音乐教研心得

音乐教研心得(必备十篇)。

这是教师范文大全的编辑整理的“音乐教研心得”类文章希望对你有所裨益，建议您收藏本页以便随时复习。有可能是一个人认为理所当然的事，可是其他人却不这么认为，将我们的想法记载下来不失为一种好办法。 不断探索，不断更新自己的见解和想法。

音乐教研心得【篇1】

经过了不断的实验和研究，现总结实验的工作情况及心得。

一、以音乐的五大“基本理念”为教学的新理念。

课改实验教学工作展开以来，新的理念使我对自己过去的教学思想进行了反思和重新审视。在过去那种以教师为中心、以课本为中心的一板一眼的教学模式以不在适应现代社会发展的需要，应积极学习和贯彻新的“音乐课程标准”，改变教学观念，以音乐的五大“基本理念”作为教学的新理念。在教学中，教师要敢于尝试新的教学方法，把学生作为教育的主体，通过各种手段使学生懂得“爱学”与“如何学?”培养学生热爱音乐及高尚的情操。

二、教学手段灵活多样，激发学生兴趣。

在教学中，我一改以往先练声再拍节奏等沉闷的教学方法，而是先让学生听、感受歌曲及猜谜、讲故事等教学手段来激发他们的学习兴趣，如：在《小乌鸦，爱妈妈》这一节研讨课中，我这一课，我让学生多听、多看、多讲，让他们多表演、多参与、多评价。并围绕着我校音乐科的校本教研课题《如何使小学生在音乐课堂中进行编创活动》展开研究。如：在节奏中和在歌词中进行编创活动。让学生互评。将知识渗透在活动中，激发他们的动力，学生学得轻松，教师教得轻松。特别要多鼓励他们畅所欲言、大胆创新，容许学生有许多不同的答案，课堂气份自然活跃。也就是一堂优质课了。我除了让学生听、唱、拍、跳、演外，还用猜迷来激发学生的注意力，又让他们讲些故事，在编创节奏和歌词时鼓励学生大胆发言，将知识渗透在活动中，激发他们的动力，学生学得高兴、学得轻松，教师也教得开心。我还让学生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及风土人情，特别要多鼓励他们畅所欲言、大胆创新，容许学生有许多不同的答案和不同的表达方式，课堂气份自然活跃。又如：谭秀韦老师的课例《牧童笛教学》，在这一课中运用了由浅入深、循序渐进的笛子指法教学法，鼓励学生进行创编活动，使学生的积极性更高。曾冬霞老师的课例《上学》，以游戏来引入，激发学生参与的主动性，鼓励学生表演各种角色并积极评价。三位教师都围绕着我校音乐科课改年级的校本教研课题《如何使小学生在音乐课堂中进行编创活动》展开研究，教改实验科研化，使科研与教改相结合，并每月写教学设计、教学反思、实验记录、每月小结和学期总结等，总结出好经验，使研究专题更进一步提高。

三、今后努力方向。

通过课改的实验及总结的经验，使我们了解到自己的'不足。如：教师对学生的评价要适时、有效。从多方面培养学生热爱音乐，鼓励他们勇于表达对音乐的感受、鉴赏、表现、创造，以提高学生的文化素养，丰富他们的情感。经过一个学期的研究和探索，发现学生们对学习音乐更有兴趣了，也更喜欢音乐课了。

音乐教研心得【篇2】

“一个人可以走的很快，一群人却能走的更远 。”一群人指的是团队群策群力，共同为集体出谋划策，能顾推动团队稳步前进;一个人就是单枪匹马的往前冲，可能会很快，但是由于事情考虑不足等原因，可能会经常栽跟头，导致走的并不远!

把我县优秀音乐教师组建教研组，通过团队的力量共同进步的想法，其实早在就有，但一直因为各种条件的限制，活动一直没有进行。从10月27日晚上5：30，滑县音乐教师教研活动第一次集中学习正式开始，至今已经开展了将近3个月的时间，共进行了7次集中教研活动。

三个月，在我们的生命长河中只是很小很小的一部分，而在参与活动的老师的精神世界里，绝对是长长的一段心路历程:从一开始对竖笛这个小乐器的不屑一顾，到后来禁不住的折服、赞叹;从不听使唤的左右手，到娴熟的六个手指掌握;从嘶哑难听的噪音，到悠扬清脆的乐音;从起初的跟风，到后来的坚定.....一路走来，大家就像重回了学生时代，穿越到了曾经的青葱岁月，用崭新的姿态迎接每一个日子，从柴米油盐中找回奋斗的年华，重拾对艺术的热爱。

我县音乐教师团队总人数较少，便于集中组织学习，我们主要以自愿参加为主。最初团队有22个人，最多时共52人，现在共有46人。生活给了老师们更多的考验，工学矛盾时刻在心头纠结，家国总不能两全。当各项检查与学校活动与教研活动冲突时，老师们忧心忡忡，当他们忐忑不安满含歉意地请假时，我虽然心里有万般的不愿意，还是会爽快地批准。因为，我深深知道：一个不爱岗敬业、不愿意为学校分担的老师决不是一个优秀的音乐老师!理想与现实总是有一些距离，我们要学会在理想与现实中寻求一个平衡点，使得我们既不能只会做白日梦，又不能失去做梦的权利，日子过得太过沉重。老师们此时在我这里需要一个宽松的怀抱，需要我的理解和支持，那一定是要给的。

做为团队的领头雁，我坚持每天跟大家一起交作业，不管多忙多累，即便是外出培训学习我会把乐谱带上，把乐器带在身边，合唱与竖笛都保质保量完成作业。刚开始的几周，每天晚上听老师们的语音条，提示他们吹奏的问题，给他们一些建议和我总结的方法。当有的老师吹不好沮丧时，我会笑着鼓励他：“难听的像’鹅叫’的声音才是我们真实的水平。对于我们这些凡人来说，唯有勤奋练习才能掌握，唯有坚持才会胜利......”老师们后来互相鼓励打气，互相聆听和感受同伴的进步，你给我献个花，我给你点个赞......在这个团队里，没有人可以例外，这样的环境下，谁都没有理由不努力。

白天去乡镇送课、检查的那段时间，经常会遇到团队里的老师们，有时候回来得很晚，我还是和平常一样交作业，他们在群里对我说“宋老师，您辛苦了!” 渐渐地，群里的其他声音少了，滴滴答答的交作业声越来越多了。作业，已经成了大家美丽的约定、甜蜜的负担!

三个月里，我把教研活动的纪律和规则做了几番调整：从开始的周五晚上集中教研，改到了周三的上午8--11点;从每周一次集中活动，改成每两周一次集中活动;从每天交一次作业，改为只在工作日提交作业;从每一周一次公布作业情况，改为每两周公布作业情况;从请假后无法补交作业，改为周六日可以补交两次作业......目的是使老师们没有更多的负担，有一些时间可以自由调整，让他们既能够理解、遵守团队的纪律，又能感受到来自团队的温暖与浓浓的爱意......

“要想好收成，就得下功夫。”经过刻苦练习，老师们的指法已不再生涩，笛声亦不再嘶哑。老师们都可以独自“起飞”了，我把统计作业的任务交给了老师们，这意味着谁都有做群管理者的责任和义务。特别是英民中学的朱九丽老师，她每天把50多位老师的作业挨个听一遍，每个老师需要交至少3个语音条，那就意味着她每天晚上要听150多个语音条，工作量特别大!但是她发现了个别老师没有保质保量交作业的问题，并在群里提出一些善意的批评和建议，大家并没有因为她的认真而有别的想法，而是反思自己，真诚感谢朱老师的提醒;年轻的美芳、锦丹、彭婉、李媛、刘贺......每个人都有自己的统计方法，我们的统计越来越科学、轻松。还有的老师提示交作业更有创意，发一个小小的红包，说上一句“本周我负责统计作业，请各位多多支持哦!”群里很快就会呼声一片，热闹起来......

元旦时，我们跟随国家法定假期，也给团队放了一天假，大家都特别高兴，因为连着周末可以休息三天啦!可是，作业还有人提交，我怕他们没有看到通知，温馨提示大家假期可以不交作业。她们却说：“宋老师，我知道不用交作业，就是习惯了，不交会特别不舒服......”好吧，勤劳的小蜜蜂们!我承认，你们就像被激活的一群小马，一旦飞驰起来，竟有些刹不住的感觉了!

“风吹着杨柳嘛刷啦啦啦，小河地流水呀哗啦啦啦啦......”“飞来的信件......”“小山重叠金明灭......”琴声清脆，乐音绕梁，美妙的多声部和声织体在英民中学音乐教室里回荡，每一位参加活动的老师，认真唱着歌词里蕴含的深意，歌唱美好的生活!大家忘记了时间，仿佛置身于世外桃源，氤氲于仙海之中......年长的老师前方带路，年轻的老师紧紧追随，像朋友一样相处，没有任何隔阂与区别，真好!

前进的途中，也有个别老师选择了放弃，有的老师是因为客观情况，无法再继续坚持，她们是依依不舍地离开了团队;有的老师没有什么具体的原因，在群里一直潜水，作业不交，也不与别人交流，保持沉默。不想追问为什么，既然做出了选择，肯定有足够的理由，再追问下去又有什么意思呢?还指望有什么结果?就互相尊重，给彼此留些空间吧。

有这样的一群人在一起，心里洋溢着的该是满满的幸福与欣慰，理应感到知足与快乐，而我心里却更多的是担忧。

这一期的学习任务已近尾声，我们又增添了舞蹈这一新项目，也尝试着做了团队近两年的专业成长规划。但还有很多问题在心头困扰：比如学习时间如何把握更好?如何才能提交高质量的作业?如何提高团队吸引力，凝聚更多的音乐教师?如何协调辅导与被辅导者之间的心理平衡?如何保证参加集中教研活动的人数?大家都不熟悉、又迫切需要提高的学习领域如何进行拓展?如此等等。

有音乐相伴，人生便不会孤单，走在路上，才可以欣赏更多的风景。我们向往美好，却总不想在通向美好的路上付出更多汗水，也总希望有人在路旁为自己呐喊助威，更期待笑脸、鲜花和掌声环绕。而事实上，在紧锣密鼓、快节奏的现代社会，每个人都在追梦的路上，都在为实现梦想而努力。可以随时停下来为你加油、给你鼓励和掌声的，在这个世界上恐怕只有自己。我们要试着沉下心来，不论是非对错，无问西东，才能“琴瑟在御，岁月静好。”我想，这许是最美的境界了吧......

作者|滑县教研室 宋英丽

音乐教研心得【篇3】

回顾过去的一学期，本组依据我校教研计划与本组教研工作计划，在教务处的指导以及我组全体教师的共同努力下，我组较好地完成了本学期的各项工作，现总结如下：

一、教学工作

1、认真抓好教学常规工作，组织开展好每一次教研组活动，检查督促六认真工作，发现不足之处立即纠正。

2、认真上好每节研讨课，针对所上的几节课，我们进行了“课堂观察”活动，观察课堂细节，坚持自我反思，同伴互助，找出教学成功点、失败点、创新点，找出提高课堂教学有效的成功办法，使每位教师在教学中都形成自己的教学特色。

3、积极配合教务处，结合我组学科特点，开展了歌咏、舞蹈、器乐等项目的兴趣小组活动，本学期参加吴江市中小学“三独”比赛，能认真组织学生参加训练，其中,独舞《雨竹林》在竞赛中获得了市级二等奖。

二、教研工作

1、积极参与我组课题工作。

2、注重教师基本功训练，本学期，我们组开展了“歌曲配伴奏”的基本功训练。每一位老师都能认真准备，认真练习，写好伴奏谱，在活动时逐个弹奏，效果不错。

3、组织我组教师积极参加校本课题的申报和研究工作，结合我组学科特点，申报研究性学习课题与学科整合课题。

音乐教研心得【篇4】

如果可以，就让你立在岁月的深处，着一袭旧装，把微笑凝固在脸上，把柔情注满双眸，微启的唇永远不要述说。不需表白，何必表白，有些话一旦说出口，就被风吹淡了，消散了，轻如云烟。就这样把你雕塑成石像，屹立成一道永恒的风景。无论走多远，回头看，你就在那里，用你明亮的眸，用你心的守候，镌刻成一副不朽的作品。

你是一道风景，在我不近不远的距离。你是一段回忆，在我的'梦里游弋，连同那段岁月，还有那段不曾燃烧的青春。历历数年，不曾提起，也不曾忘记，不曾埋怨，也不曾悲泣。夜深，人静，面对电脑，无需搜索。用意念和你交流，用记忆和你畅谈，用想象描绘你的色彩，用距离美化你的存在。我所做的只有如此，我把你放在岁月深处，却不能让你永驻我的心底。你是我旅途中一道亮丽的景，却不是我要的全部。我的生命曾因你而精彩，我却不是因你而存在。

数年后，当你再次进入我的视线，每次的檫肩而过，对你的不理不睬，每次的无视与傲慢，怎么也写不成我的骄傲，刺痛的依然是我的神经。我终究夺不过岁月那把雕刻刀，你不再是原来的你，我对你的祝福哽住了我的喉。那如烟花绽放的美丽陨落在了谁的星空？

岁月怎么可以把一个人改变成这个样子？怎么可以把我美好的回忆风化成这般光景？我的心忍不住哭泣，只因回忆不再美丽。风光不再旖旎，我的心也不再迷离。失望之余，我只能说：对你，我无能为力，只愿你的堕落不是因我而起。撕掉那页日记，尘封那段回忆，忘记你的点点滴滴。轻触键盘，从我指间滑落的依然是对生活的痴迷。

音乐教研心得【篇5】

随着互联网技术的不断发展，人们的学习方式也发生了巨大的变化。音乐教育作为一门需要大量实践与感性体验的学科，也在互联网技术下逐渐发展起了网络教研。在过去的几年里，我也尝试了一些音乐网络教研，从中得到了许多的收获与体会。

首先，在音乐网络教研中，最重要的一点就是要准确选择适合自己的教学平台。在许多网络平台上，都有大量的音乐学习资源，但是这些教学内容不尽相同，且难易程度也不同。因此，我们需要仔细选择平台和资源，并根据自己的听力训练，确定自己的学习路线和目标。选择好平台之后，我们需要认真地阅读教学内容，并结合自己的实际情况进行实践。

其次，在网络音乐教研中，我们需要注重团队合作，协作教学。网络教研虽然没有现场的教学环境，但是通过网络平台能够聚集各地有优质资源、有专业技能的音乐教师，实现跨校、跨市、跨省合作。所以，在学习过程中，我们应该与其他老师多多交流，分享自己的心得体会，相互帮助，共同提高。

再次，在网络教研中，我们应该注重自我评估和反思。学习音乐需要大量的实践，而实践过后，我们还需要及时地反思自己的表现，分析自己的作品中有哪些问题，以此来改进自己的表现。同时，我们也可以在平台上分享自己的作品或教学经验，接受他人的评价和建议，不断优化和改进自己的表现。

最后，在音乐网络教研中，我们需要注重课程的实用性。网络教学的特点是可以节约时间和空间，但是我们在学习的过程中也需要把握课程的实用性，把学习的知识运用到实践中。在学习过程中，我们也需要注重实践和演练，以实际的音乐演奏为根本，不断探索和尝试新的教学方法，达到更好的教学效果。

总之，音乐网络教研给了我们更多的学习机会和创新空间。我们需要充分利用网络教学平台和资源，注重合作和交流，注重反思和实践，提高自己的音乐素养和教学水平。随着互联网技术的发展，网络教学也会在未来不断地发展和完善，在这个过程中，我们应该不断地学习和探索，为音乐教育事业做出更大的贡献。

音乐教研心得【篇6】

音乐是门听觉艺术，幼儿对声音的强弱快慢，高低等抽象概念是不理解的，只有把音乐融于幼儿的生活和游戏活动中，幼儿才能轻松愉快的学习，音乐是一门表演艺术，要使幼儿感受各种表演手段，所表达的内容，单靠听觉是难以完成的，它必须让幼儿在实践中直接体现，感知音乐的力度、速度、节奏音色。

幼儿时期是对幼儿进行艺术教育的关键时期，对我们小班的幼儿来讲，引起幼儿对音乐的兴趣是尤为重要的，所以在这个学期中，我围绕了如何引起幼儿对音乐的兴趣，努力的为幼儿创造良好的教育环境，让幼儿在舒适、优美的环境中愉快的、积极的参加音乐的教学活动，对幼儿进行早期的艺术熏陶培养，如何激发幼儿对音乐的兴趣，我是从以下几个方面着手的：

一、在音乐欣赏中，激发幼儿的兴趣

它能使人快乐，也能安抚人的心灵，如何引起幼儿对音乐的兴趣，首先得选择好的音乐，让幼儿来听，在听的过程中，感受音乐的美，所以在刚开始的时候我们教室里总能听到一些节奏感明显，旋律优美的曲子，让幼儿在一日的活动在音乐的伴随下进行，在他们进行游戏时，我会放一些轻快的音乐，让幼儿感受活动时特别快乐，在他们午餐时，我会播放一些较为舒畅的音乐，让幼儿愉快的进餐，在优美、安静的摇篮曲的陪伴下，他们会很自然的进入甜美的梦乡。这些都是让幼儿在不知不觉中感受到音乐的美。

其次，要让幼儿了解音乐美的因素。例如：在欣赏《森林音乐家》的过程中，这是一首经过缩短后的欣赏音乐，边欣赏小朋友们便会跟老师一起跟着音乐，用各种不同模仿动作表演各种动物，而且非常愉快，了解音乐的优美、舒缓的性质。其实在听的过程中，幼儿已经投入到这音乐中去了，被音乐所吸引、感染。并对这音乐有了大概的了解，这些对引起幼儿对音乐的兴趣也是不可缺少的一个环节。

二、在音乐教学中引起幼儿的兴趣

在小班的音乐教学中，一些抽象的音乐知识对幼儿来说好象在听一些故事，只知其表不知其内，如何使一些枯燥无味的音乐知识变得具体形象，让幼儿易懂易记，我经常以一些小故事来引导他们。

比如：在进行音阶的练习时，我会先让幼儿听故事，在很远的地方有一座漂亮的房子，房子前有一排台阶，有一只小花猫经常去玩，着台阶很奇妙，共有七步，每踩一步都会发出一个好听的声音，那就是1234567，上到顶上的时候，小花猫觉得很有趣，又从上面走下来，7654321，小花猫会用这些声音唱歌，所以小花猫特别喜欢，从低到高，再从上面下来。

讲完故事后，我让幼儿扮演小花猫上下楼梯，从低到高，从高到低，让他们在富有情趣的练习中逐渐掌握不同的音乐，依照这样的思路，每当碰到新的难懂的乐理知识时，我都会编出一些比喻恰当的故事，让幼儿容易接受，而且他们也会感到这样的学习音乐很有兴趣，既可以学小花猫上下楼梯，又可以学到新的知识。

三、在音乐游戏中，引起幼儿对音乐的兴趣

在小班的音乐教学中，由于小班幼儿年龄较小，所以他们比较适合在音乐游戏中来学习音乐，在这个学期中，我们就接触到了音乐游戏。例如：我们在学习音乐游戏《拉个圆圈走走》的过程中，我先让幼儿自由欣赏音乐，在幼儿熟悉后，我们就学习《拉个圆圈走走》的歌曲，然后就根据歌词，我们玩了拉个圆圈走走的音乐游戏，让他们自己找朋友、伙伴随着音乐节奏跑跑、跳跳，这些对幼儿学习这首歌，帮助幼儿记忆歌曲中的歌词都有很大的帮助，而且幼儿的兴趣也很高。

在这一个学期的培养中，大部分幼儿已经会很高兴的跟着老师学唱歌，听音乐做动作，有时候会很安静的坐在那儿听听音乐等，这些都可以表明幼儿已经对音乐产生了最初的兴趣，但这只是一个开始，离幼儿能陶醉于音乐，理解音乐还差很远，我只有在此基础上，更加努力的工作，使幼儿在音乐这条艺术道路上茁壮成长。

针对本学期的钢琴教学，教研室讨论认为钢琴教学存在如下问题：

1、教学方式单一，缺乏针对性

不同学生之间是存在差异的，生源、环境、能力的不同决定了他们学习进度的不同，因此，教师应该根据不同学生的情况来制定不同的钢琴教学方案。然而，现阶段的高校钢琴教学，往往采用相同的教学方式、模式来应对不同的教学体制、专业建设甚至是学生基础，使得钢琴教学与其他学科专业的教学几乎不存在差别，这就造成了大部分学生因能力不足而无法对钢琴理论进行全方位的学习和掌握。

2、教学中过于追求结果，忽略学生的长久发展

在钢琴教学中，大多数教师忽视引导学生对音乐的了解和喜爱，而是片面的追求学生的竞赛能力和考级能力，虽然通过这两种方法能使学生获得较高的比赛成绩和评级，但是却影响了学生的长久发展。现阶段的钢琴教学普遍存在着急于求成的现象，导致许多学生在实力不足的情况下，就盲目地参加钢琴比赛和评级，其结果可想而知，以至于许多学生失去了对钢琴的学习兴趣，从而失去对音乐的热情。即使有些学生能够通过考级或在比赛中取得优异成绩，我们也可以发现，他们中的很多人都放弃了对钢琴事业的继续深造，投入了其他行业。

3、教学与实际脱离，学生所学的知识不能运用到生活中来

高校钢琴教学往往侧重于培养学生的弹奏技能，例如，练习曲能弹到车尔尼599还是849、乐曲能练到几级等，却忽略了学生在实际应用中的教学。这就是有些学生钢琴技术很高，但是却不能为其他学生进行简单地伴奏，有些学生可以熟练地弹奏乐曲，却不能进行即兴编排演奏的原因。

完善高校钢琴教学的对策：

1、进行系统性教学

作为一名钢琴教师，在对学生进行钢琴教学时，首先要做到的就是明确教学目标，提升教学质量。在教学过程中应当制定系统的教学方案，针对不同课时、不同学生进行不同安排;不能即兴教学，想到哪儿教到哪儿，应当从基础做起，培养学生扎实的音乐功底。

2、加强音乐教学，注重培养学生的音乐情感

音乐教学是高校音乐系学生的基础性教学内容，要想解决好学生在钢琴学习中存在的问题，首先应当做到的就是加强对音乐的学习。钢琴教师应当在教导学生学习音乐的基础上，注重学生对音乐的倾听、感知、理解和喜爱，例如为学生播放不同类型和风格的音乐，并为他们讲解乐理知识，使学生的音乐素养全面提升，从而提高钢琴教学质量。

另外，在钢琴教学中，应当注重对学生音乐情感的培养，从而解决学生弹奏音乐空洞、苍白，缺乏情感、逻辑和深度的问题。因此，钢琴教师在进行教学时，应当对音乐的体裁、类型或风格进行分类，从而根据这些分类进行针对性讲解，并结合音乐的创作背景、作家的创作情感与学生进行交流，使学生能够很好地把握这些音乐的内涵及情感，并在弹奏过程中融入自己的感情，从而弹奏出高质量的钢琴曲。对于那些不需要进行解释的钢琴曲，应当给学生自由想象的空间，使他们自行理解和发挥，从而挖掘学生潜力。除此之外，教师还应当努力为学生创作良好的音乐环境，使学生多听、多练、多创作，使学生建立良好的音乐情感。

3、因材施教、循序渐进，提高学生的钢琴技巧

在教学的过程中，教师应当根据学生素质的不同进行因人而异的针对性教学。钢琴技巧的掌握需要进行不断的学习、练习，因此，教师应当根据学生的心理特征、个人能力和学习规律进行教学，层层推进，从而培养学生扎实的音乐功底，提高钢琴能力。另外，在教学进度上，教师不应该为了考试和比赛成绩而对学生“拔苗助长”，要严格依照教学计划开展教学工作，并根据学生的实际能力、性格习惯，在培养学生基本功的同时锻炼学生的弹奏技巧，以循序渐进的方式为学生打下良好基础，提高学生钢琴演奏水平。

钢琴演奏是一门技巧与情感相结合艺术，在高校的钢琴教学中，教师应当根据学生的基本情况，对学生进行富含情感与技巧的针对性教学，使学生能够弹奏出优美动听的曲目。另外，钢琴学习是一个需要长期坚持的过程，因此，教师在进行钢琴教学时必须注重对学生钢琴兴趣的培养，使学生在未来的发展道路上坚持不懈地为自己的钢琴事业而努力。

音乐教研心得【篇7】

今天下午，我参加了区里组织的20xx年新任音乐教师的教研活动，活动是由政通路小学的刘豆豆老师主持并讲授的。刘老师本次活动的主题是“音乐课有效教学策略交流与分享”。

教研活动开始前，刘老师先大概了解了一下我们新任音乐教师是否有工作经验，十一名新任教师中，只有三名教师有过之前的代课经验，其中也包括我。然后刘老师有问了我们在开学将近一个月的教学中，遇到了哪些困难，有哪些困惑。然后几名老师分别阐述了自己在教学中遇到困难，其中一名老师讲到在教学中能用什么方法有趣的进行乐理知识的学习，例如节奏问题。另外一名老师提出了在教学中如何正确的使用三大教学法中的“柯达伊”教学法等问题。随后刘老师便针对以上的几个问题展开了今天的教研活动。

刘老师把教研内容分为了三个部分，第一部分是关于“歌唱教学”的研究。首先介绍了音乐教学涵盖的`两个部分，一个是教学设计——备课，另外一个是教学实践——上课。刘老师详细的为我们介绍了在教学中，教学的常规训练应该怎么进行;分析教材时要从音乐的本位出发，抓好音乐要素等问题。

第二部分，刘老师对我们进行了关于“聆听教学”的培训，“聆听教学”顾名思义就是要用“听”去感受音乐，体会音乐中的情感、意境，初步感受音乐的朦胧美。在聆听音乐的同时，我们还要注意聆听的方法，要整体聆听和分段聆听相结合，最后必须从细节回到整体。

第三部分，刘老师为我们详细介绍了三大音乐教学法的多变灵活的使用方法，使我们更详细的了解的三大教学法怎么样才能灵活的运用到日常教学中。通过本次的教研活动课，对于我今后的教学工作带来了很大的帮助。

我深刻的认识到了，在教学中，要更好的让学生去聆听音乐，感受音乐，其次才能更好的学会音乐，掌握音乐。并且，我们作为音乐老师还要明白我们教学的目的是什么，你要把学生带到哪里去（目标），你准备怎么把学生带到那里（策略），你怎么知道学生已经到了那里（反馈）。只有清楚的知道自己的教学目的和你要运用的教学方法，我想，这样才能上好一节音乐课。在今后的的教学过程中，我会不断学习，不断提高自己的知识储备量，虚心向有经验的教师请教学习，使自己一直在进步的道路上前进，做一名优秀的小学音乐教师！

音乐教研心得【篇8】

教研经历与心得范文4篇教研活动心得

会

本文目录教研心得与心得范文结合电影教研活动体验与体验教学、教研培训体验与体验2月教研组长培训体验与体验范文

1自开展线上教研活动以来，我校迅速成为全国一在徐校长的积极领导下开展线上教研活动的学校。在学校领导的关心和帮助下，我有幸加入。网络让我开阔了眼界，增加了学习和提高的机会，让偏远小学的老师们真正受益。

在教研活动中，我从未停止过学习。自从小学语文在线教研以来，每周四都要去机房学习，记录学习内容，及时发表自己的想法，与大众分享。老师们分享经验，共同进步。我尽力为我们学校组织了这次在线教研活动。

1.注意知识形成的过程。

2.体现以学生为本，关注学生的学习方法，培养学生的自主学习能力。

3.为学生营造轻松的课堂氛围。

4.通过实践和理论相结合，学生可以学习并有所收获。

在教研活动中，我积极参加论坛，明确宣扬我的个人理念，让中卫五小在这个新的舞台上展现它的威严。

如今，现代化已逐渐向我们走来，改变着我们的工作、学习和生活方式，深刻影响着学校教育和教学科研活动。如何转变教育观念，更新教育观念，采用现代教学方法和教学方法，改变课堂教学模式，让学生成为课堂的主人等诸多问题困扰着我们。我们的很多老师和学生都在学习心理和学习习惯。它仍然无法适应新形式的这种变化。对于教师来说，包括如何收集数据、设计教学环节、制作课件、编写教案、讲课、指导学生的学习活动等诸多方面。有很多方面，比如如何学习。也有混乱。这些问题迫切需要我们加强教学和研究。然而，传统的面对面教学和研究活动难以满足我们的需求。在线教研已成为我与同事交流的最重要方式。如果您有任何问题，您可以随时在线提问。随着博克堂的发展，我们的师资队伍不断壮大，信息资源库中的信息积累越来越丰富，交流的功能和方式也越来越完善，网络教研也必将得到发展。快点。

我认为在线教研是我们普通教师重新学习的平台。我认为，作为一线教师，我们应该及时抓住这次免费学习的机会，不断提高自身素质，不断充实自己，争取每一天。有变化！不时有进步！

【联合电影教研活动心得体会】教研经历范文2篇 | 天天要闻返回目录

联合电影教研活动的心得体会

xx月xx日，我们参加了县里组织的英语联合电影教研活动教研室。我们听了两位老师的课，速度，三位老师的讲课点评，三位老师的经验交流报告，从中我们总结出一点经验和高效课堂的心得：

打造高效课堂，首先要做到“先学后教，课堂达标”，减少教学时间。一般讲授时间不超过15分钟。反对老师教，学生学，课堂要以学生为主，老师少说，学生得最多。讲课要做到“三讲”和“三不讲”。 “三讲”：易混淆、易错、易漏。 （讲思想，学生没开悟的时候讲。）“三不讲”：不讲学生已经知道的，不讲学生自己能学的，不讲。讲老师教的，学生学不来的。删除无效的教学环节，留出足够的时间让学生在课堂上练习和反馈。要做到这一点，需要教师精心设计每节课的各个方面。

（1）优化目标结构

目标结构是英语课堂教学的重要组成部分，是课堂教学的灵魂。优化目标结构，要求教师从英语学科的系统目标出发，统筹把握知识体系、知识点、技能训练点及其相互关系。英语学科专业知识扎实、系统、深刻，英语学科的重点和难点众所周知。这不仅让学生在探究的过程中学习，也为未来的目标做好准备，使教学体系完整。此外，还要从教学实践出发，认真考虑英语学科的特点和教师、学生、教材、环境、设备等方面的条件，确定目标结构，做到能力合适，难度适中，重点突出，细节得体。 .

（2）优化时间结构

正确分配时间，合理利用时间是英语课堂成功的重要保证。五个部分：热身——呈现新知识——实践新知识——拓展应用——作业。每个部分都经过精心策划和妥善处理。

1.热身赛。 此链接用作上一个和下一个之间的链接。一个好的热身活动，既可以复习巩固以前学过的知识，又可以为新的教学铺路，还可以增强课堂气氛，把学生带入英语世界，激活学生的思维，所以内容热身往往与新教学有关。内容紧密相连。热身的形式多种多样，可以唱歌、复习旧知识；它可以是听和做，做和猜，游戏，tpr 活动等。

2。介绍新知识。 英语是一门语言，语言作为一种交流工具，必须在一定的语境中学习和使用。在课堂中营造真实的课堂情境，让英语课堂气氛活泼迷人，引导学生积极快乐地学习英语。因此，我们可以在教学中使用图片、实物、简单的笔画、面部表情、CD机、录像机、投影仪、卡通画等直观的手段进行教学，做到音视频融合，形象直观，生动活泼生动活泼，有利于激发学生的好奇心。

3.实践和扩展。 这部分不仅巩固了本课所学的新词和句型，还可以让学生将以前学过的旧知识应用到本单元所学的新句型中，从而提高学生的理解能力。使用英语。如何让学生在课堂上对所有学生多听多说？ ①首先，教学时尽量使用全英文教学。如果看不懂可用的动作，用眼神代替，让学生慢慢听消化； ②采用快节奏的口语和练习形式，如逐一、逐行、或男女生比赛等，对所有学生开放，让每个人都有表演的机会。事实证明，学生们表现出色，非常喜欢这种形式。 ③利用录音，让学生感受地道的英语。 ④ 多多调动学生的各种感官，有利于提高学生的学习效率。

在这个过程中，一定要遵循高频率、高效果的原则，不能浪费时间。 .这个环节的教学一般控制在15分钟左右，最好不超过20分钟。尽量多花时间在句子的练习和学生学习能力的培养上。

(3)优化培训方法

培训是英语课堂教学的重要组成部分。能力，是发展智力的重要途径。成功的英语教学不仅关乎课堂上教什么，更重要的是学生实践了什么，他们学到了什么，以及他们可以在实践中使用什么。这种学习和使用是一个内化的过程。

1.以英语为主，母语为辅

孩子在生命的最初几年可能身心不发达，在成功掌握母语的情况下，这对我们没有帮助外语教育工作者。可见，学生学习英语所欠缺的是英语语言环境，这就要求老教师尽可能用英语组织教学，为学生提供浓厚的英语学习氛围。经过长时间的学习，学生在课堂上基本能听懂简单的语言，增强了他们学习英语的信心。

2.创造情境并进行培训。

借助情境，练习可以激发学生的学习兴趣。比如刘爱爱老师在教这组对话的时候“我们发个邮件吧”。展示电脑课件，告诉大家这堂课老师要给你发邮件，同学们都跳了起来，非常高兴。然后老师用课件演示了发送电子邮件的过程，同时启发学生说出发送电子邮件的四个步骤。同学们在轻松愉快的气氛中掌握了谈话的主要内容。

3.使用游戏、比赛和培训。

在普通的英语教学中，“猜猜猜”、“传话筒”、“模仿秀”等游戏都是可行的。教师在设计游戏时要考虑游戏的难度和适用性，尤其是一些具有挑战性的游戏，孩子们更喜欢。采用游戏教学，才能真正实现“边玩边学”。

4.在实践中，积极、恰当、公正的评价可以让学生感到成功。 在英语课堂上，积极运用形成性评价，不怕学生犯错。所以只要同学们大胆练习，给予肯定。

“教有法，教无定法”。英语教学是为了让课堂教学变得愉快。一切从学生的实际情况出发，紧扣教材的特点：以学生为中心，学生自觉自主地投入到学习活动中，这就是我们理想的“课堂”。

【教学、教研训练心得体会】3篇教研心得体会范文|返回目录

春节刚刚结束，新年还没有散去。 2月12日至2月17日，我和xx、xx两位教研人员参加了石狮市教育局教研室举办的第一期教研培训班

。为期五天的培训既紧张又充实。每天坐在石狮高级中学的教室里感觉很辛苦，腰酸背痛，但我们的思想却让我们如沐春风，因为本次培训班的培训内容非常丰富，我们学习了张副老师的演讲在第四届塔里木论坛上，听取了陈书记的开幕致辞和张主任的毕业致辞

，学习了魏菊的《不断把握政策深化基础教育课程改革》、冯主任的《总结《石狮市XX年教研工作及XX年工作计划》，我理解了教师局领导对一师各校教研所的寄予厚望。同时，我们也听取了《好习惯创造健康生活——用阅读培养师生心灵》报告和塔高诚小龙管理的《精细教研工作》报告、《实践与实践》报告师二中赵新良《教师专业成长思考》、师中田武斌、师中蒋海龙《以研促教提高办学质量》第五组，中复小红给我们做了《义务教育课程改革模块实施工作经验介绍》

”，石狮教研室张春林作《石狮市教育教学项目研究工作安排》石狮教研室程建江《课堂合作学习》。思考探索经典，五团民

王勇《双语教学实践与反思》，第二师范学院教研室主任高燕《课堂教学有效性探究》，我是也有幸给大家介绍了《十二团中学项目研究的实践与思考》。会议结束前，组织全体参会人员进行了现场考核还表彰了兵团优秀教研人员、师部先进教研室、师部优秀教研人员XX年工作突出。

我觉得th这次培训非常及时。全师26个单位教研室主任、部分校领导、教研骨干参加了会议。内容非常丰富。学习了培训之后，感觉过去一些模糊的内容变得清晰了。

的观念转变，对新学期各项工作的开展很有帮助。

收获满满，还有另一个感悟，那就是难忘的2月16日，培训的这一天，9月9日起，教育局陈书记、教研室冯主任早上50点到

下午8点30分，一直和同学们一起听单元的经验介绍和下学期各单元的计划。 7:00左右，陈书记走上台为我们做

在一次难忘的讲座中，他给我们介绍了一个非常好的量化工具表《教师教学行为自查表》，即非常适合我校

《如何建设和谐教师》《健康关系》课题研究的使用。另外，针对各校教研部门提出的工作难点，陈书记教导大家用“难不说”的精神

，不要“不怕困难，永远战胜困难”。以快乐的心态去做困难的事情，做一个快乐的教育者。这给了我很多启发。有时候

我真的觉得学校工作时间紧，任务重，需要面对。要办好教研部的各项事务，办好，经得起上级的检查。能被同事监督，能经得起自己良心的重压，真的需要力量和决心，更需要强烈的责任感和对教研工作的执着。

回家的路上，我和下面团场教研室主任坐了一辆车。小张不解的问我，我快退休了，我还这么努力。这值得么？学校教研工作

需要努力，不是为了我自己，而是为了很多孩子。因为每一个现在都是我们未来的记忆，我们说过的每一句话，我们做过的每一件事，走过的每一条路，我们遇到的人，都是我们未来的记忆，我们不必珍惜昨天，我们不不必期待明天，只要认真对待每一个现在，说你能说的，做你该做的。

因此，我认为返校后一定要认真传达学部教育局XX年教研研修班会议精神，认真学习讲话张副老师，

认真学习老师的教研工作方案，认真领会讲话精神，指导今后的工作和学习。在工作中，尽量多思考，少抱怨，多沟通。

尽量少沟通指令，多做集体智力和体力活动，少一些无聊和不舒服的理论学习。适合学校实际的教研方式。

【2月教研组长培训体验样1】教研体验样4 |返回目录

这学期有机会参加区班组织的教研组长培训，三个月的学习，想想还是有一定收获的。在繁忙的教学工作之余，也是一个很好的学习机会，让自己有时间坐下来听几场高水平的讲座。虽然周末安排了好几次培训，而且培训地点又远，大部分老师都觉得很累很累，但回头看，这种疲惫换来了一次次的理解提升。 ，一次又一次的提示自己去审视和思考教育教学，应该说还是值得的。

从接到培训通知的那一刻起，我就感受到教育局对本次语文、数学、英语教研领导干部培训活动的重视。很多老师可能也和我有同感，怎么会有这么严格的培训活动，我从来没有见过。严格的考勤制度，让人觉得气氛非同一般。果然，我们在训练中也深有体会。极其严格的签名、点名、请假制度是我见过的最严格的。有了制度的保障，大家对这次培训的重要性有了新的认识。

应该说最难得的是这次能听到来自上海的六位专家的高水平讲座。他们研究了很多年，总结出来的思路既精辟又简洁，很多都让我们耳目一新。

比如周斌博士的《探究课堂：课堂教学的“前因后果”》带领我们从多个角度思考现实中的各种教育教学问题，让我们跟随他，能冷静思考自己的工作性质、工作冲突，以及各种可以解决或无法解决的问题。周先生的演讲生动活泼，引人入胜，富有感染力。这是一次难得的讲座。

又如王建军博士的第二讲《教师专业发展的理论与实践》，也是难得的一讲。虽然他的普通话听起来不太流利，但老师们都能听到。很严肃，大家普遍觉得他的教育教学思想很深刻，很专业。我们广泛的知识也拓宽了我们的视野。

最有收获的应该是王杰老师的《提高课堂教学的有效性——以课例为载体的校本教研》。虽然这是我记得最少的一个，但它是最有价值的。这一次，王杰老师经验丰富，尤其是长期深入课堂，尤其是普通学校的课堂，与前排面对面、平等、友好、善意——一线教师，经历了完整的校本教研活动，让我们有机会看到如何真正开展有效的校本教研活动。这是一个非常罕见的示范。我个人认为，王杰老师这样的研究和讲课，对于我们教研组长来说，是最有效、最及时的雨，因为她就像一个知识渊博的长辈，教你“做事”和教书。你怎么做研究，你怎么做有效的教学研究。听了之后，觉得如果真的能有机会和王杰一起做这样的教学研究，那将是作为老师最幸运的事情了。那么我们的现实呢？还远没有达到这样的地步，因为没有专家的指导，只能凭空捏造材料，这样的研究只能算是伪科学研究，假研究。

其他讲座也各有长处，这里就不多说了。只是很遗憾，经过这次培训，我应该收获不少，但如何成为一名优秀的学校教研组长，似乎并没有太大的进步。不知道是不是大部分讲课都没有针对性。太强的原因，这是我个人的感受，我可以实话实说。

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音乐教研心得【篇9】

12月11日，我参加了泰山区中小学每学期开展的音乐教研活动，这次活动由东关小学的x梦雪老师给我们带来了一场精彩的公开课，这次的公开课是节综合课，x老师将唱歌课《大树桩你有几岁》和欣赏课《鸟店》完美的衔接在了一起，教学内容丰富，没有太多花哨的形式，但每一个教学活动都围绕音乐要素、教学目标展开，有很多地方值得借鉴：

1.整节课贯穿了两个重要思路：

一是运用多种形式让学生感受四三拍的强弱规律，比如从导入环节的铺垫声势动作{拍手、拍肩、拍肩}——整体感知音乐用动作表现节拍——乐器演奏，感受强弱规律——加入和声，综合性表演，一连串的音乐活动既能让学生自然有感情的演唱歌曲，又在不经意间让学生感受到了四三拍的强弱规律，非常巧思。

二是运用多种形式了解“重复”的创作手法，比如导入环节531|531|二声部的创编，既让学生感受到和声的美妙，又铺垫了“重复”这一创作手法的运用，值得点赞；歌曲中1.2乐句、4.5乐句通过视唱乐谱引导学生自主发现重复，教师接着引出了完全重复和变化重复的知识点，解决了本课的重难点；欣赏课《鸟店》中教师在旋律的相同部分做伸懒腰动作，学生感受变化重复，再次巩固了重点。

2.课堂中声势律动的运用恰到好处，比如运用声势感受四三拍的强弱规律、打击乐器的加入方式和时机、欣赏课律动活动的展现，都是围绕教学内容的需要而加入，准确又及时，我近期有一个关于声势律动的草根小课题正在准备结题，这堂课为我的小课题做了很好的案例补充，值得学习。

3.唱歌和欣赏两部分内容，是综合课基本的内容要求，也是体现综合课的`主要形式，不管是唱歌课在前还是欣赏课在前都可以，但是二者并不是简单的拼凑在一起，而是需要从音乐要素上找到共通之处，做好巧妙的衔接，才是一堂好课。x老师的唱歌课和欣赏课就是从音乐的创作手法“重复”入手做了完美的衔接，很精彩。

音乐新课标指出：音乐音响不具有语义的确定性和事物形态的具象性。音乐课程各领域的教学只有通过聆听、演唱、探究、综合性艺术表演和音乐编创等多种实践形式才能得以实施。学生在亲身参与这些实践活动过程中，获得对音乐的直接经验和丰富的情感体验，为掌握音乐相关知识和技能、领悟音乐内涵、提高音乐素养打下良好的基础”x老师的这堂课就是很好的实践。

通过这次学习，感受到了老师们的独具匠心，周密细致，许多的教学方式和思路值得我们学习。只有不断地去完善教学，才能完成好每一节音乐课。

也是这一天下午，我们学校青年教师聆听了孙明霞老师的精彩报告，孙老师说：“好教师不一定是名师，但一定是良师”，想要成为良师其中一点就是要坚持终身学习、全方位学习，不断成长，感觉自己要学习的地方很多，在通往良师的道路上，就从不断钻研教材，认真上好每一节音乐课开始吧！

音乐教研心得【篇10】

教学之道，有你的导航

2011年9月，我有幸成为沙子堂天华寄宿学校的新任老师。华，美丽的校园。转眼，开学一周了，我对新生活、新责任、新工作充满热情，但同时也缺乏方法经验。好在学校领导安排了很多培训，让我们面对这个陌生的校园更加友好。

2011年9月8日，在音乐组长陈山兵的精心安排和音乐组组长杨智的带领下，音乐组本学期首次教研活动举行。本次培训主要由群内多位经验丰富的优秀教师指导，他们为我们提供了教学经验。这也让我们躁动的心平静下来。看着老师们滔滔不绝地向我们讲述他们多年的教学经验，我感到前所未有的温暖。我认真聆听了每一位老师的演讲，记录了很多宝贵的经验。

回想这次教研活动，感觉收获颇丰。杨志老师首先介绍了她多年的常规教学经验。她告诉我们：“让学生养成良好的学习习惯，远比急于完成教学计划重要得多”。是的，良好的学习习惯是学生未来学习和生活的灯塔。只有培养学生良好的学习习惯，才能帮助孩子未来的成长！杨老师详细讲了管理学生路队、坐姿、课本摆放的心得？这些细节是培养学生良好习惯的关键。看似简单的事情做起来并不容易。吸收了这些经验后，我顿时豁然开朗。 .

音乐课以歌唱教学为主。胡蓉老师的歌唱教学经验是分年级的，她根据学生的年龄特点向我们介绍了自己多年的经验。音乐教学容易陷入专业性的误区，忽视了幼儿阶段的特点。低年级的孩子要注重兴趣，注重乐趣，结合游戏和节奏进行教学，而中高年级的孩子则不同。胡老师告诉我们两个关键词：“真”和“美”。事实上，学生应该具备扎实的音乐基础功底，培养学生阅读乐谱的能力，引导学生从情感的角度来处理歌唱作品；美，培养学生学会听音乐，欣赏音乐之美，懂得用轻柔高亢的嗓音唱歌。美丽的声音。

除了歌唱教学，音乐聆听和欣赏也是音乐教学不可分割的一部分。随后王伟老师向我们介绍了听鉴赏教学的体会。 1、2年级的孩子主要训练跟着音乐的节奏移动，3、4年级的孩子训练理解音乐的情感和速度，5、6年级的孩子训练分析音乐表达的内容并了解音乐创作的背景。王老师也提醒我们要养成安静听音乐的好习惯。她向我们介绍了一种创设情境的方法，把音乐教室变成一个优雅的音乐厅，让孩子们带着问题去听音乐，或者用他自己良好的聆听状态引导和影响学生，言传身教。

当我看到老师们的表情时，我感到敬畏。作为一个新人，我开始想，除了从这些老师那里吸收这些教学方法之外，我还应该学习他们对教育的态度。作为一个初出茅庐的我，应该尽量吸收营养，在以后的工作中多多请老师指教，抓住机会认真完成每一项任务，无论多么困难，做事都要踏实、实事求是，并坚信“方法永远比困难更难”。

作为一名新教师，就像为庞大的教育团队注入了新鲜血液。教育的道路上，难免会有些坎坷，但无论道路多么艰辛，我都要勇往直前，踏实做事，自信表达，虚心求教，不断地体验风雨磨砺我的精神意志。全身心投入工作，努力成为“优秀的沙子堂人”。

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