小学社会实践活动方案怎么写

小学社会实践活动方案怎么写。

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小学社会实践活动方案怎么写 篇1

（2013-2014学年）

一、指导思想：

组织学生参加社会实践活动，以思想道德和科普教育为核心，以劳动实践为主线，以游乐活动为辅助，让学生欣赏自然风光、提高劳动技能、陶冶情操、拓宽视野、增长才干，培养具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素质，以及环保意识，保健意识等，推进素质教育发展

二、工作目标：

通过组织开展有计划地系统科学的社会实践教育活动，积极引导和帮助小学生主动密切与生活的联系，推进学生对自然和社会的整体认识与体验，发展学生的创新精神、实践能力和终身学习的能力。

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三。组织小学生至少在本镇社会实践基地开展实践教育活动，培养学生热爱家乡、热爱祖国的感情。

4、指导和帮助小学生以个人或小组合作的方式从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，开展以自主性、探索性学习为基础的研究性学习，培养学生的科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。

5、组织小学生利用学校、家庭的劳动资源和各级各类劳动教育基地开展劳动技术教育，树立正确的劳动观念和掌握一定的劳动技术能力。

坚持校内与校外相结合，在校与节假日相结合，课程教学内外相结合，集中安排与学生自主安排相结合，充分发挥学校、社会和家庭多种教育资源的作用，开展多种形式、内容丰富的小学生社会实践活动。

2013年9月

小学社会实践活动方案怎么写 篇2

一、活动目的：1、引导广大青少年牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，激发青少年树立远大理想，增强历史使命感和社会责任感，为绍兴市全国文明城市创建工作添砖加瓦，为实现中华民族伟大复兴的梦想而努力奋斗。 2、通过开展丰富多彩的暑期社会实践活动，丰富自身课外知识，提高分析现实问题的能力，扩大视野，增长才干，培养团队意识和合作能力、提升自身综合素质。

2、 主题：珍惜中国梦放飞我的梦想

3、 时间：7月5日-8月20日

四、活动内容推荐：

主题分类推荐内容感知中国梦1．“中国梦”主题宣传活动1、**神舟十号报道以及太空授课，了解中国的航天事业的发展2、学唱红色歌曲（如：《东方红》、《红星闪闪》、《没有共产党就没有新中国3、通过党的十八大精神宣讲会、“学党史、知党情、跟党走”成长大讲堂等形式，开展形势政策教育、国情教育、革命传统教育等4、参访社区、村的老党员、先进党员，听听他们和党之间的故事2．“中国梦”主题讨论活动1、围绕“什么是中国梦”、“我的中国梦”等主题，开展演讲赛或征文比赛2、画一幅创意画——“我的中国梦3、“我的美丽家园”电脑绘画或dv拍摄3．“中国梦”主题寻访活动1、寻访“我心中最美的人”，从身边的不同群体中去了解榜样的事迹，感受正能量，并以摄影、小报、征文等形式呈现平凡人的不平凡故事2、参观绍兴黄酒博物馆，了解黄酒的历史与制作过程等3、参观绍兴博物馆，了解老绍兴的故事4、参观绍兴名人故居。（如鲁迅故里、周恩来故居等践行我的梦1．“弘扬雷锋精神，争做最美绍兴人”活动1、开展“弘扬雷锋精神，争做最美绍兴人”活动。

（清扫马路、清除牛皮癣等2、做“小小志愿者”，我去社区、超市、书店等当小义工3、我是绍兴小导游——免费为外来游客介绍景点4、去人民医院做一回医院引领员2．“我与好书为伴，助力梦想启航”活动1、参观绍兴市档案馆（图书馆、新华书店），在馆内组织开展以“我与好书为伴，助力梦想启航”为主要内容的读书会2、“与美同行”主题征文比赛。（征文要求紧扣主题、以小见大、生动感人，在实践活动中发现身边的“最美”人物、“最美”故事、“最美”精神；征文字数一般在以内，各班要求上交电子稿1篇3、每天坚持读书，建议把暑期中读过的书籍制作成一套图书卡（书名、作者、主要内容3．“用我的爱圆你的梦”活动1、**心小使者，走入社区、社会帮助身边弱势群体（联欢、献爱心等2、开展“小小志愿者”活动，参加红十字等慈善机构的活动3、调查社区留守儿童情况，与他们一起交流、坐谈，了解他们的学习生活，体验他们的酸甜苦辣，养成艰苦奋斗、勤劳节俭等好习惯4、了解附近孤寡老人的生活现状，为他们送去温暖4．“我爱低碳生活”活动1、以“建设美丽绍兴”为主题，组织假日小队开展社区环境保护宣讲活动2、低碳绿色创意发明3、环保专题调查研究活动。（1） 湿地公园水质调查与分析。

（2） 对附近工厂的环境保护现状及措施进行调查分析。（3）每天记录当地的空气质量指数，分析空气质量情况5．“每天健身一小时”活动1、学会一种体育运动（如：篮球、乒乓球、游泳等6．中小学生校外文明行为专项教育活动1、小学生校外文明礼仪行为的调查2、我做一小时交警协理员活动3、在社会、村里开展小学生校外文明行为专项讲座

5、 要求：（1）加强领导，提高认识。各中队辅导员要切实加强对学生暑期社区实践活动的辅导，把组织开展好暑期社区实践活动作为促进青少年健康成长的一件大事来抓。

各中队辅导员要根据地域远近合理地把中队队员分成若干小组，原则上6—10人为一组，任命好组长，策划、确定好活动内容，准备好所需用品，安排好分工，组织、实施好实践活动。 （二）加强组织，确保实效。要坚持以人为本、务求实效，注重发挥少先队员的主观能动性，创新活动载体，选准活动项目，激发少先队员参与活动的积极性，努力形成各具特色的活动品牌。

大队部根据越城区暑期实践活动意见，分两大主题为各中队推荐了多个活动内容，大家可以根据实际情况有所选择。同时，我们鼓励在此基础上进行创新。活动过程中，要注意过程性资料的积累和记录，让少先队员通过参加暑期社区实践活动，都有不同程度的收获。

（三）加强教育，注重安全。要高度重视少先队员暑期社区实践活动工作的安全问题，要切实采取措施，从学校、家庭、社区抓起，加强教育和管理，强化少先队员安全防范意识，消除一切可能对少先队员造成伤害的安全隐患。中队辅导员要与家长取得联系，得到他们的支持，随时随地注意队员的安全。

（四）加强宣传，畅通信息。充分利用报纸、杂志和网络，加强少先队暑期实践活动的宣传。学校已经通过《告家长书》向家长宣传社区实践活动的重要性，动员家长积极支持孩子参加社区实践活动，中队辅导员老师也可以通过家校通方式通知家长活动内容及成效等，要保证暑期信息渠道的畅通，及时将活动开展情况上传到班级博客，区教育网或越城区社教育网等。

六、总结表彰为有效激励各中队组织社区实践活动，在暑期活动结束后，对中队暑期社区社会实践活动情况开展考核评比，并对涌现出来的优秀实践小队、实践之星、优秀调查报告进行表彰（见附表）。

七、报送要求1、各小队在活动前要制定好小队活动计划，活动中要详细记录好小队活动过程（附**），并及时撰写好活动新闻稿件上传到越城区教育网、越城区社教育网、校园网和班级博客等。2、开学后，各中队要对各小队进行考评，评选出一支优秀实践小队、一位实践之星（优秀实践小队的队长）、一篇优秀征文，并做好中队暑假实践活动总结（详见**）连同实践小队所有过程性资料，于9月2日傍晚前通过oa上交德育处陆筱老师。

小学社会实践活动方案怎么写 篇3

(具体内容见调查表，要有新老**对比照)

3.参与社会各界的志愿者活动

参与考察**、社会体验、志愿服务动，丰富社会经验培养实践研究能力，参加活动后实践报告可从以下几个方面考虑：

a)考察**：研学旅行报告(举例：外出旅游时了解当地风土民情，特产、知名人物;植物采摘时对植物的培植、嫁接、开花、结果知识的了解，收获后果实的再开发再制作过程等等。

)、实验展示(把自己的实验想法，过程、结果记录下来，最好拍摄**)、课题研究报告(举例七台河水质的调查研究性学习、家乡绿化改造调查整理、家乡棚户区改造后的变化，百姓生活上的变化调查研究);

b)社会服务：体验日记、文艺演出、建议书、交流会、提案等;

c)设计制作：模型、小制作、小发明、设计图以及自己的**过程等;

d)职业体验：体验日记、生涯规划(未来职业梦想设计)方案、志愿服务记录等。

(参与活动时留下**，以上a-d四项实践活动记录单开学后填写，切记有家长参与、注意安全!)

活动指南

1、注意安全

安全是活动的保障。在假日组织活动时，我们必须注意安全。所有活动必须有**监督。在制定活动计划时，应将安全措施放在首位，并尽可能综合考虑。

在人多的区域、外出调查寻访时一定要跟随好家长，参与公益活动时一定要听从指挥等，安全措施到位计划才能顺利开展。

2、准备充分

把活动的每个细节都考虑在先，设想各种可能出现的情况，可以请**为你们的计划把把关。

3、注重形象

外出活动，要注重形象。我们的校训应该永远牢记在心。要讲礼貌，讲卫生，讲纪律，服从指挥，分工合作，爱护公共财产，注意环境保护。总时处处以良好的形象展现新时期孩子们的风采，展现xx小学少先队员们的风采。。

特别安全提示：

1学生每天看电视或玩电脑的时间不应超过一小时。保持适当的距离。超过30分钟后，应及时休息以保护眼睛。

2学生一个人在家不能玩火、气、电、水。记得联系爸爸妈妈，不要向陌生人开门。

三。学生参加社会志愿活动，必须认真了解其规律性和安全性，方可参加。

4.实践活动必须有家长陪同，感谢各位家长配合。

5请遵守学校的节日安全公约，把生命安全放在第一位。

小学社会实践活动方案怎么写 篇4

一、指导思想

以“关注社会、深入生活、参与实践”为主题，充分发挥社会实践活动的育人作用，让学生在实践活动中，了解国情乡情，增强社会责任感，培养并提高学生社会交往、组织管理、分析思考、实践创新能力，为学生成长、成才、成功奠基。

二、活动目的

通过村居服务和社会实践活动，使学生度过一个快乐、安全、有意义的阳光假期，让孩子们接近自然，深入社会，体验生活，使学生们学会生活，学会珍惜，培养学生的社会责任感和家庭责任感，提高学生的素质和综合能力。

三、活动时间：

2016年10月-2016年12月

四、活动参加人员

1—6年级全体学生

五、组织领导

组长：杨志广

副组长：魏琛邦吴成娟

成员：各班班主任

六、活动内容

（1）鼓励学生在节假日参加乡村文明建设活动。 这些活动可以由个人以班级形式进行。 活动包括：

1.关爱弱势群体。为村里孤寡老人和五保户送去关爱和温暖，定期清理和解决他们的问题。

2.开展“绿色环保小卫士”活动。在村里，我们定期开展清运垃圾、清除污染、清除各种牛皮癣、保护生态环境等活动。

（2） 鼓励学生在节假日期间开展多种形式的环保活动，宣传环保知识，学会节能环保

1与家庭成员开展节能环保标语设计活动。要求每个学生设计1-2个环保标语，宣传环保知识。标语要简洁易懂，朗朗上口。

2.在假期里做一些节能环保的事情，并将自己所做的事情写成体验日记，如你是怎样节约用水，节约用电的，你有哪些节能环保的好办法等，并向家人、邻居宣传有关的内容。

（3） 鼓励学生在假期里阅读各种经典书籍，并写下阅读笔记和感想

小学社会实践活动方案怎么写 篇5

经过紧张忙碌的学习，孩子们终于有了放松的机会。为了让孩子们过一个愉快而又充实的假期，培养他们综合实践能力，我校特制定和安排一定的实践作业，现将有关事宜布置如下，望家长在家督促孩子完成。

“快乐新年，温馨感恩”快乐体验活动

1.快乐新年串串烧

学习节日文化，收集节日资料，参加民间活动，深刻理解春节和元宵节的文化内涵，展示对节日的收获和理解。

★活动小贴士:

1-2年级学生自制一份“新春贺卡”或写一句新春寄语给父母或亲人，培养自己对家庭、亲人的关爱之心;

3-6年级学生自编自创“节日小报”，将自己了解的春节、元宵节的知识、故事、名篇佳句、对联、灯谜等制作成异彩纷呈的手抄报。

2. 我爱我家

一二年级开展“我是父母的小帮手”家庭生活体验活动，把为家庭生活服务作为岗位，把当一天爸爸妈妈作为扮演的角色，学习在家庭中当一天家，在打扫房间、买菜做饭、洗衣服、照顾老人、与父母一同采购年货、邻里沟通的过程中体验父母持家的辛苦，获得家庭生活的真实感受，明白孝敬父母的道理，检验自己的理财能力，培养生活自理的习惯。

★活动小贴士:

要求学生在家帮助家长做力所能及的事，低年级可由家长帮助进行记录，活动结束时家长写上评语。你可以用体验日记的形式记录自己参加活动的感受，日记中可以附有几段活动**。

3. 温馨感恩，播撒阳光

三四五六年级同学在春节大团圆这个喜庆的节日里，希望我们每一位同学弘扬传统美德，人人做到“四个一”：向长辈拜一次年，对父母说一句感谢的话，向师长送上一个问候，给邻居一个温暖的祝福。

★活动小贴士:

以日记形式记下自己的活动感受，可配上**若干张。

活动具体要求

新学期开学后，各中队组织初评，评选优秀作品，安排班级，推荐优秀作品参加学校评选活动。部分获奖作品将以校园窗口、广播电台、校园网、展板等形式展示。

快乐新年串串烧

1-2年级自制“新春贺卡”每班5份;

3-6年级自编自创的“节日小报”每班5份。

我爱我家

活动体验日记**每堂课5份。

温馨感恩，播撒阳光

活动体验日记**每堂课5份。

西城小学

2018年1月11日

小学社会实践活动方案怎么写 篇6

活动：学生自主**，阅读书籍，上网收集资料蔬菜的营养成分和蔬菜营养的搭配为，：1)调查你家平常吃的最多的蔬菜有哪些，你最喜欢哪种蔬菜;2)“注意蔬菜营养成分之外，还应关注”大;3)蔬菜搭配，设计蔬菜小点(亲子活动)，将蔬菜搭配的金点子上传“的开心菜园”。培养学生阅读材料、解决问题、解决问题的能力，激发学生吃菜、作蔬菜的欲望。

活动地点：教室

活动内容：

活动过程一：蔬菜(**课)

1、调查，资料收集，交流：你家最常吃的蔬菜有哪些?你们最喜欢蔬菜?为?蔬菜含有的营养，你们知道它们有哪些营养吗?

2、可别小看蔬菜，它们可含有的营养，为你们的成长出了不少的力，是人体离不开的维生素，来认识两个新朋友。维生素a藏在**你能谈谈吗？

许多蔬菜都含有维生素a。下面的蔬菜中含有最多?

3、了维生素a的作用，再来一下维生素c弟弟(出示课件。)原来维生素c弟弟也藏在蔬菜里，蔬菜当中含有维生素c最多的有──

4除了维生素a和维生素c，蔬菜还含有蛋白质和纤维素。纤维素能使肠道蠕动，使排便通畅。蔬菜中含有很多营养成分，可以让你变得更聪明、更强壮。学生应该多吃蔬菜。

你们喜欢吃蔬菜吗?我和你们一样，我最地瓜，地瓜里面含有的纤维素，可以润肠，使我的**变得。你能向我一样，夸耀你熟悉的蔬菜，谈谈它的功能吗？

请先和同桌谈谈，然后向全班汇报。

活动过程二：请你来当小小的营养师(**课)

1大家的介绍，知道每种蔬菜都有不同的作用，多结交蔬菜朋友。

2、告诉大家好消息，咱们学校食堂委托老师要在咱们班聘请几名营养师，你们愿意当吗?(生：愿意!)不过你们可要测试才可以当呀。

三。在你或你身边的家人中，有没有和洋洋有类似的情况？请告诉我。

4、的身体每天需要的营养，除了补充米饭、馒头、肉、蛋之外还要多吃蔬菜，不挑食、不偏食，才能有健康的身体。

5、亲子活动：

1)和家人一起设计制作一样蔬菜小点，并把金点子上传到校园网上的开心菜园。

2)评选：小小营养师

(学生的金点子，从营养搭配、取材、制作容易、美味可口、新奇度五，评选五星营养师、四星营养师，以此类推)

【项目三】“小小农艺家”

适合：四、五年级学生

活动：1。参观蔬菜基地，让学生体验蔬菜的种植情况、生长习惯和营养价值。

2活动让学生体验蔬菜种植的艰辛与艰辛，实现劳动的价值，激发学生爱吃爱劳。

活动地点：

江桥火线蔬菜种植基地

活动内容：

活动一：参观火线蔬菜种植基地

对于现代农业的种植，请听科技顾问讲解蔬菜的生长状况和绿色产品的定义。

活动过程二：小小种植家

让学生练习种植蔬菜的活动。让我们强一点，用能想到、能实施的方法大胆实践。活动阶段学生活动教师活动建议设计意图

种植1。阅读和总结常见蔬菜的种植、生长周期、生长特性等主要信息，并进行口头交流。

小学社会实践活动方案怎么写 篇7

小学生社会实践活动方案：包饺子

为了帮助小学生更好地了解中国传统文化，提高他们的动手能力和合作意识，我们计划组织一个实践活动：包饺子。通过参与这个活动，学生们将有机会亲身参与到中国传统手工艺中，体验中国饮食文化的魅力。

一、活动目标

1.了解中国传统饮食文化中的饺子文化。

2.提高学生的动手能力和观察力。

3.培养学生的团队合作意识和沟通能力。

二、活动时间和地点

活动时间：XX年XX月XX日

活动地点：学校食堂

三、活动准备

1.材料准备：

饺子皮：面粉、水、食盐；

馅料：猪肉、韭菜、白菜、葱、姜、蒜、食盐、鸡精、酱油、花椒油。

2.器具准备：

擀面杖、砧板、刀子、菜刀、饺子模具、锅子、菜篮子、勺子、碗、盘子等。

3.活动安排：

将学生分成若干小组，每组4-5人，每个小组分配一个成人指导员。

四、活动流程

1.介绍饺子文化

首先，老师将向学生们介绍中国传统饮食文化中的饺子文化。通过图片、视频和故事，讲述饺子的起源和发展，并向学生们介绍饺子的种类和制作方法。

2.准备饺子材料

学生们将获得所需的饺子皮和馅料。指导员将示范如何将面粉慢慢加水搅拌成为面团，并将面团分成小块。学生们将在指导员的帮助下，将面团擀成薄片。

3.包饺子

学生们将在小组内互相帮助和合作，将馅料放在饺子皮中央。然后，他们将学习如何将饺子皮包裹成半圆形，并用手指按压饺子边缘，使饺子封口。学生们可以根据自己的创意调整饺子的形状，例如花朵、动物等。

4.烹饪饺子

指导员将教导学生们如何煮饺子。学生们将与指导员一同准备锅子，放入清水并加热。待水开后，将饺子小心放入锅中，煮至饺子浮起并熟透。学生们将亲眼目睹饺子从生面团变成美味佳肴的过程。

5.品尝饺子

当饺子煮好后，指导员将帮助学生将饺子捞出，并摆放在盘子上。学生们将品尝他们亲手制作的饺子，并分享他们的感受和体会。

6.活动总结

在活动结束时，老师将与学生们一起回顾整个活动的体验和收获。学生们将有机会分享自己包饺子的经历和感受，同时也能学习到其他小组的经验和方法。

通过这个实践活动，学生们不仅能够了解中国传统饮食文化中的饺子文化，还能提高他们的动手能力、观察力和团队合作意识。这样的活动将为小学生们打开一扇了解和体验中国传统文化的大门，帮助他们更好地融入多元文化的社会中。

小学社会实践活动方案怎么写 篇8

一、指导思想

鼓励学生通过社会实践积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“**”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。

二、总体目标：

1亲近周围自然环境，热爱自然，形成自觉保护周围自然环境的意识和初步能力；

2.考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增强社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度;

三。了解自我照顾的基本习惯，养成积极的生活态度；

4激发好奇心和求知欲，树立正确的科研态度，培养**问题的初步能力。

5.通过开展社会实践活动，让学生掌握一些信息技术、劳动技术、社区服务等活动中的一些具体技能;并在活动中获得参与社会实践的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

三、具体目标

1增强学生对自然的认识，增强爱护自然、保护环境的意识和能力。

(1)走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系;

(2)关心自然环境，自主**自然问题，具有环保意识;

(3)参与环境保护的活动，增强环境保护能力。

2.主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。

(1)走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系;

(2)关心社会现实，主动**社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力;

(3)遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作;

(4)关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。

3.掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。

(1)反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取;

(2)掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度;

(3)了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。

4.发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动**的态度，发展信息素养、**能力和创造精神。

(1)学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施;

(2)形成自主收集信息和处理信息的能力;

(3)开展问题**，体验**过程，对感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题进行深度**;

(4)养成主动**的习惯，形成问题意识，发展**能力和创新精神。

四、主要措施

1利用学科课程开展社会实践活动

社会实践不是一门学科，但它与其他学科相互联系，是一个有机的整体。学科领域的知识可以在社会实践活动中延伸、综合、重组与提升;社会实践活动中所发现的问题、所获得的知识技能可以在各学科领域的教学中拓展和加深;在某些情况下，社会实践活动也可和某些学科打通进行。所以我们依托学科课程开展社会实践活动，把课内外打通，对学科资源和非学科资源的开发进行一体化设计，将丰富多彩的现实生活引入课堂。

2走进社会生活，开展社会实践活动

我们的生活是丰富多彩的，但许多学生对自己的生活是而不见，丰富多彩的生活对他们来说是朴素的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。所以引导学生走入社会生活,获得生存体验，让学生用研究的眼光看待周围发生的事情，从社会生活中选择和确定课题进行研究，从学生身边的小事生成社会实践活动课题，通过参观、访问、实地考察、实际参与、亲身**等活动，了解社会的现象与社会问题。

因此，我们将着重引导学生形成关注社会、服务社会的意识和能力，增强社会责任感和社会实践能力，加强学校与社会、教学与生活的联系,发掘学生学习和成长的资源,使学生的学习生活更充实、更有趣、更有意义和富有创造性，有效利用校外教育资源。

三。走进自然，开展社会实践活动。

根据学校及周围自然环境的状况，引导学生自主地从自然环境中发现问题，并指导学生通过观测、考察、实验、**等形式，收集各种自然环境的信息，关爱自然，提高环保意识，保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。

五、 具体活动内容：

1. 寻找春天学做叶画

2了解绿色食品，学会做凉菜、水果拼盘和饺子

三。通过访谈和实地考察，菜园了解了几种蔬菜、水果存在的主要问题，

4纸的王国学：简单的折纸与剪纸

5.零用钱的调查调查采访零用钱的去向

六、流程安排：

1制订并实施社会实践活动计划，讨论活动内容，制订学期活动计划。

2.举办社会实践课程讲师培训会。组织教师认真学习新课程标准及研究性学习的有关材料，社会实践活动的优秀案例其它社会实践活动课程的理论和经验文章。

3、按制定的计划开展活动。

4、进行阶段性的工作小结。

5组织社会实践活动研讨会。

6、收集整理活动资料。

7.完成对学生的社会实践评价。

8总结社会实践活动的实施情况，撰写专题总结。

七、活动评价

(一)社会实践活动的评价方式多种多样的，通过观察、记录和描述学生在活动过程中的表现，并以此作为评价学生的基础。本学期将充分发挥评价这一机制激发学生开展社会实践活动的热情，通过评价让学生感受自我成长，促进自我反思，享受成功的喜悦。注重过程性评价，不过分强调结果的科学性与合理性,将关注的视角指向小学生获得结果和体验的过程,注重小学生在活动过程中的表现。

注重多元评价，鼓励并尊重小学生极富个性的自我表达方式，在教师对活动做出评价的同时,通过讨论、协商、交流等方式引导,小学生进行自我评价、相互评价。

(二)社会实践活动的教师评价

这主要取决于教师能否深刻理解社会实践的本质，以负责任的态度参与社会实践。在具体实践活动中的组织、管理和协调能力，**和解决问题的能力，信息收集和处理能力，以及调控能力。

2019.6

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