节，通过问题串让学生经历问题的产生，问题的提出，问题的解决的过程，培养学生的自学能力和解决问题的能力。展示归纳中培养学生规范的使用数学语言能力，使他们学会自然语言、图形语言、几何语言的之间转化，初步学会与人交流，对于同学解答的质疑、评价和反思的意识。变式练习中体会数学知识应用的情境性和多变性，培养他们的创新意识。通过小结培养学生总结概括能力、复习整理能力和口头表达能力。

【四、说教学过程】

（一）、情景诱导

前面我们学习了平行线的定义及其两直线平行的判定方法，知道了可以通过角之间的数量关系判定线之间的位置关系。那么，已知两直线平行线，同位角、内错角、同旁内角之间又有怎样的数量关系呢？让我们带着这个问题开始今天的学习吧！

（二）、探究指导

学生按照探究题纲中的问题进行探究，教师做必要的板书准备后，到学生中辅导，发现学生自学中出现的问题或者困难，为展示归纳做准备。

探究题纲：

1、利用直尺和三角板画两条平行线，并任画一条截线。

2、量一量，你画的图形中的四组同位角有怎样的数量关系？

3、猜一猜，两平行线被第三条直线所截的得同位角之间有怎样的数量关系，用一句话概括你的发现？并且用符号语言表示他们？

4、和同桌交流一下，看他是否有同样的发现？并说一说如何验证你们的猜想。

5、如图，直线a∥b,c是截线，∠1=600，那么∠2=？

（三）、展示归纳

1、找有问题或有困难的学生按照提纲逐题展示，教师配合，学生说教师板书；

2、发动全班同学评价、补充（要注意用语的规范）；

3、全部展示完毕，教师对本段内容作必要的补充、梳理。

（四）、变式练习

逐题出示，给学生足够的时间完成，教师做必要的板书准备后到学生中指导，及时纠错。完成练习后，教师找有问题的学生展示，发动全班学生评价补充。练习完毕后，教师做必要的强调补充。

附练习提纲：

1、如图，直线a∥b，∠1=540,求∠2、∠3、∠4各是多少度？

平行线的性质说课稿

2、如图，△ABC中，D是AB上一点，E是AC上一点，∠ADE=600，∠B=600，∠AED=400，①、DE和BC平行吗？为什么？②、∠C的度数是多少？为什么？

（五）、小结作业

今天你有何收获，你对同学们有何提醒？

平行线课件【篇4】

教学目的

1.使学生掌握平行线的三个性质，并能运用它们作简单的推理.

2.使学生了解平行线的性质和判定的区别.

重点难点

1.平行的三个性质，是本节的重点，也是本章的重点之一.

2.怎样区分性质和判定，是教学中的一个难点.

教学过程

一、引入

问：我们已经学习过平行线的哪些判定公理和定理?

学生齐答：

1.同位角相等，两直线平行.

2.内错角相等，两直线平行.

3.同旁内角互补，两直线平行.

问：把这三句话颠倒每句话中的前后次序，能得怎样的三句话?新的三句话还正确吗?

学生答：

1.两直线平行，同位角相等.

2.两直线平行，内错角相等.

3.两直线平行，同旁内角互补.

教师指出：把一句原本正确的话，颠倒前后顺序，得到新的一句话，不能保证一定正确.例如，“对顶角相等”是正确的，倒过来说“相等的角是对顶角”就不正确了.因此，上述新的三句话的正确性，需要进一步证明.

二、新课

平行线的性质一：两条平行线被第三条直线所截，同位角相等.

简单说成：两直线平行，同位角相等.

怎样说明它的正确性呢?

方法一通过测量实践，作出两条平行线a∥b，再任意作第三条直线c，量量所得的同位角是否相等.

方法二从理论上给予严格推理论证.(以下证法，教师可视学生接受情况，灵活处理讲或者不讲)

已知：如图2-32，直线AB、CD、被EF所截，AB∥CD.

求证：∠1=∠2.

证明：(反证法)

假定∠1≠∠2，

则过∠1顶点O作直线A′B′使∠EOB′=∠2.

∴A′B′∥CD(同位角相等，两直线平行).

故过O点有两条直线AB、A′B′与已知直线CD平行，这与平行公理矛盾.即假定是不正确的.

∴∠1=∠2.

另证：(同一法)

过∠1顶点O作直线A′B′使∠E0B′=∠2.

∴A′B′∥CD(同位角相等，两直线平行).

∵AB∥CD(已知)，且O点在AB上，O点在A′B′上，

∴A′B′与AB重合(平行公理)

∴∠1=∠2.

平行线的性质二：两条平线被第三条直线所截，内错角相等.

简单说成：两直线平行，内错角相等.

启发学生，把这句话“翻译”成已知、求证，并作出相应的图形.

已知：如图2-33，直线AB、CD被EF所截，AB∥CD，

求证：∠3=∠2.

证明：

∵AB∥CD(已知)

∴∠1=∠2(两直线平行，同位角相等).

∵∠1=∠3(对顶角相等)，

∴∠3=∠2(等量代换).

说明：如果学生仿照性质一，用反证法或同一法去证，应该给以鼓励.并同时指出，既然性质一已证明正确，那么也可以直接利用性质一的结论，这样常常可以使证明过程简单些.然后介绍或引导学生得出上面的证法.

平行线的性质三：两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补.

简单说成：两直线平行，同旁内角互补.

要求学生仿照性质二，自己写出已知、求证、证明.教师请程度较好的学生上黑板板演，并巡视课堂，帮助有困难的学生克服困难，最后对黑板上学生的板书进行全班订正.

已知：如图2-34，直线AB、CD被EF所截，AB∥CD.

求证：∠2+∠4=180°.

证法一：

∵AB∥CD(已知)，

∴∠1=∠2(两直线平行，同位角相等)，

∵∠1+∠4=180°(邻补角)，

∴∠2+∠4=180°(等量代换).

证法二：

∵AB∥CD(已知)，

∴∠2=∠3(两直线平行，内错角相等).

∵∠3+∠4=180°(邻补角)，

∴∠2+∠4=180°(等量代换).

例已知某零件形如梯形ABCD，现已残破，只能量得∠A=115°，∠D=100°，你能知道下底的两个角∠B、∠C的度数吗?根据是什么?(如图2-35).

解：∠B=180°-∠A=65°，

∠C=180°-∠D=80°.(根据平行线的性质三)

小结：平行线的性质与判定的区别：

1.从因果关系上看

性质：因为两条直线平行，所以……;

判定：因为……，所以两条直线平行.

2.从所起作用上看

性质：根据两条直线平行，去证两角相等或互补：

判定：根据两角相等或互补，去证两条直线平行.

三、作业

1.如图，AB∥CD，∠1=102°，求∠2、∠3、∠4、∠5的度数，并说明根据?

2.如图，EF过△ABC的一个顶点A，且EF∥BC，如果∠B=40°，∠2=75°，那么∠1、∠3、∠C、∠BAC+∠B+∠C各是多少度，为什么?

3.如图，已知AD∥BC，可以得到哪些角的和为180°?已知AB∥CD，可以得到哪些角相等?并简述理由.

教后记：.

学生学习了这个平行线的性质后，不能理解它的用途，两直线平行不知道应该是哪些角应该相等，哪些角应该互补，哪个是前提哪个是结论不能充分的理解。导致使用的错误。应加强这方面的训练。学生图形的认识能力仍有待提高。

平行线课件【篇5】

一、教学内容：

本节课是七年级数学北师大版下册第二章第三节——平行线的特征。属于“空间与图形”这个学习领域，是“平行线与相交线”知识的一个重点内容，同时也是难点，可以说这节课的知识贯穿在整个中学阶段的学习，因此显得尤为重要。

本节课在时间安排上是一课时。

二、教学目标：

1、经历观察、操作、推理、交流等活动，进一步发展推理能力和有条理表达的能力。

2、经历探索平行线特征的过程，掌握平行线的特征，并能初步运用解决一些相关问题。

三、教学重、难点：

本节课的重点是平行线的特征：由两条平行直线被第三条直线所截，得到的同位角相等、内错角相等、同旁内角互补，并且能将平行线这三条特征进行简单的推理或计算。

本节课的难点是平行线的三个特征与直线平行的三个条件的区别和混合应用。

四、学情分析：

由于学生的逻辑思维能力较差，再加上以前没有接触过这方面的训练，对这部分知识的学习有一定的难度，特别是复杂图形的分析，以及与平行线条件的区别和综合运用，因此，这节课我主要通过学生的大量练习，使他们能慢慢的体会和掌握这种逻辑思考的方法，为以后的学习打下坚实的基础。

五、教学方法：

针对学生的这种情况，本节课我主要采用动手操作、探索讨论、观察思考、归纳总结、练习法等教学方法，使学生达到掌握和灵活运用的目的。

六、教学设计：

本节课我主要依据学生的认知规律，设计如下环节：

一、通过复习上节课内容——平行线的条件，导入新课；使学生进一步巩固同位角、内错角、同旁内角的概念及平行线三个条件的运用，为本节课的学习，做一个良好的知识铺垫；

二、通过学生的测量探索出平行线的三个特征；

三、通过练习题的训练，使学生能熟练运用其特征和条件，解决一些相关问题。

平行线课件【篇6】

各位评委、各位老师：

大家好！

我说课的内容是：人教版七年级（下）册第五章第2节的第1小节《平行线》。

下面，我从以下几个方面对本课时的教学设计进行说明。

一、教材分析：

1、教材的地位和作用：

平面内两条直线的位置关系是“空间与图形”所要研究的基本问题。这些内容学生在前两个学段已经有所接触，本节课在学生已有知识和经验的基础上，继续探究平面内两条直线平行的位置关系，平行公理及其推论。这些知识是空间和图形领域的基础知识，在以后的学习中经常要用到。同时，本节课充分利用现实世界中的实物模型，让学生直观感受，通过设置“观察”、“讨论”等活动来鼓励学生勤思考、多交流，对培养学生的探索精神，应用意识以及创新能力都有很好的作用。

2、教材的重难点及成因：

由于学生在前两个学段已初步接触了平行线，所以我认为本节课的重点是通过学生观察、画图和讨论，共同探索平行公理的过程。由于七年级学生的抽象思维能力还处于初级阶段，且从未接触过反证思想，因而对于平行公理推论的理解存在很大困难，因此本节课的难点是平行公理推论的说理。

二、目标分析

1、知识技能：

（1）理解在同一平面内两条直线的位置关系只有相交和平行两种。

（2）能借助直尺和三角板过直线外一点作已知直线的平行线。

（3）体会平行公理及其推论。

2、数学思考：

（1）通过对现实生活中平行线的认识，进一步建立空间观念，发展几何直觉。

（2）让学生经历观察、实践、讨论、体会平行公理的过程，发展学生的抽象概括能力。

3、解决问题：

让学生在探索平行公理的过程中，体会从数学的角度理解问题，形成解决问题的策略和方法。

4、情感态度：

（1）通过对生活中平行线的认识，体验生活中处处有数学。

（2）通过师生的共同活动，促使学生在学习活动中学会与人交流，培养学生的良好情感和主动参与意识。

（3）学生经历观察、动手操作、发现讨论等数学活动，感受数学活动充满探索性与创造性，促进学生乐于探究。

三、教法学法分析：

我主要从以下几个方面设计教法和学法：

1、动：教师利用多媒体设计动画情景，鼓励学生动手做，动笔画，动脑想，动口说，亲身经历知识的发生、发展过程。

2、探：教师引导学生操作模型，动手画图与合作讨论，共同探索出平行公理及推论。同时，通过设置拓广探索、应用延伸等练习来激发学生强烈的探索欲望。

3、乐：本节课的`设计力求做到“与学生的生活实践联系得紧一点，直观的多一点，动手实验的多一点，使学生的兴趣高一点，自信心强一点”，促使学生乐于学习，乐于思考，乐于探索，乐于创新。

4、渗：在整个教学过程中，渗透观察、猜想、归纳、类比等数学思维方法，同时，通过平行公理推论的教学，向学生初步渗透反证思想，让学生尝试“说点儿理”。

四、教学过程分析

教学流程图如下：

环节教学过程设计意图

创设

情境

引入

课题

让学生感受一组画面，从而引出本节课题：平行线（板书课题）

通过熟悉的画面，不仅让学生感受到几何图形无处不在，也为后面的探究活动作好了情感准备。

知1、建立模型

学生以小组为单位动手操作模型，并思考问题：在木条转动的过程中，有没有直线a与直线b不相交的位置呢？利用这个模型引入，可以帮助学生直观理解平行线的概念。同时，通过学生主动的活动，让学生亲眼目睹数学过程形象而生动的性质，亲身体验如何“做数学”，从中感受到数学的力量，促使学生乐于学习。

2、平行线的概念

（1）学生讨论得到：在木条转动过程中存在一个直线a与直线b不相交的位置，这时直线a与b互相平行（parallel），记作a∥b，读作a平行于b。

（2）平行线在生活中是很常见的，你还能举出其他一些例子吗？

（3）动手画一画，分小组讨论：在同一平面内，两条直线的位置关系有几种？

（4）动画演示空间图形：这样的两条直线会相交吗？那么它们平行吗？在学生认识了平行线后，举出生活中平行线的例子，进一步加深理解。让学生通过动手画图、分组讨论，经历知识的发生、发展过程，变被动学习为主动学习。

通过演示空间里两条直线的位置关系，拓展学生的思维空间，建立空间观念，发展几何直觉，同时也让学生进一步理解为什么要强调“在同一平面内”。

3、平行线的画法：

（1）过直线AB外一点P，你能画出直线AB的平行线吗？能画出几条？

（2）动画演示平行线的画法。

（3）练习：过点

P画直线MN的平行线：

4、平行公理：

（1）讨论：在前面转动木条a的过程中，有几个位置使得a与b平行？如图过点B画直线a的平行线，能画出几条？

（2）类比前面我们学过的“垂线的性质”，你能得出什么结论？

（3）归纳平行公理。画平行线是几何画图的基本技能之一，在以后的学习中，常常会遇到画平行线的问题。通过动画演示平行线的画法，指出画平行线的关键：一放、二靠、三移、四画，加强直观教学。

这组练习是为了让学生认识一些变式图形，打破思维局限，牢固掌握画平行线这一基本技能。

通过观察、画图、讨论等探索过程，用类比的方法归纳出平行公理，从而把学生的直观体验上升到理性思维。

5、平行公理的推论：

（1）讨论：过点B、C分别画直线a的平行线b和c，那么b和c平行吗？由此你又能得出什么结论？

（2）归纳平行公理的推论。

（3）平行公理推论的说理。

平行公理推论的说理是本节课的难点，为了突破这一难点，首先从学生感兴趣且容易理解的问题入手，向学生初步渗透反证思想。然后自然过渡到平行公理推论的说理过程，让学生乐于接受。

知1、巩固练习：

判断正误：

（1）两条不相交的直线叫平行线。（）

（2）在同一平面内，不相交的两条直线必平行（）。

（3）一个平面内的两条直线，必把这个平面分为四部分。（）

通过练习，巩固平行线的概念及同一平面内两条直线的位置关系，落实基础知识。

2、综合运用：P19、第7题。

说明：（1）学生画图、小组讨论、交流。

（2）教师巡回指导、集体讲评、示范。

这组练习是“基础练习”与“复习巩固”的综合。让学生通过画图进一步巩固平行线的画法及平行公理，使学生能将文字语言转化为图形语言。

3、拓广探索：

小红的妈妈是舞蹈教师，有一次快到六一儿童节了，需要编排一个舞蹈，规定排成三行，然后变换各种队形。小红一听，高兴地对妈妈说：“这是我们学过的数学知识，让我来替您参谋参谋。”小红利用我们刚学过的知识：平面内三条直线的位置关系，设计出了四种队形。小红的妈妈一看，果然好办法，队形变化多端。

你知道小红是怎样设计的吗？

说明：学生分组讨论、设计并在全班交流，然后教师利用动画展示。

通过拓广探索，让学生将所学知识运用到生活中，服务于生活。同时，通过学生设计不同的队形，培养学生的创新能力，使学生在兴趣盎然的活动中体验成功的喜悦。

（1）、如图（1）点D是AB的中点。①过点D作BC的平行线，交AC于E。②量一量AE、CE的长度，它们相等吗？③量一量DE、BC的长度，它们有何关系？

（2）、如图（2）在梯形ABCD中，AD∥BC，点E是AB的中点。①过点E作AD的平行线，交CD于点F，EF与BC平行吗？②量一量DF、CF的长度，它们相等吗？③量一量EF、AD、BC的长度，它们有何关系？

通过这组练习，既复习了平行线的画法及平行公理的推论，又以探究的形式将知识进一步延伸，拓广了学生的思维，同时为以后学习

三角形和梯形的中位线定理埋下了伏笔。

归纳

小结

整理

反思小结：

本节课你有哪些收获？

说明：学生分组小结，各组代表发言交流体验，教师及时给予肯定、赞扬。

让学生自己小结，有利于培养学生的概括能力，使学生自主构建知识体系，养成良好的学习习惯。

布置

作业

形成

技能

1、P19第8题

2、P41第12题

说明：教师鼓励学生精心设计，并将自己的得意作品装入个人成长记录袋。第1题让学生利用平行线设计一些图案，培养学生的创新能力，体验平行线的美学价值。

第2题让学生利用相交线和平行线画出自己家住房的平面图，自己设计一个户型，增强学生应用数学的意识。

五、教学设计说明：

纵观本节课的设计，力求体现三个注重：

1、注重对学生几何学习兴趣的培养。本节课利用生动的图片、动画和模型，向学生展示丰富多彩的图形世界和现实生活，通过动手操作和合作探索来激发学生的好奇心和求知欲。

2、注重对“基础知识”的理解和“基本技能”的掌握

，注重对学生创新能力的培养。本节课通过设置反馈练习来巩固两条直线的位置关系、平行公理及平行线的画法等基础知识和基本技能，为以后的学习打下基础。同时通过设置探究题及图案设计来培养学生的实践能力和创新能力。

3、注重师生、生生间的交流。本节课中，教师通过创设问题情境，建立模型，引导学生在独立思考、自主探索的基础上，大胆与同学进行合作与交流，让学生在与他人交流的过程中学会用不同的方式探索和思考问题，不断提高自己的思维水平。

平行线课件【篇7】

平行线要领：在同一平面内，永不相交的两条直线互为平行线。

1.两条平行线被第三条直线所截，同位角相等。

2.两条平行线被第三条直线所截，内错角相等。

3.两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补。

4. 两条平行线被第三条直线所截，外错角相等。

以上性质可简单说成：

1.两条直线平行，同位角相等。

2.两条直线平行，内错角相等。

3.两条直线平行，同旁内角互补。

1.平行线的定义(在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。

3.在同一平面内，垂直于同一直线的两条直线互相平行。

4.同位角相等，两直线平行。

5.内错角相等，两直线平行。

在同一平面内，经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。

平行公理的推论：(平行传递性) 如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。

知识延伸：虽然平行线在平面内定义，但也适用于立体几何。

平行线课件【篇8】

教学设计

(一)情境引入

演示两条直线被第三条直线所截的模型(如课本p13图5?2-1)让学生观察，在这个过程中，有没有直线a与b不相交的位置呢?这时，直线a与b的位置关系如何?在这种位置时，又有哪些性质?

揭示课题(板书)：5.2.1平行线

(二)探讨“情境引入中的问题”

活动一：

活动内容：让学生拿出自己准备好的两直线被第三直线所截的模型，进行转动操作实践(固定b与c，转动a)。

活动方式：每位同学都动手实践，同桌互相交流，并在班上反馈。

提出问题：

(1)转动a，直线a从在c的左侧与直线b相交逐步变为在右侧与b相交，大家仔细观察，再想象一下，在这个过程中，是否存在a与b不相交的位置?

(2)在生活的身边，有很多线是平行的，大家找一找，我们教室里的哪些线是平行的?校图内有哪些线是平行的?

(3)同学们已经初步认识了平行线，也找出了很多的平行线，那究竟怎样的线叫平行线?

(4)在同一平面内，两条直线有几种位置关系?

活动结论：

①在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。

②在同一平面内，两条直线的位置关系：相交与平行。

注：教师通过实例告诉学生，平行线必须在同一平面内。

活动二：

活动内容：让学生回忆活动一或让学生再次转动木条a，并仔细观察其变化情况，在黑板上出示课本p14图5.2-3，让学生画平行线。

活动方式：每位同学都动手操作实践，以前后桌四人为一个小组进行讨论交流，并选出一位代表在班上反馈。

提出问题：

(1)在活动一：转动木条a的过程中，有几个位置使得a与b平行?

(2)让学生拿出工具画图，在p14图5.2-3中，试过点b画直线a的平行线，能画出几条?再过点c画直线a的平行线，能画出几条?

活动结论：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。

活动三：

活动内容：教师出示自己准备好的图片(课本p14图5.2-2)，让学生观察、分析、讨论、交流。

活动方式：每位同学都仔细观察分析，以前后桌四人为一个小组进行讨论、交流，并选出一位代表在班上反馈。

提出问题：

(1)平行线在生活中到处可见，有时也可组成一道美丽的风景线(教师出示如课本p14图5.2-2的左图)，在这一个图片中，哪些线是平行线?他们之间又有什么位置关系?

(2)在体育活动中也存在着平行线(教师出示如课本p14图5.2-2的右图)，在这个图片中，旅游池中的隔道绳之间有什么位置关系?

(3)以上两个实例中，说明了平行线具有什么性质?

活动结论：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。

(三)知识的巩固与应用

1、课本p19习题5.2第7题。

2、选择题(用小黑板展示)

下列说法中不正确的是( )

a、过任一点p可以作已知直线a的平行线。

b、同一平面内的两条不相交的直线是平行线。

c、过直线外一点只能画一条直线与已知直线平行。

d、平行于同一条直线的两条直线平行。

(四)小结

从本节课的学习活动中，你有什么收获?(由学生自己小结)

(1)知识内容小结：①平行线的定义及其符号表示法。

②平行线的两条性质。

(2)学习方法小结：可以通过观察、想象、实践、分析等方式，来获得平行线的有关知识。

(五)作业布置

课本p20习题5.2第11题。

教学反思

本节课我主要安排了三个活动来完成，上完这节课后，自我感觉比较好，因为学生在课堂上表现比较积极、主动，由于七年级学生年龄较小，对模型、图片都比较感兴趣，全班学生都认真、主动地参与了观察、想象、实践、操作、讨论、交流等活动，绝大部分的学生都能在整个活动过程中得出结论。在轻松、和谐的氛围中完成教学任务。

感到不足的地方：第一，由于学生的基础不够好，有少部分的学生虽然积极参与了活动，但难于得出结论;第二，在实践画图的过程中，操作显得不够熟练;第三，由于学校班额的人数过多，在小组讨论、发表意见时，不能够让所有小组的代表都有发言机会。

平行线课件【篇9】

画平行线、画长方形教学设计

教学内容：学习平行线，画长方形的方法。（（课文第67页的例3、练习十一的地3、4（2）（3）题。）

教学目标：

1、用三角尺和直尺熟练准确的画出一组平行线。

2、会利用画垂线的方法准确的画出长方形。

3、培养学生作图的能力。

4、通过操作活动，使学生经历画平行线的全过程，培养学生作图的能力。

5、通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。

教学重点：巩固对平行线的认识，会用三角尺和直尺准确的画出一组平行线。

教学难点：准确的画出垂线和一组平行线。会利用画垂线和画平行线的方法准确的画出长方形。

教具准备：直尺或三角板。

教学过程：

一、复习导入

1、回忆一下，什么叫平行线？

2、我们身边哪些物体的边是互相平行的。

我们怎么样才能画出一组平行线呢？这节课我们就来学习画平行线。

板书课题：画平行线

二、探究新知

１。可以用直尺和三角尺画平行线。

步骤：１）用左手固定直尺，用右手将三角尺的一条直角边紧贴着直尺，沿另一条直角边画一条直线。

２）将三角尺紧贴着直尺移动位置，再画出一条直线，这条直线与第一步画出的直线平行。

可以用画平行线的方法检验两条直线是不是互相平行。

２、大家用自己手中的直尺和三角板自己画一组平行线，然后小组内的同学互相检查，对方画的是否平行。

3、小组活动：在你所画的这组平行线之间画几条与平行线垂直的线段，量一量这些线段的长度，你能发现什么？在小组内交流一下全班汇报。

小结：平行线间的距离是相等的。

４、小组讨论：怎样画一个长３厘米、宽２厘米的长方形？

长方形的对边是互相平行的。相邻的两条边是互相垂直的。可以用垂线或平行线的方法来画。

全班汇报组内研究的画法：先画一条长３厘米的线段，再过两个端点在线段的同侧分别画两条与它垂直的２厘米长的线段，最后把两条线段的端点用线连接起来。

三、巩固新知：

1、独立画一个边长是４厘米的正方形。

2、利用所学的画平行线和垂线的方法，自己设计一幅图画。

四、课堂小结：通过学习画平行线，你有什么体会

五、作业：６８页４题。

平行线课件【篇10】

教学要求：

1、使学生初步认识平行线的特征，会判断同一平面上两条支线是否平行。

2、使学生知道两条平行线之间的距离处处相等，并会测量平行线之间的距离。

3、使学生会用两块三角板或一根直尺、一块三角板正确地画平行线。

教学过程：

一、教学新课

1、引入新课

教师在投影片上出示两根小棒，让学生说一说：把小棒代替直线，在桌面上摆一摆，有几中摆法。

学生操作以后共同讨论可能出现的情况。

讨论后教师小结：有相交、不相交的两种情况。

举例说说我们在日常生活当中看到的两条直线无限延长永不相交的情况。

学生回答：双杠，电线杆上的两根电线等。

提问：那么这种两条直线永不相交，可以叫它什么线呢？

学生提出：平行线。那么教师出示在不同平面的两条不相交的情况。使生明确应在同一平面内，不相交的两条直线叫平行线。

学生归纳出平行线的定义。

2、判断练习

课后练1练第一题，指出那几组图形是平行线？为什么？

3、学习平行线之间的距离。

（1）让学生量一量109页的两条平行线之间的3条垂直线段的长度。

（2）3条垂直线段的长度相等吗？

（3）让学生在这两条平行线之间再画几条垂直线段，看看他们还相等吗？

（4）讨论得出：两条平行线之间的距离处处相等。

4、学习画平行线。

（1）指出画平行线有好几种方法：直尺和三角板，两把三角板等。

（2）教师在黑板上边示范边讲解：

A、固定直尺和一块三角版，用三角板的一边紧贴着直尺，靠近另一条边画一条直线。B、三角板紧贴着直尺移动位置，再画出一条直线，它和先前画的直线平行。

（3）学生在草稿本上试画一组平行线。

二、基本练习

1、画出与已知直线平行的直线。

2、过直线外一点画出与已知直线的平行线。

三、课堂总结

这节课我们学习了平行线，什么是平行线？平行线的特征是什么？怎样画平行线？

四、布置作业

作业本[74]

平行线课件【篇11】

《5.2.1平行线的判定》教学设计

1.了解平行线的概念及平面内两条直线相交或平行的两种位置关系;

2.掌握平行公理以及平行公理的推论;(重点、难点)

3.会用符号语言表示平行公理推论，会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线.(重点)

一、情境导入

数学来源于生活，生活中处处有数学，观察下面的图片，你发现了什么?

以上的图片都有两条相互平行的直线，这将是我们这节课学习的内容.

二、合作探究

探究点一：平行线的概念

下列说法中正确的有：________.

(1)在同一平面内不相交的两条线段必平行;

(2)在同一平面内不相交的两条直线必平行;

(3)在同一平面内不平行的两条线段必相交;

(4)在同一平面内不平行的两条直线必相交;

(5)在同一平面内，两条直线的位置关系有三种：平行、相交和垂直.

三、复习

师：我们前面学习了平行线的判定，判定两条直线平行的方法有哪些?

生：1、同位角相等，两直线平行。

2、内错角相等，两直线平行。

3、同旁内角互补，两直线平行。

《5.2平行线及其判定》专项测试题

1、下列命题为真命题的是()

A. 在所有连接两点的线中，直线最短

B. 直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，有且只有一条线段最短

C. 内错角互补，两直线平行

D. 一个角的两边与另一个角的两边分别在同一直线上，则这两个角是对顶角

【答案】B

【解析】解：在所有连接两点的线中，线段最短;

内错角相等，两直线平行;

一个角的两边与另一个角的两边分别在同一直线上，则这两个角可能是对顶角也可能为互补的角;

选项中真命题的是：

《5.2.2平行线及其判定》课时练习含答案

一、填空题：

1、⑴　在同一平面内，_____ _的两条直线叫做平行线.若直线_____ 与直线 _______平

行， 则记作______.

答案：不相交 a b 　a∥b

知识点：平行线的判定

解析：

解答：不相交 a b 　a∥b

分析：考查了平行线的符号表示与文字表示

⑵　在同一平面内，两条直线的位置关系只有______、______.

答案：相交 平行

知识点：平面中直线的位置关系

解析：

解答：相交 平行

分析：考查了平面中直线的位置关系：平行和相交

⑶平行公理是：_________________________________________.

答案：过直线外一点，有且只有一条直线与已知直线平行

知识点：平行公理

解析：

解答：过直线外一点，有且只有一条直线与已知直线平行

分析：考查了平行公理

所有线段中，有且只有一条线段最短.

2023谈读书课件(通用六篇)

每个老师为了上好课需要写教案课件，但教案课件不是随便写写就可以的。教案是教学过程中发现和解决问题的重要工具，有没有值得借鉴的优秀教案课件素材？很高兴为您准备了这份“谈读书课件”希望您能喜欢，本文力求为您的工作和生活提供更多的帮助！

谈读书课件【篇1】

1、积累词语及名言警句。

2、品析文中简练、警辟的语言。

3、学习文中运用对比、比喻、举例的论证方法。

情感态度与价值观目标：认识读书的益处，培养学生热爱读书的美好情感。

【教学难点】：

学习文中运用对比、比喻、举例的论证方法。

同学们是初三的学生了，十年寒窗苦读，即将迎来收获的季节，在漫长的读书旅程中，你曾经有过什么样的感悟呢？今天我们一起来学习英国作家培根的一篇随笔《谈读书》，去聆听他精辟的见解，去感受他简练有力的语言！

1、师生共读课文，校正字音。

2、师生共同合作学习，理解课文内容，理清文章思路。

1、找出喜欢的句子，交流阅读体会。

点拨示例：

（1）选段：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。”

评析：这句话列举的内容丰富翔实，使得出的“知识能塑造人的性格”这个论断有说服力，令人信服。

（2）选段：“人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。”

评析：用“野生的花草”比喻“人的天性”，“修剪移栽”比喻“求知学习”，用比喻为了论证“求知可以改进人的天性”，使论述的道理通俗易懂，论述语言形象生动。

1、小结《谈读书》一文中的内容和特点。

2、阅读培根其它随笔中的名言警句，并选取话题，谈谈自己的看法。

围绕课堂上谈到的你所感兴趣的话题提取观点，试着给它配上论据，并运用恰当的论证方法，写一篇议论文。

1、读书的目的、对比论证。

2、读书的方法、比喻论证。

教师导入新课：我们是初三的学生了，十年寒窗苦读，即将迎来收获的季节，在你漫长的读书历程中，你收获了什么？

生：读书使我收获了知识，增长了才干，陶冶了情操！

师：恩很好，读书使这位同学收获了很多，那么书应该怎么读？读书又有什么作用呢？今天，我们一起来学习英国作家培根的一篇随笔《谈读书》，去聆听他精辟的思想，一起去感受他那简练有力的语言！板书课题。

师：请同学们看看注释，培根是英国哲学家，作家，对于培根这个名字我们大家应该不会太陌生，我们听过“知识就是力量”，一起来走进大师！（点击幻灯片），好赶快来读一读课文。我想邀请两位同学来配合老师朗读课文。大家推荐推荐。

师：鼓励鼓励！（掌声响起）恩这两位同学读得不错！但有些词语读得还不太准确，我们来巩固巩固！（点击幻灯片）

师：文章的题目是谈读书，这是一个论题式的题目，那么围绕“读书”文中都谈了哪些内容？

师：好！我们来看最后一层，“人之才智但有滞碍，无不读适当之书使之顺畅”

2、读书的方法。

3、读书的作用。

师：第一层讲了读书的目的，是怎么论述的？从哪些方面来谈了读书的目的？读书使人心情愉快，文采好，长才干。还有呢？读书费时过多…

师：接下来讲了读书对人的天赋的作用，还有什么呢？

师：最后指出不同的人对待读书的不同态度，同意吗？

师：接下来谈了读书的方法。大家在平时积累了哪些读书的方法？

生：读书时要有怀疑的态度，对不同的书要采取不同的方法。

师：概括得很好。我们具体来看看。读书时不可故意找刺，不可尽信书，要有不同的读书方法，什么方法？

师：好，像老师读这篇文章后，在课堂上与大家讨论，下课要写一写教学反思，这样对文章的理解就更深刻了。

生：读书能塑造人的性格，读书能弥补人精神上的缺陷。

师：我们对文章的内容和思路有了解了，大家在读这篇文章时，觉得文中的语言怎样？

师：不仅这样，它的语言很简练，让我们来品一品。请同学们找出自己喜欢或最欣赏的句子，谈谈你的理由。（点击幻灯片）

生：“读史使人明智…皆成性格”这句话运用排比的方法，写出了各个学科对人性格的作用，很有气势。

师：是的，我们用上一个词来形容：一气呵成：仿佛是作者一口气说出来的，气势非凡！那么他列举这些是为了论证什么？

生：我谈这句话，“读书费时过多…学究故态”我觉得书读太多也不好，成呆子了。

师：是啊，读书总花好多时间，容易养成懒惰的习惯，如果老按书本的来做就成书呆子了。

师：不错的看法。老师挺喜欢这句：读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。想想在一个温暖的午后，沏一杯青茗，躺在柔软的床头，让阳光温柔地照进屋子，读一本自己喜欢的书，那是一件多么惬意的事啊！

生：我喜欢这句“天生才干…如何修剪移接”它讲了读书可以使我们更好。

师：那么我们通过读书来修剪移接，就是读书能使我们更完美！文中运用了什么论证方法？

师：这篇文章几乎每句话都是名言，我们要把它们积累下来！

师：文章围绕“读书”谈了读书的目的，方法，作用，并运用了多种论证手法，还有排比的修辞方法，使说理清晰，易懂，生动形象。

师：今天老师还为大家准备了培根随笔中的精彩语句，一起来读一读。

师：关于逆境，美，友谊，培根是这样看的，同学们你们怎么看？跟小组同学互相讨论讨论。

师：在谈时我们应该注意先确立一个观点，加上有力的论据，运用恰当的论证方法。

生：我来说说逆境，“逆境对于积极乐观的人来说是垫脚石，对于消极，意志消沉的人来说是绊脚石，就像美国苹果公司的创始人就是在仓库里发明了该公司的产品的。

师：很好啊，这位同学的观点鲜明，用了事实论据，好运用了什么论证方法？

生：我们应通过读书来弥补不足，而不是之注重外在美。

师：大家谈得不错，老师认为读书是幸福的，有福的人才有读书的机会，让我们做一个快乐的读书人！回家后，请你围绕我们今天谈的话题，写一篇议论性的文章。

师：好，今天我们的课就上到这，谢谢大家！下课！

教授完《谈读书》一文后获益良多，下面谈谈自己的体会：

《谈读书》一文是英国作家培根的著名随笔，本文短小精悍，但论述范围十分广，语言极其简练，几乎每一句都是名言警句，而且文章运用了多种论证方法来增强文章感染力和说服力。因此在设计教学目标时把指导学生品析文章语言以及学习文中运用对比论证、比喻论证、举例论证等论证方法作为教学重难点，并设计以下教学环节：

（1）初读课文，整体感知。

（2）再读课文，品析探究。

（3）小结归纳，拓展延伸。

在授课过程中能较好地把握教学目标，围绕教学重点，突破教学难点，并通过层次清楚的板书来帮助学生理解文章思路以及明确文章的论证方法，完成了教学任务。在课堂上能引导学生理解文章，品析语言，总结收获，通过拓展延伸这一环节让学生接触课外的知识，从中找话题谈看法，让学生学以致用，锻炼自己的思维能力和口头表达能力。考虑初三学生的应试需要，在授课过程适时教给学生答题方法，如在“找话题，谈看法”环节，指导学生应先确立鲜明的观点，再找到有力的论据，并运用恰当的论证方法来完成对话题的论述。这就是议论文考查开放性题型时应注意的应试技巧。在与学生交流时，耐心倾听，不随意否定学生的看法，致力于创设和谐开放的课堂氛围。

“课堂教学是一门遗憾的艺术”，我在教授本课时还存在许多不足。如谈话导入时准备不充分，未能很好创设氛围，激发学生阅读热情，“好的开始是成功的一半”这节课的开始并不成功，这为后面与学生的交流，调动学生的情绪增加难度。在整体感知环节条理不太清晰，学生还不能很清楚地理清作者的论证思路，对本文的论证结构也不理解，议论文的基本知识不能得到巩固。虽然本文不是严格的议论文，但属于议论性随笔，有关的知识点应该有所涉及。另外课堂需要有一个点燃激情的台阶，应设计一个问题引起学生讨论，可以是有关读书目的、读书方法或是读书作用等方面的探讨，来增强对文章的理解，并化为自己对学习生活的深层次思考。在课堂教学艺术方面，由于未能发挥自身良好状态，与学生的交流较生硬，不能充分调动学生学习积极性，这是我最遗憾的地方。

在反复思考琢磨后，对本课教学设计做出如下调整。为加强学生对文章理解，可在整体感知环节设计几个问题让学生自主学习，通过多媒体课件展示提纲图来理清文章思路与结构，巩固学生对文章的理解。在品析语言时注意适时指导学生如何朗读，通过朗读来加深对句子的理解，感受作者的精辟见解。在品析语言进入拓展延伸环节时，设计问题来过渡，如“现在社会上流传这种说法，读书根本没用，还不如来学炒股，学习如何赚钱来得实际，同学们如何看待这种说法？”利用课堂的讨论来加深认识，获得启迪。

以上是《谈读书》一课的教学反思，这为以后的教学工作提供借鉴与参考。上公开课不仅仅会留下宝贵的教学经验，还能磨练人的意志，锻炼人的能力。通过参赛，使我更深刻地理解了语文教学的真谛，能站在更高的位置去审视分析自己的教学理念，教学艺术，并坚定了对教育事业的信念，将为之奋斗一生！感谢汕头市第七届青年教师基本功比赛！感谢各位老师！

谈读书课件【篇2】

一、教学目标：

知识与能力目标：

1、积累词语及名言警句。

2、积累文中简练、警辟的语言。

3、学习文中运用对比、比喻、举例的论证方法。

过程与方法目标：朗读、讨论、合作的学习方式。

情感态度与价值观目标：认识读书的益处，培养学生热爱读书的美好情感。

二、教学重难点：

教学重点：积累文中简练、精辟的语言。

教学难点：学习文中运用对比、比喻、举例的论证方法。

三、教学课时：

一课时。

四、教学过程：

（一）、创设氛围，谈话导入

同学们，你们已经是初三的学生了，十年寒窗苦读，即将迎来收获的季节，在漫长的读书旅程中，你曾经有过什么样的感悟呢？今天我们一起来学习英国作家培根的一篇随笔《谈读书》，去聆听他精辟的见解，去感受他简练有力的语言！

（二）、作者简介

培根（FrancisBacon，1561-1626)英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学的`始祖，作家。著有《随笔》、《新工具》等。《随笔》共58篇是英国文学中首创。

（三）、扫清生字障碍

生字：

藻（）饰狡黠（）诘（）难滞（）碍傅（）彩吹毛求疵（）多音字：

嚼好

（四）、听读课文，整体感知

1、师生共读课文，校正字音。

2、读的过程中思考：作者是从哪几个方面谈读书的？

(五)、再读课文，小组合作探究

1、作者从哪几个方面谈读书的？

2、作者向我们介绍了哪些读书的方法，用自己的话总结并谈一谈你的看法。

3、再读课文，选出你喜欢的语句，说明喜欢的理由并进行简单的赏析。（可以从语言修辞、思想内涵、表达观点、论证方法等方面进行赏析）

教师根据学生讨论归纳总结：

1、读书目的读书方法读书作用

2、（1）读书要仔细推敲

(2）对不同的书，要不同地读

（3）提倡把读书和讨论、作文、笔记结合起来

3、示例：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。

评析：列举的内容丰富翔实，运用排比的修辞手法使得出的“知识能塑造人的性格”这个论断有说服力，令人信服。

(六)、拓展延伸，升华感情

你能说出几条关于读书方面的名言警句或名人读书的故事吗？

谈读书课件【篇3】

2、品析文中简练、警辟的语言。

3、学习文中运用比较、比喻、举例的论证方法。

过程与方法目标：

朗读、讨论、合作的学习方式。

情感态度与价值观目标：

认识读书的益处，培养学生热爱读书的完美情感。

学习文中运用比较、比喻、举例的论证方法。

同学们是初三的学生了，十年寒窗苦读，即将迎来收获的季节，在漫长的读书旅程中，你以往有过什么样的感悟呢?今日我们一齐来学习英国作家培根的一篇随笔《谈读书》，去聆听他精辟的见解，去感受他简练有力的语言!

1、师生共读课文，校正字音。

2、师生共同合作学习，理解课文资料，理清文章思路。

三、再读课文，品析探究

1、找出喜欢的句子，交流阅读体会。

点拨示例：(1)选段：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。”

评析：这句话列举的资料丰富翔实，使得出的“知识能塑造人的性格”这个论断有说服力，令人信服。

(2)选段：“人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。”

评析：用“野生的花草”比喻“人的天性”，“修剪移栽”比喻“求知学习”，用比喻为了论证“求知能够改善人的天性”，使论述的道理通俗易懂，论述语言形象生动。

1、小结《谈读书》一文中的资料和特点。

2、阅读培根其它随笔中的名言警句，并选取话题，谈谈自我的看法。

围绕课堂上谈到的你所感兴趣的话题提取观点，试着给它配上论据，并运用恰当的论证方法，写一篇议论文。

谈读书课件【篇4】

一.了解求知的紧张性,掌握求知的正确要领。

二.探求本文的论述思绪,片面理解文章层次之间的关系。

一.题解:本文选自《培根论人生》,有改动。有的译本写作“谈读书”。

三.作者:弗兰西斯?培根(一五六一—一六二六),英国政治家、哲学家、语言大师,他与莎士比亚是同期间人。马克思称之为:“英国唯心主义和整个当代实验科学的真正始祖。”

他身世于伦敦一个贵族家庭。其父尼古拉?培根是伊丽莎白女王的`掌玺大臣。培根少年时即已才华出众。一二岁收剑桥大学三一学院读书。一五岁作为英国大使的随员到法国工作。一五八二年成为律师,一六零七年任副检查长,一六一三年任总检查长,一六一七年任掌玺大臣,一六一八年被加封为大法官。在汗青上,除了培根,很少有哲学家曾担当这么高的官职的。一六二一年以后因行贿被解聘。此后培根离开了政治,埋头从事学术研讨著作。一六二一年以后因行贿被解聘。此后培根离开了政治,埋头从事学术研讨与著作。谈读书教案 他的主要著作有:《新大西岛》、《巨大的复兴》、《论述随笔文集》、《论科学的代价和生长》等。

第一部分(一—五自然段):主要论述求知的正确目的。作者一开头提出三种不同类型的求知目的,接着分三层论述“消遣”“装潢”和“增长才干”,指出求知中的三种偏向。再用比喻的要领阐发求知、实验的作用及相互关系,进而阐发不同的人看待学问的不同态度,归纳出求知的目的不是为了炫耀,而是为了探求真理,启迪智慧。

谈读书》选自任务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)九年级上册第一五课《短文两篇》第一篇,该单元的大多数课文是论述求知问题的。学习本文的目的,在于进步学生对读书的目的、要领和作用的正确认识,丰富文化素养。开导学生对读书作较深化的思考。谈读书教案

课文是一篇随笔,气势派头夷易流畅,笔法机动,语言警辟。黑格尔曾评价“培根拥有丰富的阅历、高度的想像、有力的智慧、最聪明的议论”,因而要让学生在阅读中领悟这些特点。

谈读书课件【篇5】

教学目的：

1.能理解和背诵关于读书的一些格言和警句，从中反思自我对读书的目的、态度、方法和作用的认识。

2.学会圈点勾画和做读书卡片，养成良好的阅读习惯。

3.培养学生搜集、处理、运用信息和质疑问难的本事。

4.理解作者的主要观点和主要资料，提高学生对课文的概括和品鉴本事。

教学重点：理解作者的主要观点和主要资料，提高学生对课文的概括本事和品鉴本事。

1.师生互读，并稍做点评。

2.学生用自我最喜欢的阅读方式读课文。

三、品读深究：

再次浏览课文，要求学生：勾画你最喜欢的富有哲理性的句子或者你不喜欢的句子，简述理由。

同时经过谈话、质疑，引领学生生成、完成所提出的.相关问题：（问题根据学生学习情景而定）

2. 朗读：

男生：读书足以怡情，我要读好书；读书足以傅彩，我要读好书；读书足以长才，我要读好书。

女生：读史使人明智，我要好读书；读诗使人灵秀，我要好读书；数学使人周密，我要好读书；……

谈读书课件【篇6】

一、说教材

这篇文章由三篇文章组成。这三篇文章都是以古文的形式呈现的。第一篇选自《论语》，是对学习方法和学习态度的解读；第二篇是朱熹的名篇，介绍的是读书的方法；第三篇是曾国藩的文章，作者通过这篇文章告诉我们，读书要有志、有识、有恒，并从正反两方面加以论证，证明三者对读书人来说缺一不可，非常重要。

二、说目标

根据对课文的理解和课文的特点，我制定了以下教学目标：

1.会认“耻、矣”等3个生字，会写“耻、诲”等9个生字。

2.朗读这三篇文章，理解每句话的意思，弄懂整篇文章的意思。

3.体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所启发。

三、说教学重、难点

根据教学目标和本课的教学内容，我把重点确定为：理解每句话的意思，弄懂整篇文章的意思。把难点确定为体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所启发。

四、说教法和学法

1.选择教法，形成思路

为了能让学生用最快的速度理解课文，把握课文的思想，我围绕三维目标，引导学生用自主学习、合作探究的方式，借助课件展示等方法，对这篇课文进行了深入的剖析。

2.学法指导，形成能力

我引导学生通过自主学习的方式，用读的方式促进学生对课文深入理解，让学生成为学习真正的主人，提高学生的能力。

五、说教学过程。

1.为了激发学生的兴趣，在导入的环节，我采用了游戏对名言的方式，这样能激发学生的积极性，激起他们学习的欲望。

2.对于课文的理解，我首先带领学生学习第一部分，教给学生方法，让他们在自读、同桌交流的基础上解决重点词句，从而把握课文内容；然后根据总结的学习方法小组合作学习二、三部分，教师只做引导和点拨，通过解决重点词句，从而达到对课文的理解，明白作者写作意图。

3.为了开阔学生的眼界，我还设置了拓展延伸的环节，引导学生搜集课外的有关读书的名言，以扩大学生的积累。

4.板书设计：

一、谦虚—求实--勤奋

二、心到--眼到--口到

三、有志--有识--有恒

板书设计我采用结构图的形式。根据三篇文章各自的主要内容，我用结构图的形式展现出来，让学生一目了然。

六、教学效果预设。

这三篇文章都是和读书有关的，对于学生们来说不难理解。因此，在教学过程中，我主动放手，引导学生根据注释来把握课文内容，同时，我还通过布置作业的方式，让学生深入把握课文内容，谈自己的收获或体会。教学取得了良好的效果。

旅游日记300字通用十四篇

有趣的一天又要结束了，在你心中有什么感想呢？是时候用心地写14篇日记了。日记你想好怎么写了吗？以下是小编收集整理的旅游日记，欢迎阅读与收藏。

旅游日记 篇1

今年暑假，我和妈妈去北京旅游。

一下飞机，我们就迫不及待地去天安门广场看升旗仪式。天还是蒙蒙亮，可天安门广场上已经人山人海，场面十分壮观。我们好不容易来到了升旗台前面了，开始升国旗了。国旗班的叔叔们笔直地站在广场上，犹如一棵棵高大的松树。庄严的国旗，在雄壮的国歌声中，徐徐地升上了天空，迎风飘扬。

随后我们来到了故宫。故宫又称紫禁城，是皇帝住的地方。过了午门就是太和殿。太和殿金碧辉煌，非常雄伟，很有气魄。黄色的`琉璃瓦闪闪发亮，如一条条长龙。

太和殿游完后我又来到了保和殿、养心殿、坤宁宫、冷宫、御花园其中令我印象最深的是御花园了。御花园是为皇帝和皇后休息、游赏而建的。里面有水、有山，还有鲜花。御花园里成千上万的花朵，群芳吐艳、姹紫嫣红。树木千奇百怪、形状各异。御花园是多么美丽啊！

时间过得真快，七天的时间就要到了，我只好依依不舍地离开北京这座美丽的城市。

旅游日记 篇2

上个星期六，妈妈带着我到杭州西湖游玩。整个西湖很大，我怎么走也走不完。湖水碧绿碧绿的，湖里还有几条小鲤鱼，几个小朋友正用面包屑在喂它们。两只鸳鸯正一摇一摆地向我们游过来。两旁的.柳树翠绿翠绿的，柳枝弯弯的，一阵微风吹来，柳枝随风舞动，好像许多小姑娘在跳舞。不远处荷叶圆圆，荷花只长出尖尖的角，几只蜻蜓在荷叶里产卵，这让我吟起《小池》的诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。

我们先到码头买了票，然后陆陆续续地上了船。等人坐满了，船长开着船到了西湖的三潭印月，我们快速地下了船。我迫不及待地向三潭印月跑去，听导游说三潭印月共有三十三个月亮，“潭”表示水最深的地方，“三潭印月”就是整个西湖最深的地方。

转眼间时间到了，我们依依不舍地离开了西湖。

旅游日记 篇3

上海，是中国东方一颗璀璨夺目的明珠，是一座让人去了就不想走的城市。这个暑假，我有幸和爸爸妈妈去一睹了她的芳容。

这是一座繁华的大都市。站在上海的街头，川流不息的车辆，络绎不绝的行人，熙熙攘攘的街道，这一派繁华的景象，让我忍不住多看一眼。夜晚的外滩，更是美丽迷人，那里灯火通明，各式各样的建筑在灯光下耀眼而华丽。黄浦江宛如一位甜美的少女，戴着一串华丽的金色珍珠项链。黄色的江水像一条丝滑的飘带，上面穿梭着一艘艘挂满彩灯的游艇，和着“哗哗”的江水声鸣笛而响，奏出了悠扬的二重奏，令我听得出了神。

这是一座充满艺术气息的城市。当我步入无界美术馆，仿佛来到了魔幻的水晶宫，一串串珠帘构成了硕大的迷宫。在这里，流动的光景别有一番韵味，让我在同个空间感受到了四季的轮回，种子变成雏菊，新芽变成落叶……似乎一阵微风又能把他们全部吹跑，太奇妙了！还有梦幻的灯光森林，宛如清迈的天灯，每一个天灯都按照栏架上的线路移动，错落有致，好像置身于星海之中。花与人的'森林是整场最绚烂的地方，无穷无尽的花海在我的脚下尽情绽放，我好像是个花仙子，成群结队的蝴蝶向我飞来，我爱上了这美轮美奂的仙境！

这趟旅行不虚此行，我欣赏到了上海的迷人、繁华、浪漫和多姿，期待下次还能跟她相会！

旅游日记 篇4

烟台是一个风景优美的地方，那美丽的大海、五彩贝壳和海底一条条我叫不出名字的鱼，都让我久久不能忘怀。

烟台最著名的景点就是烟台山，烟台山上满坡的绿树，点缀着各色的小花，就像“世外桃源”一样。烟台山最高的景点是一座灯塔，这座灯塔给来往的船只指引航向，白色的灯塔在蔚蓝色的天空映衬下，熠熠生辉，美丽极了。灯塔的周围是一些红顶白墙的房子，是很久以前外国领事馆，房屋的建筑各具特色，体现了不同国家的建筑风格。站在山顶往远处看，只见星星点点的'海鸥在水面上飞来飞去觅食，衬着波光鳞鳞的海面，不一会就成了几个小黑点。远处的海面上飘着几只小渔船在用网子捉鱼，一辆辆汽船飞快的从海面上游过。

美丽的海滨浴场果真名不虚传。远处的海水里有许多人在游泳;近处的沙滩上孩子们穿着游泳衣你追我赶;沙滩上还有很多各种各样的贝壳，红的、黄的、白的、花的，真是五颜六色、美丽极了。海边的沙滩非常柔软，光着脚丫踩在上面舒服极了。海浪一个接一个的向岸边扑来，打湿了我的脚丫和裤腿，还把刚踩出的脚印冲没了。人们在海边玩水嬉戏，享受着大海带来的无穷乐趣。

秋天，海边是孩子们的乐园，真是令人难忘的烟台之行。

旅游日记 篇5

我的外婆家在广西省宜州市，那里是个风景优美的地方，被称为“刘三姐之乡”。而今天，我来介绍那里的下枧河。

下枧河，别名临江河。那里山清水秀，碧波粼粼。我们乘着船在湖面上荡漾。我低下头一看，哇！这里的水是多么的清澈，甚至可以清楚的看见河底下的石头。我再用手一摸，发现这里的水不仅清澈，而且清凉，不愧为刘三姐的故乡河！

两岸边都种满了树和竹子，使我的眼前都是一片绿色。在游览的途中，我们看见了一群野鸭，他们在湖面嬉戏着，完全不管我们的眼光。

我再放眼望去，都不能看到这条河的`终点，只能看见一座座拔地而起、巍然矗立的山。这些山可真是形态万千，有的像巨人一样，有的却像驼峰一样。

这下枧河真是令人赞叹不绝、流连忘返。如果下次还有机会，一定要再来一次这美丽的下枧河，看看和上次看到的有什么不同，又有什么相似。的幸福呢？

旅游日记 篇6

今天我们来到长隆欢乐世界，一进大门我就被十环过山车吸引住了，看了介绍才知道这个十环过山车是亚洲首台，全世界第二台（仅在英国有一台）。我坐在过山车上的时候心里非常忐忑，它缓缓爬上了高坡的顶部，哗的一下冲了下去，然后高速地在轨道上旋转，经过了十个大环，很多人在大声尖叫。下来后我们都晕晕的，然后去玩了相对缓慢的“菠菜水手”游戏。我们走到了“摩托过山车”那里，它是东半球的摩托过山车，最惊奇的是它从0到80公里只需2.8秒，我坐上去感觉特别快，有一种飞翔的感觉。我想它以后可以变成一个交通工具去上学上班都不怕迟到了。

我们进入了海盗漂流，坐在圆形橡皮艇上随着急流漂行，时而上下颠簸时而穿过水帘，没有穿雨衣的爸爸和叔叔们浑身湿透。穿着湿漉漉的衣服我们来到号称“全球的超级大摆锤“，坐上大摆锤随着摆动，我以不同的角度看到了与众不同的'风景。我们又穿过了”森林神庙“里面有很多神奇的情境，在这个神奇而有力的故事中，我最喜欢的是水幕幻象。我又坐了高空秋千，我的头发随风飘舞，享受飞行的快乐。

最后我们玩了“垂直过山车“它从离地80米的高空垂直落下来，有一种完全失重的感觉，下来后身体有点难受，但我觉得是我玩过最惊险的过山车。

在这几天的玩耍中，我享受到了童年的快乐和美好。

旅游日记 篇7

时间荏苒，转眼间离开我的家乡已经有2个多月了。曾经我孤身一个人工作学习在南昌，虽然谈不上刚毕业的那时候的欣喜或者是迷茫，但是现在回想起来以前的点点滴滴还是很怀念！

我是江西人，出身在大山深处，按理说我本不应该再喜欢大山了。应该对山没有什么钟爱之情了，但是因为可能是离家太久的缘故吧，还有就是和朋友们相聚的时间不多了。我们大学几个玩得好的朋友，相约国庆期间去上饶三清山玩。说实话，开始的时候我对这趟旅行并没有多少期待。我觉得再雄伟的山，在我面前我都见过了，我们家那边的山的海拔并不会低。

第一天开始的时候，我们准备的很仓促，基本上就是三个小伙子一人拎着一个书包带一个塑料带装上一些水和食物就出发了。我们没有时间提前去买景区的门票，也不知道有网上可以预订的渠道，因为我们怕麻烦，网上预订景区门票，很多网站都要现金预订，所以我作为一个消费者来说，本身比较排斥这种事情。我们出发之前也没有对景区的详细信息作一个深入的了解，我们基本是跟着别人出发的。第一天下午是从南昌坐火车出发的，出发时间是在下午的1点多吧，然后我们坐车坐了将近4个小时才到上饶玉山县。很郁闷的是，我们刚到玉山县就发现我们犯了一个严重的错误，我们竟然没有提前预订酒店住宿。火车站附近的酒店和小旅馆都是爆满的，所有的快捷酒店都已经饱和了。没办法，我们只好去找距离汽车站相对附近的旅馆。带着饥肠辘辘的疲累身体，我们找了一间200块的标间，因为我们是临时住的酒店，所以这已经是最便宜的了，一般的酒店在那天都要400块左右。我和我的朋友们作为刚刚参加工作的大学毕业生，相信和很多自费旅游的驴友们一样，都想能省一点就省一点，只要安全干净的房子就行了，至于舒服的或者是豪华的宾馆，我们那时候没有想那么多。

第二天一早，我们就开始出发去三清山附近的小镇，我们开始是从三清山东部开始上山的，因为南部那里地势比较陡，所以我们选择难度较小的地方开始出发。从早上6点整开始坐旅游面的，花了将近1个多小时到东部的时候已经是将近8点了。因为我和我同学是没有提前预订门票和索道的缆车门票，我们开始分工，一人排队买景区门票，还有一人排队买索道门票。让我们没有想到的事情是，景区没有提前预订门票的排队手续很复杂，从排队买索道门票和景区门票到摇号排队进缆车，我们三个足足等了4个小时。我们本来打算上午上山的，但是由于景区的人实在太多，从我们买到票已经排到1000多号了。没办法，我们只好苦苦等到中午12点多。在这4个多小时等待期间，我们发现其实三清山的特产还是蛮丰富的，山下有卖上饶鸡腿的，还有三清山特有的手工芝麻饼、糍粑，还有很多我说不出名字来的特产。东西也不是很贵，一个上饶鸡腿在山下也就卖10块钱，一盒三清月饼要5块。买五盒送一盒，我们是直接买了5盒，因为可以拿回去给朋友尝尝。三清山的知名度确实挺高的，不愧是世界遗产文化风景区，在这里，我们碰到4个韩国的旅游团，还有一个法国的旅游团，还有一些其他欧美国家的散客驴友，

坐缆车上行是件很刺激的事情，从下往上看就会发现其实和我们主观中的那种爬坡不一样。缆车是先上一段坡，然后会到了一个高度慢慢放下去，然后继续上坡。坐在缆车上的`视觉效果很好，我们可以领略不同角度的风景。到了半山腰，我们是从自由女神那个方向出发的，那条路据说是比较好走的，可是遗憾的是我们走错了方向，其实我们应该开始往三清宫方向走的，因为据后面碰到的游

客介绍，三清宫那条线的景色最美不过了，虽然自由女神那条线的风景也不错。 总的来说，这次去三清山我是收获很大，第一次有那种时间和机会去旅游，和朋友们相聚的时间随着工作以后越来越少了，唯一遗憾的是时间太仓促了，前期准备工作没做好，前期应该上旅游网站预订景区门票的，还有就是索道的门票。因为后来我才了解了中国原来还有些比较好的旅游网站，以前只知道有驴妈妈旅游网，还有去哪儿旅游网，但是都是需要付现金预订门票，很无奈，我们不想采取那种方式预订门票。现在我知道了一个新的旅游网站，掌门人门票网实行网上预订景区门票，然后掌门人门票网的客服会发短信给游客，游客凭借短信订单和身份信息到景区现金取票，而且更多的旅游线路信息和景区的门票折扣信息都可以在网站上查询到。请各位散客驴友们记住，在出游之前最好还是上专门的旅游网站做一些准备工作，我们现在出游的时间相对来说比较短，如果太仓促了反而旅游的最终效果不好。磨刀不误砍柴工，切记切记啊！

旅游日记 篇8

8月21日 星期四 晴

今天，我们来到了美丽而又神秘的喀纳斯，到这里已经是中午了。吃完饭后我们乘坐了区间车，大概坐了有一个小时才到换乘中心。

路途当中看见卧龙湾的风景，它的形状像是一条翼龙在水里盘旋，离卧龙湾不远处，就是拍摄电影《天地英雄》中的一片绿草原。再接着就是月亮湾，看上去像弯弯的'月亮，而且奇怪的是湖水有两种颜色。后面看到的是神仙湾，传说当年大将军成吉思汗把自己珍贵的龙眼珍珠掉进了这个湾，在雨后水面上云雾缭绕，看上去像仙境一般，在太阳照射的时候，远处望去水面上像无数颗珍珠洒在上面，美丽极了，所以叫神仙湾。离神仙湾不远处，有一眼圣泉，洗一下手不能甩手，要不就把福气给甩掉了。

旅游日记 篇9

元旦放假第一天，我早早就起床了，因为我要去万达主题乐园玩了。

车刚一停稳，我就迫不及待的下了车。我开心的大叫：“哇！万达乐园真大呀！”大门设计的很漂亮，让我眼前一亮。买完票排队进园，今天的人好多啊！终于进来了，道路两旁摆满了各种琳琅满目的小商品，到处都是中国风。突然我看到一根高约10米的柱子，上面有些绳索吊着座椅，名字好像叫《空中奇兵》。妈妈问我想不想玩我犹豫了一会说：“想”(其实很害怕)。玩的人太多了，排了好久的`队才到我们，我和妈妈选了个位子坐上去，我想上去会不会冷啊会不会掉下来呀我的脑子里全是问题，因为我太紧张了。开始启动了，我感觉自己越升越高，越转越快，连眼睛都不敢睁开了，我们一直在尖叫，妈妈用手紧紧的护着我。升到顶又往下降，下来时我已经是眼泪鼻涕一大把(此处有点夸张)，都害怕死了。妈妈问我好不好玩，我还是硬着头皮说好玩，还想再玩一次。妈妈说：“我晕死了，要玩我可不陪你”。接着我们又玩了几个适合儿童玩的项目，一点都不刺激。很快就到中午了，我们吃完饭，又转了转就出去了，因为我还要去万达茂里的水上乐园玩呢。

万达茂里人山人海，走路都困难，水乐园里也是人流如潮。哇！真的很棒！各种水上项目，而且一点都不冷，呆在水里跟泡温泉没两样。我先玩了水上滑滑梯，真的好好玩！就是水浅不能游泳。我又玩了很多，后来实在太累就回家了。

今天真的是太开心了！

旅游日记 篇10

国庆节，我和爸爸妈妈一起去爷爷奶奶家玩。爷爷奶奶家在农村。那里我看到了一大片一大片绿油油的桔子树，树上挂满了绿色的桔子，爷爷告诉我，再过一个多月就会变成黄澄澄的大桔子了，就可以采摘了。爷爷还告诉我，还有一种叫蜜桔树，现在已经黄了，可以吃了。我还看到了一大片一大片金黄的谷子，爷爷告诉我：谷子再过十几天就成熟了，可以收割了。爷爷奶奶家还有各种颜色的小猪有白的、黑的.、黄的，可爱极了！

第二天，我和爸爸妈妈，昊昊哥哥一起去剪桔子。我们出发前每人手上拿了一把剪刀，就开心地去剪桔子了，走了十几分钟路，我们到了爷爷的桔子地，我们找了一棵不高不矮的蜜桔树，就开始剪桔子了，我们剪了一个小时就拿着桔子回家了，时间过得很快，一转眼就到了最后一天，我们吃好中饭就开开心心地回家了。

旅游日记 篇11

我经常在电视的广告上看到大连风景非常美丽，特别想亲自去大连玩玩。正好这个暑假爸爸妈妈要带我去大连游，实现了我的梦想。

经过坐28小时火车的长途跋涉，终于来到了我向往已久的大连。一下火车，我们直奔鼎鼎有名的老虎滩海洋公园。离大门还有一段距离的路边墙上，有一幅巨大的浮雕:一群大小不一的鱼儿自由地遨游。进入大门，一座依偎在海湾的广场正在表演文艺表演。他们的歌声吸引了许多游客，歌声在天空中越飘越远。进门的'右边是侏罗纪原始部落，装饰得像原始森林一样，里面有许多形态各异的恐龙雕塑，接着朝前走了一段路，来到横跨在海湾的大桥上。站在桥上朝远处望去，眼前海面一望无限，蓝蓝的大海，凉风习习，凉爽极了!

最令我难忘的是:北极体验和水中360度观赏台。来到北极体验的进口，以为里面的温度与在空调房中最低的温度差不多。但我一进去吸了口冷气，浑身起了鸡皮疙瘩，直打哆嗦，这里面的温度只有零下几十度。我的腿冻得发擅，两只手互相搓着，嘴里呼着寒气，加快了脚步跑了出去。360度观赏台是着落在水中的一座“桥”。站在这座玻璃桥上，我的上下左右都是许多各种各样，奇形怪状的鱼在我的四周游来游去。我与它们这么近，就像在海底漫步。

老虎滩海洋公园里的建筑凝聚着建筑工人的心血，实现了我们无法去北极，但能够近距离接触北极熊，企鹅——相信在不远的将来我们可以到真正的北极去旅游呢!

旅游日记 篇12

暑假来了，妈妈带着我随团去海南双飞六日游。

一登上飞机，我的心情无比激动，看着窗外的蓝天白云，就像我插上了双翼，遨游在蓝天之上。不到三个小时，我们就到了三亚凤凰国际机场。刚刚还是羽绒服呢，呵呵，现在穿着短袖短裤还热呢。真奇怪。

刚到三亚，到处可见椰子树和槟榔树，听导游说椰子树和槟榔树是情侣，椰子树是男性，而槟榔树又高又直苗条的是女性，哪里有椰子树哪里就会有槟榔树。呵呵，更奇怪。

我们住的五酒店，到酒店后顾不上休息，就要求妈妈带我去街上吃好吃的'，说来也怪，到了海南我的胃口好大啊。我先后吃了椰子、木瓜、太阳果、山竹、榴莲，还有叫不上名的好吃的水果，我发现南方水果的特点大多是皮厚核大，口感和北方水果差异很大。

我们也参观游玩了博鳌亚洲论坛成立会址、亚龙湾、大东海、猴山、天涯海角、南山等，最让我难忘的是海底潜水，穿上潜水衣下到海底12米处，看到了五颜六色的小鱼，还触摸到了珊瑚。当然，海浪和沙滩是我最喜欢的了。

海南之旅，快乐无比!

旅游日记 篇13

毛主席曾经讲过“不到长城非好汉”，长城是从战国时期开始修建的，当时是为了抵御北方少数民族的骚扰，秦汉明朝都重修过长城，而我们现在的长城是明代留下来的长城。今天，我们要参观的是——八达岭长城，想登上好汉坡，尝尝当好汉的滋味。

来到八达岭脚下，远远望去，只见长城连绵起伏，气势磅礴，极为壮观，我终于亲眼目睹了古代人民智慧的结晶。

我来不及多想，坐上滑车，来到长城上，只见长城是用一块块砖头建造的.，它的建筑结构包括垛口、烽火台、关城、军用道路等，道路很宽，可以五马并行。往前望去，长城连绵不断，像一条巨龙，它东起山海关，西至嘉峪关，横卧在中华大地上。往城下望去，是悬崖峭壁，我不禁为古人造长城的智慧所折服。

长城可真陡啊!有些坡度只有一百三十度，要不是旁边有栏杆，我早就像皮球一样滚下去了，它的陡真可以和黄山的险相媲美；长城可真长啊，在连绵的山中看不到尽头，好不容易走了四个烽火台，算起来才走了全部的万分之一，真可谓是万里长龙啊!长城是世界建筑史上的奇迹，中华民族精神的象征。

旅游日记 篇14

下了火车，放下行李，洗去浑身疲劳后，我们来到张家界森林公园。大口呼吸着新鲜的空气，看着碧绿的山峦，心情无比舒畅。

金鞭溪在静静流淌，从溪边看能看到五彩的石子。高低错落的地方形成一个个雪白的瀑布，落下的水珠儿溅起了一朵朵晶晶亮亮的浪花……眺望远方，绿海无边，如果每一棵树都是一朵绿色的浪花，那么多少棵树才能汇成这海一般的森林？晚上，花香和着露珠的湿润，伴着阵阵蝉鸣，飞进了小巧的木屋，飞进了我们的香甜如蜜糖的梦里，飞得很远，很远……

早上醒来，我大口呼吸着山里无污染。不要钱的新鲜氧气，望着天边连绵起伏的绿色山峦，棉花糖似的白云似乎就在我的头顶，一伸手就能摸到。昨晚下了一场雨，空气很湿润。公鸡已叫了三声，太阳却迟迟不肯露面，是不肯离开白云做的`温暖被窝，还是少女的羞涩令穿着轻纱雾衣的她躲在青山上似曼的树木中，羞红着脸蛋不肯出来？望着这如诗如画的美景，我们一路颠簸，来到了天子山。乌龙寨的美味又便宜又好吃，是每个吃货的终极目标。天下第一桥上，一对对新人甜甜的笑着，在桥上挂上一对对同心锁……

晚上来到天门山脚下，看了《天门狐仙》这部民间故事改编的音乐剧，我们领略了民间歌唱的魅力与民间艺术家的无限智慧。

旅游学课件(精选11篇)

教案课件是老师工作当中的一部分，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。 教案课件是备课的核心，必须要切实写好重点难点，怎样的教案课件算为优秀？经过多次筛选我们精选出了一篇题名为“旅游学课件”的文章，相信我这是一个值得投资的项目！

旅游学课件(篇1)

教学目标：

1、简述旅游资源的内涵及特点。

1、旅游资源指对旅游者具有吸引力的自然存在和历史文化遗产以及直接用于旅游目的的人工创造物。

2、旅游资源的内涵：能够吸引旅游者并直接用于欣赏、消遣;能够被旅游业开发利用;能够产生社会效益、经济效益和环境效益。

3、旅游者：出自寻求审美和愉悦体验的目的而前往异地并在该地短暂停留不超过12个月的人。

4、旅游业：凭借旅游资源和设施，专门或者主要从事招徕、接待旅游者，为此提供交通、游览、住宿、餐饮、购物和娱乐等方面服务的综合性行业。Tour

旅游三要素：旅游者(主体)、旅游资源(客体)、旅游业(媒介)。

中国最佳的五大红色旅游纪念地：1 井冈山“革命摇篮” 2 延安 “革命圣地”3 西柏坡 4 遵义 5 韶山

2、比较自然旅游资源和人文旅游资源的区别。

1、自然旅游资源：是自然赋予的、能使人们产生美感的自然环境或物象的组合，如地貌、水文、气候、生物、宇宙等自然要素及其相互组合的自然景观。

2、分类：地文景观类(五岳);气象气候类(吉林雾凇、极光);水域风光类(三峡);生物景观类(西双版纳热带雨林);宇宙类(太空、星体、天体观测、陨石)。

1、人文旅游资源是古今人类社会活动、文化艺术和科技创造的载体和轨迹，如文物古迹、文化艺术活动、科技与建筑成就、文化娱乐活动等人文景观。

2、分类：古迹和古建筑类(石窟);现代建筑成就类(鸟巢);消闲、求知、健身类(迪斯尼);购物类(庙会)。

总结：判断依据:是否是自然界本来就存在的。是否是人类活动的产物。

中国四大自然奇观：桂林山水、长江三峡、云南石林、吉林雾凇(树挂是雾气和水汽凝华在树枝上的冰晶。“夜看雾，晨看挂，待到近午看落花。”)

西双版纳热带雨林: “植物王国”、“动物王国”、“药材王国”。

壶口瀑布是世界最大的黄色瀑布。

意大利“三宝”：罗马古斗兽场、佛罗伦萨的古桥、威尼斯的利阿托桥。

2、举例说明旅游资源的分类。

课后小结：

旅游学课件(篇2)

第一课时(1---3)

1、导课：观看《山东旅游宣传片》，学生主动的说出了家乡的旅游地名，引导出课题《旅游节》。

2、以小组为单位介绍自己搜集的有代表性的旅游资料，让大家在讨论中了解我们的家乡有哪些特色旅游资源及风土人情等。

3、发展：

(1)教师出示图片，让学生说出地名;然后提出问题：按属性分图片应属于那种旅游资源。然后说出旅游资源按其属性分可分为自然旅游资源和人文旅游资源两种。自然旅游资源有山、水、森林、江河湖泊等各种自然风光。人文旅游资源有各种民俗风情、文化遗址、工艺品等。

(2)教师介绍一下旅游资源的定义及构成旅游资源的基本条件和旅游资源的分类。

(3)教师出示各种风景图片(例如：桂林山水、云南石林、斗南花街、北京颐和园、新疆塔克拉玛干沙漠等)让学生做分类，同时，教师从多角度介绍这些风景的旅游特色。在这期间，教师介绍是可假如一些风俗故事和神话传说等学生感兴趣的.话题。

第二课时(4、5)

4、作业：

(1)让学生通过观察风景作业和宣传海报及旅游宣传手册，了解各种创作手法，启发学生创作思路，制作作业，教师适当介绍一些制作旅游宣传海报和设计旅游绿线图的几种简单方法。

(2)学生曾经旅游过哪些地方，留下美好印象，可根据这些制作地图或宣传海报。

(3)小组合作，以一个特色景点为主制作出宣传海报或宣传手册，设计出合理的旅游线路图，选出一名导游向学生介绍，在班级中举行一次旅游评比。

(4)找出优秀作业进行点评，让学生自己说出自己作业的特点，什么地方值得别的同学学习，什么地方应该注意。从色彩、构图、作用等方面进行阐述。

5、课后拓展：

让学生把自己的旅游照片和大家分享，并说出其中的乐趣，让同学们在这个充满活力的世界中，体会艺术，体会生活，体会大自然，体会人生的真谛。

精彩记忆：

学生告诉老师，在这一可不但学习到了美术知识和技巧，还丰富了地理知识、人文知识、历史知识、科学知识、环保知识等等，感觉丰富了视野，陶冶了情操，让自己在快乐的学习气氛中更加热爱祖国，热爱家乡，热爱身边的一点一滴。

反思：

浓缩了中国历史文化的旅游胜地，从经济效益、社会效益和环境效益等几方面进行讲述，其中一定会有枯燥的一面，但是如果这些知识，让学生自己搜集和介绍，效果就会不一样，兴趣也比以往高涨，所以引导学生主动学习和让学生被动的接受学习，学习结果是截然不同的，所以，教师应该吸取经验，多引导学生自主学习。

旅游学课件(篇3)

旅游地点和旅游线路的确定教学设计

3.2 旅游地点和旅游线路的确定

教学目的：

1、学会利用多种途径收集旅游旅游信息资料。

2、能根据旅游需要确定旅游主题，并合理安排旅游景点和线路。

3、能说明地形气候水文等条件与旅游安全的关系。

4、了解不安全因素对旅游的影响，以及旅游景区采取的主要安全防范措施。

重点：选择设计旅游线路，旅游安全及其事故成因。

难点：选择设计旅游线路

课时：2

教学过程：

导入：阅读探索活动，旅游活动应当怎样设计？

怎样做才能够形成这种旅游活动的节奏？

旅游活动设计：

确定旅游地点——设计旅游线路——以安全为基础

旅游活动   设计（旅游地点确定；选择旅游线路）

安全

一、旅游地点的确定：

[问题]如果在中国范围内选择一旅游地，你会选择哪里？

你是通过什么途径了解到这个旅游地的相关信息的？

说明是什么原因导致选择这一旅游地。

外出旅游之前，人们首先要收集各种有关的信息，然后根据自己的兴趣爱好等去做出旅游决策。

获取信息的途径：

（1）上网

（2）咨询当地旅行社或经常外出旅行的人

（3）阅读书报杂志，各种旅游指南等。

影响旅游决策（旅游地选择）的主要因素：

客观因素     时间      距离        经济因素       安全因素

主观因素     偏好     感知环境

客观因素：

1、时间：

充足的旅游时间：必须有充足的时间。尤其是远距离旅游

2、居住地与旅游地的距离。

客观距离和感知距离：客观距离以实际里程来衡量，而感知距离则以克服客观距离所消耗的时间，资金和精力等来衡量。

3、经济因素

必须要考虑个人的经济收入怀况

4、安全因素

必须保证旅游者的安全

主观因素：

1、旅游偏好：

（1）年龄：少年儿童天真活泼，对游乐设施特别感兴趣；老年人喜欢清静之地。

（2）职业：由于职业的不同，影响了人们个性的形成和发展。

（3）学历：高学历的人基于他们对世界的了解，他们的出游应该有一个明确的目标。

例：西安碑林和华山两个相距不远的旅游地，二者相比，碑林的游客的文化程度远高二其他游客。

这也说明碑林游客的受教育程度总体上高于华山。

2、感知环境：

人们把进行旅游决策时收集到的各种信息摄入人脑中，形成对环境的整体印象。

感知环境对旅游地点确定的影响：

感知环境的差异：尽管现实中存在某个很有价值的旅游地，但由于某种原因，这个旅游地没能成为人们的感知环境的一部分，那么，人们就不一定去这个旅游地旅游。如：人们想去领略大瀑布的壮丽景象一般都是去黄果树瀑布。但实际上，在规模上可以黄果树瀑布相媲美的还有十丈硐瀑布。两个瀑布的规模和区位条件很相似，但到两地参观的人数差异很大，1997年到黄果树参观的人达35万，但到十丈硐的仅有2000人。

3、最大效益原则：

（1）最小的旅游时间比：从居住地到旅游地的单程旅行所消耗的时间与在旅游地游玩所耗费的时间的比值不能太大。

（2）最大的信息收集量。人们总是力图通过旅游获得最大的环境信息量，对收集大量信息时的`需求使人们选择旅游地时往往有以下倾向：

A、选择著名的旅游景点

B、选择与居住地环境差异较大的旅游地旅游。

如：外国旅游者对我国的历史古迹和自然风光普遍感兴趣，而对于娱乐活动、冬季运动等不感兴趣。

环境差异越大，越能引起旅游者的兴趣。

——作为旅游开发者，应当研究这些影响因素，为开发资源做准备。

二、线路选择：

旅游线路的解释：

有两种完全不同的含义：

一种是指在旅游地或旅游点内部游人参观游览所经过的路线。

第二种：内容上包括在整个旅游过程中旅游者所享受的一切，涉及食住行游购娱六要素。

故旅游路线常成为旅游产品的代名词。

1、确定旅游线路的原则：

（1）突出特色：

每一条旅游线都应有特色，形成鲜明的主题，唯此才能具有较大的吸引力。

旅游线所串联的多个景区，可能各有特色，但又都要烘托同一个主题。

例：丝稠之路旅游线，就是将西安、敦煌、吐鲁番甚至中东，欧洲的一些相关的旅游点串成一条线路。组织游客活动包括：参观文古迹，民俗风情，品尝历史名菜，骑骆驼等。但所有这些活动都离不开"丝稠之路"主题。

（2）讲究韵律：（探索活动）

在线路设计中，要充分考虑旅游者的心理和体力、精力状况，据此安排其结构顺序和节奏。

一条旅游路线如同一部艺术品，也应当有序幕——发展——高潮——尾声，在条件许可时，应尽可能体现出上述特点。

（3）冷热兼顾：从全局出发，做到冷热兼顾。如山水圣人，其实是兼顾了济南。

（4）发展创新：旅游线路并不是固定不变的，而是动态反映旅游者的需求。

（5）安全可靠：安全第一。

2、选择路线的基本出发点：用最少的时间、花最少的费用、获取最丰富的旅游体验、达到最满意的效果。

3、注意问题：

（1）根据经济收入，选择合适的交通方式与食宿条件。

（2）尽量避免行程的重复。

串联成环形：环形主线路外加小环形支线或放射型旅游支线。

小环形支线：依托地周围的旅游地点距离较近，但它们都与依托地距离在一天以上行程时，没有必要回依托地过夜，而是就近住宿（注意分成几组）

放射型支线：旅游地与依托地距离在一天行程内，而每个旅游点之间距离又相对较远，一般是返回下榻处过夜，然后再前往其它旅游点旅行。（减少改换下榻饭店的麻烦，增加旅客的安全感）。

（3）合理安排时间和活动内容。

要充分考虑旅游者的心理、精力和体力状况，合理安排其结构顺序与节奏。例：最受旅游者欢迎的安排是把购物安排在最末一站，这样有利于旅游者大量采购各种物品，而没有携带不便的困难。

（4）突出主题：一条好的路线不是随便的景点的组合，而是一定突出其鲜明的特色，用一定的主题把景点联系在一起。例：丝稠之路）

三、旅游物品的准备：

问题：外出旅游时一般做好哪些准备？

（1）钱——不多不少，多：不安全，少：不够用，——最好带信用卡。

（2）物——必要的，不要带太多（累）：旅游四宝：扇子、雨伞、眼镜、太阳帽。

（3）找个好的同伴

（4）注意安全（买份保险）

四、旅游安全及防范措施：

1、导致旅游不安全的原因：

问题：外出旅游可能会遇到哪些不安全因素？

包括两大方面：

旅游环境和旅游行为

旅游环境

自然环境（地形、气候、水文等）：例：自然灾害：南亚海啸

社会环境（政治、战争、犯罪等）：例：印尼巴厘岛事件。

旅游行为

旅游管理行为（教材阅读材料）

旅客不安全行为

2、防范措施：

自己阅读

三个方面：

1、增强安全意识（杭州市导游），努力消除不安全环境因素

2、坚决控制不安全旅游行为

3、为救援做好准备

（阅读P72材料：旅游活动中的注意事项）

海啸对亚太旅游业的影响：亚太地区因为南亚海啸所蒙受的旅游损失高达30亿美元。尽管亚太地区不少的度假景点并未受到破坏，但本年仍将有9%的国际游客因担心安全问题，而选择到其他地区度假。

印尼巴厘岛旅游业陷入困境：2002年10月12日，巴厘岛发生了针对外国人的系列爆炸案件，造成190人死亡，310多人受伤，这是印尼历史上最为严重的恐怖主义事件，事件的发生，使巴厘岛旅游业陷入困境，该岛主要从事旅游业，每年接待150万名旅客，观光收入高达14亿美元，恐怖事件造成的负面影响十分严重，原计划在该岛举行的国际会议已经有90%被取消。

导游带领游客全身而退：2004年12.26,海啸袭向泰国南部的著名旅游胜地披披岛。当日杭州中国旅行社领队蔡玮玮带领的团队刚刚踏上小岛，游客们对潮水快速后退的奇物景观深感好奇，但蔡玮玮敏感的意识到这非同寻常，于是，她沉着冷静的带领全团游客迅速向海边酒店撤离，躲过了顷刻之后席卷而来的大浪。

案例研究：

评价第一个线路的合理性

节奏：两个高潮。

旅游路线：适合人群：

板书设计

3.2 旅游地点和旅游线路的确定

一、旅游地点的确定：

（1）上网               （2）咨询当地旅行社或经常外出旅行的人

（3）阅读书报杂志，各种旅游指南等。

客观因素：1、时间：       2、居住地与旅游地的距离。

3、经济因素     4、安全因素

主观因素：1、旅游偏好：    2、感知环境：    3、最大效益原则：

二、线路选择：

1、确定旅游线路的原则：    （1）突出特色：    （2）讲究韵律：

（3）冷热兼顾：  （4）发展创新：

（5）安全可靠

2、选择路线的基本出发点

3、注意问题：

三、旅游物品的准备：

四、旅游安全及防范措施：

1、导致旅游不安全的原因：

2、防范措施：

旅游学课件(篇4)

教学目标：

1、知识目标：了解旅游地理是一门什么样的学科，以及它的学科性质、研究对象、研究范畴

教学步骤：

【导入新课】请同学们讲一讲自己的旅游经历，从自己的切身经历中体会出我们日常的旅游都包括哪些内容，什么是旅游资源？从而引入本课的学习内容。

一．旅游地理的内容和学习旅途地理的目的：

1．旅游地理的内容：旅游地理是研究旅行游览与地理环境相互关系的一门学科，它是地理学的一个分支学科，属于人文地理学的范畴。

旅游地理将介绍如下详细内容：

①世界颇具影响的黄金旅游线。

②世界上重要的旅游区、我国的旅游区、各自的特色和风格。

③介绍民族文化和民族风情，告诉我们一些美丽动人的故事。

④介绍气候、交通与旅游的关系。

2．学习旅游地理的目的：

①提高分析问题和解决问题的能力。

②加深爱国热情和文化遗产的感情。

③了解旅游胜地和风俗民情。

④为祖国旅游事业服务。

名山：中华五岳及特点；黄山四绝；庐山三绝；雁荡山、千山的特点；阿里山四大美景；第一高峰珠穆朗玛峰。

沙漠：最大的撒哈拉，我国塔克拉玛干；响沙（甘肃敦煌鸣沙山）。

岩溶：概念；南斯拉夫喀斯特地貌最典型；广西桂林到阳朔漓江最大；云南石林“天下第一奇观”。

海洋：概念；3S最具吸引力；西班牙；我国的大连、北戴河、连云港、普陀山、鼓浪屿、台北台南、海南鹿回头。

泉水: 概念；世界名泉；古代五大名泉及其他；泉水酿酒（举例）；黑龙江五大连池（最大碳酸盐矿泉疗养区）；奇特的泉（举例）。

气候：概念（与天气的区别）；避暑胜地与避寒佳境；极昼与北极光；武当叠影；

四大海市蜃楼（蓬莱阁为最）。

教学内容：

1、人文旅游资源的代表景观；

2、旅游资源的开发和保护。

（二）人文旅游资源：

人文旅游资源包括：历史古迹、古人类遗址、古建筑、园林建筑、宗教建筑、民俗风貌等

1、历史古迹：

世界七大奇迹：①埃及金字塔 ②巴比伦空中花园 ③土而其的阿泰密斯神殿 ④希腊奥林比亚的宙斯神像 ⑤土而其的摩索拉斯陵墓 ⑥地中海罗得岛的太阳神巨像 ⑦埃及亚历山大城的灯塔；

1974年春秦陵兵马俑“世界第八奇迹”；韩国首尔庆州古墓群“世界第九奇迹”。

2、古人类遗址：

距今170万年前的云南“元谋人”；距今80万年陕西“蓝田人”；

北京周口店龙骨山岩洞（最齐全、最多）；浙江余姚河姆渡遗址；西安半坡遗址（半穴居晚期及向地面建筑过渡）。

3、古建筑：

世界七大古建筑：①埃及金字塔 ②中国万里长城 ③巴比伦空中花园 ④罗马大斗兽厂 ⑤亚历山大地下陵墓 ⑥圣索菲亚教堂 ⑦印度泰姬玛哈尔陵

陵寝建筑:印度泰姬陵；我国的明清皇家陵寝；曲阜三孔、黄帝陵、秦始皇陵等。

宫殿楼阁：国外著名宫殿；北京故宫；四大名亭；四大名楼。

4 、园林建筑：以北京、承德为代表的北方园林；以苏州、扬州为代表的南方园林；以广州、潮汕为代表的岭南园林。

5 、宗教文物：寺院、教堂 、雕塑 、壁画。国外著名的三大宗教建筑物和我国著名的寺院建筑；四大石窟；四大名塔。

6 、民俗风貌：国外重要节日；汉民族节日；少数民族节日及各民族特色民居。

（三）旅游资源的开发和利用：

【总结与扩展】本次课主要介绍了旅游地理的学习内容和学习目的以及旅游资源都包括那些，通过学习使学生了解基本的旅游地理知识。在学习过程中学生要注意多积累旅游地理知识，丰富自己，完善自己，多收集一些有关的资料，为今后从事旅游专业打好基础。

【作业布置】：

2、什么是旅游资源？旅游资源的分类和组成要素是什么？

3、谈谈对旅游资源的开发和保护的认识。

旅游学课件(篇5)

结合高职教育课程特点，我们将教学目标设定为着眼于学生的发展，使学生通过比较全面地掌握我国旅游景区、景点的分布规律和特点，增强学生对自身和社会的了解，使其具备初步的科学态度和方法、初步的创新意识和创新精神，具有一定的思考问题、分析问题和解决问题的能力，而不再仅仅是知识的传授。为了让学生多方位感受我国丰富的旅游资源，了解各地著名旅游景区景点，授课教师在课堂上多设计一些活动，例如“导游讲解比赛”的活动，让全班同学每人自选一处旅游景点进行讲解，指导学生提前收集该景点相关资料，撰写导游词，进行讲解比赛；也可以让学生组成讲解小组，利用自习时间到其他专业班级进行一遍一遍地巡回讲解，这样在博得同学们一片掌声的同时，收获了自信与成功的喜悦，锻炼和提高敢学生的讲解水平。

目前，高职中国旅游地理教材版本很多，真可谓“乱花渐欲迷人眼”。因此，教师在使用时，不能盲目选择某一版本的教材实施教学，而是要有针对性、目的性地进行选择，用现代新课程改革的理念来说，教材也只是重要的课程资源之一，教师在课堂教学过程中，对教材的处理应该是“用教材，而不是教教材”，因此，在使用过程中把多版本教材内容进行有机地融合，结合学生的特点设计出一系列实用、快捷、易学、易懂的教学内容，也是对教师全面把握教学内容、驾驭教材能力的一种考验。

（一）以地图为主线，串联各章节 地图是地理学的第二语言，由于中国旅游地理的内容是建立在区域地理的基础上设计的，各地域的地理位置、地理环境对各地的自然旅游资源的形成和旅游特色的形成起着基础性的作用。因此，以中国地图及各分区地图作为辅助工具，把相关的基本内容落实在地图上，就会更为清楚明白，容易掌握。在高职中国旅游地理教学实践中，尽可能多用地图、巧用地图，突出该课程的“地理”特色，以景区、景点的地理分布图为主线，各旅游分区的讲解要做到每章节有地图，把所学的内容落实到地图上，让学生在读图、识图过程中学习旅游基本知识，掌握旅游基本理论，在讲图中训练和提高旅游基本技能。

（二）站在学科的前沿，及时补充、更新资料 随着数字时代的来临，信息爆炸式的发展和呈现，让人类的知识财富每天都在迅速增长着。各个学科的知识也一样在不断更新和发展，授课教师仅仅依靠一本教材的内容来教学已经远远满足不了课堂教学的需要了，用现在课程改革的眼光来看，教材是让教师用的，不是用来教的。因此，教师应该站在学科的前沿，及时补充、更新知识、新内容。学习景区、景点时，对著名旅游景区内容尽量简单介绍，取而代之的是景区各个景点的视频资料播放；对新开发的旅游景区进行详细介绍，从网络及媒体上查找和积累相关资料予以补充，增加一些实用性、趣味性较强的内容。

高职教育的特殊性主要反映在强调技能训练，问题解决和情趣体验等方面，旅游业的特点也要求能力强素质高的学生。因此，“中国旅游地理”的教学方式的选择也必然是多样化的。除课堂讲授外，还应增加包括模拟教学、实地调查、社会实践、课堂讨论、案例分析等多种教学方法。

（一）灵活运用教学方法，调动学生学习的积极性。“授人以鱼，不如授之以渔”，教师的任务不仅是把自己的知识传授给学生，更重要的是帮助学生会学习，使学生由“要我学”向“我要学”转化，培养学生学习的主动性与自觉性，提高学习兴趣。为此，课堂教学应针对课程的特点采取灵活多样的`教学方法。

①案例分析教学法。案例分析是把记录下来的虚拟案例搬到讲台上，让学生进行分析研究并提出自己见解的一种教学方法，此方法着重启发和挖掘学生分析判断的决策能力。当然案例要有典型性、普遍性、实用性，这样才能锻炼学生分析问题，解决问题的能力。

②演示教学法。将现代化教学手段和教学媒体，如摄影、录像、计算机、多媒体技术等运用到课堂教学中，使专业课教学内容体现信息化、综合化及动态化，有利于发挥学生的联想能力和创新能力，把他们培养成善学、能干、具有创新精神的人才。

③角色扮演教学法。在中国旅游地理教学中，根据学生的特点和教学条件，设计了“校园导游”模拟教学形式。在新生入校时，让学生做校园介绍讲解的小导游，通过校园导游，让学生进入导游角色，从而加深理解、改进和提高自己的职业表现，掌握最基本的服务技能，教学效果显著，增强了学生的事业心和责任感，提高了同学们的自信心和开拓能力。

（二）采用“活动”教学方式，培养学生解决问题的能力 。在课堂上教师变换多种方式教学，如设置“活动”，教师是导演，学生是演员。学生根据教材某一内容上讲台进行讲解，教师和其它学生在台下听课，然后师生进行修正、补充、完善，从而锻炼了学生的胆量和表达能力，提高了学生的求知欲和解决问题的能力。

（三）实地考察法。扩大学生知识面，开拓学生视野，开发学生智力。老师不仅要把有丰富实践经验的旅游社老总和优秀导游员请进课堂，而且要在条件许可的情况下，尽可能多让学生到附近的旅游景点旅游，获得感性认识，获得实际知识和实践能力，使学生智力得到开发。

首先，确立考试的能力导向，改革考试内容。考试内容必须能够反映学生对基本理论和基本技能的掌握情况以及分析与解决问题综合能力，而不是课堂教学内容的简单重复；多给学生提供的机会，鼓励学生独立思考、标新立异，有意识地培养学生的创新意识和创新能力。使考试真正能够对学生知识、能力、素质进行全面测试评价。

其次是要构建多种形式的评价机制，突出高职教育的特色。考试方式要突出多样性、针对性、生动性、灵活性，不能只限于笔试，还应采取口试、试验、参与项目研究、实地考察能力等多种多样的形式。课堂评价也是重要方式，教师应在教学活动中观察和记录学生的表现，还要通过面谈、正式作业、项目调查、书面报告、讨论问题和写论文等方式考察评价学生。教学评估方式多样化以后，它的杠杆调节作用也明显地体现出来，课堂教学也就有了保障的机制。

总之，高职教育的课程改革是一项复杂的、系统的工程，“中国旅游地理”课堂教学设计也要在结合当地实际的同时，更要不断适应新形势，与时俱进，不断更新，才能适应当今社会发展的需要，适应旅游人才市场的需求。

旅游学课件(篇6)

大自然是充满有趣的线条的，而「线条」、「纹理」等可以让你的相片更有趣，也有助造成「引导线」来吸引读者的眼球，同学在拍摄风景相片时不妨找找这些大自然的线条吧!

拍出动态

风景相片不一定是要静态的啊!若果你有三脚架，不妨试试把快门调慢，记录云层、流水、车轨、人流等的移动，这样你的相片会有更多变化，而且更可以拍出肉眼看不到的情境呢!

留意：若果是日间拍摄慢快门，你可能需要加上ND减光镜来减少光线进入，否则相片很容易会过曝的啊!

旅游风景摄影技巧

直横构图

大景摄影以横幅构图可展现宽阔气势，但适当采取直幅构图亦可呈现前后延续感。

绝大多数的风景写真应该是以横幅构图来表现，因为这样可以展现宽阔感觉、绵延不绝。但遇到现场景物前后安排恰当，或是超高建筑等，以直幅构图亦可表现渊远流长，增强立体感。

发掘最佳的拍摄时间

要拍出漂亮的风景照，拍摄时间为一个非常重要的元素!一般容易拍出精彩时刻的时间为俗称「MagicHour」的时分，即是日出前和日落后的30分钟，这时天空会产生由暖到冷的渐变效果，若果加上适当的云量，更可看到「火烧云」现象呢!还有要留意该景点甚么时候是顺光、逆光、顶光等，也会影响拍摄效果。拍摄星空时也要检查月亮的位置，应尽量避开月光，令星星更清楚。

当然，若果时间许可，可以先于不同时间到访目标景点，看看甚么时候最适合拍摄，这样对于拍出好相片会更有把握。

为相片加入一个有趣点

我想你也不是拍出来的相片平平无奇吧!最好的相片是能够说出一个故事，因此每张相片也需要一个「主角」，对于新手，建议可以按这个步骤来进行：

先为相片找一个简单的背景(颜色、纹理、形状、内容等也简单);

再为这个简单的`背景加上一个「有趣」的主角，若果这个「有趣点」跟背景有对比(颜色、大小)或意思更好

这时相片便很容易捕捉到读者的焦点了!

留意景深的影响

若果你有阅读FsBus上的教学文章的习惯，你也会知道景深的深浅会让相片上物件「模糊」的程度有所不同(特别是背景和前景)，拍摄风景照时我们可以善用景深：想全部景物也清晰锐利，我们要用深景深(小光圈，如f/8、f/16等);若果想把前景或背景糊掉而突出主体(像是沙滩上的贝壳、建筑物的细节等)，我们便要使用浅景深(大光圈，如f/1.4、f/2.8等)，当然光圈只为其中一项对景深有影响的元素。

善用三脚架

在众多器材当中，最容易令新手忽略的便是三脚架了!三脚架的用途很多，可以让你拍星轨、长曝、车轨等，但不要以为只在晚上才会用上三脚架，在早上也可以配合ND减光镜来拍摄流水、瀑布等，用途广泛，可以大大增加你能拍摄的题材。

旅游学课件(篇7)

中国位于亚洲东部、太平洋的西岸。领土辽阔广大，总面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯、加拿大，居世界第3位，第四位为美国。

1．通过观察地球仪及其阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。

2．在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力。

3．使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。

4．通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。

学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。

《歌唱祖国》歌曲录音磁带及录音机，“中国在地球上的位置示意图”，中国政区复合投影片（一套四张，同一底图），地球仪（学生每人一个，并附有彩色胶带），世界主要国家面积比较表，世界主要国家大陆海岸线比较表，“世界政区挂图”。

【导入新课】播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。

听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想，我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。

【投影】“中国在地球上的位置示意图”。

【提问】划分南北半球和东西半球的界线是什么？从图上看出中国位于哪个半球？

【归纳】南北半球的分界线是赤道，东西半球的界线为西经20°和东经160°。因此通过观察地图可知，从东西半球来看，我国位于东半球，从南北半球来看，中国位于北半球。

【活动】指导学生在地球仪上找到西经20°和东经160°，用黄色胶条贴在相应位置上；找出赤道，用红色胶条贴在相应位置上；在地球仪上找到中国，并用红色胶条剪成五角星，贴在我国首都北京的位置。

【提问】观察地球仪，说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相临？与它们的相互位置如何？

【归纳】我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。

【提问】观察地球仪，将中国的面积与其它国家的面积相比较，你认为中国面积是大还是小？

【投影】世界主要国家面积比较表。

【提问】读图并回答，我国领土面积有多大？居世界第几位？

【归纳】我国陆地面积达960万平方千米，约占全球陆地总面积的1/15，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，和整个欧洲差不多，是世界上领土面积最广阔的国家之一。

【承转】我国的面积很大，我国领土的最北端、最南端、最东端以及最西端分别在什么地方呢？

【练习】读《中国地图册》中的“中国行政区划图”，找出我国领土的四至点，并按要求完成练习1。

练习1．对照《中国地图册》中的“中国行政区划图”，找出我国领土的最北、最南、最东、最西点，用红笔将它们标注在课本的“中国疆域示意图”上，并读出它们的经、纬度。

最北：漠河以北黑龙江主航道的中心线，纬度53°N多。

最南：南海南沙群岛中的曾母暗沙，纬度4°N附近。

最东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处，经度135°E多。

最西；x疆帕米尔高原，经度75°E附近。

学生练习，教师巡视。

【投影】中国政区复合投影片①（中国的疆域示意图）。

请同学在图上依次指出我国领土的四至点，并请若干学生依次说出习题答案，教师辅导。

【提问】请你算一算我国最南与最北纬度相差约多少度？哪条重要的纬线穿越我国的南部？按五带划分，我国最南处于哪个热量带？最北接近哪个带？大部分领土位于哪个带？

【归纳】我国领土南北相差约50个纬度，北回归线穿越我国的南部。我国大部分领土处于四季分明，寒暖适度的北温带，南部有一小部分在热带，最北部接近北寒带。

【读图】读教材中的“我国领土南北冬季景色的差异”图。

【提问】2月份，位于我国北部的黑龙江省和南部的海南省景色有何不同，为什么？

【归纳】我国南北纬度跨度大，气候差异显著，纬度越低，气温越高。因此当祖国北方处于冰天雪地的隆冬时，而南国的海南却早已是烈日炎炎的盛夏景象了。

【分组讨论】分析我国的纬度位置对经济发展有何益处。

【归纳】我国领土南北跨越近50个纬度，这样的纬度位置，使我国具备复杂多样的气候，为发展多种农业经济提供了有利条件。

【板书】2．跨进50个纬度→南北气候差异显著→适宜发展多种农业经济

【读图】读“中国政区图”，算一算我国领土东西跨越多少经度，分属几个时区。

【归纳】我国东西跨越了60多个经度，分属于东5区至东9区，共5个时区，即最东与最西时间相差5小时。

【读图】读教材中的“我国领土东西部的晨昏差异”图。

【提问】夏季，当北京时间为6点时，我国东部的乌苏里江和西部的帕米尔高原各是什么景象，为什么？

【归纳】我国东西跨越60多个经度，由于地球自转，东边的地方时刻早，当北京时间为清晨6点时，最东端乌苏里江的地方时约为早7点左右，最西端的帕米尔高原的地方时则是凌晨2点52分。因此，当东部的乌苏里江已经撒满金色的晨光，而西部的帕米尔高原则还是星斗满天的黑夜。

1．阅读地图册《中国政区图》，利用图中的比例尺，量算我国领土最东端到最西端的距离约为多少千米。

2．纬度相差1度，距离约为110千米，计算我国南北距离相差约多少千米。

【归纳】我国东西之间距离约5000千米，南北之间的间隔约5500千米，再加上我国拥有悠久的历史，因此，人们常用“纵横一万里，上下五千年”来表述我们伟大的祖国拥有辽阔的`国土和悠久的历史，这值得我们每一个中国人骄傲和自豪。

【投影】中国政区复合投影片①。

【复习提问】我国的四至点分别在什么地方？我国纬度位置的特点是什么？我国的纬度位置有何优越性？

【新课导入】我们伟大的祖国不仅陆地面积广大，而且还有广阔的海域。

【投影】中国政区复合投影片②（中国的临海示意图）。

【提问】由北向南我国濒临的海洋分别是哪些？

【讲述】我国所濒临的海洋，从北至南依次为渤海、黄海、东海和南海，以及台湾岛以东的太平洋洋面。渤海与黄海大致以渤海海峡为界；黄海因海水呈黄褐色而得名，长江口北岸为黄海和东海的分界线；台湾海峡的南端为东海与南海的界线；南海是我国面积最大，海水最深的海区。

【承转】我国东临辽阔的海洋，但这些海域并不全部是我国的领海。

【提问】我国的领海宽度是多少海里？

【讲述】我国的领海是指从海岸基线向海上延伸到12海里的海域，因此，黄海、东海和南海的一部分为我国领海，12海里以外则为公海。被辽东半岛和山东半岛环绕的渤海，以及雷州半岛和海南岛之间的琼州海峡则为我国的内海，其全部海域均属于我国行使主权的范围。我国的领海面积大约有300万平方千米。

请同学们在图册上找到我国的临海和内海。

【练习】在填充图册“中国疆域图”上填注出我国的海域。

【投影】世界主要国家大陆海岸线比较表。

【提问】我国大陆海岸线有多长，居世界第几位？

【讲述】我国大陆海岸线漫长曲折，约18000千米，沿海岛屿星罗棋布，共有5000多个（如果加上岛屿的海岸线，我国海岸线总长度在30000千米以上），沿海有许多优良的港湾，便于船舶停靠。

【投影】中国政区复合投影片③（中国的岛屿、半岛和海峡示意图）。

【读图】在教师指导下，找出图中的台湾岛、海南岛、南海诸岛、雷州半岛、山东半岛、辽东半岛、琼州海峡和台湾海峡等。

【练习】在填充图册“中国疆域图”上填注出上述岛屿、半岛和海峡。

【读图】读“世界政区挂图”，请学生在图上找出中国、英国、蒙古和美国。

【提问】从海陆位置来看，我国与英国、蒙古有何不同；与美国有什么相同和不同的地方？

【归纳】我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸，是一个海陆兼备的国家；英国为欧洲西部的一个岛国；蒙古为欧亚大陆上的一个内陆国家；美国虽然与我国一样属于海陆兼备的国家，但是其东（大西洋）西（太平洋）临海洋，这与我国东临大洋，西靠大陆又有所不同。

【讨论】分析我国海陆位置的优越性。

【归纳】我国东部濒临世界上最大的大洋——太平洋，这使得我国东部广大地区在夏季风湿润气流的影响下，雨量充沛，有利于农业生产。沿海地区便于发展海洋事业，以及同海外各国的友好往来。西部深入亚欧大陆内部，使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接交往，便于与周围国家的边贸往来。在这里，古代有著名的“丝绸之路”，现有横贯欧亚大陆的铁路线。

【承转】我国不仅海岸线漫长曲折，而且还有0多千米的陆上疆界。

【读图】读教材中的“中国行政区划简图”，按逆时针方向，自东向西依次读出我国陆上邻国及隔海相望的国家。

【投影】中国政区复合投影片④（中国的邻国示意图）。

【归纳】结合投影片④，总结我国陆上邻国有15个，按逆时针方向依次为：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦，吉尔吉斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、锡金、布丹、缅甸、老挝和越南。

同我国隔海相望的有6个国家：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱和印度尼西亚。

【练习】看投影片④，完成练习2和练习3。

练习2．对照《中国地图册》的“中国政区图”，把“中国疆域图”中的邻国按编码写出国名：陆上接壤的国家：①朝鲜、②俄罗斯、③蒙古、④哈萨克斯坦、⑤吉尔吉斯坦、⑥塔吉克斯坦、⑦阿富汗、⑧巴基斯坦、⑨印度、⑩尼泊尔、(11)锡金、(12)布丹、(13)缅甸、(14)老挝、(15)越南。

同我国隔海相望的国家：①韩国、②日本、③菲律宾、④文莱、⑤马来西亚、⑥印度尼西亚。

结束练习3．与我国有两处接壤的邻国有俄罗斯和印度。

旅游学课件(篇8)

活动目标：

1、能根据故事前半部分提供的线索及各种动物的特征，编出多种合理的情节来结束故事。

2、安静钻心地倾听他人讲述，用较完整连贯的语言讲述故事。

3、懂得在危急的时候，不仅需要他人的帮助，更重要的是要设法自救，才能获得平安。

活动准备：

大班29号挂图

活动流程：简短谈话---提问---幼儿讨论、讲述（小组、个别、两两）

活动过程：

1、提出故事题目，进行简短的谈话，激发幼儿续编故事的兴趣。

故事小老鼠旅游，讲的是小老鼠和朋友们一起去旅游，在路上突然发生了危急的事，怎么办呢？请小朋友听老师故事的前半段，然后动脑筋想办法把故事编完。

2、教师讲述故事的前半段，突出词语：机灵。

讲述后提问：朋友们是怎样帮助小老鼠的？小老鼠自己有办法救自己吗？用什么办法？

3、幼儿小组讨论，帮助归纳出各种合理情节结果。

4、个别幼儿在集体面前讲述续编的部分。

5、幼儿两两结伴讲述故事后半段。

活动反思：

小老鼠是幼儿特别喜欢的小动物，本次活动通过创设“小老鼠去旅行”的故事情境，着重体现一个“小”字，从小老鼠的角度出发，来到一些特别的地方去旅行，其实是其他一些体形偏大动物身体的一部分，应该说是充满了趣味性。它的精妙之处在于将动物典型特殊的形象特点与儿童生活中常见的游戏玩物巧妙联系，让幼儿通过物体的形态来猜测、判断是哪种动物，如：“绳子”对应的是大奶牛的尾巴；“山坡”对应的是骆驼的驼峰；“山洞”对应的是大肥猪的鼻孔；“滑滑梯”对应的是大象的鼻子。一方面巩固了幼儿对动物特征的认识和了解，另一方面发展了幼儿的语言表达能力和想象能力。对于小班的幼儿来说，这样的学习内容、方式是非常适合他们的认知特点和学习兴趣的。

根据《幼儿园指导纲要》中指出的，幼儿园的语言活动就是为了提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力。让孩子喜欢与人谈话、交流；并注意倾听并能理解对方的话；从而能清楚地说出自己想说的事。在本次活动中，有趣的故事情节、生动形象的Flash课件、教师丰富的肢体语言，生生的吸引着孩子们，一个个睁大小眼睛听得可仔细了，而且一个个迫不及待的要说一说自己的想法，你一句我一句的可热闹了。

结合语言活动的教育目标，我们的教育要求便是，首先要创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。其次养成幼儿注意倾听的习惯，展语言理解能力；鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的`思想和感受，发展语言表达能力。活动中，我们改变以往的座位方式，让孩子们围坐在教师的周围，不但可以清晰的看到教师的动作，清楚的听到教师的指导语，而且还可以根据故事内容，自由的进行游戏活动。期间我给予幼儿充分的机会来表达自己的想法，展现自我，比如鼓励孩子们猜一猜会是什么东西呢，引导幼儿模仿教师的语言一起来说一说，鼓励幼儿做出你喜欢的动作，尤其是在出现大象鼻子的滑滑梯时，小家伙们可是各显身手！有坐着滑下来的，有站着往下滑的，有左手做滑梯，右手滑的，让我们老师看的目瞪口呆。

针对指导要点，首先幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，单靠教师直接的“教”是难以掌握的。教师应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言进行交往。语言学习具有个别化的特点，教师应重视与幼儿的个别交流和幼儿之间的自由交谈。语言能力是一种综合能力，幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面的发展是不可分割地联系在一起的，语言教育应当渗透在所有的活动中。

旅游学课件(篇9)

旅游中的数学是我们在小学数学书里的内容，大家是否有印象的呢。旅游中的数学说课稿，我们来看看下文。

一、说教材

1、说教学内容

《旅游中的数学》是义务教育课程标准实验教科书（北师版）三年级下册第36至37页的内容。

2、说教学内容的作用、地位及意义

《旅游中的数学》是一节专题性的综合实践活动课，本课之前，教材已有类似内容分别编排在其他各册中，学生已有初步的活动经历、体验，因此这节课我就把出发时租车、吃饭、买门票都设计到旅游计划中，进行了有序的安排，把数与计算、统计与概率等知识也融合在解决旅游问题的过程中，这样既沟通了数学与生活的密切联系，又让学生在活动中，真切地感受到解决问题策略的多样性，感悟到优化解决问题的方法，有助于生成数学内部知识之间的联系，帮助学生更好地理解数学，培养学生应用数学知识计算、分析、解决问题的能力，体验数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学习数学的信心，为今后的学习打好基础。

3、教学目标

根据新课标的精神和学生的实际，我确定的教学目标为：（1）知识技能目标：让学生在模拟旅游情境中运用所学的数学知识和方法解决旅游生活中的简单问题。（2）过程方法目标：引导学生根据实际情况选择解决问题的最佳方案，初步培养学生的优化意识。（3）情感态度价值观目标：在活动中感悟数学的价值，体会数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。

本课的教学重点：感受生活中处处有数学，提高运用知识解决实际问题的能力。

本课的教学难点：渗透列表解决问题的策略。

二、教法与学法

为了有效地突出重点，突破难点，在教学上力求做到：

1、从学生的实际出发，运用现代教育技术，呈现丰富多彩的精美图片，让学生欣赏美丽动人的自然风光，为学生创设和谐的学习氛围，激发学生的学习热情，自主参与到学习活动之中。

2、联系学生的生活实际，创设模拟旅游活动情景，让学生体会到数学与生活的密切联系。

3、以学生为本，改变学生的学习方式。鼓励学生独立思考、合作探究解决问题，让学生在活动中感受到解决问题策略的多样性，感悟到优化解决问题的方法，培养学生的合作意识和实践能力，体现学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。

（根据新课标指出：动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式。）

三、学具准备

本课程主要是以PPT形式教学，所以PPT要做的精致。

四、说教学程序

围绕教学目标，本节课分四个环节进行教学。

第一环节：活用资源、激发兴趣、提出问题

《标准》指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会。”从学生的实际出发，上课开始，我就利用春季这一旅游的季节和结合学生的生活经验，主动和学生交流沟通，让学生自主参与到模拟旅游的活动中，积极为旅游前的准备工作出谋献策，并引导学生发现与本次旅游相关的问题，如：参加这样的集体旅游应考虑好哪些方面的问题？结合自己的生活经验，很自然地提出应考虑安全、租车、吃饭、买门票等问题。课程结束时，也运用现代教育技术，呈现丰富多彩的自然风光，为本课的.学习创设一种和谐的氛围，激发学生的学习热情。

第二环节：创设情境、合作探究、解决问题

这是本课的中心环节，《课标》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。”这一环节的设计主要以学生为本，模拟生活实际，逐一创设租车、吃饭、买门票3个活动情境，如：学生认为旅游首先要搭车去才行，因此，这一环节的开始，我首先创设的是租车情境，于是就运用多媒体出示租车的相关信息，引导学生根据信息，先分小组讨论、设计各种租车方案，再选出最合算的方案进行汇报，最后是小结优化解决租车的方法。

其次是创设吃饭情境，在解决吃饭问题时，要求每个人根据自己的口味，自由选择，但要注意不得浪费还要搭配营养，口算自己一餐饭得花多少钱？旨在对小数的加、减法进行复习，同时培养学生养成节约的良好习惯。这一环节的活动，让学生感受到解决问题策略的多样性，感悟到优化解决问题的方法，使学生们体会到数学与生活的密切联系，掌握到一定的生活技能。最后是买门票观光。这样的教学设计，既突出了学生的主体地位，促进师生和生生之间形成良性的互动，又培养了学生的合作意识和实践能力。

第三环节：反思交流、形成技能、感受快乐

全课总结时问学生：“在这次的模拟旅游的活动中，你们发现了什么？有什么收获？”学生在反思交流中感受到学数学、用数学的乐趣，懂得数学的真价值，从中获得广泛的数学活动的经验，形成技能，为解决生活中的实际问题奠定基础。

第四环节：活用数学、课外延伸、提高能力

新课标倡导教学活动要面向学生的生活世界和社会实践。所以让学生设计一个旅游计划。旨在灵活利用身边资源，由课内向课外延伸，为学生提供课外从事数学活动的机会，提高参与社会实践的能力，增强数学的应用意识，使课内的学习与课外的实践做到有机相结合，感受到学习数学的乐趣。

旅游学课件(篇10)

活动过程：

一、 谈话激发幼儿已有经验

师:1.小朋友们,你到过什么地方旅游?你喜欢到哪里去旅游啊?

2. 你是怎么去的啊?

二 教师扮演司机邀请幼儿上车。

（一）教师戴上司机头饰，拿上方向盘，告诉幼儿今天要驾驶汽车带小朋友去旅游。

师：小朋友们，今天老师要带你们去XX旅游，好吗?好的话，就请你坐上我的汽车吧。

(二) 请幼儿数数汽车的位置有几个。

(三)教师邀请乘客：嘀嘀嘀，叭叭叭，我开汽车去旅游，汽车开到北京去，看长城看奥运。邀请你也一起去。(可以个别请，也可以分小组请;引导乘客和司机互相问好后入座，说说：我坐在谁的前面，我坐在谁的后面，我坐在谁的旁边)

(四)模仿开车，到达北京。(汽车开动时，司机提醒乘客;汽车开动请扶好。到达目的地后提醒乘客，北京到了，请下车。教师可以引导幼儿朗诵儿歌《开汽车》)

三 幼儿扮演司机邀请同伴去旅游。

(一)请某一幼儿带上司机的头饰，拿上方向盘，并大声的说出旅游地点的名称。(可以是国家、城市或景点的名称。)

(二)引导司机用文明语言邀请乘客，并模仿开车。

(三)请不同的幼儿扮演司机进行游戏。(可以引导乘客说说想去的旅游地点，让司机把乘客送到目的地)

(四)增加交警的角色，出示红绿灯，提醒司机注意看红绿灯，按交通规则驾驶车辆。

反思：

《带你去旅游》的主要目标是让幼儿学习使用礼貌用于，并能感受大家在一起游戏的快乐。这堂课的第一个环节我设计思考的是师幼互相谈话，激发幼儿已有的经验。然后教师邀请幼儿乘坐火车，教师扮演司机。期间教师可以把一些旅游地点的知识讲给幼儿们，让幼儿可以对一些基本的社会知识进行了解。在过程中，教师也可以引导幼儿朗诵已经学过的儿歌《开汽车》然后，教师可以随时更换旅游地点。第三个环节我让幼儿扮演司机邀请同伴去旅游。这节课小朋友们玩的很开心，而且这种兴趣一直延续到最后。期间出现的问题就是幼儿在扮演司机的时候，为了让其他幼儿能听从他的指令，带他们去他想去的地方，和小朋友经常拌嘴，而且其他小朋友也不太听从司机的“指挥”。我想教师可以当这位司机的“副司机”帮助幼儿更好的当一个快乐的司机。

旅游学课件(篇11)

教学目的：通过本章教学，使学生对当今世界普遍存在着的大众化旅游活动及其为之服务的旅游地理学，从理论到实际有一个基本认识，并初步掌握旅游及其要素构成、旅游地理学的理论与方法、中国旅游地理的产生与发展，以提高学生对本学科课程的学习兴趣，为提高学生的旅游科学文化素质和旅游地理科学素质奠定基础。

（2）旅游地理学的学科理论与方法；

（3）中国旅游地理学的产生与发展。

旅游是人类生活中一种特殊的社会、经济、文化地域活动，涉及到地理学科的诸多领域，而旅游地理学又是伴随着近、现代旅游业的发展而形成的一门新兴学科，二者相辅相成。

旅游是分布于广阔地理环境中的一种新型的物质文化生活的高级消费形式，是人们以旅行游览、观光购物、交流文化、体育锻炼、考察研究、休闲度假、康体疗养、消遣娱乐、探险猎奇，宗教朝觐、品尝佳肴以及探亲访友等为目的的异地暂时居留的社会现象；同时也是以各种不同方式分配空间和利用时间的地理现象。

随着“旅游”一词在人们政治、经济、文化生活中的广泛出现，关于其科学概念也就受到人们的普遍关注。旅游(Tourism)一词．最早以旅行与游览两层意思出现在英国1811年出版的《牛津词典》中。但真正赋予其科学概念的是瑞士学者汉泽克尔和克拉普夫(HunzikerandKrapf)，他们认为：“旅游是非定居者的旅行和暂时居留而引起的现象和关系的总和。这些人不会导致永久居留(后改为不作主要居留)，并且不从事任何赚钱活动(后改为主要不从事赚钱活动)”。该定义20世纪70年代被“旅游科学专家国际联合会(AIEST)”采用，并得到许多国家旅游专家的承认，故被称为“艾斯特”(AIEST)定义。我国著名经济学家于光远曾认为：“旅游是现代社会中居民的一种短期的特殊生活力式，这种生活方式的特点是短期性、异地性、业余性和享受性”。世界旅游组织(WTO)对旅游的定义是：“—般来讲是为了消遣和外出旅行，游客在某个国家的逗留至少要超过24小时”。

各种旅游概念不论其表述如何，但都具有共同含义：旅游以娱乐消遣、休闲度假和文化为目的，而主要不是为了赚钱或其他公务活动；旅游是暂时的、短期的停留，与移民性的永久居留有所区别；旅游是离开常住地到异地他乡的旅行的活动；是一种综合性社会经济现象，它关联着社会、经济、文化、保健、科技、生态和政治等各个方面。

旅游通常由三个基本要素构成：旅游的主体，即旅游者；旅游的客体，即以旅游资源为主体的旅游地；旅游的媒体，即旅游业。这三个基本要素紧密联系，相互促进和制约，构成完整的旅游系统。

旅游者是旅游活动的主体。旅游发展的历史表明，旅游是先有旅游者的旅游活动，然后才有为旅游者服务的旅游人才队伍，旅游者是旅游活动的主导因素，他们的数量、消费水平、旅游方式是决定旅游业内部比例关系及其结构的主要因素，因而，旅游者是旅游活动中最活跃的因素，居主体地位。

按活动的地域范围，国际上一般将旅游者分为外国旅游者和国内旅游者。1937年，国际联盟专家统计委员会第一次解释外国旅游者：“旅游者系指离开自己的居住国，到另一个国家访问至少24小时的人”，并规定旅游者中包括：出于消遣、家庭事务或健康等原因而出国旅行的人；出于某种职责去参加会议的人；因公务而旅行的人；在海上巡游过程中中途停靠，即使不足24小时的人。但旅游者中不包括抵达某国就业任职，不管是否订有合同，或者从事商业活动者；到国外定居者；到国外学习，膳宿在校的人；边境地区居民及落户定居而又越过边界去工作的人；临时过境而不停留，即使在境内超过24小时的人。1963年，在罗马召开的联合国国际旅游会议(简称罗马会议)，提出了游客、旅游者和短程游览者的概念，并指出：游客是指“出于任何原因(不包括为了从事带有报酬的职业)到一个不是自己常住的国家访问的人”。游客包括旅游者和短程游览者，旅游者是指“到—个国家访问逗留至少24小时的游客”；短程游览者是指“到一个国家访问逗留不到24小时的游客”。1967年，联合国统计委员会通过了罗马会议这一定义。目前世界各国也基本上采纳了这个定义，

根据我国旅游业发展的特有国情，我国国家旅游局和统计局对包括外国旅游者在内的国际旅游者解释为：“旅游者是指来我国参观旅行、探亲、访友、休养、考察或从事贸易、业务、体育、宗教活动、参加会议等的外国人、华侨和港澳台同胞”。并明确规定应邀来我国访问的政府部长以上官员及其随行人员；各国驻华使馆人员；常驻我国一年以上的外国专家、留学生、新闻记者、商务机构人员：乘国际班机直接过境的旅客、机组人员和在口岸逗留不过夜的铁路员工以及船舶驾驶人员和其他人员；边境地区往来的居民；回大陆定居的华侨及港澳台同胞；已在我国定居的外国人和原已出境又返回在我国定居的外国侨民；归国的我国出国人员，都不在国际旅游者范围之内。但必须明确的是，港澳台同胞回大陆旅游仍需支付外币以及他们的旅游消费对中国经济的刺激作用，同其他来华旅游者没有什么区别，因此在统计上暂时列为国际旅游者或入境旅游者。

随着各国国内旅游业的发展，世界旅游组织又提出：“任何以消遣、闲暇、度假、体育、商务、公务、疗养、学习和宗教等为目的，不论国籍如何，而在其居住国境内进行24小时以上—年之内旅行的人，均视为国内旅游者”。

无论国际旅游者还是国内旅游者，都具有异地性、业余性、享受性、肯花钱，以及求新、求知、求乐，求得一个美好回忆的共同心理特征等特点，都必须具备有可自由支配的收入、足

够的闲暇时间和外出旅游的愿望和兴趣等条件。

旅游资源是旅游活动的客体，是一个国家或地区发展旅游业最为重要的物质基础和前提条件。旅游资源在国外被称作旅游吸引物（TourismAttraction），是指旅游地吸引旅游者的所有因素的总和。在国内“旅游资源”这一名词已被人们认同，并得以广泛应用，但由于人们着眼点的不同，各专家学者对其概念的阐述不尽相同。但最具权威性的应该是全国旅游标准化技术委员会于2003年所发布的《旅游区（点）质量等级的划分与评定》GB/T17775-2003中所规定的概念，即旅游资源是自然界和人类社会凡能对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并可产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素。对旅游资源的理解必须从外延和内涵两方面去进行，旅游资源所指极为广泛，可把现今地理圈中一切有形实体和相关环境囊括在内；同时，对旅游资源也要进行了必要的限定，即首先，“必须对旅游者产生吸引力”；其次，“可以为旅游业开发利用”；第三，旅游资源开发利用后应“产生经济效益、社会效益和环境效益”。

依据其吸引功能，旅游资源可分为世界级向性、国家向性、地方向性三个层次；按其形成和属性的分类方法，可分为自然景观旅游资源和人文旅游资源；根据功能的不同，可分为观光游览型、参与体验型、购物型等；按资源的客体属性，可分为物质性旅游资源、非物质性旅游资源和物质与非物质共融性旅游资源；按资源的发育背景，可分为天然赋存性旅游资源、人工创造性旅游资源和两者兼具的复合性旅游资源；按资源的开发状态，可分为已开发旅游资源(现实态)，待开发旅游资源(准备态)和潜在旅游资源(潜在态)等；按资源的可持续利用潜力，可分为再生性旅游资源与不可再生性旅游资源。值得特别提出的是郭来喜、吴必虎所主持的国家自然科学基金九五重点研究项目成果依据对旅游资源普查的应用性分类，将旅游资源分为自然、人文和服务3大景系、10大景类、98个景型，（如表1.1）；2003年，全国旅游标准化委员会又颁发作为中华人民共和国国家标准的GB/T18972—2003《旅游资源分类、调查与评价》方案，将旅游资源分为8主类，31亚类，155个基本类。

旅游资源一般具有空间分布上的集中性，时间分配上的季节性，吸引功能的垄断性，开发利用的重复性、多层次性、可创新性以及原始性、易损性和不可移动性等特点。

旅游业是旅游休闲活动的媒体，是具有服务性质的特殊行业。广义的旅游业是以旅游者为对象，为旅游休闲活动创造便利条件并提供其所需商品和服务的综合性产业，它涉及到许多经济部门和非经济部门，其中最直接的部门是旅行社、旅游交通和旅游饭店。

旅游业是旅游供给的提供者和旅游市场的组织者。旅游业所出售的商品，是一种固有的有形设施和无形的服务，它通过旅行社、饭店和交通向旅游者提供吃、住、行、游、购、娱等方面的综合服务，以满足旅游者的需求。

旅行社在旅游供求活动中，是发起旅游、招徕和接待旅游者和组织旅游活动的中介组织，是向旅游者提供旅游信息、旅游路线、导游等服务的行业；旅游交通是指旅游者利用某种手段和途径，实现从一个地点到另一个地点的空间转移过程，其任务是解决旅游者从居住地与旅游目的地之间的往返，以及从一个目的地到另一目的地和同一目的地内的各地区之间便利往来的交通问题；旅游饭店是指向旅游者提供食宿的场所。除此之外，在旅游主体和客体之间传递信息情报而涉及的邮政、通信、报刊、广播、电视等，也是不可缺少的旅游服务部门。

旅游活动的三大要素相互联系、相互影响，共同构成旅游活动系统。

旅游地理学(GeographyofTourism)是伴随着旅游及旅游业的发展而逐步兴起的—门新兴学科。由于各国社会经济发展水平的不同，以及学者们对旅游概念的不同理解，在国际上，旅游地理学又有游憩地理学、闲暇地理学、观光地理学、娱乐地理学或康乐地理学等别称。名称虽有不同，但其研究对象却基本一致，即旅游地理学是研究人类旅行游览、休闲娱乐、康乐消遣等活动与地理环境以及社会经济发展相互关系的—门学科。

按照学科体系，现代旅游地理学分为理论旅游地理(或称通论旅游地理)、区域旅游地理和应用旅游地理。中国旅游地理属于区域旅游地理学的范畴。因此，中国旅游地理学是研究中华人民共和国这个特定地域范围内人类旅游活动与地理环境以及社会经济相互关系的一门学科。

旅游地理学的研究内容决定于本学科所研究的对象。英国人皮尔斯认为：旅游地理学的研究内容是供给的`空间模式、需求的空间模式、旅游地地理，旅游流、旅游影响、旅游空间模型等六个方面。郭来喜(1985)则认为旅游地理学的研究内容包括八个方面：旅游的起因及其产生的地理背景；旅游的地域分布、移动规律与发展预测；旅游资源的类型与地域组合及其技术经济评价、开发利用论证；旅游区(点)布局与建设规划；旅游区划与旅游地域组织体系；适合不同对象的旅游路线组织与方案设计；旅游与环境保护和污染防治对策；旅游业对地域经济综合体形成的作用与影响。保继刚（1999）认为旅游地理学的研究内容应包括旅游产生的条件及地理背景、旅游者行为规律、旅游需求预测、旅游通道、旅游资源评价、旅游地及演化规律、旅游环境容量、旅游区划、旅游开发的区域影响、旅游规划等十个方面。

可以说，旅游地理的研究已广泛涉及了旅游主体、旅游客体和旅游媒体的各个方面。鉴于此，旅游地理学研究的主要内容应包括七个方面：

1．旅游地理学的一般理论主要研究旅游地理学的研究对象、科学属性、内容方法以学科的产生和发展；

2．旅游地理学的学科实践主要研究学科的野外考察和调查，旅游地图的设计与应用；

3．旅游开发与规划主要研究旅游开发与规划的一般理论、方法和实际应用；

4．中国的旅游资源、旅游产品与旅游市场主要研究中国旅游资源的形成环境、基本特征和地域类型，中国旅游产品的特点和发展趋势，中国的国际和国内客源市场的分布和主要特征；

5．中国旅游地理区划主要研究旅游区划的一般理论及中国旅游地理区划实践；

6．中国旅游热点问题研究主要研究中国旅游业在不断发展过程中所出现的新问题、新情况，如旅游可持续发展、中国西部旅游开发、旅游黄金周等系关中国旅游业持续、稳定发展的问题。

7．中国旅游地理区主要研究中国的8大旅游地理区、32个旅游省（市、区）的旅游资源与环境特征，以及各旅游省（市、区）内的旅游产品开发规划和主要旅游区的布局与建设。由于旅游地理学所研究的内容具有很强的社会经济性，受政治体制、思想意识等多种主客观因素的影响，因此中国旅游地理的研究内容必须一切从实际出发，结合本国国情，参照国内外研究探索的新成果，把中国旅游地理研究内容和任务探索引向既有深度和广度，又有现实作用的轨道，更好地为中国旅游业的发展服务。

旅游地理学是从地理学角度研究人类旅游活动与地理环境以及社会经济发展相互关系的一门学科，无疑属于地理科学范畴。但从旅游活动的行为性质看，旅游又是一种文化活动，被视为部门人文地理学。由于旅游业是一项经济产业，又可视为部门经济地理学，是服务行业地理学一门重要分科。但旅游地理学与自然地理学关系很密切，尤其研究自然旅游资源离不开自然地理学。因此，旅游地理学是处于人文地理学、经济地理学和自然地理学三者之间的—门综合性部门地理学。

旅游地理学是伴随着旅游业的发展而建立和发展起来的学科，是介于地理学和旅游学之间的边缘学科；同时，旅游地理学研究涉及的范围，除地理学各大分支外，还与社会学、民俗学、心理学、考古学、历史学、建筑学、园林学、环境学、经济学关系密切。因此，旅游地理学是一门具有综合特点并与上述各门学科有内在联系的新兴边缘学科。

旅游地理学应旅游业的发展需要而产生并直接服务于旅游业，因此特别注重其应用性研究。欧美一些旅游业比较发达的国家，一直把旅游地理视为应用性很强的学科。它们研究的旅游应用范围很广，如研究娱乐土地的利用和规划，国家公园、州立公园和其他公共场所的开辟与容纳量的估算，度假村的发展和定位，冬季体育运动设施的规划；研究旅游流的测定技术和旅游流预报技术；许多国家直接把旅游地理作为训练从事旅游职业人员的基础教材，为国家输送更多的旅游饭店、旅馆管理人才和导游人才。英国学者赫?罗宾逊(H．Robinson)就特别强调旅游地理具有“应用地理”性质。

综上所述，旅游地理学是一门综合性部门地理学，是—门新兴的边缘学科，具有很强的应用性特点。

世界旅游日的相关内容(通用三篇)

在日复一日的学习、工作或生活中，接触到简报的地方越来越多，简报具有简、精、快、新、实、活和连续性等特点。那什么样的简报才具有启发意义呢？以下是小编为大家整理的庆祝世界旅游日活动简报，仅供参考，希望能够帮助到大家。

世界旅游日的相关内容 篇1

9月27日电果蔬会的热度尚未退去，黄金周旅游又开始升温。今年9月27日是世界旅游日。昨天，烟台市旅游局组织全市各旅游景区点、旅行社和旅游宾馆饭店在APEC广场举行“庆祝世界旅游日，迎接十一黄金周”旅游宣传咨询活动，向市民、游客推介旅游景区点和旅游线路。

据了解，今年世界旅游日中国主会场庆祝活动的主题是：旅游--消除贫困、扩大就业、社会和谐的动力。烟台市旅游局长郝凤利在接受记者采访时说：“我们想通过这一活动更好的宣传“世界旅游日”的主题，引起各界对旅游这一“无烟工业”和朝阳产业的关注，并借此机会，把烟台近年来开发建设的新景点、老景点拓展的新项目向市民、游客展现，为他们黄金周和今后出游提供参考。同时也想进一步扩大了烟台作为中国优秀旅游城市的知名度和美誉度。通过方方面面的努力，更好的实现市委市政府把烟台建成一个优秀滨海生态旅游城市的目标，更好的打造黄金海岸、人间仙境这样一个品牌。

世界旅游日的相关内容 篇2

9月26日上午，伴随着激昂而喜庆的威风锣鼓，深圳市庆祝2014年世界旅游日系列惠民活动暨东部华侨城首届广场舞表演赛在东部华侨城大侠谷拉开了帷幕。社区居民、旅游企业员工、义工代表、见义勇为代表、广场舞参赛队伍、景区游客等共数百人参加活动。深圳市副市长吴以环宣布惠民活动启动、为“东部华侨城深圳市民年卡”揭幕并颁发第一批年卡。

每年9月27日是世界旅游日，世界旅游组织为普及旅游理念，阐明旅游的作用和意义，促进世界旅游业的`发展，确定2014年世界旅游日主题活动为“旅游与社区同发展”。为此，深圳市文体旅游局推出系列惠民活动，倡导健康文明的休闲方式，推动旅游与社区的共荣发展。东部华侨城积极响应，推出“爱在东部华侨城”系列惠民活动，包括：发行“东部华侨城深圳市民卡”、开展“送旅游进社区”、推广“东部华侨城AIO快乐价到”惠民产品、开展“东部华侨城为深圳义工服务”专项活动、举办东部华侨城首届广场舞表演赛、邀请见义勇为主人公免费体验东部华侨城、开展“关爱大一新生，我们在行动”等专题活动。活动既有让利惠民的产品，让更多深圳居民感受东部华侨城旅游度假区不可不去的魅力，又积极倡导和传递社会“正能量”，为爱心人士带来实打实的鼓励行动，展现了旅游企业的社会责任。

深圳市文体旅游局局长张合运现场提到，“从2012年起，全市旅游行业掀起了惠民活动热潮，各企业整合广大市民及游客喜爱的特色产品和线路，融休闲、文化、娱乐、美食为一体，组织了近20场惠民旅游体验活动，引导市民发现深圳之美。接下来，在四季度。我们将陆续推出深圳黄金海岸旅游节、大鹏户外嘉年华、龙岗客家文化体验季、首届深圳国际美酒美食嘉年华，首届深圳动漫灯会等多项精彩纷呈的旅游文化活动。东部华侨城也将推出“旅游与社区同发展”惠民旅游活动、轻轻世界探秘热带雨林活动、深圳野生动物园“动物圣诞狂欢秀和动物展”、地王观光“逗伴脱口秀”等系列主题活动和惠民优惠措施。”

作为活动当天另外一码重头戏，东部华侨城首届广场舞决赛也在当天火热角逐，8支参赛队伍竞领现金大奖!此次广场舞决赛的参赛队伍通过各街道宣传文化办选送，在东部华侨城为现场游客送上了不一般的观赏表演。近百名广场舞爱好者争奇斗艳，各献其艺，舞步配合完美默契，整齐划一、阵势炫目。来自东莞的邓阿姨在赛后表示，“这次比赛为我们广场舞爱好者提供一个很好的交流平台，让我们这群中老年人群体获得大众的关注和喝彩，也带动更多的市民参与到全民健身活动中。”

本次活动由深圳市文体旅游局主办，东部华侨城和盐田区经促局、文体局共同承办，深圳市义工联、红十字会、武警部队、盐田区各街道办以及深圳特区报等多家媒体对活动给予了大力支持。

世界旅游日的相关内容 篇3

旅游日活动当天，我市各县(市、区)分会场悬挂条幅，摆放宣传版面，围绕“中国旅游日”活动主题，展示全域旅游发展成果。

各旅行社、景区(景点)、星级饭店统一设立工作台开展一日专题宣传，通过散发资料、解疑答惑、现场招徕等宣传形式，推出惠民举措，宣传文明旅游。

市旅发委主任高侯平及离石、汾阳、临县、岚县、文水等县(市、区)分管领导参与其中，与群众亲切互动，为广大市民营造关注旅游、参与旅游、支持旅游、推动旅游突破发展的良好氛围。

马的课件六篇

教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，每位老师应该设计好自己的教案课件。 教案和课件是高效教学的必要条件，如何写出一篇好的教案？今天推荐一篇网络文章介绍的是“马的课件”的相关内容，记得收藏此文以便日后参考！

马的课件 篇1

教材分析：

这是一篇略读课文，讲述了一个故事：所有的家长都知道自己孩子的生日，并向他们祝贺。而孩子呢，只有几个知道父母的生日，而没有一个向父母祝贺。通过这么一问，孩子沉默了，经过点拨，他们愿意通过不被父母察觉的方式知道父母的爱。这一转变，是在课堂上，这堂课由兴奋到沉默，又由沉默变得热闹。正是这一沉默，开启了孩子爱父母的心灵之窗，因而叫可贵的沉默。

教学目标：

1、认读三个字

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、教育学生有意识的体会父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人。

教学重点：

理解课文内容，体会为什么是可贵的沉默。

教学时数：

两课时

教学过程：

第一课时

一、导入

看到这个题目，你会想些什么？

引导说出须探讨的问题：在什么情况下沉默？为什么又是可贵的沉默？

二、学生自学

1、要求：一遍读一边想本课的事发生在那里，是一件什么事，同时在难懂的地方画“？”。

2、自读课文，完成以上两个问题。

三、检查读书情况

1、朗读，每人一段。纠正错误。

2、读划得词，解决词语难题。

3、总结事件：课堂上，老师问--------孩子---------不久，家长会-------，我明白------

四、再读课文

争取能叙述故事。

五、作业

查字典，整理词语意思。

第二课时

一、朗读课文

1、读热闹场面（1—9）

你体会到了什么？看图想象热闹场面。

2、读（10--16）段，思考：孩子是在什么情况下沉默的？

看图，体会为什么沉默。

你有何想法？

3、读17、18段，齐读

回答：你明白为什么是可贵的沉默吗？

二、谈体会

学了这课，你有何感想？

三、作业

写学习体会。

马的课件 篇2

尊敬的各位领导、各位老师大家好！

我今天上的《二泉映月》是苏教版五年级语文下册当中的第9课。

《二泉映月》这篇课文生动地记叙了盲人阿炳创作二胡名曲《二泉映月》的艰辛历程，表现了他热爱生活、热爱音乐、敢于同命运抗争的精神。这篇文章总的教学要求是：

1、指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、第五自然段。

2、学会本课7生字，两条绿线中的10个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容，了解《二泉映月》这首曲子的来历及曲作者阿炳坎坷的人生之路。

教学重点和难点是体会盲人阿炳创作《二泉映月》的艰辛和这首名曲的丰富内涵。教学的时间分配是三课时，那我今天上的是第二课时。下面说说我的教学流程：

首先是揭示课题，直接导入新课。在新课部分，主要是从四个方面进行教学：欣赏二泉美景、感叹阿炳人生、品析《二泉映月》、倾诉一片情怀。在欣赏二泉美景的时候，主要设计了这样一个问题：边听边找，找出课文中描写二泉美景的句子或是词语。同时提炼出“茫茫月夜、如银月光……”等八个词语,进行交流，指导朗读,感受二泉映月的美景。接着通过教师深沉的叙说：这美丽的二泉映月阿炳看的见吗？感叹阿炳一段坎坷的人生，这部分主要是课文的第三自然段，也是教学的一个重点，其主要目的是让学生真正走近阿炳，了解阿炳，为后面感悟琴声内涵定下感情基调。正是因为阿炳坎坷的人生，不寻常的经历，以及阿炳没有被生活的苦难压倒，敢于同命运的抗争，当阿炳再次来到二泉池畔的时候，他听到了深沉的叹息、伤心的哭泣等丰富的声音，从而创作了内涵丰富的《二泉映月》。接着播放曲子，让学生闭上眼睛用心去听，用心去感受曲子的丰富内涵，品析《二泉映月》。由于有了前面的铺垫上，学生在这个部分才能真正体会琴声的内涵。这一部分在教学本着“以读代讲、读中感悟”的方法，让学生从读懂到读好。首先是读懂，让学生潜心、用心的听一遍乐曲。先听，再说，最后接触文本。符合人的感知过程，水到渠成。在一次次的朗读中，再一次次的提高中，学生读懂了乐曲，融入了阿炳的内心。在倾诉一片情怀这个环节，再次播放乐曲，边听边问：同学们，回响在二泉池畔的，仅仅是这舒缓而又起伏，恬静而又激荡的琴声吗？此时此刻，你仿佛听到了什么？仿佛听到了谁在琴声向你倾诉？让学生感受阿炳与命运抗争、向往光明、热爱生活的一片情怀。最后是总结部分：这就是阿炳的二泉映月，这就是民族音乐的瑰宝——二泉映月；这就是在国际乐坛上享有盛誉的不朽之作——二泉映月。这就是我的教学流程。

在进行教学设计时，主要是想从情字出发，以情感为纽带，通过多种途径，让学生置身于浓浓烈烈的情感体验之中，把蕴含于语言文字中的情感读懂悟透，以获得真真切切的情感熏陶，努力体现“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程”。

以上是我上这课的教学思路和设计时的一些想法，今天上完之后，感觉有很多不如人意的地方，诚恳的希望教研室的专家、各位领导、各位同仁多提宝贵意见，多加指点！谢谢！

马的课件 篇3

活动目标：

1、感受不能见到朋友的寂寞、失落的心情。

2、尝试用QQ聊天中多种表达形式，体验对他人的关心和愉悦情感。

3、交流交朋友的多种方法。

准备：

1、电脑、电话、移动电话、带话筒耳机电脑摄像头、联系小卡片若干等。

2、幼儿挂图《QQ聊天》

3、免提功能的电话机接到活动室。

过程：

1、教师出示图片,有感情的讲述故事《QQ聊天》一遍。

2、教师和幼儿一起讨论，操作演示。

（1）小松鼠和小白兔在生病隔离其间，通过什么方式关心对方。

（2）小朋友怎么跟不认识的人交朋友（留言、问好、加为好友、看对方介绍等）

（3）教师介绍几种交朋友的方法。

当两朋友相隔很远时，不能见到对方却很想念，你会用什么方法和对方联系，让他知道你的情况。（写信、通电话、留言、录音说话磁带、数码像机拍照、摄像机等）

3、发放联系表，你喜欢用什么方法和朋友交流。

建议：有条件的幼儿园可适当演示传真机、互连网等方法。

附：故事《朋友的信》之二

《QQ聊天》

一连几天，小松鼠在家里没有等到小白兔来找自己玩，感到很失落、很寂寞。小松鼠很想见到他，可自己胆小又不敢到地面去找小白兔。于是，小松鼠打电话给小白兔，原来小白兔感冒了不能出门，小兔说也想找小松鼠玩，可病了只能呆在家里。小松鼠一个人在家很寂寞|、|很失落、心想我怎么才能见到小白兔呢？突然想起妈妈前几天和小白兔妈妈用QQ聊天的情景。有了，小松鼠跟小白兔通过电话约定用电脑来见面，于是他们在QQ用户中找到了对方，并且用了摄像头打开了视频，嘿嘿，真奇怪，小松鼠从电脑上看到了躺在床上的小白兔，于是唱起歌给小白兔听，小白兔听到歌后高兴地跳下了床，他们俩戴上耳机聊起了天。

几天后小白兔的病好了，两个好朋友约好到外面呼吸新鲜空气、锻炼身体。

说起也奇怪，草场上不单单只有小白兔、小松鼠还有小花狗、小猪等小动物，他们再也不寂寞、不孤单了。

马的课件 篇4

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

2.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

3.领悟作者的表达方法，并学习运用。

教学重点：了解新型玻璃的特点和作用。

教学难点：学习运用作者的表达方法。

教学准备：教学课件

教学过程：

导入：

1、老师在黑板上随手写下“玻璃”这个词。

同学们，齐读这个词。看见这个词，你都能想到什么呢？

玻璃：透明的，不挡阳光。能做眼镜，能按在窗户上挡风。容易破碎。

师：刚刚你们说出了玻璃的特点和用途。

2、老师再在“玻璃“前面加上“新型”两个字。（红色）

3、你该怎样读？

4、师：现在，看到这个题目，你又会想些什么呢？或者说：你有什么问题想要问吗？

什么样的玻璃才称得上是新型玻璃？新在哪儿？

新型玻璃有什么特点？新型玻璃有什么用途呢？板书：特点、用途

回顾全文

过渡：其实玻璃在我们的日常生活中随处可见，随着科学技术的发展，各种功能的新型玻璃层出不穷，通过刚才的提问能看得出大家对新型玻璃很感兴趣，大家的问题都可以在课文中找到答案，仔细阅读课文，你会有不小的收获。

1、快速浏览课文，说说课文为我们介绍了哪几种新型玻璃？ 指名说

学生板书

夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃。

过渡：这五种玻璃各自都有哪些特点和用途呢？

自读感悟：（5分钟）

1、出示：学习方法：

（1） 请你默读课文，边读边想各种玻璃的特点和用途。

（2） 用横线画出能说明特点和用途的语句。

（3） 最后在小组内，用“自述”的形式，把你喜欢的一种新型玻璃介绍给大家。

2、引导汇报：

夹丝网防盗玻璃

（1）、谁对夹丝网防盗玻璃感兴趣？就请你来介绍自己吧

（2）、提出倾听的要求：其他同学要注意听，看看通过他的介绍你能知道这种新型玻璃的特点和用途吗？学生板书：

（3）、谁知道我刚才提出了倾听的要求是什么？那你能说吗？学生板书：特点、用途

（如果学生认为这种玻璃的作用是“可以。。。。可以。。。。”教师出示这句话：再读读，这句话的主要意思是告诉我们夹丝网防盗玻璃的用途吗？）

更主要的是告诉我们这种新型玻璃的用途很广，通过什么修辞方法告诉我们的呢？（排比）

博物馆、银行、珠宝店、存放重要图纸、文件的建筑物可以采用它，这是为什么呢？（揭示用途：防盗）

（4）在介绍夹丝网防盗玻璃的时候，作者举了一个例子，这个例子该怎样读呢？请学生读读这段文字：出示

夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！

（5） 学生读书的时候，教师板书说明方法：举例子

（6） 谁来为我们读读这个例子？指名读

（7） 学生评读。

（8） 评读后，教师说：你的评读也说出了举例子这种说明方法的好处（指板书说明方法）这个例子真实地再现了当时的情景，能达到引人入胜的效果。让我们读起来，如临其境。这就是举例子的好处。

过渡：刚刚我们看到了夹丝网防盗玻璃的厉害，黑板上的这种夹丝玻璃跟它有什么不同吗？接下来谁来介绍自己呢？

夹丝玻璃

（1） 指名介绍自己 出示：夹丝玻璃

（2） 同学们想想这时你该听什么？听了他的介绍，你有收获吗？就请你来板书：特点、用途

（3） 夹丝玻璃，如果你受到猛击（动作）你会“安然无恙”也就是说（我没有任何损伤），厉害！（竖大拇指）那即使你被打碎了呢？学生：我的碎片也能藕断丝连地粘在一起！

（4） 同学们，他用功藕断丝连来形容打碎时的样子，你能说说给你什么感受吗？

（5） 作者的形容恰到好处，我们再来通过读书感受一下这样形容的好处。出示：

“夹丝玻璃”非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。

过渡：说到 玻璃，不能不让我想到有些同学对我说过的话：老师，我这阳光太强了，晃我眼，我可以把窗帘拉上吗？都谁有过这样经历？

变色玻璃

1、 这个时候如果我们学校也有——变色玻璃——就太好了。

2、 出示：变色玻璃

3、 大家是那么迫切需要变色玻璃，那就请你们读读课文，找到这种玻璃的特点和用途吧！

4、 找到的同学板书：

5、 在这段介绍中，作者使用了打比方的说明方法，板书：打比方谁给我们来读读这句话。指名读，读后问问同学，你们觉得这样介绍怎么样？

过渡：书上还有一处也使用了打比方的说明方法，是在介绍哪种新型玻璃呢？

吃音玻璃

1、出示 吃音玻璃

2、谁来介绍自己呢？你介绍完毕后，由你来邀请同学板书特点和用途好吗？

3、刚才在他的介绍中，我除了听出使用打比方的说明方法外，我还听出了别的说明方法，那就是——列数字板书

4、今天听了你的介绍，我家一定要装上这种玻璃，因为我家紧临大街，车来车往，吵得我每晚睡不踏实，而吃音玻璃能使噪音从40分贝降到12分贝，从数字上直接让我感受到它的作用，谢谢你的介绍。很成功 ！

过渡：同学们，你们听过“低碳”吗？什么意思？如果窗子上的玻璃能使房间冬暖夏凉，不用空调，不用燃煤，那该多好呀！有这样的玻璃吗？在哪？在哪？

吸热玻璃

1、谁能直接说出自己的特点和用途

2、 出示：吸热玻璃

3、 自由读课文，读清楚吸热玻璃的特点和作用 自由读，指名读

4、 希望我们的生活中多多使用吸热玻璃，那样北京的天会更蓝！

过渡：正如课文中说到的——出示最后一段齐读

在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。

5、 创造这更多的奇迹的人，将会是在坐的每一位同学。你们有这个愿望吗？

6、 好！下面给同学提供几种新型玻璃的简要介绍，你能结合今天学习的说明方法，采用其中一种，也来介绍一下这些新型玻璃吗？

7、 学生练笔

8、 学生反馈谁能说说自己的介绍。

小结：

这节课，我们不仅知道了新型玻璃的特点和用途，还动笔也介绍了更多新型玻璃，你们的感受怎么样？

马的课件 篇5

一、说教材：

《海伦·凯勒》是苏教版国标本第十册语文教材里的一篇课文。文章主要选取了海伦一生中最重要的两件事来写：如饥似渴地学习盲文；夜以继日地学习说话，从而成功地考上大学。作者通过对这两件事的详细描写，表现了海伦不屈不挠的与命运作斗争的精神。课文开头先介绍了海伦小时候因遭受疾病而夺去了她健康的人生，从此她便与这个有声有色的世界所隔绝，但小海伦并没有就此沉沦，而是顽强地站了起来与残疾做着常人无法想像的斗争，终于以她的实际行动向世人证明了自己虽然身体残疾，但残而不废！她用自己奋斗的一生告诉世人生命的价值、人生的意义。海伦成了一种精神的象征，她的这种精神永远激励着人们面对挫折与不幸，我们始终应该做一个强者，做一个永远“凌驾于命运之上的人”。

二、 说教学目标：

本课是五年级下册的一篇课文，文章篇幅比较长，内涵比较深。因为这一学段的孩子不读文上有了一定的速度，也具有一定的理解能力，为了强化他们自主识字的能力，我特制定了如下教学目标：

1、正确、流利地朗读课文

2、理解文中部分重点词句；

3、 初步体会海伦.凯勒不屈不挠与命运作抗争的顽强精神

三、 说教学重难点：

汉字是中华民族的根！为了把这一根抓住，夯实学生的基础知识学习，识字、写字仍然是这一课的重点。对于五年级的孩子来说，他们还仅只是十来岁的孩子，而且海伦的生活可以说与他们存在着两个世界距离。他们从未体验过盲、聋、哑的生活的滋味，是很难走近海伦的生活世界的。所以体会海伦.凯勒不屈不挠与命运作抗争的自强不息的精神还是这一课时的教学难点所在。

四、说学情

（一）学生对人物故事一类的文章一般还是比较有兴趣的，但往往也只喜欢知道故事大致情节，而忽略句子词语的深刻解读，教师要循循善诱，让学生细细品读课文中的含义深刻的句子和经典的词语。

（二）文学是用文字塑造形象的。对于五年级学生来说，他们还只是个十来岁的孩子，富有同情心和爱想像是孩子的天性，尤其是联系学生的生活实际来唤醒孩子想像力，以使他们更好地走进文本，与文本中的人物产生心灵的共鸣。教师要很好利用孩子这一特性，创设情境，让孩子通过联系自己的生活经验来想象他人，更好地把自己与文本中的人物形成一个密不可分的整体，这样才能有效地让学生的心灵与文本产生心灵的共鸣，才能有效理解文本中人物的喜与悲，才能让他们把握好难点，努力突破学习难点，以提高学生的抽象思维能力。

五、说教法学法

教法：问题情境教学法，抓住重点词句，唤起生活经验，走引导感悟。

学法：自主、探究、朗读、感悟四结合学习法。

六、说教学过程：

（一）、音乐敲击心灵

音乐可以抒发人的情感。开课我以音乐烘托人物情感，让学生在音乐的伴奏下海伦双目失明，双儿失聪时的痛苦描写部分。这一情感的体会设计，海伦那痛苦的生活敲击在学生的心灵上，激发他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。我抓住学生富有同情心的心里特点，把学生引入对课文的最后一段的理解，在朗读中他们知道海伦考上大学的喜讯，脸上露出了笑容。我抓住时机她的成就靠的是什么？引入新课的重点“不屈不挠”这个关键词。让学生在不知不觉中投入新课的学习。让我们捧起书，一起去走近海伦.凯勒吧。

（二）、抓住关键词、句，走进人物。

小学生没有可供借鉴的生活经验和情感储备，对海伦“不幸”的命运，“艰难”的成长过程和“永远留在世人心中”的“奋斗精神”不容易产生共鸣，因此，让学生凭借具体的语言材料走进海伦的内心世界，体会海伦不屈不挠的学习精神是本文的教学重难点。

为了减轻学生负担，提高教学质量，使学生变苦学为乐学，发展学生的创造性思维，主动积极的投入到学习中去，在让学生凭借具体的语言材料走进海伦的内心世界，体会海伦不屈不挠的学习精神时，我准备采取“情境教学法”、“提纲挈领，自主学习法”、“读写结合训练法”来突破教学重难点。“情境教学法”能使课堂产生吸引学生的巨大魅力，帮助学生更好地理解课文内容，而“提纲挈领，自主学习法”，也是现代教育改革所倡导的，学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情境。课文第四小节中“她不分昼夜……摸出了血”集中体现了海伦的“不屈不挠”，课文语句凝练概括，要读出其中的蕴含，则需要创设情境，营造适合学生想象与读写的最佳氛围。

（三）、唤醒经验引共鸣

为了避免语文教学中条理分析的情况出现，我将课文3、5、8纳为一体进行教学，我提示学生靠着这种不屈不挠的奋斗精神，海伦学会了“算术”，学会了写字，学会了说话，这是课文主要告诉我们的，我让孩子默读课文3、5、8节，思考：你还发现了海伦的什么？通过我的点拨指导，学生交流发现海伦内心充满了爱。正是因为内心有爱，她才感到生命有了新的开始，她才会把世界想像得那么美好，她才会将毕生的精力倾注在残疾人身上。也是心存爱，使得海伦写出了那么多感动世界的文字。随即摘选部分出自《冲出黑暗》《假如给我三天光明》的内容，与文章主题相关，以丰富学生对人物形象的认识。

（四）、巩固拓展作铺垫

1、整体感知我采用给词复述课文的方法。

2、对于海伦.凯勒的有关资料，孩子们知道的不是太多，尤其是安尼.沙利文老师，他们更是知之甚少，所以为了让孩子对海伦和沙利文两位人物了解的更多，以有效地拓展他们的知识面，让他们课外读一读海伦的书，象《假如给我三天光明》、《我的生活》等都非常值得孩子们一读，通过学习课文，再读一读这些书籍，我想，对孩子心灵的触动一定会更大。

七．说板书设计

板书是一节课的灵魂，是一节课的生命线。为了突出这节课的主要教学内容，使本节课教学有一条明晰的流线，我特设计了如下板书：

不分昼夜

拼命摸读

8、海伦.凯勒 如饥似渴 不屈不挠

夜以继日

马的课件 篇6

各位考官上午好，我是参加初中数学科目考试的七号考生。我今天说课的题目是《有理数加法》，下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学课程、说板书设计六个方面来进行阐述。

《有理数加法》是人教版七年级上册第一章第三节的内容。本节课主要介绍了有理数加法的基本运算法则。这节知识是在有理数、数轴、相反数及绝对值等概念学习的基础上进行的，并且是之后学习有理数混合运算、科学记数法及开方的基础。因此，本节课起到承上启下，铺路建桥的作用，意义重大。

教学三维目标中知识与技能目标：学会应用有理数的加法运算法则进行计算。过程与方法目标：巧设具体问题的情境，并结合数轴，学生通过思考、分析、联想的过程，加深对有理数加法的理解，并将所学知识运用于生活中。情感态度与价值观目标：学生养成主动参与的意识，培养对数学的兴趣。

通过以上对教材及教学目标的分析，本节课的教学重点是掌握有理数加法的运算法则，并能够灵活运用。难点是培养在实际生活中运用有理数加法解决问题的能力。

掌握学生的基本情况，对于把握和处理教材有重要的作用。七年级的学生可以解决日常生活中常见的正数的简单计算问题，也对有理数概念有了基本的了解，但运算因其本身有些抽象，学生计算起来还是有些困难。同时这一阶段的学生思维活跃，抽象思维从经验型逐步向理论型成长，但仍需要感性经验的辅助。

所以本节课程可以通过设计具体的实际情境来引导学生理解有理数的加法运算，在这个过程中，学生主动参与的意识能够得到充分发挥，并且可以提高他们对于较抽象问题的解决能力。

基于以上分析，以及遵循新课改的精神：要注重学生的主体性和主动性，我将在本节课的教学中采用以归纳总结法为主，以启发式教学法、讲练结合法、情境教学法为辅，充分调动学生的学习积极性。

教师是学生学习的引导者和促进者，为了帮助学生更好地学，结合本课内容，我将学法确定为：学生以自主、探究、合作、交流的学习方法为主，这有利于学生自主意识的成长。

教学过程可以分为五个环节，首先是创设情境，导入新课。一个良好精彩的导入，能够激发学生的学习兴趣和欲望，是一节课成功的开始。根据《有理数加法》这节课的特点，我将采用图片方式进行导入。播放几组足球比赛的图片，规定进球数为正数，失球数为负数，它们的和为净胜球数，有一支球队现在的比赛情况是进球4个失球1个。提问同学，该队净胜球数的表达式是什么呢?设置这一环节激发了学生的好奇心，让他们兴味盎然地投入到之后的学习中去。

接着进入课文新授，深入感知环节。

第一步，在学生讨论导入提出的问题后我提问学生回答之前的问题，得到4+(-1)的答案，这就引出了有理数加法的表达式，学生出于对这个表达式答案的好奇，能更(专注地)进入到下面的学习(依据)。

第二步，因上面的式子中出现了负数，我会提问学生(方法)，负数让他们联想到了之前的什么知识，引导学生们说出数轴，此时规定在数轴上向右运动记为正，向左运动记为负。随后假设左右运动的六种情况。问同学，这六种运动过程在数轴上怎么表示?用之前有理数的加法式子怎么表示?每种情况下最后的结束点分别离原点多远?让同学们分组讨论，随后来回答。这步可以引出有理数的相同符号的加法，不同符号的加法，两个相反数的加法以及有理数与0的加法。这为后面学生理解加法法则奠定了基础。

第三步，根据同学的回答将前面五个式子以及答案完整的写在黑板上，让同学们继续讨论从中根据数字前面的正负符号能发现什么规律。同学谈论交流，我进行引导和总结归纳得出有理数加法的运算法则即：

1.同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加;

2.绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值，互为相反数的两个数相加得0;

3.一个数同0相加，仍得这个数。这一步通过例子有利于学生深入得理解有理数加法法则，加深印象。

为了让学生巩固新知，我会在新授结束后，根据教材分梯度选取习题，给学生进行课堂练习，在练习后我会进行及时讲解。有利于学生加深对新知识的印象，更好的完成本节课的重点。

同学们掌握本节课的知识后，我将提问他们收获了什么，由同学自主总结本节课所学习的的内容，我给予补充评价。同时让同学自己谈谈所遇到的问题，进行同桌之间的讨论。有利于学生的自主思考，以及合作交流，并能通过反思来更好的巩固本节的知识。

本节课的课后作业是学生回家思考现实生活中可以用有理数加法来解决的问题，编写成题目并解答。这样有利于解决这节课的难点。

我的板书设计采用的方法是线索式(方法)，遵循简洁、明了、大方的原则，能很好的为突出教学重点服务。

以上就是我的说课内容，谢谢各位评委老师。

难忘的旅游作文

作文是一种净化心灵的手段，可以通过写作舒缓情绪、抒发不满。写作文要从小事入手，并细致地描写。您知道写好作文的精髓吗？栏目小编在这里为您整理了“难忘的旅游作文”的相关资讯，敬请关注，请您仔细查看以下提示！

难忘的旅游作文【篇1】

今天，我们学校组织了秋游。而我们的目的地是美丽的银河湾。

在去的路上，我们看到了秋叶伴随着秋风缓缓落下，还看到了柳树的枝条像头发一样随风翩翩起舞。大家好不容易才走到目的地，我们已经累得筋疲力尽了。我虽然很累，但心里很高兴，知道为什么吗？我悄悄地告诉你：，今天我们要比沙滩排球，大家到时要给我们加加油哦！

来到沙滩上，沙滩排球比赛就拉开了帷幕，老师给我们讲了比赛规则，然后比赛开始了。我们班先发球了，别的班见势不妙连忙还击，我们啦啦队的喊声如雷鸣般响起，队员们听到后，立刻鼓起精神来，一鼓作气，一下子就把二一班打败了。

我们又和别的班激战了几个回合，最终，因为大家体力透支，获得了亚军。

虽然，今天我们走得很远很累，但是，大家玩得很开心。我也在心中种下了一个小小的心愿，希望下一次沙滩排球的比赛，我通过努力，争取让老师选上我。

秋游的时间虽然短，但是在我脑海里，却留下了无限的快乐，我期盼着下一次奇妙的旅行。

难忘的旅游作文【篇2】

九寨沟是一个美丽的地方。一进入景区，就像到了一个童话世界。芦苇海的水清澈见底，水边金色的芦苇丛随风飘扬，芦苇海的名字就是因为这些芦苇而起的。火花海也非常美，水清得像一面镜子，蓝天、白云、雪峰、森林都倒映在了水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画。九寨沟还有114个大大小小的湖泊。最引人注目的还是那瀑布了，瀑布飞流而下，高低错落，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观，令人流连忘返。九寨沟还有卧龙海、树正群海、五花海等，五花海里各种颜色都有，这些颜色组合在一起，就会构成一幅幅彩色的图画，难怪人们把它称作五花海呢。

来到草原上，有一群肥壮的牦牛正在草原上悠闲地散步，有时还会低下头来吃草，它们逍遥自在，因为这里是属于它们自己的王国。来到森林里，四处林深叶茂，也许会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，然后又消失在前方的丛林中，也许你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。

九寨沟真是令人留连忘返的充满诗情画意的人间仙境啊！

难忘的旅游作文【篇3】

列车缓缓地驶向湖南火车站，喘着粗气慢慢地停了下来。啊！我思念已久的湖南终于到了！湖南，我来了。

“爸爸，妈妈，走，咱们快点下车吧”我迫不及待地喊了起来。

刚下火车时，天已经黑了，我们就住进宾馆去睡觉了。

终于，等到了第二天，我们早早地醒来。精心打算后我们决定去凤凰古城游玩，大约过了十几分钟左右我们来到了凤凰古城。我们一进去就看到一个由石头修筑的凤凰雕像展示在眼前，简直霸气十足，让我大吃一惊。

傍晚，我们就回去吃晚饭，在吃晚饭时我们还知道了这里的特产有血粑鸭、酸菜鱼、还有姜糖等。

第三天早上，我们随着导游团去了良多地方，还穿了苗族的衣服照相。晚上我们又去看了篝火晚会，其中最让我大开眼界的是，一个人用火在铁板上烤，等很烫的时候居然在铁板上行走。还有一个人用火烧自己的身体但却一点也感觉不到。

终于，我们载着知足的心情上了火车，一路上尽是欢声笑语。

难忘的旅游作文【篇4】

星期六、星期天，妈妈带我到祁门的牯牛降国家自然保护去去玩。

那里有美丽的旅游景点－－仙女潭、黑龙潭、大王洞。其中最好玩的地方就是大王洞了。我们在导游的带领下走进大王洞，这洞可真大呀！里面的石头千奇百怪、变化莫测，洞顶不时滴落着小水珠。导游说：“你们要是淋到了水珠的话，你写得作文就会就会越写越好。”听了导游的话，我连忙用我的头到处去迎接那些“神奇”的小水珠们！哈哈，这下以后我写作文一定会写得更好了吧！我们又来到一只“大公鸡”面前，导游又说：“这是只神奇的公鸡，如果谁每抱一次“大公鸡”的话，就能多活１００年。”我就上去左抱抱，右抱抱，也不知道抱了多少次。妈妈笑着对我说：“你想当一只小乌龟呀！”我们还观赏到很多有趣的石头，有海石花呀、定海神针呀、石笋呀......

我虽然这次玩的很累，但是我接触到了大自然。看到了很多美景，心情感觉到很舒畅。

难忘的旅游作文【篇5】

5月18日，我跟随晚报小记者团到郓城和巨野，使我受益匪浅。

在郓城水浒好汉城，我们先排着队去学生宿舍观看，然后又去了他们的练功房……紧接着我们又去了狗娃大剧场，有许多很小年纪的学生在这里排练。

水浒文化博物馆里面有水浒好汉的照片和合影，还有有关水浒的书籍与孩子们的奖杯、奖章与证书，以及有水浒传里的大刀斧子和剑……

我们跟随着导游来到了戏场，看到古代押囚人的情景，让我们开了眼界。在这里，我还拿出照相机拍了几张照片呢。 ( )

我们还看了好汉们住的地方。先去宋宅，宋宅是宋江做押司之后在城内为宋民公置办的宅院。院内正门就是宋江住的地方，这里很简单，一张桌子和两把椅子再加一张床，两侧是宋江和五弟宋淮分居于东西厢房，里面有柴房、读书房、练武房等。我们又去了及时雨茶楼，一进门左侧是收银台，正中是个茶几，再往里就是茶屋，茶屋里面摆着几张精致的桌子和椅子，屋子里陈设摆放得整整齐齐。

下面是小记者一个特殊的活动，就是把爱心送给残疾儿童，我毫不犹豫地把带来的礼物——一本幼儿书和两个微不足道的小玩具送给他们。

光阴如箭，时间过得真快，不知不觉到了吃午饭的时候了。吃过午饭，我们又乘车向巨野出发，到了那里我们先去花冠集团，分别参观了车库、酿酒库磨房。然后又参观大厅，看了酿酒的来源……

最后我们又去隆美生态园，看到了里瓜果和蔬菜，又去看了野猪场、山羊场……

这次旅游活动，使我终生难忘。

难忘的旅游作文【篇6】

今天，我们学校组织了秋游。而我们的目的地是锦绣的银河湾。

在去的路上，我们看到了秋叶伴跟着秋风缓缓落下，还看到了柳树的枝条像头发一样随风翩翩起舞。大家好不收留易才走到目的地，我们已经累得筋疲力尽了。我固然很累，但心里很兴奋，知道为什么吗？我静静地告诉你：，今天我们要比沙滩排球，大家到时要给我们加加油哦！

来到沙滩上，沙滩排球比赛就拉开了帷幕，老师给我们讲了比赛规则，然后比赛开始了。我们班先发球了，别的班见势不妙连忙还击，我们啦啦队的喊声如雷鸣般响起，队员们听到后，立即鼓起精神来，一鼓作气，一下子就把二一班打败了。

我们又和别的班激战了几个回合，终极，由于大家体力透支，获得了亚军。

固然，今天我们走得很远很累，但是，大家玩得很开心。我也在心中种下了一个小小的心愿，但愿下一次沙滩排球的比赛，我通过努力，争取让老师选上我。

秋游的时间固然短，但是在我脑海里，却留下了无穷的快乐，我期盼着下一次奇妙的旅行。

难忘的旅游作文【篇7】

我天天盼望着能出国旅游，这个暑假，爸爸答应我去越南游玩，终于可以出国了，我兴奋得不得了，上窜下跳，摩拳擦掌，准备玩得痛快。

好不容易，我盼望的日子来到了，我们从杭州坐出发，坐了三个小时的飞机，来到越南岘港，到达宾馆已经是晚上12点了，宾馆的装饰很漂亮，看得我目瞪口呆，兴奋得一点睡意也没有。

第二天，我们8点起床，吃好早饭后，我和几个小伙伴来到海边，一眼望去，海水很蓝很蓝，说明空气很新鲜，我们向大海跑去，海浪向我们打来，卷起阵阵浪花，好不容易才下去，一游泳，水很咸，才想起这是大海，水是咸的`，我游了一会泳，踏着浪花，清凉的水，回到宾馆。我们中午吃的都是大海里的山珍海味，特别好吃，这才叫纯天然。

下午我们来到了会安古城，看到了著名的日本桥，买了许多当地土特产和零食，玩得很开心。

第三天，越南当地的导游“美元”阿姨带我们一起去顺化皇城，路上风景很美，一边是是各种各样的树，一边是大海，顺化皇城是以前越南的皇宫，哈哈，原来越南以前都是用中国文字的。

第四天，我们告别了越南，越南真美，我永远也忘不了越南的海，还有空气……

2025研学旅游心得(通用12篇)

当我们积累了新的体会时，心得体会是很好的记录方式，如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的研学旅行心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。

研学旅游心得 篇1

xx小学开展“了解历史，走近自然，探索科技，传承文明”研学旅行活动。一大早，我怀着兴奋的心情，和同学们一起乘车前往研学旅行目的地。

一下车，我们就到了陕西历史博物馆。虽说我已经来过一次了，但第二次的感觉还是很新奇。这是一座唐风建筑群，里面陈列着陕西出土的珍贵文物，有商周时期的青铜器、历代陶俑、汉唐时期的金银器、唐墓壁画等，真是琳琅满目。特别是汉唐的铜镜，个个造型精美，小巧玲珑，图案独特，美轮美奂。有些上面还刻着吉祥字样，令人心情愉悦。古代的货币，从小到大排列展示，最小的跟指甲盖差不多。据说这些是西周贝币、战国刀币、秦半两、西汉金、唐金银币以及一些稀有的古代外币等。漫步于展馆中，感受着中国传统文化的无穷魅力，我心中由然升起了身为中国人的自豪，陕西历史博物馆不愧为“华夏珍宝库”！

自然博物馆就更好玩了。博物馆展厅内展示了大量远古植物化石标本和大批野生珍稀动植物标本。站在两个标本之间，我脖子飕飕直冒冷气。原来右边是蛐蛐的标本，左边是竹节虫的标本。哎呀，你确定这是一只虫子，而不是一节竹子吗？太像竹子了，如果你不注意的话，根本认不出来，我敢肯定，就是熊猫看见了，也会乐滋滋地把它当做一顿美餐的！咦，那儿怎么还有一颗树的.标本，怎么回事？我走进一看，才知道那是弯弯的触角，哦，原来是枯叶蝶！大自然还真是巧斧神功，处处充满奇妙啊！

夕阳西下，一天的研学旅行也结束了，但那些美好的记忆将永远定格在我的脑海中！

研学旅游心得 篇2

在这个充满活力与期待的暑假，我有幸参加了一次令人难忘的研学旅行。这次旅行不仅让我开阔了视野，还收获了许多宝贵的知识和难忘的回忆。

一、出发前的期待

在得知要参加研学旅行的那一刻，我的内心充满了期待和兴奋。我迫不及待地开始准备行李，想象着即将到来的精彩旅程。

二、旅途中的惊喜

一路上，我们欣赏着窗外不断变换的风景，有青山绿水，有广袤的田野，还有热闹的城镇。每一处景色都让我感受到了大自然的魅力和人类文明的伟大。

我们参观了古老的博物馆，那里陈列着许多珍贵的文物和历史资料。透过那些古老的`物件，我仿佛穿越回了过去，看到了先辈们的生活场景，感受到了历史的厚重。

三、学习中的收获

在研学的过程中，老师们精心安排了各种有趣的课程和活动。我们学习了如何观察动植物，了解了它们的生活习性和特点。在亲手种植蔬菜的活动中，我体会到了农民伯伯的辛勤付出，也明白了粮食的来之不易。

我们还走进了工厂，亲眼目睹了产品的生产过程，感受到了科技的力量和创新的重要性。

四、团队合作的快乐

这次研学旅行，让我更加懂得了团队合作的重要性。在小组活动中，我们相互帮助，共同完成任务。当遇到困难时，大家一起想办法，互相鼓励，最终克服了一个又一个的难题。这种团队合作的精神让我感到无比温暖和快乐。

这次小学暑假研学旅行是一次宝贵的经历，它让我学到了很多书本上学不到的知识，培养了我的观察力、思考力和实践能力。同时，也让我结交了许多新朋友，增强了自信心和独立性。

回到家后，我会把这次研学旅行的收获分享给家人和同学们，希望能让更多的人感受到研学旅行的魅力。我也期待着未来能有更多这样的机会，去探索更广阔的世界，收获更多的成长和进步。

研学旅游心得 篇3

我有一个巨大的记忆宝库，那里珍藏着我成长路上的每一束阳光。这次“研学旅行”，注定是三月天里最灿烂的那一束。

我喜欢看别校的学生向我投来羡慕的目光，因为在星耀，我幸得这份珍贵。

追寻那年代已久的长征情怀足以让我潸然泪下，站在每一处先辈走过的泥土里，让我震撼；收藏这份值得回忆的师生同学情谊，也足以让我百般回味，一路上携手相伴，一路温暖。同行千里，同窗数载，我的记忆宝库里，荣幸有你！

出发前一晚甚至有些紧张，幻想着旅行中的各种烦恼，躺在宿舍的床上，半梦半醒。四天后再来回顾，这些能联想到的麻烦，居然都没有发生。没有忘记带任何东西，没有难吃的早中晚饭，没有迟到生病，没有拥挤吵闹，一切都是美好的，一切都是闪闪发光。

五点半起床是一生难得的经历，这必须将它放入记忆宝库。我讶异于自己的自觉，舍长大人一叫起床，同舍舍友的相互配合：“牙刷？”“到！”“牙膏？”“到！”点名完毕，即刻出发。三秒内，我已经全部整齐收拾好出门了。

我的历史“研究性学习”完成得可谓相当的令我满意。不是因为我自己讲得多么精彩动人，而是因为我有幸能拥有一位好搭档：郑意扬。四渡赤水的讲解我只能叫做按部就班，而他却已是惊为天人！同照着稿子念的我不同，他把自己渊博的知识和他那有情有趣的灵魂结合在一起，引来导游、老师、校长的围观和赞许。一旁的我顾不上黯然失色，反倒觉得欣喜若狂，因为像小沈这样的人，曾经和这样厉害的人同台演讲过。

在遵义会议纪念馆听到了一个动人的故事：过雪山时，司令员看见了一名冻僵了的同志靠在石头旁，全身只穿了一件背心，雪花盖住了他已闭上的双眼，司令员急得直跺脚：“政委呢？为什么不将衣物分给同志，叫人活活冻死！”旁边的`小同志哽咽到：“司令员，冻僵的就是政委……”听完后，肃然起敬。“长征精神”里，若没有集体主义、战友情怀，又哪来胜利？同窗情谊，又何尝不是集体主义。四分钟上高铁，靠的是同学们的互相催促，男生在前放置行李，女生在后悉心排座；餐厅吃饭，有为大家主动添饭的，有帮大家夹菜夹肉的，出门在外，同学便像兄弟姊妹。在学校，考前的艰苦复习时光，围靠在黑板前共论一道难题，犯困时同桌轻拍我肩膀……这些场景，瞬间涌入脑海。

晚上的年级联欢活动，我有了一个讲开场辞的机会，拿了半分钟的话筒，晚上回酒店给妈妈打了半小时电话。很开心能有这样的机会不断地认识更好的自己，即便是上次主持“法制节目”出了一点纰漏，赵老师仍相信我行。我在一天天变得安心、变得自信。

我相信自己也可以闪闪发光，正如我庆幸我能有这样的老师和同学陪我一道成长。我愿意自己像与我同住的X同学那样快乐明媚，像坐在我旁边的O同学那样读书很多，像饭桌上的A某那样乐于照顾他人，像某胖同学那样幽默可爱，像“游击队组织”那样有一份“宁愿不吃饭，也要好好唱！”认真做事的态度，像某百岁老师那样爱着学习并爱着生活。

秒针转动的每一次滴答，我都觉得精彩万分。苦于描述能力有限，我没能多点文采、多点远见，提早将路上细数的温暖写成一段珍贵的回忆。但愿几十年后，我年老的心，人能像此刻这样翻腾、荡漾。

研学旅游心得 篇4

作为一名学生，在成长的过程中，参与各种各样的活动是很有必要的。在充分地学习后，去体验一番旅行和社交活动可以给我们一个很好的机会去了解更多的事物和开拓自己的视野。近日，我和我的同学们参加了北湖研学旅行，这是一次非常令人难忘的旅行，让我获得了很多有益的收获。在此，我想分享一下我的心得和体会，希望对其他学生也有一定的启示和帮助。

第一段：准备阶段

准备阶段是任何旅行的关键，为了确保一切顺利，我们需要在出发前做好准备，包括了解要前往的地点和活动安排、带足必要的.物品、遵守出行规定等等。在这次研学旅行中，我们得到了学校和老师的详

细指导，包括要带的东西、衣着及进出规定等等。这帮助我们更好地理解了这次旅行的重点和目的，也为我们的旅行增加了更多的安全保障。

第二段：旅途中的经历

旅途中我们看到了许多美丽的景观和历史遗迹。在采访过历史资料和导游的讲解之后，我们更好地了解了自身的文化背景和社会历史，这样的体验非常难忘。除此之外，我们也有机会参加各种有趣的活动，如乘坐观光轮、参观有名的博物馆和到湖边与同伴一同游玩。这些体验让我们更了解彼此的兴趣爱好，增强了我们的交流与合作能力。

第三段：与同伴沟通

在旅行中，我与我的同伴交流并与他们相处得十分融洽。这样的体验不仅提高了我们的沟通技能，增加了我们的自信，也让我们明白了团队协作的重要性。在通过各种各样的活动和游戏深入交流空间和时间的增加，学生之间的相互理解和交流也愈加紧密，这种感觉是十分令人愉悦的。

第四段：对未来的动力

这次研学旅行让我深刻认识到自己需要改进的地方，更加明确了未来需要做的事情。在这次旅行中，我看到了外面的世界，也看到了未来的发展趋势。这样的体验是对我们自己未来规划和梦想建设的有益启示，让我们更加努力地去追寻自己的梦想和目标。

第五段：结论

总而言之，这次北湖研学旅行对我个人的成长、对我的同伴之间

沟通与合作能力的提高，以乃至于对我们未来的规划目标的确定，都有非常大的帮助。通过旅行中的体验，我们不仅得到了各种各样的知识，也获得了一个更加开阔的视野。我想，这样的体验将为我的未来成长奠定良好的基础。这次研学旅行是一次美妙的经历，也将是我一生中难忘的记忆之一。

研学旅游心得 篇5

六一国际儿童过后，我们学校和站前小学开启了“白山松水，大美吉林’’北国科技研学行。

这次活动有三天，我将三天两夜离开家和老师同学们在一起生活。早上是妈妈送我去的学校，和妈妈告别后我们整装带队便出发了，首先来到了四平市中小学示范性教育基地，老师安排了寝室后，我们举行了隆重的开营仪式，之后有基地的叔叔叫我们叠了豆块被子，还讲解了如何防御火灾等等，吃过基地叔叔们准备的丰盛午餐之后下午我们去了塔子山战斗遗址，在一路欢歌笑语声中我们占领了最高地，通过这次的实践学习了解到了军人叔叔是怎样保卫塔子山的，让我们大为感动。晚上给基地的叔叔们献上了一场精彩的晚会，这一天过的.真是充实，同学们也都累了，回到寝室洗漱之后就一觉睡到天亮了。

第二天早上吃过早餐整理完毕之后我们坐了一个多小时的客车，来到了吉林省科技文化中心。这是个神奇的世界，里面有各种各样的好玩事物。让我们目不暇接，看什么都是那么新奇。离开了科技馆，当天下午向净月潭人造卫星观测站出发了。那里的老师给我们讲了关于星空、星座的知识，让我们感受到了宇宙的神秘与硕大。又是一个充实而愉快的一天。第三天，我们参观了“长春中医药大学”，在那里我知道了伟大的临床医生张仲景，认识了地龙、水蛭、瓦楞子、珍珠、珍珠母、杜砺、海螵蛸、石决明、全蝎、断肠草等等。医药大学里有许多药，光是动物类的就有一百多种，可想而知，全馆一共有多少药材。

愉快的研学之旅结束了，谢谢我们学校的高校长和站前小学的张校长。感谢你们带我们走出校园，走进科技馆，塔子山，医药大学等地方学习，让两校的学生建立了深厚的友谊，谢谢为此次研学付出辛苦的老师，感谢你们照顾的叮咛。这次研学活动让我终身难忘，祝愿我们的祖国各项科技越来越发达，我要努力学习将来也能加入到振兴祖国的队伍中。

研学旅游心得 篇6

深秋的清晨，有那么一点儿冻人。一出门，就与刺骨的寒风撞了个满怀。但这也阻挡不了我们内心对研学旅行的期盼。期待着旅游大巴快点到来！

随着朝阳的升起，大巴车也跟着到来。导游和老师组织大家有秩序的上了车，开启了这一天的旅程——参观革命纪念馆“八路军驻陕办事处”和历史悠久的“秦兵马俑博物馆”。

伴着一路的欢声笑语，历经了长达两个小时的路程，我们已经到达了“八路军办事处”。刚下车，讲解员就带领我们来到了周恩来、朱德、刘少奇等革命伟人生活和工作过的地方。在这些普通简陋的农家小院里，我们的革命领导人衣着朴素，粗茶淡饭，却取得了一次又一次的胜利。一件件珍贵的革命文物，一张张感人的历史照片，一个个震撼人心的历史故事，使我们真切感受到了周恩来、刘少奇、彭德怀、林伯渠等老一辈无产阶级革命家和革命先烈为共产主义的远大理想和革命的事业奋斗不息的精神！让我想起叶剑英写的于明涛、李尔重同志访西安办事处志感：西安捉蒋翻危局，内战吟成抗内诗。楼屋依然人半逝，小窗风雪立多时。

通过参观八路军西安办事处，让我感受到革命伟人的`艰苦生活，了解革命斗争历史，作为一名小学生，我们要有良好的学风，发扬艰苦奋斗精神，珍惜我们现在的美好生活！

第二站我们要去的地方是世界八大奇迹之一——“秦始皇兵马俑”。进入展厅，映入眼帘的是一座座秦兵马俑和来自世界各地熙熙攘攘的人群。

秦俑，是我国古代人民智慧的结晶。也是世界艺术的不朽伟作。它举世无双，是享誉世界历史文物。兵马俑不仅规模宏大，而且个性鲜明，它体现了中华民族的强大力量和劳动人民的智慧。而我，身为中国人，更是倍感自豪！

我印象最深的是二号坑，这里有像真马大小的陶马32匹。陶马4匹一组，拖着木质战车。兵佣们有的身穿战袍，有的身披铠甲，手里拿的青铜兵器，都是实物。组织严密，队伍整肃。几十匹战马昂首嘶鸣，攒蹄欲行。整个军队处于整装待发之势。二号坑灯光灰暗，沧夷满目。秦俑的表情在庄严肃穆中似乎带着悲哀。残手断臂散落一地，再加上昏暗的灯光，似乎有些狰狞。

参观完了俑坑，我们还做了个小游戏“我们是最棒的”，游戏过程可有趣了，而且我们有好多人都跟外国人合照了呢！

时间总是跑得如风，一转眼，太阳便溜到西边去了。我们也该乘车回去了，虽然我们已经离开，我们的内心还停留在研学旅行的那段旅程中，即使那已经成为一段美好的回忆！

研学旅游心得 篇7

在这个充满活力与热情的暑假，我有幸参加了一次意义非凡的研学旅行。这次旅行不仅让我领略了大自然的壮美和人文历史的深厚底蕴，更让我在实践中获得了成长和锻炼。

一、探索自然之美

我们来到了美丽的山区，那里山峦起伏，绿树成荫，清澈的溪流在山间潺潺流淌。当我踏上这片土地，仿佛置身于一幅美丽的画卷之中。我深深地呼吸着清新的空气，感受着大自然的魅力。

在山林中，我们学习了如何辨别各种植物和昆虫。我看到了五彩斑斓的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，听到了鸟儿清脆的歌声。通过老师的讲解，我了解到了植物的生长规律和昆虫的生活习性，这让我对大自然的神奇充满了敬畏之情。

例如，我们认识了一种叫做“猪笼草”的植物，它独特的捕虫方式让我惊叹不已。还有那些小小的蚂蚁，它们分工明确，团结协作，建造出庞大的蚁巢，让我明白了团队合作的重要性。

二、感受历史文化的底蕴

随后，我们走进了古老的城镇，那里保存着许多历史悠久的建筑和文化遗迹。古老的城墙、古朴的庙宇、精美的木雕，每一处都诉说着过去的故事。

在博物馆里，我看到了珍贵的文物，它们静静地展示着历史的变迁。从古代的青铜器到精美的陶瓷，从古老的'书画到传统的服饰，每一件文物都承载着先辈们的智慧和创造力。

我仿佛穿越时空，看到了古人的生活场景，感受到了他们的喜怒哀乐。这次历史文化的探索，让我更加珍惜我们的传统文化，也激发了我对历史学习的浓厚兴趣。

三、培养团队协作精神

在研学旅行中，我们还进行了一系列的团队活动。比如，共同搭建帐篷、合作完成户外拓展项目等。在这些活动中，我学会了倾听他人的意见，发挥自己的优势，与团队成员相互配合。

有一次，我们在完成一项过河的任务时遇到了困难，但是大家没有抱怨，而是积极地想办法。最终，在我们的共同努力下，成功地渡过了河流。那一刻，我深刻地体会到了团队的力量是无穷的。

四、自我成长与收获

这次研学旅行，让我离开了舒适的家，离开了父母的庇护，学会了独立生活。我自己整理行李，照顾自己的饮食起居，遇到问题不再依赖他人，而是努力去解决。

同时，我也结交了许多新朋友，与他们分享了快乐和烦恼。我们互相帮助，互相鼓励，共同度过了这段美好的时光。

通过这次研学旅行，我不仅增长了见识，开阔了视野，还培养了自己的实践能力和团队协作精神。我相信，这次经历将会成为我人生中一段宝贵的回忆，激励我在未来的学习和生活中不断努力，勇敢前行。

研学旅游心得 篇8

今天，我们学校组织四年级和五年级的全体同学进行研学旅行，要去的地方是西安曲江农业博览园和西安楼观台森林公园。

一大早，我便装好了午餐要吃的食品，就去了学校。8点整我们集合出发前往第一站：西安曲江农业博览园。西安曲江农业博览园是西安曲江楼观道文化展示区首批重点建设项目之一，是观光农业示范区的亮点工程，西安曲江农业博览园项目占地约585亩，基上栽植27种灌木，34种草木共计60余种植物。项目地处秦岭北麓平原，位于西安楼观中国道文化展示区东北角：地势开阔平坦一望无垠，距古城西安约40分钟车程，与无中环线相接。园内配套设施完善，提供一站式旅游体验服务，必将成为西安现代旅游观光农业的先导区和示范区。好了，说了这么多，我们也到达目的地了。

首先，我随着班级体来到了曲江农业博览园的大草坪上观看航模表演，站好队，许久也不见航模飞起来，正当我要放弃的时候，只听“嗡”的一声，只见一辆小型航模从空中飞了起来，而且尾巴后面还带了一青烟，在空中飞来飞去，犹如仙子下凡。过了一会儿，又见一个类似超人的`飞机飞了起来，威武极了。到了中午12点，我们愉快的进行了午餐。

前往第二站：楼观台木森林公园。楼观台国家森林公园位于西安市南面周至县城东南15公里的终南山北边。楼观台名于西周，古代圣哲老子曾在此著《道德经》五千言。楼观台既有周秦遗迹、汉唐古迹，又有青山绿水的自然风光，来到楼观台的山脚下，我们先去了百竹园、沿林间小道走，可以看到大大小小的竹布满周围。

今天研学旅行不仅玩得非常开心，而且还学到了许多关于现代航模知识和古代遗址画面的知识。

研学旅游心得 篇9

就在几天前，我来到了营地。我无法想象，短短的几天之后，我得到了这么多的收获，认识了这么多的人，结交了这么多的朋友。这次研学，对我未来的人生道路是具有重要影响作用的。

还没来到营地时，我虽满怀憧憬，但也怕自己不合群，融入不到这个大家庭，没有真正的收获，我甚至对自己的人生感到迷茫，所以我希望这次可以因为我的到来而丰富这个大家庭，也希望这个大家庭能使我发生转变。现在，我真正感觉到我不虚此行，不但学习了团的`知识，更收获了人生道路上问题的解决办法，许许多多的教授、许许多多在讲座、许许多多次出行、许许多多的收获。第一天晚上的破冰训练，我印象深刻，我从没有想过，可以在那么短的时间内认识一些人，并了解他们的爱好。那一天晚上，我就真正感觉到这是我想要的，这是我所追求的，这个家庭，是真正可以给我带来什么的。为什么我们要来到这里？我们来到这里可能是因为一个共同的信仰，亦或是一种特殊的感情。

总之，我们来到了这里，就代表着，我们和别人的追求不大相同。每个人的思想不同，对同一件事物的感受、看法也不同。这正是我们作为青年的特性。青年兴则国家兴，青年强则国强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。

研学旅游心得 篇10

今天，在校方的精心组织下，全体同学来到创新园园区开展研学活动，此次研学活动让我们学习了许多妙趣横生的植物生长知识，感受了日新月异的科学技术变化，激发了我们对未来生活的期待，这真是一次难以忘怀的经历。

首先，我们来到的是无土栽培馆。我们了解了两种不同的植物栽培方法。第一种是水培法，就是利用立体式管道栽培，让水肥在管道中流动，而植物生长在管道上的洞里面。第二种是基质土栽培，利用草炭蛭石和植物所需要的微量元素等合成的土壤来栽培植物。通过参观，开拓了我们的视野，给人留下了深刻的印象。

当我们还沉浸在无土栽培馆的奇妙场景中，不知不觉就走进了花卉馆。这些鲜花来自不同地域，生长习性也大不相同，有草本的也有木本的，其中给我留下深刻印象的是宝塔花和生命源。宝塔花也称金塔花，它开出花瓣后就叫金虾花。宝塔花色彩鲜艳，形态各异。生命源安家在广袤无垠的大漠里，人们一旦找到了它们就相当于找到了水源，它是大漠中最美的一道风景线。花卉馆真是百花争艳，让人流连忘返。

美好的东西总是稍纵即逝，不一会我们来到了盆景馆，场馆内有许多奇珍异树，最的是日本五针松，这种植物目前在全世界仅存两株，它们活的时间比较长，大约有三百年，被称为植物界的活化石，如今这里居然就有一盆，真是让人大开眼见啊！除此而外，还有另一种名为“一位”的植物，它的名字很奇怪，让人听起来就觉得很有趣。它大约活了一百年，上部早已经枯死了，而下部分却生长的极为茂盛，虽是同一植物，可上下两部分的景色却截然不同，真的是一株很奇妙的植物。

盆景馆的几株植物给我留下了深刻的印象，引发了我对生命价值的思考，让我的心绪久久不能平静。不知走了有多远，我们就又来到了一个新地方——南方树馆。这里面有一种树，结出的果子叫文蛋果，它是一种南方的果子，色味俱佳。还有一种果子，它名字听起来有一点搞笑——鸡蛋果，果子的个头像鸡蛋一样大，吃起来像蛋黄一样干干的、沙沙的，真是让人回味无穷！

最后，我们来到了超级菜园。这里有立体栽培的西红柿，它的栽培限度的节省了西红柿生长所需的`空间，同时也节省了人力和物力。它的生长周期一般是四十五天，多了也就是多出六、七天。新技术的使用大大的缩短了植物的生长周期，让人不禁感慨科技才是第一生产力。

这次研学活动，让我们学到了很多课本上学不到的知识，拓宽了我们的眼界，激发了我们的想象力，明确了我们的学习目标和理想。在回来的路上我不禁发出这样的感慨，如果可以的话，我长大一定要创造出更多的植物养护方法，争取让它们结出更高质量的果实。

研学旅游心得 篇11

随着夏日的热情悄然降临，我的高中生活也迎来了一个别开生面的转折点——一次深入心灵的研学旅行。这次旅行，不仅是一次地理上的迁徙，更是知识与情感、自我认知与外界探索的深刻交融，它在我心中留下了不可磨灭的印记。

启程：满怀憧憬与未知

出发前的那个夜晚，我躺在床上，心中如同被夏日的风轻轻吹拂，既兴奋又略带紧张。背包里装满了学习资料、生活用品以及一颗对未知世界充满好奇的心。我知道，这不仅仅是一场简单的旅行，而是一次自我成长的契机，是书本知识与实践经验相碰撞的火花。

途中：所见所闻，皆是学问

旅途中，我们穿梭于历史的长廊，探访了古老的遗迹，那些曾经只在课本上见过的名字，如今化作一块块石碑、一座座古建，生动而具体地展现在我眼前。我仿佛能听到历史的低语，感受到文化的厚重。同时，我们也走进了自然的怀抱，山川湖海、草木虫鱼，每一处风景都蕴含着生命的奥秘和自然的智慧。这些亲身体验，让我对所学知识有了更加直观和深刻的理解，也让我明白了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的真谛。

交流：思想的.碰撞与融合

在研学的过程中，我们与来自五湖四海的同学们并肩同行，共同探讨学术问题，分享生活感悟。每个人的经历和见解都是那么独特而宝贵，我们的思想在交流中碰撞出耀眼的火花。这种跨地域、跨文化的交流，不仅拓宽了我的视野，也让我学会了尊重差异、包容多样，更加珍惜人与人之间的连接与理解。

反思：自我成长的轨迹

当研学旅行缓缓落下帷幕，我站在回程的列车上，心中充满了感慨。这次旅行，让我学会了独立思考，学会了如何在陌生环境中寻找方向，更学会了珍惜每一次学习的机会和与人的相遇。我开始更加清晰地认识到自己的优点与不足，也明确了未来努力的方向。我意识到，成长不仅仅是年龄的增长和知识的积累，更是心态的成熟和视野的开阔。

这次高中暑假的研学旅行，是我人生中一段宝贵的经历。它让我在实践中学习，在交流中成长，在反思中进步。我相信，这段经历将成为我人生旅途中的一座灯塔，照亮我前行的道路，引领我不断追寻更广阔的天地和更深刻的自我。

研学旅游心得 篇12

古城西安，十三朝古都，在这片古老的土地上矗立着大明宫、小雁塔、华清宫，它们见证了千年前的繁华。

我们首先走进了交通大学，交通大学以精勤、敦笃、果毅和忠恕的宗旨闻名四海，吸引成百上千的优秀学子竞折腰。

下午游览了大唐芙蓉园，晚饭后在城墙上散步。大唐芙蓉园将唐代建筑几乎完美的还原，还有许多精彩表演，是个放松的好地方。在城墙上，我们欣赏到了西安的夜景，历史与现代交融，令人心灵震撼。总之，西安是个美妙的地方。

第二天上午我们走进了秦始皇兵马俑，秦始皇陵中的兵马俑栩栩如生，坚挺的脊背，坚定的.眼神令人心灵震撼，在破碎的兵马俑碎片中也能感受到历史的沧桑。兵马俑是古代墓葬雕塑的一个类别。古代实行人殉，奴隶是奴隶主生前的附属品，奴隶主死后奴隶要作为殉葬品为奴隶主陪葬。兵马俑即制成兵马（战车、战马、士兵）形状的殉葬品。

下午我们体验了汉文化，学习汉代历史文化，了解汉代文明。聆听汉学专家讲授汉代故事；穿汉服，做汉礼活动；制作汉代瓦当拓印。瓦当，是古代中国建筑中筒瓦顶端下垂部分。在瓦当这一小小的图形空间内，古代中国匠师们创造了丰富多彩的艺术天地，属于中国特有的文化艺术遗产。汉代瓦当是在秦代瓦当基础上发展起来的，青出于蓝而胜于蓝，与秦瓦当相比，汉代瓦当不仅数量多，而且种类更加丰富，制作也日趋规整，纹饰图案井然有序。

第三天上午我们走进了西安博物院，它是陕西省西安市的一座集博物馆、名胜古迹、城市园林为一体的博物馆。以展示的珍贵文物，唐代千年古塔、悠扬的雁塔晨钟、秀丽的园林景观而闻名。

下午在回民街闲逛，回民街有许多特色小吃，都很美味，吃的很尽兴。回民街上集中了西安各式各样的清真小吃，有在卖烤羊肉串的，有在卖桂花糕的，有在卖肉夹馍的，有在卖裤带面的，有在卖牛羊肉泡馍的。各种食物的香味弥漫在整条街上，香极了！店家的叫卖声、游人的说笑声夹杂在一起，热闹得不得了。

晚上聆听古老秦腔戏剧，“生、旦、净、末、丑”让我们眼前一亮。《面见圣上》及《王小三传闻》的经典戏剧演出，为我们了解秦腔打开了一扇大门。

光阴似箭，日月如梭，到了临别的那天，我们坐在动车上，望着渐渐远去的西安城，我有点念念不舍，但此时的我只能说：“西安，再见！”

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