托班活动方案

托班活动方案十二篇。

出于您的需求我搜集了以下信息：“托班活动方案”供您参考，希望我的见解能够对您有所帮助。世界会向那些有目标和计划的人让路，为确保活动顺利开展。通常需要提前准备好一份方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作。

托班活动方案【篇1】

幼儿园托班冬至活动方案

冬至，又称为冬节，是中国传统的二十四节气之一，也是一年中白天最短、夜晚最长的日子。为了让幼儿能够了解和感受到这个重要的节气，我们特别设计了一系列丰富多彩的冬至活动方案。

一、活动主题：我们一起迎冬至

活动目标：了解冬至的来历和意义，培养幼儿对传统节日的兴趣和尊重。

二、活动内容：

1. 冬至起源故事讲解

通过故事的方式，向幼儿们讲解冬至的来历和传统习俗。让幼儿了解冬至是为了庆祝阳光的回归，同时也是表示一年将要结束，新年即将来临。

2. 制作汤圆

在活动中，我们将引导幼儿们动手制作汤圆。汤圆是冬至时中国传统的食品，有团圆的寓意。我们将为幼儿准备好材料，并引导幼儿一起搓圆汤圆，感受制作过程的乐趣。

3. 游戏环节：太阳和影子

我们将引导幼儿参与太阳和影子的游戏。孩子们将分为两个小组，其中一个小组扮演太阳，另一个小组扮演影子。通过游戏，让幼儿们更直观地理解太阳高度和影子长度的关系。

4. 制作手工装饰品

我们还将引导幼儿们制作冬至主题的手工装饰品，如纸雪花、冬至灯笼等。通过动手制作，培养幼儿们的动手能力和创造力，同时使他们对冬至的节日氛围更加感兴趣。

5. 跳绳舞蹈表演

在活动的最后，我们将为幼儿精心准备一段跳绳舞蹈表演。跳绳是中国传统的健身方式，也是冬日运动的好选择。通过跳绳舞蹈，让幼儿们积极参与体育活动，增强身体素质。

三、活动形式和时间安排：

1. 故事讲解（10分钟）

2. 汤圆制作（20分钟）

3. 游戏环节：太阳和影子（15分钟）

4. 制作手工装饰品（30分钟）

5. 跳绳舞蹈表演（15分钟）

6. 结束语和总结（10分钟）

四、材料准备：

1. 冬至起源故事的绘本或幻灯片

2. 制作汤圆所需的材料：糯米粉、白糖、开水、食用油

3. 游戏环节所需的小太阳和影子标识物

4. 手工装饰品制作所需的纸张、剪刀、彩纸等

5. 跳绳舞蹈表演所需的跳绳和音乐

五、活动评估：

通过观察幼儿在活动中的表现和参与程度，以及他们对冬至的认识是否有所提高，来评估活动的效果。同时，我们也将收集家长和幼儿的反馈，以了解他们对活动的意见和建议，进一步改进活动方案。

六、活动师资配备：

1. 活动主导老师：负责整体活动的设计和组织

2. 助教老师：协助活动主导老师执行活动，帮助幼儿们参与活动，维持秩序

3. 跳绳舞蹈教师：负责跳绳舞蹈表演的指导和演示

通过这样一系列丰富多彩的冬至活动，我们相信幼儿们将会更深入地了解和感受到这个传统节气的意义和习俗。同时，通过参与活动，幼儿们还能够锻炼动手能力、提高观察力和团队合作能力。我们希望通过这些活动，孩子们能够更加快乐地度过这个温暖而有趣的冬至节。

托班活动方案【篇2】

（3） 培养儿童的平衡能力和平稳行走能力

（4）练习手指的灵活性；反复练习松开和拧紧盖子的动作。

（5）能舀起食物较平稳地送入嘴里。

(6)在教师指导下，尝试按大小顺序套套盒。

(7)握笔随意涂抹，大胆简单画出线条。

(8)能做简单的角色扮演游戏。

2、材料投放：

操作区（大角牛之家）：

(1)泡沫垫、玩具汽车、有响声的塑胶玩具、毛绒玩具、积木

(2)自制小鱼（钓鱼游戏） 各种大小的瓶盖与鱼肚上的瓶身（拧瓶盖）

(3)饮料瓶娃娃，蚕豆、木珠等“食物”若干，小勺、小筐若干（喂饭）

(4)圆形、方形、三角形的套盒6套。

(5)舀水饺，用纸盒做娃娃的脸和嘴，用海绵纸做勺子拿勺喂娃娃吃。

（6） 打包糖果，准备一些糖果。用起皱纸揉球，用胶带粘上，让孩子们操作

。美工区（hell o kitty屋）：

墙上贴了一大张铅彩纸，旁边放着几盒**画棍。

娃娃家：

床、洋娃娃、桌子、凳子、煤气灶、碗、锅、勺子、瓶子和各种塑料水果和蔬菜。纸箱或纸板制成的微波炉，电视机，冰箱和其他家用电器。

建筑面积：雪花、泡沫块、废纸罐、罐、塑料桶、大雪花等。自制各种小房子

十月目标及材料投放：

1、 目标：

（1） 培养儿童手眼协调能力。

（2） 它可以根据标记捡起小豆或米粒，放入小口塑料瓶中。

（3） 可以捏开夹子，试着夹住纸板。

（4） 将选择两种具有相同特性的鞋子。

2、材料投放：

语言区（喜羊羊书店）：娃娃脸（提供娃娃脸化妆品和眉毛、眼睛、鼻子、嘴和耳朵卡片）。

操作区（大角牛之家）：捡豆豆夹衣服穿珠鞋子配对

艺术区（hello kitty house）：鱼吐泡泡

娃娃家：抱娃娃

十一月目标及材料投放：

1、 目标：

（1） 喜欢用不同的容器打米饭，在老师的提醒下，及时捡起掉下来的米，不要浪费。

（2） 识别红色和绿色，并根据颜色进行匹配。

（3） 在轮廓线内自由大胆地拿着笔和画。

（4） 试着用拇指和食指握住纸的边缘撕开纸。

（5）尝试随意在纸上打印，并保持办公桌，手和衣服清洁。

（6） 他们可以用积木铺房子。

（7） 能匹配水果和“影子”，并说出这个水果的名称。

（8） 按标记送卡片回家，能用语言表达，如：“我送大（小）片片回家。”

2、材料投放：

操作区：玩米喂小动物吃东西给果宝宝穿衣服

益智区：分一分找“影子” 送片片回家

美工区：红红的大萝卜撕面条印手帕给果宝宝穿衣服彩色的树叶

建构区：积砖

语言区：认一认、比一比

十二月目标及材料投放：

1、 目标：

（1）能舀起食物较平稳地送入嘴里。

（2） 练习手指的灵活性；反复练习松开和拧紧盖子的动作。

（3）听**合拍地敲打响瓶。

（4）能按图案、大小进行配对。

操作区：盖瓶盖舀水饺卷围巾

教育区：手套和袜子配糖果和帽子

娃娃家：小乐器

美工区：撕彩条

托班活动方案【篇3】

托班教案中班半日活动方案

一、活动目标

半日活动是幼儿园托班教育中的重要环节，通过开展精心策划的活动，达到以下目标：

1. 提升幼儿的综合素养，培养其动手实践能力；

2. 扩大幼儿的知识面，增强其对外界事物的认知；

3. 培养幼儿的合作意识和集体观念；

4. 增强幼儿的想象力和创造力；

5. 培养幼儿的表达能力和沟通能力。

二、活动内容

1. 主题活动：每次半日活动都选取一个主题，如动物、植物、四季等，围绕这个主题展开一系列的活动。例如，在动物主题活动中，可以进行动物的认知、体验、模仿等活动，包括观察动物、模仿动物行为、制作动物手偶等。

2. 艺术活动：艺术活动是幼儿半日活动中的重要组成部分，可以通过绘画、手工制作、音乐、舞蹈等形式进行。如画画比赛、剪纸制作、亲子手工制作等。这些活动不仅培养了幼儿的审美能力，还锻炼了幼儿的动手能力和创造力。

3. 自然探索活动：幼儿的好奇心和求知欲是进行自然探索活动的最大动力。可以通过观察昆虫、植物、收集花果种子等方式，让幼儿与大自然亲密接触，激发他们对自然的兴趣和热爱。

4. 游戏活动：游戏是幼儿成长中不可或缺的一部分，通过游戏活动，可以培养幼儿的合作能力、体验能力、观察能力等。例如，进行角色扮演游戏、团体游戏等。

5. 语言活动：通过讲故事、听故事、唱歌等形式，培养幼儿的语言表达能力和理解能力。可以组织幼儿自编自唱小歌，讲述自己的经历等。

三、活动流程

活动流程的安排需要根据具体的活动内容来决定，一般可以按照以下步骤进行：

1. 入园活动：幼儿到园后，可以组织一些简单的活动，如晨间活动、集体活动等，以让幼儿尽快进入活动状态。

2. 活动准备：根据活动内容，准备好所需的材料和道具，并对活动进行详细的安排和指导，确保活动的顺利进行。

3. 活动展开：按照活动流程，引导幼儿参与其中，让他们在活动中发挥主动性和创造性。

4. 活动总结：活动结束后，对活动进行总结和评价，让幼儿明确自己在活动中的收获和成长。

5. 活动反思：对活动进行反思和改进，总结经验，为下一次活动做好准备。

四、活动评估

活动评估是对活动效果的检验和反馈，可以从以下几个方面进行评估：

1. 幼儿参与度：评估幼儿在活动中的积极性和参与度，是否能够主动参与活动并表现出兴趣和热情。

2. 幼儿学习效果：评估幼儿在活动中获得的知识和技能，是否达到活动目标。

3. 教师指导效果：评估教师在活动中的指导和引导效果，是否能够充分调动幼儿的积极性和主动性。

4. 活动环境：评估活动环境是否适合幼儿的学习和发展，是否能够提供良好的学习氛围和条件。

5. 家长反馈：了解家长对活动的看法和意见，以及对幼儿在活动中的表现作出的评价。

通过评估结果，可以对活动进行改进和调整，提高活动的质量和效果。

总之，在托班教案中班半日活动方案中，要注重活动的具体性、生动性和实践性，让幼儿在活动中积极参与、全面发展，为他们的成长奠定良好的基础。

托班活动方案【篇4】

托班幼儿串珠活动方案

活动名称：幼儿串珠

活动目的：通过串珠活动，培养幼儿的手眼协调能力、注意力集中能力，激发幼儿的创造力和想象力，增强幼儿的自信心和自主学习能力。

活动对象：托班幼儿（3-4岁）

活动时间：30分钟

活动地点：教室/活动中心

活动材料：

1. 不同颜色、形状的串珠，包括圆形、方形、三角形等。

2. 透明绳或线

3. 托盘或盒子（用于放置串珠）

活动步骤：

1. 准备阶段（5分钟）

- 教师向幼儿介绍今天的活动主题是串珠活动，并展示一些不同形状和颜色的串珠。引发幼儿的兴趣和好奇心，激发想象力。

- 帮助幼儿将串珠按照形状和颜色分类，并放置在托盘或盒子中。

2. 操作阶段（20分钟）

- 让幼儿自由选择串珠和透明绳，开始串珠活动。为了使活动更加有针对性，教师可以提供一些串珠图案模板，如心形、星星等，供幼儿参考。

- 鼓励幼儿根据自己的想法和创造力，串出自己喜欢的图案。同时，引导幼儿按照一定的规则或顺序进行串珠活动，如按颜色、形状等。

- 教师可以与幼儿互动，询问他们正在做的图案，并鼓励幼儿语言表达自己的思考和感受。

3. 结束阶段（5分钟）

- 在结束前，教师与幼儿一起观察他们所串成的珠子图案，并给予肯定和鼓励。可以让幼儿把自己的作品展示给其他同伴和家长。

- 教师帮助幼儿清理活动场地，将串珠和材料归位。

活动效果评估：

1. 观察幼儿在串珠活动中的表现，包括手眼协调能力、注意力集中程度、想象力和创造力等。

2. 检查幼儿串珠图案的质量和多样性。

3. 记录幼儿在串珠活动中的言语表达和互动交流情况，评估幼儿自我学习和自信心的提升。

活动拓展：

1. 给幼儿提供不同难度的串珠图案模板，让幼儿按照图案进行串珠，逐渐增加难度挑战。

2. 引导幼儿运用串珠创作故事情节，讲述自己的故事。

3. 组织幼儿在一段时间内进行串珠比赛，评选出最佳创意奖和最快完成奖。

通过托班幼儿串珠活动，可以提供一个富有创造力和想象力的学习环境，培养幼儿的动手能力和思维能力。同时，在活动中幼儿也可以与他人互动、分享自己的作品，提高社交能力。在串珠活动中，幼儿可以充分发挥自己的想象力，通过对串珠进行分类、创意串珠等一系列操作，锻炼了幼儿的动手能力和逻辑思维能力。这种活动也可以促进幼儿专注力的发展，提升幼儿的思维能力。同时，通过此类活动，幼儿还可以感受到自己的成就感，增强了幼儿的自信心和自主性。通过不断的串珠操作，幼儿可以不断挑战自己的能力，增强了自己解决问题的能力，对幼儿的成长有着很大的帮助。

托班活动方案【篇5】

一、设计思考

元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：

①农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。

②元宵节有许多传说、故事、儿歌。

③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。

④“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。

⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。

⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。

二、各年龄段主题活动目标

年龄段

主要目标

小班

(1)知道元宵节是团圆的节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品——元宵;

(2)愉快地参与元宵节各种活动，感受节日的快乐气氛

三、主题活动实施概况

四、主题活动环境创设

(1)师幼共同布置“美丽的花灯展”，悬挂幼儿购买或参与自制的花灯;

(2)收集幼儿在节日中赏灯、玩灯的照片，布置主题墙饰;

(3)提供小碗、油泥等材料，引导幼儿在游戏中搓“元宵”;

(4)提供磁带，引导幼儿在游戏中随音乐玩灯;

(5)在家长园地贴出“致家长的信”，介绍主题活动的构想和配合事项

(1)师幼共同布置“班级花灯展”，悬挂幼儿与父母共同制作的花灯;

(2)主题墙饰：幼儿的各种调查资料，幼儿参与节日活动的照片;

(3)动手区：提供剪刀及多种半成品材料，引导幼儿尝试制作简单的花灯;

(4)表演区：提供音乐磁带、幼儿收集和制作的花灯等材料，引导幼儿表演“花灯秀”、“闹花灯”等节目;

(5)家长园地：贴出“致家长的信”，介绍主题活动的构想和配合事项

(1)师幼共同布置“好看的花灯”和“自制花灯展”;

(2)主题墙饰：围绕“我的问题”、“我的调查”、“我的发现”三方面布置关于元宵节的来历、传说、习俗等内容的调查表及图片、文字资料，幼儿参与活动的照片或表现性资料等;

(3)语言区：幼儿参观灯展拍摄的照片、录像，有关元宵节的图书、图片等;

(4)动手区：提供制作花灯、旱船的工具和师生共同收集的半成品材料等，引导幼儿动手制作庆祝节日需要的道具;

(5)表演区：提供音乐磁带、表演材料，引导幼儿开展打腰鼓、扭秧歌、舞龙等有关元宵节的活动;

(6)家长园地：贴出“致家长的信”介绍主题活动的构想和配合事项

园内

大环境

(1)园内大厅、礼堂悬挂教师、幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯，花灯下悬挂各种灯谜;

(2)宣传展板：各年级组开展元宵节活动的照片

五、主要教育活动方案

(一)小班

活动一：好看的花灯

主要涉及领域：艺术、语言

活动目标：

1.欣赏各种各样的花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。

2.尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的快乐。

活动准备：

1.请家长在假期中带幼儿观看花灯展。

2.每个幼儿准备一个花灯。

活动过程：

1.欣赏、讲述各种各样的花灯。

(1)自由地欣赏与交流。(引导幼儿从名称、形状、颜色和图案上进行欣赏。)

(2)部分幼儿在集体中讲述。

★指导语：

①我们很多小朋友带来的`花灯都不一样，谁来说一说你的花灯是什么样子的呢?(提醒幼儿在介绍自己的花灯时，要注意说出自己的花灯的名称和特点。)

(3)幼儿自由结伴再次欣赏并讲述。

(4)交流：你还见过哪些美丽的花灯?在哪里见过的?

(5)归纳、整理经验。(花灯是各种各样的，有不同的形状、颜色和图案，它们也和我们一样，有不同的名字。)

2.游戏：《玩花灯》，幼儿自由结伴，互换花灯，边欣赏边玩，体验玩灯的乐趣。

活动二：漂亮的灯笼

主要涉及领域：艺术

活动目标：

1.尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼，体验做做、玩玩的快乐。

2.注意安全，知道用完后要将剪刀、笔等放回原处。

活动准备：

1.教师自制的小灯笼、自制灯笼的步骤图。

2.红色蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、抹布等。

活动过程：

1.欣赏教师自制的小花灯。

★指导语：元宵节到了，我们看到了许多美丽的花灯。今天，老师自己也做了一盏花灯，它是什么样子的?是用什么来做的呢?

2.观察操作材料和步骤图，了解制作灯笼的方法。

(1)观察材料，了解其用途。

(2)观察步骤图，了解制作灯笼的方法。

(3)讨论活动规则。

3.尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼。

4.手提灯笼，相互欣赏。

延伸活动：

开展《听鼓点玩灯》的游戏，体验做做、玩玩的快乐。

活动三：玩灯喽

主要涉及领域：艺术

活动目标：

1.在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，尝试用问答、自念的方法来演唱。

2.学会看标记结伴游戏，感受与同伴结伴表演的快乐。

活动准备：

花灯、蜡烛等。

活动过程：

1.欣赏歌表演，体验歌曲的情绪。

(1)欣赏教师的歌表演《玩灯喽》。

(2)了解歌曲名称，交流欣赏后的感受。

(3)尝试用手轻轻地随乐拍打节奏。

2.学习歌曲，尝试用问答、自念的方法来演唱。

(1)复习儿歌《玩灯喽》。

(2)词曲匹配，学唱歌曲。

(3)尝试用和歌曲情绪匹配的动作和表情表现歌曲。

★指导语：听了这首歌，你们想做什么?你想用哪些动作和表情来表现这首好听的歌呢?

(4)用问答、自念的方法演唱歌曲。

3.看标记结伴游戏，感受与同伴结伴表演的快乐。

(1)听音乐，自由结伴，有表情地表演。

(2)根据花灯与蜡烛的颜色结伴表演。

活动四：甜甜的元宵

主要涉及领域：社会、健康

活动目标：

1.知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。

2.通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。

3.能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

活动准备：

面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。

活动过程：

1.激发做元宵的兴趣和愿望。

★指导语：

①今天是什么节?元宵节有一种特别的食品，是什么?

②元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵?

2.观察制作材料，了解做元宵的方法。

(1)观察并知道做元宵需要的材料。

(2)了解做元宵的方法和要求。

★指导语：

①我们怎样才能做出圆圆的元宵?

②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么?

3.做元宵、煮元宵。

(1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。

(2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。)

(3)教师煮元宵。

4.加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。

托班活动方案【篇6】

我爱我家。

家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。“家”对每个孩子来说都是那么的温暖，那么的甜蜜。尤其是家庭中的每一位成员更让孩子感受到了大人对自己无限的爱。进行这一主题是想让我们的孩子通过多种方式去收集来自身边的信息，了解自己的家，再次感受家的温暖。

1、尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。

2、尊敬父母和长辈，感受家的温暖。

（一）。

活动名称：我有一个家。

活动目标：

1、知道每个人都有自己的家，了解家庭成员的姓名、职业等。

2、尝试向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。

3、感受家庭的温暖，增进对家庭成员的了解和热爱之情。

活动准备：幼儿用书、全家福的照片。

活动过程：

1、“讲讲我的家”，知道每个人都有自己的家。

引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园，家里都有谁等。

幼儿拿出“全家福”照片，互相介绍自己的家人。

2、谈话“我有一个幸福的家”，感受家庭的温暖，激发爱父母、爱家的情感。

引导幼儿讲述爸爸在家干什么？妈妈在家干什么？自己在家干什么？说说爸爸妈妈是怎样关爱自己的，引导幼儿讲出爸爸妈妈关爱自己的一两件事。

老师小结：我们每个人都有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，他们每。

3、游戏“抽照片、猜名字”，向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。

幼儿将“全家福”照片放在一个盒子里。

老师或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿仔细观察，猜猜照片上是哪位。

小朋友的家人。

请该幼儿介绍照片上的人员以及自己的家庭住址、电话号码等。

4、欣赏散文诗《家是什么》，感受家的温暖。

联系生活体验，请幼儿说说家是什么。

托班活动方案【篇7】

活动目标:

1、通过组织亲子春游活动，让幼儿真正走进大自然，感受春天的变化及春天的美，开阔孩子的视野，增强孩子的团队意识，增进亲子情感。

2、幼儿通过找蛋游戏和绘画彩蛋来了解复活节的代表事物，感受节日的快乐。

活动地点:

xx永记生态园

活动时间:

20xx年3月30日(周六)

活动准备:

1、家长自备午餐和自带水彩笔。

一次性桌布等。

活动过程:

08:00 音响组和生活保育组老师在李园长的带领下坐车前往永记生态园做好连接音响和藏蛋的准备工作。

孩子一起在幼儿园门口集体出发，前往永记生态园。

09:30 到达永记生态园后按车列队进园，在景点导游的带领下,步行进入我们的活动区——中央公园。

09:50 家长们准备将午餐盒整理好。(各班的各自放在一起)

孩子跳兔子舞。(跳成一排)将各个组(小班组、中班组、大班组)聚在一起，各组组长组织家长和孩子玩互动游戏，一组两个游戏即可(各组游戏自己设计)

12:30 游戏过后，各班老师组织自己班级的家长在中央公园草坪上进行冷餐会。

香草育苗区为重点。

16:00 在景区内指定地点集中,乘车返回惠州，结束愉快的亲子游活动!

托班活动方案【篇8】

1、走线：幼儿手拿彩带随音乐走线，边走边做动作，走到自己位子坐下，彩带依次放入托盘中。

2、问候时光：教师拿球，幼儿围坐，球滚到谁，谁就自我介绍，幼儿不愿说，家长介绍。

3、快乐时光：亲子游戏《骑大马》

将宝宝放在自己漆盖上，边念儿歌边抖动双腿，念到“呜”时，将宝宝滑到地上。

（师傅骑马我骑龙，师傅骑马沿街走，我骑蛟龙水中游，呜……）

4、认知时光：《小兔找太阳》

出示小兔图片引起兴趣，根据图片讲述故事。

游戏：小兔找太阳

5、健康时光：

将豆子用小勺舀进瓶里，再将彩带撕碎放进瓶里，不要散落，封口，跟音乐打节奏。

一、入厕、喝水（9：:4—10:00）

二、茶话会（10:00—10:30）

1、家长围坐，教师介绍交流学期工作。

2、幼儿展示：

名称：歌曲《不倒翁》《小白兔》《热闹的农场》。

律动《学军律动》。

儿歌《小狗》《大苹果》《我上幼儿园》《小鱼》。

托班活动方案【篇9】

托班亲子游戏活动方案一

第一种活动：大脚小脚

主要目标：训练宝宝如何迈步，体会走路的动作感觉，托班亲子游戏方案。

指导要点：①家长和宝宝面对面地站好，用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上。②家长边说儿歌边走着，带动宝宝向前迈步。

建 议：这个游戏适合学步儿，帮助他们体会走路的动作感觉。

儿歌

一二一，走呀走，

妈妈宝宝手拉手，

小脚踩在大脚上，

迈开大步向前走。

第二种活动：找妈妈

主要目标：训练宝宝朝着一定的方向独立行走。

指导要点：宝宝和妈妈分别站在场地两端，妈妈叫宝宝的名字，宝宝从场地的一端走向另一端去找妈妈。

注 意：宝宝和妈妈的距离不要太远，以免宝宝感到困难，失去信心。

第三种活动：踩尾巴

主要目标：

①培养孩子对音乐的感受力。

②引导孩子大胆地行走。

活动材料：音乐磁带，自制拖地纸条当做尾巴。

指导要点：

①在家长的后腰上系着‘‘尾巴’’行走。随着音乐节奏的快慢调整行进速度。宝宝用手抓或用脚踩‘‘尾巴”，规划方案《托班亲子游戏方案》。

②教师引导孩子们相互追踩“尾巴”，注意按音乐节奏的快慢行走。

建 议：在晴天时，父母可带着孩子到户外，玩踩人影子游戏，看谁先踩到别人的影子，先踩到者为胜。

第四种活动：捉蝴蝶

主要目标：

①训练孩子视觉追逐能力。

②练习孩子四散行走，转换蹲下、站起动作。

活动材料：彩色纸蝴蝶、软电线。

指导要点：

①家长拿着纸蝴蝶逗引孩子，让孩子的视线追逐蝴蝶的落点。

②家长逗引孩子追着蝴蝶走动，当蝴蝶落地时，让孩子蹲下捉住它。

③为增加孩子游戏兴趣，家长可以让孩子拿着蝴蝶，家长反过来追逐孩子。

家庭小游戏推荐：

①抱气球。家长手拿气球上下左右飞动，引逗孩子去追、抱气球。

②追光游戏。晚上利用手电筒的光线，引逗孩子追光游戏。

第五种活动：送小动物回家

主要目标：训练宝宝能独立稳步行走。

活动材料：小推车，小鸡、小猫、小兔、小狗等常见毛绒玩具(用积木搭四间小房子，房子的上面贴有以上小动物图片，作为每个小动物的家)。

指导要点：

①宝宝围坐在一位教师的周围，另一名教师模仿哭声，这位教师拿起身边一样小动物，放在自己耳边，轻声问： “你为什么哭呀?”答：“我们没听妈妈的话，走远了，找不到自己的家了。”这位教师说： “宝宝们，我们一起帮助他们，把他们送回家吧。”

②宝宝可任选一个小动物，把它放在小推车里，表示送小动物回家。③家长站在小动物房子后面，如果宝宝找对了家，家长可模仿小动物叫声以示鼓励，游戏可反复进行。

建 议：两三岁的宝宝，可骑小三轮车送小动物回家。在小房子的设置上，可贴上小动物爱吃的食物，作为每个小动物的家。

托班亲子游戏活动方案二

一、活动主题：“拥抱春天，做好小主人”

二、活动目标：

（一）让孩子走进自然，亲近自然，感受春天的美景，激发幼儿热爱大自然的情感。

（二）在幼儿、家长、老师的互动游戏活动中，获得情感交流，体验快乐。

三、活动时间：

四、参加对象：

五、活动地点：

六、活动准备

（一）制定方案（负责人：）

（二）横幅、活动通知（负责人：）

（三）以这学期宝宝们所分的小组为单位，各小组准备：大帐篷（并装饰帐篷）、 食品等；商讨小组特色游艺活动。

七、活动流程：

8:30 分别到达目的地，安营扎寨

9：00——10：00 集中亲子游戏活动

10：00——11：00 “小主人 小客人”小组游艺活动

11：30 野餐 自由活动

附：亲子游戏活动项目内容

①小马过河

规则：每个家庭一位幼儿和一位家长参加。幼儿从一个圈跳到另一个圈（必须双脚跳圈），家长迅速从幼儿后面将圈拿到前面，依此类推，直到终点，先到者为胜。

②送给爸爸妈妈的礼物

规则：每个家庭一位幼儿和一位家长参加。幼儿与家长站在起点准备，游戏开始后，幼儿跑到终点拿圈，每次拿一个，迅速跑回套在家长手中。在规定时间内家长手上圈多者为胜。

③揪尾巴

规则：爸爸背着自己的孩子，将尾巴塞在孩子后面的裤子里，孩子搂紧自己家长的脖子，听到信号后家长去揪别人的尾巴，同时也要防止自己的尾巴被别人揪走。最后以揪到尾巴多者为胜。

④企鹅家家乐

规则：孩子扮演“小企鹅”站在前面，背朝家长，双脚踩在家长脚上，双手勾住家长手臂，家长扮演企鹅爸爸（妈妈）。沿直线向前走，在最短时间到达终点者为胜。

⑤钻山洞

规则：爸爸们用身体搭山洞，小朋友钻山洞。

⑥大力士

规则：爸爸双手抱起自己的孩子，用力向上举，规定时间内举高次数多着为胜。注意：妈妈们分别给别家的爸爸计数。

托班亲子游戏活动方案三

指导思想：

为了使新小班的孩子能够尽快融入乌南的集体生活，使家长较全面地了解乌南的办园思想、教育理念，我们设计了新入园幼儿、家长的“亲子体验活动”，借助亲子活动促进家园协同，在日后能互相合作、支持，共同伴随幼儿一起快乐、自主地成长。

活动目标：

1、通过各种互动的方式，来了解和认同乌南的办园思想，使大家在相同的价值观的引领下，参与幼儿园的教育与活动，使家园得到真正意义上的互动。

2、让幼儿在家长的带领下，提早来适应环境，熟悉老师，熟悉同伴，从而帮助孩子积累一些集体生活的经验，体验幼儿园活动的快乐，激发幼儿喜欢幼儿园的情感。

3、让家长通过亲身体验来了解教师的工作，了解孩子在园生活的一些基本环节，帮助家长有目的地在入园前为孩子做好各种入园准备。

活动准备：

一个小动物手偶

小动物粘纸（同样的

姓名贴（老师自制，并贴在相应处，如书包架、鞋架、小抽屉、衣物抽屉） 亲子挂牌和附页卡纸（、小星星粘纸、固体胶、彩笔等

录音机、小班早操律动的音乐

8月7日第一次活动过程：

来园活动：9：00——9：30

找找宝宝照片，找到教室认识老师，并与老师打招呼

请宝宝在门口上找到自己照片贴上名字粘纸在老师的提示下，将选择的小动物粘纸贴在相应处（茶杯桶、书包架、鞋架、小抽屉）

请家长为宝宝换软底鞋，按照标记放好，被子交给保育员

家长和宝宝一起选择玩具游戏（提示宝宝看标记）

9：30——10：00

放音乐，提示宝宝将玩具送回家后坐小椅子（家长站后排）

老师介绍看标记学收玩具

生活活动：

老师介绍洗手的方法：运用儿歌，介绍折毛巾方法（大毛巾变长毛巾，长毛巾变小毛巾）

点心：分辨自己的杯子和盘子吃完后（家长鼓励孩子尽量全部吃完，如果孩子不吃，请家长吃完，以身作则帮助养成好习惯），用毛巾擦嘴；在保育员帮助下，学着整理餐具，杯子放桶里、盘子叠起来、毛巾放筐里

快乐游戏：10：00——10：30

点名游戏：认认自己的老师，并在老师、家长的鼓励帮助下，让宝宝对自己的姓名有反应，愿意站起来开口报到，奖励粘纸。

亲子制作“我的小名片”——提供卡纸、粘纸、姓名贴、记号笔、固体胶（观察小肌肉精细动作，家长在卡片反面写上英文名）做好的名片插在吊牌里挂在胸口，30日亲子体验和开学后每天带来。

饮水，会找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——熟悉儿歌，学用小水杯喝水。 与老师再见——离园：在门口，每位宝宝与老师抱抱再见，老师为开口的宝宝贴粘纸。 结束提示家长给宝宝换鞋

8月30日第一次活动过程：

来园活动：9：00——9：30

鼓励孩子主动上楼进教室，并与老师打招呼

请宝宝将书包挂在自己名字标记的相应处；

家长鼓励宝宝学着自己换鞋，按照标记放好，家访等资料交给老师

家长和宝宝一起选择玩具游戏（提示宝宝看标记）

9：30——10：00

放音乐，提示宝宝将玩具送回家后坐小椅子（家长站后排，适当与宝宝保持距离） 老师巩固看标记学收玩具的好习惯——把玩具宝宝送回家

生活活动：

老师继续用儿歌巩固洗手的方法和折毛巾方法

分批进入盥洗室，请家长鼓励幼儿尝试独立盥洗点心，分辨自己的杯子和盘子，吃完后用毛巾擦嘴；

三位一体的站位：保育员在餐车边提醒幼儿有序摆放整理杯子盘子和毛巾；一位老师在盥洗室照顾幼儿入厕洗手拿毛巾的情况，一位老师巡视观察每组幼儿进餐点的情况。 快乐游戏：10：00——10：30

巩固点名游戏：认认自己的老师，并在老师、家长的鼓励帮助下，请宝宝开口，说说自己的名字，奖励粘纸。

“我是小小兵”“玩具模仿操”——跟着老师一起学跳简单的小班律动和早操

饮水，会找找自己的'杯子喝水。和小水杯做朋友——巩固儿歌，学用小水杯喝水。 全班幼儿、家长与老师合影、留下美好回忆。

离园：在门口，每位宝宝与老师抱抱再见，老师为开口的宝宝贴粘纸。

结束提示家长给宝宝换鞋

生活活动：

老师介绍洗手的方法：运用儿歌，介绍折毛巾方法（大毛巾变长毛巾，长毛巾变小毛巾）

点心：分辨自己的杯子和盘子吃完后（家长鼓励孩子尽量全部吃完，如果孩子不吃，请家长吃完，以身作则帮助养成好习惯），用毛巾擦嘴；在保育员帮助下，学着整理餐具，杯子放桶里、盘子叠起来、毛巾放筐里

快乐游戏：10：00——10：30

点名游戏：认认自己的老师，并在老师、家长的鼓励帮助下，让宝宝对自己的姓名有反应，愿意站起来开口报到，奖励粘纸。

亲子制作“我的小名片”——提供卡纸、粘纸、姓名贴、记号笔、固体胶（观察小肌肉精细动作，家长在卡片反面写上英文名）做好的名片插在吊牌里挂在胸口，30日亲子体验和开学后每天带来。

饮水，会找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——熟悉儿歌，学用小水杯喝水。 与老师再见——离园：在门口，每位宝宝与老师抱抱再见，老师为开口的宝宝贴粘纸。 结束提示家长给宝宝换鞋

8月30日第一次活动过程：

来园活动：9：00——9：30

鼓励孩子主动上楼进教室，并与老师打招呼

请宝宝将书包挂在自己名字标记的相应处；

家长鼓励宝宝学着自己换鞋，按照标记放好，家访等资料交给老师

家长和宝宝一起选择玩具游戏（提示宝宝看标记）

9：30——10：00

放音乐，提示宝宝将玩具送回家后坐小椅子（家长站后排，适当与宝宝保持距离） 老师巩固看标记学收玩具的好习惯——把玩具宝宝送回家

生活活动：

老师继续用儿歌巩固洗手的方法和折毛巾方法

分批进入盥洗室，请家长鼓励幼儿尝试独立盥洗点心，分辨自己的杯子和盘子，吃完后用毛巾擦嘴；

三位一体的站位：保育员在餐车边提醒幼儿有序摆放整理杯子盘子和毛巾；一位老师在盥洗室照顾幼儿入厕洗手拿毛巾的情况，一位老师巡视观察每组幼儿进餐点的情况。 快乐游戏：10：00——10：30

巩固点名游戏：认认自己的老师，并在老师、家长的鼓励帮助下，请宝宝开口，说说自己的名字，奖励粘纸。

“我是小小兵”“玩具模仿操”——跟着老师一起学跳简单的小班律动和早操

饮水，会找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——巩固儿歌，学用小水杯喝水。 全班幼儿、家长与老师合影、留下美好回忆。

离园：在门口，每位宝宝与老师抱抱再见，老师为开口的宝宝贴粘纸。

结束提示家长给宝宝换鞋

家园互动：提醒孩子将玩好的玩具送回家后，再去更换玩具玩，养成物归原处的好习惯。欢迎家长的参与，在活动中你有什么建议、需要请与我们联系，我们将热诚地为你和孩子服务。

附儿歌：

小水杯

小水杯，手中拿， 我和水杯亲亲嘴。 咕噜咕噜喝下去， 宝宝天天爱喝水。 洗手

洗手液，压一压， 手心手背搓一搓， 咦，泡泡出来了， 冲一冲，甩一甩， 再拿毛巾擦一擦， 我的小手喷喷香。 小香蕉

托班活动方案【篇10】

一、活动目的：

新托班的孩子大都是首次入园，摆在孩子和家长面前的“入园焦虑”是最显见的“坎”。孩子“入园焦虑”是因为对原环境中的人和物已经建立起来的依恋关系被“入园”这个环节打断，而与新环境的依恋关系尚未建立，且对幼儿园的有规则的集体生活需要重新学习，需要一个较长的过程。因此，新生幼儿园的孩子有焦虑是正常的。

家长因为孩子入园，也会不由自主地产生“焦虑情绪”。原因是家长对幼儿园的作息安排和管理不了解；担心自己的宝宝不能适应幼儿园的集体生活。

对待两种不同成因的“焦虑情绪”，作为未来要承担孩子部分保教工作的老师，首要任务是促使家园合作关系的快速建立。为此，从本次活动开始，要围绕帮助家长逐步了解幼儿园及班级日常工作安排的细节，使家长感受到孩子在园里可以得到老师周到关注及帮助；同时，争取家长的配合与支持，共同帮助孩子作好家园过渡，逐步达到解除“入园焦虑”，喜爱幼儿园，适应幼儿园生活的目的。

二、活动地点：

xx国际幼稚园

三、活动时间：

8： 上午30-10:30下午2:30-4:30

各活动材料等

五、活动内容：

8：30——9:00 热情接待每位幼儿以及家长，自由活动（提供玩具）9:00——9:20 解小便洗手，喝开水

9： 20:00至10:00组织教学游戏

10： 小便、洗手、喝开水、吃水果。亲子离园五、附件内容：

12节教学活动设计流程

托班活动方案【篇11】

活动目标：

1、知道每个人都有一双脚，初步了解脚的用处。

2、体验用脚游戏的快乐。

重点：初步了解脚的用处

难点：初步学习自己探索脚的本领

环境创设：

1、物质：各类玩具，《找朋友》的磁带、录音机、小脚印。

2、心理：幼儿在体验用脚游戏的快乐中进行。

活动流程：比丫丫——玩丫丫——碰丫丫

活动过程：

一、比丫丫：

1、游戏：“比丫丫”（数次）

（1）胖丫丫，瘦丫丫，伸出你的脚丫丫。

（2）胖丫丫，瘦丫丫，找个朋友比丫丫。

（3）胖丫丫，瘦丫丫，收回你的脚丫丫。

2、数一数我们有几只小脚丫？

二、玩丫丫：

1、告诉老师，你的小脚丫有什么本领？

2、你们的小脚丫本领真大，老师为你们准备了许多玩具，我们来用我们的小脚丫来玩一玩，看看谁的脚丫本领最大？

3、幼儿分散游戏，教师观察。

4、幼儿集中：

（1）刚才你玩了什么？

（2）你发现你的.小脚丫有什么本领？

（3）教师适当小结：

①我们小朋友小脚的本领真大，告诉老师你今天是怎么到幼儿园的？

②儿歌：《小脚本领大》

小脚、小脚本领大，

会走、会跑、还会跳。

自己走到幼儿园，

老师夸我好宝宝。

三、碰丫丫：

1、现在我们来找个朋友做“碰丫丫”的游戏好吗？

2、幼儿找老师做“碰丫丫”的游戏。

托班活动方案【篇12】

2014年幼儿园上学期户外活动计划

沈一诺骆飞红高燕娜

1、班况分析：

这学期，幼儿园新生宝宝，以户外活动量小，活动场地适中。托班宝宝年龄小，如果没有老师的带领与引导，往往表现出左右观望，不知从何玩起，活动的积极性不高的现象。作为老师要组织丰富多彩的户外游戏活动，带领我们的孩子有序、开心的运动身体。

2、指导思想：

掌握儿童身心发展规律，重视对儿童动作发展的指导。0～6岁是儿童运动发育的关键时期。最原始和最基本的动作都是在这个时期学会的。

要练习儿童的基本动作，帮助他们掌握和引导他们掌握动作，这需要一定的技巧。有目标、有计划地分步训练。

3、教育总目标：

1愿意在教师指导下参与感性活动，熟悉周围环境。

2愿意参加集体散步、跑步、攀岩等活动，能独立开展简单的运动器材活动。

三。能独立完成简单的小肌肉活动。

4在稳定行走和跑步的基础上，愿意学习跳高、快速攀爬、钻孔、跨栏、投掷等活动。

四、具体游戏内容与安排

托班幼儿的活动场地以一楼塑胶场地和小区花园为主，因此我们设计的活动内容都以适合场地布局的为主，会适当减少滑滑梯、摇摇椅等大型器械的玩具，增加游戏类户外活动，并增加散步的内容。

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