十二生肖课件
十二生肖课件优选。
课件和教案是老师在上课前准备好的,但课件的内容需要老师自己设计和完善。教案是提高教学水平的重要工具之一,那么如何撰写出高质量的教案呢?如果对于“十二生肖课件”还不太了解的话,栏目小编建议阅读这篇文章,并点击链接了解更多精彩内容!
十二生肖课件(篇1)
一、活动目标
1、在谈话活动中初步学习儿歌《十二生肖歌》。
2、借助提供的图片,理解儿歌内容,并会朗诵儿歌。
3、乐意参加阅读儿歌和十二生肖的排序活动。
二、活动准备
十二生肖图片
三、活动过程
1、师生就生肖展开谈话,进入主题。
小朋友,你知道自己属什么吗?
我们小朋友有的属羊,有的属猴,这个羊和猴就是你们的生肖。
你知道爸爸妈妈的.生肖是什么呢?
除了这些,你们还知道哪些生肖吗?(逐一出示图片)
我们一起来数数看,共有几只小动物?
2、排序活动。
你们知道这十二个小动物谁排在第一位吗?(请个别幼儿上来排一排)
带领幼儿按正确的排列顺序读。
生肖接龙游戏:如第一个说了鼠,那第二个就要说牛,以此类推。
小结:小朋友有没有发现,当说到猪以后,接下来的小朋友又从哪个生肖开始了?(鼠)十二个生肖代表十二年,从第十三年开始,就又要从头开始。
3、谈话活动:我喜欢的生肖,引导幼儿说出十二生肖的一些特征,并加以概括。
刚才我们不仅知道了有十二个生肖,也知道了他们的排列顺序,那现在我们一起来聊一聊,在这十二个生肖中,哪一个是你最喜欢的?为什么?
引导幼儿说出每个生肖的特点,教师加以概括(老鼠—狡猾、老牛—憨厚、老虎—发威、小兔—机灵、龙—会飞、花蛇—聪明……)
动作指导:发威、吃桃、啄米
刚才我们一起聊了你喜欢的十二生肖,也知道了他们的特点,其实把他们的特点组合起来就编成了一首儿歌《十二生肖歌》。
教师边指图片边念儿歌。
分形式巩固幼儿根据图片的提示和老师一起念儿歌。
(1)拿掉几张动物图片,如提问:憨厚的谁排第二啊?
(2)如:提问:什么样的老鼠得第一?
(3)如提问:机灵的小兔排第几啊?
4、延伸活动,为下节活动做铺垫。
这首儿歌老师还能唱出来呢,想不想听?
欣赏老师范唱。
想不想学一下啊?下节活动我们就一起来学一学、唱一唱。
十二生肖课件(篇2)
活动目标 :
1、知道自己的属相,知道20xx年是蛇年。
2、初步了解十二生肖的排序,在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。
(1)小朋友,你们猜猜老师今年多少岁了吗?
(2)谁来告诉大家,今年你几岁了?
一年一种属相,一种动物代表一个生肖,一共有十二个生肖,十二年一轮回。
(1)你们认识这些动物吗?说说它们的名称是什么?
教师模仿生肖中的一种动物叫声,幼儿猜出是什么动物?
教师说出一种动物,让幼儿模仿出叫声。
幼儿说出一种动物,其他幼儿模仿叫声。
(如果说出的动物不在生肖内,老师可以有趣的告诉他“你说的动物没有来”)
(1)你们知道这十二个小动物谁排在第一位吗?
(2)为什么小小的老鼠能排在第一呢?
(3)那么其它小动物是怎么排队的呢?
(1)巩固幼儿对十二生肖的排序。
一个蛇年出生的小姑娘,她是属老蛇的,但是她的妈妈也是属蛇的,
那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗?为什么?
指导幼儿,确定自己扮演的属相,然后进行按顺序排队,
然后对照(课件)大屏幕,检验是否正确。
十二生肖课件(篇3)
活动目标:
1、通过活动,知道十二生肖的名称。
2、知道属生肖是我国特有的民族风格。
3、培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备:
十二生肖贴绒教具一套
舞龙道具二套
小的玩具十二生肖六套
活动过程:
1.了解十二生肖并引起兴趣:你知道自己属什么?
你还知道谁是属什么的?看谁能说得最多。
请猜一猜蒋老师是属什么的?
在幼儿说的过程中,逐一出示十二生肖的贴绒教具。
2.想不想知道这十二生肖是怎样来的?请听老师来讲一个小故事。
讲“十二生肖”的故事。
知道十二生肖是我国特有的民族风俗。
人为什么要属生肖?(为了表示人与动物是好朋友)
十二生肖是怎样属法的呢?(一年一个生肖,这一年是何种动物生肖,生下的孩子也就属这种动物了。)
3.十二生肖的排队。
与客人老师的交往:
问一问:“请问您是属什么的?”(鼓励幼儿大胆地用语言与周围的客人老师交往)
活动反思:
本次教学活动之前让幼儿了解自己的生肖,在老师的提问中引导幼儿思考和回答,将教学活动内容与自己的生活实际结合起来,既增强了幼儿和家人的情感交流,又能增加幼儿的学习兴趣。通过与幼儿的教学互动,提高幼儿的参与积极性,避免幼儿出现注意力分散,影响教学效果。
十二生肖课件(篇4)
一、活动名称:
十二生肖
二、活动目标:
1、了解自己和亲人的属相,体验与家人的亲密情感。
2、能够从和故事情境中推断出十二生肖的排列次序。
3、理解故事情节,知道十二生肖包含的动物。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
三、活动重难点:
重点:知道十二生肖包含哪些小动物。
难点:了解十二生肖的排列次序。
四、活动准备:
故事课件;十二种小动物的头饰;1-12的数字圆点;《十二生肖》儿歌;小动物说活的录音文件。
五、活动内容:
(一)活动导入师:"小朋友们,听听来了那些小动物。一只可爱的小老鼠,牛伯伯也来了……"播放《十二生肖》儿歌,教师带幼儿入场(边听儿歌边模仿小动物)。
(二)活动展开1、展示课件。
(1)教师展示课件第一张幻灯片,引出十二种小动物。
师:"快看,小动物们来到了大森林里,都有谁啊?一起来数数一共有多少只小动物?"(幼儿:"1、2、3、4、5……12,一共十二只。")师:"很久很久以前,玉皇大帝就想给这十二种小动物排队了,可是怎样排呢,你有没有什么好办法?"(幼儿:"按高矮个排队,看看谁最厉害……")师:"你们的办法都很好,小动物们也商量了一个好办法,听听是什么办法呀?"(播放录音:咱们来比赛吧,由胜负决定谁排在第一,谁排在最后,玉皇大帝,您来做我们的裁判员。)(2)播放课件,引导幼儿认真观察。
师:"快看!第一项比赛要开始了,仔细看是什么比赛?都有谁参加了?比赛结果怎样?"师:"第二项比赛要开始了,出现了一座大山,是什么比赛啊?谁参加了?和我一起给他们倒计时吧。""5-4-3小蛇发生了什么事?谁得了第一?"教师通过提问引导幼儿自由回答问题,请幼儿尝试讲述比赛过程,教师补充点评。
(3)幼儿欣赏第三项比赛,教师请一名幼儿讲述比赛过程,教师小结,及时给予幼儿语言组织方面的指导。
师:"讲得非常好,这个小朋友说,马、羊、猴参加了跨步比赛,小马步子最大,得了第一,小羊不小一点,小猴子步子最小的了最后一名。"(4)幼儿欣赏第四项比赛,教师示范讲述比赛过程,请一到两名幼儿模仿讲述,教师复述点评。
(5)观看动物排行榜,和幼儿一起了解小动物的排列次序。
2、教师快速串讲故事。
教师结合课件复述故事,帮助幼儿熟悉十二生肖包含哪几种小动物,以及十二种小动物的排列顺序。
3、教具操作。
(1)幼儿分组(2人一组)操作教具。(操作中教师进行指导)(2)展示教具,教师点评。
(3)结合教具,教师提问幼儿的属相和爸爸妈妈的属相是什么,属相排在第几位,体验与家人的亲密情感。
(4)收教具。请小朋友有秩序的把教具送回到教具橱里,并摆放整齐。
(三)活动结束游戏活动《找邻居》,了解十二生肖的排列次序。
1、拿出小动物的头饰,请幼儿带上。
师:"小朋友们,你们现在就变成了这个小动物,我请几个小动物找到他们的好邻居,并说一说你的好邻居都有谁。"2、宣布游戏规则。
请一组小动物(鼠、虎、龙、马、猴、狗)站到数字上,让其他小动物按动物排名表或者数字圆点找到自己的位置,并请他们说一说他排在第几位,自己的邻居都有谁。
3、换组游戏。
4、教师针对游戏进行讲评,点出游戏主题的目的。
六、活动延伸
小朋友们,今天我们认识了十二个小动物,也一起欣赏了他们比赛排队的故事,请你们为小故事取个好名字吧!请小朋友们下课后投票选出最好听的名字。
活动反思:
揭秘和挑战的游戏符合大班幼儿的年龄特点和经验发展水平,这样的游戏也深受他们喜爱。在歌唱教学中合理使用揭秘和富有挑战的游戏,能使教学更加有效。
整个活动流程分三步:“魔语”→说歌词;“新魔语”→唱歌曲;挑战隐藏图标的数量→多种方式演唱。三个阶段都利用了“翻图”游戏,随着游戏目标和游戏方式的层层推进,孩子们在接受游戏升级挑战的同时自然学会了演唱歌曲,整个活动顺利而流畅。
十二生肖课件(篇5)
教学目标:
一、了解我国的民间传统文化——十二生肖,弄清它的名称、排序及由来和生肖动物各自的特点。
二、用自然的声音、诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》并能根据音乐和动物的特点创编动作进行表演,培养学生的表演能力、创造力。
三、学会使用“快板”这一艺术形式来说说十二生肖。
四、教育学生要热爱大自然、热爱小动物的情感。
教学重点:十二生肖知识的学习,活泼风趣的演唱和即兴创作表演。
教学难点:唱准X X O X和X O X节奏
教学用具:教学用琴、音响资料、多媒体课件、生肖卡片、生肖头饰、部分打击乐器(响板、镲、双响筒、木鱼等)
课时安排:2课时
第一课时
教学过程:
一、组织教学:(略)
二、新课教学:
1、想一想、说一说。设问:你知道今年是什么年吗?那我们这学期就快要结束了,春节也就要到了,你能算出明年又是什么年呢?讨论思考……
2、讲一讲、记一记:
(一)音乐知识:快板。
1、师手拿响板念教材上的:“说快板”(出示纸片)
2、师问:1、我刚才这种表演形式有哪个同学知道或在电视上看到过是什么形式?2、十二生肖是怎样排序的?
3、介绍“快板”这一艺术表演形式。(出示纸片)
4、同学们说一说。让学生找出难点练一练。(出示纸片)
5、第二个问题:十二生肖是怎样排序的?请学生上来排十二生肖的图片,(放《十二生肖趣歌》作背景音乐)
6、它们为什么这样排序呢?为什么小小的老鼠排在第一位了呢?请学生讲讲自己了解的生肖动物故事或传说。
7、了解我国古老的记时法——时辰。
师:老人说过去每天算做12个时辰,每个时辰相当于现在的两个小时,每个时辰都有个名称即“子、丑、寅……”,据说老鼠最爱在“子时”出来活动所以就以“子鼠”相连,这样每个时辰就有一个动物来相配了。请同学们一起来读一读记一记它们的时辰关系。
(二)听一听、乐一乐。
播放《十二生肖趣歌》请大家放松欣赏,为下节课的学习做铺垫。
三、小结。
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