保护水资源作文

保护水资源作文14篇。

作文是我们成长过程中的开拓者和指南它伴随我们走向未来，写作可以让我们更加了解人类文化。以下是小编为您整理的一系列与“保护水资源作文”有关的内容。希望您的生活因本文而有所改善！

保护水资源作文 篇1

当你们在大口大口的饮用水时，你可曾知还有15个国家严重缺水;当你们开着水龙头时，你可曾知地球上的水资源正在减少;当……

地球上的水资源其实很少，很多人却认为水有的是。地球表面有71%为水覆盖，但其中的97.5%的水是咸水，只有2.5%的淡水可供人饮用，但这些淡水中有70%在南极和格陵兰的冰盖中。

可尽管这样，我们的生活中还是存在不少浪费水的现象：如，用完水不关水龙头、工厂排出污水在河里、人们随意把生活垃圾丢入河水中……你可曾想过当你因一时疏忽或懒惰而忘记光水龙头时，浪费的不仅仅是水，也是我们的生命。当工厂图一时利益排放污水，浪费一条美丽的小河。当人们因懒把垃圾丢入河中，也破坏了我们的环境。为了使地球上的水资源得到有效保护，在此，我向大家提出下面几点倡议：

1.节约生活中的每一滴水，洗完脸的水可用来浇菜，洗完脚的水可用来浇花等;

2.做到随时随地关水龙头，不让水白白流失;

3.不随意把垃圾丢入河中，保护河水的整洁;

4.可将工厂排出的污水做处理，使它不再污染环境;

5.加强“节约用水”的宣传，使每个人都把保护水资源当成自己的责任。

虽然我们不能阻止别人污染水源，但是我们可以从自己做起，节约每一滴水，不污染水，我们还可以用自己的行动去感化身边的每一个人，让更多人加入到保护水资源的行列中。珍惜水资源，从我做起!

优爸点评：小作者的文章以独特的视角向我们阐述了保护地球水资源的重要性，以书信告知的独特写作手法让整篇文章读起来更严谨、更具强调作用，同时又起到的先声夺人的效果。语言生动具体，描述详略得当，点面结合。文中以列数字的方式更直观的突出了目前我们地球水资源缺乏的情况，起到了很好的强调作用。同时，文中在告知水资源如此缺乏的情况下，又以举例子的写作手法，一共例举5条，明确地告诉我们如果保护我们的水资源，最后结尾再次强调，点明中心思想。

在优爸看来对于小学六年级的小朋友来说，能叙述得有理有据，条理清晰，段落紧扣的同时又明确中心思想，紧扣主题，实属很难得。是一篇严谨又极具思想的优秀文章。

保护水资源作文 篇2

今年入春以来，全国旱情十分严重，特别是云南、广西、贵州、四川、重庆等地的干旱已持续了几个月，一些地方灾情达到百年一遇，部分山区河流已经断流，一些小型水库和塘坝已经干枯，当地群众生活、生产受到严重影响，造成1800多万人饮水困难。随着气温逐渐升高、水体蒸发量加大，部分饮用水水源地水量减少的同时也出现水质下降的情况。我们大家行动起来，保护水资源，为干旱灾区献爱心，出一份力吧！

干旱还在继续，持续干旱使得可用水越来越少，真让人心焦啊！而西南旱区许多地区与此类似，用水只能撑一个月。连水资源丰富的云南都开始为水而战了，可想而知，要是干旱再持续下去，后果会怎样呢？云南的今天，没准就是很多地方明天的写照，而作为一个干旱缺水严重的国家，西南大旱可谓给我们上了一堂生动的水危机教育课：节水，需要每个人都行动起来，需要从生活中的一点一滴做起，更需要从水资源的管理上做起。

西南的干旱虽然离我们比较远，但我们华北地区也是干旱少雨，大部分农村还过着“靠天吃饭”的生活。

长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，事实上，中国的水资源十分紧缺，人均占有水资源总量只有2300立方米左右，相当于世界平均水平的四分之一。由此来看，我们在日常用水中存在着相当严重的问题，稍加留意就会发现自己身边的确存在着这样或那样浪费水资源的现象。

据了解，世界上只有十分之三的水是淡水，而且，这些淡水大多数分布在南极、北极，水被结成了冰，所以只有很少的水才可以喝，我们却不珍惜水资源，不能节约用水，有很多人还在浪费水资源。这样，持续不了多久，人类就会灭亡，世界上的所有生灵将残遭灭绝，这美丽的地球将又成为一片废墟。

记得有一次我和妈妈去集贸市场赶集，我和妈妈去上厕所时却发现了一种我不理解的情况。在我上完厕所洗手时，那里的水龙头坏掉了，一股股清澈的自来水像瀑布一样往外流，看到这情景，我很着急的找管理厕所的阿姨，让她处理一下坏了的水龙头，可她看了一眼却说：“小朋友，这又不是流你家的水，它流的是公家的水，你不必多管闲事。那水管已经坏了好长时间了，没关系的，它好多天都这样淌着。你着什么急呢？”我听了管理员阿姨的这句话，我的心颤抖了起来：“天那！这水虽多，但也有用尽的时候，不是自己家的水就不心疼，公家的水就不管不问不关心吗？这是什么思想呢？这样浪费水资源，将来水资源没有了我们会怎样呢？这样不关心集体利益，我们的国家有这样的人，还能民富国强吗？”听了这位阿姨的话，我马上辩解到：“水资源是有限的，我们应该节约用水。”她却一边摇着头，一边说：“没关系，没关系……”这时站在一旁的妈妈说话了，她说：“现在吃国家饭的人还不如我们这些普通老百姓呢，他们无忧无虑什么都不缺，他们是不会心疼什么水资源，他们的思想太成问题，有这样的人还能保护水资源吗？有这样的人我们国家的水资源总有一天会用完的。”我听了妈妈的话以后，觉得我们国家有这样的人太可耻了。我们国家要都是这样的人，把水资源白白的浪费掉，总有一天会没有水的。到那时，我们如何交代我们的子孙后代呢？我无奈之下又自己去关水龙头，水龙头虽没有完全关掉，它还在流水，但毕竟比以前流的慢了一点，我只能尽我的一点微薄之力，节约用水还需要靠大家行动起来，才能保护水资源，才能造福子孙后代。

现在，我把这件事说出来，就是想说：“我们离不开水，一旦没有了水，就等于没有了生命。”其实，节约用水并不难，只要我们大家行动起来，人人都节约水，从小事做起。从生活中的一点一滴做起，我相信通过我们大家的共同努力，我们的家园，我们国家的水资源一定会保护好的，子孙后代就不会因为没有水资源难以生存，世界就不会因为没有水资源成为废墟了。保护水资源，也代表我们的爱心。节约用水也是我们为干旱灾区人民尽的一点微薄之力，帮助受灾的人们渡过难关，让他们把干旱的损失降到最低，我相信西南的明天将会更加美好，我们需要保护的其实不是水，而是我们的家园，是我们人类自己。

我呼吁：我们大家都行动起来吧！节约每一滴水，保护水资源，让我们人类不要因为没有了水资源难以生存。让我们的家园、让我们人类的明天更加美好！更加繁荣富强！

山西省太原市清徐县职工子弟二校五年级一班：侯翔

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保护水资源作文 篇3

亲爱的同学们：

跟着人们糊口水平的进步和糊口理念的晋升，大家都明白了保护水资源的重要性。

大家都知道一句话：节约用水，人人有责，但是大家都对这句话的理解还不够，也许大家都认为水是取之不尽，用之不竭的东西。而现实糊口中并非如斯，仅在我国就有30多个地区严峻缺水，宣传图片中那干涸的土地，令人久久不能忘怀。为了节约用水，我特向全体同学发出如下倡议：

1.谨防嘀嗒水。但愿同学们在洗手的时候，除了要节约用水外，洗完手之后一定要记住及时把水龙头关住，减少水资源的铺张。

2.进步节水意识。当大家看到水龙头还没有关的时候，一定要快步跑过去把水龙头关住，千万不要视而不见。

3.充分利用水资源。当妈妈洗完菜后，千万不要倒掉，洗菜的水还能用，我们应该把他保留起来，可以用这些水去冲马桶。

同学们，积极步履起来吧!节约用水是人类面临的一个大问题。为了人类的饮水问题，为了地球的明天，为了不让地球上的最后一滴水是我们自己的眼泪，让我们保护水资源，一起节约用水吧!

保护水资源作文 篇4

导语：你知道怎么样可以保护水资源吗?

作文一

水，是一切生命之源。有了它，才构成了这个蔚蓝的星球;有了它，整个世界才有了生命的气息;有了它，我们的世界才变得生机盎然;有了它，我们才有了秀美的山川，清澈的溪水，湛蓝的海洋……我们才有了一切。

水是人类生存必不可少的条件之一，没有水，也就没有生命的存在，可见水资源的重要性。地球上的水，数量巨大，但能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜。我们应该做些什么去保护水资源呢?

洗脸、刷牙时，让水龙头里的水一直哗哗地流着、设备漏水不及时修好等等。这使水资源越来越紧缺，自来水更加来之不易。爱惜水资源是节水的基础，只有意识到“节约水光荣，浪费水可耻”，才能时时处处注意节水。

重金属、油类以及各种垃圾被人为的排入水中;大量的生活污水也被排入河流，造成水域的污染，就连地下水也难逃厄运，而且排放的生活污水还大大超出了水本身的自净能力，于是水污染就越发的严重。因此，为了防止水污染，我们应该从身边的小事做起，比如：使用无磷的洗衣粉、……当我们看见破坏水资源的行为时，还要及时的向有关部门举报。

冲厕所、洗碗等等。

4、多宣传。长期以来，大多数人有节约用水的理念，但缺少具体的行动，大手大脚的现象还比较普遍。因此，我们更要大力宣传水资源的保护知识，并树立起好榜样，让广大市民都模仿去做!

保护水资源从我做起，因为保护水资源就是保护人类自己。

人类，快醒悟过来吧，不要再肆无忌惮地挖掘、开采、污染我们宝贵的水资源了，让塞特凯达斯瀑布的悲剧不再发生。为了全人类，为了我们的子孙后代，保护水资源从我做起，从现在做起。我们每个人都有责任保护好我们的生命之源，让全人类每个人都节约每滳水落石出，让它们发挥出自己应有的价值，不要让全世界最后一滴水，成为人类悔恨的眼泪。

作文二

假如所有的小河都干涸了，这就意味着生物都将灭亡，那是多么可怕的事情啊!

假如所有的小河都干涸了，大江大河就会没有水;大江大河没有水，大海总有一天也会没有水;大海没水了，那世界上就没有水了。如果没有了水，动物们就不能喝到甘甜的水，我们就再也听不到小鸟动听的歌声、狮子欢快的叫声……地球上没有了动物，我们就再也看不到大自然原来欣欣向荣的景象。

假如所有的小河都干涸了，植物的生命就会遭到威胁，甚至再也不能生存。没有了水，花儿没了，草儿没了，树儿也没了……大自然没有了色彩，就没有了昔日的`活力。

假如所有的小河都干涸了，就会没有水。没有水，不但动植物的生命受到威胁，就连人的生命也将会受到危胁。没有了水，人们就吃不到鱼、虾等在水里生活的动物、地上长的植物、人养的牲畜等，这样人们就不能够得到充分的营养;人得不到充分的营养就会生病，甚至会死亡。水，对我们人类来说真的非常重要，水在我们人体中就占了五分之四。没有水，人体内就不能正常地进行运输、调节、消化等诸多生理机能的循环作用。

假如所有的小河都干涸了，就会没有水。没有了水，地球上的生物都会受到威胁。我希望这种情况永远永远也不要发生。让我们保护水资源，永远生活在有水的世界中，让我们珍惜美好、和平的“绿色家园”吧，不要让我们的“绿色家园”里只剩下最后一滴苦涩的水_我们的眼泪!

作文三

水，大家都很熟悉，口渴了，需要水;洗衣服，需要水;洗澡，也需要水。总之，人活着，总离不开水。可是，谁又想过去保护水资源呢?

我曾看过一篇文章叫《桃花溪的倾诉》，故事是这样的：在重庆西郊，有一条流淌了几十年的小溪，名叫桃花溪。原先，溪水清澈见底，在小溪旁种了许多桃树，树上开满了桃花，经常会引来成群结队的蝴蝶、蜜蜂，所以，很多小朋友会在溪边玩耍，一边听着溪水“叮咚、叮咚”地歌唱，一边赏识着美丽的桃花，那是多么美好的事啊!可是，无情的人类又是怎样对待小溪的呢?他们把大量的生活垃圾投向小溪，再加上小溪附近的一些工厂排放出大量的污水、废物，小溪由一个漂亮的小姑娘变成了一个丑陋的老太婆了，一条美丽的小溪就这样被毁灭了。

人类呀!你们还不知道吗?水资源对我们有多么重要啊!现在，无数的溪、河、湖、江、海正向我们诉求：“救救我们吧.......”

这个例子给我们敲响了警钟，世上只有一个地球!让我们行动起来，保护环境，美化家园，让青山常在，绿水长流吧!

保护水资源作文 篇5

晚上我和爷爷去散步，无意中看到路边上写着“请节约生活中的每一滴水，否则最后一滴会将是人类的眼泪。”这句话深深的感动了我……

在上次，与，妈妈洗澡的时候，明明浴室的墙上里有“请节约用水”几个大字，可大家在歇息的时候总是忘了关水龙头，只听水“哗……”的流淌着，我赶忙把它关掉，我们失去了多少珍贵的水资源啊！就算地球上平均每个浴池只浪费1吨水，那全世界得有多少个浴池，浪费了多少万吨宝贵的水啊？

还有一次，我在学校里的洗手间里洗手，我旁边的女生，洗完手之后，水龙头都没关就走了，我抬头一看，居然还是班长，连班长的不保护水资源，更别说，别的普通同学了……

其实，节约就在我的身边，比如说，洗衣服的水拖地，用洗菜的说擦窗户或擦墙等。

一个国家是否强，重要的就是水，我国是一个缺水的国家，如果我们再浪费水，那么，最后一滴水就真的是眼泪了，人类们觉悟吧！~为你们的子孙后代想一想吧！

保护水资源作文 篇6

关于节约水资源保护水生态征文4篇

第一篇：节约水资源保护水生态

水是生命的源泉，俗话说得好： “人可以一日不吃饭， 但不可一日不喝水”人的生活离不开水， 水是人们生活中不可缺少的重要资源。

据资料显示， 现在全世界有村庄和田地，被沙漠吞食， 沙漠面积在逐渐扩大，淡水资源减少。水资源不足不仅成了许多国家的经济发展的障碍，而且已经威胁到人们的生活、健康甚至生命。不断加剧的水资源危机使人们终于清醒了：水并不是取之不尽，用之不竭的。 节约用水，保护水资源已经引起了全人类的高度重视 。构建一个水源丰富、山青水秀的美丽家园是我们的愿望。

但是，在我们的'生活中， 浪费水资源的现象相当严重。在学校里，曾见过这样的景象：有的同学用水相互洒，打着水仗;有的同学用完水后不关好水龙头，水在滴答地流着;有的同学把水装进气球里玩。在家里，有的家庭洗手时，擦肥皂的时候却不关水龙头;有的家庭把洗脸水倒去，其实这水是可以用来冲厕所的。

然而，在我们浪费水的同时，也在污染着水资源。一些城镇将生活污染水和工业废水直接排入江河，有的将垃圾和死了的牲畜直接抛入河流中，让母亲河不能给人类提供方便了。

人人节约用水个个珍惜和保护水资源， 还我们一个绿树成荫，鸟语花香，河水清清。鱼儿欢畅的美好生活环境吧!

第二篇：节约水资源保护水生态

水是一切生命之源，人体重量的60%是水，血液中的90%是水，我们每人每天需要两公斤的水才能维持生命。水又是生产中的首要资源：生产一吨稻谷需要水1400立方米，炼一吨钢需要水200立方米，造一吨纸需要水500立方米。可以说，如果没有水，人类将无法生存

同学们，烈日炎炎的夏天，当你拧开水龙头，舒舒服服地冲着凉水澡时，你们知道吗你洗澡所用的水是缺水地区几十人的日用水量;当你冲洗马桶时，你一次用水量当于发展中国家人均日用水量;当粗心的你没有拧紧水龙头，它一个晚上流失的水，相当于非洲或亚洲缺水地区一个村庄的居民日饮用水量……这些事例决不是耸人听闻，而是联合国有关机构多年调查得来的结论。

大家都知道，我国是一个贫水国家，人均淡水只有2240立方米，不到世界人均水平的四分之一，居世界第109位，被列为世界13个严重缺水的国家之一。由于缺水，我国农村粮食产量减少，西北沙漠化严重，沙尘暴频繁发生。节约用水对于我们每一个中国人来说，已是当务之急。

但是，环顾四周，破坏水资源，污染水资源的现象屡见不鲜。

同学们，"黄金有价水无价"。为了我们自身的健康，为了人类今后的生存和发展，让我们积极行动起来，从身边的小事做起，从一点一滴做起，节约用水，保护我们赖以生存的水资源，做一个惜水如金的"环保小公民"吧!让/"地球上最后一滴清水/将是人类的眼泪"/这样的广告/永远只成为广告吧!

第三篇：节约水资源保护水生态

水是生命之源，生命之本，人类的健康离不开水。人可以几天不进食，但不可以几天不喝水。而现在，全球有20亿人口正处于严重缺水状况!全世界每年因喝了不干净的水而死亡的儿童就有5000万人!这数字是多么令人怵目惊心!水的危机，已经向人类敲响了警钟!

中国的水资源虽然比较丰富，但分布不均，东多西少，南多北少，缺水的地方很多。而在不缺水的地方，人们浪费水、污染水的现象又太严重。

去年，学校组织同学们去茅洲河调查。来到茅洲河，河堤上全是蚂蚁窝，河面上漂满了塑料袋、旧沙发、烟盒等废物。河水早已被人类污染，散发出阵阵难闻的臭味，让人觉得很不舒服。张老师告诉我们：茅洲河是宝安区的第一大河，发源于羊台山，自东向西流经石岩、公明、松岗、沙井，注入珠江口。茅洲河存在着防洪能力低、水土流失严重，河水污染严重等问题。我想：要不是人们乱丢垃圾给茅洲河，它怎么会变成这样呢?

记得还有一次，妈妈高兴的从街上买回一个鱼头，中午用来煮鱼头汤。没想到，煮出的鱼头汤一点都不鲜甜，有股很浓的煤油味，妈妈赶紧叫我别吃，说这是受了污染的鱼，吃了会中毒。妈妈还告诉我说，一些工厂不注意保护水资源，把工业废水排入江河湖泊，造成了水资源的严重污染。鱼虾生活在这样的水中，就会慢慢中毒，死去;人类喝了这样的水，就会生病，严重影响身体健康。听后，我觉得真是可怕!为什么人类只知道赚钱，不知道保护水资源，这样下去，我们就很难喝到干净的水，到那时，人类该怎么生存呢?

我真想大声呼吁：人类啊!不要让河流变得丑陋，不要让鱼儿变成毒药，保护水吧!保护我们生命赖以生存的源泉吧!

第四篇：节约水资源保护水生态

水是人类生存和发展不可替代的资源，是经济和社会可持续发展的基础。

每当我踏出家门时，都会感觉到臭气熏天。问题就出在门前的小沟。在我能记事的那天起，它就是那么清澈，甚至可以下去游泳。但是，因为近几年来的经济发展，使工业废水、垃圾以及家庭中的脏水不断地向小沟里排，导致小沟变得混浊，变成了黄褐色，再也看不到沟底那晃动的沙石。难道只有当我们身处一望无际的沙漠中，用手颤颤地捧起干瘪的皮裹，才终于领悟到水的珍贵么?

面对水资源不断浪费我们应该怎么办呢?下雨天时，我们可以用老天给的“免费水”呀!每个家庭都用几个大盆来接“免费水”，或者能设计一个收集器，把收集到的经过循环处理，还能用来喝呢!这样不但水费便宜了，并且把水资源也给节约了。

对付节约水资源，我还有一条“妙计”!现在经济好转，家家户户都安装了空调，你是否也有想过空调的水也可以节约呢?每晚，在空调下放一个大桶，起床后，你往桶里一瞧，你会惊奇的发现空调的水竟然把大桶装满了，估计有几公斤呢!它可以用来冲厕所啊!这不也是可以节约水吗?

我们平时用的洗菜水可以把它留下，用来浇花，冲厕所;洗衣机第2、3次排的水也可以留下，用来冲洗地板;还有拖地板的水，可别小看它，它一样可以冲厕所哟!为了保护水资源，我还想提议如下几点建议：

1.充分利用水资源，不浪费。

湖、河、沟排放废水、垃圾。

3.不要在沟边洗脏衣服。

4.向周围的人宣传“保护水资源”。

水是生命的摇篮，是任何生物赖以生存的东西。人们啊，不要只知道不断索取，而不懂得去珍惜，甚至污染和破坏。我们头顶一片蓝天，脚踏一块土地，让我们共同行动起来，保护水资源!

保护水资源作文 篇7

水是生命之源，没有水，也就没有生命的存在。所以我们要保护水资源，要合理运用水资源，不能浪费水资源，要珍惜生命之源。可现在，地球上的水资源浪费已经成为了一个大问题。

据统计地球表面的水储量大约有140亿亿立方米，但淡水资源只有3。5亿亿立方米，在这有限的淡水资源中，仅有0。34%是人类可以利用的，由于分布不平衡，生活浪费，全世界60%的地区供水不足，严重缺乏用水，情况严峻。在非洲等国家，缺水的现象十分严重，在水源如此紧缺的情况下，竟然还有人为了娱乐，去打水仗。

我国是一个洪涝灾害频繁、水资源短缺、水生态环境脆弱的国家。新中国成立后，我国水利事业发展迅速，有效地促进了经济发展和社会进步，取得了举世瞩目的成就。在对水资源进行开发利用治理的`同时，注重水资源的节约和保护工作，基本形成了社会主义现代化建设相适应的水资源开发、利用、管理与保护体系。

但是，随着人口的增长和经济社会的快速发展，水资源问题，尤其是水资源短缺与经济社会发展的矛盾已经充分暴露出来。全国平均每年因旱受灾的面积约90%以上的城市沿河水域遭到污染。水污染不仅破坏了生态环境，而且使水资源短缺问题更为严重。

每天用水量最大的就是马桶了，少按一次就是省下大约6～9升水，所以，我们一般都不轻易按，先把攒下的用来冲厕所的水用掉。

把空调的冷凝水管留在阳台上，下面放一个大水桶，可别小看空调滴出的冷凝水，天气热的时候空调一开就是一夜，水一攒就是一桶，干干净净的水，可以洗衣服、擦家具、擦地、冲厕所。

喜欢养花的人可以用这个方法：下雨时把水桶放到楼房的雨水排水口接水用来浇花，冬天下雪时就扫来积雪化成水浇花，省水又可给花增加营养，一举两得。

洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所;家中应预备一个收集废水的大桶，将洗衣等生活废水收集起来，用作冲厕、拖地等，如此，一个三口之家每月可节水1吨左右。

节约用水从我做起，节约用水从现在开始!珍惜生命之源，保护水资源，让泱泱大河流淌在我家门前!

保护水资源作文 篇8

从上表可以看出，三条河水质污染严重，三条河水质较好，究其原因，我们发现主要和河道所处的环境有关：前三条河处于密集的居民区中，且和后面的工业区较近，而后三条河相对来说远离居民区和工业区。不可否认，河道水质的污染，基本都是人为造成的。

古人云：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。河边的\'有些居民养成了一种陋习，就是爱随意把垃圾扔到江河湖泊里或其他不适宜的地方，图一时之便利。试想一下，如果我们每一个人都往江河湖泊里扔垃圾，那么，我们赖以生存的水资源就会被迅速污染；如果大量的水资源遭到污染，我们又怎么生存下去呢?

一些工厂不注意环保，把工业废水排入江河湖泊，造成了许多江河湖泊的污染。这会带来什么后果呢?鱼虾喝了这样的水，立刻就会去；人类如果用这样的水洗澡，很容易诱发各种疾病；人类如果喝了这样的水，那问题更加严重。这些被污染的水吞噬着人类和动植物的健康!试想，就算工厂的员工赚了很多的钱，水却被污染了，那么人们没有清洁的水可喝，那时候要这么多钱又有什么用呢?这是多么损人不利己的行为呀!

觉醒吧，家乡的人们，别为了图一时之便，而遭一生之害!有数据表明，全世界范围内，每年因喝了不干净的水而亡的儿童就有5000万人!这数字是多么令人怵目惊心!水，已经向人类敲响了警钟!

亡羊补牢，为时不晚。为了我们的家乡天蓝地绿水长清，为了我们的人民更健康，人人充满青春的活力，我们每个人都要行动起来，认识到保护水资源的重要性，养成节约用水的好习惯。只要我们警钟长鸣，代代保持忧患意识，相信大自然所馈赠给我们的宝贵财富——水，会不断给我们创造更加美好的生活!

保护水资源作文 篇9

水是生命之源，有了水，整个地球才有了生命，有了水，这个世界才变得生气希望盎然，有了水，我们才有了奇丽的山川，清澈的小溪，蔚蓝的海洋······假如没有水，就没有世间万物。所以，我们要珍惜水资源，保护水环境。在我们家妈妈就是我家的节水达人，她平时老是把洗脸，洗脚的水用来冲马桶，洗菜的水用来浇花，洗衣服的水用来拖地，她最牛的就是用淘米的水来洗脸，说不仅可以美收留还可以节约水呢！平时她老是让我也要留意节约用水，可我和爸爸老是不认为然，还背后笑她是个“小气鬼”。可今年的世界水日，妈妈对我说：“你上网查一查，现在地球上的水资源到底是什么情况吧”。

结果，在网络上查到的资料却让我大吃一惊，现今世界上的淡水资源已经如斯贫乏了。地球上的淡水量仅占总水量的百分之三，其中的百分之二仍是冰，再加上污染和破坏，更是加重了淡水的减少。全球现在有20亿人口处于严峻缺水状态，而世界上每年由于喝了不干净的水而死亡的儿童就有5000万人。中国更是世界上十二个贫水国家之一，平时在电视上也常常看到，在中国的西北地区，许多地方的缺水仍是很严峻的，那些地方遍地黄沙，人们的糊口非常难题，他们吃水需要用驴车去很远的地方驮，而且水仍是又苦又涩，浑浊不堪的。

和他们比拟，我们拥有甘甜的自来水，纯清水，还有清澈的河流，小溪是多么幸福的事，可是有许多人都不知道珍惜，我也常常在一些广场，饭店等地方看到水管开着却没有人用，使那么多干净的水都白白铺张掉了，现在我知道这是多么让人心疼的事。

今天妈妈让我懂得了水是生命的基础，他不仅关系到我们糊口的质量，还影响我们的生存，“假如再不珍惜水资源，那么人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪”这句话说得多好呀！让我们都来节约用水吧，水并不是取之不尽，用之不竭的。

保护水资源作文 篇10

保护水资源早上的大地，天蓝蓝的，空气格外清新。慢慢的，太阳升起来了，阳光透过茂密的树林，洒在林道上，大地显得分外灿烂。

你瞧，翠绿的小草正在晒太阳呢!那嫩嫩的小草尖上，一滴滴刚睡醒的露水，有的在打滚，有的还安安静静地躺着，晶莹剔透，多像一颗颗珍珠呀!微风吹了过来，多姿多彩，穿着美丽舞鞋的一枝枝月季花轻歌曼舞，散发着缕缕醉人的清香，旁边的一条小河静静地流着，阳光在上面闪闪发光，清澈见底，像一面镜子。然而，今非昔比。现在，小河已面目全非，水面上漂浮着各种垃圾和类似海绵的泡沫，时时散发出一股腥臭味，水面的鱼虾正日渐减少，空气也被这种味污染了。

后来，我才知道小河受污染的原因主要是人们的环保意识薄弱，随意向河里丢弃废物，两岸的住户也只贪图方便，将生活污水直接排进河里，再加上这些年来在村里陆续建立的各个小型工厂直接排放未经处理的工业废水，污染了水源所致。不同的水质，将直接影响到水中生物的寿命。水体受化学毒物污染后，通过饮用水或食物链便会造成中毒，如镉中毒、氯化物中毒、农药中毒等等。我曾看过一篇文章说：中国的城乡缺水近百万吨，而中国的污水年泄三百多亿立方米，截止21世纪元年，全国的工农业取水量已达六千亿立方米，而污染水排放量也迅速增至八百亿吨，令人震惊的数字，描绘出一幅恐怖的画面――由于疯狂的开采和肆虐的污水，地下将是密如蛛网的漏斗，污水横流。云南严重缺水，有些人喝了被污染的水失去了生命，一些孩子们每天早上都要到很远的地方去背水，最小的孩子仅有4岁，却背着比自己身体还要大的竹篓去背水，一些捐助的矿泉水送到了那里，把这些水发给了住宿的孩子们，可是他们却没有喝多少，渴了就只喝一点点，为了好让爸爸妈妈多喝一些。焦点访谈播了一件事，有一个地方种的是梯田，梯田上有很多很多参天大树，梯田里面的庄稼长得郁郁葱葱，可是有一块梯田却裂开了很大的一条缝，庄稼都黄了，低下了头，而它的上面没有种树。

我问爸爸为什么，爸爸说：“树可以储存水，可以让天气不干燥，所以梯田里的庄稼碧绿，没有树的梯田不抗旱，所以庄稼都死了。”我建议大家多参加植树种花、绿化环境活动，不要向河里丢垃圾和排放污水，也不要污染环境。我们当中仍有许多人环保意识薄弱，随意破坏环境，急功近利，污染水资源。希望大家保护水资源及我们的生活环境。我要向人们宣传保护环境和水资源的重要性，让大家从自身做起，积极参加植树造林活动，美化我们赖以生存的家园，我们要用自己的双手，让天更蓝，水更轻，草更绿，人们的笑容更美丽。朋友们，地球只有一个，就让我们携起手来，从我做起，万众一心，打造更美好的明天吧!

保护水资源作文 篇11

我们生活在地球上，水是生命之源。地球表面虽然有70%的面积被水覆盖，但是可利用的淡水资源却不到1%。随着地球上的人口越来越多，水资源缺乏的问题也越来越严重。作为地球村的一位小公民，我应该怎么做呢？

首先在生活中要养成节约用水的好习惯。每次用完水之后要记得把水龙头拧紧，避免不必要的浪费。要尽量循环使用水，比如淘完米的水可以继续洗菜；洗完衣服的水可以用来拖地、冲马桶。对像我这么调皮的孩子，洗澡时不能玩水，擦香皂的时候可以把水关掉，缩短洗澡用水的时间。

其次要主动接受节约用水的教育。这个暑假我参加了新加坡游学，给我印象最深刻的是去参加新加坡新生水厂。新生水厂像一座美丽的大花园，将污水先经过隔膜处理，再反向渗透，最后用紫外线消毒，变成可饮用的新生水。我看过之后觉得非常的神奇和有趣！

最后还要积极地宣传节约用水的观念。我马上就要升入四年级学习了，我打算通过写作、绘画等方式，向低年级的弟弟妹妹们宣传要节约用水。只要大家都行动起来，水资源才能得到保护。

水资源是与我们的生活息息相关的重要能源，节约用水，人人有责，我们要珍惜每一滴水，这样我们人类才能在地球上长长久久地生存下去。

保护水资源作文 篇12

水是生命的源泉，如果我们的生活中没有水的话我们的生活会变的像什么样呢?如果我们每天把水龙头都打开的话我们一个月就会浪费2。5吨的水，节约用水，人人有责这一句话有谁可以做的很好。

水是生命的源泉，如果我们的生活中没有水的话我们的生活会变的像什么样呢?如果我们每天把水龙头都打开的话我们一个月就会浪费2。5吨的水，节约用水，人人有责这一句话有谁可以做的很好。

水对我们太重要了，不要让我们的眼泪变成最后的水，我们要节约水资源，我们现在家里面有可能水龙头还在滴滴答答的落水，我们的地球上的淡水已经少了很多了，所以我们一定要节约水资源。

有一些已经被工厂排出的污水所污染了，有的人从污染中得到了很多的好处有的人从中被杀了，我们的国家是一个严重缺少水的国家，有很多的地方没有水，我们应该节约用水。本来一条清澈见底的小河，孩子们在这里游泳，在这里喝水、钓鱼，可是垃圾都被扔到了河里了孩子们不在这里游泳，在这里喝水、钓鱼了走了，一个老师和孩子来把垃圾清除掉了，孩子们又在这里游泳，在这里喝水、钓鱼。我们真的应该节约水资源，让我们的世界变的更好。

让我们一起节约水!

保护水资源作文 篇13

水，是人类赖以生存的重要自然资源，是生命的源泉，大地上的每一个生命都需要靠水来成长。水是多么伟大啊，它把自己无私地奉献给需要它帮助的人!但是，水是取之不尽，用之不竭的吗?由于人们大量用水，随意浪费水资源，中国的许多城市都已严重缺水!

据资料显示，地球能够被人类直接利用的淡水资源仅占地球的百分之零点三!沙漠无情地吞噬了许多树木、村庄、田地，这严重影响了人类的经济建设，也威胁着人类的生存!全世界的人们都以经对节约用水，保护水资源引起了重视。我也要为社会出一份力，从自己做起，从身边做起。

每天早上起床，洗脸刷牙都是我们必做的事，它们自然也离不开水。这时候，我们就要用巧妙的办法节约用水!洗脸时，为了节约用水，水只要放脸盆的一半即可洗脸。洗完脸，水可不能到入下水沟，我们把它倒进一个专门装这类水的水桶，以备下次冲洗马桶二次利用。在刷牙时，我们一般都要用普通杯子换三次水。间断地换水刷牙只需用水约3升，而不断地放水30秒，就会用掉约6升的水!一个三口之家每天刷牙两次，一个月就能节约约540升水!看来小小的刷牙只要用上节约用水的办法对社会也会做出大贡献呢!水龙头是我们每天取水的方法之一。它能给我们带来取水便利，相反，当它生气时，它也会拿干净的小水滴出气，把它们一个个送进下水管。因此，我们在用完水后一定要拧紧水龙头，随时检查水龙头是否漏水。即使是每天不停地滴一小滴水，一个月也会浪费无法估量的清水!炎炎的夏日，总是让人感到酷暑难熬，每天晚上睡觉前，我们总是要冲一个凉水澡。那么在淋浴时，我们要控制浴头的水量，要间断冲洗，如果长时间连续冲洗也会浪费许多清水这些都是我们在洗漱时节约用水的窍门，那么当大人们在为我们准备丰盛晚餐前，他们又有什么节约用水的妙招呢?原来啊，淘米后的水和洗完菜的水也有自己的用处，它们可以用来浇花、擦椅子、拖地听大人们说，淘米后的水用来浇花能使花草更好地成长!听我介绍了这么多，看来大家都知道用过水有许多妙用了吧!你们也可以试试这些妙招，相信每个人都成为光荣的节水卫士!

多惜水，少废水，让我们一起节约用水!我相信，有13亿中国人民的共同努力，水资源将会越来越丰富，祖国一定会更加美丽、富饶!

保护水资源作文 篇14

外婆家在楼村，节假日妈妈常常带我回外婆家玩。外婆家附近有一口井，井的另一边有一个小池塘，池塘的周围是一片宽阔的田野。妈妈常常领着我和弟弟到池塘边上玩耍，初次见到井和池塘的我充满了好奇，于是，便向妈妈问起有关这口井和这个池塘的事情。

妈妈告诉我说，这口井和这个池塘已有近百年的历史了，在她跟我一样年纪的时候（8、9岁），这口井的井水清甜可口，附近的村民都来这儿取水，因为当时并没有自来水，所以这口井便成为了村民们的生命之源。井旁的那个小池塘池水虽不能说是洁白如玉，清澈见底，但是也是小鱼、小虾、青蛙们的快乐的家园，也是小孩子们游泳、玩水的好地方。加上那一片种满禾苗的绿油油的稻田，真像个世外桃园，居住在这里的人们都感到分外的心旷神怡。

可是，我眼前的景象并不像妈妈所说的那样美丽。你看，那池塘的池水乌黑乌黑的，还漂浮着密密麻麻的、圆圆的、小小的水草，不要说游泳玩水，就连条小鱼毛也找不到。池塘边上还有个垃圾池，各种各样的垃圾堆得满满的，有的已经滑落到池塘里了。稻田里种的也不是禾苗了，而是一棵棵稀稀疏疏的用来绿化环境的小树苗。部分稻田也被黄黄的泥土给填平了，妈妈说，过不多久这里就要建厂建房了，惜日的美景已经不复存在了。

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保护水资源作文16篇

欢迎查阅栏目小编的“保护水资源作文”知识点总结希望对你有所帮助。写作能力是提升语言表达能力的重要方式之一，作文是我们与自然人文和人类共生共存的一种方式。要想写好一篇作文是非常花费脑力和精力的。我们将尽力为您寻找更多相关信息！

保护水资源作文【篇1】

妈妈告诉我说，这口井和这个池塘已有近百年的历史了，在她跟我一样年纪的时候（8、9岁），这口井的井水清甜可口，附近的村民都来这儿取水，因为当时并没有自来水，所以这口井便成为了村民们的生命之源。井旁的那个小池塘池水虽不能说是洁白如玉，清澈见底，但是也是小鱼、小虾、青蛙们的快乐的家园，也是小孩子们游泳、玩水的好地方。加上那一片种满禾苗的绿油油的稻田，真像个“世外桃园”，居住在这里的人们都感到分外的心旷神怡。

是呀！随着人们生活水平的不断提高，到处都兴建起工厂、医院、宾馆、民区……。工厂排放出的各种污水中的有毒、有害物质严重破坏了水质；工厂冒烟、燃烧垃圾，有毒气体破坏臭氧层，导致酸雨的形成，污染了水源；医院的医用药水含有大量的有害病毒物质，宾馆、居民区中人类的排泄物、洗涤污水等等都一同排进了我们赖于生存的小河、湖泊，水资源的污染越来越严重。如果我们在不觉悟的话，失去家园的不仅是那些可怜的小鱼、小虾，哪怕我们人类也难于避免这一灾难的降临啊。

保护水资源作文【篇2】

水孕育了世间的精灵，它推动了我们在生命脉的长河中航行，是它让生命生生不息，水因此成了我们最珍贵的资源。

在生活中，我们经常看到浪费水，污染水的现象，如：水龙头未拧紧，滴漏;大手大脚的用水，任水哗啦哗啦地流;生活废水随意排放等等。

各种有害的物质，如农药、重金属，化学物质，致病微生物，油类以及各种废弃放射性物质……，被人为地排入水中，并超出了水本身的净化能力，于是就发生了污染。大量的污水物排入河流，造成内陆水域污染，继而使湖泊和海湾污染，就连地下水也难逃厄运。水污染对人的健康危害极大，污水中的致病菌可引起传染病的流行。各种工业废水，农药等有毒物质排入水中，可使饮水人中毒。重金属污染的水进入人体，会使人慢性中毒等等。

今年暑假爸爸带我去东关桥，我们想呼吸呼吸新空气，可有一股奇臭难忍的味道，一看河面上，就看见浮在水面上都是垃圾，水变得很浑浊。真不理解人为什么不明白水本来就少，再破坏水资源，我们怎么活下去。

中国是一个水资源紧缺的国家，尽管水资源总储量达2.8万亿立方米，居世界第6位，但中国养活着世界，被列为便于13个人均水资源贫乏的国家之一。专家预测，中国人口将在2030年达到16亿的高峰，再加上日益严重的水污染，到那时，中国将成为严重缺水的国家。

因而，我们要保护水资源，防止水污染，从身边的小事做起。如：节约用水，关好水龙头……。我们要大力宣传水资源保护知识。否则人类看到的最后一滴水，将是自己的眼泪!

保护水资源作文【篇3】

水，是一种正在减少的物品，但剩下的水也不一定纯净，工业排放的废物、往水里扔垃圾、各种化学物质……不知道你看过那部电影没，科学家排放的化学物质投入水中，使水中生物发生变异，闹得附近人心惶惶的，最后还是好几个人合起来才打败它的，还是有几个人死了。这部电影名曰：《汉江怪物》。

水，是鱼儿的家园，水污染了鱼儿也不好受，万一自己发生变异，就完了，这种提心吊胆的感觉，不是一般人能承受的。实在没办法，只好迁徙，迁徙到海里去，环境又不合适，虽说生物适应环境，但，坏境也能影响生物！

水，是和善的，但也是凶猛的，人类让水脏起来，谁也可以让人类全部死去，还要把其他动物也搭起来，陪葬！你可以因为一时的不文明而扔垃圾在水里，但是，也因为你这个“小小”的不文明，却可能*全世界！

所以，让我们赶快行动起来，保护水资源！保护我们自己！也保护整个地球！

保护水资源作文【篇4】

很久很久以前，有一条美丽、清澈的小河，蝌蚪在里面快活得游来游去，小鱼时而钻出面露个小脑袋，时而藏进水底吐一个泡泡，可爱至极！

有一天，有一位保护小河的巡查员，他在小河边走着走着，突然发现，河面上漂着一些垃圾，巡查员在心里默默地想着：这是谁这么可恶，往河里乱丢的垃圾？太不文明了！巡查员顺着垃圾漂过来的方向走了过去。原来是几个游客，巡查员走了过去，对那几个游客说：“打扰一下，请问，这些垃圾是你们丢的吗？”巡查员指着那些垃圾问。那些人说：“对啊，那是我们丢的，有什么问题吗？”请你们不要再往小河里乱丢垃圾了，这是很不文明的行为！”巡查员说。可是，游客们却对巡查员的话置若罔闻，巡查员有些生气了，再次对游客进行劝阻：“如果你们乱丢的话，河水会被污染的。”客人再次反驳道：“就丢一点垃圾，怎么会把河水污染了呢，再说了，就这么点垃圾，又怎么会污染整条小河呢？”

巡查员更加生气了，说：“你们想一想，如果每个人都像你们这样，把垃圾往小河里扔，那么这条小河会被污染成什么样！你们良心何在？”“扔都扔进去了，到时候，直接拿网把垃圾捞起来拿去丢掉不就得了。”巡查员再也抑制不住内心的怒火，怒气冲冲地说：“你们没有想过小河里的小动物吗？他们也是一条条鲜活的生命啊，一旦这些垃圾被小动物们吞到肚子里，他们随时都有生命危险！”听到这里，客人们这才意识到自己的错误，连忙道歉。

可是好景不长，不愉快的事接二连三的发生，虽然说服了那几个游客，但是陆陆续续来到小河的其他游客都往小河里乱扔垃圾，垃圾越来越多，河水污染越来越严重，小鱼、小虾、小蝌蚪……只好四处逃荒。

从此，这条美丽、清澈的小河就消失的无影无踪。

四川省新津县邓双学校三年级一班：张瑞一指导教师：彭秋征

保护水资源作文【篇5】

保护水资源从我做起

外婆家在楼村，节假日妈妈常常带我回外婆家玩。外婆家附近有一口井，井的另一边有一个小池塘，池塘的周围是一片宽阔的田野。妈妈常常领着我和弟弟到池塘边上玩耍，初次见到井和池塘的我充满了好奇，于是，便向妈妈问起有关这口井和这个池塘的事情。

妈妈告诉我说，这口井和这个池塘已有近百年的历史了，在她跟我一样年纪的时候（8、9岁），这口井的井水清甜可口，附近的村民都来这儿取水，因为当时并没有自来水，所以这口井便成为了村民们的生命之源。井旁的那个小池塘池水虽不能说是洁白如玉，清澈见底，但是也是小鱼、小虾、青蛙们的快乐的家园，也是小孩子们游泳、玩水的好地方。加上那一片种满禾苗的绿油油的稻田，真像个世外桃园，居住在这里的人们都感到分外的心旷神怡。

可是，我眼前的景象并不像妈妈所说的那样美丽。你看，那池塘的池水乌黑乌黑的，还漂浮着密密麻麻的、圆圆的、小小的水草，不要说游泳玩水，就连条小鱼毛也找不到。池塘边上还有个垃圾池，各种各样的垃圾堆得满满的，有的已经滑落到池塘里了。稻田里种的也不是禾苗了，而是一棵棵稀稀疏疏的用来绿化环境的小树苗。部分稻田也被黄黄的泥土给填平了，妈妈说，过不多久这里就要建厂建房了，惜日的美景已经不复存在了。

是呀！随着人们生活水平的不断提高，到处都兴建起工厂、医院、宾馆、民区。工厂排放出的各种污水中的有毒、有害物质严重破坏了水质；工厂冒烟、燃烧垃圾，有毒气体破坏臭氧层，导致酸雨的形成，污染了水源；医院的医用药水含有大量的有害病毒物质，宾馆、居民区中人类的排泄物、洗涤污水等等都一同排进了我们赖于生存的小河、湖泊，水资源的污染越来越严重。如果我们在不觉悟的话，失去家园的不仅是那些可怜的小鱼、小虾，哪怕我们人类也难于避免这一灾难的降临啊。

最后，我向大家呼吁：让我们行动起来，一起保护生态环境，让我们的家园水更绿，天更蓝吧！

保护水资源作文【篇6】

如今，很多人天天喝着受污染的水，咀嚼着受污染的粮食。人们在享受现代工业文明的同时，也遭受着水污染带来的威胁，由此而造成社会损失和经济损失非数字可以罗列。这是大自然对人类的报复，是对人类咎由自取的大嘲讽!

水是生命的源泉，是万物赖以生命的基础。节约用水，保护水资源是我们每一个人义不容辞的责任。为了那可爱有容易破碎的地球，让我们一起珍惜水资源，保护水资源吧！

人类不爱惜水资源，不保护生态平衡，终究还是尝到了自己种下的苦果。如今，很多人天天喝着受污染的水，咀嚼着受污染的粮食。人们在享受现代工业文明的同时，也遭受着水污染带来的威胁，由此而造成社会损失和经济损失非数字可以罗列。这是大自然对人类的报复，是对人类咎由自取的大嘲讽!

水是生命的源泉，是万物赖以生命的基础。节约用水，保护水资源是我们每一个人义不容辞的责任。

所以我呼吁全国人民：请节约用水吧!这也算为我们的后代造福!

保护水资源作文【篇7】

记得我们学过一篇课文《盘古开天地》，文中说到，盘古凭借着自己的神力把天地开辟出来后，身体幻化成雄伟的山川，广袤的大地，血液变成了奔腾不息的江河而在若干年之后，有了一则关于水的公益广告：不要让人类的眼泪成为地球上最后一滴水。

人的生命一刻也离不开水，珍惜水就是珍爱生命。每当我看到人们破坏宝贵的水资源时，内心隐隐作痛。要知道，破坏水资源就是破坏我们美好的未来！

这个周末，我信步来到三钢对面的沙溪河畔。三明是座美丽的城市，远处青山环绕，近处高楼绿树倒映水中，但倒影中那些星星斑点却显得分外不和谐。斑点是河面上的漂浮垃圾，每个漂浮垃圾就像一块块铅锭，沉甸甸地压在我胸口。继续往前走，我发现了岸边有一个黑色的大管子，探出头一看，原来是一个排水管，正源源不断地往河里排着污水。据我采访到的一位爷爷说，沙溪河的水质一直被污染着，而且被污染的程度多年来有增无减。污染主要来源于工厂的工业废水、城市居民的生活污水和岸边行人不经意留下的垃圾。我们喝的水有一部分就来自这条河流，市场中卖的鱼也有一部分来自这条河流。人们喝了受污染的水，吃了被污染的鱼，身体健康就会产生极其不利的影响，慢慢失去抵抗力，从而引发各种疾病。不知不觉我走到了梅列大桥下，只见浅水处聚集着各种垃圾，有塑料袋、矿泉水瓶、果皮我心想：如果任由这随手扔垃圾的现象发生，也许下次来这里看到的将会是一个彻底的垃圾池了，我的心情越发沉重。

回到家，我查阅到来源于三明日报的一则新闻，标题为三明列西附近的沙溪河旁现双色河道，原因是某企业对外排放废水，废水中主要污染物有COD、氨氮、悬浮物、石油类等，导致排污口堆积黑灰色淤泥，有关部门对发现的问题责令整改，确保废水达标排放。应该说此类现象，无独有偶，我认为相关责任部门要加强监测手段，加大惩治力度，鼓励群众监督，人人增强社会责任感，要是人人都树立保护水源人人有责的使命感该有多好啊！

3月22日是世界水日，这是提醒广大群众重视水资源问题的一个特殊的日子。2017年是第二十五届世界水日，宣传主题是Wastewater（废水）。而今年我国纪念世界水日和中国水周活动的宣传主题为落实绿色发展理念，全面推行河长制。根据2016年12月11公布的中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面推行河长制的意见》，呼之欲出的河长制将在全国推行，并提出要像抓粮食安全一样抓水安全，希望这种管护机制的创新，能实现处处河畅、水清、岸绿、景美。

水可载舟，亦可覆舟，水养育了我们，同样也能毁灭我们。我们不要让这最初的血，变成我们最后的泪。在此，我向社会呼吁保护水源从我做起，大家行动起来，让我们生活的这座城市变得越来越有美丽吧！

保护水资源作文【篇8】

水，是我们人类赖以生存的资源，没有了水，地球会怎样？小动物会因缺水而死亡，人类也会灭绝，那时候地球会是一望无际的沙漠。

经过统计，我国的人口占世界人口22％，而淡水占仅有为8％，人均占有水资源，为世界人均的四分之一，被列为世界上13个贫水国之一，我国人民的生产和生活由此受到影响。

目前我国城市资源量满足不了城市经济和社会发展的需求，城市水资源普遍受到不同程度污染的现状，决定了我们必须树立珍惜水、节约水，保护水资源的风气资源的风气。

对于珍惜水资源这个主题，我的想法是要自己从每一件小事开始节约用水，不让每一滴水被浪费掉，比如：①接水时应该拿一个小盆对准水龙头，不要水哗哗的流走，洗脸水，洗完脸后可以洗脚，再将水倒掉。②洗衣服，拖把的水可以用一个小桶装着，来冲厕所。③在厨房里，淘米的水不要倒掉，而是倒进水池里，用来洗菜也可以用来浇花。

同学们，水是生命之源，请珍惜水资源，节约用水，从小事做起，我相信只要努力，就一定能让沙漠变成一片绿洲！

保护水资源作文【篇9】

为了了解小学生对生活用水的来源知道多少，都做过哪些环保的事？2017年的暑假我做了一项调查，调查的对象是圣荣小学四年级三班的同学。在调查中我发现同学们虽然知道生活用水的来源是水库、自来水公司，但是大都不知道现在的水库存水情况；而且同学们都能自觉的节约用水，环保的意识也很强。

针对调查的结果我跟随潍坊广播电视报的小记者们一起参加了“走进360行参观自来水公司”的活动，通过这次活动我真正的感到了水资源的匮乏，节水不能光喊喊口号，要用实际行动去节约每一滴水。

活动当天我们在工作人员的带领下来到白浪河水库，从而得知：现在潍坊80%的水都是这个水库供给的。去之前我的脑海中想到的是碧波荡漾翻腾着洁白浪花的水库，可是到了这里看到的却是水库里残留着一个个大大小小的池塘，地面都裸露在外面，上面长满了杂草。工作人员告诉我们由于前段时间潍坊干旱少雨，水库存水不足，水库已经不能满足全市人民的大量用水了。随后我们又去了自来水公司近距离的感受了制水流程，了解了生活用水是如何生产的，真切的感受到每一滴水都来之不易。

回到家后，我的心情依然无法平静，想到了工厂排出的废水，被污染的清澈的小溪，哗哗流淌的水龙头这些都是水资源浪费的因素。我们的环境书上讲过这样一件事，德国人和中国人在煮鸡蛋时用的方法不一样，他们不仅节约了4/5的水、2/3的热能同时也使鸡蛋的营养达到最佳状态，这样的生活小事更能反映出他们的节水意识比我们强。

我有一次回农村老家，路过一片空地，我问妈妈为什么不种上庄稼让地空着多浪费。妈妈告诉我有些地方缺水不能灌溉，只能等下雨才能有收成。我们国家是农业大国，同时也是水资源缺乏的国家。很多的地方生活用水是用雨水储存下来的，用水也非常的不方便。

地球是我们的共同的家园，维护好我们的生存环境，保护水资源是我们大家共同的责任。

保护水资源作文【篇10】

水为万物之本，一切事物都是从水中发展起来，所有生物的生命都要依靠水才得以延续。由此可见，水对地球上每一个生物的重要性。可以说，水为万物之母。

水资源虽然为可更新资源，但是它的可更新性是有限度的，一旦我们使用的过程中超过了这个限度，水资源就会被破坏，所以，我们不仅要节约用水，还要保护水资源，做到合理利用水资源，才能保证水资源的充足，保证水资源的可持续利用。但是，近年来，我国有很多地区出现严重缺水现象，比如：全国669座城市中有400座供水不足，110座严重缺水；在32个百万人口以上的特大城市中，有30个长期受缺水困扰。在46个重点城市中，45.6%水质较差，14个沿海开放城市中有9个严重缺水。

当我看到这些庞大的数字时，我的心灵受到了震撼。无法想象，我们生活的如此安逸的同时，在我们的国家，就有如此严重的缺水现象。也许，许多与我们同龄的青少年，在他们的生活中，水，是一个极其稀罕的资源，他们或许会为了一桶浑浊的井水，走到距离居住村子远离约10公里的地点去取水，而我们则每天开着水龙头，任它"哗哗"的流水，不去理会。

当我想到这些时，我发现我们已经犯了很大的错误：我们不懂得珍惜水资源；不懂得利用水资源；不懂得水资源的重要性；不懂得……我们认为自己的城市不缺水，就万事大吉，却不去想想在远方的城市里，一个同龄的孩子，为了用一桶浑浊的水，来维持家里人的生命，用稚嫩的肩膀扛起了沉重的扁担，而仅仅为了那一桶浑浊的水。

所以，我们作为公民，有义务去保护水资源，使更多的人喝上干净的水，不再为水资源的匮乏而烦恼。

我们决不能让"世界上的最后一滴水，成为我们的眼泪。"

保护水资源作文【篇11】

朋友，我是一条来自深海的鱼。曾经，我们是最好的朋友；而现在，一切都变了，你不再在意我，随意地往我的家中排放污水，使我和我的兄弟姐妹们生活在一片乌烟瘴气中。朋友，请你保护我们的家园，好吗？

朋友，你知道吗？水资源是重要的自然资源，也是你们人类赖以生存和社会发展不可缺少而又无可替代的物质资源。难道你们认为水是取之不尽，用之不竭的吗？你们错了！在你们人类肆意地破坏下，水资源已日益短缺，即将面临缺水的危机。朋友，为了我们共同的家园，请保护水资源。

朋友，你还知道吗？中国的水质状况不容乐观，目前中国80%的污水未经处理就直接排入江河湖海，1／3以上的河段受到污染，90%以上的城市水域污染严重，70%的城市河段不适宜作饮用水源。朋友，为了你我的健康，请保护水资源！

朋友，我觉得，你们人类建设节水型社会是至关重要的。他是解决干旱、缺水问题最根本、最有效的战略举措。我还认为，在节水的过程中，也要注意保护水质，不让水受到任何污染。朋友，我们你们赖以生存的环境，务必保护好水资源。

朋友们我知道你们也在乎家人朋友吧，如果一天让你们碰不到水你们会有多难受，相信你们会在乎的对吗？

保护水资源作文【篇12】

水是地球上最珍贵的东西。可是下面故事中的动物珍惜水了吗?让我们来听一听下面的故事吧!

从前，有一只老虎和一只狮子在玩水，它们玩得可快活了。一会儿，用水枪喷水，一会儿，把水洒在地上，就这样把水浪费了。这时，它们的一举一动被小白兔发现了。小白兔劝他们说：“如果你们再这样玩下去的话，那地球上就没有水了。到那时，我们就没有水喝了，就没有生命了，怎么办呢?再说，你们也会遭到报应了。”可是他们两个不听小白兔的劝告，说：“开什么玩笑，地球上会没有水才怪!我们才不听你在这里胡说八道呢!”说完，它们照样玩起水来。小白兔怎么劝告，他们也不听小白兔只有唉声叹气地走了。终于，有一天发生了大旱灾。全都是老虎和狮子干的好事。他们口渴了，想要喝水都没有水喝。这时他们才醒悟过来，并且拼命地向老天爷乞求降水，可是老天爷早已知道他们的所作所为，所以想惩罚他们。这时，老虎和狮子已知道所做的一切是错误的，并且用自己的生命来发誓，以后再也不浪费水了。老天爷为老虎和狮子的发誓而感动，于是，那天晚上足足下了一夜的大雨，河里、田里都填满了水，老虎跟狮子都非常高兴。

经过这次的教训，老虎和狮子对水有了正确的认识，他们以后再也不会浪费水了。

保护水资源作文【篇13】

“天哪！”听到这个消息后，我一下瘫倒在沙发上。突然，我飞快的跑进厨房，拧开水龙头，但是一滴水也没有流出来。我急忙奔向离家最近的超市。超市门口的景象，那叫个壮观！人们把进口处围了个水泄不通。有的因为争一瓶水而大打出手。我好不容易提了一箱挤进了收银台，老板借钱的瞬间，我一溜烟跑回家。看着这箱“宝贝”，我不由叹息：哎！现在你们就是我的生命，未来的一个月就靠你了。

一星期过去了，这箱水也被我喝了几瓶，食物也不能吃太多，要不然几天就会把剩下的水喝个精光。为此我决定减餐缩食，尽量多喝上几天。可是，随着日子一天天的流逝，那箱水还是喝完了。我急得焦头烂额，接下来的十来天该怎么办？当看到自己吃剩下的半个苹果，我灵机一动赶紧去水果店买来许多水果。总算是解了燃眉之急！

渐渐的熬过了半个多月，走在街上随处可见嘴唇干裂的老人，很多玩耍的孩子身上脏兮兮的，小脸弄得像个小花猫。烈日当空，我渴望现在下一场及时雨，哪怕是让我们湿湿嘴唇，润润喉咙也行啊！回想上次给弟弟洗澡，水龙头随意的开了一个多小时，水流的到处都是，我也无动于衷，还开心的参加了那场欢快的水战。真是怀念有水的日子啊！

可能，下一刻我的心愿真的实现了。我还是要时刻提醒自己，每时每刻都要珍惜水资源，不要让我们的眼泪成为最后一滴水。

保护水资源作文【篇14】

我曾经也干过这样的“傻”事——玩水。一天，我和姐姐玩水的时候，正好爸爸路过这里，爸爸语重心长地对我们说：“你们知道你们在干什么吗？这是犯罪！”啊？我和姐姐呆住了。我们都成了“罪犯”了，这么严重啊！爸爸又说：“我们要珍惜每一滴水。云南、贵州、四川……多部分地区都在干旱，缺乏水资源。如果没有了水，地球就会干裂；如果没有了水，我们人类就可能渴死；如果没有了水，就没有了我们这个美丽的的世界。如果人人都像你们一样，最后一滴水将是人类的眼泪！”听了爸爸的这番发人深思的话，我和姐姐的脸“唰”得一下子红了。

同学们，如果你们也是这样的话，就请赶快改正吧！水是生命之源，我们要节约每一滴水。我们生活中离不开水，水源是生命之源万物离不开的，我们要珍惜这宝贵的水源。

保护水资源作文【篇15】

淡水看似取之不尽，本来应该也是这样的，因为淡水是不断再生的资源。但是随着工业的发展，人口增加，因此淡水被大量污染。中国的总水量，虽然排在世界第六，但人口却占了全球的四分之一，所以中国也是13个贫水国的其中之一。全国大约有666座城市，有444座贫水城市，111座严重缺水城市。光深圳就有三分之一的人还在饮用不卫生的水。

水资源被污染的两大原因分别是：自然行为与人为所作。人们常常将工业垃圾、生活垃圾与农业垃圾肆意丢入水中，使水源遭到污染。同时导致成了水多、水少、水脏的三大问题。

大家行动起来吧！从自我做起爱护水资源，珍惜水资源。不要让眼泪成为世界上的最后一滴水！

保护水资源作文【篇16】

听妈妈说，以前的赣江，没有水污染，生活是多么的美好。成群的鱼儿在水里快活地游来游去，花草树木都生机盎然，一片草木清新的景色。我奇怪地问妈妈：“那水污染是怎么产生的呢？”妈妈对我说：“以前赣江的水清澈见底，附近的人们喜欢在赣江边洗衣服，甚至可以在水里洗米、洗菜。因为这样做可以节省水资源，又非常的方便，随着时间的流逝，人们保护环境的意识下降了，经常把脏东西扔进水里，不爱护水资源，这样就形成了水污染。”水污染不仅影响了人们的生活环境，而且导致影响了人们的健康，对人类的环境保护是非常有害的。

大自然是人类的摇篮，水是人类的资源，我们的祖先就靠着它们生活，未来的子子孙孙依然离不开它们。让我们大家一起行动起来，从我做起，从现在做起，人人参与，保护水资源，共建人类美好的家园吧！

水资源保护实践报告推荐3篇

我们今天要分享的是一篇关于“水资源保护实践报告”的文章。俗话说一分耕耘，一分收获，但凡是在我们的学习工作中。我们时常会使用到报告，多写报告多练习，才能做到熟能生巧。总会有对你有帮助的内容！

水资源保护实践报告(篇1)

【摘要】水,是生命之源.它孕育了千姿百态旳生命,也丰富了人类绚丽多彩旳生活,但是在很多情况下，我们不但未认识到它旳可贵性,反而在肆无忌惮地浪费水资源.作为新时代旳一名高中生,我们应该把节约水资源、保护水资源作为一种习惯,从我做起，从小事做起,这样我们旳世界才会变得更加美丽.

【关键词】中学生水资源保护意识调查报告

一、研究性学习选题依据：

地球是蓝色旳，因为水旳存在，世界是美好旳，因为水旳存在.水是生命旳源泉,水是生命旳摇篮, 水是人体各种细胞和体液旳重要组成部分.人体内旳水分约占体重旳60%,水是人体内含量最多旳一种化学物质,人体旳许多生理活动一定要有水旳参与才能进行,人对水旳需要仅次于氧气.

作为现代中学生，认识到水资源旳宝贵性，养成保护水资源旳良好行为习惯，对我们国家旳可持续发展无疑具有重要作用.

二、研究旳意义:

由于个人习惯不同及相关知识旳不足，很多中学生旳用水习惯不好，我们希望通过本次课题研究掌握并普及相关知识，通过调查活动唤起更多同学旳节水意识,学以致用,提升自身旳节水自觉性和环保意识.

三、研究旳主要内容和思路:

(一)调查、研究并分析中学生对水资源旳保护意识.

(二)总结保护水资源旳重要性和保护节约水资源旳紧迫性.

(三) 明确作为新时代旳青少年应如何保护水资源，提出保护水资源及节约用水旳合理建议.

四、研究旳重点及难点：

(一) 了解水资源旳重要性.

(二) 调查现代中学生对水资源保护意识.

（三）怎样保护我们旳水资源.

五、研究小组成员安排:

(一) 指导老师：王善飞

(二) 课题组组长：姜宝香

（3） 课题组成员：姜宝香、李加帅、姜婷婷、宫雪芹、刘娜

六、研究旳进程安排：

(一) 2007年9月7日确定课题.

(二) 2007年9月10日——9月21日确定调查对象，讨论研究方法，开始收集资料.

(三) 2007年9月24日——12月24日到本校各班和白塔初级中学特定班级进行调查，到图书馆、阅览室、微机室收集并查阅相关资料.

（4） 从2008年1月5日至2008年1月25日，对收集到的数据进行整理

（五）2008年1月28日——2月5日整理定稿课题报告，上报学校教科室.

七、研究旳对象：

我们选取了白塔高级中学和白塔初级中学旳有代表性旳10个班级进行了调查.这些班级有旳是理科班，有旳是文科班，有旳是低年级学生如初一年级（2、4、5）班，有旳是高年级学生如高三年级（3、12、17）班，学生中有旳来自于市区，有旳来自于农村，有旳家庭富裕，有旳家庭相对贫困，我们主要是采用了调查问卷旳形式进行调查研究，同时又随机采访了118位同学.

八、研究方法设计：

（一）随机访谈：在宿舍、食堂、学校大门口等地随机选取100名左右学生访谈，由姜宝香、宫雪芹、刘娜负责.

(二）查阅资料：到图书馆、阅览室、微机室等地方查阅资料，由姜婷婷，李加帅负责.

(三) 小组讨论研究：由王老师带领，全体成员共同参与.

(四) 调查问卷：由王老师负责拟定，全体成员负责发放，**，统计并整理.

具体问卷设计如下：

1.在您洗脸，洗手和刷牙时，您和您的家人是否总时关闭水龙头？

a.是 b.否

2.您和您旳家人洗碗、筷时是不是不间断地用水冲洗？

a、 是b，不使c。特殊情况下时用d。不使用

您和您的家人是否使用洗衣机洗衣两件衣服？

a.是 b.否

4.您家是否采用“一水多用”？

a.是 b.否

5.请问您家里安装了以下哪几种设备 (可多选)？

a.安装了节水龙头 b.安装了节水马桶 c.安装了“ic卡水表”

d.以上都没有安装 e.不清楚 f.其他(请注明: )

6.如果您知道如何节水，您会考虑在日常生活中使用它们吗？

a.会 b.不会 c.不知道

7当你看到公共场所的水龙头漏水，你会主动关掉水龙头吗？

a.会 b.不会 c.不知道

8你对日常生活中节约用水有什么建议？

九、调查结果分析：

1.大部分中学生及家人旳节水习惯还是很好旳.统计数字显示有90.4%旳被访者看见公共场所旳水龙头在漏水会主动上前将水龙头关上.

2.在家庭中各种节水投资意识还不够强，只有34.5%旳家庭使用了节水设备，例如节水龙头或节水马桶.仍然有11.6%旳家庭没有安装自来水，使用井水生活，节水意识薄弱.

3. 总体来讲中学生旳环境保护意识有着很大旳改观，所以我们要再接再厉，大力提倡中学生保护水资源，保护生态环境，为我们共同旳家园更加美好而贡献自己旳力量.

十、本次课题研究结论：

（1） 水是生命之源，一切都离不开水

水推动了人类旳经济发展,人类旳历史,就是在各大河流,海洋旳沿岸发展起来旳…….从地球上生命旳起源到人类社会旳形成,从生产力低下旳原始社会到科学技术发达旳现代社会,人与水结下了不解之缘. 水既是人类生存旳基本条件,又是社会生产必不可少旳物质资源.

没有水，就没有今天的人类社会。因此，水是人类宝贵的资源，是生命的源泉

长期以来,人们普遍认为水是"取之不尽,用之不竭"旳,不知道爱惜而浪费挥霍.应当知道我国水资源人均量并非丰富,地区分布不均匀,年内变化莫测,年际差别很大,再加上污染,使水资源更加紧缺,水其实来之不易.在日常生活中烧饭,洗碗用水时旳间断(开门接客人,接**,改变电视机频道时),未关水龙头；停水期间,忘记关水龙头；洗手,洗脸,刷牙时,让水一直流着；睡觉或出门前不要检查水龙头；设备漏水，不及时修理，都需要很大的水量

这些数据都是我们无法想象旳.人体重量旳50～60%由水组成,儿童体内旳水分更高达80%.可以说,没有水就没有生命.

但地球上旳淡水资源只占地球水资源总量旳3%,在这3%淡水中,可供直接饮用旳只有0.5%.地球是水之行星，地球表面约70% 为水覆盖.

地球上所有的生物主要是由水组成的

（2） 作为当代青少年，我们应该学会保护水资源

青少年应树立珍惜和保护水资源旳观念,积极向周围旳群众宣传保护水资源,节约水资源旳重要性.从我做起,从现在做起,从节约每一滴水做起,认真落实环保行动,为保护水资源，保护我们身边旳生态环境贡献力量，我们小组在近半年旳研究中逐渐形成以下几条日常生活中节约用水旳建议：

1.用水间断时(如开门接客人,接**,换电视机频道时),应关水龙头；

2在浴室洗澡时，尽量使用喷水淋浴器，因为淋浴头的耗水量比洗澡时多80%

三。养成多喝水的习惯。洗菜、洗米、洗衣服的水可以用来浇花、拖地、冲厕所

4用洗衣机或洗碗机节约用水：把衣服或盘子放在一起

5为了避免浪费，损坏的水龙头应该立即修理，因为漏水的水龙头每天要消耗70公升的水

6.看到自己身边旳人们有浪费水资源旳现象应尽力劝阻,不应视而不见.

（3） 保护水资源节约用水的紧迫性

目前,水缺乏已成了严重制约我国社会经济发展旳"瓶颈"之一.而据专家**,到2030年前后,中国用水总量将达到每年7000亿至8000亿立方米,而中国实际可利用旳水资源量约为8000亿至9500亿立方米,需水量已接近可利用水量旳极限.由于水资源供给旳稳定性和需求旳不断增长,使水具有了越来越重要旳战略地位.

国外旳一些专家指出,估计到21世纪水对人类旳重要性将象20世纪石油对人类旳重要性一样,成为一种决定国家富裕程度旳珍贵商品.一些世界著名旳科学家提醒人们:一个国家如何对待它旳水资源将决定这个国家是继续发展还是衰落灭亡.

如果水资源消耗殆尽,人类旳健康,经济发展以及生态系统将受到严重威胁.如何解决水资源**问题,保持水资源供给和需求之间旳相对平衡,世界各缺水国家和地区长期以来都做了大量旳探索,一些发达国家或者比较发达旳国家已取得了很多成功旳经验,概括起来,主要是三个方面:一是采取积极旳措施,通过区域调水解决地区之间水资源分布不均问题；二是科学管理，保持水资源供需平衡；三是开发和采用各种节水技术.

为了把连云港市建设旳更加美好，为港城贡献我们自己旳力量，我们课题组成员给市领导提出以下节约用水和防止水污染旳建议：

1连云港是是沿海城市，海水可作为厕所冲洗水和城市消防用水

2.我市很多农业区发展并推广并应用了新旳灌溉技术,大大降低了用水量并提高了利用率,节水效果明显，这个好措施最好能推广到全市范围.

3.我市要想发展好，引进外资重要，但是我们认为保护环境更重要，所以建议市环保局加强管理力度，严厉处罚那些没有安装污水处理器旳工厂,污水绝对不可以直接排到河流、小溪等地区.

4大力建设生活污水处理厂，将生活污水收集处理达标后排入河道

5对于用水过多的工厂和家庭，应该提高收费，并利用**机制来规范水资源的使用和保护

6呼吁全社会保护水资源，帮助家庭改掉不良用水习惯

十一、研究过程旳感受：

李加帅、姜婷婷、宫雪芹、刘娜：这次旳研究性课题虽然花费了不少旳时间，但是得到旳体会很多,在这以前我们已经大概了解水对人类旳重要性，作为青少年旳我们应该树立节约用水旳意识 ,养成节约用水旳习惯.但是很多时候我们并没有真正做到,这次旳课题研究学习让我们更深入了解了水旳重要性,而且我们会在行为准则上告诉自己什么时候都要做到节约用水,记住"地球上最后一滴水将是人类最后旳眼泪"这句大自然对我们旳警告！

水资源保护实践报告(篇2)

有关水资源保护的社会实践报告

有关水资源保护的社会实践报告

沂河源头的现状与治理

作者：丁吉旭  中国石油大学（华东） 沂源红社会实践队

   沂河，又名沂水，全长574公里,流域面积1.16万平方公里，是山东第二大河，流经鲁苏两省，最终注入黄海。沂河起源于沂源，其有四源，皆汇入田庄水库，《清史稿》有载，“经龙洞山而合”，自水库一下，便称为沂河。我县座于沂河源头，河流治理与保护显得尤为重要。而十八大中，“五位一体”的总体布局，又把生态文明建设放到了社会主义建设的突出位置，借此，我们中国石油大学沂源红社会实践队对沂河源头的治理与保护展开调查，深入了解沂河源头治理的现状以及分析提出合理的意见。

   我们的实践分为组织调研和组织活动两部分进行。首先，我们各方调研。通过网络和实地走访两条线展开，重点了解水污染状况和对居民生活的影响，以及治理的政策措施，积极倾听老百姓对治污的愿望和建议，并宣传河流保护的小知识、小窍门。

在实地走访中，我们清楚的发现，沂河源头的变化，和世界工业国的变化是一样的。建国初，沂河环山绕崮，款款南行，两岸芳草鲜美，绿树成茵，呈现出碧水青山，天光云影，林果葱郁，稻花飘香的旖旎风光。但自从改革开放以后，沂河源头鲁山段附近，两岸山上树木被伐，羊牛成群，水土流失严重，河道定期泛滥，同时，沂河南马县城段，工厂密布，废水乱排，水质恶化，鱼虾几乎灭绝，典型的`有造纸厂。近几年，人们越来越怀念清澈的母亲河了，政府和人民大力度采取一系列政策和措施，努力恢复绿水蓝天。在造纸厂是我县重要财政来源的情况下，一举关闭多家造纸厂，要碧水，不要GDP！由此可见，政府和人民治污的决心！

还有，在我们微博宣传的过程中，一名临沂大学的学长自豪的说：“我们的环沂河环境综合治理工程被国家评为‘中国人居环境范例奖’。 2007年2月6日，跻身于国家城市湿地公园！”这说明沂河的治理已经取得很大成功，我们更应该增强信心，呵护好我们的母亲河！

   随后，我们组织沂河两公里清洁活动，为沂河的改变尽自己的微薄之力。

   在活动中，一位50多岁的老清洁工，看到我们在自觉开展沂河清洁活动，动情的讲着小时在沂河发水抓鱼的事，激动地说：“50年前，我夏天喜欢在沂河洗澡，水清，淌的慢，10年前，到处是造纸厂，还有电厂，水臭，鱼都不活，这路都不想走，但是我还是希望，10年后，我们能用沂河的水淘米洗菜，那时候我就是不退休，也用不到我了。大学生就是好，谢谢你们！”我坚信，随着我们思想的更新和治理的持续，老人的梦不是梦！中国生态文明梦也绝不会只是梦！

   在一亿三千万年的历史奔腾中，沂河不舍昼夜，源远流长，以母亲的秉性和坦荡无私的胸怀，孕育了沿河两岸的文化和历史。我们通过这次实践，我强烈的感觉到，虽然我们曾经对她犯过错，但是，“实迷途其未远”，只要我们吸取教训，警钟长鸣，积极及时的治理与防护，碧水蓝天，绿柳白桥，一定不是梦！

水资源保护实践报告(篇3)

水资源保护社会实践报告：探秘地下水质

“知青村”团队暑期社会实践纪实—探秘神秘“黑牙” 质疑地下水质

作者：杨璐嘉 黄龙  河南工业大学国际教育学院

     为了更加深入的了解农村饮用水安全的问题，“知青村”小分队再次来到了王隆集村，深入农户，调查村民的饮水来源。，及普及饮水安全知识。同时，为解决“黑牙”村的疑问，我们进行了简单的调查。

进入村子里，我们表明来意之后，受到当地村民热情款待。首先，我们找到了此村年龄最大、最深的井，村民表示，此井为38米的地下深水井，曾今的压水井已经换成了如今的电动式抽水井，但水的来源是没有变，都来自地下水。小组成员争先尝试来自地下的天然水，水特别的凉，甚至有些冰手！经我们问才得知，这些地下水他们都是直接饮用的。队员们拿出随身携带的瓶子进行试喝，发现水很清澈，并且味道极好，又凉又甜。深井地下水的水质是很不错的，地下水真的可以直接饮用吗?符合国家饮用水的标准吗？都待我们进一步的考证。同时队员还发现，此户村民的出水管已锈迹斑斑，饮水安全问题堪忧。

在热情村民的带领下，我们找到了古老的人力取水方式—压水井。此村现存的压水井仅有三口，我们找到了其中的一口，并亲身体验尝试人力取水的乐趣。当地村民表示此井为浅水井，深度有10多米。队员们在压井取水时发现水中伴有黑色颗粒沉淀物，村民表示此井里的水不能直接饮用，若饮用会出现拉肚子的情况。如今该村大部分使用的都是自来水，自来水是县政府近几年统一供用的，而多户村民家中仍保留有井。与村民交谈中发现，年长的村民出现牙齿花白的症状较为明显，而外出务工的年轻人牙齿花白症状较轻，队员初步断定，这与该村的地下水质有关系。

通过此次的`入户调查，队员们尝试了未经处理的天然地下水，也尝试了古老的人力取水方式,在实践中获得了更多的生活经历，同时更加坚定了我们所调查的农村饮用水安全问题的主题和意义。这不仅是社会的热点，更是对村民健康的责任！我们将会更加认真地调查下去，给村民一个健康的饮水环境，一个健康的饮水方式！

保护地球资源作文（系列8篇）

在现实社会中，接触并使用倡议书的人越来越多，在写作上，倡议书有一定的书写规范。相信写倡议书是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的保护环境倡议书作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

保护地球资源作文 篇1

最令人印象深刻的旅行是在今年的暑假期间，这是我第一次去海滩。

我们去了广东省阳江市。我们坐在车里六个小时，然后坐下来背痛。然而，没有白色的疼痛，因为我对海滩之旅非常满意。那天，我们六点出发，差不多十二点钟。我们饿了又饿了，我们可以点的菜是海鲜，没有别的。我不习惯吃东西，所以有点不愉快。晚餐后，我们到达了酒店。因为有七个人，我们预订了两个房间。在房间休息后，我们出发去玩。

我第一次去海滩时，我有点兴奋。

我们先去了船。我们的船在海面上行驶。到处都是，海浪出现了。我试着用手抚摸它，双手浸透了。可能是我们的船被海中的鱼扰乱了。不时有鱼从海里飞出，引起我们的惊呼。很多人很快拿出手机，等待下一次鱼跃。我很高兴看到我也渴望像鱼一样自由。在航行结束之前，我突然看到海上零星的垃圾，想着：嘿！如果你在海上的垃圾少，它会更漂亮！

当我们完成航行时，我们上了公共汽车，开车去了海滩。到了海滩大约需要几分钟，其余的都在散步。终于抵达海滩，一阵海风吹来，凉爽袭来，只说一句“酷”。望着远方，蓝天，碧绿的.海水，金色的沙滩，非常美丽。我脱掉鞋子，沿着海滩走，突然觉得脚下发痒。抬起头来，原来是一只小沙蟹！它真的很小，我低头看着它，它看着我，然后突然转身跑开了，没有任何痕迹。

时间不知不觉直到下午6点。夕阳不知道它什么时候挂在海上。导游说，在海滩上看到的日出是最美丽的。所以每个人都拿出手机，修好了这个美好的时刻。

回到酒店，差不多十一点了，但我并不累。

第二天，我们踏上了回家的旅程。海滩，大海，鱼，夕阳让我忘记了很久。

保护地球资源作文 篇2

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

优美清洁的校园环境是我们愉悦工作、学习和生活的需要，也是一个校园文明程度的重要标准，是学校对外形象的窗口。爱护校园环境卫生，养成良好文明习惯是中华传统礼仪道德，也是践行社会主义核心价值观的具体体现。

近期网上流传“保洁阿姨哭泣”的故事，虽然其真实性有待考证，却触动了我们的`心灵，引发了我们的思考。为营造健康舒适的学习环境，共建和谐校园，院青年志愿者协会向全校师生发出以下倡议：

1、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生。

2、从我做起，从现在做起，养成良好卫生习惯，做到垃圾入篓，并提醒和制止乱扔垃圾的行为。

3、提倡“弯腰精神”，随时拾起地面上的零星垃圾，扔进垃圾筒里，保证地面干净。

4、不带食物进教室，不在教室及其他公共场所吸烟。

5、爱护公共设施、不乱涂乱画，不踩踏花草。

6、节约能源，用水、用电一定要及时关闭，杜绝浪费现象。

师生朋友们，良好的学习环境需要我们共同营造，文明的生活方式需要我们共同诠释。“校园文明，我文明；校园美丽，我美丽”，让知识在纯净的环境中传播，让美好的心情在学习中延续。让我们为创造一个文明、和谐的校园而努力！

倡议人：xx

20xx年xx月xx日

保护地球资源作文 篇3

亲爱的同学们：

在校园中，有许多同学在校园里做出不文明行为。例如：在行政楼里疯跑，大喊大叫；随意踩踏校园中的绿植；不爱护公物，乱涂乱画等。些行为在校园里十分普遍，所以我将提出倡议：

一、不在走廊上疯跑。在校园中疯跑几乎每个人都做过，老师也提到过，每天一下课都有在走廊上奔跑的声音，可同学们想过吗？万一在某个拐角处，你和一个同学因为在走廊上跑而撞对方了，后果可是很严重的；在行政楼奔跑也是很不文明的行为，因为行政楼的`老师很多，所以我们不应该在教学楼和行政楼里奔跑。

二、爱护绿植。在校园中，植物是我们呼吸新鲜空气不可少的东西，它不仅美观，还可以净化空气；可有些同学为了赶时间而走近道，可近道上却没有砖头，而是这些刚冒出嫩芽的小草小花；还有一些同学为了做手工而采摘这些五彩斑斓的小花，导致花的根枯了。校园是我们每一位同学的家园，我们要爱护自己的家园，不恶意踩踏或采摘花草。

三、爱护公物。校园里的公物都是由工人们辛苦建造的，可是我们的课桌上有乱涂乱画、裂缝的痕迹，还有许多同学进教室开门时，都直接用脚踢开门，门上都有了许多的脚印，还会用脚蹬墙试着往高处爬，墙上也有许多用笔涂画的痕迹。因此，我们以后要爱护公物，让校园变得更美丽！

学校是我们每个人值得爱护珍惜的家园，我们应该在校园里做出这种不文明的事，共创文明校园。

XXX

20xx年11月15日

保护地球资源作文 篇4

星星，烟花轻轻划过天空，年轻朋友充满活力的脸庞。好像一条时间链依次穿过我的记忆轴。

当你和朋友单独去一个陌生的地方时，你充满了紧张和期待。直到他们出现，我才融入这个国家，甚至改变了对这个国家的一些刻板印象。

这是福冈，日本一个靠海的中小城市。福冈不在繁华地带。到处都很安静。没有因为纠纷而出现汽车鸣笛或喊叫的声音。

我喜欢这里和这里的人。一天晚上，我和我的寄宿家庭一起开车去他们最好的朋友家。晚饭后，我们孩子们去后花园看夜景。一踏出房门，我就被眼前的风景震撼到了。在中国，至少在北京，我从未见过如此美丽的风景。天空布满星星，就像是我在睡梦中有机会看到的一幕；不时有一只发出微弱光的萤火虫从草丛里飞出来。天空和草地上都有灯光照耀，为什么不让天空和大地变亮呢？只是想想，我这个年纪的其他朋友拿着烟火棒，却看到他们用烟火棒轻轻擦着旁边的石头，出现了奇妙的烟火。我又是阿尔法男性了，但是已经来不及点燃我手中的烟花了。这时，我的一个朋友向我走来，她拿着我手里的烟花，我和她一起慢慢蹲下来。她的手握着我的手，一点一点点燃了我们手中的烟花.她递给我，给了我一个灿烂的笑容。那天晚上，每个人都玩得很开心，直到我们每个人都聚在一起放烟花。这时候我们的语言虽然不合理，但内心是和谐的.，我们用心去感受我们经历过的一切，充满了情感和不情愿。

我喜欢这里，也喜欢这里的东西。还是那个晚上，朋友的爸爸特别喜欢语文，曾经学过语文。我们可以用中文交流简单的单词。我还记得一个细节。每当我和他结束一次谈话，他都试图用纸和笔记录下来，并试图说标准的话。每当回忆起这个细节，我都佩服和自豪自己，佩服他的学习意愿，也为外国的一些人要学习我们的中国文化并学好它而自豪。

短短十四天，我学会了融合与交融，在融合中收获了友谊与温暖；在融合的过程中，我对日本文化和他们做人的方式有了深刻的理解，这让我惊叹，也让我热爱。

这是另一个夜晚，星星和烟花轻轻地划过天空。我朋友们充满活力的脸是昨天的。

我想念福冈和我的朋友们。我真的想让你听听。你一定记得发生了什么，对吗？

保护地球资源作文 篇5

亲爱的同学们：

你们好！

美丽校园，知识殿堂，需要我们共同守护；和谐校园，育人摇篮，需要我们共同呵护；文明校园，你我之家，需要我们共同建设。为了自觉培育和践行社会主义核心价值观，秉承"勤慎诚恕，博雅精进"的校训精神，不断加强文明校园建设，营造健康的'学习生活氛围，我们向广大同学提出以下倡议：

1、树立责任意识。以爱护校园环境为己任，从自身做起，从细节做起，自觉维护校园的洁净美观。

2、养成良好习惯。着装整齐，举止文明，礼貌用语。讲究个人卫生和公共卫生。

3、倡导文明行为。不将早餐、零食、外卖等带入教室，不随地吐痰、不乱扔废弃物，不随意倒水，保持环境卫生。

4、垃圾分类投放。养成分类投放垃圾的习惯，制止乱扔垃圾的行为。看到零星垃圾，能随时捡拾，按类投放，保持校园干净整洁。

5、爱护公共设施。不在桌椅、门窗、墙壁等公共设施上乱涂、乱画，不乱张贴广告。

6、保护校园绿化。爱护学校花草树木和园林景观，不任意践踏草坪，不攀折花木，不乱写、乱画、乱刻。

7、提倡绿色生活。节约资源，减少污染，绿色消费，支持环保，少用一次性制品。做到人走灯灭，人走水断，人走空调关，节约粮食，不剩饭菜。

8、实时监督提醒。及时制止一切破坏环境卫生的不良现象和行为，向一切不文明现象说"不"。

文明校园环境创建工作人人有责，文明校园环境创建成果人人共享。同学们，让我们携起手来，从我做起，从小事做起，从现在做起，让"建设文明校园环境"成为你我行为的准则！

倡议人：xx

20xx年xx月xx日

保护地球资源作文 篇6

广大的人民群众们：

最近，我们地球母亲的病越来越严重了。爱护地球、维护生态、保护环境不是每一个公民义不容辞的责任吗？但是，环境保护是一项系统工程，它需要大家的参与和配合，需要你我他的共同努力。因此，我提出以下建议：

一、宣传和普及环境保护知识，提高广大群众们的环保意识，多举办一些宣传保护环境知识的活动。

二、保护环境不是自扫门前雪，不能只打扫自家的卫生，还要告诫别人爱护环境，帮助别人打扫卫生。不仅自己要爱护环境，还要带动亲戚朋友们一起爱护环境。

三、积极认真的参加保护环境的活动，对环境少一份破坏，多一份关爱，共建绿色家园。

四、全面提高环境与发展意识，树立正确的环境价值观和环境道德风尚。对于破坏环境的情况不能视而不见。

五、认真贯彻国家方针政策，法律法规，为改善人类居住环境做出实质性的贡献；积极从事和广泛参与改善人类居住环境工作。

地球是茫茫宇宙间已知的一座保护着生命的房屋，我们人类是这间屋子里的住客。当房屋崩塌的时候，谁能说拯救地球与我无关？面对地球生态环境日益恶化的'现实，任何一个有良知的人都会明白：保护环境、拯救地球，是我们人类共同的责任。亲爱的人民群众，我们作为这个地球上的一员，我们有责任、有义务爱护地球。让我们一起努力，使地球每天都绽放出耀眼的光芒！

新的一天，地球渴望干净，渴望健康，渴望环保在遍地绽放出花朵。让我们这群新世纪的见证者义不容辞地承担起各自的使命，共创绿色环保、健康卫生的新社会。我们相信，总有那么一天，绿色和环保将会在全国的每一个角落闪烁醉人的星光！

倡议人：xx

20xx年xx月xx日

保护地球资源作文 篇7

亲爱的物业叔叔和阿姨们：

干净整洁，鸟语花香是我们小区梦寐以求的环境，小区里物业的叔叔阿姨们虽然经常提醒大家爱护环境，但是地上还是很多垃圾，以及公共厕所里”哗哗流淌的.水，还有就是扰民，为此不少家庭因噪声问题而发生争吵，为此我特提以下倡议：

一、大力宣传垃圾分类、保护环境

在小区里，物业的叔叔阿姨建设垃圾回收站，可还是有许多的垃圾扔在了地上，如果每人都扔一个垃圾，那小区里不就变成了垃圾场吗？我希望叔叔阿姨们加大大度宣传垃圾分类，在公告上也可以普及与垃圾分类相关的知识并且还可以举办活动只要大家垃圾分类，物业可以给大家积分，而积分就可以兑换礼品。

二、节约用水

在公共厕所里，人们上完厕所洗了手就不管不顾，只留下水龙头“哗哗”流淌出水，如果每人浪费一滴水，那全国不就浪费了14亿滴水，可如果大家时刻牢记并节约水那这个问题不也就解决了吗？比如：洗脸的水可以用来洗脚；拖地的水可以用来冲厕所，淘米的水可以用来浇花。

三、噪音扰民

周末或是假期，每天起早上班、上学的人们好不容易可以睡睡懒觉，可却被广场舞的声音吵醒，那些大妈们早起八九点就来跳广场舞，声音大到在20层以上的居民们都听得见，甚至有些人还为此吵起来，我觉得大家可以各退一步，广场舞的大妈们把声音调小一点，听得见就行，而居民们如果觉得实在太吵就可以带耳罩。

为了我们小区的环境日益美好，也为了邻里关系和谐，物业作为管理者应当起带头作业。

XXX

20xx年11月16日

保护地球资源作文 篇8

亲爱的市民们：

现在我们的生活环境十分美好，但也有一些环境污染的问题危害着我们的生活，例如：日本排放核污水，人们乱扔不可降解的白色垃圾，导致环境污染日益严重，人们把大量的塑料袋扔进海洋，让海洋生物痛不欲生。还有地球的水资源也在日渐枯竭，可是我们平时用水，却一点也不节约。环境和水资源的问题急需解决，我想只要我们好好保护环境就可以让地球变得更加美丽。

一、要保护环境

保护环境并不是嘴巴上说说，而是要落到行动。保护环境，其实就是不要乱丢垃圾，不要踩踏花草树木，不要砍伐树木。这些道理，其实我们都懂，可就是不去遵守。就比如说，学校旁边放学后就是一片狼藉，同学们在文具店里买了东西以后就把包装纸随手扔在地上，让街道环境糟糕。在城市中，汽车越来越多，废弃排放也成为头疼的事情，减少废气的污染，不要让蓝蓝的天空变成灰色，也势在必行。

二、节约用水

节约是中华民族的美德之一，那我们为什么又要节约用水呢？地球上的水资源只有百分之七十，淡水资源却仅仅只有百分之二点五三，这个数量是极其的少，而大多数淡水却分布在南极和北极。如果我们不节约用水的.话，那么有一天我们就会没有水喝，子孙后代也会面临水资源枯竭的问题，地球上生物也会加速灭绝。

我们一定要保护境。节约用水，不要让你的一滴眼泪，成为地球上的最后一滴水。

XXX

20xx年11月16日

[实用课件] 水资源教学思考(篇一)

我们在闲暇时也会去看一些范文的，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，通过阅读范文可以提高我们的表达能力。好的优秀范文更具有参考意义，你会借鉴优秀的优秀范文模板吗？下面的内容是小编为大家整理的[实用课件] 水资源教学思考(篇一)，相信您能找到对自己有用的内容。

水是生命之源，是宝贵的、有限的资源。本课主要是唤起学生保护和节约水资源的意识，以招贴画的形式，进行创作。

一、图片欣赏，了解相关知识，体会我们的生活是离不开水资源的。

通过观察与欣赏各种各样水的图片，如江河、湖泊、瀑布等，使学生发现水的动态美与静态美，水色的无穷变化，水形状的变化多端，水纹的节奏美与韵律美。并讨论水与我们的生活有什么样的关系。

二、通过数字深刻地节水和保护水资源的重要性。

通过猜一猜中国国家节水标志图，引出节水有没有必要，示相关数据，如：全球用水短缺达12亿人，每年死于与水有关的疾病人数为300万—400万人……让学生体验到节约用水和保护水资源的必要性和迫切性。

三、招贴画欣赏与感受。

通过欣赏招贴画，一个有裂纹的水龙头，让学生感受招贴画的特点：写实加夸张，画面简洁明了。然而对于四年级的学生而言，画个有创意的图标或充满想象力的画面难度并不大，但是要利用一个简洁的画面来传递一个主题思想、一个有着深远意义的警示，那就需要更高的美术修养。()因此生活中有关水的现象这一素材的选取与处理是本课要突破的难点，为此教师在引导学生了解广泛的水的相关知识、大量的水资源现状及现象，以此来储备创作之源泉之后，同时向学生展示各类利用不同手法来表现的招贴画，让学生直观的感受到招贴画写实、装饰、抽象、漫画的艺术风格以及夸张、拟人、想象的手法，通过大量的例证，让学生读懂画面所要表达的意思的同时，启发学生广泛的创作思路。

四、交流创作想法，实践创作。

本课的教学由于时间紧张，在没有布置课前探索的情况下教学本课，教学的过程中太多地依赖多媒体对图片的呈现，对于我们周围生活中的事例出现的太少。本课是“综合·探索”类的美术课程，应该让学生通过实践活动充分发挥美术实践能力，引导学生收集水的各方面资料，对“水”问题进行挖掘的同时拓展学生的美术视野，从美术的角度理解水与人类的密切关系，并指导学生利用小组的集体力量进行资料的收集整理，在班级大集体中交流学习探讨，萌发关心社会问题的意识，以此来激发美术创作的强烈欲望。在体会美术与生活的关系的同时，培养学生利用美术技能服务于生活的能力。在这方面还有待于进一步地提高。年月日教学反思唯一的听众教学反思因数和倍数教学反思

实用课件: 《水资源》教学设计写作范例

我们一定都有看过一些范文，这些优秀的范文能我们学到很多的东西，阅读范文可以体会作者当时的思想经历并且有所感悟。看一些范文能够帮助自己了解更多的知识，你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢？为满足您的需求，教师范文网(jk251.com)小编特地编辑了“实用课件: 《水资源》教学设计写作范例”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

【活动目标】：

1、引导幼儿观察和感受淡水和咸水的不同，了解到人和动植物的饮用水都是淡水。

2、通过图片了解没有水的世界会怎样，培养节约用水的意识

3、引导幼儿想出节约用水的办法，在日常生活中开始做个节水好宝宝。

【活动准备】：

将西南大旱和节约用水的图片做成幻灯片展示，地球仪，矿泉水，盐水各一瓶

【活动过程】：

1、导入活动：了解水和淡水的珍贵

小朋友有没有去过大海？大海是什么颜色的？

有没有小朋友在海水里游泳，然后一不小心喝了几口海水的？海水好喝吗？

大海是蓝色的，海水是又苦又闲的。

让小朋友尝一尝淡水和咸水的味道。

引导幼儿看地球仪，蓝色覆盖的就是大海。水虽然多，可是咸水是不能用的。

2、了解水在哪里和水的用处

哪些地方有水？

河、湖、井

我们什么时候要用水？

喝水、烧饭、洗碗、洗菜、淘米、洗衣、洗澡、拖地、冲马桶

3、要是没水了，世界会变成什么样？

西南大旱河塘干涸、田地龟裂的情景、孩子们生活在干旱区域的艰辛和困苦

4、养成节约用水好习惯，做个节水好宝宝。

既然水那么珍贵，小朋友们有什么好办法来节约水呢？

1）、水龙头开小点，不用的时候关紧水龙头，不让清水白白流掉。

2）、洗澡时采用省水的淋浴，即冲即用；衣服少的时候用手洗。

3）、一水可以多用，洗菜的水可以浇花、洗手，洗衣服的水可以留着擦地、冲厕所。

4）、发现水龙头有滴漏现象时，用水盆接住滴漏的水，然后请大人及时维修。

课件精选: 水资源教学思考(示范文档)

我们在上学时也会去读一些范文，在平时多阅读优秀的范文是一种积累，通过阅读范文可以让我们尽快将心情平复下来。多阅读范文对自己会有很大的帮助，有哪些好的优秀范文值得借鉴呢？下面是小编为大家整理的“课件精选: 水资源教学思考(示范文档)”，仅供参考，希望能为您提供参考！

我谈一下设计课件的思路，首先,考虑到本课时与环境保护联系紧密,容易引起学生的共鸣,因此选用了一些令人触目惊心的新闻画面来激发学生的意识和兴趣,而各种类型的环境污染可以用化学知识进行分析和解释,也可以作为一个学生求知欲的激发点,世界各地和中国以及学校所处的.高新技术开发区面临的严峻形势更是学生的一个看点,学生的参与是本课时成败的关键,但也面临一个问题,材料要怎样组织才能使课堂活跃而不乱,怎样引导学生从热热闹闹的表象思考解决问题的办法,从畅所欲言的轻松回到踏踏实实的考点?因此利用好教材就是我解决问题的出路。在课堂设计的第一步，用一段美丽的水的影片让学生欣赏，提示在影片中出现的冰川水，地表水，提问：还有哪些水

的形态，水对人类重要吗？地球上有多少水？多吗？有多少？通过统计彩图让学生有直观的认识，然后进入第一次翻书，回答关于水的形态的问题，并在书上做出记号，目的是让学生的直观认识转换为理性认识，并落实在纸上。然后提出问题：人类缺水吗？为什么？看多媒体图表，进一步提出：中国缺水吗？为什么？第二次翻书，回答关于保护水资源的问题，提出水污染的概念，并问：我们地处开发区，我们附近有水污染吗？对我们有影响吗？让学生提出自己的观点，然后把许多组不同类型的水体污染的新闻图片边解说边展示，让学生的心灵得到一次震撼，再提问：我们可以做什么呢？不同类型的水体污染可以采取怎样的对策呢？讨论的基础上，第三次翻书，落实考点预防和消除水体污染的三方面措施，特别提示考点节水标志。最后让学生按自己的方式理解节水标志，以设问结束：日日思君不见君，共饮长江水！住在长江尾的你敢喝长江水吗？

综上所述，在以上运用多媒体的化学课的过程中综合考虑到和教材的编排和知识内在联系，学生认知规律和学习习惯，采用了两个循环，三次翻书，既使用多媒体，又把知识落实在书本，并兼顾考点，让学生有所思、有所得、有所乐。从最后的教学效果来看，学生的参与度高，思维活跃，但一直围绕课堂，最后的考点小结中的问题，学生能够轻松地完成，无论从效果的维度，还是效率的维度，都达到了我的预期。

爱护水资源教学反思五：

本堂课与过去明显的不同在于:把单纯的教师传授式改为学生自学与讨论相结合,学生感到很新奇。课堂上所探讨的问题就在身边,更重要的是,不论课前、课中,都是学生唱主角,比给教师当听众要有趣的多,整堂上,师生之间、同学之间配合得很好,课堂气氛十分活跃、和谐、轻松。我认为教师能将每堂课都设计好是上好一堂课的成功保证。不足的是我们还可以多让学生走出课堂,如:参观水厂,了解水厂收费情况;了解学校学生每个月的用水情况;了解水的污染问题和江河改造工程以及一些矿泉水的水源来源等,使学生们更关心水,爱惜水,保护水。

[心得借鉴] 作文：对学校水资源浪费事件有感(推荐一篇)

从小到大，我们看过不少的范文，这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方，阅读范文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。多阅读范文对自己会有很大的帮助，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？下面是小编为大家整理的“[心得借鉴] 作文：对学校水资源浪费事件有感(推荐一篇)”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

杨子依

最近，实验小学的厕所里，总会传来“哗啦啦”的流水声。经过调查取证，原来是学生们洗完手后不关水龙头，导致水资源大量流失，造成了浪费。

本报记者对此进行深度调查。课间十分钟是同学们集中使用厕所的时间段。在这十分钟里，低年级的小学生们，还没有培养成随手关水龙头的习惯；有些同学则是随手一关，细流不断下漏；有些同学因赶着去上课，力度不够，只来得及把水龙头关掉一半；有的同学甚至因为赶时间去玩耍，不关水龙头就离开，水哗啦哗啦地积满了整个水池……

向学校反映情况后，后勤部在水池边贴了“节约用水”的提示语。令人欣喜的是，学生浪费水的情况稍有减少，但令人担忧的新现象又出现了

拍摄视频显示，本学校某员工在洗手后匆匆离去，水龙头正哗哗地流着。也许是无意之举，但这必须得到重视。在学校里，老师就是学生的榜样，连老师都不懂得节约，那学生更不会遵守了。

其实，这样的例子并不少见。除了厕所，草坪上的喷水机，家里的洗碗水池……都有浪费的现象发生。但这些浪费的人并没有想过，有些地区的人因缺水而几个月喝不到干净水，洗不了澡，甚至渴死，希望大家学会节约用水，珍惜水资源，不要再让水龙头流泪。

精彩点评：这篇新闻稿关注了常见的水资源浪费事件，以学校为切入点，展开调查叙述，有板有眼，还挺像校园小记者嘛！话题严肃，所以语言严谨平实，但也要多一些举例和论据，才能让自己的观点更加充实！

节约水资源演讲稿(锦集六篇)

相信我们大家都是有读过一些范文的，学生多看一些范文对学习帮助很大，阅读范文可以提高人们的观察力，联想力和想象力。经常阅读范文能提升我们的写作能力，有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“节约水资源演讲稿(锦集六篇)”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

节约水资源演讲稿【篇1】

敬爱的老师、亲爱的同学们：

严重的水污染更加促使我们“节约水资源”城市中。工厂排出的废水和人们日常生活产生的污水大量注入江河湖泊中，使宝贵的淡水资源遭到严重的破坏，据报道。目前欧洲发达国家中90%的河流已遭受到不同程度的污染。

看看我们周围的河水啊!不再清澈透明。听听我们周围的河水之声!它在哭泣，它不再欢笑，不再与人们玩耍。它哭泣。

我国的水资源总量在世界上并不少，但人均占有量却只有世界人均占有量的四分之一，是全球少数几个严重缺水国家之一。同时，我国的水污染状况也很令人担忧。无锡太湖，素有‘鱼米之乡’的美称。歌中唱道：太湖美，美就美在太湖水…’但由于大量的工业废水和生活污水排入太湖。

假如世界上没有水，植物就会枯死。田里的高粱小麦不再像以前那样挺直脊梁，等待秋天丰收的到来;肥沃的土地将变成一片贫瘠;树上的果实不再像以前那样硕大，小鸟嘶哑的救命声将 叫人黯然泪下，鱼儿的挣扎将令人爱莫能助。

珍惜水资源是人类永恒的主题，将来，也许会有一天。我们这世界上的水都被用光了。那是，地球便和沙漠毫无区别，到那时，会有几片绿洲呢?但是，那够13亿人使用吗?

假如世界上没有水，人类也无法生存。水是人类的命根。就等于没有了人类和大自然;没有水，就等于没有了整个地球!据科学家的研究，认为人不吃饭可活十天，但不喝水却只能活三 至五天。因为水占了身体的一部分，如果身体缺少水分，人类不但脸色苍白。

烈日炎炎的夏天，当你拧开水龙头，舒舒服服地冲着凉水澡时，你们知道吗?你洗澡所用的水是缺水地区几十人的日用水量;当你冲洗马桶时，你一次用水量当于发展中国家人均日用水量;当粗心的你没有拧紧水龙头，它一个晚上流失的水。

水是生命之水，也是珍贵之水。我们必须珍惜，看见水龙头里哗哗流淌的自来水，你认为水很多。那就错了，这儿有水，并不代表其他地方也有水。

珍惜吧!要是有一天，水龙头流不出水来，那人类会怎么样?

谢谢大家，我的演讲稿完毕。

节约水资源演讲稿【篇2】

老师们、同学们：

早上好!我今天讲话的主题是——节约用水，节约地球资源。大家一定都看过这样一则公益广告吧：电视画面上有一个水龙头，正在艰难地往外滴着水，滴水的速度越来越慢，最后水就枯竭了。然后画面上出现了一双眼睛，从眼中流出了一滴泪水。随之出现的是这样一句话：“如果人类不珍惜水，那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。” 今春以来，由于降水偏少，我国云南、四川、重庆等南方大部地区旱情持续， 国家防总办公室统计显示，截至3月21日，我国西南7省耕地受旱面积3878万亩，有981万人、919万头大牲畜饮水困难。

目前，我国水资源总量为2.8万亿立方米，位居世界第六位，但人均占有量仅居世界第88位，人均水资源仅占世界平均水平的四分之一，属世界贫水国之一。

水，是人类生存的重要关键。可在我的观察中，有的同学和叔叔阿姨，包括我们的爸爸妈妈的节水意识太弱了.洗手时，水龙头一直开着，抹香皂时那得浪费多少水呀!在数学应用题里，我们常会做这样的一道题：“一个坏掉的水龙头，一天浪费200克水，一个月浪费多少水?”是啊，聚沙成塔，集腋成裘，这样下去黄河也会流光，长江也会干涸，所以我们为了人民能够有生存的希望，我们必须节约水资源!

而在我们周围，随处可见肆意排放的工业废水，未经处理的生活污水……水资源已经遭到大范围的侵蚀，严重的威胁。保护水资源，除了节约用水，更需要最大限度地防止水污染，因为，失去了水，就失去了绿色、生命和希望。

缺水的警钟已经敲响，节约用水的共识深入人心。作为新时代的骄子，我们更能够明白缺水的严重性，也更应该节约用水。昔日洗手忘了关水，洗澡乱用水等现象应该彻底杜绝，那些至今仍认为“水很多”的同学，你们也应该醒醒了，让我们所有的人都节约用水。从一点一滴做起，从自己做起。只要每个人都能够节约用水，那么我们必定能创造出一个碧水蓝天的家园。

同学们，为了还世界一分恬淡和自然，让我们从随手关紧水龙头，节约用水，保护水资源，保护地球资源，让我们的家园永远有碧水蓝天，让地球母亲永远为人类服务。

我的演讲完毕，谢谢大家！

节约水资源演讲稿【篇3】

如果人类不珍惜水，那么我们看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。

水，节约用水真的不重要吗?全世界的水百分之九十三是咸水，不能喝。淡水只占有百分之七，而能喝的水只有百分之零点八。就靠饮用这只占百分之零点八的淡水，水多可贵呀!虽然每人每天有三升水就能维持生活，但实际上城镇居民每人每天做饭、洗衣服、洗菜……样样离不开水，耗水多达几百升。种地和工业生产离不开水。炼钢、轧刚需要水冷却;

世界水日”我们都知道，水是生命之源，我国是世界12个贫水国之一，尽管这样。

过了阵子，发生了一件生活中的小事，但就是这件小事，这天早上。我和妈妈一起刷牙洗脸，妈妈刷牙时一直把水龙头开着，显然，她不知道水对我们生活有多重要，我便摆起了老师的架子说。妈妈：我们要保护水资源“不然，我们以后的生活有很大的可能缺水，妈妈听了，说!旭旭”你说得对。

看一看我们平时生活中的用水习惯：有些小朋友经常洗手之后忘了关水龙头，有的上完厕所后，却在里面打起了“水仗”玩起了水游戏，更有的甚至把喝水的水壶当成了;水枪“在地上撒起了水柱”相信这样浪费水的行为一定是同学们不能接受的。

我今天讲话的主题是——节约用水,节约地球资源。大家一定都看过这样一则公益广告吧：电视画面上有一个水龙头，正在艰难地往外滴着水，滴水的速度越来越慢，最后水就枯竭了。然后画面上出现了一双眼睛，从眼中流出了一滴泪水。随之出现的是这样一句话：如果人类不珍惜水“那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪，我国云南、四川、重庆等南方大部地区旱情持续。

同学们，让我们自觉保护和节约每一滴水，让我们的实际行动，提高全民节水意识，保护我们珍贵的水资源，保护社会生态环境。

节约水资源演讲稿【篇4】

现在时代进步了，人们环保意识越来越差，浪费现象越来越严重。比如：以前人们去市场买菜时，都是用篮子的，而现在人们为了贪图方便，去到菜市场买菜时，用塑料袋装菜。也有另一种现象：以前人们吃饭时，都是用瓷器的碗，现在人们也是为了贪图方便，使用了一次性饭盒，但这些一次性的饭盒埋在地下后，即使风吹雨打，日晒雨淋，它依然不会消失。如果用火去烧，但也会破坏环境。据测算，每生产5000双一次性筷子需要一棵大树的木材。如果一年(365天)，那就要使用182500双一次性筷子。多大的一个天然数字啊!人们使用后把饭盒放进垃圾桶还好，可是某些人更可耻，使用完一次性筷子。饭盒后，居然还把它们扔在小溪里。导致我国的母亲河逐渐消失。但更可悲的是，某些人到森林去砍树，人们每砍一棵树，地球母亲都在喊“疼”。知道吗?每棵大树一天可吸收0.1千克二氧化碳，产生0.75千克氧气。瞧!树的作用多大，可想而知我们失去树的后果。

同学们，我们是21世纪的主人，环保意识是现代人的重要标志。我们应当切实地树立起时代责任感，心系全球，着眼身边，立足校园。心动不如行动，只要我们不浪费粮食，最大限度地节约用水，节约能源，节约用纸，拒绝使用一次性的"白色污染物"，多栽树种草，保护好野生动植物资源，自觉地遵守各项环境法规。

多弯弯腰捡捡果皮纸屑，不要随地乱扔乱吐;多走几步，不要穿越绿化带，践踏绿地。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

让我们的校园更加美丽吧!应当切实地树立起时代责任感。心系全球，着眼身边，立足校园。节约资源、保护环境是我们大家义不容辞的责任。我们要从现在做起，从身边做起，从小事做起。通过我们的努力，使祖国的天更蓝，地更绿，水更清。无论是过去、现在，还是未来，也无论是家庭、国家，还是世界，环境永远是我们的朋友，善待朋友，就是善待我们自己。

我的演讲完毕!谢谢大家!

节约水资源演讲稿【篇5】

今天，我走上讲台演讲的题目是：节约每一滴水“

世界的最后滴水将是人类的泪水。我们中国是12个贫水国家之一，水源越来越少了。我们要尽力保护水源。我国人均水源量占全世界的五十几名，最近云贵高原那里长时间持续干旱，使得那里的居民生存面临着严重威胁，针对这个问题。

世界的最后一滴水将是人类的泪水。我们中国是12个贫水国家之一，由于人们的浪费，水源越来越少了。我们要尽力保护水源。我国人均水源量占全世界的五十几名，最近云贵高原那里长时间持续干旱，使得那里的居民生存面临着严重威胁。

让我们的校园更加美丽吧!应当切实地树立起时代责任感。心系全球，着眼身边，立足校园。节约资源、保护环境是我们大家义不容辞的责任。我们要从现在做起，从身边做起，从小事做起。通过我们的努力，使祖国的天更蓝，地更绿，无论是过去、现在，还是未来，环境永远是我们的朋友。

因此，我在这里向大家呼吁：“我们要节约水，合理利用水资源。”

同学们：你们定都看过这样一则公益广告：电视画面上有一个水龙头，正在艰难的往外滴着水，滴水的速度越来越慢，最后水就枯竭了。然后画面上上出现了一双眼睛，从眼中流出了一滴泪水。随之出现的是这样一句话：

我希望大家能好好保护水资源。

水是生命之源，假如地球上没有水，那么地球母亲就不会孕育出我们人类的子孙万代。因为最早的原始生命首先是在海洋中孕育形成，逐渐扩展到陆地上。水是生命的摇篮。人类的生存和发展也离不开水。粮食的生长离不开水，工业生产离不开水。水还是大自然的"空调器"，炎热的夏天，正当人们感到酷暑难耐时，一扫酷热烦躁的情绪;

水，真的不值线吗?节约用水真的不重要吗?不。全世界的水百分之九十三是咸水，不能喝。淡水只占有百分之七，而能喝的水只有百分之零点八。全世界五十亿人口，就靠饮用这只占百分之零点八的淡水，看，水多可贵呀!虽然每人每天有三升水就能维持生活，但实际上城镇居民每人每天做饭、洗衣服、洗菜……样样离不开水，耗水多达几百升。除此之外，种地和工业生产离不开水。如：炼钢、轧刚需要水冷却;纺纱织布车间为了保持一定温度和湿度需要用水调节;建筑施工离不开水;造纸、发电……衣食住行，哪一样能离得开水呢?

节约水资源演讲稿【篇6】

老师同学们：

今天我就跟大家来谈一谈节约水资源这方面的问题。人类生活所需要的水资源、森林资源、大气资源本来是可以不断再生，但是，因为人们随意毁坏自然资源，滥用化学品，不但使它们不能再生，而且给人类生存带来了严重的威胁。

从宇宙中来看，地球是一个蔚蓝色的星球，地球的储水量是很丰富的，共有14.5亿立方千米之多，其72%的表面覆盖水。但实际上，地球95%的水是咸水，又咸又苦，不能引用，不能灌溉，也很难在工业应用。能直接被人民生活和利用的水少得可怜，仅有25%的淡水。而在淡水中将近70%冻结在南极和格陵兰的冰层中，其余的大部分是土壤中的水分或是深层地下水，难以供人类采集并使用。

因此我们要保护水资源，不能让水源流失，在这里我们提出几点建议：

1.洗菜、洗衣的水可以用来冲马桶、拖地；

2.洗手放在水舀里洗，洗完后的水用来浇花；

3.洗脸、洗脚的水都尽量少用，洗脸后的水可以用来洗脚；

4.最好在公用水龙头旁竖立一个保护水资源的牌子，提倡大家保护水资源。

以上几点就是保护水资源的方法，我们应该加强保护水资源意识，不要让水资源悄然流失，要从自身做起，从小事做起，别让地球上的最后一滴水，成为我们人类的眼泪。

教学资源课件14篇

教案课件是教师教学工作的起点，也是上好课的必备条件，每位教师都应该精心设计自己的教案课件。教案是推动教学研究和教学改革的强有力工具，那么如何才能写出一份优秀的教案课件呢？今天，我非常荣幸地向您展示一份名为“教学资源课件”的课件，它是我精心制作的，希望能给您带来不同的观点和启示！

教学资源课件 篇1

摘要:教学应以生为本，构建生本课堂是当前教育科学领域的新探索，由于其新所以是挑战也是机遇，学生将尝试接触新的教学课堂，用新环境，新理念来面对学习，做自主学习者，自发的去接受新知识，而教师也将用新的教学方法应对新的课标要求，提升自身教学技能和教学经验。

生本课堂其实就是以学生为本的课堂，以学生为主体，由学生自发学习，自主汲取知识的新型课堂。生本教育由于其本身的教学优势，逐渐成为新型教育模式中的佼佼者。本文中，笔者将结合具体的实践教学工作对生本课堂的教学理念下的新型小学科学的教学模式进行总结，探索新型课堂上生本教育理念的应用。

勤于动手，自主学习一直是生本教育重要的特点之一，教师不是课堂上的灌输者而是学习的引导者，充分发挥学生的主体地位，让学生在自己动手的实践操作中摸索知识，对新知识产生浓厚的兴趣，同时在课堂上完善学生的知识体系，达到知识最大限度的理解，完成自主学习。例如，在小组活动探究中，教育学生学习并掌握放大镜的使用方法，首先为小组同学留下问题。例如在课堂之前向学生提问：放大镜为什么叫做放大镜？它有什么作用？应用了什么样的原理？在现实生活中有哪些地方用到了放大镜？这些东西都有什么样的共同点？等等这一类的问题，让学生对于下一节课的内容充满好奇心，并利用课堂之外的时间进行自主探究，对新的知识有一定的了解，这样对于掌握这节课的内容也很有帮助。

为调动孩子们对于课堂的积极性，教师应当注重对于教学趣味的引导。这方面建议教师引进课堂展示环节。这个环节可以安排在新课的前五分钟，形式不限，但是要长期坚持，让孩子们有充分的`时间去准备，给他们一个展示自我的舞台。在日常的教学过程中，教师应当给孩子们一些自愿完成的作业，让孩子们在课下去做探究，激发孩子们的积极性，让孩子们将在课下搜集到的资料等展示到课堂上，并对孩子们给予鼓励，让孩子感受到自豪感，并且激发孩子们的积极性，对于本届新课的完成也有很大的帮助。将课堂交给学生，同时把握好课堂的节奏。同时引入小组活动，锻炼孩子们的合作能力及课堂的参与性。小组合作是生本教育理念当中非常重要的一个观点，生本教育本就是十分注重小组同学之间的学习互动性，提高学生的课堂参与度，做课堂的小主人，自主自发的学习知识，而小组活动中，小组成员之间相互交流正可以实现这一目的，学生们之间相互合作，相互讨论，在交谈之中发现问题，解决问题，获得新的成就感，从而对学习产生无穷的动力。在小组讨论过后产生分工合作，小组成员按照安排完成本身工作，在汇报演示时，小组成员一次上台汇报探索研究的成果，而成员们则在一旁进行补充和纠正的工作，共同完成小组工作。例如，在探究放大镜的使用方法时，教师安排小组进行团队合作，分别有移动放大镜和移动观察物体两种方法，这时，成员们进行讨论，学生之间各抒己见，表达自己的看法并且积极参与讨论，制定合适的实验方案，设置安排实验流程，然后分工合作，分为两组进行试验，最后得出结论进行课堂演示，将探究出的道理进行讲解，这时，一名负责学生在讲台上进行理论讲解，同时演示操作，同时其余成员们在小组汇报时进行纠正和查漏补缺。学生A在讲台前操作放大镜，学生小组其他成员做好记录，并且整理知识点，以便最后总结。这样做的目的就是为了让学生充分参与课堂，并且加深对于知识点的记忆，为学生能够自主进行学习，并将学习效率最大化做好工作。

三、注意及时总结，帮助学生梳理知识重点

课讲到最后，就会得出相应的结论，这时，教师不要急于公布，而是想让学生自己进行总结，通过对于这节课所做的工作来看，都能相应地的出什么样的道理，这节课都是在讲什么样的知识，当学生总结完毕时，教师在学生们得出的结论的基础上相应地进行补充和纠正，让学生对于正确答案有更进一步的了解。但是课程最重要的地方不是老师讲了什么而是学生们学会了什么，所以，教师应当对学生对于本节课的掌握程度有一定的了解。所以在课堂的最后要让学生对于本节课的实际教学内容有一定的把握，让学生们在最后谈论一下本节课的价值，和自己的收获，同时也再一次加深孩子们对于本节课内容的记忆。同时为了充分调动学生对于自主学习的积极性，教师应当安排一定的奖励机制，让学生自主进行发言，同时对于优秀的学生进行相应的奖励，累计加分，小组活动也是一样，个人加分的同时对组内成员也进行加分，促进小组合作工作。最终评选出积分最高的小组或者个人进行奖励，口头表扬或者是适当的物质奖励，比如，奖励一支笔，或者一本笔记本等，激发孩子们对于课堂的热情。生本教育是近几年新兴的课程的一种，是教育科学领域的新探索，总结出来的新的教学策略对于新的课型的出现，不论是对教师还是对学生都是一种机遇和挑战，学生将尝试接触新的教学课堂，用新环境，新理念来面对学习，做自主学习者，自发的去接受新知识，而教师也将用新的教学方法应对新的课标要求，提升自身教学技能和教学经验。生本教育以学生为主，而科学教育则更加是凝聚了丰富的教学内容和人性化的教导方向，在新课标的要求下，从实际教学出发，让学生最大程度的发挥自己的个性，自主学习，开发自身潜力，造就新一代的优秀人才。

教学资源课件 篇2

活动目标：

1、了解水对人类的重要性，初步具有保护水源、节约用水的意识。

2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

活动准备：

地球仪，纯净水、豆浆、醋、盐水、脏水各一杯。

活动过程：

1、引入话题：我们先来猜一个谜语，老师先不把这个东西所有的.谜面讲出来，我们小朋友最能干了，看看能不能很快猜出来。这个东西很能干，我们拿把刀去切他，可是切不断！是什么？（幼儿猜不出来的话，再提供其他提示）这个东西还有一个本领，你要他变成什么形状，他就能变成什么形状！他干净的时候没有颜色，没有味道。我们每天都要喝他，用到他等等。

2、出示地球仪问幼儿，地球上什么颜色的面积最大？蓝色的代表什么？告诉幼儿，蓝色代表海洋，黄色代表陆地，剩下的白色代表我们直接能用的淡水资源。问幼儿淡水资源多吗？怎么看出来的？地球上最多的是什么？告诉幼儿虽然海洋很多。但是我们不能直接利用海水。

3、出示纯净水、脏水各一杯，问问幼儿两杯水的区别。请每个幼儿都要看一看，说一说。

4、提问：水有什么用？（向幼儿介绍水的用途，如：幼儿日常生活中接触到的水能洗衣，做饭，饮用，水还能发电，使幼儿能看电视，使用电冰箱，空调等等。）

5、提问：水是怎么变脏的？脏水能用吗？组织幼儿以小组形式自由讨论，小朋友应该怎样做？小朋友家里有什么保护水资源、节约用水的好办法？

6、小结：小朋友知道水有很多用途，对我们的重要性，如果水资源被污染了，我们没有水用会很惨，那么请小朋友从现在开始就要保护水资源、节约用水，还要把我们想到的好办法告诉爸爸妈妈，大家一起节约用水，保护水资源。

活动反思：

整个活动是以探索水的秘密为主，水是孩子们天天接触，非常熟悉的一个物品，但是水的秘密也非常多，因此，孩子们在本次活动中通过自己的观察，发现水的三个特性，这对于他们来说是一件十分有成就感的事，孩子们非常感兴趣。活动中教师也注重了让幼儿用完整的一句话回答问题，并且鼓励更多的幼儿参与思考，实验，讨论，充分体现了教师只是教学活动的支持者，引导者，让幼儿真正做到了学习的主人，自发，自主，自由的开展活动，在同伴与教师的互动中共同探索获得新知。

教学资源课件 篇3

一、导入新课，了解背景

1、导语创设情境

同学们，三千多年前，我们勤劳智慧的先人就开始了诗歌创作，他们用曼妙的歌声诉说着内心的快乐和忧伤。从那以后，中国的诗歌就渐渐汇成了一条滔滔不息的河流，它流过古老的先秦，流过显赫的汉唐，流过文化高度发达的唐宋元明清，一直流到今天，流向未来今天，我们要学习的《清平乐村居》就是宋代著名的爱国词人辛弃疾写的一首有名的宋词。

2、简介作者生平

辛弃疾年轻的时候曾经参加过抗金义军，曾任耿京军的掌书记，不久投归由宋。历任扛阴签判，建康通判，江西提点刑狱，湖南、湖北转运使，湖南、江西安抚使等职．42岁遭谗落职，退居江西信州，长达xx年之久，其问曾一度起为福建提点刑狱，福建安抚使。64岁再起为浙东安抚使、镇江知府，不久罢归。68岁病逝。一生力主抗金北伐，并提出有关方略，均未被采纳。其词热情洋溢，慷慨激昂，富有爱国热情。本课所选《清平乐村居》就是作者晚年遭受议和振排斥和打击，志不得伸，归隐江西上饶地区闲居农村时所写的。

3、初步了解宋词

（1）通过课前你搜集的资料，能谈谈你对词的了解吗？

（2）老师课前也去查到了一些关于词的知识。（出示）

词：文体名称，诗歌的一种。古代的词，都合乐歌唱，故唐、五代时多称为曲、杂曲或曲子词。词体萌芽于隋唐之际，形成于唐代，盛行于宋代。句子长短不一，所以也称长短句。词的曲调名称叫词牌。

我们今天要学的宋词，题目就叫：（学生齐读课题）聪明的同学猜猜看，哪个是词牌名，哪个是题目？（出示）

本课的清平乐(yue)即为词牌名，又名忆萝月、醉东风等。清平乐本来是一种音乐歌曲，后来才用做词牌，照这个词牌写出的词，每首46字，分上下两片，上片有4个韵脚字，下片有3个韵脚字。村居是词的题目，与内容有关。

对于小学五年级的学生来说，词的学习还是第一次。因此安排课前自己收集资料，课上汇报交流对于这节课的学习是有帮助的。既能激发学生自主学习的积极性，又能很好的为学生以后进一步深入了解词，主动接触词打下相关知识的基础。

二、读（整体感知，初知大意）[

本节课以读为主，首先安排足够的时间让学生自由读课文，试着用自己的学习方法解决遇到的问题，看看自己能读懂多少？通过自己的努力无法解决的鼓励学生主动和同桌交流讨论。

1、学生自由读书，教师指导。

2、学生自由汇报自己第一次读课文的收获：

（1）根据学生汇报教师相机出示生字，点拨，引导，鼓励学生用自己的各种方法去学会生字词。

（2）相机理解文中生词：

茅檐：茅屋

醉里：酒后微醉

吴音：吴地的方言。作者写这首词时，在江西上饶。春秋时代属于吴国。

相媚好：彼此之间很亲密。

翁媪：老年夫妻

锄豆：在豆田里锄草。（有农村来的孩子吗？）

无赖：顽皮。

村居：乡村闲居

（3）相机理解句意（鼓励学生大胆创新，说出自己的独特理解，尊重、珍视学生的独特感受。）

低矮的茅屋前面，有一条清澈见底的小溪，溪边长着郁郁青青的小草。

不知谁家一对白发老人正用好听的吴地方言在亲密的交谈。

大儿子在小溪东面的豆地里锄草。

二儿子在家门前编织鸡笼。

最可爱的是顽皮的小儿子，正趴在溪头剥着莲蓬里的新莲子吃呢。

3、鼓励学生质疑

一个真正会学习的同学不仅能读懂问题，还能读出问题来。下面就请同学们再读这首词，（板书：读）看看有没有经过自己反复读，认真想还是读不懂的问题呢？

4、指名读课文。发现问题及时解决。

三、想（放飞想象，再造情境）

具有创造性儿童的特点之一是有丰富的想象力。在充分阅读的基础上，给学生创造一种宽松和谐的氛围，让学生创新想象，自由交流。优美的古筝伴奏，教者充满感情的朗诵，有助于学生进入诗词所描绘的意境之中。

1、教师配乐范读，学生闭目想象。

2、学生自由交流

3、集体汇报

（鼓励学生大胆说出自己的所见所想）

四、品（入情入境，培养灵性）

过渡：同学们说的真好，想的真美。有人说，生活就像一首歌，流淌着清新优美的旋律；有人说，生活更像一幅画，装点着我们心中的殿堂。从这首词中，我们能感受到作者对农家生活的向往，对田园生活的热爱！让我们选择自己最喜欢或是最感兴趣的句子细细品味，如同品赏一杯淡淡飘香的清茶，让它慢慢的沁入我们的心里。然后把你的感受说给自己听，说给同桌听，说给与自己情趣相投的学习伙伴听。[

1、溪上青青草（宁静，优美）什么样的小溪？（溪水，游鱼，荷花，莲蓬）

2、一对白发老人，他们在谈些什么呢？

3、你喜欢这个贪玩的小儿吗？

A、不喜欢。因为小儿顽皮，不干活。（你希望他跟着哥哥去劳动？）

（你爸爸妈妈有你这样的孩子真是幸福）

B、喜欢，因为他很有趣

（大哥、二哥在干活，他偷偷的溜到溪头，趴在草地上剥着莲蓬尝新鲜。这个孩子童年生活中这份精彩的快乐是多么有趣，有多么令人向往。让我们一起读这句话，读出我们心中的那份羡慕之情，神往之意）

尊重学生自己的感受，鼓励学生用自己的心去感受美，去体验美，去发现美。引导体味而不是强迫学生接受教者或是作者的意见。

五、诵（反复吟诵，积淀语感）

对于古典诗词的开悟决不是一节课所能完成的，小学生语感的培养，语文修养的形成需要长期的积累，反复的熏染。（同学们读的好，想的好，品的更好。让我们齐声朗诵，将这清新秀丽的意境，质朴优美的词句，永远记在心里。）

六、自我作业设计

学完课文，小学生意犹未尽，这时鼓励学生为自己设计一份课外作业，能有效地激发学生进一步学习的积极性。（今天学了这首词，回去你想做什么作业呢？）

1、根据词的内容画一幅画

2、把这首词改写成一篇散文

3、背诵

4、把它推荐给自己的好朋友

5、搜集更多的宋词

6、抄写生字词

7、

这节课通过读想品诵四个教学环节，充分发挥了学生学习的主动性，学生理解了内容，感悟了意境，发挥了想象力，激发了学生进一步阅读、背诵、研究宋词的积极性和浓厚的兴趣。当然，通过一节课的学习，学生不可能掌握得非常到位，这有待于课后拓展阅读的引导和巩固。

教学资源课件 篇4

：今天我和同学们一起来讨论有关水的问题，也就是我们要学习的第三节《水资源》。

：你在日常生活中都用水做过什么?

：同学们说的都是水资源在日常生活中的作用，水在工农业生产中的地位又如何呢?

：水对人类这么重要，我们日常生活中的水是从哪里来的呢?(学生回答)

：这些参加循环的水我们人类目前都能直接利用吗?(图3.16)

：人类目前可以直接利用的淡水资源是非常有限的。

：以上我们学习了水资源对人类是如此的重要，可水资源又是极为有限的。那我们人类应该如何对待水资源呢?

：下面我请同学们看图3.17，请同学们思考人类是如何对待水资源的。

(学生回答：1、人类用水量增加;2、人类污染水资源;3、人类浪费水资源)

：水资源本来就非常有限，且分布不均，再加上人类用水的增加、不断的污染和大量的.浪费，必然会导致全球性的水危机。

：以上我们讨论的是世界的情况，我们中国的水资源状况又如何呢?

降水的时空分布影响水资源的时空分布。

降水的季节分配如何?

：看图3.19思考我国水资源空间分布情况?为什么?

如何解决水资源南丰北缺?

：面对世界水危机、中国水危机，我们作为世界的一员、作为中国的公民、作为一名中学生能为水资源做些什么呢?

：

1、你在家里如何节约用水?

2、你在家里如何防止水污染?

3、你在学校如何节约用水?

4、你在学校如何防止水污染?

：四个讨论题，请各小组任选一题讨论。

]

：

1、水质污染 2、节约用水 3、使用浪费 4、用水增加 5、人类离不开水 6、分布不均 7、水危机 8、总量有限 9、防止污染。

教学资源课件 篇5

学习目标【知识与技能】

1．能够从中国土地利用类型图中，找出我国农业用地、建设用地和难利用的土地的名称，并能运用数据，说明我国土地资源类型的构成特点。

2．能运用中国土地利用类型图和中国土地利用类型的分布图，说出我国耕地、草地、林地和难利用的土地的分布特点。

【过程与方法】

通过读图观察活动，探究发现并归纳总结出我国的土地利用类型及分布特点，培养学生运用图表资料获取有效地理信息的能力。

【情感、态度与价值观】

1．通过对土地资源的认识和评价，培养学生树立正确的土地资源观。

2．通过土地资源与人类活动的相互关系的学习，初步形成人地和谐、因地制宜及可持续发展的观念。

教学重点、难点

【教学重点】

1．耕地、草地、林地的分布特点。

2．树立正确的土地资源观。

【教学难点】

如何做到因地制宜的利用我国的土地资源，树立正确的土地资源观和可持续发展观。

教学方法【教法】

创设情景法、地图观察法、读图分析法。

教学课时：1课时。教学过程

导入新课（创设情境，激发兴趣）

一上课就利用多媒体大屏幕示高尔夫球场的漂亮画面，吸引学生。

讲授新课

一、土地资源的利用

（一）展示图片

从图中你能发现什么信息？学生读图思考。发现土地资源的一个特点：总量丰富，人均不足。

承转：针对这种情况，合理利用每一寸土地显得尤为重要。

（二）问题引导

我的地盘我做主：大家将如何利用A、B、C、D四地来发展未来的事业？(友情提示：请结合各地的地形、气候及社会经济等条件考虑。)讨论交流四地自然环境和社会经济条件的差异，引导学生根据“因地制宜”的原则来描绘四地的未来。

引出土地利用类型山区──林地、高原──草地、平原──耕地、城市──建设用地、难利用土地，展示各种土地利用类型的图片，给学生以直观的认识。

问题引导：根据你的观察，家乡有哪些土地利用类型？学生交流。

阶段小结：由于自然环境等的'差异人们对土地的利用方式和途径也就不同，根据土地的用途及土地利用状况，我们把土地资源分为耕地、林地、草地、建设用地和难利用土地，耕地、林地、草地是农业用地，建设用地为非农业用地。由土地利用类型总结出土地资源的第二个特点：土地利用类型齐全。

（三）展示地图

你能从图中发现什么信息？比一比谁发现的信息多。

学生自主读图，从“部分国家人均耕地的比较图“可以看出我国的人均耕地少；从“土地利用类型构成图”可以看出可利用草地占的比例最多，耕地、林地比重小，难利用土地多，人与耕地的矛盾尤为突出。由此总结土地资源的第三个特点：比例构成不合理。

承转：我国各类土地资源构成比例不合理，那么我国的耕地、林地、草地又是如何分布的呢？

二、土地资源的分布

（一）学生自主读图：我国土地资源分布是否均匀？

阶段小结：我国土地资源的第四个特点：地区分布不均。

（二）合作探究：我国各类土地资源是如何分布的？请结合中国土地资源利用类型图、中国的地形图和中国年降水量图，说出我国各类土地资源的分布情况。

教师指导学生读图，寻找答案，然后由学生总结归纳：我国土地利用类型的分布。问题引导：你能尝试说明家乡土地所处地区的自然环境特点吗？我们家乡土地利用类型的构成有什么特点？启发学生灵活运用知识，加深对家乡的土地资源的认识。

课堂小结

学生把土地资源分优劣两方面进行整理，将知识系统化、条理化。

课后作业：配套P课后调查

做生活的有心人：我们身边的土地利用类型都合理吗？你发现了哪些不合理的行为？咱们自己有没有直接或间接破坏土地资源的行为？

教学资源课件 篇6

湾头中学教案

【课

题】

第二节

土地资源

【学习目标】

1.从中国土地利用类型图中，找出我国农业用地、建设用地和难以利用的土地的名称，并且能够运用数据，说明我国土地资源类型的构成特点、说出其分布特点；运用中国土地利用类型图和中国土地利用类型的构成图，概括我国土地资源的主要特点，理解我国的土地国策。

2.能够举例说明土地资源对我国生产和生活的影响，初步形成尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜以及可持续发展的观念，增强保护环境、资源和遵守相关法律法规的意识，养成关心和爱护地理环境的行为习惯。【教学过程】

教师引入：从衣食住行离不开土地谈起，归纳土地孕育万物，是人类的衣食来源和生活、生产的空间。

复习旧知：土地属于可再生还是非可再生资源呢？

那么土地资源是如何分类的呢？中国的土地资源有何特点呢？ 板书：土地资源

一、阅读P67-69“类型齐全，耕地比重小”部分内容，据图3.6回答以下问题：

（1）我国土地资源可分为哪些类型？ 农业用地分哪几类？

图a1还可以换用什么图片？

教师提供四幅图片，供学生选择，并要求说明理由。（2）阅读图3.7、图3.8及图3.9，回答：

三幅图主要想表达什么？

教师板书：类型齐全，学生据图3.6说说类型名称及部分土地资源主要分布地区，阅读图3.7、图3.8和图3.9，说出三幅图表达的主要内容

湾头中学教案

三、教师：我国土地利用中存在哪些问题呢？我们应该如何合理利用每一寸土地呢？学生阅读课本P71-72

教师出示四幅漫画，学生指出漫画寓意。教师归纳。

保护土地（板书）：（略讲）制定国策；珍惜、合理应用

四、总结

五、当堂练习

1．有人说：“中国是个土地资源贫乏的国家”，其含义是（）A．土地资源总量贫乏 B． 土地资源类型单一 C．土地资源人均占有量小 D．土地资源分布不均匀 2．下列关于我国土地资源构成的说法，正确的（）A．土地资源类型少，耕地、草地比重大 B．难利用土地比重小，后备土地资源不足

C．耕地、林地比重小，难利用土地比重大 D．土地资源类型多样，后备土地资源充足

3．下列对土地资源的开发利用，合理的是（）

A．在陡坡上毁林开荒 B．围湖造田增加耕地面积 C．增加单位面积放牧牲畜数量 D．合理规划，禁止乱占耕地 4．我国西部内陆地区主要土地利用类型是（）

A．耕地 B．草地 C．林地 D．水田 5．下列地区的土地利用类型，措施恰当的是（）A．四川盆地——旱地 B．西北、华北——林地 C．青藏高原的东部——草地 D．东北平原——水田 【课堂小结】

教学资源课件 篇7

第二节《土地资源》教学设计

知识技能目标：

1、使学生了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特征。

2、初步理解解我国土地资源分布差异的形成原因。

3、通过联系前面的气候、地形知识进行读图分析的过程，培养学生知识迁移的能力，并认识到自然环境各要素之间相互影响、相互作用的关系。

过程方法：

1、从生活、生产实例出发，使学生了解合理利用土地资源的重要性、以及我国土地资源利用中存在的问题。

2、让学生通过思考、讨论等方法主动获取知识。情感、态度与价值观

使学生充分认识“土地是立国之本”，培养学生的资源保护意识，树立合理用地、节约用地、保护耕地的资源观。

教学重点：我国土地资源构成特点和各类土地资源的分布特点。教学难点：土地资源的分布及人与土地的矛盾。

教学方法：改变传统的教学模式，利用小设计师、小评论家、小推测家等激发学生的学习兴趣。让学生通过合作探究等方法在较轻松的环境中完成三维目标。教具准备：多媒体课件

空白中国轮廓图

教学课时：1课时 教学过程；

新课导入 ：我有两年多没来公营子了，哪位同学给老师介绍一下公营子近两年来有那些大的变化（生答

高楼多了

道路宽了

厂房多了等）从这些变化中可以看出我们的经济在腾飞。那么在同一块土地上应该如何合理利用，我国的土地资源现状如何，我们共同来探究土地资源。

什么是土地？出示诗 土地是山川之根 土地是万物之本 土地是人类衣食父母 土地是一切财富之源 所有的物华天宝都是土生土长

土地是过去的一切，也是将来的全部（找同学说出这首诗的含义）

[师归纳]这首诗说明了土地的重要性。土地孕育了地球上的万物，没有土地人类将无法生存。土地如此重要，我们人类是如何利用的那导入

一、土地的利用）

[师]如果你们有了土地会利用吗？

我们来试一试（图片）

小小设计师

假如你们小组有一块儿2000平方米的土地，你们将如何利用它？小组合作设计一块儿土地利用图（自己定图例、比例尺、方向）。

教师小组巡视指导

学生到讲台展示作品，讲解设计原因。

[师]同学们在刚才的设计中都是根据自己的意愿随意描绘的。不同的类型人们利用的一样吗？我们来探究4幅图（图片）小组讨论人类是如何因地制宜利用土地的，归纳出土地利用类型。

[生]小组代表回答

[师]从以上的探究中我们可以看出不同的土地类型利用方式不同，根据土地的用途及土地的利用状况我们把土地分为耕地、林地、草地、建设用地。（图片总结）

[师]提问：

1、我们当地土地都有什么作用？

2、你还知道有哪些非农业用地？

3、荒漠、沼泽是不是土地资源？ [师]总结：不少同学会认为荒漠、沼泽目前人类不能大规模利用，所以不属于自然资源。其实人们对荒漠和沼泽的利用早就开始了。例如我们将沙漠作为卫星发射基地，我国东北三江平原多沼泽地，经开垦昔日的“北大荒”变成了“北大仓”可以预见，不久的将来，在不破坏生态环境的前提下，荒漠、沼泽一定会得以大规模地开采和利用。

我国的土地资源的现状怎样？假设你是“土地专家”联系已学过的地形、气候等有关知识并结合我国土地利用类型的构成图、部分国家人均耕地的比较图简要评价我国土地资源的优劣。（出示图片、资料）

小组合作探究

代表回答

出示图片资料进一步深入分析我国土地资源的国情现状

从图中可以看出我国耕地、林地少，难利用的土地多，后备土地资源不足。我国是一个古老的农业国，对土地的开发利用比较充分，可供开垦的后备耕地资源已十分有限。另一方面，由于人口的不断增长、建设用地将不断的增加、耕地还将进一步减少，而人为破坏、不合理的乱占耕地现象，使本来就不容乐观的耕地、林地问题更加突出。由此可知，我国面临着十分严峻的土地国情。因此我们要十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地。

[师]提问：看到我国土地资源的现状，你有什么感想？生结合实际发挥。我国的土地不仅构成不合理，而且分布不均。各类土地资源是如何分布的呢？ [小组合作探究]根据我们学过的地形、气候等知识推测我国土地利用类型的大致分布，并说明理由，绘出简图。师在黑板绘中国轮廓图。

代表回答

在黑板图中画主要土地类型的分布并讲解。

出示我国主要土地利用类型分布图（动态演示）和学生推测的对比完成填表。（学生总结分布规律）

视频总结我国土地资源特点。

[讨论]：结合当地实际谈谈如何因地制宜利用土地资源。

课堂小结

你有什么收获？ 课堂检测

什么叫自然资源？分为哪些类型？

板书设计

第三章

中国的自然资源

第一节

自然资源总量丰富

人均不足

一、自然资源与我们

1、什么叫自然资源

2、分类

二、资源丰富

人均不足

1、我国自然资源的特点

2、矿产资源探明的种类

作业 ：

必作题 预习第二节 选作题

调查当地土地利用类型和状况，是否有破坏土地资源的现象，采取哪些保护措施。

教学资源课件 篇8

《爱护水资源》是《义务教育课程标准实验教科书化学》九年级上册（人教版）第三单元的教学内容。教材主要介绍两部分内容，一是水资源概况，二是水资源保护，每部分内容又都是从两方面入手。

水资源概况，一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺。这种从一个事物的两个方面来认识事物的方法，不仅有利于学生对水资源状况有个全面、正确的认识，而且有利于培养学生辨证思维的方法，学习用发展的眼光看问题。因为在丰富的水储量与有限的淡水这一现实情况中，本身就蕴含着相对、辨证的思想，同时随着海水淡化等水处理工艺的发展，可利用水的短缺状况又是变化的、动态的，因此这里又蕴藏了发展、变化的观点。这里教材文字不多，主要通过一些数据和图表来说明水资源情况，如利用几组对比数字突出我国大部分城市用水紧张的现状，意在强化学生的爱水、节水意识。

水资源保护是从节约用水和防治水污染两个角度介绍的，同样阐述不多，以图表代文字。考虑到节水和水污染问题与学生的生活密切相关，有关宣传、报道的资料非常丰富、易得，相关内容也很好理解，因此节水只是以举例的方式简要给出工农业生产、生活中的节水思路；防治水污染则只从污染源角度简明概括引起水污染的原因、水污染的危害及防治方法。也就是说这里只给学生关于节水和水污染问题的最基本、最主要的概念和思路，具体的内容留待学生在课内外的一些活动中自己去寻求并获得。教材后的调查与研究和习题就是在引导学生进行这类活动。这样既体现了教材最基本的教育目的，又给教师的发挥和学生的探索留下了较大的发展空间。

我们的学生是生活在珠江三角洲内，对水资源的缺乏和水的污染缺少感性认识，当看见被污染的河水或海水时，有学生会说：“这么大的江河湖海还怕这点污水？况且还有自来水厂在，不必太在意了。”另外，我学校是寄宿制学校，学生每天从早到晚都在学校，接触的外界信息很少，偶尔看到一点戈壁滩的画面，不是觉得很美，就是觉得那太遥远了。因此非常有必要通过一些方式，使之从科学的角度逐渐认识到水缺乏和水污染的严重性，从而在思想和行动上更加重视对水资源的关注。

设计这样一堂课，主要依据《化学课程标准》中的一些精神，使学生“懂得运用化学知识和方法去治理环境污染……增强学生对自然和社会的责任感”，引导“学生从已有经验出发，让学生在熟悉的生活情景中感受化学的重要性”，“逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题”。总之，通过学习化学，要让学生逐渐学会“用”化学，以不断提高学生的学习兴趣和对自然的关注程度，为他们成为环保“小卫士”提供一些智力支持和实践机会。

1、了解世界和我国的水资源状况，学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。

2、培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。

3、初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德。

要求学生从图书、报纸、杂志、互联网等媒体上搜集与本教材相关的资料和有关水污染的知识和情况报道。

教师利用学校现有的多媒体设备播放“水的新生”配乐诗风景片。

学生听着优美的音乐，看着壮观的水画面对本课题产生无限的遐想。

师：大自然的'水景是多么壮观、多么变化莫测。今天让我们一起来了解水资源。

学生阅读教材，并完成下列测试内容：

1、地球的表面积约有多少被水覆盖着？

A、51%B、61%C、71%D、81%

A、2。23%B、2。33%C、2。43%D、2。53%

12、南水北调工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难，请问是将哪里的水调往北方？（）

通过这些题目，同学们知道了水的分布现状，也证实了自己的自学能力。

（在此教师可以给学生一些赞扬的语言，多鼓励学生，对于学生们的自学能力给予肯定。）

1、地球表面约71%被水覆盖──“水球”

2、海洋水：

（1）储量约占全球总储水量的96。5%；

（2）作用：繁衍水生生物；蕴藏化学资源（海水中含有80多种元素，其中含量最高的是氧元素；海水的含盐量很高，人们可从海水中提取出大量无机盐。）

3、由于人口增多、工业、生活用水量增大，水污染也比较严重，造成水资源缺乏。

2、将学生课前准备的资料展示，并与教师准备的材料一起进行交流总结。

如：（1）爱护水资源从节约用水和防治水体污染两方面考虑。

（2）我国的“节水标志”。

（3）有关水污染而引起的环境问题的图片和报道。

1、节约用水：

使用新技术，改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。

（2）水体污染源：

①工业污染：工厂的“三废”（废气、废渣、废液）倒入江河、地下，污染江河和地下水。

②农业污染：农药、化肥的不合理使用，也易造成水的污染。

③生活污染：生活污水及生活垃圾的任意排放，造成水的污染。

（3）水体污染的危害：

影响工农业生产、渔业生产、破坏水生生态系统，直接危害人体健康。

A、水是取之不尽、用之不竭的自然资源B、水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源

C、人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充D、雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物

2、科学家预言“水短缺，不久将成为一个深刻的社会危机”。这是因为（）

3、请你们谈谈自己的节水经验，在爱护水资源方面，你做的有哪些不妥的地方吗？

重放“水的新生”，由学生朗诵配乐诗──水的新生。在优美的风景和诗篇中同学们更加体会到爱护水资源的重要性，并启发学生以“我认识的水”为题，从名称、化学式、组成元素、主要性质、主要用途、水的净化、爱护水资源等方面写一篇小论文。

本堂课与过去明显的不同在于：把单纯的教师传授式改为学生自学与讨论相结合，再加上艺术欣赏与表演，学生感到很新奇。课堂上所探讨的问题就在身边，更重要的是，不论课前、课中，都是学生唱主角，比给教师当听众要有趣的多，整堂上，师生之间、同学之间配合得很好，课堂气氛十分活跃、和谐、轻松。我认为教师能将每堂课都设计好是上好一堂课的成功保证。不足的是我们还可以多让学生走出课堂，如：参观水厂，了解水厂收费情况；了解学校学生每个月的用水情况；了解中山市水的污染问题和歧江河改造工程以及一些矿泉水的水源来源等，使学生们更关心水，爱惜水，保护水。

教学资源课件 篇9

1、本节内容在教材中的地位和作用：自然资源与人类生产生活密切相关，其中水是生命之源，孕育和维持着地球上的一切生命。通过本节学习，使学生认清水资源现状，树立合理利用水资源和节约的意识，为构建节约型社会出一份力。

知识与技能：

①了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状。

②知道我国水资源的时空分布特点。

③运用实例，说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。

④培养读图分析能力和信息、资料的搜集、整理、交流的能力。

过程与方法：

1、通过走访调查，使生活中的地理与书本中的地理知识相结合，从而培养地理学习能力。

2、引导学生探究“我国严重缺水的西北、华北地区，缺水原因是否相同”，培养质疑、综合分析的能力。

情感态度价值观：

树立珍惜、合理利用、倡导节约用水的资源观，培养水资源保护意识。

重点：

①水资源时空分布特点及相应的工程建设。

②树立正确的水资源保护利用意识。

突破在于通过活动，培养学习地理的兴趣，形成主动学习的态度，学会学习地理的方法。

1、学生搜集区分有关水资源的名词。

2、学生表述水资源的现状。

3、调查家乡关门水库。

师：（组织教学）同学们在课前已经进行了针对性的调查，有的还准备了表演。现在，先看一个表演，你们会猜到什么呢？

送水者（姚运刚）：一学生头戴赵本山式的帽子，走着赵本山式的步子，肩上扛着纯净水桶，从一侧走向另一侧，口喊：“送水、送水、送水喽！”（学生能说出与水有关）

（从生活身边的地理出发，创设情境，引发兴趣，活跃气氛，直奔主题。）

师：看，生活水平提高了，连水都成了商品。水一旦被人类利用了，就成为了资源。本节的.课题就是（板书）水资源。

师：今天就让我们以书中的内容为线索，以我班同学搜集、整理的内容为骨架，说说你们的心中所思、所想。你们准备好了吗？

冯凯：我们收集了有关水的一些名词。觉得有很多同学可能对本节的课题“水资源”与平时媒体中常谈到的“水能资源”和“水利资源”的区别产生了兴趣。

孙飞：从广义上说，水资源是指包括海水在内的地球水量总体。我们平常所说的水资源主要是指陆地上的淡水。水能资源通常是指河流或潮汐运动产生的能量。它是从能否发电这个角度来说的。水利资源包括江河、湖泊、地下水等，可供人们生产和生活的用水。

教学资源课件 篇10

《爱护水资源》是初中化学九年级上册(人教版)第三单元的教学内容。本课是继空气之后又一环保素材，在全书中起着承上启下的作用。教材主要介绍了水资源概况和水资源保护两部分内容。水资源概况，一方面说明水的丰富，另一方面说明淡水的分布不均匀和短缺，教材主要通过一些数据和图表来说明水资源情况，强化学生的爱惜水、节约水意识。

水资源保护包括节约用水和防治水污染两个方面，内容阐述不多，以图、表代替文字。这里只给学生关于节水和水污染问题的最基本、最主要的概念和思想。这样既体现了本课题最基本的教育目的，又给教师的发挥和学生的探索留下了较大的发展空间。

知识与技能：

（1）了解世界和我国的水资源状况，水体污染的主要来源和危害。

（2）认识保护水资源的重大意义，明确如何合理利用和保护水资源。

过程与方法：

通过一些有关水资源图片的观看、在充分阅读教材内容的基础上分组讨论生活中有关水资源的利用、保护；对收获的信息知识进行整理、分析、提炼和归纳。上升到实践的高度上来。

情感态度和价值观：

（1）学习用辩证的方法看待水资源的丰富性和有限性。

（2）在学习活动中增强团结、协作的合作意识，以及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。

（1）让学生理解保护水资源的重大意义、

（2）让学生从理论提高到实践的高度去认识爱护水资源的重要性、

1、不管是城市学生还是农村学生在初中阶段对我们拥有的水资源认识不会那么的全面，日常生活中浪费水的危害性、工业农业对水污染状况不会那么的全面了解。

2、城市水污染程度大，但农村学生体会不够深切；农村的水资源比较短缺，但水的污染程度比较轻微，学生对水资源的缺乏和水的污染缺少整体感性认识。

教师通过展示多媒体素材创设教学情景，制作课件引导学生自主学习，设置学生任务来驱动教学目标的实现。学生采用讨论性学习、协作性学习、探究性学习相结合的学习方法。直观全面的掌握知识。

1、教师方面收集多媒体素材，制作多媒体课件。

2、学生方面自主分成小组，积极讨论，推荐一名胆大、叙述能力强的同学展示本组的讨论结果。

我是这样处理教材的，在课堂上：

1、通过展示一些水资源短缺的资料图片，使学生认识我们对淡水资源的渴求。

2、通过讨论谈谈在我们身边如何节约用水，爱护水资源的；讨论工业、农业、生活上不合理使用水资源对地球造成的污染，从而使学生提高环保意识，积极去保护环境。

3、通过一些具体的严重水资源污染事件，如“松花江流域水污染”等来认识环境污染对社会和群众带来的财产损失和精神伤害。

4、鼓励学生通过课后进行社会调查，制作环境小报等，进一步增强学生的环保和节约意识。

（1）先播放一组有关“水”的丰富的图片和资料，让学生初步了解到水资源对生命、人类生产生活的重要意义，水存在形式和分布状况，面临的污染和浪费情况，以及采取什么样的有效举措来治理污染、节约用水。激发起学生的水危机意识。

（2）利用多媒体展示一组思考题：a、我们说水资源是丰富的，为什么又说水是全球性危机呢？b、教材两个人均水量表说明了什么问题？c、谈谈我们应该怎样节约用水？d、水的污染源主要有哪些？我们怎样预防和消除水体污染？要求学生展开小组讨论，组内探究，合作学习。

（3）展示“紫金矿业污染事件”图片，“松花江流域苯污染”图片以及其他相关材料，引导学生深入探讨水资源紧缺的现实意义和治理水资源污染的严峻形势。

（4）展示三幅自制的节水宣传图片，增强学生的自觉的节水环保意识。

（1）如何正确认识水资源是丰富的同时又是短缺的这一辩证关系，各小组同学在讨论探究基础上选代表作阐述。

（2）对工业农业生活上对水的不合理使用造成水污染以及我们如何采取有效节水治污措施举例加以说明，每一组同学在讨论探究基础上选代表作出自己的阐述。

（3）每一组学生提出我们学校具体的节水环保计划。

1、地球表面71％被水覆盖；

1、节约用水；

2、防止水体污染。

教学资源课件 篇11

1.了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。

2.培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。

1.教学重点：了解世界和我国的水资源状况，学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限；了解生活中保护水资源的有效措施。

2.教学难点：初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水，保护环境的良好品德。

三、教学内容分析

本课题主要介绍两部分内容，一是水资源概况，二是水资源保护，每部分内容又都是从两方面人手。

水资源概况，一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺。这种从一个事物的两个方面来认识事物的方法，不仅有利于学生对水资源状况全面、正确的认识，而且有利于培养学生辩证思维的能力，学习用发展的眼光看问题。因为在丰富的水储量与有限的淡水这一现实情况中，本身就蕴含着相对、辩证的思想，同时随着海水淡化等水处理工艺的发展，可利用水的短缺状况又是变化的、动态的，因此这里又蕴藏了发展、变化的观点。这里教材文字不多，主要通过一些数据和图表来说明水资源情况，如利用几组对比数字突出我国大部分城市用水紧张的现状，意在强化学生的爱水、节水意识。

水资源保护是从节约用水和防治水污染两个角度介绍的，同样阐述不多，以图、表代文字。考虑到节水和水污染问题与学生的生活密切相关，有关宣传、报道和资料非常丰富、易得，相关内容也很好理解，因此节水只是以举例的方式简要给出工农业生产、生活中的节水思路；防治水污染则只从污染源角度简明概括引起水污染的原因、水污染的危害及防治方法。也就是说这里只给学生关于节水和水污染问题的最基本、最主要的概念和思想，具体的'内容留待学生在课内外的一些活动中自己去寻求并获得。本课题后的“调查与研究”和习题就是在引导学生进行这类活动。这样既体现了本课题最基本的教育目的，又给教师的发挥和学生的探索留下了较大的发展空间。

通过第二单元的学习，学生对身边的化学物质“空气”有了初步认识和了解，接着又认识了另一种身边的化学物质“水”，并学习了水的组成、性质及净化，最后展开“爱护水资源”这样一个社会课题，不仅符合学生认知特点，而且有利于发展学生各方面的能力。

“水资源状况”一方面说明水资源的丰富，另一方面又说明水的短缺，学生可能不会辩证地看待这两方面的问题，培养学生用辩证的方法来认识一个事物的两个方面是本课题的难点。

1.教学形式可多样化，可从课堂延伸至课外。根据学生实际，可以自学与讨论结合，也可以结合课外的调查研究组织出墙报、写论文、演讲等活动，以充分调动学生的积极性。

2.注意引导和鼓励学生利用身边的报刊、网络等学习资源，培养学习能力。

本课题可从课堂延伸至课外，教学可采用学生自学与讨论相结合的方法，使学生形成四个共识，即“水资源丰富又短缺”“节约用水和防治水污染”。另外由于本课题的实践性很强，教师应充分利用各种课程资源组织教学。具体的教学环节可设计为：

1.课前准备。布置调查内容，收集资源：

（1）家庭用水情况及节水措施；

（2）本地区水资源状况；

（3）水污染程度和来源及现有的防治措施；

（4）针对不同类型水污染提出防治设想。可把调查与研究成果写成小论文或编成小报。一方面使学生学会通过调查、查资料等方法获取信息，并能用文字、图表形式对获取的信息进行加工整理；另一方面拓宽学生学习视野？，学会走向社会、关心社会、增强对自然和社会的责任感。

2.课堂教学，创设情境引导学生自学。

或通过故事“女儿国消失之谜”“疯子村之谜”或者录像“地球上的水”等，让学生感受水资源被污染的严重危害，从而意识到保护水资源的重要。指导学生阅读教材并思考下列问题：地面总水量、世界和我国总水量、淡水总量及可利用淡水量、我国与世界人均水量、水体污染的类型、节约水的基本思路和方法、水污染的危害、预防和治理水污染的途径，等等。阅读教材后分组讨论、交流对“水资源丰富又短缺”的认识，学会用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，交流节约用水和防治水体污染的认识。促使学生自主学习，学会阅读分析图表，让学生在自学讨论中体验爱护水资源的重要性。

3.汇报交流。

可组织学生分组汇报家庭用水情况的调查报告、节约用水的方法和建议、水资源的污染和防治；也可在教室内张贴部分学生编写的相关内容的小报或论文。在成果展示与分享中激发学生学化学的兴趣，增强环保意识及对节水和防治水污染的认识。

教学资源课件 篇12

[教学要求]

1、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中感悟田园生活的意境，使学生从中受到美的熏陶；背诵课文。

2、学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。

3、初步了解有关词的知识。

4、理解这首词的意思，想象这首词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。

[教学重难点]

1、通过语言文字，感悟田园生活的美妙意境，使学生受到美的熏陶。

2、理解这首词的意思，想象词所描绘的情景，并写下来。

[教学准备]

1、投影2、范读磁带3、配乐磁带4、收集辛弃疾和有关词的资料。

[教学时间]1课时

[教学过程]

一、揭题。

1、出示插图、筝曲。

2、图中描写了什么？你有什么感受？

3、这幅图就是根据辛弃疾写的一首词而创作的。

4、今天，我们就来学习这首词。

板书题目：清平乐村居

引入诗，范读。

二、读准课文，理解词义。

1、听课文录音，注意几个字音。

2、布置自读。

要求读准字音，读通课文。

3、板书：读准

4、检查：

指名读，准音。

乐媚、翁媪、笼、剥、莲蓬

5、简介：词是诗的一种。

6、继续读，想想能够明白什么意思。

7、相机交流、理解：

（1）锄豆、卧、茅檐、无赖、吴音、相媚好等词的意思。

（2）词牌名与题目的文体知识，村居的意思。

8、质疑。

9、几杯酒下肚，老爷爷、老奶奶微微有点醉，心理高兴，他俩就闲聊起来。

想想，他们在聊些什么呢？

10、过渡：

通过朗读和自学就能把意思读懂（相继板书）。当然，不但要读懂，还要把这首词读好。（相机板书）

三、体悟意境，内化表达。

1、把这首词读好，你觉得怎么好就怎么读。

布置自渎。

2、创设朗读情境，自由朗读。

3、激情：老爷爷、老奶奶在茅檐下看看景色，聊聊天。感觉怎么样？

4、齐读课文。[

5、展示画面。理清顺序。练习背诵。

6、指名试背。

7、读得这么好，大家是不是可以写写什么。人物，环境，感受皆可，有感而发就行。

8、交流文章。

9、总结：就让我们永远记住辛弃疾为我们描写的这首清新宁静的词吧！

齐读。

四、作业：

（1）找几首辛弃疾写的其它的词来读读，品味品味。

（2）也可以寻找其他词人写的词，读读背背，在班级里开展古诗词朗诵会。

板书：

读准

清平乐村居读懂

读好

教学反思：听过4堂本课的课堂教学，有的注重环保意识的渗透，有的注重和乐情境的体悟，有的重视读和写的训练，有的注重词的承前启后和学法指导。多元的解读原本无可厚非，笔者以为人物的恬淡安逸、其乐融融方为本词的人文着力点，链接有关的相似块进行组块教学，把教材作为一个例子，提高课堂的密度，是我们的初衷，也是我们的终极点。也许有人会用教学目标的小、实来反驳，欢迎就我的一家之言争鸣啊

教学资源课件 篇13

学校

执教者课型交流课

教学

目标

1、能够调查和了解岩石与矿物与我们生活的关系；

2、能够查阅新型能源的有关资料；

3、知道很多矿物资源不可再生，随着人类的开采和利用正在逐渐减少；

4、理解保护矿物资源的重要性。

5、意识到人类在发展的同时，也破坏了环境，消耗了资源，我们应该保护好陆地物质，开发新能源。

教学

重点

知道很多矿物资源是

不可再生的

教学

难点

感受矿物资源随着人类大量开采正在逐渐减少

教学

准备

教师

矿物开采录像、石油形成录像、风能、生物能、潮汐发电等新能源的图片或课件、若干纸条、假钱

学生

课前搜集无污染、可再生的新型能源的资料。

教学

过程

教师行为

学生行为

设计意图

一、情境导入

提问：猜一猜这是什么？它有哪些用途？

师：你们还能说出哪些矿物性质和用途?

二、新授

（一）理解矿物资源的日益减少

师：请同学带着两个问题看录像。一是这些矿物资源怎样被开采出来的？二是被开采完的或正在开采的地方，它周围的环境怎样？

师：看到这种场面你有什么体会？

小结：我们在利用矿物资源的同时，自然环境也遭到了破坏，给我们的生存环境造成了极大的危害，如果让你去开采，你会怎么做？

师：教室里就有好多像这样的矿物请你们寻找，怎样去找呢？按照编号寻找矿物!注意开采时不要破坏了周边的环境，同时也要注意安全。下面各组1号同学开始去找。

师：你们找到是哪种矿物？

师:各小组2号寻找矿物吧，

师:3号4号再去找找吧！

师:看到3号4号有点沮丧，能谈谈你们的感受吗？

师：矿物资源是十分有限的，越找就越少，越找就越难找，最后甚至找不到，所以我们说矿物资源正在日益减少。（出示课题）

师：我现在是矿物收购公司的总经理，要购买你手中的矿物资源，而你们是推销员，负责向我推销。要想推销成功，应该说点什么？同座练习一下，两分钟后我们开始。

师：准备好了吗？开始吧！

（二）分析减少的原因

师：看看我都收购什么了？（石油，煤炭，金刚石）。我收购的矿物有什么规律？

师：我为什么要收购稀少的呢？

师：在原本稀少的基础上又因为人类需要大量使用，导致越来越少。那煤炭和石油呢？他们储量很多啊，它们不会越来越少了吧？

师：我们一起去看一个短片。

师：石油的形成速度之慢，形成时间之久。它可能再重新产生？

师：地球上的资源可以分为两类：一类是可再生的，还有一类就是不可再生的，它们如同我们人类的生命一样，是有限的。

师：基于这三点原因，中国矿业联合会把到20xx年中国所需的45种主要矿产可以基本划分为可以保证、基本保证、短缺、严重短缺四类.

（三）减少给我们生活带来的影响

师：如果没有矿物资源的一天会是什么样子的呢？

（四）解决办法

师：我们小学生应该做点什么呢？

师：更重要的是开发新的资源，请看图片

三、总结

看幻灯片猜测并回答

思考后回答

学生带着问题看矿物开采录像

谈感想

1号学生寻找并汇报

2号学生寻找

4号学生寻找

学生谈感受

认真倾听

倾听收购要求

组内讨论想办法

学生推销矿物

学生看黑板分析后回答

学生回答

学生看录像短片后回答

学生倾听

看大屏幕，观察数据

学生想像并回答

学生回答

学生看大屏幕

通过师生对话的方式，激发学生积极性，消除学生的紧张感，不仅复习巩固了旧知识，同时为下个环节作了铺垫。

通过让学生观看人类开采矿物录像，感受人们在利用矿物资源的同时也破坏了生存环境。

通过让学生分组编号的形式一遍一遍地寻找矿物，来感受矿物资源就是这样被人类大量开采导致越来越少的。(突破难点)

通过教师转换角色来收购矿物、学生向教师推销的活动，不仅激发学生学习热情，锻炼学生口才能力，掌握推销技巧，同时更让学生深刻体会到我们的生活离不开矿物资源的使用。

知其然还要知其所以然，培养学生分析、推理能力，回归理性。

用数据来说明矿物资源正在逐年减少，有充分的说服力。

通过想象没有矿物资源的后果，是为了让学生更深刻地感受矿物资源与我们生活联系的紧密，培养学生爱惜并保护矿物资源的情感，并且培养学生解决问题的能力。板书

设计

日益减少的矿物资源

形势严峻节约保护开发

金刚石萤石

铁金铜天然气

煤炭石油

教学资源课件 篇14

一、课标

（一）课程内容标准

运用资料，说出我国土地资源的主要特点。

（二）课标具体目标

运用地图、资料，说明我国土地资源类型的构成特点，能够说出我国耕地、草地、林地和难以利用的土地分布特点。

运用中国土地利用类型图及分布图、中国土地类型的构成图，概括我国土地资源的主要特点。

二、重点、难点

（一）教材的重难点：

重点：我国的土地利用类型及其构成特点和分布特点。

（二）教学的重难点：

重点:我国的土地利用类型及构成特点和分布特点。

难点：我国各类土地类型分布地区的自然环境特点与分布影响因素。

三、学情分析

（一）预测本班级学生可能达到的程度

1、土地类型的分类：80%学生能够掌握

2、土地类型的构成特点：70%学生能够掌握

3、土地类型的分布：60%学生能够掌握

（二）普遍性问题：

学生在分析我国土地利用类型分布地区的自然环境特点及影响因素上有一定难度。

四、教学目标

1、运用我国主要土地利用类型图，说出我国主要土地利用类型名称。

2、运用我国土地利用类型的构成图，说明我国土地利用类型的构成特点。

3、运用我国主要土地利用类型的分布图，联系我国地形图和干湿地区分布图，说出耕地、林地、草地、难利用土地的分布地区并简要说明其自然环境特点。

4、举例简要说明影响土地类型分布的主要因素。

五、教学过程

【构建动场】出示我国人类生产图片并设问，让学生感受土地视人类的衣食之源和生活、生产的空间。【新课学习】

活动一：了解我国土地利用类型。活动目的：对应教学目标1活动程序：自主学习、展示交流、归纳提升

1、自主学习

阅读课本67页土地利用类型图，总结土地资源的主要利用类型

2、展示交流

主要采用小组内部展示的方式。

3、归纳提升

活动策略：让学生通过读图片分析和展示交流我国土地资源的类型，进而让学生熟知农业用地的主要类型。

目标评价：

通过生生、师生交流，检查、纠正，使大部分学生能够知道土地资源的分类。

活动二：评价我国土地资源的优劣活动目的：对应教学目标1活动程序：自主学习、展示交流、归纳提升

1、自主学习

（1）阅读图表资料，让学生从图表中提炼信息，说出我国土地资源的特点

归纳：我国土地资源的基本国情（或者土地资源的又一特点）

（2）读图，归纳土地资源构成特点。

2、展示交流

自主学习环节

（1）主要采用小组内部展示的方式，自主学习环节

（2）主要采用组内讨论交流，以组为单位全班展示的方式。

3、归纳提升

活动策略：让学生通过读饼状图进行数据分析，试着归纳土地资源的构成特点，并会评价我国土地资源对发展农业生产的有利和不利条件。

目标评价：通过生生、师生交流，检查、纠正，使大部分学生能够知道土地资源构成的特点及土地资源对发展农业生产的有利和不利条件。

活动三：认识我国土地资源的分布活动目的：对应教学目标2活动程序：回忆旧知—交流探究—展示成果—归纳提升

1、回忆旧知引导学生读下图，回忆地形和干湿区分布的有关知识

2、交流探究：利用“我国主要土地利用类型的分布图”，观察不同土地类型的分布，并对照中国地形、干湿地区图，以小组为单位讨论交流，分析我国各类土地资源的分布，并完成课本P71的表格

3、展示成果：以组为单位展示交流成果，其他小组补充纠正，教师提示引导。

4、归纳提升

活动策略：让学生通过读图进行对照分析，试着说出土地资源的利用类型分布对应的地形、干湿地区

目标评价：通过生生、师生交流，检查、纠正，使大部分学生能够知道土地资源的利用类型分布对应的地形、干湿地区的类型

【综合建模】

一.类型齐全，耕地比重小耕地农业用地利用类型建设用地土地资源难利用土地利我国土地资源特点弊耕地分布不均匀林地草地林地草地

【教学评价】

1、在我国的可利用土地类型中，所占面积最广的是A、耕地B、林地C、草地D、城市用地

2、关于我国土地资源的叙述，正确的是

A、耕地、林地比重小B、荒地多，后备土地资源充足C、耕地主要分布在非季风区D、草场面积在增加，草质优良

3、我国成片的耕地主要分布在东部季风区的

A、高原和平原B、平原、丘陵和盆地C、丘陵和盆地D、高原和盆地

4、我国西部内陆地区主要的农业用地是A、耕地B、林地C、草地D、难利用土地

5、下图表示我国土地资源的分布情况，下列选项与图中内容相符的是

水田b旱地c林地d荒地水田c林地b旱地d草地

水田b旱地d荒地c林地旱地a水田c林地d草地

九年级上册化学爱护水资源知识点

随着写作规范的不断完善，我们会遇到许许多多的范文类型，范文能够运用到我们生活的方方面面，在哪里可以找到相关的范文呢？小编为你推荐《九年级上册化学爱护水资源知识点》，希望您喜欢。

考试要求

认识废水处理的必要性和一般处理的原则

了解水污染的原因及其危害

理解水对生命活动的重要意义

认识水是宝贵的自然资源，形成保护水资源和节约用水的意识

一、水资源

1、地球表面71%被水覆盖，但供人类利用的淡水小于 1%

2、海洋是地球上最大的储水库。海水中含有80多种元素。海水中含量最多的物质是 H2O，最多的金属元素是 Na ，最多的元素是 O 。

3、我国水资源的状况分布不均，人均量少

二、爱护水资源：节约用水，防止水体污染

考点1、节约用水即提高水的利用率。生活中提倡一水多用，使用节水型器具;

农业中改大水漫灌为喷灌、滴灌;

工业中提倡对水重复利用，循环使用

考点2、水污染

A、水污染物：工业“三废”(废渣、废液、废气);农药、化肥的不合理施用

生活垃圾、生活污水的任意排放

B、防止水污染：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放;生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放;合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥;加强水质监测。

保护黄河作文

作文是一种种深化和加深自己理解的好方式，一篇好作文除了要有好文笔以外还要有明确的思想，怎么样激发写作的灵感？“保护黄河作文”是我们从网络收集和整理的，欢迎您的到来希望我们能成为您信赖的阅读站点并收藏！

保护黄河作文(篇1)

保护黄河，刻不容缓!

儿时，每当我看到地图上的“几”字形，那巨龙般的雄姿，黄河就给我的梦幻抹上许多神奇瑰丽的色彩。“风在吼，马在啸，黄河在咆哮，黄河在咆哮……”每当听到这首雄壮的歌曲，我便倏然想起母亲的形象，并把同母亲联系在一起。

黄河，具有博大的胸襟和仁慈的性格。作为母亲的象征，的了一代又有一代的炎黄子孙。她对两岸的儿女的厚爱，无以厚加。她咆哮出昆仑，越经千山，吸纳万水，流出了沃野良田，造就了华夏灿烂的文化，是中华民族，岿然屹立于世界民族之林!

上溯几千年，黄河并不姓“黄”。可以说，黄河是一个“绿色少女”，她两岸生长着郁郁葱葱的植被，可以同长江媲美。它孕育了华夏儿女，对于他的儿女，黄河是无私的、慷慨的。

然而，做儿女的总有不孝顺的。母亲把所有的爱给了自己儿女，而得到的却是儿女们的伤害。但在伤口的那一边，母亲仍一如既往给儿女她所能给的一切——好似前世儿女们在她那里存了一笔感情巨款，可以任儿女们尽情挥霍。

由于儿女的不孝，以前“桃花源水鳜鱼肥”的母亲河不见了，迎来的却是浑浊、肮脏的泥水。以前黄河上游的河水非常清澈，可谓是“百丈见底，游鱼细石，直视无碍。”可是现在，却有了这样一句话：“跳进黄河也洗不清。”面对儿女们的无情伤害，她开始咆哮了——她封死了自己的血脉，使儿女们生活在水深火热之中。面对儿女们的苦苦挣扎，她心痛了。可这时的她也无能为力，她只能告诉儿女们：自己种下的苦果，终究要自己品尝。

直到有一天，疏忽已久的母亲千疮百孔，病奄奄的出现在儿女们的眼前时，儿女们才惊觉：她正一步步推向生命的尽头，终有一天会变成儿女们心中永远的痛!

在儿女们还来得及拥有母亲肩头的时候，让我们告诉所有黄河儿女：

敬爱的人类们啊，醒悟吧!挥动起自己的双手，环保起来吧!其实，只要不乱扔垃圾，一切就会好起来的。

保护黄河作文(篇2)

在古代的黄河流域的天然环境是优胜的，那时这里的气候暖和，潮湿，土地肥饶，到处都是青山绿水，植物繁多，为我们的祖先的生存提供了有利的前提.黄河的下游是我国发展最早的国家，人口繁多，经济发展，政治，文化比较进步前辈，所以黄河成为我们民族的成长的摇篮.因为人口的激增，对资源大量的开发，科技手段无节制使用，向黄河排放大量的化学用品，造成大量鱼死亡，水土流失等问题.

因为黄河受到了大大污染，现在只能用一首顺口溜来描述黄河流域的污染状况：50年代淘米洗菜，60年代洗衣浇灌，70年代水质变坏80年代鱼虾绝代，90年代人畜受害.这首顺口溜说明我国水污染太严峻了.人们啊!我们要保护黄河，我们不能这样长期下去了，假如再这样下去，不止生态受到了污染，人类也会受到伤害.我们要保护母亲河，那是我们的起源地啊!没有他就没有今天的繁荣，人们啊。咱们该醒醒了!只要我们民族一条心，就能成功，我们应该保护她呀。

保护黄河作文(篇3)

学习完《大禹治水》，我知道了大禹治水三过家门而不入的舍小家为大家、无私奉献的精神，也第一次知道了原来大禹治的那条河就是黄河!从很久很久以前，它就是流经地区的生命之源!

回到家，望着墙上的中国地图，我在地图上仔细寻找。看!那个长长的、大大的几字，就是黄河!我用手指沿着黄河的发源地青藏高原的中部，顺着几字，轻声念道：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西。快看，这是我们的家乡河南!然后看着它经过山东，最终流入了渤海。

我问爸爸：黄河为什么是黄的?为什么不是青的、绿的、紫的?

爸爸说：那是因为由于黄河河流的中段流经中国黄土高原地区，因此夹带了大量的泥沙，所以它呈现黄色，也是世界上含沙量最多的河流!

那我们做些什么可以帮助它把水变清一些呢?爸爸说：宝贝

，你能提出这个问题特别好!爸爸指着地图对我说：你看，我们把黄河分为上、中、下游，我们国家在上游修水库、发电、养鱼以及发展林业;中游水土流失特别严重，所以我们要植树造林保持水土;下游修堤筑坝，加固黄河大堤，保护附近的村民。

做这些是不是就可以让黄河的水变得更清更美呢?有没有更快的办法可以让黄河的水变干净呢?好想让它快点变干净呀!我着急的望着爸爸。

爸爸被我一连串的提问，一下子不知道该怎么回答是好，他弯下腰，轻轻地摸摸我的头说：宝贝，这件事很有挑战性，但是我们每个人都不会放弃的，相信未来的你们一定会有更多更好的办法的!我们一起努力!

望着地图上的黄河，突然，我仿佛变成了一颗清洁球，飞进黄河里，拼命帮它清洗!

人多力量大，对，我还要叫上更多的好朋友，我们一起让它变得更清澈!

保护黄河作文(篇4)

同学们：

古人云君不见黄河之谁天上来，奔流到海不复回。以前古人曾用过那么没的诗句来赞颂黄河，可如今黄河却变成什么样的呢?

历史上，黄土高原曾经森林茂密，水草丰美，是我们祖先生息繁衍，耕作栖身的地方。后来，气候的变化和无节制的开垦放牧，使的黄土高原的植被遭到破坏，泥土结构变得松散，草木也越来越少。大量的泥沙被冲进河里，清清的河水也失去最初的灵秀清澈，成了一条真正的黄河。古人称黄河是一石水，六斗泥，专家们调查发现，每年从黄土高原输入下游的泥沙竟高达16亿吨，更严峻的是，水土流失使泥土的肥力不中断下降。有人沉重地说，黄河流走的不是泥沙，而是中华民族的血液。

也许因为现在人们为了自己的利益，在黄河边大量，大量砍伐树木，江水的严峻污染，繁忙的航运和乱捕滥捞。

为了那些仅存的生物，也为了我们伟大的母亲河，为了不再让母亲河继承哭泣，为此，我发出以下倡议：

1.不在黄河边砍伐树木。

2.保护生态环境。

3.不往黄河里乱丢弃垃圾。

4.不污染黄河。

保护黄河作文(篇5)

黄河是中华民族的摇篮，也是我们的母亲河，她见证了中华五千年的文明历史。黄河是我国的第二大河流，但也是世界上含沙量最多的河流，九曲十八弯，上下条支流与溪川犹如无数条毛细血管，源源不断地为祖国大地输送活力与生机!

数千年前，黄河是那么的舒适，温和，清澈见底。而现在的黄河，是那么的浑浊不堪，这到底是为什么呢?奥!原来是人们过度砍伐树木，肆意排污，不断开垦土地，植被被破坏，造成水土流失，河水泛滥，损害了生命财产。也导致了土地肥力下降，粮食产量下降，怎么办呢?

首先，我们要多种植被，保证水土不流失。可以让肥力增加，粮食产量增加，别让黄河变得很凶猛暴烈，人们必须合理规划土地，我们要从植一棵树开始，保护黄河。

呼吁人们不要乱砍乱的，不要把垃圾污水排到河里，增强人们保护黄河的意识，不要让黄河生气了，不然猛烈的洪水会淹没我们的家园。

我们要修筑大量水利工程，不能让黄河在受到破坏，让我们保护黄河吧，让黄河变得好像以前那样，清澈见底，温暖舒适，滋润着我们这一方水土

保护黄河小学生作文2

我们的祖国是中国。我们是炎黄子孙，黄河是我们的母亲河，但他们却日益受到我们的破坏。

工厂的.老板们为了贪图利益，而将废水肆意排放到这些河流中。使黄河和变得污浊。过往的人们随意将垃圾扔入河中，完全不顾及河的感受。

如果黄河和长江有生命，他们此时一定正的悲痛的哭。我赐予了你们的生命，你们却这样对待我。将垃圾扔入我的身体，将废水排进我的体内。让我从曾经干彻洁净的河流变成了现在污浊、满目疮夷的我。我想这是他们此时最想对我们说的话吧。

那天我和母亲去黄河边游玩，我，看见黄河水非常污浊，心中好奇便问妈妈：为什么黄河的水会这么污浊呀?

妈妈跟我说：因为黄河底下有大量的沙子，沙子被黄河冲刷下来，所以黄河的颜色就是黄色的，也正因此被称作黄河。但黄河这么污浊，也免不了人类的行为。我是懂非懂的点点头。心中暗下发誓，我一定要让黄河再次变得清澈。

亲爱的大家们，请你们和我一起保护黄河。保护我们的母亲河!

保护黄河作文(篇6)

对每一个中国人来说，黄河意味民族，意味腾飞。她似是一位母亲，背负起整个民族的重担。在我心中，母亲用她的惊涛骇浪逐流婉转，激励着我，关怀着我。

在我心中，黄河有灿烂的文化。中华五千年文明，都从她这儿发源。那“华夏民族”的命名，那“炎黄子孙”的由来，那“仓颉造字”的、“嫘祖育蚕”“神农尝百草”的传说，那“云冈石窟”“龙门石窟”“敦煌莫高窟”的开凿，那“牧野之战”“巨鹿之战”“官渡之战”的烟火……都在她身边一一演播，她的双手，牵着中华民族的喜怒哀乐。

从古至今，不知有多少文人墨客以豪情万丈的诗句赞颂她。有王维的“大漠孤烟直，黄河落日圆”的肃穆，有李白“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的魄势，还有王之涣“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”的森然。这一句句，都令我心潮澎湃。

黄河，以她那甘甜的乳汁，滋润着广阔的黄土地，养育着生生不息的炎黄子孙。她从青藏高原走来，足迹遍布了九个省区。她全长5464公里，用那强而有力的臂膀，守护了我们一代又一代的龙的传人。这条横跨古今的河，这条百折不挠的河，这条令人敬畏的河，这条充满艰辛的河！黄河，她以不朽的流淌，成为中华大地的大动脉！

黄河母亲，让我敬佩，让我感动，让我知道什么叫做责任。黄河母亲，带着希望，带着祝福，带着腾飞的信念，我开始奔腾，全华夏子孙开始辉煌的征程，重唱一首高昂的华夏之歌，重绘一幅壮丽的东方之画！

啊，心中的黄河！

什么时候我能亲眼目睹你雄伟的身姿！什么时候，我能我接受你慈爱的洗礼！

保护黄河作文(篇7)

黄河流域的居民们，放下斧头吧，乱砍乱伐是不折不扣的自杀行为！黄河断流及水土流失已经为我们敲响了警钟。

源远流长的黄河用它那甜美的乳汁哺育了一代又一代的炎黄子孙。黄河流域是中华民族的摇篮，也是人类的发源地之一，是一笔宝贵的财富：100万年前，蓝田人就选择了这块宝地生息繁衍。

黄河流域还有许多历史文化遗产。夏、商、周、汉、唐等朝，它们的都城均选建在黄河流域，世界著名的龙山文化、大汶口，文化、马家窖文化……都在黄河两岸莽蓬勃发展起来。

除了上述两点外，黄河流域还有一笔宝贵的自然资源。昔日的黄河土地肥沃、森林茂盛、气候温和，是一个美丽富售饶的地方。

虽然黄河有风云变幻的历史长廊，有源远流长的文化长河，但也无法让黄河辉煌了，因为人为地破坏使黄河的'水流失，自然条件恶化。黄河还受到了断流的威胁，黄河由滔天大浪变成绢绢细流，有的只剩下了龟裂的河床。

我真诚地呼吁黄河流域的居民们：“放下手中的斧头吧！只要这样就会有赤地变青山之时，就会有黄河碧水之日。让我们一同为风云变幻的历史长廊更加变幻无穷，为源远流长的文化长河穷流不尽，为黄河重焕昔日光彩共同努力吧！

保护黄河作文(篇8)

假如黄河……

假如我们失去了黄河，

未来的我们会怎么样？

假如我们失去了黄河，

就失去了保护我们的屏障；

假如我们失去了黄河，

五千年的古国文化将毁坏；

黄河已经断流，

而人类还在畅游；

是谁下的毒手？

当然是我们人类！

黄河以遭破坏，

而我们还在欢快！

是谁下的毒手？

当然还是我们人类！

人类啊！

快快醒来！

保护黄河，

保护我们神圣的母亲河！

保护黄河作文(篇9)

黄河，自古以来被称为中华民族的“母亲”河，这是因为黄河下游一带自然条件很好，所以我们的祖先才选择那里生息繁衍。正是黄河养育了我们的祖先，所以黄河才被称之为中华民族的“母亲”河。

以前，黄河森林茂密，气候温暖，土地肥沃。可现在，人们为了自己的幸福，竟不惜破坏大自然。人们为了居住问题，变本加厉的破坏森林、砍伐树木，为了饮食问题，竟无限制地开垦荒地，造成了严重的水土流失。后来，黄河边的凶猛暴烈了，在2000年间，黄河决口1500多次，改道26次，折腾的两岸百姓叫苦不迭。

作为一个正宗的中国人，我看见自己的“母亲”河变成了这样，也觉得应该做些什么。我以后，一定要少乱丢垃圾，不去踩草丛里的小花小草，多种一些树。虽然我说的都是一些小事，事也不多，可说不定我做到了这些，或许还可以帮助黄河变好减少0.00001秒时间呢！

在这里，我要呼吁全中国人民：保护黄河，人人有责，从我做起！我们应该都明白这样一个道理：破坏大自然，就等于破坏了人类生存的环境，最终要受到大自然的惩罚。我们应该少砍伐树木、破坏森林、开垦土地，多种树，少养一些家畜，多修筑水利工程。只要人人都动起来，参与到保护黄河的行动中来，那黄河变好的梦想一定会成为现实！

保护眼睛课件分享14篇

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保护眼睛课件 篇1

活动设计背景

通过和家长沟通，很多幼儿在家里长时间玩电脑游戏；长时间看动画片；躺着看书，不注意用眼卫生。因此，我设计了本次教学活动，以起到家园共育的作用。

活动目标

认知：知道多参加体育锻炼，保护好眼睛。

情意：通过活动培养幼儿参与讲故事的兴趣。

技能：学会科学用眼方法，养成正确读书姿势。

教学重点、难点

难点：纠正幼儿不良用眼习惯

重点：学会正确读书姿势

活动准备

1. 故事中各种动物的头饰各一个。

2. 近视眼镜、远视眼镜、老花镜、散光眼镜各一副。

活动过程

一、导入

1. 请幼儿猜谜语，导入课题。

谜面：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。

2. 教师完整讲述故事。

二、展开

1. 提问：

小猴子的叔叔给他买什么了？

他一有空就干什么？

结果呢？他继续玩了么？

爬树比赛他赢了么？为什么？

跑步比赛他赢了么？为什么？

回家后他怎么样了？妈妈说什么了？

他怎么说的？

2. 请幼儿戴各种准备好的眼镜，试一试，有什么感觉？

请幼儿说一说能不能像小猴那样天天玩游戏机？应该怎样做？

3. 和幼儿一起讨论，怎样保护好眼睛。

1） 摒弃不好的习惯，：不长时间看电视，不躺着看书，不在光线暗的地方看书，不在行进的车山看书，看书一会儿后要远眺及正确读书姿势等。

2） 加强营养：常吃胡萝卜素的食物。

3） 提醒幼儿在生活中，学会保护自己的眼睛；看电视要坐在离电视3-4步远；看电视时间不能太长；长时间看电视、玩电脑游戏会使眼睛近视。

4. 请幼儿讲述故事

5. 先后请两组表现好的幼儿戴头饰到前面表演。

教师提示幼儿充分用肢体语言来表达自己的意思。

三、活动延伸

请家长协助、督促幼儿保护好眼睛。

附：故事《戴眼镜的小猴子》

小猴子波波过生日，叔叔送它一台游戏机，波波高兴极了。它一有空就玩游戏机。渐渐地，他的眼睛看东西总像隔着一层雾，迷迷糊糊地看不清，妈妈只好给它配了一副眼镜。

一天，森林举行运动会，波波也报了名。

爬树比赛开始了。那几棵树可真高呀，树顶仿佛钻进了云里头，可波波不怕，以前它和小伙伴比赛爬树，总是第一名。波波使劲往上爬，可鼻梁上的眼镜老是往下滑，它赶紧停下来用手扶一下眼镜，就这样它爬爬停停、停停爬爬，等爬到树顶，其它小猴早已爬到树顶又回到地上了。唉！可恨的眼镜，害得波波输了。

跑步比赛开始了。波波找来一根细线，系住眼镜，然后套在脑袋上，这样眼镜就不会往下滑了。“啪”的一声，发令枪响了，波波使出全身的`劲往前跑，跑着跑着，眼前的跑道怎么变模糊了？哦，原来自已呼出的气像雾一样蒙住了眼镜。它睁大眼睛，可还是看不清，一会撞着小狗，一会撞着小兔，疼的小动物们直嚷嚷：“波波犯规了。”裁判员取消了波波的比赛资格。

波波气得扯下眼镜，真想摔掉这该死的眼镜。可是波波没了眼镜，它什么都看不清。波波垂头丧气地离开跑道，回到家大哭一场，妈妈叹了一口气说：“唉！以后可不能一个劲玩游戏机了，妈妈带你去医院，请医生给你治一治。”波波拉住妈妈说：“快去快去，我一后一定要保护好我的眼睛。”

保护眼睛课件 篇2

教学目标：

1、初步了解眼睛结构。

2、知道眼睛有什么用。

3、知道怎样爱护、关心自己的眼睛。

教学准备:

每人一面小镜子,“大大的眼睛”画面两幅。

教学过程:

一、 老师出谜语:“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西?

二、 让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?引导幼儿在镜子里仔细看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。

三、 提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。

眼睛里有什么?是什么颜色的?

眼睛长在哪里?

四、 让幼儿互相观察眼睛,并进行比较。进一步感知眼睛的结构。

五、 引导幼儿讨论眼睛有什么用?(幼儿互相讨论、交流)六、 出示画面并提问:

1、眼睛有什么用?

2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛?

让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用干净手帕擦眼泪等。

保护眼睛课件 篇3

一、保护我们的眼睛和耳朵

1、为什么要保护眼睛？

（1）眼睛带来光明。

（做实验：全班闭上眼睛体会盲人的生活；用红领巾蒙住一位学生的眼睛让其往讲台上走。）

（2）保护不好眼睛会生眼疾，给生活带来不方便。

（例如：沙眼、红眼病不能上课，会传染；近似眼戴眼镜，跑步跑不快，照相不好看……等等.）

2、如何保护眼睛？

（1）学生四人小组讨论并自由发言。

（2）老师讲述“小眼镜找朋友”的故事。（书上P4页内容）

（3）老师讲眼睛的特殊作用。（书上P5页内容）

二、耳朵的保护。

（1）为什么要保护耳朵？

（A听声音，说话听话；B生病的危害：中耳炎影响大脑。）

（2）请学生讲该如何保护耳朵。

（3）判断以下行为的对与错。（书上P6页内容）

（4）在大街上，人们怎样保护耳朵？（书上P7页内容）

三、现场带学生做一遍眼保健操和护耳操。

四、总结评价

保护眼睛课件 篇4

教学目标：

1、知识与技能：了解眼睛的构造；知道眼睛是怎样看见物体的；了解眼镜是怎样矫正视力的。

2、过程与方法：通过引导、启发、探究近视、远视眼的形成与矫正，培养学生语言概括能力和解决问题的能力。

3、情感态度与价值观：使学生具有眼保健意识；有将科学技术应用于日常生活的意识。

教学重点和难点：

1、重点：眼睛是怎样看见物体的及近视与远视的形成与矫正。

2、难点：近视眼、远视眼的形成与矫正。

教学过程

导入新课：眼睛是心灵的窗户，它让我们看到光明，让我们能欣赏到美丽的世界，让我们享受到看书和学习的乐趣。我们拥有一双明亮的眼睛是多么的幸福。你知道眼睛是如何看到物体吗？为什么有些人会近视，而有些人会老花呢？

进行新课

1、 眼睛

（1） 结构：

教师活动：教师出示眼睛的模型和挂图，让学生观察并讲解眼睛的各部分结构的名称及作用。

师：眼球好象一架照相机。晶状体和角膜相当凸透镜，它把来自物体的光会聚在相当于光屏是视网膜上，形成物体的像。

（2）成像原理：

①、在视网膜上成倒立、缩小的实像（板书）

师：眼睛通过改变晶状体的形状，能看清楚的最远点和最近点，叫远点和近点，正常眼睛的远点在无穷远处，近点在20厘米。

②、眼睛有自动调节焦距的功能（板书）（通过水透镜说明眼睛的.调节作用）

教师活动：用教学挂图和投影仪讲解眼睛成像的原理并把眼睛与照相机做比较，找出他们的相同点和不同点。

学生活动：学生四人一组，分组讨论，“我们是怎样看见物体的？”每组请一位同学发言。教师做补充。

师：有些人单靠自身眼睛的调节已不能使像成在视网膜上，这种情况应如何处理呢？怎样矫正视力缺陷的问题？

2、近视眼、远视眼的形成及矫正

①、近视眼：

晶状体太厚，折光能力太强；或眼球前后方向上太长。

矫正：戴凹透镜。（板书）

②、远视眼：

晶状体太薄。折光能力太弱；或者眼球在前后方向上太短。

矫正：戴凸透镜。（板书）

晶状体

折光能力

像的位置

矫正方法

近视眼

太厚

太强

在视网膜前

凹透镜

远视眼

太薄

太弱

在视网膜后

凸透镜

问题：看书本的字，测出你的近点，和其他同学相比较，看有什么不同？有什么规律？（远视眼的近点比正常眼睛要远一些，近视眼的近点比正常眼睛要近一些）

3、爱护眼睛、注意用眼卫生

让学生找出造成近视的原因。

如何预防近视眼：

1、养成良好的用眼习惯，看电视、打游戏机的时间不宜太长，若连续看2-3小时，使眼睛持续处于紧张状态，会引起眼疲劳，视力下降。

2、不要在强烈或昏暗的光线下看书，否则会引起眼睛的刺伤和疲劳。

3、坐要端正，眼睛与书本距离要保持30-40厘米

4、做眼保健操，缓解眼睛的疲劳。

5、加强体育锻炼，提高身体素质。

保护眼睛课件 篇5

活动设计背景

因现在许多幼儿看电视或玩电脑时间过长，对孩子的眼睛造成极大伤害，为帮助幼儿改正这一不良习惯而设计本次活动。

活动目标

1、了解保护眼睛的基本常识。

2、不长时间看电视、看书、画画时姿势正确。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、初步养成良好的卫生习惯。

教学重点、难点

1、让幼儿了解长时间看电视对眼睛的伤害

2、强化幼儿对正确行为的认识

活动准备

1、幼儿活动前向父母了解保护眼睛的有关常识

2、教学挂图

活动过程

一、开始环节

猜谜语，引起幼儿兴趣。师：黑黑亮亮两颗珠，一开一合像窗户。白天开门夜关闭，能看电视能看书。请小朋友相互看对方，猜出谜底。

二、基本环节

讲故事《保护眼睛》，了解长时间看电视对眼睛的伤害。

(故事)小猫咪咪是个电视迷，一天到晚坐在电视机前。遇到特别喜欢的节目，就坐在离电视很近的地方。有时，还躺在床上看电视。有一天，咪咪......后来，咪咪再也不当小电视迷了。

师：咪咪的视力为什么减退啊?引导幼儿讨论咪咪视力减退的原因。

幼儿：因为，咪咪看电视时间太长;因为，咪咪离电视太近;因为，咪咪还躺着看电视。

师：你们每天没在家看电视吗?看电视的时间长吗?知道咪咪的烦恼后，你应该注意什么呢?(让幼儿展开讨论)

幼儿：看电视时间一定不要太长，也不能离电视太近，更不要躺着看电视。

引导幼儿了解造成视力减退的其他原因及保护眼睛的有关常识。

请园内一位带眼影的教师给小朋友介绍自己近视的原因和戴眼镜后感觉到的不方便。结合幼儿的日常生活、结合挂图，讨论其他对眼睛造成伤害的原因，告诉幼儿保护眼睛的方法。如：户外活动时不要扔沙子;眼睛进脏东西后要找成人帮忙，看电视、玩电脑时间不超过半小时;看书、写字、画画距离不能太近等。

三、结束环节

强化幼儿对正确行为的认识，听指令做动作。

老师说：看书、画画、看电视等，幼儿做出相应的正确姿势。

四、延伸环节

指导幼儿将保护眼睛的注意事项用绘画形式表现出来，并粘贴在相应的活动区。

教学反思

本节是中班的健康课，根据中班幼儿的年龄特点，在活动中运用引导、演示、讨论等方式，强化了幼儿对正确行为的认识，了解了长时间看电视、玩电脑，对眼睛的伤害。由于眼睛保护涉及较多专业知识，对中班孩子不宜过多直接传授。但在引导幼儿了解造成视力减退的其他原因及保护眼睛的有关常识方面，讲得不够细腻，如果，本次活动的重点再把与幼儿日常行为的有关内容进一步延伸，这样就使幼儿更加丰富了相关知识，进一步增强保护眼睛的意识。

保护眼睛课件 篇6

一、关注生活萌生主题

每当我们走进校园，总会看到一个个“小眼镜”在校园里走来走去；每当我们走进教室，也会看到许许多多的“小眼镜”坐在教室里学习。透过这“小眼镜”，我们惊讶，我们震撼，我们伤感！青少年是祖国的未来，他们需要通过眼睛观察和感知美丽的大千世界，为了让每一个孩子都有一双明亮的眼睛，我们大声疾呼：“让小眼睛亮起来吧！”我们决定对小学生的视力进行调查，呼吁社会：为了青少年拥有一双健康的眼睛，都来关注青少年的眼睛保健工作。

二、关注发展明确目标

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。根据学生的实际年龄特点和已有的经验水平，我整合了以下目标。

1.引导学生了解近视率居高不下的原因，认识“近视眼”的危害。学习正确的用眼常识，了解不良习惯对眼睛可能造成的伤害，进行有效的预防，养成良好的眼保健卫生习惯。

2.通过调查访问、查阅资料、统计分析，知道学生近视率呈上升趋势；同时能够运用、处理所掌握的信息。在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、分析解决问题的能力以及与人交往、合作的能力。

3.培养学生良好的用眼卫生习惯；懂得保护视力的重要性，知道常见的保护眼睛的方法。通过实践，增强团队合作能力和人际交往能力。通过合作，整理小组的集体研究资料，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。

三、关注策略确定方法

新课标中指出，教师应成为学习活动的支持者、合作者和引导者，活动中应力求形成合作探究式的师生关系。基于教学目标，整个活动以调查、分析、查找、访问等主要手段，以研究性学习为主导的学习方法，培养学生自主观察、自主质疑、自主探索、自主评价的能力。

四、关注过程实施方案

（一）第一阶段：确定主题，制定计划（课内1课时，课外1周）

1.引发思考，确定主题

出示小资料：眼睛，被人喻为“心灵的窗户”。它是五官之首，是人的重要器官，对于人们的工作、学习和生活均至关重要。据调查，我国现有盲人500多万人，近视患者已超过3亿人，低近视近千万人，占世界第二位。尤其在儿童及青少年中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视发病率为22.78%，初中生55.22%，高中生为70.34%。令人震惊的是：有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达到30多万人。

看到这则小资料，同学们惊呆了，经过多次商讨综合意见，确定本次综合实践主题为“保护眼睛，预防近视”。

2.小组交流，提出问题

仅几分钟时间，孩子们就提出了很多问题。

近视是怎样形成的？近视有哪些危害？

怎样预防近视？我们学校有多少人得了近视？

近视有什么症状？近视对我们的生活有什么影响？

3.归纳整理，定子课题

孩子们经过讨论，将这些问题归纳整理，列出了几个符合实际需要的问题作为研究内容。

调查我校各班小学生眼睛近视的现状；

学习眼睛基本结构，了解近视眼产生的原因；

知道近视眼的危害；

探讨预防近视的方法及措施。

4.成立小组，制定计划

为保证活动有组织，并有序进行开展，组织学生自愿结合成立4个小组（现状统计组、原因调查组、危害知晓组、预防策略组），并推荐小组长。在老师的指导下，小组成员商讨制定详细的活动计划，明确各小组成员的任务分工，明确活动的具体实施步骤、时间、地点、内容等。（下面是每个子课题研究前要制定的活动计划）

小组活动计划表

研究的子课题

小组成员

小组长

指导老师

小组分工

实践步骤

课题研究方法

预期成果展示

具体活动步骤

活动时间

活动地点

活动内容

参与人员

预期效果

成果形式

在这一环节中，我对小组成员进行必要的调整和搭配，因为自由组合可能会出现“强强联手”和部分学困生“没人要”现象，这时我出面做好协调工作，以确保每个学生都能参与实践活动，推荐的组长有组织能力，使本组组员团结、合作开展活动。在制定计划时我侧重于策略上的指导，各小组采用哪种研究方法？组内成员如何分工？什么时间进行？这些问题由学生自主决定，我只是适当加以点拨。

（二）第二阶段：具体指导，精心实践（课内4课时，课外3周）

综合实践是一门实践性、开放性、生成性很强的课程，如果直接放学生出去调查，问题是很大的，教师要进行方法指导，要伴侣好参与者、引领者、点拨者等多种角色。

现状统计组

本小组成员一些同学为一年级同学们检测视力，一些同学到学校档案室查阅学生的健康卡，对全校学生的视力状况进行统计，绘制成统计表和统计图；还有一些同学通过问卷调查、笔录、录音等形式了解全校学生用眼习惯状况。这个小组碰到了困难，视力多少才是近视以及调查问卷的设计，我主要指导了近视的范围以及调查问卷的格式和问题的设计，并帮助他们印制。在活动中，我要求学生做好活动记录、统计好数据，通过调查从中发现问题，树立为别人服务的意识。

原因调查组

这组学生在调查近视产生的原因时，他们都只是通过查资料，途径太单一，我引导学生可以去咨询科学老师，也可以去采访眼科医生。他们经过讨论，一部分人去咨询科学老师，了解眼睛的结构及近视是怎样形成的；一部分人去采访眼科医生，得了近视眼怎么办？为了不让学生出去吃闭门羹，我为全班学生上了一堂“学会采访”的方法指导课，教学生如何敲门？如何跟人沟通？在采访的过程中要注意语言的运用，让学生明确采访的目的是什么，根据这个采访的目的编写采访计划（包括什么时候去采访，谁去采访，谁记录，采访什么问题，采取什么方式来记录内容，采访时要注意的事项，如果招到拒绝怎么办？在此基础上，我又指导学生想像情境，模拟训练，根据情况，找出对应措施。通过这一系列的指导，学生学会了采访。在后来的采访中他们获得了成功，尝到了综合实践活动的甜头。（视频）

危害知晓组

这组学生在调查近视眼的危害时，通过采访戴眼镜的人，让他们说说近视眼的危害。这个小组成员有的采访了近视的亲人，有的采访了近视的同学，还有的采访了近视的亲戚、朋友，了解他们戴上眼镜的`苦恼。危害知晓组的学生还在班上让同学们相互交流，说说近视眼有哪些危害，自己平时是如何用眼的。（视频）

预防策略组

这组学生在调查如何保护眼睛时，他们通过查阅资料，了解近视防治与饮食、运动的关系；咨询眼科医生，了解治疗近视的一些方法；采访正在接受治疗的小朋友，怎样矫正视力；采访体育老师，正确做好眼保健操；还制定了护眼计划。学生在查阅资料时，途径太单一，我给学生提供材料的来源渠道，如看书、看健康报等，提供一些网站，为同学们查找资料开辟便捷的途径。

拓展延伸，制定护眼计划，我引导学生从以下五方面着手制定。

【日常安排：（如一日做3次眼保健操，课间或连续用1小时即远眺或转动眼球）

行为习惯：（如用干净的纸巾擦眼睛）

饮食：

运动：

其他：】

初步调查之后，学生搜集到很多的资料。问题是有了资料以后，部分学生不知道该干什么，以为找到资料，主题活动也就结束了，汇报的时候只要照着说就可以。这样一来，综合实践就成了资料的搜集，学生收获不大。我指导学生根据调查的目的对材料进行取舍，资料可以用各种形式来整理，如图片展示、自编儿歌、手抄报、制成小册子等。

总之，要一路延续综合实践活动的精彩，离不开教师全程的有效指导。教师要做到放手不撒手，指导不代替。

（三）第三阶段：展示成果，推广宣传（课内3课时，课外1周）

同学们对“保护眼睛，预防近视”这个主题进行了一系列的调查、分析，并对资料进行了整理，为了让更多的同学对这些知识有所了解，他们通过绘制手抄报、板报、倡议书、制作宣传单等，发放给行人和全校同学以及录制预防近视的专题讲座，通过红领巾广播站向全校同学宣传、展示，以引起广大同学、相关人员和部门以及社会的广泛关注，这既是体现能力，自我肯定与展示的过程，也是同学之间交流分享，相互学习与欣赏的过程。

现状统计组：近视现状的调查（ppt）

原因调查组：近视产生的原因（ppt）

危害知晓组：近视眼的危害。（ppt）

预防策略组：如何保护眼睛（ppt）

展示这样一过程，激起了学生探究的兴趣，激发了学生探究的欲望。每个学生都全身心的参与，从而拥有了自由的所见、所闻、所思、所感、所得，真正成为了学习的主人，也真正领悟到了爱护眼睛的重要性，从而激发了学生珍爱生命、热爱生活的情感。

（四）第四阶段：评价活动，反思提高（课内1课时）

伴随着孩子们的成长，历时两个月的“保护眼睛，预防近视”综合实践活动结束了。我为他们设计了一张评价表。通过组内自评、小组互评、教师评价，评选出了优秀个人和优胜组。

五、关注反思回顾总结

本次综合实践活动密切联系学生实际，选择了与学生息息相关的“保护眼睛，预防近视”为研究主题，突破了教材和学校的局限，充分尊重了学生的爱好及兴趣，为学生自主性学习开辟了广阔的空间。从主题的选定到小组成员，从制定计划到调查研究，都充分发挥了学生的主体作用，拓展了学生的知识领域。

通过这次活动，学生们走出校园，走上社会、走入社区，完全走进了一个开放的时空。每个学生都全身心的参与，从而拥有了自己的所见、所闻、所思、所感、所得，真正成为了学习的主人。

同时，学生们的个性特长还会得到充分的发挥，有的擅长发现问题，有的擅长资料收集，有的擅长社会调查等等，学生的合作意识必然增强了，社交能力、搜集处理信息的能力、综合能力都会得到不同程度的提高。

保护眼睛课件 篇7

教学目标：

1、知识与技能：通过活动，引导他们认识眼睛的重要性，了解眼睛的基本结构，了解预防近视的基本知识。掌握正确的读写姿势，知晓爱护眼睛的方法，使学生提高科学用眼的自觉性，养成良好的用眼卫生习惯。

2、过程与方法：通过活动，培养学生自主观察、自主讨论、自主收集资料的能力，学会护眼方法。

3、情感态度与价值观

（1）使学生珍爱眼睛，保护视力。

（2）通过活动，营造科学的用眼环境，体验全社会文明上进的风尚。

（3）能积极向身边人大力宣传爱护眼睛的重要性。

教学重、难点：

学生通过活动充分感知、体验，认识保护眼睛的重要性，提高科学用眼的自觉性，养成用眼卫生的好习惯。

活动前的准备：

课前让学生在家收集有关保护眼睛，预防近视的`资料。调查戴眼镜所带来的不便。

教学过程：

一、活动导入—激趣

老师有个小忙需要一位朋友来帮帮我，给这个宝宝画上鼻子。（请一学生来画）老师和该生商量，蒙上眼睛再给这个宝宝画上鼻子。游戏完毕请该生谈谈感受。

教师小结：眼睛对于我们每一个人都非常重要，因为没有眼睛，我们的世界将变得黑暗，做任何事情都将会困难重重。（通过这个环节的活动，学生亲身体验，充分感知眼睛的重要性）。可是同学们你们真正了解这双整天伴我们左右的窗户吗？今天，就让我们走进我们的眼睛，来认识它,保护它好不好。关于“爱护我们的眼睛”其实有许多问题值得我们探讨！同学们，你们想探究哪些问题？在小组里讨论一下。

小组交流汇报。教师根据汇报总结本节课大家想探讨的三个问题：了解眼睛的构成，导致近视的原因，怎样预防近视。

二、活动体验—学知

1、指导学生观察眼睛，了解眼睛的各部分名称。

（1）教师提出同桌互相看看对方同伴的眼睛，是由哪几部分组成的？

学生回答。

教师评价，PPT出示眼睛外形图，做简单了解。（这是世界上最精密的结构之一，咱们来看一段有关眼睛介绍的小视频）。

教师小结：其实我们的眼睛是一个神奇的器官，内部结构很复杂，在以后的学习中大家再进一步认识它。

在我们的生活中失去双眼的人毕竟是少数，大多数人还是能看得见外面的世界的，可是在我们当中，却又一部分人会忽视对眼睛的保护，渐渐的他们的世界变模糊了，他们这是怎么了呀？（从而引出“近视”）。

2、了解近视的原因

PPT出示近视眼与正常眼的区别。

接下来为了让每一个人都能感受近视，老师出示ppt，让每一个学生都能亲身体验一个人近视以后的具体感受，再次感知眼睛的重要性。（让每一位学生充分感知近视给人带来的不便。）

那么为什么会有那么多人近视了呢？是什么情况导致近视的呢？学生讨论并阐述自己的观点。

教师小结：近视的原因。

（1）天生因素。有些人在出生时由于眼睛发育不成熟，导致了近视。

（2）读书姿势不正确。如：躺着读书、在强光或弱光下读书。

（3）写字姿势不正确。如：写字时离书本太近等都会导致近视。

3、怎样预防近视呢？

请生阐述自己的观点。教师适时的给与总结。

（1）科学用眼，预防近视

三注意：

A、正确的读写姿势(根据PPT让学生重复演示方法，试用正确的方法写字，进一步强化使读写姿势规范。)

B、读书一小时后休息，要远眺几分钟

C、认真做眼保健操

五不要：

A、不要直射强光下看书B、不要在光线较暗的地方看书C、不要趴在桌子上看书、写字D、不要躺在床上看书E、走路、乘车（船）时不要看书

（2）讲究卫生，预防眼病（A、注重眼睛本身的清洁，平时不要用手，尤其是用脏手擦眼睛。B、洗脸用的毛巾、脸盆要专人专用。

C、游泳后要滴眼药水，预防感染）

（3）多吃能保护眼睛的食物：

动物的内脏、鱼虾、奶类、蛋类、豆类、各种新鲜蔬菜和水果。少吃糖果，甜食。

三、教学拓展—升华

眼睛是心灵的窗户，对每一个人来说是多么重要呀，我希望大家要像爱护生命一样爱护眼睛，也要像爱护眼睛一样爱护生命。我国已出台了相应的政策，大力宣传每一个公民都要爱护眼睛。并规定每一年的6月6日为爱眼日。为了使我们心灵的窗户更加明亮，更好的保护我们的眼睛。

四、布置作业

口头作业：小组成员合作完成关于爱护我们眼睛的调查报告

保护眼睛课件 篇8

1.设置情境导入新课。

这一环节的设计，目的是通过猜谜语活动来激发学生的学习兴趣，学生准确猜出谜底后，接着进行画像游戏，再次调动学生的学习热情。通过做游戏和让学生说说眼睛的作用，使学生体会到眼睛的重要性，由此引入课题——保护眼睛预防近视。

2.引导学生了解近视形成的原因。

首先请班上近视的同学说说自己的眼睛是怎样近视的？然后我在学生回答的基础上引导归纳出近视形成的原因。这一环节的设计意图是：通过让学生了解近视的成因，从而做到有针对性地预防。

3.引导学生了解近视的危害。

通过让学生了解近视的危害性，从而引起他们对“保护眼睛预防近视”的重视。我先请班上近视的同学说说眼睛近视后给生活和学习带来了哪些不便，在学生说出亲身感受的基础上引导总结出近视的危害性。

4.预防近视、保护眼睛的方法。（六三二一一法）

这一环节是本课教学的重点。教学时也是让学生先发言，老师适时总结出“六三二一一”预防近视的方法，接着让学生牢记预防近视的方法，然后检查记忆效果，在学生复述的同时完成板书。

5.巩固练习。

出示判断题，通过做练习题，让学生明辨是非正误，进一步提高同学们对保护眼睛，预防近视的认识。

6.全课小结。

通过让学生谈收获，再一次巩固本节课所学的知识。

7.提出希望，结束本课。

出示结束语，老师对同学们提出殷切的希望。最后，让全班同学齐读课题两遍，结束本课。目的是为了再次升华主题，使“保护眼睛预防近视”深深地烙在同学们的心里，时刻注意用眼卫生，并做到持之以恒。

保护眼睛课件 篇9

活动目标：

1、引导幼儿知道眼睛的重要性。

2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。

3、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

活动过程：

1、提问导入。

教师通过提问，导入活动主题：小朋友，刚刚我们升国旗时，你是用什么看国旗的呢?(幼儿回答：眼睛)

2、了解眼睛的重要性。

请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。(文章出自.快思教案网)教师继续引导幼儿对眼睛这一话题进行提问，引导幼儿深入地了解和思考眼睛的重要性。(小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。)

3、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

教师引导幼儿思考：爱护眼睛，我们应该做些什么?(幼儿自由回答，教师进行小结。)

活动结束：

教师：保护我们的眼睛，我们要做到三点：一是少看电脑和电视，注意休息，让眼部的肌肉有机会放松;二是不用脏手揉眼睛;三是平衡膳食，多吃对保护视力有保护的食物，做个不挑食的好宝宝!

教学反思：

总的来说，今天的这个活动效果还是很不错的，整个活动气氛比较好，虽然在活动过程中仍有些许的不足，但是有反思有改正才会有进步，相信我们班的健康活动一定能开展的更好的。

保护眼睛课件 篇10

一、说教材分析

随着经济的发展、社会的进步、家中的电视和电脑的普及，孩子在家中看电视、上网、玩电子游戏的时间越来越长。加上部分学生写字、读书的姿势不正确，甚至有一小部分学生在家边看电视边写作业的不良习惯，孩子的近视程度越来越低龄化，且人数越来越多。据统计我国的弱视儿童有1000多万，青少年近视率达40%，大学生近视率超过70%……这说明，保护眼睛、预防近视已经刻不容缓。为此，开展一次综合实践主题活动：《保护眼睛》。

这一主题活动在经历了主题生成课之后，我们把它分解成了五个活动内容：认识我们的眼睛；了解我们的视力；近视带来的不便；预防近视小常识；爱眼宣传我能行。这些活动动容分五个小组来完成。由于上节课及课后同学们都已经做了充足的调查，所以本节课只是一个调查成果的展示。

《课标》要求学生在教师的指导下，根据个人优势和活动进行分工，培养学生的合作意识和团队交往能力；能公平、公正合理的评价自我、他人和小组的活动，虚心接受他人的批评建议，培养学生的评价意识和评价能力。

二、活动目标

再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况，以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：

1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。（认知）

2、创编"眼保健操"，体验大胆表达的成功感。（技能）

3、懂得保护眼睛的重要性，掌握更多保护眼睛（视力）的知识。（情感）

活动重点：指导保护眼睛的重要性，掌握保护眼睛的方法。

活动难点：创编眼保健操。

三、活动准备

为使活动呈现出趣味性，寓教育于情境游戏之中，我做了如下准备：

1、经验准备：活动前带幼儿玩《捉迷藏》的游戏。

2、物质准备：每人一面小镜子、一副自制的太阳镜，眼睛的结构图、对视力有益的食物图片、挂图《眼睛生病了》，上面贴满胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。

四、说教法：

《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

本次活动中我采用了以下教学方法：

①谈话法

②操作法

③游戏法等几种方法相结合，动静相结合。

五、说学法

本次活动以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法主要有：①观察法②游戏法③讨论评议法④感知体验法

六、活动过程

本次活动五个环节：

（1）黑暗体验，感受眼睛的重要性

（2）初步了解眼睛的功能

（3）了解眼睛各部分的名称

（4）讨论学习保护眼睛的方法

（5）创编"眼保健操"

（一）黑暗体验，感受眼睛的重要性幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受。认识眼睛在生活中的重要性。

（二）初步了解眼睛的功能

1、谈谈眼睛被蒙住的感受。

师：在捉迷藏的时候，眼睛被蒙住你有什么感受？

2、师：我们的眼睛可以看到哪些东西？（拓展幼儿的'思维空间）

小结：我们的眼睛真了不起，能让我们看到很多很多的东西。可是你们了解自己的眼睛吗？

（三）了解眼睛各部分的名称

1、先让幼儿用镜子观察自己的眼睛：眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？眼睛里面像黑葡萄的是什么？眼睛最中间的小黑点是什么？

2、出示眼睛结构图，引导幼儿观察。

小结：眼睫毛对眼睛有保护作用，能遮住眼睛不被强光照射，也可防止尘土落入眼内。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。

（四）讨论学习保护眼睛的方法

1、师：认识了眼睛，知道了眼睛的用处，我们就应该好好地来保护眼睛，应该怎样保护呢？

2、出示挂图《眼睛生病了》，提问：这个小朋友为什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛会生什么病呢？（近视眼、红眼病、沙眼等。）

3、讨论：眼睛为什么会生病？（如用脏手揉眼睛，看书或看电视时间太长等。）

4、讨论：日常生活中，我们应怎样保护眼睛？

（1）举例：看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗等。

（2）出示对视力有益的食物图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝等，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。

（五）创编"眼保健操"

1、教师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。

2、教师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的方法。

3、幼儿分组设计、创编眼保健操。

5、小结：今天我们知道了许多有关眼睛的秘密。老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛。从现在起，改掉那些不好的习惯，好好地保护我们的眼睛。

七、说、活动延伸

1、将眼保健操作为一日活动中的常规活动。

2、进一步开展有关如何保护眼睛的讨论。

八、活动特色

这次活动的特色在于首先让幼儿通过游戏了解眼睛的作用，这个游戏很直观，能激发幼儿的兴趣，同时也能让幼儿自己发现眼睛的主要作用。接着让幼儿在观察、交流的过程中，了解眼睛的结构和知道怎样保护眼睛。最后运用小动物的形象，达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。

我的说课结束了，谢谢！

保护眼睛课件 篇11

中班·健康《保护眼睛》教学设计

活动目标：

①了解眼睛的功能，知道眼睛能看见各种各样的东西。

②懂得保护自己的眼睛，知道用眼卫生。

活动准备：

教师：今天老师给小朋友带了一个谜语请小朋友们猜猜看谁最厉害，一下子就能猜出来。

“上边毛，下边毛，中间一个黑葡萄。”

①教师：请大家把眼睛闭上（这时教师做个小猫洗脸的动作），提问：你们知道我刚才做什么动作了吗？

②幼儿睁开眼睛之后，再做一次同样的动作，提问：现在你们知道我做了什么动作吗？你们是怎么知道的？刚才为什么不知道？

③师生共同小结：小眼睛真有用，闭上眼睛什么也看不见，睁开眼睛就都可以看见了，眼睛可以让我们看见东西。

①教师：你的眼睛现在在看什么？（引导幼儿看教室里的东西，并表达出来。）

②教师：你的眼睛还看见过什么？（引导幼儿回忆自己看见过的各种各样的东西或场景。）

你们看第一幅图：这两位小朋友是怎么样保护眼睛的呢？他们在干什么？上课时他们是怎么坐的？

你们看第二幅图：这位小朋友是在什么情况下看书的？为什么开灯？

如果眼睛进了脏东西不舒服怎么办？这位小朋友又是怎样坐的呢？

师生共同小结：我们的眼睛真有用，我们要好好保护它，平时我们不能用手揉眼睛，不要看太长时间的电视了。看电视时要与电视机保持距离。不在阳光下和很暗的地方看书、画画等，眼睛生病了要及时点眼药水或及时治疗。除了这些还可以怎么对付眼睛疲劳呢？可以多看看绿色的.植物，还可以做眼保健操。

活动延伸：

出示眼罩，小朋友看这是什么东西啊？那我请一个小朋友戴上它吧，并把感受说出来告诉大家，什么感觉？并让幼儿分别尝试戴眼罩在教室里行走和不带眼罩在教室里行走的不同。那么现在我们到外面看看远处的东西，把你看到的东西会告诉大家好不好？

活动反思：

活动的第一环节，运用谜语引发幼儿活动的兴趣。通过第二环节和第三环节，使幼儿进一步感受眼睛的重要性。第四环节中请幼儿表演用眼的好习惯和坏习惯，将静态的学习加入了动态的感受，萌发了幼儿保护眼睛的意识。

保护眼睛课件 篇12

活动目标：

1、了解关节在人体中的重要作用，从而形成保护肘关节的意识。

2、知道保护肘关节的方法。

3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

4、发展身体协调性。

5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

活动准备：

关节的图片或模型。

活动过程：

一、认识关节，了解关节的作用。

1、提问：为什么我们的手臂能弯曲?手指能灵活地活动?

(了解词：关节。知道关节能使手臂弯曲、手指活动。)

2、教师出示关节模型，并演示关节运动的情况。

3、提问：如果人没有关节会怎样?

4、找一找，人体中哪些地方幼儿关节?

说说各个部位的关节名称。

5、小结：身体中有许多关节，因为这些关节，才能使我们做各种动作。

二、故事讲述

明明和丽丽去公园玩。明明在前面跑，丽丽在后面追，只听到“哎哟”一声，丽丽脚下一滑，跌下去双手撑地。明明跑过去抓丽丽的手用力一拉，把她拉起来。突然，丽丽捂住肘关节大叫起来“哎哟!疼死了。”回家后还一个劲地喊手臂痛，连碰都不能碰。

提问：为什么丽丽喊痛?

续讲故事：妈妈带丽丽到医院检查，这才发现丽丽的肘关节脱位了。

提问：丽丽的肘关节怎么会脱位的?

小结：不能用力猛拉手臂，否则关节容易脱位。

三、保护肘关节

我们平时哪些动作不能做?

(帮助幼儿知道拔河、吊手臂等动作不能做。)

保护眼睛课件 篇13

活动目标

1.感受保护眼睛的重要性。

2.初步认识眼睛的结构，了解眼睛的作用。

3.学习《保护视力拍手歌》，掌握正确保护眼睛的方法。

活动准备

课件准备：“眼睛的结构”图片；《闹闹近视了》故事音频及图片；《保护视力拍手歌》儿歌及图谱。

活动过程

一

出示图片师幼互动猜谜激趣

1.教师念谜语，鼓励幼儿猜测谜底。

2.出示图片“眼睛”，揭露谜底。

二

播放音频/图片认识眼睛的结构及其作用

——眼睛上都有什么？

——你知道这些部位有什么作用吗？

三

播放音频/图片了解保护眼睛的重要性

——闹闹怎么了？

——闹闹为什么会近视？

四

播放儿歌/图谱了解正确保护眼睛的方法

1.播放儿歌及图片《保护视力拍手歌》，引导幼儿学习儿歌。

2.师幼互动，请幼儿继续说说如何保护眼睛。

保护眼睛课件 篇14

一、说教材

《保护眼睛预防近视》是《健康教育》五年级的教材内容。本课通过画像游戏让学生体会到眼睛的重要性，重点介绍近视形成的原因和预防的方法。

1.近视形成的原因，包括近距离的看物体，不良的读写习惯、环境因素、个体因素等，所有因素都是增加了眼睛的负担，造成了眼睛过度紧张和疲劳，导致眼睛近视。

2.针对近视的形成原因，提出预防近视措施，重点强调培养学生良好的用眼习惯，坚持做到“六不要、三个一、二要、一操、一锻炼”。

二、说学情

针对于小学六年级的学生正处在生长发育关键时期，求知欲强，学习紧张，作业负担重，又不注意用眼卫生，久而久之，导致眼球过度疲劳，容易发生近视，所以，学生的近视率每年呈上升趋势，居高不下。

三、说教学目标

根据以上分析，特制定以下教学目标：

1.认知目标：了解近视形成的原因和近视的危害。

2.技能目标：要求学生做到预防近视的“六不要、三个一、二要、一操、一锻炼”，并掌握保护眼睛的具体方法。

3.情感目标：通过本课的学习培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。

四、说教学重、难点

本节课的教学重点是：预防近视的方法；

难点是：培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。

五、说教法与学法：

教法：在教学活动中，我运用了猜谜语、游戏、多媒体等创设情境，唤起学生已有的生活经验，激发学生主动参与学习的过程。

学法：引导学生在学习过程中主动探索、学会交流，快乐学习。提高分析问题、总结问题的能力。

六、说教学设计：

1.设置情境导入新课。

这一环节的设计，目的是通过猜谜语活动来激发学生的学习兴趣，学生准确猜出谜底后，接着进行画像游戏，再次调动学生的学习热情。通过做游戏和让学生说说眼睛的作用，使学生体会到眼睛的重要性，由此引入课题——保护眼睛预防近视。

2.引导学生了解近视形成的原因。

首先请班上近视的同学说说自己的眼睛是怎样近视的？然后我在学生回答的基础上引导归纳出近视形成的原因。这一环节的设计意图是：通过让学生了解近视的成因，从而做到有针对性地预防。

3.引导学生了解近视的危害。

通过让学生了解近视的危害性，从而引起他们对“保护眼睛预防近视”的重视。我先请班上近视的同学说说眼睛近视后给生活和学习带来了哪些不便，在学生说出亲身感受的基础上引导总结出近视的危害性。

4.预防近视、保护眼睛的方法。（六三二一一法）

这一环节是本课教学的重点。教学时也是让学生先发言，老师适时总结出“六三二一一”预防近视的方法，接着让学生牢记预防近视的方法，然后检查记忆效果，在学生复述的同时完成板书。

5.巩固练习。

出示判断题，通过做练习题，让学生明辨是非正误，进一步提高同学们对保护眼睛，预防近视的认识。

6.全课小结。

通过让学生谈收获，再一次巩固本节课所学的知识。

7.提出希望，结束本课。

出示结束语，老师对同学们提出殷切的希望。最后，让全班同学齐读课题两遍，结束本课。目的是为了再次升华主题，使“保护眼睛预防近视”深深地烙在同学们的心里，时刻注意用眼卫生，并做到持之以恒。

七、说板书设计：

保护眼睛预防近视

六三二一一预防近视的方法：

六不要，三个一，二要，一操，一锻炼。

教学反思：

1.教学语言不够精炼。

2.板书设计不够简洁明了。

总之，本人在教学上需要学习和完善的地方还有很多，恳请各位评委、老师们能给我提出宝贵的意见，在此深表感谢！

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