地图课件

最新地图课件范文。

我们在上学时也会去读一些范文，一篇优秀的范文是能让人学到很多东西的，阅读范文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。阅读范文还能够让自己加深对写作的了解，有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《最新地图课件范文》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

地图课件(篇1)

【活动目标】

1、认识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手，教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助成人做一些力所能及的事情。

2、培养幼儿的观察兴趣和仔细观察的习惯。丰富词语：手掌、手心、手背、手指甲。

3、印制不同手形，通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、培养幼儿的欣赏能力。

【活动准备】

教师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔。

【活动过程】

一、情境导入：

小朋友，老师今天带来了5位小客人(出示一只手)你们认识它们吗?(对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)。

二、玩一玩、变一变。

1、幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么?

2、幼儿互动：看一看，说一说自己的小手变成了什么?

3、展示手形一：

想一想，这个手形可以变成什么?(先让幼儿自由想象，师再相应添画将它变成孔雀)

4、展示手形二：

这个手形添上几笔变成什么?(先让幼儿讨论，师再相应添画将它变成大树)

三、幼儿作画，教师巡回指导。

鼓励幼儿不断变化手形，大胆表现自己所要表现的画面。

四、展示作品，交流分享。

边相互欣赏与交流自己的手形画。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

地图课件(篇2)

第一课时的教学任务很简单，主要是让学生正确认读文中的生字，理解文中新词，并能够正确流利的朗读课文。这样第二课时也就成了本课教学的重难点了。对于第二课时的教学目标我是这样设定的：

1、有感情的朗读课文理解诗歌内容，学习作者的写作方法；

2、注重拓展，深刻感受作者热爱祖国、建设祖国、关心祖国发展的思想感情。本节课我讲授的是第二课时。

教学过程是这样的，首先我采用了常用的回顾旧知的方式进行教学，让学生说出课文内容与结构，这样不仅能够很好的了解到学生对知识的掌握情况，同时还为本节课的教学设计好了框架，可谓一举两得。之后就是对每一小节的教学了。

在第一小节的教学中，我让学生自渎并标画出你认为描写祖国秀美山川的语句，读一读，并把自己的感受或想到什么写在旁边。这样做是为了让学生更好的动起来，自主的去学习去思考。当学生的'学习适当的时候再采用集体汇报形式进行教学，让学生读出他认为好的句子并说出感受，教师要注意及时的鼓励与引导。

第二小节的教学与第一小节大致相同，稍有差别的是在集体汇报自学情况的时候，我着重让学生去阅读文中的几处使用了修辞手法的句子，并说出这样写的好处，同时还强调了重点字词的使用。如文中“看三峡之险，望日出壮观”中的两种观察方法，我还特意让学生试着换一换，看一看有没有合适的词语可以替代，警醒学生在平时写作中应该注意使用最恰当的词语。教学中为了培养学生课外收集的能力与习惯，我在课前特意要求学生去收集祖国大好河山的相关资料，这样做很好的弥补了课堂教学的单一性。

课中让学生以小组的形式进行交流，这样做不但在活跃课堂气氛，同时拓展了学生的知识视眼，而且还能更好的帮助学生理解作者所要表达的情感。我想如此一举三得的做法真的是该多多用之。

对于最后两个小节的学习，我采用学生自学的形式。这样做的目的很简单，学生可以结合前两个小节的学习方法进行自学，这样很好的培养了学生的自学能力。之后让学生集体汇报自己的自学收获，教学效果还是很好的。

整堂课的教学我都是以读为主，每一次问题的提出都是让学生自己去读，从读中理解去找到答案，在让学生从答案中去感受文章所要表达的情感，最后再怀着作者所要表达的情感和自己的理解去朗读课文。

文末我还设计了这样一个内容，让学生去想象自己就站在地图前，想象一下那时的自己最想说些什么？让学生踊跃发言，孩子们说的很好，可见课前设定的目标已经很好的完成了。

课后反思：

本课的教学基本上很好的完成了之前所设定的教学目标，在教学过程环节的设计与实施上也都很到位，但通过实践教学也出现了没有预料到的问题。教学中有一名学生标画了这样一句“祖国啊，妈妈。你宽阔的胸怀让我感觉到温暖….。”随之她提出了这句话采用什么修辞手法的疑问。这不禁让我很困惑，这句话可以说是把祖国比做了妈妈，也可以说是把祖国拟人化了，教学时我只是讲解了比喻的手法，并没有去提及拟人的手法。课后与老师们交流才发现自己的错误。这个问题充分说明了我对教材的熟悉度不够，而且对于教材的分析不够透彻。所以在今后的教学中我一定会时刻提醒自己，不在犯类似的错误。

地图课件(篇3)

课前通过图片欣赏导入，让学生感受祖国不仅风景秀丽，而且地域辽阔。从而自然的引入课题。再引导学生仔细看图，体会人物的心情。课文中有些句子学生理解有些困难，教师作了适时的点拨和必要的讲解。如：珠穆朗玛峰有多高？让学生看图片来感受珠穆朗玛峰的高，再指导学生读出它的`高。又如“南海诸海岛，撒开珍珠串”，学生难以体会到，可以借助图片或课件让学生观察、想象，让学生体会祖国南海上的岛屿又多又美丽。再如“给妈妈做件衣衫”一句，可先让学生说说“妈妈”实际指什么，再指导学生联系作者给祖国设计宏伟蓝图，决心把祖国建设得更加美好来理解，从而让学生体会这个句子写得多么形象，多么感人。课文有些句子写得很美，要引导学生品味语言。教学时，让学生画出自己喜欢的句子，自己品读，边读边想象，体会它们的美。诗中有两处使用了省略号，教师应启发学生体会省略的内容，从而丰富诗歌的内涵，感悟诗歌言有尽而意无穷的特点。

不足之处：

（1）虽然在教学中能借助信息技术手段来进行整体化情境设计教学，但在整合中，效果不是很理想，老师未能很入情境引着学生体会诗歌的意境和作者的思想感情，从而在一定程度上影响了教学效果。

（2）在教学中老师讲的内容过多，没有注意到问题的提出，因此影响了学生作答，再有给学生读书的时间不够，学生对诗歌的理解不够深入。

地图课件(篇4)

教材分析：

本文叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷·魏格纳首创大陆漂移学说的故事。

故事发生在1910年。魏格纳在病房的世界地图上发现，非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合，从而推测太古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块，后因大陆不断漂移，才形成今天的各个大陆。为了证明自己的发现，他进行了大量的考证工作，找到了许多事实，提出大陆漂移的假说。

上述内容是按照事情发展的顺序来叙述的，每个部分连接自然，运用“这不会是一种巧合吧？”“于是……”“魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人”等过渡句，使文章浑然一体。阅读这篇课文，能让学生懂得段与段之间的有机联系，有助于提高阅读能力。文中还有很多具有积累价值的词语，如“洁白宁静、性格豪放、静谧舒适、坐卧不安、不可思议、浩如烟海、飞渡重洋”，对丰富学生的词汇很有好处。

教学重点：

了解魏格纳发现大陆漂移的过程，难点是理解有关的地理知识。

教学目标：

1.认识7个生字。能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。

3.体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，并能把读后的感受和同学交流。

教学过程：

一、引入：

法布尔长期观察昆虫，成了著名的昆虫学家，还写出了享誉世界的文学巨著《昆虫记》。那么德国著名的地球物理学家魏格纳通过一张普通的世界地图会发现什么呢？

二、自读课文，感知内容

1．边朗读课文边查阅工具书，理解文中的生字新词，小组内可进行交流、探讨。

2．简单的说一说文章的主要内容。

三、默读导读和课文，质疑问难

1．通过阅读提出疑难问题，同学之间相互讨论解决。

2．师生共同归纳问题，老师指导解决。

问题：

（1）魏格纳的奇妙的想法是怎样产生的？有了这个想法之后，他做了些什么？

（2）魏格纳发现了什么重要证据，证明他的假想是正确的？

（3）魏格纳重大的发现靠的是什么？

四、细读课文，解决问题，交流所得

1．老师指导学生观察世界地图，找到巴西和几内亚湾的位置，由此体会魏格纳产生这种想法的原因。

2．反复读第5自然段，理解“大陆漂流”的意思，并用自己的话说一说魏格纳是如何仔细端详地图的。

3．默读第7自然段，记录下作者进行推理的过程，然后指名说一说。

4．师生共同交流读书体会，论证魏格纳成功的原因。

五、复述故事

指定学生用自己的语言简要的复述故事，其余学生评议、补充。

六、交流地理知识

相互交流展示自己了解的、搜集的有关“大陆漂移”的知识。

地图课件(篇5)

【学习目标】

1、能联系上下文，理解“静谧、精神大振、枉费心机、浩如烟海、飞渡重洋’’等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，在读文中感悟仔细观察、认真思考的重要意义。

3、学习读文后能将自己的感受说给大家听。

【教学重、难点】

在读文中感悟仔细观察、认真思考的重要意义。

【教学时数】1课时

【教学过程】

一、读题设疑

板书课题，读题。

一张普通的世界地图会引出什么发现呢?让我们带着这个疑问去阅读课文。

二、自读课文

1、自读课文。要求读正确，读流利。联系上下文理解词语。

2、自学反馈。提出不理解的词语，师生共同帮助解决。

3、指名分节朗读。

4、解释从课题中提出的疑问：是谁在什么情况下发现了什么?

5、找出课文的相关段落，再次朗读。

三、观察、读文，相互印证

1、分组观察世界地图或地球仪，找到南美洲巴西的陆地和非洲西海岸的几内亚湾看看是否像魏格纳说的那样。再看看其他陆地与海岸线是否相似。

2、熟读第五自然段“崭新的奇想”。说说这个奇想与我们刚才观察所得是否相同。（笔稿范文网 gx86.COM）

研读证据，探究过程

过渡：魏格纳为了证明自己的发现是否正确，他做了大量艰苦的考证工作，从浩如烟海的资料中寻找证据。结果发现一份非常有说服力的资料。

研读第七自然段，对魏格纳的推理过程进行梳理。

学生讨论，教师点拨归纳：

中龙是一种爬行动物，它既见于巴西，又见于非洲。爬行动物是不可能飞渡重洋的，由此证明：当时中龙是生活在同一块大陆上。

四、熟读课文，交流感受

1、学生再次默读全文。

2、魏格纳的重大发现靠的是什么?你从这件事中感受到什么?

让学生围绕这一问题说一说。

五、布置作业

1、《黄冈》第8课

2、同步阅读

【板书设计】

8* 世界地图引出的发现

无意发现     产生奇想

寻找证据     引起震动

【教后反思】

学生在交流读书感受时，我参与其中，以一个读者的身份，围绕“魏格纳的重大发现靠的是什么”这一问题与学生进行平等交流，让学生体会到：仔细观察，认真思考，反复论证，是魏格纳获得成功的不可缺少的几个因素。在学生情感升华、意犹未尽之时，可以鼓励学生继续查阅有关大陆漂移学说的其他资料，以激发学生继续探索科学的兴趣和愿望。

[《世界地图引出的发现》教学设计 (人教版四年级上册)]

地图课件(篇6)

《我站在祖国地图前》是S版四年级下册语文课本的第十三课，这是一篇精读课文，所以我设计了两课时教学。

第一课时的教学任务很简单，主要是让学生正确认读文中的生字，理解文中新词，并能够正确流利的朗读课文。这样第二课时也就成了本课教学的重难点了。对于第二课时的教学目标我是这样设定的`：

1、有感情的朗读课文理解诗歌内容，学习作者的写作方法；

2、注重拓展，深刻感受作者热爱祖国、建设祖国、关心祖国发展的思想感情。本节课我讲授的是第二课时。

教学过程是这样的，首先我采用了常用的回顾旧知的方式进行教学，让学生说出课文内容与结构，这样不仅能够很好的了解到学生对知识的掌握情况，同时还为本节课的教学设计好了框架，可谓一举两得。之后就是对每一小节的教学了。

在第一小节的教学中，我让学生自渎并标画出你认为描写祖国秀美山川的语句，读一读，并把自己的感受或想到什么写在旁边。这样做是为了让学生更好的动起来，自主的去学习去思考。当学生的学习适当的时候再采用集体汇报形式进行教学，让学生读出他认为好的句子并说出感受，教师要注意及时的鼓励与引导。

第二小节的教学与第一小节大致相同，稍有差别的是在集体汇报自学情况的时候，我着重让学生去阅读文中的几处使用了修辞手法的句子，并说出这样写的好处，同时还强调了重点字词的使用。如文中“看三峡之险，望日出壮观”中的两种观察方法，我还特意让学生试着换一换，看一看有没有合适的词语可以替代，警醒学生在平时写作中应该注意使用最恰当的词语。教学中为了培养学生课外收集的能力与习惯，我在课前特意要求学生去收集祖国大好河山的相关资料，这样做很好的弥补了课堂教学的单一性。

课中让学生以小组的形式进行交流，这样做不但在活跃课堂气氛，同时拓展了学生的知识视眼，而且还能更好的帮助学生理解作者所要表达的情感。我想如此一举三得的做法真的是该多多用之。

对于最后两个小节的学习，我采用学生自学的形式。这样做的目的很简单，学生可以结合前两个小节的学习方法进行自学，这样很好的培养了学生的自学能力。之后让学生集体汇报自己的自学收获，教学效果还是很好的。

整堂课的教学我都是以读为主，每一次问题的提出都是让学生自己去读，从读中理解去找到答案，在让学生从答案中去感受文章所要表达的情感，最后再怀着作者所要表达的情感和自己的理解去朗读课文。

文末我还设计了这样一个内容，让学生去想象自己就站在地图前，想象一下那时的自己最想说些什么？让学生踊跃发言，孩子们说的很好，可见课前设定的目标已经很好的完成了。

课后反思：

本课的教学基本上很好的完成了之前所设定的教学目标，在教学过程环节的设计与实施上也都很到位，但通过实践教学也出现了没有预料到的问题。教学中有一名学生标画了这样一句“祖国啊，妈妈。你宽阔的胸怀让我感觉到温暖….。”随之她提出了这句话采用什么修辞手法的疑问。这不禁让我很困惑，这句话可以说是把祖国比做了妈妈，也可以说是把祖国拟人化了，教学时我只是讲解了比喻的手法，并没有去提及拟人的手法。课后与老师们交流才发现自己的错误。这个问题充分说明了我对教材的熟悉度不够，而且对于教材的分析不够透彻。所以在今后的教学中我一定会时刻提醒自己，不在犯类似的错误。

地图课件(篇7)

1．通过读世界政区图和世界面积位于前列的国家示意图，使学生能够在世界政区图上查阅出世界的主要国家，明确世界上的面积大国和人口大国，通过阅读“世界地理区域的划分”明确区域划分的十三个分区的名称和分布。

2．通过阅读“世界地理区域的划分”、“美国和加拿大之间的国界线”、“阿根廷和智利之间的国界线”，明确国界线的划分依据和领土的含义，识别国家之间的国境线，并学习运用图表分析地理事物的能力。培养学生的读图能力、观察能力，并进一步培养学生识别方位的能力和逻辑思维能力。

3． 通过学习本节内容，使学生了解一些基本的国际常识，懂得正确处理国与国之间关系的原则，明确一个国家的主权是神圣不可侵犯的，国家无论大小都一律平等，树立世界各国平等相处，求得共同进步与发展的观念。

4． 通过对世界组织的介绍和阅读各国的有关数据，培养学生树立全球意识，激发学生的的竞争意识、进取心和爱国热情。

“世界的国家”和“国界和领土”，教材分设了两个标题。实际上，“国家”和“国界和领土”是不可分的，把它们分开叙述的目的是为了强调重点不同。

世界的国家，着重国家的特征，强调国与国之间在领土大小、国家性质、社会经济、发展状况方面的差别。这部分的重点落实到如何看待一个国家：国家不论面积大小、人口多少、经济发达与否，地位应该是平等的。教材中“读一读”的两个标题“发达国家和发展中国家”、“南北对话和南南合作”特别强调了国家之间的经济差异。

“国界和领土”则强调国家的主权。如何划分国界或领土的争端在国际关系上是一个重大的问题。教材用三幅图“美国和加拿大之间的国界线”、“阿根廷和智利之间的国界线”和“中国与巴基斯坦国境线上的界碑”来说明：第一，国界线在地图上用什么符号表示（包括未定国界线）；第二，国界在地表上用什么标记来表示。

为了更深入的认识世界各地，便于分析和比较，按地理位置、自然要素和人文要素，把世界划分为13个地区。教材给出了世界地理区域的划分图，上面有13个地区的位置和范围。13个地区的名称、位置、范围必须熟记，并在图上落实，因为它是今后要讲的分区地理的基础。

世界国际组织，重点介绍了两个重要的国际组织：联合国和世界贸易组织。

教材在编排上，各标题各有分工，又互为联系，从分到合。这种编排体系，符合学生的认知规律，能够调动学生学习的积极性，使其积极主动的参与学习过程。

建议将讨论法、学习指导法和讲授法等结合起来进行授课。

对于世界的国家，由于学生比较熟悉，可以让学生说出知道的国家。充分利用教材提供的实例，引导学生读图，在世界政区图上找到六个国家的位置，以及小国摩纳哥和地区格陵兰。对于各国的政治制度，不必展开。经济发展水平的差异，可以通过教师提供的反映各国经济状况的图表和数据，了解发展中国家和发达国家的主要差异。讲清“南北对话”和“南南合作”中“南、北”特指的地理位置的意义和所代表的经济地位上的含义。强调我国在国际交往所持的态度：遵循“和平共处五项基本原则”。

对于“国界”和“领土”这两个概念较为复杂，但又是本节要求学生重点掌握的基本概念，最好用边指图边看书边总结的方法。充分利用三幅图“美国和加拿大之间的国界线”、“阿根廷和智利之间的国界线”和“中国与巴基斯坦国境线上的界碑”明确：第一，国界线在地图上用什么符号表示（包括未定国界线）；第二，国界在地表上用什么标记来表示。巩固所学的国界和领土的概念，并把所学的知识运用到分析实际问题中去。

对于“世界地理区域的划分”教师可充分利用世界地理区域的划分图。由于有13个分区较为繁琐，又需要落实在图上，教师可以设计游戏式的指图快速抢答或者在图上填地区的名称。注意，要学生明确13个地区都分属哪个大洲。

对于重要的国际组织，首先应阐述建立国际组织的重要意义。由于世界是纷繁复杂的，各国政治、经济、文化、传统、道德、民族等的差异较大，因此建立国际组织是非常必要的。联合国和世界贸易组织的基本概况，可由学生阅读后，师问生答。这部分应补充一些联合国和世界贸易组织发挥作用的实例，如以巴冲突、联合国在南斯拉夫的维和行动，对非洲灾荒的人道主义援助等。

教学工具：

世界政区图、“美国和加拿大之间的国界线”、“阿根廷和智利之间的国界线”

教学过程（）：

【导入】地球表面按水陆分布，可分为七大洲、四大洋；按热量、水分和植被的变化规律，又可分为不同的自然带。这些差异都是根据自然规律划分的。但是，生活在地球上的人类，是居住在不同的国家的。世界上大约有190多个国家，你能举出你熟悉的国家和他们所在的大洲吗？各国之间有什么不同？

【分组讨论】世界各国之间有什么不同？教师肯定学生的讨论结果，并进一步讲解。

【展示】“世界政区图”、“世界上面积位于前列的国家”

【提问】这是世界上面积位于前列的国家，你能按面积大小排列这几个国家吗？以上几个国家各属于哪个洲？你知道世界上面积最小的国家吗？（利用世界政区挂图讲述，世界上面积最小的国家是梵蒂冈，面积仅有0．44平方千米，不足北京故宫面积的2/3；而位于地中海沿岸的摩纳哥面积只有1．89平方千米，仅相当于北京颐和园的一半。我们往往将这种面积非常小的国家称之为袖珍国家）

【承转】各国人口也有很大的差异，你知道世界上的人口大国是哪几个国家吗？

【展示】“世界人口在1亿以上的国家”。读出各国的人口数，对照世界政区图看着这些国家分布在哪些洲？并在此基础上归纳出哪个洲这些国家最多。（世界上人口在1亿以上的国家有60％分布在亚洲，这其中包括人口居世界第一、二位的中国和印度。世界上有一些国家的人口非常少，如面积居世界第二的加拿大，人口仅有2914万人，仅相当于我国人口的1/40，而前面所提到的袖珍小国梵蒂冈和摩纳哥，人口分别仅有1380人和不足3万人）。

【承转】同是人口大国的中国和美国，它们的经济发展水平又如何呢？世界各国按经济发展水平，可以分为发达国家和发展中国家。

【展示】世界政区图。就你所知，哪些国家是发达国家，哪些国家是发展中国家呢？

【归纳】  全球发达国家仅有20多个，主要分布在欧洲、北美洲、大洋洲以及亚洲的日本。发展中国家有150多个，占绝大多数，主要分布在亚洲、非洲和拉丁美洲。

发展中国家的经济发展水平与发达国家相比有极大的差距。从地域分布上看，发达国家主要分布在北半球，而发展中国家主要分布在南半球和北半球的南部，因此国际上也把这种差异说成是“南北之差”。

【讲述】此外，世界各国的政治制度也不一样，当今世界上主要有社会主义和资本主义两种社会制度。

【讲述】国家不论面积大小、人口多少、政治制度有何不同、经济发达与否，地位应该是平等的，绝不能以大欺小，以强凌弱。我国政府一贯主张，在处理国与国之间的问题时，应遵循和平共处五项原则（请同学朗读和平共处五项原则）。

【承转】有国家就会有国界问题。什么是国界线？一个国家的领土包括哪几部分？我国政府宣布的我国领海宽度为多少海里？划分国界线有什么重要意义？

【阅读】让学生自学“国界和领土”这两段课文。

【归纳】 国界是本国与邻国之间的界线。国界线以内的陆地、领海、领水和领空总称领土。1958年，我国政府宣布的我国领海宽度为12海里。因此，国界确定了一个国家行使主权的管辖范围，一个国家的领土是不允许别国侵犯的。国界都是国家间经过谈判商定后，人为划分的，通常以山川、河湖或经纬线为界。

【展示】“美国与加拿大之间的国界线”、“阿根廷和智利之间的国界线”图。

美国与加拿大，阿根廷与智利之间分别是以什么划定国界的？（美、加两国东段边界以湖泊中心为界，西部边界有一段以纬线为界，而美国的海外州阿拉斯加的东部与加拿大的边界有一段以经线为界。阿根廷与智利则以安第斯山为界。）

还有一些国界线是根据历史、社会政治等原因来划定的，如我国与俄罗斯东段的边界是根据中俄双方签定的《尼布楚条约》确立下来的。一般来说，两国的陆上边界线往往设立界碑、界墙、栅栏、哨所等作为边界的标忐。看“中国与巴基斯坦国界线上的界碑”图。

【讲述】目前，世界上绝大部分国家之间都有明确的国界线，我们称之为已定国界，但也有少数国家之间有些地段的国界线没有划定，这叫未定国界。由于国界线是确定一个国家领土范围的依据，因此，边界问题是一个非常敏感的问题，处理不当极易引起国家的纠纷，甚至引发战争。我国政府一贯主张用和平谈判的方法，协商解决边界争端，反对用武力和强权单方改变国界。

【承转】由于世界各国经济发展差异显著，为了缩小发展中国家与发达国家的差距，促进全球经济的发展，不仅需要发展中国家和发达国家之间进行有关经济、政治等方面共同问题的商谈，即“南北对话”；而且也需要发展中国家之间进行互助合作，即“南南合作”。

教学过程（）：

【导入】以上我们了解了世界政区及其按经济发展水平划分为两类国家的一些基本情况，从第八章起，我们将深入到各大洲及其主要国家，进一步了解世界地理的一些基本特征。为了便于进一步学习，按照地理位置及其自然和人文地理要素，将世界划分为以下13个地区。

【展示】世界区域划分图。

指导学生读出13个分区，并特别指出，北美地区与北美洲的区别。

【板书】世界地理区域的划分：

【展示】世界区域划分空白图。以游戏的形式帮助学生记忆13个地理区域。（可以将学生分组，以小组为单位进行竞赛。）

【讲述】对世界13个分区的说明：欧洲的东部和北亚放在一起讲解是因为它们都属于前苏联，人文地理因素相近。北非和撒哈拉以南的非洲自然、人文地理差异大。注意欧洲的西部和西欧的区别。注意拉丁美洲的范围和含义。

【承转】由南斯拉夫的民族矛盾，引入联合国组织。

【阅读】阅读教材中的相关内容：联合国和世界贸易组织。了解两大国际组织的总部、宗旨、机构设置等内容。

教师指导学生针对我国加入世贸组织的意义分组展开讨论，并可以组织一个小型的辩论会，题目为我国加入世贸组织好不好。

教学过程（）：

【引入】举出你熟悉的国家以及这些国家所在的大洲。

哪个大洲还没有国家，为什么？

【活动】在世界政区图上找到面积居于前六位的国家，它们分别位于哪个大洲？

【提问】你知道世界上面积最小的国家吗？

【展示】世界政区图――放大的局部政区图。

世界上面积最小的国家是梵蒂冈，仅有0．44平方千米；还有位于地中海沿岸的摩纳哥面积只有1．89平方千米。我们往往将这种面积非常小的国家称之为袖珍国家）

【承转】你知道世界上的人口大国是哪些国家吗？

【展示】“世界人口在1亿以上的国家”。读出各国的人口数，对照世界政区图看着这些国家分布在哪些洲？并在此基础上归纳出哪个洲这些国家最多。（世界上人口在1亿以上的国家有60％分布在亚洲，这其中包括中国和印度两个人口大国。而面积居世界第二的加拿大，人口仅有2914万人，仅相当于我国人口的1/40。袖珍小国梵蒂冈和摩纳哥，人口分别仅有1380人和不足3万人。）

【讲述】此外，世界各国的政治制度也不一样，当今世界上主要有社会主义和资本主义两种社会制度。

【承转】不同的国家经济发展水平差异比较大，根据经济发展水平的差异，可分为发达国家和发展中国家。

【展示】世界政区图。就你所知，哪些国家是发达国家，哪些国家是发展中国家？

【展示】“世界人口和工农业等总产值的比较”扇形图，从图中你看到了什么？

（发展中国家的`人口是发达国家的3倍多，而发展中国家的工农业产值却仅是发达国家的1/5，说明发展中国家的经济发展水平与发达国家相比有极大的差距。）

【提问】你所知道的发达国家分布上有什么特点？发展中国家呢？

【展示】发达国家和发展中国家的经济水平和分布对比的表格。

全球发达国家仅有20多个，主要分布在欧洲、北美洲、大洋洲以及亚洲的日本。发展中国家有150多个，占绝大多数，主要分布在亚洲、非洲和拉丁美洲。从地域分布上看，发达国家主要分布在北半球，而发展中国家主要分布在南半球和北半球的南部，因此国际上也把这种差异说成是“南北之差”。 【展示】南北之差：发达国家与发展中国家之间的经济差异

南北对话：发达国家与发展中国家之间有关经济政治等方面共同问题的商谈

【提问】为什么发展中国家主要集中分布于亚洲、非洲、拉丁美洲？

【讲解】二战前，广大的亚、非、拉地区是英、法、美、日等国的殖民地，长期的殖民统治，使这些地区经济无法发展。二战后，由于殖民地人民的不懈斗争，纷纷宣布独立发展本国经济。

【小结】国家间不论大小、贫富应该一律平等、互相尊重、和平共处、共同发展，在此原则上我国提出“五项基本原则”，并以此作为外交准则：

互相尊重主权和领土完整（基本）、互不侵犯、互不干涉内政、和平共处、平等互助。

【讲解】一个国家的主权范围即领土：包括陆地、领海、领水和领空。本国的领土与邻国领土之间的界线即国界线。国界都是国家间经过谈判商定后，人为划分的，通常以山川、河湖或经纬线为界。

【展示】“美国与加拿大之间的国界线”、“阿根廷和智利之间的国界线”图。

阿根廷与智利之间是以什么划定国界的？（阿根廷与智利则以安第斯山为界）

美国与加拿大之间是以什么划定国界的？（美、加两国东段边界以湖泊中心为界，西部边界有一段以纬线为界，而美国的海外州阿拉斯加的东部与加拿大的边界有一段以经线为界。）

【讲述】还有一些国界线是根据历史、社会政治等原因来划定的，如我国与俄罗斯东段的边界是根据中俄双方签定的《尼布楚条约》确立下来的。一般来说，两国的陆上边界线往往设立界碑、界墙、栅栏、哨所等作为边界的标志。

【讲述】目前，世界上绝大部分国家之间都有明确的国界线，我们称之为已定国界，但也有少数国家之间有些地段的国界线没有划定，这叫未定国界。由于国界线是确定一个国家领土范围的依据，因此，边界问题是一个非常敏感的问题，处理不当极易引起国家的纠纷，甚至引发战争。

【提问】你能在图上找到未定国界吗？看一看未定国界与国界线在地图图例画法上的区别。

目的：了解世界上各国际组织的作用等内容，增加课外知识，开阔视野。

方式：

1、在本节内容学习完毕后，请学生利用课余时间搜集各国际组织的资料（包括文字资料和图片资料），用时一周。

2、将资料汇总，以小组为单位进行资料的筛选。

3、各小组将选出的资料设计成墙报，展示出来。教师和学生一起评分，选出最优秀的墙报，用时一周。

4、各班级的最优墙报展示在学校的报栏中。所有获奖的同学均有小小的物质奖励。

地图课件(篇8)

四年级下册第四单元13课《我站在祖国地图前》是一首赞美祖国的诗歌。课文目标明确，让学生弄清楚每一小节的内容;品味优美的语言，培养学生的想象力，激发学生热爱祖国的思想感情。

文章配有一幅插图，穿插了一个泡泡框。插图中的小朋友站在祖国地图前，深情地看着祖国地图，这与文章第一小节相对应，赞美了祖国土地的辽阔。课文中有些句子写得很美，如第二小节的“珠穆朗玛峰，举手能摩天。南沙诸海岛，撒开珍珠串。”通过夸张、比喻修辞手法，把山的高，岛的美展现出来。教学中，我让学生画出这些美的句子，然后品读，边读边想象，体会它们的美。课文有些句子学生理解有些困难。如“南海诸海岛，撒开珍珠串”，学生难以体会到，我借助课件让学生观察、想象，体会祖国南海上的岛屿既多又美丽。又如“给妈妈做件衣衫”一句，我先问学生“妈妈”实际指什么，再指导学生联系作者给祖国设计宏伟蓝图，明白这句是让祖国呈现出新的面貌，从而让学生体会句子写得多么形象、多么感人。诗中有两处使用了省略号，第四节省略的内容给人留下了丰富的想象空间，这里可能是作者感到幸福，可能是作者对祖国母亲的一片深情，也可能是作者有说不完的话，我让学生畅所欲言，从而感悟诗歌言有尽而意无穷的特点。

整堂课我注重以读为本，让学生在读中理解找答案，在答案中感受文章所表达的感情，最后带着体会再去读，整体表现不错。

地图课件(篇9)

1、看地图，明确地图的含义，了解地图的主要标识和功用。

2、会从地图上获取所需信息，解决具体的问题，具备一定的独立解决实际问题的能力。

3、意识到地图的重要性，体会地图在生活实践中的作用。

4、查阅书刊及其他信息源。

5、得交流与讨论可以引发新的想法。

6、选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和结果。

7、能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。

教师准备：挂图（中国地形图，中国行政区划图，世界地图等）或课件。

学生准备：收集各种地图及麦哲伦环球航行船队的有关资料。

谈话：你知道有哪些类型的地图吗？它们有什么作用？

1. 学生读图，收集标识的信息，初步了解地图标识的意义。

（1）谈话：请同学们拿出自己收集到的地图，四人小组互相说说自己的发现。

（2）学生分组读图，收集信息。

（3）学生汇报交流收集到的信息，发现地图上有很多标识帮助人们读懂地图。

（4）出示书上地图，小组展开比赛，收集有关标识的信息，并把观察到的标识记录下来，看哪个小组找到的标识多。

（5）学生汇报交流，说一说常见标识的意义。

2.阅读资料，知道地图的三要素，进一步了解地图标识的功用。

三、综合运用。

1. 读青藏高原地形图和长江水系图，获得这两地的信息，体会地图在生活实践中的作用。

（1）出示青藏高原地形图和长江水系图，小组说一说从图上了解青藏高原和长江流域的哪些信息。

（2）通过交流汇报，体会地图在生活实践中的作用，体现了学以致用的思想。同时使学生的知识再次迁移，学生的科学探究活动逐步深入，促进了学生知识的迁移和发展。

2. 学生在世界地图上画出麦哲伦环球航行路线图，进一步了解地球是球形的。

在人类的探索过程中，麦哲伦的航行无疑是具有划时代意义的，因为他第一次用实践证明了地球是一个球形。

课前教师和学生都要收集麦哲伦环球航行船队的有关资料。在这次活动中，首先要学生联系前面关于地球仪的有关知识，看懂世界主要国家分布图，弄清楚各个大洲、大洋在平面图中的位置关系，然后大致画出麦哲伦航行路线图，学生通过地图知识进一步了解地球是球形的。

四、课堂小结。

1.通过这节课的学习，你有哪些收获？

2.你还有什么问题？

地图课件(篇10)

1．展开想象，理解诗句意思，体会作者的思想感情。

2．借助图片、音像资料品味优美的语言，背诵第2小节。

3．学习本课9个生字，会写11个词语。

有感情地朗读课文，品味优美的语言，背诵第2小节。

有针对性地收集资料，利用资料理解诗歌内容，体会作者的思想感情。

1．学生带着问题自由读课文，要求正确流利。

2．同桌互读，检查朗读。

1．再读课文，说说你都读懂了什么？

（1）轻声读第一节，说说第一节是围绕哪句话写的？

（2）我们一起来看看“五颜六色”中告诉了我们什么？

（4）在我们祖国九百六十万平方公里的土地上地形如此复杂多样，看到这些，你心中会感到――

（1）轻声读，把你认为优美的语句划下来，想象着读一读。

（3）指导朗读。

师：同学们你们知道吗？珠穆朗玛峰被称为世界屋脊，海拔8848米，相当于我们442个教学楼那么高，为什么有的同学发出如此的惊叹声？你为什么惊叹？

师：这句话中哪个词语让你感受到高？想想该怎么读？（生有感情地朗读）

师：出示（南沙群岛的美景图）看到这样的`景色，你想说什么？

师：出示（三峡奇景、泰山日出）图片，边出示图片，边让学生描述图中的景物。

我们的祖国有的珠穆朗玛峰，有（）的南沙群岛，有（）的三峡，还有（）的泰山以及（）。

（1）看着妈妈的照片，你想对妈妈说什么？

（2）对于我们的妈妈你有担心吗？担心些什么？

（3）作为妈妈的儿女，你又会为妈妈做些什么？

地图课件(篇11)

【教学目标】

1．展开想象，理解诗句意思，体会作者的思想感情。

2．借助图片、音像资料品味优美的语言，背诵第2小节。

3．学习本课9个生字，会写11个词语。

【教学重点】

有感情地朗读课文，品味优美的语言，背诵第2小节。

【教学难点】

有针对性地收集资料，利用资料理解诗歌内容，体会作者的思想感情。

【教学过程】

【教学准备】

演示文稿

【教学过程】

一、导入（出示地图）

师：看这是什么？

生：中国地图

师：出示课题，读课题你想到了什么？

二、初读课文

1．学生带着问题自由读课文，要求正确流利。

2．同桌互读，检查朗读。

3．检查朗读。

沙漠 深褐 沼泽 湖泊 平原

三、深入学习，品词品句

1．再读课文，说说你都读懂了什么？

2．学习第一小节

（1）轻声读第一节，说说第一节是围绕哪句话写的？

（五颜六色都是形象的语言）

（2）我们一起来看看“五颜六色”中告诉了我们什么？

（3）师生对读（教师读色彩，学生读沙漠、高山……）

（4）在我们祖国九百六十万平方公里的土地上地形如此复杂多样，看到这些，你心中会感到——

（生：骄傲、自豪）

（5）带着这样的感受来读。

3．学习第二小节

（1）轻声读，把你认为优美的语句划下来，想象着读一读。

（2）自主读书，边读边画

（3）指导朗读。

师：同学们你们知道吗？珠穆朗玛峰被称为世界屋脊，海拔8848米，相当于我们442个教学楼那么高，为什么有的同学发出如此的惊叹声？你为什么惊叹？

（生：高不可攀）

师：这句话中哪个词语让你感受到高？想想该怎么读？（生有感情地朗读）

师：出示（南沙群岛的美景图）看到这样的景色，你想说什么？

生：美、迷人、多

师：带着这样的感受再读读南沙群岛的句子。

师：出示（三峡奇景、泰山日出）图片，边出示图片，边让学生描述图中的景物。

师：出示课件：（生填写）

我们的祖国有（）的珠穆朗玛峰，有（）的南沙群岛，有（）的三峡，还有（）的泰山以及（）。

师：看到这些美景，你心中会产生怎样的情感？（骄傲、自豪……）

4．学习第三小节

（1）看着妈妈的照片，你想对妈妈说什么？

（2）对于我们的妈妈你有担心吗？担心些什么？

（3）作为妈妈的儿女，你又会为妈妈做些什么？

四、背诵总结

五、作业：有感情地朗读课文。

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最新地震课件范本8篇

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，我们需要静下心来写教案课件。老师在上课时要按照教案课件来实施教学，老师在写教案课件的时候要注意什么？教师范文大全小编为您整合了多篇关于“地震课件”的文章，阅读是一种拓展和启示希望我们能够在这里收获更多的惊喜和感动！

地震课件【篇1】

科学概念：

在不同场合需根据不同条件，采取快速有效的避震方法，避免伤害。 过程与方法：

通过课堂讨论学习、课外演练，学会在不同场合尽量避免地震伤害。 情感、态度、价值观：

通过学习避震知识，提高积极应对危险和解决困难的能力。

了解不同场合的避免方法。

掌握不同场合的防震方法。

收集有关防震的资料;多媒体课件。

一、防震资料

各小组交流收集到的关于防震的资料。

二、避震之街道、开阔地

1、指导阅读有关避震的资料。

2、小组间讨论高楼和操场中避震的有效方法，并加以归纳整理。

(1)、在街道上，就地选择开阔地蹲下或趴下，不要乱跑，不要随便返回室内，避开人多的地方; 要避开高大建筑物，如：楼房、高大烟囱、水塔下，避开立交桥、过街桥等结构复杂的构筑物。

(2)、在开阔地要躲开密集人群，就地卧倒或蹲下。

(3)、在室外要注意以下危险物或高耸悬挂物，如：变压器、电线杆、路灯、广告牌、吊车、玻璃幕墙等;危险场所，如：狭窄街道、危旧房屋、危墙、高门脸等。

三、小结

不同场合要根据实际，听从指挥，选择正确的避震方法和地点。

板书设计：

街道：选择开阔地蹲趴，不乱跑，不返回室内，避开高大建筑 开阔地：就地蹲趴，躲开密集人群。

大班地震来了我不怕教案

地震课件【篇2】

教学目标：

使学生了解并掌握必要的防震减灾知识，在突遇危急情景时能够进行一些有效的举措，从而保护自我减少伤害。

教学过程：

一、师讲解汶川大地震的情形，将受灾情景与学生作交流，使学生了解到地震带给人类的危害。

二、质疑：假如我们遇到了地震，你会怎样做怎样才能有效的保护好自我

师生交流。

三、师讲解：如何有效的防震减灾。

(一)面临地震，如何做好防震减灾

1、地震发生时，至关重要的是要有清醒的头脑，镇静自若的态度。假若地震时你正在室内，如离门窗较远，暂时躲避在坚实的家具下或墙角处，是较安全的。另外，也能够转移到承重墙较多、开间较小的厨房、卫生间等处暂避。躲过主震后，应迅速撤到宽敞的户外。撤离时注意保护头部，最好用枕头、被子等柔软物品护住头部。

2、假若地震时你正在室外空旷的地方，这是最庆幸的事情。如果在建筑物密集的地方，最好将手或皮包等柔软物品护住头部，尽可能做好自我防御的准备。并迅速离开变压器、电线杆和围墙、狭窄巷道等。

(二)发生险情时，如何救助

1、地震中被埋在废墟下的人员，应用手巾、衣服等捂住口鼻，避免被烟尘呛闷窒息，还应尽可能清除压在身上的各种物品，最好朝着有光线的地方移动。无力脱险时，尽量减少气力的消耗，坚持时间越长，得救的可能越大。此外，外面的人废墟下的声音不容易听见，所以要等到听到外面有人时再呼救或敲击墙壁等。

2、营救他人时应先确定伤员的头部位置，使头部先暴露，迅速清除口鼻内的尘土，再使胸腹部暴露，不要强拉硬拽。如有窒息，应及时施以人工呼吸。

(三)地震时如何进行个人防护

当你感到地面或建筑物晃动时，切记最大的危害是来自掉下来的碎片，此刻，要动作机灵的躲避。

1、在房屋里，则赶快到安全的地方，如躲到书桌、工作台、床底下。单元楼内，可选择开间小的卫生间、墙角，依靠上下水管道和煤气管道的支撑，减小伤亡。对于户外开阔，住平房的职工，震时可头顶被、枕头或安全帽逃出户外，来不及时，最好在室内避震，要注意远离窗户，趴下时，头靠墙，使鼻子上方双眼之间凹部枕在横着的双臂上头，闭上眼和嘴，用鼻子呼吸，一般来说，不要跑出建筑物，最好就近找个安全处躲避，待地震后，如果需要疏散，再沉着离开。

2、地震时，门框会因变形而打不开，所以在防震期间，最好不要关门。夜间地震时，要争分夺秒向安全地方转移，不要因寻找物品和穿衣而耽误时间，如有可能，要立即拉断电源，关掉煤气，熄灭明火。照明最好用手电筒，不要用火柴、蜡烛等明火。

3、地震时，如已被砸伤或埋在倒塌物下头，应先观察周围环境，寻找通道，千方百计想办法出去。若无通道，则要保存体力，不要大喊大叫，要静听外面的动静，如听到有人走过的声音，可敲击铁管或墙壁使声音传出去，以便救援。同时要在狭小的空间里，寻找食物维持生命。

(四)学校避震

正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。

在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。不要回到教室去。震后应当有组织地撤离。千万不要跳楼!不要站在窗外!不要到阳台上去!

(五)家庭避震

地震预警时间短暂，室内避震更具有现实性，而室内房屋倒塌后构成的三角空间，往往是人们得以幸存的相对安全地点，可称其为避震空间。这主要是指大块倒塌体与支撑物构成的空间。室内易于构成三角空间的地方是：炕沿下、坚固家具附近;内墙墙根、墙角;厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。

(六)公共场所避震

听从现场工作人员的指挥，不要慌乱，不要拥向出口，要避免拥挤，要避开人流，避免被挤到墙壁或栅栏处。

在影剧院、体育馆等处：就地蹲下或趴在排椅下;注意避开吊灯、电扇等悬挂物;用书包等保护头部;等地震过去后，听从工作人员指挥，有组织地撤离。

在商场、书店、展览、地铁等处：选择结实的柜台、商品(如低矮家具等)或柱子边，以及内墙角等处就地蹲下，用手或其他东西护头;避开玻璃门窗、玻璃橱窗或柜台;避开高大不稳或摆放重物、易碎品的货架;避开广告牌、吊灯等高耸或悬挂物。

在行驶的电(汽)车内：抓牢扶手，以免摔倒或碰伤;降低重心，躲在座位附近。地震过去后再下车。

(七)户外避震

就地选择开阔地避震：蹲下或趴下，以免摔倒;不要乱跑，避开人多的地方;不要随便回到室内。

避开高大建筑物或构筑物：楼房，异常是有玻璃幕墙的建筑;过街桥、立交桥;高烟囱、水塔下。

避开危险物、高耸或悬挂物：变压器、电线杆、路灯等;广告牌、吊车等。

避开其他危险场所：狭窄的街道;危旧房屋，危墙;高门脸、雨篷下;砖瓦、木料等物的堆放处。

四、学生交流了解到的防震知识。

五、小结

地震并不可怕，只要我们坚持冷静的头脑，采取相应的措施，就必须能够战胜灾难。

地震课件【篇3】

班会主题：科学对待地震

班会地点：六、一班教室

班会时间：20xx、3、25

班会目的：向学生介绍地震的有关知识，使学生能够科学地对待地震。

班会形式：介绍讲解，交流发言

班会过程：

一、地震的成因和分布

二、地震前兆异常

地震前兆异常一般分微观和宏观异常，微观异常是通过现代精密仪器测量分析得出，宏观异常人们能直接观察到，一般指气象和动物异常。但是，前兆异常并非全都由地震引起的，如动物异常也可能与环境的剧烈变化、天敌和病害等有关。因此，对待宏观异常应持慎重态度，并及时向当地政府或地震管理部门报告。常见的异常有：鸡到处飞，猪羊等大牲畜拱圈、乱跑乱窜，狗猫等动物狂叫乱咬；地下水异常；地光明亮而且恐怖；地声强烈而且怪异……

（在介绍地震的成因和分布的过程当中，班级的同学都积极地参与到其中，运用所学的地理等知识来解释，每个同学都发表了自己的意见，气氛热烈。）

三、地震预防知识

1、学习地震知识

（1）学习地震知识可使你在地震时不害怕、不惊慌，避免不必要的伤亡

（2）了解家庭、学校和办公房所处的地质构造情况

（3）掌握基本的地震防御办法

（4）注意身边自然界的异常现象

（5）不要听信和传播地震谣言

2、室内防震措施 （1）高柜要和墙体固定在一起，以免倾倒砸人或堵塞逃生之路

（2）较高的家具上面堆放笨重物品

（3）最危险的是组合家具，可用角铁或结实的木条固定各部分，再和墙体连接，或干脆拆除

（4）固定桌面上的贵重物品，如计算机等。

（5）系紧或加固悬挂物，如灯具、挂钟镜框和厨房用品等。

（6）取下阳台围栏上的花盆、杂物。

（7）卧室，尤其是老人或儿童的卧室尽量少放家具和杂物，尤其不要放高大物品。

（8）有条件的家庭，可设计一个室内避震空间。如重点加固一间居室或在床上增设结实的抗震框架等。

（9）每个家庭成员都要熟悉电、水、气阀门的位置，掌握正确的关闭方法。

（10）不要把易燃、易爆物或农药、有毒物品放在屋内

3、室外防震措施

（1）正门、楼道、走廊不堆放杂物，以利人员疏散。

（2）选择疏散避震的安全场地。场地应就近、宽敞，应避开高大建筑物、电线杆、砖墙、路灯和变压器

（3）发布预报的地区，应按政府安排，按指定地点修建临时防震棚。在外期间注意卫生，防火，储备饮用水等，遵守和维护社会秩序

四、总结：

今天，我们了解了有关地震的知识，希望同学们能够科学地对待地震。

班会效果：通过班会同学们了解了有关地震的知识，克服了惧怕地震的心理，掌握了有关地震的防护知识，能够科学地对待地震。

地震课件【篇4】

【教材简析】

课文讲述的是１９９４年美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过３８小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同伴的故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。

选编这篇课文的目的，一是让学生感受父爱的伟大力量，受到父子情深的感染；二是引导学生通过对人物外貌、语言和动作的描写，体会文章表达的思想感情，提高阅读能力。

【设计理念】

学生是学习和发展的主体，教师应引导学生与文本进行充分的对话。通过自读自悟读懂课文。因此教学中要让学生充分地读书，让学生在自己的读书实践中理解课文内容，体会文章的情感，领悟作者的表达方法。

阅读教学是教师、学生与文本对话的过程，在这个过程中应该重视朗读的训练和指导。朗读既是理解的手段，也是表达的手段。因此教学中要以读为本，用多种形式引导学生多读，让学生在读中理解、读中感悟、读中体验、读中表达、读中发现、读中评价、读中迁移。让学生读懂，读通，读熟。使学生在正确、流利、有感情地朗读课文的基础上加深对文本的理解与感悟。

阅读教学的首要任务是引导学生学习语言，发展语感。语文教学最终的落脚点应在“读写结合”上。“教材只是个例子”，“读”是为了会“写”，也就是让学生把从教材中学到的写作知识和方法在实践中运用。因此教学过程中注重引导学生领悟作者的表达方法，并及时地让学生在课堂上练笔。

【教学目标】

理解“昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪”等词语。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。

２、有感情地朗读课文，从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。

语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。

【教学重点】

有感情地朗读课文，引导学生从课文的具体描述中感受父亲对儿子深沉的爱以及儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。

【教学难点】

领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。

【课时安排】

２课时。

【课前准备】

把相关的句子制作成课件。

【教学过程】

第一课时

一、谈话导入，激发读书兴趣

１、在我们的日常生活中，处处充溢着浓浓的父爱和母爱，父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求，请你讲一讲生活中父母对你的爱。

朴实、无私的。母爱如太阳，热烈而温暖，父爱如海洋，深沉而含蓄。或许，我们并不在意他的存在。可是这种平凡的爱在我们生命遇到危险时会创造出惊人的奇迹。今天我们学习《地震中的父与子》，和作者一起去体验伟大而无私的父爱。

二、初读课文，自学生字新词

新词。

２、小组合作：学习并互相检测生字。

３、教师检测学生生字的掌握情况。

流利。

三、再读课文，感知文章内容

１、默读课文，想一想课文写了一件什么事？事情是怎样发生的，经过怎样，结果如何？

２、汇报交流读书情况，概括文章的主要内容：

让学生用自己的话概括文章的主要内容，既训练了学生的语言概括能力，又可以强化对词语的积累。同时，又寻找到阅读本文的突破口。

四、精读课文，朗读感悟，体会情感

１、自由读课文，画出令自己感动的句子读一读，并做批注写出自己的感受。

２、汇报交流读书体会，随机指导学生朗读。

四、布置作业，预留问题

１、想一想文章哪些地方描写了这对父子了不起，这些句子表达了怎样的情感。

２、为什么文中反复三次出现“不论发生什么，我知道你总会和我在一起！”

〖板书设计〗

地震中的父与子

了不起

不论发生什么，我知道你总会和我在一起！

第二课时

一、复习引入

１、回顾课文内容。

二、品读体验

１、读文章最后一自然段“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”说一说自己对这句话的理解。

２、这对了不起的父与子包含了几层意思？从哪里可以看出这对父子了不起，找到相关的句子读一读，想一想读懂了什么？把自己的感受写在书的旁边。

３、汇报交流：

重点引导学生从下面句子中理解和感悟父亲和儿子的了不起，并带着自己的感受练习朗读。

父亲的了不起：

⑴他猛然想起自己常对儿子说过的一句话：“不论发生了什么事，我总会跟你在一起！”

（从这句话中，你体会到什么？指导学生读出坚定的语气。）

⑵这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”

（眼睛是心灵的窗户，从这位父亲“直直”的双眼中，你看出他在想什么？）

⑶“他挖了３６小时，没有人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第３８小时，他突然听见瓦砾堆下传出孩子的声音：……”

（作者不厌其详地把表示时间的词罗列起来，从中你读懂了什么？）

儿子的了不起：

⑴挖到第３８小时，他突然听见瓦砾堆下传出孩子的声音：“爸，是你吗？”

（儿子凭什么认为来救他们的人是他的爸爸？）

⑵父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”（指导学生读出兴奋的语气。）

“不！爸爸。先让我的同学出去吧，我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”

（阅读是学生的个性化行为，不应该以教师的分析代替学生的阅读实践，也防止用集体讨论代替学生的个人阅读，用充足的时间让学生读书，让学生的读中理解，读中感悟，在读中受到情感的熏陶。）

三、感悟写法，读写结合

１、引导：

这篇课文生动感人。那么，你认为哪里写得好呢？课文是怎样通过人物外貌、语言和动作的描写来歌颂伟大的父爱，赞扬深厚的父子之情的。

让学生抓住描写人物外貌、语言和动作的具体句子感悟。

（在学生感悟了课文内容，体会了文章思想感情的基础上，让学生领悟作者的表达方式是重要的教学目标。）

体贴入微的深深的爱，浓浓的情。请把这些生活中的小事选一件写下来，送给你的父母吧！

（学习语言，积累语言，运用语言，是语文教学的重要任务。学生把握了内容、体会了感情、领悟了写法，再动笔写一写，可谓情动而辞发，水到渠成。）

五、布置作业

用自己喜欢的一种方式来表达一下你对父母的爱！

〖板书设计〗

地震中的父与子

父亲

了不起爱

儿子

【练习设计】

１、读一读，写一写：

洛杉矶混乱废墟疾病xxxx瓦砾颤抖昔日

２、想一想，下面的句子应该读出怎样的语气：

⑴“不论发生了什么事，我总会跟你在一起！”

⑵挖到第３８小时，他突然听见瓦砾堆下传出孩子的声音：“爸，是你吗？”

⑶父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”

３、为什么文中反复三次出现“不论发生什么，我知道你总会和我在一起！”

４、“人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。”你认为这位父亲真的精神失常了吗？说说自己的理解。

５、想像一下，阿曼达在废墟下会想些什么，说些什么呢？把想到的写下来。

【教学建议】

语言、动作的重点句子让学生品读，引导学生想像、体验当时的情境，理解内容，体会情感。悟作者的表达方法。

感悟、体会。如父亲坚持在废墟中寻找儿子这部分课文，朗读中语调宜轻，表现出父亲的绝望与悲伤；发现儿子还活着，父子的对话应读出兴奋的语气，表现父子劫后重逢的喜悦与幸福；文中三次出现“无论发生什么，我总会和你在一起”应指导学生读出坚定的语气。

语言、动作的语句的基础上，让学生体会这样描写好在哪里，让学生感悟作者的表达方法。从而让学生在描写生活中小事运用作者的表达方式使文章更生动感人，体现读写结合，提高学生的写作能力。

地震课件【篇5】

《地震来了怎么办》优秀教案

设计背景：

根据《纲要》的要求——“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”这一提法具有深刻的理论依据和深远的实践意义。

当前全球气候异常，灾害频发。灾害来临时并不可怕，可怕的是我们对它的毫无防备。现在资讯发达，孩子们通过不同的媒介知道了“地震”，也对“地震”感到陌生和好奇。我抓住这一教育契机，设计了本次活动。

教学目标：

1、让幼儿知道地震中的自救方法：就近躲避。

2、在情景演练中，幼儿将自救知识转化为自我保护能力。

教学过程：

一、引入课题：

最近小朋友们听新闻了吗？唐山又发生地震了。

二、播放视频：地震来了

小结：房屋倒塌、森林着火、海啸、山体滑坡、人员伤亡。（定格画面：人员伤亡。）

提问：“人被倒塌的房子压住了，小朋友你们知道地震时，房子是怎么倒的么？

二、演示房屋倒塌：

提问：“房屋是哪一层先倒？想想看。”

教师实验。（结果是一楼先倒塌）

教师：“小朋友来亲自体验下。”

幼儿实验。

小结：“经过我们的.实验，地震时，一楼最先倒塌。如果发生地震时，我们在一楼，应以最快的速度冲向室外，向空旷的地方跑。如果在一楼跑不出去的人和住在楼上的人应怎么办？”

三、播放室内自救视频；

小结：地震发生时，楼上的人千万不能往楼下跑和乘电梯，还不能跳窗。

提问：我们应该怎么做？幼儿回答

三、情境演练：地震中的自救

（一）室内自救：

放置房屋、墙角、卫生间等。

（二）室外自救：

1、提问：如果地震发生时，我们在室外，又怎么办？（幼儿讨论）

2、请看视频，学习室外自救知识。

小结：原离建筑物、躲在空旷的地方、保护好头部。

四、为灾区祈福，结束活动。

教师：“今天我们学习了这么多的自救知识，当地震来时不用怕！我们只有多学习和演练自救的方法，来保护自己。小朋友们，记得把我们今天学到的自救方法与家人、朋友分享，好吗？”

地震课件【篇6】

1、日本是一个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。里面有许多物品，你可以和小朋友商量应该选什么物品，用它来干什么？然后放到你们组的急救箱里。选好了吗？请把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么？（提问：水和饼干我们需要它吗？手电筒能派上什么用场？收音机也能帮助到我们吗？小小的哨子有什么用？手套能有什么用处？）小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。

2、地震很可怕，如果我们能提前知道地震何时发生该有多好？但现在我们还无法预测地震的发生。如果我们仔细观察，会发现在地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象，让我们看一看。（请幼儿看课件）小结：这些现象都是通过仔细观察才能发现的，小朋友发现后可以告诉周围的人四、地震演习今天，小朋友知道了这么多关于地震的知识，让我们来进行一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己。

地震课件【篇7】

【教材简析】《地震中的父与子》讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着生命危险，抱着坚定的信念，在废墟中经过38小时的挖掘，终于救出儿子和儿子同伴的传奇而感人的故事。歌颂了父爱的伟大，赞扬了深厚的父子之情。

描写具体、情感真挚是本篇课文的主要特点。作者抓住父亲的外貌、语言、动作进行描写，刻画了一位伟大父亲的形象。父亲因为抱着坚定的信念，不顾劝阻，历尽艰辛，坚持了38小时不吃不喝、不眠不休地挖掘，终于救出了儿子；儿子因为有坚定的信念，在黑暗的废墟下，同样不吃不喝38小时，终于迎来了父亲救助的时刻。爱与信念，创造了生命的奇迹。

【设计理念】本节课要引导学生潜心钻研文本，充分感悟，在读中悟情，在想象中悟形，在回味中悟神。在听、说、读、写中落实语文工具性和人文性的统一。

【教学目标】

1.认识8个生字，会写11个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、瓦砾、破烂不堪”等词语。

2.从课文的体描述中感受父爱的伟大力量，受到父子情深的感染。感悟父与子的“了不起”。感受坚定的信念与爱的传递创造了生命的奇迹。

3.初步感受作者借人物外貌、语言的描写刻画人物形象的表达方式。有感情地朗读课文。

【教学重、难点】引导学生从课文的具体描述中感受到父爱的伟大力量──父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。感悟坚定的信念与爱的传递，创造了生命的奇迹。

【教学过程】

第一课时

一、创设情境，揭示课题

1.各小组推荐代表汇报用课余时间搜集到的有关地震及其危害的资料，谈谈自己对地震的认识与感受。

2.教师导入：是啊，地震是多么地残酷，多么地惊心动魄，它使多少人失去了亲人，它给人类带来多少灾难！但是面对这样的灾难，有一对父子却演绎了一段令人深受感动的故事。今天就要我们来学习17、《地震中的父与子》（板书课题），齐读课题。

【设计意图】课前布置学生收集资料是对学生收集信息和整理资料能力的训练。在上课时让学生谈自己对地震的认识与感受，既激发学生学习的热情，又为学好课文打下基础，更为口语训练提供了一个平台。

二、初读感知，自主探究

1.自由读课文，要求：

（1）自由读课文，借助字典，结合课文中的句子认识本课的生字和新词。

（2）思考：课文讲了一件什么事？

（3）用圈点批注的方法画出使你深受感动的句子，在小组内交流。

（4）遇到不懂的地方，用“?”标出。

2.学生自由读文，画出自己深受感动的句子，教师巡视辅导。

3.小组内互读课文，交流初读感受和不懂的问题。

【设计意图】在初读中认识生字、读好词语促进学生的再读感受，在小组交流中让学生可以充分发表自己的看法，提出问题更是深入再读课文的动力。

三、检察反馈，初入情境

1.听课文录音，思考：课文讲了一件什么事？

2.交流汇报：

（1）大家学会了哪些生字新词？我是怎样记住它们的？

（2）出示本课生字，纠正读音，重点记住“虚、砾、颤”等字形。

（3）通过指名读，开火车读等形式，加深学生对生字的认识。

3.讨论交流：

（1）课文讲了一件什么事？

（2）课文中哪些地方让你感动？说说你受感动的理由。

（3）练读感受深刻的句子，体会人物的感情。

以“小组练读、分角色读、评读”等形式，让学生通过朗读加深对课文内容的理解。

4.小结：这节课我们初步了解了课文内容，基本读懂了课文，而且同学们能在读中体会人物的思想感情，感受到了浓厚的父子之情。

【设计意图】

人们常说“学贵有疑”，而解决问题的最好办法只有一个字—读，所以在第一课时，重点仍以“读”为主，读会词语，读顺句子，读通课文，读出让你感深感动的地方，读出个人独特的体会，让学生充分与文本交流，为第二课是时打下坚实基础。

四、课后作业：

1.把这个故事讲给父母听

2.摘抄课文中感人的句子。

【设计意图】

课后让学生讲故事，能很好地训练学生“说话能力”和“概括能力”。

第二课时

一、创设情境，揭示课题

1.同学们，我们都在父母的关爱中快乐地成长，随着年龄的增长，我们对亲情有了越来越深切的体会。亲情是黑夜里明亮的烛光，刺破夜幕；亲情是冬日里温暖的阳光，驱走严寒。这节课让我们继续学习《地震中的父与子》。感爱这种浓浓的爱。（板书，齐读课题）

2.谁来说说课文讲了一件什么事？

3.文中的父与子给你留下什么印象？ （板书：了不起）

【设计意图】本单元的主题是“亲情”，所以这个导语的设计既紧扣单元，又揭示课文中心，营造了良好的氛围，使学生迅速进入课文。

二、细读课文，深入体会。

1.学生看地震的短片。

2.学生谈各自观片后的感受。

3.自由朗读课文，说说从哪里看出父与子的了不起。。

【设计意图】通过播放大地震的情景，触动学生的心灵，让学生直面触摸课文，为学习下文作铺垫。

三、品读感悟，体会亲情。

（一）了不起的父亲

1.高尔基说：父爱是一部震撼心灵的巨著，读懂了它，你也就读懂了整个人生！那么你从课文哪里看出父亲的了不起呢？

2.学生汇报：

（1）在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。

重点抓住“冲”这个动作，体会父亲对儿子的担心的心情。

（2）他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”

a.引导体会父亲失去儿子的撕心裂肺的悲痛心情。

b.指导有感情朗读。（指名读，评读，齐读。）

（3）“不论发生什么，我总会和你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。

a.引导学生从读中体会父亲的坚定信念。

b.分小组练读，展示读，评读。

（4）理解重点句子：他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

引导学生体会：a.时间之漫长 b.过程之艰难c.肉体和精神上的双重压力d.当时的情况危险。

①作者不厌其烦地把表示时间的词语罗列出来，你从中体会到什么？

②课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？

引导学生从人物外貌描写中体会父亲坚定的信念，感受伟大的父爱。

③指导学生有感情朗读。

3.身体上的痛苦，精神上的折磨都不能把这位父亲打倒，是什么力量的支撑着他呢？（板书：不论……总……）

加深理解“不论发生什么，我总会跟你在一起”，体会它是父亲的坚定信念的力量源泉。（板书：爱的诺言）

（二）了不起的儿子

1.过渡：父爱成就了一位了不起的父亲，也成就以一位了不起的儿子。课文哪些地方体现了儿子的了不起呢？请同学们默读课文，找出相关句子。

2.阿曼达在废墟下会想些什么？说些什么？

3.是什么力量在支撑着阿曼达呢？

4.课文中为什么反复出现“不论发生什么，我总会和你在一起。”这句话？这样写有什么好处？（板书：信任的源泉）

5.让我们一起分享它们劫后重生、亲人团聚的喜悦。

齐读：这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

6.学了这篇课文，你有什么感受？

同桌交流，谈感受。（板书：父爱）

【设计意图】

这部分是本课的重难点，通过扣住文中的重点词，关键句，反复读，细细品味领悟“父亲”的了不起，受到崇高亲情的感染、熏陶。同时让学读懂作者用来表感情的语言形式，了解课文的语言特色。

四、激情升华，拓展延伸。

过渡：从这对父子身上，我们感受到了这种平凡、朴实却又伟大、深沉的父爱，让我们一起看看一些孩子们对父亲爱的宣言。

1.观看课件，听朗诵，感悟父爱。

2.让我们把心中对父亲的感激化为一句简单的话语，写下来。

【设计意图】听感人的朗诵，与温馨的画面相互配合，激起学生感情的波澜，将文本的主题延伸到我们现实生活中。同时“写话练习”让学生在需要表达的时候练习表达，情动而辞发。

五、总结全文，布置作业

1.这篇课文让我们体会到深深的父爱，让我们明白了——爱，会使人坚定和勇敢；爱，会使人产生信赖和力量；爱，会创造奇迹，让我们把这个故事讲给身边的人听，把爱传递，让世界充满爱。

2.阅读有关父爱的文章，如朱自清先生的《背影》等。

【设计意图】“父爱”不仅在文本中、课堂中，更应在生活让它不断延伸下去，让“父爱”在学生心中不断回荡。

板书：             17、地震中的父与子

了不起

地震课件【篇8】

一、观看地震视频引入。

1.师：小朋友们早上好，我们一起观看一段视频吧，请小朋友们认真看哦，看完之后老师会请小朋友说一说都看到了什么？

师：刚才我们看到了什么样的画面？请小朋友们说一说吧。

2．师：什么是地震?

地震又称地动、地振动，是底壳快速释放能量过程中造成的振动，期间会产生地震波的一种自然现象。

二、观察照片，幼儿交流。

接下来我们一起来看几组照片吧。然后请小朋友说一说地震前后都有哪些变化？地震前和地震后有什么不一样？

小结：是的，地震的破坏性很大，地震后房子倒塌，倾斜，变成了废墟。大桥、道路断裂，山体滑坡，很多人被压在或者埋在废墟地下，受伤了或者失去他们的生命……

三、学习正确的避震方法。

1.园内地震逃生演练经验交流。

与幼儿一起回忆参加园内避震逃生演练的经历。

小结：在幼儿园发生地震时，保持镇定，双手抱头或取物保护好头部，蹲在课桌、钢琴等下面，不靠近窗户或悬挂物；等余震过后，在老师的带领下顺着安全疏散通道往大操场等宽敞的地方避震。

2.在家里发生地震时注意事项。

师：“平时在家中可以准备什么，当发生地震的时候，应该怎么做?”（避震应急包等）

小结：在家里，发生地震时，应及时关掉电源、煤气灶等开关；往卫生间、床、桌椅旁等较牢固的地方避震，不靠近窗户；不乘坐电梯、不跳楼……

3.生活经验迁移之户外避震。

“发生地震时，你在户外，应该注意哪些安全？”

小结：赶紧往宽敞的公园、草坪、空地撤离，不靠近电线杆、广告牌等危险建筑物。

四、地震应急演练。（放音乐）

1.游戏《地震来了》

幼儿听教师的指令地震演练，就地避震。

2.互相交流避震想法。

“现在参加地震模拟演练，你的心情怎么样？你是怎样避震的？谁的避震方法正确？谁的方法还需改进？怎么做会更安全？”

3.观看《地震逃生篇》，梳理小结正确避震的自救方法。

最新地球仪课件范例

这篇精选文章将深入探讨“地球仪课件”的内涵。老师都需要为每堂课准备教案课件，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。教案是教师和学生之间重要的桥梁。愿这些参考资料可以让你对目标更有信心从而更加高效地实现它！

地球仪课件(篇1)

秦皇岛市第十五中学地理教案设计   ―― 年  级 初一 学  科 地理 教  者   编  号 070101 课  题 地球与地球仪 课时数   类  型 新授 备  课 日  期 年  月  日 上  课 日  期 年  月  日 星期 第  周 星期 第  周 教  材 分  析   本节内容是根据九年义务教育中学地理教学计划和新大纲编写的，它主要是让学生掌握地球的基本知识并学习运用地球仪的基本技能。本节确定教学内容的重要原则是：学习对生活有用的地理，学习对学生终身发展有用的地理。它是本册书的开篇，为学生今后学习地理乃至高中地理的奠定了基础，所以学好它是至关重要，受益终身的。 学  情 分  析 本节课的教学对象是初一学生，他们对新事物容易产生兴趣，好奇心强，但不稳定，易分散。因此，在教学中要创设情境引发积极热烈的氛围提高他们的注意力和兴趣，从而积极参与到课堂中来。本节课学习之前，学生在小学的自然和社会课上已经了解了一些地球和地球仪的简单知识，但是缺乏基本的读图能力和分析、归纳地理信息的能力。 教  学 目  标       重  点 难  点     教具学具     预习要求     教学 环节 时间 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 媒体呈现内容 教学预见                                                 板书设计                   课后作业 基础   拓展   教后记：                                                       【科  目】  地  理 【授课教师】  【授课对象】七年级4―8班 . 【授课地点】教 室 【授课章节】第一章第一节 【学  时】2学时 【授课内容】地球与地球仪 【授课时间】   导入： 同学们，在晴朗的白天，我们能够看到太阳像一个明亮的圆球；在十五的晚上，我们可以看到月亮像明亮的圆盘。但是，我们自己居住的地球到底是什么形状？我们自己却不容易地球的整体面貌。古人如何认识地球呢？我们现在呢？ 板书：第一章  地球和地图 第一节 地球和地球仪 一、 地球的形状、大小 （1）  地球的形状 展示地球仪 提问：地球是什么形状？（是一个球体） 引导： 地球是一个球体，在今天已经得到肯定，不过这个问题在古代却是有许多的争论。人类对地球的认识，却经历了一个漫长的过程。 看教材图p2 图1.1 提问：我们生活在地球上，根据听到的、看到的、想到的，能完全反映事实（地球真实形状）吗？  （不能） 引导： 可是，我们却能够从某一些方面推出事实。好像比如。。。（举出远处船只、发生月偏食的例子并做出必要解释）其中，我们地球仪和麦哲伦环球航行更可以证明地球是圆形的 除了以上方法，还有什么办法可以证明地球是球形？ （小组充分讨论） 总结：最能准确、科学反映的`就是太空员在太空拍下的地球卫星图片 讨论：从人类认识地球的过程中，你领悟到什么？ 总结：如何一个真理的发现都不是轻而易举，需要付出艰辛的劳动，甚至生命 过渡：我们看上去地球是圆的，那么地球真的是一个完全、精确的圆形吗？（不） 板书：（2）地球的大小 看p3 图1.2 让学生读出地球大小（平均半径6371千米、表面积5.1亿平方千米，地球周长4万千米） 讲解： 精确测量表明，从地心到北极的半径为6357千米，赤道半径为6378千米，赤道半径的长度比北极半径的长度多21千米。所以说，地球其实是一个中间略扁的椭圆的球体。不过这些差别同巨大的地球来比是微不足道的。如果把地球缩小到地球仪那样大小，这个差别就看不出来了，通常我们就用平均半径来表示。 展示地球仪： 提问： 观察地球仪，请同学们想象一下： （1）地球仪和真实地球的原貌有什么差别？ （凹凸、国界、地轴、经纬线等等） （2）地球仪在日常生活中有什么作用？ （定位、绘制国家边界、地理事物的总体观念、分辨地理事物） 小组讨论 板书：二、地球的模型�D�D地球仪 总结特点： （1）  地球仪是地球缩小的模型 （2）  在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。这样可以方便我们了解地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的分布。 （3）  地球仪上有一些在地球上实际不存在的地理事物，例如，用于确定地理事物的方向、位置的经纬网和经纬度。 （4）  地球仪上还有一个能使地球模型转动的地轴，而这个地轴在地球上却没有。 看p4页 制作地球仪活动 要求学生自己回家试试制作地球仪 上节课我们共同研究了地球的形状和大小。地球的表面积有5.1亿平方千米，地球每天都有许多事情发生，好像9月11日发生了什么事？ （美国华盛顿五角大楼、纽约世界贸易大楼被轰炸） 那么，同学们，有谁可以告诉我这两座城市的具体位置呢？ （模糊不清） 我们上堂课学习了一种手段，依靠它，就可以准确的辨别他们的位置，那样是什么呢？ （展示手中地球仪）学生集体回答地球仪 继续问还有什么方法？（地图） 讲述： 地球仪和地图的确可以比较准确地读出位置。可是如何准确读出位置呢？这就是我们这堂课所要讲的内容。首先，同学们看看，地球仪上都画了什么？ （喜马拉雅山、中国、海洋；还有一些相交的线） 可能会回答经纬线 那我们就来看看什么是经纬线？ 板书：三、认识纬线和经线 小组讨论： 让学生结合自己的地球仪观察思考 （1）纬线的定义和特点（与地轴垂直并环绕地球一周的圆圈） （2）经线的定义和特点（连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆） （3）认识地轴、南极、北极、赤道（赤道是最大的纬线圈） 提问： 地球真的有一根轴吗？地球表面能够画出多少条经线和纬线？ （学生回答） 让学生看教材图1.10(经线图)和1.11(纬线图) 引导学生读图并回答下列问题。 （1）认识本初子午线、赤道；区别南纬、北纬、东经、西经。让学生读出赤道、本初子午线的度数。(教师指图，学生读自己的地球仪，反复认识) 展示板图  五带分布图（p12 图1.20） （2）  引导学生继续找出：北回归线、北极圈、南回归线、南极圈。 （3）  请同学们在图上画出0度、30度、60度三条纬线，教师补充低、中纬度的划分（让学生在地球仪标出低、中、高纬三个区域） 展示课件 教材图1.12和教材图1.13;学生结合地球仪找出赤道的位置，160°E和20°W组成的经线圈。 （1）  南北半球的划分比较容易，让学生说出。 （2）  东西半球怎样划分的（东：20°W ～ 160°E） （东西半球的划分比较难，教师指图引导，让学生充分想象、理解） （3）  比较不同的经线长度有什么变化。不同的纬线的长度是否相等？ （经线：相等  纬线：越高纬越短） （4）  经线指示南北方向，纬线呢？ （教师与经线对比，让学生观察纬线指示东西方向） （5）  让学生完成教材P8“活动”的第二条问题。问：小明能否找到夏令营地点？为什么？ （总结：找不到该点，40°纬线南北半球各有一条，116°经线各有两条） （6）  在地球仪上找出分别位于低纬、中纬、高纬三个区域的国家各一个 总结 为了总结巩固上面讨论的知识，教师展示下列表格，让学生填出。学生可以根据自己的情况，询问、讨论，教师及时辅导 最后展示答案   纬线（圈） 经线（圈） 形状特征 圆圈 半圆 指示的方向 东西方向 南北方向 长度的分布 赤道是最大的纬线圈 相等 标度的范围 赤道为0°，南北极为90° 本初子午线为0° 度数的变化规律 从赤道向南北两极逐渐增大 从本初子午线向东向西各分作180° 经纬度的表示法 北纬用N,南纬用S 东经用E、西经用W 划分地球半球的界线 赤道划分南北两半球 20°W和160°E划分东西半球 数量特征 0°～ 90° 0°～ 180° 板书：四、利用经纬网定位 引入 在日常的生活中，我们怎样确定地球任何一点的确切地理位置？ （经纬网，或举例说明一下） 读图：教材图1.14(经纬网)，在图上选出经纬网的交点A/B/C （让学生读出ABC点的经纬度数） 导入 通过上面的练习，你认为用经纬网确定某一点的位置，有什么规律？ （启发学生与生活实际联系一下，像戏院里找座位一样） 如果有一航行的轮船在茫茫大海中遇难，你怎样能准确地报出遇难轮船的位置，而及时地救援？ （学生运用经纬网知识回答） 展示地球仪 让学生在地球仪上找出北京、伦敦、莫斯科的经纬线度数 （学生小组互相寻找） 练习  课本P8 两个地点   强化训练 经纬度数 判断东西半球 判断南北半球 30°E、20°N 东半球 北半球 120°W、30°S 西半球 北半球 10°W、87°N 东半球 北半球 160°E、45°S 东西半球交界 南半球 布置作业    

地球仪课件(篇2)

经纬线和经纬网的学习和掌握，是进行区域定位的基础和依据，也是整个中学地理教学中的一个基础。但经线、经度、纬线、纬度等名词多为空间概念，而七年级的学生因年龄较小，缺乏理性思维，同时其空间想象能力亦不够，学生理解这些概念较为困难。因此本节的教学成为中学地理教学的一个难点。怎样帮助学生对这些空间概念建立直观的感知，了解这些名词、概念之间的区别与联系，是本节教学设计中解决的主要问题。

通过对学生特点和教学内容的分析和研究，设计了提出问题→分组讨论、探究→尝试解决问题→教师点拨的教学思路，采取（1）利用地球仪、地图等直观教具；（2）小组合作及自主探究等学习方式；（3）教师精讲、点拨，总结规律等措施，以达到教学目标和落实新课程的理念。

1、认识地球仪。了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出它们。

掌握经线、纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析，培养分析思维能力。

1、了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出。

2、掌握经线和纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析。

1、掌握经线和纬线的特点、分布、变化规律。

1、描述地球的真实形状。

2、说出地球的平均半径、赤道周长、表面积。

由于地球太大了，人们无法看到它的全貌，研究起来非常麻烦。于是，人们仿照地球的形状，并且按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型—地球仪。

展示并转动地球仪，组织学生阅读课文、讨论。

1、地球仪的作用。

2、在地球仪上找出地轴、两极、赤道、极圈、回归线、经线、纬线、经度、纬度。

3、南极和北极各用什么字母表示？

教师点拨：地轴只是一个假想的轴，和地球仪上的线和点一样在地球上是不存在的。

观察地球仪，小组交流，初步掌握、理解基本概念。

让学生通过实际观察认识、了解地球仪，直观，印象深。

组织学生观察地球仪和地图，思考、讨论以下问题，并填写表格：

①什么是纬线？纬线是什么形状的？

②各纬线长度的变化有什么规律？

③找出最长的一条纬线，这条纬线把地球分为哪两半球？

④经线在形状、指示方向、长度的分布三个方面与纬线有什么不同？

⑤经度是以哪条经线为起点的？

⑥经度的标度范围是多少度？

⑦对比纬度的变化规律，说明地球仪上经度的变化规律有什么特点？

⑧东西半球是如何划分的？这样划分的意义是什么？

小组交流、讨论，对比分析经线和纬线的特点、分布、变化规律，并填写表格。

①通过对比分析，使学生对经线和纬线有个全面而深刻的认识。

②通过交流、讨论等方式的学习，使学生能表达自己学习的体会、看法和成果，学会与别人交流、合作。

要求学生在地球仪找出赤道、160°E和20°W组成的经线圈，出示《南北半球的划分》和《东西半球的划分》图，使学生知道他们是重要的经纬线。

观察地球仪，找出三条经纬线，说出它们的意义。

通过对比分析，加深学生对东西半球、南北半球的划分界限的理解和掌握。

1、说出几个地理事物的名称，请同学们在图上找出。

2、教师指出：地球仪上经纬线、经纬度的作用，就是为了确定地表事物的位置、方向、范围等地理特征。

同学说出自己判断的依据。

出示右图，要求学生填表并寻求判断的规律。

学生讨论、研究，与同学交流自己的看法，共同寻找简单、可行的判定方法。

①加强学生间的合作学习。

②培养学生的抽象思维能力和分析问题的能力。

1、先定方向：

根据经线和纬线的概念得知：经线指示南北，纬线指示东西，这样我们就可以判断出哪是经线、哪是纬线以及经度和纬度。

1、说明判定方法：

2、解释：在判定东西半球时，先看经度的度数，如果小于20，不管是东经还是西经，都在东半球上；如果大于160，不管是东经还是西经，都在西半球上；不在这一范围的，东经的就在东半球，西经的就在西半球。

学生把自己总结的规律和判定方法与教师讲的作比较，找出适合自己的方法。

①通过总结规律的方法达到分解难点，突破重点的目的。

②使学生掌握判断经纬度和半球的方法。

地球仪课件(篇3)

教学目标

知识目标：

了解地球是宇宙空间的一颗普通的行星，是人类之家。掌握地球的形状、大小。知道地球仪是地球的模型。知道地轴、两极、本初子午线和赤道，知道经线和纬线的特征及经度和纬度的分布规律，知道低纬度、中纬度、高纬度的划分方法，记住东西两半球和南北两半球的划分方法。

能力目标：

初步学会在地球仪上识别经线、纬线、赤道、两极、南北半球、东西半球和本初子午线；了解经纬网在实际生活中的运用，能够利用经纬网确定地球上任何地点的位置。

情感目标：

了解人类对地球形状与大小的认识过程，知道人类对客观事物的认识是无穷尽的，以及科学技术的发展对人类生产和生活的重要性，培养学生认真学习的态度和探求科学奥秘的志趣。培养学生的观察力、想象力、空间思维能力，为培养学生的辩证唯物主义观点奠定基础。

教学建议

[教材分析]

关于“地球形状和大小”教材分析是：通过人类对地球形状的认识过程，使学生认识到“人的认识水平是可以不断提高的”。地球是一个两极稍扁的不规则的球体，但是由于其赤道半径与极半径相差甚小，所以把它看成是一个正圆球体，这样可以为人们研究地球提供方便。

关于“地球仪”的教材分析是：地球虽然只是宇宙中一颗小小的行星，但对于人类来说体积还是太大了。为了更好的研究它，建立空间概念，人们仿照地球按比例缩小制成了地球仪。地球仪上的经纬线是教材的重点和难点。经纬线在实际的地球上是看不见的，经纬度的划分也是人为规定的。地球在不停的绕假想的轴---地轴转动，地轴目前指向北极星，它与球面的两个交点分别是南极点和北极点。为了让学生明确，可以使用地球仪模型和动画演示，帮助学生建立空间概念。

关于“经线和纬线”的教材分析是：地球仪上的经线和纬线都是假想的。课本上提出的问题有利于学生观察、总结经纬线的特征。

[教学方法建议]

关于“地球的形状”教学建议：在课前教师要准备地球仪，每人一个（或2---4人一个）。建议采用观察法和讲述法。教师可以引导学生通过画图、观看图片或动画，补充一些人类认识地球形状的过程资料，使学生受到有关科学史的教育。引导学生通过联系实际，想象并提出证据证明地球是一个球体，以培养学生的空间想象能力。为了加深对地球准确形状的正确认识，引导学生观察地球赤道半径与极半径图，按照所给数据计算得出二者相差21km，再引导学生思考21km与地球平均半径的比值，使学生认识到地球的形状接近于正球体。利用学过的公式，计算赤道周长，使学生知道赤道是地球上最大的圆，为纬度、南北半球的划分埋下伏笔。

关于“地球仪”的教学建议是：建议用观察法、讨论法和演示法。为了引导学生观察地球仪，教师可以提出一些观察作业，注意作业内容要明确、清楚，如地球仪是什么形状的？为什么？地球仪如何摆放？地球仪的“身子”形状如何？地球仪是否转动？如何转动？学生在观察和小范围的讨论后，教师通过提示、追问等将学生的思路明确，并引导学生自己发现和回答问题，得出正确的结论，切忌教师自己讲述或将答案直接写成板书灌给学生。地球仪是按地球形状缩小而成的（实际是一个特殊的立体地图），通过计算使学生明确地球仪比地球缩小的倍数很大，所以地球仪都做成正球体，让学生认识到这一点，为以后讲经线和纬线、经度的划分打基础。为了使学生明确地轴的作用，可以先提出问题“球是如何转动的？”让学生用篮球演示球在地上乱转的情况，再让学生用地球仪演示地球绕地轴斜着身子转动的情形，通过演示试验使学生明确地轴在地球自转中的重要性。在提出问题“地球斜着身子转动，地轴指向哪里？”在学生思考的基础上，配合动画演示，使学生明确地轴、两极的位置，形成空间概念

关于“经纬线”的教学建议：利用讲述法、小组讨论法和问题解决式的方法。教师引导学生观察地球仪，使学生认识到地球仪上纵横交错的线叫经纬线，它们是认识地球上任一地点的方式，经线和纬线垂直相交成网状就是经纬网。对于经线、纬线知识，重点在于了解经纬线的特征及其不同之处，教师可以采取小组活动的方式，4—6人一组，分析经线和纬线的特征，15---20分钟之后进行小组汇报讲解。小组活动可以培养学生的合作能力、归纳概括能力及语言表达能力。小组同学观察经线和纬线，对照课本介绍，汇报时自己小组制定介绍经线与纬线的方法。学生充分活动、观察、介绍之后，教师对各组同学的表现给与肯定和补充，并引导学生评价各组讲解方法的优劣，介绍对比法是地理学习中常用的方法，它可以明确同类事物之间的差异性，最后引导归纳、对比总结、列出表格。归纳时重点强调：纬线是不等长的圆，经线是半圆，两条正相对的经线可以组成一个圆圈。它们是经纬度划分和半球划分的基础。为了使学生更好的理解经纬线的概念，可以配合动画演示，使学生有明确的空间认识，对于不同的学生可以分层次教学。

教学设计示例

第一课时

重点：地球的形状和大小、地球仪、地球上的经线和纬线

难点：经线和纬线的特征

教学手段：地球仪模型，经线和纬线、地球大小和形状、人类认识地球形状的过程等动画媒体、世界两半球挂图

教学过程（）：

[引入]  我们都知道人类生活在地球上。但是地球到底是什么样子、有多大？可能没有几个人能够准确地说出来。这就是我们今天要学习的内容。

[板书]  第一节  地球和地球仪

一、地球的形状和大小

（方案一）

[教师引导]  阅读课本“读一读”，了解人类认识地球的阶段，并举出生活中的实例来说明地球的形状。（学生看书、思考、回答）

[教师讲解]  随着科学技术的发展，人类对地球的认识不断深入。通过地球卫星的精确计算，发现地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。请观察地球赤道半径与极半径图，计算极半径比赤道半径差值、赤道长度（学生计算、回答）

[承转]  地球很大，怎样才能更好的研究它？人们制作了它的模型----地球仪。地球仪为什么做成正圆呢？（学生回答）

[板书]  二、地球仪---地球的模型

[提问]  地球仪由哪几部分组成？地球仪上有哪些地理事物？地球仪如何转动的？南北极点是如何确定的？（学生观察、思考、讨论、回答）

[演示讲解]  地球仪由底座、固定架、球、地轴组成的；地球仪上有各种符号、文字、颜色用来表示陆地、河湖、海洋、山脉、城市等。还有经线、纬线、南北极；地球仪是绕地轴转动的，它指向北极星附近，是一个假想的.轴，与球面的交点为北极点和南极点

[承转]  想一想为什么要在地球仪上画许多的线呢？(学生回答)是为了确定地球上任何一点的位置和方向。所以下面我们重点研究这些线------经线和纬线。同学4人一组，观察地球仪分析回答下列问题：

什么样的线是经线？什么样的线是纬线？

     经线和纬线，哪个是半圆，哪个是整圆？

     所有的经线和所有的纬线是否相等？

     经线和纬线各指示什么方向？

     在地球仪上你能画出几条经线和纬线？

（学生代表发言，教师归纳总结，带领学生填表对比二者的区别，加深印象）

[板书]  三、经线和纬线

经    线

纬    线

概    念

地球仪上连接南北两极并同纬线垂直相交的线

地球仪上顺东西方向环绕地球仪一周的圆圈

圆弧状况

半圆，两条正相对的经线可以组成一个圆圈。

圆，每条纬线可以自成一圈

长    度

每一条经线长度相等

赤道最长，向两侧递减，到极点为零

指示方向

南北方向

东西方向

数    量

无  数  条

[巩固练习]

（方案二）

[教师演示]  动画演示“从天圆地方→麦哲伦航海认识的形状→精确测量的地球形状”，提示学生思考：人类认识地球形状的过程可以分成哪几个阶段。能否用示意图表示出来（学生思考）

[提问]  地球真正的形状如何描述？（学生回答，教师引导）

[板书]  一、地球的形状

[教师板图]  我画出我想象的示意图，同学们看看如何。你们可以找自己的观察、想象画图（学生笔记本上画图，鼓励不同，如果有教师要展示并予以鼓励） 

[讲解]  地球的正确形状是“两极略扁的不规则的球体”，为了研究方便，我们取地球的平均半径为6371km

[应用强化]  你能否举出几个例子说明地球是球形的（学生讨论回答）

[承转]  地球对于我们来说实在太大了，要研究地球上有什么，不可能一一去看看，怎么办？就需要建立地球的模型即地球仪。每个同学有一个地球仪，观察它的转动情况、形状、球面上有些什么？（学生观察、回答）

[板书]  二、地球仪

[学生演示动画]  篮球不绕轴转动，就会在地上乱滚，而地球仪是绕地轴运动的，始终自西向东绕地轴转动

[教师引导归纳] 地球是自西向东绕地轴运动的，在转动过程中始终斜着身子绕地轴转动。地轴与地球有两个交点即南极和北极。在摆放地球仪时，将地轴指向北极星方向，大家摆一摆，互相评判一下（注意教室的方向）

（学生观看：地轴、两极的空间位置）

[讲解]  地球仪是按地球形状缩小而成的（实际是一个特殊的立体地图），因为它比地球缩小很多倍，所以地球仪都做成正球体

[提问]  地球仪上有什么地理事物？（学生回答）

[教师指导]  在地球仪上有纵横交错的网---经纬网，通过它可以确定地球表面任何一点的位置，当然在真正的地球上没有，它是人为画出来的。下面我们学习经线和纬线的知识。

[板书]  三、经线和纬线

[提问]  请同学们分组，先看书，观察地球仪，然后讨论完成表格内容（学生看书、填表，教师巡视、指导）[板书]

经    线

纬    线

概    念

圆弧状况

长    度

指示方向

[教师演示动画、讲解]  经纬线在形状、长度和指示方向上都是不同的，比较二者的不同利于我们更加明确它们的特征。这是地理学习中常用的方法---比较法。

[巩固练习] 

【板书设计】

第一节  地球和地球仪

一、  地球的形状和大小

二、  地球的模型---地球仪

三、经线和纬线

经    线

纬    线

概    念

地球仪上连接南北两极并同纬线垂直相交的线

地球仪上顺东西方向环绕地球仪一周的圆圈

圆弧状况

半圆，两条正相对的经线可以组成一个圆圈。

圆，每条纬线可以自成一圈

长    度

每一条经线长度相等

赤道最长，向两侧递减，到极点为零

指示方向

南北方向

东西方向

【设计思路】

根据本节教材对知识、能力和价值观念三方面的要求和学生的实际情况，本节课设计了几个主要的教学方式，每一种方式的教学方法和教学环节有所不同。

第一种方式采用经常使用的谈话法和观察法。按部就班的完成教学活动。

对地球形状的准确认识，在学生读书、看图和教师讲解的基础上，采用学生动手计算，教师引导学生根据计算结果分析、归纳，这里教师的引导非常重要。

通过教师提出小步子的问题一步步引导学生观察、思考，这样有的放矢，利于学生的思维，能够使学生较好的掌握经纬线的知识。教师带领学生完成表格，突出教师的主导作用。

第二种方法以学生活动为主，充分体现学生的主体性，重点在于培养学生的观察力、形象思维能力和小组合作能力。通过看图、用图、画图等使学生对地图在地理学习中的作用有所认识。

在讲解对地球形状的认识时，先通过动画，使学生对人类认识的过程有个认识，然后鼓励学生通过观察、想象画图表示出人类认识的过程，同时表明教师的观点：“我画出我想象的示意图，同学们看看如何”，通过一点一滴使学生在对地理产生兴趣的同时，不再只是崇拜教师的权威，培养创新的意识。

观察地球仪时，首先使学生认识到建立事物的模型是解决问题的一种方法，然后着重讲解地轴的位置作用，如对地轴作用的认识设计了篮球与地球仪运动的比较，很清楚地可以看出地球绕地轴运动的重要性。为了更好的理解地轴在地球仪中的位置，设计动画演示，使学生既有实践的应用，又有直观地观察；为了将实际的方向与地球仪表示的方向一致，特让学生摆放地球仪，将地轴指向北（冲北极星）方，并且互相评判。这一部分主要是将地球的空间方位纳入到学生头脑中已有的知识系统中。另外地轴的指向在将来学习地球公转是非常重要，所以必须打好基础。

对经纬线的特征的学习，主要采用观察法和小组合作的方法，在学生活动的基础上，最后完成表格，使学生认识到比较法是地理学习中常用的方法，便于了解相近事物的特征所得出的结论。既要教给学生考虑问题的方法，同时又要将知识内容融于其中。

教学设计示例：第二课时

重难点：经度、纬度的划分，本初子午线的位置和含义，半球划分

教学手段：使用地球仪模型、动画演示、两半球挂图

教育过程：

[提问导入] 地球仪上的线分别是什么？可以有多少条？如何识别它们？观察地球仪，看看他们是如何区分的？（学生回答：经纬线可以有无数条，分别标注度数加以识别）

[板书]  经度和纬度

[提问]  地球上最长的线是      ？因为它具有唯一性，所以定为纬度的起点。

（方案一）小组活动为主

[提出要求] 下面以小组为单位，观察地球仪，讨论纬度是如何划分的？一会儿请各小组的同学用合适的方法（语言、图示等）描述。

（学生讨论、教师巡视加以指导）

[学生汇报讨论结果] 

[教师引导归纳填表]  （学生按文字叙述纪录也可以）[板书或投影片]

[提出问题]  纬度的划分比较简单。经度的划分比较难，请同学们讨论完成经度划分、东西半球划分的内容。比一比，看哪组同学观察更细、总结归纳的更准确、更利于同学理解和掌握。讨论结果可以按项目填入表中

[知识竞赛]  为了检查同学们对知识是否理解和掌握，我们进行一个知识竞赛（内容和方法见探究活动部分）

（方案二）多媒体演示法为主

[提问]  什么叫纬度？度数有何变化规律？南北半球如何划分？

[动画演示]  用立体图展示纬度的概念、纬度的划分和南北半球的划分，学生观察，总结规律

[读图分析]  读课本图1.6，回答问题：亚洲大部分位于___       半球，南极洲大部分位于       ___半球，赤道穿过__       、       __、__       、___        大洲。

读课本图1.8，回答问题：高中低纬的范围，北京（39º54N）所在半球和纬度带

[总结填表]

[提问]  经度是如何划分的？因为所有的经线都等长，以谁为起点线呢？惊险又是如何划分半球的呢？

[动画演示]  用立体图展示经度的概念和划分，展示本初子午线与1800线的位置与特征（东西经1800线是一条线，1800与00经线两侧东西经度不同），同时展示将东西半球划分

[读图分析]  读课本图1.11，回答：东西半球的界线是         ，大部分在东半球的有          洲、           洲、            洲，大部分在西半球的有           洲、           洲，北京（1160E）位于         半球。

[总结填表]  完成表格

经度 

纬度

度数起点线

度数划分

代   号

半球划分

[过渡]  经纬网的应用

[板书]  经纬网

[提出问题] 一艘船只在海上遇难，如何报告其遇难的位置？（用红点表示船只在地球仪上的位置）

[引导理解] 引导思考，认识到问题的实质是“如何在地球仪上确定任何一点的位置”；进一步将学生已有的生活经验与需要解决的问题产生联系，如在班级中自己的座位确定等

[寻求解决方法] 即如何在地球仪上找到确定位置的“行”和“列”？学生会发现在地球仪上的经线和纬线，两条线有一个交点，就可以确定任何一点的位置，引出经纬网与经纬线的概念、经纬度的划分

[问题解决] 遇难的船只只要报告他所处的经纬度，别人就可以知道船只在茫茫大海上的位置，进而得到救援。

[巩固练习]  学生在图上找北京（1160E、40ºN）、伦敦（00、51ºN）、纽约（41ºN、740W）及课本“想一想”内容

[板书设计]

四、经度和纬度

经度 

纬度

度数起点线

度数划分

代   号

半球划分

五、经纬网

[设计思路]

由于教材内容较为抽象，涉及高中立体几何的知识，学生难于理解；同时注意学生年龄特征，所以应采用直观的教学方法。在学生动手、动脑、充分观察基础上得出结论，结合多媒体教学，培养学生的观察力、想象力、空间思维能力等。根据不同学生的特点，设计了两种教学方法。

第一种是采用小组合作的方法。因为本节课的内容有许多使学生不容易理解的，所以主要以观察、在球面上记忆为主。教师为利于学生观察，提供挂图、地球仪，协助学生进行球面到立体之间的转化和建立联系。在学生仔细观察讨论经纬度的划分后，自己归纳概括出知识网络，呈现给大家，给学生以展示的同时培养小组合作能力、语言或文字或图像的表达能力。及时的采用比赛的方法巩固提高，利于对基本知识的掌握。

第二种方法采用多媒体技术，将难于理解的内容做成动画演示，教师应及时提问总结，和及时的练习巩固

经纬网的教学应侧重于应用。采用问题解决法使学生明确经纬网的作用、用法，将理论应用与实践。多做练习十分有利。

探究活动

探究活动1

活动：在课余时间自己动手制作简易地球仪。

材料：乒乓球、铁丝、胶布、橡皮泥等。

步骤：

（1）在乒乓球的中部用红笔画上一个圆圈，作为赤道；在赤道两侧各钻一个小孔，使小孔到赤道上各点的距离相等。

（2）把铁丝弯成下图所示的形状，注意倾斜的铁丝要与垂线成23.5°角，同时所弯的半圆要比乒乓球略大一些。

（3）把乒乓球用倾斜的铁丝穿起来。

（4）在下图中箭头①所指的倾斜铁丝两头，用胶布裹几圈，这样可把乒乓球固定在倾斜铁丝的中间，同时又可以自由转动。

（5）在上图中②的部位，包上一些橡皮泥，使做好的小地球仪不会翻倒。

探究活动2

在课堂教学的过程中，关于地球的形状，可以让学生列举地球是球形的证据。如在海边看到有帆船从远方驶来，总是先看到桅杆，再看到船身。再如月食是地球的影子遮挡了月亮，根据月食照片可以推测地球的形状等等。并可使学生谈一谈从人们认识地球的形状的过程中感悟到了什么？课堂上的讨论可以活跃气氛，提高学生的学习兴趣，并使得知识的理解更透彻。

探究活动3

针对第一章中关于“地球和宇宙的关系”部分内容，可以在业余时间组织学生去天文馆参观，了解宇宙、星系、地球的相关天文知识，开阔眼界。参观过程中可以进行讲解，或者请天文馆的讲解员带领学生进行参观。参观完毕后要写观后感，并举行观后感的评比活动。该活动即可以开阔学生的眼界，又可以提高学生的学习兴趣，寓教于乐。

地球仪课件(篇4)

《地球和地球仪》教学设计

一、课 题：七年级上册地理第一章《地球和地图》第一节《地球和地球仪》

二、课 时：2课时

三、教 材：人教版七年级地理上

四、教材分析：

(一)教学目标

为贯彻实现地理教学的三大技能(传授知识、发展能力、培养兴趣)，根据本节内容特点及素质教育的内涵，结合学生的知识水平及认知能力，我确定以教学目标如下：

知识与技能

(1)能用相关数据说明地球的大小;

(2)通过制作地球仪，能够了解地球仪的基本大小;

(3)通过观察地球仪，能够比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点;

(4)能够熟练利用经纬网确定某一地点的位置。

过程与方法

(1)通过故事的引入，激发学生好奇心。

(2)通过演示地球仪，学生自主学习，比较归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。

情感态度与价值观

(1)通过了解人类探索地球形状的艰难历程，培养学生的观察能力和科学思维能力;

(2)通过学生课堂制作简易小地球仪的活动，培养学生的动手实践能力。

(3)通过学生了解人类认识地球形状的过程，使学生认识到探索真理道路的艰难与坎坷，培养学生对真理勇于探索、执着追求的精神。

(4)通对地球的探索和认识，激发学习兴趣

(二)教学重点、难点

1.教学重点：经线和纬线

2.难点

(1)东西半球划分。

(2)利用经纬网确定某地的地理位置。

五、教学方法和学习方法

本节内容是人教版地理七年级上第一章第一节，学生第一次接触地理，还没形成学习地理的思维能力，初中学生的空间想象思维较差，针对初中学生在思维和接触层面的弱势和优势，在教学方法上以实物进行展示和讲解，如经线和纬线，可以用一个只由经线和纬线构成的经纬仪，直观展示给学生看，更能增加学生的理解和想象，增强学生的感性认识。根据教材和学生具体情况，设计如下的教学方法和学习方法。

1.教学方法：启发法、比较法、图片分析法、演示讲解法。

2.学习方法：探究法，自主学习法，总结规律法

六、教学过程结构流程图：

七、教学过程：

(一)生活中引出课题。

在晴朗的白天，我们能够看到太阳像一个火红的圆球;在十五的夜晚，我们可以看到月球像明亮的圆盘。那么，我们居住的地球到底是什么样的?

(二)新课内容

1.地球的形状

(展示地球卫星照片)

地球是一个球体，在今天看来已经是再简单不过的问题，在古代却是一个难解的谜。人们对地球的认识，却经历了一个漫长的过程。

(引导学生阅读图1.1 人类对地球形状的认识过程，讨论学习，共同探究古人对地球的认识过程。)

人类对地球的认识经历了一个什么过程呢?

(学生自主学习，举手发言)

总结：人类认识地球是经过了一个漫长的过程，古代由于认识的局限性，认为“天圆如张盖，地方如棋局”，后随着认识的扩大，人们认为“天如斗笠，地如覆盘”，随着认识的加深，尤其是麦哲伦环球航行的成功，证实了地球是一个球体。而地球卫星照片更证实了地球是一个球体。

我们日常生活中还有哪些能够作为地球是球形证据的事例呢?

a.(事例1)发生月食偏时，地球挡住一部分日光，使地球的影子投射在月面上，就像给地球照镜子，使我们看见了地球的球体形状。(展示教材图1.3)

b.(可能出现的事例)：站在海边，摇望远处驶来船只，总是先看到桅杆，再看见船身，而目送离岸的船总是船身先消失。

c.还有地球仪和麦哲伦的环球航行。

(小组进行充分的讨论并作答，教师启发、解释。)

2.地球的大小

随着科学技术的发展，人类对地球的认识不断深入。观察地球赤道半径与极半径图，计算极半径比赤道半径差值。

(学生计算、回答)

赤道半径比极半径的长度多21千米，但想对于地球来说，这个数据微不足道，所以地球不是一个正球体。而是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。

3.地球的模型—地球仪

承转：地球很大，怎样才能更好的研究它?人们制作了它的模型——地球仪。地球仪为什么做成正圆呢?

(展示地球仪，边展示边讲解。)

地球仪由底座、固定架、球、地轴组成的;地球仪上有各种符号、文字、颜色用来表示陆地、河湖、海洋、山脉、城市等。地球仪是绕地轴转动的，它指向北极星附近，是一个假想的轴，与球面的交点为北极点和南极点。在地球仪上还有纵横交错的网——经纬网，通过它可以确定地球表面任何一点的位置，当然在真正的地球上没有，它是人为画出来的。下面我们来学习经线和纬线。

地球仪课件(篇5)

活动目标：

1、了解有关地球的简单知识，萌发护环境、保护地球的情感。

2、人类只有一个地球，爱护地球也就是爱护我们的家园。

3、初步认识地球，简单了解其外形特征和运转知识，激发幼儿爱科学的情感。

4、培养幼儿的环保意识。

活动准备：

1、经验准备：搜集有关地球的资料。

2、物质准备：地球仪，录像带。

活动过程：

一、猜谜语引出课题。

"不用发动日夜转，春夏秋冬按时换，一日行程八万里，满载人类千千万"。

二、地球长什么样。

1、观察地球仪。

2、观看录像。

小结：地球是圆圆的，在不停地转动，自转的同时还绕着太阳转，因为地球很大，所以感觉不到它的转动。四季的交替，昼夜的出现就是转动的结果。

三、地球上住着谁。

1、看录像，提问：企鹅、北极熊、熊猫、鲸鱼生长在地球的什么地方?地球上除了动物还生长着什么?

2、让小朋友在地球仪上找出中国和其他所知国家的地理位图置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我们共同的家。

3、地球这么大，我们怎样才能清楚的看到地球呢？人们根据地球的样子做了个模型。叫地球仪。（出示地球仪）请幼儿在地球仪上找出我们的祖国---中国。

你还知道哪些国家的名字呢？

4、地球上都有什么呢？（人、动物、植物）

四、保护和爱护环境。

1、课件展示：美丽的风光图片。让幼儿了解地球地球上美丽的大自然，激发幼儿热爱地球的情感。

2、"地球妈妈生病了"课件展示：污染环境的种种原因与现象，让幼儿了解人们乱倒垃圾，大量砍伐树木，工厂排出的废气、废水、废渣等破坏和污染了环境。

3、我们应该怎样做呢？对幼儿进行环保教育。

五、地球妈妈生病了。

结合幼儿美术作品讲故事：有的人把地球妈妈的头发剪掉了；有的人把地球妈妈的衣服弄脏了，扯破了；地球妈妈的身体发烧了。

让幼儿理解树木的砍伐，水的污染，空气污染和臭氧层的破坏是地球妈妈生病的主要原因。

六、争做地球的小医生。

自由讨论：怎样保护地球?

人们为了保护地球，规定每年的4月22日为地球日，让全世界的人们一起行动来保护我们的地球。

七、活动延伸。

把地球仪放在科学角，让幼儿在自由活动时观察、互相交流。

地球仪课件(篇6)

各位老师：

大家好!

今天我讲的课题是《地球与地球仪》复习课。

首先，我对本节教材进行一下分析：

一、说教材：

1、教材的地位和作用

根据新的地理课程标准提出了“学习对生活有用的地理”、“学习对终身发展有用的地理”的基本理念，变革了原来“学科中心”、“知识本位”式的课程体系，而采用行为目标方式表述内容，以促进学生在各种学习活动中，通过探究和体验的过程去获得知识，形成能力和正确的情感态度与价值观，而不再陷入死记硬背、应试教育的泥潭。

2、教学目标

根据地理课标准的要求我设置了本节课的三维目标。

教学目标：复习地球形状的认识过程和描述地球大小的相关数据；巩固经线和纬线的概念，掌握经度、纬度的含义；熟悉特殊的经线和纬线；掌握南北半球和东西半球的划分；熟练利用经纬网确定某地的地理位置。

教学重点：准确辨认经线和纬线、经度和纬度；熟悉南北半球和东西半球的划分；利用经纬网确定某地的地理位置。

教学难点：东西半球的'划分；利用经纬网确定某地的地理位置。

二、教法学法分析:

1、教法分析：

一、说教材课标

七年级《历史与社会》上册教材内容，主要以地理知识为主。学生从社区、城市和村落开始了解，再到对地图的认识，然后是对世界大洲大洋和地形地貌的分布、各类型气候的特点及人口、语言、宗教的分布和各国特点的熟悉，学生在完成了这些基础性知识认识之后，接着要学习地理的一个非常重要的工具——地球仪。这是在学习探究一《地图上获取信息》的基础上，把平面的地理知识放在一个立体的空间加以深化，并为学习以后的地理知识建立一个直观的地球空间，因此，本课内容在整个七上的教学体系中有着承上启下的作用。

本课教材的设计在内容结构上显示了新教材鲜明的特色，那就是趣味、活泼，从具体到抽象，最终再回到具体，完全符合初中学生的认知特点。全课内容分观察地球仪与使用地球仪两部分，先引导学生观察地球仪，引起学生丰富的想象，然后深入到抽象的经纬线知识，最终回到对具体的中国地理进行分析。

与本课内容对应的课标是：

1-4-1认识地图三要素，知道地图的基本种类，运用地图获取所需要的地理信息；（认识地球仪）

1-4-2运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境的特点；（从地图中获取信息）

二、说学情目标

因为七年级学生的立体空间感不强，而本课内容则是从空间上去把握经度、纬度、经线、纬线，并在观察的基础上使用地球仪，即利用经纬网定位，这是学习地理的基础，但对七年级学生来说有一定的难度。解决这个难题最好的方法就是准备一个实物地球仪，让学生去感受地球仪，认识地球仪，最终在自己的脑海中形成一个地球仪。

本课的教学目标：

（1）能通过观察地球仪了解其基本构造，掌握经纬线、经纬度的特点。

（2）学会利用经纬网确定某一地点的地理位置。

（3）知道南北半球、东西半球、纬度带的划分。

根据学情，分析教学目标，我认为本课教学重点和难点是：

重点：经纬线和经纬度的特点、根据经纬网确定某一点的位置。

难点：经纬线和经纬度的特点。

三、说教学方法

本课内容在教学方法的选择上，将注重学生兴趣的激发，充分发挥学生的主体地位，努力营造自主、合作、探究的.学习氛围。本课教学时可采用媒体直观教学、实物直观教学、实践教学，这样可以激发学生的兴趣和思维，让学生积极主动地参与教学过程，并提升运用地理知识的能力。

在学习方法上，主要采用探究学习方式和小组合作学习方式、交往式学习方式。

四、说学教预设

为了有效地达成教学目标，本课设计如下：

第一环节：创设情境，导入新课

浩瀚的宇宙中有生命存在的星球——地球，是一个巨大的球体，人们为了便于认识和研究，仿照地球制作了模型——地球仪，今天请同学们以“外星人”的身份（微信开启画面，在太空看地球），利用地球仪来了解我们赖以生存的世界，导入新课。

第二环节：分组学习，合作探究

地球仪就像一本内容丰富的“大字典”，从中可以查到很多知识。

分组观察地球仪，给同学们3分钟的时间，仔细观察，比赛哪组观察到得东西多。并在学生观察到得内容中，归纳经线和纬线，经度和纬度的不同特点（以探究表格的形式），并适时引出北极、南极、东西半球的划分。

可以穿插问题“为什么东西半球的划分是西经20度和东经160度构成的经线圈，而不是0度和180度经线来划分，以激发学生的好奇心。

在这一过程中落实教学重点：经纬线、经纬度的特点，因为这是在学生自己观察、探究的过程中归纳和总结的，所以掌握的知识会更加扎实，同时还可以提高他们的观察能力、分析能力、归纳能力。并引导学生学会使用观察事物的一般方法：远——近，整体——局部，不同角度观察等。

第三环节：联系实际，学以致用

经纬网的教学，重在应用。在书本探究的基础上还可以增加几例探究的内容，使学生学会较熟练地使用地球仪，强化对地球仪作用的了解。

1、本环节继续探究课本中北纬40度东经116度、北纬30度西经90度、南纬34度东经115度、南纬16度西经119度的地方。

2、探究中国的疆域东南西北四至点的位置，联系中国的位置判断中国所处的纬度带和温度带，以此落实低、中、高纬度的划分，时差等地理知识。在解释五带划分时，引导学生通过图册了解一些五带的自然环境特征。

在这一过程中落实教学重点和难点。学生在探究过程中既能积极参与，又有很大的学习兴趣，还能真正做到学以致用，提升能力。

第四环节：巩固小结，教学延伸

（一）请学生自己谈学到的知识。

（二）课外拓展：为什么地球仪上地轴是倾斜的？地球作为宇宙天体之一，是怎样运动的？

五、说教学预想

本课教学以活动为线索，激发学生的学习兴趣，在活动中探究，在探究中提升，我相信学生会学有所获。

地球仪课件(篇7)

半圆，两条正相对的经线可以组成一个圆圈。

根据本节教材对知识、能力和价值观念三方面的要求和学生的实际情况，本节课设计了几个主要的教学方式，每一种方式的教学方法和教学环节有所不同。

第一种方式采用经常使用的谈话法和观察法。按部就班的完成教学活动。

对地球形状的准确认识，在学生读书、看图和教师讲解的基础上，采用学生动手计算，教师引导学生根据计算结果分析、归纳，这里教师的引导非常重要。

通过教师提出小步子的问题一步步引导学生观察、思考，这样有的放矢，利于学生的思维，能够使学生较好的掌握经纬线的知识。教师带领学生完成表格，突出教师的主导作用。

第二种方法以学生活动为主，充分体现学生的主体性，重点在于培养学生的观察力、形象思维能力和小组合作能力。通过看图、用图、画图等使学生对地图在地理学习中的作用有所认识。

在讲解对地球形状的认识时，先通过动画，使学生对人类认识的过程有个认识，然后鼓励学生通过观察、想象画图表示出人类认识的过程，同时表明教师的观点：“我画出我想象的示意图，同学们看看如何”，通过一点一滴使学生在对地理产生兴趣的同时，不再只是崇拜教师的权威，培养创新的意识。

观察地球仪时，首先使学生认识到建立事物的模型是解决问题的一种方法，然后着重讲解地轴的位置作用，如对地轴作用的认识设计了篮球与地球仪运动的比较，很清楚地可以看出地球绕地轴运动的重要性。为了更好的理解地轴在地球仪中的位置，设计动画演示，使学生既有实践的应用，又有直观地观察；为了将实际的方向与地球仪表示的方向一致，特让学生摆放地球仪，将地轴指向北（冲北极星）方，并且互相评判。这一部分主要是将地球的空间方位纳入到学生头脑中已有的知识系统中。另外地轴的指向在将来学习地球公转是非常重要，所以必须打好基础。

对经纬线的特征的学习，主要采用观察法和小组合作的方法，在学生活动的基础上，最后完成表格，使学生认识到比较法是地理学习中常用的方法，便于了解相近事物的特征所得出的结论。既要教给学生考虑问题的方法，同时又要将知识内容融于其中。

教育过程：

[提问导入] 地球仪上的线分别是什么？可以有多少条？如何识别它们？观察地球仪，看看他们是如何区分的？（学生回答：经纬线可以有无数条，分别标注度数加以识别）

[提问]  地球上最长的线是      ？因为它具有唯一性，所以定为纬度的起点。

[提出要求] 下面以小组为单位，观察地球仪，讨论纬度是如何划分的？一会儿请各小组的同学用合适的方法（语言、图示等）描述。

[学生汇报讨论结果]

[板书或投影片]

[提出问题]  纬度的划分比较简单。经度的划分比较难，请同学们讨论完成经度划分、东西半球划分的内容。比一比，看哪组同学观察更细、总结归纳的更准确、更利于同学理解和掌握。讨论结果可以按项目填入表中

[知识竞赛]  为了检查同学们对知识是否理解和掌握，我们进行一个知识竞赛（内容和方法见探究活动部分）

[提问]  什么叫纬度？度数有何变化规律？南北半球如何划分？

[动画演示]  用立体图展示纬度的概念、纬度的划分和南北半球的划分，学生观察，总结规律

[读图分析]  读课本图1.6，回答问题：亚洲大部分位于___       半球，南极洲大部分位于       ___半球，赤道穿过__       、       __、__       、___        大洲。

读课本图1.8，回答问题：高中低纬的范围，北京（3954'N）所在半球和纬度带

[总结填表]

[提问]  经度是如何划分的？因为所有的经线都等长，以谁为起点线呢？惊险又是如何划分半球的呢？

[动画演示]  用立体图展示经度的概念和划分，展示本初子午线与1800线的位置与特征（东西经1800线是一条线，1800与00经线两侧东西经度不同），同时展示将东西半球划分

[读图分析]  读课本图1.11，回答：东西半球的界线是         ，大部分在东半球的有          洲、           洲、            洲，大部分在西半球的有           洲、           洲，北京（1160E）位于         半球。

[提出问题] 一艘船只在海上遇难，如何报告其遇难的位置？（用红点表示船只在地球仪上的位置）

[引导理解] 引导思考，认识到问题的实质是“如何在地球仪上确定任何一点的位置”；进一步将学生已有的生活经验与需要解决的问题产生联系，如在班级中自己的座位确定等

[寻求解决方法] 即如何在地球仪上找到确定位置的“行”和“列”？学生会发现在地球仪上的经线和纬线，两条线有一个交点，就可以确定任何一点的位置，引出经纬网与经纬线的概念、经纬度的划分

[问题解决] 遇难的船只只要报告他所处的经纬度，别人就可以知道船只在茫茫大海上的位置，进而得到救援。

[巩固练习]  学生在图上找北京（1160E、40N）、伦敦（00、51N）、纽约（41N、740W）及课本“想一想”内容

[设计思路]

由于教材内容较为抽象，涉及高中立体几何的知识，学生难于理解；同时注意学生年龄特征，所以应采用直观的教学方法。在学生动手、动脑、充分观察基础上得出结论，结合多媒体教学，培养学生的观察力、想象力、空间思维能力等。根据不同学生的特点，设计了两种教学方法。

第一种是采用小组合作的方法。因为本节课的内容有许多使学生不容易理解的，所以主要以观察、在球面上记忆为主。教师为利于学生观察，提供挂图、地球仪，协助学生进行球面到立体之间的转化和建立联系。在学生仔细观察讨论经纬度的划分后，自己归纳概括出知识网络，呈现给大家，给学生以展示的同时培养小组合作能力、语言或文字或图像的表达能力。及时的采用比赛的方法巩固提高，利于对基本知识的掌握。

第二种方法采用多媒体技术，将难于理解的内容做成动画演示，教师应及时提问总结，和及时的练习巩固

经纬网的教学应侧重于应用。采用问题解决法使学生明确经纬网的作用、用法，将理论应用与实践。多做练习十分有利。

步骤：

（1）在乒乓球的中部用红笔画上一个圆圈，作为赤道；在赤道两侧各钻一个小孔，使小孔到赤道上各点的距离相等。

（2）把铁丝弯成下图所示的形状，注意倾斜的铁丝要与垂线成23.5°角，同时所弯的半圆要比乒乓球略大一些。

（3）把乒乓球用倾斜的铁丝穿起来。

（4）在下图中箭头①所指的倾斜铁丝两头，用胶布裹几圈，这样可把乒乓球固定在倾斜铁丝的中间，同时又可以自由转动。

（5）在上图中②的部位，包上一些橡皮泥，使做好的小地球仪不会翻倒。

在课堂教学的过程中，关于地球的形状，可以让学生列举地球是球形的证据。如在海边看到有帆船从远方驶来，总是先看到桅杆，再看到船身。再如月食是地球的影子遮挡了月亮，根据月食照片可以推测地球的形状等等。并可使学生谈一谈从人们认识地球的形状的过程中感悟到了什么？课堂上的讨论可以活跃气氛，提高学生的学习兴趣，并使得知识的理解更透彻。

针对第一章中关于“地球和宇宙的关系”部分内容，可以在业余时间组织学生去天文馆参观，了解宇宙、星系、地球的相关天文知识，开阔眼界。参观过程中可以进行讲解，或者请天文馆的讲解员带领学生进行参观。参观完毕后要写观后感，并举行观后感的评比活动。该活动即可以开阔学生的眼界，又可以提高学生的学习兴趣，寓教于乐。

地球仪课件(篇8)

【学习目标】

基础知识：

1.了解人类对地球是球体形状的认识过程，会用地球的平均半径、赤道周长、表面积等数据描述地球的大小，知道地球仪是帮助人们认识地球的模型;

2.学会在地球仪上识别经线、纬线，能准确区分经纬线，理解经纬线的特点;

3.学会在地球仪和地图上正确判读经度和纬度，初步认识经纬网。

基本技能：

1.能用数字描述地球的大小，能通过制作地球仪，了解地球的基本构造;

2. 能够运用观察、对比等方法在地球仪上探究经纬线、经纬度的特点;

3.能利用经纬网给任何地点定位。

情感、态度、价值观：

1.通过学习人类为摸索地球的形状而经过的漫长、艰苦的探索和实践，接受有关科学史的教育，培养热爱科学的品质;

2.通过探究活动以及小组学习，初步养成善于与人交流、分享与协助的习惯。

【教学重点】

1.用数字描述地球的大小等。

2.了解经纬线、经纬度的定义，能够准确区分经纬线和经纬度。

3. 熟练运用经纬网确定某一地点的地理位置，了解经纬网定位在实际生活中的广泛用途;

【教学难点】

1.用数字描述地球的大小，制作地球仪等。

2.掌握经纬线、经纬度的特点、分布和变化规律，能够进行对比分析。

3.熟练运用经纬网确定某一地点的地理位置。

【教学方法】讲授法、讨论法、小组活动教学等。

【教学课时】共4课时

教学设计第一课时(活动课)

【教学过程】

教师：同学们，在前面的绪言中，我们认识了学习地理对我们人类的生活和生产的重要意义，知道学习地理能够使我们更好地生活，甚至对我们的终身发展有用，那么，大家对我们人类的家园──“地球”又认识多少呢?下面，先让我们来看一段视频资料：

视频导入：播放一段宇航员在空中看到地球的视频，观看完后，提问：通过观看你有什么感想?地球是一个什么样的形状?

?学生：看视频，回答教师的提问。

?师生互动：向学生介绍有关视频的背景等。

?教师：在学生讨论、回答的基础上，总结：地球的形状是球体。

一、地球的形状和大小

?教师：“地球是一个球体”，今天，在我们看来这是如此简单的一个结论，然而，在科技落后的古代，却是一道人们长期难解的谜题，认识它，人类经历了艰苦而漫长的一段过程。那么，究竟是怎样的一个艰苦而漫长的探索过程呢?今天，我们就来学习和感受一下。

?先请同学们看看这幅图：(课本P2图1.1“天圆地方”)，读图思考：

?问题：我国古代为什么有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法。

?学生回答：(略)。

?学生回答后，教师评价点拨(略)。

?过渡：后来，随着人类对一些自然现象的观察和认识，一些人开始怀疑“天圆地方”的说法，认为地球的形状可能与“月球”、“太阳”等类似，也是一个球形，这样，关于地球的形状的问题，就在人们之间开始了一场争论。

?下面，就让我们来进行一个讨论活动，体会一下人们认识地球形状的那一段艰难历程：活动：分组讨论：请学生们前后4人一组(个别为6人)，分别选取教材中有关“天圆地方”;“天如斗笠，地如覆盘”;“麦哲伦环球航行路线图”;“在太空看地球”等人类认识地球的形状的过程图示和资料中的一个，小组讨论学习，认识其中的某一个过程。

?学生：1.自己挑选某一个过程，2.小组代表向全班作介绍，演绎说明人类对地球形状的认识过程。

?师生互动：教师利用多媒体展示“人类对地球形状的认识过程”，引导学生感受有关科学史的教育。

?小结：从“天圆地方”到“天如斗笠，地如覆盘”，再从“麦哲伦环球航行”到“在太空看地球的卫星照片”，人们对地球形状的认识，经历了由猜想到实际，从现象到真理的漫长的过程，付出了巨大的代价。今天，我们之所以能比较容易得认识到地球的形状，是因为我们“站在前人的肩膀上”。

?师生互动：鼓励学生探索科学，要敢于克服困难、执着追求。

?学生：发言，谈感受等。

?教师：人们在认识地球形状的过程中，还精确地测量出了地球的大小。想一想，用哪些资料数据来描述地球的大小呢?

?提示：小学数学课上，我们学习了有关圆和球的知识，同学们还记得，圆的大小可以通过什么来确定吗?

?过渡：(根据学生的回答情况)许多同学都能理解用半径的长短可以说明一个圆的大小，同样的道理，用半径的长短也能说明一个球体的大小，请大家思考一下：既然地球是一个球体，我们是否也可以用半径的长短来说明地球的大小呢?学生：思考、讨论。

?师生互动：请学生发言，引导学生提到有关圆的半径问题。

?师生互动：引导学生思考如何用半径的长短来说明地球的大小问题。

?教师：接下来，让我们来看教材P4页图1.2“地球的大小”，看看教材是如何说明地球的大小的?

?学生：看图、讨论活动等，找出是通过“平均半径”、“最大周长”和“表面积大小”等数字来说明地球的大小的等等。

?小结：精确测量表明，从地心到北极的半径为6357千米，赤道半径为6378千米，赤道半径的长度比北极半径的长度多21千米。实际上这些差别同巨大的地球来比是微不足道的。如果把地球缩小到如图所示大小，这个差别就看不出来了，所以我们通常用平均半径来表示地球的大小。当然，用赤道周长和表面积大小来说明地球的大小，也是比较常用的方法。

?师生互动：1.引导学生思考：为什么要用“平均半径”来说明地球的大小?(地球是不规则的球体)2.最大的周长一般指的是什么?(赤道周长)

?承转过渡：地球的赤道周长约4万千米，相当于飞机飞行30个小时的航程，时速100千米的汽车日夜不停17天的路程。人一刻不停地步行绕赤道一圈，大约要一年多才能走完。这样大的一个地球，人们要认识它，研究它，看到它的全貌太困难了。如何才能便于我们学习、研究呢?

?二、认识地球仪

?教师：(展示地球仪)，同学们讨论得不错，人们确实想到了借助“地球仪”的方法来认识我们的地球，这就是一个反映地球的一些基本性状特点的地球仪，在我们今后的学习中，我们会经常用到它，所以，接下来，我们就要研究一下：地球仪是如何把地球上的陆地、海洋、山脉、河流、城市、国家等表现出来的?

?学生：听讲，观察地球仪，看看地球仪上的基本构成。

?活动：请同学们观察地球仪，熟悉地球仪上的基本构成。

?每个小组一个地球仪，学生们观察、说出地球仪表面的基本构成，指出不同类型的地球仪反映的地理事物的不同等。

?师生互动：教师巡视，指导学生观察、说明地球仪的表面构成，解答学生的问题。

?小结：通过刚才的观察学习，我们可以看到，在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字等来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等等，不同类型的地球仪，反映的地球的事物特点也不同，各有侧重，我们正是利用地球仪的这些便利构成，来认识和了解地球表面上的各种事物及其分布等。

?学生：听讲，记录等

?三、制作地球仪

?现在我们对地球仪有了初步的认识和了解，下面让我们来自己动手制作一个简单的地球仪吧，请同学们拿出乒乓球，完成教材第5、6页的活动。

?学生：根据教材活动设计，逐步制作地球仪。

?师生互动：教师指导学生制作，在班级展示学生制作的成果。

板书设计：

第一节 地球和地球仪

一、认识地球形状：球体

大小：平均半径、赤道周长、表面积大小

?二、认识地球仪：缩小的地球模型

教学设计第二课时(基础课)

【教学过程】

导入：

教师：我们已经知道，地球仪是地球缩小的模型，它用不同的方式来表示地球上的地理事物，不仅如此，地球仪上还配备了一些特殊的“装置”，方便我们利用它们来学习地球上各种地理事物的特点和分布规律等。

?师生互动：教师向学生展示地球仪教具，通过提问，引发学生对探究地球仪的兴趣。

一、认识地球仪上的点和线

过渡：那么，你们知道这些特殊的“装置”是什么吗?它们该如何正确使用呢?下面，就让我们来共同见识见识吧。?

活动：同学们仔细观察地球仪，看看你们能看出哪些特殊的“装备”?它们分别是什么?是如何确定的?

学生：活动，讨论等(略)

学生：发言、说明自己看到和讨论的结论等等。

小结：通过刚才的观察和同学们的介绍，我们可以确定在地球仪上的这些最明显的点和线：北极点、南极点、地轴、经线和纬线等，如教材P5页图1.4“地球仪上的点和线”所示。学生：分组观察地球仪，查找、记录地球仪上特殊的点、线，讨论它们是如何被确定的等等。

师生互动：教师巡视，回答学生提出的问题，提示学生观察中要注意的问题，鼓励学生介绍自己的观察结论等。

学生：发言、回答提问等。

设问：实际上，地球里并不是真有一根轴，地球表面也没有画出经线和纬线，那么，地球仪上的经线和纬线是如何确定上去的呢?下面我们通过一个活动来看看这个问题。

活动：继续以小组为单位，观察地球仪表面点和线，讨论、思考下面问题：

1.什么是地轴、北极和南极?

2.什么是经线和纬线?

3.这些点和线之间的相互关系如何?

学生：分小组活动、讨论、分析等。

学生发言：结合自己的活动和小组讨论的结果，学生发言(略)。

小结：地球仪上，地球的自转轴叫做地轴。地轴与地球表面的两个交点叫两极，位于地轴北面的是北极，位于南面的是南极。与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈是纬线，连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆是经线。

?二、认识纬线

?承转：在这些点和线中，最容易混淆的就是经纬线了，老师这里有个有小窍门，可以帮助大家区分一下。

?教师引导：同学想一想“经”和“纬”这两个字的拼音是什么?如果把“经”拼音首字母“J”拉直了，看看什么形状?把“纬”的拼音首字母“W”拉直了看看什么形状

?学生：听讲、思考，分组继续观察、讨论问题。

?师生互动：教师巡视，提示学生观察、找出经纬线和南北极点的关系，总结自己的结论等等。

学生：回答问题

学生：领悟“经”对应的是竖的直线。“纬”对应的是横的直线(在平面简图中适用)。

讲述：刚才的小窍门仅适用于我们在平面简图中绘制成直线的经线和纬线，实际的地球仪上，经线和纬线又有什么特点?该如何区分呢?下面我们通过活动来认识一下。

活动：要求学生：

1.每四个人为一个活动小组，每组派一位女生领一个地球仪并负责保管，把保管者姓名写在地球仪的包装盒上。

2.每组分发一根绳子，绳子的长短稍长于地球仪周长，自己准备直尺，量算比较长度。

3.老师要求观察地球仪时才能动，其余时间地球仪放在保管者桌子的右上角。

多媒体展示问题：

1.纬线的定义，用自己的话提炼出要点。

2.纬线的形状?

3.纬线长度及变化?

4.地球仪上有多少条纬线?纬线指示的方向?

讲述：请大家停止讨论，就这几个问题来分享讨论结果。

提炼要点：一边听同学们的回答，一边完善附表(板书。)

? 定义 形状 长度及变化 指示方向 纬线 垂地轴，环地球 圆 由赤道向两极逐渐变短 东西 ? ? ? ? ? 难点提示：如何演示纬线指示东西方向呢?可以假想我们只沿着地球仪上的赤道，向前(后)某一个方向移动，因为始终在赤道上移动，没有向上(北方)，也没有向下(南方)，所以，移动的方向只是在东西方向上变化，说明纬线指示东西方向。

过渡：同样的学习方法，我们来看看经线的有关特点。

学生：听讲，思考。

学生：猜测地球仪和绳子的用途。利用手中的地球仪和教材P6，思考讨论提出的问题：

教师：提示学生这里纬线长度的比较需要用到老师提供的绳子和自己的直尺

师生互动：老师可巡视，指导学生如何用绳子和直尺对比量算纬线长度。

学生回答：

1.纬线定义(看书得出的结论)：和地轴垂直，并且环绕地球一周的大圆。

2.纬线是圆的。

3.长度不相等，赤道最长，往两极逐渐变短。

4.地球仪上有无数条纬线。

学生：(体会感悟)沿着赤道移动，在往东或者往西走，所以纬线应该指示东西方向。

三、认识纬度

?教师承转：现在我们初步认识了地球仪上的纬线的基本特点，那么，我想问一下同学们：你们知道地球仪上的纬线有多少条吗?

?学生：回答，发表自己的观点。

?教师：实际上，地球仪上的纬线是数不清的，有无数条，那么，我们怎么来区分这些不同的纬线呢?下面，我们还是通过活动来认识这个问题。

活动：观察地球仪，认识纬度在地球上的划分。?

1.每四个人为一个活动小组，每组派一位女生领一个地球仪并负责保管，把保管者姓名写在地球仪的包装盒上。

2.按老师要求共同观察地球仪，其余时间地球仪放在保管者桌子的右上角。

3.仔细阅读地球仪上不同纬线上标注的纬度度数，看看纬度的划分有什么规律(提醒学生在地球仪正确位置去查看到纬度的标注)。

学生：活动、讨论等。

学生：发言等。

提问：俗话说，万丈高楼平地起，地球仪上的纬度起点也是从0°开始排列的，那么，0°纬线在哪里?它是一条怎样的特殊纬线呢?

学生：发言等。

归纳总结：0°纬线位于地球仪的中部，就是我们熟悉的赤道线，在前面的学习中，我们已经知道，它是地球仪上最长的纬线。由于这一特殊的属性，赤道成为人们关注的对象，一些有赤道穿过的国家和地区，常常建一些所谓的“赤道纪念碑”来一起人们的关注，如，教材P6页图1.7“基多赤道纪念碑”。

活动：确定了赤道是0°纬线，那么，其它的纬线度数又是如何标定的?纬度是如何变化的?最大的纬度是多少?在什么地方?等等，让我们继续观察地球仪，找出这些规律吧。

学生：活动、讨论、发言等等。

归纳总结：从地球仪上我们可以得出有关纬度的分布规律：1.纬线的度数范围是0?-90?，赤道为0°，南北极点是90°;2.纬度从赤道向南北两极逐渐递增，最大的纬度分别位于北极和南极点。

提问：从纬度的分布中我们发现，除了赤道外，其余的纬度都有两个数值，又该如何来区分呢?

学生：活动、讨论、发言等等。

归纳总结：赤道以南称为南纬，赤道以北称为北纬，人们还利用英文“南”“北”的单词首字母“N”和“S”作为代号，分别表示北纬(度)和南纬(度)。

练习：

例如，北京大概是北纬40度，用数字和字母该如何表示呢?(40°N或N40°均可以)

拓展：在黑板上画出最长的纬线——赤道，大家观察地球仪上纬线的分布规律，然后补充几条纬线：南北纬23.5?，南北纬66.5?，标出南北极点的度数90?。

?学生：听讲，记录等

?过渡：

?地球仪上有无数条纬线，人们利用不同的纬度来区分这些纬线，通过纬度的大小来认识纬线在地球上的位置，那么，人们是如何来区分地球仪上的经线的呢?

三、认识经线

教师：(引导学生观察地球仪)，让我们先来认识一下地球仪上这些连接南极和北极的大圆弧线吧，看看它们有什么样的分布规律。

活动：

要求学生：

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地球仪课件(篇9)

[教师引导]  阅读课本“读一读”，了解人类认识地球的阶段，并举出生活中的实例来说明地球的形状。（学生看书、思考、回答）

[教师讲解]  随着科学技术的发展，人类对地球的认识不断深入。通过地球卫星的精确计算，发现地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。请观察地球赤道半径与极半径图，计算极半径比赤道半径差值、赤道长度（学生计算、回答）

[承转]  地球很大，怎样才能更好的研究它？人们制作了它的模型----地球仪。地球仪为什么做成正圆呢？（学生回答）

[提问]  地球仪由哪几部分组成？地球仪上有哪些地理事物？地球仪如何转动的？南北极点是如何确定的？（学生观察、思考、讨论、回答）

[演示讲解]  地球仪由底座、固定架、球、地轴组成的；地球仪上有各种符号、文字、颜色用来表示陆地、河湖、海洋、山脉、城市等。还有经线、纬线、南北极；地球仪是绕地轴转动的，它指向北极星附近，是一个假想的轴，与球面的交点为北极点和南极点

[承转]  想一想为什么要在地球仪上画许多的线呢？(学生回答)是为了确定地球上任何一点的位置和方向。所以下面我们重点研究这些线------经线和纬线。同学4人一组，观察地球仪分析回答下列问题：

什么样的线是经线？什么样的线是纬线？

经线和纬线，哪个是半圆，哪个是整圆？

所有的经线和所有的纬线是否相等？

经线和纬线各指示什么方向？

在地球仪上你能画出几条经线和纬线？

（学生代表发言，教师归纳总结，带领学生填表对比二者的区别，加深印象）

半圆，两条正相对的经线可以组成一个圆圈。

[教师演示]  动画演示“从天圆地方→麦哲伦航海认识的形状→精确测量的地球形状”，提示学生思考：人类认识地球形状的过程可以分成哪几个阶段。能否用示意图表示出来（学生思考）

[教师板图]  我画出我想象的示意图，同学们看看如何。你们可以找自己的观察、想象画图（学生笔记本上画图，鼓励不同，如果有教师要展示并予以鼓励）

[讲解]  地球的正确形状是“两极略扁的不规则的球体”，为了研究方便，我们取地球的平均半径为6371km

[应用强化]  你能否举出几个例子说明地球是球形的（学生讨论回答）

[承转]  地球对于我们来说实在太大了，要研究地球上有什么，不可能一一去看看，怎么办？就需要建立地球的模型即地球仪。每个同学有一个地球仪，观察它的转动情况、形状、球面上有些什么？（学生观察、回答）

[学生演示动画]  篮球不绕轴转动，就会在地上乱滚，而地球仪是绕地轴运动的，始终自西向东绕地轴转动

[教师引导归纳] 地球是自西向东绕地轴运动的，在转动过程中始终斜着身子绕地轴转动。地轴与地球有两个交点即南极和北极。在摆放地球仪时，将地轴指向北极星方向，大家摆一摆，互相评判一下（注意教室的方向）

[讲解]  地球仪是按地球形状缩小而成的（实际是一个特殊的立体地图），因为它比地球缩小很多倍，所以地球仪都做成正球体

[教师指导]  在地球仪上有纵横交错的网---经纬网，通过它可以确定地球表面任何一点的位置，当然在真正的地球上没有，它是人为画出来的。下面我们学习经线和纬线的知识。

[提问]  请同学们分组，先看书，观察地球仪，然后讨论完成表格内容（学生看书、填表，教师巡视、指导）

[教师演示动画、讲解]  经纬线在形状、长度和指示方向上都是不同的，比较二者的不同利于我们更加明确它们的特征。这是地理学习中常用的方法---比较法。

地球仪课件(篇10)

教学目标

1．使学生掌握地球的形状、大小及经纬度的划分。

2．学会利用经纬网确定某地的地理位置。

3．通过对地球形态认识过程的学习，使学生了解人类对事情的认识是一个不断发展的过程，培养学生认真学习的态度和探求科学奥秘的志趣。

教学重点

地球的形状、大小及经纬度的划分。

教学难点

地球上经纬度的划分。

教学方法

谈话法和讲授法。

教学媒体

教学挂图、地球仪和学生用小型地球仪，自制投影片：地球的形状和大小、经线和经度与东西半球的划分

教学过程

【引入新课】

人类居住和生活在地球上，但是，地球的形状是个什么样的，地球有多大呢?我们今天就来学习这些知识。

一、地球的形状和大小

引导学生阅读课本“读一读”，思考人类对地球的认识经历了几个阶段？举出生活中的实例，来证明地球是一个球体。

学生活动。

【教师指导】

随着科学技术的发展，人类对地球的认识愈来愈正确。特别是通过人造地球卫星的精确测量，发现地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的椭圆形球体。引导学生观察课本中的“地球的半径和赤道周长”图，计算极半径比赤道半径少多少千米？如果我们将地球缩小到地球仪那么大小，这个差值还有多少？

学生活动：经过计算得出，极半径比赤道半径少21米，如果缩小到地球仪那么大小时这个差别几乎就看不出来了。因为差别很小，通常人们仍将地球看成圆球体。

1地球是一个十分接近圆球体的不规则球体运用课本的“地球的半径和赤道周长”图，让学生观察地球的赤道半径、极半径，并计算地球的平均半径，运用地球的赤道半径，计算赤道的周长，它约为4万千米。

2赤道半径、极半径、平均半径、赤道周长我们知道了地球的形状和大小，再来观察地球仪，地球仪是人们仿照地球的形状，按照一定比例缩小而制作的地球的模型。

二、地球仪——地球的模型

【提问讨论】（1）地球仪是由哪几部分构成的？

（2）地球仪的球面上有那些地理事物？

（3）在地球仪上找到南北极点。

（4）南北极点是如何确定的？

学生活动并回答问题：

（1）地球仪由底座、固定架、旋转轴和球面共同组成。

（2）球面上绘着地图，地图上标有南北极和经纬度，颜色、符号、文字、表示陆地、山脉、河流、海洋、湖泊等地理事物。

（3）地轴穿过地心，与地球表面相交于两点。

（4）指向北极星附近（即北方）的一点为北极；与北极相反一点为南极。

三、地轴和两极

【教师演示】

自西向东转动地球仪，指导学生转动自己的小型地球仪，让学生领会“一轴两点”并领会地球上东西方向的确定。

四、经线和纬线

引导学生观察地球仪，提问：

（1）地球仪上连接南北极的线称为什么线？（经线）在地球仪上沿着东西方向，环绕地球仪一周的圆圈称为什么线？（纬线）

（2）观察地球仪，经线和纬线，哪个是半圆，哪个是圆？

地球仪课件(篇11)

知识目标：

了解地球是宇宙空间的一颗普通的行星，是人类之家。掌握地球的形状、大小。知道地球仪是地球的模型。知道地轴、两极、本初子午线和赤道，知道经线和纬线的特征及经度和纬度的分布规律，知道低纬度、中纬度、高纬度的划分方法，记住东西两半球和南北两半球的划分方法。

能力目标：

初步学会在地球仪上识别经线、纬线、赤道、两极、南北半球、东西半球和本初子午线；了解经纬网在实际生活中的运用，能够利用经纬网确定地球上任何地点的位置。

情感目标：

了解人类对地球形状与大小的认识过程，知道人类对客观事物的认识是无穷尽的，以及科学技术的发展对人类生产和生活的重要性，培养学生认真学习的态度和探求科学奥秘的志趣。培养学生的观察力、想象力、空间思维能力，为培养学生的辩证唯物主义观点奠定基础。

[教材分析]

关于“地球形状和大小”教材分析是：通过人类对地球形状的认识过程，使学生认识到“人的认识水平是可以不断提高的”。地球是一个两极稍扁的不规则的球体，但是由于其赤道半径与极半径相差甚小，所以把它看成是一个正圆球体，这样可以为人们研究地球提供方便。

关于“地球仪”的教材分析是：地球虽然只是宇宙中一颗小小的行星，但对于人类来说体积还是太大了。为了更好的研究它，建立空间概念，人们仿照地球按比例缩小制成了地球仪。地球仪上的经纬线是教材的重点和难点。经纬线在实际的地球上是看不见的，经纬度的划分也是人为规定的。地球在不停的绕假想的轴---地轴转动，地轴目前指向北极星，它与球面的两个交点分别是南极点和北极点。为了让学生明确，可以使用地球仪模型和动画演示，帮助学生建立空间概念。

关于“经线和纬线”的教材分析是：地球仪上的经线和纬线都是假想的。课本上提出的问题有利于学生观察、总结经纬线的特征。

[教学方法建议]

关于“地球的形状”教学建议：在课前教师要准备地球仪，每人一个（或2---4人一个）。建议采用观察法和讲述法。教师可以引导学生通过画图、观看图片或动画，补充一些人类认识地球形状的过程资料，使学生受到有关科学史的教育。引导学生通过联系实际，想象并提出证据证明地球是一个球体，以培养学生的空间想象能力。为了加深对地球准确形状的正确认识，引导学生观察地球赤道半径与极半径图，按照所给数据计算得出二者相差21km，再引导学生思考21km与地球平均半径的比值，使学生认识到地球的形状接近于正球体。利用学过的公式，计算赤道周长，使学生知道赤道是地球上最大的圆，为纬度、南北半球的划分埋下伏笔。

关于“地球仪”的教学建议是：建议用观察法、讨论法和演示法。为了引导学生观察地球仪，教师可以提出一些观察作业，注意作业内容要明确、清楚，如地球仪是什么形状的？为什么？地球仪如何摆放？地球仪的“身子”形状如何？地球仪是否转动？如何转动？学生在观察和小范围的讨论后，教师通过提示、追问等将学生的思路明确，并引导学生自己发现和回答问题，得出正确的结论，切忌教师自己讲述或将答案直接写成板书灌给学生。地球仪是按地球形状缩小而成的（实际是一个特殊的立体地图），通过计算使学生明确地球仪比地球缩小的倍数很大，所以地球仪都做成正球体，让学生认识到这一点，为以后讲经线和纬线、经度的划分打基础。为了使学生明确地轴的作用，可以先提出问题“球是如何转动的？”让学生用篮球演示球在地上乱转的情况，再让学生用地球仪演示地球绕地轴斜着身子转动的情形，通过演示试验使学生明确地轴在地球自转中的重要性。在提出问题“地球斜着身子转动，地轴指向哪里？”在学生思考的基础上，配合动画演示，使学生明确地轴、两极的位置，形成空间概念

关于“经纬线”的教学建议：利用讲述法、小组讨论法和问题解决式的方法。教师引导学生观察地球仪，使学生认识到地球仪上纵横交错的线叫经纬线，它们是认识地球上任一地点的方式，经线和纬线垂直相交成网状就是经纬网。对于经线、纬线知识，重点在于了解经纬线的特征及其不同之处，教师可以采取小组活动的方式，4―6人一组，分析经线和纬线的特征，15---20分钟之后进行小组汇报讲解。小组活动可以培养学生的合作能力、归纳概括能力及语言表达能力。小组同学观察经线和纬线，对照课本介绍，汇报时自己小组制定介绍经线与纬线的方法。学生充分活动、观察、介绍之后，教师对各组同学的表现给与肯定和补充，并引导学生评价各组讲解方法的优劣，介绍对比法是地理学习中常用的方法，它可以明确同类事物之间的差异性，最后引导归纳、对比总结、列出表格。归纳时重点强调：纬线是不等长的圆，经线是半圆，两条正相对的经线可以组成一个圆圈。它们是经纬度划分和半球划分的基础。为了使学生更好的理解经纬线的概念，可以配合动画演示，使学生有明确的空间认识，对于不同的学生可以分层次教学。

教学手段：地球仪模型，经线和纬线、地球大小和形状、人类认识地球形状的过程等动画媒体、世界两半球挂图

教学过程（）：

[引入]  我们都知道人类生活在地球上。但是地球到底是什么样子、有多大？可能没有几个人能够准确地说出来。这就是我们今天要学习的内容。

[教师引导]  阅读课本“读一读”，了解人类认识地球的阶段，并举出生活中的实例来说明地球的形状。（学生看书、思考、回答）

[教师讲解]  随着科学技术的发展，人类对地球的认识不断深入。通过地球卫星的精确计算，发现地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。请观察地球赤道半径与极半径图，计算极半径比赤道半径差值、赤道长度（学生计算、回答）

[承转]  地球很大，怎样才能更好的研究它？人们制作了它的模型----地球仪。地球仪为什么做成正圆呢？（学生回答）

[提问]  地球仪由哪几部分组成？地球仪上有哪些地理事物？地球仪如何转动的？南北极点是如何确定的？（学生观察、思考、讨论、回答）

[演示讲解]  地球仪由底座、固定架、球、地轴组成的；地球仪上有各种符号、文字、颜色用来表示陆地、河湖、海洋、山脉、城市等。还有经线、纬线、南北极；地球仪是绕地轴转动的，它指向北极星附近，是一个假想的轴，与球面的交点为北极点和南极点

[承转]  想一想为什么要在地球仪上画许多的线呢？(学生回答)是为了确定地球上任何一点的位置和方向。所以下面我们重点研究这些线------经线和纬线。同学4人一组，观察地球仪分析回答下列问题：

什么样的线是经线？什么样的线是纬线？

经线和纬线，哪个是半圆，哪个是整圆？

所有的经线和所有的纬线是否相等？

经线和纬线各指示什么方向？

在地球仪上你能画出几条经线和纬线？

（学生代表发言，教师归纳总结，带领学生填表对比二者的区别，加深印象）

半圆，两条正相对的经线可以组成一个圆圈。

[教师演示]  动画演示“从天圆地方→麦哲伦航海认识的形状→精确测量的地球形状”，提示学生思考：人类认识地球形状的过程可以分成哪几个阶段。能否用示意图表示出来（学生思考）

[教师板图]  我画出我想象的示意图，同学们看看如何。你们可以找自己的观察、想象画图（学生笔记本上画图，鼓励不同，如果有教师要展示并予以鼓励）

[讲解]  地球的正确形状是“两极略扁的不规则的球体”，为了研究方便，我们取地球的平均半径为6371km

[应用强化]  你能否举出几个例子说明地球是球形的（学生讨论回答）

[承转]  地球对于我们来说实在太大了，要研究地球上有什么，不可能一一去看看，怎么办？就需要建立地球的模型即地球仪。每个同学有一个地球仪，观察它的转动情况、形状、球面上有些什么？（学生观察、回答）

[学生演示动画]  篮球不绕轴转动，就会在地上乱滚，而地球仪是绕地轴运动的，始终自西向东绕地轴转动

[教师引导归纳] 地球是自西向东绕地轴运动的'，在转动过程中始终斜着身子绕地轴转动。地轴与地球有两个交点即南极和北极。在摆放地球仪时，将地轴指向北极星方向，大家摆一摆，互相评判一下（注意教室的方向）

[讲解]  地球仪是按地球形状缩小而成的（实际是一个特殊的立体地图），因为它比地球缩小很多倍，所以地球仪都做成正球体

[教师指导]  在地球仪上有纵横交错的网---经纬网，通过它可以确定地球表面任何一点的位置，当然在真正的地球上没有，它是人为画出来的。下面我们学习经线和纬线的知识。

[提问]  请同学们分组，先看书，观察地球仪，然后讨论完成表格内容（学生看书、填表，教师巡视、指导）

[教师演示动画、讲解]  经纬线在形状、长度和指示方向上都是不同的，比较二者的不同利于我们更加明确它们的特征。这是地理学习中常用的方法---比较法。

半圆，两条正相对的经线可以组成一个圆圈。

根据本节教材对知识、能力和价值观念三方面的要求和学生的实际情况，本节课设计了几个主要的教学方式，每一种方式的教学方法和教学环节有所不同。

第一种方式采用经常使用的谈话法和观察法。按部就班的完成教学活动。

对地球形状的准确认识，在学生读书、看图和教师讲解的基础上，采用学生动手计算，教师引导学生根据计算结果分析、归纳，这里教师的引导非常重要。

通过教师提出小步子的问题一步步引导学生观察、思考，这样有的放矢，利于学生的思维，能够使学生较好的掌握经纬线的知识。教师带领学生完成表格，突出教师的主导作用。

第二种方法以学生活动为主，充分体现学生的主体性，重点在于培养学生的观察力、形象思维能力和小组合作能力。通过看图、用图、画图等使学生对地图在地理学习中的作用有所认识。

在讲解对地球形状的认识时，先通过动画，使学生对人类认识的过程有个认识，然后鼓励学生通过观察、想象画图表示出人类认识的过程，同时表明教师的观点：“我画出我想象的示意图，同学们看看如何”，通过一点一滴使学生在对地理产生兴趣的同时，不再只是崇拜教师的权威，培养创新的意识。

观察地球仪时，首先使学生认识到建立事物的模型是解决问题的一种方法，然后着重讲解地轴的位置作用，如对地轴作用的认识设计了篮球与地球仪运动的比较，很清楚地可以看出地球绕地轴运动的重要性。为了更好的理解地轴在地球仪中的位置，设计动画演示，使学生既有实践的应用，又有直观地观察；为了将实际的方向与地球仪表示的方向一致，特让学生摆放地球仪，将地轴指向北（冲北极星）方，并且互相评判。这一部分主要是将地球的空间方位纳入到学生头脑中已有的知识系统中。另外地轴的指向在将来学习地球公转是非常重要，所以必须打好基础。

对经纬线的特征的学习，主要采用观察法和小组合作的方法，在学生活动的基础上，最后完成表格，使学生认识到比较法是地理学习中常用的方法，便于了解相近事物的特征所得出的结论。既要教给学生考虑问题的方法，同时又要将知识内容融于其中。

教育过程：

[提问导入] 地球仪上的线分别是什么？可以有多少条？如何识别它们？观察地球仪，看看他们是如何区分的？（学生回答：经纬线可以有无数条，分别标注度数加以识别）

[提问]  地球上最长的线是      ？因为它具有唯一性，所以定为纬度的起点。

[提出要求] 下面以小组为单位，观察地球仪，讨论纬度是如何划分的？一会儿请各小组的同学用合适的方法（语言、图示等）描述。

[学生汇报讨论结果]

[板书或投影片]

[提出问题]  纬度的划分比较简单。经度的划分比较难，请同学们讨论完成经度划分、东西半球划分的内容。比一比，看哪组同学观察更细、总结归纳的更准确、更利于同学理解和掌握。讨论结果可以按项目填入表中

[知识竞赛]  为了检查同学们对知识是否理解和掌握，我们进行一个知识竞赛（内容和方法见探究活动部分）

[提问]  什么叫纬度？度数有何变化规律？南北半球如何划分？

[动画演示]  用立体图展示纬度的概念、纬度的划分和南北半球的划分，学生观察，总结规律

[读图分析]  读课本图1.6，回答问题：亚洲大部分位于___       半球，南极洲大部分位于       ___半球，赤道穿过__       、       __、__       、___        大洲。

读课本图1.8，回答问题：高中低纬的范围，北京（39º54N）所在半球和纬度带

[总结填表]

[提问]  经度是如何划分的？因为所有的经线都等长，以谁为起点线呢？惊险又是如何划分半球的呢？

[动画演示]  用立体图展示经度的概念和划分，展示本初子午线与1800线的位置与特征（东西经1800线是一条线，1800与00经线两侧东西经度不同），同时展示将东西半球划分

[读图分析]  读课本图1.11，回答：东西半球的界线是         ，大部分在东半球的有          洲、           洲、            洲，大部分在西半球的有           洲、           洲，北京（1160E）位于         半球。

[提出问题] 一艘船只在海上遇难，如何报告其遇难的位置？（用红点表示船只在地球仪上的位置）

[引导理解] 引导思考，认识到问题的实质是“如何在地球仪上确定任何一点的位置”；进一步将学生已有的生活经验与需要解决的问题产生联系，如在班级中自己的座位确定等

[寻求解决方法] 即如何在地球仪上找到确定位置的“行”和“列”？学生会发现在地球仪上的经线和纬线，两条线有一个交点，就可以确定任何一点的位置，引出经纬网与经纬线的概念、经纬度的划分

[问题解决] 遇难的船只只要报告他所处的经纬度，别人就可以知道船只在茫茫大海上的位置，进而得到救援。

[巩固练习]  学生在图上找北京（1160E、40ºN）、伦敦（00、51ºN）、纽约（41ºN、740W）及课本“想一想”内容

[设计思路]

由于教材内容较为抽象，涉及高中立体几何的知识，学生难于理解；同时注意学生年龄特征，所以应采用直观的教学方法。在学生动手、动脑、充分观察基础上得出结论，结合多媒体教学，培养学生的观察力、想象力、空间思维能力等。根据不同学生的特点，设计了两种教学方法。

第一种是采用小组合作的方法。因为本节课的内容有许多使学生不容易理解的，所以主要以观察、在球面上记忆为主。教师为利于学生观察，提供挂图、地球仪，协助学生进行球面到立体之间的转化和建立联系。在学生仔细观察讨论经纬度的划分后，自己归纳概括出知识网络，呈现给大家，给学生以展示的同时培养小组合作能力、语言或文字或图像的表达能力。及时的采用比赛的方法巩固提高，利于对基本知识的掌握。

第二种方法采用多媒体技术，将难于理解的内容做成动画演示，教师应及时提问总结，和及时的练习巩固

经纬网的教学应侧重于应用。采用问题解决法使学生明确经纬网的作用、用法，将理论应用与实践。多做练习十分有利。

步骤：

（1）在乒乓球的中部用红笔画上一个圆圈，作为赤道；在赤道两侧各钻一个小孔，使小孔到赤道上各点的距离相等。

（2）把铁丝弯成下图所示的形状，注意倾斜的铁丝要与垂线成23.5°角，同时所弯的半圆要比乒乓球略大一些。

（3）把乒乓球用倾斜的铁丝穿起来。

（4）在下图中箭头①所指的倾斜铁丝两头，用胶布裹几圈，这样可把乒乓球固定在倾斜铁丝的中间，同时又可以自由转动。

（5）在上图中②的部位，包上一些橡皮泥，使做好的小地球仪不会翻倒。

在课堂教学的过程中，关于地球的形状，可以让学生列举地球是球形的证据。如在海边看到有帆船从远方驶来，总是先看到桅杆，再看到船身。再如月食是地球的影子遮挡了月亮，根据月食照片可以推测地球的形状等等。并可使学生谈一谈从人们认识地球的形状的过程中感悟到了什么？课堂上的讨论可以活跃气氛，提高学生的学习兴趣，并使得知识的理解更透彻。

针对第一章中关于“地球和宇宙的关系”部分内容，可以在业余时间组织学生去天文馆参观，了解宇宙、星系、地球的相关天文知识，开阔眼界。参观过程中可以进行讲解，或者请天文馆的讲解员带领学生进行参观。参观完毕后要写观后感，并举行观后感的评比活动。该活动即可以开阔学生的眼界，又可以提高学生的学习兴趣，寓教于乐。

最新地球日课件锦集

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地球日课件(篇1)

一、活动目标

1．知道人类和动物都生活在地球上，了解地球的简单知识；

2．喜欢探索地球的奥秘，懂得保护地球资源；

3．体验解决问题的成就感。

4．发展幼儿的观察力、想象力。

二、活动准备

教学课件《认识地球》、地球仪、五角星、赤道标志（细的红纸条）。

三、活动过程

(一)导入：

观看介绍地球的小视频。

(二)观察地球仪，了解地球的总体情况。

1.引导幼儿发现地球是一个很大很大的球体，存在于宇宙中，绕着太阳转。

2.引导幼儿了解地球仪上提供的相关信息，如蓝色表示海洋，橙色和黄色表示陆地。

3.引导幼儿了解地球中间的赤道是地球上最热的地方，以赤道为标志把地球分为南北两个半球。初步了解南极、和北极的位置及地理特征。

4.出示南极和北极动物的图片，引导幼儿了解他们生活的地方。引导幼儿了解它们生活的地方。

(三)谈论地球上有什么。

引导幼儿了解地球上的动物、植物、微生物等有生命的物质，有水、空气、岩石等非生物。地球上还有高山、河流等地貌。

请幼儿讲述对地球的认识及自己见到美的东西

总结：美丽的地球是我们大家唯一的家，可是在这么美的地球上，有些地方却因为被一些人不好的做法而遭到破坏，所以地球生病了。

（四）讨论在地球上人们破坏环境的行为

通过对比，引导幼儿了解环境污染带来的危害。培养幼儿的环境保护意识。提出保护环境的建议，并付诸实际。

小百科：1990年4月22日这天，全世界有数亿人身穿蓝绿两色服装参加了“地球日”活动。他们为纪念“地球日”20周年，开展了捡拾废纸和塑料袋、严禁随地倒垃圾的活动。这些活动的目的是提醒人们重视保护地球环境，制止生态恶化，使每一位地球居民都为悍卫地球环境、改善地球环境作出贡献。身穿蓝绿两色服装是表示为捍卫地球环境而行动的决心。

地球日课件(篇2)

一、活动目标

1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，了解世界地球日的起源和目的。

2、感受地球生态环境日益恶化的现象，增强孩子对大自然和人类社会的热爱，激发孩子热爱地球、保护环境的意识。

3、培养幼儿对事物的好奇心。

4、培养探索自然的兴趣。

二、活动准备

1、课前收集有关生态环境的资料图片或影像，多媒体课件。

2、请家长利用假日带孩子出去走走，感受大自然的美好。

三、活动过程

1、认识“世界地球日”

你们知道每年的4月22日是什么节日吗?那么世界地球日究竟是怎么来的?是从哪一年开始的?观看课件，了解：世界地球日的由来。

世界地球日(WorldEarthDay)即每年的4月22日，是一项世界性的环境保护活动。活动旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识，促进资源开发与环境保护的协调发展，进而改善地球的整体环境。中国从20世纪90年代起，每年都会在4月22日举办世界地球日活动。

2、引导幼儿感受地球的美好

3、引导幼儿感受地球现状

观看环境恶化的图片，了解环境污染，及人为破坏给生态环境带来的危害。但是由于人类对地球资源开发利用不当，导致生态环境受到非常严重的破坏。

4、引导幼儿说说，你想怎样来保护环境?

5、带孩子来到校园，看看校园的小树及园内环境，从我做起，美化环境。欣赏并学习儿歌：

爱护地球《拍手歌》

你拍一，我拍一。美化家园不迟疑;

你拍二，我拍二。捡纸和捡塑料袋;

你拍三，我拍三。避免垃圾堆成山;

你拍四，我拍四。教育别人在其次;

你拍五，我拍五。做好榜样别怕苦;

你拍六，我拍六。大家劲往一块凑;

你拍七，我拍七。把握现在好时机;

你拍八，我拍八。保护环境靠大家;

你拍九，我拍九。造福社会才持久;

你拍十，我拍十。回收废纸和电池。

地球日课件(篇3)

活动准备：

1、幼儿在活动前了解过关于地球灾难额故事、图片等资料，并了解简单的原因

教师：我们居住在什么星球上？（地球）地球是我们全世界人们的家，其实地球也是动物和植物的家，因为地球上有氧气、雨水、阳光，特别适合动植物生长。

教师：你们知道地球上有那些灾难？是什么原因造成的？

师幼小结：地球上有许多灾难都是由于人们的不当活动造成的，如乱砍滥伐等致水土流失，过度排放二氧化碳导致全球温度升高，等等。

（3）、师幼观看图片，了解水土流失、地震、海啸、气温升高、空气污染等原因。

师幼小结：

由于人们不注意保护环境，乱伐树木、乱认垃圾、排放废气，造成森林变小，水土流失，水体和空气被污染，使人和动物的生存受到威胁。

（1）、教师：你们了解地球的灾难故事，心里是怎么想的？我们可以做些什么？

（2）、师幼小结：让大家了解地球灾难造成的危害，都主动保护地球。

幼儿把了解到的地球的灾难故事画下来，布置“地球的灾难”画展和图片展，在幼儿园展览。

科普：“地球日”这天，美国全国大约有1亿人把汽车放在家里不用，以防汽车排放出来的废气和其他有害的排放物散发到空气中去。在中国，当时的李鹏总理在4月21日通过电视发表了环境问题讲话，中央电视台还播放了“只有一个地球”的专题报道。从此，中国每年都进行“地球日”的纪念宣传活动。

地球日课件(篇4)

科学开发资源，节约利用、综合利用、循环利用资源!

依靠科技进步，建设资源节约型和生态保护型社会!

坚持计划生育、保护资源和保护环境的基本国策!

节约和保护资源，走可持续发展道路!

自然资源有限，请您珍惜!

地球日是我们共同的节日!

人与自然和谐才能拥有美好的明天!

爱护环境，珍惜资源，建设小康社会美丽家园!

善待地球，保护资源环境，就是保护我们自己!

在世界地球日来临之际，我们应该怎么做?

(1)从节约一滴水，一度电开始，树立勤俭节约的美德。

(2)大力节约资源。不使用或少用一次性饭盒、筷子等消费品，不浪费纸张。

(3)使用环保电池，防止汞、铬污染、慎用洗涤剂，减少水污染。

(4)自觉保护生活环境，积极参与社会绿化美化活动，保护绿地花木。

(5)提倡垃圾分类。清理“白色”污染，把废塑料袋打个节再扔进垃圾箱。

(6)郊游及远足自备垃圾袋，做到文明出游;

(7)节省用纸，必要时才打印，尽量双面使用，安排把废纸回收再生……

(8)使用可再生材料制成的工作生活用品;

(9)收集废铁、废纸等物品，使它们得到循环利用;

(10)短途出行尽可能骑自行车或者以步代车。

地球日课件(篇5)

一、活动目标

1．知道人类和动物都生活在地球上，了解地球的简单知识；

2．喜欢探索地球的奥秘，懂得保护地球资源；

3．体验解决问题的成就感。

4．发展幼儿的观察力、想象力。

二、活动准备

教学课件《认识地球》、地球仪、五角星、赤道标志（细的红纸条）。

三、活动过程

(一)导入：

观看介绍地球的小视频。

(二)观察地球仪，了解地球的总体情况。

1.引导幼儿发现地球是一个很大很大的球体，存在于宇宙中，绕着太阳转。

2.引导幼儿了解地球仪上提供的相关信息，如蓝色表示海洋，橙色和黄色表示陆地。

3.引导幼儿了解地球中间的赤道是地球上最热的地方，以赤道为标志把地球分为南北两个半球。初步了解南极、和北极的位置及地理特征。

4.出示南极和北极动物的图片，引导幼儿了解他们生活的地方。引导幼儿了解它们生活的地方。

(三)谈论地球上有什么。

引导幼儿了解地球上的动物、植物、微生物等有生命的物质，有水、空气、岩石等非生物。地球上还有高山、河流等地貌。

请幼儿讲述对地球的认识及自己见到美的东西

总结：美丽的地球是我们大家唯一的家，可是在这么美的`地球上，有些地方却因为被一些人不好的做法而遭到破坏，所以地球生病了。

（四）讨论在地球上人们破坏环境的行为

通过对比，引导幼儿了解环境污染带来的危害。培养幼儿的环境保护意识。提出保护环境的建议，并付诸实际。

地球日课件(篇6)

地球日是由美国民众感恩节前的一天开始庆祝，旨在呼吁人们对地球环境的保护和可持续发展的重要性。它的设立是为了引起全世界人民的关注，激发人们共同行动，共同建设一个更加美丽、安全、健康和可持续的地球家园。因此，地球日的庆祝活动旨在教育和唤醒人们的环保意识，鼓励大家主动参与到环境保护中来。

地球日课件是一种常见的教育工具，它用图文并茂的方式向学生们介绍地球日的背景、意义和庆祝活动。一份好的地球日课件应该能够激发学生们的兴趣，增加他们对环境问题的认识，并鼓励他们为地球环境的保护积极贡献力量。

地球日课件的开头可以用一张醒目的图片，比如一张美丽的地球照片，配以地球日的标志，吸引学生们的注意力。接着，可以用简洁明了的文字向学生们介绍地球日的由来和意义。可以提到，地球日最早是由美国参议员Gaylord Nelson于1970年发起，当时全美国有大约20多万人参与了各种庆祝活动。目前地球日已经成为全球最大的环保运动之一，每年都有全球各地的数百万人参与其中。

然后，地球日课件可以进一步展示全球各地的地球日庆祝活动。可以介绍一些有创意和有意义的庆祝活动，比如植树活动、清洁海滩行动、减少碳足迹的倡议等。可以通过图片和视频来生动展示这些庆祝活动，让学生们感受到人们为地球环境保护所做出的努力和成就。

接着，地球日课件可以介绍一些如何保护地球环境的实际方法和措施。可以列举一些简单而有效的环保小贴士，比如节约用水、减少垃圾、节能减排等。可以用图文并茂的方式展示这些方法，以便学生们更好地理解和记忆。还可以通过一些案例或者故事，让学生们了解环境污染和破坏对人类和地球造成的重要影响，引起他们的共鸣和思考。

地球日课件可以以一些有启发性的问题作为结尾，引导学生们深入思考如何为地球环境保护做出自己的贡献。可以鼓励学生们制定环保计划，将环保意识和行动融入到日常生活中去。可以鼓励学生们参与到志愿者活动中，为环境保护事业贡献力量。

地球日课件是一个非常有用的教育工具，它可以帮助学生们更好地了解地球日的背景、意义和庆祝活动，同时也能唤起他们的环保意识，并激励他们为地球环境的保护积极行动起来。通过地球日课件的介绍，学生们可以更加深入地了解地球环境问题，并思考如何为环境保护做出自己的贡献，为建设一个更加美丽、安全、健康和可持续的地球家园贡献自己的一份力量。

地球日课件(篇7)

　教学目标：

1、认知领域：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。

2、操作领域：利用绘画或漫画的方法表达对生态环境的担忧与创造美好家园的设想。

3、情感领域：感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。

教学重点：

了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的，表达对地球的热爱，增强环保意识。

　教学难点：

如何利用绘画或漫画的形式表现对人类社会的热爱与责任感。

　教学准备：

师：各种环境优美的图片若干。破坏环境的图片若干。学生的绘画作品若干(包括正反两方面的环保作品)。

生：

1、学生课前收集有关生态环境的资料(文字或图片)，收集创作形象资料(图形或实物)。

2、课前收集有关环境白纸或彩纸、油画棒或其他绘画工具材料。

　教学过程：

1演示导入：教师在黑板上直接演示“小鸟的家哪儿去了?”，让学生思考：你想到了什么?小组讨论，用自己的话说一说自己看了这幅画的感受或体会。

2我们每个人身边也时常有破坏环境的事发生，请大家以小组为单位进行讨论。引导学生说一说地球环境日益被破坏的各种现象。可以围绕这些话题展开：破坏花草树木、乱砍乱伐。猎杀野生动物。白色垃圾的污染。工业废气、汽车尾气排放。浪费水资源。向湖泊河流中排放工业废水。

教师提问：为什么会形成这种现象的?怎么形成的?你们知道世界地球日是几月几日吗?(4月22日。)

3欣赏图片

A、风景图片。

B、植物图片：夹竹桃科植物的花、龙胆花、美人樱科植物的花、虫草、山上的樱花、雪莲等。

C、动物图片：袋鼠、白鹳、变色龙、金丝猴、大黑熊、犀牛等或者(动物短片)。

我们的地球是如此的美丽、宁静、祥和，但由于人类对地球资源的开发利用不当，生态环境已受到严重破坏。

4我们小学生可以为环保做哪些事情呢?请学生交流，讨论。可以围绕这些话题展开：植树净化空气。如何减少白色污染。节约水电等多种资源。搞环保宣传教学。保护动植物。不随地吐痰。

同学们都想得不错，也希望大家尽快行动起来。我想大家可以利用手中的画笔进行一次环保宣传，来纪念这个全球性的日子，画出我们美好的家园。

5学生练习：

要求：以世界地球日为题，创作一幅保护地球的绘画作品或宣传画。绘画作品要求构思新颖，想象具有一定的科学性。

6展示与评价：围绕“世界地球日”这个主题，先自评，再互评，最后总评。(以作品环绕地球的方式展示在黑板上。)

7小结：

在4月22日世界地球日那一天，拿上我们的作品走上街头，呼吁我们周围的人们，珍惜地球，热爱大自然。从现在做起，从身边做起!捡起学校的每一张废纸，告诉大家节约用水，用电，告诉人们爱护这唯一的星球。因为：(师生齐读)过去，现在，未来，地球都是我们生存的家园……

　教学评价：

本课教学设计重在为学生构建了一个了解环保知识的平台，结合学生自己的生活，让他们通过观察、体验，在深入感悟的基础上，得出自己的认识，树立起热爱生命、热爱生物和环境保护的意识，在学习过程中充分发掘学生对主体知识，从无序到有序，使学生认识不断丰富，并进一步引导学生将知识运用于艺术表现中，通过本课学习，学生认识到环保必须从身边的小事做起，学生较好的完成作业，且方法各异，有的绘画、有的剪贴画、有的用多种废旧材料来完成，还有的加了文字说明。整堂课，师生共同互动，学生在评价自己作业时融入了真情实感，意识到从小树立环保意识，让地球的明天更美好。为了获得生动的效果，有的学生也作了适当的夸张，通过艺术的手法展现出保护地球的美好前景。

　学生评价：

1、 学生对地球的认识有哪些?

2、 学生小报作业的完成情况如何?

地球日课件(篇8)

活动目标：

1、知道地球对人类和动物生存的重要性

2、了解常见的地球灾难及其产生的简单原因

3、愿意为保护地球做力所能及的事

4、培养探索自然的兴趣

5、培养幼儿对事物的好奇心

活动准备：

1、幼儿在活动前了解过关于地球灾难额故事、图片等资料，并了解简单的原因

2、组画的材料

3、图片

活动过程：

1、引导幼儿了解地球是动植物的家

教师：我们居住在什么星球上？（地球）地球是我们全世界人们的家，其实地球也是动物和植物的家，因为地球上有氧气、雨水、阳光，特别适合动植物生长。

2、观看图片

（1）、教师提出问题，引发幼儿讨论

教师：你们知道地球上有那些灾难？是什么原因造成的？

（2）、幼儿交流自己了解的相关经验

师幼小结：地球上有许多灾难都是由于人们的不当活动造成的，如乱砍滥伐等致水土流失，过度排放二氧化碳导致全球温度升高，等等。

（3）、师幼观看图片，了解水土流失、地震、海啸、气温升高、空气污染等原因。

师幼小结：

由于人们不注意保护环境，乱伐树木、乱认垃圾、排放废气，造成森林变小，水土流失，水体和空气被污染，使人和动物的生存受到威胁。

3、师幼共同讨论如何保护地球

（1）、教师：你们了解地球的灾难故事，心里是怎么想的？我们可以做些什么？

（2）、师幼小结：让大家了解地球灾难造成的危害，都主动保护地球。

4、宣传画：地球的灾难

幼儿把了解到的地球的灾难故事画下来，布置“地球的灾难”画展和图片展，在幼儿园展览。

小百科：“地球日”这天，美国全国大约有1亿人把汽车放在家里不用，以防汽车排放出来的废气和其他有害的排放物散发到空气中去。在中国，当时的李鹏总理在4月21日通过电视发表了环境问题讲话，中央电视台还播放了“只有一个地球”的专题报道。从此，中国每年都进行“地球日”的纪念宣传活动。

地球日课件(篇9)

活动目标：

1、知道地球对人类和动物生存的重要性

2、了解常见的地球灾难及其产生的简单原因

3、愿意为保护地球做力所能及的事

4、培养探索自然的兴趣

5、培养幼儿对事物的好奇心

活动准备：

1、幼儿在活动前了解过关于地球灾难额故事、图片等资料，并了解简单的原因

2、组画的材料

3、图片

活动过程：

1、引导幼儿了解地球是动植物的家

教师：我们居住在什么星球上？（地球）地球是我们全世界人们的家，其实地球也是动物和植物的家，因为地球上有氧气、雨水、阳光，特别适合动植物生长。

2、观看图片

（1）、教师提出问题，引发幼儿讨论

教师：你们知道地球上有那些灾难？是什么原因造成的？

（2）、幼儿交流自己了解的相关经验

师幼小结：地球上有许多灾难都是由于人们的不当活动造成的，如乱砍滥伐等致水土流失，过度排放二氧化碳导致全球温度升高，等等。

（3）、师幼观看图片，了解水土流失、地震、海啸、气温升高、空气污染等原因。

师幼小结：

由于人们不注意保护环境，乱伐树木、乱认垃圾、排放废气，造成森林变小，水土流失，水体和空气被污染，使人和动物的生存受到威胁。

3、师幼共同讨论如何保护地球

（1）、教师：你们了解地球的灾难故事，心里是怎么想的？我们可以做些什么？

（2）、师幼小结：让大家了解地球灾难造成的危害，都主动保护地球。

4、宣传画：地球的灾难

幼儿把了解到的地球的灾难故事画下来，布置“地球的灾难”画展和图片展，在幼儿园展览。

地球日课件(篇10)

世界地球日( The World Earth Day)即每年的4月22日，是一项世界性的环境保护活动。下面是由网PQ小编推荐的世界地球日主题班会教案，欢迎大家阅读。

世界地球日主题班会教案(1)

活动目的

了解“世界地球日”的由来，了解历年来的主题活动，了解地球面临的现状，增强保护地球的意识。

活动准备

1、搜集关于“世界地球日”的资料。

2、制作相关的幻灯片

活动过程设计

1、了解“世界地球日”的由来

1970年4月22日是世界第一个地球日。1969年盖洛·尼尔森提议，在全国各大学校园内举办环保问题讲演会，海斯听到这个建议后，就设想在剑桥市举办一次环保的演讲会。

2、了解历年来的主题与活动

1996年认识地球，热爱地球，保护地球，珍惜资源，造福人类

1997年保护地球资源与环境

1998年海洋地质与人类

1999年防治地质灾害

2000年2000年地球日――中国行动

2001年地质遗产保护

2002年善待地球

2003年生命之水

2004年善待地球，科学发展

2005年善待地球——科学发展，构建和谐

2006年善待地球——珍惜资源，持续发展

2007年善待地球——从节约资源做起

2008年 认识地球 和谐发展

2009年 认识地球 保障发展——了解我们的家园深部

3、了解地球面临的各种问题

4、发出倡议

也许，我们一个人的力量改变不了多少

也许，在这一时刻，有亿万人正怀着和你一样的想法，做或者不做。

如果，只要尽一份力，就还有一片蓝天留下

也许，在你决定尽力时，有无数人也和你做了相同的决定。

5、观看有关的视频——地球，我们共同的家园(沙画创意)

6、每位同学在本子上写一句有关保护地球的宣传语。

活动反思

在这次班会之前，恐怕大部分同学都不知道“世界地球日”。通过这次主题班会，同学们得到了一次知识的普及，对于地球的现状有了直观的认识，意识到了保护地球的必要性，意识到了创设良好环境的重要性。

世界地球日主题班会教案(2)

班会主题：我们只有一个地球

活动目的：

通过本次主题队会，让同学们了解人类现在的生存环境。与此同时，还要鼓动大家保护我们人类自己的地球，从身边的小事做起，让我们的地球恢复原来的生态环境。

活动形式：小品、舞蹈、朗诵、介绍资料、回答问题、谈感受等。

活动过程：

一、队会开始仪式：

1、报告人数;

2、出队旗;

3、唱队歌;

4、中队长宣布队会正式开始。

二、活动内容：

男主持人：一年365天，有些日子被人们确定为值得纪念的日子。

女主持人：其中4月22日是世界地球日，6月5日是世界环境日。在我们中国，3月12日被定为植树节，这些日子都是为保护地球而确定的。

男主持人：因为地球是我们人类的母亲，是我们共同的家，也是我们唯一可以生存的星球。

女主持人：多少年来，地球虽然经受了各种磨难，可从来没遇到过今天这样的危机。

1、各小队队员汇报收集到的地球生态环境资料。如：

2000年10月20日公布的《2000年地球生态报告》显示：人类若依照目前的速度继续消耗地球资源，那么所有的自然资源会在2075年前耗光。另据资料统计显示，我国沙漠、戈壁及沙化土地面积为168.9万平方公里，占国土面积的17.6%，且每年以2460平方公里的速度在扩展。

2、表演节目：

1) 童话剧《地球先生就诊记》

大意为地球先生得病了，去宇宙医院看病。大夫们治不了地球的病，建议找导致他得病的人类去解决。

2)诗歌朗诵——《地球妈妈的哭诉》

我是地球，年轻时我身上到处都是绿洲，动物们对我非常友好，他们从来不在我身上进行破坏。我一直青春美丽、容光焕发。而自从有了人类以后，特别是人类进入工业化生产时代，他们就源源不断地消耗我储藏多年的矿产资源、森林资源、水资源、生物资源和我的保护伞――大气层……，使我从来没过过一天的舒心的日子，使我天天处于痛苦之中!

人类口口声声地说我是他们的地球妈妈，可是人类在享用我的资源的同时，也把污染带给了我，随着人口的增加，生产力的发展，人类活动范围的扩大，人类改造我外表的能力越来越大，对环境的影响也日益显著。目前，污染已严重威胁着人类自身的生存。

人们大量的开采矿产资源，没人想到，如果资源枯竭了怎么办?人类严重地污染了我的血液――水，要知道人是离不开水的，缺水会给人带来严重后果，可人们却毫不珍惜，竟把未经处理的工业废水、生活废水及医院污水排入我的各个血液汇集地――湖泊、河流，而水的严重污染，也导致了一些人的死亡人类还对我的好朋友动物进行大肆捕杀，使许多种类的动物濒临灭绝，森林之王老虎现在只剩下2000多只，棕色大熊猫已经全部灭绝……。人类还大肆砍伐森林，使我由广阔的绿洲变成无边无际的沙漠，这不但使我日益衰老、痛苦，也使生态环境日益恶化。

同学们，面对地球妈妈的哭诉，面对日益恶化的'生态环境，请行动起来吧!做环保的小卫士，共同保护我们生存的家园。

3)舞蹈——《种太阳》

4)童话剧——《爱护花草》

主要台词：

I：我是小花,我给人们带来了美丽和清香。

A：我是小草,给人们带来了新鲜的空气和绿色的环境……

A：可是有些人们不爱护我们,常常：

I：攀折我，A:踩踏我。

D：哥们儿,听说咱们家属院旁边新建了一个小林子,景色不错,去瞧瞧吧?

S：行!

DS:这花不错么，拔一朵，真香，这草肯定是新发芽的，玩一会儿.剪刀;石头;布;……。天色不早了，回家吧。

O：听说，咱们家属院旁边建了一个小花园，去看看吧。

G：这花怎么枯了?

O：这草怎么缺一块少一块，像个光头小和尚。

G：这是谁干的? O：真气人。

OG：去找他们。

D：这花真漂亮本文摘

S：是咱们昨天摘的呀。

O：你看他们拿的是不是那个花园的花。

OG：站住!G：你们拿的是什么?

DS：没拿什么。

G：把手伸出来。

O：像你们这种不爱护花草的人,花怎么能原谅你们呢?你们会受到惩罚的。

DS：我们错了。

O：快去种好它们。

D：看。O：多美的鲜花。D：闻。G：多清香的花朵。S：看。D：多嫩绿的草坪。

IADSGO快板：

公园里的小草真可爱,

嫩嫩绿绿干干净净惹人爱。

我们要保护,

我们来爱惜,

不去踩踏它,

我们一定要保护,要保护!

公园里的小花真美丽,

大家一起闻一闻多清香。

我们要保护,

我们来爱惜,

不去攀折它,

我们一定要爱惜,要爱惜!

我们要保护环境,争做环保小卫士。(全体说)

男主持人：植树造林，保护地球。目前我国已启动了六大生态工程;1、“三北”防护林工程;2、平原农田防护林工程;3、沿海防护林工程;4、长江防护林工程;5、国家造林项目工程;6、治沙工程。

女主持人：3月12日那天，希望大家每人种一棵树，让它和我们一起成长。

5〉短剧——《小树，我要和你一起长大》

6〉综合节目——《生命之绿》

男主持人：植树造林，保护地球。只有好好保护地球，我们才能有良好的生存环境。让我们一同为“世纪林”栽下一棵树吧!

7)全班诗朗诵——《春天，我们栽下一棵树》;

3.对学校垃圾情况的调查

埭头小学垃圾情况调查报告

埭头小学六年级一班

调查方法： 询问法、实地调查取样法

垃圾产量：

日产量1-2车，每车60-70斤。日产量约为100斤左右。

成分分析：

主要由废纸、废文具、饮料瓶、果皮、小食品包装袋、尘土及其他杂物组成。

处理方法：

每天集中混装起来倒进垃圾收集坑里。

存在问题：学校只注意到了校园的整洁，忽视了垃圾收集时机，收集以后的处理，这也是对环境的一种破坏，也是一种对资源的浪费。

改进建议：

学校垃圾可分类收集、存放。可分三类;一类为可直接回收垃圾，比如未用完的作业本、短铅笔等，一学期回收下来数量是巨大的，可捐给手拉手学校的小伙伴们，相信他们一定乐于接受;一类为可间接回收的垃圾，比如用完的作业本、饮料瓶、易拉罐、废纸等，可收集起来集中卖给垃圾收购站，可以将所换的钱用于加强同学们的环保意识等方面;一类为不能回收垃圾，比如尘土、树叶、果皮等，那就倒入学校的垃圾收集坑，由清洁工人统一处理。

备注：

垃圾的分类收集、存放难点有两点：一是要教育同学们要分类投放;一是要专人管理。我们六年级一班的同学愿意承担这项光荣而艰巨的任务。

4、队员谈谈我们自己应该如何做“环保”小卫士。

三、队会结束仪式：

1、辅导员讲话：亲爱的队员们，这次队会开得非常成功，你们通过优美的舞姿，感人的话语，动听的歌声提出了许多破坏环境的不合理现象，赞扬了保护环境的人和事。老师希望同学们能像这棵环保树一样茁壮成长，让我们行动起来，争做“环保”小卫士，让我们的地球妈妈笑起来!

2、呼号;

3、退旗。

地球日课件(篇11)

由于世界地球日的临近，人们对周围生存的环境越来越关注，我们准备开展“世界地球日活动”活动。为提高大学生的环保意识，不仅在想法上环保，更在日常活动中关注环境保护工作，从个人做起，影响更多人，为我们赖以生存的地球奉献自己的力量。下面是关于幼儿园世界地球日活动策划方案的内容，欢迎阅读！

一、活动意义：

为了让幼儿从小珍爱地球，保护环境，树立环境保护意识。结合4月22日第50个世界地球日，幼儿园开展了“拯救地球，从我做起”为主题的绿色环保活动。

教师们根据不同年龄段幼儿特点，分别开展变废为宝亲子创意大赛、关爱地球、关爱生命绘画展览：我为地球添绿色、捡拾垃圾、义务劳动等活动，提高幼儿、家长及社会公众对环保问题的认识。倡导大家节约一张纸、一粒粮、一滴水，减少一次x木质筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽车出行，减少二氧化碳的排放量。

通过本次活动，不仅让小朋友体会这次活动的意义，也认识到了环保绿化的重要x：更是用实际行动来宣传环境保护，用实际活动美化我们的环境。让我们携起手来，播种绿色，放飞希望，让我们的世界更美好!

二、活动目标：

1、从小让孩子就有作为地球人的环保意识，热爱并保护我们的环境。

2、让家长知道幼儿园环保教育的内容及孩子在园情况，增进家园联系。

3、通过活动请家长在日常生活中学会废物循环利用，指导并督促孩子养成保护周围环境整洁的意识和习惯。

三、活动时间：

4月21日（星期五）9：00——12：00

四、活动地点：

××幼儿园

五、活动对象：

全体师生和全体家长

六、活动准备：

1、各班回收各种饮料瓶和塑料瓶、盒子。

2、布置活动场地：横幅一条：循环再用——xx幼儿园4月22日“世界地球日”变废为宝大型亲子活动

3、家长签到表

4、游戏道具：各类废品材料、剪x、双面胶、透明胶、不干胶、皱纸、亮纸、包装带、塑料绳、针线包、勾线笔、白布、一次x手套等

5、必备物品：悠久园服、帽子、器械（如果跳冠x宝贝内的x节，请提前准备相关器械）

6、活动礼品：书包、玩偶、钥匙扣（请提前准备）

七、活动过程：

1、开场：全员共跳悠久之歌或冠x宝贝内的x节或者亲子律动（自选）

2、全体家长和幼儿学习“世界地球日”的由来、意义。

3、根据各班所订的主题，家长和孩子一起利用废品合作制作玩具。

4、家长和孩子一起布置环保作品展览厅，进行摄影、摄像。

5、活动结束。

八、做好后期宣传活动：

1、制作好易企秀等网站宣传资料，在家长群里进行宣传分享。

2、选取活动照片进行园内展板宣传。

地球日课件(篇12)

一、班会时间：20xx年4月20日

二、班会地点：初二（7）班教室

三、活动主题：世界清洁地球日，从我做起

四、活动过程：

4月22日是“世界地球日”， 地球是我们全人类共同生活的家园。社会环境的维护是全人类的责任。为了保持地球大环境的清洁，我要让全班同学从我做起，带动他们身边的人，带动全校师生不乱扔杂物，减少污染，维护地球更主要的是维护身边生活环境的清洁。

（一）、活动准备：

1、准备二幅画，将地球作为一个有思想有感受的人来表现。一幅是地球被污染后难受流泪的样子，一幅是地球被清理干静后高兴咧开嘴笑的样子。

2、准备6个地球仪，让大家通过地球仪来认识整个地球，对地球有一个客观的了解。

3、提前把学生分成6个小组，每组选出一位组长。

4、每组准备一个宣传条幅分别写上：“世界清洁地球日”、“不乱扔杂物”、“不污染环境”、“清洁地球从我作起”、“清洁地球从手边的事情作起” 、“保护环境，爱护地球”。

（二）、活动程序：

1、9月14日先在教室：将6个地球仪分给6个小组，以小组为单位观察地球，并通过地球仪认识中国的位置。并把提前准备的二幅画拿出来，做简单讲解。

2、走出校门，每组一个条幅，去周边的村里捡白色塑料袋之类的垃圾，宣传保护环境卫生的重要性。

3、最后又回到教室，召开以“世界清洁地球日，从我做起”为主题的主题班会。让学生们以小组为单位先讨论，然后每个小组都站起来发言，说出自己的感受和今后的打算。以此加深孩子们“保护环境，爱护地球”的观念。

4、最后，班主任总结发言，首先，举例讲一些生活废弃物在自然界停留的时间：

最新地理老师工作计划范文1000字

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地理老师工作计划范文【篇1】

一、教学理念

1、学生获得比较系统的人文地理基础知识。实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标。

2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力；能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。

3、帮助学生形成科学的人口观、资源观、环境观以及可持续发展的观念；深化对国情、国力以及国策的认识；积极参与协调人类与环境关系的活动。

4、深入进行爱国主义教育，培养学生热爱祖国的深厚感情，以及对社会的责任感。

二、本学期教学任务

完成高中地理（必修2）教学。

三、教材分析

“地理2”的主题是人类活动对自然环境的影响，其核心内容是人文地理环境的研究，包括地球上的人类状况（人口问题）—人类居住在什么地方（聚落问题）—人类干什么（人类活动及其对自然环境的影响）—人类对其生产生活活动的反思（人地关系问题）及其反思结果（走可持续发展道路）—四部分。有以下特点：

1、从公民的素质教育出发，不追求学科知识的系统性。

2、为高中地理课程学习打下必要的知识基础。

3、采取案例学习的思路安排课程内容。

四、学生情况分析

这学期所教高一地理4个班，学生经过一学期的地理学习，初步了解了高中地理的基本学习内容，对高中地理知识已经有了一定的了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力，这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。

A班学生有深度学习的好习惯，缺乏的是活泼的气质，但又内敛的风度。经过一个学期教学活动，学生已经整体接受地理学科，并形成良性关系，在学习方式上，学生逐渐养成了有效学习方式，地理学习的信心和兴趣不断增强，需要的是知识加深和拓展，平时高考题型的渗透。

B班学生地理基本素质不高，水平相差也比较大，在学习地理的过程中存在着许多问题，特别是学生的地理基础知识的掌握还很不扎实，缺乏必要的识记和解决问题的能力与技巧。

地理老师工作计划范文【篇2】

一、 学生基本情况：

通过综合分析我校20XX届高三第一次XX地理成绩和高二期末考成绩，高三地理备课组的老师们对本届学生的地理学力水平有了初步的了解，大家一致认为本届学生整体的地理素养较低，基础较薄弱，缺少尖子生，本校学籍学生落后面较大，地理高考备考形势非常严峻。为了有效提升我备课组老师的教学水平，搞好第一轮复习，提高地理教学实效性，特制订本学期高三教学工作计划。

二、指导思想：

本学期第一轮复习必须紧抓地理教材、地理课程标准、考试说明，注重双基教学，构建地理主干知识框架和网络，引导学生学习生活中的地理，关注社会和生活。处理好自然、人文和区域地理之间的关系，热点问题应体现地理学的应用功能与社会价值；地理能力的核心是图表、文字信息的分析应用能力。教学中应突出地理学科的综合性、区域性。使学生具备一定的分析、评价、归纳能力和解决地理问题的能力。

三、一轮复习应做好以下几方面工作：

1、钻研教材、考试大纲和考试说明，研究近三年高考试题

每位老师要认真钻研教材和考试说明，研究20XX--20XX年高考题，教师要不断研究高考的新变化和发展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，认真学习试题分析，研究高考试题的命题思路和能力要求，使自己的教学不偏离高考的要求。重视每次月考后集体备课对试题的分析，根据存在问题有针对性的讲评试卷或调整教学策略。

2、抓好“双基”把握好教学导向

在高三的备考中，教师的复习不能带有侥幸的心理去猜题、押题，一定要扎扎实实，一步一个脚印，立足于“双基”，从地理概念、地理分布、地理事象，到地理读图、地理过程、地理原理，再到地理观念、地理能力、地理规律，要强调地理特征的空间性。以不变应万变，才能做到万无一失。为此，应重视地理原理的教学，并重点抓住以下几方面：一是夯实基础识，到边到沿，不留死角；二是建构和完善学科主干知识体系；三是对重点知识形成专题，挖掘知识间的横向和纵向联系，强化规律(过程)和方法，重视联系和运用。

3、强化地理图表的学习

空间性是地理学科区分于其他学科的最主要特点。地理高考题可以说是“无图表不成题”，从客观性试题到主观性试题，均以图表为信息加以命题，可以说学生从地理图表中索取信息的能力，是地理高考成败的主要因素，所以在平时复习，应以课本中原图为基础，熟练判读各种比例尺的地图和地形剖面图，并能在地图上填绘重要地理事物的位置或分布区；熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图、各种自然要素和社会经济统计资料和图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表，教学中应加强这方面的训练。提高学生图文转换，图图转换等类型的综合分析能力。

4、注重地理能力的培养

知识在于积累，在平时的教学中应潜移默化地、有意识地培养学生的地理思维和素养、地理灵感以及地理能力，强调对自然地理的理解、判断、推理、归纳、应用，突出考查考生获取图表信息的能力，迁移整合和运用知识的能力，比较、分析、评价地理事物和现象，描述、阐释事物和探讨问题的能力。

5、加强案例教学，训练学生解题思路和答题的技巧

从高考试题反思我们的常规教学，教与学都必须注重方法。这方法就是要做到选取典例，通过案例式学法或教法，举一反三，形成能力。实施案例教学，教会学生以不变应万变。训练学生进行学科术语规范、条理清楚、突出关键词、逻辑严密的表述。

6、关注社会、关注时政热点和焦点

引导学生关注当今人类生存和发展进程中的重大问题，关注社会发展和我国国情。如：人类对宇宙空间的探索、温室效应与臭氧空洞、气象灾害与自然灾害、外来物种入侵、南水北调、能源问题、大型水利工程的建设及流域的综合治理、产业结构调整、循环经济、节约型社会、三农问题、东北工业基地的振兴、中部崛起、世界经济全球化与区域经济一体化等等，地理学科的时代性强，在日常教学和训练中应以反映现实和热点的“新材料、新情境”为载体，考查学生理论联系实际的能力和素养，以体现培养学生时代使命感和社会责任感的教育价值。

7、训练学生用学科术语规范答题

从这几年的高考阅卷和试题分析可以看出，很多学生审题不到位、答题没有要点也是导致高考得分率低的主要原因。因此，提高准确审题、规范表述、严谨答题的能力是高三一开始复习老师就就必须有意识的培养，要尽可能将失误减少到最低。

8、落实好每周的有效训练

知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。因此，及时在网上收集各地的试题，根据教学进度和高考的命题趋势，精心选题出好每周的周练题，并对周练的错题进行及时评讲，帮助学生总结解题规律，掌握分析问题的方法和解决问题的途径，使学生及时发现知识缺漏，有效地提高学生的应试能力。

地理老师工作计划范文【篇3】

新年度我继续担任高二年级X，X，X，三个班的地理教学工作。应该说通过一个学期的教学，无论是教学内容还是教学方法的把握都有了一定的基础。在具体的教学中主要做如下工作。

一、认真执行教学五认真原则

教材是最重要的课程资源，它直接体现了课程标准。因此首先钻研教材，吃透教材，深入挖掘和准确把握。在教学活动中充分调动学生的知识储备及其它相关资源，以超越文本局限，同时在教学活动中积极调动学生活跃课堂气氛，突出学生主体性，促进学生全面发展。在教学中无论是课前导入，还是单元小结，学科自习，月考。都要抓住机会，对教学内容不断补充完善。当然3个班可以说学生参差不齐，这就需要无论是备课还是实际教学中都要做好充分准备，灵活多变，既要驾弩教学内容还要驾弩学生。

二、积极参加备课组教研组活动

在每周五的备课组活动中，积极探讨教学中重点，难点的突破，以及教学中遇到的问题。通过探讨及时改进。另外利用没课时间互相听课，积极评课，取长补短，发现问题及时解决，力求尽善尽美。这是本学期的一项重要工作。争取在教学中有一个较大的突破。

三、充实自我完善自我

在课余时间，广泛阅读相关书籍，多做多看习题，充实自己提升自己，在教学中，尽量尝试采用新的教学方法，教学手段。总之通过自己的努力争取在教学中做一个永不落伍的教师。

在今后的教学中，要继续认认真真踏踏实实从严致教。通过加强自身的修养，竭尽全力投身到教学事业中，无愧于自己也无愧于学生。

地理老师工作计划范文【篇4】

一.基本情况

高中理综教研组包括高中理、化、生三科教师共XX人，其中高级教师X人，研究生X人，除X名新招聘老师最少都有X轮以上高中小循环教学经验及灵活的教学方法，深受学生欢迎。分三个备课组(第一名为备课组长)

物理备课组：XX(高一)XX(高一)XX(高二)XX(高三)XX(高一、二)

化学备课组：XX(高一)XX(高三)XXX(高一、二)XX(高二)XXX

生物备课组：XX(三)XX(高一)XX(高二)

二.指导思想

高中部综理教研组在学校、高中部的领导下，以“自主务实实用提高”的理念，制定教研工作计划。

三.主要目标

高一年级：根据学生的基础，兴趣、特长、选拔和培养苗子。做好“特色高考”的准备及培训工作。

高二年级：确定重点培养对象，根据文、理科的不同特点，加强重点生，尖子生的辅导和培养，坚定不移抓好治拐磨尖的工作。

高三年级：充分发挥集体智慧，全力以赴加强重点生辅导和培养，理综高考成绩突破240分

四.主要任务和措施

(一)常规教学研究

1.教学计划以同科及年级为单位制定教学计划，但要体现班级的基础水平。要求在开学第一周内交高中部。

2.备课：以备课组为单位进行集体备课，要求定时定点，重点备进度，目标，重难点，方法作业等。每周一次，全学年度不少于XX次。要求有记录。

3.上课和听课：

(1)杜绝无教案上课。每月在月底教研组检查一次。

(2)听课每期不少于XX节(教龄未满X年者不少于XX节)，听课程序：领表——任课老师签字——交表——盖章。

4.考查

认真做好月考等命题工作，及月考、期中、期末阅试卷及试卷分析工作，命题具体由备课组长按高中部要求落实到人。高一高二重点班和平行班可分卷命题。难度系数控制在0.6-0.7。

5.作业和辅导

(1)作业适量，及时批改。每月在月底教研组检查一次。

(2)常规辅导

(3)学科竞赛辅导，理化2科高一高二年级参加相应的市学科竞赛。高二生物、高三物理、化学参加奥赛联赛。要求选好苗子，有计划，有内容，定时定点进行。早准备早行动。

(二)课例研究

1.课例研究论文的基本格式分三部分：第一部分教学问题提出的背景(教学问题提出的过程教学问题解决的策略)，第二部分课堂教学的实施过程(就是教案包括教学个环节)，第三部分教学反思(学生反馈参与者反思执教者自我反思)。

2.作课：精选教学问题，运用适当的教学策略，精心设计教案。要求备课组参与。

3.晒课：组内及校内公开研讨课。每人每学年最少X堂。要求全组成员参与听课。

4.评课：以备课组为单位进行评课，备课组各成员均为中心发言人，并对其提出评价和建议，授课人作评课记录。会后写好教学反思。

5.撰写案例研究论文。每人每期最少X篇。

纸质稿交高中部存档。本组在20XX年XX末选编《高中理综组课例研究精选》一册，供参阅交流。

(三)课题研究

1.着手做好省级课题《XX重要绿化树种的观察及其校本教材的编制的研究》，按《课题实施计划》进行。主要做好课题申报及准备工作(具体工作见课题实施方案和计划)。

2.生物备课组配合做好省级课题《中学生物前概念转变教学实验研究》的研究工作.本期主要做好“中学生存在的前概念调查研究”。

3.新课程实施方案校本课程开发：《XX重要绿化树种的观察》

(1)教材栏目的设置。(2)教材内容的选择。(3)教材排版和印刷。

五.具体活动及安排(第二学期另行安排)

9月份1.讨论计划(XX)

2.自学学校《课任教师岗位承包责任制》

3.业务学习：概念转变理论(XX)

4.公开课：“前概念转变教学研究”研讨课

第X周化学XX XX

5.备课组活动(各备课组长)

10月份1.公开课：“前概念转变教学研究”研讨课

第5周高一物理XX 第7周高一物理XX

2.备课组活动(各备课组长)

11月份1.业务学习:”新课程理念”(XX)

2.公开课：“前概念转变教学研究”研讨课

第9周高二生物XX 第13周高一生物 XX

3.备课组活动(各备课组长)

12月份1.备课组活动(各备课组长)

2.撰写各种论文和总结.(各成员)

1月份理综组教研工作总结(XX)。

地理老师工作计划范文【篇5】

一、高一地理期末复习总体安排，先单元复习再综合复习。

单元复习可以说是一项复杂的系统工程，有计划、有步骤、有方法地开展复习，使学生打下牢固的基本知识、基本技能基础。单元复习可依据下列的原则与方法。

1、深化、细化知识点，复习到位。

单元复习阶段，我们应逐项落实其中的要求，深化、细化各知识点，将考试内容分解为概念、规律、特征等，确实理解、掌握概念的内涵和外延，弄清规律、特征的引出和适用范围，纠正学生先入为主的错误观念，争取一步复习到位，避免“夹生饭”，留下后患。

2、讲练结合，建构完善的知识结构，单元过关。

单元复习，是以教师的讲为主。虽然说是这些内容学生以前都学过，现在是“复习”，但学生的知识遗忘率甚高，有时说是上“新课”也不为过。但是，教师一定要避免将课上成“新课”。一定要充分挖掘学生原有的知识基础，边讲边练，通过大量的练习掌握知识和技能。考试，不仅仅是检验学生的知识、技能掌握情况，有时也是学习新知识、新技能的时候。要注意对习题的讲解，尤其是解题思路的讲解，这是发展学生思维能力的关键。在讲练的同时，不拘泥于教材的顺序，将教材中相关内容融会贯通，建构每一单元的知识结构，帮助学生从大处着眼，小处着手。归纳好的大量的知识结构，我们可以在此基础上，进一步延伸、细化，要注意指导学生自己归纳总结建构自己的知识结构。教师应根据学生具体情况有针对性地补充题目，争取题目对知识点的高覆盖率，每一单元所要求的知识和技能训练确实过关。

3、熟悉地图和其他各种地理图表，建立“脑中的地图”

在刚刚开始复习地理时，学生常常会忽视使用地理图表，只对教材上的文字感兴趣。而在地理考试中各类地理图、表占有重要地位。教师要不时对学生强调，学好地理的关键在学好地理图表，尤其是地图。

4、灵活运用多种教法、学法，充分调动学生的学习积极性、主动性。

教师在复习的过程，固然要注意科学性、系统性，但也要有意识地增加趣味性。根据教学内容，灵活使用分析法、归纳法、比较法等各种教法、学法，调动学生学习的积极性、主动性，培养学生的自学能力。学生的自学可以弥补教师授课的不足。根据学校工作安排，高一地理备课组进行一次集体备课，议题为：商讨迎接会考和期末统考的复习计划和策略，提高备课组教育质量。

二、具体课时安排。

第17周：新课结束。

第18周：地理第一章《行星地球》和第二章《地球上的大气》复习及相关练习。

第19周：后三章的复习及相关练习。

第20周：期末综合练习。

1月16日下午开始期末考试。

地理老师工作计划范文【篇6】

一、学生基本情况

通过综合分析我校地理考试成绩，为了有效提升地理教学水平，搞好复习，提高地理教学实效性，特制订本学期地理教学工作计划。

二、指导思想

本学期必须紧抓地理教材、地理课程标准、注重双基教学，构建地理主干知识框架和网络，引导学生学习生活中的地理，关注社会和生活。处理好自然、人文和区域地理之间的关系，热点问题应体现地理学的应用功能与社会价值；地理能力的核心是图表、文字信息的分析应用能力。教学中应突出地理学科的综合性、区域性。使学生具备一定的分析、评价、归纳能力和解决地理问题的能力。

三、应做好以下几方面工作：

1、钻研教材、考试大纲和考试说明，研究近三年高考试题

要认真钻研教材和考试说明，研究2015—2018年高考题，要不断研究高考的新变化和发展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，认真学习试题分析，研究高考试题的命题思路和能力要求，使自己的教学不偏离高考的要求。重视每次考试对试题的分析，根据存在问题有针对性的讲评试卷或调整教学策略。

2、抓好“双基”把握好教学导向

在高三的备考中，教师的复习不能带有侥幸的心理去猜题、押题，一定要扎扎实实，一步一个脚印，立足于“双基”，从地理概念、地理分布、地理事象，到地理读图、地理过程、地理原理，再到地理观念、地理能力、地理规律，要强调地理特征的空间性。以不变应万变，才能做到万无一失。为此，应重视地理原理的教学，并重点抓住以下几方面：一是夯实基础识，到边到沿，不留死角；二是建构和完善学科主干知识体系；三是对重点知识形成专题，挖掘知识间的横向和纵向联系，强化规律(过程)和方法，重视联系和运用。

3、强化地理图表的学习

空间性是地理学科区分于其他学科的最主要特点。地理高考题可以说是“无图表不成题”，从客观性试题到主观性试题，均以图表为信息加以命题，可以说学生从地理图表中索取信息的能力，是地理高考成败的主要因素，所以在平时复习，应以课本中原图为基础，熟练判读各种比例尺的地图和地形剖面图，并能在地图上填绘重要地理事物的位置或分布区；熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图、各种自然要素和社会经济统计资料和图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表，教学中应加强这方面的训练。提高学生图文转换，图图转换等类型的综合分析能力。

4、注重地理能力的培养

知识在于积累，在平时的教学中应潜移默化地、有意识地培养学生的地理思维和素养、地理灵感以及地理能力，强调对自然地理的理解、判断、推理、归纳、应用，突出考查考生获取图表信息的能力，迁移整合和运用知识的能力，比较、分析、评价地理事物和现象，描述、阐释事物和探讨问题的能力。

5.加强案例教学，训练学生解题思路和答题的技巧

从高考试题反思我们的常规教学，教与学都必须注重方法。这方法就是要做到选取典例，通过案例式学法或教法，举一反三，形成能力。实施案例教学，教会学生以不变应万变。训练学生进行学科术语规范、条理清楚、突出关键词、逻辑严密的表述。

6、关注社会、关注时政热点和焦点

引导学生关注当今人类生存和发展进程中的重大问题，关注社会发展和我国国情。如：人类对宇宙空间的探索、温室效应与臭氧空洞、气象灾害与自然灾害、外来物种入侵、南水

北调、能源问题、大型水利工程的建设及流域的综合治理、产业结构调整、循环经济、节约型社会、三农问题、东北工业基地的振兴、中部崛起、世界经济全球化与区域经济一体化等等，地理学科的时代性强，在日常教学和训练中应以反映现实和热点的“新材料、新情境”为载体，考查学生理论联系实际的能力和素养，以体现培养学生时代使命感和社会责任感的教育价值。

7、训练学生用学科术语规范答题

从这几年的高考阅卷和试题分析可以看出，很多学生审题不到位、答题没有要点也是导致高考得分率低的主要原因。因此，提高准确审题、规范表述、严谨答题的能力是高三一开始复习我们做老师就必须有意识的培养，要尽可能将失误减少到最低。

8.落实好每周甚至每节的有效训练

知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。因此，及时在网上收集各地的试题，根据教学进度和高考的命题趋势，精心选题出好每周的周练题，并对周练的错题进行及时评讲，帮助学生总结解题规律，掌握分析问题的方法和解决问题的途径，使学生及时发现知识缺漏，有效地提高学生的应试能力。

地理老师工作计划范文【篇7】

一、指导思想：

深入领会课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求。以课改理论指导教学实践，转变落后思想，认真及时进行反思，提高课改理论水平，从而提高教学水平。特制定本学期个人教研活动计划。

二、任务目标：

参加集中学习、培训、网上教研和自学自研相结合。

三、主要工作措施：

坚持以教学为中心，以教研为先导，以提高质量为重点的观念，努力提高教学质量和教学效益。坚持听课，继续加强对现代化教育教学理论的学习和研究，不断总结经验找出差距，克服教学中存在的问题，加强对学生的辅导，根据不同学生的能力提出不同的学习要求做到教育，有的放矢，耐心辅导，因材施教，学生在原有基础之上都有最一、指导思想：

深入领会课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求。以课改理论指导教学实践，转变落后思想，认真及时进行反思，提高课改理论水平，从而提高教学水平。特制定本学期个人教研活动计划。

二、任务目标：

参加集中学习、培训、网上教研和自学自研相结合。

三、主要工作措施：

坚持以教学为中心，以教研为先导，以提高质量为重点的观念，努力提高教学质量和教学效益。坚持听课，继续加强对现代化教育教学理论的学习和研究，不断总结经验找出差距，克服教学中存在的问题，加强对学生的辅导，根据不同学生的能力提出不同的学习要求做到教育，有的放矢，耐心辅导，因材施教，学生在原有基础之上都有进步。

四、具体工作安排：

1、积极、主动地参加本组的课改培训和学习，充实自己的理论基础，切实转变观念。在培训和学习中，积极主动参与，深入反思自己的教学行为，认真及时反思自己的教学行为，每月作好总结、随笔和课后反思。

2、对本册教材进行分析。加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际认真备课。

3、在课堂教学中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放的活动课程，全面提高学生素养。

4、积极参加校本教研，按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动，集思广益，博采众长。

5、自学相关的教育教学文章、书籍，作好学习笔记，做到学以至用，并作好相关资料的收集和整理。

大进步。

四、具体工作安排：

1、积极、主动地参加本组的课改培训和学习，充实自己的理论基础，切实转变观念。在培训和学习中，积极主动参与，深入反思自己的教学行为，认真及时反思自己的教学行为，每月作好总结、随笔和课后反思。

2、对本册教材进行分析。加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际认真备课。

3、在课堂教学中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放的活动课程，全面提高学生素养。

4、积极参加校本教研，按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动，集思广益，博采众长。

5、自学相关的教育教学文章、书籍，作好学习笔记，做到学以至用，并作好相关资料的收集和整理。

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地震作文 篇1

汶川大地震给我们带来太多的悲伤，常使我们泪满襟，同时也给我们带来太多的感动，常使我们热泪流。

悲伤让我们更坚强，感动让我们更有力量。

地震带给我们的感动太多了，多如繁星数不清。最让人感动的是灾区干部群众面对生死考验时做出的感天动地的壮举。德阳东汽中学教导主任谭千秋在地震发生的那一刻，张开双臂护住四名学生，这四个学生幸免于难，可谭老师却永远离开了他的学生。北川县民政局局长王洪发在地震中先后救出了十位群众，却没有时间去救自己唯一的儿子及亲属，结果他失去了儿子、二姐、侄儿等 15 位亲人。记者问他伤心吗？他回答：“我想伤心，你能给我时间吗？”在这次地震中象谭千秋、王洪发这样的感人事迹有很多，谭千秋是舍己救人，王洪发是舍亲救人，他们在生与死的选择上，毫不犹豫地把生留给别人，把死留给自己或自己的亲人，这些普通人在关键时刻能豁得出来，事迹可歌可泣，令天地动容。

大灾有大爱，大爱最无私。谭千秋、王洪发等人的壮举就是大爱，他们爱亲人，更爱他人，为了爱他人，可以割舍对亲人的爱，他们宁可自己身碎或心碎，也不让他人心痛。这种大爱是地震众多感动中最精彩的.篇章，最动人的颂歌，足以净化我们的灵魂，纯洁我们的心灵。

我们虽然不在灾区，但需要学习、“复制”这种大爱。我们没有遇到生与死的考验，在日常工作和生活中却有公与私、义与利等各种考验，同样需要这种大爱做出正确的选择。

各级领导干部应率先“复制”、发扬这种大爱无私的精神，在工作中要多想群众的困难和疾苦，少想自己的位子、票子、孩子等，把更多的爱献给群众，多为群众办好事、送温暖，使干群关系更融洽，使我党更有凝聚力和战斗力。普通百姓也要“复制”、发扬这种大爱无私的精神，在日常工作和生活中，多些爱心，少些冷漠；多吃亏，别占便宜；多助人为乐，别损人利己；多大公无私，别自私自利。这样人与人之间更和睦，社会更和谐。

不论是干部还是群众，“复制”、发扬这种大爱无私的精神，既不需要献出自己的生命，也不需要献出自己的亲人，只是献出一点个人利益，应该不难做到。大家都做到了，我们的社会就更美好，受益的还是我们每一个人。

地震作文 篇2

他也许还爱她吧，但就像他当初的离开已经证实的那样，终归是自私的，永远比不上那个为她戒了烟、学着做饭、暖着她过冬的男人;400字作文以为是错觉，个子高高的男子，看着我微笑。这就是我给你的答复。胡同路口电线杆下修表的李叔叔知道后，大事小事就找岔过来打个帮手，搬搬煤，挑挑水，送些钱粮来帮补男孩的家里?

她惊呆了，不敢相信眼前所看到的一切。她那深色的瞳孔里充满了恐惧，充满了害怕，甚至还充满了一丝茫然。她呆呆的坐起来，看见的只是人来人往的场面。夏天的雨是温暖的，但......现在的雨却犹如冬天下的雪一般，冷得让人不禁打了一个寒颤。她站了起来，她看清了，她清楚了，解放军叔叔正在搬运尸体，她挪着步伐一步一步地走着。她闻到了那漫天的血腥味，她想到了自己的爸爸、妈妈，他们在哪儿？这时一辆大卡车经过，溅起了水花，那水花是人们的血，是大地的土，也是天上的雨。

她看着眼前的一切走着走着，一个解放军叔叔跑了过来，手里还拿着一件雨衣，蹲了下来，给她披上，问道：“小朋友，你的爸爸妈妈在哪儿？”她的泪水早已在眼眶里打转。“小朋友，你的'家在哪儿？”她眼眶里的泪水一滴一滴地落了下来，滚烫的泪水滴落在手背上。“小朋友，叔叔带你回家！”她被叔叔抱了起来，她用那空洞的，茫然的，恐惧的眼神望着后面，仿佛不相信这是真的，这只是一场梦而已。她紧紧抱住了解放军叔叔的脖子消失在人群中......

地震作文 篇3

演职员表

导演：钟少雄 编剧：关仁山、王家惠 出品人：高立 总监制：韩庆敏 策划：高立、关仁山、潘阳、张巍、杨争光、韩庆敏 制片主任：吴砚章 制片人：金峰、王学文 特技导演：郝冰、陈雷 总美术：孙永印 作曲：小柯、韩兰魁 导演: 郝冰

2700秒特技再现二十世纪人类特大灾难。 震级7-8级，地震范围3万平方公里，涉及14个省市，死亡人数24.2万人。 1976年唐山一带出现了地震异常状况。国家地震局为了加强地震监测，派地震工作者周海光到唐山任地震台台长。周海光到唐山后，唐山市出现了各种地质异常的征候：水位升高、鱼类死亡、老鼠迁徒，尤其是煤矿井下出现了地热喷涌现象……周海光立即向全市发出了地震临震警报。可是唐山没有地震。 为了搞清真相，周海光顶着压力继续临测，在一次野外监测中，周海光搭救郊游中被蛇惊吓而落下悬崖的女军医文燕，之后，文燕对周海光产生了感情。 然而就在这样时候，唐山的地质状况又出现了微妙的异常变化。周海光坚信唐山在短期内一定会出现大的地震，但周海光的观的观点是孤立的，为了保险慎重，国家地震局和唐山市邀请全国的地震专家会诊，会议中专家认为唐山不会有地震。 1976年7月28日3时42分唐山市发生了7.8级大地震。 整个唐山在瞬息之间化为废墟。市长向国华立即组成了抗震指挥部，周海光投入到水库保卫战中，文燕因抢救伤员牺牲了，数十万解放军和来自全国各省市医离别队纷纷开赴唐山，一场前所未有的大营救…… 一年后，周海光和文燕的妹妹文秀结婚了，可就在结婚的当天文燕出现了，原来，文燕没有牺牲，文燕的归来，打破了原来的平静。

地震作文 篇4

今年四川汶川县发生了512八点七级地震，无数人因这次地震失去了生命，它的无情让我感到深恶痛绝，一次的穿越时空开始了我与地震之间的对话！

遇见了地震，我心中充满了仇恨，义愤填膺地说：地震，你以为你很了不起吗？你错了，人类现在很坚强，你那无情的举动让我对你的人生感到可耻．它听了之后不但不悔改，还变本加厉大发雷霆地说：你们人类就以为自己很了不起吗？你以为你们人类凭那虚弱的身体就想打倒我吗？你们人类的举动才可耻吧，我侵犯你们的时候，那些人为了自己的生存，居然把别人弃之不顾，只顾自己自私地逃命，死亡对你们人类来说难道不是应有的惩罚吗？呵呵呵！听着它的冷笑，我一时之间变得语无伦次，低头反省了人类的所作所为，想了想大声地说：你说的只是一些人吧，你刚侵入那个学校的时候，无情地毁坏了房屋，老师们都竭力保护学生安全出入，为了保护学生，教师们都因你付出了生命的代价；你再看那些因你而压在石下的人们时时都在顾忌自己的亲人，他们像自私的人吗？那些救援部队正不惜一切地在救出困于石下的人们，不怕劳累送吃送喝，人类还组织了爱心小组来照顾伤员病者，看到这些，你还那么无动于衷，不知悔改吗？我的语气似乎凝聚了全世界人明的力量，压住了那倔强无情的地震，终于不语，开始思考！

它终于开口了：对不起，我向你为我刚才过分的话道歉，但是我去侵略你们是上天的安排，是因你们人类自己造成的，我还碰到了雪灾，由于你们所做过的坏事，它要在我侵略你们之后再实行惩罚．什么？面对突如其来的回答，我低头不语，开始沉思：为什么要惩罚人类呢？我回忆过去的种种事迹，突然发现了人类的过失．我向地震呈述道：我知道了，是不是因为人类对建筑物很自私，有的人不仅私吞建筑用的财物，还破坏建筑物？因而让你给予我们惩罚，让我们吸取教训！

它欣慰地笑了：想不到你们人类还有点悟性，一点就通．的确，有关建筑物的是一方面，另一方面是你们人类大量砍伐树木，让森林变成了荒山；还乱扔垃圾，造成水资源和蔬菜的污染，让生态不能平衡，所以上天让我来教育你们，让你们知错就改．而我便侵犯你们人类，让那些被堵塞的人尝尝无水无食的滋味，让他们懂得保护坏境，珍惜食物．我很抱歉地说：我们一定会改过自新，保护环境的．无情的它眉开眼笑地消失了，我与地震之间的对话也到此结束！

人呢，人呢？我大叫着从梦中醒来，惊得我一身冷汗，想想刚才做的梦，我从内心呼吁大家：保护环境，珍惜衣物，人们应该养成良好的品德．望世界不再有天灾人祸！

地震作文 篇5

电视剧版《唐山大地震》改编自华裔女作家张翎的中篇小说《余震》，由知名导演姚晓峰执导。该剧总监制华谊兄弟总裁王中磊。集结了陈小艺、张国立、张涵予、许亚军等著名老戏骨及佟丽娅、袁文康、朱铁等青年演员，这个故事讲述了一对在地震中被分开的母女，32年后意外的重逢再一次勾起了大家痛苦的回忆。

1976年夏，方大成和妻子李元妮，与他们可爱的儿女方达、方登挤在不大的房间里其乐融融的生活着。方大成作为一家之主，倾其全力爱护着他的家人。他对妻子关爱有加，对儿女照顾有方，羡煞旁人。但天有不测风云，唐山地区爆发7.8级强烈地震，面对即将坍塌的危楼，方大成选择进宿舍救朋友时不幸罹难。李元妮在震后发现，一双儿女被困在一块水泥板下面，若要营救，必然牺牲一方。情急之下，她选择了保全弟弟牺牲姐姐，致使方登的心灵遭受重创。 阴差阳错，方登被王德清夫妇收留并抚养长大。但方登的一生都在“余震”中纠结并煎熬着。与此同时，李元妮也因无法化解心中的愧疚，对幸福不敢企及。32年后，在经历了婚姻的挫败、心理的障碍等一系列生活困苦后，方登终于鼓起勇气从大洋彼岸回到了她阔别已久的家。当看到母亲以其自我惩罚的方式，穷其一生地在偿还着对她的亏欠时，方登百感交集，决定不再逃避，她要向所有的亲人们张开双臂。

表格呈现如下：

主题曲《最爱的你》 作曲：丁薇 作词：王晴 编曲：林朝阳 演唱：毛阿敏 那年那天的夜 显得很安静 映出你的背影 触手可及 忽然你的笑容 停止在风中 世界变得荒芜一场空 最爱的 你到哪去了 留下我 独自找寻着 爱是什么 放不下舍不得 谁把谁丢了 谁能抓住这爱的下落 不管天亮天黑 都会想着你 一呼一吸之间 全都是你 我想问问天地 你到底在哪里 只在梦里相见 太委屈 最爱的你 你那么遥远 别逃避 沉默太无力 回来我身边 带着所有回忆 失去了才懂 我已融入你生命里

地震作文 篇6

今日我和爸爸、妈妈、姥姥、姥爷一齐去看。

这部电影很感人、很煽情。讲的是唐山大地震时，方大强为救孩子被砸在楼里，两个孩子都被压在同一块石板下，身为妈妈的元妮只能选择一个，最终他选择了儿子。身为姐姐的方登被一个解放军收养了。两人成年后事业都很成功，最终在汶川的抗震救灾中姐弟俩相遇了，方登也原谅了妈妈。

看完唐山大地震后，我总觉得讲的并不是地震，而是人与人之间的脉亲情。母亲元妮救了儿子，却一向在斥责自我抛弃了女儿，她爱自我的女儿，方登也同样爱母亲。但爱得越深恨得也就越深，当方登在石板下听到自我深爱着的母亲说出：“救弟弟。”这句话时，她的眼泪流了出来，

看完了这部电影我明白了：人有时十分脆弱，有时却十分坚强。

地震作文 篇7

在我们生活的家园里，常常会上演一幕幕悲剧，在吞噬着一个个灿烂的生命。下面就来看看地震是怎样运动的吧——

地震是地壳运动的一种形式，全球每年发生约500万次地震，平均约7秒就有一次。不过这些地震中，人们能够感觉到的只有不到1万次，而能够造成灾害的仅有100次左右。

地震绝大多数分布在环太平洋地震带和欧亚地震带，其中环太平洋地震带集中了全球地震的80％，欧亚地震带集中了15％。全球地震中，有85％发生在海洋，15％发生在大陆。我国是大陆地震最多的国家之一。我国位于全球两大地震带－－环太平洋地震带和欧亚地震带的交汇部位，所以地震活动十分频繁。我国的陆地面积占全球陆地面积的1／14，但发生在我国的大陆性地震在全球陆地破坏性地震中所占的比例为1／3。历史记载中，全球死亡超过20万人的6次地震，有4次发生在中国。其中震级的为1920年宁夏海原地震，震级为8．6级，死亡23．4万人；死亡人数最多的为1556年陕西华县8级地震，共造成83万人死亡。震级提高一级，能量增加30多倍两个震级仅相差一级的地震，其能量的差别可以达到30多倍。也就是说，一个8级地震相当于发生了30多个7级地震，约1000个6级地震。同一地震各地烈度不同衡量地震的标准除了震级之外，还有烈度。烈度是地面及建筑物受地震影响和破坏的程度。我国把地震烈度分为12个等级。震级与烈度的关系，打个比方，震级相当于原子弹的当量，而烈度就相当于原子弹在不同距离点造成的破坏程度。一般而言，距离震中越近，地震产生的破坏越大，烈度也就越高；距离震中越远，地震产生的破坏越小，烈度就越低。

我国目前已建立起了较为完善、广为覆盖的气象、海洋、地震、水文、森林火灾和病虫害等地面监测和观测网，建立了气象卫星、海洋卫星、陆地卫星系列，并正在建设减灾小卫星星座系统。在地震监测和抗震方面，组建了400多个地震观测台站，“十五”期间进行了数字化改造，由48个数字测震台站组成的国家数字测震台网和由300多个区域数字测震台站组成的20个区域数字测震台网以及若干个流动数字测震台网、数字强震台网构成了中国数字测震系统，建立了大震警报系统和地震前兆观测系统，形成了比较完整的监测预报系统，编制了全国地震烈度区划图和震害预测图，确定了52个城市作为国家重点防震城市，对全国地震烈度6度以上地区的工程建筑，实施综合性震害防御，对城市和大中型工矿企业的新建工程进行了抗震设防，完成了多条铁路干线、主要输油管线和多座骨干电厂、大型炼油厂，一批重点骨干钢铁企业和超大型乙烯工程以及大型水库的抗震加固。此外，还发射了“资源一号”、“资源二号”卫星，广泛应用于资源勘查、防灾减灾、地质灾害监测和科学试验等领域。

地震是可怕的，他破坏力大，所到之处，哀鸿遍野，但他也警告着我们，地震无法阻止，但可以防范！

浙江杭州萧山区萧山瓜沥三小六年级:陈清

地震作文 篇8

1976年7月28日凌晨3时42分53秒，中国河北省唐山发生7。8级地震。强震产生的能量相当于400颗广岛原子弹爆炸。23秒内，百年唐山被夷为平地，242769人丧生，164851人伤残，唐山地震没有小规模前震，而且发生于凌晨人们熟睡之时，使得绝大部分人毫无防备。

“一个民族在灾难中失去的，总会由进步来补偿。”

到今天，唐山是中国环渤海区域中心城市，河北省域中心城市，是中国北方重要的的对外门户；也是东北亚重要的航运中心、物流中心、环渤海新型工业化基地。现在唐山的建筑全部按照抗震8级以上的标准修建，可以说唐山成为了全国最安全的城市。

今天，唐山是全国发达富裕充满活力的大都市，同时也是我国科学发展的前沿，唐山市多次被评为国家园林城市和国家卫生城市及全国文明城市，是全国7大海港之一。唐山是历史悠久的古地、文化灿烂的名城、资源丰富的沃土、中国近代工业的摇篮、凤凰涅槃的奇迹、可持续发展的前沿，沿海特大城市，一座创造奇迹与梦想的城市。

40年的风雨，东方凤凰城将再次起飞！

最新地铁实习报告范例

编写报告，可以让我们对自己的工作表现有更清楚的认识，在平凡的工作中。我们需要撰写报告，写一篇报告需要考虑什么呢？编辑为您提供了以下可能有用的“地铁实习报告”，以下内容仅供参考请综合考虑其他因素做出决策！

地铁实习报告【篇1】

四．实习总结

在去年这个时候看到学长学姐前往西安地铁实习，便非常向往本学期9、10周的这次地铁认识实习。在实习之前我做了详尽的准备，主要包括以下几点。

在平时的生活中乘坐地铁时，留心地铁的场站设计、与周边交通衔接，比较地铁与其他交通方式出行的优劣。观察市民乘坐地铁时遇到的问题，总结自己和朋友出行时遇到的问题，带着问题去实习。

积极了解轨道交通的相关知识：国铁的相关信息，高铁的建设，城市轨道交通在中国的发展、西安城市轨道交通的相关情况。了解和比较各类轨道交通的发展。

认真学习本学期相关课程，特别是机电设备、城市轨道交通规划与设计等专业课程，在学习中发现问题，带着问题去实习。

准备实习需要的相关硬软件：相机、笔记本、录音笔、小组分工、安装相关软件。 准备在实习中更好的接地气，学习城市轨道相关的职业精神，培养职业素养，为就业做更多准备。

全面系统论述西安地铁二号线控制中心(OCC)、车辆段及二(一)号线各车站的实习认知，并分析个人对西安地铁二(一)号线车站布局设计、运营组织管理及其与周边区域交通衔接方面的看法等。

西安地铁，全称为“西安市城市轨道交通系统”，是中国陕西省西安市的城市轨道交通系统，首条线路于20xx年投入运营，是中国西北地区首个、中国大陆继北京、天津、上海、广州、深圳、南京、沈阳、成都、重庆后第十个运营大运量轨道交通系统的城市，是继北京、天津、上海、广州、深圳、南京、沈阳、成都后中国大陆第九个实现多线路换乘组网的大运量轨道交通系统。目前营运里程45.9公里，是世界四大古都里程最长的大运量城市轨道交通系统。

作为世界历史文化名城，西安拥有众多不可再生的古长安城建筑、遗址、地下文物。

穿行其间的西安地铁的建设和运营，为古城如何协调保护和发展的难题提供了范例。

西安地铁于20xx年09月29日开工建设，20xx年09月16日投入运营。目前运营2条线路、全长约46公里，设36座地下车站。西安地铁运营线路目前覆盖西安市六个市辖区（新城区、碑林区、莲湖区、灞桥区、未央区、雁塔区），连通古城、东、西、南、北五大城区，串起了西安市东西中轴线上的三桥、土门、五路口、康复路、纺织城，南北中轴线上的龙首原、钟楼、小寨等商圈，使得市区紧密联系在1小时经济圈内。

西安地铁是全国第一家采用“一站一标”的城市轨道系统，每一座车站都有一个符合自身特征的站标，充分体现了西安地铁浓郁的文化气息。

西安地铁1号线列车由中国北车大连机车股份有限公司生产，车辆总计25列150辆，列车采用3动3拖6辆编组的形式。B型车，采用接触网的方式受电，车辆长约19米，宽约2.8米，高约3.8米，整列车额定载员1468人，最大载员为1880人，座席240人；车辆最高运行速度为80km/h，车辆的使用寿命为30年。车体采用先进的轻量化不锈钢车体，外表免涂漆处理，既绿色环保又降低了对车体外表面的维护成本；车体前端设计成可吸收撞击能量的结构，以保证乘客安全。列车采用进口西门子信号系统，提供基于无线通信的CBTC移动闭塞式技术、

地铁实习报告【篇2】

一、实习目的和主要任务

1、了解车辆结构、了解车辆各部件及检修现场;了解供电及接触。

2、了解城轨交通通信系统组成;了解6502继电联锁及计算机联锁系统;了解转辙机、信号机;了解CBTC。

3、了解轨道交通车站环境，根据要求设计车站布局;掌握轨道交通运营职能部门的工作职责以及相关流程;了解车站环控设备及行车组织及调度。

4、了解地铁工务分公司的主要设备及线路维护过程。

二、实习设备与场景要求

实习地点为上海申通地铁集团有限公司龙阳路及张江基地，实习设备为现场设备。

三、相关知识要点

1、上海城市轨道车辆基本车型，车辆结构部件;车辆零部件及车辆检修现场;供电设备及接触。

2、上海城市轨道信号基本结构;城轨交通通信系统组成;6502继电联锁及计算机联锁系统;转辙机、信号机;CBTC。

3、上海城市轨道运营基本原理;车站环控设备;行车组织及调度。

4、上海城市轨道交通地铁工务分公司的主要设备及线路维护过程。

四、实习内容和实习过程

六月二十五号我们正式开始了我们的大一基础实习，这天的动员大会上老师们对我们的实习做出了及规定，让我们严格遵守实习基地的规章制度，同时在校认真讨论，通过实习能对地铁有一个初步的认识。

张江的地铁实训基地，我们在老师带带领下学习了有关知识，接触到有关车站值班，CBTC以及供电方面的知识。老师介绍，张江实训基地是因为张江地铁站由地上转为地下站而将地上废弃站改造而成的。我所在的小组首先是由老师讲车站值班方面的知识。在他的细心讲解下，我们首先了解了以前的自动售票机，和地铁的区域标记例如图片中的蓝色小牌就表示为“轨道二号线第八个站的101地区”。然后就是作为一个售票员在进行售票工作之前应进入售票室然后关门，正在输入ID号码才能正式开始工作，再就是地铁站内的FAS(火灾自动报警系统)有高压水雾和气体灭火系统、导向系统(白进黄出)、AFC(自动售检票系统是基于计算机、通信、络、自动控制等技术，实现轨道交通售票、检票、计费、收费、统计、清分、管理等全过程的自动化系统。)当中着重提到了人工以、自动售票机和检票机(分为门式闸机以及三杆闸机，三杆闸机机械简单故障率低造价低但是通过率较低，特别是旅客的行李不容易通过，目前上海就是采用的三杆闸机，而门式闸机机械较为复杂同时故障率以较低，通过率高但是随之而来的就是高昂的造价。老师还说以前还有分单双向闸机，但是因为后来有了安检就取消了。)最后讲了一下值班员的工作值班员是很辛苦的1、责任重大。每时每刻都要注意防火，平时还要参加消防演练，要熟悉和掌握各种消防器材摆放的位置的熟练使用，每逢节假日，领导们都休息了，值班员还得加强值班2、非常辛苦。检修人员来了，要陪站3、任劳任怨。列车发生故障，值班员不是报告而是要处理，责任重大。故障发生后车辆如何调度，各种故障如何排除，行车作业计划如何调整，全凭值班员处理!值班员不仅要做具体工作，而且要对整个线路营运、调度、突发事件处理等各方面情况全面了解。

接着就是老师的CBTC(以通信技术为基础的列车运行控制系统)。它的特点是用无线通信媒体来实现列车和地面设备的双向通信，用以代替轨道电路作为媒体来实现列车运行控制。CBTC的突出优点是可以实现车—地之间的双向通信，并且传输信息量大，传输速度快，很容易实现移动自动闭塞系统，大量减少区间敷设电缆，减少一次性投资及减少日

常维护工作，可以大幅度提高区间通过能力，灵活组织双向运行和单向连续发车，容易适应不同车速、不同运量、不同类型牵引的列车运行控制等等。在CBTC中不仅可以实现列车运行控制，而且可以综合成为运行管理，因为双向无线通信系统，既可以有安全类信息双向传输，也可以双向传输非安全类信息，例如车次号、乘务员班组号、车辆号、运转时分、机车状态、油耗参数等等大量机车、工务、电务等有关信息。下图为紧急制动按钮最后是老师带我们去学习供电知识，地铁供电系统一般划分为以下几部分：外部电源;主变电所;牵引供电系统;动力照明系统;杂散电流腐蚀防护系统;电力监控系统。

1、外部电源

地铁供电系统的外部电源就是地铁供电系统主变电所供电的外部城市电电源。外部电源方案的形式有集中式供电、分散式供电、混合式供电。集中式供电通常从城市电110kV侧引入两回电源，按照地铁设计规范要求，至少有一回电源为专线。

2、主变电所

主变电所的功能是接受城高压电源(通常为110kV)，经降压为牵引变电所、降压变电所提供中压电源(通常为35kV或10kV)，主变电所适用于集中式供电。主变电所接线方式为线变式或桥型接线。

3、牵引供电系统

牵引供电系统的功能是将交流中压经降压整流变成直流1500V或直流750V电压，为地铁列车提供牵引供电。

4、动力照明供电系统

动力照明供电系统的功能是将交流中压(35kV或10kV)降压变成交流220/380V电压，为运营需要的各种机电设备提供电源。

5、杂散电流腐蚀防护系统

杂散电流腐蚀防护系统的功能是减少因直流牵引供电引起的杂散电流并防止其对外扩散，对杂散电流及其腐蚀保护情况进行监测。

6、电力监控系统

电力监控系统的功能是实时对地铁变电所、接触设备进行远程数据采集和监控，实现对整个供电系统的运营调度和管理。 龙阳路实训基地则老师带我们学习。我们学习了车底、内饰、驾驶、触、工务、调度、转辙机、信号机。

车辆是以检修车为模板解说的，主要讲了车底的转向架、变电器、车内的驾驶室、紧急制动以及车厢内的各种电路，让我们从大体上了解了车辆的构造。

这是接触，大体分为刚性接触和柔性接触，刚性接触多用在隧道内接触载流面积大，供能更稳，结构也相对简单安装与维护都方便，安装在隧道内可以节省大量空间。

地铁的实习报告篇一、实习目的：通过一年的地铁专业知识的学习，我们学生掌握了一定专业知识，需要到地铁站去实习，以此来检验我们所学的知识是否到家。此次的地铁实习工作不仅能巩固我们所学知识，同时我们学生也可以学到书本上没有的'知识或老师课堂讲不到的专业知识。通过这次的地铁实习工作可以增强我们学生的社会意识，有利于以后出去工作的适应。本次的实习要求学生认真刻苦完成实习内容，秉承广州地下铁道公司的服务宗旨，以诚恳的服务态度服务乘客。

希望通过这次的地铁实习工作，我们学生能从中获取宝贵的实习经验，为我们以后从事地铁相关工作打下坚实的基础。 二、实习单位及岗位介绍：广州地铁(GunZhouMro)是广州市的城市轨道交通系统，由广州市地下铁道总公司负责营运管理，于1997年6月28日开通。现有1号线(西朗―广州东站)、2号线(嘉禾望岗―广州南站)、3号线(机场南―体育西路、天河客运站―番禺广场)、4号线(黄村―金洲)、5号线(?口―文冲)、8号线(凤凰新村―万胜围)、广佛线(魁奇路―西朗)及AM线(赤岗塔―林和西)正在营运中，广州地铁现时的运营总里程为236公里(含广佛线佛山段)。但远远无法满足交通需求，为解决拥阻的道路交通，广州地铁在亚运后将进行新一轮的建设。广州地铁的远期规划长度为600公里。广州地铁(含AM线和广佛线)大部分线路及车站都是建在地下，其中也有例外：4号线往南沙方向的后8座车站全为高架站，1号线有两座车站为地面车站，5号线有两座车站为高架车站。

广州地铁20xx年――20xx年发展规划：

20xx-20xx年线建设的原则：一是衔接珠三角城际轨道交通及周边城市交通线、促进都市圈一体化发展;二是落实“中调”战略，加密中心城区线和提升线服务水平;三是与城市建设计划和旧城改造计划相结合，完善城市空间结构;四是与土地综合利用相结合，促进功能区建设，提升城市整体现代化水平;五是支持重大项目建设及城市新经济增长极发展;六是兼顾效益，以客流疏导型线路为主，以利地铁事业的持续发展;七是兼顾需要与可能，既考虑城市发展和交通疏导的需要，又要根据市区两级财力，量力而行。据此原则，经反复研究，从全局统筹考虑，计划将如下新线纳入20xx-20xx年间实施：

(一)3号线东延线：从番禺广场到海傍，经过广州亚运城，主要为亚运城服务。

(二)4号线南延线：自四号线金洲站经资讯科技园延伸至南沙客运港，长11.7公里。主要功能为支持南沙临港经济区发展。

(三)7号线二期：由大学城南至黄埔大沙东，线路长11.3公里。主要功能为与一期共同增强广州南站客流集散能力，优化珠江后航道城市功能布局，支持大学城和长洲岛、黄埔区发展。

(四)8号线北延段：由在建的文化公园站继续向北延至白云湖，全长15.0公里。主要功能为疏解同德围地区交通并支持白云湖地区发展。

(五)11号线(环线)：行经琶洲、新?路、逸景路、芳村大道、火车站、广园路、火车东站、员村二横路，至琶洲闭合。全长42.4公里。主要功能为串联城市主要交通集散点，完善线结构，提升服务水平。

(六)13号线(东西快线)一期：由鱼珠至新塘段，线路长28.3公里。主要功能为对接穗莞深城际线，加强东部地区与中心城区的联系。

(七)13号线(东西快线)二期：由鱼珠至凰岗段，全长31.5公里。主要功能为与首期共同构建城市东西快线，加强城市东西部区域与中心城区联系。

(八)14号线首期及支线(从化线及知识城线)：主线嘉禾至街口段及支线新和至知识城段(知识城线)，主线长51.2公里，知识城线长13.4公里。主要功能为落实城市“北优”发展战略、支持从化及知识城地区发展。

(九)16号线(荔城线)：始于新塘镇，沿荔新公路经清水塘至荔城，全长31.7公里。主要功能为贯彻城市“东进”发展战略，优化我市东部交通体系，支持增城发展。

(十)21号线：由增城广场至黄村，主要功能为连接增城于市区。

广州地铁20xx年规划方案：

我市新一轮轨道交通规划在加强城市外围与中心城区联系同时，着力提升中心城区轨道交通的服务水平，加密中心城区线，同时支撑中心城区与萝岗、番禺、南沙、花都、增城、从化四区两市的互联互达。规划线结构由“环形线+放射线+X对角线”构成，并构建由13号线与3号线形成的十字快线，支持“两轴两带”(南部产业拓展轴、北部优化发展轴，东部产业发展带、西部区域联动带)的产业发展。与此同时，为贯彻《珠江三角洲地区改革发展规划纲要(20xx-XX年)》，预留与城际轨道交通及周边城市轨道交通对接条件，增强了线的开放性。在20xx年线基础上，20xx年线增加了3号线东延段(番禺广场―清流)、4号线南、北延段(金洲-资讯园，黄村-水西)、5号线东延段(文冲-黄埔客运港)、6号线东延段(香雪-永和)、7号线(广州南站―大沙东)、8号线北延段(文化公园-白云湖)、10号线(天河客运站―东沙)、11号线(环线)、12号线(槎头―大学城南)、13号线(凰岗―新塘)(东西快线)、14号及支线(从化线及知识城线)、16号线(新塘-荔城，荔城线)、20号线(广州南站―琶洲，新客站联络快线)和白鹅潭联络快线(广州南站―白鹅潭)，线总里程677公里。

三、实习内容及过程：为期两个星期的地铁实习工作大概可以分为两个过程：一是作为一位地铁站务员在动物站大厅内巡视，二是在中低峰期作为一位跟车巡视员要上车进行巡视和文明乘车引导。我们上车后对列车卫生情况进行仔细巡视，同时对列车乘客的不文明进行引导，引导乘客给有需要的乘客让座! 第一部分：

地铁站务员

以地铁站务员工作任务：按照票务规章规定，负责售票、检票及其它的票务工作，按照地铁客运规章的规定，确保票务工作的正常进行，同时负责车站内其它客运工作。出现紧急情况时，尽快恢复正常工作状态。保持积极的工作态度与热情，不断提升个人服务水平。

工作范围

执行下列工作任务：

负责在售票处售票、检票、处理坏票、补票及处理乘客问询等工作。

负责从售票机收集票款和更换票盒，从出站检票机收票及更换票盒。

负责站厅和站台等处的站务工作，主动向需要帮助的乘客提供服务。

负责车站售票设备和其它设备的操作。 监视乘客客流情况，巡查出入口、站厅和站台。 监控设备的维修情况。

1、岗位的主要工作介绍

按照票务规章规定，负责售票、检票及其它的票务工作，同时负责车站内其它客运工作。保持积极的工作态度与热情，不断提升个人服务水平。

2、岗位的工作难点及挑战

站务员工作要求认真负责，保持积极向上，对乘客要热情周到，保证高水平的服务质量。

1.衣着平整，配套穿戴，不可敞胸露怀。禁止缺扣、立领、挽裤、挽袖、拖拉鞋。

2.无论是否当班，穿着制服均视为上岗。 3.服务牌应佩戴于左前胸第一粒扣子上方。 4.肩章应佩戴于左肩距肩膀5厘米处。 5.鞋袜要标准，保持干净。

6.头发整洁，发型优美，男职工头发长度适宜，女职工应梳短发或束发。

7.面部干净整洁，淡妆上岗，精神饱满。

8.主动热情，诚恳周到，文明礼貌，全面服务做到“四心”，重点照顾做到“四鼓劲”。

地铁实习报告【篇3】

时光荏苒，时间如梭，十个多月的在深圳机场安检站的实习时光就这样在自己的忙碌之中匆匆而过，如今回首自己一路走来的十个多月，我的内心不禁感慨万千，自己清醒的虽没有什么满载而归的硕果，但也算经历了一段不平凡的人生体验和磨练。

为了更好地总结一路经验得失，积极发扬成绩，力争克服自己在实习间所存在的的不足，以及响应站部和学校教务处的要求，现我把自己在深圳机场安检站十个月以来的实习工作特做以下简要总结：

我的实习工作简述：

我们在经过为期一周时间的岗前业务培训和站部业务培训室多重全方位的考核后，我们终于真正走上了安全检查工作岗位，首先，我是在前传员的协助和指导下学习前传员岗位具体工作，随后就是协助开箱员做好复杂的开箱检查工作;在经过一个月的磨练之后，大队见我们实习认真刻苦、态度端正、积极进取，大队出于岗位的急切需要把我们重新分组，从此我也开始走上了单独在安全门执勤的人身检查员岗位;又经过了一个多月安检经验的积累和自己放弃休息时间主动请教、努力学习验证相关知识和安检员中级教材知识，在班组师姐、师哥的再三向班长提议下和在班长向分队长的请示下，我成了我们第一大队b中队第一批走上验证岗位的实习生;在每月的大队安检员职业技能检查的例考中，我都是首当其冲勇当前锋打好攻坚战，并都取得了优异成绩，在一次验证考核中，我用时49秒查准确无误地验完了50张一代身份证，而其他从业多年的老员工一般都会错到2张以上，我也是唯一一个获得满分的`实习生，我也因此获得了赵胜科长和

考官范丽队长当面的一致好评!

我还帮助班长做好班组各项准备和后勤工作：主动领取和上交安检通道的工具;上交各类违禁物物品、暂存物品、遗留物品以及协助班长做好班长日志等辅助性工作。

我还坚持和发扬自己“与人为善、助人为乐”的为人处世的原则，积极配好分队、中队的工作需要与那些身体不适的员工主动换岗、在自己的自己的休息时间替他人顶岗、在自己班组执勤过程中甘于吃苦受累以减轻其他组员的工作负担等，深受到了队长和班长们的表扬。

我的业余活动简述：

我在深圳机场实习期间在自己的业余时间还积极主动参加集团公司、股份公司、安检站部、大队分队的各项活动大赛：

我曾先后参加过深圳机场安检站20xx年上半年工作总结与表彰大会、深圳机场内连廊远机位候机厅启用仪式的剪彩典礼活动、深圳机场党办公室举办的“我与空港”主题征文大赛、“深圳机场回顾创业史”——深圳机场退休老同志座谈会、深圳机场集团公司总部大门前举行的盛大升国旗仪式、在深圳机场候机a楼做深圳高交会义工服务、深圳机场集团公司20xx年安全工作会议暨春运动员大会、深圳机场集团20xx年春运报道工作、深圳机场集团公司团委组织的20xx年3.12“植树造林·绿化空港”大型植树活动、深圳机场“品牌建设年”合理化建议征集活动和深圳机场20xx年宣传工作会议等等活动。

我的欠缺与不足：

坦承自己在这10多月的实习中犯下了各种各样、大大小小的错误，有的是由于自己粗心大意、心态不稳过于紧张、有的是由于自己经验不足而至话多必失引起自己接二连三地在工作上出错。但我在客观认识自己不足，知错就改，并督促自己一定要谨记经验教训于心，所以我每犯错一次我都要认真思考犯错的原因以及犯错造成的各种严重后果。

对于安检这种特殊的服务行业而言，我们实习生也算是普通服务一线中的最平凡一族，但我们用自己的大爱之心和实际行动服务了人民而竭尽了个人所能。

所以，我们很值得庆幸和自豪，因为我们正在为我们自己学业中的实习生涯和我们的人生画上了最起码在我们心中属于自己的最圆满的一笔!

三到六月份，我把自己的大部分精力和时间都放在了实习上。现在实习已经结束了，我感觉收获蛮多的。为了让党组织了解我在实习中的思想、生活、学习、工作等各方面动态，特此向党组织汇报。

今年三月，学院安排了70多位大三年级的同学参加世博轨道安检实习，我幸运地被列入实习名单中，并且从三月10日起，从不间断地参加了实习培训。轨道分局的这些培训，是比较系统、比较全面的。不同阶段的培训，也使我们掌握了相关的轨道知识，而这些在我们课堂上是学不到的，是非常难得的学习机会。经过培训，我觉得我们已经融入了轨道分局的那种环境，就是说成了他们公司成员的一分

子，思考问题和说话都开始不自觉地从“我们”——就是公司和实习生的整体——的角度来进行。这是融入新环境、进入工作的第一步，也可以说是关键的一步。而我所知道的关于职场上失败的案例，往往是缺乏组织归属感所造成的。可以说，我已经迈出了成功的一步。

尽管大家对这次学院安排到轨道按安检公司实习并不是很满意，个别同学还有很大意见，比如报酬较低，而劳动强度又挺大，再就是学习不能兼顾好，晚班下班的同学还担心赶不上地铁，等等。而我始终认为，报酬是次要的，在实习中能学到什么知识，才是最为重要的，而这又要看个人的努力了。我是本着学习知识、锻炼能力的目的而参加这次实习的，而且我也预料过类似问题，但我相信，在我的这种目的的指引下，一切问题都能迎刃而解。我也真心希望能扎扎实实地学到实实在在的知识，并希望能给轨道分局一个良好的印象，为学院塑造一个更加良好的形象。

在3月八日晚上，学院党总支给零五级召开了“规划力、适应力、就业力”——“三力”就业工作导航暨政管学院零八年春季交易会动员大会。在会议上，学院党总支副书记对参加这次春交会实习工作的同学提出了五点要求，谢圣权系主任也要求同学们树立形象意识，希望大家能够按照用人单位的要求，不怕苦不怕累，勤勤恳恳、扎扎实实做好工作。我觉得这样的动员大会是很重要的也是很必要的，也可见学院对这次实习安排是非常地重视。它也端正了我们的心态，给我们以鼓舞，也要求我们认真对待实习。经过这次会议，我意识到实习不是那么简单的事情，还涉及到我们的人身财物安全，还关系到学

院学生毕业就业工作，关系到我们广外大的形象，由于要与外国人交流，还涉及到中国的国际形象。我突然间感到了无形的压力。

三月十五日正式开始实习。我是在验证岗位上工作。工作职责主要是协助保安检查所有进站人员的包裹，指导入场人员接受行李包裹安全检查，劝阻入场人员携带违规物品并作解释，同时为前来咨询上海路线的群众指路。我在整个实习过程都很顺利，自己也很自觉。虽然岗位的工作很简单，但是职责是很重的。我们负责验证，就是确保不让任何一个携带易燃，易爆，危险物品上车，就是要确保任何人员不能携带任何违规物品进入地铁，同时还有向他们解释清楚，我们的工作就是确保地铁运行的安全、顺利开展。工作不能有丝毫的疏忽，因为任何一点的疏忽都关系着地铁里面成千上万人和无数珍贵物品的安全。我发现我是能够胜任这样的工作的，而且我已经胜任了这样的工作。

我在实习期间，能认真执行实习单位的要求和规定，在岗位上严格要求自己，努力做好本职工作，并与保安和安检岗位的实习学生积极配合。工作中能熟悉整个流程，熟练掌握安检机器，金属探测仪，液体探测仪等等的操作，正确快速识别乘客包裹，并在人流较多时能维持好秩序。工作中展示了良好的精神面貌、积极的态度、极大的耐心和强烈的责任感，主动、热情、细心地为乘客服务，尽量让所有乘客感到满意。

在实习过程中，我坚持每天进行总结，坚持写实习记录，短短3个月的时间，已经写下了两万七千多字的记录。经过每天的总结，我

对会展的了解加深了，对地铁的运作和管理也有所了解，也体会到了职场人生的一些东西。还锻炼了英语表达能力，锻炼了人际交往能力，加深了礼仪修养和形象意识的培养。

当然，我在实习中也有一些地方做得不足。例如对地铁的了解和认识还需要加强，对展览会还缺乏一个全面、系统的了解，以致在个别乘客前来咨询时没能给予准确快速的答复，在与乘客的交流沟通能力上还需要提高，英语表达能力也需要的锻炼。我非常珍惜在上海轨道交通分局公司的这个实习机会，并希望能通过的实习机会，虚心学习，提高自身的各种能力。

当然，我的这些收获比起对一位大学生的要求还有一段差距，但我还会继续努力，努力去缩短这段差距，争取做一名更加优秀的大学生。希望学校在实践中加强对我的教育和培养。

地铁实习报告【篇4】

一、实习背景和目的

作为交通运输行业中最为重要的一环，地铁的安全问题一直备受关注。为了加强地铁安全管理，提高安检效率和水平，本次实习在某城市地铁站进行。实习的目的是通过参与地铁安检工作，深入了解地铁安全管理的具体运行情况，掌握相关的安检技能和知识，为今后从事交通安全工作打下基础。

二、实习过程和内容

1、熟悉安检设备和流程

在实习的第一天，我被分配到了安检队伍中，与负责安检的工作人员一起进行了熟悉设备和流程的培训。通过系统的学习和模拟练习，我掌握了地铁安检所使用的各种设备，如X光机、金属探测器、手持式探测器等，并了解了其使用方法和注意事项。

2、实际操作和服务

随后，我开始实际参与地铁安检工作。在安检通道，我负责使用X光机对乘客携带的行李进行检查。通过观察和实践，我逐渐熟悉了各类行李的识别方法，能够快速判断是否存在安全隐患。同时，我还积极与乘客进行沟通和协助，解答他们的疑问，提供优质的服务。

3、学习安全知识和规章制度

除了实际操作，我还参与了地铁安全知识和规章制度的学习。通过专业的讲解和案例分析，我了解了地铁安全管理的基本原则和要求，学习了如何应对紧急情况和处理突发事件。这些知识不仅提高了我对地铁安全的认知和理解，也增强了我的应急处置能力。

4、问题指导和反馈

在实习期间，我随时向导师和安检人员请教问题，并接受他们的指导和反馈。通过与他们的交流，我发现了自己在安检过程中存在的不足和问题，并积极改进。他们的指导不仅帮助我更好地完成实习任务，也对我今后的发展起到了积极的促进作用。

三、实习心得和收获

通过这次地铁安检实习，我收获了很多。我对地铁安检的流程和设备有了更深入的了解，掌握了相关的技能和知识。我增强了团队合作和沟通能力，学会了与乘客进行有效的沟通和协助。我意识到安全永远是第一位的，必须时刻保持高度警惕和敏锐的观察力。通过反思和总结，我发现了自己的.不足和提升空间，并为今后的修炼和发展制定了明确的目标。

四、实习体会和建议

通过这次地铁安检实习，我深刻体会到地铁安全管理的重要性和复杂性。地铁是人们生活中不可或缺的一部分，而地铁安全是人们出行的基本保障。因此，我建议加强地铁安全管理的宣传和教育，提高乘客的安全意识和自觉性。同时，也要加强地铁工作人员的培训和考核，提高他们的专业水平和安全防范意识。只有通过全面的努力，才能够更好地保障地铁乘客的安全和畅通出行。

通过这次地铁安检实习，我不仅深入了解了地铁安全管理的具体运行情况，还掌握了相关的安检技能和知识。这次实习不仅在专业方面帮助了我，也让我收获了宝贵的团队合作和沟通经验。我相信，在今后的工作中，我会进一步发挥所学所长，为地铁安全作出更大的贡献。

地铁实习报告【篇5】

在参观设备的时候，很郁闷的一件事几乎所有的设备都是用英语备注的，因为这些都是直接从国外进口的大型设备。西门子似乎垄断了这些高端设备，不过工程师说这些设备比国产的稳定很多，技术先进很多，为了地铁更安全地运行还是需要购买进口设备的，置于国内设备也希望尽快发展起来，可以让我们摆脱被国外垄断的现状。在型号设备房看都中铁院制造的一台设备，工程师说相同的交换器要比西门子足足大三倍左右，看来国产科技还需努力的，只有有技术，大家还是都愿意支持国产的。

参观二桥，二桥的主跨有628米，在桥上还看不到尽头，二桥上的车流量很大，这无疑减轻了长江两岸联通的交通压力。在二桥公园参观，多少有点失望，里面设施维护不是很好，使得去的人很少。参观了桥梁博物馆，这里几乎汇集了世界有名大桥，图片模型都很不错，对桥梁知识的宣传是很有用的，但是公园人比较少，多少有点资源浪费了。

在沪宁高速的收费站，看到很多车祸后的惨烈的照片，边上还有一辆被撞烂的面包车，在现在大家追求快速的时候安全还是一个值得注重的话题。限速，距离测量等都是高速上必需的，而且开车还需要很好的开车道德，不要故意挡道，不攀比速度。在无车日和安全意识调查实习中安全意识更是让人担忧，当交通法规定了相关机动车和汽车的时候，电动车却成了最大的安全隐患，他们无视交通规则，可以随意骑行在机动车和非机动车道上，不仅闯红灯还经常逆行，对道路交通造成了不小的麻烦。7号门外发现没有隔离带的道路，自行车和电动车经常抢占机动车道并且在机动车道公然闯红灯，非机动车也需要相关法律来制约，为了行人也为了自己的人身安全。

地铁实习报告【篇6】

作为北京地铁公司安检员的培养单位，我校自今年二月向该公司成功输送连晓伟、平洁、茅文羽、胡雅娜几位老师带领第二批学生前往北京地铁公司从事安检实习工作。相对于以往，这次创下了我校带实习工作的几个之最。一是学生人数最多。464名学生相当于九个班级的人数共赴实习，开我校之先河。二是学生情况最复杂。这464名学生中除了来自我校不同级部的学生外，大部分是非我校毕业的社招生，他们当中大部分学生的平均年龄都在22岁左右。三是来自兄弟学校的竞争压力最大。早有耳闻的衡水职教中心的学生这次也同赴北京地铁公司，他们要与我们进行面对面的较量。只这三项之最就加大了我们的管理难度。但是，我们有信心克服一切困难，迎接一切挑战。

6月11日中午1点，在颠簸了近4个小时后，我们终于到达学生工作生活的第一站，也就是住宿地点——北京前进大学。下了车的学生们扫去脸上的疲惫，大家列队站好，迈着整齐的步伐，喊着响亮的口号走进学校大门。接下来是每个班轮流激情宣读班训，完毕后全体同学共同宣读校训，声音洪亮，荡气回肠。学生们良好的仪容仪表和精神风貌不但得到了用人单位的称赞，也让衡水职教中心的师生们为之惊叹。我们的师生以良好的素养赢得了第一次较量的胜利。然而我们深知真正的较量还在后面。

我们的驻地北京前进大学只是北京的一所效益不好的民办大学，校园简陋，校舍陈旧。由于宿舍楼未布置好，因此，我们的120名男生必须先暂住在条件十分简陋的3间教室里。当时北京的天气已渐趋炎热，教室里甚至连电风扇都没有，为了帮助学生克服困难，李艳新主任带领我和小连身先士卒，我们住进了教室旁边存放废旧桌椅的仓库里。学生们看到我们的住宿条件甚至不如他们，谁也不再有怨言，半小时后，120个男生将自己的行李全部整理好，顺利入住。用人单位没想到我们这么快解决了男生的住宿问题，直夸我们的学生能吃苦，觉悟高。后来我们得知衡水职教中心的男生们用了半天的时间才将住宿安排好。看来，又一轮的较量我们还是嬴家，按照地铁公司的安排，6月11日-6月28日这段时间我们要在驻地继续强化学生的技能。每天的工作看似简单却又枯燥而繁重。早上6点20分准时集合出早操，之后短暂的早饭时间后就开始了一上午的手检练习。我们根据学生的实际情况分好了组，再带领各自组的学生到指定区域练习。无论是学生还是我们这些老师，对待工作没有丝毫懈怠，一上午下来，学生们练得热火朝天，我们指导的大汗淋漓。午饭午休后，我们继续重复上午的工作。晚上的总结工作我们像军训时一样天天都有新发现，天天都有新要求。每天的工作生活就这样紧张而又忙碌得进行着，艳新主任给我们开会都要等到晚上10点半学生熄灯我们查完宿舍后，深夜里我们在总结得失，我们在讨论问题，我们在计划安排。大家深感肩上责任的重大，似乎忘却了疲劳。就这样经过半个月的锤炼，我们的学生晒黑了，累瘦了，但是他们个个精神饱满，业务过硬，具备了上岗的能力。

6月29日我们的学生正式上岗工作，他们被分成了甲乙丙三个班，我们五位老师随即调整了工作，开始了每天分班转岗。我们随时了解学生的工作情况，及时帮助他们解决遇到的问题与困难。由于驻地离工作地点非常远，上早班的学生每天早上四点就要起床，到苹果园坐地铁，由1号线再换5号线，这样光是上班路上耗时就需要2个小时。下午班的学生中午12点半从驻地出发，到晚上12点才回到驻地。刚开始有些学生不适应，个别学生思想有了波动，我们及时做学生的思想工作，鼓励他们，告诉他们困难只是暂时的，并以往届学生的优秀感人事例激励他们，使他们在较短的时间适应了工作。

平洁两位同事，要管理好茅文羽两位年轻的老师失去了谈恋爱的时间。我们默默奉献，无怨无悔。

组长。

如今，已经回到学校开始了新的工作的，我们深知成绩属于过去，等待我们的将是新的挑战，我们会一如既往在这片热爱的土地上，默默耕耘，无悔奉献。

最新地产广播稿

写范文需要注意哪些格式要求？在许多职业中文档处理和写作是日常工作的主要部分，借鉴范文是写作的有效途径。 通过分析这篇范文，我们学会了如何从整体上考虑构思方案，经过编辑在网络上的搜寻以下是“地产广播稿”的相关文章，请将我们的网站加入收藏夹并持续关注我们的更新！

地产广播稿 篇1

公园、绿荫、纯住宅，软体园区生活圈中，最耀眼的住宅之星。新名宅身段，中产阶级价位，新时代对门同居新风潮。

15秒地产广播稿二：地产广告15秒广播稿

（63字）

盛宴早餐，一起来吧!2300平基地，1200平休闲会馆，泳池、门厅、公园、校园，等你来哦！筑城大和52到72平，电话xxxxx

15秒地产广播稿三：15秒地产广播稿

（124字）

XXX楼盘是XXX公司在环渤海地区的主打楼盘，全球同步精品发售。是唯一媲美LOMO公馆的巅峰之作。

采用直入式电梯，双入口设计。统一高品质装修，严格杜绝二次污染。

毗邻XX湖，当之无愧的观景第一线。

碧海蓝天，尽收眼底。

健康、生态、自然——尽在XX楼盘。

地产广播稿 篇2

高尔夫气质大盘，

绵延5000亩显赫版图，

国际高度的耀世锋芒，

财富与土地传奇交汇，

即将震撼亮相。

为天津带来世界鼎级大师的名筑杰作，

从此融入国际都会行列。

贵宾专线：80012386

房地产电台广播稿四：房地产电台广播稿（212字）

音效：嘟嘟电话声

男A：哥们，我想买房，给个建议吧？！

男B：牛年要买房，就选一品特区，够“牛”！

男A：够“牛”，怎么说！

男B：全现房发售，牛吧？公摊全福州最低，仅11%，牛吧？坐享金山最大的商业中心，牛吧？

男A：哇，性价比够高，就选这，谢啦，BYE!（音效：嘟嘟挂电话声）

男B：怎这么心急，还没说现在特区买房就送全屋精装修的新春大礼呢！

旁白：牛年买新房，首选够“牛”的正祥？一品特区，特区热线：8767555587675555

地产广播稿 篇3

尊敬的听众朋友们，大家好！欢迎收听我们的地产讨论节目。今天，我们将为您带来一系列关于地产市场的详细信息，让您更好地了解目前的情况和未来的趋势。请您放松身心，倾听我们为您准备的精彩内容。

让我们来看一下目前地产市场的总体现状。随着城市化进程的加速，房地产市场也进入了一个全新的发展阶段。国家政策对稳定房地产市场起到了积极的作用，各地也纷纷出台了相应的措施来调整房价、推动房地产市场健康发展。在经历了一段时间的市场调整后，如今我们可以看到一些积极的信号。

市场需求保持旺盛。随着人民收入水平的不断提高，人们对居住条件的要求也越来越高。购房需求不仅仅是满足基本居住需求，更多的是追求品质、环境和生活方式的提升。因此，地产市场仍然存在巨大的潜力，供需关系仍然比较紧张。

楼市调控措施逐渐奏效。过去几年，为了控制楼市泡沫，政府采取了一系列调控政策，包括限购、限贷、限售等。这些政策的实施有效地抑制了房价的过快上涨，让市场回归理性。政府也加大了对住房市场的监管力度，打击投机炒房行为。这些措施的逐步落实，给市场带来了更加稳定的发展环境。

在此背景下，我们看到了一些地产市场的新趋势。首先是刚性需求的集中。在楼市调控的背景下，购房者更加注重房屋的实际使用价值。他们更倾向于购买适合自己居住和生活的房产，而不是进行投资炒房。这一趋势推动了开发商加大对产品品质和服务的投入，满足购房者对品质生活的需求。

其次是二三线城市的崛起。随着一线城市房价的高企和调控政策的影响，二三线城市成为了购房者的热门选择。这些城市不仅房价相对较低，还拥有良好的发展潜力和优质的生活环境。投资者也开始将目光投向这些城市，寻找更高的回报率。据相关统计数据显示，近年来，二三线城市的房价涨幅超过了一线城市，吸引了更多的购房者和投资者进入市场。

在未来，我们可以预见到地产市场的发展将呈现以下几个特点。市场需求将持续保持旺盛。人们对居住品质和生活环境的要求越来越高，这将推动地产市场的持续发展。楼市调控政策将进一步完善。政府将继续加大对房地产市场的监管力度，保持市场的稳定和健康发展。二三线城市将成为市场的新亮点，吸引更多的购房者和投资者。

尊敬的听众朋友们，我们对地产市场的未来充满信心。随着城市化进程的加速和人们对居住品质的要求提高，地产市场将迎来更加广阔的发展空间。我们也希望每一位购房者能够理性看待市场，选择适合自己的房产。谢谢大家收听我们的节目，祝您生活愉快！

地产广播稿 篇4

大家好，欢迎收听今天的地产广播。我是您的主持人，并将为您带来关于地产市场的最新消息和发展动态。本期节目将深入探讨地产市场的热门话题，带您了解市场趋势、投资机会以及相关政策法规的最新动态。

近年来，地产市场经历了快速而动荡的发展。随着人们对居住环境和生活品质的要求不断提高，房地产行业也面临着新的变革和机遇。让我们来了解一下地产市场的最新动态。

在当前的市场环境下，房地产行业正经历着一轮调整。随着房地产市场的逐渐回温，各个城市的房价也开始稳步上涨。在购房需求的持续增长下，供应仍然相对紧张，导致房价上涨的速度较快。在这样的市场背景下，购房者需要更加理性和谨慎，确保自身的购房决策符合个人经济实力和长远发展规划。

除了房价上涨的趋势，地产市场还面临着对于生态环境和可持续发展的更高要求。在过去几年中，随着环保意识的提高，越来越多的房地产企业开始注重绿色建筑和可持续发展。他们通过提供更多绿色空间和设施，满足人们对于身心健康的追求。这不仅能够提高居住者的生活品质，也能够为房地产企业带来更好的品牌形象和商业价值。

另一方面，地产市场还是一个充满机遇的领域。随着城市化进程的加速，一线城市的竞争已经趋于饱和，而二线城市和新兴城市成为了投资的热点。这些城市具有较低的楼市门槛和较高的增长空间，吸引了大量的投资者和开发商。对于投资者而言，抓住这些城市发展机遇，既能够实现资产保值增值，又能够享受到城市发展带来的红利。

除了投资机会，政策法规对于地产市场的发展也起着至关重要的作用。随着国家对于房地产监管政策的不断强化，地产市场的秩序将进一步得到规范和稳定。例如，国家对于房地产开发商的资质要求和楼市调控政策的出台，使得房地产市场变得更加透明和有序。投资者需要密切关注这些政策法规的最新动向，以准确判断市场趋势和风险。

我想提醒大家在购房或投资地产过程中要保持冷静和理性。无论是购买自住房还是投资房产，都需要充分考虑自身的经济实力和风险承受能力。同时，了解市场动态、把握政策法规变化是参与地产市场的基本素养。

感谢大家收听今天的地产广播。我是您的主持人，我们下期节目再见！祝大家生活愉快、投资顺利！

地产广播稿 篇5

投资越港小商铺，越港包租稳收入-----------------------东门越港

地铁交融，人流尽揽-------------------------------广州中旅商业城

入主盛庭苑，事业更如愿---------------------------盛庭苑(写字楼)

买商铺免首期，交定金成业主---------------------------华佳广场

系出名门，好女自然百家求-----------------------------国贸商业大厦

方圆天地，海纳百业-------------------------------方海商苑(商城)

好地段+低价格=投资上选-------------------------------大世界商城

演绎理想居庭，缔造生活典范-----------------------百仕达花园(豪宅)

翠竹路上震撼价---------------------------------------松泉山庄

置业投资，胜筹在握----------------------------绅宝花园(小高层)

豪宅豪景豪情好家园--------------------------------深港豪苑(豪宅)

一成首期，掀起购买浪潮---------------------------南海中心(豪宅)

我们眼里只有‘你’--------------------------------龙威花园(豪宅)

独上高楼，一层一户尊贵家居---------------------------龙威花园

处处好景簇拥，超低密度靓宅---------------------汇雅苑(多层豪宅)

引进完美的生活领域-----------------------------------都市花园

批发售楼，实惠到家---------------------------金祥城市花园(多层)

近闹市，居恬静，享绿意-------------------------------榕苑(多层)

深圳布吉至好的半山豪宅-----------------------------国展苑(高层)

高尚府邸，尊贵身份-----------------------------------东方玫瑰花园

半山翠绿风景，夏威夷园林式泳池豪宅----------------加洲花园(豪宅)

二人世界，合家欢聚，豪华享受-------------------------加洲花园

只有强大的企业，才能让你放心置业-------------中房怡芬花园(小高层)

不断追求，现在拥有-------------------------------东海花园(豪宅)

地产广播稿 篇6

近年来，随着人们对居住质量的追求不断提高，创意地产开始变得越来越受欢迎。这种新颖的住房模式，不仅能够带来全新的居住体验，还能够满足人们对于个性化和自主定制的需求。下面，让我们来了解一下创意地产的特点和优势。

第一，创意地产注重空间设计。所谓创意地产，是指以创意为灵魂的地产项目。它注重户型设计和空间利用，将有限的空间发挥到极致。在创意地产里，你可以看到很多不同寻常的设计，比如半隐私空间、可伸缩空间、多功能空间等等。这些创意的设计不仅可以满足人们的实际需求，还能带来更加舒适和美好的居住体验。

第二，创意地产注重个性化和自主定制。在传统的住房模式里，房子都是按照预制的标准模板来设计和建造的，没有太多的个性化和自主定制的空间。而在创意地产里，你可以按照自己的喜好和需求来灵活地定制房间的布局、色彩和装修等等，打造出符合自己个性的独特住宅。

第三，创意地产注重社区和共享空间。在创意地产里，不仅有私人空间，还有各种公共和共享空间。这些公共和共享空间可以提供更多的互动和交流机会，增加居住者之间的联系和互动。比如，创意地产的社区里可以配备共享办公室、游戏室、咖啡厅、健身房等等，为居住者提供各种便利和服务。

第四，创意地产注重环保和智能化。随着环保和智能化的发展，越来越多的人们开始重视环保和智能化的问题。而创意地产则是这方面的先锋。它采用一系列环保和智能化的技术和设备，比如太阳能发电、智能家居系统、绿化植物等等，可以有效地提高居住者的生活质量和健康水平。

总之，创意地产是一种以创意、个性化、社区和环保为特点的住房模式。它不仅可以带来全新的居住体验，还能够满足人们对于个性化和自主定制的需求，提高各个方面的生活质量和幸福感。

地产广播稿 篇7

尊敬的各位听众：

大家好！欢迎收听我们为您带来的房地产开盘广播。在今天的节目中，我们将向大家介绍一些热门房地产项目的最新动态和详细信息。希望通过我们的介绍，能够帮助您更好地了解市场，做出明智的投资决策。现在，让我们一起来看看今天的首个项目。

首先，我们将为大家介绍一座位于城市中心的超豪华公寓项目。这座公寓楼位于市区最繁华的地段，周边设施齐全，交通便利。该项目共有三栋建筑，分别由知名设计师和建筑师操刀设计，确保了每个细节的精致。每栋建筑都拥有超过50层的高度，提供各种户型供您选择，包括一居室至四居室等。所有单位均精心装修，铺设了木地板和高级墙壁材料，在您入住时即可享受到高品质的生活。此外，该项目还提供了全天候的保安服务和专业的物业管理，确保您的居住安全和舒适。

紧接着我们要介绍的是一座大型住宅社区。该社区位于市区的郊区地带，环境幽静，交通便捷。社区内部设施齐备，拥有大型公园、游泳池、健身房等，让您在家门口就能享受到各种休闲和娱乐设施。社区分为多个小区，每个小区都有独立的门禁和停车设施，确保您的私密性和安全性。此外，社区内还设有幼儿园和小学，为您的孩子提供了便利的教育资源。不仅如此，该社区还紧邻知名医院和购物中心，满足了您日常生活的各种需求。

最后，我们要介绍的是一座商业地产项目。该项目位于市中心的主要商业街区，是一座集购物、餐饮、办公于一体的大型综合体。商业地产紧邻地铁站，交通十分便利。项目内部布局合理，商铺面积从几十平方米到几百平方米不等，满足了不同商家的不同需求。商业街区拥有多家知名品牌店铺和餐厅，为顾客提供了丰富的购物和美食选择。此外，商业地产还设计了多个办公区域，提供了高品质的办公环境，吸引了许多知名企业入驻。不论您是想购物、用餐还是办公，这里都是您的最佳选择。

各位听众，以上就是我们今天为大家介绍的几个热门房地产项目的详细信息。希望通过我们的介绍，能够为您提供有用的参考，助您做出明智的投资决策。如果您对以上项目感兴趣或者有任何疑问，欢迎您随时联系我们的置业顾问，他们将全力为您提供最专业的服务。

感谢您收听我们的房地产开盘广播，祝您生活愉快！

（字数：1028字）

地产广播稿 篇8

近年来，中国的房地产市场一直非常活跃，各地各种类型的房产项目层出不穷，今天我将为大家介绍的是我们最新的房地产开盘项目。

这是一座大型的住宅楼盘，共有28栋建筑，共约1000个房源。该楼盘拥有现代化的设计风格，外观采用精美的玻璃幕墙，给人一种高端、大气、上档次的感觉。同时，楼盘周围有众多的公共设施，如花园、健身房、购物中心等等，为业主们提供了便利和娱乐。

该楼盘共推出了三种户型：一居、两居和三居。每个房源的面积都设计得十分合理，充分考虑了居住者的实际需求，同时每个单元里也配有公共厅和厨房，方便大家休闲聚会、共同烹饪。此外，室内装修采用了高品质的建材，精心打造出了舒适、温馨的居住环境。

该楼盘主要面向年轻人和核心家庭群体，同时也是一个非常好的投资机会。不仅将为业主提供舒适的居住环境，而且面临着尚未开发的潜在市场，为投资者提供了非常有吸引力的各种投资机遇。

为了让更多的业主和投资者了解我们的房地产开盘项目，我们将于本周日下午2点在该楼盘内举行开盘仪式。欢迎大家前来参加，我们将会向您介绍更多的详细信息，您也可以通过现场看房了解我们更详细的情况。

我们诚挚邀请业主和投资者的到来，让我们一起见证这个充满机遇和前景的时刻。感谢您对我们的关注与支持，我们期待与您共同分享这个未来的投资机遇。

地产广播稿 篇9

1、（潇洒知性的男声，垫乐选择比较动感都市节奏的）用都市中心释放的便利、时尚、速度、繁华，一切闲情就绪，城市的变化，上城优先知道。（男声换一种比较激动的声调）上城美域二环旁、地铁口社区，7#景观楼王仅余20席，最高优惠58888元，

2、（梦中惊醒的女声）：糟糕，睡过头要迟到了，老公！温柔的'男声：你又迷糊啦，咱家就在地铁口附近，还可以多睡半个小时呢。

3、（葛优的声音）：

这买房，其实就是买生活，不但价钱要实惠，这地段环境也要谩Ｅ园祝荷铣敲烙颍

地铁口，最高优惠58888元，7#景观楼王仅余20席，

（葛优声音）：上城美域，我看行。

4、（优雅女声）

品上城，美丽所向??上城美域。二环旁地铁1号线站口，7#景观楼王仅余20席，最高优惠

58888元

5、5月，他一面世，就掀起了全城热潮；7月，一期楼盘基本售罄，奠定了畅销楼盘的地位，11月，上城美域7#景观楼王仅余20席，

最新地理学习计划

学习数年，我们读过很多范文，这些范文能给我们带来很大的帮助，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。阅读范文对我们的学习有着重要的意义，你有没有看过的优秀范文的参考范文呢？以下是小编为大家收集的“最新地理学习计划”供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

地理学习计划【篇1】

我非常荣幸能于20xx年10月23日至11月1日参加国培计划高中地理班的学习培训，每天上午八点至十一点半、下午二点半到五点半学习培训，每半天中途只有十分钟的休息时间，课程安排得十分紧凑，其中10月30日到z县考察了z店北京人遗址和石花洞岩溶地貌，我写下了33页的听课笔记，另外在听讲的过程中写下了34个我的思考，通过培训以及和教师、学员的交流，收获丰富，感受深刻。

上课时发言

一、更加感受到我们学校的办学优势。

一是办学思想科学前瞻。我们这次学习的很多学校的老师都困惑，如何既关注学生的学习成绩或者说高考成绩，又培养学生的综合素质，促进学生的全面发展，全面推进新课程改革。他们普遍认为二者是矛盾的，顾此就失彼。其实我们学校已把这个问题解决了，即为了“学生三年后和学生三十年后"的发展，我们就是在进行这样的教育，所以从办学思想上我们学校就已走在了全国中学的前列。

二是办学行为比较开放。一所学校要全面发展就要吸纳更多的人才，我们学校在这方面做得比较好，通过交流，很多学校过分或只注重考试分数，甚至依据小数点后面的几位把教师进行排名，我们学校在这方面我觉得做得比较好，既重视考试成绩，也比较理性地看待，评价，有利于教师的发展，有利于提高教师的幸福感。

三是校本选修课程有特色。很多学校就是教必修的课程，或者准确地说就是为了高考而教学，当我告诉他们，我们学校开设了二、三十门选修课，我校观星会开展了丰富的活动时，他们都十分地惊讶，无法相信。

参加教育部国培计划高中地理班学习心得

指导观星会学生活动（夜景）

二、自己的教学素质提升

一是开阔了视野，增长了见识。我接受了许多先进的教学理念，特别是听评课的方法，了解到评课者应该由授课者、学生、同行、专家、领导等组成，其实评课的主体应该是学生和授课者；另外对一堂课的评价还有课堂观察，说具体了，课堂观察就是教学过程中对很多元素定量的分析，给评课时提供量的数据。

二是扩大了交流。这次培训有来自全国31个省、市区的一线优秀教师，我们课堂上都积极发言，课下和食堂里交流的都是教育和教学中的问题，同时我们为了交流方便，建立了公共邮箱和QQ群，以便在学习中和以后进行交流。

三是提升了技能。比如我学习了如何利用word绘图，这为我命制原创试题和命制高水平、高清晰度的图提供了强大有力的武器；学习了PPT课件遥控翻页，观摩了电子白板的使用，也初步了解了可视化地理教学的内涵。

四是感到自身和国家标准、和国内优秀教师还有很大的差距，一定要加强学习。比如深入研究《高中地理课程标准》，学习《国家中长期教育发展纲要》，学习《中学教师专业标准》，一个教师不能只低头拉车，更要抬头看路。一个优秀教师不仅有良好的教育教学能力，还要有教育学、心理学等渊博的知识，更要养成及时总结、积累资料的习惯。

我还应钻研地理教育专业本身，进一步提高教学水平，计划研究中图版、鲁教版、人教版、和湘教版四种教科书，尽量找出相同点和不同点；还要借鉴国外的地理教材，看看它们在一些地理问题上的见解，购买最新的《自然地理学》和《地质地貌学》进行学习，提升自己的业务水平。

小组讨论

三、我的思考

为了教师的成长和发展，学校可以建设一个录播课的专用教室，录播教室由专人管理，老师和学生在录播教室上完一节课后，走出教室就可以拿着本堂课的教学光盘，在办公室和家里回头看自己的教学过程，发现和找出本堂课中哪些做得较好，还有哪些不足，哪些问题设计得太深了，哪些又太浅显了，可以大大改进教师的教学，提升教学效果，也可以极大地促进教师的发展。

为了教师上课时能方便地操作课件，可以为每位教师购买一个红点遥控 器，这样教师在教室的任何位置都可以控制电脑，实现对课件的操控，极大地方便教学。

与教育教学相关的软件对老师的培训有待加强，既可以请专家、也可以请我们学校做得比较好的老师来讲，这样互通有无，共同进步，包括PPT、fLAsH和woRD这三个软件必需进行相应的培训，如何制图，制试卷，如何进行数据统计和分析都需要进行培训，这样教师才能做出更好的.课件，制出更美的试卷，既利于教师的成长，也利于提升教育教学质量。

近五年来，我一直和退休的熊老师等一起指导观星会的活动，既丰富了自己的天文知识，也提升了自己天文观测的技能，所以我想参与到学校天文台的建设中，提一些自己的构想，尽早地学习和使用好新的天文台和天象馆。

地理学习计划【篇2】

一套综合能力测试卷的题量有限，因此命题者通常会从主干知识与能力上设计题目，同学们如果能将地理学的主干真正领悟并能熟练运用，就能以不变应万变。高中地理知识的核心始终围绕“人地关系”这一主线。如地球运动带来的自然现象与人类的生活、生产有着密不可分的关系，光照图判断，昼夜长短的判别，正午太阳高度、地方时、区时与日期的计算等一些与人类生活、生产有关的问题一直受高考命题专家们偏爱。对于高考所联系到的，要考查的初中地理知识，其判断主干的标准为“常识性”。如中国地理中，对基本的国情与区域差异的介绍：秦岭—淮河一线南北的地理区域差异、东部沿海地区与西部内陆地区的地理环境与社会经济发展上的差异性；中国主要的山脉、四大高原、三大平原、四大盆地、主要丘陵、大江大河、大城市等等。

在世界地理中，判断主干性知识的标准为“世界意义”，如世界气候类型的复杂多样、世界面积较大的前六位国家、各大洲经济发展水平较高的国家、联合国常任理事国、欧盟主要成员国、世界主要金融中心所在国、目前世界主要资源分布的国家、世界环境问题严重的地区、世界一些局势不稳定地区等等。

初中和高中知识的结合复习，更加考查考生对知识的驾驭能力，面对考题时怎样梳理自己的思路找到合适的切入点，命中题意？这需要考生妥善处理好高中与初中地理知识间的关系，总体而言应以高中地理“人地关系”为主线，结合复习初中地理的相关区域。同时在分析时，注重理论联系实际，不做空泛的理论堆积。

地理学习计划【篇3】

一、指导思想

为全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，深化教育改革，以省、市、区及学校教学会议精神为指导，以开展“课堂教学效益年”活动和“学查究”活动为契机，突出高三备考、进一步加强高三教学的核心地位；以符合教育教学规律为前提，优化课堂教学过程，不断提高教育质量为目的，同时加强科研能力培养，使全备课组老师教学、教改、教研水平全面提高，向科研型、专家型转变。

二、主要任务目标

1。以学生的终身发展为最终目的，20xx年高考为重要目标，确保高三地理教学在全市同比优先位次。力争在全区模拟考试、全市各次调研考试保持同比优势并夺取20xx年高考胜利，为学生进入高校进一步深造打下坚实的基础。

2。积极推行“先学后教、讲练结合、当堂达标”十二字教学法课堂教学模式改革。全面构建“三为主、五环节”高效课堂教学模式。研究学情，钻研教法，培养学生能力，提高课堂效率。真正做到以学生终身发展为出发点，教学以学生的需要为宗旨，老师为学生服务的思想要真正落实。

3。不断提高业务素质，争做“名师”。全组老师遵循成型－成才－成家的成长道路，积极学习教育教学理论，研究教材，钻研教法，大胆教改，努力提高业务水平，争做学者型、研究型的教育专家。

三、学情分析

本届学生基础差别较大，少数学生基础较好，学习主动性强，但探究的理念不足，研究的深度不够；而大部分学生分析问题和解决问题的能力有所欠缺，做题的规范性不够。但是目前学生学习的积极性很高，主动性较强，有很浓的求知欲望，应该说学生的潜能还很大，我们相信在高三一年里会有很大程度的提高。

四、主要工作和措施

1。加强课堂教学研究，努力提高课堂的效度，发挥集体智慧，认真开展备课、听课、说课活动。

备课：提前一周确定主备人，由主备人先说课，然后由备课组共同研讨，细化到每一堂课的各个环节，形成一致意见后，再定出样案和各人的详案，

听课：坚持全组全员听课和推门听课活动，认真填写听课记录，环节齐全，特别要重视教学建议与评课意见的填写，点明授课人的优点和不足，做到取长补短。

评课：评课要实事求是，既肯定授课人的优点，又不能回避缺点，针对缺点和不足提出建设性意见，以求完善和共同进步。

2。积极开展教研、教改活动。

第一，注重教育教学理论的学习，继续深入开展“教学案”模式的课堂改革，提高课堂效率。

第二，注重教材研讨及教法研究，积累教学经验，总结整理，写成论文。

第三，积极使用本校新的教学模式，力求灵活运用。

第四，加强分层教学，搞好分类推进。

3。进行科学规范考核。

第一，每节课都有当堂达标练习题。

第二，每单元（或专题）都有单元过关题。

第三，每册编写阶段性测试题。

第四，区统考和全市调研考试都编写模拟考试题。

备课组对各类题目全批全改，找出易错点、找出学生的知识缺失，尤其是能力缺陷，并在授课过程中重点强调，加以纠正。

地理学习计划【篇4】

一、梳理主干知识，注重能力培养

一套综合能力测试卷的题量有限，因此命题者通常会从主干知识与能力上设计题目，同学们如果能将地理学的主干真正领悟并能熟练运用，就能以不变应万变。高中地理知识的核心始终围绕“人地关系”这一主线。如地球运动带来的自然现象与人类的生活、生产有着密不可分的关系，光照图判断，昼夜长短的判别，正午太阳高度、地方时、区时与日期的计算等一些与人类生活、生产有关的问题一直受高考命题专家们偏爱。对于高考所联系到的，要考查的初中地理知识，其判断主干的标准为“常识性”。如中国地理中，对基本的国情与区域差异的介绍：秦岭—淮河一线南北的地理区域差异、东部沿海地区与西部内陆地区的地理环境与社会经济发展上的差异性；中国主要的山脉、四大高原、三大平原、四大盆地、主要丘陵、大江大河、大城市等等。

在世界地理中，判断主干性知识的标准为“世界意义”，如世界气候类型的复杂多样、世界面积较大的前六位国家、各大洲经济发展水平较高的国家、联合国常任理事国、欧盟主要成员国、世界主要金融中心所在国、目前世界主要资源分布的国家、世界环境问题严重的地区、世界一些局势不稳定地区等等。

初中和高中知识的结合复习，更加考查考生对知识的驾驭能力，面对考题时怎样梳理自己的思路找到合适的切入点，命中题意？这需要考生妥善处理好高中与初中地理知识间的关系，总体而言应以高中地理“人地关系”为主线，结合复习初中地理的相关区域。同时在分析时，注重理论联系实际，不做空泛的理论堆积。

二、锻炼识图能力，提高应用能力

图表毫不夸张地说，可以算是地理学科的第二语言，通过图表，许多抽象的“空间概念”可以被直观地表现出来。这也是地理学科与其他学科相比最突出的特征之一。历年的高考文科综合测试中也少不了图表题。因此锻炼识图能力，是首轮复习中重要的一环，识图可由课本上最基本的图表开始。高考中对图表内容的考查也基本遵循万变不离其宗的原则。仔细观察和研究历年的考题，同学们会发现，很多考题，其实也都是课本相类似的图表内容的变体，只要扎实掌握图表所对应的知识点，回答基本就能扣住题意。此外，做复习时还应注意运用文图、图表信息的转换，保证在进行信息形式的转换过程中，能够完整表意，准确表达。

为加深理解和记忆，同学们在复习时，不妨亲自动手画一画。动手画的过程中，可以发现自己很多没有考虑全面，或模棱两可，掌握得不够扎实的地方，进而查漏补缺，真正将知识弄懂、弄熟。

三、培养良好题感，从单元练习做起

考前复习离不开大大小小的考试，但仅是等待考试，太过于被动，不妨从看似不起眼的单元练习就开始训练自己的答题技巧和综合能力，抓好单元过关。当然，练习也不能盲目进行，练习内容应经过认真地选择，既注重对基本概念、基本理论的考查，又能在此基础上有所提高，培养综合题目的分析能力，最后将重点集中在那些自己易错而又确属重点的知识考点、学科交叉点和渗透点上。地理学科的训练尤其强调地理图形读、填、绘、记，要学会把地理科学的基本现象、规律、原理落实到图形上，通过经常的图形复习，达到地理知识的巩固积累，完成知识的“积少成多，厚积薄发”。此外，同学们在做练习时，切忌仅仅满足于知识答案，更重要的是注重掌握方法，融会贯通，只有在头脑中积累了一定量的素材后，才能对问题分析得深入透彻，从而做到举一反三、学以致用。

地理学习计划【篇5】

本学期主要进行高考一轮复习，高考一轮复习追求基础全面，主要针对所有知识点，夯实基础，牢固识记，真正理解，灵活运用，形成系统条理的知识体系。本阶段复习的依据是高中地理课程标准，按照章节系统复习，以教材基础知识为主，构建知识框架。立足课程标准，在复习中抓准知识点，对于课程标准中所列出的基本概念、基本原理，让学生应该熟练掌握，自觉做到章章有归纳，节节有提炼，课课有总结。以达到培养和提高学生获取和解读信息的能力，调动和储备知识的能力，描述和阐释的能力，推理论证的能力。

教材内容分析

本学期主要复习区域地理、地理必修Ⅰ、地理必修Ⅱ、地理必修Ⅲ。区域地理包括基础知识、世界地理和中国地理，它是中学地理学习和考试的基础，是地理学习的起点和归宿。地理必修Ⅰ、地理必修Ⅱ和地理必修Ⅲ是系统地理，包括自然地理和人文地理，是中学地理学习和考试的重点。

教学进度

第一部分 区域地理

第一章 基础知识

第一节 地球和地球仪

第二节 地图

第二章 世界地理

第一节 世界地理概况

第二节 亚洲

第三节 五个重要地区

第四节 六个国家

第三章 中国地理

第一节 中国自然地理

第二节 中国人文地理

第三节 中国的地理差异

第四节 不同尺度的区域发展

第二部分 必修Ⅰ

第一章 宇宙中的地球

第一节 地球的宇宙环境及其结构

第二节 太阳对地球的影响

第三节 地球的运动(一)

第四节 地球的运动(二)

第二章 自然环境中的物质循环和能量交换

第一节 地壳的物质组成和物质循环

第二节 地球表面形态

第三节 大气环境——大气的垂直分层、受热过程及运动

第四节 全球气压带、风带的分布和移动及对气候的影响

第五节 常见的天气系统

第六节 水循环和洋流

第三章 地理环境的整体性和差异性

第一节 自然地理环境要素与环境变迁

第二节 自然地理环境的整体性

第三节 自然地理环境的差异性

第四章 自然环境对人类活动的影响

第一节 地形对聚落及交通线路分布的影响

第二节 全球气候变化对人类活动的影响

第三节 自然资源与人类活动

第四节 自然灾害对人类的危害

第三部分 必修Ⅱ

第一章 人口与环境

第一节 人口的数量变化和人口的合理容量

第二节 人口迁移

第三节 地域文化与人口

第二章 城市与环境

第一节 城市空间结构

第二节 城市化过程与特点及其对地理环境的影响

第三章 区域产业活动

第一节 产业活动的区位条件和地域联系

第二节 农业区位因素与农业地域类型

第三节 工业区位因素和工业地域联系

第四节 交通运输布局及其对区域发展的影响

第四章 人类与地理环境的协调发展

第一节 人类面临的主要环境问题和人地关系思想的演变

第二节 可持续发展的基本内涵和协调人地关系的主要途径

第四部分 必修Ⅲ

第一章 区域地理环境与人类活动

第一节 区域的基本含义和区域发展阶段

第二节 区域发展差异和区域经济联系。

地理学习计划【篇6】

一、指导思想

以新课程改革理念为指导，以《20xx年地理高考考试说明》为抓手，以“两效”为重点，按照学校的要求，结合学生的实际情况，在狠抓学生地理基础知识的同时，提高学生的地理基本技能，做到关注每一位学生，重视每一堂课，用好每一分钟，发展每一位学生。培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的方针，以全面推进素质教育为宗旨，全面提高教学质量。

二、复习备考策略

1．加强研究，提高复习备考的针对性

（1）集体研究近3年的地理高考的特点和命题趋势；

（2）重点分析近2两年的地理高考试题对地理复习备考的启示；

（3）研究20xx年地理考试说明，把握好复习的方向，提高复习备考的效率；

（4）研究学情、学法和教法，做到因材施教、因人施教，提高复习备考的有效性。研究学情，既需要了解学生在不同的学习内容上、不同的学习阶段中，知识上存在的疑点和难点、能力上存在的弱点和缺失、心理上存在的困惑和障碍。

2．周密安排，注重复习备考的计划性

（1）总体目标

强调基础知识重点化、重点知识考点化；要求学生对学科内容能知其然、知其所以然、融会贯通和举一反三，以不变的知识点应付多变的题型和能力考查

（2）阶段目标

第一轮复习3月中旬前结束，形式为章节单元复习，注重双基，查漏补缺，彻底清除知识结构中理解上的障碍，使知识系统化。

第二轮复习从3中旬月到5月中旬，形式为专题复习，根据高考的重点、热点内容，打破教材的章节顺序，按知识的相对独立性和内在联系划分专题，深刻理解重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系，培养分析地理事物的发展规律和内在联系的能力，提高综合能力。 第三轮复习从5月中旬到5月底，形式为冲刺复习，查看已做试卷中的错题，抓住主干知识，重视地图，关注热点和焦点，讲析解题思路和答题技巧，提高应试能力。

三、主要工作

1、 集体备课 坚持每周四第七节集体备课，共同探讨本周备课内容、重点、难点、教学目的、教法以及学法指导，对于备课中发现的问题集体讨论，形成浓厚的教研氛围。

2、 研究教法 在教学工作中，及时总结自己的经验教训，不断改进自己的教学方法，以利于今后教学。

3、 教给学法 要在课堂教学中逐渐渗透学习方法，使学生逐步养成自学能力。

最新地铁梦演讲稿(汇总5篇)

今天我们要向大家推荐一篇十分优秀的文章“地铁梦演讲稿”。付出不一定能收获但不付出一定没有回报，当我们在某些大场合下进行发言时。演讲稿可以让演讲者更清晰地传达信息让听众更容易理解，演讲稿内容应该更加完善，清晰。建议您将本页面收藏以便随时学习！

地铁梦演讲稿【篇1】

尊敬的评委们，我是XXX，我来自XXX公司，我很荣幸能够参加本次地铁竞聘。我发现这是一个非常重要的活动，因为地铁对于城市的发展和人民的生活质量有着非常重要的影响。作为一名竞聘者，我很清楚我的责任和使命，我将尽最大努力为改善地铁的服务，为城市的发展做出贡献。

首先，我想谈一谈我对地铁的认识和理解。地铁不仅仅是一种交通工具，它还是城市运行的重要组成部分。地铁的质量和效率直接关系到人们的出行安全和效率，更关系到城市的形象和国际竞争力。因此，我们需要重视地铁服务的质量和地铁运营的高效性。

关于地铁服务的质量，我认为可以从以下几个方面入手。首先是人员培训。为了提高服务质量和提高效率，我们需要对地铁工作人员进行专业的培训。这可以让他们更快更好地掌握所需要的技能和知识，并将这些知识和技能应用到日常工作中。

其次是设备维护。地铁服务的质量不仅与人有关，还与地铁设备的维护有关。因此，我们需要将设备维护设为一项重要的任务，定期检查和维修设备，确保设备的安全可靠性。只有这样，我们才能为地铁建立良好的声誉，提高市民对地铁的满意度。

最后，我想谈一谈地铁运营的高效性。高效的地铁运营可以增加人员出行效率，减少交通拥堵，提高城市居民的生活质量。实现地铁运营的高效性，我们可以从以下几个方面进行努力。

首先是信息共享。我们可以利用物联网技术和大数据技术，对地铁运营中的数据进行收集和分析，实时监控地铁运营的情况，及时调整运行计划，提高运营效率。

其次是人员管理。我们可以优化人员分配，提高人员效率，减少运营成本。优化人员分配，可以让每个人员的工作更加科学有效，减少浪费和空闲时间，提高运营效率。

最后是技术升级。我们可以引入新技术，比如自动驾驶技术，加快地铁列车的速度和运营效率。随着技术的不断升级，我们可以进一步提高地铁运营的效率。

总之，地铁是城市发展的重要组成部分，其服务质量和运营效率至关重要。作为竞聘者，我会尽我所能，为改善地铁服务，提高城市居民的生活质量做出贡献。感谢评委们给予我这次机会，谢谢！

地铁梦演讲稿【篇2】

小伙伴在认真写演讲稿的过程中务必要强调内容完整，太过于书面化的演讲稿是不能引起听众的共鸣的，下面是出国留学网小编为您分享的地铁演讲稿范文7篇，感谢您的参阅。

地铁演讲稿范文篇1

尊敬的各位领导、各位评委：

生命是美好的，更是幸福的，但前提是必须有安全的呵护。没有安全，生命得不到保障，幸福又在哪里呢?我们需要责任，我们选择安全!

今天我演讲的题目是：安全与责任。

安全是个永恒的话题，安全是什么?对于我们来讲，安全就是立足本职，尽忠尽责。责任是什么?责任是一种使命、一种义务、更是一种力量。在隐患危及安全的关键时刻，它激励我们在危难面前挺身而出，用行动去阻止事故的发生。

关注安全，关爱生命，要从我们工友们的日常生活和日常工作中的点点滴滴做起，无论我们在干着什么，心中都要时刻想着安全，心中都要时刻注意着安全，任何时候都要遵章守纪，按章作业，牢记安全第一，真正做到不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害。只有把安全“印”在心中，加强我们的安全职责。把安全生产工作切实落到实处，从身边的小事抓起，把一切隐患消灭在萌芽状态。每出一个事故，都能总结一二三条教训，日积月累，就成了我们的规章。换一种说法，血的教训换来了我们的规章制度，我们靠规章制度来保证我们的安全。

企业有着很完善的安规制度，我们不缺少各类管理制度，缺少的是精益求精的执行者，安全才有保障。安全不仅仅是制度，它更需要我们每一个人强化安全意识，增强责任心。

责任心是做好安全工作的前提。有一句话说得好，“在本位，尽本分”，这应该是每个人对自己工作最基本的要求。要想把安全工作做好，提高责任心是至关重要的，责任心是工作无差错的重要保证。如果一个人没有了责任心，那么再安全的岗位也会出现险情。拥有强烈的责任心，再大的安全隐患也可以处理。如果责任心差，那么很小的问题也可能酿成大祸。无差错是我们工作的重中之重。

安全工作是一项复杂的系统工程，需要全员动手，综合治理，常抓不懈，只要我们真正把安全装在我们心中，强化安全意识，增强安全责任心，安全生产才不受威胁，安全才有保障，生命才会美丽。

有了对安全的责任心，就有了做好工作的动力，做起工作来就会积极、主动、用心。没有对安全的责任，就不敢承担责任，必然造成工作上敷衍了事、庸碌无为，麻痹大意。由此可见，工作有难易之分，能力有高低之别，但关键的还是责任心。无论做什么事情，都要记住自己的责任，无论在什么样的工作岗位，都要对自己的工作负责。

责任是安全生产赖以生存的源源动力;因为有责任，我们才足以从微小的细节中发现事故的隐患;因为有责任，我们才可以从不断变换的安全问题上积累进步的经验。安全生产需要我们的责任，安全生产更加依靠我们的责任。

我们需要责任，我们选择安全!前车之鉴，后事之师。

在安全问题上，我们必须警钟长鸣，肩负起责任使命。在生活中，安全是把双刃剑，你遵守它的规则，他就会保护你，违背它的规则，你就会付出血的代价。安全生产是我们工作的基石，更是我们生活的保障。许多时候，像“安全生产、预防为主”等不少警句我们往往耳熟能详，但我们需要的并不仅仅是口号和形式，更重要的是把慎密的思想落实到严谨的行为中，谨于思、慎于行，才是我们做好安全工作的根本。

安全是春天里的花朵，美丽但需要呵护;安全是生活中的一抹抹阳光，明媚而温暖。

“安全第一、警钟长鸣”，只有抓住安全，我们的企业才能蒸蒸日上，兴旺发达;只有守着安全，我们的千种累，万种苦，才能结出美丽的硕果。

让我们共同努力，践行责任，保障安全。安全责任永远在我心中!

地铁演讲稿范文篇2

各位领导、同事们：

大家好!

今天，我演讲的题目是------认识安全 从我做起 。

我们辛勤地劳作着，生活着，我们的家庭和睦，美满幸福……但是，亲爱的同志，您想过吗?如果有那么一天“安全生产责任事故”发生在我们身上，无论是人身的还是设备，我们的事业就会毁于一旦， 我们的心就会流血，我们的家人就会流泪，并永远笼罩着散不去的阴霾。

?电业安全工作规程》是每一个电业工人的护身符。谁违反了，就等于飞蛾扑火。违章导致如此严重的后果，不能说大家没有认识。那么为什么又常有违章的事发生呢?我想有一个关键的问题长困扰着我们。那就是：我们总是相信自己所谓的经验，原谅自己的疏忽，甚至放纵自己不遵规守纪的行为，最终，一足失成千古恨!!

从小在电建公司长大，总听父母在茶余饭后说：有人不慎从水塔上掉了下来，有人不小心被电弧烧伤，有人操作机械时被切断了手指，每每听到这些，我总想，电力行业的业绩难道是在血与泪的铺垫中完成的吗?!后来，我到电力系统工作了，并在实际工作中深深起会到：许多事故本来可以完全避免，但是，违章、疏忽、经验主义甚至纯粹是违法行为，导致发生了一次又一次悲惨的事故。

就在我刚上班的那一年底，公司在深圳妈湾电厂安装机组时锅炉出了一件特大事故。11月6日早上，锅炉本体班的同志在吊装几十吨重的大构件时，由于道链断裂，重物带着六名工人从几十米的高空坠落下来。听到一声巨响，所有在现场的人都跑了过去，一时间，我不能相信眼前的景象：早上还和我们一起上班有说有笑的六位同事，瞬时像树叶一样从空中落了下，静静的躺在地上，寂然了无声息……他们面目全非，甚至大家都无法把他们抬到车上，我的生龙活虎般的工友啊，此刻像玻璃样地碎了……面对如此场景，我的心一阵一阵地绞痛!痛得无法呼吸……

这就是1993年11.6特大群亡事故。事后事故分析中，我才知道，他们把安全带拴在了吊动的物件上，而《电业安全工作规程》第586条明确规定，安全带禁止挂在移动或不牢固的物件上。因为违章，六个年轻的生命还未绽放青春的绚丽，就这样凋谢了，因为违章，六家年迈的双亲白发送黑发，寸断肝肠!

安全这把双刃剑，你遵守它的规则，他就会保护你，违背它的规则，你就会付出血的代价。安全生产是我们工作的基石，更是我们生活的保障。许多时候，不少警句往往我们耳熟能详，也可以默写。比如“安全生产预防为主，安全第一以人为本”等等 ，但我们需要的并不完全是这些啊，最重要的莫过于把慎密的思想落实到严谨的行为中，谨于思慎于行，才是我们搞好安全工作极为需要的哪。

我是一名普通的水汽值班员，平平凡凡的岗位，平平凡凡的工作。平凡但不平庸。也许，有 人觉得我的工作平淡无关重要，其实不然。在电厂中，正是这些平凡岗位的人，丝丝相连，环环相扣，才有了安全纪录的一再刷新，才有了一流的韩电。

我们要拥有一颗爱岗敬业的心，要有始终如一的勇气和踏踏实实的工作。 不管是你选择了这份工作还是这份工作选择了你，在工作中，不要放过任何一个小小的异常，不做任何一次小小的违章，精益求精的学习，对每天工作中碰到的问题务必搞懂，才能做到“天天清﹑日日高”，从现在做起，从自身做起，扎扎实实做好每一项安全工作。

亲爱的朋友们，生命是宝贵而美丽的，让我们珍爱生命，远离事故，把安全这个话题深深印在每个职工的脑海里，扎扎实实贯彻于我们的工作中，让生命绽放更绚丽的色彩!

我的演讲完毕，谢谢大家!

地铁演讲稿范文篇3

老师们、同学们：

大家好!

我们度过了一个平安愉快的寒假，满怀希望，迎来了新的一学期。开学第一天，我代表学校再次给同学们讲一讲安全。

一讲到安全，可能有的同学会感到厌烦。请记住，生命是宝贵的，生命又是脆弱的。安全事故重视了就会远离你，使你生命长在;麻痹大意就会靠近你，甚至危害生命。因此，安全问题再强调也不过分，就是要经常讲，反复讲。

第一、“珍爱生命，安全第一”的意识必须牢记心中。交通安全、消防安全、饮食安全、活动安全、卫生安全等等，安全意识最根本。“没有安全就没有一切”。生命是你自己的，也是家庭的、学校的、社会的。安全事故的最大隐患是麻痹和无所谓的心理。

第二、作为学生来说，要听从、服从学校和老师的教育和管理，遵守学校的校规校纪，事故往往发生在违规违纪中。

第三、要培养防护能力，学会自护自救，掌握基本的避险知识和逃生本领。比如说，在学校里遇到地震、火灾或其它发生了险情，同学们就不能惊慌，听从指挥，按照平时演练有序疏散。

第四、特别要注意的：

1、上学放学一定要注意交通安全。

2、注意春季呼吸道传染病，注意预防麻疹、水痘等病的发生。

3、关注饮食安全，不买、不吃非法经营摊点售卖的食品、饮料，不吃零食。

4、注意小事，如上下楼梯要站排有序不许拥挤;课间不追逐打闹，不攀爬树木和体育器械，不翻越门窗，出操集合要整齐有序不要狂奔飞跑，体育课注意安全。

5、不玩耍刀具、打火机、弹力球、尖硬物、砖头石头等危险物品，不从事危险活动。要记住：一次碰撞，一次摔跤，任何一次小小的意外，都可能导致难以想象的伤害。

专家研究结果表明，只要重视防范，80%以上的事故是可以避免的。只有时刻具有安全防范意识，严守安全管理规章制度，掌握安全知识，不断提高自我保护能力，伤害、厄运才会远离而去。

同学们，在父母的眼里，你是家庭的精神支柱;在老师的眼里，你们是太平小学校的骄傲，是父母、老师、国家的希望。

只有生命存在，才能去创造未来;只有同学们健康成长，我们的校园才会充满阳光，充满生机。让我们切记：珍爱生命，安全第一!平安是福，让安全伴你我同行!

地铁演讲稿范文篇4

五月披着节日的盛装来了，灿烂的阳光，拂面的微风，把我们送进了五一劳动节。五月带着历史的问卷来了，火热的劳动节，蓬勃的青年节，向我们提出少年肩头的责任。五月搭起缤纷的舞台迎接我们来了，红五月的歌声，母亲节的期待，等候我们献上少年儿童对未来、对亲人的礼物。五月的日历就像一幅幅铺展的画卷，等待我们描绘出绚烂的色彩。同学们，我们年年都欢快地庆祝“五、一”劳动节，那么你知道它是怎样诞生吗?

19世纪80年代，美国和欧洲的许多国家，资本家不断采取增加劳动时间和劳动强度的办法来残酷地剥削工人。工人们每天要劳动14至16个小时，有的甚至长达18个小时，但工资却很低。沉重的压迫激起了工人们巨大的愤怒。1886年5月1日，为反对资本家的剥削和压迫，争取工人的合法权利，在革命导师恩格斯的指导下，英、法、德、美等许多国家的工人，不怕警察的刺刀威胁，举行了历史上第一次国际性的“五一”大示威，诞生了今天的“五·一”国际劳动节。水一样流走的是日子，记忆被时间流逝得日益斑驳，人们却依然没有遗忘这一幕，“五一国际劳动节”成为他们英勇壮举的特别纪念。

“五、一”这个特殊的日子，是全世界劳动人民的节日。劳动创造了世界，创造了人类，创造了我们今天的幸福生活。是劳动，建成了今天的万丈高楼;是劳动，筑就了现代化的高速公路;是劳动，让偌大的地球变成了一个小小的村落;是劳动，使浩翰的荒原变成了亩亩良田。劳动是神奇的，劳动是伟大的。劳动者用勤劳的双手和智慧，编织了这个五彩班斓的世界，创造了人类的文明。让我们在这个特别的日子里，向全世界的劳动者致敬!同时，从我做起，从小做起，热爱劳动。

可是在平时生活中我们不难发现，同学们参加劳动时怕这怕那，有的同学可以说是根本不爱劳动。据调查，现在的小学生，爱劳动、有较好劳动习惯的约占1/3，另外的2/3是不爱劳动或不太爱劳动的。他们懒得铺床叠被，懒得洗袜子、洗手绢，懒得收拾书包、收拾桌子，甚至于懒得洗脸、洗脚，连喝水也懒得自己倒，在家里一切都由家长做，连书包也是家长背。可见，我们的同学参加的劳动太少了。不爱劳动的孩子，他们也很难爱学习，怕劳动，也会怕做作业，怕思考问题。作为一名小学生，从小就要有正确的劳动观点、劳动意识，认识到---劳动最光荣，不爱劳动的人将会一事无成。从小就要培养劳动感情，养成劳动习惯，珍惜劳动成果，做一些力所能及的家务活，比如洗碗筷，洗手绢、袜子等，高年级的同学还可以学着洗洗衣服。爸爸妈妈很辛苦，难道我们不能帮他们分担一些家务活吗?同时积极参加社会实践活动。

今天，我们站在鲜艳的五星红旗下，纪念和庆祝这一伟大光辉的节日。“五一”黄金周即将到来，同学们，你是否已经有了怎样过“五一”的打算了呢?在这里，老师想给每位同学提一些建议和希望：

1、能认真完成各科作业，并做好相应的预习和复习工作。特别是期中考试没能考好的同学，更应抽出一定的时间，给自己补补课。

2、不玩火，不玩电，不做危险性的游戏，外出时注意交通安全。

3、讲文明，讲礼貌，孝敬父母和长辈，能帮助家里做些力所能及的家务活。

愿每位同学都能合理地安排自己的时间，做到学习、娱乐、休息三不误，过个快乐、有意义的“五一”!

同时祝愿每位老师在节日里，“充电”能充得足一些，胃口能好一些，身体能棒一些，心情能灿烂一些。我的讲话到此结束，谢谢大家。

地铁演讲稿范文篇5

“自己不伤害自己，自己不伤害他人，自己不被他人伤害”，这是安全工作中经常提到的“三不伤害”内容。细细品味这一安全工作的要求，其中蕴涵的深刻意义很令人深思。

干每一项工作，要做到自己不伤害自己，咋一看，这是个很简单的问题，谁能搬起石头砸自己的脚呢?可是，看看我们身边的事故吧，工作中因违章操作自己伤害自己的事例屡见不鲜：高空作业不系安全带，造成摔伤;带电操作不戴绝缘手套，发生触电事故;明知不穿防静电衣服会引起火灾爆炸事故，还存在侥幸心理，结果发生了触电事故等等。

看来，做到自己不伤害自己并不是很容易，不但要有安全意识，还要能够真正去执行安全操作的各项规章制度。

至于“自己不伤害他人，自己不被他人伤害”，也有很多规章可循、制度可依，如在进行电工操作时，规定了要有“禁止合闸”等标志，在正在维修的设备旁要求有“禁止启动”等警示牌，可往往为了图省事，这些该放的标志不放，该有的警示没有，以至造成伤害的事例也不少。记得有这样一起事故：两名职工一起保养抽油机，保养完后，一名职工既没有检查现场，也没有相互招呼一声，就启动了抽油机，结果另一名职工躺在了抽油机底下。

从对每一起事故的分析来看，每起事故的起因都因违背了“三不伤害”原则才导致了事故的发生。看来，“三不伤害”所蕴涵的意义非常深刻，理解其意义，领会其内涵，并严格去执行，我们身边就不会再有触目惊心的事故发生了。

有这样一则故事：说的是有一位盲人在黑夜里提着一盏灯走路，别人问他：你又看不见，提着盏灯有什么用呢?这位盲人说：我提着盏灯走路，不是给自己照亮，而是给别人照亮，防止别人碰伤了我。

那么，我们在工作中，能否也为自己点亮一盏灯，以确保安全呢?

地铁演讲稿范文篇6

尊敬的各位领导、各位前辈、各位同事：大家好！

金秋送爽，丹桂飘香！在这硕果累累、稻香阵阵的季节里，我们中国邮政也迎来了了一个丰收的秋天。

在市场竞争越来越激烈的今天，人们越来越认识到，优秀员工是企业生存发展的重要基础。可以说，公司稳健发展离不开优秀员工，公司做大作强，离不开优秀员工，公司克服危机重现辉煌，也离不开优秀的员工。优秀员工是企业提高核心竞争力，实现永续发展的基石。

然而，什么是优秀员工？优秀员工的标准是什么？优秀员工须具备怎样的品格和素质？如何培养优秀员工、打造高效卓越的团队？

一直以来，我们不断吸收国内外企业文化建设的先进成果，继承发扬中华民族的优秀传统文化，坚持从自身实际出发，紧紧围绕“诚信、绩效、责任、创新、和谐”组成的企业文化精髓，着力建设“以企业精神为核心，以企业制度为依托，以企业形象为载体，以企业绩效为标准”的先进企业文化，致力打造“诚信服务，拼搏进取，团结协作，创造一流”的企业精神。企业文化建设的启动，将是中国邮政改革发展历程中新的起点和新的动力，将会为邮政的可持续发展提供历史性机遇，打造更新更高的上升平台。

在百年邮政历经风雨，再启新篇的航程里，和各位领导、各位前辈、各位同事一起交流如何弘扬企业文化，争做优秀员工，是我——赵静，一个才进入邮政工作5年的普通员工，的荣幸和的自豪！众所周知，文化是一种精神力量，企业文化建设是立足自我，实现自我，积累财富，推进文明的过程。一个民族要发达、要振兴、要强大，就必须培育优秀的民族精神。一个企业要发展、要突破、要跨越，就必须培育优秀的企业文化。邮政企业文化决定着邮政的公众形象、社会定位及发展方向，在某种程度上说，邮政企业文化建设决定了邮政的竞争力，它是企业发展强劲的动力！

邮政企业文化建设是一项系统工程，贵在知，重在行。那么作为一名邮政人，我们应该怎样去弘扬企业文化呢？那就是人人以实际行动为客户提供精品服务，人人以实际行动争做优秀员工。所谓“精品服务”：“精”，就是一种挑战自我、超越自我的积极心态，使服务真正体现个性化、人性化、差别化的服务特色；“品”就是创造产品的品牌、服务的品牌，使我们的服务步入品牌化、标准化、系统化服务的新阶段；服务，就是要通过我们每一个邮政人的言行举止，体现我们的企业文化精神，体现出我们邮政人“追求卓越”的服务理念，体现出一个有所作为的员工的人生理想和追求。记得曾有一位经济学家说过：“不管你的工作是怎样的卑微，你都当付之以艺术家的精神，当有十二分热忱。这样你就会从平庸卑微的境况中解脱出来，不再有劳碌辛苦的感觉，你就享受到成功的喜悦。”

我选择了这一岗位，我的梦想那就是与邮政一起飞翔。既然选择了远方，就该风雨兼程。在工作中，我毫无怨言，勇敢地经受着每一次营销中的困难和压力，以坚定的意志，执着地追求着梦想。我不去想是否能够成功，我不去想未来是平坦还是泥泞，只要热爱工作，一切会在意料之中。

乘长风，破万里浪！各位前辈、各位同事，就让我们一起高举“诚信、绩效、责任、创新、和谐”的企业文化旗帜，努力拼搏，开拓创新，爱岗敬业，无私奉献，从我做起，用自己的青春和汗水为百年邮政再添风采！

我的演讲完了，谢谢大家。

地铁演讲稿范文篇7

五四青年节国旗下讲话稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

五月的春风情深意暖，五月的花海流溢飘香。

在这光彩夺目的季节里，我们迎来了第--个“五四青年节 ”。

有人说，青春是一首歌，回荡着欢快、美妙的旋律。

有人说青春是一幅画，镌刻着瑰丽、浪漫的色彩。

1919年5月4日，在北京、天津、济南等地，为了驱逐黑暗、争取光明，为了祖国的独立和富强，青年学生冲出校门，率先点燃了反帝爱国的火焰，迅速燃遍全中国。

为了驱逐黑暗，争取光明，为了祖国的独立和富强，一群意气风发的青年发出了“救国家于危亡，拯人民于水火”的呐喊。他们用热血和生命谱写了一曲最壮丽的青春之歌，绘就了一幅最宏伟的青春图画。

也许历史已遗忘了他们中大多数人的姓名，但五四 先驱们所倡导的“爱国、进步、科学”的五四精神却永远将为此后一代又一代的青年所继承和发扬。

从面对敌人刀枪从容不迫13岁的王二小到写就“生的伟大，死的光荣”不朽传奇15岁的刘胡兰，从无私奉献的雷锋到深圳爱心天使丛飞……

虽然他们己经离我们而去，但他们己化作人们心中一座永远的丰碑，在我们一代代青少年的血脉中激荡涌流。

我们是五月的花海，用青春拥抱时代。

我们是初升的太阳，用生命点燃未来。

我们作为二十一世纪的青少年，应该立下志愿，做一个对国家对民族有贡献的龙的传人。

我们要树立起坚定的理想信念，让“五四”精神熏陶我们的情操，让“科学发展”感染我们的校园。

我们要爱岗敬业 ，做一个有高尚情操的教师 ，不断进取，开拓创新，努力提高自己的教育教学水平，为完成自己的光荣使命而努力奋斗。

我们要努力学习，用现代科学文化知识武装自己，为今后的奉献奠定坚实的基础，积累充足的资源。

我们要用知识去创造幸福生活，用智慧去构建和谐社会，用青春去谱写壮丽篇章。

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”，这是历史赋予当代青少年的责任，这是人民对我们的殷切期望。

“五四”的火炬，唤起了民族的觉醒。

壮丽的事业，激励着我们继往开来。

在这里，我们不仅仅是重温当年爱国先辈们的光辉历程，更要自警自励，提醒自己不断奋发进取。

在这里，让我们重温五四精神，高举五四火炬，用理想导航，用青春做帆，从现在起航，去拥抱明天的朝阳，去开辟人生崭新的篇章!

地铁梦演讲稿【篇3】

地铁参会发言稿

尊敬的各位领导、专家、嘉宾、同仁们：

大家好！

我很荣幸能在这次地铁行业会议上为大家分享一些我的想法和观点。

目前，我国城市地铁的发展速度越来越快，越来越多的城市开始规划、建设地铁。地铁作为城市轨道交通的重要组成部分，具有快速、安全、便捷、环保等优点，对于改善城市交通状况、提高人民生活质量、推进中国城市国际化进程具有重要的作用。然而，当前的城市地铁仍存在一些问题，阻碍了其发展。

首先，建设速度不够快。我国城市地铁的建设速度虽然已经非常快了，但是相较于城市发展的需要，还是显得有些慢。一些城市已经面临着交通拥堵等问题，需要加快地铁建设的速度。

其次，地铁运行效率有待提高。目前，地铁上存在的拥挤、停车不当、票务系统延迟等问题，都会造成地铁的运行效率降低，给乘客带来困扰。

再次，地铁的服务水平需要提高。地铁作为城市轨道交通的一部分，提高其服务水平是必要的。例如，在地铁站点内增加更多的餐厅、便利店、休息区等设施，可以让地铁更加方便快捷。

最后，地铁的安全问题需要关注。虽然地铁的安全性已经相对较高，但是在一些城市的地铁中，还存在人员滞留、安全隐患等问题。这些问题给乘客带来了不安全感，需加以解决。

为解决这些问题，我认为：

一是需要加大投入力度。政府和企业需要投入更多的资金，加强对地铁建设、维护的投入，以确保地铁在建设和运营中有与之相匹配的资金保障。

二是需要加强管理。地铁需要更加完善的管理机制，比如更加完善的交通协调机制、票务系统升级等，以便更加高效地运行和管理。

三是需要更加注重乘客体验。在建设和运营过程中更应该注重乘客的感受，例如在站台、车厢内增加更多的座位，设置更多的出入口，进行更快捷的换乘，提高票务系统效率等。

四是需要更加重视安全。目前的地铁安全工作需要更加注重，需要加大对安全设施的投入，做好地铁的安全管理和检查，确保每一位乘客都能够在安全的环境下乘坐地铁。

各位领导、专家、嘉宾、同仁，作为地铁行业的从业者，我们需要担负起重大的责任，为地铁的发展贡献自己的力量。让我们以更加务实、创新的精神，积极推进中国城市地铁建设和发展，为人民的幸福生活和国家发展建设做出更大的贡献。

谢谢大家！

地铁梦演讲稿【篇4】

尊敬的各位领导、各位评委、同仁们：

你们好！此时此刻，我怀着激动的心情，站在这个挑战与机遇并存，成功与失败同在的气象竞争上岗演讲稿演讲台上，借此机会我想衷心地说一声“谢谢”，感谢各位领导、各位评委和同仁们长期以来对我的关心、支持和帮助，并感谢给了我这次参加公平、公开、公正竞聘领导岗位的机会。我将珍惜这次提高自己、锻炼自己、展示自己的机会，接受各位评委的挑选和组织的考验。

我叫***，***年出生，中共党员，***文化，***年毕业于***专业，目前岗位是***。今天我参加竞聘机关中层干部竞争上岗演讲稿这一岗位，我认为自己具有四个方面的任职优势：

第一、具备扎实的基础业务知识技能。自***年走上工作岗位从事基础业务工作以来，个人的测报质量、预报评分均达到省里的目标考核要求；从未发生伪造涂改记录、缺测、迟测，丢失或毁坏记录等重大事故，其中****年长达***年多的时间，在测报上个人保持无出站错情的记录；****年的时间从事地面观测和天气预报工作，使我积累了较为丰富的业务技能和扎实的基础业务知识。***年我被任命为测报股股长，负责地面观测的值班安排、仪器维护、组织学习等日常工作，在自动站试运行期间，带领测报股同志学习自动站知识，做到人人都掌握自动站工作原理，人人都熟练操作自动站观测、发报，两年的自动站运行，本人所带领的测报股自动站故障率低，报文传输率高，获得了省业务处、市业务科的肯定和好评，***年我局测报股被省气象局评为优秀测报股，本人获得优秀测报股长的荣誉。在预报方面，本人熟练掌握预报的工作流程，能独立承担专题预报、长、中、短期预报等的制作，能独立完成气候评价的撰写以及灾情调查收集、各类服务总结等各种材料。平时注意学习预报知识，熟悉各种预报工具的使用，熟悉各个季节的灾害天气类型。在灾害天气可能来临前，提早做好预报准备，力争做到“一年四季不放松，每次过程不放过”；当灾害天气发生时，及时做好情报服务，协助领导干部竞聘上岗演讲稿做好决策服务。

第二、具备较强的组织协调能力。作为办公室主任，在工作中对内注重发挥参谋助手、上传下达、中间枢纽作、协调各方的作用，与同事们同舟共济，共同营造一个团结、和谐、充满活力的集体。对外能积极协助局领导与相关单位协调好关系，为本单位争取更多更有利的外部条件，几年来，与**、**、**、**系统等单位建立并保持了融洽关系，为科技服务创收工作顺利开展、涉税处理、地方财政资金补助等争取了主动权。在不断地和单位内外、形形色色的人员交流沟通中，我坚持做到识大体顾大局，能够坚持原则而又不失灵活，处理问题思路清晰，头绪分明，自身的组织协调能力、分析判断能力、领导掌控能力都有了较大的提高。

第三、具有坚定的党性观念和组织原则。积极向党组织靠拢，在党组织的培养下于***年加入共产党。入党以来，始终以共产党员的标准严格要求自己，认真学习贯彻“三个代表”重要思想，处处维护党组威信，维护集体利益，维护广大干部职工的利益。在原则问题上不偏袒、不糊涂，把好单位财务关，促进反腐倡廉工作的开展，监督党风廉政建设制度的落实。

第四、具有高度的敬业观念和奉献精神。在毕业后的***年里，我除了从事预报、测报、气象科技服务等主要业务外，还分别从事出纳、会计、办公室主任、通讯宣传员、计生专管员、档案管理员、统计员等岗位，在每个岗位上，我能做一行、爱一行，专一行，认真对待每一件事情，对所有工作都尽职尽责，尽心尽力。不怕困难，不计较个人得失，坚持把工作放在第一位，在岗位上奉献自己。

如果我的事业单位竞争上岗演讲稿有幸竞聘到这一岗位，我将本着坚持“公共气象、安全气象、资源气象”的发展理念，在以下三个方面做出努力：

基础业务在台站中有着举足轻重的作用，为保证气象观测资料的代表性、准确性、比较性，提高观测员的业务技术水平，提高地面组业务质量，首先从掌握规范入手，要求每位观测员熟知熟记规范知识。其次健全和完善规章制度，并抓好落实，实现以制度促管理。最后，加强对职工的学习培训，通过参加单位内外各种业务技能测试、竞赛，培养高、精、尖技术人才。

做好安全生产，创设稳定的.工作和生活环境，增强干部职工的安全感、信任感，保障和促进全局各项工作目标顺利实现。我会把安全工作当成一件大事来抓，全面开展职工安全教育，从思想上牢固树立安全责任重于泰山和人的生命最为宝贵的意识，坚持“立足内部、内外联动，全面设防，确保安全”的原则，抓紧抓实本单位的安全生产责任制，充实安全防范措施，措施到岗位，责任到个人，建立健全安全日检制度，加强对本单位各股室的安全质检竞争上岗演讲稿工作，及时整改存在的安全隐患。加强本单位的安全保卫措施，做好防火、防盗、防爆炸、防治安灾害事故工作，落实人防、物防、技防措施，切实搞好单位的安全保卫工作。

重视气象资源的开发和利用，拓宽气象服务的领域，提高服务质量和效益，加强气象与农业、交通、电力、林业、渔业、旅游业、医疗卫生等部门的沟通和联系，为地方经济建设提供优质服务，积极争取地方政府及更多的部门关注气象、支持气象，为气象工作开展创造良好的外部环境，实现气象事业又好又快发展。

各位领导、评委，同仁们，以上是我的竞职发言，由于心情比较激动，时间有限，如有考虑不周之处请大家批评指正。如果我这次竞聘成功，这是大家的厚爱和鼓励，我一定以踏实的工作作风、求实的工作态度、进取的工作精神，恪尽职守，履行职责，更好地为人民服务，为气象事业的全面发展尽自己的一份力量。如果我落选，说明我离这岗位的要求还有差距，在今后的工作中我将加倍努力，扬长避短，为气象事业的发展添砖加瓦。

我的竞聘上岗演讲稿演讲完毕，谢谢大家！

地铁梦演讲稿【篇5】

6。公司各级管理人员要加强现场检查，及时发现和解决安全隐患，确保成都地铁运营安全。

7.联调联试期间由大面铺方向至行政学院方向的动车调试作业，限速25km/h运行，如需接近围挡作业时，必须在距离围挡30米处一度停车，以不超过5km/h的速度接近围挡。

人们都希望生活灿烂、健康长寿、幸福快乐。然而，这一切没有安全作保障，顷刻之间可能化为乌有！因此，安全的重要性是每个人都必须注意的一个问题。

安全的敌人是麻痹和侥幸。多少人或因麻痹和侥幸而失败，或因毫不起眼、微不足道的小事而丧生。安全的未知领域还很多，安全正面对着现代科技和突发事件的挑战，我们应当超前预警，提高预防能力和就对速度。

在我们人生中有很多一想不到的事，它们都在我们的一念之间，祸福无门，惟人自选，福祸之间，并非遥远，即在确认与含糊之间；成功与失败不在勤奋与懒惰之间；安危之间亦不遥远，就在遵章与违规之间；生与死并不遥远，只是在谨慎与鲁莽之间。其实就在这一念之差，倘若马虎，结果就在瞬间。

“不怕一万就怕万一”，虽然是句俗语，却蕴含深刻哲理。它不仅适用于生活、愤怒和企业，也适用于安全生产。一万次不可怕，哪怕万里挑一，哪怕一次疏忽，哪怕一次违章，九千九百九十九次都可以！

付诸东流，前功尽弃；就能使一生平安的愿望，化为泡影，离你而去。

因此，为了消灭这一次，为了**这“万一”，我们必须一万次提高警惕，一万次不遗余力，把岁月的每时每刻打造成巍巍长堤；将生命的每分每秒熔铸为铜墙铁壁，即使“万一”如猛兽袭击，在“一万”面前也不过如苍蝇碰壁，一败涂地。

违章一次，后悔一生。上有老，下有小，出了事故不得了。确保安全就是创造幸福。违反规章制度就是谋财害命。谁对隐患讲情，事故对谁绝情。条条规章血写成，不必用血去验证。

遵章守纪，春风一世；违章一次，痛苦一生。为人民服务，踏踏实实；为全家幸福，安安全全。幸福是一棵树，安全是一片沃土。要想杜绝事故，首先要杜绝违规行为。宁等三分，不抢一秒；宁绕百米，不抢一步。

安全意识重于泰山，在每天的工作中，我们时刻不忘安全的重要。安全，连着我和你，它在我心中，在你心中，在大家的心中，因为有了安全，我们可以和家人共度天伦之乐，相扶一生；有了安全，我们才能享受生活的美丽，永远不会忘记我们原来的心；有了安全，我们才能不断提高自己，提高经营水平，在企业的领导下登上人生的高峰，实现自我价值；有了安全，我们可以在每天得工作中找到安心和家的温暖；有了安全，到处都是微笑、阳光和欢乐。激情的岁月，充满挑战的人生，生命也如这飞火流萤一样美丽，此时，我突然觉得安全就是最美丽，最实在的幸福。

最新地铁安检实习报告热门五篇

自古圣贤之言学也，咸以躬行实践为先，每当我们的任务结束后。写报告是必不可少的，提交报告后，我们可以取得上级领导部门的指导。这篇文章将帮助您更深入地了解“地铁安检实习报告”的内涵和含义，请仔细研读本文的意义！

地铁安检实习报告 篇1

通过本次的地铁安检实习，我领悟到了许多有关安全、防范、协作与服务的经验。接下来，我将分别阐述我的学习体会。

一、安全

安全是人们生活中最基本的需求。在本次实习中，我了解到地铁安检的过程，可谓是万无一失。在确保人民群众出行的同时，同样的也保障了地铁的安全运行。我们实习生的工作，除了检查乘客的行李之外，同时也检查地铁车厢内的环境和设施，确保每一个不安全隐患得到及时的排除。我们也需要学习急救知识，以便在紧急情况下提供救援。能够更好地学习安全知识和操作技能，从而保障自己和别人的安全。

二、防范

在本次实习中，我也认识到了安全防范的重要性。在地铁站周围设置了许多警示标语，避免乘客不慎而造成的不安全事件。警示标语的设置，不仅是提醒乘客的小小提示，同样也是重要的安全信号。通过这些标语，提高乘客的安全需求，并增加了警惕心。同时，在地铁站里还设置了许多摄像头，不仅可以监控周围的动态事件，同样也可以及时发现不安全隐患。通过这些措施，我们能建设一个更安全的地铁交通网络。

三、协作

在地铁安检实习中，协作播称最重要。在工作过程中，我们实行流水线作业，确保在最短时间内完成所有操作。但是，在繁忙的工作状态下，也要同样遵守人性化背后的规范，在保证操作安全的时候，需要注意乘客的情绪和意愿。我们需要协作同事，协调工作量，确保工作能够平稳的进行。同时，我们还受到了许多乘客们的帮助，比如学习帮助提醒乘客放好物品、协助排队等等。这些乘客家庭是我们实习的伙伴，共同合作的最为需要。

四、服务

地铁安检实习还给我们带来一份服务意识。在本次活动中，我们学习了不少关于乘客服务的技巧。比如，站在安检机的另一侧，我们要摆出亲切的微笑，与乘客正面的交流，用微笑谈话来减轻乘客的心理压力。这样，我们既能保障安检的质量，同时也提高了乘客的体验和获得感。这是我们在公共安全管理工作中可以做的最好服务。

总之，本次地铁安检实习使我深受益处。在这次实习中，不仅学到了实际的安全管理技巧，更锻炼了自己的安全意识和服务态度。这将是我今后公共安全管理工作的基础和保障。

地铁安检实习报告 篇2

地铁安检实习报告

一、实习单位概况

地铁安检站是城市轨道交通系统中一个重要的环节，主要职责是对进站乘客进行针对性安全检查和管理，并具备执勤、应急处置等职能。作为实习单位，地铁安检站提供了一个良好的学习平台，让我深入了解了地铁安检工作，了解并掌握了安全检查的流程和操作技能，同时也让我意识到“安全第一”的重要性。

二、实习过程及工作内容

作为一名地铁安检站的实习生，我的主要工作职责包括如下几个方面：

1、熟悉安检流程：学习安检常识和安检流程；掌握不同安检项的操作流程及步骤；熟悉扫描仪、手持式金属探测器的使用方法；

2、安全检查：对进站乘客进行身份验证、安全检查，发现不合格状况及时予以制止并处理；

3、安全教育：积极开展安全通报、安全演练及安全知识普及活动，强化进站乘客对安全意识的培养；

4、执勤记录：认真记录工作中的情况，及时填写工作日志、缴获清单、报告等文件；

5、应急处置：当发生安全事故和突发事件时，配合指挥员及时处置，保证人员和设备安全。

在实习的过程中，我主要参与了安检站的日常管理工作，包括执勤、检查、记录、整改和宣传等方面。其中最具有挑战性的工作就是安全检查，需要在快节奏的工作环境中学会操作手持式金属探测器、扫描仪等安检设备，熟练掌握检查方法，准确判断“有无危险品”的能力，十分考验实习生的实际操作能力。

三、实习成果与收获

通过这次实习，我不仅了解了地铁安检的工作流程和技术，而且深入认识了地铁安检站的应急处置、协同配合等方面。同时，还锻炼了自己的心理素质和综合职业素质，提高了自我管理能力和团队协作能力。

四、存在的问题与建议

通过对实习过程的总结和分析，我认为目前在地铁安检工作中还存在以下问题：

1、操作规范不够：安检站的操作规范还有所不足，需要针对实际情况进行规范化的设计和完善；

2、理论知识不足：对安检的相关政策、法律法规和技术要求等方面的知识普及还需进一步开展；

3、培训缺乏系统性：对新人的培训主要以传统的传帮带方式为主，缺乏规范化和系统性；

基于以上问题，我建议在今后的地铁安检工作中，要不断探索和完善安检操作规范，加强相关政策法规知识的普及和培训工作，提高新人的学习效率和工作技能，构建一个能够更好地服务于社会、安抚乘客心理、维护员工安全的安检工作体系。

总之，本次地铁安检实习是一个十分珍贵的经历，让我深刻地体会到了安全工作的重要性，也为我今后的职业生涯和个人成长打下了坚实的基础。

地铁安检实习报告 篇3

地铁安检实习报告

一、实习单位

本人于2019年7月至8月期间在某城市地铁安检部门进行了为期一个月的实习。该部门主要负责地铁安全保卫工作，对乘客的行李进行安全检查，防止携带危险物品进入地铁站和车辆。

二、实习内容

1. 安检员角色

在实习期间，本人主要扮演了安检员的角色，学习了从人员和物品两方面的检查技巧。在人员检查中，我通过观察、目测、询问等多种方式对人员进行了有效的监视和排查。在物品检查中，我逐渐掌握了如何通过X光机检查、手包检查、人工检查等手段寻找可疑物品的技能。同时，我也学习了如何高效进行对乘客行李进行检查，保证安检的时间效率。

2. 知识宣传

除了安检工作，我还主要负责安检部门内相关宣传工作。我认为安检宣传的主要目的是为了提高乘客安全意识、宣传安检法规和制度，以及传达地铁安全管理部门的工作理念。在实习期间，我共参加了10次安检知识宣传，通过了解许多人不了解的安全知识传递给乘客，让他们能够更好地理解地铁安检工作的意义和重要性。

3. 风险分析

为了让我更加理解安检工作体验，我的责任之一是分析在我行检查中遇到的各种风险和障碍。我了解了如何利用各种技术和工具来分析并识别潜在的安全问题，并通过常规例行检查来确保地铁站和车辆的绝对安全。

三、收获与反思

1. 知识技能方面的收获

通过一月的实习，我的安检知识学习和技能得到了很大的提高。我收获了更多的安检专业知识，包括弹药识别、火灾的处理，以及怎样有效的排查犯罪嫌疑人等技能。同时，我学会了尊重、关心、协助所有乘车人士，消除了原有的负面印象和偏见。

2. 心态、态度方面的改变

在与同事的合作中，我的工作态度得到了改变，从以前的自我为中心，变得更加尊重、乐观和细心。我现在能够更好的理解同事和乘客的需求，并对他们给予更合适的建议和指导。

3. 对职业发展的展望

在安检部门的实习中，我更好的理解了自己的能力和职业定位。我很感激实习经历给我的启示，让我更加深刻的认识到自己的优点和不足，以及明确自己职业目标的方向。

四、总结

地铁安检工作需要我们高度的警觉性和安全意识，不仅要具备专业技能，更需要具备服务乘客、理解乘客的心态和态度。实习中，我学会了如何更加细致地听取对安检工作的意见，具有自主开展工作和识别问题的能力。

最后，我要感谢实习单位给我一次机会来懂更多的关于安检的知识和技能，并感谢他们予以指导，并愿意将他们的经验分享给我。这次实习经历不仅仅对我个人有着深远的影响，更让我看到了自己的潜力，为未来的职业发展打下了坚实的基础。

地铁安检实习报告 篇4

地铁安检实习报告

一、前言

地铁安检是保障乘客出行安全的重要一环，也是目前国内外公共交通运输管理和安全领域的热点问题。在此次地铁安检实习中，我深入了解了地铁安检的工作流程和安全管理制度，并在实践中感受到了安检人员的工作辛苦和责任重大，同时也收获了许多宝贵经验和知识。

二、地铁安检的工作流程

地铁安检的工作流程大致可分为三个环节：安全检查、安全管控、安全应急。具体来说，安全检查指的是对进入地铁站点的人员进行搜查、检查物品、扫描身体等操作，以保障乘客的人身和财产安全；安全管控主要是通过网络视频监控、信息技术等手段对站点的安全运营进行实时监测和管理；而安全应急则是在发生突发事件时能够迅速应对、处理和解决。

在实习期间，我负责一线安检工作，主要工作内容包括：检查乘客身份证和车票、手提包、行李箱等物品，并对可疑物品进行安全排查和处理。

三、地铁安检的安全管理制度

地铁安检的安全管理制度主要由国家相关法规政策和地铁公司的监督管理体系两个方面构成。其中，国家相关法规政策包括：《中华人民共和国治安管理处罚法》、《反恐怖主义法》等，而地铁公司的监督管理体系主要包括：安全监管部门、应急管理部门等多部门组成，通过信息化手段、技术装备等手段来提高地铁安检管理水平。

四、安检工作中遇到的问题及解决方法

在安检工作中，遇到可疑人员、危险品难以发现等问题是不可避免的，要解决这些问题需要安检人员具备扎实的专业知识和丰富的实践经验。在实习期间，我也遇到了这些问题，但通过与同事讨论、请教经验等方式逐渐得到了解决。

五、实习收获

通过参加地铁安检实习，我不仅对地铁安检的工作流程和安全管理制度有了深入的了解，也通过实践学习掌握了一些实用的安检技能。同时，我还深刻体会到安检人员的工作压力和责任感，加深了对公共安全管理重要性的认识，对我今后的职业规划和发展也有了很大启示。

六、结语

地铁安检实习不仅让我深入了解了地铁安检的工作流程和安全管理制度，还提高了自己的安检技能和实践能力，更重要的是，让我感受到了公共安全管理的重要性和使命感，这次实习收获很大，是我未来成长的重要一步。

地铁安检实习报告 篇5

地铁安检实习报告

一、实习目的和任务

本次地铁安检实习旨在让学生深入了解地铁安检工作的具体内容，了解安检人员的岗位职责，提高学生的安全意识和应急处理能力。实习任务主要包括参观地铁安检设施、学习安检流程、实地参与安检工作等。

二、实习地点和时间

本次实习地点为某城市地铁一号线，实习时间为连续三天。

三、实习内容和体会

1. 参观地铁安检设施

在第一天的实习中，我们首先参观了地铁安检设施。在进入地铁站时，我注意到门口设有安检通道，人们需要将随身携带的物品放入机器中进行透视检查。机器工作时会发出“滴滴滴”的声音，让人感到安全和信任。

参观完地铁安检设施后，我不禁想到了以前乘坐地铁的经历，虽然有时候需要排队等候，但是安检设施的存在为我们提供了一种安全的保障，让我们放心地乘坐地铁出行。

2. 学习安检流程

在第二天的实习中，我们进行了安检流程的学习。安检人员详细地向我们介绍了安检的流程和注意事项。安检人员要求乘客将身上的金属物品放入托盘中，并且进行随机的手提箱检查。然后，乘客需要通过金属探测门，确保身上没有隐匿的金属物品。安检人员会用手持金属探测仪对乘客进行手持物品的进一步检查。

通过学习安检流程，我了解到安检人员的工作并不简单，他们需要高度的警觉性和严谨的工作态度。每一个环节都不能马虎，否则可能会造成安全隐患。

3. 实地参与安检工作

第三天，我们实地参与了地铁安检工作。在导员的带领下，我分配到了手持金属探测仪的岗位。我们需要逐个对乘客手持的物品进行检查，确保没有潜在的安全威胁。在实习过程中，我遇到了一些乘客携带的金属物品超出了规定范围，需要提醒他们将其放入托盘中进行X光检查。虽然有时候会遇到一些不配合的乘客，但是我始终保持耐心和微笑，将工作进行到底。

通过实地参与安检工作，我更加深刻地认识到地铁安检工作的重要性和复杂性。对每一个乘客的安全负责，是安检人员的天职。

四、实习收获和启示

通过这次地铁安检实习，我受益匪浅。我深刻理解了地铁安检的重要性，明白了它们为乘客提供的安全保障。我提高了自己的安全意识和紧急处理能力，知道了在紧急情况下如何正确地处理问题。我感受到了安检人员的辛勤工作和高度职业素养，他们为保障乘客的安全付出了很多努力。

在今后的生活中，我会更加重视安全问题，并且积极投入到维护自己和他人的安全中。无论是在地铁乘车还是在其他公共场所，我会遵守规定、积极配合安检工作，为建设和谐、安全的社会贡献自己的力量。

最新地铁安检实习报告(汇编十二篇)

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地铁安检实习报告 篇1

地铁安检实习报告

一、实习概况

本人于XX年XX月至XX年XX月在某城市地铁公司进行为期一个月的安检实习。在此期间，我主要承担了安检人员的职责，对进入地铁站的乘客进行安全检查。

二、实习内容

1.了解安检工作流程

在实习前，我首先参与了培训课程，了解了安检工作的法律、政策、流程等，同时学习了安检器材的使用方法以及常见违禁物品。

2. 熟悉现场操作

进行熟悉操作任务后，我开始进入实际工作现场。我负责的任务是利用金属探测器审核行人及其行李中的违禁物品。在我的实际操作中，我必须对金属探测器进行准确的操作，排除人体矿物质、电池、钱币等物品的干扰，检测出携带金属物品的人员，并及时发现携带违禁物品的行人，如刀具、械具、爆炸性物品等。

3. 处理紧急情况

在实习期间，我也遇到了一些紧急情况的处理。例如，有乘客身体不适或私自带有违禁物品，自卫工具等等。当然，这种情况并不是每次都见面，但是我意识到自己在处理这种紧急情况时的沉着冷静和思考方法的重要性。

三、收获和体会

1.社会责任感

参与地铁安检实习让我更加增加了社会责任感。地铁已经成为现代城市公共交通系统中不可或缺的环节，安检作为其中的重要环节之一，履行这个职责意味着责任和尊重每位乘客的生命安全和对专业性的信任。作为一名安检人员，在为他人服务的过程中，始终保持着高质量的工作态度和技能。

2.学会团队合作和掌握技能

地铁安检是一个团队合作的工作，我们一起协调工作的分配。在实习期间，我发现团队合作在进行高质量的工作中是至关重要的。除此之外，我还获得了一些技能方面的训练，如金属探测器的使用、针对不同情况的应对方法等。

3.规范乘客行为

地铁安检的另一个重要任务就是规范乘客行为。在实习的过程中，我发现有很多乘客并不了解地铁安检的流程以及对违禁物品的要求。在这一点上，重要的就是为他们提供所有必要的信息，以避免不必要的麻烦。

四、实习总结

作为一名地铁安检实习生，我对职业与工作增加了很多认识，感受到了安检人员在保障地铁出行安全的责任和使命。此外，我还体验到了现代城市生活的便利以及对公共交通系统角色的认识。综合来看，这次实习为我在未来工作的定位、专业技能的提升以及职业道路的规划中提供了很大的帮助和启示。

地铁安检实习报告 篇2

随着城市化进程的不断加快，地铁已成为大多数城市的主要交通方式之一。随之而来的威胁和风险也日益增加。为了确保乘客的安全，地铁安检成为了必不可少的环节。在我的实习中，我有幸亲身参与了地铁安检工作，并将我的所见所闻、所思所感在此进行详细记录。

地铁安检工作主要分为四个部分：X光行李检查、身份核查、金属探测和可疑物品排查。我首先参与了X光行李检查的工作。这是一项非常重要的环节，通过X光机对乘客的行李进行扫描，可以清楚地显示出包裹内部的物品。我在工作中学到了如何正确地操作这台设备，以及如何根据图像判断行李内是否包含危险物品。同时，还学会了如何快速而准确地分辨行李中各种日常物品的形态特征，以及如何识别潜在的危险品，如易燃物品、爆炸物等。这项工作需要细心、耐心和敏锐的观察力，一丝的疏忽都有可能导致安全事故的发生。

我参与了身份核查的工作。每一个乘客在进入地铁站之前，都需要出示有效的身份证件，工作人员会对证件进行核对。我负责检查乘客的身份证明，并与他们的面部进行比对，确保身份的真实性。有时候，我也会遇到乘客提供虚假证件或者被盗用的情况。对于这种情况，我需要保持冷静，与乘客进行合理的沟通，并根据内外部线索判断，以防止犯罪分子的存在。

金属探测是地铁安检中最为常见的环节之一。在此部分，我负责使用手持金属探测器对经过安检的乘客进行检查。这项工作相对简单，但同样需要关注细节。在使用金属探测器时，我需要确保其准确性和稳定性，避免误伤或漏检，同时也需要注意保护乘客的隐私权和尊重他们的感受。

可疑物品排查是地铁安检中最紧急且关键的环节。如果有乘客丢弃或遗忘了包裹、行李或其他可疑物品，我们必须第一时间进行排查，以确保地铁站的安全。这项工作需要我们高度紧张、迅速反应和判断的能力。我参与了几次可疑物品排查，这些经历让我更加深刻地体会到了责任的重大和工作的紧迫性。

在这次实习中，我不仅学到了很多专业知识和技能，还有机会与其他安检人员和乘客进行交流。通过与同事们的合作，我更加深入地了解了地铁安检工作的重要性和不易。同时，在与乘客的交流中，我也感受到了他们对我们工作的理解和支持，这让我更加有动力去投入到这项工作中。

通过这次实习，我深刻认识到地铁安检对城市交通安全和乘客生命财产安全的重要性。在未来的工作中，我将继续努力，提高自己的专业技能和工作经验，为乘客的安全保驾护航。同时，我也希望可以将这次实习的经历和所学知识分享给更多人，提高公众对地铁安检工作的认识和理解，共同为打造更安全、便利的城市交通环境努力。

地铁安检实习报告 篇3

地铁安检实习报告

一、实习背景

为了深入了解城市地铁安检的相关工作，及时掌握相关知识和技能，增强个人职业素养，我在单位安排下，于2019年7月至9月在某城市地铁公司进行了为期两个月的安检实习。

二、实习目的

通过实习，我希望能够达到以下几个目标：

1、了解地铁安检的相关政策、法规和流程，掌握地铁安全管理规定等相关法律法规及知识；

2、了解地铁安检的工作内容、工作方法和工作流程，提高实际操作技能，加深对于地铁安检业务的理解和认识；

3、认真学习和实践，锻炼团队合作精神，提高沟通交流能力和人际关系处理能力；

4、了解城市地铁公司的工作环境和企业文化，通过实习加强与公司的密切联系，为今后的工作打下良好基础。

三、实习内容

1、了解规章制度

在进行实习之前，我首先认真学习了地铁安检的相关政策、法规以及流程，掌握了地铁安全管理规定等相关法律法规及知识。同时，我也了解了江苏省地铁公司的相关制度、规章，熟悉公司的经营管理模式。

2、实际操作

在实际操作中，我主要负责地铁站安检区的巡查、监督和维护，监测监控设备的运转情况，及时处理设备的问题及故障，为广大乘客提高一流的服务。在实际操作中，我迅速融入工作，认真做好每项工作，尽心尽力地完成每个任务。

同时，在实习期间，我也积极参与安检区美化的相关工作，在安检区和相关通道摆放相关安全宣传资料，及时更新宣传资料，提高乘客的安全意识，营造和谐稳定的社会环境。

3、学习交流

在实习期间，我不仅认真观摩实际操作，还与工作人员深入交流，学习安检技能，并通过实际操作加深了对于业务的理解和认识。

四、实习体会

通过这次实习，我深刻认识到地铁安检工作的重要性和复杂性。首先，地铁安检作为一项重要的公共安全事业，关系到广大市民的旅游、工作和生活，相关工作人员需要具备严密的安全意识和敏锐的判断力，在确保地铁安全的同时，为乘客提供一流的服务。其次，地铁安检需要不断适应和引领时代的发展，利用新技术、新方法提高安检的效率和质量，加强人员培训和安全预警，保障广大市民的出行安全和顺畅。

通过这次实习，我还认识到了安检人员责任的重大性和困难的现实，让我更加深切地意识到了作为一名安检人员所必须具备的担当和使命感。

五、总结与反思

通过这次实习，我学习了一些实践性的技能和工作方法，如何快速、准确的进行旅客安检等，同时也提高了自己的协作能力和团队合作精神。但是也发现了一些自身的问题和不足，如安检流程中可能存在的漏洞和改进点，以及在工作中对于细节的不够重视。

六、建议

在这里，我建议地铁公司在加强安检工作的同时，也应该注重对于安检人员的培训和提高，加强对安检流程的规范和审核，增强技术装备的能力和应急处置能力，从而提高安检工作的质量和效率，营造和谐、安全、舒适的出行环境。

七、致谢

在我的实习期间，我得到了公司领导和各位安检人员的支持和帮助，他们为我提供了良好的实习环境和条件。在此，我要对他们表示衷心的感谢，并期待在今后的工作中，能够继续与他们密切配合，共同为保障市民的安全和顺畅出行而努力。

地铁安检实习报告 篇4

一、

在如今社会的高速发展和安全意识不断提高的背景下，地铁作为城市中最主要的交通工具之一，保障乘客的安全尤为重要。为了更好地了解地铁安检工作，我选择在地铁安检部门实习，通过这次实习，我对地铁安检工作有了更深入的了解和认识。

二、实习内容

1. 实习部门

我所在的实习部门是地铁安全管理部门，负责地铁站的安全检查和安全设施维护工作。在实习期间，我跟随安全管理人员进行了安全检查和安设施维护工作。

2. 安全检查

安全检查是地铁安全管理的重要环节，也是保证乘客安全的关键。实习期间，我参与了多次安全检查工作。在每天早上5点之前，我们小组会对地铁车站进行例行检查，包括站内站外的安全设施、出入口的封闭情况、紧急疏散通道的畅通情况等。我们使用安全检查设备，如金属探测仪、X光机，对乘客进行安检，以确保乘客携带物品的安全。

3. 安全设施维护

安全设施的维护也是地铁安全管理的一项重要任务。在实习中，我参与了地铁站安全设施的维护和保养工作。我们定期检查地铁站内的监控摄像头和报警设备，确保其正常工作。如果发现有任何故障，我们会及时修复或更换设备，以保证乘客的安全。

三、实习感悟

通过这次实习，我对地铁安检工作有了更深入的了解和认识。地铁安检是一项精细而复杂的工作，需要高度的责任心和专业知识。安检人员需要熟练掌握安全检查设备的使用，识别危险物品和危险行为。地铁安检工作需要团队协作和高效沟通。每天早上5点前，我们就需要将所有的安全设施检查完毕，确保地铁站的安全。这需要团队中每个人的高度配合和密切合作。地铁安检工作需要细心和耐心。有时候，乘客的行李很多，需要耐心开包检查。有时候，设备会出现故障，需要耐心地排查和修复。

这次实习让我更加深入地了解到地铁安检工作的重要性和难度。在每个乘客享受地铁便利的背后，都有安检人员默默守护着乘客的安全。他们，就是城市的守护者。在实习的过程中，我也感受到了责任和使命感。只有不断提高自己的专业水平，才能更好地服务于乘客，守护他们的安全。

四、结语

通过这次实习，我对地铁安检工作有了更深入的了解和认识。地铁安检工作虽然显得枯燥而严谨，但是其重要性和价值远不止于此。尽管实习期间遇到了许多困难和挑战，但这次实习经历让我更加坚定了自己在未来工作中为保障城市安全和居民生活质量作出自己的贡献的信念。

地铁安检实习报告 篇5

一、实习背景和目的

作为交通运输行业中最为重要的一环，地铁的安全问题一直备受关注。为了加强地铁安全管理，提高安检效率和水平，本次实习在某城市地铁站进行。实习的目的是通过参与地铁安检工作，深入了解地铁安全管理的具体运行情况，掌握相关的安检技能和知识，为今后从事交通安全工作打下基础。

二、实习过程和内容

1、熟悉安检设备和流程

在实习的第一天，我被分配到了安检队伍中，与负责安检的工作人员一起进行了熟悉设备和流程的培训。通过系统的学习和模拟练习，我掌握了地铁安检所使用的各种设备，如X光机、金属探测器、手持式探测器等，并了解了其使用方法和注意事项。

2、实际操作和服务

随后，我开始实际参与地铁安检工作。在安检通道，我负责使用X光机对乘客携带的行李进行检查。通过观察和实践，我逐渐熟悉了各类行李的识别方法，能够快速判断是否存在安全隐患。同时，我还积极与乘客进行沟通和协助，解答他们的疑问，提供优质的服务。

3、学习安全知识和规章制度

除了实际操作，我还参与了地铁安全知识和规章制度的学习。通过专业的讲解和案例分析，我了解了地铁安全管理的基本原则和要求，学习了如何应对紧急情况和处理突发事件。这些知识不仅提高了我对地铁安全的认知和理解，也增强了我的应急处置能力。

4、问题指导和反馈

在实习期间，我随时向导师和安检人员请教问题，并接受他们的指导和反馈。通过与他们的交流，我发现了自己在安检过程中存在的不足和问题，并积极改进。他们的指导不仅帮助我更好地完成实习任务，也对我今后的发展起到了积极的促进作用。

三、实习心得和收获

通过这次地铁安检实习，我收获了很多。我对地铁安检的流程和设备有了更深入的了解，掌握了相关的技能和知识。我增强了团队合作和沟通能力，学会了与乘客进行有效的沟通和协助。我意识到安全永远是第一位的，必须时刻保持高度警惕和敏锐的观察力。通过反思和总结，我发现了自己的.不足和提升空间，并为今后的修炼和发展制定了明确的目标。

四、实习体会和建议

通过这次地铁安检实习，我深刻体会到地铁安全管理的重要性和复杂性。地铁是人们生活中不可或缺的一部分，而地铁安全是人们出行的基本保障。因此，我建议加强地铁安全管理的宣传和教育，提高乘客的安全意识和自觉性。同时，也要加强地铁工作人员的培训和考核，提高他们的专业水平和安全防范意识。只有通过全面的努力，才能够更好地保障地铁乘客的安全和畅通出行。

通过这次地铁安检实习，我不仅深入了解了地铁安全管理的具体运行情况，还掌握了相关的安检技能和知识。这次实习不仅在专业方面帮助了我，也让我收获了宝贵的团队合作和沟通经验。我相信，在今后的工作中，我会进一步发挥所学所长，为地铁安全作出更大的贡献。

地铁安检实习报告 篇6

地铁安检实习报告

一、实习前期

在完成四年本科学习后，我意识到自己对公共安全和防范犯罪的兴趣，决定通过实践来进一步认识和了解这些领域。由于地铁安检是一个公共安全方面的重要领域，我选择了前往地铁安检站进行实习。在实习前我了解到，地铁安检涉及到多个专业的领域，例如政治、法律、技术等方面，需要实习期间不断学习和钻研。

二、实习过程

1、岗位介绍

我所参与的实习岗位是地铁安检岗，主要负责地铁站内和地铁车厢内的安全检查。岗位要求实习生持安全意识，并有一定的安全防范知识和能力，以及良好的沟通、协调技能。

2、实习职责

在实习过程中，我了解到我的主要职责和工作流程如下：

2.1、巡逻安检

在实习时间中，我首先需要负责巡逻地铁站内各个区域，对旅客随意放置物品、吸烟等不文明行为进行管理，并帮助旅客疏导出行和维护站内秩序。在巡逻中，我提高了自己的观察能力，了解到不同情况下应如何应对。虽然这是一种日常的工作，但细心和耐心都是必要的。

2.2、人员检查

人员检查需要实习生对乘客进行身份识别和物品检查，以保证旅客的安全。在检查中，我了解了沟通协调的重要性，要用礼貌的语言和恰当的方式处理乘客的问题，避免对乘客造成不必要的困扰。

2.3、紧急处理

在需要进行紧急处理时，需要实习生能够熟练应对危机事件。在实习期间，我了解到在危急情况下，需要迅速处理事件，并协同各个部门进行应急处置。

三、实习总结

在实习期间，我获得了很多宝贵的经验，如如何更好地与乘客沟通、如何协调与其他工作人员的配合等。通过实习，我更加清楚地了解到了公共安全与公众福利的紧密联系，以及普通人员对于防范犯罪所做的重要贡献。

同时，实习也让我更加珍惜生命，节制自己的行为举止，注重相关规定的遵守，对于防止意外的发生有足够的认识。在诸如此类的实践中，我覆盖了不同的理论知识、实际规程和各种调查方法。自己也对于未来的学习和就业方向也有了更加明确的判断。

总而言之，这次地铁安检实习是我人生经历中的一次难得的机会，让我深入了解了公共安全和防范犯罪领域，得以从多重角度全面学习，切身感受到了安全生产的紧要性、每个人对于社会安全的重要性、个人安全意识的提高、责任心的加强以及能力的实践和提高。经过这次实习，我已经做好了将来努力提升自己，从事类似工作的准备！

地铁安检实习报告 篇7

地铁安检实习报告

一、实习背景

为了更好地提升我校学生的安全意识，促进安全文明乘车的理念，学校组织了地铁安检实习活动。作为一名学生，我有义务在安检工作中发挥作用，促进人们的文明乘车新风尚。

二、实习内容

实习活动主要内容是在地铁站进行旅客安检服务。我所参加的安检实习活动，主要包括以下几个方面的内容：

1.安全知识培训：在实习前，我们参加了一次安全知识的培训，加强了我们在实习中的安全意识，提高了我们的安全素质。

2.安检操作培训：与安检工作人员一起，学习了如何操作安检仪器，如何对旅客进行检查，如何疏导人流等实际操作技能。

3.安检现场实习：在实习过程中，我们与安保人员一起进行了安检服务，并通过疏导人流，指挥旅客进站，维持站台秩序等方式推广安全文明乘车的理念。

4.安检经验交流：实习结束后，我们进行了小组内部的安检经验交流，总结了实习中遇到的一些问题和困难，并进行了分享和讨论。

三、实习收获

通过这次地铁安检实习，我收获了很多，包括：

1.提高了安全素质：在实习中，我学习了如何对旅客进行安检，了解了安全知识。在以后的生活中，我会更加关注安全问题，提高自我保护能力。

2.增进了人际交往能力：我与安检工作人员一起工作，学习如何准确疏导旅客，如何友好与旅客交流。在实习中，我学会了如何在工作中与人良好交流，提升了自己的人际交往能力。

3.促进了安全文明的理念：通过实际工作中的推广与服务，我深刻体会到安全文明的重要性，成为了安全文明的倡导者。

四、实习总结

通过这次安检实习，让我真正了解到了安检工作之不容易，也让我对安检工作更加尊重和理解。同时，我也认识到个人安全意识和乘车文明的重要性，应该积极传播文明乘车的理念，在自我保护的同时，也要为他人的安全贡献自己的力量。

通过这次地铁安检实习活动，我得到了很好的锻炼和提升，更重要的是收获了安全和乘车文明的良好经验和素养。我相信，在未来的生活和工作中，这些经历和素养一定会给我带来更多的帮助和启示。

地铁安检实习报告 篇8

通过本次的地铁安检实习，我领悟到了许多有关安全、防范、协作与服务的经验。接下来，我将分别阐述我的学习体会。

一、安全

安全是人们生活中最基本的需求。在本次实习中，我了解到地铁安检的过程，可谓是万无一失。在确保人民群众出行的同时，同样的也保障了地铁的安全运行。我们实习生的工作，除了检查乘客的行李之外，同时也检查地铁车厢内的环境和设施，确保每一个不安全隐患得到及时的排除。我们也需要学习急救知识，以便在紧急情况下提供救援。能够更好地学习安全知识和操作技能，从而保障自己和别人的安全。

二、防范

在本次实习中，我也认识到了安全防范的重要性。在地铁站周围设置了许多警示标语，避免乘客不慎而造成的不安全事件。警示标语的设置，不仅是提醒乘客的小小提示，同样也是重要的安全信号。通过这些标语，提高乘客的安全需求，并增加了警惕心。同时，在地铁站里还设置了许多摄像头，不仅可以监控周围的动态事件，同样也可以及时发现不安全隐患。通过这些措施，我们能建设一个更安全的地铁交通网络。

三、协作

在地铁安检实习中，协作播称最重要。在工作过程中，我们实行流水线作业，确保在最短时间内完成所有操作。但是，在繁忙的工作状态下，也要同样遵守人性化背后的规范，在保证操作安全的时候，需要注意乘客的情绪和意愿。我们需要协作同事，协调工作量，确保工作能够平稳的进行。同时，我们还受到了许多乘客们的帮助，比如学习帮助提醒乘客放好物品、协助排队等等。这些乘客家庭是我们实习的伙伴，共同合作的最为需要。

四、服务

地铁安检实习还给我们带来一份服务意识。在本次活动中，我们学习了不少关于乘客服务的技巧。比如，站在安检机的另一侧，我们要摆出亲切的微笑，与乘客正面的交流，用微笑谈话来减轻乘客的心理压力。这样，我们既能保障安检的质量，同时也提高了乘客的体验和获得感。这是我们在公共安全管理工作中可以做的最好服务。

总之，本次地铁安检实习使我深受益处。在这次实习中，不仅学到了实际的安全管理技巧，更锻炼了自己的安全意识和服务态度。这将是我今后公共安全管理工作的基础和保障。

地铁安检实习报告 篇9

地铁安检实习报告

一、实习单位概况

地铁安检站是城市轨道交通系统中一个重要的环节，主要职责是对进站乘客进行针对性安全检查和管理，并具备执勤、应急处置等职能。作为实习单位，地铁安检站提供了一个良好的学习平台，让我深入了解了地铁安检工作，了解并掌握了安全检查的流程和操作技能，同时也让我意识到“安全第一”的重要性。

二、实习过程及工作内容

作为一名地铁安检站的实习生，我的主要工作职责包括如下几个方面：

1、熟悉安检流程：学习安检常识和安检流程；掌握不同安检项的操作流程及步骤；熟悉扫描仪、手持式金属探测器的使用方法；

2、安全检查：对进站乘客进行身份验证、安全检查，发现不合格状况及时予以制止并处理；

3、安全教育：积极开展安全通报、安全演练及安全知识普及活动，强化进站乘客对安全意识的培养；

4、执勤记录：认真记录工作中的情况，及时填写工作日志、缴获清单、报告等文件；

5、应急处置：当发生安全事故和突发事件时，配合指挥员及时处置，保证人员和设备安全。

在实习的过程中，我主要参与了安检站的日常管理工作，包括执勤、检查、记录、整改和宣传等方面。其中最具有挑战性的工作就是安全检查，需要在快节奏的工作环境中学会操作手持式金属探测器、扫描仪等安检设备，熟练掌握检查方法，准确判断“有无危险品”的能力，十分考验实习生的实际操作能力。

三、实习成果与收获

通过这次实习，我不仅了解了地铁安检的工作流程和技术，而且深入认识了地铁安检站的应急处置、协同配合等方面。同时，还锻炼了自己的心理素质和综合职业素质，提高了自我管理能力和团队协作能力。

四、存在的问题与建议

通过对实习过程的总结和分析，我认为目前在地铁安检工作中还存在以下问题：

1、操作规范不够：安检站的操作规范还有所不足，需要针对实际情况进行规范化的设计和完善；

2、理论知识不足：对安检的相关政策、法律法规和技术要求等方面的知识普及还需进一步开展；

3、培训缺乏系统性：对新人的培训主要以传统的传帮带方式为主，缺乏规范化和系统性；

基于以上问题，我建议在今后的地铁安检工作中，要不断探索和完善安检操作规范，加强相关政策法规知识的普及和培训工作，提高新人的学习效率和工作技能，构建一个能够更好地服务于社会、安抚乘客心理、维护员工安全的安检工作体系。

总之，本次地铁安检实习是一个十分珍贵的经历，让我深刻地体会到了安全工作的重要性，也为我今后的职业生涯和个人成长打下了坚实的基础。

地铁安检实习报告 篇10

地铁安检实习报告

一、实习单位

本人于2019年7月至8月期间在某城市地铁安检部门进行了为期一个月的实习。该部门主要负责地铁安全保卫工作，对乘客的行李进行安全检查，防止携带危险物品进入地铁站和车辆。

二、实习内容

1. 安检员角色

在实习期间，本人主要扮演了安检员的角色，学习了从人员和物品两方面的检查技巧。在人员检查中，我通过观察、目测、询问等多种方式对人员进行了有效的监视和排查。在物品检查中，我逐渐掌握了如何通过X光机检查、手包检查、人工检查等手段寻找可疑物品的技能。同时，我也学习了如何高效进行对乘客行李进行检查，保证安检的时间效率。

2. 知识宣传

除了安检工作，我还主要负责安检部门内相关宣传工作。我认为安检宣传的主要目的是为了提高乘客安全意识、宣传安检法规和制度，以及传达地铁安全管理部门的工作理念。在实习期间，我共参加了10次安检知识宣传，通过了解许多人不了解的安全知识传递给乘客，让他们能够更好地理解地铁安检工作的意义和重要性。

3. 风险分析

为了让我更加理解安检工作体验，我的责任之一是分析在我行检查中遇到的各种风险和障碍。我了解了如何利用各种技术和工具来分析并识别潜在的安全问题，并通过常规例行检查来确保地铁站和车辆的绝对安全。

三、收获与反思

1. 知识技能方面的收获

通过一月的实习，我的安检知识学习和技能得到了很大的提高。我收获了更多的安检专业知识，包括弹药识别、火灾的处理，以及怎样有效的排查犯罪嫌疑人等技能。同时，我学会了尊重、关心、协助所有乘车人士，消除了原有的负面印象和偏见。

2. 心态、态度方面的改变

在与同事的合作中，我的工作态度得到了改变，从以前的自我为中心，变得更加尊重、乐观和细心。我现在能够更好的理解同事和乘客的需求，并对他们给予更合适的建议和指导。

3. 对职业发展的展望

在安检部门的实习中，我更好的理解了自己的能力和职业定位。我很感激实习经历给我的启示，让我更加深刻的认识到自己的优点和不足，以及明确自己职业目标的方向。

四、总结

地铁安检工作需要我们高度的警觉性和安全意识，不仅要具备专业技能，更需要具备服务乘客、理解乘客的心态和态度。实习中，我学会了如何更加细致地听取对安检工作的意见，具有自主开展工作和识别问题的能力。

最后，我要感谢实习单位给我一次机会来懂更多的关于安检的知识和技能，并感谢他们予以指导，并愿意将他们的经验分享给我。这次实习经历不仅仅对我个人有着深远的影响，更让我看到了自己的潜力，为未来的职业发展打下了坚实的基础。

地铁安检实习报告 篇11

一、前言

地铁作为城市的重要公共交通工具，每天都会承载大量人流。为了保障乘客的安全和顺畅出行，地铁站点设立了安检门，对乘客进行安全检查。本文将介绍我在地铁站点的安检实习经历，分享我在实习过程中的所见所闻和心得体会。

二、实习背景

本人大学修读安全工程专业，专业课程对于安全检查有着很高的要求。在寒假期间，本人通过学校的推荐，来到地铁站点进行安检实习。实习期长达两个月，主要任务是对通过安检门的乘客进行检查，确保他们携带的物品符合地铁安全规定。

三、实习过程

1. 认真听取岗前培训

在实习开始之前，每一位实习生都要进行岗前培训。培训包括了安检门的构造和工作原理，以及应对乘客突发情况的应急处理方法等。此外，还特别讲解了对乘客携带物品的检查方法和标准，以及如何与乘客进行有效的沟通。

2. 紧张的上岗日

经过岗前培训后，便开始了第一天的上岗。一开始，我感到有些紧张，毕竟这是第一次接触现实工作环境。但是，随着时间的推移，我的紧张情绪得到了逐渐的缓解，开始逐渐适应这份工作。在实习期间，我每天工作要穿着制服，戴着安全帽，还要保持规矩规范，严肃认真地工作。

3. 与乘客的沟通交流

在实习过程中，我发现有些乘客对于地铁安检门的检查非常不理解，甚至表现出抵触和不耐烦的情绪。这个时候，我们需要沉着冷静，通过语言沟通，让乘客了解安检的重要性，以及为了乘客的安全和顺畅出行，我们的工作是必要的。只有彼此理解和尊重，才能让我们的工作更加顺利。

4. 安全问题的防范

在实习过程中，我们还需要不断地加强对安全问题的防范。比如说，在工作中我遇到了一些携带易燃易爆物品的乘客，我们需要及时发现并进行相关的处置措施。同时，对于一些异常情况的处理方法，我们也需要进行认真的学习和思考，做到心中有数。只有这样，我们才能更好地保障地铁的安全稳定运行。

四、个人收获

通过这次实习，我得到了很多宝贵的经验和收获。首先，通过实践，我更加深刻地认识到了安全检查工作的重要性。其次，实习让我学会了如何和他人进行有效的沟通交流，提高了我的沟通能力。最后，在实习期间，我还结识了很多志同道合的同学，我们互相学习借鉴，丰富了各自的人生体验。

五、结语

总之，地铁安检实习是一次非常有意义的经历。通过实习，我认识到了许多真正触手可及的社会问题，并在与同事的交流和沟通中获得了宝贵的人生经验。我相信，在未来的工作和学习生活中，这些经验和收获会为我带来更大的帮助。

地铁安检实习报告 篇12

地铁安检实习报告

一、前言

地铁安检是保障乘客出行安全的重要一环，也是目前国内外公共交通运输管理和安全领域的热点问题。在此次地铁安检实习中，我深入了解了地铁安检的工作流程和安全管理制度，并在实践中感受到了安检人员的工作辛苦和责任重大，同时也收获了许多宝贵经验和知识。

二、地铁安检的工作流程

地铁安检的工作流程大致可分为三个环节：安全检查、安全管控、安全应急。具体来说，安全检查指的是对进入地铁站点的人员进行搜查、检查物品、扫描身体等操作，以保障乘客的人身和财产安全；安全管控主要是通过网络视频监控、信息技术等手段对站点的安全运营进行实时监测和管理；而安全应急则是在发生突发事件时能够迅速应对、处理和解决。

在实习期间，我负责一线安检工作，主要工作内容包括：检查乘客身份证和车票、手提包、行李箱等物品，并对可疑物品进行安全排查和处理。

三、地铁安检的安全管理制度

地铁安检的安全管理制度主要由国家相关法规政策和地铁公司的监督管理体系两个方面构成。其中，国家相关法规政策包括：《中华人民共和国治安管理处罚法》、《反恐怖主义法》等，而地铁公司的监督管理体系主要包括：安全监管部门、应急管理部门等多部门组成，通过信息化手段、技术装备等手段来提高地铁安检管理水平。

四、安检工作中遇到的问题及解决方法

在安检工作中，遇到可疑人员、危险品难以发现等问题是不可避免的，要解决这些问题需要安检人员具备扎实的专业知识和丰富的实践经验。在实习期间，我也遇到了这些问题，但通过与同事讨论、请教经验等方式逐渐得到了解决。

五、实习收获

通过参加地铁安检实习，我不仅对地铁安检的工作流程和安全管理制度有了深入的了解，也通过实践学习掌握了一些实用的安检技能。同时，我还深刻体会到安检人员的工作压力和责任感，加深了对公共安全管理重要性的认识，对我今后的职业规划和发展也有了很大启示。

六、结语

地铁安检实习不仅让我深入了解了地铁安检的工作流程和安全管理制度，还提高了自己的安检技能和实践能力，更重要的是，让我感受到了公共安全管理的重要性和使命感，这次实习收获很大，是我未来成长的重要一步。

最新地铁辞职报告集锦14篇

在校园里，我们阅读过许多范文，在平时多阅读优秀的范文是一种积累，通过阅读范文我们可以学会如何去记录重要的事情。好的优秀范文更具有参考意义，你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢？考虑到您的需要，教师范文网(jk251.com)小编特地编辑了“最新地铁辞职报告集锦14篇”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

地铁辞职报告 篇1

地铁行业辞职报告

尊敬的领导：

我是地铁行业的一名员工，现在我向您提交辞职报告。在过去的几年里，我一直在地铁行业工作，这段经历对我来说无疑是丰富而宝贵的。在这篇辞职报告中，我将详细、具体且生动地阐述我对地铁行业的感受和决定，以及我的辞职原因。

首先，我要感激这些年来地铁行业给予我的机会和培养。作为一名地铁工作人员，我接受了专业的培训和指导，学到了如何管理和维护地铁设施、处理突发事件、保障乘客安全等重要技能。这段经历使我体验到了团队合作的力量，培养了我解决问题和应对压力的能力。地铁行业的工作让我成长和进步，并为我在职场上打下坚实的基础。

然而，虽然对地铁行业有着深深的感激之情，但我还是决定离开这个行业。这一决定并不容易，经过深思熟虑和反复权衡，我认为这对我个人和职业发展更有益处。首先，地铁行业的工作时间非常不规律，工作强度大。排班制度经常需要我在凌晨或者晚间工作，这对我的身体和生活有一定的负面影响。作为一个家庭的一员，我需要更多的时间陪伴家人，照顾他们的需要。其次，地铁行业工作的挑战性和压力让我感到疲惫不堪。随着地铁网络的扩展，乘客数量不断增加，问题和紧急事件的处理也变得更加复杂和困难。长期以来，这种高强度的工作导致了我身心俱疲，逐渐失去对工作的热情和动力。

此外，我也希望在职业生涯中有更多的探索和发展机会。地铁行业对于我个人来说已经有些单调和局限，我渴望在其他领域展开新的挑战和尝试，以拓宽自己的知识和技能。我希望能够追求自己的兴趣和激情，找到更适合我发展的机会和职业道路。

虽然我决定离开地铁行业，但我将永远珍视这段经历带给我的一切。这个行业的工作经历锻炼了我坚韧的意志和责任心，让我学会了如何应对压力、处理危机，并培养了我对公众安全的专注和责任感。这些宝贵的经验将成为我未来人生和职业发展中的重要财富。

在接下来的日子里，我将全力以赴完成剩余工作，并尽力保障地铁运营的顺利进行。我也会尽快向团队和领导交接工作，并确保顺利过渡，以免给大家带来不便。我深信，您会找到一个能够胜任并为地铁行业做出更大贡献的合适人选。

最后，我再次表达我对地铁行业的感激之情，感谢您所提供的机会和支持。我相信，我将在新的职业道路上持续成长和追求个人价值，并始终敬佩和支持地铁行业的发展。

衷心祝愿地铁行业繁荣昌盛！

此致

敬礼

XX

地铁辞职报告 篇2

尊敬的领导：

您好！我是您的地铁保安部门的一名保安，我希望通过这封辞职报告向您请辞。虽然这是一份令人遗憾的决定，但经过深思熟虑，我认为这是我个人的最佳选择。下面，我将详细阐述我辞职的原因。

首先，我辞职的主要原因是工作压力过大。作为地铁保安，我们承担着维护地铁安全和秩序的重要职责，这需要时刻保持警惕和高度紧张。在繁忙的地铁站点工作，经常面对人潮涌动、突发事件和紧急情况，给我带来了巨大的心理负担和精神压力。长时间的值勤和高度紧张的工作环境让我感到身心俱疲，无法得到有效的休息和放松。这种长期紧张的状态对我的身心健康产生了负面影响，影响了我的生活质量和工作效率。

其次，我对工作环境的改善感到失望。虽然地铁保安部门一直在努力提升办公条件和员工福利待遇，但事实上，我们仍面临着一系列问题。工作场所的安排不合理，没有良好的办公条件和休息空间，经常需要长时间站立或在拥挤的环境中工作。此外，我们的工资待遇也较低，无法满足我的生活需求和家庭压力。这些问题的存在不仅让我感到无奈和失望，也降低了我对工作的积极性和热情。

最后，我对地铁保安职业的职业发展前景感到担忧。地铁保安是一个具有风险和挑战的职业，但在职业发展方面却存在一定的限制和困扰。缺乏专业培训和岗位晋升机会，导致职业发展的空间较小。我希望能够通过不断学习和成长来提升自己的能力和职业水平，但现在的工作环境和机会无法满足我的需求。为了更好地发展自己的职业生涯，我决定寻找新的机会和挑战。

在此，我真诚地感谢地铁保安部门及领导对我工作期间的关心和支持，我也非常自豪能够为地铁安全和秩序做出自己的贡献。我相信，随着地铁保安部门的发展和改善，会有更多的人愿意承担这一职责并做得更好。我希望我的离职能给部门留下反思和改进的机会，为其他保安们提供更好的工作环境和发展机会。

最后，再次向您表达我的诚挚辞职意愿。我相信我的离开不会对地铁保安部门的工作造成重大影响，我也期待能够保持与地铁保安部门的联系，继续关注并支持地铁安全的工作。

衷心感谢！

保安 XXX

地铁辞职报告 篇3

尊敬的公司领导：

我是地铁保安，在您的领导下，服务于地铁运营工作多年。今天，我要向您提交我的辞职报告，谢谢您一直以来的关照和支持，让我有机会为地铁安全做出贡献。

为什么要辞职呢？其实，这是一个从内心深处发生的思想改变，是对工作和生活的思量和追求。在这里，我谈几个想法。

首先，现在的工作环境已经发生了变化，保安不再公交车上或者是单一的地铁站，如今大多数的城市都开始建设地铁，地铁的规模也越来越大，站点也越来越多，这个变化增加了保安的工作难度和工作强度，尤其是在高峰期，处理乘客紧张情绪和遇到热心民众的干扰，保安十分需要耐心和技巧，我已不能保证每一个时刻都能像以前那样处理好每一件事情。

其次，我家中有急事需要关注。今年父亲重病住院，他需要人陪伴，母亲也需要我回去照顾。虽然公司一直给我良好的支持，但我觉得我的家庭责任超过了工作，我也需要尊重自己的家庭，去帮助他们度过难关。

再有，我是一名年轻队员，需要去尝试新的挑战。工作继续下去对于我个人的成长和进步也有一定的限制，尤其是在提高个人技能和技术上，更需要去寻找新的领域进行拓展。

最后，我想再次感谢这里的领导和同事们，和您们一起度过了一段难忘的时光，这里需要我的地方我一定不会离开，我会一如既往去关注和关心这个行业，希望在以后的人生道路中能有机会为这个城市的安全运营再做出我力所能及的贡献。

祝福公司和同事们能够更好的发展和进步，在未来的岁月中创造更多的佳绩！

此致

敬礼！

保安：XXX

日期：XX年XX月XX日

地铁辞职报告 篇4

地铁保安辞职报告

尊敬的领导：

您好！首先请允许我向您表示由衷的感谢和诚挚的敬意！在这里我惋惜地向您报告，决定辞去我在地铁公司担任的保安工作，任期将在一个月后结束。

首先，我希望说明的是，这是一个经过深思熟虑的决定，并且并非因为工作条件或薪资等方面的问题导致的。相反，这是因为我对这份工作的热爱和责任心越来越难以媲美地铁公司日益严峻的工作环境和巨大的压力。由于工作量的增加，我不得不面对的人流拥堵、突发事件、安全威胁等日益增多的问题，让我觉得自己力不从心。

其次，我为自己的辞职决定感到无比内疚，因为作为一名公共交通企业的保安人员，我深切明白自己肩负着保障乘客人身财产安全的神圣职责。然而，尽管我竭尽全力以维护秩序和保障安全，但由于客流量的攀升以及种种难以预测的突发事件，我感到这个岗位对于我的能力和责任心来说已经超出了合理的范围。

其次，我必须坦率地向您说明，地铁公司目前的管理团队和工作环境仍然存在一些问题，这使得我无法全身心投入到我的工作中。例如，缺乏及时的沟通和信息共享以及对工作人员的有效培训和指导等方面存在不足。这些问题不仅对我们的工作效率和积极性造成了严重的影响，还给乘客的出行体验带来了一定的风险。

最后，我要表示对您的理解和感谢。在这里，我要特别感谢您对我工作期间的关心和支持。在我面临困境和挫折时，您始终给予了我宝贵的指导和鼓励，让我在职业生涯中获得了更多的成长和进步。然而，考虑到现在的情况，我觉得辞职是我目前最符合实际情况的选择。

虽然我将辞去这份工作，但我仍然为地铁公司的发展和乘客的安全负有责任。我将会在剩下的时间里，尽我最大的努力完成我手头的工作，并确保顺利交接我的工作岗位。

最后，请接受我真诚的歉意和感谢。我对地铁公司抱有最美好的祝愿，并相信您能够带领公司走向更加繁荣昌盛的未来。

顺祝商祺！

地铁保安 XXX

地铁辞职报告 篇5

作为一个地铁职工，我曾经为能够为人民服务而感到自豪，但如今，我决定辞职。以下是我的辞职报告申请范文：

尊敬的领导：

您好！今天，我投递这篇辞职报告申请，向您申请同意我离职的请求。

在这里，我要对个人的决定做出充分的解释，同时也要对公司近几年的发展及未来的前景做出非常负责的分析，包括现有的困难和隐患，最终得出一个结论，我决定离开现在的工作岗位。

首先，我的个人选择，众所周知，地铁职工的工作是一个特殊的工作岗位，我们需要做很多不同于其他行业的工作，比如说地下管道的勘测，地下井的巡检等等。但是随着年龄的增长，我感觉到我的身体渐渐不支，不能再胜任这项工作，因此我希望能够向公司提出申请，能够在合适的机会内换个工作或者离开公司。

其次，公司的发展状况。近几年来，我一直在密切关注公司的发展状况，在我看来，公司在发展的道路上确实遇到了不少的困难，其中最为显著的就是市场竞争加剧所带来的后果。我们公司作为地铁行业的龙头企业，所面临的市场压力是非常大的，但是，与此同时，我们也必须承认，公司在经营管理方面也存在一些问题，比如说人力资源管理、设备管理、财务管理等方面都有一定的不足之处，如果不及时处理，将很可能影响公司的未来发展方向。同时，随着人类社会的进步，科技的发展，公司也需要更新更加先进的技术设备，这些都是需要公司保持创新力和核心技术的不断提升才能实现的，但是，如何摆脱困境，把握机遇，是我们需要务必深入探讨的问题。

最后，我的离开给公司带来的影响是有所影响的。许多人或许认为我一个辞职员工的离开有什么大不了的，但是，相信您也知道，每一个员工离开公司都会对公司的发展做出或多或少的影响，毕竟，我们每一个人都是在公司的发展路上做出过一些贡献的。

以上是我辞职报告申请的具体原因与分析，再次感谢公司给予我的成长成才的机会，也希望公司未来的发展越来越好。

最后，我再次向您表示歉意，也希望公司能够尽快处理我的辞职申请。

敬礼！

此致

敬礼！

申请人：

XXX

日期：

20xx年XX月XX日

地铁辞职报告 篇6

尊敬的领导：

我是一名地铁保安，一直以来，我都认真履行自己的岗位职责。然而，在我的工作经历中，我常常看到一些让我感到心痛的现象。我希望通过这封辞职报告，表达我对地铁管理的一些反思和建议，希望能够引起相关部门的注意。

首先，地铁作为一种公共交通工具，承载着数以万计市民的出行需求，应该是一个舒适、方便、安全的场所，然而现实却往往与之相差甚远。在我的工作岗位上，我看到过许多不文明乘车、拥挤、违规吸烟等现象，而这些行为未被及时制止，导致了一些安全事故的发生。我曾多次向上级领导反映这些问题，但是得到的回应常常是“我们也知道这是问题，但是我们没有足够的人力和资源去解决它”。

其次，当前社会治安形势不容乐观，地铁乘车安全问题亟待得到重视。在我的工作经历中，我见过很多乘客在地铁上遭到非法侵害，而我们保安及地铁工作人员常常因为种种原因无法及时处理。这给乘客的人身安全带来了巨大的威胁，也给我们的管理工作带来了很大的压力。

最后，我希望与你们分享一些关于地铁员工的工作状态的想法。在我从事这个行业的期间，我看到了很多地铁员工疲惫不堪的样子。有很多人从早到晚工作，只有短短的中午休息时间，经常加班，饭也没顾得上吃，累得神情憔悴。这样的工作状态显然不利于员工身心健康，也影响了他们对工作的积极性和质量。

综合以上列出的问题，我认为，要解决地铁管理中存在的问题，需要从以下几个方面入手。

1、建立更加完善的管理体系。应对地铁内的安全问题有更加细致和全面的规划和管理，制定更为严格的惩罚措施来惩罚那些行为不良的乘客。需要通过培训和启发，引导乘客养成优良的乘车习惯，从而提高地铁的整体文明程度。

2、提高员工待遇。地铁员工的工作状态应得到重点关注，应该采取措施促进员工身心健康，调整员工工作时间和模式，尽量减少加班等对身体的影响。同时也要提高员工工资及补贴，让员工安心工作，以保证他们的工作积极性和质量。

3、加强地铁各个部门之间的配合。所有相关部门应该进行紧密合作，实现信息互通，共同制定契合市场的管理和规划。同时应设立专项基金用于改善地铁设施，提高设备的先进程度。

我非常敬仰地铁工作人员的工作认真和责任心，但是还有许多问题以后需要他们的积极改善。这也是我申请辞职的原因，希望我的建议能够提供给相关领导，对地铁管理问题起到一定的借鉴意义。

最后，再次感谢您过去对我的观察与培养，希望在未来的工作中，我能够继续为社会、为人民作出自己的贡献。

预祝工作顺利、顾客满意！

地铁保安

XXX

20XX年XX月XX日

地铁辞职报告 篇7

尊敬的单位领导：

您好！

很遗憾我在这个时候向公司提出辞职报告。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？我到地铁安检旅检已经工作了三年了，正是在这里我开始踏上了社会，完成了自己从一个学生到社会人的转变。在安检，我学会了忍让的面对事物，细致的剖析人生。离开安检非我所愿，这里有我最好的老师和最要好的同学，更有对我无微不至关怀的同事。

但，严重的超时、超负荷运转让我的身体无法承受，现已多处存在多处病患。“同工不同酬”的单位体制，让我对自己将来的发展前景堪忧，更对法律对单位的作用产生了质疑。员工的正当权益得不到保障，也无人保障的局面，让我等空嗟叹的时候，更多的只是无奈。走出校园步入社会，面对日益高涨的物价而收入却不涨的情况，让我难以维系将来的生活。单位部分管理员素质过低，粗暴管理、脏话管理让我的心理无法承受。

我真心的感谢单位领导一直以来对我的信任，感谢身边同事对我的关心和帮助，很荣幸自己成为过单位的一员，我确信在单位的这段工作和学习的经历和经验将成为我一生宝贵的财富。

祝公司业务蒸蒸日上，取得更大的成功！

此致

敬礼！

辞职人：xxx

20xx年x月x日

地铁辞职报告 篇8

尊敬的领导：

您好！我是xxx，目前担任地铁保安工作，我特此向您递交辞职报告。

我曾拥有一颗对社会贡献的热忱的心，并希望通过自己的工作为地铁乘客提供安全保障。然而，随着时间的推移，我开始感到自己处于一种困境之中。我必须承认，我对现阶段地铁保安工作的重复性和单调性感到厌倦，这严重影响了我的工作热情和职业发展。

首先，地铁保安的工作重复性极高。每天，我需要进行相似的巡逻、安检和维持秩序等工作。尽管这些工作是维护地铁乘客安全的必要环节，但长期的重复操作让我感到机械、无动力。我渴望能够从事更具有挑战性和创造性的工作，能够更充分地发挥我的才能和潜力。

其次，地铁保安职业发展空间受限。在目前的地铁保安岗位上，职业晋升途径非常有限。升职的机会非常少，除非有其他相关经验和资质证明。这让我感到非常挫败和沮丧，因为我希望能够有更多的成长机会和职业发展空间。

此外，地铁保安的工作环境复杂。由于工作需要，我经常与各种各样的人打交道，其中包括酒鬼、乞丐、不文明乘客等等。与这些人的沟通和处理是极具挑战性的，有时带来很大的压力。加上每天在拥挤、嘈杂的地铁环境中工作，对我的身心健康也带来了一定的负面影响。

尽管我在地铁保安工作中获得了一定的经验和技能，但我认为我需要寻找一个更适合我的职业发展和个人成长的机会。因此，我决定辞去目前的地铁保安职务，寻找一个更具挑战性和发展空间的工作。

在这里，我要对领导和同事们给予我在地铁保安岗位上的支持和帮助表示由衷的感谢。我将永远铭记在心，感激你们对我的关心和帮助。

最后，我保证在离职前完成我所负责的工作，并确保顺利交接。我会把我所学到的经验和知识带入下一个工作岗位，并继续为社会做出贡献。

感谢您对我的理解和支持，希望您能够批准我的辞职请求。祝愿您和地铁保安团队能够一直健康、快乐地工作。

谢谢！

XXX

地铁辞职报告 篇9

尊敬的领导：

我写此封辞职报告，是因为我对地铁保安工作已经感到无法满足自己的发展需求，且对于地铁乘客的安全问题的重视度也越来越高。我在地铁保安岗位上服务了五年，经历了无数次凌晨三点的夜班，也亲眼见证了各种各样的安全事故，但是却总是感到无力和无奈。

首先，我想表达的是，地铁乘客的安全问题日益凸显，我们保安人员的工作岗位几乎没有得到有效的保障和支持。面对庞大的客流和日益增多的恶意行为，我们的数量实在是有限，而且大多数的保安人员都是兼职的，工作时间和精力都十分有限。我们缺乏足够的人手和培训机会，在处理突发事件或是矛盾纠纷时常常显得力不从心。即便有时我们能尽力遏制住破坏势力的发展，但是我们很难做到扫除隐患，让地铁乘客们的出行安全得到更好的保障。

其次，我发现在保安队伍中存在着管理和人员素质的问题。有些保安缺乏监管和纪律，从事保安工作不是秉公办事，而是抱团取暖或是利用职务之便谋取私利。这样的行为让我感到恶心与悲哀。而且，也存在着个别保安人员的素质和职业道德问题，例如骚扰与歧视乘客等不良行为。尽管这只是部分人员，但也对全体保安人员树立了不好的形象。我无法接受这样的保安队伍以及对乘客不方便，缺乏人文关怀的态度。

除此之外，地铁保安工作的工资收入实在难以满足自己的生活需求。披星戴月的夜班，应对突发情况时的高压力，以及与冷漠乘客的冲突，所带来的负面影响都超出了我所预期的，但是回报却远远不足够。在这样的情况下，我难以安心专注于工作，而且也无法给予我的家庭足够的关爱和支持。

尊敬的领导，我深知地铁保安工作的重要性以及其中的挑战，但是我认为，为了能为地铁乘客提供更安全舒适的出行环境，保安队伍需要改革和提升。笔者决定辞去地铁保安工作，但是我仍然会关注地铁的发展并为之贡献自己的力量。我希望我们的领导们能够重视这些问题，并采取有效的措施来提升地铁保安队伍和服务水平。

再次对领导们多年来对我的关心与培养表示感谢。

将军

地铁辞职报告 篇10

大量地铁员工辞职报告

最近，令人震惊的消息传出，一线城市的地铁系统正面临着大量员工的辞职潮。诸如北京、上海、广州等都市的地铁员工纷纷递交了辞职报告，引发了公众对地铁运营管理问题的广泛关注。

这股辞职潮的原因众说纷纭。一些员工指出，长时间的轮班工作让他们面临精神和身体上的巨大压力，无法保持健康的生活状态。很多地铁员工需要在夜间或者凌晨时分上下班，长期以往不仅很容易导致睡眠不足，还会给家庭生活造成很大困扰。与此同时，由于地铁系统的运营异常复杂，员工们必须时刻保持高度的警觉和集中力，以确保运行正常。这种高度压力的工作环境，一些员工表示无法长期坚持下去。

另一方面，一些员工则指出薪资问题是他们选择离职的原因之一。他们认为地铁员工从事的是一项重要、艰辛的工作，但薪资并不与其职责和奉献相符。尽管城市的发展离不开地铁系统的运作，但员工们仍未能获得与其贡献相符的物质回报。这让一些员工感到沮丧和不满，因此选择辞职离开。

此外，一些员工还抱怨地铁系统的管理不善。他们表示，公司对员工的工作环境和福利关心不够，缺乏有效的职业培训和提升机会。地铁系统的快速扩张和频繁的改革给员工们带来了不小的不适和压力，却没有得到应有的支持和协助。这让一些员工感到宠辱不惊，决定寻找更好的工作环境和发展机会。

地铁系统的辞职潮引发了公众对整个城市交通运输体系的担忧。地铁作为一种重要的公共交通工具，直接关系到千万市民的出行需求。大量员工的离职将给地铁运营带来不小的挑战。同时，公众也对地铁运营公司提出了诸多质疑和期待，希望他们能解决员工离职问题，提高员工的待遇和管理水平，确保地铁能够持续稳定地运行。

针对该问题，有关部门已经开始展开调查，并表示将研究出台相应的政策措施。目前，地铁系统管理部门正积极与地铁员工进行对话和沟通，希望能找到解决问题的办法。为了留住人才，提高员工福利和薪资待遇已成为地铁公司必须面对的重要课题。

尽管地铁员工的辞职潮引发了公众的担忧和关注，但我们相信，在有关部门和公司的共同努力下，这个问题最终能够得以解决。也希望今后地铁系统能够更好地关注员工的需求，提供更好的工作环境和待遇，为城市的交通事业做出更大的贡献。

地铁辞职报告 篇11

地铁安检个人原因辞职申请书

作为一名地铁安检员，我深刻理解安检工作的重要性和意义。在做好安检工作的同时，我们也肩负着维护社会稳定和防范恐怖袭击的重要责任。但是，经过深思熟虑，我决定提交辞职申请，离开地铁安检这个岗位。

首先，我想强调的是，我对地铁安检这个工作并不抱怨或者感到艰难。实际上，我十分珍惜这个机会，也很自豪能够在这个领域工作。我的团队充满了助人为乐和专业能力强的人，他们对安检工作充满热情，也非常有经验。另外，我还从他们身上学到了很多东西。

但是，尽管我在安检工作领域有了很多经验，我发现自己并不是一个天生的安检员。当地铁列车拥挤的时候，我发现自己过于敏感和易怒。我很难发现那些实际上对安全没有威胁的人的不良意图，这会对我在工作上造成些许困扰。与此同时，我认为这种工作需要一定的灵敏度和冷静程度，但是我并不是那种非常冷静和沉着的人。

其次，我发现我在工作中缺乏一些重要的技能。例如，我发现自己难以将问题及时沟通给管理人员或者同事解决，也很难做出适当的判断。虽然这些技能可能可以根据时间和经验培养，但考虑到我自身的优缺点，我认为我可能无法满足长期处于这个领域工作的要求。

最后，我意识到地铁安检这个工作领域对个人精神压力是巨大的。每天要处理上千人，有些人可能会因为太过急躁或者太过敏感，而对他们怀有猜疑态度。我对这些情况感到非常疲劳，对我个人的压力也非常大。我认为我的性格并不适应这种“高压”工作环境。

在此，我想要再次强调，我仍然非常重视我在地铁安检领域得到的经验，我会学习和保留所有那些工作中学到的技能和知识。但是，我的个人特质，很难适应这个特殊的工作环境，并且我希望找到更加适合我的机会，来实现自己的职业追求。

对于我的辞职，我非常抱歉，同时，感谢公司对我的支持和关心。我相信，这个地铁安检队伍将会继续服务大众，为我们的城市贡献力量。祝公司一切顺利！

地铁辞职报告 篇12

地铁保安辞职报告

尊敬的领导：

您好！我是近期在贵单位担任地铁保安的员工之一。为了表达我对贵单位的感激，以及对本人将要离开保安行业的决定作出一份说明。

首先，我非常感谢贵单位对我的信任和培养。在过去的几年里，我在这里学到了很多东西，包括如何处理突发事件、维护公共秩序、保护群众生命财产安全等方面的知识。同时，我也领悟到了一个真理，那就是，在我们这个社会中，每一份工作都很重要，每一个岗位都应该得到相应的尊重和对待。

然而，尽管我始终认为保安这个职业很重要，但我也不得不承认，这个职业确实存在挑战。而这些挑战是在我的职业生涯中变得越来越明显的。首先，作为一名保安，我们的工作环境时刻面临威胁和危险，这让我们的家庭和亲朋好友也感到担忧。其次，保安这个职业的薪水普遍较低，而且职业的发展途径也相对较少，这很难满足每一个员工的职业需求和梦想。

以上是我在这个职业中一些个人的感悟和思考。然而，我也希望通过这篇报告表达一些对我们整个行业的观点和建议。首先，我们应该重视保安这个职业的重要性，并给予相应的荣誉和待遇。其次，我们应该提供更多的培训和机会，让每一个保安都能不断进步和发展自己的职业生涯。最后，我们应该不断优化保安行业的管理制度和工作环境，保证员工的工作安全和权益。

再次感谢贵单位的培养和支持。尽管我将要离开保安这个职业，但我仍然会时刻关心和支持这个行业的发展和进步，同时也希望我的离开能够引起大家对职业待遇和管理制度的重视和思考。

祝愿贵单位和保安行业的每一个员工越来越好！

此致

敬礼

保安：XXX

日期：XXXX年XX月XX日

地铁辞职报告 篇13

地铁保安辞职报告

尊敬的公司领导：

我是一名地铁保安，曾于贵公司工作了五年。但是，今天我要向贵公司提交辞职报告。

作为一名地铁保安，我每天都在站台、车厢、通道等地值班，保护乘客的安全。这是一项十分艰巨的工作，但是我时刻将乘客的安全放在第一位，绝不敢懈怠。

然而，近期我却发现了一些让我无法接受的现象。首先，地铁车站内的摄像头根本没有使用。虽然每个车站都配备了监控摄像头，但是这些设备大都是摆设，从未使用过，这就给犯罪分子制造了很大的便利。同时，我们保安队伍的数量也远远不够，往往一个车站只有两名保安维持秩序，而乘客数量却十分庞大。这样的安检措施显然是不够的，并且存在巨大的漏洞。

另外，现在的一些年轻人也越来越狂放，在地铁车厢内大喊大叫，放着震耳欲聋的音乐，导致其他乘客十分不适。我们保安在制止他们时，往往会遭到冷嘲热讽，甚至遭到骚扰和辱骂。这种挑战权威的现象也不断影响着我们的工作。

以上是我联想到的一些问题，造成这些问题的原因，是我们国家的法律法规还未完善，地铁管理的质量也不够高。这些问题让我逐渐感到失望和沮丧，我爱我的工作，但是我也希望自己做得更好，为乘客创造更好的旅行体验。

最后，有一点我想说，我们保安在地铁站服务，大多都是给一些需要帮助的乘客提供帮助和支持，这并不是我所感到不满的原因。当我站在维持秩序的角度审视这些问题时，我也希望能得到更好的支持和保障。

对于我个人来说，现在最重要的是发展自己的能力，提高自己的素质。所以我决定离开这个工作，去寻找属于自己的舞台与机会。

再次感谢您一直以来对我的鼓励与支持，希望贵公司在未来的管理中获得更好的发展。谢谢！

此致

敬礼

XXX

日期：XXXX年XX月XX日

地铁辞职报告 篇14

尊敬的领导：

您好!

我于20xx年x月来到我们xx地铁安检站这个大家庭，如今已将有3年的时间了，在这短短的3年时间里，我真的很荣幸在安检站这个大家庭里，有幸结识了很多热情友好的领导和同事们，学到了很多知识技能和社会经验，也在一定程度上磨练了自己的意志力和实现了奉献社会的个人价值，在此真诚感谢xx地铁安检站给了我这个留在xx、落户xx和回报社会的机会。

在安检站工作的3年时间里，我在本职工作上并没能为我站做出什么突出业绩，只是偶尔发挥特长，在xx地铁通讯员和安检站旅检三大队宣传委员的位子上写写合理化建议、宣传海报和通讯报道，只是希望能充分利用自己的特长和爱好能为我站做些力所能及的事情，但我也有很多不足，特别是在最近的几个月的时间里，工作上真的发生了很多本不应该的错误，这在一定程度上给站里增添了不少的麻烦：手机没电、闹钟没响铃迟到过;今年春运期间还由于自己忙于其他事情时没留心竟然让一位中年妇女溜进了安检通道，造成漏检漏验，现在想起来还是很过意不去，内疚不已，在此真诚表示那份久违的歉意。

如今，我很对不起地提出了这份辞职申请，大队领导们在得知情况后，当即就找到到我和我谈心做思想工作，我知道领导们都是一片好意，大家都是在为我的美好将来，一心一意着想，但我经过这几日的深思熟虑，终于想通了，尽管心里会有很多不舍，不舍得是xx还有关心我的领导同事还有我的亲朋家人，我纠结地写出这份辞职申请，理由如下，望您给予谅解和批准。

主要原因是，自己很想休养和放松一下，具体的疗程日期自己都不确定，所以请病假很难拿出依据：我于20xx年就患有耳疾，慢性中耳炎，现在已有x年的病史了，如今病情进步恶化，如今右耳完全失聪，听力为零，耳鸣很严重，每天晚上睡眠质量很差，很影响次日的工作状态，自从忙于学业和工作后，偶尔也找大医院医治过但都没见好转，身在xx的老父亲一篇心意在xx给我联系好了耳鼻喉专科医院，想尽快让我前去治疗，个人的健康毕竟是第一位的，再加之我今年都x周岁了，家庭条件本来就差，加之自己身体素质较差，耳朵又不好使，找对象也很麻烦，还会对安检工作造成一定被动的影响，这我一一都深有感触。

再次衷心地感谢站部、大队和中队的领导们对我的悉心关照和热心帮助，我永远铭记于心，最后在此谨祝各位领导和同事们工作顺利，万事如意!请领导能批准我的辞职申请，

感激不尽。

此致

敬礼!

辞职人：xx

20xx年x月x日

最新地球的心愿作文(必备13篇)

在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的地球的心愿作文，希望能够帮助到大家。

地球的心愿作文 篇1

人与自然息息相关，“它”供给我们纯净的水、适宜的温度和丰富的资源。然而，我们是不是应该听一听“它”的心愿呢？

人类呀！我是孕育你们的母亲——地球。我已经好景不长了，这一切正是因为你们无制止的破坏，如：不断开采金矿、煤矿、石油、砍伐树木，使大片森林变成荒漠。你们想过没有？如果全世界的树木伐光了怎么办？你们还向我抱怨沙尘暴、洪水……，然而，这一切是谁造成的呢？不是你们人类吗?水是你们是你们生活不可缺少的，但你们以为水取之不尽，就不节约用水。后果是什么？是严重缺水。比如全世界已有20多个城市的淡水层低于海平面，这不就是不珍惜水的证明吗？还有你们常说，动物是你们的好朋友。你们嘴上说的好，但你们实际做到了吗？然而，你们的好朋友却被扒去皮做成一件件衣服，有的甚至被你们放在餐桌上食用。当你们干这些伤天害理的事的时候，你们有没有想过连动物也有感情，也会流泪，也会伤心，也会惧怕。

亲爱的人类孩子们呀！赶快行动起来吧！救救你们的家园，不要等到无法挽救的时候才后悔。那样的话，悔之晚矣。这就是地球母亲的心愿。

地球的心愿作文 篇2

同学们，你们一定有自己的心愿吧？你们知道吗？地球妈妈心中也深深地埋藏着一个心愿，就是：愿人们不要破坏环境。地球妈妈为什么会有这样的一个心愿呢？原来，太阳姐姐上次送给它一条绿大衣，还镶上了美丽的宝石，十分漂亮。可没过多久，人们乱砍伐树木，乱丢垃圾，工厂又排出浓烟和污水，污染了环境。这样，垃圾堆和沙漠越来越多，一块块的翠绿的草地和森林变成了一块块荒废的'土地。绿大衣随着时光的流逝，渐渐地变黑了，镶再多的宝石也不漂亮了。还有，以前有许多动物陪着地球妈妈一起唱歌，一起跳舞，多热闹，多开心啊！

可如今人们却滥杀动物，捕捉小鸟。动物们因此而提心吊胆，躲在洞里不敢出来。从此，再也没有动物陪着地球妈妈了，它再也不像以前一样快乐，而是整天忧愁而寂寞。同学们，你们都知道地球妈妈的心愿了吧！让我们赶快行动，做一个保护环境的好孩子，让地球妈妈重新恢复笑容。

地球的心愿作文 篇3

地球是我们的母亲，她带给我们许多美好的东西，但是地球母亲给予我们的东西，我们却不保护，此时，让我们听一听地球的心愿吧！

人类啊，我给予你们绿色的家园，多数都被你们给破坏了，我多么希望你们可以让以前的绿色家园再变回来呀

人类啊，我给予你们清澈的河流，甘甜的泉水，却被你们洗衣服的时候给污染了，清澈的河流，甘甜的泉水都被你们变成了脏水沟，我希望你们不要污染水资源，还家园一些清澈的河流，甘甜的泉水。

人类啊，我给予你们许多形形色色的动物朋友，你们却不尊重它们，不和它们和谐相处，乱杀这些小动物，乱砍树木，致使它们没了家园，没了亲人，没了朋友，我希望你们可以还它们一个美丽的家园。

人类啊，我给予你们清鲜的空气，却被你们汽车的尾气，工厂的浓烟所污染了，空气变得不再淸鲜，雾霾天气时有发生，我希望你们可以不污染空气，让空气再变回原来的淸鲜。

大家听到地球母亲的心愿了吗？她希望我们可以把地球变得拥有蔚蓝的天空，宽阔的大地，茂密的森林，清澈见底的泉水，动物朋友的欢笑，那么，从现在开始，我们就从身边小事做起，来保护我们伟大的地球母亲，让我们的家园美丽，漂亮。

地球的心愿作文 篇4

大家好！我是你们人类来与生存的星球——地球。今天，我怀着悲痛的心情，想你们表白我的心声。

众所周知，你们人之所以能生存在地球上，是因我的两层皮肤——大气层与臭氧层保护着你们。它们能抵御大部分阳光所发出的强烈紫外线。使你们人类既能享受阳光的沐浴，又能不被紫外线刺伤。而如今呢？你们大量排放有毒有害的气体，已经把臭氧层捅了个大窟窿，导致我不断的发烧，是全球气温变暖如果你们再不悬崖勒马，臭氧层完全破碎的时候，再后悔可就晚了！

我的其他的器官共同组成了生物。你们居然还是不放过他们。你们到哪儿，那儿的生物就少了几种。你们一登上新西兰，不到50年，渡渡鸟就灭绝了。你们一登上澳大利亚，考拉就有原来的几十万支缩小到了现在的几万只，也快要走到灭绝的边缘了。当你们的先进科技允许你们踏上红海这片危险的海域时，你们就开始捕捉儒艮这种神奇，极似美人鱼的神奇生物，现在已发现的仅仅只有10只。人类啊！你们不要再这样了，不然最后一种生物就是你们自己！

我的心愿就是这些，你们做得到吗？

地球的心愿作文 篇5

同学们，你们一定有自己的心愿吧？你们知道吗？地球妈妈心中也深深地埋藏着一个心愿，就是：愿人们不要破坏环境。地球妈妈为什么会有这样的一个心愿呢？原来，太阳姐姐上次送给它一条绿大衣，还镶上了美丽的宝石，十分漂亮。可没过多久，人们乱砍伐树木，乱丢垃圾，工厂又排出浓烟和污水，污染了环境。这样，垃圾堆和沙漠越来越多，一块块的翠绿的草地和森林变成了一块块荒废的土地。绿大衣随着时光的流逝，渐渐地变黑了，镶再多的宝石也不漂亮了。还有，以前有许多动物陪着地球妈妈一起唱歌，一起跳舞，多热闹，多开心啊！可如今人们却滥杀动物，捕捉小鸟。动物们因此而提心吊胆，躲在洞里不敢出来。从此，再也没有动物陪着地球妈妈了，它再也不像以前一样快乐，而是整天忧愁而寂寞。同学们，你们都知道地球妈妈的心愿了吧！让我们赶快行动，做一个保护环境的好孩子，让地球妈妈重新恢复笑容。

地球的心愿作文 篇6

地球与人息息相关，她供人们干净的水，适宜的温度，还有清新的空气。但是啊，人类，你们是否该听听？

以前的地球河水是干净清澈，能清楚地看到河底自由自在游着的鱼虾。现在的地球河水变得又臭又脏，水面飘着各种各样的垃圾。鱼虾们一群接一群的死亡。以前的地球，街道上没有任何垃圾，也没有气味。现在的地球，街道的拐角处到处有像小山似的垃圾堆，臭气熏天。以前的地球，森林到处都有，绿树成荫。现在的地球，人们滥砍滥伐，不好好保护环境。雪糕的包装袋随手扔在地上，人类啊，你们不感到你们的行为可耻吗？这样，地球迟早要会灭亡的。、

“污染环境千夫指，保护环境万人颂。”快停下来吧！地球的命运在你们的手中，能亡能生就看你用没用心保护环境。捡起地下的一张废纸，扔进垃圾桶，也是出了一份力。

以前的地球和现在的地球哪个好？想要恢复到以前的模样，就要尽力保护好环境。

同学们，现在就行动起来！地球妈妈的心愿是：人人要保护环境，生活才会更美好！

地球的心愿作文 篇7

生活在地球上的每一个人，都有着自己纯洁而又美丽的心愿，我的地球妈妈也有着自己的心愿。地球妈妈的心愿就是让她的孩子们能够快乐的生活在自己的怀抱中，可是这些年来，我们“妈妈”却开始痛苦的呻吟。

啊！我们的孩子们，你们为什么要那样对我，你们将工业废水排入我的体内，使我的血液受到了严重的污染，变得浑浊不清，很快生活在我体内的那些可爱的小精灵们，因为河水的浑浊，因为你们的任意的捕捉，因为你们嘴巴上的贪婪，生活在水中的鱼儿们开始大批大批的死亡，我因此患上了血液衰弱综合症。

还有，我用香甜的乳汁孕育着你们，然而你们却大肆的砍伐树木，建造房屋，使得我那滋润有光彩的皮肤变得面如土色，你们大肆放牧，啃咬植被，造成严重的水土流失，使原本绿草葱葱的草原变成了沙尘暴横行的沙漠，许多人因此流离失所，仅为了你们的私心却使我患上了皮肤综合症。

一幢高楼大厦崛起，一条道路修建完毕，使得现在的生活有了飞一般的进步，但是你们想过吗？汽车排出的尾气，不仅严重污染了空气质量，还严重危害了你们的身体健康，一些尾气排到了空中，加速了温室效应，使得冰山正在快速融化，我也因此患上了空气综合症，

我现在的心愿就是你们能防止这此症状，使我继续用我那甜美的乳汁孕育你们，让你们能够快乐的生活在我的怀抱中。

地球的心愿作文 篇8

今天，是星球定的许愿日。在这一天，众星球可以说出自己的愿望，只要宇宙妈妈可以，有能力做到的，她一定会帮你实现。

金星说：“妈妈妈妈，给我一件像地球妹妹一样的蓝外衣吧！”水星说：“妈妈，您让我和地球并排站吧！天天围着太阳姐姐转，我快被烤成灰了！”接着，其它星球也纷纷说出了自己的愿望。

忽然，宇宙妈妈看见她最喜欢的孩子——地球，正悄悄地抹眼泪，宇宙想：不对啊，往常地球肯定随时第一个跑上来对我说愿望的，今天这是怎么了？于是，她走过去，亲切的说：“地球，我亲爱的孩子，你的愿望是什么呢？”地球抬起头，说：“我只希望我的孩子——人类，不要再伤害我了！”此话一出，所有星球都沉默了。所有星球都知道，为了给人类更好的生存环境，地球拿走了绿披风、蓝外衣，还般了家。但是，最近，人类开始伤害地球了。

宇宙妈妈递给地球一瓶杀虫剂说：“对你这个愿望，我无能为力。但如果你真的想把自己变回原来的模样，只有将人类杀了。”

回到家，地球久久的望着那瓶杀虫剂，还是将它扔了。她自言自语：“我还是希望人类能有所觉悟，自己改正……”

地球的心愿作文 篇9

人与自然息息相关，“它”供给我们纯净的水、适宜的温度和丰富的资源。然而，我们是不是应该听一听“它”的心愿呢？人类呀！我是孕育你们的母亲——地球。我已经好景不长了，这一切正是因为你们无制止的破坏，如：不断开采金矿、煤矿、石油、砍伐树木，使大片森林变成荒漠。你们想过没有？如果全世界的树木伐光了怎么办？你们还向我抱怨沙尘暴、洪水……，然而，这一切是谁造成的呢？不是你们人类吗?水是你们是你们生活不可缺少的，但你们以为水取之不尽，就不节约用水。后果是什么？是严重缺水。

比如全世界已有20多个城市的淡水层低于海平面，这不就是不珍惜水的证明吗？还有你们常说，动物是你们的好朋友。你们嘴上说的好，但你们实际做到了吗？然而，你们的好朋友却被扒去皮做成一件件衣服，有的甚至被你们放在餐桌上食用。当你们干这些伤天害理的事的时候，你们有没有想过连动物也有感情，也会流泪，也会伤心，也会惧怕。亲爱的人类孩子们呀！

赶快行动起来吧！救救你们的家园，不要等到无法挽救的时候才后悔。那样的话，悔之晚矣。这就是地球母亲的心愿。

地球的心愿作文 篇10

我是地球，为什么我哺育了人类，人类还要破坏我呢？

我看见，人类拿着电锯砍掉一棵棵绿树，一片片森林，给我一粒粒黄沙、一片片沙漠，难道这就是合理的等量代换吗？难道你们愿意给我换上一件黄色衣服。

我看见一个个工厂排污器直通大江大河，那恶臭的污水在我的血管里流，把我宠物鱼儿置于死地，你们就情愿看着乌黑乌黑的河湖江海，情愿喝着充满病毒的水。

我看见，一些商人在荒地焚烧电线、塑料袋、一次性餐具，把整个天都搞得浑浊不堪，让我去呼吸那刺鼻的空气，让我患病，让我受伤，让我难过。我看见，在我的身体上跑着排污气的汽车，把我的皮肤染成一种奇异的颜色，是我丑陋......

人类，你们难道就没有想过，如果我死了，你们去哪儿？觉悟吧，人类，是你们亲手自己摧毁了自己的生存空间，我希望，未来的我，会更加美丽！

地球的心愿作文 篇11

“地球是我们的母亲。”有很多人都在说这句话，可现在地球面临危机，他（她）们怎么又不管了呢？

“地球的肺”大丛林的动物被人们斩尽杀绝，连树木、草、花也被斩草除根，地球发出痛苦的呻吟。如今，好漂亮的地球，蓝色的地球，在古时候美丽的地球，被人们弄成乱乱的地球，黑色的地球，我们还没发现。

水、空气、食物、适宜的温度这是我们人活下去的需要，这是地球给我们的，而我们给了地球什么。PM2。5超标的空气，被污染的河水，让地球变暖的气体。我们在地球上生活，不给地球好处也就算了，而我们还在破坏地球。假如地球会说话，它早就已泪流满面。有人说：地球给我们洪水等要人命的现象，那我问：是战死的人多还是被自然害死的人多？我们再让地球好一点，说出来也容易做到。给地球留有一个好人类，我们一起让地球变好，让世界变好，让天空更蓝，让这个宇宙再用另一种目光来看我们湛蓝的地球。

我相信，大家不会让地球走向灭亡，一定不会让地球在宇宙里把面子丢光，我们一定会创造一个美好的地球！

地球的心愿作文 篇12

我是地球妈妈，我哺育了14亿人，我全身翠绿，在这里有花，有草，有一群动物朋友，还有人类。

正因为有了我的存在，人类才能安居乐业[注: 安：安定；乐：喜爱，愉快；业：职业。指安定愉快地生活和劳动。]；植物们才能坚强的生长；动物们才能无忧无虑[注: 没有一点忧愁和顾虑。]的生活。

可我正慢慢走向死亡的边缘。不知道是什么时候人们到处砍伐树木，夺走了小鸟那美丽的家园，乱排污水，使鱼儿不能快乐的嬉戏，使动物们喝了河里的`水而丢失了宝贵的生命，人们乱捕乱杀，使珍惜的动物一步步走向灭绝。

正因为你们的无知，不小心犯了一点儿错误。造成了森林大面积的减少，动物大部分灭绝；正因为你们的无知，自己也遭遇了自然灾害，洪水、地震、泥石流等灾害，向人们走来，把自己一步一步逼向死亡。所以你们要在乱砍乱伐、乱捕乱杀了。

人类，你们不要在伤害我了。你们这样做会让我受到伤害，无声无息[注: 没有声音，没有气味。比喻没有名声，不被人知道。]的消失在这个被人类破坏了的世界中，你们也会悄无声息的消失在我的怀抱中。

子快从罪恶中走出来，不要在沉迷在其中了，不要再乱砍乱伐、乱捕乱杀、乱摆污水了。

行动起来，把你们的无知变成良知，在地球灭亡之前，用你们的良知感化地球，还我翠绿的皮袄吧！

地球的心愿作文 篇13

“我”，是经历了千难万险的——地球。正因为有了“我”的存在，人类才能安居乐业；植物们才能坚强的生长；动物们才能无忧无虑的成长、生活。

可是，“我”正慢慢走向死亡的边缘。因为人们到处砍伐树木，夺走了小鸟那美丽的家园；乱排污水，使鱼儿不能快乐的嬉戏，使动物们喝了河里的水而丢失了宝贵的生命；人们乱捕乱杀，使珍惜的动物一步步走向灭绝。

正因为人们的无知，人们不小心的一点儿失误。造成了森林大面积的减少，动物大部分灭绝；正因为人们的无知，自己也遭遇了百年不遇的洪水、地震、泥石流等，一系列的自然灾害；正因为人们的无知，他们把自己一步步逼向死亡。

人类，你们不要在沉迷于罪恶之中，不要在乱砍乱伐、乱捕乱杀、乱摆污水。正因为你们这一点点的失误，才让所有的危险有机可乘，慢慢的，一步步的逼向你们，让你们毫无察觉，无声无息的消失在这个被人类破坏了的地球母亲的怀抱中。

人类，你们要从罪恶中走出来，不要在沉迷在其中，不要再用你们的无知去伤害那些不应该受到伤害的动物、植物了。

行动起来，把你们的无知变成良知，在地球灭亡之前，用你们的良知感化地球，让地球又一次复活吧！

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