烟花爆竹课件

烟花爆竹课件。

教案和课件是教师上课中非常重要的组成部分，现在是准备教案和课件的时刻到了。教案需要根据学生的学习需求进行个性化设计。栏目小编根据您的需求整理了以下相关信息：“烟花爆竹课件”，阅读这篇文章后，相信您的人生经验会得到更丰富的提升！

烟花爆竹课件(篇1)

儿童美术烟花教案

[第1条：幼儿园大班美术活动：画烟花]

[第2条：美丽的烟花大班教案]

大班艺术活动：美丽的烟花（草稿）

[活动目标]

1.感受划痕带来的炫彩绘画效果，体验绘画的乐趣。

2.学习画出不同形状的烟花，如放射状、漫射、喷泉等，打造自己喜欢的、独一无二的烟花造型。

3.了解并学习使用新的绘画工具进行绘画，掌握竹签划的要点。

【要点】掌握划痕画的要点，可以画出不同形状的烟花，也可以创作出其他形状的烟花。

【难度】你可以根据自己的喜好制作一些其他的烟花造型。

【活动准备】

体验准备：看烟花的体验，可以讲述你看到的烟花。

材料准备：烟火视频、烟火课件、划痕蜡画若干、竹笔若干。

【活动流程】

1.播放视频并享受体验。

1.老师放烟花视频，孩子观察讲故事

——你放过烟花吗？让我们一起欣赏烟花汇演吧！

——烟花好看吗？你刚才在视频中看到了什么样的烟花？它是什么样子的？

2.根据孩子们的讲述，一张一张展示烟花的图片。 （重点引导孩子观察不同形式的烟花。）

——当烟花在天空绽放时，黑夜也被点亮。有的烟花从下往上喷，有的烟花从中间向四周绽放，有的像喷泉一样呈弧线洒落……一个接一个的烟花照亮大地，照亮街道，在夜晚变得格外美丽.

其次，展示绘图工具并介绍如何使用它们。 1. 老师展示草稿纸。

—— 看了漂亮的烟花，接下来我们在纸上放一些烟花。老师先试一下。 （演示在草稿纸上画烟花：放射式和喷泉式） 2. 展示用蜡笔刮画的烟花。 ※※

——老师在纸上画了什么样的烟花（出示上图）——老师是如何在纸上放烟花的。

（详细讲解如何用线条等材料表现烟花，以及刮花花的步骤：

● 先找到烟花的中心，然后挂起来从中间向外画一圈 放射性烟花 ● 要画喷泉形的烟花，你应该从下往上画，然后从里往外画。

● 天空中有许多烟花，不仅形状各异，而且图案各异。 ，线条可以交叉、重叠、自由组合，一、二……数量太多了）

三、儿童操作，体验抓挠乐趣画画。

——老师在草稿纸上画了老师喜欢的烟花。我邀请所有的孩子画你喜欢的烟花。可以根据图来画，也可以自己画个烟花造型。用竹签刮掉黑色油漆时要稍用力。 - 除了烟花，我们还可以画看烟花的人，房子，树等。我们在晚上放烟花，孩子们应该注意到，晚上我们家的灯已经亮了，所以会有光来从窗户。

2.邀请孩子们尝试刮蜡画，老师会引导参观。 （注意使用竹签的安全） 3、将孩子们画的图画组合成一幅夜空的烟花大图，让孩子们欣赏自己的成就，感受竹签的色彩之美划伤的蜡画。

[第三部分：大班艺术活动“烟花”教案]

大班艺术活动“烟花”教案

李晓玲

活动目标：

1.欣赏烟花图片，感受烟花之美，绚丽色彩。 2.尝试用点和线的各种组合来画烟花。

3.能够大胆地表现烟花，感受绘画活动的乐趣。

活动准备：

烟花ppt、视频、音乐、黑卡纸（背景图）、颜料、棉签、小抹布展示板

活动流程：

1.欣赏视频，激发孩子们的兴趣。

老师：亲爱的，李老师今天给你们带来了一份特别的礼物。你想知道它是什么吗？

老师：看！这是什么？

老师：放烟花怎么样？

老师：过年和过节的时候，晚上的天空真的很热闹。随着“嘭嘭”的一声，烟花接连绽放，绚丽多彩。 2.看图感受烟花之美。

(1)浏览部分图片，获得整体感觉。

老师：这里有很多漂亮的烟花，我们一起来看看吧。

(2) 关注几张烟花图片。

老师：烟花有哪些颜色？它是什么形状？像什么？ （动作可以模仿）

看由线条组成的烟花。

老师：烟花从天而降，慢慢散开，越来越大！有的长线，有的短线，有的变成了小点！有的直线，有的弯曲，有的如闪电。

查看单个烟花图片。

老师：这个烟花是什么样的？有哪些颜色？里面是什么颜色的？接着？

看一组烟花图片。

老师：有的烟花像小孩子，有的和几个好朋友很亲近。有的比较大，有的只是零散。有的高高在上，有的低一些。 3.儿童创作。

(1) 展示材料，模型绘画，一起讨论绘画方法。

老师：我们也画一个漂亮的烟花吧！烟花“弹”上天空，散开，越来越大。我们画的时候可以先画一个圆再画一个圆，用不同的线条和意念来装饰。

（2）师生共同示范，完成模型绘画。

(3) 说明要求，幼儿画图。 4、展示与评价。

老师：五彩缤纷的烟花让夜空变得美丽！老师：告诉我，你喜欢哪种烟花？

烟花爆竹课件(篇2)

中班艺术烟花教案

【上一期：中班艺术活动教案：美丽烟花（油水分离画）】

活动目标：

1。感受烟花的形状。 2. 学习使用不同颜色的点

3.感受油画与水粉颜料不相容所带来的特殊绘画效果，并对油水分离画产生兴趣。

活动准备：烟花课件、油画棒。

活动过程：

1.观看烟花课件，感受烟花的绚丽多彩。

老师：今天给大家带来一个视频（看课件），你们看到了什么？人们通常在什么时候放烟花？ （新年、婚礼、生日、搬新家等）

总之，我们燃放烟花来庆祝一些喜庆的喜事。 2、再次观看烟花课件，尝试用肢体动作表达美丽的烟花。

老师：这些漂亮的烟花有什么形状和颜色？让我们再看看。 （看课件）你看，这个烟花是什么样的？它们是由什么颜色制成的？ （这烟花从中间向四周绽放出一朵美丽的花，太美了！）（这烟花从地上射出一个银色的喷泉，很特别！）（这烟花从中间向两边绽放只是一只舞动的蝴蝶，太棒了！）孩子们，除了这些，你还看过哪些烟花？

3.画烟花。 ci) 向孩子们介绍排水画《五彩烟花》，学习排水画的步骤。老师用油棒示范在纸上画放射状烟花，然后用毛笔蘸取黑色水粉颜料，用烟花在纸上从左到右涂上背景色，引导孩子们学习观察和感知油水分离。影响。 (2) 讲解要求，孩子画画，老师引导参观。 ①可以选择多种颜色的油棒画散落的烟花，懂得用笔取一支，用过的笔放回原处。 ② 用遮光笔涂色时，提醒孩子注意画面和衣服的清洁。 ② 表扬安静作画的孩子，提醒他们正确握笔，正确坐姿。

4.作品展览及共同鉴赏。 展示孩子们的画作，让老师和学生一起欣赏和分析。

【第2条：中级美术活动教案】

中级美术活动教案“棉签画烟花”

活动目标：1.欣赏烟花的图片，感受烟花的形状和颜色之美。 2.尝试用点和线的各种组合来画烟花。

3.能够大胆地表现烟花，感受绘画活动的乐趣。

活动准备：烟花ppt、视频、音乐、黑卡纸（背景图）、油漆、棉签、小抹布展示板

活动流程：

1.享受视频来激发幼儿的兴趣。

老师：你看，这是什么？

烟花上天呢？

老师：过年和过节的时候，晚上的天空真的很热闹。随着“嘭嘭”的一声，烟花接连绽放，绚丽多彩。 2.看图感受烟花之美。

(1)浏览部分图片，获得整体感觉。

老师：这里有很多漂亮的烟花，我们一起来看看吧。

(2) 关注几张烟花图片。

老师：这些颜色有烟花吗？它是什么形状？像什么？ （动作可以模仿）

看由线条组成的烟花。

老师：烟花从天而降，慢慢散开，越来越大！有的长线，有的短线，有的变成了小点！有的直线，有的弯曲，有的如闪电。 （看单个烟花的图片） 老师：这个烟花是什么样的？有哪些颜色？里面是什么颜色的？接着？ （看一组烟花图片）

老师：有的烟花像孩子，有的和几个好朋友很亲近。有的比较大，有的只是零散。有的高高在上，有的低一些。 3.儿童创作。

(1) 展示材料，模型绘画，一起讨论绘画方法。

老师：我们也画一个漂亮的烟花吧！烟花“弹”上天空，散开，越来越大。我们画的时候可以先画一个圆再画一个圆，用不同的线条和意念来装饰。

（2）师生共同示范，完成模型绘画。

(3) 说明要求，幼儿画图。

4.展示和评价。 （大背景图，带有城市建筑的剪影）

老师：这么多五颜六色的烟花让夜空变得美丽！

老师：告诉我，你喜欢哪种烟花？ 【第三条：幼儿园小班美术教案：彩色烟花】

活动目标：

1.用彩色的点、线和圆画出从中心向外辐射的图案，表达烟花喷出的火焰。

2.通过老师的介绍和师资培训，了解排水画的基本方法，学会使用底纹笔从左到右有条不紊地作画。

3.感受油画与水粉颜料不相容所带来的特殊绘画效果，并对排水画活动产生兴趣。 活动准备：

一块油画棒、纸、遮光纸和一些深蓝色颜料。

童书一本

活动过程：

I．引入谜语，激发孩子的兴趣。

老师：说是花，不是花。只有当你用火点燃它时它才会打开。你能猜到是什么吗？

老师：你看到了什么？

老师：烟花是什么样的？什么颜色？你见过什么样的烟花呢？

第三，想让孩子们介绍一下五彩缤纷的烟花在排水画中，了解排水画的一个步骤。

老师先用油画棒在纸上示范放射状烟花的画法，然后用遮光笔蘸取深蓝色的颜料，在纸上从左到右划出一条线与烟花。涂上底色。

引导孩子观察和感知排水画的效果。

四、讲解要求、孩子画画、老师讲解。

与其选择各种颜色的油棒画出绚丽的烟花，不如用笔来取一支，然后将用过的笔放回原处。用着色笔涂色时，提醒孩子注意画面和衣服的清洁度。

及时表扬安静画画的孩子，提醒他们正确的握笔和坐姿。

5.欣赏孩子们的作品。

表扬大胆地用不同颜色绘画并拥有干净、完整的图像的幼儿。

美术课计划烟花设计意图模板

精美烟花教案模板

小班美术活动《烟花》

小班美术烟花教案模板

曲折小班美术活动教案

烟花爆竹课件(篇3)

在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的美丽的烟花图小班美术教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【活动目标】1、通过绘本《蜡笔小黑》，发挥幼儿想象力，引导幼儿创作美丽的烟花图。2、开拓幼儿艺术视野，感受黑色独特的艺术魅力。3、感受作品的美感。4、感受色彩对比。【活动准备】1、PPT课件。2、刮画纸、竹笔人手一份。3、视频展示仪，范画。【活动过程】一、导入活动，激发兴趣。出示画面(一)这是什么?你找到了什么颜色?二、借助绘本故事，理解绘画要求。1、教师边播放课件边讲述故事：有一天蜡笔宝宝们跑到白纸上画了一幅好看的.画，小黑也很想画，它坐在旁边很伤心，这时候竹笔哥哥说：别伤心，你也有你的用处，等着瞧!我能帮助你。，蜡笔宝宝都很想表现自己，后来会把这幅画变成什么样呢?(乱七八糟)这时候小黑跑上去画起了颜色，把这张纸涂得黑黑的。2、教师出示黑纸、竹笔，并且播放视频。提问：像什么?什么时候要放烟花?小结：人们遇到高兴地事情就要放烟花的。3、教师播放烟花视频教师：这个烟花好看吗?为什么?师再出示已经画好一半的烟花问：那这幅怎么样?跟刚才的比好像有点少了，我们再画一朵好吗?4、教师使用视频展示仪，示范用刮蜡画的形式画烟花。5、教师讲述绘画要求：握紧竹笔哥哥，笔尖朝下，用力画下去，线要画的直直的，密密的，画好贴在展板上，一起来欣赏烟花展，好吗?三、幼儿绘画。1、幼儿绘画，教师播放音乐。2、教师巡回指导，引导幼儿完成作品。四、评价作品。1、张贴幼儿作品，提问：你喜欢哪幅画呢?为什么?2、教师出示一张更完整的画，激发幼儿下次作画兴趣。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

烟花爆竹课件(篇4)

李晓玲活动目标：

1.欣赏烟花* *，感受形状和色彩的美丽。

2试着用各种点和线的组合来画烟花。

三。可以大胆燃放烟花，感受绘画活动的乐趣。

活动准备：

烟花×、**、**、黑卡纸（背景**）、颜料、棉签、小碎布展示板

活动过程：

1、欣赏**，激发幼儿兴趣。

老师：亲爱的，今天的**给你带来了一份特别的礼物。你想知道是什么吗？

教师：看！这是什么？

教师：烟花到天空中怎么样？

教师：过年过节的时候，夜晚的天空中真热闹。随着“呯，叭”声，一朵朵烟花爆出来，五颜六色，真是好看极了。

2、****，感受烟花的美。

（1） 浏览部分**，整体感觉。

老师：这里有很多漂亮的烟花。让我们看看。

（2）重点欣赏几幅烟花**。

教师：有哪些颜色的烟花？是什么形状的？像什么？（可动作模仿）

**线条组成的烟花。

老师：烟花划过天空，慢慢蔓延，越来越大！有的是长线，有的是**，有的变成了小点！有的直线，有的弯曲，有的像闪电。

**单个烟花**。

教师：这个烟花是什么样子的？有什么颜色？最里面是什么颜色？然后呢？

**一组烟花**。

教师：有的烟花也像小朋友一样，有的是几个好朋友密密的靠在一起。它们有的散的比较大，有的刚刚散开。有的在高高的天空中，有的在矮一点的地方。

3、幼儿创作。

（1） 展示材料和模型画，讨论绘画方法。

老师：让我们也画美丽的烟花！烟花“啪”的升到天空中，散开来，越放越大，我们画的时候可以画完一圈再画一圈，用不同的线条和点子进行装饰。

（2） 师生一起示范完成模型画。

（3）交代要求，幼儿作画。

4、展示、评价。

老师：那么多五颜六色的烟花使夜空变得美丽！

老师：告诉我，你喜欢哪种烟花？

烟花爆竹课件(篇5)

教学目标：

1．学习课文，使学生了解爆竹的由来和关于春节放爆竹的传说。

2．通过对课文的学习，让学生感受祖国民俗传说的趣味性；通过复述课文，锻炼学生的口语表达能力。

3．让学生明确燃放爆竹的利弊，知道要把安全放在第一位。

教学重、难点：了解关于爆竹的传说；锻炼学生复述课文的能力。

猜谜：有个小孩脾气暴，发起火来不得了。嘭嘭一声蹦上天，身上衣服全撕掉。—打一节日用品。（鞭炮或爆竹）课件出现燃放爆竹和闹新春的音乐。师：燃放爆竹是我国人民喜爱的一种传统的庆祝节日的方式，在爆竹声中会让人感到浓浓的节日气氛，这节课我们就一同走进第8课《爆竹声声》去了解爆竹的历史故事。

二、初读课文。

1．自由读文，读正确、流利。

2．指名分自然段读课文，纠正字音。

（名字的由来、爆竹的传说、演变与发展）找出相应自然段。

三、精读课文、加深感悟。

1．为什么新春时候家家燃放爆竹呢？文中给我们介绍了一个有趣的传说。

2．自由读第4、5自然段，再次了解是怎样的传说？

4．理清传说脉络，帮助复述：用简单的词概括传说的主要内容。怪物偷东西，让人得怪病——意外发现、竹子赶怪物——烧竹子吓怪物、求安宁（课件出示）

5．根据主要内容，同桌练习讲述。

6．指名复述春节燃放爆竹的传说。生评议。

师：复述课文是语文学习的一种基本能力，可以帮助我们更好地理解课文，锻炼我们的口语表达能力。

7．谁能用文中的一句话来说说为什么过年要燃放爆竹？课件出示这句话：

（从此，每逢过年，人们就要烧竹子来吓跑怪物，以求得新年的安宁。）

师：世上真的有怪物吗？这只不过是当时人们的一种迷信的做法，现在人们燃放爆竹主要是为了烘托喜庆的气氛。除了过年，还有哪些时候也放爆竹？……

师：再看“每逢”在句子中是什么意思？读这句话，(前半句与后半句表示两种情况关系紧密，有规律性。)能用“每逢什么时候，谁……？”说一句话吗？

8．说说你见过什么样的爆竹？………爆竹似乎与竹子没有关系，可为什么又叫爆竹呢？让我们找找相关句子读一读。指名读读第1、2自然段。原来最早的爆竹真的.是用竹子做的，这可真是名副其实呀。

9．师：在第1自然段中有没有不明白的词？街头巷尾什么意思？用它说一句话？

10．试着完成填空：爆竹的名字是这样来的：最早的爆竹是用（竹子）做的，先把竹子（锯成竹筒），再把竹筒（扔进火盆里），然后竹筒（受热），竹筒内空气（膨胀），最后竹筒（爆裂）。

11．你们喜欢这样的爆竹吗？为什么呢？

师：正是因为这些原因，聪明的人们想出了好办法代替了竹子，使爆竹制造得到了进一步的演变和发展，让我们一起来看看。

12．指名读第6、7自然段，是什么代替了竹子？（火药）用火药制造的爆竹都有哪些种类？你还知道什么样的爆竹？

四、拓展延伸，加强教育。

1．随着科技的进步，爆竹的姊妹——烟花诞生了，（课件燃放烟花）烟花的出现更为节日增添了一道亮丽的风景。但与此同时也易发生火灾，而且爆竹烟花在燃烧过程中会产生大量有害气体，给人们的生命安全带来隐患，也不利于环保。让我们一起来看两个燃放爆竹受伤的真实案例（课件）。因此，目前有些城市出台了禁放烟花爆竹的政策，节日中“爆竹声声”变成了“爆竹无声”。在未禁止燃放爆竹的地区，要求燃放爆竹一定要注意安全，应选择空旷场地，避开人群和易燃物品。

2．同学们，如果节日里没有了爆竹，会给人什么感觉？

3．怎样才能既有喜庆气氛，又不会有危险呢？如果你是设计师，你想设计什么样的爆竹？

4．总结：如果未来的爆竹真的能像你们说的那样，那么我们的节日将会更热闹！更安全！就让我们永远把

“安全第一”记在心间，让快乐与幸福永远伴随我们，让中华民族的“爆竹声声”永远响彻华夏大地吧！

烟花爆竹课件(篇6)

大班安全活动课程计划：烟花爆竹教学计划（附教学反思）

大型安全活动鞭炮教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，练习步行螺旋队形成，敏捷反应和跑步能力发展，可以及时调整位置步骤，保持一定的形成，适合幼儿园教师参加大班安全活动课，快来看鞭炮课的计划。活动目标：

练习螺旋形、敏捷性和跑步能力的发展。

2你可以调整你的位置，及时介入，保持一定的队形。

三。知道放鞭炮是我们的节日习惯，体验一下放鞭炮的乐趣。

4.发展身体协调。

5让孩子先有不怕困难的意志力，体验健康活动的乐趣。

活动准备：

1邀请孩子们交流燃放鞭炮的经验，在活动区用彩纸制作鞭炮。

对我们的人民来说，知道如何放鞭炮是一种节日习俗。如果可能的话，可以安排孩子们放鞭炮等生动的场面。

活动程序：

一，模仿动作：动物模仿。

其次，孩子练习卷鞭炮。

1幼儿小组活动（分4-6组），引导幼儿探索滚成爆竹的方法。

2.孩子们集中交换成“鞭炮”的方法，老师引导孩子们集中讨论：整个孩子群体必须站在一个跨队，以孩子的头为轴，尾巴 - 最后的孩子带领整个团队跟随一排儿童的螺旋，所以'鞭炮'将快速和良好地卷起。

那孩子又练了一卷“鞭炮”。

三，游戏：放鞭炮。

孩子被卷入“鞭炮”后，老师会“点燃”。孩子们会一个接一个地发出声音，他们不会被打断，直到头上的婴儿发出“啪”的声音，孩子们就会逃跑，幼儿会追逐并抓住。比赛结束后，比赛结束了。

更换头部并再次**。

所有的孩子都被分成两组来玩“鞭炮”游戏。

老师注意提醒孩子遵守游戏规则：点火后，“zi”的声音依次发出，当小孩发出“啪”声时，他们就会逃跑。

第四，听**做放松活动。

教学反思：

事先，我在互联网上检查了螺旋性的方法，并选择了一种更合适的方法，由大圆圈制成螺旋形状，并试图在走路时读取这首歌（儿童歌曲的内容是一个提醒孩子采取螺旋的方式）该方法有很好的效果。孩子第一次失败后，问题就总结出来了。第二个成功是螺旋式的，然后通过游戏的形式，不断巩固孩子，效果更好。

外面的孩子们更兴奋了，我需要保持惯例。在体育规律性方面，要加强对儿童的训练。

小可可：烟花爆竹的起源已有1000多年的历史。在没有火药和纸的情况下，古人用火焚烧竹子，使竹子爆裂，尖叫着赶走众神。这当然是民间传说，但它反映了古代中国人对安泰的渴望。

烟花爆竹课件(篇7)

教学目标：

知识目标：了解烟花的形状，学习用不同的线材表现烟花。

能力目标：培养学生综合运用材料的能力和想象力。

情感目标：教育学生能安全使用工具，洋车功能良好的卫生习惯。

教学重点：

能运用多种材料表现形状各异的烟花。

教学难点：

综合运用多种方法设计表现不同形状的烟花。

教学准备：

教具：烟花挂图、课件、演示范画、演示卡纸等。

教学步骤：

一、导入

师：（展开演示范画）请大家看黑板上的这幅画，谁能说说画中都有什么？

生：楼房、树、三个小朋友...师：看了这幅画你有什么问题？想知道些什么？

生：这几个小朋友在干什么？他们看什么呢？......师：看来大家都有很多问题，现在老师就在上面进行粘贴，一会你们就会知道答案了（师粘贴烟花）

现在谁来揭晓答案：他们到底在看什么？

生：看烟花

师：那么这节课我们也来欣赏《闪光的烟花》（师出示课题）

二、传授新知

1、让生说见过的烟花

师：烟花是很美丽的，有那些同学见过烟花？

生：我见过

师：你在什么地方见过烟花？都有什么形状？什么颜色的？（学生自由回答、交流）

2、欣赏烟花课件

刚才同学们是说了那么多漂亮的烟花，你们现在想不想看看烟花呢？（想）今天我给大家带来了许多烟花的图片，一起来看看吧！（教师播放课件）

3、交流烟花的知识

师：刚刚我们欣赏了许多烟花的图片，知道了烟花有各种形状，是五颜六色的，但是关于烟花的知识还有淘宝网女装夏装新款润唇平价化妆水排行榜眼霜隔离霜哪个牌子好防晒什么牌子保湿补水好有效面膜排名之6款口碑平价面膜评价很多，你都知道那些？

生：烟花也叫烟火、有的像蘑菇...师：烟花也叫烟火、焰火和礼花，分平地小烟花和空中大烟花两类，像我们平时放的魔术蛋等都是平地小烟花，在我国宋代就有。夜间点燃会喷射，呈现各种形状和颜色，通常用于春节、元宵节、国庆节和一些庆典活动。

4、出示挂图，欣赏学生作品

师：都表现了看烟花的什么情景？有那些方法和材料表现的？

生：有的仰头看烟花，蜡笔绘画和彩纸、塑料绳粘贴等

5、师引导生欣赏与众不同的烟花作品，鼓励学生要像他们一样大胆想象创作。再演示烟花的不同绘画方法（线形、水滴形），讲解绘画技巧（由内向外画）

6、学生交流：你想用什么方法和材料表现什么形状的烟花？

三、组织学生自由表现

同学们的设想都很好，现在你们就选用你自己喜欢的方法和材料大胆的表现漂亮的烟花吧！教师巡回指导，提醒学生要安全使用工具。

四、欣赏学生作品

将作品贴到演示范画中，学生互评，选出你最喜欢的作品，说说有那些地方值得你学习？

五、教师小结

大家都能大胆、认真的表现烟花，有许多同学都发挥了想象，用各种方法和材料设计表现出了与众不同的烟花，他们这种敢想、敢创新的精神最值得大家学习

六、课后拓展

除了用手工纸、塑料绳表现烟花以外，我们身边还有哪些费旧材料可以用来表现烟花？（包装袋、树叶、旧报纸等）

七、结束活动

督促学生收拾工具、整理物品，保持室内环境卫生。

烟花爆竹课件(篇8)

这次是我第一次执教健康活动。活动组织完了以后，我有了以下的反思：教具“鞭炮的引线”的制作材料硬度应该再强一些，这样幼儿在游戏时，更能打开相互之间的距离位置；热身活动舞蹈《快乐的小鞭炮》的动作设计应该注重由浅到深、从易到难，不应该在开始部分就给幼儿设了一个拦路虎“动作模仿有难度”。

在教学组织过程中我有两次忘记了要以小袋鼠的角色提醒幼儿要在摘鞭炮和玩“放鞭炮”游戏时要注意动作要求和要领：“双脚并拢向上跳”，游戏“放鞭炮”的游戏规则交代的不是很清楚。

在活动组织之前，我向协教老师进行过交代，但由于交代不是很清楚，协教老师并没有清楚的弄明白我的意思：一是在摘鞭炮环节，协教老师的位置站的不合理，造成幼儿摘鞭炮时只能从一面摘；二是在出示鞭炮引线时，鞭炮引线的位置距离幼儿太近，幼儿还没来得及听清楚游戏规则，就迫不及待的抓住了引线。

通过这次活动的开展，我还有了一个很深的体会：那就是教师要想组织好健康领域体育活动必须加强自身的体育锻炼，否则活动还没开展完，自己已经累的喘不过气了。

烟花爆竹课件(篇9)

设计意图：

过年过节时，放烟花是一种很重要的娱乐庆祝方式，烟花也是孩子经常见到的.，与孩子的生活非常接近，是孩子最喜欢的娱乐活动。随着科技的发展，烟花的种类也越来越丰富，形状和色彩也越来越美丽。在活动时通过引导孩子欣赏放烟花的场景，知道烟花的造型，并运用油水分离画的绘画方式表现出来。

一、活动目标

1.学习用线条、点来表现由中心向外喷射的烟花火焰。

2.感知油水分离带来的特殊效果，体验成功的乐趣。

二、活动准备

1、Ppt课件：美丽的烟花。

2、油画棒、黑色颜料、画笔、画纸 。

三、活动过程

1. 看视频，了解形态。

小朋友今天老师请大家来看烟花晚会，请你仔细看看烟花是什么样子的？

你看到的烟花是什么样子的？

边看ppt边小结：我们在这段视频里看到了有xx样，有xx样，这些烟花不仅形态不同，而且颜色也是五颜六色的。

2.情景贯穿，讨论画法。

瞧，这是谁？森林里的小动物们也想来开一个烟花晚会。我们有什么办法来帮助它们呢？

（1）我们怎样来画烟花呢？（个别示范）

哦，你画的是这样的烟花，真漂亮。

（2）游戏：放烟花。（集体演绎）

放烟花先要干什么呢？（点火）

烟花的火焰会向哪里绽放呢？点火啦，它还会怎样绽放呢？

烟花的火焰还能怎样绽放呢?

3. 动手创作，感受乐趣。

你们想把美丽的烟花画下来吗？

（1）提出要求：①画烟花时，要先点火。

②烟花有不同的形态。

③烟花是五颜六色的。

④刷黑色的背景：烟花是在白天还是晚上绽放的呢？是的，烟花要在晚上绽放才最漂亮，所以我们要用刷子蘸黑色的颜料，从左往右刷，天有点黑了，再来一次天更黑了。还可以从上往下刷，要把整个白天都刷成黑色的。 这也是油水分离画的表现方法。

（2）幼儿动手操作。

现在，请你也去画一画吧。

4. 展示评价，体验快乐。

今天，我们用油画棒放了这么多的烟花，你最喜欢哪一张画呢？

森林里的动物也已经迫不及待的要看烟花了，我们一起来欣赏一下吧。

烟花爆竹课件(篇10)

幼儿烟花教案

烟花是一种充满魅力的燃放物品，可以带给人们美妙的色彩和视觉效果。对于幼儿来说，烟花更是一种神奇的存在，能够刺激他们的好奇心和想象力。为了让幼儿了解烟花的安全以及欣赏烟花的美丽，我们特别设计了这份幼儿烟花教案。通过亲身体验与游戏活动，让幼儿掌握必要的安全常识，并在教师的引导下，创造出自己的烟花艺术作品。

一、目标：

1.了解烟花的基本知识，包括形状、颜色和燃放方式。

2.掌握基本的安全常识，学会如何正确处理烟花。

3.通过亲身体验与游戏活动，培养幼儿的观察力和想象力。

4.激发幼儿对美的感知和创造力，鼓励他们创作烟花艺术作品。

二、活动安排：

1.引入活动（10分钟）：

教师通过引入，让幼儿了解今天的主题是关于烟花的。通过观看图片或短视频，向幼儿展示不同种类的烟花，引起他们的好奇心和兴趣。

2.烟花知识讲解（15分钟）：

教师向幼儿简单介绍烟花的基本知识，包括形状、颜色和燃放方式。通过使用简单的语言和图片，让幼儿初步理解烟花的奇妙之处。

3.烟花实物观察（10分钟）：

教师向幼儿展示实物烟花，并邀请幼儿逐个观察。同时，教师详细讲解每种烟花的名称、特点和用途，引导幼儿仔细观察，提出问题。

4.烟花安全教育（15分钟）：

通过讲解和讨论，教师向幼儿传授烟花的安全知识。教师重点强调烟花玩耍时要有大人陪伴，并告知幼儿千万不要私自玩耍烟花，以及碰到不明烟花要远离。

5.烟花艺术创作（30分钟）：

为了激发幼儿对美的感知和创造力，教师提供各种艺术材料，如颜料、纸张和彩色笔等，引导幼儿根据自己的想象，创作属于自己的烟花艺术作品。同时，教师也可以与幼儿一起使用大画布、颜料和刷子，在室外进行大型烟花艺术创作。

6.烟花游戏活动（20分钟）：

教师设计一系列与烟花相关的游戏活动，如“找不同”、“形状追逐”和“绘制烟花”。通过游戏活动的方式，让幼儿巩固所学的烟花知识，并增加他们对烟花的认知。

7.总结和展示（10分钟）：

教师向幼儿总结今天的学习内容，并邀请幼儿将自己的烟花艺术作品展示给大家。同时，教师鼓励幼儿分享自己的感受和学到的知识。

三、延伸活动：

为了进一步加深对烟花的认知，可以带领幼儿进行实地观察活动。带领幼儿参观烟花制造工厂或参加烟花表演，让幼儿近距离感受烟花的美妙，并与烟花制作者或表演者进行交流。

通过这个幼儿烟花教案，并通过亲身体验与游戏活动，幼儿可以在安全的环境中了解烟花的基本知识，学会正确处理烟花，并激发他们对美的感知和创造力。同时，也让幼儿明白烟花是一种需要被适当使用的物品，只有在合适的时间与环境下，才能欣赏和燃放烟花。希望通过这个教案，幼儿们能够收获快乐，也能在玩耍烟花时保持安全意识，享受美丽的烟花带来的惊喜。

烟花爆竹课件(篇11)

一、谈话导入：教师出示鞭炮和火柴棒引起幼儿兴趣。

1.师：小朋友们，你们看，我手里的是什么东西呢？谁来猜猜看看？

2.师：鞭炮你们有没有放过呢？在什么时候放过的呢？

3.师：谁知道老师手里拿的是什么东西？火柴棒碰到小鞭炮，小鞭炮就会怎样？

二、热身活动

师：今天我们来玩一个放鞭炮的游戏，玩游戏之前呢先跟老师一起来点个鞭炮，蹲下来，点着了，快点跑开，捂住耳朵。我们再来玩一次。

三、玩“放鞭炮”游戏

1.师：你们小朋友来做小鞭炮，老师现在来点，我请王老师来做大鞭炮，你们仔细看啊。看好王老师被点着后发生什么事了。

2.教师依次用“火柴棒”点幼儿，被点的幼儿就用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的声响。

3.师：现在我们在圈圈里跑来跑去，老师来点，你们跑，记住不要让老师点着哦！被追到的小朋友用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的声响。

4.重复游戏。教师提醒幼儿奔跑时眼睛看前方，不要碰到他人。每次练习可适当延长幼儿奔跑的时间和点到的人数，增加运动量和向上跳起的练习次数。

5.幼儿扮演点炮人，复习巩固放鞭炮的安全规则，重复游戏。

6.教师小结点鞭炮的安全规则，表扬能躲闪跑的和能根据信号做向上跳动作的幼儿。

四、放松活动。

1.师：点了好多鞭炮，我们小朋友也累了，现在我们来放松，跟老师一起做。再向幼儿介绍放鞭炮的安全要求，通过提问帮助幼儿回忆今天学到的本领和感受快乐。

2.学着小鞭炮，一起跟老师滚回家吧。（翻跟头）

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