名师工作室个人工作总结

名师工作室个人工作总结系列十五篇。

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名师工作室个人工作总结 篇1

时间飞逝，不知不觉中，在杨晓琳名师工作室学习又有一年了，回顾在工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。也许这一年我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但工作室主持人及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程，是一份快乐。一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将一学年的工作总结如下：

一、认真学习理论知识

以前教学很少看书，自从加入工作室后，我会经常阅读教学理论书籍，比如肖川的《教师的幸福人生与专业发展》和工作室每期订阅的《中学化学教参》等，认真研读，希望在以后的阅读想学习中能再勤奋些、深入些，多思多写，解决自己的疑问，将自己的教学实践和理论相结合，逐渐提升教学水平，同时不断反思，将理论与实践上升到又一高度。

二、积极听课

以前只在自己的学校听听周围教师的课，听完后也不讨论、交流，所以对听完的课计划也没什么印象。加入工作室后我们几个成员经常参加区内外的公开课，课后讨论交流非常热烈，从听课、评课中我领略到了很有优秀教师的教学风采，自身也学到了很多课堂小智慧。

三、积极参加工作室活动，在反思中进步

这一年来，我们都积极参加工作室活动，在反思中进步。非常感谢杨老师为我们准备了很多有意义的活动，比如，五月份请了华南师范大学钱扬义教授给我们上了一节非常有意义的讲座----“如何利用一节公开课”,让我们不再害怕写论文，动起笔来更有底气，以课堂为抓手，以一堂公开课为载体，以点带面，引导我们“做一件事，形成7个1”，真正让我体会学者做研究的精神；九月份请了左香华教授给我们上了一节精彩的讲座，左教授是积极进行教学研究和创新的研究型的学者，感谢左教授给以我们精彩的讲座，让我们受益匪浅；十月份工作室又请了教研员张玉彬老师给我们开了一节精彩幽默的讲座，张玉斌老师给我们分享了他如何做教育和教研的心得体会，平时接触张老师的时间不多，总感觉他非常严厉，很难沟通，但是听了他的讲座之后，感觉严谨的外表下，却是那么地平易近人，而且也很有幽默感，他的严谨的、务实的工作作风值得我们好好学习！每次参加这些活动，杨老师都会让我们写点反思总结，以前都害怕写东西，两年下来写多了反思总结，感觉也不是那么困难，比较顺手了，非常感谢杨老师鞭策我们进步。

四、常写反思总结

每听一次课、上一次公开课、听一次讲座后都会反思并写一篇小结，反思这节课怎么导入、怎么设疑、怎么互动，通过不断地反思写成文字形式，逐渐地在日后的写论文中就有了更多的灵感和素材，反思在讲座中有哪些值得我们借鉴学习的，反思自己的日常教学中有哪些不足需要改进的。

五、努力方向：

一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：

1.在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。

2.及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。

3.继续增强自身素质的提高，增强业务能力，为明天的教育工作奠定更好的基础。

又经过一年的学习让我如沐春雨，通过理论学习，教育观念得到更新，教育教学理论掌握得更为系统。我不仅感受到了杨老师的教学智慧，学到了新的思想和新理念，又从杨老师身上看到了高尚的师德、平易近人的人格魅力、实事求是的科学态度、严谨治学的工作作风、广博深厚的教学功底，这一切都给我留下深刻的印象，激励我前行。

“我听见过，就忘记了；我看见过，就记住了；我做过了，就理解了。”本学期即将结束，但我学习的热情却刚刚开始，我将以更饱满的热情投入到工作之中，我会努力把自己的所学、所感、所悟，运用于自己的教学实践之中，不辜负杨老师、工作室同仁们的希望，用优异的成绩回报给大家，用先进的教学理念、优化的教学方法回馈给学生。不断进行自我超越，争取在自己的教学之路上早日实现自己的梦想。

名师工作室个人工作总结 篇2

三年前，我有幸加入到XX名师工作室这个温暖的人人庭，三年的名师工作室研修即将停止。回首本身三年来走过的过程，感到既繁忙又充足，感想感染颇深，劳绩不少。

一、 专业引领，居心体验。

三年中，参加了工作室组织的到宜昌、武汉等地的学习看摩运动，与国家级名师面对面切磋交流，劳绩满满，并写了学习感悟和。在工作室里浓浓的学习气氛深深的吸引着我。在名师的引领和同伴的沾染下，我的学习看也随之发生了很大的变更。在平时的工作中，我坚持理论学习，赓续晋升本身的教导理论素养。增强理论联系实际的利用，应用所学来指导具体教授教化。我感觉每一次都有很大的劳绩。教授教化反思是形成教授教化智慧的紧张方法，也是教师专业晋升的有效道路。我在学习的同时注重联系实际，把先进的理念做法搬进讲堂，随时反思，积极撰写教导随笔，做好念书卡;三年来撰写的三篇论文先后颁发。

网络是当今学习的另一个紧张的平台，信息凉垠，学习资源富厚，共享互动性强。网络教导的各类资源超过了空间间隔的限制，我应用工作室的微信群，学习工作室主持人XX先生发在群里的好资源好视频，让我信心倍增。

平常上最多的如教导在线、小学数学教授教化网等网站，里面有很多半学教导名家，致力于数学教授教化研究的大师们的博客，有新教导的实践，在那里我可以不受光阴和空间的限制，向专家学习、请教，同专家交流、对话。网络拉近了我们与大师的间隔，他们的教导理念时刻鼓励着我，思想在一点点地发生着变更，魂魄深处总有股沸腾的潮流在涌动着。如何用生命去修建属于孩子们的讲堂。启发我去思考，思考数学，思考人生。

二、居心教书，用爱育人。

记得刚参加工作室时，工作室主持人要我们每个核心成员写一句本身的座佑铭，我其时写的是：居心教书，用爱育人。这三年来，我便是用这句话来时时煽动本身，鼓励本身。在这里，我想用本身的亲身阅历来诠释这八个字。记得20xx年上学期刚开学，由于学校扩班，数学先生重要，学校领导临时抉择将我本来的班换另外的先生带，我下去带二年级的双班，刚开始，本来三(2)班的许多多少家长都打来电话扣问我为什么不继承带孩子了?孩子们回家后都说很掉，舍不得曾先生。最让我冲动的是班上有一个叫陈奕衡的孩子，他奶奶是将近七十岁的白叟了，居然用微信洋洋洒洒给我写了很长的一封信，信的最后一句：曾先生，我感觉作为一名教师，能让孩子如此不舍，如此喜欢，您真的已经胜利了。

三年来，下课的光阴我从未离开过课堂，我不离开课堂不是占用孩子们的下课休息光阴来授课写作业，那十分钟的名贵光阴我戏称为为您办事光阴，孩子们下课时如果他们在学习上、生活上、身体上有什么必要协助的都邑来找我求救，寻求办理的道路，光阴久了，润物细无声，那种无言的爱已深深地渗透进每一个孩子的心里，其实小孩子是最感性最天真最无邪的，你对他们一点点的好，他们都邑记得。

还有一件印象分外深刻的事情，那是孩子们在预习二年级下册第89页量一量，比一比这个知识点的时候，大部分孩子对那上面的习题不是很理解，班上有个叫陈泊乔的孩子，平时就分外喜欢动脑筋，他用本身的语言把这个知识点讲得分外杰出，全班孩子听到他杰出的谈话后情不自禁的送给他最热烈的掌声，这个孩子的表现其时让我惊喜万分，我激动得连连说到：你真是曾先生的乖宝宝，先生给你一百个赞。孩子回家后，把我赞美他的话惟妙惟肖地学给她妈妈听，她妈妈问他：你喜欢数学课吗?超级喜欢那你乡⒚先生吗?超级喜欢，她妈妈后来给我打电话说，颠末那件过后，现在孩子比本来加倍喜欢动脑筋思考数学上的问题了，加倍喜欢学数学了，真的谢谢您!

三、毕生阅读，赓续积淀。

在信息日新月异的时代，只有赓续学习，方能跟上时代的脚步。这三年来我认真阅读了《给教师的建议》、《走进新课程》、《智慧讲堂》、《数学观点的行与思》等等，使本身的理论知识进一步积淀，晋升了本身的教导教授教化才能。并阅读了一部分文学册本，撰写了念书心得。

俗话说：心有书香，不畏浮世。三年来我除了大量阅读一些教授教化上的册本外，还读了一些文学册本。《假如来日诰日光降》书中的女主角特雷斯，标致、果敢、刚强、睿智，我喜欢她的不仅仅是因为这些，我最爱的特雷斯的模样，必然是那个进过监牢，失去过孩子，被爱人摈弃历经一切哀痛的平凡女子，因为尽管在这种如同炼狱般一天比一天更糟糕的岁月里，她仍然相信踏过尸横遍野的黑夜便是触手可及的黎明。

《呼兰河传》、《存亡场》、《萧红散文集》，是我今生观到的最清洁的翰墨，那种孤傲冰洁，天然灵秀，是文坛里的一泓清泉。

还有阅读《一个人的朝圣》的读后感被《荆门日报》选中，刊登在20xx年4月8日的报纸上。

四、坚持写作，笔耕不缀

三年来，帮忙工作室编辑出版了《智慧小语》一书，撰写教导小故事28篇，写念书心得36篇，积极介入了工作室多次组织的念书分享运动。

五、岁月朗朗，结伴随行。

我和我的小伙伴丁芳琴，固然我们都带双班，但我们一有余暇，就工作上、学习上的问题进行沟通和交流，配合学习，配合提高。作为名师工作室的成员就要施展辐射、引领、带头的作用。将本身的学习所得，本身的看点、理念、经验、毫无保留地与徒弟交流探讨，并且指导徒弟一起备课。为了施展好引领辐射作用我常常性地听徒弟的课，听课后实时和她交流，确定造诣、指出不够、查漏补缺。对她的教导教授教化才能有必然的进步作用。

三年来，我和同伴将本身在名师工作室中学到的知识用于本身的教导教授教化工作中，劳绩颇丰。修正对讲堂教授教化革新的单方面理解和认识，力图处置惩罚好承袭与立异的关系，校正讲堂教授教化的弊端，真正落实为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切的讲堂魂魄。

如今，我和同伴环抱工作室主课题申请的子课题已经获得了上级主管部门的批准。

六、工作上的不够和往后尽力的偏向。

名师工作室个人工作总结 篇3

承蒙有关部门和上级领导的厚爱和支持，我很荣幸受命成立湛河区初中语文教师工作室。作为一个才华横溢、名声不佳的普通教师，面对这份荣誉，我感到压力很大。为了不辜负领导的厚望，他不得不化压力为动力，“赶鸭子上阵”。

前段时间，在一些县市领导和名师前辈的指导和帮助下，我“摸着石头过河”——我试着去做了。前期工作汇报如下： 1、硬件建设：多方支持。 2.工作室定位

名师工作室旨在打造人才培养的“磁场”，让优秀的骨干教师在这个磁场中发挥潜能，成长为知名、有特色的人才。名师之城。

因此，工作室应该成为教师发展研究的窗口，成为教师发展和交流经验、反思问题、解决难题、产生智慧、形成思想的中心，成为“学习教师向往的类型”。研究型”学术团队，努力探索教师发展思路和策略，努力打造“智慧型”教师团队，形成一批在全市具有影响力的名师。

工作室行动口号: 享受语言，享受研究 3.工作室目标

1.名师工作室搭建各种平台，充分发挥顾问和名师的专业指导 建立合作新机制与优秀教师互动培养人才，使工作室成为优秀教师的重要培养场所、青年骨干教师的聚集地和孵化地。

2 . 充分发挥名师表率作用，独立开展系列特色鲜明、效果显着的培训活动，力争三年内形成全区乃至全区有影响力的中学语文教学团队为全市中学语文界的广大师生提供支持，推动名师培养工程向更高水平发展。

3.以中学语文教学热点问题为主要研究内容，培养会员的教育热情和理想，积累扎实的教育教学质量，具备独立开展教育教学改革实践的研究精神。 在调研活动中，深入研究语文课堂问题，解决中学语文课程改革的实际问题。

4。促进学生在原有基础上提高，提高成绩，逐步形成独特的教学风格，具备自主专业发展的能力，探索教师“教、学、研”的成长路径。四、成员遴选

去年11月底，教育局领导牵头，在多所中学校长的大力支持下，启动了成员遴选工作。至此，工作室共招聘全区初中语文教师13名成员，其中核心成员6名，这6名教师都是全区初中语文界的骨干，都是区市名师骨干教师，在本区有相当的影响力，起到带头作用，他们的参与，为工作室的未来工作打下了坚实的基础。5、树立工作思路

O 1月15日，工作室一级成员召开第一次会议。经讨论，确定了工作室的指导思想：m.Jk251.Com

1.加强学习，丰富理论素养； 2. 专注课堂，锤炼教风； 3、专题研究，提高科研水平； 4、点到面，起到辐射作用； 5、规范管理、拆分、配对； 6.资源共享，成果目录。 6、建立会员档案等。

以上是工作室在上一阶段进行的工作。由于本人能力有限，水平低，前期工作还很差。本学期工作计划如下： 1、加强学习研究，提高专业素质，加快工作室成员的专业成长。

1.加强学习，提高理论素养 本学期，工作室将认真组织全体成员，采取集中学习与分散自学相结合的方式，加强理论学习，学习教育教学理论书籍、专着学习新课程的理论。本学年，工作室成员应至少阅读三本理论著作，不断提高理论素养。

2.狠抓课堂教学，努力形成风格

工作室成员要在教学风格和特色上下功夫，让每个成员都有高素质的教育教学艺术，根据教育规律和学生的心理规律，以智慧和艺术的方式教育学生，灵活熟练地控制课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学理念。为此，工作室决定每位成员在校内至少开设一门校级以上的公开课，并作为常规工作向所有工作室成员开放。

3。积极从事科研，提升自身品味

工作室敦促和鼓励工作室全体成员从事教育教学研究，积极撰写教育教学论文。工作室将要求每位成员至少撰写一篇教学论文，将获得区级以上奖励，发表在期刊或网站上。

二是扩大影响力和辐射力，打造展和语品牌。

积极准备加入鹰联盟，我们的目标是及时快速地更新信息，通过网络传播最先进的研究成果，同时通过一定的反馈系统，交换信息，收集和传递数据，各取所需，共同发展，使师生能够及时有效地掌握信息，获得帮助，充分发挥工作室网站的展示功能，指导、激励和辐射；同时也能让工作室突破时空界限，延伸教研空间，拓展思维方式，适应信息时代教育发展的要求，也有利于培养善于在工作室思考的高素质综合人才。

以上权利为工作室上一阶段工作总结及下一年度工作计划。我知道这是非常粗糙和不成熟的。请各位大咖给我意见，更值得工作室全体成员共同探讨。和完美。

名师工作室个人工作总结 篇4

时间飞逝，20XX年飘然而过。自加入了XX区初中数学名师工作室这段时间的学习，我感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中不断成长。本学期我并没有取得值得夸耀的荣誉和成绩，但工作室领导师及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程，是一份快乐。一学期来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将一年的工作总结如下：

一、不断学习，提升理论水平

“活到老，学到老”，道出了人生要不断学习。名师工作室为我的学习、发展和创新提供了机会，提供了平台。在名师工作室的引领下，我的成长增长了前进的动力，从更大程度上激发了学习的激情。

本学期，通过参与名师工作室的各种学习，开阔了教育教学的视野，提升了自己。我认真研读了与课堂有效提问有关的一些理论书籍，通过《初中数学教学关键问题指导》加深了对初中数学核心素养的认识与理解；通过《最激发潜能的课堂提问艺术》中的案例学习我明白了要通过有效、高效的提问让学生的思维动起来，活起来；通过《数学课堂有效提问论》加深了对提问必要性、有效性的理论学习。这些阅读进一步更新观念，转变思路，丰富理论。

二、主动实践，提高教学教研能力

学到理论要变为自身的专业能力，必须将工作室所学付诸教学实践。

1、积极参与教改科研。我结合学校数学科组实际，积极参与工作室市级课题《初中数学课堂提问艺术的实践研究》的研修活动，努力上好探讨课、积极与同行开展课题交流活动，认真撰写相关总结和论文。本期我校刘牛的区级公开课在我校举行，课前我们进行了磨课，对其教学设计中所提问题的有效性进行了探讨交流，提出了一些建议。本期参加的XX区初中数学教学设计比赛，赛前陈老师给我提了很多宝贵的意见，是我受益匪浅。积极参加名师工作室市级课题《初中数学课堂提问艺术的实践研究》中期报告，听取了专家的指导与建议。

2、抓好课堂教学。课堂是主阵地，是提高教学质量和提升学生素养的关键。我为了抓好课堂教学，运用工作室所学理论，课前精心准备，设计有效问题串，课堂上让学生多做多说，不怕学生出错；充分利用学习小组，进行交流、合作、互助；多给学生提问与展示机会，学生学习数学的积极性有了很大的提高。

三、反思及努力方向

回顾加入名师工作室以来参加的各项活动，是有喜有忧。喜的是自己通过这个平台学习了许多，收获了许多如教学理念、专业能力等；忧的是离工作室的其他老师还有很大的差距。知道了差距，也就明白自己的努力方向：一是要加强学习意识，常看书、常动笔；二是不断提升课堂教学能力，提高课堂教学实效；三是要强化科研意识，积极开展课题研修，以科研研修促质量提升。

“学然后知不足”，一路走来，工作室伴我走进了一个思想的殿堂，近来对名师工作室的工作，我觉得进步不小，但是也存在着不足。在科研方面，自己努力的程度还远远不够，离工作室的要求，还有一定的距离。我将会在今后的工作中，继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步。

名师工作室个人工作总结 篇5

加入工作室的一年，是我成长的一年。 工作室在曹老师的带领下，有了不同于以往的务实精神，这种精神使得老师们敢说真说，述真情了，在这种氛围中，看到了许多真实的公开课，我听到了许多实在的评课，学到了许多真正的本领。 好的集体总能带动个人的不断努力，一年以来，我积极参与名师工作室的活动，每次评课也是尽量发言，而且知无不言言无不尽；一年以来，我按时完成了工作室布置的作业，个人感觉除在理论上、能力上的不足外，态度还是认真的，我首先认真阅读所布置的名篇巨著，然后结合实际教学，进行了适合自己个性的创作；一年以来，我每次活动总是虚心向优秀的老教师学习，像韩乃营、刘雪峰、吕英豪等，其实有时短短的谈话，却是醍醐灌顶般的激发。 学好文武艺，货卖师生家。虽不敢说学好了文武艺，但我还是勇敢地承担起了一个名师工作室成员的责任与义务。 为了锻炼自己，我首先在学校的骨干教师评选中，大胆处理教材，在说课和上课中精心展现自己的才能，虽最后以零点几分的差距憾负我校的老教师肖雪峰，但在说课和上课两个环节中我还是以一分的优势胜出，硬件上的差距，我想还需要时间的积累。在此基础上我又参加了农远课的评选，最后获得二等奖，不过我个人对这节课还是比较认可的，感觉比的公开课有了很大的进步。在把握教材上逐渐成熟后，我承担起了整个初三语文组的备课和课件的制作，虽然辛苦但最终帮助学校在中考中取得了很好的成绩。 在个人成长的同时，我没有忘记和我共同战斗的同志们，在我组赵训芳老师的`公开课中，我组织初三备课组的老师和赵老师一起精心备课，最终在赵老师的辛苦努力下，和我们的辅助下，赵老师成功的获得了优秀奖。 在教学实践中，我有了很多收获，于是我撰写了多篇论文，其中一篇获得中央教科所评发的一等奖证书。除此之外，我还承担着我校一个国家级课题和一个市级课题，其中这个市级课题已经申请结题，而国家级课题也正在不断地努力当中。10年底我又肩负起了申请“全国语文特色学校”的重任。 虽然工作当中，我取得了一些成绩，但是在这一学年中，我还是留下了许多的遗憾。 其一，在阅读工作室布置的作业中，有的书籍我没有完全读透，而是囫囵吞枣，因而作业也就写得不算精彩了。 其二，与曹老师以及其他名师的交流偏少，丧失了很多学习和进步的机会。 其三，在教材处理上我还是，照猫画虎的时候多，缺少自己的鲜明个性。 其四，科研能力不足，受个人能力的限制，学校课题的开展还处于模仿阶段。 其五，对于学校优秀作文选刊出工作，一直没有实质性的工作，导致到现在为止没有完成一本学生优秀作文选的刊出。 其六，对于教研报，大多都是粗略的浏览，缺少虚心地学习和合理的整理。 其实我的工作当中，还有诸多不足，缺点大于优点，限于篇幅和虚荣心的限制就不再一一累述，不过，我不会漠视自己的缺点，在未来的一年中，我会合理安排时间，力争在曹老师的带领下，在城阳区语文名师工作中茁壮成长，成长为一名真正的名师！

名师工作室个人工作总结 篇6

20xx年9月份，我得知本身有幸成为省XX名师工作室成员，心情十分激动。从教十一年，整天只顾笃志苦干，没有回头总结反思，没有对本身教授教化生涯的展望和筹划。从加入工作室的那一刻，瞬间感觉有了偏向、有了目标。因为有人率领、有人督匆匆、有人赞助。固然加入工作室才泰半年的光阴，但回顾起这半年的点点滴滴仍然让我记忆犹新。因为这里让我体验了很多，懂得了很多，劳绩了很多。在这一年中，除了搞好本身学校的教导教授教化工作，还完成工作室相应的任务，固然认为很繁忙很费力，但我感到受益颇多，教导理念和教导技能方面都有了相应的进步。现将本学年如下：

一、走进名师，引领成长

XX名师工作室为我们提供了一个很好的平台。工作室揭牌仪式上胡先生对工作室的前景展望和领导们的殷切希望仍回荡在耳边，鼓励着我们不停前行。我们先后聆听了专家们的讲座，参加了入室学员培训，介入了跟岗教研运动，还体验了送教下乡运动，劳绩很大。专家们的讲座十分杰出，列举了大量接地气的教授教化实例，深入浅出地向我们论述了一些新的教授教化理念，我不仅理论层面获得了晋升，而且近间隔打仗先进的教导教授教化理念，更让我极大的进步了自身的素质。

劳绩最大的是跟岗学习运动。这短短一周的跟岗学习给我的影响是宏大的，跟岗学习运动形式多样，有各类课型的课例看摩，集体议课磨课运动，理论知识学习，组内成员互相交流与反思。通过这一周的跟岗学习，我们不仅比拼了讲堂教授教化程度，同时分享了讲堂教授教化心得。通过同课异构等跟岗研修运动，我们赓续检验自我，配合探索出高效讲堂的各类教导教授教化措施，极大地晋升了个人业务程度。在这次运动中，我和清新区教研室的张美仪先生环抱人教版选修六Unit4 Using Language What Can We Do About Global Warming? 进行了同课异构。我们俩都环抱读写课课型，依据各自对课本的理解，选择不合的任务策略、选用不合的教授教化资源，进行了独具个性的教授教化设计与讲堂教授教化展示。看摩张先生的讲堂，再反思我本身的讲堂，让我深深地感想感染到本身还有许多必要尽力的地方。在XX导师点评下，我对本身教授教化存在的问题以及往后的尽力偏向，有着更清晰的认识。胡先生出色的讲堂教授教化和她对工作不懈的尽力追求，深深沾染着我。我将以胡先生为模范，朝着做一名智慧型、专业型的幸福先生这一目标赓续尽力。

二、融入团队，分享智慧

名师工作室让我有机会认识了一批有抱负、有追求、有干劲、有智慧的伙伴。人人平时工作很忙，然则我们都能积极参加霉畚工作室的学习运动。运动中，人人从工作中存在的问题出发，探讨进步英语教授教化有效性的步伐。在交流讨论中配合探究、集思广益，取长补短。一次次工作室的业务运动，凝聚了我们的交情，也进步了我们专业素质才能。先生们的杰出课例展示，让我对如何上一节好课有了更深条理的认识。一学期以来，我在工作室这个集体中和人人一起学习，配合发展。

三、静心积淀，晋升素养

在工作室的学习、交流运动，让我进一步意识到本身理论知识的短缺，认识到教师阅读是专业发展历程中必弗成少的一条道路。毕竟新时代要有新时代的教授教化理念，教师应该尽力晋升本身的专业素养。因此，我有计划地认真学习新课标的内容，认真学习新的教导理念，尽力将理论与教授教化实践相结合。并结合工作室的要求每月读一本书，读了《中小学外语教授教化》《写作教授教化应该教什么》《中小学教师课题开展》等一系列丛书，并坚持写下本身的感悟，将书中一些好的教导教授教化措施运用到讲堂实践中。

四、做好老例，尽力成长

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。一点一滴的提高都来自平时的积累，教授教化工作也必须从最基础的老例工作做起，困难熬炼，赓续磨砺，能力取获胜利。因此，做好教授教化老例，成了我工作中最紧张的一步。在日常的教授教化中,我能认真钻研课本，潜心研究教法，阐发课本的重点、难点，认真备好每一堂课，尽力上好每一堂课，把本身的随堂课争取上成公开课。在讲堂上，我能运用先进的教授教化理念开展教授教化，看重调动每位学生的学习积极性，体现学生的主体位置。把学习到的新知识、新理论真正落实在讲堂里。

回想半年来走过的途径，我深感充足与愉快，内心充溢感激。在繁忙中我找到了充足，在细微中我理解了认真，在总结中我获得了反思，在反思中我劳绩了经验。我将会在往后的工作中，继承发扬本身的优势，尽力改正本身的不够，以更高的标准来严格要求本身，力图使本身在教授教化取得更大的提高。

　

名师工作室个人工作总结 篇7

光阴荏苒，时光如梭。转眼间，一个学年的名师工作室研修即将结束。回顾本学年，感觉既忙碌又充实，感受颇深，收获也不少。自从加入了小学数学名师工作室以来，在各位名师和同仁的指导下，集同仁之众力，合百家之所长，并结合实际课堂教学操作，对《基于导学案下的小数数学课堂教学模式的研究》的课题研究取得了显著的成效。下面就从几个方面来总结一下这学期的工作：

积极参加培训、听课、评课，极大地借鉴了优秀教师的教学经验。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的数学理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习、仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

在日常的教学中,我们小组认真钻研教材，弄清楚教材的基本概念，了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始。

在课堂上，注重运用先进的教学理念开展教学，重视调动每位学生的学习积极性，体现学生的主体地位。凡是学生能解决的知识，老师绝不包办，只是重视对学生的引导，教会学生学习诀窍，减轻学生的学习负担，并注重培养学生创新精神和实践能力，体现出教师的指导作用。

在课后，重视对学生进行提优补差工作，正因为对学生的尊重和对工作认真负责的态度，赢得了老师和学生的信任，从而促使教学效果显著。

四．注重教师的引领和辐射作用。

作为名师工作室的成员就要发挥辐射、引领、带头的作用，将自己的学习所得，自己的观点、理念、经验、毫无保留地与各位学员交流探讨，并且与学员们一起备课。为了发挥好引领辐射作用，学员们经常相互听课，课后及时交流，肯定成绩，指出不足，插缺补漏。如此以来，对各位学员的教育教学能力有一定的提高作用。

这学年一路走来，我们小组过的充实而快乐，每一次工作室的研讨活动都给自己带来诸多的思考与收获，让我们在学习中成长，并在自我激励中坚持学习与提升。今后我将更加积极地参与到工作室活动，勤于实践，勇于探索，努力提升我们数学队伍的战斗力。

总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我们将发扬优点，开拓前进。

名师工作室个人工作总结 篇8

大家在研讨中学习到了王贞老师的严谨、细致。她的"课很精"，教学设计中的各个环节都很精细：教学方法恰当，多媒体的制作清晰简洁、运用合理，板书设计整洁严谨，充分体现了科学探究的主题，也充分展现出王贞老师扎实的教学基本功

也领略了年轻教师的风采，对于胡老师的课，大家一致认为作为刚走上工作岗位一年多的新教师，能敢于积极承担区级公开研讨课，就十分值得赞赏。认为胡老师教态大方声音洪亮很有激情，教学中注重学生自学能力的培养，通过组织计算一日食谱中的能量、测试体温等活动利于激发学习兴趣，解决了难点和疑点，较好的完成本节教学目标；在肯定优点的同时，也指出了教学过程中的不足之处及改进方法，期待能帮助教师教学水平的提高，促进年轻教师的快速成长。

2、指导年轻教师参加市课堂教学评比，取得了较好的成绩

指导汪玲和尹有芬两名年轻教师参加合肥市青年教师课堂教学评比活动。工作室的成员老师多次听她们的课，并予以指导，再上课。这样发挥了名师工作室指导、引领作用，对青年教师的课堂教学水平的提高起到积极作用。

三、组织全区学生及教师科学探究大赛及展示活动，促进教师及学生探究能力的发展

1、举办了包河区第四届中学生"科学探究"实验大赛。生物学科共收到十一所学校六十多篇探究报告，共评出特等奖5个，一等奖20个，二等奖30个

2、进行第四届中学生"科学探究"实验大赛的总结及优秀作品的展示表彰活动

6月27日上午活动在合肥市第四十八中学香港街校区举行，本次活动的特等奖作品进行了展示。来自48中、46中、工大附中、铁四局学校共计8个学生作品的获奖学生代表利用幻灯片演示的形式，依次向专家领导和与会教师，进行现场报告，展示自己的实验探究过程和探究成果。学生们精彩的表现，得到了与会同志的一致好评。

之后，教师代表围绕"科学探究"实验作主题发言。第51中学的杜老师介绍本校组织生物科学探究实验比赛的先进经验。铁四局学校的胡老师对包河区第四届生物探究大赛作了总结，从活动的意义、取得的成果、存在的问题等方面进行了介绍，并提出一些建议。

四、继续发挥网络平台的作用，进行网络教研。

1、名师陈乐东经常把自己的先进的教学理念和教学思想发表在博客里让大家分享；其他几位成员也经常共享资料和一些教学经验。

2、生物工作室建立了自己的qq群，群成员经常通过网络探讨有关教育教学及教科研方面遇到的问题。

3、每次的教学研讨等活动由于时间有限，没有得以完全展开的讨论，都延续的网络上。比如：将公开课、研讨课、课题方案、教学反思及总结等，及时上传到工作室博客，供大家继续学习和探讨。

五、教育教学成果

本学期，生物名师工作室教育教学成果丰硕。

1、在这次的包河区名师和骨干教师评选中，合工大附中陈乐东又一次被评为包河名师，王贞和尹有芬被评为骨干教师。

2、名师工作室学员在合肥市生物教师课堂教学评比中表现突出，阳光中学汪玲老师和46中尹有芬都获得市级二等奖。

3、在市教育教学论文评选中，我区有多篇论文分别获奖，据不完全统计，论文获一等奖有：合肥48中史燕的《探究口腔内的化学性消化"一节的教学》、合肥工大附中周奇志的《如何验证可降解饭盒的可降解性》；获二等奖有：48中胡桂娣、刘鑫，46中周龙清，65中陆清等；三等奖的有：合肥工大附中王赢、合肥阳光中学汪玲、合肥51中杜晖、铁四局中学鲍芳等。王贞、吴曼、汪玲、朱蓉蓉等的教学设计获得二等奖，胡桂娣、汪玲的获三等奖。

回顾过去，是为了给今后更好的发展提供借鉴和动力。今后，在市区教体局领导下，我们还将继续努力，争取开创生物工作室工作的新局面，为区生物学科教育教研做出应有的贡献。

名师工作室个人工作总结 篇9

加入xxx语文名师工作室以来，已有半年之久。回眸工作室的历程，我充实着、实践着、思考着。

一、理论积淀，提升素养

我有计划地认真学习新的教育理念，提高自身素质。认真学习语文新课标，充实自己，并努力做到与教学实践相结合。在我们的博客中，内容有教学案例、学习体会、读书心得、论文等等，可谓百花齐放。这些都是我的学习成果，是我“先学——实践——反思——再学”的过程。名师工作室，为我的专业成长提供了很好的实践机会，并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想要成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。

二、乐于求索，积极科研

加入了名师工作室后，我积极参加各项实践交流活动，获得了很多与同行合作的机会，进行了很多理论上的探讨，积极探索了新的教学路子，不断完善自我，促进个人专业知识的提升。平时认真阅读有关资料，钻研新教材，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力，尤其是加强“素读语文”“本色语文”的研究，总结经验，逐步形成了自己的教学风格。

我在平时工作中积极指导青年教师成长。关心青年教师，积极发挥传、帮、带作用，处处起模范带头作用：指导刘龙琴老师上课、课题研究等，充分发挥引领示范的作用。

三、课题研究，解决问题

我以课题研究为抓手，引导青年教师走“科研兴师，名师强效”之路。针对新课程教学的难点和热点问题，参与了省级课题《小学语文大阅读观现状调查与实践研究》，课题研究为改进课堂教学提供了理论支撑，课堂教学也为课题的顺利开展提供了保障。

四、课堂教学，追求本真

课堂教学是教师成长的主要载体，是提高教师专业水平的有效途径。在这半年里，我认真研读关于课堂教学的专著，特别是黄厚江的“本色语文”以及“高效课堂”方面的文章。追求简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展的回归常态的语文教学，努力打造简单而实在的高效课堂。积极探索在语文课堂中如何把二者结合起来的路径，力争开创出一种崭新的课堂教学方法。

认真参与每一次工作室活动，收获颇丰。参加全市学校高效课堂开放日活动；参加“语文名师乡校行”活动；参加“中国梦暨名师乡校行”专题活动；在全市“高效课堂论坛”上交流；执教全市语文九年级教研课《孤独之旅》，受到好评。

一次次的活动记载了我的成长的足迹，成员们的共同参与，都感受到了工作室浓郁的研讨氛围。在教育教学中，也取得可喜成绩：我被评为“广汉市中考优秀学科老师”称号；广汉市语文骨干教师；广汉市骨干教师学案设计大赛一等奖；第七届全国语文教师读书竞赛一等奖。

回首半年来走过的道路，我深感充实与快乐，内心充满感激。在今后的工作中，我将继续扎实地学习，反思、践行，沿着“学无止境、教无止境”的方向前行，实现工作室共同的愿望：展示语文工作室的风采，树立起勇于创新、勤于实践的一面旗帜，发扬一种热爱教育、热爱学生、执著追求的精神！

名师工作室个人工作总结 篇10

本人有幸成为本学期名师工作室主持人，在一学期的工作中，不断学习、探索和改进，结合管理学的理论知识，在工作实践中逐步形成了自己的工作方法和体会。现总结如下。

一、学习培训

作为名师工作室主持人，在学习培训方面，应该有自己的一套学习方法。在这方面，我总结出以下几点：

1. 制定计划，明确目标：在学习的过程中，我们应该根据自己的时间和能力制定一个详细的计划，明确自己需要学习什么，达到怎样的目标。

2. 选择好的资源： 根据自己的需求，我们应该选择好的学习资源，如网上视频、书籍、学习群等。在选择资源时，我们应该遵循“质量优先”的原则，以确保学习的有效性。

3. 分步学习， 有所总结： 在学习过程中，我们应该遵循“分步学习”的原则，掌握一个知识点后，及时进行总结归纳，以方便后续的复习。

二、工作管理

作为名师工作室主持人，在工作方面应该有自己的一套方法和管理模式。在这方面，我总结了以下几点：

1. 建立合理的团队结构： 在工作中，我们应该根据团队成员的特点和能力，合理安排岗位和任务，以充分发挥团队的作用。

2. 制定详细的工作计划： 在工作前，我们应该制定一个详细的工作计划，明确任务、目标和时间节点。在执行计划时，要及时调整和完善，以保证计划的有效性。

3. 激发成员积极性： 在工作中，我们应该激发成员的积极性，建立正向激励机制。同时发现和解决成员的问题，提高团队的整体素质。

三、活动组织

作为名师工作室主持人，在活动组织方面应该有自己的一套方法和策略。在这方面，我总结了以下几点：

1. 着重策划活动内容： 在策划活动时，我们应该着重考虑活动的内容，以满足成员的需求和兴趣。同时，活动内容要具有一定的创新性和实用性，以提高活动的效果。

2. 细致安排活动流程： 在活动前，我们应该充分安排活动的流程，细致考虑每个环节的细节和注意事项。在活动中，及时发现问题并解决，以保证活动的顺利进行。

3. 协调成员参与： 在活动中，我们应该协调成员积极参与，并充分发挥每个成员的特长和能力，以提高活动的效果和成员的归属感。

四、沟通协调

作为名师工作室主持人，我们需要与院领导和其他工作人员协调沟通，才能完成工作。在这方面，我总结了以下几点：

1. 协同办公， 高效沟通： 在工作中，我们应该充分利用各种沟通渠道，及时协调各方面的工作。同时，我们应该着重学习沟通的技巧和方法，提高沟通的效率和质量。

2. 理解并尊重他人的想法： 在协调沟通时，我们应该尊重他人的想法，并尝试从多个角度和立场出发，理解、解决问题。

3. 建立信任关系： 在协调沟通中，我们应该建立诚信、互相理解和信任的关系，以保证工作的顺利开展。

综上所述，作为名师工作室主持人，在不断学习和实践中，我们应该建立自己的一套学习、工作、沟通和管理方法，合理规划时间和任务，提高自身的专业能力和综合素质，以达到更好地服务和推动团队发展的目的。

名师工作室个人工作总结 篇11

不知不觉中，我荣幸地加入“钟长淑名师工作室”已经一年了。回顾这一年在名师工作室紧张、繁忙工作、学习和实践，我只觉受益匪浅。在钟长淑导师的带领下，我的教学理念发生了很大的转变，我开阔了视野、提升了素质；在工作室战友的帮助下，我更深刻的认识到自身的不足。在这一年中，我按照工作室计划的具体要求认真地学习教育理论，实践新的课程理念，尽最大努力地去提高自己的业务能力。20xx年，是我成长的一年。现将这一年来的成长总结如下：

一、积极学习 力求提高

我积极参加政治学习和各种学习培训，认真学习先进的教育教学理论，不断提高自己的教育教学理论水平和综合素质。在工作中，我积极主动、认真负责，乐于接受工作室安排的各项工作。

我们工作室经常组织同学科相互听课，通过所上的课的优缺点再来指导我们以后在授课时如何去完成教学任务，掌握技巧，来取长补短。导师的指点以及与同行们的交流，都使我深深受到启发，让我找到了学习的目标和方向，知道了逐步提升自己的途径。

读书使人明智，在读书中才能吸取他人经验，衡量教学方向的正确性，虽说实践是检验真理的唯一标准，但是必须有理论的支持才能有正确的实践和有效的实践。在导师的引领下，我积极阅读优秀的教育教学文章，从中获得了很多启发与提升。让我明白要想成为一名优秀的教师，就要做到心中有知识并能够深入浅出的传授给学生，将好的学习方法授予学生。

二、勇于实践 学以致用

我将在工作室的各类活动中学到的知识运用到工作实践，常常反思自己的教学活动，在实践中反思，在反思中求得进步。同时，我还主动学习理论知识，积极撰写教学设计、教学随笔、课后反思、教育科研论文等等，在一定程度上培养了教科研能力。

这一年我积极参加工作室、学校、高新区以及市级的各类活动和比赛。在这些活动中，我的能力得到了锻炼和提高，业务素质得到了不断的提高。

在今年的青年教师基本功比赛中，团队姐妹们积极参加赛教。导师牺牲自己宝贵的休息时间，耐心细致地为我们团队姐妹们进行磨课。这次的磨课，也让我真正明白一堂好课不仅要精心设计，用心上好，还要多和别人交流意见，取他人之长。虽然我没有参加这次赛教，但通过参加这次磨课中，让我又学会了很多，真的是受益匪浅，我将把这些收获运用于我的教学，达到学以致用。

三、不断反思 明确方向

虽然我是名师工作室的成员，但距离工作室的要求还差得远，我深知自己还要不断努力，不断成长。因此，我不仅严格要求自己、大胆实践，更重要的是要在事件中不断反思，记录自己的经验和想法，争取集结成文，以更快地提升自己。在今后的工作中，我会继续跟随导师的步伐，向工作室的各位同行学习，更加严格要求自己，用自己的实际行动，使自己成为一名合格的工作室成员。

名师工作室个人工作总结 篇12

20xx年，我有幸成为***名师工作室成员之一，通过参与工作室开展的活动，获得了更多的向他人学习的机会。在曹老师的悉心指导下，以及和各位工作室同仁的交流切磋中，促使自己的教学水平进一步提高。现将一年来名师工作室的学习心得总结如下：

一、导师示范，在感悟中寻找提升

一年以来，多次聆听了工作室领衔人***老师的示范课。从《物质的分离提纯》到《含氯化合物的应用（高三复习课）》，再到《有机物组成和结构的研究》。目睹了曹老师的整个备课过程，让我知道，在每一堂精彩的`课的背后，是大量时间的倾注与心血的付出，资料搜索、实验改进、撰写教案，每个环节都一一揣摩。她的这种对专业的钻研与探究精神令我折服。

期间，有一次因曹老师身体抱恙，由我代替在课堂展示了她的教学设计——《铁及其化合物复习课》，得到了听课老师的一致好评。关于“铁及其化合物”这个课题，我上过多次公开课，有新课也有复习课型。但对于高三复习课，我一直比较困惑：如何在高三复习教学中体现新课程的理念，如何在课时紧缩的情况下充分提高课堂效率。可以说，曹老师的教学设计，化解了我的困惑。她从一道题高考实验题出发，充分挖掘、步步紧跟、环环相扣，激发学生的认知矛盾，再通过实验探究验证。以元素化合物的知识带动了化学平衡、电化学、氧化还原反应等多个知识点的综合复习与应用，提高了学生综合分析和解决问题的能力。

二、观念引领，积极开展理论学习

工作室积极开展了理论学习，对《学习、教学和评估的分类学》进行研读，并做好读书笔记。因为是译文，所以读起来相对生涩难懂。但是通过彼此的交流与讨论后，又能帮助进一步的理解，从而有新的收获。但最近这段时间，在其它事务的干扰下，这项工作相对放松，同时如何将学习的理论与实际教学结合起来并运用，仍有困惑。希望在以后的研究中能再勤奋些、深入些，多思多写，解决自己的疑问。

三、积极参加工作室活动，在反思中进步

工作室的活动，基本上每次都能参加，并及时反思。工作室的成员来自于不同的学校，个个都是学校的教学骨干，有着各自的教学风格。尽管面临的教学环境与教学问题都不相同，但大家在观课、磨课、评课，互相学习与借鉴，共同进步。此外，还有外出的学习活动，如前往省丹中观摩他们的公开课、金坛王更飞名师工作室的交流活动、包括假期在黄山市举行的培训研讨活动等，也极大地开阔了我的视野，有机会向更多的老师学习。

四、个人成绩

1、被评为常州市第十批骨干教师

2、全国基础教育化学新课程实施优秀个人

3、被评为常州市义务导学活动优秀教师

4、获得常州市区高中化学教师基本功大赛一等奖

5、《教学实录与反思》获得常州市年会论文 二等奖

6、《物质的分离与提纯》全国基础教育化学新课程实施成果评比 教学视频类二等奖

7、开设了两节公开课

（1）省级课题结题公开课展示活动 《铁及其化合物的复习》

（2）省特级教师培训班活动研讨课 《脂肪烃的性质和应用》

名师工作室个人工作总结 篇13

根据《洪湖市名师工作室实施办法（试行）》的要求，在各级领导的关心支持下，在全体研修员的共同努力下，我工作室以三年规划为指导，立足课堂，做好教学研究，在教学实践中引领骨干教师、青年教师专业成长，成员们各自在本校充分发挥示范带动作用。同时送教下乡，并承担全市教师培训，充分发挥引领、辐射作用。现将一年来的工作梳理如下：

我们工作室全体成员积极参与所在学校的小学语文课堂教学改革的实践与研究。以打造高效课堂为目标，围绕教学改革的重点和热点问题开展课题研究，探索提高教育教学质量的有效方法和途径。各校均开展了具有本校特色的课题研究：市一小研究的课题是《关于文本细读》，市二小的是《关于朗读训练的研究》，柏枝学校是《关于写字教育》，市双语的是《关于作文教学的研究》。市实验小学的是《注重课外阅读，提高学生写作能力》。工作室成员参与课题研究覆盖率100%。

每位成员积极参与课题研究，并十分注重研究过程的开展。市柏枝学校就写字教育的课题开展作了专门培训，贺主任和朱所长亲临指导，并由我做了专题报告。市一小就文本细读的主题进行了课堂教学展示，崔元、杨芳、肖玲分别上了研讨课，课后，全体成员积极发表自己的见解，评课议课，各抒己见。我也就《如何开展文本细读》作了专题讲座。此外，各校教研课题均在按部就班开展，所有过程资料归档并参与了我工作室的年终总评。

全体成员加强理论学习，了解先进的教育理念、教育思想、教育方法和教学手段，掌握语文学科教育发展的新动态、新知识，认真撰写学习笔记，（每位成员的笔记要求每年达一万字以上）采用自我选读、精品推荐等方式进行读书学习，撰写读后感，并定期进行读书交流，提升品味，丰富内涵，洞察小学语文教学改革的最新声音。为推动教学专著的学习，工作室还集中开展了两次阅读交流活动。

通过集中交流，老师们对许多名师的教学思想及风格，都有了比较全面的了解。从研究学起，从模仿学起，这已经成为加速专业成长的一个捷径。每位教师都有专门的读书笔记本，除了摘抄精彩语段外，更多的是自己的读书体会。老师们在阅读中畅饮教育甘霖，在阅读中丰富自身内涵，在阅读中提升教育品味，在阅读中提高教学水平。

三、搭建立体化教研模式，全面提升教师专业素质。

工作室的QQ群是我们的交流平台。平时哪位老师在教学中有什么困惑可以在群里提出，大家共同探讨。哪位老师有什么好的学习资源也可以在群里分享。十一月份，在真语文大赛进行期间，群里更是热闹非凡，讨论时常会进行到深夜。QQ群里大家平等交流、互通有无。既能提升我们的业务能力，又能增进大家的感情，这里是我们的另一个家！

工作室博客是我们的展示平台。博客的内容十分丰富，有精品资源、优秀教案、试卷研究、教育叙事、活动掠影、教学论文等十五个栏目。老师们紧密结合教学实际需要，将个性化教案、说课稿、优秀课例、专题研究成果、校本教研成果、教学反思记录、教学案例分析、教学课件制作等方面资料汇集到博客。增强了教师反思意识，提高了教师写作能力，达成了资源共享。把教育实践和教研论文的写作紧密结合起来，促进自身的专业成长。

在工作室章程的敦促下，不少老师都养成了爱阅读爱写作的好习惯，张淑芳、苏珍等老师更是注重平时的日积月累，坚持撰写教学日记、周记。其中，苏珍老师目前已形成了十几万的教育文字，正筹划拟定集结出版。

开展教学研究，课堂始终是我们的主阵地。我们以课堂教学研磨为平台，不断提升工作室成员的课堂教学能力与艺术水平。工作室要求，每位教师每学期必须执教一节公开课，每学年须主持一次校级及以上的`讲座辅导。一年多来，工作室严格按以上要求逐一落实。展示课、研讨课、竞赛课、送教课，各种形式的课堂研究全员参与，老师们在课堂教学研究中得到了快速成长。

今年十一月，在全国真语文大赛中，谢艳红、方曼、惠莉、苏珍四位教师荣获全国二等奖，李淑娟、谢美霞、周云霞三位教师荣获荆州市一等奖。张淑芳老师在大会上与全国特级教师贾志敏先生同台执教示范课。谢艳红、方曼两位老师还参加了十二月份在西安举办的全国真语文年度总决赛。

自工作室组建以来，我们一直实行周会月聚的活动原则。即每周以校为单位开展一次聚会，针对教学中的问题进行交流，且每周二上午QQ平台是我们集中研讨时间。另外，每月一次全体工作室成员聚会活动，每次活动均有主题，活动举行得扎实有效。具体活动内容如下：3月18日，汇聚一小听展示课试听课。4月16日，在一小举行了规模盛大的展示活动。5月17日，在培训中心十楼，就作文教学该不该使用范文？如何教会学生积累语言等问题进行了研讨，由我为大家进行了语文教学中的答疑解惑。

7月8日，在培训处十楼，我们进行了试卷分析，针对试卷中孩子们存在的问题进行了热烈的探讨。9月21日至25日整整一周，在市实验小学，举行了全体成员的拉练赛。10月28日，在市双语向全市举行了优质课展示。11月24日，我工作室方曼、张恩芸、肖平娥三位教师赴峰口送教下乡。12月11日，所有成员汇聚培训部十楼，请向辉老师为我们进行了《信息技术与语文学科整合》的专题辅导。本月我们月聚活动即将召开，主题是总结表彰大会。

名师工作室的真正意义除了促进工作室成员的专业成长之外，还应充分发挥其示范与引领作用，带动全市的语文教学教研工作，促进我市语文学科教学水平的整体提高。作为工作室的主持人，我深知肩上的担子之重大。为此，我采取送教下乡、集中展示以及组织集中培训等形式发挥工作室的引领示范作用，力求做到以点带面，辐射全市。

工作室核心成员大多在学校承担了教研组长、备课组长、教科室主任等职。她们不仅利用本校教研活动时间，就教师工作实际中最关心的或最困惑的问题，为老师们排忧解难，而且部分教师还承担了市培训中心的培训任务。彭霞老师的古诗文教学专题，苏珍老师的阅读教学专题以及张淑芳老师的作文教学专题获得全市参训教师的高度评价。她们结合自身的教学经验，深入浅出地进行系统、详尽的解读，从专业角度帮助教师学会在课堂教学中关注学生的课堂行为，有效提高课堂教学效率，推进教育教学改革。同时，崔元、方曼、张淑芳等老师的示范课也获得参训教师的一致好评。

自工作室组建以来，我们做到了每学期举办一次全市教师参与的大型课堂展示活动，工作室成员轮流上示范课，展示我工作室教师风采，从而也给了一线教师良好的示范。另外，还采取送教下乡的方式，为乡镇教师提供更为贴心的服务。一年多来，我们分别赴大沙、大同、新滩、峰口等地进行了多次送教下乡活动。每次活动除了带去我们的示范课外，我还让参会的老师现场提问，为他们现场答疑解惑，帮助一线教师解决教学中的一些实际问题。

小语工作室之所以能有今天欣欣向荣的局面，除了各级领导的正确引领和支持之外，工作室组建之初拟定的科学、合理的管理章程也起到了非常重要的作用。我们既注重结果，更注重过程管理，严格按规章制度办事。平时的周会月聚、每月的教育叙事、每学期的阅读任务、每学年的计划总结以及上示范课等均要求样样落实。老师们深感压力重大的同时也觉得收获颇丰，都觉得进入工作室自身的能力得到了提升。

另外，我们工作室还采取优胜劣汰的原则，既随时吸纳一些有追求、愿磨练的新教师，也允许感觉疲于应付的老师选择退出。我们工作室就有两位教师主动申请并退出了工作室。

存在的不足：

1、工作室成员之间，学校之间还存在着一定差距。

2、QQ群上的探讨和博客群中的互访有的成员还表现得不够踊跃。

3、读书活动显得有些流于形式。

谈几点期望：

1、希望能继续得到各级领导的关怀与支持，鉴于我工作室的特殊形式，能予以特别关照。我们成员多，涉及面较广，且工作室成员的考评奖励机制较为健全。每学期都要进行一次阶段性考评，从敬业精神、业务学习、专题讲座、上课次数、发表论文等方面对成员进行全面评价，这些工作十分繁杂，希望能将胡红霞校长列入我工作室的总联络员，并给予相应的精神与经济奖励。

2、工作室活动的影响面要进一步扩大。现在看来，我们还仅仅只是将目光集中在城区少数几所学校，下半年要以点带面，让工作室走向全市。在全市范围内选拔年轻的有发展潜力的老师进入咱们的名师发展团队。让更多的教师分享教学经验，也让更多的孩子们能享受到更优质的教育。

3、工作室建设要寻找新的增长点。不能闭门自乐，应多跟其他的工作室联系，互相学习，取长补短。同时，还应为老师们提供更高的展示平台，让老师们能走得更高更远。

4、工作室的三年规划现已进行到了一半，余下的时间我等应加倍努力，力争出色达成目标，并力求能出一本专辑，且希望能在我工作室培养出一至两名特级教师。

总之，我们的工作室是一个积极向上的快乐的集体，我们怀着共同的专业成长的愿望，大家相互协作，相互学习，相互激励。有理由相信，经过三年的锻炼与培训，工作室的每一位成员，都能迅速成长起来，实现自己的成长目标，很好地发挥专业引领与示范作用。

名师工作室个人工作总结 篇14

时光飞逝，一学期的工作又画上了句号。在名师工作室领衔人xx主任的指导下，基本完成了工作室预期的目标以及自己制定的研修计划。虽然感觉到很忙碌，但更多的是欣喜。现将本学期的学习与工作情况总结如下：

1、阅读教育书刊。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”多读一些好书，多学习别人的思想，会让自己思维永远活泼，才思不绝、情操高雅。教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。xx主任特别注重我们工作室成员的理论学习，经常为我们推荐教育教学方面的好书，并时常将自己的学习心得与大家分享。我在平时也十分注重学习先进教育理念，不断充实自己，并写好读书笔记。

2、聆听名师讲学。

从《课堂因生成而美丽》专题讲座中，知道了课堂生成能够焕发师生双方的生命活力，能够推动教学过程的双向互动，能够促成三维目标的统整融合。它不是预设教案的机械执行，而是在课堂上重新生成、不断组织的过程，是人性不断张扬、发展、提升的过程，是不可重复的激情与智慧综合生成过程。在xx市xx小学跟岗学习期间，除了学习和借鉴名师先进的课堂教学艺术，还从《打造智慧校园，追求乐成教育》讲座中，明白了作为学校教育的价值追求，要体现“乐在学习中，乐在奉献中，乐在发展中，乐在成就中”的深刻内涵，要体现“学生乐学、教师乐教、全员乐成”的鲜明指向；从《展学：让学习看得见》讲座中，清楚了教育的一切意义在于学生的发展，要让课堂教学成为他们健康成长和发展的主阵地。

3、分享同行智慧。

工作室的成员来自不同学校的骨干教师，这给我提供了学习、提升的机会。在多次的活动中，聆听着同伴们的“论坛”，分享着他们教学的智慧，为自己的教学提供源源不断的活水。同时，我积极参加各级教育主管部门组织的培训学习活动。本学期，累计听课40余节，并参与每次评课活动。通过听课学习、评课交流历练自己，不断提高业务水平。

课堂教学是教师成长的主要载体，是提高教师专业水平的有效途径。我们的教学工作也必须从最基本的常规工作做起，艰苦锻炼，不断磨砺，才能取得成功。因此，做好教学常规，成了我工作中最重要的一步。

本学期，我认真研读关于课堂教学的专著，追求简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展的回归常态的语文教学，努力打造简单而实在的高效课堂。在日常的教学中，我认真钻研教材，潜心研究教法，分析教材的重点、难点，认真备好每一节课，上好每一节课。在课堂上，我能运用先进的教学理念开展教学，重视调动每位学生的学习积极性，体现学生的主体地位。把教学改革的新理念真正落实在课堂里。课后，及时批改学生的作业，针对出现的问题，适时地补缺补差。

从书本上得到的知识终归是浅薄的，最终要想认识事物或事理的本质，还必须依靠亲身的实践。只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。加入了名师工作室后，我积极参加各项实践交流活动，获得了很多与同行合作的机会，进行了很多理论上的探讨，积极探索了新的教学路子，不断完善自我，促进个人专业知识的提升。平时认真阅读有关资料，钻研新教材，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力，尤其是加强“小学语文生活化”的研究，总结经验，逐步形成了自己的教学风格。同时将自己的教学资源、教学反思、学习体会等上传到工作室的网站上，和工作室的成员一起交流，一起成长。

身为学科带头人，我知道自己肩负着为其他教师引领的作用。因此，我积极参加每一次教研活动，并在活动中发表自己的见解和主张。本学期，我做了一次桐城市级专题讲座——《浅谈小学语文口语交际教学》，并上了多节示范课：去桐城市大关中心小学送教一次，校公开课两节，市教研室视导课一节，校际公开课一节。

在平时工作中，我关心青年教师，积极发挥传、帮、带作用。经常性地共同备课，相互听课，课题研究等，并做好评课探讨，以求共同进步。另一方面，对于有公开课任务的年轻教师，我乐于出谋划策，提出建设性的意见，帮助他们快速成长。

在忙碌中我们找到了充实，在细微中我们理解了认真，在总结中我们得到了反思，在反思中我们收获了经验。回顾本年名师工作室的工作，我觉得进步不小，但是也存在着不足。例如，在科研一头，自己努力的程度还远远不够，离工作室的要求还有一定的距离。今后，我要将提高文章撰写能力放在首要位置，要学会对自己的文章进行剖析和修改，促进撰写能力的提高，以更好的成绩证明自己的能力。

成长是一个过程，是一份快乐。在今后的工作中，我将继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步，无愧于名师工作室成员的称号。

名师工作室个人工作总结 篇15

随着20xx年的即将结束，本学年的教育教学工作也即将结束。回首过往的一年，我收获了很多，同时也对自己进行了反思，有值得改进的地方。现在从德能勤绩几个方面对20xx年的工作总结如下。

一、作为一名中国共产党党员，我坚持跟党走，坚决贯彻执行党的教育方针政策。

认识新常态，严谨治学。本着对学生负责、以人为本的原则开展工作。在日常教学中，做到了爱学生，不体罚和变相体罚学生，不违规收费，坚决执行正确的教育路线和政策。我也积极参加政治学习和业务学习，不迟到，不早退，服从领导工作安排。团结同事，不损人利己，一切以学校和学生的发展为前提，坚持打团体战，和全体同事一起为学校的发展献计献策，共同出力。

二、在业务方面，本学年担任了两个班的教学工作、班主任、教研组长、工作室领衔人等工作。

1.教学工作方面。

担任初20xx级2班和6班的英语教学工作以来，我坚持小组合作学习，坚持用新课程标准来衡量我的教学。坚持参加每周一次的集体备课，认真参与，积极发表意见，与年级组老师一起编制导学案。坚持及时总结反思我的教学。每个单元结束后我都会安排时间对学生进行知识和能力的测验，以检验我的教学，为后期的教学调整做好准备。

在学生方面，我坚持了解学生，及时发现他们的变化，面对正处于叛逆期的学生，我坚持多与家长沟通，获得教育合力，争取共同教育好学生。坚持尽力走进孩子的内心，在严格要求的同时给予他们无限的关爱，让他们从心底里接受我，我深知，只有孩子内心真正接受我，喜欢我，我才能更好的开展我的教学。

2. 班主任工作方面。

继续担任6班的班主任，在充分了解了学生之后，我要面对和解决的是如何维持他们的学习热情，在叛逆期到来的时候，让他们能明确树立正确的人生观和价值观，明确自己的理想目标。这一度让我很困惑，在工作开展过程中也遇到了瓶颈。但在我的努力之下，坚持小组合作学习和小组激励机制的不断健全和更新，坚持以榜样的力量来带动全班的发展，坚持鼓励，给孩子正能量，树立班级的正气，现在班集体总体发展良好，班集体有凝聚力，学生团结向上，积极进取，稳中进步。我圆满完成了教育教学任务，学生在知识储备和能力素质方面都取得了进步。

本学年担任了初中英语教研组长和初中英语名师工作室的领衔人。在全体老师的通力配合下，圆满完成了教研组和工作室的各项工作。教研组开展了两个市级微型课题研究并顺利结题。工作室成员也积极为工作室的发展献计献策，工作室博客得到不断完善。

在班主任工作和教研组、工作室及其它日常教育教学工作中我准时参加各项活动或者会议，无迟到缺席情况。

在20xx年6月的市教育局晒课网赛课活动中，我获得自选模块二等奖。我主研的市级微型课题《在小组合作背景下学生英语阅读兴趣的培养研究》顺利结题并上报成果。

回顾这一年的自己，有以上的收获，我的个人专业发展也在不断前进。但还有很多需要学习和改进的地方。在班主任工作方面，我还要学习和研究如何高效的管理班级。在教研方面，我要加强学习，提升自己的教研能力，形成自己的一套方法论体系。在教学方面，我还需要去钻研如何更好的切合新课程标准的实际来指导和改进自己的教学。总之，相信在以后的日子我，我会不断进步，不断攀升。

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