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春姑娘课件

时间:2024-03-16

春姑娘课件六篇。

教案课件既关系到教学步骤,也关系到教学的课程标准,每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。 优秀的教案课件能够让学生更好地掌握知识点和技能。栏目小编为大家准备了一篇关于“春姑娘课件”的精彩文章,相信本页上有一些你之前没有知道的事情!

春姑娘课件 篇1

【活动目标】

(1)情感目标:对故事充满期待与好奇,感受正确地待人接物。

(2)知识目标:通过操作,进一步理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。

(3)能力目标:仔细观察画面,大胆表达自己的猜想,回顾五官与手功能的生活经验。

【活动准备】

故事 ppt课件、礼物盒、眼罩人手一个、卡片、沙锤铃鼓和碰铃各一个、葡萄干、糖果若干。

【活动过程】

1、说说自己收过的礼物,激发兴趣

(1)说说自己是否收到过礼物,是什么礼物。

(2)今天也有人来送礼物了,会是谁呢?引出故事《老鼠阿姨的礼物》。

2、看ppt显局部,仔细观察

(1)老鼠阿姨会把礼物送给谁呢?(引导幼儿从动物的特征去猜测)提问:这是谁?你从哪里看出来的?

(2)它们是怎样去拿礼物的?

(3)教师配乐讲故事。

3、作体验,再识感官

(1)教师:眼睛是很有用的,它可以用来看东西(出示"眼睛"图片)。今天用其它的办法来猜猜礼物盒里是什么?你有办法么?

(2)教师出示眼罩和乐器,请1名幼儿上台戴上眼罩,听指令找出铃鼓在哪里。

提问:你用了什么办法?出示"手"图片。

(3)引导幼儿不用眼睛、不用手,用其他的办法找出碰铃在哪里。

提问:你是靠什么听出来的?出示"耳朵"的图片。

(4)教师:老师这里有一盒好吃的东西。如果不用眼睛、手、耳朵,还有办法猜出来吗?请2~3名幼儿利用鼻子闻、嘴巴尝的办法猜猜是什么食物。出示"鼻子""嘴巴"的图片。

教师小结:原来,我们身上有好多器官都是有用的,要好好爱护它们噢。

(5)继续观察图片小兔---耳朵---听;小猪---鼻子---闻;小松鼠---手---摸;小青蛙---嘴巴---尝。

4、测礼物,感受快乐

(1)出示礼物盒,教师发给幼儿眼罩,请幼儿通过听一听、闻一闻、摸一摸的办法猜猜盒子里到底藏的是什么礼物,并记录幼儿的猜测。

(2)结合PPT,教师继续讲述故事。

(3)游戏:变魔术。师幼共同分享盒子里的礼物。

教学反思:

在《老鼠阿姨的礼物》这一活动中,我改编了绘本原有的画面主,把听一听作为重点,让幼儿根据声音的轻响去分辩糖果的多少。在第一环节看画面,引发关注,采用 PPT形式播放了四个小动物、老鼠阿姨,(老鼠阿姨手中还抱着一个大箱子)很形象的让幼儿一看便知道老鼠阿姨来送礼物了,小朋友都好奇的关注着,都在猜测着是什么礼物呢。第二环节是听声音,猜测礼物。当老师摇一摇手中的瓶子,幼儿就猜出了糖果,接着让幼儿去听,哪个罐子里糖果多。初次,我是用硬糖装在罐子里让幼儿判断,幼儿都能根据声音轻响来判断。但在当软绵绵的糖装在罐子时,因为摇起来轻轻的,所以幼儿就误认为里面罐子里是空的。结果当我打开一看,幼儿大吃一惊,满心欢喜的看着,因为罐子里装得满满的都是糖。让幼儿三次练习听,根据幼儿原有经验基础,循序渐进,让幼儿自己去猜,自己去发现音量与物体多少与材质都是有关系的。

在本次活动中,包含了多个领域的学习内容。例如:数学领域:小动物排列的序数,动物与礼物数量的对应,幼儿从不同方向数数时的序数的变化。科学领域:礼物声音的响度与礼物的多少、材质有关。还包含了文明礼仪教育“谢谢老鼠阿姨,你真好!”等等。不足之处就是幼儿个别讲述的机会较少,应该鼓励孩子完整地把话说完。

小百科:老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物,俗称“耗子”,是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠,无论室内、野外都可以看到它们的足迹。

春姑娘课件 篇2

引言:

在幼儿园的春季,孩子们总是怀着期待的心情迎接春姑娘的到来。为了帮助孩子们更好地了解春天的特点,以及欢庆春节的习俗,我们准备了一堂生动有趣的春节主题教学活动:幼儿园春姑娘的魔法棒教案。通过这一教案活动,孩子们将学习如何制作魔法棒,并体验春姑娘的神奇力量,来温暖大地和人们的心灵。

一、教学目标:

1.了解春季的特点和春节的习俗。

2.学习如何制作魔法棒,并体验春姑娘的神奇力量。

3.培养孩子们的合作与动手实践能力。

4.提升孩子们对春节的喜爱与参与。

二、教学准备:

1.春节的相关图片、物品和卡通角色。

2.彩纸、竹棒、毛线、丝带、胶水、剪刀等制作工具和材料。

3.背景音乐和歌曲。

三、教学过程:

1.引入活动(10分钟):

老师向孩子们介绍春姑娘及其魔法棒。播放春节歌曲和背景音乐,给孩子们带来节日氛围。让孩子们分享自己的春节习俗和期待。

2.讲述春姑娘的故事(15分钟):

以春姑娘为主角,讲述一个生动的故事。通过故事中春姑娘使用魔法棒为人们带来春天的特点和习俗,让孩子们了解春节的由来和寓意。

3.制作魔法棒(30分钟):

现场展示并向孩子们介绍制作魔法棒的材料和步骤。利用彩纸和胶水将竹棒包裹起来,然后用毛线和丝带装饰魔法棒。

4.练习魔法口诀和动作(15分钟):

教师向孩子们展示魔法棒挥舞的动作和念口诀的方法,并请孩子们跟随念诵和模仿,以增加活动的参与度。

5.体验春姑娘的神奇力量(20分钟):

每个孩子都持有自己制作的魔法棒,教师用带有春姑娘魔法音效的录音给予孩子们“变出春天”的体验。例如,透过魔法棒激活音效,在音乐的伴奏下,扔撒出红色、黄色和绿色的纸花,让孩子们感受到春姑娘带来的热闹与喜庆。

6.回顾与评价(10分钟):

与孩子们一起回顾整个活动过程。询问他们喜欢什么环节、感受如何等,并给予积极评价。鼓励孩子们分享制作完成的魔法棒,并同伴交流交流体验心得。

四、教学延伸:

1.在班级或学校的展示区,陈列孩子们制作的魔法棒和相关春节手工制品。

2.组织春游活动,让孩子们感受春天的气息,并用魔法棒辅助他们观察和发现自然界中的春季特点。

3.编排小剧场表演,以春姑娘与魔法棒为主题,让孩子们扮演不同的角色,共同演绎春节的欢乐场景。

结语:

通过这一节春节主题活动,孩子们不仅学习了春节的习俗和寓意,还体验了制作魔法棒和发挥想象力的乐趣。让他们感受到了春姑娘的神奇力量,并在欢乐和创造的氛围中获得了成就感与参与感。这一教案不仅使幼儿园的春节庆祝更加有趣和有意义,也促进了孩子们的集体意识和团队协作能力的发展。同时,这样的活动还有助于丰富孩子们的想象力和创造力,培养他们的动手实践能力和自信心,为他们的全面发展奠定了基础。

春姑娘课件 篇3

活动目标:

1、感受欢快的音乐形象,模仿青蛙跳,捉虫的动作。

2、喜欢听音乐做游戏。

3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。

活动准备:

1、农田背景一幅,纸制害虫若干,青蛙胸饰人手一份,音乐磁带、录音机。

2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。

活动过程:

(一)开始部分

1、 律动:教师份青蛙妈妈,幼儿扮青蛙宝宝,宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。

2、 发声练习:1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1- :||

我 是 一 只 小 青 蛙 呱 呱 呱 呱 呱

(二)基本部分

1、 复习歌曲《青蛙捉害虫》

2、 提问:1)宝宝先想一想,捉害虫的时候,为什么动作要轻,不能发出声音?

2)宝宝做给妈妈看一看,你是怎样捉害虫的?

(让幼儿用形体表现)

3、 教师示范“青蛙捉害虫”动作要领。

1) 青蛙跳:两脚分开,两腿屈膝,手心向前,五指张开,轻轻跳。

2) 捉虫动作:蹲下来,两臂在体前伸直,手触地,腿分开,眼睛盯住虫子,轻轻跳过去捉害虫。

4、 幼儿在教师指导下,练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。

5、 游戏:“小青蛙捉害虫”

1) 教师讲解游戏规则。

2) 幼儿在教师指导下做游戏两遍。

音乐开始,幼儿唱歌“小青蛙捉害虫”,唱完后,做模仿动作青蛙跳,来到农田,蹲下来,做捉虫准备。当教师说“轻轻跳过去捉害虫”小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态,靠近“害虫”跳跃,捉住“害虫”,假装吞食。

(三)结束部分

教师小结,做律动“小青蛙”离开教室。

21、小班艺术礁小猪逛果园小班

活动目标:

1.初步感知三种热带水果的颜色。

2.胆想象并尝试画记号。

3.体验助别人的快乐。

活动准备:

多媒体一台及课件,每人一张画有小猪图案的纸和蜡笔。

活动过程:

一.以“找脚印”活动激起幼儿的兴趣,导入主题。

咦,你们看!这是什么呀?我们跟着脚印找找看它是谁?去哪呢?(幼儿进入活动室)

二.播放多媒体,初步感知三种热带水果的颜色。

1.出现小猪,你们猜一猜小猪要到哪里去呢?我们跟着小猪去看一看。

2.果园里有哪些水果?

3.提出疑问:小猪噜噜逛果园会吃到什么水果?(芒果、荔枝、香蕉)一边观看多媒体一边提问:芒果是什么颜色的?荔枝是什么颜色的?香蕉是什么颜色的?

三.讨论各种简单的画记号的方法。

1.问:小猪噜噜逛果园吃了什么水果,噜噜记不住,小朋友能不能噜噜想个办法记住自己吃过的水果?

2.幼儿讨论。

我们可以在噜噜的身上做个记号,吃了芒果就在噜噜身上做个记号,吃了香蕉也做个记号,这样噜噜就不会忘记了,可是怎样做记号呢?

3.幼儿讨论简单的画记号的方法。(如:圆圈、箭头……)

四.胆想象并尝试画记号。

小朋友快去噜噜画记号吧,果园里还有许多水果噜噜还没有吃过,小朋友可以喂它吃,我们一起行动吧!幼儿绘画。

五.幼儿拿自己的作品向同伴或老师解说噜噜吃了什么水果,活动在愉快自然的气氛中结束。

春姑娘课件 篇4

活动目标:

1、理解诗歌的内容,感受诗歌语言和意境的美,学会朗诵诗歌。

2、尝试根据诗歌的句式进行仿编。

3、感知春天的美景,培养幼儿热爱春天热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。

活动准备:

春天景色的图片一套

诗歌《春姑娘》图片

活动过程:

一、活动导入:

听歌曲《春天在哪里》做律动走入活动室,激发幼儿活动的兴趣。

1、春天来了,春风吹在我们身上让人感到暖洋洋的。春姑娘来了,她能给我们带来什么吗?哪些小动物出来玩了?

2、春姑娘来了,万物都苏醒了,今天教师也带来了一首歌唱春姑娘的歌,我们一起来听一听吧。

二、基本过程:

1、刚才我们一起唱的'歌曲唱到了什么?表现的是什么季节?小朋友,春天来了,我们周围都发生哪些变化了?引发幼儿回忆说出春天景物的特征。

2.出示春天的图片,感知春天的美丽。师:我们来看看图上有什么?这是什么季节?你是怎么感觉到这是春天呢?春风吹来后,小草、柳树、桃花有什么变化?让幼儿能描述出春天的样子。

教师小结:春天是一个美丽的季节,也是一个变化的季节,春天来了,树绿了,花开了,草地绿了,许多小动物也都醒了,春天真美丽。小精灵

3.出示挂图引导幼儿观察,图上有什么,春天有什么颜色?

教师朗诵诗歌:“春天有颜色:草儿青青,杨柳绿绿的,花儿红红的。问:花蝴蝶飞来了,和谁握握手?她对小草说什么?请幼儿继续仔细观察挂图,并提问:春天不但有颜色还有气味呢?春天有什么气味?教师朗诵诗歌,“春天有气味:花儿香香的,蜂蜜甜甜的,土地润润的。”这些颜色和气味是谁带来的?(春姑娘)“春天的颜色,春天的气味,这都是春姑娘给我们带来的。”

4.引导幼儿学说诗歌语句,感受诗歌的语言美、意境美。

教师说前句“春天有颜色:草儿,幼儿说:青青”后面依次说出。

5、再次欣赏,诗歌里说:春天有颜色:草儿青青的,杨柳绿绿的,花儿红红的。春天有气味:花儿香香的,蜂蜜甜甜的,土地润润的。颜色是我们用眼睛能看到的,气味是我们用鼻子味道的,春天还有声音呢?春天有什么声音呢?引导幼儿大胆想象。

引导幼儿创编“春天的声音”,并加进诗歌里。现在老师要把大家说的这些东西都编进儿歌里……”,让幼儿更加明确诗歌的句式,帮助幼儿根据诗歌句式进行简单的仿编,充分体验创作的乐趣。

春天有声音:小雨淅沥沥的,小鸟唧唧喳喳的,蜜蜂嗡嗡的。

活动延伸:

到户外继续寻找春天并感受春天的气息。

春姑娘课件 篇5

活动目标:

1、理解诗歌的内容,感受诗歌语言和意境的美,学会朗诵诗歌。

2、尝试根据诗歌的句式进行仿编。

3、感知春天的美景,培养幼儿热爱春天热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。

听歌曲《春天在哪里》做律动走入活动室,激发幼儿活动的兴趣。

1、春天来了,春风吹在我们身上让人感到暖洋洋的。春姑娘来了,她能给我们带来什么吗?哪些小动物出来玩了?

2、春姑娘来了,万物都苏醒了,今天教师也带来了一首歌唱春姑娘的歌,我们一起来听一听吧。

二、基本过程:

1、刚才我们一起唱的歌曲唱到了什么?表现的是什么季节?小朋友,春天来了,我们周围都发生哪些变化了?引发幼儿回忆说出春天景物的特征。

2.出示春天的图片,感知春天的美丽。师:我们来看看图上有什么?这是什么季节?你是怎么感觉到这是春天呢?春风吹来后,小草、柳树、桃花有什么变化?让幼儿能描述出春天的样子。

教师小结:春天是一个美丽的季节,也是一个变化的季节,春天来了,树绿了,花开了,草地绿了,许多小动物也都醒了,春天真美丽。小精灵

3.出示挂图引导幼儿观察,图上有什么,春天有什么颜色?

教师朗诵诗歌:“春天有颜色:草儿青青,杨柳绿绿的,花儿红红的。问:花蝴蝶飞来了,和谁握握手?她对小草说什么?请幼儿继续仔细观察挂图,并提问:春天不但有颜色还有气味呢?春天有什么气味?教师朗诵诗歌,“春天有气味:花儿香香的,蜂蜜甜甜的,土地润润的。”这些颜色和气味是谁带来的?(春姑娘)“春天的颜色,春天的气味,这都是春姑娘给我们带来的。”

4.引导幼儿学说诗歌语句,感受诗歌的语言美、意境美。

5、再次欣赏,诗歌里说:春天有颜色:草儿青青的,杨柳绿绿的,花儿红红的。春天有气味:花儿香香的,蜂蜜甜甜的,土地润润的。颜色是我们用眼睛能看到的,气味是我们用鼻子味道的,春天还有声音呢?春天有什么声音呢?引导幼儿大胆想象。

引导幼儿创编“春天的声音”,并加进诗歌里。现在老师要把大家说的这些东西都编进儿歌里……”,让幼儿更加明确诗歌的句式,帮助幼儿根据诗歌句式进行简单的仿编,充分体验创作的乐趣。

春天有声音:小雨淅沥沥的,小鸟唧唧喳喳的,蜜蜂嗡嗡的。

活动延伸:

到户外继续寻找春天并感受春天的气息。

春姑娘课件 篇6

活动要求:

1、初步了解诗歌的内容,学习有感情地朗诵诗歌。

2、尝试根据诗歌的后半部分特点,仿编诗歌,并尝试学习用图标表现。

活动准备:1、已有一定的有关春天的经验。

2、PPT材料一份。

活动过程:

一、教师以谈话的形式导入课题。

讨论:春天的变化

春天的小秘密我们和老师都一起找过了,现在我们一起来说给其他老师来听听,好吗?

二、学习诗歌

1、欣赏诗歌《春姑娘变戏法》,了解诗歌的内容。(教师朗诵)

你听到诗歌里念了什么?

2、还有哪些没听清楚的,我们一起来看看、听听,好吗?(PPT)

这次又听到了什么?

3、一起跟着老师,边看图标边念诗歌,体现图标的作用。(简单、明了)

三、创编诗歌后半部分。

1、画图标:把春天的秘密画下来(最快的速度)

2、请幼儿根据自己的绘画来创编诗歌。

四、延伸活动:

在区域中可以继续创编,老师把它装订成册。

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