思想道德建设总结

思想道德建设总结汇总7篇。

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思想道德建设总结 篇1

中共中央、国务院下发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，是党和国家促进各项事业发展的重大决策，也是维护稳定、实现党和国家长治久安的战略性措施，对于全面建设小康社会、实现现代化建设的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，确保实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的战略意义。XX镇党委高度重视未成年人思想道德建设工作，现将近一年来未成年人思想道德建设工作总结如下：

一、提高认识，加强领导

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，他们的思想道德状况如何，直接关系到国家前途和民族命运。XX镇将未成年人思想道德建设摆上了重要的工作日程，与宣传工作同安排、同部署，成立了以分管领导为组长，有关部门负责人为成员的未成年人思想道德建设领导组，分工明确，责任到人。结合机关政治学习和保先教育活动，组织单位干部职工认真学习未成年人思想道德建有关会议精神、文件。对未成年人思想道德建设工作做到了有计划、有安排、有总结。

二．增添措施，抓好结合，确保各项目标任务落到实处

1．认真牵头组织文化、科技、卫生“三下乡”活动，利用“三下乡”活动平台向全社会宣传《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，宣传未成年人思想道德建设的重大意义，用实际事例让全社会明白当前加强未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性，使关心青少年成长、关心青少年的思想道德问题成为社会共同关注的问题，以进一步唤起每个公民的社会责任感。

2．以公民道德建设宣传月、日综治宣传月、法制宣传日、禁毒宣传日、“三下乡”等活动为载体，主动配合综治办、派出所、司法所、镇团委等部门抓好对青少年“珍惜生命、远离毒品”、“关爱留守儿童”的宣传教育。同时，深入到全镇4所中小学，为青少年学生作公民道德宣传讲座4场，从而在未成年人中倡导崇尚文明礼仪，提高中小学生识别和抵制邪教的能力，坚决防止毒品，邪教进校园。

3．加强了青少年活动场所的管理。充分发挥学校图书室等的作用，引导青少年学习科学文化知识。派出所、镇宣传文化中心不定期地对我镇唯一一家网吧和电子游戏室等进行了检查。经查，我镇网吧和电子游戏室均无违法经营现象。

XX年12月9日

思想道德建设总结 篇2

22日下午，渝中区“爱物知恩·节用惜福”未成年人思想道德建设·中小学校德育品牌建设十佳案例发布会在中华路小学礼堂举行。重庆复旦中学等10所学校荣获“十佳案例奖”，求精中学等10所学校获“十佳案例提名奖”。

渝中区作为重庆市首批全国未成年人思想道德建设先进城区和德育工作示范区，去年启动了以“首届中小学校德育品牌案例评选活动，总结提炼出一批思想先进并具有教育指导意义的优秀德育品牌。2016年，渝中区以“爱物知恩·节用惜福”为主题，继续开展德育教育活动，不断探索活动方式，评出“十佳案例奖”10个，“十佳案例提名奖”10个，并予以表彰发布。

发布会上，重庆复旦中学、重庆市巴蜀中学、重庆市第四十二中学、重庆市实验学校、重庆市聋哑学校、渝中区中华路小学、重庆精一民族小学、渝中区人和街小学、重庆市人民小学、渝中区大坪小学这十所学校荣获“十佳案例”奖项，学校相关负责人依次上台分享了学校德育工作的`创新与探索。

如巴蜀中学开展的“善为根、雅为骨、志为魂”活动，学校融合家、校、社三维德育空间，通过知礼行义教育、逐渐将“善雅志”融入每个巴蜀学子内心。渝中区中华路小学推行一年级懂礼仪、二年级会合作、三年级知感恩、四年级讲诚信、五年级乐公益、六年级观时政，“一个年级，一个主题”不断创新学校德育方法……自活动启动以来，渝中区46所中小学相继开展各类特色主题教育活动，如环保时装秀、校园小管家、跳蚤市场、关爱社区老人等。

渝中区委常委、宣传部长何积光说：“随着当前社会价值取向日趋多元，既有慈孝感恩、勤俭节约的正面引导，又有拜金主义、享乐主义的负面影响，而'负能量'就可能造成青少年主流价值模糊，核心价值失守。”因此，加强未成年人思想道德建设、重视青少年德育工作，是我们应有的责任和担当。渝中区将紧紧围绕“教育高地，德耀渝中”这一目标，不断推广优秀德育品牌的经验，提高各中小学校道德实践能力。

思想道德建设总结 篇3

12月23日，湖南省衡阳县委副书记蒋达宏、县委常委、县委宣传部长贺畅带领全县各中心学校主要负责人对县滨江学校及县实验学校进行参观学习，以推进未成年人思想道德建设工作开展。

当天上午，县委副书记蒋达宏，县委常委、县委宣传部长贺畅一行首先来到了县滨江学校。学生们现场了表演了《示子侄》合唱、韵律操，交通安全歌等节目，并且通过师生互动的形式向在场的观众生动的介绍了思想道德建设工作取得的一些成果。一直以来，滨江学校开展养成教育、爱国主义教育和法制教育，坚持以重大节日、纪念日等为契机，积极开展各项教育实践活动，形成了“月月有主题，周周有活动”的特色，其中，“小手拉大手，文明进万家，共建新蒸阳”活动影响广泛，收到了三千多份家长的回执信，整合了学校、家庭、社会的教育力量，营造了未成年人思想道德建设的良好氛围。

随后，参观人员一行又来到了县实验学校，在操场上，近千名学生排列整齐，进行了《示子侄》合唱及韵律操表演，场面壮阔。观看表演后，参观人员又重点参观了学校的心理咨询室、心理宣泄室等场所。未成年人思想道德建设工作开展以来，县实验学校突出心理健康素质教育，关注学生心理健康状况，定期开展教师心理健康教育辅导活动，定期组织召开心理健康班会，以促进学生心理健康发展。

参观结束后，所有参观人员参加会议，学习、交流未成年人思想道德建设工作的有关经验，推进我县未成年人思想道德建设工作有序开展。

思想道德建设总结 篇4

一、基本情况

我校是一所有着近50年的办学历史的农村小学，2007年由大嘴社区的三所小学合并而成，覆盖大嘴社区的五个行政村。校园占地20332平方米，建筑面积3623平方米。学校开设有6个教学班和一所幼儿园（大小两个班），全校学生有113人（含幼儿园）。由于学校附近建工业园区，农民土地可能被征用，导致学校生源较为复杂，好的生源流失，转到城关地区。留下的学生在学习、生活等方面的习惯都比较差。留守儿童占到38%，每个班都有离异家庭的儿童。学生在日常行为规范方面自觉与不自觉的表现出以下几个方面的问题：

1.自律能力较差，反复出现一些行为不规范的问题。

2.不够大方自信，不擅于表达。

3.没有阅读习惯，阅读面较窄，学习主动性较差。

4.身体素质不够好，身体营养得不到保证。

5.没有什么特长，兴趣潜能得不到发展。

6.视野不开阔，很少出去。

7.留守儿童缺乏父母关爱。

为了使这些农村的儿童能得到健康、全面的发展，实现教育的高位均衡，我校拟从德育入手，优化整合德育的资源与方法，使德育更加有效。

二、队伍建设

1．加强班主任培训，发挥班主任在未成年人思想道德建设工作中主渠道的作用。班主任是实施未成年人思想道德建设工作的重要途径，在学校育人工作中起着重要作用，他在班集体建设和班级教育管理中与学校任课教师之间起着“链”、“桥”的作用。他是班集体的组织者、管理者、领导者，他的工作直接关系到学校教育教学工作质量和效益。选好一个班主任，管好一个班，是教育好一班人的前提和保证，在工作中，学校应特别注重对班主任的选拔、培养。在选聘班主任上采取选拔、自荐与工作业绩相结合。每期定时召开班主任工作交流会，交流班级管理经验，请优秀班主任谈体会、谈感想，采取老带新的方法。

2．重视学生干部队伍建设，提高学生自我教育、自我管理的能力。进一步加强班（队）干部队伍建设，培养一支素质优良、精明能干、大胆工作、认真负责的班（队）干部队伍。选择班级优秀干部充实到大队部和红领巾监督岗，负责每天学生的日常规评比工作，做到一周一公布一周一评比；加强宣传，利用周一升旗仪式、宣传橱窗、黑板报等渠道，宣传班（队）干部典型事例和先进事迹，调动学生的积极性。同时，评比表彰一批优秀学生，树立先锋模范引领作用。

3．加强全体教师队伍建设。我校在提高教师业务素质的同时，始终把“教师职业道德”建设放在首位，充分利用政治学习、民主生活会、班主任会等时间，组织政治学习，不断加强师德素养，端正教育思想和教育态度，提高教师的未成年人思想道德建设意识，同时利用课堂教学渗透未成年人思想道德建设思想。

4．加强健康教育、心理辅导教师的队伍建设。首先积极组织教师参加市区级心理健康教师培训，提高教师从事心理教育工作的理论水平和教师自身的心理健康水平。其次，在政教处的指导下，以班主任为骨干，对学生进行心理健康的教育和辅导。特别是加强了对问题学生和学习困难学生的教育。心理问题在很大程度上和家庭有直接的联系，所以我们加强了学校和家庭的联系，家校共同做好学生的教育工作。同时，积极开展个别辅导，指导广大学生能够做好心理调适工作。

三、制度健全

1．建立健全校长负责未成年人思想道德建设工作制度，成立由校长挂帅、学校各职能处室负责人参加的未成年人思想道德建设领导小组。 

2．把未成年人思想道德建设工作摆在学校工作的重要地位，将未成年人思想道德建设建设纳入学校长远规划，并健全未成年人思想道德建设例会制度。  

3．成立家长委员会，争取社会力量对未成年人思想道德建设工作的支持，搞好校外未成年人思想道德建设基地建设，健全家长接待制度，建立家长学校。

4．少先队要充分发挥学生的主动性和积极性，引导学生自我管理，自我教育，每学期开展一次少先队员评议活动。  

5．班主任要有计划地开展未成年人思想道德建设活动，形成良好的班风，沟通学校与家庭、社会的教育联系。  

6．建立健全未成年人思想道德建设考评制度，学校每学期进行未成年人思想道德建设工作自评，每学期对教师进行一次考评，政教处每学期对班级进行一次考评。

7．建立健全文明班级、优秀学生、三好学生、各类评比表彰制度。

四、工作特色亮点

1．做好日常未成年人思想道德建设管理工作。严格上好每节班队活动课，开足品德课课时，要求不能把品德课上成语文或数学课，发挥品德课程德育功能。要求每位老师上课不忘德育，上课要根据学科的特点渗透未成年人思想道德建设。仪容仪表、卫生、纪律、两操每日一评，“文明班级”每周一评。“优秀少先队员”、“班级之星”等评比活动鼓励了先进，鞭策了后进，为学生文明行为习惯的养成，为形成良好的校风、班风、学风起到了有力的推进作用。

2．加强安全工作，确保校园平安。学校先后召开了安全工作领导小组会议、全体教职工安全工作会议等，共同商议校园安全管理有效策略。明确安全职责，排查安全隐患，主动做好安全导护，妥善处理偶发事件。每学期国旗下讲话都会安排安全教育内容，班主任利用晨会、班会加强对学生的安全教育。开展了系列活动：板报宣传、主题观摩、防恐防暴、地震、消防自救安全应急疏散演练等等。

3. 家校共同携手，关注孩子安全。每学期召开一次“家校携手  共育孩子健康成长”家长开放日活动。帮助家长树立正确的教育观、成长观和质量观，从而有效提升学习质量。鼓励教师进行实地的家访，加强与家长的沟通，及时交流学生的思想状况与学习情况，真正把家教工作做到位。定期召开家委会会议，充分发挥家委会的作用，听取建议、意见，共商教育对策。

4．重视心理健康，呵护幼苗成长。首先进一步引导教师充分认识心理健康教育的重要意义，并通过各学科的教学有机渗透心理健康教育，通过课堂来关注学生的心理。其次通过个别心理辅导工作，了解掌握学生心理，做好学生心理疏导工作。最后，全方位地普及心理健康教育。利用校园宣传橱窗、各班黑板报加强心理健康知识的宣传教育；引导学生提升心理品质，树立积极的人生观；开展教师心理健康教育讲座，关注教师心理健康；落实心理健康教育课和心理班会；针对六年级学生开展青春期教育讲座。

5．依托爱国主义教育阵地，落实未成年人思想道德建设教育。我校结合爱国主义教育阵地，每年都制定详细的未成年人思想道德建设工作计划和具体的活动方案，不失时机地开展爱国主义教育、革命传统教育、劳动养成教育和奉献教育。这一系列教育活动成为我校培育和践行社会主义核心价值观最有特色、最为突出的亮点。“缅怀先烈  继承遗志”清明祭扫活动、“我们的节日”传统文化专题教育系列活动、“弘扬和培育民族精神月” 、“传承雷锋情 传递正能量”学雷锋活动、“爱绿护绿  美化家园”植树节活动、“我为妈妈做件事”感恩教育活动、“诵读经典  传承文明”演讲、朗诵比赛等系列活动十余次，这些活动不仅丰富了未成年人思想道德建设活动内容，让学生在参与中感悟，在实践中得到思想洗礼和情感上的升华，而且从不同层面反映出我校对未成年人思想道德建设工作的思考与创新，表明学校为实现未成年人思想道德建设目标，扎实推进未成年人思想道德建设做出了艰辛的努力和探索。

五、问题与建议

（一）存在的问题

1. 由于学校是农村小学。学生大多是来自农村的留守儿童，家庭背景千差万别，文化背景更是不容乐观。知识基础和行为习惯差异大，学生的文明礼仪、卫生习惯还有待进一步规范、养成，增加了未成年人思想道德建设的艰巨性。

2. 家境稍好的家庭有的对孩子过分溺爱，有的家长放任不管，更有家庭对孩子的教育只能起到反作用，社会大环境以及网络等对学生负面影响的增多使未成年人思想道德建设工作更为复杂。

3.由于教师自身的原因和素质不够完善，经验缺乏，影响了未成年人思想道德建设教育的针对性和实效性。

4. 学校实际工作中德育和教学在管理形式上是分裂的，客观与主观上都影响了未成年人思想道德建设的系统性，难以实现“德育为首”的目标。

5. 教师德育科研的意识还比较薄弱，不善于积累并提升自己的未成年人思想道德建设经验。

（二）努力的方向

1．继续强化和抓实学生养成教育，增强学生安全意识、学习意识、卫生意识。积极营造和谐、团结、民主的优秀团队。

2．对学生的各种安全教育长抓不懈（值日工作、学生课间安全活动等），特别是自我安全防范和自救意识的教育。

3．进一步加强家校联系，健全三结合网络。要考虑活动组织的多样性和有效性。

4．加大心理健康教育的普及力度，对家长和学生进行有针对性的辅导，防止心理障碍造成损害。

5．德育科研的实效性有待加强，科研和实践要有机结合。部分青年教师要有个人德育课题，通过课题来引领实施，促进反思。

思想道德建设总结 篇5

学校作为加强和改进学生思想道德建设的主阵地和主渠道，对提高学生思想道德素质负有重要责任。近年来，我校一直把做好学生思想道德建设作为首要任务，德育工作领导小组常抓不懈。学校坚持“德育为首，育人为本”的办学思想，确立了 “读书明理做人成才”的教育理念，将学校的办学宗旨内化到学生的道德实践中去，明确“育人”是学校工作的核心，并融会贯通于学校的各项活动、各项课程中去。

坚持以人为本，以提高素质为目标，以德育实践为载体，深入开展学生思想道德建设。

为营造浓厚的德育氛围，我们追求的是“提升品位，立体推进校园文化建设”。学校的校园文化根基于“读书明理做人成才”教育的博大精深内涵及整体要求，以“立体的、多维的、创新的”的形态，为学生努力营造良好的显性教育与隐性教育相结合的教育氛围。在室内外教育环境的布局上，要充分利用这些外在的道德资源，对学生进行文化教育。

一、重点打造环境文化

1.注重校园“人文环境”的建设

校园的宣传橱窗，围绕学校的办学理念，展现生气勃勃的教育教学动态：有丰富多彩的学生美术作品、**拓展课的成果作品、主题教育活动的纪实等，让学生充分感受学校的“文化魅力”。通风大厅的传统文化宣传，让学生感受和领略祖国博大精深的传统文化。

在校园墙上画黑板报，让校园的每一面墙都起到教育的作用。

2.学校注重班级“**环境”的建设

学校对班级“黑板报宣传、墙报专栏布置”等都有详实具体的要求，在体现班级特色的基础上，班主任指导学生，设计书法、绘画作品，布置教室，使得教室内到处弥漫着墨韵书香气息。教室后面有凸显个性的班级文化园地，营造“温馨教室”，营造积极乐观的班级“**氛围”，营造健康向上的班级“心理氛围”。让班级成为每一个学生“智慧的加油站”、“力量的积聚处”。

2、 丰富的育活动引领精神文化

学校以弘扬民族精神为宗旨，注重传承和发扬中华民族的传统美德和优良文化，形成新的精神文化，用多元化的活动奏响爱国主义教育的主旋律。凭借“传统节庆日、伟人诞辰日、重大事件纪念日”等德育的实施载体，充分利用“开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、入团仪式、主题班会”等教育活动途径，引导学生不断增强“国家意识”、逐步培养“文化认同”、渐进塑造“公民人格”。将“美德教育、国情教育、理想教育、责任教育、榜样教育”等落到实处。

思想道德建设总结 篇6

1、学校教育

要积极开展学生健康心理实践教育活动，培养学生良好的心理素质。要大力推动学校与文明单位、文明村镇、开展各种形式的共建活动，广泛开展争创“平安校园”、“和谐校园”、“先进班级”（团、队）、“五小”标兵等活动。年底将命名一批“和谐校园”、“五小”标兵。

2、社会教育。

要充分重视未成年人的入学、入队、入团、成人宣誓等有特殊意义的重要日子，集中开展未成年人思想道德教育实践活动。要进一步贯彻落实中央《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设管理的意见》。要广泛开展以讲文明、讲礼貌、树新风为重点的“争创和谐校园、共建文明”主题活动，引导未成年人崇尚科学文明的生活方式。协助社区德育教师开展工作。牵头成立全村未成年人教育讲解团，结合纪念先辈活动，为学生讲革命斗争历史和爱国主义教育等知识，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3、家庭教育。

要重视和发展家庭教育，把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。妇联组织、学校和社区要紧密配合，切实担负起指导和推进家庭教育的责任，要依托村民学校、家长学校，面向社会广泛开展“争做合格家长、建设和谐家庭”教育宣传活动，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。年底表彰一批优秀家长学校和优秀家长，促进家庭教育水平的不断提高。

思想道德建设总结 篇7

为深入贯彻党的__大精神，进一步落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔20xx〕8号）的精神以及县教育局的安排部署，结合我校地处城乡结合部的特点，我们狠抓落实，注重实效，切实推进学校未成年人思想道德教育工作。现将主要工作总结如下：

一、保证机制健全有力

学校有明确的开展德育工作经费保证指标，20xx-20xx年度学校开展德育工作的经费包括班主任津贴、文明班级考核、德育工作研讨活动、德育实践活动等使用总费用均超过10%标准，为学校德育工作的开展提供了强有力的保障。

二、实施途径多样有效

（一）坚持德育为先

1、课堂德育

课时保证。20xx-20xx年，学校始终按照课程计划开设思想品德课（七、八、九三个年级均每周两节），无减少课时和挪用现象。

此外，我们还通过开设一些地方课程，进行地域文化、传统美德等优秀传统文化教育，激发了学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

2、日常德育

（1）活动制度化。学校每周在固定时间召开校会、晨会、班会、午间教育等。

（2）评优规范化。学校每学期末根据学生表现评选三好学生、优秀学生干部、进步生、先进班集体等活动，树立先进典型，优化校风学风。

（3）内容多样化。我校开展的日常德育活动内容丰富多样。多年来，我校每周一坚持升国旗活动，在重要节日、纪念日、大型集体活动时也举行庄严隆重的升旗仪式，并安排学校领导、教师以及学生主持国旗下讲话。

聘请蓝田县人民检察院纪检监察科科长张晓玲同志为我校法制副校长，每学期在我校开展一次法制知识宣讲活动并针对个别学生进行法制帮教活动。坚持定期进行全校性的普法教育测试、法制教育主题班会，撰写内容丰富的法制教育听后感。

开展读书征文活动，"弘扬和培育民族精神教育月"活动之《开学第一课？我爱你中国》活动，组织开展国防宣传教育周活动，参加"20xx年世界粮食日"、"爱粮节粮"活动，举办"情系玉树大爱无疆"募捐活动，防灾、减灾、逃生演练活动等。

学校每学期都举行爱护公物、创设安全、优美的校园环境活动，开展了"美化家园、盆景栽培"主题活动、"无纸屑校园"主题活动；还进行了科技节能小制作比赛活动。

学校有规范的《校园安全防范工作手册》，并组织学生观看安全教育光盘，总结安全教育材料；开展"关爱生命、和谐成长"主题月活动，举行"迎奥运、文明出行"、"世园伴我行"征文比赛等。

3、实践教育

（1）各类实践教育有课时保障。学校每学期开设每周1课时的各类研究性、探究性学习课程、每周1课时的信息技术课程、每周1课时的劳技课。

（2）各类实践教育过程记载翔实。学校有齐全的法制、常规教育记录、时政教育记录、保健与卫生教育记录以及民防教育记录。

（3）各类实践教育形式丰富多彩。学校每年分春秋两季安排学生进行社会实践活动，活动前有告家长书、活动总体安排，活动结束有汇总材料等；每学期组织学生进行志愿者服务活动、学雷锋活动；利用传统节假日，组织学生进行寻访活动，学生参加这些活动撰写有活动感想、心得体会；利用假期有计划地组织学生参加社会实践活动、社区服务活动以及研究性学习等活动，寒暑假学生实践活动工作有计划、中期汇报、工作总结。

（二）关注学生身心发展

1、心理健康教育

学校注重学生的心理健康教育，培养学生良好的心理素质，促进学生身心和谐发展。

学校重视学生心理教育师资队伍的建设，不断搭建促进教师专业发展的平台，鼓励教师定期参加各类心理教师培训。

学校定期组织专家来校作青春期辅导报告和心理健康辅导讲座；学校常年坚持开办《青春期健康》教育宣传栏，对学生进行潜移默化的教育。

2、身体健康教育

学校因地制宜地开展以班级、年级为单位的学生体育活动和竞赛，每学年召开春季或秋季运动会。

学校重视"阳光体育"活动的开展，每学期都坚持开展常规性的"阳光体育"活动，有实施计划、过程记录。

我校阳光体育活动方面富有如下特色：

①时间到位。对落实三课二操两活动进行整改，重新安排课表，阳光体育课时得到保障。学生利用体育课、课间操（室外）、眼保健操、室内课间操和学生自主选择的运动项目，确保每天1小时体育锻炼。

②管理到位。早晨阳光体育，安排行政值班、班主任进行现场指导和管理。

③检测到位。一是平时体育教师随机抽测部分学生体育锻炼的项目，检验锻炼效果；二是学校组织开展秋季或春季运动会、参加校外机构组织的各类比赛活动，检测运动效果。

三、队伍建设扎实有效

（一）健全管理机制

学校实行校长负责的德育工作领导管理体制。学校建立德育工作网络机制，成立了德育工作领导小组，建立了各项德育规章制度，制定了德育工作规划。

（二）建立德育队伍

1、校内德育队伍建设

（1）班主任队伍：学校选配优秀教师担任班主任，形成了班主任聘任、培训、考核、评优等制度。每个学年结束对全校所有班主任任职情况进行汇总，制成任职情况总表，进行公开考核，作为下一个学年聘任的依据。对班主任每学期进行有主题的培训活动，每周对各班进行量化考核，并评出优秀班级，颁发流动红旗。

（2）辅导员队伍：学校聘请了全体班主任担任团队辅导员，校团委每学期对辅导员工作进行了考核，评选出优秀辅导员。

学校每学期举行德育研讨会，每次研讨会均有一个主题，围绕我校的特色教育理念，探讨促进学校德育的方法和措施。

四、师德建设形式丰富

我校始终坚持强化师德、师风建设，把职业道德教育纳入教师继续教育的必修课程，积极组织培训，开展主题教育，提高教师的德育能力，努力使全体教师主动适应德育教育的新形势，实现德育全员管理、全面管理、全程管理，形成教书育人、管理育人、服务育人的`良好氛围。

1、在学习中修炼师德

常规学习坚持不懈。有政治理论学习，如学习科学发展观，争做落实科学发展观的积极实践者，重点学习构建和谐社会理论的重要思想，积极构建和谐校园；学习新颁布的《中小学教师职业道德规范》。因为我们坚信，只有理论上的清醒，才有政治上的坚定。有业务技能学习，如开展信息及技术与学科整合能力培训，开展教育教学科学研究培训。实践告诉我们，良好的师能能够彰显良好的师德。有个人修养学习，如认真研读《季羡林的处世哲学》一书，增强个人修养，用大师的风范，引领教职工的言行。

2、在实践中提升师德

学校经常开展帮困送温暖活动：组织教职工为四川灾区捐赠图书，为玉树灾区捐衣捐被等；开展党员教师下村志愿者活动，派遣党员教师下村组织学生开展健康有益的活动：读书、上网、文明宣传、自我教育等。

通过学习和实践，规范了教师的师德行为，提高了教师的师德修养，增强了教师的责任性和使命感。目前，我校形成了一支爱岗敬业、乐于奉献、踏实肯干、勇于创新的教师队伍。

五、团队建设常抓不懈

1、学校每学期在工作计划中都把共青团、少先队建设作为一项重要工作来安排部署。学校发展规划中也把共青团、少先队工作纳入学校工作的总体布局。

2、学校团队组织健全、团队活动制度化。团队组织健全，通过民主推荐，投票表决选出优秀青年教师担任团队组织的各项职务；团支部工作计划、总结、团籍手册、推优入团、换届选举等档案资料全面翔实。每学年都开展团员意识教育活动。少先队管理工作及培训常规化，资料健全。

3、重视学生社团工作，支持和指导他们更好地发挥作用。

社团网络机制齐全，学校团队工作定期召开会议，学校团队活动开展正常。社团活动精彩纷呈，建立"小记者"团体；开设"红领巾广播台"，建立"红领巾广播"社团，实施艺术欣赏类素质教育。相继举办了艺术欣赏、篮球、踢毽子等社团活动，并在各级各类活动中获奖。

六、校园文化氛围浓郁

学校注重校园文化建设。全面改造了校园宣传栏，统一规格，合理布局，分块管理；利用每个班级走道，布置诗词画框，营造浓郁的文化环境；

学校每学期以校科技艺术节活动为主体，开展丰富多彩的校园文化活动。先后开展了民族精神教育活动，如"传承民族精神，争做时代能人"系列活动；"弘扬和培育民族精神月"活动；"我在队旗下成长"征文演讲比赛；"我爱祖国语言美"朗诵比赛活动。团队教育活动，如团员意识教育"孝满天下"活动；庆祝"六一"活动；"雷锋精神代代传———3.5学雷锋活动"感想征文，"我把幸福告诉你"征文演讲评比活动。心系灾区献爱心活动，如关爱5.12汶川地震受灾同龄人活动；给地震灾区小伙伴的一封信；"抗震救灾，献爱心"、"手拉手，心连心"义卖募捐活动。

校园环境整洁，无废纸、果皮等杂物；墙面、门窗无乱写乱画乱张贴现象，无脚印、球印等污迹；校内停车区师生车辆按要求停放、规范有序，车棚地面整洁卫生。教室、办公室环境整洁，物品摆放有序，处室布置以书画为主，文化氛围浓郁。

七、校园安全警钟长鸣

学校安全工作常抓不懈。配备专业保安人员，严格落实门卫制度，加强校内巡逻。在县教育局、文姬路派出所以及镇党委镇政府的正确领导和大力支持下，扎实、有序、有效地开展安全文明校园的创建工作，抓平时、重考核，全面落实学校治安保卫工作责任制；抓硬件、重投入，全力提高学校安全防范水平和能力。

八、经典诵读精彩纷呈

我校组织开展诵读展演、竞赛交流等活动，建立推进经典诵读的工作机制。

我校结合实际，将"读经"活动纳入语文教学工作中，根据学生的认知特点，制定了科学的诵读计划。每天早晨和下午各安排20分钟，分年级组织学生诵读《论语》、《孟子》以及诗词曲等经典篇目。

学校配置专门负责语言文字工作的老师，平时负责全校的经典诵读活动。活动有计划、有方案、有总结。

我校在探究性学习课程中开设有探究性学习的经典诵读课程。每学期一语文组为主体，开展经典诵读竞赛活动。

在经典诵读活动中，学生的阅读得到语文老师的悉心指导。在阅读中学生坚持将"读"和"思"结合起来。通过"思"，让学生思绪飞扬，真情涌动，闪现真知灼见。将"读"和"悟"结合起来，通过"悟"给学生插上想象的翅膀，让他们通过阅读去感受，将"读"和"写"结合起来，以"读"促"写"，以"写"促"读"，"读"、"写"并进，相得益彰。

九、衔接措施无缝对接

我校把校外活动列入教育教学计划，主动加强与各类校外活动场所的联系。学校与多家单位协作，组织了消防演习、国防教育、法制教育、交通安全、讲文明、除陋习等活动。

我们学校地处城乡结合部，学生大多分散在三里镇的各个村，为了使学生能够安全、健康、欢乐、祥和地进行暑期生活，学校在镇党委政府的大力支持配合下，组织学生在暑期开展阳光体育等多种健康有益的活动。

十、关爱行动奉献真情

我校地处农村，随着新农村建设的发展，进城务工人员子女在我校就读比例逐年上升，针对生源多元化的趋势，学校进行了留守儿童（少年）专项调研情况统计，针对调研情况大力开展关爱行动，在评优奖励、入队入团、课外活动等方面，做到留守儿童与其他学生一视同仁，20xx-20xx年在学校各级各类活动中获得校优秀学生干部、三好学生、进步生等称号的学生中留守儿童就占百分之六十以上，还有许多表现优秀的留守学生加入了共青团组织。

针对进城务工人员子女流动性大的特点，学校妥善管理外出学生的学籍档案，随时掌握学生的流动去向。我校对20xx-20xx年借出我校学生进行登记备案，转入学生、借出学生资料具体流向记录翔实，并有互动反馈。

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