萤火夜作文

萤火夜作文5篇。

作文是让学生发挥创意阐述观点和表达情感的重要手段，写作是一种值得深入探究和学习的技能可以带来丰富的人生经验。本文旨在为大家整理一篇关于“萤火夜作文”的文章。为了不遗漏信息建议您将本页地址添加到收藏夹！

萤火夜作文【篇1】

家乡的萤火虫凝聚汇成的光，若不是你。我们也许飘散低埋，也像路过森林一样。

题记

小时候，当那湿润的清风将闷热的江南滋润，蝉鸣奏起了交响乐，苦乐苦乐的，我便知道诗里的六月中来了，亦知道随之飞舞的则是装饰着整个夜空的萤火虫，我憧憬着，那从小到大，追逐过的，映在我脸颊上的淡淡光亮。

那便是一个夜晚，天空蒙上了一层神秘的面纱，黑的有些令人害怕。一点，两点，三点看啊，点点星火？此为何物？我顺着她的手，望过去，光亮蓄势蔓延着，星星之火，则谓萤火？我们好像不知所措，于是开始在草丛这里奔跑着，追着萤火虫从桥头跑到桥尾，形成了一条朦胧的丝带。我们总是相信着无尽的黑夜终将会被着缠绵的萤火所点亮。同样对生活有所追求的萤火虫，算是同道中人吧。

车胤用萤火虫的光亮读书，我却用这点点星火驱逐孤独的心灵。曾记否。童年的我们在夏夜，在草丛，要么用蒲扇去扑，要么蹑手蹑脚的尾随，即使是深不可测的草丛，也抵挡不住我们的热情。记得那一年汶川大地震，还只有5岁的我和我的小伙伴们，人手一个透明的玻璃瓶，扑满了一粒粒的萤火虫，每个人的手中都好像攥着一颗星星，我们围坐在大坪中央，围成一颗爱心，我们举起瓶子放在胸口，在这里似乎点燃了最亮的爱心。什么都不懂的我们，只能默默祈福，什么都没有经历过的我们，就这样静静地坐着。然后我们都会站在小河边，互相大喊着自己的心愿。有祝汶川平安，有祝家人幸福，有祝萤火虫永远伴随着我们。然后我们一起打开瓶盖，不知道多少只萤火虫一同飞了出去，在我们身边环绕，可能是一种留恋吧。流萤远去，照亮了这片黑暗。

有人会说，这样的萤火虫不值得留恋，可这里对故乡的愁思才得以牵挂。越发成长的自己对于萤火虫则越发疏远，甚至未来是否会有人都不曾知道萤火的故事？我笑着，笑着，一种无奈，一种惆怅，我总想照这样发展下去，故乡的萤火虫则会成为永世的念想吧。我不去想，心中有了萤火映照我的故乡。

萤火夜作文【篇2】

萤火虫

萤火虫最有趣的特点是（：）尾部发光和猎食的方法。萤火虫发出两点萤火，来源不简单。雌萤的发光器生在腹部最后三节（、）前两节在腹面，构成阔带形，第三节的发光部分比较小，像两个小点子。雄萤只有尾部末节两个小点。萤火虫是这样来发光的？它表皮下面能够发光的细胞含有萤光素和萤光酶两种成分，萤光素和含有能量的物质结合，有氧气时，受到萤光酶的催化作用，就产生光亮。萤火虫常常一闪一闪地发光。随意把光放大收小，或者熄灭，这说明它能够控制对发光细胞的氧气供应。

1.在两个□内填上的标点。

2.上文是说明萤火虫具有（尾部发光）的特点。

3.萤火虫能发光是因为（D）受到了催化作用。

A.氧气和含有能量的物质

B.含有能量的物质和萤光素

C.萤光酶、氧气

D.萤光素、萤光酶

4.“萤火虫能随意把光放大收小，或者熄灭，这说明它能够控制对发光细胞的氧气供应。”

“这”指的是—萤火虫能随意把光放大收小或者熄灭。

5.“萤火虫常常一闪一闪地发光”加点词“常常”为什么不能去掉？

萤火夜作文【篇3】

“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”萤火幽幽，草露殇殇，腐生为萤有谁知？

它不寂寞，只因它没有人类的情感；它不害怕，千年轮回只为这一刹那；它不遗憾，它见过最美的风景，那是万千流萤铺就的浪漫。

哪种光最亮？哪种光拥有着竭尽全力，最纯粹的光芒？它是光，可又不是光。光无私地把温暖给予人世间，博得人们的赞誉。光是为万物而生，是神明般的存在。可它自始至终不把光芒分给别人，它为自己而发光。

它历经千年万年，化作一只萤火虫，蛰伏在腐草边，沉睡，只为等来命格里的那一夜，绽放，璀璨。

它为自己而活，酣畅淋漓，那些夸赞与它无缘，可那有怎样？活着是为了那一刻，这是它们一致的信仰。萤火流光铺天盖地，纵使微弱，它们也一样不遗余力。是的，这便是天地中冲破荆棘，与夜共舞的力量。

你可知晓，为这一次，它等待了多久？它熬过无数的寒冷与阴暗，只为那一夜，仅仅一晚。有些东西，注定了只能活在黑暗中，同漫漫长夜为伴。它们也奢望着光明，却永生永世无法拥有。所以，它们用自己的力量，用所有兄弟姐妹的力量，让那个夜晚不再单调普通，创造属于自己的世界。

如果注定无法拥有，大可不必拥有。你从来都不是孑然一人，谁说夜不是有些人才能拥有的？

萤火夜作文【篇4】

太阳放肆地伸出火辣辣的舌头，似乎在恶作剧，又好像对这片土地与众不同的厚爱。劳动了一天，爷俩的白背心早已汗津津了，挤得出水来，外公总是笑眯眯的，腆着一个大肚子，活像一个弥勒佛，对于那个大肚子的来历，亮子有着自己一套说法，像这样一个毒辣辣的盛夏，外公偷吃西瓜被外婆发现了，干脆把整个西瓜吞了下去，亮子对此深信不疑。毕竟外公总是念叨着，自己年轻时也是玉树临风，风度翩翩的美男子。

外公扇着蒲扇，念叨着今年西瓜准是一刀切进去便果汁四流，拿一个甜一个。而亮子的思绪却悠悠地飘到了另一座山头。（swy7.CoM 申请书范文网）

外公，亮子乌黑的眼睛像一块黑油油的磁铁而那座山头是一块磁石，他们相互吸引着，亮子正目不转睛地盯着那座山山上真的有萤火小镇么？以前常听外婆说，那座山头有一个萤火小镇，小镇可不是普通的小镇，里面住的不是人，而是一群会说话的动物。

那可说不准，外公的眼睛笑成了一条缝也许有，也许没有。

还是也许。亮子相信萤火小镇一定存在，因为那是外婆说的。

萤火夜作文【篇5】

夏日的晚风中你徜徉，

无边的寂静中你歌唱。

挥动着你那透明的翅膀，

闪烁着你那微弱的亮光。

你的翅膀——

不如雄壮的老鹰，

能盘旋天地，展翅飞翔。

不如美丽的蝴蝶，

能受人夸耀，轻舞飞扬。

但它，

却能载你，

提着灯笼，

在晚霞中无声地飞翔。

你的亮光——

不如太阳，

刺眼，光芒万丈。

不如星光，

像钻石一样闪亮。

但它，

却能为我们，

指引方向，

离开迷航。

每当我失望，

每逢我彷徨。

看到你透明的翅膀，

看到你微弱的亮光。

我便能，

找到人生的方向。

给我一对透明的翅膀，

给我一点微弱的亮光。

做一只平凡的萤火虫，

默默地，

奉献一切，

让人们摆脱迷航，

找到方向。

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夜作文

作文如同我们生命的印记铭刻着我们心中的故事，写作可以让我们更好地发现自己的潜力。如果写不好作文，可以从自身出发有意识的去改变，现在你是否对作文一筹莫展呢？愿这会对你有所助益。

夜作文 篇1

“圆脸像苹果，酸甜营养多，既可做菜吃，又可当水果。”大家猜猜这是什么？对了，就是酸甜可口的西红柿。

圆溜溜的西红柿像个大胖子，穿着红艳艳的外衣，红通通的脸使它看起来像个害羞的小宝宝。它和柿子差不多大小，既像一个红灯笼，又像一个红皮球。用手轻轻地抚摸它，它的身子滑溜溜的，好似涂上了一层润滑油，咬上一口，里面就会露出金黄色的籽，它们像沉睡的小宝宝一样，如同芝麻般大小。那鲜美的汁液流入口中，酸甜可口，凉凉的，让人回味无穷。在温暖的春天，西红柿就会开出金黄色的花，到了夏天，上面就结满了一串串“风铃”，它们有的几个挤在一起，如同亲密无间的兄弟，好像在说悄悄话；有的孤零零的，十分高傲，又像不合群的小孩，还有的躲在绿叶之间，好像在和人们玩儿捉迷藏。

西红柿的老家在秘鲁和墨西哥，当地人们称它为“狼桃”，因为它的颜色鲜艳，就像鲜艳的蘑菇有毒一样，所以人们认为它是有毒的食物，不敢食用。直到十七世纪，一位画家品尝了西红柿，结果并没有死，还发现它很好吃，这才洗清了它的“冤屈”。到了十八世纪，西红柿被一位意大利厨师做成菜肴端上了餐桌，从此，受到了大家的喜爱。

西红柿的营养价值很高，它含有维生素A和维生素C，还含有叶酸、茄红素，而西瓜和柚子等水果也只含有少量的茄红素呢！多吃西红柿，还可以避免引发癌症、心脏病等疾病，它还有美容护肤的作用呢！

西红柿的食用方法很多，如：它可以撒上白糖拌着吃，可以做汤，也可以做成番茄酱，它已经成为人们生活中必不可少的蔬菜啦！

总而言之，西红柿不但漂亮还富含营养，快去超市把它买回家吧！

夜作文 篇2

过去，面对过去，我们是站在回忆里，我们曾是在草地上追逐打闹的孩童，我们无忧无虑的欢笑，我们笑的那么真。孩子的笑容总是充满了童话的色彩。童年的追逐给了我们无数的幻想和憧憬，童年的追逐，同样是我们坚持的开始。最初的，我们的执着，我们的追逐，我们的坚持。

现在，花季正值的我们在青春里张扬放肆的生活着，慢慢的，我们懂得，站在原地，看看那些曾经发生的一切;站在原地，想想未来可能到来的美好。我们怀揣着追逐的梦想，我们执着，坚持，追逐。我们小心翼翼的呵护着我们闪烁而灿烂的梦想，飞逝的青春。我们能理直气壮的说，我们还年轻。我们会固执的说，就像李宁，一切皆有可能。我们那让人匪夷所思的执着，也许就是青春里，燃烧的热情，点燃的生命。未来在我们手里，我们追逐，执着，坚持着。

未来，是我们成功的期限。无数次，梦境里，洒落了成功的喜悦和泪水;无数次，幻想过，拥抱着成功后的鲜花和掌声;无数次，我们期待着，执着追逐，坚持的最后，我们成功了，然后静静的回首，成功的开始，奋斗的过程，最后的美好。因为我们不懈的坚持，执着追逐着。所以那一天，就在一步一步走向我们

正如孙中山先生所说，我们应该坚持，我们的一切都是未知的，因为未知，所以一切皆有可能，不因困难而退却，不因未知而恐惧，不因失败而灰心，不放弃，做我们自己，坚持，执着，追逐，终会迎来属于我们的成功。

过去，现在，将来，我们都在路上追逐梦想……

夜作文 篇3

一、 写作标题：

在申论考试中，对于文章的考查有议论文和应用文两种，既然是文章的考查，便少不了标题的写作。因此要求各位考生在应用文写作时要尽可能添加写作标题，即便部分题目在题干中出现了“不考虑写作格式”这样的要求时，我们也需要书写简单的标题与申论“小题”有所区分。

从形式上而言，标题一般首行居中书写。由于应用文的标题往往比较长，那么为了避免该标题前后空不了几个格子，显的太紧太密的情况，这样的写作方式会让阅卷人感觉考生没有写题目直接开头，针对这种情况我们可以灵活处理，把标题以倒梯形的形式写成两行、以菱形的形式写成三行。但在换行的时候要注意两点：1)不可拆分词义(错误示例：A县政府关于做好农民工春节返/乡安全工作的通知);2)文种不可独立成行(错误示例：A县政府关于做好农民工春节返乡安全工作的/通知)。同时，标题写作尽可能不使用标点符号(错误示例： 《A县政府，关于做好“农民工春节返乡安全工作”的通知》)。

从内容上来讲，法定公文相对比较正式，它的标题书写格式为：发文机关+关于+事由+的+文种。其中除了发文机关可以省略外，其他要素缺一不可。例如：“市教育局关于教育改革的通知”;事务性文书相对来说灵活一些，除公开信、倡议书可以直接以文种作为标题外，建议各位同学尽可能根据所写内容，发挥自己的文采来拟定相应标题，例如：书写一则关于火红绸带心理援助行动的倡议书，标题便可拟定为“火红绸带 爱与希望”。

二、 写作称谓：

应用文的写作称谓从形式上而言，在标题下一行顶格书写，并在称谓之后加冒号。注意冒号之后的格子都应空着，不可连续书写内容。(错误示例：“亲爱的游客：你们好!”)

从内容方面来说，法定公文由于“以公对公”的特点，写作的对象往往都是机关单位，一般称之为主送机关;事务性文书的写作可以针对个人，因此尽可能选择恰当的称谓能够包含住所有的写作对象就可以。在写作时尽可能把握写作意图，明确写作对象，实在难以把握的可以采用泛称的方式书写，如：各有关单位，社会各界爱心人士等等。

三、 写作正文：

应用文的正文写作是考生是否能够答好这道题目的关键，需要考生尽可能把材料中提炼出的要点清晰呈现。在这里主要从格式上做如下要求：

1)开头：使用两到三行交代清楚发文目的，并以文种承启语做结尾来引出主体内容。例如：由于……的原因，特提出本意见，具体意见如下。

2)主体：这部分内容主要体现考生针对于题目要求对于材料的把握，因此要求考生把握信息之间的逻辑关系，有条理有层次的将其呈现。如果信息要点相对清晰，则推荐考生尽可能实现要点的“纵向分条，横向分层”。例如：一、1,2,3;二、1,2;三、1,2,3……

3)结尾：从格式角度来说，应用文结尾不宜太罗嗦，尽可能简洁地对全文做总结足以。

四、 写作落款：

申论考试中应用文落款具体的写作位置没有硬性的要求，但是为了写作合理美观，推荐各位考生书写在正文之后格子纸右空两格的位置。上面一行书写发文对象，下面一行书写日期。对于日期的书写，我们可以写成X年X月X日的形式，也可以写成考试当天的日期，其中阿拉伯数字的写作规范为两个数字占一个格子。

夜作文 篇4

我是一只小蜜蜂。我们蜜蜂是过群体生活的。在一个蜂群中有三种蜂：一只蜂王，少数雄蜂和几千到几万只工蜂。我就是这千万工蜂之一。

我的母亲就是蜂王，它的身体最大，几乎丧失了飞行能力。这没有关系，它有千千万万个儿女，我们可以供养它，也算尽了孝道吧!在我的家族中，只有蜂王可以产卵，它一昼夜能为我们生下1?5万到2万个兄弟。蜂王的寿命大约是三年到五年，在我们家族中它可以说是寿星了。

我们蜜蜂是自然界里最勤劳的了。开花时节，我们忙得忘记早晚，有时还趁着月色采花酿蜜。蜜是很难酿的，我们要酿一公斤蜜，必须在100万朵花上采集原料。如果我们的蜂巢同采蜜的花丛距离一公里半，那么我们采一公斤蜜就得飞上45万公里，差不多等于绕地球赤道飞行11圈。看样子，我们的功业并不次于“阿波罗号”呢!虽然我们采蜜难，但每年一窝蜂都能割几十斤蜜。在广东的同族们一年四季都不闲着。如果动物世界也有组织的话，那么我们蜜蜂一定能获得“最热爱劳动奖章”。

也许您要问：在漫无边际的大自然中，你们怎么知道什么植物在哪里开花流蜜呢?告诉您吧，我们有很多“侦探”，派它们去侦察，回来再把结果告诉同伴，我们的“语言”就是舞蹈。

夜作文 篇5

夏天到了，地里有一排绿色的东西，那是什么？那就是大家都爱吃的西瓜。

西瓜长在地上，跟苹果、石榴这些水果不一样。苹果和石榴结在树上，好看却很难摘到，西瓜长在地上很容易就摘到了，吃起来很方便。

不同种类的西瓜，长出来的模样都不一样！最小的翡翠瓜只有一个巴掌那么大，一两斤重；最大的黑美人体形庞大，重达二十来斤！黄西瓜不仅外表偏黄，瓜内也是黄澄澄的；其他大部分的西瓜表皮都是深绿和浅绿搭配，瓜肉都是鲜红的。小西瓜的瓜藤较细，叶子较小，看起来玲珑可爱；爆炸瓜的瓜藤较粗，叶子较大。瓜与瓜之间，千差万别。

西瓜的味道很美，甜滋滋的，十分好吃。在炎热的夏天，四十多度的高温下，你只要吃下一块西瓜，马上就会感到凉爽、舒适。

西瓜不仅好吃，药用价值也不小。西瓜能解暑，有人中暑的话，除了将病人转移到阴凉的地方，给病人喂一块西瓜也不失为明智之举。西瓜皮晒干后，磨成粉末，可以治头晕头痛，效果比头痛粉好多了。当夏开太热时，人往往会不想吃饭，不吃饭不但会消C，免疫力还会下降。将西瓜籽磨成粉，泡进茶里喝，不出一个星期，必定胃口大开。西瓜的瓜肉有排毒的作用，吃了瓜肉能清热解毒，排出毒素，跟茶的功效相仿。西瓜全身可都是宝啊！

西瓜的营养丰富，很利于身体。西瓜富含维生素C、铁，还有人体必需的水份和氨基酸。

虽然冷藏过的西瓜吃起来更爽，但却会破坏它的营养成份，使它的营养价值降低。因此，不要贪凉、图好吃，再去冷藏西瓜。

你会吃西瓜了吗？

夜作文十一篇

学习数年，我们读过很多范文，这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方，阅读范文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。阅读范文需要我们不断地积累阅读，有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《夜作文十一篇》，供您参考，希望能够帮助到大家。

夜作文(篇1)

钢笔是人们普遍使用的书写工具，它发明于19世纪初。书写起来圆滑而有弹性，相当流畅。在笔套口处或笔 尖表面，均有明显的商标牌号、型号。

钢笔是一种主要以金属当做笔身的笔类书写工具，透过中空的笔管盛装墨水(多为黑或蓝色)，通过重力和毛细管作用，再经由鸭嘴式的笔头书写，写时轻重有别，可说是西方书法的书写工具。大部分钢笔的墨水可再填充，一般使用如眼药水的小瓶或是吸管来填充墨水。关于蓄水钢笔最早的历史记录可追溯到10世纪，这种最早的蓄水钢笔一直使用到18世纪。发展进程很缓慢，不过，直到第19世纪初期，在生产过程中发明了一种稳定加速流的钢笔专利。只有3点关键的发明，却使钢笔成为广泛受欢迎的书写工具。这些发明就是：铱制的金钢笔尖、硬橡胶和自由流动的墨水。

第一种使用了上面三大关键发明的钢笔，约在1850年代被制造出来。但直到1880年代时，才开始大量生产。法国的Waterman(威迪文)和Wirt是当时主要的生产者。Waterman后来并吞了Wirt。变成以钢笔为专业的大公司。现与派克、万宝龙并称世界三大名笔。

20世纪初期，美国钢笔陆续输入中国，并在沿海城市设点经销。继后又有康克令(Conklin)、爱弗释(Eversharp)、百利金(Pelikan)、犀飞利(Sheaffer)和派克(Parker)各种品牌的钢笔相继涌入。

夜作文(篇2)

颐和园的石桥皇家园林中的石桥多为拱桥和平桥，拱桥与平桥乃桥中典范。此行特选“界湖桥”“半壁桥”这两座颐和园中较为典范的桥来探究。

界湖桥位于昆明湖内外湖与后溪河的分界处。界湖桥长31.43米。桥面中间部分向两侧延伸出1.15米，形成两个观景台，以供观赏两侧风景。此桥桥面到水面距离5。1米。共有三个桥洞，一大两小。大桥洞洞顶距水面4.65米，洞宽6米。小桥洞高3.7米，宽2.25米。分布于大桥洞两侧。全桥由青石砖铺成。砖与砖之间严丝合缝，看不见一点瑕疵。

桥身两侧各有27跟望柱。此桥望柱被称为“素方头”。望柱顶端平面极平整，有着250余年的历史的望柱却仍光滑。看似是汉白玉筑成，但颜色有些发青。望柱头四周有小小的纵向沟壑，中下部微微凹进，下部凸出。望柱头与柱身中间夹了一层雕刻出来的珍珠，为青色的石柱平添一份神秘。

界湖桥整体偏青绿色，与周围草木映衬，并不觉得突兀。

站在界湖桥东侧的观景台上能望见半壁桥桥拱如一弯新月一般映在水中。

位于界湖桥东方的半壁桥是一座单拱石桥，南北向横亘在后溪河上。

半壁桥长28.8米，并没有一个像虹一般的弧线，倒是如同一张颇为厚重的弓卧在后溪河上。

半壁桥桥拱高5.85米，拱宽8.8米。足以说明此拱不是一个完美的半圆。半壁桥与赵州桥相似，都是由多个拱圈组成。但因半壁桥过于庞大，每根拱圈都由几块大青石方砖拼成，一块块磨砖对缝，拼凑起一道道完美的拱圈。

桥两沿共18对汉白玉圆顶莲花望柱。每根望柱高1.25米，间距1.45米。经过二百余年的风雨侵蚀。，本应光滑的望柱和栏板变得粗糙。望柱头顶部凸出，中上部又随机凹进，像石子落入水中激起的水花。腹部鼓起，低端又有精心雕刻出的荷花叶，全然像是含苞待放的荷花，下部还有汉白玉所制珍珠支撑衬托，惟妙惟肖。栏板中间是传统的浮云宝瓶镂空护栏，同样精致。

两座桥虽为典范但大体上并没有什么独特之处，倒是两桥的细节程度可见一斑。两座桥都是在二百年前建筑而成的，雕刻细小部件在那时可想而知多么困难。足以看出当时皇帝对于此园林的上心程度。也不得不佩服古人巧夺天工的手艺和让建筑与自然和谐的设计。

夜作文(篇3)

我有一个天天陪伴我的好朋友，它就是笔袋。它是我在文具店遇到的，由于当时我正好需要笔袋，便把它买了下来。

它的外线方方的，颜色是粉红的，很是漂亮。它高约四厘米，长约二十厘米，不大也不小，刚好适合我。笔袋上有一个大大的米妮头像，浅粉色的蝴蝶结戴在头上，脸上总是充满了笑容。笔袋有三个大夹层用来放不同的学习用品。

一号夹层最大，是整个笔袋的主要部分。这里放着铅笔、尺子、橡皮等，井井有条地排列着。夹层的内部表面像是墙纸，缀有细小的圆点状花纹。这个大夹层里面还有一个小夹层，钢笔、铅笔舒服地躺在里头。小夹层边还有三个插笔的套子，可以将不常用的笔插进去。

说起二号夹层，作用也不小。它有一号夹层的三分之二大，比较起来差别并不大。不过放在一号夹层的物品要是转移到二号夹层可就要挤一挤了。那里常常放些小卡片，它们的作用各不相同，有的用来记着读书笔记，有的用来写着摘抄下来的好词好句等。它的下方有着不规则的纹路，像蜘蛛编织出的网那样纵横交错。

与前两个夹层比较，三号夹层似乎有些逊色。它没有太大的作用，看起来只是个装饰。它的外面就是那个米妮头像，使它整体看起来比较美观。它的作用是可以摆上几张小卡纸准备着随时用。别看它外表美，其实里面很朴素简单。

笔袋的材质是帆布的，很耐用，我从上一年级的时候就开始用了到现在也没怎么损坏。我每天都需要它，笔袋已成为我生活中的一部分了。

这就是我的笔袋，我喜欢我的笔袋!

夜作文(篇4)

世界上有各种各样的灯，有五彩缤纷的霓虹灯，有漂亮的花灯，还有神奇的孔明灯……虽然这些灯耀眼夺目，但是我喜欢的，还是我书桌上的一盏台灯。

这盏台灯是我六岁生日时妈妈送给我的礼物，小时候我特别喜欢看书，看书时如果没有足够的光线，就容易导致近视。而且那时我又有了自己的房间，晚上怕黑。于是，妈妈给我买了这盏台灯。

这盏台灯是由灯罩、灯柱、底座、按钮和灯泡组成底座上有一个小熊形状的钟表。小熊是浅棕色的，它有两只大大的眼睛，红红的小鼻子，弯曲的爪子，它的脸上总充满笑容，非常可爱！这盏台灯的灯罩好像是一把粉红色的小花伞，周围还有白色的花边，灯柱是可以弯曲的，可以随设调整它的位置，上面还有白色和淡紫色的花纹，底座也是粉色的。整个台灯看起来非常漂亮，就像一个穿着粉色裙子，手举一把花伞的可爱的小姑娘，而她身边站着一只小熊。

每天晚上我写作业时，我变转一下按钮，把光调到最亮，白色的灯光照在我的书桌上，让我眼前看到的一切都明亮清晰。只要我一磨蹭，表针就“滴答滴答”的响，好像是在告诉我时间就是生命，要把握时间。当我看书看得津津有味时，台灯便发出很亮的光，好像是瞪大了眼睛，好奇是什么样生动有趣的内容让我着迷。如果我晚上睡觉怕黑，我就打开台灯，让台灯发出微弱的光。这时，我便感到世界上已没有黑暗，到处充满光明、温暖。

这盏台灯已经伴随了我很多年，由于经常受到磕碰，台灯的底座上已经有一点掉色；由于过度疲劳，小熊的眼睛已不在那么炯炯有神……但我经常会去擦落在灯罩上的灰尘，看一看表是否准确。这盏台灯带给了我光亮，它永远是我最好的朋友。

我喜欢这盏台灯！我要将它永远珍藏！

夜作文(篇5)

鲸是生活在海洋中的哺乳动物。有的鲸身体很大，最大的体长可达30米。鲸的体形像鱼，呈梭形。头部大，眼小，耳壳完全退化。颈部不明显。前肢呈鳍状，后肢完全退化;多数种类背上有鳍;尾呈水平鳍状，是主要的运动器官。有齿或无齿。鼻孔一或二个，开在头顶。成体全身无毛(有许多种类只在嘴边尚保存一些毛)。皮肤下有一层厚的脂肪，可以保温和减小身体的比重。用肺呼吸，在水面吸气后即潜入水中，可以潜泳10～45分钟。一般以浮游动物、软体动物和鱼类为食。胎生，通常每胎产一仔，以乳汁哺育幼鲸。但许多人分其为鱼类,事实上它们不是鱼类而是哺乳动物。分布在世界各海洋中。

鲸，世界各海洋均有分布。它是水栖哺乳动物，用肺呼吸，其种类分为两类，须鲸类，无齿，有鲸须，鼻孔两个，像长须鲸，蓝鲸、座头鲸、灰鲸等;齿鲸类，有齿，无鲸须，鼻孔一个，像抹香鲸、独角鲸、虎鲸等。海洋中绝大部分氧气和大气中60%的氧气是浮游植物制造的。须鲸却能灭浮游植物的劲敌浮游动物。另外，齿鲸也有助于保持鱼类的生态平衡。齿鲸的食物就是以鱼为食的大型软体动物。因此世界上没有鲸，人类就要灭亡。

我们把鲸类分为两群：

齿鲸类：有齿的海洋巨兽，如：抹香鲸、逆戟鲸、海豚、鼠海豚。

须鲸类：有胡须的鲸。事实上这些胡须是长在嘴内的折角形齿片，用于过滤水和捕捉鲸所食用的虾和其它小动物，这些齿片就代替了牙齿。

鲸是胎生哺乳动物，不是鱼。小鲸要吃一年的母乳才能发育成熟。鱼类则是卵生的脊椎动物。亲鱼一般没有照顾小鱼的习性。鲸的鳍其实是由四肢演化来的。而鱼类则不是。鲸用肺呼吸。鱼用鳃呼吸.鲸是恒温动物，而鱼是变温动物。不能用是否有鱼鳞来区别鲸和鱼。因为很多鱼类也是没有鱼鳞的。

夜作文(篇6)

“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”这是苏轼对天狼星的描述，天狼星是除太阳外全天最亮的恒星，纪念这个星座，源于他的主人——狼。

狼是一种哺乳纲、食肉目、犬科动物。它源于狗是一家，但它可比狗少了奴性，多了野性。那绿莹莹的闪着狡黠目光的眼;那四根最刺心刺胆的狼牙;黑的灰的或白的并不好看的毛色;那强而有力的尾巴，构成了狼。狼一般体重为23~30千克，体长100~140厘米，尾长27~50厘米，后腿长21~40厘米，耳长9。5~12。5厘米。杀气腾腾的蒙古狼，锥子般的目光，狼群一下子站起来，长尾平翘，像一把军刀，居高临下，准备扑杀，杀气直摄人心。

狼是一种适应性很强的动物，从高山到平原，从大漠到海滩都有狼的踪迹。我国主要分布在蒙古、东北、西藏等地区。

狼属于中性食肉动物，是牛羊等草食动物最害怕的天敌，当数只或数10只组成狼群，连老虎都要退避三舍，因此狼处于食物链的上端。

狼有健壮的身体，善跑的长腿，一口气就可以跑50多公里。他们的嗅觉也十分灵敏，性机警，十分多疑，但饿急了的时候也会露出凶残的一面。他们虽然残忍，但是对自己的幼崽充满了母爱，他们通常一胎生5~7崽。

狼的寿命一般为12~。由于生态环境捕猎和疾病的原因，狼的种类和数量也越来越少，在我国已经大幅度减少。保护狼，保护这个物种对我们生态平衡有很重要的意义。让大自然更和谐，更适宜人类居住。

夜作文(篇7)

用大女人的胸怀去酝酿小女人的情趣，我喜欢这句话。这是于丹教授给现代女性指明的方向灯。做女人的魅力，就在于她能够在许多的角色之间游刃有余地穿越，乐在其中，恋在其中。

职业的女性，是社会角色中最闪亮的一颗星星。每天晨起上班，穿上一身高雅、得体的职业装，淡妆轻抹，回眸一笑，抛给这个世界一个暧昧的微笑。这样的女人和当今社会的主流人群——“男人”一样，在职场上摸爬滚达，辛苦地工作。社会的压力和工作的责任并不因为你叫“女人”而有丝毫地减少。这样的女人自信、坚强，她们得到了这个苛刻社会的认可，她们在竞争激烈的社会中尽情地挥洒自己的青春和智慧，几千年来，女性的人身价值和社会价值得到了充分的发挥。

家庭中的女人，如妻子、母亲、媳妇、女儿，多重角色的重合，这样的女人应该是温柔、慈祥、体贴、孝顺的。为了一个暧昧的玩笑短信与老公争论不休；为了孩子的一个喷嚏而整天提心吊胆；为了婆婆的一个莫名的眼神而与老公撒娇理论；为了让自己母亲高兴，而让老公制造许多让老人感动的惊喜。这样的女人是琐碎的，是小肚鸡肠的。可是女人的细腻、体贴也就在于她对生活的观察和储备，她可以为韩剧的女主角哭得婆娑迷离，也可以为英雄的汉子们而大声叫好。这种女人是小女人。但是，小女人不应该是抱怨的、麻烦的。小女人应该是唠叨中带着温情，抱怨中含有委屈，小女人应该是甜蜜的幸福的，是不缺乏智慧和温存的。

朋友圈中的女人，应该是女人本性最真的生活内容。与闺中密友，谈论着共同的生活话题和情感历程，你可以和闺密肆无忌惮地大笑，而不必担心牙齿暴露太多而有失淑女风范；与知心的哥们，聊聊属于这个世界永恒的时髦话题，你可以大胆地坦露心中所想，而不必害怕老公吃醋而遮遮掩掩；周末佳期，邀三、五聊友，穿上时髦性感的衣服疯狂逛街，你完全不必在乎别人异样的目光，一切只是因为我喜欢，所以我高兴。逛街购物是女人与生俱来的爱好，在逛街的过程中，你可以得到精神压力的无限释放，抛去烦恼和不快，一身轻松地投入接下来的紧张工作中。作为现代女性一定要记住：女人，一定要有自己的空间和圈子，在这个圈子里，你是一个完整的你，是一个真实的你。

社会的进步，女人也逐渐从“厨房”走向“厅堂”，时代的发展，被推向峰口浪尖的女人也开始变得成熟和坚韧。“立体女人”就在这样一个特定的环境下写就了一个女人特殊却不平凡的人生漫漫路。

夜作文(篇8)

我家养了一直提别可爱的小猫因为它长着五颜六色的毛毛，所以我个它取了个名字，叫做花花。

它还有两只大大的黄宝石的眼睛，不时调皮的眨着，闪闪发亮。它圆圆的脑袋上竖着一对小耳朵，微红的鼻子下面有一张人字形的小嘴，白色的胡须又硬又长，向两边伸展，显出一股淘气相，真逗人喜爱。

小猫的耳朵真像一对雷达，一天到晚都竖着，那个地方有声音，就马上往哪个地方转去。突然，小猫的神情紧张起来，他提高了警惕，两只眼睛望着角落一动不动，身子趴下，做起了扑的样子，这时我才看清，原来在那里有一只老鼠，只见花花像离弦的箭一样扑了出去，张着大嘴，露出了锋利的牙齿，嘴里还不停咕噜着：哼，小老鼠，你逃不出我的手掌心!一口就把老鼠咬住了。接着传来一阵老鼠唧唧的惨叫声。

我们家因为有花花而变得异常的欢乐。这就是我的小猫，我爱花花。

夜作文(篇9)

我喜欢的小狗作文400字

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我喜欢的小狗

如果你们问我喜欢什么动物,我会毫不犹豫地说,我喜欢小狗.为什么呢?你们不知道吧.还是让我慢慢地告诉你们吧.

去年冬天,爸爸从同学家抱来一只小狗.这是一只正宗的小哈巴狗,刚出满月,毛茸茸的十分可爱.它长着一双机灵的大眼睛,一个小小的鼻子和一张尖尖的嘴,还长着一身金黄色的毛。哦,对了,我还给它起了个名字叫米奇,英文就是mikey的意思.

一天下午,我放学回家,看到米奇正在门口摇着尾巴等我，可是我连看也没看它一眼,就径自去书房写作业了。米奇发现我没有理它,就跟着我来到书房,不断地叫着

.好象在说:小主人,你怎么了?但是我仍然不理它.过了一会,它好象发现了我的不高兴,就出去了.子.谁知,一刹那,它又进来了,可是令人发笑的是,它嘴里竟然叼着一只筷在我旁边乱蹦乱跳,一会儿扭扭屁股,一会儿伸伸爪子.象是讨我的欢心,最后我被它逗的苦笑不得.,然后把它抱起来说:米奇,谢谢你,你让我又高兴起来.说完,我就开心地笑了.米奇好象听懂了我的话,也开心地汪汪叫起来。我们俩都沉浸在喜悦之中

这就是我喜欢的小狗-----米奇,它不但可爱,而且聪明.

夜作文(篇10)

太空垃圾说明文

引言：

太空垃圾，即太空中的废弃物，是由于人类的太空探索活动所产生的。随着航天科技的不断发展，太空垃圾也愈来愈多，已经成为人类空间探索的一大难题。本文将详细、具体、生动地介绍太空垃圾的成因、危害以及解决方法。

一、太空垃圾的成因

1.1 发射残骸：

每一次的卫星发射或者太空任务结束后，飞行器上残留的火箭残骸、废弃燃料罐等都会成为太空垃圾。这些废弃物因为在轨道上没有被回收或拦截，会在太空中成为危险的垃圾。

1.2 卫星碎片：

由于卫星的寿命有限，当卫星失去作用后，会进入轨道的其中一部分，形成卫星碎片，这些碎片会不断撞击并产生新的碎片。卫星碎片数量庞大，速度极快，对其他航天器造成严重威胁。

1.3 航天器丢弃物：

在太空任务中，航天员需要丢弃一些使用过的设备、工具等，这些丢弃物也会不断积累，成为太空中的垃圾。

二、太空垃圾的危害

2.1 风险增加：

太空垃圾以高速飞行在太空中，其撞击速度可以达到每小时3万公里以上。如果太空垃圾与其他航天物体相撞，将会造成严重的安全事故，威胁航天员的生命安全，并可能破坏太空站等重要设施。

2.2 数量快速增长：

据统计，目前地球轨道上的太空垃圾总数已经超过2.8万颗，而且数量还在迅速增长。如果不加以有效监测和清理，太空垃圾问题将越来越严重。

2.3 环境破坏：

太空垃圾可以影响地球的大气层，导致大气层的压力和密度改变，进而影响航天器的轨道和发射。此外，太空垃圾还可以造成电子设备干扰、通信中断等问题，影响人类的通信和卫星导航系统。

三、太空垃圾的解决方法

3.1 监测和跟踪：

通过建立有效的监测和追踪系统，可以及时掌握太空垃圾的数量、轨道和形态等信息。这将有助于及时采取措施避免太空垃圾与其他航天物体碰撞，减少危害。

3.2 清理和拦截：

目前科学家已经提出了多种太空垃圾清理的方法，如利用激光或磁力清除太空垃圾，或是通过发射临时任务的航天器将垃圾拉离地球轨道。此外，也可以研究开发太空垃圾拦截器，及时拦截和收集太空垃圾，减少其数量。

3.3 国际合作：

太空垃圾问题是全球面临的共同难题，需要各国共同努力解决。因此，各国应加强合作，共享信息、技术和资源，共同采取行动，制定国际准则，推动太空垃圾治理工作。

结语：

太空垃圾是一项重要的环保议题，对人类科技进步和空间探索活动都造成了巨大的影响。为了保护太空环境和提高空间活动的安全性，我们必须加大对太空垃圾问题的研究和解决力度。只有通过全球范围的合作和创新，才能够减少太空垃圾的数量，保护太空环境的可持续发展。

夜作文(篇11)

金州花园生活着一只京巴狗，他长着金黄色的绒毛，矮矮的腿，幼小的身躯，十分有意思。

这只狗的步相，常常让我发笑，他那小腿，让人感到他走的速度很慢，其实十分敏捷，仔细看着好像在跳跃。他先迈开前腿，随着后腿往前伸，跑起来十分有劲。有一点与正常狗有些区别，一次，他主人带它出去，一个小孩走过去，京巴狗立刻追她，展示着他那威武的精神，忽然，小孩回过头，跺了下脚，京巴狗来了个“急刹车”头朝上，后脚往前伸，好像滑冰一样。令我佩服。

这只狗的脾气一般人可是惹不了的，它十分高傲，好像它是天下无敌的“江湖狗”有人走过，它总要跑上来叫着，还发出咕噜咕噜的声音，听书上说他是在生气。甚至它和人走路也毫不相让，总要走在人的前面，好像在说：“应当我先走！”就是有人在他的地盘内活动，他也要冲上来大叫，甚至有时候还要咬你一口。这只狗仅有见到主人才会友好，见到其他人或狗，都好像当成了敌人。

这只狗还十分负职责，经常把眼睛挣得大大的，探测着有没有小偷，就是有外人给他扔食物他也不会吃，照样昂首挺胸的探测。天天守着家门口，仅有主人让他去玩，他才出去，从来不乱跑。

我十分喜欢这条狗，他机灵，体贴主人，尽职，聪明，勇敢，是有些狗比不了的。

快乐的除夕夜作文800字

以下是由教师范文大全为您带来的“快乐的除夕夜作文”，烦请您仔细揣摩此文内容。写作让学生更好地表达自己的想法和感受，写作有助于开发我们的想象力。一篇好的作文往往具备多个方面的条件。

快乐的除夕夜作文【篇1】

篇一

除夕之夜是一个团圆的日子，是一个令人难忘的日子，是一个辞旧迎新的夜晚。下面我们讲讲我们家的除夕夜。

除夕，妈妈总算完成了学校的工作，松了一口气，晚上，我本想好好协助妈妈做一桌丰盛的年夜饭的，可妈妈却熬不住，倒在沙发上呼呼大睡，任我怎么叫也无动于衷。无奈，只好自己去做。我切好菜，煮好汤，喊老爸吃火锅，可老爹却全然不领我的好意，仍然坐在电脑前欣赏何时才能结束的无聊电影。

无奈，我独自一人捧着碗，瞧着热闹精彩的春节联欢晚会，心里却想起了奶奶，现在，她应该也坐在电视机前吧!往年，这时奶奶都应该把我叫到身边给压岁钱的，可今天，我却只身一人。

耐着性子等到了午夜十二点，外面想起了轰隆隆的烟花，搅得我心神一乱。我走进爸爸的卧室，本想叫他一起看，可发现他却睡的正香，最后我费了九牛二虎之力才将它搬上床，盖上被子。

唉，和我同一个院子里的小孩都跑到外面去放烟花了，可我却……此时电视里正放着快乐的歌声，我的心情却怎么也提不起来。鼻子一酸，眼泪禁止不住的流下来。这就是我孤单的春节吗?

“叮铃铃……”电脑响了，哦，原来是好友小q发来了新年贺卡，我同样也会一个给她。我并没有对她说一声thank you .因为谢谢已不能代替我感激的心情，这竟然是我在二零一年里收到的唯一祝愿。

猛一转身，我才发现，老爸老妈就站在我的身后，他们对着我微笑，对我说：“新年快乐!”我竟然会高兴地跳起来，拉着他们，热了饭菜，在一起吃尽管已经吃了却依然温暖的年夜饭。然后，我给奶奶发了短信，表示我很想她。

篇二

除夕

对于每一个中国人来说，除夕肯定不陌生吧，因为他是一年的最后一天，也是对新一年来临的见证。在中国，就连一个七八岁的小孩也能说出除夕的一二来，可见中国对除夕的喜爱。这不除夕来了。

“嘟嘟……”是谁在按喇叭呢?我朝窗外望去，哦，是爸爸开着车要带我们老家吃年饭啊。我连忙跑下去，穿上过年的新衣，坐在爸爸的车上，欢欢喜喜的和一起回老家

一路上，我看见了人人脸上都挂着的喜悦;看见了他们内心;看见了他们与家人团聚时的欢笑。此时的天是那么蓝，树是那么的绿。

没一会，我就到达了老家，见到了爷爷奶奶，爷爷奶奶见到了我们，十分的高兴，笑的连嘴都何不拢。我们内心也十分快乐。大人们在那里聊天，谈的都是明年的愿景和打算。不过我可不想听，我早已拿出爷爷奶奶买的烟花玩了起来。点一根擦炮，扔在湖里，只听“砰”的一声，水就炸开了花，溅到脸上、衣服上也没关系新年图的就是快乐;点一串鞭炮，只听噼里啪啦一阵乱响，声音吓得小猫小狗不敢出门，吵得捂住耳朵也没关系，新年图的就是快乐;点一支绕花，只听“咝”的一声，天空划过一道美丽的弧线，即使烫到手也没关系，新年图的就是快乐。

放了一会烟花，该吃饭了。全家人都围着一张圆桌，各自对其他人敬酒，祝福大家，气氛别提有多融洽呢!我也学着大人们的样，和长辈敬酒，祝他们事业顺利，大吉大利。每一个人的脸上都洋溢着笑容。

吃完饭后，我们便聚在一起守岁，看春晚。新年，他踏着第365个节拍，向我们走来，只差新年的钟声将最后的音符填满，“咚——咚——咚……”新年将乐章画上了一个完美的句号，而我们迎来了新的一年。

是除夕，它见证了新一年的来临;是除夕，它为我们的XX年画上了完美的句号。

快乐的除夕夜作文【篇2】

一年一度的春节终于在人们的期盼下，来临了。大家都忙着做很多事情。

白天，我吃完早饭，换上了新衣服后，就和妈妈出去买菜了。大街上的人可真多，人们急匆匆的在路上走着，大家都为过年忙活着，大街上一片繁荣的景象。回到家，妈妈和奶奶就开始准备着年夜饭，妈妈和奶奶是我们家的大厨，我帮不上什么忙，只好自己去玩儿了。爷爷和太奶在门外贴对联。爸爸在打扫房间，他把房间打扫的非常干净。老叔和老婶在看电视。大家都有自己的事情做。

晚上，姑奶，姑爷和小姑都来了。原来觉得非常大的屋子，顿时显得非常拥挤。姑爷、姑奶和太奶脸上带着微笑，不知道在聊些什么。老叔和老婶在互相打闹着。我在津津有味的看春晚。在我家最大的屋子里，放了一张很大很长的桌子，桌子四周摆满了凳子，坐着非常拥挤。啊，好丰盛的年夜饭啊！我迫不及待的吃了起来。大家都兴致勃勃的坐在一起吃饭，大家站起来举起杯子很有兴致的干杯。来到桌前最晚的是妈妈和奶奶，这时，喝酒的人都有几分醉意。个个脸上红扑扑的。我们一起边吃着饭，边看着春晚。春晚的魔术我是最爱看的。一枚戒指在魔术师的手中，像施了魔法似的，非常神奇，瞬间就变到了鸡蛋里。魔术师让主持人打开鸡蛋，戒指碰的一声掉到了盘子里。在春晚的小品中《不差钱》也非常有意思。出现了两个生面孔，小沈阳和毛毛，他们说的都很精彩，逗得大家前仰后合。我觉得演的最突出的是赵本山和小沈阳，赵本山非常风趣幽默，更令人捧腹大笑的是小沈阳，两条腿的裤子穿进了一条腿里，像女人穿的裙子一样，他学刀郎和阿宝唱的歌，非常像我很羡慕他。

吃完饭，姑奶姑爷还有小姑走了，桌碗捡去以后，我们开始包饺子。奶奶和面，和陷，大家包。饺子里还包了硬币，谁吃到了硬币，谁就有财运。老婶包的最好，妈妈包的也很好，我包的最不好，但是我相信，我一定可以包好的。之后我就摆饺子，摆饺子可比包饺子好多了，奶奶还夸我摆的好呢！包完饺子，奶奶就去煮饺子。啊，热腾腾的饺子来了，好香啊！吃完饺子，我就和老叔老婶出去放礼花。天上什么样的礼花都有，五颜六色的真好看。有的像宝石，直升天空，然后像一朵朵牡丹花在天空中开放了；在手里点燃的礼花，有的像雪花一样；还有的像幸运球直升上了天空，把幸福的星星洒向人间。

这是我最开心的一个除夕，也是我最开心的一天。

快乐的除夕夜作文【篇3】

盼啊，盼啊，终于把除夕盼到了，今天，我可过了一个欢乐的除夕夜了。

随着夜幕降临，家家户户挂起了花灯，酒菜饭香味也随之扑鼻而来，耳边也传来了一声声祝福声，就这样除夕之夜的帷幕拉开了。

一张大圆桌摆在客厅中间。妈妈和婶婶们在厨房里忙得不可开交，她们从厨房里拿出烧好的菜摆在圆桌上，有红烧肉、盐焗鸡、酿豆腐、羊肉应有尽有，看得我眼花缭乱。我们小孩早就迫不及待地跑到桌前了。大人们也在欢笑声中来到了饭桌前。正吃得热闹时，大伯站起来说：来让我们都站起来敬爷爷、奶奶一杯，祝爷爷、奶奶寿比南山，福如东海！爷爷、奶奶也笑着说：祝我们的孩子学业进步，健康长大！大哥哥也带起头：祝长辈们工作顺利，心想事成作文酒过三巡，祝福语也一大萝筐。此时，我们小孩被外面形态各异，色彩缤纷的烟花吸引住了。大哥说：走，我们一起去楼顶放烟花吧！好啊。

于是，我们来到了楼顶。堂哥拿出了烟花，嘭的一声，烟花被燃爆，还没等我捂好耳朵。这一声叫开门红，只见红红的火花像红莲似的，是那么漂亮，那么让人赏心悦目。堂哥让我来点燃第二个，可我却胆怯地捂住耳朵来点，小心翼翼地点着了，又连忙捂着耳朵往回跑。只见一个个彩色的火球不断从纸筒里冲出来，宛如一朵朵花冲上高空，真美丽！我们小孩围着来玩小点的烟花，嘻嘻嘻哈哈。就这样，除夕就从我们孩子的欢声笑语中过去了。

时间总是一去不复返，美好的日子总是过得那么快，除夕夜让我难以忘怀。

快乐的除夕夜作文【篇4】

忙完了上午的事，很快就到了下午，下午过得很精彩，上午也不例外，且听我娓娓道来。

吃年夜饭的时候，我和家人边吃边说笑。爷爷最先发话，他说：“我第一个洗澡，就代表我今年是这个家最干净的。”“我最后洗，那不就是这个家最脏的吗?”大哥哥说道。这时，大伯扭转话题了，他说：“今天晚上的菜真好吃。”我们大家都点头赞同。我们都说了好多好多话，我都不太记得了，因为这些话题都是我们随便聊聊的八卦话题。但有一句话我记得特别清楚，这句话是爷爷说的，这句话是：“新的一年到了，我们大家要做好每一件事，大的好好工作，小的好好读书。我们吃完年夜饭，过了一会儿，就去三楼看联欢晚会了。联欢晚会非常精彩，有小品、相声、唱歌、跳舞、杂技、魔术······看了一会儿，大家开始发红包了。爷爷，给了爸爸和小叔已经把烟花搬上来了。因为释放大件的烟花危险，所以大伯、爸爸和小叔放，其余的人看。前几件释放得很顺利，但最后一个有些小小的意外，是因为放歪了，每打一次，都不上天，而是射到墙角，然后爆炸。虽然有点小意外，但是我们都看得很开心。看完了烟花，已经是凌晨洗脸，然后睡觉了。

这是一个快乐的除夕夜，我深深地感到，国家强盛了，家家户户都能过上了幸福的生活。

快乐的除夕夜作文【篇5】

今天是大年三十，是个辞旧迎新的日子。一大早，妈妈给我准备了新棉袄，新裤子，新鞋子，我快速地穿好衣服，来到院子里。我看见爸爸正在贴春联，红纸黄字，真喜庆!我问：“爸爸，你为什么要贴春联呀?”爸爸说：“贴春联预示着新的一年吉祥如意呀!”“那为什么还要挂灯笼呢?”我疑惑地问。爸爸笑着说：“灯笼代表着一年红红火火。”然后，我叫上邻居家的小孩去放烟花，我们把烟花从家里拿出来点燃，五彩缤纷的烟花，直冲云霄，姿态万千，好看极了!

这时邻居的姐姐正在叫我：“卢钦崟，送恭喜去!”这时，我来不及回应，就让妈妈跟我挑了一个很大的袋子，和伙伴们送恭喜去了。途中，我们有说有笑，不一会就走到了李奶奶家，我们异口同声地喊道：“李奶奶恭喜发财!”李奶奶连忙从房间里笑盈盈地走出来，从饼袋里拿出几块饼干，分给小朋友，李奶奶分完了饼干，我们都开心地说了声“谢谢。”然后我们又来到另一家?我的袋子越来越沉了，装满了饼干，糖果等。我头上布满豆大的汗珠，累得上气不接下气，心里却充满了快乐。

送完恭喜，我看了会电视，不知不觉，夜幕降临了，厨房里飘荡出浓浓的香味，我仿佛闻见了妈妈和奶奶忙碌的气息。很快，团圆饭就上桌了，有香喷喷的鱼肉、金灿灿的鸡肉，热腾腾的火锅?这些美味佳肴，真让我垂涎三尺!这时，大伯、姨妈、姑妈、全家人都到齐了，正式开餐了，伯伯夹给我一块鸡肉，祝福我成绩优异，步步高升。我夹了一块鱼肉放在妈妈碗里，还祝福奶奶健康长寿，奶奶笑呵呵地夸我真孝顺。我们一家人围在桌子旁边，一边吃饭一边谈天说地，其乐融融。客厅里飘荡着欢声笑语。

这是我最开心的一天——除夕。

快乐的除夕夜作文【篇6】

日子过得真快，转眼间就到了人们期盼的春节了。到了除夕这天晚上，我和好朋友们迎来了我们最爱玩的游戏―放爆竹。

吃完年夜饭后，我和朋友们都迫不及待地拉着大人去放烟花。我们拿着各种各样的烟花来到空地上，在爸爸的指导下点燃了烟花，只见一个个火苗窜上了天空，在夜空中绽放出美丽的花朵。我的好朋友也不甘示弱，看，王俊杰手拿“火焰棒”，像一个魔法师一样把棒挥来挥去，嘴里似乎还念念有词，烟花在他的魔法下变得犹如魔幻世界。瞧，王圣小心翼翼的点燃了“惊天雷”，然后像兔子一样的跑到了一旁，好奇地盯着烟花。瞬间，“惊天雷”的顶部像火山一样喷出来许多火星，接着，它的四周开始爆炸，发出了“噼啪噼啪”的响声，烟花把大地照得如同白昼一般，格外美丽。

然后我和朋友们开始欣赏起天上的大烟花，只见一团团，一束束的烟花窜入了天空，开出了巨大而绚丽的花朵。他们时而是红色的，时而是绿色的，时而是紫色的……这千变万化、绚丽多彩的烟花让人看了眼花缭乱，它使除夕的夜晚更加美丽了！最后，我们还把已经放完的烟花当作武器，有长枪，有短炮，还有火箭筒，大家你追我赶，玩的不亦乐乎。

不知不觉，周围渐渐地安静了下来，但耳边却还回荡着我们的欢声笑语……

快乐的除夕夜作文800字集锦

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快乐的除夕夜作文【篇1】

眼看着又要过年了，可是我却开心不起来，因为每年的春节都是一样的布局，一样的步骤，显得那么枯燥乏味。今年可要想个好玩法，不然过年有什么劲呢？今年的除夕应该怎么玩呢？有了！举行比赛过春节。我赶紧把这个想法告诉了爸爸妈妈，并且得到了他们的认可。我高兴得一蹦三尺高！

我疾步走到了比赛场地，映入眼帘的是比赛的道具，有高跷，有手绢，有题板，还有奖品。我高兴地连话也不会说了，马上组织家人参加比赛。

第一场比赛是高跷夺布，也就是几个人分别踩着高跷抢夺前方不远处的手绢，并且在途中不能互相打闹，不能打扰对手，以先拿到手绢者为胜。

比赛开始了，我和爸爸踩着高跷奔向手帕那里，只见爸爸快如疾风，目不转睛的盯着手帕，而我也毫不逊色三步两步就追上了爸爸，眼看就要到终点了，谁知这时，爸爸像充满了电一样，从我身边飞过去，直奔终点。而我也不甘落后，疯了似的冲刺，最终我如愿以偿的赢得了比赛。

“耶！”我欢呼起来，旁边的妈妈和奶奶也在为我的成功而高兴，我得意地走到爸爸面前说“哈哈，这回可以给我糖果和奖品了吧！”谁知爸爸却说“糖果可以给，但是奖品必须要战胜其他四个个人才可以得到！”。我心想：既然连爸爸都赢了，其他四个人有什么了不起的！于是，我爽快的答应了。

我和哥哥姐姐还有妹妹来到了第二场比赛场地，这回的比赛题目是猜字谜。哈哈这可难不倒我。第一轮的题目是：横竖都是二，我脱口而出“井”！站在一旁的姐姐对我说；“哈哈，闵荟，你可真行啊。”我笑着说“反正我赢了，愿赌服输，快发给我奖品啊”。主持人妈妈说：“行了行了别闹了，快猜第二个字谜吧，第二个是：一口咬掉牛尾巴？”我冥思苦想，终于想出了：“告”，妈妈听到我说出的答案，露出欣慰的笑容说：“没错就是告。”“耶”我高兴地蹦起来，伴着胜利的欢呼声，我得到了奖品——几包烟花。

当我看见绽放在夜空上那朵朵美丽的烟花，欣赏着自己的战利品时，我的心里也闪烁着那美丽的花朵。

这真是一个特殊的春节，一个快乐的除夕。

快乐的除夕夜作文【篇2】

“唰!唰!唰!”这是什么声音啊?好吵喔!是谁打断了我的美梦?原来是爸爸在洗窗户的声音。爸爸说：“快起床啰!过年快到了，要帮房子除旧布新。”于是我和妹妹负责打扫房间及客厅，将我们温暖的小窝整理得焕然一新，就好像帮房子换上了新衣服一样。

除夕夜，奶奶和姑姑准备了很多山珍海味，让我目不转睛、垂涎三尺的盯着餐桌看，有代表“年年有余”的糖醋鱼;有象征“步步高升”的年糕;有代表“吉祥如意”的烤鸡;有象征“好彩头”的萝卜;有代表“长命百岁”的长生菜;还有象征“大团圆”的火锅，菜色十分丰富，全家人都吃得津津有味。

围炉之后，就是我最期待的时刻，领压岁钱!我和妹妹一人一句吉祥话的向爷爷、奶奶拜年，此时妹妹紧张的一句话也说不出来，就用磕头表示，大家笑得合不拢嘴。当天晚上我算一算领到了不少红包，真是太开心了!

过了一年，我又长了一岁，所谓“一年之计在于春，一日之计在于晨”，我希望在新的一年更加努力，并且期许自己“百尺竿头，更进一步”，愿新的一年里能有新的气象，也愿大家能努力的创造崭新的未来!

快乐的除夕夜作文【篇3】

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。盼星星，盼月亮，终于让我盼到了今天——辞旧迎新的除夕夜。

除夕夜总是最快乐的时光，家家户户张灯结彩，灯火通明。大街小巷，爆竹声声，处处欢声笑语，弥漫着浓浓的年味！

吃饭了。随着妈妈的一声招呼，我的思绪随即回转，目光停留在满桌的丰盈上，五颜六色的菜肴像一件件艺术品，道道都蕴含着对新一年的祝福！第一道：油亮亮的炸年糕——年年高升。糯糯的年糕被炸成了金黄色，还起了一个个焦黄油亮的大泡泡。抓起一个扔嘴里，像嚼泡泡糖一样，越嚼越味道。淡淡的糯米香味静静地散发出来，充斥了整个口腔。第二道：晶莹透亮的饺子——富贵吉祥。一只只小船似的饺子躺在盘子里，晶亮的皮儿，翡翠的馅儿，与洁白的盘子形成了鲜明的对比。咬上一口，盈盈的香味，一点一点地渗在舌尖、味蕾上，让人唇齿留香，回味无穷。除此之外，还有红烧鱼，糖醋排骨，炸肉丸，梅干菜扣肉．．．一共九段菜，寓意长长久久。紧接着，大家一边互相祝福，一边吃着菜肴，一边谈笑风生，快活极了。八点，令人期待已久的春节联欢晚会开始了。春晚的节目既丰富又精彩，有优美动听的歌曲，有精美绝伦的舞蹈，有令人捧腹大笑的小品，有使人惊叹不已的杂技．．．

随着新年的钟声慢慢敲响，我和家人一起到空旷的地方放烟花。此时此刻，周围早已是烟花的世界。你看：一朵朵烟花在深蓝色的夜空中绽放出它最璀璨的一面。看那朵美丽的烟花，刚在空中绽放的时候还是金黄色，如同太阳一样耀眼。可是慢慢地，它却变成了淡淡的粉红色，像那傍晚的晚霞一样红。看那朵漂亮的烟花，随着一声巨响，一团红色的烟雾浮现出来，成为了一枝花开正艳的香水百合。那粉红的流苏，淡紫的舞裙和它完美的落幕，让人过目难忘。看那朵灿烂的烟花，咻的一声，一条金光闪闪的曲线，摇摆着升上天空，爆发出完美的花姿，比霞光多彩，比星星灿烂，比彩虹亮丽．．．

响亮的鞭炮声打破了夜的宁静，璀璨的烟花在夜空中绽放，新的一年开始了。

快乐的除夕夜作文【篇4】

我们刚刚离别了丰硕多彩的饿寒假糊口，可是，大年节之夜的欢笑却让人历历在目，回味无限。

记得大年节那天傍晚，红艳艳的太阳刚落下山，蒙着轻纱的月亮就静静地挂上枝头。村里零零星星的鞭炮就大声起来了。我们一家人欢聚一堂，吃着厚味可口的年夜饭，桌上摆着丰盛的晚餐，有香喷喷的大龙虾，有可口的大炸蟹，有营养丰硕的小白菜……有说有笑，热闹不凡。

吃完饭后，我，们全家一起围在一起预备看“春节联欢晚会”，长辈们发给我压岁钱，我心里了开了花，心想“明天可以去买自己喜欢的东西了。”八点整，“春节联欢晚会”开始了，节目太出色了！有柔美悦耳的歌声，有婀娜悦耳的跳舞，有幽默滑稽的小品……我们看着晚会，时时发出阵阵笑声，一家人沉浸在快乐之中。

“当当当……”时钟敲了十二下，这时候，千家万户都放起了鞭炮，“嗵”一声巨大声，一道光亮，划过天空，“啪”天空霎时撒满了五彩缤纷的花……炮声震耳欲聋，天空变得五光十色，菊花，流星花，喇叭花，牡丹花，竞相绽放，争奇斗艳，此起彼浮的轰鸣声沉没了嘈杂的惊呼声，白烟笼罩的夜空成了花的海洋，光的湖泊。多美啊！

啊，多么难忘的大年节之夜啊！

快乐的除夕夜作文【篇5】

春节是中华民族的传统节日。它不仅是一个团聚的节日，也意味着我们大了一岁。一想到春节，我就会想到厚味的食品、烟花和许多压岁钱。越想越开心。

大年节夜，小区很热闹，伴跟着噼里啪啦的鞭炮声，锦绣的烟花不时在天空绽放。大苹果红得像红色一样，就像一个醉醺醺的老爷爷脸上泛着红光。五颜六色的烟花像五颜六色的蝴蝶在空中飘动。我迫不及待地给我爸打电话，一起放烟花。我们拿出漂亮的烟花，我爸小心翼翼的点着了。火星跟着鞭炮声的引火线快速前进，我的心开始紧张，仿佛要提到嗓子。砰的一声，烟花飞了出来，像五颜六色的花朵一样在，的天空中绽放，在黑暗中竞争。它们在天空停留一小段时间，一点一点地洒向世界。天空中好像有无数的雨滴在笑。比起别人家的烟花，我觉得我们家更漂亮，不逊色于别人家。

放完烟花，我会给长辈拜年。我来到爷爷奶奶身边，恭顺地说：祝他们新年快乐，身体健康！一句祝福表达了我心中最夸姣的祝愿。爷爷奶奶笑着说：“你大了一岁。我爷爷奶奶也但愿你好好学习，长大后成为一个有用的人。”当然，我也收到了压岁钱。

躺在床上，爷爷奶奶的话在我脑海里久久徘徊，我暗暗下定决心。我一定会更加努力，做最好的自己。

快乐的除夕夜作文【篇6】

今晚就是除夕夜。今晚上新鲜事可不少，比如说吃带硬币的饺子，谁吃的多预示着谁一年的财运旺；放鞭炮，吓走那年叫“年”的恶魔；看春节联欢晚会等等，这些在平常日子少见的节目一涌而上，占满你所有的眼球。我期待已久的日子到了。

八点钟爸爸准时打开电视机，我们全家一边看着电视上精彩的节目，一边吃着各种干果和水果(只是吃一点点，一会还等着吃饺子哩)。中央春节联欢会时常会逗得我捧腹大笑，在床上乱蹦乱跳，也把我的家人逗得哈哈大笑。刘谦的魔术给我的记忆最深，那一元钢鏰很神奇地在众目睽睽之下，穿透玻璃钢桌面，还有刘谦的手居然也能穿过玻璃钢桌面，太不可思议了!

十一点四十分，我和爸爸到楼下放鞭炮，妈妈留在家煮饺子。我拿着烟花来回画出银光闪闪的美丽的图案，我好高兴呀!爸爸点着了一个身上带土黄色的小车形烟花，它像一条蛟龙似地追着我跑，感觉特别好玩。随后我鼓起勇气拿起了那个孔雀开屏式的烟花，我要自己尝试点烟花的惊险刺激，点完后我还是有些慌张地跑开了，站在远处看到彩色的线条张开了，成了一个半圆形的彩屏，真的像孔雀开屏一样。看着自己放的烟花飞上了天，我心里真高兴啊！烟花真的是太漂亮了!放了这么多的烟花，妈妈都没看到，真是太可惜了，因此我决定放一支窜天猴，让那猴子窜出十几米高，让妈妈在屋里欣赏一下烟花的美丽，妈妈肯定会感到幸福的。最后放的是流星雨，只见一颗颗流星飞上了漆黑的天空，并在天空中"啪"的一声炸开了，然后象天女散花似的落了下来，真是美极啦。

回到家，妈妈将热气腾腾的饺子端上来了，这可是包钱的，我为了能吃到钱，就在饺子上轻轻扎一下，正当我全神贯注地侦探每一个饺子时，妈妈看出了我的心思就对我说：“宝贝呀，你慢慢扎吧，妈妈包的饺子馅大把钱包在最里面了，你是扎不着的。”我没想到妈妈还留了这一手，只好不再扎了，只有尽量地放开肚皮多吃一些了，我决定把我的福份一点不落的都吃回来，不过还好，令我欣慰的是终于吃到了那个属于我的 “钱”。

时间过得真快，一眨眼除夕夜就这样过去了，我真希望明年的除夕夜快点到来，还能像今天那么高兴。

快乐的除夕夜作文【篇7】

今天是年三十，在除夕之夜和一大家人相聚一堂是我每年都早早期盼的事情。我天天盼望着过年，盼望着长大，但时间老人总是放慢脚步缓缓而至。有时我真想直接把日历翻开将日期跳到除夕之夜。

下午我和爸爸早早来到爷爷家，和爷爷一起贴春联、贴福字迎接即将到来的三十之夜。年三十又叫除夕，那么除夕有何来历呢？通过网络我了解到：传说古时候有个凶恶的怪兽叫“夕”，每到岁末便出来害人。后来人们知道“夕”最害怕红色和响声。于是年三十晚上，家家户户贴红春联、燃放大红鞭炮，来驱除“夕”兽以求一年安宁。

当夜幕降临的时候，随着家家户户飘溢的菜香味，鞭炮声逐渐响起。时而隐隐约约渐行渐远、时而轰轰隆隆愈走愈近、时而密集时而舒缓。在此起彼伏的鞭炮声中，爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔婶婶们都在快乐的忙碌着。有的在洗、有的在炒、有的在煎，整个一厨房协奏曲。我和弟弟来到院外欣赏着同样快乐的夜空。五颜六色的烟火金光四射、星星点点装扮着夜色中的天空。夜晚的天空变成了五彩缤纷的世界。多么美丽的夜晚啊！都让我们变得目瞪口呆了。在妈妈的一再催叫下，我和弟弟回到餐桌旁。随着叔叔点燃鞭炮，我们的家庭除夕大宴开始了。迎着大人们的一张张笑脸和祝福声我和弟弟滋滋有味的品尝着每一道年夜菜。我举着杯子和每一个人碰杯，给他们拜年也同样送给他们吉祥的话语。

当八点的钟声敲响的时候，中央电视台春节联欢晚会开始了。我们全家人共同围坐在一起欣赏一年一度的文化大餐。在一阵阵歌声、一串串笑声中，大人们一边交流着一年的辛苦和收获一边包着初一的饺子而我和弟弟却是边唱边歌，完全融入到节目中了。不知不觉中十二点的钟声又快敲响了，鞭炮声再一次骤然响起，我们全家人一起倒计时、一起欢呼，一起送走除夕之夜，一起迎接新年的到来，迎接春天的到来。

在共度今宵的'歌声与微笑中，联欢晚会结束了。凌晨我和爸爸妈妈踏着新春的鞭炮声回到我们自己的家。我想我会在梦中继续我的快乐除夕的。

萤火虫课件

学生时代，我们看过许多范文，优秀的范文可以让我们积累相关的知识，通过阅读范文可以提高我们的阅读理解能力，多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识，那么，你知道优秀范文要怎么写呢？下面是小编为大家整理的“萤火虫课件”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

萤火虫课件【篇1】

夏日的太阳虽然火辣辣，但夏夜对于幼儿来说充满了浪漫，神秘的色彩，黑夜里闪闪发光的萤火虫更是惹人喜爱。歌曲《萤火虫》非常适合幼儿演唱，抒情的`曲调，柔美的意境无不满足了幼儿对于音乐的欣赏与感受。通过此活动，让幼儿感受到萤火虫在黑夜里飞舞的美丽，并能沉浸在歌曲中，随心而唱，体会夏夜带来的美。

本次活动共分三个环节，第一环节通过猜一猜初步了解萤火虫的特性；第二环节通过唱一唱在理解歌词的基础上，乐意跟着音乐轻唱歌曲；第三环节作为延伸，有进一步发现与了解萤火虫。

一、活动目标。

1、理解歌词内容，乐意跟音乐轻声学唱歌曲。

2、认识了解萤火虫，知道萤火虫是夏夜里的昆虫。

二、活动准备。

音乐。

1、远看是颗星，近看像灯笼，到底是什么，原来是只虫。

2、你见过萤火虫吗？你知道萤火虫是怎么样的吗？

3、萤火虫是一种非常可爱的动物，它常常出现在夏天的晚上，喜欢在湿地生活，最喜欢吃蜗牛和露水，因为它的腹部可以发出漂亮的光芒，所以叫做萤火虫。

鼓励幼儿按节奏念出歌词的内容。

2、学唱歌曲。

提醒幼儿注意方法，用圆润的声音演唱，并注意间奏停顿。

3、幼儿边唱歌边学萤火虫飞。

萤火虫会在什么时候出来呢？（夏里到花园里找找，它会为你点亮灯的）

萤火虫课件【篇2】

1、在情景式的教学环境中，能正确地演奏打击乐器并自创节奏为乐曲伴奏；能自然、有感情的用肢体语言表现音乐及尝试作音响创作来体验三拍子音乐带来的美感。

2、通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲《萤火虫》，指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲，让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情。

3、能自信地、有表情地进行交流和综合表演，形成良好的学习习惯以及团队意识，激发学习音乐的兴趣。

1、在三拍子音乐的伴奏下，能用打击乐器和肢体动作表现出强和弱。

2、唱好八分音符,附点二分音符。

3、指导学生能用轻切、自然的声音演唱。

4、初步尝试用变奏来演唱歌曲，感受二拍和三拍的节奏特点。

1、感受、体验三四拍音乐；

2、学唱歌曲《萤火虫》；

3、综合表演；

随三拍子音乐飞进教室。

师:与小伙伴一起舞蹈;和老师一起跳一跳。摆出你们最漂亮的造型。

1、师：今天老师要和小朋友一起去快乐音乐园，想知道今天还有谁和我们一起去吗？请你猜一猜。

师：夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼；小灯笼，象星星，一闪一闪亮晶晶；不是灯也不是星，是什么呢？

师：萤火虫也是我们今天的小导游，现在让我们戴上萤火虫的头饰跟随它出发吧！

（1）、师：萤火虫把我们先带到了节奏乐园，你能听出这首乐曲是几拍子的吗？老师想请大家帮助我一起听，好吗？（媒体出示）

（2）、师：你知道三拍子的强弱规律吗？你能用什么方式来表示？（媒体出示）

（3）、师：你能用打击乐器随着音乐演奏吗？（媒体出示）现在就请每一组小朋友拿好打击乐器一起拍一拍，敲一敲。

（4）、学生小组进行练习。

（5）、师：小朋友都练习得很认真，现在请每一组先来演示一遍。

（6）、师：接下来我们就听着音乐一起演奏两遍，第一遍每个组各演奏一遍，第二遍一起演奏。

师：看！萤火虫又把我们带到了舞蹈乐园。（学生欣赏）瞧！两只萤火虫跳着不同的舞姿，你更喜欢哪一只呢？请你也做一做.

（2）、学生听音乐用动作表现出自己喜欢的萤火虫。

师:现在让我们听着音乐和你喜欢的萤火虫一起舞蹈吧。

师；老师从你们刚才的舞姿中已经感受到了。

（1）、师：萤火虫带着我们又来到了美丽的草地上，和你的好伙伴找一个最舒服的地方坐下来，听，萤火虫唱歌了。（录音范唱）

（4）、师：你们想和老师一起读歌词吗？现在就请小朋友和老师一起对读歌词，兰色的歌词老师读，红色的歌词小朋友读，读的时候配上适当的动作。（师生对念歌词）。

（5）、学生用lu哼唱旋律。

萤火虫课件【篇3】

2．唱唱做做。

教学目标：

1．学会《萤火虫》的歌词和歌谱。

2．能积极地参与并与他人配合进行集体歌舞表演。

3．能熟练准确地唱唱名，对音的高低及组成的旋律有感受和体验。

4．能自选打击乐器为歌曲伴奏。

教学重难点：

1．创编优美的动作进行歌表演；

2．熟悉、掌握唱名，体验音的高低。

（一）导入新课 教师用谜语导入：

小飞虫，尾巴明，黑夜闪闪像盏灯，古代有人曾借用，刻苦读书当明灯。

出示萤火虫图片，请学生讲述自己所了解的有关萤火虫的知识。

1．萤火虫的外形特征、生活习性。

萤火虫的客家话叫做“火焰虫”，台湾话叫做“火金姑”。一般的萤火虫仅有两年的寿命，它们以土壤中的小虫子为食，而其真正的成虫期仅有两周时间，十四个夜晚的光彩飞舞之后它们就会寿终正寝。对于小小的茧火虫来说生命是短暂的，然而它们带来的色彩却是夏夜一道亮丽的风景线??

2．萤火虫的发光原理。

氧化氮是董火虫控制光线的关键。氧化氮同时也是人类控制心跳和记忆的化学物质。萤火虫通过自己的呼吸细胞产生这种化学物质，然后通过大脑释放出来，对自身发出的光线加以控制，光线的切换在几毫秒之间就完成了??

3．萤火虫科学价值，对人类的贡献。

科学家受到萤火虫发光器的启发，发明了特别省电的荧光灯；萤火虫基因可测癌细胞；利用基因转移技术把萤火虫的遗传基因转移到玉米中，科学家们就能够较快地培育出新的具有抗病虫害和抗农药能力的玉米新品系；保护庄稼吃害虫，还能杀死鲨鱼??

4，介绍赞美萤火虫的诗词。

“月向寒林欲上时，露从秋后已沾衣。微萤不自知时晚，犹抱余光照水飞。”“微雨洒不灭，轻风吹欲燃。”“类君子之有道，入暗室而不欺”

5．有关于萤火虫的小故事。

1．教师范唱一遍，展示歌曲曲谱，讲解歌曲情绪；

2．学生自读歌词，要求读熟；

3．聆听磁带范唱，要求闭上眼睛想象夏天晚上萤火虫轻盈翩飞的情景；

1．分组讨论创编：建议每组都有一部分学生随音乐舞蹈，一部分学生用打击乐器伴奏，一部分学生演唱。

要求：舞蹈动作优美大方，表情自然愉快；能合上（三拍子）节拍。 三组同学配合默契。

要求：学生们对每个组的表现进行自评或互评，说出表演得好与不好的原因。 最后老师再对歌表演进行总结性评价。

1．教师向同学解说这一活动的基本做法及要求，并将写有d r m f s唱名的小灯笼挂在黑板上。

2．老师指着灯笼上的唱名教唱，学生注意熟记各个唱名及其音高。

3．教师用手势表示音的走向，学生唱出音名，也可请一名学生上台做手势，其余的学生唱。

4．教师小结：通过这一练习，我们了解了唱名，并知道按一定音高可排列出优美的旋律线。

除了书上的四种排列，我们还能怎样排列？（启发学生回答s f m r d并练习）

5．聆听《萤火虫》音乐，双手模仿萤火虫扇动翅膀的动作，跟随旋律起伏，用手势来表示音高的.走向。

师：无私的萤火虫们要到别的地方去帮助黑暗中的朋友了，就让我们也跟着它们一起轻轻地飞去吧??

一边唱着歌曲《萤火虫》，一边做动作，离开教室，结束本节课程。

萤火虫课件【篇4】

音乐分析：

1、音乐情感：舒缓、优美的萤火虫飞舞画面。

2、音乐知识点：这首曲子是四四拍，歌词共四句，整首歌曲重复唱四遍。

活动目标：

1、通过肢体律动和道具，感应短短长的乐句。

2、体验歌曲 游戏的乐趣。

3、初步了解萤火虫的生活习性和特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

1、经验准备：初步了解萤火虫的特征。

2、萤火虫指偶、纱巾，场地布置(花、树、草地)

3、音乐CD、播放机，黑板、卡片、粉笔一支。

活动队形：

半圆

活动重难点：

教学重点：感应短短长的乐句。

教学难点：能边唱歌边通用肢体律动、道具等感应短短长的乐句。

活动过程

一、暖身活动

1、播放《波浪舞》，做各种动作进场。

“现在，我们要去野营了!准备好没有?一起出发吧!”播放《波浪舞》，做各种动作进场(一起去野营、我们开车去，开车去野营、一起搬木头、一起搭帐篷、一起钉钉子、用力钉钉子、大家都努力、帐篷搭好了等)。

2、出示挂图，故事引导。

“哇!郊外的夜晚好安静，满天都是小星星。突然，天上的小星星都飞了下来，一闪一闪亮晶晶的。宝宝一看，原来它们不是小星星，是萤火虫。”

二、介绍萤火虫

“萤火虫喜欢在湿湿的地方生活，最喜欢夏天出来玩游戏。你们看，它的身体一闪一闪的，真漂亮!谁知道它身体的什么地方会发光吗?谁能来指一指，萤火虫的什么地方会发光?”

三、运用肢体动作、道具等感应短短长的乐句。

1、手指飞舞，感应短短长的乐句。

1)探索手指飞舞的动作。

“萤火虫真漂亮，我变一只萤火虫出来跟你们玩游戏好吗?变变变，看，变出来啦!一起跟它打个招呼吧!小朋友们看，萤火虫跟着老师的歌声一起跳舞啦!”(教师边清唱一遍，边做动作)。

2)钢琴弹奏音乐，一个手指飞舞，感应短短长的乐句。

“萤火虫跳舞真好看，我们一起来变萤火虫吧!变变变，变出来了吗?一起飞，飞，飞到脸上”。(钢琴弹奏一遍音乐，边唱边用一个手指飞舞)

3)播放音乐，两个手指飞舞，感应短短长的乐句。

“萤火虫玩得真开心，它还想变一个伙伴来跳舞。一起来变变变，两只萤火虫变出来了，打个招呼吧!。”(播放前半部分音乐，老师带幼儿练习两个手指飞舞，感应短短长的乐句)。

2、脚丫萤火虫，感应短短长的乐句。

幼儿起立，脚丫学萤火虫飞舞，(把脚后跟踮起来，飞一会，休息一下)小手当萤火虫的翅膀，练习飞舞。教师要示范完整的一段。(播放前半部分音乐，学萤火虫飞舞。)

“萤火虫飞得真漂亮!我们再飞得快一点好吗?试一试。”(播放后半部分音乐，再次学萤火虫飞舞。)

3、通过画画，感应短短长的乐句。

老师画线条，幼儿伸出小手来画线，并播放前半部分歌曲，幼儿学唱。

“我们一起来飞一飞，哪一条线长?哪一条线短?这首歌曲的乐句是短短长。”

4、纱巾萤火虫游戏。

1)单人纱巾

(1)出示纱巾，幼儿探索飞的动作。

(2)老师和幼儿一起听音乐，做单人纱巾萤火虫。

2)双人纱巾

(1)找朋友变双人纱巾萤火虫。

(2)听音乐，做双人纱巾萤火虫。

结束活动：

“我们一起到外边玩游戏吧!”(学萤火虫飞舞出场。)

萤火虫课件【篇5】

【活动目标】

1、初步理解散文内容，认识夏夜中常见的景物，感受散文表达的意境美。

2、在课件与图片的提示下，尝试学说散文中优美语句。

3、大胆参与活动，体验散文无限美好的遐想意境。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

【活动准备】

1、Flash课件《萤火虫和星星》。

2、野花、小草、萤火虫、星星图片若干。

3、蓝色背景布一块。

4、温柔的、带有梦幻般感觉的音乐《梦幻曲》，音响设备。

【活动过程】

（一）课件导入，初步感知夏夜中的一些景物。

1．欣赏图片：认识夏夜中的萤火虫、月亮和星星。

依据散文情节提问，并根据幼儿的回答，出示相应图片。

师：今天郁要带小朋友们去参观一个神奇的地方，睁大眼睛看仔细喽！（出示图片）你们看到了什么？

2．小结：在美丽的夜空中，有月亮、星星和萤火虫呢。（引导幼儿说出景物）。

（二）分段欣赏，理解散文的.优美诗句。

1．欣赏课件：朗诵理解散文段落一。

师：今天，它们都来了。（播放Flash，朗诵第一段）

师：月光像什么呀？

师：温柔是什么的感觉？

（先请幼儿说说，然后提炼：温柔就像抱着我们的时候一样，师边演示变说：轻轻地、柔柔的很舒服的感觉）

师：谁能带着轻轻柔柔的感觉说一说这一句好听的话呢?

播放《梦幻曲》再次朗诵第一段。（中间可以提醒幼儿边摇晃。）

2．欣赏课件：朗诵理解散文段落二。

师：在这么美的夜空中，萤火虫开始飞舞，它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。

师：萤火虫它飞到哪里去了？飞到花朵上（小草里）做了一个什么动作？

师：那我们也来学一学萤火虫吧。边学边提示幼儿学说"它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。"(中间穿插个人点评，及时表扬那些胆小表现好的孩子)教师：小草和野花看见了，它们会怎么样呢？

师：那我们来看一看，朗诵第二段。

师：小草和野花怎么样了？

3．欣赏课件：朗诵理解散文段落三。

师：萤火虫这下更开心了，它又会飞到哪里去呢？

师："那我们一起来接着往下听。"朗诵后半部分"萤火虫飞着，飞着，最后和星星们呆在了一起。"

师："萤火虫飞到哪去了？""原来它们和星星呆在了一起，成为好朋友了。"

4．欣赏课件，朗诵理解散文结尾。

师："你们知道吗？萤火虫还会变魔术呢，我们一起来看看它是怎么变的。"

师：萤火虫变成什么了？（看着图片）

小结：原来萤火虫变得和星星一样，忽闪（动作）着淡淡的光。

（三）完整欣赏，体验散文的语言美、意境美。

1．播放课件，完整欣赏。

师：刚才我们一起表演、一起学说的好听的话连在一起，是一个好听的，名字叫（要加重语气并放慢速度）《萤火虫和星星》，散文的名字叫什么呀？我们一起来听一听。

2．闯关游戏，完整欣赏教师：可是这里有一些萤火虫也想和星星做好朋友，你们愿意帮它们吗？不过月亮姐姐说必须要闯过两关，你们行吗？（让幼儿大声说出来）播放相应的录音，第一关由幼儿跟着读，第二关由幼儿跟着电脑读。

（四）表演提升，在优美的情境中进一步欣赏散文。

幼儿扮演萤火虫，然后将萤火虫贴到蓝色的布做成的夜空中。

活动延伸：

1．共育：家长可以利用晚上带幼儿去小区或有绿化的地方，捕捉萤火虫，观察萤火虫发光的现象，让幼儿对进一步了解萤火虫产生兴趣。

2．歌曲欣赏《萤火虫》。

教学反思：

幼儿理解整篇散文诗后，就要求幼儿尝试朗诵诗歌，我给孩子们配上了舒缓的音乐，孩子们的朗诵积极性非常高。通过散文诗的学习和朗诵孩子们充分感受到了散文诗表达的夏夜意境美。

但是比较遗憾的是随着近年来萤火虫的减少，很多孩子都没见过萤火虫，因此对散文诗从那种星星点点的色彩没有直观的感受，希望有机会可以让孩子们亲近萤火虫。

小百科：萤火虫肉食性，捕食蜗牛、蛞蝓等软体动物和蚯蚓等环节动物，获得猎物后，用上颚将分泌液注入猎物体内，进行体外消化，然后再吸入体内。通常一只蜗牛会有许多只萤火虫来分享。卵、幼虫、蛹和成虫都能发光，成虫的发光有引诱异性的作用。

萤火虫课件【篇6】

一、教学目标

1、在情景式的教学环境中，能正确地演奏打击乐器并自创节奏为乐曲伴奏；能自然、有感情的用肢体语言表现音乐及尝试作音响创作来体验三拍子音乐带来的美感。

2、通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲《萤火虫》，指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲，让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情。

3、能自信地、有表情地进行交流和综合表演，形成良好的学习习惯以及团队意识，激发学习音乐的兴趣。

二、教学重点、难点

1、在三拍子音乐的伴奏下，能用打击乐器和肢体动作表现出强和弱。

2、唱好八分音符,附点二分音符。

3、指导学生能用轻切、自然的声音演唱。

4、初步尝试用变奏来演唱歌曲，感受二拍和三拍的节奏特点。

三、教具准备

“萤火虫”头饰、打击乐器、荧光棒、多媒体

四、教学内容

1、感受、体验三四拍音乐；

2、学唱歌曲《萤火虫》；

3、综合表演；

4、拓展；

五、教学设计

（一）听音乐进教室

随三拍子音乐飞进教室。

师:与小伙伴一起舞蹈;和老师一起跳一跳。摆出你们最漂亮的造型。

（二）快乐音乐园

1、师：今天老师要和小朋友一起去快乐音乐园，想知道今天还有谁和我们一起去吗？请你猜一猜。

2、猜谜语

师：夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼；小灯笼，象星星，一闪一闪亮晶晶；不是灯也不是星，是什么呢？

（学生回答）

3、揭示课题（媒体）

师：萤火虫也是我们今天的'小导游，现在让我们戴上萤火虫的头饰跟随它出发吧！

4、节奏乐园

（1）、师：萤火虫把我们先带到了节奏乐园，你能听出这首乐曲是几拍子的吗？老师想请大家帮助我一起听，好吗？（媒体出示）

（2）、师：你知道三拍子的强弱规律吗？你能用什么方式来表示？（媒体出示）

（3）、师：你能用打击乐器随着音乐演奏吗？（媒体出示）现在就请每一组小朋友拿好打击乐器一起拍一拍，敲一敲。

（4）、学生小组进行练习。

（5）、师：小朋友都练习得很认真，现在请每一组先来演示一遍。

（6）、师：接下来我们就听着音乐一起演奏两遍，第一遍每个组各演奏一遍，第二遍一起演奏。

5、舞蹈乐园

（1）、媒体播放两只跳舞的萤火虫

师：看！萤火虫又把我们带到了舞蹈乐园。（学生欣赏）瞧！两只萤火虫跳着不同的舞姿，你更喜欢哪一只呢？请你也做一做.

学生回答

（2）、学生听音乐用动作表现出自己喜欢的萤火虫。

师:现在让我们听着音乐和你喜欢的萤火虫一起舞蹈吧。

（3）、师：音乐给你带来了怎样的感觉？

学生回答

师；老师从你们刚才的舞姿中已经感受到了。

6、歌唱乐园

（1）、师：萤火虫带着我们又来到了美丽的草地上，和你的好伙伴找一个最舒服的地方坐下来，听，萤火虫唱歌了。（录音范唱）

师：你听到萤火虫唱了些什么？（学生回答）

师：你们都很棒。

（2）、出示歌词（媒体出示）

（3）、师：接下来老师为你们朗读一遍歌词。

（4）、师：你们想和老师一起读歌词吗？现在就请小朋友和老师一起对读歌词，兰色的歌词老师读，红色的歌词小朋友读，读的时候配上适当的动作。（师生对念歌词）。

（5）、学生用lu哼唱旋律。

师：现在请小朋友轻声用lu唱一遍。

（6）、师：轻声地和身边的小朋友一起学唱。

（7）、师：你觉得你有哪些地方不会唱吗？

萤火虫课件【篇7】

《萤火虫》是一首旋律清新明快、颇富儿童情趣的童谣歌曲。全曲为带补充终止的一段体结构，2/4拍子，商调式。歌曲的一二乐句以童谣式的歌词，富有民间韵律的曲调，拟人的手法，生动形象地描绘了萤火虫提着灯笼匆匆回家的情景。三四乐句以变化重复的手法进行发展，旋律起伏，把儿童担心萤火虫的灯笼被大风吹灭的心情，描绘得惟妙惟肖。整首歌曲短小精悍，琅琅上口，情趣盎然。

1．能用明快活泼、富有弹性的声音演唱《萤火虫》，并能有表情地演***曲。

2．认识下滑音，能正确运用于演唱之中。

让学生感受和体验天真可爱、富于幻想的童年情趣。

根据歌曲的旋律特点，引导学生快乐地学。

1．学会演***曲《萤火虫》，并能有表情的演***曲。

2．正确演唱下滑音记号。

钢琴、多媒体课件

师：美丽的夏夜，晶莹的星星在无际的天宇上闪烁着动人的光芒；蝈蝈、蟋蟀和没有睡觉的青蛙、知了，在草丛中、池塘边、树隙上轻轻唱着抒情的歌曲。听！萤火虫也在快乐地唱着。（老师示范唱一遍，生再唱）

师：萤火虫也想听大家来唱一唱。但它有要求，在演唱的时候眉开眼笑轻轻唱，注意背也要挺直了哦。

小结评价：大家真棒，你们的快乐萤火虫也感受到了。

1．初听歌曲

师：蝈蝈、蟋蟀、 青蛙、知了，还在尽情地唱着，可萤火虫却急着干嘛去呢？请听歌曲《萤火虫》。

（播放音乐）

2．划旋律线

师：萤火虫急着干嘛去呀。哦。原来它正急着赶路回家呢。共分为四句，生动活泼的形象，特别富有情趣。请同学们看着曲谱，随着音乐默唱，和老师一起用魔法指划着旋律线来感受一下。（划旋律线）

师：萤火虫三三俩俩，忽前忽后，时高时低，

3．师范唱

师：旋律线此起彼伏，下面，认真听老师来给大家演唱一遍，请找出你觉得特别有意思的地方。

（师播放伴奏、示范演唱）

下滑音：向下滑唱。歌曲中加入了下滑音，好象萤火虫在快乐地飞舞，忽高忽低，从空中向下滑落，俏皮的追逐嬉戏着。下面我们跟琴唱一唱。第一处和第三处表现的是萤火虫的可爱，演唱时要加上甜蜜的笑脸和欢乐的情绪；第二处表现的是萤火虫赶路回家时的“急”，演唱时要夸张一些，速度适当放慢。（弹旋律唱词感受）

4． 用LA轻声的模唱

师：大家真棒，现在请用LA轻声的随老师的琴模唱，我弹一句你们唱一句

（重点讲后半拍起的那句：呀 ，急匆匆）。

5．填词唱曲

师弹唱前半句生接唱后半句（碰到不会唱的，停下来解决问题）。

换过来，生唱前半句师接后半句。

完整地演***曲

6．情感处理

师：大家学得真快，但这四乐句还不够形象。（第一二乐句声音要明快活泼，富有弹性，第二乐句要注意休止符处的停顿，表现萤火虫急匆匆赶回家的情景；第三乐句的开始可用原速；第四乐句先慢后快，唱好休止处，用关心的口吻，表现儿童对萤火虫的.关心和爱护。）

7．表演唱

唱两遍，第一遍分组演唱，一二乐句一个部分，三四乐句一个部分。第二遍一起来唱。

本节课以情境美为核心，贯穿于音乐教学的全过程，上课时我将和学生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐，一起学***曲。尽量展现歌曲情境，体会天真活泼的音乐形象。

[每日精选]快乐的除夕夜作文800字集锦

教师范文大全主题栏目精选：“快乐除夕夜作文”，敬请访问。

快乐的除夕夜作文 篇1

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，飞逝的光阴展开别具一格的琴谱，握住金碧辉煌的画笔别出心裁地谱写新一年的绚彩华章。和煦的春风送来祝福与希望，手捧小学冲刺阶段的接力棒，簇拥着金虎闹春慈祥老人姗姗的脚步，仿佛置身于春意盎然的天堂。金虎闹春，龙腾虎跃，清新爽朗的迎来新希望，“最美不过今宵”，除夕夜全家吃饺子比赛的记忆一直荡漾在心房。

新年的钟声犀利而又回味悠长的敲响，一家人就都如嗷嗷待哺的小鸟，飞也似的'扑到年夜饭桌上，大家都如释重负般的享受着久违的闲暇。刚刚在滚烫滚烫的热水中畅游一番的饺子慢腾腾地爬出了锅，香飘万里预示着我们家要继往开来的蒸蒸日上。

或许在这样庄重的场合总少不了父母和蔼、慈祥的形式主义，我肯定要按部就班的在明晃晃的电灯下振振有词了。“车到山前必有路”，我一副自信满满、众说纷纭的样子，倒也真能口若悬河，不论是入木三分还是漫无边际，都能响起期待已久的掌声。“仪式结束”，就意味着要沉甸甸地祭我们的“五脏庙”了。“无心插柳柳成荫”，先前低调许久的我竟也耐不住性子地与父母比赛吃钱，尽管结果是我屡战屡败。

竞争最激烈的要数吃名副其实的饺子了。五口人面前缺一不可地摆上一盘儿热腾腾的饺子，大家都司空见惯地比划着妙趣横生的准备动作：体态较笨拙的爸爸蹲起马步来倒像个刚刚降生的小老虎，稍不留神就会摔得人仰马翻；妈妈与爷爷都身轻如燕，打上了一套紫气东来的太极拳，虽说是业余爱好者，但都打得有模有样；奶奶虽然上了年纪，但老当益壮，她故弄玄虚的只是松松筋骨，暗中窥视的是成竹在胸，在位子上处之泰然的是我。

快乐的除夕夜作文 篇2

大年节到了，外埠的人们都匆匆的往家赶回家团圆。

今年，我们在二姨家团年。

在家里，大人都忙着预备香喷喷的团年饭，我们在一边玩自个兴奋的。团年饭煮好了，丰硕多样，肥锅肉、萝卜炖肉……大家都吃得津津有味，憧憬着明年的夸姣。

团年饭后，大家都围着烤火炉一起看电视，期盼新年的钟声响起。春节联欢晚会上，相声妙趣横生，唱歌舞蹈热热闹闹……“咚，咚”大家终于等到十二点钟声敲响的时候，只闻声全城都噼里啪啦的响起来了，我们立马跑到小院去放鞭炮，天上的冲天炮有兰色的，有红色的，还有绿色的……真是五颜六色的，好看极了！然后爸爸给我点了一根冲天炮，让我拿着，忽然一下子就冲出了一道彩色的光，披发开了象流星，从天而降。接着又冲出了一道兰色的光，披发开了象在天上飞来飞去的小精灵，装点着锦绣的夜空。我还玩过风火轮、小礼花、擦炮……这些火炮玩起来真是丰硕多彩。

那一夜，我进入了甜美的梦乡，梦见自己还在继承过这个平安又快乐的大年节。

快乐的除夕夜作文 篇3

快乐的除夕夜作文1

我最爱放烟花，除夕之夜，我终于可以看到绽开在天空的花朵了。

天刚黑，我就迫不及待地拉着爸爸拿着烟花下了楼，准备放烟花。爸爸点燃了引线，飞快地跑到我身边，等了一会，第一个终于冲出了它的老窝，嗖的一声飞上了天空，然后只听轰的一声，许多星星向四面八方徘徊而去，有红色的、黄色的、绿色的、蓝色的、紫色的。真是目不暇接，美不胜收。紧接着，第二个、第三个。烟花就像连环炮，一个个飞上天空，有的像绽开的花朵，有的像手掌，有的像孔雀开屏，把天空打扮得绚丽多彩。

烟花放完后，我们又放烟花棒。爸爸让我左手拿着尾部，右手握着左手，然后点燃引线。我当时心里害怕极了，担心炸伤自己，担心炸伤别人。我不敢往下想了。忽然，一束金色的泉水从棒中涌了出来，把我吓了一身冷汗。金色的泉水犹如金凤凰飞上了天空，哈哈，真漂亮！紧接着，第二个、第三个。我把一个个飞天鼠送上了天心里真快乐。

这次放烟花，不但让我快乐开心，而且让我感受到了浓浓的年味。

快乐的除夕夜作文2

大年三十夜，是一年中的最后一天，家家户户欢聚一堂，共进晚餐。爸爸告诉我这就是团年饭。

我们一家快快乐乐地去到婆婆家，我见到了舅舅、公公、舅妈、表哥、表姐。。。。等亲朋好友，有的在打麻将，有的在玩扑克牌，有的在看电视，小朋友在欢笑中追逐着。

〝吃饭了。〞大家齐齐坐上餐桌，哇！我见到桌子上摆满了丰盛的佳肴，我的眼珠不听使唤地搜寻着我最喜欢吃的糖醋排骨，毫不客气地大吃起来，见到大家在互相敬酒，我也拿起杯子去给公公敬酒：〝祝公公身体健康，新年快乐，您发财，我也发财，红包拿来。〞我话音刚落，逗得满堂捧腹大笑。

吃得正香，突然传来噼哩啪啦的声音，我立刻放下碗筷，一溜烟地冲到阳台，一看，原来花园里在放鞭炮，在爆炸声中闪烁着星星一样的火光，冒着带有火药味的烟雾，一会儿鞭炮放完了，传说这是用鞭炮吓走年兽，除旧迎新。

大家在一片欢声笑语中结束了晚餐，好吃又好玩，这个除夕能不快乐吗？

快乐的除夕夜作文3

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”

除夕之夜终于来临了，我分外高兴！因为不仅可以品尝到很多平时饭桌上难得见到的美味，更可以一饱眼福，看到漂亮的烟花了。

夜幕降临，空中就绽开了美丽的花朵，不过，我还是强忍住了内心的冲动，和爸妈一起，静候在电视机前，等待春节联欢晚会的到来。

伴随着各位大腕的粉墨登场，欢声笑语不绝于耳……但我没坚持多久，便缩进了我的安乐窝。

……

刚到十二点，我的小闹钟便“叮当叮当”的催我起床。电视机里也传出欢呼声，屋子外面鞭炮、烟花声震耳欲聋的响了起来。我迅速穿好衣服，匆匆跑下楼。爸爸已经拿着烟花在屋前的场地上等我了。来自华。语。网。

爸爸用打火机点燃烟花的导火线，顿时，导火线冒出白色的火星来。只听“砰”的一声，一个圆球似的的东西直冲上天。

“啪！”小圆球在空中爆炸了，“摆”成了一个紫色的太阳图形。又是一阵“砰”的响声，“啪”，太阳图形又变成了绿色。紧接着，天空中出现了众多的小黄点，亮亮的，好似闪烁的小星星。“啪啪啪……”小黄点一个一个在天空中消失了，留下了一层薄薄的烟雾。

“真是太美了！爸爸，再放一个吧！”

“好！”

爸爸又拿起一个烟花，开始点燃。“咝——”又一个小火球升上了天空，“嘭”的一声，这回出现了一盏五彩缤纷的大吊灯，大吊灯把整个天空都照亮了，真实美不胜收！

这瞬间的美丽，直到现在还留在我脑海之中。

快乐的除夕夜作文 篇4

大年二十九的晚上，我们吃完饭，这时爸爸、妈妈、大伯、姐姐的手机短信铃声响个不停，原来都是亲朋好友发来的祝福短信，爸爸提议：“我们也编一条短信，把祝福的话儿写在里面”。(中国sanwen)大家思考后，终于编出了一条祝福短信，内容是：祝你猴年长得猴美猴美的，挣得猴多猴多的，心情猴好猴好的，运气猴顺猴顺的，睡觉猴香猴香的，爱情猴甜猴甜的，总之，一切都猴蜜猴蜜的!我们把这条短信发给敬爱的老师以及亲朋好友。噼里啪啦，噼里啪啦，外面传来阵阵鞭炮声，我和姐姐也拿出鞭炮放了起来，我们玩的太开心了，一直放到十二点，春节晚会也结束了。我们感觉这一夜过的非常有意思。这真是一个快乐的除夕夜。

快乐的除夕夜作文 篇5

又是新年时分！瞧，大地一片生机勃勃，仿佛回到了姹紫嫣红的春天。这是为什么呢？呵呵，因为家家户户都在张贴对联啊！大红、浅红、橘红……不仅装点了自家门口，更透露出节日的气氛。在这除夕夜里，则更加地夺目、耀眼。

然而，除夕夜的“重要嘉宾”当然不止对联，而是……嘿嘿，先不告诉你。不过，我有个小问题要问大家：过年了，人们肯定要做的一件事是什么？答对了，当然是看新年晚会啦！

说起今年的春节联欢晚会呀，还真是别具一格，不仅有歌舞剧，还有小品、相声、武术表演，与去年的比起来，就更丰富多彩了。其中我印象最深的节目，非《你摊上事了》莫属。之所以喜欢它，且听我慢慢道来：首先，这个节目讲述了一个守门员的故事，他遵循上级领导的吩咐，每一个进入楼房的人都必须出示挂牌，即使是经理也丝毫不能松懈。反映出守门员的耿直、公正，也让我们看到，当今社会中像这样认真负责的人还有很多。其次，此节目中笑点很多，层出不穷。从经理和送钱人“性别互换”，到守门员和经理的顶嘴，再到整剧中出现最多的台词——“你摊上事了，你摊上大事了！”全家人边看着这样的喜剧，边吃着年夜饭，别提有多温馨、快乐了。

看完联欢晚会，一家人都出去放烟火。此时的天空，已经是“百花盛开”了。瞧，有形似牡丹的礼炮，有宛如玫瑰的烟花，还有好像马蹄莲的焰火；红的、黄的、蓝的、紫的……多种多样，令人目不暇接。我们也来放几个吧！哼哼，“噼里啪啦”的鞭炮，“轰轰隆隆”的二踢脚，“嗞嗞”作响的火焰炮……嘿嘿，瞧，我们的小院也变得生机勃勃了！

望着满天的花朵，我的思绪早已飘到九霄云外……

而过年的喜悦，早已深深嵌入我的心中……

快乐的除夕夜作文 篇6

爆竹声声辞旧岁，喜气洋洋迎新年。转眼间，除夕渐渐把20XX年拉上了帷幕，轻轻翻开了20XX崭新的一天。

今天是人们合家团圆的日子。传说古时候，有个凶恶的怪兽叫夕，它每到年末，便出来害人。后来人们知道夕害怕红色的东西和声音响。于是大年三十的晚上，家家户户都要贴春联，放鞭炮来驱除夕兽。这一种习俗从此流传下来，大年三十，便称为除夕了。

除夕那一天，我们全家都来奶奶家团聚。我一进门就看见爷爷把一个福字贴倒了，我记得爸爸告诉过我福字倒着贴是表示福气到了的意思。突然，一阵噼里啪啦的声音传入耳中。妈妈说：等我们吃完团圆饭后，大家就要出去放鞭炮。听了妈妈的话，我兴奋极了。因为除夕夜时我最喜欢的事就是放鞭炮了。我来到了厨房里，一阵阵的香味扑进来。我挑了一个位置坐下。过了一会儿，一份份美味的佳肴陆续上桌了，真让人垂涎欲滴。我们边吃边谈，其乐融融，在欢声笑语中吃完了团圆饭。接下来，就是我最喜欢的放鞭炮了。我点燃了一根长长的烟花，烟花一会儿就开始啪啪地响起来。爸爸点燃了一个超大礼炮，礼炮可真漂亮，在空中闪烁着绚丽的光点，大家都发出了欢乐的笑声。

这个快乐的除夕之夜，让我知道了过除夕是一件开心的事。

快乐的除夕夜作文 篇7

我爱我家甜蜜的家，我爱我家快乐的家，我爱我家充满温馨的家。

那是去年除夕夜，爸爸妈妈接来了外婆到我家吃年夜饭。为了使除夕过得更欢乐，更有意义，平时计多一筹的`“开心”老爸开了腔：“咱们趁春节晚会未开播前，来一个抽奖游戏，怎么样?”我双手赞成。两步并作一步走，到了小房间折腾了半天，拿着抽奖盒来到客厅，我喊了一声：“闪亮登场!”偏偏这时，我“扑通”一声摔在了地上。平时喜欢搞笑的爸爸笑着说：“我们家的小公主又到地上拾元宝了。”真是哪壶不开提哪壶。外婆和妈妈哈哈大笑，我可急了，低声说：“肃静!”然后又学起电视上的主持人，拿起话筒说：“有首诗写得好‘爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符’。在这辞旧迎新的美好时刻，我用抽奖的方式送给大家特殊的礼物，以表我深深的祝福。”

说着，我把盒子拿到了外婆面前，外婆眯起眼，笑着把手伸进盒子，只见她从盒子里拿出一张白纸，大家急忙替她打开看，哈哈，上面写着：可享受“家庭服务卡”。“你外婆运气好，第一个就中了头彩”。一向嘴甜的妈妈笑呵呵地说。外婆听了笑得合不拢嘴，爸妈见了，心里比吃了蜜还甜。

接下去是妈妈抽奖。妈妈看到了“请你讲讲小时是怎么过年的”这个题目。喝了口饮料，然后讲起来：“那时候家里穷，孩子多，饭得抢着吃，过年也只是穿着带补丁的衣服，压岁钱只给1角5角、1元的。现在好了，不愁吃穿，天天像过大年。凡凡，你可要珍惜这美好生活呀!”

听完妈妈的小故事，爸爸就迫不及待地抽出了一张，题目是：在20__年，令你最高兴的事。爸爸不加思索，开心地说：“因为我腰不好，在冬天里老腰疼。所以凡凡就用自己的钱买了个热水袋给我，真得谢谢凡凡。”爸爸说得我不好意思了。

该我了，心里十分紧张，结果是讲一个笑话，逗得大家嘴都笑歪了。在我们的欢声笑语中，送走了一个除夕夜。

家，就是这样，它在快乐中有一丝酸楚，在酸楚中，有一线希望，在希望中，我们度过了一个快乐的除夕夜。

萤火虫之墓观后感

优秀的电影可以激发我们浓厚的兴趣，优秀的影视作品总会让我们内心产生诸多感悟。观后感就是看完电影或书籍后的一种心情体会，电影把悲剧与喜剧完美结合，让人深有感触。您是否想要了解更多关于“电影”这个主题的情况，找到适合自己的东西不是难事！

萤火虫之墓观后感(篇1)

今天我看了一部电影，它的名字叫《萤火虫之墓》，也叫做《再见，萤火虫》，使日本出版的。这部电影非常感人，使我不断地在流泪。

我来讲述一下吧：哇田是一个十多岁的小男孩，他有个妹妹，妹妹叫做小节，这个时侯正是美国侵虐日本的时候，哇田的父亲去打仗，母亲去避难，哇田负责照顾好小节。哇田在路上一边背着小节，以便避免炸弹炸伤，他们到了亲戚的家，亲戚收养了这两个孤儿。

一天，哇田出去，有人把他叫到一个病床前，病床上躺着哇田的妈妈，他的妈妈被炸伤了，浑身包着白布，到处都是血，过了几天，他妈妈去世了，哇田还瞒着他的家人以及他的妹妹，说妈妈在医院。最终，哇田还是告诉了他的亲戚，那个亲戚很着急的给哇田的父亲发了个信，但他的父亲依然没回信。亲戚收留了他们兄妹俩，可是时间一长，亲戚们非常嫌弃他们，他的亲戚劝他们到别的地方去过，因为他们把妈妈的衣服卖了，最后还是没饭吃了。

他们自己挖了一个洞。很简单，只有一张床。他们吃的食物是给别人的。一天晚上，沃田把萤火虫放在房间里，房间里非常明亮。哇田和小节早上起来，萤火虫都死了，哇田看见小节在埋萤火虫，哇田问小节：

你在做什么？段伤心地说：我听阿姨说，妈妈死了，就是这样被埋得。

他们都哭了。几天后，他们没有吃任何有营养的东西。他们饿死了。哇田把小节埋了，烧了。

最后天空中出现了许多萤火虫。《萤火虫之墓》这部电影非常感人，能表现出当时社会被侵虐，而且还非常贫穷。我们现在一定要好好学习，长大有了出息，保护国家，为国家做贡献，让自己的国家变得更强大起来。

动漫《萤火虫之墓》观后感二

虽然我现在是大学生，但我还是喜欢看动画片。 《萤火虫之墓》这部动画片是我的一个小学妹给我介绍的，她也喜欢看动漫。平时，我在宿舍说我喜欢看动漫时，我们宿舍姐妹老是嘲笑我"黄毛丫头，长不大的小屁孩",my dod!

我快窒息了，找不到懂我的人。现在我终于找到了知己！

这部电影讲述了二战期间一对兄妹在东京的艰苦生活。在美国轰炸东京的时候。

节子和哥哥在**和硝烟中失去了母亲和温暖的家。当时，节子三四岁的样子，他的哥哥也大概十岁左右，他们的爸爸因保卫国家离家作战，音信全无。节子和哥哥只有去投奔远方的阿姨。

然而，在姑姑家住了一段时间后，姑姑不想照顾他们，不想让他们有足够的食物，不想让他们有玩耍的自由。节子的哥哥也意识到了这一点。我哥哥想让节子过上健康快乐的生活，于是他开始到处找住处，最后在一个小山坡上找到了一个小山洞。当他把搬家的决定告诉节子时，节子也很高兴。

从那时起，兄弟姐妹们开始过着自己的生活。刚开始的一段时间，他们靠卖掉妈妈留下的衣服换钱过了一段很快乐的时光。但是，好景不长，很快，哥哥就为他们的食物发愁了。

有时他们开始挨饿。当节子用温柔的声音说“兄弟，我饿了”，我真的哭了。这孩子真可怜。每次吃饭，我都很开心，想吃多少就吃多少

晚上他们睡觉的时候，节子说我怕黑，兄弟。哥哥就给节子捉来了萤火虫照明，第二天他们醒来的时候，死了很多的萤火虫，节子把他们的尸体都埋了起来。这时，哥哥问，节子你在干什么?

节子的回答真的让我感动。她说：“我要把他们都埋了。妈妈不是躺在坟墓里吗？”我哥哥知道节子已经听说妈妈要走了。哥哥这时感动的热泪盈眶，我也是节子什么都知道，但是，表面看起来她好像什么也没有经历过一样。

多么可爱、体贴、善解人意的孩子！

毕竟，战争的硝烟仍然吞噬着这个美丽的灵魂。节子因为营养不良离开了我们

其实，很多反映残酷战争的影片和文学作品不止一部两部、一篇两篇了，很多呼吁和平、反对战争的口号不止喊一遍两遍了，不止一个两个人要求和平了，不止一例两例的血的事实震撼过我们的灵魂了!可是为什么人类就是不能和平的生活呢?为什么我们非要来个鱼死网破呢?

为什么许多家庭要被战争破坏？为什么像节子这样可爱的孩子一定要成为战争的牺牲品？为什么？

我听说有些国家还在和中国共产党谈判。有许多孩子因为战争失去了父母和家庭。这些孩子多可怜啊。就算看在这些孩子的份上，好战者们也应该放下**啊，你们忍心吗?

权利和金钱真的那么强大吗？他们真的比孩子天真无邪的眼睛和快乐的歌声更有价值吗？

我只是希望所有的孩子都不要有节子的经验。所有的孩子都可以和父母一起度过美好的童年，远离战争的骚扰。我希望世界上永远不会有**。我希望所有的人都不要担心家庭的毁灭。每个人都将永远过着幸福的生活

动漫《萤火虫之墓》观后感三

以前经常在课外书和影视推荐中看到宫崎骏的大名，因为他的作品都是动漫，也就没怎么注意，大概知道他的动漫立意比较深刻，也是非常有名的，但是我却从来不愿意去花点时间看看他的作品。但去年寒假，因为好奇，我把宫崎骏的所有作品都杀了，有空的时候看了一部。看完他的作品，我知道他为什么那么出名，在全球动漫产业中有着不可替代的地位。

有人说宫崎骏的动画是看不腻的，每看一次，总会有不同的心得体会，能够有所收获。在我看来，宫崎骏作品的可贵之处在于老幼皆宜，画面细致，想象丰富。其作品的主角大都为少年和儿童，所以是用孩子的视角来看世界的。

我很喜欢想象力丰富的作品，他大多的作品都是具有奇幻色彩的，因此剧情都很吸引我。不过，他的那部《萤火虫之墓》虽然没有什么奇幻色彩，算是写实的一部作品，却让我印象非常深刻，可谓是感人至深。

《萤火虫之墓》是以第二次世界大战结束前后的神户周边为舞台，描写了在战争中父母双亡的兄妹二人艰难求生的悲伤故事。故事一开始便描写了一位饿死街头的少年，并以少年的回忆展开故事情节。整个故事的基调是悲伤的，失去父母、失去家的兄妹二人不得不寄居在姑姑家，但是因为受不了过分的唠叨和排挤，受不了姑姑的冷嘲热讽和白眼，一心想摆脱这种寄人篱下的屈辱，想照顾妹妹，不让妹妹受委屈，兄妹俩选择了住进乡间湖畔一处废弃的防空洞，独自过起艰苦的生活。

但现实终究是残酷的，战争仍未结束，人们依旧过着无法饱餐的日子，没有经济**的兄妹，生活更是无法维持，最后只能靠哥哥偷东西来缓解一下两人的饥饿感。最终，妹妹还是因为缺少食物和疾病过世了。整部电影以哥哥的死亡开始，以妹妹的死亡结尾。

这部电影并没有太多描写战争的血腥与残酷，反而带着点悲凉的温情，这是对战争无声的控诉。一旦发生战争，那就意味着血流成河与百姓流离失所，战争所要付出的代价是惨重的。但是，千百年来，人类之间的战争却从未真正停止过，就我从历史上所了解到的发生在中国的战争就已经不计其数了，尤其是发生在近代的民族战争，死亡的人数早已无法计量，今天和平的生活是多么的来之不易，全是靠着先人用血换来的。

一想到这些，对现在生活中所不如意的事，也就毫无抱怨了，现在所该做的事是更加珍惜现在的时光，珍惜身边的一切人和事。

动漫《萤火虫之墓》观后感四

喜欢看动漫的朋友，应该都知道日本的宫崎峻大师吧?是的，他有很多优秀的动画作品，他的动画作品中的人物时而唯美、时而质朴，时而让人感动的眼泪哗啦，让我印象最深的，则是故事中所包含的深层意义。

我向来喜欢动漫，虽然现在年近三十，可这对我来说，一点也不影响看动漫的兴趣，朋友们都笑我是长不大的孩子。

我每个星期六最喜欢干的事，就是将家里的卫生都打扫干净后，端上一杯开水或者一堆零食，享用cctv-6和其它频道的精彩电影。第一次看宫崎峻大师的作品是无意之中的，那是某月的星期六晚上，一个电**道看到的《幽灵公主》，当时我还不知道那是谁的作品，只知道里面的美丽景物、鲜明的人物是如此的鲜活，特别是在景物处理上，是如此的逼真，我就被吸引住了，这是我第一次觉得动漫也能把深层意义发挥得如此好。接下来的几周里，我在每个星期同样的时间，看着各部宫崎峻大师的动画电影，有《飞天红猪侠》、《百变狸猫》等。

经过我妹的指点，我才知道那是宫崎峻大师的作品，接下来的几周，我便在电脑中搜索他的作品，我基本都看了个遍，而让我百看不厌，但每次都哭的稀里哗啦的，就属《萤火虫之墓》!因为战争而给多少无辜的人民带来同样的家庭悲剧。

刚开始，我有点看不明白，因为故事采用了剧中男主人公(阿泰)亲身回忆的形式展开。影片一开始，阿泰站在他自己1945年9月21日因战争带来的饥饿即将死去的地方，在地下通道里，行人给了奄奄一息的阿泰一个食物，但阿泰已无力食用，他即将死去，他倒下的时候嘴里念着妈妈和妹妹，因为这两个人他最亲的人已经先一步离开了他。阿泰死了，地下通道清理的工作人员来了，这里已经有好几个因为饥饿而死亡的少年，他们一一检查了每个人的身上，在阿泰的身上找到了一个糖果罐，糖果罐是妹妹以前最喜欢的东西，以前里面装满糖果，后来糖果吃完了，他和妹妹便拿来装了闪闪亮的萤火虫。

清理人员尝了一下，很甜，另外一个人则说这个糖果是没用的东西要他扔掉，清理人员使了很大劲，丢了糖果罐，糖果罐被丢到了草丛里并打开了，这时候萤火虫出现了，漂亮的绿色光出现了，妹妹也出现了，妹妹看到即将死去的哥哥，想走过去，这时候哥哥已经出现在他后面了，原来，哥哥死了，和妹妹一起相聚了。哥哥笑着把糖果罐交给了妹妹，妹妹开心的拿起了糖果罐，他们乘上了一趟列车，不知开往**，但妹妹打开糖果罐并倒出了一粒给哥哥，她享受的吃着糖果，两只够不着地的小脚在快乐的舞摆着。

故事切换回，1945年的6月，那是战争发生的时间。

动漫《萤火虫之墓》观后感五

战争，总是残酷的。是人们为了一种利益、一种权利而发起的一场争夺战。然而，因此而吃苦的不只是士兵，还有老百姓。

从天而降的炮弹、深入人心的子弹、锋利无比的刀刃这些**都成为了夺取利益的工具，也成为了**百姓的工具。多少个家庭因此破碎，多少个孩子因此成为孤儿，多少个地方因此人群减少，多少栋房屋因此倒下

同样，深受战争之苦的一个家庭，也因此受到伤害，并且家破人亡。这就是本篇观后感所要讲述的电影《萤火虫之墓》。

这部电影讲述了一个家庭因为战争，家破人亡的故事。采用了倒叙的方式，由一个男孩的尸体延伸他的回忆。先是母亲去世，接着受到姑姑的冷淡，带着妹妹过艰苦生活。

唯一的精神支柱是父亲，可就在妹妹生病之时却得到父亲壮烈牺牲的信息。得到噩耗之后，又发现妹妹的病已严重到出现幻觉，随后妹妹也离开了这个少年。孤独活在世上的他，最后也英年早逝。

一连串的遭遇，一个不幸的家庭，这些悲惨的故事让我们深感凄凉 .在悲痛的同时，我们是否应该做出深思?是什么让这个家庭遭到如此凄惨的待遇?

在战争的背后，是老百姓的悲哀，是平民的不得已，是长官的**，是人性的泯灭。千万百姓的苦衷只能归到一个点胜利的必需品。

萤火虫，是散发着微弱光芒的昆虫。那微弱的光芒，却让人倍感温暖。这星星点点却又让人倍感温暖的光芒，是希望，是点亮远方的火种，是激励劳苦大众的使者。

这百姓的希望，却被战争的残酷给掩埋。这温暖人心激励大众的光荣使者，就被这样送进了坟墓。萤火虫之墓，就是希望之墓。

萤火虫之墓，就是熄灭火种的暴风雨。萤火虫之墓，就是为领导人们暖人心扉的好领导设计的陷阱!

萤火虫之墓观后感(篇2)

萤火虫之墓观后感（精选3篇）

导语：《萤火虫之墓》是由高畑勋执导，辰巳努、白石绫乃等主演的日本动画电影。

下面是小编为您收集整理的萤火虫之墓观后感，希望对您有所帮助。

篇一：萤火虫之墓观后感《萤火虫之墓》是讲在战争时期，有一家人不幸遭到了空袭，结果只有哥哥和妹妹存活了下来。

他们无家可归，只好躲到阿姨家里去。

但后来他们被赶出家门，只好躲在一个山洞里。

山洞很黑。晚上，他们去捉萤火虫，点燃山洞。

但是第二天，萤火虫死了，我妹妹很伤心。

后来，妹妹因为营养不足，患了一场病，哥哥为了妹妹，花光了家里的钱，为妹妹买有营养的东西吃。

没钱的时候，他甚至去别人家偷点蔬菜补充姐姐的营养。

但是这些食物不能为我妹妹提供足够的营养。

几天后，我妹妹死在山洞里。我哥哥很伤心，哭了一整夜。

看了这个故事，我觉得非常感动。

哥哥和姐姐在晚上看到萤火虫，就像他们看到逃离战争的希望一样。

那小小的萤火虫竟然能发出闪闪的光芒，即使它只有一个晚上的生命，但它也要展现一个希望给哥哥和妹妹。

要是没有战争，哥哥和妹妹就不用整天在战争的环境中躲来躲去，日子就可以在家里高高兴兴、平平安安地过下去。

可如今战火的硝烟弥漫，害得哥哥和妹妹成天躲来躲去。

我们不要战争，不要战争的恶魔。

我们要和平，让我们的日子像春天的花朵一样美丽明亮。

比起我们，我们的生活比他们幸福多了，要是他们能像我们这样生存在和平的年代，那么，他们就不会受到这么悲惨的环境，他们还能快快乐乐、幸幸福福地生存下去。

篇二：萤火虫之墓观后感看完这部电影后，我想我再也不会看第二遍了，真的。

这是一部揭示战争残酷性的动画片。影片的主角是哥哥清太和妹妹节子。他们在战争中失去了自己的家和母亲，所以只好寄宿在亲戚家里。

但亲戚并没有因为他们的悲惨遭遇而格外关心他们，于是他们选择自寻住处，在一处废弃的防空洞搭建了临时的家。

无奈战争让一切变得匮乏，妹妹节子这个时候也生病，营养不良，最终奄奄一息在清太的怀中死去。

这时，清太得知父亲去世了，火化妹妹后，她独自漂泊，在车站饿死。

很显然，这是一个凄惨的故事，没有用多少笔墨描写战场上血淋淋的场面，只是描写生活在战线后方受到敌机轰炸的百姓生活，但这足以反映出战争的残酷，战争给人民带来的无尽的创伤。

节子，这么活泼可爱的小女孩就这样死了，她营养不良，死得很慢，让人觉得很痛苦。

我想，尽管这是日本人拍的电影，可能有表明日本战败给人民带来的巨大苦难的意图，他们死点人和日本人在中国大陆的暴行比起来再怎么小巫见大巫，都无法抹去这部电影中感人之处。

每个人都是人。无论是一个胜利的国家还是失败的国家，无论是否被打败，最终不幸的是人民。

我不对这部电影抱有什么偏见，更不会因为这部电影来自日本就否认它的价值。

日本输掉了战争，京子死了，他们都像萤火虫一样闪闪发光，但他们最终被埋葬了，这就是战争带来的。

这部电影叫《萤火虫之墓》。当然，还有其他含义。我很惊讶萤火虫死的这么快。

篇三：萤火虫之墓观后感昨天看了一部动画电影《萤火虫之墓》。

萤火虫之墓观后感昭和20年9月21日晚，我死了。

这是动画电影《萤火虫之墓》的第一句台词。

这句令人匪夷所思的话让我知道，这部影片一定上演了一个令人感动的故事。

最让我难忘的一幕是飞舞的萤火虫，我希望永远吃不完的糖罐，最后我们甜蜜地一起分享的西瓜，这是生命唯一能给他们的东西。

看着灯火通明的城市，兄妹俩安睡了。糖罐现在不会空了。伴随着永远的糖果声，我们可以感受到死后的世界是如此的美丽。

战争带来了什么？这部电影让我们感到，发动战争的一方也会因此而受苦，普通百姓将是战争的最终受害者。

战争一打起来就会有轰炸，一旦某个家人不幸离去那么这个家庭的悲伤是一生都刻骨铭心的。

如果失去的是青春，那么老与小的生存将不可避免地成为一个大问题。

不禁要问为什么要有战争?战争带给了那边的人的家破人亡!战争也带给了自己人的妻离子散!就算谁胜利又有什么呢?可怜了那多么美好的亲情啊!

如果有太多的战争，也许只有死亡才是幸福的团圆，就像电影里一样，扔在远出的空壶在空中旋转翻滚，掉进了黑暗的草地。

渐渐地，许多萤火虫上升、飘浮和游动。

微弱的寒光照亮了死去的妹妹。天真的脸惊讶地看着生锈的糖罐。熟悉的手拍拍她的肩膀。是那个男孩来找她哥哥，在车站摔倒了。

看了这部悲剧性的电影，终于团聚了，我想：最深的感情应该是患难与共！最可贵的快乐应该是努力工作，享受快乐！

在这部电影中将这两句话表现的淋漓尽致，我依然难以忘记那一幕又一幕感人都场面。

我们现在都生活在一个和平的年代。

漫天萤火的美丽更加衬托出战争的残酷以及带给人类身体以及心灵的伤害。

真的是令人悲哀!战争，它所带给人的，永远是不尽的悲哀和刻骨铭心的伤痛呢!希望我们每一个人都能珍惜我们所拥有的生命，珍惜自己的亲人，珍惜我们的和平!

萤火虫之墓观后感（精选3篇）《少年派的奇幻漂流》男主角苏拉·沙玛和一只孟加拉虎在海上独自漂流了两百二十七天，苏拉·沙玛靠坚定的信念存活了下来，也拯救了这只孟加拉虎。

大前不久，李安凭借影片《少年派的奇幻漂流》获第85届奥斯卡最佳导演奖。

而我，在近期读完了这部**。

看过电影，觉得是一部很有魅力的影片。

除了画面唯美外，更多给我留下深刻印象的是，影片当中那些富有禅意与哲理的话。

因此，决定买来这本**，拜读。

一名少年，与一只孟加拉虎，在太平洋上漂流生存了227天，这本身就是一个奇迹。

少年是勇敢、智慧的，他与老虎形成了一种互生关系，既要驯服老虎，同时还要让老虎离不开他，因为他是老虎食物与淡水的**源。

他总是让自己忙碌着，捕鱼、抓海龟、储存淡水，一切都是为了生存下去。

正因为这只老虎，让他时刻保持警醒的状态，才不停的忙碌，才会让他忘记悲伤与绝望。

少年的坚强，令人叹服。

影片结尾，他们分手的场景让人大哭起来。

**中，是这样描述的：在丛林边上，他停了下来。

我肯定他会转身对着我。

他会看我。

他会耷拉下耳朵。

他会咆哮。

他会以某种诸如此类的方式为我们之间的关系做一个总结。

他没有这么做。

他只是目不转睛地看着丛林。

然后理查德。

帕克，我忍受折磨时的伴侣，激起我求生意志的可怕猛兽，向前走去，永远从我的生活中消失了。

我像个孩子一样哭起来。

不是因为我对自己历尽磨难却生存下来而感到激动，虽然我的确感到激动。

也不是因为我的兄弟姐妹就在我面前，虽然这也令我非常感动。

我哭是因为理查德。

帕克如此随便的离开了我。

不能好好地告别是件多么可怕的事啊。

我是一个相信形式、相信秩序和谐的人。

只要可能，我们就应该赋予事物一个有意义的形式。

我讨厌自己的外号的原因之一就是，那个数字会一直循环下去。

事物应当恰当的结束，这在生活中很重要。

只有在这时你才能放手。

否则你的心就会装满应该说却从不曾说的话，你的心就会因悔恨而沉重。

那个没有说出的再见直到今天都让我伤心。

理查德。

帕克仍然和我在一起。

我一直没有忘记他。

我敢说自己想他吗?我敢这么说。

我想他。

我仍然在梦里见到他。

大多是噩梦，但却是带着爱的气息的噩梦。

这就是人心的奇怪之处。

我仍然无法理解他怎么能如此随便的抛下我，不用任何方式说再见，甚至不回头看一眼。

那种痛就像一把利斧在砍我的心。

少年派，心里一直很感激这只老虎，是它让他顽强的活了下来。

他对这只老虎是饱含深情的，因此，一直不能接受老虎最后头也不回的离开。

最喜欢结尾部分，但中间在海上漂流，为生存而斗争的部分，也很精彩。

影评：《少年派的奇幻漂流》观后感三篇《乱世佳人》以美国南北战争时期，南方动乱的社会现实为背景，描绘了内战前后美国南方人的生活。

以乱世佳人斯佳丽为主线，描写了几对青年的爱情纠葛。

大看完这部电影，真的让人回味无穷。

看完一遍之后还想看，更想买原着看一遍。

这部电影的演员的精湛演技真的让人佩服到五体投地，个性是女主费雯·丽演的郝思嘉，将郝思嘉个性特点表现得淋漓尽致。

在美国南北战争前，思嘉只是个任性调皮不懂世事的富家姑娘。

她爱上有妻男生阿希礼，她无视兰妮，多次向阿希礼表达自己对他的爱慕之意。

但他却悠游寡断不直接告诉思嘉，他爱的是兰妮，并不爱思嘉。

但是思嘉，猫一样的女生，拥有着迷人的外貌，没有哪个男生不拜倒在她的石榴裙上。

因此也不能说阿希礼完全不爱思嘉。

我个人真的不喜爱阿希礼，既然有妻之人，就应果断拒绝别的女生，不好再给人留有期望。

再说说他的妻子，玫兰妮。

她有文化有智慧有修养，坚信丈夫，是这部电影中最善良最仁慈的人，这么一个近乎完美的女子。

当别人在辱骂思嘉时，她都会站在思嘉一边为她辩解。

思嘉从厌恶她渐渐被她的善良仁慈所感动，而且不厌恶她，为她的死悲伤痛哭。

思嘉经过战争后，她彻底把过去任性不懂事的自己抛弃掉了。

她变得坚强，为了生存她甚至不择手段，抢了自己亲妹妹的未婚夫。

她发生贫困是那么的狰狞恐怖，战争是那么的残酷冷漠。

她变得贪婪，虚荣，自私，我觉得这都是情有可原的，环境能够改变一个人。

但是她的刚强坚韧是无人能比的。

她失去父母，温饱都成为问题，她为兰妮接生，养起一头家，用尽一切办法使大家不至于无家可归不至于饿死在街头。

她甚至卖了自己，最后她成功经营了木场工厂，成为商业界女强人。

她的勇气坚强，白手起家值得我们为之敬仰，向她学习。

说到思嘉的感情，那真的是太虐了。

结婚3次，最后都没有好结果。

第一次为了气阿希礼冲动不加思考的一次婚姻，战争使年轻的思嘉成为了寡妇。

第二次，她为了保住塔拉庄园，为了不挨饿，为了生存，不惜抢了妹妹的未婚夫，卖了自己，最后她第二个丈夫也死了。

第三次婚姻是与白瑞德。

这一次婚姻是彼此的真爱。

在思嘉认为自己一向喜爱阿希礼的过程中，瑞德一向都帮忙思嘉渡过一个个困难，同时他也和思嘉一样，会自私，贪婪。

他潇洒倜傥，自信过人，坚信付出必须有回报。

他对思嘉的用情无不使人感到落泪，包括我在内。

但在思嘉一次次伤害下，在疯狂嫉妒思嘉爱着阿希礼下，在他们女儿邦妮死后，在兰妮死后，他对一切都灰心失望之极，最终他选取离开。

愚蠢的思嘉在兰妮死后才觉悟，发觉自己真正爱的人是瑞德，可惜一切都太晚了。

但坚强刚毅的思嘉怎样会放下他，她觉得回到自己的庄园想办法让他回心转意。

乱世佳人影评精选4篇《广东党代表风采》该系列专题片中69名优秀共产党员党代表来自各个阶层，他们中有领导干部，有企业家，有幼儿园教师、有生产一线的产业工人，从事着不同的行业，他们具体的奋斗奉献故事不尽相同，但是他们身上的党性、先进性和奉献精神是相同的。

5月23日下午，我院在员工培训中心大培训室举行《南粤党旗红——全面从严治党在路上》观后感交流会，三院与荔湾医院党委书记、副书记、办公室主任、党支部委员、党小组长及党务干事100多人参加会议，党委副书记程东海主持会议。

专题片给党员们带来了心灵上的触动、思想上的洗礼和行动上的鞭策，我院部分党员代表积极分享了观后感。

黄兵一个人一辈子一件事，把它做精做细做好。

对于我来说，人不足以要有多少个理想，而我就那么一个，把它做精做细做好，足已。

我的一件事就是服务好每一位患者。

关注每一位病患尤其是每一位重患，制定好每一项工作细则，最终都是为了服务好每一位患者。

行政党支部严思峰**了《南粤党旗红》专题片后，加深了我对人民群众情感的理解。

我们要走到群众中去，了解群众真实的需求，才能沟通顺畅，能使问题更加有效地获得解决。

落实到本职工作，我认为本职岗位是服务部门，我既服务于临床一线工作者也服务于患者，应该更多地去思考如何方便临床和患者办事，制定合理的流程，必须听取群众的意见和建议，走到群众的身边去。

内科第**支部黄丽美的公司的80后共产党员黄设计师十三年如一日钻研煮饭，开放国产电饭煲的精神，告诉我们，工匠精神不是枯燥机械、僵硬死板的，而是一种热爱工作的精神，是一种精益求精的态度，它不只是一种付出，更是一种获得，拥有工匠精神无论对自己还是对企业，都是一种双赢的局面。

只有踏踏实实做好小事，才有做大事的能力，只有兢兢业业圆满完成自己看似微不足道的工作，公司的兴旺乃至整个社会的繁荣才有可能实现。

外科第**支部余灏涛《南粤党旗红》专题纪录片展示了十八大以来我省在响应号召，从各方面推动党建工作的缩影，让我深刻感悟到，加强党的思想政治建设，从根本上说，就是解决好对待人民群众的态度问题、关系问题、情感问题。

全面从严治党就像一声不断回响的警钟，使拥有10年党龄的我重新认识到党员的身份和所代表的意义。

结合***记撸起袖子好好干，我定会发挥党员先进性，发挥医疗人员的专业性，坚于职业操守，提高职业水平，不断进步，精益求精。

萤火虫之墓观后感医技第**支部黄亚建党员改进工作作风，密切联系群众至关重要。

我们医技第**支部以药学部与检验科为主体，2015年我们以党员为骨干成立志愿者组织——药品安全合作联盟。

我们的党员以此为平台，走进社区、走进学校、走进广大人民群众中，对民众进行儿童如何安全用药、孕产妇女如何安全用药、老年人如何安全用药等多方面科普宣教服务。

至今为止，进行了十余场院外宣教，让我们的党员在做好本职工作同时，又能发挥先进性，积极参与公益活动。

通过志愿公益，实地了解民众的需求，也实地为民众解决问题。

此次交流会，各位党员代表在服务群众、工作作风、党建工作、思想政治建设等方面畅所欲言，有感而发。

他们朴素的语言、深刻感情的流露打动了在场的每一位党员。

省党代表风采观后感心得（共三篇）《基层治南粤安》专题片反映了省第十一次党代会以来我省党建工作成就，突出展示奋战在生产和工作第一线岗位上的工人、农民、专业技术人员中的党代表的精神风貌。

为迎接省第十二次党代会胜利召开，营造团结鼓劲、弘扬正气的浓厚社区氛围，2017年5月23日下午，翠锦社区组织社区党员集中**《南粤党旗红》专题片，并结合党代表进社区活动，开展座谈交流，进行学***，深化学***。

翠锦社区采取集中**和个人学***合的形式，认真组织广大党员收看学习《南粤党旗红》等专题片，并要求广大党员撰写观后感和学***，教育引导广大党员坚定理想信念，进一步推进两学一做学***常态化制度化，推进全面从严治党永远在路上。

据了解，此次收看学***题片，除了省第十二次党代会献礼片《南粤党旗红——广东全面从严治党永远在路上》外，还有我省基层治理专题片《基层治南粤安》及先进典型事迹片《省党代表风采》(10集)。

在省第十二次党代会期间，这3部专题片将在全国远程教育平台和共产党员网、广东广播电视台、省党员教育一台一网相继播出。

《基层治南粤安》观后感三篇

萤火虫之墓观后感(篇3)

传说萤火虫是在战争中死去的人的亡灵。你见过吗？如果见过，请为它们祈祷……相信看过这部动画的人必须记得这样一句话：“昭和20年9月21日晚，我死了。”这也是电影的第一句台词，瞬间就为它定下悲凉的调子。

刚刚看完了《萤火虫之墓》，哭的我稀里哗啦，这是一部值得去看的动画，也值得人们去反思！它讲述了在二战期间，美国对日本采取了长期的轰炸，故事主人公的母亲在一次空袭丧生，作为舰长的父亲也在战争中杳无音信，留下了年仅14岁的清太和4岁妹妹节子住到了远房姨妈的家中，过起了寄人篱下的生活。

人在难以自保的情景下难免会变的自私起来，随着战势的恶化，生活变得越发艰难，兄妹俩与远房姨妈的关系变得越发不和，最终由于忍受不了姨妈冷言冷语的清太带着妹妹离开了姨妈家住到了一个废弃的防空洞中，日子过得艰苦，但却快活。

作为哥哥的清太为了妹妹表现得实在太坚强了，母亲的死一向隐瞒着妹妹，将痛苦独自一个人承担了下来，有努力的照顾妹妹，为了给的病的妹妹做点好吃的去农田里偷盗，结果农夫抓到痛打得遍体鳞伤又送到了警署。随着生活的日益艰苦，节子的身体渐渐垮了下来，当哥哥背着病重的妹妹来到医院时，却只是得来了“只是营养不良”这样的答复，“回去多吃点有营养的就行了”听得这话气得清太嚷道“我连吃的吃不饱，还能说什么营养！”

看着往日活泼可爱的妹妹一日比一日的消瘦憔悴的身体，我的心仿佛压了一块铅石，喘可是气来……

“哥哥，你吃吧。”

“为什么不吃呢，嫌太硬吗”

当清太用救济金买来食物时，却发现病重妹妹已产生幻觉将石块当做蛋糕吃。

“哥哥，你真疼我。”妹妹看起来更加懂事了，然而这却成了妹妹说的最终一句话。

其实早在动画的开始，便用倒叙的方式道出了兄妹双亡的事实，可是我仍然苛求奇迹的发生。萤火虫生活在夜间，在黑夜里发散着微弱的光亮，像是残喘而又挣扎的期望，然而当黎明的曙光真的出现它的光亮却消失了，惨淡的死去，又有谁能为它立上墓碑？

战乱中的这对兄妹，就好像是黑夜里的萤火虫之光悄然的飞向那落寞的结局……色调灰暗，充满了悲凉无奈的气氛。漫天萤火的美丽更加反衬出战争的残酷以及带给人类身体，心灵的伤害。那恰到好处的背景音乐给我留下难以磨灭的印象。而在这样一种风格的映衬下，故事本身就显得越发凄惨……

但愿日本民众能够真正懂得引发片子中杯具发生的原因，不是别人，而恰恰正是他们自我的国家。

再见了，萤火虫……

萤火虫之墓观后感(篇4)

有一部动画片，它在我心中留下了深刻的印象，因为我看了三遍，每次都哭了。

影片讲述的是一对兄妹，他们俩在残酷的战争时代中失去了父母，从此相依为命，因为在这世界上，他们已没有了其它的亲人，所以他们自力更生，在这样恶劣的环境下留下了自己美好的时光。因为妹妹太小了，不能忍受一天没有食物，后来，她的身体逐渐变得虚弱，最后她带着微笑离开了这个世界。在电影的结尾，我描述了我妹妹天真可爱的样子，在山洞前，在门前玩耍，和蝴蝶玩耍。纯洁的微笑印在我的心里，我不得不流泪。

可见有多少人对战争充满恐惧，有多少人失去了亲人，有多少人渴望在黑暗中看到光明，哪怕是一瞬间，他们都会无怨无悔地死去！

如今，我们的生活好了，同学们被爸爸妈妈当成“掌上明珠”，有的同学们被爷爷奶奶供得像活“菩萨”，但同学们却生在福中不知福。假如他们离开了爸爸妈妈或爷爷奶奶，那么他就什么事都不会做，但是剧中的这对兄妹，虽然没有了疼爱他们的家人，但是，他们却自力更生，还是在黑暗的环境下，留下了美好的时光。那些被娇惯的同学们和这对兄妹是个鲜明的对比，与其过着衣来伸手，饭来张口的生活，还不如学学这对兄妹自力更生，做一个对社会有用的人。

不管我们出生在什么样的家庭，什么样的环境，只要我们对自己有信心，即使家里很穷，我们也能成为社会的有用之人，成为祖国的骄傲！

萤火虫之墓观后感(篇5)

“昭和二十年，九月二十一日的夜晚，我死了。”这是影片最开始的一句话。我的心灵便被深深**撼住了。

脑海里头一直不断重复着那一开始的画面：在一个荒凉颓败的小车站里，行色匆匆的行人头也不回地往前走着。随着镜头的身展，一个个衣衫褴褛的身影出现在我们的眼前，绝望疲惫的双眼，肮脏的脸颊，凌乱的头发，满身伤疤，却不断思念着他的家人

这不是一个普通的故事，因为它的内涵太深刻了——普通人永远是战争中最受伤的人，连无辜的孩子也一样。

车站的管理员收拾着他的尸体，还嫌恶地搜着他的口袋，口袋里头调出来一个装水果糖的铁皮罐子，另一个管理员漫不经心地说还是扔了吧，于是这个破旧的铁罐子被随手扔在了脏兮兮的草丛里，惊起萤火虫漫天飞舞。

这是一部成功的动画片。它以生动而富有感染力的画面，深邃而感人的情感，深深地打动了这部电影的观众。一听到这个名字，你就会想起桃花或是长长的萤火虫

在看这部电影的开始，我终于被一种黑暗的悲伤所笼罩。然而，我不禁陷入了深思，久久不能平静下来。

看完这部电影我对日本的看法有所改观，想想觉得战争总是无情的，不是对哪个国家而言，在战争中受伤最深的永远是无辜的人民，战争只是领导阶层做出的决定，并不符合人民渴望和平与安定的愿望。这部电影便是以美日交战时期为背景，以在战争中失去双亲无人照顾相依为命的两兄妹为内容的。空袭时大家都躲到防空洞里头避难，炮火连绵不绝，房屋一幢接一幢被摧毁，到处都是人们的哭喊声。

火灾发生后，到处都是遇难者的尸体。脸上的痛苦表情还是一样的

清太和节子原本生活在一个幸福的富裕之家，可是在战火中他们的妈妈不幸遇难，哥哥为了不让妹妹难过便一直隐瞒这个事实，带着她到姨妈家寄住，刚开始姨妈还以礼相待，可是时间一久，人贪婪自私的本性便暴露无遗，她对两兄妹的态度明显不如以前，把他们两个当成包袱，对他们极其刻薄，最后不愿看姨妈脸色生活的清太带着妹妹来到山里生活。但是幸福的日子总是那么短暂，不久妹妹就患上了疾病，清太带着妹妹去看病，可是医生见他没钱支付医药费，说了句她妹妹是营养不良就不难烦的打发他走人。救死扶伤本是医生的职责，可是这个医生却如此的冷漠。

由此，战争对人性的扭曲可见一斑，它可以让人不顾血脉亲情，不顾道义，变得冷漠。

由于得不到应有的**，加上长期营养不良，节子还是永远的闭上了眼睛。而清太在一个人生活了一段时间之后，也由于饥饿死在了车站里，在萤火虫飞舞的时节，他们本该享受童年的欢乐，却由于战争过早地离开了人世……

影片的结尾也与开头的场景相似，飞舞的萤火虫给人无尽的悲伤。

**有人，**就有战争。**有战争，**就有悲剧。我真诚地希望这个世界上不会有那么多战争，让人们过上幸福的生活。

萤火虫之墓观后感(篇6)

书山有路勤为径；学海无涯苦作舟

《萤火虫之墓》观后感_550 字

《萤火虫之墓》是一部看过一遍不忍心再看第二遍的悲剧电影，影片讲述了战争受害者孤儿艰难求生的悲伤故事。

日美战争期间，敌机狂轰滥炸。14岁的清太背着年幼的妹妹小节到处逃命，躲进防空洞，可是母亲却被炸伤而死。他们二人被迫居住到婶婶家。

清太瞒着妹妹，说妈妈在医院。阿姨得知清太的母亲去世后，写信给清太的父亲要钱，但父亲没有回信。婶婶嫌弃他们兄妹二人吃闲饭，就越来越苛刻。

最后，清太和搬去了一个旧防空洞。

懂事的清很能干。他和他可爱的妹妹把防空洞变成了天堂。

夜晚，无数萤火虫漫天飞舞。可是萤火虫只能存活一个夜晚。清太看见小节在埋死去的萤火虫，清太问小节：“你在干什幺？”小节难过地说：

“我听婶婶说的，妈妈死了，也是这样埋得。”他们都哭了。

恶劣的环境使4岁的酒吧严重营养不良，并有湿疹。他们没有钱看病买药。清太听说当海军军官的父亲早已经战死了，他心如刀割，悲痛欲绝。可怜的小节躺在防空洞里饿死了。

不久，清太也饿死了。

这部电影非常感人，我伤心得流出了眼泪。战争真是太可恶了，它让幸福美满的一家人全部死去。没有战争，清太和他的妹妹会像我们一样过着无忧无虑的生活。

影片结尾，无数的萤火虫在空中飞舞，照亮了夜晚。可爱的吧台牵着哥哥的手，开心地吃着糖果，萤火虫漫天飞舞，仿佛在天堂里祝福他们幸福。

专注下一代成长，为了孩子

萤火虫之墓观后感(篇7)

本片讲述的是一对兄妹因为战争而遭受**的事，整部影片完全沉浸在一种色调灰暗，充满了悲凉无奈的气氛中，静静地进行着。故事一开始，在一个荒凉颓废的小站里，路人没有回头。镜头徐徐拉过，一个穿着破败的人影出现银幕上，绝望而疲惫的眼神，脏兮兮的脸颊，蓬乱的头发，伤痕累累的肌肤,却不停的念着妈妈、节子

这是一部反映真实二战日本人民被战争吞没的动画片。它的主人公不是拯救世界、结束不公正战争的英雄，它的主人公只是曾经存在过的普通男女。所不平凡的，即他们不应该却又无奈地挣扎在战争背景下。

空袭后，兄弟姐妹俩失去了母亲，父亲是一名海员，死于战争。剩下的是一些事先藏好的日用品，是两兄弟姐妹即将开始的生活；更重要的是，是姐姐带着微笑玩过的糖果盒。

要抹去青春的泪水，我们必须学会习惯让我们的心变得坚强。这个单纯的妹妹不能适应别人庇护下的生活。兄妹来到野外露营。清苦、却有难得的自在，以及别一样的安宁，还有萤火虫。

最难忘的兄弟姐妹在野外捉萤火虫。萤火虫从张开的手掌上翩翩起舞，自由而安静。映出妹妹天真欣喜的笑容，映出哥哥轻松释怀的舒心，映亮在翩然流光中互视着的眼睛喜欢这种片刻快乐的眼睛，渴望幸福和平的眼睛。

萤火虫很漂亮、妹妹很可爱、哥哥很健康，一切都很纯美，但背景是，战争很无情地，注定了这一切只会是一个心痛。萤火虫悄悄淡淡地转瞬即逝，他和她也如这小小的萤火虫，轻盈地闪过流光，又无声无息地消逝于注定的悲剧。萤火虫死了，他和她为它砌墓、为它伤心。

他和她消逝了，有谁来捧起樱花掩上他们过早伤痕累累的身心，有谁来为他们落泪呢？

活在幸福与未来太没有保障的年代，对他们来说是否太艰辛太难适应？在这场战争中，幸存的人是幸运的还是先死的人是幸福的？又有谁能回答？！

在那场战争中，有多少人看到了萤火虫微笑的美丽，为它们悲伤地建了坟墓，然后面对自己的死亡？有多少人没有认真愉快地欣赏过萤火虫的舞蹈，如果没有永远的准备，他们会失去这个机会？谁能说从来没有过如此真实，真实，令人心碎

萤火虫之墓观后感(篇8)

萤火虫之墓是1988年由吉卜力工作室制作的日本动画。内容是以第二次世界大战结束前后的神户周边为舞台，描写父母双亡的兄妹二人清太和节子艰难求生的悲伤故事，情节催人泪下。但这同时也是一部倍受争议的作品，一边令人感动着，但作为中国人看完后思考时却又有愤怒。

看完这部电影首先是被感动的一塌糊，虽然一开始就知道这是一个悲剧。但当悲剧终于落下帷幕的时候，泪水还是不能抑制地满溢眼框，直到泪流满面。再见萤火虫，再见那漫天飞舞的美丽，少年和他的妹妹在这温馨的萤光中安睡在这萤火虫的墓地中，永远的，幸福的，安睡着。

没有母亲面目全非的尸体，没有杳无音讯的父亲的死讯，没有被夷为平地的家园，也没有指桑骂槐的亲戚的白眼……再没有人可以打扰他们，再没有人可以打扰他们的安宁，这用生命才换来的安宁!

以死亡开始，以死亡结束。自始至终贯穿全剧的悲哀，如丝如缕缠绕着，让人心境犹如沉入厚重的泥潭，整个人消融在弥漫的情感中。而在结尾的那一刻，在明知道的死亡来临的那一刻，黑沉沉的一片悲哀爆发，把人死死地压住令人几欲窒息。飞舞萦绕的萤火虫，企盼永远不会吃光的糖罐，最后一起甜蜜分享的西瓜，放在衣服口袋里的揉皱了的爸爸的照片，生活能给予他们的也只有这些。

注视着灯火通明的城市，兄妹俩安详地睡去，那个糖罐此刻再也不会空了，伴随着永远的糖果的声响，一个普通少年，他只想养活自己的妹妹、和妹妹一起追逐那点美丽的萤火。但，在那个烽火连天的年代里，实现他愿望的唯一方式只能是——死亡!

色调灰暗，充满了悲凉无奈的气氛。漫天萤火的美丽更加反衬出战争的残酷以及带给人类身体以及心灵的伤害。发动这场战争的人类啊，你们有多么的愚蠢，你们又多么的冷酷和残忍!无论以什么名义所进行的战争，它所带给人民的，永远是不尽的悲哀和刻骨铭心的伤痛呢!而活着的我们，是否应该不断地进行反思和祈祷呢?反思战争，反思战争给人类带来的`伤痛，祈祷和平，祈祷和平永远不要再跑掉。

萤火虫之墓观后感5字相关：

萤火虫之墓观后感(篇9)

最近刚刷了一部电影，名叫《萤火虫之墓》。影片讲述了在二战后期的神户，因空袭而失去母亲被亲戚家领养的哥哥清太和4岁的妹妹节子在临组的（二战时期为统治当时的人们而设立的机构）统治下，远离人们，藏在一个洞穴里生活，但因得不到大人的援助而渐渐走向死亡的故事。

看完这部动漫，心里久久不能平静。虽然没有办法体验战争带来的痛苦，但影片中的几次共鸣深深触动了人们的心弦。

1、 作为家里最小的孩子，有个弟弟的确实一种幸福。不管是吃零食还是平时的家务活，对哥哥撒个娇，总能吃到更多的糖果，总能成功的把家务活甩给哥哥，然后像个大佬一样，站在凳子上，拿着鸡毛掸子，指挥着哥哥干这干那，满脸骄傲的模样。影片中的哥哥清太，对妹妹节子情感是真，也让人感动，宁为太平，莫作乱离人。

第二，小时候家中突遭变故，有很长一段时间，经济非常困难，家中日常靠着那几大缸的腌菜萝卜过活。然而，母亲总是在艰难的日子里给我们带来简单的快乐。有时是路边的一束野花，有时是菜篮子里的一个大西瓜，有时是口袋里的一颗小龙糖。尽管生活困苦，但母亲从没有怨言，也从不奢求别人的帮忙。

别人能帮得了一时，但帮不了一世，自食其力永远是正解。影片中的哥哥，带上妹妹前去废弃防空洞进行艰苦生活的时候，附近的那位农民伯伯给予兄妹两的帮助也不算少，不仅在开始时免费借用了手推车，还给他们赠予了茅草和悉数鲜蔬，且在哥哥多番前来讨要食物而萌生出一种厌烦情绪的时候，还作出了“呼吁影片中的哥哥前去生产小组”以及“回到亲戚阿姨家”的建议，只可惜倔强的哥哥不知出于什么原因，明晃晃的又将这一“工作”和“回家”的建议忽略掉，并作出前去另一家讨要食材的行动。在那个年代，又哪有人能够如此慷慨呢？

事实上，我哥哥和妹妹住在废弃防空洞的几个月，成了一段逐渐导致妹妹死亡的旅程。而我们日常生活中，不是每个人都能照顾好自己，照顾好亲人，我们都想做正取，但其实连坚持锻炼都做不到，怨恨别人和这个世界，获取别人的仁慈作为生活的支撑是要饿死人的，困难到来，总有人熬不过去，也总有人熬过去，而我们，应该追求做一个有能力的人，起码有自食其力的能力的人。

萤火虫课件精华

教案课件是老师需要精心准备的东西，本学期又到了写教案课件的时候了。教案是教师开展课堂教学的重要基础，怎样的教案课件算为优秀？今天教师范文大全为大家精心挑选的是一篇关于《萤火虫课件》的文章，请马上收藏本页，以方便再次阅读！

萤火虫课件 篇1

活动目标：

1.认识萤火虫，理解并学念儿歌《萤火虫》。

2.会边念儿歌边做动作。

重点难点：

1.认识萤火虫，理解并学念儿歌《萤火虫》。

2.会边念儿歌边做动作。

活动准备：

1.教学大书（下4）“传统童谣”《萤火虫》。

2.DVD《萤火虫》。

活动过程：

一、出示教学大书，用简单的语言描述画面，帮助宝宝认识萤火虫。

1.引导宝宝观察画面，说一说在画面上看到了什么。（蓝色的背景、黄色的星星和月亮、白白的云朵、提着红灯笼的虫子）

2.师：在夏天的晚上，有一种会发光的虫子，常常在水草边和潮湿的地方飞舞，这就是“萤火虫”，画面上的萤火虫还提着红灯笼呢。

3.引导宝宝猜想小女孩要把手伸出去做什么？

二、带着宝宝有节奏地念儿歌。

1.师：我们来念一念儿歌《萤火虫》，听一听小女孩对萤火虫说了什么。

2.第一遍，老师遍指画面边念儿歌并辅以相应的动作。

三、播放DVD《萤火虫》，请宝宝观看。

鼓励宝宝边看边做动作。

萤火虫课件 篇2

【教材分析】

歌曲《萤火虫》是一首由四个乐句构成的一段体歌曲，3/4拍，F宫调式。歌曲的第一、第二句采用了旋律的变化重复，乐曲中多次八分休止符的运用形象地描绘了萤火虫晶莹可爱的形象。其中第二乐句做了下移五度的变化，更加把萤火虫轻盈飞舞的形象刻画的栩栩如生。第三、第四乐句在节奏上作了舒展与紧缩的对比，表达了孩子们天真的语言和对萤火虫的亲切情感。

【教学目标】

聆听伊能静演唱的歌曲《萤火虫》，学唱歌曲《萤火虫》，初步感受歌曲优美深情的情绪，体会萤火虫乐于助人的美好品质。

能用天真、亲切的情感演唱歌曲《萤火虫》，较好地把握歌曲中八分休止符的节奏。

【教学重点】

初步学会用轻巧的声音演唱歌曲《萤火虫》，较贴切地表现出八分休止符的效果。

【教学难点】

初步唱好歌中八分休止符的节奏，

【教学准备】

多媒体、音响、歌谱

【教学过程】

1、聆听伊能静演唱的歌曲《萤火虫》

设计意图：

此教学内容以聆听感受为主，调动起情绪从而为学唱歌曲《萤火虫》做铺垫。

提问：

小朋友，听到过这首歌吗？这是台湾歌星伊能静演唱的歌曲《萤火虫》

歌名

演唱形式

情绪

演唱者

《萤火虫》

女生独唱

优美抒情

伊能静

2、边播放《萤火虫》，边按表格逐一讨论填写

3、用lu或者la哼唱《萤火虫》片段

4、师生一起跟音乐做飞的律动

小结：刚才老师已从你们的歌声中感受到了乐曲特点。今天我还带来了另外一首歌曲《萤火虫》，你们听一听和刚才欣赏的歌曲有什么不同？

学唱歌曲《萤火虫》

设计意图：

本环节主要为熟悉旋律，感知歌曲情绪，通过聆听、演唱、律动等方法学习歌曲《萤火虫》，引发学唱歌曲的欲望。

1、聆听歌曲《萤火虫》

1）初听歌曲（教师有感情地演唱歌曲）

提问：与刚才欣赏的歌曲《萤火虫》相比，这首歌曲有何不同？（情绪天真活泼）

2）复听歌曲，带领学生拍击，感受三拍子特点

歌名

拍号

情绪

《萤火虫》

3/4

天真、活泼

3）用lu跟钢琴哼唱

4）师生对唱方法视唱字母谱，唱准曲调

2、学唱歌曲《萤火虫》

1）用轻巧的声音念歌词

2）出示多媒体，学生跟师画旋律线

设计意图：

本环节主要为指导学生演唱第一、第二乐句，唱好八分音符的节奏

要求：边哼唱第一、第二边跟音乐画旋律线

老师：萤火虫隐隐约约地出现了，渐渐飞近了

（教师可根据学生情况范唱、指导）

3）跟钢琴歌唱

形式：（1）师生对唱

（2）小组对唱

要求：每次演唱完，老师要给予评价或者学生自我评价

4）完整练唱歌曲

方法：全班齐唱；分组生唱；个别唱。每遍之后都需根据学生习练情况进行恰如其分的评价。

5）歌曲处理

A.配套音乐CD演唱

B.即兴边歌边舞

课后小结

音乐是无限的，它可以给你带来各种不同的感受，今天我们在歌曲《萤火虫》中感受到了天真、活泼的情绪，知道了萤火虫点燃自己、照亮别人的高贵品质，在以后的学习生活中去享受更多的旋律体会互相帮助的快乐吧，谢谢大家！

课后随笔：

我精心设计了本节课的教案，在课上，我从欣赏导入，引领学生进入音乐氛围，在新授中，学生能跟着老师学会新歌，萤火虫深深吸引了学生，学生们很有兴趣。由于这首歌较难唱好，学生学新歌的时间还可以加长一些，课程时间安排上还要再合理些。

萤火虫课件 篇3

教学目的：

1、学会《萤火虫》的歌词和歌谱。

2、能自选打击乐器为歌舞伴奏；能积极参与集体歌舞表演。

教学重、难点：

引导学生感受和体验音乐，并使学生产生探究的欲望，初步了解大自然的奥秘。激发学生主动参与音乐活动并能自信的表演。

教学用具：

钢琴、录音机、打击乐器、课件、节奏卡片。

阶段目标：通过表演《小小的船》和演唱《我和星星打电话》激发兴趣，为学习新课做好铺垫。

师：同学们刚才我们进教室时表演的歌曲名字是什么?《小小的船》在这首歌曲中把弯弯的月儿比喻成小小的船，充满了诗情画意，每当使幕降临之时伴随在月亮周围的还有那满天璀璨的繁星，它们一闪一闪的好像在对我们说些什么，下面就让我们和星星通个电话，相互问候一声，好吗?

师：在刚才的通话中，你们向星星寻问了什么？提出了哪些问题?

师：哦，让你们学好本领长大后乘上火箭飞船去探索宇宙的奥秘。

师：同学们，在现实生活中我们真能和星星相互交谈吗?

师：对，其实星星是离我们地球很远很远的-些星体，它们有的本身会发光，有的则需要借助太阳的光芒发光，这些光芒要经过很长时间才能到达地球，每当夏夜来临，我们仰望星空感叹宇宙神秘的同时，会发现在我们身边的草丛中、溪水旁也有一些像星星一样发光的小昆虫，他们绿色荧光的时隐时现，时亮时灭，忽上忽下，忽快忽慢，一会向东一会向西，为寂寞的大地增添了光彩。这一景观的制造者就是--

师：下面就让我们一起来看一看这些可爱的小昆虫们。

师：通过刚才的观看，我们发现萤火虫的尾部发出了一闪一闪绿色的荧光，那萤火虫为什么会发光?它代表了什么意思?老师已经让同学们回去搜集了资料，下面就请几位同学来为我们介绍一下。

师：听了这两位同学的介绍你们是不是对萤火虫有了一点了解了?萤火虫的灯语到底还有哪些意思，里面究竟藏着什么奥秘，这就要请你们这些在坐的未来的科学家们早日学好本领长大后继续去探索和研究。今天我们就来学习一首表现萤火虫的歌曲，名字就叫《萤火虫》。

师：下面我们一起来听一听这首歌考虑这样两个问题；这首歌曲是4／2拍的还是4／3拍的?歌曲的情绪是怎样的?

师：学生说出正确的答案后，教师写到黑板相应的位置。

师：现在我们一起来读一读这首歌曲的歌词，请同学们把你的右手拿出来，边画4／3拍的图示边读歌词。教师指黑板按照强弱规律打三拍子节奏加深对3／4拍的感受。

师：多美的歌词啊!闭上眼睛想象一下，寂静的夜晚，天上星星一闪一闪，地上还有一群会飞的星星。下面老师再放一遍歌曲，同学们一边想象着这景象一边随着歌曲小声的唱一唱。

a、随琴唱；

师：歌曲给我们提供了无限的遐想，所以同学们在演唱时要充满联想，仿佛你就看到了夏天晚上萤火虫轻盈翩飞的情景，我们再来演唱一遍这首歌。

a、请学生到黑板画节奏。

师：这首歌曲是4／3拍的，同学们己经能把歌词唱的这么好了，老师想节奏也一定不会难倒大家，下面就请几位同学到黑板上把它的.节奏画出来。

a、在教师的带领下模唱曲谱。

师：大家能不能按照这个节奏把这首歌曲的旋律唱一唱，看有没有困难?

伴奏《小红帽》、《萤火虫》。

阶段目标：根据节奏特点和歌曲情绪为歌曲选择合适的乐器伴奏。

打击乐器合奏《小红帽》。

师：刚才同学们唱了挺长时间的歌曲，嗓子一定有点疲劳了，下面时间我们活动活动手好不好?

师：就请你们用打击乐器为老师弹奏的歌曲《小红帽》伴奏。

打击乐器伴奏《萤火虫》。

师：今天我们学习了《萤火虫》这首歌，这首歌这么好听，我们也用打击乐器为这首歌伴奏好吗?

师：老师已经为这首歌设计好了两种节奏型，你们从咱们学过的打击乐器中挑选两种既符合节奏特点又符合歌曲特点的乐器来为歌曲伴奏。（出示节奏卡片）

讲故事，思想教育。

师：在古代还有一个与萤火虫有关的故事呢，你们知道吗?下面就请某某同学为我们讲一讲这个故事！

师：多么刻苦的好孩子呀，我们现在生活好了，不用像车胤小朋友那样囊萤夜读了。但如果有他那样刻苦勤奋的精神，我想同学们长大以后一定会成为对社会有用的人。

阶段目标：学会集体舞培养学生感受美、表现美及合作精神。

师：在银色的月光下，萤火虫总是成群的飞来飞去。好像一个个轻盈的舞蹈家，下面我们也像萤火虫一样跳一段集体舞好吗?

动作一：双手掐腰，第一个三拍：第一拍上左脚脚跟立起的脚掌点地，第二拍右脚跟上，第三拍左脚原地点地；第二个三拍：第一拍退右脚脚跟立起前脚掌点地，第二拍左脚跟上，第三拍右脚原地点地。

动作三：和旁边的同学拉好手，第一个三拍：第一拍向左迈左脚脚跟立起前脚掌点地，第二拍右脚跟上，第三拍左脚原地点地；第二个三拍；第一拍向右边右脚脚跟立起前脚掌点地，第二拍左脚跟上，第三拍右脚原地点地。

动作四：第一个三拍女生蹲下双手在身体斜下方45，男生站立双手斜上方45，第二个三拍交换。

动作五：原地脚跟立起，双臀直上举，手五指张开轻轻晃动。

师：请一位在下面学得比较好的同学到前面和老师配合，先喊拍子连贯的做一遍，再配合音乐给学生范跳一遍。

第一小节：女生动作一，男生动作二。第二小节：女生动作二男生动作一。

师：放歌曲，和学生一起跳集体舞同时提示学生动作的变换。

师：把学生分成三部分：一部分唱歌，一部分跳舞，一部分打击乐器伴奏。

师：闪闪发光的萤火虫总能为美丽的夏夜增添无数的诗情画意。小小的萤火虫是人类的好朋友，它用自己微弱的光亮照亮夜空，用自己短暂的生命给我们带来了无限的欢乐和惊喜，科学家们受到萤火虫发光器的启发，还发明了特别省电的荧光灯呢。看，只要我们走进大自然，融入大自然，就会探寻到更多的奥秘。最后让我们像萤火虫一样飞向美丽的大自然。

萤火虫课件 篇4

一、活动目标

（一）巩固对昆虫基本特征的认识。知道萤火虫的外形特征，了解其发光的原因。

（二）通过电影教学，让幼儿感受故事主人公克服困难刻苦读书的精神。

（三）欣赏萤火虫的相关歌曲，学会用肢体，表现萤火虫，飞舞闪烁的优美情态。

（四）探索、发现生活中的萤火虫。

（五）养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

二、活动准备

（一）教师事先设计制作好多媒体课件、多媒体设备。

（二）影片《车胤襄萤》，做好相关处理剪接。

（三）小电池照明器若干个。

三、活动过程

（一）发现萤火虫，认识萤火虫。

1、教师提问：小朋友你们看看大屏幕上投影的是什么时候，什么地方？告诉老师你们是怎么知道的？在树丛中有许多闪烁的亮点？

2、原来它们是一群小昆虫，它的名字叫萤火虫，我们放大一只仔细看看它长的什么样子？萤火虫有头、胸、腹三部分，头上有触角、有翅膀、有三对足。

提问：萤火虫的特征与昆虫基本特征相符吗？它是不是昆虫？

（二）扩大知识视野，认识不同种类萤火虫

1、刚才我们只看到一只萤火虫，其实有许多的萤火虫长得都不一样，就象我们小朋友每个小朋友都不一样，大自然真奇妙。

2、观看不同的萤火虫，解释有的看上去好象没有发光的原因。

（三）了解萤火虫发光的原因

1、萤火虫有这么神奇的本领，小朋友们知道它为什么会有这样发光的本领吗？（幼儿展开想象自主讨论）

2、原来在萤火虫腹部的最后两节长着一个发光器。

3、有很多人早就发现了萤火虫神奇的本领，把它写进了故事、儿歌、歌曲中，我们来听一首《小小萤火虫》的儿歌。

（四）观看电影故事《车胤囊萤》

1、萤火虫还和我们人类是好朋友，老师这里有个故事叫《辄襄萤》，让我们一起来看看它们之间发生了什么样的故事。

2、幼儿观影。

3、提问：主人公车胤请萤火虫来做什么呢？

4、你想到可以请萤火虫来做什么呢？

（五）表现萤火虫的闪烁的情态、飞舞

1、教师出示发光器，让幼儿感知发光器可以象萤火虫的腹部一样发光。

2、幼儿尝试使用发光器。

3、幼儿在音乐伴奏下使用发光器象萤火虫一样翩翩起舞，飞去寻找那些需要得到帮助的人。

自我评价：

该活动将科学教育与电影教学有机的结合起来，即使幼儿获得丰富知识又发挥了电影教学的优势，使幼儿在轻松愉快的气氛中感受到人与自然的美好、和谐与互动，体会到我国古代人民的智慧和文中主人公刻苦读书的恒心与毅力。生动的影片内容，把幼儿引入了一个饱含人文教育价值和审美的艺术境界，让幼儿体验什么是真、善、美。

小百科；萤火虫昆虫小至中形，长而扁平，体壁与鞘翅柔软。头小，前胸背板发达，盖住头部。眼半圆球形，雄性的眼常大于雌性。在额的前方，两眼之间具触角1对，触角左右相接近。

萤火虫课件 篇5

教材分析：

《萤火虫》是一首旋律清新明快、颇富儿童情趣的童谣歌曲。全曲为带补充终止的一段体结构，2/4拍子，商调式。歌曲的一二乐句以童谣式的歌词，富有民间韵律的曲调，拟人的手法，生动形象地描绘了萤火虫提着灯笼匆匆回家的情景。三四乐句以变化重复的手法进行发展，旋律起伏，把儿童担心萤火虫的灯笼被大风吹灭的心情，描绘得惟妙惟肖。整首歌曲短小精悍，琅琅上口，情趣盎然。

教学目标：

1．能用明快活泼、富有弹性的声音演唱《萤火虫》，并能有表情地演xxx曲。

2．认识下滑音，能正确运用于演唱之中。

教学设计意图：

让学生感受和体验天真可爱、富于幻想的童年情趣。

教学设计亮点：

根据歌曲的旋律特点，引导学生快乐地学。

教学重点难点：

1．学会演xxx曲《萤火虫》，并能有表情的演xxx曲。

2．正确演唱下滑音记号。

师：美丽的夏夜，晶莹的星星在无际的天宇上闪烁着动人的光芒；蝈蝈、蟋蟀和没有睡觉的`青蛙、知了，在草丛中、池塘边、树隙上轻轻唱着抒情的歌曲。听！萤火虫也在快乐地唱着。（老师示范唱一遍，生再唱）

师：萤火虫也想听大家来唱一唱。但它有要求，在演唱的时候眉开眼笑轻轻唱，注意背也要挺直了哦。

师：蝈蝈、蟋蟀、青蛙、知了，还在尽情地唱着，可萤火虫却急着干嘛去呢？请听歌曲《萤火虫》。

师：萤火虫急着干嘛去呀。哦。原来它正急着赶路回家呢。共分为四句，生动活泼的形象，特别富有情趣。请同学们看着曲谱，随着音乐默唱，和老师一起用魔法指划着旋律线来感受一下。（划旋律线）

师：旋律线此起彼伏，下面，认真听老师来给大家演唱一遍，请找出你觉得特别有意思的地方。

下滑音：向下滑唱。歌曲中加入了下滑音，好象萤火虫在快乐地飞舞，忽高忽低，从空中向下滑落，俏皮的追逐嬉戏着。下面我们跟琴唱一唱。第一处和第三处表现的是萤火虫的可爱，演唱时要加上甜蜜的笑脸和欢乐的情绪；第二处表现的是萤火虫赶路回家时的“急”，演唱时要夸张一些，速度适当放慢。（弹旋律唱词感受）

师：大家真棒，现在请用LA轻声的随老师的琴模唱，我弹一句你们唱一句

师弹唱前半句生接唱后半句（碰到不会唱的，停下来解决问题）。

师：大家学得真快，但这四乐句还不够形象。（第一二乐句声音要明快活泼，富有弹性，第二乐句要注意休止符处的停顿，表现萤火虫急匆匆赶回家的情景；第三乐句的开始可用原速；第四乐句先慢后快，唱好休止处，用关心的口吻，表现儿童对萤火虫的关心和爱护。）

唱两遍，第一遍分组演唱，一二乐句一个部分，三四乐句一个部分。第二遍一起来唱。

三、结语，下课！

教学反思：

本节课以情境美为核心，贯穿于音乐教学的全过程，上课时我将和学生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐，一起学xxx曲。尽量展现歌曲情境，体会天真活泼的音乐形象。

萤火虫课件 篇6

活动前评析

萤火虫是幼儿比较感兴趣的一种昆虫，教师可以利用萤火虫这首歌曲，让幼儿对这种小昆虫了解更多。

活动目标

1、在学会歌曲的基础上，初步学习用轮唱的方法演唱歌曲。

2、注意倾听歌曲的延长音符，观察教师的手势提示，把握伴唱部分的进入。

3、较协调地与同伴合作歌唱。

活动准备

1、幼儿已经能够熟练地看第一声部图谱演唱歌曲。

2、两声部轮唱图谱。

3、两声部演唱歌曲录音。

活动过程实录

1、练声，导入

今天，我们大三班要举行一次演唱会，你们想参加吗？好，首先让我们一起来练一练金嗓子。（弹练声曲，幼儿练声）。

2、复习歌曲“萤火虫”

1） 你们的歌声真是太好听了，让我们一起用好听的声音来唱一唱《萤火虫》。

2） 萤火虫有什么本领啊？（它会发出亮光……）让我们一起来把亮光唱得远远的。（师在唱亮的时候挥3下手，提问：“刚才老师在唱亮的时候，手挥了几下？（3下）表示这个亮字要唱满……？

3） 让我们一起来唱一唱。

3、出示图谱，看图谱复习第一声部

1） 小朋友们的歌声真动听啊，瞧！萤火虫真的被我们的歌声吸引来了。（出示图谱）

2） 小朋友们看看图谱，这首歌曲一共有几个乐句呢？图谱中除了萤火虫还有什么？那么这些图谱中的短线表示什么意思呢？对了，它有一个好听的名字叫做延长音。

3） 让我们一起一着图谱唱一唱吧！

4、看图谱，学习轮唱

1）有一群黄萤火虫听到小朋友跟红萤火虫一起唱得这么开心，它们也想来和大家一起唱一唱了，请小朋仔细地听听看，黄萤火虫是怎么唱的？（放2遍录音）

2） 请小朋友们说说黄萤火虫是怎么唱的。说完后师：”这样一个先唱，一个跟在后面唱的方法就叫做轮唱。

3） 那黄萤火虫是从第几个乐句飞进来的呢？第一个乐句有没有唱？所以这些小圆圈就表示不要唱。

4） 黄萤火虫和红萤火虫在什么时候是一起把歌唱完的呢？

5） 想不想试试这种用两种声音来轮唱的方法啊？好，那我们就一起来试一试，请张予灵小朋友带着大家来唱一唱红萤火虫，我来唱黄萤火虫。（弹琴唱两遍。）

6） 刚才老师在唱“这边亮”的时候，你们在干什么呀？（在把声音拖得长长的。）

7） 我们一着图谱唱一唱，记住喽，一定要把声音拖得长长的。（弹琴唱两遍。）

8） 想不想唱唱我的黄萤火虫呢？（弹琴幼儿唱二声部两遍。）

9） 现在呢，老师要用我的两只手来带着萤火虫一起飞了，如果老师用挥动左手来表示红萤火虫，那么黄萤火虫我可以用——（右手来表示），如果他们一起飞起来呢？（可以挥动两只手。

10）下面请小朋友看好老师的手，唱出红萤火虫和黄萤火虫不同的声音，好吗？（先男小朋友唱第一声部，女小朋友唱第二声部，再交换唱一遍。

5、结束

今天，我们学会了一种新的唱歌本领，叫——（轮唱）？现在，我宣布大（3）班演唱会现在开始，请小朋友们立正，我们一起来把这首好听的歌演唱听。

萤火虫课件 篇7

设计思路

此次音乐活动《萤火虫》是大班主题活动“ 黑夜秘语”系列活动中的一个活动。走进黑暗的世界，孩子们要面对恐惧，他们将依*各种感官来认识自已生活中的另一半世界，建构对黑夜的认识。在倾听了故事《不开灯的夜晚》、欣赏了散文《我喜欢长长的夜》、科学活动《白天和黑夜》、《夜晚多么美》的活动后，孩子们再不会被黑夜“吓坏”了，他们对黑夜产生了浓厚的兴趣，他们经过探索发现了黑夜中的萤火虫是那么的美，从而产生了我们今天的活动。

活动目标：

1、在欣赏歌曲的基础上，初步理解歌曲内容，引起学唱的兴趣。

2、学习听辨并唱准两段歌曲结尾处的区别.

活动准备：

多媒体《萤火虫》

活动过程：

一、欣赏歌曲

１、组织幼儿通过多媒体课件欣赏歌曲《萤火虫》:一个宁静的夜晚,有一个怕黑的孩子睡不着觉,妈妈轻轻地在孩子的耳边唱了一首歌曲帮助孩子入睡。

２、这首歌曲叫什么名字，你从歌里听到了什么？

二、理解歌曲内容。

1、 这首歌真是太好听了，让我们一起再听一遍。

2、说说二段歌词是否一样

３、萤火虫有什么本领？

三、初步学唱歌曲

1、引导幼儿用语言和动作模仿萤火虫，交流、表达自己的感受。

2. 跟音乐轻声学唱，引导幼儿感受夜晚萤火虫慢慢飞舞，四周静悄悄的氛围。

3. 怎么样使这首歌更好听？（注意要中速）

４、教师重点范唱结二段不一样的地方

四、结束部分：

我们一起来把这首好听的歌演唱给大家听。

萤火虫课件 篇8

1、在情景式的教学环境中，能正确地演奏打击乐器为乐曲伴奏；能自然、有感情的用肢体语言表现音乐，体验三拍子音乐带来的美感。

2、通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲《萤火虫》，指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲，让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情。

3、能自信地、有表情地进行交流和综合表演，形成良好的学习习惯以及团队意识，激发学习音乐的兴趣。

1、在三拍子音乐的伴奏下，能用打击乐器和肢体动作表现出强和弱。

2、唱好八分音符。

3、指导学生能用轻切、自然的声音演唱。

1、感受、体验三四拍音乐。

2、学唱歌曲《萤火虫》。

师:与小伙伴一起舞蹈，和老师一起跳一跳。摆出你们最漂亮的造型。

1、师：今天老师要和小朋友一起去快乐音乐园， 我们来到了孔雀园，请你听一听听到了那根羽毛上的音？

师：夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼；小灯笼，象星星，一闪一闪亮晶晶；不是灯也不是星，是什么呢？

3、揭示课题，出示歌词，学生朗读歌词。

（1）师：萤火虫把我们先带到了节奏乐园，你能听出这首乐曲是几拍子的吗？老师想请大家帮助我一起听，好吗？（媒体出示）

（2）师：你能根据这种拍子的强弱规律用动作来表示吗？

（3）师：你能用打击乐器随着音乐演奏吗？（媒体出示）现在就请各组一个小朋友拿好打击乐器，其他学生模仿该乐器一起拍一拍，敲一敲。

（4）学生小组进行练习。

（5）师：小朋友都练习得很认真，现在请每一组先来演示一遍。

（1）学生听音乐用动作表现出自己喜欢的萤火虫。

师：申能模仿飞舞的萤火虫，请小朋友做一做，看谁做的'最好看。

师:现在让我们听着音乐和你喜欢的萤火虫一起舞蹈吧。

师；老师从你们刚才的舞姿中已经感受到了。

（1）师：萤火虫给我们带来了优美的旋律，让我们一起唱起来吧。

（2）师弹奏旋律，学生用lu哼唱旋律。

（3）使用连和断唱第一和第二小节，请学生说出不同的感受。

（3）师弹旋律，轻声和身边的小朋友一起对唱歌曲旋律。

（5）师；让我们完整演唱一遍旋律。

（6）填上歌词，发现错误及时纠正。

（7）完整演唱歌曲。

（8）用舞蹈表现歌曲。

师：让我们和你喜欢的萤火虫一起唱唱跳跳吧。第一遍齐唱，第二遍学生小组唱加上打击乐，第三遍舞蹈表现，第四遍边唱边跳。

1、师：今天在萤火虫的引领下我们参加了很多音乐活动。你知道吗？小小的萤火虫生命非常短暂，但在短暂的生命里还无私奉献自己的一点点光，我们更应该向它学什么呢？

2、师：无私的萤火虫又要到别的地方去帮助黑暗中的朋友了，就让我们跟着它一起轻轻地飞出去吧！

萤火虫课件 篇9

设计意图：本活动取材于建构式教材大班“黑夜密语”主题活动中的一个音乐活动，《指南》中强调：“幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”

《萤火虫》这首旋律优美的歌曲，抒情的曲调，柔美的意境很大地满足了幼儿对于音乐的欣赏与感受。我想通过对歌曲中的情境创设，让孩子感受到萤火虫在黑夜里飞舞的美丽，愿意大胆地表现自己，随心而唱，体会黑夜带来的美。活动目标：

1、欣赏并喜欢演唱歌曲，并尝试区分乐句。

2、愿意创编动作，学习和同伴配合表演。

3、喜欢参加音乐活动，大胆地表现自己。

活动重难点：尝试区分乐句，学习和同伴配合表演。

活动准备：PPT、图谱、歌曲音乐、水袖若干、三角铁若干

活动过程：

一、欣赏歌曲，感受意境。

1、出示宁静月夜的画面。；有一个宁静的晚上，有一个怕黑的孩子怎么也睡不着，妈妈轻轻地在孩子耳边唱了一首歌。

2、幼儿闭上眼，倾听教室演唱歌曲。

3、提问：你觉得这首歌好听吗？让你有什么样的感觉？你从歌里听到了什么？

二、理解歌词内容，学唱歌曲。

1、幼儿回答教室提问，教师清唱，并出示相应图谱。

你从歌里听到了什么？

2、再次倾听歌曲，补上遗漏的图谱内容。

3、小结：看着我们两边的图，你发现了什么？对啊，原来这两端歌曲的前面两句都是一样的，只有后面是不一样的。

4、跟教师完整演唱歌曲。

三、创编律动，区分乐句。

1、手指律动。萤火虫飞到你们的手指头上了哦。

2、座位徒手律动。现在让我们的手来变成萤火虫吧。

3、创设山谷情境小组配合律动。

4、全体分组情境律动。

四、乐器演奏。

1、认识乐器——三角铁，知道三角铁的正确使用方法。

2、尝试演奏。

3、合音乐演奏。你们愿意表演给后面的老师看吗？

五、结束活动。

我们到外面的山谷里去演奏吧！

萤火虫课件 篇10

大家好！今天上午我们大家观摩了大班音乐活动〈〈小小萤火虫〉〉，大班年龄阶段的孩子，对于黑夜开始有了害怕、恐惧的心理，为了让幼儿转变对黑夜的看法、消除幼儿对黑夜的恐惧，并引导幼儿发现黑夜中隐藏的美，我们从〈〈黑夜秘语〉〉这一主题当中选择了歌曲〈〈小小萤火虫〉〉，在上午的活动中，我们看见整个音乐活动孩子们都处在轻松愉快的氛围中学习，幼儿都处于积极参与状态，并用动作表现自己的情感体验、他们在歌唱歌曲当中自主发现黑夜并不可怕，相反黑夜还很美。

认真反思本活动，我从“趣、妙、情、颖”四个方面说说我的看法：

首先说“趣”活动以故事的形式引出课题，激发了幼儿的兴趣，怕黑是孩子们在实际生活中也遇到过的问题，在情感上能产生共鸣，萤火虫又是幼儿熟悉而喜欢的小动物，所以很快就激发了幼儿的兴趣，并帮助幼儿初步熟悉了歌词。

再说“妙”为了突破难点，改变以往的教学模式，把歌曲最后两句，在旋律、歌词都有细微差别之处，先提出来先学唱，这是本次活动的亮点、妙之处。幼儿通过欣赏、教师清唱，出示图片引导幼儿区别，教师带唱，幼儿很快就掌握了难点。

说“情”在本次活动中，通过播放CD，还有教师充满感情的歌声，幼儿一直沉醉于轻松愉快的氛围当中，幼儿能用优美、柔和的声音歌唱，并且在教师的带领下，幼儿边唱边做动作，让幼儿更加体会到歌曲的优美，达到了抒发情感，进一步感受美、体验美。

最后说“颖”在本次活动中，让幼儿为歌曲取名，是本次活动的新颖之处，在这里幼儿自由发挥想象，想的都黑夜的美好之处。完全改变了以往对黑夜的看法，消除了对黑夜的恐惧。

当然在本次活动中也存在不足之处：

一、教师开始复习部分层次不清，每首歌曲之间没有过渡语，并且时间过长了。

二、在出示图片引导幼儿区别两段歌词不同之处时，没有启发幼儿观察图片，所以幼儿没有说出来，而是教师自己说出来的。

三、在幼儿为歌曲取名时，很多幼儿取的名字都很美，但教师没有及时肯定表扬。

萤火虫课件(精选9篇)

学习数年，我们读过很多范文，这些范文里面有很多优秀的地方值得我们去学习，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。看一些范文能够帮助自己了解更多的知识，你知道怎么写教师相关的优秀范文吗？下面的内容是小编为大家整理的萤火虫课件(精选9篇)，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

萤火虫课件 篇1

活动目标

1、理解诗意，感受作品的语言美，练习有感情的朗诵。

2、激发幼儿热爱自然的情感，教幼儿学会关心别人。

3、萌发对文学作品的兴趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备

电教媒体、录音磁带、课件、动物头饰

活动重点

在理解诗意的基础上练习有感情的朗读

活动过程

1、播放歌曲《小小萤火虫》，幼儿听音乐近活动室，谈话导入活动

2、幼儿完整欣赏散文诗，引导幼儿了解散文诗的内容。让幼儿欣赏并感受语言美。然后用提问的方式让幼儿了解散文诗。

A、这首散文诗叫什么名字?

B、散文诗里有那些小动物?

C、蚂蚁认为萤火虫是什么?

D、小蜜蜂认为萤火虫是什么?

E、金龟子认为萤火虫是什么?

小结：萤火虫外表很美，像会飞的星星，像草原上的巡逻兵。萤火虫的心灵更美，他帮小蜜蜂搬运花粉，把迷路的金龟子送回家中。

3、让幼儿欣赏配乐散文诗，进一步帮幼儿理解散文诗的内容。

A、这首散文诗这么好听，你们听了这首散文诗有什么感受?

B、小蚂蚁是怎么说的?(看，哪儿有一颗会飞的星星)

C、小蜜蜂是怎么说的?

D、金龟子是怎么说的?

E、萤火虫是怎么说的?(我不是星，不是灯，也不是巡逻兵，我是昆虫王国的普通一员，我的名字叫萤火虫。)

F、小朋友喜欢这首散文诗吗?你最喜欢这首散文诗里的那句话?(幼儿自由回答)

4、师生共同来表演朗诵这首散文诗。

5、分角色朗诵。

师：萤火虫这么美，我都想变成萤火虫了，小朋友，请你到教师这里来选择你喜欢的动物透视，我们来分角色朗诵表演好吗?

6、结束部分：

配班教师：“我迷路了，谁来帮助我呀?”小朋友听是小动物迷路了，我们一起去帮助它，送他回家好吗?(教师带幼儿走出教室)

活动反思

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

萤火虫课件 篇2

一、说教材

《纲要》中指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。中班幼儿在人际交往方面不仅需要家庭的帮助，也需要得到老师的引导。《萤火虫找朋友》是一篇充满浓郁情趣的童话故事，它采用拟人的手法，把萤火虫找朋友的两次经过描写的既形象又逼真，让幼儿充分的感受到要想找到朋友就要学会礼貌待人，尊重他人。中班幼儿以具体形象思维为主，他们交往的圈子也越来越大，他们渴望和更多的朋友在一起，抓住这一时机，通过这篇童话故事中萤火虫从只看到青蛙和小鸭子的短处到看到青蛙和小鸭子的长处的转变引导幼儿与同伴交往中要学会发现他人的长处。

二、说活动目标

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着引导作用。《幼儿园教育指导纲要》在社会领域中提出：“引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。”根据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄特点和社会交往发展水平，因此，我从认知，能力和情感态度三方面提出了本次活动的目标：

目标一：知道对待朋友要有礼貌，要善于发现别人的长处。（重点）

目标二：学会简单的交往语言和适宜的交往方式。（难点）

目标三：喜欢并愿意多交朋友。

三、说活动准备

活动准备为活动的成功开展提供了可能，是为具体的活动所服务的。纲要中说，要为幼儿创设与教育相适应的环境。为使得活动呈现出趣味性、综合性、活动性，寓教于乐，我为活动做如下准备：

1、多媒体课件《萤火虫找朋友》；

2、四组不同交往行为的图片，每组数张；

3、黑板分两边，一边画勾，一边画叉叉。

四、说教法、学法

《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”整个活动中始终体现纲要：既适合幼儿的现有水平，又有一定挑战性的原则。激发幼儿学习和锻炼的兴趣。活跃幼儿的思维，发展其能力。活动中我主要采用了以下教学法：

教法：

1、直观演示法：利用多媒体课件等手段进行直观演示，有助于幼儿了解故事讲述的内容。

2、启发提问法：通过设计的问题，让幼儿逐步懂得交朋友要看到他人的长处，对待朋友要有礼貌。

学法：

1、讨论交流法：让幼儿通过自由讨论，从萤火虫的行为上得出交朋友的结论。

2、操作法：让幼儿明辨正确的交往行为。

五、说活动过程

《纲要》中指出教师应为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者，活动中应力求“形成合作探究式的师幼互动”，为了完成本活动教学目标，抓住重点，突破难点，解决关键问题，我设计了以下四个环节：

（一）出示角色，引发兴趣

这一环节设计了一个情景式的导入，萤火虫以客人的身份出现，幼儿与萤火虫打招呼，带动了活动气氛。

1、出示一张萤火虫的图片，师：今天萤火虫也来咱们班做客了，你们快用好听的声音、有礼貌的'话和它打招呼吧！幼儿说：萤火虫你好呀。我模仿萤火虫说话：小朋友们，你们好！

师：在一个夏天的晚上，这只萤火虫提着小灯笼，在花丛里飞来飞去找朋友，咱们快来看一看，它都找了谁做朋友了？

（本环节中，萤火虫以小客人的身份出场，幼儿对小客人这个角色并不陌生，娃娃家的区域游戏中，也时常有小客人参与到游戏里。已这样的形式开展教学活动，能消除与幼儿的距离感，能让幼儿一下子参与到教学活动中来。也能让幼儿认识到生活中并不常见的萤火虫这中昆虫。）

（二）视听结合，了解故事

本环节采用了直观演示法，通过课件的播放，以及故事的讲述，让幼儿在边听边看中能了解故事内容。

1、播放多媒体课件欣赏故事前半段。

师：萤火虫要找谁做朋友？幼：小青蛙和小鸭子

师：萤火虫找到小青蛙和小鸭子之后是怎么说的呢？让幼儿根据理解说。

师：小青蛙和小鸭子听到萤火虫说的话，有没有和他做好朋友啊？幼：没有。

2、欣赏故事后半段。

师：小青蛙和小鸭子都没有跟萤火虫做好朋友，这下萤火虫可着急了，怎么办呢？我们继续听下去。

师：萤火虫妈妈是怎样安慰小萤火虫的呢？幼：交朋友要看到别人的长处。

师：现在萤火虫遇到小青蛙和小鸭子是怎么说的呢？让幼儿根据理解说。

师：现在萤火虫和小青蛙和小鸭子做成好朋友了吗？幼：做成好朋友了。

3、幼儿讨论，知道对待朋友要有礼貌，要看到别人的长处。

师：那你知道他们为什么会成为好朋友吗？现在和你的好朋友讨论一下吧。请幼儿讨论，教师走下去听幼儿讨论的过程。并请幼儿交流讨论的结果。

幼：因为萤火虫现在能看到小青蛙和小鸭子的长处了，能尊重他们，对他们有礼貌。不嘲笑他们的短处了。

4、教师小结：对待朋友要有礼貌，要善于发现别人的长处，这样我们小朋友才能交到朋友。

（本环节通过简单的了解故事内容，从中得到一定的道理。让幼儿通过了解萤火虫听了妈妈的话，改变了自己的态度这样一个转变的过程中，自己总结出交朋友要看到别人的长处，要尊重别人，要有礼貌这个道理。当幼儿讨论时，教师就做一个倾听者，学习者，“形成合作探究式的师幼互动”。本环节达成了目标一，突破了教学重点。）

（三）、判断是非，行为练习

本环节主要采用幼儿操作法，讨论交流法，探讨与朋友之间交往的方法及语言，并通过幼儿操作，选择出正确的交往方法，进一步巩固。

1、 讨论交流与朋友之间交往的方法并表演。

师：当你想要交朋友时，你应该说些什么呢？请多位幼儿回答。

师：我们应该用怎样的方法去交朋友呢？请你和你周围的好朋友讨论一下，看谁想的方法又多又好。幼儿讨论，教师下去倾听指导。

师：请你来说一说你和好朋友讨论出来的好方法。请几位幼儿交流讨论的结果，并且让他请他的好朋友一起来表演给大家看一下。我让幼儿判断幼儿讨论出来的方法好不好，也请幼儿一起表扬表演好方法的幼儿。

2、判断行为正确与错误。

我事先准备好四组不同交往行为的图片，让幼儿根据图片中的行为判断对错，并贴到相应的黑板上。

师：小朋友们，在你们的桌子上我准备了一些图片，你们看看图片上的这些行为，哪些是对的？哪些是错的？对的，就请你把图片送到黑板打钩钩的这边，错的，就请你把图片送到黑板上打叉叉这边，现在开始吧。

3、选择完毕，教师点评

当所有幼儿判断完成后，教师检查黑板上有没有幼儿送错的，如果没有送错就及时表扬。如果有送错的，就纠正，请幼儿把图片送到正确的黑板上。

（纲要中说：“在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人”所以我首先通过讨论，其次行为表演，最后幼儿操作者三种方式来引导幼儿可以明辨正确的友好的交朋友的行为。三种方式层层递进，不断加深幼儿的印象，表演和操作的形式，也让活动过程变得更加活泼不枯燥。本环节达成了目标二，突破了教学难点。

（四）、合作游戏，情感升华

1、说说同伴的长处。

师：请你找一个你的好朋友，说一说他的长处是什么？并说一句赞美的话。

2、合作游戏，体验交朋友的乐趣。

师：请你和你的好朋友一起来玩一玩“炒黄豆”的游戏吧！

《纲要>中指出：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。”游戏是幼儿喜欢的活动，幼儿的情绪高涨，本次活动也达到了高潮。“炒黄豆”是传统的民间游戏，是需要合作才能完成的游戏。在游戏过程中，幼儿会产生言语、动作上的交往，也能使幼儿感受到有朋友一起玩的乐趣，促使他们喜爱交朋友，愿意交朋友。本环节达成目标三。）

（五）、活动延伸

纲要中指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。”因此我设计了一下活动延伸。在日常活动中，也要引导幼儿与同伴的良好相处。

“社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。”在家园共育方面，请家长有意识的引导幼儿谈谈自己的好朋友，鼓励幼儿与同伴友好相处。

萤火虫课件 篇3

2．唱唱做做。

教学目标：

1．学会《萤火虫》的歌词和歌谱。

2．能积极地参与并与他人配合进行集体歌舞表演。

3．能熟练准确地唱唱名，对音的高低及组成的旋律有感受和体验。

4．能自选打击乐器为歌曲伴奏。

教学重难点：

1．创编优美的动作进行歌表演；

2．熟悉、掌握唱名，体验音的高低。

教具准备：

音乐课件、钢琴、打击乐器、写着唱名的小灯笼。

小飞虫，尾巴明，黑夜闪闪像盏灯，古代有人曾借用，刻苦读书当明灯。

出示萤火虫图片，请学生讲述自己所了解的有关萤火虫的知识。

1．萤火虫的外形特征、生活习性。

萤火虫的客家话叫做“火焰虫”，台湾话叫做“火金姑”。一般的萤火虫仅有两年的寿命，它们以土壤中的小虫子为食，而其真正的成虫期仅有两周时间，十四个夜晚的光彩飞舞之后它们就会寿终正寝。对于小小的茧火虫来说生命是短暂的，然而它们带来的'色彩却是夏夜一道亮丽的风景线……

2．萤火虫的发光原理。

氧化氮是董火虫控制光线的关键。氧化氮同时也是人类控制心跳和记忆的化学物质。萤火虫通过自己的呼吸细胞产生这种化学物质，然后通过大脑释放出来，对自身发出的光线加以控制，光线的切换在几毫秒之间就完成了……

3．萤火虫科学价值，对人类的贡献。

科学家受到萤火虫发光器的启发，发明了特别省电的荧光灯；萤火虫基因可测癌细胞；利用基因转移技术把萤火虫的遗传基因转移到玉米中，科学家们就能够较快地培育出新的具有抗病虫害和抗农药能力的玉米新品系；保护庄稼吃害虫，还能杀死鲨鱼……

4，介绍赞美萤火虫的诗词。

“月向寒林欲上时，露从秋后已沾衣。微萤不自知时晚，犹抱余光照水飞。”“微雨洒不灭，轻风吹欲燃。”“类君子之有道，入暗室而不欺”

5．有关于萤火虫的小故事。

《三字经》中“囊萤映雪”：

晋代车胤家贫，没钱买灯油，而又想晚上读书，便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书；映雪是晋代孙康冬天夜里利用雪映出的光亮看书。后用“囊萤映雪” 比喻家境贫苦，刻苦读书。

1．教师范唱一遍，展示歌曲曲谱，讲解歌曲情绪；

2．学生自读歌词，要求读熟；

3．聆听磁带范唱，要求闭上眼睛想象夏天晚上萤火虫轻盈翩飞的情景；

4．教师弹奏伴奏，学生轻声跟琴唱；

5．跟随磁带演唱，教师展示几个舞蹈动作。

1．分组讨论创编：建议每组都有一部分学生随音乐舞蹈，一部分学生用打击乐器伴奏，一部分学生演唱。

要求：舞蹈动作优美大方，表情自然愉快；能合上（三拍子）节拍。

器乐要选择符合歌曲情绪的打击乐器，为歌曲伴奏。

演唱要节奏准确、强弱分明。

三组同学配合默契。

要求：学生们对每个组的表现进行自评或互评，说出表演得好与不好的原因。

1．教师演唱另外一首倡议给予贫困小朋友帮助的歌曲《萤火虫》，会的学生可以跟唱。小小的萤火虫无私奉献自己的一点点光，教育学生把自己的爱心奉献给需要帮助的小朋友。

2．闪闪亮光的萤火虫总能为美丽的夏夜增添无数的诗情画意，小小的萤火虫是人类的好朋友，它用自己微弱的光亮照亮夜空，用自己短暂的生命给我们带来了欢乐，我们都很喜欢它，可为什么现在很少见到萤火虫了？（环境污染和人们喷洒农药致使萤火虫的生长受到影响，台湾有专门保护萤火虫的协会，呼吁环保。）

3．老师给你讲了车胤“囊萤夜读” 的成语故事。我们应该学习他们的刻苦读书的精神。在我国历史上有关刻苦学习的成语故事还有许多。你还知道其他的吗？（悬梁刺股、凿壁偷光……教师稍作提示，如学生不懂可以课外再去了解。）

1．教师向同学解说这一活动的基本做法及要求，并将写有d r m f s唱名的小灯笼挂在黑板上。

2．老师指着灯笼上的唱名教唱，学生注意熟记各个唱名及其音高。

3．当同学们都熟记并知道怎样唱唱名以后，教师将红灯笼按一定的音高和走向排列成组，请同学们用手势表示出来，并有节奏有音高地唱一唱。比如挂出：m m m m m，就请大家用手势表示，并有节奏有音高地唱唱名。

4．请一位学生上台在黑板上把写有唱名的灯笼排列出多组旋律线，如：s m m m d m d d d m等，其余同学在下面有节奏地、有音高地唱出来，并辅以手势作出反应。

5．教师按书上所列四种组合，分别用钢琴弹奏出来，同学们尽快用手势作出反应。

6．教师用手势表示音的走向，学生唱出音名，也可请一名学生上台做手势，其余的学生唱。

7．教师小结：通过这一练习，我们了解了唱名，并知道按一定音高可排列出优美的旋律线。

除了书上的四种排列，我们还能怎样排列？（启发学生回答s f m r d并练习）

8．聆听《萤火虫》音乐，双手模仿萤火虫扇动翅膀的动作，跟随旋律起伏，用手势来表示音高的走向。

师：无私的萤火虫们要到别的地方去帮助黑暗中的朋友了，就让我们也跟着它们一起轻轻地飞去吧……

一边唱着歌曲《萤火虫》，一边做动作，离开教室，结束本节课程。

萤火虫课件 篇4

活动目标：

1、通过欣赏理解故事内容，知道帮助别人相互谦让，就能交到好朋友。

2、体验交到朋友后的幸福快乐感。

活动准备：教具：

1、动画、萤火虫、蚂蚱、蚂蚁图片。

2、《找朋友》音乐。

学具：

笑脸娃娃，哭脸娃娃及操作单人手一份。

活动过程：

一、歌曲《找朋友》游戏导入。

请幼儿边唱边找朋友，交换3次。

师：小朋友谁做你的朋友了啊？（多问几个幼儿）

今天萤火虫也想找朋友，我们一看它是怎么找朋友的吧。

二、欣赏课件动画

师：

1、萤火虫找到朋友了吗？萤火虫为什么没有和蚂蚁、蚂蚱做朋友啊？

2、你们想不想帮帮萤火虫啊？如果你是萤火虫你该怎么做呢？

你们真是萤火虫的好朋友啊，有了你们它找到朋友了。萤火虫说谢谢你们！

三、生活迁移，知道帮助朋友的多种方法。

1、你又好朋友吗？

李老师这有我们班小朋友平时生活中的照片，我们一起看一看吧。

照片一：抢椅子

某某抢了你的'椅子，你愿意和她做朋友嘛？为什么？

提问另一个幼儿：她不愿意和你做朋友了，你该怎么办啊？

照片二：提问方式一样

照片三：（互相帮助的）师：他们在做什么啊？他们是不是好朋友啊？她（他）帮你的忙，你心里怎么样啊？

原别人就可以有好多好朋友了。

2、在你们其中有些小朋友的书袋里面有照片，请你们拿一看。你手中图片上的两个小朋友发生了什么事？请你和身边的小朋友说一说他们这样做能成为好朋友吗？"幼儿相互说。"我请个小朋友来说一说。"2—3名幼儿说说自己手中的图片内容。出示笑脸娃娃和哭脸娃娃"请小朋友们把你认为能交到朋友的图片放到笑脸娃娃下，不能交到朋友的图片放到哭脸娃娃下。

幼儿操作将不同情境的图片归类，集体检查摆放是否正确，如有不对请幼儿说说并调整正确。

四、结束

"今天小朋友们真能干，不仅帮助萤火虫找到了好朋友，也知道了很多帮助别人的方法，你们开不开心啊？我们一起学一些开心的样子吧。

萤火虫课件 篇5

教学内容：

1．歌表演《萤火虫》。

2．唱唱做做。

教学目标：

1．学会《萤火虫》的歌词和歌谱。

2．能积极地参与并与他人配合进行集体歌舞表演。

3．能熟练准确地唱唱名，对音的高低及组成的旋律有感受和体验。

4．能自选打击乐器为歌曲伴奏。

教学重难点：

1．创编优美的动作进行歌表演。

2．熟悉、掌握唱名，体验音的高低。

教具准备：

音乐课件、钢琴、打击乐器、写着唱名的小灯笼。

教学课时：1课时

教学过程：

一、复习己学歌曲《小小的船》《我和星星打电话》

要求：能够完整背唱两首歌曲。

二、歌表演《萤火虫》

（一）导入新课

教师用谜语导入：

小飞虫，尾巴明，黑夜闪闪像盏灯，古代有人曾借用，刻苦读书当明灯。

（二）揭示课题：《萤火虫》（出示课件）

出示萤火虫图片，请学生讲述自己所了解的有关萤火虫的知识。

（三）教师总结介绍有关萤火虫的知识（配合深件）

1．萤火虫的外形特征、生活习性。

萤火虫的客家话叫做“火焰虫”，台湾话叫做“火金姑”。一般的萤火虫仅有两年的寿命，它们以土壤中的小虫子为食，而其真正的成虫期仅有两周时间，十四个夜晚的光彩飞舞之后它们就会寿终正寝。对于小小的茧火虫来说生命是短暂的，然而它们带来的色彩却是夏夜一道亮丽的风景线……

2．萤火虫的发光原理。

氧化氮是董火虫控制光线的关键。氧化氮同时也是人类控制心跳和记忆的化学物质。萤火虫通过自己的呼吸细胞产生这种化学物质，然后通过大脑释放出来，对自身发出的光线加以控制，光线的切换在几毫秒之间就完成了……

3．萤火虫科学价值，对人类的贡献。

科学家受到萤火虫发光器的启发，发明了特别省电的荧光灯。萤火虫基因可测癌细胞。利用基因转移技术把萤火虫的遗传基因转移到玉米中，科学家们就能够较快地培育出新的具有抗病虫害和抗农药能力的玉米新品系。保护庄稼吃害虫，还能杀死鲨鱼……

4，介绍赞美萤火虫的诗词。

“月向寒林欲上时，露从秋后已沾衣。微萤不自知时晚，犹抱余光照水飞。”“微雨洒不灭，轻风吹欲燃。”“类君子之有道，入暗室而不欺”

5．有关于萤火虫的小故事。

《三字经》中“囊萤映雪”：

晋代车胤家贫，没钱买灯油，而又想晚上读书，便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书。映雪是晋代孙康冬天夜里利用雪映出的光亮看书。后用“囊萤映雪” 比喻家境贫苦，刻苦读书。

（四）学习歌曲《萤火虫》

1．教师范唱一遍，展示歌曲曲谱，讲解歌曲情绪。

2．学生自读歌词，要求读熟。

3．聆听磁带范唱，要求闭上眼睛想象夏天晚上萤火虫轻盈翩飞的情景。

4．教师弹奏伴奏，学生轻声跟琴唱。

5．跟随磁带演唱，教师展示几个舞蹈动作。

（五）歌表演

1．分组讨论创编：建议每组都有一部分学生随音乐舞蹈，一部分学生用打击乐器伴奏，一部分学生演唱。

要求：舞蹈动作优美大方，表情自然愉快。能合上（三拍子）节拍。

器乐要选择符合歌曲情绪的打击乐器，为歌曲伴奏。

演唱要节奏准确、强弱分明。

三组同学配合默契。

2．创编展示：各组上台进行表演，师生共同评价。

要求：学生们对每个组的表现进行自评或互评，说出表演得好与不好的原因。

最后老师再对歌表演进行总结性评价。

（六）拓展

1．教师演唱另外一首倡议给予贫困小朋友帮助的歌曲《萤火虫》，会的学生可以跟唱。小小的萤火虫无私奉献自己的一点点光，教育学生把自己的爱心奉献给需要帮助的小朋友。

2．闪闪亮光的萤火虫总能为美丽的夏夜增添无数的诗情画意，小小的萤火虫是人类的好朋友，它用自己微弱的光亮照亮夜空，用自己短暂的生命给我们带来了欢乐，我们都很喜欢它，可为什么现在很少见到萤火虫了？（环境污染和人们喷洒农药致使萤火虫的生长受到影响，台湾有专门保护萤火虫的协会，呼吁环保。）

3．老师给你讲了车胤“囊萤夜读” 的成语故事。我们应该学习他们的刻苦读书的精神。在我国历史上有关刻苦学习的成语故事还有许多。你还知道其他的吗？（悬梁刺股、凿壁偷光……教师稍作提示，如学生不懂可以课外再去了解。）

三、唱唱做做

1．教师向同学解说这一活动的基本做法及要求，并将写有d r m f s唱名的小灯笼挂在黑板上。

2．老师指着灯笼上的唱名教唱，学生注意熟记各个唱名及其音高。

3．当同学们都熟记并知道怎样唱唱名以后，教师将红灯笼按一定的音高和走向排列成组，请同学们用手势表示出来，并有节奏有音高地唱一唱。比如挂出：m m m m m，就请大家用手势表示，并有节奏有音高地唱唱名。

4．请一位学生上台在黑板上把写有唱名的灯笼排列出多组旋律线，如：s m m m d m d d d m等，其余同学在下面有节奏地、有音高地唱出来，并辅以手势作出反应。

5．教师按书上所列四种组合，分别用钢琴弹奏出来，同学们尽快用手势作出反应。

6．教师用手势表示音的走向，学生唱出音名，也可请一名学生上台做手势，其余的学生唱。

7．教师小结：通过这一练习，我们了解了唱名，并知道按一定音高可排列出优美的旋律线。

除了书上的四种排列，我们还能怎样排列？（启发学生回答s f m r d并练习）

8．聆听《萤火虫》音乐，双手模仿萤火虫扇动翅膀的动作，跟随旋律起伏，用手势来表示音高的走向。

四、小结

师：无私的萤火虫们要到别的地方去帮助黑暗中的朋友了，就让我们也跟着它们一起轻轻地飞去吧……

一边唱着歌曲《萤火虫》，一边做动作，离开教室，结束本节课程。

萤火虫课件 篇6

设计思路：

夏日的太阳虽然火辣辣，但夏夜对于幼儿来说充满了浪漫，神秘的色彩，黑夜里闪闪发光的萤火虫更是惹人喜爱。歌曲《萤火虫》非常适合幼儿演唱，抒情的曲调，柔美的意境无不满足了幼儿对于音乐的欣赏与感受。通过此活动，让幼儿感受到萤火虫在黑夜里飞舞的美丽，并能沉浸在歌曲中，随心而唱，体会夏夜带来的美。

本次活动共分三个环节，第一环节通过猜一猜初步了解萤火虫的特性；第二环节通过唱一唱在理解歌词的基础上，乐意跟着音乐轻唱歌曲；第三环节作为延伸，有进一步发现与了解萤火虫。

活动目标：

1、理解歌词内容，乐意跟音乐轻声学唱歌曲。

2、认识了解萤火虫，知道萤火虫是夏夜里的昆虫。

活动准备：音乐

活动过程：

一、猜一猜——知道萤火虫是夏夜里的昆虫

1、远看是颗星，近看象灯笼，到底是什么，原来是只虫。

2、你见过萤火虫吗？你知道萤火虫是怎么样的吗？

3、萤火虫是一种非常可爱的动物，它常常出现在夏天的晚上，喜欢在湿地生活，最喜欢吃蜗牛和露水，因为它的腹部可以发出漂亮的光芒，所以叫做萤火虫。

二、唱一唱——理解歌词，乐意跟音乐轻声学唱歌曲

1、欣赏歌曲

提问：这首歌曲好听吗？你听到了什么？

鼓励幼儿按节奏念出歌词的内容。

2、学唱歌曲

提醒幼儿注意方法，用圆润的声音演唱，并注意间奏停顿。

3、幼儿边唱歌边学萤火虫飞。

三、说一说——进一步认识了解萤火虫

萤火虫会在什么时候出来呢？（夏里到花园里找找，它会为你点亮灯的）

萤火虫课件 篇7

教学内容：

1、学唱歌曲《萤火虫》

2、继续体验4/4拍的韵律感

教学目标：

1、用自然纯朴的声音演唱《萤火虫》，感受歌曲带来的愉快心情，的同时用肢体语言表现音乐。

2、在歌曲中体验4拍子的韵律，形成良好的学习习惯以及团队意识，激发学习音乐的兴趣。

教学重点：

1.在夏夜意境中，有韵律地演唱《萤火虫》。

2.能表现音乐和感受音乐的情绪。

教学过程：

一、 欣赏《虫儿飞》

聆听音乐，跟音乐做律动。

节奏练习

X XX X XX X X X-

X X.X XX XX X. X X XO

认识波音并在旋律中唱出波音。（初涉歌曲旋律）

三、学习歌曲

初听歌曲，你对萤火虫有多少了解？

再听歌曲，歌曲营造了怎样的氛围？

师范唱，学生用四四拍为歌曲伴奏。

学唱歌曲，跟琴声轻轻唱。

解决难点，弱起极大跳音程。

完整演唱歌曲：有什么办法可以把歌曲表现得更好？

4、表现歌曲：手语表演

5、拓展

聆听原唱并观看视频短片《燃烧的萤火虫》

小结，在音乐声中结束本节课。

教学反思：

快乐，从心底出发

-----歌曲《萤火虫》一课教后的一点体会

著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“童年就如同不可缺少游戏和童话一样，也不可缺少音乐”。音乐，作为最擅长抒发情感的艺术，能更直接、更有力地进入人的情感世界，撼动听者的心灵。 让孩子们在快乐中学习音乐，喜爱音乐，全身心地沉浸在音乐之中，这样才能使孩子们感受到音乐中流淌着的智慧，被音乐所打动，从而使灵魂得到升华。遵循儿童身心发展的特点以及音乐学习自身的规律，以促进孩子和谐的全面发展。而音乐又是表现情绪、情感的最好方式。孩子们喜欢上音乐课，我也非常喜欢带孩子们唱歌、跳舞。《纲要》指出教育内容的选择要贴近学生的生活、选择学生感兴趣的事物、要适合学生现有水平，又要有一定的挑战性。

在每一个快乐、成功的音乐活动中，孩子们的注意力、记忆力、想象力都会获得充分调动，从而发展了孩子们的思维能力；音乐可以影响孩子们形成正确对待客观现实的态度，可以强化道德观念和道德情感；快乐学习音乐，能使孩子们保持愉快的情绪，形成活泼开朗的性格，同时潜移默化培养出孩子们积极、乐观、向上的人生态度，久而久之会影响人格的形成。如著名音乐教育家铃木镇一所说：“音乐教育的目的不是刻意培养一些少数的伟大的天才，而是希望透过音乐教育，把每一个小孩都提升到拥有一颗高贵的心灵与完美的人格到极优秀的程度”。

《萤火虫》是一首旋律优美的歌曲，孩子们非常喜欢这首歌。在学第一单元的其余歌曲时，孩子们就跟我说：“萤火虫这首歌什么时候教啊？能先教这首歌吗？”看到孩子们非常急切地想学这首歌的样子，我不由的细细听了这首歌。这是一首旋律优美又富有情趣的歌曲。它刻画了一幅萤火虫在黑夜里飞来飞去的唯美画面，生动优美，惟妙惟肖。所以我就设计了以“聆听音乐，体验快乐”为主题的一节音乐课。

音乐课程与其他课程相比，更要注重教学的过程，它本身就是一个感受的过程，一个体验的过程，也是一个知识传授的过程，让学生能够在音乐的海洋中遨游，并在此过程中得到丰富的课外知识和人文的知识。所以在课前先让孩子去了解萤火虫以及有关于萤火虫的故事和古诗词等。因为事先做了许多功课，关于萤火虫的寓意也就明白了，所以孩子们就能以一种感恩和奉献的心态来参与学习。

义务教育阶段音乐课的任务不是培养专门的音乐人才，而是面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发，并使他们从中受益。所以在课前我先让学生在萤火虫的伴奏音乐声中，静静的感受乐曲带给我们的美和享受，同时我还和学生交流一些自己感兴趣的话题，这样在不知不觉中就能让所有孩子的心情都愉悦快起来。

（一）注重情境创设

苏霍姆林斯基说：“世界是通过形象进入人的意识的，儿童年龄小，经验是有限的，生活的形象再现的越明显、越具体，对他们的思想影响就越强烈。”而音乐教学又需要情感的投入。因此，必须营造宽松愉悦的氛围，而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要。所以在课堂上的第一个环节，我就创设情境：让孩子聆听并欣赏唯美儿童歌曲>,让他们在音乐旋律中感受夏夜的柔和,安静。随之我让学生为乐曲编配舞蹈动作，要求是静和美。尽管孩子们都动了起来，但没有一个人破坏“静”的气氛，每个人都面带笑容地跳得那么认真，那么美。这个环节让着实让每个孩子都体验到了音乐带来的美和快乐！

（二）初涉歌曲，快乐参与

快乐的情绪有助于促进认知过程——感知觉的活动，愉快时更容易通过感知觉接收外界信息。在教学实践中可以看到，当学生充满快乐而富于兴趣进行学习时，往往能使注意力保持高度的集中和长时间的稳定，观察、记忆和思维等活动也会朝着教学需要的方向积极展开，出现全身心投入的热情和克服学习中出现的各种困难的勇气。而节奏在音乐中又具有重要的表现意义，是音乐美感的重要来源，且与人的生命关系最为密切。结合孩子们好动的特点，让孩子们在带有节奏的欢乐情绪中动起来，这样就更增加了学习的趣味和愉快的感受。在《萤火虫》这首歌中X XX X XX X X X - 的节奏贯穿始终，营造出一种宁静的富有诗意的夜景氛围。所以，我以这一节奏型为起点，让学生快乐地向弱起节奏出发，并从中分别与新老朋友：反复跨跃越记号、波音结识。学生真的是体会到成功的喜悦，快乐由心底而发。

（三）聆听音乐，体验快乐

人民音乐家冼心海说过：“音乐是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。” 在音乐课堂中聆听音乐，是学生快乐地源泉，不仅可以培养学生感悟音乐的能力，同时还可以提高他们的思维能力、想象能力。所以在学唱新歌之前，我先让学生熟悉旋律。用愉悦的心情用心聆听，《萤火虫》歌曲那优美的旋律使每一个人都沉浸在一种夜晚的氛围里。快乐的情感容易使人进行思考，进行沟通与联想，愉悦的情感体验使人心理产生好奇和兴奋。所以孩子跟着音乐都安静地唱了起来，从歌词里学生自己发现萤火虫的高尚的品质，从而也启发了学生的助人为乐的思想品德。

（四）真情歌唱，快乐感悟

在音乐教学中，如果能做到情趣共济，就能促进多种体验。从优秀的歌曲中，提高孩子对音乐的理解和欣赏性，学习的积极性、参与体验的创造性，让学生在学习演唱歌曲的过程中，用声音去丰富情感，体验美，创造美。《萤火虫》优美的音乐使孩子们真情的唱了起来，真情的投入拉近了老师与学生、学生与学生之间的距离。孩子用四四拍节奏为歌曲伴奏，激情四射。又通过手语学生随着音乐一起歌唱。更加增强了学生的表演欲。这首歌曲的原唱是伊能静，让学生体验原唱的魅力，并在最后的拓展《燃烧的萤火虫》将课程推向高潮。

快乐、和谐的音乐课堂教学是知识、生活、情感的交融，教师在和谐音乐课堂中是主导者，学生是和谐音乐课堂的主体，只在在快乐、和谐的课堂中，学生才能更轻松地学到更多的知识。裴斯泰洛齐提出：“每一种好的教育都要求用母亲一样的眼睛时时刻刻地、准确无误地从孩子的眼、嘴、额的动作来了解他内心情绪的每一种变化。”我们尽量地给他们一个微笑、一个眼神、一句贴心的话语，让学生感到一个提醒、一份宽容、一种信任，音乐课堂自然而然就会成为学生精神上的家园，音乐将长久地留在学生心中，成为心灵中美好的东西。

萤火虫课件 篇8

一、教学目标

1、在情景式的教学环境中，能正确地演奏打击乐器并自创节奏为乐曲伴奏；能自然、有感情的用肢体语言表现音乐及尝试作音响创作来体验三拍子音乐带来的美感。

2、通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲《萤火虫》，指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲，让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情。

3、能自信地、有表情地进行交流和综合表演，形成良好的学习习惯以及团队意识，激发学习音乐的兴趣。

二、教学重点、难点

1、在三拍子音乐的伴奏下，能用打击乐器和肢体动作表现出强和弱。

2、唱好八分音符,附点二分音符。

3、指导学生能用轻切、自然的声音演唱。

4、初步尝试用变奏来演唱歌曲，感受二拍和三拍的节奏特点。

三、教具准备

“萤火虫”头饰、打击乐器、荧光棒、多媒体

四、教学内容

1、感受、体验三四拍音乐；

2、学唱歌曲《萤火虫》；

3、综合表演；

4、拓展；

五、教学设计

（一）听音乐进教室

随三拍子音乐飞进教室。

师:与小伙伴一起舞蹈;和老师一起跳一跳。摆出你们最漂亮的造型。

（二）快乐音乐园

1、师：今天老师要和小朋友一起去快乐音乐园，想知道今天还有谁和我们一起去吗？请你猜一猜。

2、猜谜语

师：夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼；小灯笼，象星星，一闪一闪亮晶晶；不是灯也不是星，是什么呢？

（学生回答）

3、揭示课题（媒体）

师：萤火虫也是我们今天的'小导游，现在让我们戴上萤火虫的头饰跟随它出发吧！

4、节奏乐园

（1）、师：萤火虫把我们先带到了节奏乐园，你能听出这首乐曲是几拍子的吗？老师想请大家帮助我一起听，好吗？（媒体出示）

（2）、师：你知道三拍子的强弱规律吗？你能用什么方式来表示？（媒体出示）

（3）、师：你能用打击乐器随着音乐演奏吗？（媒体出示）现在就请每一组小朋友拿好打击乐器一起拍一拍，敲一敲。

（4）、学生小组进行练习。

（5）、师：小朋友都练习得很认真，现在请每一组先来演示一遍。

（6）、师：接下来我们就听着音乐一起演奏两遍，第一遍每个组各演奏一遍，第二遍一起演奏。

5、舞蹈乐园

（1）、媒体播放两只跳舞的萤火虫

师：看！萤火虫又把我们带到了舞蹈乐园。（学生欣赏）瞧！两只萤火虫跳着不同的舞姿，你更喜欢哪一只呢？请你也做一做.

学生回答

（2）、学生听音乐用动作表现出自己喜欢的萤火虫。

师:现在让我们听着音乐和你喜欢的萤火虫一起舞蹈吧。

（3）、师：音乐给你带来了怎样的感觉？

学生回答

师；老师从你们刚才的舞姿中已经感受到了。

6、歌唱乐园

（1）、师：萤火虫带着我们又来到了美丽的草地上，和你的好伙伴找一个最舒服的地方坐下来，听，萤火虫唱歌了。（录音范唱）

师：你听到萤火虫唱了些什么？（学生回答）

师：你们都很棒。

（2）、出示歌词（媒体出示）

（3）、师：接下来老师为你们朗读一遍歌词。

（4）、师：你们想和老师一起读歌词吗？现在就请小朋友和老师一起对读歌词，兰色的歌词老师读，红色的歌词小朋友读，读的时候配上适当的动作。（师生对念歌词）。

（5）、学生用lu哼唱旋律。

师：现在请小朋友轻声用lu唱一遍。

（6）、师：轻声地和身边的小朋友一起学唱。

（7）、师：你觉得你有哪些地方不会唱吗？

萤火虫课件 篇9

活动目标

●听乐曲想象翅膀的扇动、学习表现乐曲4/4的节奏型。

●体验与同伴用铃鼓合作演奏的乐趣。

活动重难点

●重点：用铃鼓表现乐曲的节奏。

●难点：能用铃鼓的敲击和摇动准确表现乐句的起止。

活动准备

●自制萤火虫手掌教具。（可粘贴在手心内的荧光黄色小圆片，上面可简单添画萤火虫的眼睛和翅膀。）

●挂图《萤火虫》。

●音乐CD（《萤火虫》）。

活动过程

●萤火虫飞呀飞、闪呀闪。

·结合挂图欣赏歌曲《萤火虫》。

——谁来了?是怎样的萤火虫?

——我们一起唯一唱、飞一飞。（教师引导幼儿在座位上用身体做简单的动作。）

——我们上次不仅学萤火虫飞好飞，还学萤火虫闪呀闪，是怎样学的?

——我们一起听着歌曲来试试。（教师哼唱歌曲，引导幼儿随乐句自然表现萤火虫的飞舞和发光。师幼一起表现出相对比较完整的表演，形成比较固定的歌表演。）

——我们找个朋友一起来试试。（教师播放歌曲录音。）

●小小手点呀点、转呀转。

·结合自制教具，练习表现节奏型。

——萤火虫飞呀飞，飞到我的哪里了？（教师出示自制萤火虫手掌教具，演示将其粘贴在右手手心里。）

——我们看看萤火虫是怎么随着音乐节奏来跳舞的。（教师播放歌曲录音，随歌曲表现节奏型：每一乐句开始，即随乐句节奏用左手点击右手手心3次，每一乐句结束拍转动右手手腕。）

——你想让萤火虫跳舞吗？我们先让萤火虫飞到我们的手心里。（教师引导幼儿将萤火虫手掌教具粘贴至右手手心。）

——萤火虫跳舞之前，先请小朋友帮它轻轻地点节奏，然后转转你的小手，萤火虫就会跳舞，我们来试试。

（教师哼唱歌曲，引导幼儿单句练习“×××”。）

——我们一起听着歌曲来试试。

——第一段请女孩子先来试试，第二段请男孩子试试。

——我们听着歌曲伴奏来试试，小朋友要注意萤火虫什么时候才跳舞，不要快也不要慢。

●小铃鼓敲呀敲、摇呀摇。

——刚才我们用小手带着查火虫跳舞，接下来我们用铃鼓带着萤火虫跳舞。

——看看铃鼓是什么形状的。再看看老师是怎么拿铃鼓的。

——敲一敲铃鼓的中心，铃鼓会发出声音。摇一摇呢？

——请小朋友们也来敲一敲、摇一摇。

——现在请小朋友把手心里的萤火虫取下来，粘贴到铃鼓身上。（教师示范并引导幼儿操作。）

——我们让铃鼓带着萤火虫来跳舞。（教师哼唱歌曲并示范演奏节奏型：每一乐句开始，即随乐句节奏用左手手指弯曲点击铃鼓3次，每一乐句结束拍摇动铃鼓。）

——我们一起来试试。（教师哼唱歌曲，引导幼儿尝试。）——我们和着歌曲伴奏来试试。

——谁愿意上来带着大家一起试试?（教师有意识地邀请节奏感较强的幼儿。）

——你们喜欢用铃鼓带着董火虫跳舞吗?我们可以在表演区继续来尝试，让萤火虫随着音乐的节奏来跳舞。

活动延伸

●可将适量铃鼓投放至表演区，引导幼儿自主分工：如部分幼儿尝试节奏乐，部分幼儿模仿萤火虫。轮流交换；持续体验用铃鼓表现节奏的乐趣，以及和同伴合作的快乐。

萤火虫日记精品9篇

由栏目小编为您挑选这篇文章名为“萤火虫日记”，请您仔细阅读此文内容。处理文档时应加强文件的加密和访问权限的控制，范文是我们写作时最好的指导老师，在范文中寻找其整体构思。

萤火虫日记 篇1

今天晚上，我在我家后院的草丛中发现了一些萤火虫。

萤火虫一般躲在草虫里和稻田边。那些不断升起的点点淡黄和淡绿色的闪光东西，就是萤火虫。

萤火虫点亮小灯笼，不是为了让别人看的，是为了交朋友的信号。只要你仔细的观察，就会发现。先是那些活泼的雄性萤火虫发出闪光的信号，当雌性萤火虫看到后，就会发出信号回答，凭借这种独特的闪光语言，它们就可以交流后成为好朋友。

为什么萤火虫会发光呢?通过我仔细的观察和研究，终于发现了，萤火虫的腹部内有一个发光器。它们是一种小昆虫，体积在十毫米左右，发光器里面有着极精巧的结构，主要是发光细胞层和反光细胞层。发光细胞里的荧光素在水的参于下，与氧化合，提供给萤火虫发光反应所需要的能量，从而使它们的身体发出光亮。

嘿嘿!你看，萤火虫可爱吧!

萤火虫日记 篇2

我非常喜欢玩，常常玩到天黑，因此我也会发现许多秘密。

其中最有意思的就是萤火虫为什么会发光的秘密了。记得有一次黑天我正准备回家时，看到几个小光点不停地闪烁着，那小光点亮亮的，好似一个个小灯笼，我仔细一看，原来是萤火虫呀！那萤火虫为什么会发光呢？我十分好奇。

于是，回到家，我便翻阅书籍，终于找到了答案。

原来萤火虫的光有的黄绿，有的橙红，亮度也各不相同。它们发光的部分是在腹部的后两节，被称为发光器。这两节在白天的灰色的，在黑夜才能发出亮光。里面充满了含磷的发光质及发光酵素。萤火虫除了发光照明外，还有求偶、警戒、诱捕等用途，这也是它们的沟通工具。不同种类的萤火虫的发光方式，发光频率及颜色也不同，借此来传达不同的信息。

大自然可真是一本奇妙的书，以后我要更用心的去读它。

萤火虫日记 篇3

今天老师让我们写一篇作文结合《昆虫记》里的一个故事的读后感，下面我来讲一讲吧！

我选择的故事是萤火虫，里面讲的是萤火虫有六只短短的脚，是用碎步小跑的昆虫。令我大吃一惊的是萤火虫竟然还是一个食肉动物，是猎取野味的猎人，而且手段是罕见的恶毒。它的猎物竟然是老老实实的蜗牛，而且是用尾巴上的刺一针一针的去扎蜗牛，还要扎五、六次。真是太残忍了，手段太卑鄙了！

我的感受是：没想到萤火虫平时一闪一闪的挺漂亮，尾部的灯笼一闪一闪的，好像在给人照明一样，其实不是这样的，它尾部亮的原因是：1、为自己照明，去捕捉新的蜗牛2、就是书中提到的找到自己的情侣3、大家谁也不会想到，这个尾灯一闪一闪的，竟然是和伙伴一起偷袭其它萤火虫卵的暗号，一但计划得逞，萤火虫的尾灯就会熄灭了。

在此，我诚心诚意的提醒大家，到了夏天千万不要去捉萤火虫呀！

萤火虫日记 篇4

201X月X日 星期X 晴

夏季的夜晚是很热闹的，虫声，鸟声，风吹过树时发出的呼呼声，让人既热闹又不失去那份宁静。

月光照射着一切，虫唱着演唱会，摇曳的树影在地面上似一幅无人能懂的图画。忽然，树影闪现出几点光亮，忽闪忽闪，像随时要灭的烛光。光亮从树影下移出，来到月光下，哦!是一只只小小的萤火虫。萤火虫们飞舞着，虫停下了歌唱，静静地看着她们飞舞。萤火虫在已经熟睡的花朵中停留下来，那微弱的光亮照射出小小的光辉，花朵在黑暗里露出她们的颜色。萤火虫们在黑暗中舞动，花朵为她们助兴，虫又唱起了歌，一切是那么地自然。

萤火虫们在水面上照着镜子，水里的鱼儿被她们一吓，摇着尾巴快速游走了。萤火虫们零七八碎地落在树上，使树格外好看，远处观望，似一片星空。树上栖息的鸟儿被光亮惊醒了，叫了一声仿佛在惊奇：树上那发光的是什么，怎么如此耀眼。天明了，萤火虫们落了，落在了土地里。

虽然萤火虫的生命很短暂，只有一夜，但是她们不怨，因为她们已经在那一夜中展现出了她的美丽。

萤火虫日记 篇5

201X月X日 星期X 晴

一个夏天的夜晚，爸爸带我去捉蛐蛐，没想到除了蛐蛐我们还捉到了一只萤火虫的幼虫。它通体橘黄，有三对足，拖着个大大的肚子，看样子真像一个小蚕宝宝。在它的头上有一片大大的鳞片，正好把整个头盖住。它的眼睛芝麻般大小，尾部只有一节发光器，我们断定它是雌虫，因为一般雄虫都有两节发光器，并长有翅膀。

为什么萤火虫会发光呢?原来，萤火虫体内有一种叫荧光素酶的物质，与氧气接触就会发生化学反应，发出亮光。它高兴时，就多往呼吸管里压入空气，灯就亮一些;如果它不高兴就不往管道里压入空气，这时灯光就很暗，或干脆灭掉。它的光亮有好几中作用，分别是：求偶、照明、警告、展示。

每天放学回家，我都会把它从盒子里拿出来，把房间里的灯都关掉，再取出一本书让它伏在上面，萤火虫发出的光竟然可以让我看见书上的字，有趣极了!

可是有一天，当我再把萤火虫从盒子里拿出来，发现它已经死了。它的肚子开始发黑，平时那亮闪闪的发光器也变成了白色。原来是因为我没有给它喂食。

我明白了，还是让这些小生灵生活在大自然的怀抱里吧!这样它们才能充分享受生活的乐趣。

萤火虫日记 篇6

萤火虫在夏夜的草地上低飞，提着一盏小小的黄绿色的灯，殷勤地照看着这个花草的世界，把夜色点缀得分外瑰丽神奇。萤火虫像天使一样照亮了我回家的路。我非常地喜欢萤火虫，于是我就去找萤火虫，找啊找，根本没看见一只萤火虫。正当我垂头丧气的时候，突然，有一只萤火虫飞了过来，它好像让我跟着它，于是我就跟着它，它飞到一个很美丽的森林，然后飞走了。后来，有一群萤火虫出现了，我就和它们玩了起来。不知过了多长时间，我一直在森林里和这些萤火虫玩耍。夕阳渐渐落山了，我该回家了，我今天和萤火虫玩得很高兴，如果有下次我还要来和萤火虫玩耍，但是小时候和萤火虫玩耍的那片森林已经没有萤火虫了，所以我现在没有办法带你去看那片森林了，如果你乐意的话，我以后可以跟你讲一下我和萤火虫的故事。

萤火虫日记 篇7

像一艘船的银色月亮，悬在天上，发出暗淡的光芒，淡淡的云雾飘荡，一切都变得很朦胧，但这朦胧带着一点凉意。“哇，真舒服！”我看了看四周，准备出发。

我是一只在夜里飞行，并能发光的小虫子萤火虫。今天晚上，我准备去参观村里的房子，听说，最近又建了一栋房子，可漂亮啦！我一定要亲自去看一看。

一出门，呼吸着充满了馥郁花香的香气，扇动翅膀，慢慢往村子里飞，很快遇到了几只跟我一样想看房子的萤火虫。我们在飞行的路上，说说笑笑。

突然，同伴看见一双绿色、充满阴森的眼睛。我转过头去看，“咦，怎么会有一双眼睛，草丛里不可能有一双眼睛！”

随后，草丛里发出“沙沙沙”的声音，“汪汪汪”这声音惊吓了我们，我一想，是什么动物，会发出这种声音，是狗！我正要说，已经来不及了，树后面有一个黑色又庞大的影子跳出来，“哐”几只萤火虫被抓走了。

我这才意识到有危险，赶紧跑，带着剩下的伙伴，连忙跑。后面的狗一直穷追不舍，还有一个男孩，手上拿着一个捕捉网。

我们飞呀飞呀，翅膀都没有力气了，喉咙非常干，很难受，看一下后面，已经没有人了，就缓缓地停在树枝上。

“哐”一下子，我的世界黑了，感觉到自己在一个小袋子里。我的屁股使劲发光，试图寻找出口，可一看，我同伴都在这，它们一个个陆续点亮屁股，这个漆黑的地方亮起来了。

我们围在一起，商量着，如何跑出去。可是，袋子好像在动，不一会儿，袋子打开了，原来，这个小男孩把我们抓住。他把我们放进一个透明的杯子里，盖上盖子。我现在终于懂了，我可能再也逃不出去，再也回不了家了。

被捕捉的滋味一点也不好！

非常痛苦，没有一个能睡的地方，没有爸爸妈妈的陪伴，没有吃的只能在这个陌生的杯子里待着。

每天，只能看见小男孩那黑溜溜的眼睛，还能看见窗外的一点点风景，真得好无聊啊！我一点也不好受。想爸爸，想妈妈，我想哭，却哭不出来，当时，如果我不出来，说不定就不会在这里了。

在同伴的帮助下，我终于从杯子里逃出来

终于，我又呼吸到带着青草味的空气了，我出来了，我以后再也不会独自出去，千万不能！被捕捉的滋味真的很难受。

萤火虫日记 篇8

一到西溪慢生活区，那里可热闹了！还没有停好车，就听见有人在唱杨坤的歌，我们慢慢沿着小路走，走着走着，来到了安静的地方。突然一点绿绿的光出现了。“萤火虫！”我尖叫起来。这时我们虽然没有看清楚萤火虫的样子，但是感觉它是那么的光亮！我问妈妈小时候有没有见过萤火虫，妈妈说这也是她第一次见到。

我们继续走，又看到了那一闪一闪的萤火虫，身上发出黄色的亮光。它飞向我，还在我耳边飞来飞去。我张开我的手掌，萤火虫突然停在我手上，太神奇了！我一开始想把它抓住，但是我想了想，觉得不能伤害小动物，小生命，我只是静静地把手张开在那里，直到萤火虫从我的手掌飞走！我的心里是暖暖的！

夜晚的萤火虫真是太漂亮!我真希望能多看到它们美丽的身影！

萤火虫日记 篇9

“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。”读着杜牧的(秋夕)里面的千古佳句，使我们联想起，在乡间纳凉，在哪池边，稻田，草丛里的“飞灯”——萤火虫。今晚，我和爸爸去江心屿西园看萤火虫展，一进去我就兴奋不已，东瞧瞧，西瞧瞧。走着走着，忽然，我好像踢到了什么东西?我仔细一看，原来是一棵树的果实，那果实像萤火虫形状，真稀奇!我们蹦蹦跳跳的来到展览屋，我就发现展览屋里到处都是一闪一闪的萤火虫，好像夜空中的小星星，漂亮极了!我在想为什么萤火虫会发光呢?就有我来讲萤火虫的知识吧：1.萤火虫发光原因是萤火虫含有ATP素，氧，钙，色素。2.萤火虫有多少种呢?答案是它有2000多种。3.它分别在哪些地方生存呢?有陆地，有半水，有水生。4.它们都会发光吗?不，只有一些会发光。5.它们只有一种色素吗?不，有橙，黄，绿三种。你们都喜欢吗?喜欢就爱护它吧!

9号萤火虫读后感

我们听了一场关于“9号萤火虫读后感”的演讲让我们思考了很多，当我读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。 读后感可以帮助我们更加深入地了解自己的文化和历史背景，写一篇有质量的读后感是怎么样的？经过阅读本页你的认识会更加全面！

9号萤火虫读后感 篇1

暑假里，爸爸又给我买了一本书，是车培晶写的童话故事《9号萤火虫》。

这本书讲的是一个叫做秦小洞的身上有怪味的女孩，在草地里消失了，可是同学、老师和她的父母却一点也不担心她的安危，很多人甚至还很高兴。只有主人公豫也非常关心她，关心她的下落。后来，她得知秦小洞成了萤火虫。

在地球上的一天，七年的昆虫，秦小洞变老了

读完这个故事，我同情秦小东。她在生活中被忽视了。她很孤独，没有朋友。她一直坐在豫也的后座上，只想和她做朋友。然而，当豫敏洪也失去了这个平凡的后座时，他从别人对她的漠不关心中感受到了她的怜悯。

现在，她成了萤火虫。只有时光倒流，她才能变回从前。直到故事结束，我才见到秦小洞，这让我感到担心和难过。

我想，秦小洞学习不好，跳舞不好，身上还有怪味，大家都不喜欢她，但是这并不等于她就可以不存在，她也是一个应该拥有爱的人啊。在现实生活中，也有很多人被忽视了，他们和秦小洞一样孤单，渴望被关注，他们希望引人瞩目，但是又无法做到成为老师和同学眼里的优秀的学生，所以，他们有时会用自己的方式引起他人的注意，比如，有的孩子就爱调皮捣乱，老师只有每天都不停地批评教育他，却没什么效果，他总表现对什么都满不在乎的样子，甚至以能让别人生气为乐。其实我想，谁不想别人夸自己好呢？

那是因为他对自己失去了希望。

秦小洞失望了，她认为只有昆虫世界里有温暖，车培晶叔叔给了她一个温暖的天地，让她成为千万只昆虫中的第9号。但这对人类来说不是可耻和可悲的吗？

我想我们应该关心我们周围的每一个人。每个人都这样做，每个人都会得到同样的照顾。在爱中成长的孩子是快乐的孩子。不管孩子多普通，他们应该得到同样的爱！

提示：作文是学生综合运用知识能力的体现。写作水平的提高不可能一蹴而就。它要求学生积累知识，提高阅读效率。

离不开平时对身边事物的观察，除了学习书本知识外，更应该了解外面的世界，细心的观察，认真的思考，勤快的练习，对作文水平的提高很有帮助。

相信你在看完本文后有所收获。

9号萤火虫读后感 篇2

在这个愉快又漫长的假期里，我读完了一本书，它的名字就叫作《9号萤火虫》。这个故事告诉我，不管哪一个人，都要去尊重他，不能孤立他，让他感受到很自卑。

这本书里讲了一个女孩，她的名字叫秦小洞，因为她功课差，身上有异味儿，所以同学们都不喜欢她，总是把他一个人孤立起来，这让他很伤心。有一次，豫也（本书的叙述者）和秦小洞吵架，伤了他的心。结果，他在这一天的下午失踪在校园旁的恐怖草地里了。当我有一天晚上，正在家里背英语时，不经意间我发现了窗台上的秦小洞。不过，他现在已经不是人了，而是一只小小的萤火虫，因为它觉得虫比人自由多了。

这让我想起了一件发生在我和我最要好的两个朋友之间的事情。有一次，我们三个人，因为一件鸡毛蒜皮的小事，吵了起来，都说要各奔东西，我和小王很生气，就把小刘孤立到了一边，不管，我们偏偏气她，专门在她身边玩，还发出一串串笑声，最后的场景是，我们玩我们的，她在一边哭她的。还有一次，小刘和小王一起联合起来对付我，当时，我也体会到了被孤立的滋味，是多么的难受。

从此我知道了，人要有一颗宽容的心，不能老是斤斤计较。

9号萤火虫读后感 篇3

9号萤火虫读后感

在这个愉快又漫长的假期里，我读完了一本书，它的名字就叫作《9号萤火虫》。这个故事告诉我，不管你是谁，都应该尊重他，而不是孤立他，让他自卑。

这本书里讲了一个女孩，她的名字叫秦小洞，因为她功课差，身上有异味儿，所以同学们都不喜欢她，总是把他一个人孤立起来，这让他很伤心。有一次，豫也（这本书的叙述者）和秦小洞吵架，伤了他的心。结果，他在这一天的下午失踪在校园旁的恐怖草地里了。

一天晚上，我在家里背诵英语时，发现秦小洞在窗台上。然而，他不再是一个人，而是一只小萤火虫，因为它觉得虫子比人自由得多。

它让我想起了我和我最好的两个朋友之间发生的事情。有一次，我们三个人，因为一件鸡毛蒜皮的小事，吵了起来，都说要各奔东西，我和小王很生气，就把小刘孤立到了一边，不管，我们偏偏气她，专门在她身边玩，还发出一串串笑声，最后的场景是，我们玩我们的，她在一边哭她的。另一次，小刘和小王一起对付我。那时，我也意识到了被孤立的感觉，感觉有多不舒服。

从此我知道了，人要有一颗宽容的心，不能老是斤斤计较。

童话作文5篇

通过作文可以了解一个人的语言组织和思维能力，写作可以帮助我们重新审视问题发现自己对问题的新思考。写作文时一定要注意不要放一些细节错误，我们怎么才能写好作文呢？小编为大家搜集整理了这篇“童话作文”的内容，让我们一起深入探索阅读的本质和价值发现更多的可能性和机会！

童话作文(篇1)

跟着一声声噼里啪啦的爆竹声，小乌龟操持多时的烧烤店终于开业啦!

这一天，小乌龟正在店里闷头苦思冥想怎么让自己的生意红红火火呢!可是，它不知道，危险正向他袭来

一只大肠告小肠的大灰狼，经由小乌龟的烧烤店时，发现了愁眉苦脸的小乌龟，它不经口水直流：哈哈，饿了好几天了，今天就拿这只傻乌龟填填肚子吧。可是大灰狼转念又一想：那小乌龟有一个坚不可摧的壳，该怎么办呢?大灰狼的眸子子一转，想出了一个好主意

大灰狼一摇一摆地来到了小乌龟的店里，笑嘻嘻地对小乌龟说：乌龟弟弟，你店里的生意好不好呀?

哎，一天下来没几个顾客来。小乌龟发愁地说。

你的烧烤烤得那么焦，肯定没人愿意来吃呀!

原来是这样，那么怎样才能让我的烧烤烤得不焦又好吃呢?小乌龟迷惑不解地问。大灰狼越来越相信小乌龟要上自己确当：你把你的龟壳脱下来，架在炭火上，然后把肉串放到壳里面烤，不就不会烤焦了吗!

小乌龟一拍脑袋，大为兴奋：是啊，我的壳又厚又结实，烤出来的食品一定香喷喷酥嫩嫩，不愁生意不好啦!于是小乌龟绝不犹豫地褪下了自己坚硬的外壳。大灰狼等的就是这个机会!只见大灰狼露出锋利的牙齿，以饿虎捕食般的速度扑向小乌龟。

小乌龟看到恶相毕露的大灰狼，浑身哆嗦成一团，然而失去坚硬外壳的它又如何能躲得过这种恶运的降临呢?小乌龟悔恨的泪水迷糊了双眼，面前的一切徐徐变得朦胧，慢慢地跟着小乌龟逐渐消失的意识飘向无尽的天空。

童话作文(篇2)

在河边的泥泞处，有一条可爱的跳跳鱼，天天都自己玩耍，看见四周的小鱼儿都有妈妈陪伴，它非常羡慕，于是决定去找妈妈。

跳跳鱼沿着河边走着，看见了河虾姐姐，它问：“你是我的妈妈吗？”河虾姐姐说：“不，我不是你妈妈。你妈妈长着突眼睛和一个大嘴巴。”跳跳鱼谢过河虾姐姐后，继承赶路。

走着走着，它看见了田鸡妈妈，田鸡妈妈的样子跟河虾姐姐所说的很像，于是它高兴地喊：“妈妈，妈妈！”田鸡妈妈笑着说：“我不是你妈妈。你妈妈是没有腿的，而且它还有尖尖的尾巴呢！”跳跳鱼谢过田鸡妈妈后，又继承赶路。

这时恰是中午，天色非常炎热，跳跳鱼又累又渴。跳跳鱼心想：“我的妈妈在哪里呢？”合法它感到有点失望的时候，面前忽然泛起了一条跟它长得很像的鱼，也是突眼晴、大嘴巴和一条细尖的尾巴。它激动地大喊：“妈妈！”跳跳鱼妈妈看见了小跳跳鱼，牢牢地拥抱着它说：“儿子，妈妈也一直在找你啊！”

它们终于团圆了，一起过着幸福的糊口。

童话作文(篇3)

辛巴达是当地小镇一名出了名的船长，这有名不是出自辛巴达的航海能力，而是辛巴达每次的虎口余生，让人们惊讶不己，好比在海怪嘴里舞蹈，食人鱼群里游泳。都说辛巴达傻人自有傻福，这次还真傻到底了。

一天，阿伟尔给辛巴达寄了一封信，信里有一张航海图，信里还说到：“亲爱的辛巴达，我近日有事在身，这张藏宝图我放心不下，暂时在你这放几天。还有，你可以去那藏宝图上的地方看一看，说不定会有惊喜，快去搜索吧!勇敢的辛巴达!”这封信让辛巴达连蹦三尺高，辛巴达立马叫上最可靠的副手莉娜和舵手小猴子琳达一起出海。

一个阳光明媚的下战书，辛巴达束装待发，出海了，可是刚出海不到几个小时，辛巴达一伙人就遭遇了海啸，把船吹翻了，辛巴达也和副手分开了，可幸运的是，他们都被刮到了统一个岛上。

阳光灿烂，鸟语花香，这是辛巴达醒来的第一感觉。辛巴达从昏迷中苏醒过来，不幸的是，辛巴达在海岛的南边，副手和舵手却在海岛的北边。可是辛巴达还没反应过来，就已经被岛上的食人族捉住了。就这样，被抓到食人族的辛巴达和莉娜相见了。刚开始，两人都很迷惑，但后来谜团解开了，原来辛巴达被冲到岛的南边后，被食人族当囚犯抓起来，而莉娜被冲到岛的北边后，被食人族抓来，由于可爱被食人族酋长收为女儿，就由于这样，两人便在食人族部落相遇了。他们聊了一会，便不欢而披发了。

一次，食人族的聚会上，莉娜和琳达穿戴华丽的服装，坐在宝石雕刻的座椅上吃着丰盛的食品，而辛巴达却栓着铁链，坐在凄凉的角落里，忍着饥寒，辛巴达看着看着，终于受不了了，长长的铁链和熟睡的守卫给辛巴达创造了极好的机会，辛巴达轻轻拖着长长的铁链，爬到餐桌前偷吃，可是，巡逻的守卫立马发现了辛巴达，说巧也巧，在抓捕辛巴达的过程中，挣扎中的辛巴达与天神之子的壁画相吻合，使守卫惊讶不已，立马跪下，他也见状说自己是天神之子，但莉娜知道辛巴达是冒充的，但让辛巴达和莉娜未料到的是，这个身份伴跟着恶运。

乌云笼罩天空，伴跟着雷电交加，食人族酋长仿佛懂了什么，酋长便说了一个理由，对辛巴达说火山上有水晶，辛巴达一听，立即就跑去了火山，可是迎接他的却是沸腾的岩浆，这是辛巴达才明白了酋长的意思，是想把自己当做祭奠品，送给这座火山，就在这时，莉娜及时泛起救了辛巴达，原来早在辛巴达刚出发时，莉娜就发现了壁画后的阴谋，于是辛巴达和莉娜冲破层层防卫，回到了小镇上。

辛巴达这个小故事，但时时警示着我们不要被财富蒙蔽了双眼，做实其实在的自己就好。

童话作文(篇4)

“大家好。我问你，你喜欢什么？”你可能会有千百种谜底，但你们知道我喜欢什么么？我喜欢编童话，已经编了好多作品了，其中我最喜欢我编的是《铅笔找鼻子》。

良久良久以前，有一个锦绣的文具王国。里面住着一个没有鼻子的铅笔，它觉得其它的个个都有鼻子，铅笔只好走了。一天晚上铅笔决定去找一个鼻子。它一个人去找，它跑啊跑，跑到天亮才跑到公安局门口，看见一个熊先生很好看，走上去说：“熊先生您的鼻子借我用用行吗？”熊先生说：“不行”铅笔只好走了。走了一会儿看见一个农家里有一只猫鼻子非常好看，走上去说：“猫大哥，你的鼻子借我用用行吗？”猫大哥说：“不行，不行。”铅笔只好又走了。走着走着忽然摔了一跤，它一看原来是一个小橡皮。铅笔问：“你在干什么？”小橡皮说：“我的主人把我把我扔到了这里。”铅笔说：“你愿意做我的鼻子吗？”小橡皮说：“我愿意。”铅笔立即按上橡皮又跑回了锦绣的文具王国。从此他过上了快乐的日子。你们喜欢我编的童话故事么？告诉你们，我还有一个大大的心愿呢，那就是做一个童话作家，给更多的小朋友编出更多更优秀的童话故事。

童话作文(篇5)

蒲公英飞行记

春天，一株蒲公英努力生长着，他拼命地吸收阳光和雨露，由于他心中有一个梦想——要飞向远方。

一切预备停当，他要乘着降落伞远行了，这时他的妈妈来了，劝他说：“孩子，你不能长途飞行，路上难题重重，你是会有危险的！”但是他下定决心，毅然踏上了追梦的旅程。

这天，晴空万里，太阳高高挂在天空，好似一个大火球，从东边滚到西边，晖映着大地。蒲公英飞了一会儿，一不小心被这些路两旁的树丛枝干挂到了，蒲公英喊着：“我不要掉下去，我要去更远的地方，把我的锦绣带给人们！”这时候，风爷爷来了，把蒲公英从枝干上吹了过去，又吹了起来，蒲公英一阵欢喜，心想，我一定要飞到更远的地方，赏识更多的风景。

蒲公英在空中飞了九天九夜，谁也没想到就是这棵小小的蒲公英已经飞到了青青大草原上了。蒲公英低头往下看，看见了成群结队、悠闲安闲的羊在低头吃着嫩绿的草，蒲公英整理时觉得自己是多么的渺小，别人都看不见他，真的是像是隐身了一样。

忽然来了一场大风，把蒲公英吹得晕头转向，当蒲公英睁开眼睛的时候，另一番景象映入眼帘，面前是一片森林，里面开着许多花，长着几百棵树，还有一些动物和人穿行其中，这简直是一个开放的动物园，里面没有猛兽，只是一些松鼠等可爱的小动物。于是，蒲公英便降落在这里，开始繁衍昆裔。

他终于实现了自己的梦想，同时他决定明年春天也鼓励孩子们飞到更远，更远的地方……

烟花作文5篇

学生时代，我们看过许多范文，这些范文能给我们带来很大的帮助，阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面，写优秀范文需要包括呢些方面呢？考虑到您的需要，教师范文网(jk251.com)小编特地编辑了“烟花作文5篇”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

烟花作文 篇1

新年的钟声伴随着人们无尽的喜悦传来了，又是新的一年到来了，人们自然要热烈庆祝一番。

我们一家人的脸上都洋溢着欢乐的笑容。爸爸捧着各种各样的烟花到楼下去放。我兴奋极了，一蹦三尺高地跟在爸爸身后。只听见外公在我身后大叫“要小心啊！这几天被烟花炸伤的人可多了！”“哦，我明白了！”我大声答应着。小区里可真热闹！大家互相拜年、拉家常，一边放起了烟花爆竹。

天空中的烟花形态各异。有的`像撑开的伞；有的如含苞欲放的花朵；还有的仿佛数十条银蛇，扭动着升上天空……这些烟花把天空照得如同白昼。

我迫不及待得拿出了“金太子”，它是圆锥形的，我把它固定好后用打火机点燃它，它就喷出了许多金黄色的亮点，接着是火红的、碧绿的……看着这些五彩缤纷的烟花，我情不自禁地赞叹：“好美呀”！

我又找出一个叫“迎客松”的烟花，放在地上，把引线从包装纸里抠出来，手中拿了一根香，颤颤巍巍地靠近它，把香放在引线上，突然，“呲”的一声，引线在我毫无防备的情况下“绽放”出它的美丽。我“妈呀”一声，吓得连滚带爬地回到爸爸身边。爸爸捧腹大笑。“迎客松”带着金色的火花，伴着清脆又响亮的“啪啪”声在我眼前绽放。

爸爸又点起“百花争艳”，引线越烧越短，不一会儿就蹿起一人多高的火星儿。这火星儿就像炼炉里飞溅的火花，又像公园里美丽的喷泉，向外四处喷溅。

我们尽兴而归！真希望下次除夕夜早点到来！

烟花作文 篇2

年初三那天，我们一家人在家乡放烟花。

吃过晚饭，我们来到一块平地上放烟花。我们先放的是“金色花”烟花。我把烟花点燃后，火花五颜六色的。开始是红色的，然后变成黄色，最后变成绿色……我正欣赏着，突然，火花灭了。我真想它能燃＊＊＊久一点。

我们放第二种烟花是陀螺烟花。我点燃后，它立刻在地上飞快地旋转着，散发着五彩缤纷的光芒。

接下来我们放“星际宝贝”烟花。它被点燃后喷出五彩斑斓火花，像一棵“火树银花”那么美丽。

我们最后放的是冲天炮。我和表弟、表妹都不敢放，只有爸爸敢放。爸爸点燃后，冲天炮就像火箭般的速度，冲向天空。然后在天空爆开，形成一个圆形。我们都情不自禁地大喊：“哇哇！”

烟花是美丽，但是一次不能放太多，会污染环境。另外，在小朋友放烟花时，一定要有大人陪同，注意安全。祝大家过一个欢乐、喜庆、安全的春节。

烟花作文 篇3

日子一天天的过去了，新年也渐渐地向我们走来。我最盼望过新年了。

在新年里，我满脑子都是烟花，除了放烟花这件事我什么事都不想做。在大家还在吃年夜饭时，我鬼鬼祟祟地走向客厅，匆匆忙忙地拿起打火机往院子走去。爸爸见了，如同风一般地向我跑来，夺过我手中的打火机，说：“怎么能玩打火机呢？玩火很危险哦！”“那你能不能帮我放烟花？”“好吧。”爸爸无可奈何地说。只见，爸爸打起打火机，又点起烟花的导火线，只听见引线被点起时发出了“嘶嘶”声。此时此景，爸爸像一只小兔子，早已躲闪到了台阶上。“呯呯”烟炮孔中发出了无数枚拖曳着长长火尾的“导弹”，这些“导弹”射向空中后，有的变成了红色的心形图案，有的变成了蓝色的花朵，有的如同绿色的孔雀……真是五颜六色、姿态万千呀。

随后，我也忍不住点燃了一根烟花棒。“唰”的一声，它向外闪出了亮光。我忙伸开手臂，在空中挥舞着，烟花成了拖着长长尾巴的彗星。我一会儿画个圆圈，一会儿画个三角形，一会儿画个五角星……兴奋之余，我情不自禁地唱起了儿歌：“一闪一闪亮晶晶……”此刻的我，似乎成了一个可爱的天使飞在蓝天间，和星星们一起跳起了欢乐的舞蹈……

一转眼，这些烟花在一瞬间便消失了，真是来无影，去无踪！

这些烟花，精彩而绚丽，让大家其乐融融，也给大家带来了欢声笑语，带来了对新一年的美好而烂漫生活的憧憬。

下次，我要放更多的烟花，让我们的生活更加绚烂！

烟花作文 篇4

是美丽的，是罕见的，是珍贵的，是无与伦比的，像黑暗夜晚的点缀，像灿烂绽放的花朵，像颗颗闪烁的星星，像五彩缤纷的世界，它就是烟花。

罕见的烟花，只是在有特别意义的时候，你才可以亲眼目睹于它的美丽。除夕之夜，我们这到处都是美丽的烟花。在天空中肆无忌惮地开放。颜色各异，形态各异。有大装的，小装的。点燃后，还有一种像激枪，连放。我们小孩子玩的烟花也有很多种。我记得我玩过一种，将上面的纸点燃后，就会喷出火花来，还可以拿在手上摇啊摇，那个时候你就后觉得你非常快乐，非常，快乐。

过完年后，要想再见到烟花就很难了。但是我每每都会想起烟花在天空中绽放的美丽。

即使烟花的美丽是短崭的，绽放过程是短暂的。但是因为那种美丽，烟花喜欢绽放，从而换来人们的快乐，幸福;换来人们的一声赞叹。

我爱烟花，因为她美丽，因为它珍贵，因为它罕见，因为它是充满幸福欢乐的，因为它是无与伦比的，更因为它是美好懂得奉献的。

烟花作文 篇5

第十二届中国杭州西湖国际博览会开幕的那天晚上，我们早早地吃过晚饭，坐着车子赶去钱江新城城市阳台看烟花，因为妈妈有几张好票子，在第三观赏区，和外国朋友坐在一起。

那天晚上，天气特别好，乌黑的夜空里，半圆的月亮前有一层淡淡的白云，看上去，月亮好像披上了薄薄的轻纱。我看到钱塘江面上有许多条大船，警察叔叔说这就是放烟花的船。

7：50分左右，“叭、叭、叭”随着清脆的烟花燃放声，一颗颗烟花腾空飞起，在空中绽开，我和老外都拍起手来。江面上的烟花像海上翻滚的巨浪，半空中的烟花似乎像巨大无比的金针菇，最好看是高空中的烟花，朵朵烟花飘落下来，像瀑布从天而降，壮观极了，我想：要是李白在现场的话，肯定要把《望庐山瀑布》里面的“深千尺”改成“深千米”了，烟花把云朵都烧红了，就像撞开了南天门，撞破了银河大堤。

过了一会儿，我听见爷爷说：“上、中、下三种烟花都放了”我赶紧看。

40分钟的时间很快过去了，烟花大会结束了。国外朋友响起一片掌声，我听到国外朋友赞美杭州说：“杭州太美了，我喜欢它！”

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