动物外貌作文

动物外貌作文汇总十篇。

作文是让学生展现自己文学追求和文化修养的重要手段，写作文只有训练到位了，才能得出优秀的文章，哪些作文值得我们去参考和学习呢？这是一篇有关“动物外貌作文”的网络文章希望对大家有所帮助，你也可以考虑一下哦希望对你有帮助！

动物外貌作文 篇1

1、松鼠

松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。

2、袋鼠

袋鼠妈妈长着一张长长的脸，雪亮的眼睛眶里镶着黑珍珠般的眼珠。尖尖的鼻子上有个黑黑的鼻子头儿，像一块香甜的巧克力。袋鼠的尾巴像棍棒一样撑在地上，同两只后脚配合起来，成了一副挺好的三脚架。袋鼠走路时像个跛子，后腿一蹬地，前腿就向前走一步，后腿也跟着慢慢地向前跳一步。这时，它那条尾巴便随着后腿向前移动，保持身体的平衡。

3、金丝猴

金丝猴外表美丽高贵，样子活泼有趣。我站在金丝猴馆的大玻璃窗外仔细观察它。只见它长着一张天蓝色的脸，眼睛很大，眼皮薄薄的眼珠来回转动着十分机灵。它没有鼻梁，只有两个朝天的大鼻孔。我想下雨的时候它一定会用手挡住鼻孔，免得雨水就流进鼻子里被水呛着。金丝猴的大嘴非常突出，嘴唇很薄，吃起东西来一抿一抿的十分有趣。它的身子小小巧巧的，并没有什么特别的地方，但是浑身的皮毛却非常引人注目。它的毛是金灿灿的，又光滑又柔软，好像是给它披上了一件金色的风衣显得金光四射，特别华丽。它的尾巴与身子相比很细很长，还向上伸着，弯成了一个大问号似的形状。有时它把尾巴当作第五只手用。

4、孔雀

说来可真巧，同学们用花手帕在空中摆来摆去，孔雀真的开屏了。只见一只花孔雀把尾巴抖得哗哗响，那漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇，慢慢散开，又像透亮的珍珠撒在它身上，非常美丽。尾巴一开屏，鲜艳夺目，五光十色，使人眼花缭乱。那些像桃形的花纹，外面一圈是灰色的，第二圈是浅蓝色的，最后一圈是宝石蓝的，还带点暗红色的，真漂亮。它可神气了，昂着头，挺着胸脯，来回转着，炫耀自己的美丽。

动物外貌作文 篇2

我们家养了一只黄金鼠，是妈妈的同学送给我们的。白白长长的软毛，澄澄澈澈的眼珠，小小弯弯的脚，真是可爱极了，让人爱不释手，真是家人的“掌上明珠”。

我们帮它取的名字叫“小花生”，这名字是我取的，因为每次帮它洗澡时，毛茸茸的全身顿时变成了一团椭圆形之物，乍看之下好像有点像是花生的型体，所以我就叫它为“小花生”。小花生很怕洗澡，每次洗澡时，它就一直闪躲，落跑到边边角角之处，刚开始我们都觉得很奇怪，为什么人们这么喜欢洗澡，而小花生怎么很不喜欢洗澡呢？但久而久之，我们也就见怪不怪而习惯了。

我很喜欢小花生，回家之后的第一件事就是先看看小花生，可是小花生很嗜睡，每当我兴沖沖回家看它时，它总是缩在一起，做它的春秋大梦。我也总是蹲在一旁，静静的看着那雪白的身躯，一呼一吸的模样，真讨人喜欢呢！总会忍不住的把它抱起来，轻轻抚摸着它细细长长的毛，看起来真是可爱极了。

有一天，它不吃不喝的终日躺在笼子里，一副病恹恹的模样，真叫人心疼，我们也急急忙忙把它送到医院检查，结果医生宣告一件不好的讯息：“小花生的牙齿太长了，导致无法进食，营养不良。”只怪我们发现已晚，小花生已回生乏术，感念着它陪伴我们多年，我们的眼泪也不禁的流了下来。

日子一天一天的过去，然而，我对小花生的思念始终没有忘怀。每当一看到花生时，我就想起我的小花生，虽然时间会沖淡一个人的怀念，可是它在我的心里，永远都是家中的一份子呢！

动物外貌作文 篇3

我最喜欢的动物要数小鸟了，由于它们色彩斑斓、活泼可爱，歌声格外动听悦耳。

小鸟，一种体型很小的动物，它们浑身长满了饱满、锦绣的羽毛，头上的一双黑眼睛一眨一眨的，炯炯有神，很像两颗黑豆，一张小嘴十分锋利，你要是敢把手伸过去，它保准把你啄的哇哇大叫。

小鸟最喜欢吃小米和青菜了，它吃东西的样子很可爱，头一起一伏的，像小鸡啄米一样。

小鸟还很胆小呢，你轻轻的走过去，被它发现了，它也会吓得尖叫一声，再飞来飞去的乱扑腾。

小鸟在心情欢快的时候，会快乐的叫唤，还会跳来跳去的，当它难过或难熬难过的时候，它就会卷缩起来，闭上眼睛，轻轻地叫。

小鸟喜欢听音乐，每当响起悦耳的音乐时，它都会随着一起兴奋的歌唱。小鸟还喜欢看电视，每当我打开电视机的时候，它都会一动不动地，安安悄悄地跟我一起看电视。

听完了我的先容，你们肯定也喜欢上小鸟了把？可是，现在良多人都在捕获它们，使许多鸟不得不飞走了，让我们一起来保护它们把，给小鸟一个更好地生存环境，让我们的世界变成鸟儿们的天堂！

动物外貌作文 篇4

我喜欢小鸡。我家就有一只小鸡，我给它起名叫小黄。小黄很结实，嘴巴是橘色的、尖尖的，像一把橘色的剑鞘，水灵灵、圆溜溜的眼睛黑亮亮的，像一颗黑葡萄，一身毛茸茸的羽毛是淡黄色的，颜色像淡淡的月亮，脚是红色的，红得像小红萝卜，小黄的尾巴很短，是金黄色的，像不像彩色小鸡？小黄喜欢跳，它一跳还扇翅膀呢！小黄啄米时“笃笃”地响。

前几天，我下楼“溜”小黄。刚下过雨。我把它放到水里，想给它洗澡。谁知好心办了坏事，它给冻晕过去了！爸爸回来见了，看见它的脚动了一下，连忙拿起吹风机，插上电，照着小黄吹风。小黄的毛又蓬松起来了。爸爸用手暖着小黄。我知道小黄爱听音乐，连忙弹起琴来。爸爸的手一松，小黄就睁开眼睛了。由于它被惊醒了。看见小黄复活了，我才停下。这几天，小黄又恢复健康了，又跳起来了。能跳好几厘米高。

我喜欢小黄。我由于差点把它冻死感到羞愧。

动物外貌作文 篇5

金鱼是一种体态婀娜多姿，颜色非常鲜艳的鱼类，它是由，鲫鱼驯养而成的。

金鱼的种类极其丰硕，有脑满肠肥的珍珠鳞，有浑身黝黑的乌龙眼，有摇晃着一对儿凸眼晴的大水泡，还有头戴帽冠的鹤顶红。每一条都可爱至极。可爱的金鱼不仅是画家的心头之爱，更是人们多年来赏玩的鱼类。等到春天来了，当冰封的大雪融化之际，沉睡中的大地复苏之时，树木吐绿，万象更新，恰是金鱼的最佳繁殖季节。雄金鱼兴致勃勃地追逐着雌金鱼，雌金鱼活泼可爱地向前游动着，一边游，一边洒下一串串黄色的卵。七八天后卵就发育成了小金鱼，那时的小金鱼，大约就长到了1厘米到1。5厘米左右，像极了小鲫鱼，假如把小鲫鱼苗和小金鱼混杂的放在一起，你就很难分清，谁是谁。在经由几个月的细心喂养和照料，小金鱼就变成了色彩缤纷的大金鱼了。

金鱼就像一个贪吃的孩子，只要你不停的喂东西，它就会不中断的吃下去，直至撑死为止。所以，给金鱼喂食一定要适量，不外，你不必要担心金鱼会饿死，就算是好几个月不给它吃东西，它也不会饿死的，由于，它是一种超耐饥饿的鱼类。

到了每年的梅雨季节时，金鱼很难闯过这一关。那时候，阴雨连绵，雨水不中断，水中的霉菌迅速繁殖，并吸附在金鱼的身体上。紧接着，金鱼的身体上就会泛起一块块儿的霉斑，过了几天之后，便会成群结对的死去，令人见了十分惋惜，有一种说不出的痛楚。面对这种病菌，人类想出了有效的防治措施。那就是只要将病鱼放在含有呋喃西林的水中，或是将鱼缸常常放在阳光下，接受阳光的照射，就可以防止病害了。

有一些非常招人喜欢的鱼种，十分娇气，像乌龙眼、水泡眼、珍珠鳞。乌龙眼的美，不仅只表现在眼睛突起和周身漆黑，更主要体现在它的尾巴上，它的尾巴不仅长而且大，漂亮极了。但是由于身体的比例不是很均衡，力气也非常小，在水中阻力就更大了。这种鱼与其它金鱼抢食吃时，速度比人家慢许多。所以，它的发育也比其鱼种类的金鱼更加的迟缓，这样它的繁殖期也就延迟了。珍珠鳞和水泡眼，也与它有些相似。所以，这3种金鱼是金鱼种类中的珍品，非常稀罕，而且名贵。

金鱼，靠它的姿态来呈现出它全部的美，赢得人们的喜爱和赞赏。了解了金鱼的生长规律，才能会更好的饲养它们，从它们婀娜多姿的形体中，领略到无穷的美，无穷的可爱。

动物外貌作文 篇6

全身金灿灿的，又短又瘦的脚，加上老是摇的尾巴，凑成了活泼可爱的小黄狗。

刚下过一场春雨。你瞧！万紫千红的花儿争先恐后的开了，小燕子匆匆忙忙的从南方赶来，麦苗醒过来了，油菜花开了，就连小黄狗也耐不住寂寞，跑出去与春姑娘赛跑呢！

在太阳公公的晖映下，小黄狗身上的羽毛发出耀眼的毫光，美极了！他在“绿色的地毯”上奔跑着，“汪”的叫着。由这边的早地上，一眨眼跑到那边的稻田里，在由这边的稻田里跑到那边金灿灿的油菜花地里，在油菜花地里很难找着，小黄狗奔跑时只看见一个个油菜花向两旁“退开”，远远的看着小黄狗向无尽头的地方欢快的跑着，跑着……

小黄狗跑累了，就找了一个大树的底下，趴下来，眼睛注释着前方，样子可爱极了，它不时的用爪子挠挠头，好像在思索着问题。对呀！谁能对这么美的春天没有涓滴的疑问呢？

多么可爱的小黄狗啊！

动物外貌作文 篇7

“小白兔，白又白。两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱……”想必大家对这一首童谣都是耳熟能详的吧！这首童谣中描写了一种非常可爱的小动物，没错，它就是我最喜欢的小动物——小白兔。

就像童谣里所说的那样，小白兔长着一身洁白的柔软的细腻的毛，手摸起来非常惬意，就像手摸着一片洁白洁白的云一样，两只犹如红宝石般的眼睛镶嵌在胖胖的.脸上，一个三瓣小嘴在脸上显得那么恰到好处啊！那两只长长的耳朵也极为枢纽，要是脸上没有了这两只长耳朵，那岂不就是一幅极为锦绣的山水画缺少了神韵？要说小白兔最爱吃什么，那也就非萝卜和青菜莫属了！

以前我在家里养了一只小白兔。一个礼拜天的早晨，由于想和小白兔玩一会，所以一大早就起床了，我刚把笼子打开，小白兔就窜了出来，溜到了沙发底下，我随后也趴了进去，打算把它抓出来，可是它机灵着呢！我刚伸出手，它便跑出了沙发底下，当我费劲九牛二虎之力，终于从沙发底下爬出来，可它已经不知道跑到哪儿去了，我心想：你跟我玩躲猫猫呢，过了一会儿，我发现它的一根长耳朵露在了柜子底下，刚才的一幕又上演了，我刚伸出手，它就跑到了床底下，还探出小脑袋看着我呢！你瞧，它仿佛在说：“哈哈，小主人，你别白费劲了，你呀，肯定抓不到我的！”我咬咬牙，一扑过去，固然头撞疼了，但小白兔终于被我成功的“抓获”了，并把它放回了笼子里。从沙发底下、床底下、柜子底下爬过了的身上脏的不成样子。这时妈妈醒了，看见我这浑身是灰尘的样子，天然狠狠的骂了我一整理。我边脱衣服边想：小白兔呀小白兔，这次你可把我害惨了！

怎么样，我和小白兔的故事有趣吧？

动物外貌作文 篇8

洁白的身体，三瓣形的嘴，再加上一对长长的耳朵，凑成了一只锦绣可爱的小兔子。

从远处看它，像一团聚乎乎绒绒的线团，在地上滚呀滚。要是冬天的时候，它把耳朵一抿，跳到雪地中，人们准以为它神秘失落了呢！

小白兔的是非如同一个水瓶一般，里面似乎装着白色果汁，再加上那如手掌般的长耳朵，别提多可爱了！

它的耳朵不但长，还很古怪，之前我一直认为它的耳朵是一起直立在头上的，可仔细观察后我不那么以为了。它的长耳朵是哪面有消息，就竖起哪只，右边耳朵立起来就像独耳怪一样有趣。

耳朵是有些怪，但没有它的嘴怪，没有消息时，它迅速的把耳朵放下，只要动一动那三瓣儿嘴，一片菜叶就消失不见了，真迅速呀！

有人喜欢小白兔是由于喜欢它的眼睛，洁白的皮毛巾镶嵌着血红色的红宝石，它的眼睛为什么是红色的呢？我觉得呀一定是它和乌龟赛跑哭红的吧！

说它淘气，的确是呀，它仍是个“欺软怕硬”的家伙呢！上次我把白菜和萝卜放到院子里，你们猜它先吃哪个？什么胡萝卜，不是！它先吃软软的白菜后吃硬硬的`胡萝卜，它可真是个名副实在的“欺软怕硬”的家伙呀！

你们再猜，把苹果核白菜放在它眼前，它会先吃哪个？告诉大家吧，它先吃苹果。看来它也是像孩子一样爱吃甜食。

到了晚上，小白兔老是偷偷摸摸的训练跳跃。此时院子里会不时传来“咚咚”一声，在从窗户往外一看，它还训练得挺有劲儿，大概是想走了吧？

小白兔在我心中永远是无邪可爱的机灵兔！

动物外貌作文 篇9

在我的老家养了一头小牛，它长着一身黄色的毛，一双明亮的大眼睛，一对小小的牛角，一只平平的鼻子和一张大大的嘴巴。它不仅漂亮，而且活泼机灵。

我每天放学回家，都要逗一逗它。今天中午我放学回家后，觉得肚子有点饿，就到厨房里找东西吃。我看见桌子上有甜饼，便津津有味地吃了起来。这时，我想起了我平时最喜欢的小牛，就吃着甜饼去找它玩了。它正趴在院子里，我走到它面前，蹲下来，用手抚摸着它，逗着它玩，它也仰起脖子用舌头不停地舔我的手。今天它怎么老舔我的手呢？我想它一定是饿了，就把甜饼放在旁边的石头上，去给它找吃的东西。这时，我想起姑姑昨天割的草，就抓了一些去给它吃。突然，我看见小牛嘴里含着块饼。哪来的饼呢？那是我的饼！我大声喊道。它好像没听见似的，还是在吃着那块饼。我生气地把草扔到它头上，然后回屋了。我生气急了，甜饼被小牛吃了，我只好吃馒头了。吃完后，我一看快两点了，就拿起衣服去上学。

刚出屋门，我就听见一阵哞——的叫声，原来是小牛在叫，它两眼看着我，露出乞求的目光，大概是知道自己错了。算了，看在你平时可爱的份上，这次就原谅你了。我对小牛说。小牛好像听懂了我的话一样，蹦蹦跳跳地回到了大牛的身边这就是我家的可爱、贪吃的小牛！我爱我家的小牛，因为它给我的生活带来了许多欢乐。

动物外貌作文 篇10

“小白兔，白又白。两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱……”想必大家对这一首儿歌都是耳熟能详的吧！这首儿歌中描写了一种非常可爱的小动物，没错，它就是我最喜欢的小动物——小白兔。

就像儿歌里所说的那样，小白兔长着一身雪白的柔软的细腻的毛，手摸起来非常舒服，就像手摸着一片雪白雪白的云一样，两只如同红宝石般的眼睛镶嵌在胖胖的脸上，一个三瓣小嘴在脸上显得那么恰到好处啊！那两只长长的耳朵也极为关键，要是脸上没有了这两只长耳朵，那岂不就是一幅极为美丽的山水画缺少了神韵？要说小白兔最爱吃什么，那也就非萝卜和青菜莫属了！

以前我在家里养了一只小白兔。一个星期天的早晨，因为想和小白兔玩一会，所以一大早就起床了，我刚把笼子打开，小白兔就窜了出来，溜到了沙发底下，我随后也趴了进去，打算把它抓出来，可是它机灵着呢！我刚伸出手，它便跑出了沙发底下，当我费劲九牛二虎之力，终于从沙发底下爬出来，可它已经不知道跑到哪儿去了，我心想：你跟我玩躲猫猫呢，过了一会儿，我发现它的一根长耳朵露在了柜子底下，刚才的一幕又上演了，我刚伸出手，它就跑到了床底下，还探出小脑袋看着我呢！你瞧，它仿佛在说：“哈哈，小主人，你别白费劲了，你呀，肯定抓不到我的！”我咬咬牙，一扑过去，虽然头撞疼了，但小白兔终于被我成功的“抓获”了，并把它放回了笼子里。从沙发底下、床底下、柜子底下爬过了的身上脏的不成样子。这时妈妈醒了，看见我这浑身是灰尘的样子，自然狠狠的骂了我一顿。我边脱衣服边想：小白兔呀小白兔，这次你可把我害惨了！

怎么样，我和小白兔的故事有趣吧？

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描写人物外貌作文6篇

在不同的时期，我们看过不同的范文，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。优秀的范文更能受到大家的关注，你是否在寻找有关优秀范文的模板呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《描写人物外貌作文6篇》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

描写人物外貌作文(篇1)

她，我的一个小伙伴。学习不是说好，而是说相当好。她不但学习成绩好，而且还十分乐于助人呢！

我的好朋友很多，不少都是聪明、机灵、诚实、善良……但要在百里挑一的话，你肯定会毫不犹豫地选择她。因为她简直是十全十美。

先说说她的外貌吧，个子偏高，在高高的鼻子上长了一双迷人的电眼睛，只要你一盯着她的眼睛，她就会闪电似的望着你。

她的成绩，只要一提，全班同学都不禁竖起大大的拇指，表示超好的意思。举个例吧，每当遇到难题，我们都会不由自主地抓耳挠腮，而她就如神仙一般手握着笔，如同杜甫诗人的诗句：“读书破万卷，下笔如有神”，那支手上的比“唰唰”地无刻不停地写了来。大家都对她钦佩不己。再举个例子吧：每当老师说出一些比较难的题目，她仍然能回答得伶牙俐齿……这时，她就会谦虚地说：“不，还有人比我更加聪明，难道不是吗？”只要你询问起她的学习成绩为什么这么好，她就明确地告诉你：“改正好你的学习方法和学习态度，你的学习成绩一定会超出一般！”

她那乐于助人的那一面，是我们都能看在眼里的。

有一次，外面下起了瀑布般的大雨，走廊很湿的，只要不小心地摔了下去，全身都会湿淋淋的。我也被加入此行列之中，一不小心，“砰”的一声，我就在水里与大家“嬉戏玩耍”了。后面传来一阵阵笑声。她看了，连忙一把扶起我来，急匆匆地问：“没摔伤吧！你这身湿衣服，很容易生病的。走，我们回教室去吧！”她那温柔的目光一直看着我！我被她的一切而感动的！

描写人物外貌作文(篇2)

人物的外貌不仅要反映人物的性格，还要能够揭示人物内在的气质和独特的心理。在《林黛玉进贾府》一文中，作者对王熙凤的外貌描写可谓是用墨如泼：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着向阳五风挂珠钗，项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿戴缕金百蝶穿花大红洋锻窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。作者不厌其烦地为王熙凤的外貌描写浓妆重抹，凸起她衣着方面的翠绕珠围和彩绣辉煌，其目的恰是为了显示她与众姑娘的不同之处。由于惟有这种刻意而为的打扮服装，才能显示她在贾府中与众不同的地位和权势，使初来乍到的林黛玉对她敬而远之，刮目相看，从而使她的争强好胜心理与自我夸耀心理得到外现和展示。

描写人物外貌作文(篇3)

我爸爸是公司老总，经常在外面应酬吃饭，总是喝的酩酊大醉。

一天晚上，不知都几点了，爸爸才跌跌撞撞回到了家，刚进家门就喊到：“兄弟们，再喝!干!”。就一声，我和妈妈都被吵醒了，冲出卧室，只见老爸走起路来跟少林寺的和尚一样，还打着醉拳，老爸走着走着，突然他脚底一滑，就摔了个狗吃泥，还躺在了地上，老爸的嘴里吐出了很多恶心的东西，我连忙把爸爸扶起来搀着他进卧室，爸爸一头就栽倒在床上呼噜一下睡着了。我又赶紧帮妈妈清扫爸爸吐出的赃物，那难闻的气味，熏得我和妈妈直反胃。那一夜，我和妈妈都没有睡好。

老爸啊，每次看见你喝醉的样子，你知道我有多心疼你吗，我知道你是为了这个家，但是我想你也该爱惜自己的身体，为了我们这个幸福的家，我多么希望你早日改掉这个坏毛病!

描写人物外貌作文(篇4)

王老师是我们的语文老师。她有一头乌黑光亮的头发，一双水灵灵的大眼睛炯炯有神，说话的声音特别清脆，身材也很苗条。

王老师的教学方法特别好，比如：她给我们上《观潮》这篇课文，有的同学要把“鼎”字上面的“目”老是要写成“日”，老师在课堂上纠正了我们的错误，并形象地比喻道：“‘鼎’是我国古代的锅，上面的‘目’字里面的两横相当于两只锅柄，如果只有一只锅柄，这锅还能提起来吗？”王老师纠正以后，果然，这种错误少犯了很多。

还有一次，王老师是给我们上《雅鲁藏布大峡谷》一课，并不是开门见山地给我们讲课，而是先让我们回答两道抢答题：什么山最高？哪个峡谷最大？我们回答好以后，王老师才开始讲课，一步一步循序渐进。这种教学方法通俗易懂，更容易激起同学们的听课兴趣。

这就是我们尊敬的王老师。

描写人物外貌作文(篇5)

我的爸爸长得胖胖的，脑袋圆圆的，“水汪汪”的眼睛上架着一副老大的眼镜，多可怜的鼻子呀!真是上辈子欠眼睛的，替眼睛扛着它的盔甲。一摘下眼镜，鼻子上就有两个小坑坑。

我爸爸的嘴巴也很大，但嘴皮很薄。爸爸的嘴巴十分厉害，一张嘴就是一个笑话，让每个人都笑得肚子疼。难道他嘴巴里有什么法力吗?我倒要看个究竟。于是，趁爸爸睡得正香，嘴巴大张的时候，我小心翼翼地爬上床，马头凑到爸爸脸前，伸手摸了摸、拉了拉他的嘴巴。“哦、哦……干什么，你?”爸爸惊醒了，大声斥责我。我连忙说：“我找找你的法力。”

“什么乱七八糟的，这跟我的嘴有什么关系?”

我看着爸爸莫名其妙地摸着他的嘴巴，觉得很好笑，就对他说：“我很好奇，你的嘴巴怎么能说出那么多有趣的事?”

“傻小子，这哪是嘴巴的事，这是肚子里的学问多。”爸爸咧开大嘴，又笑了起来。

描写人物外貌作文(篇6)

瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。正如她那个令人震撼的名字——雷雨点，雷打不断!

她最喜欢乒乓球，有次和同学打乒乓球，她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地说：“发球吧!”那个黄色的小球迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪”地一下打了回去。谁知，对手是个能将，不好对付。时间过去了很久，也没分出个胜负。她心里有些着急，那黄色的小球似团小火焰，烧得人心里发慌，尽管她左闪右闪，提打旋杀，对手却纹丝不动。她心中很是恼火，额头上的汗珠都要发烫了，她一声怒吼，眉毛把汗搅在了一起，球“刷”地蹦了过去，正中对手要害，对手往后一个踉跄。冷不防输了一个球!

描写动物作文汇总15篇

你知道怎样写作文才能让人眼前一亮吗？写作文需要学生在语言和结构上做到完美，作文保存着我们的独特思考方式是珍贵的人生收藏品。要写好一篇优秀的作文需要注意很多的方面，“描写动物作文”您所需的教师范文大全小编已经准备好了，以下建议仅供参考最终决策需根据实际情况进行！

描写动物作文 篇1

Do you know what kind of animal I like most? It’s monkey. Monkey is a kind of lovely animal. Many people like monkeys very much. Generally, monkey has small body covered with fur. Some kinds of monkeys have two big eyes and ears and a long tail. I can see them on TV or the zoo. Every time I go to the zoo, I will go to see them. Monkeys often stay in trees and jump between them. They are so lively and favorable. When they are happy, they will act for visitors. It’s very funny.

你知道我最喜欢的动物是什么吗?是猴子。这是一种非常可爱的动物，很多人都非常喜欢它。一般来说，童子的身子比较小，身上长满了毛。其中的一些种类有两只大眼睛、大耳朵和一条长尾巴。我可以在电视上或动物园里看见它。每次我去动物园，我都会去看猴子。它常常待在树上，在树木之间跳来跳去，非常活泼，讨人喜欢。它高兴的时候，还会特别表演给游客看，非常好玩。

描写动物作文 篇2

小羊羔胖乎乎，白生生；蜷曲的毛，像一团团绒球贴在身上。 这些奶牛，身上白一块黑一块的，好像穿着花棉袄。 我爱我的玉兔，它们是我生活中不可缺少的伙伴。 现在，我仍在观察蜗牛，我想了解到的秘密。 兔子的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态。 小白兔吃饱了的时候，就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去，像一个个小雪球在滚动。 小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。

小猫“小猫”的那一双大耳朵，一天到晚都直竖着，哪个地方有声音，马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达。 这只花猫的全身是白底黑斑，远看上去，像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁。 小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有6根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气。猫的胡子非常硬，像钢针一样，能量出洞口的尺寸。 小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。 小猫有一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核；中午，就成了细线；夜里，却变成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。

小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。 那条小狗一身金黄色的毛，闪闪发亮，像刚刚擦过油似的。

这只天真可爱的卷毛狮子狗，小黑尾巴一摆动起来，像个滚动的小绒球。 那条小黑狗，一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一般油亮光滑；雪白的小爪儿，像4朵梅花；那条撅着的小尾巴，总是悠闲不停地摇摆着。 那黑狗不吼不叫，像一个很有身分的武士，威严、老练，一动不动蹲在那里，雄纠纠张开胸脯上绒样的长毛。 狗的叫声不像猫的小猫声那样有气无力，也不像老虎的叫声那样恐怖，而是中气十足，使人听起来有雄壮干脆的感觉。 这头大肥猪，屁股溜圆，肚子蛮大，由于脂肪过度丰富，它只得慢慢走着，好像架子很大的老爷。 这只猪吃东西的时候，两个耳朵像大扇子一样一扇一扇的，脑袋一颠一颠的，眼睛紧紧地盯着食物。 猪吃完食乖乖地走到圈里，懒洋洋地躺下了，还不时地哼哼两声，好一副心满意足的样子。这匹马，全身皮毛黑发红，红中透亮，油光水滑，像刚从油缸里跳出来似的。

这匹枣红马，长长的鬃毛披散着，跑起来，四只蹄子像不沾地似的。 这匹高头大马，浑身的每个部分都搭配得那么得当，每块肌肉都显示出力量，让人一看就觉得那么柔和，那么健美。 刹那间，“千里雪”平稳地腾到空中，简直像滑翔一般地飞过了深沟，轻轻地落在对岸，继续前奔。 小毛驴是那样惹人喜爱，黑眼珠滴滴溜溜乱转，撒起欢儿来像一只小鹿。 “呱哒、呱哒、呱哒……”驴蹄声均匀而单调，像墙上那面挂钟的砣在摇摆。那头骡子仰着头，皮笼头上的红缨，像是秋雨里一朵艳红的鸡冠花。 这些奶牛，身上白一块黑一块的，好像穿着花棉袄。 这条牛的两只眼睛像铜铃一样大，两只弯角青里透亮，特别是那一身黄毛，像绸子一样光亮。 那黑牛性子暴烈、凶恶，两眼大如乒乓球，红如火焰，头上两只尖角，利如锋刃。 雪白的.羊群撒在碧绿的草原上，像花、像云、像圣洁的哈达。 草原上游荡的羊群像是一堆堆滚动的白银。

暴风雪越来越猛，刮得羊群像棉花团似的滚动着。 一峰峰骆驼，在大漠的孤烟中慢慢移动着身影，像小舟在大海里航行，乘着风，迎着浪。骆驼的眼睫毛是双重的，当风起沙扬的时候，双重的眼睫毛像卫士似的，将沙挡住，不使它吹进眼里。 小鱼刚刚隐约可见，翠鸟就蹬开苇秆，像箭一样飞过去，刹那间，叼起一条小鱼，贴着水面往远处飞走了。 一身乌黑的羽毛，一对剪刀似的尾巴，一对刚劲轻快的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。 小燕子又黑又亮的羽毛像是抹了油，白肚皮就像是穿着一件白衬衣。 燕子飞行的时候，漂亮极了。那狭长的翅膀，那分叉的尾巴，都像由最高明的画家画出来的，没有一个姿势不美。

描写动物作文 篇3

黑狗

这黑狗，是前年不知从哪里流浪到外婆家的。当时，外婆见它可怜，给它搞了点吃的，就再也赶不走了。于是，外婆收留了它，并给起了个名字——黑虎。

我第一次见到黑虎时，它长得高大威武。它一见到我，冲我发出“汪汪”的低沉的大吼声，把我吓出一身冷汗。在外公的训斥下，它才不再对我充满敌意。我想：好一个忠诚的动物。

狗的忠诚，不但表现在它会认亲的方面，而且还表现在看守门户的方面。

我第二次见到黑虎的时候，是前年的春节。快到外婆家的时候，我心里有些恐惧，生怕黑虎突然窜出来咬我一口。我大声叫外婆。正在这时，一个黑影直向我扑过来。我简直吓呆了，不知所措，眼睛都不敢看了。等我缓过神来，黑虎没有咬我，反而亲热地摇着尾巴，围着我蹭来蹭去。我心中悬着的大石头终于落了地。看来，狗的记忆力真是很强！你看，这都过了半年了，它竟还记得我。

狗天生就有看守门户的本领。凡是有生客靠近，黑虎必然厉声狂吠，甚至有人从路旁经过，它也要引吭大叫。黑虎晚上非常警觉，一有风吹草动，它就会“汪汪”大叫。听外婆说，在一个风高月黑的晚上，有人来偷她家的鸡。黑虎发觉后，对着小偷大叫，小偷被高大威武的黑虎给吓跑了。等外婆穿上衣服起来，小偷早就不见了踪影。

黑虎真是一条好狗，我非常喜欢它。

描写动物作文 篇4

蜘蛛

蜘蛛的容貌并不美丽，但它却有一套为人们除害的本领。

炎热的夏天刚到，我家门前就搬来了一只蜘蛛。蜘蛛大多在早晨织新网，一圈一圈又一圈，一道一道又一道。真好似一个巧手的姑娘在织网。不久，便织成了一张八角风筝似的网。织完，它显然是有点累了，便躲在一旁一边休息，一边瞧着，等待着苍蝇、蚊子自投罗网。

不一会儿，一只苍蝇撞到了那又粘又结实的网上，它拼命挣扎，但已经晚了。蜘蛛看见了，想逃！那是不可能了。蜘蛛没有急着吃，先在苍蝇身上喷了一种液体，使它变软，然后再慢慢吃掉。

天变了，我感到有些疑惑不解了，为什么横网会变成竖网呢？它们怎么知道要下雨了呢？这些蜘蛛的生活中到底是怎样分工的？我看到测气候的都在忙于观察气象，妈妈在教孩子们本领，捕猎者在忙与织网捉虫……各种不同的工作，都有专门的蜘蛛担任。我想这就是他们的快乐生活吧！

蜘蛛其貌不扬，却是捕捉蚊蝇的“英雄”，的确是我们的朋友。

描写动物作文 篇5

爷爷家有一只小狗，名叫贝贝。

贝贝全身的毛都是白色的，头圆圆的，眼睛特别大，就像两颗黑葡萄，谁见了都说它漂亮。

爷爷非常喜欢贝贝，每次出门都带着它，常常给它洗澡，有时还给它做按摩呢！

贝贝虽然只有四个月大，但它听到有人来就会叫主人开门。有次我放学回爷爷家，贝贝好像听到我来了似的，早早地跑到了门前等候。我一喊门，贝贝兴奋地扒在门上，摇着尾巴，嘴里高兴地“汪汪??”叫着，就像在欢迎我到来一样。奶奶闻声从厨房里跑出来，边跑边说：“等一下，这就来了。多亏贝贝耳朵灵，我都没听见！要不然我的孙子还不知要等到什么时候呢！”

有时我给贝贝喂食的时候逗它玩，贝贝就像我的知心朋友一样很默契。我拿着食物一跑，贝贝禁不住地跟着我跑起来，左转右转，它灵活的

身姿就像一个滑冰运动员，又似一辆疾速快车，在我眼前晃来晃去。有时我会故意将食物用塑料盆子罩着，贝贝急得团团转，用前爪不住地扒着盆子，嘴里“汪汪汪??”地叫个不停，目不转睛地看着我，好像在乞求：“好主人，快把我的‘盛宴’打开吧，我饿极了??”每当这时，我不忍心再为难它??

我真的喜欢爷爷家的这只小狗——贝贝！

描写动物作文 篇6

我是一只被圈养的猪，和我居住在一起的有另外两个伙伴，我们每天吃饱喝足后就是蒙头大睡，如此循环往复，日复一日。

慢慢地我长大了，也日渐肥胖。庞大的身躯让我每天连站起来都有些困难，我开始担忧自己这样是不是生病了。而且我长得比其他同伴都要胖，主人会不会先把我给宰了。为了更长久地享受我这种无忧无虑地生活，我提醒自己每天要少吃点，也要多像其他同伴一样，多出去走动走动。要是以前，即便主人偶尔放我们出来，我也是赖在猪窝不愿出去的。

今天，我出来活动了，我看着伙伴们，兴奋地东闯西闯，我就纳闷着，它们是有什么好开心的呢？在猪窝里睡觉，不是更好。我不像它们，我只是慢悠悠地在主人的园子里到处转转。突然我发现，在菜园子里忙碌的主人，我便站在门口静静观看。

主人先是锄地，然后撒菜籽播种，最后浇水。渐渐地，太阳大了起来，我看见豆大的汗珠从主人额头上滴下来。我对着主人喊道：“主人，太阳太大了，您先回来休息吧！以后再做也不迟。“主人擦擦汗，看了看我笑着说：”我很快就忙完了，下午还有其他事做呢？“我不解地问主人：”为什么你们人类，总是那么忙忙碌碌，没有闲暇时光的呢？你看，我们做猪的多好呀！每天吃饱喝足就是睡，什么都不用干。“主人继续笑着说：”我们当然也会休息，但我们为了更好的生活，都得很努力地工作。你们是什么都不用做，但你们必须依赖着我们，而且最终都会成为餐桌上的一盘肉。“听到一盘肉的时候，我在心里打了一个寒颤。我有些心虚地问主人：“主人，那你不会现在就把我宰了吧……我还没活够呢？”“现在倒不会，但总有那么一天的……”主人回答道。

听完主人的回答，我闷闷不乐地回到猪圈，我突然不知道自己为什么会生活在这里。四处都脏兮兮的，我居然一点也不介意。我是从什么时候起，开始习惯了猪的生活，没有任何，没有任何想法。难道我短暂的一生，就只是为了吃饱长胖，成为餐桌上的一盘肉吗？我突然有些羡慕人类，人生可以有那么多种可能性，可以自己主导自己的生活。

所以，若再投胎转世，我也要做人类，即便我只是一个普通的农民，一生也无太大作为，我也想努力一回，做自己的主人，掌握自己的命运。

描写动物作文 篇7

我的家是一个有趣的“动物园”。

先来先容我吧，由于喜欢吃，我想把自己比成猪，可细想一下不行。由于这个名额得让给一个神秘人物。我是一只特殊的"兔子”，我跑起来像一支离弦的箭，还常在赛跑上拿第一呢!唯一美中不足的是，现在的我有点胖、跳得不怎么高，全家人称我为“小傻兔”。

再说我的爸爸吧，他就是今天的神秘人物。爸爸在家里可是出奇的懒，家务不干，炒菜不帮忙，快递不搬……尤其是看片子的时候，在沙发上一动不动，似乎被美杜莎石化了一样。跟他讲话他头也不转，身子也不动，喊他就光是嘴巴回两句。你假如看不清还认为他坐着睡着了呢!他不光懒，吃饭在家也无可匹敌。他吃米粉要吃一个盛饭的盆子那么多！固然他吃饭厉害，但他应该是一只天才猪!上知天文下知地舆，英语也顶呱呱!

我的妈妈嘛，她是一只“至公鸡”!每次出门都要浓妆艳抹，细心挑选衣服。一旦化妆，她就乐不可支地问我:”儿子，我美不美?”说不美，她就不兴奋，说美她就美得眼睛也睁不开了。

最后说说我的弟弟，他是一只活泼可爱的“小猴子”。吃饭时这只“小猴子”就开始他的“游戏”了。他喜欢上蹿下跳，所以吃饭时他就要奶奶追着喂。一会儿跳到沙发上，一会儿又跑进房间，在我家里，弟弟吃饭就是猴王大闹天宫的重现！

我家的这个“动物园”有趣吧!有空就来玩，不收门票的哦!

描写动物作文 篇8

我喜欢的动物有很多；小狗，熊猫，小鸟。到我那不怎么喜欢，我最喜欢的是小猫。它那漂亮的毛滑滑的，大大的眼睛承托这个中等大小的脸，可爱极了。它叫起来，温柔好听，像泉一样流露出来。

它心情好的时候，会在你的脚下走来走去，那滑滑的的猫使得你痒痒的，也会用那脏脏的脚掌在你写字本上踩来踩去，使得你想揍它一顿，可一见它那可爱的表情会让你不忍心下手。心情不好的时候，理也不理你一顿，就算你怎么叫，都不理睬你。它想玩就玩，一玩就玩到天昏地暗，它不想玩的时候，都会乖乖的在它的窝里睡觉。猫就是这样，让人难以猜测，也让人觉得它，懒。

它最喜欢玩毛线，一玩起来把什么都不放在眼里；它也最喜欢吃鱼，吃起鱼来，都会发出“咕咕”的声音，好像在说；“好吃好吃”。猫也会挑食呢。给它肥肉吃，它不吃，非要有瘦肉或鱼它才吃；给它球玩，它不玩，非要玩毛线才行。这也让人们特别讨厌。

虽然它神秘莫测，贪吃又贪玩，但是有一件事它可是高手呢！

每到晚上，那些可恶的老鼠找东西吃，只要猫看见了，紧盯着老鼠，找到时机，一扑，一抓，就把那老鼠捉到手了，这对它来说，那就是“张飞吃豆芽——小菜一碟”这也就是人们养小猫的理由了。

猫神秘莫测，贪吃又贪玩，又会捉老鼠，让人们又讨厌又喜欢。

我就喜欢小猫，你喜欢吗？

我家养了几只鸭子。小鸭子刚出世时，浑身湿漉漉的，站还站不稳就跌跌撞撞地走起来，过了不久鸭子的羽毛慢慢干了 ，细细的绒毛闪着金黄的光泽，黄黄的小嘴，桔红的脚掌透着血丝，样子可爱极了。他们叽叽地叫着，四处张望对这个世界充满着好奇。

我非常喜欢小鸭子，每天放学了我都要去看一看他们，把家里的米饭拿出来给他们吃，鸭子看见我拿米饭来了嘎嘎地叫起来，好像在说：“给我吃，给我吃。”我把米饭放在地上他们马上拥过来抢着吃，他们吃东西的时候脖子一伸一缩的真可爱，鸭子没事的时候把嘴伸进水坑里或泥土里拖来拖去好像里面有什么宝贝。

看到我可爱的鸭子一天天长大我心里高兴极了！

描写动物作文 篇9

我家店门口养着两只虎皮鹦鹉。都是虎皮鹦鹉，可他们不是一起来的。一只是飞进店里被爸爸捉住的，一只是爸爸买来的。

鹦鹉长着一双小小的`眼睛，这双眼睛总喜欢注视着爸爸店里来来往往的人群，它们的眼神里充满了好奇，让人总想停下脚步和他们逗趣。再瞧瞧它们那圆鼓鼓的肚皮，可见它们把自己撑的多饱，老爸还总开玩笑说：“这么会吃，养不起他们了呢！”两只小巧但却有力的爪子抓着杆子。最显眼的是它们的羽毛，乍一看他们好似穿着一身前后颜色分明的裁判服，背上是颜色亮丽的绿色，肚子则是纯净的白色，让人一眼便清楚它们的“身份”，而他们红色的爪子想随时为犯规队员准本着的红牌，既庄严又肃穆。

鹦鹉闲着的时候干嘛呢？当然是嬉戏喽！它们互相嬉戏的时候，一会儿叽叽喳喳地叫，好像在交谈着该玩些什么，一会儿站在杆子上扑打扑打翅膀，好像谁扑打的时间长谁就赢。一会儿又左右跳跃着，活脱脱像高兴的小孩总不消停。

有时我也会逗逗鹦鹉，我先用手拍打笼子的一边，是鹦鹉躲到笼子的另一边，趁鹦鹉没有任何提防的时候以迅雷不及掩耳之势的速度去拍打笼子，它们便飞起来，嘴里还叫着，飞到另一边落到杆子上紧紧的缩成一团，生怕我再来一次突击，不过又蓄势待发般地期待着我与它们嬉戏，真是可爱极了！

这就是我家的虎皮鹦鹉，两只活泼爱嬉戏打闹的鹦鹉，同学们，你们喜欢它吗？

描写动物作文 篇10

外婆家养了只乖巧可爱的小白兔，每到周末，我都会去看望它们。

小白兔穿戴洁白的大毛衣，走起路来像一个小雪球在地上转动着;一对长长的耳朵在头上摆来摆去，似乎在招呼大家到它这里来集合;红红的眸子更像是镶嵌在眼眶里的水晶石。它的前腿短了一点，后腿长了一点，所以走起路老是蹦蹦跳跳的，真可爱!

小白兔的可爱更表现在它的吃相中。

每当我把胡萝卜拿到靠近笼子的地方时，小白兔小巧的鼻子就会有节奏地抽动几下，开始辨别食品的味道，三瓣嘴也会往不同的方向咧开，水晶石般的眼睛却是一动不动地盯着我手里的胡萝卜，小爪子抓得笼子“呲呲”地响，似乎在说：“小主人，快点喂我们吃吧!我的肚子都饿瘪了。”

我刚把胡萝卜放进笼子，它就争抢着开吃了。你看，它把自己洁白的身体向前拱了拱，再用前“手”抓食品，用前面的两颗大门牙来啃，咬下一点儿胡萝卜在口中津津有味地嚼着，发出“咔嚓咔嚓”的声音，粉红的小嘴左右动着。

吃完东西，我把它从笼子里放出来。淘气的小白兔就蹦到这里看看，那边嗅嗅，就像一个白色的绒线团在客厅里滚来滚去。一眨眼，又不知跑哪里去了!

又到了回家的时刻，真舍不得离开!小白兔，下周再见吧!

描写动物作文 篇11

大熊猫身体胖软，四肢粗壮，身长约1.5米，肩高60-70厘米左右，体重可达100-180公斤。特别是那一对八字形黑眼圈，犹如戴着一付墨镜，非常惹人喜爱，真想来个抱抱。

大熊猫是世界上最珍贵的动物之一，主要分布在我国四川，甘肃，陕西省的个别崇山峻岭地区，数量十分稀少，属于国家一类保护动物，被称为“国宝”，国家一级保护动物。

大熊猫的祖先是食肉动物，现在却偏爱吃素，主要以吃箭竹为生。一只成年的大熊猫每天要吃20公斤左右的鲜竹。大熊猫性情孤僻，喜欢独居，昼伏夜出，没有固定的居住地点，它会随季节的变化而搬家。

每年的四五月份是大熊猫的繁殖季节，雄雌大熊猫难得同居在一起。雌性大熊猫怀孕4-5个月左右，就急着寻找树洞或石穴作为“产房”，它每胎产1-2只小熊猫。

大熊猫的家族非常古老。大约在一百万年前，他们遍布我国的陕西，山西和北京等地区，在云南，四川，浙江，福建，台湾等省也有他们的'踪迹，现在留下来的数量很少，成为科学家研究生物进化的珍贵的“活化石”。

大熊猫应该叫“大猫熊“。因为，大熊猫不是像猫的熊，而是像熊的猫，大熊猫是猫科动物。

大熊猫不但被世界野生动物协会选为会标，而且还常常担负“和平大使”的任务，带着中国人民的友谊，远渡重洋，到国外攀亲结友，深受各国人民的欢迎。我爱大熊猫!

描写动物作文 篇12

标题：狮子的荣耀

狮子是大自然中最具有统治力和威严的动物之一。它们长着一头金黄的鬃毛，凝视着它们的领地，向所有的生物宣示着它们的统治权。今天，我将向大家介绍狮子这位荣耀的君王。

狮子属于猫科动物，是世界上最大的猫科动物之一。公狮子体长约1.8-2.5米，肩高约1.2米，体重可达到250公斤。它们有着棕黄色的皮毛，这使得它们在树荫中或者干草丛中非常隐蔽。而金黄色鬃毛则是狮子与众不同的独特外貌特征，成为了它们的荣耀象征。公狮子的鬃毛长而厚密，由于在颈部和背部呈花状散开，显得格外雄伟；母狮子的鬃毛相对较短，主要分布在颈部和胸部，更像是一件柔顺的礼服。

狮子是群居动物，通常成为以一只雄狮为核心的家族群。一般来说，一只雄狮会占据一个领地并与多只母狮子组成一支家族群。雄狮会利用储备的能量，保护家族群不受其他狮群或者掠食动物的侵犯。在周围的草原上，狮子展现出了它们的统治力。当狮子以缓慢而优雅的步伐行走时，它们的姿态就如同王者般明显。它们用低沉的咆哮声和震天的吼声展示着它们无与伦比的力量和威严。

狮子的主要食物是羚羊、斑马、大型牛群等。它们会利用自己锐利的利齿和强壮的后肢来捕猎猎物。当狮子发现猎物后，它们会通过默契合作，进行围猎。一名狮子会悄悄地接近，而其他狮子则隐藏在靠近猎物的位置，等待最佳时机。当猎物靠近到一定距离时，狮群会发起突然袭击，将猎物杀死。这展示了狮子的智慧和团队精神。

狮子在它们的领土上建立了一种既严密又友好的社会结构。母狮子负责照顾幼崽，而公狮子则负责保护领地和狩猎。当母狮子出去寻找食物时，公狮子会在领土边界巡逻，守卫在那里。公狮子会向其他潜在的入侵者发出威胁性的咆哮，以保护它们的家族和领地。这种社会性使得狮子在大自然中保持了良好的生存环境。

狮子的独特外貌、雄壮的体格和高度统治力的行为，使它们成为了人们心中的荣耀君王。它们的力量和威严令人着迷，鬃毛的美丽又增添了一份神秘感。狮子是自然界中的一朵奇葩，它们在非洲大草原上奏响了一支壮丽而威武的交响乐。毫无疑问，狮子是动物界里最充满荣耀的存在。

描写动物作文 篇13

我家门前有一片草地，那是我小时候观察蚂蚁的“实验室”。

太阳隐去了羞得通红的大圆脸，东北风吹来了五颜六色、形态各异的晚霞。这是夏天最怡人的时刻了。草地上蚂蚁们派出几个“侦察兵”寻找食物。一个“侦察兵”发现了猎物——一条毛毛虫，于是，它与同伴碰了碰头，便爬回洞里去了。剩下的几个则想方设法“留住”毛毛虫。毛毛虫不耐烦了，想三下五除二甩掉这些讨厌的蚂蚁。眼看猎物要逃之夭夭了，这时，最先回洞的那只蚂蚁找来了援军。“侦察兵”们见状，连忙爬到毛毛虫身上撕咬，毛毛虫疼得一弯身子，蚂蚁“侦察兵”便重重地摔在了草地上。蚂蚁一只接着一只地爬到了毛毛虫的身上。不一会儿，就把毛毛虫“开膛剖肚”、“五马分尸”了。接着，蚂蚁排好了长队，把毛毛虫肉一块一块运送回洞里。

看完蚂蚁的捕猎后，我心潮起伏，感慨万千。是啊，小小蚂蚁竟把毛毛虫这个“庞然大物”粉身碎骨，靠的是什么?团结!俗话说：“团结就是力量，众人拾柴火焰高。”小小蚂蚁团结一心，可以打败比它们身体大几十倍的毛毛虫，人类如果团结起来，还有什么困难不能战胜呢?抗日战争就是一个很好的例子，日本鬼子装备精良，天上有飞机，地上有装甲车、大炮，我们中国军队，特别是八路军只有“汉阳造”(一种步枪)、“边区造”(一种手榴弹)、大刀，却打了胜仗。我们中国军队靠的就是万众一心，众志成城，无坚不摧的精神。

团结，就是胜利!

描写动物作文 篇14

今天，我发生了一件件倒霉的事，每件事都得让我牵肠挂肚。

动物园里人来人往，我、毕毕、段段在拥挤的人群渡来渡去，被人们挤到了小猴馆。“咕噜……咕噜……”这不争气的肚子又叫了起来，幸好我有点小“私租金”，凤梨酥。可想放到嘴里，“咳咳！”，ohno！被爸爸看到了，我只好不情愿地收进包包里。爸爸坏笑了一下。“哼！不吃就不吃！”我不服气的说。11：30来到了一个广阔的草地，预备开始了吃饭的流动，我刚想把一块月饼放进大肠告小肠的肚子里。“咳咳！”爸爸又提醒了我。“讨厌！”还差5秒、4秒、3、2、1！耶！解禁了！我开始风卷残云！嗝！好饱啊！“咱们去探险吧!”毕毕提议说。“好！”我们爽快的允许了。我们先来到了河边，脱下鞋、袜子，站到充满青苔的石头上，我们小心翼翼地走。哎呦！我在水里摔了个狗啃泥，裤子全湿了。唉！我继承往前走，咣！Ohno！这下可好了，衣服全湿了。我赶快穿上鞋，跑回去了。

我们又来到了小小动物园。我买了一盒鸟饲料，可被一只天鹅给叼走了，我伤心又气愤。真是倒霉的一天！

不外，我仍是无比的开心，这是一生中最开心的一天！哈哈……

描写动物作文 篇15

清人段玉裁在《说文解字注》一书中对“亲”字注文曰：“父母者，情之最至者也，故谓之亲。”父母对子女那种呵护有加的感情和行为，即为人们常说的亲情和行为，即为人们常说的情。但是，我们在这里将要叙说和谈论的，却是某些动物的亲情。因为某些动物既错综复杂又奇趣良多的亲子行为，对我们培养和教育子女，很有启发，值得借鉴。

马哈鱼

非洲大陆四周的广阔海域中，生活着一种大马哈鱼。它的孩子出生以后，最先得到的食物却是自已生身母亲的内体。它们的母亲在自己孩子吮吸和撕咬自己的血肉时，只是极其痛苦地在海水里翻腾，却从不作出丝毫的反抗。大马哈鱼为了孩子的成长，只能在众多孩子的撕咬之下，把自己的一具骨骸沉于海底......

大马哈鱼对孩子的爱，到了无以复加的地步；而孩子对母亲的残忍，岂不也同样达到了无以复加的地步吗？

现实生活中，为了孩子的成长，任何一位母亲都会心甘情愿地付出自己的一切——哪怕这种付出需要以生命为代价，她们也在所不惜。但是，付出和得到，从来就不是等值的。为人父母者，既需要为孩子的成长付出代价，也要教会孩子懂得回报。

狐狸

老狐狸为了喂饱出生不久的小狐狸，不辞辛劳，到处觅食，甚至不惜冒着生命危险去偷盗猎人布在陷阱里的诱饵。而当小狐狸一旦长大，具有独自觅食的能力，老狐狸就豪不留情地将其赶出家门。如果有谁恋恋不舍，它就连抓带咬，将其逐走。

老狐狸的这种前后迥异的亲子行为，用心良苦，大自然是残酷的，弱肉强食，几乎随处可见。只有敢于闯荡的强者，才能立于不败之地。狐狸，只是一般的动物，尚且知道为子女作长远的考虑。人为万物之灵，对孩子的教育和培养，理应比狐狸更为……

青蛙

春天，如果兴趣到小河边、池塘边走一走，就会发现一群群黑色的小蝌蚪。随你怎么捕捉它们，它们的母亲都是不会出来保护的。如果你再细心一点，在水里看一看，偶尔能见到蟾蜍，即绝对见不到青蛙。青蛙和蟾蜍的孩子都是蝌蚪，它们对孩子的关爱都不算尽职，青蛙似乎又重了几分。难怪有人这样说：“青蛙爱它宝乖乖，怎么爱？生下扔掉不再睬。”

同为母亲，同为母爱，青蛙和大马哈鱼相比，走的虽是完全相反的两条道儿，但都偏离了爱子的正确轨道，都不可能收到理想的效果，因为它们留下的都是一群“没娘”的孩子！

老虎

在电视片中，也许你早就看过这样的镜头，老虎在带领幼虎奔跑腾跃时，常用锋利的爪子，突然将幼虎抓起来，扔出去；有时还用利齿叼起幼虎，将它们扔进山涧或溪水之中，然后看着它们爬上岸来。“老虎爱它乖宝宝，怎么爱？用嘴叼着使劲摔，越摔它越长得快。”虽然老虎驯崽的方法只是出于适应生存环境的本能，并不具备人类智慧的色彩。但是，让幼虎在“摔打”中成长，以这种方式收取“越摔它越长得快”的奇妙效果，却是发人深省的，未来世界是一个充满激烈竞争的世界，没有奔跑腾跃的本领，没有勇猛坚毅的性格，没有出类拔萃的智慧，是绝对适应不了的。高尔基说：“爱孩子这是母鸡也会做的事，可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。”

非洲豹

善于奔跑的非洲豹在捕到猎物时，不是立即将其咬死，美餐一顿，而是暂且放它一马，让它逃生。然后，立即驱赶尾随而来的豹崽子，前去追赶猎物的豹崽子们中途有所歇气或停顿，豹妈妈便会怒张大口、豪不留情地撕咬它们。豹崽子们起先也惊叫躲闪，期待母爱的再次降临。但是，它们很快便领悟到妈妈的良苦用心，并立即抖擞精神，奋力追赶那死里逃生的猎物，直到将它们重新逮住为止。豹妈妈撕咬豹崽子的良苦用心，似乎含有两个意思：一是教育、二是示范。说到由这近乎冷酷的教子方式所折射出来的爱子之心，却表达得深沉而强烈。因为这里面既有培养，也有生存能力的训练。尽管自然界的竞争与人类社会的竞争有着本质的区别，但又有不少相近或相类之处，只要有竞争，就必然有其残酷的一面。

说到示范，则是指战胜对手的最明确最直观的演示。我们认为：由被妈妈撕咬到撕咬猎物的演进，既是方法的提升，也是经验的提炼。方法，是一种生存的财富，经验同样也是一种生存的财富。因此，这种既传授方法又提炼经验的示范，对运动也好，对人类也好，都是小觑不得的……

2025最新描写人物外貌作文精品9篇

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描写人物外貌作文 篇1

1、我有一个平凡而又伟大的妈妈。

2、片段一：爷爷虽然年纪一大把，但他的性格豪爽、风趣。课外时间，爷爷常常讲故事给大家听。一天下午，爷爷给大家讲“饿汉吃饼”的故事，他又是打手势，又是耐花腔，逗得同学笑声不止。讲到最后，他学着饿汉的声调懊悔地说：“我今天吃饱，完全是这半个饼的作用，前面吃的那6个大饼，都白白地浪费了。”他那幽默的声调，活像舞台上的相声演员在表演，给同学们留下了深刻的印象。爷爷告诉大家：“通过听故事，我们要懂得：无论做什么事情都要打好基础，不打好基础，后面的事情就办不好。你们说对吗？”同学们齐声回答：“对，那饿汉的言行是十分可笑的！”

3、写自己外貌特点的作文300字例文：

4、片段三：这时，我不禁又想到了生活的强者——张海迪大姐姐。尽管她瘫痪，不能下地像正常人那样行走，不能和小伙伴们一起去上学，但是她仍然刻苦自学。有时，身子不能动弹，她就把书放在枕头边，利用镜子的反照，继续学习。我还想到了奥斯特洛夫斯基。他虽然下肢瘫痪，双目失明，但仍然以超人的毅力忍受着巨大的痛苦，写下了一部伟大的作品《钢铁是怎样炼成的》，它鼓舞着全世界人们顽强地与命运斗争。我想了许多许多……

5、我是一个小男孩，是个小学生，长得高高的。我额头上长着一颗痣，大家都叫它“美人痣”。我有一双炯炯有神的大眼睛，我的嘴皮有点翘，脸胖乎乎的，有一点自然红。我有一只手是断掌，我的耳垂有一点长，妈妈说我非常有福气。

6、刘耀文的额头饱满流畅，眉弓骨凸起，鼻梁高挺，下巴微翘，侧颜符合完美的四高三低。眉眼立体度足够，眼睛属于标准的桃花眼，双眼皮偏窄接近内双，同时还有精致的卧蚕，眼睛的幼态感明显，眼睛整体清冷感明显。

7、这就是我，性格开朗的我。

8、片段二：去年寒假，我又上小姨那儿玩，已到年底了，买米买面的人一天比一天多，小姨每天应接不暇，但她毫无怨气。我想：天这么冷，小姨怎么受得住呀！加上要带孩子，忙家务，够累的，要是我有能力，真想为她解除一些繁重的劳累，可惜……但小姨脸上总是充满了乐观和热情，顾客问什么，她都—一作答，真是百问不烦。顾客从窗口递进的钱、票，她总是反复清点，多一分钱也要退还别人，缺少什么也耐心向顾客解释。

9、一头乌黑秀丽的长发，一双不大却有神的眼睛，不高不矮的鼻梁上架着一副近视眼镜，这就是我的妈妈。

10、记得那是一个炎热的夏天，那天刚好停电，我睡在床上，额头发热，浑身流汗。妈妈见了，赶紧拿起扇子帮我扇风，在微风中我迷迷糊糊的睡着了。突然，一滴水落在了我的脸上，我睁开眼一看，只见妈妈正满头大汗的为我扇风呢。“妈妈，谢谢你！”我在心里默默读念叨。

11、这就是我的妈妈，一位慈祥里透着傻气的妈妈。

12、一头乌黑秀丽的长发，一双不大却有神的眼睛，不高不矮的鼻梁上架着一副近视眼镜，这就是我的妈妈。说她平凡，因为她和别人的妈妈一样每天买菜、做饭、洗衣服、送我上学、接我回家。记得那是一个炎热的夏天，那天刚好停电，我睡在床上，额头发热，浑身流汗。妈妈见了，赶紧拿起扇子帮我扇风，在微风中我迷迷糊糊的睡着了。突然，一滴水落在了我的脸上，我睁开眼一看，只见妈妈正满头大汗的为我扇风呢。“妈妈，谢谢你！”我在心里默默读念叨。还有一次是雨天，放学了，妈妈来接我，当时雨下的很大，可是妈妈只带了一把伞。走在路上，抬头看天，妈妈那边的天空乌云密布，而我这边的天空却是紫色的。回到家，妈妈的衣服全湿透了，我一下子明白了怎么回事。这就是我的妈妈，一位慈祥里透着傻气的妈妈。

13、东北虎捕捉猎物时常常采取打埋伏的办法，悄悄地潜伏在灌木丛中，一旦目标接近，便“嗖”地窜出，扑倒猎物，或用尖爪抓住对方的颈部和吻部，用力把它的头扭断；或用利齿咬断对方喉咙；或猛力一掌击到对方颈椎骨，然后慢慢地吃。东北虎一般住在600—1300米的高山针叶林地带或草丛中，主要靠捕捉野猪、黑鹿和狍子为生。

14、刘耀文的长相用一个字来概括，那就是正！外貌秀气却不乏英气，脸窄、额头窄、鼻梁高挺、三庭五眼均分接近黄金比例，脸部立体感足够。

15、东北虎主要分布在我国东北的小兴安岭和长白山区。它体魄雄健，行动敏捷，肩高1米以上，身长2.8米左右，尾长约1米，体重可达350多公斤，有“丛林之王”的称号。东北虎的毛色鲜明美丽，虎爪和犬齿利如钢刀，锋利无比，长度分别为6厘米和10厘米，是撕碎猎物时不可缺少的“餐刀”，也是它赖以生存的有力武器。

16、我还是一个性格开朗也非常活泼的人。我和妈妈到滨江公园玩的时候，我会东跑跑西跑跑，四处看看，有的时候爬树可是爬不上去……我还很会交朋友。每到一个地方我都喜欢和小朋友一起玩。

17、说她平凡，因为她和别人的妈妈一样每天买菜、做饭、洗衣服、送我上学、接我回家。

18、还有一次是雨天，放学了，妈妈来接我，当时雨下的很大，可是妈妈只带了一把伞。走在路上，抬头看天，妈妈那边的天空乌云密布，而我这边的天空却是紫色的。回到家，妈妈的衣服全湿透了，我一下子明白了怎么回事。

19、我是一个小男孩，今年九岁，长得高高的。我额头上长着一颗痣，大家都叫它“美人痣”。我有一双炯炯有神的大眼睛，我的嘴皮有点翘，脸胖乎乎的，有一点自然红。我有一只手是断掌，我的耳垂有一点长，妈妈说我非常有福气。

20、我喜欢看书、打跆拳道、画画、滑轮滑、书法……其中我最喜欢写毛笔字。我记得是二年级下册放暑假的时候，我和妈妈、外婆去贵州祖祖家玩。我们到了祖祖家，我看见墙上有许多书法作品，我很羡慕。妈妈说：“祖祖是一位书法家。”祖祖就问我：“你想不想跟我学毛笔字？”我开心得叫了起来！我第一次写的时候，觉得写毛笔字握笔的姿势有些奇怪，是用手腕挨着桌子，笔竖立着写字。我一开始写的时候手有一点抖，字写得歪歪扭扭的。一天一天过去了，我的毛笔字越写越好了。

21、它白天常在树林里睡大觉，喜欢在傍晚或黎明前外出觅食，活动范围可达60平方公里以上。

描写人物外貌作文 篇2

祝老师有两颗特大的门牙—一颗像妈妈下厨时挥动的铲子，一颗像爷爷上山砍树时抡着的斧子。这两颗大门牙“姿态”不一，形象各异，歪七扭八地向外龇着。说句实话，第一次见到他我就心急如焚：有这两颗大门牙顶着，怎么教我们学语文呢？没想到这两颗大歪牙还挺爱抉剔人呢。上课时，老师喜欢让同学们挨个儿朗读。而不管谁读了，都有这样那样的毛病被“铲”出来，给予“斧”正。

我从一年级开始就养成了一个坏习惯：朗读时吐字不清晰，含含糊糊的。这两颗大门牙可就对我大铲特铲了：“你这样不是朗读，而是说梦话。假如你长大，仍是这样子给大家做讲演，大家都会打呼噜的。”打他上第一节课开始，我就不得不合错误那两颗门牙刮目相看了。

背地里，我曾偷偷地问：“祝老师，您的门牙怎么歪了？”他“嘿嘿”地笑着说：“我从小爱笑，不小心笑歪了。”开始我还半信半疑，后来我深信不疑了。课堂上，这两颗门牙经常会蹦出一些使人忍俊不禁的话来，令我们开怀大笑。费超总是要在别人的催促下才写功课，祝老师就对他说：“费超，你这种学习方式像挤牙膏，总要在屁股上挤一下才挤出一点点。你以后要不时地捏一捏自己的屁股。”大家听了哄堂大笑。费超的老毛病从此就改掉了。

描写人物外貌作文 篇3

我的同学有许多许多，但是令我记忆最深刻的一位同学，就是他李柯霖。

我的同学，他的眼睛虽不大，却透着灵气和真诚。鼻子上架着一副眼镜，一张小嘴显出明理正直的性格。

还记得有一次，老师要考试，我忘了复习，在最后一道题上卡了壳。我碰了碰他，他给我递来一张纸条，我以为是答案，上面却写着：“自己想！”我气极了，这时他对我说：“这才是你正真的分数。”

他不仅明理正直，还是一个自信的孩子。一次老师出了一道难题给我们做。老师讲的时候，只有他自己举了手，结果还是错的。他不仅不灰心还专心听讲。如果换我，我早就听不进去一点功课了。

记的有一次，他不小心把王xx的墨水打翻了，他不但不害怕王xx骂他，还专门对王xx说：“是我打翻了你的墨水瓶，请你不要怪我。”可是王xx却说：“你要给我赔。”下午，只见一瓶崭新的墨水放在王xx的课桌前。王xx这才满意。

这就是我的同学，一个十分真诚的朋友。我觉得能和他做朋友，很幸运。

描写人物外貌作文 篇4

朱老师的眼睛是双眼皮儿，乌黑的眼珠儿又圆又大。初看好像没有什么特别，可你仔细一瞧啊，嘿，朱老师的眼睛会说话！

语文课上，我看着书桌上那一快漂亮的新橡皮，手痒了，不知不觉地伸过手去，想要摸一摸。正巧被朱老师看见了，她好象在暗示：“顾宇，你怎么做小动作啦？”我的手马上不痒了，赶紧放在背后，认真的听老师讲课……

我懂得了朱老师眼睛说的话，同学们也懂得了朱老师眼睛说的话。一天自习课上，朱老师站在教室门口和家长谈话，大伙便随便的讲起话来。这是朱老师回过头来，用眼睛盯着我们看了一下，仿佛在批评我们：“怎么讲话了？”于是，大家马上静下来，教室里顿时鸦雀无声……

有一次，朱老师在礼堂里给我们上《乌鸦喝水》这一课，有三百多位老师听课呢！朱老师提问：乌鸦为什么能喝到水？我马上把手举得高高的朱老师喊了我。我看有这么多的老师，心里很慌，那颗心啊“扑通扑通”地直跳，声音回答得很轻。朱老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光，似乎在说：“对，对，声音在响亮点儿！”我看了朱老师的眼睛，胆子大了，声音也响亮起来。这时朱老师向我投来赞许的眼光，好像在说：“讲得真好！”

期中考试我得了“双百”，朱老师可高兴啊！她在给我发奖品时，眼睛笑的弯弯的，似乎在说：顾宇啊，这次考得真好，下次还要得“双百”。

描写人物外貌作文 篇5

瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。正如她那个令人震撼的名字——雷雨点，雷打不断!

她最喜欢乒乓球，有次和同学打乒乓球，她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地说：“发球吧!”那个黄色的小球迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪”地一下打了回去。谁知，对手是个能将，不好对付。时间过去了很久，也没分出个胜负。她心里有些着急，那黄色的小球似团小火焰，烧得人心里发慌，尽管她左闪右闪，提打旋杀，对手却纹丝不动。她心中很是恼火，额头上的汗珠都要发烫了，她一声怒吼，眉毛把汗搅在了一起，球“刷”地蹦了过去，正中对手要害，对手往后一个踉跄。冷不防输了一个球!

描写人物外貌作文 篇6

我的姥姥拥有一头银白的短发，长着淡淡的眉毛和一双明亮的眼睛。虽然我的姥姥已经六十多岁了，可手儿仍然很巧。

暑假，我去姥姥家玩，一进门就吵着要吃炸果果。姥姥没办法，只好依着我。姥姥首先和面，只见她先放水，后和面，一丝不苟的和了起来。面和好了，我心想：姥姥手儿巧，做得炸果果好看、好吃吗？姥姥先把面切成菱形，又拿起刀从每个菱形上切一道口子，然后像系蝴蝶结一样把果果系好。我仔细观察，发现姥姥做得果果像一只正要起飞的小鸟一样展开双翅，尖尖的头仰望上空，它好像在说：“天空，我这就要在你的怀抱中飞翔了。”再一看，又像一只白色的蝴蝶在翩翩起舞。我的眼前仿佛出现了一朵朵花儿围绕着我，白色蝴蝶在为我跳舞。我看得出了神，真不知道一双布满皱纹的手，是如何做出这么精致的东西。

果果下锅了，姥姥一边慈爱的抚摸着我的头，一边笑眯眯地看着一个个果果在锅中“嬉戏、打闹。”开饭了，一阵阵香味扑鼻而来，我的馋虫已经爬到嘴边，猛咽口水。只见盘子里放着金灿灿、热乎乎的炸果果，不知道的，还以为是金子雕刻的呢！我赶紧夹了一个放进嘴里，一入口，香味直冲，轻轻一咬，啊！真脆啊！我大口大口地吃了起来。

我的姥姥手儿真巧啊！

描写人物外貌作文 篇7

我的妈妈长着一头乌黑的头发，扎着一个马尾辫。她长着一双水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁上架着一副眼镜，一看就是一位老师。她不胖也不瘦，平时喜欢穿衣打扮，是一个爱臭美的妈妈。

别看我妈妈平时一副不苟言笑、冷冰冰的样子。其实她是一个很善良和心软的人。就拿上次我在她办公室看到的一件事来说吧：那天有一个学生上课不好好听讲，被妈妈发现了。课后，妈妈把他带到办公室谈话。记得妈妈没有像其他老师一样严厉地大声责问他而是苦口婆心地和他讲上课不听讲的后果，帮他分析上课开小差的坏处，一番话把那个学生讲的感动的直掉眼泪，一再保证以后课上绝对不再犯类似的错误。然后妈妈又面对面地帮他把课上的内容重新上了一遍。然后才让那个学生回到教室去继续上课。这个学生现在已经毕业好几年了，但还经常和妈妈保持着联系，把他在大学里的一些情况告诉妈妈。我想：这个学生一定会永远记得妈妈对他的好。

我的妈妈就是这样一个不放弃任何一个学生，对自己的工作付出所有爱心和耐心的人。我为有这样一个妈妈而骄傲和自豪

描写人物外貌作文 篇8

我有一个弟弟，叫x，但我习惯叫他x。他长着一双水汪汪的大眼睛，就像两颗晶莹剔透的葡萄，x的鼻子很小，他的嘴巴则有点大。x是一个古灵精怪、调皮又可爱的小屁孩。

有一次，我和x在玩玩具，他拿了两个可以变怪兽的圆球打来打去，说了一声：“可恶，美国队长太厉害了，得让猪猪侠来帮我。”当时他用蚊子般很小的声音自言自语着，不过我还是听到了，就问他说什么，x很小声的说：“猪猪侠是也。”小不点敢撒谎！“你不说实话我就把你的直升机扔掉！”我威胁道。他终于把原话说了一遍，我听了后捧腹大笑。你们说我这个弟弟是不是很可爱呀！

都说孩子的脸就像这七月的天，时而晴，时而雨，说变就变。这一点在我的弟弟身上也体现的淋漓尽致。一天晚上，我、x和奶奶去广场上玩，路上，x在一块被我踩过的石礅子上发现了一张贴纸，撕下来玩了起来，我说：“这个很脏，扔了！”他不听，继续拿着玩，我一把抢过来扔进了旁边的垃圾桶，他很生气，几乎快哭了，我见不妙，忙给他讲了一个笑话，还真没想到，他居然被我逗笑了，可没过十五秒，他又变回了原来那个表情，唉！

看！这就是我的弟弟，是不是既可爱又调皮呢？

描写人物外貌作文 篇9

瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。正如她那个令人震撼的名字雷雨点，雷打不断！

她的对手现在是Q同学，她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地说：发球吧！那个黄色的小球迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，啪地一下打了回去。谁知，对手也不甘示弱，又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。对手直接一个杀球，使她防不胜防，输掉一球！

错过小学作文汇集十篇

从小到大，我们看过不少的范文，这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方，通过阅读范文我们可以学会如何去记录重要的事情。阅读范文还能够让自己加深对写作的了解，您是否正在考虑怎么样才能写好优秀范文呢？下面是小编为大家整理的“错过小学作文汇集十篇”，相信您能找到对自己有用的内容。

错过小学作文 篇1

那是一个新年，全家亲戚都要一起团圆。

全家本来想去大酒店庆祝一番，可好巧不巧，那一天我发了高烧，头晕得厉害，一会儿吸鼻涕，一会儿吐了，卧床不起。再说了，这可是除夕呀，本就应该是开开心心，快快乐乐得过新年，可我却病了！真痛恨那病毒，早不生病，晚不生病，偏偏在今天，挑在过年的时候。

酒店的票都已经准备好了，总不能不去吧。新戚们都去了酒店，就我和妈妈留在家里。我不停埋怨着，真是的，真可恶，这可恶的烂病毒，不让我去团聚，让我留在家里。我越来越气愤，妈妈安慰我说：或许在零点时你能看到新年的烟花呢，那非常壮观，非常美！可老天也却没待我那么好，感冒逐渐加重，我感到无比头晕，后来竟然晕了过去。

当我迷迷糊糊醒来时，那已经是xx年的第一个早晨，昨天零点的烟花我又错过了。似乎是这新年的第一缕新鲜的阳光治愈了我，身体舒服多了。新戚朋友们回来告诉我在酒店是多么的好玩，一起放烟花，一起吃酒席，只可惜我没来。我鼻子一酸，喉咙仿佛被什么堵住了一般难受。

唉，错过了新年的酒席，错过了新年的烟花，错过了新年的快乐，不就是错过了整个新年吗？我脑海中浮现着新年热闹的画面：新戚们围在酒店大圆桌上吃着丰盛的菜肴，聊着天，一起放烟花。可这些美好的画面我只能想象了，希望以后一定不要再错过。

错过小学作文 篇2

地是空的，树繁茂了，唯有绿草，青山依然还在。记忆里……

只记得那里夕阳很美，只记得那里日出很壮观，却不曾留意过它的模样。太阳趁离海平面还有一段距离，赶紧放慢脚步，停下来，安静地看着它，无声无息地变幻。

听人说“夕阳无限好，只是近黄昏”是什么概念。那些美好的，终有一天要消失。

那里，房前石阶蜿蜒，屋后青山连绵。太阳斜照，很舒适。听耳边海浪翻腾，看渔民出海打渔，却不曾想过，这一切，很快要消失了。

从那座桥通车之后，这里就变成了旅游区，先前空无几人的沙滩，现在游客往返。从景区口，堵到一里之外。房前是车，山上也是车。

“房子很快就要拆了，要开始建新房子了”老是听别人这么说。虽然对那老房子有几分不舍，但是，的确很需要重新装修一下了。

脑里总存些想法，那里怎样了？开始拆了吗？装成什么样了？

“真可惜，没有在老房子前拍张全家福。”爸爸总这么感叹。

也是啊，我都还没记清楚它模样。人总是赶不上时间的脚步。偶然看到一线照片，透过它，仿佛看到了它原先样子。

我没有记住它的模样，我错过了它，也错过了它的模样。到底是怎么了，总感觉有一滴泪正准备从眼里流出来。脑里仿佛流动着最后一次见到它的模样。

我没有，彻底地记住它……

错过小学作文 篇3

天黑了，孤独又慢慢袭来，脑海里脑海中那些我们一起走过的记忆开始绞缢着我的心，疼痛无比。

朋友，你还记不记得，那个艳阳高照，风和日丽的早上？在熙熙攘攘的人群中偶然相遇。或许我们谁也不知道，那次简单得不能再简单的四目对视之后，如同命运之神冥冥中注定一样，我们就这样相识了。当我们被分到一个班级，然后又被安排坐在一起时，我更加坚信，我们的情谊，绝非偶然可以决定，实在是缘分注定。

可是，谁知道一路走来，会有晴也会有雨。那次你真的伤了我的心，虽然你给我道歉了，但是在我心中永远留下了一道伤疤。那是一次误会，那天你丢失了一根钢笔，怎么找也找不见，于是你便问我有没有看见你的钢笔，我说我没看着，可是谁知我的文具盒里有一只和你的一模一样的钢笔，你便开始怀疑我，那支钢笔是我小学送我的毕业礼物，于是咱俩就从误会中度过了。当你找见你的钢笔时，真相大白的时候，你向我道歉，可是你并不知道我为这件事哭了多少次！

然而，后面的事简直就是晴天霹雳：你平静地告诉我，你要转学了，因为你要和你的哥哥去一个学校，就这样你默默地离开了。

也许你并不知道那件事我的悲痛，因为在你默默的走了以后我总是在别人面前提到你，因为你在的时候，给我了最大的快乐！给了我这几年来我没有得到的欢乐，我相信我们还能再走到一起！！！…

这一年里，我总是恍恍惚惚的，无数次梦见你，可醒来时，倍感失落。我和你走过的日子永远只能存在于怀念之中了。我们一起走过，幸福快乐；如今我一个人旅行，只有寂寞与悲伤……

错过小学作文 篇4

人的一生当中，就好比电视节目：有戏剧、有综艺、有卡通、有新闻，还有琳瑯满目的广告与许多的惊喜。虽然各项内容不需要闹钟来定时，但是每一个片段与情节，却不要紊乱、无法掌握；人生的电影，丝毫不能错过，否则画面就不伦不类，谁也看不下去。

运动场上，选手准备得再充份，练习得再卖力，甚至有通天的本事，如果没有听到裁判的哨声或枪声，只能咬牙切齿，抱个大鸭蛋回家。米其淋超级厨师，利用顶级的食材，精巧的烘陪，加上炫妙的烹调技术，但是如果错过火候的秒数，终究无法做出一道道美味佳肴。错过保鲜的时刻，我们将看到一桌色、香、味不对，臭掉的满汉全席。

各行各业，大家都怕“错过”，它可以轻易的在一剎那之间，把每一个人的梦想烧焦；也可以不经意的将美好的作品，放到生锈——黄金变废铁，钻石变垃圾！所以错过常使人悔不当初；人生的晴天，充满怨恨的暴风雨。

身为莘莘学子的我们，不能错过写作业、背书、妆扮青春的黄金岁月、也不能错过学习师长崇高典范的最佳机会，让人生绽放灿烂的烟火，成为众人的祝福！

要避免“错过”的聪明人啊！可以透过通讯本，先将事情交代妥当；也可以借着亲友的提醒与激励，不断练习，将“错过”绑在火箭上，冲到外太空去，永远不要再见！

错过小学作文 篇5

席慕蓉在诗中提到：“其实我们一直都在错过，错过了昨天，又错过了今朝”。是的，时光总是太过匆忙，在不经意间就错过了很多东西。

一个下午，我都沉迷于绘画无法自拔。不经意间，整个下午的美好时光就在我的画笔下悄悄溜走了。抬头看，表针已指向17点，我不禁感叹时光匆匆，一去不复返，这一个下午过去了，但是我的作业却一笔没动。

多希望时光可以倒流到我拿起画笔的前一刻，我一定会要求自己先去完成作业，再在画纸上任意驰骋。可是现在，作业都还没来得及写呢。

生活中，有太多的“来不及”会在犹豫、等待、后悔中成为遗憾。有些机会，还来不及伸手就已经错过了。就如那次比赛，前一天我还在家里反复练习，但当老师进到班里选人参加的那一刻，我却犹豫了：我能行吗？举不举手呢？犹豫之间，老师已经选好了同学，离开了教室。当时我心里满满的懊悔，为什么不举手呢？经过大脑判断了，经过心灵选择了，也为之付出过努力了，为什么手却如此沉重，不能同步跟上，而任其变成了“来不及”？

懊悔，在此时也显得苍白无力，一文不值！

人就是这样，总是因为错过或者失去了什么东西而不开心，但却不知道珍惜当下。难道又要等到再次错过，然后贴上一个“来不及”的标签，放到青春的储物架上吗？不不不，泰戈尔说过：“当你为错过太阳而懊悔，你也将错过群星。”错过太阳，还有星辰，错过星辰，还有云朵。从这一次次的错过中你会知道：别为错过叹息，当我们错过了，就是错过了，无法挽回。珍惜当下，把握手里所拥有的，才能不留遗憾。

已然错过了秋天的`果实累累，那就让我们用全新的期待，迎接冬天的银装素裹吧！

错过小学作文 篇6

回顾我过去的生活，我错过了许多……在商场看到了一件样式很好，价钱也不算贵的工艺品，竟因为当时那不必要的犹豫，放弃了购买。当我走在回家的路上时，我又后悔了。于是，我又返回了商场，可眼前的商品都是样式不如那件的，原来那件工艺品已经被人买走了。像这样那类小小的错过，还有很多。昨天，在课堂上，本来有一个很好的发言机会，却只因决定下得迟了点，因而痛失良机，实在可惜。人生的路，为什么总会有那么多的错过呢？然而仔细想一想，哪有“万无一失”的人生呢？错过，一般来说是正常的，只要我们认真回顾，应该还是有所得的。

比如在偶尔路过的一个小书店里，买到了自己盼望已久的散文集。这类小小的收获，于自己取得的一次成就有着密切的关系。因此，我们应该感到欣慰。“错过了”，“没错过”，“抓住了”，这正是人生的经纬线，它见证了人生的喜怒哀乐，同样，这也见证了人生的悲欢离合。有的机会失去了，今后还会拥有。我想，如果当机会再一次呈现在你面前时，你一定会把握好。因为，你对“错过”有了更深一层的认识和理解。而有的机会一旦失去，再也无法挽回，这便属于永远的错过，而有的人善于咀嚼失去机会的后果，他便从惆怅中得以醒悟，他的人生也因此更富有诗意，更急精彩。我的确错过了许多，但我却把握住了最美好的。

错过小学作文 篇7

时间是永恒，它永远也停不下来。即使有一天这个世界灰飞烟灭了，它依旧存在。而我们不同，我们是人，即使我们活得过百年，也终究会成为黄土一?g。

时间是无情无义的，是自私的。它没有思想也没有情感。它唯一能给我们的是一种压迫感。这是一种独立的渴望，是让自身变得更加强大的力量。抓得住时间，我们就可以在有生之年，尽情地做自己想做的事情，发挥出属于自己的独一无二的本领和特长。

时间让我们没有回头的机会，即使走到了狭窄小路的尽头，我们依旧会选择朝前走，因为我们坚信下一步一定会是海阔天空。

以前，我错过了很多个今天，错过了今天的人，错过了今天的事，错过了当下的时间……但是，我们不能懊悔，因为我们没有多少后悔的时间。唯一能做的事就是珍惜现在，珍惜身边的每一个对你好的人，因为说到底，他们也有自己的时间和自己的事情，他们没有什么理由和义务对你好。

不知霓裳暖，只觉北风寒。感谢无涯的时间，冲走了一切的悲伤，淡化着所有的不公。欢喜也好，恼恨也罢，随着时间的流逝，终有一天你会忘记。感谢无涯的空间，感谢大地的包容，喂饱了思乡的马，慰藉了离家的人。

指尖划过漫长的黑夜，而我依然是从前的那个我。天空阴晴变换，所有的雨雪彩虹都有过去的一天。

即使有一天个体消亡，时间的洪流还是会继续流淌。我们能够做的，只不过是抓住当下的自己。

错过了一个又一个今天，就握不住永远。

错过小学作文 篇8

小时候，7岁时，搬来了一个新邻居。邻居有一个和我一样大孩子，小名皎月。

不久，我们两个混熟了，成了结拜姐妹。院子里有一棵梨花树，皎月对我陈诺，要每年陪我看梨花开放。

别看皎月外表甜美，可是她性格火爆。

我在学校里受了委屈，因为姓俞，大家给我取了个外号叫咸鱼大王。放学后，皎月在我们班门口找我，我收拾好书包，拖着沉重的双腿向皎月走去。皎月察觉出我不开心，温柔的问我怎么回事。一天的委屈全涌上心头，我哭了，向皎月诉说委屈。皎月一听，火了，走到我教室里，大声的替我诉冤。说的我们班大部分男生一个个心服口服。唯有一个男生不以为然，还是叫我咸鱼大王。皎月发起脾气来，整整追了他跑了3圈，才抓住它，揍了他一顿。从此，我们的关系更铁了。

皎月教我学习，告诉我了作业要自己做，学习是为自己读的。

我们天天上山爬树，下水捉鱼，日子过得可快活了。可是殊不知，一块乌云袭来，遮住了阳光。

那一天，我去皎月家里玩，我问皎月；”皎月，你妈妈呢。”皎月一听到这句话，沉默了，许久，他吐出几个字；”我妈妈死了。”说完她大哭起来，为我讲述一个凄惨的故事；”我妈妈是一位医生，爸爸是一位高层白领。有一天，爸爸看见一个员工上班打瞌睡，大怒之下开除了她，因此那个员工怀恨在心，发誓要报仇。一天，爸爸喝醉酒了，妈妈开车送爸爸回家，我坐在后面。在十字路口，我看见一辆失控的轿车疯了似的朝我们开来。我提醒妈妈，但已经晚了，妈妈立马调转车头，自己对着轿车，只听‘刺’一声，我失去了知觉。等我醒来后，爸爸坐在我床边，告诉了我一个晴天霹雳的消息，妈妈死了。爸爸不想住在那个会让她伤心的城市。带着我来到这。我发誓我要让那个人付出代价，尽管他已经住在监狱里了。”皎月的双眼通红，我震惊了，没想到皎月竟埋藏着如此深的仇恨。

过了一会儿，皎月擦干了眼泪，带我去了她房间，她给我看了一个玻璃杯，我伸出手去接，没想到没接住，玻璃杯掉到地上摔坏了。皎月愣住了，第一次骂了我，我愣了一下，跑出了皎月家。我边跑边哭，很奇怪皎月为什么要为一个玻璃杯而骂我。我再也没有去找过皎月玩了，我有了新朋友。

直到一个月后，皎月搬走了，我也渐渐忘了她。

后来，皎月给我寄来了一封信说；”

含，这是我第一次写信，我想也是最后一次了。对不起，原谅我骂你，我也是一激动才骂你的。你一定很奇怪，那只玻璃杯有什么稀奇，我来给你解答，她是我妈妈送给我唯一的礼物。再见，含。”

我跑到电话机前，按了我那一个早已倒背如流的号码。电话通了，皎月的爸爸来接的电话，我急忙问；”叔叔，皎月呢？”皎月的爸爸停顿了一下，抽泣地对我说；”她生病了”我没细想。

往窗外一看，梨花开了，我说；皎月，梨花开了，你为什么没陪我一起看呢？”

一年后，皎月爸爸给我打了个电话，告诉我，皎月死了。我脑子里轰的一声响，电话从手中滑落。看着窗外梨树上的积雪，那白色的精灵打着旋儿落下，皎月，天堂里过得好吗？

通过这件事情，我学会了听别人解释，学会了耐心，学会了珍惜好朋友，学会了作业要自己做，学习是为自己读的。皎月，谢谢你。你让我成长了。

俞欣含成长路上

六年级:俞欣含

错过小学作文 篇9

和xx年的那场雪一样来的十分突然：我的脚扭伤了。那时，我并不晓得这影响很大，也许恢复只需几天，可令我惶恐的，竟是武术比赛恰到好处的正在这时，我不停的在心中问自己：难道你就真这么放弃了？那天，天也黯淡了下来

哗哗哗窗外的雨，碧空之上的灰色乌云，使我的心情一落千丈。

我十分沮丧地望着窗外，心中的不安仿佛分秒剧增，忐忑不安地想：难道我该放弃？不，绝不是！或许我这次不能放弃？

我十分困惑，当我打开微信中群聊时，我发现他们并还没出发，我又似乎重燃起来内心中的那份自信，乞求家长能带我去杭州比赛。

就让我去吧，我的武术套路都练的很熟了，我不去，就是用人不当！我的口气略带逼迫。

除非你先跟自己的脚谈好，要不然，连门都没有！妈妈说道。

我轻叹了口气，狠狠地瞪了脚一下，唉，刚快出口的抱怨又吸入口中，我十分无奈，摊了摊手，只好自己一个人生闷气了。

古人云：台上一分钟，台下十年功！可我这一分钟的时间连机会都没有，何必谈奖之！

很快，他们比完了赛，都拿了各自的奖状，当他们在那炫耀自己的奖牌奖金时，我的内心十分抗拒，甚至捂住耳朵。风云莫测，看来，关键时刻可得要小心。

错过小学作文 篇10

2008年8月，妈妈带着外公、外婆、妹妹和我开始了我们一家三代的奥运之旅。

到北京的第二天，在我这个小馋猫的软磨硬泡下，妈妈终于答应带我们去逛西单顺便吃肯德基。晚饭我吃了个半饱，呵呵，为我那垂涎欲滴的薯条、汉堡、鸡翅留了个“一席之地”。

“西单到了”，我和妹妹一跃而起，冲到了公共汽车门口，兴高采烈的准备下车。哈哈，我盼望已久的肯德基就要收入囊中了！可年迈的外公外婆由于行走不便，到车门前时门已关了。唉！我们只好恭敬不如从命，只有等到下一站才能下车了。

下了车，我和妹妹沮丧及了，垂手可得的美味就这样和我们擦肩而过了。突然，妈妈兴奋地说：“你们看前面那个球型的建筑物!”mygod!那就是传说中的国家大剧院吧！我和妹妹迫不及待地飞奔了进去。国家大剧院是如此的宏伟壮观，让我们大饱眼福。我们兴致高涨：“妈妈我们步行到西单吧！说不定还能看到更多的东西呢！”“有道理！Let’sgo!”

华灯初上，我们漫步在长安街上，看着熙熙攘攘的人群，欣赏着两旁被彩灯装扮着的建筑。一座灯火辉煌的中式建筑耀入眼帘，我急切地问妈妈，妈妈告诉我那是新华门，是胡爷爷和温爷爷工作的地方。听了妈妈的话我凝视着新华门，仿佛看到两位爷爷还在里面为中华人民共和国夜以继日地操劳着。

到了西单天色已晚，我们没有再去逛了，虽然我们错过了去吃我梦寐以求的大餐，但我们零距离接触了国家大剧院，伫足新华门前。

外貌作文

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外貌作文【篇1】

我有一个十个月大的小弟弟，他的名字叫从从。他长着乌黑的头发，胖乎乎的小脸蛋上有一双明亮的大眼睛，十分招人喜欢。他的皮肤可黑了，大家都叫他小黑豆。

从从很聪明，开心的时候会使劲地鼓掌，和别人再见的时候会轻轻地摆动他的右手，还会跟着我们叫爸爸妈妈呢！从从可调皮了，总是喜欢把玩具往地上扔，捡起来给他，他又会往地上扔，我们真是拿他没办法。

从从好吃，一看到好吃的东西就直流口水。有一次，从从到我家来玩，那时我们正在吃饭，他的眼睛直勾勾地盯着桌上的饭菜，口水顺着嘴角源源不断地往下流，就像一颗颗晶莹剔透的珍珠，不一会儿，胸前的衣服就湿了一大片。我夹了一小块萝卜送到他嘴边，他立刻狼吞虎咽了起来，吃着吃着口水又流出来了，嘴里还发出了满足的“啧啧”声。

这就是我可爱的弟弟——从从，我可真喜欢他啊！

外貌作文【篇2】

叶老师的眼睛既没有电影演员的眼睛那样大而明亮，也没有宇航员的眼睛那样神奇，可以探索宇宙的奥妙。叶老师的眼睛就是这样一双普普通通的眼睛。

这是一双严厉的眼睛。每当上课铃打响，叶老师走进教室，站在讲台上时，她总要先用严厉的目光扫视全班每一个人；每当我们班有同学在做小动作时，她就会用严厉的目光警告你，让你知道自己的错误而及时改正。

这是一双能够给予别人鼓励的眼睛。每当我们班取得较好的成绩时，叶老师就会用充满鼓励的目光看着我们，让我们知道：不能骄傲，要继续努力，争取下次考试得到一个好名次。

这还是一双温柔的眼睛。每当我们回答不出问题时，叶老师就会用温柔的目光看着回答不出问题的同学，好像在说：“别着急，慢慢来，相信你能行的。”仿佛我们是她的孩子似的。

叶老师的眼睛是一双普普通通的眼睛，但是她的眼睛会说话。啊！我们爱叶老师的眼睛，我们更爱叶老师。

外貌作文【篇3】

我乡下的老家，有一只大公鸡，它的鸡冠红红的，帅气潇洒，难怪每天都有一群母鸡围着它打转呢！

它喜欢叫，每天不停地叫，叫声又大又尖锐，几百米远都能听见它的声音，有时候中午我想睡一下都不行。这不，刚刚才睡着，不一会准得被它声音叫醒，还叫得挺欢，听着我好烦。

有一次我端来一盘鸡食，可是我刚放到地上，大公鸡就仗着自己力量大，把母鸡们都挤到一边了，不让母鸡们吃。我见了，有点生气，替其它的母鸡们打抱不平，于是我就打了大公鸡一下，这下可惹毛了大公鸡，“扑腾扑腾”向我扑来，两只爪子张开，龇牙咧嘴地想啄我。我拔腿就跑，在院子里跑来跑去，我跑的时候回头一看，它正紧追不舍地跟在我后面，我累得不行了，赶紧跑进家，把门关起来了。过了好一会儿，我悄悄地把门打开一点，从门缝里朝外一看，它正在和母鸡们玩着闹呢，早把我给忘了。哈哈哈，虚惊一场！

这就是我家的大公鸡，它虽然脾气不怎么好，但它非常的尽责。每天早上听到它的叫声，奶奶就会起床做早饭。

这就是我家的大公鸡，你们喜欢它吗？

外貌作文【篇4】

吴老师是我们的英语老师，她瘦瘦的，个子高高的，留着长长的头发，鼻梁上架着一副眼镜，显得很有学问。

吴老师特别温柔。有一次英语测试，我的分数很低，原来，有一题让我们用英文字母标，我标的是序号，而且这一题是两小题，所以这一大题的分全扣。第一节课下后，老师让我去办功室谈话。我听了，我心里忐忑不安，想：老师肯定会骂死我的。不知不觉我就到了英语老师的办公室。老师先让我坐下来，她看了看我的试卷，语重心长地对我说：“这次考试很简单，当然你也做得非常好。”老师顿了顿，说：“但这题因为你审题不清，所以全错。下次做作业要审题认真，写完后要认真检查”。说完，吴老师向我点了点头，让我回班去。我望着老师，心里奇怪地想：老师为什么没有骂我或打我呢？还对我说了这么温柔的话。从此，我每次做作业，都认真审题。

吴老师就是这样对她的学生，你说，我们有这么好的英语老师能不感到高兴吗？

外貌作文【篇5】

我的同学也是我的朋友，她就是盖玉婧，一个文静的小女孩。

她有一双炯炯有神的大眼睛，乌黑光亮的头发，一张樱桃小嘴，说起话来像爆豆子那样的干净利落。

我和她在一起学习了好几年，我可以看出她做事很细致。

记得那次上体育课，老师让我们自由活动，我和盖玉婧等一些小伙伴玩医生给病人治病的游戏。其中单智涛当病人，盖玉婧问：“你那里不舒服?”单智涛回答说：“手腕有点疼。”于是，盖玉婧托起她的手腕，摁摁这里，捏捏那里，还仔细地询问受伤的过程。然后学着医生的样子按摩起来。从中我能体会到了医生和护士那种默默无闻、无私奉献、一心一意为别人着想的高尚品质。

盖玉婧也是一个乐于助人的人，一次我俩一起背课文，我怎么也背不过，她已经背的滚瓜烂熟了，她背完了之后还帮我一起背。

我为我的朋友而骄傲，他是我的榜样，我要向她学习。

外貌作文14篇

相信大家都看过很多范文，不少优秀范文是学生写出来的， 通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。多阅读范文对自己会有很大的帮助，那么，您看过哪些值得借鉴的教师相关优秀范文吗？下面是由小编为大家整理的“外貌作文14篇”，供您参考，希望能够帮助到大家。

外貌作文(篇1)

我有一个很好的伙伴，她今年八岁半了，她是我们班的学习委员。她样样都好，可就是爱哭。

她长着葵花似的脸，黝黑的头发，水灵灵的眼睛，弯弯的柳叶眉，高挺的鼻梁。还有能说会道的嘴。

记得有一次，老师周末布置的家庭功课让我检查一下，当我检查到她的功课的时候，她却说：“我丢了。”说完便哭了起来、我劝她不要哭了，我会帮你找到的。于是，就开始步履了起来。我在她的书包翻来覆去，把书包都翻遍了，就是没找到。于是我严肃地说：“你没写成，中午留下。”早已泪流满面的她，又开始哭了起来。

时间过得真快，一转眼就到中午了，我对她说：“补功课”。她一次又一次向我求饶，我却一次又一次拒绝了她。最后，我回身离开了。

这就是我的伙伴，一个爱哭的伙伴。

外貌作文(篇2)

自从我们原来的女体育老师贵老师生病后，我们一直没上体育课了。今天下午，上课铃一响，我们纷纷奔进教室，在教室里说话的说话，做小动作的做小动作。突然，一位中老年的男人走进教室：他的头发有些苍白，脸上有不少皱纹，眉头也是皱着的。最好笑的是他把头低下，用手指指着头顶，让我们(看)他的头。“啊，他是秃头。真像个乌龟哦!”“哈哈哈……!”同学们听了，都笑不拢嘴，甚至有的同学笑的.都要得羊颠疯。 细节很生动。 这时，有个女同学问：“大伯!您找谁啊?”他摇了摇头，立即大声喊：“上课!”这时同学们才都恍然大悟，原来他是老师啊。他首先向同学们鞠了个躬，然后亲切的对我们说：“大家好!我姓李，以后叫我李老师吧!以后见到我可以尊敬地叫我一声李老师好。你们不想叫，也没关系，就一溜烟的跑过去，当我是空气吧。”顿时，教室里又第二次呵呵大笑。 细节生动。 “这老师真有意思。”一个同学想，然后当着老师的面故意在位子上说话，老师的脸马上变得凶猛、可怕。(他)一下子走到他身边，一把把他抓起来，拖到讲台上，就是几棍子，打的他只叫饶命。然后叫他做100个浮卧蹲(俯卧撑)。我们看了，吓的腿直(打)罗(哆)嗦，甚至都不敢看(他了)。 事情处理后，老师给我们讲了许多他的故事，还讲了一些笑话逗我们开心。我想：“老师既搞笑又严肃，我们尽量让老师开心，否则就完蛋了。” 总评：这篇作文的对老师的细节描写，相信谁看了都忘不了，这就是细节描写的重要。在记人记事的作文中，如果能够抓住两三个细节，作文就生动了，人物也就立起来了。这是同学们写作文最要下功夫的地方。细节的生动源于我们对生活的观察，只要平时有心，一定会发现生活中那些感人又有戏剧性的东西。这篇作文虽然抓住了细节，但在表现这些时略有些粗糙，如对老师外貌的描写就比较简单，完全还可以写得更具体一些，可以多用一些比喻的手法。

外貌作文(篇3)

他个子不高，戴着一副眼镜，透过厚厚的镜片，可以看到聪明而富有幽默感的目光。短而密的头发看起来格外精神。本来枯燥无味的课本经由他的“改良”，会变得布满趣味，他讲课时的语调时而激动慷慨，时而低沉，有时清淡，有时幽默，因此课堂气氛老是很活跃。

他中等身材，个子不算太高，皮肤白净。他的头不大，但是很漂亮，挺直的鼻梁上架着一副无框眼镜。那镜片后的双眼不时透出一种狡黠而聪明的光。他嗓音洪亮，只几句话就勾勒出某人滑稽的轮廓并把我们逗得哈哈大笑。而当我们的激情冲动过去后，他又不慌不忙地开始讲话，把之前的讨论用一句很明了很深刻的语言总结出来。他举止活跃，手势生动，他的微笑总使人感到暖和。他时而激情满怀，时而发上指冠，，有时和蔼可亲，有时幽默风趣。

上课铃响了，老师踩着铃声走进来，一大步迈上讲台，啪的一下把书往讲台上一撂。人站在讲台后面，两手在讲台上轻轻地搭着，目光从左至右哗的一扫，眼睛里射出一道平静无波又让人无法揣摩的目光。这时，可没有人敢与老师额目光对接上，否则一准被提问。老师用一种带有激情和跳跃的语调滔滔不绝地讲着，声音不像外教老师那样声震四方，但却能带动我们的每一根神经。当道重要的内收留，老师会回身去写板书，字极大，笔画极草，最后一笔老是大幅度地一画，粉笔灰跟着手的震颤扑簌簌地落下来，板书经常慢慢地占据一个黑板。讲到热潮时，老师会从教室前端一大步迈到讲台上，身体跟着语言与知识的碰撞而大幅度地晃动着。他有时能以一句简朴无比、直白不凡甚至有趣的令人失笑的语言总结出一个极其艰深的道理。他的语言有时天马行空任意驰骋，有时又短小精悍干脆爽利。我们的思绪也跟着老师的话语时而紧跟，时而失笑。下课铃一响，跟着一句“课后把导航做完。”我们又回到现实中了。

外貌作文(篇4)

我家有一个名副实在的“调皮包”，老把我们弄得团团转，它叫陈菲娜，小名娜娜，是一只十分可爱的京巴狗。

看它!有着一双炯炯有神的眼睛，那么蜜意地注视着你，你就会深深地喜欢上它的。娜娜有着一身毛茸茸的毛发，是黄白相间的颜色。用手轻轻地抚摩娜娜的毛发，惬意极了。它还有一条粗粗的尾巴。一见到人就很亲切，尾巴左摇摇，右摇摇，似乎是根指挥棒，而娜娜呢，像个指挥家。

娜娜的最爱是爸爸的拿手菜——红烧排骨。每次爸爸烧好红烧排骨，开始吃饭时，排骨披发发出的香气，像一个大手，勾引着娜娜。它就会在桌子下转来转去，我发觉了，看着它，而它却用可怜巴巴的眼神望着我，还呜呜地叫着，目不转睛地看着我。我见了，其实忍不住了，给它了一块。这才安静了一会儿。它鼓着圆圆的肚子，走来走去，似乎还在找吃的。

娜娜还喜欢在外面疯狂地玩，有时一天都不回家。每次回来都气喘吁吁，但没过几分钟又精力充沛，还想出去玩。

娜娜是我最好的伙伴，有它，我们家布满欢声笑语。

外貌作文(篇5)

什么样的男孩才是最好的?是高大威猛、是聪明沉稳、是快乐阳光、还是多愁善感?我千遍万遍问自己。

站在明亮的镜前，打量着镜中那个平凡的少年，相貌平平、衣着一般、气质不佳。作为男孩，我真的好平凡。

学校组织文艺活动，能歌善舞的男孩，可以在舞台上一展风采，我却只能在台下拼命鼓掌;运动会上，善跑善跳的男孩可以在运动场上箭一般冲向终点，而我只能在场外当一名拉拉队员，呐喊助威;办黑板报的时候，能写能画的男孩，可以将黑板当做画纸，在上面描绘精彩人生。我，却只能仰望天花板发呆……

我开始思索自己究竟会什么，但我失望的发现我毫无特长。作为男孩，我既没有斯瓦辛格的身材，又无歌星的嗓子，更没有出众的才华。在运动方面，篮球、不会运球;乒乓球、发球只要别人能还击，我就打不回去;网球，那是个什么东东??一时间，我陷入了平凡的泥沼，不能自拔。我开始羡慕那些出众的男孩。我责怪上帝为什么不肯赋予我一点天赋呢?墙角织网的蜘蛛，吐出邪恶的蛛丝……

直至有一次，我帮助别人后得到赞美，心里美滋滋的。刹那间，我发现要得到别人的赞许，并非要有“天赋”和“天生丽质”，只要以诚待人便会获得别人的真心回报。

我睁大眼睛重新打量这个世界，墙角的蜘蛛，也在为了生活奋斗，那么辛勤。流星滑落天际……平凡的一瞬间，但却如此美丽，世间不能时时刻刻都有惊天动地的美丽，但，平凡的美丽却随处可见。平凡的真诚却如同钻石一般永远璀璨。

作为男孩，我很平凡，却很真诚。友善的对待身边的人和事，满腔热情地面对生活。我微笑着看待身边的一切，竟发现平凡的人也同样美丽。我不在羡慕他人，更不会刻意效仿别人。

外貌作文(篇6)

张老师长得很普通。他今年30来岁，中等身材，稍微有点发胖。他的衣裤都明显地旧了，但非常整洁，每一个纽扣都扣得规规矩矩。他脸庞较长，下巴带圆，额头上有三条挺深的抬头纹。眼睛不算大，但看人时目光一闪一闪地放光，撒谎的学生最怕他这目光。不过更让学生敬畏的是张老师那张嘴，人们都说薄嘴唇的人能说会道，张老师却是两片厚嘴唇，冬天常被风吹得爆出干皮儿，可是从这对厚嘴唇里迸出的话语总是那么热情、生动、流利。

我的爸爸长得胖胖的，脑袋圆圆的，“水汪汪”的眼睛上架着一副老大的眼镜，多可怜的鼻子呀!真是上辈子欠眼睛的，替眼睛扛着它的盔甲。一摘下眼镜，鼻子上就有两个小坑坑。

我爸爸的嘴巴也很大，但嘴皮很保爸爸的`嘴巴十分厉害，一张嘴就是一个笑话，让每个人都笑得肚子疼。难道他嘴巴里有什么法力吗?我倒要看个究竟。于是，趁爸爸睡得正香，嘴巴大张的时候，我小心翼翼地爬上床，马头凑到爸爸脸前，伸手摸了摸、拉了拉他的嘴巴。“哦、哦……干什么，你?”爸爸惊醒了，大声斥责我。我连忙说：“我找找你的法力。”

“什么乱七八糟的，这跟我的嘴有什么关系?”

我看着爸爸莫名其妙地摸着他的嘴巴，觉得很好笑，就对他说：“我很好奇，你的嘴巴怎么能说出那么多有趣的事?”

“傻小子，这哪是嘴巴的事，这是肚子里的学问多。”爸爸咧开大嘴，又笑了起来。

外貌作文(篇7)

我的弟弟叫万政钢，小名钢钢，他今年只有三虚岁，个儿长得挺高的，人长得帅帅的，酷酷的，浓眉大眼非常引人喜爱。妈妈常常逗他，叫他“万多多”，由于他手多、嘴多、脚多，一天到晚一边走路，一边说话，说一些我们听不懂的话，我们得费尽脑子去想他的话是啥意思。

就连睡觉的时候也一个劲的“打仗”，一个晚上在床上转好几个圈，把小姨累得够呛。弟弟很喜欢玩玩具，特别是玩起枪来非常起劲，记性非常好，从不买一样的枪，而且，玩起什么玩具都不用我们教，都可以自己玩，我的弟弟真智慧啊！

弟弟非常粘人，特别是粘他的妈妈，粘他妈妈的劲头真大，嘴巴甜得像蜜一样，无人能比，长处可多可多了，讲三天三夜也讲不完。

我非常喜欢我的弟弟，你喜欢吗？

外貌作文(篇8)

我家有一个可爱的小男孩，他就是我的小侄子。他今年三岁了，他有一双水灵灵的大眼睛，尖尖的鼻子，红润润的小嘴和肉嘟嘟的小脸。他整天笑嘻嘻的，可爱极了。不过他可是一个淘气包。

有一天，我放学回家，发现我的小侄子在我的房间里找个不停，我就过去好奇地问：“你在找什么呢？”刚问完，就看见他急匆匆地跳上床，好像找到了宝贝似的。我看他玩得不亦乐乎，就没在管他，去写作业了。忽然，我听到了“咔嚓”一声，我赶紧回过头仔细一看，我那淘气的小侄子，原来他正在用剪刀“咔嚓”“咔嚓”地剪着我辛辛苦苦地画好的一幅非常漂亮的画，而且是我明天要参加比赛的一幅画。他一边剪嘴里还一边说着“姑姑，姑姑，你快来看呀，我剪了一朵小红花，漂亮吗？”看着他的“杰作”，我觉得我快要崩溃了，我飞快地从他手中夺过这幅画，仔细一看，哎！这张画已经被他剪成“艺术”作品了。

第二天，我还在生气，反正选不上了，就直接拿着那张“艺术”作品去参加比赛吧。我觉得肯定没戏，因为那简直能和垃圾媲美。可是事实却恰好相反，我得了个一等奖，我问老师为什么，老师说那幅画上面的图案和用剪刀剪的一个个小窟窿，简直就是抽象画，非常漂亮！我听到这句话后惊讶极了，难道“艺术”真的变成艺术了？不过我还是要谢谢我的小侄子，因为他的淘气，帮我得了奖。

这就是我的小侄子，一个淘气又可爱的小男孩。因为他，给我的生活带来了不少快乐！我爱我的小侄子！

外貌作文(篇9)

我的语文老师是杨老师，她也是我们的班主任。

杨老师的瓜子脸上镶着一双明亮的大眼睛，她瘦瘦的身材，乌黑的头发直直的垂在肩上，特别的有气质。

杨老师每次讲课的时候，先让我们读几遍课文，然后让我们画出好词好句，再给我们讲课文内容及大意，她讲课时总是绘声绘色，把人物和景色讲的栩栩如生，我们仿佛身临其境一般，同学们聚精会神地听着。我们都特别喜欢上语文课。

杨老师不仅教我们学习，更教会我们做人的道理。记得有一次，我和同学吵架了，我很生气，但是，我想到杨老师经常告诉我，同学之间要和睦相处，多一个朋友总比多一个敌人好。想到老师的话，我给同学道了歉，同时，同学也给我道了歉，我们又成为了好朋友。

在学习上，老师就像严厉的父亲一样教育我们，在生活上，老师想慈祥的妈妈一样关爱我们，我们虽然不是老师的孩子，但老师把我们当自己的孩子一样关爱着。

　我们在杨老师的教育下，沐浴着阳光，吮吸着雨露，茁壮成长。我爱我的语文老师。

外貌作文(篇10)

我的叔叔和我一样，也姓何，这是毋庸置疑的。

我的叔叔身材有些消瘦，头发老是个平头，显得十分精神。他的眼睛很有特点，一个大一点，另一个较之要小一点，他的嘴巴那就更有特色了，笑起来的时候竟然会形成一个爱心，很好看。据说，小婶婶当年会嫁给他有很大一部门原因就是由于这个。他总穿戴件已经由时的西装和我小婶婶给他亲手织的毛衣，偶尔还会带一顶他之前当兵的时候的帽子，还会走几步练习时走的步子，这看起来有些滑稽，可他自己却不怎样在意，还显得一副好骄傲的样子，由于这身行装就大概概括了他的之前的糊口经历了。

我的叔叔是一个很可爱的人，为什么说他可爱呢？由于他有时候会干出一些比我们这些小孩子们还要孩子气的事情来。就例如有一次，我在和姐姐讨论一个单词怎么读的时候，他闻声了，就会犹如救火一样冲过来，然后先是不说话，之后才说出一句洋气的英语－－狗的猫灵说完就又嘿嘿笑着走开了，只留下呆若木鸡的我和姐姐在风中凌乱。像这样的事情还有良多，就像是天上的繁星一般，我其实是数不清了。

我的叔叔和我的小婶婶很恩爱，从不吵架，至少我是没有看到他们吵架的，就连一句嘴角上的争执都没有。我是极不但愿看到家庭悲剧的，所以我对我的叔叔和我的小婶婶极为亲近，恨不能每天粘着他们，可他们也有自己的事情要做，所以我也就只能接受这个事实。不外，现在好多了，由于他们有了孩子了，我一向喜欢小孩子，所以就义不收留辞的担当起了哥哥的责任，连我小婶婶由于他淘气而要教训他的时候，我都会站出来，阻止我的小婶婶这样做，而我的叔叔，一般这个时候都会站在门那里，看着我们，只是嘿嘿的笑着，并不作声。

我的叔叔真的是一个很好的人，在我的记忆里我的叔叔占了很大一部门，所以我一定会保护好我叔叔的孩子的，尽量做一个称职的哥哥。嗯，一定。

外貌作文(篇11)

我的弟弟长着大大的脑袋，眼睛大得像金鱼的一样，嘴巴却像黄豆那样小，胖胖的身躯，粗壮的四肢，但很智慧……

在一个礼拜天的早上，“空气真新鲜，最适合晨跑了，不如我们赛跑吧。”爸爸“一声令下”，全家人都跑了起来。最想跑第一的还属弟弟，只见他双眼一睁，吞了吞唾沫，嘴巴微挑了起来，好像十分有胜算，做了个尺度的起跑姿势。“1。2。3跑！”我真感到希奇：弟弟一开始慢悠悠的，我们跑了3步，他才跑了一步，我们拼命摆动双手，而他就似乎绝不在乎，和刚才简直就是两个样，眼看爸爸就要到终点了。弟弟，跑快点啊！

忽然，弟弟好像吃了高兴，跑得飞快。只见他：双手和双脚使起劲来，配合得淋漓尽致，大肚腩藏了起来，腮帮鼓了起来，嘴巴拼命唤气。弟弟遇上了我和妈妈！他的脚步离爸爸只差8步、7步、6步……哟！爸爸加速了，弟弟绝不气馁，紧追不舍，爸爸又加速了。弟弟见武斗不外爸爸，只好智斗了。只见弟弟眼睛转了转：“爸爸，你的钱包掉啦！”爸爸猛地回头：“是吗？在哪？”弟弟“趁虚而入”，夺走了“冠军宝座”，回过头，气喘吁吁：“爸……爸爸，跑……跑步你比我快，但你也有不……不及我之处！”爸爸真是哭笑不得。

瞧，不愧是我的弟弟，真智慧！

外貌作文(篇12)

记得有一天中午，我家的院子里飞来一只花蝴蝶，在开满红花的花盆上空飘动。他一会儿闪动着双翅轻轻上升，一会儿收合着双翅慢慢地下降，一会儿平展开双翅优雅的滑翔。他的舞姿轻巧好看，我被花蝴蝶吸引住了。

花蝴蝶看中了一朵鲜花，就连扇几下翅膀，飞到花上。他收拢双翅，用前面的两只脚扒开花蕊，又用另外四只脚踩在花瓣上，然后把头伸进花蕊里去吸取花蜜。身上沾满了黄色的花粉。我觉得很有趣，就蹑手蹑脚的靠近蝴蝶，一把捉住了他。

我轻轻的捏住蝴蝶，仔细的看着。蝴蝶的头，很像蜻蜓的头，长着两只大眼睛。

在两只大眼睛中，像上斜伸着两根细线，这就是它的触角，触角的顶端比较粗，而且有点弯。蝴蝶的嘴长长的，盘成一圈。记得一本书上说：蝴蝶只有在吸取花蜜的`时候，它的嘴才伸直。

蝴蝶的胸部又大又结实，而腹部却软乎乎的，中间鼓起，竖着排列三条白线，两边各有一排白点。

在胸部的两侧，长着两对翅膀。前边的一对翅膀像鸟翅膀，盖在后边一对上面。后边的翅膀，像羊的一瓣蹄子。前边的翅膀是玄色的，只是越往中间越淡，靠近胸部的地方，几乎是透明的。而后边的翅膀却完全是玄色的，黑黑的翅膀上披发落着无数的白色雀斑，似乎夜空上无数颗小星星，锦绣的'翅膀薄得像轻纱。

我看着蝴蝶，越看越爱看，简直爱不释手。我预备进屋作蝴蝶标本，不料他趁我换手的时候，忽地飞走了，我手上留下了无数的黑粉。我抬头一看蝴蝶，它又展开那锦绣的翅膀，在空中，时上时下，翩翩起舞。似乎在向我卖弄动人的舞姿，又似乎在故意逗我、气我……

外貌作文(篇13)

何为男孩？不要对我说句：Oh,Sorry,Idon’tknow。

男孩子上课回答问题时吐字不清犹如小家碧玉；而到了下课之后，却神采飞扬口若悬河一副雄辩家的气派，大有“普天之下舍我其谁”的傻样。

男孩子与老师争得面红耳赤，即使知道错了，也是偏着脑袋斜着眼睛爱理不理的，有一副你能奈我何的样子，至于对与错，都让它随风去吧！

男孩子死要面子，若是问他道题，他即使不会也会对你说声“小意思，这还不跟‘1+1＝2’一样！”；要是碰上烦心事或麻烦的时候，他也会扬声高唱：“他说风雨中这点痛算什么……”

男孩子爱看武侠小说，总幻想着能够有高超的武艺，希望能够劫富济贫除暴安良，即想拥有韦小宝的潇洒风流与倜傥，也想继承郭靖的侠义心肠和大侠风范。

男孩子爱看篮球赛，看NBA联赛，会被科比迷得神魂颠倒。他们在篮球场上叱咤风云，也是为了证明将来有一天要做另一个科比。

男孩子听了名人故事一定会激动得热血沸腾，老想征服世界，于是便向同伴高谈阔论自己的雄心壮志，并发誓总有一天也要成为现代化的比尔·盖茨。

男孩子几乎个个都有绅士风度，大有一副“好男不跟女斗”的模样。

男孩子，天底下最放纵的一群。

何为男孩？这就是男孩。

外貌作文(篇14)

妈妈，您的爱是炎炎夏日中的一阵凉风，给我们清凉;您的爱是寒风呼啸的冬日中的一缕阳光给我们温暖。

我的妈妈今年三十七岁了，她不高不矮，身材适中，长着一张“大众“脸，皮肤偏黑，经常盘起头发，如果在人群中一眼认出她，可是不容易的。

妈妈特别爱“臭美”。有一次“剑桥英语”开家长会，爸爸没空，只好让妈妈去。可是正当准备出发的时候，妈妈却拉着我问：“这件衣服好看吗?”“好看，当然好看了!”我附和着妈妈说。谁知，妈妈好像不相信，跑回衣柜又拿了三件衣服问我：“哪件好看?”“第二个，第二个。”我用手焦急地指了指。妈妈换好衣服，在镜子前左照右照才跟我出了门。当我们进入教室的时候，老师已经讲了一会课了。我们只好悄悄走过去。我不禁在心里嘀咕：唉!都是我这爱臭美的妈妈，害的我第一次迟到了!

当然，我的妈妈也有一个大优点：特别爱干净。有一次，我和同学出去玩。天有不测风云，一会儿，天就下起了雨。于是，我们骑着车子飞快地回家了。等我回到家里，妈妈正在拖地，我忘了换鞋就直接进门了。走了几步，回头一瞧，映入眼帘的却是我的脏兮兮的脚樱这时候，妈妈冲我大声喊道：“我在拖地!快去把鞋子换掉。”唉，于是我就郁闷地换鞋子，擦脚印……

这就是我那爱臭美又爱干净的妈妈，我爱我妈妈!

外貌作文九篇

在学校，我们看过许多范文，在平时多阅读优秀的范文是一种积累，阅读范文可以体会作者当时的思想经历并且有所感悟。优秀的范文能够给大家提供好的参考，那么，你知道优秀范文要怎么写呢？下面是小编帮大家编辑的《外貌作文九篇》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

外貌作文【篇1】

我的姐姐有一个困惑的脸。桃色的脸，黑色和柔软的头发附着在上面，如更清澈的水，像明星更清晰，鼻子小，精致的玫瑰色的嘴，这些都很有趣，眉毛很淡，朦胧，但是眉毛很好，是蛾，一种描述，相当古老的歌剧。Gee，真的天使脸，加上甜蜜的声音，萌萌的表情，有被宠坏的手段，真的是一个天使见到所有的人害羞！

我玩了一会儿，好吗？我跳，来吗？我跳得很好，是吗？......问题，一个接一个的问题，让人口干，忙忙忙她是超人吗？不累？我高了，不是吗？我生气，不！哇哇我明显地长大了，她说我没有长得高......她哭了，哭是一种武器，长声音波让我充满了牙齿。好，长得高！我不得不恳求，她打破了眼泪，愚蠢跳跃，我跳高！我高了！是有点长，所以你只是没有看到！我说我不能笑。

深入：活宝

姐姐，我喜欢你，不喜欢我的母亲，姐姐，谈论注射这个故事！听几百次！姐姐啊，我回去了吗？没有。

外貌作文【篇2】

他远看实在就是一团聚，近看也是由一个个圆组成，但确实是梨状，顶着一个洋葱头，最顶端那地是高峰，是由一撮撮向顶端靠拢头发组成。

向下看是乌黑透红得皮肤了，那张脸正中是鼻子，没啥特色，望去也就是人群中不显眼得那种了，但是却不起眼地把他五官连接地那么幽默。

再向上点看吧，是对眼睛，眨时最富特色，老是在闭眼时把四周得肌肉都往那儿挤那么一挤才罢休睁开眼。这或许是他眨眼习惯，也许是大家都那么眨，只是他得肉多以至于现象更显著罢了。

再瞅那嘴，肉感丰硕，嘟起来比鼻子还长。隆重登场是下巴与脸，一层层脂肪得堆积形成了现在双下巴，肥嘟嘟，走路时都一跳一弹脸，说也希奇，那脂肪奇乎地都往下沉，形成梨状，实属可爱。

外貌作文【篇3】

今天是礼拜天，外婆拿来了一只鸟——黑八哥。它身上的羽毛像一件玄色的外衣。头上的羽毛是竖着的.，一副发上指冠的样子。背上的羽毛黝黑发亮，在阳光的晖映下闪闪发光。腹部的细翎毛茸茸的，像灰玄色的背心。尾巴上的羽毛长长的，末梢“修剪”得很平整，还镶着一圈白色的“花边”，像一把小扇子似的。它看上去严厉郑重。一双炯炯有神的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

它是一位“名流”，我一走近它，它就会不住地点头高叫，似乎在和我打招呼。它仍是一位“攀登高手”，能轻而易举地在笼里上上下下地跳跃。在心情好的时候，它会在笼子里和我玩游戏，并且丰硕多腔地叫唤，是非不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它会左顾右盼地看，给自己解闷。它若是心情不好呀，无论谁说多少好话，它都一声不出。

八哥吃饭可有个性了。一天早上，我给它喂上了它最爱吃的鲜肉，我先弄一小块在手指上，还没等我把手指伸进笼子，它就马上探出头来。迅速叼走了我手上的肉，而且，毫不会啄到我的手指。它有滋有味地吃完了一块肉之后，又急切地把头探出来向我要第二块。要是不小心掉了一小块到地上，它也要跳下去吃进嘴里，不舍得铺张一丁点儿。吃完肉，它会去喝口水，漱漱口，再在横杆上擦擦嘴巴，真讲究。

别看它外表像个名流，但它的内心却是调皮的。特别是吃饲料的时候，有一次，我给八哥的饭盆里倒上饲料，可它只吃了一会儿就停了下来。我不知道它想干什么，突然，它一张嘴，似乎两把小铲子似的，把饲料一下子撒了出去，那场面可真奢靡，吃一半吐一半，弄得满地都是。铺张啊，铺张！

还有一件事，使我觉得八哥仍是个“胆小鬼”。我把一只红长勺伸进去逗它，它还认为是好吃的，就马上去啄，可只啄了几下，它马上逃走了，又叫了几声，似乎在说：“你……想……干什么？想杀了我吗？”我又动了几下勺子，它就躲到横杆下面，颤颤巍巍地，眼里布满了恐惊，似乎在说：“别……别过来呀！”哈哈，原来它也是这么胆小啊！

这就是我家既有礼貌，又调皮，又胆小的“名流”。

外貌作文【篇4】

我叫燕子，我有着一身乌黑光亮的羽毛，一对俊悄、轻快、美丽的翅膀，还有着形状似剪刀的尾巴。我的头上一块是红色的，嘴巴下边也是一块红色的。及脚上的鳞是我的特征，我全长十七厘米，腹部是白色的。

春季还没有来临时，我们必须在南方避过寒冷的冬天，等春天来临后，我们又排着队伍飞回那里，在那里繁殖。

我总是比较喜欢贴着某种物体飞行，要么伙伴们一起飞。因为我们是鸟所以老爱飞来飞去。不是从电线上斜着身体飞到树上，就是在树丛里飞来飞去。

如果我累了，就会不由得落在电线上、屋顶上、树上，如果在屋顶上我就会放声歌唱赞美春天，如果在电线上我就会谱写一首首春天的赞歌，如果在树上我就会为春天装饰树林。

告诉你一个小秘密：我的一种同类它的巢是一种非常珍贵的礼品那就是燕窝。

这就是我：活泼、机灵、可爱、的小燕子。

外貌作文【篇5】

没错！我就是那个容易受伤的男孩！可是，我到现在也不知道，为什么受伤的总是我？

有一次，我和爸爸刚要结束“黑白彩色电视”的游戏，准备去睡觉。我从床上跳到地上，就这么一个简单的动作，不幸的事情发生了：我的下巴磕到了窗台上。顿时，我的下巴裂开了一个大口子，身上、地上全是血。爸爸妈妈吓得把我连夜送到了妇儿医院。这下，我们全家都不用睡觉了。

如果说，下巴受伤是因为我太不小心，那这次受伤我就有点莫名了。那天，我刚从厕所出来准备回教室，突然遇到一群嘻嘻哈哈打来闹去的女生。我一个不留神，就被其中一个女生撞了一下。我一个没站稳，就摔倒在地上。等我起来的时候，我竟发现我的手臂疼得不能动了。接下来的几天，我穿衣服的时候手臂会疼，做操的时候手臂会疼，更别提写字的时候了。我也纳闷了，我怎么这么“脆弱”呢？

大概主管“受伤”的女神比较喜欢我，前几天又找上我了。我只是去关了一下门，结果右手中指竟被教室的门夹到了，一大块皮掉了，鲜血直流。那一刻，我终于体会了一次十指连心痛，好在钟老师及时帮我处理了伤口，还安慰了我。可是到现在，我的手指也还没有好呢。

每次我受伤的时候，奶奶总会用宁波话安慰我说：“磕磕，大大！”但是我一点也不相信。要不然，我受了这么多次伤，应该已经长得很大了，怎么还是坐第一桌呢？我真想快快长大，做一个不太容易受伤的男孩！

外貌作文【篇6】

9月26日上午，在升旗仪式结束后，大队辅导员姚老师宣布，一年一度的“阳光好男孩节”又回来了！操场上响起了一阵欢呼声，许多男孩都兴奋不已，大家想要用实际行动来展现好男孩的风采。在这天的班会课上，我们讨论着阳光男孩的标准，大家各抒己见，有的说：“要有自信。”有的说：“要懂得宽容。”有的说：“要有礼貌。”还有的说：“要关心集体，助人为乐。”

9月27日，老师发下了一张活动细则，让我们对自身的情况作出评价，认识自己身上好的地方和不足的地方。保持和发扬优点，改进和完善不足之处。无论是学校还是家里、无论是人前还是人后，都要以身作则，言行一致。

9月28日下午，我们班的全体男生都获得了好男孩的称呼，每个好男孩都能得到一张“阳光好男孩”的笑脸粘贴。粘贴纸是蓝色圆形的，上面有着一张快乐的笑脸，张开双臂拥抱着灿烂的阳光，仿佛在告诉着我们，要成为一个优秀的男孩子，就必须像男子汉一样顶天立地，心胸开阔，不怕困难和挫折，勇于承担责任，去迎接美好的明天。

通过“阳光好男孩”的活动，男生们好像突然间长大了，也懂事了，一个个都成了小男子汉。我们喜欢“阳光好男孩”的称号，低头看着胸前标有“阳光男孩”的粘纸，我觉得我们是很光荣的。我们是男生，我们骄傲；我们是男生，我们自豪！

外貌作文【篇7】

我的妈妈是一个中等个子，皮肤又白又细的，头发黑黑的，像玄色墨水汁一样，妈妈的嗓子是嘶哑的，说起话来声音很高，还有着非常流利的普通话，由于她是一名教师。梳着一个高高的小辫子，妈妈眼睛水灵灵的，看起来炯炯有神的样子，她还有着一张能说会道的嘴巴。妈妈的性格很爽朗，她最喜欢小孩子了，偶尔也喜欢上网聊天，但是也喜欢她的学生。妈妈很爱我和我的小妹妹，有一次，我发高烧了，让我躺在床上不要动，先休息一会，手里一边抱着小妹妹，一边从床上慢慢地把我拉起来，就骑着电动车飞快地向病院跑去给我看病，还得一块带着我的小妹妹也去，由于家里没有人了，爸爸也出车了还没回来，所以妈妈只好带着我们俩个都去。

又有一次，爸爸把我的小妹妹接过来了，到了凌晨五点，小妹妹就一直哭，妈妈看见她哭，心里也不好受，于是就想到她肯定是饿了才哭的这么厉害呀，妈妈就急得团团转，哄了她一会儿，给她拿玩具，让她玩，赶快把她抱起就急匆匆地跑去给她冲奶粉去了，过了不大一会儿，奶粉就冲好了，妈妈一边让小妹妹喝着，一边给她哼着小童谣，我的小妹妹终于又笑了，看着我的小妹妹真是又逗人又可爱。我觉得我的妈妈是最辛劳，最好的妈妈了。

专家点评:

这是一篇完整而又出色的写人文章，文章开篇运用了外貌描写、语言描写，“皮肤又白又细的'，头发黑黑的，像玄色墨水汁一样”生动形象地刻画了一位慈爱的妈妈形象，生动凸起。

外貌作文【篇8】

曾经我在一个小巷子看见过一个小男孩，这个小男孩是个乞丐，而且前面写着一句话：我两天没吃饭，请给两元钱买个包子吧。

那时天已经黑了，但那个小男孩还坐在那一动不动，像一个冻僵的尸体一样。我试图向他挥挥手，但他还是一点应也没有。

突然，他拿着碗向一个房子里面走去，于是我紧跟着在这个小男孩的后面。

这个小男孩竟然在地上捡了一个钱包。可是小男孩没有把钱拿走，而是把它交给警察叔叔。正巧那钱包就是警察的，于是小男孩钱包给了警察叔叔，那个叔叔问那小男孩说：你帮我捡回钱包，我应该给你一些奖励。于是警察叔叔就从钱包里拿出五十元给那小男孩。可是小男孩没有要那五十元的意思，他只说：叔叔，您只要给我几个包子就够了。那好吧！警察叔叔说道。

于是，那位警察就去前面一家超市买了十几个包子，给了那个小男孩，小男孩这回高兴地又蹦又跳，可又不甘落后知道为什么小男孩又急急忙忙地跑回去了，我不知道，于是也跟着他向前走去。到了一个房子面前，我听到了那个男孩的声音，便对着那房子的窗看了一下，果然是孩子，但他旁边还有一位躺在床上的老爷爷，这个男孩把刚才警察叔叔的面包全给了老爷爷。自已只留了一小点。

可是当老爷爷在吃包子的时候，小男孩突然晕倒了，这时我二话不说，冲了进去，马上打了120救护车，医生经过检查，说是因为一天没有吃东西，饿晕的，吃点东西就没事了，这时候我的眼里有了泪水，我觉得这个小男孩太懂事了，自已饿了拿了包子都不吃，还给爷爷吃，如果是我，我不知道做得到没有。

回到家后，我一直想着那小男孩怎么样了，久久睡不着

外貌作文【篇9】

我下辈子一定要做一个男生，我感觉做女生不如男生那么痛快利落。

我是个假小子，几乎所有事情都做得像个男孩子。比如我不喜欢穿裙子，我只喜欢穿牛仔裤；我不喜欢像女孩子那样慢慢走路，我喜欢像男孩子一般来无影去无踪；我更不喜欢为了自己漂亮而刻意搭配服装，我更喜欢随意的装束，只要舒服就行……因此，我总会被贴上“不文静”，“太疯”的标签。我经常因为这些“标签”而倍感苦恼。我就会想，如果我是一个男孩子，就算我蹦蹦跳跳，每天出去打篮球，甚至每天玩手机，也不会有人说我“不文静”了。

虽然被骂得很生气，却没有理由反驳。我只能希望自己下辈子能做一个男生。在我心里，大多数男生都是“不爱干净”，“大手大脚”，似乎这些词语已经成了他们的“标配”。那么，如果我成了男生，是不是就可以一直这样而不被骂呢？一想到这，我就有点莫名的激动，要知道我已经被那两个词语伴随了两三年了！

男生的头发也是我羡慕的原因之一。每当我跳完街舞时，洗头发成了一大难题。掉头发，吹头发时间长，头发打结等麻烦一个接着一个。可我又不能剪掉我的头发，这时我就又想到了男孩子，如果我下辈子做了男生，那我就永远不会有这些烦恼啦！洗头吹头五分钟搞定，一头清爽的短发永远不会打结……想想都兴奋。

下辈子如果存在的话，我想成为男生，快乐做自己。

心胸作文汇总

在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的宽广的心胸作文600字（通用8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

心胸作文 篇1

宽容，是一种高贵而且难得的品质，它会让你的人生更充实，所以，我们的人生需要宽容。

宽容对自己是包容，对别人是接纳。与其去苛求一切，还不如去包容一切。曹操之所以能从仅有的几个子弟兵到剿灭北方群雄，占据中原，拥有百万大军，与他“山不厌高，水不厌深”的宽广胸怀是分不开的，倘若曹操当时是苛求一切，而不是去包容一切，他会消灭北方群雄吗？他会拥有百万大军吗？不会。

“开口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑，大肚能容，容天容地，于人何所不容！”这是何等的气度与胸怀啊！宽容不仅仅对于我们人类而言，更是对于异类而言。我们不应该只想着该怎么去消灭自己讨厌的动物，而是应该想想该怎么去包容自己讨厌的动物。

“老吾老以及人之老，幼无幼及人之幼”，富有仁爱之心的人，也是一个懂的宽容的人，他不会过分的去追求完美，他会试着给自己的生命留下一点空白。他也不会去苛求别人，他会给别人留下足够的空间。

“己所不欲，勿施于人”，鲁迅先生笔下的阿Q听人家提起疤、秃、光就要和人家打架，到后来甚至于不许别人当着他的面说灯。他若不是心胸过于狭窄，他会忌讳吗？一个心胸宽广的人是不会去忌讳这些的。

人常说：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”是啊！一个心怀感激、心胸豁达的人，对人对事不斤斤计较，与苛求多忌讳的人相比，他自然人源好了，人缘一好，快乐就会随之而来，自然而然的就会长命百岁了。望人人拥有宽容之心，长命百岁。

心胸作文 篇2

一个人的思想应该像大海一样宽广，以容忍矛盾和不平衡。

这是我母亲的座右铭，她经常教我。我们最近搬走了。在新居里，我很高兴看到它，直到我吃了一顿饭。看着灰尘，我走到水槽前洗手。我冻僵了。我问妈妈，她告诉我：这里的居民对彼此有疑问。每个家庭都有水表，因为害怕有人在用水后偷水，所以他们把水龙头拔掉了。哦，那是真的.。再想一想，有些人不知不觉地利用它，这样他就没有机会利用它了。

当我穿上水龙头洗手时，妈妈对我说：“别把它拉出来。”怎么了？我困惑地问。妈妈把我拉进房间，对我说，你在哪里？我不经常告诉你要宽广吗？用我们的行动帮助别人。别担心。邻居们互相怀疑。水龙头有点麻烦。我们必须相信其他人会信任我们听我们母亲的话。我有点怀疑。先做。果然，第二天水管上又有两个亮点。我相信我妈妈。几天后，我不喜欢：我妈妈每天早上起得很早，在把垃圾运走之前先打扫干净。我对我妈妈说，为什么你这么努力？这不是我们家的事。妈妈说，我应该清理别人的房子，这样他们才能减轻负担。我们家有很少的东西。我不满意地说。妈妈又笑了：你在哪儿？我不经常告诉你，你应该尽力帮助别人。你不能只想自己。

这是合理的，但他们很欣赏吗？把所有的垃圾扔在地上。我们必须相信，最后一个水龙头是一个很好的证明吗？说到这一点，母亲的脸上充满了幸福。我不再说话了。几天后，地面上的垃圾越来越少，人们往往采取主动清理公共通道。母亲用宽广的心在她的海洋中练习她的信仰，并悄悄地影响着周围的人，深深地教育着我。伟大的爱可以改变一切。安徽省桥城区7号、8号/13级初中二年级：田翔。

心胸作文 篇3

我属猪，我是一只、自由、幸福的“猪”。十三年了，的情，妈妈的爱，装满了我整颗心房。

妈妈的心很浅很浅，对我的要求不高。她与众不同，不望我玉堂金马登高第，（考上清华、）只望我尽心尽力地学习，听好每一节课，掌握每一天学的知识。他不要求我另外做大量的课外，给了我自由的空间，所以说我是自由的，轻松的。妈妈对我宽容多，指责少，因此每次成绩我都如实汇报，从不隐瞒，更不撒谎。

妈妈的很宽很宽，纵然女儿有千般不是，万般错，她也从不面红耳赤的大声嚷，有的也只是浅浅的嗔，薄薄的怒。

记得正月的一天，家里来了许多客人，她忙碌的身影穿梭般地在客人中间不断地来回。因为人多，果皮、瓜子壳撒落一地，我的妈妈有洁癖，容不得眼前的这片狼藉。趁客人们去餐厅吃饭的时候，我拿了拖把，三下二下地把客厅打扫了一番。我满以为这样做能给妈妈一个惊喜，让她疲惫的身躯得到几分欣慰。正在窃喜之时，却发现了光滑的地板上若隐若现，深浅不一的出现了许多“花纹”。我的脑袋“嗡”的一声，惨了！惨了！拖把太用力了，地板上留下了似蛛网般的痕迹，好事变成了坏事，我不知道怎么向妈妈交待。

我心慌意乱、束手无策时，耳边响起了妈妈亲切的叫唤：“婷婷，你怎么还不来吃饭？快来吃！”我欲言无语，仍呆呆地站在一旁。在一分一秒地流逝着，妈妈悄悄地来到了客厅，眼前的情景让她足足懵了二、三分钟。抬头间，我们四目相接，谁也没有开口。我知道妈妈此刻很心痛，因为家里的东西她都是精心呵护的，今天却让我给毁了。

片刻，妈妈似乎看透了我的心，感受到了我的惊恐与不安，她薄怒的目光慢慢的消失了，恢复了原来的平静，她温和地说：“今天妈妈领情了，但以后不管干什么事都要顾前思后，不要操之过急，好了！吃饭去。”

面对满桌美味佳肴，我觉得毫无滋味，脑子里丝丝缕缕：妈妈，我好想投入你的怀抱，洒一泡泪水，湿你的衣，暖你的心，你对我山一样的情，海一样的胸怀，女儿感谢您！

心胸作文 篇4

在四大名著中我最喜欢的人物是曹操。“治世之能臣，乱世之枭雄”，这句话是许劭评价他的，有的人觉得他是好人，有的人觉得他是坏人。其实，战场上没有好坏，只是想法不同、政见不同、想要当王的人不同而已，但曹操善于发现人才、才华横溢等特点，让我很喜欢这个人物。

《三国演义》的作者是罗贯中，讲述的是我国三国时期，魏、蜀、吴三国争霸天下的故事。这个时期，足智多谋的'人很多，其中我最喜欢的人物就是为统一中国打下基础的魏国皇帝曹操。

曹操善于发现人才、尊重人才，在《三国演义》第19回中，曹操杀了吕布，吕布的手下张辽大骂曹操，曹操本想把他杀了，但因曹操觉得张辽很有才华且对首领忠心耿耿，并拜他为中郎将，这显示出曹操的爱才之心。除了张辽外，曹操还有司马懿、夏侯渊等手下，正因为他很善于发现人才、尊重人才，这些有才华的人才会在他帐下听命。

在《三国演义》中，曹操似乎不是一个好人物，正所谓“乱世之奸雄”，但其实，故事中曹操似乎不好，是因为书中需要一个人物把整个故事连接起来，而那恰恰是曹操的对手刘备，所以曹操就变成了乱世之奸雄。其实不然，我认为曹操是一个非常厉害的人物，文韬武略。

曹操不仅能文能武，还是一个才华横溢的人，他写的诗有些流传千古，例如《观沧海》、《短歌行》等，从诗中可以看出他的胸怀和气度。在《观沧海》中，他写道：“东临碣石，以观沧海......日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志！”从此诗中便可读出他胸怀大志，才华横溢。

读完《三国演义》后，曹操的善于发现人才、尊重人才以及才华横溢的特点令我印象深刻，我想若不是赤壁之战败了，曹操说不定能够统一天下呢。

心胸作文 篇5

雨果曾说过：世界上最宽广的是大海，比大海更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。胸怀，是指一个人的心胸、道德、气质以及对生命的感悟等。是理想、追求、抱负、胸襟、视野和境界。有一等胸襟者，才能成就一等大业；有大境界者，才能建立丰功伟业。

很多时候，我们去做一件事，常常缺少的不是知识和能力，而是胸襟、视野和境界。

传说，有一个徒弟常常跟师兄弟吵架，他的师父看了不动声色。有一天，叫这个徒弟过来，然后就拿了两包盐，叫他去倒一杯水，让徒弟先把一包盐倒到这杯水里面去，把它搅一搅，最后叫徒弟喝一口。大家知道，这包盐倒到在这杯水里，喝下来是什么味道！不是很咸，是很苦。加一点盐是咸的，整包盐倒下去都变苦的。结果这一喝，印象还是很深，觉得很苦。

又过了几天，师父带着师兄弟到大自然，到郊外去。看到一潭湖水，那个湖非常大，师父叫这个徒弟：你把另外那包盐倒到这个湖水里面去。徒弟照做，倒下去。倒了以后，师父说：你喝一口这个湖的水。结果徒弟一喝，什么味道？湖水是甜的！这个学生若有所悟。为什么同一包盐倒到杯子跟倒到湖里，喝出来的味道完全不一样？那个杯子容量那么小，所以肚量小，那人生尝起来一定是苦的，看这也不顺眼，看那不顺眼。假如人生的肚量像这潭湖一样的宽广，那喝起来什么味道？甜的，不会跟人家计较，心广天地宽。

心像针眼一样小的人，做起事来，常常挑三拣四、拈轻怕重、斤斤计较、患得患失，他们整日忙忙碌碌，最终却碌碌无为；心像大海一样宽广的人，尽管有时从事的是最平凡的工作，但他们从来不怨天尤人、自暴自弃，而是任劳任怨、埋头苦干、无私奉献、不计得失，在平凡的岗位上却创造出不平凡的业绩。

知识缺乏，可以去汲取、去丰富；能力低下，可以去训练、去强化。唯有扩大胸襟、拓宽视野、升华境界不是一件容易的事。它需要不断地学习、自省、淬火、修炼和砥砺。做人、做事有了境界，就会成为仁者、智者。

当心变大时，我们就多了一对眼睛、一双手、一副耳朵。眼望不到的景物，心可以感受到；手够不着的东西，心可以触摸到；耳听不见的声音，心可以聆听到。用心做事，可以明辨是非、洞察秋毫；用心做事，可以匠心独运、巧生于内；用心做事，可以八面来风、生定慧根。世上千事万事，唯有用心做事，才能把事情做大做好、做精做妙。

心胸作文 篇6

人活在世上，不可能总是一帆风顺，难免会遇到一些烦心事、困扰着你的事。这时候，即便一味生气发怒也是于事无补，不如回归笑颜，一笑泯恩仇。

我住在一个六人间的宿舍，舍友们来自各个地方。宿舍虽小，其乐也融融。我们相处地十分融洽，但是，即使亲密如我们，也会有像牙齿咬到舌头的时候。

本是一件小事，不过是小雅抱怨了一句：“是谁的脸盆放在这儿？”我们闻声回头一看，我发觉过来那是我的脸盆，心里一跳正想回答，“好占位置！”小雅继续说道。

心里忽然感觉不是滋味，我默然起身去收回了我的脸盆，没有说话。

我很委屈，有些哑巴吃黄连的感觉，因为那个脸盆并不是随意被放置在那儿的。而是因为近来宿舍里的水龙头坏了，有些漏水，而报修还得等待些时日，与其放着不管，任由水哗哗流走，不如放着脸盆接水。这样既可以避免浪费水，又可以用接来的水继续使用，一举两得，何乐不为？

但是这样的举动却没能够得到她的理解，反而带来抱怨……心里很生气，也很难过。我静静地回到我的书桌前，不发一语。小雅似乎感觉到气氛有些不对，因为除了我之外的大家都惊讶地看着她，她跑过来，问我怎么了，我抬起头，对她笑了笑，说了句没有什么，你继续去洗衣服吧。她见我没有什么事，点点头又跑回去洗衣池了。

是了，没什么大不了的嘛！不过就是一件小事而已，微笑过后的我，心情似乎一下子好起来了，因为微笑让我的心境忽然就开阔起来了。

生活中的误会常常会发生，也没什么的，人非圣贤，我也一样，总会有犯错的时候。对于别人的小错误，不要斤斤计较，那样会很辛苦。关于误解，微微一笑，生活还是很美好。胡乱批判，只会将错误放大，徒增许多烦恼。

做个心胸开阔的人，这样很好！

心胸作文 篇7

世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。

————题记

一个人的宽容市一种美德，一的人的胸怀是表现这个人品质的体现。

你读过《将相和》这篇文章吗？你知道曹操“烧信”的故事吗？两者都体现了宽容。有人把宽容比作水、诗、火，然而，宽容更是一缕希望的阳光。人生漫长，一生中又有多少荆棘和障碍，于此，有些人选择了怨天尤人，而他们却不知应放开胸怀，适应环境，让自己的心灵能保持宁静。不是有许多人都在逆境中努力学习、刻苦钻研走向了成功吗。这些人谁没有遭受过狂风暴雨的袭击，在他们的生命中有多少的坎坷，然而，就因为他们敞开了胸怀，学会适应环境，才养成了坚韧不拔的品质，具有了坚定的意志。

宽容是一种心灵美。生活中，有谁没有不开心的事儿，这时候，你是选择斤斤计较，整天愁眉苦脸，还是选择心胸开阔呢？刘少奇说过：“我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害你的时候，也应该受得起”。

古人说，将军肩上能跑马，宰相肚里能撑船。胸怀开阔不只能够原谅“得罪”自己的人，还应该无论逆境都保持远大的理想抱负，保持为祖国为民族贡献一生的雄心壮志，病为之努力奋斗。朱德爷爷说：“我们共产党人的胸襟要广阔，气量要宏大，要求自己要比要求别人更严格一些，有功显贵群众，有过用于担当”。它的这一席话，使中国人民有了良好道德品质的标准，使中国共产党人永远活在人民心中。

当今社会，宽宏大量不知被遗忘在哪个角落。“人无完人，金无足赤”只要人与人能彼此宽容，心胸宽阔，就会化戾气为祥和，大事变小，小事化了。

大海因为对海浪的宽容，才创就了无数生命；森林因对动物的宽容，才会郁郁葱葱。所以，宽容创就友爱，友爱成就温馨。

让我们多一份善意的宽容，少一份无意的伤害。

心胸作文 篇8

退一步，海阔天空;忍一时，风平浪静。做一个心胸宽广的人，让生活更美好些吧。

心胸宽广的人，不会对生活中的鸡毛蒜皮斤斤计较，于是，他就活的云淡风轻，活的潇洒自如。我想做一个心胸宽广的'人，可是，做一个心胸宽广的人，又谈何容易呢。我们总是容易为生活中微乎其微的事情所累，被生活中的琐事所牵绊，所以我们怨天尤人，我们充满抱怨。何不换一种心态，一种活法呢?心胸广阔的人，会知道自我调节，他们明白生活总不会是一帆风顺的，总会有些不如意的。我喜欢与心胸广阔的人交朋友，因为跟他们在一起，会轻松自如，会开心舒服。他们不会计较你一句无意对他们造成伤害的话，不会在意那些无足轻重的小细节，跟这样的人待在一起，会有一种舒心放松的感受。

我不是一个心胸广阔的人，可是我会努力去成为一个那样的人。那样，我会活的更轻松自在，会活的更开心精彩，也会得到更多人的爱。

夏天作文汇总

学习数年，我们读过很多范文，在平时多阅读优秀的范文是一种积累，阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识，你有没有看过的优秀范文的参考范文呢？下面是小编精心为您整理的“夏天作文汇总”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

夏天作文 篇1

盼望着，盼望着，南风来了，夏天的脚步近了。

看来夏天已经悄悄来了，随着一阵润雨，那被大地默默孕育的一只知了已经成熟，终于忍不住的探出头来，慢慢地用它锋利的脚爪用力的向上爬，在经历了重重困难后，爬上了那参天大树。随着第二天的开始，它蜕下他那重重的壳，当他慢慢展开翅膀时润雨洗走了它身上的泥土，终于天亮了，这是他一生来第一次看到阳光，他再也忍不住了在土里时的无声世界，他大吸了口气，然后就是一阵清脆而明亮的蝉鸣。但是，这声音只维持了几秒钟的时间，就偃旗息鼓了，很明显这是一只蝉在叫。

没想到今年夏天的第一声蝉叫会在这个时候响起。虽然是短短的几分钟，但是却悠远悠长，也预示着最炎热的夏季即将来临。

夏天作文 篇2

人世漆黑如夜，总有那么一盏暖黄的灯，在黑暗中温暖过我们。我们也都被世界治愈过，在某时，某刻。

夏。骄阳火辣辣的烧灼这整个世界，仿佛一切都要化为灰烬。即使是一碰刚接的热水泼到地上，也立刻化为水汽。

可就在这个夏天的开始，我认识了你。纯白的短袖，纯白的运动裤，纯白的运动鞋，带给人一丝丝清爽的凉意。你站在商店门口，津津有味的享受着我也喜欢的蓝莓味奶昔的可口和十足的凉意。泛红的脸颊，淡淡的一笑，对我来说至今依然刻骨铭心。

那时我们认识的第一天，此后我们成了形影不离的朋友。

一起上课，一起回家，一起看电影。我们喜欢同一种类型的电影，同一位明星，同时翻开同一本书，不约而同的买了同一块衣服。一起畅谈未来。我们是彼此最熟悉的人。

呵……那时的我们天真的认为这样美好的时光会一直延续下去，直到永远。也许是上帝嫉妒我们之间的亲密关系，让这片美好粉碎的毫无意义，似乎从未存在过。

夏天作文 篇3

每年有四个季节，分别是春、夏、秋、冬。而我最喜欢的还是最独特的夏天。

夏天到了，天气火辣辣的，人们都脱掉了长袖，换上了半袖，而有一些爱美的女孩，都会穿上美丽的裙子，但是夏天的天气说变就变，刚才可能还万里无云，不一会儿就会下起瓢泼大雨。

夏天有一个美丽的植物，那就是荷花。荷花有一个伴侣，是荷叶。一片片荷叶像一个个碧绿的大圆盘。在一大片荷花池里，有的荷花才刚刚展开两三片花瓣，有的花瓣全开了，露出了黄嫩嫩的小莲蓬。它们在荷花池中争奇斗艳，美丽极了！虽然有的还是一个饱胀的花骨朵儿，但是它们也毫不示弱，点缀了荷花池。

在这么炎热的夏天里，大家都会想降降温，而最适合在夏天中食用的还是冷饮和西瓜。冷饮放到嘴里，简直就像置身于“冰天雪地”中一样，非常凉爽。人们还喜欢在夏天里到海边玩耍，又开心又凉快。

我喜欢在夏天里，享受着特别的季节。

夏天作文 篇4

夏天烈日当空，小猫热得耷拉着耳朵；小狗热得直吐舌头；柳树像病了似的，小动物都说好热好热。

夏天，荷花开了。荷花展现出了夏天的美丽，它开放在炎热的夏天，就更加美了。它自豪地说：“我多漂亮啊！”

夏天，西瓜成熟了。西瓜的藤蔓爬满了整片土地，西瓜舒服地躺着藤蔓里。西瓜骄傲的说：“夏天，数我最解渴！”

夏天，玉米成熟了。成熟的玉米像一排排士兵在站岗，十分壮观。玉米自恋的说：“瞧，我站的最挺拔！”

夏天的中午，太阳火辣辣地照射着大地。它晒软了马路；晒红了行人的脸膛；晒得大树不敢有一丝毫摆；更晒裂了大地。人们恨不得钻到冰箱里去避暑。

傍晚，老爷爷老奶奶摇着蒲扇坐在大树底下乘凉。小朋友们都在小溪里游泳。小河里的鱼和小虾也在嬉戏打闹，真有意思。

夏天真美丽，小朋友们你们喜欢夏天吗？

夏天作文 篇5

也许在别人心目中，夏天只是一个流浪的旅行者，匆匆而过。可是在我的心里，夏天是美丽的、多变的、激情的。

早晨，虽然城市才刚刚苏醒，但大街上早就有了许多小贩在卖水果。他们吆喝着：“快来买呀！快来买呀！新鲜又有营养的水果哟！前一千名半价，先到先得。”不一会儿，一群人蜂拥而至，赛跑似的跑到那些小贩面前，买完了他们的所有水果。

白天，池塘边也围着许多人。有的人扛着一个专业的摄影机；有的人用赞许的眼光看着池中央；还有的人在神神秘秘地与旁边的人交谈，好像在讨论河中央的东西到底是好是坏。可是他们到底在看什么呢？原来他们在看荷花呀！荷花婀娜多姿，纯洁无暇，好像一位亭亭玉立的仙子。他们千姿百态，有的花瓣洁白洁白的，好像手一捏就会破似的。

夜晚，万里无云的天空忽然飘来了几朵大的乌云，然后便下起了暴雨。那雨点比豌豆还大，落在地上溅起一朵朵皇冠似的水花，漂亮极了。有的雨点溅到脸上，虽然会感到一点疼，但还是让人感受到一丝丝清凉。这与一直下到第二天，好像给城市蒙上了一层神秘的面纱。

我爱这美丽、多变、充满生机和活力的夏天。

夏天作文 篇6

我喜欢满目苍翠的夏天，因为夏天可以游泳、玩水；因为夏天可以出去旅游、玩耍；因为夏天可以吃雪糕、吃很多水果；所以我喜欢夏天。

看！夏天的天气是多变的。夏天像一个古怪的老头儿，这会儿他还笑眯眯的，突然，老头儿生气了，天空乌云密布，不一会儿，他更生气了，下起了大雨，生完气，他就走了。这时，彩虹阿姨来了，天空又晴朗了起来。

夏天是美丽的，在大路边，柳树的枝叶垂直，像一道道绿色的瀑布；在河中央，有的荷花含苞待放，有的已经完全开放，像一位翩翩起舞的仙子，有的已经谢了，结出了小小的莲蓬。

夏天是美味的，我们可以吃雪糕，偷吃很多各种雪糕，还有很多种水果，西瓜、苹果、香蕉还有芒果……这些都是我爱吃的水果。我爱丰富多彩的夏天！

夏天作文 篇7

夏天来了，夏天终于来了。我，和夏天拥抱。在夏天，水变得更清，天变得更蓝。世间万物，都变得勃勃生机：花儿开得正艳，草儿变得更绿。我们可以在这个时候，和大自然更加的亲近，与夏天，拥抱。夏天的早上，太阳很早就从云朵被窝里探出头来，笑眯眯的挂在天空中，我想：他或许是闲云朵被窝儿里太热了吧。清晨起来打开窗，空气在这个夏天，变得格外清新。看，那花花草草上面，点缀着几滴小露珠，不仔细看，还以为是哪刚从海里捞出来的奇异珍珠呢！在树上，知了刚刚从睡梦中醒来，想趁着这朝气蓬勃的夏日清晨，好好露上两嗓子呢！

夏天的中午，是最热的了。热得让人喘不过气来，太阳好像生了多大气似的，把脸憋得通红，发出刺眼的光芒。走在大街上，一切生物都十分安静，因为它们都嫌夏天太热了，或许，又是都躲在家里睡午觉。只有树枝上的小知了不肯安静下来，“吱吱吱吱吱吱吱吱”叫个不停，叫得人心烦意躁。大地妈妈既没有草丛的遮掩，也没有伞的遮挡，只好被太阳晒着，看，好像被烤糊了似的。

夏天的晚上，太阳太劳累了，又钻回了云朵被窝去睡觉了，星星和月亮，养足了精神，出现在了天空，发出动人的光芒，蟋蟀和没有睡觉的青蛙、知了，在草丛里、池塘里、大树上唱着歌。

夏天来了，真开心！

夏天的时候

夏天的中午是一天内最热的时候，万里碧空飘着朵朵的白云。这些白云千奇百怪，有的像小狗在玩球，有的像牛在吃草，有的像大象一样的云彩，有的像小象在洗澡，有的像小猫的形状，有的像狗的形状等等。有的几层重叠着，像层峦叠嶂的远山，有时在一片白白的云彩上，飘浮着一朵朵千奇百怪的小云彩，就像海底的珊瑚飘动着，被沙子一层层的覆盖。

夏天的太阳，如同在山上徐徐燃烧的火焰，有时它感觉到炎热，想躲进阴凉的云层里。但更多的是在那里豪迈的燃烧着，向大地倾泻着大量的光和热，整个大地都烧起来，变的通亮了。

白杨树的叶子在阳光的照耀下，长得又粗又壮，它的叶子变得更加绿了，好像在叶子上涂了一层厚厚的油绿色。松树在夏天的时候，针叶更加茂密了，长得更高了。

夏天的早晨非常清凉，我就在这时读书，七点的时候太阳升起来了，我就背起书包上学去了，就在夏天下我来到学校的时候太阳升得更高了。

夏天的晚上，是一个灯火的海洋。行人走在路上，灯光就照在路人的脸上，深夜人们都回家睡觉了。只有路灯静静地洒着它的光芒。

雨的时候很多。遇到下雨，晚上我们就坐在沙发上看电视。

夏天作文 篇8

那年夏天，捡起笔，我记下了你。

——题记

遇。

那年夏天，我抱着一大叠得书，小跑在校园的林荫道上。阳光调皮地两肩上跳跃。

我一看手表，离上课只有一分钟了，于是便快速的跑向教室。一瞬间我和你还有阳光，撞了个满怀。我手里的书，乱七八糟地散在地上。夹在书中的笔也落在了地上，轻盈地旋转了一圈之后倒下。

“对不起，对不起。”我急忙的说着，一边还快速的收拾书本。你只是笑笑，“没关系”。还帮我捡起了笔。“下次，要小心一些。”你边说边递给我笔。“嗯，谢谢。”我望着，你走进办公室的背影。

原来你是新来的老师，我在心里默默地说。

相知。

后来，我知道了你是新来的语文老师。而且刚刚好教我们班。一刹那，我有着一种满足感。接着，我的语文成绩迅速上升。由原来的80分升为95分。我看着分数笑了。

那天，我突发奇想地给你写了一封信。没想到，你回信了。那封信让我高兴了了这足半个月。就这样，信一去，二回。我们渐渐熟知彼此。我知道你，小时候因为踩死了一只“小强”而哭了三天三夜。你又知道，我小时候光着屁股在大街小巷里乱跑。我是那么地了解你，而你又是那么地了解我。

在我心里，你如朋友一样。从来没有老师的那一份严肃。可那一天，我第一次看到你像老师的一面。

你一大早就把我叫到了办公室，“你为什么不写作业。”我看着你锁着眉的样子，我很想笑。“我，忘了。”笑嘻嘻地回答你的问题，我原本以为你会笑，可是你严肃地说了一句，“借口！”我看出来了，你会生气了。于是，我低下了头。你并没有再骂我，你只是说：“回去把作业补起来。”眼神里透着一丝失望。我立刻把视线从你的眼睛转开。我“哦”了一声，回去了。从那以后，我再也没有不写作业了。

离。

你拖着皮箱子到了车站，我紧随你。“小x啊，以后老师不在你身边了，还要好好学习。”“嗯。”接着，我无语，你无言。我们俩人对视了很久之后，你从口袋里掏出一枝笔。“送你，别掉了，不会再有人帮你捡了。”我望着你，接过了笔。我转过身，逃跑了。因为哭"","","","","",""了，泪打在笔上。很响，很响。

后记，

每当夏天，我会想起你，想起你的笔。那年夏天，捡起笔，我记下了你。

夏天作文 篇9

夏天的早上，火辣辣的太阳升了起来。我不想走出家门半步，可是我得去爷爷的厂里，走在路上，地面就像是着了火一样的烫。

到了中午，天一下子转阴了，我感觉没有早上那么炎热了。于是我忍不住就跑出去玩了，突然奶奶对我说：天爱，快看窗户上有一只小鸟。我走过去一看，果然是。小鸟站在窗户边，看上去快要掉下来了，我想去抓它，可是我知道鸟是人类的朋友，所以还是忍住没动手。

晚上，我吃好晚饭就跟爷爷奶奶出去走走，散散步。此时，我感觉到有一阵阵凉风吹来，月亮也悄悄的爬了出来，是那么的明亮。晚上的乡下是那么的安详，只听见知了在唱歌，鸟儿站在枝头望遥远的月亮，像在沉思。

夜深了，鸟儿睡了，蛐蛐累了，星星困了。我也该睡觉了。

开学作文汇总

创意和想象力是每篇作文中必不可少的元素，写作文一般要求我们写真人真事，优秀的作文怎么样才能看到呢？教师范文大全小编十分认可“开学作文”这篇文章强烈推荐您阅读一下，热烈欢迎把这些参考资料当做你的学习和工作的助手！

开学作文(篇1)

二月末，又是一年开学季。和煦的春风吹进了校园，草木欣荣，花儿微笑，生机盎然。看，校园里一片沸腾，听，教室里书声朗朗。到处氤氲着初春的气息，散发着新春的温暖。新的学期开始了！

2月21日早晨8：15，音乐铃声响起，我和同事们快步走进教室，用激情，用微笑，用真诚，开启了新春第一课。

教室里，师生问好，传递着浓浓的温情，洋溢着暖暖的温馨。我扫视四周，只见孩子们整整齐齐地坐在座位上，一张张可爱的笑脸望着我，欣欣然的样子。我欣喜不已，禁不住问道：“同学们，寒假过得怎们样？谁来与大家分享寒假里最快乐、最有意义的事儿”？话音未落，同学们不约而同地，齐刷刷举行了小手。龙是个单亲家庭，妈妈在安康上班，他与爷爷奶奶一起生活。他高兴地说：“寒假里，我天天和奶奶学做饭，现在我都会炒菜啦”！那张胖乎乎的小脸蛋上，写满自豪与自信。康是个腼腆的.男孩，很爱读书。他涨红着脸，略显羞涩，结结巴巴地说：“老师，我每天帮妈妈拖地、擦桌子。还用零用钱买了几本故事书，一有空我就拿出来读”。看到这俩孩子眉飞色舞，“沾沾自喜”的样子，我跟着全班同学鼓掌，向他俩投去了赞许的眼神。这时，性格内向的菲站起来，怯声怯气的对我说：“老师，我爸爸妈妈打工回来，寒假里带我到高新公园玩，给我买了新衣服和一些好看的书……”话说完，她的脸上早已泛起一道红晕。我连忙说“羡慕你有一个好爸爸、好妈妈，你真幸福呀”。要知道，菲是个留守儿童，不爱说话，今天不知哪来的勇气，竟然主动发言。我真为她高兴，点赞！接着，其他孩子也纷纷将寒假里最美好的记忆，最快乐的时光与大家分享。教室里，欢声笑语，掌声不断。其实，上学期末，我就将这份特殊的寒假“作业”布置了。今天，没想到孩子们都出色地完成，向我交了一份满意的答案。我寻思：这个寒假，孩子们一定收获了快乐，享受了幸福，过了一个有意义的假期。新学期，新起点，新打算。孩子们，不知你们准备好了吗？此刻，我话题一转，说：“同学们，新学期你们有什么新的想法，给你们五分钟考虑时间，然后在班上晒一晒？”教室里顿时鸦雀无声。一会儿，几个孩子交头接耳，不知在交流什么，一会儿又喜形于色，似乎成竹在胸，陆续举手了。调皮的翔说：“老师，从现在起，我下决心要好好读书，认真习字，力争把字写好，争取语文成绩有进步”！“熊孩子”坤说：“我要改正缺点，做一个团结同学，诚实守信的学生……让妈妈省心，让老师放心”！“故事大王”瑶说：“这学期我想当咱们班上的图书管理员，请老师同学们相信我，我能干好的……”。还有几个孩子，激动不已，竟然抢着发言，唯恐没机会说了。一时间，教室里，你一言，我一语，气氛热烈。听听，这就是孩子们发自内心的“表白”，是一种最纯真，最美丽的心声。它天真无邪，浸透着一种自信、乐观、向上、向善，充满了一股正能量。见此，我有些始料未及，但更多的是惊喜。我连忙对孩子们说了声：“同学们，只要努力，你们一定能实现自己愿望的……”教室里一片欢腾，孩子们沉浸在憧憬中、快乐中。最后，我让孩子们把自己新学期的打算，想对父母、老师说的话写在纸上，密封起来，下周在家长会上呈现给自己的家长看。

短短四十分钟过去了，孩子们意犹未尽，不愿离开教室。似乎还有新鲜的事儿要和同学分享，还有新的想法，最美的“承诺”要讲给同学听。孩子们，老师愿做你们最知心的朋友，想说的话儿就大声说出来吧，一吐为快吧！

开学第一天，开学第一课，快乐，充实，有意义。这是一节别开生面的“汇报”课，是一堂“收心”课，是一次“动员”会。这节课是在热烈、愉悦的氛围中进行的，平等的对话，真挚的交流，温馨的场景，让我看到了孩子们最真实的天性，最诚实的个性，听到了最美的心声，让我看到了新的希望，新的未来。

“一年之计在于春”。春天来了，一切都是崭新的，一切都是美丽的，处处充满了希冀，焕发着生机。我与我的学生们相逢在美丽的春天，聆听最美的故事，许下最美的“诺言”，立志做更好的自己。就让我们沐浴春光，不负韶华，在春天里，放飞梦想，去实现最美的夙愿。相信，我们一定能行！（汉滨区五里镇团结小学  郑军）

开学作文(篇2)

一眨眼，2月16日到来了，我们又开始了校园那井然有序的糊口了。

早上，我早早起了床，刷完牙，洗好脸，吃完早饭，去上学啦！我背着我的书包，走在路上，固然天色不是很晴朗，但是我的心中却有着无数明媚的阳光，由于我又可以见到一张张认识的脸了。一个月过去了，伙伴们是胖了仍是瘦了，有没有长高了？假期里有没有收成或改变一些什么？我怀念那一声声老范，一句句男人婆、暴力狂，怀念朗朗的读书声，怀念老师用粉笔写字的声音……

这，是我们小学中最后的一个学期，我但愿时间过得慢一些，让我记住那一张张一爱对我笑的可爱的脸，让我记住音乐课上那悠扬的旋律，让我记住同学们那掉下眼泪的一瞬间。

时间，一点点过去，同学们，让我们珍惜时间，珍惜彼此，珍惜那一份浓浓的'六年友谊。

开学作文(篇3)

今天新学期开始的第一天，从这一天起我就进入了六年级第二学期，也就是小学生活生计的最后一学期了。

早晨，明媚的阳光照射在我的床上，预示着一个好的开始，我匆忙吃过早饭，便和楼下的张福昊一起上学了，临走时妈妈还不忘在我的背后叮嘱一句：“留意听讲，记好老师留的功课!”

今天的公交车上人非常多，两个月来不见的同学们在这里聚会了!刘家骥好像又长高了，朱宏达好像又变瘦了，赵博阳又黑又胖，可能是在游池里晒的吧!当2路车到了“市政府”站时，同学们就像开闸的洪水一样奔出车外。

教室里早已沸腾起来，同学们各自讲着自己的假期糊口，男同学们三一群两一伙切磋游戏经验，据说鲁岳在《梦幻西游》里已经70级了，现在合法“猎人”呢，还买了点卡，我妈可不让我买。

久违了的张老师风风火火走进了教室，她告诉我们：六年级是小学升初中的最后一个阶段，升入一个怎样的初中枢纽在于这半年的努力了。

我一直是个学习成绩极不不乱的孩子。听到老师这番话，我也该紧张起来了，该好好学习了!

这就是开学的第一天，从这天起我应该好好学习了。

开学作文(篇4)

时间过得真快！转眼，一个短暂的寒假就这样过完了。当我还沉醉在假期的欢乐之中的时候，却又要迎来一个新的学期。

哎！总想要再多一点假期，由于我还没有玩够，我还没有享受完这样的假期。可是，时间就像流水一般匆匆而逝，我们都没有办法把它抓回来。我还得重新收拾好心情，去迎接新的一年的开始，迎接新的一学期。于是，我开始检查功课，语文功课是寒假功课本，再加两篇作文，数学功课是寒假功课本和口算，英语功课是英语寒假功课本，抄写单词表的单词和句子，还要天天读英语，将读的英语录下来，并发到QQ群里。我一样一样地收拾着，一样一样地校对着，并把它们放到书包里。等检查完毕后，我就把书包放好，预备迎接新学期的到来。

是呀！我得静下心来，告诉自己假期结束了，要重新投入到学习中去，这种浑浑噩噩的日子即将告一个段落。

开学作文(篇5)

“当当当当！”开学了，新学期新景象形象，新学期天然就有新新闻喽，让我做回小记者，报道一下吧！

开学新闻一则

学校里，最受欢迎的就是农耕园了那绿油油的青菜、碧绿的青菜都很诱人呢！现在，一直呆在蛋壳里的小鸡，就要出来了。瞧，那黄黄的小嘴别提多可爱了

旁边有些草，我们摘了几根扔进去，逗它们玩，果然，一群小鸡拥了过来，看他们憨态可掬的样子，把大家都逗笑了，而它们正仰着脖子，小眼睛盯着我们，似乎在说：“

你们在笑什么啊？”看着他们的样子，我笑得更欢了，心想：“真是可爱啊，不知长大了会怎样。”我边想边走出了农耕园。

新闻二则

新学期天然有新老师上任，这不，我们的美术老师换了个，姓徐，长的很漂亮：长长的头发，小巧的瓜子脸，红艳艳的嘴唇。第一节课老师叫我们自我先容，经由一节课后

大家都有点印象了，是个好开头哦！

新学期新新闻，还有许多新闻，正藏起来，等着我们去发现呢！

开学作文(篇6)

漫长的暑假过去了，新的校园生活来临了。今天，我兴致勃勃的来到了充满欢声笑语的学校。刚进校门，我看到这里人山人海，真是人挤人啊！我们先把东西搬到宿舍，然后我就回到了宽敞明亮的教室。这里，曾经发生过许许多多让人难以忘怀的事情。今天，我重新回到了我们四（2）班的这个大家庭。作为四（2）班的一员，我认为在新的学期里，我应该为我们的班级争光。突然，徐煜柔也来了，我激动而又兴奋的看着她，因为我们已经有两个月没见了，所以，我难免有点难过和舍不得。后来，许多同学都来了，我们几个女生堆在一起说在暑假所发生的事情。虽然我们有时候经常发生矛盾和闹别扭，但是我们最后还是团结在一起，这就是友谊的力量！正当我们有说有笑时，一位我们从来都不认识的`老师走了进来，她说：“同学们，你们好，我是你们的数学老师，也是你们的班主任，我姓张，你们可以叫我张老师。”老师的话刚说完，就有同学在议论说：“王老师不再教我们啦？”“欧耶！终于换了一位新老师咯！”。过了一会儿，老师又说：“好了，同学们，我们准备排队去吃饭！”，于是，张老师就带我们下去吃饭。

吃完饭后，我们去操场玩了一会，就回教室上晚修了。今晚的晚修课是张老师给我们上。张老师先让我们介绍自己的名字，然后就让我们坐在座位上静静的看书。下课后，我们围在一起议论说：“这位新来的老师好温柔好安静啊！”“对哟，而且一点也不严肃！”，陈璇不知什么时候跑过来说：“我今天去报名的时候，叶老师说张老师是最温柔的老师。”我们大家异口同声的问陈璇：“真的？”。

后来，我们从张老师的课上，发现她原来真的是叶老师所说的那么温柔。

不知道从什么时候开始，我渐渐地喜欢上了张老师。可能是因为她的课讲得很精彩吧！因为张老师的课不会像以前王老师那样啰嗦和“无聊”。有些男生还说王老师的课是“催眠”课。但我却不这么认为，虽然王老师的课确实有点“无聊”。但是，每位老师都有自己的教学方法。其实王老师每节课都评讲作业和试卷，你们会感到很无趣，但她这样做是有原因的，而且王老师都是为了我们好。当我听到王老师不再教我们的时候，我却不感到开心，而感到一丝难过。因为王老师已经教了我们3年了，在这3年里，我们彼此之间都是有感情的。所以我还是有点舍不得。我想，王老师也舍不得有时调皮捣蛋，而有时又听话乖巧的我们。

我想，在这个学期里，我们还会发生许多我们意想不到的事情。

开学作文(篇7)

开学的哪一天，我们回到原来的班级看到了好久不见的朋友，也看到了好久不见的老师，在这一天既快乐又难过，各自有各自的想法，有的想多和好朋友玩一会儿有可能分不到同一个班级，但还在同一栋教学楼，有的在想着分到哪个班级，有的在跟老师道别，下课有空的时候会来到这个班级看看带我们一年的老师，到分班的时候每个人的情绪都不算很定，生怕不能和好朋友分到一个班级，分不到一个班级好比一个天上一个底下，相隔这么远，有的还可以拿着手机和好朋友聊聊天，可以到下课去他的班级看看，有的人就不知道好朋友在哪个班级，不过每个学生都是这样都在向下一个年级，慢慢前进，在这个过程即可以认识新的朋友又可以和好朋友一起度过这一年的时间，希望每个好朋友都可以分到一个班级。

开学作文(篇8)

1、上学已经一个星期了，这周，同学们的变化都相当大，还记得开学第一天的时候的情景，那天，同学们见面都充满了兴奋，放假还没见，大家的身体都或多或少有些变化。

2、转眼间，一年又过去了，经历了头两天，我终于迎来了第三天。在这一年里，我即将挑战，也许是我人生的第一个障碍吧高中考试。

3、开学的第一周充满了快乐、悲伤、内疚、羞耻和教育。从这些小事中吸取教训，在新的学期取得更大的进步。

4、开学的第一周，有那么多难忘的事情，有快乐的，有悲伤的，有内疚的。

5、开学的第一周，新环境、新同学、新任务、新集体，给了我新的憧憬。

6、开学的第一周，我觉得暑假过得太快了。但是学校并不是一件坏事，学生们可以玩耍。

7、我衷心希望新学期的每一天，都像开学第一周一样，继续精彩。

8、开学的第一个星期，在我的脑海里总是那么的鲜活，兴奋的心跳一直没有平静。

9、开学的第一个星期，看到同学们和老师们友好的笑脸，我的心中不禁泛起阵阵涟漪；看着奇怪的书，一种好奇心从心底萌发，学习的兴趣不知怎的，比黑咖啡还浓。

10、一个漫长的暑假结束了，迎来了一个美丽的秋天。作为一年级的新生，我对校园的每一个角落都很好奇。总的来说，开学的第一周感觉很好。

11、新学期开始了，呼吸新鲜空气，迈出新的步伐，放下心中的沉重负担，迎接新的开始。开学第一周结束了，我感觉很好。

12、上学已经整整一周了，回忆了一周的学校生活，虽然有悲欢离合，但还是有开心的事情。

13、开学的第一个星期，就是换了老师，换了班，换了同桌，一切都是新的开始。

14、上学的第一周是特别的和美丽的。面对着清新的晨风，我走进了这个熟悉但又有点陌生的校园，深深地感动了。

15、进入中学，一切都是那么陌生，是那么美丽，新的老师，新的环境，新的同学，让我觉得是那么的不真实。

开学作文(篇9)

今天我早早的起来，因为今天我就是四年级的一名学生啦！起来后先穿上校服，然后系上红领巾去，洗漱台上洗脸刷牙，然后就开始吃早饭了，吃完早饭后背上书包，穿上鞋，然后就去上学了。

到路队后，我看见了我的好朋友，然后我们就一起去上学，到学校后，我找着我的班级，进到班里后，老师先给我们说了一些纪律，在这个班要遵守的纪律，因为大家在一起就是一年，总得遵守一些纪律。

然后老师让拿出暑假作业，我拿完后，老师就让最后一个人开始收。收完，刚好下课，我们就休息了。

过了一会儿，上课了，老师给我们排了一下座位，我又有新的同桌了。然后最后一节课就上自习。我在我的本子上画了一幅画。

然后就放学了，真是开心的一天呀！

开学作文(篇10)

中考战场上的奋力拼搏，不为别的，只为挑战自我，战胜自我。

——题记

站在久违的教室门口，心中五味陈杂，道不尽的或喜或忧。这个小小的空间见证了我两年来的成长与蜕变，收纳了我苦海求学所有的泪与汗水。如今，最后的号角也在这里吹响，打响了最后240天的中考备战!在这样的时刻里，除却紧张，我所剩的就只有为数不多的自信和对于未来的迷茫。

一次又一次的失败，一次又一次的考试失利，早已将我打压的颓废而不自信。我完全不知道自己有没有勇气去挑战未来，有没有勇气去面对未来的一切未可知。但当我看到这样一句话时，我便释怀了——青春的路上没有停滞，哪怕遍地荆棘，也要一往无前!

即知前方荆棘遍野，也要迎难而上，只由于想要挑战自我，迎战未来!那面对中考的挑战，我又何惧之有呢?假如在语文上失蹄，那就狠下功夫，吟诵写作;假如在数学上栽跟斗，那就勤于训练，培养数感;假如在物理上失利，那就经常思索，积极试验……

每一次的奋斗都会收成果实，每一滴的汗水都不会付诸东流!天天一点点的提高都会一点点地革新自己，改变自己!

迎战中考，挑战自我!为前进而努力着，并不是说说而已。

动物过冬课件推荐十篇

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。教案的编写需要注重轮廓性思维和深度思考的培养，你认为好的教案课件应该是怎么样的？这篇优秀的“动物过冬课件”教师范文大全的编辑一看便知道有大用处，下列方案仅供参考最终方案需根据实际情况进行调整！

动物过冬课件【篇1】

设计理念：

本节课的设计力求体现课堂生活化，并鼓励学生创造性地学，强调学生自主、合作、探究的学习过程。

教学目标：

1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。

2、学会本课田字格中的10个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、读懂课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。

教学重、难点：

了解小动物们过冬的不同方式；有感情地朗读课文，引导学生进行有目的地自读；通过分角色朗读，体会遣词造句的准确，让学生懂得朋友之间要互相关心。

教学准备：

教学课件，搜集动物过冬的相关知识。

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、猜谜导入

1、同学们，今天我们大家一起来学习一篇有趣的童话。让我们首先来猜一个谜语吧！（课件）“小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘啊飘啊落下来。”大家知道是什么吗？（雪花）（课件）冬天来了，北风呼呼的吹着，下雪了，天气冷极了！同学们，你们是怎样度过漫长而又寒冷的冬季呢？（学生自由发言）

2、揭示课题，板书课题，讲解生字：物（本身读四声；物体，题目中读轻声）指名读课题，齐读课题

3、说一说，读课题后你想知道什么？（质疑）（生自由说）

二、初读整体感知课文

1、生自由朗读课文：读准字音。

检查学生自读情况：（课件出示字词语）

动物跳舞聚到商量

暖和明年接着蜂巢

哥哥妹妹第二相见

钻藏够刮起来

（多种形式读，生练读、指名读师生正音、开火车读、分行读、齐读。注：红色字是生字；有下划线的为翘舌音；“和”这里是多音字，读huo）

2、检查预习：课文共几个自然段？

指名分节读课文，读通句子。

（教师帮助学生在课外文中画出带生字的词语，让学生在读好词语的基础上读通句子）

3、小声读课文，思考：课文写了那几个小动物？

读后交流：（指名说一说）（课件）

随机板书：小燕子

小青蛙

小蜜蜂

你还读懂了什么？（生自由发言）

三、精读体会

1、精读第一、二自然段。

（1）体会“好朋友”。抓住词语“常常”、“快乐”

它们在一起相处的怎么样？怎么读出来呢？（生练读，指名读。）

（2）仿照第一段的句式说话。

（3）师：秋风刮起来了，天气渐渐凉了，（课件）瞧，它们聚到一起在干什么？

（4）指名有感情地读1、2小节。

2、熟读第三————七自然段。

重点弄懂小燕子、小青蛙、小蜜蜂说的话。体会动物不同的过冬方式。（迁徙、冬眠、备粮）

小燕子要远行了，你们想对它说些什么？

小燕子还挂念着小青蛙呢？你听它在关心的问小青蛙呢？

听了大肚皮青蛙的话，你知道了什么？

小燕子飞南方，小青蛙睡大觉，小蜜蜂怎么办？请大家读一读。

躲在蜂巢一个冬天不出来采蜜，够吃的吗？（很多）

（课件）分别出示小动物们说的话。有感情地读一读。加上动作，带上表情，演一演。

（其间，穿插补充的课外知识：候鸟、留鸟、冬眠的动物……）

3、小组合作分角色朗读课文，读一读，演一演。

4、选出几组上台表演。

四、学习生字

出示生字卡片物暖明接钻

1、指名认读生字，并贴在黑板上，观察这几个生字有什么共同点？（左窄右宽）

2、指导书写

“物”认识它吗，在哪见过？写时你想提醒大家注意什么？

“暖”在哪见过它，写时注意什么？

3、师范写，生描红、临写。

4、生字查字典组词。

第二课时

一、谈话导入

上节课，我们一起认识了三位好朋友，它们是——（学生接说：青蛙、小燕子和小蜜蜂），[课件出示三个小动物并板书]，它们非常友好，生活地非常快乐，因为它们常常在一起——（学生接说：唱歌，跳舞）。可是，当秋风刮起来，天气渐渐凉了的时候，三个好朋友都不约而同地开始烦恼起来了。小朋友猜一猜，它们会为什么事烦恼呢？

[生：因为天气渐渐凉了，它们都要过冬了，整个冬天就不能在一起唱歌跳舞了。]

师：三个好朋友要分开了，它们的心情会怎么样呢？你能体会一下吗？

[生：很难过，很伤心。]

师：既然这样，它们为什么就不在一起过冬呢？

[生：因为它们的过冬的方式都是不一样的]

师：那你们想知道这三个小动物都是怎么过冬的吗？

【从“快乐”到“烦恼”，学生自然而然产生疑问“为什么”，教师适时提出问题，激发学生探索问题的积极性，促使学生对小动物过冬方面的知识的渴求，自然导入课文的学习】

二、小组合作学习

1、四人一组，分角色读课文3—7节。教师指导角色分配：一生读燕子的话、一生读蜜蜂的话、一生读青蛙的话、一生读叙述和提示语。

2、组内交流：三个小动物分别怎样过冬？为什么要这样过冬呢？

【分角色朗读，组内自由交流，学生能在自读中求得课文中的知识，练成自己解决问题的能力】

三、理解感悟

小组派代表将讨论的结果在全班交流，听者随时纠正补充。

1、学习课文第三自然段

[生：燕子到南方过冬。因为南方暖和，虫子多。]

师：是呀，冬天，北方太冷了，虫子都躲起来了。小燕子到南方过冬才有虫子吃。你真聪明！你从哪儿知道的？读一读相关的句子，好吗？

生读第三自然段。其他小朋友边听边想，你还知道了什么？

[明年春暖花开的时候，燕子会再飞回来]

理解词语“春暖花开”，读好这个词语，用“春暖花开”进行说话训练。

师：那你们知道秋天飞到南方，春天飞回北方的这种鸟叫什么鸟吗？（如果不知道，老师可以直接告诉——叫候鸟。）

师：还有哪些小动物与小燕子的过冬方式一样呢？

[生1：大雁也到南方过冬。

生2：我知道布谷鸟也是候鸟。还有……]

【教学不是学生对教师所授内容的消极被动的接受，而是在一个教师的引导下学生能动地凭借“自力”对所学东西进行探索、消化、实践、建构，从而“把所学的东西化为自身的东西”。教师对于词语“春暖花开”，在学生字面理解的基础上进行说话训练；对于燕子是一种“侯鸟”，教师在课文内容的基础上适时提出，让学生，理解后举例，这样学生对于这些知识完全是一种主动地接受，从而很自觉地将知识化为自身的东西。】

2、学习课文4—5自然段

师生分角色配合朗读4—5自然段。

师：老师做小燕子，想去问问青蛙哥哥是怎么过冬的，谁来读青蛙的话，和老师配合一下？

师生合作朗读。

教师创设对话，帮助学生了解“冬眠”现象。

师：青蛙哥哥，你睡一个冬天不吃东西不饿吗？你可千万别把身体饿坏了！

[生：不会的，我先吃得饱饱的，在泥土里睡觉，一点儿也不会饿，等到来年春天就可以出来找虫子吃了。]

师：哦，这下我就放心了。对了，青蛙哥哥，你的这种过冬方式好象是叫冬眠吧？

[生：对，对！师（面对大家）：还有哪个小动物和青蛙哥哥的过冬方式一样呢？]

[生1：大狗熊。

生2：小乌龟。

生3：大蟒蛇……]

【教师和之间这样的一段对话，让学生在解“冬眠”这一过冬方式，不是教师直接地告诉学生什么叫做“冬眠”，而是学生在与教师的对话中自己探索出来的，有助于学生把学到的种种东西运用到实践中去。】

3、知道了燕子和青蛙的过冬方式，谁能像老师一样，做一只小燕子，去问问小蜜蜂？请两个学生分角色朗读6—7自然段，学生之间进行提问。理解冬天没有鲜花，蜜蜂是怎样战胜困难的。

[生：蜜蜂妹妹，你的蜂蜜都是什么时候采的呀？

生：从春天白花盛开的时候，我就一直在采蜜，为冬天过冬做准备呢！

生：蜜蜂妹妹，你可真勤劳！]

【学生在教师在指导下，主动运用已获得的对学习内容的认识和在形成这一认识过程中得到的经验，去解决有关的或类似的问题或新问题，从而内化并拓展所学东西，增强自学的创新能力的教学阶段。】

4、学完课文，那你们知道这三个小动物都是怎么过冬的吗？

师：聪明的孩子们，相信你们在课文中已经找到了答案。我们先来看看燕子是怎样过冬的。

生：燕子是飞到南方过冬的。（板书：飞到南方过冬）

师：那么，它们为什么要到南方过冬呢？

（让学生从燕子的话中体会冬天天气严寒，它们寻找食物很困难，会影响它们的生存。）

生：因为南方暖和，还有许多虫子。

有的学生答，因为它们的毛薄，有的答因为北方太冷了。学生说春天飞回北方，冬天飞到南方的就是候鸟。我补充说，它们都是候鸟，是随着气侯变化而迁徙的鸟。（教师相机板书：迁徙）

5、师：小燕子要避开寒冷的冬天，飞到南方去过冬。那他的好朋友小青蛙是怎么过冬的呢？

你们知道：青蛙过冬。板书：钻到泥土里

小结：青蛙这样的过冬方式我们叫——冬眠（板书）

6、小蜜蜂是怎么过冬的呢？（不冬眠，不到南方而是储存足够的食品在窝里过冬）

小结：小蜜蜂真勤劳，把粮食藏在蜂巢里。（板书：躲到蜂巢里）

师：它的这种过冬方式就叫——（出示：备粮）这让老师想起了我们一年级时学习的《蚂蚁和蝈蝈》，看来小蜜蜂也像小蚂蚁一样储备食物过冬，它们都能做到有备无患防患未然。

7、指板书总结：

师：是啊！这三个小动物真了不起！他们都有自己独特的过冬方式。小燕子是，青蛙是在，小蜜蜂是准备了粮食。

四、学习第八自然段，深化文本

师：小动物的过冬方式多么有趣啊！它们还商量好之后，还有了一个什么约定？

齐读第八段。

师：不要这一段行不行？为什么？

生：这样才说明它们是真正的好朋友。

五、分角色朗读课文

1、小组中朗读，准备参加全班竞赛。引导：与好朋友说话怎么说？他们是用什么口吻说的？“商量”是什么样的口气呢？

2、小组进行分角色朗读比赛，及时评议。

【引导学生讨论，能充分发挥学生“自为研索，自求解决”的主动性，及时正确的评议才有有利于学生向“自学方面不断进展。】

六、分角色表演

1、引导：这么有趣的故事！大家想不想把它演出来？要想演好，就要用你的身体把动作演出来，用你的小脸蛋把表情带出来，用你的小嘴巴把他们的话说出来。燕子说话时会做什么动作？蜜蜂说话时会怎么样？青蛙会怎样？蜜蜂和燕子扇动翅膀的样子一样吗？小伙伴们告别时会说些什么？

【根据学生对已有知识的了解进行拓展思维，培养学生的想象力和语言表达能力，让学生体会朋友之间的友谊。】

2、分角色表演。

七、拓展练习

你们喜欢这三个小动物吗？为什么？（有礼貌，如称呼“哥哥”、“姐姐”；它们之间能够相互关心。）

师：你现在就是小燕子、青蛙、小蜜蜂，你想对人类说什么？

生：有一首歌就是唱我们小燕子的，“小燕子，穿花衣……”（拍手齐唱），我们小燕子多么可爱，希望小朋友们都来爱护我们。

生：我们青蛙是保护庄稼的益虫，请人类不要再吃我们了！

生：人人都说小蜜蜂很勤劳，其实我们是在为过冬准备粮食呢！

八、资料交流

你还知道哪些动物是怎么过冬的？

【让学生进行资料的查阅和收集，也是引导学生自学的一个方面，学生在预习的时候做好了充分的准备，有了相当的知识，就能更好地掌握课文内容。这既是引导学生在校时的主动学习，也给学生课外的自主学习提供了方法。】

九、学习生字

出示生字卡片：商量哥第刮

1、生观察，发现前四个字均是上下结构

2、生说说你记住了哪个字？有什么好记忆方法？师随机指导范写。

3、生描红练写。

十、板书设计

19小动物过冬

小燕子飞到南方去（迁徙）

小青蛙钻到泥土里（冬眠）

小蜜蜂躲到蜂巢里（备粮）

动物过冬课件【篇2】

教材分析：《小动物过冬》这篇课文极富童趣，贴近儿童的生活。这是一篇拟人体的童话，学生喜欢学，爱读书。这课的重点在于了解小动物不同的过冬方式。

学生分析 我们班的小学生对朗读都非常有兴趣，并能在朗读中提出自己的见解、表达自己的感受。喜欢模仿各种语气、神态、动作进行朗读和表演。低年级的学生对新奇的事物有很大的好奇心，也很喜欢小动物，所以本课的内容很适合学生。

设计理念

1、《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”所以本课以读为主，引导学生在读中学，“演”中悟。

2、设计形式多样的活动，激发学生的表现欲，发展学生的个性特长，培养学生自主、合作、探究的学习方式。

3、关注学生的个体差异，积极地对待每一个学生，充分肯定每一个学生的进步，激发学生的阅读兴趣。

教学要求：

1 能正确，流利，有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。

2 学会本课十个生字，两条绿线内的八个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3 理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心.

教学重难点：重点学习课文三至七自然段，了解小动物的不同过冬方式，体会小动物之间的互相关心。

教学过程：

一、情景引入

1、小朋友们，通过上一节课的学习，我们认识了三个小动物，它们是----- （出示三个小动物）

知道了青蛙、小燕子和小蜜蜂是（好朋友）。它们常常在一起（唱歌跳舞），日子过得（很快乐）。

2、就这样日复一日的过去了，秋天到了，秋风刮起来了，天气渐渐凉了，这一天，它们又聚到一起了，今天呀，它们可是在商量过冬的事。（师出示三个小动物，摆好，理解“聚”。）多么亲密的好朋友呀，真让我们羡慕。齐读：【出示：一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。】

二、感知体验

1、学生自主探究。

师：那这几种小动物是怎样过冬的呢？下面请大家用自己喜欢的方式去读课文的三至七自然段，然后告诉大家你喜欢的小动物是怎样过冬的。（学生自由读）

2、组织交流。教师适当点评。

(可爱的小燕子、勤劳的小蜜蜂、会学习的孩子。)

三、对话探究

1、学习燕子的过冬方式。

〔1〕我们先来看看小燕子的过冬方式吧！ 板书：飞到南方去

〔2〕小燕子为什么要飞到南方去？ “暖和”读准音。

〔3〕小燕子是怎么说的？谁来读？ 【出示第三自然段内容】

（指多名学生读，多角度，有个性的读。每读一个人教师都要适时的评价，“这是一只（ 可爱、聪明、勇敢、自信 ）的小燕子。”）

可爱的小燕子，你是不是就呆在南方了呢？你还会来吗？

师：像小燕子这样秋天飞到南方去，春天又飞回来的鸟儿叫候鸟，这种过冬方式叫“迁徙”。 板书：迁徙

师述。（看燕子南飞图）

2、学习青蛙的过冬方式。

过渡：就要南飞的燕子，还牵挂着和它常常在一起玩耍青蛙呢！

【出示第四自然段】

〔1〕谁能模仿小燕子的语气 ，问一问青蛙？指导读好两个问句。（指名读）这又是一只怎样的小燕子？

〔2〕是呀，一只多么乖巧、讨人喜爱的小燕子呀。朋友之间就应该像它们一样学会关心、学会帮助。你再读读。

〔3〕那青蛙又是怎么说的？ 指名读。 【出示第五自然段】

听了小青蛙说的话，你知道了什么？

（就在这儿过冬；钻到泥土里，睡上一大觉；要睡很长时间。）

点出：吃得饱饱的 谁能读好 吃得饱饱的是什么样子？做动作理解。哦，原来，青蛙的大肚皮就是这样来的。再读这个词。

钻到：学习“钻”。指名读。钻就是青蛙进入到泥土里去占了一小块地方，在哪儿“睡大觉”。

指导读好“好好睡上一大觉” 指名读好这句话。

“来年春天”历时5到6个月，再读。解释“来年”。

师述。青蛙这样吃得饱饱的，用头刨一个小坑，蹲在坑里不吃也不喝，美美的睡大觉，一直要睡到明年春天呢。你知道这样的过冬方式叫什么吗？就叫“冬眠” 板书：钻到泥土里 冬眠

师：我们识字5中学过的冬眠的动物还有--------

〔4〕读对话。师评价。

3、学习小蜜蜂的过冬方式。

过渡：小燕子和小青蛙的友情是快乐的，那它和小蜜蜂的友情更是甜蜜的，为什么呢？

〔1〕依依不舍的小燕子对小蜜蜂又怎么放心的下呢？让我们来看一看，它们之间聊些什么？自由读六、七两段。【出示第六、七自然段】

〔2〕师引读第六自然段。师指一名学生对读。

师：（第六段） 生：（第七段）

师：哦，小蜜蜂原来是在蜂巢里储藏蜂蜜。 板书：蜂巢藏蜜

〔3〕师：再读读小蜜蜂说的话，你在读时重点突出了哪些词语？学生再读。

指名说，师点出“早就 很多 够。”

师：是呀，小蜜蜂真勤劳，春暖花开的时候，就开始采蜜了，这让老师想起了，我们一年级的时候学过的一篇课文里的小动物也是这样春备好粮食过冬的，师板书：储粮，它们是谁呀？-------蚂蚁。小蜜蜂和蚂蚁都做到了 【出示：有备无患 防患未然】

板书：储粮

4、师小结：小动物们可真聪明，都找到了适合自己的过冬方式。

〔1〕读读这三个小动物说的话（第一遍），你再选择一个你喜欢的小动物说的话再读读（第二遍），谁来读给大家听听（第三遍）。

【出示三个小动物说的话。】

〔2〕小朋友们，如果你现在就是小燕子、或是小青蛙、或是小蜜蜂，用你自己的语言向大家介绍一下你的过冬方式，好吗？你可以自己说，也可以用老师给你的句式练习说一说。试试看。

【出示：嗨，大家好，我是（ ），（ ）。】

5、拓展延伸。

〔1〕过渡：你们说的真好，我们都记住了，那你还知道其他小动物是怎么过冬的吗？ 指名说。

〔2〕师：我们小朋友真了不起，知道这么多动物的过冬方式，老师呀也上网查了很多的资料，找到了几十种，几百种，几千种小动物的过冬方式，想知道吗？好，坐好，由于时间关系，我们下节课再带你们到这儿来看够够，好吗？

6、建构生成

过渡：秋风又呼呼地刮起来了，三个好朋友要赶紧忙着准备过冬了，它们最后商量决定，生读：第二年春天还在这里相见。

师：第二年春天来了，谁会用书上给我们的词，接着、又。老师再加两个首先、也填空。看一遍。

【出示：第二年春天，青蛙（ ）从泥土里钻出来，早早来到了约定的地方，等他的好朋友，（ ）小蜜蜂从蜂巢里出来了，不久，小燕子（ ）从南方飞回来了。三个好朋友（ ）在一起快乐地唱起了歌，跳起了舞。（又 接着 首先 也）】

几个月不见的好朋友又聚到了一起，一定有说不完的话，道不玩完的情。相聚时，它们会说些什么，做些什么呢？让我们插上想象的翅膀吧，今天中午我们开个小小茶话会，展示你的想象吧。

四、学习生字

〔1〕暖 读准音。指导“暖”在田子格中位置，让学生自己说。

〔2〕钻 读准音，分析字形：左右结构，指导书写。

〔3〕学生描红，在练字本上书写，师巡视，并作指导。

附板书：19、小动物过冬

小燕子 飞到南方去 迁徙

青蛙 钻到泥土里 冬眠

小蜜蜂 蜂巢藏蜜 储粮

动物过冬课件【篇3】

教材分析：

本课是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。课文不仅生动的介绍了有关动物过冬的知识，而且表现了小动物之间的相互关心。

教学目标：

能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文；学会本课田字格中的10个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语；读懂课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。

教学重、难点：

通过分角色朗读，体会遣词造句的准确，了解小动物们过冬的不同方式。

学情分析：

学生非常喜欢童话故事，课文中的小动物都是孩子们喜欢的，特别是小动物之间的对话更能激发学生读的欲望。课文中的生字比较多，有些字还比较难记，要加强认读。

教学构想：

朗读课文采取分角色朗读的方法，读出小动物们的不同语气。利用多种识字方法认读生字。

教学准备：

搜集动物过冬的相关知识。

教学时间：

2课时

第一课时

教学内容：

朗读课文，理解课文内容，认读生字。

学生学习过程：

一、导入。

同学们，你们喜欢动物吗？秋风起了，天气慢慢变凉了，今天，我是带大家一起走进动物王国，去看看小动物是怎样过冬的。板书课题，讲解生字：物（本身读四声；星移物换，题目中读轻声）（齐读课题）

课文中介绍了哪几个小动物？它们是怎样过冬的？让我们一起去

课文中认识它们把。

二、初读课文。

1、自由小声读课文，要求：读准字音，遇到生字圈出来，多读几遍；给自然段标上序号。

2、小手告诉我课文一共几段？

3、在走进动物王国之前，我们先来闯一闯词语关，热热身。

（1）整体出示本课重点字词，学生认读。

（2）重点指导：

a换偏旁识字。第二年（弟）刮起来（乱）

b分析字的结构：明年、接着

c分析易错的笔画：暖（日子旁，太阳出来了，天气暖和；暖的右边不是爱）和（多音字，查字典解决）商（商的里面不是 古）量（多音字）

d多音字：钻进去

e变音，轻声的读法：哥哥、动物

（3）去掉拼音，开火车读：

明年 第二年 春暖花开 约定 相见

哥哥 接着 商量 暖和 刮起来

三、精读课文。

（一）学习第一段。

读了课文我们认识了几个小动物？（3个）它们是。（课件出示），板贴画：小燕子、青蛙、小蜜蜂。它们三个是。（好朋友），所以它们常常一起。（唱歌、跳舞），日子过的。（很快乐）。

让我么一起读读课文第一段，分享一下它们的快乐把。

（二）学习第二自然段

日子过得特别快，转眼间又到秋天了。这几个好朋友又在干什么呢？请小朋友们轻轻打开语文书，在书中找一找吧。生自由读。

1、谁来为我们读一读，其他小朋友仔细听，看看课文告诉我们什么？

指名读第二自然段。

老师发现你把“渐渐”这个词读得慢慢的，能告诉我们为什么这样读吗？（因为秋天是慢慢的到来的，天气是慢慢变冷的。）说的真不错，所以我们要把“渐渐”读的慢一点，谁再来试试？再指名试读。齐读。

2、小动物又在干什么呢？（小动物一起商量过冬的事）

（三）学习课文第三至七自然段

（课件出示研究问题）那你们想知道这三个小动物都是怎么过冬的吗？它们会怎么做？你还知道哪些小动物和他们一样？答案呀就在课文的第3－7小节，让我们一起去找一找！

1、学习第三自然段。

（1）谁先发的言？板书（先），我们先来看看燕子是怎样过冬的。（指名回答）

生：燕子到南方过冬。因为南方暖和，虫子多。

师：是呀，冬天，北方太冷了，虫子都躲起来了。小燕子到南方过冬才有虫子吃。（师板书：飞往南方）你真聪明！你从哪儿知道的？读一读相关的句子，好吗？（生读第三自然段）[媒体出示第三段]

（2）师：在冬天的时候燕子飞到南方过冬，那过完冬呢？

生：明年春暖花开的时候，燕子会再飞回来。

理解词语“春暖花开”读好这个词语，把“春暖花开”放进句子中美美的读一读。指名读，齐读。

（3）师：那你们知道秋天飞到南方，春天飞回北方的这种鸟叫什么鸟吗？（如果不知道，老师可以直接告诉——叫候鸟。）[卡片出示： 候鸟]，领读，齐读。候鸟的这种过冬方式就叫“迁徙”，[卡片出示：迁徙]，领读，齐读，板书。

（4）师：还有哪些小动物与小燕子的过冬方式一样呢？ [指名生说] 老师补充：丹顶鹤、野鸭都是候鸟，北方的驯鹿一到秋天成群结队的到南方。

（5）师：假如你现在就是小燕子，谁能把你独特的过冬方式介绍给大家。[媒体出示：大家好，我是小燕子，_________________________________。 （指名生说）

2、学习第四至五自然段。

师：小燕子要避开寒冷的冬天，飞到南方去过冬。那他的好朋友小青蛙是怎么过冬的呢？请小朋友先读一读第四、第五自然段，然后起来说一说。

（1）我们来看看小燕子是怎么问小青蛙的？（指名读）[媒体出示第四段]

小燕子向青蛙提了几个问题？谁再来读读？引导学生读出关心的语气。

（2）青蛙是怎么回答小燕子的呢？（指名读）[媒体出示第五段]

A、有个词语谁能读好：吃得饱饱的

B、 吃得饱饱的是什么样子呢？ 你能来做个动作吗？谁能读好这个词语？

C、青蛙吃得饱饱的钻到泥土里，好好的睡上一大觉，真舒服呀！（谁来把这个词语读好呢？好好睡上一大觉）

D、你能一边来做动作一边来读这句话吗？（指名读）[我准备吃得饱饱的。过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉]

E、 一觉醒来，青蛙准备干什么呢？（指名生说）还有一个词语谁来读？“来年”是什么意思？

（3）现在能把小青蛙的话读好了吗？自己在下面练练。看看谁读得最像这只小青蛙。

（4）指读，评议。

（5）师和一生分角色读。小朋友读的这么好，老师也想来读了。这样吧，老师来扮演小燕子，谁来扮演小青蛙？（师和全班分角色读）

（6）读了青蛙的话，你们知道： 青蛙____过冬。 板贴：钻到土里

（7）师小结：听了青蛙的话，我小燕子还有不明白的地方，青蛙哥哥，你不饿吗？你要睡多长时间呢？还有谁也像你一样钻在泥土里过冬的？(指名生交流：蛇、刺猬、乌龟、狗熊)

（8）小结：青蛙这样的过冬方式我们叫——冬眠（卡片出示词语），领读，齐读，板书。

3、学习第六至七自然段

师过渡：知道了燕子和青蛙的过冬方式，谁愿做一只小燕子，去问问小蜜蜂呢？（同桌练习朗读“燕子”与“蜜蜂”的对话） [再指名同桌读]

师：小蜜蜂真勤劳，把粮食藏在蜂巢里。（板贴：蜂巢藏蜜） 师：它的这种过冬方式就叫——（卡片出示：备粮）领读,齐读,板贴。[这让老师想起了我们一年级时学习的《蚂蚁和蝈蝈》，看来小蜜蜂也像小蚂蚁一样储备食物过冬，它们都能做到[媒体出示：有备无患 防患未然]

还有谁和它们一样？（松鼠）

师小结：是啊！这三个小动物真了不起！他们都有自己独特的过冬方式。小燕子是__，青蛙是在__，小蜜蜂是准备了粮食____。

（四）学习第八自然段

师引读：三个好朋友都为自己的冬天做好了打算，它们_______，约定________。

师：它们真是好朋友呀，还约好了明年再在这相见呢！

四、学习生字。

1、找出本课生字中左右结构的字。

2、分析“接”的结构，指导书写。

五、总结

这篇童话故事告诉我们，小燕子、小青蛙、小蜜蜂虽然是好朋友，但是它们的过冬的方式是完全不一样的。因为它们的生活习惯不一样。在大自然中，还有许多有趣的现象。只要我们仔细地观察，积极开动脑筋，就会发现很多的奥秘。

第二课时

教学内容：

巩固认读生字，学习写字。

学生学习过程：

一、学习最后一个自然段

1、选字填空。

首先 也 接着

第二年春天，青蛙（ ）从泥土里钻出来，早早来到约定的地方，等它的好朋友。（ ）小蜜蜂从蜂巢里出来和青蛙见面了。不久，小燕子（ ）从南方飞回来了。三个好朋友一起快乐地唱起了歌，跳起了舞。

2、练习说一段话，用上表示顺序的词“首先接着又”

二、读书背诵

1、指名分角色朗读课文。

2、交流：课文中的小动物是怎样过冬的？

动物过冬课件【篇4】

教学目标：

1．能有感情的分角色朗读课文。

2．通过阅读课文，了解小动物过冬的不同方式，同时感受朋友之间要互相关心。

3．学习生字商量，理解聚和商量的意思。

教学重点：

1.识字、写字。在反复朗读中体会句子的意思。

2.了解有关动物过冬的知识，懂得对好朋友要关心。

教学难点：

读懂课文内容，了解动物过冬的知识，懂得对好朋友要关心。

教学用具：课件

教学过程：

1.上节课老师和大家一起认识了三个小动物，还记得他们是谁吗？(师贴图)引读：青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。它们常常在一起唱歌跳舞，日子过的很快乐。

2.可没过多久啊，秋天就到了，天气越来越凉了，三个小动物想，我们该怎样过冬呢？

二、

学习第二自然段。

1.遇到问题，大家一起想办法才是好朋友，请你读读第二自然段，你从哪些词发现他们是一起想办法的。还从哪个词看出来的？

聚和商量

商量：师：生活中遇到困难和好朋友商量商量能帮助我们更好地解决问题。你看（出示商、量）（1.指导记住这个字。2.指导轻声的读法）

2.小朋友举起手跟老师一起写写这两个字，让我们把这个词牢牢地记在脑子里。

聚：怎样就是聚在一起了呢？你能上来帮小动物们重新摆摆位置吗？（上台重新贴小动物的位置）这就叫做聚。

（1）一般来说，我们遇到一些开心的事或有什么大事情就会聚到一起，就像我们过年时一家人聚在一起吃年夜饭多开心啊！

（2）三个小动物聚到一起干什么啊？（商量过冬的事）

（3）你们知道小动物为什么要商量怎么过冬吗？春天、夏天、秋天他们也不需要商量啊！（冬天太冷了）

是啊，冬天好冷啊，我们小朋友可以穿上厚厚的棉衣，还可以待在空调房里度过，可小动物又不能穿棉衣，开空调，看来他们是得好好商量一下。

3．课件出示三个小动物聚在一起商量的画面。（指导读这段，评价）

4.师小结：他们是怎样商量的呢？商量的结果又如何呢？

二、

学习37段。

1．请你自己读一读课文37段，边读边想，这三个小动物是怎样过冬的？

2．通过读课文大家一定发现了小动物们可聪明了，他们都有着各自不同的过冬方式。

谁来说说燕子是怎样过冬的？青蛙呢？蜜蜂呢？（学生可以用自己的话说。）

3．小朋友，你们读懂他们的话了吗？真的读懂了吗？我们读书的时候，有时就要把自己当作小燕子，有时你就要像青蛙，有时你又要变成了小蜜蜂。下面，你对哪个小动物过冬的方式特别感性趣，就把它的话多读几遍，好好地体会一下它的心情、也可以边读边想他在说话时会有什么动作。待会儿你就把自己当作这个小动物，向大家介绍自己是怎样过冬的。

4．交流。你是哪一个小动物？

燕子

（1）生读。

师：就要离开好朋友们了，你的心情怎样？（有点难过）是啊，离开自己的好朋友肯定舍不得。你能带着这样的心情来读吗（指读）

师：小燕子，还没有分别就想到明年再飞回来了。明年什么时候回来啊！（理解春暖花开补充春色满园、春意盎然、春光明媚）

师：小燕子真了不起，靠着自己的一双翅膀，可以让自己顺利的渡过寒冷的冬天。

（2）像燕子这样，秋天飞到南方，春天飞回北方的过冬方式，我们把它叫做迁徙（板书），每年秋天迁徙到南方过冬的鸟叫候鸟。你还知道哪些小动物和燕子一样，也要飞到南方过冬呢？

（3）燕子不仅为自己过冬做好了准备，他还特别关心自己的朋友，他是怎样关心青蛙的呢？（指名读：青蛙哥哥）

青蛙

（1）小青蛙们，你们是怎样过冬的？（生读：不到南方去）。

（2）青蛙哥哥，你这一睡要多长时间呀？

你睡整整一个冬天，不吃东西，肚子不饿吗？

青蛙吃得饱饱的钻到泥土里，好好地睡上一大觉，真舒服呀！你

能一边做动作，一边来读读这段话吗？（我要吃的饱饱的，好好睡上一大觉）圈出饱饱的、一大觉。

师：小朋友们你们看，小青蛙虽然没有燕子那样的翅膀，但它的这个大肚皮可管用了，只要吃饱之后好好睡上一觉就能过冬了，真神奇！老师告诉大家，整个冬天啊小青蛙不能说话，只能睡觉，只有这样才能减少能量的消耗，要不然肚皮再大也不够过一个冬天的，是吗？

出示第五段。自己再仔细地读读这段话，边读边想能配上什么动作。

（3）谁来当小青蛙。

评：让我来摸一摸肚子。哎呀，还没吃饱，怪不得不太舒服，还要努力。

让我摸一肚子，你的肚子吃得饱饱的，读得真好，一定会睡得很舒服的。

（4）这下我可放心了，小青蛙，你的这种过冬方式好象叫（

）。

蜜蜂

（1）小蜜蜂还没有介绍呢！你是小蜜蜂，你来说一说。

（2）从一个早字可以看出小蜜蜂多勤劳啊，（画出早）在冬天还没有到来的时候，他就做好准备了，谁来用一个成语夸夸他。(有备无患、防患未然)（通过你的朗读来夸夸她）

5.小结：瞧，小动物们多聪明啊，他们各自用不同的方式为自己过冬做好了准备，燕子是（），青蛙是（），小蜜蜂是（），而且他们互相（）。

6.瞧，小动物各有各的过冬方法。看来，遇到事情多商量还是挺有用的。现在，我也有些心痒痒了。我就想做那只小燕子，谁是我的好朋友小青蛙？我来和大家商量商量。（指一生）就请你。其他小朋友拿起书，看看我们是怎么商量的？都做好准备了吗？（做好了）好，开始！

师：冬天快要来了，虫子快要没了，我要飞到南方去，那里很暖和，还有很多虫子。明年春暖花开的时候，我再飞回来。青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？可是你不会飞，怎么办呢？

生：我不到南方去，就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉，到来年春天，再出来找虫子吃。

师：小青蛙，你是这么过冬的啊，我不担心你了。

师：刚才我们俩在商量的时候，我发现这边的小朋友在笑嘻嘻地跟着我们读。瞧，他们多会学习啊！

师：下面让我再来试一次，我还当燕子，谁来做我的好朋友小蜜蜂？（指一生）好，就请你。其他同学跟着我们轻声地读。你就是我的好朋友了。

师：蜜蜂妹妹，冬天地上没有鲜花，你怎么生活呢？

生：我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，够吃上一个冬天的。

师：小蜜蜂可真勤劳，会学习的小朋友越来越多了，你们想不想像我们刚才这样这样商量商量啊？

生：想

师：那同桌的两个小朋友相互练一练，怎么商量商量。

学生自己练习分角色商量。

师：来，会商量的小青蛙和小燕子在哪里？其它的小朋友听一听他们商量的好不好？

师：（问两个孩子）你是谁？（小青蛙）你又是谁？（小燕子）

生1：冬天快要来了，虫子也没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。等明年春暖花开的时候，我再飞回来。

青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？可你不会飞，怎么到南方去呢？

生2：我不到南方去，就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。等到来年春天，再出来找虫子吃。

师：这下你还担心小青蛙吗？可是在没有听到小青蛙的话之前，小燕子可是充满了担心。谁再来读一读？

生读：青蛙哥哥

师：会商量的小青蛙和小蜜蜂在哪里？这样我们商量一下好不好？左边的小朋友做小燕子，右边的小朋友做小蜜蜂，我们来试一试。

齐读。

师：我最后再请三个小朋友，最会关心别人的小燕子，最神奇的小青蛙，最勤劳的小蜜蜂来商量商量。

7.你们喜欢他们吗？

冬天即将到来使这三个好朋友不得不分开，他们商量的结果是什么呢？（明年春天再相聚）

总结：今天，我们不仅从这三个小动物身上学到了动物过冬的知识，还懂得了好朋友之间互相关心的道理。你们快乐吗？

他们真是我们的好朋友。在动物世界中还有很多可爱的小动物，他们都有自己独特的过冬方式，课后，同学们可以通过看书，上网查资料，向家长请教的方法了解更多的关于动物过冬的知识。下一节课大家再来讨论好吗？

动物过冬课件【篇5】

教学背景：

本课是一篇童话，以故事的形式介绍自然知识，让孩子们在阅读故事的同时获取知识，乐此不疲。

教学课题：

苏教版小学二年级语文下册《小动物过冬》

教材分析：

本文叙写了青蛙、小燕子和小蜜蜂商量过冬的故事，告诉我们小燕子要避开严寒到温暖的南方过冬，青蛙准备吃饱之后钻进泥土里冬眠，蜜蜂则储存了很多蜂蜜在蜂巢里过冬，表明了不同的小动物具有不同的过冬方式。

教学目标：

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，能正确规范地书写生字。

2、学习课文，理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对朋友要关心。

3、能正确、流利有感情地朗读课文。

教学重点：

1、有感情地朗读课文，使学生在练读音中体会词句的意思。

2、了解小动物过冬的知识，懂得对朋友要关心。

教学难点：

1、读懂课文，了解小动物过冬的知识，懂得对朋友要关心。

2、能正确规范地书写生字。

教学准备：

多媒体课件、头饰

教学课时：

第二课时

教学过程：

一、谈话导入新课

1、这节课咱们继续学习19《小动物过冬》，上节课咱们初读了课文，认识了哪些小动物？

2、生汇报师板画小燕子、小青蛙、小蜜蜂。

3、师问：这三个好朋友聚在一起干什么呢，和老师一起去看看好吗？

二、学习3—7自然段

1、过渡：小动物究竟是怎样商量，怎样过冬的呢？答案就藏在你们的书中，请小朋友小心地把书打开，用自己喜欢的方式轻声读3—7自然段，边读边思考这个问题。

2、用笔画出相关的句子。

3、学生反馈，感受小燕子过冬的方式。

（1）请一个小朋友说说你找到的燕子过冬方式的句子？

（2）指名读出句子。

（3）这些句子你读懂了什么？根据学生的回答板书：飞到南方。

（4）再读这段话，试着用上因为……所以……引导学生用不同方式说燕子的过冬方式。

（5）教师小结：同样一句话可以这样说也可以那样说。

（6）过渡：是呀，南方暖和，小燕子要到南方过冬。

出示词卡“暖和”，学习词语指导读好轻声、识记字形、换词、造句。

（7）过渡：南方不仅暖和景色也很美。（课件出示春暖花开画面）你们看到了什么？

①找出课文中描写这个画面的词语。

②这么美的画面你还会想到哪些词？

③指导朗读（朗读词、句子和段落注意停顿和语气）

4、感受小青蛙过冬的方式。

（1）过渡：我注意到了，你就是这只可爱的小燕子，就请你接着和青蛙哥哥商量商量怎么过冬吧。（出示第4自然段，学生读）

（2）小燕子商量了几句话自己再读读，找找，做上记号。（简单感受反问句和疑问句，并指导朗读）

（3）过渡：是呀，小青蛙到底怎么过冬，谁能把你刚才画的句子再读一读。（指名学生朗读）从这些句子中可以告诉我们青蛙的过冬方式其实是——冬眠。

（4）复习识字5中的冬眠动物。

（5）播放青蛙冬眠录像。

（6）针对这部分学生质疑问难：

预设学生问题：青蛙为什么要吃的饱饱的？

青蛙为什么要钻到土里？

（7）引导学生解疑，学习生字“钻”，理解来年春天是什么时候。

4、感受小蜜蜂过冬的方式

（1）过渡：看到大家商量得这么有意思，老师和小动物们商量商量小蜜蜂怎么办吧？（出示6、7自然段）师生分角色朗读并商量。

（2）了解小蜜蜂的过冬方式。

（3）课件认识蜂巢。

（4）教师小结：这个蜂巢太神奇了，它可以储存很多蜂蜜，让小蜜蜂无忧无虑地度过寒冷的冬天，难怪小蜜蜂那么自信地说——（学生朗读小蜜蜂的话）师板书：采藏

5、分角色朗读课文。

三、总结全文

过渡：三个好朋友商量以后知道了各自的过冬方式，小燕子————小青蛙——小蜜蜂——，他们还商量好了，有一个美丽的约定呢，这在课文哪个自然段告诉我们了？

全班齐读第8自然段

四、拓展延伸

（1）想象三个好朋友是怎么约定的，小燕子说——小青蛙说——小蜜蜂说——

（2）第二年春天很快就到了，小青蛙首先从——（泥土里钻出来）早早来到约定的地方，等它的好朋友；接着小蜜蜂从——（蜂巢里飞出来）和青蛙见面了：小燕子也从——（南方飞回来）了。三个好朋友又见面了，它们会说什么呢？（学生想象说话）

五、师生配戴头饰分角色表演。

六、作业

收集介绍有关其他动物过冬方式的知识，准备下一节课开一个信息交流会。

教学反思：

>是一个关于动物过冬的童话故事。本节课我选择学生感兴趣的生活场景入手，激发学生学习兴趣。注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异。

阅读是学生的个性化行为，学生的阅读代替教师的课堂分析。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，享受审美乐趣。

我对这堂课进行了总结反思，觉得有以下几点做的比较成功。

一、为学生的自主学习提供空间

“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯。为学生创设良好的自主学习环境，尊重学生的个性差异，鼓励学生选择合适自己的学习方式。

二、在表演中体验、感悟

喜欢表演是孩子们的天性，表演极大地激发了学生的想象力、表现力与创造力。教师实实在在地把课堂还给学生。比如在教学“冬眠”时，我请小朋友上来扮演青蛙，表演青蛙是怎样冬眠的。通过小朋友的表演、评价，知道了表演冬眠时应该是不动的，因为青蛙冬眠是不吃不动的。

三、发挥即时评价在课堂生成过程中的促进作用

以往在课堂上，我们对学生的评价往往是“好、很好、你真棒”。究竟好在哪里呢？学生不明白。课堂的即时评价应当具有针对性和导向性，学生能够从教师的评价中受到启发，明确今后的努力方向。比如在指导学生读小燕子的话时，我这样评价小朋友的朗读“你真是一只轻快灵活的小燕子，你再加把劲，就成为我们学校的小明星了！”

动物过冬课件【篇6】

教学目标：

1、认知目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语，体会课文内容，了解燕子、青蛙和小蜜蜂等小动物过冬的不同方式。

2、能力目标：能正确、流利、有感情地分角色朗读。培养学生自己查阅、收集资料的能力、制作头饰的动手能力。

教学重难点：

了解小动物们过冬的不同方式；有感情地朗读课文，引导学生进行有目的地自读；通过分角色朗读，体会遣词造句的准确，让学生懂得朋友之间要互相关心。

1、小朋友们看，这是什么季节？（冬天），对呀，冬天到了，小动物们都要过冬了，有谁呀？（燕子、青蛙、蜜蜂），通过上节课的学习，我们已经认识了他们，今天我们继续学习第19课《小动物过冬》，想不想和他们成为好朋友？如果你能把这些词语读好，就能和他们成为好朋友了。

2、出示词语：商量、暖和、好朋友|来年、明年、第二年|春暖花开、约定、相见|快乐、唱歌、跳舞

指名学生每人读一组词语。

3、小朋友们读得非常正确，声音也特别响亮。瞧，小动物们都来了。他们分别是小燕子、小青蛙、小蜜蜂（出示）看，在生活中，他们三个是（好朋友），知道它们常常在一起（唱歌跳舞），所以日子过得（很快乐）。

4、（点击）让我们一起来分享它们三个好朋友的快乐吧！全班齐读课文。

二、学习第二自然段，理解“聚”和“商量”

师：你听！（播放课件）秋风刮起来了，天气渐渐凉了，寒冷的冬天就要来到了。今天，小燕子、小青蛙和小蜜蜂又来到一起，它们在干什么呢？请打开书到课文的第二自然段中去找一找。（学生自读交流）

2、理解“聚”

师：怎样就是“聚在一起”了呢？哪位小朋友上来摆一摆？（三个好朋友靠得很近，头挨着头。）

师：其实，聚在一起还有一层意思，生活中，我们因什么而聚过呢？比如说：“中秋节，我们全家……”“每个星期以的早上，我们全校……”“20xx年，全世界的……”（提示，引导学生说话。）

2、它们是怎样在一起商量的呢？（书中有一个词告诉了我们，谁能找到？）

（1）、生答“聚”怎样就是“聚在一起”了呢？哪位小朋友上来摆一摆？（三个好朋友靠得很近，头挨着头。）

（2）、你真聪明或你真了不起！

3、师：师：其实，聚在一起还有一层意思，生活中，我们因什么而聚过呢？比如说：“中秋节，我们全家……”“每个星期以的早上，我们全校……”“20xx年，全世界的……”（提示，引导学生说话。）

注：（如果学生只是把他们紧紧的摆在一条直线）同意吗？像这样紧紧的摆在一起，也是聚。但不够亲密，好朋友在一起商量事儿也不太方便（再请一个学生）谁再来试试！

5、读第二句话。

三、学习课文第三至七自然段。体会朋友间的关心，了解过冬的几种方式。

过渡：三个小动物正在商量过冬的事，老师觉得它们既然是好朋友，那老师建议他们就住在一起过冬吧？你们看行吗？（不行）让我们拿起书本自己轻声地读一读课文第三至第七自然段。边读边想：三个小动物分别是怎样过冬的？他们为什么要这样过冬？你喜欢哪个小动物就把它说的话好好地读一读。

动物过冬课件【篇7】

教学目标

1．核心目标：通过分角色朗读、表演课本剧、利用课外资料仿照课文写话，整体内化、运用语言。

2．基础目标：学习生字，理解词语，有感情地朗读课文。重点指导书写“商量”。读准轻声词语。

3．附着目标：了解动物过冬的知识，懂得朋友之间要互相关心。

设计原则

1．实践性原则。把教学环节设计成板块式的语言实践活动。“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”

2．整合性原则。教学内容整合，教学过程整合，教学手段整合。教学环节宜整不宜碎，在一个教学板块中，达成多个教学目标。教学类型综合。在一个活动之中，包括听、说、读、写等几个综合的活动，尽可能调动学生的多种感官参与。

教学过程

一、复习导入，理解词语

1．导入：同学们喜欢小动物吗？把你的喜欢读出来吧。读课题，读出感觉。

2．出示生字词，检查读音，理解词语

动物 跳舞 团聚 钻到 能够 相见 刮风 冰雪 捉迷藏 春暖花开

各组的最后两号开火车读。

齐读“春暖花开”，这个词什么意思？读到这个词，你感觉到身上？你好像看到了？再读这个词，读得让我们好像感觉到了温暖、好像看到了鲜花盛开一样。读好句子“等明年春暖花开的时候，我再飞回来。”

来年 明年 第二年

你发现这三个词的意思？

商量 朋友 暖和 接着 哥哥 妹妹 这几个词都是轻声词，第二个字读得又轻又短。领读第一个，其他请中间的号领读。

“商量”，文中写谁和谁在一起商量什么事情？（板书：青蛙 燕子 蜜蜂） 生活中你和谁，或者你见过谁和谁在一起商量事情？能告诉大家商量什么事情吗？连起来再说一次。

指导写“商”字。请认真观察，写的时候要提醒大家注意什么；然后师生共写，生仿写一个；展示、评价。

自己观察“量”字，仿写一个。

同桌互评，写得好的，给他竖个大拇指，写得不好的笔画，帮他指出来，改正。

二、熟读课文，积累内化

（一）指导读课文，读中理解词语和句子，读出情感

1．听说咱班小朋友读书可棒了，我要找最难读的小节来考考你们。小动物的对话最难读了，文中的哪些小节写了小动物的对话？（3—7）谁敢读？分别指名读，相机指导：

第四和第六节，读出小燕子对青蛙和蜜蜂的关心。青蛙和蜜蜂的话，说得要让燕子姐姐放心。第七节，出示图片，理解“蜂巢”。

（二）分角色读

1．下面我们小组合作分角色读全篇课文，看看哪个小组最快分好工，最先读起来。

2．读完一遍后交换角色，再读一遍，带上动作。3．读后评价。小朋友读得非常投入，都把自己当成可爱的小动物了，真好。哪一组愿意读给全班听？

小朋友们来评一评，哪里读得好？抓住是否读出了朋友间的关心，动作是否恰当等。

三、概括课文内容的说话训练

过渡：读了这么多遍，相信小朋友一定把课文读懂了，做个题目检查一下吧。

1．谁能用“读了课文，我知道了小燕子 过冬、小青蛙 过冬、小蜜蜂 过冬。”说句话。

2．谁能用上“小动物各有各的过冬方法”当开头，说一说呢。

3．谁能用上“小动物过冬的方法真有趣”当结尾，说一说呢。

4．来个最难的，谁能用“小动物各有各的过冬方法”当开头，再用上“小动物过冬的方法真有趣”当结尾，合在一起说一说呢。

四、仿照课文创编故事

1．谁还知道其他小动物的过冬方法？

2．当天气渐渐凉了，其他小动物也要商量过冬的事情，它们都是谁，是怎么商量的？都说了什么？你能仿照课文，也编一个小动物过冬的故事吗？课后编给小朋友听

五、推荐阅读

小朋友请看，《天气变冷了——动物怎样过冬》这本书，书里都写了什么呢？我们打开来看看吧。有这么多可爱的小动物呢。这本书会告诉你：冬天鸭子的脚会觉得冷吗？仙鹤到哪里觅食？冰雪覆盖大地以后，蝴蝶、土拔鼠、狐狸和鹿怎样度过严寒的冬天……

这本书非常有趣，可以到书店买，可以到图书馆借，也可以到网上买。

六、测试

看看这些字会写了吗。（实物展台展示从正确、规范、美观）

动物过冬课件【篇8】

教学目标：

1. 能正确、熟练朗读课文，学习部分生字新词。

2. 初步感知课文大意，知道动物过冬有着自己不同的方式，激发学生探究自然的兴趣。

教学过程：

一、猜谜导入

1、师：小朋友会猜谜语吗?今天老师带来了三个谜语，请你们猜一猜，听：

(1)小姑娘，穿黑衣，秋天飞走春天回，带着一把小剪刀，在春风里飞呀飞。(燕子)

师：小燕子到处飞，见识广。我们可以亲切地称它为——燕子姐姐!

师：我们可以请热情地称他为燕子姐姐。谁来读一读。评：多亲切，热情?

(2)人夸游泳小健将，穿着一身绿衣裳，长大换上新绿袍，爱捉害虫人人夸。(青蛙)

师：喜欢小青蛙吗?它是怎么叫的? 生：呱呱!

师：多响亮啊!就像个男孩子，让我们一起来跟它打招呼，读——青蛙哥哥!

(3)小小虫，飞呀飞，采花粉，酿花蜜。(蜜蜂)学生回答。

小蜜蜂的胆子还有点小，这“蜜蜂”的两个字都含有小小的虫字旁，让我们一起来大声的热情地呼唤它!生：蜜蜂妹妹!师：蜜蜂妹妹听见了。

2、师：刚才我们才的谜语都是动物，这些动物又小又可爱，我们可以称它们为小动物。(板书)学习生字：物，找朋友，分析字形，在田字格里指导书写。

3、揭题：今天我们就和这三个小动物一起为学习一个有趣的童话故事。板书:过冬，读课题。

二、新授

过渡：小动物是怎样过冬的呢?答案就藏在书中，请小朋友们借助拼音，读课文2遍，遇到难读的地方多读几遍，争取把课文读正确，读流利。

1、学生自由读课文。

2、检查读书情况

(1)学习第一自然段

师:你读到了几个自然段?评：真好!一边读一边标自然段，这是个读书理顺课文的好办法。知道吗?这三个小动物还是很好的朋友，它们在一起生活得可开心啦!出示第一小节，指名读，评价。谁也来分享这份快乐?再指名读。

(2)学习第二自然段

师：好朋友在一起，日子就是过得这样快乐!转眼秋天就到了，师吹风声(呼呼声)出示图：你看到了什么?

相机出示生字“刮”。师：这秋风刮得还挺大呢，学习“刮”：出示，读。风会刮，你还见过谁刮什么?怪不得右边是个立刀旁呢。把刮放入句子你一定能读得更正确了，指名读第二自然段。

师：秋风刮起来了，天气越来越凉了，三个小动物想，我们该怎样过冬呢?于是它们就——(引读句子)

师：【出示图片：小燕子、小蜜蜂、小青蛙】

看，这三个小动物在黑板上，你能演示一下什么叫“聚到一起”吗?

师：瞧!小燕子扑棱着翅膀来了，小青蛙一蹦一跳也来了，小蜜蜂当然也少不了。这就叫做——生：聚到一起

【出示生字卡片：商量】

师：分开读什么? 生：量。

师：这是一个多音字。平时我们读liàng，在这里它读liáng。你来读一读。

师：这个字在这里头读——生齐：liáng

师：这两个字合起来，你还会读吗?再看看拼音。

师：跟老师读：shāng liang 连读两遍。

师：我们一起来读一读。

师：很好，在这里要读作轻声。三个小动物要在一起商量，我们来看，商量还有一个口，意思是要说话，一个人怎么商量啊?要许多人在一起商量，所以商量商量的下面还有一个八。闭上眼睛想一想，商量的商里面有什么?八和口。记住了吗?

说话练习：三个小动物聚到一起商量过冬的事，小朋友，平时你会和谁聚到一起商量什么事情吗?

(3)学习3-7自然段

过渡：三个小动物到底是怎么商量的呢?课文第3-7自然段写了，请你快速地读一读，想一想：他们是怎样过冬天的呢?

①燕子的过冬方式

师：谁先说话了?生：燕子。指名读第三段。

师：燕子是怎样过冬的呢?

生：是飞到南方去。

师：它为什么要飞到南方去呢?

生：因为南方很暖和，还有很多虫子。

【出示暖和】

师：谁会读这个词语?好，请你读。 生读。

师：轻声，请你读。 生读。

师：学着他的样子，我们一起来读一读。

生齐：暖和。

师：太阳照在我们的身上，我们就会感到怎么样? 生：很暖和。

师：你们看，这个“暖”字是什么旁? 生：日字旁。

师：和太阳公公有关。暖的右半部分特别难写。让我们一起来记一记——上面是一个爪子头，接下来是一短横，下面是一个朋友的友。

师：我们一起来写。暖字这样写——(数空)学生跟着老师数空。

师：刚才我们写的就是暖字。就要冷了，小燕子要到南方去过冬，这个办法可真不错。哪只小燕子要来读一读?

师评：小燕子说得可真生动，又正确又通顺。你要到什么时候才回来啊?

生：春暖花开的时候。

师：春暖花开?小朋友，你们知道春暖花开是什么意思吗?

生：春天暖和了，花儿都开了，这就是春暖花开。

师：看着字一个一个理解真是一个好方法。看图：瞧，温暖的春天来到了，美丽的花儿竞相开放，这就是——春暖花开。看着，读着，你的小脑瓜里它还出现了哪些成语(说成语)?

师评：小朋友积累的词语可真多呀!

②青蛙的过冬方式

师：小燕子说完，和谁商量了呢?(小青蛙)

老师想邀请一个小朋友和我一起来读读这两段话，谁愿意?

那我们先商量商量，我是女生，当燕子姐姐，你是男生，当青蛙哥哥，好不好?

师生合作读。正音。评：读正确，读通顺

还有谁也想和老师合作?师生再次合作读。

小青蛙的过冬方式是什么?(贴卡)出示：“钻”，指名读，怎么钻呀，我们也来做一做动作。你还见过有谁这样钻过呢?怎么记住它?(板书)“占”的偏旁好朋友可多啦，你还知道——点、站、战、沾、粘。

小青蛙过冬的方式原来是钻到泥土里去睡大觉，我们把这种方式叫做——冬眠。男孩子都来当青蛙哥哥，一起读一读。

③蜜蜂的过冬方式

师：小燕子接下来和谁商量?(小蜜蜂)

老师想请同桌两个小朋友来读读它们的对话，谁想读?读之前，你们先商量商量谁当燕子姐姐，谁当蜜蜂妹妹。——情境对话。

同桌读。评价。

师：小蜜蜂真勤劳，提早就做好了准备。我们就请一只勤劳的小蜜蜂大声地给我们再介绍一下。 生读。

师：小蜜蜂，你把蜂蜜藏在哪里呢?蜂巢【出示图片】

师：瞧，着就是蜜蜂的蜂巢。你们看，每一个蜂巢都是六角形的。想不到吧?蜜蜂不光勤劳，还是个了不起的建筑家呢!让我们一起来记忆，这个了不起的神奇的建筑叫什么?

④分角色读

师：瞧，小动物各有各的过冬方法。看来，遇到事情多商量还是挺有用的。现在，我再请三个小朋友，最会关心别人的小燕子，最神奇的小青蛙，最勤劳的小蜜蜂来商量商量。 生读

(4)学习第八自然段

师：他们约好了，第二年的春天再相聚。出示第，你怎么记住它?

师：我们要用旧字记新字，就要找一个最恰当的旧字。“第二年”这个词你懂吗?这篇课文中还有一个和第二年意思一样的词，你能找到吗?

生：第二年 生：明年 生：来年

三、了解课文大意

师：故事学完了，你能根据故事的内容连起来说一说吗?

投影出示填空题

冬天快要到了，___、___和___聚在一起商量_______。燕子飞到___过冬，青蛙钻到____过冬，蜜蜂藏在____过冬。

四、学习生字

过渡：遇到事情多商量真是个好办法呀!下面我们也来商量一下把这几个生字宝宝送回家吧!

学习生字“商 量 暖 第”

学生在习字册上描红，书写。教师巡视指导。投影展示，评价。

动物过冬课件【篇9】

教学目标：

1，学会本课生字，理解由生字组成的词语，能正确规范地书写生字。

2，学习课文，理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对朋友要关心。

3，能正确，流利有感情地朗读课文。

教学重点：

1，有感情地朗读课文，使学生在练读音中体会词句的意思。

2，了解小动物过冬的知识，懂得对朋友要关心。

教学难点：

1，读懂课文，了解小动物过冬的知识，懂得对朋友要关心。

2，能正确规范地书写生字。

教学准备：

多媒体课件，图片。

教学过程：

一复习导入激发兴趣

同学们，这节课我们继续学习19课，请大家把课题齐读两遍。

通过上节课的学习，我们认识了三个小伙伴，它们是谁呀想和它们交朋友吗

别着急，这三个小家伙可要考考你们呢！请看大屏幕，只要我们把这些词语读好了，它们就会出来和我们见面了。

（出示词语）同学们有信心吗？

1指名读2抢读

同学们读得真棒，瞧：它们来了，（出示贴图）快跟它们打个招呼吧！

二学习课文

（一）读读悟悟感受快乐（学习第一自然段）

过渡：想知道它们三个常常在一起干什么吗谁来读读第一自然段你知道了什么

对，它们常常在一起_______________________。

引读：真是三个快乐的好朋友！我们一起来读一读，把快乐带给大家。

（二）声像结合帮助感悟（学习第二自然段）

1老师听出来了，它们是那么快乐！日子过得真快，转眼间秋天到了。（出示课件演示）

你听到了什么看到了什么？

过渡：秋风吹起来了，天气渐渐凉了。这时小动物们在干什么呢？

2齐读第二自然段回答。（商量过冬的事）

它们为什么商量过冬的事?

（三）读读议议演演体验感悟（学习三至七自然段）

过渡：想知道你的好朋友是怎样过冬的吗那我们来自由读读3—7自然段，读完后小组进行讨论讨论。

（学生读，讨论。教师巡视）

过渡：聪明的孩子们，你们读懂了它们是怎样过冬的吗那我们先来看看小燕子吧！

小燕子怎样过冬，你是从哪里知道的给大家读读好吗

师：小燕子的过冬方法你们听明白了吗（板书：飞到南方）

请一组的同学读读第三自然段。从这段中你还明白了什么小燕子的心情怎样

哦，原来是这样的，让我们带上你喜欢的动作来读一读这一段。

读得真好，老师听出来了，小燕子很高兴，因为南方有许多虫子。

小燕子可以到南方去过一个暖和的冬天了，她的好朋友小青蛙怎么办呢

小燕子知道吗从哪里看出

范读。从小燕子的话中可以看出什么

女同学读，读出好朋友之间互相关心的语气。

小青蛙怎样回答谁来当一回小青蛙，读读小青蛙的话

师：这就是冬眠啊！（板书：钻进泥土）

男同学来学学小青蛙吧！（带上动作）

小青蛙可真聪明呀，再也不用担心挨饿了，现在女同学当小燕子，男同学做小青蛙，我们来分角色读45自然段。

过渡：青蛙哥哥不用小燕子担心了，那么小蜜蜂呢

同桌分角色读67自然段

指名分角色读。说一说：小蜜蜂怎样过冬（板书：储存粮食）

师：勤劳的小蜜蜂早就采了许多蜜，冬天她可以躲在蜂巢里吃蜂蜜了。

过渡：小蜜蜂也让她的好朋友放心了。它们可高兴了，它们又做了什么呢？（齐读第八自然段）

深情诵读课堂小结

1多么好的三个小伙伴呀！让我们戴上自己喜欢的头饰演一演它们的故事吧！

2你们演得真棒，把掌声送给自己吧！

三课外延伸补充知识

现在，老师带你们去一个美丽的地方（出示课件）认识更多的小动物，愿意吗？

1看看这些可爱的小动物，你知道它们是怎样过冬的吗？

2除了这些，你还知道哪些小动物的过冬方法，能给大家说说吗？

四总结

1今天，你懂得了什么？

2师：由于小动物的生活习惯不一样，它们过冬各有招数。在大自然中，还有许多有趣的现象，只要我们善于观察，勤于动脑，就会发现很多更新，更奇的奥秘。

动物过冬课件【篇10】

【教学内容】

九年义务教育六年制小学教科书（人教版）《语文》第三册《动物过冬》。

【设计理念】

1.以学定教。激发自主学习的兴趣。

学生是学习的主体，教师要关注学习主体的自主建构。相信学生。让学生使用学到的知识技能和方法来充分地开展自主学习，发挥教师“组织者”的功能。

2.读中做文章，培养阅读理解的能力。

要让学生想读、多读、会读，就应在读书上给予学生充足的时间。朗读是学生获得情感体验的重要环节。本设计努力做到以读为本。采用了引读、自由读、分角色读、齐读、比较读等方式。一遍有一遍的目的。一遍有一遍的效果。让每个学生都乐于参与到教学中来。

3.将个别学习、小组学习和全班学习有机结合起来。优化教学结构。从学生的学情出发设计教学过程，通过自读自悟、合作学习、展示交流等。转变学生的学习方式。

【教材分析】

《动物过冬》是全册的最后一篇课文。本课是一篇童话，讲的是动物怎样过冬的故事。课文以小蚂蚁找朋友为主线。分别讲了燕子、杜鹃、黄鹏、喜鹊以及青蛙的过冬方式。最后。点到小蚂蚁也在准备过冬的粮食。课文语言生动活泼。充满情趣。非常适合低年级学生阅读。本课的教学重点是学习生字新词，有感情地朗读课文。

【学情分析】

1.学生己初步掌握一些识字方法。如：形声记忆法。熟字带生字法。加减换偏旁法。偏旁归类法等。在教学过程中。给学生创造主动参与学习的条件。自主合作学习生字。

2.二年级的学生年龄小。很喜欢小动物。也很喜欢学习与动物有关的课文。因此，本课所写的内容他们会很感兴趣。从他们的兴趣入手，通过角色表演，指导学生反复朗读，了解各种动物不同的`过冬方式。提高学生分角色有感情朗读课文的能力。

【教学目标】

（一）知识与技能1.学会本课10个生字。

2.能正确读写要求学会的词语，会用“一边……一边……”

写句子。

3.分角色朗读课文，读出不同动物的语气。

（二）过程与方法1.在识字过程中。引导学生寻找识字规律。主动识字。

2.用创设情境、谈话、合作学习、暗示等方法理解词语、句子。了解不同动物的过冬方式。并训练朗读。

（三）情感态度1.通过学习课文，了解动物过冬的情况。激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣。

2.培养学生热爱小动物。热爱大自然的良好情感。

【教学准备】

1.教师：微机、自制教学课件（冬天的画面、识字树、动物图片、课文内容等）、动物头饰。

2.学生：生字卡、搜集动物过冬的资料。

【教学过程】

一、创设情境。导入新课

1.课件出示落叶满地、树木光秃秃的画面，并伴有风声。

（教师有感情渲染）冬天到了，它悄悄地、悄悄地来到我们身边。越来越多的叶子从树上落下来。天气真冷啊！这时候。有只小蚂蚁来到树林里找吃的。却没有看到一个朋友。咦？朋友们都到哪儿去了？你知道吗？

2.学生可能回答：

（l）他们到别的地方去玩了。

（2）有的小动物怕冷在家里呆着呢。

（3）小动物们都过冬去了。

3.板书课题。学生齐读：二十五动物过冬。

【设计意图：教师有感情地渲染。为学生创设冬天的情景。带着学生进入本课所描述的内容中。为学习本课奠定了情感基召！l。1二、初读。感知教师引导：动物们是怎么渡过这个寒冷的冬天的？我们打开书本到课文中去看看吧！

（一）初读课文1.课件出示“我会读”（读课文的要求）：

（”借助拼音把字音读准，句子读通顺。

（2）标出自然段。

（3）注意轻声和儿化音的朗读。

2.学生根据要求以自己喜欢的方式自读课文（大声读、默读等）。

（二）认读生字词1.读生字词。课件出示一棵结满果子的苹果树，每个果子后面都藏着一个词语。

（1）小组合作读。

（2）开火车领读。

（3）男女生赛读。

（4）找字卡。一学生读，其他同学找。展示字卡。

2.鼓励学生自主识字。

（1）引导学生用不同的方法识字。在识字中提高学生认识事物的能力和口头表达能力。

（2）对每个字进行识记。

可以是形声记忆法。如：粮（米是形旁。良是声旁）；可以是偏旁归类法。如：睡眠。偏旁都是“目”；可以是以熟字带生字等等。

（三）指名接读课文正音1.听的同学想对读的同学提什么要求？

学生可能会说：声音洪亮，读准字音。不掉字。不添字等。

2.读的同学想对听的同学说什么？

学生可能会说：要认真听，请指出我们读错的地方等。

3.课文中讲了哪些小动物过冬啊？

（学生可能说出动物的名字。也可能说出动物是怎样过冬的。）【设计意图：培养学生良好的读书习惯。初读要读正确。并大体了解课文写了什么事。在识字教学中。放手让学生自主、合作学习生字，运用小组合作读、领读、赛读等形式，使学生对枯燥的认识生字始终处于兴奋的状态。有效地突破了教学的重点。】

三、再读，感悟。交流

（一）略读第一自然段。

1.教师引导：我们知道小动物都过冬了。可小蚂蚁还不知道呢？大家看这儿（课件出示第一段的内容）。

2.指名读。重点指导最后一句。学生可能出现两种情况：

（l）学生读不出‘。周围峥极了……”的语气，教师可指导：

树林里特别安峥。小蚂蚁很奇怪，应该怎样读（这个句子下方出现下划线）？

（2）若读出“周围峥极了……”的语气。教师重复一遍。夸奖他读得好。

3.再指名读。若读得好，让学生学他的样子一齐读。

[设计意图：第一段的情景在导入时己为学生铺垫好了，所以这一环节重点指导读好最后一句话，以读代讲，读中感悟。】

（二）学习第二自然段1.教师引导：“喳喳喳喳”。咦。是谁在叫呀？

（教师抬头）原来是喜鹊呀！

（课件出示动物图片）小蚂蚁连忙和喜鹊打招呼。他俩在说什么？

2.学生自读第二段。并分别用曲线和直线标出蚂蚁和喜鹊说的话。

3.课件出示两句话。比较异同。

a.小蚂蚁喊道：“喜鹊你好。燕子、杜鹃、黄鹏。他们都到哪儿去了？，b.小蚂蚁说：“喜鹊你好。燕子、杜鹃、黄鹏。他们都到哪儿去了？”

（l）请同学们读这两句话。说出不同：第一句是小蚂蚁’‘喊道”；第二句是小蚂蚁“说”。

（2）你觉得用哪个词语更准确？为什么？

可能出现的情况：

若学生答不出。可提醒学生仔细看图。找出小蚂蚁和喜鹊在图中的位置。

若学生回答出“第一句中的喊道准确”，可问你是怎么知道的？真会观察！

（3）引读。教师读叙述部分。学生读小蚂蚁的话。

4.乎行导朗读对话。

分角色读、评价。

学生可能会说：

（”小蚂蚁的声音应大些。这样喜鹊会听的清楚。

（2）小蚂蚁的话应该读出询问的语气。

学生自读、齐读。

【设计意图：这一环节的重点是读好课文。运用民主开放的原则和容忍暖昧的教学策略。结合范例教学法和暗示教学法。通过师生的不同示范。不知不觉达到了朗读的要求。让学生体验到成功的愉悦。又让学生情不自禁地走进教师创设的情境里。】

（三）小组学习第三自然段1.课件出示小青蛙跳上岸的画而，画外音：“小蚂蚁，我正想找你，跟你告别，呱呱。”

青蛙来了，他要到哪儿去呀？

2.课件出示第三段内容。各小组选择自己喜欢的方式学习第三段。

学生可能会说：

（l）我们一起读。

（2）我们一人读叙述。一人读蚂蚁的话。一人读青蛙的话。

（3）我们运用表演的方式来学习（教师可投入到一小组中去学习）3.小组展示。师生评价。

4.读完后。你知道了什么？

学生可能会说青蛙要去睡觉或冬眠。

（l）青蛙怎样冬眠？你怎么知道的？读一读（屏幕上的这句话的下方出现下划线）……（2）若读出怎样冬眠的句子，教师可说‘，你还能读出这个句子，你读书真仔细”等。

（3）齐读写冬眠的这句话。

5.课件出示青蛙在挖好的洞里的画面。

指导学生用“一边·····一边……”说话。

（四）小结。板书以上动物过冬的方式（五）齐读最后一段板书：小蚂蚁准备粮食过冬（六）角色朗读，深化体验1.学生在小组里分角色演读课文。教师随机指导。

2.请学生上台带头饰演读课文。

【设计意图：这一环节以小组学习为主，能够让学生都参与到教学之中，使学生感到自己是学习的小主人，提高学习的积极性，同时学生之间可以增强互助合作的精神。增进学生之间的交流和合作。培养学生的参与意识。在理解冬眠时。请学生自己发现。找出什么是冬眠。创设机会让学生练习说话。表述清楚自己的意思。运用学生喜欢的表演形式。较好地解决了分角色朗读课文的难点。】

四、拓展延伸。交流资料

1.展示资料。你还知道哪些动物是怎样过冬的？

学生可能回答：

蛇在洞里冬眠；兔子靠换毛过冬；狗熊在树洞里冬眠；大雁飞到南方过冬；等等。

2.你是怎么知道的？

学生可能回答：

（l）我看电视知道的；（2）我和爸爸上网知道的；（3）我读书知道的；教师适时的加以表扬。如：你真是个爱读书的孩子，真是爱动脑的孩子。等等。

五、作业设计

课后以小组为单位合办一张有关动物的手抄报。可以《有趣的动物》、《动物乐园》等为报名。贴在展示栏里。以实现资源共享。

【设计意图：此环节运用了掌握学习法。主要目的是教会学生学会学习。激发学生的成就感。较好地提高学习质量。培养学生主动的学习是我们的目标，我们不会放过一个让孩子主动求知的机会。因为。这不仅扩大了学生知识面，更重要的是教给了他们学习的方法。

【板书设计】

二十五、动物过冬

【教学反思】

《动物过冬》一课的设计。我感觉以下方面较好：

1.紧紧抓住识字和朗读两大重点。在教学中。努力营造一种“我想读、我来读、我要读”的氛围；在以读为本的基础上有所思、有所悟。让学生通过读书实践。“感受语言的魅力”、“明白朴实的道理”和“提升阅读的乐趣”。

2.自主合作学习生字。教师放手让学生自学、互学生字。

培养了学生的自学能力和合作意识。而小组读、领读、赛读等形式的运用。提高了学生识字的兴趣。

3.本节课运用多媒体突破重点难点。强化教学效果。使学生学懂了知识。开阔了视野。

4.将教师定位于和学生平等的合作者上。较好地体现了重教师‘。教”向重学生。‘学”的转变—树立了主体意识。让学生的思维在学习过程中始终处于积极、活跃、主动的状态。使课堂教学成为学生主体活动的开展与整合过程。学生轻松愉快地在情境中诵读、理解、体验、感悟。营造了开放、民主、和谐的课堂氛围。

动物观察日记(精品十篇)

工作和学习中，我们看过许多范文，这些优秀的范文能我们学到很多的东西，阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。对于一些人来说，多看一些范文能增进知识，那么，你知道优秀范文要怎么写呢？下面是小编帮大家编辑的《动物观察日记(精品十篇)》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

动物观察日记【篇1】

我有一只活泼可爱的小猫。它有一双蓝色的眼睛，大大的、圆圆的、非常好看;纯白的软毛像缎子一般光滑、柔软、细腻;它会抓老鼠，特别通人性，在我寂寞的时候能够给我的来欢乐。

说起我的小猫，要数他晚上抓老鼠最厉害。有一天晚上，我想带他去散步，妈妈叮嘱说;你一定要定好小猫。我一边答应着一边出门了。

我和小猫在月光下走着，只见我的小猫蹭地一下窜了出去。小猫在前面跑，我在后面追赶，跑着跑着，小猫和老鼠跑到草丛里不见了。这时，我想起了妈妈的话，心里很着急，怎么办呢?我在草丛里四处寻找。猛然看到一道蓝光闪去，这一定是小猫蓝眼睛在月光下闪烁，我摄手摄脚地走过去，一看，它正在草丛里美美的吃着它的猎物。

我走过去，把猫咪抱在怀里，对它说你真棒，再看看我的小猫，扬着头、挺着胸、那个神气劲儿，就别提了。

观察日记动物300字范文三

我家有一条狗，它的毛一块黑一块白，很是好看，我们都叫它“花花”。它走动的时候，你根本听到任何动静，这是因为它的四个小爪子下面都长着厚厚的肉垫子。它的牙齿很白，其中有两颗又尖又长，可以用来啃骨头。它的看家本领可强了，有陌生人来了的时候，它就“汪、汪、汪”地叫个不停，直到家人出现才会停止叫声。有时它会和我玩耍，我放学回来了它有时也会“汪、汪、汪”直叫，好像在和我打招呼，姥姥听到后会给我开门，进门后它亲热地蹭着我的腿，有时我也会抚摸它的头，这时，它会很听话，任我抚摸，并呆呆的望着我。它不听话的时候也会惹我生气，不听我的话到处乱跑，害得我要在后面边追边喊，累得要命。

我喜欢可爱的“花花”，它是我的好朋友，也是我家的小卫士。

动物观察日记【篇2】

今天，我在乡下玩。突然，我在草丛中发现了一只螳螂。

螳螂全身上下都绿莹莹的，就连长长的胡须也是绿色的，它躲在青草丛中，让人很难发现。螳螂的眼睛不是长在脸上的，而是在头顶上的。两只眼睛之间有两根长长的胡须，一动一动的，非常有趣。这只螳螂只有我的小拇指那么大，它有一对镰刀般的前肢，好像能切碎所有东西，样子看起来很凶猛。

这时候，弟弟走过来也看到了螳螂。他拿起一根小木棍丢向螳螂，螳螂吓了一跳，飞快地跳了两步，然后两只眼睛瞪着弟弟，两只前爪一上一下地摆动着，好像是在保护自己，又好像是在挑衅弟弟。

过了一会儿，螳螂感觉不到危险，就开始动起来，没多久就爬到了路中央。我怕它被踩死，就找来小木棒想把螳螂推进草丛。可是小木棒刚碰到它的一只脚，就被它灵敏地用两只前肢钳住了，如果是我的手指伸过去的话，说不定已经被夹成两段了呢。螳螂感觉到木棒有危险，回身钻进了草丛中，一不留神，我就看不见它了。

后来爸爸告诉我，螳螂是一种益虫，它可以捕猎蚱蜢、蝗虫、苍蝇、蚜虫、毛毛虫等等，所以我们要保护它。

动物观察日记【篇3】

10月17日星期六阴

我的小蜜千里迢迢地向我飞奔而来，这是我和小蜜的第一次见面。我拆开快递箱，小蜜用怯生生的小眼神看着我，忐忑不安地在笼子里攀来攀去。我给它冲泡了蜜粮，还放了块苹果，可它什么都没吃。我戴了手套，小心翼翼地把手伸进笼子，试图和它亲热。它立刻高举着前肢，惊恐万分地拒我于千里之外，“吱嘎、吱嘎”地大叫起来……

10月20日星期二阴

放学回到家，我迫不及待地想看看我的小蜜。这个小懒虫居然还在睡觉，于是我把手伸进笼子里，把它从暖窝里揪了出来。小蜜突然大叫了起来:“盖斯、盖斯、盖斯……”好像在抗议:“我还要睡，我还要睡！”我知道小蜜很贪吃甜食，昨晚在它暖窝里放了一颗奶片，早上看看已经被它吃得精光，还有苹果，也被啃得坑坑洼洼。于是，我拿来了一块苹果，放在它嘴边，它大概被苹果的香味吸引了，立刻停止了叫声，伸出粉粉的小舌头开始舔了舔苹果，然后捧起苹果大口大口地吃了起来。小宝贝，慢慢吃，可别噎着了！

10月22日星期四晴

我用宠物梳给小蜜梳理毛发，它舒服得一动不动，很享受的样子。我以为它跟我很熟了，就把它放到地上，谁知它“吱溜”一下爬走了，一直爬到墙脚，又迅速往墙上爬，一口气爬到一人多高，上下看看，左右看看，这让我想起了小时候看过的绘本《不会飞的小鼯鼠》，我的小蜜什么时候能学会飞呢？

小蜜最适合的温度是23度，这几天天气冷了，小蜜一会挪到这里，一会挪到那里，睡得不太踏实，可能有点冷了，于是我让妈妈买了毛绒保暖垫和加热垫给它铺到窝里。这下它睡得可舒服了，蜷着身子，眼睛半睁半闭，一条毛绒绒的大尾巴盖在身上，它一定在心里感谢我呢！

小蜜饲养须知上介绍说，2至4个月是小蜜的最佳训练阶段，建议每天用带着主人体味的毛巾包裹、揉捏、抚摸、吃食、睡觉，这样小蜜就会和主人很亲热。我得好好努力，让小蜜认我这个主人。

动物观察日记【篇4】

我喜欢猫，从小的时候，我就一直陪伴着它，爱护着它，由于它是我心中最好的伙伴。

我的猫很可爱，它有着胖乎乎的身子，身子外面有着厚厚的毛茸茸的长毛，水灵灵地像黑珍珠的眼睛。猫不但可爱，还很机灵。每次要是有消息，猫就会趁机跳过去。

今天，我妈妈买回来了一些毛绒球，我家的猫一看，它兴奋地叫了起来，似乎在说：“啊，又有毛绒球玩了。”忽然，妈妈大叫起来说：“不好！”我看了看，哦，原来是猫已偷走毛绒球在玩杂技呢！只见猫先用前爪捉住，用整个身体牢牢饱着，再用后脚很用力地往后蹬，同时那双机灵的眼睛警惕地环视四周，生怕有人跟它抢似的……

动物观察日记【篇5】

企鹅是一种糊口在雪窖冰天的动物，有一次，我去海洋馆的时侯有幸看到了它。

它的肚子白白的，身上长满了黑黑的羽毛，走起路来一摇一摆的，真像一个玩具不倒翁，可爱极了！企鹅是一种水鸟，它身高约一米，嘴巴尖尖的，非常坚硬，腿很短，尾巴也很短，由于它翅膀很小，所以不能像其它鸟类一样在天空飞行，但是它能在水里自由安闲地游泳，而且还能捕获到鱼呢！

我真想抱来一只企鹅在家里养着，可是我们家没有雪窖冰天，所以不能养。妈妈说：“你长大后当个动物学家，你就可以去南极看企鹅了。”

动物观察日记【篇6】

今天，细雨绵绵我们去看动物表演，第一个节目是放飞孔雀，一听到孔雀就想起孔雀开屏的样子。开始的一瞬间一只孔雀从山顶滑翔下来，像一架飞机似的降落在地面上，紧接着有两只孔雀从山顶落到房子上，又从房子上滑翔到地上，还有一大群从山腰上跳下来，又从水面上飞过滑翔到草地上，真的是五彩缤纷的世界，太美了！

第二个是去看野生动物表演，出来的只威武的老虎，它在四把椅子上窜来窜去，吓的我好紧张，怕它掉下来，接着更精彩，老虎开始跳火圈，三个火圈排列着老虎从三个火圈中一下窜过去，一共跳了十几回合，我捏了一把汗，真是太好看了。

第三个节目是小黑熊爬栏杆，小黑熊顺着栏杆往上爬，接着，它又从第一个栏杆爬到第五个栏杆，动作相当地灵活也很利索，所以，我们不能只看它的表面。

今天的动物表演十分精彩，我还想再看一次。

动物观察日记【篇7】

我家刚养了一条金鱼，它的样子长的很像蜥蜴，我把它放在生态瓶里和泥鳅一起生活。

金鱼的正面是黑棕色的，而金鱼的背部却是不同的，背部的颜色有朱红、灰和褐色。像砖快一样，错杂的填着金鱼的背部。金鱼是用肺呼吸，但是每隔一段时间，金鱼便会跳出水面呼吸，很快就潜入水里。金鱼的四肢肥短，前肢有4指，后肢有5趾，无爪。两指（趾）长短不一。

我这条金鱼它十分活泼好动，它就是爱爬，它以为自己的四肢能跟爬山虎的吸盘相提并论，每次他往上爬，总会摔下来。不过它能从矮的瓶子里往外爬，它之所以往外爬成功，那是因为它的尾巴。金鱼在水里很容易捉到，因为它的皮肤跟泥鳅的皮肤比起来太不光滑了，它在没水的地方呆久了皮肤就会变的粘粘的，回到水里时皮肤就不粘了。

它这种活泼好动的性格也为它自己惹了麻烦。我把金鱼买来的第二天早上，我到阳台上的生态瓶里去找金鱼，发现它不见了，这可把我急坏了，我急忙把这个消息告诉爸爸老妈，我们大家一起寻找金鱼的踪影。最终，爸爸在一堆大理石里找到了它，那时金鱼已奄奄一息了，爸爸迅速用手将它拿起，放入生态瓶里，并用手指头敲打它的身体背部，过了一会，金鱼慢慢苏醒过来，随后就在生态瓶里活蹦乱跳了。金鱼的生命力真强啊！

你说我家的金鱼可爱不可爱呢？

动物观察日记【篇8】

今天写作课上，老师教我们写观察日记。盛天豪带来了他心爱的小宝贝可爱的小小的乌龟，它被装在一个“大房子”里。原本安静的我们一下子就闹哄哄地围着小小的乌龟转来转去。

语文老师小心翼翼地把小小的乌龟从“大房子”里拿出来，托在手掌上。小小的乌龟在语文老师的手里感到很安全，就开始舒展筋骨了。小小的乌龟舞动着四条腿，伸长脖子望着我们这群可爱的小伙伴。语文老师想把它放回“大房子”里，可是这个小家伙似乎觉得外面太好玩了，还不肯回去，于是用力挣扎着想逃出语文老师的手心，结果一不小心就摔了个底朝天。它伸长脖子使劲地朝桌上一顶，想把身体翻过来。不知是劲儿使得不足还是方向不对头，愣是没翻成功。但是它毫不泄气继续努力着重复刚才的动作。这下我们都屏住了呼吸拭目以待。它使出吃奶的劲，头一顶脚一蹬，哇，终于翻过身来啦。我们都情不自禁地欢呼雀跃起来。

这次的写作课真是太有趣啦。我真想把这只小小的乌龟抓回家养。

姑姑家来了一只可爱的小小狗，它叫旺仔。旺仔的“大皮袄”是纯白的，像冬天里的雪花一样纯洁；（当然，我们这里没下过雪。）旺仔的眼睛乌黑乌黑的，闪亮闪亮的，我猜想它是不是喝了眼睛亮；旺仔的尾巴“跟”在旺仔的pp后面，一摇一晃的。别看旺仔一副很乖的模样，实际上一点也不乖。旺仔的主人，是姑姑的表姐，，临走时千叮咛万嘱咐旺仔不要随地大小便，要听话……旺仔在主人走之前还表现出一副很乖巧的样子，主人一走它就开始撒野了。先是在茶几上随便乱跳，摔碎了一个玻璃杯，玻璃杯里的水全都洒在了地上，姑姑走过去的时候差点摔倒；后来又在大厅里撒尿，让整个空间臭烘烘的；之后又在沙发底下吓我一跳，后来居然想咬我。我最怕狗了，就算是可爱小狗崽也害怕得不得了，我连把脚都缩到沙发上，动都不敢动一下，生怕它会咬到我。我发誓今生今世我绝不可能不爱狗，虽然怕狗，但自家养的狗会很安全。如果我家养狗了，绝对不要和旺仔一样的小狗。你喜欢什么样的小狗呢？

我家刚养了一条金鱼，它的样子长的很像蜥蜴，我把它放在生态瓶里和泥鳅一起生活。

金鱼的正面是黑棕色的，而金鱼的背部却是不同的，背部的颜色有朱红、灰和褐色。像砖快一样，错杂的填着金鱼的背部。金鱼是用肺呼吸，但是每隔一段时间，金鱼便会跳出水面呼吸，很快就潜入水里。金鱼的四肢肥短，前肢有4指，后肢有5趾，无爪。两指（趾）长短不一。

我这条金鱼它十分活泼好动，它就是爱爬，它以为自己的四肢能跟爬山虎的吸盘相提并论，每次他往上爬，总会摔下来。不过它能从矮的瓶子里往外爬，它之所以往外爬成功，那是因为它的尾巴。金鱼在水里很容易捉到，因为它的皮肤跟泥鳅的皮肤比起来太不光滑了，它在没水的地方呆久了皮肤就会变的粘粘的，回到水里时皮肤就不粘了。

它这种活泼好动的性格也为它自己惹了麻烦。我把金鱼买来的第二天早上，我到阳台上的生态瓶里去找金鱼，发现它不见了，这可把我急坏了，我急忙把这个消息告诉爸爸老妈，我们大家一起寻找金鱼的踪影。最终，爸爸在一堆大理石里找到了它，那时金鱼已奄奄一息了，爸爸迅速用手将它拿起，放入生态瓶里，并用手指头敲打它的身体背部，过了一会，金鱼慢慢苏醒过来，随后就在生态瓶里活蹦乱跳了。金鱼的生命力真强啊。

你说我家的金鱼可爱不可爱呢？

兔子天真可爱，它的毛和雪一样白，没有一丝杂色，摸上去软软的，滑滑的，如同柔软的锦缎。雪白的小兔远看像一个大绒球，两只长长的耳朵温顺地贴在背上，它的两只眼睛如同亮晶晶的红宝石一样耀眼，特别是那小巧玲珑的三瓣嘴，格外引人注目。

兔子吃饭很挑剔，一般的野草放在嘴边上，它看都懒得看一眼，可要是拿它的最爱——胡萝卜，放在笼子边上，它一定如获至宝，立即死死地咬住胡萝卜，硬是把胡萝卜拉过来吃，吃时发出“嘎嘣嘎嘣”的脆响，一副津津有味的样子。别看它嘴小，可它吃起东西来很快，不到一分钟就能吃完三、四片白菜叶。每当喂完食，我爱抚地摸摸它的头时，它总会用舌头舔舔我的手，好象在默默地表达感谢。

一天放学回家，看到小表弟竟把兔子的耳朵提起来，它的身体悬在空中，正发出痛苦的“咕咕”声，像是在求救，又像是在抗议。我大声呵斥，小表弟一松手，小兔兔拼命地飞一般跑开了，跑到书房一个阴暗的角落，蜷缩着，耳朵向后紧贴身体，它机警地关注着周围的一举一动，害怕再受到伤害。这个姿势持续了好一会儿，它感到安全了才跑回来，多么机灵的小兔啊。

有一次我带兔子出去玩，它不时在草地上欢快地跳跃，累了就蹲下来，眼睛半睁半合，一副享受的样子，原来它也喜欢运动带来的快乐呀。该回家了，我想把它捉回笼子，可它一边跳一边前后抽动尾巴，仿佛在说“你是捉不到我的。”多么调皮的兔兔啊。

因为父母太忙，我也无暇顾及兔子日常生活的细致照顾，最终我还是把心爱的兔子放回大自然中去了。我永远忘不了兔子当时的回头一望，它的眼里充满了依依不舍。我会怀念我们一起度过的快乐时光。

今天我与老妈去了乡下，我一个人在田间的小路上散步。走着走着，一只正在缓慢爬动的小动物进入了我的眼球。仔细一瞧，原然是一只小蜗牛。我突发奇想，我想与这只小蜗牛一起散步。于是，我慢慢得走着，生怕这只小蜗牛跟不上。当我走了几步，回头一看，那只小蜗牛竟离我这么远。

我在它后面推了推，可它仍是那样慢慢地爬着。我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛在说：“我已经尽力了。”蜗牛它虽然爬不快，但是它仍旧爬着。为的就是能到达自己想去的地方，为的就是能完成给自己定下的目标。

我们的目标是什么？我们是怎么样完成这些目标的？蜗牛它靠自己的努力，永不放弃的精神，完成了自己的目标。我们要学习蜗牛的精神，去完成自己的目标。

今天一大早，表姐送了我5只小蝌蚪，我给它们起了五个可爱的名字——一号，二号，三号，四号，五号。

他们全身上下都是黑乎乎，挤在一起就是一团煤球，身体像是一颗颗句号，句号上有一对小眼睛，小得不得了，几乎都看不清了，这就像他们自身的防御系统，让大家以为他是盲人，就不容易被吃掉了。小蝌蚪的尾巴像一个顿号，一刻不停摆动着，好看得很。

这几天我发现小蝌蚪们太爱玩了，只要一起劲儿，就是四五天不睡觉精力充沛，一点困意都没有。相反只要一困，它们也会睡上几天，怎么摇也要不动。哎。可真拿它们没办法。你说它们是不是名副其实的走极端，玩也玩不够，睡也睡不够的娃娃吗？

动物观察日记【篇9】

这段时间我家又添了一对新成员，它们就是两只可爱的虎皮鹦鹉。虎皮鹦鹉有着一双像黑宝石一样明亮的眼睛，腹部长着翠绿色的羽毛，它们翅膀的色彩也鲜艳夺目，有着金黄色和黑色的花纹。它们一只叫“青青”，一只叫“贝贝”。现在已经是我的好朋友了。今天我就蹑手蹑脚地来观察它们。我悄悄地躲在阳台的窗帘后，看见青青边吃东西边“吱吱”的叫着，仿佛在说：“真好吃！”说完又低头津津津有味地吃起来。如果你仔细听，你会听出它沙沙的吃食物的声音。

贝贝似乎也想来吃，但它怎样都抢不到食物。忽然它看见了我，它立即用恳求的目光看着我，似乎在说：“小主人，我也很饿，能不能也让我吃一些呀！” 我一下就明白了贝贝的意思，用手轻轻地拨开青青的头，青青生气地走到一边去，这时贝贝趁机狼吞虎咽地吃起来。过了一会儿，贝贝似乎吃饱了，把头埋到翅膀里呼呼大睡了。

青青找准时机把食物吃了个精光，抖刷抖刷羽毛，张开翅膀神气地站在架子上。看到这一幕，我忍不住哈哈大笑起来。现在我越来越喜欢我家的这一对虎皮鹦鹉了，因为它们在我开心的时候陪我一起快乐地唱歌，我烦恼时它们又用表演杂耍的方式来逗我开心。

我希望虎皮鹦鹉一直陪我健康快乐地成长。

动物观察日记【篇10】

大白鹅长着一身雪白雪白的羽毛。就像天上有好多白花花的雪落在了它的身体上。它的嘴巴和脚掌却是红的。

大白鹅走起路来一摇一摆的，就像一个正在学走路的小孩子，而它的叫声更是像极了一个正在撒娇的小孩子。

当我再次看到它时，它已经生下了一堆像网球那么大的鹅蛋。

仔细一听，蛋宝宝居然发出了吱嘎声，细细碎碎的声音一阵阵传来。果然没多久，只听见咔嚓一声，一个小脑袋穿了出来，我还吓了一跳!原来是小白鹅呀，它盯着我看的眼神，难道把我当成了它的妈妈?

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