四年级下班主任工作总结

四年级下班主任工作总结模板。

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四年级下班主任工作总结(篇1)

在教学工作方面，作为新教师的我虚心向老教师学习，也取得必须的成绩。本学期我开了一节公开课，这也是借机检验下我的成长情景。上完课后，我发现自我抓住了重点，可是没突破难点。在引导学生体会“我”所获得的启示时，我主要是采用“读”的方式，表演读、指名读、全班读等等方式，让学生反复读詹姆斯钓到鱼和防御的心理变化过程，以“读”来体会，更加深刻，异常是在让孩子表演读的时候，效果不错，因为班上刚好有具备必须表演本事的孩子，并且班上的学生也充分地预习这篇课文，在表演读的时候，经过孩子自我的表演，能够带着全班同学一齐体会当时的小詹姆斯的那种放鱼的情感变化，这样孩子也更加记忆犹新。可是，不足之处是我在朗读指导方面经验不足，没能更好地让学生读出詹姆斯当时的那种心理变化。今后，我还得在以下这几个问题加以思考探索；用怎样的方式使学生的朗读质量得以提高；怎样激发学生朗读的进取性；如何实现有感情地朗读这一目标；如何评价朗读结果。异常是在指名孩子表演读得时候，我只注意到那些成绩好的孩子，没让的孩子参与表演，不能很好地照顾到全班同学，这也是评课教师再三提到的，今后我会多加注意这个问题，照顾到的孩子。

总的来说，一节课下来，我的教学目标差一点就到达了，挺可惜的，这也是在敲响我的警钟，必须备好每一堂课，不只要备教材，备教参，还必须备学生。我在写教学设计的时候，没有猜测下自我班上的孩子会做出如何的反应，这点做得很不好，今后，每一次的备课，我都必须记得这一点，仅有在备好学生的基础上才能很好地到达自我的教学目标。

四年级下班主任工作总结(篇2)

本学期我担当四班级某班的班主任，一学期的工作使我生疏到，作为一名班主任，除了要维持好正常的教学秩序，保证同学们良好的学习环境外，更应当关注每一个同学的思想状况，全面了解同学状况。我平常格外留意与同学的沟通，通过与同学谈心，与家长经常沟通沟通等各种手段，排解同学思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级状况稳定，学习气氛深厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。

良好的班风是保障教学工作顺当开展的前提条件，假如一个班级的风气好，同学的精神面貌佳，在学习上形成一种你追我赶的学习劲头，能更好地协作老师，那么老师的教学就收到事半功倍的效果。反之，班级的风气差，同学纪律自由散漫，学习提不起爱好。那么，任凭你在讲台上如何声嘶力竭，讲得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能形成良好的班风呢?关键就是抓好班级的常规管理。

一、细致全面，雷厉风行是建立良好班风的保证

班级工作格外琐碎，所以作为班主任应当在学校大方向的指导下，结合本班级的实际状况，细致全面地开展各项工作，防止同学有空子钻。例如：要做好同学的出勤、仪容仪表、卫生、课前预备、课堂纪律、学习等各方面的管理。

二、同学自主管理是建立良好班风的手段

俗话说三个臭皮匠,顶个诸葛亮。作为班级管理者，要想管理事半功倍，必需充分发挥班干部的作用。由于众所周知，班干部是一个班集体的火车头是班集体的骨干，亦是班主任的得力助手。一个班级管理的好坏，往往与班干部力气强弱、发挥作用的大小有很大关系，所以在实际管理中我充分发挥班干部的模范带头作用，大胆把权力交给班干部，并教给他们的管理方法，让他们自主管理，监督作用。

三、树立榜样，融入情感是形成良好班风的感情基础

同学的比较、仿照力量是很强的。假如老师在某些方面做得不足(哪怕是很小的问题)，同学都会比较，并作出仿效。所以作为老师应当在同学面前做好表率，树立榜样，榜样的力气是无穷的。所以作为班级管理者要留意在同学心目中的形象，留意自己的言行举止对同学的潜移默化的影响。如：要求同学早到校，自己必需比同学早到，要求同学要做好早操，自己先学会、并做好。由于在班级管理中老师和同学的关系是管与被管的关系，所以为了防止与同学之间产生隔阂，在实际管理中留意融入情感，平常关怀同学的学习、生活，和同学和谐相处，和他们谈人生，谈抱负，使他们感觉到师生相处无隔阂、无压力。

所以有正确的管理，就能形成良好的班风，带动了良好学风的形成，提高了同学的综合素养，达到训练的'最终目的。班级的工作就能顺当完成。

四、培育同学良好的习惯

班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培育同学良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必需由班主任下决心，动真格，实行各种方法，并且要坚持下来。具体操作如下：

(1)抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备格外重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多同学，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前预备，然后在教室里巡察一圈，检查同学的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数同学没有课前预习的习惯，我要求同学利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。同学良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得格外轻松，班级的管理格外顺心。

(2)抓发练习本：我留意到，好同学的本子、书都是干洁净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果同学们蜂拥而上，把讲台围个结牢固实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了很多碎纸片。现在，我决不许有这样的现象消灭，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。同学在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种状况也不允许，规定本子必需送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到同学的习惯养成为止。

(3)抓保持清洁：教室的清洁往往做得很洁净，就是保持得不够。同学们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。

(4)实事求是地对同学提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求：

① 保持班上的清洁卫生，疼惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。

② 上课认真听讲，认真完成作业，培育良好的学习习惯。

③ 勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。

④ 讲文明，守纪律，做个品学兼优的好同学。

这个学年的班主任工作，我也积累了一些阅历，这些阅历是我将来管理班级的财宝。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我期望能吸取到更多的班主任工作阅历，把班主任工作做得更好。

四年级下班主任工作总结(篇3)

同学是涌动着无限活力的生命体，是训练的起点和归宿。面对同学，祖国的将来，我们要做一个真正有意义的班主任，素养训练要求我们要面对全体同学，为同学服好务，使同学的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地进展，我们的班级管理究竟该如何阅读同学个体，提升同学学习生活及生命的质量呢？素养训练要求我们要面对全体同学，使同学的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地进展，共性特长得到充分的培育。因此，作为班集体灵魂的班主任应当充分熟识到自己所担当的重任。下面我谈谈自己管理四班级班的体会。

一、加强同学纪律性

一个人假如没有纪律，没有组织的习惯，就不行能有精彩的学习，将来也不行能有精彩的工作。纪律训练不单单是保证同学们在学校里遵守纪律，也是每个同学道德品质中最重要的品性之一。因此，在与同学接触的头一天，我就明确同学最起码应当做到几点要求，如：上课不迟到、早退，不旷课，有事要请假。上课时出入教室，须征得老师允许。上课须预备好学习用品。上课认真听讲，留意力集中。老师布置的作业，按时独立完成等等。建立班级值日班长制度，值日班长每天记好班长日记，每个同学每天的所作所为一目了然，之间有一种相互提示、相互督促的作用。而且在与家长相互沟通时也有根有据，可以让家长更加了解自己的孩子在学校里做什么事情。我们班同学做事需要老师提示、监督，只要老师一不在教室，他们就开头吵闹，玩耍，从不会认真学习，所以我尽可能的呆在教室里，和他们一起学习，并给每个同学明确分工，让他们知道自己应当做的事情。经过观看，我认为这种方法有确定的效果，值得在以后的日子中连续使用，认为正确而不怀疑经过长时间的培育，可以提高同学自主学习的力气，可以增加同学的纪律性。为提高课堂学习效率，提高课外的学习气氛，提高同学的学习成果缔造了确定的条件。

二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深入到到全面地了解同学，努力培育团结、严格、活泼、奋进的班集体。

四班级的同学思想、心理进展、变化很快。因此，对同学的思想工作显得尤其简洁和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对同学自治自理力气培育的力度，通过各种方式，既留意指导同学进行自我训练，让同学在自我意识的基础上产生进取心，慢慢形成良好的'思想行为品质；又留意指导同学如何进行自我管理，培育他们多方面的力气，放手让同学自我设计、自我组织各种训练活动，在活动中把训练和消遣融入一体；还留意培育同学的自我服务的力气，让同学学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让同学自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是关心班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又准时向班主任反馈班级状况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体同学共同进展。培育同学担当班干部，是培育同学力气、提高同学素养的一种很有效的方法，如培育其组织力气、管理力气、社交力气、语言表达力气等，还可以培育其关怀集体、关怀他人、乐于奉献、主动进取等优良的思想品质。多培育班干部有利于多数同学全面进展。通过班干部管理班级，让同学自治自理，培育、熬炼同学的管理、自制力气。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领同学不断前进、不断进展，促进他们全面进展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向进展。

三、主动抓好后进生的转化工作。

后进生的训练和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体训练教学质量提高至关重要的一环。每个同学都享有受训练、受熬炼的基本权利，关注后进生是敬重同学享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入到到调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心伴侣、最可信任的伴侣；准时对他们加强心理疏导，关怀他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟识到自己的价值。同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的主动因素，培育他们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥。另外，我还缔造条件和机会让后进生表现其优点和特长，准时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢快和喜悦。对于屡教不改的同学，一方面可以选一些能辩明是非、有力气又与其比较相熟的班干部对其进行提示和关怀；另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行急躁的训练。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、敬重和真心、真诚的温和，才可能消解冰冻。的确，老师的关怀、关怀和关爱是打开同学心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去关怀他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。

总之，在班级授课制度下，在训练同学学会生存，学会学习，学会关怀，学会做事，学会生活的过程中，学校班主任工作的内容是简洁的，任务是繁重的。我们要真诚地捧着一颗爱心，将爱心训练贯穿于班主任工作的始终，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，营造一个良好的学习环境和学习氛围，使祖国的蓓蕾更加绚丽地绽放。

四年级下班主任工作总结(篇4)

虽然我们取得一些成绩，但是班级也有一些不和谐的地方，也存在一些问题，需要我们共同面对，帮助引导孩子加以改进，这是我们下一步要努力的方面。

1.个别学生言行不文明。

爱说脏话，爱嘲笑同学，经常与同学爱争吵，有时甚至大打动手，甚至男生有时欺负女同学，这点在几个男孩身上表现比较明显，我觉得这个教育机会可以留给我们的爸爸，看如何引导他们。

2.个别学生听课习惯差。

课堂不守纪律，听讲不专心，不爱动脑思考，发言不够积极。

3.个别学生学习缺乏自觉性。

有时忘记带书、记作业本等学习用品，影响上课；有的作业不及时完成，或是质量很差，不按时交作业等现象，这个问题在5、6个学生身上表现比较突出。我和陈老师是每天都和不交作业和不及时改错的同学斗智斗勇，我们两个也确实比较疲惫，除了单独留下补，也找不到特别有效的办法。

4.个别学生卫生观念和劳动能力较差。

个别学生的卫生观念较差，桌子上、桌洞里、身边的地面上爱扔垃圾；值日不会做，老是其他的同学帮忙，希望家长要求孩子在家干一些力所能及的家务活，不要把孩子的一切事情都包办，要有意识地培养孩子的卫生习惯和劳动观念。针对孩子随意乱丢垃圾的现象我也采取了一些办法，比如我请每天的值日生对他所负责的区域随时进行检查，因为怕出现冤枉学生的现象，同时孩子们找到一位证人证明，当发现身边较脏的同学放学后留下跟他一起值日，这一点有效果，但是还不明显，遇上美术、科学等一些课时仍然较脏，还不能解决根本问题，还是应该每个孩子养成良好的保持身边卫生的习惯，希望在家里家长多引导。

值日问题是家长们反映较多的问题，针对值日问题我也采取了一些办法，比如规定值日不准超过40分钟，超时扣掉20分，特殊情况说明原因不扣，还有做完值日我进行打分评比等，每周班会进行一评比总结，对1、2、5组还是效果，但是3、4组还是存在值日拖沓的现象，因为有时他们把值日当成一种快乐交流和玩的方式，说说笑笑，打打闹闹，不知不觉时间就晚了。这个值日问题我再想办法解决。

这些问题是不可避免的，我会必须直视问题，找到解决问题的办法。希望家长和我配合共同教育，我也很有信心使班级工作更上一层楼。

四年级下班主任工作总结(篇5)

集体活动最能培养学生的凝聚力和荣誉感，学生在活动中体验成功、感悟自我。班级的每一个活动我都亲力亲为，在活动中学生相互关心，尊重合作，展现各方面的才能，享受着校园生活的多姿多彩，班级整体风气积极向上，充满活力。

1、春游活动。

在家委会的精心组织下，我们全体同学在家长的陪伴下，赴泰安大裂谷风景区游玩，我们几位老师也应邀参加，师生、家长欢聚在一起，一路欢声笑语，畅游其中。来到景区，裂谷与地下溶洞紧密相连，洞内钟乳石、石花、石柱、石瀑遍布其中，神奇美妙，亚洲最长地下漂流项目4000米地下暗河漂流，蜿蜒曲折，惊险刺激，家长和老师们快乐交流，孩子们尽情游玩，共享美好时光。这次活动是出游，更是一次文明之旅。

2、六一汇演。

每年的六一是学生最快乐的时光，今年六一有40多个孩子参与，民族舞、啦啦操和现代舞让孩子尽展自己的才华，男生女生在一起，身着盛装，欢快的歌，多彩的舞，灿烂的笑，大家一起尽情欢畅，共庆美好的节日，节目比较成功。

3、春季运动会。

春季田径运动会赛前，我精心挑选运动员，精心组织训练，我们班荣获乙组第二名的好成绩，学生在活动中相互关心，展现各方面的才能，使学生在自己成功和同伴的成功中体验到了奋斗的乐趣。比较遗憾的是我们没有获得精神文明班级，争取下次努力。

4、漂洋过海传递友谊。

曲师大外语学院的王老师是我们班小易妈妈的好朋友，她现在在美国加州班宁中心小学教汉语，是国家汉办派驻美国加州孔子学院的老师。在小易妈妈和王老师的精心安排下，我们继续在两国的小朋友中开展“漂洋过海的小书包”的活动，孩子们互赠礼物，互通书信，。期待我们的活动能让两国的孩子们加深了解，增进友谊。

5、“寻找春天拥抱自然”春季摄影展。

春暖花开，万物复苏。4月11日，我们班举办了“寻找春天拥抱自然”春季摄影展，特邀小学部主任李海平老师、副主任孔青老师和魏星老师参加，他们与孩子们一起共赏春天的美景，并沉醉其中，摄影展吸引很多学生驻足观看。孩子们利用几个周末的时间，跟父母朋友一起，投入大自然的怀抱。他们用耳朵去聆听，用眼睛去观察，用心灵去感受，用手中的相机，记录了美好的春天，欣赏最美的景致，感受着春天的气息，享受着探索自然的快乐。本次摄影展的成功举办，既让孩子们与春天有了美丽的约会，促进了家长和孩子们的亲密合作，镜头背后是眼睛，眼睛背后是心灵，愿热爱自然、热爱生命的种子深深地扎根在每一位孩子的内心深处。

在领导的精心指导和经验丰富的老班主任的指点下，我荣获曲阜市优秀辅导员的称号，让我倍受鼓舞。但是我自身还要许多不足，需要认真面对，继续努力，比如：应多看班集体建设方面的书籍，提高自身的理论修养与水平；工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强；管理方法有时欠缺；班级学习风气要进一步加强，我必须直视问题，找到解决问题的办法。

每个孩子都是一个独一无二的世界，新学期我会继续全身心地投入班级工作，与班级共进步，与学生同成长，做好学生成长路上的领路人。

四年级下班主任工作总结(篇6)

--- 在班上树立榜样，不良现象及时纠正。经过一个学期的努力

，班上大部分学生都能做好，也有少数纪律性较弱的，经常需要老师教育才能做好一时，所以

以后应该加强教育。

两个。养成文明礼貌的习惯。也就是要求学生在外貌、语言、心灵上都要美。加强对学生执行学校学生行为守则的要求，着装整齐，接受班干部监督检查。结合阳光分数评价体系，鼓励学生自觉实现自我。现在所有的学生都

养成了这个好习惯。在语言行为方面，学生懂得文明礼貌，无论是在校内还是校外，

见老师礼貌，说“老师您好！” ，再见！”同学们团结如朋友

相爱相助，好人好事不断涌现。从他们的行动中可以看出：在他们的小

2---学生的好榜样。文章

第二部分：作为本学期培智一年级班主任1 2014-2015第一学期工作总结李庆利

本学期紧张忙碌的工作即将结束，班主任的工作悲欢离合，酸甜苦辣。本学期，我将继续担任三班班主任，兼教四个低年级的歌唱和节奏。在这学期的工作中

我和周老师默契配合，互相学习。通过我之前对学生的了解、不懈的努力和精心的组织管理，

无论是学生，还是班级管理，都达到了一个新的水平。这个学期，我主要关注以下几个方面：

三、做好育儿工作，共同管理孩子。

孩子的进步和集体成长离不开老师和家长。为了教育好、管理好学生，做好自己的工作

4 ---学生的健康成长是我们工作的重点。我们始终坚持以人为本

的基本思想，不懈努力，领导重视，教师认真落实，取得了可喜的成绩，总结如下： 健康教育计划.以明确的事务计划为指导，让每个班级有目标、有方向、有真正的目标。

重视学生的生理、生理等综合教育，针对学生群体的性质开展健康教育工作

。

立足基本面，营造氛围，健康教育的效果将逐步显现。坚持健康教育五个方面，即教材、教案、课时、考核、评价；学生自

6---培养学生的科学健康观。老师们时刻督促学生注意个人卫生习惯的养成。比如不随地吐痰、不乱扔垃圾、洗衣服等，从一点一滴做起，让学生养成习惯和技能。

重视学生身体健康教育，确保学生健康成长。根据本班学生的实际情况，我们制定了多维度的发展目标。通过生理辅导、心理辅导及各种活动，为学生进行适当的生理干预，为学生的生理发展提供必要的服务。 ，指导和帮助。同时，针对极少数存在疑难问题和成绩偏差的学生，开展身体康复工作，逐步开发学生身体潜能，塑造良好人格，

进一步推进基础教育实施。鉴于我们班自闭症学生比例较高，困难学生较多，我们开展了多种形式的身体健康教育。实践证明，我们的工作取得了良好的效果。

2013年12月27日 Part 4: 一年级数学教学

8---使用，让学生轻松、轻松、快乐地学习；每一堂课

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各个级别都充分考虑了各个级别学生的学习需求和学习能力，使各个级别的学生都能得到提高。

第三，虚心请教其他老师。在教学中，你必须提出问题。 学习他们的方法，倾听和交谈，学习他人的长处，克服自己的缺点，改进工作。

第四，认真批改作业，布置作业有针对性、层次分明。 及时认真地纠正学生的作业，

对学生的作业进行分析，对他们在作业过程中遇到的问题进行分类总结，并根据相关情况及时改正

< p > 介绍教学方法，达到一定的目的。

五、做好课外辅导工作，注意分层教学。 为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求

，避免一刀切的弊端，同时增加学习强度为严重智障学生提供辅导。严重的

10---我注意把这项工作做好，并利用家长会、课后聊天等方式，

与家长沟通、教育孩子们在一起。让学生保持良好的习惯和在家学习。每个弱智孩子都有自己的特点，需要采用不同的教学方法，进行针对性的个性化教育。

通过观察每个学生的个体差异和喜好，制定个性化的教学计划和学生的成长记录有针对性地进行相应的个性化教学。虽然孩子们的进步只是一个小进步，但我相信，只要对个别学生的教育坚持下去，他们一定会收到显着的成果。这个学期和同学们在一起，感觉日子过得真快，虽然每天都很忙，但是我很忙

我很开心很开心，我会更加努力，不断提升自己，提升自己。在今后的教学工作中，

我会不断地问自己，努力工作，扬长避短，锐意进取，为学校的建设贡献一份力量

12---如果你想走在路上，你每天要洗脚换袜子，还要经常跑步；管好你的嘴

控制住，不要撒谎，不要发誓，不要贪婪；留着耳朵，听父母的话，听老师的话；控制好自己的眼睛，上课不要四处张望，不要轻易哭泣，只要天不塌下来，没什么大不了的。使用时，及时加强。在黑板左侧区域，专门为学生设计了一个奖励区。结合本学期学过的苹果，强化方法是在奖励区画苹果，每周五下午统计。更多

更少以换取奖品。

第三，建立民主和谐的关系。 我把学生当朋友，民主地对待他们。有空的时候多和他们说话。

说话，让学生逐渐感受到他们对他们的善良和关心和爱。这样，学生们就会喜欢听你讲课

。这些情感投资比等到学生提交要好

14 --- 校长。这个班有6个学生，都是男生。其中，典型自闭症2人，智力障碍及多动症1人，轻度智力障碍及情绪行为障碍1人，重度智力障碍及自伤1人，轻度智力障碍及自伤1人。智障。结合课堂上学生的身心特点，我不仅教他们如何在课堂上做学生该做的事，还教他们课后照顾自己的能力。与学生相处的一个学期即将结束。作为这个班的班主任，我所做的工作总结如下。

1. 老师用心督促学生改掉懒惰的习惯，培养积极性

刚接任班主任的时候，我发现学生在全班同学做任何事都需要老师提醒，而且总是拖拖拉拉。勉强能完成需要老师不断的催促，比如打扫卫生、排队做作业、写作业等等。针对这种懒惰的习惯，我的主要方法是认真督促，鼓励和表扬学生谁及时取得了积极进展。

通过勤勉的监督和表扬的方式，学生们的懒惰习惯逐渐消失，他们变得积极起来。比如，

16---我使用的方法是提醒学生上课前不要欺负其他同学，要团结互助，在学生上课时及时批评和向别人道歉'行为问题出现。

三。纠正每个学生的问题行为

很多同事会说，特殊学生是一本必须学习的书。特殊学生的行为问题各不相同，纠正他们的行为问题是班主任必不可少的任务，如：

自闭症A；在校园里摘树叶，不愿打盹，是他自己最有问题的行为特征。这学期我主要纠正的是不愿意打盹。开学初期，每天饭后半小时，我亲自去看他打盹。坚持了几个星期的午睡，他知道，吃完饭，午睡铃一响，他就会自动入睡。校园采叶，只见一次，停一次，采叶行为未变。

情绪行为障碍和智力障碍的学生：攻击他人是他最大的行为特征。当他第一次接触到他时，

18---当学生来接他们时与他们沟通，并与他们讨论下一步如何教育他们。

人们常说“没有不会教的学生，只有不会教的老师”。虽然我们的特殊学生很难教，但只要我们用真诚的态度关注每一个学生，用适当的方法纠正他们的行为问题，经常与他们交流，相信他们最终会取得很大的进步。只要老师们坚持与家长合作，不放弃他们，这些学生在不久的将来也会有自己的一席之地。

第三条：2015-2016学年班主任工作总结

第一条：二年级班主任工作总结智慧训练

2015-2016学年第一学期

培智三年级班主任工作总结

陈巧玲

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这个学期，我在课堂作业中完成了以下任务：

一、理解和关心学生。

这个学期，虽然我们班是未来的新生，但要了解老同学的现状，多关心，多鼓励，多表扬，带他们去每隔一段时间去一次购物。还是很有必要的。面对全班15个不同的特殊孩子，这个学期还是

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在对待学生上，我视他们为朋友，对他们民主一些.有空的时候，多和他们聊聊，让学生逐渐感受到他们的善意，以及他们对他们的关心和爱护。这样，学生会喜欢听你的。这些情感投资比等到学生犯错时大喊大叫要好。

比如我给班上的新生起代号，双丸（王强），冬瓜（苏继东），杨辰（土豆），我还是这个“庄园” “房东”。

在一定的冲突下，为了缓和多方关系，化解冲突，改名学生为宜。比如杨航脾气不好，不肯进教室，就可以夸他是“强哥”，说些他喜欢转移注意力的话？？

第四，增加学生对以下三个方面的认识。

1.新闻：及时向学生传达重要新闻，及时进行教育；

2.日历：了解其年份、具体日期和星期；

3.季节;知道一年有多少个季节，现在

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1.关爱学生

2.以身作则

做老师要取信于学生 被爱后，会永远听从老师的话，也会经常观察老师的言行举止。一位教育工作者说：“老师的世界观，他的行为，他的生活，他对每一种现象的态度，都是

它以这样或那样的方式影响着所有的学生。教导主任。所以，作为班主任，更要严于律己，检讨自己的言行，处处以身作则。你不能前后矛盾。无论你要求学生做什么，你必须先自己去做。因为班主任总是和学生关系密切。他们的道德思想、言行共同影响着他们。例如，培训班的学生难以控制自己的行为，课堂上经常是一团糟。因此，我教育学生，首先要给他们讲解乱扔垃圾的坏处及其与良好的个人卫生习惯和公共道德的关系，然后自己示范，告诉学生应该把垃圾放在垃圾桶里。教室里，终于实行了分工。随机抽查，要求同行开始活动

24 ---.我很少在课堂上阅读或回答问题。所以我鼓励全班都和他保持联系，而且我经常私下观察他的喜好，根据他的爱好画画和他交流，我很关心他。久而久之，我就可以和同学们慢慢相处了。在课堂上，我发现他也在慢慢地给我朗读。虽然他的声音很低，但我很高兴有这样的效果。除了教学，我经常观察每个学生的长处。比如孙浩喜欢唱歌，杭珊珊喜欢跳舞，我在业余时间教他们唱歌跳舞。但我认为，只要对个别学生的教育“动情、明理、导行、持之以恒”，一定会取得显著成效。

总之，做一名特教老师难，做特教班主任更难。所以，我们要用我们的爱去融化他们的心，用我们的耐心去引导和规范他们的行为，用我们的信心、耐心和毅力去深刻理解和掌握他们的特点。用欣赏的眼光去寻找孩子身上的闪光点，最终找到打开他们心扉，让他们自尊的钥匙，

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四年级下班主任工作总结(篇7)

一、加强教研组队伍建设，提升品位

一个团结向上的集体，是获得成功的先决条件。教研组全组成员认真落实师德行为规范，组内成员有良好的师德，无论从衣着打扮、举止言行等方面都能符合教师身份，无体罚、变相体罚学生，无乱收费等严重违背教育教学规律现象发生。组内的各位老师都有积极的工作态度，能心情愉悦的完成日常教学工作，尽心尽力完成好学校布置的各项任务，教研组内已经形成了团结向上的工作氛围。组内教师重视个人专业化发展，能积极进行业务进修，全组各位教师的整体素质较高，教学水平和教学能力也在这个学年的努力下不断提高。最值得我们骄傲的是，全组教师互帮互学、团结协作，凝聚力强，能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，人人争先向上。

二、把日常工作落到实处

我们教研组能认真执行上级教育主管部门和学校的规定，根据学校计划，在每学期的伊始，结合学科特点和学生的实际情况，制定本组教学研究活动计划，做到每次的教研组活动学习有专题（每次教研组活动都围绕一个专题学习讨论）主讲有专人（为了较好发挥备课组每位教师在教研活动中的作用，我们提出“主题先行，轮流主讲”，改变以往教研组长一人主讲的局面，结合理论学习，充分利用本组资源，分别请经验丰富的老师结合教学实践主讲）讨论有深度（结合学习体会和教学实际进行讨论，畅所欲言，更好地发挥了教师积极参与意识，教研活动有热点，在互动中有启发）；注重开展观摩教学、听课、评课、经验交流等活动，并注重工作的实效性，期末各位老师都能完成比较有质量的教学情况的总结和反思。21世纪是信息化社会、知识经济时代，终身学习对教师的生存和发展极为重要，教研组学习既是一种团体压力又有助于教研团队动力的形成。我们建立了理论学习制度，每学期安排一定的时间进行理论务虚，以形成团体动力，引导教师学会理性地思考教学问题，运用理论解决实践中发生的真实问题。

在我们的教研活动中，有意识地多次组织全组教师深入钻研教材，按学校要求认真执行集体备课制度，并长期坚持落实。重视集体备课，加强各位老师之间的交流学习、互通信息，取长补短，不断提高大家的业务水平和教学能力。

定期评估组内教师的教学情况和学生的学习情况。每单元的教学结束后，我们都按时进行质量检测，并按要求做好级组的的试卷分析交教导处。试前根据教学的重点、难点以及班级实际情况对学生进行全面的复习；试后，组织学科的教学质量分析与反思。全组教师坐在一起，认真做好教学质量分析和反馈调控，为下阶段的.教学能够更加有序、有效地进行打好基础。

一学期来，我们组织全组教师加强业务学习，相互听课、评课。充分利用外出听课的机会，向兄弟学校的老师们取经，并把新的理念和方法带到教研组中，做到了一人听课，人人受益。特别是学校组织的观摩课和新教师的课堂教学评比观摩，老师们都主动安排自己的日常工作，积极争取学习机会，并在听课后及时反馈情况，在教研活动中展开讨论，把新的模式、方法、认识、体会及时落实到自己的实际教学中去。

重视日常的帮差补缺工作。任何一个教学班，由于学生的基础知识，基本技能、个性素质的不同，从而决定了学生的认知过程、认知结果也不相同，便形成了“好、中、差”三类生。期初，各位老师都根据后进生的实际情况，详细地制定补缺计划。

我们采取的补差方法是“分层教学，分类辅导”。

首先，我们帮助那些学习有困难的学生弥补缺欠，强化基础，提高能力，为他们个别进行易混淆字词的区别、重点语句再理解、写作技巧再分析等方面的教学，安排查缺、补漏、改错的时间，强化了这部分学生对基础知识、基本理论的掌握，逐渐达到知识的完整化和系统化。

其次，我们注重启发，细心引导，做好衔接。“补差”只停留于查缺、补漏、改错是远远不够的，在语文教学中还要培养和提高这部分学生对语文知识的认识能力。只有使这部分学生的观察力、记忆力、理解力、想象力相互联系，协调一致了，才能真正的学好语文。

最后，调动各种方法和手段，定时定人的进行补差活动，针对每阶段的教学目标制定每次补差的目标和相关练习，每两周由各位老师进行阶段补差检测，每个月由教研组根据实际情况进行级组测试，力求帮助每个学生把基本教学目标落实到实处，程度上帮助这部分学习有困难的学生做到了及时掌握消化知识，不把困难过多的积累。

三、内外兼修提高教学质量

教学质量是学校的生命线，而教研组则是确保教学质量的重要基地。

根据学校提出的“认认真真抓课堂，踏踏实实促质量”的要求，我们对内提升自身理念，随着课改的不断深入，新课标的正式出台，教师们更是树立了“双主”的教学理念。教师本身的不断进步和提升，正是真正提高教学质量的坚实基础。

语文教学一定要加强语言文字训练，不管时代发展到什么阶段，这都是语文教学的一个重要原则。课堂教学是学科课程的主渠道，也是加强语言文字训练的主阵地。这学年，我们主要抓了学生在课堂学习中读书、思考、交流、练习等课堂教学的基本环节，基本的做法是：先扫除障碍（生字、难词、有关背景、知识等），重点抓好识字写字；接着初读课文，理解课文大意、结构；继而精读课文（或片断），侧重语言训练；之后勤读背诵，加强语言积累；最后迁移练习，促进语言运用。

阅读一直是语文教学的重要内容，如何提高学生的阅读能力，也一直是困绕语文教师的问题。本学期我们从教给学生阅读的方法入手，帮助学生积累一定的阅读方法，引导他们在阅读过程中自主运用，达到了一定的效果，从期末检测的情况来看，级组内大部分的学生能够较好地把握短文的主要内容并回答相关的问题。

四年级下班主任工作总结(篇8)

四年级班主任2016年学年工作总结

四年级班主任2016年学年工作总结

一、深入钻研教材积极参与学校教研活动

自从来到河口小学以后，我就对本册教材深入钻研、掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重难点，把握关键。精心设计教案。使每课教案有明确的教学目的;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练习。不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。同时，利用课余时间阅读和教学有关的书籍，使自己能够更好地掌握教材的重难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。积极参与教研教学活动，虚心听取了其他老师的课，并认真参与评课和自我反思，使自己在听课活动中不断受益。

二、课堂教学

1.备课.

认真钻研了语文教材,教参,对学期教学内容做到心中有数.学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中,课文的关键，作用;重点难点，着重思考学生怎样学过程中的疑难怎样解决.在备课本中认真设计,引导学生的主动学习.

2.上课.

创设各种情境,激发学生思考.让学生自助进行比较,交流,讨论,从中掌握知识,培养能力，让他们练习不同坡度,不同层次句词，积累更多的课外词语，巩固知识,形成能力,发展思维.最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法.现在学生普遍对创意性课件感兴趣,参与性高,这样能更好的为以后学习迈出了坚实的一步.

三、积极落实素质教育

坚持正确的教育思想,全面发展学生的“德智体美”，大方面培养学生整体道德素质，小方便开发兴趣课外兴趣，多方面提升爱好特长，让学生拥有独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会,使学生能保持良好的心境,始终以一种轻松,愉快的心情去积极主动的参与学习.

四、培养学生良好的习惯

利用班会、课间时间，对学生进行思想教育，让每个同学自己制定奋斗目标，平时加强督查，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，把各种不良的行为抑制在萌芽状态。

五、安全教育常抓不懈

利用班会时间教学生学习防震、防火、防毒、正当防卫等知识，要求学生遵守交通规则，注重饮食安全，时时刻刻把安全放在首位。 在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，如：

1、无法照顾的全体学生，设计适合所有学生的教学方式。

死记硬背，机械操作的教学倾向。

3、学生还是较为被动。

我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的语文教学工作中取得更好的成绩。

以上是我对本学期班务工作的简单总结。在以后的工作中，我将不断创新，不断进取，努力做一个优秀的班主任。

四年级班主任2016年学年工作总结

本学期，我担任的是四年级一班的班主任工作。回顾与学生一起走过的风风雨雨，不禁感慨万千。这半年来，我们哭过，笑过，成功过，失败过……但一切对我们来说都已不在重要，重要的是我们师生能在这段旅途中携手互助，同舟共济，茁壮的成长起来。对我们来说这就是宝贵的人生财富!一提起班主任的工作，我们就会很自然的想到“琐碎复杂”这个词，尤其是身为小学班主任的我们，每天面对的是一群活泼调皮的孩子，这就要求我们成为一个耐心、细心、认真的人。若谈起班主任的工作，恐怕几天几夜也赘述不完，现仅从几个方面来概述我的班主任工作：

一、亲近学生，把爱洒向每一个学生的心田

我们著名教育家夏尊说过：“教育如同池塘里的水一样，池塘里没有水不能称之为池塘，同样，教育没有爱也不能称之为教育”。由此可见，一切成功的教育都必须基于爱，借助于爱，归结与爱，爱是教育的灵魂和真谛。其实，一个教师要做到爱学生并不难，难的是能做到真心的爱班里的每一位学生，包括那些成绩差，纪律差，资质差的学生。这一点我深有体会，急得刚迈上三尺讲台的时候，我曾立下豪言壮志：在今后的工作中，我一定要平等的对待每一位学生，绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的爱!起初，我做到了：在工作中，耐心地教育违反纪律的同学，用心的帮助学习吃力的同学，真心的鼓励有进步的同学。那时，我看到的是他们每一个人身上的优点和可爱之处，可是随着时间的推移，我的'耐心没了，真心也淡了，取而代之的是不断地批评、指责和抱怨。看着这些孩子的眼神一天天黯淡下去，脸上的笑容也不在灿烂，我的心里有说不出的难受。细细想来，在班里许多人之中最孤独无助、最需要别人关注的不就是那些“学困生”“问题生”吗?他们所承受的心理压力要远远大于其他的学生，每天面对的是父母的指责，同学的奚落，老师的冷眼，他们内心深处的痛苦又有谁能了解呢?如果此时老师送给他们一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，他们会倍受感动，并铭记在心。这也是我们做好后进生转化工作的有效途径。

二、严于律己，严格管理

古人说：“其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。”著名教育家加里宁也说过：“教师仿佛每天蹲在一面镜子里，外面有几百双精敏的善于窥视教师优缺点的孩子的眼睛在不断监视你。”这就要求我们教师在日常生活中注意自己的一言一行，严格要求自己，时时处处事事为学生树立榜样。例如：我们班以前存在一个卫生问题是学生不能很好的保持地面的清洁。每天值日生辛苦清扫完教室后不久地面就会出现碎纸片、铅笔屑等杂物。在班会课上我苦口婆心的强调过，也想过多种方法制止这种现象。比如：每人准备一个塑料袋装垃圾，甚至让值日生监督发现谁地下有纸就罚做值日等，但效果都不明显。后来，我有意无意的在他们面前顺手捡拾起来扔进垃圾袋里。过了一段时间，我惊喜的发现班里的碎纸片少了。不仅如此，连在走廊、校园里看到垃圾学生也能主动捡拾。我抓住机会，对他们进行大力表扬，为其他学生树立典范。久而久之，学生慢慢养成了良好的卫生习惯;

再有针对我们班男生多、纪律乱的特点，我发动全班同学进行监督，发现违纪的学生就对其进行教育，并且，我积极引导学生进行有益的课间活动，如：看课外书、画画、到操场活动等。对屡教不改、自制力差的学生进行个别教育，发现他们的一点进步就及时表扬。这样一来，课间即使老师不在，大家都能自觉遵守纪律了。纪律、卫生工作有了一定眉目后，我就把精力放在了学习上，虽然已是四年级的学生了，但他们并没有良好的学习习惯。主要表现在早自习的晨读上，尽管在三年级学生已有了一些学习意识，但经过一个漫长的假期后，平时养成的好习惯也没有了。早晨到校后下地乱走、大吵大叫、或是坐着发呆就是不愿意学习。我看在眼里，急在心上。俗话说：“一天之计在于晨”眼看着早晨的大好时光被白白浪费掉，而学生们却毫不在乎。我真是又急又气。冷静下来认真思考，我决定分阶段抓早自习的学习质量。第一阶段，我每天早早到校跟班，带着学生上自习。过一段时间后，我就放手让班长组织上自习，有了前面的基础，大部分同学能比较投入地完成学习任务，个别同学还是溜号，我及时对其进行教育，令其改正。带全班都能在班长的带领下认真上自习后，我并没有满足，而是向他们提出了更高的学习要求，每天到校后，在无人看管下自觉上自习。刚开始，学生主动性差，只有几个孩子自觉上自习，于是，我在班上郑重其事地对他们点名表扬，并评选他们为班级的“学习之星”。这件事对其他学生的触动很大，在以后的自习中，大家纷纷效仿这几个榜样。良好的学习习惯也在不知不觉中逐渐养成并保持下来。班上的学习风气也日渐浓厚。

三、善于抓住每一个有利的教育时机，正确引导。

一个好的班集体是靠师生共同创建的。由于我们班是后组建起来的。同学们的具体意识比较淡泊，班级缺少凝聚力。于是，我留心抓住身边的每一次机会，对大家进行教育如：要求值日生要尽职尽责为大家服务，树立“我为人人，人人为我”的思想，除此之外，我还要求学生树立竞争意识与年组其他班在学习、卫生、纪律等方面比一比，由此，树立学生的集体主义精神。同时，我还抓住每一次主题队会、主题班会、每月一期的墙报等对学生进行思想教育。在班级管理工作中，我本着“多表扬、少批评、树正气、压歪风”的宗旨，努力打造一个积极进取、奋发向上的班集体。

总体看来，在这半年的班主任工作中有收获也存在不足。比如：放学的秩序，间操的秩序不规范，对后进生的辅导不到位。随着教龄的增长，我越来越深切地领会到班主任工作看似简单，实践起来却很难。它是一门学问，是一门艺术。不可小看这项工作。因此，在今后的工作中，我一定要多下功夫，深入细致地研究这门学问，争取把自己的班主任工作做得更加完善。

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