班主任爸爸家访记录
时间：2023-10-29 家访记录班主任爸爸家访记录。
我们多多少少都是读过一些范文的，不少优秀范文是学生写出来的， 阅读范文可以体会作者当时的思想经历并且有所感悟。阅读范文需要我们不断地积累阅读，有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《班主任爸爸家访记录》，相信能对大家有所帮助。
班主任爸爸家访记录 (篇1)
家访记录
家访是学校和家庭之间的桥梁，通过家访，教师能够更好地了解学生家庭的情况，为学生提供个性化的教育。近日，我在小学三年级的家庭中进行了一次家访，并深受感动和启发。
这次家访的对象是一个名叫小明的学生，他来自一户农村家庭。我在路上看到了一片美丽的田园景色，小明的家就在旷野里的一座小平房。房子虽然简陋，但家门两旁的花朵已经显露出春天的繁盛气息。
小明的父母热情地迎接了我，他们对我的到访表示非常高兴。在小明的父母的带领下，我进入了他们的温馨家庭。客厅里有一张简单的木桌和几张椅子，旁边的墙壁上挂满了小明的照片。这些照片记录了小明成长的点滴瞬间，让我对他的成长历程有了更加深刻的了解。
在与小明的父母交流中，我逐渐了解到小明是一位品学兼优的学生。他为人乖巧，爱思考，学习刻苦，成绩一直名列前茅。小明的父母都是务农为生的人，虽然生活条件简陋，但他们总是给小明营造良好的学习环境和积极的家庭氛围。
在家访中，我还了解到小明有一个年长的哥哥，哥哥非常疼爱他，经常耐心地教他学习上的困难。家访的过程中，我特意找机会与小明交谈，在一番沟通之后，我发现小明的真正兴趣是绘画。他告诉我，每天放学后，他会跑到一片小树林里画画，用绘画来表达自己的想法和情感。我被小明的坚持和激情所感染，决定在课堂上给予他更多的指导和鼓励，帮助他发展自己的绘画才能。
除了向我展示了小明的优点和兴趣之外，家访还揭示了一些小明可能面临的问题。小明的父母告诉我，他曾经在学校遭受过一些同学的欺凌。这让我倍感担忧。因此，在学校里，我将把更多的关注放在小明身上，确保他在学习和生活方面能够得到支持和保护。此外，在与小明的父母交流中，我得知他们希望小明能够更加自信和独立。因此，我将在教育过程中注重培养小明的自信心和独立思考能力，帮助他成为一个更加积极乐观的人。
通过这次家访，我不仅更好地了解了小明的家庭环境和兴趣爱好，也认识到了他所面临的问题。小明的父母对我的关注非常感激，他们表示，希望我能在教育过程中给予孩子更多的指导和关心。我被小明的上进心和他父母的支持所震撼，深感责任重大。
家访结束后，我开始思考如何在教学中更好地关注每个学生的个性化需求，并提供适合他们的教育方式。每个学生都有自己的特点和潜力，只有通过了解他们的家庭背景，才能更好地为他们提供帮助和指导。家访让我认识到，作为一名教师，除了教书育人的责任外，更重要的是要发现每个学生的闪光点，并用心去解决他们所面临的问题。
通过这次家访，我意识到教育是一个团队合作的过程，学校与家庭的紧密联系能够为学生的全面发展提供更好的保障。我将继续坚持家访的方式，与家长们保持密切的联系，以更好地帮助学生实现他们的梦想和目标。我相信，在家长和学校的共同努力下，小明一定会取得更大的进步并成为一个出色的人。
班主任爸爸家访记录 (篇2)
因工作需要到人家里访问：通过，深入了解学生的情况。本站今天为大家精心准备了，希望对大家有所帮助!
家访记录
家访目的：
该学生自进校以来学习成绩一向不是很梦想，虽然进行过多次的差生辅导教育，可是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。并且该生性格内向，不愿与同教师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访情景：
到学生家中，家长反应较为冷淡：明白小孩很早就是这个毛病可是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。可是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长最终放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，可是也很好玩，并且具有必须的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，可是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。并且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最终家长答应我，会进取配合我们教师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：
随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，并且短期内是无法改变这一社会现状的。
作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责之后放任不管。而是应当运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成能够交心的朋友，并愿意让我帮忙她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。
家访记录
家访教师：***、***
家访时间：20xx年xx月xx日
家访对象：**同学
家访地点：武昌车辆厂宿舍
20xx年xx月xx日，我和班级几位科任教师去了**同学的家，一路细雨蒙蒙，很快敲门之后，我看到一位很慈祥的老人-----**同学的奶奶，一位八十几岁的老人。
寒暄之后，我们说明了来意，老人就操着江浙口音打开了话匣子。从孙子的小学到初中到高中，从学习谈到生活，谈到做人，交谈之后，我们都一致认为**同学反映的状况和同行的几位教师的感觉差不多，都认为**同学学习成绩有所下滑，学习主动性有待加强，个人人品不错，待人接物有礼貌，有分寸。当着奶奶和所有科任教师的面，我对林俊提出了几点要求；
1、增强学习用心主动性，提高学习成绩。
2、少注重外表，多注重提高内在修养
3、加强时间观念，养成良好的个人习惯。
之后，我们在林俊家四处看了看，了解了他的生活环境和居住环境，了解了他的家庭及整个家族状况，从而了解了他的整个成长的家庭氛围，教育背景。
家访心得体会：
1、增强了师生之间的感情
2、加强了家校联系3、有利于采取更好的教育方式，因材施教，寻找教育契机。
家访记录资料（3）：
学生姓名：...
家访时间：xx
家访形式：面谈
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能进取回答问题，可是这孩子却十分的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
家访资料：（学生在家学习、生活等情景）
该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家长对学校、教师的意见及提议：
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
家访记录
学生姓名：...
家访时间：xx
家访形式：面谈
学生在校表现：
该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。
家访资料：（学生在家学习、生活等情景）
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长对学校、教师的意见及提议：
家长期望教师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会进取配合教师帮忙孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
班主任爸爸家访记录 (篇3)
家庭访问是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，简称家访。主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。本站今天为大家精心准备了幼儿园家访记录中班家访记录，希望对大家有所帮助!
幼儿园家访记录中班家访记录
家访时间：9月7日
家访对象：郁xx
住址：xx镇xx村xx堂xx号班级中班
家访教师：夏xx
家访目的：郁xx最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。
解决主要问题：与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。今后教师与家长一起在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生督促他改了掉饭粒的坏习惯。
幼儿园家访记录中班家访记录
班级:中班
对象:xx
时间:九月份
电话:xxxxxxxxx
家访内容
原因：xx小朋友近段时间经常和苏xx小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
老师：朱xx的妈妈，你好!近段时间，你家朱xx小朋友经常同苏xx小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，朱xx小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏xx讲话，午睡时也是如此。
家长：
(妈妈)老师，你好!我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。
效果：
通过这次的电访及我们对xx小朋友的家访，在我们的共同努力，xx小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了一定的改善，现在朱xx小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。
幼儿园家访记录中班家访记录
家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯
家访记录：
李xx小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱
秩序，不让其他的小朋友学习。因此，对李xx进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。
家访的成效：帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。
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班主任爸爸家访记录5篇
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班主任爸爸家访记录 【篇1】
家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
王子豪是我班的留守儿童。他不仅学习成绩不好，而且行为习惯也差：上课坐不住，听课不专心，作业不能按时完成，下课喜欢追逐打闹。上学期期末考试语数都是七十几分。一开学，我就去了王子豪家进行家访。王子豪的父母长期外出务工，无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，缺少父母的温暖和教育，这对他的心理产生极大影响。我从表扬优点开始打开家访局面。王子豪待人热情，有礼貌，热爱劳动，讲卫生。爷爷奶奶听了也点头，可是，不学习可不行，将来没有知识干什么都吃力。现在管还来得及，即使孩子将来不能成为什么人才，做家长的也不会后悔，留下遗憾。严是爱，松是害，不管不教要变坏。爷爷说他也管，可是管不好，有时管狠了奶奶就护。我和爷爷一起分析了原因。第一爷爷管得不到位，不能平心静气地坐下来教。第二爷爷不能持之以恒，高兴就管，不高兴就不管，要么就打，奶奶再一护，就完了。第三可能爷爷还不知道怎么管教，方法不当。接着，我立刻辅导孩子完成家庭作业，然后复习复习，最后预习第二天的课。家长主要是检查督促，使之养成好的习惯。现在管是为将来不管。家长听了连连点头。最后我又给家长提了几点建议：一、建议家长孩子尽量自己接送，以便于与老师及时沟通、交流孩子一天的学习和表现。二、建议家长和孩子定好合约，不完成作业不准玩，在学校打架回来就罚，管就要管得彻底，一边打还要一边教育，要让孩子心服口服。三、建议家长每天晚上陪孩子读半小时课外书。培养孩子的读书兴趣。这样孩子的阅读、理解能力慢慢就会提高，成绩也就会上升。
家访过后一星期，王子豪就明显有了进步，我及时给予表扬和鼓励。我经常和家长联系，交流思想，家长也高兴。原来家长很怕见老师，现在主动和我联系。现在，王子豪的学习态度有了很大转变，作业不拖拉了，打闹现象少多了，没事时还能看看课外书。虽然他的理解能力还很差，成绩提高不太大，但是作业上错误少多了，我相信有了好的开始就有成功的可能。
总之，作为老师既要做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者，生活的保护者。因此做到“三多”、“二知”、“一沟通”很重要。“三多”，即多与“留守儿童”谈心，弥补“留守儿童”的亲情缺失;多鼓励支持孩子参加学校的各项活动;多进行家访，了解孩子在家活动和学习情况;“二知”即知道留守儿童的个人基本情况和家庭情况;“一沟通”即定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤单，不再无助，在学校同样能感受到家一般的温暖。
班主任爸爸家访记录 【篇2】
1.该生中考成绩为607分，属于成绩优等生，在与其交流中也得知该生志向在本一。
2.该生为走读生，经了解不管冬夏每天早上起来都要洗头，特别爱干净，而且经常在家里学习到深夜，尤其是到了考试的时候。
3.该生平时较沉默，和同学的交流不多，性格有点孤僻。
家长：周茂平初中是在莘塔中学，中学时成绩非常好，但是，中考时的成绩家里认为有些不理想。他平时有一些同学会相互聚会，但是他并不是太爱玩的人。孩子在家里很听家人的话，在外不乱花钱，家长对钱财是有控制的。家长是外来务工人员，平时小孩在哪里读书，他们就在哪里租房子陪同，可以说是很认真，很负责任的家长，但是，小孩和他们的沟通并不多，所以希望在以后能多和学校老师交流沟通。
家访心得：对于周茂平多了一些了解，同时也可以对他提出比较合理和科学的管理要求，家校配合，对学生性格和学习上的成长很有帮助。
这次家访也让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时还要关注学生的个别教育，发挥学校和家庭的双重教育效果，从而培养一个全面发展的好学生。
今天我和班主任去了周茂平家，这个孩子生活中属于成熟稳重的类型，学习非常的刻苦，但是做事动作比较慢，因此在学习上适应性不是很强。这次家访我的目的是为了让家长了解我们学校的学习模式，以及高考的趋势。全面了解孩子的家庭成长环境和性格爱好，拉近与孩子及家长的距离。
与他父母的交谈中得知，父母对于该学生的学习还是相当重视的。他们为了周茂平同学的学习，在芦墟租房子居住。父母虽然文化程度不高，但很懂得教育孩子，使该生在学习和品性上都发展的比较好。但是他们因为忙于工作平时很少有时间与孩子在一起交流，缺少与孩子的沟通。父母亲对孩子学习成绩的好坏比较重视。通过了解，周茂平同学晚上比较晚睡，早上又很早起床，可能在睡眠上不是很充足。我们建议家长能够让学生慢慢养成早睡的习惯。毕竟只有有了充足的精力才能应付第二天繁重的学业。
教育孩子需要耐心和恒心，需要家、校、社会三结合。而家长是孩子的第一任老师，因此更要对孩子进行及时、必要的教育。我们与父亲聊了很久，对孩子进行了比较全面的了解和分析，让我们了解到了该同学在学习上遇到的困难。通过家访加强了家长对学校的信任，希望能够通过家长与老师的努力，能够让该学生发挥到最佳水平。
了解学生，有点放矢。
班主任爸爸家访记录 【篇3】
我们在家访中也听取了许多建议，大概地分类了一下，包括以下几种：
(1) 要求对孩子进行严格的管理。他们普遍反映孩子在家不大听家长的话，因此希望老师(尤其是青年教师)不能再对孩子放松了，必要时可以打打孩子，家长没有怨言。
就此问题我这样向家长解释：对孩子要严格管理是对的，但既要团结紧张又要严肃活泼。老师不能一直都板着脸，现在实行新课改，要求老师同孩子们打成一片。至于打孩子，我举了许多例子，这些都发生在我或我的同事身上，同家长见面时都说“打”没关系，可事发后就不一样了。此事一定要慎重又慎重埃
(2) 作业批改问题。有家长说老师批改作业不认真，明显的错字都没改过来，有些作业没有批改。
我对家长说我们的作业分课堂作业和家庭作业，不知你指的是哪一类作业。一般情况家庭作业老师以检查为主，只是有重点的有目的地批阅，如果是课堂作业那老师就大错特错了，我们一定会严肃处理。
(3) 收费问题。
我的解释是现在的教材分免费教材和非免费教材，非免费教材是要收钱的，请你们回去加一加，学校没有多收一分钱，如果不明白欢迎到学校去，学校将对照新华书店订书单一点一点的算给大家听。
班主任爸爸家访记录 【篇4】
学生谈话记录
学生姓名：徐喜阳
谈话时间：11月1日
谈话目的：带头守纪，当好班长
谈话要点：
一、带头头遵守纪律，二、认真搞好学习；
三、关心同学，四、关心班集体。学生认识态度：
开始有些不大情愿，后通过反复讲清道理，有所认识，同意为同学们服务。
效果：9月15日出现第一次不能坚持带头。后经过谈话有所改正。
学生谈话记录
学生姓名：张孟欣 谈话时间：12月16日
谈话目的：能上能下，不当干部一样努力学习
谈话要点：
一、今年未当上班干部你有何想法？
二、今后有哪些打算？
三、你对老师有何看法？
四、老师对你的希望。学生认识态度：
开始有些不大做声，后反复讲清道理态度有所好转。并表示愿意努力争取在明年再当上。效果：相反比去年有进步。
学生谈话记录
谈话时间：10月26日
学生姓名：
谈话目的：怎样当好本班文娱委员
谈话要点：
一、文娱委员工作情况调查问话。
二、你在工作有哪些困难？
三、你认为怎样才能使我们班的文娱活动开展得更好呢？
四、老师对你的希望。学生认识态度：
一、认真听。
二、积极响应。
三、提出开展比赛活动。效果：
本班文娱活动开展起来了。
学生谈话记录
学生姓名：
谈话时间：11月13日
谈话目的：新任班长后工作中有哪些困难? 谈话要点：
一、你对班长工作的任务和重要性有何认识?
二、你对怎样开展我们班的工作有些什么意见？
三、还有些什么困难？
四、老师对你的希望。学生认识态度：
一、积极主动反映情况。
二、提出评选优秀班委干部的建议。
三、对自己有时未起带头作用有认识。效果：
学生谈话记录
学生姓名：
谈话时间：11月18日 谈话目的：上课听讲不用心的问题
谈话要点：
一、你上课为什么不用心听讲?是老师讲的课你不爱听是吗？
二、老师讲的课你能听懂吗？
三、你是不是有些什么困难？
四、你要按时完成作业。学生认识态度：
开始有些反抗情绪，后通过细心谈话，提同了认识，态度诚恳得多了，并表示愿意认真、按时完成作业。效果： 有进步
学生谈话记录 学生姓名： 谈话时间：11月23日 谈话目的：努力学习，完成作业。
谈话要点：
一、你为什么要来学校读书（提高认识）？
二、父亲为你交书费容易吗？
三、你学习上还有些什么困难？
四、你应该上课用心听讲按时完成作业。学生认识态度：
一、认识了是为自己、为祖国读书，不是父亲要我读。
二、答应把作业写工整。效果： 进步不明显。
学生谈话记录 学生姓名： 谈话时间：12月10日
谈话目的：了解为什么还没有交清书费。
谈话要点：
一、你为什么还没有交清书杂费？
二、你家有哪些人？
三、你家还有些什么困难？
四、你家打算什么时候交清书杂费？ 学生认识态度：
一、不是不交清，而是父亲患绝症时欠下了许多多债务，家庭实在困难。
二、母亲正在为别人家做事，会尽快交清的。效果：
学生谈话记录 学生姓名： 谈话时间：12月17日 谈话目的：鼓励继续努力学习。
谈话要点：
一、你前段的表现很好。
二、老师希望你继续努力学习。
三、多做思考题，提高思维能力。
四、你在学习上有什么困难吗？ 学生认识态度：
很高兴，愿继续努力学习，作的思考题想请老师查阅。老师欣然同意。效果： 来查过三次。
学生谈话记录 学生姓名： 谈话时间：12月11日
谈话目的：表扬利用休息时间捡操场垃圾。
谈话要点：
一、你今天在操场捡垃圾是谁叫你去的？
二、你做的时候是怎样想的？
三、希望在学习上也多认真一点，把成绩提高。
四、你在学习上有什么困难吗？ 学生认识态度：
愿意把父母给的零花钱只用一半，另一半存好准备买学习用具。愿意努力学习，把作业做工整。效果：
学生谈话记录 学生姓名： 谈话时间：12月13日
谈话目的：了解上课时总是无精神的原因。
谈话要点：
一、你近段上课时总是无精打采的是什么原因？
二、你感觉有哪些不舒服？
三、希望你到县医院去作个体捡。
四、你在学习上有什么困难吗？ 学生认识态度：近来总是没有力气。经常感冒，患病。效果：
去县医院检查果然有白血求增多
学生谈话记录 学生姓名： 谈话时间：12月18日
谈话目的：了解上课时总是不专心听讲的原因
谈话要点：
一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？
二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗
三、你不喜欢老师的哪些地方？
四、你在学习上有什么困难吗？ 学生认识态度： 开始不作声。
后有所认识，并表示以后一定认真听。效果：
有进步，但也有反复，还需巩固。
学生谈话记录 学生姓名： 谈话时间：12月18日
谈话目的：了解下课与三年级同学打架的原因
谈话要点：
一、你与陈振威同学是怎样打起来的？
二、你把他故意为难你的情况告诉老师了吗？
三、你认为这次你有哪些地方做得不对？
四、你对你做得不对的地方怎么办？ 学生认识态度：
认识到了与人打架是不对的。并表示以后一定遵守学校纪律。效果：
学生谈话记录 学生姓名： 谈话时间：12月21日
谈话目的：最近总有人告你的状的原因是什么
谈话要点：
一、最近总有人告你的状是为什么？
二、你觉得都是人家要和你过不去吗？
三、你认为近来你有哪些地方做得不对？
四、你打算用什么办法改正这一缺点？ 学生认识态度：
认识到了不顾别人只管自己是不对的。并表示以后一定多为别人想想。效果： 有进步
2、作业不工整，作业本总是弄烂了。
3、经常买零食吃。家长意见： 请老师多加严管。
在学校如不听老师的话，可以关在老师房中。
班主任爸爸家访记录 【篇5】
班队会及家访记录
主题班会
一、班会目标：
1、了解自己一年来在学校的生活中取得的成绩和存在的问题。
2、明确在新的学年里如何达到所追求的目标。
二、班会重点：
1、说说自己在这四年的学校生活中最大的收获及最大的进步。
2、谈谈自己在四年级做得不够的地方。
三、活动难点：知道四年级该做些什么，谈谈如何去实现目标。
四、会前准备：
1、召开中队干部会，讨论四年级班级最大的成绩和存在问题。
2、分别召集优、中、学困生代表座谈会，讨论制定新的目标。
3、与相关家长联系，让家长写孩子四年来的进步和不足之处。
4、收集好四年级的奖状和作业本，以及学生的成长记录袋。
五、班会过程：
1、引入主题。
2、回忆过去。（1）成绩与进步。（2）不足与问题。（3）制订班级目标。我们的目标
勤奋：勤学习，勤思考，勤动手，勤动口。勇敢：勇守纪，勇认错，勇自立，勇奋斗。诚实：诚做人，诚学人，诚待人，诚助人。快乐：乐锻炼，乐活动，乐劳动，乐学习。
（4）巩固与延伸。本学年将以此目标进行各项比赛，作为评定学生的素质和能力的依据 活动后的收获与思考：
四年级的学生好奇心重，而且已在学校学习了四年，他们有自己的见解，渴望被人承认,更乐于发表自己的意见。班会课上，因为老师的启发与诱导，因此学生更加投入，学生表现得活泼，生动，但学生在说的方面还需指点。主题：讲礼貌
目的：让学生在艺术欣赏中得到文明礼貌教育，争做文明学生，具备五讲四美的品行。
准备：有目的地搜集有关文明礼貌曲艺资料，题材新颖，主题鲜明，好听易记。采用喜闻乐见的形式，对班级风气起积极影响作用。方法：由活动组织人宣讲文明礼貌的意义，各组根据班级状况编排曲艺节目，并针对一些不良倾向进行批评。以组为单位准备和表演节目。要求：内容要生动，形式要活泼，结束活动时可评选“最佳表演者”3名。过程：
一、主持人讲话
二、表演节目
三、讨论发言
四、评比节目
五、主持人总结
六、老师讲话。主题
遵守学校各项常规
一、教学目标: 1 教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。结合学校以及班的实际，提出各项要求。3根据期末复习，规范学生纪律。
二、教学重点：教育学生能自觉遵守学校的各项常规。
三、活动过程
（一）谈话引入
（二）说一说，议一议
结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。
（三）小结：
刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。学生谈话记录 学生姓名：朱洪亮 谈话时间：4月5日
谈话目的：带头守纪，当好班长 谈话要点：
一、带头头遵守纪律，二、认真搞好学习；
三、关心同学，四、关心班集体 学生认识态度：
开始有些不大情愿，后通过反复讲清道理，有所认识，同意为同学们服务。效果：
9月15日出现第一次不能坚持带头。后经过谈话有所改正。主题班会活动记录 团结协作
活动目标：使学生明白团结力量大，在生活中、学习中发扬 团结合作的精神，能促进个人的健康成长，增强 自身的服务意识和责任感；才能更好地维护集体 的荣誉，办好事情。
活动准备：四个空酒瓶、一卷线、一幅图画录音机音乐磁带。活动过程：
一、引言激趣：
二、游戏揭题：
⑴讲解游戏规则：⑵推选出小组代表，进行比赛。⑶请各代表队谈谈体会。（输的原因，成功的做法和原因，你比赛的体会）
揭题： 今天的班会主题就是《团结协作》。
三、开展活动，体验情感，回顾生活片断，升华思想。
师语：通过一个游戏，就引起了我们很多的思考和探索，可能有些同学感到玩得还不“够”，想不想再去探索探索？看看自己能否找到人多时做事的“秘诀”？
⑵进行比赛，教师计时。⑶谈谈各自的体会。
结合活动，回顾亲身经历的诸如此类的生活片断，升华思想情感。⑴各小组分头讨论、交流。⑵每组推选一至两名代表发言。⑶评比总结。
四、班会总结。学生自由发言，谈谈体会。学生谈话记录 学生姓名：路朝鹏 谈话时间：
月
日
谈话目的：能上能下，不当干部一样努力学习谈话要点：
一、今年未当上班干部你有何想法？
二、今后有哪些打算？
三、你对老师有何看法？
四、老师对你的希望。学生认识态度： 开始有些不大做声，后反复讲清道理态度有所好转。并表示愿意努力争取在明年再当上。效果：
相反比去年有进步。主题班会活动记录 在家做个好孩子
活动目标：围绕学校总体目标，全面推进素质教育。切实加强本班德育工作，加强和改进未成年人思想道德建设.活动准备：节目内容的确定，排练节目，制定好孩子标准，设计“好孩子反馈信息表”； 活动过程：开始： 主持人A：爸爸是树 主持人B：妈妈是巢
主持人A、B：我是一只小小鸟
全体同学：树托着巢，巢搂着鸟，大风刮来，不动摇！
主持人A、B：四年级一班主题班会“在家做个好孩子”现在开始 结束：
主持人B：蓝蓝的天上白云飘，齐：我想飞上天把这洁白的云彩轻轻摘下，献给我的家，做她的围巾。主持人A：高山顶上雪梅香，齐：我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下，献给我伟大的爸爸、妈妈。主持人A、B：四（1）班主题班会“在家做个好孩子”到此结束。主持人A：请班主任陈老师讲话。（伴随儿歌《生日快乐》，班会结束 学生谈话记录 学生姓名： 谈话时间：
月
日
谈话目的：怎样当好本班文娱委员 谈话要点：
一、文娱委员工作情况调查问话。
二、你在工作有哪些困难？
三、你认为怎样才能使我们班的文娱活动开展得更好呢？
四、老师对你的希望。学生认识态度：
一、认真听。
二、积极响应。
三、提出开展比赛活动。效果：
本班文娱活动开展起来了。小学主题班会活动记录 知荣辱，树新风主题班会活动 活动目的：
1、通过活动使学生懂得荣辱的重要性
2、懂得要从平时的一点一滴做起。活动形式：文艺汇报演出
活动准备：制作头饰，小品排演，收集有关资料。活动过程：
1：八荣八耻主题班会主持词
胡锦涛同志3月4日看望出席全国政协十届四次会议的委员时提出，要引导广大干部群众，特别是青少年树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观。
2:“八荣八耻”涵盖了爱国主义、集体主义和社会主义思想的丰富内容，是中国传统美德和时代精神的完美结合，是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的鲜明表达，为公民道德建设树起了新的标杆。
党和政府号召全国人民广泛开展八荣八耻的活动。我们少先队员应该发扬勤俭节约的美德，从小做起，从身边做起，从现在做起。3：最后让我们跟着胡康悦齐读八荣八耻。
以热爱祖国为荣 以危害祖国为耻，以服务人民为荣 以背离人民为耻，以崇尚科学为荣 以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣 以损人利己为耻，以诚实守信为荣 以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣 以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣以骄奢淫逸为耻 学生谈话记录 学生姓名：朴文玉 谈话时间 ：
月
日 谈话目的：任班长后工作中有哪些困难? 谈话要点：
一、你对班长工作的任务和重要性有何认识?
二、你对怎样开展我们班的工作有些什么意见？
三、还有些什么困难？
四、老师对你的希望。学生认识态度：
一、积极主动反映情况。
二、提出评选优秀班委干部的建议。
三、对自己有时未起带头作用有认识。效果：
主题班会活动记录 《诚信在我心中》主题班会
活动目标：使学生从小养成诚实、守信的好品质。活动过程：1.四年级班“诚信在我心中”主题班会现在开始。
2、主持人：下面请听快板《诚信在我心中》
说说诚信我真轻松！咋说轻松呢？因为呀，那个一轻松诚信的人呀就在我心中。在学校，他爱老师，他刻苦学习很用功。他爱公物、爱劳动，他处处帮助小同学。他乐为集体争光荣。诚信早已播种在心中。诚信如同一团火！诚信如同一棵松！诚信如同一面镜！诚信如同一盏灯！诚信的人，有力量。有了诚信事竟成。有了诚信成英雄。我有诚信事事通。让我们从诚信走向明天！
3、（全班合）诚信是一首歌：“以诚相见，永远是朋友”我愿唱着这首歌前进。诚信是一首诗，一首无韵的诗。用心去感受，真诚付出，你才会品出诗中永远的甜蜜。
话说诚信，我有千言万语，但此时，我什么也不想说，我只用心承诺：“永远的诚信永远是我心的归宿。”
主持人：在我们今天的队会即将结束的时候，请把你亲手制作的诚信卡片相互赠送，让我们把诚信装在心中，一路走好！
4、交换诚信的卡片
主持人：我宣布四年级班主题队会到此结束
5、班主任总结 学生谈话记录 学生姓名：孙磊 谈话时间：
月
日
谈话目的：上课听讲不用心的问题 谈话要点：
一、你上课为什么不用心听讲?是老师讲的课你不爱听是吗？
二、老师讲的课你能听懂吗？
三、你是不是有些什么困难？
四、你要按时完成作业。学生认识态度：
开始有些反抗情绪，后通过细心谈话，提同了认识，态度诚恳得多了，并表示愿意认真、按时完成作业。效果： 有进步
主题班会活动记录 珍爱生命
学会自护
一、活动目的：
1、树立学生自我保护的意识，教学生懂得珍爱生命的含义。
2、掌握一定的自护知识，让学生在遇到紧急情况时，学会从容对待，不急躁，不慌张。
二、前期准备：：
1、结合本学期争戴的雏鹰争章手册，开展动员。
2、结合社会上发生的一些具体事件，向学生宣传自护的重要性。
三、活动过程：
主持人（男）：同学们，生命对于人来说只有一次，我们每个人都应该珍惜它。在日常生活中，有时会遇到危险。我们要遇事不慌张，学会保护自己，防止受到伤害。
（女）：没错，珍爱生命，学会自我保护的方法，对于我们小学生非 常重要。前不久，一所小学课间休息时，因为同学们互相追赶，造成在楼梯口处，一些同学拥挤致伤亡。类似的事件还有很多。（男）：看来我们真应该提高这方面的意识了。是不是，同学们？ 小组1：我们小组编演了一个小剧本，想表演给同学们，提醒大家注意。主持人（女）：同学们，你们都看明白了吗？第1组的表演真精彩，让我再一次感谢他们带来的自护知识。
主持人（男）：哎，你有没有一个人在家的时候？
主持人：社会上还有坏人，要提高警惕，不要上坏人的当。同学们，说了这么多了，不如下面我们就来个自护知识抢答题吧！比赛规则：请家长和老师们作评委，以举手最快的同学为答题者。答对有奖品。
主持人：同学们，请珍爱这仅有的一次生命吧，从小学会自护方法，将受益一生。最后，让我们在这四句话中结束今天的班会吧。学生谈话记录 学生姓名：
谈话时间：
月
日
谈话目的：努力学习，完成作业。谈话要点：
一、你为什么要来学校读书（提高认识）？
二、父亲为你交书费容易吗？
三、你学习上还有些什么困难？
四、你应该上课用心听讲按时完成作业。学生认识态度：
一、认识了是为自己、为祖国读书，不是父亲要我读。
二、答应把作业写工整。效果： 进步不明显。主题队会活动记录平安每一天 教学目标：
⒈引导学生了解有关安全的常识，使他们建立初步的安全意识； ⒉使学生学会自护、自救的一些方法，发展初步的自护自救能力。教学准备：
师—根据学生收集资料的情况制作自救、自护常识竞赛题。设计奖品（“平安小精灵”胸章）；绘制情景图和制作红、绿灯牌。1 报道导入，揭示主题。
（师）：请同学们听听这条录音报道说了些什么？
播放一则反映少年儿童安全事故（数据和事实）的报道录音。（师）：听了这则报道，你们有什么感想？ 学生发表看法。2 结合实际，发现危险。3 小组竞赛，信息交流= “自护自救大闯关”、4 课后延伸，落实行动。、出示“我的安全卡”。学生谈话记录 学生姓名： 谈话时间：
月
日
谈话目的：了解为什么还没有交清书费。谈话要点：
一、你为什么还没有交清书杂费？
二、你家有哪些人？
三、你家还有些什么困难？
四、你家打算什么时候交清书杂费？ 学生认识态度：
一、不是不交清，而是父亲患绝症时欠下了许多多债务，家庭实在困难。
二、母亲正在为别人家做事，会尽快交清的。效果：
主题队会活动记录 毛泽东学游泳 活动目的：
1、引导学生学习革命领袖为救国而坚持体育锻炼的实践。
2、树立为祖国锻炼身体的动机。活动要求：
1、全班分成四个组。
2、阅读三篇故事，练习讲演一篇，要求情节完整，语言流利，表情丰富。
3、组内评出优胜者再到班内演讲。活动过程：
一、出示主题：毛泽东学游泳
二、分组讲演。
三、全班集体讲演。活动讲评：
1、学生提出讲演得好的。
2、老师讲评。活动结束 学生谈话记录 学生姓名： 谈话时间：
月
日
谈话目的：鼓励继续努力学习。谈话要点：
一、你前段的表现很好。
二、老师希望你继续努力学习。
三、多做思考题，提高思维能力。
四、你在学习上有什么困难吗？ 学生认识态度：
很高兴，愿继续努力学习，作的思考题想请老师查阅。老师欣然同意。效果： 来查过三次。主题队会活动记录 自护、自救安全教育 活动目标：
通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。教学过程：
一、谈话引入：
1、用电安全
1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
2、安全使用煤气
1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。
2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。
二、游泳时要注意安全
三、交通安全
1、行走时怎样注意交通安全
1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。学生谈话记 学生姓名：王云龙 谈话时间：
月
日
谈话目的：表扬利用休息时间捡操场垃圾 谈话要点：
一、你今天在操场捡垃圾是谁叫你去的？
二、你做的时候是怎样想的？
三、希望在学习上也多认真一点，把成绩提高。
四、你在学习上有什么困难吗？ 学生认识态度：
愿意把父母给的零花钱只用一半，另一半存好准备买学习用具。愿意努力学习，把作业做工整。效果： 有进步。主题队会活动记录 学生安全与防火 一，活动目标：
1，学生认识到防火的重要性。2，了解基本的安全防火意识。3，学生积极主动的参与到防火的工作中来。二，活动过程：
（一）由事例引入.（二）学生谈一下自已的看法。
1,要学生主动参与进来，同时发挥小组讨论的作用，要学生在讨论中加深理解。
2,学生讨论，发生了火灾要如何逃跑。
（三）教师总结。
学生宿舍区是一个特殊的生活区域，它人口高度密集，稍有不慎，极易发生火灾，一直以来都被消防部门列为重点防火单位。一旦失火，后果不堪设想，同时还会危害到其他同学的生命安全。
“隐患险于明火，防范胜于救火”我们提醒大家注意：
1.不乱接电源，直流电源不用时应立即取下；
2.不乱丢烟头、火种；
3.不焚烧垃圾； 4.不躺在床上吸烟；
5.不在室内点蜡烛看书； 6.不悬挂床帘、门帘；
7.不在室内存放易燃易爆物品； 9.不使用电炉“热得快”等电器；
10.在任何情况下，都要保持安全通道的畅通；
11.爱护消防器材，掌握常用消防器材的使用方法
12.发现火灾险情后，在拨打校内报警电话时，可视火情拨?;用119"报警，以减少损失；
13.学习和掌握一定的防火、救火及逃生知识。消防知识问答 学生谈话记录 学生姓名：王文源 谈话时间：
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谈话目的：了解上课时总是无精神的原因。谈话要点：
一、你近段上课时总是无精打采的是什么原因？
二、你感觉有哪些不舒服？
三、希望你到县医院去作个体捡。
四、你在学习上有什么困难吗？ 学生认识态度：近来总是没有力气。经常感冒，患病。效果：
去县医院检查果然有白血求增多之兆。主题队会活动记录
活动目的：培养学生观察事物、分析问题和发现自我、并且真实地表达自己的能力，逐渐养成写日记的习惯，提高写作水平。活动方式：主题班会形式。活动过程：
1、向学生介绍日记的特点：
日记的内容很广泛，凡是自己学习、生活、劳动或是自己看到的人和事以及由此产生的看法、想法，甚至日月星辰、花草鸟虫等的自然变化都可以作为日记的内容。
2、日记的格式：
第一行写年、月、日、星期和天气情况，第二行空两格写正文，正文要遵循的一条基本原则是真实，记的人真实，事件真实，感情真实，真实才能语言流畅、自然。
3、练习：
1）今天是哪年哪月哪日？星期几？天气好吗？ 2）你今天早晨起来后做的第一件事是什么？ 3）你早饭吃的什么？出门时爸妈有怎样的嘱咐？ 4）你是爸妈或爷爷奶奶送你上学的，还是自己走来的？5）今天上了几节课？你最感兴趣的是哪一节课？
学生谈话记录
学生姓名：肖雨晴 谈话时间：
月
日
谈话目的：了解上课时总是不专心听讲的原因 谈话要点：
一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？
二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗
三、你不喜欢老师的哪些地方？
四、你在学习上有什么困难吗？ 学生认识态度： 开始不作声。
后有所认识，并表示以后一定认真听。效果：
有进步，但也有反复，还需巩固。家访情况记载
学生姓名：
家长姓名：
时间： 家访内容：
1、上课总爱讲小话。
2、作业不能按时完成。
3、经常迟到。家长意见：
父母不在家，经常看电视到深夜，请老师严格管教。家访情况记载
学生姓名：
家长姓名：
时间： 家访内容：
1、成绩总是不理想。
2、作业不能按时完成，且字迹不工整。
3、经常不遵守纪律。家长意见：
父母认为是比其他同学有差巨，但不怪老师。学生谈话记录 学生姓名：周明 谈话时间：
月
日
谈话目的：了解下课与三年级同学打架的原因 谈话要点：
一、你与刘超同学是怎样打起来的？
二、你把他故意为难你的情况告诉老师了吗？
三、你认为这次你有哪些地方做得不对？
四、你对你做得不对的地方怎么办？ 学生认识态度：
认识到了与人打架是不对的。并表示以后一定遵守学校纪律。效果： 家访情况记载 学生姓名：朱佳禹 家长姓名：
时间：
家访内容：
1、听课比较认真，但成绩还是不佳。
2、作业不能按时完成。
3、经常迟到。家长意见：
父母不在身边，是爷爷带在亲戚家，回家也不大听话。在学校如不听老师的话，尽格管教。家访情况记载
学生姓名：朱远航 家长姓名：朱宝东 时间：家访内容：
1、最近总是请假回家吃午饭，你们家长是否同意。
2、如同意但在途中可能有交通事故请您多加交待。
3、您的孩子回家是否谈起过对老师的意见。家长意见：
父母同意回家吃午饭，会协同老师反复交待注意安全。学生谈话记录 生姓名：金伟强 谈话时间：
月
日
谈话目的：最近总有人告你的状的原因是什么 谈话要点：
一、最近总有人告你的状是为什么？
二、你觉得都是人家要和你过不去吗？
三、你认为近来你有哪些地方做得不对？
四、你打算用什么办法改正这一缺点？ 学生认识态度：
认识到了不顾别人只管自己是不对的。并表示以后一定多为别人想想。效果： 有进步 家访情况记载
学生姓名：靳书博 家长姓名：靳玉林 时间： 家访内容：
1、总是招惹是非，不大专心听讲。
2、作业不工整，作业本总是弄烂了。
3、经常买零食吃。家长意见： 请老师多加严管。
在学校如不听老师的话，可以关在老师房中。家访情况记载
学生姓名：张新蕊家长姓名：
时间： 家访内容：
1、遵守遵守学校纪律好，团结同学佳。
2、学习成绩总是不理想，对此家长有看法？ 家长意见： 父母也忙，没时间辅导，请老师多多关照。家访情况记载
学生姓名：刘东阳
家长姓名：
时间： 家访内容：
1、刘东阳同学是一位爱学习、守纪律的好同学。
2、但身体可能有问题，上课喜欢上厕所，有时一节课都要去几次，希望家长能到医院检查一下身体状况。家长意见：
父母同意周末去县医院检查身体。家访情况记载
学生姓名：王剑松
家长姓名：
时间： 家访内容：
1、王剑松同学学习认真，作业工整，成绩较好。
2、了解王剑松同学回家是否读书。
3、了解王剑松同学对老师有什么意见。家长意见： 回家偶尔读书。
说老师总为很多人削铅笔，浪费了上课的时间。家访情况记载
学生姓名：朱安博
家长姓名：
时间： 家访内容：
1、朱安博同学学习认真，成绩很好。
2、朱安博同学回家除完成家庭作业以外是否还读书
3、您的孩子回家是否谈起过对老师的意见。家长意见：
就是喜欢急，早饭要是迟了就不来上学，请老师帮忙说服一下。家访情况记载
学生姓名：王丽莹
家长姓名：
时间： 家访内容：
1、通过半年多的观察，王丽莹同学的确有说谎话的性格。
2、希望家长配合老师教育王丽莹同学要做一个诚实的孩子。
3、老师会进一步观察你的行动。家长意见：
父母原以为他没有说谎，如真有此事请老师严格批评。家访情况记载
学生姓名：周航
家长姓名：
时间： 家访内容：
1、最近总是请假回家吃午饭，你们家长是否同意。
2、你们家离学校太远，如同意但在途中可能有交通事故请您多加交待。家长意见：
父母不同意回家吃午饭，并表示以后家长一定送午饭来学校。家访情况记载
学生姓名：王鸿飞
家长姓名：金素红
时间： 家访内容：
1、王鸿飞同学爱学习，守纪律，作业工整。
2、但有时贪玩，望家长能引起重视。
3、王鸿飞同学回家谈起过对老师的看法吗？ 家长意见： 及时管理 家访情况记载
学生姓名：吕嘉健 家长姓名：吕凤来 时间：家访内容：
1、最近总是请假回家吃午饭，你们家长是否同意。
2、如同意但在途中可能有交通事故请您多加交待。
3、您的孩子回家是否谈起过对老师的意见。家长意见：
父母同意回家吃午饭，会协同老师反复交待注意安全。
班主任家访记录
相信我们大家都是有读过一些范文的，学生多看一些范文对学习帮助很大，阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？以下是小编为大家收集的“班主任家访记录”欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
班主任家访记录 (篇1)
家访是班主任了解学生，更好地动员家庭力量共同教育好学生的必要途径，也是全面了解学生的重要渠道，一次成功的家访可能会收到意想不到的教育效果。
家访必须有备而来，家访前一定要了解清楚学生自身情况及学生家庭情况等 并根据了解到的情况做好准备工作和家访计划，使家访工作有的放矢。
这一学期结束时，我进行了五次家访，有成绩较好的张馨月、何梦婷、张亚凯家，还有学习成绩一般纪律性较差的张浩然、丁磊家。介于初三关键时期，我家访侧重解决的问题是孩子们的思想动态，引导家长合理督促孩子的假期生活。
通过这次家访，我们了解了家长对孩子的一些想法、打算，进一步掌握了学生的个性特点、行为习惯、内心情感等等，增强了教育的针对性和感染力。家长也通过家访了解了孩子在学校的情况，了解了班级的总体情况，更清楚自己孩子的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并通过与老师的交流，更好地和老师配合，共同关注孩子的成长。
说真的，这次"家访"很受学生和家长的欢迎，尤其是张浩然家长感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。他们万万没有想到教师对学生是如此牵挂和关心，而且还对他们的孩子寄予这么高的厚望，不管怎么样总有一种欣慰的感觉。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋：原来自己也并不是一个被"遗忘的角落"，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己。何梦婷的爷爷说："现在的老师都不进行家访,虽然可以通过电话联系，但和家长的联系还是不够。我当老师的时候，一个学期至少要到每个学生家里去一次。只有看到学生的生活环境，才能对他们有更深的了解，才能针对每个人不同的特点进行教育。他对我们的到来表示极大的肯定和赞赏，并由此谈到学校的管理非常正规，让他们非常放心孩子在校的教育。
家访让我更了解学生。通过家访我觉得有些学生在学校和家里的表现简直有点判若两人,有些平时在校我觉得好的学生在家里却是另一种表现。比如我班张馨月同学，平时我觉得她各方面表现很不错。可是这次我去她家，家长跟我反映的又是另一面,作业不主动做，学习习惯不好，在家是一个傲慢的“公主”。当时听了家长的话,我真的很震惊，我没想到她在家里是这样的，我觉得自己班主任工作还没做好。我想以后我应该多花些时间与家长聊聊，了解学生的另一面。
同时通过这次家访，不仅拉近了与家长之间的距离，也拉近了和学生的距离。例如丁磊同学见到我们的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我们是来向家长"告状"的，没想到我们只字不提他表现不好的地方，而是鼓励他在扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的想法、做法，家里、班里的一些事情统统都讲给我们听，平时不敢，不想跟我讲的，在这次家访中学生都讲了出来，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。所以家访给我的最大体会是拉近了与学生家长的距离，加强了沟通，增加了相互间的了解。使我知道学生的一些想法，也使我更全面地了解了学生的学习和思想情况，知道自己在哪些方面需要改进，也为今后的教育提供了更多的资料。同时我也觉得家访要做到真诚，要真正地是为了学生，要和家长共同把孩子教育好，而不是纯粹地向家长数说孩子的不是或是把学生的一些问题抛给家长。应该是与家长共同想办法，一起教育好孩子。这样，不仅能赢得学生对你的好感尊敬，而且也有利于我们今后对学生的教育和管理。我想以后要尽可能多的家访来加强学校与家长的联系和沟通，更好的来教育好我们的学生。
在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。
总之，家访让我受益非浅，教育是情感与思想的碰撞，离不开面对面、心对新的亲密切磋。敲开学生的家门，也就敲开了学生的心扉;走进学生的家庭，也就走进了学生的生活。我们要加强家校的密切联系，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
总之，初三班主任家访工作总结范文的详细内容如上文所述，大家是不是也很喜欢上面的这篇范文呢?光是喜欢没有用，我们也要从范文中学习写作的方法，来完成自己的工作总结。
班主任家访记录 (篇2)
家访目的：
家长到校了解学生的学习情况，并向老师反映该生的在家表现。
家访内容：
（1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校非常安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改进。作文有内容可写，能有自己的`想法，但缺少细致的描写。该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。
（2）家长向老师反映情况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。
（3）家长愿意与老师积极配合，希望该生能够更自信一些。
家访手记：
这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。一直在想，今天的孩子总有一天要走上社会，今天的教育一定要为其适应社会作铺垫。现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和能力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。
班主任家访记录 (篇3)
家访学生：井元月
家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的情况。
家访内容：
（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家非常听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候可以做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。
（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生非常认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业可以看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我希望她能多积极参加一些活动，及时调节心理状态。
家访手记：
经常会看到他的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。刁星明是一个非常重情感的孩子。记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着：对不起，谢老师老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。衷心的提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。您最可爱的喜欢蓝色的学生：井元月
那一刻，我感动，我真想马上拥抱一下井元月，还有什么能比学生的`情感更能打动人心呢？
班主任家访记录 (篇4)
现如今，对于孩子的教育，家庭和学校的联系越来越密切，本周是我们学校的家访日，通过与家长面对面的交流，每个人都感受颇深。
一、家访中取得的成绩
首先获得了许多育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。同时，也帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。
二、家访中存在的问题
一是现在孩子的家长外出打工、做生意的普遍较多，无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参与到我们的家访活动中来，我们教师也无法得到部分学生具体的信息反馈。二是很多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱孩子，无法适应学校有规章制度的教育生活。三是部分家长在关注孩子学习的同时，忽视了行为习惯的培养，从而导致学生在校纪律差、不会做值日、书写姿势不正确，长期在家庭教育中形成的不良习惯，使老师在日后的矫正过程比较困难。
三、家访后的思考
第一，全面的家访，与家长、学生面对面的交流，加强了社会、家庭、学校的联系，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生的家庭情况，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作，对以后的工作将起到积极的作用。
第二，要注重访谈方式。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
第三，要学会体会家长的心情。也许一个学生在班上是很不起眼得，而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时，通过交谈，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
第四，要深刻了解家访的重要性。父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。
总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。作为班主任，要本着对学生负责，对自己负责的态度，奉献自己的爱心，努力做到关心每一位学生、了解每一位学生 。
班主任家访记录 (篇5)
1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控潜力差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。
2、目的：了解父母对他的教育方法，改善学习习惯，增强学习兴趣和信心。
3、解决方案：在全家人面前聊天，在表示完对他们现实状况理解的状况下，跟他们分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入高中学习生活，发挥自我的潜力，取得好的成绩。
家访状况：经过下午的家访，我们了解到，戈同学家中的主要由他妈妈负责他的学习生活。但据了解，戈同学在初中的时候也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。但他天资比较聪明，只要用功成绩就能够进步，所以，在初中学习阶段，也取得的较好的成绩。进入扬州中学，在众多优秀的学生当中，他也想用心要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的老毛病，所以成绩总不见起色。
戈同学在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自我。考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些状况，因此想请求老师的帮忙。
戈同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。
结果：学生学习认真了，基本做到自我的保证资料，此刻学习进步很大，已经名列班级11名。
自从走上工作岗位，我担任班主任工作，已整整十一个年头。十一年中，一批一批学生成为合格人才，进入高校，走向社会，令我激动，让我欣慰。十一年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜；十一年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。
家访目的在于与家长交流状况，交换意见，共同研究教育学生的资料和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，潜力的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生必须要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。有一年，正值高三下半年，一个表现一向很好的学生，却出现了成绩滑坡，我多次做工作，也不见效。于是，我就到她家去了解状况：她有个弟弟在另一所中学读高三，家庭十分拮据，父母虽然没让她辍学，但有了如果她考不上重点大学，就不让她继续读书的想法，给她造成了太大的压力。应对这件事，我耐心做家长的工作，并且委婉地指出他们对女儿造成的副面影响。长达两个小时的交谈，最后说服了家长。了解状况后，我从生活上、精神上关心这个女生，她深受鼓舞，用心备考，最后以高分考入了上海交通大学。家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。
最新班主任家访记录
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最新班主任家访记录(篇1)
以下是一份初中班主任家访记录的示例：
日期：2023年2月19日
时间：下午3点
地点：学生家庭
学生姓名：XXX
家长姓名：XXX
家庭地址：XXX
家访内容：
- 问候和介绍
我向XXX同学及其家长介绍了自己，并问候他们。我询问了XXX同学在学校的表现，并了解他是否有什么需要解决的问题。
- 了解学生家庭情况
我了解了XXX同学的家庭情况，包括他的父母的工作、家庭经济状况、家庭成员之间的关系等。我询问了XXX同学的家庭是否有足够的资源来支持他的学习，以及他是否有足够的时间来完成学校作业。
- 与学生交流
我与学生进行了交谈，了解他的兴趣爱好、学习困难以及对未来的期望。我鼓励XXX同学在学习上保持积极的态度，并帮助他解决学习上的问题。
- 与家长交流
我向XXX同学及其家长介绍了学校的政策，并询问他们是否了解如何支持学生的学习。我鼓励他们与学校和家庭合作，共同帮助孩子取得更好的成绩。
家访总结：
这次家访让我更加了解了XXX同学和他的家庭，我感谢家长的配合和支持。我将继续努力，与学生和家庭保持密切联系，帮助他们更好地适应学校生活，并取得了更好的成绩。
最新班主任家访记录(篇2)
尊敬的家长：
您好！我是您的孩子学校的班主任，很高兴能在这里与您交流。
在本学期的最后一次家访中，我向您汇报了一些孩子在学校的表现，也与您共同探讨了一些可能需要关注的问题。
首先，我想与您分享一些孩子在学校的表现。根据我们学期初的评估，您的孩子表现良好，尤其是在数学和语文方面取得了很好的成绩。您的孩子也非常积极参与学校的活动，表现出很好的团队协作和沟通能力。
其次，我想与您讨论一些可能需要关注的问题。随着学期的推进，我们注意到您的孩子在某些方面可能有些不够自信，或者需要更好地处理一些情绪问题。针对这些问题，我们建议您可以与孩子的老师一起制定一些计划，帮助他们提高自信心和情绪管理能力。
最后，我想提醒您一些重要的事项。首先，请您继续关注孩子在学校的表现，与他们的老师保持密切联系，及时反馈孩子的情况。其次，请您积极参与学校的活动，与孩子们一起参加，增强他们的社交能力和自信心。最后，请您注意孩子的心理健康，及时帮助他们处理负面情绪，让他们保持积极向上的心态。
感谢您对我们学校的支持和关注，祝您和您的家人一切顺利！
此致
敬礼！
XXX
2023年2月19日
最新班主任家访记录(篇3)
班主任家访女儿记录
最近，作为一名班主任，我有幸参与了一次家访活动，这次家访的学生是我经常听到的学生，她叫李雨。李雨是个特别活泼可爱的女孩，一直以来都在班级中很受欢迎。但是在学校里，她总是很多事情都不主动告诉大家，也很少和同学们分享自己的家庭情况。于是我决定趁着这次家访的机会，更加了解她的家庭和生活。
我早早地来到了李雨家，李雨的家里很简洁整洁，满室的温馨氛围令人心情愉悦。李雨的妈妈热情地迎接我，她告诉我李雨平时在学校外表活泼可爱，但在家里却异常安静、文静。
进了李雨的卧室，我被房间的整洁和李雨认真有序的书桌所吸引。李雨的妈妈告诉我，李雨是一个很爱学习的孩子，每天晚上都会自己坐在书桌前完成作业和复习课程。她说，李雨是一个很有主见的孩子，无论是读书还是生活中遇到的问题，她总是能够迅速做出决策。有一次，李雨的班级举办了一次义卖活动，李雨提议将所得善款用于帮助当地的贫困孩子。班级讨论后一致通过了她的提议，大家都被李雨的善心感动。
走出卧室，我看到了一面墙上挂着的一堆奖状，上面写满了李雨的名字。李雨的爸爸告诉我，这些都是她在学校和社区活动中表现出色所获得的奖励。由于成绩优异，李雨还被学校评为了“三好学生”。虽然奖状只是一张纸，但它背后孕育着李雨对学习的坚持和努力。
为了更好地与学生的父母交流，我和李雨的家人一起坐在客厅里，边喝茶边聊天。她的父母向我介绍了李雨在家里的表现。他们说，李雨是一个非常懂事、负责任的孩子。在家里，她帮助做家务活，照顾弟弟妹妹，使得整个家庭和谐而温暖。李雨的父母还透露，她还经常主动帮助邻居家的老人跑腿，尽自己所能帮助有困难的人。这些种种表现，使得我更加钦佩和敬佩这个小女孩。
在这次家访活动中，我真切地感受到了李雨的父母对于教育的重视和引导的正确。他们鼓励孩子多读书、多思考，注重培养孩子的开放思维和独立能力，让她具备了做事认真负责的优秀品质。同时，他们给予孩子足够的自由和空间，让李雨在安稳自由的环境下快乐成长。
通过这次家访，我不仅更加了解了李雨的家庭和生活情况，也更深入地认识了这个小女孩。她不仅在学习上成绩优秀，还有着善良的心灵和对他人的关心。作为李雨的班主任，我将会更好地引导和教育她，帮助她更好地发展自己的特长和素质，为她的未来铺平一条光明的道路。
家访结束后，我心情激动而平静。通过这次家访，我不仅更加了解了李雨，也更加坚信每一个学生都有属于自己的故事和特长。我们作为班主任和教育者，应该耐心倾听他们的声音，为他们提供更大的舞台，帮助他们充分发挥潜力，成为有社会责任感和积极向上的人。这次家访活动让我收获颇丰，也让我对教育事业充满了更大的热情。我相信，在我们的共同努力下，每个学生都能实现自己的梦想，为社会的发展做出贡献。
班主任家访记录模板
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班主任家访记录模板 篇1
家访目的：
家长到校了解学生的学习情况，并向老师反映该生的在家表现。
家访内容：
（1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校非常安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改进。作文有内容可写，能有自己的`想法，但缺少细致的描写。该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。
（2）家长向老师反映情况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。
（3）家长愿意与老师积极配合，希望该生能够更自信一些。
家访手记：
这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。一直在想，今天的孩子总有一天要走上社会，今天的教育一定要为其适应社会作铺垫。现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和能力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。
班主任家访记录模板 篇2
时间：20xx年1月4日
地点：家
家访对象：xx
家访目的：该学生上期期末成绩下降个性厉害，排到了班上倒数几位，对她是极不正常的现象，要问个为什么？我来到了她家。
家访状况：来到她家，家里只有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货。听她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的乖乖女，明白父母均下岗，家里经济条件很紧张，平时她也很节省，从不向父母提过高的要求。学习一向很刻苦，成绩也很好。问她前段时间怎样回事？她闭口不说，经她母亲再三要求她说出了自己的想法。因为家里经济状况十分困难，看到父母为自己吃苦，心里很不是滋味，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担。但自己成绩不错，要父母同意不读书，肯定不行。就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读书是没望了，以次来到达不读书的目的。听了她的话我感到她的孝心，同时决定要好好帮她，让大家来给予她帮忙，让学校来给予帮忙。
感想：教师只有和学生成为朋友，才能了解他们的内心世界，他们才能把我们当成能够信赖的人。
班主任家访记录模板 篇3
家访目的：
向家长反映孩子在校学习情况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访内容：
该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师希望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。可以体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重要。
家访手记：
随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎么办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女特别多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。
班主任家访记录表
在学校，我们看过许多范文，多阅读一些优秀的范文是有很大好处的，通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。阅读范文还能够让自己加深对写作的了解，您最近在寻找优秀范文的参考模板吧？下面是小编精心收集整理，为您带来的《班主任家访记录表》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
班主任家访记录表
班主任家访记录表可能因地区和学校而异，但以下是一个可能的记录表示例：
| 时间 | 家访对象 | 目的 | 记录内容 |
| --- | --- | --- | --- |
| 2023年1月1日 | 学生A | 了解学生的情况 | 学生A的家庭状况、学习情况、兴趣爱好等 |
| 2023年1月2日 | 学生B | 了解学生的情况 | 学生B的家庭状况、学习情况、兴趣爱好等 |
| 2023年1月3日 | 家长C | 与家长交流 | 家长C对学校、班主任、学科等方面的想法和建议 |
| 2023年1月15日 | 学生D | 了解学生的情况 | 学生D的学习情况、生活习惯等 |
| 2023年1月16日 | 学生E | 了解学生的情况 | 学生E的学习情况、生活习惯等 |
| 2023年1月20日 | 家长C | 与家长交流 | 家长C对学校、班主任、学科等方面的想法和建议 |
| 2023年1月25日 | 学生F | 了解学生的情况 | 学生F的学习情况、生活习惯等 |
| 2023年2月1日 | 学生G | 了解学生的情况 | 学生G的学习情况、生活习惯等 |
| 2023年2月2日 | 家长C | 与家长交流 | 家长C对学校、班主任、学科等方面的想法和建议 |
| 2023年2月5日 | 学生H | 了解学生的情况 | 学生H的学习情况、生活习惯等 |
| 2023年2月6日 | 学生I | 了解学生的情况 | 学生I的学习情况、生活习惯等 |
| 2023年2月10日 | 家长C | 与家长交流 | 家长C对学校、班主任、学科等方面的想法和建议 |
这只是一个简单的示例，班主任家访记录表的具体内容和格式可能因地区和学校而异。在填写记录表时，应根据实际情况填写内容，并注意记录的真实性和完整性。
小学班主任家访记录
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小学班主任家访记录 篇1
以下是一份小学班主任家访记录表的示例：
姓名 | 性别 | 年龄 | 家庭地址 | 家长联系方式 | 访视时间 | 访视内容 | 记录内容
--------------------------------------------------------------------------------------------------
| 张三 | 男 | 8岁 | 上海市浦东新区金桥开发区金桥大道2000号 | 电话：12345678 | 2023年2月19日 | 了解学生的家庭背景、兴趣爱好、学习情况等，与家长交流沟通 | 学生在学校的表现、作业、课堂表现、成绩等 |
| 李四 | 女 | 7岁 | 上海市浦东新区金桥开发区金桥大道2000号 | 电话：12345678 | 2023年2月19日 | 了解学生的学习和生活情况，与家长交流沟通 | 学生在学校的表现、课程学习、兴趣爱好、家庭情况等 |
| 王五 | 男 | 6岁 | 上海市浦东新区金桥开发区金桥大道2000号 | 电话：12345678 | 2023年2月19日 | 了解学生的家庭背景、兴趣爱好、学习情况等，与家长交流沟通 | 学生在学校的表现、作业、课堂表现、成绩等 |
请注意，家访记录表应该根据具体情况进行适当调整，以便更好地反映学生和家庭生活情况。同时，家访记录表应该遵循规范和标准，确保记录的真实性和准确性。
小学班主任家访记录 篇2
以下是一份小学班主任家访记录表的示例：
姓名：张三
性别：男
日期：2023年2月18日
家访时间：2023年2月18日
家访地点：学生家庭
学生姓名：李四
家庭地址：x x x 县 x x 镇 x x 村 x x 号
家长姓名：王五
1. 学生情况
- 学生姓名
- 学生年龄
- 学生表现
- 学生特长
2. 家庭情况
- 家庭地址
- 家庭成员
- 家庭经济状况
- 家庭文化背景
- 家长教育程度或职业
3. 教育建议
- 学生优点
- 学生缺点
- 学校建议
- 家庭建议
4. 家长反馈
- 对学校的建议
- 对班主任的建议
- 对学生个人的反馈
5. 其他事项
- 学生家庭需要协助的其他事项
以上是一份基本的家访记录表，可以根据具体情况进行适当调整和填写。家访记录表可以帮助班主任深入了解学生家庭情况，与学生及其家长建立良好的沟通和信任关系，为更好地帮助学生成长提供有力的支持。
小学班主任家访记录 篇3
现如今，对于孩子的教育，家庭和学校的联系越来越密切，本周是我们学校的家访日，通过与家长面对面的交流，每个人都感受颇深。
一、家访中取得的成绩
首先获得了许多育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。同时，也帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。
二、家访中存在的问题
一是现在孩子的家长外出打工、做生意的普遍较多，无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参与到我们的家访活动中来，我们教师也无法得到部分学生具体的信息反馈。二是很多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱孩子，无法适应学校有规章制度的教育生活。三是部分家长在关注孩子学习的同时，忽视了行为习惯的培养，从而导致学生在校纪律差、不会做值日、书写姿势不正确，长期在家庭教育中形成的不良习惯，使老师在日后的矫正过程比较困难。
三、家访后的思考
第一，全面的家访，与家长、学生面对面的交流，加强了社会、家庭、学校的联系，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生的家庭情况，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作，对以后的工作将起到积极的作用。
第二，要注重访谈方式。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
第三，要学会体会家长的心情。也许一个学生在班上是很不起眼得，而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时，通过交谈，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
第四，要深刻了解家访的重要性。父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。
总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。作为班主任，要本着对学生负责，对自己负责的态度，奉献自己的爱心，努力做到关心每一位学生、了解每一位学生 。
小学班主任家访记录 篇4
以下是一份小学班主任家访记录表的示例：
日期：2023年2月18日
姓名：张三
学生姓名：李四
家庭地址：
1. 家访的目的：
- 了解学生的家庭背景
- 与学生及其家长交流学生的学习情况
- 了解学生的家庭情况，如家长的职业、经济状况、生活方式等，以便更好地为学生制定教育计划
2. 家访的时间和地点：
- 时间：2月18日，上午9点至11点
- 地点：学生家庭
3. 家访的内容：
- 与学生的家庭成员交谈，了解学生的家庭情况
- 观察学生的家庭环境，如学生的家居环境、家庭教育方式等
- 与家长交流学生的学习情况，如学生的学习进度、学习习惯等
- 与家长交流学生的家庭教育问题，如家长如何培养学生的学习兴趣、如何管理学生的生活等
4. 家访的结果：
- 学生及其家长对班主任的家访表示欢迎，并表达了对学生教育的支持
- 学生及其家长对班主任的建议和意见表示愿意倾听和接受
- 学生及其家长对班主任的工作表示感激和认可
5. 记录人：
- 张三，学生姓名
- 李四，学生姓名
- 班主任，姓名
以上是一份简单的家访记录表，可以根据实际需要进行修改和补充。在家访过程中，班主任应该认真记录学生家庭的情况，并加强与学生的家长沟通，建立良好的家校合作关系。
班主任入户家访记录
在不同的时期，我们看过不同的范文，一篇好的范文会让我们学到东西，通过阅读范文我们可以学会如何去记录重要的事情。阅读范文还能够让自己加深对写作的了解，那么，优秀范文的优秀模板有哪些呢？小编收集并整理了“班主任入户家访记录”，相信您能找到对自己有用的内容。
班主任入户家访记录
班主任入户家访记录通常包括以下几个方面：
1. 家庭住址：班主任需要记录家庭住址，以便日后联系家长。
2. 家庭成员信息：班主任需要记录家庭成员的姓名、年龄、性别、联系方式等信息。
3. 家庭背景：班主任需要了解学生的家庭背景，包括父母的职业、学历、收入水平、居住条件等信息。
4. 学生情况：班主任需要了解学生的学习情况、行为习惯、心理健康情况等信息。
5. 家长意见：班主任需要听取家长的意见和建议，并记录家长对学生的关心和支持。
6. 后续跟进：班主任需要记录学生的跟进情况，包括学生的学习进展、家长对学生的反馈等信息。
在记录家访记录时，班主任应该注意以下几点：
1. 记录准确无误：班主任需要确保记录的信息准确无误，避免遗漏或误导学生或家长。
2. 及时更新：班主任需要及时更新家访记录，确保记录的完整性和准确性。
3. 尊重家长：班主任需要尊重家长的权利和隐私，避免侵犯家长的权益。
4. 公开公开：班主任需要将家访记录公开，让学生和家长可以查阅和了解学生的情况。
班主任家访记录内容
在学校，我们看过许多范文，这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方，阅读范文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。多阅读范文对自己会有很大的帮助，有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢？以下是小编收集整理的“班主任家访记录内容”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
班主任家访记录内容 篇1
以下是一份初中班主任家访记录的示例：
日期：2023年2月18日
时间：上午9点-下午3点
地点：学生家庭
学生姓名：小明
家庭地址：XX省XX市XX区XX街道XX小区XX号楼XX室
家长姓名：小红
家访目的：了解学生家庭情况，与学生及其家长交流，沟通教学计划和 expectations。
家访过程：
1. 9:00-9:15：班主任向学生小明介绍自己和班级情况，询问他在学习上和生活上的感受和想法。
2. 9:15-9:30：班主任与小明及其家长交流，了解小明的家庭情况，包括小明的父母的职业、教育背景、家庭背景等。
3. 9:30-9:45：班主任询问小明的家庭是否需要帮助，如家庭经济情况、父母是否支持他的学习等。
4. 9:45-10:00：班主任向小明及其家长介绍班级的教学内容和学习计划，以及对学生的期望和要求。
5. 10:00-10:15：班主任向小明及其家长提出一些问题，以了解他们对学生的支持和鼓励，以及他们对学生的期望。
6. 10:15-10:30：班主任向小明及其家长介绍一些有关家庭教育的建议，如如何与学生沟通、如何培养学生的学习兴趣、如何帮助学生应对学习挑战等。
家访结果：
通过这次家访，班主任了解到小明的家庭情况，了解了他在学习上和生活上的感受和想法。班主任也与小明及其家长交流，沟通教学计划和 expectations。此外，班主任还向小明及其家长介绍一些有关家庭教育的建议，帮助他们更好地支持学生的学习。
班主任家访记录内容 篇2
班主任家访记录可以记录学生在家庭中的情况，包括学生的家庭状况、学生在学校的表现、学生与老师之间的沟通情况等。以下是一个可能的家访记录：
日期：2023年2月18日
地点：学生家庭
拜访人：XXX老师
拜访内容：
1. 介绍拜访人：XXX老师向学生及其家长介绍自己，并说明来意。
2. 听取学生家庭状况：XXX老师询问学生及其家长的家庭状况，包括学生的年龄、性别、家庭成员、家庭背景等。
3. 了解学生表现：XXX老师询问学生在学校的表现，包括成绩、表现、与同学的关系等。同时，XXX老师也向家长介绍学生在学校的情况，包括课程、作业、活动等。
4. 沟通学生与老师之间的状况：XXX老师询问学生是否与老师有沟通，是否有问题需要解决，以及学生是否对老师有不满等。同时，XXX老师也向家长介绍学生与老师之间的沟通情况，包括如何沟通、沟通频率等。
5. 交流意见和建议：XXX老师与家长交流意见和建议，包括如何帮助学生更好地学习、如何培养学生的兴趣爱好、如何促进学生与老师之间的沟通等。
记录：
1. 日期：2023年2月18日
2. 拜访人：XXX老师
3. 拜访内容：
4. 记录谈话内容，包括学生和家庭状况、学生在学校的表现、学生与老师之间的沟通情况、意见和建议等。
5. 附加备注：XXX老师与家长交流意见和建议时，可以在备注中记录家长的姓名、联系方式等，方便后续沟通。同时，XXX老师也可以记录学生在家庭中的表现，以及学生与老师之间的沟通情况，以便后续分析和评估。
班主任家访记录内容 篇3
初中班主任家访记录可以参考下述示例：
日期：2023年2月18日
时间：上午9点到下午3点
地点：学生家庭
家访过程：
- 9:00-9:15：到达学生家，与学生及其家长打招呼，寒喧几句。
- 9:15-9:30：与学生交流，询问学生在学校的表现，了解学生的学习情况、家庭情况、思想动态等。
- 9:30-10:00：与家长交流，了解家长对学校、对班主任的评价，以及对学生的关注和教育等方面的情况。
- 10:00-10:15：讨论学生的问题，提出建议和解决方案。
- 10:15-10:30：再次寒喧，交换意见，结束家访。
记录结果：
- 学生姓名：XXX
- 学生家庭地址：XXX
- 学生表现：在学校表现良好，成绩优秀，积极参与课外活动，有团队合作精神。
- 家庭情况：父母都是工人，家庭经济拮据，学生生活朴素，但非常关心学习。
- 问题：学生有些自卑，缺乏自信，希望班主任能够帮助他建立自信心。
- 建议和解决方案：建议班主任多与学生沟通，给予他更多的关注和支持，鼓励他参加各种课外活动，增强他的自信心和社交能力。同时，建议家长多关注学生的生活，给予他更多的关爱和支持。
班主任家访记录4篇
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班主任家访记录【篇1】
班主任家访记录
我是一名中学的班主任，每年开学后的家访是我工作中重要的一环。家访既是了解学生家庭情况的途径，也是与家长沟通合作的桥梁。下面是我这学期进行的一次家访的记录，让我们一起来看看吧。
这次家访的对象是我的班里一位名叫李明的学生。李明是一个阳光开朗、热爱运动的男孩。他在学校里也表现出色，成绩稳步上升，非常受老师和同学的喜爱。然而，根据我的观察发现，他的家庭情况并不顺利。于是，我决定尽快进行家访，了解他的家庭环境以及对他学习、生活的影响。
我在一个阳光明媚的下午敲开了李明家的门。门打开后，我看到一位瘦弱的中年妇女，她是李明的母亲。我向她说明了来意，她热情地邀请我进屋。屋内环境简朴，但十分整洁，看得出妈妈是很勤劳的主妇。
李明的妈妈坦诚地与我分享了家庭的情况。原来，李明的父亲因为工作原因多年前离开了家，现在很少回来看望他们。由于家境拮据，李明的妈妈不得不同时兼顾多份工作来维持家庭的生计。由于忙碌的工作，她的时间和精力都有限，无法很好地照顾李明的学习和生活。
听到这些，我心中充满了对李明的同情和关怀。我与李明的妈妈一起商讨了一些解决方法。首先，我提出了与学校合作的建议。我说服了妈妈同意李明参加学校的各项社团活动，这样他能更多地参与到集体中去，结交更多的朋友，同时也能通过这些活动培养自己的综合素质。
其次，我建议家庭成员之间要加强沟通。我给李明的妈妈提供了一些家庭沟通的技巧，如每天与李明进行交流，关心他的学习和生活状况，尽量给予他更多的关爱和支持。此外，我还鼓励妈妈多找些时间陪伴李明，与他一起做一些家务劳动，营造温馨的家庭氛围。
最后，我将李明的情况向学校领导做了汇报，请求学校的帮助。学校非常关注学生的成长，他们承诺从教育、补课等方面给予李明一些特殊的关注和帮助，帮他积极面对学习困难和生活的挑战。
在家访的过程中，我不仅了解了李明的家庭情况，还与他的母亲建立了良好的沟通和合作关系。通过与李明的家庭共同努力，我相信他的学习和生活将会有所改善，并取得更好的成绩。
这次家访结束后，我深受触动。作为一名班主任，我不仅要关注学生的学业，更应该关注他们的家庭情况和生活状况。通过及时的家访，我能更好地了解学生，与家长建立互信关系，并提供必要的帮助和支持。我希望通过我的努力，每一个学生都能得到关怀和关注，共同成长、进步。
班主任家访记录【篇2】
高中班主任家访记录可以包括以下内容：
1. 家庭住址和联系方式：班主任应该记录学生的家庭住址和联系方式，以便在需要时能够联系学生。
2. 学生姓名和班级：班主任应该记录学生的姓名和所在班级，以便在需要时能够查找学生。
3. 学生家庭背景：班主任应该记录学生的家庭背景，包括父母的职业、教育程度、家庭背景等。
4. 学生兴趣爱好和特长：班主任应该记录学生的兴趣爱好和特长，以便在需要时能够更好地了解学生。
5. 学生个人问题：班主任应该记录学生个人问题，包括情感问题、学习问题等，以便在需要时能够为学生提供帮助。
6. 学生与家人的交流：班主任应该记录学生与家人的交流，以便在需要时能够了解学生与家人的关系。
7. 学生在学校的表现：班主任应该记录学生在学校的表现，包括考试成绩、活动参与情况等，以便在需要时能够更好地了解学生。
8. 学生未来的规划：班主任应该记录学生对未来的规划，以便在需要时能够为学生提供建议。
家访是班主任与学生家长建立联系的重要方式，记录家访记录可以帮助班主任更好地了解学生和家庭，为学生提供更好的帮助和支持。
班主任家访记录【篇3】
初中班主任家访记录
今天，作为班主任，我终于迎来了与学生家长见面的机会。家访对于我们来说至关重要，因为只有真正了解孩子的家庭环境和个性特点，我们才能更好地指导他们的成长。在这篇文章中，我将详细记录我一次家访的经历。
第一站，我来到了李明同学的家。敲开门，一个和蔼可亲的女士迎了出来，她就是李明的妈妈。我们一边喝着茶，一边聊起了李明的学习情况。通过和李明的妈妈交流，我了解到李明自小就比较调皮，无法专注于学习，这一直是他的问题所在。我向李明的妈妈说明了学校对他的期望以及我的教育理念，她也表示非常理解并会积极配合我的工作。
进入李明的房间，我看到墙上贴满了各种海报和精美的作品，原来李明喜欢收集和制作手工艺品。我忍不住夸奖了他的创意和努力，并鼓励他将这种热情转化为学习上的努力。之后，我给李明提出了学习计划和方法，教他如何管理时间和专注力。在我离开时，李明的妈妈向我保证会督促他按照计划学习，并及时与我沟通他的学习进展。
接着，我来到了另一个家庭，这是李芳的家。李芳是班级里的优秀生，但她最近成绩有所下滑，我希望通过这次家访了解原因。李芳的父母在家庭教育方面非常严格，他们对李芳要求很高，但是对她的表现总是态度消极，缺乏鼓励和支持。我与李芳的父母详细谈话后，他们才逐渐认识到他们的错误，他们表示今后会更注重对孩子的引导与激励。
在走出家门，我意识到教育不仅仅是在学校里进行，家庭教育同样至关重要。家访不仅让我更了解学生，也让我理解了他们在家庭环境中所面对的压力和困惑。作为班主任，我要帮助孩子与家人建立良好的沟通和理解，让家庭和学校形成良好的合作关系。
我回到了学校，意犹未尽的思考着这次家访的收获和感悟。通过与学生家长的交流，我意识到每个孩子都是独特的个体，每个家庭也有不同的教育方式。作为班主任，我们要善于学习和借鉴家庭中积极的教育方法，同时也要与家长进行良好的沟通，形成整体的教育格局。
在今天的家访过程中，我与家长们建立了互信和友谊，我们共同讨论了孩子的成长问题，并制定了相应的解决方案。这次家访使我更加坚信，只有与家长真正地密切合作，我们才能帮助孩子们实现更好的发展。
总结起来，家访是一次宝贵的机会，通过与家长的交流，我们能更好地了解学生的家庭环境和特点，进而指导他们的成长。这次家访让我意识到教育是一项关乎家庭、学校和社会的事业，而我们作为班主任，要团结家庭和学校，共同为孩子们的成长努力着。
班主任家访记录【篇4】
班主任家访记录
最近，我们学校的班主任开始了一系列为期两个月的家访工作。这是为了更好地了解学生在家庭环境中的情况，促进学校和家庭的合作，共同推动学生的全面发展。作为学校的一名班主任，我也积极投入到这项工作中，并有幸见证了一些令人难忘的家访经历。
第一次家访的目标是我的学生小明。小明是个活泼好动、机智聪明的男孩，但在学校里却总是缺乏自信，成绩也不理想。在与小明的家人交谈中，我了解到小明是家中的独生子，父母对他的期望很高，但也经常批评他的种种不足之处，这让小明的自尊心受到了打击。在与父母的沟通中，我提醒他们要给予孩子更多的鼓励和支持，给他建立自信心的机会。同时，我也告诉他们在家庭教育中要注重培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力。经过一段时间的努力，小明渐渐变得更加自信，成绩也得到了提高。
接下来，我前往家访的目标是我的学生小红。小红是一位文静温和的女孩，她的考试成绩一直很好，但在班级里却总是不愿意和同学们交流。在家访中，我了解到小红是一个胆小而敏感的孩子，她害怕面对他人的评判和冷漠。通过与小红的妈妈交流，我了解到小红有一个充满争吵的邻居家，这对小红的成长产生了一定的影响。我建议小红的妈妈要多和她交流，给她鼓励和支持，同时帮助她建立起与同学们的友谊。在后续的教育工作中，我也鼓励小红积极参与班级活动，通过与同学们的互动逐渐打开心扉，增强她的自信心和人际交往能力。
除了解学生在家庭环境中的情况外，家访中我们也关注到了一些学生存在的问题。比如，我家访了学生小杰，发现他对学习毫无兴趣，成绩一直下滑。在与小杰的家庭交流中，我了解到他的家庭条件并不好，父母都忙于工作，缺乏对孩子的关注和引导。为了帮助小杰重新找到学习的兴趣，我建议他的父母多与他交流，关心他的学习情况，鼓励他对学习的积极投入。同时，我也提醒小杰注意合理安排学习时间和自律，帮助他树立明确的学习目标。经过一段时间的培养和改变，小杰逐渐变得对学习感兴趣，成绩也有了明显的提高。
每一次家访，我都能感受到家长们对子女的关爱和期望。他们希望孩子们能够在学校里开心学习，健康成长。而我们作为班主任，更需要与家长们紧密合作，共同关注孩子的成长。通过家访工作，我们不仅了解了学生在家庭环境中的情况，也给予了家长们教育孩子的建议和帮助，共同促进了孩子们的全面发展。
家访工作结束后，我深深感受到了与家长们的沟通对孩子的帮助是无可替代的。在家庭和学校共同努力下，学生们得到了更全面的关注和发展，他们的自信心和人际交往能力也得到了提升。作为班主任，我将继续加强与家长们的联系，努力营造一个良好的教育环境，为每一个孩子的成长提供更多的支持和帮助。我们相信，通过家校合作，每个孩子都能实现自己的梦想，走向美好的未来。
班主任家访记录(3篇)
有关范文的格式还有什么是要强调的？在工作和生活中写好文案是必备技能，一开始范文就是需要被广泛借鉴的。范文的框架可以成为我们思路的引导指引我们完成文章的写作，我朋友发给我一篇关于“班主任家访记录”的文章让我深受启发，相信我这些资源可以提高您的竞争力！
班主任家访记录【篇1】
班主任入户家访记录通常包括以下几个方面：
1. 家庭住址：班主任需要记录家庭住址，以便日后联系家长。
2. 家庭成员信息：班主任需要记录家庭成员的姓名、年龄、性别、联系方式等信息。
3. 家庭背景：班主任需要了解学生的家庭背景，包括父母的职业、学历、收入水平、居住条件等信息。
4. 学生情况：班主任需要了解学生的学习情况、行为习惯、心理健康情况等信息。
5. 家长意见：班主任需要听取家长的意见和建议，并记录家长对学生的关心和支持。
6. 后续跟进：班主任需要记录学生的跟进情况，包括学生的学习进展、家长对学生的反馈等信息。
在记录家访记录时，班主任应该注意以下几点：
1. 记录准确无误：班主任需要确保记录的信息准确无误，避免遗漏或误导学生或家长。
2. 及时更新：班主任需要及时更新家访记录，确保记录的完整性和准确性。
3. 尊重家长：班主任需要尊重家长的权利和隐私，避免侵犯家长的权益。
4. 公开公开：班主任需要将家访记录公开，让学生和家长可以查阅和了解学生的情况。
班主任家访记录【篇2】
班主任家访记录
我是一名中学的班主任，每年开学后的家访是我工作中重要的一环。家访既是了解学生家庭情况的途径，也是与家长沟通合作的桥梁。下面是我这学期进行的一次家访的记录，让我们一起来看看吧。
这次家访的对象是我的班里一位名叫李明的学生。李明是一个阳光开朗、热爱运动的男孩。他在学校里也表现出色，成绩稳步上升，非常受老师和同学的喜爱。然而，根据我的观察发现，他的家庭情况并不顺利。于是，我决定尽快进行家访，了解他的家庭环境以及对他学习、生活的影响。
我在一个阳光明媚的下午敲开了李明家的门。门打开后，我看到一位瘦弱的中年妇女，她是李明的母亲。我向她说明了来意，她热情地邀请我进屋。屋内环境简朴，但十分整洁，看得出妈妈是很勤劳的主妇。
李明的妈妈坦诚地与我分享了家庭的情况。原来，李明的父亲因为工作原因多年前离开了家，现在很少回来看望他们。由于家境拮据，李明的妈妈不得不同时兼顾多份工作来维持家庭的生计。由于忙碌的工作，她的时间和精力都有限，无法很好地照顾李明的学习和生活。
听到这些，我心中充满了对李明的同情和关怀。我与李明的妈妈一起商讨了一些解决方法。首先，我提出了与学校合作的建议。我说服了妈妈同意李明参加学校的各项社团活动，这样他能更多地参与到集体中去，结交更多的朋友，同时也能通过这些活动培养自己的综合素质。
其次，我建议家庭成员之间要加强沟通。我给李明的妈妈提供了一些家庭沟通的技巧，如每天与李明进行交流，关心他的学习和生活状况，尽量给予他更多的关爱和支持。此外，我还鼓励妈妈多找些时间陪伴李明，与他一起做一些家务劳动，营造温馨的家庭氛围。
最后，我将李明的情况向学校领导做了汇报，请求学校的帮助。学校非常关注学生的成长，他们承诺从教育、补课等方面给予李明一些特殊的关注和帮助，帮他积极面对学习困难和生活的挑战。
在家访的过程中，我不仅了解了李明的家庭情况，还与他的母亲建立了良好的沟通和合作关系。通过与李明的家庭共同努力，我相信他的学习和生活将会有所改善，并取得更好的成绩。
这次家访结束后，我深受触动。作为一名班主任，我不仅要关注学生的学业，更应该关注他们的家庭情况和生活状况。通过及时的家访，我能更好地了解学生，与家长建立互信关系，并提供必要的帮助和支持。我希望通过我的努力，每一个学生都能得到关怀和关注，共同成长、进步。
班主任家访记录【篇3】
以下是一份期末班主任家访记录的示例：
日期：2023年2月19日
时间：上午9:00-11:00
地点：学生家庭
家长姓名：张三
学生姓名：李四
家访目的：了解学生在学校的表现和在家里的情况，与家长交流学生的学习情况和成长，以及提供必要的指导和帮助。
家访过程：
1. 自我介绍和寒暄
(班主任向家长介绍自己，问候家长的名字和子女的名字，表达感谢和敬意)
2. 了解学生在学校的表现
(班主任询问学生在学校的表现，包括成绩、作业完成情况、课外活动、社交活动等)
3. 与家长交流学生的学习情况和成长
(班主任向家长介绍学生的学习和生活情况，听取家长对学生的学习建议和意见，了解家长对学校和教学的看法和期望)
4. 提供必要的指导和帮助
(班主任根据学生的情况和需求，提供必要的指导和帮助，包括学科辅导、社交技能训练、心理健康咨询等)
5. 交换联系方式和约定
(班主任与学生和家长可以交换联系方式，以便在未来的家访中保持联系和合作)
家访结果：
通过这次家访，班主任深入了解了学生在学校的表现和需求，与家长建立了良好的合作关系，为学生的学习和发展提供了必要的指导和帮助。同时，班主任也向家长传达了学校的政策和精神，强调了家长在学生教育中的重要作用。
班主任家访记录(3篇)
有关范文的格式还有什么是要强调的？在工作和生活中写好文案是必备技能，一开始范文就是需要被广泛借鉴的。范文的框架可以成为我们思路的引导指引我们完成文章的写作，我朋友发给我一篇关于“班主任家访记录”的文章让我深受启发，相信我这些资源可以提高您的竞争力！
班主任家访记录 篇1
以下是一份期末班主任家访记录的示例：
日期：2023年2月19日
时间：上午9:00-11:00
地点：学生家庭
家长姓名：张三
学生姓名：李四
家访目的：了解学生在学校的表现和在家里的情况，与家长交流学生的学习情况和成长，以及提供必要的指导和帮助。
家访过程：
1. 自我介绍和寒暄
(班主任向家长介绍自己，问候家长的名字和子女的名字，表达感谢和敬意)
2. 了解学生在学校的表现
(班主任询问学生在学校的表现，包括成绩、作业完成情况、课外活动、社交活动等)
3. 与家长交流学生的学习情况和成长
(班主任向家长介绍学生的学习和生活情况，听取家长对学生的学习建议和意见，了解家长对学校和教学的看法和期望)
4. 提供必要的指导和帮助
(班主任根据学生的情况和需求，提供必要的指导和帮助，包括学科辅导、社交技能训练、心理健康咨询等)
5. 交换联系方式和约定
(班主任与学生和家长可以交换联系方式，以便在未来的家访中保持联系和合作)
家访结果：
通过这次家访，班主任深入了解了学生在学校的表现和需求，与家长建立了良好的合作关系，为学生的学习和发展提供了必要的指导和帮助。同时，班主任也向家长传达了学校的政策和精神，强调了家长在学生教育中的重要作用。
班主任家访记录 篇2
班主任入户家访记录通常包括以下几个方面：
1. 家庭住址：班主任需要记录家庭住址，以便日后联系家长。
2. 家庭成员信息：班主任需要记录家庭成员的姓名、年龄、性别、联系方式等信息。
3. 家庭背景：班主任需要了解学生的家庭背景，包括父母的职业、学历、收入水平、居住条件等信息。
4. 学生情况：班主任需要了解学生的学习情况、行为习惯、心理健康情况等信息。
5. 家长意见：班主任需要听取家长的意见和建议，并记录家长对学生的关心和支持。
6. 后续跟进：班主任需要记录学生的跟进情况，包括学生的学习进展、家长对学生的反馈等信息。
在记录家访记录时，班主任应该注意以下几点：
1. 记录准确无误：班主任需要确保记录的信息准确无误，避免遗漏或误导学生或家长。
2. 及时更新：班主任需要及时更新家访记录，确保记录的完整性和准确性。
3. 尊重家长：班主任需要尊重家长的权利和隐私，避免侵犯家长的权益。
4. 公开公开：班主任需要将家访记录公开，让学生和家长可以查阅和了解学生的情况。
班主任家访记录 篇3
班主任家访记录
我是一名中学的班主任，每年开学后的家访是我工作中重要的一环。家访既是了解学生家庭情况的途径，也是与家长沟通合作的桥梁。下面是我这学期进行的一次家访的记录，让我们一起来看看吧。
这次家访的对象是我的班里一位名叫李明的学生。李明是一个阳光开朗、热爱运动的男孩。他在学校里也表现出色，成绩稳步上升，非常受老师和同学的喜爱。然而，根据我的观察发现，他的家庭情况并不顺利。于是，我决定尽快进行家访，了解他的家庭环境以及对他学习、生活的影响。
我在一个阳光明媚的下午敲开了李明家的门。门打开后，我看到一位瘦弱的中年妇女，她是李明的母亲。我向她说明了来意，她热情地邀请我进屋。屋内环境简朴，但十分整洁，看得出妈妈是很勤劳的主妇。
李明的妈妈坦诚地与我分享了家庭的情况。原来，李明的父亲因为工作原因多年前离开了家，现在很少回来看望他们。由于家境拮据，李明的妈妈不得不同时兼顾多份工作来维持家庭的生计。由于忙碌的工作，她的时间和精力都有限，无法很好地照顾李明的学习和生活。
听到这些，我心中充满了对李明的同情和关怀。我与李明的妈妈一起商讨了一些解决方法。首先，我提出了与学校合作的建议。我说服了妈妈同意李明参加学校的各项社团活动，这样他能更多地参与到集体中去，结交更多的朋友，同时也能通过这些活动培养自己的综合素质。
其次，我建议家庭成员之间要加强沟通。我给李明的妈妈提供了一些家庭沟通的技巧，如每天与李明进行交流，关心他的学习和生活状况，尽量给予他更多的关爱和支持。此外，我还鼓励妈妈多找些时间陪伴李明，与他一起做一些家务劳动，营造温馨的家庭氛围。
最后，我将李明的情况向学校领导做了汇报，请求学校的帮助。学校非常关注学生的成长，他们承诺从教育、补课等方面给予李明一些特殊的关注和帮助，帮他积极面对学习困难和生活的挑战。
在家访的过程中，我不仅了解了李明的家庭情况，还与他的母亲建立了良好的沟通和合作关系。通过与李明的家庭共同努力，我相信他的学习和生活将会有所改善，并取得更好的成绩。
这次家访结束后，我深受触动。作为一名班主任，我不仅要关注学生的学业，更应该关注他们的家庭情况和生活状况。通过及时的家访，我能更好地了解学生，与家长建立互信关系，并提供必要的帮助和支持。我希望通过我的努力，每一个学生都能得到关怀和关注，共同成长、进步。
班主任家访记录(3篇)
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班主任家访记录【篇1】
班主任入户家访记录通常包括以下几个方面：
1. 家庭住址：班主任需要记录家庭住址，以便日后联系家长。
2. 家庭成员信息：班主任需要记录家庭成员的姓名、年龄、性别、联系方式等信息。
3. 家庭背景：班主任需要了解学生的家庭背景，包括父母的职业、学历、收入水平、居住条件等信息。
4. 学生情况：班主任需要了解学生的学习情况、行为习惯、心理健康情况等信息。
5. 家长意见：班主任需要听取家长的意见和建议，并记录家长对学生的关心和支持。
6. 后续跟进：班主任需要记录学生的跟进情况，包括学生的学习进展、家长对学生的反馈等信息。
在记录家访记录时，班主任应该注意以下几点：
1. 记录准确无误：班主任需要确保记录的信息准确无误，避免遗漏或误导学生或家长。
2. 及时更新：班主任需要及时更新家访记录，确保记录的完整性和准确性。
3. 尊重家长：班主任需要尊重家长的权利和隐私，避免侵犯家长的权益。
4. 公开公开：班主任需要将家访记录公开，让学生和家长可以查阅和了解学生的情况。
班主任家访记录【篇2】
以下是一份期末班主任家访记录的示例：
日期：2023年2月19日
时间：上午9:00-11:00
地点：学生家庭
家长姓名：张三
学生姓名：李四
家访目的：了解学生在学校的表现和在家里的情况，与家长交流学生的学习情况和成长，以及提供必要的指导和帮助。
家访过程：
1. 自我介绍和寒暄
(班主任向家长介绍自己，问候家长的名字和子女的名字，表达感谢和敬意)
2. 了解学生在学校的表现
(班主任询问学生在学校的表现，包括成绩、作业完成情况、课外活动、社交活动等)
3. 与家长交流学生的学习情况和成长
(班主任向家长介绍学生的学习和生活情况，听取家长对学生的学习建议和意见，了解家长对学校和教学的看法和期望)
4. 提供必要的指导和帮助
(班主任根据学生的情况和需求，提供必要的指导和帮助，包括学科辅导、社交技能训练、心理健康咨询等)
5. 交换联系方式和约定
(班主任与学生和家长可以交换联系方式，以便在未来的家访中保持联系和合作)
家访结果：
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班主任家访记录【篇3】
班主任家访记录
我是一名中学的班主任，每年开学后的家访是我工作中重要的一环。家访既是了解学生家庭情况的途径，也是与家长沟通合作的桥梁。下面是我这学期进行的一次家访的记录，让我们一起来看看吧。
这次家访的对象是我的班里一位名叫李明的学生。李明是一个阳光开朗、热爱运动的男孩。他在学校里也表现出色，成绩稳步上升，非常受老师和同学的喜爱。然而，根据我的观察发现，他的家庭情况并不顺利。于是，我决定尽快进行家访，了解他的家庭环境以及对他学习、生活的影响。
我在一个阳光明媚的下午敲开了李明家的门。门打开后，我看到一位瘦弱的中年妇女，她是李明的母亲。我向她说明了来意，她热情地邀请我进屋。屋内环境简朴，但十分整洁，看得出妈妈是很勤劳的主妇。
李明的妈妈坦诚地与我分享了家庭的情况。原来，李明的父亲因为工作原因多年前离开了家，现在很少回来看望他们。由于家境拮据，李明的妈妈不得不同时兼顾多份工作来维持家庭的生计。由于忙碌的工作，她的时间和精力都有限，无法很好地照顾李明的学习和生活。
听到这些，我心中充满了对李明的同情和关怀。我与李明的妈妈一起商讨了一些解决方法。首先，我提出了与学校合作的建议。我说服了妈妈同意李明参加学校的各项社团活动，这样他能更多地参与到集体中去，结交更多的朋友，同时也能通过这些活动培养自己的综合素质。
其次，我建议家庭成员之间要加强沟通。我给李明的妈妈提供了一些家庭沟通的技巧，如每天与李明进行交流，关心他的学习和生活状况，尽量给予他更多的关爱和支持。此外，我还鼓励妈妈多找些时间陪伴李明，与他一起做一些家务劳动，营造温馨的家庭氛围。
最后，我将李明的情况向学校领导做了汇报，请求学校的帮助。学校非常关注学生的成长，他们承诺从教育、补课等方面给予李明一些特殊的关注和帮助，帮他积极面对学习困难和生活的挑战。
在家访的过程中，我不仅了解了李明的家庭情况，还与他的母亲建立了良好的沟通和合作关系。通过与李明的家庭共同努力，我相信他的学习和生活将会有所改善，并取得更好的成绩。
这次家访结束后，我深受触动。作为一名班主任，我不仅要关注学生的学业，更应该关注他们的家庭情况和生活状况。通过及时的家访，我能更好地了解学生，与家长建立互信关系，并提供必要的帮助和支持。我希望通过我的努力，每一个学生都能得到关怀和关注，共同成长、进步。
班主任家访记录(3篇)
有关范文的格式还有什么是要强调的？在工作和生活中写好文案是必备技能，一开始范文就是需要被广泛借鉴的。范文的框架可以成为我们思路的引导指引我们完成文章的写作，我朋友发给我一篇关于“班主任家访记录”的文章让我深受启发，相信我这些资源可以提高您的竞争力！
班主任家访记录(篇1)
以下是一份期末班主任家访记录的示例：
日期：2023年2月19日
时间：上午9:00-11:00
地点：学生家庭
家长姓名：张三
学生姓名：李四
家访目的：了解学生在学校的表现和在家里的情况，与家长交流学生的学习情况和成长，以及提供必要的指导和帮助。
家访过程：
1. 自我介绍和寒暄
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2. 了解学生在学校的表现
(班主任询问学生在学校的表现，包括成绩、作业完成情况、课外活动、社交活动等)
3. 与家长交流学生的学习情况和成长
(班主任向家长介绍学生的学习和生活情况，听取家长对学生的学习建议和意见，了解家长对学校和教学的看法和期望)
4. 提供必要的指导和帮助
(班主任根据学生的情况和需求，提供必要的指导和帮助，包括学科辅导、社交技能训练、心理健康咨询等)
5. 交换联系方式和约定
(班主任与学生和家长可以交换联系方式，以便在未来的家访中保持联系和合作)
家访结果：
通过这次家访，班主任深入了解了学生在学校的表现和需求，与家长建立了良好的合作关系，为学生的学习和发展提供了必要的指导和帮助。同时，班主任也向家长传达了学校的政策和精神，强调了家长在学生教育中的重要作用。
班主任家访记录(篇2)
班主任入户家访记录通常包括以下几个方面：
1. 家庭住址：班主任需要记录家庭住址，以便日后联系家长。
2. 家庭成员信息：班主任需要记录家庭成员的姓名、年龄、性别、联系方式等信息。
3. 家庭背景：班主任需要了解学生的家庭背景，包括父母的职业、学历、收入水平、居住条件等信息。
4. 学生情况：班主任需要了解学生的学习情况、行为习惯、心理健康情况等信息。
5. 家长意见：班主任需要听取家长的意见和建议，并记录家长对学生的关心和支持。
6. 后续跟进：班主任需要记录学生的跟进情况，包括学生的学习进展、家长对学生的反馈等信息。
在记录家访记录时，班主任应该注意以下几点：
1. 记录准确无误：班主任需要确保记录的信息准确无误，避免遗漏或误导学生或家长。
2. 及时更新：班主任需要及时更新家访记录，确保记录的完整性和准确性。
3. 尊重家长：班主任需要尊重家长的权利和隐私，避免侵犯家长的权益。
4. 公开公开：班主任需要将家访记录公开，让学生和家长可以查阅和了解学生的情况。
班主任家访记录(篇3)
班主任家访记录
我是一名中学的班主任，每年开学后的家访是我工作中重要的一环。家访既是了解学生家庭情况的途径，也是与家长沟通合作的桥梁。下面是我这学期进行的一次家访的记录，让我们一起来看看吧。
这次家访的对象是我的班里一位名叫李明的学生。李明是一个阳光开朗、热爱运动的男孩。他在学校里也表现出色，成绩稳步上升，非常受老师和同学的喜爱。然而，根据我的观察发现，他的家庭情况并不顺利。于是，我决定尽快进行家访，了解他的家庭环境以及对他学习、生活的影响。
我在一个阳光明媚的下午敲开了李明家的门。门打开后，我看到一位瘦弱的中年妇女，她是李明的母亲。我向她说明了来意，她热情地邀请我进屋。屋内环境简朴，但十分整洁，看得出妈妈是很勤劳的主妇。
李明的妈妈坦诚地与我分享了家庭的情况。原来，李明的父亲因为工作原因多年前离开了家，现在很少回来看望他们。由于家境拮据，李明的妈妈不得不同时兼顾多份工作来维持家庭的生计。由于忙碌的工作，她的时间和精力都有限，无法很好地照顾李明的学习和生活。
听到这些，我心中充满了对李明的同情和关怀。我与李明的妈妈一起商讨了一些解决方法。首先，我提出了与学校合作的建议。我说服了妈妈同意李明参加学校的各项社团活动，这样他能更多地参与到集体中去，结交更多的朋友，同时也能通过这些活动培养自己的综合素质。
其次，我建议家庭成员之间要加强沟通。我给李明的妈妈提供了一些家庭沟通的技巧，如每天与李明进行交流，关心他的学习和生活状况，尽量给予他更多的关爱和支持。此外，我还鼓励妈妈多找些时间陪伴李明，与他一起做一些家务劳动，营造温馨的家庭氛围。
最后，我将李明的情况向学校领导做了汇报，请求学校的帮助。学校非常关注学生的成长，他们承诺从教育、补课等方面给予李明一些特殊的关注和帮助，帮他积极面对学习困难和生活的挑战。
在家访的过程中，我不仅了解了李明的家庭情况，还与他的母亲建立了良好的沟通和合作关系。通过与李明的家庭共同努力，我相信他的学习和生活将会有所改善，并取得更好的成绩。
这次家访结束后，我深受触动。作为一名班主任，我不仅要关注学生的学业，更应该关注他们的家庭情况和生活状况。通过及时的家访，我能更好地了解学生，与家长建立互信关系，并提供必要的帮助和支持。我希望通过我的努力，每一个学生都能得到关怀和关注，共同成长、进步。
