读最美老师有感

读最美老师有感(合集7篇)。

在学校，我们看过许多范文，在平时多阅读优秀的范文是一种积累，阅读范文可以体会作者当时的思想经历并且有所感悟。优秀的范文能够给大家提供好的参考，那么，你知道优秀范文要怎么写呢？下面是小编帮大家编辑的《读最美老师有感(合集7篇)》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

读最美老师有感 篇1

暑假期间读完了第八届茅盾文学奖获奖作品《天行者》，我被书里的一群人牵绊住了，梦里都是他们的身影。书上说和他们呆一段时间会导致中毒，我相信！

书中讲述了界岭村小学三位任教多年的民办教师——余校长、邓有米、孙四海在几次与转正机会擦肩而过中碰撞出的关于教育、关于得失、关于做人、关于权势、关于爱情的一系列故事。

书中通过教育站万站长的外甥张英才，带领大家进入了大山深处的界岭小学，并逐渐认识了在这里执教多年的三位民办教师。为了让贫困农民的孩子能够早日走出贫困，摆脱“男苕、女苕”的命运，教师们默默无私地奉献着。特别是余校长不仅把学校当家，还照顾那些交不起学费、自己拿着经常拖欠工资的学生，自己住自己家。

条件如此恶略，大山深处的老师和孩子们，每天与太阳同步的“升旗仪式”更让人多了敬畏与辛酸。

就是在这样恶略条件下的民办教师，对“转正”有着深深的渴望。

然而，前两次成为常客的机会却意外地被两位年轻人张英才和蓝飞获得。在这意外中，三位民办教师的善良、无私、重情重义的形象也逐渐清晰并高大起来，让人认可了界岭“刘关张”的说法，也认同了万站长的说法：“你要小心，那地方，那几个人，是会让你中毒和上瘾的！

”这种毒和瘾，应该就是这群民办教师无私奉献与善良仁义让人生出的敬仰。

在国家规定“花钱买工龄”的政策下，第三次面对转正机会，三位民办教师的态度与命运更让人心生酸楚。

邓有米用长期节衣缩食的钱率先转了正，但却为了给另外两位“战友”筹款，在负责建校工程中收**赂被开除了刚刚到手的公职。邓有美的妻子追回了他多年来为他服务的钱，并为余校长支付了学费，余校长有幸成为了一名公办教师。而借贷无门的孙四海只好“弃教从政”，成为界岭村的新一任村长。

在一波三折的转正风波中，这些如“苦行僧”一般执着的民办教师却担负着“替天行道”的使命。民办教师作为一个特殊的群体，支持农村教育，填补了教育空白，留下了宝贵的精神遗产。

也许是现世生活与书中描述的场景还存在着一定的差距，也或许书的题材与写作风格自己还难以消化吸收，除了转正，书中让我感触更深的反而是爱情。

余校长对瘫痪前妻多年照顾的忠贞，蓝小梅对余校长的敬仰与支持，孙四海对王小兰的一往情深，以及王小兰对孙四海的忍辱负重。爱是每个人的权利。在这样艰苦条件和艰苦生活的人面前，爱情的温度能抵挡一切的风雪和寒冷。

王小冉和孙四海一直期待着一个完美的结局，但我没想到王小冉成了一场政治风暴的牺牲品。这更让我觉得情投意合的爱情难能可贵。

一个心中有爱的人将是一个美丽的人，一个致力于爱的人将创造永恒。这种爱是教师家庭的温柔贤惠，是民办教师的无限大爱！

读最美老师有感 篇2

本次校本培训学校组织我们观看了《寻找最美教师》。在观看的过程中我一直难以抑制激动的心情，几乎是含着眼泪看完的。“最美教师”无私奉献的精神深深地感动了我，鼓舞了我。在我抱怨学生素质不高的时候，在我抱怨工作待遇不好的时候，在我工作疲惫喊累的时候，在世界的另外一个角落，还有这样恶劣的工作环境，还有这样感人至深的故事，还有这样一群默默奉献的人。

教师是太阳底下最光辉的形象，而对于乡村教师而言，这种光辉更加闪亮，更弥足珍贵!在贫瘠的山村为孩子们耕耘出一片沃土的刘效忠等十位乡村教师的感人事迹，展示了最美教师平凡真实的生活和高尚的内心世界。我相信所有的人都被这些最美的乡村教师感动着，最美的背后是无私的付出，最美的背后是时刻为他人着想。那些最美教师事迹的感人之处在于，他们心中都有那份对孩子的真挚而深切的爱，有爱的支撑才会有最美的情感，最美的事迹。

视频中每一位乡村老师都是辛勤的耕作者，也是最富有的收获者，他们将这份爱和情感无限地发酵和传播，使每一颗心灵变得纯净，每一个灵魂显示伟大，我们感动于这人与人之间传递的真情。

因为春节去了泸沽湖旅游，所以对泸沽湖畔那群可爱的志愿者教师印象尤为深刻。都是天之骄子，都是父母的宝贝，却放弃都市的繁华，衣食无忧的现代生活，甘愿平凡地付出在这片原本美丽，却又知识贫乏的土地上。这不禁让我回忆起自己读书时的愿望——去偏远地区支教。而当我真正面对这样的选择时，我却又退缩了。从他们身上，我看到了青春无畏，看到了80后那涌动在心中的无限“大爱”。从观看了这段影像之后，我就一直在感叹，如果再让我年轻3岁，我一定要去完成我没有完成的愿望。

谁说我们这个时代没有默默奉献者?最美乡村老师他们都是最普通的人，他们在平凡中创造爱的奇迹，他们是新时代“真、善、美”的代言人。

谁说我们这个时代缺少真爱?真爱从来不是空洞的词语，它永远与默默无言、甘于奉献连在一起，这才是最美老师最美丽的地方。

因为心中有爱，有信念，他们甘受清贫、病痛而无怨无悔。岁月常在，文化长青，但愿最美教师们好人一生平安，但愿所有的孩子们都能享受到公平、充裕的教育，背起知识的行囊走得更远。

读最美老师有感 篇3

摘自：荆楚网jK251.Com

在第28个教师节前夜，由**电视台和《光明**》社共同主办的第二届“寻找最美乡村教师”活动颁奖揭晓！寻找最美乡村教师观后感怎么写呢？看看这篇文章后寻找最美乡村教师颁奖典礼。我希望它能帮助你！

9月9日晚，在第28个教师节前夜，由**电视台和《光明**》社共同主办的第二届“寻找最美乡村教师”活动颁奖揭晓，宋玉刚等10名乡村教师和一支教师志愿者团队获“最美乡村教师”称号，同时还推选出了 40位“特别关注乡村教师”。“我们眼里你最美，我们心中你最好”的歌声传递出了人们对800多万乡村教师们的崇高敬意。

**了颁奖过程，内心感动不已，最美乡村教师名不虚传，他们如乡村的风光一样，美得自然，美得纯朴，原汁原味，芳香醉人，他们燃烧自己的能量点亮了学生的梦想，陪着学生成长，他们的确是最美的乡村教师。

理想美。最美的乡村教师有一个美丽的理想，那就是用自己的智慧和力量保护乡村教育的基石。据称，中国农村中小学生有6600多万人，这么多学生需要优秀的教师，需要优秀的教育，乡村最美教师从事的是最平凡却又非常伟大的坚守工作，传播文明，开启民智，使乡村教育薪火相传。

精神美。乡村的风光美，但很多地方的教学条件却无法与自然风景相比，条件很差，教学硬件奇缺，师资奇缺，面对困难，最美乡村教师无一例外地选择了坚守，有的已长达30多年，从满头青丝到发如雪，与学生相依相伴，呵护学生成长，克服了重重困难，把青春和工资投入学校建设中，有的用一匹马驮出了两所学校，有的甘当学生的锅炉工，有的打着赤脚上讲台授课，有的为学生洗澡补衣，有的为学生筹集了几百万资金，而他们自己却不拿一分钱的工资……正是他们的奉献才使学校的办学条件得到极大改善，一批批学生才得以从大山中走向外面的世界。

情感美。最美乡村教师怀着对教育的无比忠诚，对学生的无比疼爱，他们已然成了学生的爸爸、妈妈或哥哥、姐姐，他们最牵挂的是学生，学生最依恋的是他们，为了共同的梦想，师生成了彼此生命中最重要的人物之一，师生一起战胜了风霜雨雪，战胜了孤独、寂寞，迎来了灿烂的明天。

读最美老师有感 篇4

最美的枫叶就在身边

火热而又富有激情的十月已渐渐远去，我又定下心来捧起了窦桂梅老师的《梳理课堂》。书中有这样一篇文章《世界上最美的枫叶》，文章的最后有这样一段文字：孩子啊，你们带给了我怎样的幸福！

人所能领略到的最美者，往往不在现实，而在诗意的精神的领域，在今天的语文课上，我所欣赏到的，是世界上最美的枫叶。

初读本文题目时，我忍不住想：不过是幸福之神对窦老师特别眷顾，她才能找到世上那片最美的枫叶，才获得了一种幸福的感受。可当我读完整篇文章，特别是最后一段时，我觉得并非是幸福之神对她特别关爱，而是一声童音，一个幽默，一次陶醉，甚至于一片绿叶，一棵小草，一杯绿茶，一份感谢都能让窦老师寻找到世上最美的枫叶，感受到幸福。

那我心中最美的枫叶在哪儿呢？

我想起了董鹤丹小朋友为了背运动会的发言稿，对着卫生间的窗户一遍一遍地练，他的妈妈劝他不要练了，可他却说：“为了给班级争光，我不能错一点儿。妈妈，您就让我再练一遍吧！

”当他的妈妈对我说这句话时，眼中闪耀的是一种自豪与幸福的光芒。但我认为他是世界上最美丽的枫叶吗？

我又想起了在一个清晨，李嘉君的妈妈找到我说：“我女儿昨天晚上回来对我说，庞老师的膝关节疼得汗直流，而她还是笑着站着给我们上课。”我自以为我掩盖得很好，风湿性关节炎发作后仍旧在课堂上谈笑风生，可额头上的汗还是让爱我的孩子洞察了一切。

但我是否觉得她也是世界上最美丽的枫叶？

我想起邵戎恺煜，他提醒我11月11日是唐哲的生日。他的眼睛充满了信任和爱。唐哲收到我的生日礼物时，眼里闪烁着幸福的光芒，脸上满是幸福的痕迹。但我认为他们是世界上最美丽的枫叶吗？

……原来，世界上最美的枫叶一经悄悄地藏在我身边，但我没有用一颗爱的心去寻找和体验。愿我们每个人都能找到世界上最美丽的枫叶，慢慢感受到它带来的幸福！

读最美老师有感 篇5

最美的站姿

龙山小学赵书珍

有一种美叫“站立”；

有一种帅叫“坚持”；

有一种爱叫“无私”。

这种美，这种帅，这种爱在一位叫邹维奋的乡村教师身上表现的淋漓尽致。

他是2014年“最美乡村教师”之一，一个有着教育梦想，满腔热血却在上岗前被摔成重伤的小伙子。他的事迹给我的不仅仅是感动，更是心灵的震撼，灵魂的洗涤。他克服了难以想象的困难，把青春献给了山里的孩子，献给了中国的基础教育。尽管他拄着双拐，但他总是坚持上课。一个简单的梯子让他上下无数次。

这种信念，这种理想，让我感到无地自容。

每看到一个故事都让我泪流满面，和这些最美乡村教师相比，我的条件要好得多；和这些最美乡村教师相比，我的职业幸福感要少得多；和这些最美乡村教师相比，我的工资要高得多；和这些最美乡村教师相比，我的付出要少得多；和这些最美乡村教师相比，我的信念要差得多；

与这些最美的乡村教师相比，我想我明白，我们国家之所以能有今天的辉煌，是因为有一批科学家像那些坚守信念的乡村教师一样。而我们国家之所以现在还强大，是因为我们还有这样一批坚守信念的农村教师。

孩子们的纯真，学校环境的艰苦，学校条件的简朴，老师对学生的关心，学生对生活的关心等等，都让我感动。感动之余，我不禁想：我做了什么？

也许在我的日记本上，还写着“淡泊名利”的字眼，但是，回想着自己平日里对学生成绩的苛求，对学校待遇的抱怨，实在是倍感羞愧。很多时候，我放弃了最美的教育奉献，追求一些物质享受；忘记了最纯洁的教育善良，追求一些虚幻的荣耀；抛开最原始的教育单纯，追求一些名利的烦恼。我甚至觉得自己有些要把教育的本给弄丢了，而一直在朝着他的附加值方向在做着一些无谓的努力，做着一些庸人自扰的游戏。

热泪盈眶之后，我不能再无动于衷。从备课、上课、批改、补课，从爱学生、爱工作、爱学习、爱同志、爱父母的平凡小事做起。

正是在这一刻，我明白了教师被称为人类灵魂工程师的意义，我意识到自己肩负着怎样的负担。我将不遗余力地为我们的教育事业工作。在平凡的岗位上，我会用平凡的工作，为祖国有一个坚强的脊梁作出不懈的努力。

读最美老师有感 篇6

当我拿到《好妈妈胜过好老师》这本书时，我是惊讶的，为什么呢？这么一个小故事有什么值得学习的？但深入**之后，我们知道每一个小故事都是作者的真事故事。通过这些小故事，它们衍生出一种大哲学。

我要努力做一个好妈妈，成为孩子的骄傲！

我以前认为，我的孩子学***有待提高，将一个故事讲出来，是一件很”作”的事情，毕竟孩子之间的差别，其实就是母亲之间的差别。读完这本书，我不这么认为。只有心与心的交流才能产生最大的共鸣。

下面来讲一讲我的故事吧。

农村出来的我，希望通过知识改变自己的命运，”鲤鱼跳农门”.我在学***真刻苦，非常执着。从小学、初中到中专，我的成绩基本上是全班第一

一、全年级前10名。那时，没有补习班。如果你学好了老师教的东西，你就能在考试中获得高分。学习对我来说很简单。98年，当我以全年级第一的成绩毕业时，我赶上了下岗的大浪潮，并没有分配到单位（当时是分配制，现在可以说是应聘制），单位职工在下岗，内部子女分配都困难，何况外部的呢？

第二，家长没有资源，没有支持，学校也因为政策原因帮不上忙。怎么办呢？难道回到父母的老路上来吗？

在我非常沮丧的时候，我给同学们写了一封信，同学们给我带来了一线希望，推荐我到广州江贝布袋高电子厂工作。到厂里工作后，我看到了另外一遍天。要想生存，唯有不断学习，我拼了命的练***、学***知识，有了这一技之长，我和爱人在天门城区开了一家广告公司，总算站稳了脚根。

我在学校读书时”两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”,成绩是好了，可其它比如体育、文艺、表达能力等都是我的弱项，相当于除了主课外，其它都是我的短板。现在同学会时，大家对我的印象就是”学霸”,其它没什么印象了。

当我进入社会的时候，我的专业并没有给我带来生存的能力。要命的是，我在人际关系方面的短板，深深的困绕着我。交流、沟通对我来说，比读书难多了。

有一段时间，我产生了一种”读书有什么用呢？能说会道懂运作才有出路”这样的心理。

恒恒上小学的时候，我对她的教育有这样的看法，可以学，但其它方面不能逊色。因为我自己的素质没有提高，没有在第一时间对孩子进行正确的引导，帮助孩子健康成长，导致现在的孩子学习。

对我来说，学习是一件简单的事情，沟通是一件困难的事情，但恒恒恰恰相反。一个题目，我教她三遍，她听不懂，我再教她，她又觉得我啰嗦，说的多了，我也很烦燥，总认为孩子不懂得我的良苦用心，就冲她发脾气”这么简单的题目，讲了几遍都听不懂，你你你……”等等，母女关系闹得很僵。怎么办呢？

自己给孩子讲，孩子听不进去，可又不想放弃，只好寄希望于老师，找补***！心里还在想，交给老师没问题吧，可想而知，自己都没办法解决的事情，老师能解决好吗？何况那么多的学生，老师也管不来啊！

我和恒恒的关系用”剑拔弩张”这四个字来形容不为过，我让她上了很多补习班，一直是我在替她选择，我认为是对的事情，希望孩子能接受，往往没有征求孩子的意见；当孩子达不到自己的预期时，对孩子使用冷暴力。这样与孩子越行越远。读初二时，恒恒再也不愿上补***，她说，上再多的补习班，我的学***始终提不上去，你不要再找了。

她说补***师的教法和本班老师的教法不一样，好不容易适应了本班老师的教法，你又要我适应别个老师的教法，到底听哪一个呢？当你花钱而达不到要求时，你会再次责骂我。问得我哑口无言。

她说：“看看我的语文老师，我有很高的期望。当我够不着的时候，老师仍然用鼓励的眼神看着我，让我做她的小助手。我的英语老师呢？依然在班上表扬我；我的数学老师呢？依然在鼓励我，说我是态度好的一类学生。

你总是放大我的缺点，缩小我的优势。我不是一个没用的人。说得我醍醐灌顶。

读最美老师有感 篇7

2016年的9月10日是全国第32个教师节.9月6日，河南省庆祝第31个教师节暨首届“河南最美教师”颁奖典礼在省人民会堂举行，。首届“河南最美教师”分别是周口市郸城县实验小学教师王西梅、邓州市穰东镇第一初中教师王建平、洛阳市老城区培智学校校长刘文婷、新乡市辉县市拍石头乡中心小学教师张锦文、郑州市科技工业学校教师李迪、河南科技学院教授茹振钢、许昌市实验幼儿园教师赵秀红、南阳市方城县杨楼镇第一中心小学教师郭春鹏、安阳市安阳县都里镇东岭西村教学点教师韩保学、河南财经政法大学教授颜志伟。10位以大爱诠释教育真谛的优秀教师获此殊荣

晚会上，我看到了无数的教师在默默地奉献自己的青春，他们的事迹深深地打动着我，他们把自己的青春和生命都奉献给了祖国教育事业，奉献给了孩子们实现梦想的事业中，他们的确是我们心中最值得尊敬的好老师。

在视频中我找到了答案，老师是一份以爱为主题的职业。正是有了这份爱，张锦文说既然选择了教育，就要爱她，说到做到。他坚守大山37年，多次放弃走出大山的机会，他做到了爱教育的承诺。用热情和努力改变了大山深处孩子的命运，用知识的力量，带领当地村民致富，长期坚守、默默奉献，用青春坚持为孩子们圆梦，用实际行动诠释教师的最美。

有人问，“当个老师，操的却是当娘的心，你不累吗?”被大家称为留守儿童“妈妈老师”的王西梅说，留守孩子最需要的就是母亲的关爱，她就是要给孩子妈妈般的爱。

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