山的日记

山的日记11篇。

工作和学习中，我们看过许多范文，在平时多阅读优秀的范文是一种积累，阅读范文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识，您最近在寻找优秀范文的参考模板吧？小编经过搜集和处理，为您提供山的日记11篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

山的日记 篇1

今天，我到公园玩，看到许多花都开了。我最喜欢蒲公英，它虽然是一颗小小的植物，但是它有远大的理想。

蒲公英的花瓣是层层叠叠的，黄色的，围成了漂亮的花朵。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣全开了，已经有淡淡微香了。有的还是花骨朵儿，还不愿意睁开眼睛。

花期过后，远看，天空中轻盈自在地飞舞着白色小精灵。近看，是一个个头顶着白色降落伞的种子。轻轻地摸一下，毛茸茸的。它们随着微风，带着自己小小的梦想，勇敢地飞到远方。在那一片新的天地里生根、发芽、成长，开始崭新的生活。

我忽然觉得自己就是一朵蒲公英，背着毛茸茸的降落伞。我和风有个约定，风一来，我就乘着风，飞到了小溪中，小鱼游过来告诉我自由的欢快。我飞到了大草原上，马儿跑过来告诉我飞奔的畅快。我飞到了森林里，小鹿走过来告诉我清泉的甘甜。

我喜欢蒲公英这种不怕艰险勇敢追求梦想的精神。蒲公英还可以入药，真是小小的身材，大大的能量。

山的日记 篇2

200字日记大全,寒假日记200字

前一个星期，我生病了。昨天严重了，爸爸妈妈带我去看病。看过了，今天还要去看，真痛苦。我今天去看病的时候看见了苏南雨，我下楼，他正好从那儿走过。

今天挂了两瓶水，昨天也挂了两瓶水，而且昨天还做了皮试，那针很尖，看了真恐怖。我为什么在挂水的时候看到的都是小的，比我大的很少，而且那声音很恐怖，像杀猪一样，一会儿这儿哭，一会儿那儿哭，反正吵死人了，读书都不好读，那儿像婴儿场所。人民医院里，小孩本来很多，但是一个小孩就有三四个大人，或者二三个大人，或者一二个大人，反正小孩总是比大人少。

我看病看了很长时间才好，今天回来的时候还买了一个小兔小气球，在听音乐，我好喜欢她啊！不过她的头也太大了。（王久梅）

山的日记 篇3

妈妈又在偷看我的日记，她老是批评我，嫌我不会学习没有预习，没有复习；嫌我不如XXX；嫌我考不上金牌；今天我就一股脑的写在日记里。

妈妈，您这样每天指责我对我的成长很不利，这样让我有自卑的倾向，您知道吗？我相信自己，我能行。我12岁了，学习的事您就不要操心了，我知道您所说的是为我好，但是我知道怎么学，要努力学。您看我的成绩吧！您给我些空间让我自己去描绘蓝天。还有您翻我的书包，翻我的抽屉，偷看我的日记是不对的，我们小孩也有隐私权，请记住下次不能这样做。

山的日记 篇4

一天早上，我看见我的邻居小伙伴捉了一只可爱的蛐蛐，在我面前玩的很开心极了。我问他这是从那里捉的。他说：“我是从田野里的草丛中捉来的。〃我就去那边捉。

我走到了田野的草丛旁，果然听到了许多蛐蛐在欢快地弹琴唱歌。我看准了一只蛐蛐，小心翼翼地用手一捉，一只蛐蛐捉住了，把它放在盒子里。我又去捉另一只〃，我正要扑过去时，看是被它发现了就连忙走了，我却摔了个”狗啃泥〃我抓了一只蛐蛐就回家了。

回到家，我就把蛐蛐放在盆上，准备决斗了。我的非常勇敢，看到对手毫不示弱，用力冲上去，没斗几回，把对方的腿打断了，那只蛐蛐只好趴在那脚落认输。我的蛐蛐赢了我高兴的欢呼起来。

捉蛐蛐真好玩，我下次还要玩。

山的日记 篇5

一天吃过了晚饭，大家各各进入了自己的小天地。

姐姐打开音乐，随着音乐唱起了歌，一会儿音乐好听了，姐姐的嗓门越来越大，满屋的人都能听见。

妈妈开始绣东西，她伏在十字绣上，认真地绣起花来，她从线团中抽出一根线，熟练地打了个结，针儿穿上插下忙个不停，每一朵小花绣成功了，她的脸上就会露出一丝成功了的`高兴和喜悦。

爸爸舒服地靠在沙发上看书，我在一边叫他都没听到，唉!爸爸真是个老书迷。

真是一个快乐而完美的夜晚阿!

山的日记 篇6

今天是一年一度的中秋节，吃过晚饭后，我和爸爸、妈妈、外公、外婆还有表弟，一齐去北江大堤赏月。

北江大堤上人山人海，人流比去年的中秋节多了不少。有许多小摊档在摆卖灯笼、孔明灯、用电会发光的头饰、玩具等，吸引了许多男女老少在围观选购，热闹非凡！河堤下面的草地上，聚满了许多人在乘凉、观月，很多人都点亮了电灯笼，五光十色的灯光，把整个堤岸点缀得很漂亮！还有不少哥哥姐姐在放孔明灯，祈福许愿。

妈妈帮我和表弟点亮了灯笼上的蜡烛，我左手提着一个纸灯笼，右手拿着一个“喜洋洋”公仔的电灯笼，在北江大堤上散步。一阵阵清凉的海风吹来，很舒服。在不远的地方，传来一阵阵音乐声，原来有一位老伯伯在拉二胡，我们在离他不远的石凳上坐了下来，一边听着音乐，一边赏月。抬头望去，今晚的月亮又大又圆，像一个会发光的大月饼。我跟表弟说：“哥哥教你念中秋的诗句吧！”表弟开心地点点头。我朗诵起来：“小时不识月，呼作白玉盘。”表弟认真的跟我念了起来。

赏完月，我们就一齐回家，吃月饼、水果、粟子等，还炒田螺吃，中秋节有太多可口的美食啦，我吃得饱饱的。我的中秋之夜，过得很开心，快乐！

山的日记 篇7

与你相处已经快有八年了吧？具体是多久我也记不清了，但是，你是我的第一个好朋友，更是永远的好朋友。

第一次见你，是我两岁的时候，那时的你，是由各种彩色图片组成的，上面没有几个字，只有“苹果”、“汽车”、“三角形”等简单的词语。那时你就是我最好的玩伴，我到哪儿都带着你，无聊的时候就翻开你，一边看着你，一边又与你说话。

又过了两三年，你的文字渐渐多了起来，我虽不认识，但你描述的故事很有趣。我总让妈妈一遍又一遍的读你，后来，我竟能把有些故事全都倒背如流。记得有一次在妈妈单位活动中，我把《三字经》背的滚瓜烂熟，大家都对我点头称赞，别提我有多得意。

后来，我上了小学，于是你变成了插图较少的注音读物，那时我发现你比从前有趣多了，你的每一个文字无时无刻都吸引着我。你的精彩之处让我着迷，时时想把捧你在手心。

与你一同笑过，一同哭过，你陪我度过了许多快乐的日子，也陪我慢慢度过孤独和寂寞。感谢有你，正是因为你，我才拥有丰富的知识。以后的人生路途，我还需要你一路相伴，我们做一辈子的朋友。

山的日记 篇8

一如既往地，我去那个奶茶店喝奶茶，最爱的依旧是那鸳鸯奶茶，甜蜜中带点苦涩。还是那个座位，背后还是那张留言板。上面已经贴满我对你的想念了。

三年了，从分开到现在，已经一千多个日日夜夜了，没有联系，没有打听，只是默默思念。三个月前，我忽闻你要结婚的时候，我的心五味杂陈，有开心，有悲伤，更多的是那无助和渴望，再见你一面的渴望。

三年，我没有再谈一次恋爱，不是我找不到，而是因为恋爱，太痛。那是比刀刺，比火烧更加的痛。我一个人从合肥到上海，上海到杭州，再到现在的广西，我在每个地方寻找忘却你的人或事，却无可奈何，我做不到！

今天，我再次看见你的微信上线，一句好久不见，像一道闸口，我的无尽思念随之倾泻而出。呵呵，你告诉我你要结婚了，下个月。我盯着那句话，不知道该说什么，是像你道出思念还是道声祝贺，我不知道！我只知道，终究你成为了别人的新娘！

我想了一天，也失魂了一天。我的心，已住入荒岛，没有一艘船载我回到繁华！静静地，悄悄地，没有生机的跳动着。现在的我，只能茫然的说声愿你幸福。酒入愁肠。化作相思泪。

再见，再也不见！

山的日记 篇9

秋风瑟瑟，落叶归根，我俯着天地间的人情冷暖。我不是伟大的太阳，也不是皎洁的月亮，我只是一只风筝，一只普通的风筝。如果你要问为什么我飘在天上，那故事就要从两天前说起了。那是我像其他许许多多的风筝一样被线栓着，虽高高扬在天上，但我像被困在了无形的牢笼中，身后的羁绊是我无限接近自由却又得不到它。我尝试挣脱，但结果总不尽如人意。可天无绝人之路，我被一根锋利的树枝解救了，他划断了风筝线，我获得了我想要的—--自由。从那时起，我过上了我向往的日子，可等着我的，是更多的困难……

我漂泊在天上，形单影只，但脱去了枷锁。一天，我像往常一样飘着，漫无目的。忽然，一幕使我焦急了起来，底下，一位盲人艰难的走着，手里拄着盲杖，可在人行道上肆意停放的汽车使他脱离盲道。他无助的伸出手摸索着四方，许多人看到了但是没有人吱声，更没有人行动。这使我多么的焦急啊，因为不远处就有一根电线杆，如果他撞上了后果将不堪设想，我的心里十分担心，但我无能为力。我几次挺身试图飞向地面，引着那位盲人，但却不济于事，我甚至连焦急的眼泪都无法流出。这是，风婆婆来了，她来帮我了，我一点一点落向地面，落在盲人前面。更多人注意到了，一位好心的叔叔注意到后上前帮助了那位盲人。瞧啊，这世上好人总比坏人多。

我本以为漂泊着的生活就这样告一段落了，但风婆婆又指使着手下，让我回到了天上，一段全新的旅程即将开启……钧儒小学

山的日记 篇10

暑假生活日记3篇-100字日记大全

1.暑假生活日记：今天是我声乐兴趣班考绩的日子，一大早我那着准考证来到了文理学院附中，那里有好多大哥哥大姐姐，来到那里，我见到了我的老师陈老师，因为我从来没考过，所以有些紧张，我进去唱，老师说放轻松，跟平常一样，我点头进去，结果是我还没唱玩，老师就让我停住，还给我一张优秀证书，我真的高兴极了，我一定要继续努力，争取明年考7级。

2.暑假生活日记：因为最近是高温天气，妈妈把我带到医院里，上午让我去捡垃圾，这天我在捡的时候，有位老爷爷我边捡他边拍，我不让他拍，但他却说你在做好事啊，我要把它告诉别人，我跟他说不用了，谢谢爷爷。

3.暑假生活日记：今天是我的生日，今年我的生日是跟同学们在ktv里过的，真的太开心了，又有蛋糕，又有礼物，真的好开心。

山的日记 篇11

春节日记50字-50字日记大全

1.压岁钱

今年春节我收到了很多的压岁钱，我把它花了好几百。妈妈说买娃娃鱼花了100，小蛇花了100，请爸爸妈妈吃饭花了300，等着我要给爸爸妈妈挣很多钱来花。

2.春节放假，家人都轻松了。今天我和爸爸妈妈老爷姥姥奶奶一起去青岛海泉湾度假村泡温泉，要去泡温泉有好多人。有室内的，也有室外的。我还去泡了亲亲鱼。亲亲鱼弄得我好痒痒。我一动亲亲鱼就跑了。我把脚放在水里不动。亲亲鱼又来了。

3.我掉牙了

xx年3月1日星期天晴

今天下午两点半，我在上钢琴课的时候，我掉下来了一颗牙！我太嗨皮了!!!

农历小年我的牙又疼又活，终于到了今天我就不疼了！因为今天早上起床就只剩下牙根了，我觉得今天一定会掉！今天果然掉了!出了很多血很疼，老师给我拿杯子漱口。用的凉水漱口，还让妈妈奶奶看了我掉下来的牙呢！

妈妈说：掉牙说明你已经开始长大了。我又太嗨皮了。

4.春节爬山

今天我和杲琳桐去爬山，我们爬牧龙山，我们爬到顶了，我们在上边拍了几张照片，我们，就下去了。我们就去另一座山--花山。

5.春节里我家的乌龟

天气越来越暖和了，我家养的乌龟从冬眠中醒来了，它从窝里爬出来，在客厅爬来爬去，一会儿就不见了，我找来找去，最后我把从沙发底下弄出来了。

6.春节趣事

昨天是大年初二，星期五，天气阴，下了点雨夹雪。我来到姥姥家，先给姥姥拜年，姥姥给我大红包，让我捐给山区的小朋友，给他们买文具买书包。祝他们好好学习，好好考试，祝他们考个好分数。

7.春节拜年

大年初一早晨我被外面的鞭炮声吵起来了，我很兴奋，穿上了早早准备好的新年衣服，第一件事就是给爷爷奶奶拜年，爷爷奶奶给我和弟弟一人一个大红包。吃过饺子后我就和爸爸妈妈弟弟一起出去拜年啦！

8.我的春节生活

现在放假了，我就能住在姥姥家了，就能和妹妹玩了，还能找我的好朋友贝乐、俊希、俊杰等，我们在一起玩老鹰捉小鸡、踢足球、骑车、跑步比赛等等，玩得特别开心，妈妈都说我玩疯了，我特别喜欢住在姥姥家找我的好朋友一起玩。

9.春节放许愿灯

正月初三，我和我的爸爸妈妈一起了姥姥家，姥姥给了我最喜欢的许愿灯。晚上，我和舅舅还有弟弟一起放三盏许愿灯，我们每个人都许下自己的愿望，我们都藏在了心底，盼着愿能实现。

Jk251.com相关文章推荐

游太和山日记汇编

经过小编的精制“游太和山日记”必将让您受益终身，文档写作能力是职场生涯和学术生涯中不可或缺的一部分，我们需要参考网络上大量的范文。  范文是提高文章质量和水平的有效素材，对于写范文你有什么见解呢？请您记得收藏此页面以备后续查看！

游太和山日记 篇1

今天，我要给大家推荐的地方就是——清远市的太和古洞。

那里的景色可美啦!明媚的阳光照射到我可爱的脸庞上，那里的溪水清澈见底，可以清晰的看到溪水里面各种各样的彩色石头，有圆的、有扁的、有小的……溪水周围是茂盛的森林，当所有的景物融合在一起，就好像大自然创作的一幅作品。

那里不仅风景很美，环境也很好。我们去的那天下了大雨，可是溪水还是没有变混浊，依旧很清澈，我还听见了叽叽喳喳的鸟鸣。这时雨停了，在雨后的阳光下，太和古洞笼罩着一层朦朦的薄暮，美丽的蝴蝶和勤劳的小蜜蜂围绕着花丛飞舞。啊!这里简直是小动物的天堂!

这里不仅仅是小动物们的天堂，也是孩子们的天堂。我们可以在那里跳石头、玩水、爬山，以及玩很多天然的游戏项目……

时间过得可真快，可是我玩得流连忘返，如果有机会再来这里玩，那我一定会心花怒放，欣喜若狂的。

游太和山日记 篇2

游太和山日记（徐霞客）原文及译文

原文

游太和山日记

徐霞客

从南天门宫左趋雷公洞。洞在悬崖间。余欲返紫霄，由太子岩历不二庵，抵五龙。舆者谓迂曲不便，不若由南岩下竹笆桥，可览滴水岩、仙侣岩诸胜。乃从北天门下，一径阴森，滴水、仙侣二岩，俱在路左，飞崖上突，泉滴沥于中。至竹笆桥，始有流泉声，然不随涧行。乃依山越岭，一路多突石危岩，间错于乱蒨丛翠中，时时放榔梅花，映耀远近。

过白云、仙龟诸岩，共二十余里，循级直下涧底．则青羊桥也。涧即竹笆桥下流，两崖蓊葱蔽日，清流延回，桥跨其上，不知流之所云。仰视碧落，宛若瓮口。度桥，直上攒天岭。五里，抵五龙宫，规制与紫霄南岩相伯仲。殿后登山里许，转入坞中，得自然庵。已还至殿右，折下坞中，二里，得凌虚岩。岩倚重峦，临绝壑，面对桃源洞诸山，嘉木尤深密，紫翠之色互映如图画，为希夷习静处。前有传经台，孤瞰壑中，可与飞升作匹，还过殿左，登榔梅台，即下山至草店。

华山四面皆石壁，故峰麓无乔枝异干；直至峰顶，则松柏多合三人围者；松悉五鬣，实大如莲，间有未堕者，采食之，鲜香殊绝。太和则四山环抱，百里内密树森罗，蔽日参天；至近山数十里内，则异杉老拍合三人抱者，连络山坞，盖国禁也。嵩、少②之间，平麓上至绝顶，樵伐无遗，独三将军树巍然杰出耳。山谷川原，候同气异。余出嵩、少，始见麦畦青；至陕州，杏始花，柳色依依向人；入潼关，则驿路既平，垂杨夹道，梨李参差矣；及转入泓峪，而层冰积雪，犹满涧谷，真春风所不度也。过坞底岔，复见杏花；出龙驹寨，桃雨柳烟，所在都有。忽忆日已清明，不胜景物悴情。遂自草店，越二十四日，浴佛后一日抵家。以太和榔梅为老母寿。

【注】①太和山：武当山。②嵩、少：嵩山、少室山。

翻译

从南天门宫向左直奔雷公洞。雷公洞在悬崖中间。我想返回紫霄，由太子岩经过不二庵，到达五龙宫。抬轿的人说路迂回曲折不好走，不如从南岩到竹笆桥，可以观赏滴水岩、仙侣岩等美景。于是从北天门往下走，一条阴森的小路，滴水岩、仙侣岩两景，都在小路的左侧，悬崖向上飞突，泉水滴沥崖中。到了竹笆桥，开始听到泉水流淌的声音，但不能沿着山涧走。于是靠着山走，翻越山岭，一路上多是突起高耸的岩石，它们杂乱地分布在繁茂的草木丛中，不时有开放的榔梅花，绚丽的色彩映照远近。

经过白云岩、仙龟岩等处，一共走了二十里，顺石阶一直下到涧底，就是青羊桥。涧水就是从竹笆桥流过的水的下游，两岸山崖上草木繁盛、树荫蔽日，长长的清流弯弯曲曲，一座桥横跨在上面，不知道涧水流到什么地方。抬头仰望天空，形状如同瓮口一般。过了桥，径直登上攒天岭。走五里，抵达五龙宫，宫殿的规模制式与紫霄宫、南岩宫相仿。从宫殿右面，转下坞中，走两里，到凌虚岩。凌虚岩背靠重重山峦，对着深谷，正对桃源洞众山峰，满山美树，特别茂密，紫色翠色互相辉映，犹如图画，是希夷先生修炼的地方。前面有传经台，孤零零地俯视山谷，可以和飞升台相媲美。返回时经过宫殿左面，攀登榔梅台，于是下山到达草店。

华山四面都是石壁，所以山脚下没有高大奇特的树木；一直到峰顶，松柏大多有三人合抱粗，松树全是五粒松，松子和莲子一般大，间或遇到没有掉落的松果，采下来吃，鲜美芳香，十分超绝。太和山则是四面群山环抱，百里以内枝叶茂密的树木森然罗列，大树遮天蔽日、高耸入云；靠近太和山的数十里范围内，三人合抱粗的奇异杉树和老柏树，连绵不断地长满了山间，大概是因为朝廷禁止砍伐。嵩山、少室山之间，从平缓的山脚到山顶，树木被砍伐得所剩无几，只有三棵将军树巍然耸立。山峰、峡谷、河川、平原各种地势，季节相同而天气物象不一样。我从嵩山、少室山出来时，才看到田里麦苗青青；到了陕州，杏树刚刚开花，嫩绿的柳枝随风摇摆，十分动人；进入潼关，驿道平坦，高大的杨树立在道路两旁，梨树、李树高低不齐；等转到泓峪，层层的冻冰积雪还遍布山谷溪涧，真是春风都吹不到的地方啊。经过坞底岔时，又看到杏花开放；从龙驹寨出去，桃红柳绿，所到之处一片春色。忽然想起已到了清明时节，不由触景生情。于是从草店启程，经过二十四天，在浴佛节第二天到家。用太和山的榔梅为老母祝寿。

游太和山日记 篇3

小学作文频道小编[Edinburgh°南空]今天给大家整理了《二年级日记:美丽的太和古洞》的优秀作文，这篇二年级日记:美丽的太和古洞共有350字，是一篇很优秀的原创作文，这篇二年级日记:美丽的太和古洞很值得大家参考和学习。

今天，我要给大家推荐的地方就是——清远市的太和古洞。

那里的景色可美啦!明媚的阳光照射到我可爱的脸庞上，那里的溪水清澈见底，可以清晰的看到溪水里面各种各样的彩色石头，有圆的、有扁的、有小的……溪水周围是茂盛的森林，当所有的景物融合在一起，就好像大自然创作的一幅作品。

那里不仅风景很美，环境也很好。我们去的那天下了大雨，可是溪水还是没有变混浊，依旧很清澈，我还听见了叽叽喳喳的鸟鸣。这时雨停了，在雨后的阳光下，太和古洞笼罩着一层朦朦的薄暮，美丽的蝴蝶和勤劳的小蜜蜂围绕着花丛飞舞。啊!这里简直是小动物的天堂!

这里不仅仅是小动物们的天堂，也是孩子们的天堂。我们可以在那里跳石头、玩水、爬山，以及玩很多天然的游戏项目……

时间过得可真快，可是我玩得流连忘返，如果有机会再来这里玩，那我一定会心花怒放，欣喜若狂的。

芒果的日记11篇

学习数年，我们读过很多范文，一些优秀范文对于我们来说是必须的，阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。能在一定程度提升我们的语文水平，你有没有看过的优秀范文的参考范文呢？下面的内容是小编为大家整理的芒果的日记11篇，供您参考，希望能够帮助到大家。

芒果的日记 篇1

星期六，妈妈买了许多的芒果。

芒果很胖，就像很胖的人。芒果的颜色很好看，是橙黄色，芒果的身上有许多的黑斑点，它的脸上起了皱纹，它是椭圆形的。芒果就像是远处黄色的大山。芒果的脚下还有黑黑的根，很好看。

我看见芒果都流口水了，想马上把它吃掉，可芒果似乎在说：我求求你了，千万别吃我呀！我想：我才不管三七二十一呢，我今天非要把你吃掉不可，你那么好吃，如果不把你吃了多可惜呀！之后，我拿起芒果，芒果还在求我，可我怎么也不会同情它的，因为人人都知道我是个贪吃鬼，什么好吃落在我手里，我都毫不犹豫把它吃完。

我慢慢地把芒果的皮剥掉，就像把它脱衣服。吃了一口，很甜又好吃，真是美味极了！吃了还想吃，如果你把芒果的肉吃完了，你会发现还有一个椭圆形是白色的东西，我告诉你这个可是不能吃的哦！如果你怎么咬都没用的。

芒果真好吃！

芒果的日记 篇2

一走进校园的大门，首先映入眼帘的是一排“英勇的战士”，你一定不知道那是什么吧!我告诉你，那就是我们校园里默默奉献的芒果树。

当春姑娘踏着轻盈的脚步来到校园时，芒果树就悄悄地开花了，一簇簇淡黄色的小花送来阵阵清香，那清香陪伴着同学们朗朗的读书声，让人心旷神怡。在天气晴朗的时候，诱人的花香还会招引来许多小蜜蜂在花上采蜜呢!芒果树长出了椭圆形的叶子，它是嫩红的，在阳光的照耀下，显得更加美丽动人。

炎热的夏天来临了，芒果树和知了交了朋友，知了站在芒果树上欢快地唱着歌，使安静的校园变得热闹起来。同学们在树下捉着知了，可有趣了。当那无情的台风侵袭校园时，这些“战士们”毫不退缩，顶着台风，守卫着校园。不知不觉地，芒果树长出了许多绿色的小芒果，就像一颗颗小绿豆，又像一粒粒绿葡萄，令人垂涎欲滴。

金黄色的秋天到来了，芒果树上的芒果从绿色变成了黄色，垂在枝上，像一个个黄色的彩蛋。一阵风吹来，熟透的“彩蛋”忍不住从树枝上跳下来，在地上翻滚。课间休息时，我们在地上捡了许多“彩蛋“带回家品尝，真是香甜可口，让我回味无穷。

天气越来越冷了，冬天的脚步近了。虽然“彩蛋”掉光了，可芒果树依然郁郁葱葱，它的枝干牢牢地扎在泥土里，任风吹雨打也毫不动摇，它在寒风中苍劲挺拔，为我们带来清新的空气。它积蓄力量，等待来年春天开出更香、更美的花。

芒果树，你是那么勇敢，那么坚强，为我们奉献了芬芳扑鼻的小花、美味可口的芒果。你真是一个英勇而无私的“战士”。

芒果的日记 篇3

今天，妈妈给我买了芒果，它的形状是椭圆形，皮是橙色的，我迫不及待的洗净后咬了一口，剥了皮，黄橙橙的果肉水分十足，我迫不及待的咬下去，咦，甜甜的很好吃。

我在网上看：芒果皮也能吃，皮对心脏健康有好处，我就试着吃了一点，哇!好苦呀!我想葡萄皮大家都能吃下，可是芒果的皮肯定吃不下，不信你亲自去试试吧!

芒果的观察日记，芒果香甜可口，芒果品种很多，出名的有海南的小台芒，还有广西的大青芒，无论哪一种芒果，我都很喜欢，不知道你喜欢吃芒果吗？对芒果有哪些了解？

芒果的日记 篇4

小区里有一片苍翠欲滴的芒果树，他们给我带来了许多乐趣。

春天，芒果树的枝头冒出了很多嫩芽，嫩黄嫩黄的，在绵绵春雨的浇灌下茁壮成长。

初夏，芒果树葱葱茏茏，密密层层的枝叶把小区封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。如果你仔细看，就能发现，树叶间有很多鹅黄色的小花。

夏末，枝头上结了许多小青果，那就是芒果啦，但它们还没熟，吃起来酸溜溜的。这些小青果的颜色和树叶的颜色一模一样，很多人都看不到，就连我一开始也没发现它们的身影呢。

秋天，芒果成熟了。我和小伙伴们就一起去打芒果。我们个个拿着长竹竿，兴致勃勃。打芒果也是有方法的，不能在芒果上打，要对着芒果的茎打，这样就不会打烂芒果了。所以打芒果既要快、稳，也要准。我和一些伙伴干脆爬上树摘，这样更省事。有时我会往下丢一些芒果让伙伴接住，但他们老接不住，结果芒果被砸在地上，烂了。

冬天，广州不是很冷，最冷的时候也就穿件棉袄就行了，所以芒果树还是绿油油的。但我在散步时发现，地面上有几片枯叶，我觉得很奇怪，就回去问妈妈。妈妈说：“那都是长了很久的叶子寿命到了才落下来。”

我爱小区里的芒果树!

芒果的日记 篇5

星期四的上午，丁老师突然说：有谁不能吃芒果？

一听到这句话，我心里想：一定是有什么好事吧！所以我把手高高的举了起来。以前我吃过芒果过敏过一次。

那你们几个下午就不要吃芒果。啊！不让我吃芒果，那可不行！我在心里抱怨道。我是一个小馋猫，只要有什么好吃的就一定不会放过的。

到了下午，张云汉把芒果放在桌子上。我心想：上次吃没事，这次应该也没事。所以我就拿了一个芒果吃了起来。

这芒果可真甜啊！真没有白吃，如果不吃的话我肯定会后悔的。我边吃边说道。脸上还不时的露出得意洋洋的样子。

到了星期五，我回到家，感觉下巴那儿痒痒的，就开始抓了起来，我心想：会不会是芒果惹的祸，不可能不可能，上次吃了都没事的，一定是幻觉。怎么不可能呢？你可是对芒果有过过敏的，还是问问妈妈吧！我边抓边说：

妈妈，我下巴这儿怎么这么有点痒？

没事的，你别多抓它。听妈妈这样说我也放心了。

到了第二天早上，我感觉眼睛怎么也睁不开，我就去照镜子，一看。

呀！我的脸都肿了，像个红苹果，眼睛都变成了单眼皮。我又心想：肯定是芒果过敏。

我赶紧叫妈妈，妈妈说：

啊呀！一定是你吃的芒果过敏，快到医院去。

我听了，连忙做好准备，我们向医院奔去，到了医院，我们挂了皮肤科，医生说：蛮严重的，需要挂盐水。我听了心里一紧张，因为我就已经好久没有挂盐水了，所以有些害怕。那好吧！妈妈说。

我们来到挂水的地方，妈妈把要给了护士，我们坐在一个位子上，我刚坐下去，身子就抖了一下，妈妈看见便说：你应该不害怕的吧！我点点头。陈筱奕护士在说。

在这儿。妈妈说。护士过来了，手里拿着盐水瓶等东西，护士把东西准备好。你把眼睛闭上，不怕的哦妈妈说。

所以，我就闭上眼睛，一会儿功夫，就像蚊子叮了一个苞似的好了。

后来，妈妈又说：看来今天毛笔字也不能去练了，要请假了。我心想：唉！下次再也不能这么馋嘴了。

好吧！我无可奈何地说了一句。

唉！小芒果啊小芒果，你这次可真给我惹了个大麻烦啊！

芒果的日记 篇6

金芒果散发着香甜的味道，有黄色和红色相间的、有黄色和绿色相间的、有绿色和红色相间的、还有绿色的。金芒果长得像小朋友们的脚板，又像成型的花瓣儿，还像我们的鞋底儿。它外皮儿有的地方光滑，有的地方粗糙。削开皮以后，肉很光滑，内里的颜色跟皮儿差不多，大芒果的核很厚，小芒果的核很薄。核是椭圆形的，薄的果核像鞋垫似的，也是淡黄色的。

它不仅颜色鲜艳，香甜可口，而且含有维生素A、B、C等。它所含有的有机酸具有收敛的作用。加上果酸可以吸收纤维、细菌和毒素，因而有止泻的作用。

有一次，妈妈带我到水果店里买水果。我看着香甜可口的金芒果，都流出口水来了。金芒果好像在说：“买我吧，买我吧！快点带我去你家玩玩！”我一问，老板说金芒果十九元钱一斤，太贵了！妈妈看着我的小馋猫儿样子，就给我买了两个。回到家，妈妈把皮儿削完后，递给我。我先喂妈妈吃了一口，妈妈夸我比以前懂事了。金芒果是我最喜欢吃的水果。

你喜欢吃金芒果吗？如果喜欢吃，就快点来水果店买一个，拿回家尝一尝；如果你不喜欢，那么你喜欢吃什么水果呢？快点告诉我，也让我感受一下它的魅力吧！

芒果的日记 篇7

我最喜欢吃芒果。它有一副诱人的外表：金黄色的皮、胖月牙型的形状。你只要剥开它那金黄而光滑的皮，就会看到黄色的果肉。轻轻咬一口，细滑的果肉特有的香味立刻充满整个口腔，使你有一种想一口吞下的愿望。芒果不像别的水果一样有扑鼻的香味，但把它搁到鼻子下面仔细闻一闻，就会闻到淡淡的清香。有一次，我把皮当作果肉送进嘴里，突然我觉得又酸又涩，于是我赶忙喝了口水，这才好些，我又急着去吃别的东西，刚把食物送到嘴里，就觉得舌头好像脱了一层皮似的难受，好像一把刷子在舌头上磨擦，这时我才知道芒果的皮又酸又涩，原来皮和肉有天壤之别，就像看人一样，不能光看外表，还要看人的内心。

芒果的日记 篇8

下午爸爸妈妈带我去龙港的舅舅家看我的狗—-芒果。

芒果是一只18个月大的狗，它身长1米多，体重约15千克，爪子非常尖、耳朵像2个小小芒果。它全身长满金黄金黄的毛，用手摸着非常柔软，脸上长着一双忽闪忽闪的黑眼睛，机灵极了。所以我给它取名“芒果”。

我最喜欢和“芒果”做游戏。我将皮球扔到前面，它见了就用嘴把球捡起来，跑到我面前把球给我，然后摇摇头，又跑到对面等着我把球仍给它。瞧，我的“芒果”聪明吧！玩着玩着，“芒果”饿了，汪汪地叫着，我拿出了舅舅新买的一包肉骨头给它吃。当我将一块骨头高高举起递给它时，它双腿一蹬，跳起来抢夺食物，真有趣。

你们看，我的“芒果”好玩吧，想的话，就来和我说。

芒果的日记 篇9

我的最爱是芒果蛋挞，小时候的芒果蛋挞简直是通向天堂的钥匙，今天我也要自己动手，制作芒果蛋挞。

先准备好食材：牛奶，奶油，鸡蛋，炼乳，白糖，芒果，蛋挞皮。准备好食材后，我要开始制作了。第一步：把芒果切成丁，放在一旁。再把奶油，牛奶，白糖加入到锅中，煮到白糖融化后，加入一勺炼乳，把鸡蛋倒入牛奶中，搅拌均匀后，把混合物筛一下，筛过后倒入蛋挞皮内，这时，马上加入芒果丁，放入烤箱烤15分钟，烤好后，一个成品芒果蛋挞就做成啦。虽然不如外面做的那么好看，但也算得上巧夺天工了！

芒果的日记 篇10

我从空中洒落下来，落在农田里，庄稼张开大大的嘴咕嘟咕嘟地喝起来，它们说：“哇，好甜呀！好甜呀！”

我从空中洒落下来，落在花园里，花儿吃得饱饱的，它们的颜色个个都很鲜艳，有黄的、红的、紫的，蓝的……，它们百花齐放！争奇斗艳！

我从空中洒落下来，落在玻璃窗上，我像小珍珠一样在上面画着美丽漂亮的图画。

我就是可爱的小雨点，给大家带来快乐。你们喜欢我吗？

芒果的日记 篇11

芒果的外皮摸起来非常光滑，芒果皮的颜色是绿中带黄的，看起来还是生的，其实它已经熟透了。那一些香甜的果肉全部都藏在它的肚子里呢！

芒果的皮虽然是绿色的，但是果肉却是黄色的。一把皮剥开，那一些香甜的果肉就争先恐后地探出了头，此时此刻一阵清香也扑鼻而来，闻起来可诱人了！

我迫不及待地咬了一口，哇！这真是太美味了，真是妙不可言呀！那饱满果肉和汁水一同进入口中，果肉滑滑的，到了嘴巴里像一个淘气的孩子一样到处乱撞。把香甜分散到了嘴里的每一个角落。把果肉咽下去以后，嘴巴里还有着一股淡淡的甜香，我想这一股香应该就是刚才那一个淘气的果肉留下来的`吧！芒果真是美味极了，我不知不觉就吃完了。那一种味道令人回味无穷，吃都吃不够！

有没有一种让你非常喜欢的水果呢？如果有的话，也记录下来给大家分享吧！

早餐的日记11篇

有没有关于范文写作的好的途径？优秀范文可以协助我们的工作。各种类型的经典范文可以为我们提供帮助，经过搜索小编为您收集了一些相关的内容“早餐的日记”，好东西要共享把这个信息推荐给你的朋友吧！

早餐的日记 篇1

1.3多云

今天早上我把刷牙杯子装满水后，放在了冰冷的瓷砖上。接着左手拿着胖胖的牙膏，右手拿着牙刷，轻轻地这么一挤，牙膏就笔直地挤到了牙刷上，就像是一条白白的毛毛虫躺在毛绒绒的小床上。我张开嘴巴，右手握着牙刷，从上往下，再从下往上，来来回回地刷，不一会儿，满嘴都是白色的泡沫。有些淘气的泡沫还跑到了下巴上，我对着镜子，面对镜子里面的圣诞老人，我忍不住笑了起来。

我往窗外一看，只见盐巴拎着三袋外卖快步地走向大楼。一想到热喷喷的早餐，我无比兴奋。这一兴奋，惨了。有一部分牙膏水被我吞进了肚子。我连忙把剩余的牙膏水吐掉，反复地漱口，直到嘴里的泡沫消失了。

我对着镜子微微一笑，看到了雪白的牙齿。我轻轻地呼一口气，闻到了淡淡的清香味！

早餐的日记 篇2

早餐是一日三餐最重要的一餐，只有早餐吃好了，一天才有一个好的精神面貌，所以奶奶想方设法的给我准备各式各样的爱心早餐，看着奶奶精心为我做的，心里特别感动，我长大了也要孝顺奶奶。早餐讲究营养搭配，我爱吃鸡蛋，所以奶奶每天早上都会帮我准备鸡蛋，再搭配面包牛奶豆浆，早餐我都吃的饱饱的去学校，所以上午我是特别有精神的。在这里我要感谢我的奶奶辛勤的付出。

早餐的日记 篇3

河南人吃早餐离不开包子油馍胡辣汤。

胡辣汤可谓是河南人的自豪。它是北宋小太监根据少林方丈和武当掌门人提供的方子研制的献给皇上的延年益寿茶。后北宋的都城汴梁被金攻落，小太监从宫廷逃出，才把此秘方带到民间。

此汤由骨头和30多种中药熬制，配以许多食材制成。分荤素两种口味，荤的含牛羊肉粒。由于其中含有胡椒，良姜，八角等香辛料，故称为胡辣汤。

有的人觉得胡辣汤有点辣，胃有点难以承受，又非常想要它的味道，可以加些豆腐脑，河南人叫两掺。既稀释了胡辣汤的辣味，又增加了豆腐脑的爽滑。店家再在碗里淋几滴小磨香油或者芝麻酱，不说喝了，光闻那香味就会使人馋涎欲滴。夹几个油馍头，泡在碗里，喝一口汤，咬一口泡软的油馍头，那焦香味正好融入到胡辣汤里，便有一种飘飘欲仙的感觉。你一定要慢慢的品，细细的嚼，不要像猪八戒吃人参果一样三下五除二地把它们都吞到肚子里，你会余味未尽，还想再要一份。

有的人也许觉得油炸食品吃多了不好。没关系，你可以要一笼小笼包或者两块钱的水饺包。你先喝一口汤，再夹一个包子塞进嘴里，水煎包的金黄色的皮，嚼起来酥脆焦香，灌汤小笼包鲜浓的汁，让你满口流油。

你不习惯喝胡辣汤，吃包子也没关系，早餐店里有粥。八宝粥，黑米红枣粥，南瓜粥等好些种粥也可以满足你的口味。如果你有点着急上班，可以拿上一杯豆浆，买半斤手抓饼或者鸡蛋饼，一边走一边吃。

河南人吃早餐比较随便，实惠就行。但河南人吃早餐离不开胡辣汤。到河南来一定要喝一下正宗的糊辣汤。

早餐的日记 篇4

昨晚下了一场大雨，今天早晨起来，起雾了！

清晨，草叶上的露珠正想借助阳光，在与草叶分别时留下一丝璀璨，它却惊讶地发现，太阳忽隐忽现，没有足够的温度，它便得更加圆润了。它惊讶地叹道：“哦，起雾了！”

我早早地起了床，想一边呼吸新鲜空气一边眺望远山。可我却惊奇地发现：对面的山峰从下到上越来越模糊，最上面还泛着一层白气，使山峰和天际的界限不那么明显了。墨绿色的森林一会儿呈青色，一会儿又变得模糊了。这倒未曾影响我看景的兴致，我惊叹道：“哦，起雾了！”

可好景不长。不一会儿，太阳就穿透了云层，把朦胧雾气全都驱散了露珠也终于以更加饱满，更加灿烂的形象告别了草叶。清晨的美景顿时荡然无存。

一瞬的美丽，多么震撼人心！

早餐的日记 篇5

一个平常的不能再平常的早晨，我背上书包，到学校对面的早餐摊子上去买吃。围着大大小小的摊子转了一圈我，我准备去吃糯米饭。“糯米饭！小份的！”我喊道。摊主笑眯眯的答道：“好嘞！马上！”一会儿，他就递给我了一个饭团。我问了问价钱：“2元吗？”“是的。”摊主仍是笑眯眯的。我一时找不到零钱，就直接递给了他一个5元的纸币。

摊主接过钱，在他的收钱箱里翻着该找我的钱。突然，他一拍脑袋;“小朋友，没有一元的硬币了，给你五角的吧！”说着，就递给了我一枚一元的，两个五角的。我把它“收入囊中”。哎？好像不大对头呀？他只给了我两元！我一惊，心开始“砰咚砰咚”的跳起来，像揣了一个小兔子。人心应该没有这么险恶吧？我是不是没有摸到？我又把钱包翻了一个底朝天，还是不在！我捏了一把汗。经过深思熟虑，我折返了回去。“摊主，你好像少找了我一元钱！”我焦急的说。摊主看我都不看：“真的吗？是你没找着吧？再说了，一元也没什么！”一元……没什么？对我来说可不一样！算了算了，可能我是真的没有找到呢？于是这一天就这么糊弄过去了。第二天早晨，和昨天一模一样，依然还是买吃。

路上，我在脑子中计算着：还剩多少钱呢？7角钱还不如不算，剩下的，应该就是昨天吃东西摊主找我的钱，他说是3元，那么今早的早餐是够够的啦！想着，我的脚下顿时轻快了许多。

早餐的日记 篇6

因为看到妈妈平时做早餐的方式很轻松，觉得很轻松，很羡慕。我决定帮我妈妈做早餐。

早上一起床就赶紧洗脸。按照妈妈的指示，我舀了两勺水到锅里，点燃了煤气。过了一会儿，锅底的水开始冒泡。我赶紧在上面放了四个鸡蛋，然后拿出面条，打开盖子。天气太热了。一团热气冲了上来。我一次又一次的退缩，我鼓励自己心里有一些困难，所以我退缩了，不!我又鼓起勇气，抓起一把面条放进锅里。

最后差不多完成了。我只是转身准备菜肴。我一转身，就看到锅开了。我跑得很快，费了很大劲才把它清理干净。饭做好了，但是鸡蛋不是我妈平时的“荷包蛋”，而是像豆腐渣，面条像“浆糊”。但是吃自己做的饭太开心了!

通过这顿早餐，我知道妈妈的辛苦和做饭并不容易。我必须珍惜别人的劳动成果。

早餐的日记 篇7

一次特别的早餐

今天早上，我们一家三口围在一起吃妈妈做的菜泡饭。看爸爸吃得津津有味的样子，我也迫不及待拿起一勺，往嘴里送。小心烫着！爸爸急忙提醒我。可是来不及了，哎哟！烫死我了!我连忙伸出舌头，不停地用手扇着，似乎这样能减轻舌头的疼痛。爸爸看见我这个样子，说： 我都叫你小心了，可是把泡饭用勺子搅拌几下，马上就凉了。听了爸爸的话，我就用力地搅拌起来，谁知用力过度，许多饭粒掉到了桌上。妈妈见了一边捡饭粒，一边说：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。这每一粒米饭都是农民辛辛苦苦种出来的，你怎么能这么浪费呢？听了妈妈的话，我不由得脸红了，心想：以后我一定要爱惜粮食。

早餐的日记 篇8

小朋友，你们自己做过早餐吗?今天我就尝试了一下。

早上七点，我在妈妈的指导下开始了煎鸡蛋。呵，这活平时看妈妈做十分简单，但我做起来却十分困难，一时要翻面，一时要撒盐和味精，一时还要撒葱末，身为厨房小白的我显得有些手忙脚乱。不过有妈妈这位大厨指导，还是顺利完成了。

我尝了一下味道，发现除了颜色不太好看，香味和美味都俱全。

早餐的日记 篇9

我最喜爱的食物就是妈妈做的爱心早餐了！因为妈妈说中午晚上都在学校吃，所以她给我做的早餐很丰富！

有时候妈妈给我做牛排，有时候妈妈给我做三明治，有时候是饺子。牛排是原切的，很嫩，黑胡椒酱味道很棒！三明治里面是妈妈精心准备的牛油果沙拉，还有火腿片和切碎的鸡蛋。面包是用三明治机烤的，外面又酥又脆，里面又松又软，口感简直好上天了！饺子的外皮滑溜溜，里面的韭菜陷很香，加上是酸汤饺子，我爱了！刚刚忘记说了，早餐还有肉夹馍、麦片、意大利面……肉夹馍的馍脆脆的，肉和青椒味道十足，大家思考一下，明明是馍夹着肉，可为什么要叫做“肉夹馍”呢？我现在百思不得其解！意大利面我不喜欢吃，因为太酸了，所以妈妈就做了一次，麦片和酸奶虽然有营养，但我家的麦片太甜了，不好吃！

我的早餐是不是很丰富呢？其实还不止这些呢！我还没说饭后甜点呢！

我的饭后甜点有水果类的，也有小蛋糕类的，有时会切一些苹果，有时是提拉米苏什么的，不过都很小，可我还是吃不完！

吃牛排的时候一般甜点都是蜂蜜松饼，有时也会做冰淇淋，不过是我表现好的时候。

早餐的日记 篇10

今天妈妈说：“你来做早餐吧，给你锻炼锻炼。”“好滴。”我爽快地答应了。

我打开冰箱发现冰箱里有肉、鸡蛋、白菜，厨房里又有面条和胡椒粉，于是我决定煮一锅面条，我先加了一些水到锅里，在烧水的同时，我从冰箱中拿出肉、白菜和蛋。我想：把肉切成小块小块的应该是很容易的吧，于是我就动手切肉，可是我切了半天，也没切得几块肉，我急忙向妈妈求救，妈妈听了告诉我：“因为肉长期冻在冰箱里，很硬，先用热水泡一下再切吧!”于是我按照妈妈说的做了，果然切得很快，我一望锅里，啊水马上就开了，我急忙把白菜切成一节一节的，等水开了以后，我就把面条、肉和白菜放入锅里，又打了三个鸡蛋，洒了一些胡椒粉，最后我加入适量的油和盐，一锅香喷喷的面条就出炉了。

哇，一股香味扑鼻而来。我兴奋地大声喊：“爸爸妈妈，吃早餐了!”爸爸妈妈吃着我煮的面条，很是得意，一边吃，一边得意洋洋地说：“我家慧慧煮的早餐真好吃!”

听了爸爸妈妈的话，我开心极了。虽然煮早餐很辛苦，但是看爸爸妈妈吃得这么香，我心里乐滋滋的，以后我还会早起做早餐的，让爸爸妈妈一起床就可以吃到香甜可口的早餐。

早餐的日记 篇11

记不清从哪一天开始，部门员工都习惯给大家带一份早餐(主要是考虑到早晨出门上班来不及吃早餐对胃不好)，璇璇每次带来的都是牛奶和各种各样的水果，倍受我的欢迎，我习惯于带葱油饼和千层饼，那是因为璇璇对它情有独终，也比较适合大众的口味，老大经常变换口味给我们带来一丝惊喜，送来的早餐都是我们经常吃不到的，我们是朝夕相处的同事，我们是熟悉的知音，相互感觉着对方的关怀!

默默地为对方带早餐，让我们都已经习惯了，可是昨天早晨，我居然因赶车没来得及买早餐，导致三人饿着肚子。

像往常一样，进办公室第一件事就是看座位上有没有早餐，让老大和璇璇失望的是：在我桌上没看到任何早餐，俩人好奇地睁大眼睛问我：“早餐呢?早餐呢?”偶不好意思的傻傻一笑说：“早上走得太匆忙，没来得及买!”“唉呀，朱总想饿死我们!”老大开玩笑似地对璇璇说，随即，璇璇递过一瓶牛奶给我：“这个是给你的，喝吧!”偶更不好意思了，继续解释道：“真的报歉啊，我还以为你们俩今天在家吃过了，谁知道正好早上我赶车，啥事遇上一起了，我们一起饿着吧!”三人呈无奈状，除了饿着，还能怎么着?

我和璇璇特别喜欢吃水果，前阵子，璇璇还亲自做豆浆榨果汁带来给我们喝，没想到老大看在了眼里，前天居然买了一个新的果汁机带到办公室搁在他那小角落里对我们说：“以后你们想喝什么果汁就去买水果回来榨!”我们感动的难以言表!

别人都说办公室里的人际关系多么复杂和无奈，而对于我们部门，丝毫没有这种感觉，大家都像兄弟姐妹一样相互关心帮助，工作上积极配合，业余组织丰富多彩的活动一起去HAPPY，谁生病了都会得到大家的问候，每天低头不见抬头见也没觉得腻，我想，也许是因为我们这群没有心计的人走在了一起才相处的如此融洽吧!

其实我们不需要太多，在忙碌的同时心里还能惦记着大家就足矣!温暖就够了!

写山的作文

我们整理的“写山的作文”或许能够激发您的思考。作文是培养学生独立思考和批判思维的良好方式，同时也是培养想象力的工具。要想写好作文，首先需要阅读优秀作品，借鉴他人的经验，同时要勤于学习和多写作文。一篇良好的作文应该具备以下要素：

写山的作文 篇1

昨天，阳光灿烂，万里无云，真是个好天气。大伯有了个主意，他问：“贝贝，你和爸爸妈妈去过红塔山风景区吗？”我们连声说：“没有。”大伯又说：“那东东哥哥带你们去红塔山玩吧。”爸爸当了回新手司机，因为他是头一次开大伯的面包车呢。

到了红塔山，我兴奋地跑到了山上，可是，我还离红塔山很远呢！爸爸对我说：“你别急嘛，我们应该充分享受新鲜空气，多观察这里的植物和昆虫，回家说不定还能做标本呢。”

于是，我们开始玩起了丢橘子的游戏。如果谁没接着呢，那个人就要扣一分。我们的分数一共有三分，看看谁能先赢。规则制定后，我和爸爸就开始玩这个游戏了，妈妈则忙着在旁边拍照。结果是这样的，爸爸输了，我赢了！

接着，我们又开始登山前行。途中，我和爸爸发现了一大簇狗尾草，爸爸帮我取下一根，妈妈又给我们留影！忽然，我又发现了一个又圆又大的蒲公英，十分可爱，但最后我还是把它吹散了，让它的种子飞向四面八方。

一路上，我们都看到美丽的玉兰花，有洁白的、粉红的，如樱花、桃花一般，好看极了。而且，我还发现了美丽的野菊花！可惜，只有黄色种类。后来，我们登上四层台阶，在我眼前就出现了红塔。我跳了起来，高兴地叫着：“耶，我终于爬到红塔山顶了！”忽然，我听到妈妈的叫声，抬眼一看，哇！山坡上有块好大的草坪，似绿毯一般，被保护得完整无缺！我兴奋地在草坪上奔跑，快乐地躺在绿毯上，和妈妈一起开心极了。

写山的作文 篇2

今天，我们去爬宝石山，看名胜古迹。

早上，我们小队匆匆忙忙地爬上了山，迎接我们的是一座塔，它是多么壮丽、古老啊！它就是“保叔塔”。

再向前一会儿，就是一个古老的塔顶了，听说它是明代遗留下来的呢！这个是宝贵的历史遗产啊！

不过，好地方多着呢！可不能把时间浪费在一个地方哦！

又走了一会儿，我们到达了一个古亭子，里面有一个黑色的石碑，上面用黄字刻着四个大字：“宝石流霞”，“宝石流霞”是啥意思呢呀？每个队员都参与了讨论，结果谁也没有对，谁也没有错，因为大家每个人都表达了自己对这个碑的理解，每个人都有每个人的道理，也有每一个人的小错误，所以没有一个人是对的，也没有一个人是错的。

再走一段路，就到了“抱朴道院”，现在这个地方叫“葛岭”，因为这里曾经是葛洪住过的地方，而葛洪对老百姓特别好，经常帮助老百姓在山中采药，也经常指点他们，所以，老百姓为了纪念他，把那座岭叫做“葛岭”。

呀！宝石山可真多名胜古迹啊！

写山的作文 篇3

远远望去，尖尖的顶于松涛之上。啊！那家乡的大山。

走近了，一棵棵槐树耸立在悬崖峭壁上，恰似军人般的威严。

山的东边是果林，三十米处，闻到阵果香，令人垂涎三尺，流连忘返。那个果实是诱人啊！桃子粉粉的`，又软又胖，因婴儿的肌肤，苹果红彤彤的，光滑发亮，真像小姑娘的红脸蛋，让人忍想要咬一口。

山的南边有宽阔的溪流，是春夏秋冬，天天都样儿，波光粼粼，美丽异常。溪水里的条小鱼，犹如一杯绿茶中星星点点的茶叶，浮游荡漾，令人心旷神怡。

山的西边是空旷的区，人居住，但却是鸟儿的天堂，远远望去，五彩斑斓的小鸟成群结队，在广茂的草盘旋飞翔，把天空映得美丽异常，使人心向神往。

最美丽的，是山的北边――自古常被称之为喝西北风的地方。但我却常常去那儿，那里有引人入胜的瀑布，虽尼加拉瀑布的飞流直下三千尺，但却是我最喜欢最难忘的地方。远远凝望着它，能忘掉的不愉快。水柱从山巅之上倾泻而下，粉碎成片片急流，急流最后汇成大河，流向了山的南边，给人类了取之不尽，用之不竭的生命之水。那果园中片飘香阵阵的水果，那山坡上美丽的景色，那奔腾着永不停歇脚步的溪流这我家乡的大山。

写山的作文 篇4

金山银山，不换巾子山。巾山，又称“巾子山”，位于临海市西南边高一百多米，远看像一个菱形，近看像一个很大的三角形。

那里环境优美，空气清新甜润，一看就会让你们流连忘返，有树木，有小草，有小花，有小路，有小鸟，有松鼠……

在山脚下，树木长得格外粗壮，上面有许多树瘤，许多小蚂蚁，甚至还有鸟巢呢！有些树被砍了，都可以清清楚楚地看见年轮。这里阳光也很灿烂，在这么灿烂的阳光照耀下，难怪树木会长得高大挺拔。

在山腰上，有些人们爬累了，到凉亭里休息休息，这座凉亭外表很美观：窗户的形态各异，没有门，整座凉亭像一个火箭正准备射向天空，在凉亭里的人们，有的在唱戏，有的在打扑克牌，有的在喝茶，还有的在玩耍。

站在山顶上，你会感觉空气十分清新，风吹得人格外凉爽，阳光特别灿烂，整个人都轻了。往远眺望，只见灵江顺着风流动，汹涌澎湃，像一只小海豚跃出水面，又跃回水中。只见来长城旅游的游客多得不计其数，有的由导游带领，有的是自己来这里游玩。

巾子山真美啊！难怪百姓们都说金山银山，不换巾子山呃。

写山的作文 篇5

五一放假了，听妈妈说要带我去孤峰山，我高兴的一蹦三尺高。

早上天刚亮，我和妈妈带足了干粮和水起程了。刚进山门，哇！好大一个人造瀑布呀！下面雕刻着活灵活现的小鹿、小鱼等动物，鲜红的瓦片和淡黄的拐角衬托着活灵活现动物，真是绝配，漂亮至极。上了一会儿我们看见梅花鹿，别看那矫健的身材和漂亮的鹿角，吃起叶来可是很挑剔的只吃新鲜的，还不吃茎。

再上一节我们就到了猴子的“驻地”，猴子在笼子里上窜下跳好不自在。妈妈给了猴子一个苹果，猴子拿起苹果，“沉思”了一会，便用牙把苹果一“削”大口大口的吃了起来。再往上爬，就到了董永故里。这个山清水秀的地方有董永和织女的白色素像：董永和织女手握着手，微笑的凝视远方，仿佛向往着我们美好生活。

到山顶了，山顶有两头西北狼，一个在笼子里卧着，另一个在笼子里横冲直撞，不时的嗷嗷叫，一副愤怒的样子。之后我们又游了许多景点。

游完了孤峰山我回到了家，而心却留在山上。因为我的心被孤峰山的美迷住了。

写山的作文 篇6

放学后，爸爸带着我和弟弟一块儿去爬山，我曾经去过那座山，春天曾是一片七彩，每处都散发出春天的气息，各种花互相争着展露容颜，使得蜜蜂眼花缭乱，蝴蝶都给香得晕头转向，地上是百花齐开，树上是小苗齐长，绿芽拚命的向上爬，拚命希望捕捉到一点阳光，好继续生长，每一个角落都充满朝气，不过现在是秋天，每一个地方都死气沉沉，没什么朝气，鲜花都躲了起来，避免自己给冻伤，所有的生物都准备过冬，只有风声在林间穿梭，为树林多添了一份寒意。 走在森林的小道上，踩着轻快的步伐，朝向幸福亭往上走，走来走去，连鸟叫声都没听到，风声倒是如雷贯耳，让我不得不拉紧身上的外套，好不容易到了幸福亭，立刻拆起了饭卷吃了起来，那一刻真是幸福。

四季的十八尖山，各有不同的样子，每个季节“山”都换上新的衣裳，天天焕然一新，我希望能天天爬山，看看每天的“山”玩了什么新花样。

篇五：写景的作文

山，犹如圣哲，沉稳敦厚；水，犹如豆蔻女子，灵动，聪慧。山水造就了世间生命的美丽。

有人生活在绿柳如阴的江南，却向往千里冰封、万里雪飘的北国风光；有人生活在浩瀚无边、波澜壮阔的海边，却期待一览驼走大漠、长河落日的壮美；有人生活在明月松间照，清泉石上流的乡间，却向往过灯红酒绿的都市生活。“生活中并不是缺少美，只是缺少发现美的眼睛”。生活中的人们往往忽略了身边的风景，静思品味时，就会发现风景这边独好。

>我的家乡在日照，那青幽幽的山，清粼粼的水，无时无刻不留在我的记忆深处。家乡的山上有许许多多姿态各异的石头，有的相互依靠，像是在说悄悄话，那神情宛如羞涩的少女；有的则高高站起，抬头向上，似乎要仰天长啸，抒发心中的激情；更有趣的是像顽童一样的石头，这儿一堆，那儿一块，好像是在做捉迷藏的游戏。春天到来，山上百花齐放，万紫千红，争奇斗艳；夏天树木翠绿，树荫遮阳，凉风送爽真是一派迷人的好风景。

山有山的灵秀，水有水的空灵。在山腰平坦处有一水渠，终日流淌着清澈见底的河水，水流到远处的小河里面，小河河面宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天、白的云、红的花、绿的树。小河是活的，层层粼粼细波随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，在玩耍，河中偶有小鱼自由自在的游玩；小河是软的，微风吹过，波纹道道，像一幅迎风飘舞的丝绸；小河是硬的，像一块无暇的翡翠，闪烁着美丽的光泽。我经常在河边散步，在静静的河边徜徉，偶尔投一块小石子，或放一只小纸船在河里，随着河水轻轻飘荡。正是这充满活力的水造就了那秀丽的山，滋润了花草树木，也滋润了我的心田。

无须去名山大川，无须到沧海大漠，怀有一颗赤诚的心和一双善于发现的.眼睛，无论世事怎样变化，无论走向何方，我依然爱你，家乡的山河。

写山的作文 篇7

美丽的麒麟山座落在鸡东县兴农镇的西侧，那里环境优美，群山围绕，是个旅游的好地方。

清晨四点时，在麒麟山上看日出时是最美不过了。只见远处天地相接的地方，出现了一片霞光，霞光的颜色逐渐变浓，变成了鲜红色，慢慢地，太阳的脸终于露出来了，转眼间大地和天空一下子就布满了耀眼的金光。这时候，山上升起一层层白色的雾，仿佛一缕缕轻纱飘拂在空中。向远处一望，只是朦胧一片，几乎什么也看不见。大约过了两、三个钟头，天亮了起来，树上的鸟也叽叽喳喳地叫了起来。

中午，游客逐渐多了起来，给麒麟山又增添了不少生机。高大挺拔的橡树就像钢铁战士般矗立在那里，偶尔树丛中蹿出一只小松鼠，你刚注意到它，它就逃跑了。湖上的景色更是迷人，一边划船一边欣赏美景，真是再好不过了。学子楼里的池塘更是一个奇观，一群又一群的小鱼儿在水中嬉戏，一会在水中游来游去，一会吐出一串串的泡泡。孔子的石像矗立在门前，雕刻得惟妙惟肖，跟真人一般，让每个旅游者流连忘返。

晚上的麒麟山更加壮观。我站在山顶上观看晚霞，太阳开始落下，天空出现了和早晨日出时一样的红霞，随着太阳的下落，晚霞越来越红，是红彤彤的一片，仿佛白云上着了火，这时云彩的变换很奇特。你瞧！那棉花般的云朵里蹿出了一只可爱的小“红兔”，蹦蹦跳跳的，这时，小“红兔”的后面出现了一个拿着xx的猎人，正在那里准备杀掉小“红兔”突然那只蹦蹦跳跳的兔子不见了，我正在寻找小兔子，猎人也不见了，后来太阳逐渐下落了，沉入了“地下”。

我喜爱那麒麟山的美景，它令我陶醉、令我遐想……

山行的课件

我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。优秀的范文更能受到大家的关注，你是否在寻找有关优秀范文的模板呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“山行的课件”，仅供参考，欢迎大家阅读。

山行的课件 篇1

特意选在深秋季节，来学杜牧这首《山行》，也许也是自己偏爱，总想在一个合适的季节来与学生共同品赏。

一、粗读。

满黑板连绵的群山，满山火红的枫叶，一首正楷的《山行》，便把学生带入了如梦如诗的境界。看着这样的景致，学生仿佛一下子明白了诗中的意思，用自己方式读起诗来。

二、明义。

这首诗比较易懂，大部分诗句都能通过自己来读懂，于是在学生读熟了诗以后，就让学生提出不懂的字词，通过小组讨论，全班讨论来解决。师结合板画：石径斜白云生处（体会与白云深处的不同之处。白云生处更有动感！）帮助学生理解。

三、升华。

如果此时此刻，你也与诗人一起来到了山脚下，哪些景物印入了你的眼帘？当我们看到这秋天傍晚的美景，看到这火红的枫叶，也许我们也会与诗人一起情不自禁地赞道：霜叶红与二月花。

四、吟诵。

古人写秋，大多写秋的悲凉，凄美，而在这首诗中我们感受的是作者对秋的深深爱恋之情。

在学习的过程中，并没有过多的分析、理解，只是适当地点拨。学生用自己的话语，自己的朗读还学懂了课文。古诗是我们中华民族的瑰宝，大量的古诗需要学生自己去学，培养学生的理解能力，朗读能力，是非常重要的。

山行的课件 篇2

《山行》是晚唐诗人杜牧创作的一首著名的绝句，原诗是：

远上寒山石径斜，

白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，

霜叶红于二月花。

这首诗展现了一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶构成了一幅和谐统一的画面。诗人没有像一般封建文人那样，在秋季到来时哀伤叹息，而是通过一片红色，看到了秋天像春天一样的生命力，体现了热烈昂扬、积极向上的精神。《山行》不愧为一首秋色的赞歌。

《山行》深深的吸引着读者，从而也衍生了许多掌故。

一、一部小说。

指的是茅盾在1943年创作的长篇小说《霜叶红似二月花》。小说围绕着轮船公司的航船使河水溢出而淹没农田的事件，真实描绘了五四前夕地主阶级和资产阶级之间的复杂纠葛，反映了恶势力的妥协，改良主张的碰壁和农民的无辜受害。作者化用霜叶红于二月花，改于为似，是以霜叶比假左派，虽红似二月之花，但仅似而已，不是真红，同时霜叶又和暂占上风的反革命势力作比，以喻其得势的日子也不会太长。

二、一首歌曲。

指的是作曲家陈小齐改编原诗作曲的通俗歌曲《白云深处》。改编后的歌词是：坐在路口对着夕阳西下，白云深处没有你的家，你说你喜欢这枫林景色，其实这霜叶也不是当年的二月花。半路下车只是一丝牵挂，走走停停总是过去的她，长长的石径回响你的相思，回头的时候已经是梦失天涯。等车的你走不出你收藏的那幅画，卷起那片秋色才能找到你的春和夏。等车的你为什么还猜不破这一刹那？别为一首老歌把你的心唱哑！改编者赋予了原诗新的含义和感情，韵味无穷。

三、一个斋名。

指的是清代诗人傅山为自己的书斋所取的名字霜红庵。傅山，字青主，清兵入关后，坚持民族气节。坚决拒绝他人的举荐，不到京城做官，地方官强行用床抬着他送往京城，望见大清门，扑到在地，放声大哭，誓死不入。书斋取名霜红庵，以喻自己虽多次受打击而志节不改，愈老愈坚，就想经霜的红叶，愈老愈红。傅山精医术，常四处行医救济民生；又工书画，主张书宁拙毋巧，宁丑毋媚，山西晋祠三绝之一的难老泉的匾额就是他的手书。

四、一座名亭。

指的是坐落在湖南省长沙市岳麓山腰的爱晚亭。原名红叶亭，也称爱枫亭，四周都是枫林，春时青翠，夏日阴凉，深秋则枫叶红艳，别有情趣。亭建于乾隆五十七（1792）年，亭前石柱刻有对联：山径晚红舒，五百夭桃新种得；峡云深翠滴，一双驯鹤待笼来。1952年重修时毛泽东题写了爱晚亭的匾额。另有一幅长联，联首各嵌爱晚二字，全联共有190个字，为亭联之首。这幅对联是：爱日喜雨，蒸润着锦绣河山，汇八百里洞庭，耸七二峰衡岳。归楼听叶，古寺飞钟；林下停车，亭前放鹤；寻汉魏最初胜迹，览湖湘首著名城，大可搜芷搴兰，岂惟赏心憩足，岁月莫蹉跎；值兹风和景淑，且登临，看东流帆转，南浦燕会，北麓斗横，西峦光霁。

晚烟朝霞，烘笼过繁华厦宇，溯三千年历史，数廿四代英豪。泄恨鞭尸，离骚忧国；遗书匡世，评论兴邦；乃周秦以还哲贤，皆吴楚群知硕彦，当骄地灵人杰，应惜寸时分阴，平生须砥砺；到此游目骋怀，安能负，这春圃桃红，夏池莲脂，冬阁梅素，秋岭枫丹。

山行的课件 篇3

远上寒山石径斜，

白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，

霜叶红于二月花。

唐代诗人杜牧的七言绝句《山行》脍炙人口，被收入各种版本的唐诗、古诗选集，也是小学语文的传统篇目。最近,我到小学听课,又一次听一位小学教师讲授了这一课。但是，我觉得它对于对于这首诗的内容及其艺术性却没有真正的把握。我仔细读了一下教材，原来问题就出在小学语文教材的注释上。

《山行》被编入现行小学五年制统编教材的第七册，诗的正文下面有这样几行注释文字：

①远：山很幽深。②上：山很高。

按照注释，远和上都是修饰形容寒山的。依照这个注释把上联改写为今文就是：幽深高耸的绵绵秋山上，挂着一条又斜又窄的石径。远远的白云生起的地方，隐约有几户人家。

应该说，这样理解从字面上看也能讲的通。但是，这样看来，这首诗就都成了纯粹写景的诗，没有多少的情致，也更谈不上什么运思了。

笔者认为，这样理解实际上是不准确的。它的不准确在于远字和上字的解释。这里的远上，本来是修饰石径的，原本不必作什么注释，人们便可一目了然。它跟黄河远上白云间的远上是一个意思，或者说，这个上字跟我们今人说北上抗日上是一个意思。即向着地势高的地方行进或延伸。而把远上特意加了如上的注释，当成了山的形容词，这样理解，结果是割裂了诗句与题目之间的内在联系。

诗的题目是《山行》，诗句自然应当扣了题目起笔，笔者认为，这两句不只是写景的，而是景中寓情、景中寓事。即这二句所写之景实际是写作者的山行所关心的问题，前进的方向和预期的投宿地。这绝不是硬要把每一句诗都要硬拉倒题目上来。因为，不仅是题目点明文旨，而且首句的寒字和后文的晚字，也告诉我们作者山中行进，天色已晚，到了准备投宿的时候。这样，我们来分析诗的上联，就不难发现它在写景中还透出这样一些信息：

作者山行途中，天色已晚山带寒意；宿处尚遥人家远在白云生处。路径难行不但上行，又是狭窄石径，崎岖（斜）。[

这样来看，这两句诗就不仅是单纯写景了，而是景中寓事、景中寓情。

应该加以辨析的是，作者写石径，目的在于强调路途难行，要把读者的注意力引导到赶路上，而绝不是随意写通往山巅的石阶。

带着这样一些信息，再来从整体上品味这首诗，才可以看出作者运思独到的妙处来。如果顺了这个思路去想，那后面自然应该写作者快马加鞭，急忙赶路，不要误了宿头。但是,杜牧深谙诗中三昧，如果那样写下去,诗就一览无余索然无味了。他在前两句一起一承，引导读者形成思维的必然走势之后，却又笔触却陡然一转，非但不写我匆匆忙忙急着赶路，而是停车赏景，一派悠闲安然之态。这就在文势上形成反跌，这种反跌，自然会激起读者的阅读兴趣。但是，绝句毕竟是绝句，仅有廖廖的28个字，不许宕开太远。作者顺即说明，为么要停车，原来是因为枫林晚景决非寻常的惹人喜爱。因为，红叶在夕阳的余辉映照下，呈现了它艳丽色彩的极至，竟然红于二月花。作者的这一转，就把红叶的吸引力给予了强烈的突出，给予了每一个读者以强烈的感染，引发了极度的憧憬之情，把读者从寒山晚景的冷寂中，一下跳进了火红灼眼的的画面之中。也使这样简短的四句诗，有了情致，有了波澜，起承转合，跌宕多姿。

山行的课件 篇4

1、谈谈秋天的印象。

2、出示图画或课件，配乐朗诵《山行》。

3、理解诗题，简介作者。

【设计意图：形象的感知比抽象的分析讲解更容易激起学生的兴趣。从学生已有的生活经验出发感知秋天，进而引入古诗，通过图片直观感受，引发学生了解全诗的兴趣。】

1、听着音乐，随着老师的'描述，想象一下山林的景色，引导学生把景物说具体。

2、面对这么多的景致你想做些什么呢？

（1）放声朗读这首诗。

（2）画一幅画。

【设计意图：爱动、富于想象、形象性强是儿童的共同特性。教学时对于绘画基础较好的学生，可指导学生根据诗意作想象性绘画（非技术性）。教学中应让学生尽可充分发挥想象力，把自己意象景色描绘出来。诗中之“画”形象化、直观化了，不但有助于学生更好的入境、激情，而且有利于培养学生的想象力及创造美的意识。】

（3）当导游介绍此处美景。

……

【设计意图：能在课堂上完成的想法让学生当堂即做，如朗诵诗，不能当堂完成的可作为家庭作业布置给学生，从而满足不同学生的不同需求，给了学生自主选择作业的权利】

1、出示杜牧《长安秋望》，王维《山居秋暝》，李商隐《霜月》。

2、学生自由诵读。

【设计意图：这几首诗都与秋天有关，学生通过自读，领悟古代诗人笔下秋天的千姿百态之美。】

山行的课件 篇5

一、揭题

今天我们学习两首描写深秋美丽景色的古诗。齐读课题。

二、学习第一首古诗

（一）释题

2、师简介诗人苏轼

（二）看图说话

看图，说说你在图上看到了什么，想到了什么？

（三）初读感知，了解古诗大意

1、自读，借助拼音，读准字音

2、找出诗中生字，注意读音易错字：擎残橙刘

3、自读，画出不理解的词语

4、小组读，合作学习，理解词义

（四）再读感悟，想象诗歌画面

1、自由读，结合图理解诗意。

2、小组内讨论交流，师点拨。学生自己先提出疑问，师生交流共商解决办法。

3、自由组合，与学习伙伴体会读，读完后交流自己的体会，交流后再读。

（五）启发想象，感情朗读，背诵

1、师描述诗意，激发学生想象。让学生自己找出证据，说明这首古诗所描写的是秋天的景色。

背诵。

（六）想想、议议

你认为一年最好的时节是哪个季节，为什么？

（秋天，收获的季节）

三、学习第一首古诗中的生字

中要求写的生字：

首

枝

记

刘

2、学生用自己喜欢的方式，自主识记字音字形，然后找小伙伴交流是否认识了。

3、指导写字，教师示范写，学生在课堂上写前三个字，教师注意巡视。

四、作业

背诵古诗

第二课时

一、复习

中的生字

2、背诵古诗

二、学习第二首古诗

（一）释题

1、读题

2、简介诗人杜牧

（二）识记生字字音

找出诗中要认的生字，认读，解决字音。

（三）小组合作，讨论学习

1、根据《赠刘景文》的学习经验，讨论确定本组的`学习方案。

2、按自己组的方案自学。

（四）师生合作，解决疑难

每组提出学习中的疑难处，老师和其他组的同学与他们一起讨论解决。

（五）启发想象，感情朗读

1、师范读，生边听边想象。

2、生练读，一边想一边读。

（六）感悟诗意，熟读成诵

1、生自由读，借助插图感悟诗意

2、找伙伴，练背诵

三、学习诗中生字

字形、字义

2、指导书写

四、实践活动

把自己课外学的古诗背给同组同学听，还可以教同组同学背一首自己课外学的古诗。

五、作业

课后我会填。

学文时，引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。

喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课文以外的古诗。并即使进行反馈表扬。

布置作业A、1、查找其他描写秋天的古诗，并抄在日积月累里。

2、给其中一首诗配上插图。

B、（优生完成）找杜牧的古诗读一读，并背一至两首。

板书设计4、古诗两首

山行

远上/寒山/石径斜，

白云/生处/有人家。

停车/坐爱/枫林晚，

霜叶/红于/二月花。

我会认：径斜枫于

我会写：于枫

课后小结我班的学生对《山行》这首诗较熟，学起来特别快，有部分学生在幼儿园时就读过了。这首诗中的停车坐爱枫林晚中的坐老爱写成座位的座，为了加深他们印象，我不停强调，诗人是坐下来看枫林，并不断地训练，让他们尽量不再出错。

《赠刘景文》这首诗中的字较难认，学生中基本没人提前学过，所以读起来并不顺，花了较多时间，才让他们背下来。

山行的课件 篇6

山行这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云缭绕而生的地方，居然还有人家。停下车来，是因为喜爱这深秋的枫林晚景。经霜的枫叶比二月的鲜花还要红。

这是一首描写和赞美深秋山林景色的小诗。

首句“远上寒山石径斜”，由下而上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。“寒”字点明深秋季节;“远”字写出山路的绵长;“斜”字照应句首的“远”字，写出了高而缓的山势。由于坡度不大，故可乘车游山。

次句“白云生处有人家”，描写诗人山行时所看到的远处风光。一个“生”字，形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。“有人家”三字会使人联想到炊烟袅袅，鸡鸣犬吠，从而感到深山充满生气，没有一点儿死寂的恐怖。“有人家”三字还照应了上句中的“石径”，因为这“石径”便是山里居民的通道。

第三句“停车坐爱枫林晚”的“坐”字解释为“因为”。因为夕照枫林的晚景实在太迷人了，所以诗人特地停车观赏。这句中的“晚”字用得无比精妙，它蕴含多层意思：(1)点明前两句是白天所见，后两句则是傍晚之景。(2)因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。(3)诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱之极。(4)因为停车甚久，观察入微，才能悟出第四句“霜叶红于二月花”这样富有理趣的警句。

“霜叶红于二月花”，这是全诗的中心句。前三句的描写都是在为这句铺垫和烘托。诗人为什么用“红于”而不用“红如”?因为“红如”不过和春花一样，无非是装点自然美景而已;而“红于”则是春花所不能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。

这首小诗不只是即兴咏景，而且进而咏物言志，是诗人内在精神世界的表露，志趣的寄托，因而能给读者启迪和鼓舞。

这首诗描绘的.是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。这些景物不是并列的处于同等地位，而是有机地联系在一起，有主有从，有的处于画面的中心，有的则处于陪衬地位。简单来说，前三句是宾，第四句是主，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛，起铺垫和烘托作用的。

“远上寒山石径斜”，写山，写山路。一条弯弯曲曲的小路蜿蜓伸向山头。“远”字写出了山路的绵长，“斜”字与“上”字呼应，写出了高而缓的山势。

“白云生处有人家”，写云，写人家。诗人的目光顺着这条山路一直向上望去，在白云飘浮的地方，有几处山石砌成的石屋石墙。这里的“人家”照应了上句的“石径”，—这一条山间小路，就是那几户人家上上下下的通道吧?这就把两种景物有机地联系在一起了。有白云缭绕，说明山很高。诗人用横云断岭的手法，让这片片白云遮住读者的视线，却给人留下了想象的余地：在那白云之上，云外有山，定会有另一种景色吧?

对这些景物，诗人只是在作客观的描述。虽然用了一个“寒”字，也只是为了逗出下文的“晚”字和“霜”字，并不表现诗人的感情倾向。它毕竟还只是在为后面的描写蓄势—勾勒枫林所在的环境。

“停车坐爱枫林晚”便不同了，倾向性已经很鲜明，很强烈了。那山路、白云、人家都没有使诗人动心，这枫林晚景却使得他惊喜之情难以抑制。为了要停下来领略这山林风光，竟然顾不得驱车赶路。前两句所写的景物已经很美，但诗人爱的却是枫林。通过前后映衬，已经为描写枫林铺平垫稳，蓄势已足，于是水到渠成，引出了第四句，点明喜爱枫林的原因。

“霜叶红于二月花”，把第三句补足，一片深秋枫林美景具体展现在我们面前了。诗人惊喜地发现在夕晖晚照下，枫叶流丹，层林如染，真是满山云锦，如烁彩霞，它比江南二月的春花还要火红，还要艳丽呢!难能可贵的是，诗人通过这一片红色，看到了秋天像春天一样的生命力使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象。

诗人没有象一般封建文人那样，在秋季到来的时候，哀伤叹息，他歌颂的是大自然的秋色美，体现出了豪爽向上的精神，有一种英爽俊拔之气拂拂笔端，表现了诗人的才气，也表现了诗人的见地。这是一首秋色的赞歌。

第四句是全诗的中心，是诗人浓墨重彩、凝聚笔力写出来的。不仅前两句疏淡的景致成了这艳丽秋色的衬托，即使“停车坐爱枫林晚”一句，看似抒情叙事，实际上也起着写景衬托的作用：那停车而望、陶然而醉的诗人，也成了景色的一部分，有了这种景象，才更显出秋色的迷人。而一笔重写之后，戛然便止，又显得情韵悠扬，余味无穷。

原文第二句中，是“深”还是“生”字在学术界仍就存在争议。清康熙陈梦雷编辑《古今图书积尘》作“白云深处有人家”。明万历赵宦光刊本，宋洪迈编《万首唐人绝句》作“白云深处有人家”。清乾隆《四库全书》收入的两种版本都有，例如明高棅编《唐诗品汇》和《御定全唐诗》作“白云深处有人家”，而宋洪迈编《万首唐人绝句》作“白云生处有人家”。有些课本中本诗也从原来的“白云深处有人家”修改为现在的“白云生处有人家”，并于注释处说明“‘生处’一作‘深处’”(考试时应以使用的课本为准)。94年版教育部重编国语辞典作“白云深处有人家”。

山行教学设计及反思(通用11篇)

一桌一讲台,一师一生情，作为教师我们要在教案的撰写上下足功夫。教学效率的提高离不开教学方案的制定，老师在写教案时遇到的困惑有哪些？小编向您分享了山行教学设计及反思，大家不妨来参考。希望你能喜欢！

山行教学设计及反思 篇1

说明:

三年级上册第三课的《山行》和《枫桥夜泊》虽然都是描写秋天,但是流淌在字里行间的情感却大相径庭。学生能体验到感时花溅泪，恨别鸟惊心的情绪变换吗？能在自己的习作里试着感受景物的情绪么？为了便于比较，把练习一的《夜书所见》提上来，故成古诗三首。

一、从韵律中比较诗的情愫。

1、检查，能不能把诗读得像唱得那么好听（读出平仄：一二声尽量拖长，三四声力争短促）。

2、正像世界上没有两片相同的叶子，教室里没有两个相同的孩子，这三首同样描写秋天的诗也大不一样。请你拿起笔来，用心地圈圈点点，看看你发现了什么不同。

很惊讶，一个学习不踏实被我连罚了三天作业的孩子，脱口而出：《山行》的作者非常高兴，《枫桥夜泊》的作者非常难过，不，伤心，不对，忧愁；《夜书所见》的作者也很高兴。

我追问：他对谁高兴？

一个学生加以补充：他看到儿童在玩，感到很开心。根据他的补充，我在黑板上板书了高兴、忧愁、情趣三个词。

接下来，学生找出了地点的不同：山上、船上、篱笆旁；时间的不同：傍晚、半夜、晚上；

作者的不同：杜牧、张继、叶绍翁以及朝代的不同。最后一点，班级里有笑声传出，潜台词很明显：这么小儿科的东西也讲。我把孩子的情绪转了一下：这的确是幼儿园小朋友都能找到的区别，但是却非常重要，你们知道吗？于是，作者以及朝代也被我板书在黑板上。

我非常惊喜地发现：通过昨天一节课的唱和练习，仅仅是平声（阴阳）拖音仄声（上去）短促屏息存气语义不断的小技巧，诗的情绪不需要多讲就被他们发挥得淋漓尽致。

二、从文字中发现情愫的物质载体

那么我们从哪些字、哪个词读出了诗人不同的情感呢？我让学生从三首诗中任选一首，按照唱（读）、看、听、摸的方法，用心体验诗的情愫。

读诗是有技巧的。你看，我们像唱歌一样读诗（读出平仄的代名字，在班里地球人都知道），一下子就体验到了诗人不同的情感。如果你再按照看听摸的顺序，你就能抓住诗的灵魂了。请你任选一首诗，试试看！

我进一步对他们作了解释：诗是可以看的，首先找一找，你的眼睛看到了什么；诗是可以听的，再用耳朵听一听有哪些声音；诗还是可以摸的，还要用你的皮肤摸一摸诗的温度，这样，你就能通过文字走进诗人的内心世界了。

当我们把感官投入诗行，我们才会真正发现诗的凝炼与传神。当我们从寻常的事物品味出不寻常的诗意来，我们才会领略到诗人借奇妙的联想与比喻化腐朽为神奇的魅力。

且让我们从心灵的窗口开始吧：

《山行》，可以用眼睛看到哪些快乐因子呢？在我的追问之下，学生的答案越来越具体可感起来：寒山，悠远的寒山令人心旷神怡；石径，弯弯曲曲直通山顶的石径，倾斜的感觉显得山更高了，更神秘了

接下来，帮助学生发现白云的浓厚与深远可煞费了不少功夫。

师：你看到了哪里的白云，什么样子？

生：山顶上、天空中、半山腰、包围着别人的房子，飘飘悠悠、很浓，到处都是

师：伸出手臂

生：手臂就被白云裹起来了。

师：抬起脚

生：脚就一下子失踪了。

生：脚就被白云淹没了。

师：我忽然想起了一个字：仙。透过偏旁，你发现仙人就是生活在哪里的人？

生：生活在山上。

师：他们有什么本事？

生：能长生不老，会腾云驾雾

师：是啊，象孙悟空一样。杜牧这时候身在哪里？

生：在半山腰，被白云包围起来了。

师：是啊，他也成仙了，做仙人了！

一个学生提出异议：老师，云彩都是慢慢升起来的，怎么不用升旗的升，而是生命的生呢？

这是一个难点，我不禁为他的问题喝彩：是呀，是不是杜牧不知道这两个字的区别呢？

学生一片沉默。我让他们做做白云升起的动作，又让他们用生字组词。一部分学生组出了生日、生气、生长等词语，我大喜，问他们：出生的那一天之前，小孩子存在不存在？生气之前有没有怒火？

聪明的孩子一下子恍然大悟起来：白云生处，就是走着走着，一不留心周围就被白云包围起来了！

我紧追不舍：谁被包围起来了？

生：生活在云雾中的仙人；还有杜牧自己。

生：那些人房子冒出的炊烟也成了白云了。

师：让我们想象一下，在那白云突然长出来的地方，该是一种什么景象？

生：幸福、悠闲、自由自在、神清气爽

师：这就是一个生字帮我们看到的世界！用升能看到吗？用深能看到吗？这就是古诗语言精练的魅力！

相较而言，那燃烧的枫叶，那敢于二月花媲美的生命力，竟然被学生们看得一清二楚。其中一个孩子尤为精彩：我看到了像某某那么俊俏的枫叶！大家注目望去，呵，某某今天赫然穿着一件红得化不开的体恤！

雷动的掌声掩饰不了师生的困惑：坐，怎么就成了因为了呢？停车坐爱杜牧可真会享受，连上山也要人抬着！他不就是坐着嘛！没有来得及查阅工具书，我还真回答不出来这因为的义向究竟怎么发展来的！

但是，这并不妨碍学生听。他们听到了嘹亮的山歌，过了一把神仙瘾；他们摸到了皮肤的凉爽：尽管寒山，尽管霜叶，尽管傍晚，诗人却只有舒适，只有尽兴，只有依依不舍，只有无比旺盛的生命力。

但是，张继的《枫桥夜泊》却大不一样。

看到的是甚么呢？渔火，只有渔火，点点滴滴，也许没有画上的那么多，那渔火，只是张继一个人船上的。但是渔火的寻找很艰难，月亮、乌鸦、白霜、枫树、寒山寺，什么都是他们可看的东西，班里一下子出了那么多的特异功能。一番理性剖析之后，月也黑了，霜也不见了，江枫也消失了渔火之外伸手不见五指，夜黑得怕人。

那么，一片漆黑之中，又听到什么了？是钟声，一声声传来，让人无法入睡。更可怕的，还听到了乌鸦的叫声。这时候，我补充了民间喜鹊与乌鸦不同的象征色彩。乌鸦啼叫，往往就是灾难的代名词啊！空气中有点不安的感觉，涩涩的静，孩子们一下子凝重了起来。

再摸摸吧，用自己的皮肤摸一摸，什么感觉！冷！牙齿打颤的冷！孩子们夜里被冻醒的感觉联想出来了，诗人的衣服也很冷！从里到外，连诗人的心都是冷的！原汁原味的冷让他们朗读的声调很低沉，虽说少年不识愁滋味，但是他们分明感受到了诗人一江春水向东流式的哀愁！

三、从诗眼中感受生命的律动

蔓延的低沉下，一个孩子大为不解：老师，我不明白，他好好的不在家里呆着，为什么半夜里要坐在船上呢？

我循着他的思路，课堂，开始了峰回路转：唐朝是一个游历的年代。男子汉要外出寻找功名，往往一走就是几年，十几年，几十年。而且没有火车飞机，没有汽车自行车，没有手机，也许写好的信都不知道该让谁帮着寄。那个李白，就提着一把宝剑常年在外，家里几十年都没有他的消息。让我们设想一下，他从哪里来，要到哪里去？他愁的什么呢？

生：他从家里来，想去做官，他思念自己的亲人了。

师：比如，妻子、父母

生：孩子。他不知道他们现在怎么样了。

生：他从家里来，想去寻找一个很长时间都没见面的朋友，可是却找不到他的朋友了，他很担心。

生：他想写一首好诗，可是怎么都写不好，他半夜出来找灵感，可是就是找不到。

生：他在外面呆的时间太长了，他想回家了。

学生再也想象不出来了。我继续提醒：请注意他生活的时代：所谓晚唐，就是唐朝马上就被别的国家给消灭了，到处都是兵荒马乱，人们都吃不饱，就像现在的伊拉克一样，每天提心吊胆地过日子。

生：他在担心人们的安全，担心人们没有东西吃，说不定什么时候就会没命了。

生：也许他自己都不知道自己是不是安全的。

没有忧国忧民，学生却在张继浓的化不开的愁绪里读出了生命的脆弱与孤单。这，就是生命的某一种律动啊！

第三首诗学生自学之后，我问学生：一样的秋天，一样的枫叶，一样的寒霜，怎么在不同人的眼里，他们会有那么大的差别呢？

学生再一次沉默了，过了老半天，一个小女孩儿怯怯地说：诗人的心情不一样，所以他们看到的东西也就不一样了。

好一个心情不一样，东西就不一样，这就是写好作文的窍门，这就是上帝的密码呀！感时花溅泪，恨别鸟惊心，大自然的感情就是你的感情啊！让我们永远睁大自己婴儿一样好奇的眼睛，用一颗诗人的心去拥抱周围的世界吧，你就会像他们一样，在平平常常的事物中找到只属于你一个人的感觉！

学生能理解这番话吗？我不得而知了。

山行教学设计及反思 篇2

古代教育学家孔子说：不学诗，无以言。这句话在今天有很大的意义，因为古诗语言精炼，情感强烈，节奏鲜明，意境优美，引导学生学些古诗，可以陶冶情操，丰富想象，还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力。所以我们的教材从第二册就安排了古诗内容的学习，数量虽然不多，但全是些名篇佳作，是我们对学生进行语言文字训练和审美教育的好材料。

杜牧的《山行》是一首明丽、充满生气的秋景诗。作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言使这首诗的意境之美跃然纸上。所以学习这首诗应重点引导学生体会感情，欣赏意境。这同时也是个难点，因为学生对古诗接触不多，在这方面的学习能力不是很好，而且欣赏意境的训练在许多老师的教学中也常常被疏忽。另外，有些字词在诗中所代表的意思与如今常用的意思大不一样，如坐、远上斜、生处、爱等。如何行之有效地引导学生理解这些难懂字词的意思，并通过词义理解达到理解全句、全篇的意思，也是这首诗教学的重点。

根据教材特点和大纲要求，以下四个教学目标必须在教学中得以贯彻：

1、智能目标：

理解词义句意，培养学生丰富的想象力和语言表达能力。

2、情感目标：

体会作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的感情，感受诗歌美的意境。

3、掌握古诗的学习方法，培养学生的学习能力。

4、能有感情地朗读和背诵全诗。（三、四为技能目标）

在这些目标中，理解词义句意，体会作者感情，朗读和背诵是下限目标，要求人人达到。掌握方法，欣赏意境是上限目标，让基础好的学生有发展的余地。

针对教材，针对目标，《山行》这首诗的教学我是这样设计的：

一、谈话激趣，导入新课

1、让学生自由诵读已学过的古诗，说说认识的诗人。这样可为后续学习营造氛围，激发学习的积极性。

2、简介作者杜牧（著名诗人，最擅长写景），导入新课，以吸引学生的注意力。

二、明确日标，尝试学习

明确学习目标，可让学生知道通过这堂课的学习要学会什么，掌握什么，做到心中有数，有的放矢。学生毕竟不是第一次学古诗，他们已掌握一定的学习方法，形成了一定的基础，根据学生的认知规律和心理特点，先让他们尝试学习，开动脑子积极思维，理解能独立学懂的知识，并发现疑难。这样可激发他们的求知欲，让他们迅速进入角色，化被动学习为主动学习。这首诗的、二两句中生僻词多，学生理解起来难度较大，估计一般的班级能在尝试中学懂的人不多，所以第三步要采用扶放结合的教学方法，针对尝试学习所反映出来的疑难问题对学生进行解字词，明诗意的指导。

三、扶放结合的教学方法

1、扶学生学习第一句：

先运用不同手段突破远上、斜、寒山这三个难懂词的意思。注：远上用联系实际，展开想象法。斜用简笔画演示法。寒山用老师介绍法。再幻灯出示训练：一条石头小路（）。指导学生串讲句意。最后总结学习方法：先解字词，再串句意。这样扶着学生，其目的是为了在方法上教学生如何学。

2、半扶半放引导学生学习第二句：

先指导学生看教学挂图，启发想象，出示训练：几户人家在白云的地方来突破生处这个难点。再让学生试着自己串讲句意，教师点拨纠正。

3、放手让学生自学三、四句：

三、四句跟一、二句相比，意思浅显易懂，况且通过一、二句的教学，学生掌握了学习方法，大多数同学能自己学懂。这样，让学生分成四人小组进行讨论学习，然后汇报，教师了解反馈，及时纠正。

4、让学生串讲全诗意思，进一步加深理解。

四、品味想象，欣赏意境

欣赏意境是学生在理解诗意的基础上的进一步提高，也是有感情地朗读训练的前提，是古诗教学的关键。我采用两种方对学生进行意境欣赏的指导。

1、紧扣词句：

让学生读全诗，说说哪些词语用得好。这些词让你想到一个怎样的画面？（提供像、简直等词帮助学生描述。）

2、想象漫游法：

提示：此时，你也来到了寒山脚下，枫树林中，你看到了哪些美丽的景物？你有什么感想？这样进一步强化了词义句意的理解，强化了学生对古诗内容的印象。而且让学生在品味词句，想象漫游中体会大自然的美景，受到了美的熏陶和教育。在此基础上再让学生创造性地说说全诗的内容，从认识上得到提高。

五、指导诵读诗句

古诗节奏鲜明，音韵和谐，诵读起来琅琅上口，学生般都能进行正确地朗读，但往往读不出意境，读不出美感。如何使学生读得美，且美读得其法呢？我这样设计去引导学生：

1、学生尝试，获取体验。

（读读看，风景这么美，语句这么美，怎样才能读得美呢？）

2、学生汇报，教师归纳，教给方法：

⑴带着赞美与热爱的感情夫读。（确定基调）

⑵读出节奏感，分辨重音区别语调划分节奏

3、改变形式，反复诵读。

（范读齐读个别读小组读扮演角色读）

六、总结方法，布置作业

我这堂课的设计，突出词义句意理解和意境欣赏这两个训练点，以学法指导为主线，注重智力与技能的培养，发挥学生学习的主体性与参与性，先试后导，先练后讲。力求改变古诗教学中讲词意记内容背中心这种机械呆板的旧模式，让语言文字训练和审美教育真正落到实处。

山行教学设计及反思 篇3

教学目标

1、理解诗的意思，了解秋天红叶的特点，体会诗人热爱秋天、热爱祖国壮丽河山的思想感情。

2、体会诗人丰富的想象，感受诗歌美的意境。

3、能有感情地朗读课文，学生会背诵。

教学重点

理解诗句的意思，体会诗美的意境。

教学难点

体会诗美的意境，获得审美的愉悦。

教学方法

诵读法。

教学用具

小黑板。

教学内容及教学步骤

一、导入新课

谈话：

同学们，一年四季，你最喜欢哪个季节？为什么？（生思考，后交流。）因为有了春、夏、秋、冬，所以我们看到了一个奇妙、美丽的大自然。但是秋天，是一个多姿多彩的季节，收获的季节。今天，我们就一起来学习一首描写秋天的古诗《山行》。

二、自主合作，读诗明意

1、简介

山行教学设计及反思 篇4

教学目标

本篇课文共有三个教学目标：

1、理解诗的意思，了解秋天红叶的特点，体会诗人热爱秋天、热爱祖国壮丽河山的思想感情。

2、体会诗人丰富的想象，感受诗歌美的意境。

3、能有感情地朗读课文，大部分学生会背诵。

教学重点

理解诗句的意思，体会诗美的意境。

教学难点

体会诗美的意境，获得审美的愉悦。

教学过程

一、入境赏景，体验激趣

1、谈话：

同学们，一年四季，你最喜欢哪个季节？为什么？生思考，后交流。

2、师引：（肯定学生所说）因为有了春、夏、秋、冬，所以我们看到了一个奇妙、美丽的大自然。下面我们一起来观赏一组图片，然后谈谈你的感想。

（营造氛围，激发学习的积极性，吸引学生的注意力。）

3、师：秋天，是一个多姿多彩的季节。今天，我们就一起来学习一首描写秋天的古诗《山行》。

二、自主合作，读诗明意

1、简介作者。

2、自由朗读，读到琅琅上口为止。

3、请生朗读，互相评价。

4、四人小组合作，利用文中的注释及词语手册，合作互助，逐字逐句理解诗文。有不理解的地方做上标记或写下来。

5、小组汇报交流，重点如下：

⑴山行：在山上行走。

（谁在山上行走？）

⑵寒山：深秋时节的山林。

（秋天早晚比较凉，所以称之为寒山，实指秋天的山。）

⑶斜：两种发音──可根据诗的意思画一画。

⑷白云生处与白云深处的区别：

深：浓厚，浓郁。

生：生出，存在。

（指有白云缭绕的地方，也说明那地方比较高。）

⑸坐：因为。

⑹霜叶：经霜打过的枫叶。

⑺红于：比……更红──与“红如”区别。

6、（肯定学生的理解）同学们学会了很好的合作，那请你根据你们已经所理解的内容，来说说这首诗的意思吧！

（可以只理解一句，也可以是几句；可以独立思考，也可以找人合作。）

7、交流。

三、品味想象，欣赏意境

1、同学们真不错，了解的整首诗的意思，现在知道诗人想写什么了吗？那再来用心读读好吗？

2、评价：

你觉得诗中哪些词语写得特别好？读读，你仿佛看到了怎样的画面？

3、想象漫游（配音乐）：

此时，你也随杜牧来到了山脚下，哪些景物映入了你的眼帘？有何感想？

4、现在，能用你自己的话说说你对诗的理解吗？

5、朗读：

此时是在充分理解诗的意思的基础上，让生朗读，可以强化对诗的印象，也能逐步体会大自然的美景。

师：多美的秋天，多美的枫树林，多美的诗啊？能美美地再读一遍吗？试试——提出要求：注意节奏感。

（师范读──个别读──小组读──扮角色读──齐读）

好诗不厌百回读。这里的读是在进一步感受美的意境的基础上用不同方式读的，照顾到了各个层面的学生，也提高了对美的感受，提高了学生朗读能力，为后面背诵也奠定了扎实的基础。

四、课外拓展，意境延伸

1、杜牧用他那美妙的诗，表达了他对秋天傍晚枫树林的无限爱意。诗人白居易读了这首诗以后，也被感染了，也写了一首描写红叶的诗，让我们一起读读。

2、师帮助学生理解：

这样增加了课堂信息量的输入，可以扩大生的知识面，让思维的火花得以绽放。

3、两位诗人都借助秋天的枫叶把秋天描绘地如火、如花，那么霜叶为什么会红于二月花呢？看资料，你就会明白了。

4、美的东西，我们都希望把它记在心里。

5、练习：

下面有两个练习，你可以根据自己的喜好，选择一题作为作业。

⑴画一幅秋色图。

⑵根据古诗，扩写一篇描写秋天的文章。

这是对学生掌握知识如何的一个检查，可以帮助老师了解学生的学习情况，以便在课后有针对性的帮助。

山行教学设计及反思 篇5

教学目标

1、读懂诗句，理解内容，想象大自然的美丽景色，体会诗人热爱大自然的思想感情。

2、有感情地朗读并背诵课文。

3、认识10个生字，学会写6个生字。

教学重点

在朗读诗句中进入情境，有感情朗读。

教学难点

在读中理解古诗中字词的意思。

教学准备

生字卡片、教学课件、枫树叶卡片、一枝铅笔、写有古诗的白板纸。

教学时数

1课时。

教学过程

一、讲故事导入

同学们，喜不喜欢听故事呀？老师今天就来给大家讲一个故事好吗？唐朝啊，有一位大诗人，名叫杜牧，他非常喜欢到大自然中去欣赏美丽的景色。有一天呢，他坐在车里在山上行走的时候，看见了一条石头小路弯弯曲曲地伸向了远方，在那白云漂浮的地方，隐隐约约还看得见有几处人家呢！山路的两旁是火红火红的枫树林，那枫叶真美极了，它的颜色比二月的鲜花还要红艳，远远望去就像是一团燃烧的烈火，实在是太迷人了，于是他把车子停了下来，细细地欣赏这美丽的景色，并且还高兴地写了一首诗呢！诗的名字就叫《山行》，齐读课题。

二、初步感知古诗

1、你们想听老师配上音乐来读一读这首诗吗？

2、诗人杜牧只用了28个字，就把我们刚才看到的美丽景色全写下来了，景美诗更美！你们想读一读吗？跟着老师一行一行来读，注意要读准字音。

三、学习生字、诵读古诗

1、学习古诗第一行：

⑴这首诗呀，老师还给它配上了美丽的画面，你们看（出示第一幅图）谁能说说在这幅图上，你都看到了什么？

⑵我们看，这正是深秋季节，深秋时节的高山会是什么样呢？同学们可以想象一下，山上的树叶有深黄色的，有浅黄色的，还有红色的，真是五彩斑斓。山上还有一条石头铺成的小路，弯弯曲曲地向远方伸展着。多美呀！那你们知道这幅画面说的是我们诗中的哪一行吗？

⑶我们一起来读一读第一行诗。

⑷学习生字“远”：

①眼前的美景就像是一幅美丽的图画，我们上学期学过一首诗就叫《画》，还记得吗？远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。这个老朋友你还认识吗？

（出示“远”字字卡。）

②“远”字在这里也是指远近的意思，它是什么结构的字呢？我们在书写的时候应该先写什么，后写什么呢？

③还有哪些生字是“辶”？

④我们再来读一读带有“远”字的那一行诗。

⑸学习生字“径”：

①这个字宝宝是我们的新朋友，它读作（jìng），拼读、齐读、开火车读。

②这个“径”字在诗中指小路的意思。山上的小路是用石头铺成的，我们叫它（石径），再读。

⑹学习生字“斜”：

①这条石头小路是什么样的呢？古诗中用了一个字来形容它，是哪个字？（出示字卡“斜”。）指名读、男生读、女生读。

②同学们观察老师手中的这枝铅笔，这是（立），这样就是（斜）。

③诗中的这个“斜”字是弯弯曲曲的意思。

④你能给“斜”字组个词么？

⑤第一行诗的生字我们都认识了，再来读，相信你们都得会更好！

2、学习古诗第二行：

⑴（大屏幕）在那白云漂浮的地方，隐隐约约还看得见几户人家，这又是诗中的哪一行诗呢？

⑵齐读第二行。

⑶同学们想一想：

白云浮动，炊烟袅袅，当落日的余晖洒满整个山林的时候，你说这座山林美不美啊？

⑷这么漂亮的景色，我们在读的时候，应该怎么读呢？这回我们把前两行连起来读一读。

⑸读的时候就像是你自己走在了林间的小路上一样，多美的景色啊，真让人陶醉啊！谁愿意再把这两行诗有感情地读给大家听？

3、学习古诗第三、四行：

⑴诗人走在石头铺成的小路上，他又看到了什么？

（道路两旁是火红火红的枫叶，很美丽。）

⑵说得真好，这么美的枫树林，杜牧实在是太喜欢了，他都不想走了，于是他把车子停了下来。下车后站在那里细细地欣赏这迷人的景色，这就是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”

⑶学习生字“停”“亭”：

①诗人杜牧实在是太喜欢这深秋的美景了，于是把车子（停了下来），这个字就是“停车”的“停”。。

②为了更好地学习这个生字，我们先来看看这个字。

（出示“亭”字字卡。）

③你发现这两个字有什么共同的特点了吗？

④这个“亭”是哪个“亭”呢？它又是怎么来的呢？（演变）：

古人看到了人站在一座亭子里，就照样子画了下来，我们来仔细观察，这像什么“（像亭子尖尖的角，下部分像人站在亭子里。）经过很多很多年的演变，变成了这样，最后又通过很长时间的演变就变成了现在要学习的“亭”字了。

⑤你能给这个“亭”字组词吗？

⑥下面我们就来写一写这个“亭”字。

（教师范写──学生书写。）

⑦那你能不能用左边的这个“亭”字来帮忙记住右边的这个“停”字呢？

⑧说得很清楚，说到“停”字，我们就真正停下来休息一下吧。大家一起来活动活动吧？

⑷学习生字“车”：

①活动之后，我们就要马上回来抓紧时间学习了，因为时间就像小马车一样，飞快地向前跑，我们要珍惜每一分、每一妙。这个字就是“小马车”的“车”字，（出示“车”字字卡），拼读音节，小组拼读。

②“车”字是一个简化字，在我国的古代写法和现在是完全不一样的。

③大家看，这就是古时候的车，人们照着车的样子画了下来，同学们看像不像？仔细观察，这里像（车把，车辕，车轮。）后来经过很多很多年的演变变成了这样，这就是繁体的“车”，最后简化为我们今天学习的“车”字了。

④说一说带有“车”字的词语或成语。

⑤看来大家都非常喜欢车，对车也有很多的了解，下面我们就来写一写这个“车”字。（大屏幕书写“车”。）看老师在黑板上书写，注意观察每一笔的位置。

⑥谁想读一读带有“车”字的那行诗？

⑸学习生字“霜”：

①诗人为什么把车子停下来了呢？他被什么所吸引了呢？

②具体地说是被那些秋霜打过的枫叶所吸引了，因为枫叶在经历了霜打之后它就会格外的红，比二月的鲜花还要红。

③这个字就是“秋霜“的“霜”，（出示“霜”字字卡。）拼读、齐读、小组读。

④这个字里面还有一个我们要学习的新部首。（雨字头）书空“雨头”。

⑤请同学们观察，当“雨”字变成“雨字头”的时候发生了什么变化？

⑥带有“雨字头”的字还有很多，你能说出几个吗？

⑦谁能来分析一下“霜”字的结构？

⑧在深秋的早上，细心的同学会发现地面上、草地上会有一层白色的东西，太阳一出来，它就没了，看见过吗？那就是“霜”。

⑨你们想不想看看那些被秋霜打过的枫叶啊？（图片欣赏）

⑩从同学们的表情中和惊叹中，能看出来你们非常喜欢这美丽的枫叶，假如你来到了这片美丽的枫树林，你想做点什么呢？

⑾如果我来到了这篇美丽的枫树林，我就会情不自禁地吟诵起这首诗的后两行来：

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

⑿我们一起来诵读古诗的后两行好不好？

四、巩固生字

1、认读字卡：

⑴这些字宝宝我们都认识了，我们开火车来读一读这些生字。

⑵赵老师今天还为大家准备了几片美丽的枫叶呢？看，好看吗？枫叶的后面还藏着我们今天学习的字宝宝呢！谁想来摘枫叶、读字卡？

⑶现在我们把这些带有拼音的字卡拿掉，你还会读这首诗吗？（齐读）

⑷同学们非常喜欢这片枫树林，假如你来到了这里，心里多美啊！那我们在读的时候就要带着高兴的语气来读，要有感情来读。

2、游戏巩固：（小白兔过河）

同学们读得真好，山上美丽的风景不仅吸引了诗人，还吸引了一位特殊的朋友呢，大家看：是谁啊？他正准备上山看风景呢！可是面前的石头挡住了他的去路，我们快来助他吧。

五、课堂小结

今天我们随着诗人杜牧领略了深秋时节枫树林的美丽风景，大自然真是太美了，如果我们留心观察身边的事物，你也会发现它的美！

六、兴趣作业

今天的作业就是把这首诗背诵给你的家人听，注意要有感情地背诵。

山行教学设计及反思 篇6

一、自学

1.注释

①征铎（du）：征，远行。铎，远行时悬挂在马颈上的铃铛。

②槲（h）：一种落叶乔木。槲寄生（《〈物种起源〉导言》）（补充：斛h，容器；檞jie，一种木质像松的树。）

③枳（zhǐ）：也叫臭橘，一种落叶灌木。驿墙：驿站的墙壁。驿：古时候递送公文的人或来往官员暂住、换马的处所。明使明艳。这句说：枳花鲜艳地开放在驿站墙边。

④凫（f）：野鸭。回塘：岸边弯曲的湖塘。这句写的就是杜陵梦的梦境。

2、作者简介

温庭筠（yn）（812-870），唐代诗人、词人。本名岐，字飞卿，太原祁（今山西祁县）人，出生在京兆鄠（h）县（今陕西户县）。才思敏捷，诗与李商隐齐名，时号温李。又擅长填词，与韦庄并称温韦。是最早大量写词的作家。花间派鼻祖。

二、翻译

清早起来出行，马车上的铃铛响声不断，出门人想念家乡倍感悲伤。雄鸡唱茅草店外残月当空，布满寒霜的板桥上已留有人迹。槲树叶纷纷凋落，铺满山路；月光下驿站墙边的枳树花开得正鲜艳。于是，想到我昨夜梦会杜陵的故乡景色：春天来了，故乡杜陵，凫和雁布满了曲折的池塘，自得其乐；而自己，却离家日远！

三、赏析

这首诗之所以为人们所传诵，是因为它通过鲜明的艺术形象，真切地反映了封建社会里一般旅人的某些共同感受。商山，也叫楚山，在今陕西商县东南。作者曾于唐宣宗大中末年离开长安，经过这里。

首句表现早行的典型情景，概括性很强。清晨起床，旅店里外已经叮叮当当，响起了车马的铃铎声，旅客们套马、驾车之类的许多活动已暗含其中。第二句固然是作者讲自己，但也适用于一般旅客。在家千日好，出外时时难。在封建社会里，一般人由于交通困难、人情浇薄等许多原因，往往安土重迁，怯于远行。客行悲故乡这句诗，很能够引起读者情感上的共鸣。

三、四两句，历来脍炙人口。梅尧臣曾经对欧阳修说：最好的诗，应该状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外。欧阳修请他举例说明，他便举出这两句和贾岛的怪禽啼旷野，落日恐行人，并反问道：道路辛苦，羁旅愁思，岂不见于言外乎？（《六一诗话》）李东阳在《怀麓堂诗话》中进一步分析说：鸡声茅店月，人迹板桥霜，人但知其能道羁愁野况于言意之表，不知二句中不用一二闲字，止提掇出紧关物色字样，而音韵铿锵，意象具足，始为难得。若强排硬叠，不论其字面之清浊，音韵之谐舛，而云我能写景用事，岂可哉！音韵铿锵，意象具足，是一切好诗的必备条件。李东阳把这两点作为不用一二闲字，止提掇紧关物色字样的从属条件提出，很可以说明这两句诗的艺术特色。所谓闲字，指的是名词以外的各种词；所谓提掇紧关物色字样，指的是代表典型景物的名词的选择和组合。这两句诗可分解为代表十种景物的十个名词：鸡、声、茅、店、月、人、迹、板、桥、霜。虽然在诗句里，鸡声、茅店、人迹、板桥都结合为定语加中心词的偏正词组，但由于作定语的都是名词，所以仍然保留了名词的具体感。例如鸡声一词，鸡和声结合在一起，不是可以唤起引颈长鸣的视觉形象吗？茅店、人迹、板桥，也与此相类似。（名词组合也叫意象叠加，如马致远枯藤老树昏鸭，小桥流水人家）

古时旅客为了安全，一般都是未晚先投宿，鸡鸣早看天。诗人既然写的是早行，那么鸡声和月，就是有特征性的景物。而茅店又是山区有特征性的景物。鸡声茅店月，把旅人住在茅店里，听见鸡声就爬起来看天色，看见天上有月，就收拾行装，起身赶路等许多内容，都有声有色地表现出来了。

同样，对于早行者来说，板桥、霜和霜上的人迹也都是有特征性的景物。作者于雄鸡报晓、残月未落之时上路，也算得上早行了；然而已经是人迹板桥霜，这真是莫道君行早，更有早行人啊！这两句纯用名词组成的诗句，写早行情景宛然在目，确实称得上意象具足的佳句。

槲叶落山路，枳花明驿墙两句，写的是刚上路的景色。商县、洛南一带，枳树、槲树很多。槲树的叶片很大，冬天虽干枯，却存留枝上；直到第二年早春树枝将发嫩芽的时候，才纷纷脱落。而这时候，枳树的白花已在开放。因为天还没有大亮，驿墙旁边的白色枳花，就比较显眼，所以用了个明字。可以看出，诗人始终没有忘记早行二字。

旅途早行的景色，使诗人想起了昨夜在梦中出现的故乡景色：凫雁满回塘。春天来了，故乡杜陵，回塘水暖，凫雁自得其乐；而自己，却离家日远，在茅店里歇脚，在山路上奔波呢！杜陵梦，补出了夜间在茅店里思家的心情，与客行悲故乡首尾照应，互相补充；而梦中的故乡景色与旅途上的景色又形成鲜明的对照。眼里看的是槲叶落山路，心里想的是凫雁满回塘。早行之景与早行之情，都得到了完美的表现。

末联点出主题：行旅中思念着长安。但这里不用通常的写法：直抒感情或发议论，而是同样在景物的描写中托寓对长安的怀念。因思杜陵梦，凫雁满回塘，杜陵是长安城南的地名，凫、雁都是水鸟。梦想中的杜陵，鸟雁在曲折的池塘里到处游转，这正是诗人对长安的怀念。诗人写怀念长安，一般都是用以表现政治上的进取心，希望能在京城长安有所作为。温庭筠在诗中表现的，也是这个意思。

四、重点解说

1、关于故乡：作者的故乡本在山西太原，但曾在陕西西安东南即杜陵住过，所以末句把杜陵称为故乡。

2、鸡声茅店月，人迹板桥霜：手法上意象叠加；内容上深化主题，把道路辛苦，羁旅愁思的言外意扩大到更广泛的人群，让思想更具有代表性典型性；表达感情上通过清冷的环境烘托了人物内心的悲凉。

3、凫雁满回塘：对比，反映自己的孤单、愁苦。

五、背诵、默写

课后习题选解（参考）

1、（P47，3题）比较杜牧《长安晚秋》与杜甫的《登高》思想和意境的差异。

杜牧：抒发抱负难以施展的愁闷思想，意境上缺乏雄浑阔大的气象，凄恻低回。杜甫：表达长年漂泊、老病愁苦，沉郁顿挫，慷慨激越。

2、（P49，1题）《长安晚秋》写景的层次感。

景物有广狭、远近、高低的区别，层次感强。首联总览长安全景，是广；接着写星、雁、笛、楼、菊、莲，是狭；同时星、雁、笛、楼是远，菊、莲是近。星、雁、笛、楼又是仰观，是高，菊、莲又是俯察，是低。体现着时间转移，天色由暗而明的变化。传达了思乡之情，烘托了凄凉气氛。特别是颔颈两联的写景，将典型景物与特定的心情结合起来，景语即是情语。雁阵和菊花，本是深秋季节的寻常事物，南归之雁、东篱之菊又和思乡归隐的情绪，形影相随，诗人将这些形象入诗，意在给人以丰富的暗示；加之以拂曙凄清气氛的渲染，高楼笛韵的烘托，思归典故的运用，使得全诗意境深远而和谐，风格峻峭而清新。

3、（P49，2题）《商山早行》目前景是鸡声茅店，残月当空，人迹板桥，微霜初降，槲叶山路，枳花驿墙。言外意是道路辛苦，羁旅愁思。

4、（P50，3题）李商隐的无题诗

情感基调：深沉感伤，浓烈（深而专）凄清；成因：衰退的时代，不幸的个人遭遇；意象特征：通过闪烁不定的意象组合来传达感情，有两大常见的意象群，一是神仙世界、历史传说，如蓬山、瑶台、青鸟、紫鸾等；二是现实生活（多为女子），如凤尾罗、碧文帐、绣芙蓉等。这些意象有多种解释，可为仙境，可为道观，可象征宫廷。也是诗题隐约的原因之一。

山行教学设计及反思 篇7

《山行》教学实录1

教材分析:

《山行》是一首色彩明丽、充满生气的秋景诗,山路、人家、白云、红叶构成了一幅浓郁动人的山林秋色图。在石径蜿蜒、白云缭绕的秋山深处，有人家居住。诗人被一片火红的枫叶吸引住了，停车观看，不禁发出霜叶红于二月花的感叹。深秋在诗人笔下并不萧条冷落，而是嫣红满目，生意盎然，给读者以美的享受和精神的鼓舞。这首诗形象生动，色彩鲜明，是一篇千古传诵的佳作。

教学目标:

1.认识6个生字，会写5个生字。掌握车字笔顺。

2.有感情地朗读古诗、背诵古诗，能用自己的话说出古诗大意.

3.培养背诵古诗的兴趣,体会诗人对秋天的赞美之情。

教学重点:会认径、斜、亭、停、车、霜6个字,会写远、亭、停、车、霜5个字.

教学难点:感受诗中表现秋天的美好境界,注意径、斜读音.

教学准备:

1.课文挂图、字理演变图、生字卡片或课件。

2.朗诵的背景音乐。

课时安排:2课时

教学过程:

1.创设情境，激发兴趣

教师出示挂图（或课件出示），说一说你在图上看到了什么，想到了什么。深秋，天气已经很冷,远处山林中传来阵阵清脆悦耳的马铃声，诗人杜牧坐在马车上正慢慢走来,今天我们一起学一首杜牧写的古诗《山行》。

2.初读感知，识记生字,了解古诗大意

（1）自己读，定位识字，读准字音。

（2）自由读，圈出不理解的词语。

（3）小组读，合作学习，理解词义。

注意径、斜读音,石径、坐、霜叶、红于、白云生处等词含义.

小结:这首诗只用了二十几个字，就为我们描画了一幅这么美丽的秋景。真了不起呀！其实，这每一个字都是经过诗人精心雕琢的，你能不能沉下心来，再来细细的品味它，一定会有新的发现。

3.再读感悟，背诵古诗

（1）边放课件，边放古典音乐，用优美的语言把学生带人意境。（走在带有深秋寒意的山路上，看到小路盘旋曲折，斜斜地向远处的山顶延伸。诗人一边走一边向远处望去，只见那白云缭绕的地方住着几户人家。诗人走着走着，忽然停下了车，为什么呢？因为美丽的枫林晚景把他给吸引住了。诗人不禁赞叹：霜叶红于二月花。）

（2）刚才我们跟随诗人一起观赏了秋天的景色，你有什么感受？你能把这感受读出来吗？(齐读)诗人写的美，你们读得也美，想不想把它背下来。（自由背）

4.指导写字

（1）雨作偏旁时，左边竖变点，横折钩变成横钩。

（2）车字的下横要写得伸展。

5.拓展活动

（1）填字，涂色，说说你眼中的秋天旨在要求学生巩固生字，并能根据自己对课文的理解，结合生活经验给秋天涂色，找到身边的秋天并说一说身边的秋天。教师应引导学生尽可能遵循客观实际，

（2）背一背

《山居秋暝》（节选）描绘了雨后初晴、秋高气爽的山中美景，《枫桥夜泊》写出了秋天的萧条景象，表达作者旅途漂泊的孤寂感,引导学生背诵积累。

相关资料:

1.杜牧（803～852）：唐代诗人。字牧之，京兆万年（今陕西长安）人。杜牧的诗文集《樊川文集》共二十卷，他的诗豪放、旷达、俊逸。其诗在晚唐成就颇高，后人称杜甫为老杜，称杜牧为小杜。

2.白云生处有人家的生字怎么理解？学生很容易把白云生处有人家写成白云深处有人家，因为以前学生学过云深不知处的诗句，可能受影响。有一些唐诗版本，就是写的白云深处有人家，学生在课外可能阅读中读到的可能就是这样的版本，先入为主，这个诗句早已深深地引在脑子里。另外，生与深读音接近，而且用生与用深也都能讲得通。生在这里表示生出、有、存在，白云生处就是有白云的地方，白云缭绕的地方。深在这里是浓厚、浓郁、浓密、深层的意思，白云深处就是在浓浓的白云掩映的地方。

山行教学设计及反思 篇8

教材分析

《山行》是唐代诗人杜牧的作品，选自六年制小学义务教育课程标准实验教科书语文第三册，所在第一单元以秋天为专题。作者以丰富的想象，凝炼的语言，生动地描写了山中深秋的美丽景色。诗人笔下的深秋并不萧条冷落，而是嫣红满目，生意盎然，给读者以美的享受和精神的鼓舞，是一篇千古传诵的佳作。

设计理念

新的课程标准明确指出，小学语文教学应指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累。语文教学要注意知识、能力、情感之间的联系，注重语言的感悟、积累和运用，提高学生的品德修养和审美情趣。因此，本课的教学设计，以朗诵诗歌和品味诗句为核心，利用多种媒体，创设教学情境，激发学生兴趣，调动学习的主动性、积极性，采用“双向互动，自主探索”的美读教学模式，促进学生有效地理解诗歌内容，掌握古诗阅读的方法，以提高学生的阅读古诗的能力，达到提高语文素质的目的。

教学目标

1、学会本首古诗生字“枫”，读准“斜”，理解词语。

2、感受古诗所描绘的景色，用自己的话语说说古诗的意思。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。

教学过程

一、创设情境，熟读古诗，感知美

1、复习旧知，导入新课：

师：小朋友们，大家从小到现在一定会背不少诗吧！现在，请你们自由背诵你最喜欢的那一首。

（学生纷纷自由背诵。）

师：同学们真棒！今天我们来学习一首杜牧写的古诗《山行》。

2、创设情境，激发兴趣：

出示一幅云雾缭绕山上，深秋的傍晚，在夕照下绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映的枫林图，并伴以婉约动听的古筝曲。

师：同学们，你们看见了什么？想到什么？

（让学生展开想象尽情地说。）

通过创设情境，激发了学生学习古诗的兴趣。

3、熟读古诗，感知美：

师：你们真会动脑筋！现在就让我们跟着作者一起走入这美丽的图画中吧！同学们，预习后你们获得了那些有关的资料和同学交流交流吧！

（四人小组交流汇报查阅的有关资料。）

注意课内外结合，通过让同学们，了解作者介绍，时代背景、典故趣事、古诗范读等资料；自主感知古诗的画面美。

师：同学们，你们喜欢这首诗吗？（喜欢）我们怎么才能把它学好呢？

（学生各抒己见。）

师：说得真好！那我们就先来朗读古诗吧！先自由地读，读好后再读给同桌小朋友听，要读准字音，读出重音、节奏。

生自由地大声朗读、同桌互读纠正错误、同学们自告奋勇地朗读、小组读、全班、齐读等方式把古诗读正确。

学习古诗，重在朗读、背诵，在反复诵读中，初步感知诗歌的韵味和意境的美好。

二、领悟意境，品读古诗，欣赏美

1、理解诗意，领悟意境：

师：小朋友真棒！一会儿就把这首古诗读通顺，读正确了！请小朋友们再轻轻读读这首古诗，然后在小组内讨论一下：你们读懂了什么？还有什么问题不能解决？

（分小组学习讨论交流。）

师：刚才小朋友的学习热情很高，现在来把你们的学习体会与大家分享分享。

（小组汇报学习情况，师随机出示多媒体等电教手段。）

师：我今天惊奇地发现，我们小朋友读书的水平已经超过了老师，读书的方法也越来越高明。

（表扬学生好的学习方法。）

充分信任学生，让学生真正成为学习的主人，在读读、说说、想想、议议中自我品味语言，感悟诗意，有利于调动学生的积极性，使学生的个性得到张扬。

2、整体感知，体会诗情：

师：你们真是了不起，能自己读懂这首古诗。谁能用自己的话再描绘这深秋的山林？

（生看着画面说，师点拨。）

师：作者欣赏着美丽景色想到了什么呢？

（引导生体会作者热爱大自然的思想感情。）

3、品读古诗，欣赏美：

⑴“紧扣词句”。

师：同学们，说得太好了！此时此刻我相信大家与作者一样陶醉于火红的枫树林中。深秋的景色，真是太美了。我们来夸一夸这首诗赞一赞美丽的深秋，好吗？四人小组的同学再朗读全诗，说说诗句中哪些词语用得好。这些词让你想到一个怎样的画面？

（四人小组朗读讨论，师巡视。）

生：我最喜欢“霜叶红于二月花”这句，他让我看到了火红的枫树林，比春天的花还要红。

……

品味词句是学生在理解诗意的基础上的进一步提高，也是有感情地朗读训练的前提，是古诗教学的关键。

⑵“想象漫游”：

师：此时，你也来到了寒山脚下，枫树林中，你看到了美丽的景物你有什么感想？

生：多美的景色啊！真希望能把他画下来。

这样进一步强化了学生对古诗内容的印象，而且让学生在想象漫游中体会大自然的美景，受到了美的熏陶和教育。

三、美读品味，感悟诗情，表达美

1、美读品味：

师：美丽的秋景，生动的诗句，同学们我们怎样美美地朗读呢？老师准备了一段乐曲，你们在优美的伴乐下尽情朗诵吧！

（生找小伙伴有感情地背诵、师抽生朗读、背诵。）

2、感悟诗情，表达美：

师：小朋友，通过学习感受到深秋山林中的美丽，你们愿意选择自己最喜欢的方式来表达心中感受到的美吗？出示表达方式：

读一读。

演一演。

画一画。

写一写。

（生自由选择，小组合作，表达美。）

语文课要“充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，”引入多种教学形式，转换课堂模式，让每个孩子都投入地学、生动地学，再尽情展示学后的成果。在这一环节中，尽力做到了开放思维、激发想象、发挥潜能。

四、训练迁移

师：学了这首古诗你们准备完成什么作业？

生：课外朗读杜牧的诗，抽时间与同学交流。

……

自己给自己布置作业，过一把当老师的瘾，使孩子倍感新奇自豪，有利于切合不同孩子的认知水平和兴趣爱好，进行分层教学，最大限度发掘孩子的潜能，发展创新能力，使每个孩子都品尝到学习的快乐，享受到成功的喜悦。

山行教学设计及反思 篇9

教学目标

1、读懂《山行》，理解重点字词，能有感情地朗诵。

2、运用诗画结合，为孩子插上想象的翅膀，丰富对诗意的理解。

3、引领学生在诗境中，感受深秋山色的美丽，感悟“霜叶红于二月花”的意蕴。在情景交融中提升学生的语文素养。

教学过程

课前谈话──了解诗人：

师：课前，老师叫同学们去收集了有关大诗人杜牧的资料，现在请拿出来和大家一起来分享。今天我们就要来学习他写的《山行》。

一、初读古诗，临写

师：谁能说说“山行”是什么意思？

生1：在山上行走。

生2：走在山路上。

师：（课件出示山行图、音乐。）是啊，就在一个秋高气爽的日子里，一辆马车在山道上缓缓前行，身着一袭青衫的诗人正悠闲地坐在车上。山道两旁古木参天，黄叶翻飞。林间不时传来啾啾的鸟语，唧唧的虫鸣。山中的美景激起了诗人的灵感，于是便有了这首《山行》：

课件出示：

远上寒山石径斜，

白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，

霜叶红于二月花。

师：现在这首诗就在你的手中，请拿起笔像大书法家一样工工整整地抄写一遍。要求：正确、美观、有一定的速度。

（生临贴抄写，在巡视过程中提醒学生注意姿势。）

师：写好了可以轻轻朗读，边读边细细地品味。

（已写好的学生轻轻朗读，其他同学继续书写。）

师出示一学生作品：（实物投影）请大家放下笔，我们来看看，他的字写得又正确又漂亮，多好啊。赶紧检查一下自己，要是有错啊，悄悄地改正。

（生快速检查、改正。）

师对该生说：你的字写得这么棒，我想读起来肯定也不错，请你读一读。

师：恩，读得非常流利，要是再带点韵味就更好了。来，孩子们，拿起你的大作，咱们一起来读读。（课件出示山行图、音乐）要读出了诗的感觉，诗的味道来。

二、品读古诗，感悟

1、初悟古诗：

师：伴着悠扬的音乐，读着优美的诗歌，我们和诗人一起走进了幽静的山林，一处处秋天的美景纷纷呈现在眼前，你觉得此时最吸引诗人的会是什么呢？请大家打开书本再细细地读一读，可以借助书中的注释先想想诗句的意思，再考虑这个问题。（关闭音乐）

（生自由读诗，并思考。）

2、品读三、四句：

师：你发现了吗，在那么多的美景中最吸引诗人的是什么？

生1：在这么多美景中最吸引诗人的是枫树林。

生2：诗人最喜爱的是傍晚的枫林。

师：面对这片枫林他想到了什么？

生：这些枫叶比二月里鲜艳的花还要红。

课件出示：

停车坐爱枫林晚，

霜叶红于二月花。

师：那你能说说在你的印象中二月花是怎样的吗？

生1：非常艳丽、千姿百态。

生2：是千娇百媚的。

生3：是婀娜多姿的。

师：请连起来说。

生1：二月花是婀娜多姿的。

生2：二月花是多姿多彩的。

生3：二月花是姹紫嫣红的。

生4：二月花是万紫千红的。

生5：二月花是争奇斗艳的。

师：是啊，听着你们的描述，我仿佛看到了一朵朵二月花在眼前竞相绽放，真是美不胜收啊！怪不得古往今来有那么多的诗人赞美过它。你还记得那些诗句吗？

生1：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

师：哦，这是一枝生机勃勃的红杏！还有吗？

（一时记不起来了，是吗？没关系，老师找到了几句，有一句还和她说的一样呢，咱们一起来读读。）

课件出示诗句：

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

师：二月花的确是娇美、艳丽动人，（课件回到山行图、诗句）可诗人眼前的枫林好似沾着露珠的红玛瑙，又仿佛山坡上飞过的一团团流火，还宛如天边绚丽夺目的朝霞，使诗人情不自禁的发出这样的赞叹：霜叶──红于二月花。是啊，从一个“红于”中我们分明能感受到诗人对枫叶那份浓浓的喜爱之情。谁能把这种情感读出来

师：诗人是多么喜爱这片枫林啊，我们还能从哪些字词中感受到诗人被这片枫林深深地吸引了，请同学们再读一读。

（生自由读，并思考。）

师：有了想法，可以轻轻地和同桌说一说。

（生自由交流。）

师：谁来说说自己的看法？

生：我从“停车”这个词看出诗人对枫树林的喜欢。

师：为什么这么说呢？

生：他特意把车停下来，来欣赏这片枫树林。

师：哦，他是因为喜爱这片枫林，所以把车停下来了。“坐”在这里是什么意思？

（课件：诗句中的“坐”字变红。）

生：因为。

师：是啊，正因为喜爱这傍晚的枫林，所以诗人才──停下车了静静欣赏。

3、诗画结合，品读一、二句：

师：那么诗人停车前看到的景色又是怎样的呢？让我们一起来读读──

课件出示：

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

师：这样的景色美吗？

生：美。

师：你是从哪儿体会到的？

生：我从“石径斜”三个字体会出小路弯弯曲曲的，用石头砌成的小路很美。

师：这是一种很古朴的美。你怎么知道这小路是弯弯曲曲的？

生1：因为那是山路。

师：诗句中有没有告诉我们呢？

生1：诗中说：“远上寒山石径斜（xie）”……

（众生有异议）

师：这个字我们平时读“xie”，在这首诗中为了押韵，我们把它读作“xie”。那这个“斜”是什么意思呢？

生2：是弯弯曲曲、崎岖不平。

师：（边作板画边问）这条弯弯曲曲的小路一直伸向哪儿去呀？

生：山上。

师：还有什么让你感觉到非常美？

生3：我从“寒山”感受到，因为“寒山”是深秋时节的山，山上红一块，黄一块，绿一块，感觉比较美。

生4：我也从“寒山”感受到，秋天的时候树叶会飘到小路上。

生5：寒山的路上有叶子，马列车从叶子上碾过会有“沙沙”的声音。

生6：我从“白云深处有人家”感觉到很美。

师：“白云深处”的云是怎样的？

生7：很白很白的。

生8：朦朦胧胧的。

生9：我觉得白云像轻纱一样。

生：我觉得白云很薄很薄。

师：（边画边说）袅袅的白云似轻纱，似薄雾，若有若无，瞬息万变。而且在这白云深处还有什么呀？

生：隐隐约约的人家。

师：欣赏着如此动人的景色，你会怎么来读这句诗呢？

指名读：

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

4、整体感悟：

师：这些美景还不足以打动诗人的心，真正使诗人停下车来，陶醉其中的是什么呢？

生1：是枫林。

生2：是傍晚的枫林。

师：那么从这个“晚”字你又体会到什么呢？

生：天已经很晚了。

师：天已经很晚了，可诗人还……

生1：可诗人还停下车来欣赏，可见枫林是多么的迷人。

生2：这个“晚”是傍晚的意思。枫林在晚霞的映照下显得格外美丽。

生3：虽然已经是傍晚了，山路是很崎岖的，天暗下来会很难走，可诗人还舍不得走。

师：因为这枫林实是……

生：太美了！

师：面对这样的美景，诗人会怎么吟诵这首诗呢？（课件出示整首诗）请先自己试一试，如果能加上表情，动作就更好了。

（生自由读，指名读。）

师：听着你们的朗读啊，我感觉到诗人已经被这片枫林深深地吸引了。（出示“枫林”贴在黑板上）请你再想一想面对着这样美丽的枫林，诗人会站在什么地方欣赏呢？谁来试一试。（手拿诗人图片）

生1：让诗人站得比较高：因为在山上，诗人可以把枫林看得更清楚。

生2：让诗人站在枫林里，站在枫树下，会有枫叶飘飘悠悠地落下来，像一只只美丽的红蝴蝶，感觉很美。

师：恩，我明白了，也许诗人仔细的端祥过每一片枫叶，也许他也远远的欣赏过这漫山的枫林，但无论走近，还是走远，无论在高处还是在树下，这枫林都让诗人深深的陶醉了。让我们再一起来读读这首诗，读出诗人陶醉的感觉。

生齐读。

5、体会精神：

师：读着《山行》，我们一次又一次的感受到，寒山石径很美，可诗人不曾停留，白云人家很美，可诗人不曾留恋，二月春花更美，可诗人独爱霜叶，你有没有想过这是为什么呢？

生：因为霜叶像晚霞，非常美丽。

师：可我们从诗中感受到诗人对霜叶的爱，不仅仅是一种喜爱，更可以说是一种偏爱，一份挚爱。难道这仅仅是因为它的颜色艳丽吗？

生1：因为那是在秋天，枫叶的美是独一无二的。

生2：因为枫叶比二月花还要红，所以诗人喜欢它。

师：你想想，二月花有春风的吹拂，春雨的滋润，春晖的照耀，霜叶它有这些吗？它所有的只是萧萧的秋风，瑟瑟的秋雨和那如雪般寒冷的秋霜呀。从这儿你又能体会到点什么呢？

生3：霜叶的精神使人敬佩，是一种使人敬佩的美。

生4：枫叶很顽强。

生5：因为霜叶的生命力顽强，所以诗人喜欢它。

三、拓展读诗，延伸

师：你们看，这就是一首好诗啊，寥寥数语，却有景有情，令人回味无穷。唐代的另一位大诗人白居易读了这首诗，心有所动，情难自抑，也写下了一首红叶诗《和杜录事题红叶》。

课件出示：

寒山十月旦，霜叶一时新。

似烧非因火，如花不待春。

连行排绛帐，乱落剪红巾。

解驻篮舆看，风前唯两人。

师：请大家拿出这首诗，自由地读一读，想想这首诗中的红叶是怎样的？理解时可借助老师送给你们的提示，当然在正确理解的前提下，所用的提示越少，说明你读诗的本领越强。

（生借助注释自学这首诗，师巡视指导。）

师：白居易诗中的枫叶美吗？说说你的想法。

生1：枫叶的美从第二句诗中体现出来，因为漫山的红叶，就像燃烧的火焰一样火红火红的，但却不是因为火才使它这样红的；又像盛开的鲜花红红的，但却没有等到春天就开放了。

生2：我觉得“连行排绛帐”给人的感觉也很美。因为一行接一行的树，就像排列成行的深红色的帐子。

生3：我觉得白居易诗中的红叶很美，可以从第三句看出来。飘落的树叶，就像剪碎的红色纱巾，一块块地飘呀飘，很美。

生4：这霜叶是在十月里，那时候很冷，它还那么红。

师：在诗人的眼中霜叶如火、如花、如绛帐、如红巾，是多么的美丽迷人啊。最令我感动的是最后一句，“解驻篮舆看，风前唯两人”。停下竹轿，迎着秋风欣赏这枫林美景的，只有我白居易和杜牧两个人啊。

（读着这句诗，你能感觉到他们之间是一种怎样的关系吗？）

生1：我觉得杜牧和白居易的关系十分的亲密。

生2：很友好。

生3：好象兄弟一样。

师：可你一定不知道，白居易比杜牧整整大了31岁，而且当时他们一个在江南，一个在江北，相距千里之遥。是什么使他们跨越了时间和地域的界限，成了那么亲密的朋友？

生1：是友谊。

生2：是诗。

生3：是枫叶。

师：是啊，是枫叶，是诗歌，是共同的志趣，使他们的心紧紧的贴在了一起。其实我们也可以和大诗人杜牧交朋友，（课件出示山行图、音乐）因为当我们走进这美丽的枫林，我们的心中也会涌起一种欣喜，一种感动。请拿起笔把你在枫林中看到的，想到的写下来。

师：把你看到的美景有感情地告诉大家。

生1：枫叶红极了，似火又非火，令人忍不住驻足观看。

生2：枫林如火似霞，令人回味、赞叹。

生3：枫叶像烈火一样燃烧着，在夕阳的映衬下，镏金闪闪。

生4：一片片枫林张开了笑脸，在向我们打招呼呢。

四、总结读诗

师：孩子们，美丽的枫林在你们的笔下有了生命，我觉得此时你就是诗人，诗人就是你。站起来，让我们再次尽情的吟诵《山行》。

山行教学设计及反思 篇10

设计说明：

本课教学，要处理好教与学的关系，树立“教是为了学”的观念。在重视改进教法的同时，更要重视学法的指导；在让学生“学会”的同时，更要指导学生“会学”。本课教学，要重视语言文字的学习。抓好语言文字的训练，做到因道学文，以文悟道，把语文课上成真正的语言文字课。

教学要求：

1、学习课文中优美生动的语言，感受到桂林山水的秀丽，激发热爱祖国山河的情感。

2、学习“从中心句入手”学课文的方法。

3、学会本课的生字新词，理解并积累词语。

4、有感情地朗读课文，背诵课文。

教法特点：

1、本课的教学思路是：先整体后部分再整体，也就是先“整体感知，直奔中心”，接着“部分深究，逐层渗透”，最后“再现整体，深化中心”。

2、教给学生“从中心句入手”学课文的方法以及抓关键词学句的方法。

3、采用先扶后放，扶放结合的方法。第二节的教学由教师“扶”，第三节“放”手让学生自学，教师进行点拨引导。在发挥教师主导作用的同时，要充分注意发挥学生的主体作用。

教学步骤：

一、启发谈话，导入新课

同学们都喜欢旅游，今天老师和大家一起去桂林，看看那里的山水。桂林是我国广西的一座美丽的城市，也是著名的游览胜地。每年都有成千上万的游客前往参观旅游。为什么呢？因为桂林山水素有“甲天下”的美称。（出示多媒体课件，边看边思：桂林山水给你留下什么印象？）

桂林山水相关的图片展示

二、揭示学法，理清脉络

1、第一步，找出中心句，理解意思，说说作用。（学生默读课文，找出并划出中心句）。

读后讨论交流，明确：

（1）中心句是：桂林山水甲天下。

（2）用抓关键词的方法理解句意：先学懂“甲”的意思，再理解全句的意思：“桂林山水天下第一。”

（3）这句话点明了全文的中心，写出桂林山水的秀丽，也抒发作者赞美桂林山水的感情。

2、第二步，围绕中心句，了解内容，理清思路。

先指名读课文，思考：文章围绕中心句写了哪些内容？是怎样一步一步写的？

读后讨论交流，明确：

（1）课文围绕中心句写了漓江的水和桂林的山。

（2）先总的介绍“桂林山水甲天下”，再具体描写漓江的水是怎样的水，桂林的山又是怎样的山。

（3）最后写游览桂林山水总的印象和感受。（据此给课文分段，理清思路，按“总起—分述—总结”的方法分段。）

3、第三步：围绕中心句，学习词句，领悟感情。

默读思考：从哪些词句能看出漓江的水“甲天下”？课文写了漓江水的哪些特点？用什么方法写的？读后讨论交流，明确：

（1）大海的水“波澜壮阔”，很美；西湖“水平如镜”，也很美。可作者说“从没见过漓江这样的水”，说明漓江的水胜过大海和西湖，比大海、西湖更独特，更美丽。是用“比较”的方法写出漓江的水“甲天下”。

（2）漓江的水有“静、清、绿”三个特点。写“静”，是通过人的“感觉”来写的——静得让你感觉不到它在流动。写“清”是从“视觉”的角度写的——清得可以看见江底的沙石。写“绿”是用“比喻”把内容写具体的——绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（结合教学比喻句，知道句中把漓江的水比作绿色的翡翠。）

（3）个别读，引读，要读出感情。（特别注意三个“啊”的读音：真静啊nga.真清啊nga，真绿啊ya）

三、总结方法，自学感悟

思考题：从哪些词句中能看出桂林的山美得“甲天下”？课文写了桂林山的哪些特点？用什么方法写的？

自学后讨论，教师引导，结合进行朗读指导，明确：

（1）作者先用“比较”的方法写出桂林的山胜过泰山和香山，说明桂林的山“甲天下”。

（2）

再用生动的比喻描写出桂林的山“奇”。（结合看图，理解“像老人，像巨象，像骆驼，并理解“奇峰罗列，形态万千”的词意。）

（3）同样用生动形象的比喻描写桂林的山“秀”。（结合看图解释：翠绿的屏障。

（4）桂林的山很“险”，抓“危峰兀立”，“怪石嶙峋”等词语，领会山势之险。

（5）结合学习比喻句，分别说出在这些比喻句中各把什么比作什么？

（6）反复诵读课文，特别注意三个“啊”的读音：真奇啊（ya），真秀啊（，不要读作mi。

风波的波读作bō，不要读作pō。

（教师引导性的评价：你可真了不起，第一次就能把诗句读正确。你也很了不起，读得很有感情，但老师这里还要提醒一下出没这个词语的读音。请你再读一遍好吗？）

2、自由朗读：

请同学们自由地读读这首诗，注意把诗句中字的读音读正确。可以自己多读几遍，也可以读给同学听。

谁愿意再来读这首古诗，并能将诗读正确。指名学生朗读。（其他同学帮助听听，如果同学有读错的地方，请帮助指出来，如果没有读错的地方，我们就用掌声来表扬他，好吗！）

学生朗读，评价。

学生齐读。

3、解词连句知大意。

（1）我们读古诗，不但要会读，而且要知道诗句的意思，下面请同学们，再次仔细地读读诗句，根据下面的注释想想这首诗主要写了什么？把不明的字词画下来，然后可以和同学商量，当然也可以找身边的老师请教。

注释：往来：来来往往。

但：只。

美：鲜美。

出没：一会儿看得见，一会儿看不见。

风波：风浪。

（2）学生自由读，了解诗句意思。

（3）学生集体交流诗句的主要内容。

在这一带来来往往的行人，只知道鲈鱼的味道鲜美。你看江中那只小小的渔船，在风浪中飘着，一会儿看得见，一会儿看不见，多么惊险啊！

4、齐读古诗。

三、展开想象，悟诗情。

1、小朋友，你们可真了不起，那么快就不但会读古诗，而且已经知道了《江上渔者》这首诗的内容，那么大家知道作者范仲淹是怎样写下这首古诗的吗？你们能猜测一下吗？学生猜测。

是不是和大家的猜测一样呢？请大家自由读读上面这段话。（多媒体出示句子：一天，范仲淹走进江边的一家酒楼吃饭，看见酒楼里坐满了南来北往的客人，他们不住地称赞鲈鱼肉嫩味鲜。于是就找了个靠窗的座位坐下，往窗外望去，只见江面上波涛汹涌，一只鱼船像一片树叶，随着风浪起伏。它一会儿被卷上浪尖，一会儿又被打入浪谷。想到了打鱼人的辛苦，就写下了《江上渔者》这首古诗。）

2、现在谁来说说作者在酒楼里听到了什么？又看到了什么？学生交流：看见酒楼里坐满了南来北往的客人，他们不住地称赞鲈鱼肉嫩味鲜。

这其实就是诗句：江上往来人，但爱鲈鱼美。（多媒体出示）

从这里你感受到了什么？学生交流：客人很多，鲈鱼味道鲜美

你能把客人的多和鲈鱼味道的鲜美通过朗读告诉大家吗？学生读

如果你是酒楼里的客人，当你吃了肉嫩味鲜的鲈鱼时，你会怎么说？学生交流：

让我们一起来读这两句诗，感受当时人们吃鱼时的欢快心情。（学生齐读）

3、吃水不忘挖井人，同样吃鱼不忘打鱼人。你们读了这首古诗以后，脑海中又出现了一幅怎样的画面？

4、学生交流：打鱼人那只像片树叶的小船在风浪里飘荡，时隐时现，场面惊险。

A、教师出示画面：同学们，你们看到了什么？你们又仿佛听到了什么？

学生交流：（出示诗句）

看到了小船。教师：这是一艘怎样的船？（一艘小船；一艘像一片树叶一样的小船。）

看到了汹涌的波涛。教师：波涛汹涌和一片树叶，一个是多么的可怕，力大无比，一个是多么的柔弱，轻飘飘。这是多么的

看到了渔民的船，一会儿被卷上浪尖，一会儿又被打入浪谷。教师：卷和打这两个词用得真好，我从卷和打两个动词体会到小船随时都有被浪打沉的危险。从中你感受到了什么？学生：捕鱼人随时都可能船毁人亡，渔民为了捕鱼随时都可能丢掉自己的性命。

哪位小朋友来通过朗读告诉我们自己看到的。学生朗读三、四两句。

B、看着这画面，看着这滚滚波涛，你又想到了什么？

学生交流：看着这滚滚波涛，想到打鱼人吃、住的艰难；看着这滚滚波涛，想到打鱼人，每次打鱼到回归，要经历很长的时间；看着这滚滚波涛，想到打鱼人随时会遭强风雷暴的袭击；看着这滚滚波涛，想到一叶小舟行驶危险，随时有可能翻沉

农民劳动很辛苦，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。其实江上渔者也很辛苦，真是谁知盘中鱼，条条皆辛苦。呀！让我们齐读三、四两句。

4、写话：

教师：此时此刻，如果你是一位正在品尝美味鲈鱼的人，你肯定有很多话想对那些在汹涌的波涛中捕鱼的人说。请同学们把想说的话写在纸上。

学生写，交流。

5、朗读升华情感。

教师：面对着这汹涌的波涛，面对着在波涛中捕鱼的人，我们有很多话要说，那就让我们把这些话化成背诵吧！一起来背诵古诗《江上渔者》。

学生：读

《江上渔者》说课

《江上渔者》这首古诗的作者是宋朝诗人范仲淹。全诗只有短短的四句话（20个字），却描写了两幅截然不同的画面（江上往来的客人欢快地品尝鲈鱼的画面和江里渔者冒着风浪捕鱼的场景），反映了劳动者的艰辛，体现了劳动成果的来之不易，表达了作者对劳动者的同情。整首诗语言精练，意境深远。在这首古诗的阅读教学中，为了能引导学生去感受古诗中所蕴涵的美，我改变了传统的教学方法，结合自己的研究课题，以诵读古诗为主，让学生在读中感悟，读中理解，读中欣赏古诗的美。具体来说采用了以下教学策略：

一、朗读中理解诗意

在出示古诗以后，我通过三步的朗读，第一步，将古诗读正确，在此基础上进行书写练习；第二步，试着读出古诗的味道；第三步，整体感知，让学生说说读了古诗以后眼前仿佛看到了怎样的画面，引导学生从整体上了解古诗的内容，感知古诗的意思。在这个教学环节中，我忽略了古诗教学中的解释，不采用字字疏通，句句领会的教学方法，只要让学生在读正确的基础上通过说画面大致了解主要意思，即模糊解读。因为小学生身心发展的特点，决定了古诗文阅读的目的不在于理解内容的深度，而在于积累语言，增强语感，提高文学修养。诗词中更深层次的意思，自会随学生年龄的增长，阅历的增加，文学素养的提高而逐步领会。正如杨振宁博士谈到的：在他上一年级时，父亲教他背诵了几十首唐诗宋词，有的易懂，更多的不全懂。70多年来，在人生旅途中经历了多种阴晴圆缺、悲欢离合后，才逐渐领悟体会到高处不胜寒等名句的真义，也才认识到犹恐相逢是梦中等只有过来人才可能真懂的诗句。

二、启发想象悟诗情

就诗的表现方式来说。诗显示出整体艺术，所以在诗的领域里，其他各门艺术的表现方式也用得上。（黑格尔）因此，我充分利用这一点，打破学科之间的界限，加强学科间的相互渗透、融合，引导学生用绘画表达理解，用音乐配合诵吟，用想象再现情境。

江上往来人，但爱鲈鱼美。在学生理解往来的客人爱吃鲈鱼的基础上引导学生想象说说客人们会怎么说，让学生感受人们吃鱼时的欢快心情，为体会捕鱼的艰辛奠定基础。

君看一叶舟，出没风波里。这两句诗的教学主要分以下几步进行，第一步，让学生说说仿佛看到了什么？仿佛听到了什么？然后让学生通过给画面上添画小舟，让学生直面诗句，与诗文真心接触，自己读解，自己感悟，自己体会。第二步，让学生想象江上渔者在风浪中捕鱼可能遇到哪些情况？引导学生感受渔者捕鱼的艰辛。

三、组合、写话，提升

在学生感受渔者捕鱼艰辛的基础上，通过与《悯农》的组合阅读，引导学生感受任何劳动成果都来之不易，在此基础上，让学生写话，写写自己的感受。学生写的话其实就是自己内心想法的展现。

山行教学设计及反思 篇11

教学目标

1、智能目标：

理解词义句意，培养学生丰富的想象力和语言表达能力。

2、情感目标：

体会作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的感情，感受美的意境。

3、技能目标：

掌握古诗的学习方法，培养学生的学习能力；能有感情地朗读和背诵全诗。

教学重点

1、理解诗句，感受文字美。

2、通过诗中所描写的景色，体会作者表达的思想感情。

教学难点

体会诗中的意境，学习借景抒情的方法。

教学过程

一、说话训练，进入秋景

同学们，你能以秋天为内容，说一句或几句描写秋天景色的句子吗？

（生说话练习）

二、故事导入，揭示课题，介绍杜牧，岳麓山

1、下面请同学们先听一则故事，然后猜猜他是谁？（简介杜牧）（课件：杜牧）

故事发生在距今1150多年前，就是唐朝时期，有一位文学家，他从小就有报效祖国的远大志向，所以他刻苦学习，认真创作，25岁就考上了进士。他的诗立意新奇，优美隽永，骨气雄劲，在当时文坛别具一格。他又熟悉兵法，熟悉政治，是位文武全才。但当时，动荡不定的社会环境，使他有志难伸。他在长安做过几年官，但没有实权，长期在江南求职，最后还到我们湖州做过刺史，相当于市长。对江南美景独有钟情，写下了许多诗篇。在江南如诗如画的美景前，回想起自己虽文武全才，却无人领会，所以他的诗大部分较为低沉，但一首诗除外，这首诗以它幽美清新的风格传唱千古。这首诗就是──，这位诗人就是──

2、山行是什么意思？这座山在哪里呢？

湖南长沙的岳麓山。（课件：岳麓山）

岳麓山地理：位于长沙市区湘江西岸，属南岳衡山山脉的一部分，其最高峰海拔297米。爱晚亭环亭全是枫树，每逢深秋时节，这里成为观赏红叶的绝佳之处。特色：岳麓山脚下，是我国宋代四大书院之一的岳麓书院，古木森森。在岳麓山腰青枫峡谷中，建有一座以杜牧《山行》诗“停车坐爱枫林晚”为命名来由的爱晚亭。亭的周围到处生长着一人抱不住的枫树，盘根错节，一片连一片。每到深秋，枫叶流丹，红舞秋山。岳麓山景区秀如琢玉，山上遍布名胜古迹，自西汉以来，历代都有遗迹可觅，以爱晚亭、岳麓书院、麓山寺、望湘亭等最为有名。爱晚亭环亭全是枫树，每逢深秋时节，这里成为观赏红叶的绝佳之处。让我们一起跟随诗人去湖南长沙的岳麓山观赏红叶似火的枫叶吧。

二、感受情境，理解诗意

1、（课件：山行）让我们一起来跟着朗读，自由朗读古诗，个别朗读。

2、学生根据注释，理解诗意。把不理解的地方找出来，准备提问。

3、小小组交流诗意。

4、检查自学效果：

谁愿意来检查大家的自学情况呢？如：

我想请问──同学，……回答正确的同学有权请后面的同学回答他提出的问题。

5、预设问题：

⑴诗人首先远远地看到什么──

寒山石径。

①什么叫寒山？什么叫石径？“斜”是什么意思？

②第一句是什么意思？

⑵接着诗人又看到了什么？──

白云人家

①“生”是什么意思？

②第二句是什么意思？

⑶诗人为什么停下车来呢？“坐”是什么意思？“晚”是什么意思？

第三句是什么意思？

⑷“霜叶”是什么意思？“红于”呢？

第四句是什么意思？

6、同桌互相说说诗句的意思，再自由读古诗，体会哪几个字写得特别好，值得我们进一步研究。

三、研究古诗，体会诗韵

1、你认为古诗中哪些地方写得好，值得我们好好研究呢？或者你有什么不明白的地方都可以提出来。（生提问）

2、生研究所提出的问题。先独立研究再小组讨论。

3、集体交流：

⑴“寒山”点明了季节，这个“寒”字使人仿佛看到了……

“石径斜”的“斜”给人以立体的感觉，把人们的视线引向山顶。

⑵“白云生处”说明山高，“有人家”使整个画面充满生机，起到静中有动的效果。使人仿佛看到了……听到了……

你和杜爷爷在山脚下看到了什么？此时你们为什么突然停下来了呢？

⑶前两句描写了哪些景物？（寒山石径白云人家）是啊，画面上苍茫的山，洁白的云，隐约可见的黄土茅舍已经很美了，这时眼前突然出现了一片火红火红的枫树林，在晚霞的照射下显得格外迷人，诗人置身这红艳艳似火的满山枫林中，激动不已，怎能不停下来细细观赏。你认为第三句中哪个字最能表现诗人此时的心情──“爱”

（课件：枫树。）下面请同学们欣赏枫树，边欣赏边想，此时我们与诗人一起来到了枫树林，你看到了什么？想到了什么？

⑷夕阳下的枫树林是如此美丽，诗人突然觉得，这枫叶比──

哪个字最能表现枫叶的特点──“红”透过这个红字，我仿佛看到了……

是啊，二月的鲜花是红艳的，可在夕阳映照下的枫叶比二月的鲜花更红艳。诗人仅仅是赞美枫叶的颜色红吗？诗人更重要的是在赞美什么呢？（请注意“霜叶”的“霜”。经霜打过的叶子一般都是怎样的？可我们的枫叶呢？你认为诗人在赞美一种怎样的精神呢？）枫叶那种不屈不饶，顽强抗争的精神不正是诗人一生的追求吗？

四、指导诵读诗句

诗句这么美，风景这么美，我们要怎样才能读得美呢？找出你认为重要的词句，带着赞美的语气朗读。闭眼，边背边想象刚才一路上看到的美景。

（多种形式反复读，直到背诵。）

五、课外作业

改写《山行》或画一幅山行图：

一首好诗是美的，一幅好画是美的，一篇佳作会更美，你愿意把刚才你和杜爷爷一起游览岳麓山看到的和想到的写下来吗？你愿意把它画下来吗？

遛狗的的日记合集11篇

教师范文大全的编辑根据您的需求为您提供了以下相关信息：“遛狗的的日记”，这可以提高你的技能和经验。很多人在完成文档写作任务时会觉得非常的疲倦，会学习的人，往往会经常借鉴学习范文，借鉴范文的方式让我们少走弯路提高效率。

遛狗的的日记 篇1

今天，我们新家在装修，爸爸妈妈要去搞卫生，就把遛狗这份差事交给了我。我心想：我已经13岁了，这点小事就随便搞搞好了。

我满怀信心地来到阳台，对珂珂（我家的狗）说：“今天晚上由我带你出去玩，你一定要乖乖的，千万不要让我难堪哦！”珂珂似懂非懂地叫了两声。

我牵着珂珂来到了嵊州大桥的剡溪边，见到了好多叔叔、阿姨已经带着他（她）们心爱的狗狗出来散步了，我们所到之处都有人说珂珂漂亮，还问我从哪儿买来的，夸得我脸都红了，没办法，赶紧和珂珂避到了僻静的地方，这样才没人来打扰我们。“唉！”，连狗狗长得漂亮也像犯罪一样，可怜啊！

我一个人漫步在大堤上，正想等会儿去哪儿玩，没料到珂珂竟然在路中央解下了好大一堆大便。我刚想一走了之，可爸爸经常教育我“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。如果我对珂珂的大便视而不见，一走了之，这不就是“恶”吗？于是，我走到路边，采了一片美人蕉的叶子，再用一根小树枝把大便拨拉进叶子中，然后再到路边的美人蕉下挖了一个坑，把大便埋了进去。这样既干净，又省事，还能给花草当肥料，真可谓是一箭三雕。珂珂仿佛也看懂了我的善举一般，在我身边跑来跑去，还不时开心地叫上几声。

保护环境，快乐自己，做了“清道夫”的我，感觉真开心！盛开的美人蕉也在微风中轻轻摇曳，它肯定在赞许我是珂珂合格的小主人吧！

遛狗的的日记 篇2

今天的天气风和日丽，最适合去散步了。所以我决定和我家的小狗——圆圆去公园散步。

来到公园，圆圆今天好像很高兴似地，一直在不停的摇尾巴！于是，我放下绳子，让圆圆到处跑——反正它会回到我身边。圆圆跑呀跑呀！终于停下来了，它在停下的地方用力的摇晃尾巴，我不知道它是不是发烧了，但是我知道它一定是疯了——这就是我儿时的火星思维了。原来圆圆饿了。因为它在士多店的门口停下来了，而且他还用力摇晃尾巴。

最后我买了一瓶水喝两根火腿肠，我想应该够吃了吧！圆圆立刻跳入我的怀抱中，我和圆圆一起坐在石头上，细细的品尝了这两根火腿肠，圆圆也津津有味地吃起火腿肠来了，水呢？我洒在我的手心给圆圆舔。

我领着圆圆去爬山。圆圆一路向着我摇尾巴，点点头，像是在和我打招呼。圆圆左看看右看看，似乎对一切事情都好奇。突然，一位老奶奶的苹果撒了一地，圆圆跑去，把一个苹果用乳牙轻轻的把它含到老奶奶面前，老奶奶轻轻地抚摸圆圆的头，圆圆向着我把尾巴高高翘在屁股上……

圆圆是我的生命中的一部分………

遛狗的的日记 篇3

我们家有一只可爱的小狗，名叫笨笨。它现在4个月了，非常活泼好动。每天晚上，我都会带着它去草地上散步。

今天我又带着笨笨去散步了，草地上的狗真多。东面有8只像笨笨一样的泰迪狗，北面有3只京吧狗，南面有1只小金毛、2只博美，西面有1只松师、2只牧羊犬……啊，我都数晕了。8+3+1+2+1+2=17(只)，再加上笨笨，18狗!狗狗们在草地上跑来跑去，玩得开心极了。笨笨已经打了4个滚儿了，真好玩。

遛狗的的日记 篇4

下午5：30分，我们和爷爷一起开着车带着小狗乐乐到许都公园玩。一上车，它就兴奋起来，到了广场，看到那么大的广场，那么多人，乐乐就更加激动了，头抬得高高的，目视前方，尾巴向上卷着，迈着优雅的步子，真神气！

在草丛里，乐乐东闻闻西嗅嗅，突然，它的头抬了起来，耳朵也竖了起来，一副高度警惕的样子。噢，原来它发现了两只小狗。乐乐一下子蹿了过去，用它又厚又大的爪子拍打小狗的脑袋，尽管乐乐的'动作非常轻，但两只小狗还是吓的上窜下跳。在草坪上玩了五分钟我们才牵着乐乐到广场上去玩。乐乐好像对什么都感兴趣，它看见别人玩航模，就会仰着脑袋寻找它的踪迹；看到别人放的风筝掉了下来，也会跑上去“汪汪”的叫两声。在广场上有跑了一阵，这段时间是我领着它跑的，好像是爸爸说的“遛狗”。可是乐乐体型大，太有劲了，它一跑，我也要跟着跑，还差点让我摔个大跟头呢！我跑的满头大汗，真不知道是我遛它，还是它遛我，不过真的很有趣呀！

遛狗的的日记 篇5

遛狗

今天下午，我带着我家的狗狗豆豆和邻居蔡佳怡一起去小公园遛狗。日记日记300字

我们把豆豆的狗链套好，豆豆兴致勃勃的跑了出去。在路上，豆豆一直兴高采烈的东张西望。到了小公园，我们看见有许多的小朋友都在玩滑滑梯，我们把豆豆拉到滑滑梯旁边，看见豆豆的小朋友都很害怕，都躲开了，于是我们先去玩滑滑梯旁边的健身器。有一个器械是一个像跑步机的，不过是用脚滑的。我们想了想，想到了一个坏主意。我们把豆豆放到了跑步机的上面，只见豆豆把脚一滑，它一下就摔倒在地上，看见它这么狼狈，我们都哈哈大笑起来。跑步机旁边有一个旋转机，只要脚踩在上面转，人就会转起来，把你转得头昏眼花。我们又把豆豆放到上面转，不过这次它变聪明了，还没等我们转起来，它就跳下来了。我们很失望，不过又看见了最旁边的一个健身器，和之前的跑步机差不多，不过这个器械手也要跟着摆动，于是我们一个在前面摆动器械，一个抱着它，让它老老实实的站在上面。摇了一会儿，豆豆就从上面摔下来了。我们看着旁边的滑滑梯，决定让豆豆也滑一次滑滑梯。我抱着豆豆走到滑滑梯上面，它好像有恐高症一样，一直不敢下去，我只好把它推了下去。豆豆就紧贴着滑梯，快速的滑了下去，不过我们没有把绳子拉住，它一滑下去就逃跑了。不过还好它跑的不太远，我们很快就踩住了绳子，我心里的石头一下子就落地的。为了防止类似的事件发生，我们就紧紧拉着绳子在小公园周围逛。在一个角落处，我们发现了一直翠绿色的壁虎，不过我连看都没仔细看它就躲到一个小洞里去了。

在小公园旁边有一个小假山，大约有三四米高，我们顺着路走到了假山前面。我把豆豆抱了起来，放到了半山腰，然后代替豆豆说：我是王者！我是冠军！蔡佳怡听了笑了起来。把豆豆抱下来后我们走到了我家后面，这时，我看见了一只叫小黄的狗，它比豆豆大一点。之后又来了一只不认识的狗，可能是小黄今天的心情不好，一看见豆豆就扑过来，以前都是很温顺的，我看不对，就把豆豆抱起来走，但是那两只狗就一直跟着我到了家门口，我只好把它们都吓走。我们家住在二楼，可是我们却走到了六楼，我们是想看看在最高的地方看下去是怎么样的，我还抱起豆豆让它也看一看，可是它看了一眼就把头伸回来了。看来豆豆也恐高啊。

今天去玩得好开心啊！和朋友一起去玩就是不一样，豆豆今天也累坏了。

遛狗的的日记 篇6

春节后的一天阳光明媚，我推开了我们家豆豆的狗窝门，给它喂了点狗粮，就准备带它出去散步了。

我刚把豆豆带出家门，它就像打了鸡血似的到处乱跑，我费了九牛二虎之力，才把它给叫住。这时，我看见豆豆往后退了几步，又用两个爪子往地上磨了磨。然后像疯牛一样朝我撞了过来，我看豆豆想撞我，便撒腿就跑，边跑还便往后面看，本以为豆豆已经放弃了，可一转眼，一个像小斗牛似的豆豆又跑了过来。

豆豆扑上来咬住了我的腿，怎么也不肯松开，我打了它一下，下去了。我正以为这场战争已经结束，可没料到豆豆再次扑了过来，咬着我的大腿，还翻着白眼，幸好它的牙齿还没长全，要不就可能把我的腿咬流血了。

之后，我把豆豆带到了小区的小池塘边，它一下子就跳了进去，还在池塘里走来走去。(因为池塘里没有水)过了一小会儿，我看见它突然卧在一个地方不动了，以为发现了什么好东西，便走了过去，却没料到自己一脚踩上了它拉出的狗屎。

就在这时，一个小孩路过，豆豆就飞奔而上，去咬那个小孩。嗨!不管怎么样，豆豆看见小孩就咬的坏习惯改不掉可不行啊!吓得我慌忙追上去把它抱了回来。

有了这次经历，我才知道遛狗可真不是一件轻松的事啊!

遛狗的的日记 篇7

今天晚上，我和爸爸去给小狗喂食，我发现小狗瑟瑟发抖地在屋里的'一角，我就问爸爸说：“怎么回事呢？小狗怎么了呢？”“可能是小狗天天呆在家里，太闷了应该把它带出去溜一圈。”爸爸回答道。“好啊，咱们现在就把它带出去遛一遛吧。”我高兴地说。

于是，我们就把小狗带了出来，小狗在外面很高兴，高兴地跳来跳去。因为天很黑，所以我要一直吹着口哨，小狗才能紧跟着我走，不会迷路。当我走到半路时，发现刚才紧跟在我后面的小狗不见了，我惊讶极了，急忙呼唤小狗：“欢欢快过来，欢欢，欢欢，欢欢。”我喊了几遍，欢欢却迟迟不出现。我吓得哭着喊：“欢欢，不要吓我，快出来。”爸爸说：“欢欢肯定没跑远，咱们快上四处找找。”我向前一边走，一边喊欢欢的名字。没走几步，发现地上有个黑乎乎的东西。啊。是欢欢，原来它正在方便了，我抱起欢欢，说：“我四处找你，都找不到，原来你在这里方便呢，真是个小淘气。”小狗还似有似无的点了点头，把我和爸爸都逗笑了。

今天遛狗，真让我哭笑不得。

遛狗的的日记 篇8

一天，我和小伙伴在广场上玩“遛狗”。

遛狗是这样玩的：大家围成一个圆圈，一个小伙伴在中间当“狗”，周围的小伙伴把球扔给另外的小伙伴，如果中间的小伙伴接住了，扔的小伙伴就当狗。

游戏开始了。我趁张荣旭不注意马上把球扔给了张楷林。他接住了，我俩哈哈大笑，旗开得胜，手舞足蹈起来。张楷林拿着球，看了一圈，决定投给杨涛宇。杨涛宇跳了起来，接住了球。张荣旭气 的咬牙切齿，说：“别得意太早，我一定会接住球的！”杨涛宇说：“好呀，我给你！”杨涛宇以飞快的速度扔给了正对面的王科。王科不负众望接住了球。张荣旭还是团团转。而我们脸上露出了笑容 。这回王科骄傲轻敌了。直接来了个地滚球。可惜球滚的太慢，被张荣旭一脚挡住。王科无奈做了个鬼脸，耸了耸肩。而这时的张荣旭开怀大笑，说：“我成功了，哦耶！”

我们玩了一轮又一轮。广场灯都关了，我们才恋恋不舍的回家了。

遛狗的的日记 篇9

我家的小狗七仔长得十分可爱，圆圆的脑袋上有一对长长的毛茸茸的'大耳朵，它的耳朵可灵敏了，一有什么风吹草动，它一定会第一个去凑热闹。一对水灵灵的大眼像天上的星星闪闪发亮，它的尾巴经常摇来晃去的，特别是看到了我，就摇得更欢了。

晚上吃过晚饭，我和妈妈一起去散步，顺便遛狗。我牵着狗链子，七仔摇头摆尾地跟着我走，可还不时地看看妈妈，好像说：“快跟上，不要走丢了。”

走到小公园，我把狗链子解开，让七仔走一走玩一玩，链子刚解开，七仔就像脱缰的野马。一会儿在地上打滚，一会儿在墙边咬什么东西，一会儿在墙边大小便，一会儿又跑到远处，害得我追来追去，满头大汗，上气不接下气，就这样你追我赶的，当它跑累时就伸着舌头，呼哧呼哧喘着气趴在地上休息，休息好了，又跑了起来。

正当我们玩得开心时，忽然从草丛里窜出一条大黑狗对我们龇牙咧嘴“汪汪”地叫着，七仔猛地扑了上去，和它打了起来，这可把我和妈妈急坏了，我赶忙去拿来一根木棍，驱赶大黑狗，这时，大黑狗的主人也赶来了，喝住了大黑狗，总算平熄了这场风波。再看七仔，身上好几处都挂了彩，我心疼极了，七仔夹着尾巴，低着头趴在我脚边，呜呜地叫着，好像在说：“主人，不要担心我，我没事的。”

七仔真是个聪明、勇敢的好伙伴!

遛狗的的日记 篇10

今年暑假，我有幸参加了学校组织的澳大利亚游学。一开始我很忐忑，心想：英语不好怎么办.终于那天到了，我又紧张又兴奋。但是我发现父母对我很友好，房子很大，三只狗，两只猫，三只鹦鹉，像个小动物园！我碰巧喜欢狗，但是我妈妈不同意我养狗。现在和狗有了亲密接触！

真巧！在我住的第三天，我妈让我带着他们遛狗！

一开始，澳大利亚妈妈把绳子绑在狗的项圈上，然后教我，如果狗回去了，怎么抓住绳子拉。我以为这么简单的事情，不用教我也能做到！我信心满满的抓住绳子，却意外的：我刚和狗走了四五步，狗突然回头。我拉着绳子叫它的名字，它还是不理我。最后澳大利亚妈妈喊了一声，它跑的比我还快。

过了一段时间，我掌握了一个小技巧：狗看到澳洲妈妈离开才会离开。看来狗狗最喜欢澳洲妈妈了！嘿！现在只能跟着身后的狗。虽然能走，但是来回跑累了，但是狗好像一点反应都没有。它有一对垂下来的棕色大耳朵，鼻子很灵动，经常闻，全身黑白分明，四条粗壮的大腿可想而知。我一拉，就像拉一个飞壳，拉不动。有时候好像很累。它嗅着我的鞋子，又舔了一遍，但随后又活跃起来。澳洲妈妈见我被狗弄得筋疲力尽，笑着打开拴狗的绳子。狗觉得被释放了，在草地上自由奔跑，而我却觉得得救了！终于不用带着狗跑了！

最后我跟着澳洲妈妈慢吞吞的走，准备回家，而狗还那么有精神。这次不仅和狗狗建立了更友好的关系，还得到了澳洲妈妈的夸奖，累也是值得的！

遛狗的的日记 篇11

今天带着狗狗出门了，看着它欢快的摇着尾巴，心里很内疚，想来它是一只可爱的小玩狗，里应吃麻麻香 ，在主人怀里任意撒欢。可它却被拴在柱子上当起了看门狗，每当看到它撕咬各种物品以发泄心中的不满时， 俺总会动侧隐之心，决定每周带它出门遛达一圈。

想到就做，给它挂了项圈就出门了，虽然它对此心存异议，但这家伙是调皮的主，玩疯了不认人，若任由它性子，一路乱跑，到时上哪去找它。狗狗很是开心，每到一处就停下来嗅嗅，为它玩的痛快，不管它所走的路 是否有尽头，我都会欣然陪它前往。它撒起欢来了，见到同伴们就乱叫，还上前与它们较量一番，是的， 它就是这个性，虽说个头小，但对庞大的同类却毫不畏惧，眼见它追得同伴们到处乱窜，我只有呆在原地捧腹 大笑。

你看，多俊多英勇的狗狗啊。听到别人的夸赞，心里美孜孜的，是啊，不用夸，它本来就很帅气的，一身柔软而整洁的金黄色毛，大而明亮的眼晴，可爱的小身段，威武十足，如果狗狗们来一次选美的话，那它往狗 堆里一站，绝对是美狗胚子。那时，该有多少狗狗们成为它的粉丝啊。那它可就是狗明星了。

正胡思乱想，一不留神链子从手中滑脱，狗儿已无踪影，心想坏事了，万一跑丢了，让人抱走了可咋办啊 ？正四处张望寻找时，听到前面的胡同里传来狗狗的声音，紧接是阵阵的哎哟声。我赶忙寻声找去，只见狗狗 正冲着一位老太太狂吠不止，见她仍呆立原地，好像很生气的样子，向前撕扯住她的裤角，老太太愣在那里脸 色蜡黄，忙喊道，谁家的狗啊，快来啊，咬死我了，我慌忙向前将狗狗踢开了。

大妈，您没事吧，老太太吓的浑身哆嗦，哎哟，吓坏我了，你家的狗啊，怎么出来乱咬人啊。痛啊，哎哟哟。我猜想这下可遭殃了，万一没咬着她，反倒被她赖一下，可怎么办啊？

老太太坐在地上，撩起了裢腿，哎哟，你看啊，都有了牙印了，疼啊，一把年纪了还让狗欺负，这是啥世道啊？我凑上前去，没有啊，只是一点点牙印而已，很轻，没事的，啥，没事，姑娘，我被狗咬了，你的狗没 病吧？不会惹上狂犬病吧？老太太一脸惊恐。我差点没笑起来，大妈没大碍，你放心吧。老太太嗓门又提高了一倍，哎哟，痛啊，痛死了。

她这一嗓门倒引来不少人的围观，让狗咬了可不能马虎，敢快去打针吧，高个子说道。咦，这狗狗真可爱 ，一个小孩正要向前抱它，狗儿立起了尾巴，朝它狂叫起来，小孩被突如其来的叫声吓倒了，随后哇的哭了起 来。我一看又要闹事了，忙对老太太说咱去兽医站打个针吧，以防万一，老太太点头，我拉着狗狗迅速离开了 现场。想来今天真是倒霉啊，出门没看好日子。陪老太太打完针后，又给她买了点礼品，前去陪礼道歉，这一 个来回，就花去了好几百块钱。

牵着狗狗往家走，它像没事似的仍向我撒欢，我狠狠的踹了它一脚，这惹事生非的家伙，刚放你一天就给我捅娄子，以后还咋带你出门？

它像听懂似的呆在那里，不在与我嬉闹了，独自躺地上，两腿一伸，轻轻的抽了口气。把脸转向一边，明显的生气了。看着它的可怜样，突然觉得自己太自私了，每天把它关在家里，让它如此郁闷，才会惹来今天的祸 端，物极必极的结果啊。是啊，它里应有自己的天地，为何我要把它强留于身边？是该放手的时候了，还它自 由。从明天起，我会再养一只狗狗，每周遛一次，那时它不会再孤单，因为它的身边从此多了一个伴，可以陪伴它左右的朋友。

文明的日记(汇集11篇)

我们每天都需要处理文档，范文可以为写作提供一个良好的起点和参考框架。如何将范文内化为自己的写作模版？教师范文大全今天为大家介绍的是一篇有关“文明的日记”的文章，祝你能够从中收获很多宝贵的经验！

文明的日记 篇1

一个风和日丽的早上，我和妈妈一起去水南。我们到了站牌边，一辆公交车向我们缓缓驶来，等车的人顿时像沸腾了的水，在你推我搡中蜂拥而上，我和妈妈也不示弱，以迅雷不及掩耳之势挤了上来，抢到了一个位置静坐下。突然一位白发苍苍，脚步踉跄的老爷爷上了车，售票员阿姨用甜美的声音喊道：“谁给这位大爷让个位置”。虽然响亮的声音一直在车厢里飘荡，但大家还是充耳不闻：有的看着窗外，有的与朋友间聊着点什么……见此情景，我再在也坐不坐了，站了起来，对老爷爷说：“你坐这吧！”老爷爷说：“谢谢小朋友，你真是个懂事的好孩子。”那时我心里比吃了蜜还要甜。售票员阿姨也向我送来了灿烂的微笑。

虽然这件事已经过去很久了，但我还是记忆深刻。一句广告语说的好：其实文明就是几十厘米，文明就是多一些耐心的等待，文明就是一个小小的动作，文明就是……

让大家从小事做起，从自我做起，让文明之花在我们的侨乡越开越绚烂！

文明的日记 篇2

今天，老师给我们放了一个视频，内容是外国人眼中的中国人。结果让我们十分羞愧，因为外国人眼中的中国人就是一个没有接受过教育的人，随地吐痰，乱闯红灯过马路，未经过允许就拍照，排队插队，甚至连一点时间观念都没有。

我们看完后面面相觑，脸都羞红了，可又到底是为什么导致中国人会做出这样的事呢？我不禁思考起来。

中国是一个有着14亿人的大国，也是一个拥有着五千年传统的悠久国家，过去人们都说中国是一个文明的国家，是一个有涵养的国家，可今日怎会改了呢？

一切还是中国人态度不端正的原因，我们没有把文明真正的放在心上，并且自认为自己的这些举动不会造成太大的影响。渐渐地，随地吐痰，乱穿马路等恶行接踵而至，并迅速成了习惯，以致他们在国外、国内都能面不改色、心不改跳地做出这些举动，一点儿也不当做这是一种耻辱。

中国人的团体意识也很差，他们根本不知道自己代表的是中国的形象，中国的荣誉。

中国人们，为了炎黄子孙们，尽快觉悟吧，不要再发生这种事情了。

文明的日记 篇3

文明无处不在。它有时表现在不随手乱丢垃圾，有时表现在拾金不昧，有时是一句“谢谢”，有时是对粗话用语说“不”。

无论哪种形式，它总能让你感到心里暖烘烘的。

一天我和爸爸去楼下吃卤肉饭，这家卤肉饭可好吃了，它在我心里就是全东海最好吃的!保证你吃了还想吃，回味无穷(哈哈，真心的，不是托哦)!

我正吃的起劲时，突然，一个成人乞丐带着一个孩子在门口喊：“好心人们啊!给点吃的吧……”

老板一听就不耐烦，对乞丐说：“臭不要饭的，有钱走开，没钱滚蛋，不要在这里半死半活，都打扰到我的客人了!哼!”我听了，作文愤怒极了，刚想要走上前去说些什么的时候，突然有个成年男人抢先了一步!

他捂着拳头在老板的柜台上抡一拳，“嘭!”“你这个没良心的老板，你还好意思当老板吗!他都饿成这样了，你不但不给他吃的，还说他，我代表法律制裁你的店，哼!”

说完，他走到乞丐旁边，说：“来，给你500块，自食其力吧，自己去找一份工作，好好养育孩子。”说完摸摸成年乞丐身边孩子的头。我们听完，个个都鼓掌叫好，还有人甚至说：“好样的，活雷锋!”

这个场面深深震撼了我!

每当想起，我心中就有一股暖流：“文明无处不在，文明伴我行!”

文明的日记 篇4

湛蓝的天空不含一点杂质。在这样一个好天气下，我当然不能在家窝着，于是乎，我与朋友约好在十字街口碰面。

太阳热辣辣地照着，我的心情也与路上的行人一样焦躁。我在路边走来走去，俨然一副不耐烦的模样。可就在这时，一个人吸引了我的双目。

那个人不动地立在路边，好似一座蜡像。我下意识地看了看路边的指示灯噢，是红灯。怪不得他不动呢。可别人都过了啊，路上的车也就是那么几辆。我使劲地摇了摇头，想要把目光里开时，那个人头上滑下的汗珠又让我为之把目光又再一次定下。我心中不解地想：这么热的天还等红灯，这是不是有些文明过头了?可就算我这么想了，他也没挪动一步。又有人超过了他，过了斑马线。

这短暂的几十秒让我觉得就已经是一个世纪了。站在荫蔽处的我是满头大汗，更别提在太阳下暴晒的他了。那人的汗不住的往下流，可他还是直直的立在那，就连我这个路人看着也替他急啊!

终于，红灯恋恋不舍地下了岗。这时他才迈出他那双“金脚”走向斑马线的另一端。

我的目光也随之收了回来，可思绪却飘到了千里之外。知道朋友不知什么时候出现大叫我时，我才回过神来。目光又回到他刚刚站的地方，心中不禁大声赞叹：这便是人格魅力的所在啊!

文明的日记 篇5

对于我们这群孩子来说，过年就是吃团圆饭，收压岁红包，当然，也少不了拜访亲友时的几句寒暄，也有长辈对我们学业的关心，在这时，文明礼仪就非常重要了。当走亲访友时，见到长辈应有礼貌的打招呼，不能不理不睬;吃年夜饭时，当全体举杯时，应向长辈说出祝福的话;当长辈给予红包时，应有礼貌的说声“谢谢”……

前段时间，爸爸带着我和妈妈去大姨家拜年，到家门口时，大姨带着十五岁的女儿接我们，我刚想跑过去拉着堂姐进去玩，又一想到放假那天刘老师说的“在长辈面前要有礼貌……”我忍住好玩的心，满面笑容的向大姨和堂姐拜年，跟大姨谈了一点学习上的事，就去和堂姐玩了，看着堂姐为我准备的糖果、零食，我刚准备大吃特吃，耳畔又响起刘老师的淳淳教诲，便放下手中的零食，抱着堂姐说了声“谢谢”，然后和她一起分享美味。时间过得真快，到了傍晚，我和父母与大姨告别回家了，在路上，妈妈告诉我，大姨表扬我了，说我越来越懂事，越来越有礼貌了。听后，我心里跟吃了蜜似的，甜丝丝的。

中国素有礼仪之邦的美称，我们所需要做的就是继承和发扬文明和礼貌，让礼仪之邦的美称不会断在我们这代人的手中，从今天起“文明礼仪伴我行”。

文明的日记 篇6

关于文明的作文

有一次，我们一家三口出去玩，遇见一个没有脚的老爷爷坐在轮椅上过马路，走到马路中间的时候，轮椅被一块石头卡住了。那时绿灯刚好变成了红灯，这条路上的汽车都在原地等老爷爷过去。老爷爷非常焦急，皱着眉头使劲地推轮椅，可轮椅就是动不了。老爷爷左看右看，希望有人能帮助他。就在这火烧眉毛的时候，老爸看见了，飞奔而去，把老爷爷推到对面的路口了。大家个个都夸老爸人很好。老爸当时说应该的！应该的！

我们都应该学习老爸这种助人为乐的精神，不光嘴巴上喊着要做文明人，也要用行动来证明。如果每一个人都做几件好事，那我们的生活一定会像在天堂一样幸福快乐！假如大家在公交车上面带微笑地的给老人、小孩、孕妇、抱小孩的乘客让坐，说一声：请坐，，被帮助的人又笑着说一声：谢谢，这个世界会是多么的美好！假如我们每个人都不乱扔垃圾，看到垃圾就捡起来扔进垃圾桶里，那美丽的珠海会更美丽！

德行珠海不光是一句口号，还是一种行动，让我们行动起来吧！

文明的日记 篇7

今天早上我刚进了校门，看见几个六年级的学生，他们看见告牌上面写着：小朋友请不要把自行车停在走道上！可一看还是有些人的自行车停在走道上。她们动起手来把自行车放好，早上来的人很多，她们刚摆好，又有其它自行车加进来。她们又把自行车放在走道上。她们这种主动帮助我们，又不喊哭喊累的精神应该值得大家学习。

这时检查车棚的人员来了她很感谢帮她忙的人员。帮助别人只是用了一点力，但这精神道德品质是每个人必须拥有的美德。

最后得知这些人是xxxx班的xx、xxx、我和xxxx班的xxx同学。

下午上第二节体育课时，xxxx班的xx、xxx、xx和我在帮助低年级小朋友们学走高跷他们总是走的歪歪扭扭，一会儿就掉下来。我们跑过去边教边在后面慢慢的松手，总是告诉他们做任何事都不能心急，要一步一步慢慢来，操之过急，知会功亏一篑的。我们很耐心的教着，他们也很仔细的学会。

大家一起来行动吧！在当中一定会找到快乐。

文明的日记 篇8

今年的春运马上就要开始了，春运前夕，北京站不管是在硬件设施和软件服务都做足了充分的准备。

自参加工作以来，我已经历6年的春运了。在为旅客服务的过程中，也会发现很多问题。比如，春运期间，由于安检和进站口人多，晚到的'旅客就会着急，偶尔会出现插队的现象，引起不必要的冲突。因此，今年北京站在进站和取票环节都增加了设备和应急通道。

为了考虑到超过六成的旅客是通过互联网购票的，为方便开车前匆匆赶到的旅客，北京站临时售票处设置了多个“快速取票口”，通过醒目的揭示，引导距开车1小时内的旅客无需再通过安检到售票厅内取票，直接取票后转身即可验票进站，极大地方便晚到旅客。

同时，北京站增加了安检设备，由原来的6台安检仪增加到12台，安检能力提高一倍，旅客进站排队安检现象将得到有效缓解。

春运期间，出门在外，车站人多，行李又多，旅客难免着急上火，有时就会疏忽自己的言行，造成不必要的麻烦。在这里想提醒旅客，在旅途中，大家互相谦让，文明出行。每人一小步社会一大步，大家就都可以开开心心地回家过年了。

文明的日记 篇9

中国是一座文明古国，拥有着“礼仪之邦”的美称，以礼待人是中华民族的优良品质，是我们国家，我们民族的传统美憾。我们作为新时代祖国未来的希望，正在接受着知识的沐浴，但更应该做到知书达理、举止文明，谈吐得体的新时代的初中生！

我们在校园里经常会有一些同学在公共场所追逐打闹，大声吵闹；还有些同学走路时撞到了别人，不打招呼，不说对不起就扬长而去，头也不回；还有部分的同学相互之间口吐芬芳，随意地攀爬树上，甚至有一些同学故意破坏公共财物，拿小刀乱写乱画，我们都认为这些行为不文明。但是，那些个别同学对于图这不文明的行为丝毫都不知耻，不知羞，还冲动地为自己狡辩着：“我们想干什么想就干什么，你管得着吗，神经病！”我们要敢向这种思想的人说：“你们做错了！如果任其人们这样干，那么文明和礼貌向在呢？”

所以我们要养成良好的文明习惯，争做文明学生。那么要做文明学生就需要做到以下几点：

1.请每位同学管住自己的嘴巴，不说脏话，不随地吐痰。

2.管住我们每个人的手，不乱报垃圾，不与同学打架。

3.管住我们每个人的'脚，不践踏草坪，不是踩踏花儿，不攀爬树木。

好的环境可以让人们心情愉悦，更重要的是可以改变人的道德情操。中国是我们大家生存的大环境，文明的环境可以让我们从小就树立起一个好的精神面貌。我们大家都是这个环境的受益者。更是城市文明的建造者。做为濮阳市一中一名优秀中学生，创造文明城市是我们初中生必备责任和义务。

让我们一起争做一名文明初中生！

文明的日记 篇10

文明就像一盏灯，灯亮一些，我们身边的黑暗就会少一些。每个人的心灵也像是一扇窗，窗户打开光亮就会进来。我坚信，只要你仔细留意，就会发现文明就在我们身边。

那是一个星期六的上午，阳光明媚，蔚蓝的天空飘着朵朵白云。我和同学并肩走到一个十字路口，正准备从斑马线上穿越路口时，路边的信号灯正从由绿灯转成了黄灯的片刻，一辆公共汽车也正从侧面开了过来，我们赶紧止住了脚步，就在我们停步的瞬间，公共汽车也慢慢停了下来，司机叔叔微笑地挥手，示意让我们先行，我和同学便三步并二步地走过马路，这时公共汽车才开走。我心里不禁在想：这位司机叔叔礼让他人，可以作文明的使者。在路上，流动的车辆和行走的行人更像跳动的音符，伴随着红绿灯的闪耀节奏，编制着一幅城市文明和谐的音符。这场景仿佛像无数架钢琴正在同时演奏着一首和谐文明之曲。

傍晚，我和妈妈到公园散步，我们到门口就看见了一些白色的塑料袋散落满地，随风翻滚，让我们觉得与清洁的水泥路面非常不相称。噢，对了!我们也来当一回文明小市民，便将随风翻滚的塑料袋一个一个地检起并送进垃圾桶。再一看，觉得公园路面确实比以前清洁了好多。原来一个小小的举动，也会让公园变得更美。

讲文明就是这么简单，我们并不需要做出什么惊天动地的壮举，只要将每一件小事做对做好，就是文明的表现。看见地上有垃圾主动拾起来丢进垃圾桶;看见有人跌倒了，主动去扶起来;公交车上看见老人主动给他让个座……总之，只要我们每个人向前迈一小步，那我们的社会就向文明迈出了一大步!

文明的日记 篇11

星期五，老师给我们讲了许多不文明的现象，比如上公交车大声说话，公共场合随地吐痰……

结合我们班里实际情况，也有很多不文明的现象，有的打架、有的骂人、有的破坏公物等等。班里同学有时也劝告某些同学不要做这些不文明的事，可是，有些个别同学就是“本性难移”，但大多数人还是克服了自己的毛病，课堂上的纪律也大有改观，老师对我们的进步也提出了表扬。

我自己也有很多毛病，改一个，又冒出一个。我自己也曾努力，尽量克服自己的缺点。有时，同学说我什么，我也会尽量忍耐，但有时管不住自己，也会说些难听的话。我觉得自己最大的毛病就是“撒谎”。

记得有一次，妈妈给了我五元钱，嘱咐我花一元钱，但一不留神全给花光了，我就给妈妈编了一个谎言，事情过后，心里感到一点也得不到安宁。所以，今后无论我自己，还是别的同学，讲诚信对我们每个人都很重要。最后，希望我自己和说谎的人尽自己最大的努力一定要克服自己的缺点，凡事讲诚信，将会对自己一生有益！

小鸭的日记范例11篇

通过写作可以帮助学生掌握更多的语言技巧，写作是一种沉默的呐喊让我们不再感到孤立。好作文除了华丽的辞藻以外明确的主题也是非常重要的，写作需要注意哪些内容呢？别忘了在收藏夹里加入这个网页以方便以后查看。

小鸭的日记 篇1

20xx年8月13日星期六晴

今天，妈妈给我买了一只小鸭子。

小鸭子全身长着毛绒绒的黄毛，就像穿了一件毛皮大衣。它有着扁扁的嘴巴，走起路来一摇一摆的，可爱极了！

吃饭时间到了，我把米粒撒在地上，小鸭子就冲过来一口一口地啄，吃得可欢了。小鸭子是蹲着睡觉的。只见它把头缩到翅膀那边，安静地睡着了。

小鸭子好乖啊，我真喜欢它！

小鸭的日记 篇2

一天，风和日丽，万里无云。

鸭妈妈大声说：“今天我们要去理头发啦！”鸭子们开心地跳了起来。

它们连早饭都没吃，就大摇大摆地冲了出去。它们来到马路上，到处都是小汽车。有一只兴奋过头的小鸭子刚要跑过去，就被鸭妈妈抓住了，啪，啪，两个大手掌就打在了那只调皮的小鸭子屁股上。“唉啊，好疼啊！”

鸭子们扭着那个好笑的大屁股来到了马路上。没见过汽车的小鸭子们，一个个地问妈妈，唐老鸭说：“妈妈，那是不是理发器呀？”妈妈说：“你这个大傻瓜，那才不是理发器呢！”胆小的唐狗鸭问：“那是不是可怕的大怪物？”妈妈温柔地说：“宝贝不怕，有妈妈在呢。”调皮的唐大鸭问：“那个黑乎乎的东西是不是舞台啊，我能在上面唱歌跳舞吗？”妈妈生气地说：“你上去了，会变成烤鸭的！”

鸭子们闹得不可开交。妈妈大声命令道：“别吵了！”

它们走着走着，忽然，唐傻鸭掉进了井里。唐大鸭发觉少了一只小鸭子，它大声喊到：“报告妈妈，唐傻鸭不见了。”妈妈听了，急坏了。它们四处寻找，终于在井里发现了唐傻鸭。妈妈问它：“井水臭不臭啊？”唐傻鸭说：“一点儿也不臭，可好玩儿了！”妈妈却说：“我马上救你上来。”妈妈嚷到：“孩子们，快想想办法啊！”唐美鸭说：“要不——多倒一点儿水吧？”妈妈说：“再倒水，它就淹死了！唐老鸭说：“不如——我们都跳下去救它。”妈妈说：“那我们都上不来了。”突然，唐胖鸭灵机一动，想了个好办法，它说：“我们去叫警察叔叔帮忙。”妈妈说：“好办法，好办法！”

鸭子就来到警察叔叔面前，鸭妈妈说：“请你帮我们个忙吧！”“你们嘎嘎嘎的干嘛呢！”警察说。鸭妈妈对鸭子们说：“对了，孩子们把翻译机拿给我。”鸭子们把翻译机拿给了妈妈，妈妈又对警察说：“请帮我们个忙吧！”警察说：“没问题。”

警察趴下去，伸到井里把唐傻鸭救了出来，鸭妈妈连声说：“谢谢你了，警察！”

唐傻鸭全身湿透了，妈妈说它到了理发店都不用洗头了。其他鸭子们羡慕极了，它们对妈妈说：“下次我也要跳进去。”鸭妈妈彻底晕倒。

小鸭的日记 篇3

逆境能使人成长。只要你像一只丑小鸭，不怕困难，坚持不懈，努力提高自己，你一定会成功的。

《丑小鸭》这篇童话讲述了一只丑小鸭的成长过程，它处处受到嘲讽，处处受到排挤。

它一出生，就受到兄弟姐妹的挑战。连他妈妈都不喜欢它。它被迫离家出走。在沼泽地，它差点被狗咬死;在牧场，它被嘲笑为混饭吃的鸭子;冬天，无家可归的丑小鸭昏迷在冰上;在农夫家，它因为打翻了主人的奶油被孩子们追赶，无奈地逃走……虽然经历了种种磨难，但丑小鸭不自卑，一直努力地奋斗着，终于成长为一只美丽、高贵的白天鹅。读完这篇童话，我的心久久不能平静。

我想我们现在只是一只丑小鸭，在成长过程中接受各种考验。那些挫折和困难只是我们一只的磨炼。

只要我们有梦想，勇敢地向梦想前进，我们就会成长为一只只有翅膀的白天鹅。

《丑小鸭》是丹麦作家安徒生为小朋友写的一篇优美童话。

丑小鸭一生下来就很丑，父母都很讨厌他，兄妹们时常嘲笑他，森林里的动物都看不起他，寒冷的冬天，别的动物都有一个温暖的家可丑小鸭没有，多少次丑小鸭被冻昏过去，为了不被冻死，丑小鸭只有在冰上来回的跑，可怜极了。但丑小鸭有顽强的意志，他千百次的努力的跳啊，飞啊，尽管一次次的失败，可他没有屈服，没有灰心，终于有一天，奇迹出现了，丑小鸭飞了起来，变成了一只美丽的白天鹅，自由自在的在蓝天上飞翔……

读了《丑小鸭》我明白了做一个人，只要勤劳，只要不怕困难就一定

我长大想当一名舞蹈家跳出优美的舞姿给大家看

可是我的舞技还远远不够我在学时即使再累再渴我也会坚持下去我脚都疼死了可还是咬咬牙努力坚持下去

我一定会加油，努力跳舞，向丑小鸭学习，向不屈不挠、勇敢、不屈不挠的精神学习，为舞蹈者的目标而奋斗。我相信我会成功的。

鸭妈妈在窝里孵蛋，它把其它的蛋都孵出来了，就剩下一个大的蛋还没孵出，后来过了很久，这个蛋终于孵出来了，却是一个又大又丑的小鸭，这就是丑小鸭。

丑小鸭长的很丑，从出生起就被兄弟姐妹排斥在外。它们嘲笑它的丑，甚至打它骂它，也不跟它玩，这让丑小鸭很伤心。丑小鸭梦想着不再被欺负和嘲笑的新生活，所以它选择离开家，和野鸭一起生活在沼泽里。

但是鸭子们不喜欢它，他们认为它不丑，这使丑小鸭很受伤。两只鹅看到丑小鸭，觉得它又丑又可爱。他们想带着它飞走，但那只鹅被猎人杀死了。丑小鸭很害怕。后来，丑小鸭克服了许多困难。冬天，它经历了寒冷和饥饿，最后春天来了。丑小鸭的身体长出美丽的白色羽毛，变成了一只白天鹅！

丑小鸭很丑，但它有一颗美丽的心。它经历了许多磨难，最后变成了白天鹅。这个故事告诉我们：外表的美不一定是心灵的美，这才是真正的美！

丑小鸭的生命力很顽强，在艰苦的环境中，能坚强地生存下去，虽然历经磨难，但依然热爱生活，真的值得学习！

丑小鸭，因为他得丑，成了所有鸡鸭嘲笑的对象。连自己的兄弟姐妹和母亲都欺负他，于是它逃走，开始了孤独的流浪生活。它遇到了很多危险，遭受了很多挫折，但它没有屈服，而是努力锻炼自己，最后它发现自己可以飞翔，成为一只美丽的天鹅。

读完这个童话故事，我明白逆境能使人成长。只要你像一只丑小鸭，不怕困难，坚持不懈，努力提高自己，你一定会成功的。

不经历风雨，怎么见彩虹。人们在生活中难免会遇到许多挫折和困难。如果他们对自己失去信心，放弃努力，他们只能永远是失败者。只要他们坚持不放弃，我们就会变得坚强和勇敢。

我以前做事喜欢半途而废。当我遇到困难时，我会退缩。这就是我学到的。看完《丑小鸭》之后，我决定学***坚忍不拔、自强不息，在学***到问题勤于发问，努力攀爬知识的高峰。

生活不好，我会像磨砺心灵一样，只要努力，坚强，自信，总有一天我会像一只丑小鸭，蜕变成一只美丽的白天鹅，在蓝天飞翔。

小鸭的日记 篇4

在我上幼儿园的时候，我们家养了一只黄色的小鸭子。它很小，全身毛茸茸的。它有一双黑黑的小眼睛，扁扁的黄嘴巴，胖胖的身体，走起路来一摇一摆的，非常可爱！

小鸭子爱吃我给他的面条，通常面条里还有小鱼小虾米。小鸭子最喜欢在水盆里游泳了，扑扑翅膀，它好像在告诉我：我好开心啊！

可是，我每天上幼儿园时，小鸭子就缩在它的窝里一整天。有一次，我把它从窝里拿出来，我走到哪里它就跟我到哪里。第二天，我和妈妈商量了一下，决定把小鸭子放生。不是我不喜欢它，而是所有的动物都是属于大自然的。小鸭子你现在还好吗？

小鸭的日记 篇5

小鸭长得真可爱，全身金黄，毛茸茸的，在阳光下一闪一闪，尾部和头部还有一些黑色斑点，一双乌黑的大眼睛，还有一张扁扁的小嘴巴。它们时不时动一动，还扑腾着稚嫩的翅膀。

这时，我们才发现，它俩性格不大一样：一个文静，一个活泼。文静的那只婀娜地迈着小步，像个公主似的，活泼的那只却一刻不闲，乱蹦乱跳，活像戏台上的小丑;文静的见人就把头埋到羽毛里，而活泼的呢，却叫得更欢了。虽然它俩性格不大一样，但还是很要好，十分亲昵。我们把文静的那只取名“静静”，活泼的就干脆叫“泼泼”了。

这时候，静静被抱到地上的盒子里，它急得直叫唤。桌上的泼泼却不急不慢地吃着米，突然，泼泼一不小心掉到了地上，大家乱作一团。过不多久，泼泼和静静被同学们抱到了桌上。静静歪着头，好像在说：“泼泼，你可太不够朋友了。不救我，还偷吃米!”泼泼摇摇头，好像在说：“这也怨不得我。为了找你，我都掉进黑洞里了。”只过了一小会儿，它们似乎和好如初了，嘎嘎地叫个不停，好像互相在说：“没关系，没关系，快吃米吧!”

老师又给我们讲了一些养鸭的小常识和小秘诀。这让我恍然大悟，原来养鸭也是件不容易的事啊!

静静、泼泼实在是太可爱了。

小鸭的日记 篇6

有一只小鸭子叫乐乐，它住在桃花湖里。

一天，乐乐去看望好朋友松鼠吱吱。就快要到吱吱家时，一不小心掉进了一个很深的陷阱里了，它拼命地喊：“救命呀！救命呀！”这时，两只小鸟飞飞和小翔飞来了：“乐乐我们马上救你出来！”它们叼来一根长树枝，一头扔给了乐乐，一头它们自己拿着。飞飞大声喊道：“抓稳了！”说着就往上拉，可是树枝却折断了。

小猴跳跳也来了，他对乐乐说：“我在树上指挥，我说什么你就做什么！”小猴一用力树枝又断了，也没能救出小鸭。

旁边的小熊阿聪一拍脑门叫道：“我有办法了！”“这下我有救了！”小鸭兴奋地说。小熊是个魔术师，他变出几个大铁桶分给了大家指着旁边的'湖：“我们一起到湖边拎水来，再往洞里灌水！”它们刚拎了一趟就碰到到湖边喝水的小象灰灰，阿聪对小象说：“灰灰，小鸭掉进洞里了，请你一起帮我们把洞灌满行吗？”小象爽快地答应了，它用鼻子一吸，对准陷阱猛地一喷，洞里的水马上就和地面一样平了，小鸭轻轻一跳就跳上了岸。

小鸭高兴地说：“谢谢你呀阿聪，要不是你我可能就出不来了！”阿聪说：“不用谢！这是我应该做的！你应该感谢大家才是！”小鸭转身对大家说：“谢谢大家，感谢你们救了我！”小动物们齐声道：“不要谢了，我们都是一家人！”

这真是感人的一幕呀！小鸭也终于得救了！

小鸭的日记 篇7

我家的小鸭子

我家有一只白色的小鸭，毛茸茸的，真可爱！

小鸭的头是圆形的，眼睛是一颗黑色的小点点，嘴巴尖尖的、橙色。张开着的小嘴巴，好像在说悄悄话。

小鸭的肚子好像企鹅的肚子，白白的、圆滚滚的。他的身体胖嘟嘟的，他的尾巴尖尖的，像一把张开的剪刀。

他的脚趾尖尖的，细细的，脚跟高高的。两条腿跟身体比起来，显得很细；不过，看上去很有力。

他生活在我的书柜的壁上，他是怎么到书柜上去的呢？呵呵，因为那是一张贴纸。

小鸭的日记 篇8

小鸭子得救了-看图写话

有一天早晨，天气非常晴朗，一只鸭子想到山林里去散步。

小鸭子走到山林里被美丽的景色吸引住了，绿的草，红的花，真美丽！突然，＂扑通＂小鸭子掉到了一个土坑里，小鸭子用力往上爬，土坑很深，小鸭子爬到一半，又掉了下去。小鸭子连续爬了几次都没有成功。小鸭子吓哭了，这时小猴子和小熊也来散步了，听到哭声，发现鸭子掉到土坑里上不来了，小猴子挠挠头想：＂要有一根长树枝该多好啊！＂小猴子对小鸭子说：＂小鸭子你别着急，我去去就来。＂

不一会儿，小猴子回来了，手里拿着一根树枝。它把树枝伸到土坑里，可是树枝不够长，小鸭子够不着。＂我有办法了＂这时小熊找来一个小水桶，＂这样，我去小河里拎水往土坑里倒水，水满了小鸭子就浮上来了。＂小猴子说：＂这个办法好是好，但是，这么深的土坑什么时候能填满呀！＂正在小熊和小猴不知所措的时候，大象伯伯来了。

大象伯伯想了一个好主意：＂我们三个接起来不就行了吗？＂

于是大象伯伯站在上面，小熊一手抓住大象伯伯的鼻子，一手抓着猴子的尾巴，小猴子手里紧紧抓着那根树枝，树枝正好够到小鸭子，小鸭子两手抓住树枝，大象伯伯立刻向后跑。大象伯伯真是个大力士，把小熊、猴子、鸭子一起拉了上来。

小鸭子终于得救了！

小鸭的日记 篇9

习作一：可爱的小鸭子

星期天，爸爸给我买了一只活蹦乱跳的小鸭子，我开心极啦！

这只小鸭子长得正逗人喜爱，全身长着黄澄澄的羽毛，一双小眼睛显得那么炯炯有神，一双枯黄的小脚，更可爱的是那张又硬又扁的小嘴，走起路来一摇一摆的像一只小熊猫。

我把它放在了鞋盒子了，给它喂了些菜叶和米糊只见小鸭子用又硬又扁的小嘴巴呼的一声把米糊喝了个精光，接着它又用小嘴巴叼住菜叶、用嘴嚼了嚼一扬脖子就把菜叶吞进了肚子里。吃饱了的小鸭子就把脚放在身下压着，头向下放在身子上闭着眼睛舒服地睡上一小会儿，样子真可爱。

我想逗逗它，于是用手指头碰了一下它的小脑袋，哈，它被我吓的到处乱窜，打翻了好几次小吃碟呢！看者小鸭子那副机灵的样儿被逗的咯咯的笑，这只小鸭子好象看懂我的心思似的，也跟着我嘎嘎乱叫，好像说：“小主人高兴，我也高兴！”

怎么样？这只小鸭子很可爱吧！希望你们也喜欢它哦。

习作二：可爱的小鸭子

小鸭子大家一定都见过吧！那是妈妈送给我的小物。这个活物给我家增添了不少乐趣哟！这只小鸭子非常可爱，全身披着金黄的羽毛，像闪闪发光的黄宝石。一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋下边，总爱东瞧瞧，西望望，而且小鸭子也非常喜欢跟人，无论是做作业还是去玩，它都紧紧跟着我，不过你是不会讨厌它的，因为它是那么的可爱。有一次，妈妈叫我到市场买一些菜，我总觉得有小鸭子的叫声，我回头一看，果然是自家的小鸭子，我抱起它，想：它居然这么厉害，这样热闹非凡的地方也能跟着我。小鸭子睡觉的时候更是可爱了，它会把脚收起来，静静地躺在那儿，不过这副情景也不是谁都能看见的，你必须踮着脚，轻轻地走。小鸭子吃饭的时候，有时在饭盆里嬉戏，到最后还得我帮它收拾。你说，

这只小鸭子是不是给我家增添了不少乐趣？

习作三：可爱的小鸭子

三年级上学期时候，张老师送给我一只活泼可爱的小鸭子。那只小鸭子全身是嫩黄嫩黄的毛，毛茸茸的毛显得小鸭子很像一个小茸球。小鸭子的鼻孔很特别，是长在嘴巴上的。两只乌黑的小眼睛长在脑袋两侧，好像两颗“黑宝石”。

鸭子走路都是摇摇摆摆的，不时发出嘎嘎的叫声。真奇怪！我把小鸭子放进水里游泳，它竟然不会游泳耶！当天，我把它拿回家的时候，我往哪儿走，它就往哪儿走，真像个小孩子。我在笼子旁摘菜喂它的时候，它总在我身旁，不时叫几声，好像乞求我给它一点食物，我也挺乐意喂它吃。

吃饱了，小鸭子就懒洋洋地缩成一团睡大觉，就像一团浅黄色的绒球。我经常把这个小家从笼子里拿出来放在手上。它十分听话，怎样摆弄它都行。如果我们都不在大厅的话，它就大叫起来。我拿了一个小人玩具陪它，它好像知道不是人，还一直叫。有一次中午我们都睡了，谁知这个小家伙竟然跑到我房间来叫。我又惊又喜，心想真是个聪明的“小东西”。好可爱呀！最后我把小鸭子给了别人养，我真舍不得！

我多么喜欢小鸭子呀！还想再养一只。

习作四：可爱的小鸭子

以前，爷爷奶奶养过鸭子，而我就坐在一旁看，所以也熟悉了鸭子的习性。

小鸭子很可爱。圆滚滚的身体，加上厚厚的黄毛，远远看去，就像一只黄色的小球在地上滚来滚去。小脑袋上，是一双小眼睛和一个又扁又长的橘红色的嘴巴，加上鼻孔和耳朵，凑成了一只机灵可爱的小鸭子。

小鸭子非常喜欢吃青菜。每当我拿着青菜来到它家旁，它总是大摇大摆地走出来，来欢迎我和手中的青菜。我把青菜放下，它便会调皮地大叫几声，津津有味地吃起来，一边吃还一边摇头晃脑，好像在陶醉：“嗯，真好吃，真香！”

小鸭子也喜欢游泳，每当我带它去池塘时，它便会喜出望外地走进池塘里，它在水面上游来游去，到了傍晚，我要带它回去，过了好一阵子，它才依依不舍地离开了池塘。

不经意间，小鸭子已经不在我的身边了，但我仍记着我那只小鸭子，那只可爱的小鸭子。

习作五：可爱的小鸭子

我家养了2只可爱的小鸭子，它们是我妈妈从乡下带回来给我的。一只叫小黄豆，另一只叫小红豆（可它并不红）。

小黄豆的头是黄黄的，而小红豆的头却是白白的，尾巴一摆一翘，只要我一走过去，它们就立刻从箱子里“飞”出来，多可爱的小鸭子啊。它的小手好可爱的，小小的小手，就像一把小扇子。

它们一觉得有黑的地方，就立刻呼噜大睡起来；只要有光的地方，就立刻唱起歌儿来。我喂它们饲料的时候，它们就会抢着吃，好像害怕被别人吃光了一样。

记得有一次，我和妈妈一起去“溜鸭”，我把它们放在地上，我万万没想到它们竟然吃起泥巴来了！我立刻把它们拿起来放在一边，“妈妈，为什么小鸭子们吃泥巴呀？”“因为吃泥巴能帮助它们消化。”

我喜欢我家的小鸭子，不仅仅因为它们可爱，还因为它们能了解我的心情，我伤心的时候它们也和我一起伤心，我高兴的时候，它们也跟着一起哼着歌儿呢！可爱的小鸭子，我喜欢你们！

习作六：可爱的小鸭子

爸爸买了两只小鸭子，一只是黑的，一只是黄的，黑的我叫它小黑，黄的我叫它小黄。它们浑身毛茸茸的，嘴巴是扁扁的，身子像船，鸭掌像船桨，它们走起路来一摇一摆的，可好玩了。

有一天，小黑不知从哪里捉到了一条蚯蚓，它拖着满院子跑，小黄看见了心想，见见面分一半，小黄急忙去枪。小黑在前面跑，小黄在后面追，小黄终于啄住了蚯蚓的另一端。于是，拔河比赛开始了，蚯蚓像一根皮筋，一会儿又细又长，一会儿又粗有短......

小黑一不留神，蚯蚓便被小黄枪走了，小黄赶紧拖着蚯蚓跑。小黑心想：蚯蚓是我捉的，决不能让小黄枪走！小黑奋力追赶，终于咬住了蚯蚓，拔河比赛又开始了。它们俩个互不相让，突然，蚯蚓被拉断了，小黑小黄都摔倒了。它们急忙爬起来，吃着被拉断的蚯蚓，真像是美味佳肴。

吃玩后，两只小鸭子又一摇一摆的去找吃的了，刚才的争夺似乎没有发生过。我最喜欢这两子小鸭子了。

小鸭的日记 篇10

读《丑小鸭》有感-初一日记400字

今天我读了一本书，名字叫《丑小鸭》，书里的丑小鸭经历了千辛万苦，重重磨难之后变成了一只美丽的天鹅。

我深深的被丑小鸭不怕困难和挫折的精神所感动，它是一只善良的鸭子，也是一只美丽的天鹅。

我们一生中会遇到许多困难和挫折，要学会把它踩在脚下，每个人都有一份属于自己的梦想，只要学会树立生活目标，在自信、自强、自立中成长，通过拼搏他们会真正的认识自己也可以变成一只美丽的白天鹅，也可以像丑小鸭一样实现心中的梦想。

我从这本书里还知道了所有的人都有自己最美的一面，或许已经到来，也可能将来到来，如果你还没有等到自己的希望，只要不离不弃，一心等待它，你才能把最美的一面展现在大家面前。当别人说一些让你伤心和难过的话时，都不要在意，因为丑小鸭历经重重磨难也没有放弃希望，所以看了这本书后，我明白了只要当你对别人的嘲笑不屑时，你对别人的欺负与侮辱不当回事，你就能等到自己最美的一面。

小鸭的日记 篇11

十月二十二日 星期一 天气晴

前天，我特别高兴，因为我回老家，可以去探望那些可爱的鸭子啦!

我们刚进门，就听到几声“嘎嘎嘎”的叫声，是鸭子热烈地欢迎我们的到来。我最喜欢的一只鸭子，它头上戴着“黑礼帽”，一双眼睛像两个黑珍珠似的，鼻孔像沙粒般大小落在扁扁的嘴巴后面，短短的脖子;身穿一件雪白的“外套”，好像洁白的天空中飘来几朵乌云，屁股上的毛微微翘起;脚掌是橙红色的，三只脚趾在前，一只脚趾在后，中间有一层脚膜，它们走路摇摇晃晃，想喝醉酒的人一样。

当我拿起一片菜叶送到它们嘴边时，它们总是挤成一团，争分夺秒地啃菜叶，啃得只剩下菜帮子;要是我只给一只鸭子吃，别的鸭子也会探头探脑的凑热闹，要是我把菜叶拿得高高的，它们就会使劲地伸长脖子，几双眼睛盯着菜叶看，闪着好奇的眼光，仿佛在问：“为什么不让我吃?”我把菜叶放在地上，它们就会安安静静地、头也不抬地吃了起来。有一只鸭子可能吃饱了，走到水池边，嘴里喝满水后，仰起头，把水吞入肚子里，然后慢条斯理地走到土堆上，蹲了下来休息。

多么可爱的鸭子啊!，这是我最喜欢的动物!

孝敬的日记经典11篇

在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的高中生关于孝的作文800字，希望对大家有所帮助。

孝敬的日记 篇1

可怜天下父母心，当孩儿从呱呱坠地那一刻起，父母寄予儿女的希望是望子成龙，望女成凤，父母受尽折磨将我们养育成人，然而有的子女让父母失望至极，有的子女让父母看到了未来的希望。子女小的时候，父母用心呵护着渐渐长大，有些时候，父母宁愿饿着肚子，也要让自己的子女吃好喝好，有些时候，父母宁愿自己衣着破旧，也不愿让自己的子女穿旧衣服，他们想方设法让自己的子女穿着舒适的衣服，有些时候，父母宁愿自己受苦受累，也不愿让自己的子女吃苦，他们生怕自己的子女累坏了身体，他们从来没有为自己考虑过，父母的爱是伟大的、无私的、善良的，我们永远可敬、可佩父母。

你看那大街上父母焦急的面孔，你看那农田里辛勤劳动的父母，你看那工地上劳累的父母，他们辛辛苦苦一辈子，他们希望自己的'子女早日出头，利国利民。父母的爱是人世间最美好的，当自己的子女生病时，当自己的子女遇到困难时，当自己的子女受委屈时，我们的父母为了子女不惜一切代价，他们为了自己的子女宁愿自己累倒，只要自己的子女成才，能为社会，为人民更好的服务，父母比谁都高兴，他们笑得比谁都灿烂，一旦自己的子女犯了大错，甚至祸国殃民，他们的脸上是无光的，心里的痛苦让人难以想象，他们在为自己的子女祈祷。

愿天下所有的父母身体健康，万事如意。愿天下所有的父母寿比南山不老松，福如东海长流水。

孝顺父母作文300字

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”我读着这首诗，感动一下子涌上心头。我不由自主地想起了正生病的外婆，我是不是应该为她做点什么呢？

于是，我拿了小朩锤，跑进外婆的房间。我轻声问：“外婆，您病好了吗？”外婆转过身，对我微微一笑：“好多了，你不用为我担心。”“外婆，您起来，我为您捶背吧。”我把外婆扶起来，赶紧拿了外套给她披上。接着，我跳上床，拿起小朩锤，轻轻地敲起来。左两下右两下，有节奏地敲打着。外婆乐得合不拢嘴，不停地夸：“我们家外孙长大了，会孝顺我了。”我听了，很高兴，就敲得更卖力了。我敲了很久，一点也不觉得累，好像在打架子鼓一样欢快。

原来，孝顺没想象得那么难。我们不必像董永那样卖身葬父，也用不着像仲由那样百里负米。我们只要从身边的小事做起，对长辈多一点关心和体贴，就能成为一个孝顺的好孩子了。

孝敬的日记 篇2

打开记忆的摄影机，过去的往事还历历在目，每一件大事小事，都在我眼前重现。每一个画面，每一个动作，每一句话语都令我记忆犹新。

想想以前，我在家里对妈妈呼来喝去，我在门口等久了，对妈妈一再斥责；妈妈给我端的水太热了，我总是让妈妈再倒一杯；做得饭太咸了，我让妈妈重新下厨；妈妈给我拿水果拿得太慢，我死活赌气不吃；我的笔没水了，让妈妈千里迢迢地去买。

直至那个下午，那次放学。

那一次，我在门口等妈妈，正埋怨着妈妈来晚了，嘴里嚷嚷着：妈妈来得怎么那么晚的时候，我都冻死了，烦死了！

这时，环顾四周，看过每一个人之后，我的目光定睛在一个小女孩身上。她好似满怀期望地站在那里，四处张望。

突然，她的脚猛然一蹬，向前跑去，我在人群中找到了正笑眯眯地迎上去的女人。只见小女孩扑到女人的`怀里，幸福地喊着：妈妈！

那个小女孩的妈妈也应声回答：乖女儿哟。

两人手牵手地向前走去。在这湛蓝的天空下，在这茫茫的人海中，两人的影子消失在尽头。尽管她们不再出现，但她们的幻影仍然浮出我的脑海。

她们的每一句话，每一个动作都一次次地敲击着我的心田。我呆呆地驻立在路旁，把我的作法和她进行对比。同时一一反思自己的过错，后悔当初的作法，立下悔改的心决心。

在那一次的情景中，我的思想发生了翻天覆地的变化：每当妈妈有过错的时候，我会谅解；每当妈妈原谅我的时候，我用更好的表现报答妈妈。

那一次，我懂得了孝敬父母。那一刻，我懂得了孝字的含义，那一次的变化，令我受益终生。

孝敬的日记 篇3

百善孝为先，世界是有许多不同的人，唯一相同的是那浓厚的母爱。

2008年5月12日，汶川大地震突如其来，随之大地颤动，房屋倒塌。一片片废墟随处可见，救援人员马上开始救援，他们从废墟中发现了一位脸色苍白的妇女，他已经死去了，但她的面庞是那么的从容，嘴角还带着一丝微笑，一阵婴儿的哭泣声传了出来，他们把妇女翻了过来，小婴儿被妇女搂得紧紧的。抱出小婴儿时，一部手机掉了出来，里面写着这位妈妈留给孩子的一条短信：“宝贝儿，如果你还活着，请记住，妈妈永远爱你。”当看了这条短信的人，都泪流满面，人们轻轻地吻了一下小婴儿，孩子却露出了让人心碎的笑容。在危难时刻，一位母亲可以为孩子撑起一片爱的天空，何尝不是一件伟大的事呢？父母的.爱比天高比海深。

虽然，我们的胸怀不曾宽广，但我们可以关心父母，我们的胸怀不曾宽广，但孝心却无边无际。

当我知道，我的生日，就是母亲的受难日时，我感到无比，我要多多关心父母，给他们深深的一个吻，一句最甜蜜的话：“我爱你！妈妈。”

孝敬的日记 篇4

今天，姥姥洗完头发很累，我说：“姥姥，我给你按摩按摩摸吧！”姥姥说：“好。”说完我就给她开始按摩。我给我的姥姥捶肩膀、捶背……姥姥夸我：“垂得真好，你真是个好娃娃。”

姥姥今天蒸馍，没有发面粉了，姥姥叫我下去买。老爷给我一元钱，我下去一会儿，就回来了。姥姥夸我：“真能干！”

老爷正在做饭，突然发现馍馍没了。再一看报纸没拿。老爷叫我下去买馍馍、取报纸，我下去了十分钟就回来了。我回来了，老爷夸我：“是好孩子。”

我心里想：“虽然很累，但是得到了被人的.夸奖。也是质的的！”

孝敬的日记 篇5

子曰：“父母之年不可不知也，一则以喜，一则以惧。”孝乃中华民族传统美德，羊羔跪乳、乌鸦反哺等行为历来为人们所称赞。动物尚且如此孝顺，身为人类的我们，又怎能不把孝放在做人的第一位上？

古人云：“百善孝为先。”二十四孝就为我们叙述出了一些感天动地的孝子事迹。卧冰求鲤、老莱娱亲、百里负米等故事广为人知。舜，传说中的远古帝王，五帝之一，姓姚，名重华，号有虞氏，史称虞舜。相传他的父亲瞽叟及继母、异母弟象，多次想害死他：让舜修补谷仓仓顶时，从谷仓下纵火，舜手持两个斗笠跳下逃脱；让舜掘井时，瞽叟与象却下土填井，舜掘地道逃脱。事后舜毫不嫉恨，仍对父亲恭顺，对弟弟慈爱。他的孝行感动了天帝。舜在厉山耕种，大象替他耕地，鸟代他锄草。帝尧听说舜非常孝顺，有处理政事的才干，把两个女儿娥皇和女英嫁给他；经过多年观察和考验，选定舜做他的继承人。舜登天子位后，去看望父亲，仍然恭恭敬敬，并封象为诸侯。正因孝使舜成为千古传诵的明君。

汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生。高后八年即帝位。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。他在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”亲尝汤药的汉文帝凭借孝道成就了一代伟业。

不仅在古代，现代的中国人依然注重孝。2004年感动中国人物评选活动中，令我印象深刻的就是孝子田世国的事迹。田世国为了拯救身患尿毒症的母亲，三十八岁的他毅然决定为母亲捐肾，就像颁奖词中写道在温暖的谎话里，母亲的生命也许依然脆弱，但孝子的真诚已坚如磐石。

这就是孝有孝报。可是在巴尔扎克的笔下，高老头的`两个女儿就是不孝的代名词。在父亲腰缠万贯之时，两个女儿乖巧无比，想尽办法讨父亲的欢心，可就在父亲为她们倾之所有以后，就露出了无耻的面目，她们狠心抛弃父亲，不管他的死活。可怜的高老头在最后一刻才醒悟，如果他还有一些钱的话，他的女儿们就不会这样了。不孝之人终会受到内心的谴责和人们的唾弃。

一个人如果连孝都不能做到，那么他就更不会做好其他事，不能真诚对待其他人。夫孝，天之经也，地之义也。

孝敬的日记 篇6

又是新的一天，我做完作业，就去隔壁的王奶奶家玩耍去了。

走进院子，就传来了一阵阵欢笑声，原来是孩子们在做游戏啊！王奶奶见我来，就招呼我陪她聊聊天。我当然愿意了。王奶奶有肩痛的老毛病，所以我总是帮她按摩肩膀和王奶奶聊天。王奶奶说：“辛苦你了”。这让我怪不好意思的回了一句：“你开心就好”。王奶奶总说我是件贴心的小棉袄，这让我心里比吃了蜜还甜。有时我会给王奶奶倒杯水，切点水果，她总是呵呵地笑，那笑容发自内心的深处，深深地吸引着我。

聊着聊着，不禁忘记了时间，突然门口传来一声车鸣，王奶奶笑咪咪地对我着我说：“儿子回来了”。我扶着王奶奶的出门口，对面走来的是郑叔叔——王奶奶的儿子，我帮着把东西一起提过来，转眼就看见王奶奶 握着叔叔的手，说道：“让妈好好瞧瞧，又瘦了，昨晚开车回来。一定没休息好。”叔叔暖暖地应了句：“妈，我没事的，只要你开心就好。”我们笑了，叔叔拿出他给王奶奶买的按摩器，王奶奶欣慰地笑了，但又说一声：“又乱花钱”。叔叔似生气非生气地说：“没乱买，只要你开心，买什么都值得”。王奶奶摸了摸叔叔的手掌，又说了一声：“儿子长大了！”望着王奶奶那满脸的幸福，叔叔别提多开心了！

晚饭时，叔叔邀我一起留下吃饭，我不好意思地答应了，叔叔亲自下厨，奶奶在一旁指导，我在旁边帮帮忙，厨房中弥漫着幸福的味道。开饭了，望着一桌子的'菜肴，我们欣慰地笑了。共进晚餐时，我们说说笑笑，热闹极了，晚饭后，叔叔和奶奶一起出去散步，有力的大手紧握着苍老的手，王奶奶肯定心里特别满足。

回到家后，叔叔又端了碗鱼汤，王奶奶望着那扑腾出来的白气热泪盈眶。

八点半左右，王奶奶又拿着叔叔的衣服出来洗，手刚入水，叔叔就过来捞起了了那双在凉水中浸泡的手，说：“妈，我的衣服我自己洗，你会着凉的。”王奶坚定地说：“儿子，妈也不能为你做什么，你就让妈帮你洗吧！”。叔叔无可奈何地点了点头，又往洗衣池中改放了热水，站在一旁静静地等候，直到洗完了为止。儿子在晒衣服时对王奶奶说了一句：“妈，谢谢你”。王奶奶笑了，说：“傻儿子，妈也不能什么都为你做。”叔叔情不自禁地笑了。

是啊，孝顺父母不是每天给父母山珍海味，不是……孝顺父母要爱父母，用心交流，从小事做起，心里要想着父母，为父母分忧，让父母高兴。

孝敬的日记 篇7

古人云：“百善孝为先，孝为德之本”。那么何为“孝”？所谓孝道文化，就是关于关爱父母长辈、尊老敬老的一种文化传统。 孝道是中国古代社会的基本道德规范。有些人认为只要敬养自己的父母，便是孝顺了。可这最基本的“孝”做起来却很难很难……

在母亲节那天，“祝老妈节日快乐”、“母亲节快乐”、“我爱你，老妈”等类似祝福语，附着妈妈年轻时的照片、妈妈和自己的合照、甚至是自己的自拍，在微博和微信朋友圈都会呈现刷屏之势。一刹那间，全世界都是“孝”子“孝”女……

那么问题来了：你是不是回复完下面的评论，看到有人点赞后，就心满意足地关掉微信了呢？你在发这条朋友圈状态的时候有没有想起来解除对妈妈的屏蔽呢？更甚，你妈妈用微信微博吗？在朋友圈发母亲节祝福，没有什么不对，错的是无视母亲节的深意，把在朋友圈过母亲节弄成形式大过于意义，发条状态就觉得任务完成的人。比起在网络上看到你的一句轻飘飘没有温度的祝贺，和父母在一个城市的，她可能更想见见有段时间没回家的你，是不是累了、瘦了；和父母分隔两地的，她可能更想听听你的声音，听你讲讲最近工作是不是顺利，生活有没有不如意。父母就是这样的存在啊，他们给你买东西总是挑最好的，再贵也舍得，但是自己的东西却总是凑合就行；他们会花几个钟头去研究微信QQ，就为了能和不常打电话的你时常说说话；他们是不管何时，有多突然，只要你说要回家，就会给你准备好一大桌子菜。他们是你买了贵重礼物，还会担心你破费，让你下次别买了的人。对于这样的父母，在节日，你的要传达的心意，怎么能简单地就随着朋友圈的更新，被覆盖，然后遗忘呢？

听了这个故事后就有人会深感疑惑地问：“那么怎样才能做孝子呢？”

子曰:“父母在不远游，游必有方。”就是说父母在的时候，不要出门远游，如果非得要远游在外话，就要有一定的.方向。近年来流行过年出去旅游，对于这种做法，大家的观念也不同。而我认为，过年就是家人团聚的日子，我们应用更多的时间陪父母在一起，这个世界上有“子欲养而亲不待”的悲怆，等到那一天，我们再怎么追悔也没有用了。

“百善孝为先”。“孝”是中华民族的传统美德。而当今社会却有太多的人不知道什么是孝，忘记了应该尽孝。让我们怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待朋友，你将会发现自己是多么快乐。放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，这就会使世界更美好，使生活更加充实！

孝敬的日记 篇8

你知道孝道文化吗？下面听我给你介绍一下我的所见所闻吧。暑假的一天下午，我随着姥爷来到市孝文化教育基地。这里的同学们见到我们，都是90度鞠躬，然后口里称到：“老师好，和谐社会，从我做起，诚与信。人而无信，不知其可也！”到处都是孝文化的气息。

这里的学生不称学生，而称“义工”。教师正在教室里给义工上课。我进去听了一会，老师讲：“不应该惹父母生气，要对父母尊敬，听父母的话，特别是自己生日的.时候，要想到母亲，那天是母亲的受难日。星期天、假日要给母亲洗脚、揉背，放松身体。”

我听了很有感触，体会了孝的含义。

我们离开教育基地的时候，已放学了，义工们吃过饭正在洗碗。校长送了我《小故事真智慧》《启迪心灵的钥匙》等几本德育书籍。

今天物质上有不少收获，但精神上的收获更大！

孝敬的日记 篇9

“百善孝为先”。孝是我们中华民族千百年来都讲究的美德，所以我们就要孝敬长辈。

记得有一次妈妈生病了。那是一个四年级的晚上，我上完了补课班要放学了，可是等了好长时间妈妈都没有来接我。我只好自己打车回家了。到了家，我拿出钥匙打开门，把灯开了我喊几声“妈！妈！”可都没有人回应我，我原以为妈妈和爸爸出去了，都没在家，后来我发现妈妈的房间门是关着的，我就走上去把灯打开，后来我看见妈妈躺在床上，身上盖一些被子，脸通红，我看了一眼就知道妈妈发烧了。我摸了摸妈妈的头。哇！好烫！我就把妈妈给叫醒，我问妈妈哪儿不舒服？妈妈没精打采的说了一句话：“没事儿，就头有点晕，没事。”我问：“要不要去医院？”妈妈说：“不用了，睡一会儿就行了。”我又说：“那我去帮你找点药。”我走出妈妈的房间向客厅的`大柜子走，反来覆去好几遍才找到治发烧的药。然后我又拿起水壶倒了一杯温水，把药从盒子里面拿出来走向妈妈的房间，我把几粒药塞进妈妈的嘴里，又给妈妈喝了几口水。第二天早上，妈妈吃了药好了一点，我就去做早饭给妈妈吃。其实我什么也不会弄，就把吃剩下的米饭放到锅里，加了点油、酱油和葱加鸡蛋炒炒。过了一会儿，做好了，我先尝了一口，连妈妈平常做的一半好吃都没有，不过能吃就行了。我把一碗炒饭端到妈妈的房间，喂她吃。妈妈边吃边说：“儿子的炒饭真好吃！”接着又说：“儿子，你大了啊，你爸早上上班早，竟然你做饭给我吃了啊。”我说：“妈，这都是应该的！”

同学们，你们一定要记住孝敬长辈和父母，他们养你们不容易的，所以你们千万别给他们出难题，时刻记住“孝”这个字。

孝敬的日记 篇10

时针在“嘀嗒嘀嗒”地轻轻地走，点点温馨在小小的屋子里蕰染。经时间的发酵，这点点温馨愈发香浓……

轻轻的

“铃铃铃……”闹钟铃响起，我猛地惊醒，然后快速地把闹钟关掉。我蹑手蹑脚地起床，把门打开。整个房子都静悄悄的，大家都还没起床，我不由得闪过一丝得意。真不亏我早早起床。我放轻脚步，走向厨房。想了想，又转身折回厨房门口，轻轻地拉动门，慢慢地转动门把手，以便于厨房门能够不发出一丝声响就能关上。

“吧嗒”一声，煤气灶上的火被点燃。我心中却一惊，这声音不算大吧，应该不会把他们吵醒吧。我把鸡蛋放入锅内，霎时飘起缕缕油烟。想到抽烟机的嗡嗡声，我转身把窗户打开了。我一边看着锅里“滋滋”作响的鸡蛋，一边细细听着外面的动静。正当我熄火时，母亲的声音从外面传来，“谁在厨房？”“是我，我在给你们做早餐呢。”我端着盘子走出去，看着母亲睡眼惺忪，“我吵到你了吗？”“没有，我调了闹钟。”母亲笑着说，“女儿长大了啊。”看着母亲盈盈的眼眸，我也笑了。

慢慢的

深夜，我放下了与作业奋斗已久的笔，起身去客厅倒水喝。客厅里的灯还亮着，电视也还在播放着节目。当我看到沙发上的那个身影时，我不由得放慢了脚步。是母亲靠着沙发睡着了，满脸都是遮不住的疲惫。我心尖一抽。轻轻地抬起脚，慢慢地放下去，生怕这脚步声会惊醒她。我慢慢地拿起遥控器轻轻地关了电视。然后缓缓地向母亲靠近，拿起沙发一旁的毯子，慢慢地给她盖上。我怕，这突然的“重量”会惊扰到她。然后我轻声快步地走回房间。我想，只要我快点完成作业，母亲就不用再陪我了，那她也就可以快些回房休息了。

静静的

夏日的下午总是闷热的，大抵行人都躲在了家里，外面静悄悄的，隐隐约约能听见树上传来的蝉鸣声。屋内，母亲聚精会神地看着电视节目，我坐在茶几边清洗着茶具。偌大的房子里只有电视机传出一些零碎的声音。我泡好茶，给母亲沏了一杯。她接过，看了我一眼，抿了一口，放在了桌边。那不是不理睬的态度，也不是一个厌烦的眼神。那是我们无需言语的.默契，一个眼神，一个动作就能明白对方。母亲仍在专注地看着电视，我在一旁静静地不打扰。她明白这是我的陪伴。我们都静静地做着自己的事，毫无冲突，毫无尴尬，更有点点温馨在我们之间流转。

在这小小的屋子里，处处都弥漫着那轻轻的，慢慢的香甜。我想，孝就是轻轻地静静地陪伴。

孝敬的日记 篇11

九九重阳，大概老人们最开心的时刻：儿女绕膝而坐，子孙满堂嬉笑，对于古稀之年的老人，这大概就是最幸福的一件事了，但我在今年的九九重阳，对于老人的幸福，有了更深刻的理解，

老人的幸福，是不再孤单，是有人陪伴，是被人所重视，这个重阳节，我和心理社团的同学老师一起来到了一家敬老院，也许是很久都没有这么多的人来看他们了，那些年逾古稀的老人，有的'竟然眼里有隐隐的泪光，我鼻头也有些酸酸的：人人都有老去的那一天，岁月如斯，这些老人们今天所遭遇没有亲人陪伴的孤单也许就只有欢声笑语和孩子的真诚问候才能化解。

走的时候，那些老人说着依依呀呀的再见，人们都说老小孩、老小孩，老了就会在心态上接近于孩子，这一群“孩子”，需要更多的“大人”的关爱啊！

看着那些老人佝偻的逐渐远去的孤单身影，竟想起了很小的时候妈妈叫我背的一句诗：“树欲静而风不止，子欲孝而亲不在。”难道真的要等亲人已经不存在于这个世界上时才去后悔当初没有花很多的时间去陪伴他们吗？子欲孝，趁亲在！

“子欲孝，趁亲在。”这不是一句宣言，不是一句倡议，不是一个可以慢慢品位的句子，它是我们应该种在心里的种子，它能教会我们“孝”道。它能教会我们怎样做一个大写的人！

子欲孝，趁亲在……

朋友的日记(收藏11篇)

教师范文大全给大家分享的是一篇关于“朋友的日记”的文章，此时你是否认识到学习优秀范文的重要性了呢？在处理文档时，务必注意信息的准确性和真实性，以免出现错误。聪明的人往往会先学习别人的写作方式。坚持看范文，可以帮助提升我们自身的知识储备，但最终的决定仍需要您自己做出！

朋友的日记【篇1】

贝贝、京京、欢欢、迎迎、妮妮是好朋友，有一天它们在玩耍时一个大网突然从天上落下来，欢欢跑了出来，他正想救朋友时，大网飞快的上了天，欢欢决定去救朋友。

欢欢千辛万苦终于在阳光仙子那里知道朋友被黑暗精灵抓进了天牢，欢欢游过了二十条河，走过了三十座山，在第三十座山的山顶上找到了开天牢的钥匙，欢欢飞上了天，走进了天牢，欢欢找啊找啊，终于在二零零八号天牢，欢欢用钥匙打开了门，和朋友一起跑了出，还用火把天牢烧了。

从此他们一直过着快乐幸福的生活。

朋友的日记【篇2】

今天有一点不想写日记的想法,但是却又怕有负于自己注册会员的称谓,况且做任何事情都必须坚持,只有坚持才会有一个好的结果,更有写日记的最大的赢家就是自己,自己可以得到提高和加强,尽管提高不见得真的可能会有太多的作用,有一句俗语,艺多不压身,总不会有坏事吧.

以前也很喜欢写日记,但后来一段时间,由于工作家庭等方面的因素,就将这一良好的习性给抛弃了,被抛弃的好的习性,又成了被我遗忘的角落.现在想来还有一点可惜,但身上有底子,只需要重温一会半儿,重操旧业就会带来更大意义的精进和发展.好在我写日记有一种心情,反正只记录自己发生过的事情,未发生未知道未了解的事情,从来都不乱涂邬,只将内心里的感受真实的记录下来,天长日久,写日记就成了生活中必须主要内容之一.每天如果不能将日记写完的话,就不允许自己睡觉,只有等写完当天的日记的时候,心情才放得下,心里才没有更多的牵挂.一身轻松地上床睡觉,才能够很快进入梦乡.后来每天都要选一个很好的时间,独自一人,慢慢地将今天的事情,梳理一遍,这才下笔写起日记来.铅笔和软笔都写来日记,后来有了电脑,也就用电脑将日记快速及时准确地将心境表述出来,这是一种进步,尽管存有遗忘老祖宗中国文字的嫌疑,但也确实带来了许多方便,方便快捷,让自己在今后的工作中,总是用电脑进行真实的记录,这种方式和方法伴随着我,让有更有了轻松,不繁锁的感觉.人真的越来越轻松,越来越有一点偷懒,时代的进步,最终是让人得到全面的解放和解脱,这是一种必然,必须中也存在偶然,当我们还想用一种方式,更进一步展示日记的所具备的丰富的内涵的时候,我们又可以进行网上写日记,将自己的想法,及时地向网民进行传递.这是一个积极的效果,到目前,我也写了近二十篇日记,这就是一个进步.我不会将自己完全封闭在气箱里,我会用更坦诚的方式,用更积极的态度,面对每天的日记.日记写到现在也有许多年了,让我更进一步了解每一个人的心路旅程.我还有什么不满足的呢,反正只要自己有时间,就会将心声吐露给大家,让自己更亲密更真诚的与日记成为永远的朋友.

朋友的日记【篇3】

一天，小猫在河边钓鱼，他钓了很多鱼，提着水桶高高兴兴地往家走。小兔看见了，也来到河边钓鱼，他左摇右晃，把鱼都吓跑了，小兔垂头丧气地往家走，小毛驴为了让他高兴起来，悄悄地在他的鱼竿上放了一根胡萝卜，小兔回到家，拿起鱼竿一看，鱼竿上有一根胡萝卜，小白兔高兴起来。接着，他又接到了小猫的电话，晚上去小猫家参加篝火晚会。到了晚上，小猫把自己钓的鱼给了两个小伙伴吃，他们三个还围着篝火快乐地跳起舞来。

朋友的日记【篇4】

在人生的道路上肯定会有很多的不顺利，但有一种人一定会在你的身边一直伴随你的左右，这种人就是朋友。

虽然我现在是小学六年级，但是我也懂得什么是朋友；朋友是下雨时的一把伞；是生病时的一声问候；是写字是的那双忠诚的右手；是在你冲锋陷阵时的一把冲锋枪；是你独自走在黑暗森林的一把火把；是海上那个船。但是我也知道什么的人不是朋友，是那些危险地时侯就抛弃你的人；是在和你以前平安无事的时候和称兄道弟，而冲锋陷阵的时候说是与你并

肩作战，但却是准备着逃跑的人。就先我们的品德书上说的故事一样：胖子和瘦子是好朋友，一天他两去丛林中玩，突然一只熊出现在他们的面前，瘦子三两下就爬上了书，当胖子让瘦子拉他一把时，瘦子却置之不理，最后胖子装死才逃过一劫。

但是我也相信一个然人套失去了朋友就等于失去了自己最重要的右手，为什么了？因为我曾今在一本说上看过。

那天一个人和他的朋友在卖的一架旅游飞机上到处飞行，但是飞机飞到一半竟然没有油了，他在驾驶这时他的朋友说：这里有两把降落伞，我先下去过后你在下去。说完他的朋友便跳下去了，当他准备跳的时候发现没有第二把降落伞时他朋友特别的生气，时最后他的救了当他去找他的朋友说理时，朋友的家人告诉他朋友一直没有回来时他才明白朋友为了救他自己献出了生命。

这次若不是朋友跳下去减轻了飞机的重量是飞机成功的飘行要不他就会死。

这两个事例告诉我们朋友不是自己所恨的对象，但是朋友确实你生命中的右手。

朋友的日记【篇5】

20xx年6月24日写

“请问，我可以和你们一起玩吗？”

我和表弟们正在兴高采烈地玩着躲猫猫游戏，这时候，一直沉默寡言的男生走了过来，问我们。

“好啊！”我回答道。他笑了笑，说：“那……你们三个躲，我找。”我和表弟们都赞成，我们都跑到外婆的房间里躲，有个小妹妹也起了兴致，也随着我们一起躲，我和大表弟躲在衣柜里，小表弟和小妹妹则蹲下来。

后来，外婆说不能进外婆的房间玩，无聊了好一会儿，我们又找到了玩点——吹气球，那位男生用打气筒把气球吹大，吹啊吹啊，越来越大，我和大表弟看后，吓呆了，怕气球爆，就捂住耳朵，可是，并没有爆，男生把气球给放飞了，气球漏气了，飞来飞去，在屋里徘徊着，“哈哈哈哈！”我们几个都笑了。

玩了一会儿气球后，男生问我们：“你们都是几年级的啊？”

“嗯，我先猜猜看吧，”他指着大表弟说：“你二年级。”我点点头，笑着说说：“你猜对了，他就是二年级！”

他又问我：“你几年级啊？”

“你先说你的年级我再告诉你哦！”我对男生说。我瞪着表弟，让表弟先别告诉他我所上的年级，表弟笑嘻嘻地，说：“她四年级！”

“什么！我、我我四年级？”我听了表弟的回答，气得都要晕倒了，我又那么小吗？！不过，大表弟也隐藏了我的真实年级，也没有错。

“我三年级，不不不，我一年级。”我嘻嘻哈哈地告诉男生。

他看着我的表情，就猜到我是骗他的，他说：“我四年级。”我听后，眼珠子都要掉下来了，结结巴巴地说道：“什、什么？你四年级？我五年级都没有你高！”

“哈哈哈哈，被我套路了吧，我也是五年级的。”我听后，嘴里都要喷血了，又问了他的出生年月，我还是比他大一年，还是没他高，天哪！呜呜呜，为什么我比他大都没他高啊！

又一起玩了好久，他就回去了，今天真好，交了一个朋友，如果下次我们还在舅舅家见面的话，我一定会问他联系方式！

朋友的日记【篇6】

真正的朋友-中学生日记400字

我最近看了一本书，名叫《神奇的太阳花女孩》。里面的女主角名叫李最最，她是个全能的女孩，可以说是什么都会。可是里面的男主角雷子浩不服，他们在6.6班举行了很多的比赛，而且经历了很多。可是不知因为什么，李最最一个星期都没来，雷子浩抱着强烈的好奇心去找老班，可是结果不尽人意，李最最已是个盲人，他的爸爸已经为李最最找到了一只导盲狗，接着以后，邓小未和雷子浩一直帮助她......

我看了这本书是真正的颇有感受。我终于知道一个真正的朋友是什么样的你难过的时候，他会安慰你；你或我有什么东西我们一定会分享给对方；并且同患难。

而我在经历的一些事的时候，大家都会不管好事还是坏事都连你的最好朋友都会义不容辞的指向你。而我曾经想过，如果我的同学都能像书中的同学那样该多好啊！可是这就是现实！

如果人人都特善良，也不会变成这样！有时候，友谊就特别脆弱，还没经历一点风雨，那些美好的友谊就破碎了。

我曾经反复地思考有没有真正的朋友，可是我的感觉告诉我很少。

希望大家都能找到自己的真正的朋友，真心的祝福!(越多越好)

朋友的日记【篇7】

朋友的日记

我有一个非常要好的朋友，他是一个非常善良、坚强、聪明的人。他每天都会记录下自己的所见所闻，以及内心的感受，这成为了他生活不可缺少的一部分。就像他常说的那样：“日记是我生活中的伙伴，陪伴着我度过快乐与困难的时刻。”今天，我将分享他的一天，带着大家一同走进朋友的日记。

6:00am

早晨，鸟儿的歌声唤醒了我。打开窗户，微风吹过，带来了清晨的气息。我喜欢这个时候，它让我感受到一天的新鲜开始。给自己倒了一杯咖啡，坐在阳台上，望着远处的山峦，感受到内心的宁静。

8:00am

我带着微笑起床，准备开始新的一天。在路上，和一个路过的流浪者聊天。他的故事让我感到心痛却又无比坚强。我决定每个月为他提供一些物资，帮助他渡过难关。即使只是一点微不足道的帮助，也能给他带来一丝温暖。

10:00am

上班了！我在办公室里忙碌地处理各种事务。与同事们合作是一件非常愉快的事情，他们总是乐于助人且积极向上。每天的工作都充满了挑战，但我相信只要坚持努力，我们一定能够面对一切并取得成功。

12:00pm

午饭时间到了，我和同事们一起去食堂吃饭。我们分享着自己的快乐和烦恼，笑声在食堂中回荡。这段时间是一天中最轻松、最放松的时刻，让我们能够重新充电，迎接下午的工作。

2:00pm

下午的会议紧张而充实。我们讨论着项目的进展，提出改进的建议。每个人都为项目的顺利推进而付出了很多努力，这份团队的凝聚力让我倍感温暖。我们共同为同一个目标而努力，无论困难有多大，我们都会一起克服。

6:00pm

下班后，我和几个朋友去了一个新开的咖啡厅。这里的氛围非常温馨舒适，仿佛是一家小世界，让人感到宁静。我们一边欣赏着音乐，一边品味着香浓的咖啡，畅谈着彼此的喜怒哀乐。朋友们的陪伴让我感到无比幸福。

8:00pm

回到家，我打开电脑，开始写日记。我喜欢把自己的所见所想记录下来，回顾自己一天的点滴收获。我相信每个人的生活中都有许多值得触动心灵的瞬间，而这些瞬间正是我们成长和进步的动力。

10:00pm

收拾好一切，我躺在床上，回忆一天的点滴。今天的日记，记录了我与流浪者的相遇，与朋友的聊天，与同事的工作，每个人都成为了我生命中的一部分。我希望我的日记能够记录下这些美好的回忆，让它们成为我人生旅程中的一部分。

这就是我的朋友的日记，他每天记录下自己的所见所闻，使每一天都变得丰富多彩。跟随他的脚步，我也学会了用文字记录自己的生活，珍惜每一个瞬间，感激生命中的每个人。日记，成为了连接着我们生命片段的纽带，将每个人都串联在一起，共同创造出美好的回忆。

朋友的日记【篇8】

我认识的新朋友

8月4日

我在假期里认识了一位新朋友,他叫王子昂。

他的头发长长的,眼睛小小的,鼻子有一丁点长。

他很好忘事,比如:英语课的时候,老师让拿练习本,他却把本子忘在了家里。

我最喜欢和王子昂玩抓人了,因为王子昂总是抓不到我。

我让他跟我去鬼屋,他却不敢,因为他很胆小。

这是我交到的最好的好朋友,我真的很开心。

朋友的日记【篇9】

今天我一放学，妈妈就对我说：旸旸，你的好朋友陆宇坤请你今天晚上去他们家去吃晚饭，你去吗?我说：可惜我还要做作业。妈妈说：你如果想去的话，就回去快点做，做好了去。于是回家后我快快的把作业做完，到朋友家一看，他奶奶从兴化带来了好多大png xi给我吃，我太感动了，吃了好几只，下次我也要请他吃饭。

朋友的日记【篇10】

呵呵，在一次见面，以后不说了，呵呵。。。。。我有一个爱好，那就是广交朋友，玩一个游戏，就想交许多好朋友，因为多交朋友的话，可以解决一些问题，比如1是有疑难可以问你的好朋友。2是可以互相帮助嘛。3是。。。。这我就不一一列举了。总而言之，广交朋友没有坏处，只有好处。这是我的个人观点，大家可以提议，呵呵。

朋友的日记【篇11】

真正的朋友-情感故事

罗米斯和普尔奇是一对很要好的朋友，他俩也是探险家，曾经探险过多个地方。一次他俩约好一起去帕拉多特雪山上探险。

当天，他们搭着自已的面包车来到了山脚下。罗米斯从车里拿出了两瓶水、五根蜡烛、两个打火机和一个折叠灯。普尔奇从箱子里拿出了一个帐篷、一堆木柴和一些药物。他们带上毛帽、穿上绵衣和防滑鞋、柱着爬雪杖、背上背包上路了。

他们快要爬到半山腰时，已是黄昏，罗米斯说：天快黑了，我们找个地方休息吧！普尔奇回答：那里有棵大树，我们到树后去吧！他们把帐篷搭在了树后。普尔奇拿出了木柴，围成一个圈，点了把火，他对罗米斯说：伙计，夜晚吹西北风不好，你来暖暖手吧！罗米斯把手放在火把上，一边暖手一边哼歌。当月亮升起时，他们把木柴收好，睡入帐篷里。

第二天天还没亮，他们就已经起来了。普尔奇突然大叫：哎呀！我忘带食物了！罗米斯说：别怕伙计，我带了面包和果酱。他们简单地吃了一下，便又上路了。

傍晚，他们已到达了山顶，普尔奇把帐篷搭在了雪山的最高处，并搭起了火篝。月亮缓缓升起，他俩舍不得这布满星星的夜空，于是坐在干木柴上仰望。仅仅只过了一分钟，黑暗开始笼罩大地，乌云把月光，星光遮得严严实实。罗米斯拿出了折叠灯。呼~呼~呼雪风开始刮起来。罗米斯大叫：拿我们的行李，跑到树后面，叭在地上！普尔奇听见了罗米斯地叫声，

本文网址：//m.jk251.com/jiaoshifanwen/158785.html