小学活动总结

小学活动总结(必备9篇)。

我们一定都有看过一些范文，不少优秀范文是学生写出来的， 通过阅读范文可以提高我们的表达能力。好的优秀范文更具有参考意义，那么，您看过哪些值得借鉴的教师相关优秀范文吗？为满足您的需求，教师范文网(jk251.com)小编特地编辑了“小学活动总结(必备9篇)”，供您参考，希望能够帮助到大家。

小学活动总结 篇1

桐林小学2010年庆祝“六一”儿童节活动总结

白古屯乡桐林小学

2010年6月

桐林小学庆祝“六一”儿童节活动总结

在全体老师的共同努力下，庆祝“六一”节目活动取得了圆满成功。受到了与会佳宾的大力称赞，这是对我们学校工作的肯定，也是对所有参与老师个人能力的肯定，在此，首先对此次活动中付出辛劳和汗水的老师说一声：“大家辛苦了！

”和往年相比，今年的六一儿童节存在以下特点：

一、形式新。

今年的六一节，表彰的活动，表彰活动的开展，进一步扩大了“好学生”、“好家长”在学生和群众的影响，必将有力的促进家校联系，促进我们学校的健康快速发展。这一活动为孩子们欢乐的六一节增添了新的色彩，也使今年的六一节有了特殊的意义。

此外，每个项目的导师在安排上都有不同程度的创新。像《草原英雄小姐妹》这个节目，就紧紧抓住了”爱心“这一主题。桐林幼儿班的《劳动最光荣》能搬上舞台应该也是一种创新。

五年级舞蹈节目很有震撼力。其他班级的节目也从不同角度反映了亮点。特别感谢班上所有的老师。在管理班级的同时，安排这么多的课**的很另人感动。

总之，正是同志们的辛勤劳动，保证了六一活动的圆满完成。

二、质量高。

说到质量，这项活动的第二个特点是高质量。各辅导老师对自己的节目精益求精，不放过每一个细节，一遍遍的排练，一次次的修改，有的需要录音，就放弃了休息时间来学校录音，有的需要服装而学校没有，就东奔西跑千方百计去借。最后，我们的项目得到了乡**领导、兄弟学校和家长的高度赞扬。我认为这是对我们老师最大的肯定。

以上是我对六一节目演出的一个大致回顾，下面，我还要表扬一下参与六一活动的工作人员，正是因为有了他们的默默付出，我们各项工作才能顺利开展，学校才能高效率运转。

同志们，我们以这样的敬业精神去对待工作，没有做不好的事情，绝对是放到****亮。总之，桐林小学的每一位员工都在尽自己最大的努力为学校做出贡献。每次活动结束后，都会有很多感人的事情让人久久难忘。

如果我们的学校是一艘船，我们应该同舟共济；如果我们的学校是一幅画卷，我们应该一起描绘一幅美丽的蓝图；如果我们的学校是一个家庭，我们应该负责木柴、米、油、盐、酱、醋和茶；现在我们有了今天，我们必须为更美好的明天而奋斗。

当我回顾六一活动时，我也很感动。被我们老师的奉献所感动，被我们老师的团结所感动，正是因为有了我们全体老师的默默奉献，精诚团结，我们才有理由相信，我们桐林小学会越办越好.我们为孩子付出了很多,受累了，但孩子锻炼了，成长了，我们累的甘心，累得值。

最后，我想说的是，尽管我们的活动取得了成功，但仍然存在一些不足。比如我们学生的组织纪律需要加强（当然，这需要把工夫下到平时），学生的文明意识还有待提高，现场秩序还不够理想，部分节目的质量还要进一步提高，对于上报的节目要搞好审查。所以，这些都需要我们在以后逐步改善，也希望我们老师查找不足，积极向学校、向德育处建言献策，争取在以后的活动中，我们齐心协力，取得更大的成功。

同志们又辛苦了。谢谢您！

小学活动总结 篇2

小学语文学科专业能力提升（远程教育）的研修总结

从4月16日开始，我们通过这个网络研修平台差不多两个月了，回忆这段远程研修的日子，收益颇多。时代的进步要求人们具有开阔的视野、开放的心态、创新的思维，对人们的语言文字运用能力和文化选择能力提出了更高的要求，也给语文教育的发展提出了新的课题。我是一名小学语文教师，体验到了这次研修的重要性，我通过网上学习分享到名师们的研修成果，这些新的教育理念、科学的育人艺术对我的启迪是非常大的，这些教育资源，是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。我渴望有机会能够与专家零距离接触，聆听教诲，我渴望能够有一个智慧的平台，看视频和听专家的讲座，能与众多教育同行交流思想、一起成长。指导教师郑老师非常有耐心，激发我探讨教育规律的热情，同时让我深刻认识到学习然后知困的道理，现将几点研修感悟总结如下：

一、小学语文教学，兴趣先导。《语文课程标准（20xx版）》中，教学建议提到“学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”“语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语文学习的方法，为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。应尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”不能看出，新课程标准相当重视教学实践中要建立平等民主的课程，教师必须转变观念，转换角色，强调学生的主体性。个人认为，语文教学要成功起步，首先应先解决学习兴趣的问题。

怎样使学生喜欢学习，热爱学习呢，首先得使其对所学知识要产生兴趣。兴趣是最好的老师，兴趣就是喜欢好的情绪，就是使知者对新鲜事物产生好奇，欲望的心理，想去探个究竟，弄个明白，浓厚的学习兴趣可以使人的各种感官大脑处于最活跃的动态，能够最佳地接收教学信息；浓厚的学习兴趣，能有效地诱发学习动机。苏霍姆林斯基说：“在人的内心深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里，这种需要更为强烈。”例如：教学《趵突泉》一课时，我在教学课文内容之前先有目的地简要介绍作家老舍的创作生涯、文学成就，让学生产生由衷的敬佩之情。同时把大泉晶莹活泼，不知疲倦；小泉多姿多彩，有如珍珠摇曳凸现出来，知识点具体而鲜明，制造了悬念，激发了求知兴趣，教学效果很好。为激发学生的读写兴趣，我鼓励学生通过阅读、集邮、绘图、采访、小实验、小制作、小活动等多种途径获取知识,给小学生学习语文带来持久的乐趣。在教学中，学生对学习内容、问题、答案的关注应该贯穿课堂教学的始终。学生对学习主题的理解远比教师丰富、深刻。教师要从学生的思想、情绪、知识与能力基础出发，千方百计地培养他们学习的兴趣，确立学生学习的主体地位，充分发挥他们的主体作用，这样才能提高教学的效率。

二、小学语文教学要积极倡导自主、合作、探究的学习方式《语文课程标准（20xx版）》倡导“自主、合作、探究”的学习方式，学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。

《语文课程标准（20xx版）》倡导坚持以人为本的原则，而语文学习提倡百花齐放，百家争鸣。注重培养学生的'求异思维和发散思维。学习过程成为学生发展个性，表现个性，培养关个性的过程。

自主学习指学生有学习的主动权和选择权，学生可以根据自己的学习过程，按照自己的意愿去选择学习的内容和方式，对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反应。例如，在学习《水乡歌》时，介于诗歌内容几小节比较相似的特点，建议学生选择自己喜欢的小节，选择学习伙伴，用自己喜欢的方法学习诗歌，大胆放手，把权利和空间交给学生。起初，我很担心这样的方式流于形式，学习效果差。但在交流的过程中，我意外的发现学生的自主性很强，伙伴之间有集体读的，互教互学，集体表演等，没有按照老师的指令划一的要求，面面俱到的学习，反而产生了更好的学习效果。合作学习是指学习的组织形式，为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。在以班级授课制为主的教学形式下，采用小组合作学习的形式，改善传统的师生单项交流的方式，我把它理解为生与生，生与师，生与家长，生与一切人的合作，通过多项互动的交流，使每个学生语言实践和自我表现的机会，既让每一个学生都发表自己的学习心得，也养成注意听取别人意见的良好的习惯，促进学生之间的互相启迪，互相帮助，以解决消息中的各种问题，共同完成学习任务。探究是指在实践中进行学习，独立地发现问题、获得自主发展的学习方式。在探究学习中，学生自己发现问题，探索解决问题的方法，通过各种学习途径“获得知识和能力、情感和态度的发展，特别是探究精神和创新能力的发展”，这就要求教师在课堂学习中，借助课文情景，创设主动，互动，生动的学习局面，在师生互动，生生互动中，给各类学生提供适合各自发展的听，说，读，写的实践机会，让学生在实践中发现问题，培养探索问题的意识。一节课，教师发言或活动的时间多于学生，那么，这位教师是一位不称职的教师。教师要给学生足够的时间和机会，重过程不重结果，激发学生的学习动力，让学生经历探索过程，获得理智的情感体验，积累知识和方法。在教学过程中，教师应成为一个组织者和一个引导者，灵活运用“自主、合作、探究”的学习方式，促进学生语文素养的全面提高。

以上是我对新课程标准解读中，感受比较深刻的两个方面，也是当前小学语文教学实际仍需花大力气解决的问题。

三、优点与建议

另外，本次网络远程学习，能得到好的收获，除了辅导老师认真负责之外，更重要是本次课程的研修具有以下几个特点：

1、学习形式多样，有文本的阅读，还有视频课件，提供比较直观的网络学习；有设计方面的实践作业，也有互动性强的谈论。使大家能从多方面理解所学内容，学习不显得枯燥，实用性比较强。

2、辅导老师的工作非常负责积极，各项反馈及时，分析详细，使大家能最快知道学习情况，及时做好调整，保障学习的顺利进行以及保证学习的效果。

3、网页操作界面不复杂，一般老师都容易上手，利于不同水平的老师完成学习任务。

4、培训机构在做好阶段学习总结的同时，注意激励优秀的教师，颁发奖状，以点带面，促进学员的学习。也收到了良好的效果。

5、学习资源比较丰富，方面大家的查阅，对学习的效果起到了一定的作用。

但是，个人认为还有以下问题需要改进的：第一，文本格式以及视频格式的局限，不利于电脑网络知识的老教师学习，存在一定的学习困难，希望以后要考虑这一部分老师的需要。文本应该统一为WORD文档，视频应当是普通可以观看的文件格式。所有的培训都应该统一，要充分考虑所有老师的网络学习环境，电脑操作平台，不应该一个培训一个模样，让人无所适从。第二，各个模块的学习时间要合理分配，还要考虑学校的实际，尽量有利于大家有充足的时间参加学习。比如研修总结这些模块的学习时间太短，而且正是学校竞赛多，接近期末的阶段，节日放假比较多的时候。仓促之中完成学习任务，质量就难以保证。

总的来说，这次学习，使我在教材上，我对新课标新教材有了新的理解和把握。在教学方法上，我对自己的教法有了新的改进。今后更积极主动地去学习，把自己的收获在语文教学实践中积极运用，并不断创新，如何将本次培训的理论学习，结合日常教学，内化为能力，再通过课堂展现出来，使自己的教育教学工作得到更全面的发展。

小学活动总结 篇3

静宁新城小学汉字写作与英语听写比赛

活动总结

一．此次活动的目的：

1增加静宁4s店的人气，增加到柜台的人数，提高销量。

2提升品牌知名度，提升新城小学生对我产品的体验，提升新城小学阅读机的使用率。

3.以此活动为模板，为其他学校做活动的垫脚石，帮助经销商更好地谈论其他学校。

二．活动时间：

初赛（10月15日-17日）

（上午8:00-11:30，下午14:30-17:30；以年级为单元进行初赛，每年级选拔6人参加决赛）

复活（10月18-19日）

（上午9:00-11:30，下午14:30-17:30；以年级为单位进行复赛，共选取24人参加决赛）

决赛（10月20日）

（上午9:00至11:30，按年级进行决赛，根据最终成绩选出优胜者。

颁奖（10月21日）

（上午7:30-8:00）我们与学校领导合作为获奖者颁奖，学校领导和我们的代表在比赛中致辞。

三．活动对象：

新城小学1-6年级全体学生，城关小学、实验小学、德顺小学的学生。

四．活动地点：

新城小学，静宁步步高等教育电子4s店

五．人员分工：

六．现场活**片

七．活动的亮点与不足：

亮点：1、以家长成绩占比赛成绩的50%比例的亲子互动形式改良售点版汉字书写比赛，既增加了家长对我们产品的体验度也提高了售点的到柜率，有效改进了以往学生到柜而家长不进店的现象；

2、活动全程冠名“步步高杯”汉字书写及英语听写大赛，在学生当中提高了我产品的知名度，很多学生是第一次使用体验此类产品，而步步高品牌给他们种下了深刻印象。

3、收集了新城小学全体学生的******，以便于我们后期能以优质的服务跟进来吸引顾客。

不足：1、活动之中由于粗心，有部分学生**信息采集遗漏或是采集错误，后期找教务办老师才将信息补全。

2、学校4~6年级学生人数校方前期报备有误，造成预赛后期时间紧张。

三。由于颁奖过程中报告人数的变化，获奖人数出现错误。

如何改善：

今后谈活动依方案拟方案合同，需双方签字，以防谈好的活动一变再变，给活动后期造成不必要的麻烦。在活动实施前，将实施步骤打印出来，防止遗漏。

九、物料明细及经费预算：

物料明细：

活动经费明细：

推广小组：刘馨元

2014年10月31日

小学活动总结 篇4

一、活动背景

**届会员的加入要求EIA各部门进行进一步的调整、组合，以达到会员的期望，提高会员的英语口语、听力水平，落实EIA的职能，因此特意开展英语晨读角，为会员提供学习英语的平台。

二、活动目的、意义、目标

提高会员英语水平，改变会员只会笔试而缺乏口语经验，以至于不能和外国人交谈的现状，让会员能够有所学、有所悟。同时可以锻炼各部的组织、协调能力。

三、资源需要

人力：组织者、参与者、监督者物力：手提电脑、英语资料

四、活动开展

时间：每周一至周五6：40-----7：30（雨天除外）

地点：五教前的草坪

活动步骤：

（1）每晚确定第二天参与人数，确定大概要打印的资料份数，将听力原文发放（也可用飞信）

（2）听力材料在开始时选取一些短语，放后要求听懂的会员复述，重复放几次并让剩下的人复述。在发材料根据它再听。

（3）后期听力资料可改为猜谜、故事、情景对话、电影、音乐等，主办人要将生词、发音较难的进行详细解析。

（4）待到人数固定下来后，扩大活动范围，将口语部会员分组，每两人带16个，若有新成员加入再加组。

小学活动总结 篇5

从学期初的开始到现在，我们的“大课间活动”受到了我校师生与家长的欢迎，也得到了上级部门的广泛关注。通过一段时间的实践我总结了我们大课间的特点如下：

我校大课间能逐步走上科学化、规范化、整体化的轨道，离不开学校大课间领导小组细致的工作。他们为该项工作在人员、时间上提供了保障。另外，学校每天由值班教师对各班出勤、活动情况进行考评，并及时进行信息反馈的公布，保证了活动的质量。而且积极向师生和家长征求建议，做好师生和家长的调查问卷工作，做到集思广益，群策群力，保证了我校大课间体育活动水平的不断提高，使它更具生命力。

“大课间活动”是对传统课间操的继承和发展，是巩固和扩大体育锻炼效果，增强学生身心素质的重要组成形式。它得到了全校师生的支持和认可，齐上阵、一起抓，保证学生的锻炼时间。让学生每天一小时的体育锻炼时间，使他们增强了体质，缓解了学习疲劳，而且能培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质，并具有培养学生严密的组织性、纪律性、集体责任感、荣誉感、民族进取心和分发向上精神的功能。全体教师都切实感到它是素质教育不可缺少的组成部分，它让大家更新观念、统一思想、提高认识，也得到全员教师的参与和各部门密切配合，保证了大课间体育活动的顺利实施。

目前，大课间活动己成为我校教学工作的重要组成部分，己成为我校一小时体育活动试行的突破口。它在为学生提供素质发展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断发展。我们的工作不是三天打网，两天晒鱼，而是天天坚持，从不间断。当然，也得到大家的认可！

虽然我们取得了一些成绩，得到了学生的喜欢和家长的好评。但是我们深知“与时俱进”的道理。在实践过程中，我们仍在继续发现、研究和解决一个个新的问题，并不断的提高它的质量。

回顾我校大课间体育活动，放眼未来的大课间前景，我们将继续深化符合我校实际和学生发展特点的大课间体育活动，我们更有信心奏响以快乐为主旋律，突出特色，强调主动与和谐，向上与发展的大课间体育活动。

小学活动总结 篇6

为贯彻落实《省教育厅、省体育局、团省委关于开展第四届江苏省千万学生“阳光体育运动”冬季长跑等体育锻炼活动的通知》精神，切实提升学生的体育文化素养和身体健康水平，我校在20XX年12月13日举行阳光体育运动冬季长跑启动仪式。自学校举行长跑活动以来，全体师生积极投入，开创了我校阳光体育运动冬季长跑的新局面。现在第四届阳光体育运动冬季长跑活动已经暂时告一段落了，回顾这一届阳光体育运动冬季长跑活动，我们学校在以下几个方面取得了一定的成绩，现总结如下：

一、领导重视，部署周密

为保证“阳光体育运动”冬季长跑活动能够安全、有序地开展，我校领导高度重视，成立了以校长为组长，副校长为副组长，各年级主任、班主任、全体体育教师为组员的领导小组，制定了《高涧二小“阳光体育运动”冬季长跑活动方案》。把全校的阳光体育运动冬季长跑活动列入了议事日程，根据学校特点，分类实施，形成合力，强力推进此项工作，并将责任具体落实到人，扎实有效地开展工作。

二、加大宣传，营造氛围

我校充分利用宣传、校园网等阵地，在校园内悬挂宣传标语，加大宣传力度，广泛地传播健康理念，使“健康第一”、“我运动，我健康，我快乐”“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”“阳光体育与健康同行”“锻炼身体、磨练意志、体验快乐”等口号深入人心，使阳光体育运动人人皆知，提高了同学们参与活动的积极性，扩大了阳光体育运动在学生中的影响力和感召力。同时，引导学生在开展活动的同时，注意活动的后续宣传，引导学生写长跑日记，与其他学生分享长跑体验。使冬季长跑活动真正成为重要的教育活动形式，实现以体育为手段，磨练学生意志品质，培养集体主义情感，提升学生耐力素质，促进学生全面发展的活动目标。

三、精心谋划，狠抓落实

1、我校充分利用早操和课间操的时间，把各年级学生分成两组，在操场跑道上进行长跑。每人长跑标准距离：1000米。标准总里程为每人180公里。各班一律四路纵队，体育委员带队，班主任在后。要求集体齐跑，不得乱跑。

2、注意事项：

（1）注重安全教育和体育卫生教育，按顺序开始跑步。

（2）班级之间应间隔有一定的距离，学生严禁说话、打闹，推挤、撞等现象发生。

（3）在跑步过程中每个学生应听从教师和体育委员的口令，要求队伍整齐，步调一致。

（4）班主任要做好学生身体素质情况的调查，对因身体原因而不能参加长跑的学生，班主任应做好工作，并安排好学生的活动。

（5）各班级要重视学生的安全教育与安全工作，体育组制定科学合理、循序渐进的长跑计划，加强长跑活动的技术指导。

（6）学校具体布置各班级做好每日长跑活动情况。

3、学校将阳光体育运动冬季长跑与体育课、《国家学生体质健康标准》测试相结合，认真实施《国家学生体质健康标准》，做好测试数据的采集和报送工作，确保报送数据的真实性、有效性和及时性。同时，将数据汇总、分析，采取措施，不断提高学生体质健康水平。学校还将阳光体育运动冬季长跑活动与课外体育活动相结合，实施学生素质拓展训练，广泛组织学生体育单项竞赛、两操竞赛、校体育运动会的深入开展。

四、丰硕的成绩

本次阳光体育运动长跑活动，我校每个参与的学生总里程已达到了180公里以上，且由于措施得力，工作扎实，在本次活动中，从未出现安全事故。同时由于活动的开展，使我校的群体活动得到了空前的提高，我校《国家学生体质健康标准》及格率达到90%以上，学生的整体素质有了较大的提高，原来升旗仪式学生晕倒的现象没有了。虽然本届阳光体育运动冬季长跑活动即将落下帷幕，但我校的阳光体育运动不会停止，我们将利用体育课、早操、课间操、课外活动等形式继续坚持带领同学们每天积极锻炼一小时。让我校学生深刻地认识到提高学生体质是一项长久之计，对每一名学生来讲，参加阳光体育活动，不仅是每天单单地进行一些体育锻炼活动，而是要让健康和运动的理念深入内心，并成为自觉的习惯，为自己健康幸福的生活打下了坚实的基础，为祖国的繁荣富强锻炼出强健的体魄！

小学活动总结 篇7

近日，我校组织了一次精彩纷呈的小学种植活动，为了提升学生们的环保意识和动手能力。通过这次活动，孩子们不仅深刻认识到植物的重要性，还培养了他们的责任心和团队合作精神。以下是本次活动的详细总结。

为了让活动更加生动有趣，我们充分利用了校园的绿地，每一年级都分配了一块土地进行种植。老师们提前准备了各种植物的种子和工具，并组织孩子们进行讲解和学习。在活动开始前，班级里的学生被分为几个小组，每个小组由一名班干部带领，并分配了相应的任务。

首先，学生们学习了植物的生长过程以及植物和环境之间的相互作用。老师现场演示了植物的种子发芽过程，让同学们亲身参与并观察。通过观察植物根系的形成，他们深刻认识到根系的重要性，植物的维持和生长离不开一个健康的根部。

接下来，学生们开始动手实践，他们轮流去浇水、松土和修剪植物。一开始，考验了学生们的耐心和细心，因为他们需要根据老师的指示，保证每个环节的正确操作。有时候，一些学生可能会对细小的动作感到无聊或疲倦，但是我们鼓励他们坚持下去并认识到耐心和细致对于栽培植物的重要性。他们亲手体验到成果的喜悦，这一点也促使他们投入更多的热情。

在整个种植过程中，班级的团结与合作也得到了锻炼和提升。学生们一起商讨并制定了种植计划，他们对种植过程中的问题进行讨论，并共同解决。特别是在照顾植物的过程中，团队合作发挥了重要作用。每个小组成员轮流负责浇水、松土和修剪，确保每株植物都得到适当的照顾。学生们互相帮助和鼓励，培养了他们的团队精神。

最后，活动的收官仪式上，学生们非常自豪地展示了他们种植的成果。每个小组赢得了最美观植物的称号，并向全校师生展示了他们的成果。他们对栽培所学的知识进行了回顾，并分享了整个过程中的收获和困难。这次活动不仅使学生们增长了植物种植的知识，还提高了他们的沟通能力和展示能力。

此次小学种植活动对于学生们来说是一次宝贵的经验，他们不仅领悟到了植物的重要性，还培养了动手能力和团队合作精神。通过亲身参与植物的种植和护理，孩子们更加关注环境保护并学会了责任感。这次活动也为他们今后的学习和生活提供了积极的影响和参考。

总之，本次小学种植活动在认识植物、培养责任心和团队合作精神方面取得了丰硕成果。学生们通过参与活动，增长了植物种植的知识，并体验到了植物和环境之间的密切关系。同时，他们培养了沟通能力和合作精神，通过个人努力和团队合作，取得了可喜的成果。相信这次活动将对孩子们今后的成长起到积极的引导和影响。

小学活动总结 篇8

教学是我们教师工作中心，而如何提高教学水平提高教育质量是我们教师应该优先考虑的问题。一年来我们重抓常规让教学保质保量，如认真备课、认真上课、认真辅导。在信息技术教学过程中，始终要求做到：

1、做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去。

2、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑科学校安排的课时比较少(一周每班一节)这对于学生来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

3、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己;从行动上参加自考学知识，学电脑技术，学教学技能等;在生活上注意形象，为人师表。

4、课后细反思，并结合学校信息技术教学设施的实际情况，针对性地选择教学内容对学生进行教学，本期重点对四年级学生进行了计算机基本操作教学，所教学生绝大多数都能利用计算机完成教学自己的作业，同时注重了对学生信息素养的培养，提高了学生的信息技术处理能力。

小学活动总结 篇9

红军小学活动总结

近日，红军小学开展了一系列丰富多彩的活动，让学生们在轻松愉快的氛围中学到了知识，锻炼了身体，增进了友谊，取得了圆满成功。以下是对这些活动的详细总结。

一、中秋晚会

中秋节是中国传统节日，红军小学组织了一场精彩的中秋晚会，给学生们带来了一次难忘的文化体验。学生们在晚会上表演了各种节目，有舞蹈、小品、歌曲等，展现了各自的才华。整个晚会现场气氛热烈，观众们掌声不断，学生们也在表演中展现了团结合作的精神，彰显了红军小学的文化底蕴。

二、运动会

为了增强学生体质，培养团队合作精神，红军小学举办了一年一度的运动会。学生们积极参与各项比赛，展现了自己的运动天赋和团队精神。每个班级都展现了自己的独特风采，精彩的比赛吸引了众多家长和老师旁观。在比赛中，学生们收获了胜利，更重要的是学到了团结合作、拼搏进取的精神。

三、实践活动

除了课堂上的学习，红军小学还组织了一系列实践活动，让学生们走出校园，亲近大自然，增长见识。学校组织了采摘水果、参观博物馆、登山等活动，让学生们在体验中学习，锻炼了他们的动手能力和独立思考能力。这些活动不仅拓展了学生的视野，还培养了他们的实践能力，让他们在实践中得到启发、成长。

四、志愿者活动

在社会实践中，红军小学还组织学生参加志愿者活动，让他们感受到帮助他人的快乐。学生们积极参与社区服务、慰问老人、义务清理环境等活动，为社会贡献自己的力量。通过志愿者活动，学生们培养了为他人着想、乐于助人的品质，让他们懂得奉献的意义，收获了无穷的成长与感动。

红军小学丰富多彩的活动不仅在学生们的成长中起到了重要的作用，也让学校的教育教学工作更加生动有趣。希望在今后的日子里，红军小学能继续保持努力，为学生们提供更好的学习成长环境，让他们在学习、生活中都能收获丰硕的成果。祝愿红军小学越办越好，学子们健康快乐成长！

本文网址：//m.jk251.com/jiaoshifanwen/150677.html