体检的日记

体检的日记(收藏15篇)。

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体检的日记【篇1】

今天下午，老师拿一大摞体检表走进了教室。说：今天下午的品社课不上了，去东实验室体检。我们听了都很高兴。(因为我们班的大多数同学都不喜欢品社课，因为品社老师太凶了)

叮铃铃学校的音响又唱起了歌，上课铃又响了。我们拍成两队来到了楼下的东实验室。本来以为可以马上体检，可是我们竟然排了半个小时的队才轮到我们，呜呜

其他的项目就不说了，但是我们今年又新增加了一个项目---测血压。

我来到了血压仪旁边，坐下后，戴上了一个测量血压的东西。由于是第一次测血压，我还有一丝丝紧张，不过带上以后也没有什么感觉，倒是挺好玩的。那一块类似布的东西慢慢紧绷，又慢慢的松开，有一种按摩的感觉。不过最令我欣喜地还是我的视力，因为我往常的视力往往都不达标，而我也没有戴眼镜。但是今年却正常了，不知道怎么回事。

此篇完

体检的日记【篇2】

今天我们在认真地听讲题，突然走进了对大家说：“我们要去体检。”老师说完们都欢呼雀跃，里顿时炸开了锅。

老师让们出来排队，大家都争先恐后的冲出了教室，可能是想当“领头”吧。

我们脸上洋溢着灿烂的笑容，慢慢的走到了医务室。我当时提心吊胆，开始测眼了，我极不情愿的取下了眼镜，为什么呢？因为呀我是一个“近视王”。

后来我们又测了身高、体重······

同学们，我要给你们提个醒，这几点你们要牢记。“1、写字时要注意姿势，别趴到桌子上面。2、少看、少玩电脑。”再见！

体检的日记【篇3】

今天学校要体检，第一节是五六年级体检，第二节的时候就轮到了我们班，我心里又高兴又紧张。老师在讲台上说：“这次体检一共有四部分，分别是视力、体重、身高和心跳检查”。

我们在老师的带领下到了楼下，我和王鑫玥一起，我们先去检查了视力，再去检查了体重和身高，再去三楼检查身体的时候，

医生按着我的肚子，我感觉又痛又痒，真是不舒服呀！后来又去测心跳，我很紧张，心怦怦地跳个不停，那位医生看到了，就温和地对我说：“别紧张，一会就好了”。听了医生的话，我马上感觉好多了，不那么紧张。

最后，终于顺利测完了，体检结束了，我和同学们一起回到了教室里了。

体检的日记【篇4】

“同学们，今天我们去体检，拿好体检表，去大礼堂。”周老师认真地说。我们立刻排好队，去了大礼堂。

梨洲医院的女医生男医生们戴着白帽子，穿着白大褂，很有“白衣天使”的样子。

首先跑到了“量身高区”，医生让我脱了鞋，站到了身高机上，只听“滋——”的一声，身高机动了，“咚——”一块板落在了我头上，我尖叫一声：“啊——!”但很快反应了过来，不好意思地脸红了，不过同学们都哈哈大笑，说我太胆小了。

“听力区”，一位漂亮的女医生拿起一个秒表，让我背对着她，只听左耳有“滴滴滴滴”的响声，我毫不犹豫地指了指左耳，医生又让我去了其它地方了。

“内科”，一位可爱的大姑娘让我躺在桌子上，在肚子上揉了揉，然后拿出了一个听诊器，在我的右边听了听，我奇怪地说：“这是右边。”大姑娘说：“这边有肺啊!”我奇怪地想：干嘛听肺呀?但还是点了点头。她又听了听心脏，然后让我下来，我忙问：“正常吗?”她回答：“当然正常。”

体检终于结束了，我们回到了教室，回想刚才，心里还是很激动的，为自己拥有一个健康的身体。

体检的日记【篇5】

暑假里的一天，我们一家人和阿姨、表哥一起去福州体检。我们大家经过了两个小时的路程，总算到了医院。

刚进去的时候，我怕怕的。因为听妈妈说要抽血。

第一个是表哥，他笑笑地看着我说：“肯定一点都不疼。”我勉强地笑了笑，其实心里十分的怕。看着那瓶子，表哥的血慢慢的流进去，我连忙走开，告诉妈妈，我想最后抽。接着，弟弟和姐姐都抽完了。

到我了，我坐在妈妈腿上，不敢把手伸给护士姐姐。爸爸过来哄我说：“抽完了，带我去动物园玩。”可我还是不伸手。没过了一会儿，劝我的人越来越多，有的抱着我，有的跟我讲道理，有的抓住我的手，可是我仍然不抽。妈妈实在没折了，只好对姐姐说：“你们先去做其他体检项目!”后来，等他们都走了，妈妈带我回来，气呼呼地把我的手伸给了护士姐姐，吓得我只好闭上眼睛。可没过多久，便抽完了，而且一点儿也不疼。我紧张害怕的心一下子放松了。

唉!真是瞎折腾一场啊!

体检的日记【篇6】

今天上午，我们要到艺朝艺夕那个地方去体检。老师先发了体检单，一打开，里面就有你之前体检的结果。

到了艺朝艺夕，医生先给我们女生拉韧带，拉到我的时候，我很紧张，可她拉的一点也不疼。拉完之后，我们就去称体重、量身高，只见量身高的那位医生用一个什么东西拍一下我的头，就知道我有多高了，真神奇。接下来，我们要去听内脏的声音，只见那医生拿这一个听诊器，听我的身体，我好像也听到咚咚、咚咚的声音。

然后，就到测量肺活量了，其实，我的肺活量并不好，有点点不敢吹，可我还是吹了2000多的值。最后，最关键的到了，就是视力。我们先在那里排队，对倒我的时候，我就用了一个大勺子，挡住左眼，然后医生指到哪个我就说哪个。右眼更是相同。最后，我们就把体检单放到了一个医生的桌子上，就兴奋的回班里了。

这次体检可真有意思呀！

体检的日记【篇7】

今天，是体检的日子，说到体检，别的我什么都不怕，像什么身高啦，肺活量啦，我都不差。然而，我唯独就怕测体重。毕竟，我也是个女生，平时虽说着减肥，但嘴巴却是从来不肯停下，因此，一想到要测体重，我的内心便抖得慌。

按照常规，测完视力就得去测身高体重，然而，我却抱着侥幸的心理，测完视力，便想绕过测体重的地方，直奔血压仪而去。可是，我的运气也是真的背，刚跑过体重仪，就不偏不倚地撞上了陆老师：“哎，昕儿昕儿，体重没测！”哦不，我脸上顿时拉满了黑线，心想：完了完了，我的末日来了，测出来不知道要多惨呢！我刚才还冲得同火箭一样快呢，现在倒好，一步都不肯走，仿佛每一步都会踩在刀尖上似的。我心不甘情不愿地脱下了鞋，踏上了我心中的“末日火山”，上去的过程中，我的腿在抖，手也在抖，甚至全身都开始抖了起来，我的心中越来越不安：哎呀，我是不是得上三位数了，这两天天天说要体检，不吃东西了，可行动上却是喝奶茶，吃巧克力，这下可好，要丢人现眼了，这令人不忍直视的数字，究竟会是几呢？正当我想抬头看数字时，耳边传来了张老师的声音：“哈哈，比我重啊！”我一惊，猛地一抬头，只见上面写着48KG，我先是松了口气：还好没上一百！紧接着，我又想着：怎么重了这么多呢？我不禁回想起在家中没有节制地吃东西的我。

哎，这次真的得好好控制一下自己了！

体检的日记【篇8】

今天我们在认真地听老师讲题，突然语文老师走进了教室对大家说：“我们要去体检。”老师说完同学们都欢呼雀跃，教室里顿时炸开了锅。

老师让同学们出来排队，大家都争先恐后的冲出了教室，可能是想当“领头”吧。

我们脸上洋溢着灿烂的笑容，慢慢的走到了医务室。我当时提心吊胆，开始测眼了，我极不情愿的取下了眼镜，为什么呢？因为呀我是一个“近视王”。

后来我们又测了身高、体重······

同学们，我要给你们提个醒，这几点你们要牢记。“1、写字时要注意姿势，别趴到桌子上面。2、少看电视、少玩电脑。”再见！

体检的日记【篇9】

体检

今天下午的第一节课下课后，同学们都兴高采烈地排好队，到阶梯教室去体检。

在路上我想：会不会有抽血环节呢?我可最怕血了!可到了教室，我一切担忧都消失了。哦，幸好今天不会抽血。我叫上几个好朋友，一起从第一项一直检查到了最后一个环节验视力。排队时，我心里像有一只小兔子一样，七上八下的，心想;我经常低着头写作业，视力因该有所变化吧!检查完后，果然不出我所料，我的视力从天而降0.5下降到了4.9!

唉，这下我向近视又迈进了一步。为了不要当“四眼”女生，我一定要改正坐姿，保护视力。

体检记

今天我们在认真地听老师讲题，突然语文老师走进了教室对大家说：“我们要去体检。”老师说完同学们都欢呼雀跃，教室里顿时炸开了锅。

老师让同学们出来排队，大家都争先恐后的冲出了教室，可能是想当“领头”吧。我们脸上洋溢着灿烂的笑容，慢慢的走到了医务室。我当时提心吊胆，开始测眼了，我极不情愿的取下了眼镜，为什么呢?因为呀我是一个“近视王”。后来我们又测了身高、体重

同学们，我要给你们提个醒，这几点你们要牢记。“1、写字时要注意姿势，别趴到桌子上面。2、少看电视、少玩电脑。”再见!

体检抽血

今天是个可怕的日子，我慢慢地到了学校。为什么呢?今天要抽血。

我来到抽血的地方，心中有一面鼓咚咚敲个不停，我看见别人一个又一个抽完，我非常紧张。轮到我了，我慢慢地靠近，眼珠子在东看看西望望。我跟护士提前讲过了要轻点。护士用消毒棉把我无名指消消毒，我紧紧地闭眼，心中有一种痛的感觉，我想跑，可跑不掉，早知道就别先来了。我又睁开眼看见护士要给我抽了，叮的一下，我的血流出来，把我的手给染红了。抽完了我拿着棉签，大声喊：“抽血也不是这么可怕!”我还去了别的科，我知道抽血只不过像被一只蚂蚁叮了一下而已!抽血没什么可怕啦!

体检的日记【篇10】

今天我们学校体检不知道是哪位仁兄在招摇了。真的么？o(_)o哈哈，那帮娘子军，又要哇哇哇....啦！我也在忍不住，嘲笑起来，我们班的那帮娘子军。所谓娘子军嘛，自然就是那种娇滴滴的女孩儿，一点儿委屈受不得，就会哭，真是......

好了，静静，大家排队去体检吧，别漏了步骤！别....我可不在听老师那滔滔不绝的紧箍咒了，赶紧站好队，像体检处冲刺。

先是看牙齿，我一直盯着那张表格，结果，什么毛病也没有。接着我们又去量血压，瞧那帮娘子军，个个紧张不已，看到这儿，我更要好好表示一下威风啦。血压什么的统统正常，第三关：量身高体重。好多女同学都在议论，生怕自己长胖了是的。我量了一下，身高1米60，体重96斤，好像偏重了耶！开始很郁闷，想着要减肥，可是没有3分钟就忘记了刚才是谁在死去活来得要减肥了。

嘿嘿，接下来有好戏看喽！我戳戳死党。果不其然，娘子军的优秀人才，一见到白大褂就抽搭搭的哭，死命不扎针。切，胆小鬼，上次打疫苗也是，就我没哭，其实还不是不疼吗？我心里想着，也想帮她们打气。小琳终于被说服了。可是，真一扎下去，就壮观了....我又来啦，白大褂十分好奇，便问我：你怎么不哭啊，看她们哭得死去活来的，真是....阿姨，甭理她们，他们是娘子军的！我不会哭的，猛劲扎！我哈哈的笑了起来，果真不痛嘛！这是我想起了从作文书上看的一段话：这时我才看到那针细如头发，这么细，不会痛的。大夫捏住我的无名指，使劲儿扎了下去，我痛的啊叫了起来，就差没掉泪了真是夸大其辞，也该把她拽紧娘子军

今天又看了一场好戏，感谢为我们表演的娘子军！！！

体检的日记【篇11】

今天我们进行了体检，不知道来的是真医生还是假医生，测视力，左眼一个，右眼一个就ok了!我回到家跟妈妈说，妈妈也摸不着头脑。

早上，老师给我们出的体检表，让我们填写信息，我们班的好多同学都说不要打针，我以前在学校体检从来没有打过针，我想，这次体检也估计不会打针。如果打针，那一二年级了都要鬼哭狼嚎了。到了下午，终于轮到我们体检了，等了这么久，有的同学还颤抖着说：“我，我不要打针!“我回答说：“人家不跟医院那些有钱人打针，还给你打针，而且成本太高，他们不会打针!”那些同学长叹了一口气，心情顿时舒缓了。

我最遗憾的就是测量肺活量，我们排在长长的队尾，然后一个人一个人手表，汇总到测量的老师那里，每人发一个吹气的一次性的什么罩，我们边玩边排队，在那满是人头的队伍里裹挟前进，排了三十多分钟才轮到我，觉得这三十分钟好像三十个世纪那么漫长，轮到我时，前面我的一个同学，我悄悄告诉她：“你吹时堵着下面的口子，估计能吹高一点儿!”这句话被老师听到了，老师说：“你让他堵吧，准出不来气!”那个同学没堵吹得不高。到我吹了，我深呼吸开始吹气，我手不小心堵了一下气孔，还真的出不来气，我赶紧松手，气立马进到了气管里，我堵了一次还吹出了4337，在班上位列第一，如果不是不小心堵了一下气孔，我估计一定会吹到五千多!

这次体检，让我对身体有了了解，使我更加爱惜自己的身体。

体检的日记【篇12】

体检-日记300字左右

昨天下午上学，一进教室发现我们的桌子上都有一张体检表。我走到自己的座位上，放下书包拿起体检表看了起来。上课铃响了，盛老师走进教室，让我们拿着体检表到走廊去排队，原来盛老师要带我们去风雨操场体检呀！

我们排队来到风雨操场。男生先进去体检，等男生体检完了我们女生才进去体检。我们按照队伍的先后顺序依次进去，轮到我了，我进去先量了一下身高，然后是称体重，接着又去检查了视力，最后一个检查项目是检测肺活量。

通过这次体检，我发现自己的身高、体重、肺活量正常，视力一般。这提醒我以后看书、写字的姿势要端正，尽量少看电视，多做眼保健操。养成自觉、正确的用眼习惯，保证我有一双明亮的眼睛。

体检的日记【篇13】

今天早上的第一节课，老师告诉我们今天要去体检。老师的话一落音，我们就像看见了一条大蛇一样，提心吊胆起来了。

老师给同学们一人发了一张长方形纸，我们排着对来到了一栋教学楼里，我看见了别的班正在体检，我觉得体检不是很可怕，不知不觉中就到我们体检了，，这次体检中有两个环节我又开心，又害怕。两个体检是，身高体重和肺活量。

测身高体重时，医生说前面的人一走后面的人就要跟上，快到我了，我等前面的人刚走，我就去测身高了，一下没站稳，差点就摔倒了，我心想还好我平衡力好，要不然就摔跤了。

我又要去测肺活量了，希望不要出差错。快到我时，我看见医生骂我前面的人说：你个子那么高，吹的肺活量还那么少。医生骂她时，我在想，医生会不会说我啦？到我测肺活量，医生对我说：你这么小个子，都比她吹的多，她真没用。此时我心里松了一口气，后面还有几个体检，希望我不被医生说。

这次体检我又是惊险不断，又是提心吊胆，不过整体说，心情还是不错的。

体检的日记【篇14】

今天，大张老师带领着我们来到艺朝艺夕舞蹈房的地方来体检。

星期五，轮到我们班了，这是一年一度的体检，大家都兴奋起来，结果到那里一看，给我们体检的医生都穿着白大褂，而且他们都是合肥普瑞医院的医生，女生先检查，男生在后面，大家看到医生都有点害怕，第一个项目是，检查牙齿和脖子，检查后，一个医生奶奶让我们把单子给阿姨填表，奶奶叫我们过去那边排队，那队人少，结果一看还真是，我以雷鸣般的速度冲过去，接着是量身高，我站在体重秤上，上面好像有一个东西打到我的头，原来是量身高的，一下子我的体重和身高显示出来了，好高级。

还有听心脏的，看到听诊器，突然我想到了新学的课文《世界上第一个听诊器》这篇文章，最早的听诊器就是由雷奈克发明出来的，紧接着我来到了检查肺活量的地方，第一次没吹好，接着又吹第二次。最后一项测视力，轮到我了，盖左眼查右眼，盖右眼查左眼，结果出来了，视力不好。现在我终于明白，为什么老师每次都让我们注意坐姿了。

眼睛是人类心灵的窗户，我们每一个人都要保护好它。

体检的日记【篇15】

星期三下午，我们学校要举行体检活动。我们一共要接受五个项目的检查：量身高、测视力、看五官、查内脏、抽血。

体检开始了，我们排队来到了量身高的地方，一量身高，我长高了;一称体重，我变沉了。我长大了，真高兴。m.Jk251.cOM

接着，我们来到了查视力和五官的地方，查完后，医生告诉我，一切正常。特别是视力，5.0，和上学期查的一样。

我们来到了四楼会议室。啊!要抽了血了。我带着恐惧的心情到了抽血的地方。我的心怦怦跳，想：我还是等其他同学抽好再参加吧。

当我查完所有项目，就回到了教室。

啊!真是一次可怕又难忘的体检呀!

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鼓励的日记15篇

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鼓励的日记 篇1

鼓励我的一句话-励志作文

我从小就立志，要当一个运动员，但是随着年龄的增长，我的愿望逐渐破灭了。直到那句话，鼓励了我，改变了我的人生。

我经常看同龄人运动的视频，还有那些著名运动员的事迹，每看到一个数字，都令我流泪。我每次都看到：某某，五岁开始学习某运动。我渐渐发现，时间不等人，九岁，对于一个运动员来说，太晚了！我渐渐发现，我离运动员越来越远，甚至根本看不到希望。我越来越迷茫，我失落，我失望，我伤心。

寒假，我去滑雪，看到越来越多的同龄人不如我，我那伤心的心灵得到了安慰。慢慢的，我又萌生了一个想法，我可以当滑雪运动员呀！

借这个寒假的机会，我和爸爸妈妈谈了谈。我问：'我可以请一个专业教练在冬天教我吗？我期待这这个决定命运的答案。我想，如果爸爸不同意，我九年来的梦想就会破灭。如果他同意，我就能沿着这条路继续走下去。我万万没想到，爸爸竟然说：可以呀！

他略带兴奋的说，你多多参加比赛，订阅一些滑雪的报纸、杂志，看看视频。我呆住了，顿时感到那些运动员也没有那么厉害。他们，只是有几分天分，只是付出了几分努力，几分思考。过了好长时间，我才慢吞吞的吐出了几个字：真......的吗？爸爸回答：当然啦！

这句话，让我重新点燃了希望之火，让我可能成功，可能成为运动员，可能夺得奥运会金牌！以前，我向爸爸提出要求，爸爸说：可以呀。一起那，我想干什么事，爸爸还是那句可以呀。我现在才知道，爸爸的那句可以呀，不仅是同意我，爱我，还想让我去做这件事，让我真正通过这件事帮助自己，让我用这件事在将来获得名声。直到现在，那句可以呀也一直印在我的心里。

鼓励的日记 篇2

从前，一个花园。花园里有许多的花朵：郁金香，红玫瑰，向日葵，百合······可是有棵小苗却不肯开花。

一天，小苗的朋友蝴蝶对她说：“小苗儿啊小苗儿，你为何不出来看看这五彩的世界呢？”

小苗说：“我是不敢开出花来，我怕我得同类们嘲笑我，再说，花园里已经有了那么多美丽的`花嘛，人们来参观又看不见我啊，真是的。”

蝴蝶又说：“那你成天在这干嘛？你也应该努力开出花为你这个大家庭出一份力啊！来，努力向着太阳开出花朵，别怕别人嘲笑你，去做最真实的自己！”

小苗想了一会儿，对蝴蝶说：“你说的对，我不应该去退缩，我要去为花园出份力，去做最真实的自己！谢谢你的鼓励，谢谢。”

“你知道就好，我走了，拜。”蝴蝶说。“拜”小苗应道。于是，小苗努力地向着太阳生长，努力开出了美丽的花。最后，小苗成了花中的王者牡丹花。

鼓励的日记 篇3

批评与鼓励-初中日记300字

有一段时间，我很淘气、也很好动。

记得有一次老师布置了许多数学作业。放学后，比我高两年级的姐姐为了能多和我玩一会儿，就帮我把作业都写好了。第二天交出作业以后，我一直忐忑不安地等着结果。熬到数学课，老师将作业本发到了每一位同学手里，惟独没有发给我和另一位成绩很好的同学。只记得当时我脸色通红，觉得肯定被老师发现了。于是，我低着头，紧张地等着老师的判决。出乎意料的是，老师当着全班同学的面，将我和那位同学的作业本展示出来，并且说：同学们，这是老师批改时遇到的最工整、最准确的两本作业，希望大家以后多向这两同学学习!然后说出了我和那位同学的名字。在同学们羡慕和怀疑目光的注视下，我真是不知道该怎么办才好。下课后，老师单独将作业本交给我，意味深长地对我说：你是个聪明的孩子，老师希望以后你能够自己将作业完成得像今天这么好。

从那以后，每次写作业时，我都格外认真，甚至超过了姐姐的笔记，成绩也不断得到了提高，甚至其他学科也都有了起色。受益终生。

鼓励的日记 篇4

去年刚上学不久，老师就告诉我们：表现好的小朋友能早些加入少先队。这时我对少先队不太了解，只知道那是个很光荣的事情。可后来，我没有在第一批挂上红领巾，妈妈安慰我，不是我表现不好，是别的小朋友表现更好。我应该向他们学习。于是，我努力学习，认真写作业，终于在第二批挂上了红领巾。我知道，那是红领巾一直在鼓励我，给我信心。

挂上红领巾后，我更要对自己严格要求，努力学习，争取更好的成绩。

鼓励的日记 篇5

只有一颗金色的大海螺在阳光下散发着温柔的光芒。因为妈妈有事，我只能自己做饭了，做个最简单的蛋炒饭吧。火腿肠把切成小丁，放在小盘子里；再把三个鸡蛋敲碎后，把蛋黄和蛋白放进一个小盘子里搅混；然后把青豆泡在小碗里。这时候我已经把油放进锅里烧热了，我往锅里倒了小些油，把锅爆香，再把火腿肠和青豆放下去炒几分种，一阵香气往一旁飘去，再倒小些油下去，这一放可不得了，从锅中溅出的油星全部都落在了我的胳膊上，把剩饭倒下去之后，就炒起来炒了几分钟那些米饭已经热呼呼了，这说明可以放鸡蛋啦，我把搅混了的鸡蛋倒进去炒，最后放了葱花进去。不是已经加过油了吗？我半信半疑又加了一勺油，妹妹还是一个劲儿喊加油。

鼓励的日记 篇6

上个星期四，我们学校召开家长会，我的妈妈还代表学生家长到发了言，共同探讨了如何更好的教育孩子的话题。老师并要求每一位家长为自已写一段鼓励孩子的话。日记日记200字

早上，我和往常一样去上学，走进教室却不一般了，好多同学都在议论着什么，听同学喊：陈英豪，快看你妈妈在桌布下留下的一封信。这时我感到很惊讶，立马揭开桌布，打开信，上面写着：陈英豪加油，加油，再加油，妈妈相信你是最棒的，希望以后上课更好的认真听讲，回家能按时完成作业，平时多开动你的小脑筋，妈期盼你好好的表现。这封信虽然很短，但寄托着妈妈对我的关怀与希望。我知道，我有的贪玩、比较马虎，可妈妈一直鼓励着我。妈妈，请请您放心，我不会辜负您对我的期盼，日后一定好好学习，让妈妈感到无限光荣。

原来妈妈要我到玉沙小学读书，就是为了我有一个好的学习环境，学习一步一个脚印，将来有所成就。相信我，妈妈，我一定会还给您一个个惊讶。

2

一张鼓励的纸条

星期四的晚上，学校举办了家长会，会后，据说张老师让每一位家长写上最想对自己的孩子说的一句话。我想，张老师独特的想法，可能是想让家长们通过会后感，再一次评价对自己的孩子的看法与要求吧。

第二天，在张老师的提示下，我迫不及待地从桌布底下拿出妈妈留给我的纸条，我认真地看了一遍又一遍：刘佳琦，你在妈妈心目中永远都是最棒的。顿时，我的心像一股暖流涌向全身，感到无比的欣慰，没想到我在妈妈心目中是如此的美好。

我知道妈妈简短的纸条，是对我的鼓励，也是对我的信任，更重要的是对我要求，希望我用最棒的标准来严格要求自己。

妈妈的鼓励令我想起妈妈好多年来对我教诲，您说：我不会像别人的家长那样攀比，我只希望你做一个最好的你自己，在学习方面只要你平时努力就行了，重要的是要做一个诚实守信的人。妈妈的话我时刻铭记在心，我从内心也很庆幸，我有一位明智的好妈妈，您的鼓励对我来说是一种无穷的力量，它时刻激发着我不断前进。

我以后一定会更加好好学习，精益求精，奋发向上，决不会辜负您的期望。

鼓励的日记 篇7

1、亲爱的孩子，你的未来像这天空一样广阔，虽然偶尔会有乌云密布，但请你不要停下想要努力奋进的心情，冲破障碍，走向更光明更灿烂的人生。

2、希望你以后多总结学习经验，做事认真点，会取得更好的成绩，爸爸妈妈相信你！你的愿望会实现的。

3、在新的一年里，爸爸妈妈希望婷婷把过去那些不好的习惯改掉，早晨起床不要再让阿姨叫，晚上回家主动把作业做好，自己的书包作业等学会自己整理，不能再丢三落四的，相信又长大一岁的婷婷一定能做得更好，加油吧!妈妈

4、一个人一辈子可以做的事有很多，学习可以增长知识，运动可以锻炼身体，工作可以实现价值，这当中有为了工作生活必须做的事，自己喜欢对社会无害的事……。但不可以做的事坚决不能去做。我们不奢求你不犯错误，只愿你少犯错误。在父母的身边，我们可以帮你判定哪些事做得对还是做得错;离开我们后，你自己要甄别对错，能不去做的就不去做。

5、别人能做到的你也能，别人做不到你只要你努力了，即使做不到你也是最棒的。

6、我们十分高兴，你是一个非常聪明活泼可爱的孩子。我相信你一定会再接再厉取得更大的进步。

7、你在父母眼里是最棒的孩子，我们只希望你能不断的进步，取得自己所期望的成就，做家长的所能给予孩子你的很有限，但爱是无限的，愿你能带着这份爱勇敢拼搏，不惧前行。

8、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。

9、十年寒窗苦读，此刻到了收获的季节，又正值马年，希望你一马当先，马到成功，在不平凡的一年，取得不平凡的成绩！

10、你是一个能干乖巧的好孩子，就是太任性啦!改正以后，老师会更喜欢你的!

11、希望新学期，在老师的辛勤培育下，殷茂稼在各方面都能更出色！更优秀！

12、勤奋不是嘴上说说而已，而是要实际行动。

13、成功既不是靠天才，成功也不是靠努力，成功是靠正确的方法。只有方法正确才可能取得成功。我们周围的同学甚至是我们自己，学习不可能不努力，可是成绩就是始终上不去，不断增加学习时间，希望自己能够提高考试成绩，总是事与愿违。为什么呢?因为你的方法有问题。

14、你有礼貌，爱劳动，讲卫生。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不少，爸爸妈妈看在眼里，喜在心里。但是你有时仍贪玩，作业马虎，纪律松懈，也让我们失望。好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。努力吧，期待着你更大的进步!

15、你是个天真，活泼的`小朋友，每次都能认真的完成老师布置的任务，你的小手真能干，会自己折叠被子收拾玩具，你能和小朋友一起快乐地游戏，上课的时候你能专心听讲，积极举手发言。就要上学了，老师希望你能继续努力，争取更大的进步。

16、作为家长，希望在未来的日子里，我们能多沟通多交流，让家长成为你学习生活的好伙伴。

17、李晓丰妈妈：你是爸妈的好孩子，在新的一年里，爸妈希望你能多自觉学习，自觉做功课。自己的房间收拾整洁;你已经是个大孩子了，做任何事情都认真去做得最好，不要马马虎虎，多点耐心。

18、你的自觉上进让老师和家长感到欣慰。

19、在学习上你可能尝到了努力后成功的喜悦，在其它方面多去尝试一下，好吗?

20、希望你锲而不舍，踏实认真，努力完成人生目标! 希望孩子努力学习

21、你品学皆优奋进向上，是老师最满意的学生。

22、作为家长，我们对孩子目前的学习成绩很满意，但是我们希望孩子除了有优异的成绩之外，还可以有良好的学习习惯和健康的身体，健康的心理。如果孩子有什么压力，应该学会和我们家长或是值得信任的人来倾诉。这样才能身心轻松的走好自己的人生之路。

23、你是一个能干乖巧的好孩子，就是太任性啦！改正以后，老师会更喜欢你的！

24、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。罗素·贝克

25、你是一个很优秀的孩子，可为什么不敢向大家展露自己的才华呢？勇敢些吧！孩子。

26、你是一个好学生，老师们喜欢你，喜欢你的品学兼优，喜欢你的全面发展;同学们也喜欢你，喜欢你的热情纯朴，喜欢你的落落大方。

27、天下大事，必做于细。做事认真专一，你将走向成功。

28、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。黑格尔

29、中考是比知识比能力比心理比信心比体力的一场综合考试。

30、你将来会成大器的，好好努力吧。

31、靠着你的勤奋，就会站在那成功的金顶，傲然挺立。

32、别放下，再试几次!坚持下去准能行。

33、新的学习，希望孩子可以认真学习，成绩更上一层楼。在和同学们相处的过程中，可以愉快融洽。在文化素质和思想道德方面有更大的进步。借此机会也对老师们说一声：辛苦了，谢谢老师对孩子的教育和关心。

34、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。这是我们作为家长送给孩子的话，无论是学习中还是学习中，都没有一帆风顺的事情。在遇到挫折或是失败的时候，要学会勇敢的面对。作为家长，我们都希望孩子可以踏踏实实的努力去读书，努力培养学习的自觉性和主动性，增强学习的责任感。

35、努力从这天开始，成功从“零”开始。

36、希望是快乐的种子，而你是一滴水，把种子浇灌，让我心中充满希望，在太阳照耀下，成长为果实。这太阳就是你的笑容，果实就是我的幸福。我爱你，希望你一辈子开心

37、有时间读书，有时间又有书读，这是幸福；没有时间读书，有时间又没书读，这是苦恼。

38、只要努力，下次就一定能考好正确对待成绩不好的孩子。

39、勤奋是天才的摇篮，耕耘是智慧的源泉。愿你做个品学兼优的好孩子。

40、当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯;从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。

41、如果你期望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以留意为兄弟，以期望为哨兵。

42、你无论做得怎样样，表现如何，你是我亲爱的孩子，我依然爱你。

43、希望你在新的学期里认真学习，和同学们融洽相处，争取在思想道德文化素质劳动技能健康等方面的素质继续创优。

44、初三不再有，劝君珍惜之。一年之经历，终身之财富。

45、聪明出于勤奋，天才在于积累。

46、做勤劳的小蜜蜂吧，你会品尝到成功的喜悦。

47、期望下节课，你是第一个回答问题的人。

48、希望你能从这个学期的学习和生活中总结经验找出不足加倍努力，在学习上更上一层楼，同时提高自己各方面的素质，不断进步。

49、写日记有利于孩子不断反省自己，帮助孩子构想理想中的自我，不断完善自己，从而激励孩子不断地克服惰性，养成良好的习惯。

50、写日记可以增强观察事物和分析问题的能力，养成仔细观察的好习惯。

鼓励的日记 篇8

上次，我得到了鼓励。

在五年级上学期的时候，我们学校举行了第一届的运动会，我们班选了5名女生，5名男生，我也在其中。

在运动会的前两个星期，我们就开始加强训练，由与我参加的4个项目中，有3个是和跑步有关的。而且还有一个男子800米长跑，我的体力不咋地，于是我们10个运动员商量每天早晨早点到校，每人跑五圈。就这样，不知不觉两个星期过去了，运动会来临了。

我先参加的是男子60米冲刺，我一听到枪声，就像离弦的箭一样冲了出去，可是我刚起身，我旁边的一个人就已经跑了一米了，接着那个人就退出了场外，原来他抢跑，被取消了比赛资格，现在场上只剩下六名运动员了，我又一次跑了出去，而且很拼命地跑，可是最后还是只拿到了第五名的成绩，而我在复赛中也只拿到了第六名。

要说我的男子60米冲刺不咋地，我的男子800米长跑更不理想。

这次比赛的一共有14名选手，全部都是精英中的精英。我刚开始跑的时候很快，仅次于第一名，但我跑了一圈之后，我的体力明显下降很快，跑得越来越慢，而且我的肚子也莫名其妙地痛了起来，我不得不叉腰跑起来，因为这样可以缓解我的疼痛。可是这样却又会减慢我的速度，在跑第三圈的时候，已经筋疲力尽了，眼睁睁看着一个又一个的运动员超过我，可我又没有力气去追赶，真是可悲啊！在离终点还有100米不到的距离时，章老师在一旁催促我：快跑！快跑！追上去！我看了一下前方，我发现我现在排在第七位，如果我超过前面那个人，就可以进入复赛！我赶紧奋起直追：80米！70米！60米！这时，我失望了，前六名全部都到终点了，我最终夺得了第七名。

回家后，我把我的名次告诉了妈妈，妈妈安慰我说：不要灰心，名次不重要，重在参与嘛！大不了下次再赢回来就是了。

我听了妈妈的话倍受感动，心情也好了起来。

我得到了鼓励！

鼓励的日记 篇9

1、经过火的洗礼，泥巴会有一个强壮的身体。

2、人才就像海绵里的水，没有外来的压力，它是绝对不会流出来的。只有在它流动之后，海绵才能吸收新的泉水。

3、一个人如果能从别人的思想中看到事物，并理解别人的思想活动，他就永远不必担心自己的未来。

4、成功者往往能坚持到最后五分钟。

5、成功的秘诀在于永不改变目标。

6、瀑布-为了奔向江河湖泊，即使在万丈深渊面前，依然咆哮着前进，决不后退。

7、如果你想挖井，你必须挖到水流出来。

8、在人的内心深处，有许多沉睡的力量。唤醒这些梦想不到的力量，用技巧，他们可以改变生活。

9、一个人通过挑战周围环境来创造成功。

10、命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运。

11、喜欢做梦的人，记住不要被梦控制；善于规划，记住梦想是达不到目标的；务实的人，记住正确的方向比努力工作更重要。

12、希望是人生的阳光，行动是希望的翅膀。

13、未来的成就都是自己给的，额外的只是别人对你的看法，真正了解的是真正的自己，只有相信自己，才能拥有美好的未来。

14、喜欢一个人，应该让他（她）快乐。

15、人生的道路要靠自己走；人生的希望和机遇是自己争取和创造的，不是别人给的，不能把希望寄托在别人身上。

16、生活需要耐心！在面对困难和挫折时，多一些耐心，冷静，冷静，耐心让你积极思考，运用你的智慧，战胜困难，渡过挫折。

17、在攀登人生的阶梯上，我们不怕慢，但要停。只要你不停止，缓慢的速度可以达到顶峰。

18、我们穷想翻身，没有理由说辛苦；我们穷人想翻身，是没有理由感兴趣的。

19、所有的成功都比不上成功地驯服自己。所有的失败，再输给自己的失败，都是微不足道的。

20、最重要的不是看远处模糊不清，而是做手边清楚的事。

21、这一秒不放弃，下一秒就有希望。

22、人们必须面对他们所不能忍受的，然后给成长起个名字。

23、有梦想只是一种智慧，实现梦想是一种能力。

24、好主意一打十美分。真正无价的是那些让它们发生的人。

25、如果问候只是打个招呼，那么猴子的叫声又有什么不同呢？事实上，正确的问候必须是简短的句子，清楚地表达他的关心。

26、只要有志向，在为之奋斗的过程中，不可能就会变成可能，只要有恒心，那么你就能够到达成功的彼岸。

27、我们必须塑造我们的生活，使黄金时代隐藏在未来的岁月里，而不是在过去的青春和纯真的日子里。

28、如果你不想被打败，只会增加自己的体重。

鼓励的日记 篇10

微笑，鼓励-作文评语

总评：对于一篇文章来说，其中心思想是灵魂，结构是骨骼，内容则是血肉。要写出一篇好文章，一定要注意血肉材料的选择，没有血肉的文章无法鲜活灵动地展现其灵魂，而徒有嶙峋的骨骼生硬、冰冷、没有生气，亦是无法引人入胜。值得祝贺的是余佑铭小朋友这篇文章，骨骼健美，血肉丰满，灵魂鲜活。

一、健美的骨骼

看看这篇文章，题目、开头、结尾都与微笑挂钩，前后呼应，首尾连贯，整篇文章浑然一体。中间的经过按照事情发展顺序自然分段，层次清楚明了。初阅文章，就让读者看到了一副健美的骨骼！

二、丰满的血肉

余佑铭小朋友选取老人给予鼓励这一事件深入来叙述：见车（兴致勃勃、跃跃欲试）学车（遭遇挫折，失望连连）罢车（怒气冲冲，轻言放弃）鼓励（信心十足，昂然前进），整个过程曲折起伏，引人入胜。更令人满意的是，人物的语言、动作、神态、心理活动都无一遗漏，深入细致。特别是老爷爷的神态描写笑容如此温暖，温暖到我的心坎儿笑得不做作，而是那么的平和（笑得那么平和，不做作）很自然，很真诚又很感人。

三、鲜活的灵魂

微笑的力量，鼓励的作用，是余佑铭小朋友想要表达的主旨。读完全文，不言而喻，这就是鲜活的灵魂。

金无足赤，人无完人，当然这篇文章里还是有一些小问题，我们一起来仔细梳理一番。

微笑，鼓励

鼓励的日记 篇11

今天我看到一副漫画，内容是这样的:两个小朋友考试。第一次:一个考了一百分，一个考了55分，考100分的被吻了一下考55分的则被打了一个巴掌。第二次:之前第一名的退步得了98分，被打了一个巴掌。之前不及格的进步得了61分，被吻了一下。

失败乃成功之母，胜败乃兵家常事，人生总是一步一个脚印的走过去，我们应当从每一次失败中吸取教训，可每一次失败换来的却是家长无尽的责骂，其实打骂并没有什么用，有用的是家长的一声鼓励，在鼓励中给孩子信心。

比如著名科学家-------爱因斯坦，他小时候学做椅子，做得异常难看，所有人都嘲笑他，就连老师都忍不住破口大骂，爱因斯坦淡然的从桌子里拿出两个更丑的小椅子，他说:''这是我做的两把椅子，刚刚那是第三把椅子，虽然丑了些但总比前两个好。''这回大家都不笑了，同学们都向他投去赞许的目光，这当然少不了家人的鼓励！

其实，孩子们最需要的只是家长一声轻轻的鼓励，一次耐心的教导，这样就足够了。现在那么多会因为学习而产生轻生念头的孩子都是因为家长管的太严，仅仅因为没有达到预期的分数就唾沫横飞，这样只会让孩子和家长之间隔得越来越远，我能和孩子一起分析原因，不骂不打，多好呀！何乐而不为呢？可有的家长总是忍不住要骂上一两句。

论到现在，我们都知道了------鼓励是最好的一味良药，你们鼓励了一次孩子，就等于成功了一次。

鼓励的日记 篇12

我今天看到了衣服漫画，内容是这样的：有两个小朋友考试。第一次那个考了一百分的小朋友收到了奖励，边上有一个吻印。还有一个考了55分不及格的小朋友被批评了，脸上留下了五个手指印。第二次，之前那个考了第一名的小朋友退步了考了98分，脸上有五个手指印，还有一个之前考了55分的小朋友有了进步，考了61分，脸上有一个吻印。

我看了这一副漫画后，深有感触。我觉得那一个考了一百分的小朋友的家长是不是太严格了一点，98分和一百分只仅仅差了2分而已，也不可算是有了退步，说不定第二次比第一次的耀南许多呢。得了一百分是应该有小小的奖励的，但考了98分也不可以打理啊，本来他是自信满满的就因为这么一巴掌，他可能就失去了那自信心，你应该去鼓励他，给他动力，给他信心，让他加油。还有一个小朋友的家长你也不能打他脸，他是他的不好，是要批评他，但就是不可以打他的巴掌，那样会伤自尊的，你应该坐下来好好的和他一起分析，分析那些错题家长要有耐心给他加加油，你要相信他，他一定会努力考好，进步的。第二次考试，她有了小小的进步你是应该给一点小小的奖励，让他充满自信心的去考试。

以前我学跳舞，我要考十级了，但是那些考的舞蹈动作我都记不住，我妈妈就很有耐心，每天一有空就和我一起坐在电脑前看那些动作，我看了一遍又一遍，动作怎么也记不下来，妈妈不是打我骂我，而是鼓励我给我打气加油，相信我一定可以行的。不管我考试考得好还是差妈妈会骂我，批评我，但他不会的，他会鼓励我。

我们的成功有的是自己的努力，有的是老师的教导，但最重要的是家长的鼓励。

鼓励的日记 篇13

我的爸爸，他平时对我非常严厉，几乎不会表扬我，但在一次考试后，他鼓励了我，让我在之后的学习中得到了巨大的收获。

四年级时，我在一次难度极高的测试中考了一个很不理想的成绩——71分！这是我考的最低的一次，我心想：“哎！完蛋了，回家又要被批评了。于是我怀着一颗害怕的心回到家里。”

“考了多少分啊？”爸爸问，“没，没考好，才71分……”我小声的说到，本以为爸爸会大发雷霆，然后把以前学过的课本、作业甚至学过的每一道题都拿出来“温习”一遍！谁知，他居然没批评我，反而伸出他的大手摸了摸我的头，随后便用温柔的语气对我说：“没事，只不过是一个小测验嘛，下次注意点。但你的`学习方法有问题！我现在来教教你，相信你下次一定可以考高分，我的儿子绝不会放弃的，对吧？”

听了这句话，我低落的心情立刻消失得无影无踪，心里只有开心和兴奋，便叫爸爸赶快陪我一起学习。

爸爸首先让我做了三道题，由于不够简单，所以做了很久也没有做出来，我急躁得如一座即将爆发的火山。爸爸见了，立马鼓励我说：“瞧，这就是你的不对了，你越是急躁，反而越容易出错！”他说着，一边教我如何使用简便方法……

又一次测试，我没有像以前一样不认真，而且灵巧地运用了爸爸教我的方法并认为检查，挑错误。所以结果也是必然的，我考到了全班第一：99分！

之所以能取得这样的成绩，与自己的努力是分不开的，但更多的，是爸爸的鼓励，如果没有他的鼓励，我也就不会有那么大的收获！

鼓励的日记 篇14

尊敬的读者们：

在这个快节奏的现代社会中，我们每个人都经历过一些困难和挑战。而在这些艰难时刻，我们常常感到疲惫、无助和失望。就在我们最需要力量和勇气的时候，一种力量始终陪伴着我们——那就是鼓励。

鼓励，是一种深入心灵的力量。它可以给予我们自信、振奋和勇气，促使我们不断前行，克服一切困难，实现自己的梦想。鼓励不仅来自他人，更重要的是来自于我们自己。因此，我向所有的读者推荐一项叫做“鼓励日记”的方式，希望能够在每天的生活中坚持下来，并从中获得力量和勇气。

我们需要准备一本笔记本或日记本。这个本子可以是专门用来写鼓励日记的，也可以是普通的笔记本。而接下来的一刻钟，就是我们为心灵充电的时间。

我们可以回顾一天中的高兴事。虽然生活中有时会发生不愉快的事情，但是不管怎样，总会有一些值得开心的时刻。比如，一位同事的赞扬，一次与家人的愉快聚会，或者是自己完成了一项困难的任务。将这些美好的瞬间写下来，让它们成为我们生活中的一部分。这种回顾和记录的过程，能够让我们更加感激和享受生活中的小确幸。

让我们反思一天中的挑战和困难。在经历了一天的奋斗后，不妨在鼓励日记中记录自己的感受和体会。这些挑战并非是我们的软肋和失败，而是我们成长和进步的机会。通过反思其中的困难和原因，我们能更好地认识自己的弱点，并且在未来的日子里不断克服这些困难。这也是一种鼓励，一种勇敢面对自己的勇气。

然后，我们可以在鼓励日记中为自己加油打气。无论我们在工作、学习或生活中面临什么困难，都不要忘记给自己加油打气。记住，我们是勇敢而坚强的，我们有能力战胜一切困难。用积极的力量激励自己，相信自己，坚信自己一定能够取得成功。在鼓励日记中写下一段鼓励的话语，每天读到它们时，我们会感到被自己鼓励着，继续为梦想努力。

让我们把这个鼓励日记变成一个读后有收获的工具。每隔一段时间，我们都可以翻开自己的鼓励日记，回顾自己的成长和进步。这不仅会让我们更加清晰地看到自己的成就，也能够激励我们更加努力地前行。我们可以从中寻找到自己的优点和长处，进而在未来的日子中更好地发展自己。

通过坚持写下鼓励日记，我们可以给予自己无穷的力量和勇气。鼓励不仅在于他人的赞美和支持，更在于自己的肯定和勇敢。让我们一起为自己树立信心，并纵情追逐梦想的脚步。相信，通过坚持写鼓励日记，我们每个人都能够成为自己生活中最杰出的激励者。

愿每一天充满勇气，每一刻都充满鼓励！

您的朋友，

XXX

鼓励的日记 篇15

2008、4、8

今天进入军事训练第二天,天气比昨天还要热，班主任梁老师脚痛都坚持在大操场上的观看我们训练，大家训练得更加认真。训练的内容增加了敬礼、礼毕、扣列、解散等内容，训练的强度也有些加大，七班有一个同学在进行蹲下的动作时，脸色发青，囗吐白味，很快被送去医务室处理，因此训练解散动作时，采取了中间休息10分钟的办法，大家都迫不及待地去喝水，补充体能，以便更好训练。

今天的训练是从复习昨天的动作开始的，教官点名要我出来示范昨天学过的动作，向同学们提出：如果我做得正确就鼓掌，做得不规范就不要鼓掌。

我的心跳得好厉害，惊怕做不好出洋相，但是我鼓起了勇气，决心要尽力做好。按照教官的囗令，我首先完成了向左转和向右转的动作，得到同学们的阵阵掌声；接着做向后转，也得到了热烈的掌声，同样获得了热烈的掌声，我紧张得满头大汗，教官脸上露出了满意的笑容。我非常感谢同学们对我的鼓励！感谢教官对我的信任！

一分辛苦一分收获，由于我对军事训练很喜爱，所以昨天回家后虽然好累我还是在房子里练习了学过的动作，今天中午我又将学过的动作教给了读一年级的妹妹，要他像我一样做动作，所以这次我能顺利过关，并且获得同学们的掌声。

同学们的掌声给了我很大的鼓励，给了我好大的信心，我决心认真参加军事训练，努力掌握各个动作的要领，认真提高素质和思想品质，认真加强纪律观念、集体观念，要为班集体争光！听说军训结束时各班要进行比赛，我希望我的班能成绩显著，能取得好成绩，让校长高兴，班主任满意，自己满足！

校园的日记15篇

相信大家都看过很多范文，这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方，阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面，那么，你知道优秀范文要怎么写呢？教师范文网(jk251.com)小编特地为大家精心收集和整理了“校园的日记15篇”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

校园的日记 篇1

“一场秋雨一场寒”。最近天气越来越凉。“叮铃铃”，我走出教室，望着愈发纯净的天空，蓝得令人心驰神往。呼吸着新鲜的空气，顿时心旷神怡，我知道秋天是真的来了。

我走在学校的致礼路上，路旁的枫树像一位位守护校园的士兵。枫叶有的半红半黄，有的还是绿色，有的全红了，还有的红得发紫。微风一吹，有的叶子飘飘扬扬落下，犹如一只只翩翩起舞的蝴蝶，有的在树上摇来摇去，像一双双挥舞着的小手，美丽极了！

到了中午，我来到兰亭，一阵花香扑鼻而来，我怀着好奇心走进兰亭里的小花园，“原来是桂花散发出的清香啊！”我不禁感叹道。远看，桂花树的树干很粗，叶子很厚，叶面油光发亮。再走近看看，桂花像黄色的小星星一样，有的躲在叶子后面，有的全露了出来，有的完全开放了，有的还是花骨朵。桂花的花香就是从小小的花蕊里飘出来的，靠近了闻，香气更浓了，甜丝丝的，沁人心脾。

放学的铃声响起，我背着书包走出教学楼，太阳西沉，给傍晚的校园披上了一层橘黄的纱衣，让校园格外迷人！

校园的日记 篇2

若是拥有一份执念，梦想的出口便会多一条出路。若是拥有一份希望，风雨之后便会看到彩虹!若是拥有一份思念，人生多一份精彩!

多一份幻想，在梦香中成功;多一份努力，在生活中坚强!

雨过天晴，风雨彩虹，人生如此，波澜起伏;岁月蹉跎，不见成功!青春无限，珍惜为重!幻想英雄，青春光荣。海角天涯，梦在天空!

骚年们，努力吧!生命虽短志气方长!

骚年们，加油吧!没有人天生就能成功!

加油!

校园的日记 篇3

我们的学校是一个园林式校园，我们学校的景色美不胜收。

我们校园的操场，宽阔、气派，全校师生集中在一块，几乎是寥寥无几。这里可是我们的乐园，在属于我们的时间里，这里就会有同学们活动、玩耍的身影，不时传来一阵阵的欢声笑语。在操场的东面有一排刷过油漆的乒乓球台，颜色搭配很是鲜艳，红黄绿“三原色”。这块地方可是乒乓球爱好者的天地，乒乓球队员们都心情地发挥自己的才华，打出自己的水平，个个都像运动健将，也许他们当中会出现中国未来运动场上的乒乓球健儿。

在操场的周围有一圈绿化带，美化我们的校园，给了我们新鲜的空气，它们像一排排士兵，保护着我们的校园，为我们遮风挡雨，防止沙尘暴的侵袭。它为我们做出了很大贡献，为我们默默地付出着，它可是我们学校一道靓丽的风景线。

还有那高大的教学楼，室内一体化的设施，给我们创造了一个良好的学习环境。

我们的校园虽然不大，但有着园林似的风景，我爱我们的校园!

校园的日记 篇4

我的学校在东关，那是一个美好的校园。校园里有艺术长廊，图书超市、小小公园和4个教学楼。

我们的艺术长廊，有学舞蹈的、学古筝的，楼下还有展览，展览里还有我的2张电脑配画哪。

图书超市，是同学们离不开的超市。那里有同学们喜欢看的书，还有对同学们越读越有益的书，使我们成为一个爱读书的好孩子。

小小公园是一个非常美的地方，那里有2个小池塘，池塘旁边有许多花和草，草长得茂盛，花长得鲜艳。如果春风吹过，就像花在跳舞，草在唱歌，是一个美景。

我爱我美丽的校园，那里是我成长的乐园。

校园的日记 篇5

我的学校一年四季花香四溢，下面就为大家介绍一下我的学校。

走进学校的大门，首先映入眼帘的是一栋高大的教学楼。每天早晨，阵阵读书声从教学楼里传出来，声音是那么响亮。

教学楼前面有一个椭圆形的花坛，里面种有月季、紫丁香、玫瑰……这些花红的像火，粉的似霞，白的如雪，一阵风吹过，一股股清香扑面而来，让人神清气爽。

穿过教学楼的走廊，就来到了宽阔的操场。下课时，操场给同学们带来了无穷的乐趣，同学们在操场上追逐嬉戏，踢足球、踢毽子……特别热闹。

这就是我的校园，我爱美丽的校园。

校园的日记 篇6

你们别看现在虽然是冬天了，但我们的校园还是那么生机勃勃。

走进校园，原来叶子很绿的柳树变得光秃秃的。同学们穿着笨重的棉衣走进学校，一低头，便能看见以前原本绿油油的小草变成了黄色的。我们不畏寒冷地站在操场上，面对着鲜艳的五星红旗，寒冷仿佛减去了许多，面对关鲜艳的五星红旗，我们对我们的未来充满了信心。

下课了，同学们穿着笨重的棉衣在操场上做操，一阵阵刺骨的寒风没能使同学附着退缩，下雪的时候，老师和同学们还一起打雪仗、堆雪人呢！

同学们坐在温暖的教室里，一阵阵朗朗的读书声随着寒风一起在空中回荡，好像在和寒风一较高低。

看！虽然现在是大雪纷飞的冬天，但是，校园那无限的魅力还是能使校园生机勃勃。

校园的日记 篇7

送走了炎炎的夏日，迎来了凉爽的秋天。不知不觉秋姑娘来到了我们美丽的校园，她一来就忙个不停，给学校制造了许多美丽景色。

秋姑娘迈着轻盈的步子，给我们学校的梧桐树涂上了金色的色彩，仿佛披上了一件华丽的金色大衣。一阵凉爽的秋风吹过，叶子打着旋儿纷纷飘落。这时如同千只万只的蝴蝶在空中翩翩起舞，美丽无比。秋姑娘来到了我们常常做游戏的草坪上，小草抢着让秋姑娘给他们换新衣裳。一阵凉爽的秋风吹过，小草笑弯了腰，好像在给秋姑娘致谢。秋姑娘来到了我们学校的桂花园中，一阵凉爽的秋风吹过，朵朵桂花散发出迷人的香气，沁人心肺，让疲惫的我们顿觉心旷神怡。秋姑娘来到了我们学校的爬山虎旁，那爬山虎半红半绿，漂亮极了!秋姑娘盘旋在我们学校的蓝天中，那凉爽的气候真说得上是天高云淡，雁过留声。秋姑娘带着绵绵秋雨来到了我们学校的花坛中，花坛中的花儿差不多都谢了，唯有菊花昂首挺立在那里，好像在得意地说:“瞧!在这一叶知秋里，只有我不会凋谢，还有谁能和我媲美?”的确，也只有菊花才能开得那样艳丽，那五颜六色的菊花千姿百态，他们迎着秋风，在阳光的沐浴下尽情的绽放他们的魅力。

秋天的校园是那么美丽，那么可爱。我爱美丽的秋天，更爱秋天的校园。

校园的日记 篇8

几阵秋风，几场秋雨后，秋姑娘悄悄来到了我们的校园。她把我们的校园变得更加芬芳、绚烂、生机勃勃。

一走进校门口，一阵阵桂花的清香扑鼻而来，让人忍不住去靠近它。你瞧，金黄色的小花，一簇簇、一丛丛，在每一条枝干里，在碧绿的枝叶间，你挤我挨，散发着迷人的香气，沁人心脾。那香味还时不时跑进教室，伴着琅琅的读书声，让我们的学习劲头更足了。

花坛里，各种花草树木错落有致，各种叶子五彩斑斓。有的还像夏天一样碧绿茂盛;有的像喝了酒醉红了脸;有的正在依依不舍地告别，金黄的叶子像一只只蝴蝶飞落下来;还有的像用画笔染过一样，半红半绿，半绿半黄。

操场上更是生机勃勃，我们学校正在召开一年一度的秋季达标运动会。每个项目都在有序进行，同学们有的在快速跳绳，有的在拼命跑步，有的在使劲做仰卧起坐……大家都非常兴奋，想必经过平时的不断训练，在这次达标测试中大家一定信心满满，收获多多。

我爱我们的校园，更爱秋天的校园!

校园的日记 篇9

有人喜欢风景优美的公园，有人喜欢百花齐放的花园，我却最爱充满欢歌笑语的校园。

校园里有很多地方，可我最喜欢的是绿树掩映的鱼池。

绿树掩映的鱼池里有自由嬉戏的金鱼，鱼池旁边有悠闲散步的蜗牛，有翩翩起舞的蝴蝶还有辛勤采蜜的蜜蜂，当然，还少不了千姿百态的小花，小花发出沁人心脾的芳香，真是惹人喜爱!

鱼池里的小鱼更是可爱伶俐，每当我安静地靠近它们，它们就会乖巧地游过来，浮出水面，嘴巴一张一合好像叫我给它们喂鱼食，如果我凶巴巴跑过来，它们就会机灵游开。

这就是我们学校绿树掩映的鱼池。

校园的日记 篇10

我们学校是同学们的知识宝库，植物们的天堂。这里空气新鲜，阳光柔和最重要的就是这里到处都是美景，下面，我要介绍的就是学校东南角那里的美景。

每当我走进校门，第一眼看见的是一个花瓣形的小花坛，在小花坛里面种着一棵风景树，这棵风景树经过植树工人的裁剪以后，就像一把绿绒小伞一样。风景树下面的小草，你伸手轻轻地摸过去，软软的，就像一块翠绿色的毛绒地毯一般。

小花坛后面的勤奋碑，非常的高大，就像忠于职守的卫兵一样，每天都在监督着我们学习勤奋碑上面雕刻着八个刚劲有力的大字：好好学习，天天向上。这八个大字在阳光的照耀下变得闪闪发光，每时每刻都在提醒自己，要好好学习，天天向上。

再勤奋碑前面还有非常多的花，大概有四十多盆呢！有红得似火的玫瑰，白得似雪的牵牛花，粉得似霞的牡丹，有，有，还有……微风吹来，阵阵花香就扑鼻而来。

啊！我们的学校真美！我爱我们的学校！！！

校园的日记 篇11

我的校园是一个绿草如茵的地方——南城阳光一小。

站在校门口向上看，有一行金色的大字——南城阳光第一小学。进如校门，印入眼帘的是一个长方形的电子屏，上面显示着我们学校的动态和一些语文知识。绕过显示屏，就可以看见教学楼，都有4~6层那么高。

往下看就是操场，操场上有八人足球场、篮球场、200米跑道。再往前走，就是励志园，励志园里有很多同学的作品，如：手抄报、作文、手工品。而且“励志园”听起来就像荔枝圆，真有趣。

我的校园里还有好多的植物，有榕树等植物。

我爱我的校园！

校园的日记 篇12

镜头一

晚自习期间，大家正埋头学习，个个扎进了书堆，脸上一副严肃的表情。突然，在讲台上批改作业的班主任抬起来头有些严肃又有些和蔼地说：“咱们班有些同学参考《学习目标检测》中的答案，竟然将答案上所写的‘略’也照搬上来了，真是‘有详有略’啊。”

听了这段话，全班哄堂大笑……

镜头二

上课时，有位同学向窗外眺望，走了神。老师发现后，便对其提出警告：“以后再看外面就用纸把窗户糊上，看你还看什么!”学生搞怪地说：“老师，最好糊张报纸，我看着也方便点。”

话音未落，师生同乐，笑得前仰后合。

镜头三

我们班的班长又圆又胖，十分可爱，被我们称为“猪猪侠”，最近他迷上了电视剧《李小龙传奇》，每天下课不是学李小龙的叫声，就是模仿他的动作，要不就是讲述李小龙的传奇经历。每当他大叫一声，摆出架式时，大家能跑则跑，能避就避。

这些看似平凡的小镜头，构成了我们多彩的生活，我们要珍惜在校的每一分钟，把握好明天的生活。

校园的日记 篇13

秋天的校园很美，很美。

一进校园的门口，就可以看到一排大王椰，秋天大王椰的有些叶子的叶尖儿而变黄了。在秋风中，大椰王抖动着那巨大的叶子，斑驳的树干笔直的挺立着，显得更生机勃勃。

仔细看时，有些叶尖黄了，使得大王椰更美丽了。

沿着校道到往前走便能看见台阶两旁各有一棵柏树。柏树虽然没有花儿一样美，没有果树那样能结出香甜的果实。但它依然生机勃勃。穿着绿油油的衣裳毫不畏惧秋风。

继续向前走，来到草坪有小草已枯萎，变黄了。但有一些小草依然不肯脱下绿衣。远远望去像是在铺在校园里的黄绿色的地毯，又像是大地妈妈怕小草冻着，特意为它们编织的毛衣。

草坪两边的细叶榕有些叶子变黄了，一阵秋风吹着枯黄的叶子在打着旋儿，好像一群黄蝴蝶在飞来飞去，有的像只船正乘风马行，有的像杂技演员翻着跟头落下，有的像飞翔机平平兜着圈子盘旋而下的果实。

草坪中央的椵槟榔树在土里结成一串串红红的果实，红的那么可爱，绿的那么油亮，像一串串宝石，掉在树上沉甸甸的。

啊！秋天啊！你把校园打扮得多么美丽！

校园的日记 篇14

多彩的校园作文400字

我的校园是一个五彩斑斓的大公园。一年四季都有美丽的颜色，冬天也不例外。

万物复苏的春天来了，在土地地妈妈温暖的怀抱里睡了一个冬天的小草弟弟探出了头，小花姐姐被他的苏醒给吵醒了，开出了美丽的花儿。柳树伯伯的手变成了嫩绿色的了，还甩出了柳絮。

炎热的夏天来了，校园里的猫脸花、凤仙花、鸡冠花、蔷薇花、芍药花都争先恐后地开花了。猫脸花有的像是张开大嘴哈哈笑；有的像是在和谁生气一样；有的像是用严肃的眼神看着我们

金色的秋天来了，山茶花成为了我们五彩校园的头牌明星，有些花虽然比不上山茶花，但是也很有特色的呢！菊花里就数龙菊最凶了，只见他张牙舞爪的，但要说谁就可爱那就是我们萌萌的银菊了，只见她扎着马尾辫在跳舞呢!

白色的冬天来了，虽然外面冰天雪地的，但是腊梅、一串红、报春还屹立在花坛里摆着造型，等着别人拍照呢！

我的校园真像一个五彩斑斓的、绚丽多彩的大公园呀！

校园的日记 篇15

秋姑娘来了，带来了阵阵稻香，硕果累累，带来了湛蓝的天空，也带来了美丽的校园。

秋，悄无声息的走进了校园，一棵棵被修剪成球形的灌木迎面而来，像一个个站得笔直的卫兵保卫着教学楼，淡淡的绿色装点着美丽的校园。

秋，天高云淡，湛蓝色的天空，朵朵的云彩，杨树下，草坪旁，有多少小鸟在唱歌跳舞，也有多少祖国的花朵在茁壮成长，太阳东升西落，五星红旗晨起夕降，我们每天快快乐乐上学去，平平安安回家来。

秋，是那么活泼。小鸟们沐浴在阳光下，唱着动听的音乐，跳着灵巧的舞蹈，它用它那轻盈的舞步，向大自然表达着那对秋天的那份热爱，偶尔有丝丝缕缕的微风吹过，呼呼的吹过耳旁，使人心旷神怡。蝉吱吱的叫着，使沉寂的秋天变得活泼了许多，秋风徐徐，使太阳都变得温柔了。

秋，是那么欢腾。孩子们在举行体育节呢！加油！加油！操场上人山人海，呐喊和加油声排山倒海似的涌来，运动员们个个都为班级着想，都想为班级勇夺第一，个个都汗流浃背，挥汗如雨。为校园增添了无限活力。

秋是轻柔的，是活泼的，更是欢腾的，这个季节的景色是多么令人陶醉啊！我爱秋天的校园！

感受的日记(集合15篇)

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感受的日记(篇1)

今天，全科竞赛考完了，我自我评价是合格。虽然我语文数学都觉得可以，但我知道英语一定会拉下我的总分，我对英语是一窍不通的，但是我是聪明的，只要我认真听就不是难事了。

我觉得数学不是很难，语文也一样，！！！哎。

我姐姐马上就要回家了，她的英语很好，每次她回家我都会叫她叫我英语，姐姐走了我就不学英语了。

从中我悟出了一个道理：我不应该依靠别人，要不然就会有一种依赖性，所以我要学会独立思考。独立学习。

感受的日记(篇2)

这次走访，我们挑选了几个具有代表性的城乡结合部、省际村组，先后深入三堡、棠张和安徽交界的部分治安复杂村组。每次都是先和群众拉家常，认真倾听群众的意见。通过各种形式的座谈交流，对群众反映的各类问题均尽心详细记录，能够当场解答的，现场释疑答问，对群众提出的要求，合理范围的给予肯定答复，不属于职责范围无法做到的给予耐心解释，需要在工作中加强和改进的，认真记录，及时向有关领导汇报。这几个村的劳动力都出去打工，只有留守的老人、妇女、儿童，大家对民警的依赖心较强，普遍希望社区民警能够再多一些时间在警务室，能常见到民警的身影。

通过走访，拉近了与人民群众之间的距离，真正听到了群众的呼声。一位村民说：“平时见到警察，不是在马路上拦车罚款，就是来调查取证的，感觉都没有什么好事，通过这次与警察聊天，说了许多掏心窝子的话，真的感到民警马天明又回来了。”

我们在走访过程中听到最多的一个话题就是农村警务室建设。大多数群众对警务室持褒扬的态度。普遍反映社会治安形势较以前有明显好转，农村的盗抢及其他侵财类案件明显下降，寻衅滋事、流氓滋扰事件也很少发生，见警率明显提高，每天能见到公安人员巡逻，群众的安全感明显提高，公安机关服务群众工作更加贴近民生，各项惠民措施更加具体了，但是，也有部分群众反映警务室运行还存在一些问题和不足：

一是民警在警务室的时间太短，办理户籍时手续繁琐，办理周期较长，特别是外出务工人员办理户口慢，影响工期;

二是个别群众反映一些因纠纷引起的伤害性案件处理拖拉，矛盾化解不及时，影响生产生活;

三是省际结合部集贸市场流窜作案时有发生;四是反映辖区民警走访群众不经常，群众对驻村民警不熟悉等。

针对群众反映出的问题，我们及时向局领导汇报，副县长兼公安局长孙益龙局长高度重视，针对群众提出的意见和建议，专门召开局党委会议，专题研究解决警务室存在问题的办法和措施，并于20xx年12月6日，召开全县公开选拔农村中心警务室民警动员大会，在全县选定27个农村中心警务室作为试点，公开选拔驻警务室民警，全面打造人民满意、信息化、规范化的农村中心警务室，县局决定：凡被选拔上的驻村警务室民警第一年担任所长助理，第二年解决副股级，并根据工作表现逐步适时解决正股级和副科级待遇。这一政策将全县最优秀的民警选拔到警务室，并建立了警务室民警受理群众报警、投诉，调解纠纷等工作机制，要求警务室民警以黑板报、宣传栏等形式有针对性地开展防盗、防火、防骗宣传，通过警方提示提高辖区居民的自我防范意识等，使全县农村警务室建设和规范运行又上了个新台阶。

感受的日记(篇3)

冬来秋去日趋寒，清菊凋零百叶残。

濛濛雨雾裹坡梁，风卷枯枝叶草黄。

寒风瑟瑟入茅庐，枯叶依依别树居。

霜凋残叶树眉悲，风瘦山峦草色萎。

延缓东风惊万物，红梅吻雪雀偷窥。

金秋硕果满堆仓，十月生辰菊洒香。

励志修身承古韵，爬山涉水济贫伤。

风过碧空树叶黄，雨浣兰仓菊媚扬。

天水别离年久远，秦园相聚日匆忙。

畅饮筵席赢杯浅，追忆青春胜酒香。

两鬓染霜容貌改，友情地久与天长。

先生足迹遍兰仓，饮水思源惦故乡。

励志修身承古韵，翻山越岭济贫伤。

胸如菩萨施慈善，笔似神泉涌华章。

裕河山岳染寒霜，仙苑幽林峡谷藏。

红柿逗挑夸蜜腹，金猴顾盼显慌张。

文人墨客忙磋切，父老乡亲急捧场。

妙语宣扬新政策，生逢盛世济贫伤。

感受的日记(篇4)

昨日喜闻要聚会，彻夜无眠难入睡，浮想联翩当年事，历历在目总不退。

光阴似箭日月梭，弹指之间中年过，当年少男和少女，两鬓染霜皱纹增。

同学齐聚滕州市，犹如当年小儿郎，嘻笑打闹仍不减，好似回到大课堂。

人间处处有真情，同学感情最真诚，劝君万事莫在意，享受生活在今生。

弱冠同窗风风雨雨各自飞，花甲再聚悠悠茫茫共相度。

三载同窗友情深，一朝分别十三春，历尽沧桑重聚首，满眼皆是中年人，

举杯叙旧言不尽，互道珍重勤叮咛，知足常乐体健康，一辈同学三辈亲。

谁道青春去不回，微霜染鬓竟来归。

秋千荡起风情韵，舞曲唱得龙凤飞。

潇朗容光寻旧影，迷离尘梦涌心扉。

叨叨难尽离别意，倾倒金樽劝一杯。

感受的日记(篇5)

前些天，爸爸给我买了一只可爱的小鹦鹉。我可喜爱它啦!

瞧，小鹦鹉真美!各色的羽毛为它披上了彩衣：绿色的在它的肚子上，就像一条绿色的裙子;黄色的在它的颈背上，像一个小披风;而黑色斑点则是镶嵌在黄色羽毛的黑宝石，蓝色嵌在它的嘴巴两旁。它的眼睛虽然小，但我还是觉得它非常可爱。嘴巴又弯又硬，真像一个钩子。看它那神气活现的样貌，真像一个得胜归来的小将军。

小鹦鹉吃起饭来可搞笑了!我的小鹦鹉从不挑食，青菜、面包……样样都吃。我把小米放在手指上，刚把手伸进笼子，它就会迫不及待地吃起来。瞧，多专心呀!它还会不时地咂咂嘴巴，发出“啾啾啾”的叫声，好像在说：“这天的伙食真不错，小主人对我可真好!”

还有一次，小鹦鹉把脚爪倒勾在小竹棍上面，头悬在下方来了一个倒空翻，然后，它又从树枝下穿过。真像杂技一样惊险，吓得我出了一身冷汗。我想：它之所以会这样自娱自乐，可能是没有朋友，一个人很孤单吧。

我再三央求爸爸再给我买一只鹦鹉，可都被拒绝了。可是，我相信它必须会找到朋友的，可爱的小鹦鹉，再以后的日子里，就让我做你的好朋友吧!

感受的日记(篇6)

我从图书馆里借了六本书其中一本让我觉得是这六本书里我最看中的一本，也是我最喜欢的一本。

敢豆先生是一个非常搞笑的人也是一个忘事佬因为他连自己家的电话号码都不知道。他有一只可爱的小玩具熊它叫泰迪头三角型身体胖乎乎，对敢豆来说他一直非常喜欢它，你一见他准会像敢豆一样喜欢它。

有时候如果我不开心一想起这本书的内容我就觉得很开心非常想笑，因为里面的内容就是天大的不高兴也会开怀大笑。

我好喜欢这本

感受的日记(篇7)

考完试的感受日记

今天终于考完了一场备受期待的考试，心情格外激动。原本以为考试会是一场艰难的挑战，但经历过那些困难的准备时间后，我感到了内心的平静和自信。下面是我对这次考试的详细描述。

早上六点，我按照计划准时起床，然后迅速收拾好行李，整理好笔记和资料。这段时间的复习过程让我对考试内容有了更加深刻的了解，心情愉快地出门了。步行到考场的路上，我感受到了鸟儿的歌唱声和微风拂过脸庞的清凉感，仿佛这一切都在为我加油鼓劲。

到达考场后，我在门口排起了队伍，和其他考生一起等候进场。考试前的紧张氛围弥漫在空气中，大家都在默默地准备着，胸口仿佛压着一块巨石。眼角的汗珠不停地往下滑动，但我深深地呼吸一口气，让自己保持冷静。

终于，考场的门打开了，我们有条不紊地进场。当我坐在位子上，看着几道试题在我的面前展开时，我心中的紧张情绪消失了，取而代之的是一种莫名的自信。这段时间的努力和恶补让我对考试内容几乎了如指掌，我相信自己可以做到最好。

我拿起笔，开始了考试。在考试过程中，我全神贯注地解答每一道题目，尽量做到准确无误。刚开始时，有几道题目让我有些不太确定，但我决心不被它们击倒。我仔细思考，用我所学到的知识与技巧寻找答案，并在思考中获得更多的启示。慢慢地，我的信心逐渐增加，我更加坚信自己已经为这次考试做足了准备。

时间过得飞快，转眼间考试结束了。我站起身，将试卷交给监考老师后，轻松的心情让我仿佛要飞起来。我对自己微笑，觉得今天的努力终于有了回报。就算成绩如何，我已经尽力了。

走出考场，我感到心情无比轻松。阳光照在身上，温暖而明亮，犹如胜利的光芒。我走在回家的路上，回想着这次考试的点点滴滴，心中充满了满足感和成就感。不论结果如何，这段经历都让我学到了很多，也让我更加坚定了对学习的热爱。

回家后，我打开电视，找到了一部我喜欢的电影。我躺在沙发上，放松身心，享受着这次考试后的愉悦感。我知道，虽然这次考试结束了，但我的学习之路才刚刚开始。我要继续努力学习，追求更好的成绩和未来。

今天是考完试的第一天，我感到无比的轻松和充实。虽然还不知道最终的成绩，但我已经尽力了。无论如何，我都会坚定地走下去，继续追求学习的乐趣和成就感。我相信，只要我努力，未来一定会更加美好！

感受的日记(篇8)

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我突然觉得她的花拳秀腿夸大其词了，用打压我的方式来巴结领导，怎么这么擅长秀自己的嘴巴？怎么这么多领导喜欢她的表面光鲜和表面光鲜的话语？哪怕她关键时没有成绩也在所不惜。都着了什么魔？还给她小恩惠？奇了怪了！我要说出来她是团队内歼呢？真切知道的，真想说别说了，还是怯，怕乱套，怕有人说我嫉妒她，她人缘挺好，八面玲珑的。做自己的事吧，用杠杠的成绩，我不需要很累的巴结领导，我用实力证明自己并且我有这能力。

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感受的日记(篇9)

悲观主义论言

今天晚上我觉得我自己可能不是太想谈感情。心里讨厌自己，反感。心态爆炸，恰巧你不懂，我也不说。可能是因为还在芥蒂以前。忘得掉，放不下。

情感上很意外。意外认识你在一起。我很担心，哪一天我大条，然后离你而去，或者相反吧。太久太久了。我自己已经萎靡到骨子里了。无可救药了。太多感触，已不同了。是世界改变了，还是我改变了。并不缺少美好，可终究不是我的，听闻感情十有九悲。夹在书本的相片。不经意滑落，让我变沉默了。我已经忘了开始是怎么开始的。没有了，像你这样子我爱的人。少了柔软的地方。从心思单纯到心机爆棚。从叽叽喳喳到闭口不提。从生活简洁到人生凌乱。从幼稚到沉稳。再到幼稚再到沉稳。有阅历的人才明白什么叫经历。很悲观。

什么叫做经历。就是你在人生的一个高风险区域。从遇见到过往，然后再开始一段新的遇见。期间的失去拥有，大小失误。好的坏的。都能对你有影响的。被你当成里程碑的。情感的里程碑。生活的墓志铭。现实的骨感。经历就是能够让你有较大而不失理性的情绪发展。经历很悲哀也很乐观。你的所谓的乐观。我的所谓的萎靡。都是经历。

我觉得我输得很彻底对于情感。卑微的人。会以躲避来调侃自己的收尾。周文章说过一断话。很好听。分了就分了，不遗憾，

离不开的就是习惯，

分了就证明你不是很爱，

或者那个人不是很对，

我觉得，

因为谈恋爱是一个需要勇气的事，

但是分手，

更需要勇气。我觉得很好。它在另一方面充当于暗箭来偷袭你的思维。让你短暂感慨。让你不自觉的回想你悲观的一面，然后你会心凉重复的思考那段话。你会反复的问自己。我到底是为了什么。我想要的到底什么。我真的喜欢现在的她嘛？我是不是错过了很多。我忘了她了嘛。在这个时候你处于一种微妙状态。这个时候你才会明白你的思考的寓意。

学会了自欺欺人。表面过得很好。在众人面前有说有笑。说已经忘了，却也没发现当他们提及某个人的名字的时候你就已经变了。你以为你会很坚强。却不知道当他们一开口你的心理防线就已经崩塌了。所谓感情就是一厢情愿。所谓付出就是让你感到很累却没有用的事情。类似于抑郁症的状态。你会萎靡萎靡在萎靡。开导对你没有用。你不喜欢喜欢他们的发泄状态。你需要的是一个人。安静的环境。一根烟。或者一杯酒。

你会学着因人而异。你会学会惜字如金。你也会学会自我保护和自我安慰。活在幻想里。活在梦里。一点一点的失望帮你堆叠计时。你会喜欢上沙漏。喜欢上一些你曾经不太喜欢得事物。它让你变得勇敢了。不是吗？代价就是你的快乐。人越长大越孤独。清水像烧胃的烈酒，说要留下的早已走远。说的就是这个道理吧。

现在的你是不是像我一样。萎靡什么都明白。什么都懂。情感麻木。惜字如金。不快乐却也不缺少快乐。

感受的日记(篇10)

星期五下午，按理说我应该很高兴才对，因为又到了双休日，可是发下一张不堪入目的试卷，顿时搞砸了我的好心情。

看到试卷上鲜红的“88”分，我一下子愣住了。原以为这个单元至少能考到90分以上，没想到得到了一个怎么也想不到的成绩!下午的课也没上好，心里不住喃喃自语：“考砸了，考砸了……”快放学时，我的心更是“怦怦”直跳。眼看同学们都走光了，我也不得不走出教室，磨磨叽叽朝校门口走去。我一边走一边想：等会儿要怎么对妈妈说呢?要不要把成绩告诉她?妈妈会不会狠狠地批评我……我越想越害怕，越想越沮丧，回家的勇气消失了一大半，怕被人发现似的躲在墙角瑟瑟发抖。秋风似乎也有意欺负我，把我吹的直打哆嗦，无奈之下，我硬着头皮蹭出了学校大门。

我缩在校门口的文具店里，等来了接我的妈妈。迎面碰上妈妈看似心情不错的眼神，哪里忍心破坏她的好心情呀!一瞬间，悲伤、失落、委屈一齐涌上心头，两行热泪不听使唤一下子流了出来。妈妈吃了一惊，忙问：“怎么了?受到什么委屈了?是不是考砸了?”我呜咽地回答：“是……是的，只……考了……考了88分……”妈妈听了，沉默半晌，然后带着涕泪直下、抽泣不止的我回了家。

到家后，妈妈出乎意料的没有批评我，而是安慰我说：“偶尔考烂一次也是难免的，以后就努力些吧。”听了妈妈的'话，我又一次泪如泉涌……

就像妈妈说的，只有正确的学习方法，认真的学习态度，才能吸取书中的精华，就算书读的再多，如果不能学以致用，那也是没有意义的。我想将失败化为动力，将泪水化为勇气和信心!

感受的日记(篇11)

初夏时节，经过一场透雨的滋润，校园的玉米地、白薯地、黄瓜地里到处可以见到杂草的身影，它们甚至比种植的庄稼、花草长得还茂盛。为了还校园一个优美的绿化环境，我组织五年级学生进行了一次拔草劳动，用大家的双手去清除这些杂草，美化校园。

校园拔草活动不仅是净化环境、美化校园的活动，更是一次让每位学生在劳动中感受快乐，得到锻炼的机会。通过这次拔草活动，同学们用自己的双手劳动，懂得了一份耕耘，一份收获的道理，同时也增强了团结合作意识，在每位同学的学生涯里，添上了美好而又难忘。

感受的日记(篇12)

时间就像漏斗里的沙子一般，总是在我们不经意间悄悄地溜走，当我们紧握双手去抓的时候，它反而溜走的更快，有时候真的很无奈。

转瞬间，已经大二了，大一的时光就这样匆匆的离我而去，毫不留情的，有时候提醒自己，不是时光不留情，而是你抛弃了时光。回忆起高中生活，虽然沉重而压抑，但我的内心是充实的，那种充实是快乐的。高中自认为大学就是天堂，殊不知人生的每个阶段都有其要完成的任务。就像一位大学老师说的那样，“你父母不是高官，未来是自己在激烈的竞争中胜别人一筹，你必须得靠自己的努力，是自己强大起来。”

大学是一个人一生中最美好的时光，你可以不努力，但当你毕业之后回忆起大学生活的时候，请你不要后悔。有时候，不是我们不想在大学中好好地努力一把，只是有事的我们被太多的诱惑所吸引。当看到别人买了一台电脑时，心生羡慕，自己也想买一台。可是真正拥有电脑的人，是真的用到实处了吗？只是每天坐在电脑旁，玩着所谓的游戏。当看到别人谈恋爱时，自己也蠢蠢欲动，想找一女友，可大学里的感情有时就像是游戏，浪费了彼此的时间和精力。图书馆的书很多，但没人接着看，有时候我们憎恶学校不好的时候，会不会想到自己的原因呢？

刚刚参加了四级考试，心中失望。好像又一次参加了一次高考一样。时间的紧迫性，我想不管这次能否通过，自己当尽力去学习。我要充实自己，提高自己，强大自己。一个人，要有一颗坚韧的心。纵然一个人，一个人去自习室，一个人去餐厅，但也要去品味一个人的快乐，一个人的充实。

感受的日记(篇13)

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”是的，秋天就如同刘禹锡所说——胜春朝。

秋天的颜色在世人眼中，可能是那干枯的黄色，是那死气沉沉的灰色，但正所谓“我言秋日胜春朝”，在我看来，秋日是鲜艳明亮的红色黄色。

你瞧，在田野里翻滚着的，不正是那金黄的稻浪吗？你瞧，在花园里盛开着的，不正是那小巧玲珑的桂花吗？你瞧，在森林里落下的，不正是那火红的枫叶吗？秋天的颜色不是死气沉沉的，而是鲜艳的，是夺目的，是快乐的！

秋的声音在世人看来，可能是那瑟瑟的哭泣，或是那惨淡的诗歌，但是在我看来，秋的声音是一首欢乐的进行曲。你听，秋雨落在地上的“沙沙”声；你听，秋风轻轻拂过树叶的“刷刷”声；你听，秋叶在空中舞蹈的“嚓嚓”声……秋的声音不是悲伤的，而是欢乐的！

秋的气息，是那飘香万里的桂花香，是那丝丝缕缕萦绕在我鼻尖的香气。如梦如幻，如痴如醉。

秋天仿佛是一个会跳舞的小精灵在我面前跳着，令我令人心旷神怡，令我欢喜不已。(九峰小学王雨萌）

感受的日记(篇14)

在一个阳光明媚的日子里，陈老师再一次带我们到洪山广场去看菊花。

首先，我们看到了"海豚"，那是用金黄色的，绿色的，紫色的和粉色的菊花做成的。那一朵朵五颜六色，五彩缤纷的菊花，拼成了"两只海豚"，在大海中翻腾。

然后，我们又来到"山里"，那里有一朵最美最美的菊花。它小小的，火红火红的，看起来就像是一朵太阳花。

接着，我们看到了"两只蝴蝶"，那一朵朵绿色的菊花，紧紧的挨在一起。拼成了"两只蝴蝶"。

最后，我们还看到了"精打细算"，"仙女赏花"，"童年的回忆"，"盛世乐章"，"菊韵竹庭"，"老人与海"，"福娃闹金秋"，"凤鼓鸣江城"，"小桥流水人家"，"金玉满堂"，"升腾的中国印"，"书的海洋"，"奔向高原"，"牧归"，"龙凤呈祥"……

菊花有的小，有的大，有的笔直，有的弯曲，真美啊!我还用手上的相机拍下了这一美好的景色，留着纪念。

感受的日记(篇15)

寒假里我又读了一遍这本书我已经读了好多遍书的作者是菲比吉尔曼书中主要讲了一块普通的料子但是书中约瑟的爷爷却把这块看起来极普通的料子缝制成温暖舒服的毯子再用针缝进缝出又把旧了的毯子缝制成外套背心领带直到很小的一粒纽扣故事中约瑟的爷爷用自己心灵手巧的双手做出了很多东西他总能把旧的看上去可以扔弃的东西重新变新

我读了这本书以后觉得这个故事很奇妙从中我也学会了从小要养成勤俭节约的好习惯我以前铅笔用了几天就扔了以后我也要学会节约做到不浪费变废为宝

文明的日记(精品15篇)

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文明的日记 篇1

文明做人，文明做事，文明说话。文明是人的道德之本，法国作家雨果曾说过：“亲善产生幸福，文明创造和谐”，是啊，只有我们文明才能创造和谐社会。

文明要从身边的小事做起，也要从身边的小事来制止别人不文明的事情。

一次，我听到过这样的一个事例：在美国罗浮宫里，当时有一对法国夫妇和记者在凝视着一幅幅精美绝伦的的绘画时，忽然记者听到一句乡音：“蒙娜丽莎就在前面那个厅!快走啊!”顺着声音望去，是一个20多人的中国旅行团。这个团瞬间炸开了锅!大家你一言，我一语，满心欢喜，迈着步伐冲向挂着这幅名画的展厅。法国朋友惊讶的看着那堆人，惊叹道：“中国人动静真大!”记者当时很尴尬。等他们走到“蒙娜丽莎”所在的展厅，发现一些中国游客把画围了个里三层外三层，别的游客根本甭想靠近这幅名画。这些中国游客们相互招呼着，轮流与蒙娜丽莎合影。由于他们招呼的声音太大，博物馆的管理员走过来，提醒他们不要喧哗。

这一件事多么给中国人丢脸啊!同时也让外国人看了中国人的笑话!

在校园里，也有许多不文明的事情，有的同学说脏话、乱扔垃圾，甚至还会动手打架……这些都是不文明的行为，我们都要改正。

让我们讲文明，这样我们的祖国才能更兴旺。

文明的日记 篇2

20xx年X月X日星期X晴

中国常常以礼仪之邦自居，但有一些人却背道而驰，从埃及金字塔的到此一游到卢浮宫前中国人洗脚。引发了国人对于公共空间意识的思考和讨论。

很多的人在出游名胜古迹时都会在景点的墙壁上刻下自己的名字或写上“到此一游”。他们会觉得这样很潇洒，可他们有没有想过这样不仅给名胜古迹留下了伤疤还让别人看了很不舒服。记住，当你这样做时败坏的不是你一个人的品格，而是整个国家的品格。还有，有些人看见景点里美丽的鲜花，就想摘下。为的是贪图一时的好玩，而破坏了景点美丽的风。你摘一朵，他摘一朵，如果大家都不端正自己的行为，这样的风景还会有吗？除此之外，这些不文明行为还会增加环卫工人的负担，人们为了贪图一时的方便随手丢的垃圾，环卫工人却要花费大量的时间和经历去把它们清理干净。一些残留在景区没有被清理的垃圾就会像一块膏药一样留在风景区，破坏游客游玩的兴致。

马上就要放暑假了，同学们一定要端正自己的行为，作为一名少先队员，要时刻遵守公共规则。不能乱丢垃圾，要排队买票，爱护公物，保护文物。看见别人做不文明的事情要及时阻止。这样我们的国家才会越来越强大，无愧于礼仪之邦的美名。

文明的日记 篇3

文明小日记

今天是个美丽的日子，太阳公公高高挂在蓝天上，洒下一片温暖的光芒。我决定记录下今天的所见所闻，以此向周围的人传达文明的力量。

早晨，我出门去上学。一进小区门口，立马就感受到了邻居们对于文明的重视。小区门前整齐划一的绿化带，鲜花盛开，蝴蝶在花丛中飞舞。不时有车辆经过，驾车人纷纷按规定停下给行人让路，形成了和谐而流畅的交通环境。我也看到有妈妈带着孩子们走路上学，这不仅锻炼身体，也培养了孩子们的交通安全意识。

上学的路上，我遇到了一位爷爷，他正在沿着人行道边的草坪上捡垃圾。“爷爷，您为什么要捡垃圾呢？”我好奇地问道。爷爷微笑着回答：“孩子，这是我们每个人应该做的，保持环境整洁让大家都能生活在一个美丽的社区里。”听了爷爷的话，我也决心以后在路上看到垃圾的时候主动帮忙捡起来，为社区的美丽做出贡献。

走进学校，我看到学校门口放着一面鲜艳的国旗，旁边的公告栏上挂满了记录学生们优秀表现的锦旗。这些都是激励同学们努力学习的具体鼓励措施。学校的走廊里，贴满了通知、规章制度等，以方便同学们随时获得重要的学校信息和遵守学校规定。在教室里，老师和同学们一起制定了课堂礼仪规范，大家讲究待人有礼、尊重师长，这样的环境让大家更加注重文明素质的培养。

在上课的过程中，我看到了同学们之间的互助和理解。有一次，我遇到了一个数学问题，对答案不是很确定，就向身旁的同学请教。同学热心地帮我解答，看到我的表情放松下来，原来答案是对的。这样的互助不仅使同学之间增强了友谊，也体现了我们文明和和谐的氛围。

中午，我和同学们一起去食堂吃午餐，食堂里划定了餐桌和就餐队伍的范围，同学们排队有序地等待。食物的摆放也有规定，每一种菜肴都有标签，方便同学们选择和了解食物的成分。大家在就餐过程中，不仅注意排队，还互相礼让。午餐结束后，同学们会自觉地将垃圾倒入相应的垃圾桶，再将餐具放在指定的地方，这样就减轻了食堂工作人员的负担，也让整个用餐环境更加整洁。

下午，我参加了班级组织的社会实践活动。我们去了一个公园，园内设有各种垃圾分类桶和提示牌，提醒大家注意环境，做到垃圾分类。我们还看到了一些志愿者正在为公园整理花坛、清理垃圾，他们用实际行动向大家宣传文明习惯和环保意识的重要性。我也积极参与其中，帮助清理垃圾和修剪花草，为公园的美丽贡献一份力量。

回到家，我和家人一起吃晚餐。我们整理好餐桌，一起享用美味的饭菜。饭后，我主动帮忙洗碗、刷锅，这是我每天的习惯。爸爸妈妈看到我的这种行为都很高兴，他们告诉我，一个人的文明举止表现在日常的琐事中，只有从小事做起，才能培养出大家都尊重他人、关爱环境、和谐相处的好品质。

晚上，我坐在书桌前，回忆了一天的所见所闻。我意识到，文明是一种生活态度，一种内化于心、外显于行的修养。只有我们每个人都意识到了自己的责任，从身边的小事做起，才能共同营造出一个文明、和谐、美丽的社区。

写完这篇小日记，我感到心情愉悦。通过观察和思考，我更加明白了文明的力量和文明行为的重要性。明天，我将继续记录每天的所见所闻，将文明传递下去，让更多的人成为文明的力量之源。

文明的日记 篇4

文明小日记

今天天气晴朗，我拿着小日记本跑到公园里，准备记录下我所见所闻，以及我对文明的理解和感悟。

一进入公园，我就被绿树环绕的景象折服了。清晨的公园里，花草树木都散发出一股清新的气息，阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成了一个个斑驳的光斑。我感受到了大自然的美丽和神奇，心情一下子变得愉快起来。

公园里人来人往，有的在晨练，有的在散步，有的在喂鸽子。我观察到人们在公园里非常文明。大家排队等待健身器材和席地而坐的位置，没有人插队或占有他人的空间。孩子们也在规定的区域内玩耍，并且注意不伤到其他人。人们与动物和谐相处，不对鸟儿叫声过大或者用恶意攻击的方式对待。这让我感到非常欣慰，因为文明的基础就是互相尊重和友善对待。

我遇见了一位老奶奶，她带着两只可爱的小狗在公园里散步。我注意到她在路边随身带了垃圾袋，每当小狗便便时，她都会立即将它们包裹好并丢进垃圾桶里。老奶奶笑着说：“小朋友，我们要保持公共环境的整洁，这样才能给其他人留下一个好的印象。”我点了点头，深受启发。文明的行为不仅是对自己的尊重，也是对他人和环境的尊重。

我还遇到了一位园林工人，他正在修剪树木。他不仅有着精湛的技艺，还时刻注意着自己的行为对公众的影响。他保持着整洁的工作环境，以免碍于他人。他的工作精神和对细节的追求让我感到敬佩。我明白了，只有把每一件小事做好，我们才能建设出更加美好的社会。

在公园的湖边，我看见一位身穿黄衣的小女孩在捡垃圾。她有一只长臂机器，用它夹起一块块纸屑和瓶子扔进垃圾袋。她嘴角一直挂着笑容，整个行为看起来非常有序。我好奇地走过去，她告诉我她是一个小志愿者，每个周末都会来公园帮助清理垃圾。我佩服她的无私和主动参与社会公共事务的精神。她的行为让我明白，每个人都可以为社会做出自己的贡献，哪怕是一点点小小的力量。

通过一天的观察，我对文明有了更深刻的理解。文明不仅是尊重他人，也包括尊重大自然和环境。文明的行为体现在我们的言行举止上，是对整个社会的负责。只有每个人都参与到文明建设中，才能共同营造出一个和谐美好的社会。

我抬头看着天空，心中充满了希望。我决心从小事做起，从我自己做起，时刻保持对他人和环境的尊重，用自己的行动来影响身边的人。我相信，只要每个人都能追求文明，我们的社会将会变得更加美好。

文明的日记 篇5

如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来。如果你失去了金钱,你不算失败,因为人生的价值不在钱袋。

20xx年10月9日 星期四 天气晴

文明每一天

如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。 如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益、公共秩序。

记得有一次，妈妈带我去泉州玩。公交车开到双阳的时候，上来了一位老婆婆，穿得很简朴。当时公交车上人很多，很挤，已经没用空位置了，老婆婆就默默地站在一旁。我看见了，心想：“老婆婆年纪这么大了，万一公交车及时刹车，她摔倒了怎么办，而且老师说坐公交车时看到一些年纪大的'老人要主动给他们让座，我就走过去对老婆婆说：“婆婆，我这个位置给您坐吧！”老婆婆极力推委，不坐我的位置，经过我的“百般”劝说，她终于接受了，还一直夸我是个好孩子，看着老婆婆脸上的喜悦，我也很高兴。妈妈看我这么懂事，也欣慰地笑了！

同学们，让我们全校上下，携起手来，让文明礼仪之花开遍校园的每个角落。摆脱陋习，与文明手拉手，做一个爱美德，讲文明的学生吧！

文明的日记 篇6

文明小日记

今天是个晴朗的早晨，我早早地起床来到窗前，迎接朝阳的第一缕光芒。阳光透过树叶的缝隙，撒在我的房间里，给人一种温暖和希望的感觉。

收拾好自己，我踏出家门，准备开始新的一天。走在街上，我看到满眼是人们微笑的面孔，大家都带着善意地互相问候。这时，我突然看到路边有一位老奶奶在推着一辆坏了的自行车，看上去非常吃力。我立即上前问她是否需要帮忙，她微笑着说：“谢谢孩子，我还差一点就到家了。”我看着她艰难地继续前行，心里忐忑不安，于是我决定留下来帮助她。我赶紧跑过去，拿过她手中的一袋东西，帮她推着自行车走到家门口。老奶奶十分感激地对我说：“你真是个好孩子，有你这样明理有爱心的孩子真是太好了。”我听到这些话，心里满满的温暖和骄傲。

我来到学校，今天是我们学校的文明周活动。活动刚开始，就有老师组织了一场“谦让有序”交通规则比赛。我迫不及待地报名参加了比赛，我觉得这对我来说是个很好的锻炼机会。比赛开始了，我和其他同学一起穿过了人行横道线，在红灯亮起时停下，等到绿灯亮起时才继续前行。在过程中，我看到有些同学虽然急于赶路但依然能遵守交通规则，而有些同学却不顾自身安全，随意穿越马路。我深感这样的行为是危险的，不但危及到自己的生命安全，也会给其他司机和行人带来麻烦。于是，我在比赛结束后积极向同学们宣传交通规则的重要性，并鼓励他们在日常生活中要坚守规则，做一个文明的行人。

放学之后，我回到家，正巧看到有一位快递小哥在楼下等待。我立刻意识到可能是我的包裹到了，我赶忙跑下楼，向他要了包裹。快递小哥看到我如此热情的态度，也非常友好地给我递过来。我接过包裹，感谢他的辛苦工作，还为他指了一条捷径，让他以后能更快地送货。快递小哥笑着点点头，离开了。我感到一丝自豪感涌上心头，因为我觉得自己的善举能够给别人带来一点方便和温暖。

回到家中，我坐在桌前，想起这一天的点点滴滴，心里不禁涌动着对文明的思考。在这个日记中，我记录了自己在不同场景下遵守交通规则，尊重他人，帮助老人等种种行为。通过这些小小的事情，我认识到文明的意义不仅仅是表现在大场合或大事情上，而是贯穿于我们的生活中的方方面面。只要我们在日常生活中有所体验、有所思考，并把这些积极的行为付诸于实践中，我们可以以点滴的力量去推动社会进步，促进人们的文明意识的不断提升。

希望未来的日子里，我能够继续做出更多的文明行为，使身边的人感受到我的力量和善意。我相信，只要大家一起努力，我们的社会必将更加美好和文明。

文明的日记 篇7

今天是星期天，我和爸爸妈妈在武康的永安街头散步。看到大街上的一条红底白字的鲜艳横幅正在风中飘舞，横幅上醒目的几个大字格外引人注目迎奥运、创文明，文明礼仪伴我行。虽然这只是街头众多横幅中的一条，但是吸引了我们三个人的注意。此时的我们，心中涌起的是一股别样的情绪。

爸爸说：至今我都难以忘怀xx年7月13日。当萨马兰奇老人庄严的宣告声Peking响起时，是我们全中国最骄傲的一刻。首都北京申奥成功，这对我国来说是多么的重要，因为申奥成功代表了一个国家的繁荣与强大，也象征着我国在国际社会地位的提高。转眼间，我们就到了xx年，我们将要迎来五洲的宾朋，将要以崭新的姿态展现在大家的面前，我们骄傲，我们自豪。所以我们大家都在努力地改变自己，改变周围的环境，更好地迎接这一天的到来。我知道全中国的人都在为8月8日做准备呢！

妈妈接着说：是的，为举办奥运会做贡献，不是要你做得轰轰烈烈，惊天动地。你看今天的武康就是这么不同了。人人谈起奥运就是如此自豪、如此精神。从小处讲吧，县政府改建了县城的主要街道，为人们创建了更美的生活环境

我也抢着说：朱老师就对我们说，迎奥运，是要我们尽到自己的本分，如认真学习绿色奥运知识，学习环境知识。从现在做起，从身边的小事做起，从自身和动员周围的人做起比如说个人的文明礼仪，人要有良好的公共文明，必须从自己做起。人的文明修养并不是与生俱来的，而是通过不断完善的。一个人的公共文明水平，足可以折射出这个国家的文明水平。所以，在迎来奥运会之际，我们一定要注意自己的言行举止，决不能在外国友人面前丢脸。当然，不论在什么样的场合，什么样的事，我们都要注意自己的一言一行，这才是中国五千年应有的文化和文明。

爸爸妈妈听了我的话，高兴的说：是呀，迎奥运，创和谐社会，靠的不仅仅是一个人的力量，而是将众人的力量聚合在一起，才能发挥出它们最大的作用。

迎奥运，创文明！同学们，让我们发扬奥林匹克的精神，一起努力创造和谐社会吧！

文明的日记 篇8

告诉大家一个好消息，我们班获得了“文明班级”的称号，我们可高兴啦，因为这是开学以来，我们班第一次获得文明班级，这虽然只是第一次获得“文明班级”，但是我们相信这一定不是最后一次。

自从获得“文明班级”后，我们班同学的表现好多了，打扫卫生速度快多了，打扫的也很干净了，早上也没人再迟到了，红领巾也不会忘记带了，而且获得“文明班级”后，我们的同学们经常帮助别的班同学，和其他班的同学也相处的很好，下课后会经常看到我们班同学和其他班同学友好相处……

但是，我们班还是有小部分同学不珍惜“文明班级”的称号，比如做眼保健操睁眼睛，检查时闭起眼睛，等检查人员离开又睁开眼睛，下课后，还有个别同学相互打闹，甚至打架的事情发生。

获得“文明班级”要全班同学一起努力，不能只有一两个人努力，只有团结，“文明班级”才能在我们班生根、发芽、开花、结果……

文明的日记 篇9

一年级文明礼貌日记

今天是学校举办的一年级文明礼貌日。早上醒来，我就兴奋地准备去参加这个活动了。身上穿着整洁的校服，我提着精心准备好的书包，迫不及待地向学校的校门出发。

一到学校，就看到校门口张贴着许多文明礼貌的标语，醒目地提醒着我们要做一个文明守纪的好孩子。我立刻拉起书包里的手帕，擦掉鞋子上的泥迹，保持整齐干净。进入校门后，在校园内我看到有许多同学正在积极参与文明礼貌日的活动。

首先，我来到了一年级的教室。教室里摆放整齐的课桌椅，整洁的地面，让人倍感舒适。师生们正在进行一场简短但有意义的讲座，专门针对文明礼貌的重要性进行了详细的阐述。我仔细聆听着老师的讲解，深深记住了“文明礼貌是一种美丽，是一种大家喜欢的道德标准”的真知灼见。不仅如此，老师还教给我们如何在日常生活中做到文明守纪，比如遵守交通规则，关心他人等。

接下来，我来到了校园的走廊。一抬头，我看见了一张张精心制作的标语：文明饮食，健康成长。走进食堂，我看到同学们排队有序地领取午餐，没有拥挤和喧嚣。餐厅墙壁上贴满了“文明用餐，不浪费”的倡导标语，我立即意识到不能挑食，要吃光盘中的食物。我坚信只有节约粮食，才能使全球的饥饿问题得到缓解。当然，我要好好吃饭，饭桌要保持整洁，喝完水要放回原处，以养成良好的生活习惯。

下课后，我来到了操场。这时正举行一场文明礼貌展示活动。同学们有的在操场上进行有秩序的集会，有的正在进行体育比赛，而我参加了文明礼貌宣传小组的演出。我们用朗朗上口的歌曲，有趣的小品和幽默的话剧，向同学们传递文明礼貌的理念。观众们掌声不断，笑声四起。我深感自豪，也更加明白只有用积极向上的方式去践行文明礼貌，才能使自己和他人都受益。

文明礼貌日还有一个重要的活动，那就是实地走访社区。我们一小组同学带着礼品和一张写有祝福的卡片，来到社区的老人院。我们敲开了门，向每位老人送上我们自己动手制作的礼品，并用亲切的话语和微笑表示我们的祝福。见到这样一群可爱的小朋友，老人们都露出了满意和幸福的笑容。我们还主动帮助老人们进行日常生活的琐事，并向他们嘘寒问暖。在这个过程中，我进一步体会到了文明礼貌的精髓——守则不仅包含对他人的尊重和关怀，也需要我们关注社会的弱势群体，给予他们力所能及的帮助。

随着一天的活动逐渐接近尾声，我对这次文明礼貌日有了更加深刻的认识。文明礼貌不仅是一种行为，更是一种精神境界。通过这次活动，我明白了作为一名学生，要从小事做起，从自身做起，做到懂得尊重师长、亲爱同学，友善待人，礼貌待人。只有培养良好的文明礼貌习惯，我们才能成为一个有修养、有素质的人，为社会的进步和和谐做出我们的贡献。

文明礼貌日活动结束了，可对我来说，这只是一个新的开始。我决心从今天开始，坚持做一个文明守纪的好孩子，用自己的行动和微笑，传递文明礼貌的力量。因为我深知，文明礼貌不仅让自己变得更美好，也能让身边的人都感受到温暖和快乐。我相信，只要每个人都积极践行文明礼貌，我们的社会将会更加文明、和谐、美丽！

文明的日记 篇10

20xx年3月8日星期四晴

校园里，鸟儿叽叽喳喳的鸣着;小蚯蚓畏缩着在地上打着滚儿;小蚂蚁在地上搬动食物;小数又伸长了一节，报道着春天来了的喜讯消息。

雷锋是谁?雷锋是一个勤劳老实、朴素文明的好青年，可在22岁时，就过世了。而每年的3月，就是向雷锋同志学习的月份，也是全中国人民纪念雷锋同志的一月。而我们中学生，也要付出行动来证明这一个观点。

3月里也有一个非常非常重要的日子，就是三八妇女节，为了报答母亲和女教师的养育、培育之恩。有人说：教室是一根蜡烛，可以点亮我们的心灵;教师是一瓶水，用来灌溉我们这些一朵朵美丽的小花;教师就像一位母亲，培育我们这一代代的学生……

我们班为了付出自己的行动，为教师们洗了一个教学楼的窗帘，不喊苦不喊累。终于等了一下午，老师把我和王雨分配到了306寝室洗窗帘，闯江湖，洗遍两个窗帘。我们全班的人，都跟着取窗帘的人，这个办公室取完，又到另一个办公室预订着，来来回回就洗完了，两楼的窗帘，我在寝室里知道了有洗衣粉，就跑下楼向班长借一些。到了寝室正式工作，就先把窗帘泡一下，然后把大量的洗衣粉倒在装有窗帘的桶里，一直一直在揉揉揉，最后本来白生生的干净水就变成污黑黑的脏水了，一张窗帘就有半个教室这么大而且还特别重，我和王雨拼命的洗着。我和王雨拼命地洗着，汗水也悄悄地流出来，这样重复洗了两遍才只洗了一块窗帘，我们提着已经洗好的窗帘，路过304，正看见她们在厕所里用脚踩着洗着。

过了不久，一楼一楼的窗帘被我们洗完了。我们已经筋疲力尽了，但是我们却很开心，而且充满了成就感。

三月文明礼貌月，我们做了一件这么有意义的事情，我们都很开心。

文明的日记 篇11

最近，我发现我的周围发生了很大的变化。

每天晚上，班级里总会有许多同学主动留下值日，再也不用老师安排与检查了。第二天早上，白白的地砖好像玻璃一样，一尘不染。一块块地砖就像一面面镜子，谁都不忍心破坏这美好的情景。

当同学们回到位置上时，便会发现自己昨晚没摆好的桌凳已经摆好。从讲桌上往下看，一排排的桌子就像严阵以待的士兵一样，再也不像以前那样歪歪扭扭得了。

最近老师十分高兴，因为每次上课时，黑板总是干干净净的，再也不用老师上课时再擦黑板了。

现在，我们班的个别同学也变得文明了许多。

以前，爱说脏话的同学已经不说脏话了，爱打架的同学也不打架了。一切的一切显得那么和平，再也没有打架骂人事件发生在我们班了，爱闯祸的同学好像也都绅士起来了。

文明不仅覆盖了我们班级、学校，在公共场所也有他的身影。

一次周六，我和妈妈挤上了公交车，一位白发苍苍的老奶奶也上了车。那位老奶奶的脸就像干了的苹果一样，小山似的背陀的厉害，拄着拐杖的'手一直在抖。老奶奶上车后直接坐到了后门的阶梯上，一点不嫌弃。

过了一会，有两个叔叔下车后，我立刻做到上面，并用一只手按住另一个车座，想：“这个位置是让给妈妈还是互不相识的老奶奶呢？”还没想完，一个年轻的叔叔便坐到了我旁边。我气愤地想：“你难道没看见老奶奶吗？”于是，我连忙起身，将老奶奶扶起，打算将她扶到我的位上，但一回头，我的位置哪里还是我的——“我”的位置已经被一个男孩占领了。还没等我回过神来，一个女孩走过来，扶着老奶奶到她的位置上。站在老奶奶旁边的阿姨说：“现在好人可多了！”司机叔叔也说：“可不是吗！”最后，老奶奶说：“好人多喽！好人多喽！”刚才，做到我位置上的男孩低下了头，我脸时露出了满意的笑容。

现在好人多了，文明多了，我家乡的变化更多了！

文明的日记 篇12

最近我看了一部漫画叫——《文明只差一步》。这篇故事讲的是:

一天，小美放学后去公园玩，突然她发现了一哈垃圾桶旁的垃圾堆积如山，而桶内却空空如也，这时又来了一个小朋友叫小明也看见了这片垃圾，小美心想:这是谁扔的这么缺德。小美过去就要捡，结果垃圾太多了，小美忙得不可开交，但她还是没有放弃，还是弯下腰一点一点的把垃圾捡到垃圾桶里，可是小明却一动不动，小明感觉很惭愧，心想:一定想个办法帮帮她，还要让人们讲文明，把垃圾都扔到垃圾桶里。只见他眼珠一转，灵机一动想了个好办法，他迅速地拿起书包里的纸和笔趴在地上，小美扭头拿起书包里的纸巾擦了把汗，无意之间，看到小明正趴在地上写字，便问他:“你在干什么呀？”等会你就知道了。小明神秘的说。小美也没有管他，还是一点一点的'捡垃圾，小美把最后的一点垃圾扔到垃圾桶里，同时小明也站了起来，拿起书包里的胶水，把纸贴到垃圾桶的侧面，并对小美得意的说:“你看看这是什么呀！？”“文明只差一小步”，小美笑着说，“并对小明竖起来大拇指，我们两个都做了一件好事。”小明也笑了。

是的，文明有时只是离我们一步之遥，而那微不足道的一步，是最容易被忽略的，但也是最重要的！假如你做到了，你便拥有了文明，如果你没有做到，你便丢弃了文明！

同学们，让我们一起保护环境，从我做起，从现在做起，跨出这一步，成为一个讲文明的人！

文明的日记 篇13

现在我们的生活条件日益优越，更要求我们时时刻刻都要讲文明。有些同学会认为只要不说脏话就是讲文明;有些同学觉得只要不随意摘花践草就是讲文明。其实，讲文明不只是严于律己，还要以己及人，使全社会都充满了文明的气息。

在本学期，我校举行了一次去苏州的秋游活动，同学们大都只顾着欣赏美景、尽情玩耍，我还在观察着身边同学们的表现。

活动中，我发现了许多不文明的行为，譬如将零食袋、垃圾袋、外包装纸随意扔在草地上，一些调皮的男孩还会拔下一把草，向“敌友”抛过去，也许他们相信“野火烧不尽，春风吹又生”而去肆虐的伤害小草的话，再坚强的生命也会被他们所摧毁，其实换个角度想，小草为我们的生活铺上一层绿色的生机，你于心何忍呢?

每次换一个景点时，老师都会要求我们排好队，其实大家小看了排队，认真排好队就是讲文明。从每个人的排队时候的速度等可以看出他是个什么样的人，缓慢或迅速，安静或吵闹，整齐或弯曲，便可以大概了解他的性格特点和基本素质。排队速度慢，不仅会影响自己，还会拖累整个班级;爱讲话，总不会自言自语吧，还要找个人陪他一起讲，害人害己啊;队伍弯弯曲曲，不能快速整队，影响班级进度，变回成为班级中公认“仇敌”，所以，要讲文明，不仅自己要讲文明，也要感染到他人，使他人也讲文明。

讲文明，是中华民族的优良传统，从身边变得点滴做起，开始讲文明，我相信，只要每个人都讲文明，世界将会变得更加美丽动人!

文明的日记 篇14

交通安全作文：文明交通我见证

随着现代社会步伐的飞速前进，开私家车的人也是越来越多，做到文明交通安全交通也显得越发重要。

我们现在在马路上，能看见有许多每天都要早早地起来上班的叔叔阿姨们，每天为了工作赶时间，有时在绿灯变黄灯之后，甚至红灯已经亮起的时候还抢着过马路。这种行为是完全错误的，首先这样很危险，不到一分钟的红灯，等一下也不会耽误太多的事情，不需要冒这个险。我们看到的那些交通安全小故事，有不少是讲了人们闯红灯而失去宝贵的生命的事。这一个个小故事为我们敲响了警钟，让我们明白生命不是能用金钱衡量的，生命可以创造财富，而财富却不能换来生命。其次，这样损坏了交通文明形象，虽然自己方便了，但是却给别人制造了麻烦，明显是弊大于利。以前在马路上横冲直撞的红色小三轮车，让我们在过马路时必须左顾右盼。几个月前我们日照市禁止了三轮电动车通行，交通就有秩序多了。

交通中更多的是看得见的文明，比如，在我们学校门口的那个十字路口处，大部分右转的车辆都会让同学们先走，同学们也是毫不拖拉地尽快走过马路。就连繁华的北京路上那么多车辆行驶，要过马路的行人也很多，没有交警的指挥，车辆照样礼让行人，看起来有条不紊、井然有序

我想对那些闯红灯的叔叔阿姨们说：生命比金钱更重要，再着急也不差那几分钟，不能为自己一时方便给别人造成麻烦和危险。我还想对开三轮电动车的人说：要遵守交通规则，不要投机取巧做出违章的行为。我想对所有的人说：让我们从小事做起，从自己做起，让交通变得更加文明畅通吧！

文明的日记 篇15

一个阳光明媚的星期日，我和妈妈一起到外面游玩，妈妈也顺手把家里那装得满满的垃圾带到外面那大型垃圾桶里扔。

来到这里，我发现现在的人们可讲文明了，每一袋垃圾都安安稳稳地扔在垃圾桶里。妈妈也把垃圾朝里面扔，谁知，调皮捣蛋的垃圾宝宝不但从里面“溜”了出来，还洒了一些在外面。我本以为妈妈不会管它的，这时一阵熟悉的声音传来了：“轩，你比较方便，快去把那袋垃圾捡起来！”我乖乖地服从妈妈的命令，把垃圾捡了起来。

一路上，我问妈妈：“妈妈，你为什么要叫我捡起那袋垃圾啊！反正没人知道，再说了，你不用去管它，也自然会有人去清理的。”妈妈却笑笑回答：“现在一直在搞创文的活动，我们应该去配合，而不是去破坏。不能因为我们那一袋小小的垃圾，破坏了整个城市的美观。”

是呀！如果人人都能自觉地做好文明，那我们的城市将会多一份美好，多一份美观。

落日的日记(推荐15篇)

您不太清楚范文怎么写呢？在工作的实践中各类文档制作也占有着极其重要的地位，找优秀的范文进行参考，可以让自己写作起来更加流畅，我们为您提供这份“落日的日记”非常自豪。

落日的日记【篇1】

这几天心情不好，忽然想去看看落日。于是我便上了楼顶。不知不觉中，时间已在这沉闷而炎热都气氛中缓缓流过。忽然间我觉得周围亮啦起来，太阳又变得如火一般。它是在散发落日前的最后一点光辉吧，我想。太阳继续慢慢下落，此时它并不耀眼，但却温暖，给人一种舒畅的感觉。在这个时候我的心情也变得好起来。我爱落日的温暖与成熟。它给人一种安慰，一股快乐的气息。我爱落日！

落日的日记【篇2】

昨天我上完补习班的课，就听见妈妈说：“明天就让乐乐去跟朋友玩一会吧，打打篮球之类的，也让我们休息一下。”奶奶听了立马同意：“好啊，刚好他们好久都没在一起玩了。”

我听到这句话，立马兴奋起来：“好啊好啊！”奶奶和朋友的爸爸打了个电话，对方立马就同意了下来。我开始期待起来：“不知道他知道后会是什么样的反应……”

第二天一大早，我就起来了。看妈妈还在睡觉，就叫她：“妈妈，起来了！送我去朋友家……”

可是就在这时，奶奶接了一个电话：“喂，啊？有客人来了，没事没事下次再约……嗯，拜拜。”电话挂了之后，我问奶奶：“奶奶，怎么了？”“哎，人家家里来客人了，下次再去玩吧。”奶奶表情有些失落的说。“啊？为什么啊，昨天不是说好了吗……”我一时间难以接受。

“哎，下次再去吧。”我在心里安慰自己，你有失落的时候吗？在评论区告诉我哦。

落日的日记【篇3】

那河畔的金柳，是夕阳中的新娘;波光里的艳影，在我的心头荡漾。那树荫下的一潭，不是清泉，是天上的虹;揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”。

星期六的傍晚，爸爸带着我和一群小伙伴们去山上看夕阳。我们来到了山顶的一处，静静地坐下，等待夕阳落山的那一刻。过了很久，正当我想起身去跑一跑，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神的时候，美丽的夕阳冲破了云层渐渐显露出来。“哇，好美呀!仿佛是被红色的颜料晕染了整片天空。”小伙伴们都发出为之着迷的赞叹。爸爸不紧不慢地拿出相机来捉住那美丽的瞬间。

夜晚的星空璀璨明亮，弯弯的月牙儿高高挂在天上。

“月亮里的广寒宫，是不是住着美丽的嫦娥?”

几个小伙伴不约而同的问道。爸爸瞧着我们，发出爽朗的一笑，好似知道一样，却又不说话，感觉神秘莫测的，任由我们的思绪飘来飘去。嫦娥一定是一个善良纯洁的女子，我这样想着，莫名的对嫦娥有种亲切之感。月亮看完了，我们的注意力又集中到了星星上，我们一起比赛数星星，一颗，两颗，三颗……数也数不完，耐性一下就被消磨完了，和身边的小伙伴开始打闹起来，过了一会儿我又记不清是数到第几颗了。

“天上的星星有多少呀?”我问爸爸。

“我也不清楚，也许有你吃的米饭那么多吧。”爸爸答道。

“那我又吃了多少米饭呢?”我继续追问道。

“小馋猫你吃的太多了，爸爸也数不清呀。”爸爸笑着说。

我心想：我长大了一定要当个宇航员，到太空里去数一数到底有多少颗星星!

儿时的想法是多么天真可爱呀，等到长大了才发现儿时的梦想与如今的相比是那么的好笑，却又是那么天真，令人回味。

落日的日记【篇4】

陨石坠落，那地球不是完蛋了吗?如果你这样想，那就错啦!这到底是怎么回事呢?

下午的体育课上，我们正专心致志地做着体育操，忽然一块石头迅速地从空中坠落下来，好似一块从太空坠落的陨星残体。空中怎么会凭空出现石头呢?幸好刘才旭福大命大，石头和他擦脑而过，可他后面的肖峰就没那么幸运了，被陨石击中，不过还好只是点皮外伤，膝盖上掉了一层皮。如若刘才旭的脑袋偏了哪怕是一厘米，他就有性命之忧了，那可就是人命关天的大事了。

天上怎么会下起了石头呢?

落日的日记【篇5】

日期：2023年2月19日

地点：在学校操场上

天气：晴朗，无风

今天，我和同学们在学校操场上观看日落。我们站在阳光下，看着太阳慢慢地落下。一开始，太阳还有些温热，但随着太阳的逐渐下降，它变得越来越柔和，颜色也变得越来越深。

太阳落到地平线下的时候，天空开始变得橙色和红色，好像整个天空都被染红了。这时，太阳慢慢地消失在地平线下，留下一片金黄色的天空。

我们看着太阳慢慢地落下，心情也变得越来越宁静。这时，我感受到大自然的美妙和神奇，也明白了生命的短暂和珍贵。

日落是一件美好的事情，可以让我们感受到大自然的魅力和生命的美好。今天，我感到非常开心和满足，也感谢大自然的恩赐。

落日的日记【篇6】

太阳落山时的景象是多么的美丽、多么的壮观！我爱看这美丽的落日。

太阳慢慢靠近西山，漂浮在天上的云，像是被涂上了一层浓浓的胭脂粉，这时，东边的天上，挂起了一弯月牙，她笑眯眯地望着太阳，好像在对他说：辛苦一天了，您该歇会了。可太阳还是依依不舍地停留在天边，把最后的点点余光洒在我们身上，我们挥挥手：明天再见了。洒在草坪大树上，它们似乎也在向太阳频频点头：再见了，太阳公公！

小区里的楼房好像都披上了一件金色的衣裳。这金色的衣裳是多么耀眼、多么灿烂。一只小花猫站在了天台上，面对夕阳，唱起了欢送的歌：喵喵喵，我是一只小花猫，站在天台上，送太阳公公回家去！

这时，太阳已经慢慢地落下了山坡，不一会，那美丽的晚霞也渐渐地消失了踪影。

多美的落日啊，让人感觉像是走进了仙境。

落日的日记【篇7】

击落日机的那个年代-情感故事

龙云飞！你给我起来！苏老师愤怒地拍着桌子说。

龙云飞缓缓地将趴在桌子上的身躯抬起来，揉了揉惺忪的睡眼，伸了伸懒腰，半睡半醒地问：怎么了老师？日本人又来轰炸了吗？

苏老师用卷起的书本打了龙云飞一下，说：就你这样，日本飞机来了，第一个就炸死你！听着，龙云飞，你给我到外面去站着，没我的同意不能离开！

龙云飞悻悻地走出教室，苏老师接着说：同学们，如今日寇入侵，国难当头，我们为避战火，从北平迁到昆明，求一时苟安，然而日机时时空袭，正常教学依然无法保证。我们更应该抓紧时间，为抗日救国而发奋读书。我们西南联大航空系是为了培养能与日寇抗衡的飞行员，升官发财请走别路，贪生怕死莫入此门，你们已经是这个民族最后的骨头了，我希望能在你们身上看到我们民族的未来，望大家端正态度，不要向某些人看齐！说完，苏老师往外喊了一声：龙云飞！你给我站好了！

而门外的龙云飞，靠在墙上又睡着了。

龙云飞！你放学后到我办公室来！

在办公室里，苏老师责问龙云飞：龙云飞！你说说，你上课为什么睡觉！？

龙云飞说：因为我觉得上理论课太没意思，要学开飞机就应该直接上飞机，坐在教室里永远也学不会。

苏老师：这不是你上课睡觉的理由！理论是实践的基础，理论没学好，到时让你开你也不会开！

龙云飞：你确定这样培养出来的飞行员真的能打败小鬼子？

怎么不能？苏老师激动了起来：抗战初期，我军在上海、南京、武汉上空与日寇激战，涌现出高志航等一批优秀飞行员，击落过日本飞机，炸过日本军舰，让小鬼子头痛了一阵子啊。

苏老师顿了顿，又说：可惜战事旷日持久，我军飞机战损严重。我们的军事工业比不上日本，日本人的飞机打坏了，他们的兵工厂还可以造出来。我们的飞机从零部件到汽油，全部都要靠进口，战损后得不到有效补充，所以渐渐地就失去了制空权。

龙云飞：所以说，我们缺的就是飞机咯？

苏老师又说：不光缺飞机，更缺优秀的飞行员。记住，战争中最重要的还是人，武器装备次之。飞机没了我们还可以买，飞行员没了就很难培养另一个。你要明白自己的使命与责任，争取早日成为一名合格的飞行员，为国效力。你是个好苗子，就是太懒了，如果你继续这样下去，我不得不把你调到其它系去。

龙云飞听了，连忙摆手：老师，别别别，我以后一定好好学习，上课再也不睡觉了。

苏老师会心地笑了：好，这次就饶了你，快回去吧。

是

那时重庆、昆明一带几乎说不上有空防力量，日本飞机如入无人之境，想什么时候来就来。日军日益骄横，不仅没有出动战斗机给轰炸机护航，有时竟至在头一天用广播提前预报：明天将有二十七架飞机来昆明轰炸！完全不把中国的防空力量放在眼里，日本的空军指挥部还真言而有信，说来准来!

一有警报，别无他法，大家就拖家带口，往郊外跑，白天都往郊外跑，晚上才敢回到城里，这种独特的生存方式叫做跑警报。

龙云飞自从被苏老师训过后，上课就再也没有睡觉了，但他不知道为什么变得对警报特别敏感。一天，正在上课，他忽然跑了出去，站在学校南北通道上，扯起嗓子大声喊叫：现在有预行警报，五华山挂了三个红球!可不!抬头望南一看，五华山果然挂起了三个很大的红球。五华山是昆明的制高点，红球挂出，全市皆见。同学们一直很奇怪：他在教室里坐着，怎么会感觉到五华山挂了红球呢？教室的门窗并不都正对五华山。

于是，同学们纷纷往郊外跑，漫山遍野都是跑警报的人群，运处传来防空警报的尖叫声、飞机的轰鸣声、断断续续的爆炸声等爆炸声停了，班长就开始点名。忽然，人群开始骚动起来，大家都在问：苏老师呢？

没过多久，有一位同学从学校方向跑过来，气喘吁吁地说：不好了，苏老师他

苏老师怎么了？大家的情绪激动起来：你倒是说啊！

日机空袭机场，苏老师想赶在日机投弹前把飞机开走，结果没看见他出来。

苏老师人群中发出一阵阵悲鸣。

龙云飞也感到眼前一片模糊

落日的日记【篇8】

天黑、天亮

在宿舍、教室、饭堂间来往，往复间却难以寻找最初的影子。

旧日的足迹、早已在茫茫人海中淡化。只有印刻在大树上的三个年轮、能证明我们的确存在过。和你们一起的三年、不长也不短。即便想留住每一分每一秒、也抵不住时间流逝的残忍。

我们的三年、有一千零九十六天。但终究、我们还是走到了最後一天

物是人非，可以睹物思人，如今物非人非，我还能怎样？

往日的冬、有很多关於我们的约定。

淡淡的花落今年的冬天、有点孤单

落日的日记【篇9】

二年级日落日记

今天是个晴朗的日子，我正好放学后有时间去看日落。放学时，我迫不及待地拿起书包，和小伙伴们一起踏上了去日落的冒险之旅。

我们来到了学校旁边的山坡上，远远地就能看到夕阳那金灿灿的余晖。我们小跑着上山，一路上还能听到鸟儿欢快的歌声，草地上还有许多五彩斑斓的鲜花在绽放。

终于，我们到达了山顶，俯瞰着这片美丽的自然景色。天空渐渐地染上了橙黄色，太阳渐渐地下沉到了地平线上。那个时候，夕阳的光芒照在山的背面，让山峦看起来如同一幅金色的画卷，美丽极了。

慢慢地，天空的颜色变得更加多彩斑斓。红色，紫色，橙色，黄色，一片绚烂。我仿佛进入了一个神奇的童话世界，这些色彩在我周围飞舞着，犹如仙女的衣裳。

在这个时候，我看到了一只小兔子从草丛中钻了出来，它的眼睛闪闪发光，好像在对我说：“你也喜欢这片美丽的夕阳吗？”我哈哈笑着回答它：“当然喜欢啦！”。它转身跳啊跳的，好像在向我展示它的灵巧身手。

夕阳慢慢地沉入了地平线，但它留下了一道美丽的色彩。那是彩霞，红得如同一朵盛开的玫瑰。我和小伙伴们欢快地拍手叫喊，好像正在欢迎彩霞的到来。

彩霞的颜色慢慢地变淡，到最后变成了淡淡的蓝色，夜空一下子变得非常明亮。小伙伴们和我一起坐在山顶上，看到了一颗颗闪烁的星星，它们就像是好奇的眼睛，默默地注视着我们。

这时，月亮悄悄地出现了，圆圆的像一个笑脸。它散发着柔和的光芒，照亮了大地。它的光芒落在我们身上，仿佛给我们带来了温暖和快乐。

我们继续留在山顶上，看着那片广袤的星空。寂静之中，我突然发现一颗流星从天空划过，我赶紧闭上眼睛，抛出一个愿望。我向流星许下了一个美好的愿望，祈祷我的家人、朋友和自己都能健康快乐。

渐渐地，天空变得黑黑的，我知道是时候回家了。和小伙伴们挥手告别后，我撒腿跑下了山，心里满是对这个美丽日落的留恋。我跳上自行车，回到了温暖的家园。

回家后，我给妈妈讲述了关于日落的奇妙经历。妈妈深深地看着我，眼神里充满了温柔和理解。她告诉我，每一个夕阳都是一天的结束，同时也意味着新的希望和开始。

我明白了，每天都应该像日落一样，在忙碌的生活中找到美好和温暖。我希望自己能够继续保持对于大自然的敬畏和热爱，每天都能观察到自然界中美好的事物。

这次的日落之旅让我学到了很多，不仅是对大自然的敬畏，更是对生活的感悟。我要好好珍惜每一天，无论遇到什么困难和挫折，都要坚持自己的梦想和信念，勇敢追求自己的幸福。

今天的日落，对我而言，不仅是一幅美丽的画卷，更是对生命的思考和启发。我相信，只要我坚持下去，就一定能迎来更多美好的日落，更多灿烂的明天！

落日的日记【篇10】

落

从高高的阳台到平躺着的大海水面，是一片空虚。

所谓空，当然其实很挤。

就是说有夕阳每天表演下海的慢动作，有黄昏时绝不迟到的金星以超亮的光宣传自己来了，

有上百艘的船来来去去，有躁动不安的海鸥上

上下下，有忙得不得了一直揉来揉去的白云还时常跳动着变换颜色，浮动的云后面直击海面。

一切是那么平凡和美好。

我坐在沙发上，手机上的键盘亮着。

头发凌乱睡眼昏花，窗外的风景与我显得格格不入截然不同。一切是那么平凡和美好。

我坐在沙发上，手机上的键盘亮着。

头发凌乱睡眼昏花，窗外的风景与我显得格格不入截然不同。

屋檐下，那一排排海鸥显得格外明显，密密麻麻的，被揉的凌乱的白云也洒上了颜色，屋子

里墙上的照片让我记忆犹新，脑海中场景浮现

仰望天空

一切是那么平静和安详。

阳光直射海面，在阳光的照射下海面显得闪闪发光，书桌上的花瓶格外的灿烂，不经意间看到了一对麻雀，麻雀站在屋檐上，密密麻麻

落日的日记【篇11】

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观察日记：描写落日

吃过晚饭,我兴致勃勃地来到阳台上看落日。已经西斜了,失去了中午的威严。它变大啦,变得没有光芒了,发出淡淡的、温柔的红光给一片片云披上了五颜六色的彩衣。这彩衣谁都有份儿,连我也不例外。的色彩在慢慢地变暗。这时,在晚霞的陪伴下,一步一步向西山走去。笑小了一点,又小了一点……没过多长时间,太阳已经无影无踪了。不知谁给它坡上了隐身衣,不见了。天边最后一丝红云也随着太阳去了——暮色降临了。

落日的日记【篇12】

今天，我又走进这片花海，芬芳的气息迎面向我扑来，另我心旷神怡，我毫无防备的掉入了它的陷阱，忘了世界，也忘了自己。

空间如同在显微镜照射过一般在我眼前扩大了。我成了一朵含苞待放的花儿，等待着绽放。一朵小花，一朵快要枯萎的花儿进入我的眼帘。没有一朵花理会它，因为它太矮了，可它依然很坚强，在它生命的最后一刻将自己融入泥土，滋养其他的花。 我的目光被一群背着粮食的小甲虫所吸引。

他们背着比自己大的粮食却依旧保持着整齐的队伍，我想他们一定是经过严格的训练的士兵，是什么力量让他们如此劳累，而不抱怨呢? 想着想着，我绽放了，花瓣粉粉的，好似蝴蝶在飞

落日的日记【篇13】

落日的日记

今天，落日留下了它的日记。这是一个令人心旷神怡的夏日午后，我独自一人沐浴在金色的阳光中，坐在石头上，俯瞰着壮丽的大自然。落日的余晖洒在大地上，照耀出一片大红色的光辉。

透过我的眼眸，我看见了夕阳慢慢地沉入了地平线，像一颗温柔的红色珍珠，渐渐暗淡下去。天空由蔚蓝变成了淡蓝色，然后逐渐染上了深蓝色，星星也蠢蠢欲动似地出现在天幕上。我静静地坐着，期待着落日的日记。

"今天的太阳真是炙热啊！"落日留下的第一句话让我不禁微笑。它如此真实地描绘了炎热的夏日午后，那种让人们不禁追逐凉风的感觉。在这个距离地表越来越近的太阳，仿佛人们能够感受到它的炙热，仿佛身体内的每一个细胞都在迎接它的降临。

"我看见了鸟儿们在树枝上欢快地歌唱，它们的歌声如同天籁般美妙。"落日的日记继续让我陶醉其中。我能想象到当太阳开始落下，一片歌声和鸟儿的欢呼声填满了大地。它们的鸣叫声仿佛在告诉，这是一个美好的夏日，是人们与大自然和谐相处的时刻。

"河流在阳光的照射下闪烁着银白色的光芒，仿佛是一条流动的银河。"我闭上眼睛，寻找着河流的镜像。当我再次睁开眼睛，我真的看见了河流闪烁着耀眼的光芒。落日的日记让我想起了小时候捉小鱼的盛夏时光。河水清澈透亮，鱼儿在水中嬉戏，欢快的声音回荡在空中。

"夕阳下的田野像是一幅金色的画卷，耕种过的土地散发出香甜的气息。"落日的日记如此细腻地描述了夕阳映照下的田野。夕阳染红的麦浪，金黄的稻田，在它的照耀下，宛如一副写实的农耕画。这是农民勤劳的汗水，也是大地的馈赠。

"天空中的云朵像是棉花糖一样，轻轻飘荡着。"落日的日记让我回忆起了童年时光，那时候我总是仰望着天空，想象着云朵的形状。看着落日的彩云，我仿佛能够看见幼时的自己，满怀梦想地追逐着自己心中的幸福。

夕阳下的大自然仿佛变成了一个魔法师的魔法世界，让我沉醉其中。落日的日记跳跃着奏鸣曲般的字句，让我感受到了大自然的魅力。夕阳的美丽永不重复，每天都是全新的颜色和画面，只有亲眼目睹，才能真正体验到它的美妙。

时光匆匆，转眼间落日已经沉入地平线。我把这份落日的日记珍藏在心中，将夕阳美丽的画面永远铭记于心。每一次看到夕阳，我都会想起这篇日记，感受到大自然的魅力和美丽。落日的日记教会了我如何去欣赏演奏在天边的壮丽交响曲，从而更加热爱大自然。

夕阳无声地离去，而它的日记在我的心间荡漾开来，仿佛是一首绝美的悠扬旋律。让相约在明天的黄昏，再次感受落日的美丽吧！

落日的日记【篇14】

星期三的傍晚，我和爸爸去看日落。此时的天空一片深蓝，太阳的光芒洒向我和爸爸，它的光线还是这么强。静悄悄地，正在西斜的太阳不知不觉的变成了半个太阳，他染红了身边的云彩，云彩变成了紫色、红色、黄色那时，我的眼睛闪闪发亮，假如有一台镜子的话，说不定天上有一道彩虹。就在我胡思乱想的时候，太阳快要落下了，我抬头着急的赞叹道∶落日真美呢!

落日的日记【篇15】

落日-暑假日记300字

六年级一班尹雪

傍晚的太阳非常艳丽，我爱看夕阳落山时的景象。

太阳贴近西山，漂浮在空中的云朵，正在变换着颜色。东边的天空中，升起了一个弯弯的月牙。她深邃的目光，凝望着西边的落日，好像说：你应该下班了，我来顶替你的工作。夕阳的金光洒在大地上，好像给大地盖上了一层金色的帷帐。回首望去，我家的大公鸡披上了一层金色的衣服。金鸡跳上墙头，面向西方，挺起胸膛，喔喔喔，似乎在向太阳告别。

夕阳的半边脸藏在了山的后面，像一位害羞的姑娘似的，不忍离去。渐渐地，夕阳不见了。西方的天际，只能看见那些红彤彤的晚霞，是那么美丽，好像是红红的火焰，燃烧了半边天空。不多时，天色黑了下来，只听见村子里汪汪的犬吠声。

海的日记(优选15篇)

接下来编辑将为大家介绍一篇关于《海的日记》的文章，具有特色范文是什么样子？大家看起来对于文档编写不够熟练，我们在写文档没有思绪时，可以适当参考范文。借鉴范文构思可以让自己的文章具有更好的结构，为了方便查看请将此页加入到书签列表！

海的日记 篇1

迷人的夜晚

初夏的夜晚，凉风习习。我和爸爸妈妈出门散步，抬头仰望天空，只见深蓝色的夜空就像一块巨大的幕布，而那星星就像一颗颗闪亮的钻石点缀在夜空中。月儿弯弯的，静静地悬挂在空中就像一只香甜诱人的大香蕉，让人产生无限遐想。

屏淮路两边的路灯就像一个个威武的战士一样整齐地排列着，它们把整条街道照得如同白昼一般，从北向南望去就像一条长长的巨龙，美丽极了。

啊，夜晚的景色真迷人！

海的日记 篇2

今天我的好朋友波波邀请我到他家玩，我看见两只小仓鼠。

小仓鼠它们住在一个漂亮的.小笼子里。笼子里面有一座小房子，小房子上面有个蓝色的烟囱，墙壁是白色的，房子里面有很多臭便便。门前摆着一个滑滑梯，滑滑梯下面有跑步机、水槽、小饭碗。

小仓鼠喜欢吃花生和玉米粒。它们吃饱了睡，睡起来就上蹿下跳的在跑步机上玩。小仓鼠一只是白色的，一只是棕色的，我们给它们起了一个名字，小白鼠叫冰淇淋，小棕鼠叫布丁。小仓鼠的眼睛像两颗小黑豆，脸蛋子肥肥的，嘴巴小小的，肚子很大，腿很短，长得很可爱。妈妈说，摸完小仓鼠一定要洗手，它们身上有病菌，很危险。如果它们身上带有人类的气味，同类也会吃掉它们的。

虽然小仓鼠很有趣，可是我不想养小仓鼠，照顾他们有点麻烦。

海的日记 篇3

春姑娘轻轻地把小草唤醒，让大地焕发出勃勃的生机，人们纷纷开始播种希望的种子。

在成都春暖花开的小村落旁有一座小茅屋，虽然简陋，但也不失清新雅致，大诗人杜甫全家就都住在那里。

杜甫坐在书桌前，手里握着笔，不知如何再把诗继续写下去。心中难过极了，他用食指按着自己紧皱的眉头，十分希望自己的家乡能回归祖国。

想着想着，不禁一阵头绪涌上心头，摇头叹息。忽然间一个人慌慌张张地跑进院子，边跑边大声叫到:“杜兄，杜兄，大喜事呀！大喜事儿啊！”

杜甫定睛一看，原来是诗人张雄。忙出门迎接，疑惑道:“张兄，什么大喜事呀？”

“你还不知道吧！你日日夜夜思念的家乡被唐军收复了，不久便可以返回家乡了，这乃大喜之事呀！”杜甫听了，欣喜若狂，他完全不敢相信这是真的，夫人也听到了这个好消息，撩起衣角，擦了擦满脸的泪水。激动的带着孩子去后堂收拾东西去了，孩子开心的笑了，十分高兴，自己可以见到家乡的朋友们了，想起了以前一起玩耍的快乐时光，激动不已，拉着妈妈的手就想现在回家。

这喜讯来的太突然了，杜甫胡乱把桌面上的书卷了卷，收拾到了一边。炒了几盘小菜，叫来兄弟们一起开怀痛饮。放声高唱，大家都激动的不得了，是啊，苦日子总算熬到头了。

现在正值春暖花开的好季节，现在回去再好不过了。杜甫大喊:“明天我们就即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳吧，就这么决定啦！”

几年来的思乡之情终于如愿以偿，这个消息真如春雷作响，山洪爆发，杜甫挥笔写出了七律名作——《闻官军收河南河北》。

海的日记 篇4

今天，我走在上学路上的时候，我一边走一边观察路上的风景。

那时候秋风习习，天高云淡，路上走着许多人，也经过了很多车，有小轿车，有卡车，还有大巴车。我在上学路上会经过一座桥，那座桥的名字叫塘下扎大桥。有时候我是在我家附近吃的早餐，但有时候我会在学校附近吃的早餐。我在上学路上的时候，我有两条路可走，一条是大路，一条是小路，大路走得慢，小路走得快。于是我和我的姐姐订了一条规距，那条规矩就是晴天走大路，雨天走小路。

我上学的路上风景想象起来是不是很好看，你们想看吗？那就来我家找我吧，我等着你们。

海的日记 篇5

2014-04-13

爸爸有一个同事常年出差在外,他家住一楼有一个小院,妈妈一直想在他家的院子里种一点蔬菜。前几天我和妈妈赶会的时候正好看到有卖茄子苗的,于是妈妈就买了一些。看到妈妈买茄子苗我非常高兴,心想我可以跟妈妈学学怎么栽茄子苗啦!

吃完饭我们出发了来到院子里,妈妈说先看看我们栽在那个位置好呢?我说我们栽在靠墙跟的位置吧!妈妈说;‘‘好吧,蓠墙根远一点这样能晒着太阳。’’于是妈妈先拿铲子挖了一个坑,然后把茄子苗放进挖的坑里埋上土露一半茄子苗把土压结实,然后浇点水,好了栽好一颗。我一看这么简单,我学着妈妈的样子也栽了一颗苗,妈妈说好栽的非常好,我心里美孜孜的。不一会我和妈妈就把茄子苗栽好了。妈妈说过两天我们再来浇浇水慢慢的就长茄子啦!看着自己的劳动成果我高兴极了,真是有意思的一个下午啊!

海的日记 篇6

9月18日星期一晴

Rainbow创意园小农场的首批农作物登场了。顾老师兴致勃勃地带我们去看小富农小队种的鸡毛菜。

到了菜地，我惊喜地看到地面上冒出了很多嫩绿色的小苗苗。稀稀落落地分散在地上。有的躲在泥块下面，像一个害羞的小姑娘。有的刚刚从泥土里冒出来，还没长出两瓣半圆形的叶子呢！

第二天，我们迫不及待地又来到菜地里看了。小苗多了许多，颜色有深绿色和浅绿色。有的长出来的两瓣嫩绿色的小叶子还合着没有打开；有的，两瓣叶子都打开了，像张开的小手好像和我在打招呼。

第三天，我再次来到菜地。我惊奇地看到鸡毛菜苗长得茂盛极了！像一片片绿油油的小草坪，你挨着我，我挨着你。他们的茎也长高了不少，都比土块高了。小苗的叶子完全打开了，像一个8字，可爱极了。

看着郁郁葱葱的小苗茁壮成长，真为小富农小队的辛勤劳动感到高兴。

三（2）施雨婷

9月20日星期三天气：多云

鸡毛菜观察日记

今天秋高气爽、凉风习习，真是一个好天气，顾老师带我们去看了小朋友种的鸡毛菜。

我看到小苗苗已经从泥土里偷偷地探出了一个个小脑袋，用好奇的眼光看着周围的一切，土也出现了一些裂缝，小苗苗零零星星地长在泥土里。到了第二天，我们又去看鸡毛菜了，今天，小苗苗们比昨天茂盛多了，也换上了一件新衣服，小苗苗长出了许多白白嫩嫩的茎，叶子有点黄绿色了。小苗苗的头上还顶着一个个小黄帽呢！那是种子的壳吧！第三天了，我们迫不及待地去看了鸡毛菜，哇！满眼望去郁郁葱葱，原先的小叶子都舒展开了，真是好看极了！

鸡毛菜一天一个样，我看在眼里喜在心里！

三（2）王嘉义

9月23日星期六雨

你们种过菜吗？观察过菜是怎样长大的吗？我终于有机会可以观察菜的成长了！

上次我们班开展了一个种菜活动，有一组小队种了鸡毛菜，顾老师说每天早上都会带我们去观察鸡毛菜，我高兴极了，真想看看我们班的鸡毛菜长什么样！

第一次去看的时候，我只看见了一粒粒蚂蚁大小的小种子在泥土上，我在心里祝愿小种子们快快长大！过了一天，我们又去看鸡毛菜。哇！我看见苗了！好可爱呀！这个景象让我们都叫了起来！苗已经长出来了！绿豆大小的小苗苗，可爱极了！这天下大雨了，我们没去看小苗苗。我担心地想，希望小苗苗没有被风雨吹倒！又过了几天，我们去看小苗苗时，眼前的景象更让我们惊奇了！一大片一大片绿油油的小苗苗不仅没有像我想象中那样被风雨吹倒，而且越长越大，越长越多了，它们正在贪婪地吮吸着甘甜的露水呢！

小苗苗茁壮地成长，任何风吹雨打它都能稳稳地在站在泥土里。我真想马上到下个星期一，看看小苗苗们有没有长大！

王梓涵

海的日记 篇7

星期五 11月21日 晴

今天，是一星期中的最后一天，我们的心情格外兴奋，因为今天学校要组织室内操比赛。

早晨，我们个个精神抖擞地来到操场等候比赛。第一个参加比赛的是四年级，他们操做得非常好，又整齐又舒展，让我们赞不绝口。这时，我心里暗暗发誓一定要超过他们，为集体增添一份力。终于轮到我们了，我们站得笔直笔直，像一棵棵挺拔的大树，更像一个个待令出发的士兵。音乐声起，我们铿锵有力的动作，整齐优美的形体，超乎了吴校长的想象，她满面笑容……刚做完操，全场立刻响起了雷鸣般的掌声。我们深感自豪，屏住呼吸等候老师的评判。

丁老师响亮地宣布：“三一班第一！”顿时，全班欢呼雀跃，欣喜若狂。(指导老师:沈韶华)

海的日记 篇8

寒雪梅中尽，春风柳上归“转眼间，冬去春来，万物复苏，太阳笑眯眯的看着路边的小树长出了嫩芽。我和妈妈去市政府广场放风筝，小鸟儿在枝头歌唱，仿佛在欢迎我们的到来。刚走到马路边，我就看见蓝蓝的天上布满了五彩缤纷的风筝，有黑色的老鹰风筝，有五颜六色的蝴蝶风筝，就连米老鼠和唐老鸭也来凑热闹。还有一些形态各异的风筝比如：长条的，八角的……？

妈妈给我买的就是企鹅风筝，它蓝蓝的脑袋上长着双乌黑的大眼睛，嘴巴黄色的，白白的大肚皮，一对红红的大翅膀上镶嵌着一点黑色。三根细塑料棍把风筝展开，用一根很牢的线，在它鼻子上打个死结，一个漂亮的企鹅宝宝就展现在我们的面前。？

一开始，是妈妈教我放风筝，她右手拿着风筝，左手拿着线陀，迎着风，迈开双腿，一边跑一边放线，企鹅风筝慢慢地飞上了天，妈妈拉线时告诉我，”如果感到线没力的时候，要拉一拉，如果有力量，就松一松。“我将信将疑地听着。妈妈把风筝给了我。一开始，我忐忑不安，很长时间没有松，妈妈说：”赶快松！“我一松，风筝”刷“的一下掉了下来，妈妈说：”松的时候要慢慢的。“，我试了几次，终于成功了！我们的企鹅风筝越飞越高，在空中向我们微笑。？

放完了风筝，我还不肯回家，一步三回头地忘着广场，心想：下次来，我可是放风筝高手了。

海的日记 篇9

下课了，铃声响了，“叮铃铃，叮铃铃”。我和小伙伴们来到操场上，一起玩“大鱼抓小鱼”的游戏。

我们先石头剪刀布，谁输了就当小鱼。结果李柯瑶输了，成了可怜的“小鱼”。我和其他同学紧紧地握着手，围成了一个大大的“鱼网”，只要“小鱼”从哪个网眼中钻了出来，那两个同学就要当小鱼了。游戏开始了，李柯瑶怎么逃也逃不出我们设计的“天罗地网”。这时侯，只见她眉头一皱、脑筋一转，想到了一个绝妙的办法，大叫一声：“啊！那里有一只很大很大的蜘蛛”。同学们都好奇地去看蜘蛛去了，都忘记“鱼网”里还有一条“小鱼”了。李柯谣借此机会，飞快地逃出了网子，同学们回过头一看，小鱼己经逃出来了！李柯瑶笑呵呵地说：“我逃出来了，呵呵！很不甘心吧”！我们大家都气得火气冲天。这时侯，上课铃响了，“叮铃铃，叮铃铃”。我们像风一样飞快地跑到了教室。

虽然我们今天玩游戏输了，但同样很开心！这就是我们快乐的课余生活。

海的日记 篇10

平时都是妈妈送我上学，今天，妈妈要值日，很早就走了，爸爸今天也有事，他让我自己坐公交车上学。

爸爸把我送到公交车站，就走了。由于我是第一次坐公交车，所以一上车，我就不断地提醒自己：下车要带好东西，要记得在外国语学校下车。我还时不时地望着窗外：学校到了没有呢？我有没有坐过头了呢？公交车慢慢地开着，开了一站又一站，乘客下了一批又上了一批。

忽然我眼前一亮：这不是我的学校吗？于是我赶紧下了车。我下车一看，这怎么不是我的学校啊！我着急地想：我会不会被坏人抓走呢？我是不是迷路了呢？如果我走丢了，那我怎么回学校呢？爸爸妈妈会不会很着急呢？这时，我看见几位大姐姐从我身边走过，她们穿的是我们学校的校服，我想：她们肯定是要去学校上课的。于是我就跟在她们的后面走着。走着走着，我看到了学校的大门，我兴奋极了，心中的害怕也消除了。

我挺起胸膛，自信地走进了学校的大门。那一刻，我觉得自己长大了！这次坐公交车，不仅锻炼了我的胆量，还让我变得更自信了呢。

（小作者写出了自己第一次坐公交车后内心的想法，从小作者的感想中，我们不难发现他变得更自信了，那一刻，她长大了。）

海的日记 篇11

生活中有许许多的节日，香气扑鼻的中秋节、开心快乐的儿童节、充满敬意的教师节……而我最喜欢的要数热闹非凡的国庆节，这一天是我们伟大祖国母亲的生日。

国庆节这一天的早上，我早早地起了床，要跟爸爸、哥哥一起去街上逛逛。一出门，大街小巷焕然一新，到处张灯结彩，路两旁摆满了各式各样的花儿。处处洋溢着一派节日的气氛。

一路上，汽车来来往往，川流不息，人们都在这个节日里结伴而行，去看看祖国的美丽山河。马路两旁的商店都挂着彩旗，美丽极了。各家商店都推出了吸诱人的优惠活动，人们争先恐后地进入商店选购自己满意的商品，好不热闹。

广场上，绿色的草地，五颜六色的花组成不同的造型，有大大的花蓝、腾飞的祥龙、象征吉祥的如意结……人们不禁纷纷驻足在美景前拍照留念。

国庆节真是一个热闹的节日。

海的日记 篇12

“叮铃铃”上课铃响了，张老师在上课前给我们讲了一篇故事，佑野洋子的—“活了一百万次的猫”。

这个故事讲了：有一只猫经过了无数次生活，与国王、与水手、与魔术师、老太太、小女孩------与这些人在一起时，它讨厌生活，不珍惜生命。但它最后一个主人是自己——野猫。它与一只美丽的白猫非常恩爱的生活在一起，过着无忧无虑的生活，它非常享受这种生活，故事讲完了，全班同学安静得如同41只小猫咪，教室里安静得都能相互听见大家的呼吸，这时要是地上掉了一根针，似乎也能听见。

我知道了：我们要养成独立的习惯，不能每时每刻都依靠爸爸妈妈。对他人有爱心与关爱，才能让生活充满一丝丝快乐，快乐可以与别人分享，那样的我才是真正快乐的我。

海的日记 篇13

一上个星期五，老师布置了一件有趣的作业，它的名称叫《保蛋日记》。

昨天晚上，我和妈妈用纸巾、袋子，把蛋宝宝小心的包好了。

今天早上，我把蛋宝宝小心的带到学校去。我想：我要小心小心的把蛋宝宝保护好，让它生小鸡，我要养小鸡。假如蛋宝宝生了个小鸡，我就叫它可爱的小鸡，它妈妈叫蛋宝宝妈妈。

我天天上学，都要保护好它，要让它一个星期不打烂，我喜欢蛋宝宝妈妈，因为它生了小鸡宝宝后，小鸡宝宝很可爱。

《保蛋日记》二

今天是保蛋活动的第二天，昨天我把蛋宝宝平安地带回家里，今天我更加爱护它。

我听老师说：“要过20多天，蛋宝宝就可以生出一个小宝宝了，不过要给它一个温暖的家。”回家后，经过三次思考，我决定，给蛋宝宝做个温暖的家，我真的太喜欢蛋宝宝了。

《保蛋日记》三

今天是保蛋活动的第三天了，我和蛋宝宝相处得很好。

我十分喜欢我的蛋宝宝，我想蛋宝宝也一定很喜欢我。蛋宝宝说：“姐姐你要天天保护好我。”我说：“好呀，姐姐会保护好你的。”

《保蛋日记》四

今天我对蛋宝宝说：“蛋宝宝，今天是姐姐我的生日，你送什么礼物给姐姐？”我感觉蛋宝宝想了想说：“我送个飞吻给你，祝你生日快乐。”今天我真高兴呀。《保蛋日记》五今天是保蛋活动的最后一天，我和蛋宝宝相处得越来越好，我每天上学都很小心地保护蛋宝宝。蛋宝宝说：“我最喜欢爱护我、保护我的人。”蛋宝宝还说：“我喜欢姐姐你。”我和蛋宝宝成为了好朋友。

海的日记 篇14

今天，我出来散步时，发现了大树旁有一颗糖，糖上有许多小蚂蚁，它们一队一队的来往，我想：它们取得糖量应该很小，不过它们总数很多。我看了看，见有蚂蚁来时，蚂蚁回时，一撞起来，触角就会互相“打架”，好像在说“噢！糖在那边！”来的蚂蚁就会马上过去。

看了一段时间，糖被蚂蚁们包围起来，我跟着它们回去的蚂蚁。来到了蚂蚁的“洞穴”。我见“洞穴”里有出来出来回去的蚂蚁，看见它们这样，我也想进去瞧瞧里面有什么东西，听听它们是用嘴说话还是用触角的动作来“说话”呢？也看看它们有什么东西吃、喝、玩等，我看过一篇文章，说蚂蚁也有文明社会，我也看看像不像…………。

我又看见有蚂蚁钻进一个看不见的“洞穴”难道它们也像人类一样会挖地吗？在这蚂蚁面前，要是我能和它们交流，就能知道蚂蚁的奥妙，我喜欢小蚂蚁，想知道它们的秘密，不过，这要科学家来发现了。

可爱的小蚂蚁，你们真有趣。

海的日记 篇15

劳动最光荣

在租我们家的人走了，我们准备把房子打扫打扫。

有一天我和妈妈到哪儿去，我和妈妈还有一个工人，我们拿个砂纸擦墙上的蜡笔映子。我用纸使劲的擦，擦得满脸都是白灰，我左擦擦右擦擦。终于擦了一小点，紧接着，我擦拉擦去，过了好久，我终于把一面墙擦的有点样子，最后工人把墙粉刷了一次，我看着那白墙心里特别甜，我总算知道劳动者完成任务后心里的心情是多么的激动。

后来我身上全是白灰，要是下雪，我肯定会被人当成雪人。所以妈妈让我回家洗澡。

劳动后的感觉真好！

海边的日记(汇编15篇)

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海边的日记【篇1】

大约早晨四点多，我们全宿舍人都醒了。那时天还没亮，天边那灰黑色的天幕上已经泛着些微红。老师昨天说过，让我们四点钟起床，是因为今天要带我们到海边去捡贝壳。

快六点的时候，我们来到海边。海滨城市特有的晨雾夹杂着细小的雨点侵袭着我们，我不禁打了几个寒战。

海浪汹涌着朝湿润的沙地扑来，同时也毫不吝啬的把它的产物留在岸上：海带、海藻、贝壳、海螺……

老师一声令下，大家便四散开来寻找贝壳，顿时，死气沉沉的海滩上有了些许生气。说话声不断传来：有的因为自己捡到了好看而又完整的贝壳放声大笑；有的因为抢贝壳和对方争吵起来；还有的正对别人的贝壳品头论足……

我在海滩上漫不经心地走着。毕竟完整的贝壳太少了，有百分之八十五以上的贝壳是碎片，大部分人都不可能有这么好的运气，找到那百分之十五中的一员吧？！

我一边走着，一边观赏着别人捡的贝壳和海螺，这些海中的小精灵们有的通体雪白，当中有着栗色的小圆点，细长而坚硬；有的浑身暗红，上面绘着棕色的条纹，浑圆而又可爱；有的呈暗绿色，上面有不规则的小点，状如爱心……

过了一会儿，老师下令集合，大家拿着自己拾来的宝物，留恋地看着大海，坐上了大巴。不久，旭日照耀下的大海便消失在我的眼中。

海边的日记【篇2】

暑假，老家的哲宇哥哥一家人来我家玩，爸爸建议大家到海边游玩，我们都非常高兴。

上午九点，我们两家六口人来到海。边。爸爸妈妈卷起裤腿，深一脚浅一脚地走向大海，我和哲宇哥哥脱完衣服，扑通一声跳进大海。海水凉凉的，好舒服，我像一只小青蛙，蹲在海水里，又像一只学游泳的小蝌蚪，想游却游不起来。突然，一个海浪扑过来，海水进入我的嘴巴，我喝了一大口，海水有点咸，我急忙往外吐。

爸爸看我们不会游泳，就到岸边买了两个救生圈。我们两个趴在救生圈上，慢慢地游啊游，游到了大海深处。

两个爸爸担心我们，也脱了衣服，追了过来，把我们赶回岸边。我与哲宇哥哥暗暗地商量打水战。我们突然发起了进攻，海水像雨点一样打在他们的脸上，他俩防不胜防，急忙逃跑，我们哈哈大笑。不一会儿，两个爸爸丌始了反攻，我们逃上了岸，找妈妈们帮忙。

海边的日记【篇3】

今天我和我的家人去海边玩。

我和他们一起去老姥爷家玩了一会，等着凉快点再去海边。

吃完中午饭我们就到海边玩，因为刚买了车，刚贴上太阳膜不能开窗户，所以我们一家人在车上被热的汗流浃背。一到海边我一下子冲过去一看，啊。大海无边无际真是大。我们看到了一些透明的东西，我问：“这是什么？”舅舅说：“沙胞。”我们继续找，突然我妹妹尖叫起来说：“哥哥、爸爸快来呀。这里有鱼。”听见以后我们马上跑过去捉鱼，我们在那一块水坑里忙前忙后终于捉住了那条鱼。

今天真是令我终身难忘。

海边的日记【篇4】

今天，姥爷说带着我们一起去海边玩，我和妹妹听了都非常开心。我们赶紧收拾了一下，吃完午饭，姥爷就开着车带我们出发啦!

一路上我们有说有笑，姥爷说路程有点远，问我们要不要休息会，我们说不困。在车上我们数着车窗外各种颜色的车子，从我们车子开过，我和妹妹欢呼起来。

过了好久，我们终于来到了海边。妈妈帮我们买好了铲子、小水桶、小鱼网，我们拿着买好的工具在沙滩上玩堆城堡、挖沙坑。因为现在海水还没有退去，不能下海。

大概过了二十分钟左右潮水退去，岸边的大人和小孩全部都下海，拿着他们买好的工具捉小螃蟹、捡贝壳，姥爷带着我和妹妹也跟在人群后面。我们玩了好久好久，在天快黑的时候才回去。我们今天玩的很开心，希望下一次还能过来玩。

海边的日记【篇5】

我不但喜欢钦州的美食，更喜欢在这里的海边玩耍。

这里的海滩和北方的完全不同。北方的海滩，在海里走不了几步，海水就能没过你的腰;而这里，你走出去很远，海水却只能冲刷到你的小腿。北方的海滩，是颗粒很大的沙子，十分粗糙，可以把人埋在沙堡里;而这里，海滩是泥沙状的，只能给自己做一个泥巴浴;北方的海浪，十分汹涌，一个大浪过来，就可以把人淹没;而这里的海浪，十分温柔，轻轻地冲刷着我的小脚丫，就像做了一个足底按摩一样。

海边的沙滩上，为什么会有这么多的小洞?我用铲子一挖，一下子跑出了很多只小螃蟹。小螃蟹只有手指盖那么大，它们爬得飞快，根本不像霸道得横着走的“大将军”，而像一群刚上战场就败下阵来的小兵。海滩上还有许多钉螺，很多拾海者会背着箩筐，四处寻找钉螺，据说十分美味，但我一点也不喜欢它。因为在我小的时候，我的小脚丫不小心踩到了它，被它扎破了……

我最喜欢和爸爸坐在海水里，把泥巴涂在爸爸的腿上，再用海水把他的腿冲干净。在用脚趾在泥沙里挖呀挖呀，咦?居然可以夹出一只活的花甲贝来。海风轻轻吹拂着我的头发，海浪轻轻抚摸着我的脚丫，真是惬意极了!等到涨潮时，我们就收拾工具，去冲凉，再去海边的大排档，美美地吃上一顿海鲜大宴，心满意足地回家了!

我真想住在海边，这样就可以每天都来海边玩了!

海边的日记【篇6】

第一天

今天我来到了美丽的海边。阳光明媚，微风拂面，我感受着海风的清新，听着波浪拍打海岸的声音，心情无比愉悦。

远处的海平面上，波浪翻腾，像是在跳跃的小精灵。阳光照在海面上，映出一片耀眼的银白色。我站在沙滩上，赤脚踩着细软的海沙，感受到了它的柔软和凉爽。我迫不及待地奔向大海，不顾一切地踩在清澈的海水中。水就像是细细的绵绵丝线，轻轻地拂过我的双脚，带来一阵阵惬意。

我朝着远方的海岛望去，岛上郁郁葱葱的森林在阳光的照射下显得更加翠绿。眼前一片宁静和祥和，仿佛远离尘嚣，置身于世外桃源一般。我躺在沙滩上，闭上眼睛，享受着大自然的怀抱。

第二天

今天，我一大早就决定去探索一下海边的珊瑚礁。珊瑚礁是大自然的艺术品，五光十色的珊瑚在阳光的照射下闪烁着迷人的光芒。我穿上潜水服，戴上潜水镜，跳入了清澈的海水中。

水下的世界真是奇妙而美丽！一只只鱼儿在我身旁游来游去，它们的身体色彩鲜艳夺目，以各种姿态和速度穿梭于珊瑚中。我还看到一只海龟悠然自得地悠游在珊瑚间，似乎它已经深入到这个美妙的海洋世界中。

我一直沿着珊瑚礁前行，欣赏着五颜六色的珊瑚，令人心醉神迷。这里生活着各种各样的生物，有小鱼、海螺、海海葵等等，它们组成了一幅壮丽的海洋生态画卷。

第三天

今天，我决定在海滩上度过一个轻松、自由的下午。我找了一个舒适的躺椅，摆放在沙滩上。闭上眼睛，靠着椰树，享受大自然的馈赠。

听着波浪拍打着沙滩，我进入了一个梦幻的境地。阳光透过树叶的缝隙洒在我的身上，温暖而舒适，让我感到无比的放松。远处传来孩子们的笑声，欢快的海浪声，仿佛与大自然融为一体。

我起身走向海浪边缘，感受着来自大海的力量。海浪拍打在我脚面上，抚摸着我的腿部，给我带来一丝丝凉意。我举起双手，看着浪花在我的手指间飞溅，感觉到生命的跳跃与活力。

夕阳西下，天边的云彩绘制出一幅绚丽多彩的画卷。夕阳投射出橙红的光芒，映照在海面上，海水泛起一层金色光晕。这一刻，我感到内心的宁静与满足。

第四天

今天，我决定体验一下刺激与刺激。我尝试了冲浪运动。击打在我的身上。巨大的冲浪蓝蓝的水浪在身旁呼啸而过，不断迎面而来，我尽全力站稳，保持平衡。

有时候我成功地冲破了一道又一道波浪，仿佛征服了整个海洋。有时候，我被巨浪卷入海中，不停地挣扎着，但是这种挣扎充满了快乐和刺激。无论成功与失败，冲浪让我感受到了勇敢和自信。

第五天

今天，我继续沿着海边散步。海风轻轻拂过我的面颊，吹乱了我的头发，带走了一切烦恼和困扰。

我来到了一个偏僻的角落，脚下的沙滩上铺满了贝壳。各种各样的贝壳闪烁着五彩斑斓的光芒，像是一颗颗宝石散落在沙滩上。仔细观察，每一个贝壳都有着自己独特的形状和纹路，那是大海对我的独特馈赠。

我沿着沙滩漫步，享受着大自然的馈赠。海鸥盘旋在空中，欢快地呼叫着。海浪拍打在礁石上，发出激烈的声响。这处宁静的海滩，仿佛是大自然对人类的安慰和抚慰。

离别

今天是我离开海边的日子。我离开这个美丽的海滩，告别了大自然的怀抱。回望海边，我感慨万分。这几天的海边之旅让我感受到了大海的无穷魅力，它用波澜壮阔的画面展示了自己的坚韧和庄严。

大自然是如此美妙，它给予我们无限的希望和梦想。我带着满心的愉悦和感激离开海边，希望有一天我能再次回到这个美丽的地方，重新与大自然相遇。

海边的日记【篇7】

今天是国庆节第三天，闲暇时光总会匆匆而过，在海边度假的时间正在慢慢减少。这里的海，这里的蓝天，这里的白云，这里的沙滩，弥漫着清新雅致的意蕴，诗情画意的景色；处处生机盎然，魅力无限，永远散发着浪漫的气息。

待在这里的日子，也算是有规律。清晨起早和小狗一起去沙滩散步，吸允新鲜的空气，观看惊涛拍岸的大海，听风卷残云的怒吼，欣赏晨旭灿烂的云霞，冥想海阔天空的苍茫，依然心旷神怡。

自从国庆节踏上这片沙滩，那凛冽的海风一直呼啸不止，昼夜不停，狂风阵阵吹过，横扫千军般摧折海边的一切。苍翠的枝叶在风的号令下摇摆不定，枝叶乱颤，树梢探出的细支来回旋转着，这是不情愿地无奈，是无力地反驳。树为之折腰，芦荡被它驯服，花草任它蹂躏，此时此刻，万物完全服从狂风的命令，任由它差使。

天空乌云密布，大块的墨色云朵，遮天蔽日，黑沉沉的气势足以把大地压扁。暴虐的狂风时而大发雷霆，时而销声匿迹，然而短暂的.平静，隐藏着怒气的积蓄，平静过后，又是一次猛烈的摧枯拉朽，一次比一次狂暴，一次比一次剧烈。这片海成了风的天下，海风统治了这里。从没有觉察到，十月的海风，竟然会如此的神气！

海浪波涛翻滚着，排排涌向岸边，究竟是被风的狂暴激怒？还是为狂风助威？碧浪突然掀起白沫，又接着坠入海里，无际的海水此起彼伏，拥挤碰撞，狂奔着冲过沙滩，涌入海岸人群里。

犹如万马奔腾前进，气力消退，渐渐退回海里。前浪缓缓后退时，又一波滔天巨浪翻滚碾压在前浪的身躯上，接着会激情漫溢地冲向海边沙滩。辽阔的海世界，后浪推动前浪，冲天而起，发出咆哮，响彻云霄，传播八方。

这时，浪和风却较上了劲。浪借风势，风助浪威。

两股实力均衡的魔王，开始争强好胜。它们互不相让，风在空中，浪在海里，无影无形却横扫千军万马；澎湃激昂纵然勇冠三军。从缥缈的远处发出嘶哑深沉的声响；在广阔的深处产生雷鸣的震颤。狂风忽而撕扯起片片浪花抛向空中；巨浪愤怒的挺起连天身躯欲把风压入海里。浪与风的鏖战难解难分，气势撼动天地。

场面蔚为壮观，天空中乌云滚滚前来助阵，海岸边群鸥翩翩簇拥飞过来呐喊。风催浪涌，浪卷风扯。苍茫海面波涛上下沸腾，寥廓天间狂风催垮一切。巨浪与暴风掘动天地，顿时苍穹黯然无序，天地一片混沌。

我惊奇眼前的景象，喟叹大自然的力量和喜怒无常的秉性。人在风浪面前，竟是如此柔弱渺小。真的难想象，到底是人类改变了大自然，还是大自然改变了人类。似乎人的命运既受控于自己，也受控于大自然。

狂风和浪涛，从来都不会心甘情愿地停止冲动。浊浪翻动着身影和怒火，冲向云霄，冲入海滩，冲击着岁月的痕迹。如此昼夜巡回，日出日落，偶尔的平静，也许是精疲力竭了？短暂和平是战斗的继续，持续战斗才是归宿。坚韧不拔，永无休止，绵延不绝的持续下去……。

这片海，风特别急，浪特别大，尤为震撼。巨浪滔天伴随狂风肆虐，冲击眼眸，触动心结。渐渐，面对海与风的无穷力量，顷刻间醍醐灌顶。浩瀚天地之间，人如微尘，无常的喜怒哀乐，实在是微不足道。

面对壮丽的景象，灵感被洗礼，身心将涅槃；浴火重生，灵魂超越无限。与海和风的亲密接触，如同思想和现实碰撞；超然物外的洒脱和勇于担当的顽强，是大海和飓风亘古不变的性情。

观望波涛汹涌的海和犀利坚韧的风，又一次让我心领神会——大自然的神奇和雄伟！

海边的日记【篇8】

一望无际的大海有时会让人觉得恐惧，有时会让人无比激动。今天，他却带给了我一丝欢喜。

这是我第二次到莱州海边，记得去年来，看着一波一波的海浪，我都不敢下水，看着别人在水里玩得可快活了，也很想下去，再加上爸爸不断地鼓励，我才下了水。今年我可是有备而来了，因为我刚结束了12天游泳提高班的训练。我信心满满地走向大海。浅滩区的海水很浑浊，与泳池里的水有着天壤之别。我选了一个人比较少的地方，做好准备，然后按着训练的要求，先吸一口气，把头埋进水里，一边划手打腿，一边用鼻子吐气，左右手轮流划三下换一口气，换气时总要把肩膀打开，仰头吸气。在海里游泳浮力比较大，手脚活动不利索，才游了十几米，就觉得气喘吁吁了。一个浪朝我涌来，好像有一只大手把我往身后推去，在大海里想前进一点可真不容易啊！游着游着，我的脑子里冒出一个念头：坐到救生圈上，让救生圈带着我前进吧。我试着坐上救生圈，这还真不好办。我刚坐上去，就像一个不倒翁在给岸边的人们表演一个精彩的后滚翻。接下来更惨，救生圈太滑了，竟然坐不上了。我有些火了，又试了几次，都没成功。最后还是在向爸爸的帮助下才坐稳了。哇，坐在救生圈上的感觉真好，有点躺在摇篮里的感觉，还一边吹着海风，令人心旷神怡。要是能睡上一大觉，那该多好啊。

唉，运气真不好，还没享受够，突然填空乌云密布，电闪雷鸣，好似雷公公生气地说：你到好，玩得开心，想赖在这儿不走啦？这可不是你的家哦。趁还没下雨之前，赶快逃回宾馆吧。

我真希望我家在海边，那样就既能吹到凉爽的海风，又能经常去海里戏水哩！

海边的日记【篇9】

到了海边，我的心情一下子放松起来。脚下踩着细软的淡黄色沙子，软软的，没有感到一丝不适，天空湛蓝湛蓝的，偶尔有几只海鸥在天空上飞来飞去。放眼望去，蓝灰色的大海一望无际，海天一线，伴随着游客的欢呼声，浪花拍打着礁石发出气势磅礴的声音。

换好泳衣投入海的怀抱，感受海的气息，我们手牵手向大海中央走去。海水没过了我们的腰，风卷起排排浪花向我们打来，海水“气势汹汹”，我们“严阵以待”。我迅速戴上泳镜，闭上嘴巴，捏住鼻子，捂住耳朵，背向浪花，“哗———”浪花把我们推出好远，“哈哈哈……”我对着大海开怀大笑。大海似乎要回应我的热情，一个浪头瞬间把我吞没了，我被迫灌下一大口海水，又苦又涩又咸，哈哈哈哈，很好玩！

我们到沙滩上去捡贝壳，把沙子堆在脚上晒日光浴，还在海里寻找到平时吃的海带，我们自由自在地和大海玩耍。

大海，你真美！

海边的日记【篇10】

小学中秋节日记：中秋海边赏月

今天是中秋节晚上我和爸爸妈妈一起去海边赏月.

来到海滩边又大又圆的月亮已经升了起来.月儿浑身发着淡淡的银白色的光芒柔和的照射着大地上的一切.它的光芒给大地披上了一件银衣也蒙上了一层神秘的色彩.大海里也出现了点点银光

海滩边已经有很多人在那赏月了.人们坐在石头上赏月谈笑风生热闹非凡.

我和爸爸妈妈找了一块干净的石头坐下我望着明月心想:今天是中秋节一个思念团圆的日子.爸爸妈妈在思念谁呢是在想念死去的爷爷还是远方的亲人

天已经晚了凉丝丝的晚风一阵阵的吹来月亮也升得越来越高变得更加皎洁了.我和爸爸妈妈恋恋不舍地告别了明亮的月儿向家里走去.

同学们，小学中秋节日记就到此为大家介绍完毕了，在这里祝大家都能早日写出一篇好的文章。

海边的日记【篇11】

那天，阳光明媚，万里无云，我们沿着炎热的阳光，来到了海边。

来到海边，一眼看去，金色的沙子像一层金色的地毯铺在海边。我连忙跑进沙滩，沙子一粒粒钻到我的鞋里，让我感觉痒痒的，于是，我把我的鞋子给脱了下来。之后，我来到了海的旁边，海浪像小手摸着我的小脚丫。金色的沙子、凉快的海浪，一直吸引着我的眼睛。正在这时，我看见许许多多的人正在一望无际大海中游泳。我还看见沙滩上有人在用湿沙子做各种各样的东西，有的像城堡，有的像楼房，有的像滑滑梯······可是，要就走了，我最后一次走到海边，冲了冲依依不舍地走了。

然后，我们就兴高采烈、高高兴兴地回家了。了金光。“孩子，可以回家了”，我只能离恋恋不舍开大海……

海边的日记【篇12】

当我看到聪聪和爸爸去青岛旅游的课文时，我就想到了自己在20xx年到青岛旅游时的情景。

坐在车上，远远地看去，大海就像一条巨龙，我恨不得立刻跑下车到海里玩。一到海边，我就迫不及待地冲下车，跟海浪来一次亲密接触。大海可真大呀，一望无边!海水的颜色是一种淡淡的黄色，另一边的海水是一种淡淡的绿色。

我们坐着船往大海中央行驶，海面上有许多只蝴蝶在翩翩起舞，离近一看，原来是帆船运动员在练习帆船呀!我正在聚精会神地看着大海，妈妈突然拿来一只海星，那只海星受了伤，它少了一只脚，只有四只脚了。紫色的身上有着黄黄的斑点。知识我第一次亲手拿着海星，感觉它既可爱有可怜，我摸了摸它，又把它放回了大海里，让它能回到自己的家。

下了船，我们在海边的岩石缝里捉小海蟹。小海蟹可聪明了，它们躲藏在海草里，利用海草的颜色来隐藏自己的身体;但是，它们再怎么聪明也逃不出我的眼睛，我一下就捉住了好几只。

崂山的海边有许多的礁石，海水击打在礁石上，溅起了白白的浪花。有时候，一个海浪扑过来，把一块礁石淹没了。在我没有看到崂山的海时，不觉得大海有多么的可怕。在崂山的海边才知道大海既可怕有可爱。

现在回忆起那时候的情景，是多么的愉快、多么的开心呀!真想再去一次!

海边的日记【篇13】

去海边

今天，我和爸爸妈妈一起到汕头去看海。

在路上，我兴奋极了！一直问爸爸什么时候到？路上还发生了一件有趣的事，妈妈发现路两边房子上都刻着主人的名字，比如说楼德顺、楼德明、楼腾欢等，就说这里的人都姓楼。爸爸听了笑了好长一段时间还停不下来，说这是这里的一个风俗，应该倒过来读。车开了一个半小时，终于到达了目的地——汕头市中信度假村。我们下了车，展现在我眼前的是一望无际的大海。极目远眺，大海上帆影点点，一阵微风吹了过来，凉爽的海风扑面而来，令人心旷神怡。我迫不及待地来到了沙滩上，太阳照在身上，暧洋洋的，脚踩在沙滩上，就像走在地毯上，可舒服了！沙滩上有各种各样的贝壳和五光十色的海贝。贝壳的颜色可多了：有红色的、绿色的、彩色的……贝壳的形状也很多：有圆形的、扇形的、三角形的……当大浪退下去的时候，你脚底下的沙子就会慢慢的被冲走，人也要站不平稳。当浪小一点时，它则会轻柔地拍打你的小脚丫，舒服极了！浪一个接一个的涌来，但是离开海边远一点的地方却看不到浪花，只在海边才能看到好多“肥皂水”。在捡贝壳的过程中我还发现了一个奇怪的事情，有些活的海贝，当浪退下去时，它会快速的用尖的那一头钻到沙子里去，免得被海水冲走来保护自己。遗憾的是我忘记感受海水的味道。

啊！美丽的大海，我爱你！

海边的日记【篇14】

终于放暑假了，爸爸带着我、妈妈、奶奶还有姐姐一起去海边玩。

我一上车就兴致勃勃的问：“一共需要几个小时？”和我们同行的小徐叔叔说：“大概要四个小时。”我大吃一惊：“不会吧，要这么久。”很快。我们就上了高速公路，在高速公路上行驶了一段时间后，来到了一座长达三十六公里的大桥——杭州湾跨海大桥。在大桥的外侧，我看到了一个像展翅高飞的雄鹰一样的建筑，虽然不知道它的名字，但是我觉得它很漂亮。我们的车子到了桥中央，雄伟的a形斜拉桥塔就耸立在我们的眼前。一路的美景让我有些目不暇接。不知不觉我们就来到了“舟山沙雕艺术馆”穿过一条走廊，走到尽头，就看见了广阔的海洋。我迫不及待的奔向大海，先是试着把脚放进水里，感觉有点凉。突然，大浪向我们扑面而来，我没有逃，而是站在那里让浪花为我洗了个澡。还没来得及说声谢谢，它就退了下去。向远处望去，在海的另一边，有一座山峰被笼罩在云雾中，好看极了。我和姐姐一起坐在沙滩上，任凭海浪一波波的袭来，把我冲的头昏脑胀，吃到嘴里的海水好咸啊。

这真是一次难忘的海边之旅。

海边的日记【篇15】

我的童年是灿烂无比的，就像颗颗闪亮的星星，一直照耀我前进。说起童年往事，最令我难忘的是第一次去海边游玩。那是在我五岁的那年夏天，妈妈带我来到了著名的滨海城市——厦门游玩。最让我记忆犹新的是第四天下午在鼓浪屿的经历。

那天下午，我们乘船来到鼓浪屿，这是我第一次来到海边玩，我兴奋得又蹦又跳，东奔西跑，我光着脚丫在沙滩上，一会儿捡五彩的贝壳，一会儿在沙滩上堆碉堡，一会儿用帽子装沙子。害得妈妈总在找我、叫我，无奈之下，妈妈只好把我“抓”到她身边，让我不要离开她视线范围。就在妈妈准备下水的东西——相机、拖鞋、泳裤的时候，我蹲在地上，用我事先准备好的工具挖了一个很大的“沙床”。呀！挖的“沙床”刚好可以躺下我一个人，我捡起一块平滑的石头当枕头，我吹着海风，听着浪花唱歌，在“沙床”里甜美地睡起来了。

过了一会儿，妈妈叫我去游泳，我一点也不想去。妈妈和同伴们都走了，没有办法，我只好恋恋不舍地离开我的“沙床”，跟上他们。当我看见一望无际的海洋，心情顿时激动起来，我迫不及待地奔向大海。可是，我刚跑上去，一个海浪打过来，浪花溅到我的脸上，海水都淹到我的肚子了。我吓得使出全身力气往回跑躺在沙滩上，看到海浪一层接一层冲过来，我害怕极了！

这时，妈妈走过来，说：“你怎么不去下水呀？”我一个劲地摇头，说：“我不去，那海浪太大了，我怕它会把我卷走。”妈妈说：“就在边上试一试。”我听了妈妈的话，我套好游泳圈刚在海边试起来，这时候，一个浪花向我打来，我还来不及躲，就被呛了一口水。我难受地叫起来：“海水真咸。”我又退回到沙滩上，不想下水。后来在妈妈的鼓励下，我和妈妈一起下水，跟妈妈一起打水仗，跟同伴们一起戏水，听妈妈讲海的故事。渐渐地，我不怕了，在海水里快活地游来游去。

第一次海边游玩多么令人难忘啊！现在回想起来，当年那个在海滩边嬉戏的我多么有趣啊！

掌声的课件收藏15篇

我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文，一些优秀范文对于我们来说是必须的，阅读范文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。阅读范文能够更好地领悟作文书写的精髓，那么，你知道优秀范文要怎么写呢？下面是小编为大家整理的“掌声的课件收藏15篇”，但愿对您的学习工作带来帮助。

掌声的课件【篇1】

【教学目标】

１、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。

２、理解课文内容，感受英子在掌声前后的变化。知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。

【教学重难点】

引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化以及掌声的内在含义。

【教学过程】

一、读信导入，回顾课文内容

二、今天的语文课我要先给大家读一封信

１、课件出示：

我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我，大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。

（教师深情朗读）知道这封信是谁写的吗？（英子）在《掌声》这篇课文中我们认识了英子，这节课我们要继续学习《掌声》，继续去体会改变英子的“掌声”，继续让掌声响起来。

２、板书课题：

掌声

愿意写的同学可以和老师一同写，注意“声”字上横长，下横短。齐读课题。

３、请大家用喜欢的方式读课文，读完后把课文的主要内容介绍给所有听课的老师：

⑴ 前后对比，感受英子变化。

⑵ 你觉得原来的英子是个什么样的小姑娘？答案就在课文中，一起来读一读这一段。

课件出示：

上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前她总是早早地就来到教室，下课后，他又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿让别人看到她走路的姿势。

① 谁能抓住关键词句，有理有据地介绍一下原来的英子？

② 你能想象一下“默默地坐着”是什么样子吗？从文中的“总是”你还能体会到什么？

③ 请你用“因为……所以”的句式说说英子为什么总是默默地坐在教室的一角。

④ 课文中有一个词最能表现英子原来是一个什么样的小姑娘，是哪个词？

板书：

忧郁

⑤ 英子忧郁的样子，你能读出来吗？（指名读、齐读）

⑵ 过渡：孩子们，面对孤独的英子，面对忧郁的英子，面对自卑的英子，你最想看到的是什么？你们的愿望实现了，请同学们看这段文字──课件出示：从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。

① 此时，你又看到了一个怎样的英子？

② 这还是一个忧郁的孩子吗？（不是）这是一个──开朗（板书）自信的孩子。

③ 真替英子的变化感到高兴呀，就让我们高兴地来读读这一自然段吧。

过渡：从“忧郁”到“开朗”是什么让英子变得如此自信乐观呢？──掌声，同学们的掌声。几次？（两次）

３、掌声的力量真的那么大吗？我也不敢肯定，事情呀，还得从那天的故事会说起──一天，老师让同学们轮流上台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。接下来会怎么样呢？让我们回到那难忘的课堂上，再去感受一下那激动人心的掌声吧！

三、感悟重点，领会掌声内涵

１、请同学们自由地读读第３自然段，边读边划出描写英子动作、神态的句子。

交流，出示：

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

⑴ 请你再读读这句话，其他同学认真听，想想，从这句话中，你读出了英子怎样的心情？

（难过，矛盾，痛苦，害羞。）

⑵ 你是从哪里看出来的？──（“犹豫”，“慢吞吞”）说得真好，那英子到底在犹豫什么呢？（我到底该不该上去呢？）

⑶ 引读：英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

教师：在万般无奈下，在无比痛苦下，在全班同学的注视下，她终于── （引读）一摇一晃地走上了讲台。

２、接下来的时间里，同学们给了英子两次改变了她一生的掌声。请大家默读接下来的部分，边读边想：从这两次掌声中，你感受到了什么？建议大家拿起笔来把你的感受和发现的问题在课文的空白处记录下来。学生交流所写的话。

⑴ 同学们的掌声就是一种语言，假如你就是这个班的一员，你想通过这两次掌声告诉英子什么？

⑵ 多么善良的孩子，多么富有同情心的同学。把你想说的话带到朗读中吧，让朗读传递你的心情。我们一起来读读这段文字。就在英子刚刚站定的……

⑶ 师总结：

同学们你们的一声声鼓励，让英子一摇一晃地走上了讲台，你们的话语就是掌声。但这，又不是普通的掌声。因为，这掌声里，有你们的爱心。

板书：

爱心

⑷ 英子在掌声里流下了泪水，在掌声里向大家深深地鞠了一躬，无数的话语在英子心头涌动，她想说：＿＿＿＿＿！

３、出示英子的信，再次有感情地读。

四、总结延伸，架起爱心桥梁

１、师总结：

在这篇文章里，爱就是掌声，它传递着同学之间的关怀和爱护，传递着同学之间的鼓励和温暖。但是，爱心又不仅仅是掌声，在你们的生活中，你觉得爱还是什么？

生自由说，《爱的奉献》旋律响起。

２、师总结：

是啊，爱还有很多，请大家读读这首小诗：

爱是一阵阵热烈的掌声

爱是一句句友善的话语

爱是炎炎夏日一缕清凉的风

爱是寒冷严冬一杯温热的茶

爱是瓢泼大雨中的一把小花伞

爱是黑暗中的一支蜡烛

爱是……

３、师：爱还是什么？爱就在我们生活的每一个角落。因为有爱，我们才快乐；因为有爱，我们才幸福，让我们记住歌词中的一句话──只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

掌声的课件【篇2】

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。

2、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心鼓励，懂得要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。

教学重点：

理解课文内容，感受英子前后的变化。

教学难点：

通过神态和动作描写来体会英子的心理变化。

教学过程：

一、导入

1、同学们，今天有这么多的老师来听课，让我们把掌声送给他们好吗？（生鼓掌）你想用掌声告诉老师什么？相信老师们从掌声中感受到了你们的热情。是的，掌声是欢迎词，能拉近人与人之间的距离。今天这节课我们继续学习第21课《掌声》，一起来感受故事中的掌声所包含的不同的含义。

二、复习旧知，整体感知。

1、认读生词：小儿麻痹症、落下残疾、姿势、歧视、犹豫、骤然、讲述、热烈、忧郁

2、这些都是课文中的重点词。你能用这些词说说课文的主要内容吗？（打开书自己试着说一说）指名说

小结：抓住文中的重点词，是掌握课文主要内容的一种好方法。

三、读英子的信

1、出示英子读中学时写给小学同学的一封信，指名读。从这封信你知道了什么？读了这封信你有什么疑问？指名说

2、让我们带着这些疑问一起走进这个故事。自由读课文，边读边思考：英子为什么担心大家会歧视她？掌声又是怎么改变她的呢？

四、感受变化

1、英子为什么担心别人歧视她？（得了小儿麻痹症，留下了后遗症）课件出示小儿麻痹症图片。用一个词来形容他们走路的样子（一摇一晃、一瘸一拐）

2、和我们差不多大的小姑娘英子走路就是这样的姿势，从前的英子是一个怎样的小姑娘呢？找到文中的句子读一读，想想从前的英子给你留下怎样的印象?（1）文静：你从哪里看出她文静？（这个文静仅仅是形容英子性格斯文恬静吗？是形容她沉默寡言）

（2）孤僻：体现在哪里？（不跟同学一起，总是一个人呆着。）（3）自卑：你从哪里知道的？（生怕别人看到自己走路的姿势。）板书：自卑小结：（师引读）她之所以文静、孤僻，都是源于她内心的自卑，她不愿意别人看到她走路的姿势。

因为她不愿意让别人看见她走路的姿势，所以--------------------。

因为她不愿意让别人看见她走路的姿势，所以--------------------。

尽管有千万个不愿意，可是命运却是如此的不公，她必须面对腿脚残疾的现实。你能想象英子的心情吗？（痛苦、悲伤、课文中最能体现自卑的英子心情的词语忧郁）板书：忧郁伴乐朗读。（指导朗读：读出英子的心情，读出你内心的感受）

3、这样的英子的确让人担忧，可是文中有一段中的英子与第一段中的英子截然不同表现，同学们找找是哪个自然段？齐读，体会这一段中的英子又给你留下了什么印象？

（快乐、自信、爱与人交往、开朗??）

大家想象一下，我们能在哪里看到小英开朗、活泼的身影？用下面的句式

说一说。（指名说）

课堂上，英子------------------------。

课间，英子---------------------------。

放学后，英子---------------------------。

班会上，英子----------------------------。

过渡：一个自卑、忧郁的孩子后来却变成了一个活泼自信的小女孩。（板书：自信、开朗）是什么让她有如此大的转变，掌声怎么会有这么大的魔力呢？

五、探究变化原因

1、同学们默读课文

2、3自然段。（1）找出同学们为小英鼓掌的句子，用“---”划出来。（2）用“~~”画出描写英子的句子，体会英子的内心。

2、汇报句子：

就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声,那掌声热烈而持久。

故事讲完了，教室里又想起了热烈的掌声。

3、交流讨论第一次掌声

首先我们来看第一次：就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。

（1）比较两个句子有什么不一样。（多了“骤然间”）理解“骤然间”，换个词（用找近义词的方法理解词语）

比较有“骤然间”句子在表达上有什么不一样，体会词语的作用。（更能体现出大家是不约而同的发自内心的为英子鼓掌）

（2）过渡：大家为什么会不约而同给小英鼓掌呢？让我们一起来看看英子当时的表现吧。

A找出描写英子的句子，谈体会。

轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。

小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站起来。我们注意到，英子的眼圈儿红了。

小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。

相机指导：

小英为什么立刻把头低了下去？此时她心里在想什么？（如果上去?如果不上去?）

哪个词最能体现她内心的挣扎？（犹豫）她在犹豫什么？从慢吞吞上台到她的眼圈儿都红了，你体会到什么？再读，体会矛盾、害怕、为难的心情。

从这个终于你体会到什么？（齐读，读出英子内心的挣扎，读出英子战胜自我的勇气）

师：尽管从教室的一角到老师的讲台，只有短短的几步路。可是要走完这几步路，对于小英来说该有多难啊。每走一步，小英的内心都在痛苦地挣扎。可是她还是勇敢地战胜了自己，一摇一晃地走上了讲台。（播放掌声|）（3）理解第一次掌声的含义。

出示第一次掌声的句子：男生齐读

如果你就是小英的同学，你想通过这热烈、持久的掌声告诉英子什么？（指名说）[相机板书：鼓励、尊重??]师：大家的话语中流露出热情的鼓励，真诚的关爱，这浓浓的情谊化成了热烈而持久的掌声。

英子读懂了这掌声中的语言，她感动了。（齐读）当掌声响起的时候，我们看到，英子的眼泪流了下来。

5、交流第二次掌声

（1）（出示第四小节后半段）引读：掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她的普通话也很好。（出示第二次掌声的句子，女生读）

(2)同学们又想通过这热烈的掌声告诉小英什么呢？指名说

师：小英不但完成了这次演讲，而且完成得很出色，同学们又一次把肯定、表扬、赞赏送给了小英，[板书：赞美??肯定](3)在掌声中，英子向大家深深地鞠了一个躬，此时无声胜有声，千言万语在她的心头涌动。此刻，英子最想说什么？

6、师：掌声使英子鼓起了勇气，掌声把英子和同学们的心紧紧连在了一起。透过掌声，我们仿佛看到了英子那颗被感动的心，我们仿佛看到了英子久违的迷人的微笑。

配乐齐读四自然段

六、总结掌声的内涵

1、师：老师从资料上得知，从此后她一直学习很好，上中学的时候，她曾代表学校参加物理竞赛得了奖，后来她又被北京的一所大学破格录取。

英子不会忘记改变她的掌声和可爱的同学们。因此后来她会在信中说：“大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”

2、同学们，掌声的意思是“鼓掌的声音”。真的是鼓掌的声音改变了英子吗？是啊！（板书：关爱）掌声中所包含的是理解、尊重、鼓励、赞美，它代表着人与人之间真挚的爱。就是这份爱，医治了英子内心的疾病，使她从忧郁变得开朗，从自卑走向自信。

3、从英子的变化中，你想到了什么？

七、说一说，写一写

1、说一说：（师：通过这一课的学习，你怎么理解掌声呢，请你说一说）

掌声是----------------，

它能------------------。

2、读了《掌声》这一课，老师也被深深地感动了，也写了一首小诗，送给同学们~~

（出示小诗）师或生范读

学生配乐读。

掌声像一束阳光，

温暖着我们的生活；

掌声似一缕春风，

轻拂着我们的心灵。

掌声是一份真爱，

拉近了你我的距离；

掌声是一股力量，

给我们信心和勇气。

掌声中，

我们和勇敢作伴，和信心牵手；

掌声中，

我们快乐地成长，自信地生活。

珍惜别人的掌声吧，

也不要忘记，

把我们的掌声献给别人，

因为，那是爱的音符，

是世界上最美丽的语言。

3、结束语：生活中，人人都需要爱，人人都需要掌声，人人都离不开掌声。我们要珍惜别人的掌声，尤其是在遇到困境的时候。在别人需要鼓励、安慰、赞美的时候，我们也不要忘记把掌声送给别人。希望在今后的学习和生活中，让爱住进我们的心田，让掌声陪伴我们快乐地成长，自信地生活。

4、

板书设计：

掌声

自卑

（理解、尊重、鼓励、赞美）

自信

忧郁

爱

掌声的课件【篇3】

【教材分析】

课文写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”。课文通过英子的变化表现了同学之间的鼓励和关爱。

【学生分析】

本文作者以回忆的语气来写一段小学的经历，与学生们的生活很相似，因此可以引起他们的共鸣。可以引导学生联系生活实际来体会人物的内心情感。

【教学重点】

引导学生整体把握课文内容，通过语言、动作的描写来体会英子的心理变化。

【教学目标】

１、会认１０个生字，能正确认读１６个词语。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会人物的内心情感。

【教学过程】

一、激趣导入

请大家象我这样做。你听到了什么？（是掌声）对，在什么场合下我们经常听到掌声？你得到别人给你的掌声，心情怎么样，会怎么想？

今天我们就来学习一篇课文《掌声》。

师：愿意写的同学，可以和老师一起写，注意“声”字上横长，下横短。

１、齐读课题。

２、说说读了课题你最想知道什么？

谁鼓掌？这掌声是给谁的？为什么给她掌声？……

二、出示本课的学习目标

大家想了解的真不少，那就需要我们到课文中去寻找答案了。首先我们要确定本课的学习目标。根据以往学习精读课文的经验，我们应该确立哪些目标？（生回答）老师把大家确立的目标进行了归纳，确定了本节课的学习目标：

１、会认１０个生字，能正确认读１６个词语。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会人物的内心情感。

（学生读学习目标。）

三、完成目标的学习

明确了学习目标，我们首先进行目标一的学习，结合以往你对“我会认”环节的学习，你想怎样学会本课的生字？大家的学习方法真多。老师也为大家出示了学法提示：

１、画一画：

自由读文，画出文中的生字、词语。

２、认一认：

找出生字组成的词语以及词语所在的句子，同桌互相认读，结合上下文理解词义。

请同学们根据学法提示完成目标一的学习，一会老师要检测你们的学习成果。

师：现在老师要检测大家的学习成果。

⑴ 用字卡指读，其他学生跟读。

⑵ 出示词语齐读，强调多音字“落、调”解释“小儿麻痹症”。

⑶ 每个字都有不同的意思，你还可以根据它的意思组别的词语吗？

３、通过刚才的检测，大家对目标一掌握的很好，现在我们来完成目标二的学习：

根据学习目标二同学们应该掌握的知识，老师为大家出示几点学法提示，请看黑板：

※ 听读：听课文录音，体会标点的停顿，给生字正音。

※ 指读：指名学生分段朗读课文，要求不丢字，不落字，读流利。

※ 默读：边读边思考，课文主要写了什么？

※ 朗读：通过语言和动作描写来体会英子内心情感的变化。

⑴ 首先请大家听录音，注意生字的读音。

⑵ 听过录音后，老师想请几名同学来读课文，注意要读得正确、流利。

⑶ 通过刚才的学习，大家已经把课文读得很熟了，现在请同学们默读课文思考，这篇课文主要写了什么？

⑷ 同学们概括得很准确。通过朗读课文每个人对英子都有了了解，她应该给大家留下了一个印象，

如果让你用书上的一个词语来概括英子的性格特点，你觉得是哪一个词语？你是怎么知道的？（生回答。）

根据学生的回答，板书：

忧郁 （自卑）开朗（自信）

⑸ 练习朗读第一段与第四段：

通过上面的学习，我们知道了英子前后截然不同的变化，如果按照你的理解，这两段话应该用怎样的语气朗读？谁想来来试试？

３、一个自卑、忧郁的孩子后来变成了一个活泼开朗的小女孩，两种不同的性格同时出现在了她的身上，原因还得从一次故事会说起。请大家看课文的二、三两段。

请同学们默读课文，画出描写两次掌声的句子同桌互相读一读，并且思考同学们为什么要送给英子两次掌声？

４、从这两次掌声里，你体会到什么？（同桌交流，再汇报）

（全班交流、汇报）尊重、理解、鼓励可以改变一个人，当别人身处困境时要给他们鼓励和帮助，帮助别人，自己也会体会到快乐……）

过渡：通过同学们的掌声，英子变得开朗、自信了，掌声的力量真的很大，那就让我们重温这两次热烈而持久的掌声吧！同学们齐读第三自然段。

５、长大后的英子还给作者写了一封信，请同学们齐读这一封信。

过渡：一个自卑忧郁的小女孩，在同学们的掌声鼓励下，克服了心理上的障碍，并微笑面对以后的生活，这掌声所代表的是什么？（是一种爱）

师：是呀，这个世界是由爱维系成的，只要人人都献出一点爱世界将会变得更美好。

四、谈收获

这节课我们已经学完了，你有哪些收获？

最后老师送给大家两句话，来结束我们这节课的学习，给永远比拿愉快伸出手去，得到帮助的也许是你自己。

掌声的课件【篇4】

《掌声》是一篇非常感人的文章。它以其细腻生动的文笔讲述了一个身患残疾而忧郁自卑的小女孩在同学们的掌声中上台演讲，在同学们掌声的激励下鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。由于第二课时有其它学校的老师来执教，我只需要上第一、第四两个自然段，让学生了解英子身上发生的变化，为第二课时探究原因，从细节上发现英子的心理变化和性格变化的原因，具体抓住几个句子采用角色互换的形式，从而发现正是同学之间的互相鼓励和互相关爱使英子发生了巨大的变化，再让学生联系实际生活谈谈自己的感受，学会关爱他人。

【教学片断】

对比分析第一、四自然段：

师：请大家找到课文的第一和第四小节。

（课件出示第一小节。）

师：请大家自由地读一读第一自然段，找一找那时的英子是怎么样的英子？

生：那时的英子很文静，总是坐在教室的一角

生：上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。

师：请大家再去读读课文的第一小节试着走进英子的内心世界去感受一下那时的英子是怎么样的英子。

（生再读课文。）

学生开始读文感悟不深，只是停留在字面上的理解，教师通过话语让学生知道要再读课文去体会深层含义。美国著名学者爱默生说过：世界上最艰苦的事是什么？是思想。思想的果实是甜的，但思考的过程却是苦的。没有刻苦的精神，思考就会深入不下去，甚至半途而废。在学生想不下去的时候，我们要鼓励他们坚持到底，再给时间让他们思考。

（引导学生除了用课文中的句子来回答外，还可以有自己的语言。）

１、她很文静，总是默默地坐在教室的一角，上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。

２、英子似乎不怎么和同学在一起，有点自卑

请学生读一读第一小节。

师生共同评议。

指导学生读课文要轻重缓急，抓住重点词语，读出心情、语气，尤其不能拖调。

（课件出示第四小节的文字。）

师：读读这一小节，这时的英子又是怎么样的英子呢？

生：她不再忧郁

生：她还和同学们一起游戏说笑。

师：这些都说明英子怎么样啊？谁能用一个词语来概括？

生：快乐。

生：活泼。

师：那就请大家自由地读一读这个自然段，读出英子的变化。

生读，读出快乐的语气。

生齐读第一、四小节，对比读。

整体对比阅读，感受英子掌声前后的不同变化，这样的对比阅读给人很直观的感受，为提出疑问作铺垫，在读中学生会质疑。学生质疑后自然会有这样的问题，到底是什么引起英子的变化，再进一步深入就会有掌声为什么会有这么大的效果呢。

掌声的课件【篇5】

教学目标：

1、能有感情的朗读课文

2、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。

教学过程：

一、复习导入

上堂课我们初读了课文，我们知道课文讲了谁？我们还重点学了第一自然段，知道小英是一个怎样的小女孩？

板书：忧郁自卑

二、明标

1、 是啊，小英小时侯生病一条腿落下了残疾，因此她变成了一个忧郁自卑的小女孩，同学们，可是后来啊，小英变了，变得怎么样了？请快速读课文，找找看哪一节告诉了我们？（交流）

2、 （出示第5自然段）请同学们好好地读读，小英变成了一个怎样的小女孩呢？你是怎么看出来的？

3、 交流：（略）板书：开朗自信

4、 同学们，学习最可贵的是自己会提问题，而且会解决问题。大疑则大进，小疑则小进。（同时出示第一、五自然段）再读读，有没有问题提出来？

5、（交流：为什么小英会从一个忧郁自卑的小女孩变成一个开朗自信的小女孩？）今天这堂课，我们就来解决这个问题。

三、学习“演讲课上的事”

1、 既然说小英的转变是从那次演讲课开始的，那么，就让我们的视线聚焦在那次演讲课上吧。发生在演讲课上的事是课文的哪几个自然段？

2、 请同学们自由读2-4自然段，找找看同学们鼓了几次掌？用笔分别把描写掌声的句子划出来。

3、 交流

4、 （出示两次掌声的句子）。同学们读读，有没有问题提出来？筛选出三个问题：

5、 学习“第一次掌声”

6、 学习“第二次掌声”

（1） 问题还想用联系上文的方法理解吗？为什么？

（2） 读上面一段文字，说说为什么同学们会送给小英经久不息的掌声？

（3） 如果你是小英的同学，你又会用掌声告诉小英什么呢？

（4） 指导朗读

（5） 听到掌声，小英——引读，“鞠躬”内心怎样？在想什么？“微笑”内心怎样？在想什么？

四、总结

1、回答大问题 （是包含了鼓励、支持、关心的爱的掌声使小英变的开朗自信了）板画：心形

2、小英有了掌声，有了同学们的爱，鼓起了生活的勇气，获得了前进的动力，爱的力量可真大啊！那么，在平时的生活中，爱是什么？（交流）爱是陪孤独的小伙伴聊聊天，说说话……一起读诗〈爱的呼唤〉（放音乐〈掌声响起来〉）

掌声的课件【篇6】

一、学习目标

1、会认10个生字，会写13个生字。正确读写“掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、慢吞吞、注视、热烈、持久、平息、情绪、讲述、普通话、动听、鼓励”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。（重点）

3、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。（难点）

4、抄写最让自己感动的句子。

第一学时

课前预习：自主学习

1、我会认

我从课文中找出了需要强调的生字：

2、我理解

文静： 平息：

轮流： 持久：

小儿麻痹症：

3、我会问

通过读课文，我能提出自己的疑问：

（1）

（2）

4、我会想

我读了课文知道课文写的是______________, 一个偶然机会让她不得不_ _________， 想不到的是，同学们给了她__________________ 。 掌声从此改变了_________________ ， 她变成了_________________ ， 开始_________________ 。

5、我会读

二、导学引领

（一）我欣赏

（二）学习课文

1、对子之间交流预习的收获

2、小组内交流预习的疑问

3、快速读课文第一段，读后说说英子给你留下了什么印象？

4、默读第四自然段内容：读后说说这时的英子又给你留下了什么印象？（联系第一自然段，理解“忧郁”的意思。）

5、学生有感情地朗读第一和第四两个自然段。

6、课文读到这儿，你有什么疑问呢？

（三）展示汇报

（四）课堂闯关

第一关：我会搭配

( )的鼓励 ( )地来

( )的眼圈 ( )地走

( )的掌声 ( )地鞠躬

( )的声音 ( )地游戏

( )的情况 ( )地微笑

第二关：火眼金睛

1、她得过小儿麻痹症，腿脚落（lào luò）下了残疾。

2、老师是刚调（diào tiáo）来的。

3、她和同学们一起游戏，还让同学们教（jiāo jiào）她游戏。

第二学时

一、自主学习

1、 默读二三自然段，边读边用“﹏﹏﹏”画出描写英子动作神态的句子，并在划线的地方写写阅读体会。

2、同学们给了英子几次掌声，在文中找到用“_______”画出来，读一遍。

3、两次掌声分别是在什么情况下响起的？两次掌声有什么不同？

4、读英子的来信，说说从英子的信中读懂了什么？

二、展示汇报

1、抓住重点词、句理解感悟。

2、把文中最感人的句子、段落读给大家听。

三、达标检测

英子得过（ ），腿脚（ ），不愿意让别人看见她走路的（ ），内心很（ ）。一位刚（ ）的老师，不知道英子的（ ），在让同学们轮流上讲台讲故事的时候，英子不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们并没有（ ）她，还给了她鼓励的（ ）。掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，从此（ ）着面对生活。

四、盘点收获

五、学习运用

抄写最让自己感动的句子。

搜集有关反映人与人之间互相尊重、关爱的名言或谚语。

假如你的一个好朋友考试考得不好，他很难过，请你写一两句鼓励他的话。

掌声的课件【篇7】

1、学会本课10个生字，认识11个二类字，读准“落下了残疾、老师是刚调来的、身处困境”中的多音字。理解生词的意思，并尝试运用。

2、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读描写两次掌声的句子，感受全班同学对小英的爱。用关键词语把课文的主要内容补充完整。

3、能够找出描写两次掌声的句子，联系上下文，理解“骤然间”、“热烈、持久”、“经久不息”等词语的意思，理解两次掌声的含义。

教学重点：理解四组词语，有感情地朗读描写两次掌声的句子，感受全班同学对小英的爱。

教学难点：理解两次掌声的含义。

教学准备：多媒体课件

一、谈话导入，质疑问难

1、今天我看到同学们课前坐的非常端正？我们把表扬的掌声送给自己。刚才背诵课前古诗的时候，我发现以为同学声音特别小，没关系，我们一起把鼓励的掌声送给他，希望他从今天起也能大胆出声背诵!

师：掌声可以表示赞赏、表扬、鼓励，也可以表示欢迎。掌声还可以表示什么？它对一个人的成长能起什么作用呢？我们一起来学习21课：掌声。请同学们和老师一起写课题。（板书课题，齐读）

讲解“掌”字（高尚的手）

2、课题质疑：读了课题，你想知道什么？把学生的提问简要板书到黑板一侧。

二、初读课文，整体感知

1、学生自由读课文，读准字音。（出示要求）

2、检查生字词

（1）课件出示11个二类字和10个一类字：开火车读，重点指导“骤、述、持”（翘舌音），“躬、境”（后鼻音），“吞”（前鼻音）

（2）出示“落下了残疾”“老师是刚调来的”“身处困境”三个词语，指导读准多音字“落”、“调”、“处”。

（3）出示词语指名认读，读得正确大家跟读两遍。

困境愿意鞠躬残疾慢吞吞渐渐平息

舞蹈珍惜犹豫忧郁骤然间经久不息

3、检查课文朗读情况。

（1）同桌互查，每人一自然段轮读

要求：A、要认真倾听，及时纠正

B、要读得响亮，有感情更好

（2）指名分自然段朗读，随机正音。

三、细读第一次掌声，感受掌声的热烈、持久

（一）品味关键词语的意思，初步感受掌声的热烈、持久

1、默读课文，用“”画出描写两次掌声的句子。

2、指名读第一次掌声。（随机出示）

就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。

第一次掌声是怎样的？（热烈、持久）从这些词你能感受到什么？想像当时的画面，读出自己的理解。指名读。

（二）联系上文，理解掌声热烈、持久的含义

1、激疑，入境。同学们，许多同学轮流上台演讲，小英才刚刚走上讲台，还没有开始演讲哪，同学们为什么会送给她一阵热烈、持久的掌声呢？现在就让我们走近掌声前的小英。（老师读第1小节，两个学生分别读2、3小节。）

2、出示“小儿麻痹”“落下残疾”“忧郁”“犹豫”。找出这些词语所在的段落，联系上下文，想想这些词语的意思。再读读课文，说说你读懂了什么。

3、理解掌声的含义。同学们，假如小英就在我们班，谁能告诉我，你为什么要送给她热烈、持久的掌声呢？（学生在情境中畅所欲言。）

4、谁再来读一读这段话，把你想说的话表达出来，让小英和同学们听懂。指名朗读。

小结：刚才我们抓住重点词语，联系上下文，体会到第一次掌声的含义。下面继续这样来感受第二次掌声。

四、细读第二次掌声，体会掌声的经久不息

1、指名读描写第二次掌声的句子，思考：第二次掌声与第一次有什么不同？（课件出示句子）

2、请同学们画出关键词语，联系上文，自己体会体会。

师相机评价，适时让学生感情朗读，读出自己的体会。

3、小英在同学们的掌声里微笑着走下讲台。掌声改变了小英，她变得快乐、自信。让我们再来感受这两次激动人心的掌声。请一位同学再来读课文第4自然段。

5、学习英子的来信

1、出示来信内容

2、从信中，你读懂什么？

6、回顾课文，归纳课文主要内容

1、学生归纳课文主要内容（根据板书）

2、出示填空

同学们热烈的()给了英子极大的（），使英子明白（）同学们没有（）她，以前那个（）的英子从此变成了一个（）的人。

七、巩固练习，把握课文内容。

1、选词填空

看了看皱了皱挠了挠

看着这道数学题，明明（）眉，（）头。

教师讲解人物动作，神态的描写。

2、拓展语文课上，老师表扬了我，我（）

八、布置作业：

1、抄写课后生词，准备下节课听写。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

板书设计：

21、掌声

鼓励关心

第一次第二次

热烈、持久经久不息

忧郁开朗

掌声的课件【篇8】

教学目标：

1、知识、能力目标：正确、流利、有感情的朗读课文。读懂课文内容，体会周恩来总理对人民群众的深厚感情和人民群众对总理的无限爱戴，感受周总理平等待人的高尚品质。背诵课文最后两个自然段。

2、过程、方法目标：在阅读中学习作者描写活动场面和人物细写的方法。

3、情感、价值观目标：读懂课文内容，体会总理平等待人的高尚品格。

教学重点：

朗读课文，从课文对会场和周总理神情的细节描写中，体会总理的精神和品质，感受总理的伟大人格。 教学难点：在阅读中学习作者描写活动场面和人物细写的方法。背诵课文最后两个自然段。

教学流程：

一、导入新课

上一节语文课，我们学了毛主席在花山的故事，这节课我们来学习另一位伟人的故事。板书“掌声”，提问：什么时候会有掌声？板书“山洪”给你什么样的感觉？朗读课题。那么到底发生的什么事呢？让我们到文中去寻找答案。

二、初读课文

1、自由读课文，读准字音，读通句子。

2、认读词语：邢台、心坎儿、扒车门、干冷砭骨、肆无忌惮、炯炯目光、黧黑、伫立、哦、气氛、冀南

3、这篇课文主要讲的什么事情？课文是按着什么顺序来写的？

三、研读课文

1、浏览课文，说一说“山洪一样的掌声”是怎样爆发出来的？

2、课文中最让你感动的是什么地方？细读课文，动笔画一画，写一写。

3、四次环境描写；人物外貌、动作、心理的描写；两次掌声的对比；两次眉毛的变化。

4、两次掌声的对比，指导背诵课文中最后两个自然段。

总理站在（）找来的机制木箱上，（）的寒风不时地（）他中山装的衣襟。总理（）群众（）伫立，脸上闪现着（）的神情。

突然，就像（）的山洪一样，会场上又响起一阵热烈的（）和（）。这欢呼发自人们的（），是那么（），那么（）！它在冀南平原这个（）的村庄上空，（）地回荡着，回荡着……

四、体会写法

作者运用动作、语言、外貌、心理、环境等描写，抓住了“总理面对风口”这件小事来刻画了总理关心群众、心系群众的.高贵品质。

五、升华情感

正是“人民总理爱人民，人民总理人民爱。”所以，千言万语汇成了一片“山洪一样的掌声”！这“山洪一样的掌声”是群众发自内心深处的阵阵感动；这“山洪一样的掌声”是大家对自己总理的深深爱戴。灾区人们用平常方式表达出了他们心中最真挚的情怀，那就是“山洪一样的掌声”。

掌声的课件【篇9】

【设计理念】

《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟与思考。”因此，在本课的预设中，找准切入点，不断地创设问题情境，引导学生质疑，激发学生的阅读期待，从而引领学生积极主动地感悟语言，体验情感。

【教学目标】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵最后一个自然段。

2、扣住词语理解句子，扣住句子体悟感情，扣住感情升华知识。

3、懂得人与人之间需要尊重、鼓励的道理，关爱别人，特别是身处困境的人，同时也要珍惜别人对自己的关心和鼓励。

【教学重点、难点】

指导学生朗读课文，了解英子的变化，深刻领会掌声的内涵。

【教学过程】

(题目：“掌声”先写好。)

一、谈话导入

1、这个课堂和以往有什么不一样?(有很多听课老师)是的，今天来自嘉兴各县市的老师都来听我们上课，作为实验小学的小主人，我们应该怎么表示对他们的欢迎?──掌声。

2、同学们真热情 ，周老师为你们鼓掌 。猜猜：周老师鼓掌，是表示什么?

(……欢迎……对学生的赞扬……等。)

3、同学们真聪明。不过，今天有这么多人来听课，周老师真是好紧张啊!同学们能不能也鼓励鼓励我呀!(学生可能用话语，也可能用掌声……)如果是掌声，就追问：你们是想用掌声告诉我什么呢?

4、谢谢同学们，听到你们的鼓励，我的心情平静了许多，那么现在我们就继续来学习第29课《掌声》。

二、前后对比，感受变化

1、同学们，通过上节课的学习，我们认识了一个女孩，她的名字叫──英子。

(学生接说。)

谁来说说，英子原来是一个怎样的女孩?

学生说，教师板书：

忧郁、自卑……

2、一个那么忧郁、那么自卑的女孩，后来怎么样了呢?让我们一起来读读这段话……

出示：

“从那以后，英子就像是变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。”

3、交流：

从这段话中，你看到了一个怎样的英子?追问：你从什么地方看出她的活泼?

(或开朗或自信。)

(如：我觉得英子是一个开朗的女孩。)

板书：

开朗、自信

(她和同学一起做游戏了，不再默默地坐在教室一角了。)

(如：我觉得英子是一个自信的女孩。)

(她不仅敢在同学面前走路了，甚至还敢跳舞了。她知道她跳舞的姿势肯定比走路还难看，但她还让同学教她跳舞……)

4、在这里，我们看到了一个自信、开朗的英子，真替英子的变化感到高兴啊!让我们高兴地再读读这句话。

三、研读课文，聚集掌声

1、引导学生质疑：

点板书：

英子原先很自卑、现在变得很活泼，学到这里，你有没有新的疑问?

(英子为什么会发生这么大的变化?“从那以后”，是指什么时候?)

2、过渡：

同学们真会提问题。不过，周老师告诉你一个秘密，这些问题的答案都在我们的课文里。请同学们打开书，快速地读读课文，想想是什么使英子发生了这么大的变化?

学生读课文。

学生交流：是什么使英子发生了这么大的变化?

(是同学们的掌声让英子发生了变化。)

3、过渡：

大家都说是同学们的掌声使英子发生了变化。下面我们认真地去研读研读课文2、3自然段，一边读一边划出有关掌声的句子。

4、交流：

谁来说说，你找到了描写掌声的哪句句子?

⑴ 学生说描写掌声的两句句子，师出示：

句子1：

就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然响起了掌声，那掌声热烈而持久。

句子2：

故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。

哦，原来英子得到了两次掌声。请男同学读第一次掌声，请女同学读第二次掌声。

⑵ 学习第一次掌声：

这样的掌声是同学们在什么情况下给英子的?让我们将目光先移到第一次掌声响起之前，移到英子身上，找找描写英子的 神态动作的句子，说说你体会到了什么?

出示：

“一天，老师让同学们轮流上讲台将故事。……”

读。

交流：让我们先看看掌声响起之前的英子。你从英子的哪个动作或神态体会到了什么?

方案1：

① 轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。

她为什么低头?你体会到了什么?

我从英子立刻低下头体会到英子不想上台、胆怯……

(动作演示立刻低头)英子立刻把头低了下去，这时，英子在想什么?

(上去?不上去?同学会不会嘲笑我?……我该怎么办?我应该上去吗?老师怎么会叫到我呢?我不愿意让同学们看到我的腿!刚才同学们都说得那么好，我肯定不如他们的。)

这样的心理，用书上的一个词语就叫……，犹豫──

读读这句话。

你还从英子的哪个动作或神态体会到了什么?

② 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

──她犹豫了一会儿，她是在犹豫什么呢?

如果你此刻就是英子，是怎样的心情啊?

再读读句子，你还体会到了什么?谁对这句话还有补充?──-“慢吞吞”“眼圈儿红了”──无奈、矛盾。

你该怎样把英子的这份无奈读出来?指名读──带着这种情感读读这句话。

你还从英子的哪个动作或神态体会到了什么?

③ 英子在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。

(我从终于走上了讲台体会到她鼓足了很大的勇气……才走上去的。)

(这里可以看出英子是鼓足了很大的勇气，经历了长久的思想斗争才上来的。那哪里又可以看出她经历长久的思想斗争呢?)

我们读读。

师：英子是多么犹豫，多么矛盾，但在万般无奈下，在全班同学的注视下，英子终于──(引读)一摇一晃地走上了讲台。

──就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然响起了掌声，那掌声热烈而持久。

如果你是英子的同学，你想用这热烈又持久的掌声告诉她什么呢?

学生发挥想象说：英子，_____________。

过渡：我发现大家都有一份关爱同学的情意，让我们把这份鼓励通过朗读传送给英子吧!齐读。)

⑶ 学习第二次掌声：

这鼓励的掌声使英子泪流满面。那同学们为什么还要响起第二次掌声呢?这掌声又告诉了我们什么呢?让我们像刚才一样再读读课文，从课文中去寻找答案。出示：“掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪……在掌声里一摇一晃地走下了讲台。”

交流：故事讲完了为什么又响起掌声?

(如，因为英子的声音很 动听，普通话很好……)

这次，大家想用掌声告诉英子什么呢?

学生发挥想象说：英子，____________。

(仅仅告诉她这些吗?)

是呀，虽然英子行走不方便，但是并不代表她其他方面不好，她普通话很标准，声音很动听，她很有才华。

所以故事讲完了──学生读“故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。”

⑸ 再次听到这经久不息的掌声，英子内心是多么激动。有无数的话语在英子心头涌动，如果你是英子，此时此刻，你会怎么想或怎么说?

学生交流，学生多叫几个。

引读课文：是啊，对同学们感激的话语千千万万，而小英什么也没说，只是向大家──

出示：

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

同学们，刚才你们有没有想起在她上讲台时，也是这么一摇一晃地上来的。

出示：

在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

这两个“一摇一晃“你发现有什么不同?

(第一个……自卑，第二个……自信。)

(她的心情变了，她不再自卑了。不再怕别人歧视了，她内心的残疾医治好了……)

过渡：还是那个一摇一晃的走路姿势，但英子的心情已发生了变化。这变化要归功于──同学们的掌声。

是掌声使英子不再害怕，是掌声使英子充满了自信，是掌声使英子变成了一个开朗活泼的女孩。

我们再来高兴地读读写英子变得开朗了的这句话。

“从那以后，英子就像是变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。”

四、读英子的信，感悟掌声内涵

这掌声使英子永远不会忘记，事隔多年，英子上了中学，她把千言万语，万语千言都融进了她的信中。我们一起来看看英子的来信。出示小英的来信：(师深情地朗诵)

我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。

1、师深情地朗诵。

2、我们一起来读读。

3、学到这里，你对掌声有没有新的认识?你认为这掌声还包含了什么?

4、带着这份理解我们再读读英子的来信。

5、过渡：

读了英子的故事，同学们一定有很多想法。请大家拿出抽屉里的纸。

出示写话练习：

读了英子的故事，你最想对____说?

⑴ 提示：可以对英子说……可以对处于困境的人说……可以对自己说……

⑵ 你觉得掌声是什么?

(在音乐中写话。音乐《掌声响起来》画面为英子的来信)

⑶ 小结：

刚才你们那一句句温馨的话语就是掌声，但这又不是普通的掌声。这掌声中，有鼓励，有夸奖，有浓浓的爱心。

我们不要忘了，掌声是最好的礼物。当别人痛苦的时候，我们不要忘了把掌声送给他;而当自己处于困境的时候，也要珍惜朋友的掌声。最后送给大家一首歌──

让我们在这美妙的歌声中结束今天的课，欣赏《爱的奉献》。

【板书设计】

掌声

↓

犹豫 → 开朗

自卑 自信

掌声的课件【篇10】

教学目标：

1、认识生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学会尊重别人，关爱别人。教学重难点：

引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化及两次掌声的含义。教学过程：

（师生活动，略）

一、导语渲染，启动情感

刚才，同学们热烈的掌声绘了我信心，给了我勇气。同学们，你们接受过别人的掌声吗？（板：掌声）当时你心里有些什么感受呢？

（生说）我们今天学习的29课正与掌声有关，（板：29）想不想学？

二、整体感知，体验情感

1、自读课文。

先自由地读读课文吧！遇上难读的字、句划下来，多读几遍，注意读准字音，把句子读读通并标好自然段。

2、认读生字。

本课有几个自然段？刚才大家边读边划，划出了不少生率，瞧，（出示有关生字的课件）哪个小组愿意来帮帮读读，向大家展示展示？（生认读生字）出示较易出错的几个词，再次练读。

3、小组合作读。有了这些小老师的帮助，相信我们一定能读得更好。我们小组合作读读吧！想怎么读？对，可以一人一段轮读，也可以一齐读，互相帮帮，把字音读准，把课文读通顺。

4、小组开火车读。真会合作，各小组开火车读读课文吧！比比看，哪组读得最通顺。

三、品赏朗读．领悟情感

1、师：请大家再快速默读一遍课文，想想这篇课文主要讲了谁，你能不能用书上的语言简单地介绍一下。

2、生默读。

3、交流。

（1）哪个小组派代表来汇报？英子给了你什么印象，能用书上的句子简单介绍一下吗？（师根据生的发言板书：文静忧郁）从哪看出来？（学生边说，边对着屏幕齐读第一段。）

阅后来，她改变了，变成了一个怎样的人呢？（从哪看出来？）板：活泼开朗。真管英子高兴呀，我们高兴地来读读第4段吧！

（3）师（指着板书）：英子前后发生了这么大的变化，能不能从你的朗读中，你的表情把这种变化表现出来呢？想怎么读？（生说后，分组读1、4两段。）

4．师：读了这两段，我不由想到了一个问题，是什么让英子有了这么大的变化呢2（生：掌声）文中几次提到掌声，分别是在什么情况下响起的呢？别急着说，我们先用自己喜欢的方式读一读书，一边读一边划出有关的句子吧！

5、师：在小组里再读读划出句子，想想你从中读懂了什么，感受到了什么，交流交流吧！

6、交流。

（1）几次掌声？（2次）第一次掌声是在什么情况下响起的呢？（小组代表发言，根据发言，演示课件。）如果你是英子的同学，你想在这掌声中表达些什么呢？（根据学生的发言，板书：鼓励）把我们想说的话化作鼓励的掌声鼓鼓吧！）如果你是英子，听到这掌声会想些什么呢？你是从哪感受到的？你真会学习，会从人物的表现来猜她心理想的！吐我们再一次通过读把第一次掌声表现一下吧！（自读——评议——齐读）

（2）第二次掌声是在什么情况下产生的？（生说，师演示有关的大屏幕）这次，大家想在掌声中表达些什么呢？（根据学生的发言，板书：夸奖）快把这夸奖的掌声鼓起来吧！英子在掌声中，向大家深深地鞠了～躬，真是此时无声胜有声呀！无数的话语在英子心头涌动，她想说：（生纷纷发言）是啊，掌声使英子鼓起了勇气，掌声使英子和同学们的心紧紧连在了一起，掌声表达了同学们对残疾人的关爱，（板书：）正是这充满爱的掌声改变了英子的一生，（看着板书，师生同说）她由一个文静忧郁的人变成了一个开朗活泼的女孩，让我们再次齐读2、3两段，把你的感受表现在你的脸上，溶进你的声音里c

7、齐读人3两段。

8、师：上中学后，英子来信了（课件），快来读读吧！（生读信）微笑着面对生活，说得多好啊，想想从这封信中，你有些什么体会呢？

9、交流。师：想说的话太多了，回去之后，可以把你的心里话写一写，给英子写一封回信呢！

四、联系实际，升华情感

1、师：学了这篇课文，你对掌声有没有新的认识呢？（生说）

2．师：是啊，掌声是鼓励，是夸奖，是尊重，是关爱（板：…）（出示课件）你瞧，在学校里，在家里，在社会上，处处需要掌声，需要爱，你想把这掌声，这爱献给谁呢？说说吧．！～

3、同学们说得多好啊，让我们为自己的精彩发言鼓鼓掌吧！也把这感谢的掌声送给后面的听课老师吧！

五、布置作业，延伸情感

师：学了这篇课文，你想给自己布置什么作业呢？（生说：美美地读、抄感受深的句子、给英子写回信等）挑自己最感兴趣的去做吧！

掌声的课件【篇11】

【教学目标】

１、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。

２、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心鼓励，懂得要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。

【教学过程】

一、导入

１、今天这节课我们继续学习第２９课《掌声》，──生齐读课题

２、课文一共写了几次掌声？（指名说）同学们是在怎样的情况下给小英鼓掌的呢？课文第四小节就描写了大家为小英两次鼓掌的经过，请同学们快速读读课文的这一小节，找出同学们为小英鼓掌的句子，用“——”划出来。看谁找得准。

３、就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。

４、当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。

５、交流，出示句子。

６、同学们为什么两次给小英鼓掌？两次掌声又给小英带来了什么？今天我们就围绕这个问题继续读课文。

二、探究变化原因

过渡：

我们已经知道同学们两次给小英鼓掌。第一次，是在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。（可引读）这一次，大家为什么会给小英鼓掌呢？还是请大家读课文，读２～４小节，看看在鼓掌前，同学们看到了什么，把描写小英表现的句子画出来。

１、交流讨论第一次掌声：

⑴ 找出直接描写小英表现的句子。指名说，出示句子：

轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。

小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。

小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。

⑵ 体会小英走上讲台的不容易：

这些句子直接描写了小英的表现，大家再读读这几句话，看看你体会到了什么？再想想这几句话该怎样读？自己练练。

⑶ 指名读：

出示第一句：

轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。

① 指名读

② 师描述：

通过第一自然段的学习，我们知道小英曾经是一个自卑、忧郁的孩子。她平时总是默默地坐在教室的一角。她害怕别人看到她的缺陷，一直害怕别人注视的目光，轮到小英上台演讲的时候，同学们一齐把目光投向了那个角落。当大家把目光投向她的时候，小英立刻低下了头。

板书：

自卑忧郁。

③ 谁再来读读这句话。

④ 引导学生走进小英的内心，细细体会小英此刻的心情，指名朗读。

小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。

① 引读过渡。

② 指名读，评价读，再读，女生齐读：

小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。

③ 小结：

刚才我们读了这两句话，体会到了小英矛盾、害怕、为难的心情。下面捧好书，我们一起读好二、三小节，再次体会小英复杂的心情。（齐读二、三小节）

④ 指名读。

⑤ 教师描述，指导朗读。

尽管从教室的一角到老师的讲台，只有短短的几步路。可是要走完这几步路，对于小英来说该有多难啊。每走一步，小英的内心都在痛苦地挣扎。

一起读好这句话。

① 小英一开始是不敢走上讲台，现在终于走上了讲台。从这个“终于”中你看出了什么？如果你就是小英的同学，看到小英走上讲台，你是什么心情？你能通过朗读把这种心情也读出来。（指名读。）

② 是啊，小英能够克服心里的害怕，从犹豫、矛盾中走上讲台，多不容易啊，我们应该为小英感到高兴啊，让我们一起读好这句话。

③ 谁能够把小英的这种读出来？（指名说。）

⑷ 理解第一次掌声的含义：

（出示第一次掌声。）

① 引读。

② 对于我们来说，走上讲台可能是一件极为平常的事情，可是对于小英来说，是多么不容易啊！这是一件多么令人激动的事情！谁再来读读这段话。（指名读，齐读）

③ 那掌声热烈、持久，如果你就是小英的同学，，你想通过这热烈、持久的掌声告诉小英什么？（指名说）

相机板书：

鼓励、尊重……

④ 这是期待的掌声、这是安慰的掌声，这是鼓励的掌声！我们有太多太多的话想对小英说，此时，千言万语都汇成了热烈、持久的掌声，他们什么也没有说，只是用自己的方式表达了对小英的鼓励、支持、理解……，所以，（引读）当小英刚刚站定的那一刻，不知在谁的带动下──骤然间响起了一阵掌声。同学们要说的太多太多了，他们表达自己情感的愿望是那么迫切，所以，那掌声──热烈、持久！所有的男生再把这激动人心的场面读出来。

⑤ 小英这时候最需要的就是鼓励、理解、安慰啊。这掌声是多么地及时啊！当掌声响起的时候，小英感动了，小英流泪了。如果你就是小英，听了同学们掌声，你心里会想些什么？（指名说）

⑸ 让我们一起有感情地读好描写第一次掌声的句子。

２、交流第二次掌声：

⑴ （出示第四小节后半段）引读：

掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她的普通话也很好。当她结束演讲的时候，班里又响起了──经久不息的掌声。

⑵ （想象经久不息的场面！）这一次，教室里又响起了经久不息的掌声，能不能想象出那是个怎样的场面？

⑶ 这一次，同学们为什么给小英经久不息的掌声呢？同学们又想通过这经久不息的掌声告诉小英什么呢？指名说，板书：

赞美……肯定

小英不但完成了这次演讲，而且完成得很出色，同学们又一次把肯定、表扬、赞赏送给了小英，那场面是多么感人啊！谁再来读读这段话，（指名读）

⑷ 如果说，第一次掌声给了小英勇气和力量的话，这一次，同学们的掌声又带来了什么？（板书：自信）从小英的微笑中你知道小英在想些什么？

⑸ 有了同学们的肯定，小英变得自信了。从红着眼圈走上讲台到微笑着走下讲台，小英对自己的表现感到满意，对自己也充满了信心！

这是多么的神奇的掌声啊！在小英最需要的时候，是掌声给了她勇气和力量，是掌声给了她自信的微笑。谁来读好第四小节。（指名读）

让我们一起深情地读好这段话。（齐读第４小节）

多媒体出示第四小节：

小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感到得流下了眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她的普通话也很好。当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。

三、感受小英的开朗和自信

１、有了同学们的掌声，小英变得自信了。（引读第五小节）

２、大家想想看，我们还能在哪里看到小英的身影？（指名说）

３、小英变得自信、开朗了！（板书：自信开朗）我们真的为小英感到高兴啊！

这是多么神奇的掌声啊，它可以改变一个人，使他重新树立生活的勇气，迈出成功的一步。难怪，小英在给我的来信中说：……（多媒体出示小英的信，引读。）

“我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。”

四、总结掌声的内涵

１、你觉得掌声像什么？打个比方说一说（指名说）。

２、掌声能给我们带来温暖，带来力量，带来自信，带来关爱。在生活中，我们的要给别人带来温暖、带来力量，带来自信，带来关爱，除了鼓掌，还可以用什么方式呢？（指名说。）

是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。

３、是啊，生活中，人人都需要爱，人人都需要掌声，人人都离不开掌声。反过来也一样，在别人需要鼓励、安慰、赞美的时候，我们也不要忘记把掌声送给别人。所以，课文最后这样说：齐读课文的最后一个自然段。

（多媒体出示课文最后一小节。）

４、读了《掌声》这一课，老师也被深深地感动了，还选了一首小诗，送给同学们，希望在今后的学习和生活中，让掌声陪我们快乐地成长，自信地生活。

出示小诗：师或生范读，学生配乐读：

掌声像一束阳光，

温暖着我们的生活；

掌声似一缕春风，

轻拂着我们的心灵。

掌声是一份真爱，

拉近了你我的距离；

掌声是一股力量，

给我们信心和勇气。

掌声中，

我们和勇敢作伴，和信心牵手；

掌声中，

我们快乐地成长，自信地生活。

珍惜别人的掌声吧，

也不要忘记，

把我们的掌声献给别人，

因为，那是爱的音符，

是世界上最美丽的语言。

【板书设计】

２９、掌声

自卑 （鼓励、肯定） 自信

忧郁 开朗

掌声的课件【篇12】

【教学分析】

《掌声》这篇课文以饱蘸爱心的笔墨、朴实无华的语言向我们讲述了这样一个感人的故事：身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起了生活的勇气，走出了困境，打开了向往美好生活的心扉，变得乐观开朗。伴随着故事情节的发展，透过描写人物外表的语句，我们可以体会到他们情感的变化，进而感悟到“掌声”的内在意蕴。因此，教学时可引导学生去与文中人物展开充分对话，进行心与心的交流，情与情的融通，让他们在主动积极的情感体验中去感悟语言，在品味中学习语言，在实践中发展语言，从而促进学生语言与情感的同构共生，实现文心与人心的谐和交融。

【学习目标】

知识与能力：

1）会认“麻、症、疾、姿、势、况、镇、绪、述”等9个生字。

2）正确理解“小儿麻痹症、忧郁、文静、犹豫”4个词语。

3）在感悟文本的基础上正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

4）通过联系上下文体会两次掌声里的深刻含义，从而懂得并愿意主动关心、鼓励他人，并珍惜别人的关心和鼓励。体会人与人之间互相关心、互相鼓励的真情，学习关爱别人。回报别人的付出。

过程和方法：

1）通过多媒体课件展示生字词语，学生认读。

2）发动学生采用对比读、分段读、齐读等多种方式读课文，领会大意。

3）引导学生抓住重点词句理解人物的心理和活动。

4）让生互相交流，体悟文中人与人之间的真情。

情感、态度与价值观

1）通过本课的学习，让学生体会人与人之间的关怀、关爱，从而理解爱、懂得爱，在现实生活中与人为善，尊重他人，善待他人，鼓励别人；同时，也要懂得珍惜别人的关心和鼓励。

2）通过师生共学、自主探究、发散想象等方法从语言文字中体会人物的内心情感。

【重点难点】

教学重点：引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。

教学难点：通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。

【课前准备】

朗读单元导读，了解单元主题。

一、谈话导入

1、刚才我们读了单元导读，了解了这组的课文都是以我们为主题的？（爱）今天我们要学习的是本组课文的第一篇，题目叫做《掌声》。

2、板书课题。伸出手，和谭老师一起来写课题。这个“掌”字上面写得扁一点、宽一点，下面“手”的弯钩写得舒展一点。“声”上面的横长，下面的横（短）。

3、齐读课题。一起读课题。

过度：《掌声》这个小故事讲得就是同学之间发生的事，事情虽小，但读起来却令人非常感动。

二、初读感悟

1、想读吗？遇到困难怎么办？孩子们，借助拼音、查字典、请教别人、多读几遍，这些都是很好的学习方法。老师相信通过努力，你们一定能读准字音、读通句子。读好了就坐端正，开始读吧！

（同学们，齐读和自由读有什么区别呢？）

3、随文识字

（1）同学们刚才读书都非常认真，老师想问一下，你们知道文中的主人公是谁吗？这个小女孩从小就患上了（屏显：小儿麻痹症）指名读，读流利一点。

英子正是因为得了这种病，腿脚（落下了残疾）。这里哪个字的读音特别需要注意呀？

屏显“落下残疾”指名读，正音。

这个“落”还能读什么音？能组个词吗？

（ ）落叶

（ ）丢三落四

（ ）一共三个读音，但在这个词中读（ ）。用心记才能不出错，再读一遍这个词，看谁能把它牢牢记在心里。

因为她得过（ ），腿脚（ ），所以不愿意让人看见她走路的（屏显：姿势），自己拼一拼，能读准吗？指名读。

屏显去拼音的三个词语认读：去掉拼音了，谁敢领着大家读一读。

屏显句子：回到句子里，还会读吗？你来试试！我们一起读读。

（2）骤然间、热烈、持久

屏显词语：从你开始，每人一个，领着大家读一读。

屏显：“教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。”

又回到句子中了，请你来读。

这掌声改变了英子的命运，让我们一起走进英子的内心世界。

三、走进文本，感受人物变化

1、学习第一段

（1）师：请同学们自由读课文第一自然段，仔细想想，英子是个什么样的孩子？

学生自由朗读后交流：（自卑、忧郁、不快乐，孤独……）（板书：自卑忧郁或忧郁）

（2）同学们体会得真好，你们是从哪里感受到这一点的呢？

●课件出示句子：“总是默默地坐在教室的一角。”

想象一下当时同学们在干什么，

生：同学们在做游戏。

生：同学们在唱歌跳舞。

生：同学们在操场上奔跑，跳绳。

生：同学们在尽情地说笑。

屏显：当同学们（ ）的时候，她总是默默地坐在教室的一角。引读“当同学们（ ）的时候，她总是默默地坐在教室的一角。”

师：当同学们快乐地游戏的时候。读

生（齐读）：她总是默默地坐在教室的一角。

师：当同学们唱歌跳舞的时候。读

生（齐读）：她总是默默地坐在教室的一角。

师：当同学们在操场上奔跑，跳绳的时候。读

生（齐读）：她总是默默地坐在教室的一角。

（3）师：是啊，那是教室的一角，更是孤独的一角，你能把英子的忧郁、孤独通过朗读表达出来吗？指名读

（指名读评价：你试着把“总是”读得重一些，把“默默地”读轻一点。再读一遍。）

（4）师：看来，同学们都很理解英子。那时的她不爱说话，默默无闻，多么忧郁啊！让我们一起来读一读课文第一自然段，体会英子的忧郁和孤独吧！（齐读）

齐读→评价：多么自卑、忧郁的孩子啊！

2、学习第四段

（1）后来英子就像变了一个人似的，有什么变化呢？请你来读第四段，其他同学想一想现在的英子变得怎样了？

（2）原来英子总是默默地坐在教室的一角，现在和同学们一起（游戏说笑），还忧郁吗？性格变得（开朗，板书）；原来她的腿有残疾，不愿意让同学们看见她走路的姿势，现在还让同学们教她（跳舞）。说明她现在充满了（自信）。

（3）看到英子的变化你们高兴吗？那我们把高兴的情绪酝酿到脸上，一起读。

3、概括课文的主要内容

（1）课文学到这里，你有什么疑问吗？：是什么使英子发生了这么大的变化呢？

学贵有疑，你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。

谁能帮他解决心中的疑问？（把话语组织好，把话说完整。你的思路很清晰，语言表达也很简练。）

（2）那你能用黑板上的这些词语概括出课文的主要内容吗？谁敢来说？请你来说。（你的语言组织能力真棒！）

（3）这就是课文的主要内容，记住，同学们，抓住了课文中的关键词句，我们就能很好地概括出课文的主要内容。

四、读文感悟，领悟掌声内涵

★重点学习课文的2、3自然段。

过度：那课文的哪几个自然段写的是同学们送给英子掌声这件事的呢？

●下面就请同学们默读课文的2、3自然段，画出描写英子动作和神态的语句，多读几遍，想一想英子当时是怎么想的，在空白处写一写。读完、写完就坐好。

谁来读一读，说一说？

★轮到英子上台的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。

●英子，轮到你上台了，你为什么立刻把头（低了下去）？

老师真高兴，你能勇敢地举手，大胆地说出你的想法吧！

●你就是英子，读读这句话，读出你的感受。

（评价：你把“一齐”读得比较重，“低了下去”读得轻，读得有感情。老师听出了你的无助/自卑/害怕）

●屏显句子，师领读：我们一起读：轮到英子上台的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。

还画了哪一句？

★英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

●英子，轮到你讲故事了，你为什么犹豫呢？

●可见这犹豫中藏着的是英子的害怕、胆怯，对吗？读出你的感受。

●她还有别的想法吗？（她想去吗？）

来，请你谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来。

你的发言很有独到之处，善于思考，读出你的想法。

●不知道该怎么办才好，心里拿不定主意，所以英子（犹豫了一会儿），无奈之下，只好（慢吞吞）地站了起来，此时，英子的内心充满了痛苦、无助，甚至快要哭出来了。

●这个总是默默地坐在教室一角的小女孩，在全班同学的注视下——生接：她终于一摇一晃地走上了讲台；

这个不愿意让别人看见她走路姿势的女孩，在全班同学的注视下—————生接：她终于一摇一晃地走上了讲台。

●谁愿意再来读一读这句话呢？（指名读）

在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

你能告诉大家为什么把终于读得这么响亮？（生答：因为英子下了很大的决心，才走上了讲台。））

●谁愿意来读读第3自然段，体会一下英子的这种复杂的心情呢？

●走路对别人来说是件多么容易、多么平常的事，可对英子来说却是那么（ ）。

生：困难。

为什么？

★从课桌走到讲台，这并不遥远的距离，可对于英子来说，这需要多么大的勇气和信心啊！作者对人物的神态、动作做了细致的描写，让我们仿佛触摸到了英子的痛苦与自卑。我们随着她艰难地挪动着残疾的双腿，一步、两步，一摇一晃；她低着头，含着泪，她多么渴望有一种力量能鼓舞她。就在这时候，（齐读）——教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。

●“骤然”还可以用哪个词来代替？（突然、忽然、猛然）那作者为什么偏偏用了“骤然”这个词呢？

●如果现在老师是英子，你们是英子的同学，什么样的掌声是“热烈而持久的”，你们能用掌声表示一下吗？

●这真是热烈而持久的掌声啊，同学们把千言万语都化作了这热烈而持久的掌声，这掌声是对英子的（鼓励、支持）

●如果你是英子的同学，你想用掌声告诉她什么？

生：英子，你能行，我们相信你！

生：英子，你真勇敢！

生：英子，别害怕，我们不会歧视你！

●师：英子此时最需要的就是大家的`支持啊，

就在英子刚刚站定的那一刻，（女生接着读）——“教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久”。

就在英子忐忑不安的那一刻，（男生接着读）——“教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久”。

就在英子最需要鼓励的那一刻，（大家一起读）——“教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。”

★在同学们那包含鼓励与信任的掌声里，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了自己的情绪，开始讲述自己的一个小故事。故事讲完了，教室里——生接：又响起了热烈的掌声。

●教室里为什么又响起了热烈的掌声？请同学们再读读课文的第3自然段，想一想。

你的发言很有条理，也很有见解。

●这一次同学们除了用掌声鼓励了小英子之外，还送去了对英子的（赞赏）。板书：赞赏

●听到这热烈的掌声，无数的话语在英子心头涌动，她想说——

（出示关联词：如果没有……我就……；拓展说话）

●此时无声胜有声，她什么也没说，只是向大家——“深深地鞠了一个躬，然后在掌声里一摇一晃地走下了讲台”。

英子一摇一晃地走上讲台，又一摇一晃地走下讲台，一样的走路姿势，她内心的感受一样吗？（不一样）

●让我们带着这种感激之情再读这句话：英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

五、感悟力量，升华情感

１、同学们那充满鼓励，饱含赞赏的掌声就像春雨，融解了英子内心的冰川，医治了英子内心的疾病。英子变了。原来总是默默地坐在教室的一角，现在——生接读“她和同学们一起游戏说笑。”原来她的腿有残疾，不愿意让人看见她走路的姿势，现在——生接读“甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。”

2、师：英子不再像以前那么忧郁，那她变成了一个怎样的人呢？

课件：用一句话交流：她成了一个（ ）的人。

她成了一个（自信）的人；

她成了一个（快乐）的人；

她成了一个（开朗）的人；

她成了一个（勇敢）的人；

她成了一个（不自卑）的人；

她成了一个（敢于面对生活）的人……

3、几年过去了，上了中学的她依然惦念着给予她掌声的同学们，她将心中的千言万语全都融进了她的来信——我们一起去读一读吧！（齐读）

我永远不会忘记……生活。

（１）你就是英子，你读吧。

（２）谁还想读？

（３）想读的都站起来读。

4、学到这里，我们逐渐领悟到掌声的深层内涵，它不光是拍手、鼓掌的表示，它还包含着对他人的__________？（鼓励、支持、尊重、信任、关爱……）掌声凝聚着颗颗爱心，掌声充满着浓浓真情，多一份掌声，多一份爱；多一份爱的鼓励，就多一份成功的希望！

5、正如作者董保纲所说：（课件出示）：生活中，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。

（1）女同学，请轻轻地把这句话告诉自己。

（2）男同学，请真诚地把这句话告诉你身边的朋友。

（3）同学们，请大声地把这句话告诉所有的人。

六、诗心飞扬，谱成爱之歌

小练笔：

1、听了你们的真情告白，老师也被深深地感动了，我选了一首小诗，送给同学们。

2、出示：

掌声

掌声是闪闪的星星，能把孤独的黑夜照亮

掌声是温暖的阳光，能照亮人们的心房。

掌声是一把钥匙，能打开勇气的大门！

3、师：掌声还会是什么？相信同学们心中一定有自己的答案，赶紧拿出练习本写下来。

七、小结

今天这节课，同学们表现得真棒！让我们为自己出色的表现鼓鼓掌，也把这感谢的掌声送给在场所有老师。愿我们今后在掌声中经历风雨，在掌声中快乐成长。让我们把掌声献给别人，献给自己，献给多彩的生活吧！

掌声的课件【篇13】

第一课时

一、创设情境，导入新课

今天有这么多人听课，彭老师真是好紧张啊！同学们能不能用掌声鼓励鼓励我呀！同学们热情的掌声，使我充满了自信，今天我们就来学习第要想解决这些难题，必须把课文读懂才行。现在我们就带着问题一起学习这篇课文。

二、初读课文，学习字词

１、自由读文：

首先请同学们自由读课文，对照拼音，把不认识的生字读准。

２、同桌合作读：

同学们刚才读得非常认真。现在同桌互读课文，读的同学把字音读准，听的同学当好小评委。

评：得到帮助和帮助别人的同学分别举手示意，咱班同学真是团结互助的好孩子。

３、齐读字卡：

生字掌握得这样好，生字宝宝可要考考你们的眼力了，有信心把字读准吗？如果你认识它就大声地叫出它们的名字吧！

４、词语中复现生字：

生字掌握的这样好，不服气的字宝宝可带着伙伴来考验你们了，还能认识它们吗？（全班开火车读，强调多音字调、落，）谁能做好上课认真听讲的姿势？

５、句子中复现生字：

就知道这些问题难不倒你们，这次淘气的字宝宝又来到句子家族了，这次还能战胜他们吗？谁来读一读这句话。（课件）

６、认读要写的字：

哇，你们太棒了。这次生字国王可动怒了，又派来几个字宝宝考查我们写字基本功。我真担心你们要输给它们了！（课件）快找同桌读一读，试着给它们组个词。

７、写上下结构和半包围结构的字：

⑴画字：

生字都认识了吗？谁能快速找出上下结构和半包围结构的字？

（课件展示，注意愿是半包围结构。）

⑵观察：

找得真全面！现在我们就把这两种结构的字练写几个（课件）仔细观察，这

⑶练写：

感谢同学们善意的提醒，请大家伸出手和老师共同练写这３个字。

（强调势的笔画。）

⑷展评：

谁来评一评他的字是否正确？是否美观？

⑸练写共它字：

根据我们刚才总结的写字方法，把３个字中你认为写得不好的字再练写一个，然后把这两种结构中其它的字各练写一个，最后同桌互相评一评。

三、再读课文，感知内容

２、同学们真善于思考，现在请大家默读课文想一想：本文围绕掌声写了一件什么事？

评：你真是细心读书的好孩子／你真是个善于总结的好孩子。

（设疑：英子为什么会发生这么大的变化呢？我们下节课学习。）

掌声的课件【篇14】

【教材分析】

作者是以回忆的语气来写这段小学的经历。课文写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会记她不得不面对全班同学的目光。想不到的是同学给了她鼓励的掌声。从此改变了英子的生活态度，开始“微笑着面对生活”。

【学生分析】

三年级的学生，已经适应了人教版小学语文实验教材全新的结构与内容。学生掌握了很多识字方法，乐于朗读新颖的课文。再加上教学环节环环相扣，吸引学生乐于学习。

【设计理念】

１、《全日制义务教育语文课程标准》中，提出了“喜欢学习识字，有主动识字的愿望”。“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”的要求。本课以识字和朗读为重点，培养学生学习语文的兴趣和信心。

２、语文教学大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性、创造性。

３、架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受。注意培养学生关爱他人的情感体验。

【教学目标】

１、认识“麻、症”等１０个生字，会写“姿势”“普通”“鼓励”三个词语。

２、正确、流利，有感情地朗读课文；

３、学会尊重别人，关爱别人。

【课前准备】

课件、录音机。

【教学过程】

一、课件演示，激趣导入

教师用课件演示文中，同学们鼓掌的画面，同时播放《掌声响起来》的歌曲。你想说什么？（让学生自由说说）今天我们一起来学习一篇课文，出示课题“掌声”。

二、初读课文，识记生字

１、自由读：

要求读准字音，遇到不认识字借助拼音多读几遍，读准字音，读通句子。

２、合作读：

与同座每人读一节，互相指正读错的地方。

３、指名读：

每人一个自然段读后请学生进行评价。

４、默读：

想一想课文围绕掌声讲了一件什么事？（培养语言表达能力）

５、识记生字：

⑴出示本课的生字。

⑵学生用自己喜欢的方式，来识记要求认识的字。

⑶检验识字效果：

“你指我猜”“开火车”“扩词”。

三、创设擂台，相互挑战

１、小组内读文，提出质疑的问题。

２、各小组寻找挑战对手，并互相交换所提出的问题。

３、各小组合作探讨对方所提的问题，设法解答对方的提问。

教师随机应变，及时给学生帮助。

四、读后导行，奉献爱心

假如你的好朋友遇到某种困难，你会怎么做呢？

五、仔细观察，认真写字

１、课件出示３个词语“姿势”“普通”“鼓励”。

２、学生观察每个字在田字格里的位置，指出难写的字。

３、教师范写，学生指出不足，教师改正。

４、学生自写。

掌声的课件【篇15】

一、教材简介：

《掌声》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文三年级上册的一篇精读课文。课文讲因身患残疾而忧郁自卑的英子在同学们掌声的激励下，鼓起生活的勇气，从而变得乐观开朗的故事，说明人与人之间需要尊重、鼓励，要主动关心别人，特别是要关心身处困境的人。

二、设计理念

本组课文的主题是“关爱和自信”。教学时应该充分抓住这个主题线索，逐层深入地展开教学。通过感情朗读、交流体验，注意英子的神态、动作变化，感受英子的情感变化，引导学生在谈自己感受的基础上，抓住关键语句反复朗读，通过品词析句、研讨对话、朗读感悟等方式，体会文本的价值，启迪学生的思想情感。加强阅读与生活的联系。以文本为载体，拓展学生的情感，唤起学生的同情之心，自信之心，关爱之心。

三、教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容；

2、引导学生抓住关键词、句、段，深入理解课文，懂得课文中两次“掌声”的含义。

3、通过学习懂得做人的道理：人与人之间都需要关心、鼓励，要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。

四、教学重、难点：

指导学生朗读课文，了解英子的情感变化，深刻领会“掌声”的内涵。

五、教学课时：一课时

六、教学过程：

（一）、谈话：你得到过别人给你的掌声吗？

（二）、复习生字词

（三）、研读课文

1、用自己喜欢的方式读课文，看看课文中描写了几次掌声。分别是哪几次？请同学们用笔画下来，并标上序号。

2、出示两次描写掌声的句子，指导朗读，着重引导学生通过热烈的鼓掌来体验“热烈”，体验“持久”和“经久不息”，这两个词要读得时间长一点，重一点。

解读第一次掌声：就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然响起了掌声，那掌声热烈而持久。（出示句子、齐读）

1、请同学们读读第一次掌声前面的内容，说说给她掌声的理由。

⑴找到相关的句子读悟。指导学生从“低下了头”“慢吞吞”“忧郁”体会英子的内心世界

⑵了解原因：因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。

Ⅰ、你们见过腿有残疾的人走路的样子吗？演一演

师引读课文她总是（生默默地坐在……）指名演一演

Ⅱ、此时的英子，在犹豫什么呢？你觉得英子是个怎样的孩子？

①小组讨论

②汇报交流（板书：自卑、忧郁）

⑶体会英子战胜自我：英子犹豫了一会儿，她想，又想。慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

2、如果老师就是英子，你会对我说些什么？

①说给同桌听一听

②个别说

解读第二次掌声：故事讲完了，教室里又响起了一阵热烈的掌声。

1、为什么故事讲完了，教室里又响起了一阵热烈的掌声？（普通话正确，声音好听；向她表示祝贺）

2、假如你是其中的一位同学，此刻你想说什么或做什么？

解读三：英子的来信。

1、出示：英子的来信，师范读最后一段：请你想一想：英子是怀着怎样的心情写这封信的？请你带着这样的心情读一读课文。

2、引读课文：英子要感谢的是，生读：没有……

要感谢的是，生读：大家的掌声给了她……

掌声使英子不再自卑，变得快乐与开朗，能微笑着面对生活，使生命焕发出新的活力。

总结：同学们，掌声真的充满着神奇的力量，我们的生活需要掌声，我们每一个人都需要掌声，我们可以把这充满神奇的力量掌声送给自己，送给别人，让我们的掌声响起来。

（五）积累语言：

1、摘录课文中让你感动的句子。

上坟的日记范例15篇

撰写文章是学生必修的基本技能，然而各个学生在创作水平上存在着很大的差异。写作的力量激发了我们对周围事物的变革和进步的关注。在写作文时，我们应该先仔细思考题目的要求和写作思路。您是否觉得写作文对您而言是一件困难的事情呢？我希望您认为本文有价值。

上坟的日记【篇1】

我印象中的春天是百花盛开，而今却变了模样，我怀着满腹的希望，想乘踏青之时回家赏花，结果却让我大失所望，屋门前的桃花、梨花早不见了踪影，眼前呈现的是一片绿色，嫩绿的枝头挂着小青果，单调的金黄色的油莱花摇着头、摆着尾、似乎很得意，把它的颜色送入了我的眼底，满足了我靑明回家赏花的一丁点的心愿，使我失落的心态稍微有了一点点缓和。

鸟儿站在枝头婉转地叫，叽叽喳喳的叫声象一首美丽的歌，扣动着我的心弦，吸引着我回家扫墓。

我扛着鞭炮拿着柴刀，我父亲提着篮子，篮子里面装着蜡烛、香、钱纸还有酒、酒杯和祭品，准备去挂青。

走惯了城里硬棒棒的水泥路面，回到农村倒有几份新鲜感，农村的泥泞小路虽然狭小两边还长满了小草但走上去很舒服，特别是田埂，常年被水浸泡，走在上面软绵绵的，好象踩在沙发上般舒适无比。

如今的农村并不象我想象中春忙，过去懵懵懂懂青明下种的播种气氛似乎也一反常态，在农田里很难看到清新看到生气，看到的只是野草在田里肆无忌惮耀武扬威。记得我小时候在农村时，一到青明田埂的一侧早都扶上了烂泥，构成了一条用烂泥糊着的新的田堘，路过时鞋子总是沾满污泥十分难走，田中也根本看不到有野草丛生，现在却变了，到了青明农田仍在冬眠大都原封不动。

昨日天气晴朗，气候宜人，早春的寒意被暖春赶走，看着坟山满是毛草的我心情十分沉重，我拨开黄毛寻找亲人的墓碑，一股心酸的泪水涌上心头。

我戴上手套，拨开碑前的一束黄毛，用刀砍下，然后自下而上有条不紊地把黄毛一束一束地砍了个精光。大概是很久不做苦力活了，我砍起来十分吃力，不一会就体力不支，汗珠似井水般溢出，粘住了我的眼睛，把我的视力变得模糊，我边砍边用手套擦掉脸上的汗珠。坟山的黄毛荆棘丛生十分剌人，一不留神就会把我的手套划破。

黄毛没了，嫩草见到了光明，霸道的荆棘躺在地上，软软的不再凶残，光秃禿的坟墓终于见到了阳光。

我怀着愧疚，深感对不起祖宗，我默默地站在碑前，注视着模糊的碑文，我的心碎了，说不出是什么滋味，滚汤的汗水顷刻也变得冰凉。

我父亲放起了炮竹，震耳欲聋的炮竹声打破了我的沉默，惊醒了先辈酣睡的灵魂，寄托了我对先辈的思念。

上坟的日记【篇2】

我们缓缓走到四团中学大门口，看见烈士纪念碑像巨人一样站立在万花丛中。

碑上写着“赵天鹏烈士永垂不朽”几个金光闪闪的大字，两边青松挺立，万古长青。在烈士墓前，我们恭恭敬敬地献上了自己亲手做的花圈，表达了我们对烈士的崇敬。接着，我们静挣地默哀。

当伐低下头去，看到胸前的红领巾时，心情格外激动，久久不笼平静:红领巾呀红领巾，您是红旗的一角，用革命烈士的鲜血染成。在烈士墓前，那肃穆庄严的气氛，把我们引向了缅怀先烈的哀思之中。

上坟的日记【篇3】

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这是出自唐代诗人杜牧的诗句。清明节如果没有下雨，就感觉菜里忘了放味精似的，无味。今年清明节非但没有下雨，而且天气异常的好，晴空万里。

早餐后，我和父亲母亲一起去扫墓。一路上，母亲跟我说，清明节是后人祭奠先人的节日，打扫墓地，除去杂草，同时表达我们下代子孙对祖辈的怀念。

来到山脚，我抬头仰望，群山绵延，像似一座座驼峰。山腰上几处映山红已经绽开了笑脸，为整个山头添上了深红的一笔。山涧溪流潺潺，叮叮咚咚，恰似在弹奏着动听的歌曲。仿佛自己就置身于一幅绚丽的彩图中。走过了弯弯曲曲、坎坷不平的山路后，我们终于来到了曾祖父的墓前。坟墓的四周已经长满了许多野草，我和父亲齐心协力，迅速把野草拔掉，然后摆放好鲜花、蛋糕、白酒等贡品。在墓前，父亲给我讲了一些有关曾祖父的故事，当时，由于生活艰难，曾祖父漂洋过海来宁波谋生，在异乡打拼，几经努力，靠着双手建立一份家业，但他们始终不能忘记自己的出示地，带着积蓄回到家乡。

听了父亲的讲述后，我感受到曾祖父的辛苦劳累，不屈不饶的精神，仿佛那些情景又浮现在我的眼前。我作为他们的子孙，也要学习他们的精神，长大报答祖国。

上坟的日记【篇4】

今天下午，我和黄梓源同学代表我班(三年（3）班）去参加烈士陵园扫墓仪式。

我听到消息后，高兴得一蹦三尺高。

下午起床后，我和老师、同学、校长，乘车来到烈士陵园。刚下车，我就看到了许多中小学生和大学生，在烈士碑前默哀。

刘老师在前面带队，我和同学们、老师、校长慢慢地走到烈士碑前。走向烈士碑的过程中，老师叫我们排成四列队伍，横排对齐，竖排对齐。

来到烈士碑前，校长严肃地说“把手里拿的东西放到最后边去！”

小主持整了整队伍，“缅怀革命先烈，感恩幸福生活”清明节扫墓仪式就开始了。

首先，出队旗，行队礼，唱歌，宣誓。接着，献花圈。然后，默哀一分钟。再读诗歌，献小白花。最后，退队旗，围着墓碑走一圈。

英雄们为广州起义顽强战斗，视死如归，勇往直前的壮举，抒发了他们爱国的精神，献出了自己宝贵的生命。没有英雄，就没有我们今天的生活。我们应该珍惜现在的美好生活。

上坟的日记【篇5】

星期五早晨，爸爸与妈妈带我回老家扫墓。

回到老家，我们先到一个小店里买了一些纸钱，金元宝与银元宝，当然，蜡烛也是必然准备的。

我们出发了，沿途中，我看见的情景非常热闹，人山人海，许多人都在上坟。来到目的地，展现在我眼前的便是爷爷的坟墓，我情不自禁地抽泣了起来，因为爷爷在我没见过世面的时候就远走高飞了，我还不知道爷爷长什么样子，知道爸爸给我照片，我才知道爷爷那与蔼可亲的模样。我们首先把两根蜡烛整整齐齐地摆放在墓的两边，点燃，接，吧又大又红的桃子与一些小菜放在爷爷的坟墓前，爸爸与妈妈都泣不成声。开始上香了，爸爸与我深深地跪在爷爷的墓碑前，双手撑在地上，拜三次，我并真心诚意地说：“爷爷，我好想您呐！您在九泉之下过的还好吗？我过的很好！请您不要担心了！您就安息吧！”之后，我们拿起香诚挚地拜了拜，插在了香炉上，顿时，飘出一丝丝白色的烟，好像把我的寄托去传达给了在九泉之下的爷爷。妈妈一边啜泣，一边烧纸钱。最后，我们一家人拿起扫帚在爷爷的墓碑旁扫了个一尘不染，我们的心也有了个儿底。

只见时间一分一秒过去，转眼间已经到了中午，我们一口子只好恋恋不舍地离开了坟山，跟爷爷说“再见”。

上坟的日记【篇6】

20xx年4月11日星期六天气晴

乍一看，清明节已经过去了一个星期，但这一天，似乎有着某种神奇的力量，让我记忆犹新。

那天，我们一大早就赶到车站，那里人山人海，一买到车票，我们就疯了似的挤上车。路上，哥哥出题给我做，妈妈讲笑话，一点也不觉得无聊。

似乎就是一眨眼的功夫，我们来到了乡下，回到了故乡。自打我懂事开始，我印象中的乡村，是一片片的绿田交织成的舞台，可亲身到这，见到的却是石板屋，红砖墙，鸡鸭鹅在这石板围成的圈里吃着剩饭。继续往前走，脚边是芦苇草丛，那崎岖不平的山路在脚下不规则地延伸，一望没有尽头。

来到叔公家里，几张陌生的面孔和母亲聊天，喝了几口茶，便爬上山去扫墓。叔公扛着锄头走在前面，虽然他年纪颇大了，但却有年轻人一般的体力。不一会儿，我们就来到了山腰。极目远眺，绿油油的田纵横交错，翻起碧绿的浪花，田海之上浮着一栋栋房子，这时，我不由得想起了威尼斯。

突然，一只粗糙的大手抓住我，“走，到下面的树荫下乘凉！”我低头一看，原来是叔公。我小心翼翼地跟着叔公，双脚用力地纵过杂乱的芦苇草。

突然，身后劈劈啪啪地响起来。我猛地回头，身后是一团团火球，在无情地撕扯着草丛。

我在树荫下休息，再次回头时，刚刚纵过地路被火烧得干干净净，呈现在我眼前地是一块块墓碑。

我发现，只有我一个人闲着，其他人都在布置墓碑，在烈日的爆晒下，他们早已汗流浃背。我多少有点不好意思，就上去帮忙。

可是，大家分工分得好好的，根本没有我的“用武之地”于是，我只好照哥哥的话做哪儿凉快哪儿待着去！”

到了中午，我们还没完工，可是大人们早已累得快不行了，哥哥也一样，汗流如雨下。无奈，只好回家休息一会儿。

饭后，我们有一次上山。这次，我憋足气，一口气跑上山头，太阳好像故意和我作对，把我晒得浑身辣烫。

到了下午，我们奔向最后一个墓——我们祖先的墓。

我们来到墓前，这里人山人海。我们爬上楼梯，来到大墓碑上，我们装点了一下墓碑，有人烧香，有人放鞭炮坐在车上，我回想着今天的所见所闻，这是个美好的日子……

上坟的日记【篇7】

正月初三过大年，可我们过年也不能忘了那些过世了的先人呀，所以爷爷带着我们一家人和一些亲戚去祭奠陈家的祖先。

我们坐着爸爸的车来到了山脚下，再从茂密的树林中走了上去，走着走着才发现，已经到了，只是有太多的杂草，枯枝把遮住了。。。。。。还没有上去就听见爷爷在叽里呱啦地说了一大通，这个古墓是神像舒鼻形的，那时候还是请风水大师来看的呢，爷爷有举起和砖差不多大的石头说，这也是请别人刻的，你们看，这有两面，一面写的是祖先的名字，陈云润，一面写的是他身前的住址，所村四夹，边说边比划，弄得就像一个导游一样。就在这时，妈妈要我看墓碑上的字，我一眼就瞄到了一行字，高封五品官，大清宣统二年。。。。。。后面的字看的不太清楚，这个墓呀，距离今天大约有好几百年的历史了，妈妈感叹地说，大爷爷说，以前呀，还有人来盗墓，那个人还把棺材打了开来，把里面的金银财宝全部偷走了，最后那个盗墓的人眼睛瞎了，我听着身上起了鸡皮疙瘩。好了，参观祭拜完了，我还以为要回家了，没想到我们又来到了另一座墓上，这个墓是眠狮王岗形的，听说这个墓是刚才那座墓里躺着的人的孙子，爷爷说他做的官最大，还说这个墓相对映的山上有一个球，意思就是狮子睡着了，守着对面山上的那个球，人人来了都说这里风景好，是个好地方。就这样我们一帮人，沿着崎岖不平的山路开始了返程。

上坟的日记【篇8】

3月21日春意盎然，学校组织我们去慈城烈士陵园扫墓。我们怀着无比敬重的心境，离开庄严而庄严的烈士陵园，顺次上前默哀缅怀。园内的松柏、竹子随风摇曳着，却听不到和风拂过树叶的“沙沙”声，似乎它们也在为烈士们默哀。

这次离开烈士陵园，带给我们的不只是对往昔岁月的回想与思念，还有我们对烈士们全新的看法。我们尊重生命，更敬仰这些为反动理想和人民事业无私贡献的人；我们酷爱战争，更爱这些为社会战争、世界调和一直持之以恒努力的人。

当我们走出烈士陵园，置信每团体心中都在流泪，但每一滴泪水都凝结成我们对将来的希望。这里的每一块碑都让我们懂得了，要向反动烈士学习，为国效力、无私贡献，二心为民！牢记已经，做好如今，发明将来！我置信，祖国会在我们的共同努力下，变得愈加昌盛兴盛！

上坟的日记【篇9】

雨淅淅沥沥的下着，那墓是灰色的，十分冰冷，有凹凸不平的感觉，用手轻轻的一抹，一些细小的灰尘粘在了我的手上，“真脏啊！有这么多灰尘！”我大声的说道，并用纸擦掉了。立刻，餐巾纸上又显露出了一道深灰色的印记。

那个墓上有着爷爷的一张旧照片：爷爷的照片上，有些细小的微微的灰尘，使那一张照片显得十分陈旧，我又仿佛看到了爷爷在向我微微的一笑，又好像在对我说：“费珂奕，好好学习呀！”我凝神的站在那里，盯着爷爷的照片，心里想：爷爷我会好好学习的，你就安息吧！我又好像看到了爷爷在向我微微的一笑，点头。立马，那张照片似乎又显得那么灰暗。但是我又感到了一丝孤独。

转眼间，我又看到了坟旁的一棵茶树，那棵茶树红的耀眼，我向整个山下远眺，一片红红的，山茶树立在爷爷的坟旁，是那么的挺拔，山茶花不论春夏秋冬，严寒酷暑，都茂盛的开着花，山茶花的花瓣小小的，花瓣十分柔软，细小，闻起来香香的，不过是那么的坚强。山茶花虽然没有玫瑰那么艳丽，但是有那土生土长的精神。

生命是有限的，但我们可以让有限的生命付出无限的代价。爷爷，安息吧！我真想对您说：“您要是能回来陪我那该多好呀！没有爷爷的陪伴是多么孤独呀！

上坟的日记【篇10】

今天是4月4日清明节，我和我的爸爸﹑我的妈妈去浙江湖州的临安公墓祭拜祖先。

当我们的车子快到的时候，公路上已经挤满了扫墓的人。他们手里拿着扫墓的用具快步走着。我们跟着人流上山了。

祖先的墓在亭子的旁边。我们来到墓碑前，我的爸爸点燃了香和蜡烛，我和我的妈妈献上了鲜花，然后烧了一点纸钱，我的妈妈说：“这些钱是给他们用的。”最后，我们每人三鞠躬，表示对先辈的怀念。我说：“明年再来看你们。”

当我们走出墓地时，又有许多人来扫墓了。

上坟的日记【篇11】

清明节到了，我们四年级全体班级同学去烈士陵园扫墓。

八点钟，老师通知我们到操场集合。我们是一个班一个班走的，我班排在第二，王首政扛着红旗走在前面，我们排着整齐的队伍在他后面慢慢朝前走。

我们怀着庄严的心情，一步步走向烈士陵园。在那里，我们将见到各位烈士的墓碑，将参观到他们的英雄事迹……

到了烈士陵园，我们看到墓碑前早已摆了很多的花圈，上面写着对烈士的赞美词句，我们也要为烈士敬献花圈，以表示我们的敬仰与怀念之情。

在战役厅前我们做了六个项目的活动，其中有两项是最值得纪念的，那就是敬献花圈和向烈士们三鞠躬。

献花圈时，我站在那里，看着花圈静静地摆放到台阶上，敬爱的烈士们，我来看你们来了，我们的老师和班级同学都来看你们来了！

对着花圈三鞠躬，心情无比沉重。我的脑海里浮现出烈士们为了祖国，为了人民，不惜牺牲自己的生命，他们是多么伟大啊！

随后，我们来到英烈厅。英烈厅是一些关于烈士们的介绍，让我们更多的了解了这些烈士们的英雄事迹。

参观完英烈厅，老师又带领我们来到英雄们墓碑前。我们纷纷把自己带来的鸡蛋放在碑前，来祭奠牺牲的烈士们。

而后我们又分别参观了支前厅和战役厅。战役厅也是一个资料厅，在这里我们大饱眼福，更加仔细地了解那些烈士们。

九点二十，我们在战役厅前集合，按照原来的顺序返回学校。我们过了一个很有意义的清明节。

上坟的日记【篇12】

一年一度的清明节到了，我们五年级代表我们城十校去扫莫，在路上我们有说有笑。突然一个问题在脑子；里旋转，我们为什么要去扫莫呢？因为有千千万万个革命战士们为我们失去了生命。

经过长途跋涉，终于来到了烈士塔。看到几万个烈士的名子，我作为他们的后代，我感到无比的自豪。我们戴着小白花。第一项，升国旗，奏国歌。

第二项，听烈士们的生平介绍：周鑫是一名警察，有一次在下班的路上，看见一名歹徒正在抢一位女孩的钱包，他为救人质，和歹徒拼斗起来，可是歹徒手里有刀啊！就这样周鑫被歹徒刺了几刀，因为失血过多，离开了人世。

第三项，为烈士们默哀三分钟，烈士们我一定会向你们学习的。默哀完毕。

第四项献小白花；我们都把小白花取下来，捧在手里，献给了烈士们。五星国旗翩翩起舞，我仿佛听见了烈士们的心声。

从此以后，我应该学习烈士们，从身边的小事做起，捡起身边的一片垃圾，多种树让空气更清新，在家里要尊重每一位人。让烈士们的精神发扬光大！

上坟的日记【篇13】

今天，母亲和我出去玩的时候，给阿姨家的哥哥打了个电话，说：“咱们出去玩，你去吗？”哥哥说去。

咱们去了绿色庄园，咱们玩了刺激的勇敢地带。你们知道吗？勇敢地带是再清澈的河面上的，非常惊险；咱们还看到了雪白的梨花、黄色和枚红色的蝴蝶花、粉红色和枚紫色的桃花、金灿灿的迎春花。

这就是咱们美好的幸福的快乐的一天！

上坟的日记【篇14】

今天，我们来到余杭双溪踏青，感受春天的温暖。

双溪的景色真美！一到双溪，我们就被一大片油菜花给吸引住。我们赶紧下车，跑到油菜花前，尽情地闻着花香，还在油菜花前摆着各种POSE拍照片。我向田野远处望去，满眼都是黄灿灿的油菜花，好像是金色的波浪。

穿过马路，来到双溪漂流，我看到溪水淙淙地流过，是那么清澈，清澈的可能看到水底的石头。这时，爸爸拿起一块平而薄的石头，向水面扔去，那石头居然会在水面“跳”起来！爷爷说：“来看看我的！爷爷扔出去的石头能跳六下！”

果然成功！爸爸不服气，他使劲一扔，竟然跳八下，我们一边看一边鼓掌！

就这样，我们一边欣赏着油菜花，一边玩着水，过美好地一天！春天来，杭州最美的季节到，这次的踏青，让我感受到春的气息！

上坟的日记【篇15】

今年的清明，难得一个朗朗天。

没有落雨纷纷，没有风沙飞扬，轻轻地微风和红红的朝霞给扫墓的人们带来好心情。

一大早上，窗外的鸟儿叽叽喳喳叫个不停，好像在叫起床，。因为，今天我要和爸爸去为爷爷奶奶扫墓。一路上，我看见了路两旁的小树抽出新绿叶，路边的小草绿油油，田地的油菜花，在温暖太阳的照射下显得更加金黄美丽。不知不觉就到了墓地，爸爸先是扫除杂草，在献上鲜花，又鞠三个躬，我也学着爸爸的样子照做了一遍。爸爸还夸我挺像模像样的。

这还是我第一次扫墓。

比赛的日记(合集15篇)

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比赛的日记【篇1】

已近黄昏，目之所及的草原尽头，是一面巨镜似的金色湖泊。叔叔牵来几匹骏马，堂姐挑出两匹，斜睨我：“赛马，来不来？”

我挑眉，将夹克抛给叔叔：“小学时，我上过专业的马术课，你不记得了？”堂姐翻身上马：“胜者为王。”驰骋在风中的那一刻，我畅快得想要放声呐喊。我自小就憧憬侠客江湖，渴望某一日能在草原策马驰骋，如今这般愿景竟歪打正着地实现了。我不由在猎猎风声中侧头望去，蓦然发现堂姐也正巧看着我。我们两人短暂对视，便双双移开视线，越发坚定地注视前路。驰骋的尽头是一片金红巨湖，我们两人几乎同时到达，胜负难分。“这是纳木错，藏北的天湖。”堂姐说，“你有没有哪里不舒服？”我不明所以，堂姐说 ：“这里海拔高，容易出现高原反应。”

堂姐在关心我？我一怔，忽然福至心灵地想起了什么：“你前几天给我吃的药，是为预防高原反应的？”堂姐酷酷地别扭地别过头：“你若是生病，拖累的可是我。”若是从前听她这样讲话，我铁定又会与她打起来。可此时此景下，我非常努力却还是生不起气来，相反，我发现自己的嘴角正控制不住地向上翘。“你关心人的方式一向这么蹩脚吗？”我问。“一向？”堂姐不满地嘟哝道。

“对，从小时候你就和现在一样霸道。”夕阳融化，流云染上金红，我们两人慢慢走着，尘封的画卷抖落尘埃，缓缓展开。

比赛的日记【篇2】

20xx年7月21日星期六天气：晴

今天我早早的起床了，因为我要去参加围棋比赛，吃过早饭妈妈就把我带到比赛场地，开始比赛了我有点紧张，上午我赢了两盘，有一盘我的对手很弱我十分轻松就赢了。

下午，我休息了一中午我又精力十足的回到了赛场，虽然没有上午紧张，但还是有点紧张，下午由于对手都很强，我只赢了一盘，很可惜我没有那到一段，但也发到一个纪念奖，发到一本本子，我总结了一下原因，是太大意了。下一次我一定不会大意了，一定要考上一段。

比赛的日记【篇3】

里约奥运会田径女子4X100米接力预赛18日上午进行，美国队由于第二棒和第三棒交接棒失误列小组最后一位。她们赛后申述表示，巴西队员对美国队第二棒菲利克斯进行了干扰，要求重赛。这样的申述要求获得了仲裁的批准。

此前，中国队以42秒70的成绩排在第八位，本应获得决赛资格，但由于美国队将于里约时间18日晚单独重跑，依据她们的实力，在没有干扰的安静环境中跑进42秒70的可能性非常大，这样中国队的决赛资格很可能得而复失。

为了运动员的利益，中国田径队根据国际田联赋予的权利，按照规则进行了申述。

中国田径队认为，仲裁美国队重赛的结果有失公允，理由有三个：第一，田径比赛中，运动员的肢体碰撞是经常的，很多项目都会出现。根据当时的情况，巴西队员并不是有意影响美国队。类似的情况在以前很多的比赛中都是干扰对手的运动员成绩被取消。被干扰的运动员只能自认倒霉。

中国田径队举例说，2011年大邱世锦赛，罗伯斯有意拉碰刘翔对比赛结果造成了不可挽回的影响，本应获得第一的刘翔获得银牌。当时中国队进行了申诉，国际田联也认可了申述，但结果不可更改，更没有重赛。

第二，中国田径队认为，美国队致命的问题是自己交接棒时出现了失误导致掉棒，并不完全是巴西队员的干扰，但事后她们把失误的原因都推给了对手。

最后，中国田径队认为，让美国队单独重赛是最大的不公平。因为她们可以在没有任何竞争和干扰的环境下比赛，这一点与其他队伍的比赛条件出现巨大反差。

据介绍，中国田径队和仲裁进行了一个多小时激烈的辩论，但最终的结果很遗憾，仲裁依然判定美国队可以重赛。尽管仲裁委员会方面自己也表示，这样的裁决结果“很不完美”。

目前国际上一些知名的田径教练也表达了类似的观点，认为仲裁委员会做出这样的决定是令人“难以理解”的。

中国田径队最后表示：“我们尊重国际田联做出的最后裁决，不会有我们权利之外的.举动。队伍后面还有比赛，中国田径队不会受这个事件的影响，争取在以后的比赛中取得好成绩。”

比赛的日记【篇4】

xx-06-18参加游泳比赛

在父亲节和端午节相继到来之际，渤大游泳馆于6月17日上午举行“粽情六月父爱如山暨第一届渤海大学游泳馆游泳比赛”，二百多名游泳会员分别参加了男女少年组、青年组、成年组的50米、100米的蛙泳和自由泳比赛。

我游泳将近60年了，游泳对我来说像吃饭一样重要，比躺在床上都舒服，更是我人生的莫大享受。所以，我也报名参加了35岁到55岁的成年组50米蛙泳比赛，而我的年龄是65岁了。而这次比赛没有老年组，我就和比我小2、30岁的成年选手一起较量了。

游泳比赛没有老年组的原因人人心知肚明，那就是老年人体力有限，若进行激烈运动，会有很大风险，主办方怕承担责任，这是可以理解的。

其实，我就是下水玩玩，不会过量运动伤着自己的。至于取得什么名次，对我来说真的没有什么必要。

我参加男子成人50米蛙泳第2组的比赛，和我一起比赛的会员都比我小很多，我以52秒的成绩取得小组第三名，在场的观众谁都想不到我已经65岁了。

我今生酷爱游泳，一天不下水游泳两次都全身不舒服。就是把我的手脚都绑上，我都能游2000米。所以，参加游泳比赛，对我来说，那真是太轻松了。当然，我是不图任何名次的，就是乐于参与。

比赛的日记【篇5】

今天晚上回到家里后，弟弟非要跟我比赛陀螺罗，因为我们以前就买过一个陀螺，然后现在两个陀螺正好可以用来比赛了。

因为我们没有专门比赛的那个塑料盆，所以我只能用我家的水果盆来当比赛的场地了，我俩先比，谁的陀螺攻击力强。我喊了三二一后，我们一起往盆里发射陀螺，他的陀螺上面还有一个东西可以旋转，但是旋转的地方就比较高了，它旋转的那个东西根本打不着我的陀螺，但是我的陀螺可以打到他旋转的那个东西的身体。那么不出意外的，这一局我赢了。

第2局我们比赛的是谁的陀螺持久力更高，也就是说谁的陀螺转的时间更多，这次不用在盆子里进行了，我一喊开始，我们两个就一起发动陀螺，但不知由于什么原因，他的陀螺竟然还可以立起来转，所以最后呢，这一局是我输了。

陀螺真好玩。

比赛的日记【篇6】

今天，我们举办了一场激动人心的吃西瓜比赛。所有学生都参与进来，迫不及待地想要展示自己吃西瓜的速度和技巧。赛场上，热烈而兴奋的气氛弥漫在空气中。

比赛开始前，我们被分成了几个小组，每个小组都有自己的一份西瓜。观众们围绕在场地周围，静待比赛的开始。我心情紧张又期待，在队友的鼓励下，我决定全力以赴，争取取得好成绩。

比赛开始了！裁判员吹响了哨子，我们围成一圈坐下，摆好姿势，西瓜摆在每个人的面前。我盯着西瓜，抱着极大的决心。裁判员发出开始信号，我们迅速用手插进西瓜，拼命地挖出甜美的红瓤，一边吃一边咀嚼。满口的西瓜汁彰显出西瓜的甜美。我感觉到西瓜一口口地进入我的肚子里，顿时感到一种无以言表的幸福。

比赛进行得如火如荼。有的同学用勺子挖，有的同学用手抓，各显神通。我发现有些同学挖得太快，咬噬得太猛，几乎呛得喘不过气来。而有些同学则采取了缓慢稳定的策略，享受享受吃西瓜的过程。我决定选择后者，慢慢咀嚼每一口，让西瓜的甜美在我的口中慢慢散开。

比赛进行到一半，我不禁开始感到口渴了，于是喝了一口水解渴。接着，我又继续投入到竞赛中。我的手速虽然没有那些顶尖选手快，但我每咀嚼一口都会细细品味。我开始感受到西瓜的新鲜和甜美，特别是那种特有的清凉感，好像夏天的清晨，在脑海中不断浮现。

比赛进行到最后十分钟时，一些同学已经吃得不耐烦了，开始用力咬，用勺子舀着吃。而我的吃法则是用双手臂夹住西瓜，充分利用牙齿咬出红瓤，每一口都充满了西瓜的甜蜜香气和新鲜果汁。虽然我用的时间相对较长，但我觉得这样能够更好地感受西瓜的味道，享受吃水果的乐趣。

比赛结束后，我意识到这场比赛并不仅仅是一场吃西瓜的竞赛，更是对我们的味觉和感官的一次洗礼。通过细细品味和享受，我更加懂得了欣赏和感受食物的美好。我也明白了在生活中，有时不应该追求速度和效率，而是要慢下来，静下心来欣赏和品味。

通过这次吃西瓜比赛，我收获了很多。不仅满足了我对西瓜的渴望，还提醒我要懂得享受生活的过程，尤其是在品味美食的时候。无论是吃西瓜还是做其他事情，我们都要懂得放慢脚步，感受身边的美好。这场比赛的经历让我更加热爱生活，成为更加细致入微的人。

这场吃西瓜比赛教会了我一个重要的道理，即人生不只是追求速度和结果，还有品味和享受的过程。在快节奏的生活中，我们常常只看重目标和成就，忽略了身边的美好。所以，让我们停下脚步，慢慢品味身边的美食与美好，享受并感激生活的每一天！

比赛的日记【篇7】

早晨的阳光透过薄雾洒在大地上，犹如金色的涟漪。今天是我盼望已久的赛跑比赛日，我满怀兴奋和激动地来到了操场。

一进入操场，我便被熙熙攘攘的人群所吸引。同学们个个都涣散精神饱满。人们兴奋的口哨声、呐喊声此起彼伏，填满了整个操场。一片欢声笑语中夹杂着紧张气氛，仿佛有一股无形的力量将每个人推向了起跑线。

等待的时间总是过得特别慢，我心怀焦虑，四处巡视着我的竞争对手。他们一个个身姿挺拔，面带自信，仿佛早已经把领奖台上的金牌握在手中。我暗自下定决心，无论如何我都要尽全力去奋斗，无论最后的结果如何，我都不会后悔。

裁判的哨声划破了静谧的早晨，我感觉自己一下子被推向了风口浪尖。我迈动自己的步伐，小心翼翼地与其他选手保持了适当的距离。我的心跳如擂鼓一般，助我奋力向前。

操场上的风吹拂着我的脸颊，一股清爽的感觉又让我感到了活力。我聚精会神地注视着前方那鲜艳的终点线，让它给予我力量。跑步的队伍在一片汗水和呼吸声中渐行渐近。

身边的选手开始迈起更大的步子，竞争变得更加激烈，我也不甘示弱，将自己的速度提升到了极限。但是，脚下的土地仿佛与我作对，一次次让我陷入困境。但我从未停下脚步，因为我深知，坚持不懈才是胜利的关键。

汗水在我额头上滚落，如小溪般流向脸颊。一阵阵微风吹过，湿漉漉的衣服贴在身上，我感觉身体格外沉重，但我不屈不挠地向前冲。我不愿看到自己气馁的表情映入他人眼中，我要坚持到最后一刻。

我看到了终点线，心中涌上了一股无法描述的喜悦感，仿佛胜利已经触手可及。我用尽最后一丝力气，全神贯注地冲刺。空气中传来欢呼声，我知道这声音是为我而响。

胜利来得如此突然，我几乎无法相信自己已经到达了终点。我哭了出来，眼泪激动地湿润了我的脸颊。我实现了自己的目标，握着手中那枚金牌，我感到无比骄傲和自豪。

赛场上的快乐时光很短暂，但它给予我们的却是无尽的回忆。今天的比赛是对自己勇气的挑战，是对毅力的较量。我找到了属于自己的位置，我相信，未来的每一场比赛，我都会竭尽全力，带着无限斗志去迎接。

赛跑比赛日终于落下帷幕，我操场上的每一个痛苦和汗水都是值得的。明天，我将再次回到操场上，怀着梦想与激情继续努力。 (1040字)

比赛的日记【篇8】

假期里，我在外婆家度过了一个愉快的寒假。

一天，吃过早饭，我和姐姐在院子里玩耍，看见地上堆了一堆玉米，姐姐提议到：我们来一场掰玉米比赛，怎么样？我笑着说：好啊！好啊！我是不会输给你的！从屋里出来的外婆笑呵呵地说：我来给你们做裁判，谁赢了比赛，外婆有奖品。听了外婆的话，我们两个都使出全身的力气，准备战胜对方。

最后比赛结束了，是姐姐胜利了。不过，外婆也给了一个奖品，我还是很开心。

比赛的日记【篇9】

俗话说得好：“立夏胸挂蛋，孩子不炙夏。”这不，妈妈就帮我辛辛苦苦地织好蛋网，把鹅蛋轻轻的放了进去。

我一听老师说要举行斗蛋比赛，我把身体往后一仰，把手张开来，就像开飞机一样。嘴里说：“耶。耶。我最喜欢斗蛋了。”老师说：“先开始是同桌斗蛋，然后是小组比，小组最厉害的一位同学将进入总决赛。”刚开始我心里暗暗想：我的鹅蛋，肯定不会输给这小鸭蛋的，不然就丢脸了。“开始”江嘉宸一声令下，他摸着胸袋，嘴里嘟哝着：“以大欺小，不公平嘛。”我停在一旁，调整自己的气息。

只听“呯”的一响，江嘉宸的鸭蛋已经粉身碎骨了，可是我的鹅蛋还是安然无恙的“哈哈哈……我赢了。”我得意洋洋地笑了。

比赛的日记【篇10】

今天是十月二十八日星期六，我在元朗大会堂参加了一个普通话朗诵比赛。我在练习的过程很艰苦，犹如喝了一杯没有加糖的咖啡般苦。因为我希望获得第一名，所以很努力地练习诵材。

最初，我不明白朗诵的技巧。每次练习朗诵时，我都会哭，心里如柠檬般酸溜溜。当我朗诵表演不好，妈妈总是安慰我。接着，妈妈让我观看朗诵表演的录影及带我参加一个朗诵指导的讲座，请老师教导的技巧。我渐渐地明白到朗诵的技巧，比如动作、表情、声线……

今天，我终于在元朗大会堂的礼堂上，鼓起勇气努力地表演朗诵，我用普通话朗诵了胡适的《希望》。因为我的表演越来越好，获得全场观众的观众的鼓掌。比赛完结后，爸爸称赞我：「表演非常好，因为我的表演很淡定。」我感到很高兴，好像喝了加了糖的咖啡般甜滋滋。接着，妈妈夸我：「乖孩子!」我的心里涌起了一股暖暖的感觉。

最后，我希望获得朗诵比赛的第一名，但要等到十一月四日才知道结果，我感到紧张。

比赛的日记【篇11】

今天我拿了一只未熟的蛋到学校里去，准备举行一次护蛋比赛，我在昨天晚上就帮这只鸡蛋穿了一件雪白的外衣，真怕它受损，在学校的路上，我看着这只鸡蛋，它仿佛在乞求我好好地保护它，我便更小心翼翼地把它放入口袋，生怕它拿在手上一不小心捏碎了。

刚走进教室时，陈震豪便轻轻地对我说：哎，我的一只鸡蛋已经报销了，冯云杰已经报销了两只鸡蛋。我听了，更小心地看着我的小宝贝了。下课了，我不敢离开自己的位置，同学们都说我快成了一只小母鸡了。突然，只听见喀嚓一声，我连忙向四处张望，原来是刘苏阳的鸡蛋也夭折了，她心疼地说：你看看你地鸡蛋有没有裂缝，有的话下场就是这样。说完，又去惋惜她可怜的小鸡蛋了。

我仔仔细细地把我的鸡蛋做了一个体检，才安心。我正嫌着无聊，便拿起铅笔帮鸡蛋花了一张脸谱，画完时一个栩栩如生的淑女闪亮登场了。

到了做广播操的时间了，我怀着忐忑不安的心情走出教室，生怕不小心我的小宝贝从我的口袋里溜出去，不过安全的度过了第一关。将面临的一关是下午的广播操了，幸运的是，我又安全的度过了，终于熬到了放学回家的时候，好多人的鸡蛋都已经报销了，有的人甚至破了三个，我在回家的路上，特别开心，因为我今天当了一回称职的母鸡妈妈。

回到家里，我把我的鸡蛋放到了书桌上，看着这小美女，它仿佛在向我弯腰致谢呢！

比赛的日记【篇12】

写字比赛

星期五的下午，老师让五个同学去参加写字比赛。

我心想，好几年了，没有一次轮到我，而且呢，不去也没有关系，反正我要看书。有一点小激动，但不过是想象，但当听到我的名字时，我一下子就懵了。

这可真是百年不遇的机会啊！我慌慌张张地借了一支钢笔，（我只有中性笔）又拿了语文课本，跟着小部队急急忙忙地走了。

到了那里，我接过别人递过来的纸，但就是太不起笔来，笔犹如有千斤重。一笔一画，横竖撇捺。我真是细心到了极点，好像一点儿小错误就会要了我的命。

当比赛结束时，我的全身衣服早就被汗水浸透了。

这写字比赛可真是不简单啊！

比赛的日记【篇13】

今天早上我在吃饭时发现妈妈煮了两个鸡蛋。两个鸡蛋，于是我就问了我妈妈，（教师指导：改为，我有些不解，询问妈妈原因。）妈妈说：“今天你们学校要举办一场斗蛋”比赛，需要两个煮熟的鸡蛋。”说完，我就去上学了。（教师指导：可改为，写出期待的心情，如，听完妈妈的话，我迫不及待的带上鸡蛋上学去了。）来到机构，老师先把蛋收起来。在打乱顺序把蛋发给我们，以示公平。

首先，老师叫我们把喜欢的图案画在蛋上面，并且取一个有趣的名字。只见有的同学在鸡蛋上面画许多小花，她的鸡蛋叫鲜花蛋，但有的人画了蛋在练功夫，他的蛋叫功夫原子蛋，而我则画了一个笑脸，这个蛋叫普普通通的蛋。（教师指导：介绍了蛋名和蛋名的来源。）

取完名字后，我们就开始了游戏老师先给我们讲了规则，规则是一个人和一个人斗蛋，胜利者进入下一轮，直到决出本次“斗蛋”比赛的王，就胜利了。

比赛拉开了帷幕，首先我和小铠“滚蛋”，小铠的蛋叫功夫原子蛋，而我的蛋叫普普通通的蛋。小铠先向我的蛋发起了猛烈的攻击，我猛地一躲，逃过了一劫。我的蛋安然无恙。可当小凯再次发出猛烈一击时，这次我的蛋被打碎了，听到蛋碎时那清脆的响声时，我的心感觉也碎了，我当时真想哭出来。

还有一轮，小红对战小明，小明撞倒了小红的蛋。我们以为蛋是煮熟的，结果那颗蛋的蛋液溢了出来，把我们都吓了一跳，最后小红获胜了。（教师指导：补充，这也是这次斗蛋比赛中有趣的一个小插曲。）

等到老师宣布这本次蛋王是小铠时，游戏也结束了，这真是一场别开生面的斗蛋比赛呀。

比赛的日记【篇14】

今天是立夏的的日子，我感到非常兴奋，因为今天要斗蛋。

第一堂课我们就斗蛋了，羡慕我们吧。我们斗鸡蛋：老师叫我们拿出自己的蛋，我小心翼翼地拿出鸡蛋。老师叫跟同桌斗。狡猾的杨在我说笑地时候猛地击撞过来，我吓了一跳一看，哈哈。是她的蛋粉身碎骨了。

这时，老师说：“难道第一排全军覆没了吗？”我大声喊道：“不，还有我。”一边说着一边飞奔到讲台上去……最后，我进入到总决赛，对手是陈肖俊：他的蛋像离弦之箭一样飞过来。“砰”一声，我高兴得一蹦三尺高，我赢了。他垂头丧气地下去了。

这时我高兴不已，甚至已经开心得说不出话来了。我爱斗蛋。

比赛的日记【篇15】

昨天，我们班级组织了一场激动人心的拔河大比赛。整个比赛充满了紧张与激情，每一个参与者都全力以赴，尽情发挥自己的力量，让整个比赛场面热闹非凡。

比赛的场地是在学校操场上的一块宽阔的草坪上，比赛开始前，我们都站在自己的起跑线上，等待裁判的枪响。裁判一声令下，我们开始用尽全力往后拉，大家纷纷挺胸收腹，用力蹬地，试图将对方拉到自己的方向。

比赛过程中，每一个人都全神贯注，汗水湿透了衣服，脸上堆满了笑容和汗水。有的同学闭着眼睛尽力往后拉，有的同学喊着口号鼓励自己和队友，场面热闹非凡。在比赛中，队伍之间的合作和配合显得尤为重要，只有默契的团队才能在比赛中取得好成绩。

比赛进行到一半的时候，有几个队伍已经出现了倾斜，一度让对手占据了优势。但是，经过队友之间的紧密配合和不放弃的努力，我们成功地扳回了局面，重新掌握了比赛的主动权。大家齐心协力，奋力拔河，为了赢得比赛而拼尽全力。

最终，在大家的共同努力下，我们班级获得了比赛的胜利，夺得了冠军奖杯。比赛结束后，我们欢呼雀跃，彼此拥抱，庆祝胜利的喜悦。参与比赛的每一个人都感到非常开心和自豪，因为这不仅仅是一场比赛，更是一次团队合作和友谊的展现。

通过这次拔河大比赛，我们不仅锻炼了体魄，也增进了友谊。在比赛中，我们深刻地感受到了团队的力量，只有齐心协力，才能达到最终的目标。这次比赛不仅让我们更加团结，也激发了我们更大的团队合作意识，让我们更有信心面对未来的挑战。

拔河大比赛，不仅仅是一场体育比赛，更是一次团队之间的搏击和合作的洗礼。在这个过程中，我们感受到了友情和团队精神的力量，让我们更加坚定了前行的步伐。这场比赛将永远留存在我们的记忆中，激励我们勇往直前，迈向更加辉煌的明天。让我们一起努力，创造更加美好的未来！

风车的日记(模板15篇)

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风车的日记 篇1

2022年2月1日

亲爱的日记，

我是大风车小憨，一个年仅11岁的小男孩。我喜欢叫做小憨，因为我喜欢捣蛋，总是憨笑着。今天，我要跟你分享我最新的冒险故事。

上周，我到了一个风车小镇。这里的房子建得和风车一样大，四周绿树环绕。我很快交了一些朋友，一起在镇上玩耍、探险。每天，都会在风车广场碰面，这里有一个巨大的风车，给整个小镇提供了清新的风。

今天的天气特别好，阳光明媚，微风轻拂着的脸颊。决定探索一下风车的内部，看看里面是什么样子。于是，我和我的好朋友小伟、小美一起走进了风车。

风车的内部竟然比我想象中还要壮观！先到达了一个巨大的转轴，像是巨人的腿一样高大。转轴上有一些工人正在忙碌着，他们说这个转轴能把风力转化为电力，帮助小镇供电。

继续向上爬，来到了风车的机房，里面有许多仪表盘和按钮。一位工程师正在检修机器，他很热情地和解释风车的工作原理。我觉得他们的工作很有趣，决定长大后也要成为一个工程师。

继续向上，来到了风车的顶部。从这里，可以俯瞰整个小镇，景色非常漂亮。小伟兴奋地拿起了他的相机，开始拍摄美丽的风景。手挽着手，感受着微风的吹拂，仿佛置身于一个童话故事中。

决定去尝试一下风车的转动。工程师告诉，要将风车转动起来，必须要有足够的风力。于是，站在风车的手臂上，大声呼唤风神。终于，在刻不容缓的呼喊声中，微风渐渐变得强大，风车开始缓慢地转动。兴奋地欢呼起来，感受着转动的震撼力。

在风车转动的过程中，看到的风景也不断变化。小美指着远处的湖泊和山脉，告诉那是她的家乡。小伟拿起望远镜，观察了一下天空中满天的星星。我感慨万分地想到，原来风车不仅仅是为了发电，它也能带给人们快乐和眺望美景的机会。

在风车上写下了自己的名字，作为此次冒险的见证。这段时光对于来说，将成为最美好的回忆。

回到家中，我坐在窗边默默回味着今天的经历。我意识到，大风车小憨可能还是太小，太幼稚了，但我相信长大后我一定会成为一个有用的人。我要努力学习，支持风车这样的能源，保护美丽的大自然。

亲爱的日记，今天的冒险经历充满了欢笑和情感。我对未来充满了无限的希望和激情。明天，我又将迎来何种刺激和冒险呢？我迫不及待地期待着。

大风车小憨

2022年2月1日

风车的日记 篇2

金秋玄月，开学期近，我做好了款待所有新奇事物的预备。从来很爱转移的小小风车，它标记勇猛、愉快与爱，长那么大做过纸飞机之类的，风车还没有本人做过。

那一天，和老妈外出，发觉一项很好玩的活动，叫阳光上升创意风车大赛亲子活动。按照网上投票结局来评比，一等奖还可以取得苹果IPAD大奖；不求得奖，但求参预。

大人老是非常劳累，没光阴陪我，恰好可以借助此次时机让老妈跟我渡过一段愉快时候。一块计划，一块创造，一块完成属于这一时节的创意风车。

现场报名，填好我的个人资料，就挽着老妈的手回家做预备工作了。

第一步，搜查风车创造材料、东西和过程

第二步，议论创意方位。我们要本人涂鸦出美丽的画纸，一家三口拿着风车在金色的稻田里闲逛的丹青。

第三步，购置材料、东西

第四步，发端创造

我们一块出门买回了正方形可涂鸦画纸、彩笔、铰剪、大头钉、胶棒、竹签、大吸管。

先涂鸦画纸，和老妈一块用彩笔涂鸦我们联想的丹青。尽管老妈不是学画画的，不过初次发觉她画得很美，好暖和，好有爱。我们也从中取得了愉快。

颜色当然干，沿对角线半数、再半数，打开。老妈担负铰剪按折痕剪开，再将剪开的四个角按一个顺次折向涂鸦纸的重心点，我担负用胶棒将四个点固定住。最终我们再用大头针将其固定在竹签上，风车做好啦！

最终让老妈给我拍了一张微风车的美照，上传到投票网，万事俱备，只欠投票。与老妈始末了这成天，云云平平而奇妙。

风车的日记 篇3

金秋九月，开学在即，我做好了迎接一切新鲜事物的准备。一直很喜欢转动的小小风车，它象征勇敢、快乐与爱，长这么大做过纸飞机之类的，风车还没有自己做过。

那天，和老妈出门，发现一项很好玩的活动，叫阳光飞扬创意风车大赛亲子活动。根据网上投票结果来评选，一等奖还可以获得苹果IPAD大奖；不求得奖，但求参与。

大人总是特别忙碌，没时间陪我，正好可以借助这次机会让老妈和我度过一段快乐时光。一起计划，一起制作，一起完成属于这一季节的创意风车。

现场报名，填好我的个人资料，就挽着老妈的手回家做准备工作了。

第一步，搜索风车制作原料、工具以及流程

第二步，商讨创意方向。我们要自己涂鸦出漂亮的画纸，一家三口拿着风车在金色的稻田里漫步的图画。

第三步，购买原料、工具

第四步，动手制作

我们一起外出买回了正方形可涂鸦画纸、彩笔、剪刀、大头钉、胶棒、竹签、大吸管。

先涂鸦画纸，和老妈一起用彩笔涂鸦我们设想的图画。虽然老妈不是学画画的，但是第一次发现她画得很美，很温暖，很有爱。我们也从中获得了快乐。

颜料自然干，沿对角线对折、再对折，展开。老妈负责剪刀按折痕剪开，再将剪开的四个角按一个顺序折向涂鸦纸的中心点，我负责用胶棒将四个点固定住。最后我们再用大头针将其固定在竹签上，风车做好啦！

最后让老妈给我拍了一张和风车的美照，上传到投票网，“万事俱备，只欠投票”。与老妈经历了这一天，如此平淡而美妙。

风车的日记 篇4

今天上了一节综合实践课，课的内容是做风车。说完后，我马上做了起来。

我带了钉子、卡纸、透明胶。我拿起一张卡纸把它对折，然后把对折线剪开做成风车的形状，用钉子固定住，再用一张卡纸卷成一个细筒，并且用钉子固定在风车上，可以用剩余的卡纸做一些小装饰，用透明胶粘在风车上，这样风车就做好了。

我拿着自己做的风车在小树林旁走过，风车呼呼的转了起来。我高兴地叫道：“啊！我的风车转啦！”这可是我亲手做的风车，居然转了，我不敢相信，因为每次我做风车的时候都会失败，这次居然成功啦！

星期五

风车的日记 篇5

因为我明白了，失去的东西其实从来未曾真正属于过我，我不必追悔，也不必惋惜。

时间的列车在大学生活的轨道上无声的行驶了三年，站在即将面临的十字路口，我胆怯了……

上帝对人类说：“我治愈你，所以才伤害你；我爱你，所以才惩罚你。”每次不开心的时候，我就会在心里默默的反复念这句话。

过了那个天真无邪的年纪，看着无忧无虑慢慢从身体中淡去，终于明白了成长是一条充满坎坷的曲折道路。

三年时光荏苒，当初选择了埋下什么样的种子，就决定了你将收获怎样的果实所以不要期望你的.苹果树上会结出梨。

回顾那些梦想、目标、计划，才发现理想和现实的距离掌握在自己手里。以前当碰到难题时，我总说“都怪第一年太放纵自己，让自己过得太安逸了。”每次总有一些人应和着这句话。现在想想，在之后的生活中，也彰挥腥魏蔚母谋洹

在该奋斗的年纪，我选择了安逸，因此，在将来我要为这份安逸买单。

现在回去，会不会太晚？只想让自己以后有能力负起这份账单。

走在青春路上的朋友，面对生活一定要保持一颗积极向上的心，记住：虽然，你现在努力没有得到什么，但时间会把你想要的还给你。

风车的日记 篇6

吃过晚饭，我和妈妈一起做风车。

我先拿来一张蓝色的纸，把长方形折成三角形，用剪刀剪去多余的部分，将纸变成正方形。用剪刀顺着三角形的印剪开，剪到中心处为止，每条线都剪开，将三角形式的边隔一个折一下，折完后，用一颗钉子钉在中间，拿一根木棒粘在钉子边，一个小风车就做好了。

自己动手真快乐！

文章叙事条理，语言简洁，通俗易懂，使人读了之后也会做一个漂亮的风车。文章结尾指出了本文的中心，小作者动手能力很棒，希望以后的任务都要自己动手完成哦！

风车的日记 篇7

有人说“爱对了是爱情，爱错了是青春”，还有人说“青春就是在一次一次犯错中成长起来的”，那有谁会为你的青春负责，会为你的青春买单，又有谁能保证在挫折中就一定爬得起来呢？No！没有！

我们需要听一些心灵鸡汤来使自己对明天充满希望，但如果贪恋鸡汤带来的美味，你可能会沉浸在超现实世界，即太过美好的世界。

青春因为是探索的.过程，所以我们必将会在这条路上摔倒，但一定要让自己有站起来的资本，这样你才有希望走完全程。

如果当你听说一为六十多岁的老人都在为自己的理想，奔波在路上，那么你是否还有理由放弃自己的坚持。

所有人都只关心你最后的结果，没有人会在意你的过程。当然在这过程中会有许多人不认同你的做法，觉得你有问题，劝你放弃。到对于这种人，希望你不要怪他，因为他们已经习惯了普遍当成真理，也希望你不要按他说的去做，因为到最后后悔的只有你自己，他不会陪你。

风车的日记 篇8

下午，风和日丽。妈妈就带着我去了宣城的风车园。我们买好了票，跨进风车园，首先映入眼帘的是长长的风车走廊。

长廊里系着许多绳子，每根绳子上都挂着小风车。五颜六色，让我眼花缭乱。风车走廊的两边，有许多风车，组成了风车小花坛。地上插着无数的小风车，一个个风车像长出来的巨型花朵。风一吹，这巨型花朵还会一个劲的转动!

风车园里面有很多人，小孩子们拿着风车，在风车花丛中玩耍着。他们的脸上都露出了灿烂的笑脸。

我最喜欢的是一个稻草小屋子，我可以进去，里面可以容下三四个小朋友。这稻草屋是先用铁丝做成小房子的形状，再在外面铺上一层稻草，组成了这样的小屋子。

参观完毕，我们得走了，走在长廊上，一阵风吹来，一串串风车在摇晃，好像是在和我挥手再见呢!

风车的日记 篇9

今天上了一节综合实践课，课的内容是做风车。说完后，我马上做了起来。我带了钉子、卡纸、透明胶。我拿起一张卡纸把它对折，然后把对折线剪开做成风车的形状，用钉子固定住，再用一张卡纸卷成一个细筒，并且用钉子固定在风车上，可以用剩余的卡纸做一些小装饰，用透明胶粘在风车上，这样风车就做好了。我拿着自己做的风车在小树林旁走过，风车呼呼的转了起来。我高兴地叫道：“啊！我的风车转啦！”这可是我亲手做的风车，居然转了，我不敢相信，因为每次我做风车的时候都会失败，这次居然成功啦！

名师点评：自己亲身制作的.风车，竟然能够转动，这让小作者感到非常欣喜，作文把小作者这种快乐的心情表达得非常到位。由于作文对小作者制作风车的过程做了比较详细地描述，做好了铺垫，所以我们看到小作者的快乐和兴奋时，感到合情合理。“说完后，我马上做了起来”应该改成：“听老师讲完制作的要领以后，我马上做了起来”。“可以用剩余的卡纸做一些小装饰”这句话用“可以”不准确，换成“再”。如果是做为日记的体裁，小作者的格式不够规范，小作者要注意一下日记的格式要求。

风车的日记 篇10

星期天，爸爸、妈妈带我去常州恐龙园，清晨我们坐上去常州的空调大巴，一路上风景特别美，有山有水，有绿油油的稻田，风景如画。

我们是从沪宁高速很快，两小时就到了常州恐龙圆。车一停，我迫不及待地下了车。只见大门前有一条长长的瀑布，真像李白写的望庐山瀑布。非常吸引游客，一进门就看见喷泉池，也就是人站在上面蹦两下，喷泉就出来了，而且水花喷得很高很美，我的鞋子都潮了。

我们看了导游图，先玩了穿越侏罗纪，也就是穿上雨衣，坐在船上飘，一会儿冲上，一会儿冲下。里面的恐龙就像活的一样，都可以动。我们飘到了火山那边，火山突然爆发了。接着我们又到了一个全是恐龙蛋的地方，小恐龙正好破壳而出。我们又飘进了彩色漩涡。最后把我们拎到最高处，猛得冲下来，水花溅了我一身。我们又看了立体电影，那恐龙就像在你面前一样，活灵活现。

走出电影院，我们找了一个幽静凉爽的地方美美地吃上了一顿丰盛午餐。下午，我和爸爸到大门口租了一辆双人自行车，先是我和爸爸两人骑，然后是我和妈妈骑，我们骑了几圈，欣赏了这里每一个风景，夏日雪橇又要排队。于是，排了很长时间的队，才轮到我们，我们坐上雪橇出发了，我爸爸把速度调到了极限，转弯的时候像倒过来一样，惊险刺激。很快我们就跑完全程了。我们转了一圈，照了一些照片。作文

一会儿，旅游团集合的时间快到了，我们便依依不舍地离开了常州恐龙园。我们坐上豪华大巴回南京了。在路上，我闭上眼睛，常州恐龙园的一景一幕都在我的脑海里一闪一闪的。这一天我玩得又开心又愉快，同时我也学到了不少的知识。

风车的日记 篇11

天上午妈妈带我去世纪联华买东西，超市的促销员阿姨送我了一个风车，风车的样子是花的形状，还有一个小棍像个弯曲的吸管。

我回到家以后，就开始做风车了。先把小棍拿出来，然后又拿出像花瓣的风车，用剪刀照着上面的虚线剪开，剪好后，把风车的扇叶一个压着一个捏好，把准备好的小棍穿过去，再固定好，风车就做好了，我拿起来一看，好像真的一样。我对着风车吹了一口气，风车没有转起来，妈妈帮我把风车修改了一下，妈妈说：你的风车太扁了，应该把风车的扇叶做的鼓一点。我对着修好的风车吹了一口气，风车真的转起来了。

它转的时候，我觉得像一个彩色的圆圈，漂亮极了！

风车的日记 篇12

01、尘世间有两种苦，一是得不到的苦，二是钟情之苦。前者在你付诸努力之下，就把一切当成一场赌，胜之坦然，败之淡然，好在人生还有机会卷土重来。至于后者，可说是世界上的最苦。如果这时有这样的情愫，一定要像清除灰尘那样，把它从心屋里扫出去。

02、你见，或者不见我，我就在那里，不悲不喜；你念，或者不念我，情就在那里，不来不去；你爱，或者不爱我，爱就在那里，不增不减；你跟，或者不跟我，我的手就在你的手里，不舍不弃。——来我的怀里，或者让我住进你的心里，默然相爱，寂静欢喜。

03、有人告诉我，鱼的记忆只有秒，秒之后它就不记得过去的事情，一切又都变成新的。所以，在那小小鱼缸里的鱼儿，永远不会感到无聊。我宁愿是条鱼，秒一过就什么都忘记，曾经遇到的人，曾经做过的事，都可以烟消云散。可我不是鱼，无法忘记我爱的人，无法忘记牵挂的苦，无法忘记相思的痛。

04、秋天，一个勾起人们伤感的季节。“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜?”一句悲凉扼腕的诗句便在落叶满天，落红无情的季节写成了。落叶黄曾经经历过翠绿的洗礼，但当秋风吹来时它便和心爱的树叶一起跌落枝头。所以每每我伤感不断时，眼前便出现了落叶黄写成的四个大字：不要悲伤！把它折成纸飞机，让它随风儿飞吧，让风儿一并和悲伤飞翔，消散。

05、菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃？人本是人，不必刻意去做人；世本是世，无须精心去处世。坐亦禅，行亦禅，一花一世界，一叶一如来。春来花自青，秋至叶飘零，无穷般若心自在，语默动静体自然。顺其自然，随遇而安，安闲自在，活在当下！

06、不要轻易暴露内心脆弱，学会承受应该担当的一切；不要轻易述说生活的狼狈，学会面对杂乱无序的现实；不轻易虚度每一天的光阴，因为那都是你余生中的第一天；不要轻易向世界妥协，它让你哭，你要在坚持中让自己笑。只要我们能承担、不逃避、会珍惜、心坚强，人生就不会太苍白。

07、日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦；早晚操劳勤锻炼，忙也乐观，闲也乐观。

08、面对困难，微笑含着勇敢；面对挫折，微笑带着自信；面对误解，微笑露出宽容；面对冷漠，微笑洋溢热情；面对爱情，微笑代表真心。愿你微笑面对人生。

09、心情语录大全：生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知生活甜美。心存宽容慈善才干天天快乐。

10、有些伤口，时间久了就会慢慢长好；有些委屈，受过了想通了也就释然了；有些伤痛，忍过了疼久了也成习惯了……然而却在很多孤独的瞬间，又重新涌上心头。——其实，有些藏在心底的话，并不是故意要去隐瞒，只是，并不是所有的疼痛，都可以呐喊。

11、人生幸福三诀：不要拿自己的错误来惩罚自己；不要拿自己的错误来惩罚别人；不要拿别人的错误来惩罚自己。有了这三条，人生就不会太累了……

12、懂得别人心情的人永远快乐，分享别人心情的人永远傲然，而我只愿作一个知己，一个传达欢乐的导体，一个储蓄幽默的载体。世间七情让人间边得复杂。阳光心情如同一丝微风，让人间这面平静的水面泛起层层涟漪；如同飘飞的白云，变成雨在静静的湖面上敲出一支婉约的歌。

13、每个人都有一颗玻璃心，小时候我还因为别人发礼物不给我而难过呢，换现在才谁在乎啊。所以治愈玻璃心的是成长，是见识，是学识，是磨难，是修养，是一次次的已失去和未得到。心，也像手心一样，劳动多了，就能干了，就灵活了；做多了事，就会破皮、流血、起茧，经得起磨难了。

14、人生不在年龄，贵在心理年青；养身不在刻意，贵在自然顺心；锻炼不在朝夕，贵在持之以恒；作息不在早晚，贵在规律养成；情趣不在雅俗，贵在保持童真；家庭不在贫富，贵在和睦温馨；生活不在显达，健康快乐就成；朋友不在贵贱，知音胜过黄金；距离不在远近，常来常往最亲。

15、我希望你不要总是活在自己的世界里，不能躲在那里不出来，要面对现实，去感受每一个人对你的爱，即使这爱是微不足道的，是极其渺小的。

16、若要快乐，就要随和；若要幸福，就要随缘。快乐是心的愉悦，幸福是心的满足。别和他人争吵，别和自己争吵，别和命运争吵，无计较之心，心常愉悦；尽心之余，随缘起止，随遇而安，心常满足。你随和，愉悦的是自己的心，别人计较，苦闷的是自己。一天心情靠随和，一生幸福靠随缘。

17、整理快乐是一种心情，一种自然的、积极向上的心态。在平凡之中寻求快乐，在磨难之中寻求快乐，在曲折之中需求快乐。快乐是一种宽容，一种涵养，一种气质，一种风度。不管前路多么艰辛，不管生活多么无奈，只要心中常驻快乐，就无须沮丧。使自己保持一个清净的心，得之淡然，失之坦然。

18、感情再深，恩义再浓的朋友，天涯远隔，情义，终也慢慢疏淡。——不是说彼此的心变了，也不是说不再当对方是朋友，只是，远在天涯，喜怒哀乐不能共享。——原来，我们已是遥远得只剩下问候，问候还是好的，至少我们不曾把彼此忘记。

19、静坐常思己过，闲谈莫论人非，能受苦乃为志士，肯吃亏不是痴人，敬君子方显有德，怕小人不算无能，退一步天高地阔，知足者人心常乐！

20、用快乐带动心情，用观念导航人生，用执着追求事业，用真诚对待朋友，用平淡对待磨难，用努力追求幸福，用感恩对待生活！

21、在我路过的风景里，有你陪伴，我亦不曾孤单，在我散落的流年里，有你相陪，我亦是晴天。再见亦是不见，在浮生若梦里，落字成殇。我的忧伤，掩埋了这一季的孤单。

22、曾经在某一个瞬间，我们以为自己长大了，有一天，我们终于发现，长大的含义除了欲望还有勇气和坚强，以及某种必须的牺牲。——在生活的面前我们还都是孩子，其实我们从未长大还不懂得爱和被爱。

23、心情有很多种，比方说：有伤心的；高兴的；忧伤的；兴奋的；开朗的；愁眉苦脸的；悲痛欲绝的；惹人怜爱的等……多的说不完。

24、其实世界上根本没有最美丽和最丑陋之分，完全取决于人的心情。有一句话说得好：世界不是却少美的东西，而是却少发现美的眼睛。只要有一个美丽的心情，那么一切都会变得无比美丽。

25、世上的'很多事情都是难以预料的，成功常常伴随着失败，失败往往孕育着成功；好事会变成坏事，坏事也会变成好事。一个乐观的人，在生活中，就能够笑看输赢得失，而不只认最终的胜负，他们深信未来，也不抱怨现状，能够利用自己的优势，发挥自己的潜能，一步步向上攀登，而走向成功。

26、快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤。请让我们从容面对这离别之后的离别。微笑地去寻找一个不可能出现的你！

27、心情不是一根单一的线。它是一根经过千百双手揉搓过的绳。这根绳细细地向前伸，有的地方光光滑滑，有的地方疙疙瘩瘩。心情有了颜色，我们便有了精彩的人生，我们才真正把握了自己。

28、人活于世，短短几十载，活一世就要有一世的修行，做人，要懂得感恩，没有什么是理所当然的，也没有什么人就是理应为我们付出的，即便是我们的父母。学会感恩，用感恩的心去感动那些真正为我们付出的人，用真挚的感情去回报那些一直在为我们奉献的人，世道轮回，因果循环，行善积善，才可得善，遇善。

29、创造好心情，我们应该重视所拥有的东西，而不是那些还没有的，人在困境中需要一种阳光，能看到生活中朴素的美。要养成积极的心态。写博也是这样，心情好，有感而发，能写出让自己满意的博文，要保持良好的心态，创造好心情。让阳光漫步，做个阳光之人！你的心情好了，你就微笑了，我的心情好了，我就快乐了；他的心情好了，他就唱歌了。大家的心情好了，世界就祥和了。请各位博友记住：人要有好心情和好心态！好的心情让你快乐、好的心态让你幸福！

30、多一点快乐，就少一点烦恼，如果你决定去寻找积极的事物，那么你也是会去发现它们的。人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！人生四然：来是偶然，去是必然，尽其当然，顺其自然。

31、心情不好时，要经常问自己，你有什么而不是没有什么。如果你觉得不爽，你就抬眼望窗外，世界很大，风景很美，机会很多，人生很短，不要蜷缩在一小块阴影里。如果你的生活已处于低谷，那就，大胆走，因为你怎样走都是在向上。

32、世界不以喜悲而改，何不秀出本性真如。生活本来就是矛盾的就是两面的，有哭就一定有笑，就像有人说上帝关上了一扇窗，也一定给你打开一扇门。有得就有失吗，就像快乐与不快乐总是相伴的，总是相对地存在。

33、没有人有耐心听你讲完自己的故事，因为每个人都有自己的话要说；没有人喜欢听你抱怨生活，因为每个人都有自己的苦痛；世人多半寂寞，这世界愿意倾听，习惯沉默的人，难得几个。——我再也不想对别人提起自己的过往，那些挣扎在梦魇中的寂寞，荒芜，还是交给时间，慢慢淡漠。

34、平静的湖面只有呆板的倒映，奔腾的激流才有美丽的浪花！幸福不是靠别人来布施，而是要自己去赢取！生命的意义在不断挑战自己，战胜自己！

35、“因为有了因为，所以有了所以，既然已成既然，何必再说何必？”忘记你所失去的，珍惜你所拥有的，未来的命运会怎样，全在于今天的努力。谁都不能苛责一个努力的生命。不管是怎样的人生，只要自己尽了最大的努力，就该无怨无悔，就无需“假如”。

36、一切皆为大自然的规律。那叶子的离开，是因为风的追求，还是树的不挽留？暮暮朝朝，朝以继暮，缘缘分分，缘尽必分，叶叶树树，树过留叶，分树合叶。万物皆规律。世事通达皆学问，人间何处不是我们学习的榜样？红花必须要有绿叶的陪衬，才能显得出整体的美感。

37、相处时需要包容，相恋时需要真心，争吵时沟通，孤独时需要人陪，难过时需要安慰，生气时需要冷静，快乐时需要分享。

38、我们的心底，皆有一条悲伤的暗流，只不过你有你的酸楚，我有我的苦痛，并非我们不懂，只不过你在艰辛中奔波，我在苦痛中挣扎，无暇顾及彼此罢了。

39、生活偶尔有烦恼，自己心情最重要；天天快乐当然好，也要风雨调味道；春风得意春虽好，毕竟四季轮流到；烦恼暂时全忘掉，生活定会乐逍遥。

40、一个人一生可以爱上很多人的，等你获得真正属於你的幸福之後，你就会明白以前的伤痛其实是一种财富，它让你学会更好地去把握和珍惜你爱的人。

41、人在旅途，谁都难免会遇到一些不愉快的事，自己要学会调节，有时间去郊外爬山行走于田间吧！看看那广阔辽远的天空；感受一下山间的清晰亮丽。

42、一生至少该有一次，为了某个人而忘了自己，不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇到你。

43、当你正在开怀大笑时，你的心情不知不觉变成了红色，随着你的笑声此起彼伏，让你感觉到快乐是处处可在的；当你伸出手来帮助他人时，你心情的颜色也是火红的，因为你帮助了他人，快乐了自己，而这里的红色不仅象征快乐，还象征着你那如火一般的热情。

44、孤独是一种感觉，但长时间的孤独总是个人变得更加忧郁和敏感，可不容易快乐了，真的希望你能变得快乐，因为我们也都有曾经经历过伤心，失败。

45、快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤。请让我们从容面对这离别之后的离别。微笑地去寻找一个不可能出现的你！

46、快乐很简单，别太过物化，人生豁达，放开不堪过往，放掉年少轻狂所犯下的错，你会发现这个世界并不像你所想的那般疲惫，学会做人，学会看人，学会交流，那么在这个世界你将会慢慢的立足。

47、好心情是农屋前的欢快歌声，飞扬的笑脸，舞动的脚步，好心情就这么简单：好心情是田园里的美丽景色，如茵的草地，成荫的树木，好心情就如此丰富：好心情是迪斯尼里的童真，可爱的米老鼠，活泼的兔八哥，好心情就这么无邪；好心情是埃及金字塔的神秘风采，无边的大漠，成行的驼队，好心情就如此随意。

48、心中，像放落一副千斤担子般的轻快。欢喜得满脸飞霞，两只圆圆亮亮的眼睛，好像两盏小灯笼。

49、一个人要想保持健康的心境，就需要升华精神，修炼道德，积蓄能量，风趣乐观。正如马克思所言：一种美好的心情，比十副良药更能解除心理上的疲惫和痛楚。

50、心情语录大全：可以一个人唱歌，一个人喝咖啡，一个人涂鸦，一个人旅行，一个人逛大街，一个人在雨中漫步，一个人听音乐，一个人自言自语，一个人发呆，一个人跳舞，一个人看电视，一个人翻杂志……只有爱，是自己一个人做不到的。

51、少一些急躁，你不知道你自己的生活躲过了多少争吵；少一些抱怨。你不知道自己悄然中躲过了多少劫难；有一天你总会发现，急躁是害人害己的；抱怨，是最无理取闹的；我们活着，已是最幸运的事情，又有什么比活下去更让人幸福的了呢。

52、生命就像是一个疗伤的过程，我们受伤，痊愈，再受伤，再痊愈。每一次的痊愈好像都是为了迎接下一次的受伤。然后在不断的受伤与愈合中，我们学会了成长。

53、人生是条无名的河，是深是浅都要过；人生是杯无色的酒，是苦是甜都要喝；人生是首无畏的歌，是高是低都要和。愿你轻松对待自己，微笑对待生活！

54、遇到一件事，如果你——喜欢它，那么享受它；不喜欢，那么避开它；避不开，那么改变它；改不了，那么接受它；接受不下，那么处理它；难以处理，那么就放下它。——其实，人最难的是“放下”。放下了，就释然了。

55、宽容是脚前的灯，路上的光；宽容是雪中的炭，雨中的伞；宽容是荒漠的甘泉，夜航的灯塔。宽容自己快乐一生。

56、当心中填满了幸福，不由自主在脸上漾开了笑意，身边的一切都会被这感染。当一张阴云密布的脸碰到这张快乐自信的脸时，它一定会被这美丽吸引，不禁咧开嘴，回报以微笑。

57、心存梦想，机遇就会笼罩着你；心存希望，幸福就会降临于你；心存坚持，快乐就会常伴你；心存真诚，平安就会跟随你；美丽的生活由心而定！

58、阳光心情，人见人爱。拥有它，仿佛步入天上人间。它似乎有一层神秘的面纱，一股魔力。它让你自信、让你坚强、让你乐观。它让你找回真实的自我，褪去神秘的面纱，让你慷慨，让你做一个完美的你。

59、我们日常生活中的情绪起伏，都会不可避免地影响周围的人；喜怒无常，也注定会破坏别人对自己的信任。所以，懂得做人，有时候比懂得做事更重要。即使你不懂怎么为人处世，至少也要学会控制情绪，而不要让情绪控制自己。

60、心理学家推荐的能让你开心的事：每天拍几张照片；看快乐的电影；在周末的清晨做白日梦；给朋友寄卡片；在水边散步；偶尔吃一顿大餐；每星期坚持做一次锻炼；一边开车，一边大声歌唱；一边喝咖啡，一边读小说；一边打电话，一边信手涂鸦；一边洗澡，一边唱歌。

61、没有一种挫折是伴着微笑而来的，但有一些挫折却可以在微笑中被征服。有人穷尽一生都无法从挫折的阴影中走出来，那是他们忘了：要用一颗平静的心去微笑。

62、要修炼平淡的心境，既拿得起，又放得下，如此便能举重若轻，超然物外；要追求平和的心态，得之不大喜，失之不狂悲，世界还是世界，你还是你；要培养平静的心情，挫前不慌，败后不馁，所有的错，都是你登高的梯。人生的风景，其实都是心灵的风景，什么都可以错过，就是不能错失自己的心。

63、最使人疲惫的往往不是道路的遥远，而是你心中的郁闷；最使人颓废的往往不是前途的坎坷，而是你自信的丧失；最使人痛苦的往往不是生活的不幸，而是你希望的破灭；最使人绝望的往往不是挫折的打击，而是你心灵的死亡；所以我们凡事要看淡些，心放开一点，一切都会慢慢变好的。

64、千千万万的色彩绘出了我的心情，心情又组成了我的多彩生活。可能吧，随着我的成长，描绘心情的色彩会越来越多，到时候我一定还会告诉你们我那时的生活，那时的色彩。但是，到那时，千万不要忘了现在的我。

65、累了请将心靠岸；错了请不要后悔；苦了才懂得满足；伤了才明白坚强；醉了才知道难忘；笑了才体会美丽；闲了想想我吧！

66、世界上最凄绝的距离是两个人本来距离很远，互不相识，忽然有一天，他们相识，相爱，距离变得很近。然后有一天，不再相爱了，本来很近的两个人，变得很远，甚至比以前更远。

风车的日记 篇13

今天，我玩起了童年时期玩过的风车，可是这个风车今天可把我害惨了。

今天大课间，王中超手拿一个风车向我走来，说：袁野，看我的风车。我向前一看，只见王中超手拿一支笔芯上面穿着一个风车，那风车在空气中转了起来。这风车挺好玩的！我也要折一个风车，于是，我便对王中超说：王中超，你能不能帮我做一个风车？你拿一张纸给我，我帮你就做。因为我没有纸，所以我向李思琪要了一张纸。没过一会儿，王中超就拿着一个风车来了。我仔细打量着风车，原来就是将正方形沿对角线减一点点，剪四道，再将正方形剪出的三角形的一角向中心一叠就好了。然后，李思琪拿出一支笔芯，将风车穿在上面了。我拿这风车，风车在风中尽情的旋转这自己的身体。看着风车我们仿佛回到了童年。这风车太好玩了！

这时外面晴空万里，天是那么的白，云是那么的纯洁，阳光是那么温暖。

可就是这事，方圆喊道：袁野，看你的右手。我朝右手看去：我的手全都是笔芯里的笔芯油，一片蓝。看得都害怕。于是我用杯子里的水向手上一倒，只洗掉了表层的笔芯油，可还有深深的印子。这可怎么办呀！难道我的手都不能要了吗？

我看窗外一望：好像天变黑了一点，云也不是那么纯洁了，阳光好像变得很刺眼了。

最后，我到厕所去洗，可还是没洗掉，于是我把手搓搓终于错掉了一点。

唉！今天这风车害死我了！

风车的日记 篇14

今天老师说下节课要做风车，我很兴奋。

回家后，我迫不及待的想做一个。我准备了剪刀.胶棒.一张卡纸.一根大头钉和一根小木棒.边做起来。

我先把下边和侧边对齐折，再把下角和上角对齐折，还把多余的部分剪去。

接着再把纸打开，沿着折线剪，中间不要剪断。

我再隔一个角向中心折，隔一个角向中心折，边折边在中心涂胶水。最后，

我用按钉对准纸的中心向下按，按在小木棍上端。这样一个小风车就做好了。我举着风车，转了一个圈，风车果然转了起来，我心里别提多高兴了。

风车的日记 篇15

9月28日星期四早上，我们华美学校小学部全体师生集体去番禺大风车农庄秋游，我们上车约8：30时从学校出发，一个小时的车程，就到达大风车农庄了。

一路上，我们唱歌，玩游戏，可高兴了。下车时，我们高兴坏了，又是跑，又是跳，又是唱，又是笑……跑归跑，跳归跳，纪律还是要遵守的，老师一声令下：集合，同学们立刻排好队，准备好参观游览大风车农庄。

不一会儿，导游带着我们出发了，先去走长征路，进行革命历险，这是设置了一些历险游戏设备，道具等，让游人攀爬感受。然后导游开始向我们介绍，“这是革命历险的许多危险经历中的一些经历，比如红军飞夺卢定桥，强度乌江……”

听导游介绍，看来今天的游戏活动还不少呢。可以高空滑索，去急流漂流，到水上乐园玩，还有钻鸿运滚筒、横渡乌江、捉螃蟹、捉泥鳅等等。

边说边走，边走边玩，不知不觉，就走到了山顶的小卖部前。导游让我们在附近的凉亭里休息，或者去小卖部买点东西玩、买点东西吃。我和几个同学走过去买了水枪互相射水玩，很开心。但我们还是很注意安全的，不会往对方脖子以上的地方射，否则射到眼睛就不好了。一路玩玩闹闹，我们真高兴。

没多久就到吃中午饭时间，导游带我们去农庄饭堂吃饭。我发现农庄的饭堂可大了，几百号人坐下来吃饭一点也不拥挤。大家每人拿个盘子去打饭，师傅们首先给我打了些排骨，接着打了些虾片，然后打了些饭给我，最后又打了些鸡肉给我吃。

可能是上午玩累了吧？午饭我吃的很香。午饭完毕，又出发了，继续我们的参观游览。

这回我们先去螃蟹池参观游览，我买了个鱼盒子，然后我在池塘里捉了几只小螃蟹提着，接着去了泥鳅池，我又捉了些泥鳅放进鱼盒子养。接下来就回绿阴长廊，去水上世界运动，在水上世界玩了很久，最终把衣服都玩湿玩脏了，约一个多钟头的水上运动，把我几乎变成了个泥人，正玩得起劲，却听见老师吹哨子集合了，我只好依依不舍的上岸换衣服，坐校车回学校。

秋游，让我开心，让我累。晚上8点多我就睡觉了。躺到床上不到5分钟吧，很快就进入了梦乡。梦里，我还在和同学水枪大战呢。

冒险的日记合集15篇

近年来人们对范文的意义和价值的认可度逐渐提高，多看范文可以改善我们的写作技能，如何让自己的范文科学且全面呢？接下来小编为您整理的是“冒险的日记”，愿本文为您提供有用的参考！

冒险的日记 篇1

9月21日星期六晴

妈妈终于同意我去淘气堡玩啦!好兴奋啊!

门口人山人海，我想找到售票员，如同大海捞针。他人都不知道去哪儿了。我只好把八十元放在柜台上，大步走了进去。

我也不管人多不多，反正我看到蹦床，两眼放光，横冲直撞上了蹦蹦床。我站着跳，花样跳，或跳着就坐下了。但没玩多久，我就感觉到没意思了。

这才开始了真正的大冒险。

我喜欢有个性的，不像人家那样上楼梯。我直接把袜子脱了，从滑梯向上走，上面滑下来很多人，我左躲右闪，终于上了滑梯!

走进一条小道，我大吃一惊，有种前所未有的惊喜。这竟然是个星空的小房间，还有话筒!我在里面又是唱又是跳，直到玩累了，才依依不舍地离开。

我从后门出来，走进一条紫藤萝小山洞，这又会走到哪里呢?走着走着，不知不觉我已经到了路的尽头。

又是一扇小门，一扇奇怪的门，我推进去一看，“哇——”一声大叫，吓得赶快把门关上了。猜我看到了什么?一条条蛇!它们伸着舌头，一点一点向我而来，虽然不知道是不是电子版本的，但我的心里还是很后怕。

我开始往回走，突然发现紫藤萝道中间还有一个洞，我不管也不去多想，一个猛劲扎进去，再也不回头。我终于出来了，憋死我了。抬头一看，长舒了一口气。我又回到了熟悉的场面——蹦床的地方。

后来我才知道，这些都是妈妈专门给我请的设计，我好感谢她!

冒险的日记 篇2

201X年3月29日 星期二 晴

今天我放学，王卓然喊我去玩。玩的时候，我发现一个地方很有趣，我就当是和她冒一次险。王卓然就准备武器，还准备什么催眠粉还是开心果。武器是一个树枝，顶上还有几片叶子;催眠粉和开心果是树叶。

我带她去冒险的时候，前面很刺激，很暗，我突然“当dàng”大叫一声，王卓然吓了一大跳，我大笑起来。后面就不那么刺激了，阳光照射进来，亮堂堂，而且还有很多好看的树叶。

冒完这次小小的险，王卓然还要去冒，恐怕是她觉得又好看的叶子吧!我又找着一个冒险的地方，王卓然就和我去了。那里更不刺激，但是有些隐秘，虽然太阳照射进来，但是很吓人。房子的边还有一些好看的草，王卓然说：“我们以后就上这里采这些东西吧!”我没说话。

这两次冒险，我就是找了一个地方，怎么能引起王卓然这么大的兴趣?嘿嘿，我蒙了两个地方，还能有这么大的收获，太好了!

冒险的日记 篇3

欧拉欧拉欧拉！”伴随着熟悉的音效，JOJO的奇妙冒险又一次映入了我的眼帘，熟悉的人物无数次重现却百看不厌，这就是JOJO的魅力，想起自己入坑的星尘斗士（“荣耀永远属于星尘远征军！”）贯穿乔斯达一家三代的命运枷锁，让人回味无穷，but这部让你在前期能笑死的动漫却总会让你潸然泪下，毕竟在JO厨里流行着一句话：“在别的动漫里我看见一个人被打残了我觉得他要开挂了，但是在JOJO里我会觉得他要挂。”除了不灭钻石，其余的版本几乎都能把人刀死，更是有几部干脆直接把主角整死了（都不复活，荒木老贼你别跑！）

但是，这丝毫不会影响它的魅力，在JOJO里完美的诠释了“人类的赞歌就是勇气的赞歌”它对于人物的刻画近乎完美（当然画风可能一下接受不了）总之呢，这是一部好作品，可以看看哦！

冒险的日记 篇4

有趣的游戏：真心话大冒险-有趣的暑假日记

真心话大冒险这个非常损人的游戏一定有不少人玩过，玩起来就太爽了！对吧？

我们剑桥补习班每天上课前都要热身一下，说是热身不如说是玩游戏，刚来的时候我也挺纳闷儿的，不过之后就渐渐习惯了。

刚刚玩这个游戏的时候就觉得很好玩，所以几乎我们每次热身都要玩这个游戏，我们玩的时候是击鼓传花也就是传一个瓶子，如果传到谁那出故障了，或老师喊停，谁拿着瓶子谁就要上去抽两张牌，任选一张接受惩罚，如果谁抽到真这类牌，我们就要嗷一声叫，比如：1.你敢在大街上当着别人的面接吻吗？2.大喊：小月月，我爱你！3.随便拉一个异性说：我怀了你的孩子。4.蹲在椅子上坐便秘动作。5.模仿小姐拉客。6.抱著你左边的第一个异性10秒。7.为你左边的人做脚底按摩。8.你做过最浪漫的事是什么？在众目睽睽之下展现你的肚子。其他的就不怎么样了。

冒险的日记 篇5

冒险岛一游-游记作文

暑假开始了，在这长长的假期里面，我们肯定要去好好的玩一玩，看着这骄阳似火的太阳，到哪儿去玩呢？对了，玩水就是我们最好的选择。我想呀想，终于想到了一个好地方，就是丽水冒险岛。于是，我恳求爸爸妈妈带我去丽水冒险岛玩，爸爸妈妈禁不住我的央求，决定在星期五出发去丽水，还有我的表哥表姐也会去。

出发的前一天晚上，妈妈就把所有的东西都整理好了，其中的必带品是：泳衣、泳帽、泳镜、拖鞋、浴巾和衣服。

第二天中午，我们上车出发了。一路上，我的心情像小兔子一样的蹦蹦跳跳，高兴得合不拢嘴，一想到要去冒险岛，心就砰砰直跳。

车开了三个多小时，才到达丽水冒险岛。我迫不及待地下了车，哇！在一座欧式桥的对面，矗立着几座古朴典雅的水上城堡，水荡漾在四周，冒险岛则在中央。周围还有一些高大的水上建筑：像管子一样的滑道，五彩缤纷的滑滑梯。我快乐得简直不能呼吸了！我们换好泳衣，就来到了第一个娱乐项目暴雪湾巨型造浪池。我站在游泳池里边，啊一声尖叫，突然一个惊涛骇浪扑面而来，原本聚集的人群被冲得七零八散，不时又传来游客的阵阵尖叫声，又一个大浪翻腾着来袭，我来不及躲闪，免费喝了几口水，摔了个狗啃泥。接着大浪小浪轮番来袭，最高的大浪有三米多呢，让我感觉就像维京勇士一样，在风浪中前行。我已经慢慢得被冲习惯了，再也不怕了。妈妈的眼镜还被冲掉了一次，我还捡到了手机，自觉还给了失主。

接着我们去了斯嘉德部落水寨群，这是一个巨大的浅水游泳池，游泳池中间是各种各样五彩缤纷的滑道，有一个超大的水桶制造倾泻而下的瀑布激流，朝泳池中的人们劈头盖脸地浇下来。每当这个时候，措不及防的人们就会尖叫起来，因为实在是太刺激、太壮观了！气势磅薄如屹立于水中的城堡，让我们享受炎炎夏日中的清凉爽快。

然后我们经历了六百多米长的漂流河道，水洞历险，船厂惊奇，大海战多种场景蜿蜒环绕。一路随波逐流让我们感受到了维京勇士的智慧和勇气，开启惊险刺激的冒险之旅。

冒险的日记 篇6

当天空戴上黄昏这顶帽子时，我坐上汽车来到了平湖圣雷克大酒店，准备去游泳。

换好游泳衣后，我走到岸边，先来了次深呼吸，再甩甩手，踢踢脚，“扑通”跳下水。Oh no ，我鼻子进了水，连头皮都麻了。我稳下心来，装备起来——戴上游泳眼镜，吸足一口气，手脚都“啪啪”地打起水来，开始游起来了，大概游了三四下，我需要换气，于是一边手用劲划着水，一边侧下身，嘴巴就离开了水，马上吸一口气——换气成功。继续协条地游了起来，不一会儿，我就游到对岸。不过游泳并不是每次都成功，以前我游到深水区不小心还是要呛几口水呢！

七点钟到了，到圣雷克学游泳的学员来了，他们先做会儿操，再接二连三地跳下水，开始练习憋气，有一位小妹妹怕呛进水，“哇哇”地哭，急得教练好说歹说，可她一耳进一耳出。照样哭得不停，教练火了，把往深水区一扔，小妹妹马上不哭了，一头扎进水里，向岸边扑腾了好一会儿，教练走过去，把她抱到岸边，亲切地问：“还哭不哭了？”小妹妹一边擦眼睛，一边摇头。

这让我想起了我学游泳的时候，在那时，我算是一个“假小子”，跟我一起学游泳的女同学没一个敢游到对岸，而我可以游到对岸，所以我进步最快……。我想了一会儿，就接着游了起来。

游泳虽然可能会让你“喝水”，但还能让我们知道很多道理：不能怕苦、不能怕累、做事要有勇气、恒心，我们一定能把事做好。

冒险的日记 篇7

在蓝蓝的天空上飘着几朵洁白的云，云里面有五彩斑斓的热气球，热气球有住着小美。

有一天，小美坐着热气球去天空旅行。一路上，小美看见了红红的太阳，蓝蓝的天空，洁白的云朵。突然，一只老鹰把热气球戳了一个洞，渐渐地，热气球慢慢地飘了下来。一阵大风吹来，热气球摇摇摆摆的，小美有点晕了，就睡着了

热气球飘到了地上，一个小朋友看见了，咦，原来破了一个洞!于是，她赶紧跑回家拿了一块布和胶带，把热气球也补好了。慢慢地，小美醒了，她又开始她的冒险之旅了

冒险的日记 篇8

我摸着雪杖，好让心里有个底，看着眼前的人一个接一个地冲下去，那豪爽的表情，让我羡慕不已。终于轮到我了，我收起雪杖，采用平行式向前冲去，一没有刹车，真惊险，有一种飞的感觉，如果不滑波浪道，那就不算来到卧虎山！

滑下去的风光无限好，我像是插上了翅膀，飞了起来，一边的骄阳忙为我拍照，真是有一种成就感啊！

冒险的日记 篇9

最近有一首流行音乐叫《真心话大冒险》，我们今天也玩了真心话大冒险，真是超级刺激啊！

体育课，我、章静怡、林姝琪，和一对难兄难弟胡宇翔和肖扬在玩真心话大冒险。一人两张功能牌，就是可以免除的惩罚的。开始了，林姝琪先来，真是个女汉子，一上来就来大冒险，太厉害了，果不其然，抽到了一个最倒霉的：被在场的最重的一位玩家原地踏步十下，林姝琪惊得连手上的牌都拿不住了，因为她即将要背的，是在场玩家最重的，也是全班最重的胡宇翔。我笑的不能自己，捧着肚子，眼泪都笑出来了。

经过一轮过后，到我了，林姝琪都抽了大冒险，有着外号武则天的我，怎么能认输呢？我也选了大冒险：原地转10圈后，一口气说出6个老师的名字。哼，就这个还能难得到我，来就来：1、2、3、4、十圈后，我感觉天旋地转，根本不能思考了，我先说了最熟悉的几位老师：杨学红、章光红、叶邦贵、吴云额の我记不起来了，哦，还有带我出去参加过跳舞的两位老师，甘文静、朱仲林！倒霉的林姝琪，没我那么幸运，选了大冒险，却抽了一个又要背男生的牌，真是一个可怜的孩子！胡宇翔真是太幸运了，只要做10个蛙跳就行了。还记得我上个星期学跆拳道的时候，和吴霏飞在说话，结果被教练罚了10个蛙跳。

真心话大冒险真的是很好玩，但是也验证了《真心话大冒险》里面的一句歌词：真心话，太冒险

冒险的日记 篇10

大家好，我叫克里斯曼卢瓦索，资深探险家。这一次，我们的任务是：与我的搭档肖妙伏陀加(叫他阿妙吧)一起探索最危险的热带雨林：亚马逊丛林，到中心处存活四个月。亚马逊丛林的大名我们都早有耳闻，那里的惊险与刺激已经让我们等不及了!Lets go!

我与阿妙已经整装待发，进入亚马逊丛林了。不得不说，这里的景色真是优美，简直让我们两个都惊呆了!丛林里雾气缭绕，苍天巨树那繁茂的枝叶遮蔽住了一些阳光，空气湿润又清新，比平时从电视中看到的大得多的强壮鸟类多半都站在枝头，眼睛直勾勾的盯着我们，蜈蚣、蚂蚁在地上也是随处可见。出奇的是，这么多的动物却格外地安静，这一片里，只有我们踩在落叶上的沙沙声阿妙拿起了他的相机，边走边拍照，脸上一直挂着一抹微笑。阿妙，别拍了。时候不早，扎营准备干饭吧!我一手搭凉棚状，抬头望着正上方的太阳，打趣道。阿妙听到，也抬头看了看太阳，放下了背包，拿出了一张野外餐垫，铺在了金黄落叶上，拿出了随身携带的压缩饼干与水壶，补充能量。我嚼着压缩饼干，眼神在周围来回扫荡，以防不测。

水足饭饱后，我们各自拿着探路杖，继续向森林深处摸索而去。正行走之间，忽然听到了前面有流水的声音，我和阿妙不禁同时一喜，加快脚步，向有流水声的地方夺路而去。不久，拨开树丛，摆放眼前的就是潺潺溪水。溪水显得十分干净，下面鹅卵石的花纹都看得十分清楚。我们各自拿出了备用的小水瓶，放到溪水中，将水瓶灌满，盖上瓶盖，心满意足突然，阿妙大叫一声：卢瓦索!小心!我本能地将探路杖往地上一戳，身体微微跃起，依靠着探路杖的反弹力飞出两米开外，重重地摔倒在地上。只见一条蓝幽幽的水蟒从我刚刚站的位置划过，尖利而带毒的獠牙一口将探路杖咬碎，转过身来，不甘心地嘶了一声。我连滚带爬地踉跄起身，和阿妙同时倒退七八步才立定了身形，定睛一看，不禁吓出了一身冷汗。要论一般的蛇类，对于经验老套的我们当然是小case。但这一只水蟒却截然不同!它的蟒头就约有六寸，身长约有八米，身上的鳞片闪闪发光，一看就坚硬度不一般。它眼睛呈黄色，蛇芯子从嘴里悠悠吐出，扭动着身躯，缓缓靠来。我们暗自吞咽了一口唾沫，四目相对，点了点头，再同时看向水蟒，身子同时动了起来!一个转身，快跑啊!水蟒一开始见那阵势，以为我们要发动进攻了，便伏下身子，蓄势待发。结果看两个同时逃走，不由得一愣。随后马上反应过来，蠕动着身子，向我们追来。

眼看就要追上，突然，阿妙腾空跃起，在半空中转身，将手中的军用匕首抛向了水蟒，然后头也不回，落地之后继续奔跑。水蟒正追得起劲，一时间刹不住车，加上阿妙这一次的突然攻击，水蟒竟然直接撞上了匕首!只听扑哧一声轻响，锋利的刀尖径直刺进了水蟒的左眼。水蟒痛嘶一声，蛇头剧烈摇摆，想甩掉匕首。我见罢，也是一个回身，将手上的匕首也朝着蟒蛇的右眼甩出，再次一声轻响，伴随的是水蟒撕心裂肺般痛鸣。我们再次掏出第二把军用匕首，趁着蟒蛇失眠之时爬上了蛇身，举起了手中的匕首

血污沾满了我们的身子，在我们身下是身子上已经千疮百孔的水蟒，已然是没了气。我们拔出插在水蟒上的两只匕首，筋疲力尽地到了河中洗了个身体，才恢复了点精神，相视一笑。看着即将落山的太阳，刚刚放松的精神，又不禁警惕起来

探险的第一天，我们凭借经验和机智警惕安全渡过第一关，接下来的日子，迎接我们的又会有什么呢!

冒险的日记 篇11

林姝琪，玩真心话大冒险吗？很好玩的。肖扬幸灾乐祸的说。

下午，不知天气是怎么了？热的像个蒸笼：悬着火球般的太阳，云朵好似被火球烧化了，消失的无影无踪。

眼保健操做完后，就有人急匆匆的赶到肖扬位子上，咋回事呀？地震啦？不对呀，就算是地震怎么都跑到肖扬位子上，难不成肖扬还是地震专家？我很疑惑不解，就凑上去看了看，我的嘛呀！他们是在玩牌吗？现在的小学还是能真是厉害！

就在我自言自语的时候，肖扬对我说：林姝琪你正在干啥呢，发啥呆？

哦，没事！

对了，你玩真心话大冒险吗？很好玩的，章静怡和胡宇翔都在，要不试试？

你们不是在打牌吗？还有真心话大冒险又是啥玩意？再说了看你那心灾乐祸的那样，我怀疑没准不是什么好事呢！我毫不绝情的说了出口。肖扬听后，笑容像风一般呼的飞走了，脸上一副气势汹汹的样子，看了都没准起鸡皮疙瘩！

你不玩拉倒，不要说什么风凉话！等下你求我我都不让你玩！

别呀！谁说我不玩的滴，我这不是答应了嘛！

咋玩呀！

肖扬哈哈大笑起来，说我是乡巴佬，这个都不会玩！我愤怒的火焰在心中燃烧起来，我揪起肖扬的耳朵，一拉一扯一使劲;啊！疼疼，快放开我，要不然我的耳朵就要被你扯下来了，我又不是猪耳朵，随便让你扯，起开！知道我的厉害了吧，算咯，饶你一命！

先介绍一下：这里有三张牌，一项是特异功能，作用是假如你抽到了你不喜欢或者不想做的那张牌，就抽出特异功能卡片，可是没人只有三张。另外两张分别是真心话和大冒险。

好了，开始玩了！

我先抽！我大声喊道，说完就连忙拿起三张特异功能卡，等下就是我先抽了，哈哈！我正要翻开特异功能卡看一看，这是肖扬说：不准看！否则无效！我听了，做出君子坦荡荡的样子，可是心里总一种压抑不住的好奇心。我抽了一张真心话的卡，我很害怕抽到什么不好的事情，就闭到眼睛翻开，翻开后我偷偷瞟了一眼卡，上面写着的事：你最喜欢哪个和你异性的人？我惊呆了，怎么办呢？我拍了一下脑袋，哦我知道了是舅舅！我连忙脱口而出：我选舅舅！好好好，到肖扬了.....

又到我了，我选了一张大冒险，她们都说我是女汉子，因为没有人敢抽到冒险因为大冒险里面都是一些可怕的事情。好了，我抽了，抽到了一个最倒霉的：背在场的最重的一位玩家原地踏步十下，我惊得连手上的牌都拿不住了，因为我即将要背的，是在场玩家最重的，也是全班最重的胡宇翔。别人笑的捧着肚子，眼泪都笑出来了。

我惊呆了：被这里最重的人，走十步！哦买嘎！我要背胡宇翔，怎么办？要不要使用功能卡，不行，就三张，好吧！退一步还海阔天空，背就背，谁怕谁！胡宇翔，来，我要起步了啊，你小心点！一步二步三步，我吃力的向前迈进......终于十步终于结束了！呼呼！哇瑟，看不出来嘛，力气蛮大的，我和肖扬都背不起来，你竟然背起来了，而且还走了十步耶！章静怡完全惊叹的对我说。我忽然感觉自己站上了顶峰，有一种居高临下的感觉。

哎，时间真像流星，一眨眼就过去了......

冒险的日记 篇12

童话故事作文：无人世界大冒险-情感故事

啊~睡得真香啊！我伸个懒腰，下意识地说：妈，早上吃啥？

唉？妈妈呢？我掏出表一看，天啊！已经9点了，要迟到了啊！

我赶紧穿好衣服，拎起书包奔向学校。一路上还在想：要找一个合适的借口，总不能说睡过了吧？！

到了学校，我发现校门没锁，门卫室也没人。嘿嘿，正好让我溜过去。走到教室门口，我发现教室里一个人也没有，难道是体育课？

结果我把全校都找遍了也没见到一个人，难道今天放假？我自言自语，慢慢走回家。

到了吃午饭的时间了，可是妈妈还不回来，我决定出去买包方便面自己泡着吃，可到了超市我傻眼儿了一个人也没有！

我大声喊：有人吗？有人吗？

结果没听见一点儿声音，这儿怎么也没人呢？

过了三秒，我恍然大悟只剩我一个人了！！

啊啊啊~~~！天啊！只剩我一个人了！

我刚想跑出超市，忽然想到：既然没人，货品不就等于免费吗？我便毫不犹豫地冲进食品区拿起一包薯片坐在地上吃了起来。吃完了，可是还觉得不够，就换种口味接着吃。渴了，就去饮品区开瓶可乐咕咚咕咚地灌进肚子里。一会儿去水果区拿个苹果啃起来，一会儿又去冷藏区拿袋酸奶喝，这生活太幸福了！哈哈哈哈~~~

BUT！我意识到了一个问题，那就是粮食不足。

不过，我已经想好解决问题的办法我可以去别的地方生活啊。

我可以坐车不对，是开车到别的地方找吃的，这样，别说全国，一个河南省都够我吃一辈子了。

看来就算没人我也能生活得好好的。

冒险的日记 篇13

鸡蛋兄妹冒险记-童话故事作文

在遥远的山村里，住着一对老夫妻。有一天，他们在草丛里捡到了一个鸡蛋，夫子对妻子说：好像有东西在动。先拿回家再说吧。妻子说。

回到家，夫子小心翼翼地把蛋放在桌子上，自言自语道：鸡蛋，你里面到底装什么呀？一直滚啊滚，告诉我吧，是什么？

妻子也走过来，把鸡蛋捧在手里，观察着、研究着，突然手一滑，手里的鸡蛋掉在地上。两人都惊呆了，蛋壳里走出了一位美丽的女子，她仰望着这对老夫妻，先是呆了一会儿，然后对他们说：你们就是人类吧？你们好！我叫蛋女。你你还会说人话？夫子惊呆了。怎么不可以？只有你们人类会说人话？哦，那你的天母在哪？妻子说道。我要回鸡蛋城找他们，忘了说，我是和我的哥哥在一起的。夫妻异口同声对蛋女说：那你的哥哥在哪？就是被你们敲碎的鸡蛋，他躺一会儿就可以了。蛋女说。

蛋女踏上台阶，把哥哥摇醒，就开始了他们的冒险之旅。

他们要通往一座桥，却被一群士兵拦住了，士兵说：你们不能通过这座桥！为什么？我们要通往鸡蛋城。鸡蛋哥哥说。我是说你旁边的女孩。士兵说。她是我妹妹。鸡蛋哥哥回道。不是鸡蛋都不能通往鸡蛋城。恩鸡蛋哥哥把蛋女拉回岸边让蛋女游过去，幸好水浅，鸡蛋哥哥走过桥，蛋女也游过河。

他们到了鸡蛋城，找到了爸爸妈妈，从此，过上了幸福的生活。（指导老师/秋燕）

冒险的日记 篇14

终于到了约定去鬼屋的那天，我早早就在路口等人。朋友很守时，约好下午三点见面，就正好在三点出现。她好像刚从图书馆出来，身上还背着书包。

买票，进门，排队，我摩拳擦掌，又紧张兮兮：“怎么办？我有点儿害怕。”朋友本就兴致索然，要不是来赴约，她下午可以再做好几页练习册。听我这样一说，朋友便转身要去退票，我手脚并用才拖住她：“我随便说的，你别当真啊。”终于轮到我们了。我全程抓着朋友的手，稍微听到点儿动静就尖叫着往朋友身上扑，朋友则淡漠地走完全程。快到出口的地方满地都是会发光的血手印，要是触碰到，会有机关弹出来。朋友好奇地想去碰碰血手印，忽听耳边尖叫声此起彼伏，她转头，身后除了我还有周文喻和另外一个女生。

我们四人同时怔住，连鬼叫声都顾不得了。除了朋友以外，三人异口同声地问：“你们怎么也在？”从鬼屋出来，四人同路去买奶茶，朋友很不自在地捏着书包上的白色绒球挂坠，借口要去洗手间便暂时离开了，周文喻问我：“你什么时候胆子这么大了？居然来鬼屋冒险。”“就不知不觉的。”周文喻“咦”了一下，凑近了我，打量了我一会儿。我很不喜欢这种感觉，借口去看朋友怎么还没回来，趁机溜走了。

我在人群中寻找朋友的身影，在看到她的那一瞬间，紧张的心脏才踏实下来。盛夏时分，天黑得晚，我们又在里面逛了一大圈，直到路灯亮起以后才牵着手往家走。走到一半时，我转头看朋友，目测一下对方的身高，和我好像差不多，一样比同龄人矮半截，排队总是要站最前面而被男生嘲笑。但是朋友从不在意这些事情。因为她不在意，所以我也不那么在意了。

我忽然道谢：“多多，谢谢你。”“谢什么？”我压了压帽檐，试图遮住因为害羞微微发红的脸：“我以前一直就想去一次游乐园的，可我又不敢去人流聚集的地方，害怕被人打量，但是，只要跟你在一起，好像就没那么害怕了。”“能跟你做朋友，真的太好了。”

朋友愣了一下，过了许久才反应过来，“嗯”了一声。我低头看着地面上被拉长的自己和朋友的影子，轻不可闻地呼出一口气，什么也没说。

过去我从来没有发现，路灯的颜色竟然这样温暖。

冒险的日记 篇15

今天，我们在玩“真心话大冒险”尚丽君拿来了纸条，让我们一人抽一个。

我拿了一个，打开一看，顿时呆住了：对窗外大喊：“下雨啦！该收被单啦！”我本以为很好做的，可并不是那样。

待尚丽君做完了她的任务，便该我了，我犹豫了一下，尚丽君抢过纸条，看了说：“去吧，孩子！”说完开心的笑了，我踉踉跄跄的去到窗外，喊：“下雨啦！该收，呵，被单啦！”“哈哈““唉，你也是的。”我说。

“本来龙凤卡是为在场的一对情侣准备的，可惜被我抽到了。”“呵，情侣哟！”“嗯要上课了，回去吧！”“走吧！”我们就回去了。

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