研讨活动总结

研讨活动总结8篇。

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研讨活动总结【篇1】

2．开放性。

张老师的这一课面向的事孩子们的整个生活世界，这是一个全新的概念。儿童生活中的一切都与课程有关；面对儿童的整个生活世界，我们应该关注地方、学校、教师和儿童的创造力。课程内容从教科书扩展到所有对孩子有意义和有趣的科目；课程从家庭、学校扩展到社会生活空间；评价侧重于儿童丰富多彩的体验和个性化的创造力和表现力。

3．活动性。

活动是教和学共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动，而不是简单地教教科书；孩子们自己现场参与活动，老师指导活动，将教材内容转化为主题活动。

儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。

这种课堂活动形式必须多样化，活动必须有效。德育课堂的活动性式主要有主题活动、游戏等儿童直接参与的实践活动。课程目标主要是在教师的指导下，通过各种教学活动来实现。

活动是教和学共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动，而不是简单地教教科书；儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。通过两个有趣的活动营的气氛，张老师让同学们认识到爱就在我们身边。

德育课就是要让学生多参加实践活动，动手动脑，在丰富多彩的教学活动中，让学生了解、长期认识、促进行为。课堂教学活动就是师生有效、高质量的多项活动，教师，能有目的、有计划地安排教学活动、情境，刺激维持学生的有效活动，生活贴近儿童，深受学生喜欢。

活动式教学方法，是在教学中给学生提供具体活动的材料和情境，让学生有机会参与对知识的探索、发现和认识过程。它既符合小学生活泼活跃的特点，又符合儿童的思维特点。运用活动式教学方法，学生的学习过程不是被动地、简单地接受现成的知识，而是通过多看、多听、多动手，使其主动地去获取知识和方法，让学生感受到生活中处处都有爱。

4、情感性

我们都知道，只有源于儿童实际生活的教育活动，才能激发他们内心的道德情感、真实的道德体验和道德认知。因此，在这门课上，教师非常重视学生的学习过程，即学生情感体验的过程。

“一体”，就是张老师处处以学生为主体，以学生的生活为课程资源，为学生的生活服务，教学中，学生的主体地位得到很好地体现，学生参与活动积极性高，收到很好的教学效果。

总之，老师精心创设情境，开展有效活动，引导学生畅谈自己的感受。在活动中引导学生自己去体验去感悟，根据自己的亲身体验谈出自己的真情实感，这就摒弃了那种老师讲道理的呆板局面，便于让学生参与到教学中来，孩子的体验也更为真切。

另外，这门课的教学环节联系紧密，过渡自然，教师的激励性评价语言也到位，这是一门非常成功的德育课。

研究课观摩后，留给我们更多的思考。

行走在品德路上，我们一路同行，诠释品德新课标，同唱品德新乐章。

研讨活动总结【篇2】

just lei，欧洲**，lin **，weng **，wu **和其他几位教师今天就教师的评论开始了一个教训，对他们的评价我同意，他们说，今天的研究活动，更成功，教师长大了，在他们的话里不像一个新老师。

但是，我们这个课堂改革研讨会的主题是如何结合学习小组进行团体合作和班级展示，所以我们必须站在高中心的学习和研究活动的高度，如果这个观点这个事件，那么我们的课程是相当严肃的，在许多方面还有不足之处。

1、 仅仅以学习为中心是不够的。首先，教师的表现更多的是，甚至是整个家庭，一种非言语的教学感受。我们必须知道老师的谈话不等同于学生的学习，所以如何控制老师的谈话是提高课堂教学的有效性是关键，值得思考的问题。二，学生在课堂上表现的时间太少，活动时间太少，而谈论设计的问题是科学合理的，一个问题抛出来，至少让学生思考，活动时间，或称学生如何学习，有些老师急于提出答案，其实，过程的发展和知识的形成比答案更重要。

盲目提出答案，导致几节课稍有耽误，学校怀疑。再次，教室不太关注学生的学习动力，很少注意练习，思考，阅读和写作过程，而是与个别学生回答对整体学生的掌握情况的答案是不合理的。

二，合作学习思维不深。这个教学和研究活动的主题是如何结合学习小组进行小组合作和班级展示是教师的目的，想在这方面开始一些自己的思考和实践，然后通过老师的听课，选择其优势，改进缺乏共识。在合作学习小组中，来自教师发展中心的老师给了我们指导：

一是分组内部（小组领导，记录员，演讲者，评价者等角色），交流的作用。二，说话水平，弱先说，中等补充，优生学说。这个指导思想，我们没有使用教学实践。

其实我们之前的研究活动都是进行过的，比如1-5号学生，然后根据题目的难度要求相应的学生回答。

三，教学研究气氛强烈。教学与研究活动从开始到结束， 几乎每个班都有15名老师参加讲座，学校近40名老师，拆除12名老师，几乎所有老师都参与讲座，以学习单位作为起点改进课堂教学课程改革的有效性得到所有老师的认可和支持，如果坚持下来，我相信我们的课堂改革会进一步改善。

四，建议。更多的讲座，更多的学习。正如翁先生所说，在课程改革中，学校从炉子做起，老师自己做一个小炉子。

如果由学校行政力量推动，很明显教师本身难以成长，课程难以取得成果，讲课是一样的，如果只有教育局每学期15个指标，完成这个指标和讲座，显然目的是错的，效果可以想象，我们的演讲的目的是从同行学习，无论是优点还是缺点都值得学习，但一小部分老师的同学热情不是很高。

研讨活动总结【篇3】

为了进一步提高教师对新课程标准的把握，在使用新教材时能更好的渗透新课程标准的教育教学理念，提高教师的业务水平和自身素养，促进研究型教师队伍的健康发展，我校进行一至三年级教材使用新课程研讨，现将此项活动总结如下：

1、 教师可以客观地反思师生在新教材使用中的成功与困惑。

1、新教材的优点是：新教材即保存老教材的重视“双基”的内容又贴近学生生活，以丰富多彩的情境引导学生在具体的语言环境中学习，不仅激发学生的学习兴趣，还锻炼学生解决实际的生活问题的能力。例如：

数学教材从人人学习有用的数学的教学理念出发，设计编排了许多情境图，引道学生在计算的同时又能看图说话，开发学生的观察、语言表达，思维等能力，特别是编排了与生活息息相关的找规律、分类、可能性、数学广角等内容。在与多学科的融合中，可以提高学生得能力，接受良好的思想教育。语文学科的教材编排更多的是在交学生识字的同时让学生积累生活的经验、做人的道理树立远大的理想(例如《小摄影师》、《我不能失信》、《给予树》、《花钟》) ，从新教材的编排中新课程更多的是注重生活化，人性化。

2学习方式的转变体现了新课程标准倡导的自主、合作、**的教育理念。课堂教学中突出体现小组合作、讨论、交流多个教学环节，师与生、生与生的互动使课堂真正地显示了生机与活力，特别是数学课很多教学是在教师引导学生在动手操作中**、验证知识、理解知识、运用知识解决实际的生活问题。学生的学习方式由死记硬背转变为自主学习、灵活运用。

三。在新课程的开发和使用中，许多教师在学习上也取得了进步。许多教师为了丰富课堂教学，学会利用远程教育网络为课堂教学服务，运用多种教学**辅助课堂教学，直观演示、丰富的画面吸引了学生的眼球，达到事半功倍之效

4、由于新教材的内容编排由原来的枯燥的文字转变成内容丰富的主题土、情境图，这样在教学时就留给教师很大的思考、拓展空间，要求教师深入了解课标的目标要求对教材进行二度开发和利用，但是，很多教师不知道如何去开发教材，只是按照提供的内容进行教学，是学生的基本技能只停留在很肤浅的层面，对学有余力的学生没有给与思维拓展空间，由于没有深入挖掘教材，更不会与其他学科整合开发学生的多元智能，致使在综合性活动类教学设计感到无从下手。另一个使教师在教材使用中感到困惑的是语文课的识字量大，识字和会认得字交叉学生学起来较费劲，学生在很吃力的情况下又要学习很多不带拼音注解的课文，学生很吃力，老师完成语文教学任务也很匆忙。

总之，全体教师正在努力尝试着用新课标理念指导自己的课堂教学，虽然在实际的教学中还存在“穿新鞋走老路”的教学痕迹，但可以看出大家正在努力改变自己，改变教学方式方法，无论是老教材的版本还是新课程内容，我们都要结合学生的生活实际经验和小学生已有的科学知识基础，按新课标要求组织教学，使新课程在我们的求真、求实、严谨治学的工作中有一个质的飞跃。

复兴小学

2012年11月

研讨活动总结【篇4】

这两天一直有件事情困扰心头，全区的心理健康教研组长专题研讨活动20日要在靖江一小举行。作为此次活动的忠实关注着，我参与了某些环节的预设，但在活动结束之前，我真的不知道，这一次的研讨能不能给予我们与会的老师新的思维冲击、带去新的活动收获?组织这样一次大型的活动，真的很不容易，有点担心在所难免。

上午9点多，因为感冒而有点迷糊的我来到靖江一小，到了活动现场，看见听课席上已经放好了本次活动的素材，而且依据材料封面的颜色分成了四个不同的区块，真好，我们听课的老师很自然地分好了组，我们要落实的课堂观察项目，自然也一一落实到了老师们的身上，这减轻了不少前期人员调配的压力。指定了四位组长，进行了简单的说明，我们进入了听课的环节。

两位老师，根据“感恩”的主线，分别演绎了《同学，有你真好》、《爸爸妈妈，我爱你们》的不同关注点的研讨课。对于课的呈现，我就不再多说。

在课的运行过程中，我注意地在观察我们听课老师的举动，我真真切切的感受到，这一次的研讨活动，实实在在地呈现出与以往不一样的状态：每一位听课的老师，都在那里依据自己课堂观察的切入点，细细笔记、认真揣摩。这一次的研讨，在汲取闻堰镇小活动的经验基础上，我们主要从“教师的评价语言、学生的参与度、生成性资源的把握艺术、教师的行走路线|”等维度，对两堂课进行深层次的解剖，期望在这样的深入观察中，明确教师在课堂操作中的细节性亮点和问题，促使教研活动的扎实有效。

整个教研活动完整的进行下来，我发觉，这样的教学研讨，老师们经历了“幸福的教研”，同时，老师们拥有了“幸福的收获”。这两个“幸福”，不是空洞的说辞，我觉得是源于以下几方面的基点：

首先，这一次的活动，我们实现了“从投石问路向抛砖引玉”的转变。二月份，我们在闻堰镇小举行的专题研训活动，当时我们也是采用了分系类观察并剖析课堂的研究形式，但当时在我们还是首次介入，大家心中都没有什么底，甚至于对于课堂进行怎么的关注，都有些不太明确，因为，这样的分系列观察课堂，要求更细致，而且在整个过程中，必须丝毫不遗漏，否则拿出的结论就缺乏科学性。由于当时在活动预设中存在太多不清晰的因素，当时每个项目只安排了一位老师进行观察和分析，导致参与活动的教师面，达不到最广泛的程度;但是，在今天的活动中，我们每一位听课的老师，都有具体的观察研究目标，因为有任务，所以我们在听课学习的过程中，更加的深入细致了，我们要在小组内汇报各自的观察结果和个人观点，那么，我们在听课的过程中，很自然地呈现出了“欣赏+研究”的姿态，这两者的结合，我觉得，是一种质的飞跃，因为从发言的结果来分析，我们完全避免了曾经惯用的“这里好那里好大多都好+适当补充不成熟的个人看法”之类的无关痛痒式的评点，而是在很客观地还原课堂原型的基础上，提出了大家的认识与思考，这不是心血来潮的虚假忽悠，而是依据大家深入的课堂解剖基础上的集体智慧。

在这一点上，我们真正走向抛砖引玉的理想研究，因为今天我们所提供的研究的载体，必将对老师们今后的常态教学产生观念上以及操作层面上的影响。当一次教研活动，人人有事可做，确实有收获，一种幸福感油然而生。

其次，这一次的活动，我们实现了“从外围关注向微观深入”的转变。在解析这一观点之前，我要强调的是，我并不是否认了原先我们所采用的教学研讨的形式，这么多年来的课堂教学研究，我们从中所获得的收获，大家应该是深切地感受到了。但是教研发展到现在，我们发现多年来不太有多少变革的运作形式，确实也让我们产生了些许的感觉疲劳，这样势必会让大家更加渴求精品课堂，因为只有精品的课堂大师级别的课堂，才能够触动我们老师的神筋了。

但是，接触大师、接触精品的机会能够有多少?我们改变了课堂观察的关注点，因为抛开了许多潜意识里的束缚，让老师们真正意义上地去静心研究一堂课，在深入观察的同时，结合自身的经验进行着积极的思维碰撞，这很明显，这改变了听课者的一个常态，确确实实促使老师们从原先意义上的一个旁观者向着“我也是研讨活动的主体”意识的转变。这样的角色意识的变化，研究活动的整个环节，参与的热情自然就高很多了，因为关注点的侧重不同以及微观深入，我们能够听到来自不同老师的不同声音，绝对避免了“感觉疲劳”弊病的发生。

一个能不断获得新鲜想法的研讨会怎么会不开心呢？

当然，在享受这一份幸福的同时，我们也应该冷静地发现，在这一活动形式下，我们还有许多值得进一步调整的结点。

首先，要在块的重点和整体把握之间找到一个平衡点。在尝试了一种新的教研模式之后，我们似乎完全抛弃了多年的传统。诚然，这样的分主题的关注剖析，能够使得教研活动更加的深入细微，但是，因为只有分的落实，没有了整体性的把握，使得们在研讨完后对一堂课的完整性把握没有了一个具体的思维。

分块关注，在解决某一些的实际问题上，必定会产生神奇的效力，但是，这样的分解，会不会打破我们思维的完整性，所以，我个人觉得，还是要安排一批老师，在听课学习的过程中，从整体上对课进行分析，这样，分合联动的举措落实，也许会产生更加全面的研讨的效应。

其次，现象剖析与解析建议，应该侧重后者。从两次的研讨中我们不能发现，老师们在进行具体评点时，对于课的原型的解析，相对能够讲得更为细致周到一些，但是，对于这一现象的深层次理性分析，相比前面的观察信息的说明，就要逊色一些。按照理想教研的要求，我们不仅要知其然，更得知其所以然，所以，这就对我们提出了更高的要求，因此，我们要学习的真的还有很多很多。

最后，讨论薄弱而困惑的项目，力争取得突破。如果说我们这样的课堂教学观察是在为改变教师的教学常态、促进精致课堂的形成上积极服务，那么，随后的集体研讨，是在为我们的教研活动走向精致而探寻新的思维。很显然，就今天的研讨中，针对“课堂的生成与把握”这一研究的项目，成为了本次研讨活动的弱势。

连续两次的活动，好像对于这一关注点的观察与解析，怎么都没有能够呈现出一个很理想的状况，无论是生成点的找寻还是生成建议的说明，都成为了一个很难一下子逾越的坎。为此，这就迫使我们听课的老师，能够跳出纯粹是听者的单一思维，与上课的老师以及我们的学生一起感同身受，那样，也许对于生成的把握就更为有自己独到的见解了。

研讨活动总结【篇5】

课例研讨活动总结

1、老师们课堂上真正体现了新课程标准的要求，运用多种教育教学手段及教学方法，切实抓好了教育教学的各个环节，把教师的主导作用与学生的主体作用充分结合起来了。不少教师上出了自身的特色，使听课的师生受益匪浅，受到了大家的一致好评。当然，也有一些教师对教材的文本把握和学习不够，课堂组织不到位，所以课堂效果不是很好。

2、教学基本功与技能方面。教师为人和蔼、自然大方，富有精神和激情，简洁、流畅、准确、生动、富有启发性；范文写作板书字体工整，书写规范，设计合理、简要，有逻辑性(来自: 在点网:

课例研讨活动总结)，课件设计相当，有助教学实施、学生学习，操作熟练；扎实的专业基础知识，知识面广，掌握教材的能力强；课堂教学组织有序，能灵活解决课堂教学中的问题，具有较强的适应性和控制能力。

3、教学目标方面。教师的课堂教学目标是全面、具体、明确的。它可以从知识、能力、思维素质和思想教育等方面加以体现。知识目标具有定量要求，反映了学科的特点；教学重点、难点确定准确，并能抓住关键，以简取繁。

4、教学过程方法方面。教实教学思想清晰，内容的安排、组合、过渡、细节符合教材要求和学生实际，实现教学目标；在教学过程中引导学生积极参与课堂教学，体现学生主体作用，使学生乐于**，思维活跃，会质疑、交流、合作，主动获取知识；在课堂教学中，要注重学生思维品质的培养，充分反映学生的学习过程；面向全体学生，分层次教学，体现差异，因材施教，使每个学生都有收获和提高。

戴玉苗老师在《比的认识》一课教学中，教学环节设计，条理清晰，层次清楚，结构合理，多**课件做的简洁适用。在教学过程中，对学习方法的引导是多样的、恰当的、有帮助的、有释放的。老师对学生评价准确、及时，具有扎实的教学基本功，和蔼可亲的教态，具有亲和力的语言，拉近了师生之间的情感距离，有效的激发了学生的学习热情。

王利霞老师在《解决问题的策略》一课教学中，从教学目标出发，针对本节课的重点、难点，细致、耐心的引导孩子们，抓住了教材了特点，思路很是清晰。这种班级结构严谨，联系紧密，过渡自然，时间分布比较合理。王老师的课堂教学真实自然。他不表演也不摆架子。

朴实无华的讲课中彰显了他的基本功和对本职工作敬业态度，是学生在轻松愉快的气氛中学到了新知，课堂效果良好。

岳巧玲老师在《5以内的加减法》一课的教学中，以新课标的理念为指导，结合学生的知识经验，创设情景，使学生的兴趣得到最大激发。在教学过程中，充分调动学生的眼、耳、口、手等感官，让学生主动获取知识，培养了学生的观察分析能力、逻辑思维能力、语言表达能力、运用数学知识解决实际问题的能力。

高红英老师《数的改写》一课的教学中，从学生的知识基础出发，层层推进知识难度，不断激起学生的**热情，整体教学流程清晰，环节紧凑、合理、课堂气氛活跃，师生配合默契，学生学习的积极性高，教态亲切、自然大方。

……这次活动的开展，既锻炼了数学组教师的队伍，又为提高教学质量奠定了基础，也为年轻老师的进步搭建了平台，更为全组老师的专业化成长提供了保障；既反映出了教师较高的基本素养和业务水平，同时也暴露出了在教学中存在的问题：比如新课标新理念的体现、不同学段课堂组织常规、学生学习习惯的养成、科学创新的教学设计、如何更好地与学生进行合作与交流等问题。在今后的工作中，我们会对这些问题进行深入的**，并不断改进！

第二部分：小学二年级数学课讨论活动概述

为了加大“释放师生潜能的课堂”研讨力度，共同推进我乡“四维一体生态课堂”教学模式的深入开展，充分发挥了我乡数学教师共同体的作用。我校于2015年11月2日和2015年11月12日在张湾中心小学举行“四维一体生态课堂”课例研讨活动。张德举、顾惠为全乡二年级数学老师带来了两个正常班。

这几位老师的课紧扣课改主题，努力做到“四维一体生态课堂”。这些课程有一个共同点：创造情境，激发学习兴趣。

创设的情境能真正为教学服务，而不是为情境服务。孩子们对张德举老师的故事情节非常感兴趣。在整个课堂上，孩子们学会了在轻松愉快的气氛中从不同的方向观察物体。最全面的范文参考写作**顾惠老师的问题情境的创设，大大激发了学生的**欲望，孩子们在问题的引领下积极动手动脑，轻松达成教学目标。

课后，所有二年级数学教师针对这两位老师的课进行了激烈的讨论，所有老师都积极发言，对两位老师课堂设计及课堂教学效果给与评价，对两位老师上课的优缺点有了充分的认识。总之，两位老师都能积极突显情境教学在课堂中的作用，努力实现课堂教学中师生心理的同步发展，使学生真正成为了数学学习的主体。

篇三：课例研讨情况记录

数学课例研讨活动记录

以上是《课例研讨活动总结》的范文参考详细内容，主要描述学生、老师、教学、课堂、问题、活动、课堂教学、学习，希望网友能有所收获。

研讨活动总结【篇6】

为进一步做好课改实验工作，学校安排了为期一个月的课堂教学研讨活动，对新教材和新教学方法进行了观察观察课。从开展这一活动来看，广大教师教师学习新课标，研究新教材的热情日益高涨，对课改重要意义的认识，以及参与课改的自觉性都在不断提高，实验教师能够转变教学角色，改革传统的课堂教学模式。从目前的情况来看，已经取得了初步成效，可以概括为：

1 教育理念发生了变化，教师在课堂教学中能够注重体现“以学生为中心”、“以学生的发展为本”的新理念，积极营造轻松愉快，主动活泼的良好教学氛围，注意给学生留有更多的学习、交流、**、实践、创造的空间，引导学生积极参与到教学活动和**知识的过程中，使学生真正成为学习的主人。如xx老师在“探索规律”这一节课，引导学生从一月的日历入手，分析其中一个方框内9个数据的关系，探索总结出9个数字之和都是中间数据之和的9倍，在此基础上，用火柴棒搭建三角形、四边形，学生通过观察、分析火柴棒的个数与所新搭建三角形、四边形的个数，寻找它们之间的联系，为学生提供了充分**的空间。又如张伟中老师在“平面直角坐标系”这节课中，整个过程都事以学生的活动为主，使学生成为课堂活动的主体。

2 师生的角色发生了改变。老师不再以知识的传授者，教学活动的指挥者，教学过程的监管者的角色出现在课堂上，而是以教学活动的组织者、引导者和平等参与者的角色出现。在课堂上，更多的师生互动、平等交流、共同参与、相互学习。

教师的教学方法都能自觉的服务与学生的学习方式，课堂教学环节的设计，也能够注重体现“帮助学生积极主动的学习，促进每一位学生得到充分发展”的目的。如xx老师在《 伐无道、诛暴秦 》这节课中设计了让学生对千古大帝一秦王功过进行评价这一环节，充分调动了学生学习的积极性，学生参与学习的热情高。再如xx老师在《 电阻的串联 》这节课的教学中，先创设情境，提出问题—串联电路总电阻与分电阻有什么关系？

然后学生们猜测可能是r=r1+r2。这时，老师及时指导学生根据自己的猜想设计实验方案。经过学生积极思考后，设计出合理的实验方案，此时教师再引导学生按自己设计的实验方案进行操作，教师指导，这就是检验猜想与假设。学生根据实验结果，分析、总结、总结串联电路总电阻与局部电阻的关系，即总结应用结论。

教师进一步启发学生运用欧姆定律和串联电路的特性来推导结论，做到理论联系实际。本节课学生都在教师的指导下，通过实践探索和理论推导，总结出串联电路的总电阻等于各串联电阻之和的规律，使学生在主动掌握知识的同时，培养了能力，学会解决问题的方法，学会了协作，使学生成为课堂真正的主人。xx老师在《 行道树 》这节课教学中，打破了陈旧的课堂教学模式，课堂教学充满生机与活力，这种新颖的教学方法事对传统教学模式的冲击。

教师通过引导学生阅读、相互讨论、合作交流，营造了积极的课堂环境，形成了浓厚的教学氛围，学生自主参与课堂教学，积极主动的学习，个性得到张扬，兴趣得到激发，潜能得到挖掘。

三。学生的学习方式发生了变化。课堂上学生的学习方式呈现多样化，自己学习、主动参与、乐于**、勤于动手，已逐渐成为教学过程中师生的共识。教师都能根据学生的年龄认知特点和教材特点，尽可能地组织学生应用合作或分组活动等方式，培养学生的积极参与意识及合作交流能力，如xx老师在《 三视图 》这节教学中，通过师生互动，学生活动，同伴交流等形式激发学生的学习兴趣，培养了学生动手操作、动脑思考、动口表达的良好学习习惯，课堂气氛活跃。

xx老师在《 unit 5 do you have a soccer ball? 》这节教学中，给出**，让学生小组练习并对话，小组内部练习，并抽小组，给出情境问题，小组讨论解决，通过学生活动来看，学生能积极参与学习，大胆用英语对话，小组互助协作很有特点。

4优化了课堂教学组织形式。从开展的许多节课堂教学可以看出，过去那种“重教法、轻学法、重书本、轻实践，重讲解、轻参与、重结论、轻过程、重知识积累、轻能力发展”的传统教学模式已得到有力冲击。实验教师追求知识呈现的多样化，问题解决策略的多样化，思维的广度、深度和独特性。

有的教师充分利用现代教育技术，先创设情景，然后通过小组竞赛和表演的方式引导学生进行学习活动。还有的教师从学科特点，学生实际个自身教学特色出发，灵活应用阅读，对话、讨论、观察、想象、辩论、练习、实验操作、表演等形式，力求课堂上使学生的活动时间有宽度，参与面有广度，兴趣气氛有热度，学***的内容有深度，教学的效果达到满意度。如xx老师在《 等式的性质 》这节课中，先从天平入手。

使学生看到砝码的多少对天平平衡的影响，帮助学生达到理解等式性质的目的。xx老师在《 人生难免有挫折 》这节课中，**刘欢演唱的《 从头再来 》这首歌，把学生带入到一个战胜挫折的意境之中，让他们的心灵深处受到强烈的震撼而产生共鸣，隐性的教育学生战胜挫折，迎难而上。xx老师在《 依法保护我们的家园 》教学中，让三名学生表演小品剧《 买冰箱 》，引导学生分析人物言行，得出青少年应自觉履行环保义务，进一步增强环保意识。

通过对小品的表演和分析，使学生能够将课本上所学知识与社会现实和生活现实紧密联系起来。它一方面提高了学生的学习兴趣，另一方面培养了学生判断、分析、评价事物的能力和创新能力。在达标练习时，改以往传统做法，组织现场抽题竞答活动，提高了学生学习兴趣。

xx老师在《 人类面临严重的环境问题 》这节课中，开始展示了小鸟的悲哀对人类警示的**，这种用**设疑导入行可，引人入胜，吸引学生的注意力，从而激发学生的学习兴趣。

5创新意识和创新思维能力的培养受到重视。新课程把培养学生的创新思维能力和实践能力列为重点，如何将这一培养目标较好的付诸教学实践，这是摆在我们面前的一个紧迫而又重大的研究课题。我们的实验教师进行了一些实验和实践。

在课堂上，有的老师从知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观的有机结合入手，注意激发学生的思维兴趣，鼓励学生对创新活动充满热情，增强积极参与**问题，解决问题的意识。有的教师想法设法营造能在师生之间，学生之间形成情感共鸣，沟通顺畅，创造思维涌动的最佳课堂教学情境，以此达到培养学生发散思维的目的。一些老师特别提倡学生在课堂上要敢于提问、提问和探索，敢于产生新的电子产品和新的思想。

比如有的老师开始就将问题直接交给学生，让学生带着问题，带着兴趣去学习，并相继引导学生总结学习方法，使学生在学习过些程中学会学习。一些老师在这节课结束前提出一些启发性的问题，让学生带着激情，带着悬念到课外去。延伸道现实生活中去。

如xx老师在《 行道树 》课后设置“学习本文，有人认为应该尊重无私奉献者，而有人却说应该独立自主，自己不能依靠别人的奉献，你对此有何看法？”这样的问题，培养了学生辨别是非及正反两面看问题的能力。xx老师在《 化石吟 》这节课后要求学生写一段文字，描绘远古生物图景。

xx老师在《 荔枝蜜 》这节课后让学生搜集有关蜜蜂的资料。xx老师在《 月亮的足迹 》一文的教学中，联系今年我国首次载人宇宙飞船发射成功的实例，引导学生由课内向课外延伸，关注身边发生的新鲜事，从生活中学知识;xx老师在《 蒸发 》这节课后提出了“为什么喷灌比渠灌的效果好？”；xx老师在《 蒸发 》这节课后提出了“用扇子煽风，人为什么感到凉快？

”；xx老师在《 手绘线条图像的表达、方法 》这节课中，结合本节课教学，教师命题让学生通过对生活的观察、概括，画出很有创意性的线条图像，培养了学生的创新意识。

6 教研质量不断提高。各教研组每周教研活动能结合本组实验教师教学情况进行评议，特别是能够给作课教师提出不足，建议好的教学方法，促使作课教师教学水平不断提高。评课时大家经常能形成共鸣，教师每次点评课后都有一种收获感，特别事语文组、外语组、艺体组在评课时教师能各抒己见，共同提高。

通过对课堂教学研讨会的点评，有效地推动了我校课程改革，促进了实验教师的不断成长。

总之，我校课程改革实验工作取得的成绩有目共睹，但仍有许多新问题需要解决。就课堂教学改革而言，我们存在的问题主要有：一是许多教师对新课标、新教材、新要求感到茫然，不知怎样去教；二是口头上说的是新理念，实际教学仍是老一套；三是机械复制书籍或录像带的经验和教学方法。结果，原有的教学方法被抛弃，没有形成新的教学理念和方法；四是就教材而教教材的现象普遍存在，忽略或根本没有去思考再如何挖掘教材和拓展教材，教学中缺乏创造性；五是学生缺乏主体性，虽然“教师主导、学生主体”的观念早被大家认可，但在课堂教学中并未得到真正落实。

教材是固定的，进度是由教师安排的，教学内容的详略，课后的作业都是教师根据教学内容设计的，教师的这种“主导”几乎完全代替了学生的“主体”，学生的自由意见和自主思想被**或限制。这种教学方式导致学生过分依赖教师和书本，主体意识淡薄，创新精神差；第六，教学评价主观性、片面性和发展性不足。教师课堂教学的评价方法是奖励性评价，这种评价方法不客观，忽视了学生的情感表现。

如教师怎么设计教案，怎样导入新课，怎样应用教学手段和方法等，却忽略了课堂教学中最为重要的因素—学生，他们怎样感受，怎样思考等，却很少提起。学生作为发展的主体，是一切教学活动的出发点和归宿，作为教师必须服从和服务于促进学生成长和发展这一核心。才能真正搞好教学工作。

如何解决上述问题，使课堂教学改革尽快走出目前的困境，建议如下：

1首先要加强学习，转变教育观念。从广度和深度上讲，这次课程改革不仅是换教材的问题，更是一场教育理念的深刻革命。在课程改革中，如果脱离先进的教育理念，逐项讨论教材和教学方法，就不会有突破。

对每个人来说，如果没有全新的教材，没有新的教育理念，就不一定有新的教学方法和学习方法。因此，只有深刻领会《 纲要 》和新课标体现出来的现**念的内涵，搞清楚新教材的改革事基于什么样的教育理念提出来。传统的教学方法和现在的新的教学方法和学习方法是什么样的教育思想。

哪些该继承？哪些该变革？只有这样，才能真正把握新教材的特点，能够在普通教学中创作的应用型教材才能充分体现新教材的功能。

2进一步加强教研活动，以教研促课程改革，把理论研究与教学实践研究紧密结合起来。

三。加强新教材、新教学方法的研究，创新教学，形成自己的特色。

4加强对学生学习方法的引导，教师的教学方法变了，学生的学习方法没有变，课程改革就不会实施了。

最后，希望所有的教师都能关心和实践课程改革。不断的研究和创新，使我校课程改革工作能够有序健康发展。

研讨活动总结【篇7】

语文教研活动总结

大足区玉滩中心小学校语文教研组 王春梅

2017年5月16日上午第三、四节课，玉滩小学语文教研组组织了关于《怎样有效的复习》教学研讨会，为我们语文教研组教师又一次提供了一个成长和交流的平台。这次活动在林校长的主持下有条不紊的开展，各位教师利用休息时间，做了精心的发言准备，充分发挥出了自己的水平，向领导和全体语文教师汇报了自己的复习特点。林校长对本次活动给予了很高的评价。经过大家的讨论，教研组长王春梅总结出了两种比较有效的复习方法。下面就对这对两种复习方法做如下评述：

一、归类复习法

小学语文知识点多，可以归类成三部分：基础知识、阅读习作及综合练习进行复习效果会好得多。

1、基础知识包括：字、词、句的练习，还有名言警句，古诗文的积累运用等。这些都是复习的重点，老师要重点抓听写。同时也可以采用一些行之有效的方法。如在集中复习“成语”时，可以设计游戏闯关等方法。按内容或成语类型分成几关，每闯一关得一颗星，这样，学生就会兴致盎然，复习起来就会感到轻松、有趣。

2、阅读习作部分是复习的难点。阅读是学生的个性化行为，无论是平时的教学还是复习阶段都不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。阅读的复习范围广，包括按课文内容填空、课内阅读和课外阅读。复习阅读的同时交给学生不同的写作方法，提高学生的写作能力。

3、综合练习，激励评价。检测学生对知识的掌握程度，可做一些综合性的试卷，评价的过程中要注意整体性和综合性，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。

二、单元复习法

教材每个单元都有不同的侧重点，这个侧重点就是本单元的训练重点，教材每单元前的课文导读就给出了单元重点，我们在复习的过程中要以这个单元重点为主线来贯穿整个单元的课文复习，把每篇课文的内容、中心、重点段、文后的重点题目有机的结合起来，给学生一个整体的感知。

总之，这次复习研讨会的成功开展让我们全体语文教师又一次取长补短，共同成长。在以后的工作中，我们将再接再厉，开展好语文教研活动。

研讨活动总结【篇8】

一、活动意义

目前，我校作文教学存在的主要问题是：从学生的角度看，学生面对作文题目无话可说，作文中虚词、大词多。从教师角度讲，一是我们的部分教师对作文教学没有给予充分重视，提到作文教学仅限于每学期的八次习作，学生习作量小，质量低。

二是对学生习作指导不得法。忽视对学生生活的观察、理解和积累，忽视学生对表达方法的理解、学习和运用。

为了改进我校作文教学的现状，研究解决作文教学中的问题，促使我校作文教学向着良好的方向发展，所以我们开展了作文教学研讨活动。

二、主要成绩

1.参与面广

本次活动历史4天，3——6年中青年教师除三位老师因病没有参加以外，均参加了本次作文研讨活动。

2.作文课型全

本次作文活动的课堂类型包括读图、评语、导作文，基本涵盖了语文教材中的作文类型。

3.准备较充分，参与热情高

我们学校在三月底下发了活动通知和课表。教师可以认真备课，积极参与，尤其是同一组的教师可以上课，讨论、总结、改进。特别得到了校领导的大力支持。

宋校长和董院长全程参与指导。

4不同学历的教师得到了提高

在活动中，骨干教师真正发挥了骨干教师的作用，备课效果好，上课效果好。

教师作文教学指导突出，目标明确，语言到位，水下课文写作精彩，呈现正确。学生善表达、会评价。全班师生学习轻松愉快，虽然作文主题有些压抑，但给听者一种艺术享受。

张艳君的作文教学扎实、简单、高效。学生能力强，参与面广，文章精彩有趣。老师对作文的点评很有针对性，评语层次清晰，环节衔接，精彩迷人。

张志奇、王杰、于欣、杨天树老师在课前认真备课，课堂教学扎实有效。在指导下，学生的到了不同程度的发展。

王洋洋老师随是数学骨干教师但作文课上得确是潇潇洒洒、实实在在。小组合作非常扎实有效。教师指导恰到好处，学生善合作、会点评，可谓一针见血，学生之间的点评非常具有时效性。

中年教师作文教学魅力不减。

杜国香、关艳、吴淑荣、周肃老师的作文教学扎实，各具特色。课堂上师生其乐融融、品词赏句、真可谓魅力不减当年。

吴博兰虽然是一位刚工作不久的年轻教师，但课堂上稳重大方，语言清晰简洁。精心准备和上课，进步明显。

三、主要问题

1.对平日的习作教学不够重视。缺乏对学生实践教学能力的培养，使师生在个别师生的课堂上没有思想碰撞的火花，学生的精神风貌也看不见。

2一些教师缺乏对作文教学规律的理解。在习题教学中，如何安排无指导的结构？

找不到最适合自己的基本模式？不善于创设情境激发孩子的写作热情，不善于有针对性地引导孩子写作。只是深一脚、浅一脚摸着石头过河。

3.课堂上还不够重视孩子的书写。不能给足时间让孩子下笔成文。

四、改进措施

对学生而言

1解决学生不敢写作文的问题。

要努力调动学生的习作兴趣，降低对学生习作的要求，创设宽松的习作氛围，解放学生的口敢于说，解放学生的笔乐于写，鼓励学生表达真情实感。

2解决学生能否写作文的问题。

培养学生观察、感受生活、体验情感的习惯，引导学生从生活中探索写作素材，表达真情实感。注重语言积累，加强读写结合，引导学生将阅读理解的表达方法运用到习题中。

三。解决学生能否写出一篇好作文的问题。

好文章改了，学生要注意作文的修改和评价。培养学生主动修改作文的习惯，培养学生的作文鉴赏能力。

对于教师而言：

1.要求教师重视作文教学。

作文应该受到重视自然不用说，要重视作文教学，就不能仅仅局限于每学期的八次习作，要以这几次习作为本，首先上好习作课，在次基础上要将拓展习作练习，给学生创造练笔的机会，让学生在大量的习作实践中学会习作。比如开展作文循序训练。精彩段落仿一访，课文空白补一补，悬念结尾续一续，动情之处抒一抒，古诗意境叙一叙，课文插图写一写。

精彩回眸------细读文章,划出”精彩内容”

自鸣得意------自说“精彩”,夸夸自己的文章

自我陶醉-------抄录“精彩”，高声朗读“精彩”

惺惺相惜------慧眼识文，夸夸别人的文章

佳文飞扬：年度合作，跨班呈现最佳作家

家长意见——把短信带回家，请家长或其他人纠正

班级发布-自我申请，人人都有机会

2.要求教师研究作文教学。

研究作文教学的规律，例如，不同年份的作文教学应该强调什么？怎样落实？如何安排习题的课堂教学结构？有没有适合自己的基本模式？这些问题研究好了，作文教学才会有成效。

习作教学的流程

第一课时

创建情境，激活储备金，创建环境，编写

第二课时

自学实例比较与反复加工交流展示

3.要求教师发展作文教学。

遵循新课程改革的要求，把握新课程对作文教学的要求，不断改革作文教学，提高教学效果。

语文、语文。语指的是语言也就是口语表达。文章指的是写作，即书面表达，即作文。

可见既需又需写的习作教学的重要性。虽然我校习作教学还存在着较多问题，但我们坚信方法永远比问题多，只要我们坚持把习作教学的研讨活动做好，不断开发、不断积累。我相信习题的教学将成为永安汉语中最美的画面。

永安小学

2011年4月22日

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研讨式教研活动总结

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研讨式教研活动总结 篇1

2．开放性。

张老师的这一课面向的事孩子们的整个生活世界，这是一个全新的概念。儿童生活中的一切都与课程有关；面对儿童的整个生活世界，我们应该关注地方、学校、教师和儿童的创造力。课程内容从教科书扩展到所有对孩子有意义和有趣的科目；课程从家庭、学校扩展到社会生活空间；评价侧重于儿童丰富多彩的体验和个性化的创造力和表现力。

3．活动性。

活动是教和学共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动，而不是简单地教教科书；孩子们自己现场参与活动，老师指导活动，将教材内容转化为主题活动。

儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。

这种课堂活动形式必须多样化，活动必须有效。德育课堂的活动性式主要有主题活动、游戏等儿童直接参与的实践活动。课程目标主要是在教师的指导下，通过各种教学活动来实现。

活动是教和学共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动，而不是简单地教教科书；儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。通过两个有趣的活动营的气氛，张老师让同学们认识到爱就在我们身边。

德育课就是要让学生多参加实践活动，动手动脑，在丰富多彩的教学活动中，让学生了解、长期认识、促进行为。课堂教学活动就是师生有效、高质量的多项活动，教师，能有目的、有计划地安排教学活动、情境，刺激维持学生的有效活动，生活贴近儿童，深受学生喜欢。

活动式教学方法，是在教学中给学生提供具体活动的材料和情境，让学生有机会参与对知识的探索、发现和认识过程。它既符合小学生活泼活跃的特点，又符合儿童的思维特点。运用活动式教学方法，学生的学习过程不是被动地、简单地接受现成的知识，而是通过多看、多听、多动手，使其主动地去获取知识和方法，让学生感受到生活中处处都有爱。

4、情感性

我们都知道，只有源于儿童实际生活的教育活动，才能激发他们内心的道德情感、真实的道德体验和道德认知。因此，在这门课上，教师非常重视学生的学习过程，即学生情感体验的过程。

“一体”，就是张老师处处以学生为主体，以学生的生活为课程资源，为学生的生活服务，教学中，学生的主体地位得到很好地体现，学生参与活动积极性高，收到很好的教学效果。

总之，老师精心创设情境，开展有效活动，引导学生畅谈自己的感受。在活动中引导学生自己去体验去感悟，根据自己的亲身体验谈出自己的真情实感，这就摒弃了那种老师讲道理的呆板局面，便于让学生参与到教学中来，孩子的体验也更为真切。

另外，这门课的教学环节联系紧密，过渡自然，教师的激励性评价语言也到位，这是一门非常成功的德育课。

研究课观摩后，留给我们更多的思考。

行走在品德路上，我们一路同行，诠释品德新课标，同唱品德新乐章。

研讨式教研活动总结 篇2

（怎样的课算一节好课？）

受课程改革的推动，目前的中学课堂教学正经历着扬弃的激烈冲突，教师们面临众多的教学行为取向，必须作出明确的价值判断和选择。因此，诸如“我们的课究竟该怎么上？”、“什么是一堂好课？

”等问题接踵而来。

影响一节课的因素是多方面的，好课的表现形式也是多种多样的，因此，想要既简单又全面地提出“一节好课的标准”是不现实的。面对这既简单又复杂、既有科学性又有艺术性，承载着“课改主阵地”任务的课堂教学，从我们教师的实际水平出发，现阶段我们能否抓住几个主要的方面，来实践中学数学课堂教学的改革？我们的思路是基于经营，所以我们采取以下两种策略：

1.求简的策略。我们努力阐述影响课堂教学的几个关键因素，同时暂时避免一些其他问题。

能否从课堂教学的几个方面来评价课堂教学行为的价值？在过去的一年中，我们选择了“学生参与度”、“知识展示度”、“过程有效度”这样三个指标。

2.求实的策略。我们立足于教师的“最近发展区”，不只是思考我们要做到什么，而更多的是思考我们已经做了什么，还可以做什么。

对操作问题的探索，我们目前所采取的方式是：从新课程理念与要求出发，以我们老师自己的理解来设计并实施操作，通过对此项操作的评价与反思，逐步改进我们的操作。

一．学生的参与程度

“以学生的发展为本”是新课程的核心理念，落实到课堂教学的操作，就是以“学生的学习为本”。“学生的学习”是课堂教学的中心。无论课堂教学是否突出这一中心，学生的参与性是最显著的评价指标。

我们将学生的课堂参与分为心理（心理）行为参与和身体行为参与。心理行为表象是“以什么状态，思考了什么问题”，肢体行为表象是“以什么方式，执行了什么任务”。因此，对“学生的参与程度”，我们考虑了如下四级水平：

a、 积极提出学习价值问题，灵活完成复杂任务；

b、 他们对关键问题的分析非常感兴趣，能够合理地完成更复杂的任务；

c．“倾听静思”、专注于问题的求解，能变式地完成了较简单的任务；

d、 认真倾听，关心问题的答案，以程式化的方式完成简单的任务。

二．知识的展示程度

在对待“什么是知识？”的问题上，人们常有一种误解，以为数学知识“只是由抽象的符号所构成的一系列客观数学事实（概念、定理、公式、法则等）”。事实上，数学知识还包括数学思想和方法，“数学思想和方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括”。

世界经济合作与发展组织在1996年发布的《以知识为基础的经济》报告中，阐述了“大知识观”，把知识分为四类：事实知识（是什么）、原理知识（为什么）、技能知识（怎样做）、人力知识（知识为谁所有）。什么是知识？

用皮亚杰的话说，“知识是由主体与环境或思维与客体相互交换而导致的知觉建构，知识不是客体的副本，也不是由主体决定的先验意识”。《课程标准》没有对数学知识作抽象的界定，而只是在“课程目标”中列举了“知识与技能”的具体内容。

即使是我们把“知识” 只狭义地理解为“客观事实”，我们也不能否认知识学习是形成技能、学会思考、解决问题、培养情感与态度的“载体”。可以看出，这些课程目标的实现与知识的展示程度有关。我们所说的“知识的展示”是指由师生共同完成的，从知识的外表逐步到知识的本质内涵的一个过程。

知识展示的程度越高，展示过程对教学的重示程度越高。对“知识的展示程度”，我们考虑如下四级水平：

a、 突出知识的本质，形成思想方法；

b．建构了知识的体系，解决了知识“怎么样？”的问题；

c．诠释了知识的线状，解决了知识“从何而来、用于何处？”的问题；

d．呈现了知识的点状，解决了知识“是什么、为什么？”的问题。

三．过程的有效程度

从“只要结果，不要过程”，到“在知识的形成过程和应用过程中学习知识”，再到新课程倡导的“过程本身就是一个课程目标”，过程的重要性在不断提升。“经历……过程，获得……体验”的关键在于“过程让学生体验到了什么？”这就是过程的有效性问题。

从现阶段教学的实际需要来看，我们首先要为学生获得体验而安排经历的过程，解决“有没有过程？”的问题。其次我们要为让学生获得“有价值”的体验而设计经历的过程，解决“有怎样的过程？

”问题。对“过程的有效程度”，我们考虑如下四级水平：

a、 反映学生思维特点的动态生成过程；

b、 突出教学过程的核心和丰富的问题情景；

c、 把握教学重点，注重变异学习过程；

d、 积累数学事实和模仿形式的过程。

说实话，新课程赋予课堂教学丰富的价值取向。突出上述三个方面的评价不等于否定了课堂教学的多样性，主要是从目前新课程课堂教学的主要问题出发，先在这三个方面加以推进，待我们在这三个方面做得“成熟”了以后，我们可以再提出其他需要突破的问题作为评价的要素。这样，随着我国课堂教学评价的发展，促进了课堂教学的发展。

其次，以听课的方式对课堂教学作“随堂”评价，不可能用一个完备的评价体系去评价这一节课。我们追求的是一种“简单”的评价操作，尽量从看得见的表象去评价想得到的教学价值，期望这种评价操作能被广大教师所掌握。即使是上述所列的三个方面的评价，操作时仍然有不少“估计”的成份，在理解上仍会有“因人而宜”的差别。

因此，我们建议“讨论式”的评价，即两人以上听课后先在这三个方面确定水平等第（如果只有一人听课，可以邀请上课老师参与讨论），再按该级水平的实现情况，给予“5分制”打分（d级对应1~5分、c级对应6~10分、b级对应11~15分、a级对应16~20分。三个方面满分为60分。为了适应，可以给40分作为底分，并制定100分制。

总等第由总分来确定86~100分对应a级、71~85分对应b级、56~70分对应c级、41~55分对应d级。）。为了促进课堂教学的改进，我们还建议提炼出课堂教学的优缺点。

我们在实际操作时，还遇到这样的情况：有的课在某个局部达到了某一项的较高水平，而在其他地方表现的水平较低。针对这种情况，为了肯定教师的进步，我们在这一项的“级”上按局部的最高水平来确定，即只要课堂上在某个局部出现了高水平的表征，我们就将它作为该节课在这一项上的水平体现。

然后，在打“分”时按这种水平在整节课内的普遍程度给不同的分数，以示区别。也就是说，“级”是局部的最高水平的反映，“分”是在级定下后，该级表象的多少的反映。

附：课堂教学随堂评价表

课堂教学评价表

学校班级日期

课题施教老师

研讨式教研活动总结 篇3

三、专题研讨发言。作为我镇青年校长领军人物的xx小学兰xx同志，他不仅爱学习，还善于思考，酷于教研，十年来，他摸爬滚打，成长为区级教学能手，凭借他较为丰厚的教研功底，写成《优化复习模式，增强考练实效》一文，在会上作了专题发言。他认为，平时课堂教学如果说像“栽活一棵树”的话，那么，复习就好像是“育好一片林”，栽活一棵树容易，育好一片林就需要花费很大的功夫。

他总结出小学数学复习课有两个特点，一是“理”，即对所学知识进行系统整理，使之“竖成线”、“横成片”，达到提纲领的目的。二是“通”，即融会贯通，理清思路，弄清知识的来龙去脉、前因后果，总结出“梳理知识―归类练习―拓展延伸―综合测试”的数学复习教学模式，并指出小学数学复习课中应注意的几个问题：避免旧课重上、避免复习课习题化、关注学生复习状态、关注知识的综合性、关注学生的差异性。

四、镇教育组对本次活动进行了小结。这种课堂教学观察活动充分体现了教师教学观念的巨大变化，能够充分关注学生的学习过程，做好后期的教学工作；即将进入复习环节的老师一定要把握好复习目标，做到面到、线清、点准，让学生在课堂教学中一步步提高，努力实现质量提升年目标任务。

研讨式教研活动总结 篇4

3.29日，敖镇学校语文教研组组织了“语文教学观摩活动教研讨论”。本文对为期一周的语文观察课活动进行了讨论和总结。

各各年级的语文老师都认真地观察和听课，他们都认为自己从中受益匪浅。

由于敖镇学校是一所九年制学校，每个年级只有一个班，语文学习的交流有一定的局限性。很多语文老师的共同困惑是，同事之间很少交流和讨论。这次观摩活动教研讨论好的解决了这个问题，各位教师交流了本次观摩活动的亮点、课堂中教学存在的问题、教学存在的困惑。

会上，老师们各抒己见，就存在的问题进行了交流。气氛非常轻松活跃。

在讨论中，发现了本次教学的亮点：首先，听、说、读、写的活动在课堂上得到了很好的训练，各位教师对学生的基本功很重视。通过课前三分钟演讲、课堂上学生朗读读点评、强调学生把话说完整、教师泛读课文等途径切实打好学生的语文功底。

其次，教师在课堂上的基本功扎实，教学状态自然大方，具有亲和力。板书工整简洁，新颖。第三，课堂设计流程较流畅，主问题的设计有“牵一发动全身”的效果。

解决了以往教学中的设计问题。第四，每个教师在课堂上都有自己的创新，并将故事引入课文中。在教学中穿插小游戏、课前才艺展示，使课堂变得生动活跃。

当然，在这次活动中，我们也指出了教师教学中存在的问题。以便很好的改进。教师们从以下方面提出了建议：

第一，要在课堂的习惯养成上下功夫，包括学生的坐姿、回答问题声音洪亮干脆、齐读要整齐大声、读书时拿笔做笔记等等。第二，教师讲课要充满激情，要受到教师语言艺术的影响。需要教师范读的地方，要声情并茂的读，要及时给予学生鼓励。

教师讲课要有节奏、有微笑，使课堂充满舒适、温馨的感觉。第三，在立体化的教学目标中，要求实现德育目标。在观察课上，老师没有很好地挖掘课堂的深层含义，并结合实践，让学生对生活和情感有了更深的理解。

在此基础上，提出了教师教学中的困惑。如何有效引导学生进行小组讨论，提高学生上课的积极性等。通过交流解决了一些问题，将具有研究价值的问题作为小课题进行研究。

本次教学观察后的教学讨论是我们教学科研活动的一次改革。我们改变了传统的教学评价方式，先整理后交流。把交流的内容分为：

亮点、问题、困惑三大块 。经过讨论，老师们一致同意这种评课方式，很好地交流了经验，解决了问题。它不再是以往的教学和研究，而是停留在问题的表面。

希望今后的教研活动能越来越贴近教师的实际，解决实际问题。

2011．3. 29

语文教研组关冬燕

研讨式教研活动总结 篇5

听了以上四位学科主任的的总结，我非常感动，汤主任以亲切而专业的语言，概述了我校数学教学深入、扎实的教研状态，为数学学科的教学指明了方向。宁主任紧扣课程标准，引经据典，恰如其分地欣赏和评价了每一节语文课，温婉的叙述中展示了语文教研的可喜进步。张主任能以学习的态度走进学科教学的研究，审慎地评价每一节课，田主任的点评充满了对艺术学科的热爱和教师的欣赏。

我校的教研组常态课有效教学研究，从上学期的语文、数学学科，延伸到本学期的全科教研，每一个教研组都在教研组长得带领下，人人参与，集思广益，发扬集体的智慧，创新教学方法，开出了累累硕果，留下了无数感人的故事。是你们艰辛的努力，刻苦的专研，大胆的探索，给实验小学的常态课有效教学研究增添了生机与活力，积累了经验和教训，提供了可操作的范本，提升了我校教学研究的水平。

刚才每一位学科主任的观点，是经过我们沟通和推敲的。常言说好，话不说二遍，我就不在这里就具体赞美每一节课了。所有成绩的取得都归功于认真备课上课，敢于承担任务的教师们，归功于专业、敬业、勤业，把学校的教研活动当做自己家事情的教研组长们，归功于在百忙之中还积极参与活动并献计献策得教师朋友们，成绩的取得，既是个人风采的展示，也是集体智慧的结晶，看着这些凝结老师们心血和智慧的教研成果，我们由衷地感动，老师们，你们是好样的，你们辛苦了！

感动、感谢之余，作为教学校长的我深感身上责任之大。我们的研究是从下至上的，虽然我和学科主任也参与个别教学的研究，但是真正经历研究过程的，还是老师，老师们如此的尽心尽力地研究，我们作为教学管理人员应该做些什么呢？说句心里话，我们有的时候很忙，但是，我们并不能因为忙就放弃了我们责任与思考，不给苦心研究的教师们一个引领。所以每一次我与上课教师交流的时间都很长，我常问老师：你这节课的目标是什么，重难点是什么，你是怎样围绕重难点展开的，你感觉每一步目标是不是落实到位了？“

我是含着眼泪听完焦仪老师的课的，她的课也许不那么光鲜迷人，不那么振奋人心，但是，她的每一个教学环节都牵动着我的心，在教学设计上，他不是最精巧的，在师生配合上，他不是最精妙的，在课堂评价上她不是最精彩的，在教学效果上他不是精确的，所以，她的整堂课不是最完美的！我们常说教学是一种遗憾的艺术，没有完美的课堂。但是，我十分敬佩她的勇敢与真实，作为一名小有名气的骨干教师，她能够把这样如此常态的学生带到大家面前，让大家看到，她是如何按了葫芦又起了瓢，又巧妙地把瓢也按了下去，这就是课堂管理的艺术！在她的课堂中，我们真真实实地看到，我们一年级的孩子，就是这样磕磕绊绊在老师的耐心引领甚至是手把手牵引着从不会说到会说，从不会学到会学的。我们看到的是学生真真实实的学习过程和老师在这个过程中的耐心、爱心和课堂智慧！

焦老师的课引发了我对研究主题的思考，既常态课有效教学研究。这里面有两个中心定位：一个是常态，这是最基础的定位，那么什么样的课是常态课呢，他还有一个名字叫做家常课，如果说家常便饭最养人，那么家常课最育人。“常态课”就是摒弃课堂上花里胡哨的东西，简简单单的教学。是一种亲切、朴实的教学。这样的课堂也许不美，但很实在、实用；也许磕磕绊绊，但很有启示，值得借鉴。这样的课堂追求一种不确定性，生成性，弥漫其中的思想和生命的气息将使课堂充满不可预料的魅力，使课堂成为一个思维激荡和灵感勃发的“场”。把那些真实的错误、那些蹒跚的思维脚步，那些细节中的种种意蕴收集整理后，变成我们的思考，变成我们的见解，变成我们完善日常教学的阶梯。

我们这19节课中，像焦仪老师的这样常态的课还有很多，由于时间的关系我就不一一列举了，我们看到，有的课是因为平时学生训练很扎实，所以上出了常态的精品课，有的课是因为提前预设的太多了，包括学生的预设，顺利地展示了年组的教研成果。这些课都很成功，只不过有的是展示课，有的是常态课而已。

展示课也是好课，它展示了理想化的课堂教学状态，其中包括教学设计和学生准备，是预设的智慧。我们看到的评优课和观摩课常有这样的智慧，那红红的果实我们不知道是怎么长得这么好，所以我们不知道怎么去效仿。常态课的首要条件应该是真实。

我们这次活动的第二个关键词就是“有效”，只有真实的课堂才能产生真正的教学机智，“教学机智”就是“教师在教学活动中，在突发的随即变化的情景下立即采取的有教育意义行为的创造性能力。”教师怎样自如地驾驭课堂这个复杂多变的动态系统，顺利完成教学任务，就离不开教学机智。这是成功而精彩的预设之外，最为宝贵的看点和值得学习的地方。真正的研究是来不得半点虚假的，我们的常态课研究如果真正取得实效也应该建立在真实的基础之上才能打造出我们所追求的真实、扎实、朴实的常态课教学风格，才是真正的以学生为本，真正提高课堂教学效率。所以，一个老师能上一节个展示课不能代表他的教学水平，一节真正的常态课才能见到一个教师真正的教学功力。

那么，除了真实以外，什么样的课才是有效的呢？这方面的论述很多，有的很繁琐不便于操作，我简单地概括为：“三看、五性、八达成”，在这里与大家商榷：

（1）看三维目标的落实情况。

知识目标——学生是否准确掌握所学知识并初步运用。

能力目标——教师的教法是否转化为学生的学习方法。

情感目标——学生是否乐学、善学并有良好的学习习惯。

（2）看课堂教学是否体现了“五性”。

学生主体的活动性。教学活动的目标性。

师生和谐的互动性。内容方法的综合性。

教与学的开放性。

（3）看学生群体学习状态是否轻松和谐。

是否积极参与。是否独立思考。

是否主动探究。是否乐于表达。

是否善于合作。是否敢于否定。

是否展开想象。是否兴趣盎然。

从教师的引导者、组织者、合作者的角色看教师的主导作用。

从学生的发现者、研究者、探索者的角度看主体作用的发挥。

那么怎样做才能提高课堂教学的有效性呢？有一下五个基本点与大家分享：1.清晰地授课；2.多样化的教学方式；3.有明确的学习任务导向；4.能确保学生对学习的投入；5.及时地评估学生对学习内容的掌握程度。

在这次教研的基础上提醒大家在今后的教学中注意以下几点：

一、认真钻研教材，深入研读教参，把握有效教学的关键

功在备课，利在课堂。教材是教学的基本素材，是最重要的课程资源，通过钻研教材，提高驾驭教材能力，是提高课堂教学有效性的突破口。有的教师在上公开课时喜欢借用特级优秀教师的教学设计，那些设计充满了教学智慧，但是因为学生不同不能生搬硬套，在网络上查到的课例在借鉴时更要谨慎。

二、要正确处理好三维目标之间的关系，处理好教材与学生、教材与资源、教材与学生实际的关系。我认为，在小学，知识目标是根本，在保住底线的情况下教给学生学习方法，培养学生的学习能力和创新精神，紧扣教学内容渗透思想教育。

我总结了出提高课堂教学有效性，研读和使用教材，自主备课“读、想、找”三境界，供大家在研读和使用教材备课是参考。

四、要强化目标意识，课堂教学的一切活动都要围绕目标进行，目标制定要有准确性、可操作性和可检测性。

五、要强化课堂教学写的训练，增加课堂教学练习和反馈的时间，做到堂堂清。在这方面我个人认为数学课比语文课做得好。今后的常态课要求每节课至少要有10分钟的书面练习，语文的每篇课文结束，数学课每一主题教学结束，都要设计简单易行的当堂验收的内容，努力做到堂堂清，并加强课后反思，不断改进教学。

教师朋友们，既然我选择了教书，我们就要为学生负责，以研究的心态迎接每一节课，有好的心态、明确的目标，才能有积极的行动，日积月累，才能厚积薄发。实现优秀课常态化，我想只有增强教师自身的内力，才能克服无效的忙乱。如果课堂效率不高，天天炒“冷饭”、课后补，你累学生烦。只有上好每一节“常态课”，才能真正减轻学生的压力和负担，真正达到“轻负担，高效率。”才能不断提高教学质量，才能实现教学的“优质教育”，这才是我们开展常态课有效教学的最终目的。

研讨式教研活动总结 篇6

为了提高我市小学英语教学的均衡发展，发挥xx市小学英语教学科研团队的示范、引领和辐射作用，我校于xx年5月16日在录播室举行了xx市xx镇小学英语教学团队“师徒结对”暨教学研讨活动。

活动在xx市教育局教研室领导的致辞时正式开始，接着举行了隆重的“师徒结对”签订仪式，这次的师徒结对的两位老师分别是连州市小学英语教学科研团队成员黄xx（师傅），xx镇xx小学的转岗英语教师----李xx（徒弟）。

接着是李xx老师进行现场课堂教学展示， 她以日常问候为开场白进行口语训练，接着通过创设情境带学生进入新课的学习。***同时，我们可以把词汇放在句中，使词与句不分离，句与词不分离，从而培养学生的听、说、读、写能力。考虑到小学生的学习特点，游戏的设计也让学生在游戏中学习。学生有兴趣，有强烈的参与热情。

在整节课的教学当中，***能够用外语组织教学，内容处理得当，面向全体，符合新课程标准，灵活使用多种教法；评价方式多样，教学效果好。从这节课中，我们可以看到，老师在平时的教学当中要多鼓励英语学生用英语思考，用英语表达，老师也要努力创设英语的情境，多用肢体语言，多用学生喜闻乐见的形式让学生喜说，乐说，爱说，在玩中学，在学中玩，对学生的反应即时反馈。同时，教师也要学会放手，让学生当家作主，大胆表达会有更好的效果。

接着xx市小学英语教研团队主持人徐xx老师为现场的老师作了一个专题讲座----《新课程标准下小学生听说读写习惯的培养策略》，使在场的老师受益匪浅。

听了徐老师的精彩讲座之后，与会的所有英语教师根据讲座要求及时对李xx老师的课堂进行了点评，针对课例及身边遇到的教学问题进行了研讨，并交流教学经验，以点带面。最后由团队负责人黄xx进行研讨课总结。

通过此次“师徒结对”暨教学研讨活动，所有教师都受益匪浅，而且xx市小学英语教研团队将会继续努力，我们师徒二人也会以提高我市的英语教学水平作为奋斗标。

清廉研讨活动总结经典十二篇

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此我们要做好归纳，写好总结。那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编精心整理的清廉学校建设工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

清廉研讨活动总结 篇1

一、大力宣传，营造氛围

我校把校园廉政文化建设作为思想道德教育的重要内容，列入议事日程。并把廉政文化建设容入课堂，以思想政治课为载体，向学生进行廉政教育，并且年初我们向全体师生发出了倡议，并多次在国旗下的讲话中进行了廉政建设进校园的宣传教育。我们在学校中开举办“廉政文化进校园工作”作文竞赛、校报专刊，同时各班级在黑板报上举办了以廉政文化内容为主题的板报，很好地营造了学习宣传氛围。我们还利用网络等载体，通过丰富多彩的校园文化活动，构建反腐倡廉教育新平台，扩大廉洁教育覆盖面，把思想道德教育与遵法制、守纪律、重操守、讲诚信的教育结合起来，把廉洁教育作为师生思想道德教育的重要内容，组织适合中学生兴趣的报告、讲座广泛宣传廉政文化，传播廉政知识，弘扬廉政精神，培育廉政意识。特别是拓展廉政文化建设的空间和渠道，构建网络廉政文化宣教平台，推动廉政文化在校园的传播。把廉政文化建设工作做到教师办公室和学生班级，培养师生正确的价值观念和高尚的道德情操，积极推动廉政文化进校园工作。

二、加强学习教育提高认识，构筑拒腐防变思想防线

我校大力开展廉洁从教的学习，围绕“四个学习系列”即“学习实践科学发展观”系列学习活动；现代教育思想的学习系列；“师德规范”的学习系列；法律法规的学习系列。采取校务会、教师会、座谈会等多种形式，组织广大党员干部认真学习中央各级会议精神，坚持正面教育为主，大力宣传中央关于党风廉政建设的方针、政策和重大成果，深入开展了学习《教育法》、《教师法》、《中小学职业道德规范》、《三生教育》、党中央国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》和教育系统八条禁令等，党支部定期学习与开展党风、党纪和廉政教育的活动，参学率达100%。结合学习提倡“三种精神”即自觉学习，提倡终身从教的献身精神；教书育人，提倡认真执教的敬业精神；关心学生，提倡爱生如子的园丁精神。

1、对于党员干部，加大了廉政建设职责教育，对不认真履行职责的，按有关规定实行责任追究，规范了教师廉洁从教行为，坚持了领导班子民主生活会制度。

2、把党风廉政宣传教育贯穿到对党员干部的培养、选拔、管理的各个环节，完善了教育制度，将党风廉政教育与教师管理紧密结合，增强针对性和实效性，并深入开展了十七大精神、《党章》、《科学发展观重要论述摘编》、《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》为主要内容的学习实践活动，引导广大党员干部坚定理想信念，筑牢拒腐防变的思想防线。

三、结合学校工作实际，夯实廉政文化建设工作

1、与“学习实践科学发展观活动”“荣辱观教育”相结合。

我校“廉政文化进校园”教育活动与“学习实践科学发展观活动”和“荣辱观”教育紧密结合，通过听报告、讲座、座谈、讨论等途径，组织党员教师学习有关资料书籍，对师生进行了以诚信、责任、正直等为主要内容的道德品质教育；以清廉、节俭、自律为主要内容的传统美德教育；以公正、民主、守法为主要内容的法制意识教育等，使师生的道德情操得到有效提升。

2、与素质教育相结合。

我校寓“廉政文化进校园”教育于学科教学之中，梳理整合学生思想品德课的教学内容，在教学中渗透廉政文化，增加廉政教育内容，通过感受、交流、讨论等形式，加强学生对清正廉洁品质的感受与体验。把“廉政文化进校园”教育活动的有关内容与学校德育教育、学科教育、素质教育紧密结合起来，促进教风、学风、考风建设，培养学生诚信做人、遵纪守法、廉洁奉公的道德意识。

3、与师德教育相结合

师德教育是廉政建设的一个重要部分。因此我们把师德教育作为我们廉政教育进校园的.一项主要任务来抓。一年来针对师德师风中存在的主要问题，热点、焦点和难点问题，从实际出发，开展“四评”活动：

1）自评，以年级组为单位，人人根据《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等若干规定，针对自己的工作态度、思想作风、言谈举止进行自我评价。

2）学生评，从教师是否及时批改作业，是否公正对待学生，是否体罚学生，从语言到行为等诸方面对学生进行问卷调查和座谈。

3）家长与社会评，对学生家长及师德师风监督小组成员进行问卷调查，主要调查教师是否收受礼品，是否吃请，是否利用职责之便谋取私利；是否搞有偿补课、搞托管，是否公平公正地对待每一位学生。四是教师互评，检查教师是否尽职尽责，是否团结协作，是否维护其他教师在学生中的威信。通过“四评”活动了解我校师德师风方面存在的主要问题和薄弱环节，并针对问题进行教育，使廉政教育落到实处。在四评活动中，评出了行业的良好风范，评出廉政建设的新风貌，评出了良好的师德师风，使教师们更加热爱教育事业、热爱学生，出现了“五多”“五少”的现象即：尊重学生的人格多了，训斥学生的现象少了；注重讲究教育方法的人多了，体罚和变相体罚的人少了；爱岗敬业的教师多了，不负责的现象少了；严格按照课表上课的教师多了，挤占、挪用技能科的现象少了；家长表扬教师的次数多了，投诉教师和学校的现象少了，有力地促进学校各项工作地顺利开展和廉政建设的不断深化。

清廉研讨活动总结 篇2

（一）、“德”方面：

作为一名中共党员，本人树立了高度的政治责任感，以科学的发展观、正确的政绩观和牢固的群众观武装头脑，不断加强自身道德修养，摆正了自己同组织、同事的关系，摆正奉献和索取的关系，摆正群众利益和自身利益的关系。在工作和事业面前，我能够顾全大局，从不争名夺利，不计较个人得失。以较强的工作责任心，以全心全意为人民服务的态度、正确履行法律监督职责，维护公平正义，为群众排忧解难。此外，具有强烈的团队合作精神，凡事能够顾全大局，从集体角度考虑问题，能够主动配合领导开展工作，上下级人际关系和谐。

（二）、“能”方面：

作为人民公仆的公务员，不仅要加强理论学习，提高理论素养，熟悉和掌握国家的各项方针政策，具有过硬的思想道德素质，还要具有较强综合能力才能顺利地履行岗位赋予的职责和完成好上级交给的各项任务。因此， 我从以下几个方面提高自己的能力。一是加强沟通，提高协调能力。积极主动的协调各方面的关系，充分调动干部的工作积极性，共同完成复杂的工作任务；二是总结经验，提高创新能力。 将工作中好的经验和做法，及时的总结，上升为理论高度指导实践，并在实践中不断创新，以适应新的需要。三是团结群众，发挥团队精神。在协调工作中，坚持以人为本，充分发挥人的主观能动性和团队精神，共同完成复杂、繁重的工作任务。 四是提高效率，善抓工作重点。在工作过程中，坚持工作重心，找准工作重点、难点，抓住主要矛盾，有的放矢地解决问题，化解矛盾，牢牢把握工作的主动权。

（三）、“勤”方面：

作为一名国家机关工作人员，勤勉敬业是最基本的要求。自20xx年来来到 检察院这个温暖和谐的大家庭后，我始终保持良好的精神状态和敬业精神，满腔热情地投入到繁忙的工作之中。在工作当中，作为科室的后勤兵，工作内容繁杂，除了搜集材料、报送数据、撰写总结、分析统计、组织协调等工作外，核心工作是要协助好部门负责人推进本院内部以及上级院目标考核工作。为了在年终目标考核中取得好成绩，我在平时的工作中都及时的统计数据，核对报表系统，确保目标考核顺利过关。侦监科作为一线办案部门，工作任务相当繁重，特别是近年加大了对犯罪的打击力度，案件数量激增，在高强度的工作压力及快节奏的工作方式下，在领导及同事的关心和帮助下，我不断挖掘自己的潜力和优势，困境中总能保持良好的心态，全力克服困难，努力将各项工作做好。

（四）、 “绩”方面：

在办案业务方面，我始终保持谦虚谨慎、虚心求教的态度，主动向领导、同事们请教，学习他们任劳任怨、求真务实的工作作风和处理问题的方法，努力使自己把所学的知识运用于实际工作中，在实践中检验所学知识，查找不足，提高自己，防止和克服浅尝辄止、一知半解的倾向。 自20xx年以来，我共办理了4百余件介入、批捕以及起诉案件，在工作中进一步巩固了所学的法律知识，无一件错案，较好地完成了办案工作任务。其他活动方面，积极撰写各类报告和总结，发表调研文章10余篇，在专业性的法律期刊上如《法律与社会》 等刊物上均有文章发表，此外我还撰写信息工作简报，积极转撰写新闻报道，在贵州都市报、贵阳晚报、贵阳日报等报纸发表新闻稿件百余篇，较好的完成了宣传任务。热情参与贵阳市检察院组织的`竞赛，并获得“市十佳侦查监督干警” 荣誉称号，努力工作，扎实进取，获得院个人先进2次。此外，我还积极参与院组织的各类活动，曾组织健美操队，在我院两届院职工运动会上表演，做到努力工作的同时，也加强自身的文娱活动。

（五）、“廉”方面：

廉洁奉公是对一名党员干部的基本要求。在廉洁自律方面，我能够自觉按照党章的要求，严格要求自己，始终保持清政廉洁的作风。我深知自己手中的权利是党和人民赋予的，只有用好权利，真心实意地为群众谋利益，才能履行好自己的职责，才能赢得职工群众的信赖和支持。

在近4年的工作中，我的法律知识得到了巩固，工作能力得到了较大的提高，但是还存在一些不足，如：对疑难复杂新型案件的处理及驾驭能力有待进一步提高等等。在今后的工作，我将一如既往的认认真真做事，踏踏实实做人。充分认识自己的不足，在工作生活中加以改正和提高。不管前面有多少艰难险阻，我都会敢于面对挑战，并有决心在自己的岗位上踏踏实实地做事，用一颗真诚和感恩的心去生活，去工作，在实践中磨练自己，成为一名优秀的国家机关工作人员。

清廉研讨活动总结 篇3

现从德、能、勤、绩、廉五个方面作如下总结：

一、加强理论学习，不断增强政治理论水平和思想道德素质

理论学习是学校干部的立身之本。近年来，我一直将理论学习作为自身的重要任务，自觉做到勤学多想，努力增强党性观念，提高思想政治素质，系统地学习了邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观，并身体力行“三个代表”重要思想，激发自己的政治责任感和奋发进取的精神，不断朝着新的目标奋进。在工作和事业面前，我历来顾全大局，从不争名夺利，不计较个人得失，始终以一个优秀共产党员的标准严格要求自己，在思想上、业务上不断地完善自己，更新自己，使自己真正树立科学的发展观和正确的育人观，

二、注重求真务实，不断提高自身的工作能力

自己在目前的工作岗位上已工作了20xx年，经过不断学习、不断积累，具备了比较丰富的工作经验，能够比较从容地处理日常工作中出现的各类问题，在组织管理能力、综合分析能力、协调办事能力等方面，经过多年的锻炼都有了很大的提高，保证了本岗位各项工作的正常运行，在日常的各项工作过程中，没出现过错。在工作期间，我做到思想领先，讲到做到，善于发现问题，并圆满完成各项目标任务。

三、敬业爱岗，勤奋工作，不断取得新进展

勤勉敬业是对一名教师起码要求。我能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，对工作中遇到的难题，总是想方设法、竭尽所能予以解决，始终能够任劳任怨，尽职尽责。认真遵守各项规章制度，努力提高教学质量，没有无故迟到、早退的现象，始终坚守在工作岗位上，我始终认为，一个人苦点累点没有关系，人生的价值在于奋斗、在于创造、在于奉献。我必须以勤奋的理念去实现人生的价值。

四、尽职尽责，扎实工作，不断取得新成效

无论在何地工作，我都本着对事业高度负责的态度，坚持任劳任怨，刻苦钻研，与时俱进，开拓创新，各项工作均取得优异成绩。

五、不断改进作风，无私奉献，注重廉洁自律

在本职工作岗位上，能维护大局，注重团结，以诚待人。平时工作中任劳任怨，扎实细致。在任职期间，牢固树立共产主义的世界观、人生观、价值观，从思想上、政治上时刻与党中央及各级党组织保持高度一致。在廉政建设中始终对自己高标准、严要求，率先垂范，以身作则，时刻做到自重、自醒、自警、自励，自觉加强党性修养。通过加强自身的建设，进一步坚定了全心全意为人民服务的宗旨观念，把廉政建设变成自觉行动，贯穿于日常工作始终，坚决做到立党为公，执政为民，自觉抑制不正之风和腐败现象的侵蚀，养成奉公守法，以清廉为荣的作风，做到拒腐蚀永不沾。

当然，工作中也有一些不足和问题，这些问题和不足，我决心在今后的工作中认真克服，努力改进。

清廉研讨活动总结 篇4

幼儿园在xxxx年度的廉政文化建设中，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实贯彻落实科学发展观，立足教育岗位实际，切实加强思想作风建设和党风廉政建设，充分发挥党组织的战斗堡垒和先锋模范作用，与时俱进，开拓创新，凝心聚力，优化工作，不断提高党建水平，为幼儿园持续、健康的发展提供组织和思想保障。

一、加强领导，组织学习，营造氛围。

幼儿园注重加强廉政文化建设领导，明确工作职责，认真制定廉政文化建设实施方案，党政主要负责人对廉政文化建设实施总负责制，同时根据“谁主管谁负责”的原则，将廉政建设的各项任务分解到人、层层落实，形成了廉政文化建设管理网络，领导小组成员分工合作，形成齐抓共管的良好局面。

为进一步深化幼儿园廉政文化建设学习活动，增强廉政自律意识。首先领导干部不断增加强反腐倡廉的自觉性和责任感，签订了党风廉政建设责任书，坚定理想信念，树立廉政自律风范、着力构建思想道德和党纪法规防线。二是结合科学发展观教育，牢记党的宗旨，增强党性修养，组织党课学习、民主生活会、专题组织生活会、参观区党风廉政书画展，签订了党风廉政建设承诺书，倡导严谨治学、廉政从教的教风，用实际行动为学生做表率。三是通过组织教工收看法制宣传教育录象、法制副校长讲课等活动，有针对性的在教工中开展遵纪守法和廉政诚信法制教育，提高了教工遵守守法的自觉性。

把党风廉政文化建设融入整个幼儿园校园文化建设之中。幼儿园运用一切宣传教育阵地，宣传橱窗、园内网、宣传画、采用教师、幼儿喜闻乐见的形式，营造幼儿园党风廉政文化建设的浓厚氛围。实现了与幼儿园党建、幼儿园德育教育的有机结合。密切了党群联系，积极为教师排忧解难，做到大事讲原则，小事讲风格，带领全体教师教书育人，切实提高教育教学质量，提高了教师的职业道德。

二、多彩活动，有机结合，廉政从教。

在推进廉政文化教师活动中，我们结合幼儿园教育特色，从实际出发，认真组织开展丰富多彩的活动。

1、廉政文化建设体现在迎世博600天活动中。幼儿园不仅创设了世博主题墙，开展了世博知识培训、网上测试、世博在我心演讲等系列活动。并在“精彩世博文明先行”迎世博“三五”集中行动活动中，明确全园教工都是迎世博志愿者。党支部开展了不同内容、不同层次的创建活动，如党支部先后带领教工参与了所在社区的集体行动整治活动，塔城路、城中路、人民街、博乐广场等的清除垃圾、清洁、绿化环境等活动，并向沿街商店宣传“精彩世博文明先行”要求。自4月份以来，按照街道迎世博“公共秩序日”集中行动方案的安排，参加了清河路梅园路口的交通执勤任务等志愿者系列活动。

在幼儿中开展了“礼仪小天使”为主题的教育系列活动，每天中大班中6-8名的小朋友身穿大红礼仪服装，胸前斜报礼仪彩带，头戴礼仪帽，在园门口迎候家长和小朋友，一声声“叔叔好！”“阿姨好！”“小朋友好！”，深深地感染着孩子，也净化着家长。同时我们还在幼儿中开展了画世博、捏世博、讲世博、唱《国歌》等主题教育活动和爱国注意教育，把廉政文化教育活动融入幼儿素质教育之中。

2、廉政文化建设体现在传承百年园史教育中。我们充分发挥幼儿园园史陈列室作用，在教工、幼儿中开展“说园史、唱园歌、兴园风”主题活动，各级领导的题词和关心是对幼儿园百年历史的肯定，前辈们奋战在老校舍的工地上，幼儿在简陋的活动室中学习、游戏，老教师一丝不苟的备课、教育随笔等一幅幅画面，一件件实物中渗透着“百年清幼”奋斗史，也感动着老师和幼儿，这是百年园的优良传统。通过活动教育激发了“清幼”教工的热情，她们以前辈为榜样，以自身为表率，从我做起，从现在做起，以满腔的热情积极投入到各项活动中，不仅认真投入到了二期课改教学实践中，并涌现出一批先进教学骨干能手，有区学科带头人、骨干教师、教学评比一等奖等。还积极参加到每次的捐款、双休日03早教、阳光之家、社区帮困结对、爱心捐款、助学、牵手等教工们都积极参与。同时我们组织幼儿开展了唱园歌活动，通过园歌教育让幼儿在幼小的心灵里萌发了热爱幼儿园的情感，接受了一次次自我教育，陶冶幼儿的情操，为幼儿成长为合格小公民打下了基础。

3、廉政文化建设体现在“三风”建设实践中

廉政文化与党风建设、行风建设和师德建设紧密结合起来。与校务公开、重大事项公示相结合，与当前学习十七大精神教育相结合。我们在全园范围内开展了读书思廉活动，领导及党员同志还写了学习心得体会，创造了幼儿园内部廉政、清正、和谐、守法的氛围。

全体党员干部中开展以“讲党性、重品行、作表率”学习实践活动，教工从“廉政从教”提高了教师依法治教的意识，培养了教师正确、积极、健康的理想信念，社会责任、敬业爱岗，诚信服务、为人师表，做一名人民满意的教师。以检验教师的师德师风。充分发挥廉政文化的教育、示范、熏陶、导向作用，开展了“铸师魂重品行“师德演讲、培训活动，按照内强素质，外塑形象，促进内涵发展的要求，坚持以人为本的教育理念，围绕提升教育教学质量这一中心，切实加强队伍建设，强化内部管理，创新工作载体，优化工作机制。

组织教工学习了新版《中小学教师职业道德规范》的要求，同时认真对照要求、撰写了初学新《规范》体会，开展了“学规范、重师德、作表率”主题学教活动，每位教工对照《规范》，进行师德查摆活动，找出不足明确努力方向。同时在教育局组织开展的“学规范、扬师德，建功立业在讲台”主题师德教育系列活动中，幼儿园组织章中都孕育着教师们在教学工作中亲身感受的一个个真实的成长师德小故事，故事来自教师生活，是教师发自内心的体会，是教师成长的真实记录，为此在演讲时教师们充满着感情叙说着自己的经历，使每一个聆听者都接受了一次次师德教育。幼儿园也涌现出了，十佳青年教师、十佳班主任、市、区园丁奖等师德师风先进典型人物。教工在保教实践中能自觉遵守职业道德，做到“学为人师，行为世范”，提高教书育人、服务育人的自觉性，全面推进素质教育。使广大教师真正做到“学高为师、身正为范”，三、陶艺特色，塑造行为，成效显著

教育从娃娃抓起。在开展“廉政文化进校园”主题教育活动中，幼儿园潜心挖掘幼儿艺术教育中的新元素，以“陶艺”教学为突破口，培养幼儿良好的道德品质、行为习惯、创造能力和合作精神，传承民族文化，促进内涵发展，形成了具有幼儿园特色的廉政文化。

1、以主题活动为内容，将廉政教育融入其中。

中国是陶瓷的'故乡，陶瓷的国度，陶艺是我国劳动人民的伟大发明之一，是中华民族走向文明的重要标志。陶艺课程是陶艺活动的内容，在制定课程中，我们根据幼儿的年龄特点和主题活动，将廉政教育的内容融入其中。如小班我们开展了《小熊一家》、《三只蝴蝶》、《点心真好吃》，鼓励幼儿同伴间相亲相爱；中班开展了《过马路》、《红绿灯》引导幼儿养成良好的行为规则；大班开展了古诗《悯农》、《司马光砸缸》等，使幼儿懂得诚实守信、热心助人。

2、“小手牵大手”，共建良好的行为。

我们不但在内容上结合幼儿品德教育，还注重在陶艺活动中培养幼儿良好的行为品质，如和同伴间的友好合作，陶艺活动结束后会自己收拾整理材料等。同时我们还通过“小手牵大手”的陶艺亲子活动，让孩子们的行为影响家长。在我园不但孩子们会人人制作陶艺，我们也积极邀请家长参与。如今年的陶艺节活动中，我们开展了“迎世博”亲子陶艺制作大赛。我们围绕成语故事、古诗、“世博行动”等内容开展陶艺制作，将品德教育融入其中，使家长和孩子们在活动中受到潜移默化的影响。

3、勤俭节约，发扬传统美德。

勤俭节约历来是我们中华民族的优良品质，在陶艺活动中我们引导幼儿健康消费，不铺张浪费。如我们把小石子、废旧的牙刷、梳子、牙签、树叶等物品作为陶艺制作的辅助材料，有了辅助材料孩子们的陶艺作品形象生动、栩栩如生。在这次的陶艺节作品展示中，孩子们表现手法多样，令人赞叹，受到了各级领导的一致好评，也养成了孩子勤俭节约的优良品质。在陶艺活动中孩子们懂得了互相谦让，在陶艺活动中孩子们学会了互相合作，在陶艺活动中孩子们养成了良好的行为品质。

清廉研讨活动总结 篇5

高三的复习课该怎么上，孙忠华老师的示范课《文章思有路，遵路斯真——散文行文结构的快速梳理》给我们很大启发。从课标到高考评价体系，从高考真题到教材内容，从基础知识的梳理到逻辑思维的'建构，从答题到命题，孙老师构建的阶梯式课堂让学生循序渐进，一步一步踏入高考的殿堂，真正做到了把课堂还给学生，让学生明白自己该怎样学习。“结构化”是本节课的突出特点，是孙老师教学理念的生动体现，课堂教学的结构化是为了让学生更好地架构知识体系，形成系统的逻辑思维，真正将知识转化为“生产力”。在高三的复习课中如何引导学生架构知识体系，培养学生结构化思维，孙老师的这堂课给了我们最好的回答！

清廉研讨活动总结 篇6

这一年，我在院领导的关怀和帮助下，具体负责各类行政案件的处理和化妆品、保健食品的日常监督管理，协助所办公室文件资料、宣传培训等工作。在此期间，我能坚持学习，严格自律，努力工作，依法行政，能按照科室职责要求履职履责，积极围绕青山地区餐饮食品安全、保健食品及化妆品安全开展稽查工作，并较为圆满地完成了所领导交办的各项工作任务。现将个人履职情况从德、能、勤、绩、廉五个方面报告如下：

【德】坚持学习，巩固正确的政治信仰。做为一名共产党员，我始终坚定正确的政治信仰，拥护党，服从党。我注重个人品德、素质的培养，重视政治学习，坚持读好书，读廉政书，把加强学习做为巩固正确政治信仰、增强党性观念、提高政治素养的重要途径，今年，我从廉政学习书目中重点选读了《浅谈人的思想构成及其工作对策》、《可爱的中国》、《反腐风暴》等书籍，摘录读书笔记1万余字，完成读书心得3篇。

【能】扎实工作，不断从实践中积累经验，提高工作能力。在监督所划分后的两年时间里，按照领导安排，我从事过食品安全一线监管、办公室文员及监管科室负责人等工作。在各岗位工作中，我均能根据工作实际需要，及时调整工作思路和方式，圆满地完成领导交办的各项工作任务。在领导及同事们的帮助下，我通过不断的学习和实践，在食品药品现场监管、文书资料制作和管理、部门协调、突发事件应

急处置、分析问题和总结经验等方面，均积累了一定的工作经验，基本具备了一名业务科室负责人所应有的工作能力。

勤】勤奋踏实，认真履职。在工作中，我能够始终保持勤奋踏实的工作态度，认真履职履责，任劳任怨，不计个人得失，激情工作。全年无迟到、早退，周末、节假日很少休息，具有较高的责任心。

【绩】全面、高效完成工作任务。今年完成的工作主要分为三个方面：

1、稽查科本职工作。在担任科室负责人期间，配合领导完成了科室组建工作，完成了青山地区保健食品、化妆品经营单位电子档案建档工作，完成行政处罚5起，其中食品案4起，保健食品案1起，合计行政罚款6.5万余元，没收食品、保健食品、食品添加剂约70余盒（瓶），妥善处置保健食品、化妆品投诉举报3起，满意度100%。2、办公室文员工作。在做好本职工作的同时，兼顾所办各项工作总结、宣传信息的书写、报送工作，较好的配合了所办的文件资料管理工作。

3、领导交办的其他工作。协助完成大型公益广告牌设置2处，食品安全进行社区宣讲1次，协助支部开展学习型党组织、群众满意基层站所创建等工作。

【廉】以身作则、廉洁奉公。在廉洁自律方面，我能坚持做到自重、自省、自警、自励，言行一致。能自觉抵制不正之风和腐败现象的侵蚀，对工作实事求是，能严格按照优秀党员的标准要求自己，严格遵守各项法律法规，遵守单位各项管理制度，能将廉洁奉公的职业作风贯穿于整个工作中。

通过总结和自查，我也存在一些不足。我决心在今后的工作中进一步

加强学习，努力改进不足，争取更佳的工作成绩。

清廉研讨活动总结 篇7

今年以来，我们大兴镇在区委、区政府的正确领导下，在区政法委直接指导下，以十六大精神为指导，以综治工作为重点，认真贯彻落实市、区创建最平安地区工作会议精神，狠抓各项工作的落实，经过全镇上下通力协作，精心组织，有力地打击和预防了犯罪行为，调处了矛盾纠纷，为全镇的经济建设起到了保驾护航和维稳作用，维护了镇区的政治稳定、社会安定。由于全镇综治基础工作做得比较扎实，目前已完成社会治安综合治理目标任务，为全镇经济社会协调发展，创造良好的法治环境，现将上半年的工作总结如下：

一、领导高度重视，统一思想认识，强化法制教育。

稳定压倒一切。我们镇党委、政府始终把创建及社会治安综合治理工作作为党委中心工作的重中之重，坚持常抓不懈，形成了党委书记亲自抓，分管领导具体抓，创建及综治办成员单位全力抓的良好局面。年初，党委、政府分别与各村支部书记、镇直机关负责人签定了综治责任状，实行社会治安一票否决，与经济工作同部署、同考核、同奖惩。同时，调整和充实了综治领导小组成员，有公安、司法、法庭、民政、计生、城建、工商、税务、学校等职能部门负责人为成员的领导小组，下设办公室具体操作，定期分析全镇各阶段治安形势，确定工作重点，组织好全镇治安防范工作。镇政府在财政十分紧张的情况下，舍得投入资金，印刷“四五”普法教材培训普法骨干，使全镇真正形成一支高素质的普法宣传队伍，到课堂、田间、村庄进行法制宣传、教育，为各所学校聘请法制校长，有效地预防和减少违法犯罪，社会状况好于往年。

二、突出重点管理、强化措施落实。

社会治安综合治理工作涉及面广、工作量大，必须根据社会发展变化、突出重点，有针对性地强化防范措施。今年，我们本着实现刑事案件发案率进一步下降，民众对社会治安的满意程度要有明显提高的两大目标，突出抓好三项重点工作。

一是深入开展创安活动，努力促进各项防范措施的范实，在区公安局的支持指导下，我镇在去年底就把镇区推广使用红外线装置，提高镇区防盗能力作为打击犯罪、创建最安全地区的一件大事，摆上工作重要位置，镇里拨出6万余元资金，扩招辅警力量，确保有足够人力全天候值班待警，目前我镇红外线科技防盗报警一条街已初步形成并运作，年底将实现200户沿街商户安装技防设施。

二是加强对重点及流动人口的管理，积极预防和减少各类违法犯罪。首先是加强对流动人口的管理工作，改变以往“重管理轻服务”的做法，通过改善他们生产、生活条件，提高他们的文化素质，预防和减少违法犯罪现象发生。其次是做好青少年违法犯罪的.预防工作。重点做到了社会闲散青年辍学学生、流失生的教育，关心这些青少年的学习和生活，防止他们误入歧途，坚持对中小学生的法制教育，不惜投入精力净化其成长环境，并经常开展对电子游戏室、网吧等公共娱乐场所的专项治理和学校周边地区的治安整治，切实解决了诱发青少年违法犯罪的突出问题。

三是化解各种不安定因素作为加强社会治安防范的一项基础工程，摆上重要位置，畅通民意表达渠道。建立健全镇、村、组三级调解网络，针对农民的热点难点及重大性突发性的反映强烈的矛盾纠纷，及时化解解决，建立起矛盾纠纷排查机制，司法、信访合并办公，前三季度村组排查矛盾纠纷162起，调解率达100%，调解成功率达96%，镇调处中心调解矛盾纠纷43起，成功率达100%，确保小纠纷不出组、大纠纷不出村，重大疑难纠纷不出镇。及时发现和掌握群体相关事件的苗头和动向，做到了预警在先、措施在先，及时缓解矛盾，较好地把矛盾纠纷化解在萌芽状态。

三、抓好队伍建设，坚持严打方针。

为了保证建设一支拉得出、反应快、打得响、高素质的治安队伍。

今年，我们按照上级要求，结合本地区社会治安综合治理所遇到的新情况、新问题，在防范思维、体制、措施上创造性地开展工作，调整在联防队，新组建保安联防队，并在全镇招聘了42人思想先进、工作过硬、退役武警为镇保安联防队员，实行保安有偿服务和治安服务承诺制，加大全镇巡防工作力度，提高巡防工作的针对性和有效性，为规范保安联防工作，镇里还制定了《保安队员职责》、《执勤巡逻制度》和《业务学习制度》等。同时，实行岗位激励和追究机制，较好地发挥他们的职能作用，今年以来共抓获违法犯罪人员27余人，协助公安机关抓获违法犯罪分子3名，参与调解民事纠纷40余起，与此同时，镇派出所也始终坚持严打高压阵势，特别在社会治安综合集中整治工作中，配合党委政府排查不稳定因素和刑事犯罪苗头，制定整治目标及工作措施，大力破案追逃，加大打击镇、村、市霸的力度，对多发性地区实行公开巡逻和伏击守候相结合，打现行、挖团伙、追逃犯，有效地消除了治安隐患，召开公开拘捕处理大会2次，有力地震慑了犯罪分子。

四、做好帮教工作，增加两劳人员的信心。

我镇98年以来，共有刑释解教人员108人（其中今年新增14名），为了做好他们的帮教工作，预防重新犯罪，镇里专门又调整帮教组织，加大力度，并明确了由综治办负总责，镇帮教小组采取对不同性质、不同类型，因地制宜，因事制宜的办法，定期或不定期与两劳人员见面，了解他们的思想动态，辅导有关法律知识，提高他们法治意识，增强他们的生活信心，与此同时，为杜绝他们重新复燃，组织到会，让他们接受再教育，由于我们镇帮教工作扎实，并落实到实处，全镇无一人两劳释放人员重新犯罪。

我们大兴镇在创建平安大兴及维护社会稳定工作上做了一定工作，取得了一定的成绩，但是，我们也清醒地认识到我们的工作距上级要求还有许多不足和差距，在下半年内，我们决心以市、区两会精神为指针，狠抓薄弱环节，认识再深化、工作再加强、举措再扎实，努力为全镇人民创就一个良好的社会安定环境。

清廉研讨活动总结 篇8

十九大报告指出，要“加强社区治理体系建设，推动社会治理重心向基层下移”。xx市委立足全面加强和改进基层治理，提出积极构建党建引领、“三治”并进、服务进村（社区）的基层组织体系、治理体系和服务体系，加快形成基层治理体系和治理能力现代化的“xx实践”。去年以来，xx区深入贯彻落实市委部署要求，立足区情实际，坚持以人民为中心的发展理念，坚持问题导向，坚持重心下移、力量下沉，初步探索出一条“把支部建在小区上、‘三治’融在楼院里、服务送到家门口”的xx特色小区治理之路。

一、坚持统筹谋划，完善小区治理的制度体系

城乡社区作为基层社会治理的基本单元，其治理的效果和水平事关基层的和谐稳定。xx是传统的老工业区，全区共有x个街道，xx个社区，xx个城市小区，辖区内小区数量多、类型多，焦点、热点、难点问题多。xx区紧紧抓住基层治理的主要矛盾，从20xx年底开始，根据“人口多、小区多、老人多”的区情实际，认真谋划、积极推进，制定20xx年党建引领基层治理实施计划、出台党建引领、“三治”并进、服务进社区落实意见、全面加强小区党建工作的实施方案等，建立纵向到底“四级联动”工作机制、横向到边的多元共治机制，完善工作保障、激励制度，从抓基层打基础着眼，从强末梢治源头着手，把治理的基本单元由社区下沉到小区，延伸组织体系，把支部建在居民家门口，让战斗堡垒作用发挥在居民的家门口，完善公共服务、优化人居环境，形成创新、创业的制度环境和社会氛围，以社会治理转型有力推动城市和产业转型。一年多来，初步探索出了具有x特色的小区治理新路子。

二、支部建在小区上，为城市源头治理“固本”

按照市部署、区领导、街道主导、社区协同、小区落地的工作思路，建好小区党支部，选好小区“主心骨”，让组织力进一步从社区下沉到小区，管好居民家门口的事，有力夯实党在城市基层的组织基础。一是形成“动力主轴”。从区级层面自上而下着力推动。区委常委会多次集中研究，推动形成“两个机制”：纵向到底“四级联动”工作机制。明确区、街道、社区、小区的职能定位、工作责任，建立权责明晰的四级联动责任体系；以联席会议为主要形式，构建上下贯通的四级联动组织体系；建章立制，构建上下衔接的四级联动制度体系。横向到边的多元共治机制。区直部门做好保障，街道社区利用区域化党建发挥治理的“轴心”作用，凝聚驻区单位、居民骨干、社会组织、服务商家等各方力量在小区治理中发声、发力，推动人、财、物向小区下沉。二是建强主阵地。按照“有人有场地”“一小区一支部”的阵地建设工作思路，标准化、规范化建立小区党支部，同步配套服务阵地，构建起小区党支部领导下，业主委员会、物业服务企业、网格长、楼栋长等共同参与、积极协同、共建共治共享的居民小区治理体系。实施“一六三”幸福xx工程，评比xx个党建引领基层治理示范小区党支部、xx个居民满意幸福院落、xx件为民服务暖心实事，激励各小区党支部竞先争优。一年以来，xx区小区党支部数量由x余个增加到xx个，覆盖率从20xx年底的xx%增长至20xx年xx月的xx%，一大批小区党支部的工作成效逐渐让居民看到变化、感到满意、赢得认同，实现了小区党支部的.“有形”和“有效”覆盖。三是选好“主心骨”。把选好群众的“主心骨”“贴心人”作为提升小区党支部组织力的强力抓手。街道层面建立“小区党支部书记数据库”和“小区党支部书记后备人才库”，着重从本小区居住的离退休干部、在职干部、优秀党员志愿者里推选有威望、有热情、有能力的居民党员担任小区党支部书记。社区层面建立“社区书记工作室”，开展“书记课堂”，实现小区党支部书记培训常态化。目前已有xx名党性强、群众威望高的居民党员担任小区党支部书记，成为社区“两委”干部的后备力量，如xx街道xx社区x小区党支部书记x因表现突出在“两委”换届中被推荐为社区书记的意向人选。

三、“三治”融在楼院里，为城市源头治理“聚力”

组织下沉有效地将党的领导贯穿小区治理的全过程和各方面，通过政治领导、思想引领、群众组织、社会号召，有力促进了自治、法治、德治在楼院的融合，推动共建共治共享的小区治理新格局的形成。一是开展楼院协商，让群众参与更方便。针对居民与物业之间矛盾尖锐，小区缺乏公共活动空间，停车难、收费难、小区环境脏乱差等物业难题，探索搭建小区自治平台，以“小区党支部+业委会+物业公司+居民代表”为基础，建立“党群协商议事会”。对没有物业公司管理的小区，由小区党支部牵头成立自管组，依托协商议事平台，引导居民开展自治。对有物业公司管理的小区，小区党支部联合x区物业行业党委定期召集物业公司、社区居委会、居民代表、小区业委会协商议事。通过共商共议共决，着力议好办好小区环境卫生、停车管理等关键小事和民生实事，做到治理过程让群众参与、治理成效让群众评判、治理成果让群众共享。议事会实施以来，先后解决了x等x个长期困扰居民和影响小区和谐的历史遗留问题。二是突出“软硬并举”，让群众感觉更平安。旗帜鲜明地建立小区党组织领导下的依法治理制度，推动把自觉接受小区党组织领导、加强自身党建工作等内容按照法定程序写入居民自治章程、业主大会议事规则和物业公司章程。让“四官”走进小区楼院，引导居民运用法治思维和法治方式解决矛盾和问题。组织发动和引导小区居民、驻区单位，共同谋划小区管理，制定居民自治公约、小区管理办法，破除陈规陋习、弘扬公序良俗，培养居民的法治思维和规范意识。针对小区环境脏乱差的问题，在小区党支部的参与下，实施x个“三无小区”的集中整治和x个老旧小区智慧安防建设，门卫、水电管网、停车、绿化等问题统筹解决，居民普遍感觉安全感更足了。

四、服务送到家门口，为城市源头治理“凝心”

充分发挥小区党支部建在居民家门口的“一线”优势，带动服务和管理力量的更有效下沉，党员服务更走心，生活服务更暖心，群众与党组织更贴心。一是把党的服务延伸到居民家门口。按照“一小区一阵地”的原则，灵活运用共享、购买、置换、租赁等方式在各小区建设邻里中心，统一标识，作为小区党支部开展组织生活、服务居民群众的主阵地。各小区党支部围绕居民需求，依托小区邻里中心，发动驻区单位、周边商家、社会组织、辖区志愿者为居民提供从育幼到助老涵盖医疗、教育、文化、养老等各方面服务。党旗之下聚人气、暖民心。武汉路街道广文路小区邻里中心开办“邻里食堂”，身体不便的小区老人足不出户就解决了就餐问题。二是把难题解决在居民家门口。深入开展走访连心活动，建立“县处级干部包社区、科级干部包小区、社区干部包楼栋”的三级联系群众工作机制，推动机关在职党员向小区党支部报到，聚焦群众最急最忧最盼，先后化解社会救助、物业管理、环境卫生、拆迁安置、养老服务、就业创业等问题x件。建立小区党支部与区直机关、驻区单位结对共建机制。各小区党支部充分运用需求、资源、项目“三张清单”，坚持需求征集、提供服务、考核评价“三个双向”，通过与区直机关、驻区单位签订共建协议、认领小区惠民项目、参加小区志愿服务等，引导资源下沉、力量下沉、项目下沉、责任下沉，让辖区内各类组织和党员参与到小区治理中来，先后签订共建协议x份，认领惠民项目xx个，对接服务xx次。党群之间的心结解开了，小区群众之间的矛盾化解了，邻里关系更加和谐。三是把活动开展在居民家门口。居民靠发动，发动靠活动。小区党支部充分利用“道德银行”志愿者积分激励机制，对居民互助、认捐、认养、认管小区设施场地、广场绿地等采取积分形式予以激励，引导小区各行业领域、各年龄段的志愿者参与到城市管理和社区治理中，促使居民相识相知相依、融入融和融洽，涵养培育“人人有责、人人尽责、人人享有”的社会氛围。在全国文明城市创建中，小区党支部书记带领业委会、物业、党员和居民志愿者x余人，在全区各个院落开展志愿宣传、垃圾清运、违建拆除、小广告清理等，显示出强大的战斗力和组织力。

伟大时代领航奋进，党的建设永远向前。在新的起点上，xx区将自觉站位新发展阶段，坚定贯彻新发展理念，主动融入新发展格局，砥砺奋进不忘初心，只争朝夕不负使命，锲而不舍推动基层党建工作提质升级，努力为开创富民兴xx新局面、加快建设幸福美好xx提供坚强组织保证。

清廉研讨活动总结 篇9

20xx年一年来，在公司各级领导的关心下，在各位同仁的大力帮助下，我想从"德、能、勤、绩"四个方面总结自己一年来的工作及今后的打算和决心向领导予以汇报，不对之处请予以批评指正。

一、德："以德治天下、以德治国"这个名言警句和现如今中央提出的口号为契机，做人首先要有德性，人常说："有才无德为小人、无才有德为君子"。这是人生最起码的道理是值得我学习的，所以，我就在工作中踏踏实实的做人，团结同志、尊敬领导、与同志们和睦相处，以满腔热情去对待自己的工作，努力的干好各项工作。

二、能：一个人的能力大小是决定这个人干好自己工作最重要的准则，在这一方面，我就不断加强业务上的学习，特别是我干的资料管理工作，平时大家都看不见，但到关键时候找一份资料如果与平时的个人工作能力有差距的话，那么就不好找了，如果工作能力强，马上就能找到，那么工作就不会受到影响，所以，我在干好本职的同时，还要继续努力、加强业务学习、该请教的我就要虚心的.请教同志和业务能力更

强的同志、利用休息时间、学习业务方面的各种书籍，以便更加提高自己的工作能力和业务水平。

三、勤：20xx年一年来，我不断发挥自己的工作好作风，按时上下班、不迟到早退、经常利用晚上或礼拜天休息时间加点加班，牺牲了自己不少的节假日，就是为了干好工作，以便工作能顺利地在我这里开展，不影响进度、顾全大局。

四、绩：一年来，成绩谈不上大，但干的这些事情也算是对工作的一种默认吧，思想汇报范文干好本职工作的同时，从3月份公司对现在的办公楼进行装修时的2个多月里，我坚持加班加点，不分白天晚间的工作，发扬不怕苦、不怕累的艰苦作风、使工程顺利完工，公司顺利入住，作为资料管理员，既要对原xxxx热电资料进行整理归档、还要对xxxx化工的新资料进行建档分类，面对很大的工作量，繁重的资料管理我一个人坚持按时、按期的完成了此项工作。部室人少，我还兼职本部的考勤管理、打印文件、复印、报销、工程的打款办理及物品的领用等工作。打印这个工作任务特别的繁重，有时几位专家同时送来的文件要在短时间内打好，对我来说好比打仗，我就发挥自己的最快的打字水平，尽快地保质、保量的完成任务。能完成领导随时交办的各项任务。还帮其他同事干些力所能及的工作。毫无怨言、受到大家一致的认可。

通过以上"德、能、勤、绩"四个方面的工作，我自己认为虽然干的还可以，但距领导的要求还有一定的差距，在今后的工作里，我还要继续努力、克服困难、取长补短，为xxxx化工的明天更灿烂辉煌而努力工作。

清廉研讨活动总结 篇10

我校紧紧围绕立德树人根本任务，坚持标本兼治，深入开展“清廉学校”建设活动，不断推进学校的政风校风、师风教风全面升级，促进风清气正教育生态和良好育人环境的全面形成。

1、我校先期下发给全体教师“清廉学校”建设实施方案的讨论稿，让全体教师进行讨论、修改，最后正式成文《胶州市广州路小学“清廉学校”建设实施方案》，目的是让全体教师明白清楚如何建设清廉学校，教师应该如何做，让“清廉”意识入脑入心。

2、学校召开“清廉学校”建设部署动员大会和师德师风教育大会，带领教师学习《中小学教师职业道德规范》、《胶州市中小学教师“十不准”》，通报了教育部公开曝光8起违反教师职业行为十项准则典型案例，让教师引以为戒。与所有教师签订廉洁从教的承诺书。

3、健全教师学习培训机制。将清廉教育纳入全体教师年度学习培训计划，全面推行教师集中政治学习制度，让教师熟知全面从严治党和清廉从教要求，帮助教师树立正确的世界观、人生观、价值观，引导教师真正做到教书育人、为人师表，树立良好形象。同时学校出台了教师师德师风建设实施意见等文件，以增强广大教师清廉从教责任意识，规范管理教师从教行为，与全体教师签订“自觉抵制有偿补课责任书”，让清廉从教成为教师的自觉行动。

4、学校印发《致家长的一封倡廉信》，号召所有家长为自己的孩子做一个好的榜样，从平时的小事做起，严格要求自己平时的言行，诚实做人，正直做事，节俭持家，勇于挑起属于自己的那一份责任。让“敬廉崇洁”走进我们每一个家庭，让“敬廉崇洁”与我们同行，滋润每一个孩子健康成长、勇往直前。

5、严格学生学业管理。学校要求教师认真研读课标、教材，提高课堂教学效率，切实减轻学生课业负担，提高教学质量；实施“三星作业超市”分层布置作业，让优等生吃得好，学困生吃得饱，使每个学生各有收获，都能享受到成功的喜悦；一二年级不留书面作业，三至六年级每天作业时间不超过1小时。调动学生的'学习积极性，关注每位学生的成长和进步。对学业有困难、考试不及格的学生，热心帮助，耐心辅导。学业评价突出立德树人导向，使用等级评价；利用国旗下讲话、主题班队会对学生进行学业诚信教育，严肃考风考纪和作业抄袭行为。

6、加大关爱学生力度

我们学校健立了关爱学生制度

（1）通过随班就读、送关爱上门、帮扶救助等方式，对残疾、患病及家庭困难的学生加以帮扶。

（2）责任分工明确，安排相关教师按时对学校片区内的残疾学生上门送教、送关爱，并随时与家长电话、微信交流沟通，帮家长树立信心。

（3）建立了留守儿童档案和“留守儿童关爱室”，完善心理辅导室、图书馆、功能教室等拓展性学习设施，并合理利用。

（4）学校定期组织学生参观廉政教育基地，让“红色故事”进校园，观看“红色”教育影片，以扎实推进学生的“红育”和“心育”特色教育。

（2）责任分工明确，安排相关教师按时对学校片区内的残疾学生上门送教、送关爱，并随时与家长电话、微信交流沟通，帮家长树立信心。

（3）建立了留守儿童档案和“留守儿童关爱室”，完善心理辅导室、图书馆、功能教室等拓展性学习设施，并合理利用。

（4）学校定期组织学生参观廉政教育基地，让“红色故事”进校园，观看“红色”教育影片，以扎实推进学生的“红育”和“心育”特色教育。

（5）学校组织专业教师对学生开展健康心理筛查，同时建立学生心理档案，随时关注每一个需要特殊关爱的孩子，真正把关爱送到每一个学生的心间。

7、党建工作

坚持党建工作统领学校一切工作，党组织带领全体教师，经常性的开展政治学习活动，搞好每月一次的党员义工、主题党日+、德行评价、谈心谈话、党小组学习、党员大会等等党建活动。通过活动，教育广大干部、党员、教师，清正廉洁，培养无私奉献的品质。

8、教师师德教育

与全体教师签订《拒绝有偿补课承诺书》，发放高年级学生《中小学教师有偿补课调查问卷》，严禁教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；严禁教师参加校外培训机构或由其他人组织的有偿补课；严禁在教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。多次召开专题会议，教育教师拒请吃、拒送礼，不向家长索贿。召开专门的“师德师风警示教育”活动，通过鲜活的案例对教师进行师德师风警示教育。

学校坚持政务公开、财务公开，没有违规收费现象，所有代收费项目公开公示。

9、家校合作：

（1）向家长下发致家长的一封信，引起家长的重视，与学校一起携手在家庭中做好对学生的清廉教育。

（2）通过校级、班级微信群，学校公众号等多种途径向家长推送优秀育子心德文章，指引家长培养孩子养成各种好习惯，成为广小的养正最美少年。

（3）家长在家中结合家规家训，向学生讲解名人清廉小故事，引起学生的兴趣，一起为创建工作努力。

（4）开展家长会、家访、校园开放日等活动，让家长和学校进行深入的沟通，了解学校的办学理念和管理制度，解答家长在培养学生过程中遇到的困惑，一起为了孩子的成长而努力。

（5）结合学校的养正教育，开展最美学生、最美家长的评选，在学期末的养正颁奖大会上进行颁奖，校园内进行最美人员的相片展示，让最美文化浸润校园。

10、少先队活动：

（1）通过主题重大假日、研学、国旗下讲话、主题班会等方式进行清廉宣传和教育，引导学生成为拥有正确价值观的最美少年。

（2）各班级还开展手抄报、家风家训征集等方式开展活动。

（3）多种形式进行学生评价，通过最美学生评选，润德银行的使用，促进学生在学生成长的过程中养成受益终身的好习惯。

11、教育教学：

（1）一课一得，将清廉进行学科渗透，让任课教师在授课的过程中把这种精神和品质讲解给学生。

（2）筑牢教师爱岗敬业、为人师表、无私奉献的思想道德基础，在校园中为学生树立榜样。

（3）传统文化教学中注重品行指引，教育学生抵制不良风气。注重劳动时间活动，在活动中提高学生勤俭节约的品质。

12、校积极开展“清廉学校”建设月系列活动。

清廉研讨活动总结 篇11

通过本次模考，暴露了近两个月以来高三复习存在的问题，这是我第一次带高三学生，对于高考还没有太多的经验，每次模考对我来说都是学习，尤其是这次召开的“师市历史高考备考研讨会”更让我受益无穷，每位发言的老师，对于试卷分析既到位又深刻，让我印象深刻的是罗老师，考点把握非常准确，而且知识点分析的很细致。还有常老师对于42题小论文的分析，这道题向来是难题，常老师把这道题解题思路分析很透彻，深入融合所学知识点。

这次考试成绩非常不满意，我也和学生交流了考试存在的问题：首先，对于文言文的题目，学生反应是不会翻译，总纠结翻译的对错，而不会找关键的词句。此外，学生普遍反应考的和学的知识没什么关系，其实并非如此，说明学生不会灵活运用所学知识，不会联系生活实际，知识点之间的逻辑还没有掌握。不仅如此，学生不会利用时间，时空观念不强，找不到对应考察的知识点。

这次考试虽然不理想，但也给了我后期复习的方向，为了尽可能多的帮助学生有效提高成绩现结合本次研讨会中各位老师的建议，以及樊主任和李老师的`指导，后期复习我准备从以下几方面改进：

1、研究课程标准和课程说明，复习知识点要有所侧重。

2、研究近几年的高考卷，从中寻找到考试方向，并且要将历史核心素养以及史观融入平时的训练中，让学生有意识的去联系，去理解考什么，怎么考。

3、重视基础知识的提高，不能面面俱到，要抓重点，课堂上反复强调，直到学生接受。可采取听写方式抓基础。

4、在运用史料时，要选用得当准确的材料，并且问题设置时要注重引导学生。培养学生知识迁移的能力，历史思辨能力，史料研读能力。

5、在平时考试中，注重时效性，提高学生时间观念，提高做题速度，还要加强文综老师的配合。

清廉研讨活动总结 篇12

广东实验中学xx学校xxx老师的“诗歌鉴赏主观题‘教学答案’训练”一课，为我们一线教师的高考复习备考提供了可操作运用的范式。

这堂课李老师立足于学生自主探究答案的过程，目的是教会学生用自己的理解去完善答案，真正达成训练的目的。

我特别认同李老师要求学生“要将鉴赏题都要简单的`答成一个问答题，而且应该是一个类似于文学短篇文章的东西”，这就是让学生对诗歌内容有全面把握的硬性要求。李老师以20xx年的真题为例训练学生生成“教学的答案”，并用三点进行了概括，即紧扣题目答题；强化答题的结构意识，整体意识；强化鉴赏意识，优化鉴赏语言。

学生自主探究的过程实现了诗歌鉴赏既遵循基本学理，完成设定的任务；又发挥艺术感悟能力和艺术再创作能力，真值得我们在教学过程中反复尝试。

美军作战研讨活动总结（合集十一篇）

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此十分有必须要写一份总结哦。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编帮大家整理的研讨活动总结范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

美军作战研讨活动总结 篇1

时间过的真快转眼间一年又过去了，回想今年自己已经是第6年了，还有2年的军旅生涯的日子。今年过得真的很快，一会的功夫一年过去了，现将今年的的工作总结如下：

一、主要工作

(一)个人部队工作

自己在上年的工作中来看，基本上还是比较顺利圆满的。没有出现过思想上的波动，坚定着听党话，跟党走的信念。从新兵下连以后，自己在连队里干个项工作踏踏实实，没有出现顶撞领导的现象。和战友们都很融洽，没有出现过摩擦。能够认真的训练、工作、生活。落实各项规章制度，没有出现过任何的违纪违规的现象。

(二)休假回家的工作

休假回家以后，自己能够按照军人的标准来严格要求自己，对待家人、长辈、亲朋、好友。都有着一颗炙热的心情，回家能够帮助老妈打扫卫生，洗衣做饭。老爸在打牌时能够及时的把水杯端上。自己在家中玩没有出现过有损军人形象的事情。没有去不健康娱乐场所。到假时能够及时归队，没有拖延时间。没有欺骗领导。

(三)归队以后的工作

归队会自己很快适应连队的环境，和一日生活制度，对各项工作都很积极主动，仍然保持着没有休假回家那时候的劲头。

(四)工作方面

自己没有把自己当做一名老兵来看待，和其他的`战士一样，甚至比他们干的还要好，还要多。因此得到了大家的认可。平时干活，对班长讲得自己谦虚的接受。没有出现过不服从的现象。

二、完成的任务和收获

(一)主要任务

自己能够圆满顺利的完成新作任务，对待新兵向对待自己的兄弟一样。以情促训，以严促管。因此全班人员都能够在考核中达标，同时也没有出现过一起训练伤。在连队里自己是一名老同志，首先自己能够起好模范带头作用，稳步全班向前发展。

(二)主要收获

今年以来自己收获很大，自己懂得如何做事，如何做人。可能说你以前就不会做人了?如果这样问我会告诉你，以前会，现在更会。比以前坐的还要好。人心难测，做人难做啊。

三、存在的问题

今年以来自己存在的问题很多，首先，是对待各项工作不能按照上级领导的意图去做，对待工作想的过于简单，有时也只求表面没有把工作做细，因此也吃了不少亏。其次，自己的脾气暴躁。性格太急，对待工作极于求成。结果被领导批评。再次，休假归队后由于个人感情问题，训练热情不高。心没全部放在工作训练上

四、下一步的工作及努力的方向

以后自己要改掉自己的缺点，踏踏实实的干好各项工作。增强自己的事业心、责任感、和主人翁意识。充分发挥党员、士官、一名老兵的作用。坚决做到，我的岗位无差错，我的岗位请放心的原则。

以上是本人的20xx年的工作总结任请批评指正。

美军作战研讨活动总结 篇2

5月25日，由市局教培中心主办，xx中心学校承办的xx年北二片区小学数学课堂教学观摩研讨活动在xx中心学校多媒体教室举行。市教培中心教研员罗xx、黄xx、蔡xx、卓xx亲临该校指导。xx、xx、xx三所学校的领导、、教研员、教师近50人参加了这一活动。

xx中心学校谢x、xx中心学校蔡x、xx中心学校冯xx三位老师分别为大家展示了《不规则物体的体积》、《长方体和正方体的认识》、《分数的基本性质》（片段教学）三节数学课，授课教师通过讲授、小组合作研讨等手段进行教学，让学生全身心投入到学习中，接受新知识的学习。随后，参加片区的教师们就三节数学课进行研讨发言。

接着，黄教研员对活动进行点评并给予高度评价，他强调教师参加区域教研就是为了提高对课堂教学的认识，敢于发言，敢于思考，敢于提出问题，这样对提高课堂教学的有效性，促进学校教育教学工作才有实效。

最后，xx中心学校梁校长对本次片区教研活动进行了总结。

美军作战研讨活动总结 篇3

我叫xx，xxx县人，20xx年xx月出生， 20xx年x月入伍，20xx年x月入党，中士军衔，现为汽车机械队机械班班长。20xx年在仓库领导和队领导的带领下车队的工作蒸蒸日上，在这种大好的局势下，我这一年也取得了一些进步，在一年里我付出了汗水和辛劳，现将一年的工作做以下总结。

一、在思想政治学习方面

积极学习党的纲领、政策，时刻以一名中国共产党员的身份来要求自己，紧紧围绕在以胡锦涛为总书记的党中央周围，积极维护党的形象，响应党的号召，做到了永远 听党的话。今年以来全军大抓学习，上级领导更是把今年定为学习年，仓库掀起了浓厚的学习活动，特别是“崇尚学习增强党性”“崇尚学习强素质，爱军精武立新功”这两个主题教育，在学习中我认真听，细心记。

一年来还学习当代革命军人核心价值观、新条令新纲要等一些内容，并做学习笔记200多页，深刻体会到着些先进的思想是我积极进取勇担重任的精神食粮，在以后的日子，我还会认真积极的去学习这些先进的理论， 让他成为我永远前进的动力源泉。

二、在军事训练方面

作为业务分队的一员，我的职责是熟练掌握机械设备的构造、性能、维修保养及操作技能，年初利用冬季寒冷，工作少的条件，我自学了《电瓶叉车与牵引车》、《后方军械仓库搬运机械管理细则》、《内燃叉车与牵引车》等大量有关搬运机械的书籍的教材，这使我在以后的工作中发挥了巨大的作用，作为班长我积极带领大家学习掌握机械的操作技能，不厌其烦的去讲解、去示范，并用考核制度和奖励机制来激励他们，使他们都成为操作手，都可以上岗作业。

四月底，前往xx弹药仓库参加分部组织的叉车集训，此次集训的目的是选拔三人代表分部参加军区的基础性训练大比武活动，在进入集训队不久，时任业务处处长的刘主任便打电话指示我一定要进xx参加比武，去代表分部参加这个活动让领导在名单上看到繁峙军械仓库的名字，我当时便向处长保证;请领导放心，这五个字很好说，但对我来说压力很大，因为在历史上我们仓库在这个专业上还没有人进入过前三，xx弹药仓库和xx弹药仓库使用叉车的频率甚至超过使用双手，这造就了两个单位高手如云，在这之中要取得名次去代表分部压力可想而知，有时候会因为一天的训练不理想，脑子里就会琢磨那个过不去的弯而失眠，经常每天早上五点别人在梦乡自己便起床训练，战友开玩笑说开叉车开的都疯了。

在我的努力下最终完成了领导交给的任务，和去军区第一名xx，xx弹药仓库代理排长xx，一起参加军区比武，并取得了军区第五名，回分部后得到了分部xx的认可，回单位后受到主任等领导的赞赏。

三、在遵守纪律方面

认真学习规章制度，做遵章守纪，不做违法乱纪的事，身为一名班长做到了不打骂体罚，不侵占士兵利益，注重内部和谐，团结同志，积极维护集体荣誉，并制止了一些有违章违纪苗头的事，还学习了总政治部宣传部编写的《军人涉法问题解答》学后更让我的心里亮堂了许多。

四、在完成任务方面

年初因编制减少，我到门卫班站岗值勤，在值勤的这段时间积极服从安排，做到了不脱岗，不睡岗，在北风呼啸，大雪纷纷的三尺岗台上很好的完成了任务，新兵下连后我继续担任机械班长，带领大家完成了各项任务，受到了领导的好评，全年带领全班共配制电解液100多升，充电380台次，维护、维修机械60余台次，利用机械搬运弹药3000余吨，搬运火炮100余门，九月份因人员编制调整，我们班调整到汽车机械队，根据二班新兵少，老兵多的特点，我积极想办法，找对策，努力提高老兵同志的工作积极性，对情绪不好的同志，我都主动靠上去，谈心聊天，动之以情，晓之以理地引导他们。

我深刻体会到关心，爱护战士是当好班长最重要的一点，也是必须做到的一点。全年我配合大家完成并参与了接收、发出、报废弹药销毁，业务达标等多项工作， 6月15日报废弹药就地销毁作业工作全面开始，我的职责是牵引车驾驶员。

我做到了控制车速平稳，运输稳定无事故，确保了安全作业，每天下午下班后将牵引车拉回机械库充电，保养。确保了两个作业线上的四台牵引车在10天的作业中没没故障，做到了100%的安全无故障，确保了销毁工作的顺利完成，基本上都很好的完成任务。

五、在自身存在的不足和今后的工作打算

为了更好的开展今后的工作，我总结出几条20xx年工作不足之处，以便谨记。

1、工作的标准不是太高，下步将严格要求自己提高，做到严于律己。

2、工作的积极性还不够有待加强，下步将以饱满的工作热情投入到工作中去。。

3、对战士的关心还达不到要求，下步将努力做到以情带兵，当好班长，带好兵。

4、以更高的工作标准担当起肩上的这份职责。

5、维护，保养好搬运机械，使其始终处于良好状态。

以上是我对全年的工作总结，有不对的地方请领导和同志们批评指正，如果我今年能够留下，明年我将以更高的工作干劲开展工作，扎根山沟，努力奉献。

美军作战研讨活动总结 篇4

这是我工作后参加的第二个研讨月活动，相对于第一次讲公开课来说多少有了一些经验，也不像开始那么紧张了！作为新人要学的东西还有很多，如课前如何深挖教材，如何安排课堂上的活动，如何将学生的学习兴趣激发出来，如何组织课堂教学等等，这次研讨月活动让我受益匪浅。

本次活动依然采取了上一次的课前教研组集体备课说课，集体说课让我的课堂教学活动丰富，并且将课前准备尽量做到充足。我认为这种形式对于任何一个老师来说都是非常有益的，俗话说得好，三个臭皮匠能顶一个诸葛亮，几个老师为一节课出谋划策，比自己一个为一节课冥思苦想的效果要好得多，集体的智慧碰撞出了一个又一个的火花。这也充分体现了每位老师都在积极的思考，所有的老师团结一心要将我们的教育教学工作提升到新的高度。

较上次公开课来讲，我认为我在某些方面还是取得了一些进步的，首先从心理上来讲，没有第一次那么紧张，面对各位领导和老师也能自如的站在讲台上，象平时上课一样的泰然自若。其次在备课方面也基本上能做到重难点突出，让学生在课上进行大量的口头练习，使他们能够真正的做到将英语说出来！第三注重将所学知识与学生的生活结合起来，让他们感受到学英语是有价值有意义的。

但本节课还是存在着许多的不足之处：

一 备课时缺乏对学生的深入了解

本课要求会询问和表达时间，并在第一课时学习了整点的表达方法，整点相对于本节课的几时几分的表达要容易很多，且在对表的认识上也比较简单，在课前我忽略了学生在认表方面的能力，有些学生在看到表时不能很快的正确反应出准确的时间，例如三点四十五，有些学生看到时针在三和四中间时就不能正确的说出是三点四十五，有些学生错认为是四点四十五。

二 对与本课相关的知识复习不到位

学生在练习时间表达的时候还出现了一个问题，有些学生对十以上的数字不够熟悉，但本课的.开始复习数字时我又没有对这些数字进行复习，只对一到十二进行了复习，这就导致有很多学生在进行时间的表达时不能很快的反应出正确的数字，如十五，三十，四十五等。

三 没有充分的发挥学生知识迁移的能力

在练习句子时牵扯到了很多之前学习过的动词短语，如get up, go to bed, go to school等，我当时只是直接给出了这几个短语，并没有让学生说出他们能够想到的短语，如果能让他们说出自己知道的动词短语，那么他们在练习句子的时候就可以有更多的选择。

四 对后进生关注不够

上课的过程中有几个后进生很少举手回答问题，他们对英语学习缺乏自信，更不敢回答问题，在今后的教学中要更加注重激发后进生学习英语的兴趣，让每一个学生在英语课上都能找到乐趣。

无论是课前集体说课备课，还是课后的集体评课，我都从中学到了许多教育教学的经验和方法，我会将这些经验和方法运用到我今后的工作中，努力取得进步！最后，感谢一直帮助我和支持我的各位领导以及老师，是你们让我在这么短的时间内学到了这么多的经验和方法，谢谢！

美军作战研讨活动总结 篇5

为了做好毕业班复习工作，进一步提高我校的教育教学质量，提高我校教师教学水平，促进教师专业化发展水平的提高，加快初三物理中考复习模式形成，充分调动全体学生学习的积极性，真正的使课堂教学达到实效，201*年3月7日至4月16日，我校成功举办了“初中物理课堂教学实效性的研究”系列教学活动初三物理复习研讨课，此次活动得到了学校领导和全体教师的大力支持，刘道海校长、刘军赫、陈士强、王传香副校长、王立武主任及各教研组长自始至终全程参与，大部分教师积极参与听课、评课，讲课教师准备充分，教学目标全面具体，讲解清晰透彻，提高了课堂效率，活动课取得了良好的效果，达到了预期的目的。现就本次活动总结如下：

一、教学活动的亮点

本次活动每位教师的授课，都各具特色，突出了各自学科的教学特点，教学流程合理，教学重点突出，课堂气氛比较活跃，表现了我校教研活动的亮点：

1、大部分教师课前都能认真备课，积极准备，教师的新课程改革的思想在课堂教学中体现得相当明显。

2、教师教学思想实现了新转变：课堂上形成了民主、平等、融洽、和谐的师生关系，教学中教师既注重知识的传授，更注重学生能力的发展。

3、新的教学方式正在逐步形成。上课教师能积极运用新课程的理念，改革课堂教学方式。课堂上教师注重引导学生积极参与教学活动过程，在教学中注重激励学生自得、自悟，引导学生主动参与、探究发现，在实践中学、在合作中学。

4、教师能积极采用现代教学技术，注重运用开放的、创新的教学方法，注重让学生主动积极地建构知识，增加学生实践的机会。课堂了体现了自主、合作、探究的学习方法。

5、教师能认真钻研课程标准和教材，精心设计教学过程，课堂教学方式得到了改变，教学效率得到了提高，学生学习的积极性得到了充分的调动和发挥，学生学得自主、主动，有效。

6、课堂“双基”训练扎实。课堂上教师注重了课堂教学的质量和效率，“双基”落实，着力于学生的思维训练，能力的培养。教师能围绕教学目标，设计有针对性，立足基础，紧扣教材重点和难点，精当的课堂训练。课堂训练提高了学生的理解和概括能力，有效地促进了学生知识的运用和能力的提高。

7、学生个性得到发展。发展学生个性既是主体性教育的体现，也是发展学生创新意识和创新能力的要求。

8、多数教师能够按照学校的要求，体现出复习课的特点，所讲知识脉络清楚，指明了该节课内容在该学科中的地位、在中考试卷中可能的命题方式及所占的分值。

二、活动中发现的问题

本次教研活动虽然有诸多亮点，但总的说来仍有一些不足。

个别教师备课不充分，教学目标不明确，教学语言不标准，缺乏逻辑性。部分教师对学情的分析不透彻，只是硬性的传授知识，而没有因学情的不同而选择不同的教学方法。

有的教师的复习课上成了新授课，背离了此次教研活动的宗旨。个别教师做到了“精讲”，但没能够做到“精练”，有的甚至没有练习。部分教师没有能够指明该节课的知识在该学科中的地位以及中考命题中的分值比例。

三、综合本次教研活动中的优点和不足，针对毕业班的下阶段复习工作，提出以下建议：

1、认真研究课程标准，研究学科学业考试要求

教育部制订的全日制义务教育课程标准是初中毕业生学业考试内容命题的依据。认真研究课程标准，研究学科学业考试要求是开展教学工作尤其是初三备考前要做的一项重要工作，没有以上标准和要求为依据的教学与备考是盲目的、缺乏针对性的。初三教师必须认真通读研究课程标准和学科学业考试要求，吃透其中实质，细化至每一知识点、考点。

2、认真研究近年命题趋势及考题热点

要进行初三复习备考，还要认真研究近年命题趋势及考题热点。毕竟课程标准和学业考试要求终究要通过考试的试题来实现，教师要认真把握命题的难度要求、命题变化形式。教师要做题。教师在做题的过程中要思考别人为什么要这样命题，他主要想考察些什么，体现课程标准和学业考试中的什么理念与要求，类似的题型还有那些，倒过来让你去命题，你会怎么命题，又用什么方法使学生掌握好。

3、做好整体复习计划

要做好整体的复习计划，必须基于两点：

（1）查找、把握学生的弱点，须解决的重点、难点所在，

（2）合理分配有限的时间，全盘计划各轮次的复习、模拟考试的时间。要有计划、有步骤地组织复习，增强计划性，减少盲目性；突出针对性，克服随意性，提高复习课的实效。

4、教师要加强备课

（1）了解学生复习课应从学生的学习实际状况出发，对学生的了解可从课堂、作业、考试、交谈等方面获得，要尊重学生在认知水平及学习能力方面的差异。

（2）创新备课复习课既是新课，又不是新课，复习课不是重复，不是在原地踏步，学生对某些知识既然存在缺陷甚至是基本没有掌握，在复习阶段如果还是用原来的方法进行教学，那么学生可能仍然是难以掌握。复习时间又是那么有限，就要求教师创新备课，紧紧围绕学生的疑难点、遗漏点，采取有效的方法，予以解决，如果方法不当，有可能你教师再怎样讲多少遍都无法解决存在的问题。

（3）精选课题和精编试题复习课要精心选择针对学生学习疑难的课题，进行重点的复习，强化训练，力求全面过关。复习过程中，教师会接触到大量的各类型的试题，如何根据自己教学的需要，精心编选在课堂教学及课后布置给学生练习的题目显得十分重要，凡是试题都拿给学生讲、拿给学生作，凡是试卷都给学生由头到尾讲解一遍的做法是非常盲目的，没有针对性和实效性的。

（4）加强实践模拟复习过程中既要注重知识系统的建构、解决学生的疑难问题和遗漏问题，还要注重对学生解题能力的训练，包括准确性、完整性、灵活快速性、清晰整洁性，包括基础题、中等题、填空题、选择题、一般解答题等。要加强模拟考试等的演练，加强学生应试能力的提高。

5、教师要想上好复习课，必须做到以下几方面：

（1）建构梳理性强化对知识点的理解与应用，建构梳理完整的知识系统形成学科知识与思维素养。

（2）解疑补漏性捕捉学生学习的疑难点、遗漏点，予以解决。

（3）技能训练性突出对学生分析问题、综合快速寻求解答方法的训练以及完整书面解答考题的应试技能训练。任何学生能力的发展没有最终转化为书面解答能力的提高，在现行的考试制度下是没有成效的，要培养学生会考试的能力。

（4）分层拓展性克服二元极端、简单的全班同学统一的课堂教学思想和作法，努力把握学生的不同层次特点，使每一节课、每一阶段的教学均能使每个群体的学生学有所得、有所发展。

美军作战研讨活动总结 篇6

本周，参见了xx区八年级生物研讨会，地点设在xx区第一中学。

会议从8点40开始，先听了两位老师的示范课，第一节课是xx中学的闵xx老师执教，课题是《动物在生物圈中的作用》，第二节课是xx中学的王xx老师执教的，课题相同。

两位老师不同风格，闵老师的细致入微，娓娓道来。王老师的课大刀阔斧，详略得当。比较精彩的两节课。都充分调动了学生的积极性，主观能动性。是用了最先进的教学仪器设备，白班和多媒体课件。使我对农村的教育条件和教学水平刮目相看。

在第三节课，我们听取了两位老师的精彩报告，如何构建高效课堂，最后由姜主任给我们做了关于同课异构的认识的报告

姜老师就同课异构谈了自己的真知灼见，使我们对同课异构有了新的认识，在谈到为什么要进行同课异构时候，他提到：

1、必须基于学生的基本特点。不能忽略学生已有的知识经验，要充分考虑不同学生的个体差异，

2、必须基于教师的个体差异，教师课堂教学的过程是对教材的再开发的过程，教师的个性差异和个性特点会导致对教材的认识有所不同，教师的这种差异是一种珍贵的教学资源。

最后姜老师对本学期的教研工作做了全面部署

（1）10月份进行兰山区优质课评选

（2）11月份市优质课评选

（3）11月份教学案例评选

（4）12月份生物学年会

给学校的建议：

（1）八年级尽可能的在期中考试前完成真菌细菌一章，迎接期中考试

（2）努力争取本学期完成八年级上下分册，在春节后直接进入总复习

（3）适当购置无尘彩色粉笔。

六中现状：周课时数3课时，已经远远不能满足课时计划的需求，教学进度滞后已经凸显。

如果强行加快教学进度，不能保证教学质量，教学质量不仅仅与效率高低有关，教学课时量是最基本的保障！大多数学校从开学就设置了4课时，很多农村学校设置的是4节正课加1节课活！

希望学校领导考虑到八年级的地理生物是在参加中考！不是一般意义上的考试！不能再发生像上一学年课时量严重不足的而引起的生物教学恐慌！

美军作战研讨活动总结 篇7

一年来在党委和首长领导下在同志们关怀、支持和帮助下自己注重政治学习加强世界观改造强化业务学习不断提高业务能力严格落实各项规章制度工作取得了一定成绩基本上圆满完成了上级交给各项工作任务。

一、思想方面

当兵一年，思想上的变化很大。记忆中，从新兵连起便经常喊这样一句话，“忠诚于党，热爱人民，报效国家，献身使命，崇尚荣誉”。短短20余字，一年的军旅生涯使我有了更深的体会，当兵习武不仅仅是为了尽义务，同时也包含了一种责任和使命。

政治教育不仅仅让我认识到了违纪犯罪的危害和应受惩罚，更多的是对人性的一种激励，使我的思想境界不断得以提高，培养了自己的理想信念和价值追求。作为一名党员，我热爱自己的党和国家。党员的模范带头意识时刻储存在我的脑海中，为人民服务是我军的宗旨，献身国防事业的历史使命更是一副重担压在身上。我是人民子弟兵的一员，我要用自己的一言一行为青春增添喝彩，我要时刻牢记部队条令条例。

二、学习方面

坚持学以致用不断提高工作水平，由于自己刚刚从别部队调来，在业务上和工作中不很熟悉，但我能得利用一定时间加强学习，不断充实完善自己努力，使自己成为工作明白人，随着形势发展预备役工作在新形势下不断出现新情况、新问题如何在新时期把民兵预备役工作，干好必须不断加强学习不断充实完善自己，自己深深感到学习问题一个干到老学到老，问题学习永无止境，只有不断学习适应形势变化勇于面对问题，勇于探索才能使自己适应工作需要不落伍。

三、作风方面

纪律严明、作风优良是我军战斗力的一个重要保证。从新兵连开始，整理内务，打扫卫生，队列训练，专业学习，点点滴滴，时刻考验着每个人的意志力和体力。5000米的长跑，每天整齐的来回队列，统一整齐化的内务摆放及整理，无形中的各种约束，考验了“忍”，锻炼了“勤”，激发了不服输不轻言放弃的性格，增强了团队合作意识，养成了种种良好的习惯和作风。所有的这些，都被我称之为财富。

当我怀着一颗积极的心态时，我会发现，部队就是一个巨大的宝藏，一个练就钢铁的大熔炉。明白了这些，在平常的训练和工作中，我便更加认真和用心。叠被子是注重细节的体现，跑步是锻炼身体，增强毅力……作风在纪律的约束下，一点点成长和进步。

四、工作方面

加强责任心完成好各项工作任务在上半年部首长机关训练中能够扑下身子不耻下问向大家学习请教在训练方面及时掌握训练情况根据训练进度制定各期训练计划协助训练基地完成上半年训练工作并做好各类资料积累工作。

美军作战研讨活动总结 篇8

本次教研活动在学校领导的精心组织和四位承担公开课教师的精心准备下，开展的很成功，下面我就四位老师的公开课谈几点我个人粗浅的看法，如有不妥之处，请几位教师不要介意，同时请各位领导指正。

总体呈现五大亮点：

一、教学设计科学合理，课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。

课程标准中明确地告诉我们：数学的教学活动都必须建立在学生原有的生龙活虎活经验和学生原来的认知基础上的。几位老师都能恰当的运用身边的教学素材，创造有趣的教学情景。

二、教学目标明确，教学重难点突出，能宏观地把握教材，科学地处理教材。

四位老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，所以对于一个问题的解决，我们老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略，给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，大胆尝试，在主动探索中获取成功并体验成功的喜悦。

三、师生互动和谐，练习设计层次性明显，能解决重点突破难点，教学效果明显。

四、学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。

其中三位教师都能充分利用多媒体进行辅助教学，同时将观察、操作、讨论、练习、转化、对比等有效的学习方法与之相结合，大大提高的学习效率。

五、数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。

以上是我听了这几节课的总体感受，如果就每一节课而言，我认为四位教师各有所长，每节课从不同的角度，不同的层面充分展示了各自的教学水平和教学艺术。

吴建玲老师语言生动流畅，言行举止亲切，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的'教学情景，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。

张波老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点，通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的课上的很精彩。

杨汝明老师能够在充分考虑学生认知水平的基础上，大胆放手让学生自主参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助作用。

李云老师教学设计科学合理，教材掌握熟练，环节过渡自然。能引导学生动手操作体验知识的形成过程。

当然，我们每位老师的课都不可能达到100%的完美，所以就上午四节课在以下几方面还值得进一步加强改进和研讨：

一、合作学习的过程还需进一步优化，特别是对合作学习进程中的分工情况、参与率、合作方法等因素还要重点考虑。

二、课堂中各环节过渡不够自然，特别是在使用多媒体过程中，教师只顾完成教学内容，而忽视了每个环节之间的过渡和衔接。

三、课堂预设不够细化，学生的多向性思维没有得到发展。

四、课堂细节关注不够全面，比如在课件制作、板书、教态及专业术语的使用上都还有待进一步提高。

总之，四位老师通过精心准备，分别为我们奉献了一节精彩的示范研讨课，从这四节课中我们既看到了课改以来我们所取得的优秀成果和每位教师积极践行新课程的有力步伐，同时又为我们后阶段的课改方向指明了航标。我想，我们全体教师一定会以本次活为契机，在今后的教学工作中进一步加大课改力度，逐步探索课堂教学的新路子，为了让我们的课堂达到民主和谐、轻松高效而共同努力。

美军作战研讨活动总结 篇9

区一中“同课异构”教学研讨活动总研讨活动于20xx年3月25动员会启动，至20xx年4月25日结束，历时一个月，期间，参加活动的各备课组积极准备，授课教师精心设计，同科教师真诚交流，最后总结提升。现在就活动的情况作一个简要总结。

一、指导思想明确，认识起点高，组织协调严谨

这次“同课异构”教学研讨活动，从学校领导层到各年级，各位备课组以及每位教师，都能充分认识到活动的重要性，学校领导多次召开专题会议，讨论方案，安排工作。

这次活动，旨在让广大教师感受不同的授课风格，在鉴赏中寻找差异，在比较中学习特性。通过“同课异构”教研活动，让教师深刻领会课堂教学是个性化的艺术。促进教师对教材教法的钻研，提高课堂教学的实效性和有效性，促进和提高课堂教学效率；优势互补，集思广益，使更多的教育教学思想能够自由地交流与碰撞，百花齐放、百家争鸣，营造更加和谐的教学研究氛围；促进反思和实践的优化，加快教师专业成长。从这个意义上讲，我们的目的已经基本达到。

二、教学研讨活动特点

1、备课组积极参与。本次活动除规定的七、八年级15个中考科目备课组参加外，非中考科目的七年级美术和八年级音乐备课组主动参加，共计17个备课组参与。各备课组能在集体商议的基础上将授课教师名单按时上报教科室，保证了活动有序的进行。

2、教师热情高。本次活动，语、数、外三个学科备课组各推荐3名执教教师，其他学科各推荐2名执教教师，共计40名执教教师。特别是，青年教师勇于担当教研先锋。在观课期间，观课教师不仅能认真去听、去看、去想、去感悟，还能反思自己的教学行为，置身于课堂中，倾听着老师们精心准备的课。据统计，同备课组教师观课达185人次，跨年级、跨学科观课也比较踊跃，反映了大家虚心学习积极进取的精神风貌。

3、教学研讨效果好。在时间安排上，充分利用集体备课平台进行课后评议，确保了本备课所有教师都能参与集体议课。研讨会上，教师能积极根据自己对教材、学生的理解，对执教教师的教学活动谈出自己的感受和建议。通过大家的互动、沟通、分享，彼此发现，彼此欣赏，彼此接纳，促进了教师间的交流。优势互补，集思广益，使更多的教育教学思想能够自由地交流与碰撞，百花齐放、百家争鸣，营造更加和谐的教学研究氛围。

4、认真自我总结，积极撰写教学反思。教学评议结束后，各执教教师能长善救失，取长补短，促进反思和实践的优化，促进教学效果提高，促进教师专业成长。执教教师的教学设计、课件、教学反思等活动资料能按时上交教科室。

三、存在的问题与不足

个别备课组和教师，对活动的重要性认识不够，重视程度不够，主要体现在以下几个方面：

1、个别备课组不能按时按要求上报各种活动材料。有2个备课组不能按要求推荐执教教师，最终由教科室和年级协调。有4个备课组不能按时上报执教教师名单。有3个备课组的3名教师没有上交教学设计、课件和课后反思，有一个备课组的1名教师迟交。

2、少数教师不能按要求观课。据统计，观课缺勤共有28人次。八年级英语、七年级生物、八年级音乐和七年级美术是满勤。

3、课后评议的氛围还不够浓厚。人数多的备课组好于人数少的备课组。教学反思不到位，有待进一步加强。

4、分析本次活动提供的教学设计,可以发现一些误区,如:教学设计变成了教学实录；太过花俏的问题情境;细致无比的问题设计;不相匹配的例题习题;目中无人的课堂预设;刻板机械的“以本为本”;虚无缥缈的思想方法。

当然，这次教学研讨活动总体效果是不能否认的，问题只是少数、个别现象，有待于今后的工作实践中逐步解决。学习提高素质，科研决定未来。从这次教研活动中，感受到了XX教师的教学科研热情，XX的教学质量会不断提高。

美军作战研讨活动总结 篇10

听了以上四位学科主任的的总结，我非常感动，汤主任以亲切而专业的语言，概述了我校数学教学深入、扎实的教研状态，为数学学科的教学指明了方向。宁主任紧扣课程标准，引经据典，恰如其分地欣赏和评价了每一节语文课，温婉的叙述中展示了语文教研的可喜进步。张主任能以学习的态度走进学科教学的研究，审慎地评价每一节课，田主任的点评充满了对艺术学科的热爱和教师的欣赏。

我校的教研组常态课有效教学研究，从上学期的语文、数学学科，延伸到本学期的全科教研，每一个教研组都在教研组长得带领下，人人参与，集思广益，发扬集体的智慧，创新教学方法，开出了累累硕果，留下了无数感人的故事。是你们艰辛的努力，刻苦的专研，大胆的探索，给实验小学的常态课有效教学研究增添了生机与活力，积累了经验和教训，提供了可操作的范本，提升了我校教学研究的水平。

刚才每一位学科主任的观点，是经过我们沟通和推敲的。常言说好，话不说二遍，我就不在这里就具体赞美每一节课了。所有成绩的取得都归功于认真备课上课，敢于承担任务的教师们，归功于专业、敬业、勤业，把学校的教研活动当做自己家事情的教研组长们，归功于在百忙之中还积极参与活动并献计献策得教师朋友们，成绩的取得，既是个人风采的展示，也是集体智慧的结晶，看着这些凝结老师们心血和智慧的教研成果，我们由衷地感动，老师们，你们是好样的，你们辛苦了！

感动、感谢之余，作为教学校长的我深感身上责任之大。我们的研究是从下至上的，虽然我和学科主任也参与个别教学的研究，但是真正经历研究过程的，还是老师，老师们如此的尽心尽力地研究，我们作为教学管理人员应该做些什么呢？说句心里话，我们有的时候很忙，但是，我们并不能因为忙就放弃了我们责任与思考，不给苦心研究的教师们一个引领。所以每一次我与上课教师交流的时间都很长，我常问老师：你这节课的目标是什么，重难点是什么，你是怎样围绕重难点展开的，你感觉每一步目标是不是落实到位了？“

我是含着眼泪听完焦仪老师的课的，她的课也许不那么光鲜迷人，不那么振奋人心，但是，她的每一个教学环节都牵动着我的心，在教学设计上，他不是最精巧的，在师生配合上，他不是最精妙的，在课堂评价上她不是最精彩的，在教学效果上他不是精确的，所以，她的整堂课不是最完美的！我们常说教学是一种遗憾的艺术，没有完美的课堂。但是，我十分敬佩她的勇敢与真实，作为一名小有名气的骨干教师，她能够把这样如此常态的学生带到大家面前，让大家看到，她是如何按了葫芦又起了瓢，又巧妙地把瓢也按了下去，这就是课堂管理的艺术！在她的课堂中，我们真真实实地看到，我们一年级的孩子，就是这样磕磕绊绊在老师的耐心引领甚至是手把手牵引着从不会说到会说，从不会学到会学的。我们看到的是学生真真实实的学习过程和老师在这个过程中的耐心、爱心和课堂智慧！

焦老师的课引发了我对研究主题的思考，既常态课有效教学研究。这里面有两个中心定位：一个是常态，这是最基础的定位，那么什么样的课是常态课呢，他还有一个名叫做家常课，如果说家常便饭最养人，那么家常课最育人。“常态课”就是摒弃课堂上花里胡哨的东西，简简单单的教学。是一种亲切、朴实的教学。这样的课堂也许不美，但很实在、实用；也许磕磕绊绊，但很有启示，值得借鉴。这样的课堂追求一种不确定性，生成性，弥漫其中的思想和生命的气息将使课堂充满不可预料的魅力，使课堂成为一个思维激荡和灵感勃发的“场”。把那些真实的错误、那些蹒跚的思维脚步，那些细节中的种种意蕴收集整理后，变成我们的思考，变成我们的见解，变成我们完善日常教学的阶梯。

我们这19节课中，像焦仪老师的这样常态的课还有很多，由于时间的关系我就不一一列举了，我们看到，有的课是因为平时学生训练很扎实，所以上出了常态的精品课，有的课是因为提前预设的太多了，包括学生的预设，顺利地展示了年组的教研成果。这些课都很成功，只不过有的是展示课，有的是常态课而已。

展示课也是好课，它展示了理想化的课堂教学状态，其中包括教学设计和学生准备，是预设的智慧。我们看到的评优课和观摩课常有这样的智慧，那红红的果实我们不知道是怎么长得这么好，所以我们不知道怎么去效仿。常态课的首要条件应该是真实。

我们这次活动的第二个关键词就是“有效”，只有真实的课堂才能产生真正的教学机智，“教学机智”就是“教师在教学活动中，在突发的随即变化的情景下立即采取的有教育意义行为的创造性能力。”教师怎样自如地驾驭课堂这个复杂多变的动态系统，顺利完成教学任务，就离不开教学机智。这是成功而精彩的预设之外，最为宝贵的看点和值得学习的地方。真正的研究是来不得半点虚假的，我们的常态课研究如果真正取得实效也应该建立在真实的基础之上才能打造出我们所追求的真实、扎实、朴实的常态课教学风格，才是真正的以学生为本，真正提高课堂教学效率。所以，一个老师能上一节个展示课不能代表他的教学水平，一节真正的常态课才能见到一个教师真正的教学功力。

那么，除了真实以外，什么样的课才是有效的呢？这方面的论述很多，有的很繁琐不便于操作，我简单地概括为：“三看、五性、八达成”，在这里与大家商榷：

（1）看三维目标的落实情况。

知识目标——学生是否准确掌握所学知识并初步运用。

能力目标——教师的教法是否转化为学生的学习方法。

情感目标——学生是否乐学、善学并有良好的学习习惯。

（2）看课堂教学是否体现了“五性”。

学生主体的活动性。教学活动的目标性。

师生和谐的互动性。内容方法的综合性。

教与学的开放性。

（3）看学生群体学习状态是否轻松和谐。

是否积极参与。是否独立思考。

是否主动探究。是否乐于表达。

是否善于合作。是否敢于否定。

是否展开想象。是否兴趣盎然。

从教师的引导者、组织者、合作者的角色看教师的主导作用。

从学生的发现者、研究者、探索者的角度看主体作用的发挥。

那么怎样做才能提高课堂教学的有效性呢？有一下五个基本点与大家分享：

1、清晰地授课；

2、多样化的教学方式；

3、有明确的学习任务导向；

4、能确保学生对学习的投入；

5、及时地评估学生对学习内容的掌握程度。

在这次教研的基础上提醒大家在今后的教学中注意以下几点：

一、认真钻研教材，深入研读教参，把握有效教学的关键

功在备课，利在课堂。教材是教学的基本素材，是最重要的课程资源，通过钻研教材，提高驾驭教材能力，是提高课堂教学有效性的突破口。有的教师在上公开课时喜欢借用特级优秀教师的教学设计，那些设计充满了教学智慧，但是因为学生不同不能生搬硬套，在网络上查到的课例在借鉴时更要谨慎。

二、要正确处理好三维目标之间的关系，处理好教材与学生、教材与资源、教材与学生实际的关系。我认为，在小学，知识目标是根本，在保住底线的情况下教给学生学习方法，培养学生的学习能力和创新精神，紧扣教学内容渗透思想教育。

我总结了出提高课堂教学有效性，研读和使用教材，自主备课“读、想、找”三境界，供大家在研读和使用教材备课是参考。

四、要强化目标意识，课堂教学的一切活动都要围绕目标进行，目标制定要有准确性、可操作性和可检测性。

五、要强化课堂教学写的训练，增加课堂教学练习和反馈的时间，做到堂堂清。在这方面我个人认为数学课比语文课做得好。今后的常态课要求每节课至少要有10分钟的书面练习，语文的每篇课文结束，数学课每一主题教学结束，都要设计简单易行的当堂验收的内容，努力做到堂堂清，并加强课后反思，不断改进教学。

教师朋友们，既然我选择了教书，我们就要为学生负责，以研究的心态迎接每一节课，有好的心态、明确的目标，才能有积极的行动，日积月累，才能厚积薄发。实现优秀课常态化，我想只有增强教师自身的内力，才能克服无效的忙乱。如果课堂效率不高，天天炒“冷饭”、课后补，你累学生烦。只有上好每一节“常态课”，才能真正减轻学生的压力和负担，真正达到“轻负担，高效率。”才能不断提高教学质量，才能实现教学的“优质教育”，这才是我们开展常态课有效教学的最终目的。

美军作战研讨活动总结 篇11

为贯彻落实教育局教学工作会议精神，我校根据《县教育局2012年工作要点》中全面落实“课堂教学效率成果年”提出的“四课”活动要求，进一步深入开展新课堂改革实验工作，以学生发展为本，培养学生自学能力，以提高课堂教学效率，结合学校实际情况，开展了我校课堂教学改革，于3月份开展了校长示范课、备课组长研讨课，四月份开展外出学习汇报课。

在张校长的引导下，在杨主任组织下，在各教研组长的协助下，本次活动圆满的结束了。现将总结如下：

一、专业引领、高屋建瓴

群雁高飞需头雁领。本次活动中，张校长率先垂范，为全体教师上了一节生动而精彩的示范课。整节课采取用问题导学，学生反馈，教师总结的模式，突出了先学后教的思想。凸显了他丰厚的底蕴，扎实的功夫、娴熟的业务、过硬的本领。让我们领略到了业务引航者、教学排头兵的风采。

二、目标达成、打造高效

创新教学模式，构建高效课堂，提高教学质量，这是学校在教学工作上的一次大胆的创新和实践，对全体教师在教学工作中提出了更新更高的要求，也是老师们一直追求的目标。

几位授课老师在教学活动中，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标。使所有的学生都有收获，都有提高；使每个学生在知识、技能、方法与情感、态度、价

值观等多方面都能有收获。他们注重教师和学生的角色转变：变教师的机械传授、照本宣科为引导点拨；变学生的接受性被动学习为主动自主探究。注重对文本挖掘以及对文本的理解是否深刻。寻求方法、发现规律、概括重点、举一反三、课后提升。

几位老师在教学模式上尽管大同小异，但少耗时，轻负担，但都能很好的体现新课程改革的理念：都能达到高效率，好效果。他们以学生为中心，体现学生乐学、善学。让学生主动积极参与，脑动、手动、口动，同学积极性很高，学生们自主学习、合作探究、大胆质疑，我的课堂我做主。由关注知识的完整性、全面性到更加关注学生的性格、人格；由注重知识能力培养到更加关注学生的心理需求和心理成长；由关注课堂环节、程序到更加关注学生的学情、学习氛围、师生关系。课堂气氛：和谐民主、积极活跃、大胆质疑。他们重视差生教育，关注学生中的弱势群体，从最后的一名学生抓起，不让一名学生掉队，强调学生的参与意识，关注人人学会才是目标，让学生从中感受到学习的快乐，从而以学生的“学”来评价教师的“教”。

三、好评不断、共同提高

通过查看上交的评课材料，可以看出各位授课教师的精彩表现得到了其他同仁的肯定和认可。全体老师在讲课听课评课的过程中，各方面的能力素质也得到了提高。

贺评价说：“姚老师借助对文中人物的分析，实现了文道统一。聪明的元贞落到了小商贩的地步，告诫我们：知识改变命运。这节课，老师不但完成了语文教学，更是为学生上了一节人生课，感悟贫穷时

代的生活，认识人生的苦难，如何珍惜今天的幸福生活，努力学习知识，构建自己美好的一生，不能不引起学生的深思。由此可见，这是一节生命课堂，若老师能给学生提供自主学习时间，则更加完美。 冯评价说:“孙老师具有极大的教学魅力，教态亲切自然，感情充沛，激情飞扬，整堂课具有很强的气场，学生积极活跃，教师激情参与。他博学幽默，能恰到好处评价学生的回答，能机智幽默的处理课堂突发情况，正是他的这样大家风范，大将风采，凝聚成整个学习的气场，但是却不是主宰者，而是与学生一起学习，一起探讨，一起感受语文的魅力。

张评价说：“这节课可谓是一堂非常精彩的复习课。尹老师高屋建瓴，站在了中考文言文出题的角度，引领同学们完成了一堂知识容量大、涉及面广、切入角度准确的考前复习课。教者紧紧扣住中考题型，提炼归纳出了《马说》一课复习的各种题型，让学生在一堂课四十五分钟的时间内便轻松地把握了本文复习的要点。

周评价说：“学生在解决一次函数的定义问题时，往往忽视了正比例函数是一次函数的特殊形式，侯老师在教学中强调一次函数与正比例函数的关系，并通过实例来说明，加强二者之间的联系。在巩固一次函数时，多以近几年中考例题为例，让学生探讨当这个函数分别是一次函数，二次函数，反比例函数时应满足的条件，把学的各种函数综合在一起，及综合复习了各函数，又把各函数区别开，相信学生再解决函数的问题时就不会混淆在一起。

姜评价说：“我感到张老师的课突出特点有二。一是运用了先学

后教的教学模式，通过学生自学提纲、课本，节省了许多课上时间，。教师根据学生的自学情况知道什么地方该详该略，课堂效率大大提高。学生参与度提高，兴趣也随之提高。二是采用了类比的教学方法。通过反比例函数与一次函数的对比，让学生知道从哪些方面去认识反比例函数的图像和性质。有利于学生对知识的理解和掌握，经过比较加深了认识。

四、观念更新、学以致用

俗语说：“活到老，学到老”，成语说：“学无止境”。为了提高教师个人素质，及时更新教育观念，我校选派教师参加了“吉林省高效课堂精品研讨课”的活动，三位老师通过汇报课，向我们展示了学习的收获。

五、听课积极、氛围浓厚

听课是教师的一项必不可少的、经常性的职责与任务。经常听课有利于教师之间相互学习，相互取长补短，共同提高，共同前进；有利于青年教师学习优秀教师的先进教学经验，使自己能更快的成为一名合格的教师；有利于良好教学风气的.形成，促进教学改革的深入。 总之，经常听课，有利于转变教学思想，更新教学观念，提高教学水平，提高教学质量。在本次活动中，听课人数像“牛市”一样看涨，大多数教师极大地表现出了渴望学习、想迅速提高自己的业务水平和快速成长的进取心。

成绩固然值得肯定，但存在的问题亦不容忽视，此次活动也有不足之处：

一、“先学后教、当堂训练”的教学思路已见雏形

课堂教学环节的安排还有失合理；教学和练习所占用的时间分配上还需要进行改进；课堂教学方式上也存在教师讲解过多，没有放手让学生去完成的现象，行为处于低效状态，根本没有完成教学任务。

二、落实“双基”不够

有的教师在备课当中，太过注重形式化的东西，过多的备自己怎么教，而忽视学生怎么学的问题，教学设计追求花哨，以致于产生囫囵吞枣、消化不良，从而使课堂教学中头重脚轻，失去平衡，以至于完不成基础知识的落实，更谈不上基本技能的形成，听课后使人叹息。有的老师上课节奏感太快，不注重学生学习感受和实际教学效果，教师语言表达一定要轻重缓急、抑、扬、顿、挫。把课讲得精一些是一种高超的艺术，它不是把课堂教学简单化了，而是把课堂教学艺术化了，为此需要教师台上一分钟，台下十年功。

三、课堂评价用语单一，有些语句用词不当

我们老师对学生的鼓励或者说激励性的语言用起来过于吝啬。有的老师课堂用语枯躁乏味，有的用语不恰当，比喻欠妥当。希望加强功底，不断提升自己，我们是在做育人的工作，要思考学生向我们学习什么呢？教师要做到既教书又育人，你语言匮乏，对学生又怎么能激发学习兴趣，调动学习积极性呢？在这里提出一点思考，希望努力加强学习，真正认识到自己的不足，谦虚上进，做一名智慧型教师。

小学数学教学研讨心得集锦(8篇)

写心得体会就是先确定主题，确定内容，整理大纲，再整理出具体的内容，我们应该如何来写一份心得体会呢？我们听了一场关于“小学数学教学研讨心得”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

小学数学教学研讨心得【篇1】

在感悟中前行

实验小学樊丽蓉

此次参加了“中小学教师研修活动”,在这几天的时间里,聆听了多位专家的学术讲座、和多位名师的展示课,深感受益匪浅.感谢为我提供这样一个学***台,让我有一个学***高数学教学专业素质的机会.

在这次活动中,我深深感觉到:“走进去,总会有收获”.作为一名教师,任何一次学***加教研活动,都是学***好机会,可以取得不少教学经验.

专家们的讲座就象是一顿丰盛的大餐,精美地呈现在我们的面前,如果用两个词来形容,那就是目不暇接、异彩纷呈.专家们现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象.他们毫无保留的把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分享,深入浅出,幽默风趣,让人久久难忘,让我们深深感觉到教学技艺无止境,教学创意无极限.

专家们滔滔不绝、挥洒自如的讲解,也让我十分叹服.叹服他们的口才,叹服他们的自信,叹服他们的敏锐,叹服他们的知识渊博.听了专家的讲座和名师的课,我对新课程的理念,有了更进一步的理解，更深刻地感受到了专家深厚的学科底蕴和名师课堂教学的生活化与艺术化.

专家教授对核心素养的含义和怎样在课堂教学中落实孩子们的核心素养作了精辟的讲解和指导，让我进一步懂得了核心素养的内涵和特点：它是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观念、必备品格和关键能力。核心素养与中小学的衔接一直是数学的关键。这次讲座使我对今后的教学有了更明确的方向和更深的理解。我明白加强研究和改进是必要的。核心素养：

指向终身发展，中小学融合：未来六年发展：学前→小学→中学→大学→生活、工作、创业中小学脱节：

影响学***，势必造成核心素养发展受阻，所以我们今后的教学一定要注意为学生的后续学***基础。中小学一以贯之，具有连续性、统一性。最核心的抽象、推理、模型(应用)既是数学的基本思想，也是数学的意识与能力。

贯彻“四基”“四能”：获得数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，学***学的眼光发现问题、提出问题，用数学的思维分析问题、解决问题是我们努力的方向。教授根据当前的现状结合实例给我们作了深入浅出的讲解，我们听得激动、感动、心更动，同时也激励着我努力钻研探索，向专家型老师过渡。

名师的课堂，也令我大开眼界。不同的老师,不同的理念,不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的学科底蕴.课堂教学是一个“仁者见仁,智者见智”的话题,在我看来,不同的教师演绎不同的风采,却展现同样的精彩.

教学不能总是“零起点”,促进学生的自主学习,首先就要努力让学生把自己的已有知识状况展现出来,让他们在面对新知识时,自己主动去回忆、调动已有的认知结构.然后设计一个又一个富有思考性和探索性的问题去引发学生的思考......发散学生的思维。

面对开放性的数学问题，学生在发散性、多维性的思维活动中，不断提高解决实际问题的能力。

人们常说“数学是思维的体操”,但编排得再好体操如果不动拳脚也学不会,就如同要在水中学***一样.四节课各位老师尽量让学生说、想、做，创造了恰当的氛围,创设了必要的情境、空间,让学生主动参与学***.当学生弄清一个问题之后,又一个更高层次的困惑接踵而至,学生自然也就兴致勃勃地去探索、去研究,进行思维深处的革命,不断在迷茫中求索,再求索中成功,在成功中发展,不时地享受着观察、操作、思维、想象带来的快乐,感受着数学的独特魅力.

作为老师要做到,成功的教育,快乐的教育,有效的教育,智慧的教育以及优效的教育才是新教育.告诫我们：课堂如同时间无法倒回,无法复制,每节课都是创造的,因此教师应将“冰冷”的美丽变成“火热”的思考.

多么质朴而又经典的话语呀！回想起来,自己有时的教学,只注重了学生的成绩,片面地只关注结果,缺少让学生经历数学化的过程,听了这些专家们的课及讲座后,觉醒到今后在自己的教学中,一定要让学生经历数学化的过程.力求让学生学得轻松快活、学得生动有趣.

让课堂由难变易，由复杂变简单，充满实效，充满后效，在回归自然中看到实效

这种训练是一种艺术享受，同时也带给我更多的思考。。。我们怎样才能玩我们的教室？我反复思考，发现简单是从冗余到简洁，从紧张到放松，从混乱到清晰，从肤浅到深刻

新的教学理念突出的是以人为本,因材施教.而作为老师的我立足学生，耐心倾听学生发言,观察学生行动,及时捕捉学生思维的一闪念,充分开发他们的价值和创造力.最终让学生达到:

离开老师还在学习，还愿意学习。离开了老师，还在读书，还愿意读书。终身学习是教育的本质！

世上没有任何东西可以代替坚持。坚持和决心是不可战胜的力量。作为一名教师，我们只能用执着来教书，课堂才会焕发出勃勃生机。专家的教学理念和教学风范却在我的头脑中留下了深深的烙印,引发了无尽的思考......让我油然而生一种教育者的紧迫感、使命感和责任感；让我觉得在这样的教育改革背景下,我们必须加强学习,更新理念,不断提高教学水平，为学生终身发展奠定基础，这也是我们不懈追求的教育目标。

小学数学教学研讨心得【篇2】

关于数学教学的本质问题，著名数学家马明先生曾在《数学通讯》上发表文章阐述他的观点，他说：“数学教学的本质是思维的过程”。如果说得更确切一点，应当是“教学的本质是展示和发展教学思维的过程”。近几年来，经过许多教育工作工作者的研究和探讨，对此问题已基本形成共识，并在教学过程中付诸行动。我们把在这种认识指导下进行的教学模式称之为“探索式教学”。探索式教学是指在教师引导下，师生共同参与，全方位展示数学思维过程的一种教学模式，主要包括揭示概念及思想方法的概括形成过程，暴露数学问题的提出过程，解决方案的制定选择过程以及探索数学结论的发现、论证过程。探索式教学是现代教学理论指导下的一种教学模式。

教学中每一个概念的产生，每一个法则的规定都有丰富的知识背景，舍弃这些背景，直接抛给学生一连串的概念和法则是传统教学模式中司空见惯的做法，这种做法常常使学生感到茫然，丢掉了培养学生概括能力的极好机会。探索式教学就是要克服这种弊端，还概念和法则形成过程与学生。如方程的概念教学，传统的方法是给出方程的定义，然后给出若干式子让学生判别哪些是方程。探索式教学的做法是，先给出若干式子，然后让学生观察，找出其中的一些共同特点，如一部分式子是等式，一部分式子是代数式，在等式中又有一部分是含有未知数的，这样我们就把这一种含有未知数的等式叫做方程。类似的例子可以举出许多，这里不再多说。

数学中的每一个定理结论都是前人经过艰苦的探索发现的。即使是一个一般的命题，一个猜想，其提出的过程也凝聚了数学家的智慧。传统的做法往往是给出现成的结论，然后照搬现成的证明。这样做使学生始终处于一种被动接受的地位，学生总是心存疑虑：这个定理是怎么来的？这个证法是如何想到的？探索式教学就是要改变这种学习的被动局面，消除学生心理上的疑虑，让学生主动积极地去参与探索，尝试发现，成为学习的主人。

“问题”是数学的心脏，“问题解决”的能力是数学能力的集中体现。传统做法往往是淡化“问题意识”，教者奉献该学生的是一些经过处理的规律问题和现成的漂亮解法，舍去了对问题的加工处理过程，也舍去了制定解决方案的艰辛历程，学生听起来似乎显得轻松，但数学的能力却未能得到应有的提高。探索式教学则是要强化“问题意识”，充分展现对问题加工处理过程和解决方案的制定过程，既磨练了学生的意志品质，又培养了学生解决问题的能力。

在数学中，一个问题有多种解法是十分普遍的，传统的做法通常是将那些教者认为最佳的方法介绍给学生，害怕学生走弯路浪费时间。然而这些最佳的方法往往不是垂手可得的，学生有时很难想到，甚至无法想到。学生在赞叹教师“妙笔生辉”的同时又感到一丝无奈。

探索式教学则要求尽量改变这种状况，一方面要打破权威，造就民主的课堂气氛，充分倾听学生的意见，哪怕走点“弯路”，吃点“苦头”；另一方面，则引导学生各抒己见，评判各方面之优劣，最后选出大家公认的最佳解决问题的方法。

数学中除了“一题多解”以外，还有“一题多变”、“一法多用”、“一图多画”等多种发散机会。探索式教学十分重视为学生增加发散机会，提供广阔的思考空间和参与场所，调动全体学生的积极因素，展示他们的思维过程，并通过交流，集中群体的智慧，实现课堂教学的“群英会”、“大合唱”。

探索式教学要求充分暴露知识的发生过程，其中包括数学思想的提炼概括过程。数学思想总是蕴藏在各种具体的数学知识、数学方法之中，它是知识的结晶，是高度概括的数学理论。数学思想不仅对学生系统地掌握和运用数学知识和方法解决问题具有指导意义，也对学生形成正确的数学观念大有好处。探索式教学通过对学生知识的回顾、反思，对所有方法的概括、提炼，挖掘出其中的数学思想，并用数学思想指导数学教学实践。

探索式教学体现了数学教学的本质，为培养学生的数学观念、发展学生的数学能力、形成良好的思维品德，创造了良好的外部环境。

小学数学教学研讨心得【篇3】

来自全国各地的老师汇聚在“东南大学的礼堂”，聆听名师和专家的教诲，吸取教育的营养，我每天总是感觉我的手耳不够用，总是想把大师们所讲每一个观点，所上的每一节课，所讲的每一句话都记在心上。还好整整二天半的学习，我也把笔记本记得满满的，收获颇多。

现在回到学校看着自己的学生，回想着这二天半的学习内容，我的心得体会记下来，与同行们交流。

数学课堂应该主要培养学生哪些方面的能力?

是就教数学知识而纯粹教数学知识，还是在获取数学知识的同时数学思维能力也得到发展?从郑毓信教授的报告《走进数学思维》和张齐华老师的观摩课《交换律》中，让我感悟到一节好的数学课让学生在获取数学知识的同时，还应该培养学生数学思维的能力。现就张齐华老师的一节《交换律》来看名师是怎样上数学课的，首先张老师从语句中的词语不能交换谈起，比如说“我骑马”不能说成“马骑我”等，此时话题一转，引入数学方面有些情况是能够交换的，从而引入了课题。呈现两数相加，交换两加数的位置和还是相等的。接下来就开始让学生进行验证，想办法证明“两数相加，交换加数的位置，和不变”，按理说当学生举出很多例子的时候，教师就可以下结论了，可张老师并没有那么做，而是出示了两位学生所举例子的情况。一个学生全部举的是一位数与一位数交换位置和不变的情况举得例子很多，而另一位学生只举了三个例子，分别是28+9=9+28132+25=25+132等等，张老师启发学生，问到：“同学们，你们认为老师更欣赏哪位同学的举例”，于是学生就开始想，并说出了理由，通过这一环节让学生明白了在举例证明的过程中，不是例子越多越好，而是所举的例子应该全面，我想通过这样的训练对学生在以后的学习是很有帮助的，张老师是从理论的高度来上这节课的，从数学方法论来思考这一问题的，学生通过自主探索，合作交流得出了加法交换律。

可这时张老师并没有停止学生的探索，而由此引发学生思考：“是不是只有加法有这样的交换律呢?”，于是学生提出了不同的猜想，有的说“在乘法中，交换两个乘数的位置，积不变”，有的说“在除法中，交换除数与被除数的位置，商不变”，有的说“在减法中，交换被减数与减数的位置，差不变”……，这时张老师说：“同伴们，你们现在有这么多的猜想，那就来验证我们的'猜想吧!”。学生就开始了第二次探索，自己寻找例子，来证明自己的猜想，在证明的过程中学生又明白了，如果是错误的猜想，就只需一个反例就可以证明了。最后学生获得的结论是乘法有交换律，加法有交换律。这节课不仅仅是让学生知道了“加法、乘法”的交换律，我想更重要的在学生的心里留下的不仅仅是加法、乘法的交换律，而是对策略的认识，对不完全归纳法的认识，虽然学生不明白这是什么方法，但是在以后的学习中是很有帮助的。在这节课中学生体验到的是探索的乐趣。正如郑毓信教授所说的那样，通过数学课堂培养学生的数学思维，从而最终达到会用数学进行数学思维。

小学数学教学研讨心得【篇4】

20xx年4月24-26 日，学校给了我一个很好的学习机会，于是我有幸参加了在南京理工大学附属小学大学举行的第12届现代与经典全国小学数学教学观摩研讨会，目睹了余颖、华应龙、张齐华等国家名师的讲学活动，聆听了他们精彩的课堂设计和有关教学理论的精彩报告。给我留下了深刻的印象。

首先是刘德武老师的《有用的搭配》，我最直接的感受是课堂的互动性，他对于孩子们思维和行为方式的把握十分到位，善于让他们主动的去思考，让孩子们自己发现和创造方法来解决问题。让学生在收集、交换信息的过程中评价自身方式、方法的优劣，从而水到渠成地揭示课题，进入新知识的学习。

我时时都能感受到他细腻地设计和独具匠心的安排，感受到如何站在儿童的立场看待我们的教学。我也注意了华老师的授课的自然、大方、轻松诙谐，听他的讲座就像是在听故事。我切实理解到寓教于乐的境界。

南京师范大学附属小学余颖老师的课也很生动，她那能够激发孩子思维的简洁精炼且有深度的语言和符合新课程理念的教育教学方法让我受益颇深。余老师是我的前辈，她的课堂有很多的亮点需要我领会和学习，回来之后我细细的体味了一下：首先余老师的语言精炼简洁，具有深度，能够激起学生的思考；其次余老师关注孩子数学思维的严谨性，注意从思维模式的高度来引导学生；再次是她注意延伸课堂学习，激发学习热情，使学生在课堂之外产生探索的兴趣。这些对于我的教学有着极大的诱导和启发意义。

张齐华老师讲的课具有很强的直观性，他引导学生从摸球、放球、猜球三个方面体会事物发生的随机性。摸球环节帮助学生认清一定、可能、不可能；放球环节放手学生，层层深入，加深学生对所学知识的理解；猜球环节使学生的知识得以提升，理解独立事件出现的可能性。由此，通过确定现象过渡到不确定现象的安排，让学生将抽象的概念具体化，加深理解，使学生从具体的模型体会不确定现象。张齐华老师课堂深入浅出，自然流畅，充分尊重和体现学生的主体性，注重学生整体的发展，尤其让我肃然起敬的是张老师能够从哲理的深度进行讲解和分析，能站在很高的高度透析数学本质的东西，这都展现了他深厚的文化和数学功底。这些对于我，触动相当大，我深深地认同了那句俗语“打铁还要自身硬”，要做好一名老师，首先自身要有充足的知识储备，只有这样才能获得学生的信任和尊重，使他们发自内心的向我学习。

通过这次学习，我深深地认识到自己很这些特级教师的差距，常言道“台上一分钟，台下十年功”“一分耕耘一分收获”，通过聆听这几位老师的讲座就可以知道他们所付出的艰辛和劳作。我作为一名人民教师一定要向他们学习。做到领悟新课程理念，认真钻研教材，学习心理学抓住学生心理，使自己的工作表现更进一步。

希望以后学校能给我更多学习的机会，让我能够从更高的高度认识小学教学，更深刻的理解新课程理念。

小学数学教学研讨心得【篇5】

11月2-3日，我们在沂南双语实验学校有幸聆听了参加省级讲课比赛的六节课，感觉收获颇多。上课的六位老师不愧是临沂市乃至山东省的名师，他们扎实的基本功，精练的教学语言，成熟睿智的教学风格，让我深感佩服。他们的每一节课，不但注重学生对基本知识和基本技能的理解和掌握，更加注重让学生经历知识的形成过程，感悟数学思想和方法。尤其是临沭附小吕键老师执教的《用数对确定位置》一课，自然、流畅，让人感觉回味无穷。

1、课前谈话巧妙，不但拉近了师生之间的距离，而且给了学生很好的启示：“说话不光要简洁，还要讲究准确，生活中很多事情是这样，我们数学也是这样。”

2、选用素材好，情境设计有创意，激发了学生的学习兴趣。

吕老师巧妙创设照片的情景，以此引出数学问题 “班长的位置在哪里？用学过的几行几列说说”，以旧引新，充分利用学生已有的知识经验，将学生推上了主体地位，同时激发了学生的学习热情。

3、活动安排科学合理，引出自然，有效促进了学生的思考。由用列和行介绍班长的位置，到创造数对，再到应用数对以及利用数对确定方格图上的位置，每一个活动的引出都是那么自然流畅，恰到好处。

4、教师语言严密，启发引导及时到位。“怎样既准确又简明的表示班长的位置呢？”“既然每个小组都不约而同地保留了这两个数，说明-这两个数很重要。”像这样具有启发性的语言，在吕老师的课中举不胜举，这足以看出吕老师扎实、精炼、简洁的教学风格。

5、自然渗透了数学的思想方法。课上吕老师引导学生“回过头来看一看，从刚开始用的方法，到第几行第几列，再到用数对表示班长的位置，咱们经历了一个什么样的过程？”引导学生体会化繁为简的数学思想。

6、体现了数学在生活中的价值。吕老师让学生应用数对生活中的例子“电影院、瓷砖图、地球仪”，体现了数学在生活中的价值。

紧张而又短暂的一天半过去了，给人带来疲劳的同时更让人感觉无比的充实，同时也让我看到了自己与他们的差距。非常感谢学校领导给我这次外出学习的机会，我会努力将我所学应用于教学实践，提搞自己的教学水平。

经过一天多的学习，这些名师的讲课使我受益匪浅。这几位老师中有的和我们一样也曾经在农村一线工作，都经过自己的努力，而取得了很大的成绩。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考：

1、我深刻地感受到了小学数学源于生活，体现于生活。

教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当的点拔的学习过程的支持者。在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活经验来编材。例如张学锋老师的《可能性的大小》。

首先，张老师创设学校周围地摊让学生摸奖的情境，调动学生的兴趣，为下面的教学打好基础。其次，教师把摸球活动充分发挥，有学生摸球-----组内摸球------班长摸球的顺序，让学生体会摸球颜色的可能性，慢慢引导学生接触主题。再次，通过猜想、验证、得出结论的方式来验证结论的准确性。在本节课中张老师还注意没做一个活动都先说明活动规则。让学生明确要求，知道自己应该干什么。真阳学生都有自己的明确的目标，能够提高教学效率。在对待练习题时，张老师的设计也很有层次性，因为本节课主要通过摸球来认识摸出同一种颜色的球的可能性。练习时张老师给出的是一个分成红、黄、蓝三种颜色的圆，并且三种颜色交叉排列，颜色区域大小不一，当圆盘从转动到停止时，看指针停在哪一种颜色区域上的可能性大，那种颜色区域上的可能性小。最后，又用摸球的练习结束本节课，这样的设计使我们能够非常清楚明白的直到本节课的重点、难点，以及如何解决这些问题。

这些都是与生活贴近的知识，学生听起来亲近，求知欲就强，要突破的愿望就强，做起题来积极性高，也体现出教学面向学生，面向生活，反映现实生活，而这些正是这群听课学生日常生活中经常见到的，使学生感到数学问题新颖亲近变得摸得着，看得见，易于接受，从而激发了学生内在的认知要求，变“要我学”为“我要学”。更好的启迪了学生的思维，使学生的创新意识得到了较高的培养，也实现了“生活经验数学化。”

2、在这些优质课中，体现生本教育，教师能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题的方法。在课上，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的'引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。教师凭借个人扎实的教学基本功及独有的人格魅力驾驭着课堂，引导学生在摸一摸、比一比、画一画、涂一涂、摆一摆等数学活动中“直观感知、主动参与、探索实践、自主建构，使学生在自主探究、自我感悟中轻松地学会了知识。另外，执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。以小组合作的方式，不仅培养了学生的合作能力，也给了学生一种集体荣誉感。

总之在这次优质课评比中，上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。

课虽然听完了，但反思却仍在继续，我要及时纠正自己教学中的不足，要奋起直追，争取早日找到课堂教学的真谛，达到教学效果的更优化。在今后的教学工作中我一定要努力探究，找出教育教学方面的差距，向这些教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。

非常有幸能去双语学校观摩名师的课堂教学，亲身领略名师的风采，感受颇深。下面就临沂第九小学王晓艳老师的“平均数”的课堂教学谈一下我的感受。

1. 名师的课前交流非常值得我们欣赏。在课前交流时她那么的亲切，语言那么的感人，像聊一聊呀，说一说呀，快夸夸呀等，这样学生都喜欢和老师交流，愿意把心里的话和老师说，这样拉近了师生间的距离，学生的兴趣很高。

2. 针对知识点逐层分析。王老师由课间喜欢做什么活动引出套圈活动，接着出示四人的套圈比赛成绩统计表，从这四人中再选拔一人代表本班参加学校的比赛，然后放手给学生，让学生选拔，引出平均数产生的重要性。然后逐人分析，先用“移多补少”的数学思想分析徐杨的成绩，再让学生发现还有别的办法吗？进而转化为求和平分，从而渗透转化思想，在使学生认识平均数意义的同时，并对学生进行常规教育，像谁是这一组数据的平均数等，说完整。并认识了平均数的特点：平均数代表一组数据的一般水平，还具有很强的敏感性。

3. 练习设计层次性很强。像四一班的平均身高是134厘米，李红的身高就一定是134厘米吗？并让学生说一说理由。这样就巩固了平均数的特点，更加深认识了平均数的意义。然后又引入了生活中的平均数，像青年歌手大赛的成绩，如何计算平均分等，都是层次性很强的联系设计。

总之，王晓艳老师的这节课上的细腻扎实，设计独特，求实创新，沉着机智，非常值得我们去品、去悟、去反思。

还有吕健老师的“用数对确定位置”这节课，她的课堂风格是朴实、扎实、精炼、简洁，有坡度，有深度，孩子们从心里佩服喜欢老师。她的这节课一共用了一个小时，孩子们没有感觉时间长，下课时孩子们都不想离开，依依不舍，真感人啊！

请问一下自己，我们每一个老师的课堂教学如果都能让孩子们喜欢，让孩子们依依不舍，试想一下课堂效果会是怎样的呢？所以我们每个老师都应去精心设计自己的课堂教学，这一点我们是能做到的。

小学数学教学研讨心得【篇6】

2015年11月5日至7日,我有幸参加“现代与经典”全国小学数学教学观摩研讨会,2天半的观摩活动内容共展示了8节观摩课及家长们的讲座。其中包括张齐华老师执教

的《圆》。听完了张齐华老师的课,让我感触最深的是张齐华老师高超的语言艺术以及他评价学生的智慧,正可谓是如芬芳的野花一路绽放。

一、高超的语言艺术

“听张齐华的课很舒服、很轻松、很悦耳,很自在……”这是老师们的共识,而这都与张老师丰厚的人文底蕴、扎实的语言功底分不开的',细数他的数学课堂,张老师总能在课前谈话营造了轻松愉悦的氛围。做为观摩课,因为课前不了解学生,加上学生面对台下众多的老师不免有些紧张,所以课前与学生交流就显得尤为重要。

如刚开始他从自身的形象入手,让学生谈谈见到张老师最出乎意料的是什么,学生的回答往往是纯真的,如:没想到张老师这么帅,这么年轻等等,张老师均能以幽默、机智的语言回应学生,听后让人忍俊不禁,会心一笑,短短几分钟拉近与孩子之间的距离,营造出轻松愉悦的氛围。

二、清新自然、精炼洒脱的评价

在张齐华老师的课上,我们经常能看到这样的画面,当有学生提出不同意见时,张老师没有忽略前一位学生的心理感受,而是面带微笑着对他说:“有人挑战你了,高兴吗?”“高兴!”学生自信地回答。当出示了练习题时,张老师会伴着温暖的眼光问:“同学们,有困难吗?那么,谁先来说?”在展示学生作品时,张老师会用关注的目光问:“你想给这份作业提点什么?”“还有什么需要补充吗,对于他的方法想不想说点什么?”然后转身告诉其他学生,没有必要迷信别人。当觉得没有其他答案时,张老师会提醒大家:“没有不同想法也可以大声说出来。”他的话语不由得让人感到温馨。“感人心者,莫先乎情”。有人说,语言的舒展即是思想的流畅,语言的优美源于思想的精致,语言是世界上最美的智慧之花。

课堂上,常听到张老师不失时机的赞美:“非常善于联想!”“很不错!”“哎呀,真了不起!”“太棒了!”不经意的一句评价语,一句鼓励话,他娓娓道来,或幽默、或诙谐、或深情、或睿智,总能将学生的学习情绪调适到最佳状态,使之产生自主学习的积极心理倾向。他那流转自如的教学语言,亦诗亦歌亦画的教学韵味,用渲染创设美好的意境,用真情激起心灵的震撼,用启迪拨开重重的迷惑,用诱导触发深远的思考,使课堂时时弥漫着与生命萌发相通的浓郁的人文气息。

他用真情言说引发学生的真知灼见,他用自信从容催发学生的创新火花,他用诗情解读引领学生走向数学学习的美妙境界,课堂上时时有“倾听幼竹拔节声”的情景图。这种独特而富有魅力的课堂评价,诠释着师生新角色,灵动演绎着课堂。分享他的课堂,我们分明感到在教育生命的跋涉中,智慧如芬芳的野花,在课堂里一路绽放,每踏出坚实的一步,便会看到山花烂漫。

小学数学教学研讨心得【篇7】

《面积的认识》这节课，吴正宪老师很努力、真实地呈现学生的思维状况，并尊重学生已有的知识经验，通过猜想—验证—得出结论这一思维过程，让学生在探索过程中得到新知。

《乘法分配律》是中年级课程，两位老师都选择了有趣的素材，来激起学生的兴趣点，尊重学生的认知基础，并注重低年级学生学习习惯的引领。

《用数对确定位置》这节课季国栋老师循序渐进，从简单的生活现象导入问题，一步步的把学生引入问题、探索问题，使学生在愉快中获取知识。

通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。在这些观摩课当中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的`主人。对于学生一时想不出来的问题，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现"教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者"的教学理念。

通过这次研讨会更使我明白了：教育是我们一生的事业，三尺讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一部分。教师要想真正拥有自己的今天，把握住明天，就必须勤奋而又智慧性的吮吸知识的甘露，走出属于自己的路。

小学数学教学研讨心得【篇8】

杭坪中小吴小松

3月31日至4月1日参加了在金华举行的第十届全国新世纪小学数学课程与教学研讨会，这次研讨活动的主题是“读懂学生”，这次主题是由华东师范大学的李士琦教授提出的，其理论基础是：学生的数学学习是复杂的，需要教师准确弄懂，理解它们的真实性质和发生原因。简单举一个例子：

36×9=314，为什么学生会犯这个错误。老师如何给这种错误定性？如果计算时是乘法公式错误，那是一种长期记忆，需要学生积累。

如果是六九五十四，进5，而在口算三九二十七，变成27加4，那是一种短期记忆错误，可以让学生在旁边写个5，就可以解决了。其次，在课堂教学教师与学生的交流中，老师经常误解，教师要了解学生。

三天中一共听了12节课，其中华应龙老师的《分数的再认识》是我最期待的，听了后果然“与众不同”。当之无愧是一为著名的超级教师，上课前对教材的细心和独特的思考令人惊叹！简单表述一下教学流程：

（一）大头儿子的难题

创设情境引出问题：床有多长？小头爸爸没有尺子，大头儿子想到用爸爸的领带量（为后面引出分数单位做铺垫，当没有单位的时候可以创造单位）。

床有2个领带长。沙发没有一个领带长？怎么办？

把它对折三次。沙发是7.5或7.8。

（二）再认识分数

1、关于分数你有什么问题？

2、用什么来做单位？

单位不同，就是尺子不一样。

7/8有7 1/8，所以1/8是小数单位。

找一找分数单位和方法

大头儿子为什么不用1／2或1／4而用1／7呢？创造一个可以数出来的分数！所以分数就是数出来的数。

这是这节课分数的定义，而没有说“把单位1平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数”

3、炮兵创造出来的分数。

1度是1 /360。炮兵单位不是度。 他们使用密度。

什么是密位？1／6000，猜一猜是怎么规定的？

因为更精确，“差之毫厘失之千里”。

4、想一想圈一圈

这个环节具体流程不累述了，目的就让学生理解“同一个分数，原来的整体不同，具体表示的数量也不同。”

(三)讲故事

一池塘水有多少桶？

生：看桶的大小。

当一个孩子创造了一个桶，他创造了一个单位。

这节课重点不讲单位“1”，重点讲“分数单位”。现在摘一段华老师的话，对这节课的思考，与大家共享。

这样的教学，有些“不走寻常路”的感觉。不过，鲁迅先生说过：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

”我不需要说：“走自己的路，让别人说去吧！”因为我们都在路上，没有看客，大家都在思考；我也不需要说：

“走自己的路，让别人无路可走！”因为教学研究没有最好，只有更好；我也不需要说：“走自己的路，让别人跟着自己走！

”因为我们没有办法保证自己所走的，就是一条唯一正确的道路。我需要说的是：“走自己的路，让别人走的更好！

”因为我的课可能会失败，也可能会不完美，但我的课一定会引起大家的思考，思考我们做出的选择，思考我们的价值判断，思考我们的功力提升，让学生觉得数学真的很好玩。

专题研讨会活动方案5篇

专题研讨会活动方案的意义在于推动学术研究和实践创新，促进交流合作，提升专业素养，同时也有助于解决社会问题和促进社会发展。根据大家的需求，小编精心为大家整理了“专题研讨会活动方案5篇”，可供大家参考与借鉴，希望能帮助到大家。

专题研讨会活动方案【篇一】

一、会议目的

进一步更新德育管理理念，认清新形势下的德育工作要求，形成学校德育工作合力，从而加强德育队伍建设，提升班级管理水平。

二、会议时间、地点

时间：XX月XX日晚上7：30开始，XX日上午8点开始，下午2：30开始

地点：科学馆二楼教师会议室

三、参加人员

1.学校领导班子成员及艺校领导班子成员。

2.各处室正、副主任，教育处教育干事（包括艺校）。

3.年级部正、副主任，艺术学校年级组长。

4.应聘担任20XX—20XX学年度的班主任（包括艺校）。

四、培训要求

1.会议实行签到制，与会人员必须按时参加会议，不迟到、不早退、不缺席，因特殊情况需请假的，必须报主管德育副校长批准。

2.认真做好笔记，认真准备材料，做好大会分组讨论发言准备，积极参加讨论。

3.会议期间必须关闭通讯工具，不得带小孩进入会场，不做与会议无关的事，确保会场秩序。

五、会议程序

XX

六、会务组织

1.会务工作组

组长：XXX

副组长：XXX

成员：XXX

工作职责：

（1）做好大会前期准备工作。

（2）准备大会材料、审定会议文稿、做好会议记录。

（3）负责会议考勤、安排好大会和分组讨论会场。

（4）编排好大会议程。

2.宣传接待组

组长：XXX

副组长：XXX

成员：XXX

工作职责：

（1）负责大会摄像摄影工作。

（2）布置会场。

（3）负责宣传报道。

（4）负责安排车辆接送和接待教育讲座专家。

3.后勤保障组

组长：XXX

副组长：XXX

工作职责：

（1）组织会议和活动经费，发放会议补助。

（2）负责会场清理布置、检修维护音响设备。

（3）负责准备与会人员的饮用水。

（4）确保会议期间的正常供电。

七、分组安排及讨论地点

第一组：

联系领导：XXX

组 长：XXX

记录员：XXX

组 员：高一班主任及在该年级执教的行政干部

讨论地点：行政接待室

第二组：

联系领导：XXX

组 长：XXX

记录员：XXX

组 员：高二班主任及在该年级执教的行政干部

讨论地点：教学处会议室

第三组：

联系领导：XXX

组 长：XXX

记录员：XXX

组 员：高三班主任及在该年级执教的行政干部

讨论地点：教育处会议室

第四组：

联系领导：XXX

组 长：XXX

记录员：XXX

组 员：艺术学校高中部班主任及高中部全体行政干部

讨论地点：艺校接待室

第五组：

联系领导：XXX

组 长：XXX

记录员：XXX

组 员：艺术学校初中部班主任及初中部全体行政干部

讨论地点：艺校初中部会议室

各组组长负责本组成员的考勤，并组织XX月XX日上午9：30-11：00的分组讨论。讨论内容：更新管理理念、交流工作经验、分析德育现状、提出德育工作思路和建议。每组选定一名发言代表，就经验与不足到大会进行交流。

专题研讨会活动方案【篇二】

一、指导思想：

教师作为教育事业的第一资源，是提高教育教学效益，打造学校品牌的软实力。开展教学研讨会旨在通过学校之间的相互合作、相互交流，促进教师之间的相互学习、共同提高，以“落实以学定教 打造高效课堂”为载体，全面提升学校课堂教学品质，提升学校的质量品牌。

二、活动目的：

通过课堂研讨、专家点评、专题讲座等为教师构筑对话、研讨、提升的平台，让教师在活动中感悟先进的教育理念，拓展教师视野，提高教师驾驭课堂的技能和艺术，提高课堂教学的有效性。

三、活动时间：

20XX年XX月XX日（星期X）

四、活动地点：

XX市XX镇中心小学

五、活动主题：

落实以学定教，打造高效课堂

六、活动形式：

以学校社团课程展示、课例研讨、专家点评、专家讲座等形式开展交流活动，打造高效课堂的研究。

（1）学校社团课程展示活动。分表演组和展示组

（2）课例展示：分语文组、数学组、综合组

（3）教学论坛互动研讨：分语文组、数学组、综合组在专家引领下结合课例，开展观点报告和专家点评。

（4）专家讲座专业引领：全体教师聆听专家讲座。

七、参加人员：

XX小学全体老师、结对学校老师（XX小学、XX小学）、部分兄弟学校老师等。

八、活动具体安排：

（一）8：00—8：30 来宾签到

（二）8：30—9：00 开幕仪式

（三）9：00—9：50 社团展示

（四）10：00—11：30 课堂展示

（五）12：40—1：40 互动研讨

（六）2：00—3：30 专家讲座

专题研讨会活动方案【篇三】

活动名称：

专题研讨会

活动时间：

2天

活动目的：

1. 提供一个交流和讨论专题的平台，促进各方观点的碰撞和启发。

2. 推动相关领域的学习和发展，促进行业的进步和创新。

3. 扩大参与者的人脉和资源，促进合作和共赢。

活动形式：

1. 主题演讲：请相关领域的专家或权威人士进行主题演讲，分享最新的研究成果和观点，引发参与者的思考和讨论。

2. 分组讨论：将参与者分成小组，每个小组围绕特定主题展开讨论，鼓励参与者分享自己的见解和经验，共同探讨解决问题的办法。

3. 专题展览：组织相关企业或机构参展，展示最新的产品和技术，提供一个了解行业趋势和发展的机会。

4. 互动环节：安排互动游戏或小组竞赛，增加参与者之间的互动和沟通，提升活动的趣味性和参与度。

5. 闭幕式：总结整个研讨会的成果和收获，表彰优秀参与者并颁发证书，鼓励更多人积极参与类似的活动。

活动流程：

第一天：

1. 注册和签到

2. 开幕式：介绍研讨会的背景和目的，引入主题演讲人。

3. 主题演讲：邀请专家进行主题演讲，引发参与者的思考和讨论。

4. 分组讨论：将参与者分成小组进行讨论，每个小组选取一个主题展开深入研讨。

5. 午餐和专题展览

6. 小组讨论：每个小组向其他小组汇报讨论结果，进行交流和互动。

7. 互动环节：组织游戏或小组竞赛，增加参与者之间的互动和沟通。

第二天：

1. 主题演讲：邀请更多的专家进行主题演讲，分享最新的研究成果和观点。

2. 小组讨论：每个小组继续讨论并完善他们的研究成果，提出具体的解决方案。

3. 专题展览和午餐

4. 小组汇报：每个小组向所有参与者汇报他们的研究成果和解决方案。

5. 总结和闭幕式：总结整个研讨会的成果和收获，表彰优秀参与者并颁发证书，鼓励更多人积极参与类似的活动。

6. 晚宴：组织晚宴，提供一个继续交流和建立人脉的机会。

专题研讨会活动方案【篇四】

活动名称：

专题研讨会

活动主题：

围绕特定专业或行业的研究和讨论

活动目标：

1. 提供一个交流和分享知识的平台，促进专业人士之间的互动与合作。

2. 探讨特定专业或行业的前沿科技和研究成果，推动行业发展。

3. 培养参与者的专业能力，提高他们对该领域的认知和理解。

4. 拓展与会者的人脉关系，促进业界合作和创新。

活动时间：

根据参与者的时间安排，预计为半天或全天活动。

活动地点：

选择一个适宜的会议场所，提供良好的设施和环境。

活动流程：

1. 开场仪式：欢迎词和介绍活动的目的和主题。

2. 主题演讲：邀请专业人士、学者或行业领军人物就特定话题进行演讲，分享最新研究成果和见解。

3. 分组讨论：将与会者分成小组，就特定话题展开深入讨论，鼓励交流和分享想法。

4. 专题展示：邀请相关企业或组织展示他们的最新产品、技术或解决方案，以推动行业的创新和发展。

5. 技术研讨会：组织各类技术研讨会，让与会者深入研究和学习特定技术或工艺。

6. 经验分享：邀请成功的创业者或行业专业人士分享他们的经验和故事，鼓励与会者的创新思维和创业激情。

7. 总结和闭幕仪式：对本次研讨会进行总结，并表彰在活动中做出杰出贡献的个人或组织。

活动推广：

1. 利用各类社交媒体平台发布活动信息，吸引潜在参与者。

2. 利用邮件或电话邀请专业人士、学者等参加活动，并鼓励他们在自己的社交网络上宣传活动。

3. 与相关组织、企业或学术机构合作，共同推广活动。

4. 利用线下海报、传单等宣传物料，向可能感兴趣的人群传递活动信息。

活动评估：

1. 收集与会者的反馈和意见，了解他们对活动的满意度和建议。

2. 分析活动的参与人数、参与程度和影响力，评估活动的成功度。

3. 总结活动中的不足和改进点，为下一次活动做好准备。

专题研讨会活动方案【篇五】

一、活动主题：

专题研讨会——探讨未来数字化时代的挑战与机遇

二、活动时间：

确定一个适合大部分参与者的日期和时间，并通过邮件或通知发出邀请。

三、活动地点：

选择一个宽敞、舒适的会议室或场地，确保有足够的座位、音响设备和投影仪等。

四、活动流程：

1. 开场致辞（10分钟）：

- 主持人简单介绍活动主题和目的。

- 感谢参与者，并介绍主讲嘉宾。

2. 主题演讲（30分钟）：

- 邀请一位资深行业专家或相关领域的学者进行主题演讲，探讨数字化时代面临的挑战与机遇。

- 演讲内容可以包括数字化技术的发展趋势、影响和应用案例等。

3. 场景分享（40分钟）：

- 邀请几位行业领袖或成功企业家分享他们在数字化时代中所面临的挑战，以及他们如何应对和把握机遇。

- 参与者可以提问和分享自己的经验。

4. 分组讨论（30分钟）：

- 将参与者分为若干小组，每个小组讨论一个特定的议题，如数字化转型、数据隐私保护、人工智能应用等。

- 每个小组派出一位代表，向全场汇报讨论结果。

5. 总结发言（20分钟）：

- 主持人总结讨论结果，提出自己的见解和思考。

- 鼓励参与者提问和发表意见。

6. 结束致辞（10分钟）：

- 感谢参与者的积极参与和贡献。

- 邀请参与者填写反馈表，以改进未来的活动。

五、活动宣传：

1. 邮件邀请：向预计参加的人员发送邀请邮件，详细说明活动内容、时间和地点，并提供报名链接。

2. 社交媒体宣传：发布活动通知和演讲嘉宾的介绍等相关信息，吸引更多人的关注和参与。

3. 合作伙伴推广：与相关行业协会、大学或研究机构合作，共同宣传活动，扩大影响力。

4. 海报和传单：制作活动海报和传单，在公司或校园内张贴和发放，吸引潜在参与者。

六、备注：

1. 为确保活动的成功，请提前准备好所需的设备和材料，如电子设备、PPT模板、会议日程等。

2. 安排足够的时间，使参与者能够积极参与讨论和提问。

3. 确保活动期间提供充足的茶点和饮料，以提供参与者休息和沟通的机会。

青年教师研讨活动感想

当我们经过反思，有了新的启发时，往往会写10篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。很多人都十分头疼怎么写10篇精彩的心得体会，以下是小编为大家收集的青年教师教学研讨活动心得（精选10篇），欢迎大家分享。

青年教师研讨活动感想 篇1

学校为了提高我们青年教师的素质，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量，委派了青年教师去自治区党校参加培训。学校一直把青年教师的培训当成教师队伍建设的一项重要工作来抓。20xx年3月24日和25日，我非常有幸地被学校派出学习了两天，主要是针对提升我们青年教师教育教学能力的培训。

这次培训一共有四位专家给我们培训，分别在各个方面讲授了青年教师应具备的各种能力和修养，其中有很多是肺腑之言和经验之谈，使年我认识到自己的不足之处，非常有利于我们青年教师的成长。每位专家讲座主题如下：

1、胡凌燕老师讲座主题是《基于课堂效果的教学设计技能》，主要介绍了教学背景分析的教学目标制定以及教学过程设计。

2、赵贵江老师讲座主题是《基于教学设计的教学实施能力》，主要介绍了基于教学设计的教学实施能力培养，着重分析了强化重点、突破难点；恰当提问有效追问；清晰高效讲解技能等。

3、王小京老师讲座主题是《基于课堂效果的教学评价能力》，主要介绍了学生作业评价能力和教学效果评价能力。

4、夏秋荣老师讲座主题是《青年教师职业生涯规划设计》，主要介绍了青年教师在教育行业中应该正确认识教师行业，并对自己的教育教学能力的培养做出合理的规划。

本次培训，内容丰富，理念新颖，听讲的时候，就会不自觉地将自己的教学活动和教学理念和专家所讲的进行反思，问问自己：有没有把学生放在首位？在夏秋荣院长的讲座中，她用先进的教育理念来点亮我们青年教师对知识的渴求和对教育的执着追求。令我难忘的是赵贵江老师的报告。他是一位中学高级地理教师。他的专题报告思路清晰，给我们青年教师展示了作为教师应该具有的教育教学技能。

可以说，聆听专家的讲座，如沐春风，使我的教育教学观念发生了很大的变化。深有体会如下：

我们青年教师应该博览古今典籍使自己成为饱学之士，俗话说得好：“要给学生一杯水，自己要有一桶水”。我们教师必须勤奋进取，不断学习新的知识丰富自己，这样才能跟上时代的步伐，才能教好学生。我要按照学校规定的教学要求进行工作，在教授课程之前，先把教材读通读透，弄懂教材的每一个细节，制定一个适合学生实际情况的授课计划，然后认真进行备课，尽量多理论联系世纪，多讲一些适合学生今后工作的内容，讲课时注意基

本概念准确，思路清晰，还要积极进行改革，注重学生实际能力的培养，上课时，尽量实行启发式和讨论式教学，调动学生的积极性，引发学生的学习兴趣。课后，多和学生进行交流，给学生讲解疑难问题，了解学生学习情况，每次上完课认真总结，写好课后记，以便改进自己以后的教学工作。

这次青年教师培训使我在教育理念上有了全新的认识，我将努力在今后的教学过程中结合自己的学科特色，采用个性化教学，成为学生学习中的引导者、解惑者，这将成为我今后从教过程中终身教学追求的目标。我在这次培训中获益良多，这会成为我今后教学生涯的一笔财富。我要努力做到最好，争取尽快成为一名优秀的青年教师。

青年教师研讨活动感想 篇2

作为一名青年教师，我最迫切的愿望就是争取在最短的时间内成为一名优秀合格的教师。但什么样的老师可以堪称为是优秀教师？优秀教师的身上又具备哪些综合素质呢？这次的青年教师培训为我们指明了方向。

优秀教师的综合素质包括师德素质、专业素质和教学技能素质。

首先，我想先谈一下师德素质。万事徳为先，师德对于为人师表的我们而言更是尤为重要。我们被称为人类灵魂的工程师，我们要塑造学生的灵魂，首先必须塑造好自己的灵魂。师德素质具备政治素质和职业素质两个方面。所谓政治素质，就是要注意自己的一言一行，要知道自己的言行举止对孩子会产生间接或直接的影响；必须要谨言慎行，培养学生形成正确的人生观和价值观，热爱自己的家庭、学校以及社会，力争使学生的身心都能得到健康发展。所谓职业素质，就是在教师这个行业所应有的特质。要爱事业、爱学生、爱面子、爱沟通、爱学习。俗话说：干一行爱一行，对于教师这个行业更是如此。只有爱上教师这个职业，才能有源源不断的动力，促使自己不断进步；爱事业的同时必须要爱学生，这样你才能跟学生在心灵深处有密切的交流，更好的解决学生在学习中、生活中遇到的种种问题，学生也才能更喜欢你，学习成绩及其他相关方面才能有更快的提高；光爱事业爱学生是远远不够的，我们还必须爱面子爱学习，有些教师总是在原地踏步，不思进取，不进步其实就等于是退步，我们必须要有不甘人后的决心，树立终身学习的理念，不断钻研，力争使自己尽快踏入优秀教师的行列；爱沟通那是必须的，无论是跟学生跟家长还是跟领导，你都必须要有较好的沟通能力，只有你爱沟通，愿意耐心听取班中同学及其家长、领导的意见，你才能更好地管理班级，更好地胜任班主任的工作。

其次，我要谈一下专业素质。

专业素质包括两方面，本专业知识和教育教学知识。一位优秀教师必须要有渊博的知识，宽广的视野，扎实的专业知识，而这只是前提，光有这些是远远不够的，试想一下，一个满腹经纶的人如果不会形象的表达，那将是一件多么悲哀的事情。所以说，除了专业知识之外，我们还必须要有教育教学素养，善于慷慨激昂地表达，使学生也能跟你分享所学，使自己也能得到用武之地。

最后，要谈的是教学技能。

教学技能最重要的就是语言、激情和质量意识。语言就是要声音洪亮、抑扬顿挫、言简意赅。激情就是指上课不要把生活中不好的状态带入课堂，只要走上讲台，就应该忘掉一切烦恼，心中只能有课堂。质量意识，这方面我做的是比较浅的，而这方面一般也是学校主抓的。一堂课结束，你要清楚地知道这堂课上的效果如何，学生到底掌握了多少，你所强调的重难点学生又是否有了解，这都是需要我们下功夫仔细揣摩的。

要成为一名优秀教师并不是一件容易的事，但如果你不努力向它靠近，它永远都不会奔向你来。所以，努力吧，探索吧，扬帆20xx，争取更辉煌的明天！

青年教师研讨活动感想 篇3

那是一节毫无生气的课堂，在许多老师的目睹之下，以无声开始，又以无声结束。且看上课的老师满脸通红，一“红”到底；再看场上的学生，默默无声；环顾四周，在场的老师，有摇头的，有打盹的，有茫然的，也有聊天的……这，就是我在全区数学老师面前的展示课。尽管，课后我悄悄地询问了教研员，老师很给面子，赞许地说“还好，蛮好的！”目睹过千万课堂，阅尽无数优劣课堂的老师，怎会不知道这堂课上课教师的课堂风采实际分值。只是，我一介新人，鉴于课前交流时也常不经意间流露出不自信，不知所措，老师难免要照顾新人的感受，更多给予鼓励。询问同期老师观后感想，言辞委婉，但亦是表达了整堂课的无趣。自我的课堂实际体会，课后的老师诚恳反馈，心里很不是滋味：这样难能可贵的锻炼机会，我没有把握住，甚至有些“拙劣”；自己的课堂教学，怎么会这样子了呢！从始至终，没有亮点，从始至终都是战战兢兢，畏首畏尾，与学生的互动有些生硬，环节的过渡有些空洞，简洁的话语乏味可陈，面对学生问题中的瓶颈，不知道该如何点拨。

课后的几天，消极的情绪一直常伴左右，对自己教学没有自信，总感觉自己无法承载充满活力而又高效率的课堂；也反复比较自己最初踏上讲台，课末指导老师不得不重新引导学生细致理解知识关键处；到如今，无声课堂，几年的实践，几年的历练，似乎没有什么起色，不足之处依旧显而易见，似乎从未改变，而曾经那种“初生牛犊不怕虎”的狂妄自信消失了，又多了几许畏怯。

难道，这俩年的时光，每一个工作日的磨练，只是单纯地传授知识？佛说，世间万物，因果相连，因必有果，果必有因。按着这一思想，循着原路返回，回顾这几年的旅程，找寻造就如今这一现象的原因。

1、自身性格的局限性

总觉得一个人的性格会影响其自身的课堂风格，一个行事迟缓，下决心犹疑不定之人，课堂教学应该也是温火炖鸡汤，不够浓烈；一个雷厉风行，行事果断干脆之人，课堂教学我想应该是大火爆炒，香气扑鼻，“呲嚓”有声。相比，我向来不是一个高调之人，行事作风有些温吞，骨子里带了点怯懦，注定张扬不起来。或许性格决定着一切，诸如我这般性格之人，希望在课堂上演血脉偾张，活力四射的场景，实在有些困难。

2、坏习惯害人不浅

我并非好动之人，喜静，难免给人务实之感，同时又胆小怕事，所以事情也会尽量做完全，给人认真努力的错觉。但其实，事情完成有先后，关键讲究效率。和学生完成作业一样，最后总能上交，但是实际上这一份练习对其真正有效的能有几人，背后的付出有人涂鸦了事，有人思前想后，付出好多心力，有人假借他人智慧，唰唰几笔，大功告成，有人巧思妙解，分分钟钟搞定……我们心里明白得很“出来混，总要还的'”。涂鸦之人，期末挂彩；迟缓之人，难掩萧瑟；借人出力者，悬崖徘徊；善于思考者，硕果累累……比较之，尽管我在教学上不纯粹地划分到哪一个选项，却也与第四项关联不大，硬要攀上点什么，估计也是个远房的远房的远房亲戚，几百年难得碰上一次面。很多时候，课堂教学搬来现成的教案，那灵机一动，信笔拈来的原创在我，几乎是神话。习惯是一件非常可怕的东西，一旦养成，一时间很难更改。于是乎，思维的惰性也就在点滴的日子里熬成了。接到上课通知的那一天，很自然的，找教案，整合教案，出产一份打着自己名义的教学设计。送审教研员，毫无新意，环节设计创新不够，，创设的思维深度太浅，可是日复一日的抄袭他人，自创好比登天，太难了！好心的教研员，一起出谋划策，提了许多点子。整理之后，却发现只是一环一环的关键处，期间的语言组织，引导还是需要自己花费心力去完成。可是要知道一旦随性惯了，一旦安逸惯了，重新勤奋，努力，重拾创造力，真是难上加难，所以尽管好几次想破脑子，还是不能将整个构想连成一条完美的曲线。最后的最后，大家也都亲眼所见，食之无味。

但幸运的是，这只是第一次的展示课，我还是年轻，教育教学之路还很长，克服自身缺点，努力进取，我想今后还是可以有大一步的提高。

青年教师研讨活动感想 篇4

时光如白驹过隙，转眼间又一年就要结束了，在名师工作室各位老师的鼓励、指导、帮助下，我基本能熟练控制课堂，自主处理一些教学问题。感谢大家一年的热心指导与无私帮助。让我在教学方法、管理学生以及教科研方面都有了很大的进步可谓收获满满。下面就几个方面谈谈自己的收获:

首先，我们作为年轻的教师，要不断地学习，只有这样，才会跟的上教学实践、课改的步伐。在平时的教学过程中，我能做到认真钻研教材，认真备课，有什么疑问都会主动的工作室同仁们请教，而大家也会很有耐心的向我讲解。给我介绍如何调整常规的教学工作去适应不断变化的教学班级、不断变化的学生;如何驾驭课堂、如何调动学生的`语文积极性以及学习的自信心……听了大家的经验之谈，我受益匪浅。

其次，互相听课、评课是进步的一种基本活动形式，也是我提高教学水平的重要途径。平时的随堂听课中，工作室的老师们都会认真地记录、点评，指出我教学中的一些问题，一些需要改进的地方，以及一些教学之前需要思考的环节、因素。每次都能指到深处，让我觉得很是佩服。在平时的教研活动、学校开展的活动之中，都会发现许多公开课的优点和缺点;而这很多是我自己没有意识到的，让我学会了评课的同时，更意识到了听课或上课后保持长处的同时更重要的是要进行不断的调整，反复的揣摩。在每一次研讨中，做完点评之后我都会从理论和实践上理解一些语文教学的新理念。平时听大家的课，收获颇多。在课堂上，大家都能很好地驾驭课堂，整个课堂的语文学习的氛围轻松、幽默、紧张生动，学生的积极性也很高，这些都足以见大家扎实的教学功底，这些都值得我学习。

总之，名师工作室的每一次活动，都使我受益匪浅，我感谢学校为我提供了这样的机会，让我能得到诸位名师热心指导。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向名师们学习，才能不断地提高自身的各方面教学素养。

青年教师研讨活动感想 篇5

作为一名青年教师，任教一年来，感受很多，也做了一些积累，借此机会整理一下，分以下三个方面。

教学上：站稳讲台态度上重视行动中落实

教学工作、教学成绩是教师的立身之本，尤其是青年教师应当把教学放在第一位。进入高二以来，我担任年级部干事，工作较琐碎，但坚持在级部工作之外，投入很多的时间在备课中，用心备好课堂上的每一个知识点、每一个学生会注意到的细节。经过这一阶段的努力，我觉得受益匪浅，原先枯燥简单的课本资料原先能够加工得如此非富多彩。备课充分了，课堂的容量也就增大了，效率跟着提高了。原先的自我疲于整理知识点，无心设计课堂教学，此刻我的教学中心已逐渐向教学设计偏移。

班级管理上：积极参与班级管理

对于每一个班级量化怎样班主任负责，但班级的成绩关系到每一个任课教师，那里面就存在作为任课教师如何参与班级管理。尤其作为青年教师要过的无关就包括教育管理关，教育管理关分：班主任工作、班级考试成绩、评教、教案等，总分70分以上的认可过关。担任班主任的教师已经占据了优势，那么没有担任班主任的教师，是否做好了过关的准备，如果此刻给我们一个班，我们会带成什么样？

在高一的教育管理过关考核时，我的成绩是79.5，不是最高，但也不低，过关。可是我觉得在高一做班主任很失败，头脑中可用的材料太少，作为班主任会转的`词太少，自我带班的理念不够系统。我觉得此刻有这样的优势，我能够接触每一位班主任，了解他们的带班理念。例如：那位班主任善于亲情渲染，那位班主任教育学生春风细雨，润物无声，那位班主任善于总结归纳。当然，只要够细心，时时都有我们学习的地方。并且此刻我仍坚持搜集积累班会的各种材料，作为班会自愿整合放在自我的电脑里，并坚持听每周每位班主任的班会，积累好的做法，好的言语，记在自我的班主任笔记本上，此刻已经积累了好多，其中不乏老班主任们积累多年的材料。

心态上：定位要高重心要低坚持平和心态，稳步前进

有位IT行业的精英曾这样形容创业中的自我：心比天高，命比纸保可能我们这一代人很多都有过这样的感慨。年轻人“心比天高”，对自我的期望值较高很正常，可是不满现状而抱怨就不对了。这个矛盾其实是能够转化的，对自我由一个较高的定位，对待每一件事情，把自我放在一个较高的位置去研究。任课教师，我们能够站在班主任的角度去研究班级成绩，各位教师互相理解、帮忙，何愁班级成绩不好提。班主任在处理班级事情的时候，同样能够把自我放在年级的角度去权衡，这也是郭春雨教师经常提到的越位意识。

重心要低，真正做事情的时候，从最基础的做起，上届高三宣誓的时候就提到了：降低重心，负重前行，对我们青年教师，一无所有，所以我们更要先把最基本的事情做好。“能力越大，职责才会越大”，仅有能力到达必须程度，才能承担较大的职责。

在竞争中坚持平和的心态。有一次在听班会时，姜向超教师在386班曾这样描述“竞争”：人与人之间都存在竞争，每个班级之间存在竞争，东区和西区存在竞争，衡中和其他学校也存在竞争，竞争无处不在，不敢竞争的人是懦夫。这是姜向超教师的话，是的，我们和同学科教师之间同样存在着竞争，可是我们应当看到，同我们竞争的教师，大多是上过高三的极优秀的老教师，所以与他们竞争，不管胜利或是失败，我们都是赢家，我们都在提高，所以我们应当放宽了心，勇于竞争，敢于提高。

曾任微软大中华区总裁的唐骏说过：优秀到卓越是简单加勤奋的结果。简单解释一下就是，简单做人，勤奋做事。我一向把它作为我的座右铭，勉励自我，不断提高。

青年教师研讨活动感想 篇6

作为青年教师，在平时的工作中，学校的老教师给了我很多指导，帮助我度过了迷茫时期。为人师表，感慨颇深，感悟颇多。主要有以下心得体会：

1、强化自己的专业知识

在新的教育理念和教育思想的强烈冲击下，学习对一个教师而言已不再有阶段性的界定，已成为教师的"终身大事"。初为人师，无论从教学还是教育的角度出发，都应有"求知若渴"的积极心态。我们新教师虽具有较新且全面的教育理论知识，但我们的教育教学实践少，教学经验欠缺，在知识爆炸的今天，"学生一碗水，教师一桶水"的观念已不再适应现代教师的要求，学生需要的是一桶新鲜的"活水"。在教学中我除了驾驭教材外，还利用业余时间钻研经典题型，搜集具有代表性的各类试题，尝试着做各年的中考题来武装自己，补充养料。

2、学习教育教学经验并参与实践

一个学期以来我坚持听学校组织的听课，吸取各位老师的有点。一些知识我自己理解的不是很清楚时只要听了他们的讲解我就会茅塞顿开，有种峰回路转，柳暗花明又一村之快感，惬意!众多老师身上有太多是我亟待学习的——驾驭课堂的能力，思维的敏锐，对题型的敏感，举一反三能力，一题多解能力……听他们的课给我的感觉是思路清晰，能巧妙的化繁为简化难为易，并顺理成章的给出重要结论。每听完一堂课我都会和我的课堂构思作比较，想想自己的构思到底哪些是不可取的，失误或者问题出在哪里，并且吸取他们上课的精华为我所用。不断积累经验是青年教师成长的前提条件，也会给青年教师的.成长奠定良好的基础。我坚信只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。

3、反思是新教师成长的途径

美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。反思就是教师在上过课之后总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。实践是中心，反思是关键。一个不懂得反思自己成败的教师，是得不到真正意义的发展，反思与成长是相辅相成的，反思越多成长越快。在日常教学中应在每次月考期中考试后认真总结，寻找问题的症结并及时给予解决。同时在日常教学中摸索好的教学方法，以求今后更大的进步。"不积小流，无以成江河。"只要长期坚持，从细微入手，日积月累，终究会有惊人的质的飞跃!"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。"只要坚持不懈，以良好的心态对待教学过程中困难和挫折，不断求知，善于实践，积极反思，就一定会成为一名符合现代教育需要的"成熟"的教师。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我知道自己身上还有许多需要改进的地方，但我要说年轻就是我们的资本，我们有着不甘落后的进取心，我会充满激情地奋斗、开拓、进取，将青春挥洒在自己热爱的教育热土上，我无怨无悔!

青年教师研讨活动感想 篇7

在实施新课程的今天，如何上好英语复习课，如何做到把复习课的自主权还给学生，真正地提高复习课的效率，已成为广大英语教师面临的研讨话题之一。

几天前，我听了一节英语复习课，这位教师的教学环节是“FreeTalk——复习单词——复习短语词组——带读重点句型——分组朗诵——抽查学生——讲解练习题——然后学生做作业。”整堂课就是教师在滔滔不竭地讲，学生跟读、朗读、安安静静地听，偶尔教师提问几个同学，整堂课的气氛较为沉闷。

教学反思一：认真备好每一节课，认真对待每一节课，哪怕是复习课。

我觉得这节课失败的主要原因有两点：第一个也是最主要的，就是这位教师没有备好课，没有设计好教学环节。调动不起学生学习的兴趣。，第二就是因为有的教师抱有一种觉得复习课就是给学生们练习，不用怎样设计的心理，觉得无所谓，没有认真对待这一节复习课。

新课程的复习课不能仍是像传统的复习课那样，再次地把学过的知识像“炒冷饭”地再现给学生，如果是这样，那么课堂上就激不起学生参与的积极性，不能把复习课的自主权

还给学生，因而就达不到复习的效果，白白地浪费时间。

教学反思二：用英语组织教学，增加趣味性游戏，营造英语氛围。

坚持英语的实践性原则，多开展游戏教学和愉快教学。把快乐带进英语课堂，营造愉快的语言范围，在课堂上，尽量用英语组织教学，无论是课堂上的师生之间的相互问候，道别，或是教师发指令让学生活动等，都要用英语说。这样才有助于创造英语气氛，学生学习英语的积极性会更高。这节课这位教师在复习单词时方法单调，有机械操练的教学倾向。为防止过分的死记硬背和枯燥的练习，可用单词抢答或单词接龙游戏。即老师先说出一个单词，同学们要以这个单词的最后一个字母开头说出另一个单词，以此类推。这样做，既能促使学生去记忆单词，又能让学生乐于参与，增加趣味性，同时可培养学生的倾听能力

教学反思三：鼓励教学，有利于培养学生的竞争意识。

在课堂上，当学生遇到回答不上问题时候，这时候，鼓励就起到了很好的作用。这是帮助差生克服英语学习的方法，而且任何的鼓励都会使孩子感到高兴。这节课这位教师没有大胆使用鼓励，当学生不敢举手的时候，没有尝试用鼓励方法。我们作为一名教师要倡导开放式的，互动的教学方法。强化教学情感，建立以人为本的学生主体观，在课堂教学中充分营造一种能够发挥学生让学生在和谐的英语环境

中得到很好的锻炼。创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。鼓励学生通过体验、实践、合作、展听、说、读、写的综合能力。创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。让学生在生动有趣的活动中学会学习。同时还创设小组活动，鼓励学生个体之间的融洽合作和有序竞争，把激励和竞争带进课堂，形成了较开放的教学模式。

教学反思四：交际活动与角色扮演

学习英语一个重要的目的就是用于交际，开展多种活动，注重语言的操作与运用，采用多种形式的活动，激发学生的`求知欲望，不断变化教学形式，让学生时时产生新鲜好奇感，让学生在活动中学，在学习中交际，在交际中创造。在这节复习课中，这位教师忽略这点，只是一味地要求学生读读写写，缺乏交际活动，气氛当然沉闷。如果教师采用表演对话。即让学生就所学过的对话进行模仿表演，也就是把学过的知识分成一个个小任务后，要求每个小组至少要准备一个小任务，在复习课上各组把他们所准备的任务向同学们进行了展示。我想课堂上学生参与活动的积极性一定会很高，而且不会感到厌听，各小组能把自己准备的小任务向同学们进行复习，学生一直处于积极的状态之中，学生们“在

做中学”、“在学中做”掌握了知识，达到了意想不到的效果。新课程的英语复习课该怎么上，如何把新课程的复习课上得有声有色，如何把复习课的自主权还给学生，使学生成为课堂的主体，让复习课焕发生命的活力，应是新课程重点研讨的话题之一。

青年教师研讨活动感想 篇8

感谢“国培计划（20xx）河南青年教师助力培训活动”，让我有机会再次来充实和完善自己，让我有幸可以为河南的青年教师成长贡献自己的一点绵薄之力。

一、学会聆听，完善自我。

在培训中，无论是每一次讲座学习，还是教师的课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，我特别感谢这次学习机会。固始沙河铺的陈苗苗，河南财政金融学院的豆金丽，二七区的教研员邢露，沙湖一中的王军利，无锡特级教师武凤霞，漯河市的陈静等等多人演讲和同课异构，百花齐放，精彩纷呈。让我在聆听中反复地琢磨和钻研，不断地反思和总结。邢露老师的讲座《统编教材小语习作实践性课程构建指要》讲座。从细处着手，点出了许多课堂现象，如数学课堂语言的准确性，教师的口头禅，课堂问题的层层设置，课前与学生的交流互动等等，都值得我们借鉴。王军利老师的讲座《新课程背景下的班级管理》让我更加坚定了教学绝对不能强行灌输，课堂上不能老师在唱独角戏，要从指导者转変为组织者、参与者和合作伙伴。教学中应创设与学生生活密切相关的情境激发学生的求知欲，使学生由被动学变为我要学，我想学，引导学生进行自主探究学习，让学生充分自主探索、合作交流，自己发现问题，归纳出解决问题的方法、规律。总之，要在一堂课中让学生体验参与整个教学过程，实现课堂教学的核心素养目标。

我细品所学，总结所得，学会聆听，完善自我，把此次培训的所学所得用于现实教学中。

二、坦言指导，助力成长。

作为本次国培教师培训团队的一员，我看到青年教师就想到了曾经的自己。作为指导老师，在校内的两次磨课研课中，我毫无保留地为青年教师李慧传授技巧方法，细化到具体环节，怎样创设有效的情境导入，选取什么梯度的例题习题，选择怎样的形式检测，如何选择课堂评价语言等等。在最后的全县公开课展示课中亮出了一堂精彩的公开课，随着一声“下课”的指令赢得了听课老师与学生的持久的热烈的掌声。我作为指导教师，倍感欣慰。今后我将更高更严地要求她，希望她把握四大途径，即多听课、多请教、多思考、多上公开课，不断成长。

总之，指导青年教师只是一个开端，对于国培给予的清泉，我要让它细水长流。我会将学到的新知识新方法尽快地内化为自己的东西，在今后的教育教学中，慢慢摸索，勤于思考，开拓进取。同时，我还将结合实际情况，及时地为青年教师的成长出谋划策，并且虚心学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。相信他山之石，可以攻玉，我一定学以致用，让培训的硕果在我们延川教学事业的发展中大放光彩。

青年教师研讨活动感想 篇9

20xx年11月8日，xx中心学校特邀了区教研室xxx主任给全镇青年教师主讲了“如何成为受学生欢迎的老师”专题讲座，各学校参加培训的青年教师都能按照中心学校统一要求，撰写了学习体会，上传学习体会54篇次。部分青年教师体会撰写认真，能依据讲座感受最深的内容，并结合自己平时工作实践和具体案例，围绕“如何成为受学生欢迎的老师”这个主题，进行了深刻的反思与剖析，明确了今后努力方向，具有较强的真情实感。部分教师存在敷衍差事现象，体会内容或大而空、杂而乱，缺中心观点；或写成简单重复讲座内容及活动流程的“通讯报道”体裁；或游离主题写其它内容譬如工作总结式题裁；或直接从网上下载，出现“撞车”甚至出现前后内容重复等问题。现将部分教师撰写的具有一定针对性学习体会予以展评，希望大家分享借鉴，实现“他山之石，可以攻玉”之效果。

听了陈主任分享的那么多名师案例，发现要想成为一名受学生欢迎的老师，着实不是一件容易的事情，必须要几十年如一日学习探究、完善提升。那么回到今天的主题，如何成为一名受学生欢迎的老师呢，陈主任分享了如下三个方面：教师学习，教师行动，教师发表。我认为，“教师学习”是做一名受学生欢迎的老师的开始，而且永远在路上，这是当代《中小学教师职业道德规范》中的一项重要职责规定。

讲座中，陈老师介绍了三种学习方式：拜师，阅读，研修。这不禁让我想到去年我实习刚踏入教师这个行业的时候，我大学读的专业和教学毫不相关，因此对于当时的我，内心其实是十分惶恐的。很幸运，当时实习的学校给我安排了一名师傅。在跟着师傅学习的过程中，其实也不是很懂上课，到底应该怎么上，所以便开始模仿起师傅来，因此我很同意陈主任分享的一个观点——人类的学习往往始于模仿。我也从中受益，就这样，慢慢地拜师模仿学习，我迈出了我作为教师的第一步。随之我对于如何上课，有了大致的了解，却也发现了一些问题。仅仅是模仿，只是学习到了它的表面，知其然，不知其所以然。长此以往，必定是不行的。因此我对于陈主任说的第二点阅读也颇有感触。通过阅读与思想先进的教育家们进行交流，将他们的思想做法应用到你的课堂中，去看是否有收获。今天又听了陈主任讲了这么多阅读的好处，已经迫不及待要回家阅读了。

关于阅读，我也有一些想法。作为新老师，我们可以读三种书。第一是专业书，通过阅读反省自己、提升自己、完善自己。第二是儿童书，看孩子的书明白孩子对什么感兴趣，从而容易走进他们的心里，更好地和他们交流。有一句话叫知己知彼、百战不殆，讲的就是这个道理。第三是杂书，我认为一个老师应该是博览群书的人。通过它，我们可以在陶冶情操、知世间百态的同时，来回答学生提出的一些稀奇古怪的问题，让学生折服。另外关于陈老师说的第三点教师研修，我一直认为，人外有人，山外有山。作为一名青年老师，我们应该抓住一切可以学习的机会，不断提升自己。

青年教师研讨活动感想 篇10

浮力这一节内容的学习是在前几节所学知识的基础上综合地应用液体的压强、压力、二力平衡和二力合成等知识来了解浮力产生的原因而展开的。这一节是本章的重点和关键，其中探究影响浮力的大小因素是本节的重点，能为下一单元阿基米德原理、物体的浮沉、浮力的利用奠定理论基础。浮力知识的另一方面作用：由于浮力知识在工业、农业、国防等各方面都有广泛的应用，如船舶工业、农业上的盐水选种，气象上的探空气球、军事上的潜水艇等等，体现了它的实用性，所以浮力知识对人们的日常生活，生产技术和科学技术都有很重要的应用。

在日常生活中，学生已经积累了有关浮力的体验，如木块能漂浮在水面是由于受到水的浮力，氢气球在空中能上升是受到空气的浮力，不同物体在水中的浮沉是不同的等，这些体验都没有经过科学的分析、抽象与概括，只凭学生粗浅的观察分析，形成了一些模糊甚至是错误的观念，这些错误观念的形成又会成为学生学习浮力知识的思维障碍。

本节课我从生活中的现象入手，通过观察，发现软木塞浮在水面，对软木塞进行受力分析，得出木塞要受到一个竖直向上的.力，这就是浮力，进而在“水中下沉的物体是否有浮力？”的疑问中进一步探究有关浮力的规律。缺乏生动性，可以进行如下改进：边观察图片为演示实验：将一正方体泡沫用力压入水中，撤去外力后，泡沫从水里浮上来静止在水面；将一小木块放入水中，松手后木块也浮上来静止在水面。进一步提问：从水里浮上来静止在水面的泡沫受几个力的作用？施力物体是什么？力的方向如何？通过受力分析得出浮力的知识，这就比单纯的图片更能引起学生兴趣。

探究浮力大小的影响因素是本节的重点也是难点，我采取利用学生经验得出猜想再实验探究的方法。由于盐水与清水密度相差不大，所以现象不明显。所以采用与学生共同设计实验并进行实验的方法，也为学生做其他实验奠定基础。实验时还应该抓主要因素让学生课堂上去做，其它猜想可由学生课下完成，这样主次分明，学生才容易得出正确结论，也使学生有时间完成课上检测。

教学研讨活动心得体会汇总

我们一定都有看过一些范文，不少优秀范文是学生写出来的， 通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。经常阅读范文能提升我们的写作能力，你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢？以下是小编收集整理的“教学研讨活动心得体会汇总”，供您参考，希望能够帮助到大家。

教学研讨活动心得体会 篇1

今天观看了三位专家的关于阅读教学方面的学习，感触颇深。作为一名新教师，能够有幸参加此次研修感到非常的荣幸。针对阅读教学，我们应当怎样提高自身的教学质量，重点在哪里？先归纳出以下几点。

一、阅读教学注重多读多思

过去的阅读教学中，教师过分地强调给课文分段、归纳段意、概括中心思想方面，而忽视了阅读教学能力的培养，使得学生一味地抄、背词语解释、段意和中心思想，以应付考试，使阅读教学缺乏情趣、缺乏活力。新《课标》在各阶段目标的阅读要求中均有用“普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”阅读教学应抓住“阅”和“读”。“阅”即看，实际上是用心读的过程。“读”一般指看着文字读出声音来。无论是“阅”,还是“读”，都是学生的学习活动。

教师不能只注重讲，要尽量培养学生的自学思考能力，主要是通过朗读，培养学生良好的语感能力；通过阅读，可以调动学生学习的积极性，使语文课堂充满活力，同时还可以发展学生的语言，激发学生的想象力。习得是学生学到了某种知识，方法、技能。这样学生才能够接受到情感的熏陶，学到了阅读的方法，并用之于课外学习。

二、培养学生自主、合作、探究的能力

自主，学生始终是学习的主人，是自己思维的主宰，而不是跟着教师的思维走。合作，即课堂上学生的多项交流，它是自主学习的更高层次。探究是最深层次的自主学习，是某个学生在某个问题上探索追究，是一种发现学习。它能够培养学生的创新意识好实践能力。教师在课堂上该串讲为精讲，改教师讲书为引导学生读书、看书，并且还根据教材和学生的特点，做到以学定教。课堂重视学生的质疑，鼓励学生提问，这无疑为学生的自主学生营造了良好的氛围，提供了机会，使课堂气氛非常活跃。但仍有许多需要我们思考和探究的问题，如学生是否主动参与了学习，学生回答问题和朗读课文不是因为学习活动才产生了内在和积极性，而大多是因为得到老师德好评和表扬。又如，在学生合作方面，只有小组讨论一种形式，而且讨论时间仓促，讨论无结果；师生间的合作在某些课堂上只是教师和某几个学生的对话，而未面向全体学生。学生的质疑，也未能通过教师的指点，由学生自己查阅资料而探究下去，而是由教师和盘托出。自主、合作、探究学习在阅读教学中的真正落实，需要教师不仅要从教学观念尚改变，同时还需努力改进教学方法。

三、不能过度的阐述课堂内容

教师要注重学生的语言训练和语言积累，不能过度的阐述，比如说有些老师把语文课上成历史课，在简介作者时过分的讲述了作者的背景，纵观历史全局了，没有把握好课堂的重点，学生没有学到该学的内容，教学目标不明确，我们教师要把课堂还给学生，多让学生思考。其实一篇文章是不能够面面俱到的，所以不能过度阐释，提高自己的专业素质，学会引导学生。

教学研讨活动心得体会 篇2

4月11日我有幸参加了在政通路小学举行的二七区“六名工程”推进年名学科建设暨第二届陇西小学“美乐爱教育”教学研讨活动。首次领略了于永正、贾志敏两位花甲老人的教学风采，使在场的所有人为之赞叹。他们用毕生的教学经历验证了语文课究竟该怎样上？给我们这些年轻的老师指名了努力的方向。 作文教学一直是我们语文老师的老大难，老师不会教，学生不会写，怎么办呢？贾老师说要写好作文，必须大量阅读。在阅读教学的课堂上，老师教学生识字，积累词汇，掌握各种句型句式，熟悉文章的内容，了解课文的表达方式，让学生体会作者的思想感情。在传授语文基础知识的同时，还要培养学生的语文基本的能力，即：听、说、读、写。阅读课上，要有十足的语文味。要讲“字、词、句、篇”，要练听、说、读、写，不仅要让学生知道文章讲的是什么，更要讲作者是用哪些词汇和句子来描写事物的等等。课要做到三个“实”：真实、朴实和扎实。真实，是课堂的生命，课堂不真实也就失去了它的真正意义；朴实，是教师的教风的具体体现，课要上得实在、朴素，让学生真的“有所得”，不要玩花样，不要追求剧场效果，不要哗众取宠，表现自己。课堂上要突出学生、服务学生，，淡化自己，甘当绿叶；扎实，是教学目标要落到实处，要关注每一个学生，让每一个孩子

有所进步，有所提高。贾老师虽已有73岁高龄，可他能将3000多字的.课文背得共瓜烂熟，使我们这些连上课都得带着教案的年轻老师脸红，他给我们提了一个必须达到的要求：所教学的每篇课文必须背下来。只有这样，我们才能灵活地、创造性地使用教材，才能关注学生。在回家的路上贾老师的话一直在我耳边回荡。为自己说一句：努力吧！

教学研讨活动心得体会 篇3

我有幸参加了保山市教育局组织的小学数学有效课堂教学研讨会，一天的时间先后聆听了2位优秀教师的优质课和精彩的讲座，让我颇多感悟，受益匪浅，每节课都有着自己的独特之处，尤其是下午罗明亮老师执教的《平行四边形和梯形的认识》，罗老师让我看到了这是一节非常有深度的课；还有早上的潘小明老师，在课堂中表现出来的沉着，机智，对学生的鼓励性语言，我想给听课的每位教师留下的不仅是佩服，我想更多得还是反思，下面，我就谈几点自己的体会：

一、重视课前交流。

两位教师都非常重视与学生进行课前交流，通过课前交流拉近师生关系，在课前的谈话中就让学生被老师吸引，对老师非常感兴趣，集中了学生的注意力。

二、打破课堂常规。

两位教师都勇于创新，将学生完全放开，去允许学生出错误，不怕学生出错误，并能在学生出错误时及时引导，重视了课堂中生成的资源，我想这点需要我们每位教师反思。

三、教师巧用教育机智。

在每节的课堂教学中，发现每位教师都能够及时的捕捉课堂中生成的资源，灵活，机智的处理课堂中的突发事件。通过一步一步的引导，耐心的等待和倾听学生的发言，最后达到师生情感的共鸣。

四、数学教学生活化。

数学课教学必须紧贴学生的生活实际，让学生明确数学来源于生活，又高于生活，最终为生活服务。因此，在教学中无论是对新知识的引入或巩固都要注意紧贴学生的生活实际，让学生体会到，学习数学可以解决生活中的实际问题，以此来调动学生学习数学的兴趣。教学中上课教师们都从学生的生活实际出发创设教学情境。

五、探究活动充分。

教学中，教师要为学生创设一种自主探究的学习氛围，让学生在已有的生活经验、学习经验、数学知识经验的基础上，在探究中发现问题、提出问题并解决问题。例如，潘小明老师在让学生描述自己的位置时，让每个学生尽情用自己的方法描述所在位置，使学生深刻感受到每个人描述的方法和顺序不一样，所以不能使人明确同一事物的准确位置，在此基础上明确什么是列，什么是行，再从具体的列和行中确定描述位置。

六、合作学习扎实有效。

合作学习为探求新知提供了一条捷径，让学生经历了知识的再造过程，从而获得了成功感，获得了学习数学的乐趣。每一节课都非常重视学生间的合作学习，教师们把合作学习都放在知识的难点和疑点上，在学生解决有困难时采取，老师在有难度的问题处理中在学生独立思考之后再通过合作互相交流意见，避免了因匆忙而只能表达一些不成熟的见解；其次是合作中分工要明确，以个人优势的发挥来促成整体的完美。另外在合作学习中给予学生充足的时间和空间也是老师的突出特点，让学生充分发挥个性观点；老师有充足的耐心，选择适当的时机进行引导。

总之，这次学习让我受益匪浅，对于课堂教学有了更强的危机感和紧迫感。今后应对比优质课，及时发现自己的不足之处，抓住机会，不断地学习新知，不满足于墨守成规，提高自身的素质，优化课堂教学。

教学研讨活动心得体会 篇4

20xx年9月13日，在市西初级中学参加了基地的专题教学研讨活动，虽然今天是初中专场，但是还是给自己带来了很大的启发。顾继恩老师、江振岚老师和徐婷老师三位老师课让我更好的了解了初中思品课的教学。三位老师自身功底都非常深厚，对教材的理解、教学过程的把握、学生学习情绪的调动等等都十分的娴熟。更重要的是三位老师很好的实践了基地的一些基本理念，比如重视教材的重新开发和整合，教学内容和教学过程的结构化处理，教学过程十分关注学生的认知起点，强调对学生的能力培养。三位老师的教学又各具特色、各有风格。顾继恩老师亲和大方，教学语言富有诗情;江振岚老师沉稳端庄，总是能及时抓住学生的亮点，不断激励学生思考;徐婷老师富有激情，充分调动了学生学习的情趣，通过连续的追问，引导学生深入思维。三位老师的课让我们看到了初中政治教学的魅力，也让我们看到了政治学科教学改革的希望。三位老师的课对我来说是一种激励，我们在教学过程中，只要努力去做，努力去改变一些东西，总是会有收获的，无论对教师自己还是对学生。

下午，曹建江等八位老师交流了自己最近一段时间的读书体会。八位老师联系自己的教育教学实践，从教师为什么要阅读、如何阅读、阅读的意义、如何通过阅读发展自己成就学生等角度交流了自己的感悟和收获。八位老师让我很感动，这些老师在学校都有着很重的管理和教学任务，但是他们没有停止学习。虽然他们本身都达到了比较高的高度，但是，教师的使命感和责任感、个人发展的冲动倒逼着他们不断的学习、不断的实践、不断的思考，他们在学习、思考、实践中丰富自己的人生。正如导师周增为所说的，上午三位老师的课给我们每位教师开了一个视窗，告诉我们教学是需要研究的，进行教学研究是很有意义的，也是会很有收获的。下午八位老师的读书交流也非常好，主要是教师都将自己的读书内化为自己的东西。教师读书，首先要知道书在讲什么，其次要明了你阅读的书作者写书的意图是什么，其独到之处、经典之处在哪里，局限性在哪里;第三，你要清楚你读书的意图是什么。我们要记住读书与教学是有联系的，读书可以让我们真正进入教学的状态中。一天的活动，从早上八点半一直延续到下午四点十五分左右，很辛苦，但收获真的非常大。

教学研讨活动心得体会 篇5

我们真的是一群幸运儿，有幸走进xx市特级教师黄xx老师的“大问题”课堂与讲座，让每一位亲临的老师们感受到“大问题教学”的魅力！感慨良多的同时，也使我受益匪浅。

黄老师的一首教学版《心太软》，既道出了学生的心声，更加剖析了现在教学中的教状：教师讲解太多，学生既学会了依赖，也有不少的怨言。接着指出课堂变革应该以学为核心，以不教之教，让学生形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯，课堂上只有问题才会让学习发生。

黄xx老师精彩的“异分母分数加减法”课堂教学帮助大家梳理了今后课堂改革的方向和思路，建立“对大问题教学的认识”：问题让学生提出——问题导向，鼓励探究；课堂以学生为核心——学生在前，教师在后；紧扣教学的本质——想大问题，做小事情。

心里有了学生，我们才能做到真正的倾听。《异分母分数加减法》的精彩课堂，让我感受到黄老师是一个具有倾听意识和习惯的老师。他带着朋友般的热忱与亲切聆听学生的发言，给孩子留足表达的时间；善于听出学生的言外之意，发现学生错误中蕴藏的智慧。在整堂课上，学生是真正的主人，学习的主体，黄老师是学习活动中的组织者、引导者，是学生学习中的一个伙伴。在学生有疑难，需要帮助时，他才伸出援助之手，稍作点拨或引导，但绝不越俎代庖；在学生急于回答问题而欠考虑时，黄老师的一句“等一等”、“我想采访一下”，有意识的留给学生思维的空间，同时又并没剥夺学生畅所欲言的权力。

精彩的课堂教学后，黄xx老师进行了富有成效的讲座——微格研修活动。黄老师请上了40位听课老师到台上暂时变成学生，在模拟的课堂中和黄老师进行10分钟左右的片段教学，黄老师以“倒数的认识”为例展示了“大问题”的应用和效果。

微格研修分为两个片段，第一个片段展示了“大问题”的提出。课堂伊始，黄老师问：“对于“倒数”你有什么问题？”老师们像学生一样向黄老师提问，其中不乏怪异刁钻、含糊不清的问题，目的就是想看看黄老师是如何应对？这恰恰是老师们平时经常遇到的问题，而黄老师轻松对答、一一化解，把大家所有的问题归结梳理清楚成两个问题：“什么是倒数？”和“怎么求倒数？”这让我不禁感慨黄老师的临场应变能力和多年的教学经验是多么值得我们其他老师特别是年轻教师去学习；第二个片段黄老师邀请了一位老师来模拟刚才的片段，过程中黄老师从学生与教师双重角度悉心对这位老师的教学进行了指导和点评，给予鼓励和帮助，为我们展示了微格教研的程序与操作方式，对参会老师特别是从事教研工作的老师以一定的启示。

纵观黄xx老师的课堂与讲座，能从触及数学本质的大问题出发，给学生的独立思考与主动探究留下充分的探究空间，关注学生的差异发展，全面落实“四基”；对于我们教师，启示我们寻找自己的大问题，把握问题的本质，不仅仅是知识与技能，更指向学生的数学思想与数学活动经验，“把对儿童的理解、关爱、信任、成全，在具体的教育过程中体现出来”，实现理想的“生命化教育”。

教学研讨活动心得体会 篇6

我校开展了一系列的教育教研活动。这些活动为我们提供了各类丰富的专题讲座、课例观摩，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间，而实时视频教学更是使我们深切地感受到了课堂的艺术。教研的活动学习，是对教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改进和提升。通过与同行们的讨论、交流，思维的碰撞，发现了教育教学过程中的一些不足，也找到了许多解决问题的办法。

一、重新认识了自己的责任，树立科学的教育观。

教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。在新一轮的课程改革中，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、解决者，改变了传统的授业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。教师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程.在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生。因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。我们要用平等的眼光去看待我们的学生，应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在良好的环境中健康成长.

二、对自己的教学水平和科研水平有了新的认识.。

通过教研学习，真正体会到课堂教学其实也是一种艺术，它要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花，同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在以后执教的过程中着重加强教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去研究习题，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会.由此需要教师不断学习，更新教育理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名合格的乃至优秀的教师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。

三、重新认识到语文教学应重视交流与沟通，主动学习、主动探索的重要性，尤其对课堂导人这一方面加强努力。

古话说得好：“学而无友，孤陋寡闻”。在学习过程中多方交流，互通有无也是一种很好的学习方式。远程网络教育为学生提供了多种网上交流的方式，除了自学之外，尽可以与同学、教师自由沟通，探讨与学习生活有关的各种问题。在学习过程中遇到一些困难和挫折是在所难免的，当你遇到自己难以解决的困难和问题时，应正确分析它们产生的原因，尽可能获得家人、朋友和教师的关心、支持和鼓励，多与同学交流学习心得和体会，互相鼓舞学习信心，学习他人的成功经验，消除不良心理影响，有助于激发学习动机，增强学习信心。

四、学习

“今天教师的学习状态，就是明天学生的学习环境。”把学习提高到政治的角度说，对于构建学习型社会有着重要的意义。放低到教师的专业发展层面，教师需要在不断的学习中提高自身的教学水平。小学新课程的全面推行，离不开高素质的教师队伍，只有不断地学习新课程的理念与方法，在思想上认识到新课程改革的必要性和重要性，才能在不断的学习中成就自己。学习，不仅仅关涉着教师专业的发展，更重要的是教师所面对的是不断成长中的学生，面对的是渴求学习的学习者，他们不断成长的心态，不断变化的学习环境。教师不能一本黄历翻到老，更新自己的教学观念，革新自己的教学方法、方式，才能谈得上为了中华民族的复兴，为了每一位学生的发展。

五、反思

也许众多的教师认为，这节课我已经讲完了，我的教学任务完成了，我大可放心地去休息了。但是，我们的教师有没有想过，你的教学中还存不存在问题，还有没有需要改进的地方，哪些细节问题还没有处理好，哪些知识还没有给学生交代清楚，哪些地方做的还不够好当这些问题摆在教师们面前的时候，正是我们的教师需要反思的时候。反思，有没有必要反思反思什么怎么反思从教学目标出发，从知识与能力、过程与方法、情感、态度与价值观，抑或是从知识与理解、技能与能力、情感态度与价值观的角度，反思自己的教学目标的达成;从学生是人、是需要学习的人、是正在成长中的人的角度，反思自己对学生成长的帮助是否足够，对于学生的评价是否合理;从教师自身专业的角度，反思自己的教学资源是否合理地开发和利用;等等。反思，是教师成长的助推器。

六、尝试

当教师学习到了足够或者还不足够的新课程教学理念与方法的时候，当教师满怀信心走出教师培训的教室的时候，当教师面对着自己的学习者的时候，是教师需要将自己学习到的教学理论运用于教学实践的时候。也许，我们的教师还存在着这样或那样的顾虑：担心因自己运用这样的新的教学方法而影响了学生的学业成绩，担心自己所教班级的成绩下滑，害怕在实施新的教学方法出现失败……也许正是这些担心，让我们的教师内心充满了矛盾，踌躇观望，日益失去了在教学中进行尝试的信心，也就失去了教学创新的精神。何必呢尝试，哪怕是在你的日常教学中尝试一点点，哪怕你失败了，不要紧，在反思中去进行教学设计，再去尝试，总有你成功的一次，总会让你尝到成功的甜头。尝试，不是拿着你的学生当作你的试验品，而是你在教学中帮助学生学会学习的必由之路。在你反复的尝试中，创新思维的火花逐渐点燃。

创新型教育是充满爱的教育。爱，不仅是教师应具备的职业道德修养，而且是儿童身心发展，生命成长的原动力，是生命中一种创造性的整合力量。创造性正是诱发儿童创造的潜能。这种爱，在教育上也应是一种“活”的教育，应提倡“童言无忌”，提倡儿童“思维无禁区”，让儿童畅想、畅言，精神上处于一种自由、放松的状态。在这种氛围中，任想象驰骋，任感情激荡，任思路纵横，多种想法涌动交汇，学生也就能插上奋飞的翅膀，尽情翱翔。

通过这些教研活动,让我如沐春风，受益匪浅。在与同行们知无不言、言无不尽的交流中，新课程的气息如一股暖流，冲击着教师心头在新课程推行过程中的困惑和疑云，让我们看到了一个阳光灿烂的春天……在这里，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，“教师的一天，学生的一生”这句话道出了教师对学生学习和生活的巨大影响。因此我们一定要抓住机遇，努力提高自己的教育教学水平，力争成为一名教育的成功者!善于捕捉教育的机会，发掘学生学习过程中的积极因素，让学生领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧，并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的内驱力。在关爱每一个学生的前提下注重在教学活动中呵护学生学习兴趣的萌芽，激发学生学习动机，从而让我们的语文课堂更精彩!

交流研讨心得六篇

写心得体会是最自己逻辑能力的一种锻炼，您是否觉得写好心得体会很困难呢？经教师范文大全编辑推荐“交流研讨心得”这篇文章绝对值得一读，以下是本文提供的相关信息供您参考！

交流研讨心得(篇1)

在市行召开的“加强执行力建设活动动员大会”上，我认真听取了市行副科级以上干部和各支行行长关于加强执行力建设主题教育活动的重要讲话，如何提高领导干部的执行力，积极应对新形势、新挑战。xxx总统用精辟的语言，从细节开始，宏观把握，结合xx同志在省分行会议上的演讲精神，为我们解释执行的真正内涵和实践宝藏，即分析xx行当前的财务状况，也对各级领导干部提出要求，我深深感动。接下来，我将根据各级领导最近学习的讲话精神和自己的感知，结合自己的实际工作，谈谈自己肤浅的理解和经验。

什么是执行力？什么是执行力？据余世维博士介绍，执行力“是按质量、按量完成工作任务”的能力。个人执行力的强弱取决于两个要素——个人能力和工作态度，能力是基础，态度是关键。因此，要提高个人执行力，一方面要通过加强学习和实践锻炼来提高自身素质，更重要的是要端正工作态度。对牡丹江分行而言，我们各部门、各部门是落实全行工作目标和任务的关键。我们负责将分支机构的意图落实到分支机构和分支机构的每个员工，最终使分支机构实现每个具体的业务管理目标，并带领所有员工确保任务目标的完成。近年来，中国农业银行重视内部控制体系的建设，建立和完善了涉及信贷管理、会计管理、人员管理等方面的一系列。在实践中，我深深体会到，无论系统有多多完善，执行者都不会执行或执行不到位，无论系统有多好，都不会发挥作用。因此，制度建设是业务稳定发展的前提和保障，制度执行是关键。

从前几年的专项治理大检查情况看，违规操作情况时有发生。如在信贷管理检查中发现贷前调查不规范、无贷后检查记录、一户多贷及关联人员贷款、合同签订不规范、贷款逆向操作、超权限贷款、超年龄贷款等。在内控制度执行方面，存在会计(柜员)交接不规范、抹账不规范、柜员领用重要空白凭证的手续不合规定、印章保管不妥、会计凭证要素不全、挂失业务不合规定等。

所有这些问题都是制度执行不到位引起的，容易导致操作风险的发生。我认为抓制度执行力重点要抓以下几方面工作：

一、强化检查。农行所有机构都要充分重视检查制度落实情况的重要性，不要等上级布置时才抓检查，或发生金融案件后进行检查，而是应该做到常规性检查，把执行力作为各级管理人员的首要职责，机关职能科室要定期制定自律监管检查方案，事后的检查结果要书面通报全辖，以此作为考核职能科室工作质量的主要依据。一要提高检查频率。前台部门、安全保卫、信贷等业务要定出规划，规定多少时间必须进行自律监管检查;二要确保检查质量。自律监管检查之前要有检查提纲，包括内容、要求、检查人员组成、目的要求等，检查之后要有检查报告。三要突出风险点检查。全面检查是需要的，但更重要的是应找准风险点，多搞一些突击性、专题性、针对性的检查。四要充实检查人员。机关职能科室人员，信贷和财务监管等人员是检查的主要力量，同时也要吸收一些年轻的有上进心的基层员工加入，这既有利于培养青年员工，又充实了检查人员队伍。

二、严格问责。重奖之下必有勇夫，而重罚之下，必将使违规者付出昂贵的代价，使之不敢违规。主要是对职能科室有无按规定组织本专业制度执行情况进行检查，其方案和检查质量结果，问题的整改情况和落实情况如何;检查组人员有无做“和事佬”情况，有无该查而不查，有无应发现而未发现，有无发现了未作报告，未要求其进行整改等情况;支行行长本人的履职情况，有无做到以身作则;支行行长自己辖属员工的制度执行情况;职能科室负责人自己业务管辖员工的制度执行情况;各级经营班子各项业务经营指标完成情况和各项制度执行情况。通过问责，对制度执行不到位的，要提出批评。如造成损失的，则视其损失情况进行责任追究。同时，对制度执行有力的同志要及时进行表彰以弘扬正气。

交流研讨心得(篇2)

参加实验基地校本教研经验交流研讨会有感的范文

河南省基础教研室主任李海龙意味深长地说：优秀教师应能成为专家，谁能走得更远，在于他能不能研究。

研究什么？当然是基于学生、老师、学校发生问题的研究。

研究的源头在哪里？在教学反思。同样的教学内容，教学方法不同，收效相差甚远，为什么？自己反思，与他人交流，如果大家都遇到了同样的问题，那这个问题就值得研究。可见，要研究自己悬而未决的问题，研究大家存在的共性问题，研究本校教学教研中出现的问题，研究可以解决的问题。

篇幅较长的文章怎样教，怎样学，会让老师得心应手，让学生醍醐灌顶，也是长期存在的问题。

如何长文短教，交流会上商丘市实验小学做了深入地研究，并结合研究做了示范课《黑孩子罗伯特》。

教师在引导孩子课前预学的基础上，让学生提出与众不同的，有价值的疑问。有的疑问，读一读文章就能解决，有的要通过小组合作来解决。学生的问题要靠学生来解决，要引导学生防偏离题目。教师要善于提炼学生的质疑。要引导学生深思熟虑文章写了什么？怎么写的？为什么写？质疑其实就是围绕着这三个方面来提出。

商丘实验小学这种先学后教，以学定教的核心是学生思考力的培养。课前查阅资料，课中积极探究，课后拓展学习，学生、老师在问题的驱动下，齐心合力逐个击破。

叶圣陶先生说：阅读教学就是解决怎么写的问题。写了什么，是文字层面的问题，学生用心去读，可以迎刃而解。怎么写，用了什么技法是文学层面的问题，这是学习的重点，要抓住小说的人物、环境、故事情节这几个要素来解决。而为什么写则是文化层面的问题了，需精心预设问题引领学生去发现、思考、解决问题。

值得注意的是，课堂上学生迅速画出情节曲线图，短时间内梳理清了文章的脉络。了解了一下，是他们在小学中段就进行了这方面的训练。令人惊诧莫名的表现，源于教材的不同，使用的教材不同训练的结果也不同。

我以为要敢于使用那些实践中利于培养学生能力的高效教材。

一种类型的课，已经不是一个老师智慧的'结晶而是集体智慧的结晶。集体备课要落在实处。

善于总结各种学法，先是半辅半放，再就是给方法，相信学生，放给学生依法解决。

如如何理解词语或者文中的句子？这是一个棘手问题。

洛阳市的小学就总结推广了“体验式学习办法”，助力学生解决对词语或者文中句子的理解问题。

“体验式学习办法”：联系上下文，结合自己的生活体验，读懂xx的话。用朗读展示自己的理解。

一些名校，请进国家级名师来帮助搞教研，有的直接与省教研室联系搞教研，有的与国内研究所联系搞教研，这种做法起点高，见效快，教师队伍成长快。

别人研究了好东西，我们要借鉴，要学习，他山之石可以攻玉。

芬兰人将教师定义为：教师是基于研究的职业。他们的教师学历以研究生为起点。

相信我们只要不务虚名，实事求是就可以学会在教改之路上且行且学且思且研，就可以走得更远，就可以为孩子健康、幸福生活服务得更好。

交流研讨心得(篇3)

我有幸参加了在__举行的农村小学英语研讨会，在两整天的时间里，聆听了专家的讲座和优秀教师的发言，观摩了六位教师的课，见证了专家和教师的互动交流，收获很多。

一、转变思想，加强学习。

在聆听了吕健和几位优秀老师的发言后，我有了很多的感慨。做教师一样做的很精彩。我原以为，教师并不是很高尚的职业，没有较强的自豪感，在现实面前，教师面临了很多的无奈和困惑。通过学习，这是认识的问题，思想的问题，更是态度的问题。无论是哪种职业，关键在于自己的内心是否真的喜欢，不喜欢就强迫去喜欢，甚至假装去喜欢，全身心的去投入，慢慢地就会真的喜欢。体验到职业所带给自己的成就感。转变思想，天地宽。另外应不断加强学习，让学习贯穿生命的每一天，让每一天都有所收获，让每一天都精彩。特别是吕健老师，读书已成为生活的一部分，她在“为什么读书?”、“读什么书?”以及“怎样读书?”方面给了很好的建议。人应通过读书来充实自己，通过写作来提高自己，通过实践来完善自己。她说的“承诺自己，无论身在何方，不让四季虚度;让每一季，世界看我时，枝头总有花开……”给我留下了很深的印象，应让每一天都活的精彩。

二、加强语音和英语朗读的教学

在所听的这几节课中，教师都注重了语音的教学。通过联想、对比、组合等的方法，教师通过指导示范，突破了教学的重难点，学生较好的掌握了单词的读音。通过这种方法，掌握了一批单词的读音，授之以鱼不如授之以渔。在听音中，又进一步的纠音，学生的发音得到了规范。另外在教学中，给我感受很深的地方，教师渗透了单词连读以及怎样读句子，教师给出了很好的示范。我以前不太注意这些，以后对这些方面，进行加强教学，逐步渗透。通过听录音和教师示范，指导学生的朗读，房昀老师给出了示范，值得学习。

三、在单词教学中应有情景，做到词不离句

在单词教学中，不在是单纯的为了教单词而教单词，应通过具体的情景，先感知所学的单词，围绕句子来展开教学，做到词不离句。运用词卡、实物等来呈现所学的单词，在应用和输出时，就自然而然。掌握音义形的统一，运用所学的单词进行交际。有情景，有句型，有应用，通过各种活动达到听说读的目标。注重了自然拼读法，解决了教学的重点。在学习单词的单、复数时，吕老师不仅交给了学生部分单词变复数的方法，而且对单词的单、复数的读音也加强了指导和训练。在以后的学习中，会事半功倍。

四、注重了教学细节和学生学习习惯的培养

细节决定成败。在教学中，教师在细节上都做的很好，给我很多的启发。如在朗读时，教师从细节入手，注重了学生的读音、语调和停顿，在学生表演的时候，教师进行适时、恰当、到位的评价，学习的效果是比较好的。在培养学习习惯方面，也是做的比较出色的，在书写时，教师在四线三格中亲自示范，对易出错的地方，进行强调，培养学生认真书写的良好学习习惯。在阅读课中，教师给出阅读的小技巧和注意的地方，培养学生良好的阅读习惯。另外在一些细节中，做的比较到位，也是一种特色。在单词的单、复数是，对aan some的用法学习和训练的比较好，在应用环节中，有选词填空和根据情景来完成句子，学生做的比较好，这说明教师在这些细节处理上做的很好，也说明教师比较用心。

五、在阅读课中，在语境中处理阅读障碍

在阅读中，不必把阅读的障碍一一处理掉，这样会把文本处理的支离破碎。在一定的语境中，对一些单词和句子进行学习，在图片的帮助下，来理解。在阅读的过程中，进一步强化核心句型，在个性化的书写活动中，是进一步巩固核心句型和词汇。在阅读的过程中，指导学生按意群进行朗读。进行文字的解码和图画的匹配，理解运用所学文本。

__之行，收获和感想很多，但一下子全部吸收和运用，还需时间。多思考，多读书，多实践，在工作中对专家和老师的做法，根据实际情况进行运用，提高自己的水平。

交流研讨心得(篇4)

百年党史学习体会研讨交流发言一篇精选

首先，我想说的是:

我很自豪，我是光荣的中国共产党员。70多年来，新中国乘风破浪的历史，进一步验证了没有共产党就不能建设和发展新中国的结论。新中国70多年的历史，无论是中华民族历史，还是世界历史，都是感动的奋斗史诗，足以让创作这首奋斗史诗的中国人自豪。

我骄傲，我出生在红色潇湘，伟人的故乡。习近平总书记考察湖南时说:湖南是一方红热土，毛泽东、刘少奇、任比时、彭德怀、贺龙、罗荣桓等老一代革命家，发生了秋收起义、湘南暴动、通道转兵等重大历史事件，很多共产党人在这片热土上写了感动的英雄壮歌。

学院党委重视思政课建设、思政教育工作部建设和思政课教师队伍建设，紧紧围绕立德树人的根本任务，构建德智体美劳五育并举的发展结构，切实推进思政课高质量、内涵特色化发展，为我们讲好思政课，提高培养能力，营造良好氛围和前进动力。

今年是中国共产党百年生日，是十四五开局之年，也是势头全面建设社会主义现代化国家的新征程，进入第二百年奋斗目标的重要年份。我们要认真贯彻近平总书记利用红色资源，发扬红色传统，传承红色基因的重要指示精神。作为思政课教师的我，特别感到使命光荣，责任重大。我从以下三个方面开始，利用湖湘红色资源，使党史学习教育浸润学生的心。

一、从党党的历史，抛弃问题。通过党史学习教育，不仅要让学生更深刻地理解中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好等重大问题，还要教育学生确立马克思主义的科学信仰，确立中国特色社会主义的共同理想，确立共产主义的远大理想，在历史经验教训中悟，在历史曲折前进中看清方向，在民族命运和国家面貌的沧桑中，切实坚定地走中国特色社会主义道路的信念。

二、因党史而新，活出理论。湖湘红色资源是生动的历史，也是党史学习教育最生动的教材。我们不仅要用鲜活的红色人物、红色事件、红色文物、红色地标等来吸引学生、教育学生，还要从身边人、家乡事物的鲜活教材中激活红色基因，让党史学习教育从小明事理，从大中理解道理，成为新时代大学生牛气冲天的强烈滋养，切实提高中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人的志气。

三、了解党的历史，飞翔梦想。为了牺牲很多志向，有勇气教日月换天。世代有世代的梦想，世代有世代的使命。新时代的大学生肩负着实现中华民族伟大复兴中国梦想的历史重任，我们要把骄傲的革命历史变成党史学习教育的现实土壤，把前辈革命家的精神变成鼓励学生奋发的精神宝物，教育要引导学生在社会理想的指导下，释放青春梦想，实现人生理想，切实实践。

装饰这座关山，现在更漂亮了。将湖湘红色资源融入党史学习教育，能够再现跨越新时代的雪山草坪，征服高质量发展道路娄山关培根口的壮观景象，能够激发学生的爱国热情和奋斗精神，全面建设社会主义现代化国家的新旅程，向第二百年的奋斗目标进军

百年党史学习体会研讨交流发言二篇精选

中国近代史是一部列强侵华的屈辱史，它警醒我们，落后就要挨打，青年学生应勿忘国耻，为振兴中华力量。中国近代史是一部人民抗争史，它告诉我们，中华民族是一个自强不息，不畏强暴的民族，中国人民具有不屈不挠的斗争精神。中国近代史是一部民族探索史，地主阶级、农民阶级和资产阶级由于自身的阶级局限性，都不能提出科学的革命纲领，不能改变中国的半殖民地半封建社会的性质，只有共产党才能救中国，只有社会主义才能救中国。

认真学习中国近代史是一个不错的选择,让我知晓历史，珍惜现在来之不易的幸福生活。中国的近代史革命是从1840年到1949年间。从1840年鸦片战签订的第一条不平等条约《南京条约》开始，中国就走上了半殖民地半封建社会主义道路。从此，中国人民就饱受压迫，生活不再那么安逸太平了。到1919年的“五四运动”，中国人民大团结，从旧民主主义革命阶段走向了新民主主义阶段。这个改变不仅仅是名称上的改变，而且是千千万万个农民、工人、知识分子共同努力的成果。整个近代史是中国沦为半殖民地半封建社会的历史，是一部灾难深重的屈辱史，也是一部不屈不挠的抗争史，更是一部富民强国的探索史。

作为年轻的一代，应该“知古鉴今”，学习历史，给自己敲个警钟。同时，我们还应该“以史为镜”.端正自己的思想，学习前人的智慧哲理，为自己的人生之路做足准备,寻找一个合适的前进方向。中国近代史，一个跌宕起伏的历史，一段心酸难忘的历史，不时激发出我深埋许久的爱国情怀。每次观看《辛亥革命》、《建党伟业》等有关视频的时候，心里总有一种说不清楚的复杂的感觉，好似深沉，好似激励，好似心酸，好似振奋，万般的感受，说不尽，道不明。

虽然，我不能像范仲淹那样“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”但我热爱家乡，热爱祖国，我愿成为一个有血有肉的人，铭记中国曲折的历史，向祖国母亲奉献出我的点点滴滴。时间飞快，我想去图书馆，更深入了解历史，不仅是近代中国的历史还有中国古代、世界的历史。

一、我们要铭记历史

懂得独立和幸福的来之不易。自觉地继承和发扬近代以来中国人民爱国主义传统和革命传统，进一步增强民族自尊心、自信心和自豪感。

二、吸取经验教训

懂得共产党取代国民党的原因。认识历史和人民怎么样选择了中共、选择了马克思主义，进一步增强拥护共产党的领导和接受马克思指导的自觉性。为共产主义奋斗。

三、只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。我们要联系新中国成立以后国内外环境，了解中国人民走上以为领导力量的社会主义道路的历史必然性;联系社会主义改造以后中国现代化建设事业的发展尤其是改革开放以来取得的巨大成就，懂得中国选择社会主义的正确性。

四、结合历史，提高运用科学的历史看和方法论分析和评价历史问题、辨别历史是非和社会发展方向的能力

通过学习近代史，我对中国近代的耻辱和艰辛有了愈加深刻的印象，同时也为从耻辱和艰辛中体现出来的民族精神而感到自豪。我们要把这段历史铭记于心作为动力，为国家的富强努力奋斗。

学习近代史，让我有了更加强烈的民族自尊心和自豪感，中国要以史为鉴面向未来，我们作为一份子要把祖国的复兴作为使命，中国未来不会称霸，但有朝一日一定会成为世界发展的引擎!

“以铜为鉴，可以正衣冠;以人为鉴，可以明得失;以史为鉴，可以知兴替”古人的思考挺有哲理的。这个学期我学习了中国近代史，也有了不菲的收获，让我懂得了昨天，珍惜今天，并以饱满的精神状态迎接明天。

百年党史学习体会研讨交流发言三篇精选

中共中央决定，今年在全党开展中共党史学习教育。为贯彻落实好中央决定，各级党委(党组)紧紧围绕中国共产党成立100周年这条主线，“十四五”开局之年，正在精心谋划，周密安排部署，确保党史学习教育起好步、开好局、有成效。

抓党史学习教育要注重与“理论学习”相结合，以上率下示范带动学

各党委(党组)抓党史学习教育要注重与“理论学习”相结合，将党史学习教育内容作为理论学习中心组学习的重点内容，要结合本单位的实际，制定好学习计划，精心组织实施，确保学习活动规范有序开展，党员领导干部要以上率下、学先一步、示范带动，常学常新、不断领悟，要坚持集体学习研讨为主，以专家报告、参观红色阵地为重要辅助，把学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史作为党员领导干部的必修课，坚持读原著、学原文、悟原理，全面学、贯通学、深入学，带着信念学、带着感情学、带着使命学，不断在思想上有新感悟、在政治上有新升华，深入了解我们党领导人民进行艰苦卓绝的斗争历程，了解党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就，始终铭记我们从哪里来、往哪里去，传承红色基因，恪守人民情怀。要避免“以听代学”“只学不讲”，要通过深入学习，不断增强历史意识，学会历史思维，培养历史眼光，做到知史爱党、知史爱国，进一步增强走中国特色社会主义道路、为实现新时代党的历史使命不懈奋斗的自觉性和坚定性，永葆共产党人政治本色。

抓党史学习教育要注重与“三会一课”相结合，形式多样融会贯通学

习近平总书记把党史学习教育视为必修课。不仅必修，而且必须修好。各级党组织要突出党史学习教育，将党史学习教育抓在日常，融入“三会一课”，以开展主题党课、主题党日、政治生日、邀请专家讲座、读书会学习交流、组织生活会等形式多样融会贯通学，加强红色教育洗礼，开展“行走党课”，重温党的历史，以深情的瞻仰、深邃的思考，引领党员干部以史为鉴，从党史中汲取精神上的“钙”，将其融入共产党人的血脉，真正将党史学习教育作为党的建设的永恒课题、党员干部的终身课题，使党员干部心刻誓言，不忘初心，牢记使命，忠诚奉献。要紧紧围绕中国共产党成立100周年主线，将党史学习教育内生为党员干部坚定的政治方向和强劲的前行动力，巩固和升华理想信念，做到知史爱党，知史明责，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终保持共产党人的先进性和纯洁性。同时，党员领导干部要以普通党员身份带头深入到支部开展学习，并加强对基层党组织的分类指导，不断增强各级党组织党史学习教育的针对性和有效性。

抓党史学习教育要注重与“工作推进”相结合，以学促干内化于行学

抓党史学习教育，要结合自身工作实际，有针对性地组织开展学习，要注重与“工作推进”相结合，以学促干激发新动力，要以学笃行，以更好的精神面貌投入到工作中，把党史学习教育与推动改革、经济社会发展等重点工作结合起来，与转化为攻坚克难、干事创业的实际效果结合起来。各级党组织要始终坚持围绕中心、服务大局，把党史学习教育贯穿到改革攻坚创新全过程，要始终坚持以人民为中心的发展思想，把群众观点、群众路线深深植根于思想中、具体落实到行动上，做到内化于心、内化于行，深入基层调查研究，把党史学习教育融入联系群众、服务群众的全过程中，从党史中汲取感恩人民的深切情怀和血浓于水的深厚感情，从群众中来，到群众中去，坚定为民情怀，坚定担当本色，牢牢植根人民，把心思和精力聚焦到解决群众问题上，作为服务群众的攻坚之力，切实解决好群众身边的操心事、烦心事、揪心事，不断锤炼党员干部的政治品质，激发党员干部担当作为，积极主动为身边群众办好事、办实事，真正实现党员受教育，群众得实惠。通过党史学习教育，培育党员干部“闯”的精神、“创”的劲头、“干”的作风，坚持真理，科学应变、主动求变，咬定目标、勇往直前，一步一个脚印，不折不扣推动“十四五”时期发展的重大决策部署落到实处，在新时代新征程上的赶考中交出更加优异的答卷。

百年恰是风华正茂，未来仍需风雨兼程。学习党史要从党的成功经验中启迪智慧，不断加强自身党性修养，牢记使命担当，永远保持中国共产党人的奋斗精神，永远保持对人民的赤子之心，发扬奋斗精神，用忠诚和实干为人民创造更美好、更幸福的生活。

交流研讨心得(篇5)

在观摩学习中我感到受益匪浅。游戏在小学体育教学中占有重要地位，它是体育教学重要的组成部分，也是帮助完成体育教学任务的一条有效途径。 体育游戏不同于一般的体育运动，也不同于一般的智力活动。教师选择一个游戏运用到课堂中去，让学生在尝试游戏后，把当时游戏的感受及时说出来或以书面的形式记下来，教师把当时的`反馈和学生的材料进行整理和小结，同时引导他们把自己的想法用到刚才的游戏中，对游戏进行修改。它是以身体活动为主线，具有一定的情节和比赛因素，能使学生在趣味的游戏中认识客观事物，发展身体基本活动能力以及协调性、灵敏性、观察力和表现力等；还能丰富体育课内容，活跃课堂气氛，提高学生对体育课的兴趣，使学生在乐中学、在趣中练，更好地完成教学任务。

随着社会的发展、终身体育健身的呼唤和“健康第一”理论的提出，我国的体育课程也进行了重大改革，新的课程标准已出台。以往教师为主体的教学理念使课堂教学变得机械、沉闷和程序化，缺乏生气和乐趣。要改变这种现状，当务之急是开放课堂教学，教师要在课堂教学上真正解放学生，让学生完全“动”起来，真正让学生“当家作主”，此外教师还必须在课堂教学中主动“让位”。其实这里的“放”不是无目的、无组织的“放羊式”教学，而是根据教学内容和学生的学习水平，教师精心设计让学生去自我组织、自我练习，自我发展。这个环节正是教师简化教学组织，培养学生自我锻炼习惯的一个重要手段，目的是让学生通过自己的努力达到学习的目的，使之真正学会学习，学会锻炼。

交流研讨心得(篇6)

新中国史四大历史什么之中的一个。新中国70多年的历史，是一部在党的领导下为国家富强、民族复兴、人民幸福而不懈奋斗的历史。这也是一部不断探索和深化社会主义建设规律的历史。 以下是为大家整理的关于建党100周年，交流研讨会议心得发言材料的文章4篇 ,欢迎品鉴！

第1篇: 建党100周年，交流研讨会议心得发言材料

党的十九届五中全会，是我们党在全面建成小康社会胜利在望、全面建设社会主义现代化国家新征程即将开启的重要历史时刻召开的一次十分重要的会议。下一步，X区将全面贯彻落实五中全会精神，切实以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，持续落实习近平总书记调研指导X工作时的重要讲话精神，着力抓“六稳”、强“六保”，着力完善城市建设管理，着力改善人民生活水平，着力保持社会稳定和谐，促进经济、政治、文化、社会、生态文明建设全面协调发展，努力在全面建设社会主义现代化国家新征程中走在前列。

一、把握四个原则，端正指导思想

按照高质量发展战略定位，坚持稳中求进工作总基调，坚持新发展理念，紧扣社会主要矛盾变化，贯彻高质量发展要求，统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局。

一要牢牢把握稳中求进工作总基调。坚持稳中求进工作总基调，是新时代中国特色社会主义事业发展的内在要求，要把握好节奏和力度，看问题、想对策、文秘稿子整理、抓落实都要审时度势、深思熟虑、尊重规律，既坚决防止消极应付、不思进取，又坚决避免冲动蛮干、急于求成，切实做到该稳的要稳住，扭住科学发展不放松，充分释放发展潜力，稳住增长、稳住就业、稳住社会大局;该进的要进取，敢于争先进位，充分发挥优势，抢抓发展机遇，加快转变经济发展方式、优化经济结构、转换增长动力，推动X经济更好迈进高质量发展的轨道。

二要牢牢把握高质量发展根本要求。推动高质量发展，是做好当前和今后一个时期经济工作的“纲”。必须强化认识，深刻理解高质量发展就是能够很好满足人民日益增长的美好生活需要的发展，是体现新发展理念的发展。必须引正纠偏，摆脱速度情结、路径依赖，摒弃“以增长论英雄、以生产总值论成败”的惯性思维，从“铺摊子”转向“上台阶”，从“有没有”转向“好不好”。要加快形成以目标管理体系为基础的高质量发展指标体系、政策体系、标准体系、统计体系、绩效评价、政绩考核，引导各单位、各部门树立正确导向，努力推动我区经济向高质量发展。

三要牢牢把握抓重点补短板强弱项重要任务。做好经济工作，既要统筹推进，也要抓住重点，既要厚植优势、也要补齐短板，既要巩固强项，也要做强弱项。我们要围绕推动高质量发展，更好解决人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，把推进产业升级、实施创新驱动、深化改革开放、城市征迁基础能力提升等摆在更加突出的位置，把加快生态建设、污染防治、防范化解重大风险等摆在更加突出的位置，着力强化弱项、夯实发展基础。

四要牢牢把握党对经济工作的坚强领导。经济工作是党治国理政的中心工作，党的领导必须贯穿始终。推动高质量发展，对加强党对新阶段经济工作的领导、提高领导能力和水平提出了新的要求，党领导经济工作的观念、体制、方式方法必须与时俱进。全区各级党组织要坚持对经济工作负总责，实施全面领导，加强对发展大局大势的分析把握，及时提出贯彻执行中央大政方针和省委、市委决策部署的政策措施，推进党领导经济工作制度化、常态化、规范化，确保党对经济工作的领导落到实处、取得实效。

二、聚焦重点难点，大力克难攻坚

作为X来讲，关键是要紧密结合实际，找准工作的切入点、着力点和突破点，不折不扣抓好落实。

(一)坚持改革破冰，深入挖潜激活。改革是活力之源，也必将成为X破冰前行的重要法宝。

一要着力推进“去降补”。要坚定不移去产能，与推动企业转型脱困有机结合，综合运用法治化、市场化手段淘汰落后产能;要分类施策去库存，健全完善低效利用土地退出机制，加大货币化安置力度，化解商品房库存，缩短商品房去化周期，改善群众居住条件;要长短结合去杠杆，深入对接市委、市政府“引金入洛”工程，统筹好扩大企业融资与化解非法集资，加快有条件企业挂牌上市步伐，有效化解系统性风险;要职能转变降成本，扎实做好国企“三供一业”分离移交工作，着力减税、降费、降低要素成本，同时引导企业向内挖潜降本增效;要突出重点补短板，围绕经济社会发展重要领域、关键环节、突出问题，优化财政支持和投资结构，不断补齐短板、增创优势。

二要着力推进“放管服”。要进一步明确政府权力边界，以自我革命的精神，把政府职能定位到“更好发挥”而非“更多发挥”上，要集中精力抓好那些市场管不了、管不好的事情。要积极借鉴上海、武汉、杭州等发达地区经验，持续在精简行政职权上下功夫使长劲，对权责清单进行动态梳理调整，该取消的一律取消，能合并的尽可能合并，构建依单履职、依单用权的制度体系。改进优化“互联网+政务服务”平台的清单事项，进一步简化办事流程，压缩办事环节，降低办事成本，提高办事效率。借助“三社联动”平台，让便民服务项目下沉，使群众在家门口就可以享受到优质、便捷的公共服务。要加大督查清查力度，定期组织回头看，严查无依无据擅自增加权力清单事项、擅自增加证明事项等情况。通过坚持不懈地努力，最终要形成行政服务效能提升“四个一”的目标：跑一次腿，提交一次资料，一个窗口受理，一站式服务。

三要着力推进“调转促”。调结构、转方式、促效能是实现高质量发展的基本路径，是深化供给侧结构性改革的重中之重。要着力巩固“X”产业格局，瞄准大众消费结构变化新趋势，着力以消费带动新业态，以区域中心集聚新业态，加快推动“传统产业占主导”向“新兴产业挑大梁”转变，形成以技术、品牌、质量、服务为核心的综合竞争新优势，年内争创省级出口工业产品质量安全示范区。

(二)坚持产业带动，强化实体支撑。产业是发展根基，是经济命脉，必须打造现代产业，做强实体经济。

一要以现代产业为龙头，深化体系构建。要围绕市委“五强六新五特”现代体系，加快我区“X”现代产业体系建设，高标准推进“中国制造X”试点示范重要节点城区，推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合，打造现代高端制造业基地;高水平推进X广场、X购物中心等核心商圈建设，提升品质、吸引人流、集聚商气，拉动服务消费升级;高效率推进铁路口岸项目建设，支持一拖物流建设X陆港多式联运物流中心，着力打造对外开放新平台。

二要以招商引资为推手，激发市场活力。要持续加大对世界500强、国内100强、大型央企和重点民企的招引力度，既要把区位优势和政策优势利用好，又要把经济形势和企业心理分析透，既要在战略上“广撒网”形成“量和势”，又要在战术上“精选优”形成“质和效”。同时，要持续优化环境，进一步增强引商、安商、富商意识，努力优化投资环境，真正让X成为投资兴业的乐土。

三要以落地显效为目标，推进项目建设。谋划实施重点项目X个，计划总投资X亿元，共分为四大板块：其中，民生建设类重大项目X个，计划总投资X亿元;经济建设类重大项目X个，计划总投资X亿元;创新建设类重大项目X个，计划总投资X亿元;城市建设类重大项目X个，计划总投资X亿元。各板块均成立了领导小组，明确了责任领导、成员单位和工作职责，各级各单位要强化周六项目例会、甘特图公示、联审联批等项目协调推进机制，确保项目建设有序推进，形成效益、产生税收、促进就业、带动发展。

(三)坚持创新引领，积蓄发展后劲。创新改变世界，创新引领未来，X要实现高质量发展，必须坚持创新引领，才能激发内生活力、形成永续动力。

一要进一步打造科技园区。要以“双区叠加”加快落地为契机，主动融入X片区发展规划，加快推进X科技园、X科技园、X产业园、X创新服务基地、X领创空间等科技园区集群式发展，加快推进X先进制造业集聚区申报省级高新区，着力打造多园联动、业态互补、错位发展、产业集聚的价值高地。，X科技园区计划入驻、孵化企业达X家以上，孵化面积达到X万平方米。全区力争新增高新技术企业X家、市级以上研发平台X个。

二要进一步吸引高端人才。要大力实施创新主体平台“双倍增”行动，加快培育创新引领型企业、人才、平台、机构，以打造创新平台吸引人才集聚、以引进高端人才支撑平台发展。要认真落实X等人才引进政策，打造更多类似“直通硅谷”创新创业大赛的特色品牌，吸引更多新型研发机构和高层次人才到X创业，形成精心育才、大力聚才、科学用才的良性循环。

三要进一步推动成果转化。要继续推动X等新型研发机构与中信、一拖等大企业院所深度融合，实现新技术与传统产业的有效嫁接，让传统产品注入新元素、焕发新生机、占领新市场，助推传统产业转型腾飞。要加快推进X军民融合先进技术研究院建设，积极同X搭建军民融合平台，全面对接总规模X亿元的全省军民融合产业投资基金和各项产业补贴，引导支持各类创投基金参与科研成果转化及产业化。要充分用好科技研发、成果转化、落地扶持引导资金，探索建立科技成果转化机制和责任机制，支持辖区企业科技研发、成果转化、项目落地。

(四)坚持城建发力，改善环境面貌。城市的环境面貌是区域发展水平的直接体现，我们要像爱护自己的家一样，统筹做好城市规划、建设和管理，持续提升X的城市承载力、吸引力和影响力。

一要加强城市规划。要把中原城市群建设和X加快建设副中心的战略机遇研究好、利用好，积极参与X市五期城市总规修编，搞好政策对接和项目衔接，适时发出X的声音，力求在源头规划上解决困扰X发展的瓶颈难题。

二要完善基础功能。要进一步完善能源供给、道路交通、通信、给排水、环境卫生以及城市防灾等基础设施体系建设，不断增强X的城市基础能力。重点是持续做好地铁一号线等市政工程沿线征迁，加紧启动地铁三号线前期工作，开工建设X交通枢纽，同时统筹做好医院、学校、小游园及街头绿地、海绵小区等基础配套，为辖区群众提供更加舒适便捷的生活环境。

三要加快征迁改造。，按照市政府、区政府对棚户区改造工作的要求，坚持“谋划一批、成熟一批、推进一批”的原则，我区谋划实施棚户区改造项目X个，其中重点实施征迁和开工项目X个，重点推进项目X个，续建及竣工项目X个，前期谋划、招商引资项目X个。工作中，要牢固树立“政府主导、规划引领、民主决策、安置先行、依法依规、群众参与”的理念，积极向上申请政策、资金和金融贷款等方面支持，着力加快手续办理、依法征迁、安置房建设等关键环节通关速度，不断改善居民生活条件，拓展城市发展空间。

四要做好城市管理。要以城管执法体制改革为契机，充分整合城管、环保、环卫等各方工作力量，持续加强区级数字化城管平台建设，大力推进城市管理、社会管理和公共服务事项纳入网格化管理，不断提升城市管理的数字化、精细化和人性化水平。

(五)坚持务实民生，回应群众期盼。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。

一要发展社会事业。要保障劳有所得，千方百计增加群众收入，争取扶持创业X人以上，带动就业再就业X万人。要保障学有所教，深入实施德行教育，稳步推进X小学等X所学校改扩建，不断提升X教育的软硬件水平。要保障病有所医，加强疾病预防控制，确保社区卫生服务全覆盖，全面提高群众健康水平。要保障老有所养，主动适应人口老龄化需求，深化医养结合，做好社会养老，提升养老机构服务水平，让老年人安享晚年。

二要创新社会治理。要进一步巩固完善“以社区为平台，以社会组织为载体，以社会工作专业人才队伍为支撑”的三社联动便民服务机制，在X个社区持续加大硬件投入、加强业务培训，积极引进多类型、多层次服务机构，着力开展好独居老人、未成年人、残疾人等特殊群体的便民服务工作，切实打通服务群众“最后一公里”。

三要维护社会大局。要认真落实信访工作制度，畅通信访渠道，持续加大信访老户、特殊利益群体和信访积案的化解力度，努力解决群众的合理诉求、诉求中的合理成分、生活中的实际困难，最大限度增加和谐因素，最大限度减少不和谐因素。要牢固树立“大安全”理念，坚持安全生产“党政同责、一岗双责、失职追责”和企业主体责任不放松，以项目工地、企业校园、公共场所等为主要目标，突出重点领域、重点区域，抓实关键人员、关键措施，开展大排查、大管控、大整治，最大限度确保施工安全、食品安全、消防安全、防汛安全、交通安全。

三、加强党的领导，提供坚强保证

把X发展的美好蓝图变成现实，关键在于坚持和加强党对经济工作的领导。要深刻把握新时代党的建设总要求，不断完善党领导经济社会发展的体制机制，全面提高党领导发展的能力和水平，为各项经济工作的落实提供坚强有力的保证。

(一)加强党的领导。五中全会强调，实现“十四五”规划和二〇三五年远景目标，必须坚持党的全面领导，充分调动一切积极因素，广泛团结一切可以团结的力量，形成推动发展的强大合力。我们要增强“四个意识”，把自觉维护党中央权威和集中统一领导落实到工作的各领域和全过程，推动党中央和省委各项经济决策部署落地生根，不能只停留在口头表态上，而要落实到具体行动上。各单位、各部门要进一步提高把方向、谋大局、定政策、促改革的能力和定力，牢牢把握经济工作的主动权，切实履行好领导经济工作的职能，正确处理地方利益、部门利益与全局利益的关系，确保全区经济发展与中央和省、市工作同频共振。

(二)加强目标统揽。要坚持以目标管理统揽经济社会发展全局，切实发挥好目标管理的指挥棒作用，确保年度各项目标任务有序落实。要加强组织领导。区目标管理工作领导小组、区目标办和各责任单位要把目标管理工作抓在日常、融入经常、科学指导，对于工作短板及时发现、及时补齐。要从严督查落实。区纪委监察部门、区目标办、绩效办和区委、区政府督查室，要加强常规督查、专项督查、联合督查，以强有力的督查促进目标又好又快落实，并及时在每周督查例会上汇报重要工作进展情况。要积极宣传造势。要充分利用《X要闻》、政府网站、微博平台等媒体平台，加大宣传攻势，加强舆论引导，及时推广工作中涌现出的先进典型、模范做法、优秀经验，使目标管理进一步深入人心、形成共识。

(三)切实改进作风。作风建设永远在路上，必须一抓到底、驰而不息。要深入贯彻落实规定实施细则精神，尤其要以习近平总书记关于进一步纠正“四风”、加强作风建设的重要指示精神为指引，聚焦十个方面的问题，以节奏不变、尺度不松、力度不减的清醒和坚定，从党员领导干部抓起，以上率下，推进作风建设向纵深发展。要严格落实市委关于抓工作促落实转作风的“五个过硬”的要求，切实解决干部队伍中存在的能力不足不会为、水平不高不能为、上推下卸不想为、欺上瞒下不真为等作风顽疾，倒逼干部作风建设向提能提效转变，真正适应X建设发展的能力需要和作风需要。

下一步，X区将更加紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，不忘初心，牢记使命，保持定力，持续发力，确保2020工作收好尾，“十四五”规划开好局、起好步，为融入新时代浪潮、实现高质量发展而努力奋斗!

第2篇: 建党100周年，交流研讨会议心得发言材料

历史是最好的教科书。学习党史、新中国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。广大党员干部要把学习党史、新中国史作为“不忘初心、牢记使命”主题教育重要内容，不断增强守初心、担使命的思想和行动自觉。

近日，中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组印发《关于在“不忘初心、牢记使命”主题教育中认真学习党史、新中国史的通知》，要求各地区各部门各单位把学习党史、新中国史作为“不忘初心、牢记使命”主题教育重要内容，不断增强守初心、担使命的思想和行动自觉。学习党史、新中国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课，这门功课不仅必修，而且必须修好。

历史是最好的教科书。“欲知大道，必先为史。”毛泽东同志在《如何研究中共党史》中指出：“如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办得更好。”习近平总书记深刻指出：“历史是现实的根源，任何一个国家的今天都来自昨天。只有了解一个国家从哪里来，才能弄懂这个国家今天怎么会是这样而不是那样，也才能搞清楚这个国家未来会往哪里去和不会往哪里去。”他强调：“对我们共产党人来说，中国革命历史是最好的营养剂。多重温我们党领导人民进行革命的伟大历史，心中就会增添很多正能量。”党史、新中国史记录着中国共产党从建党初期不到60人的新生政党，发展壮大到拥有9000多万党员的世界最大执政党的成长历程，镌刻着中国共产党团结带领中国人民浴血奋战、艰苦奋斗，从积贫积弱、一穷二白到站起来、富起来、强起来，创造人类历史上发展奇迹的伟大历程，其中蕴含着治国理政的丰富历史经验，蕴含着立党兴党、立国兴国的伟大智慧。作为新时代的党员干部，只有学好党史、新中国史这门必修课，才能深刻领悟中国共产党对中国的重大意义、新中国70年发生了怎样的变化、中国经济奇迹是如何创造的、中国道路为什么好、中国共产党为什么能，才能深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，才能弄清楚我们从哪来、往哪里去，从而常怀忧党之心、为党之责、强党之志，为党和国家各项事业更好发展贡献更多力量。

学好党史、新中国史要坚持以唯物史观为指导，做到知史爱党、知史爱国。马克思主义告诉我们，唯物史观是“唯一科学的历史观”，是正确对待历史的根本指针。习近平总书记强调：“要坚持用唯物史观来认识和记述历史，把历史结论建立在翔实准确的史料支撑和深入细致的研究分析的基础之上。”党史、新中国史是中国共产党领导中国人民进行革命、建设、改革的奋斗史，是中国共产党领导中国人民实现中华民族伟大复兴的探索史、创业史和发展史。学好党史、新中国史，就要深入了解党史、新中国史的重大事件、重要会议、重要文件、重要人物，了解我们党领导人民进行艰苦卓绝的斗争历程，了解中国近代以来170多年的斗争史、我们党98年的奋斗史、新中国70年的发展史，了解我们党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就。只有如此，才能深化对“不忘初心、牢记使命”的认识，才能深刻认识中国从站起来、富起来到强起来的历史必然性，才能更好地增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，做到知史爱党、知史爱国，不断增强守初心、担使命的思想和行动自觉。

学好党史、新中国史要真学深学，树立历史思维，培养历史眼光，增强历史担当。“学者如登山焉，动而益高。”习近平总书记强调，党员、干部学习不仅仅是自己的事情，更关乎党和国家事业发展。党员干部在学习党史、新中国史过程中必须树立历史思维，要看到历史的连续性，避免人为割裂历史甚至搞历史虚无主义;本着择其善者而从之、其不善者而鉴之的科学态度，借鉴历史经验、汲取历史教训，运用历史智慧来分析当前我们所面临的一些问题。要培养历史眼光，通过学史看成败、鉴得失、知兴替。只有把党史、新中国史学明白，才能弄清楚我们所处的历史方位，从而更加坚定走中国特色社会主义道路，向着实现中华民族伟大复兴的目标奋力前进。要增强历史担当，始终牢记我们党肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，明晰我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心和能力实现这个目标。作为党员干部要牢记初心使命，不断增强历史担当，敢于直面风险挑战，勇于攻坚克难，为把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国努力奋斗。

历史是最好的老师，它忠实记录下每一个国家走过的足迹，也给每一个国家未来的发展提供启示。习近平总书记指出：“今天，我们回顾历史，不是为了从成功中寻求慰藉，更不是为了躺在功劳簿上、为回避今天面临的困难和问题寻找借口，而是为了总结历史经验、把握历史规律，增强开拓前进的勇气和力量。”他强调：“要继续加强对党史、国史的学习，在对历史的深入思考中做好现实工作、更好走向未来，不断交出坚持和发展中国特色社会主义的合格答卷。”当前，实现中华民族伟大复兴进入了关键时期，“船到中流浪更急、人到半山路更陡”，广大党员干部要切实把学习党史、新中国史作为必修课，通过学习深刻认识党的执政使命和根本宗旨，传承红色基因，坚定理想信念，发扬革命精神和斗争精神，勇担历史重任，努力为实现中华民族伟大复兴作出更大贡献。

第3篇: 建党100周年，交流研讨会议心得发言材料

党的十九届五中全会是在即将实现第一个百年奋斗目标、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的关键时期，召开的一次具有全局性、历史性、里程碑意义的重要会议，对于动员和激励全党全国各族人民推进全面建设社会主义现代化国家，具有重大而深远的意义。全会强调，实现“十四五”规划和二O三五年远景目标，必须坚持党的全面领导，充分调动一切积极因素，广泛团结一切可以团结的力量，形成推动发展的强大合力。

城市基层党建是巩固党的执政基础、增进群众福祉的重要保证，是引领基层治理、推动经济发展高质量和党的建设高质量的重要保障。下一步，X区以学习贯彻落实党的十九届五中全会精神为契机，以巩固提升基层党建计划为统领，贯穿全面从严管党治党“这一主线”；抓好党组织书记、党务工作者、党员“三支队伍”；突出社区、“两新”、机关和学校“三个领域”；实施责任、素质、共建、旗帜、创新、保障“六大工程”，全领域推进城市基层党建工作，推动基层党组织整体功能不断强化。

一、夯实基础，确保“两大功能”全面提升。一是强化政治功能发挥。按照上级关于学习贯彻党的十九届五中全会精神的要求，在采取干部带头讲、党代表主动讲、基层党员广泛讲的基础上，组织基层党组织通过演讲比赛、知识竞赛、文艺汇演等群众喜闻乐见的方式，积学习宣传贯彻党的十九届五中全会精神，通过开展专题宣讲活动和党课教育，把党员群众的思想但级只统一到党的十九届五中全会精神上来，强化“四个意识”，坚定不移听党话、跟党走。二是严格组织生活规范。以巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果为抓手，统一印发《党支部组织生活七项制度》学习手册，组织开展“三会一课”现场演示，发文对“三会一课”内容进行全面规范。同时，整合辖区各类党建资源，着力打造不同类型的开放式组织生活基地，为基层党组织开展活动提供有力支撑。三是创新为民服务模式。按照“一社一特色”党建服务品牌创建目标，采取年初定项目、年中抓管理、年底严考核的方式，对基层服务型党组织建设实施“项目化”管理，打造社区党建特色品牌，确保党员群众欢迎，取得“看得见、评价好、党员群众满意”的实效。

二、激发活力，确保“两支队伍”作用发挥。一是优化队伍结构。认真执行发展党员“双推双评三全程”制度，严格发展党员，进一步优化党员比例结构；通过建立后备干部队伍机制，推动“两新”党组织书记与经营管理人员交叉任职等措施，进一步优化党组织书记队伍结构；2021年组织对全区机关、社区以及“两新”党组织书记，在X大学和市委党校分期进行培训，全面提升综合能力素质。二是突出作用发挥。在全区党员中开展“亮身份、当先锋”活动，统一配发新党徽，并通过张贴“党员群像图”和摆放“党员先锋岗”等标识的办法，亮明党员身份，接受群众监督。同时，各单位还采取党员挂牌上岗、为党员现场佩戴党徽、划分党员责任区等方法，激励广大党员立足本职岗位，发挥先锋模范作用。三是创新教育平台。依托“X党建服务平台”，开发组织关系在线接转、“三会一课”线上调阅等功能，将“X组工”微信公众号功能扩展为X大版块X项内容，为基层党组织开展学习、业务办理提供更加直观便捷的综合信息服务平台。严格组织在线接转组织关系，调阅“三会一课”记录，受理开放式组织生活基地网上预约，推送政治生日短信，推送党建学习专题内容，增强组织工作的严肃性。

三、加大投入，确保“两个保障”有力到位。一是加大经费投入。将社区工作人员工作报酬和党建经费全部纳入财政预算，城市社区和村改居社区党组织书记工作报酬分别由原来的X元和X元每月，提高到X元／月（含五险）和X元／月，同时确保各社区党建工作经费和服务群众专项经费达到X万元以上。二是突出阵地建设。通过采取内部观摩、交叉观摩、示范观摩“三步走”工作模式，取得以观摩促规范、以规范促提升的效果。按照年初计划，投入X万元，新建社区活动场所X个，改造提升X个，打造开放式组织生活基地X个。探索建立以党建为引领，以三社联动信息服务平台为支撑，以公共服务标准化、便民服务信息化为标志的社区治理服务新机制，为党员群众提供“一站式”服务，认真受理服务事项项，确保及时办结，提高群众满意率。三是强化工作落实。建立基层党建计划巩固提升工作例会制度，明确每月第一周召开工作例会并建立例会工作台账，通过一月一主题，赛进度亮成绩，查问题找原因，交任务抓落实，有效推动基层党建计划实施。

四、补齐短板，确保“两个不平衡”有效解决。一是典型带动促提升。在机关、社区、“两新”、学校等领域精心培育党建示范点，并通过创新服务载体确保每个示范点都特色鲜明。拟培育“六化”工作法、“红色套餐服务”“党群联络点”““功能党小组”等特色做法，形成品牌效应助推城市基层党建发展的新局面。二是地企融合促双赢。按照市委关于进一步加强国有企业党建的要求，在全市率先建立国有企业党建联席会议制度，以“十联十共”为抓手，定期印发《X区闲置厂房楼宇招商手册》，帮助企业共建招商渠道；利用X博物馆、X事迹展览馆、X展馆等，打造开放式组织生活基地，将X号生活区活动中心改造成为街道党群服务中心，实现对现有资源的整合利用。三是共驻共建聚合力。全面实行区域化党建工作机制，充分发挥驻区单位在人才、场地、教育和健康医疗等方面的资源优势，实现共享场地、物资等X个，促进资源和服务共享。同时，将社区内的“两新”及驻区单位党组织，全部纳入区域党委管理，并通过全责管理、双重管理和跟踪管理等方式，确保党员作用发挥。截至目前，参与街道社区共驻共建机关事业单位党组织X个，国有企业党组织X个，“两新”组织党组织X个。

五、探索创新，确保“两个全覆盖”不留死角。一是织密组织网络。在街道社区成立区域党委，划分区域网格，成立若干网格党支部，在居民楼院成立楼院党小组，构建起由区域党委、网格党支部、楼院党小组组成的三级组织网络。同时，拓展基层组织领域，广泛开展非公企业党建、团建、工建活动，将党建触角延伸至各个领域，实现党的组织和党的工作全覆盖。二是实施星级创评。探索创新“两新”党组织“星级创评、分类定级”工作，组织对2020年度在党建工作方面成效明显、社会影响较好的星级“两新”党组织进行表彰，并给予党建经费奖励，进一步激发“两新”党组织干事创业的热情。指导X公司党委和心理咨询师协会党支部，率先在“两新”党组织中建立开放式组织生活基地，示范引领全区“两新”党建工作全面提升。三是创新活动载体。结合机关党建工作实际，开展“亮身份、当先锋”活动，要求机关党员统一佩戴党徽，亮明身份，评选设立“党员示范岗”，真正让党徽亮出来，让党旗飘起来，让党员的形象树起来。同时，结合机关学校工作实际，计划打造卫健委“做忠诚卫士、铸健康盾牌”、X小学“红心向党、科学育人”等X余个特色党建品牌，以点带面促机关学校党建晋位升级。

第4篇: 建党100周年，交流研讨会议心得发言材料

党的十九届五中全会是在即将实现第一个百年奋斗目标、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的关键时期，召开的一次具有全局性、历史性、里程碑意义的重要会议，对于动员和激励全党全国各族人民推进全面建设社会主义现代化国家，具有重大而深远的意义。全会强调，实现“十四五”规划和二O三五年远景目标，必须坚持党的全面领导，充分调动一切积极因素，广泛团结一切可以团结的力量，形成推动发展的强大合力。

城市基层党建是巩固党的执政基础、增进群众福祉的重要保证，是引领基层治理、推动经济发展高质量和党的建设高质量的重要保障。下一步，X区以学习贯彻落实党的十九届五中全会精神为契机，以巩固提升基层党建计划为统领，贯穿全面从严管党治党“这一主线”；抓好党组织书记、党务工作者、党员“三支队伍”；突出社区、“两新”、机关和学校“三个领域”；实施责任、素质、共建、旗帜、创新、保障“六大工程”，全领域推进城市基层党建工作，推动基层党组织整体功能不断强化。

一、夯实基础，确保“两大功能”全面提升。一是强化政治功能发挥。按照上级关于学习贯彻党的十九届五中全会精神的要求，在采取干部带头讲、党代表主动讲、基层党员广泛讲的基础上，组织基层党组织通过演讲比赛、知识竞赛、文艺汇演等群众喜闻乐见的方式，积学习宣传贯彻党的十九届五中全会精神，通过开展专题宣讲活动和党课教育，把党员群众的思想但级只统一到党的十九届五中全会精神上来，强化“四个意识”，坚定不移听党话、跟党走。二是严格组织生活规范。以巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果为抓手，统一印发《党支部组织生活七项制度》学习手册，组织开展“三会一课”现场演示，发文对“三会一课”内容进行全面规范。同时，整合辖区各类党建资源，着力打造不同类型的开放式组织生活基地，为基层党组织开展活动提供有力支撑。三是创新为民服务模式。按照“一社一特色”党建服务品牌创建目标，采取年初定项目、年中抓管理、年底严考核的方式，对基层服务型党组织建设实施“项目化”管理，打造社区党建特色品牌，确保党员群众欢迎，取得“看得见、评价好、党员群众满意”的实效。

二、激发活力，确保“两支队伍”作用发挥。一是优化队伍结构。认真执行发展党员“双推双评三全程”制度，严格发展党员，进一步优化党员比例结构；通过建立后备干部队伍机制，推动“两新”党组织书记与经营管理人员交叉任职等措施，进一步优化党组织书记队伍结构；2021年组织对全区机关、社区以及“两新”党组织书记，在X大学和市委党校分期进行培训，全面提升综合能力素质。二是突出作用发挥。在全区党员中开展“亮身份、当先锋”活动，统一配发新党徽，并通过张贴“党员群像图”和摆放“党员先锋岗”等标识的办法，亮明党员身份，接受群众监督。同时，各单位还采取党员挂牌上岗、为党员现场佩戴党徽、划分党员责任区等方法，激励广大党员立足本职岗位，发挥先锋模范作用。三是创新教育平台。依托“X党建服务平台”，开发组织关系在线接转、“三会一课”线上调阅等功能，将“X组工”微信公众号功能扩展为X大版块X项内容，为基层党组织开展学习、业务办理提供更加直观便捷的综合信息服务平台。严格组织在线接转组织关系，调阅“三会一课”记录，受理开放式组织生活基地网上预约，推送政治生日短信，推送党建学习专题内容，增强组织工作的严肃性。

三、加大投入，确保“两个保障”有力到位。一是加大经费投入。将社区工作人员工作报酬和党建经费全部纳入财政预算，城市社区和村改居社区党组织书记工作报酬分别由原来的X元和X元每月，提高到X元／月（含五险）和X元／月，同时确保各社区党建工作经费和服务群众专项经费达到X万元以上。二是突出阵地建设。通过采取内部观摩、交叉观摩、示范观摩“三步走”工作模式，取得以观摩促规范、以规范促提升的效果。按照年初计划，投入X万元，新建社区活动场所X个，改造提升X个，打造开放式组织生活基地X个。探索建立以党建为引领，以三社联动信息服务平台为支撑，以公共服务标准化、便民服务信息化为标志的社区治理服务新机制，为党员群众提供“一站式”服务，认真受理服务事项项，确保及时办结，提高群众满意率。三是强化工作落实。建立基层党建计划巩固提升工作例会制度，明确每月第一周召开工作例会并建立例会工作台账，通过一月一主题，赛进度亮成绩，查问题找原因，交任务抓落实，有效推动基层党建计划实施。

四、补齐短板，确保“两个不平衡”有效解决。一是典型带动促提升。在机关、社区、“两新”、学校等领域精心培育党建示范点，并通过创新服务载体确保每个示范点都特色鲜明。拟培育“六化”工作法、“红色套餐服务”“党群联络点”““功能党小组”等特色做法，形成品牌效应助推城市基层党建发展的新局面。二是地企融合促双赢。按照市委关于进一步加强国有企业党建的要求，在全市率先建立国有企业党建联席会议制度，以“十联十共”为抓手，定期印发《X区闲置厂房楼宇招商手册》，帮助企业共建招商渠道；利用X博物馆、X事迹展览馆、X展馆等，打造开放式组织生活基地，将X号生活区活动中心改造成为街道党群服务中心，实现对现有资源的整合利用。三是共驻共建聚合力。全面实行区域化党建工作机制，充分发挥驻区单位在人才、场地、教育和健康医疗等方面的资源优势，实现共享场地、物资等X个，促进资源和服务共享。同时，将社区内的“两新”及驻区单位党组织，全部纳入区域党委管理，并通过全责管理、双重管理和跟踪管理等方式，确保党员作用发挥。截至目前，参与街道社区共驻共建机关事业单位党组织X个，国有企业党组织X个，“两新”组织党组织X个。

五、探索创新，确保“两个全覆盖”不留死角。一是织密组织网络。在街道社区成立区域党委，划分区域网格，成立若干网格党支部，在居民楼院成立楼院党小组，构建起由区域党委、网格党支部、楼院党小组组成的三级组织网络。同时，拓展基层组织领域，广泛开展非公企业党建、团建、工建活动，将党建触角延伸至各个领域，实现党的组织和党的工作全覆盖。二是实施星级创评。探索创新“两新”党组织“星级创评、分类定级”工作，组织对2020年度在党建工作方面成效明显、社会影响较好的星级“两新”党组织进行表彰，并给予党建经费奖励，进一步激发“两新”党组织干事创业的热情。指导X公司党委和心理咨询师协会党支部，率先在“两新”党组织中建立开放式组织生活基地，示范引领全区“两新”党建工作全面提升。三是创新活动载体。结合机关党建工作实际，开展“亮身份、当先锋”活动，要求机关党员统一佩戴党徽，亮明身份，评选设立“党员示范岗”，真正让党徽亮出来，让党旗飘起来，让党员的形象树起来。同时，结合机关学校工作实际，计划打造卫健委“做忠诚卫士、铸健康盾牌”、X小学“红心向党、科学育人”等X余个特色党建品牌，以点带面促机关学校党建晋位升级。

教学研讨活动心得体会(精选7篇)

相信大家都看过很多范文，这些优秀的范文有很多是值得我们去学习的，通过阅读范文可以提高我们的表达能力。看一些范文能够帮助自己了解更多的知识，写优秀范文需要包括呢些方面呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“教学研讨活动心得体会(精选7篇)”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

教学研讨活动心得体会 篇1

7月下旬，我们黄xx班主任工作室的成员们赴xx参加第四届xx省班主任工作论坛。这个由xx省中小学德育研究会主办，上海市中小学德育研究协会友情支持的论坛，特邀了李小鲁、韩东才、李家成、赵福江等等著名的教育专家以及各个城市的名班主任，开展各种讲座和专题报告。所以我们对这次能到xx学习先进的班主任教育理念，与来自各地的优秀班主任交流学习充满了期待。

在论坛过程中，我们听了李家成教授的《建设新集体 培育新个人》、赵福江主编的《全媒体时代班主任面临的挑战和应对策略》、李小鲁教授的《全媒体时代教师的素质》、李季教授的《全媒体时代与泛在教育》的讲座，还是各位名班主任的开题报告，如郑学明老师的《朴素的教育最迷人》、钟杰老师的《德育教程化是实施班级育人功能的有效途径》、吴壮勇老师的《班级管理网络化---班主任怎么做》、高敏老师的《巧用家长资源 助力班级发展》等等。使得我们在短短的三天内学习颇多，感触良深，为之后我们的班主任工作提供理论和实践的各种指导。以下是我在培训过程中的一些心得。

一、全媒体时代的到临

几位专家、教授都提到，随着时代的发展，社会已完成从单媒体-多媒体-全媒体时代的演变。当下形势下，班主任这个角色面临着来自四面八方的挑战，青少年们也无时不刻地被影响着。赵福江教授说，全媒体时代班主任素质和技能体系的建立和完善，需要优秀班主任有应对挑战的智慧，把握“爱”的本质，改进中国式的班级管理，自觉构建新型家校关系。同时也需要教育政策、教育理念、社会环境舆论以及学校专业的支持。我们需要做的，就是不断提高自己的理论水平，构建适应全媒体时代的班主任核心素养（工作体系、经验体系、思想体系），以适应社会的发展。

二、全媒体时代班主任的核心能力

随着全媒体时代的来临，班主任应主动适应，用互联网+教育的方式，从传统班主任管理、看班、带班到全媒体时代班主任工作跨时空、跨专业技能的转移。就如何参与建设校本德育课程，实现班主任理论、价值、能力引领。将社会主义核心价值和学生综合素养评价融入德育校本课程实践化，实现核心能力的总体提升。贾高见老师的《公民教育视野下的班级管理与教育》，吴壮勇老师的《班级管理网络化---班主任怎么做》和高敏老师的《巧用家长资源 助力班级发展》用他们精彩的实例都给我们展示了实际操作。而钟杰老师的《德育课程化是实施班级育人功能的有效途径》更是用大量的优秀课例，展示了一个优秀的班主任在全媒体时代下，利用各种资源实现班会课德育功能的最大化。例如她的点亮学生心灯的课程，即男女生生命成长课程，细致地分为初级、中级、高级共44个课程，从系统性、针对性、目的性、延续性、多样性、丰富性、趣味性和实效性8个方面去设计，链接各种电影、音乐、书籍、活动。使我们大开眼界、大有收获。

班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，优秀的班主任应对教育对象实施影响的同时，更要不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作，真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。

教学研讨活动心得体会 篇2

随着中共中央办公厅、国务院办公厅、教育部一些列的通知、意见的发布，作为一名即将入学的一年级学生家长，我心里充满了焦虑，不给一、二年级布置家庭书面作业，同时从严治理，全面规范校外学科类培训，那我儿子入学后学习方法、学习习惯、学习质量、学习成绩如何保证呢？

风物长宜放眼量，开学后在潞河中学附属学校一系列的落实“双减”工作实施后，我心里的焦虑渐渐消失，转而是儿子在这几个月突飞猛进成长带来的欣喜。潞河中学附属学校有效的减轻了学生过重作业负担，儿子利用下午在学校辅导的时间基本完成了课后作业，回家后只是在我们帮助下复习一下当天功课。同时潞河中学附属学校通过完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，通过布置作业目的明确具体、作业类型丰富多彩、综合施策严格控制作业完成时间、加强作业的层次性、倡导个性化作业等手段来合理调控作业结构，做到了四个转向，作业观从工具到发展、作业分析从随意到严谨、作业设计从割裂到整体、作业评价从判断到增值；还通过单元整体教学与分层作业的设计与实施来提高作业设计质量，加强作业完成指导来提升学生完成作业的效率，达到了让学生巩固并掌握课堂学习内容的效果，实现了以学生为本、遵循教育规律、着眼学生身心健康成长、整体提升学校教育教学质量的目的。

良好的行为习惯让学生终身受益！一年级是培养学生养成学习习惯的最佳阶段。自“双减”政策实施以来，潞河中学附属学校一年级坚持“零起点教学”，不仅关注知识的零起点，还关注生活、习惯的零起点，做好幼小科学衔接。老师们上课时擅长带动课堂气氛，鼓励孩子们主动积极地参与课堂活动，时不时地提醒孩子们注意力集中，注意听讲！

我儿子通过这几个月的学习，养成了很多好习惯，从以下几方面来说一说：

第一，儿子的责任心更强了，更加愿意关心和帮助身边的人了。放学回家，经常和我们说帮助老师整队，提醒同学自习课不能说话，有同学向他借文具他借给了等等。在家也更愿意帮我们做一些力所能及的事情，比如帮我递个东西，帮妈妈拖地、擦桌子等等。

第二，儿子更加愿意与我们分享课堂上学的知识了，放学回来经常在家里的小黑板上给我们讲今天学的内容，语文的拼音怎么写，数学的计算如何列竖式，和我们比赛口算，英语的字母如何占格，音乐课学的歌怎么唱，体育课队列练习，彩泥课做的小动物，美术课画的画分别是什么等等，正是通过这种分享，让他对课堂学习的知识有了更深层次的理解和认识。

第三，儿子更加喜欢运动了，每周坚持练跆拳道和篮球，跳绳从最开始每次只能跳几个，到现在一分钟能跳六十多个，正是这些体育锻炼给成长中的孩子提供了良好的助力，饭量的增加、睡眠质量好、精力充沛等等，保证学习和生活的高质量。

第四，坚持了每天阅读的好习惯，从最初的我们给他读，到现在自己能读一些简单的书籍，通过阅读了解到更多的知识，从人物传记到天文地理和他最喜欢的各类武器、车辆、机械等等。

第五，喜欢接受新事物，对未知事物有探索的兴趣，学校发布开展创意编程与智能设计大赛的通知后，我们给他演示了Python和Scratch编程的一些效果，他表现出浓厚的兴趣，并在我们的帮助下参加了创意编程与智能设计大赛，获得了三等奖，同时也积极的学习Python和Scratch编程的相关课程。

第六，更加合理的使用手机、电脑、ipad，看动画片自己通过ipad用投影仪投出来保护视力，并能控制观看时间，手机、电脑也是配合一些网络课程才使用，平时很少主动使用。

第七，儿子通过这几个月的学习，完成了从一名学龄前儿童到小学生的角色转变，基本适应了学校的各项教学环境，能够完成各科老师布置的学习任务，并在这期间显著提升了沟通技能和动手能力，在平时的课堂练习和小测验上取得的成绩和结果符合我们家长的预期。

以上只是简单罗列了一下我儿子在这几个月的学习中养成的一些好习惯，除了以上这些，还有一些问题，比如做某一件事时注意力不够集中不够专注，坐姿不能时刻保持挺直脊柱，握笔姿势经常不正确，情绪有时控制不好等等。希望在接下来的时间里，我们家长积极配合学校老师的各项工作，与学校一起构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长。

让我们家长欣喜的不仅仅是儿子在学校养成了良好的学习、生活习惯，更欣喜的是潞河中学附属学校采取了一系列的有效手段来落实“双减”工作，切实健全学校、家庭、社会协同育人机制，提升教师教书育人能力素质，增强学生文明素养、社会责任意识、实践本领，重视学生身体素质和心理健康教育，也希望潞河中学附属学校培养出更多人格健全、志正修远的潞河好少年。

教学研讨活动心得体会 篇3

20xx年9月13日，在市西初级中学参加了基地的专题教学研讨活动，虽然今天是初中专场，但是还是给自己带来了很大的启发。顾继恩老师、江振岚老师和徐婷老师三位老师课让我更好的了解了初中思品课的教学。三位老师自身功底都非常深厚，对教材的理解、教学过程的把握、学生学习情绪的调动等等都十分的娴熟。更重要的是三位老师很好的实践了基地的一些基本理念，比如重视教材的重新开发和整合，教学内容和教学过程的结构化处理，教学过程十分关注学生的认知起点，强调对学生的能力培养。三位老师的教学又各具特色、各有风格。顾继恩老师亲和大方，教学语言富有诗情;江振岚老师沉稳端庄，总是能及时抓住学生的亮点，不断激励学生思考;徐婷老师富有激情，充分调动了学生学习的情趣，通过连续的追问，引导学生深入思维。三位老师的课让我们看到了初中政治教学的魅力，也让我们看到了政治学科教学改革的希望。三位老师的课对我来说是一种激励，我们在教学过程中，只要努力去做，努力去改变一些东西，总是会有收获的，无论对教师自己还是对学生。

下午，曹建江等八位老师交流了自己最近一段时间的读书体会。八位老师联系自己的教育教学实践，从教师为什么要阅读、如何阅读、阅读的意义、如何通过阅读发展自己成就学生等角度交流了自己的感悟和收获。八位老师让我很感动，这些老师在学校都有着很重的管理和教学任务，但是他们没有停止学习。虽然他们本身都达到了比较高的高度，但是，教师的使命感和责任感、个人发展的冲动倒逼着他们不断的学习、不断的实践、不断的思考，他们在学习、思考、实践中丰富自己的人生。正如导师周增为所说的，上午三位老师的课给我们每位教师开了一个视窗，告诉我们教学是需要研究的，进行教学研究是很有意义的，也是会很有收获的。下午八位老师的读书交流也非常好，主要是教师都将自己的读书内化为自己的东西。教师读书，首先要知道书在讲什么，其次要明了你阅读的书作者写书的意图是什么，其独到之处、经典之处在哪里，局限性在哪里;第三，你要清楚你读书的意图是什么。我们要记住读书与教学是有联系的，读书可以让我们真正进入教学的状态中。一天的活动，从早上八点半一直延续到下午四点十五分左右，很辛苦，但收获真的非常大。

教学研讨活动心得体会 篇4

4月25-26日，课题组的五位老师有幸听取了在莆田市城厢区南门学校举办的福建省第三届小学习作（写话）教学观摩研讨课。

每场研讨课，我们都是提早到会，关闭手机，专心听课观课，做好听课记录，记下自己的随堂印记，写下自己的收获、思考和困惑。利用每节课中间休息的几分钟和中午休息的时间，我们互相分享着自己的收获，交流着各自的思考，讨论着各自的困惑

看到老师们分享时的快乐和满足、争论时的激动和脸红，我不禁想：有机会一定要让老师们走出校门，多参加这样的研讨课、示范课，让老师们学习借鉴优秀的新知识、新理念。

三明明溪实验小学的陈德标老师的'“看图猜人名”的游戏导课吸引了台上台下所有人，让人记忆深刻。漳州实验小学的吴志杰老师，课前互动时的自我介绍：既是演员，又是写字高手，还是吉他弹唱手，让全场的人为之鼓掌喝彩。龙岩市实验小学的杨昕老师在黑板上贴出的三星级、四星级、五星级的评价等级，让学生们兴趣盎然。福州教育学院二附小的胡元华老师一次评改、二次评改、三次评改，让孩子们收获了修改习作的多样方法。平潭北门小学的陈明钦老师“哇，你还会用两三段话来写啊，了不起！”“你还会用上感叹词呢！”“她不但会让狗说话，而且让狗有心情！”这些富有激励的评价语言，让学生们心里美滋滋的，也让听课的老师们点头微笑。厦门英才学校的许勇顺老师，从害怕作文的小男孩儿变成正在上课的老男孩儿，这一波三折的开场白设计让在场的学生和老师豁然开朗、欢声笑语。

本次教学观摩研讨课重在关注学段目标的落实，重在激发学生习作的兴趣，重在重视习作的实践。对我们的课题“语用型”教学模式与策略探究有极大的帮助。

教学研讨活动心得体会 篇5

20xx年xx月xx号，我有幸参加了保山市教育局组织的小学数学有效课堂教学研讨会，一天的时间先后聆听了2位优秀教师的优质课和精彩的讲座，让我颇多感悟，受益匪浅，每节课都有着自己的独特之处，尤其是下午罗明亮老师执教的《平行四边形和梯形的认识》，罗老师让我看到了这是一节非常有深度的课;还有早上的潘小明老师，在课堂中表现出来的沉着，机智，对学生的鼓励性语言，我想给听课的每位教师留下的不仅是佩服，我想更多得还是反思，下面，我就谈几点自己的体会：

一、重视课前交流。

两位教师都非常重视与学生进行课前交流，通过课前交流拉近师生关系，在课前的谈话中就让学生被老师吸引，对老师非常感兴趣，集中了学生的注意力。

二、打破课堂常规。

两位教师都勇于创新，将学生完全放开，去允许学生出错误，不怕学生出错误，并能在学生出错误时及时引导，重视了课堂中生成的资源，我想这点需要我们每位教师反思，如潘小明老师在执教的过程中学生出现了一个(X,X)，这足以说明课堂中重视了生成的资源。

三、教师巧用教育机智。

在每节的课堂教学中，发现每位教师都能够及时的捕捉课堂中生成的资源，灵活，机智的处理课堂中的突发事件。通过一步一步的引导，耐心的等待和倾听学生的发言，最后达到师生情感的共鸣。

四、数学教学生活化。

数学课教学必须紧贴学生的生活实际，让学生明确数学来源于生活，又高于生活，最终为生活服务。因此，在教学中无论是对新知识的引入或巩固都要注意紧贴学生的生活实际，

让学生体会到，学习数学可以解决生活中的实际问题，以此来调动学生学习数学的兴趣。教学中上课教师们都从学生的生活实际出发创设教学情境。

五、探究活动充分。

教学中，教师要为学生创设一种自主探究的学习氛围，让学生在已有的生活经验、学习经验、数学知识经验的基础上，在探究中发现问题、提出问题并解决问题。例如，潘小明老师在让学生描述自己的位置时，让每个学生尽情用自己的方法描述所在位置，使学生深刻感受到每个人描述的方法和顺序不一样，所以不能使人明确同一事物的准确位置，在此基础上明确什么是列，什么是行，再从具体的列和行中确定描述位置。

六、合作学习扎实有效。

合作学习为探求新知提供了一条捷径，让学生经历了知识的再造过程，从而获得了成功感，获得了学习数学的乐趣。每一节课都非常重视学生间的合作学习，教师们把合作学习都放在知识的难点和疑点上，在学生解决有困难时采取，老师在有难度的问题处理中在学生独立思考之后再通过合作互相交流意见，避免了因匆忙而只能表达一些不成熟的见解;其次是合作中分工要明确，以个人优势的发挥来促成整体的完美。另外在合作学习中给予学生充足的时间和空间也是老师的突出特点，让学生充分发挥个性观点;老师有充足的耐心，选择适当的时机进行引导。

总之，这次学习让我受益匪浅，对于课堂教学有了更强的危机感和紧迫感。今后应对比优质课，及时发现自己的不足之处，抓住机会，不断地学习新知，不满足于墨守成规，提高自身的素质，优化课堂教学。

教学研讨活动心得体会 篇6

教育是慢的艺术。“零起点”就是让教师收回启蒙教育权，按照教育规律，保护好孩子的求知欲，让孩于满怀对世界的好奇，轻松快乐地出发。

“零起点”课题实验半年来，我深深的感受到：“零起点”的课堂教学是“零起点”教学工作的主阵地，教师的执行力是“零起点”教学落地生根的重要保障。下面结合一年级下册《比一比说一说》谈谈我对“零起点”教学的几点反思。

一、围绕零起点教学积极实践，探究科学的操作策略。

1.情境引路，培养兴趣。

根据一年级学生的年龄特点，情境教学更能吸引他们的注意力，越是贴近他们的生活实际，越能引发他们的学习兴趣，激发他们的学习热情。

本节课是在学生学习了100以内数的基础上进行教学的。学生对100以内的数已经有了一定的感性认识，会比较大小，为进一步理解数的意义，学习本课知识作好了铺垫。但是由于学生年龄小，虽然对“多一些、少一些”有一定的生活经验，但对“多得多、少得多”学生生活经验少，理解有一定的难度，所以在教授本节课时我把教学活动建立在学生已有的生活经验和认知背景下，积极从现场教学环境中寻求、开发教学资源。在上课伊始，我就用了比身高、比体重的情境。我首先请一位同学上台，并问大家：比一比我俩的身高，你有什么想说的。因为要和老师比身高，大家的学习情绪一下高涨，教室的学习氛围异常浓厚。接着我又请两位同学上台比身高，比体重，大家都争先恐后的举手。我深深的感到，像这样的情境导入，就是关乎他们自己的事情，学生更熟悉更关心，也更容易引起他们的共鸣，吸引他们的注意力，并逐渐让学生体悟到数学真的就在自己身边。

2.教学设计层层递进。

我首先让学生在绘画本上写下3个100以内的数字，并引导学生用语言描述这些数字的大小。接着出示例题，学习用恰当的语言进行描述。在这个环节，我又用了数形结合法，通过直观形象的比一比，启发学生得出“多得多，少得多”的结论，通过层层递进的思路，学生很容易理解在不同情况下如何选择合适的语言进行比较多少的程度。

3.练习因人而异有坡度。

“零起点”的教学目的，就是使学生能从幼儿园顺利的过渡到小学阶段，并能满足不同层次学生的需求，让他们体会到学习的快乐，同时引领学生个性成长。

《数学课程标准》指出：数学课程的基本理念应该使得“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”。基于这一理念，我在设计练习题时，既有基础练习，又有拔高练习，用逐渐提高难度的形式来达到因材施教、因人而异的效果，我想这也是“零起点”教学的最终目标——减轻学生学习负担。

4.教学方法多样化。

一个好的方法是良好结果的开端，它能起到事半功倍的效果。这节课中我采用了演示与自主探究相结合，启发与讲解相结合，观察与讨论相结合的教学方法，避免了教法的单一和枯燥，用形式多样的方法吸引学生学习兴趣，避免了学生厌学情绪的产生。

二、以人为本，注重培养学生能力。

知识的学习是潜移默化的，而能力的培养则浸润其中。这就要求我们从大处着眼，从小处着手，提高课堂效率，“零起点”的课堂教学更应注重课堂实效。

唱歌要有“乐感”，读书要有“语感”，同样数学也是有“数感”的。其实数感是极为抽象的，很是叫人捉摸不透。在比较两数的时候，究竟是在怎样的范围内我们才说"多一些，少一些"，又是达到怎样的程度该用"多得多"少得多”，其实这都没有一定的标准。例如"20与9比较，究竟是多一些呢还是多得多”，其实这都是在靠我们的数感来判断。大多数情况下，我们也会根据具体的情境来判断，但是孩子们的思维能力毕竟有限，在把握数的相对大小时考虑得并不是那么多。于是考虑到前面《100以内的数的认识》，让学生通过数来感知数字之间的距离，当两个数相距比较近时，大数在前，用多一些;小数在前，用少一些。当两个数相距比较远时，大数在前，用多得多;小数在前，用少得多。

三、从数学学科着手，实现绘画与数学的融合。

数学体现的是简洁美，绘画体现的是艺术美，怎样把这两种美好事物融合在一起对学生进行美的熏陶，正是我们课题组的初衷。在这节课的练习环节，我安排了让学生用自己的画笔画一画，表达出“多得多，少得多，多一些，少一些“。同学们对这个环节兴趣盎然，非常的投入。

随着课题的深入进行，我发现基于”零起点“的绘本制作对增强学生的创新意识，培养学生的核心素养都有着重要意义。但是怎样把数学主题与绘画有机的融合，我们任然需要去寻找更多有效方式。

教学研讨活动心得体会 篇7

今天观看了三位专家的关于阅读教学方面的学习，感触颇深。作为一名新教师，能够有幸参加此次研修感到非常的荣幸。针对阅读教学，我们应当怎样提高自身的教学质量，重点在哪里？先归纳出以下几点。

一、阅读教学注重多读多思

过去的阅读教学中，教师过分地强调给课文分段、归纳段意、概括中心思想方面，而忽视了阅读教学能力的培养，使得学生一味地抄、背词语解释、段意和中心思想，以应付考试，使阅读教学缺乏情趣、缺乏活力。新《课标》在各阶段目标的阅读要求中均有用“普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”阅读教学应抓住“阅”和“读”。“阅”即看，实际上是用心读的过程。“读”一般指看着文字读出声音来。无论是“阅”,还是“读”，都是学生的学习活动。

教师不能只注重讲，要尽量培养学生的自学思考能力，主要是通过朗读，培养学生良好的语感能力；通过阅读，可以调动学生学习的积极性，使语文课堂充满活力，同时还可以发展学生的语言，激发学生的想象力。习得是学生学到了某种知识，方法、技能。这样学生才能够接受到情感的熏陶，学到了阅读的方法，并用之于课外学习。

二、培养学生自主、合作、探究的能力

自主，学生始终是学习的主人，是自己思维的主宰，而不是跟着教师的思维走。合作，即课堂上学生的多项交流，它是自主学习的更高层次。探究是最深层次的自主学习，是某个学生在某个问题上探索追究，是一种发现学习。它能够培养学生的创新意识好实践能力。教师在课堂上该串讲为精讲，改教师讲书为引导学生读书、看书，并且还根据教材和学生的特点，做到以学定教。课堂重视学生的质疑，鼓励学生提问，这无疑为学生的自主学生营造了良好的氛围，提供了机会，使课堂气氛非常活跃。但仍有许多需要我们思考和探究的问题，如学生是否主动参与了学习，学生回答问题和朗读课文不是因为学习活动才产生了内在和积极性，而大多是因为得到老师德好评和表扬。又如，在学生合作方面，只有小组讨论一种形式，而且讨论时间仓促，讨论无结果；师生间的合作在某些课堂上只是教师和某几个学生的对话，而未面向全体学生。学生的质疑，也未能通过教师的指点，由学生自己查阅资料而探究下去，而是由教师和盘托出。自主、合作、探究学习在阅读教学中的真正落实，需要教师不仅要从教学观念尚改变，同时还需努力改进教学方法。

三、不能过度的阐述课堂内容

教师要注重学生的语言训练和语言积累，不能过度的阐述，比如说有些老师把语文课上成历史课，在简介作者时过分的讲述了作者的背景，纵观历史全局了，没有把握好课堂的重点，学生没有学到该学的内容，教学目标不明确，我们教师要把课堂还给学生，多让学生思考。其实一篇文章是不能够面面俱到的，所以不能过度阐释，提高自己的专业素质，学会引导学生。

评估活动总结8篇

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评估活动总结 篇1

在公益劳动让我们从中学到很多，也得到了许多深刻的为人处世的道理。

通过小组为单位的社区志愿服务,启发了我们在公益劳动中寻找能使我们受到教育,有所感悟的亮点,引导我们去了解社会、感受社会。在清明植树中同学们毫不嫌脏、耐心、充分发扬不怕苦不怕累的作风干的热火朝天，看着自己的劳动成果，同学们倍感自豪，而这种自豪感不是在学校里能够体会到的。

公益劳动是不记报酬、不谋私利、不斤斤计较的；公益劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加公益劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。这些都让我们觉得自己是另一个雷峰。处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。而这次的集体公益劳动，使我体会到了集体的力量、集体的温暖和自己的不足。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。这些都促进了我努力改正自身错误，正确认识自己。而现在，由于一切向钱看的思想的影响，在一些人的头脑中装满了金钱的利益，干什么事都讲钱，干活不讲报酬认为是傻瓜，甚至有的“公益劳动”也变相要钱。在这种情况下，学校有意识地组织了我们去参加力所能及的公益劳动，对于抵制一切向钱看的思想腐蚀可以起到一定的作用。让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动穿早世界的真理，抵制了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀，避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。公益劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。公益劳动同样培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。

我们学院组织的这次活动目的是为迎接新闻评估做的准备工作，我们每个人都是学院的一分子，能够为此尽自己的力更为自豪。不仅能创造好的条件，也为我们自己提供了对专业知识的实践性。我们讲的公益劳动，就是以不记报酬为前提的；那是根据以公共利益而劳动；我们必须为公共利益而劳动，自觉要求进行劳动。积极参加公益劳动是为社会尽力，是热爱劳动的表现。

而学校组织的社区实践活动提高了我们的社会实践能力，引导我们接触、了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力。而学校组织的劳动，更让我们明白了学会独立的重要性。在竞争如此激烈的今天，对于我们这些出生牛犊的中学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。

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评估活动总结 篇2

一个学期又接近尾声,孩子们中班生活马上结束了，在这个学期里面，孩子们的进步还是比较明显的，现评估后，做以下小结：一、健康领域 本学期，发现本园孩子的身体并不是很好，每个月都有孩子由于生病连续一周以上不来上幼儿园的。

询问后了解到，孩子们不是因为得肺炎就是发高烧，到学期末这段时间，更是有很多孩子感染上了支元体。

因此，本园的出勤率就比较低。

本园孩子的动作发展还是不错的，除了个别孩子的平衡能力不是很好，个别孩子的精细动作有待加强外，其他表现都不错!本园孩子的卫生习惯还是比较好的，乐意洗手，经常洗澡、理发、勤剪指甲。

大多数的孩子会自己穿脱衣服，并且每天在脱下衣服进行折叠后整齐地摆放在指定地点，而且动作一天比一天快。

很多孩子在家里面能够自己刷牙、洗脸，有的还会自己洗手帕、洗袜子等等。

二、语言领域 本学期，应该说，孩子们的语言发展上升了一个阶段，都能够用完整的句子表达自己想要说的话。

有的孩子不仅能够完整地念儿歌，还会讲简短的故事，并且故事结构完整，语句通顺。

只有个别孩子不乐于表达自己，不喜欢表现自己，我们已经通过个别交流的形式，让家长对于这个情况有所了解，并且也对他们提出了对应的要求，相信只要家园配合，到了大班会慢慢好起来的。

三、社会领域本园孩子这学期比较有礼貌的，比上学期进步不少，能够主动和老师打招呼，和来接的其他家长打招呼。

每个孩子都能够自己解小便，由于夏天衣服穿得比较少，大多数孩子大小便可以自理，只有个别幼儿会出现尿裤子的现象，这是需要我们与家长配合帮助他共同改正的。

孩子们能够按照老师的要求，遵守基本的游戏规则等。

孩子们已经有了初步的安全知识，知道什么东西不能玩，多数孩子都能够准确地说出自己爸爸、妈妈的名字，说出自己家的大概地址。

在下阶段，我们应该让孩子们能够说出自己家的准确地址。

四、科学领域 本园孩子对于周围的事物和现象还是比较感兴趣的，他们能够提出自己的问题，虽然有的问题问非所问。

每个孩子都能够说出5种小动物的名称，由此可见，我们平时对于动物的接触还是比较多的。

但是，他们对于季节的特征，植物的特性、名称了解得不够，都说不出所以然来。

我想，这还是由于孩子们生活经验的缺乏吧!本园孩子的数学能力在老师一个学期长期坚持下来的一一指导过关的方法下还是比较好的，基本上所有的孩子能够点数到10，并且说出总数。

对于大小、多少的概念还是比较熟悉的。

对于正方形、三角形、圆形，掌握得较好，并且能够根据图形展开想象。

五、艺术领域 本园将美工作为了我们的特色，因此，在这方面，我们特别重视，一有空，就会请孩子们涂涂、画画、折折、剪剪等，多数孩子还是掌握得比较好的，能够比较均匀地涂色，并且能够保持画面的整洁。

所有的孩子都会折正方形和三角形，有的孩子还学会了折双正方和双三角。

当然，也有一些这学期转来的孩子由于接触得相对较少，因此，能力还有待加强。

在剪纸方面，很多孩子都能够沿轮廓剪了。

在音乐方面，孩子们基本都能够在老师的带领下情绪愉快地唱歌、做动作，但是也有个别孩子只会坐在那里听，根本不动手、不动口。

老师从多方面引导孩子，促进孩子进步。

现在，每个孩子不仅能够跟着老师唱、跳，而且还能够单独在集体面前进行表演，表演的内容也越来越丰富，已经不局限于幼儿园学到的内容了。

总体来说，我们园孩子的总体发展还是不错的，当然也有个别的孩子由于个性等原因，有的方面的能力不是很好，这是需要我们在大班重点帮助他们提高的，让每个孩子健康成长。

评估活动总结 篇3

我认真学习学院关于评建工作的要求，积极投身到评估工作中，高质量地完成高职评估的系部相关资料，并顺利通过学院的验收。现对评估期间的工作总结如下：

自20xx年中评估工作全面启动后，我认真学习了学院下发的评估相关文件。如《XXX学院迎接高等职业院校人才培养工作评估总体方案》对评估工作的总体部署；《高等职业院校人才培养工作评估关键评估要素达标实施工作计划》的评估指标内涵说明；《XXX学院评估学习资料》对评估知识篇；关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见；自评报告、专业剖析工作要点、《迎评宣传手册》、《教师手册》等。

通过学习了解评估的具体内容，明确了高职的办学方向、各项指标的具体内涵，比如什么叫评估十六字指导方针、教育部16号文件的主要精神、什么是双师素质、高职教师的职称比例以及理论实践各种课程的比例要求等，为评估工作的开展做好知识的准备。

根据学院、系部的统一部署，补充、制定、完善教研室和系部学生管理相关制度，准备好各种评估材料。如重点专业申报材料、精品课程申报及建设材料、自评报告、专业剖析、学生实习实训记录、教研室活动记录及总结、专业毕业设计指导意见、实

训开出率统计表、课程实践指导书、多媒体教室使用情况统计表、实验室利用率一览表、自行开发的多媒体课件统计、学生活动记录整理等等。

另外，在党建工作方面，积极响应党中央关于深入开展实践科学发展观活动的号召，根据学院党委的要求开展各种形式的活动，把学习效果落实到实处，党员师生带动全体师生以饱满的精神面貌迎接评估，全力配合学院评估工作的顺利展开。

在系主任的领导下修订、完善了模具专业的09级教学计划；修订完善了模具专业的教学大纲、实训（实验）大纲、考试大纲、实训指导书。

丰富教学手段，积极推动多媒体和现代教育技术在教学中的应用；鼓励任课教师制作多媒体课件；开展了“教、学、做”一体化的情景教学。加强“双师”建设和专兼结合的教师队伍建设，专职教师中双师素质；实行了教师结对帮扶制度；培养专业带头人和骨干教师，开展了教师在XXX机械有限公司、XXX厂等企业一线挂职锻炼、培训进修。

加强校内外实训实习基地建设和对外合作，建立校内校外实习实训基地。根据学院实训设施的到位情况，见缝插针逐步落实学生校内实训计划，收到良好的效果。

到评建工作中，较好地完成了以下工作。

1、认真参加学习培训10余次；

2、参加系级和院级教师“说课”比赛获得较好的成绩；

3、参加教师评估知识考试；

4、接受模拟评估深度访谈1次，评估专家深度访谈2次；

5、组织07级模具专业学生前往XXX厂进行校外实习，为评估工作增添亮点。

努力的工作换来了可喜的成绩，在过去的一年里，在学院各级领导的关心和支持下，我扎实工作，务求实效，充分展示了我的个人工作能力。在未来的工作中，我将尽最大的努力把本职工作做得更好。

评估活动总结 篇4

1月12日下午，南京邮电大学在仙林校区图书馆四楼报告厅召开学院评估工作总结暨审核评估工作推进大会。

全体在校校领导出席会议。

全体中干、教学单位系(部、中心)主任、相关教学管理人员参加会议。

校长杨震主持大会。

叶美兰副校长作题为《以评促建 以评促改 努力开创本科教学工作新局面》的学院评估工作总结报告。

报告全面回顾和总结了学院评估工作，梳理了学校当前本科教学工作中存在的突出问题，明确了上半年学校、学院整改工作的重点。

通信与信息工程学院，电子科学与工程学院，计算机学院、软件学院，材料科学与工程学院，管理学院，教育科学与技术学院等六个学院负责人分别汇报交流了各学院在本科教学人才培养方面的主要举措以及学院准备审核评估的自评工作。

校党委书记刘陈作重要讲话。

刘书记指出，南京邮电大学距9月接受本科教学工作审核评估只有8个月的时间，而我们的工作还存在许多不足，有些方面差距还比较明显，时间紧迫，自评自建任务十分艰巨。

刘书记强调，审核评估是全面提高本科教学水平和人才培养质量的重要保障，是学校发展中的大事，也是今年学校工作的重中之重，全校师生员工要从思想上高度重视本次审核评估，按照学校的统一安排和部署，以责无旁贷的责任感和时不我待的紧迫感，全力以赴做好各项评建工作。

就如何做好下一阶段评建工作，刘书记重点提了三点意见：

一是突出学习意识，深刻把握审核评估的精神内涵。

要对审核评估指标体系进行再学习、再领会。

要对本科教学状态、数据深入学习、把握。

二是紧扣实践落点，持续深入推进问题整改落实。

在保证工作进度基础上，评建办要制定更为详细的整改工作安排，进一步明确具体整改事项的完成主体、完成标准和完成时限，切实做到任务明确，责任落实，措施到位，每一个具体环节、每一项具体工作都要落到实处，切实抓细抓实抓出成效。

教务处要严格规范日常教学行为，加强教学全过程管理，注重挖掘教学亮点、深化教育教学改革，把深化整改与推进日常教学工作紧密融合。

各教学单位要组织教职工认真领会学院评估反馈意见，针对每一条反馈意见，列出整改清单，明确整改进度，落实任务到人，要原汁原味地理解把握毕业设计(论文)、试卷及其他教学档案的基本要求，严格按照规范要求进行整改。

各有关职能部门要认真研究各自承担的评估任务，针对自评报告、基本状态数据逐项认真梳理、逐条比照差距，查漏补缺不留死角，加强建设取得实效，集思广益，确保所有整改任务落实到位。

三是强化责任意识，确保以优异成绩通过审核评估。

各单位党政负责人作为审核评估的第一责任人，对推进本单位评建工作责无旁贷，要严格执行“一把手”责任制，以上率下，充分发挥核心作用和表率作用，谋划工作要有主意，推动工作要有激情，切实绷紧弦、鼓足劲、带好头。

广大党员干部要身先士卒，率先垂范，积极带动单位同志，真抓实干，保质保量完成评建任务。

广大师生要积极响应学校号召，全身心投入到教学工作和学习活动中。

杨震校长在总结讲话中指出，刘书记的讲话对下一阶段的工作有很强指导性，希望各二级单位进一步将刘书记的讲话精神落实到具体工作中去，希望各教学单位针对本单位存在的问题抓紧整改落实。

杨校长强调，评估工作是对学校教学工作的'全面检阅，希望大家本着为学生、为学校、为学院，而不是为专家的出发点，以高度的紧迫感、强烈的责任感、饱满的工作热情，投入到各项工作中去，为以优异成绩通过审核评估、开创学校本科教学工作新局面而努力奋斗。

10月30日，安徽工程大学党委书记陈其工主持召开“十二五”总结评估汇报会。

学科建设、专业建设、师资队伍建设、校园及公共服务建设四个专项规划牵头部门和十四个院部规划负责人进行了工作汇报。

该校纪委书记汪奇燕、副校长郭兴众及校规划工作领导组其他成员参加会议并听取汇报。

汇报会上，各专项规划牵头部门和院部规划负责人认真梳理了“十二五”规划目标的完成情况，展示了规划期间取得的成绩和成功经验，详细列出了未完成的目标任务，分析未完成原因，对不足之处进行了深刻剖析，根据发展实际情况理清了下一步的工作思路，对“十三五”规划提出了设想。

陈其工在听取各专项规划牵头部门和院部规划负责人汇报后指出，学校发展规划处及时组织总结评估汇报会是非常必要的。

“十二五”期间，学校牢牢把握“以工为主”的办学特色，紧紧抓住国家社会经济转型和我省承接产业转移的有利契机，勇于实践、善于创新，顺利完成规划中各项重要指标任务，学校整体实力显著增强，成绩值得肯定和自豪，但也要清醒地认识到还有一些指标完成的不够理想，有些是由于在执行过程中创新性不足、主动性不强、积极性不高、措施不得力等主观原因造成的。

规划方案本身也有一些不足，比如对当时的内外部环境、发展机遇和挑战研究不充分，有些指标缺乏前瞻性或指向性不强、可比度弱、可操作性差，在实施过程中目标管理还未跟上，没有进行关键指标分解、缺乏跟踪、监督与调整制度，评估考核机制还不完善等。

学校要加强“十三五”规划编制的基础研究，大家要认真学习上级相关文件，深刻领会十八届五中全会精神，要牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，要走出校门到国内知名高校、目标学校学习取经，方案要突出学校立德树人的根本任务。

安徽工程大学党委行政高度重视“十二五”规划总结评估工作，强调高质量做好“十二五”规划总结评估，不仅是对学校过去五年工作的肯定和总结，也是科学编制学校“十三五”规划的起点和基础。

党委书记陈其工、校长刘宁多次听取相关部门对“十二五”规划总结评估工作开展情况的汇报，并有针对性地进行了指导，要求各规划编制单位认真总结，科学评估，归纳经验，找出不足，分析原因，汲取“十二五”规划方案编制、执行过程中积累的成功经验，为“十三五”规划的科学编制提供参考和借鉴。

为做好“十二五”规划总结评估工作并与“十三五”规划编制做好衔接，安徽工程大学提前谋划，今年6月下旬编制下发《安徽工程大学“十二五”规划总结评估和“十三五”规划编制工作实施方案》，在师生中进行了动员和宣传，暑假期间组织人员赴国内知名大学就做好学校规划工作进行了专题学习并在回校后组织了交流研讨。

9月中旬对“十二五”规划总结评估作了具体要求和布置。

10月底汇报会的成功召开和测评工作的圆满完成，标志着该校“十二五”规划总结评估工作已取得预期效果，初步具备了科学编制“十三五”规划的基础。

评估活动总结 篇5

活动名称：活动名称：*欢迎来到所有者！

活动时间：活动时间：2011年3月23日至2011年4月30日目的：

活动目的活动针对**新老车主推出凭行车证领取 88 酷卡+****店 2 次免费洗车卡， 通过线上线下的多方联动宣传，吸引 88 酷卡会员以及线上线下的互动人群（影响人群）对****店的关注及本次活动的参与。 88 酷卡将通过**活动专贴、会员短信、线下会员活动、合作**宣传等多种宣传推广方式，使****店的信息得到有效宣传。还能有效收集**车主的信息，拉到店内进行保养维修。

活动内容： 活动内容： 内容 **新老车主可凭行车证于 2011 年 4 月 2 日—4 月 30 日在指定地点领取 88 酷卡一张+****店 2 次免费洗车卡。

每个行车证仅限领取一份，先到先得，领完为止。 领取地点详情（共五个） ： 1、****店（太原市小店区太榆路 2 号迎宾桥西南角） 2、88 酷卡长风沃尔玛会员服务站（太原市长风街和信摩尔负一层） 3、88 酷卡富百家会员服务站（太原市大南门富百家一层入口） 4、88 酷卡三墙沃尔玛会员服务站（太原市三墙沃尔玛服务台） 5、88 酷卡美莎会员服务站（太原市柳巷南路贵都对面一层） 活动宣传：

活动宣传：1。88酷卡**宣传（活动专题贴、首页幻灯片放映、商务活动优惠券发放）。288酷卡会员服务站围墙装饰，活动x展示。

三。会员短信通知，共向目标人**送3万条短信**。 4、会员活动嵌入，活动期间的所有会员活动进行“**车主有礼了”活动的嵌入和宣传。

活动总结： 活动总结： 作为 88 酷卡首次与汽车 4s 店的线下互动活动，88 酷卡在活动确定后立即组建活动工作小组，对活动的前期筹备和后期执行进行详细的规划与部署，力求活动能够顺利、高效的完成。

活动推进表日期 3 月 22 日 3 月 23 日活动推进活动工作组召开会议对活动贴及宣传**进行讨论和定稿活动贴正式发布，开始制作活动海报及围挡（海报图样见附件一） 制作活动专用优惠券，提升会员对活动的关注度及参与度 3 月 24 日 （活动优惠券见附件二） 对 88 酷卡会员服务站进行布置及活动物料配发 3 月 28 日 （活**片详见附件三） 3 月 30 日 4月2日组织 88 酷卡全体员工进行活动培训及动员， （培训资料见附件四） 。 活动正式开始。 活动第一批 120 张洗车卡发放完毕，共收录**车主信息人 4 月 20 日 （车主资料详见附件五） 。

活动效果评估： 活动效果评估： 1、通过 88 酷卡**传播与线下联动，形成强大的品牌宣传网，有效提升**汽车品牌影响力及传播度。

2、通过在**比较集中的商业圈（柳巷商圈、大南门商圈、长风大街商圈、三墙路商圈）进行 88 酷卡会员服务站围挡装饰及活动展架的摆放，影响周边人群，有效辐射 25 万人次。三。共收集了400名**车主信息，建立了一个大型车主信息平台。 4、为参加活动的**车主发放山西****4s 店洗车卡及优惠券，将有效拉动**车主进店洗车、保养、维修。

同时，我们为山西**4s店找到了一些新的客户资源，有效地扩大了服务人群。

评估活动总结 篇6

小学综合评估活动总结

近年来，小学综合评估活动被广泛推行，旨在全面了解学生的学习情况、发展潜力、德育水平等方面的综合素质。借助综合评估活动，学校能更好地了解学生的全貌，为他们提供有针对性的教学和辅导，促进学生的全面发展。

综合评估活动分为多个环节，包括学历调查、学习成绩评估、体育技能测评、艺术表演评估等。这些环节旨在综合考察学生的学习情况、创造力、合作精神、领导能力等各个方面。通过这些评估活动，学校可以了解学生在学术和非学术方面的优劣势并进行针对性的帮助和辅导。

首先，学历调查是综合评估活动的第一步。学校针对每个学生进行个人情况的了解，包括家庭背景、学习兴趣、未来发展意向等。这些信息可以帮助学校了解每个学生的特点，为他们提供更加个性化的学习环境和资源。

其次，学习成绩评估是综合评估活动的重要环节。通过考察学生的学习成绩，学校可以了解他们在各个学科的掌握程度和学习态度。这有助于学校为学生提供有针对性的辅导和培训，帮助他们提升学习能力和成绩水平。

此外，体育技能测评是综合评估活动的另一个重要组成部分。通过测试学生的体能素质和某些体育项目的技能水平，学校可以了解学生在身体健康和运动方面的水平。这有助于学校制定相应的体育教学计划和培训方案，提高学生的体育素质和运动技能。

最后，艺术表演评估是综合评估活动的一项关键环节。通过观察学生在音乐、舞蹈、美术等艺术方面的表现，学校可以了解学生的艺术潜力和表现能力。这为学校提供了发展学生创造力和审美能力的机会，并鼓励学生在艺术领域发展自己的兴趣和特长。

总的来说，小学综合评估活动通过多个环节的评估手段，帮助学校全面了解学生的学习情况和发展潜力。这有助于学校制定个性化的教学计划和辅导方案，提高学生的学习能力和综合素质。同时，综合评估活动也促进了学生的多元化发展，鼓励他们在学术、体育和艺术等领域展现自己的特长和潜力。小学综合评估活动为学校提供了更多了解学生、促进学生发展的机会，对学生未来的成长和发展起着积极的推动作用。

评估活动总结 篇7

市政府应急办、市公安局：

今年以来，我局突发公共事件应对工作在市委、市政府的正确领导和市应急办的大力指导下，按照都江堰市人民政府办公室《关于做好突发公共事件应对工作总结评估的通知》(都办发229号)文件精神和我局制定的“抓基层、打基础，抓落实、求发展”的工作思路，加强组织协调，认真贯彻盛成都市和都江堰市应急管理工作的决策部署，各项应急管理工作取得了明显成效，现将我局突发公共事件应对工作总结评估情况报告如下：

我局应对突发事件主要涉及到因突发严重自然灾害、事故灾害、突发公共卫生事件或其他事件造成全市粮食、食用油、肉类、蔬菜、食盐、食糖、饮用水和卫生清洁用品等生活必需品供求关系发生突变，要采取行政手段保障物资供应。

通过努力，我局监管、防止突发公共事件收到了良好的效果，主要商贸流通企业没有发生突发公共事件及安全事故，圆满完成了市政府下达的年度安全生产与应急管理工作目标。

我局高度重视突发公共事件应对工作，成立了“商务局突发公共事件应对工作领导小组”。

我局局长杨水源任组长，分管领导吴枝建任副组长，相关科室为成员的工作领导小组，结合商务工作实际，突出工作重点，狠抓市场供应、家畜屠宰、酒类流通突发事件等应急管理，同时加大对各商贸流通、餐饮、再生资源、生猪屠宰、民爆、外资外贸企业突发公共事件应对工作指导力度，各企业分别成立了相应的组织机构，形成了分级负责、条块结合和属地管理为主的商务系统突发公共事件应对工作指挥体系。

我局把强化应急预案体系建设作为抓好应急工作的基础，认真研究各类商务领域突发公共事件的发生和发展规律，加强调研，广泛征求意见，及时编制了商务局《突发社会安全事件应急预案》、《安全生产事故灾难应急预案》、《物资储备应急预案》、《自然灾害救助应急预案》、《生活必需品市场供应突发事件应急预案》、《民用爆炸物品事故灾难应急预案》和《商务局应急管理制度》。

这些应急预案从预警报告、应急启动、保障措施等方面做了详尽的规定，责任到人，程序清晰，为开展应急管理工作奠定了基矗

我局先后确定由予乐市尝荷花池市尝家美福超市、嘉诚购物、城市购物、郡守府等30余户重点企业为商务信息直报点，重点监测面粉、大米、食用油、肉类、蔬菜等重要生活必需品的库存数量、销售形势和价格走势等，定期上报市场商品供求监测统计数据，及时将重要商品销售流通分析材料上报政府及有关部门，为政府决策提供可靠的依据，这些措施为确保市场供应异常波动情况下保障市场供应创造了条件。

为切实保障突发事件应急物资供应，结合商务工作特点，依据相关应急预案，进一步完善相关配套措施，加强市场监测。

编制了《都江堰市物资储备应急预案》和《都江堰市生活必需品市场供应突发事件应急预案》，确定由都江堰市家美福超市、嘉诚购物中心、城市购物超市作为市级代储企业，由老邻居236家、红旗连锁15家、互惠超市11家、春熙商业6家、家美福超市4家，共计272家直营、加盟店作为乡镇级物资储备点。

我市拟储备的救灾应急物资包括：速食食品(方便面、饼干、面包)、饮用水(纯净水、矿泉水)、日用品(卫生纸、毛巾、纸杯)、救灾用燃油(93汽油、0柴油)、其它物资(发电机、彩条布、应急照明灯、安全帽、电池、雨衣)等价值300余万元的救灾(应急)物资储备。

积极协调生猪养殖规模企业、重点生猪屠宰企业建立市级猪肉应急储备基地，目前，已确定辉润屠宰、祥瑞肉类加工、新鑫生猪屠宰、兴旺家畜屠宰、真诚屠宰、忠祥屠宰、卉景公司7家规模屠宰加工企业为猪肉供应应急储备企业。

一是在定点屠宰场(点)全面建立和推行屠宰畜源及出场肉品台帐管理制度、检验人员持证上岗制度、肉品检验制度、举报投诉制度、统计监测制度、档案管理制度，实现肉品质量安全责任可追溯。

评估活动总结 篇8

导语：一、熟悉工作环境

社会实践活动团队活动筹划

一.活动背景

为响应xx团省委和xx大黉舍团委的号召，联合“存眷民生，办事广东”的社会实践主题，增富强门生社会实践经验，让大门生走出校门、兵戈社会，使学到的表面知识与实践相联合。我们团队订定于2010年暑假期间（即7月中旬）赴广东省河源市龙川县展开社会实践调研活动。

2008年是龙川县建县2222年怀念，一贯以来，龙川县都在竭力打造“客家古邑，人文龙川”的形象。 2007年，河源市委布告陈建华同志发起了河源作为“客家古邑”的文化形象，而这一筹划的履行又以龙川告成申办2010年“全国客属肯亲大会”为载体。自秦汉赵佗开辟龙川以来，北方先民连续踏入龙川这块热土，并经过议定龙川向南迁徙，使得龙川成为客家地区中开辟最早的一个处所，可谓“客家古邑”，也在2008年经过议定申请，成为“千年古县”，是以在客家民系和客家文化构成的历史上，龙川充当了极其紧张的角色，但是经过议定查阅文献，发觉学术界对此题目探讨甚少，观察河源在客家构成历史上的进程与效用，对客家文化将是一个庞大补充，对河源打造“客家古邑”的文化品牌也起到关键性的效用。

龙川县的大部分历史文化至今保存的非常完好，在龙川佗城，一些历史文化遗产在经历了两千多年的风霜雪雨，至今保存完好。如：越王井、越王南庙、正相塔等。

我们将竭力经过议定本次暑期社会调研活动，为龙川县乃至河源市构筑成为“客家古邑”形象的目标供给科学的查看数据和文献赞成，为广东死板文化的承继和发扬以及河源市2010年世客会的顺利进行贡献我们的一份气力。 

二.活动意义和目标

龙川县陀城于2009年1月被中国地名文化遗产保卫专家委员会承诺成为“千年古镇”，镇内很多的希奇至今保存完好，是客家千年文化的“活化石”，具有巨大的探讨代价，为河源市告成申办2010年的世客会作出巨大贡献。根本上都因为一些政治、经济方面的因为，而让各种宝贵的文化遗产遭到毁坏，消失在历史长河当中。为甚么龙川县的文化遗产保卫得这么好？为甚么像陀城如许优秀的千年古镇并未被世人所认知？这此中的题目出在那边？

我们经过议定大量的网上搜罗和查阅文献资料，发觉如今海内涵客家文化保卫方面的探讨还存在一些空白，大略是进行如非精神文化遗产如许的专项探讨，不能很好地进行总结和概括综合，而一些民间学者的探讨又只能小范畴公告，不能很好地宣扬和推行。

我们团队此次的暑期社会实践活动紧张是针对龙川县作为一个千年客家古城的文化保卫经验的一个查看，总结出一套适用于其他处所的文化遗产保卫方案。让我们的优秀而又宝贵的民族文化遗产能够获得更好的保卫。同时，还可以传播优秀的客家文化，为河源市打造“客家古邑”的文化形象的计谋供给助力，河源市世客会的告成进行，必将带来河源新的一轮招商引资高潮，为龙川乃至河源的经济成长作出庞大贡献，办事广东。 

三.实践课题

实践团队选题为：客家古邑文化保卫经验及鉴戒---以河源市龙川县为 

四.结束课题的设想及方法

（一）可行性分析

1.应用多种得当的查看方法，前期信息汇集富裕。如我们查找大量相干文献，明白探讨近况；在本地当局多方和谐和大力大举互助下实地观光调研；聘请本地的当局相干部分、专家、学者与老百姓参加访谈；发放调查问卷等式样，为课题的论证供给富裕的论据，课题建立符合本地实际，具有很强针对性。

2.我们的团队巩固而优秀。团队成员都具有社会查看探讨相干经验，步队搭配科学，筹办富裕，具有很高的互助度。有专业且经验充裕的教导教授带队，请专家论证我们的报告底稿，成为我们的刚强后盾，确保了查看任务能够高质量的结束。具有很强的可操纵性。

3.我们探讨课题具有很大的可提拔代价。经过议定探讨客家古邑文化保卫探讨的近况，总结并分析古人获得的结果和存在的不敷，经过议定对其探讨方法的改进和具有创设力的提拔，使得我们的探讨表现出杰出性和冲破性的奔腾，弥补这一范畴探讨的空白。 

（二）探讨方法

1．根本思路：

本课题根据“题目发起—构建分析框架—分析题目—办理题目”的逻辑思路展开探讨。最终，从中国社会成长近况动身，讲述当局机构与民间集体比年来对文化遗产保卫探讨的近况，分析感化文化遗产保卫探讨的制约身分，并联合大量证题探讨与表面分析，进而搭建课题探讨的基本分析框架，界定所必要探讨的题目及其性质、特征和范畴；接着，采取表面思辨的方法解答相干表面题目并发起探讨假定和模型；然后，通干涉卷查看、会见查看等方法，汇集材料和数据，应用统计分析，查验假定、修订美满表面认识和假定模型；最终，以表面论据和实证论据为赞成，对题目进行多维度分析，发起办理题目的相干对策思路。

2．探讨方法

本课题紧张的查看和分析方法有：

（1）文献探讨法：环绕客家古邑文化遗产保卫探讨这一主题，经过议定系统汇集和料理国表里现有相干探讨结果，并进行概括、比拟和提炼，获得对本课题探讨内容的根本表面认识和假定。别的，汇集触及古邑文化保卫与修复、旅游资本开辟、招商引资等方面的数据，为评估保卫探讨结果供给素材。

（2）问卷查见解：紧张用与平凡百姓的查看中：①在开辟证题探讨时，应用问卷查看查验、挑选指标系统底稿，选定景点附近百姓未调核东西，查看本地保卫方案落实环境，以及文物真正保卫环境②用于评贩子家古邑文化遗产保卫探讨的结果。采开放式问卷和布局化问卷查看相联合，拟在案例产生地龙川县，拔取平凡大家平分层抽样查看，获得他们对客家古邑文化遗产保卫探讨的主观评价和盼望。

（3）实地探讨法：由深度访谈法（10人次）和查见解（不肯定次数）构成，拟在龙川县拔取相干当局机构及其官员、教授专家、与当局交易产生关联干系的人士为调核东西，呈现细致的查看客家古邑文化的背景、因为，保卫办法的运行状况和结果，存在的题目，发起可行性对策。

（4）统计分析法：紧张用于问卷查看信息处理，构建评估指标系统、结果认知和偏差把握等。拟应用主身分分析、聚类分析、身分分析以及层次分析法、数据包络分析等挑选指标、肯定权重，并规定等级标准和建立标度、标号；综合利用经典测量表面和项目反响表面，分析实证探讨模型的项目质量和信度、效度。

五.预期结果式样

探讨报告题目：《客家古邑文化保卫经验及鉴戒----以龙川县为例》

我们团队会根据我们的查看探讨结果统计分析的获得的资料和数据，撰写调研报告和论文，反馈到本地当部分分的同时，到各大媒体投稿，篡夺公告，在总结出客家古邑千年文化保卫的经验的根本上，将这类具有共性的文化保卫经验推行出去，让其他处所获得鉴戒。是以我们的结果将会以报告以及论文的式样显现出来。

在此次暑期社会实践的调研活动当中，我们会尽力做好筹办工作，结束前期的报告工作以及报告后的美满细化工作，中期的调研工作，后期的总结和报告撰写工作，最终写出高质量的调研报告。 

六.实践前筹办工作

1.查找大量相干文献，为课题的论证供给富裕的论据。

在期刊网上查找资料，明白人们在文化保卫方面的探讨已经进行到哪一方面，哪些方面又另有待加强和改革。同时也登岸本地当局流派网站，明白本地的有关于文化保卫方面的政策以及本地的一些其他信息。

2.订定查看方案，订定并细化调查问卷，并请校内驰名教授教导问卷。

3.与本地精密关联，构建交换和雷同的桥梁。

及时当部分分以及文化相干部分关联，做大略的德律风访谈，明白本地的相干环境，也为我们今后的查看探讨供给便利。

4.每三天召开一次集会，肯定工作的进度。

起码三天就会开一次例会，明了团队成员的工作进度，并且也将大家的一些筹办工作的经验分享。

5.分工互助，筹办报告材料。

在团队信息交换纯熟的前提下，我们团队分为四个小组，每个小组当真每个模块，比方有小组当真筹划书的撰写，有小组当真问卷的建造，每个小组的结果出来以后大家一路评论辩论修补，最终经过议定。

七.实践期间结束的任务、细致筹划安排

日期

时段

人员

详细时候

活动内容

关联人/单位

7月20号

早上

全部成员

10：30

从黉舍动身乘车到中大南校区，换乘地铁至广州火车东站

龙川县人民当局工作人员：黄维忠：0762-6897633

下午

14：30

乘坐K9116次列车至龙川

晚上

20：00

入住松林宾馆，开短会，明了各自任务，为次日行程做筹办

7月21号

早上

全部成员

9：00

拜访龙川县当局，与相干工作人员参议，奉送礼品表现对付我们此次活动赞成的感谢

文化局关联人德律风：张建新：13556114199

调研组

10：00

留在县当局，对县当局相干文化遗产的工作人员进行一个访谈

下午

调研组

3：00

对文化局相干工作人员进行访谈，汇集资料信息

晚上

全部成员

8：00

对访谈结果进行分析，安排次日活动

7月22号

早上

全部成员

8：00

观光南越王庙，明白其历史以及保卫办法

下午

2：00

在南越王庙四周分小组派发问卷，向附近居民进行问卷以及访谈查看

5：00

返回住处

晚上

20：00

总结一天内容，安排次日行程

7月23号

早上

全部成员

8：00

从住处动身，前去东山寺进行调研活动，明白其文化历史，向其工作人员进行访谈

下午

2：00

深切附近居民区，派发问卷，以访谈为辅的方法进行查看

晚上

8：00

进行一天总结

7月24号

早上

全部成员

8：00至下午5：00

前去登云围龙屋进行调研，明白附近构成地区的因为，明白其构成进程以及保卫办法，在四周派发问卷，对本地居民进行问卷访谈查看

晚上

8：00

对当天的总结，确认次日行程

7月25号

早上至下午

全部成员

因为一些景区都是由当局供给，7月25号当天，我们会随机拔取一个附近景点作为我们的最终一个查看景区，在景区附近进行问卷发放以及访谈为辅的查看方法，得出本地的保卫力度以及美满性。

晚上

对几天来的结果的一个分析总结，为写论文做好资料筹办，料理行装，筹办返校

7月26号

早上至午时

全部成员

对本地一些极具代表性的历史文化遗产进行一个补充观光

下午

向大地当局带领告别，搭乘k9116次列车返回广州。

八.实践后的总结内容和日程

1.      统计调研资料，联合切身在本地观察的认识与思虑，与教导教授一路分析调研结果。

2、调研结果根据“近况—分析—总结—发起”的思路布局写成调研报告《客家古邑文化保卫经验及鉴戒---以龙川县为例》。

3、进行结果亮相，将调研报告递交团委，召开结果交换会，并把调研报告回馈给本地市、县当局与文化部分

4、综合队员、教导教授、本地居民与当局的论点论据，以及所获得的调研结果，撰写调研论文，内容包括成长近况，经验的总结，经验的鉴戒以及可行发起几大部分。

5、每位队员每天在调研后写下心得领会，活动结束后料理成暑期三下乡心得，互助活动照片，向黉舍以及学院主页、青年时空和南边后院同时提交动静稿，同时向龙川本地媒体、学院杂志等投稿，篡夺公告。 

九.经费预算

项目

详细内容

数量

单价/元

费用/元

项目小计/元

调研资料

文印费

文化遗产保卫筹谋书打印

1份*40页

0.1

4

151

文化遗产保卫筹谋书复印保存

1份*40页

0.1

4

筹谋书光碟费用

2张

2

4

调查问卷复印费

1000份

0.1

100

报告书打印

1份*20页

0.1

2

文化遗产保卫报告书复印保存

1份*20页

0.1

2

文化遗产照片冲刷

50

0.7

35

调研宣扬费及礼品费

宣扬海报

2份

18

36

386

锦旗（规格60*90cm）

2面

75

150

怀念册

20个

10

200

交通费用

来回盘缠

硬座（广州-龙川）

15人*1次

40

600

1975

汽车（龙川-广州

15人*1次

40

600

调研车费

老隆-陀城

15人*2次

10

300

老隆-车田

8人*1次

3人*3次

20

340

在陀城内调研的车费

15人*3次

3

135

食宿费用

留宿费（松林）

15人*5天

15

1125

1875

餐饮费（松林）

15人*5天

10

750

医药费用

中暑药

藿香正气水

2盒

1.3

2.6

49.1

感冒止痛药

扑热息痛片

10小包

0.1

1

感冒灵

1盒

2.5

2.5

清热解毒药

牛黄解毒片

1瓶

1.5

7.5

晕车药

乘晕宁

1瓶

3.5

3.5

肠胃药

胃舒平

1盒

2.2

2.2

保济丸

10小瓶

0.3

3

诺氰杀星

2盒

1

2

外伤药

创可贴

10贴

0.3

3

正骨水

1瓶

7

7

其他

金嗓子

1盒

6

6

葡萄糖粉

1罐

5

5

医用物品

棉签

1包

0.5

0.5

绷带

1卷

1.8

1.8

碘酊

1瓶

1.5

1.5

观察文化希奇时需用到的东西

铅笔

20支

0.5

10

70

笔记本

10

6

60

特别开消

预先估算的筹划外付出(紧张包括不可预估车费、不可预估餐饮费和不可预估物质购买费等活动经费)

15人

30

450

450

合计/元

4956.1

附录一：调查问卷（3篇）

1.大众篇：

客家古邑文化保卫经验及鉴戒

—以龙川县为例（问卷）

您好！我们是中山大学南边学院的门生，我们诚挚地聘请您填写一份旨在明白龙川县文化保卫经验状况的查看表。本社会查看活动是我们大门生专业进修的一部分，是由大学教授带队、获得河源市当局赞成的合法查看活动，请您安心填写。

本查看表不记名，谜底无对错之分，请您不要有任何顾忌，根据您本身的实际环境，对以下的题目进行答复，并在响应谜底的空格里打“√”。感谢您的赞成与互助！ 

您的性别：□男     □女

您的年龄：□18岁以下   □19-30岁   □31-51岁   □51岁以上

您的户籍地点地：         地区/市         区/县       镇/乡 

1您的文化程度？

□小学及以下

□初中

□高中或中专

□大专

□本科及以上 

2您是本地人吗？

□是

□不是 

3您对龙川文化遗产明白多吗？  

□如果明白，文化遗产包括甚么？（可多选）

□历史构筑   □风尚风俗   □死板节日   □特点小吃                                                  

4你是不是曾观光旅游龙川的某些精神文化遗址？  

□如果有，你到过的文化遗址包括下面哪些？（可多选）

□越王井   □南越王庙   □古城墙   □正相塔

其他古构筑遗址                                                     

5你是不是知道龙川非精神文化遗产有哪些？  

□如果知道，你知道的包括下面哪些？（可多选）

□客家山歌   □杂技   □木偶戏   □马灯戏

其他非精神文化遗产                                                     

6您对龙川文化遗产所起的效用和效益的认知程度

□完全明白

□平常

□不明白

7您知道龙川在保卫文化遗产方面是不是做了宣扬？  

□如果知道，你知道的宣扬包括下面哪些？（可多选）

□派发宣扬单   □经媒体宣扬   □警示标语    

其他宣扬                                                     

8您如何评价龙川的精神文化遗产保卫？

□特别如意

□比较如意

□平常

□比较差

□很差 

9您觉得如今精神文化遗产保卫面对的最大题目是甚么？

□人们的意识不敷

□贫乏有效的保卫机制

□贫乏有效的办理机制

□贫乏资金 

10您对龙川县文化遗产保卫及宣扬的发起是？

2.   文化局篇：

客家古邑文化保卫经验及鉴戒

——以龙川为例调查问卷 

恭敬的同志，您好！我们是中山大学南边学院的门生，我们诚挚地聘请您接纳我们的会见，我们的访谈旨在针对龙川县作为一个千年客家古城的文化保卫经验，总结出一套适用于其他处所的文化遗产的保卫的方案的一个查看。本社会查看活动是我们大门生专业进修的一部分，是由大学教授带队、获得河源市龙川县当局赞成的合法查看活动，请您安心接纳我们会见。 

1 在龙川的文化保卫方面，当局出台了哪些相干性政策大略文件，别离是

2 政策出台后，是不是在相干部分大略相干处所进行宣扬以及倡导，经过议定甚么式样进行

3 政策大略文件出台后，社会各界的回声是如何的

4 对付文化遗产的保卫，文化局还建立了那些部分，别离有 

5 如今龙川文化遗产紧张包括哪些

6 如今龙川历史文化遗产保卫近况如何

7如今哪些部分是龙川县文化保卫的实施主体

8龙川县如今文化保卫所需的经费紧张来历是

9龙川文化保卫的重点在哪方面

10龙川如今采纳的文化保卫办法有哪些

11龙川文化遗产保卫如今所采纳的办法傍边，重点的是

12对龙川的文化保卫，大家互助程度环境时

13龙川的地舆位置、人口漫衍、资本布局是不是对文化保卫造成甚么题目 

14文化部分对保卫民间文化遗产的宣扬力度如何，式样有哪些，结果如何

15 龙川的历史文化死板地区在保卫的同时还成长以下哪些主题

16龙川如今的古民居构筑偏向于采纳哪一种保卫模式，是不是有采纳将文物构筑排除后异地重建的保卫模式，采纳办法后，结果如何

17是不是有赞成旅游成长的线路，使古民居构筑成为涉猎项目

18 如今龙川的文化保卫工作存在的面对的紧张题目在于

19当前非精神文化遗产保卫面对的最大题目是甚么

20对如今龙川的文化保卫集体工作，你如何评价 

21文化局对龙川历史文化遗产保卫，它的保卫及成长方向是？

话剧活动总结8篇

话剧活动总结 篇1

“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”时间如潺潺的流水一般，霎那间，我们走出了家庭的襁褓，踏入大学门槛，仔细思量，这也有大半年时光。回想一下，最初进入大学之时，许多人都还不习惯，有人水土不服，有人异常思念自己的家乡所以系里面举行了第一届心理健康情景剧，借此来丰富大学生活，帮助我们更好的成长。

在大学里要成才先成人，会做事先做人。成人是欣悦的过程，是痛苦的蜕变，是丰富的历炼。所以我班同学表演了两个情景剧——《我要跳楼》和《转身拥抱阳光》。《我要跳楼》是以一个搞笑的形式来阐述生命的可贵，提醒大家要珍爱自己的生命，要求大家要做有责任、敢担当的人，对自己、对他人、对家庭、对社会、对国家勇于负起责任；要做有信念、肯努力的人，坚定信念、明确目标，与其明天被动的主动，不如今天主动的被动；要做有骨气、不停顿的人，坚守气节、坚韧不拔、坚持不懈、自强不息，奋斗是艰苦的，但它的果实却是充满甜蜜。 “生活中有喜怒哀乐，那就选一个乐，乐可解苦；事业上有酸甜苦辣，那就选一个苦，苦中有乐！”《转身拥抱阳光》展现的是一名初入大学门槛的的大学生对于陌生的环境不适应，对身边的同学冷漠，一直对过去的生活念念不忘，但是后来，在室友的帮助之下，终于走出了困境，迎来了又一个春天。

当然，其他各班也表演了许多情景剧，有些观众甚至评委在看演出的时候哭了，因为一个剧本的产生到最后的演出都有很多的故事，也许是因为每一演员 “感悟生命 用心演绎” 的原因，也许这里的故

事触及到了我们的心弦

从这个活动我们真的学到了很多，办一件小事难、能办好一件小事更难，也许有些人感觉不屑，其实他是没有体验过。每一件小事都是有很多小细节组成，一个细节出了问题，就有可能影响整个进度.还有就是没有什么做不到的，只要一心做就行。还有就是整个集体必须团结一致，要有一个共同奋斗的目标，朝着那个目标不断奋斗，不断向前迈进，要有坚持不懈的精神，遇到困难时，队友们互相支持和鼓励，不断尝试着，成长着，回味着，体验着。

话剧活动总结 篇2

本学期，我们大班年级组开展了一个童话剧主题活动《丑小鸭》。在这次的童话剧教学中。我不仅学到了很多新的东西，同时也收获了很多。

现将总结到以下几点：

一、共同教研，共同成长

在拿到剧本之后，我们年级组的老师一起研讨了课程的名称。研讨完之后，大家又一起聚集在一起分配课程，每个老师都选择了自己擅长的领域。在集体备课的过程中，每位老师都把自己设计的意图与每位老师进行了交流。这样在今后的教学活动中，其他老师在组织活动时，就会比较得心应手。积极关注幼儿的发展。

二、集体活动中，关注幼儿的发展

一节活动上完之后，作为老师可能会觉得自己的任务完成了。但是孩子呢？孩子获得了什么？这个问题我们年轻老师可能会很少去考虑。所以一节活动上完以后，我觉得作为老师更应该去关注我的目标有没有达成，孩子该学会的东西有没有学会，在这节活动中孩子们的表现怎么样等等。都应该是我们老师所关注的问题，根本不是我完成了任务，其他的就不管了。而是更应该关注孩子们在课堂上的收获与不足。

另外在集体活动中，我们也不难发现有许多不爱举手的孩子。那么对于这种孩子，作为老师的我们就更因该给他们展示的机会。特别是在音乐活动中，我们更因该关注在日常生活中，那些比较文静的孩子。因为只有在集体活动中，多给他们展示的机会，这样才会增强他们的自信心。

三、及时反思，及时找出自己的不足

写课后反思对于我们老师来说，是再平常不过的事情了。但是作为老师的我们往往会出现这种情况，一般我们都会把一个主题上完以后再来写反思。并且在写的过程中，就在那使劲的想，我的课时怎么上的呢？出现了哪些问题呢？所以我觉得上完一节活动以后，因该趁热打铁及时地反思是很有必要的。而作为年轻教师来说，对提升自己今后的教学方法和能力是再好不过的事情了。

另外，可能有些时候会有一些特殊的原因我们来不及写。如果遇到这种情况，我们可以先把自己的不足先列出来。这样不至于到时候在写的时候在那干想。

四、我的不足

在这次的童话剧教学活动中，我也有许多做的不足之处。不足之处：注重变现好的孩子。在本次的童话剧教学活动中，不管是表演课、还是音乐活动我都比较关注那些平时在班上表现好的幼儿，对于那些平时比较调皮的孩子，我在集体活动中可能有点忽略他们了。所以在今后的教学活动中，我会本着平等的态度，对待每一位幼儿。

五、总结

以上是我本学期对童话剧的总结，总体来说收获还是很多，但是也有很多地方做的不是很好。所以在下学期的教科研活动中，我会多学习老教师的长处，争取在教育教学方面有更大的提高。

话剧活动总结 篇3

在街道正确领导和关心支持下，20XX年柳背桥社区的文化体育工作以进一步贯彻落实党的科学发展观为主线，以建设和谐社区为目标，立足社区，充分发挥文化阵地和文体队伍的作用，不断创新形式，经常开展形式多样、内容丰富的文体活动，为社区建设和谐发挥了重要作用。现将一年来的社区文化体育工作的主要情况总结如下：

一、创新形式、广泛宣传，极力营造学习与娱乐相互结合的学习方式

我们立足社区现有的条件，充分发挥社区文体宣传阵地作用，不断通过板报、墙报、录像、学习园地等形式，加大对科学发展观、构建和谐社会主义等党的路线、方针、政策的宣传，使居民自觉用党的最新理论来武装自己。社区于20XX年2月2日在辖区福源来广场举办以“创充分就业社区、促发展”为主题的游园活动，其活动以多种形式进行，使社区居民、单位职工放松心情，繁荣社区，迎接新一年的到来，搭建一个全民互动的学习、娱乐平台，感受社区丰富的文化生活和居委会成员对人性关怀，营造社区和谐气氛，构建文化型社区。

二、加大投入，进一步改善社区文体活动氛围

社区对辖区原有的一些破损、老化的健身器材进行维修和改善，让居民的健身活动更能得到安全保障。今年4月社区还增设了网上博客，社区的大小事情都公布在社区博客上，这大大提高了居民对社区的了解。9月份社区对宣传墙报进行全面更换，内容更加丰富多彩。社区的多功能活动厅、乒乓球活动室、阅览室、老年活动室、户外健身场所等，为居民开展自己喜闻乐见的文体活动提供了保证。

三、关爱老人，开展好老年活动

为了社区老年人实现“老有所学、老有所乐、老有所为”的目标，在往年的基础上，社区突出做了几方面的工作：

一是完善晨练队、坝坝舞队伍。在完善队伍工作中，我们尽可能对老年人宣传鼓动，劝其都力所能及投入到活动中，在我们努力下，现在整个社区投入活动的老年人大大超过了往年。

二是创新形式办好老年活动中心，让老年人有一个相互交流、相互学习的平台，大大提高了老年人对生活的积极性。

三是开展互动活动，我们经常鼓励老人们与其他兄弟社区进行联欢活动，让他们去发现自己的不足及吸收更好的经验。

四、创造性地开展多种形式的社区文体活动，极力打造和谐、温馨社区

社区在实际的工作中，能主动克服各种困难，立足现有条件，结合街道各时期的中心工作和重大节日，创造性地开展了一些文化体育活动，受到了社区居民的热情参与和高度评价，极大地浓厚了社区居民之间的感情，激发了居民热爱社区情感，为构建和谐、温馨社区发挥了重要作用。一年来我们开展了几场大型活动：

一是2月份举办的“创充分就业社区、促发展”活动，受到居民群众好评;

二是3月8日国际妇女节，与辖区树语城物业举办了舞会，鼓动了广大居民的参与热情;

三是3月21日举行的“迎奥运、百万老人健步走”启动仪式;

四是6月份开展的读书月活动;

五是7月31日晚举办的庆“八一”、“迎奥运”的音乐晚会;

六是9月份举办的庆祝建国59周年大型文艺演出活动，受到街道领导、参加活动的居民和现场观众的好评。

一年来，社区的文化体育活动工作取得了一定的成绩，主要归功于街道领导的正确领导和关心，归功于社区居民的热情支持和参与;归功于社区工作人员的共同努力。社区将在新的一年里，更加努力工作，力争为社区居民贡献更多更好的文体精品活动，为构建和谐贡献力量。

话剧活动总结 篇4

本周二晚7：00我校在学校操场举行了六一儿童节文艺汇演，这台庆六一文艺汇演在热烈的掌声中拉下了帷幕。晚会办的非常成功，得到了领导们的肯定，得到了家长的认可，社会反响非常好。这次儿童节，我们以（快乐童心 畅想六一）为主题 ，让孩子过一个充实而有意义的节日，激发学生热爱生活，热爱校园，热爱集体，热爱祖国为指导思想 ，开展了丰富多彩的文艺活动，活动形式多样，内容健康，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育作用，今天在这里我代表学校对这一活动作一总结：

（一）领导重视

自从四月中旬六一儿童节启动以来，学校领导非常重视这项工作，成立了庆六一儿童节文艺汇演活动小组 。 马校长及各位领导曾多次亲临现场进行指导，三次参加儿童节节目彩排，安排文艺汇演的各项事宜。各筹备小组（即演出小组，宣传及环境卫生小组，安全保卫小组，接待小组和后勤保障小组）都责任到人，出色的完成了自己的任务。特别是政教处的几位同志：xx，他们在此次活动中，从筹备到现在，他们四人大局意识强，团结一心，能做到有事共商量，多讨论，能做到步调一致，一切按计划有条不紊的进行，是一个非常有凝聚力的小团体。xx校长在这次活动中是主管，负责督促，监督，组织，工作非常积极，xx主任做的更细，更多，收集音乐，购买道具，设置标牌标语等等，xx主任负责选拔主持人，训练主持人，改稿子，打稿子，抽时间对主持人进行训练，付出了自己很多的宝贵时间。xx对腰鼓队的同学进行了教育，并进行了组织，排练。总之，这台晚会的成功离不开他们四人的辛勤劳动，一个多月来，总看到他们天天忙碌的身影，但是，在办公室里从来没有听到他们的一句怨言，这种团结合作的精神有利于身心健康，有利于工作的开展，我们应该学习，应该发扬。

（二）教师配合

自4月15日以来，各班积极配合学校的工作，在各班班主任的领导下，各自筹备班上的节目。在这期间，我们删掉了一些节目，再这里再次提出，请各班班主任理解，不是你们没有操心，其实大家都尽了力，只是你的节目与同类型的节目相比，在表演技巧，表演方式各方面稍稍逊色了一点。你们也付出了艰辛的劳动，我们都放在心里。从4月底节目定下来之后，各班班主任在任课教师的协助下，利用早饭后，午饭后，课外活动和晚饭后的时间，费了很大的精力，花了很多的时间，认真组织学生排练，力求节目完美。各班对自己的节目精益求精，不放过每一个细节，一遍遍的练习，一次次的修改，直到满意为止。特别是xx老师，作为班主任，本来事就很多，在自己班级有两个节目的情况下，再加上那段时间孩子还在打针吃药，当教师舞蹈缺人找到她的时候，她爽快的答应了。我们很欣慰，同时也为她的这种精神所感动，还有程青青老师也是这样，积极配合我们的工作。另外，xx老师在自己节目不是很理想的情况下，能服从学校安排，抓紧时间排练。还有xx，幼儿园的老师们，他们为学生节目付出了属于自己的宝贵时间和辛勤的汗水。英语组的节目，由于学生分散在各个班级，所以两位英语教师总是利用中午学生午休的时间进行排练，有位学生跟我说过，说他们的英语教师帮他们做道具在家里做到半夜，我听了以后很感动。在这里我代表学校非常感谢你们对学校工作的支持和帮助，是你们幕后的默默付出让我们的晚会更丰富，更精彩，还有两位导演，xx老师和xx老师，王英身体不太好，但是为了晚会能办好，不知熬了多少个夜晚，xx老师年龄偏大，但是他热情总是那么高，那么的积极，在这段时间，他们不顾自己的身体，对各班节目进行指导，走到那里指导到那里，耐心细致，尽心尽力，无怨无悔。在教师大合唱和学生大合唱的排练中，他们两位都付出了太多的精力，对老师们出现的任何一个细小问题，他们都及时纠正，还有陈炎老师，积极给学校撰稿，从不推辞。在教师大合唱排练中，各位教师都能准时参加，按时到场，没有特殊情况的基本上没有人请假，特别是幼儿园的教师们，总是早早的就来了，从教师大合唱的情况看。老师们的集体意识非常强，非常配合学校的工作，是大家平常的积极参与造就了我们晚会最后的高潮，是大家的共同努力让我们的晚会得到领导和嘉宾的认可。

（三）学生积极

学生是这台晚会的主人，从筹备到现在，演员们在老师的带领下，辛辛苦苦排练了几个星期。六一儿童节对他们来说，带给他们的意义是与众不同的，他们积极参加活动，特别是五（1）班，五（2）班参加大合唱的同学，他们克服种种困难，默契的配合老师，演员之间互相团结，齐心协力。在舞台上，孩子们用最童真的舞姿展现自己，非常可爱。正因为有了他们的共同努力，才使我们的晚会取得如此成功。所以学校要求每班评选优秀演员，节目在15人以下的评一名，在15人以上的评两名，并给予学生一定的物质奖励，树他们为榜样，要其他同学向他们学习。

（四）安全保卫抓的好

安全也是我们这次演出的重点之重。这次文艺演出在晚上，安全不好管理，但是在后勤马校长的带领下，在各班班主任的大力支持下，在殷贵华 ，徐顺发，马国新 ，后勤工作人员（门卫 保育员 食堂工友）的帮助下，安全工作做的非常到位。在演出期间，舞台左边有张仁兵校长带队的姚强主任，沈德成主任，宫彪老师，舞台右边由王普友主任带队的`姚光发，刘加宽，吴小文，刘国兵老师一直坚守在自己的工作岗位，一直到演出结束一刻都没有离开过。他们为了学生的安全，为了演员能顺利上台，在舞台两边站了2个多小时，确确实实很辛苦。非常感谢这些教师们为学校做的一切，付出的一切，正因为有了你们这种敬业精神，才使我们的汇演安全得以保障。

（五）后勤保障做的好

后勤方面，在后勤马校长和xx主任的精心安排下，这段时间，紧密围绕学校重点工作，以高效，热情的工作态度，完成了大量的后勤工作，操心大合唱老师们的衣服，在水周租舞台，音响，跑了不少路，流了很多汗，费了很多心。

总之，今年的六一儿童节办的如此成功，是我们学校全体教职员工和学生们共同努力的结果。在这里，我代表学校向你们道一声：你们辛苦了！孩子是祖国的花朵，是祖国的未来，他们现在正处在少儿时代，我们有义务有责任为他们创造更好更大的舞台，让他们在这个大舞台上更好的表现自己。我们的教师，如果能把表演时大合唱的气势拿出来，我想我们也将是最好最棒的人民教师。我相信，只要我们在生活上互相关心，在工作上上下齐心，我们的镇小各方面一定会步步高升，我们明年，后年的六一儿童节文艺汇演一定会更精彩，我们各方面的工作一定会做的更出色。

话剧活动总结 篇5

5月8号，话剧大赛结束了。 在主持人相继报出最后得分的时候，我的感觉的是舞蹈队的压力更大了，加上舞蹈队现状，我很郁闷。话剧大赛的结果让我深受打击啊。这是我在学生工作上的第一个败足之处。在这先对我自己提出批评，对于话剧组的排练，我没有去关心过，去看过，很失职。

话剧大赛上，我觉得我们的失败之处在于剧本和时间的问题。初赛结束，评委给了我们一个新的剧本，当初就感觉时间上怎么够呢？因为我自己的失职，我没有去看过他们排练。在八天的时间里，对于非专业队员们要熟悉一个剧本，并把他很好的表演出来，是有一定难度的。老师能给我们一个新的剧本，相信她对演员们的演技的表现也是肯定的。确实是如此，队员的演技的确是很棒。如果在剧本上再多花点心思，再细心，我相信我们能拿的就不是三等奖了。不管结果如何，我们还是得感谢他们为这次剧星风采大赛付出的努力。

从这届的话剧比赛上，我们应该意识到选剧本的重要性，纵贯整个比赛过程，那些拿高荣誉奖的团队，在剧本的选择上肯定花了很大的一番心思，他们的剧本在背后能有一个积极的涵义，有感动的，有激励的。然而看我们自己的剧本，我不知道它要体现的'是哪方面。我个人觉得话剧是跟现实生活很贴近的，反映现实生活中的一些问题。但我们那剧本并没有反映到我们大学生的生活。这给了我们一个教训。下一届的话剧大赛，我们应该做好各个方面的工作，充分准备好。争取更上一层。

话剧活动总结 篇6

上星期五晚上，由我们生活部负责、“话碟飞”话剧社协助举办的话剧圆满结束。在活动期间有很多的同学参与进来，为活动出谋划策，比赛达到了预期的效果。我更为能作为一名生活部干事参与其中而感到自豪。活动虽然告一段落，但我们的任务还远没有结束，活动后的总结才是我们进步的关键。下面是我回想整个活动过程得到的几点不成熟的想法。

一、先说一下成功之处

1、大家在准备的过程中都很精心准备、细心，认真对待出现的每一个问题，积习做好宣传工作，组织、通知各班负责人，努力调动的积极性，参与到我们这项活动当中来，而且在剧本的选择上做到尽量符合同学的喜好，贴近大生活，反映了我现在所处的、生活环境；

2、在比赛时同事们都坚守自己的岗位，认真努力的做好自己的本职工作，跟随分管主席和各位部长，齐心协力，团结互助，为了同一个目标共同努力，大家分工明确，互相帮助，我觉得通过这次活动咱们部的凝聚力与向心力又向前进了一步；

3、在活动的过程中我们得到了陈海燕老师及学生会主席、副主席的大力支持，这是我们这次活动能圆满结束的一个不可缺少的原因。

二、在这些过程中发现了几点不足的地方:

1、报名表不甚完善，导致报名表交一次、演员名单一次、又一次，效率低，所以我建议微调一下报名表：将“是否原创”与“原创人姓名”合并，道具一栏增加了“道具数目”，增加了“话剧时长”一项，并附报名表一张，说明上述修参赛改；

2、参赛队演出顺序不好，有的悲情剧放在喜剧中间，观众思维跟不上情节发展，建议参赛队演出排序时考虑一下剧情，避免让观众情绪大起大落;

3、秩序有几个方面不太理想，①演员和观众一起入场比较乱，都不

知道自己该在哪就坐，建议明确演员入场时间和观众入场时间，避免混乱、嘈杂，②演员休息区和候场区在现场两端，演员来回走动取放物品，人员流动性大，很难管理，建议根据会场情况尽量使演员休息区和候场区在同一侧，③啦啦队没有指定位置，给队友加油时，举起的牌子挡住后面观众，建议进场时将啦啦队安排在后面指定位置；

4、PPT背景与表演不协调，观众只能看其一，无法兼顾，导致有的观众不知道场景已经转换，思维还停留在上一节，建议提前与场地管理员沟通，把幕布放在舞台中央；

5、有同学反映第一排太高，后排看不见，又不能站起来，建议尽量提供座位，让每个观众都能看见；

三、工作展望

新一届话剧比赛我们一定再接再厉、力争再创佳绩，所以，我们将认真总结不足之处，加以改进。我们应该保持清醒头脑，回顾过去，展望未来，制定以后的行动计划：

1、我们要坚持一切从实际出发，实事求是地认真贯彻落实党委、团委的要求与指导思想。在以后的学习实践过程中，认真学习，提高自身素质，增强参与的积极性，增强政治觉悟和思想道德修养，还要继续严格要求自己努力学习，争取早日成为一名光荣的共产党员；

2、加强与外界联系，加大与校学生会、各兄弟学院学生会的交流与合作，吸取宝贵经验；

3、以自己饱满的热情和坚定的信心全心全意为广大学生服务。

我还是想说：活动虽然告一段落，但我们的任务还远没有结束，活动后的总结才是我们进步的关键。我们应该一如既往地做好本职工作，自强不息，开拓创新，稳中求进，以饱满的精神迎接各项新的挑战，用心做好每件工作，精益求精，为实现创建一流学生会的目标奋进，展现我们作为资环人和山科未来创造者的风采。

话剧活动总结 篇7

心理健康教育是大学生德育的基础。由于受社会转型期出现的一些问题的影响，部分大学生出现诚信缺乏、道德失范，价值扭曲，人格障碍等比较严重的问题。而且由于受重智育轻德育、重课堂轻社会实践等传统教育的影响，部分大学生产生了对社会缺乏责任，对他人缺乏信任，对父母缺乏爱心，对自己缺乏信心等一系列问题。 为了深度贯彻落实《大学生心理健康教育的实施意见》和学院20XX—20xx年学生心理工作的重点，提高同学们的心理素质，加强心理知识的宣传与普及。因此，我心理部在平时的心理工作中本着“防治结合，发展优先”的原则，坚持一手抓心理知识的宣传，一手抓心理素质的培养方案，把精力放在提高同学们的心理素质水平，使工作进入一个“维护—提高—发展”的良性循环，全面提高同学们的心理素质。

针对目前大学生所面临的心理问题，我院心理部采取了一系列切实有效的措施和行动，为解决我院学生所面临的心理问题做出了扎实有力的工作。

20xx年11月27日机电工程学院心理情景剧在青园西教学楼304教室和311教室正式拉开了帷幕。

经过初赛激烈的角逐，十二个班级进入了复赛，12月11日，复赛如期而至，经过两周的充足准备，大家的'进步是显而易见的，学生会主席肖春歌参加了此次复赛的选拔，最后8个班级进入了决赛。 20xx年12月18日星期六下午6点半机电工程学院心理部在我校逸夫楼开展了心理情景剧决赛。机电工程学院08级级辅导员刘荣老师、09级辅导员何玉琴老师、10级辅导员金文芬老师同时出席观看了此次比赛。

经过近2个小时的激烈演出，最终，热动1班凭借其高超的演技和充分的准备夺得了冠军。赛后，学院心育员刘蓉老师及10级辅导员金文芬老师做了相应的点评，她们指出这次活动不紧提高了我院学生的思想意识,增加大家对心理知识的了解,同时，还为同学们提供了一种发现、思考及解决自身问题的思维方式，希望通过这次活动能够让大家加强对生活的体验，多关注自我，关注自我心灵的健康，并在今后的生活中更加完美的去面对自己的大学生活和自己的未来人生。

随着颁奖仪式的进行，这次心理情景剧取得了圆满的结束，此次活动以培养大学生养成正确的学习观，恋爱观，交际观为目的，围绕当代大学生的复杂的心理状况展开，确立了发现、解决、突破、提高的主题，以话剧、自我演绎的方式对同学们进行了心灵的洗涤。

话剧活动总结 篇8

五月三十一日上午，我校校园里人头攒动、欢声笑语，迎着明媚的阳光，听着嘹亮的歌声，我们全体师生身着节日的盛装，怀着愉快的心情，迎来了又一个“六一”国际儿童节。举行了隆重的“庆六一”表彰会和文艺演出。为了进一步搞好校园艺术活动，加强学生的艺术培养和艺术教育，六月一日上午，矿区领导到我校现场办公和发言，并带来矿区领导衷心的祝福和区他校的四个节目，同样举办了别开生面的文艺演出。两天里，全校一百多位老师、近两千名少年儿童和部分前来观看的家长，在这里度过了快乐的节日。这段快乐、短暂的时光，为学生们献上了一份份节日的礼物，让他们感受到节日的温馨，从而激发了他们热爱生活、热爱校园的丰富情感。同时，让身为辅导教师的我们“我心飞扬”，一切都沉浸在幸福和欢乐的海洋。

“六一”虽然过去了，但整个策划、排练、演出时的热烈场面，孩子们那不怕苦累的天真模样，同组教师携手奋进的感动时刻，校领导的鼎立支持，都还清晰地留在我的脑海。正是我们各部门的相互理解和通力协作，才取得了这次活动的圆满成功。现将本次活动的全过程做一总结。

一、加强组织、营造氛围

我校根据矿区加强艺术教育活动的意见通知，结合我校的实际，认真制定了本次活动方案，将每件工作落实到班级、老师(特别是音乐组全体教师)中，使各项工作都有具体老师负责，形成人人参与的和谐局面。在活动期间，学校充分利用标语、板报、墙报等加大活动的宣传力度，营造了良好的交流活动氛围和校园和谐气氛。

二、突出主题、类型多样

1、突出主题。本着“以人为本”的现代教育新理念，以“阳光下成长”为活动主题，组织了不同类型的表彰、表演等庆祝活动。主要分了两次进行：

(一) 5月31日，在我校组织了一台精彩的小南坑小学“庆六一”文艺演出;

(二)6月1日，在我校又组织了一台由他校(南楼小学、马家坪小学、十八中学)和我校联合组成的矿区“庆六一” 文艺演出。

2、类型多样。5月31日上午，参加庆六一文艺演出活动的有独奏、电子琴合奏、民乐合奏、群舞、拉丁舞、韵律操、表演唱、歌伴舞、合唱等形式多样的节目共11个，用时在1小时左右。多次精心的彩排和修改，以及较充分的准备，使节目的质量较高，表演中赢得了老师、同学以及家长们的一阵阵热烈的掌声。在6月1日，除了我校选出的5个节目和新加的两个韵律操节目《我爱你，中国》、《我是一朵小兰花》，还有南楼小学的民乐合奏《牧民新歌》和舞蹈《好大一棵树》、马家坪小学的舞蹈《猫和老鼠》、十八中学的舞蹈《天地喜洋洋》，高潮迭起的场面，使孩子们沉浸在一片喜气洋洋的节日气氛之中。本次活动充分体现了我校素质教育、艺术教育的教育成果。

三、上下齐心、通力合作

本次活动受到孩子们、老师、家长的支持和肯定，在各部门的相互协作下取得了圆满成功。特别是在节目的编排和时间、人员的协调上，每一位音乐教师都付出了很多。在确定节目时，都能自觉承担节目编排任务。克服了本学期时间紧、任务多的困难，在配合我校集体舞、阳光体育之歌、运动会活动之后，在5月初才开始紧张的、集中的排练。为了克服人员有重复、排练地点不足的困难，我和张艳艳、巩秀珍分开时间段，我中午她们下午在舞蹈室、办公室排练，把自身的困难放在后，将工作放在先。我的孩子经常无人看管，在那段时间里孩子的作业都没时间管，他常常自己在操场玩耍，只能在我排练完之后辅导和协助孩子做作业。张艳艳的婆婆到北京复查，没人接送孩子上幼儿园，只好错开时间训练和接送孩子。巩秀珍的婆婆当时因糖尿病发作，住进了医院，在此情况下向家人说明了情形，才得到理解，安心地继续排练。张琳在编排节目时，克服了孩子小需要照顾的个人困难，积极组织了合唱和民乐合奏两个节目的编排。李宁老师同样克服了场地及电源不足、琴的规格不同等困难，编排了自己擅长的节目。大家都把个人的困难和安危放在后，及工作所及，想工作所想，这更是让我放心和感动。

总之，这两天，近两个小时的文艺演出活动，在愉快的气氛中圆满地结束了，但是孩子们留下的笑声还荡漾在校园中，整个校园似乎也变得更加明媚和朝气蓬勃。每个参与的孩子都在活动中得到了锻炼，体会到了童年的快乐。作为节目的辅导教师，我们都在参与中锻炼了自己，充实了自己，同时提高了自身的业务水平，为今后的艺术教育活动开展奠定了扎实的基础。

活动过后活动总结8篇

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活动过后活动总结(篇1)

尊敬的领导、尊敬的各位嘉宾、亲爱的同事们：

大家好！在刚刚结束的这个活动中，我担任主要负责人，今天我将向大家汇报这次活动的情况和总结。

作为一次以增进友谊、促进交流、提高技巧和展示自我为主要目的的活动，我们做了充分的准备，但也遇到了一些困难，比如在宣传方面存在不足，导致到场观众不够，以及在节目安排和组织方面存在一些问题，不满足观众的需求。

但是，这些困难并没有影响这次活动的开展，我们按照计划进行，充分发挥了团队的力量，创新思维，制定了相应的应对措施，如通过扩大宣传渠道来吸引更多的观众，通过优化节目安排来满足不同群体的需求。

再来看看这次活动的亮点：

首先，在节目内容方面，我们力求丰富多彩，从舞蹈、歌曲、朗诵、小品、相声、魔术等多个角度展示各个领域的优秀人才，充分展现了团队的多元化特色，赢得了观众的广泛赞誉。

其次，在活动组织中，我们充分利用了各个资源，充分发扬了领导干部的作用，流程控制得当，对礼仪、安全、保密等事项做到了详细和精确的制定，还在彩排中做了充分的保障措施，确保了现场的安全和秩序，大家的表现非常出色。

最后，我想对这次活动的成功，归结于一点，那就是我们所坚持的“专业、负责、热情、务实”的态度，这是我们团队凝聚力的源泉，也是我们努力奋斗的驱动力。

在这里，我要感谢所有组织者、策划人、演员、技术人员和志愿者的辛勤劳动和付出，没有你们的支持和帮助，就不可能有这么精彩的活动，也向所有到场观众表示深深的谢意和敬意，你们的支持和鼓励是我们不断前进的动力！

谢谢大家！

活动过后活动总结(篇2)

活动是企业吸引客户、展示产品与服务，树立品牌形象的有利方式之一。但要让活动发挥最大效益，就需要在活动结束后进行总结，及时发现问题并改进，以便下次的活动能够更加成功。

本次活动系一次以产品演示为主线的展示活动，我们在活动结束后立即进行总结。总结内容包括以下几个方面：

一、活动目标

我们的活动目标是：展示产品吸引客户，加深客户对产品的认识，引导客户购买。总结活动后，我们发现，我们的活动目标可以分为以下几类：

1.产品展示类目标：展示新产品，让客户更好地了解并体验产品的特性。

2.品牌形象类目标：提高品牌知名度，树立企业形象。

3.销售类目标：促进销售，提升收益。

在下一次类似活动时，我们可以更加清晰地设立目标，并针对不同的目标采取相应的措施来达成。

二、预算

活动预算是成功活动的关键因素，本次活动预算我们初步设定的是50000元左右，最终花费比预算少了2000元。回顾活动后，我们对预算进行了评估，发现对于预算的使用不够明细。在下次活动时，我们要更加详细地制定预算计划，同时考虑到实际情况，如设备和人员的需求，给出更加具体的花费方案。

三、活动策划和执行

本次活动的策划和执行是整个活动成功的关键。在策划和执行前，我们要深入调研客户需求，制定更加细致的执行计划，明确分工，防止出现不必要的浪费。

在本次活动中，我们采用了在线和线下相结合的方式，开展多种形式的产品展示，有效地吸引了客户的关注。但在具体的执行过程中，我们也发现了一些不足。例如，我们的活动有的环节时间过长，客户等待时间过长；有的环节信息传递不够清晰，客户对产品特性不清楚，导致客户浪费了时间，并影响到他们的购买兴趣。

我们会在下次活动中更加注重细节的把握，对于环节的时间、场地、人员、设备等要素提前预估和安排，以提高整个活动的效率。

四、效果评估

最后，我们对活动效果进行了评估。从客户互动及反馈中，我们获得了活动的收益和改进方向，对后续的相似活动起到指导作用。

通过评估，我们发现，我们的活动推广效果不错，而且客户对产品认识不断加深，收到了预期效果。但同时客户也提出了一些意见，例如：活动环节的时间过长、产品信息不够详细等等。这些细节问题不仅影响了客户参与的体验，也对产品宣传有着一定的负面作用。

总结：

活动总结是一项必不可少的工作，只有在活动结束后对活动进行科学客观的评估，才能更加清楚地认识活动组织和执行中的优缺点，好的总结可以帮助我们把握活动过程中不同的环节，从而更好地提高效率和活动效果。在下一次活动中，我们将更加充分地发挥活动中各种要素的特性，不断创 新，为客户带来更好的体验，同时也为企业的发展创造更多的商机。

活动过后活动总结(篇3)

近期，我们组织了一次精彩纷呈的活动，这是一个对我们来说非常有意义的时刻，但随着活动的结束，我们必须进行活动总结，以便提高我们的活动水平和发现今后需要改进的地方。

首先，我们应该注意的是活动的规划。我们要确保活动规划充分，包括主题、目标、时间、预算和参与者等方面。只有这样，我们才能确保活动的高效和成功。应该在规划阶段认真思考活动内容和目的，以便在活动的所有阶段都能反映出我们的主题。此外，我们还应该确保预算足够，以覆盖所有所需的费用，包括场地租赁、食品、饮料、礼物等。

其次，注意到团队沟通是至关重要的。在整个活动过程中，我们应该与团队的每个成员进行联系，并确保每个人都知道他们将负责的任务和时间表。在活动策划过程中，我们应该要确保每个成员都明确他们的责任和职责，并有一个有效的交流平台，以便可以随时更新信息和解决问题。除此之外，建立良好的团队氛围也是非常重要的，以确保每个人都能充分发挥他们的潜力和技能，并促进合作和共同成就的目标。

第三，我们应该关注活动的执行过程。维持组织的纪律和秩序，始终确保按照设定的日程进程进行。在实际执行中，应在活动正式开始前做好准备和布置，以确保场地的清洁和整洁，以及所有必需的设备和用品的准备工作。为确保活动的顺利进行，我们还应该有一支专业的活动执行团队，以负责现场指导、协调和保护人员。在这一过程中，我们应该确保原则上的安全准则，并尽可能避免不必要的风险和事故。

最后一点非常重要，我们应该对活动进行评估和总结，并从反馈中汲取经验和知识。借鉴参与者和团队成员的反馈和意见，我们可以发现活动中出现的问题和不足之处，在汲取经验的同时，进行总结性的思考和概括。在总结中，应该分析各种因素所带来的结果，并提出改进建议，以便下次可以有更好的执行和更大的成功。

在总结中，我们要明确指出进行总结之后需要持续改进的地方，以及那些优势和积极因素，可以在今后的策划和执行中充分发挥优势和减少不足。最终目的是要使活动策划和执行流程更加顺畅和高效，并使活动总体质量得到更有效的提升和提高。

总而言之，在组织活动过后进行总结和反思是至关重要的。它帮助我们在策划、执行和总结区别要素的基础，提高我们的活动水平，推动我们向卓越的方向发展，并发现可能出现问题。在今后参与活动时，我们将保持专业的态度，以便充分发挥我们的能力和使我们的团队健康成长。

活动过后活动总结(篇4)

活动是企业、组织开展的一种重要推广策略，通过各种形式的活动可以增加品牌的知名度、宣传产品、促销销售，以及增强客户满意度和忠诚度。活动过后，进行活动总结非常重要，主要有以下几个方面：

一、收集数据和反馈

在活动中收集相关数据和反馈是非常必要的，可以通过观察、问卷调查、网络热度等多种方式来收集。我们可以根据数据分析来判断活动的效果，并总结各种数据之间的关联性，找到问题所在，以便更好地改进下一次活动。

二、总结活动成功因素

通过对活动成功因素的总结和分析，可以更好地助力企业或组织下一次活动的成功。这主要包括以下方面：

1. 目标明确、策略清晰：活动过程中要根据企业或组织的品牌、产品和营销策略来确定目标，制定合理的策略。只有目标明确且策略清晰才能进行有效的活动推广。

2. 团队合作、沟通顺畅：企业或组织进行活动推广时需要形成一个强大而有紧密联系的团队。组织者要确保团队成员的沟通顺畅，协调一致，以确保活动的配合顺利。

3. 精彩创意、独特视角：活动推广的成功和精彩，往往取决于组织者的想象力和创造力。独特的视角和创意对活动推广效果会很有帮助。

4. 维持客户关系、满意度提高：活动推广成功后，企业或组织还需要继续维系与客户的联系与关系，在客户的心中留下好印象，以达到满意度提高的目的。

三、总结活动不足之处

总结活动不足之处同样非常重要。如果只总结成功而忽略失败，那么下一次活动就可能重蹈覆辙，这样将完全失去推广活动的意义。活动不足之处主要表现在以下几个方面：

1. 沟通不畅，团队合作不足：活动过程中，如果团队合作不顺畅、沟通不畅，那么整个活动就很难得到顺利进行。

2. 活动策略选择不合适：如活动策略定立的不明确，活动目标缺乏指向性，这些都会导致此次推广效果不尽如人意。

3. 缺乏精力和时间调度不当：如活动计划推出时，预留时间不足或为了短期销售忽略精力不足，这些可能会为活动推广造成不利的影响。

总之，活动总结是非常重要的一步，它会让企业或组织更全面地了解自身的推广情况，并加以优化与调整，以期实现下一次活动的成功。

活动过后活动总结(篇5)

活动总结

近日，我们在本市区成功地举办了一场精彩的活动，该活动旨在为广大市民提供娱乐和休闲的机会，在这里，我将为大家总结一下本次活动的内容和成果。

一、活动时间

本次活动在10月23日举行，持续时间为一整天。我们在活动前进行了充分的准备和策划，从场地租赁、活动内容设计、物资采购等方面进行了统筹规划，确保活动的顺利进行。

二、活动场地及设施

本次活动在本市区的中央公园内举行，该公园占地面积广阔，绿树成荫，空气清新，设施完善，是举办活动的理想场地。我们在场地内设置了不同的活动区域，包括儿童游乐区、运动健身区、展览展示区等，为参与活动的市民提供了多样化的活动选择。

三、活动内容

本次活动有丰富多彩的内容，包括儿童画画比赛、手工DIY、体育比赛、表演展示等。此外还举行了大型的文艺演出，邀请了多位优秀的文艺团体参与演出，为现场观众呈现了一场精彩绝伦的文艺盛宴。

四、成果与收获

本次活动得到了广大市民的热烈响应和积极参与，在活动期间，现场人数超过了两万人次，参与的市民踊跃表达了自己的意见和建议。通过本次活动，我们获得了以下的成果和收获：

1、社交网络平台反响热烈，社交平台发布的活动信息被大量转发和点赞，宣传效果非常好。

2、活动现场的组织和管理得到了市民的高度认可，他们对我们组织的活动给予了高度评价。

3、本次活动增强了市民对本市区文化娱乐事业的认知，也为未来的文化娱乐活动提供了很好的参考和经验。

五、不足和改进

尽管本次活动取得了不少的成果和收获，但是我们也发现了不少的不足之处，需要进行改进和加强：

1、活动组织过程中存在一些细节问题，需要加强协调和配合，确保活动的组织和管理更加完善。

2、活动的有些流程还需优化。例如：一些活动的宣传时间不够，活动中引导服务不够到位等等。

3、物资管理方面需要加强，活动现场出现了部分物资不够用的情况，需要保证物资的充足供应。

总之，本次活动是一个很好的开始，也是一个不断学习和进步的过程，我们将在未来更加严谨，更加精细的管理下，为广大市民带来更多更优质的文化娱乐体验，让市民享受到更多的便利和幸福。

活动过后活动总结(篇6)

活动过后活动总结

作为一个专业人士，对于活动的总结是一个不可或缺的环节。活动是企业或组织宣传、推广的重要途径，而活动总结则可以发现活动中存在的问题，提高活动的效益和质量，从而更好地实现活动的目标。下面就结合我的经验，总结一下活动过后活动总结的重点。

一、活动目标的实现情况

我们在活动策划阶段需要明确活动的目标，例如推广品牌、提高知名度、增加销量等。活动完成后，我们需要对目标的实现情况进行分析。可以从以下几个方面进行评估：

1.参与人数：活动的目的是吸引目标受众的参与，因此活动的参与人数是一个重要指标。我们需要对参与人数进行统计和分析，找出是什么原因导致了人数不足或者超过预期。

2.参与率：参与率是指参与者占总受众数的比例。通过计算参与率，可以判断活动的吸引力和关注度。

3.效果反馈：我们需要对参与者进行调查，了解他们对活动的反馈和评价，包括活动内容、组织安排、参与体验等方面，以便得出活动的真实效果。

二、活动中存在的问题

活动中难免会存在一些问题和不足，这些都是需要反思和总结的部分。以下是我在实际工作中遇到的一些问题：

1.组织安排：活动的组织安排应该是有条理、合理、高效的。如果出现了违背常识的安排，可能会对活动产生负面影响。

2.目标不明确：如果活动目标不明确，那么活动策划和实施很容易出问题，活动效果也难以评估。

3.活动内容过于单一：如果活动内容过于单一，意味着活动的吸引力也会受到影响。因此，我们需要制定更多样性、趣味性的活动内容来吸引更多的参与者。

三、提高下一次活动的效果

在总结中，最重要的莫过于为下一次活动做准备。以下是我总结出的一些提高下一次活动效果的建议：

1. 积极改进问题：如果上一次活动中存在的问题没有得到解决，那么下一次活动依旧会遇到相同的问题，我么需要抓紧时间解决问题，为后续活动提供更好的开展基础。

2. 目标制定明确：在活动策划阶段，应该确立清晰明确的活动目标，并为实现目标做足充分工作准备。

3. 宣传推广有心思：好的宣传推广可以吸引更多的受众，我们需要在下一次活动中多下功夫，做到全方位的宣传推广，使活动得到广泛传播和认知。

总之，活动过后活动总结对于提升活动效果和推动活动顺利开展有着非常重要的意义。我们需要认真对活动的目标实现情况和存在的问题进行评估和反思，积极地改进和提高下一次活动的效果。这样，才可以真正地实现活动的目的，达到预期效果。

活动过后活动总结(篇7)

活动过后活动总结

作为一名活动策划专业人士，活动过后的总结是不可或缺的一步，只有通过对活动的回顾反思，才能更好地总结经验教训，提高活动的质量和效果。

一、活动回顾

首先，我们需要着重回顾整个活动过程中的各个方面，从策划、执行到评估的全过程进行梳理，包括以下几个步骤：

1.回顾活动策划过程，包括目标、策略、方案、预算等。

回顾策划阶段，我们需要分析活动目标是否明确，定位是否明确，策略是否针对性强，是否符合受众的需求和心理预期，预算是否合理充足等。

2.回顾活动执行过程，包括人员组织、活动安排、现场管理、协调沟通等。

回顾执行阶段，我们需要分析人员组织是否合理，职责分工是否明确，各项活动安排是否符合计划，现场管理是否有序，协调沟通是否及时有效等。

3.回顾活动评估过程，包括数据收集、效果分析、改进意见等。

回顾评估阶段，我们需要分析数据收集是否准确完整，效果分析是否客观全面，改进意见是否具体可行等。

二、经验教训总结

在回顾活动过程时，一定要结合实际情况梳理经验教训，总结出策划执行中的问题和不足，以及下一次活动需要改进的地方。经验教训总结可以在以下方面展开：

1.活动目标、定位、策略是否确定明确。

2.活动预算是否充足、使用情况是否合理。

3.人员组织、职责分工、管理制度是否健全。

4.活动安排、现场管理、协调沟通等过程是否有序。

5.数据收集、效果分析、改进意见等反馈机制是否完善。

三、改进计划制定

经过回顾和总结，一定会发现很多需要改进的地方，针对这些问题，我们需要制定具体可行的改进计划:

1.明确下一次活动的目标和定位，确保策略针对性强；

2.进一步优化人员组织、职责分工、管理制度，确保活动全过程有序；

3.加强对预算的把控，确保使用情况合理充足；

4.优化活动安排、现场管理、协调沟通等过程，确保活动全面有序；

5.进一步完善数据收集、效果分析、改进意见等反馈机制，确保对活动效果及时准确评估。

四、总结与反思

通过回顾经验教训和制定改进计划，是为了更好地总结经验，反思自身的不足和不足之处，从而在下一次活动中能够更好地应对挑战和困难，提升活动的质量和效果。我们需要从以下几个方面来进行总结和反思：

1.总结自身经验和不足，吸取经验教训；

2.回顾计划执行过程，寻找问题根源；

3.关注活动效果，对活动效果进行分析评估；

4.反思活动经验和不足，推进工作改进，提高工作质量。

五、展望未来

活动总结是以往工作的总结，更是未来工作的展望。通过对活动过程的回顾总结，我们可以不断提高活动的质量，扩大活动的影响，进一步巩固企业品牌形象，推动企业的发展。同时，在总结和反思的基础上，我们还需要对未来的工作作出展望和规划，制定更为具体和有针对性的计划，为公司争取更多的商业机会。

总之，活动总结是活动策划和执行过程中不可或缺的一步，只有通过认真的回顾和总结，才能更好地吸取经验教训，提高活动质量，实现更为优异的成果。

活动过后活动总结(篇8)

路演活动过后总结

马上要举办一场路演活动了，这是公司为了推广自己的产品或服务而举办的一种营销活动。路演活动是一项很重要的任务，因为它能够让公司的产品或服务得到更多的曝光度，并吸引更多的潜在客户。为了确保活动顺利进行，公司的团队经过了长时间的准备工作，包括活动的策划、演讲稿的撰写、现场布置等等。虽然路演活动刚刚结束，但我们需要进行一番总结，以便从中吸取经验教训，为日后的活动做好准备。

从路演活动的策划和准备阶段来看，我们取得了一些成果。例如，我们制定了详细的计划，确定了活动的时间、地点以及参与人员。我们还进行了市场调研，了解了目标客户的需求和竞争对手的情况，从而为活动的内容和形式做出了合理的安排。在演讲稿的撰写过程中，我们反复斟酌每一个词句，以确保能够清晰地传达产品或服务的核心价值和优势。我们还请专业摄影师进行现场拍摄，并制作了宣传片和宣传册，以便在活动后能够继续宣传和推广。

在路演活动当天，我们对现场的布置进行了精心设计。我们选择了一个宽敞明亮的场地，并摆放了展示产品的展台和展示板。我们还准备了各种视觉效果和互动体验，如幻灯片展示、互动游戏和小型试用区等，以吸引观众的注意力和兴趣。同时，我们邀请了一些行业内的专家和KOL（Key Opinion Leader）出席活动，为我们的产品或服务背书。他们的到来不仅为活动增添了威信，也为我们提供了一个良好的机会，用以与潜在客户进行面对面的交流和推销。

在活动过程中，我们所做的一切都是为了达到两个目标：第一，让观众对我们的产品或服务保持兴趣；第二，让观众对我们的公司有更深入的了解。为了实现这两个目标，我们精心安排了活动的内容和流程，力求让观众在参与活动的过程中获得实质性的收获。我们不仅进行了精彩的演讲，展示了产品的特点和优势，还举办了一些讨论和答疑环节，以便与观众进行互动和深入的交流。我们还为观众提供了一些小礼品，以显示我们对他们参与活动的支持和感激之情。

活动结束后，我们进行了反思和总结。我们赞赏我们在这次活动中取得的一些成果，例如观众的反馈和潜在客户的增加。我们也意识到了一些需要改进的地方。我们发现，活动的内容和流程有时过于繁琐，观众可能无法跟上演讲的节奏或理解演讲中的专业术语。我们还意识到，我们在活动的宣传和筹备过程中存在一些疏漏，例如对目标客户的定位有待进一步明确，对宣传材料的设计和制作也需要更加用心。

小编认为，我们对这次路演活动过后进行了深入的总结。通过总结，我们认识到了活动中的优势和不足之处，并为日后的活动制定了一些改进措施。我们意识到，一个成功的路演活动需要有合理的策划和准备，精心的演讲和现场布置，以及与参与者的深入交流和互动。我们相信，只有不断总结和改进，我们才能不断提高我们的执行力和推广效果，为公司的发展创造更多的机会和价值。

老年活动总结8篇

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老年活动总结 篇1

今天，我们举办了一场专为老年人设计的一日游活动，让他们能够放松身心，享受快乐的时光。活动从早上开始，一直持续到下午，整个过程充满了欢笑和回忆。

早上，我们在集合地点迎接了参加活动的老年人，并安排了专门的大巴车来接送他们。老年人们都兴高采烈，不时地交谈着彼此的期待和兴奋之情。车上，我们特意准备了一些小礼物和零食，让大家在旅途中有些许惊喜，增添活动的乐趣。

第一站，我们来到了一处美丽宁静的公园，让老年人们可以在清新的空气中散步，欣赏美丽的花草树木。这里有着宽广的草坪和清澈的湖泊，老年人们或是悠闲地散步，或是找个凉爽的树荫下坐坐，享受着大自然的恩赐。我们还安排了一些小组活动，如手工制作、折纸、园艺等，让老年人们能够亲自动手，在互动中增进彼此的友谊。

接着，我们前往了一家知名的餐厅，为大家准备了丰盛可口的午餐。菜品的种类繁多，口味也是丰富多样，满足了老年人们挑剔的味蕾。大家围坐在一起，开怀畅饮，分享着美食和故事。美好的时光总是转瞬即逝，但这段午餐时间必将成为老年人们难忘的回忆。

下午，我们前往了一个主题乐园，为老年人们精心安排了一系列的娱乐项目。从刺激刺激的过山车到惊险的碰碰车，老年人们纷纷参与其中，尽情享受着久违的快乐。即便年事已高，但他们的心依然年轻活泼，散发着无穷的活力和激情。活动结束后，大家脸上洋溢着满足和幸福的笑容，仿佛回到了年轻时的那段美好时光。

我们送老年人们回到集合地点，结束了这次充满意义的一日游活动。在告别的瞬间，老年人们纷纷表达了对我们的感激之情，表示会珍惜这次难得的机会，继续保持积极的生活态度和乐观的心态。我们也感到由衷的欣慰和鼓舞，希望通过这样的活动能给老年人们带来更多的快乐和温暖，让他们在余生中继续绽放出生命的光彩。

老年人一日游活动，是一次充满欢笑和感动的旅程。在这个特殊的日子里，我们彼此分享快乐，交流情感，让岁月无法侵蚀我们内心的热情和活力。希望我们的活动能够给老年人们留下美好的回忆，成为他们生命中的一道亮丽风景线。愿我们能继续开展更多类似的活动，让更多老年人享受到快乐和幸福。让我们携手共进，共同创造美好的明天！

老年活动总结 篇2

大学第一年的暑假，我到了位于白云区松南街博爱园社工部开始了为期七天的关于老年人居家养老入户访谈的社会实践活动。

随着社会的不断发展，中国社会逐渐步入老龄化，老年人口的不断增多，老年人各种社会问题与矛盾的'突出越来越成为影响社会安定团结的因素。老有所居，老有所养，并且不只是马虎了事地苟活于世，而是幸福安康地养老，成为新的社会热点。

老年人居家养老服务分为三部分，为家政服务、医疗救助与心理慰藉。按政策规定，八十岁以上老年人全免费，六十岁到八十岁的老年人只收取一定基本费用，由政府的财政补贴，做到关爱老年人生活，让老年人活得更美好的目标。

然而，老年人信息获取渠道的局限性让许多老年人不清楚此项政策，即使清楚，但仍需要为各位符合条件的老年人做一次全面的访谈，了解其基本情况与需要，以便更好地为进一步由针对性地服务老年人打下基础。这样，我这次的暑期实践访谈工作则显得尤其重要，访谈了解案主基本信息这是第一步，也是关键的一步，为日后开展工作作基础性参考。并且能让更多老年人获得政策资讯，带给他们通向幸福老年生活的钥匙，我感到十分荣幸与责任重大，并积极努力做到最好，让更多老年人受益。

我们先从居委会度拿到有关该社区60岁以上老年人的资料，包括其姓名、年龄、住址、电话等基本信息，然后两人一组，按照门牌号码逐家逐户上门入户做访谈。

访谈形式与一般的调查不同：

一般调查是按照调查问卷上的问题逐一向被访者发问并作记录；

老年活动总结 篇3

为贯彻落实国家基本公共卫生项目，提升老年人健康管理服务能力，规范推进65岁以上老年人健康体检工作，7月7日下午，城东镇中心卫生院邀请市疾病预防控制中心副主任吉光来院开展国家基本公共卫生服务项目老年人健康管理专题知识培训，城东镇中心卫生院分管负责人及参与体检工作人员、辖区内民营医院体检工作负责人和卫生室室长参加了此次专题知识培训。

会上，吉光利用课件从老年人健康管理的服务对象、服务内容、服务流程、服务要求、健康评价、健康指导、工作指标及考核指标等方面展开培训。在健康管理考核要求上，重点讲解体检人数达标、一致性得分、老年人健康管理合格率、及时性、服务真实性及实验室辅助检查数据留存归档等内容。吉光还对老年人健康体检表逐项进行解读，指出如何规范填写、填表注意事项，分析往年填表错误案例，并对往年老年人健康管理存在问题进行剖析，强化健康体检规范率、真实性、结果反馈和资料整理等工作环节。

邵桂春副院长对老年人健康体检工作提出具体要求：要加强组织领导，制定工作计划，合理分工安排，兼顾疫情防控；要加强人员培训学习，熟悉管理规范，掌握工作标准，明确各自职责；要提升工作质量，发现体检异常及时沟通，体检结果及时反馈。

通过此次培训，参会人员认真学习了老年健康管理服务规范，进一步提升了工作能力和水平，为做好辖区内老年人健康管理服务工作打下了坚实基础，大家纷纷表示要以老年人健康体检为契机，做好老年人健康守门人，使广大老年人切实感受到国家公共卫生服务项目的`实惠，为老年人的身体健康保驾护航。

老年活动总结 篇4

个人总结

2015年10月至12月，本小组参与了某某社会工作机构，在社区开展的“关爱夕阳”—弱势群体帮扶服务项目。该项目主要是针对社区弱势家庭，组织具有专业资质的社会工作人员，有针对性的定期上门陪，疏导老人精神压力；定期组织志愿者为贫困家庭儿童提供学习帮助；采取多种形式，定期组织志愿者或合格人员为残疾人提供生活服务。

我被分派至生活小区，对该小区内的弱势家庭进行老年人探访服务。在活动开展前，我们小组向社工机构的负责人详细咨询了，服务对象的一些基本情况以及探访时需要注意的事项。在此基础上，我与王孝丹商讨关于我们在该小区拟开展活动的计划，希望通过认知行为**和生命回顾理论，能够帮助改变老年人目前的状况。

经过两个多月的实地考察和服务，我对整个服务过程进行了反思，总结出以下经验教训。

一、经验：

1在开展活动前，我们向细咨询了组织负责人，了解了老年人的一些基本情况，以及走访过程中应注意的情况。这样在与老人的初次交谈时，对于老人的一些情况还是有所了解，对于一些不善言谈的老年人来说，就不会没有话题可以说，也不至于让他们感到尴尬与陌生，便于后面探访的继续。

2、在初次与老人见面时，及时表明了我们的身份，并向老人们简单解释了社会工作者的概念，初步获得老人们的信任。在以后的探访过程中，我们多次对于社工和社工机构这些概念，向老人们作出合理的解释，为接下来要在该小区内开展活动的社工们打下良好的基础。

三。我会说方言，也能听懂方言。在多次探访过程中，与老人交流没有语言障碍，减少了活动的障碍。我是本地人，王是周边城市的，所以，在语言这里我们占了比较大的优势，不需要刻意去学习方言，能很快融入进老人们中，在信息的收集和整理上不会出现偏差，也便于了解老年人的需求。

4、在与老人们的交流过程中，我们综合运用社会工作专业方法，在开始谈话前，向老人表达我们的社会工作价值观基本原则：保密原则，表明我们探访活动所做的书面记录以及**等，都是会用于学术方面，不会对外宣传。在谈话的过程中，综合运用同理心和澄清等社会工作专业方法，使得我们与老人们的谈话，进行得更加专业和有效。

5每次看望老人都是同一个人，给老人一种亲切感和熟悉感。我们所探访的老人们大多是高龄老人，处于这一阶段的老人，他们的记忆力都会下降，但是我们每次去探访都安排相同的人员去固定的老人家，就会给予他们以熟悉感，有效加强彼此间的信任感，利于下次探访时进一步的沟通。

6在整个活动过程中，我们重点通过认知行为改变老年人的疑病状态**。在与老人的交谈中，一些老人长期夸大自己的病情，甚至喋喋不休。他们也经常对自己的疾病感到担忧和恐慌。人们劝的越多，疑病就越严重。

我们尝试了解老人在诉说这些“疾病”背后的意义，如探访的这些老人们，有的儿女们都不在身边，有的甚至是无儿无女，他们很可能是为寻求关心，所以在探访中更多的做的是多聆听他们的感受，察觉老人们真实的需求，减少老人的孤独感，为他们赢得关心。

7熟悉一些老年人的生活习惯，以便更好地为他们服务。在几次探望过程中，一些老人不在家，联系**无人接听。我们回想到在前面的探访中，老人有谈及到他会在小区内聚集地和老人们闲聊，果然在此处找到了老人，使得该次的探访得以继续。

8通过生活回顾，在与老年人的沟通中，帮助他们仔细回顾自己的人生。在交谈中，他们善于把握自己的优势，及时表扬。我们这次去探访的对象，长期都生活在贫困中，他们有些人会感到自卑而忽视了自身的优点，所以社工及时对他们一些好的行为加以赞赏，会加强他们的自我认同。

二、教训

1、在初步的活动计划中，我们希望可以改善服务社区内，三位老人的身体状况，所以事先准备了回春保健操，希望可以在探访过程中，可以教老人们去做这些养生保健操。但是在实地的探访过程中，由于老人们的身体状况比我们实际预想的还要糟糕，所以未能实现。有些老人有自己的锻炼方法，他们不愿意做出改变，但更愿意坚持自己的锻炼方法。

2在走访过程中，我们发现老人对我们探望他们的人还是有一定的防御性心理，他们并不完全信任我们。在谈话的过程中还是具有一定的欺骗性，对于自己的家庭关系状况和**满意度等，含糊其辞，需要我们结合实地的探访，仔细去甄别和思考。

3、在进一步了解老人们的具体情况和实际需求后，我们应该要开展针对性的服务，例如一些老人身体不便，只适合于社工进行类似的探访活动；一些老年人如果文化水平高，喜欢活泼，身体条件允许，就需要进行集体活动或社会活动。但是，由于这项活动的时间和服务周期，我们无法完成这些安排。

4、这次在新生活的探访活动，我们主要是针对高龄老人所进行的，对于老人们的身体和心理状况，有了简单初步的认识和了解。以后我们社工在社区中，如果需要开展类似专门针对高龄老人小组的具体活动设计和活动安排，打下了一定的基础。

5在我们走访的老人中，有些老人的生活一直很艰难，但我认为他们仍然非常积极和感激。对于我们的来访，他们一直在说谢谢，对我们身边的人和事也心存感激，这是我们需要学习的。

老年活动总结 篇5

***x年老年活动总结

一年来，我乡认真贯彻落实“全民健身计划纲要”和“促进城市、发展农村、重在基层、面向全体”工作方针，全市有一万多老年人参加各项体育活动。老年人群众性体育活动的深入开展，丰富了老年人文化生活，增强了体质， ***年我们借鉴以前活动经验，在乡党委、**的大力支持下，把老龄工作做的更好，我们改进工作方法，经过不懈努力，取得了良好成绩。喇叭沟门乡老年人活动情况如下：

一、 乡党委高度重视老龄工作

一年来，党委**专门召开四次会议研究部署老龄工作，积极组织老年人开展各项丰富多彩的娱乐、体育健身活动，真正将此项工作与落实“****”紧密结合起来，为本乡老百姓干好事、干实事。

二、各项活动顺利开展：

(一)1月份组织全体乡机关干部对老年人进行送温暖活动意在让老年人过一个祥和、快乐的新年。

（2） 在x月x月，组织老年人举办登山比赛活动，以达到老年人健身的目的。

(三)x月邀请卫生专家举办一期老年人卫生保健讲座，通过讲座，使老人们更加关注自己的身心健康，进一步树立健康新理念，积极锻炼保健，以更充沛的精力投入到生活中。

(四)xx月份，组织老年人举行老年秧歌比赛。

（五）xx月份利用重阳节对老人举行慰问。

（六）***月组织老年人“迎奥运，健步走活动”。旨在宣传体育健身知识，构建和谐社会，迎接北京奥运会。

3、 活动结束后，评选出一批积极要求进步、健康、发挥带头作用的先进老年人。

通过对老人的送温暖、老人保健知识的培训、老人登山活动、重阳节慰问走访、以及秧歌大赛等活动，使我乡的老年人生活丰富多彩。

***xx

老年活动总结 篇6

20xx年，我校在县委、县政府高度重视和组织部、老干部局直接领导及社会各界大力支持下，经过方方面面的共同努力，突出重点，攻克难点，强化弱点，打造靓点，取得了明显成绩。

在课程设置方面尊重绝大多数老同志的愿望，适时开设了老同志愿意学、要求学、学而致用的专业。我们在全市老年大学中率先开设微机、诗词、音乐专业的基础上，20xx年春，又增设了室外舞蹈专业。从此，老年大学校园内外到处都活跃着老同志矫健的身影，飘飞出悠扬动听的歌声。

一是牢固占领了老年人这块思想阵地，为全县稳定做出了一定贡献。由于各种不良思想的影响，老年人这块思想阵地并非完全是一方净土。老年大学不失时机地抓好政治思想教育这一环节，使老年学员的政治思想素质大为提高。截止目前，只要是老年大学学员。没有一个参与_或不利于社会安定活动的。实践证明，办好老年大学是稳定老年人队伍的有效举措。老年队伍稳定，则社会稳定的基础牢固。

二是丰富充实了老年人晚年生活。老年人的需求是多方面的，除了丰衣足食外，一些老年人找不到适宜的事情做，只好终日泡牌场或扎人场说东道西，即伤身体，搞不好还伤感情。现在有了老年大学，一有空就上大学，天天有事干，有所求，生活充实多了。学员们在老年大学不但学习知识，切磋技艺，而且交流思想，增进友谊，培养了谦和诚信、宽容大量、举止文明、乐于助人的高尚情操。尤其有些刚从岗位上内退下来的领导同志，经动员到老年大学，听听练练、写写画画，慢慢支书画产生了兴趣，技艺逐步提高，消去了无聊和孤独，带来了自信和充实。作品挂在墙上，书画集拿到家里，自己高兴，家人喜欢，家庭和和睦睦，成了书香之家。

三是弘扬了中华民族的传统文化艺术。我县的老年书画热、诗词热就是老年大学开设书、画、诗词专业直接带动的结果。很多学员的字、画已被社会各界广泛收藏，诗词发表在各级报刊上。老年书画及诗词创作已成为全县的一个文化品牌。

四是强化了整个城区居民的养生保健意识。老年大学长年开设保健班，聘名家讲养生，讲防病治病，不断举办讲座，编印齐国力、洪昭光等名家的养生保健知识讲稿及养生歌达万份无偿发给学员及社会上的老年人，一传十，十传百有力地强化了城区居民的养生保健意识，令人明显感觉到城镇居民生活质量大大提高。

老年活动总结 篇7

在现代社会中，随着医疗和保健水平的提高，人们的寿命也在不断延长。随着老年人口比例的不断增加，老年人的生活质量和精神状态也备受关注。为了满足老年人对社交和娱乐活动的需求，许多社区和机构积极组织各种形式的活动。本文将围绕老年人活动的一个总结展开，来了解这些活动对老年人健康和幸福的积极影响。

首先，老年人活动为老年人提供了一个社交平台，有助于他们建立和保持社交联系。随着年龄的增长，老年人往往面临着与朋友和亲人的疏远，尤其是失去配偶后孤独感会更加强烈。但通过参加社交活动，老年人可以结识新朋友，扩大社交圈子，分享彼此的生活经验和感受。在活动中，老年人可以互相交流，互相关心，帮助彼此克服孤独感，提高生活的幸福感。

其次，老年人活动可以促进老年人身心健康，帮助他们保持积极的心态和身体状态。经常参与体育锻炼活动，如晨间练习、健康操、太极拳等，可以增强老年人的肌肉力量和心肺功能，预防常见的老年疾病，如高血压、糖尿病、骨质疏松等。同时，锻炼还可以促进老年人的血液循环，改善睡眠质量，增强记忆力和思维能力。此外，一些认知训练活动，如智力游戏、语言学习等，也有助于保持老年人的大脑活跃和灵活性。

第三，老年人活动可以满足老年人对娱乐的需求，丰富他们的生活内容。老年人经历了一生的辛苦和责任，享受退休后的放松和自由是他们应得的。通过组织音乐会、舞蹈表演、戏剧演出等文艺活动，老年人可以充分享受音乐和舞蹈的美妙，观赏精彩的表演，释放内心的压力和困扰。此外，组织旅行和户外活动，老年人可以享受大自然的美景，享受户外运动的乐趣，感受和亲近自然的力量。

最后，老年人活动还为老年人提供了一个学习和交流的机会，有助于他们保持思维活跃和知识更新。许多老年人喜欢学习新的技能或知识，通过参加各种学习小组或讲座，老年人可以学习和研究自己感兴趣的话题，增加自己的见识，满足自己的求知欲。此外，一些志愿者活动也为老年人提供了参与社会公益的机会，通过为社区和弱势群体提供帮助，老年人可以感受到自己的价值和意义。

综上所述，老年人活动对老年人的健康和幸福有着积极的影响。通过提供社交平台、促进身心健康、满足娱乐需求和提供学习机会，老年人活动帮助老年人建立和保持社交联系，保持积极的心态和身体状态，丰富生活内容，保持思维活跃和知识更新。因此，社区和机构应加大对老年人活动的支持和推广，为老年人提供更多更好的活动选择，促进老年人的全面幸福。

老年活动总结 篇8

晋城市打击整治养老诈骗专项行动开展以来，市卫健委高度重视专项行动宣传工作，在本系统内大力开展了一系列相关活动，现总结如下：

一、广泛宣传发动，营造浓厚氛围

一是制定宣传工作方案，对各级卫健部门专项行动重点宣传内容、活动时间节点提出明确要求。收集整理20条专项行动宣传标语，统一制作专项行动主题海报、折页、宣传品等,丰富各类宣传资料。二是通过“健康晋城”官微公示举报电话、邮箱，发布各类打击整治养老诈骗信息和帮助老年人识骗防骗小知识。利用“市卫健系统专项整治群”“创文志愿服务群”“团组织工作群”等各类工作群，及时推送相关信息、电子宣传图片、资料近百份，积极转发，营造氛围，有效提高群众知晓率。三是本系统90余家机构通过电子屏滚动播放、悬挂标语、张贴海等方式宣传老年人防诈骗有关法律法规、诈骗行为识别方法，增强老年人风险防范意识。四是走进联点共建社区，组织开展现场宣传活动，向社区过往群众发放防诈骗相关宣传海报、手册、折页等宣传资料累计发放4500余份，向各社区老年居民详细讲解养老机构违法办医、无行医资质擅自开展诊疗的危害性知识。五是结合联点共建文明志愿服务活动，动员各部门、机构创文志愿者和青年志愿团干50多人深入社区居民家中，零距离面对面进行宣传，打通防养老诈骗宣传最后一公里。

二、结合行业特点,开展特色宣传

一是针对老年人，特别是农村老年群体因防诈识骗意识薄弱，对新生诈骗手法了解不够而遭受诈骗侵害的现状，6月24日，深入驻点帮扶乡镇——陵川县杨村镇，邀请专业律师为乡镇60余名老年人开展打击整治养老诈骗专题知识讲座，以不同类型的典型案例为线索，为老年人讲解如何懂法用法，老人们受益匪浅。二是各级卫健部门借助医疗资源优势，先后组织医务人员深入社区、公园、养老院为老人进行免费义诊活动，并提醒老人，要到正规医疗机构就医，从正规渠道获取科学的保健常识，切勿相信所谓的“神医”“江湖郎中”等。三是结合老年健康宣传周进行防范养老诈骗宣传，7月各级卫健部门集中向全市广大老年群众宣传老年健康相关政策、普及老年健康知识、提高老年人防骗意识、打击整治养老诈骗等内容，进一步加强宣传效果。

三、建立长效机制,宣传初显成效

一是晋城市卫健委对各级卫健系统宣传发动阶段工作情况进行综述报道，总结反映各级、各部门动员部署、宣传发动、摸排线索以及取得初步成效的情况。二是根据宣传方案要求，各县（市、区）卫体局每月至少开展一次相关宣传活动和至少报送一篇在当地主流媒体刊登的新闻原发稿件，并形成“周总结、周反馈”的工作机制，做到同步抓，同推进。三是通过一系列宣传活动，有效提升了群众对打击整治养老诈骗专项行动的.知晓率和参与度，一定程度上增强了老年人的防养老诈骗意识和能力，一定程度上提高了老年群众对养老诈骗的认识度和警惕性，各项宣传活动取得了一定的成效。

经统计，各级卫健部门累计开展集中宣传和开设专题知识讲座等现场活动达21次，发放各类宣传资料、宣传品65000余份，依托主流媒体及卫生健康官网、健康晋城官微等平台发布各类打击整治养老诈骗信息和帮助老年人识骗防骗小知识31条,其中在太行日报、山西老龄等媒体刊登新闻稿件5条，宣传覆盖率约4.5%，受益老年家庭约10%。

四、工作计划

晋城市卫健委将进一步加大专项宣传工作力度。一是持续开展常态化宣传。充分调动系统全部力量，借助医疗、养老等机构阵地充分发挥打击整治养老诈骗专项行动宣传教育引导作用，继续深入公共场所持续开展常态化防养老诈骗宣传工作。二是针对性开展特色宣传。通过公众号、短视频等新媒体和社会面宣传，让群众了解专项行动的重大意义，加大社会参与。结合20xx年全市“敬老月”活动，向本系统服务老年群体进行节日慰问宣传，举办“防范养老诈骗”相关主题文艺活动。三是巩固宣传成果。组织各县（市、区)卫体局和各级各成员单位，围绕医疗、养老领域开展专项行动长效性、制度化成果，进行多种形式的宣传报道。

教学研讨心得系列

当我们对同一件事情产生不同想法的时候，我们的记录方式可以是文字。心得体会有许多类别，有没有值得借鉴的相当优秀的心得体会范文呢？

教学研讨心得 篇1

研讨报告是一种重要的学术活动，它蕴含了课程思想、教学质量、教师教育等多种方面的意义。在研讨报告中，我们可以了解到其他学生的研究成果，同时也将自己的研究成果向其他人展示。本篇文章将对我参与的一次研讨报告心得体会进行详细的叙述。

第二段：

在研讨报告中，我深刻体会到了思维的碰撞与融合。在研讨报告中，每位同学都从自己的角度出发，从不同的角度思考同一问题，这样不仅能够更好地探究问题本质，也有利于拓展我们的思维范围，提升我们的研究能力。研讨报告还给我们提供了一个交流学习的平台，我们不仅能够展示自己的研究成果，还能够向其他同学学习，吸取他们的经验和方法，从而更好地完成自己的研究任务。

第三段：

同时，我还发现在研讨报告中，合作与互助也是非常重要的。在完成研究任务的时候，我们经常会遇到一些棘手的问题，对于这些问题，我们可以与其他同学一起协商解决，这不仅能够节约时间和精力，还能够更好地解决问题。此外，在讲述自己的研究成果的时候，我们可以得到其他同学的建议和指导，这对于我们的研究工作有很大帮助。

第四段：

在研讨报告中，我还感受到了批判性思维的重要性。批判性思维是每个研究者必须具备的能力，它包括对信息的敏感、信息的分析能力、发现问题的.能力以及解决问题的能力等。在研讨报告中，我们要能够对他人的研究结果进行批判性阅读，要考虑到研究中可能存在的局限和缺陷，并给出自己的看法和建议。只有具备了批判性思维，我们才能够更客观地看待问题，更好地提出解决问题的方案。

第五段：结论。

综上所述，在研讨报告中，我们不仅能够展示自己的研究成果，还能够学习到其他同学的研究成果，对于我们的研究工作有着很大的帮助。同时，我们还需要在研讨报告中具备批判性思维，这是每个研究者必须具备的能力。最后，我希望在未来的研究工作中，能够更好地发挥研讨报告的作用，提升自己的研究能力。

教学研讨心得 篇2

第一段：引言。

研究是人类认识世界、解决问题的重要手段之一，研讨报告是研究成果的展示和交流方式。在我参加的一次研讨会上，我有幸听到了众多专家学者的报告，从中收获良多。通过这次研讨报告，我对科研方法、数据分析、学术交流等方面有了更深入的认识。下面我将结合自身经历和收获，详细谈一下我对研讨报告的心得体会。

第二段：科研方法的重要性。

研讨报告是研究者将自身研究成果展示给他人的过程，而科研方法则是确保研究成果可靠性和有效性的基础。通过这次研讨报告，我深刻认识到科研方法的重要性。首先，科研方法能够指导我们确定研究目标和问题，使得研究工作有明确的方向。其次，科研方法还能帮助我们设计合理的实验方案和数据采集方法，确保研究过程科学严谨。最后，科研方法对于数据分析和结果解释也至关重要，它能够帮助我们有效利用数据，得出准确的结论。因此，我们在进行研究时必须注重科研方法的选择和运用，确保研究成果的可信度和可靠性。

第三段：数据分析的技巧与要点。

数据是研究的基础，而数据分析则是从这些基础数据中提取出有用信息和结论的过程。在这次研讨报告中，我学到了很多数据分析的技巧与要点。首先，数据清洗是数据分析的基础工作，只有保证数据的准确性和完整性，才能得出有效的结论。其次，数据可视化是提高数据分析效果的有效手段，它可以将抽象的数据呈现为直观易懂的图表，让人一目了然。再次，数据分析需要选择合适的统计方法，以确保结果的科学性和准确性。最后，对数据分析结果的解读和推断需要全面、客观地考虑各种可能因素，以避免得出片面或错误的结论。通过这次研讨报告，我对数据分析的技巧和要点有了更加深入的了解，为今后的科研工作提供了重要的指导。

第四段：学术交流中的表达与互动技巧。

学术交流是研讨报告的重要环节，它使得研究者能够与他人分享自身成果，并从他人的评论和提问中获得反馈和启发。在这次研讨报告中，我学到了很多关于学术交流中的表达与互动技巧。首先，学术演讲需要简明扼要、条理清晰，使得听众能够迅速理解和吸收。其次，专业术语的使用要适度，不能过于生涩和晦涩，以免影响听众的理解。再次，回答问题时要诚实、有理有据，避免回避和敷衍。最后，要注重与他人的互动和讨论，倾听他人观点，与他人进行深入交流，争取更多的意见和建议。通过这次研讨报告，我对学术交流的技巧和要点有了更深入的认识，将来在学术交流中能够更加自如地表达自己的'观点，并获得更多的交流和学习机会。

第五段：总结与反思。

通过这次研讨报告，我对科研方法、数据分析和学术交流等方面有了更深入的了解和认识。科研方法的正确选择和运用、数据分析的技巧与要点的掌握、学术交流中的有效表达和互动，都是提高科研能力和水平的重要方面。在今后的科研工作中，我将注重运用科学的方法进行研究，同时学习和掌握更多的数据分析技巧，以提高自身科研成果的可靠性和有效性。同时，在学术交流中，我将更加积极主动地与他人交流和合作，倾听他人意见，吸收他人经验，力求提高自己的学术水平。通过这次研讨报告，我不仅学到了专业知识，还培养了科研思维和学术交流的能力，这对我今后的学习和工作都具有重要意义。

教学研讨心得 篇3

近期，我有幸参加了数独教学的研讨活动，这次经历不仅丰富了我的教学视野，也深化了我对数独教育的认识和理解。在此，我想分享一些我的心得体会。

首先，数独教学是一种富有挑战性的智力游戏教学，它要求教师在传授知识的同时，更要注重培养学生的逻辑思维能力和创新思维。在研讨会上，我听到了许多关于如何引导学生从多角度、多层次去思考和解决数独问题的分享，这让我深受启发。我意识到，作为教师，我们不仅要教会学生如何解题，更要教会他们如何独立思考、如何探索新的解题路径。

其次，数独教学也注重培养学生的耐心和专注力。在解数独的过程中，学生需要静下心来，仔细分析每一个数字的可能性，这需要他们具备足够的.耐心和专注力。通过数独教学，我们可以帮助学生建立起良好的学习习惯和心态，让他们在未来的学习和生活中更好地应对各种挑战。

此外，我还认识到数独教学需要注重学生的情感体验。在研讨会上，一些教师分享了他们在教学中如何融入游戏元素、如何设置奖励机制来激发学生的学习兴趣和积极性。这让我意识到，教学不仅是知识的传递，更是情感的交流和互动。只有让学生感受到学习的乐趣和成就感，他们才会更加投入地参与到学习中来。

最后，我认为数独教学也是一种跨学科的教学尝试。在数独的解题过程中，学生需要运用数学、逻辑、推理等多个学科的知识，这使得数独教学具有跨学科的性质。因此，教师在进行教学时应该注重与其他学科的融合，让学生在解决数独问题的同时，也能够巩固和拓展其他学科知识。

总的来说，这次数独教学研讨活动让我收获了很多。我不仅学到了很多关于数独教学的技巧和方法，还更加深刻地认识到教育的本质和意义。在未来的教学中，我将继续努力探索和实践数独教学的方法和策略，为学生提供更加优质、更加有趣的教学服务。同时，我也希望与更多的教育工作者一起分享和交流数独教学的经验和心得，共同推动数独教育的发展。

教学研讨心得 篇4

20xx年xx月xx日，我有幸在加来中心学校参加部编教材网络培训会。通过学习，本人受益匪浅，对依法执教、关爱学生、无私奉献等概念的。我利用业余时间学习了《教师法》等重要理论内涵有了更深层次的诠释。下面，我就谈一谈学习的感想：

（一）区分层次，继续上好法制课。在全县小学三年级以上学生中开设法律常识课，列入课表。要做到有计划、有课时、有教师、有教材，并密切联系学生思想实际，使学法、用法成为学生的自觉行动。同时，要按教学大纲和教材的要求，有计划、有系统地对学生进行基本的法律常识教育，帮助学生树立法律意识和法律观念，增强他们分辨是非的能力，提高遵纪守法的自觉性。

（二）形式多样，提高法制教育效果。一是举办主题班队会、开展社会调查、知识竞赛、社会实践等活动，是学校开展法制教育的重要形式。我们要充分利用这些形式，通过宣讲法律故事，对学生进行生动直观的教育，提高学生学习兴趣，增强教育效果。二是开展社区教育活动。要依靠村委会协助学校和家长做好所在区域学生假期的学习生活及教育活动，共同做好中小学生的思想道德和法制教育，特别是做好对“行为偏常”学生的帮教工作，努力切断青少年违法犯罪的源头，确保学生不出问题。

（三）突出重点，提高法制教育针对性。对青少年学生进行法制教育，除进行必要的法律知识教育，培养学生法制观念外，十分重要的一点，就是要根据青少年的特点，开展有针对性的教育，对少数有不良行为以及有不良行为倾向的“问题学生”实施重点帮扶，预防和减少犯罪。一是要求各中学根据各自实际情况，发动教师对全体学生家庭情况进行调查，对父母双方或一方外出打工的学生的校内外表现重点掌握，对有不良行为的学生，及时与家长联系，互通信息，同时，学校领导、老师结对帮扶，防患于未然。二是做好后进学生的转化工作，是预防和减少青少年学生违法犯罪的重要一环。

在学习了有关法律知识后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在没有法律约束的时候，教师的教育教学是凭职业道德、凭良心。学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。对学生坚持正面教育，是所有教育工作者必须遵循的一条重要原则。教师要面向学生，对全体学生负责，不要偏爱一部分人，歧视另一部分人。对于优缺点、错误的学生，要深入了解情况，具体分析原因、满腔热情地做好他们的思想转化工作。要善于发现、培养和调动后进生身上的积极因素，肯定他们的微小进步，尊重他们的自尊心，鼓励他们的上进心，帮助他们满怀信心的成长。对于极个别屡教不改、错误性质严重、需要给予纪律处分的学生，也要进行耐心细致的`说服教育工作，以理服人，不能采用简单粗暴和压服的办法，更不得体罚和变相体罚学生。为此教师法规定了教师体罚学生应承担的法律责任。

在学法过程中，我更进一步认识到，在教学生活中，教师要平等对待学生，关注个体差异，因材施教。特别作为一个班主任更应该对班级里的每一个学生多接触，多了解，和学生们主动沟通，谈谈学生在生活中的困难或疑惑不解的问题。对学生能够善于引导，让学生自己去发现和知道是非对错。在这个过程中让学生主动参与了过程，能比较好的完成学生德育工作的教育。

对于教师本身，一要注重自己的师德学习，二要努力提高自己的教育教学技能。在《教师法》中，这两点是教师的为师之本。平日里要主动多参加培训和业务学习，多向优秀教师和老教师请教他们的经验和优秀的教学方法，多听一下优秀教师的课，增强自己的业务能力。

作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。让我们与法同行，做一名让人民满意的合格的人民教师。

青少年是祖国的未来，民族的希望，搞好青少年法制教育，预防和减少青少年违法犯罪。下面是小学道德与法治培训心得体会，快来围观吧。

培训中，我在方老师的讲解下对新教材有了较深入的理解。可以说新教材对我们教师既是机遇，又是挑战。通过这次培训我所获得的感想与体会可概括为以下三点：

一、知道了新教材的编列目的、内容的设计

培训中，方老师主要从三个维度来阐述新教材编列的目的，使我清楚的认识到教科版《道德与法治》教材的编列目的在于同世界性学校德育变革相接轨，以顺应时代的变化，推动社会主义核心价值观进教材，进课堂，进头脑。

新教材内容的设计重点在知识、技能与能力的关系上，采取的内容编列策略是知识、技能引领，活动穿插，在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。同时，在解决日常问题的活动过程中适时地结合学生身边的例子加以讲解，这样有助于提高课程教学的整体效果。教学内容的设计与选编符合国家对课程标准制定要求，教材内容丰富，难度适中，对有关基本知识编排和叙述，正确、合理、也符合科学性。教材中的知识点相比以前老版的《思想品德》来说较新颖、实用。通过学习，使我清楚的认识到新教材的内容是由哪些单元组成，各单元又有哪些知识点的组成，以及知识点之间的联系与区别，方老师所提供的知识框架对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。

二、认识到整体把握《道德与法治》新教材的重要性

整体把握新教材不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生学习政治的积极性。只有让学生具备良好的文化素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只有清晰地认识并把握好课程知识的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。因此较好的整体把握政治新教材、清晰地认识并把握好教材的结构，对于一个新入门的政治教师来说是非常有必要的，也是非常有意义的。

三、认识到应该如何掌握新教材中的重难点

通过方老师、安老师的经典剖析，使我认识到应该怎样突破新教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的政治素养；怎样才能将一个个知识点贯穿于我们的日常政治教学过程中。我已经认识到在教学过程中，学生应主动学习，教师处于主导地位，加强对学生能力的培养。新教材贵在强调以学生为主体，充分让学生在通俗易懂但却蕴含人生哲理的知识点中轻松愉快的提高内在的政治素养，形成科学合理的人生观，价值观。

教学研讨心得 篇5

数独，这个看似简单却蕴含深刻智慧的数字游戏，近期在我们的教学研讨中占据了重要地位。经过一系列的探讨和实践，我对数独教学的认识有了更深入的体会。

首先，数独教学不仅是一个传授技巧的过程，更是一个培养学生逻辑思维和观察力的过程。在教学过程中，我深刻感受到，单纯地讲解数独的规则和技巧是远远不够的。更重要的是引导学生如何运用这些技巧，如何通过观察和分析，找到解决问题的关键。每一次的解题过程，都是对学生思维能力的锻炼和提升。

其次，数独教学需要耐心和细心。每个学生的学习能力和接受程度都有所不同，因此在教学过程中，我们需要根据学生的实际情况，调整教学策略，耐心地解答他们的疑问，细心地纠正他们的错误。只有这样，才能真正帮助学生掌握数独的技巧，提高他们的解题能力。

此外，数独教学还需要注重培养学生的兴趣和自信心。在教学过程中，我尝试通过引入有趣的数独故事和案例，激发学生的学习兴趣；同时，我也注重对学生的鼓励和肯定，让他们在解题的过程中感受到成功的喜悦，从而增强他们的自信心。

通过这次的数独教学研讨，我收获颇丰。我不仅对数独教学有了更深刻的认识，也积累了更多的'教学经验和技巧。我相信，在未来的教学中，我会更加注重学生的实际需求和能力培养，努力提升数独教学的效果和质量。

总的来说，数独教学不仅是一个传授知识和技能的过程，更是一个培养学生逻辑思维、观察力和自信心的重要途径。我会继续努力探索和实践，为数独教学的发展贡献自己的力量。

教学研讨心得 篇6

最近，我有幸参与了一次数独教学的研讨活动，这次研讨让我对数独教学有了更深刻的认识和体会。

首先，数独教学不仅仅是技巧的传授，更是一种思维模式的培养。在研讨过程中，我深刻感受到，数独不仅仅是一个简单的数字游戏，它背后蕴含着丰富的逻辑思维和推理能力。因此，在教学过程中，我更加注重引导学生理解数独背后的思维逻辑，让他们学会如何运用这些逻辑去解决问题。

其次，数独教学需要注重因材施教。每个学生的基础和学习能力都有所不同，因此，在教学过程中，我尝试采用个性化的教学策略，根据学生的实际情况进行有针对性的指导。对于一些基础较差的学生，我会从基础知识入手，帮助他们逐步建立解题的自信心；对于一些基础较好的学生，我会引导他们探索更高级的解题技巧，挑战更高难度的题目。

此外，数独教学还需要注重培养学生的兴趣和毅力。数独解题往往需要花费大量的时间和精力，因此，培养学生的兴趣和毅力至关重要。在教学过程中，我尝试引入一些有趣的数独故事和案例，激发学生的'好奇心和求知欲；同时，我也鼓励他们坚持解题，不轻易放弃，让他们在解题的过程中感受到挑战和乐趣。

通过这次的数独教学研讨，我更加坚定了对数独教学的信心和热情。我相信，只要我们用心去教，用爱去引导，就一定能够帮助学生掌握数独的技巧，培养他们的思维能力和毅力。

最后，我也意识到数独教学是一个不断探索和进步的过程。在未来的教学中，我将继续深化对数独教学的理解和研究，积极借鉴他人的优秀经验，不断完善自己的教学方法和策略，为数独教学的发展贡献自己的力量。

总之，这次数独教学研讨让我受益匪浅，不仅提升了我的教学水平，也让我对数独教学有了更深刻的认识和理解。我将继续努力，为推广数独教学贡献自己的一份力量。

教学研讨心得 篇7

近期我参与了数独教学的研讨活动，这次经历让我对数独教育有了更深入的认识，也为我未来的教学工作提供了宝贵的启示。

首先，数独教学不仅仅是关于数字和逻辑的游戏，它更是一种培养学生综合素质的有效方式。在研讨中，我深刻感受到数独教学在锻炼学生思维能力、提升专注力以及培养耐心方面的独特作用。通过解决数独题目，学生们需要运用逻辑推理、排除法等策略，这不仅能够提升他们的数学能力，还能够培养他们的创新思维和解决问题的能力。

其次，数独教学需要注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。在研讨中，我观察到一些优秀的教师是如何通过设计有趣的教学环节、引导学生自主探索和发现规律来激发学生的学习热情的。这种教学方式不仅让学生更加投入地学习数独，还让他们在解决问题的过程中感受到了成功的喜悦和乐趣。

此外，数独教学也需要注重学生的个体差异和因材施教。每个学生都有不同的学习特点和兴趣，因此，教师在进行教学时需要充分了解学生的实际情况，制定个性化的教学计划。对于基础较弱的学生，教师可以从简单的数独题型开始，逐步引导他们掌握解题技巧；对于基础较好的学生，教师可以设计更具挑战性的题目，激发他们的探索欲望和创造力。

最后，我认为数独教学也是一种跨学科的融合教学。数独题目不仅涉及到数字和逻辑，还可以与图形、文字等元素进行结合，创造出更加丰富多样的题型。因此，教师在进行教学时可以尝试与其他学科进行融合，让学生在解决数独问题的同时，也能够拓宽知识面和提升综合素养。

通过这次数独教学研讨活动，我深刻认识到数独教学的`重要性和意义。它不仅是一种有趣的游戏，更是一种富有教育价值的教学活动。在未来的教学中，我将积极探索和实践数独教学的方法和策略，努力为学生提供更加优质、更加有趣的教学服务。同时，我也希望能够与更多的教育工作者一起分享和交流数独教学的经验和心得，共同推动数独教育的发展。

教学研讨心得 篇8

尊重学生，信任学生：

充分尊重学生、信任学生是吴老师课堂教学的特点。教学是为了学习。在她的课堂上，教是的引导作用是潜在的、深远的，学生的主体作用是明显的、巨大的。吴老师尊重每一个学生的发现，她允许学生用不同的速度去探索和获取知识，允许学生用自己喜欢的方法去学数学，她从不否定学生的选择和判断，也从不强迫学生去认同。

因为他们无论是说对了，还是在辩论中暂时失败了，都能得到成功的、被尊重的体验。吴先生总是这样，用热情的鼓励、耐心的等待、巧妙的引导和孩子们的思维共鸣、情感共鸣。她的课充满了童趣、乐趣。

她的课堂充满了生命的活力。吴老师以其独特的教学风格，把学生推向自主学习的阶段，使他们真正成为学生的小主人。

善于创设问题情境：

“创设贴近儿童生活的情境”。然而，形势不应该只是一幅五彩缤纷的动态画面，其关键是必须包含数学问题。问题是数学的心脏。

儿童数学学习的本质是发现问题、探索问题、提炼数学模型、运用已有质是和经验解决问题的过程。数学问题可以来自数学；数学问题可以由学生自发产生，也可以由教师事先有目的地设计；数学问题可以出现在一堂课的开始，或者在一堂课的中间或结尾

学习使我们再次明确：要想让学生喜欢数学，最重要的是让孩子们听懂数学，学会数学，这样，才可能喜欢上数学；而要让每一个学生都学会学习，最重要的是在课堂上要给足学生主动**的时间和空间，让孩子们在学习的海洋中自由活动，自主**，亲身体验，让孩子们在学习的过程中，去获得真知，学会学习的重要途径。

大冯营学区大冯营小学

史江梅2014、10、17

教学研讨心得 篇9

20xx年xx月xx日,我有幸参加了《道德与法治》新教材的培训活动，此次培训是由经验丰富的孙彩平老师、李伟老师和安子琴老师给我们讲解。

培训中，我在孙老师的讲解下对新课标有了较深入的理解。可以说新课标最大的贡献就在于德育回归了生活。它强调没有脱离生活的道德，道德产生于生活，只有在生活中才能不断发展和完善人的道德。在不一样的地区，不一样的家庭，不一样的人群，对于道德就应该有不一样的标准。教学我们一定要根据学生易感知的生活实际去进行教育，不可一味地用自己的'思想实际去臆想和构建孩子的实际生活。课上学习尽量舒服化，并让学生动手又动脑的学习兴趣，因为学习姿势越自在，听课效果越高效。

新教材内容的编写重点在知识、技能与能力的关系上，采取的内容编列策略是知识、技能引领，活动穿插，在学习知识、技能中来培养学生学习的兴趣。同时，在解决日常问题的活动过程中适时地结合学生身边的例子加以讲解，这样有助于提高课程教学的整体效果。教学内容的设计与选编符合国家对课程标准制定要求，教材内容丰富，难度适中，对有关基本知识编排和叙述，正确、合理、也符合科学性。教材中的知识点相比以前老版的《思想品德》来说较新颖、实用。通过学习，使我清楚的认识到新教材的内容是由哪些单元组成，各单元又有哪些知识点的组成，以及知识点之间的联系与区别，李老师和安老师老师所提供的知识框架对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。

通过老师的经典剖析，使我认识到应该怎样突破新教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的政治素养；怎样才能将一个个知识点贯穿于我们的日常教学过程中。我已经认识到在教学过程中，学生应主动学习，教师处于主导地位，加强对学生能力的培养。新教材贵在强调以学生为主体，充分让学生在通俗易懂但却蕴含人生哲理的知识点中轻松愉快的提高内在的政治素养，形成科学合理的人生观，价值观。

此次培训，受益匪浅，在三位老师精彩的讲述中令我对新教材有了一个深入的了解，这将成为我在以后的教学中能够正确掌握新教材的重难点、驾驭道德与法治课堂的宝贵经验。

教学研讨心得 篇10

近日，我有幸参加了数独教学研讨会，这次活动不仅让我对数独教学有了更深入的了解，也让我在教学方法和策略上得到了很大的启发。

首先，我深刻体会到数独教学不仅仅是解题方法的传授，更是一种思维模式的培养。在研讨会上，许多专家和一线教师都强调了数独在培养学生逻辑思维、推理能力和空间想象力方面的独特作用。这让我意识到，作为数独教学的老师，我们应该更加注重学生的思维过程，通过引导学生独立思考和解决问题，来培养他们的思维能力。

其次，我认识到数独教学需要注重学生的兴趣和参与度。在研讨会上，我听到了许多关于如何激发学生兴趣、提高他们参与度的分享。这些经验告诉我，要想让学生在数独学习中取得更好的效果，就需要让他们真正喜欢上这项活动。因此，我需要在教学中设计更多有趣的游戏和竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中学习数独，提高他们的学习积极性。

此外，我还意识到数独教学需要因材施教。不同学生的基础和学习能力存在差异，因此在教学过程中需要针对不同学生的特点制定个性化的教学方案。通过研讨会上的交流和讨论，我学到了许多针对不同学生群体的教学方法和策略，这将对我今后的教学工作产生积极的影响。

最后，这次研讨会也让我看到了数独教学的广阔前景。随着教育改革的不断深入和人们对素质教育的重视，数独作为一种既有趣又富有挑战性的智力游戏，将在未来的教育中发挥更加重要的`作用。我相信，在广大教育工作者的共同努力下，数独教学将会取得更加显著的成果。

总之，这次数独教学研讨会让我收获满满。我将把这次研讨会的经验和感悟应用到我的教学实践中，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。同时，我也期待未来有更多的机会参与这样的研讨活动，与同行们共同交流、学习和进步。

教学研讨心得 篇11

音乐教育是培养学生情感和个性的重要途径，音乐学科的教育方式，对于孩子们的成长与发展有着非常积极的影响。最近，我与一些同行教师参加了音乐学科教学研讨会，这次会议进一步加深了我对音乐教育的认知，并且让我收获了很多珍贵的经验。以下是我在会后对音乐教学研讨的心得体会。

第一段：主题介绍。

在谈论音乐学科的教学前，首先我们应该认识到音乐教育在孩子们的成长中所扮演的角色。音乐教育可以启发孩子们的创造力、创新意识和想象力，让他们在感性理解、审美体验、音乐表达、个性发展等方面都有所提升。因此，教师应该把音乐教学看作是一项巨大的责任，同时也是一项非常有挑战性的工作。

第二段：会议感悟。

在这次音乐学科教学研讨会上，我们共同学习了很多音乐教学的经验和技巧。其中，我最为钦佩的是演唱技巧的教学方法。教师通过对歌曲内在情感及个别音符概念的引导和思考，让孩子们对歌曲的理解更深入，演唱时也更有感染力、更有表现力。与此同时，会议还详细讲解了钢琴教学中的技巧和方法，对于阳光气氛的建立也给出了很好的指引。这些新颖又实用的教学方法，让我收益良多，也更加坚定了我对音乐教育必要性的认识。

第三段：家长沟通。

会后，我和同事们进行了交流。我发现，许多家长对音乐教育的认知不够深入，他们只是把音乐教学看作是课程中不可缺少的组成部分，却没有意识到音乐教育对孩子们素质的提升和成长的重要性。因此，在家长和教师之间进行沟通十分重要。作为教师，我们应该在家长们面前展示音乐教育的重要性和对孩子们的积极影响，透过更有效的沟通，从而增进我们之间的对话和理解。

第四段：学科发展。

音乐教育的`实践应该协同其他学科进行，推进整体课程的发展。在会议中，我们讨论了一些音乐教育和其他学科如数学、语言、历史、美术等之间的关系，发现在这些学科之间存在许多共同点。因此，我们可以通过融合教学的方式在不同学科之间进行连通性的创造，来扩大知识面和视野。这样，不仅可以提高整体课程的学习效果，也能让孩子们更好地发展自己多元化的能力。

第五段：总结。

总的来说，参加这次音乐学科教学研讨会是一次非常有意义的经历。在会议中，我们一起分享了音乐教学的心得和体会，并且一起探讨了如何更好地进行音乐教育。这次经历让我们更加了解音乐教育的本质和重要性，也增强了我们与同行教师开展合作的信心。作为一名教师，我将会更加努力地培养学生的音乐特长和音乐鉴赏能力，用心去传递音乐的魅力，让更多的孩子受益。

教学研讨心得 篇12

交流反思

j教学研讨活动心得体会

结束了“轮讲、互听、共评”教学研讨活动，感觉永威的教学模式已经深入课堂，“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构学生也逐渐适应了。

通过这次教研活动，我觉得在课堂上，大部分学生已能按照教师提示的教学目标及自学指导，在规定时间内自学相关的内容，完成检测性的练习。还有个别学生课堂节奏跟不上，需要进行补差工作。

教师也能针对学生自学中暴露出来的问题及练习中的错误，进行教师与学生，学生与学生之间互动式的学习。学生在自学过程中，教师通过巡视，准确掌握学生的自学情况，在学生自学之后，教师引导学生兵教兵，会的学生教不会的学生，教师只作评定，补充更正。由学生自行解决自学过程中暴露的问题。在“当堂训练”这个环节上，学生能在规定的时间内当堂独立完成作业的概率为80%，这种能力还要继续提高。总之，永威模式的最终目的，是使课堂教学的过程变成学生自学、探索、实践的过程。

在**老师执教的《风筝》一课中，整个教学过程，都以学生的自学为主线。通过“做风筝、放风筝、找风筝”这三条主线，有效地引导、帮助学生完成本课的目标。她由知识的传授者，变成学生学习的组织者、引导者，迈出了课改的第一步。如蔡林森校长所说：①学

生能不能成才，不是老师教出来的，是学生自己学出来的；②教师走进课堂的任务不是去讲，而是组织学生学；③什么叫完成教学任务，学生学会了才叫完成教学任务。这三句话的核心是“学生是自己学出来的，人人都能学好。” 下面我结合永威教学模式的学习，将我践行这一教学模式的《风筝》一课进行反思 ： 首先，我确定了这样的教学目标：

21、正确、流利、有感情朗读课文，读出让人享受的感觉。

32、体会孩子们在不同时期的心情变化 。

这一目标，在出示课题后，指名读完成的。让整节的学习有所方向。接着，我出示了第一次自学指导

孩子在做风筝时，心情怎么样？在文中找出描写孩子心情的语句，用——画出来。（4分钟）

这一过程的实施中，学生精力比较集中，能准确地找出描写孩子心情快活的词语。特别是对“憧憬”这个词语，还进行了解释和想象拓展，读的较少。

第二次自学指导

孩子们放飞“幸福鸟”的心情怎么样？用——画出。（5分钟）自认为这部分是本课中最能调动起学生学习氛围的一部分。但在这个过程中，学生内在的积极性并没有充分地展现起来，我设计的展示环节也只是走了过场，并没有达到我预期的效果，学生与文本没有融为一体。

第三次自学指导

“幸福鸟”不见了，孩子们的心情发生了哪些变化呢？（5分钟）

学生学习状态佳，能主动思考，有交流欲望的占百分之七十以上。学生能准确地找出“垂头丧气”、“大惊失色”、“千呼万唤”等关键词，体会孩子们找不到风筝的焦急。

这是我这节课最有感触的地方。那么如何能让孩子进入自主学习的状态，这是我在以后的实践过程中需要重点解决的地方，即：让学生学会自主学习，实现紧张高效的学习氛围。

课后我反思着，要想真正把永威的“先学后教”理念结合我们的实际加以运用，我还急需更深地领悟永威的教学理念，急需培养学生的自主学习意识与能力，急需强化自身的教学基本功，我想经过一个阶段的实践，会有所收获的。期待着??篇二：教学研讨心得体会

全区信息化资源教学有效应用试点学校教 学观摩研讨活动心得体会

高 洁

为进一步探索信息化环境下课堂教学策略，实现教学方式的根本转变，依托“大校本”教研工作机制和吴忠市教育局“彩虹工程”，加强区内外校际间合作互动，优势互补、资源共享，实现学校、教师、学生共同发展的目标，4月23日、24日，在利通一小举办了为期两天的全区大型教学研讨观摩活动。

参加本次活动的有来自北京市朝阳师范学校附属小学、全区信息化试点学校、自治区首批塞上名师成员学校等多所学校的教师，这次活动由课例展示、现场研讨、专家点评三部分组成。邀请北京市朝阳师范学校附属小学、全区信息化试点学校与利通一小教师共同做课11节，分别展示中高段语文、数学、英语课堂教学，探讨信息化环境下课堂教学的策略；邀请宁夏回族自治区教育厅教研室小学语文教研员孙雁秋老师、小学数学教研员武卫民老师和小学英语教研员王春老师点评课例，为全区教师进行专业引领。

信息化教学资源的应用是教育理念和教学模式的深刻变革，是改变学生学习方式、提高教学质量的重要途径。通过这两天的学习，我深刻的认识到如何进一步增强对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，如何充分调动自己在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，如何促进优质数字教育资源的开发与共享，如何推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合，是我未来要学习和提高的重要方面。给我印象最深的是3节英语课。濮雪峰、杨丽华和杨丽3位教师的3堂课都充分体现了新课程理念，并且很好的将信息化资源有效地运用到了小学的英

语课堂，各有特色，给我们各位老师来了精神上的盛宴。

北京市朝阳师范附属小学濮雪峰老师的课，把枯燥无味的形状单词教学变得生动活泼，学生在较短的时间内便记住了大量的生词，并将单词与句型统一起来展开教学，使与会教师不仅深刻理解了“在读中记，在记中学”的教育理念，还学到了 “以人为本、关注学生”的教学活动方式，课件与多媒体的融合更是让老师们都大开眼界。

银川唐徕回民小学杨丽华老师给我们诠解了会话教学的真谛。选择恰当的游戏材料，拓展学生知识面，讲练结合，听、说、读、全面训练。尽量营造英语环境，让孩子们在真是的语境中练习英语，充分体现了英语教学的工具性。所有这些都充分体现了教师的多样化角色：即引导者、设计者、参与者的角色。

吴忠利通一小杨丽老师始终面带微笑上课，教态从容。给听课教师留下深刻印象。从教学目标的设计，到课堂教学的环节把握；从调动学生参与课堂教学，到教学目标的渐次完成，无不给我们留下深刻的启示。

本次讲课的老师均表现出较高的学科素养、纯正的语音语调、准确流畅的课堂用语、扎实的英语教学理论、娴熟的教学技巧和较强的课堂教学能力。课堂教学能突出课改理念、尊重文本内容、尊重学生学习体验，强调以人为本，体现英语学科的工具性和人文性特点。特别是教学的设计，突破传统的教学流程，给所有观课教师眼前一亮、耳目一新的感觉，对全省的小学英语教学起到了良好的示范和引领作用。

我们学校也配置了白板，我想就像张校长说的一样，小学英语课堂与白板之间还有很大的潜力，在今后的教学汇总，我应该也探索着去利用白板来给孩子们上课，让小学英语教学更加活起来，也让我们的孩子聆听知识的盛宴。篇三：市教学研讨会听课心得体会 2012年菏泽市化学教学研讨会听课心得体会 2012年11月1日在学校的安排和李孝峰教研员的带领下我们高二化学组张连英，陈晨，毕海涓几位年轻老师有幸参加了于巨野县实验中学举行的《菏泽市高一高二化学教学研讨会》活动，听了很多非常精彩的教研课及很多优秀同仁的说课。这次活动对我们来说是一个非常难得的学习机会，虽然只有短短两天，但我们却从中学习到很多，收获很多。本次教研活动共分了三个环节：第一，由三位优秀同仁讲授了三节非常生动的示范课；第二，由十三位前辈老师进行了说课；最后一个环节是评课。此次研讨会在市化学教研员宋爱玉老师主持下，有条不紊的展开，并获得了很大的成功。

教师们通过精心的教学设计，做到了新课引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。真正体现出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。这正符合素质教育精神，要培养学生的科学素养，养成学生终生学习的能力，能够适应社会的发展。从总体出发，不只扣住某一个或某几个知识点，交给学生分析问题的思路和方法，并使学生能透过具体的物质看到抽象出来的元素。

通过本次学习让我们看到课堂上上课的前辈老师从容不迫的教学风度和丰富恰当的的教学语言表达能力，这些都使我们深深地折服，同时也使我们更深刻地感觉到了自己的不足，更感觉到要提高自身素质，积极快速的成长。以下是我们通过本次学习，总结反思获得的心

得体会： 1.情境的引入要简单直接。课堂导入有时候为了新颖，趣味，与学生实际结合等方面的考虑，浪费很多时间而往往切不入正题。而这次的学习中发现上课的老师都用非常简单直接的引入，借用图片视频获简单的生活实例等来切题。2．奖励激励，提高学生的课堂参与性。用学生感兴趣的分组形式，借助一些小的礼物或者口头奖励，对学生的成绩及时进行鼓励，积极地评价。让学生体验成功，增强自信心。3.积累教学经验，提高自己的教学水平。只有不断地积累丰富的经验提高调控课堂的能力，这样才能更好地把握课堂事态的发展，更好地完成教学任务。4.必须要有立足于教材，充分理解把握教材。对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。同时我也觉得我们教师自身存在着一些缺点如：体态语言不够丰富，不能和学生充分沟通，在临场发挥上也不能像老教师一样挥洒自如。今后我们要朝着优秀教师的方向发展，努力提高自己。

高二化学组： 陈晨 毕海涓 张连英 篇四：深化教育教学改革研讨学习心得体会

深化教育教学改革研讨学习心得体会

最近一段时间，按照学院要求安排，我参加了分院开展的解放思想大讨论活动，学习领会了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、“思想大解放，促进大发展”系列解读评论和学院十二五发展规划等文件精神，个人对分院未来发展也十分关心，通过这一段时间的学习，收获很多，希望与大家交流学习。

一、重视职业教育 职业教育是对受教育者施以从事某种职业所必需的知识，技能的训练，因此职业教育亦称职业技术教育或实业教育。职业教育是与基础教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育板块之一。自“十一五”规划纲要实施以来，在中央和各地的关注推动下，我国职业教育体系不断完善，办学模式不断创新，招生规模和毕业生就业率再上新台阶，驶上了发展“快车道”。我校自开办高职教育以来，以“工学结合、校企合作”的办学模式，输送大量高技能人才，毕业生就业率居同类院校之首。

发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径，必须摆在更加突出的位置。目前在广大教职工的努力下，我院已经有多个专业摸索出了适合自己的专业办学模式和特色，毕业生就业率很高，对口率也很高，培养出的学生的技能得到了发挥和应用，也有一些专业由于区域和相关产业发展滞后的原因，培养出的学生技能还不高，对口就业也存在很大的困难，但是我们不能放弃，不能因为大环境的缺陷而降低对职业教育的要求，更应该在艰难的环境中积极探索，从思想上高度重视职业教育的重要性，从行动上来开展不同形式的职业教育，不能仅仅局限于课堂校园，提高个人技能和素质，提高职业教育质量。

二、提升个人综合素质

个人素质和技能不高，在从事职业教育过程中难免信心不足，干劲不大。教师在从事教学工作的同时，还要提高自己的科研能力，提升自己的学识水平，让自己的知识和技能跟上时代的发展，不能满足于自己的学历或者是现有的技能水平。另外，教师还要加强自己各方面的素质培养，言谈举止要做出教师的榜样，特别要提升的是与人沟通和交流的技巧和能力。目前职业教育的发展与企业密不可分，校企合作办学模式，大量的学生要被安排到合适的企业去实习，就需要广大教职工与企业的负责人和专家能手做朋友，促进企业为职业教育服务，提升校企合作办学的能力和质量。

三、校风学风和校园文化

不断加强校风学风建设，尤其是今年，我觉得我院学生管理和学风有了较明显的改善，但是校风学风的改善不能脱离学生的素质教育，校风学风建设更要持之以恒，反复实践探索，更不能“劳民伤民”，应“精打细算”。与此同时，广大教师应该了解90后学生的心理，很多老师反映90后学生不爱学习，没有目标，而我们应该“传道、授业、解惑”，这三者是老师教授学生所必备的三项任务，缺一不可，这就是要求我们也要加强教风建设。

校园文化方面很多，这里我只谈一点就是学校教学楼的维护和管理，只靠学生打扫教室时远远不够的，教室地面不能得到彻底的打扫，每次打扫卫生都是应付差事，虽然是小事，但是“一屋不扫，何以扫天下”的古语不是没有道理的，很多教室地面粘的口香糖应该有好几年了吧，教室座椅板凳乱涂乱画，既然学生素质有限，那么可以找卫生员打扫。举个例子，面对一个脏桌面，10个人可能有8个要乱涂乱画，而面对一个干净的桌面，10个人可能只有2个要乱涂乱画，给学生创造一个干净整洁的学习环境，至少能提醒他们不应该随便破坏。

四、调动教职工的积极性

广大教职工的建议和意见尽管有时候可能不太全面或者稍有偏激，但是领导应该高度重视，认真思考为什么会提出这样的建议，背后隐藏的原因是什么。有的教职工可能由于自身的性格等原因，与同事交流较少，但是作为领导或者同事应该主动与他交流，发现他的优点，安排合适的工作，这样既让他融入了集体，也调动了他的积极性，也能帮助他提升自己的个人素质。篇五：习作教学研讨活动心得体会 2015年小学语文习作教学研讨活动心得体会

这次，我有幸参加了余庆县小学语文习作教学研讨活动，一共听了四节课和两次教学培训，使我受益颇多，对我们山村年轻教师指明了方向。在今后的习作课中有了思路和方法。在此我有以下深刻的体会：

一、习作课，激发学生兴趣尤为重要。

兴趣是最好的老师，学生是习作的主人，如果学生都无兴趣参与，找不到写作题材，不知怎样写，习作课将是一个空壳。这次几位教师都非常注意激发学生兴趣，通过学生身边真实情景灵活引导学生进入习作内容。通过游戏、故事等让学生找到自己要主动说话写话的方向，情绪高涨地进入课堂，不像我们平时的作文课，老师简单枯燥地让学生读一读习作要求，自己讲一下要求，学生就动笔作文，结果学生觉得无话可说，无话可写。这次几位老师的教学语言幽默风趣，教学机智灵活，引导方法多样，让学生大胆发言，将说话写话的权利放给学生，边说边写，调动学生的积极性和主动性，要学生写变成学生愿意写。

二、习作课，注重方法的的迁移和和应用

反思我们平时的教学，培训中老师分析了不少，也讲了不少的方法。几位老师都结合具体情境动手写片段，自主性发现片段的表达方式，鼓励学生多说，多引导学生说他们自己的感受，把头脑中的想法和启发说出来，学生兴趣盎然，无须苦思冥想，而是有话可说，有话想说，学生只有通过自己运用语言的实践才能更好地掌握语言。在教学过程中老师要尊重学生，尊重学生的劳动成果。学生不断受到老师的肯定、表扬，才能越学越积极，越学越有劲。

三、注重平时的课堂教学的积累和习作相结合。 平时的教学中，学生积累了不少好词佳句，但运用到自己的习作中难度大，不会应用。通过这次老师的教学，都重视提供词语，让学生选择应用到自己的习作中，学生的作文就不会干巴巴，语言表达必然优美动人。

环境整治活动总结8篇

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环境整治活动总结 篇1

乡党委、政府必须进一步加强对城乡环境综合治理工作的领导，实行党政“一把手”负责制，进一步认识其重大意义，进一步统一思想，切实转变工作作风。坚持“六定”原则，即：定领导、定人员、定区段、定任务、定职责、定奖惩。进一步落实综合整治的工作、任务，明确职责，落实工作范围和内容。建立和完善环境治理领导责任制，科学界定部门职责，将该项工作纳入年度工作目标考核内容。实行城乡环境治理问责制，严格执行失职和过错责任追究制度。进一步落实领导班子各成员、专业清洁队伍的工作职责。

进一步加大宣传发动工作力度，搞好宣传教育工作。利用宣传车、会议、标语、发放宣传资料等多种形式，切实开展好宣传教育工作。形成强大的宣传态势，让城乡环境综合治理工作更加深入人心，让综合治理工作变成群众的自觉行动，让更多的群众积极参与、配合这一重要工程。通过宣传教育，切实提高群众文明、卫生意识。

根据市委、市政府相关文件及市城乡环境综合治理办的精神，在我乡五年规划、六个整治方案和场点整治标准(试行)基础上，进一步细化整治任务、方案，完善场点整治标准，细化净化、绿化、美化、亮化、居民行为规范、建设秩序规范工程的各项任务。在现有5人专业清洁队伍基础上，增加清洁工2人，每天有领导和专人到各区段、各场点、重点地段督促检查工作。原则上每周由党政主要领导通报一次全乡工作情况，环境综合治理办公室、场管办每10天将工作情况向乡党委、政府汇报一次工作。做到工作、清洁不留盲区、死角。增加资金投入，能解决的就地当场解决，不能解决的，请市级相关部门支持、协助解决。

完善相关的管理制度和实施细则，明确环境卫生和街容街貌管理标准，明确各场点、居民点整治标准。进一步理顺体制、落实责任，推进我乡城乡环境综合治理工作制度化、规范化、经常化。

环境整治活动总结 篇2

随着城市人口的不断增加和居民楼的不断建设，楼道环境问题也日益凸显。为了改善居民楼道内的环境，提高居民生活质量，我们进行了一次楼道环境整治活动。通过一系列的具体措施，我们已经取得了显著的成效。

首先，我们对楼道内的垃圾分类进行了全面推进。在整治活动开始之前，我们进行了一次全员培训，让每个居民都知晓垃圾分类的重要性和正确的分类方法。在培训后，我们发放了分类垃圾桶，并在楼道内设置了分类垃圾收集点。居民们积极响应，纷纷将垃圾正确分类投放，有效减少了垃圾的数量，改善了楼道环境。

其次，我们对楼道进行了彻底的清洁整治。为了保证清洁工作的彻底性，我们组织了一次大规模的楼道清洁行动。居民们纷纷参与，拿出自己的扫帚、拖把等工具，共同清扫楼道内的垃圾和灰尘。同时，我们还采用高效的清洁设备和清洁剂，对楼道地面、墙壁等进行了彻底的清洁。经过大家的共同努力，楼道焕然一新，焕发出熠熠生辉的光彩。

此外，我们还对楼道内的照明设施进行了升级改造。在过去，楼道内的照明设施老化、光线暗淡，不仅影响了居民的正常出行，还存在安全隐患。为此，我们组织了专业的电工团队，对楼道内的照明设施进行了全面的维修和更换。现在，楼道内的灯光明亮，不再有阴暗的角落，大大提高了居民的居住环境，并增加了居民的安全感。

最后，我们还组织了一次楼道公共区域的装饰活动。通过对公共区域的漆刷、组织绿化等措施的采取，楼道整体环境得到了极大的改善。居民们自发地组织起来，将公共区域打扮得美轮美奂，为楼道增添了一抹亮色。这不仅为居民们提供了一个休憩交流的场所，也提高了楼道整体的文化氛围。

通过这次楼道环境整治活动，我们深刻认识到了一个整洁、舒适的楼道环境对于居民生活的重要性。通过全员的参与和共同努力，我们取得了显著的成效。居民们的生活质量得到了明显的提升，大家的幸福感也得到了增加。但我们也清楚，楼道环境的整治是一个持久的工作，需要持续不断地努力。我们将继续发动居民们的积极性和创造力，共同努力，为居民创造一个更加美好的楼道环境。

环境整治活动总结 篇3

全市投资发展软环境集中整治活动，在全市广大干部群众的积极参与和共同努力下，较好地完成了集中整治的工作任务，达到了预期目的，取得了良好效果。现在，受市委常委会委托，我对集中整治投资开发软环境活动进行了简要总结。

一、集中整治活动的主要情况

这次投资发展软环境集中整治活动，是市委、市**在全面分析当前形势的基础上，从实现富民强市、快速崛起目标的实际需要出发而决定采取的一项事关经济社会发展全局，事关全市人民根本利益和长远利益的重要工作。活动开展之前，经过了充分酝酿和精心准备，制定了《关于开展集中整治投资发展软环境活动的实施意见》、《关于公开评议投资发展软环境建设工作的意见》、《关于对损害投资发展软环境行为实行责任追究的暂行规定》等一系列重要文件，明确了集中整治活动的总体部署、主要任务和相关政策规定。整个集中整治活动按照学习动员、提高认识，征求意见、查摆问题，集中整改、建章立制，公开承诺、总结提高四个阶段积极有序推进，最后通过公开评议，让人民群众对机关各部门各单位的软环境建设情况作出评判。

集中整治主要在以下活动中采取。

1起点强，思想认识迅速统一。

一是组织万人大会深入发动。3月4日，市委、市**召开了全市招商引资暨集中整治投资发展软环境动员大会，全市共有5万人分别在主会场和各分会场参加了会议，电视台进行了现场直播。会上，陈书记作了重要讲话，强调在新形势下，经济发展的竞争、招商引资的竞争越来越集中地体现在环境的竞争上，抓环境就是抓关键，就是抓机遇，就是抓发展，就是解放和发展生产力，指出这次集中整治要着重解决我市在投资发展软环境方面存在的思想观念陈旧、服务意识淡薄、大局观念不强、工作效率低下、法制环境不良、少数机关干部社会形象较差等六个方面问题，通过整治树立廉洁高效的**形象、大局为重的部门形象、服务发展的公仆形象、热情诚信的市民形象，创建让投资者满意、让企业满意、让基层满意、让群众满意的投资发展软环境，为连云港聚合发展要素，增强竞争能力，加快前进步伐创造必备的条件。

这次大会和陈书记的讲话对全市上下思想的统一产生了巨大的推动作用。

二是深入学习、提高认识。在学习阶段，各部门各单位坚持“人人发言，个个表态”，组织了多种形式的学习讨论，基本达到了人人受教育、个个有提高的目的，促进了广大机关干部思想的解放和观念的更新，为集中整治活动奠定了坚实的思想基础。

三是广泛宣传，营造氛围。在集中整治过程中，各部门、各单位广泛发动机关全体工作人员从自身做起，为全市投资发展软环境建设作出应有的贡献。新闻**部门及时宣传市委、市**的重大决策和采取的具体措施，宣传集中整治的目的意义和所取得的巨大成果，充分激发了广大群众参与软环境建设的积极性。

2要依靠群众，认真查处存在的问题。

为增强集中整治活动的针对性，有关方面采取多种形式，广泛征求社会各界特别是服务对象的意见和建议。一是市投资发展软环境整治办公室通过发放3000份《征求意见表》和召开多层面人员参加的座谈会，共收集各类意见、建议2756条。整治办公室经过汇总整理，剔除重复意见，将最终形成的1381条意见、建议报送各口的分管领导和指导督查组，并原汁原味地向各单位进行了反馈。

二是各部门各单位召开座谈会1000多个，组织调查走访2万多人次，共征求意见和建议7633条，其中属于群体性的意见7524条，个体性的意见109条。三是分管领导深入基层单位，认真听取各方对机关工作的意见和建议，掌握了大量第一手资料。从各方面征求的意见看，群众反映最集中的是“三乱”问题，特别对乱收费和乱罚款问题深恶痛绝，言辞十分激烈；对机关工作效率低、推诿扯皮、服务态度差和门难进、脸难看、事难办、吃拿卡要、没有好处不办事、有了好处乱办事的意见也非常集中。

各级各部门通过征求意见，基本掌握了基层单位和干部群众的意见、需求和愿望，看到了自身工作中的差距和不足。这些意见和建议不仅对软环境集中整治活动深入开展具有十分重要的作用，而且对推动机关作风转变、促进经济快速发展也是一笔十分宝贵的财富。在广泛征求意见的基础上，各单位按照“只谈问题，不谈成绩；既摆现象，更挖根源；先谈自己，再谈别人；就找主观原因，不找理由和借口”的总体要求，坚持不遮掩、不怕丑、不怕痛，深入查摆存在问题。

通过领导带头自查、全员自我检查、单位内部互查，对照陈书记讲话中提出的六个方面问题，认真排查了在本部门、本单位和每个人身上的具体表现，明确了整改的重点。

3、找准根源，深入剖析问题原因。

为了找准存在问题的根源，各部门各单位召开了专门会议，按照群众提出的意见和建议以及自己查摆的问题，逐条进行对照检查，深入分析存在问题的原因。属于群体性问题的，由领导班子写出剖析材料，属于个体性问题的，由当事人写出剖析材料。各单位领导班子成员都能够按照“严、准、实、深”的要求，认真剖析自身存在的问题。

通过深入剖析，广大机关干部对工作中存在的各种问题有了更进一步的认识，对基层和群众的愿望、要求有了更进一步的了解，对今后工作的方向和标准也更进一步明确。在剖析工作结束后，市委组织了部分市人大代表、政协委员以及整治办公室人员，由各口分管领导带队，对各单位的集体剖析材料进行测评，同时，各单位领导班子和领导干部的剖析材料也在本单位内部进行了测评。通过测评，使各单位在接受社会和群众评判之前，先接受本单位全体人员的检验，有力地推动集中整治活动的深入开展。

4注重实效，抓好整改工作。

一是市级领导层带头抓整改。针对群众提出的市委、市**工作中存在的问题，制定了《关于加强市级领导班子作风建设的意见》，在注重学习提高、增强公仆意识、带头实干兴业、提高工作水平等方面作出了明确的规定。同时，还将基层和群众反映的具体问题逐项进行了分解，落实到各分管领导，认真研究解决，从而为全市面上的整改放好了样子，作出了表率。

二是各部门、各单位始终把整改问题贯穿于集中整治的全过程，严格按照“四不放过”的要求，认真制定整改方案，全面落实整改措施，做到边学边改、边查边改、边整边改。为了更好地推动整改，各分管领导对重点部门和单位的整改方案进行了认真过堂，使整改方案更具有针对性和可操作性。由于各单位狠抓整改措施的落实，保证了整改工作取得了较好的效果，群众所提意见绝大多数得到了落实，一些严重影响投资发展软环境的突出问题得到了解决，一些破坏投资发展软环境的人和事得到了及时处理。

集中整治期间，各单位对各种破坏投资发展软环境的行为不迁就、不护短，严格按照有关规定，严肃认真地进行处理。目前，全市已处理259人，其中党纪处理40人，政纪处分39人，待岗30人，责令检查110人，治安处理14人，刑事立案（拘留）20人，辞退6人。其中，市直单位处理有关人员71人，涉及机关、事业单位工作人员35人（政纪处分6人，停职待岗4人，责令检查25人）。

三是通过制度建设确保证改落实。据统计，各单位共建立完善各项规章制度1200多个，其中新建504个，修改完善738个，有力地推动了机关工作的制度化和规范化。四是以社会监督促进整改落实。

环境整治活动总结 篇4

为持续深化全国文明城市创建效果，深入推进桂林市创城复审工作顺利开展，连日来，临桂区政府组织区城管局、市场监管局、市场开发服务中心、消防队、交警队等单位抽调了60余名工作人员分两组为期半个月对城区各个农贸市场内及周边的占道经营、车辆乱停乱放、垃圾乱扔乱倒、污水乱排乱放、飞线充电、小广告乱贴等突出问题开展市容秩序集中整治行动。

整治行动中，工作人员采取宣传与疏导相结合、规范与整治相结合的方式，进行高标准规范整治，强化主次干道、广场及农贸市场等重要区域市容环境秩序管理水平，对沿线地段存在的'占道经营、车辆乱停乱放、商品占道展示、乱搭乱建、飞线充电等进行集中整治。引导流动商贩到指定区域规范经营，针对机动车违规停放等不文明行为进行及时劝阻和有效处理，同时呼吁各经营业主进一步提高文明意识，规范自身经营行为，自觉参与到环境保洁和环境整治当中来，共同营造一个干净、整洁的生活环境。

整治行动开展三天以来，各联合整治工作组累计劝导违反市容市貌条例及其规定行为400余次，清除小广告183处、取缔违规经营商户和占道经营摊贩6个、拆除违规广告牌、铁棚等建筑7处，清除飞线162处、处理违章停车56处、拖走乱停放电动车、三轮车223辆、清理污水乱排放18处。

下一步，各相关部门将进一步加大执法巡查力度，加强对辖区内市容环境秩序的日常监督管理，巩固整治所取得的成果，推进创城工作常态化、长效化、精细化。持续有效地改善城市环境，不断提升城市品质，着力打造美丽桂林、文明桂林形象。

环境整治活动总结 篇5

工作总结

**镇自2011年元月份开展环境综合整治月活动以来，潘店镇党委、**高度重视，成立组织、加强领导、制定方案、强化责任分解，采取有力的措施，扎实开展环境综合整治工作，取得了明显的成效。我市环境综合整治的每月活动总结如下：

1、 加强领导，积极开展环境综合整治工作。镇里成立了以镇党委书记为组长，镇长为常务副组长，其他班子成员为副组长，镇直各部门负责人、各村党支部书记为成员的领导小组，按照工作分工分五个站区开展环境综合整治。

2、 开展宣传动员，营造群众参与的全面氛围。为了营造良好的环境综合整治氛围，掀起环境综合整治的高潮，真正通过开展环境综合整治活动，用干净的环境卫生树立潘店镇的良好形象，我镇积极开展环境综合整治月活动。一是及时召开动员大会，充分宣传发动。

召开由全镇机关干部、各村党支部书记、村委会主任参加的环境综合整治月活动动员会，宣传环境综合整治的意义，开展环境综合整治的目的，教育乡村干部一定要高度认识环境综合整治工作，人人参与环境综合整治，特别是要充分发动党员，结合创先争优活动，用自己的实际行动，争创先进基层党组织，争当优秀共产党员。二是充分利用广播、标语、横幅，营造环境综合整治的氛围，提高群众的思想认识，改变存在的错误观念，主动参与环境综合整治，自己动手把房前屋后的垃圾、秸秆、杂草进行彻底清除，用干净的环境卫生过新年，迎亲戚，特别是用干净的环境赢得在外工作人员对家乡的重新认识，吸引在外工作人员回乡投资或介绍投资，扩大招商引资成果。三是加强长效机制建设，保持环境综合整治成果。

镇党委和**建立了问责制度，对潘店街道乡镇干部实行分段负责制，坚持每周两次保洁制度；各村实行村干部包街、党员包街道，每个村建立了党员示范一条街，开展文明示范村创建活动，把环境综合整治工作作为文明村评选的硬条件；建立了督导制度，定期开展环境综合整治大检查活动，由班子成员带领各村干部进行现场参观评选，实行流动红旗、流动黑旗，对红旗进行奖励，对黑旗进行经济处罚。加强垃圾池、垃圾车等配套设施建设，实现垃圾清运、倾倒、管理问题。

3、 在全民参与下，环境综合整治成效显著。

经过全镇干部群众的共同努力，**镇环境综合整治工作取得了显著成效。据统计，全镇参加环境综合整治的人员达到3000多人，全镇共清理垃圾800多方，清除秸秆150多车，粉刷黄色墙壁20000平方米，拆除违章建筑60余座，新安装整修路灯650盏，新亮化街道52条，新建垃圾池265个，指定垃圾填埋点46个，建立党员示范街道45条，成立环卫队伍45个，专业环卫人员136人。

二〇一一年一月二十六日

环境整治活动总结 篇6

***街“奋战xx天”市容环境综合整治活动工作总结

我街“奋战300天”市容环境综合整治活动开展以来，市容环境发生了显著变化，社区建设全面铺开，城市管理覆盖面不断拓展。活动中，主要领导靠前指挥，身先士卒，牢固树立围绕中心服务大局的观念，在任务重，难度大的情况下，取得了很好的效果，市容面貌得到了进一步改善，一批大气洋气的市容景观初步显现，有力提升了全街市容环境的整体水平。

一、市容环境整治工作

1完成了部分废弃死点的专项治理。清理垃圾杂物共计230余吨，其中清理***小区绿地及道路垃圾堆物14吨，清理xx小区入市口西侧堆物近100吨，清理***x门前垃圾10吨，清理***两侧河沟垃圾40吨，清理***拆迁工地残留工程土40吨，清理xx桥北侧辅道垃圾30余吨。

2配备了一些社区和道路的环境卫生设备。提前购置垃圾桶78个，更换了xx路、xx公园、xx路、xx路的部分环卫设施。购买了两台5t挤压车，以确保专业操作车的正常运行。

3.对街域范围内全市市容环境“大比武”路线开展了集中治理。组织人力对xx河至xx道段沿路两侧厂家违规牌匾进行了清整和规范，拆除了违规广告牌22处，共计38块。

粉刷墙体3000㎡，覆盖砂石料堆5000㎡，设置围挡70余延米，清理沿线两侧堆物20余吨。

4组织了七次环卫日活动。共出动人员500人次，车辆40台次，清理了xx小区、xx园小区垃圾堆物、xx道工程土、xx道施工工地、xx道两侧杂草，清理垃圾杂物共计100余吨。

5.开展《城市管理规定》宣讲工作。组织大规模《城市管理规定》集中宣传活动2次，发放宣传资料3000余份，使城市管理规定深入人心，有力地促进了市容环境综合整治工作的开展。

6加强对违法占道、涂鸦重点的集中管理。组织人力，分5次集中彻底清除了xx道***西侧、xx道、xx道、xx路、xx路墙体广告百余处，劝阻xx村市场、***市场、xx农贸市场周边占道经营摊贩50余处，清除了xx村内、***小区门前违章灯箱、布标70余处，集中拆除***违章建筑近100㎡，清理绿地250㎡。

截至2010年9月底，共出动综合执法人员2000余人次，出动执法车辆200台次，劝服占道经营、违章占路共1100余处，清除乱贴乱画、乱吊乱挂共计2000余处，规划和规范了***装饰城商业牌匾户外广告。

二、绿地、河道整治工作

1.综合整治***沿途绿化带内的杂草、清理死树死枝，打捞xx河漂浮物及河坡杂草、杂物，投入资金：3.5万元。

2对公园绿化进行苗木更新改造，绿化面积2万平方米。造林5000株，面积4万平方米，投资94万元。

三。对园区内xx河进行环境改造，共清淤650米，管道铺设310米，投资140万。

4打捞长2.7公里的xx河道内漂浮物，清理河道两侧岸坡上的杂物和工程渣土，投资6万元。

环境综合整治共程总投资243.5万元

三、辖区内燃煤炉改燃进度工作

一个4吨重的锅炉已被拆除。

2xx**：三台10吨锅炉，机组拟迁出，目前公司已完成向xx集团的申请报告。

三。xx制药厂：需要两台4吨锅炉并网。请**协调并初步计算初始安装成本，需要300多万元。

4xx**避难所：2吨锅炉和4吨锅炉。初步安装费470万元，已上报市局。

5xx学校：2台4吨的加热炉，已做出搬迁意向，具有市教委文件。

6.xx药厂：有外迁意向。

1台2吨锅炉，用于生产和供热。该公司称：锅炉搬出了辖区，现在正在找厂房。近日，一份书面整改方案被写入区环保局。

8xx**：要求上级部门协调燃气并网。管道燃气接通后，应立即拆除燃煤锅炉，更换洁净气源锅炉。

四、今后工作的努力方向

今后的市容环境整治工作要在六个方面下功夫，即：一是要在深入整治上下功夫，二是要在常态迎检上下功夫，三是要在精工细作上功夫，四是要在理顺机制上下功夫，五是要在基础建设上下功夫，六是要在争创一流上下功夫。

xx街道办事处

xx年x月x日

环境整治活动总结 篇7

起跑就是冲刺，开局就是决战。2月8日，长葛市召开全域人居环境综合整治工作专班会议，听取全域人居环境综合整治集中攻坚行动近期工作开展情况汇报，对下步工作进行安排部署。市全域人居环境集中整治专班领导杨喜照、张冠军、吴星、冯朝欣出席会议，全域人居环境综合整治专班办4个工作组及相关成员单位负责人参加。

会上，市全域人居环境综合整治专班办综合协调组、督导考核组、业务指导及农村人居环境整治组、城区及小城镇整治组4个工作组负责人就各自负责全域人居环境综合整治相关工作开展情况逐一进行汇报。

就持续推进全域人居环境综合整治集中攻坚行动，市委副书记杨喜照以《加快节奏转换，突出专班实效，尽快掀起全域人居环境整治新高潮》为题进行重要讲话，要求全市上下联动，聚焦“清脏治乱拆违增绿”，形成工作合力，推动全市人居环境“旧貌换新颜”。一是必须专人专责。责任有人担，工作有人干，落实有人管，成效有人查，失责有人追。二是必须专注专业。要懂行在行，把文件研究透，把要求把握准。三是必须专管专考。严格台账管理，运用好曝光机制，总结选树典型做法，加大宣传力度，推广先进经验。督导工作要善于督查，严于考核，追踪问效，做到“人到、脚到、眼到、脑到”，确保整治成果得到有效巩固。

环境整治活动总结 篇8

根据《北票市教育局、北票市卫生局》[20xx]35号文件精神，通过学习了《xx市卫生局转发省教育厅、卫生厅关于开展学校食品安全暨卫生专防病与专项整治活动的通知》及《朝阳市、辽宁省》的相关文件和卫生保健的今年工作计划，结合我校的实际情况，对前期开展的卫生防治工作，进行自检自查并进行整改做出工作总结如下：

2、完善和改进各项的组织机构和制度。根据春季以来有关的传染病管理的.具体要求和相关的文件精神进一步完善各项管理制度《晨检制度》、《消毒制度》、《通风制度》和《学校传染病防治的应急预案》认真落实责任制，明确工作职责，并认真完成各项工作。

1、传染病疫情监控和报告制度的建立，做到传染病早发现、早报告、早诊断、早治疗。加强晨检工作，进一步明确了责任人和晨检工作的具体责任人，严格制度，层层抓起。坚持晨检日报制（日报单）对有异常发热、咳嗽、皮疹等的学生及时报告，严把时晨检关。加强通风管理，各班级、各办公室，各个门窗有专人负责，坚持日通风2次―3次，并做好通风记录，保证室内空气清新。消毒工作在进一步的完善，学校有专人负责消毒工作，通过用消毒液进行室内外的消毒。此项工作在逐一完善和改进。

结合卫生宣传日、卫生宣传周，开展各项卫生活动，利用公共卫生教育课、橱窗、宣传单等宣传工具进行宣传《结核病防治》、《爱眼周活动》、《手足口病的防治》、《肠道传染病》。教育学生养成良好的卫生习惯，做到勤洗手，以免传染病交叉感染，避免和减少到人群集中、空气流通不好的场所活动，教育学生积极参加体育锻炼，保持充足的休息时间、增强体质，提高自身的抵抗疾病的能力。

3、为了使传染病防控做实、做好，加大了监管力度，学校由主管领导专门负责把各项工作抓实、抓好，确保各部门各环节层层把关，各项工作顺利完成。

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