打羽毛球作文

打羽毛球作文九篇。

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打羽毛球作文 篇1

朋友，你喜欢打羽毛球吗？我就很喜欢，下面我给你们讲讲吧！

今天阳光明媚，万里无云，是个打羽毛球的好日子。我和妈妈兴高采烈地来到了体育场打羽毛球。

我和妈妈做好了热身运动。开始了，先是妈妈发球，她左手拿球，右手拿拍。呼一个快球向我飞来，我三步并做一步地跑了过去。啊！真糟糕，我没有接住，妈妈得了一分。接着，我把球发给了妈妈，妈妈接住了。这时，妈妈飞快地给我发了一个斜球。我用拍子在一边挥了挥，哈！接住了，我真开心，我也得了一分。妈妈说：不要骄傲的太早，不然会失败的。听了妈妈的话，我更认真了。我装作要发慢球的样子，发球的时候，我猛的打了出去，球落在了妈妈的后面。一次次，妈妈那个打球高手就落在我的后面了。激烈的球赛就这样进行着，一直打到我们满头大汗，气喘吁吁为止。这时，妈妈说：休息一会儿，今天你赢了，我输了。真是青出于蓝胜于蓝，长江后浪推前浪。

今天真开心，我觉得蓝天更蓝，鸟儿更欢乐了。

打羽毛球作文 篇2

下午，爸爸带我去体育馆打羽毛球。

到那里一看，有好多人在打球，我打你接，你打我接，好不热闹。我和爸爸找好场地，拿出球拍，也打起球来。

爸爸先发球。只见他轻轻把球抛起来，拍子精准地打在球尾上，发出“啪”的一声，球朝我这边飞来。我连忙一边看球，一边往后退。可惜出师不利，球没接到，反而摔了个“狗啃泥”。我有点不高兴，爸爸鼓励我说：“没关系，再来。”我像“饿货”吃了“士力架”一样，信心倍增。

第二次是我发球。球口朝上，左手大拇指和食指夹住球的'边缘，右手拿着球拍。松开球的同时，球拍几乎完美地打中球尾。羽毛球向爸爸快速地冲去，爸爸一躲闪，一个挑打，球又回来了。我一跳，拍子一挥，只见球在空中划了道美丽的弧线，到了 爸爸的后场。爸爸措手不及，没反应过来，球就落地了。我高兴得手舞足蹈，爸爸朝我竖起了大拇指：“儿子真厉害呀，继续努力！”

打羽毛球真好玩，不仅能锻炼身体，增强体质，还可以减掉我的小肚子呢！小朋友们，你们愿意和我一起打球吗？

打羽毛球作文 篇3

“快，快，别愣着，发球呀。”我又在打羽毛球了。这个暑假，妈妈早已给我立好了运动的项目和时刻--早上7：00晨练跑步，下午羽毛球，晚饭后打篮球。当然，我仍是喜爱羽毛球。

“杀呀，老爸，看我的绝技--低扣球！”瞧，我和老爸又在竞赛了。

老爸神威地看着我，轻松地挑起了球，然后一会儿拍了过来。球像一只白似的，飞速向我“射”来，我望着羽毛球，好像有些害怕了，心想：我能行吗？这次我必定又要丢一分。可瞬间，我的眼前闪过一句话：“信任自己，就一定能成功。”所以，我使出全身力气，把球击了回去。球不高不低，老爸急速退后一步，预备把球挑高一些打“高射炮”，可没想到，球刚好与球拍擦肩而过，一会儿打到了老爸的肩上。

耶！我又得了一分，我快乐的向老爸做了一个鬼脸。“中场歇息！”妈妈裁判一声令下，我便马上坐到石凳上，思索着下半场的“战略”。我挠挠脑袋，再一拍手，然后神秘兮兮的看了老爸一眼，心想：“(*^__^*)嘻嘻，我就给你来个‘突然袭击’看你接不接得住！”

下半场一开始，我便装着萎靡不振的姿态，精疲力竭的接着每一个球，不久，老爸也没了力气，和我越打越近，我一看，时机来了。

我一会儿握紧球拍，深吸一口气，双眼凝视着那走得慢悠悠的球，心想：“突然袭击”老爸必定没料到这一招，又有“好戏”看喽！接着，球“走”过来了，我一皱眉头，把力气全会集到右手，登时感到右手有比二十头牛还大的劲，然后用力一抡手臂，把球以火箭般的速度拍了曩昔。可爸爸还没意识到即将发作的全部。还没等我眨一下眼，球就从他头上飞了曩昔，重重撞在了篮球架上……

呵呵，老爸又输了，可他不会泄气的！我也要持续尽力！

打羽毛球作文 篇4

我瘫倒在沙发上昏昏欲睡，眼睛正要合起来的时候，一个人大喊“赶紧起来，出去锻炼！”（大家应该都能猜到这是谁了，呵呵！）

我被一路拉拉扯扯到楼下，妈妈递给我一个球拍说，“既然你学过网球，今天教你一个新的球类运动。”我忐忑地说，“不会太难吧。”妈妈冷笑了一声说：“回头你就知道了。这样拿拍、下蹲……不错不错……”

我松开羽毛球，挥拍要打的时候，它竟然慢慢地掉到了地上，这让我恼羞成怒，我反复尝试了几次，都是同样的结果。思考一番后，我把球拍放到球下发，使劲一挥，令我非常惊喜，球像导弹一样飞向妈妈，成功啦！妈妈边回击边兴奋地说，“不错，学会分析了，看球！”嘣！只见羽毛球“弹头”正中我的眉心，打得我踉踉跄跄，我把球捡起来不服地说“再来一次！”这次好像一个人控制了我的身体一样，我把球拍举起来看着“弹头”缓缓地飞过来，在最后一刻我使劲出击，扑蹬一声，“弹头”像接受了一个命令一样，就地转弯飞了回去。妈妈看罢对我说，“基本动作学会了，那我可要加料啦！”之后要么球飞得太远，够不着；要么跑得太近，摔跟头；要么疾速低飞，手足无措；要么左右蹿跳，满眼迷茫……然而经过一阵狂“虐”，我的大脑启动了战斗模式：首先观察球的飞行方向与速度，再走动挥拍进行应对，虽然还有漏网之鱼，但大部分都扑蹬扑蹬地被我成功击飞。轮到我发球时，我还学会了筹划策略，从而有效、迅速地得分，最好的办法就是让球加速低飞，从而不给对方反应的时间。

羽毛球在我和妈妈之间飞来飞去，我边打边想：锻炼原来能让时间变得这么有趣。这时一个球冲我的脑门飞来，我心一沉，这个场景好像似曾相识。

当！

“妈妈……”

打羽毛球作文 篇5

啊，终于写完今天的作业了。我一下从客厅冲进房间砰一声打开了门找到了正在看手机的爸爸。我叫他去打羽毛球，他答应了，我们就出发了。

我们挑了一块空地我们挑了一块空地，后便开始了后，便开始了。

爸爸，手球轻轻的拨了一下，我的站位不对，眼看着就要落地了，我手向前伸，向上一挑，球便又回到了线路上。

我们打的不分上下，你一拍，我一拍，打的好不壮观。突然我脑子一热，爸爸每次都打高球，那我就用绝招吧。没超出我的预算，球果然，落到了我想要的位置。

我找好点，使劲一跳，瞄准发射！

球像一支箭一样飞了过去，爸爸还没有来得及判断球，就落在了，他的脚底下，1：0！

第二局我神气了很多，可爸爸仍像孔子说：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也里的匹夫一样充满了杀气。

果然，骄兵必败，趁我没注意时，他看准时机重重一扣，打到了我鼻尖上，把我的傲气打散了。

羽毛球是一种能培养多种能力与能开心的运动，我喜欢它。

打羽毛球作文 篇6

夏天的一个傍晚，京京和妈妈在院子里打羽毛球。他们挥动着球拍，洁白的羽毛球在球拍之间穿梭，犹如一只洁白的和平鸽在空中飞翔。羽毛球在空中划出了一条条弯曲的弧线，仿佛条条银线挂在空中。

京京和妈妈正打得起劲，砰的一声，京京一使劲，球飞了出去。只听哎哟一声，球正好打到了路过的玲玲头上。玲玲用手一摸，原来是个羽毛球。她心想：谁呀！真讨厌！玲玲把球拿在了手里。

玲玲一看是京京，就把球藏在了背后，走到了京京跟前。京京伸出手，说：把球还给我！玲玲绷着脸，瞪着眼，指着京京说：就不给，你还没给我道歉呢！就这样，他们俩你一言我一语地吵了起来。

这时，妈妈走了过来，对玲玲说：对不起，把你打疼了吧？玲玲说：没关系，阿姨。说着，把球还给了京京。京京拿着球，不好意思地说：刚才我态度不好，咱们一起玩吧！说完，他们一起玩了起来。羽毛球又开始在空中飞舞起来，而且飞得比以前更美了。

巨人学校皇城根分校

打羽毛球作文 篇7

早上，我和爸爸一起去公园打羽毛球，我们带好球和球拍就出发了。

到了公园，刚进到公园里，发现里面人山人海，我和爸爸好不容易找到了一个好地方，准备开始打球了。第一球是我发球，我把球扔的高高的，然后，再用球拍一拍，球飞到了爸爸那边去了。爸爸也非常快的把球打了过来。由于我的一个失误，让爸爸领先得了一分。这一次轮到爸爸发球，爸爸也一样，把球一扔然后再一拍，球飞了过来，爸爸打得可真漂亮呀！我一跳，又把球打了过去，落在了地上，太好了，爸爸没接住，我也得了一分，爸爸不甘心，我们继续打。这样我和爸爸一上午都在打羽毛球，走的时候我问："爸爸今天为什么要来打羽毛球？"爸爸说：“多运动对身体好。”

多加运动，对身体会有很大的帮助，让我们运动起来吧！

打羽毛球作文 篇8

星期六的上午，阳光明媚，小区里的树仿佛一夜之间变成了绿色，小鸟在枝头叽叽喳喳的唱歌，我和妈妈来到球场打羽毛球。

我们先做了热身运动，伸伸胳膊、扭扭腰、压压腿。开始打了，我先发球，我站好七字步，右手紧握球拍，左手把球高高的抛向空中，只听“啪”的一声，羽毛球像一只白色的小鸟飞了过去。妈妈面对飞过来的羽毛球潇洒的一挥拍，球又飞了回来，还没等我反应过来，球已经落在地上了。妈妈说：“要集中注意力，眼睛看准球的方向！”轮到妈妈发球了，她轻轻一用力，羽毛球就像一条漂亮的弧线飞过了我头顶，我急忙退后几步，高高挥拍，把球打了过去，就这样，我跟妈妈还打了几个回合呢！

虽然我打得气喘吁吁，满头大汗，但妈妈说我进步不小，我以后还要多多锻炼！

打羽毛球作文 篇9

我爱运动的。例如：跑步、跳绳、打球、骑自行车……我感兴趣的运动，在运动中，我最擅长打羽毛球，不防我来教大家几招吧。

打羽毛球时，手要紧握球拍，千万不要斜着拿，要平拿，也网朝前方，发好球或接稳对方的球。要不然用力再大，徒劳无功。对方发长球，你就往后退几步再接；对方发短球，你就迅速向前跑几步，看准后再接；对方打的球向左或向右，你也要跟着球的运动向左或向右跑，把球接再打。

记得有，我和打羽毛球，大战了十回合，还分出胜负。的我既有点激动，也有点骄傲。一不留神，就输。俗话说得好：“吃一堑，长一智嘛。”该轮我发球了，我发了长球，轻而易举地就把球接了，我灵机一动，把球一拍，球了，既矮又短的球，扑了个空，还差点摔倒了，那模样，我站在一头捧腹大笑。接的球，我投机取巧，可以说，费了九牛二虎之力终于夺取了最后的胜利，真不容易啊！

亲爱的朋友们，你们会打羽毛球了吗？

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打羽毛球日记

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打羽毛球日记【篇1】

今天，我和毛越涛，冯馨妍一块去火车站广场打羽毛球。

我先和毛越涛对阵，我先发了一球，球在空中旋转着飞向毛越涛，他接到球后来了个猛烈还击，我也毫不示弱让球又飞快的朝他飞去，但由于用力不对球出界了，毛越涛高兴的跳起来，我不服气，他发球我来接，没想到他发过来的球向球场的右后方偏，因此他一连发出三个球我都没接到，我找到了原因就好办了，他再次发球过来我就向球场右后方去接，我顺利接到球，并猛地向下扣球他没接到，这时在场外的冯馨妍急了吵吵嚷嚷着说轮到她了。

我让他俩对阵，谁知没打两个球他俩就开始互相埋怨对方不认真，我又参与进去帮了个“倒忙”，我们三个在吵吵闹闹、追追打打中向回家的方向跑去结束了短短的羽毛球比赛。

打羽毛球日记【篇2】

下午放学回家，饭还没有做好。我和爸爸便到楼下打羽毛球。来到楼下的小球场，我和爸爸先做准备活动。把胳膊抡圆了，才能打好。

开始打了，我和爸爸站在两旁。我一手拿球，一手拍。身子稍斜，拿拍的手猛地向前送，像挖粥一样。球正好打在拍上，跑了很远，爸爸大步走过去，来了个扣球，我忙跑过去接。一次爸爸把球从这个角打到那个角。我打反手球不顺手，手腕转不过来。我就双手拿拍儿，侧转身，“砰”的一声，跑到爸爸那里。几个回合过去了，爸爸打高球时，我用力扣杀。爸爸打低球时，我大步奔向前接球。这时，我发现爸爸着拖鞋，我轻轻把球打过去，爸爸从后面跑来接球。爸爸已经把球挡了过来，可人还在往前跑停不住。我用力打去，爸爸向后跑，刚一跑，给滑了几步。球打到地上。我笑了，爸爸却说：“打得好，打球要靠这个赢人”。

玩了一会儿。我和爸爸大汗淋漓。越玩越爱玩，越玩越有劲。又玩了一会儿，天黑了，妈妈叫我们吃饭。我和爸爸只好上楼了。

老师评语：打球的经过写得真实，很好！

打羽毛球日记【篇3】

打羽毛球

今天，阳光明媚，我和妈妈吃完晚饭去了公园，我俩手里拿着羽毛球拍，准备大战几个回合，我俩准备打一场比赛，我们找一处人少的地方，比赛马上就要开始了，我俩都把羽毛球拍握的紧紧的，我妈妈发了一个高球，我没有接住，紧接着又是一个低球，我又没有接住，我的心很紧张，但是，我一点也不气馁，还是认认真真的看着妈妈是怎么打的，我非常的努力，非常希望能多接几个球，渐渐地我有些灰心了，但是，妈妈说：“只要努力就能成功，”妈妈的话鼓励了我，接着，我打了一个球，这一次，比每一次都打的好，妈妈没有接住，我赢了一个漂亮球，妈妈也说，你这一次，比每一次都打的好，继续努力。然后，在妈妈的指导下，我又赢了几个球，我知道是妈妈在让着我，我才转败为胜的。

渐渐的，我不仅学会了发球，而且，还学会了怎么接球。

今天，我有很多的收获，打羽毛球不是一件容易的事，但是只要努力就一定能行，打羽毛球真有趣。

打羽毛球

我的爱好有许许多多，像跑步啦，打羽毛球啦，打网球啦……但其中我最喜欢的就是打羽毛球，因为打羽毛球，还发生了一件事，直到现在，我还记忆犹新。

记得有一次，我约好伙伴，准备到广场上去玩，可谁知下了场倾盆的雨，我们没办法，只好先回我家，坐在沙发上朋友失望地对我说：“下这么大的雨，我们还怎么玩呀?”“嗯，我想了一会儿，谁说不能玩的，你看我们家的客厅这么大，应该可以玩了。”于是，我们把旁边的东西挪了挪，便开始了一场别开生面的羽毛球比赛!

正玩着高兴呢，“叮铃铃”的电话铃响了，“喂，谁呀?”我边打电话还边打球。“是我，妈妈。”妈妈的声音从电话那头传过来“我刚买的香水，放餐桌上了你把香水放到梳妆台上去，千万别摔了!”“哦”我随便答应了一声，放下电话便又开始玩了起来，早已把妈妈说的`话抛到脑后去了。当我正要接一个特别高的球时，不小心碰到了餐桌，妈妈刚买的香水掉在地上，顷刻满屋都弥漫着浓浓的香气，我一下子傻了，见我这样，小伙伴走了，我却一个人站在那儿沉思：如果那个球接到了，可能现在什么事也没有!哎，怎么办?

没办法，我先把玻璃随便捡起来，然后把地擦干净，接着把所有的窗户都打开，还拿了个特大号的扇子扇来扇去，还好，屋子里的香味总算小一点儿了!

到了5：30，妈妈下班回到家，一进门就疑惑地问：“怎么这么大的香味呀?啊!不对，我的香水儿，我的香水儿在哪?”她盯着我问，见瞒不住了，我只好低下头不说话。妈妈又问了一遍，我才支支吾吾地说：今天，我约朋友打球，外面下雨了，我们就在家打，谁知把香水瓶打碎了……在我断断续续的叙述后，妈妈终于明白了事情经过，结果，不说你也该知道，妈妈把我痛批了一通。

打羽毛球

今天下午放学了，我回到家，很快地把作业写完了。爸爸正好回来了，我对爸爸说：“爸爸，你陪我打羽毛球吧!”爸爸立刻答应了。爸爸拿好了球拍，我似乎像一匹脱了绳的野马，奔向楼下。

我们找了一块空地，就开始打羽毛球了。我先发球，我往高处打，爸爸把球打了回来。可是爸爸的球，像顽皮的孩子一样，从我的眼皮底下逃走了。我很不服气，爸爸说：“加油哦!”然后，爸爸发球，我站好了姿势，准备接球。我想：我一定要把你发的球给打回去。爸爸抛出羽毛球，用球拍一挥，只听“嗖”的一声，球便向我方飞来，我立刻举起球拍，用力的一挥，只听“嘣”的一声，羽毛球就立刻调转方向，向爸爸飞去。还没等爸爸举起球拍，羽毛球已打到爸爸身上。爸爸不好意思地说：“没想到你这个小毛头还能接得住球呢!不能小看你哦!”我哈哈大笑起来。

我们打着打着，眼看天色已晚，我和爸爸依依不舍地回家了。

这次，我吸取了教训，不过我绝不会放弃，我最大的志愿就是，长得以后当一名优秀的羽毛球运动员，为祖国争光!

打羽毛球日记【篇4】

昨天下午和爸爸去学校打羽毛球。刚进学校，实在是认不出来啊。楼房都拆了，像地震了的，惨不忍睹，我真心不忍走啊。

进了馆内，拿出羽毛球拍就开始打了。其实说真的，我也觉得我打羽毛球的技术进步了很多。和爸爸打的时候，不管球多高，多远，我都能接住，并且可以打好几十个来回。哈哈……我已经不怕疲倦了……

打了一会儿，哇哦，刘一平。数老。真是……在这里都能遇到数老，服了我了。是倒霉还是命中注定。真是的啊。数老好像看见了我，走过了问：“刘欣怡啊。会不会打球啊？”在您老面前，我怎么能不会打球呢？是吧。要是太高的话，我就豁出去了，会跳起来拍球的。要是底的话，是可以俯下身去的。

哈哈，数老是和刘萍起来的，嘻嘻……。

继续，管它呢。继续打球了。打了半个小时，累了，而且又热，有36°呢。准备回家了。

我带了个太阳镜和一顶草帽，出门的时候，数学老师看见了，竟然说我像平板模特。靠。

不过今天遇到的数老和平时遇到是数老不一样哦，还是有点幽默的。

打羽毛球日记【篇5】

今天上午，天气晴朗，我跟妈妈一起在草地上打羽毛球，表妹来当裁判员。

过了一会，第一轮开始了，我心里特别紧张，生怕自己一个球都接不住。妈妈跟我比真是小菜一碟，我跟妈妈比却是恰恰相反！但是答应了别人的事就不准反悔，要信守诺言。转眼间，妈妈发了个球给我，就好似离弦的箭射了出去，果然，我没接住，但是我会坚持的！

第二轮开始了，我发了个球给妈妈，那球打得很低，想不到妈妈居然还接得住，打回来的时候还打到我的头了，表妹看到了，笑得乐呵呵。

第三轮开始了，妈妈发了个好球给我，只可惜我实在太差了，又没接住。妈妈对我说：“给你三天时间练习，三天后，我们再好好地比一比。

后来，在这三天的时间里，我和邻居的同学一起练习打羽毛球。功夫不负有心人，我终于在第5天赢了妈妈，但我知道，妈妈是让我的。

怎么说，我都很高兴，但是我不能骄傲。因为老师常说“虚心使人进步，骄傲使人落后”，同时也告诉我一个道理，胜不骄，败不馁。

打羽毛球日记【篇6】

我的课余生活是丰富多彩的，也是富有意义的。我有很多爱好，但最让我痴迷的是打羽毛球。

记得有一次，我和爸爸打羽毛球，由于第一次打，所以爸爸发的球我都没接到，真是出师不利呀！我坐在地上急得哭了起来，而且还闹着说再也不的羽毛球了。爸爸笑着说：“孩子，做什么事都不是一次就能完成的，来，我们在来试试。”听了爸爸的话我又重新找回信心。爸爸发了个球羽毛球在空中划了道漂亮的弧线，直扑向我的面门，我赶紧后退一步，轻轻一挑，球又转身向爸爸飞去，羽毛球就像一只欢快的小鸟在我的爸爸之间飞去。不用说，学会了接球还要学发球。我学着爸爸的样子发球，球又飞到爸爸那边，我一会一个大海捞针，一会一个直捣黄龙，累得上气不接下气，满头大汗，球技却突飞猛进。

在打羽毛球的过程中，使我明白了做什么事都要有信心、有毅力，坚持就是胜利。

打羽毛球日记【篇7】

今纯真无邪是被人懊恼的一天！

我非常喜欢打羽毛球，但有些时候我却有点儿讨厌它。让人气愤的是我的同学他打高远球不如我，他居然还说我“没用”！是如此的，羽毛球课快要结束的时候，老师和大家说自己打会儿球，我便与一个男同学打了起来，可我一把球发过去，他居然立刻就扣杀了，而且他还不讲道理，偏偏觉得自己是对的，打到11分的时候，我就实在忍不住了，就去和他讲道理，可他却不理我，还和我杠上了，说我没用。我从小到大最不喜欢其他人说我没用，如此我只能丧失兴趣。我强忍着泪水，跑到了凳子上，那一刻我真的很无助。那里的男生只能欺负我，虽然我更不是好惹的，但最后那些男生都只能把责任推到我身上，另外的男生都会站到他那边，却没人帮我。当老师扣杀欺负我的男生后，我总算平静了，解了我的心头之恨。

这让我想起了一年前，我和另一个女生打一个男生时，求每次落在我这边是一直会失误，连老师也说我没用，那一刻我实在忍不住了，伤心的流出了眼泪。

我知晓，目前的我不再那样懦弱，目前我会被他们嘲笑，但不代表将来是，我期望通过我的努力，打败他们，可以替我一个人报仇。从此刻起，我要奋发图强，不再被他们踩在脚下，做一个坚强的人。要知晓，女生更不是好惹的！

打羽毛球日记【篇8】

今天，我做好作业，想去室外运动运动。妈妈同意了。

我们带着羽毛球怀着喜悦的心情向小区操场那边跑去。一开始由妈妈发球，第一次我没有接住，连续几次后，我慢慢地找到了感觉，能接到几个了。邻居弟弟看着我们那么有味道，也想来试试，可是他不会发球。我耐心地教他，先用左手拿着球，右手拿着球拍，再把左手的球放在右手的球拍上用力打过去。这样教了几次他就会了。我和小弟弟赛了起来，可是还没开打，不小心把羽毛球打到了屋顶的栏杆上。这下可怎么办?我俩你看看我，我看看你。我硬着头皮去找妈妈。妈妈架着梯子帮我们取了下来，吩咐我们不要打弯或太高。我们继续打着，一直打了几个小时。发球、接球，我们都掌握了。

不学是不会的，多学多试才能学到本领啊

打羽毛球日记【篇9】

今天，我和妹妹在一起打羽毛球。我很开心，那其实是我的意思，是我家的羽毛球。

首先，我开始发球。我将球往上一抛，然后重重地把球用球拍一拍，一球就发出去了。我很骄傲，妹妹接住了，可我没发现，结果打了一个暴头。我很苦恼，就很专心。

后来，经过我的努力，我赢了。我这才知道，原来，打羽毛球是不能骄傲的，只要负出努力，就能成功。

打羽毛球日记【篇10】

今天，父亲和我去打羽毛球。

我捏紧球拍，扔出球的一刹那，转了半个优美的圈，手一松，球拍距离落下的球几厘米，手一紧，球拍有力的拍到羽毛球上。球落到了父亲的鼻梁上，又“啪”地一声掉在了地上。这下把父亲打蒙了，“小丫头，还挺厉害！看来我得拿出点真本事。”说完，父亲拾起球，往上一抛，跳起来，一下子把球打了过来。我想都没想，一下子跳起来，接住了这个球。“嗬！还真不可以小瞧你。”父亲不敢怠慢，球冲我的左前方飞来，我一侧身，球拍迎着挥去，球却擦着飞了过去。唉！打偏了。我又发球了，我仍然是做了个舞蹈动作，一手扔球，一手抡拍，没想到球落地，球拍却飞了出去。下面的比赛中父亲使出了“杀手锏”，球忽高忽低，忽左忽右，忽远忽近，把我打得晕头转向，节节败退。

我突然心生一计，于是，我偷偷在羽毛球里放了些细沙，递给父亲。父亲拿在手里，突然他的手一松，羽毛球掉在了地上。父亲嘿嘿地笑了，“技不如人还敢施小诡计？”认输可不是我的性格特点，再来！我和父亲又展开了更激烈的厮杀。直打到天快黑了，才结束战斗。

今纯真无邪累！

打羽毛球日记八篇

工作中文档的编写和修改是提高工作效率和质量的关键之一，范文对于我们越来越重要了。范文是我们文档写作的好帮手，究竟我们应该如何去分析范文结构呢？出于您的需求我搜集了以下信息：“打羽毛球日记”供您参考，祝您在阅读文章时有所获得！

打羽毛球日记【篇1】

今天一大早，我就和妈妈下楼去打羽毛球。

刚一到楼下，我就立刻准备“迎接”妈妈的球。“啪!”那个羽毛球一边旋转着一边快速向我飞来，我使劲一跃，用球拍往前一拍，那个羽毛球就又“改变了主意”，往妈妈那边飞去。我们也不示弱，从侧面往前一打，可那球像喝醉了酒似的，歪歪斜斜向我飞来，眼看就要掉进沟里了，正好一阵风吹来，球总算掉在了旁边。我跑过去拣走球，装作要打的样子，就在妈妈举起球拍准备打的空，我冷不防打了个低球。妈妈还没反应过来是怎么回事，那个球就已经落在地上了。妈妈很不服气，便来了个高空球，我急忙把球拍往上一拍，往前快速地打出去，羽毛球就好像是一只洁白的小白鸽，在空中飞来飞去。我就在妈妈打来打去时，把球往上一打，尽管妈妈跳出来去接那一球，但因为球飞得太高了，妈妈还是没能接住。

接下来，我提议说：“打十分制的球吧?”妈妈说：“行!我们打吧。我们打吧。”于是我先发球，妈妈快速接住并把球往我这边打，妈妈得一分……。我也来了个从后面打过来的打法，妈妈又接住了，我再用往上空一打，妈妈虽然伸长了手臂，想够到球，可是就在他准备好后，那个球又没有力气了，就在妈妈眼前落下来，二比四，妈妈还是领先二分。我“奋起直追”，终于和妈妈打了个平手。但最后一球妈妈失手，我领先一分，赢了这场比赛。这时我已是大汗淋漓了，于是我们拿起球拍回家了。

今天真开心!

打羽毛球日记【篇2】

20xx年8月11日 星期二 晴

经过十几天的练习，我已掌握了好几种发球的方法和打法。原以为打羽毛球是项简单的运动，原来会有这么多的学问。

这二天，陈老师就让我们同学之间对打，练习接球和发球。可今天一上课，陈老师却让我们排队跟他对打，我兴奋又紧张，很快就轮到了我，我左手在前，右手在后，双腿敞开，右脚稍弯，左手拿着球扔向空中，右手球拍重重地迎了上去，羽毛球像火箭一样的速度飞向陈老师，只见他反应超快拿起球拍重重地打了过去，但是由于我过于急燥，羽毛球打在了球拍的边缘，羽毛球像个调皮的小孩子一样，蹦蹦跳跳地落在了我的脚下，输了！看来我的球技还需多多练习。

通过这段时间练习羽毛球的经历，我深刻体会到：不管什么绝招都要努力不断地练习，不练就成不了“绝招”。

打羽毛球日记【篇3】

这个星期三，我、小强、我哥、大伯、爸爸、二伯6个人，一起去打羽毛球。六个人坐一辆车来，再车上，我就快被挤死了。呼，终于下车了。我们进入羽毛球馆后，我发现这家羽毛球馆一个顾客都没有。也不知道是什么回事。我们一起定了两个场，小孩一个场、大人也一个场。我们决定玩擂台赛，5球。一开始，我的上太冷，动作太慢，所以一直都是我哥占优势，没有人打得过他。后来觉得5球太少了，就改成了21球。后来我哥可能累了，有几次接球不是摔倒就是掉了拍子。再后来，我哥可能因为太累了，也没有喝水，所以我终于打了一个二十比五，当然是我二十分，他五分。接着，他发球，他发过来，我用一打，球在最后面掉下来了，他打了一个十分靠近网的高球，要知道，我在家天天练的就是高球。就在球穿过网一些的地方，我对这球往地上全力一击，吧唧一声。二十一比五。我终于当上了擂主了。我激动的喝了一口水。就和小强打球。可就在打到十五比七的时候，比赛突然中断了，我们只好回家了。至于小强是谁呢，他当然也是我哥啦。小强只是我们对他的称呼而已。我们就这样回家了，我已经饿的不行了。

打羽毛球日记【篇4】

我有一副羽毛球拍，有一个羽毛球拍是红色的，另一个是绿色的，我很喜欢它们，我最喜欢用红色的球拍，由于我以为它会给我带来好手气。今天天气好，我和妈妈一同去打羽毛球。

我们开端打羽毛球，我先发球，我拿起羽毛球，抓住它的边，往上一抛，球拍马上向羽毛球打了过去，可是没打到，球掉在了地上。我又试了几次，还是和第一次一样。妈妈哭笑着脸说：“你也太不尊重羽毛球了呀!我给你做示范吧!”只见妈妈把球悄然向上一扔，不急不慢地悄然一打，球就打了过来。我照着样子又试了一次，这次终于打到了羽毛球，只见球快速地飞过去，妈妈一定没想到我这次这么凶猛，她基本没有反响过来要接球，逗得我哈哈大笑，说：“这次我可尊重了羽毛球呀!”

慢慢的，我从开端打不到球到后来越打越准，速度越来越快。真是“只需功夫深，铁杵磨成针。”我很开心我学会了打羽毛球，我置信只需我多练习一定会超越妈妈的!

打羽毛球日记【篇5】

12月18日 星期天 阴

星期天上午，奶奶带我去公园玩。公园里有许多人在打羽毛球，我也想学。回家，我让爷爷也给我买了一副羽毛球拍。

晚上，我和爸爸去打羽毛球。爸爸先教我发球，只见爸爸用球拍向上提的一瞬间，羽毛球从爸爸手上落了下来，正好被球拍接住，羽毛球擦着网边过去了。爸爸说:“发球的力气要掌握好喔。如果劲小就不过线，要扣分;劲大，就会给对方杀球的机会。”不一会儿，我就掌握了发球的方法，真开心!

接下来，爸爸教我杀球。爸爸说：“杀球主要靠你力量的大小，掌握住力量就行了。”练习了一会儿，我发了一个球，球刚好落在了爸爸的脚下。原来，打羽毛球不仅靠力量，还要靠位置。

打羽毛球不仅丰富了我的课余生活，还带给我无穷的快乐。

打羽毛球日记【篇6】

【打羽毛球很有趣】

今天，天气晴朗。我和姨丈、表哥去打羽毛球。

刚开始，表哥和姨丈打，我当捡球员。我很想让表哥赢，就故意干扰姨丈，一会去打他的屁股，一会又拿羽毛球的套扔向姨丈那边，结果姨丈没打到羽毛球，反打中了羽毛球套，我和表哥高兴坏了。轮到我和姨丈打球了，我不是把球打到姨丈的衣服就是打到他的裤子，打得姨丈手忙脚乱、头昏脑胀的。

打羽毛球真好玩，真姨丈，表哥打羽毛球更有趣。

【打羽毛球真好】

今天，天气很好，妈妈和我一起去人民广场大羽毛球，广场的人很多，有的放风筝、有的滑冰、有的大陀螺，还有的唱戏，到处都春意盎然的样子。我和妈妈开始打球了，羽毛球左一个，右一个，前一个，后一个，搞的我是忽左、忽右、忽前、忽后、忽高、忽低忙个不停，不一会儿我就浑身冒汗了，不过休息会儿，我还要继续打，因为我觉得大羽毛球太有意思了，不仅可以锻炼我的眼力，还可以锻炼我的身体。

【打羽毛球很开心】

今天下午我和妈妈去打羽毛球，当时天气阴沉沉的，像是秋姐姐给大地披上了一件黑色的衣裳。我和妈妈还是满怀激情地走到店后门的空地，我们的战争开始了，我左手握着羽毛球，右手拿着羽毛拍，把球重重的扔到空中，然后再跳起来一拍，羽毛球就像一只鸽子一样飞了过去，我和妈妈打了几个回合，后来妈妈用力一拍，不小心把球打到了屋顶上了，虽然球没了，可我们玩地很开心，不信您也来试一试。

【喜欢打羽毛球】

在我丰富多彩的课余生活中，我最喜欢的就是打羽毛球了。

今天，妈妈带我一起去打羽毛球，在球馆我的老朋友张哲豪，我热情的向他打招呼，他对我也很热情，我问他在这打了多久，他说刚学，于是我让他发个球看看，然后他一发，虽然他没有打到球，但是，他打到了我的眼睛上了!那时，我眼前一黑，就躺在地上了，当我睁开眼时，我正躺在地上呢!于是我回到了位子上看张哲豪打球，这次，张哲豪不但打到了球，而且还打得停远的，从中场打到了后场!

就是这次之后我喜欢上了羽毛球!

打羽毛球日记【篇7】

暑假里，我参加了羽毛球培训班。在学习的过程中，我有汗水的付出，也有成功的收获，使我的暑假过得充实而有意义。

第一节课，老师先让我们学习握拍，经过教练的仔细讲解，不一会儿，我们基本上都掌握了握拍的基本动作，在这基础上教练给我们讲解了垫球的动作，垫球应注意：一、球拍的高度要与眼睛的位置保持在同一条直线上，二、向上垫球的高度必须控制在1。5米左右。说完后教练给我们进行了演示，我们按照教练的要求进行练习，一开始我总找不到球的落点，没垫几下就打不到球了，我反复练习，慢慢的我能连续垫十下、二十下、三十下……

到了第三节课，我已经会垫球了，教练开始叫我们垫球压拍、抽拍。经过辅导后，教练又教我们发球，心想：“以前跟妈妈在打球的时候，总是发不好球，这下我可一定要认真听，一定要学好。”“发球的要领是：一引拍、二翻腕、三眼睛、拍柄和拍头要在一条直线上、四収拍。”教练说道，说完后并进行了示范。我模仿教练的动作仔仔细细地练习了起来，练习了一会儿，教练走了过来，和蔼可亲地对我说：“你准备的时候拍面要有45度角，还有引拍时不要紧张，放松一点就可以了。”有了教练的鼓励我更加有信心了。

羽毛球还有很多精彩的动作，等待着我继续认真学习。学习羽毛球让我懂得了无论做什么事情，只要不怕困难，认真练习，就能取得成功。

打羽毛球日记【篇8】

爸爸告诉我打羽毛球不但可以舒展身体，达到锻炼身体的目的，而且可以通过观察不停移动的羽毛球来提高视力，还可以增进我们父子之间的感情。听到打羽毛球能有这么多好处，以后我一定要多多打羽毛球。

2024打羽毛球日记

在写作文时，我们应该遵循语言准确、简洁明了的原则。有规律地写作能够使我们的表达更加准确、流畅。一篇好的作文就像行云流水般自然流畅。那么，我们应该如何写一篇好的作文呢？阅读这篇文章后，您可能会获得一种新的思考方式或思维模式。

打羽毛球日记(篇1)

今天，我和哥哥打了一场羽毛球。

我先发球，便用“盖帽”这招直接“嗖”的一声让球和哥哥脚下的大地来了次“亲密接触”，我想：光用这招也没意思。于是先装做没有力气，然后突然打一拍重的，把哥哥打得措手不及，他只好眼睁睁地看着羽毛球落到了地上。哥哥发了个低球，我把球向右打，只见球跑了个斜线，然后进入了泥土的怀抱。哥哥发了个高球，我直接打到了二楼的窗台上，风又把它吹了下来，哥哥看得目瞪口呆，仿佛是在做梦。就在我洋洋得意时，一条雪白的大狼狗蹿出来，以“迅雷不及掩耳”的速度把球叨走了，幸好它的主人“及时抢救”，才没让狗把球吞下去，他把我们的“鹅毛弹”给我哥哥，然后带着狗走了。哥哥又把球打到地上。可是，我和哥哥都怕球脏，都不想拾，最后还是哥哥用塑料袋包起羽毛球和我依依不舍地回家了。

打羽毛球日记(篇2)

今天晚上，我和爸爸、妈妈去羽毛球馆，打羽毛球。 打羽毛球的规则是必需把球打过网的上面，如果，球从网下通过，对方加一分、要对角发球。开始打了，我先和妈妈打，我先发球，我们就对打起来。一开始我还不熟练，所以有时球会打到网。慢慢地我熟练了，我可以跟妈妈打六七个回合。打了半个小时，我休息了一下。又打了27分钟，我们三个人坐在凳子上，看别人打。看了三分钟我们就走了。

打羽毛球日记(篇3)

今天傍晚，爸爸带我出门散步。

我们来到小广场上，一看，呀!那是谁?哦，是汪硕呀!他和他妈妈正准备打羽毛球呢。过了一会儿，阿姨问我：“给你打吧。”“好呀!”我高兴地说。

开始打球了，我打出了一个旋风球，可这种球对他来说根本不在话下。我瞄准，使劲一打，球就像长了翅膀似的飞上天空。面对我这个“高空球”，汪硕胸有成竹，看准时机，来了个漂亮的回球。羽毛球似乎在逗我玩儿，明明应该往左的可它突然转了一个弯，害得我没有接到球。

之后几次的球，不知道是我用力过猛，还是汪硕不给力，他竟然一次也没有接到，一直在捡球。我看汪硕好像在抱怨我用力太猛了，我心想：看来我的力气还要再使小一点。接下来几个回合，虽然我已经用了很小的力气，但汪硕还是不给力，我叫他和我换个位置，他答应了。已经八点半了，直到爸爸喊我回家我才依依不舍地迈开脚步。

打羽毛球不仅能锻炼身体，还可以锻炼反应。我越来越喜欢打羽毛球了!

打羽毛球日记(篇4)

我一向喜欢打羽毛球，它不但可以锻炼我们的左右脑，还可以让我的身体得到锻炼。

星期六下午，天上万里无云，在小区广场上静悄悄的，两边的树，在广场上投下了斑驳的树影，一丝风都没有。我觉得此时正是个好时机。于是我拿起球拍叫上妈妈，一起下去打球。

刚开始玩的时候我总是接不到球，不是嫌这个球太高就是太远。慢慢地我学到了一点技巧，接球越来越顺了。这时，妈妈发来了一个球，眼看着就要掉地上了，我赶紧来了一个“海底捞月”把球打到了妈妈的身边。妈妈也不甘示若，“嗖”地一下又打到了我这边。由于用力过大，球到了我的身后。我赶紧闪电转身，来个“猛虎掏心”，把球救起向对面打去。在旁边看球的人发出一声“好险”。终于，这回妈妈没有接到球，球掉到了地上。一个小小的胜利，我心里美滋滋的。

就这样我左扑右闪，球越打越好，连连把妈妈打败。渐渐地我骄傲起来，当一个球飞到我面前，由于球速太快，等我反应过来时已经晚了。一个抛物线，球落地了，在地上弹了两下就躺在那里了。

这就叫得意忘形。我还得好好练。

打羽毛球日记(篇5)

星期六下午我做完作业，拿着羽毛拍找堂哥打羽毛球！我们来到楼下的一个大场地上，我跟堂哥说：我们来比赛打羽毛球吧！堂哥高兴的点点头说：我来发球。他把球往上一扔用球拍一打球就飞了过来我也用力的拍了过去，哥哥却没接住，我哈哈大笑说：再来！就这样我们打着打着天色渐渐的黑了，妈妈在那叫我们吃饭啦！我们把羽毛拍和羽毛球放回了袋子里！明天还能继续打。

打羽毛球日记(篇6)

寒假的一天，我和爸爸一起到楼下打羽毛球，十分开心。

去的时候是中午，但是还有很久才吃饭，于是，我和爸爸一起去打球。

我们找了一个可以挡风的地方，(因为上次就是因为风，我们才没打成。)现在，“万事俱备，只欠没风”。一切就绪，我先把球高抛，再用力一击，球像一支离弦的箭，以迅雷不及掩耳之势飞了过去，但爸爸也毫不逊色，先跳起来，然后轻松的把球“还”回来，当时我还想象着他接不住的情景，当回过神了，球已经与大地亲密接触了。

接下来，我不再走神，专心比赛，几个回合后，球精准的砸到了我的头，我顾不上疼，继续比拼。

过了好久，实在撑不住了，我才提出了休战。

虽然这场“比赛”没有结果，但我还是很高兴。

打羽毛球日记(篇7)

今天下午，我和爸爸出去打羽毛球。

我们开开心心的来到小公园，卸下身上的装备。我抽出一只球拍，像握着钢剑一样，随时可以进行战斗，走到球场的一边，两手紧握，目光炯炯。。爸爸则拔拍出鞘，又拿了一个球出来，走到球场的另一边，充满杀气，青筋暴起。啪的一声的将球击出。于是，一场激烈的比赛开始了！

我们打得难解难分，谁也不让谁。你扫一拍，我扣一球，就像没完没了似的。正当我们的战斗进入白热化阶段时，一只可爱的小狗蹲到了场边，饶有兴趣的看着我们打球，好像也想参加比赛，上场打球似的。我由于正在战斗，没有管这只狗，继续专心打球。但是我没有注意到，这只狗一直都蹲在场边，目光死死地盯着我们的球，充满了不怀好意，特别冷血。

这时候，爸爸打了一个超高的球。我拼命向后跑，狠狠将球勾了回去。可惜力量不够，只将球打到了中间，两个人都青黄不接。更由于我用力过猛，后座力过大，往后退了几步都没能收入脚，砰的一声跌倒在地，疼的我龇牙咧嘴的。手也在下意识撑地的过程中蹭破了，疼的我嗷嗷直叫，捡球的力气全没了。爸爸只好自己上。谁知他还没走上两步，那只狗终于按捺不住性子了，一下子就冲了上来，一口叼住我们的球，乐不可支的跑走了。那么快的速度，简直就像一道黄色的闪电。还没等我们反应过来，就嗖嗖嗖的跑到了草丛。我终于回过神来，大骂那只狗卑鄙无耻。要知道，这可是我们最后一个好球了，这下子我们只能打破球了。都怪这条死狗唉！忍忍吧。要是我们快一点儿就不会被这只狗捷足先登了。今天真是我的打球以来的的最酸苦辣之日了

我们打出另一个球，闷闷不乐的打起来。这时，一位老人走来，抱歉的说：对不起啊，我的狗太调皮，叼走了你们的球，还给你吧。呃，老奶奶，没必要了，你拿去给你的狗玩吧！哦，这样啊。那好吧。看着老奶奶离开，我和爸爸都十分感动。我们谁都没有去追那只狗，满以为这只狗的主人会用这球给狗玩游戏，可他竟还了回来。看来，今天不仅仅是我打球的最酸苦辣之日，还是我打球的最甜蜜之日呢！

太阳渐渐落山，我和爸爸怀着感动的心情回家去了，为结识了这么一位好心的妇人而感到兴奋与自豪。

打羽毛球日记(篇8)

今天，阳光明媚，万里无云，爸爸教我打羽毛球，我十分高兴。

我和爸爸来到了前院的空地上，爸爸开始教我怎样发球!爸爸先打了一个球，给我照样子。只见爸爸左手拿着球，往上空一扔，右手拿着球拍有力往羽毛球的“屁股”上一拍，羽毛球就飞的远远的。爸爸就像“羽毛球健将”。我学着爸爸的样子打羽毛球。有的球没打到，拍空了，爸爸就叫我要看准了拍。有的球打的很近，爸爸说我力气用的还不够。还有的秋打偏了，爸爸说我的姿势不正确。等等一些错误……

经过长时间的练习，我学会了怎样发球和接球，练的有模有样，也练的手酸脚麻。爸爸说：打羽毛球不仅是娱乐还可以锻炼身体。我听了很激动，觉得今天过很有意义。

打羽毛球日记(篇9)

今天晚上，我和妈妈、哥哥一起打羽毛球。我和哥哥先上场，谁先输掉五个球就换妈妈。

只听，呼的一声，球就向我飞来。我握紧球拍使劲挥，球嗖地一下朝哥哥飞去。可不知怎么回事，球竟然飞到了树上。这时，妈妈说要把羽毛球救下来。于是她把球拍抛了上去，可是不但球没有下来，竟连球拍也被挂在了树梢上，这时还剩下我和哥哥的两个球拍，哥哥就同时把我们两个球拍也扔了上去，希望可以一起把妈妈的球拍和球都救回来。哎呀，这下更糟糕了，连这两个羽毛球拍也被挂住了。我们大家都又好气又好笑。突然，哥哥不放弃地将球包也往上抛，哈哈你猜怎么着?树上竟下起了羽毛球拍雨，三个球拍都接二连三地落到了地上。我们三个面面相觑，忍不住笑得前仰后合!

打羽毛球日记(精品四篇)

以下是编辑为您可能需要的“打羽毛球日记”，常常需要加班才能完成文档撰写任务，范文研究已渐渐成为专家学者们关注的热门话题。范文对于我们更好地理解学习内容起到重要作用。你是否正在苦恼于如何写好范文呢？

打羽毛球日记【篇1】

我和我们的爸爸要开始羽毛球了。我把羽毛球抛上半空，然后一个腾身跃起，我紧紧握着那黑色的羽毛球拍，朝着那个快要落下的羽毛球击去。球“嗖”的一声就到老爸面前，老爸不慌不忙，从老爸那平静的脸上、应对自如的动作上，看出了几分老练。我也不甘示弱，当球快要落地时，我一个出奇不意，把球打回去，结果打了个措手不及。我一边做个“耶”的动作，一边欢呼到：“一比零，我!”

接下来我又趁胜追击，又打赢了几球，马上就得意忘形了。

我得意扬扬地说：“哈哈，我是战无不胜、所向披靡的羽毛球!”后来老爸找到了我的死角，朝着我的死角进攻，我被打节节败退，然后我调整好状态，追上了比分，打成了平手。

这真是应了古语“骄兵必败”呀!

打羽毛球日记【篇2】

白色的球在天空中旋转着飞翔。

在晚饭后，我和妈妈便会来到家外的空地上，拿起一副球拍，以及一个羽毛球，那羽毛球上，是一层泥土，羽毛也变得不是那么的洁白、完整，但是给我们家增添了不少欢乐的气氛。

这天，月亮挂在空中，银色的月光洒在大地上，天空中有几个闪亮的星星在眨着眼睛，气温已逐渐的降低，也有了一丝清凉的感觉，徐徐的微风迎面吹来。我和妈妈来到小区外的一块空地上，站好位置，准备开始。

一开始是由我发球，我左手拿着球，右手拿着拍子，我把球往面前一扔，右手跟上，一挥拍子，只听得一声清脆的声音，那球，便旋转着向高处飞去，到达最高点时，便开始下落，到我妈的面前，只见我妈高高跳起，将右手伸直，用上力气，球便回到我这边，可无奈球十分的高，我跳起来也没有够到，球在我的身后落了下来。

几个回合下来，我找到了感觉可以与我妈妈进行多回合的交锋了，可无奈我的实力不济，无法与我妈抗衡，只得甘拜下风。

经过几晚上的练习，我的技术也得到了提高，只不过，在一晚上打羽毛球时，妈妈为了接我的球，不小心晃伤了腰，没办法，这项运动就只好告一段落了。

一个小小的羽毛球，让我们多少人进行了锻炼，给多少的家庭带去了欢乐，一个小小的羽毛球，带着我们的愿望在空中飞翔。

打羽毛球日记【篇3】

下午迫不及待的带着球拍和爸爸来到了体育场。在体育场中央，我对爸爸说：“我可不会打羽毛球，该怎么办呢？”爸爸说：“没关系，世上无难事，只怕有心人。我会慢慢教你的。”此时我心里好像吃了颗“定心丸”，我高兴的点了点头。

爸爸开始教我打球了。他首先教我拿羽毛球的动作，然后教我怎样发球，最后教我打球。刚开始羽毛球总是不听我使唤，不是打高了就是打歪了。一个小时过去了，我终于学会打羽毛球了。我决定和爸爸对战三个回合。

第一回合开始了，因为爸爸打得太快，所以我没能胜过他。第二回合我和爸爸打着永不掉落的球，激战到第八十几个球时，突然有人穿过，我们很不情愿的终止了比赛。第三个回合开始了，因为这次我打得又快又准，所以我幸运的扳回一局。

时间过得真快，天色不早了，我和爸爸开开心心的回家了。

打羽毛球日记【篇4】

我们来到桃源村的卓雅小学里的羽毛球馆。然后，我拿起球拍和振锋哥哥单打，他非常厉害，能从自己的后场打到对方的后场。不过，我也不会很弱，还是能接住他打的几个球。我们开始打了。我先发了个高球，哥哥一打，把那球打到很远，我赶紧跑到了后场接住了那个球。我一打，也打很远，但是哥哥轻而易举的就把球接住了，而且他一打，又打到了我的后场，不过，我还是接住了，我轻轻一打，刚好打过网，哥哥跑的很快，一下子就接住了球。他也轻轻一打我也赶快跑过去，刚好接住球，我又重重的把球打了过去，哥哥又重重的把球打了回来，而且打到了后场，但是我来不及跑回去，就没有接到球了……最后，我还是输给了哥哥。我们后来还打了很多场比赛，但是我都输了。不过我们打完比赛，还买了一大堆零食和饮料，我们俩都吃的饱饱的。吃完后，我们还在网球场捡到了两个网球，然后，就拿着网球扔来扔去。一直到六点多，我和爸爸在哥哥家吃了晚饭，还一直玩到了十点钟才恋恋不舍的回家了。

这次打羽毛球我虽然屡战屡败，但是我的羽毛球技术也提高了许多。以后有时间，我还会找他打羽毛球的。

羽毛球日记

一天的生活不知不觉间结束了，相信你有很多感悟吧，想必是时候写14篇日记了。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编帮大家整理的打羽毛球的日记500字，仅供参考，欢迎大家阅读。

羽毛球日记 篇1

我的课余生活丰富多彩，其中打羽毛球是我最喜欢的一种运动。

每到周末，做完作业，爸爸就带我去打羽毛球，而且，每次打完都像掉进了水里一样。一开始学打羽毛球时，羽毛球老是不受使唤，爸爸发过来的球不是没打到就是被我拍得乱飞，我又气又急，每次都弄得满头大汗。后来，爸爸说：“不要心急，等球慢慢掉下来时，看着球的底部，看准方向再拍。”我照着爸爸说的做，果然，慢慢的球听我使唤了。以后，我的'球技就越练越好，有一次我还打败了爸爸了呢！从那时起打羽毛球成了我最喜欢的一种运动，每次打羽毛球时，我都要让爸爸再多打几局。但是，我现在只会接球，还不怎么会发球，在接下来的时间里我要多多练习发球，使自己的球技越来越棒。

打羽毛球既能锻炼身体，也能锻炼反应能力，真是两全其美。打羽毛球是我最喜爱的课外活动！

羽毛球日记 篇2

“嘭”一声清脆的响声，拉开了羽毛球比赛的序幕。

我先发球，球如飞燕般在天空中划过一道美丽的弧线。直向老爸飞去，只见老爸毫不慌张跳了起来，甩起球拍来了个猛扣。球如闪电之势向我袭来。我不知所措，待我反应过来时，球已经安然无恙躺全在我脚下，老爸兴高采烈。

第一局我输了。紧接着的比赛我连连失分，连续输球的我心中产生一阵怒火。老爸似乎看透了我的心思，得意洋洋地说：“怎么想打退堂鼓打不过就别打我火气更大经过激烈的比赛终于艰难地打成20比20.

最后一局的比赛开始，我发球老爸紧握球拍摆好架势准备迎战。我要以牙还牙，一开局就来了个大猛扣老爸也不逊色拿起球拍来了个“水底捞月”球被球拍轻轻弹起正好越过网线连续几次进攻都没奏效。我定下心来想：这样硬拼下去，我体力不支一定支撑不下去，处于劣势。只有用智取，我发现老爸一向使蛮劲，于是我来了个声东击西。我不敢怠慢接过球连续用了几次猛虎下山”先来迷惑一下老爸，老爸又来了个大猛扣，球如流星一般向我飞来。于是我疾步上前，纵身一跃跳到网前。嘴角露出一丝奸笑，表面上装出一副使用大猛扣的.样子。经验丰富的老爸连忙向后退去，只见我轻轻用球拍碰了一下羽毛球。球便依我所料，安安静静躺在球场，老爸一楞，顿时傻眼了。我举着球拍手舞足蹈，欢庆胜利。我对着老爸自豪地说：“怎么样，输了吧!”老爸冲我做了个鬼脸。

傍晚夕阳夕下，我哼着小曲沐浴着太阳的余辉凯旋而归。

羽毛球日记 篇3

星期六，天气晴朗，太阳照得身上暖洋洋的，我的心情十分愉悦，决定到体育馆打羽毛球，锻炼一下身体。

我们开着车来到了体育馆，一路上，小花向我微笑，小草向我招手，就连沉默严肃的树爷爷也向我点头。

到了训练场地，我取出了“战场”上的“弓”宝贝羽毛球拍，练习了一会儿，又拿出了“战场”上的“箭”羽毛球。一场热火朝天的“战争”一触即发。我和爸爸比赛，妈妈当裁判，谁先拿到11分，谁就胜利。

我和爸爸各就各位，我先发球。我心里想着：我先准备发球，再来一个假动作，骗他一下，再来一个“平行线杀球”，他就必输无疑了。我按着心里想的去做，果然爸爸被骗了，踉跄了一下接住了球，我乘胜追击，来了个“平行线杀球”，爸爸没接住，我轻松地获得了第一分。

后来我又这样赢了几分，可爸爸渐渐识破了我的诡计，不再上我的当了，我就只好与他真刀真枪地干一把。

我们的分数咬得很紧，只有一分之差，有时还是平局。这样，不知不觉，比赛接近了尾声，我和爸爸的得分都是10分，到了赛点了，最后谁会胜利呢？

我们全神贯注地打着，我瞅准时机，用力来了一个“平行线杀球”，谁知我一下子用力过猛，球被打出界了。唉！谁让我这么兴奋，马失前蹄了呢？

就这样爸爸胜利了，可我不甘心，跟爸爸约好下周末再来一盘，然后我们就意犹未尽地离开了体育馆，回家了。

羽毛球日记 篇4

这学期一开学，我就迷上了打羽毛球。

那天写完作业，我让妈妈教我。妈妈刚示范了几下发球，我就逞能说：“这么简单！”我学着妈妈那样：左手扔球，右手挥拍。结果用力过猛，球没接住，球飞上了天。妈妈在旁边哈哈大笑起来，真丢人，还是认真练吧！我右手握拍，左手将球轻轻地向上抛，眼睛紧盯着球。可是就是接不住球，妈妈说那是因为球扔的离自己远了。我吸取教训，就这样，不知练了多少次，终于能把球发出去了。

有一次，妈妈发球，球向我的正上方飞过来。我仰着脸，本想来个“空中捞月”，没料到球突然直落下来，来不及躲，球正砸在我的鼻子上。气得我一蹦三尺高，不过，没关系，接着来。打着打着，我就熟练多了，和妈妈打了好几个连贯球。在妈妈一个漂亮的接球后，羽毛球向我这边飞来，我想这球我肯定能接住，就想边接边摆个pose，没想到光在想摆什么造型了，没看到球已经快落地了，慌得我赶紧弯腰探身，伸直了拍去接球，顺便后踢左腿摆了个造型，惹得妈妈哈哈大笑起来。

我爱上了打羽毛球，因为它让我的'课外生活丰富多彩。

羽毛球日记 篇5

一大早，我就起了床，叫醒一旁正在熟睡的妈妈，准备下楼去打羽毛球，妈妈不想去，但经不住我的一阵死缠烂打，妈妈只好舍命陪君子。

到了楼下，我们找了一块平坦的地方打起了羽毛球，只见妈妈把羽毛球向上方轻轻一抛，然后用力向上方打去，球就像离弦的箭似的飞了出去。妈妈的球忽左忽右，忽上忽下，累得我气喘吁吁。满头大汗，可是连一个球也没接住。哎!

球拍老是不听话，不停地掉，后来，我的手上出了不少汗，球拍才像一个听话的孩子，竟然不掉了。可是球还是不听我的话，不是球落地就是打到了我的手。慢慢的，我的动作熟练了许多，终于可以接住几个球了。“不好”妈妈把球打了过来，我慌忙去接球，可是却扑了空，球飞走了，我却撞到了墙上，我躺在地上，哭笑不得。妈妈吓坏了，一脸的紧张，快步跑过来，看到我平安无事，这才放下心来。

‘不行’我不能让妈妈轻易接住我的球，我使出了我的`杀手锏——声东击西法。我眼睛死死盯着前方，好像前方发生了什么事情，妈妈连忙扭头去看，就在她扭头的一瞬间，我迅速拿起球拍，给妈妈发了一个球，，本想打她一个措手不及，可是我万万没想到，由于球拍抛得太高，球非但没飞出去，而是直直地落下来，重重地打在我的左眼上，好疼啊!

经过两次惨痛的皮肉之苦，慢慢的我掌握了打羽毛球的要领，也能和妈妈打上你个回合，我太高兴了。

经过这次打羽毛球，我明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人。

羽毛球日记 篇6

我的课余生活是丰富多彩的，也是富有意义的。我有很多爱好，但最让我痴迷的`是打羽毛球。

记得有一次，我和爸爸打羽毛球，由于第一次打，所以爸爸发的球我都没接到，真是出师不利呀！我坐在地上急得哭了起来，而且还闹着说再也不的羽毛球了。爸爸笑着说：“孩子，做什么事都不是一次就能完成的，来，我们在来试试。”听了爸爸的话我又重新找回信心。爸爸发了个球羽毛球在空中划了道漂亮的弧线，直扑向我的面门，我赶紧后退一步，轻轻一挑，球又转身向爸爸飞去，羽毛球就像一只欢快的小鸟在我的爸爸之间飞去。不用说，学会了接球还要学发球。我学着爸爸的样子发球，球又飞到爸爸那边，我一会一个大海捞针，一会一个直捣黄龙，累得上气不接下气，满头大汗，球技却突飞猛进。

在打羽毛球的过程中，使我明白了做什么事都要有信心、有毅力，坚持就是胜利。

羽毛球日记 篇7

晚上，妈妈带我到楼下打羽毛球。

因为我不会打，妈妈就先让我学发球。我左手拿球右手拿拍，把拿球的手放在前，拿拍的手在后，我把球拍对着球打去，可是球好像不听我使唤似的，就是发不出去。这时妈妈过来纠正我不对的地方。妈妈说球拍要对准球后再打。还给我示范了一下。我看妈妈发球好像很容易，我也就学着妈妈的样子来发球了，可是还是打不出去。妈妈又说不要急，只要动作对就一定能把球发出去的。

就这样在妈妈的鼓励下，我继续炼，果然没过多久我成功的.发出了一个球，我兴奋地对着妈妈说：“妈妈我学会发球了!”接下来我又练习了一会感觉掌握的差不多了，就又叫妈妈教我接球。我站在妈妈的对面，妈妈把球打给我，我一看球飞过来了，赶快拿拍子去接，可是等我把拍子举起来，球已经在地上了，我有些失望怎么连个球都接不了。这时妈妈又说了：“不是每个人生来就会打球的，只要肯学什么都能学会。”听了妈妈的话后，我又提起了精神，经过不断地练习我也能接到球了。

虽然接球和发球还不是学得很好，但我相信只要我坚持不懈的练习，一定能有收获。

羽毛球日记 篇8

今天下午，我刚输完液，爸爸让我去外面玩会儿，对身体好。我就和婷婷开打羽毛球。打会儿，打会儿，小静就又加入了。开始了一场“战争”。

我们规定，每人三个球，输了就换人，捣球不算。开始了，我对婷婷。婷婷先发，球从她的手中飕地飞到我这，可是，她打出的却是斜球，还靠墙。我飞快地跑去接球，但是球已落地。所以， 我们又规定，球靠墙不算。有了这几个规定，婷婷不是我的`对手，两三下，她就败下了。但是小静，她就不好“拿下”。我们玩的满头大汗。

今天玩的可真开心。

羽毛球日记 篇9

今天是我们育才二小举办社团活动的第一天，我参加的是练习打羽毛球。

一大早，我就起床了，因为羽毛球是我热爱的一项运动。吃过早饭，我就和爸爸高高兴兴去学校。

可能是我们来得太早了，学校里一个人都没有，于是我就和爸爸俩人练起来了。渐渐地渐渐地，同学们都陆续地来了。不知不觉到了正式上课的'时间了，之间有两个哥哥来教我们练球的动作，有高远球、挑球、杀球······一会儿到我们自由练习的时候了。我们分成两组，男生一组，女生一组，分好组以后，我们就开始打了，有一次，我在那里发呆，突然赵霈洲说：“敬陈飞接球。”听到这声音我才回过神来。还有一次我使劲一打，女生组的一个人打趴下去，孙瑞泽说：“敬陈飞好样的!”由于我们男生配合的很默契，所以一直是我们赢。

不知不觉就到了下课的时间，虽然时间很短，但我们都玩得非常开心。通过这次活动，使我懂得时间的宝贵，同时也懂得团结就是力量。

羽毛球日记 篇10

今天，我在爸爸店里学打羽毛球，爸爸说：“谁教你呀？”我想了想，说：“让我秋丽姐吧！”秋丽姐答应了。

首先姐姐先给我示范托球，我打了一下就是接不着，后来姐姐抓着我的手打了三下，我就有感觉了。姐姐说：“那我们开始打吧！”我高兴地说：“好啊，好啊！”我拿着球拍，姐姐拿着球拍和球。我又说道：“开始吧！ 我准备好了。”就这样我们打了起来。再打的.时候，我跳着打、蹲着打、站着打。只在我打最后地一下，我听到了一声“我们该走了”我就和爸爸妈妈一起高兴的回家啦！

羽毛球日记 篇11

昨天春光明媚，微风凛凛，在家无聊的我只好和妈妈一起去打羽毛球，虽然天气冷，但是要多运动才有健康的`体魄。

我们选好了场地正要开战，但是天公不作美忽然刮起了大风，于是我们不停的切换位置终于找到一个无风的位置，我们继续开战，我和妈妈打了几十个回合不分胜负，但是由于体力的消耗，后期我们根本打不起来，但是我体力恢复快，我优势就上来了，妈妈接一个球都很困难我趁这个时机把妈妈打的上气不接下气，我高兴的笑了起来，但是由于我的骄傲，妈妈又给我一个球，我还来不及打呢，就被妈妈打了回来，我们这样又打了几个回合。突然我们看见一群叔叔阿姨看见我们在打羽毛球，于是他们也加入到这个行列，可不热闹，妈妈看了看天色已晚，就让我回去了。

今天可真高兴，好久没运动了，今天一下子补了起来，真舒服啊！爽！

羽毛球日记 篇12

今天，妈妈买了一副羽毛球拍和几个羽毛球。我便嚷嚷着：“妈妈，你跟我一起打羽毛球吧。”妈妈沉默了一会后，回答道：“好吧。”

我和妈妈拿着羽毛球拍和羽毛球，来到楼下空旷的地方，准备开始打羽毛球。我先发球，准备开始打羽毛球。我先发球，开始就给妈妈来了个下马威。我把羽毛球打得很远，也很高。她接都接不到，只能让羽毛球自己落下来了，嘴里嘀咕着：“看你接下来怎么办！”

我不管妈妈怎么说，严阵以待着。妈妈把球扔得很低，就在羽毛球落在她面前的那一刻，用力一拍，羽毛球斜着猛飞过来，位置又很低。我刚举起羽毛球拍想把羽毛球打回去。可是，谁知羽毛球太“调皮”了，从我的'球拍旁边飞过去了。妈妈哈哈大笑，我生气地说：“别以为我只会这么一点，我会的可多了呢！”

妈妈被我的话语给震住了，我趁这个时候猛地发出一球，妈妈还没从刚才的情景中回过神来呢。羽毛球直接在她的面前落了下来。“啪”的一声，这才让她回过神来。她气得火冒三丈，快速地发出一球，我拍回去，她又顺利接球……这样的僵局一直持续了好一会儿。双方互不相让。渐渐地，我开始疲惫了，可妈妈呢？她依旧精神抖擞。我认输道：“好吧，算你厉害，我认输了。”

虽然这次输了，但是最后的结果不重要，重要的是体验过程。以后我还要加强锻炼，再跟妈妈大战一次。

羽毛球日记 篇13

天蒙蒙亮，我就起床了。因为昨晚妈妈答应今天带我去公园打羽毛球。我拿着球拍，一路小跑来到公园。清晨的公园没有晚上那么喧闹，静悄悄的。但也有人陆陆续续地进来锻炼身体。一对母女也拿着球拍进来了，站定后，她们马上拉开架势打起来。只见羽毛球在她们手中就好像一只乖巧的蝴蝶，一会儿向东，一会儿又飞到西，足足飞了好几十个回合呢！真是帅呆了！想想自己那点破招，我就气馁了。忍不住对妈妈说：“我不想打了，改天再来吧！”妈妈一眼就看穿了我的心事，鼓励我说：“没关系，慢慢学，她们也是这么过来的`，没有人一生下来就会的。”听了妈妈的话，我信心大增。于是，我们选定位置练了起来。我首先来了一个高抛发球，左手把球往上一抛，右手举着球拍用力一拍，然而球却没有飞向妈妈那边。原来我没有击中目标，球直直地落在我的跟前。妈妈叫我别泄气，并给我讲解了发球的要领。如注意力要集中，球拍要打在球的底部，不能拍在羽毛上。我按照妈妈说的继续发球，经历了n次的失败后，球终于直直地向妈妈飞去。妈妈也用力一拍，球又向我直射过来。我手忙脚乱地去回，结果又落空了。我不停地捡球发球，发球捡球，脸上。身上汗水直流。终于，我们也能打上好几个回合了。我高兴的一蹦三尺高。哦！学会了！以后我一定要更加努力的去练，争取打得更好。

羽毛球日记 篇14

今天晚上，老爸有幸回来特别早，说他早只是比平时稍早一点，爸爸一到家我就抑制不住兴奋，因为我可以和爸爸一起去打羽毛球，这真是太棒啦！我兴奋极了。我们两人随便扒了些晚饭就直奔我家后面的空地。

来到家后的空地，我和爸爸开始比赛，看谁能赢到十。比赛开始了，由我开始发球，我打了一个高球，爸爸还了一个高球，我一看，偏了，于是往边上一打，耶！我接住了，但爸爸却没接住我的球，我幸灾乐祸的笑了起来，0：1。接下来轮到爸爸发球，他发了一个高球，我还他了一个低球，他猛地一挥手，被他接到了，来了一个直冲球，“啪”的一声，打到了我的头，哼哼，气死我了！1：1。这时，我耍了个小阴谋，我发了一个轻球，居然还被他接住了，好郁闷啊，我的诡计被识破了，这时爸爸打了一个高球，我猛地一打，他没接到，嘿嘿，1：2。这时的我十分得意，突然，一个球砸到了我的头上，他什么时候发的球我都不知道，哼哼，气死我了！！2：2。我用尽全身力气发出了一个远球，嘿嘿，爸爸差点摔跤，哈哈！但球还是没接到，嘻嘻嘻······我开心的笑起来。我和爸爸就这样一直你来我往，最终，我以10：8赢啦！！我太高兴啦！爸爸准备奖励给我一个东东，让我好期待啊！

嘻嘻，打羽毛球好有趣啊！

我爱打羽毛球作文

写作是一种表达学生个性特点和思想深度的重要方式，它能够帮助我们更好地探索自己的情感。但我们在写作文时需要注意不要离题，不要在文章中东扯西拉，使主题变得松散甚至失去主题。为了让大家更好地应对这个问题，教师范文大全为大家搜罗了“我爱打羽毛球作文”，如果这篇内容对你有帮助，请收藏下来以备查阅！

我爱打羽毛球作文 篇1

本人羽毛球全程自学，没请过一天教练，至于成不成才，那得另说。

首先说下关于初学者，初学者最重要的事，就是培养出对羽毛球的热情和兴趣。俗话说，兴趣是最好的老师，有了兴趣就会去主动去学习姿势、动作、步伐、技巧等。那要怎么才能培养最初的热情和兴趣呢？没有别的办法，就是要多打，而且要找同水平的人打。在大家都不怎么会的时候，什么规则什么技巧步伐都不管，随心所欲的打球，而每个赢球带来的快乐，是最容易最直接就能感受到羽毛球的乐趣的。

当打了几次或十几次之后，对球的感觉越来越好，击球点越来越精确，这一点进步看似不大但带来的满足感，会使兴趣也愈加浓厚。偶偶看到一些羽毛球比赛，以前看不下去的比赛，现在就能看得下去了，尤其是林丹李宗伟等巅峰人物的各种跳杀，飞速的你来我往，此刻的你就想要是我也有这个水平多好，见贤思齐。于是你就会去请教更高水平者，或者网上看视频，或者花钱找教练，想着尽快提高技术。

慢慢的，你从菜鸟时经常打不着球，到业余初级的球打不远、杀球无力，再到学会吊球、杀球、切球，开始和人打双打，注意接发球，站位和配合，甚至关注各种装备，什么天斧100zz等等。每一个技术点的突破，带来的满足感，往往能持续一整天。每一个动作和姿势的改变，虽然都会有持续一段时间的别扭，甚至打不着球，你一旦突破了，那种喜悦不是一两瓶啤酒可以替代的。羽毛球爱好者们，常常能感受到技术突破，以及突破带来的满足感，而且随着球龄的增长，就越能解锁新的技巧。羽毛球的技术技巧等，可以说是无穷无尽，可以学一辈子。所以很多人一旦爱上了羽毛球，就开始了打怪升级，越打越上头，就很难再喜欢上其他运动了。

所以建议初学者，要多找同水平的人打，培养出对羽毛球的热情和爱好。后面学姿势、练步伐、站位配合、吊球杀球搓球等，都会在这份热情下慢慢学会，至于后面是找教练还是找人切磋交流或还是自己学视频琢磨，到时候再根据个人喜好再看，但首先，你要培养出这份热情和爱好。以上基于个人经历阐述，欢迎大家交流切磋。

谢谢邀请

从几方面说下我的看法

1定位价格，相差十元左右一个档次吧（黑心店家除外）比如我自己就是打60左右一桶的，贵的正常情况下飞的更稳定，也更耐打。

2材质，现在制作羽毛球技术比较成熟了，鹅毛，鸭毛，等各种，各有优缺点，顶级的都是鹅毛的，要求很高，专业比赛用的多。

3个人技术特点，喜欢进攻的喜欢打快的球，防守的则喜欢打慢的。

最大的好处是对腰椎，可以防止腰突。同使用那种昂首床垫一样的效果。

我爱打羽毛球作文 篇2

暑假的一天早上，我还在睡觉，就仿佛见有人在叫我起床。醒来睁开眼睛一看，原来是爸爸。爸爸见我醒了，亲切地对我说：“我们去打羽毛球吧！”我迫不及待地起床、洗漱。吃了早点后，就跟着爸爸出发了。

到了球场，爸爸先教了我发球。接着我就自己练了练。虽然我还是打得不够好，但是我坚持练习。练了几天后，我的球就发得很好了。爸爸又教我接球。

一开始我一个也接不了，爸爸又陪我练习了好几天，我的球技越来越好了。现在我打的有些球，连爸爸都接不了。

这天，爸爸对我说：“我们来一场比赛吧！”我答应到：“好呀！”

我和爸爸在小区的花园里进行一场羽毛球比赛。妈妈帮我们记分。我们打得难分难解，我得了五分，爸爸得了三分。我高兴地欢呼：“我赢了！”虽然这次我比赛赢了，但是我还要多练习。

爸爸表扬了我，我非常高兴。我想：我又学会了一个新的体育项目。爸爸真为我骄傲。

我爱打羽毛球作文 篇3

清晨，太阳公公从东方悄悄地探出头来，万物从光辉中苏醒了。我和妈妈刚起床，我就兴奋地对妈妈说：“我们好久没打羽毛球了，今天我要和你分个高下。”妈妈听了，爽快地答应了。

刚一下楼，我举起球拍，把羽毛球扔向空中，猛地一打。妈妈因为太轻敌了，所以很快就输了一球。妈妈趁我正在得意，连忙发了一球。那球就像离弦的箭飞向我我看了手忙脚乱的拿起球拍。可惜已近晚了，球早就飞到我身后了。“我的小宇宙要爆发了！”我怒吼一声，高高跳起，使出全身力量，猛地向羽毛球打去，几乎把羽毛球的羽毛都打下来了。羽毛球飞在空中，就像一只白鸽要撞到太阳似的。妈妈看见了，紧紧握住球拍一打，因为球飞得太高了，所以妈妈没接到。“我赢球了！”我高喊一声！就这样，我以三局两胜的形式打败了妈妈。我是胜利者！

我在羽毛球这一方面战胜了妈妈。

我爱打羽毛球作文 篇4

寒假期间，我和爸爸妈妈一起到凯博锻炼身体。爸爸妈妈每次到这里来都要花最多的时间打羽毛球。瞧，他们又打进来了。我坐在旁边观战，看着看着，我暗暗下决心：我一定也要学会打羽毛球！

现在是第一次尝试：第一次打球的我像只没头苍蝇到处乱窜，爸爸看到了我的动作笑得都合不拢嘴，我不好意思地挠头说：我只是第一次打球而已吗。爸爸给我讲了一下怎样才能接住每一个球的秘决，我马上就明白了。

第二次尝试开始了：咚的一声，爸爸发的球飞了过来，我立刻用球拍瞄准前方，迅速往前一挥。哈！我终于打过去了一个！就这样，每一个爸爸打过来的球我都盯得紧紧的，生怕打不到。十七、十八、十九、二十哎呀呀，哎呀呀，我盯得眼睛都酸了！这回可倒霉了呀，我用手揉了揉眼睛，顿时一个快球从我的前方飞来，我急忙用拍子想打，结果拍子被我甩了出去，快球正好打在了我的肚子上。幸亏爸爸躲过了这一场悲剧，要不然就要被枪杀了。

经过这几次的尝试，我的球越打越好，也渐渐地悟也了一个道理：有些事情表面上看上去很难做到，如果你真正去体验它的话，可能比你想象的要容易。正所为：世上无难事，只怕有心人。

我爱打羽毛球作文 篇5

“叮铃铃，叮铃铃……”下课铃响了，同学们一窝蜂的冲出了教室，来到了操场上，有的踢球，有的跳远，有的丢沙包，还有的跳绳，操场上成了欢乐的海洋。

我和同学们不约而同的来到羽毛球场。比赛开始了，首先她发球，她左手拿着球，右手握紧球拍，两脚一前一后站立，摆出发球的动作。我的心怦怦的跳着，生怕接不住。她把球向上一扔，眼睛盯着天空中的球，挥起右手，“啪”的一声，球像箭一般朝我飞来。我抬起头，全神贯注地盯着球，眼看着就要朝我飞来，连忙双脚跳起，挥起球拍，使出吃奶的力气将球打了回去。球忽上忽下，我们僵持了几个来回，仍不分胜负。我灵机一动，看她站在左边，就把球发射到右边；她跑到右边，我便把球发射到左边，她忽左忽右的跑动着，累得上气不接下气，我则洋洋得意。小草目不转睛的看着我们，好像为我们欢呼；小花翩翩起舞，仿佛为我们加油！

“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃响了，我们欢呼雀跃地朝教室跑去。

我爱打羽毛球作文 篇6

我们的课余生活真是丰富多彩，有的喜欢骑车，有的喜欢游泳，还有的喜欢跳绳，我最喜欢打羽毛球。

以前，每当我看到其他小朋友都会打羽毛球，我都非常羡慕，就想：如果我也能像他们一样会打羽毛球，那该多好啊！于是，我就去问爸爸说：爸爸，您能教我打羽毛球吗？爸爸说：好啊就这样，我和爸爸就拿着羽毛球下楼了，我们来到了楼下，爸爸告诉我说：打羽毛球首先要学会发球。说着，爸爸就演示了一遍，左手拿球抛向空中的同时，右手要同时抬起球拍将球打出去。可是，轮到我发球时，却怎么也打不好，小小的羽毛球就想一只顽皮的小鸟，总是和我捉迷藏。连续几次都打不好，我就有点气馁了，这时，爸爸鼓励我说学任何一件事都需要有耐心，要反复练习，坚持努力，才能掌握要领。听了爸爸的建议后，我每天都坚持练习，经过几个星期的努力，我终于学会了，每当看见羽毛球想灵巧的燕子一样在空中飞舞，我都无比开心。

通过这件事，我明白了无论干什么事都不能半途而废，只要坚持努力不轻易放弃，就一定能有所收获。

我爱打羽毛球作文 篇7

爸爸休假回来的这几天，一直待在家里看电视，不想出去。我费了九牛二虎之力，终于把爸爸“拖”下楼打羽毛球。

选择好场地，我们俩就开始大战了。我扔羽毛球后，猛力一挥球拍，发了一个高球过去。没想到爸爸是一个深藏不露的.高手，只见他轻松一蹦，潇洒一挥，羽毛球就不知中了什么魔力，一下子就飞到我背后。我输了一球。我不甘心，使出我的撒手锏——“远近攻”。我先发了一个近球，谁知被爸爸轻松接住。我又回了个远球，爸爸好像十分清楚这一招，反应敏捷，身子往后一退，又回打了一个远球给我。我没能接住，又输了一球。我很不甘心。通过实战经验和细心观察，我终于发现了爸爸的弱点：他在接球的时候胳膊张开得很大。我就连忙打了一个猛球，把球打到他的胳膊里侧，爸爸闪了一下没接到球。好不容易才赢了这一球，我高兴地跳了起来。

正当我们打得热火朝天、胜败难分时，羽毛球被我打到了房顶上。无奈之下，我和爸爸结束了这场激战。

我爱打羽毛球作文 篇8

吃过早餐，妈妈就叫我去打羽毛球。我们带上水、羽毛球拍和四个羽毛球就出发了。四个羽毛球我们称为“四兄弟”，呵呵！

打羽毛球的地方是在小区一楼停放单车的停放地，因为那个地方没有太阳晒，也没有风，位置又大，打羽毛球很方便。

刚开始，我不会发球，总是让妈妈发球。妈妈把羽毛球轻轻往上一丢，用拍子用力地打出去，羽毛球像剑一样飞到了我这边。我拿起羽毛球拍用力一挡，结果羽毛球却落在我的旁边，我扑了个空。有时候羽毛球会落在我的头上、脸上或是肚子上，逗得我哈哈大笑。

如果羽毛球打扁的话，羽毛球会落在单车上或是单车底下，像在跟我玩捉迷藏一样，让我们找不到。这就是为什么我们要带“四兄弟”出来，因为总是要找球。

我最喜欢和妈妈玩快球，我们打球的速度越来越快，只听见“嘭、嘭、嘭”的声音，我们非常开心。不一会儿我和妈妈就满头大汗，口渴难忍，带下来的水也喝光了，我们只能回家擦汗喝水去。

我爱打羽毛球作文 篇9

羽毛球，是陪同我健身的好同伴，也是凝集家人情感的好帮手。咱们全家人常会在假期时，一同出外郊游、接近大自然，并一同打羽毛球。

记住有一次，我和奶奶一同去打羽毛球，战役剑拔弩张，由我先发球，你来我往，不相上下，然后奶奶赢得了终究的成功！我累得气喘吁吁，而奶奶正等着我再战一次，真是宝刀未老，令我自叹不如！还有一次，我和爷爷玩的很尽兴，咱们破了家中的纪录，接连打了五分钟，真是影响呀！

最风趣的时间，就是咱们挥动球拍的那一刻，就算挥动再屡次，我也诲人不倦。咱们有必要迎候从左、右、上方来的球，一不小心就可能“坠机”！咱们挥洒汗水，展示芳华的生机，那一刻是千言万语也无法描绘的快感。有人说：“读万卷书，不如行万里路”、“坐而言，不如起而行”，实践之后才干了解其间的微妙。

羽毛球带给咱们欢笑，不只让咱们愈加健康，也使咱们共处的愈加和谐。它让我了解到运动并不是这么困难，轻轻松松就能为健康加分，他在我的人生中扮演着重要的人物——“健康使者”，不光丰厚了我的人生，还带来意想不到的收成。轻松运动，享用高兴日子，我想对它说：“谢谢你，羽毛球！”

我爱打羽毛球作文 篇10

一转眼二十多天的寒假过去了，我从中学到了不少本领，记忆最深刻的就是打羽毛球。

有一天，我看见妈妈和爸爸在打羽毛球，羽毛球一起一落的样子，很好玩。我闹着爸爸教我打羽毛球，爸爸拿我没办法，只好教我。

首先，爸爸教我怎么发球。爸爸先给我示范，爸爸拿着羽毛球，接着把羽毛球往上一扔，立刻拿起拍子打，就发出去了。我想：这也太简单了，根本难不倒我。我拿起羽毛球往上一扔，我拿起拍子打，可是没有打到。我到处寻找，原来羽毛球在我身后呢！

我问爸爸：“为什么你能打到羽毛球，而我却打不到呢？”爸爸说：“你打慢了，速度要快，两只手要配合好。”我拿起羽毛球，重新打，我把羽毛球往上一扔，立刻拿起拍子，看准位置，一打。“我果然打中了！”我开心地说。

接着，我和爸爸打羽毛球，我先发球，爸爸一下子就打了过来，我一拍，拍了个空，羽毛球落在我的右边。我想：坏羽毛球，你居然不让我接住你。爸爸对我说：“接羽毛球的时候，要看准羽毛球，然后再接。”

爸爸先发球，我照爸爸说的去做。首先看准羽毛球，然后我用力一打，打中了。“爸爸也高兴地说：“你学会打羽毛球了。”我开心地蹦了起来。

这个寒假，我爱上了打羽毛球，可是现在上学了，如果时间允许，我就会和爸爸一起打羽毛球。

我爱打羽毛球作文 篇11

打羽毛球作文（一）

我喜欢打羽毛球，因为羽毛球是全身运动的。不但可以锻练身体的灵活性，也可使身体得到健康发展。

星期天，我和赵子晨一起来到公园打羽毛球。赵子晨先发球，球还没有飞到最高，我已经冲上去跳了起来，使劲地打球，球立马往天上飞。这时，赵子晨赶紧后退，然后把拍子从下往上挑，球就飞了起来。我再次重复刚才的动作，又一个往前跳跃，然后我再往地下扣球，为的是让赵子晨把球挑起来，然后我再给他致命一击！赵子晨使劲地把球打了回来，可是球还没有完全飞上去，我再次冲了过去，接着一拍子扣了下去，第一盘获胜！

赵子晨先轻轻地发了一个球，发得很低，我急忙往前紧走了几步，往上一打，球一下子飞向了天空，他打得我措手不及。第二局，他赢了。一比一，我们两个打成了平手。

关键的第三局开始了！我和赵子晨都想把对方打败，所以都小心翼翼，打出去的球飘飘悠悠的。赵子晨一看机会来了，就使了个诡计，就这样，球落在了地上。我立刻来个海底捞月，球过去了，赵子晨没来得及还手，球就落到了地上，我获胜啦！我高兴欢呼着。

打羽毛球能够锻炼身体，并且对眼睛也有好处，所以我们要多多锻炼身体，它可以给我们带来了健康和快乐！

打羽毛球作文（二）

今天下午，我和妈妈、二姨一起来到了打羽毛球的地方。

打球的地方很大很大，有三个网子。两边的网子都有叔叔阿姨在打球了，只有中间的网子没有人，妈妈和二姨就到中间的网子去打球了。妈妈和二姨打的时候非常快，羽毛球都来不及飞了，也看得我眼花缭乱。妈妈和二姨打了一会儿，她们累了，就去休息了。

我看见旁边的叔叔阿姨额头上直往下流汗，身上的衣服都被汗水泡湿了，还在打羽毛球。我就想：打羽毛球一定很好玩，他们都停不下来了！于是，我就去找妈妈。我对妈妈说：“打羽毛球真好玩，我也想学。”妈妈爽快地答应了。然后，我就跟着妈妈去学打羽毛球了。

我先练发球。第一次发球，我把羽毛球往上一扔，就用拍子往前面打，可是球还没落下来，我的拍子就打过去了，球就落到了地上。连着好几次都是这样，我有点灰心了。我想：看着打羽毛球这么简单，学起来真不是那么容易。妈妈就鼓励我：“别灰心，再试试，一定会有一次成功的！”于是，我就又试了一次，我看着球快落到我的拍子上的时候，我就“啪”使劲往上一打，球就打到了对面妈妈那儿去了。“太好了，成功了！”我会发球了，我欢呼起来。

接着，我又练习和妈妈打球。妈妈把球打过来，可是球总是落到地上。妈妈告诉我：眼睛要紧盯着球，跟着球走，看着球快要落下来的时候，就赶快用拍子往对面打。然后，我就按照妈妈所说的去做，果然，成功了！我和妈妈打来打去的，我接到了好多球呢！

最后，妈妈说：“瑶瑶，咱们该走了！”我就依依不舍地离开了这里。

我觉得打羽毛球是一件很快乐的事情，虽然我打得满头大汗，胳膊也很疼，手还快磨烂了，但是我很坚强，因为我爱上打羽毛球，就不怕累了！我要努力把它学好！

打羽毛球作文（三）

今天，得到老妈大人的允许，我和哥哥准备下楼到后花园去打羽毛球。我们俩兴高采烈地拿着羽毛球和羽毛球拍下楼去小花园了。

到了小花园，哥哥卸下背在背上的羽毛球袋，放在地上，对我说：“这就当界限吧。”我点头说：“好吧！”我打开袋子，递给哥哥一个球拍。

开始打球了，我要先发球。我左手拿球，右手拿拍，眼睛盯着球。突然把球往上一扔，右手对球猛地一挑，球像一只离弦的箭一样飞向哥哥，那球又高又远，哥哥也是打羽毛球的高手，只见他轻轻一跳，就接到了球。我眼见球跑到东南方，可球又绕了一个弯，往西南方去了，()原来他用了声东击西的计策！眼看球就要落地了，我快步向前，一个“海底捞月”就接到球了。为了报此阴谋之仇，我还击的球用了十分力，球“嗖”的一声向哥哥射去，然后听见一声惨叫，只见球直直地打到了哥哥的额头上，哥哥不知所措地愣在那里。“哈哈哈哈！我乃神投手是也！”我大笑道。

过了一会儿，哥哥才回过神来，他开始发球，我见他要发球了，不由得倒吸一口冷气，以前我给他交过手，那叫个快，那叫个猛，是相当的快，相当的猛。我不敢往下想，急忙做好接球的姿式。“嗖——”球飞过来了，尽管我做好了准备，可也打得我措手不及，就在球要落在我身上时，我急中生智，说时迟那时快，我用手一摆，球被反弹了过去，砸在了哥哥的头上。哥哥狼狈地说：“你、你、你赖皮了！”我把头发一甩，得意洋洋对哥哥说：“哼哼，你懂什么，这叫个性！哈哈！”

就这样，一场羽毛球比赛在欢笑声中结束了……

我爱打羽毛球作文 篇12

可能是因为哥哥喜欢打羽毛球的原因，我也渐渐的喜欢上了打羽毛球这项运动。

这天晚饭后，外面下起了雨，我缠着妈妈和哥哥带我去体育馆打羽毛球，于是我们骑着车来到了体育馆。扫码进去后，我看到了很多来运动的人，有单打羽毛球的、双打羽毛球的，还有打乒乓球的，他们个个都汗流浃背。

我们好不容易找到一个空位置，妈妈便开始教我打羽毛球了：右手拿球拍，左手拿球，开始发球。这球怎么不听话呢？我想让它直着过去，可是它就是不听我的，东跑一下，西跑一下，有时还会撞上东西呢！妈妈就在我想放弃时温柔地告诉我：别着急，心急吃不了热豆腐，慢慢来。于是我静下心来，终于发出了一个好球。接下来的几个回合，我们打得非常认真、非常出色。不一会儿，我们就挥汗如雨了。

这次学打羽毛球让我很有成就感，今后我还要更加努力。

2023羽毛球课件合集

教师范文大全小编耗费大量时间为您整理出这篇“羽毛球课件”。教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，就需要我们老师要认认真真对待。教案是日常教学管理和督导的重要依据。要了解更多信息的朋友可以来看看！

羽毛球课件(篇1)

第8次课

一、课题： 羽毛球技术技能课

二、课时： 1 学时

三、教学目的：培养终身体育锻炼兴趣，掌握羽毛球锻炼的技能与方法。

四、教学重点：熟悉羽毛球球性。

五、教学难点：球性的熟悉。

一、课的主要任务：

1、了解羽毛球接发球基本技术；

2、初步掌握羽毛球握拍、挥拍、击球等基本技术；

3、激发学生对羽毛球运动的兴趣。

二、课的主要内容：

1、学习握拍、挥拍技术；

2、学习2人对击高远球技术；

3、学习发球和接发球；

4、分组练习。

三、课的组织与教法：

1、值日生集合整队，点名、报告人数；

2、老师布置课的任务和要求；

3、准备活动：小步跑3－5’→徒手操（由值日生负责）；

4、基本内容学习：（1）学习原地持拍挥臂 要点：

击球点高于头部，充分利用身高、臂长和拍长；击球动作一致性。（2）学习击高远球： A、教师示范；

B、分解练习向前上方投掷羽毛球； C、2人一组对击定位定线路高远球； D、接老师传给的多球练习； 初练对击高远球易出现错误：

A、球性不熟练引起击球不准、击球无力； B、站立姿势不当，影响身体发力； C、手臂没有伸直； D、击球时没有爆发力；

E、击球时拍面没有对准击球方向。（3）学习发正手高球： A、老师讲解示范； B、学生模仿练习。技术要点：

两脚前后开立与肩宽、左脚尖对网，右脚在后，左手中、食指夹球持于胸前。击球时要转腰挥臂，拍挥至左肩上，提右脚跟。易出现错误：

A、放球与挥拍配合不当，击球点不准；

B、手臂僵硬紧张，动作不协调； C、击球挥拍方向未向左方； D、击球瞬间拍网角度不正确。

小结: 基本掌握羽毛球握拍、挥拍、击球等基本技术。

;羽毛球兴趣小组备课教案 第9次课

一、课题： 羽毛球技术技能课

二、课时：1 学时

三、教学目的：培养终身体育锻炼兴趣，掌握羽毛球锻炼的技能与方法。

四、教学重点：击球的高度挥拍方向。

五、教学难点：球的飞行高度。

一、课的任务：

1、掌握正确的握拍和击球方法；

2、提高发球（正手高球）技术；

3、培养对羽毛球运动的学习兴趣。

二、课的主要内容：

1、复习击球（高球）技术；

2、复习发高远球技术；

3、学习羽毛球基本步法。

三、课的组织与教法

1、值日班干集队考勤；

2、老师布置课的内容及要求；

3、准备活动，徒手操（由值日班干带领）；

4、羽毛球专门练习（老师带领）。基本教学内容：

1、学习步法移动：

（1）后退步法：并步后退、交叉步后退；（2）上网步法：正手交叉步，反手交叉步；（3）左、右两侧移动步法。教学方法：

1、示范——讲解——学生模仿练习——讲评——练习；

2、复习发高远球×50－100次（纠正示范）；

3、复习2人对击高远球（打对区直线）；

4、分组练习（老师个别指导）。

小结: 基本掌握发球（正手高球）技术.第10次课

一、课题： 羽毛球技术技能课

二、课时：1学时

三、教学目的：培养终身体育锻炼兴趣，掌握羽毛球锻炼的技能与方法。

四、教学重点：击球的高度、远度、力量与方向。

五、教学难点：击球的力量

一、课的主要任务：

1、熟练发球和接发球技术；

2、巩固提高击高球高度、远度、方向、力量等；

3、掌握单打比赛方法。

二、课的主要内容：

1、复习发高远球；

2、学习发网前短球；

3、复习步法结合；

4、学习单打方法。

三、课的组织与教法：

1、值日班干集队向老师报告人数；

2、老师布置课的内容及要求；

3、准备活动，由值日班干带领；

4、基本技术学习。教学要求：

1、每次练习时都要注意动作的技术规范；

2、把球发到指定标志区；

3、步法移动要协调、快速、稳健；

4、单打比赛接规则要求进行换位和发球。

网前球动作要领：面对球网前后开立（右脚在前），上体前倾，重心在前脚，右手用反手握拍将球拍斜下举在腰间，准备击球时手腕内屈，击球瞬间用小臂带动手腕、手指力量向前推出。

（1）动作僵硬，用手腕、手指推送时节奏差，球的稳定性差；（2）击球时拍面仰角掌握不好。球向上飞行太高。小结: 基本掌握发球和接发球技术.羽毛球活动教案 第11次课

一、课题： 羽毛球技术技能课

二、课时： 1学时

三、教学目的：培养终身体育锻炼兴趣，掌握羽毛球锻炼的技能与方法。

四、教学重点：发球的成功率。

五、教学难点：正确发球。

一、课的主要任务：

1、巩固提高发球的技术，讲究发球成功率；

2、逐步熟练各项技术运用，进一步激发兴趣。

二、课的主要内容：

1、复习击远球技术；

2、复习步法与击球；

3、学习网前击球。

三、课的组织与教法：

1、值日班干集队考勤，向老师报告人数；

2、老师布置课的任务和要求；

3、准备活动（由值日班干组织）。

4、基本练习：学习网前球

组织：示范并讲解网前球技术及要领

放网前球：分正手放球和反手放球，注意击球时手腕外展引拍，手腕内收。易出现错误：动作僵硬，把球弹出过高；搓球时球不旋转。挑网前球：分正、反手挑球，注意挑球时以前臂带动手腕。

正反手接杀球：注意动作要上下肢协调一致，快速从上至下甩腕杀球。易出现错误： ① 站位不当；

② 击球点判断不准确；

③ 手指、手腕力量不能很好利用； ④ 映慢、拍面控制不好。

小结: 训练积极认真,基本掌握动作要领.羽毛球活动教案 第12次课

一、课题： 羽毛球技术技能课

二、课时： 1 学时

三、教学目的：培养终身体育锻炼兴趣，掌握羽毛球锻炼的技能与方法。

四、教学重点：羽毛球的步法移动。

五、教学难点：步法移动

一、课的主要任务：

1、巩固提高发球和接发球的成功率；

2、基本掌握和运用前上网、后退交叉、左右交叉步；

3、激发学生参与羽毛球比赛的热情。

二、课的主要内容：

1、复习发高远球和网前短球；

2、学习网前杀球与步法结合；

3、教学比赛。

三、课的组织与教法：

1、值日班干集队并考勤上课人数；

2、老师布置课的任务和要求；

3、准备活动（值日班干负责）；

4、学习网前杀球与步法结合。练习要求：

1、发球要求：发高远球要高、飘、落点在对方场区双打后发球限制线前、后。

2、发短球时：努力使球低贴球网、落点于对区前发球线后30cm左右。

3、发球练习：长、短球各×50次。

4、网前球：两人一组站前发球线作球轻推，搓球练习5－10分钟。

5、教学比赛要积极，学会记分与换位方法。

小结: 基本掌握和运用前上网、后退交叉、左右交叉步.羽毛球兴趣小组备课教案 第13次课

一、课题： 羽毛球技术技能课

二、课时：1 学时

三、教学目的：培养终身体育锻炼兴趣，掌握羽毛球锻炼的技能与方法。

四、教学重点：羽毛球挥拍与击球落点。

五、教学难点：挥拍与击球。

一、课的主要任务：

1、熟练羽毛球各种技术运用组合；

2、提高羽毛球比赛意识。

二、课的主要内容：

1、击球与步法组合运用练习；

2、学习比赛与裁判法。

三、课的组织与教学：

1、值日班干集队考勤报告人数；

2、老师布置任务；

3、准备活动（值日班干带领）；

4、老师对单打和双打比赛方法及裁判进行示范讲解；

5、基本练习开始：（2人一组配合）。（1）技术组合练习：A发高远球开始—A在网前练习搓球和挑高球—B练习吊球和搓网前球。结合前后场步法移动练习。（2）比赛方法及规则讲解： ①讲述规则与裁判方法； ②比赛战术运用介绍。（3）学习双打比赛。

（4）身体素质练习：分腿跳30次×2。小结: 基本掌握击球与步法组合运用.羽毛球兴趣小组备课教案 第14次课

一、课题： 羽毛球技术技能课

二、课时：1 学时

三、教学目的：培养终身体育锻炼兴趣，掌握羽毛球锻炼的技能与方法。

四、教学重点：步法的运用。

五、教学难点：步法组合运用。

一、课的主要任务：

1、提高羽毛球基本技术的运用能力。

2、培养羽毛球比赛的兴趣与爱好。

二、课的主要内容：

1、复习羽毛球技术组合；

2、复习高远球和网前球；

3、技术结合练习；

4、教学比赛；

二、课的组织与教法：

1、值日班干集队考勤并报名人数；

2、老师布置课的内容及要求；

3、值日班干带领做热身操；

4、基本练习开始：

（1）提高发球技术要点：

①提高球飞行弧度，以及球的落点尽量靠近对方底线； ②发球时动作要一致；

③发球要符合各规则要求，不发违例球。

第15次课

一、课题： 羽毛球技术技能课

二、课时：1学时

三、教学目的：培养终身体育锻炼兴趣，掌握羽毛球锻炼的技能与方法。

四、教学重点：击球的高度挥拍方向。

五、教学难点：球的飞行高度。

一、课的任务：

1、掌握正确的握拍和击球方法；

2、提高发球（正手高球）技术；

3、培养对羽毛球运动的学习兴趣。

二、课的主要内容：

1、复习击球（高球）技术；

2、复习发高远球技术；

3、学习羽毛球基本步法。

三、课的组织与教法

1、值日班干集队考勤；

2、老师布置课的内容及要求；

3、准备活动，徒手操（由值日班干带领）；

4、羽毛球专门练习（老师带领）。基本教学内容：

1、学习步法移动：

（1）后退步法：并步后退、交叉步后退；（2）上网步法：正手交叉步，反手交叉步；（3）左、右两侧移动步法。教学方法：

1、示范——讲解——学生模仿练习——讲评——练习；

2、复习发高远球×50－100次（纠正示范）；

3、复习2人对击高远球（打对区直线）；

4、分组练习（老师个别指导）。

小结: 基本掌握发球（正手高球）技术.第16次课

一、课题： 羽毛球技术技能课

二、课时：1 学时

三、教学目的：培养终身体育锻炼兴趣，掌握羽毛球锻炼的技能与方法。

四、教学重点：击球的高度、远度、力量与方向。

五、教学难点：击球的力量

一、课的主要任务：

1、熟练发球和接发球技术；

2、巩固提高击高球高度、远度、方向、力量等；

3、掌握单打比赛方法。

二、课的主要内容：

1、复习发高远球；

2、学习发网前短球；

3、复习步法结合；

4、学习单打方法。

三、课的组织与教法：

1、值日班干集队向老师报告人数；

2、老师布置课的内容及要求；

3、准备活动，由值日班干带领；

4、基本技术学习。教学要求：

1、每次练习时都要注意动作的技术规范；

2、把球发到指定标志区；

3、步法移动要协调、快速、稳健；

4、单打比赛接规则要求进行换位和发球。

网前球动作要领：面对球网前后开立（右脚在前），上体前倾，重心在前脚，右手用反手握拍将球拍斜下举在腰间，准备击球时手腕内屈，击球瞬间用小臂带动手腕、手指力量向前推出。

（1）动作僵硬，用手腕、手指推送时节奏差，球的稳定性差；（2）击球时拍面仰角掌握不好。球向上飞行太高。小结: 基本掌握发球和接发球技术.羽毛球活动教案 第17次课

一、课题： 羽毛球技术技能课

二、课时： 1 学时

三、教学目的：培养终身体育锻炼兴趣，掌握羽毛球锻炼的技能与方法。

四、教学重点：发球的成功率。

五、教学难点：正确发球。

一、课的主要任务：

1、巩固提高发球的技术，讲究发球成功率；

2、逐步熟练各项技术运用，进一步激发兴趣。

二、课的主要内容：

1、复习击远球技术；

2、复习步法与击球；

3、学习网前击球。

三、课的组织与教法：

1、值日班干集队考勤，向老师报告人数；

2、老师布置课的任务和要求；

3、准备活动（由值日班干组织）。

4、基本练习：学习网前球

组织：示范并讲解网前球技术及要领

放网前球：分正手放球和反手放球，注意击球时手腕外展引拍，手腕内收。易出现错误：动作僵硬，把球弹出过高；搓球时球不旋转。挑网前球：分正、反手挑球，注意挑球时以前臂带动手腕。

正反手接杀球：注意动作要上下肢协调一致，快速从上至下甩腕杀球。易出现错误： ① 站位不当；

② 击球点判断不准确；

③ 手指、手腕力量不能很好利用； ④ 映慢、拍面控制不好。

小结: 训练积极认真,基本掌握动作要领.第18次课

一、课题： 羽毛球技术技能课

二、课时： 1学时

三、教学目的：培养终身体育锻炼兴趣，掌握羽毛球锻炼的技能与方法。

四、教学重点：击球的高度挥拍方向。

五、教学难点：球的飞行高度。

一、课的任务：

1、掌握正确的握拍和击球方法；

2、提高发球（正手高球）技术；

3、培养对羽毛球运动的学习兴趣。

二、课的主要内容：

1、复习击球（高球）技术；

2、复习发高远球技术；

3、学习羽毛球基本步法。

三、课的组织与教法

1、值日班干集队考勤；

2、老师布置课的内容及要求；

3、准备活动，徒手操（由值日班干带领）；

4、羽毛球专门练习（老师带领）。基本教学内容：

1、学习步法移动：

（1）后退步法：并步后退、交叉步后退；（2）上网步法：正手交叉步，反手交叉步；（3）左、右两侧移动步法。教学方法：

1、示范——讲解——学生模仿练习——讲评——练习；

2、复习发高远球×50－100次（纠正示范）；

3、复习2人对击高远球（打对区直线）；

4、分组练习（老师个别指导）。

小结: 基本掌握发球（正手高球）技术.第19次课

一、课题： 羽毛球技术技能课

二、课时： 1 学时

三、教学目的：培养终身体育锻炼兴趣，掌握羽毛球锻炼的技能与方法。

四、教学重点：击球的高度、远度、力量与方向。

五、教学难点：击球的力量

一、课的主要任务：

1、熟练发球和接发球技术；

2、巩固提高击高球高度、远度、方向、力量等；

3、掌握单打比赛方法。

二、课的主要内容：

1、复习发高远球；

2、学习发网前短球；

3、复习步法结合；

4、学习单打方法。

三、课的组织与教法：

1、值日班干集队向老师报告人数；

2、老师布置课的内容及要求；

3、准备活动，由值日班干带领；

4、基本技术学习。教学要求：

1、每次练习时都要注意动作的技术规范；

2、把球发到指定标志区；

3、步法移动要协调、快速、稳健；

4、单打比赛接规则要求进行换位和发球。

网前球动作要领：面对球网前后开立（右脚在前），上体前倾，重心在前脚，右手用反手握拍将球拍斜下举在腰间，准备击球时手腕内屈，击球瞬间用小臂带动手腕、手指力量向前推出。

（1）动作僵硬，用手腕、手指推送时节奏差，球的稳定性差；（2）击球时拍面仰角掌握不好。球向上飞行太高。小结: 基本掌握发球和接发球技术.

羽毛球课件(篇2)

活动目标：

学习用羽毛球拍当器械做操。

尝试根据羽毛球运动的基本动作创编操节动作。

体验自己编操的乐趣。

提高动作的协调性与灵敏性。

培养幼儿团结合作的观念。

活动准备：

每个幼儿一只羽毛球拍（成人球拍）。

活动过程：

准备活动--玩羽毛球。

--教师：小朋友都喜欢玩羽毛球，现在请小朋友一起来玩一玩羽毛球。幼儿自由探索活动--玩羽毛球。注意找空地方玩。

探索学习将玩羽毛球的动作转变成操节。

--幼儿简单交流打羽毛球的经验，并用动作演示给大家看。

--集体学一学、练一练比较规范的动作。

--启发幼儿将打羽毛球的动作尝试变成有节奏的动作。

--师生共同规范操节动作的顺序，按上肢--下肢--全身的动作顺序编排。

放松活动--不倒的球拍。

--玩法：五人一组顺时针围成圆站立，一人扶住立起的球拍，全体说："不倒翁，不倒翁，是不是真正的不倒翁。"说完扶羽毛球拍的人喊小组中后一幼儿的名字，被叫的幼儿立即上前扶住立在地上的球拍，如扶住，游戏继续进行，如球拍倒下，被叫的幼儿退出游戏，其他人继续游戏。一定时间后，看那一组幼儿剩下的人数最多为胜者。

小百科：羽毛球是一项室内、室外都可以进行的体育运动。依据参与的人数，可以分为单打与双打，及新兴的3打3。羽毛球拍由拍面、拍杆、拍柄及拍框与拍杆的接头构成。

羽毛球课件(篇3)

一、指导思想

本课以“终身体育、健康第一”为指导思想，选择中学《体育与健康》中羽毛球发球为教材，目的是提高学生的体育意识。在课的设计上朝着求实、探索、创新的思路开展。以学生为主体，充分调动学生学习的积极性和主动性，注意学生团结协作、互帮互助良好品质的发展。

二、学情分析

羽毛球项目在我国较为普及。学生对奥运会，世界杯冠军（林丹、张宁、谢杏芳、鲍春来等）十分了解，但对该项目的技术掌握程度参差不齐，动作不规范，对该项目只停留在“玩”的层面上，连最基本的发球技术、站位、单双打场地的概念模糊不清。在让学生了解羽毛球运动或理解基本技战术介绍著名运动员时采用多媒体教学；在教学过程中教师主要采用讲解示范法，然后学生练习，在练习过程中采用多种方法，如分层教学法、多媒体教学法、个别辅导法、骨干学生引领法、引导法、探究法、模仿法等。

三、教材分析

教材内容是羽毛球项目。羽毛球的正手发高远球技术包括（正手握拍，拿球动作、引拍准备，蹬地挥拍)。教学内容应该说是全新的，高中学生虽然接触过羽毛球运动，但不是在课堂教学中，更多的学生是在学校的课外活动课或是平时锻炼身体时参加的。所以该项运动先前大多没有经过系统的课堂教学。

四、教学目标

1、认知目标：通过羽毛球的发球教学，让学生了解、认识正确的羽毛球发球的方法、以及简单比赛的组织方法和基本规则。

2、技能目标：让学生初步掌握羽毛球基础技术的各种练习方法，学会一些羽毛球游戏方法及简单比赛的组织方法和基本规则，使学生的身体素质、动作反应速度、灵活性和基本的运动能力得到提高。

3、情感目标：让学生了解锻炼身体的好处、体验到参加体育锻炼和参与羽毛球运动的乐趣，培养对体育的兴趣和积极、主动学习和团结互助的精神，激发参与体育活动的热情，为终生体育打下基础。

五、教学重难点

重点：发球时手腕、手臂的用力方法。

难点：发球时，正确的握拍和发球角度，握拍灵活，大臂带动小臂灵活发球。

六、教、学法

1、教法

创设情境、设问、讲解、示范、激励性评价等手段诱导学生积极性练习。

2、学法

互动学习法:学习过程中学生通过小组内的互动、交流、讨论、探究式学习活动，充分发挥学生的自主性，培养他们自主学习和合作学习的能力。

激励评价法：通过个别学生的展示，让学生明白正确的发球方法。不仅肯定了学习成果，而且提高了自我和对他人评价的能力。

七、教学过程

依据高中学生的心理活动变化规律把课分为:身心动员、激发动机、学习探索、发展体能和恢复身心。

1、身心动员：

以教师和学生的比赛作为导入，初步提升学生的兴奋性，以慢跑和球拍操达到机体动员及预防运动损伤的目的。

2、激发动机：

运用戏球方法，让学生创造性地发明多种掂球方法；引发学生的学习兴趣。

3、学习探索：

主教材的攻克----采用教师与体育骨干的比赛，让学生明白为什么要学习发球技术，引发学生积极思考、探索-----分四组在四块场地进行互动、交流、实践、总结正确的发高远球的动作要领，培养良好的学习习惯。运用成果展示的手段，归纳动作要点，从中使学生掌握正确的知识，体验获得成功的喜悦，得到鼓励、成功的评价。

4、愉悦身心：

快速移动、竞争意识、良好的合作团队精神是羽毛球比赛所必需的素质。运用创设农忙时节的抢收抢种来完成以上目标。

5、放松恢复：

在学生有了适度的疲劳时，在优美而舒缓的音乐声中和教师的语言提示下进行瑜伽放松练习，身心得到恢复。最后教师进行总结，鼓励学生再接再厉，获得更多的成功。

羽毛球课件(篇4)

杜集镇中心学校少年宫活动

羽 毛 球

执教老师：李宗杰

2013年11月

教学内容：羽毛球1

教学目标：

1、认知目标：学习羽毛球握拍、发高远球

2、技能目标：初步掌握羽毛球正手握拍、发高远球动作要领

3、情感目标：培养学生学习羽毛球运动的兴趣

重点难点：重点：正确握拍及发球方法的掌握

难点：错误动作习惯的纠正 部分和时间

课的内容

教学主体、组织教法与要求

练习时间

教师活动

学生活动

准备部分

1、组织上课

体育委员整队，报告人数 师生问好

宣布上课内容、目的、要求 安排见习生

2、准备活动——徒手操

头部运动 扩胸运动 体转运动 髋关节运动 膝关节运动 弓步压腿

活动手腕脚踝

4*8拍

3、游戏：

垫球比赛

目的：发展全身协调性，培养学生羽毛球的兴趣和球性。督促学生集合，声音洪亮，仪表端庄，精神饱满 教师讲解、示范领做，动作规范，富有激情 讲述游戏方法、规则 组织好学生有序开展游戏

注意力集中，明确学习内容和要求 组织形式：

要求：快、静、齐紧跟老师节奏，认真练习，动作舒展大方认真听老师讲解示范，遵守游戏规则，积极参与。

基本部分 讲解示范动作要领：握拍

1、学生模仿练习

2、讲解示范：正手发高远球

3、学生分组练习

5、学生比拼 组织：教师完整示范让学生形成动作模型，再分解动作示范，讲解动作要领 组织：教师口令指挥学生分解---完整动作练习，教师口头提醒动作要领，来回巡视纠错 组织：教师完整示范，讲解动作要领

组织：学生自由分组进行练习，教师来回检查纠错 组织：教师点动作好的，学生也可自我推荐上去表演

同时点几个典型错误动作，要学生自我纠错，加深印象

注意：学生练习时，出现个别错误，个别纠错。集体错误，停止练习进行讲解纠错 注意力集中，认真观摩教师示范讲解，并模仿试做

积极认真练习，遇有不懂或疑难点积极主动向老师请教，并虚心接受老师指导 按照老师要求按次序依次进行练习认真练习，积极思考，勇于发问 认真观察动作好的同学并学习注意错误动作的纠正

结 束 部

分

1、集合整队

2、总结上课情况 师生再见

师生互评，引导学生参与评价，学会自我思考

学会自我分析、反馈，与同学、老师交流心得，共同进步

器材：羽毛球拍、球

教学内容：羽毛球2

教学目标：

1、认知目标：初步学会正手击高远球

2、技能目标：初步掌握正手击高远球动作要领

3、情感目标：培养学生勤奋好学、积极向上的优良品质

重点难点：重点：击球的高度及挥拍方向的学习

难点：击球的高度及挥拍方向的掌握 部分和时间

课的内容

教学主体、组织教法与要求

练习时间

教师活动

学生活动

准备部分

1、组织上课

体育委员整队，报告人数 师生问好

宣布上课内容、目的、要求 安排见习生

2、准备活动——徒手操

头部运动 扩胸运动 体转运动 髋关节运动 膝关节运动 弓步压腿

活动手腕脚踝

4*8拍

要求：快、静、齐紧跟老师节奏，认真练习，动作舒展大方

基本部分

1、复习握拍

2、复习发高远球

3、讲解示范动作要领：正手击高远球

4、分解练习向前上方投掷羽毛球4、2人一组定位定线路练习

6、接老师传给的多球练习组织：教师提问引导学生回忆

组织：教师完整示范让学生形成动作模型，再分解动作示范，讲解动作要领

组织：教师口令指挥学生分解---完整动作练习，教师口头提醒动作要领，来回巡视纠错

组织：教师指导，学生认真练习

组织：教师发球，组织学生按次序进行定点定线路击球练习，强调初练击球易犯错误 初练对击高远球易出现错误：

A、球性不熟练引起击球不准、击球无力；

B、站立姿势不当，影响身体发力；

C、手臂没有伸直；

D、击球时没有爆发力；

E、击球时拍面没有对准击球方向。认真思考，积极回答

注意力集中，认真观摩教师示范讲解，并模仿试做

积极认真练习，遇有不懂或疑难点积极主动向老师请教，并虚心接受老师指导

按照老师要求按次序依次进行练习，珍惜每次练习的机会

结束部 分

1、集合整队

2、总结上课情况

3、师生再见

师生互评，引导学生参与评价，学会自我思考

学会自我分析、反馈，与同学、老师交流心得，共同进步

器材：羽毛球拍、球

教学内容：羽毛球3

教学目标：

1、认知目标：学习羽毛球步法移动

2、技能目标：基本掌握羽毛球步法与技术的结合3、情感目标：培养学生机灵灵敏的优良品质

重点难点：重点：羽毛球步法的掌握

难点：步法与技术的结合 部分和时间

课的内容

教学主体、组织教法与要求

练习时间

教师活动

学生活动

准备部分

1、组织上课

体育委员整队，报告人数 师生问好

宣布上课内容、目的、要求 安排见习生

2、准备活动——徒手操

头部运动 扩胸运动 体转运动 髋关节运动 膝关节运动 弓步压腿

活动手腕脚踝

要求：快、静、齐紧跟老师节奏，认真练习，动作舒展大方

基本部分

正手击高远球的复习

（1）复习2人对击高远球（打对区直线）；

（2）复习2人对击高远球（打对区斜线）

1、示范讲解：步法

（1）后退步法：并步后退、交叉步后退；

（2）上网步法：正手交叉步，反手交叉步；

（3）左、右两侧移动步法。

2、学生练习

组织：学生认真练习，教师观察并纠错 组织：教师完整示范让学生形成动作模型

组织：教师口令指挥学生步法移动练习，教师口头提醒动作要领，来回巡视纠错 注意：学生练习时，出现个别错误，个别纠错。集体错误，停止练习进行讲解纠错 认真练习并巩固动作

注意力集中，认真观摩教师示范讲解，并模仿试做 注意力高度集中，认真练习

结 束 部 分

1、集合整队

2、总结上课情况

3、师生再见

师生互评，引导学生参与评价，学会自我思考

学会自我分析、反馈，与同学、老师交流心得，共同进步

器材：羽毛球拍、球

教学内容：羽毛球4

教学目标：

1、认知目标：学习羽毛球网前球技术

2、技能目标：初步掌握羽毛球网前球技术动作

3、情感目标：培养学生积极向上的优良品质

重点难点：重点：网前球技术的掌握

难点：手腕与步法的灵活运用 部分和时间

课的内容

教学主体、组织教法与要求

练习时间

教师活动

学生活动

准备部分

1、组织上课

体育委员整队，报告人数 师生问好

宣布上课内容、目的、要求 安排见习生

2、准备活动——双人徒手操

上肢运动 拉肩运动 扩胸运动 体转运动 腹背运动 体侧运动 抖髋运动 下肢运动 4*8拍

^ 要求：快、静、齐紧跟老师节奏，认真练习，动作舒展大方

基本 部分

1、复习正手高远球

2、复习步法的移动

3、讲解示范动作要领：

放网前球：分正手放球和反手放球，注意击球时手腕外展引拍，手腕内收。

易出现错误：动作僵硬，把球弹出过高；搓球时球不旋转。

挑网前球：分正、反手挑球，注意挑球时以前臂带动手腕。

易出现错误：

① 站位不当；

② 击球点判断不准确；

③ 手指、手腕力量不能很好利用；

④ 映慢、拍面控制不好。

推球：把球推至对方后场底线 推球易出现错误：

① 球拍握及过紧；

② 推球动作过大；

③ 步法移动过慢；

④ 击球点低导致弧线太高4、2人一组进行练习

5、教师定点多球练习组织：认真练习，纠错

组织：教师完整示范让学生形成动作模型，再分解动作示范，讲解动作要领 组织：教师口令指挥学生动作练习，教师口头提醒动作要领，来回巡视纠错 组织：教师喂球，学生轮流进行练习

注意：学生练习时，出现个别错误，个别纠错。集体错误，停止练习进行讲解纠错 认真练习

注意力集中，认真观摩教师示范讲解，并模仿试做

积极认真练习，遇有不懂或疑难点积极主动向老师请教，并虚心接受老师指导

结束部 分

1、集合整队

2、总结上课情况

3、师生再见

师生互评，引导学生参与评价，学会自我思考

学会自我分析、反馈，与同学、老师交流心得，共同进步

器材：羽毛球拍、球

教学内容：羽毛球5

教学目标：

1、认知目标：学习羽毛球反手发球

2、技能目标：初步掌握羽毛球反手发球的技术及站位姿势

3、情感目标：培养学生积极向上的优良品质

重点难点：重点：羽毛球反手发球

难点：羽毛球正反手的区别及掌握 部分和时间

课的内容

教学主体、组织教法与要求

练习时间

教师活动

学生活动

准备部分

（3）组织上课

体育委员整队，报告人数 师生问好

宣布上课内容、目的、要求 安排见习生

（4）准备活动——双人徒手操

上肢运动 拉肩运动 扩胸运动 体转运动 腹背运动 体侧运动 抖髋运动 下肢运动 4*8拍

^ 要求：快、静、齐紧跟老师节奏，认真练习，动作舒展大方

基 本 部分

1、击高远球的练习

2、网前球的复习

3、讲解示范动作要领：反手发球 面对球网前后开立（右脚在前），上体前倾，重心在前脚，右手用反手握拍将球拍斜下举在腰间，准备击球时手腕内屈，击球瞬间用小臂带动手腕、手指力量向前推出。易犯错误：

（1）动作僵硬，用手腕、手指推送时节奏差，球的稳定性差；

（2）击球时拍面仰角掌握不好。球向上飞行太高。

3、学生模仿练习4、2人一组持球练习

5、教学比赛

组织：教师指导纠错，学生认真练习

组织：教师完整示范让学生形成动作模型，再分解动作示范，讲解动作要领 组织：教师口令指挥学生动作练习，教师口头提醒动作要领，来回巡视纠错

注意：学生练习时，出现个别错误，个别纠错。集体错误，停止练习进行讲解纠错 组织：运用所学技术动作进行比赛，教师当裁判 认真练习巩固，逐渐提高水平认真练习，反复琢磨

注意力集中，认真观摩教师示范讲解，并模仿试做

积极认真练习，遇有不懂或疑难点积极主动向老师请教，并虚心接受老师指导

结束部分

1、集合整队

2、总结上课情况

3、师生再见

师生互评，引导学生参与评价，学会自我思考

学会自我分析、反馈，与同学、老师交流心得，共同进步

器材：羽毛球拍、球

教学内容：羽毛球6

教学目标：

1、认知目标：羽毛球正手扣杀球

2、技能目标：初步掌握羽毛球正手扣杀球技术要领

3、情感目标：培养学生勤学好思的优良品质

重点难点：重点：正手杀球的技术掌握

难点：杀球时手腕的运用 部分和时间

课的内容

教学主体、组织教法与要求

练习时间

教师活动

学生活动

准备部分

1、组织上课

体育委员整队，报告人数 师生问好

宣布上课内容、目的、要求 安排见习生

2、准备活动——双人徒手操

上肢运动 拉肩运动 扩胸运动 体转运动 腹背运动 体侧运动 抖髋运动 下肢运动 4*8拍

要求：快、静、齐紧跟老师节奏，认真练习，动作舒展大方

基本部分

1、正反手发球及高远球的练习

2、网前球的练习

3、讲解示范动作要领：杀球

注意动作要上下肢协调一致，快速从上至下甩腕杀球。

易出现错误：

① 站位不当；

② 击球点判断不准确；

③ 手指、手腕力量不能很好利用；

④ 映慢、拍面控制不好。

4、学生模仿练习

5、连续击球练习：扣杀球——挑球——挑球——扣杀球——挑球 组织：教师口令指挥，注意技术的衔接

组织：教师完整示范让学生形成动作模型，再分解动作示范，讲解动作要领 组织：教师口令指挥学生动作练习，教师口头提醒动作要领，来回巡视纠错

注意：学生练习时，出现个别错误，个别纠错。集体错误，停止练习进行讲解纠错 认真练习，勤于反思、积累

注意力集中，认真观摩教师示范讲解，并模仿试做

积极认真练习，遇有不懂或疑难点积极主动向老师请教，并虚心接受老师指导

结束部 分

1、集合整队

2、总结上课情况

3、师生再见

师生互评，引导学生参与评价，学会自我思考

学会自我分析、反馈，与同学、老师交流心得，共同进步

器材：羽毛球拍、球

教学内容：羽毛球7

教学目标：

1、认知目标：各技术动作的提高

2、技能目标：逐步提高各技术动作

3、情感目标：培养学生终身体育的良好习惯

重点难点：重点：各技术动作的完善、提高

难点：各技术动作的娴熟运用和衔接 部分和时间

课的内容

教学主体、组织教法与要求

练习时间

教师活动

学生活动

准备部 分

4、组织上课

体育委员整队，报告人数 师生问好

宣布上课内容、目的、要求 安排见习生

5、准备活动——双人徒手操

上肢运动 拉肩运动 扩胸运动 体转运动 腹背运动 体侧运动 抖髋运动 下肢运动 4*8拍

^ 要求：快、静、齐紧跟老师节奏，认真练习，动作舒展大方

基本部分

1、自由练习

2、各技术提高要点

（1）提高发球技术要点：

①提高球飞行弧度，以及球的落点尽量靠近对方底线；

②发球时动作要一致；

③发球要符合各规则要求，不发违例球。

（2）提高击球技术要点：

①高点击球，击球时，首先调整好击球点；

②所有的击球动作和击球前动作要一致；

③控制击球时的力量，使球的落点更准确；

④提高灵活控制拍面角度的能力。

3、练习方法：

（1）移动中击球练习

（2）技术组合练习：发高远球开始—一人挑高球一人练习杀球，一人网球球一人回放，结合前后场步法移动练习

4、素质练习： 分腿跳30次×2 组织：教师巡视

组织：教师完整示范让学生形成动作模型，再分解动作示范，讲解动作要领 组织：教师口令指挥学生动作练习，教师口头提醒动作要领，来回巡视纠错 组织：教师口令指挥，并监督学生练习积极练习

注意力集中，认真观摩教师示范讲解，并模仿试做

积极认真练习，遇有不懂或疑难点积极主动向老师请教，并虚心接受老师指导 认真练习

结束部分

1、集合整队

2、总结上课情况

3、师生再见

师生互评，引导学生参与评价，学会自我思考

学会自我分析、反馈，与同学、老师交流心得，共同进步

器材：羽毛球拍、球

教学内容：羽毛球8

教学目标：

1、认知目标：技术结合练习

2、技能目标：逐渐掌握各技术的融合

3、情感目标：培养学生敢于拼搏的优良品质

重点难点：重点：各技术的娴熟运用

难点：技术组合和整体战术运用 部分和时间

课的内容

教学主体、组织教法与要求

练习时间

教师活动

学生活动

准备部分

4、组织上课

体育委员整队，报告人数 师生问好

宣布上课内容、目的、要求 安排见习生

5、准备活动——双人徒手操

上肢运动 拉肩运动 扩胸运动 体转运动 腹背运动 体侧运动 抖髋运动 下肢运动 4*8拍

^ 要求：快、静、齐紧跟老师节奏，认真练习，动作舒展大方

基本部分

1、自由练习

2、技术组合和整体战术运用。

技术要点提示：

（1）步法移动要快；

（2）击球力量要大；

（3）要巧打巧扣。

练习方法：（2人一组）

①A发高远球——B回击高远球——A回击高远球——B斜线扣杀——A放网前球——B

上网搓网前球——A挑后场高球——B回击高远球——A回击高远球——B斜线和杀球——A放风前球。两人轮换练习

②半场练习：可以运用已学过的几种姿势

3、素质练习：

结合步法四角移动速度练习组织：教师指导、学生练习

组织：教师讲解要求，来回巡视纠错、指导，学生进行练习，组织：教师口令指挥，学生按要求练习认真练习

注意力集中，认真观摩教师示范讲解，并模仿试做 积极认真练习，提高自身素质

结束 部

分

1、集合整队

2、总结上课情况

3、师生再见

师生互评，引导学生参与评价，学会自我思考

学会自我分析、反馈，与同学、老师交流心得，共同进

器材：羽毛球拍、球

教学内容：羽毛球9

教学目标：

1、认知目标：学习羽毛球双打规则及单、双打战术

2、技能目标：初步了解羽毛球单双打战术

3、情感目标：培养学生团结合作的优良品质

重点难点：重点：熟悉规则，了解单、双打战术

难点：战术、步法的运用 部分和时间

课的内容

教学主体、组织教法与要求

练习时间

教师活动

学生活动

准备部分

4、组织上课

体育委员整队，报告人数 师生问好

宣布上课内容、目的、要求 安排见习生

5、准备活动——双人徒手操

上肢运动 拉肩运动 扩胸运动 体转运动 腹背运动 体侧运动 抖髋运动 下肢运动 4*8拍

^ 要求：快、静、齐紧跟老师节奏，认真练习，动作舒展大方

基本部分

1、单打比赛战术：

①压后场底线；②打四方球；③守中反攻。

2、双打比赛战术：

① 快攻压网，发球抢攻，快速扣杀；

② 前场打点；运用勾球、推球等打乱敌方站位。

③ 后攻前封：两人前后站位，后场球逢对方高球都采用下压式进行

3、教学比赛： 要求：

①比赛为3局2胜，打满5局。

③ 裁判员要严肃、认真。组织：教师讲解，并示范。讲清比赛规则，组织好比赛

注意力集中，认真观摩教师示范讲解

认真听来时讲解比赛规则，比赛时积极性要高,技术运用的要好

结束部 分

1、集合整队

2、总结上课情况

3、师生再见

师生互评，引导学生参与评价，学会自我思考

学会自我分析、反馈，与同学、老师交流心得，共同进步

器材：羽毛球拍、球

教学内容：羽毛球10

教学目标：

1、认知目标：全面掌握羽毛球技战术

2、技能目标：能娴熟运用羽毛球技战术

3、情感目标：培养学生勇争向前的优良品质

重点难点：重点：检查考核学生对羽毛球基本技术掌握能力

难点：提高比赛能力 部分和时间

课的内容

教学主体、组织教法与要求

练习时间

教师活动

学生活动

准备部分

1、组织上课

体育委员整队，报告人数 师生问好

宣布上课内容、目的、要求 安排见习生

2、准备活动——双人徒手操

上肢运动 拉肩运动 扩胸运动 体转运动 腹背运动 体侧运动 抖髋运动 下肢运动 4*8拍

要求：快、静、齐紧跟老师节奏，认真练习，动作舒展大方

基本部分

羽毛球技术考试：

1）发高远球×5，短球×5；

2）击点定、高远球20球；3）折返跑6.1×10 考试开始：

（1）学生抽序

（2）按序考试

考试要求与方法：

1、学生必须按抽到的序号考试；

2、发球必须要发到规定区域方算成绩；

3、动作必须符合规则要求；

4、折返跑项目：在6.1米边线的两侧各立羽毛球5只，学生从中线开始，依次向左右两边做跨步推求动作，每次推倒羽毛球一个，以全部推倒10只羽毛球所用时间计算成绩。

组织：教师宣讲考试要求与规则，学生认真听讲并按要求履行。认真听好规则，注意力集中，积极参加好比赛。

结束部

分

1、集合整队

2、总结上课情况

3、师生再见

师生互评，引导学生参与评价，学会自我思考

学会自我分析、反馈，与同学、老师交流心得，共同进步

器材：羽毛球拍、球

羽毛球课件(篇5)

羽毛球（1）

教学目标：

了解羽毛球拍的基本握法及特点 掌握发球的基本方法 教学重难点：

掌握各项动作要领 教学过程

一、导入

师生问好，宣布教学内容

二、过程

1、组织学生列队

2、复习快速集合、立正、稍息和报数

3、复习三向转法

4、学生观察羽毛球拍，讲解羽毛球拍的基本握法及特点

5、学生练习握拍姿势

6、学生与教师示例，讲解发球的基本方法

7、学生分两组（男女混合）练习握拍和发球，教师巡查纠错

三、集合、按教师指令练习动作，宣布下课。

羽毛球（2）

教学目标：

学习羽毛球的击球方法及简单计分规则 教学重难点：

掌握各项动作要领及简单计分规则 教学过程

一、导入

师生问好，宣布教学内容

二、过程

1、组织学生列队

2、复习快速集合、立正、稍息和报数

3、复习三向转法

4、示例讲解羽毛球握拍姿势及发球方法

5、与一位同学示例讲解羽毛球击球方法及简单计分规则

6、学生分组练习，教师巡查指导

三、集合、总结上课内容，宣布下课。

羽毛球（3）----单打比赛规则

教学目标：

学习羽毛球单打比赛规则 教学重难点：

掌握羽毛球单打比赛规则 教学过程

一、导入

师生问好，宣布教学内容

二、过程

1、组织学生列队

2、复习快速集合、立正、稍息和报数

3、复习三向转法

4、教师讲解羽毛球单打比赛规则

5、学生分组练习，教师巡查指导

三、集合、总结上课内容，宣布下课

羽毛球（4）----单打比赛规则

教学目标：

学习羽毛球单打比赛规则 教学重难点：

掌握羽毛球单打比赛规则 教学过程

一、导入

师生问好，宣布教学内容

二、过程

1、组织学生列队

2、复习快速集合、立正、稍息和报数

3、复习三向转法

4、师生互动复习羽毛球单打比赛规则

5、学生分组练习，教师巡查指导（1）两人一组练习发球：一人发球，另外一人捡球（2）两人一组练习对打，并尝试简单计分，以10分制计算

三、集合、总结上课内容，宣布下课

羽毛球（5）----练习发球及对打

教学目标：

学习羽毛球单打比赛规则 教学重难点：

掌握羽毛球单打比赛规则 教学过程

一、导入

师生问好，宣布教学内容

二、过程

1、组织学生列队

2、学生分组练习，教师巡查指导

（1）两人一组练习发球：一人发球，另外一人捡球（2）两人一组练习对打，并尝试简单计分，以10分制计算

三、集合，总结学生练习情况，宣布下课。

羽毛球（6）----双打比赛规则

教学目标： 学习羽毛球双打比赛规则 教学重难点：

掌握羽毛球双打比赛规则 教学过程

一、导入

师生问好，宣布教学内容

二、过程

1、组织学生列队

2、复习快速集合、立正、稍息和报数

3、复习三向转法

4、教师讲解羽毛球双打比赛规则

5、学生分组练习单打，可尝试双打，教师巡查指导

三、集合、总结上课内容，宣布下课

羽毛球（7）----双打比赛规则

教学目标：

学习羽毛球双打比赛规则 教学重难点：

掌握羽毛球双打比赛规则 教学过程

一、导入

师生问好，宣布教学内容

二、过程

1、教师复习讲解羽毛球双打比赛规则

2、学生分组练习单打和双打，教师巡查指导

三、集合、总结上课内容，宣布下课

羽毛球（8）----双打比赛规则

教学目标：

学习羽毛球双打比赛规则 教学重难点：

掌握羽毛球双打比赛规则 教学过程

一、导入

师生问好，宣布教学内容

二、过程

1、教师复习讲解羽毛球双打比赛规则

2、学生分组练习单打和双打，教师巡查指导

三、集合，总结上课内容，宣布下课

羽毛球（9）----自由练习1 教学目标：

复习羽毛球的相关知识 教学重难点：

掌握羽毛球的相关知识 教学过程

一、导入

师生问好，宣布教学内容

二、过程

1、组织学生列队集合

2、学生自由练习羽毛球

三、集合、点名、宣布下课

羽毛球（10）----自由练习2 教学目标：

复习羽毛球的相关知识 教学重难点：

掌握羽毛球的相关知识 教学过程

一、导入

师生问好，宣布教学内容

二、过程

1、组织学生列队集合

2、学生自由练习羽毛球

三、集合、点名、宣布下课

羽毛球课件(篇6)

理论知识部分

课时一：羽毛球基础知识简介

羽毛球运动是由古代的毽球游戏逐渐演变而来，在我国和其他亚洲、欧洲国家都有记载。据现有资料表明，现代羽毛球运动起源于印度，形成于英国。19世纪60年代，一批退役的英国军官把印度的“普那”—— 一种近似于后来的羽毛球运动的游戏带回英国，并加以改进，逐渐成为现代的羽毛球运动。1870年，英国出现了用羽毛、软木做的球和穿弦的球拍。1873年，英国公爵鲍弗特在格拉斯哥郡的伯明顿庄园里进行了一次羽毛球游戏，这是世界上第一次羽毛球比赛。“伯明顿”（Badminton）也就此作为羽毛球的英文名称。1893年英国创立了羽毛球协会。1899年举行了第一届全英羽毛球锦标赛。此后羽毛球运动从欧洲传到美洲、大洋洲、亚洲和非洲。1934年国际羽毛球联合会成立，并通过了第一本羽毛球竞赛规则。目前国际羽联共有会员国135个，它是国际奥林匹克运动委员会下属的一个单项体育运动组织。从1992年起羽毛球运动被列为夏季奥运会的正式比赛项目。

世界羽毛球主要赛事：

1）汤姆斯杯（世界羽毛球男子团体赛）

2）尤伯杯（世界羽毛球女子团体赛）

3）苏迪曼杯（世界羽毛球男女混合团体赛）

4）世界羽毛球锦标赛（单项比赛）

5）世界杯赛（单项比赛）

6）世界羽毛球大奖总决赛（单项比赛）

7）世界青少年羽毛球锦标赛

8）奥林匹克运动会羽毛球比赛

羽毛球—场比赛分成三局，一方先胜两局即结束比赛。每一局谁先得21分即结束一局的比赛，然后交换场区，继续比赛。第三局(决胜局)比赛时，一方先得11分时，也要交换场地。

双方先选择发球或场区(一方只能选一项)，发球一方发球后，比赛就算开始了。凡发球 一方得分为零或双数时，站在右发球区发球；得分为单数时，站在左发球区发球。接球一方 必须相应地站在斜对角的发球区内，发球时，双方必须站在各自发球区内，不得踩线，任何一脚都不得移动或离地。发球者球拍一触球，双方就可以在本场区内自由移动和击球。发球时，击球点必须低于腰部，整个拍框要明显低于握拍的手，否则判违例，换由对方发球。发出的球必须落人对方的发球区内，否则判失误，换由对方发球。

羽毛球赛的计分，只有发球一方胜了球才能得分，发球方输了球要换发球。

比赛进行中，球须在落地之前回击过网，拍子连续击球两次或持球都算违例。球落地，以球落地点判别是界内球还是界外球。

羽毛球运动是一项男女老少皆宜的体育运动项目。它的特点是球小、速度快、变化多，运动量可大可小，既能增强体质，又不失为一种游戏性强、观赏性高的运动项目。理论知识部分

课时二：名词术语解释

1）击球技术的分类：①以击球点在击球者身体位置的方向分类；②以击球者击球时在场上的位置分类；③以球的飞行弧线分类。

2）正拍：用掌心一边的拍面击球称为正拍。

3）反拍：用手背一边的拍面击球称为反拍。

4）头顶球：击球者用正拍拍面击打反手区的上手球，称为头顶球。

5）上手球：击球点在击球者肩部以上。

6）下手球：击球点在击球者肩部以下。

7）前场：前发球线附近至球网。

8）后场：从端线至场内约1 m处。

9）中场：前、后场区之间的区域。

10）左、右场区：以发球区的中线为界，分为左、右两个场区。

11）高球：从场地一边的后场，以高弧度击到对方场地后场。

12）平高球：从场地一边的后场，以较低的弧度(不让对方在半途拦截到)击到对方后场。

13）平射球：从场地一边的后场，以较平的弧度击到对方后场。

14）吊球：从场地一边的后场，把球以向下飞行的弧线击到对方近网场区。

15）杀球：从场地一边的中，后场使球快速向下直线飞行到对方场区。

16）平抽挡：击球点在击球员身体的两侧或近身，挥拍动作幅度较大的称为抽球，挥拍动作幅度较小的称为挡球，使球以与地面平行或向下飞行的弧线击到对方场区。

17）挑高球：把球从前场或中场在低于球网处，向上以较高的弧度击到对方后场。

18）推球：在靠近网的三分之一上部，使球以低平的弧线击到对方后场区。

19）放网前球：使球从本方网前击到对方近网区。

20）搓球：用拍面切击球托，使球带有旋转和翻滚飞行过网称作搓球。

21）勾球：在网前使球以对角球路线击到对方网前。

22）扑球：在近网高处把球以快速直线向下击到对方场区。

23）组合技术：用两个以上技术名称组合来表示某一击球在场上的位置和击出球的形式。如正手杀球、后场正手杀头顶吊球、反手扑球、正手推对角、中场正手平抽等等。

24）拉开：把球打到对方场区左右、前后不同点上，使对方离开中心位置。拉开可分为全场拉开、左右拉开和前后拉开。

25）重复球：两次或连续数次攻击对方的一个场区或一点。如重复后场、重复网前、重复后场正手等等。

26）下压：把前场高于网顶和后场高空下落的来球，用杀、吊、扑等技术还击，使对方处于防守的地位。

27）追身球：趁对方立足未稳时，把球对准对方身体进行突击。

28）吊上网：吊球后，在对方接吊放网前球时即快速上前控制网前，以扑、搓、勾、推等技术连续进攻或创造进攻机会。

29）杀上网：杀球后迅速向前移动，封住前场，以扑、搓、勾、推等技术连续进攻。

30）四方球：把球打在对方场区的四个角上，调动对方位置，伺机进攻。

31）假动作：所做的身体动作和挥拍动作与实际上击出的球在时间、方向或路线上不一致。它能把真实意图暂时隐蔽起来，造成对方判断错误。击球动作(高、吊、杀、扑、搓、推、勾)一致性好，也能起到与假动作相仿的效果。

32）突击：突然加快移动速度，并以起跳的方法拦截来球进行扣杀，使对方猝不及防。

33）发球战术：发球不受对方干扰，只要在规则允许的范围内，发球者可以随心所欲地以任何方式将球发到对方接球区的任何一点。采用变化多端的发球战术，常常能起到先发制人、取得主动的作用。因此，发球在比赛中占有重要地位。

34）握拍：正确的、灵活多变的握拍方法，是击球手法的基础，握拍要有利于手腕的发力，能控制击球力量的大小和击出球的飞行方向。在击球前握拍太紧是非常错误的，它会使前臂肌群紧张、僵硬，而且击球最后发力是靠手腕的闪动，也是前臂肌群的运动，握拍太紧，就极大地妨碍了手腕的发力。

35）击球点：迎击羽毛球切记不可等球飞近身体再打，这包括：①高打，尽量在高点击球。上手击球时手臂要伸直(有时要跳起击球)，网前球要尽量在网的上端击球。②前打，击球点要在身体的前面，不能在紧靠身体处或身体后面。很重要的是击中球刹那是挥拍速度最快的瞬间，击球发力不能太早或太迟，发力时间与击球点的配合至关重要。

36）动作的协调性：挥拍击球时要做到全身动作的协调配合，不僵硬，去除华而不实的多余动作。挥拍动作的协调性，实质上是指挥拍时身体各部位的协调配合，它不仅关系到击球时的发力，而且能节省体力。这在一个许多拍对击的回合中，或一场超过一小时的激烈比赛中就显得极为重要。应注意力量传递要连贯且恰到好处，爆发力要强。

37）拍面的控制：在击中球时，如果拍面不是正击球托，就会损失一部分击球力量，这是羽毛球初学者容易发生的毛病。拍面的控制决定了击出的球能否贴网而过，也决定一个高球能否陡直而下。击出球的飞行方向，也都是在击中球的一瞬间由手腕变换拍面方向来控制的。

38）击球动作的一致性：为增加击出球的战术效果，在后场击高、吊、杀、劈或网前击推、扑、搓、勾的引拍动作和挥拍前期动作相仿或一致，可使对方难以判别，同时也起到假动作的作用。动作的一致性必须从初学者开始就高度重视。

39）步法：根据场区来划分，大致可分为上网球步法、后退步法、两侧移动步法、前后连贯步法和被动步法。

羽毛球步法中常运用垫步、交叉步、小碎步、并步、蹬转步、蹬跨步、腾跳步等。

40）步法取位：在击球时应根据不同的来球采用不同的步法，1号位的来球应采用前场网前正手上网步法。2号位的来球要采用前场网前反手上网步法。3号位的来球要采用中场正手接杀球步法。4号位的来球要采用中场反手接杀球步法。5，6号位的来球分别采用后场正手后退步法、后场头顶后退步法和后场反手后退步法。

视对方来球距离的远近，前场、中场和后场等各项步法可选用一步或二步移动步法到位击球。

理论知识部分 课时二：常用规则答疑

1）交换场区：规则规定，在第一局比赛结束后，双方要交换各自场区进行第二局的比赛。在第二局比赛后，如果出现1:1的比分时，就需要进行第三局的比赛。此时双方队员再次交换场区，即回到第一局的场区位置。待某一方在第三局比赛中先拿到8分或6分（女子单打）时，进行最后一次交换场区。

2）过手：是一种在发球中的违例行为，其表现为，发球员在击球的瞬间，球拍的顶端未向下，整个拍头未明显低于握拍的整个手部。

3）过腰：是一种在发球中的违例行为，其表现为，发球时，球的任何部位在击球的瞬间高于发球员的腰部。一般正常情况下，在发球员的腰部位置偏上。

4）间歇：规则规定，每场比赛的第二局与第三局之间应允许有不超过5分钟的间歇时间。

5）连击：是一种违例现象。它指一人连续击中球两次以上或者双打比赛中两人各击中球一次以上。在球飞过来时，如同队队员同时挥拍击球，两拍相碰，但只有一个球拍击中来球，则不算“连击”。

6）拖带：是一种违例现象，它指运动员在接来球时，使球在球拍上稍有停滞且又有拖带。

7）过网击球：对方击来的球尚未过网，即以球拍挥过网击中来球的现象，是一种违例行为。

8）死球：指不能再次用球拍击打的球。出现下列情况之一将被判为“死球”，球撞网并挂在网上或停在网顶；球撞网或网柱后落向击球者的场区；球触及地面；“违例”和“重发球”等现象均属于“死球”情况。

9）羽毛球的重量：规则规定，标准羽毛球重4.74 g～5.5 g，这主要是从羽毛球的飞行速度考虑的。根据不同的海拔，不同的气候条件，考虑气流阻力和大气湿度的影响选择不同重量的羽毛球。一般大型比赛，裁判长都要准备同一牌子三种型号用球。在高海拔地区比赛，球相对要选择轻一点的。

10）检验羽毛球：验球时，验球员站在端线外，用低手向前方全力击球，球的飞行方向须与边线平行。一个具有正常速度的球，应落在离对方端线530 mm～990 mm之间的区域内。

11）羽毛球场地：长13.40 m，双打宽6.10 m，单打宽5.18 m，场地中央被球网（两边网柱在双打边线上高1.55 m，中间网高1.524 m）平均分开的长方形场地。

注：

1.双打球场对角线长=14.723 m；

2.单打球场对角线长=14.366 m；

3.此球场可用于单、双打比赛；

4.“* *”为检验球速区标记

羽毛球课件(篇7)

羽毛球教学教案

教学目标：

1、通过羽毛球反手握拍和反手击球的教学，渗透相关的运动知识，|

2、通过教学，使90%以上的学生掌握正确的反手握拍手型，80%以上的学生初步了

解正确的反手击球动作能成功的击球。教学重点：羽毛球反手握拍时的手型

教学难点：击球时握拍的固定和击球方式的连贯 教学过程

一、准备部分

1、体育委员集合整队。

★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆

△

要求：明确本课学习内容，集队做到静、齐、快。

2、检查出勤人数、报告教师及考勤。

3、师生问好，宣布本课的内容导入主题。

二、基本部分

1、羽毛球反手握拍

握拍方法为：在正手握拍法的基础上，拇指和食指将拍柄向外转，食指稍向中指收拢，拇指内侧贴在拍柄的内侧棱上或内侧宽面上。

（1）示范讲解

（2）巡回观察、积极提示、及时讲评、有机调整

（3）组织练习

组织和练习形式

☆ ☆ ☆ ☆

★

★ ★

★ ★

△

★

☆ ☆ ☆ ☆

仔细观察，认真听讲，反复模仿，认真练习

1、羽毛球击球技术 准备姿势 面向球网，两脚前后站立（左脚或右脚在前均可），上体稍前倾，身体重心在前脚上。右手反手握拍，左手拇指、食指和中指捏住球的二三根羽毛，球托明显朝下（避免犯规），球体与拍面平行或球托对准拍面放在拍面前方。

2、发球动作要领 击球时，小臂带动手腕朝前横切推送。发网前球时，用力要轻，主要靠“切”送；发平快球时，发力要突然，击球时拍面要有“反压”动作

（1）讲解要求、动作示范、调整队伍、宣布要求。

（2）组织练习、节奏控制、激发兴趣、检查协调。

（3）两人一组，相互配合（4）分组练习

（5）比一比

三、结束部分

1、总结讲评本次课，表扬先进

2、组织收还器材

3、师生再见 课后反思：

打羽毛球心得作文范文(篇三)

作为学生，阅读大量的范文是必不可少的，优秀的范文能让我们感到受益匪浅，通过阅读范文可以提高我们的表达能力。多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面，您是否正在考虑怎么样才能写好优秀范文呢？以下是小编为大家收集的“打羽毛球心得作文范文(篇三)”欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

暑假里，我看见别人都在打羽毛球，心里直痒痒。一天奶奶给我买了一副羽毛球拍，我高兴地一蹦三尺高，迫不及待地地找来邻居家的小弟弟来学打羽毛球。

我们两个都不会打，就只好从发球开始。我先发球，我一手拿着羽毛球，一手握着球拍，等站好姿势以后，就将球丢了出去，等我“嗖”地将球拍挥出去的时候，球已经落地了。我一连发了好几次一次都没打着，羽毛球就像一个淘气包一样不听我的使唤，好像还在说：“哈哈，就是打不着，就是打不着。”可是，我不灰心，继续盯着球，发球!这次终于打着了，球飞了出去，可是小弟弟却没接住。我可乐坏了，正在我得意洋洋的时候，小弟弟“嗖”地一声将球发了过来，而且飞的很高，我蹦起来也没接住，真是气死我了。可是小弟弟却在一旁哈哈大笑，真讨厌!我生气地将球拍摔倒了地上，说：“太难了，我不打了!”这时，妈妈走了过来，看看地上的羽毛球拍说：“做事不能半途而废，一定要坚持到底，才能把事情做好，来，再试试看，哪有那么快就学会呢!”最后，经过我一下午不懈的努力，我终于能顺利的发球了，而且还能接住几个球。

我以后还要天天练习，争取更上一层楼，打出水平，到时候咱们要好好打一局啊!

羽毛球协会工作总结

羽毛球协会工作总结 篇1

每个协会都有自己的精品活动，羽毛球协会的“x杯”比赛是继新生赛之后的又一个相对比较大型的活动。各系选手都早早地为本次做好了充分的准备，所谓“养兵千日，用兵一时”，大家都期待这个一年一次的精彩的4月，期待着这个硕果累累的4月! 本次活动由羽毛球协会承办，全校各系包括成人教育学院都有报名参赛。

一.“x杯”赛况

羽毛球协会承办的“凌云杯”比赛于4月11，12，18，19日15:00-18:00，19:00-21:00在我校球类馆顺利进行。本次比赛采用团体赛制，共有16个院系参赛。比赛设男单，女单，男双，女双，混双五个项目。小组赛采用单循环赛，分成a,b,c,d四个小组，取小组前两名进入八强，八强至决赛采用淘汰制。通过激烈的颠峰对决，计算机系，化学系，体育系，经济系分别荣获前4名。

二.工作情况及经验教训

此次比赛时间较长，但我们协会的多数成员能很认真负责的在比赛中尽到自己的职责，只是有小部分成员工作态度并不是很好。不过，整个比赛过程，参赛选手和拉拉队的自觉性都很高，秩序也很不错。当然，在以后的工作过程中我们会更加严格的规定各个成员的职责，尽量做到大家都积极参加协会的各项工作，而不是固定的几个成员在干事!另外，此次比赛还有另外一个不足:宣传力度不够大，虽然现场气氛也挺不错的，但我觉得这样的比赛应该应该做更好的前期宣传。最后一场比赛，因为下雨，所有之前请的颁奖嘉宾都没有出席，我觉得挺遗憾的.!希望社团联合会能给以羽毛球协会更大的支持吧!另外，4月份我协会共有两次内部会议，分别在赛前和赛后。赛前会议主要安排一下比赛时的值勤人员，赛后会议主要是对前期工作的总结及对下一阶段的培训工作的安排，着力让储备干部亲自接触协会的各项工作，为6月份的换届做准备。

三、羽毛球协会5月工作计划

5月份，我协会将以培训为主，分别在11，13，14，15周的周日下午3:00-5:30于我校球类馆内进行。我们希望这学期的培训过程中会员的到场人数会有所增加，因此，我协会在赛后增加了一名来自数学系羽毛球高手做为培训部的新成员，希望能在培训过程中对各个会员有所帮助。同时，根据上学期的各次培训的到场情况，我们也将开始整理新的会员名单。

同时储备干部的培训也将在5月份继续开展。

羽毛球协会工作总结 篇2

生命在于运动，学术的进展需要与身心的锻炼并重。为了创建浓厚的校园文体艺术氛围，让20xx级新生更好的快速适应海大的校园生活增进大家的感情，在中国移动通信公司的大力支持下，我们抱着丰富同学们的业余生活，提高广大同学们的'综合素质，倡导同学们积极参加体育锻炼，展现同学们勇于拼搏的精神，与中国移动公司一起举办了“移动飞信杯”羽毛球赛。9月18日进行了女单、男单、混双的预赛和决赛，比赛竞争激烈，比赛过程中充满了汗水、掌声和欢笑。最后顺利圆满完成了此次羽毛球各个项目的比赛。

对于这次“移动飞信杯”研究生迎新羽毛球赛活动总结如下：

一、赛前准备

策划阶段：在获得移动飞信的赞助后，我们作为本次活动的承办方，在研会主席的带领下通过多次会议制定了详细的抽签计划和比赛规则，确定了活动时间、地点，比赛项目以及比赛的经费预算。

准备阶段：在确定了具体的比赛时间和地点后，外联部负责了本次报名的任务。统计了参赛人数后，确定比赛赛制采取单淘汰制，所有的项目分制统一采取十一分制，三局两胜。赛前所有参赛选手进行抽签并做了详细的工作安排，通知好当日参赛的同学，确定各自的对手，防止比赛混乱，其中设置了流程安排负责人，裁判，边裁，记分员。明确其职责，并要求所有工作人员提前到达比赛场地。

二、比赛过程

在各个工作人员的细心工作下，按照女单男单混双的顺序，依照各项目的赛程比赛有序紧张的进行。过程的有序性，连贯性受到了参赛员的一致好评。

三、男单

冠军：

亚军：

季军：

四、比赛效果

比赛结果作为活动的大力支持者，本来已经家喻户晓的移动公司，在活动中展示了大方，关心青年人的魄力。移动公司在新一届研究生中再一次展现了良好的形象。

作为活动承办方，化学化工学院团委以及化学化工学院研究生会通过这一次全校性的活动得到了有效的推广，获得了很好的口碑。

作为参赛者，他们丰富了业余生活，强身健体，增进了相互间的感情，增强新生的凝聚力，增加了研究生集体荣誉观，发扬了勇于拼搏的精神，展现了良好精神面貌！

总之，得益于移动公司的赞助，本次羽毛球赛取得圆满成功，从策划组织到结束，我们都投入了很大的热情，运动员们尽了自己最大的努力展示和证明了自己。

再一次衷心感谢中国移动公司的支持！希望以后能将此“移动飞信杯”研究生迎新羽毛球赛活动发扬光大，作为移动公司和化学化工学院的特色活动。

羽毛球协会工作总结 篇3

20xx年是国务院确定全国“全民健身日”的第一年，是xx市第十届运动会的举行之年，也是x市羽毛球运动快速发展之年。８月８日“全民健身日”的设立，使全民健身理念更加深入人心，全市上下掀起了全民健身的热潮；xx市第十届运动会的成功举行，在推动我市各项体育事业的全面发展的同时，也为我市羽毛球运动的发展夯实了基础。市羽毛球协会紧紧抓住这一有利时机，因势利导，结合协会的自身特点和优势，积极引导和组织广大会员，开展了形式多样的全民健身和比赛交流活动，使我市的羽毛球运动和协会工作呈现出前所未有的大好局面。

一、十运会、特安杯，着力推动羽毛球运动健康发展

每一项体育运动都有其自身的存在价值和发展规律，但有一点是一致的，那就是要想健康发展，必须要有平台和载体。为此，协会紧紧抓住xx市第十届运动会羽毛球运动列入比赛项目和第三届“特安杯”等传统赛事的契机，着力推动羽毛球运动健康发展。

一是积极筹备和组织实施市十运会羽毛球比赛为深入贯彻实施《体育法》和《全民健身计划纲要》，推进我市全民健身系列活动的广泛开展，激励全市人民以更高、更快、更强的奥运精神推动我市经济社会事业的全面发展。四年一届的xx市第十届运动会今年在城区百官隆重举行。各乡镇、街道，市直有关部门单位和有关企业分别组团参赛。参赛者代表队和运动员，分别达到了46队和183人，创造了我市全运会的历史。特别是羽毛球项目，经过协会的'不懈努力，终于使长达16年共四届全运会空缺的羽毛球项目，再次被列为比赛项目，成为了6个比赛大项之一。全运会羽毛球比赛项目的设立，不仅丰富了全运会比赛项目，提升了全运会的品质，更是极大地推动了我市羽毛球运动的普及和提高，对我市羽毛球运动的健康发展起到了决定性的作用。

协会还针对我市羽毛球运动开展的不平衡性和区域性，积极向市十运会组委会和市体育总会建言献策，提出了关于分组、分级的比赛建议。大会组委会和总会认真听取并吸收了该项建议，在羽毛球比赛具体项目的设置中，分别设立了系统机关甲乙组、乡镇街道甲乙组和企业组五个组别，使参赛运动队数量和运动员人数大大增加，也使得比赛的观赏性、竞争性大大提高。

与此同时，协会还采取了强有力的措施，积极净化比赛环境，对违反规定、弄虚作假取得运动员证的运动员严格把关。利用公安户籍系统和互联网，实时查验运动员的真伪，使运动员的参赛资格在正式比赛前再次得到验证，为广大参赛运动队和运动员提供了公正、公平的竞赛环境，确保了本届运动会羽毛球比赛项目的各项成绩和名次真实有效。

二、精心组织第三届“特安杯”羽毛球邀请赛“特安杯”羽毛球邀请赛与协会共成长，同发展。

协会在实施好十运动会羽毛球比赛的同时，还精心组织好我市传统的第三届“特安杯”羽毛球邀请赛。

协会在成功主办了两届“特安杯”羽毛球邀请赛的基础上，今年7月中旬，又积极与市体育总会、市质量技术监督局等主管部门协商沟通，并得到了浙江尧亮照明电器有限公司大力支持，成功地组织了第三届“特安杯”羽毛球邀请赛。市质量技术监督局经“特安杯”为载体，不仅宣传了5月1日起施行的国务院拳修改的《特种设备安全监察条例》，增强了全社会对特种设备的安全意识，而且使我市这项在羽毛球运动中单位参与面最广、运动员人数最多、奖金额度最高的传统事赛，成为了我市体育运动和全民健身的金名片。

羽毛球协会工作总结 篇4

为了丰富校园文化娱乐生活，促进全班学生全面发展、个性发展和特长发展，本学期学校加强了第二课堂工作力度。从管理入手，抓好活动落实，定时间定地点定人员定内容。加强投入，积极开发并合理利用任课教师和班内外各种人力、物力资源，激发学生的兴趣和创造潜能，培养学生德智体美劳全面发展。现将一学期第二课堂活动的工作情况小结如下：

一、定活动形式与内容：

第二课堂活动主要以各班级有兴趣的学生活动为形式。教师组织开展，学生根据自己的兴趣和水平自由选择参加。

二、定活动时间与地点：

1、每周周二下午第二节课后为班级第二课堂活动时间。

2、活动地点在操场进行。

三、师生明确活动目的与要求：

1．羽毛球第二课堂活动是学生的兴趣活动。因此，以自由参与为首要原则，在不增加学生课业负担的`前提下，学生有充分的选择权。

2、第二课活动以培养学生的可持续发展能力为终极目标。内容的选择有利于培养学生的兴趣、动手操作能力、实践能力和合作创新精神，激发和培养学生的创造潜能。

3、辅导的教师能精选活动内容、设计活动形式，以合作、竞争等多种手段来丰富第二课堂，提高效率，让第二课堂真正成为学生培养能力、发展特长的舞台。

4、学生能积极按时参加二课活动，努力在活动中丰富自己的见识，增长自己的才干和学习的兴趣。

四、存在问题及今后努力方向：

1．参加活动的学生人数不多，未能全面开花。

2．由于第二课堂活动处于探索阶段，因此开设的项目较少。今后将增设更多的项目。

总之，在以后第二课堂活动中，继续加大活动力度，使学生激发学习的兴趣和创造潜能，培养学生德智体美劳全面发展。

羽毛球协会工作总结 篇5

随着学期的结束，羽毛球社团活动也将告一段落。通过一学期的社团活动，我发现学生对这项运动都很感兴趣，活动中都能互相帮助，认真练习；但是其中也有许多欠缺的地方值得深思。现将本学期的社团活动总结如下：

一、作为学生的第二课堂，每位学生每次基本上都能准时到达场地，在社长的带领下领取和归还器材都井然有序。

二、每次练习和都充满了相互鼓励的呐喊声。

三、由于我们是职业学校，所以羽毛球技术与战术基础薄弱，有些同学基本上没接触过正规的训练和指导，所以在开展活动的时候以学习基本的发球技术和步法为主，体能练习为辅。

四、由于学校场地少，并且是室外场地，又加上社团人员多，造成学生上场练习的'机会很少，因此只能分组轮换练习，希望学校能在场地建设上加强投入。

总之,经过一学期社团活动,学生的羽毛球水平有了初步的提高,并能自觉积极进行练习，且掀起了整个学校对羽毛球运动的热情，推动了学生的第二锻炼课堂。作为社长的我将不断提升自己的理论和实践水平。努力使社团的学生能走出校园，有能力参加各级各类的比赛。

羽毛球协会工作总结 篇6

20xx年是国务院确定全国“全民健身日”的第一年，是xx市第十届运动会的举行之年，也是xx市羽毛球运动快速发展之年。8月8日“全民健身日”的设立，使全民健身理念更加深入人心，全市上下掀起了全民健身的热潮;xx市第十届运动会的成功举行，在推动我市各项体育事业的全面发展的同时，也为我市羽毛球运动的发展夯实了基础。市羽毛球协会紧紧抓住这一有利时机，因势利导，结合协会的自身特点和优势，积极引导和组织广大会员，开展了形式多样的全民健身和比赛交流活动，使我市的羽毛球运动和协会工作呈现出前所未有的大好局面。

一、十运会、特安杯，着力推动羽毛球运动健康发展

每一项体育运动都有其自身的存在价值和发展规律，但有一点是一致的，那就是要想健康发展，必须要有平台和载体。为此，协会紧紧抓住xx市第十届运动会羽毛球运动列入比赛项目和第三届“特安杯”等传统赛事的契机，着力推动羽毛球运动健康发展。

一是积极筹备和组织实施市十运会羽毛球比赛

为深入贯彻实施《体育法》和《全民健身计划纲要》，推进我市全民健身系列活动的广泛开展，激励全市人民以更高、更快、更强的奥运精神推动我市经济社会事业的全面发展。四年一届的xx市第十届运动会今年在城区百官隆重举行。各乡镇、街道，市直有关部门单位和有关企业分别组团参赛。参赛者代表队和运动员，分别达到了46队和183人，创造了我市全运会的历史。特别是羽毛球项目，经过协会的不懈努力，终于使长达20xx年共四届全运会空缺的羽毛球项目，再次被列为比赛项目，成为了6个比赛大项之一。全运会羽毛球比赛项目的设立，不仅丰富了全运会比赛项目，提升了全运会的品质，更是极大地推动了我市羽毛球运动的普及和提高，对我市羽毛球运动的健康发展起到了决定性的作用。

协会还针对我市羽毛球运动开展的不平衡性和区域性，积极向市十运会组委会和市体育总会建言献策，提出了关于分组、分级的比赛建议。大会组委会和总会认真听取并吸收了该项建议，在羽毛球比赛具体项目的设置中，分别设立了系统机关甲乙组、乡镇街道甲乙组和企业组五个组别，使参赛运动队数量和运动员人数大大增加，也使得比赛的`观赏性、竞争性大大提高。

与此同时，协会还采取了强有力的措施，积极净化比赛环境，对违反规定、弄虚作假取得运动员证的运动员严格把关。利用公安户籍系统和互联网，实时查验运动员的真伪，使运动员的参赛资格在正式比赛前再次得到验证，为广大参赛运动队和运动员提供了公正、公平的竞赛环境，确保了本届运动会羽毛球比赛项目的各项成绩和名次真实有效。

二是精心组织第三届“特安杯”羽毛球邀请赛

“特安杯”羽毛球邀请赛与协会共成长，同发展。协会在实施好十运动会羽毛球比赛的同时，还精心组织好我市传统的第三届“特安杯”羽毛球邀请赛。

协会在成功主办了两届“特安杯”羽毛球邀请赛的基础上，今年7月中旬，又积极与市体育总会、市质量技术监督局等主管部门协商沟通，并得到了浙江尧亮照明电器有限公司大力支持，成功地组织了第三届“特安杯”羽毛球邀请赛。市质量技术监督局经“特安杯”为载体，不仅宣传了5月1日起施行的国务院拳修改的《特种设备安全监察条例》，增强了全社会对特种设备的安全意识，而且使我市这项在羽毛球运动中单位参与面最广、运动员人数最多、奖金额度最高的传统事赛，成为了我市体育运动和全民健身的金名片。

通过十运会、“特安杯”和各机关团体企事业单位等举行的羽毛球赛事，使羽毛球运动一下成为市民最为热衷的运动之一。这不仅丰富和活跃了广大羽毛球会员、机关工作人员和全体市民的业余文体生活，推动了我市全民健身活动的开展，也极大地促进了我市羽毛球运动氛围的形成和竞技水平的提高。

二、俱乐部、羽友会，大力拓展羽毛球运动发展空间

一个人也好，一个协会也好，要生存要发展，必须要有一定的空间。为此、协会把拓展羽毛球运动的发展空间作为头等大事来抓，而这重中之重就是抓好俱乐部和场馆建设。

一是羽毛球俱乐部如雨后春笋般涌现

众所周知，是全国百强县市，也是浙江省经济强县市。然后，在体育设施的建设上，我市却远远落后于其他同类的经济强县市，甚至于成了在绍兴市内唯一没有体育馆的县市。广大市民无不企盼早日动工建造属于xx人自己的体育馆。可就在新一届市委主要负责人表示任内没有上马体育馆的想法的时候，有识之士和羽毛球爱好者纷纷加盟并投资羽毛球运动。

羽毛球加油稿四篇

“羽毛球加油稿”是我们从网络收集和整理的，通过阅读这一页你能够获取一些有用的知识。处理文档对于管理时间和任务分配至关重要，范文总是我们困难时“雪中送炭”，范文的用词精确，值得我们深入研究。

羽毛球加油稿 篇1

当你站在发球线时，

请你不要忘记——你能行。

当你精疲力竭时，

请你不要忘记——你能行。

当你面对强劲的对手时，

请你不要忘记——你能行。

只要你努力，

辉煌便不是若隐若现的星河；

只要你拼搏，

磨练的是非凡的毅力，较量的是超常的体力，拚搏的是出类拔萃的耐力，把长长的跑道跑成一段漫漫的征程。听，呼啸的风在为你喝彩;看，猎猎的彩旗在为你加油!加油吧，为了那辉煌的一瞬间!(为你们骄傲，为你们喝彩——致100米运动员运动场上有你们的步伐，那是辛苦汗水的抒发，你就像天边的云端，有彩霞的绚丽色彩。奔驰的骏马，飞奔的步伐让你的胜利在前方等待。为你们祝福，为你们喝彩!

某一天，醒在梦的旁边;手指间，光线有些特别;我能看得见，看见光在变，变成七彩的寓言，飞向梦的起点。某一天，飞奔在跑道间;两腮间，汗水不断流出;我能感觉到，感觉你在变，变成生活的强者，奔向成功的边缘!虽然，天阴沉沉的，虽然，有些隐隐的寒意。但是，每个人都昂首向前，每个人都精神焕发，每个人都向着终点向着胜利冲去!运动员们，你是我们的骄傲，我们为你们欢呼，为你们加油!以你为荣你是体育宝座上的一颗灿烂夺目的珍珠，你是在蓝天中展翅飞翔的雏鹰。不要怕失败，不要怕冷落，无论何时，我们以你为荣。

这是时间的磨练，这是毅力的考验。虽然前途茫茫，但只要努力，总会胜利到达成功的彼岸。运动员们，不要因为前途茫茫而灰心丧气，不要因为成绩不理想而放弃自己。茫茫中，胜利永远属于你。风行天下你没有忘记，把闪亮的青春飞扬，你没有忘记，把身姿驰向胜利的方向，风一样的驰骋，风一样的纵横，不要轻言放弃，因为我们已为青春宣誓——风行天下!

你是跑道上划过的流星，燃烧自己，洒下光辉，也许你并没有看到成功像你挥手，但你已奋斗拼搏过，相信自己，力量就在心中。风雨中洒脱你的激情，阳光下释放你的希冀，没有你过去的过去，只有把握现在，没有你明天的明天，只有眼前的路。逝去的已经逝去，要明白，今天的才是真正的你，用你的真实，你的所有，挥洒出心中的希望。

一滴滴汗水，飘在绿茵场上，伴随着矫健的步伐，奏出希望的乐章。一种种信念，放在蔚蓝的天空，伴随着你那深沉的眼光，画出美丽的弧线。人生能有几回搏?千百上眼睛注视了你，为了希望，为了胜利，跑出青春的梦想。

沉甸甸的铅球，寄托着你的希望，奋力一抛的瞬间，一道闪亮的弧线划破美丽的长空，希望向前，再向前!你胜利了望着远方红色的终点线，那是汗水铺成的路，泪水堆成的山，平时的努力与奋战，不就为这一瞬间，于是你们用尽全身力气，冲向那决定命运的红线，你胜利了，耳旁飘来了同学们的欢呼与赞叹。

光辉何谓光辉?

在生命最无奈时，迸发出最强大的力量。何谓光辉?在身体承受重大力量下，仍然向前。何谓光辉?用上自己全部力量，创出一个新的纪录。何谓光辉?拼搏就是光辉，努力就是光辉。何谓光辉?运动员们就是光辉!为什么?因为他们努力过，奋斗过，付出过!

虽然你们眼前没有眩目的鲜花，虽然耳旁没有为你们喝彩的掌声，但你们却无怨无悔，为了师生的快乐而默默奉献，全体裁判老师们，向你道一声，辛苦了!谢谢!(金秋送爽，硕果累累，实验中学又迎来了一个运动会，我校的体育事业发展一年强比一年，我们初二八班感谢学校为我们创造这次锻炼身体，检阅成绩，拼搏进取的机会，我们愿意与实验中学一起成长。我们相信，一份辛苦，一份收获，平时运动员训练中的汗水不会白流，预祝本次运动会能有的运动员打破校运会纪录，区运会纪录赛出成绩，塞出水平。

羽毛球加油稿 篇2

羽毛球比赛加油稿

在一场激烈的羽毛球比赛中，选手们汗流浃背，拼尽全力，为了赢得胜利而拼搏。场上场下，观众们也是紧张而兴奋，他们为自己支持的选手加油喝彩，为比赛增添了一份热烈的氛围。

比赛开始了，双方选手在场上奔跑穿插，用力挥动着手中的羽毛球拍，每一个球都是力量和技巧的结合。选手们全神贯注地专注在比赛中，他们身手矫健，步步为营，配合默契，为了争取每一个分数而竭力奋斗。观众们看得目不转睛，心情随着比分的变化而波动，有时欢呼雀跃，有时沉默无言。

比赛进行到中盘，双方选手实力悬殊，彼此势均力敌，胜利的天平时而倾向这边，时而倾向那边。这时，观众们在场下欢呼声更是此起彼伏，助威声响彻云霄。选手们被这股助威声所鼓舞，他们不断调整自己的状态，发挥出最佳水平，对手们也是不甘示弱，他们顽强拼搏，不轻言认输。

比赛进行到最后时刻，比分胶着，胜负难分。选手们汗水直流，全身是汗，但他们的眼神却充满了斗志和坚定。他们在场上展现出了优秀的技术和出色的身体素质，让人们看得热血澎湃，心潮澎湃。观众们也是在场下为选手加油助威，他们不仅仅是为了支持自己看好的选手，更是为了见证这场激烈的较量，为了感受到那份激情和精彩。

最终，一场激烈的羽毛球比赛迎来了胜负的分水岭，当最终的胜利者站在胜利的宝座上，欢呼声如雷鸣般响起，场上场下一片欢腾。所有人都为这场精彩的比赛而感到骄傲和自豪，选手们也是在这股热情和关注中感受到了自己的价值和实力。

羽毛球比赛不仅仅是一场体育赛事，更是一场精神的交流和体力的考验。选手们用自己的拼搏和努力展现出了激情和勇气，观众们用欢呼和助威支撑着他们，让整个比赛充满了动力和激情。无论是赢了还是输了，每一个选手都是值得尊敬的，因为他们用自己的汗水和努力打动了所有人.

在下一场比赛中，让我们为自己支持的选手加油，让我们为这份激情和拼搏喝彩。让我们一起为羽毛球比赛带来更多的精彩和感动，让我们一起为胜利而努力拼搏！加油！

羽毛球加油稿 篇3

各位亲爱的观众们，大家好！今天我们聚集在这里，不是为了看激烈的角逐，更不是为了领略技艺的高超，而是为了给所有参赛选手加油鼓劲！在这场羽毛球比赛中，他们将展现出自己的风采和实力，为了胜利而拼尽全力。让我们一起为他们加油吧！

让我们为参赛选手们点一盏明灯，为他们照亮前行的路。每一个选手背后都有着无数的努力和付出，他们经过无数次的训练和挑战，才有了今天的实力和勇气。每一位选手都有自己的梦想和目标，他们的努力和坚持是为了让梦想变成现实。让我们为他们的勇气和决心点赞！

接着，让我们为参赛选手们加油助威，为他们带来无限的力量和动力。在比赛的擂台上，选手们将面对来自各方的挑战和考验，他们需要克服各种困难和压力，全力以赴地展现自己的实力和风采。每一声加油都是对他们的鼓励和支持，让他们感受到我们的陪伴和呵护。

让我们为参赛选手们送上祝福和祷告，愿他们在比赛中能够全力以赴，创造出最好的表现和成绩。无论是胜利还是失败，每一个选手都值得我们尊重和敬佩，因为他们经历的每一场比赛都是一次锻炼和成长的过程。让我们为他们送上最诚挚的祝福，愿他们在比赛中能够勇往直前，不畏困难，迎接挑战。

让我们为所有的参赛选手们鼓掌致敬，感谢他们为我们带来的精彩表现和感动瞬间。在比赛结束之后，无论结果如何，每一个选手都值得我们的尊敬和赞美，因为他们敢于挑战自我，敢于追求梦想，敢于展现自己的风采和实力。让我们为他们送上最热烈的掌声，让他们感受到我们的支持和鼓励！

在这场羽毛球比赛中，让我们携手共同助力，为参赛选手们点亮前行的路，加油助威，送上祝福和祷告，鼓掌致敬，共同见证他们的风采和实力。让我们用热情和行动，为每一位选手的每一个比赛时刻加油！让我们一起为胜利而努力，一起为梦想而奋斗！让我们共同创造出一个充满正能量和激情的羽毛球赛场！小编感谢您的阅读！加油！

羽毛球加油稿 篇4

经过几个月的紧张备战，终于迎来了学校年度羽毛球比赛的日子。同学们早早地在体育馆门口聚集，个个面带笑容，准备展示他们的羽毛球技术。裁判们严肃认真地检查着比赛用具，场地布置得整洁有序，为比赛的顺利进行营造了良好的氛围。

比赛正式开始，选手们依次走上场地，他们一个个身姿挺拔，信心满满。球拍在空中翩翩起舞，每一个动作都显得风度翩翩，气势雄浑。选手们挥洒着汗水，追逐着每一个击球的瞬间，场上的火花不断迸发。

比赛进行到中途，观众席上的气氛也愈发热烈起来。同学们互相呐喊加油，为自己的代表队员打气。有人高喊着：“加油！你行的！”有人跃跃欲试地喊道：“我们会赢的！”观众们挥舞着手中的标语牌，为自己心仪的选手加油助威。

比赛的高潮时刻终于到来，决赛选手相互对峙，臂膀上的肌肉线条若隐若现，脸上的表情显得肃穆而专注。比赛变得异常激烈，每个球都关乎胜负的命运。选手们展现出了顶尖的球技，快速的移动、精准的击球、高空的弹跳，每个细节都展现出了他们的实力与技术。

裁判员严格地守在场边，遵守着比赛规则，确保比赛的公平性。他们丝毫不放过任何一个犯规的情况，坚决地维护比赛的规范。选手们也在比赛中展现出了体育精神，尊重对手，遵守裁判的判罚，努力拼搏、全力以赴。

比赛进行到最后的决胜局拉开了序幕，现场的氛围异常紧张。选手们全身心地投入到比赛中，不断追逐着每一个球的落点，每一个机会的到来。精彩的回合不断上演，掌声雷动，气氛燃烧。最终，在一声判罚的响起下，一位选手凭借出色的技术和稳定的心态，成功战胜对手，赢得了比赛的胜利。

全场沸腾了！观众们欢呼雀跃，为选手的出色表现喝彩。赛场上，选手们紧紧握住对手的手，彼此交换着赞赏和感谢之情。他们体味到了比赛带来的喜悦和荣耀，也体会到了团队合作和拼搏精神的重要性。

比赛落下帷幕，选手们欢笑不断，共同庆祝着比赛的圆满结束。即使是败者，也没失去信心，他们会在接下来的比赛中更加努力，追求更好的表现。羽毛球比赛不仅是一场技术的较量，更是一次锻炼心志、磨练意志的过程。

比赛结束后，同学们依依不舍地告别，在回家的路上，交谈着今天的比赛。每个人的脸上都洋溢着满足和自豪的笑容，他们知道，在这场比赛中，不仅是技术的展现，更是友谊和团结的象征。下一次的比赛，他们会更加努力，继续为梦想拼搏！加油，羽毛球选手们！加油，我们的团队！愿你们在接下来的比赛中继续取得优异的成绩！

羽毛球教练工作总结(集合六篇)

羽毛球教练工作总结 篇1

20XX—20XX学年第二学期即将过去，又到了本学期教学总结的时间，反思在这一学期里我深刻体会到了做体育老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上；一个学期的工作马上结束，下面我对本学期的工作做一下总结，并为新学期的工作确立新的目标。

首先我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长，在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。兴趣是最好的老师，但是面临每学期的抽测，体育课更多的是承受一定得运动负荷、枯燥乏味的训练，这样体育课对于学生来说就失去了原先的吸引力。在体育课上我尽量运用游戏并配以音乐等方式激发学生兴趣，增强学生各方面的身体素质同时习得一定得运动技能。

其次，在教学中特别重视人的认知规律的培养，使学生尽快的学好技术，形成技能。而运动技能的.形成要经历一个由会到不会、又不熟练到熟练、由不巩固到巩固的发展过程。体育课安排不可能明显地体现和准确地划分出动作技能的三个阶段，但从一个动作技能掌握的长链架构上看，仍要遵循运动技能形成的规律的。

最后，在教案的编写上，突出了个别化教学的原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不可缺少的一员。教师对学生的高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使素质差的学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。教学中特别重视学生思想教育，利用体育教材特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。

存在的问题及今后努力的方向：

1、备课不充分，对教材内容、教学对象、课堂组织形式、时间分配等方面都做得不好。

2、在宏观上没有做好学期计划，有很多假期等因素没有考虑进去，致使教学进程很不顺畅。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好体育课的教学，做一名合格的体育教师。

羽毛球教练工作总结 篇2

生命在于运动，学术的进展需要与身心的锻炼并重。为了创建浓厚的校园文体艺术氛围，让20xx级新生更好的快速适应海大的校园生活增进大家的感情，在中国移动通信公司的大力支持下，我们抱着丰富同学们的业余生活，提高广大同学们的'综合素质，倡导同学们积极参加体育锻炼，展现同学们勇于拼搏的精神，与中国移动公司一起举办了“移动飞信杯”羽毛球赛。9月18日进行了女单、男单、混双的预赛和决赛，比赛竞争激烈，比赛过程中充满了汗水、掌声和欢笑。最后顺利圆满完成了此次羽毛球各个项目的比赛。

对于这次“移动飞信杯”研究生迎新羽毛球赛活动总结如下：

一、赛前准备

策划阶段：在获得移动飞信的赞助后，我们作为本次活动的承办方，在研会主席的带领下通过多次会议制定了详细的抽签计划和比赛规则，确定了活动时间、地点，比赛项目以及比赛的经费预算。

准备阶段：在确定了具体的比赛时间和地点后，外联部负责了本次报名的任务。统计了参赛人数后，确定比赛赛制采取单淘汰制，所有的项目分制统一采取十一分制，三局两胜。赛前所有参赛选手进行抽签并做了详细的工作安排，通知好当日参赛的同学，确定各自的对手，防止比赛混乱，其中设置了流程安排负责人，裁判，边裁，记分员。明确其职责，并要求所有工作人员提前到达比赛场地。

二、比赛过程

在各个工作人员的细心工作下，按照女单男单混双的顺序，依照各项目的赛程比赛有序紧张的进行。过程的有序性，连贯性受到了参赛员的一致好评。

三、男单

冠军：

亚军：

季军：

四、比赛效果

比赛结果作为活动的大力支持者，本来已经家喻户晓的移动公司，在活动中展示了大方，关心青年人的魄力。移动公司在新一届研究生中再一次展现了良好的形象。

作为活动承办方，化学化工学院团委以及化学化工学院研究生会通过这一次全校性的活动得到了有效的推广，获得了很好的口碑。

作为参赛者，他们丰富了业余生活，强身健体，增进了相互间的感情，增强新生的凝聚力，增加了研究生集体荣誉观，发扬了勇于拼搏的精神，展现了良好精神面貌！

总之，得益于移动公司的赞助，本次羽毛球赛取得圆满成功，从策划组织到结束，我们都投入了很大的热情，运动员们尽了自己最大的努力展示和证明了自己。

再一次衷心感谢中国移动公司的支持！希望以后能将此“移动飞信杯”研究生迎新羽毛球赛活动发扬光大，作为移动公司和化学化工学院的特色活动。

羽毛球教练工作总结 篇3

我自认为还是个爱运动的人，又比较喜欢羽毛球，平常在家的时候就总是喜欢找人来比试一下，这学期选了羽毛球以后才知道自己的动作居然那么不正确，通过一个学期的学习自己改掉了不少错误的动作，也锻炼了身体，丰富了课余生活，感觉选择羽毛球是个正确的选择。我想下学期的课可能更富有挑战性，我会积极锻炼积极动脑努力提高自己的技巧，但我也知道习惯性错误动作很难改掉，但我会努力的，争取一年的羽毛球学习让我可以到竞赛场上拚搏一下。

挚爱羽毛球当我还是瘦小的时常生病的小女孩的时候，妈妈每每有空就要拽我到楼下打球锻炼一下。那时候我家的对面是一个小街心花园，其中的一片空地就是这栋楼人的球场。木质的球拍，塑料的球和完全自由的场地，当时在我看来，羽毛球是如此简单。那时每个人总是拼命往上面打，谁打的越高越远，以致对手接不到球了，就说明谁厉害。呵呵现在想起来还有几分孩子气的可笑。人至大二，选择羽毛球课，其实这才是我第一次正式的接触到羽毛球。一项简单的娱乐活动这下子倏的多了些许严肃。

拿着漂亮轻薄的金属球拍，整桶的羽毛球走向体育馆的样子还真有点像那么回事。然而羽毛球毕竟是羽毛球，作为一项体育运动羽毛球训练有他艰苦的一面。大运动量和高技巧性的确对我这样一个体质本身不大好的女孩来说是很难很难的。但是羽毛球同样是充满了他本身与生俱来的吸引力。

挥拍之间的莫测变化和收放之时的万千玄机令一个深入其中的人难以不被他吸引。应该说这绝对是一项充满着智慧的运动。正是因为为其深深吸引，我也才能始终未言放弃，在这条不太容易的路上和我得好友们，和我们的可爱得羽毛球老师一起努力着。不是为了有朝一日成为世界冠军，只是既然选择了就要坚守住这份心里的挚爱，也守住年轻人不放弃的心。短短的一学期恍然而逝。回味起来苦涩与快乐同在，但更多的还是快乐。是心理年龄其实和我们差不多的羽毛球老师跟我们挥汗如雨却依然兴致昂扬。应该感谢我们的老师，能用这种年轻人的方式和我们交流，用这样富有青春气息的方式将我们引入羽毛球的世界。倘无次我恐怕早已沉没在艰辛的运动过程之中早就失却了兴趣和信心。一条快乐的路永远不会让人厌烦不是吗？同时在我们的羽毛球班里，有暖融融的气氛始终将我包围。

平时在空旷的教室里相距遥远的一起上课是恍如陌生人，但在这里，在球场上下，在球网的对面，我们没有任何距离。班上的每一个人，在校园内的某条路上偶然相遇，即使不能远远的喊出名字，也总可以在擦肩而过时彼此露出熟悉亲切的微笑。这样的感觉真的好。如今，每周四约上若干好友共去打球已成了我生活的习惯。

这是我第一次将一项运动作为自己的一项习惯看待。除了身体在运动后的舒畅之外，还有心灵的放松。我想仅仅这短短一个学期，我已经深深爱上了羽毛球。

羽毛球教练工作总结 篇4

时光飞逝，这阶段的工作已经结束。回首本期工作，我非常骄傲和高兴。在过去的这段时间里，我学到了不少新知识，也成长了不少。现就日常工作总结如下：

一、端正思想努力专研

本人在工作过程中明确本职工作，树立起责任感和事业心，这样才能脚踏实地地工作。羽毛球训练工作既是脑力劳动，又是体力劳动，工作时间长，体能消耗大，工作辛苦，没有顽强的吃苦精神和无私奉献精神是不行的。每周四下午都坚持训练。

二、严格训练严格要求

严格训练，严格要求，是提高运动员技能的方法。我认为首先是让队员明确严格训练的目的，更要使学生知道坚持练习的重要性和必要性。训练后多与学生沟通，听取反馈意见。

学生在接受老师的训练时，总是要注意教师的，因此我的每个动作，都要做到规范，做一个好榜样。严格地说要建立严格的训练常规。要求学生做到的，教师必须首先做到，这样才能取得良好的训练效果。

三、狠抓体能和技战术

对每一个技术战术的练习都要严格要求练习次数和质量。带运动员多出去打一些比赛，和不同的对手多多交流，多吸取经验。

四、存在的问题

虽然我在努力完善自己，但目前自身还是存在问题的，归纳有几点。存在不足与今后打算：

1.自身的业务素质还需要进一步提高，不断更新，世界瞬息变化。

2.教学方法也需要不断更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。

不管怎样，我都会做好下个阶段工作的准备工作，及配合好单位领导，同时把我们自身建设成为一只秀的团队。

同时我也会努力坚持下去，不断学习，改掉自己身上的不足，取得更大的进步，我相信通过我们的努力，我们勇攀高峰羽毛球社团会在不久的时间内迅速崛起!

羽毛球教练工作总结 篇5

在校的正确下，有效地开展体育教学和体育活动，认真贯彻新课程标准。为培养学生的终身体育意识打下了坚实基础，很好地促进学生身心健康，现对几年来的工作情况总结如下：

1、学生能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。使用他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。

2、通过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智、体等方面的全面发展。

3、在体育教学中，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感情愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中的重要性，是这个大家庭中不可缺少的一员。

4、教学过程、教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的`要求。

在平时的教学工作过程中，能全面贯彻教育方针和新的教学理念，按原大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的 教学计划，认真备课。平时工作除了认真开展课堂教学外还保障了学校各项体育工作的顺利开展，保证了学生在校一日的体育活动时间，丰富了学生的课余文化生活，提高了校园文化建设。几年来，本人还十分注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过在实践中加深对课程的理解和领会。

羽毛球教练工作总结 篇6

为了响应丰富大学生娱乐活动的号召，加强人与人之间的交往，我们市营2班决定主办开展一次五班联谊活动，而羽毛球也是广为人们喜爱的一项活动。因此以举办羽毛球赛的形式拉近同学的距离，团结班集体，促进班级交流。

5月12日中午12:00在2-106由辅导员为“我运动、我精彩”羽毛球赛致辞讲话，为第一届五班羽毛球赛拉开了帷幕。

这一次的羽毛球赛是在我们班长的号召和田菲辅导员的大力支持下，是五班一起参与的第二次大型联谊活动。此次的活动我们市营二班在班长的带领下全体班委通力合作，合理组织五班班委进行分工合作，为羽毛球赛做了充分的前期准备。市营2班拟写策划书以及购买比赛奖品和负责比赛场地清洁的处理；国贸1班和旅管2班羽毛球场地的申请，国贸2班和市营2班宣委做好后期宣传工作。在前期准配期间，五班班委相互合作加强了彼此的友谊，促进了彼此的了解。更加加强了我们班委的合作能力和团体意识，提高了班委的处事和人际沟通能力。

虽然球赛因为下雨一直迟迟没能举行，但我们的热情却没有消退，每一天的等待，每一天的`期待。5月25日，下午6:40分五班羽毛球赛正式开战。看到那一张一张的笑脸，心中有种很舒畅的满足。无论是胜利后的喜悦，还是错失良机的不服气，大学生那种蓬勃的朝气让我们每一个人都印象深刻。面对裁判那认真负责的态度，一股敬意油然而生。听着场边那阵阵的欢呼声，我们脸上自然地扬起了一张笑脸。刚开始大家可能还有些拘束，但随着比赛的进行，初赛、复赛、决赛，同学们的激情四溢，使得比赛场面越来越激烈。实力相当的我们，比赛结果也显得如此的扑朔迷离，一个个佼佼者脱颖而出，旅馆二班的关居松（男单冠军），国贸一班的叶倩（女单冠军），赛后他们脸上的自信，深深地震撼着我们的心灵，我们就应该从这些活动逐渐释放自我，找到自我。

作为主办方的我们，虽然没有拿到冠军的头衔，但我们同学们都已经尽力了，就如同我们班的张慧娟（女单第二名）所说的,我输了这没有什么，因为我已经尽力，而且我还认识了不少人，我得到了自己需要的自信，这对于我来说就是胜利。而我作为一名选手，代表市营二班，比赛输了虽然有点遗憾，但作为主办方的班委，能看到五个班的同学们活跃在赛场上是一件很幸福的事情。

此次的羽毛球赛是一种新型的班级联谊，参加的人数多，激情高，观赏性强，活动效果明显，五班同学又一次加强了彼此之间的交流与了解，人际交往圈进一步扩展，极大地调动同学们的大学热情。就比赛过程来说相当地有组织性、纪律性以及正规性。有了这一次的经验，我们很有信心把五班羽毛球赛继续下去，一定能够越办越好。

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