小学实践活动总结范文

小学实践活动总结范文11篇。

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小学实践活动总结范文 篇1

适当的社会实践活动，可以拓宽学生的眼界，把内在的动机激发出来，激发学习、研究兴趣，从而可以提高学习质量，全面发展学生的个性，培养、激发创造性和主动性。为此，我校坚持组织多种形式的社会实践活动，为提高学生综合实践能力创造平台。

1推动普周在行动中开展啄木鸟活动，利用周

六、周日时间，开展雏鹰假日小队活动，寻找社区、村庄、商店不规范用字，并一一做好记录，（有照相机的同学可以拍摄记录），并向有关单位反映，让他们及时进行纠正。

2、重阳节，少先队大队部的全体成员、雏鹰小队及学校小记者站的部分成员到下山后参与了下山后村老人协会庆祝第二十个老人节暨祝寿仪式。仪式上，队员们向老寿星献花，致祝寿辞，然后是慰问演出：太极拳表演、歌曲演唱、重阳节古诗展示、承诺卡大串连、最后还为爷爷奶奶捶背、揉揉肩、搀扶老人、与老人聊天等与老人共度重阳节。

仪式上，庄头小学少先队员向老寿星献花，下山后村老人协会向新增满80周岁的老寿星赠寿匾，庄头小学队员代表向老寿星致祝寿辞，然后由庄头小学通过太极拳表演、歌曲演唱、重阳节古诗展示、承诺卡大串连、为爷爷奶奶捶背、揉揉肩、搀扶老人、与老人聊天等与老人共度重阳节。

3、少先队大队部、雏鹰小队与学校综合活动团队一起组织队员到前蔡福源盼盼公司及阿一波两个劳动实践基地进行参观、实践，再一次提高了学生的动手能力，使队员获得了不一般的实践体验。

41月6日，庄头小学小园丁在劳动实践基地负责人和顾问的指导下，开展蔬菜收运行动。当小园丁们把一筐筐的蒜和白萝卜准备好后，就意气风发地前往庄头村菜市场找摊位卖菜去。这是小园丁们第一次到庄头村菜市场体验卖菜生活，虽然一开始没人光顾让他们有点灰心，但急中生智的他们马上行动起来，走出摊位主动到菜市场的叔叔阿姨身边介绍起蒜和白萝卜，他们的办法果然奏效，买菜的人慢慢多了起来，经过一个小时的努力，他们把带去的蒜和白萝卜卖个精光，虽然所得钱少得可怜，但却意义非凡。

以上是我们学校社会实践领域年轻开拓者的工作，我们认为目标已基本实现。新的工作将重新开始。我们学校的少先队将制定新的计划。我相信我们在社会实践中会做得更好。

小学实践活动总结范文 篇2

单位：郑州市二七区培育小学

时间：2013年12月

郑州市二七区培育小学位于二七区国家卫生镇和马寨工业园区。主要服务对象是马寨、杨寨、坟上、程炉、张河等五个行政村及辖区企业子弟，现开设有26个教学班，在校学生1500人。由于地处城郊结合部，住在农村的孩子，由于经济、安全等问题的考虑，学生走出学校，踏入社会的机会很少，学生失去了与社会交往的机会。

失去了与同龄人玩游戏的乐趣，失去了原来的童话世界，失去了发展社交能力的机会。在倡导素质教育、实施新课程的形势下，全体师生都渴望参与社会实践活动，心中渴望飞翔。在上级有关部门的关心和帮助下，培育小学五年级50余名师生走出学校，先后参观了郑州市科技馆、河南省图书馆、河南省博物院，精彩而短暂的一天，在孩子们的心灵深处，接受了一场场自理自立、团结协作、文明守纪、感恩回馈的锻炼和考验，为他们美丽无忧的童年留下了久远而深长的记忆。

这种社会实践总结如下：

白云飘浮，传说是停留在过去，落叶沉睡在大地上，孕育着希望的诞生。培育小学五年级师生珍惜这来之不易的机会，生怕错过集合时间，趁着冬日暖阳，满怀激情地早早来到了学校集结点，此次时间活动以“在实践中体验，在体验中成长”为主题，旨在通过实践活动拓宽学生的视野，丰富学生的生活体验，培养学生良好的组织纪律性和团队合作精神，提高学生独立自主的能力。

为了做好这次社会实践活动，二七区负责社会实践的相关领导和中心校申朝辉老师早早商讨活动事宜，与培育小学教导处、少先队、五年级年级组一道制定了详细可行的活动方案，并赢得了学校家长委员会的鼎力支持和积极参与，学校下发了《致家长的一封信》，让学生及家长都明确了这次社会实践活动的目的、意义和要求。活动前，学校召开师生会议，强调活动目的和纪律，开展安全教育。带队老师和领导根据学生性别、性格等特点分成十人小组，每组选出一位组织能力强的学生担任组长，并对每一项活动提出了具体的注意事项，从安全到纪律到礼仪，细致到如何与管理人员打招呼，共同进餐……全体师生思想上的重视，是本次活动得以圆满完成的首要前提。

12月5日上午9点，郑州市二七区培育小学五年级师生来到郑州市科技馆参观。参观之前，培育小学带队领导和老师通过各种形式和渠道提前了解郑州市科技馆相关知识，将各个展区展品所涉及的学科知识进行汇总、整理，以讲解员的形式向学生解说，让学生在参观的同时获得知识，寓教于乐。

科技馆分三层，涵盖了26个门类的基础学科及应用技术学科，所有的展品不仅具有科学性、知识性，还充满了趣味性和艺术性。学生们对新技术产品充满了好奇心，特别是在设备的物理原理和对设备表现出浓厚兴趣的同时，也参与其中，享受其中。“自己拉自己”让同学们惊叹定滑轮和动滑轮组合所产生的奇迹；“时间反应测定”让学生可以试一试自己的反应速度；“汽车模拟驾驶”让同学们过了一把赛车手的瘾……通过参观科技馆，同学们不仅通过实际操作亲身感受了书本上的理论知识，也切身感受到了科学的魅力，了解到科学家们在各自的研究领域一丝不苟、精益求精的科学态度和不怕困难、坚持不懈的科学精神，寓德育于活动，教育引导学生“向上、向善、向学”。

培养了青少年的科学兴趣，提高了青少年的科学素养和科技创新能力。

上午10:30，在二七区社会实践队的带领下，全体小学师生来到河南省图书馆体验参观。孩子们对这座百年历史的图书馆充满好奇，在图书馆理员的带领下穿越书海。

学生参观了图书馆主楼的电子阅览室、语文阅览室、报纸阅览室、社科借阅处等服务窗口。经过馆员老师的详细讲解，学生对图书馆有了初步的感官认识。在整个参观体验中，学生们认真听取老师的讲解，小声讨论，不时做笔记。

随后，学生们来到河南省博物馆少儿阅读中心体验阅读。一些同学来到亲子绘本阅读室，丰富多彩绘本书、形态各异立体折纸书、毛绒绒的手偶玩具书立即吸引同学们的目光，蜂拥而上，当听到这里还可以进行图书交换时，心里又开始盘算回家去找那些图书来参加换书活动，像管理员叔叔讲的那样学会分享，树立节俭和互助的理念。另一些同学进入少儿阅读中心借阅大厅，看到这么多的书整整齐齐地摆在书架上时心情很激动，都小心翼翼地拿起书本，津津有味地看了起来，有的神情严肃、有的若有所思、有的面带微笑——孩子们足足过了一把阅读瘾。

在参观和体验结束时，孩子们仍然不舍离开，深深地被图书馆、知识的殿堂所吸引。

学生参观和体验图书馆，帮助他们真正了解图书馆，喜欢图书馆，从而更好地利用图书馆。通过参观，学生了解到河南省图书馆少儿阅读中心逐渐由借阅服务为主，阅读推广活动并重的多功能阅读服务中心：周六是少儿活动日，上午十点“亲子读书会”准时开讲，下午优秀儿童影视节目准点放映。

每月举行一次以萤火虫新教育为主题的读书会。每学年，我们都会在小学举行校园漂流活动。新学期，每周都会举办一次中小学生阅读课。

幼儿园不时举办参观图书馆的活动。相信在良好读书环境的熏陶下，孩子们能够亲身感受图书馆给阅读带来的便捷和浓厚的阅读氛围。在他们今后成长的道路上一定会与书为友，结伴同行。

刚吃过午饭，学生兴冲冲地坐上了客车。2： 20日来到我们向往已久的河南省博物馆。

我们参观了位于郑州农业路上的河南省博物馆。河南省博物院是建筑造型如金字塔般的三角锥模样，简洁质朴而不失典雅大方，非常吸引行人的目光。走进馆内大厅，首先映入学生眼帘的是一幅单人牵双象的大型雕塑，象征着河南简称”豫”的来历和意义。

雕塑的背后是描绘河南整体地理文化风貌的壁画，反映了河南作为中华文明发祥地的悠久历史文化。河南地处中原，以为汉民族发源处，其中郑州，开封，洛阳等多处地区曾经是国都所在，加之中原在政治经济文化以致军事上的重要地位，自古就成为逐鹿之地，号称“逐鹿中原”，由此可见，河南在古代中国的重要地位和影响。悠久的历史孕育出博大深沉的文化传统，中原地区文化在整个中国历史上占有着举足轻重的地位，因此，博物院里的设计是以各个朝代的文物来分区展示。

学生首先看到的是初露文明曙光的原始族民生活的面貌，展示了旧新石器时代的遗物，随后是三代辉煌的夏商周时代文明的浓缩，最大的看点是青铜器，甲骨文，陶瓷，宫殿模型的展览，引人注目。随后，我们走进了商代至春秋时期的文物展区。这个时代的文物做工就要比新石器时代的考究多了，尤其令学生注意的是春秋战国时的青铜器，特别是秦国的青铜**。

在搭配方面，秦军将青铜器发展到了极致。春秋战国展区除了有青铜**，还有许多其它青铜器物，其中有一件莲鹤铜方壶是河南博物院的镇馆之宝，1923年于河南省新郑市李家楼春秋郑国大墓出土。这只壶原来是一对，一只现在在北京故宫博物院，另一只在河南博物院。

现被列为64件禁止对外展出的文物之一。莲花鹤方壶最大的特点就是能飞上蓝天的仙鹤。crane的头微微抬起，向前看，好像在看着，在想什么。

云纹铜禁的结构非常复杂，因为制作时采用的是古老的“失蜡法”，所以需要许多道工序，也正是这些工序，云纹铜禁才如此珍贵。

然后，学生们参加了西汉至唐代的一些文物活动。在这里，师生第一次见识到了传说中的“金缕玉衣”。这件金缕玉衣使用了上千个玉片，由金线连接而成的，还分有头盖等几个部分。

最后，全体师生来到了明清宝库。在这里，象牙白萝卜更吸引人。它栩栩如生，形态逼真，就连沾在萝卜上的泥土和也真的一样。尤其是躺在上面的蚱蜢堪称画龙点睛，为整个作品增添了一丝灵气。

小学实践活动总结范文 篇3

光阴似箭，一个学年即将结束。一年来，我校社会实践活动按计划顺利开展。现总结如下：

1、组织爱国主义一日游活动

为配合xx市精神文明建设委员会办公室和xx市教育局《关于广泛开展爱国主义教育及社会实践的通知》，加强学生的思想道德建设，提升学生爱国主义教育水平，12月4日，县顺德小学组织近一百六十多名师生到广东省爱国主义教育基地—广州中山纪念堂、黄埔军校旧址开展爱国主义教育社会实践活动。

早上7点，参加活动的师生乘坐4辆公交车出发。经过近3个小时的长途拨涉，首站来到世界上一次性建成里程最长、运营时速最高的武广高速铁路清远武广高铁站，让学生感受我国高速发展的高铁技术，感受“飞一般”的感觉。随后乘车前往全国及广东省重点文物保护单位广州中山纪念堂，广州中山纪念堂是广州人民和海外华侨为了纪念伟大的革命先行者孙中山先生而筹资兴建的纪念性建筑物，也是一座富丽堂皇的八角形建筑，外形庄严宏伟，具有浓厚的民族特色，是广州最具标性的建筑物之一，又是xx市大型集会和演出的重要场所，它见证了广州的许多历史大事。

午餐后还参观了黄埔军校即陆军军官学校旧址，黄埔军校旧址位于广州黄埔长洲岛，是大革命时期孙中山在中国共产党和苏联的帮助下建立的一所新型军事学校。孙中山以“创造革命军，来挽救中国的危亡”为办校宗旨，以“亲爱精诚”为校训，学习苏联的建军经验，培养革命的军事人才。军校群英荟萃，名将辈出，军校学生曾多次参加过革命战争，为中国革命事业作出了重大的贡献，在中国近代史和军事史上具有重要意义。

通过这次实地参观，让学生清楚地了解了中国近现代革命的历史，接受爱国主义思想的洗礼，让学生弘扬为中华崛起而努力读书的精神。

2、组织学雷锋活动

今年的3月5日，我们又迎来了一个“学雷锋”日。在这个难忘的日子里，我们学校的所有班积都积极行动起来，在老师的指导下，走出校园，向雷锋学习，做好事。只见队员们手中都拿着塑料袋、钳子、笤帚等劳动工具，他们不怕累，不怕脏，干劲十足，用自己勤劳的小手清洁路旁的垃圾。

钳的钳，捡的捡扫的扫……干得热火朝天。很快路边的垃圾被清理干净，把幸福和美丽留给别人，让雷锋精神在社会上传播。

3、组织缅怀革命先烈活动

今年清明节前夕，我校的少先队队员代表怀着崇敬之情，手捧圣洁的花圈，来到了寨岗镇连南革命烈士纪念碑，缅怀革命先烈。纪念仪式上，队员们整齐地站在祭念碑前，向革命烈士敬献花圈，并致以崇高敬意。活动的开展，进一步弘扬了革命烈士的优良传统，歌颂了革命先烈伟大的奉献精神，陶冶了少年儿童的思想情操，增强了他们的爱国主义情怀和立志成才的决心。

4、组织校外辅导站活动

xx年12月25日，我们的校外辅导站又热闹起来了，家住辅导站附近的几十名学生在这里举行“迎新剪纸”比赛。

杨玉群、龚群娣、杨乃鼎等几位退休教师赶到心理咨询站。在他们的精心引导下，只见孩子们的剪刀挥了几下，一幅栩栩如生的剪纸作品呈现在你面前。一幅剪纸作品表达了孩子们喜迎新年的喜悦和对亲朋好友的美好祝愿。

蒋雨珊、沈钰乐、房启慧的获奖作品仍在辅导站展出。

“迎新剪纸”活动，是弘扬民间优秀传统文化活动的延展。这项活动不仅为学生提供了一个展示自我的舞台，也丰富了孩子们的周末生活。

5组织爱我上学路、洗脸工程活动

每周三，学校会定期组织会员到学校参加爱我活动。在活动中，三年级的队员们将打扫他们所负责的学校部分。每周的星期五，按照县委县**的统一部署，下午四点，我校师生以班为单位，奔赴各自负责的路段，参加“洗脸工程”活动。

东和路、文明街等街道被清理干净。数百人挥舞着扫帚清理垃圾和杂草。经过近一个小时的努力，该校负责的社区街道已经清理完毕，有力地支持了该县开展环境整治工作。

广阔的社会，还有许多未开拓的领域等待着我们的孩子，他们将在不断的学习与实践中，站在一个新的起点，去展示自己的风采！

小学实践活动总结范文 篇4

三小发〔2011〕 号

×××中心小学

“三讲两实践”活动开展情况的

总结一年来，我校牢固树立“育人为本，德育为首”的教育观念，认真贯彻落实上级有关加强未成年人思想道德建设的意见，在师生中广泛开展“讲传统、讲诚信、讲守则”和“道德实践、创新实践”的“三讲两实践”系列教育活动。现将一年来学校开展“三讲两实践”活动情况总结如下：

一、规范德育常规活动管理。

1、学校成立了德育工作领导小组，由副校长分管德育工作，由少先队具体负责“三讲两实践”活动的开展。

2、活动开展常规化。每学期初，学校就编排好国旗下讲话主题，每周由值周教师围绕主题，结合学校实际，进行国旗下讲话，对学生进行专题德育教育。我们还定期在重大节日和周年纪念日开展性教育活动，如：

环保活动、新法规阅读、健康教育、心理健康教育、交通安全教育、法制教育、爱国主义教育等。每学期末，对优秀少先队员、优秀班干部、三好学生和学习进步学生进行表彰。它能有效激发学生的学习积极性，培养学生健康的学习和生活习惯。

3、德育档案规范化。学校建立有学校德育工作专档，将德育工作开展情况及有关资料收集归档，及时总结，为以后的德育工作提供了思路和经验。

二、扎实开展“三讲两实践”活动

1、“讲传统”系列活动。以中队为单位组织学生欣赏反映中华美德、革命传统和优秀文化的古诗文、格言和名篇佳作的诵读活动，加深学生对祖国优秀文化传统的了解和热爱；利用经典民乐、民歌和民族艺术及爱国主义、革命历史题材的戏曲、电影、电视剧的欣赏活动，陶冶学生的爱国情操。

2、“讲诚信”系列活动。利用宣传栏、“红领巾”广播站加强诚信宣传，以中队为单位，开展“无考试作弊，无作业抄袭，无人监考试场”的“三无”诚信学习活动；以“人人知诚信，人人讲诚信”为主题，利用队会开展演讲比赛、讲故事会等活动。

3 “讲守则”系列活动。以班级为单位利用班会课，开展“新守则、新规范”学习活动，根据每班实际制定班级公约；少先队开展新守则、新规范的诵读比赛、模拟情境表演，并组织全校学生**，让学生经过身临其境的表演来思考怎样规范自己的行为。

4、“道德实践与创新实践”活动。

①开展热爱校园的“四个一”活动，即做一次校园环境状况调查，提一条建设文明校园建议，做一件美化校园的好事，中队组织一次解决校园实际问题的主题队会。

②、学校举行了小学生书画展览、手工制作比赛，班级开展了板报、手抄报创办活动，使学生的动手、动脑、实践能力得到有效发挥，让学生在实践中得到锻炼。

③、组织学生参与力所能及的社会服务性活动，如“还河道一片纯净”的捡拾河岸垃圾活动，“安全警钟长鸣”的安全知识宣传活动；提倡并指导学生为自己的父母或亲人做一件表达爱心的事情或送一件礼物等。

三、今后设想

1、进一步规范学校德育管理，力争形成“家庭、学校、社会”三结合共同关注学生德育的良好局面。

2、继续深入开展“三讲两实践”活动，重点培养学生的创新意识和创新能力，开展道德实践活动。

三。从学生日常行为习惯入手，从平时做起，从小事做起，使学生文明、礼貌、健康、活泼。

二〇一一年十一月十五日

小学实践活动总结范文 篇5

篇三：庆元县坑西小学设立于1999年，现有6个教学班，16位在职教师，学科建设合理，学校文化浓厚,学校坚持用科学发展观指导办学实践，以打造人民满意的优质教育为理念。 我校以创建悦读校园为目标。英国大文豪莎士比亚说过：

书是全世界的营养。 如果生活中没有书，那就像没有阳光。 如果没有智慧的书，就好像鸟没有翅膀。 谢冕教授在《读书人是幸福人》中写道： 一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。

然而，通过阅读，人们可以在不同的世间和空间进入许多其他人的世界。作为教师，我们不能让学生的阅读只停留在课堂上，应该让学生充分开展课外阅读。课外阅读是学生丰富人生阅历、提高自身素质的重要途径。

一直以来，我校对创建悦读校园非常重视，鼓励学生订阅各种报刊，开展课外阅读指导活动，致力于引导学生热爱阅读，培养学生养成良好的课外阅读习惯。为加强对小学生课外阅读的指导，现将我校课外阅读的现状总结如下：

兴趣是最好的老师。我们要开展课外阅读指导工作，首先要让学生了解什么是阅读，热爱阅读。课外阅读就是课外阅读活动。毫无疑问，只有学生热爱阅读才能更好地开展这项活动。

那么，如何让学生热爱阅读呢？我认为我们应该做以下几点：第一，开展阅读体验活动。

让学生体会到阅读带来的快乐。这一活动主要针对一二年级的学生，他们是一群充满好奇心和活力的孩子并且对阅读比较陌生。针对这些孩子的年龄特点，我们选择一些**并茂的故事书让他们开展小组阅读，并展开讨论，谈谈自己最喜欢书中哪一个人物。

这项活动让学生把阅读和游戏联系起来，把阅读当作一种娱乐和兴趣。第二，向学生介绍各种阅读材料。比如《成语故事》、《格林童话》、《小学生世界报》等等。

让学生认识到，书籍的世界是丰富多彩的。

2、 积极营造阅读环境，开展课外阅读活动

如果说引导学生热爱阅读是学生通往知识海洋的第一把钥匙，那么为学生创设良好的阅读环境就是学生遨游于知识海洋所需的那一叶扁舟。我校图书馆藏书不断丰富，每个班都设立了借书日，鼓励学生积极借阅。不仅如此，学校还为学生订阅各种有益的报刊杂志，如《小学生天地》、《小学生世界报》等等。

为学生提供了充足的读书源。为了给学生创设更好的阅读环境，我在自己班建立书籍之角 ，鼓励学生踊跃将自己读过的好书捐献给班级书籍之角 ，在班中选一个书籍管理员，负责书籍借阅登记。并在每周二中午十二点四十分到十三点二十五分开展阅读分享活动。

根据学生兴趣爱好，我将我们班学生分成了六组，并提前分配给每个小组不同内容的报刊， 阅读分享活动，就是请每一小组的代表将本组的阅读感受同其他小组分享。

课外阅读不仅可以丰富学生的学习生活，而且可以开阔视野，丰富人生阅历。但如果学生不掌握正确的阅读方法，就不能达到预期的效果。引导学生有效阅读应注意什么？

首先，让学生知道阅读分为泛读和精读。泛读就是广泛阅读，博览群书，先对阅读过的内容有一个大致的印象，等以后需要时，再根据印象查阅各种资料，使以后的学习活动更有目的性。课外阅读应选择内容健康、形式新颖、形象生动、深度适中的书籍。

如祖国历史悠久传统文化唐诗宋词，知识丰富的《十万个为什么》、《神奇的太空》，趣味性强的《格林童话》及文学名著《西游记》、《水浒传》等，使学生开阔眼界，增长见识。课外阅读，使之在有效积累量的同时，能有质的突破?为此，我认为学生课外阅读的内容应该是多方面的，专看文学书，是不好的，这是鲁迅先生的告诫。

比如利用冬夏阅读活动，分层次、分类别阅读，可以在班上举办主题阅读实践活动。例如，我们学校计划在本学期寒假期间开展“我是航天飞机”活动。通过开展不同主题的课外阅读活动，学生可以涉猎不同领域的书籍，丰富知识。

除了泛读之外，还有另一种阅读方式，那就是精读。精读则要求重视精字。精读是必要的，如果没有深入转眼基本最重、最基本的书为基础，我们看书就会没有明确的方向，没有条理，抓不住重点，即使看了很多的书也是囫囵吞枣，无所收获;或向蜻蜓点水一样，难以收入。

但是，如果只注重精读而忽视泛读，就会因为知识面窄、知识贫乏而难以理解一些问题。读书就像我们每天吃的饭。应该有主食和副食。没有主食会营养不良，但如果只有主食，没有其他食物可吃，它同样会营养不良。

所谓精读，就是把重点放在书报上的一些重点文章上，逐字逐句，由表及里。我们可以简单地把阅读方法归纳为四个字，即看、读、问、记。为了有效地阅读，我们不仅要掌握不同的阅读方法，还要注意积累。

俗话说：不动笔墨不读书。为了使学生养成不用笔读书的习惯，我们学校开展了一系列活动。

例如学生摘抄本展示会 ， 制作阅读记录卡小高手评比活动。

4、 积极开展提高教师课外阅读指导水平的活动

学生总是以各种活动为载体进行课外阅读。我们知道，活动、竞赛等形式不仅可以加强学生对课外阅读的关注，而且可以促进学生阅读水平的提高。学生的课外阅读离不开教师的正确引导。

随着学生阅读能力的不断提高，教师的指导能力也不能停滞不前。为了提高教师的课外阅读指导能力，我校不定期开展课外阅读指导课展示和评价活动，提高教师的课外阅读指导水平。

小学实践活动总结范文 篇6

经历了将近一周的实践活动，我感慨颇多，我们见到了社会的真实一面，实践生活中每一天遇到的情况还在我脑海里回旋，它给我们带来了意想不到的效果，以下是这次实践活动的总结与心得。

这短暂而又充实的实践，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步。向他人虚心求教，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识是我一生中的一笔宝贵财富。这次实践也让我深刻了解到，和团体保持良好的关系是很重要的。

做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。我们还需在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己。

通过这次的的活动，我们开阔了视野，增长了才干，并在实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位，实践是学生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。在这里我们真正的锻炼了自己，以后如果有机会，我会更加积极的参加这样的活动。

在本次的实践中，我们还同诸多群众谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层去，把个人的命运同社会、同国家的命运的发展联系起来，才是成长成才的正确之路。

这次实践活动，丰富了我们的实践经验，提高了我们的团队合作能力，这次实践活动意义深远，对我们的帮助享用一生。实践是引导我们走出校门、步入社会、并投身社会的良好形式；我们要抓住培养锻炼才干的好机会；提升我们的修身，树立服务社会的思想与意识。同时，我们要树立远大的理想，明确自己的目标，为祖国的发展贡献一份自己的力量！

小学实践活动总结范文 篇7

（2012-2013学年第一学期）

本学期社会实践学校开设了

四、五、六年级实践活动。通过这项活动，学生们接触社会，学习知识，开阔视野；增强集体责任感，提高学生的综合素质和独立生活能力，培养学生的实践能力和创新精神。也有了机会把自己学到的知识用于操作，创新上，经过半天的活动学生能创作出自己的作品，而且比较优秀的还发给了“小能手”、“小发明”等获奖证书，在欣赏自己作品的同时也激发起了动手实践的能力。

他们的热情非常高。

取得的主要成绩：

1、保证活动的安全从学校出发开始就进行教育，班主任在课堂上提出具体要求，然后学校在上车前集中，提出具体要求：上车时不准拥挤，抢上，排队有序上车，乘车时不许打闹喧哗，吃东西，不准开车窗户，一定要扶好，系好安全带，活动时听从老师的指挥，不与外校学生发生争执。保持好乘车时和活动地点的卫生。

这学期的三项活动确保了安全。学生遵守纪律，服从老师安排，注意卫生；

2、能认真参加各小组的活动，课上表现活跃，积极参与，小组合作精神好，能在有效地时间内完成老师交给的任务，完善自己的作品，如电子相框、橡筋***、会跑的蛇、袜子玩偶等，兴趣浓厚，团结协作；

3、三个年级活动之前分别参观了二楼的走廊文化，在实践学校老师的讲解下，同学们注意聆听，认真做好记录，欣赏自己的笑脸美滋滋的，掌握了安全常识，消防设备的使用情况，提高了遇到突发事的应变能力。

4本学期增加了电子相框、电子报纸等内容，提高了孩子们的趣味性！积极参与的积极性强，期待新课程开发给孩子们带来体验；

5、社会实践活动给了学生展示自己的舞台，借助这个平台应用知识，开发创作的空间，使他们乐于动手创作，课后通过自己动手制作出小发明，小创作，有了爱科学、爱创新的欲望；

6、通过实践活动给了学生动手的机会，借助自己的作品，展示自己的风采，有了发表观点、团结、协作、竞争的意识，也增进了爱祖国、爱家乡、爱美、爱劳动的情感。

经历综合课的孩子回归到社会和生活当中”使学生有了自主选择和主动**的能动性，为学生个性的充分发展创造空间；面向学生的生活世界，帮助他们体验生活，运用所学知识；促进学生对自我、社会、自然三者内在关系的全面认识和体验，寻求自我、社会、自然的和谐发展。也得到了家长的支持、肯定和表扬。

需要改进的方面：

1、学生的约束力不强，通过乘车、语言、活动过程看，少数同学散漫，自身素质差，私下乱动学具教具，保持卫生观念淡薄，表现出爱说话、打逗、随意吃自带的小食品，这些需要改进和加强；

2在活动中，注意力不够集中，动手能力差，集体活动动作迟缓，作品粗糙，折痕、裁剪、缝制操作不规范。有待加强。

总之，小学综合课回归生活和社会”是立足于以人为本，以学生为本的主体性思想；立足课堂内外、课堂与生活、社会交往相结合，促进知、意、行的统一；立足于学生参与社会活动。是力求教学目标、教育内容的选择与组织实施符合学生的生活逻辑，建立在学生生活经验基础上的，根据学生生理、心理发展的内在规律安排教育活动感到欣慰。这种教学思路既为各学校师生所认可，又为全体学生所接受。

社会实践学校在张春莲校长的带领下做了细致周到大量的工作，在此代表我校学生、家长和学校对实践学校的领导老师付出的辛苦劳动表示感谢！

武进县第十三小学

2012年12月12日

社会实践活动总结

（2012-2013学年第一学期）

武进县第十三小学

2012年12月12日

小学实践活动总结范文 篇8

我有幸参加了小学综合实践活动的学习，通过学习，我懂得了很多，对综合实践这门课程有了一个系统的认识，在选择综合实践课时，应该寻找与学生生活密切联系的素材，提高学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。现总结如下。

综合实践课的实质就是在教师引导下，学生自主进行综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的`实践性课程。在综合实践活动中，随着学生实践能力的逐步提高，教师不再是传授者，而是促进者。作为促进者的关键是促进学生自主学习，促使学生自己去感知体验，实验观察、探究研讨。在综合实践活动中学生不再是一个被动的接受者，而是一个充满主动精神的主体，师生之间是合作的关系，共同投身于问题的研究过程，共同享受成功的喜悦。

观摩的这几节课使我受益匪浅：首先，这几节课无不凸显出学生的主体地位，课堂上让学生自己提出想法并实施，提高了积极性，学生走入社会亲身参与实践才能让他们获得真正的知识。其次，活动主题的设立非常符合学生的实际，也都能激发起学生的积极性，兴趣是最好的老师，只有充分调动学生的学习兴趣，才能从中获取知识。另外，综合实践活动课动手能力比较多，这样不仅激发了学生的好奇心和求知欲，而且还培养学生探究活动的正确态度，发展探究问题的能力。

同时我也深刻意识到：在综合实践活动中，教师的角色很重要，从主题的确立，到方案、分组以及查找资料，及至最后的成果展示，每一个环节都离不开教师的指导。教师看似没有做什么，但实际上，每一个环节的顺利进行都有着教师的参与和指导。所以提高自身的专业素养十分重要！通过学习，使我了解到综合实践整合了各门学科的知识，有语文、数学、科学、品生、品社等，可以提高学生各方面的能力。学生在综合实践中得到了各方面能力的锻炼和发展，也掌握了各学科的知识。

此次活动，我认识到综合实践活动的开展，可以让学生学到课本上学不到的知识，既锻炼了学生的动手能力，又陶冶了学生的情操。这样的活动真好，通过这样的实践活动，增长学生们的学识，开阔视野，让孩子在实践中学到一些书本上没有的东西。另外，综合实践锻炼学生多学科知识的整合、掌握与自觉探索、主动学习的积极性真的值得借鉴。

通过这次活动，我也对综合实践这门课程产生了浓厚的兴趣，在今后的综合实践课中，要认真的寻找适合学生上的综合实践课，争取上好综合实践这门课程。

小学实践活动总结范文 篇9

暑假时间活动总结

暑假期间土柏岗小学各社团成员响应少先队的号召，以“我是向上、向善好少年”为主题，合理安排时间，从学校走向社会，从社会走向自然，积极参加社会实践，积极参与家务劳动，投身大自然，体验劳动的艰辛与快乐，坚持体育锻炼，增强体质，增进友谊。我度过了一个健康、有益、安全和快乐的暑假。现就具体活动总结如下：

(一)经典颂党恩

各社团成员积极参与到听一个故事、读一本书、看一场电影、唱一首红歌、做一件好事、写一篇体会文章等六个一颂党恩主题实践活动中去。许多学生走出去了解和发现家乡的美丽，感受古城开封的新变化。

附：经典颂党恩读后感和观后感

(二)我的绿色责任环保小卫士在行动

这是知识社会的学生在学校的花坛里拔草、打扫社区街道。

(三)开展快乐在暑假读书、写字活动。

暑假期间，孩子们坚持读书、练字，不仅增加了知识，也陶冶了情操。暑假期间，我们可以自由读书、画画、做手工、练书法。

（具体成果见附件）

(四)继续推进用礼仪、讲关爱、筑和谐创先争优主题实践活动以构建和谐感恩父母为主题，开展五个一活动：

1、做一顿可口饭菜;

2、给父母写一封感恩的信;

3、做一次家务;

4、练一项才艺。（开学后，我校将开展人才展示活动）

为身边的留守儿童或老人尽你所能。（一年级电子排版）农村孩子早当家。各社团成员积极参与家务劳动，为父母分担烦恼和困难。

天热了，梦龙给花儿浇浇水。让它们开的美美的。你们看：

恒远、奕雪、佳佳、佳俊、高强、舒赫、赛赫、圣举、圣娴、韶涵、浩昕、浩然、雅琪、仕媛......这些孩子干起家务来真是有模有样！

我们也会和大人一起在外地工作，不要小看我们，我们要知道我们也是很重要的小帮手哟！

暑假里，我们积极响应学校的号召每天坚持锻炼身体，大家都有练习跳绳，还有的学习跆拳道、舞蹈、游泳......总之我们都想把身体锻炼的棒棒哒。

小学实践活动总结范文 篇10

“雷锋主题教育实践活动”活动总结

阳平镇娄底小学

2016年3月

“雷锋主题教育实践活动”活动总结

我校自从开展“雷锋主题教育实践活动”活动以来，全体师生积极参与，各部门、各年级大力配合取得了良好的活动效果。活动开展情况如下：

1、 成立领导机构，督促活动深入开展。

我校成立了以强举民校长为组长，赵站稳为副组长、强转霞赵忠社、贺胜强为成员的领导小组，具体组织活动的开展。分工明确，责任明确。教务处负责开展教师活动，班主任组织学生开展文明活动和社会实践活动。

2、 组织学生积极参加社会实践活动。

为了保证本次活动的顺利进行，我校安排班主任老师带领学生积极参与社会实践活动，身体力行，确保本次活动取得良好的社会效果。

1加强宣传，营造学习雷锋的氛围

通过不同形式的宣传，营造良好的学习氛围。一是利用国旗下的讲话进行宣传，让全体师生耳熟能详，让全体教师重新审视雷锋精神的内涵。二是安排专门的广告牌和黑板报，向学生宣传雷锋精神。

2、组织召开了“雷锋主题教育实践活动”主题班会，通过讲故事、演讲等形式，教育学生爱校爱家、 团结协作、遵守规章制度、勤俭节约，让学生养成文明习惯，把文明意识融入到学生的学习和生活中。

3、组织师生进行“唱学习雷锋好榜样”歌咏比赛，

4、组织学生背诵《小学生守则》。

4、组织师生开展“学雷锋社会实践活动”。

三、活动回顾

通过本次“雷锋主题教育实践活动”活动的开展，雷锋精神得到重温和升华，雷锋精神精髓已经深入了我校每个师生心中，感恩、乐于奉献意识得到了名显强化，文明素养得到大力提升。但我们还应该看到不足，把此项活动持续下去，直至在他们身上生根发芽。

学雷锋主题实践活动进行时

小学实践活动总结范文 篇11

综合实践活动总结|户外活动总结|兴趣小组活动总结|社会实践活动总结|课外活动总结

课外活动能够促成学生在全面发展的基础上充分发挥各自的特长，适应学生多种需要和个性差异，培养、发现和选拔各种专门人才。活动结束后，做好课外活动的总结是参加课外活动的一个满意的答案。留学可以为您的小学课外实践活动总结提供参考，解决您在编写小学课外实践活动总结时遇到的问题。

第一部分：美术课外活动是学校美术教育的重要组成部分。美术课外活动不仅能扩大学生的知识领域，而且对于推动全校的美术活动，活跃学校文化，推进素质教育的实施，均有重要意义。开展课外小组活动可以激发学生的学习兴趣。

通过开展美术课外活动，充分发挥学生的主体性、创造性，重视个性与创新精神的培养，使学生在全面发展的基础上，个性特长得到充分的发挥，这将会对学生未来工作和生活产生积极的影响。现将课外活动工作安排如下：

每周四、周五为课外活动的活动时间，针对不同潜质、不同兴趣的学生，活动小组分为纸浮雕小组和书法国画小组。

(一)纸浮雕小组

纸雕，也叫纸浮雕。它结合了绘画和雕塑之美。纸雕的制作运用到切、剪、折、卷、叠、粘等手法，其中蕴含的巧密心思总能给人以震撼，这种被称为“纸雕”的艺术，就告诉我们艺术无处不在。

而纸雕所能表现的主题也非常丰富。根据学生的实际情况，在用料和配置上尽量做到经济实惠，而纸是最常用的材料之一。一张普通的纸，甚至是废纸，都是学生亲手赋予的美感和灵感，是一种创新和娱乐。

纸雕的制作融合了剪纸、美术、工艺、制作，不仅仅是对劳动技能的培养，也能使学生从中找到一种自信，美就在自己手中，美就在身边。

纸雕艺术以纸张作为制作材料，实惠便捷。结合切、剪、折、卷、叠、粘等剪纸、美术和工艺制作上的技法，灵活运用。

在活动内容安排上，选择学生最常见的造型入手，从简单到复杂，从几何形体到真实场景，循序渐进的演示、讲解，让学生掌握纸雕基本技法，并能灵活运用，使学生感受到纸雕的独特艺术魅力。它还可以提高学生的节约用纸意识，变废为宝，利用生活中的废品创作出独特的意术作品。

(二)书法、国画小组

书法和中国画是中国传统文化的瑰宝，是中国艺术的核心。它们在人们的艺术生活中占有稳定而特殊的地位。

书法、国画小组的建立，希望在电脑风靡社会的同时，孩子们不要忘记我们的汉字，不要忘记汉字也是门艺术，需要我们这一代发扬光大。在活动内容上，书法主要是指汉字的标点笔画和框架结构，而中国画主要是一种简单的绘画素描。“书无百日工”就是学书法和国画不可能不可能百日就学得精善、工巧。

需要有持之以恒的精神。

我们将通过美术课外活动增强学生对自然和生活的热爱及责任感并培养他们保护自然环境的态度，注重与学生的社会生活经验紧密关联，在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，为社会培养全面的人才做出努力。

第二部分：本次素质课活动从3月10日开始，持续一个月，4月10日日落时结束。本次活动，是对我校教师学习新课程、运用新课程、实践新课程的一次大检阅，充分展示了我校教师勤于学习、乐于创新、勇于实践的精神。

1、 积极参与，学科覆盖面广。本次赛课活动，有40名教师他们一共奉献了40堂精彩的课.学科涉及语文、数学、英语、**、体育、科学、品德、信息技术等8门;所以，在一定程度上来说，本次赛课活动，是我校教育教学的一个缩影，是我校教学教研工作的一次集中展示。

2、 我们应该高度重视课堂教学质量。学校领导高度重视，全体教师大力支持。学校在开学之初就宣布了活动方案，特别是活动期间，许多教师坚持听课，跨学科听，给每位讲课的教师以极大的鼓舞。

由于老师们提前准备和精心设计。所以，每堂课，相对上课教师自身而言，不论是目标的设定、学习情境的创设，还是教学过程的调控、课堂气氛的营造等方面都有一个极大的跨越。这充分说明教师乐于学习、乐于学习、善于学习。

只要我们加强学习，勇于实践，不断总结，敢于创新，我们自身就会不断的进步，我们学校就会因此而飞速向前发展。

3、 效果明显，课程改革精神深入人心。本次活动从教师的主导作用(教师行为)(即“教学目标、教学设计、教学方法、教学效果”)和落实学生的主体地位(学生行为)(即“学习目标、学习过程、学习效果”)，这两方面充分说明我们老师通过学习，对新课程的理解更深了，认识更透彻了。明白了该教什么，从什么方向去教;正因为教师制定的目标是合符课程标准和学生实际的，营造了宽松、融洽的课堂氛围，所以学生乐学，积极主动参与教学活动，师生之间互为影响，彼此精神饱满，课堂充满激情。

四、美中不足，教师素质待提高。

金无足赤，人无完人，课更无完美。只有依靠地球，我们的教学实践才能走得更远更好。每位教师相对以前都有一个很大的跨越，这是不容置疑的。

但是我们与新课程的要求还有很大差距。我们基本上在概念和理解上已经到位，但在操作层面，还有很多事情值得做。综合40堂课的情况，不足处体现在：

学生参与活动的深度、教学过程调控的有效程度、教师解决问题的灵活性、教学目标的达成度、教师对学习资源的处理。这五个方面都对教师素质提出了更高的要求。正因为我们教师习惯了教教材，而不习惯用教材教，缺乏对教材的重组的能力、缺乏灵活开发教学资源的能力;在课堂上习惯于按教案上课，受事先设定框框的约束，缺乏解决问题的灵活性，对课堂的驾驭能力、调控能力不强，导致在课堂上放开了而收不拢、导致教学目标达成度低、导致学生参与活动的深度与广度不够。

具体来讲：

1、教师的基本功方面。教师的基本功方面尚需锤炼。(1)语言基本功。

要求能够流畅地运用普通话进行教学(同时把握好语调及语速)，语言规范，用词准确，语句通顺，讲课通俗易懂，并能及时发现、纠正学生说话中的语病;(2)朗读基本功。正确、流利、情绪化地阅读课文。在朗读方面可为学生示范;(3)板书基本功。

要求写字正确、工整、熟练。(4)课堂“预设”与“生成”的处理。

2、课要实实在在，无论怎么创新、怎么热闹，给孩子们的能力、情感、思考等，最终的结果是要沉甸甸的，必须让他们有真实的收获。课堂是学生生命成长的地方，通过这一课的学习，让学生在知识、能力、情感态度上有一些提升，学生就是在我们的课堂上一天天长大的。

3、建议多读书，从更高的层次上，给教师“根部”的滋养。课本里有一篇课文叫《三味书屋》，讲的是鲁迅先生小时候在私塾“三味书屋”学习的事情。私塾先生叫寿镜吾，后来寿镜吾老先生的后人把“三味书屋”的含义理解为“布衣暖、菜根香、读书滋味长。

”作为一名教师，确实需要追求这样一种境界。“阅读改变人生，想象成就未来。”让我们一起吟泳狄金森的话：

没有一艘船能像一本书，没有一匹马能像一页跳动的诗句，把人们带到很远的地方。从书中汲取营养，以山攻玉，以自身素质创新。

五、结语

一个优秀的教师，必是一个“会思想”的教师。我们小学教师是做基础教育工作的，试想，如果春天发的芽是孱弱的，这株植物今后也很难茁壮;如果一个人童年经历的一切都是令人压抑、令人窒息、消极被动的，他的生命也永远不可能是强健和充满活力的。我们共同努力，把课上得充满生机，让学生感动，给学生生命铺上了一层温暖纯净的底色。

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