一年级班干部竞选演讲

一年级班干部竞选演讲优选十四篇。

我们应该怎么写出一篇优质的主题演讲稿呢？我们应该给自己定下更高的人生目标，如果自己即将参加重要场合的演讲的话。演讲稿的准备可以更好地把握演讲的节奏和情感表达，教师范文大全的编辑为您整理了一些“一年级班干部竞选演讲”资料，希望这篇文章对你有所启发和帮助！

一年级班干部竞选演讲 篇1

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！我是同学们备受喜爱的小明，非常荣幸能够站在这里，向大家竞选一年级的班干部。首先，我要感谢大家给予我这个机会。

作为一名竞选班干部的候选人，我有责任和义务去做一些让同学们满意的事情。我相信，一个好的班干部应该具备以下几个特点：责任心强、乐于助人、细心聆听、公正处理事务、有爱心、团结合作，等等。对于这些特点，我都会尽力做到。

首先，作为一名好的班干部，我要有责任心。我们班级是一个大家庭，每个同学都是这个家庭的一部分。作为一年级的班干部，我将竭尽所能去负责这个大家庭的重任，为同学们创造一个和谐、温暖的学习环境。我会帮助老师管理班级秩序，确保每个同学都能够安心学习。

其次，作为一名好的班干部，我要乐于助人。我会时刻关心同学们的学习和生活，主动帮助他们解决问题。如果有同学遇到困难，我会尽我所能去帮助他们，给予他们鼓励和支持。我相信，只有在帮助他人中，我们才能真正成长。

另外，作为一名好的班干部，我会细心聆听。我会认真倾听同学们的意见和建议，帮助他们解决问题和困惑。每个同学都有自己的独特之处，我会尊重每个人的差异，尽可能给予每个人最好的关怀和帮助。

此外，我承诺会公正处理事务。作为班干部，我会按照规定和程序处理班级事务，不偏袒任何人，不搞任何特殊待遇。我会对每个同学一视同仁，不会因为个人关系而做出不公正的决策。

最后，作为一名好的班干部，我要有爱心，团结合作。在班级之间，我们应该相互关心、互相帮助、团结合作。我会组织一些有趣的活动，让大家能够更加融洽地相处。希望能让每个同学都感受到我们班级的温暖和友爱。

亲爱的同学们，作为一年级的班干部，我会尽己所能，为大家做更多的事情，为我们的班级营造一个积极向上、和谐发展的氛围。我相信，只要大家一起努力，我们的班级会更加精彩。希望大家能够给予我你们宝贵的一票，让我有机会为我们的班级做出更多贡献。

谢谢大家！

一年级班干部竞选演讲 篇2

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

能够站在这个讲台上面对各位老师同学，我真的非常荣幸。这代变着我又有着能够为班上的同学做出贡献的机会，所以我非常感谢给我这次机会的老师和各位同学们，没有你们的关心和支持我也不能这里大谈我的想法。

这次，我想要竞选的职位是我们班的班长一职。对于班长这一职位，我在小学时就曾经担任过，并且常常受到老师和同学的夸奖和赞赏，对于如何进行和做好班长的工作责任也有着一些个人的浅薄看法。但是小学毕竟跟初中不同，也许我会在工作方面有些许的变动，但是我认为我在小学时积累的经验并不会白费，相比起来，我认为我有着经验优势。

另外性格上，我是一个开朗热情的人，喜欢运动，在成绩方面也一向名列前茅。对于同学之间的相处我也是有着自己的独到之处，在同学有着困难的时候我常常能够做到挺身而出，帮助同学渡过难关。在老师工作繁忙的时候，我也能够凭借着自己的力量为老师分摊一点微不足道的工作，让老师能够更有精力来教导我们的学习。

如果我在大家的信任和支持下成功竞选了班长一职，我必定会做到秉公而办，不偏听偏信，认真做到为班级负责的职责，成为大家都能够信任的好伙伴。并且在学习中积极响应学校的号召，为我们班级的荣誉不懈努力，获得让我们大家都骄傲地好成绩。

同时，我也不会因为成为了班长就觉得自己高其他同学们一等，什么事情都不跟别人商量自己决定，将自己放在同学之上。这种行为是我一向非常唾弃的，毕竟班级里大家都是同学，只不过分工职能不同，我们这些被挑出来的班干部更多的是为同学们服务，让我们大家能够更多的将精力放在学习中的职位。

这样一个具有奉献精神的职位一向是我所向往所喜爱的，我喜欢帮助他人的感觉，喜欢因此受到别人的夸奖和称赞。

所以，希望大家能够多多信任我，相信我能够带领着大家，带领着班级越做越好，相信我能够胜任起班长这个重要的职位。如果我成功竞选了班长，一定会将我们xx班的工作做好，将除了学习以外的杂事都处理的井井有条，让大家享受到一个充满着欢乐和美好回忆的初中生活！

我的演讲结束了，希望大家多多为我投票，谢谢！

一年级班干部竞选演讲 篇3

尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是xxx，非常荣幸能站在这里，为大家展示我自己并竞选一年级班级的班干部。我相信，我有能力、有干劲，能够胜任这个重要的职位。首先，我觉得一个合格的班干部应该是一个充满活力和激情的人。作为班干部，我将会积极引导大家参加学校活动，组织各种有趣的课外活动，让大家快乐地度过每一天。我相信，只有在充满活力和激情的氛围中，我们的学习才能更加有效，我们的生活才能更加充实。其次，我认为一个好的班干部应该具备良好的沟通和组织能力。在日常工作中，我将会与老师和同学们保持良好的沟通，帮助大家解决问题和困扰。同时，我会组织班级开展各种有益的活动，如文化课交流、学习小组、班级讲座等。通过这些活动，可以增进师生之间的交流，促进大家的成长和进步。此外，一个合格的班干部还应该具备良好的责任心和组织能力。作为班级的代表，我将会认真履行我的职责，及时反馈大家的要求和建议。同时，我会带领班级成员共同完成班级任务，组织大家度过一个充实而有意义的学期。无论是课堂上的任务还是班级活动的组织，我都将尽心尽力地做好，不辜负大家的期望。最后，我还会通过我的努力，将班级打造成一个团结友爱、互帮互助的集体。我相信，在一个和谐的班级中，我们每个人的成绩和进步都会更加显著。所以，我将尽力协调班级内部的关系，解决同学们之间的问题，构建一个和谐而温暖的班级。在竞选班干部这个机会面前，我深感荣幸，也深感责任重大。如果同学们给我这个机会，支持我成为班干部，我将以最大的努力回报大家的信任，并带领大家共同创造美好的校园生活。谢谢大家的聆听！

一年级班干部竞选演讲 篇4

今天，我走上演讲台的目的就是——竞选班长。在这里，先谢谢老师对我的信任和培养，谢谢大家对我的信任和支持。我相信，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家的友情，一定能将班长这一工作做好。

虽然这是我才是一年级的小学生，但是我明白，作为班长的责任和任务，作为班长应该是架在老师与同学之间的一座桥梁，既能向老师提出同学们的合理建议，又能向同学们传达老师的苦衷。

第一，我有能力处理好班级的各种事务。因为我有着强烈的为同学们服务的信念，相信我能带领全班成为全校秀的班级；

第二，我会以更大的努力，为班级争光添彩，为大家做好榜样；

第三，在学习上，我会更加努力，以实际行动来告诉大家，我能行！

最后，因为我平时与大家相处融洽，人际关系较好，这样可以更好的开展工作。

请大家支持我，我将积极做好老师的小助手，出色的完成老师布置的工作，我将与大家一起努力，一起进步！

同学们，请你们相信，在新的一年里，我一定可以做得更好，请投我一票！谢谢大家！

一年级班干部竞选演讲 篇5

竞选家委会演讲稿（一年级家长）

各位老师、各位家长：

下午好！我是一年级3班888的爸爸，很高兴在这里和大家汇聚一堂。最近有一个3分钟的公益小短片让我颇有感触，请允许我在此分享个大家。

（播放短片）

大家看完以后有什么感想？是否和我一样被这位妈妈的教育方式深深地打动。她虽然物质清寒生活困苦，却用自己的爱和鼓励给予了孩子精神上的富足和探索成功之路的勇气。卢梭在《爱弥儿》中说：“教育的最终目的不是让孩子掌握多少知识，而是让他在紧急情况下，学会运用自己的智慧和韧劲去迎接挑战。”这和我的教育理念不谋而合——父母不应该压抑孩子的天性，而是要学会审视和接纳孩子，带领孩子多尝试新鲜事物，培养出孩子坚韧勇敢的品行，终将会影响他们的一生。

都说父母是孩子的第一任老师，可是孩子到来从某种意义上也成全了我们自身。从一个手忙脚乱泡牛奶、换尿布的新手爸爸，到不知不觉成为陪女儿学习、画画、弹钢琴、跳芭蕾、参加各种活动的“超级奶爸”，我在成为一个合格家长的路上不断地摸索与成长。特别荣幸地有机会来参选一年级的家委会成员，这不仅是对我一直以来全心陪伴培养童童成绩的肯定，也是对我更大的挑战。

参加本次家委会竞选，我的目标有三：

一是爱屋及乌，希望通过家委会这个家校联系的平台，创造更多与老师、家长沟通的机会，互相学习，互相交流，取长补短，播撒爱心和善意，让童童身边每一个孩子都能有一个充实和快乐的童年。虽然我们来自不同的行业、不同的家庭，今天孩子们的同窗缘分让我们汇聚在一起。就像短片中说的，家庭教育激发学习的无限潜能，我希望能通过不断的学习和探索，汇集最好的家庭教育理念分享给大家，让我们成为更好的家长，守望相助，陪伴孩子的成长和进步。

二是通力配合，希望有机会通过自己的努力为孩子们营造一个更好的学习成长环境。仙林外校有着南京市最完备的教学设施、最先进的教育理念和管理制度、最优秀、最敬业的教师团队，我为我的孩子能在这样优秀的学校里学历成长倍感欣慰和自豪。同时，我也将愈加珍惜这6年的时光，借助家委会这个平台，努力发挥自身的能力和优势，最大限度地服务班级、服务师生。孩子的成长只有一次，我们要相信学校，相信老师，他们一定可以让我们的孩子变得羽翼丰满，进退自如；我们更应该相信我们的孩子，在良好的学习氛围影响下，他们一定会变得更加优秀。我们更要相信自己的坚持，既要学会陪伴，又要学会等待，人生是一次长跑，只要家校配合一起努力，每一个孩子都可以成为最好的自己。

     三是勇挑重担，用自己的实际行动给童童做个榜样。作为竞选者中为数不多的爸爸，是否可以在繁忙工作和照顾孩子之余承担起更大的责任和学校、老师和其他家长的信任，我的内心其实还是很忐忑的。但是我愿意像短片中的妈妈那样，对我的孩子说“爸爸试试”。我深知要做好家委会的工作，需要付出大量的时间和精力，但无论有多忙，我都会调整好时间积极支持和参加学校的各项活动，耐心细致地对待家委会的每一项工作，发挥自己的组织、协调和沟通能力，把每一个孩子的健康快乐成长都当成自己的责任，做老师的好帮手，做家长的好朋友，做孩子们的知心人，让孩子们的成长之树无限繁茂。

希望能获得大家的理解和支持，谢谢！

一年级班干部竞选演讲 篇6

亲爱的老师、同学们：

大家好！

站在这里参加竞选，我很开心也很激动。每当我走进xx小学这所美丽的校园和x年x班这向往的教室，每当我和敬爱的老师和亲爱的同学们在一起学习、生活的时候，我就为我们的学校、我们的班级而自豪，也为自己能够拥有这么好的老师和同学们而骄傲。经过上学期的努力，我在各方面都取得了进步，大家都说xx长大了。在新学期，我会像上学期一样严格要求自己，做到遵守学校纪律，专心听讲，按时完成作业；做到尊敬老师，团结同学，成为有爱心的孩子；做到关心集体，热爱劳动，坚持自己的事情自己做。

假如我是班长，我一定首先做同学们的好榜样。假如我是班长，我一定努力做老师的小帮手、班级的小舵手，为同学们服好务，认真地做班级里的事情，善良地帮助同学们，尽到自己班长的责任。假如我是班长，一定会在老师的带领下，组织同学们开展丰富多彩的班队活动，让我们班的每个孩子插上梦想的翅膀，使我们班的每名同学都能够在一起轻松愉快地学习生活，使我们x年x班成为最优秀的班级，成为我们学校的骄傲！

我会努力做得更好！请大家相信我，投我一票。

一年级班干部竞选演讲 篇7

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

有一个女孩，她活泼开朗，热爱集体。有一个女孩，她团结同学，乐于助人。尽管她不是十全十美，但她也不是毫无用处，尽管她不是大家心目中最好的，但她是最努力的，她会虚心听取大家的意见。她信奉：自信是成功的首要秘诀。这个女孩就是我。

今天很荣幸走上讲台，和那么多愿意为班级服务的同学一道，竞选班长。我想以班长的职务来发挥我的长处，帮助同学们和班集体共同努力。我从小学到现在的班干部竞选一年也没落下，少的是畏首畏尾的思虑，多的是敢作敢当的闯劲。

我想我该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。工作锻炼了我，生活造就了我。xx说过：＂只要你认为自己有才华，就应该认为自己有能力担任这个或那个职务。＂我相信凭着我的勇气和才干，凭着我与大家深厚的友谊，这次竞选演讲给我带来的必定是必胜的决心。我决不信奉＂无功就是过＂的信条，恰恰相反我认为一个班干部无功就是过。

我自信在同学们的帮助下，我能胜任这项工作，正由于这种内在的驱力，当我走向讲台时我感到信心百倍。

同学们，请投出你神圣的一票吧！

谢谢大家！

一年级班干部竞选演讲 篇8

亲爱的老师们，亲爱的同学们：

大家上午好！我是你们的同班同学XXX，非常感谢你们给我这次机会，让我站在这里向大家竞选班干部。今天，我想借此机会，与大家分享一些有关我的理念与目标。希望在接下来的几分钟里，我可以通过我的演讲，让大家了解我的观点，并且为我投上宝贵的一票。

首先，作为一名初中一年级的学生，我深知作为一个班级干部的责任并不轻松。干部应该发挥模范带头作用，要具备良好的品德，才能更好地带领同学们共同前进。对于这一点，我有自信可以胜任。在过去的学习生活中，我一直积极向上，努力追求卓越。我在学习上努力取得优异成绩，也积极参加各类活动。这些都为我培养了坚持不懈的精神和团队合作的能力。我相信这些经验和特质将有助于我成为一名优秀的班干部。

其次，在今后的学习生活中，我将以帮助同学们为己任。作为班干部，我将倾听同学的声音和需求，尽力帮助他们解决问题和困难。我将积极组织班级活动，促进同学们之间的交流和合作。我会努力协调班级事务，确保每个同学都能在一个良好的学习环境中发展自己的潜能。在困难时期，我会鼓励同学们不放弃，并提供适当的帮助和支持。我相信只要我们团结一致，共同努力，我们一定可以取得更好的成绩和进步。

同时，作为一名班干部，我还将注重与老师的配合。班级事务需要老师与学生的密切合作，我的职责也包括与老师们进行良好的沟通和协调。我将尊重老师们的工作，及时反馈同学们的意见和建议，并设法在学习和生活中为老师们减轻负担。我相信只有通过团结一致，我们才能共同创造一个更加和谐、温暖的班级氛围。

最后，我想强调一点，作为一名班干部，我将以身作则，不仅要努力学习，还要懂得关心他人。我将关心班级里每一个同学，倾听他们的声音，关注他们的需要。随着我们步入初中，面对更加复杂的学习和人际关系，我们需要互相支持，携手共进。作为班干部，我将时刻关注同学们的情绪和心理状态，尽力帮助他们度过困难时期。我会鼓励大家积极参与各种活动，培养团队合作精神与责任感。

亲爱的同学们，我今天站在这里，希望得到你们的支持和信任。我相信，作为班干部，我有能力带领大家共同努力，创造一个和谐温暖的班级。如果你们选择我，我将不负众望，竭尽全力，为大家做好班级的各项工作。请大家相信，投给我一票，就是给我们班级一个更美好的未来。

谢谢大家！

一年级班干部竞选演讲 篇9

【篇一】

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！我不是第一次站在这个讲台上发表演讲，但我从来没有被选为干部，我不知道为什么。其实我身上还有很多优点的，比如我热爱班集体、热爱劳动，对老师交待的事情认真完成，能团结同学、助人为乐。

今天我想竞争的班干部是：语文学习委员，戴尔卡耐基说过：“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格担任这个或那个职务。”

如果我被选为中国学习委员会委员，我将尽力做到以下几点：

１、上课时积极举手发言。

2。我会更加努力学习，认真对待我的家庭作业，为我的班级树立一个好榜样。

三。全心全意为学生服务，做教师的好帮手。

四。维护我们美丽的校园环境，主动从我做起。

人并不是十全十美的，在平时的上课当中，我有点不敢大胆举手发言，害怕会出错，怕同学笑话。从现在开始，我决定摆脱怯ward，尝试在课堂上积极发言。如果我竞选班干部成功了，我将成为同学们的好榜样。请相信我，投我一票。

谢谢大家！ 【篇二】

亲爱的老师，亲爱的伙伴们：

大家好！我叫xx，大家都认识我吧。我想竞选班里的学习委员。因为我想更好地帮助学生，更好地发挥他们的能力。为班级做贡献，做老师的好助手。我觉得我有以下几个优点：

一。在课堂上，我会认真听讲，不缺课，不迟到，不做小动作，认真学习，做同学学习的榜样。

2。按时完成作业，不拖拉。

三。要热爱工作，积极参加各项公益活动。

4、要和同学团结友爱。

如果我当选了，我会更加努力学习，成为同学们的好榜样。我会做一个好老师，带动学习成绩差的学生一起学习，让全班同学团结起来，共同进步。

请相信我，投我一票！谢谢大家。 【篇三】

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

在此次竞选的活动中，我竞选的职务是数学课代表，数学课代表在班级中的作用是为老师服务和帮助在学习上有困难的同学，并且在班级各种活动中要起到带头的作用。

我为什么要竞选这个职位呢？这是因为我想在锻炼中不断发展自己的能力，让我的数学优势得到充分发挥。同时帮助老师减轻负担，做好老师的贴心小助手，并且带领全班同学，在数学王国里，任意驰骋，在我们年级里向数学第一名进军！

在家里，妈妈从小就培养我自己动脑动手的好习惯。上幼儿园时，我的这个习惯一直没有改变，现在我上了小学，我更是如此，每次学习的时候，妈妈都不用在旁边看着我，只须我自己检查，不会的题在本上仔细地计算，最后妈妈才会检查作业的对与错，这种习惯我认为是一个好习惯。因此，如果我这次数学课代表竞选成功，我希望在我任数学课代表期间把这个好习惯带给大家，让大家都养成自觉学习的好习惯。

在自学的同时，我会帮助学习委员会做好课堂学习，用行动影响和带动大家。我不但会做好自己的工作，我还会帮带其它的同学，让我们全班同学一起来探索数学王国里面的奥秘，让我们大家一起共同努力，争取在学年中名列前茅！

如果我不能选择，我不会气馁。我会继续努力学习，克服自己的缺点。下次改选时，我会继续参加比赛。

希望大家能够投给我这神圣的一票，谢谢大家，我的发言完毕！

一年级班干部竞选演讲 篇10

敬爱的老师，爱戴同学们：

今日，好光荣走上讲台，和那么多愿意为班级作奉献的同学一道，竞选班干部职务。我想，我将用壮盛的精神、憬悟的脑子来做好班干部工作，来表现我的优点协助同学和x班整体同心协力进步

我从小学到此刻班干部一年没拉下，但是我一身-洁净，没有官相官态，官腔官气；少的是缩头缩脑的私虑，多的是敢做敢为的闯劲。

我想我应当个实干家，不须要那些漂亮的辞汇来粉饰。工作锤炼了我，生活教导了我。戴尔卡耐基说过不要怕采购本人，只要你觉得本人有才气，你就应当觉得本人有资历提任这个或那个职务。

我相信，凭着我新锐不俗的官念，凭着我的勇气和才能，凭着我与大家披肝沥胆的粘稠友谊，此次竞选演讲给我带来的必然是下一次的上任演说。我会在职什么时候候，任何状况下，都开始是想同学们之所想，急同学们之所急。我决不崇奉无过即是功的信条，恰好相悖，我觉得一个班干部无功即是过。由于自己-平常与大家相处和谐，人际关系较好，这样在客观上就缩小了工作的阻力。我将与风华正茂的同学们在一块，教养山河，发出我们芳华的召唤。当师生之间产生冲突时，我肯定是非分明，勇于坚持绳尺。特别是当教员的说法或做法不尽准确时，我将勇于主动为同学们追求正当的权力假如同学们对我不笃信，随时可以提议不笃信案，对我施行毁谤。你们释怀，毁谤我不会像毁谤克林顿那样琐碎，我更不会死赖不走。

既然是花，我就要怒放；既然是树，我就要长成栋梁；既然是石头，我就要去铺出亨衢；既然是班干部，我就要成为一名精彩的领航员！

流星的光芒来自天体的争持，珍珠的明亮来自贝壳的眼泪，而一个班级的出色来自班干部的领导和周密同学的同心协力。

我信托在同学们的协助下，我能胜任这项工作，正因为这类内驱力，当我走向这个讲台时，我感觉到决心百倍。

你们拿着选票的手还会踌躇吗？感谢大家的笃信！

 一年级

一年级班干部竞选演讲 篇11

一年级竞选班干部演讲稿篇1尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

在此次竞选的活动中，我竞选的职务是数学课代表，数学课代表在班级中的作用是为老师服务和帮助在学习上有困难的同学，并且在班级各种活动中要起到带头的作用。

我为什么要竞选这个职位？这是因为我想在实践中保持我的能力，充分利用我的数学优势。同时帮助老师减轻负担，做好老师的贴心小助手，并且带领全班同学，在数学王国里，任意驰骋，在我们年级里向数学第一名进军!

在家里，妈妈从小就培养我自己动脑动手的好习惯。上幼儿园时，我的这个习惯一直没有改变，现在我上了小学，我更是如此，每次学习的时候，妈妈都不用在旁边看着我，只须我自己检查，不会的题在本上仔细地计算，最后妈妈才会检查作业的对与错，这种习惯我认为是一个好习惯。因此，如果我这次数学课代表竞选成功，我希望在我任数学课代表期间把这个好习惯带给大家，让大家都养成自觉学习的好习惯。

在自学的同时，我会帮助学习委员会做好课堂学习，用行动影响和带动大家。我不但会做好自己的工作，我还会帮带其它的同学，让我们全班同学一起来探索数学王国里面的奥秘，让我们大家一起共同努力，争取在学年中名列前茅!

如果我不能选择，我不会气馁。我会继续努力学习，克服自己的缺点。下次改选时，我会继续参加比赛。

希望大家能够投给我这神圣的一票，谢谢大家，我的发言完毕!

一年级活动班长致辞2亲爱的老师，亲爱的伙伴们，

大家好！我叫xx，大家都认识我。我想竞选班里的学习委员。因为我想更好地帮助学生，更好地发挥他们的能力。为班级做贡献，做老师的好助手。我觉得我有以下几个优点：

一。上课时，我会认真听讲，不缺课，不迟到，不做小动作，认真学习，做同学学习的榜样。

2。按时完成作业，不拖拉。

三。要热爱工作，积极参加各项公益活动。

4、要和同学团结友爱。

如果我当选了，我会更加努力学习，成为同学们的好榜样。我会做一个好老师，带动学习成绩差的学生一起学习，让全班同学团结起来，共同进步。

请相信我，投我一票！谢谢您。

尊敬的老师，同学们大家好!

一年级竞选班干部演讲稿篇3今天，很荣幸走上讲台，和那么多乐意为班级作贡献的同学一道，竞选班干部职务。我想我会用自己旺盛的精力和清醒的头脑做好班干部的工作，充分发挥自己的优势，帮助学生和x班共同进步

我从小学到现在班干部一年没拉下，但我一身干净，没有“官相官态”，“官腔官气”;少的是畏首畏尾的私虑，多的是敢做敢为的闯劲。

我想我应该是一个实干家，不需要那些漂亮的文字来修饰。工作锻炼了我，生活造就了我。戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。

我相信，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家同舟共济的深厚友情，这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。我会在任何时候，任何情况下，都首先是“想同学们之所想，急同学们之所急。” 我决不信奉“无过就是功”的信条，恰恰相反，我认为一个班干部“无功就是过”。

因为我平时和大家相处得很好，人际关系也很好，这在客观上减少了工作的阻力。我将在学生们的**时段，指点山川，发出我们青春的呼唤。当师生发生冲突时，我必须分清是非，敢于坚持原则。

特别是当教师的说法或做法不尽正确时，我将敢于积极为同学们谋求正当的权益如果同学们对我不信任，随时可以提出“不信任案”，对我进行**。你可以放心，**我不会像**克林顿那样麻烦，我也不会被困住。

既然是花，我就要开放;既然是树，我就要长成栋梁;既然是石头，我就要去铺出大路;既然是班干部，我就要成为一名出色的领航员!

流星的光辉来自天体的摩擦，珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪，而一个班级的优秀来自班干部的领导和全体同学的共同努力。

我相信在同学们的帮助下，我能胜任这份工作。因为这种内在的动力，当我走到这个讲台上，我感到百倍的自信。

你们拿着选票的手还会犹豫吗?谢谢大家的信任!

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2。活动班干部8次精彩演讲

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4.小学生竞选班干部演讲稿

5.竞选班干部的演讲稿

一年级班干部竞选演讲 篇12

亲爱的老师、同学们：

大家好！

我叫张文炯，今天我想竞争班干部。我认为班干部首先要有一颗爱班级、爱同学、尊敬老师、热爱学习的心，这点我能做到。班干部还要成绩优秀、勤奋肯干、处处带头、表现突出，这点我会努力做到。

我想竞选学习委员，这个职位要求很高，我不能保证我是最好的，但我会尽力做得更好，因为我也有不少优点，爱学习、爱劳动、乐于助人、尊敬老师、团结同学，而且兴趣广泛，画画、唱歌、打球、旅游、摄像、手工等等并且我办事认真负责，性格开朗乐观、诚实善良。假如我当上了，我会全心全意去干，严格要求自己，取长不短，努力做大家的好榜样，老师的小助手！

谢谢大家！

尊敬的老师

您好！

我想参加班级竞选管理，虽然我没什么优点，但是我会努力学习，如果我能当选，我会团结同学，努力做好每一项事情，为班级做点事。希望老师多多支持谢谢！

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！我叫林威，我想竞选英语学习委员，因为我喜欢英语，要好好学习，天天向上，要养成一个好习惯，放学回家不玩，先写作业，写完了再干其它事。

如果选上了，我上课认真听讲，会与同学们和睦相处，会成为老师的好帮手，为老师分忧解难。

如果选不上，也没关系，我会严格要求自己做一个好学生，一个让老师满意的好学生。

一年级班干部竞选演讲 篇13

《》，希望大家喜欢。

竞争演讲稿国旗下演讲稿青年励志演讲稿学习雷锋演讲稿师德演讲稿三分钟演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

今天我站在这里竞选班级的学习委员，我竞选的目的是为了搞好我们班级同学的学习，当好老师的小助手，提高同学对学习的积极性，为班级创造一个良好的学习气氛，我知道当好一个学习委员不容易，但我有自信，对此我充满信心，相信通过我的努力，会达到我的目的，实现我的愿望，如果我当上学习委员，我会严格要求自己，注意自己的言行举止，要努力学习，让老师对自己信任，给同学树立一个好榜样，榜样的力量是无穷的，这样对同学才有说服力，让同学信服，带动同学在学习上一起努力！

谢谢大家，我的演讲完毕。

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家下午好！今天，我很荣幸再次站上讲台，参加我们班干部的考核。我这次想竞选的职位是生活委员会。

我虽然不敢保证我做的有多好，但是我一定会尽自己最大的努力去做好我的职务，就算我没有被选上，我也不会气馁，这能说明我还有不好的地方，我会继续努力争取下学期竞选上。所以，请投我们一票！

一年级班干部竞选演讲 篇14

小朋友们,大家好!

你是否在春天去看过桃花？在夏天听过青蛙叫？在秋天闻过桂花香？

你曾经在冬天堆雪人或打雪仗吗？这些我都做过，我相信很多小朋友和我一样也都有过这样的经历吧! 大自然带给我们很多乐趣，我最喜欢的事是做科学试验，探索大自然的奥秘。

在我家的窗台上，有一个非常大和高的天文望远镜，是我父亲给我买的。当他帮我数星星时，他能看到越来越高的星星。对太空我充满好奇，妈妈单位有很多航天模型，我都很感兴趣，神舟飞船和天宫对接发射时，我都会守在电视机旁看，有一次还在半夜和妈妈一起看完了发射，王亚平老师在太空上的课，我反复看了好几遍，我很好奇在没有重力时，很多事情都不一样了，连喝水、吃饭都变得这么不一样，我听说地面的种子到过太空，回来就会长得很大，比如南瓜，比现在大好几倍，如果要做成南瓜灯，一定是最吓人的吧！

除了天空，我对大海也很好奇。有一次，爸爸妈妈带我去海南潜水，当我穿上潜水服时，还真有点害怕，因为当时我还不到6岁，是最小的潜水员了，可是在爸爸的鼓励下，我还是勇敢的潜入海里，我真得看到了美丽的珊瑚和水草，还有大大小小的鱼儿在我身边游来游去，不信，你们可以看我的**，当时我可开心了。

我很喜欢小动物，家里也养了鹦鹉、乌龟、金丝熊、热带鱼，还给他们分别起了名字,有小白、小帅、小龟、小美…… ，它们都是我的好朋友。还有一样，你们肯定没想到？是蜘蛛。

别怕，它不咬人的，也很文明，而且特别能忍饥挨饿，去年一个冬天都没有找到它要吃的食物——面包虫，可是它居然也没有饿死，还活的好好的，一直到现在，是不是很神奇啊。以前养过一只鹦鹉死了，我还很伤心，把它埋在我家小区的一棵树下，希望它能变成树枝上的树叶，还能看到太阳和月亮。老师说当我们生活在大自然中时，我们应该更好地照顾和保护大自然。

在幼儿园里老师教我们垃圾分类的知识，我回家后也给外婆和爸爸妈妈说了，并且负责检查他们是不是这样做的，大人们也夸我知道得多，还能自觉遵守呢。

我知道，要能明白大自然的很多事情，我现在知道的还远远不够，我还要好好学习，学到更多的知识，做很多科学实验，成为科学家，到那时，我再来给你们讲讲各种各样的神奇小故事！请记住我吧，一（7）班，自然小达人，我的名字叫张-云-喆！

谢谢大家!

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竞选班干部演讲稿

从小到大，我们看过不少的范文，学生多看一些范文对学习帮助很大，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。阅读范文还能够让自己加深对写作的了解，那么，你知道优秀范文要怎么写呢？为满足您的需求，教师范文网(jk251.com)小编特地编辑了“竞选班干部演讲稿”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

竞选班干部演讲稿 篇1

尊敬的老师、亲爱的同学们：

你们好！

拿破仑曾经说过：“不想当将军的士兵不是好士兵。”一个人一定要有上进心。今天，我竞选的职位是班长。班长不但是老师的助手，也是同学们的表率。责任很大，但我愿意承担起这些责任，做老师的助手，做同学的忠实“仆人”。

之前，我的`职位是组长。每一天，我检查组员的作业完成情况，并向老师如实的汇报。在班上我的学习成绩名列前茅，有一定的组织才能，我热爱读书，知识面较广，能在学习上给同学一定的帮助。所以我对当好我们的班长有信心。

我们的班级是一个整体，就像一台机器在不停地运转。我们每一个班干部、班级成员就好比这机器上的零件，他们团结协作，共同为班级奉献自己的一份力量。虽说毫不起眼，但却缺一不可。而班长尤为重要，他能每个小零件都发挥最大作用，好让我们的班级有更强的凝聚力，让我们每个人都能快乐地学习、快乐地生活。假设我当上了班长，一定会好好珍惜时机。必要时，代替老师管理班级纪律，在同学之间有纠纷时，我可以像光滑油一样，化解之间的小摩擦，让大事化小，小事化了，让同学在和谐的环境下学习。当同学在学习上遇到“拦路虎”是，我会尽力为他解答、讲解，直到他完全心领神会。假设我当上了班长，我还会……是鲜花就要开放，是大树就要长成栋梁，是石子就要铺就大道。我会像一颗明星一样在班级的天空里为别人照亮，释放出自己最大的光芒！

我的演讲完毕了，谢谢大家。

大家好！我叫###，今天我第一次站在讲台上演讲，而第一次演讲就是竞选班长，此时此刻我很冲动，也很紧张。班长是一个许多同学向往的职位，需要一个有才能有爱心的人来担当，我相信我有这个才能。我在一二年级都当过班长，大家是不是继续给我这个时机呢？让我童年的日记里留下为全班同学效劳的无比美妙的回忆吧！我热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心。我的缺点是看不起差生，不爱听别人对我的劝告，在将来的日子里，我将改掉这些缺点。

假设我竞选成功当上班长，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作，我将举办一系列活动如朗读、演讲等等，当然还有很多我就不多说了。我想我们都应该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。假设我落选了，说明我还有许多缺点，我将继续自我完善。

工作锻炼了我，生活造就了我。戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。

同学们，信任我、支持我，请投我一票，谢谢大家！

竞选班干部演讲稿 篇2

大家好！我今天要竞选班长一职

我叫石思,来自长塘里小学,是一名五年级的学生.我的特长是弹钢琴,我的爱好有:弹钢琴,画画,跳舞和唱歌等等.

完成作业后，我将阅读或预览明天课程的内容。 有时我会折一些纸鹤和星星玩

我竞选是因为让我把胆子大大的提高,如果我当上了,我一定会做好这个职位,把我的优点全部展现出来,把缺点改成优点.

希望大家能支持我,谢谢!!

尊敬的各位老师，同学们：

大家好！今天能站在这里竞选班长，我感到非常荣幸。

从前我做什么事情都很胆小，也缺乏信心。我想通过当一次班长来锻炼锻炼我自己，希望同学们给我一次机会，让我当一次班长，我想对大家说：“如果有机会，我一定不会让大家失望。”

如果我当选班长，我会和其他班干部一起管理班级秩序，维护班级荣誉。要是我当班长，我会把成绩好的同学组织起来，去帮助成绩落后的人，因为我们来学校的目的是好好学习，天天向上。

假如我是班长，我将热心为同学服务，认真的做老师的好助手，同学们的好榜样;如果我不能竞选成功，说明我没做到最好，我会继续改进，争取做到最好，请大家投我一票。

谢谢大家!

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！我今天竞选的职位是副班长。副班长是班长的右手助手，教师的右手臂，是师生之间的桥梁。

我认真学习，我热情开朗，我热爱集体，我愿意帮助别人，我对这个职位充满信心和能力！

如果能够当选，我一定以身作则，协助老师和班长加强管理，共同把我们班建设成团结向上、好学守纪的好班级;同时，我会用我的超级爱心，积极帮助学习不好的同学提升成绩;如果同学之间发生矛盾，我会及时调解，做同学们的知心朋友。当然，我也会加强学习，在各门学科上力求卓越，为大家树立榜样。

我不敢说我是最合适的，但我敢说我一定是最勤奋和热情的！阿基米德说，给我一把杠杆，我就可以撬开大地。我想对大家说：

给我一次机会，我会回报你一个美好的！你说话有困难！希望大家投我一票，我不会让你失望！

谢谢大家。

竞选班干部演讲稿 篇3

敬爱的老师，亲爱的同窗们：

大家好!很高兴站在讲台上，和这么多同窗一路，竞选班干部。在这里，我唯一的目标就是竞选班长。班长是一个许多同窗向往的职位，需要一个有能力，有爱心的人来担当。我相信，我有这个能力。

拿破仑曾经说过：“不想当将军的士兵不是好士兵。”这个学期是咱们小学的最后一个学期了，我要用我的'热情，为我的小学生涯画上一个完美的句号。假设我当上了班长，我必然会加倍严格要求自己，好勤学习，争做同窗们的好表率。

假设我当上了班长，我必然尽力做好老师的小助手认真处置好班级的各项事务，主动帮忙同窗，为大家排忧解难。假设我当上了班长，我必然会在老师的率领下组织大家开展丰硕多彩的班队活动。让班队活动成为咱们每一名同窗锻炼自己、展示自我的舞台!让咱们在学习中取得快乐，在集体里互帮合作。我相信，在咱们一路的尽力下，咱们的班级将会加倍意气奋发、遥遥领先、蒸蒸日上!希望大家能够支持我，我会将我全数的身心，再次奉献给大家!谢谢大家!

竞选班干部演讲稿 篇4

今天我竞选这个职务，我想不需要冠冕堂皇的介绍自己，在以后相处的时间里面足够让大家了解我，也会对我有一个客观的评价!就像列宁过说的：判断一个人，不是根据他自己的表白或对自己的看法，而是根据他的行动。我想同学们一定能再给我一次机会，让我那些还没有施展出的才能，得以施展和发挥。没有试过，又怎么知道之后的结果是如何呢？我应该会让大家认为做这样一个尝试，是很值得的。同时这段时间，也让我熟悉了每一位新同学。我相信大家一定会对我的能力有一个正确的认识和理解，决不会以片面的观点否定我的价值，更会公平、公正地对待这次竞选。

在过往的几年里面，我没有担任过班长这个重职，但是一直都担任文艺委员这个职务，相信大家都知道文艺委员是一个接触面比较大很活跃的一个职务，在我担任文艺委员的日子里，培养了我与同学间沟通交流的能力，以及所必须的组织能力，我相信有这样的经历作为后盾一定能让我成为一位优秀的平民班长！我不敢说我是最适合的，但我敢说我将是最努力的！我坚信我有这个能力，也希望大家可以给我信任给我肯定！

权力更是一种责任。每一个重要的职务所获得的相对权利都来自于大众的信任，所以每一个获得更多权利的人更应该看清楚的是自身所肩负的义务与使命.我竞选班长，一旦成功我必将肩负起为同学办事实谋权益的使命，做为一个班级的领头人物，必将做到慎权，慎独，慎微，自觉的接受来自各方的监督.

世间人才无数，但无一可言及完美，我并不敢大言不惭的说我是完美的，我也有我不足的地方，但是我愿意努力去克服一切困难，自身的也好外界的也好.

班长作为一个班组的核心人物，应该具有统御全局的大德大能，我相信自己是够条件的。我的自信来源于我的性格开朗，有积极向上的精神；同时我拥有较强的组织和协调能力，这对于处理许多工作有很多的帮助.对于别人给我提出的建议我也会虚心接受，同时我会将好的有用的建议落实到真正的工作中。

在我说出这番“豪言壮语”后，或许有些同学会觉得不屑一顾，会觉得我自负!可是我想说，这不是自负，这是自信!着名作家罗曼·罗兰也曾说过，只有先相信了自己，然后别人才会相信你。一个人如果连自己都不是自信，那么他就没有资格做任何事，即使做了，也很难成功!我之所以今天会站在这里，大部分是由于我的自信!当然，能力也很重要，因为一个人的信心和能力永远是成正比的。缺乏这份自信的话，我相信会给今后的工作带来许多困难。即使有困难，也应勇敢面对，我也不会因为自己是女孩子就过分依赖别人，女生也可以撑起一片天。

我知道如果真的选上的话，那对于我来说是一种荣誉，更是一种责任。我知道在这职位上会有许多挑战，但我自信我有能力担起这副担子，因为我的热情，我的毅力，我会始终贯彻实事求是的态度，我将以良好的精神状态，真正做好本班的工作!

我将用自己的实际行动证明我当班长就是“无可替代”。当然，真正的决定权在你们的手中。只有你手上的那一票，才有可能让我放手为大家拼搏。我会将我全部的身心再次奉献给这个班级。

竞选班干部演讲稿 篇5

我再一次站在这个讲台上参与竞选，是需要很大的士气的。在这里我要感谢那些给我士气和力气的好伴侣们，没有你们的支持，也就没有扑今日站在讲台上的我。

我再次来竞选班主任助理这个职务照旧很感动，也很紧急。班主任助理一职是非常重力量的，需要一个有力量，有责任心，有集体荣誉感的人来担当，我信任自己有这个力量。

我曾经担当过这个职位，虽然我在有些方面做得不尽如人意，但我认为人都在熬炼中一次次地完善自己，所以我盼望大家能够再给我一次机会，让我在我的`学校生涯留下为班级服务的美妙回忆吧!

我开朗活泼，拥有爱心，不卑视弱势群体。但人非圣贤，孰能无过!我也还存在一些缺点，对人不够宽容。在将来的日子里，我将会改掉这些缺点，我也盼望同学们能当面指出我的错误或缺点，让我不断完善自己。

假如我胜利当选，我将会用旺盛的精力和糊涂的头脑来做好这项工作，我将会和其他的班干部一起在班队课上进行一些有益于学习而好玩的活动来丰富大家的校内生活。我想我们大家都应当当个实干家，不需要那些华丽的词汇来修饰。

戴尔卡耐基说过："不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应当认为自己有资格提任这个或哪个职务。'

同学们，信任我，支持我，请投我一票!

竞选班干部演讲稿 篇6

尊敬的老师、敬爱的同学们：

大家好，很兴奋能够登上这神圣的舞台参与竞选，我叫，来自，我要竞选的目标是班干部. 今日虽然我的竞争对手都是精英，实力不行小觑，但我更充分信任自己的实力，终归以前在小学我有肯定的工作阅历。

在过去小学的工作中，曾遇到过很多挫折，也曾失落过、消极过。但那都已成为过去，这些经验反而成为我以后工作的珍贵阅历。虽然没有比较突出的表现，但是却让我懂了许多东西，同时也让我学到了许多。

我知道做任何事都要有剧烈的责任感，仔细细致对待每一件事，用一颗平常心，刚好发觉和公允公正地处理每一个问题，不管干什么工作，都要时刻想到 在其位，谋其政 ，我会秉着 为同学服务 的宗旨，做好学习委员的每一项工作。身为一位班委，就应具备好的德行，事事都应自己做好，才能去领导别人，管理别人，加强班内的学习质量。 当然，作为一名合格的中学生，关键的还是学习，这也是对我的一大考验，我的学习时间或许会比别人少，但是只要我合理支配，严格要求自己，在学习上我也不会落后于人，从另一方面来说，这也可以提高自己的综合素养。 今日，我总结了过去的工作阅历，满怀信念参与这次竞选。信任自己是我参与这次次竞选的内在动力;进一步提高自己的实力是我的要求;有丰富的阅历的我前进的力气;能够更好、更多地为全班同学服务是我的`愿望;建立一个充溢学习动力、团结向上的班级是我的工作目标。

假如我当选，我会做好全部份内工作，带动并督促同学们的学习，尽快与劳碌的初中学习生活接轨，帮助大家改正以前小学时大家学习上出现的不足，当然，我会努力做得更好。发扬文明中学生的优良品质。

假如我当上了学习委员，我会进一步完善自己，提高自己各方面的素养，要进一步提高自己的工作热忱，以饱满的热忱和主动的心态去对待每一件事情;要进一步提高责任心，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心地向别人学习;要进一步的广纳贤言，征求别人的看法，改正出现缺点，改善优点，让自己的工作做到得心应手。

班委是老师指导下的学生团体，我们要充分发挥每位班委成员的主动性来调动广阔同学的主动性。我们的目标是创建优良学风，营造深厚的学习氛围，供应丰富的课外活动，让同学们更好的学习、生活，全面的发展自己，提高自身素养。使同学们更上一层楼。

假如我能当选为学习委员，我将尽全力把工作做得更精彩，更有成就，因为我有做好工作的决心和信念。 希望各位投我一票，给我以支持和激励，让我在这战线上抗战究竟，直至取得战斗的成功!我的演讲完毕，感谢大家!

竞选班干部演讲稿 篇7

亲爱的老师、同学们：

大家好！

今天，我要竞选生活专员的职位。我想选择这个职位，因为我想锻炼自己，为你服务。

虽然我不曾获过什么奖，但是我团结同学、热爱集体、愿意给予有困难的同学帮助……以前，我总是看着别人当上班干部，他们一个个都那么优秀，怕我是永远也没有机会了。但我知道：做就是失败和成功。

两个结果的机率都是百分之五十，不去做结果就为零，还是大胆一试吧。

如果我当上了生活委员，我要创建一个“发光团”。你可能会问：“为什么要叫发光团呢？

”我给大家解释一下吧，第一个含义是：是金子总会发光，此团队是可以展现自己才能的团队；第二个意思是：光可以给人带来温暖，这个团队也可以给人带来温暖；第三个含义是：

在没有灯的路上找不到家了？怎么办？不怕，只要有光就可以解决！

发光组将引导您朝正确的方向！

我们团队还有任务呢，比如做完“乐于助人”的任务，帮助十个同学，并得到求证时，你的个人荣誉就会提升，为团队争光。当然，如果有成员做了错事，荣誉等级就会下降，要“改邪归正”后才可以恢复自己的信誉和荣誉。发光团的成员一定会“微笑服务”，绝不使用暴力行为！

若有同学作业不会，发光团的成员则会耐心为同学们讲解，直到同学们完全弄明白为止。发光团会分为几个小组，把对身边事物的观察编成新闻让同学们增长知识……

如果我落选了，也不会气馁。照样成立一个“发光团”，为同学们送去温暖，送去智慧，送去快乐，争取做得更好！我会一直以生活委员为目标继续努力的。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。如果同学们能支持我，我会给你们一个温暖、希望和幸福。请把最最神圣的一票投给我吧！谢谢大家。

六年级:夕雨萌萘_

竞选班干部演讲稿 篇8

敬爱的老师，亲爱的伙伴们：

大家好! 我叫XXX，今天是我第一次站在讲台上演讲，我竞选的班干部职位是我们班的“环保小卫士”。

“环保小卫士”在同学们眼中可能就是班里的清洁工，受苦受累的职位，而我却不是这样认为的。我认为“环保小卫士”是一个能很好锻炼人的职位。我平时在家就是小皇帝、小王子，衣来伸手，饭来张口，一点家务活都不会干，无论什么事遇到一点小挫折便退缩放弃。

别看我都快XX岁了，可我就是没主见。从幼儿园到现在都XX年级了，几乎所有的事情都是爸爸妈妈一手操办的，就连我以前班干部的“官职”都是老师给我安排的，没有一个班干部的职位是我自己争取的。所以我想把握住这次机会，自己争取做班干部，当好这个“环保小卫士”，从而好好锻炼自己，磨练自己，使自己成为有上进心;有责任心和爱心的全新的自我。并使自己变得坚强有主见，今后不但自己的事情自己做，而且还要干好班里“环保小卫士”应该做好的工作。

如果这次竞选成功了，我将认认真真，踏踏实实的履行自己的诺言。磨练自己，干好“环保小卫士”的工作。希望老师和同学们支持和监督我。如果我竞选失败，说明我有很多地方还达不到老师和同学们的要求，我会把它看成是一次锻炼自己的机会，并会加倍努力，争取早一点达的你们的要求。

最后，我衷心的希望大家投我一票，支持我，鼓励我。

我的演讲完毕!谢谢大家!

竞选班干部演讲稿 篇9

敬爱的老师，亲爱的同学：

你们好!

我叫赵瑜，是五年级学生，今天我有幸参加班干部的竞选比赛，倍感兴奋，其次我先要感谢老师和同学们的信任，给了我一次锻炼的机会。

我是一个兴趣广泛，性格爽朗的女孩。我热爱学习，人缘极好，尊敬师长，爱护幼小。我很喜欢写作和阅读，我不仅学习较好，而且业余糊口中兴趣广泛，绘画、朗诵、书法、跳舞……

从三年级至五年级，一直担任着班长和学习委员。现担任宿舍号长，班里小组组长，学校少先队员大队长。我并不觉得压力大，由于我以为这样能更好的锻炼我的组织能力、语言表达能力。

尊敬的老师，亲爱的同学，请相信我，我有足够的能力和决心信念，我会精彩的协助老师，关心爱护同学，做好班集体的每一份工作。

其次，为了把班级工作搞好，我建议：各小组举办一个文报社。当学习哪篇课文时，要提前搜集、查阅相关资料，或者在小组中选出一位较好的同学，每周周期每小组出示一篇作文，粘在黑板报上，让同学朗读一下，这样互相学习，增加写作水平，又开展了综合性学习。

老师，同学们，我以为我是有能力胜任的!为了副班长这个职位，我一定会努力的，请给我信任和支持。

谢谢大家!

竞选班干部演讲稿 篇10

大家好！我竞选的职位是班干部。

也许很多人认为班干部很简单，但他们不是。

就算这样，我还是义无反顾地竞选班干部。

首先，我是一个有强烈责任感和阶级荣誉感的人。

我更愿意为班级工作，做好老师的得力助手。

使班级的各项工作有序进行。

其次，我表现出色，热情高涨，性格开朗，积极向上。

同时，我也是数学组和英语组的组长。在这些作品中，我积累了很多丰富的经验，能够从容面对各种新问题。

我相信，有了以上成绩，我就能胜任班子干部的职务。

如果我当上班干部，我一定努力做好老师的小助手，认真处理好班级的各种事物，主动帮助同学解决学习上的拦路虎，为大家排忧解难。

当学生之间发生争执时，我会像润滑油一样化解学生之间的小摩擦，让学生能够互相帮助、团结友爱。

我也会要求自己高标准，努力学习，努力成为同学们的好榜样！要知道，朴实的行动才是开在成功路上的鲜花，我一定会言必信，行必果。

选举之路不会平坦，即使我输了，也不会气馁。

也许是因为我自己的缺点。我要努力向班干部的方向前进。

当然，没有完美的人。在我的工作中，我肯定会有疏漏或不规范的地方。请把它们指出来，我保证接受并努力改正它们。

相信我们的共同努力，我们的班级一定会精神饱满，蒸蒸日上！我的演讲稿讲完了，谢谢大家！

竞选班干部演讲稿 篇11

虽说，我当班长不是一件板上钉钉的事，但作为五(4)班的一员，也不能望着(4)班日渐散慢，变成一个不起眼的小人物。我也想为班级服务，提出更好的观念去刻画出一个规规矩矩打理得干干净净的五(4)班，所以，也请在家能够信任我认可我，不要认为我做不来，既然我要做，就要对你们负责，请投我一票吧!

首先，我是个“三心二意”的人。“三心”指上进之心、平和之心与宽容之心。上进之心会使我日渐提高，不断完善自我，保证在高质高效地开展并完成班级工作。

平和之心会让我不管成败由差都可以用宽和的平常心对待，保证迅速恢复工作。宽容之心可以让我有效成为老师与同学们的交流平台，有效接受他人意见，合作搞好班级工作，以至虚怀若谷，阵定自若。其“二意”是指创意和诗意。

创意指有创造性指导宣传委员布置工作。诗意便是指工作双倍的情况下处变不惊了!

对于班级工作开展我也有不少独到观点：1.有纪律有组织有效率有上进心有凝聚办有自信心有创造力有团队主义。

(八有)2.无水份无包庇无自私无歪念头。(四无)3.

尽力而为尽心而为尽量而为。(三尽)4.分小组讨论学习问题，拧成一股绳。

(团队)

假若我有幸当选，感谢在座各位给我机会去尝试，同时也会实际性完成任务，计划与实践目标，保证短时间内步入正轨。

也许，我不是最有权势的人，但我是为班级努力工作的人。请投我一票，谢谢！

竞选班干部演讲稿 篇12

亲爱的老师们，亲爱的同学们：

大家好！

又是新的学期，新的开始，一切都会重新开始。这学期纪检委——是我想竞选的班干部。

我热爱集体，团结同学。但是我也有很多缺点。我不是班上最好的，但我相信我会在未来的日子里尽我最大的努力。如果我成为班干部，我会更加严格要求自己，为同学们树立榜样，提高他们的学习成绩。我相信，在我们的共同努力下，每个人都能充分发挥自己的聪明才智，让我们整个班级成为一个团结进步的群体。“做事要脚踏实地，循序渐进。”这是我小时候父母经常对我说的话。我是一个非常认真踏实的人。如果我什么都不做，我会做好的。也许我不是最好的，但只要我认真用心去做，那么我一定是最好的！

不言而喻，纪律委员会成员应该负责纪律，并作为学生遵守纪律的榜样。如果我成为纪律委员会成员，我会保持班级的纪律，我会不偏不倚，我会原谅他的错误，而不是因为谁是我最好的朋友。

作为干部，最重要的是你要照顾好自己。不管别人听不听你的，你都要先照顾好自己。只有照顾好自己，才能照顾好别人。有个成语叫“以身作则”，谁成了干部，就要先做表率，这样别人才会变得更好；否则，如果你带头吵，不仅你不好，你的班级也会陷入混乱。

拿不到纪检委我也不会灰心，因为总有一天我会拿到的，就像爱迪生发明电灯一样。即使他第一百次失败，他也可能第101次成功。得不到就不能放弃，但要坚持，这样才会成功。“不要害怕推销自己，只要你认为自己有才华，就应该认为自己有资格胜任这个职位”。如果你对我有任何意见，请随时问我，我会接受并纠正。我知道，再多灿烂的言语也只停留在这一刻，简单的行动才是成功路上的花朵。所以，如果我当选了，请老师和同学信任我，我说什么做什么都会有结果。最后，衷心希望大家能给我这个机会，展示我的能力，支持我。同学们，请用最真诚的一票，为我投票。我的演讲结束了，谢谢！

一年级竞选演讲稿收藏

演讲稿应保持简洁性，你想写出一篇有新意的主题演讲稿吗？教师范文大全小编深度评估了这篇“一年级竞选演讲稿”强烈推荐给大家，这些资料可供你参考和使用希望它们对你的学习和工作有所帮助！

一年级竞选演讲稿【篇1】

亲爱的同学们、老师们：

大家好！我是你们的语文课代表候选人，我叫小明。

首先，我要感谢大家给我这次机会，让我有机会向大家展示我的能力和才华。作为一名一年级的学生，我深知作为语文课代表的责任和重要性。今天，我站在这里，我想向大家展示我为什么是最合适的人选。

首先，作为一年级的学生，语文是我们每天都要学习的科目之一。语文是我最擅长的科目，我一直以来都取得了好成绩。我对汉字、词语和语法规则都非常熟悉。我相信通过我的努力，我能够帮助大家更好地理解和掌握语文知识。

其次，我有良好的沟通能力和领导才能。作为课代表，与同学们和老师们的沟通是非常重要的。我善于表达自己的观点，能够清晰地向大家传达信息。同时，我也能站在同学们的角度思考问题，并且善于倾听别人的意见。我相信我可以成为同学们和老师们之间的桥梁，帮助大家更好地沟通和理解。

此外，我是一个有责任心的人。作为课代表，我将以身作则，诚实守信。我会在每一堂语文课上认真听讲，积极回答问题，帮助其他不懂的同学。并且，我还将确保我们的语文教室整洁有序，文具摆放整齐，环境卫生，让大家能够有一个良好的学习环境。

最后，作为一名课代表，我将会尽我最大的努力，为大家争取更多的权益和福利。我会代表大家向老师们提出我们的需求和建议，争取更多的实践活动和有趣的教学手段，让我们更好地学习语文。

亲爱的同学们、老师们，我就是小明，我相信我有能力成为一年级语文课代表。如果你们相信我，相信我的能力，希望你们能够给我你们宝贵的一票。让我们一起努力，让我们的语文课堂更加有趣和生动！

谢谢大家！

一年级竞选演讲稿【篇2】

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我鼓起勇气站在这里，参加这次竞选班长的演讲。虽然我有一些缺点，但我今天还是非常想竞选班长，因为我非常想为大家服务，为我们这个班级服务。当好老师的小助手，做好班级工作，积极向老师反映同学们的想法。如果我当了班长，我会努力提高自己，以优秀的成绩来回报老师和同学的关心。

谢谢大家！谢谢！如果我当了班长，我会尽力协助老师，帮助同学克服困难，为同学服假如我当了班长，我会虚心听取同学们的意见，开展丰富多彩的课外如果没有选上，我也决不气馁，说明我还要加大努力。请大家支持我！

我叫吴奕璇，今天我要竞争班长，理由有四个：

一、我性格沉稳内敛，做事认真负责，有始有终，是老师的好帮手。

二、我有爱心，有担当，关心集体，热爱班级；我有一颗善良的心，很会帮助别人，是同学们的好伙伴。

三、我上课专心听讲，积极发言，认真完成作业，主动学习，得了12棵小红花。我能以身作则，当好“领头羊”。

四、我现在履行着班长的职责，我的表现可圈可点，我会做得更好！

一个手指的力量是微弱的，但是五个手指握在一起，就是强有力的拳头。只要我们团结在一起，我们一年级四班就会无比强大！

希望老师和同学们能选我，谢谢大家！

一年级竞选演讲稿【篇3】

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

大家好！我已经不是第一次站在这个讲台上演讲了，但是我从来都没有被竞选上班干部，我也不知道为什么。其实我身上还有很多优点的，比如我热爱班集体、热爱劳动，对老师交待的事情认真完成，能团结同学、助人为乐。

今天我想竞争的班干部是：语文学习委员，戴尔卡耐基说过：“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格担任这个或那个职务。”

如果我当选了语文学习委员，我将努力做到以下几点：

1、上课时积极举手发言。

2、我会更加努力地学习，认真对待每天的作业，做好班级的学习榜样。

3、全心全意地为同学服务，做老师的好帮手。

4、维护我们美丽的校园环境，积极主动从我做起。

人并不是十全十美的，在平时的上课当中，我有点不敢大胆举手发言，害怕会出错，怕同学笑话。从现在开始我决定改掉胆小的毛病，争取做到上课积极举手发言。假如我竞选班干部成功，我将做好班上同学的榜样，请大家相信我，为我投上这宝贵的一票吧。

谢谢大家！

一年级竞选演讲稿【篇4】

大家好！

我叫张文炯。今天我要竞争班干部。我觉得班干部首先要有一个爱班，爱同学，尊敬老师，爱学习的心，这是我能做到的。班干部还要成绩优秀、勤奋肯干、处处带头、表现突出，这点我会努力做到。

我想竞选学习委员，这个职位要求很高，我不能保证我是最好的，但我会尽力做得更好，因为我也有不少优点，爱学习、爱劳动、乐于助人、尊敬老师、团结同学，而且兴趣广泛，画画、唱歌、打球、旅游、摄像、手工等等并且我办事认真负责，性格开朗乐观、诚实善良。如果我成为一名，我会全心全意，严格要求自己，长而不短，努力成为大家的好榜样，老师的小助手！

谢谢大家！

一年级竞选班干部演讲稿（二）

尊敬的老师，您好！

我想参加班级竞选管理，虽然我没什么优点，但是我会努力学习，如果我能当选，我会团结同学，努力做好每一项事情，为班级做点事。希望老师多多支持谢谢！

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！我叫林威，我想竞选英语学习委员，因为我喜欢英语，要好好学习，天天向上，要养成一个好习惯，放学回家不玩，先写作业，写完了再干其它事。

如果我这样做了，我会在课堂上认真听讲，与同学们和睦相处，成为老师们的好帮手，帮助他们分担烦恼，解决困难。

如果不是，那也没关系。我会严格要求自己做一个好学生，一个让老师满意的好学生。

一年三班林威

一年级竞选班干部演讲稿（三）

亲爱的老师、同学们：大家好！

我叫张乐之。今天我想竞选班干部。

我觉得班干部首先要有一个爱班，爱同学，爱学习的心。这一点，我认为我能做到。班干部也要能够团结、关心、帮助同学，遵守纪律，努力学习，取得优异成绩；这一点，我也会努力做到的。

班干部要当好教师的小帮手。我希望我能为老师和学生做更多的事。

虽然我缺少经验，有时还有一些缺点，但是我会努力改掉缺点，认真做好班干部的。我想和你一起努力，使我们班的纪律和学习更好。

亲爱的老师和学生们，请给我一个锻炼的机会！请大家支持我，投我一票。谢谢大家！

一年级竞选演讲稿【篇5】

老师好，同学们好，我是xx，这天我们四二班举行班级干部竞选会，我想当一名纪律委员，我觉得我能带好头，能管好自我，同时协助老师做力所能及的事，期望大家能支持我，谢谢。

学习委员多么光荣的称号，它是老师的得力助手，同学学习的楷模，也是联系老师和同学的桥梁。这天我站在那里竞选学习委员，期望老师和同学们相信我，支持我，我必须会学好各门功课，在同学有困难的时候，我会用心主动地帮忙他们，使我们班的成绩都有所提高，做一个让老师放心，同学满意称职的学习委员！

老师。同学们，你们好。这天我想竞选一个职务。一个人最可怜的是无知，最可悲的是自私，最可敬的是拼搏。不管我竞选成功与否，我都会让自私、无知与我无缘。只要有那一股子拼劲，为大家，为班级做事。假如我竞选成功当上班干部，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作。我想我们每个人都要成为实干家，不需要用过多的语言来修饰。假如我当上了我会好好管理班级，当然我也要管理好自我，把班级活动作为展示特长、爱好的场所，把学习当作一种乐趣，在群众里互帮互助。

假如我落选了，我也不会悲哀。因为那说明了我还有许多缺点，我将继续自我完善。我推动的东西越多，我就越富有，因为心里的每一个期望都会提醒我下次努力。请大家给我一次锻炼的机会吧。

老师们，同学们下午好！我要当体育委员，在家里我是“体育小将”，如果我成功了话，我会以身作则的，我必须要好好学习。大家一不定要投宝贵的一票。

一年级竞选演讲稿【篇6】

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好!

我叫XX，是一年级的一名学生，今天我之所以敢于竞选班干部，是因为我对自己有信心，我认为我自己有能力胜任宣传委员。

在社区里，我是一名社区活动积极分子，经常参加居委会组织

的各项社区活动，为社区出一份力，使我们居住的环境更加美好。

如果我竞选成功，我一定会为班级出谋划策，尽心尽力的工作，努力做好老师的得力小助手，还会全心全意地为同学们服务。并且改正自身存在的种种缺点，做好同学们的领头雁。如果我竞选失败，我也不会气馁，这说明我与这个职务的要求还有一定的差距，我会静下心来去找差距，并在今后的日子里，努力拼搏，缩小差距，争取下一次竞选成功。

最后，我想说的是，不论谁当上了班干部，他们都是在为班级服务;都是在为班级带来快乐;都是为班级增光添彩;都是在为班级创造辉煌、创造美好的明天!但是，我更期望这个人能是我，所以，希望大家能把你手中那一张最珍贵的选票投给我，我绝对不会让你们感到后悔与失望!谢谢大家!

一年级学生班干部竞选演讲稿 篇8

同学们：

大家好！

我叫张雪杨是一位活泼开朗的小孩。今天我要进选的是小队长。也许，台下的同学听了有些会笑我！他们肯定会说：“当小队长有什么好？早扫时要第一个来，晚扫时要最后一个走，下课时还要抽玩的时间为同学们改作业，有时同学们忘记交了还要一个个的去清理，这有什么好的呢？”我的回答是：是的！确实很累！但是大家想过没有种瓜得瓜，种豆得豆，种什么得什么。我很热爱这个职务，我很喜欢这个职务。每当我为老师抱一堆本子时，每当我为同学改一份作业时;每当看到自己的进步时，每当看到自己的劳动时，一种自豪感就用上心来。而且每个小组两个人【组长副组长】付出，幸福一小组，岂不是更好？！而且这是种热爱小组、班级、集体的表现

一年级学生班干部竞选演讲稿 篇9

亲爱的老师、同学们：大家好!

我叫xxx。今天，我想竞选班干部。我认为班干部首先要有一颗爱心，要学会爱班级、

爱老师、爱同学、爱学习。我会全心全意当好老师的小助手，好好学习，以身作则。请大家

支持我，投我一票，谢谢!

一年级学生班干部竞选演讲稿 篇10

敬爱老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我很荣幸有机会上台参加竞选班干部活动，班干部是一个班级管理、带头和协助老师工作的一份子。

如果我能被选上的话，我将积极热情的服务同学们的生活和学习，并当好老师的小助手，我一定会高标准要求自己，好好学习，天天向上，争做同学们的好榜样！请同学们相信我，给我这次机会。谢谢大家！

一年级竞选演讲稿【篇7】

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好!

我叫，是一年级的一名学生，今天我之所以敢于竞选班干部，是因为我对自己有信心，我认为我自己有能力胜任宣传委员。

在社区里，我是一名社区活动积极分子，经常参加居委会组织

的各项社区活动，为社区出一份力，使我们居住的环境更加美好。

如果我竞选成功，我一定会为班级出谋划策，尽心尽力的工作，努力做好老师的得力小助手，还会全心全意地为同学们服务。并且改正自身存在的种种缺点，做好同学们的领头雁。如果我竞选失败，我也不会气馁，这说明我与这个职务的要求还有一定的差距，我会静下心来去找差距，并在今后的日子里，努力拼搏，缩小差距，争取下一次竞选成功。

最后，我想说的是，不论谁当上了班干部，他们都是在为班级服务;都是在为班级带来快乐;都是为班级增光添彩;都是在为班级创造辉煌、创造美好的明天!但是，我更期望这个人能是我，所以，希能把你手中那一张最珍贵的选票投给我，我绝对不会让你们感到后悔与失望!谢谢大家!

一年级竞选演讲稿【篇8】

恭敬的先生、小朋友大家好：

我叫董心乐,我想竞选班长。我毕业于姜山幼儿园。我的天性是积极开朗。在黉舍,我爱学习各门作业精良,期中测验后被先生评为守纪、干净、进修、誊写之星。

我日常平凡喜欢体育,短跑是我的刚强；我爱画画,日常平凡我总能发扬本人的设想,画出种种百般的画,好几张都选入家庭小档案,为此我也加入了黉舍的美术小组；我爱**,比来在校园歌手竞赛傍边获得了“二等奖”,并且我还参加了黉舍的跳舞队,当初正在学钢琴呢！这些成就将使我在今后的学习中加倍努力。

在家里,天天早上6时15分妈妈会定时叫我起床,由于这些天我还要早早到校当小管人。晚上下学抵家,奶奶首先会让我吃个饱,而后我会当真实现先生安置的功课,接着我就会去做我爱好做的事。晚上，我会和妈妈一起练习书法，复习作业，读拼音书等等。有时，我会和朋友们举行各种智力竞赛。

当班长我是为了能为班里多做点事,为了让我们班加倍优异。为此,我想了不少种方法。比方：

设法主意1：请先生为咱们讲一节“怎么样成为好学生”的课。

设法主意2：请班上进修和规律好的同砚为人人讲一讲,在进修和规律上他们日常平凡是怎么样想、怎么样做的,他们的胜利窍门是什么。

设法主意3：我还想请同学们的爸爸妈妈来咱们101班,一路夸一夸本人的孩子,好让人人都来相互进修。

最初我会尽我最大的气力,来做好班长的事情,我有决心信念,我一定能当个好班长。假如此次竞选不成功,我也会一如既往好好进修,起劲向上,当前争夺当上班长。

请小朋友、先生看我的行径吧！

演讲2：一年级竞选班长演讲

恭敬的先生、亲爱的列位同砚：

大家好！今天，我有勇气站在这里，被列入这次竞选班长的讲话。尽管我有一些瑕玷,但我本日仍是非常想竞选班长,由于我异常想为人人办事,为咱们这个班级办事。

当好先生的小助手,做好班级事情,踊跃向先生反应同学们的设法主意。假如我当了班长,我会起劲进步本人,以优异的问题来报答先生和同砚的体贴。

假如我当了班长,我会竭力帮忙先生,赞助同砚降服艰苦,为同砚办事。

如果成为班长，我会礼貌地听取同学们的意见，开展丰富多彩的课外生存活动。

假如没有选上,我也决不灰心,解释我还要加大起劲。请人人支撑我！感谢人人！感谢！

演讲三：一年级竞选班长演讲

恭敬的先生,亲爱的同学们：

大家好！

我叫吴奕璇,本日我要合作班长,来由有四个：

一、我性情沉稳内敛,办事当真担任,有始有终,是先生的好帮手。

2、 我有爱心，有承诺，有爱心的集体，有爱心的班级；我有一颗**的心。我可以赞助别人很多。我是同学们的好伴侣。

三、我上课用心听讲,踊跃谈话,当真实现功课,自动进修,患了12棵小红花。我能以身作则,当好“领头羊”。

4、 我一开始是在履行班长的职责，我的化身是非凡的，我会做得更好！

一个手指有力，但五个手指在一起就是有力的拳头。只要我们团结在一起，四班一年级就会很强！

但愿先生和同学们能选我,感谢人人！

演讲四：一年级竞选班长演讲

恭敬的先生,亲爱的同学们：

大家好！我叫池田。今天，我走上讲台，想当选班长。

我竞选的唯一目标是更好地为同学们服务。班长是老师和同学之间的桥梁，是老师的小助手，也是学生最信任的好朋友。

假如我能当上班长,起首,要从自我做起,严峻请求本人,处处起圭臬标准带头感化；其次,我会当真实现先生安置的各项使命,领导人人列入黉舍和班级构造的各项举止,为人人争夺更多的声誉。

上个学期,经由过程起劲我取得了不错的问题,还被评为校级德育阳光少年和校级三好门生,我日常平凡喜欢普遍,爱好钢琴、跳舞、唱歌、拼图等等,假如有哪位同砚也爱好这些,我一定会毫无保留地教他。我会尽我最大的气力,来做好班长的事情,我的竞选标语是：“联结合作,配合前进！

红一（六）班,永争第一。”

最初,但愿人人信任我,支撑我,鼓动勉励我,能投我一票,感谢人人！

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一年级竞选演讲稿【篇9】

同学们，老师们：

大家好！我是一年级的XXX，今天非常荣幸能够站在这里竞选少先队小队长，我想通过这次演讲，向大家介绍一下我为什么适合担任这个职务。

首先，我想告诉大家为什么我想成为少先队小队长。少先队小队长是少先队的领袖，我想通过这个机会，更好地为同学们服务。我一直相信，作为班级的小队长，我能够帮助大家更好地协作，促进班级的团结。我将会积极参与组织各类活动，并带领大家积极参与公益行动，为社会尽一份力。

其次，我相信自己具备成为少先队小队长的能力和优势。首先，我是一个有责任心的人。在平时的学习生活中，我总是认真对待每一项任务，坚持完成。无论是学习上的任务，还是班级活动的组织，我都能按时并且认真地完成。此外，我也拥有良好的沟通能力和团队合作精神，我善于与同学们交流合作，能够带领大家积极地合作，共同达到目标。

另外，我很喜欢与同学们交流，喜欢帮助大家解决问题。我希望成为大家的朋友，成为大家的倾听者。如果我当选为少先队小队长，我将会耐心倾听同学们的声音，帮助大家解决困难，让每一个同学都感受到我的关爱和支持。

作为一名小队长，我将会更加注重学习。我相信学习是提升自己能力的基石，只有学习才能够让我们更加优秀，更加卓越。因此，我会带领大家一起学习，互相帮助，共同进步。我会鼓励大家在学习上勇于挑战自我，不畏困难，不怕失败，只要我们坚持，努力，就可以取得好成绩。

最后，我想分享一个我曾经在班级中的故事。一次数学课上，有一个同学提出了一个很难的问题，大家都陷入了困惑。我当时没有放弃，我鼓励大家一起思考，一起解决。经过大家的合作，最终我们找到了正确的解答。那一刻，我感到很高兴，因为我明白，只要我们团结协作，共同努力，任何问题都可以迎刃而解。

亲爱的同学们，我相信自己能够胜任并且能够担任一年级少先队的小队长。我将会用心对待这个职务，发挥自己的优势和能力，带领大家一起进步，一起快乐地度过每一天。如果你们相信我，愿意支持我，就请将你们宝贵的一票投给我吧！谢谢大家！

一年级竞选演讲稿【篇10】

竞选中队长演讲稿

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！我是来自一年级4班的***同学。今天，我很荣幸站在这个讲台上和同学们一起竞选一年级的中队长。

我是一个自信、活泼、开朗的男孩。我非常喜欢这个班。我愿意为你服务。

在我的一生中，我团结同学，尊敬老师，努力学习，以多种方式参加课外活动，努力成为一名优秀的学生。

我真心希望我的诚意和勇气能打动大家，希望大家能信任我，支持我，如果我能竞选上这个职位，我一定会加倍努力；如果我没有当上大队委员，我也不会气馁（nei），我会再接再厉。

希望大家投我一票，谢谢大家！篇二：小学中队长竞选演讲稿

小学中队长竞选演讲稿

竞选中队长演讲稿

大家好，我叫王佳诚。今天能站在这里参加中尉的竞选，我感到非常荣幸。我要竞选文体委员。我入校以来，在老师和学生的帮助下，努力学习，真诚待人，喜欢交朋友。

同时，我有广泛的爱好，比如看书、电脑、打乒乓球等等。从一年级开始，我就曾担任中尉的经历，这有利于我将来的工作。有一位名人曾说过：

“成功在于目标的坚定。”我有三颗红心，那就是热心、责任心和进取心。我有一颗对老师，对同学负责的心，会促使我认真干好每一件事。

当然，如果我成为一名中队队长，我会有自己的想法。以下就是我的设想：

一、要严格要求自己，认真学好每门功课，遵守校纪校规，讲文明，有礼貌，尊敬师长，孝敬父母，做一名品学兼优的学生。

二、主动帮助同学，为大家排忧解难。在工作中，我会征求老师和学生的意见，听取他们的意见，采纳好的建议。设法当老师的助手和学生的服务员。

三、假如我是中队长，我将用：“热心”为同学服务。我一定以身作则，严格要求自己，同时我也会严格要求每一位同学，协助老师做好份内的事，让每一位同学不再有：

没有红领巾、打架、骂人等。

四、假如我是中队长，我要做到不耻下问，不懂的问题主动请教老师、同学，如果哪一位同学向我请教问题，只要我会的，我一定会给他们虚心、认真的讲。

5、 如果我是中间队长，我一定会做好师生之间的友谊桥梁，溶入学生，与学生零距离接触。在日常管理检查工作中一丝不苟，让队员们向着优秀队员的标准看齐，发挥表率作用，敢于负责，不做“好人主义”，不怕得罪队员们在活动和学习中养成自觉性、习惯性，摆脱不良行为，树立良好风气，培育优秀品格，让班级成为队员们真正的“家”。我也会传达队员们的关心和呼声，总结好做法，纠正不足，接受队员们的监督和批评。

今天，我是一个成功的参与者，明天我将是一个成功的参与者！同学们，请相信我，投我一票，给我一个锻炼的机会！我会经得住考验的！

相信在大家的共同努力下，我们能够充分发挥大家的聪明才智，我们班的工作一定会很出色！ 谢谢大家！篇三：

竞选一年级班级小队长的演讲稿

竞选一年级班级小队长的演讲稿

大家好！我是xx。

我今天竞选的职务是——小队长。因为，我爱我们一班和二班，我愿意为学生服务，帮助老师做班级的小工作。

首先，我是一个诚实善良的孩子。我热爱学习，尊敬老师，热爱学生。上课的时候，我积极争取发言；做作业时，我尽量把每个字都写好；当我大声朗读时，我注意把我的情绪融入其中。

课外，除了每天坚持阅读，我还喜欢收集废旧物品，自己设计、制作一些好玩的机器：飞机、汽车、漏斗机&&见过我“作品”的人都说：真是个想象力丰富、爱动脑筋的能干孩子！

有时，我还会写点小诗歌&&

在家里，我孝顺父母，体贴家人。即使自己最喜欢的食物，也愿意有意识地留下一些，和爸爸、妈妈分享。有时，我会帮妈妈选菜、挂衣服、收衣服、叠衣服、摆盘子和筷子；上周，我试着站在椅子上煎一盘煎蛋。我父母都说：

很香啊，有一种儿子的味道！

请支持我的同学，投我一票。

一年级竞选演讲稿【篇11】

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我叫做xxx，我这天站在那里是为了竞选劳动委员而来。我认为学习环境是否整洁，直接关系到同学们的学习状态和情绪，所以我就来竞选劳动委员了。

我的竞选劳动委员的目标是：“让教室变漂亮，课桌变干净。”我从小在城市里面长大，妈妈从小就培养我讲卫生的好习惯，在家的时候我也经常帮忙爸爸妈妈做家务，在学校的时候，只要是打扫卫生。我总是扫的最快最干净的那个，每次看到自我打扫的成果，我的情绪就变得很好，学习更安心。我相信我必须能干好劳动委员这个职务。

我的当劳动委员的方案是：“自我做模范，带领大家干。”假如我当上了劳动委员，我并不只是去安排同学们做事，我会带领大家把教室打扫干净，不留一点垃圾。在教室里，我看见废纸就捡起来，看见桌子脏了就擦干净，让教室一尘不染。如果我发现有的同学没扫地就走了，我会帮忙他扫完地，用自我的真诚感动他，让他每次扫完地再走。最后，我真诚地期望大家能选我当劳动委员，我必须不会辜负大家对我的期望。谢谢大家！

竞选班干部日记

从小到大，我们看过不少的范文，不少优秀范文是学生写出来的， 通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。优秀的范文能够给大家提供好的参考，您是否正在考虑怎么样才能写好优秀范文呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“竞选班干部日记”，供您参考，希望能够帮助到大家。

竞选班干部日记(篇1)

竞选班干部

今天是星期五，下午第二节课是班队活动课，老师决定利用这节课进行一次班干部竞选。

到了下午，邹老师走进教室，对我们说：“同学们，我们现在开始进行班干部竞选，请各位竞选的同学做好准备，现在开始进行演讲。”我听了，怀着忐忑不安的心情，第一个走了上去，说：“大家好，我叫朱炟。我想竞选体育委员，如果我当上了体育委员，我一定在体育课上带领大家参加各项体育活动，请你把宝贵的一票投给我吧，谢谢。”说完我就回到了座位上。第二个上场的是“彭老爷”，只见他走上讲台说：“亲爱的帅哥美女们，大家好，我想当学习委员，如果你们选我当学习委员，我就请你们5毛。”说完，做了一个鬼脸后就回到了座位上。他那滑稽的动作，逗得我们哈哈大笑。其余几个小组的同学也一一做了演讲，小组竞选就结束了。正当我们进入投票环节时，“丁零零”下课了，老师只好把竞选班干部的投票环节调到了下个星期一的第一节课了。

虽然这次班干部还没有选完，但是，无论是我还是别人当上了班干部，我还是会一如既往的做好我自己的事情。

竞选班干部日记(篇2)

竞选班干部演讲稿：竞选纪律委员发言稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我叫XX，我这次想竞选纪律委员这个职位。我为什么要选纪律委员呢，因为我认为我有足够的能力胜任这个职位。而且，我相信我当上这个职位后，班级的纪律会慢慢地变好起来。

我觉得我当纪律委员有两个优势：

1）我已经从上个学期的纪律委员的管理中学习和吸取了许多经验教训，我不会像上个学期的纪律委员一样，我会大公无私的管理同学，不会偏袒每一个同学。

2）我的个子很高，能清楚地看见哪一位同学在讲话，哪些同学没有讲话。

如果我当上了纪律委员的话，我一定会实现诺言，认认真真地对待每一位同学，明察秋毫，让我们班的每一位任课老师都认为我们班的纪律很好，至少要比以前的纪律好很多。而且，我当上纪律委员后，如果你被记了，如果你下半节课表现好的话，你的名字就会被划掉。

希望大家能投我一票，谢谢大家！,

竞选班干部日记(篇3)

今天，我的班级开始了班干部竞选的活动，我决定参加这个活动，竞选班干部。

为了参加这个活动，我特意翻阅了很多有关班干部工作的资料，了解自己应该掌握哪些能力和技能，并开始了自我提升。

作为一个班干部，必须对班级的日常事务有充分的了解，并能够有效地统筹安排。因此，我开始学习如何处理各种问题，并努力提高自己的沟通和协调能力。

另外，作为一个班干部，要时刻关心班级同学的安全和健康，我加强了自己的体育锻炼，学习了一些急救知识和技巧，将尽我所能地关心和照顾同学们。

除此之外，我还在积极提高自己的领导力和组织能力，学习如何处理困难和棘手的问题，并努力提高自己的应变能力与敏锐度，以便更好地应对各种挑战和反应。

通过这些准备工作，我深刻地认识到，作为一名班级干部，不仅要有才华和能力，更需有耐性和勤奋。所以，我不断地提高自己，争取在本次班级干部竞选当中脱颖而出。

当宣布结果时，我非常激动，我成为了班主任的得力助手，担任班长。在日后的工作中，我将尽自己所能，努力工作，发扬集体主义精神，以推动全班同学的成长和进步，为班级创造更美好的未来而努力奋斗。

竞选班干部日记(篇4)

今天下午在教室里我们举行了竞选班干部。老师说：“你们每个人准备一个演讲稿，写上自己要选什么班干部，为什么要选。”我想老师您为什么不让我们投票，非要上去演讲呢？

我一听，下午放学赶快跑回家一心一意的写演讲稿，过了很久写完，我又跑到镜子旁边去读了很多遍，直到读的滚瓜烂熟的时候，才有了自信，心里这才舒服多了。

第二天，老师说：“竞选班干部，现在开始！”听着一个个同学的演讲，我心急如焚，看着马上就要到我，我紧张的要命，终于到我了，我慢慢的走上台，看着有很多的同学看着我，我感觉我的心儿怦怦跳，不知道怎么办才好。一瞬间，我低下头，手握着拳，手心里的汗从我手上流下，这时，我看见老师正在为我加油。

不知过了多久，我终于开口了，我刚开口，就看见有很多同学在为我加油、打气，我就鼓足了勇气，开始看演讲稿，开始读。慢慢的我的声音越来越大，演讲完，教室里响起了热烈的掌声，我看见连老师都对我微笑，我慢慢的走下台，感觉我心里一直在天空悬着的一块大石头掉了下来。

通过这件事，我知道了做什么事都不要害怕，只要鼓起勇气去做才能得到成功。

指导老师：袁红芳

作文点评：一次竞选班干部演讲，让自己不知所措，“心儿砰砰跳”突出了主题，通过自己的神态、心理描写表达出自己的真情实感，情节一波三折，主题明确。

竞选班干部日记(篇5)

竞选班干部

周五下午第三节课，我们班隆重召开选班干部大会我带你们去看看吧！日记小学生日记

你瞧！江江第一个大方地走上讲台，昂首挺胸，他用炯炯有神的眼睛盯着大家，大声地说：大家好，我是江杰，我想选举班长，我知道班长没这么容易当.........当江江在说时，我一个耳朵进，一个耳朵出，有听没听，我呀在背台词，当我背得滚瓜烂熟时，我才认真听起来，可哪知已经好了。当第二个人上去时，心里又有点害怕，想：要是没说好，同学们笑我该怎么办，突然我心里又出现了一个念头，要是不去，昨天晚上辛辛苦苦写地演讲稿又怎么办，我真是左右为难。第二个人说完了，我终于鼓起勇气走了上去，那些台词却早就被我抛到了九霄云外，我站在上面结结巴巴地说：大家好，我是董旋玉，我........我，我在上面呆呆地站了半天，我抓耳挠腮，刚才不是背得好好的，我自己立马又琢磨，我想选举学习委员，我会已身作责，积极参加比赛，我要是成为班干部，我会当老师的好帮手，同学的小助手谢谢！我写好名字，急急忙忙地跑了下去，心里不是滋味，又开心，又难过。

演讲结束了，开始投票了，我的心砰砰直跳，到底有几个投我呢？毛老师说：星期一，公布选干部答案！唉，我到底有几个人投我呀！

竞选班干部日记(篇6)

作为一名学生，参加班级竞选是件非常有意义的事情，而我能有机会参加班级竞选，我感到非常荣幸。这是一项非常具有挑战性的任务，也是一场展示自己的机会。

在这场竞选中，我挑战自己，也向同学们展示了我自己的才能和能力。在我的竞选演讲中，我分享了我的个人经历和我作为班级干部的目标。

首先，我介绍了自己的学习经历。我告诉同学们，用功读书是取得成功的关键。我每天都会认真学习，争取获得好成绩。并且，我也非常注重班级管理，希望将我们的班级变得更加和谐、有序。

其次，我讲述了我的领导经验。在过去的学习生活中，我曾经担任过学生会的主席。我学到了如何与人合作，如何沟通和组织。我相信这些经验可以让我在担任班级干部时，更加称职。

最后，我分享了自己的目标。我的目标是通过班级活动和合作，让我们的班级成为一个非常和谐、富有凝聚力和活力的集体。我希望在我的领导下，班级成绩和社交活动都能取得巨大的进展。

这次竞选是我成长路上一个非常重要的里程碑。我从中学到了许多，并有更多的成长空间。现在，虽然比赛已经结束，但我会一直保持干劲和动力，为班级的发展继续努力。

最后我感觉这次竞选对我来说是非常有意义的。它教我如何更好地表达自己，如何更好地与人合作。它也让我了解到，领导是一项极具挑战性的工作，但只要我们坚持努力，我们就可以成为真正的领袖。

竞选班干部日记(篇7)

20xx-11-13竞选班干部日记

今天上午,我们班新一轮的班干部竞选终于拉开了序幕,教室里异常安静,安静的好像连一根针掉到地上都可以听见。

老师走进班,宣布班干部的竞选现在开始。在全班60名同学中有六位同学参加竞选纪律班长,这就意味着我遇到了五位强劲的对手。

我们争先恐后的走向讲台,讲台上传来我们激情四溢的声音。演讲完毕,我深吸了一口气,用诚恳的目光注视着每一位同学,用眼神告诉他们投我一票,并用余光散向其他五位班干部候选人,侦查一下他们的情况。这时,耳边响起了妈妈的声音:“不用怕,无论成败与否,贵在参与,只要敢于上台就是最棒的。我那紧张的心情,顿时变得轻松起来。

没想到,我又一次竞选成功,很荣幸再次连任纪律班长,只不过是换了一名搭档。我十分感谢同学们对我的信任,使我很荣幸的能再次获得,为班级贡献自己微薄的力量机会。

我暗暗下定决心,一定不辜负同学们和老师的期望,成为一名优秀的纪律班长。宽以待人,严于律己。上课以身作则,要求大家做到的,自己不但要做到而且要做的更好。在学习上,我也一定拿出竞选班长的勇气,不向任何困难低头,战胜一切困难,努力地前进,争取更大的进步。

愿小学生活的最后一年,能够画出一个圆满的句号,成为我勇气见证的一年,成为我能力见证的一年,更成为我最大潜能开发的一年!

竞选班干部日记(篇8)

我当了一学期副班长，其实，这职位两学期一换，但因为前任副班长嫌累罢工了，所以我迷迷糊糊就成了班长。说实话，我一向讨厌当班干，看着这个委员那价目委员拿这个搬那个，自习课作业做不成还要去管这管那，我都庆幸竞选时我没有举手！

不过，自从我当了一学期班长，觉得挺威风，而且说出口要比平民好听些，于是，这次俺老孙就想再当一次班干。

竞选终于开始了，一开始选正班长，许汇文就和叶桢较劲，这次投票和以往不同，要先把头埋在胳膊里，不让眼睛看到外头的情况，再选一个公证人，检验老师说得是否属实，这次我成了公证人。

看着他们两人棋逢对手，我底子薄希望叶桢当，可正好相反，点完票，是许汇文！结果老师任命许汇文是老班，叶桢直接成了班副。

唉，今年我与中队长无缘了！我叹了口气，但出我意料的是还有副中队长这个位子！

这不是和副班长一样吗？难不成老师犯糊涂呢？正好，机不可失，时不再来，我先抢下这职位再说！

果不其然，我当上了，因为除了许汇文、叶桢和不想竞选的.杨家骐，基本靠人缘等因素，没人能对我构成威胁，正好，这职位听上去也挺轻松，当了算了。

不过还是学习要紧，咱们还是要扎好根，再去管别的啊！

竞选班干部日记(篇9)

竞选班干部-小学生日记200字

这天早上，我兴奋地跑进学校，跑进教室,坐到我的位置。我为什么这么兴奋呢？因为我们班今天要竞选班干部！

竞选的时刻来临了。同学们一个个地走上讲台，把自己事先准备的演讲稿拿出来读给全班同学和老师听。

快到我了，我的心砰砰砰地乱跳，仿佛从我的喉咙里蹦出。到我了，我走上了讲台，一阵掌声响起来，顿时我充满了信心。我拿出事先准备的演讲稿大声地朗读出来，当我大声地说：我要当宣传委员！后，又是一阵热烈的掌声。说完，我鞠了一个180度的躬，掌声持续了很久很久。我为自己感到骄傲，因为就只有我的演讲得到的掌声最多、最热烈。

放学了，在回家的路上，我直夸自己的勇气大！今后，我要更加有勇气、有胆量！

竞选班干部日记(篇10)

今天下午起床回到教室后就感觉教室里弥漫着紧张的气氛，不用我说大家都知道了，下午要竞选班干部!大家都非常紧张，害怕自己演讲时会出错，心里惴惴不安。

竞选很快就开始了，我十分的安静，不断在脑海里练习演讲的内容。第一环节是班长竞选，四个学霸站上了讲台，学习一般的贺弈泽也上台了，我非常吃惊，他太勇敢了，这得要多大的勇气啊。他敢于竞选班长，不管结果怎样他走出了这一步，我心里非常佩服他。

班长的竞选十分精彩，大家情不自禁地鼓掌，恨不得自己替他们答题。特别是无领导小组讨论，莫晓贝和吴嘉琪讲得有理有据，让人心悦诚服。

班长竞选结束了，到了其他职位的竞选。看到其他同学滔滔不绝地发言，我的心扑通、扑通地跳个不停。最后我鼓起勇气举起了手，一举手老师就点我了。走向讲台的每一步都好艰难，虽然我是坐在第一位。大家听到我竞选数学课代表时都非常惊讶，当然我自己都有点吃惊。讲的时候太紧张我都想哭了，但我忍住了泪水，顺利地完成了演讲。

初中竞选班干部演讲稿精选

盼望这份"初中竞选班干部演讲稿"能够为您的工作和学习提供指导。只有愚者才等待机会，而智者则造就机会，如果想要保证整个演讲流程的正确无误。演讲稿可以让我们更加成功地传递我们希望观众们拥有的信息，演讲稿要求简洁精辟。请相信这篇文章会改善您的思考方式！

初中竞选班干部演讲稿 篇1

初中生班干部竞选演讲稿范文一

敬爱的老师，亲爱的同学：

光阴似箭，日月如梭。又站在了“华丽的舞台”。我既兴奋，又自豪。

如果一个人连自信都没的话，那他是永远不可能成功的。我想担任这学期的组织委员。我不是最优秀的，但我是最努力的。我的优点很多，比如：乐于助人，写作能力不错。当然，我也有缺点。我最大缺点就是上课不专心致志，我回吸取别人的优点，弥补自己的缺点。

工作锻炼了我，生活造就了我。我也回让班上的同学好好团结，让大家不要为了一件鸡毛蒜皮的小事而吵架，还要组织班里的活动。

如果同学有困难，我要第一的伸出援助之手。如果我竞选成功，当上我梦寐以求的的组织委员，我将用旺盛的精力，清醒的头脑来做好这项工作。

如果我落选了，我并不气馁，说明我还有许多缺点，我将继续完善。

初中生班干部竞选演讲稿范文二

大家下午好

我是初一（2）的，我是一个充满自信的女孩子。此时此刻，我的心情无比激动，我感到无比荣幸，因为我能够站在这个讲台上成为班干部竞选人之一。在荣誉面前，我自信，我努力。在班干部职务面前，我自信，我能干。我平时认真好学，成绩优良，是老师的好帮手、爸爸妈妈放心的好女儿。

我是个多才多艺的女孩，我的兴趣爱好很广泛，如：画素描、看书、看电视、上网等。我擅长画素描。在今后的日子里，我将努力学习，做一个乐于助人的人，帮助在学习或生活上有困难的同学。并且，我会为班级出好每一期的黑板报。其次，我会尽到数学课代表的职责。在此，我衷心感谢老师同学对我的信任。

假如我当上了班干部，我一定会严格要求自己，为同学树立好榜样，相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，使我们的整个班级形成一个团结向上、积极进取的集体。假如我当上了班干部，我将严于律己，以身作则。时时鞭策自己，用一颗纯洁的心以及实际行动，来感染同学们。我还记得戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。

最后，我希望大家能支持我，投我一票，相信我，没错的，谢谢大家。

初中生班干部竞选演讲稿范文三

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！我是 。今天，我有勇气站在这里参加班干部竞选，我相信我有能力，有信心干好这份工作。

班干部的职责是什么呢？我认为，班干部的职责是帮助老师安排好班里的一些工作，成为老师得力的助手；班干部的职责是团结每一位同学，帮助每一位同学，使五八班成为一个团结友爱的集体。

如果我是班干部，我会富有爱心，帮助班上的每一位同学，在学习和生活上热心地帮助他们，争取不让一位同学掉队；如果我是班干部，我会以身作则，学习上，我要刻苦努力而且认真，行为习惯上，我要严于律己，成为同学们的好榜样；如果我是班干部，我会无私奉献，积极为班级多做事情，把五八班经营成我们共同的家；如果我是班干部，我会敢于创新，和老师，其他班干部以及同学们默契配合，在配合中有自己的新思路，争取把我们班搞得生机勃勃，精彩万分；如果我是班干部，我会是非分明，坚持真理；如果我是班干部，我会非常民主，听取每一位同学的意见。

金无足赤，人无完人，我知道我也有一些缺点，比如说粗心大意等等，但是我想通过当班干部，我会改正这一些不好的习惯的。

既然是花，就要开放。既然是班干部，就要成为一名出色的领头羊！不想当元帅的士兵不是好士兵，请相信我，将你宝贵的一票投给我，这一定是你无悔的选择，我不会辜负大家对我的期望，请大家记住：给我一个机会，我将还大家一个奇迹。谢谢！

初中竞选班干部演讲稿 篇2

初中竞选班干部的演讲稿篇一

各位尊敬的老师和亲爱的同学，

大家好，(鞠躬)首先我先自我简绍一下我自己，我叫xx，来自阳泉矿区，本人自认为我是个懂事的孩子，学习还算刻苦，有眼色，有责任心，有爱心，我的人脉关系和气场具备得天独厚的绝对优势，具备竞选的条件，所有就冒昧地登台竞选班长，希望能得到大家的支持。

其次我竞选班长的目的不是把班长当官来看的，如果真是这样我会弃权，我认为这就是一次锻炼自己管理才能的机会和锻造自己人生阅历的平台，是一个为老师和同学们服务的桥梁和纽带，就是一个服务员，我愿意为大家服务献爱心，愿为我们班级的成长贡献自己一点微薄之力。

其三如果让我当班长，我会象经营我家一样，除自己要好好努力学习外，要求大家做到的我首先以身作则，率先垂范外，大公无私，我会以我的人格魅力和我的智慧努力把我们的班级打造成为一个极具凝聚力的家，要让来自五湖四海的同学们有家的归属感和温馨感，其次要把我们的班级打造成一个团结友爱有理想、有信念、有素质、守纪律的军营，激发大家的荣誉感、责任感和使命感，为班级的荣誉而战，为我们的使命而战，让我们的老师放心，让我们的家长放心，让我们大学的四年成为您一生永远挥之不去的值得珍藏的美好回忆，更会让山西财大以有我们这样的班级而自豪。其三我会利用我的特长气场给大家营造施展各自优势的平台，尽最大的努力让身怀绝技的各路英豪海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，在学校期间除学好专业知识外，提前学会除课本知识以外的做人、做事、做学问的本领，使大家在大学毕业前就能具备沉着自信，直面社会的勇气和信心，让我们的家人为我们自豪，让我们的学校为我们自豪。

其四，既然是竞选，我就有落选的思想准备，有个哲人说过，心态决定命运，即使我不能胜任班长之职，说明当选的同学一定比自己更胜任，我会心服口服，虚心向他学习，我同样会以高度的责任感和使命感积极协助胜任的班长，全力以赴地搞好我们班级的事情，为我们的班级能添斤添斤，能添两添两，能加砖加砖，能加瓦加瓦，努力做一个人见人爱的积极向上的有为好学生好青年，我的竞选演讲到此结束，希望大家能给力。

再次老师和同学，谢谢大家。

初中竞选班干部的演讲稿篇二

今天，很荣幸走上讲台，和那么多乐意为班级作贡献的同学一道，竞选班干部职务。我想，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好班干部工作，来发挥我的长处帮助同学和x班集体共同努力进步。

我从小学到现在班干部一年没拉下，但我一身干净，没有“官相官态”，“官腔官气”;少的是畏首畏尾的私虑，多的是敢做敢为的闯劲。

我想我应该是一个实干家，不需要那些漂亮的文字来修饰。工作锻炼了我，生活造就了我。戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。

我相信，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家同舟共济的深厚友情，这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。我会在任何时候，任何情况下，都首先是“想同学们之所想，急同学们之所急。” 我决不信奉“无过就是功”的信条，恰恰相反，我认为一个班干部“无功就是过”。

因为我平时和大家相处得很好，人际关系也很好，这在客观上减少了工作的阻力。我将在学生们的**时段，指点山川，发出我们青春的呼唤。当师生发生冲突时，我必须分清是非，敢于坚持原则。

特别是当教师的说法或做法不尽正确时，我将敢于积极为同学们谋求正当的权益如果同学们对我不信任，随时可以提出“不信任案”，对我进行**。你可以放心，**我不会像**克林顿那样麻烦，我也不会被困住。

既然是花，我就要开放;既然是树，我就要长成栋梁;既然是石头，我就要去铺出大路;既然是班干部，我就要成为一名出色的领航员!

流星的光辉来自天体的摩擦，珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪，而一个班级的优秀来自班干部的领导和全体同学的共同努力。

我相信在同学们的帮助下，我能胜任这份工作。因为这种内在的动力，当我走到这个讲台上，我感到百倍的自信。

你们拿着选票的手还会犹豫吗?谢谢大家的信任!

初中竞选班干部的演讲稿篇三

大家好!

今天我竞选的是班长一职。我从小学起就当班长。我认为这是我的优势和基础。我来参加选举只有一个目的：为同学服务。

我相信在同学们的帮助下，我能胜任这份工作。因为这种内在的动力，当我走到这个讲台上，我感到百倍的自信。

拿破仑有句名言：“不想当将军的士兵不是好士兵”。我认为，班长不只是个称号，不只是个光环，它背后有实质性的内容，与同学们息息相关。

所以，假若我当选，我不会让这个“长”成为一个虚名。

班长应该是老师和同学之间的桥梁，是老师的得力助手。不过，我得先从自我做起，严格要求自己，起表率作用;其次，我会在任何时候、任何情况下，都能想同学们之所想，急同学们之所急，敢于坚持原则，敢于积极为同学们谋求正当的权益。作为一个班的班长，我有能力处理班上的各种事务。

班长作为班级的核心，应该具有统领全局的能力。我相信我是合格的。首先，我有能力处理各种班级事务。因为我自认为我具有较高的组织能力和协调能力，凭借这一优势，我保证做到将班委一班人的积极性都调动起来，使每个班委成员扬长避短，互促互补，形成拳头优势。

其次，我有处理各种班级事务的能力。因为本人具有较高的组织能力和协调能力，凭借这一优势，我保证做到将一班人的积极性都调动起来，使每个班的成员互相督促，互相学习。

我因为担任过班长，有一些经验，这是好处，正因为这个，我有着敢作敢为的闯劲。但是，我又对摆“官架子”看不惯，和不来，因此，我的口号是“做一个彻底的平民班长”。班长应该是老师的小帮手，能够把老师的意愿传达给学生。

我保证做到在任何时候，任何情况下，都首先是“想同学们之所想，急同学们之所急”。

也许，在我说出这番“豪言壮语”后，有些人会暗自发笑：他怎么这么自负!可是我想说，这不是自负，这是自信!

一个人如果连自己都不相信，那么他就没有资格做任何事，即使做了，也很难成功!我之所以能够站在这里，大部分是由于我的自信!当然，能力也很重要，因为一个人的信心和能力永远是成正比的。

我们班委会将努力成为学校领导、班主任与学生之间的一座沟通心灵的桥梁，成为师生之间的纽带，成为同学之间的“工会”，成为同学们努力加压的“催化工厂”，成为“扶正压邪、顾全大局”的战斗堡垒!!

请大家相信，我会是一名优秀的班长，上配合领导老师，下组织同学们把学校工作做得细密周到、有条不紊，担我职、负我责，我还会与其它各部委员密切配合，让我们的班级规范每一位同学的举止和日常行为，做到“德”。我会用自己的努力为自己赢得尊严、声望和信誉！

当然，我也知道，此次竞选，不会一帆风顺，因为在座要竞选的选手都很优秀，我已经做好了准备:面对得失----消极不如积极;面对挫折----有信心才有成功;面对自己----有梦想才有作为;面对理想----有追求才有希望;面对机会----经历比名次更重要!

初中竞选班干部演讲稿 篇3

今天我十分荣幸地站在这里参加班干部成员的竞选。我竞选的是×××一职，虽然我很清楚，我的竞争对手都是班里的精英，实力不可小觑，但我相信自己的能力。或许会有人会暗自发笑：这人怎么这么自负！可是我想说，这不是自负，这是自信！一个人如果连自己都不相信，那么他就没有资格做任何事，即使做了，也很难成功。我之所以能够站在这里，大部分是由于我的自信。当然，能力也很重要，因为一个人的信心和能力永远是成正比的。

自从担任×××后，我觉得我各方面能力都有了很大的提高，赢得了同学们的好评。不过成绩代表过去，未来的路还很漫长，在今后我将更加努力，使自己的能力进一步提升。在管理班级的过程中，难免会遇到各种各样的困难，面对这些困难时，我也曾产生过放弃的念头，但我一次又一次的说服自己不要放弃，因为放弃，就意味着以前的努力都将白费。所以，到了今天，我已能坦然面对各种困难，尽自己最大的力量去解决它们。在参加班级管理的过程中，我明白了许多道理：做任何事都要有强烈的责任感，要认真履行自己的职责，才能无愧于心。在管理的同时，要严格要求自己，如果连自己都管不好，如何去管别人

当然，管理时一定要有耐心，要顾及同学们的感受，不要去品尝“高处不胜寒”的滋味。即使有困难，也应勇敢面对，不能因此过分依赖别人。

成为班干部，是一种荣誉，更是一种责任。我知道这条路上有许多挑战，但我相信我有能力担起这副担子，因为我的热情，我的毅力，我实事求是的工作态度。如果我有幸当选，我将以良好的精神状态，大胆地管理班级的事务，使同学们的生活更加多姿多彩，真正做好班干部的工作！假如我未能当选，说明时间给我考验。我也不会灰心、气馁，我将在今后努力提高自己的`能力，同时希望班级的工作在班干部的管理、协作下越做越好！

今天我竞选的是班长一职。我在小学就一直担任班长职务，我觉得这是我的优势以及基础，我来参与竞选的目的只有一个：一切为同学服务。我自信在同学们的帮助下，我能胜任这项工作，正由于这种内驱力，当我走向这个讲台的时候，我感到信心百倍。

拿破仑有句名言：“不想当将军的士兵不是好士兵”。我认为，班长不只是个称号，不只是个光环，它背后有实质性的内容，与同学们息息相关。所以，假若我当选，我不会让这个“长”成为一个虚名。

班长应该是架在老师与同学之间的一座桥梁，是老师的得力助手。不过，我得先从自我做起，严格要求自己，起表率作用；其次，我会在任何时候、任何情况下，都能想同学们之所想，急同学们之所急，敢于坚持原则，敢于积极为同学们谋求正当的权益。班长作为一个班集体的带头人物，我有能力处理好班级的各种事务。

班长作为一个班级的核心人物，应该具有统治大局的才能，我相信我是够条件的。首先，我有能力处理好班级的各种事务。因为我自认为我具有较高的组织能力和协调能力，凭借这一优势，我保证做到将班委一班人的积极性都调动起来，使每个班委成员扬长避短，互促互补，形成拳头优势。其次，我有能力处理好班级的各种事务。因为本人具有较高的组织能力和协调能力，凭借这一优势，我保证做到将一班人的积极性都调动起来，使每个班的成员互相督促，互相学习。

我因为担任过班长，有一些经验，这是好处，正因为这个，我有着敢作敢为的闯劲。但是，我又对摆“官架子”看不惯，和不来，因此，我的口号是“做一个彻底的平民班长”。班长应该是老师的小帮手，能向同学们传达老师的旨意。我保证做到在任何时候，任何情况下，都首先是“想同学们之所想，急同学们之所急”。

也许，在我说出这番“豪言壮语”后，有些人会暗自发笑：他怎么这么自负！可是我想说，这不是自负，这是自信！一个人如果连自己都不相信，那么他就没有资格做任何事，即使做了，也很难成功！我之所以能够站在这里，大部分是由于我的自信！当然，能力也很重要，因为一个人的信心和能力永远是成正比的。

我们班委会将努力成为学校领导、班主任与学生之间的一座沟通心灵的桥梁，成为师生之间的纽带，成为同学之间的“工会”，成为同学们努力加压的“催化工厂”，成为“扶正压邪、顾全大局”的战斗堡垒！！

请大家相信，我会是一名优秀的班长，上配合领导老师，下组织同学们把学校工作做得细密周到、有条不紊，担我职、负我责，我还会与其它各部委员密切配合，让我们的班级规范每一位同学的举止和日常行为，做到“德”。我会用自己的努力为自己赢得尊严、威望，赢得信誉！

当然，我也知道，此次竞选，不会一帆风顺，因为在座要竞选的选手都很优秀，我已经做好了准备：面对得失——消极不如积极；面对挫折——有信心才有成功；面对自己——有梦想才有作为；面对理想——有追求才有希望；面对机会——经历比名次更重要！

初中竞选班干部演讲稿 篇4

竞选班干部演讲稿初中生一：

大家好！很幸运负责了月朔(10)班一个月的娱乐委员.尽管我在这个月内没有能为班级做到甚么.然则,我想,在往后的三年内,我一定能尽到本人的义务,将班级"丑化"得更优异.]

实在,我当娱乐委员连我本人都认为新鲜.我并非太爱好唱歌啊舞蹈啊什么的.大概曩昔班里的同砚都不太爱好体现,我就被冠上了"多才多艺"这个头衔了.

我此次竞选的是英语课代表,并不说我有做这行四年的汗青了,首要的是,我爱好英语,我喜这26个字母变来变去的言语.大概有人会说我英语问题么有谁谁谁谁的好,大概有人会说初中英语作业本比小学的不知多了几本,你会比曩昔的两位代表担任吗我也晓得我纷歧定会做到最佳,但我一定会起劲去做.说不定,当初有人在笑我怎样揽下这么苦的差事,我奉告你,爱好一种科目没有错,不久,你也会爱好上英语的！

信任我,请投我珍贵的一票！thankyouverymuch！

竞选班干部演讲稿初中生二：

大家好！

本日我竞选的是班长一职.我在小学就始终负责班长职务,我认为这是我的上风以及根底,我来介入竞选的目标惟独一个：统统为同砚办事.

我自负在同学们的赞助下,我能胜任这项事情,正因为这类内驱力,当我走向这个讲台的时间,我感觉决心信念百倍.

拿破仑有句名言：“不想当将军的士兵不是好士兵”.我觉得,班长不只是个称呼,不只是个光环,它暗地里有实质性的内容,与同学们息息相干.

以是,假若我中选,我不会让这个“长”成为一个浮名.

班长应该是架在先生与同砚之间的一座桥梁,是先生的得力助手.无非,我得先从自我做起,严峻请求本人,起榜样感化;其次,我会在任何时间、任何情况下,都能想同学们之所想,急同学们之所急,勇于保持准绳,勇于积极其同学们钻营合法的权益.班长作为一个班集体的带头人物,我有才能处置好班级的种种事务.

班长作为一个班级的焦点人物,应当拥有统治大局的能力,我信任我是够前提的.起首,我有才能处置好班级的种种事务.由于我自认为我拥有较高的构造才能和协调才能,凭仗这一上风,我保障做到将班委一班人的积极性都调动起来,使每一个班委成员扬长避短,互促互补,构成拳头上风.

其次,我有才能处置好班级的种种事务.由于自己拥有较高的构造才能和协调才能,凭仗这一上风,我保障做到将一班人的积极性都调动起来,使每一个班的成员相互催促,相互进修.

我由于负责过班长,有一些教训,这是优点,正因为这个,我有着敢作敢为的闯劲.然则,我又对摆“官架子”看不惯,和不来,是以,我的标语是“做一个彻底的布衣班长”.班长应该是先生的小副手,能向同学们传播先生的旨意.

我保障做到在任何时间,任何情况下,都首先是“想同学们之所想,急同学们之所急”.

或许,在我说出这番“豪言壮语”后,有些人会暗自失笑：他怎样这么自尊！但是我想说，这不是自尊，这是自大！

如果一个人不信任自己，那么他就没有资格做任何事情。 即使他做到了，也很难取胜！我能站在这里的大部分原因是因为我的自负！当然，天赋也很重要，因为一个人的决心和信念总是与天赋成正比的

咱们班委会将起劲成为黉舍向导、班主任与门生之间的一座相同心灵的桥梁,成为师生之间的纽带,成为同砚之间的“工会”,成为同学们起劲加压的“催化工场”,成为“扶正压邪、保全大局”的战争碉堡！！

请人人信任,我会是一位优异的班长,上合营向导先生,下构造同学们把黉舍事情做得细密周密、有条不紊,担我职、负我责,我还会与别的各部委员亲近合营,让我们的班级标准每一位同砚的活动和平常行动,做到“德”.我会用本人的起劲为本人博得庄严、声威,博得信用！

当然,我也晓得,这次竞选,不会一帆风顺,由于在坐要竞选的选手都很优异,我曾经做好了预备:面临得失——悲观不如踊跃;面临波折——有决心信念才有胜利;面临本人——有妄想才有作为;面临现实——有寻求才有但愿;面临机遇——履历比名次更首要！

我对本人布满决心信念,金子总有发光的时间,我但愿这一次发光的是我,我需求本人的决心信念以及人人的认可,这么久以来我觉得竞选班长是我能够经心为人人办事,尽到一个班级份子的义务,我有才能做到的！

成为班长,是一种声誉,更是一种义务.我晓得这条路上有许多挑衅,但我信任我有才能担起这副担子,由于我的热忱,我的毅力,我实事求是的事情立场,能真正做好班长的事情.

我深信,凭着我新锐不俗的“官念”,凭着我的勇气和才华,凭着我与人人同舟共进的深挚友谊,此次竞选演讲给我带来的必定是下次的就任演说.

大家都有抱负,大家都踊跃自动为别人办事.咱们惟独不息实际,能力构成精良的校风、校貌,才能使咱们月朔(10)班这个集体不息进步,不断地获得成功,从成功一步步走向绚烂.

我会经住磨练的,信任在人人的配合起劲下,咱们的班级一定能搞得非常卓越,成为全校进步前辈班级.

同学们，请相信我，投我一票，再给我一次锻练的机会！我会经得住磨练的,信任在咱们的配合起劲下,充沛发扬每个人的智慧本领,我们班的事情一定能搞得非常卓越.

我的演讲终了, .

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初中竞选班干部演讲稿 篇5

敬爱的老师、同学们：

大家好!

光阴似箭，日月如梭。能和大家一起是上初中我感到特别荣幸，这里面有很多我相识的和不相识的，我既兴奋，又骄傲。希望大家将来都能好挚友，我竞选的职位是班长。

班长应当是架在老师与同学之间的一座桥梁，是老师的得力助手。不过，我得先从自我做起，要求，起表率作用;，我会在任何时候、任何状况下，都能想同学们之所想，急同学们之所急，敢于原则，敢于为同学们谋求正值的权益。班长班集体的带头人物，我有实力好班级的事务。

假如一个人连自信都没的话，那他是恒久不行能胜利的。我不是最优秀的，但我是最努力的。我的优点许多，比如：乐于助人，写作实力不错。当然，我也有缺点。我缺点就是上课不用心致志，我回吸取别人的优点，弥补自己的.缺点。

工作熬炼了我，生活造就了我。我也回让班上的同学好好团结，让大家不要为了一件鸡毛蒜皮的小事而吵架，还要组织班里的活动。假如同学有困难，我要第一的伸出救济之手。假如我竞选胜利，当上我梦寐以求的的班长，我将用旺盛的精力，醒悟的头脑来做好这项工作。

我知道这条路上有很多挑战，但我信任我有实力担起这副担子，我的热忱，我的毅力，我实事求是的工作。我有幸当选，我将以的精神状态，大胆地管理班级的事务，使同学们的生活多姿多彩，真正班干部的工作!假如我未能当选，说明给我考验。我也不会灰心、气馁，我将在今后努力的实力，希望班级的工作在班干部的管理、协作下越做越好。

假如我落选了，我并不气馁，说明我还有很多缺点，我将接着完善。

感谢大家!

初中竞选班干部演讲稿 篇6

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是初一x班的xxx。今天能够站在这里，感到十分地荣幸。我竞选纪检委员并不是为了追逐一个头衔，而是为了能主动地承担起一份责任，一份为学校建设而贡献自己力量的责任。

纪检委员的作用，就是能够管理好班级的纪律，使整个班级看上去井井有条。想要当好首先自己要有良好的纪律，这样才能去管理整个班级。我认为我平常遵守班级纪律，首先约束好了自己，所以我觉得我能胜任这个职位。作为一名合格的xx中学学子，关键的就是学习，这也是对我的一大考验，我的学习时间也许会比别人少，但是只要我合理安排，严格要求自己，在学习上我也不会落后于人，从另一方面来说，这也可以提高自己的综合素质。

如果我能当选，我会加强与老师和同学们的联系，协助安排好力所能及的各项事务。我想我能够为老师分忧解难，努力使自己成为学生的好干部，老师的好助手。我想我一定不会辜负大家的期望，努力做好大家交给我的工作。假如我这次没有竞选成功，我也不会灰心，仍然会严格的遵守班级纪律。做一个让老师满意的好学生。

同学们，信任我、支持我，请投上你宝贵的一票吧。

谢谢大家！

初中竞选班干部演讲稿 篇7

大家好，我是初二年级的××。在这个金秋丰收的季节，我们又一个盛大的选举。很荣幸能站在这里竞选本学期的旅委会委员。

我是一个活泼开朗的学生，爱好广泛。我能够自觉地学习，因此我取得了优异的成绩。课后，通过阅读大量的课外书，我不仅开阔了视野，而且提高了写作水平。上学期我在年度作文比赛中得了二等奖。

我还利用业余时间学习电子钢琴、素描等，电子钢琴已达到**学院校外考试六年级的水平。我和同学们团结一致，愿意做他们的玩伴。我从一年级起就是班干部，我是老师的得力助手。在老师们的精心训练和学生们的热情帮助下，我的综合素质也有了明显的提高。去年，我被评为全区最好的三名学生之一。

在学校，我每天及时将课堂作业注册发送给老师，并作为老师的助手做好工作。在家里，妈妈发烧了，我会从冰箱里取出冰块，做成冰袋敷在妈妈的额头上，在公交车上，我督促自己每天看到行动不便的老人都要让座，在麦当劳餐厅，我会悄悄的将零花钱塞进捐款箱，

尽管我对学校少先大队的工作还不是很了解，但是我相信，经过老师的指导和同学们帮助，加上我自身的素质和个人的努力，我一定会胜任大队委的工作。

假如我光荣地当上了大队委，我将用“热心”为同学服务，力争用“创新”开展工作；用“汗水”护卫母校的整洁、有序，假如这次我落选了，我也不会气馁，而会向更优秀的同学学习，不断提高自身素质和能力。

我的竞选宣言是：我努力工作，我能做到！请投我一票。我将不辜负你的期望！

谢谢大家！

初中竞选班干部演讲稿 篇8

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

拿破仑有句名言，不想当将军的士兵不是好士兵，凭着我当副班长和学习小组长的经验，相信我能做的更好！

回顾以前的学习生活生计，我在老师、同学们的匡助下，注重自身在德、智，体等多方面的发展。耐劳学习，主动匡助同学，尊敬师长，孝顺父母，积极关爱他人，学习成绩在班里都名列前茅。多年的努力付出，使我获得众多荣誉称号。

假如我再次当上副班长，我会协助班长，共同治理班级。我会以一名“三好学生”的尺度严格要求自己，耐劳学习，修身养性，以实际步履来证实。

假如我当上了学习小组长，我会带领整个学习小组共同学习，尽量让每位组员都能提高。课余时间，我将组织组员阅读书籍。小组讨论时，我们学习小组将会以良好的状态领先，人人都要积极介入。

但愿大家能够支持我，让我们并肩联袂，共同创造新的蓝天。假如你们觉得我可以信赖，就请你们做出明智的选择吧！

我的演讲完毕，谢谢大家！

初中竞选班干部演讲稿 篇9

在日常的班级管理中，班干部是老师的得力助手，一般在开学初，老师为了能更好的管理班级，会在班上精选有能力的同学当班干部，下面是小编为大家精心搜集的初中班干部竞选演讲稿，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家!

亲爱的老师们、同学们：

你们好!

我是五(4)班的，我很荣幸能站在这里发言，此时此刻，我很激动，也很紧张，不过我有信心，因为我要竞选的是班干部这个位置。班长是许多学生向往的职位。我们需要一个有能力的学生来掌握它。我相信我有这个能力。

我是一个性格开朗的女孩，有礼貌的好孩子，在家是个好帮手，在学校是个好学生，连续四年都能拿“三好学生”在一到四年级我也有做过班长，不知道同学们是不是继续给我这个机会呢

如果我被选上了这个班，我会对自己提出严格的要求，每天树立榜样，在班上树立好榜样。我会认真完成老师布置的每一件任务，成为老师的好帮手;利用课间去帮助成绩差的同学，成为他们的“小老师”，帮助他们度过学习的难关;在生活中、在学习上、在课间中我都会成为班上每一个同学的好同学、好伙伴;我们在学习中，游戏中共同进步，共同成长。

记得屠格涅夫说过“先相信你自己，然后别人才会相信你。”是的，我之所以去竞选班干部，是因为我相信我有这个能力。师生们，如果你们支持我，相信我，给我一个机会，请投你们神圣的一票！

记住，我是有能力担任班干部

初中班干部竞选演讲稿篇二

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

五彩缤纷的烟花、清亮嘹亮的鞭炮、红红火火的灯笼和深情的祝福，陪伴着我们度过一个祥和快乐的新年。踏着轻快的脚步，面对明媚的阳光，背着书包，我们回到了美丽的校园，开始了新学期的学习和生活。

在新学期里，我仍然想成为一名学习委员会的成员。

虽然“学习委员”这个称呼对我来说并不那么陌生，可我对它“一往情深，”所以我依然像担任学习委员一职。我相信，以我多年的工作经验，我一定能胜任这项工作！

在新学期里我一定会协助同学们把学习成绩“更上一层楼。”着光说不练假把式，要想真的把成绩“更上一层楼”一定要有所行动才行。所以我提议从现在开始每天做完家做后再做一些相关的题目，测试一下你对今天多学的课文了解多少，如果还有不懂得可以请教同学或老师。

我也希望把我们热爱学习的群体，变成一个更加积极向上的班级，让大家敢于思考、敢于发言、敢于开放。把这个班级变得该严肃的时候严肃，该活泼的时候活泼。

请投我一票！在这个时候，不要投我的票。你什么时候投我一票？请相信我。我会给你带来好运。相信我，准没错!

谢谢大家!

初中班干部竞选演讲稿篇三

敬爱的老师、亲爱的伙伴：

大家好!我叫***，今天我第一次站在讲台上演讲，而第一次演讲就是竞选班长，此时此刻我很激动，也很紧张。班长是许多学生向往的职位。它需要一个有能力和有爱心的人来承担。我相信我有这个能力。

我在一二年级都当过班长，大家是不是继续给我这个机会呢让我童年的日记里留下为全班同学服务的无比美好的回忆吧!我热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心。我的缺点是看不起差生，不爱听别人对我的劝告，在未来的日子里，我将改掉这些毛病。

如果我成功当选班长，我会以极大的精力和清醒的头脑来做这件事！

我不敢说我是最合适的，但我敢说我会是最勤奋的！

假如我当上了班长，我会严格要求自己，为同学树立榜样，相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，使我们的整个班级形成一个团结向上、积极进取的集体;

如果我成为一名班长，我会把课堂活动作为展示自己实力和爱好的地方，把学习当作一种乐趣，在集体中互相帮助；

如果我成为一名班长，我会每周推荐几本好书，并鼓励你有选择地选购好书。

如果你对我有什么意见，请不要怕我。尽管有任问我，我还是会接受并改正。

如果我失败了，说明我有很多缺点，我会继续提高自己。

工作锻炼了我，生活造就了我。戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。

同学们，相信我，支持我，请投我一票，谢谢。

竞选班干部日记精选

很多經常寫文件的人，並沒有總結過寫作規律，人們對範文的重視程度與日俱增。如何寫出好的範文？今天小編為大家準備了一篇“竞选班干部日记”的深度分析文章，熱烈歡迎你參考這些內容願你有所得益！

竞选班干部日记(篇1)

今天，我们老师说上午的三节课要开展竞选班干部，所以有人听到开心地大叫起来。

竞选班干部开始了。老师先把各种职位写在黑板上，这些职位中有中队长、班长、文娱委员、宣传委员等等。接着，老师说:“毛遂自荐开始!”只见陈赵锴高高地举起手，于是，老师就叫陈锴上台推荐自己。当陈赵锴刚走下位置的时候，教室里响起了热烈的掌声。他走到台上说：“大家好，我是陈赵锴，这次我竞选的职位是中队长，如果我是当上了中队长，我一定会全力帮助大家的，有不会做的难题，我会讲给他听是什么意思，希望大家选我，谢谢大家。”顿时，掌声再次响起来了。

接着，吴达钧同学又举了手，老师就叫他上台演讲，所有的同学又鼓掌了。吴达钧上了台说：“大家好，我是吴达钧，这次我竞选的.职位是中队长，我家的书有几百本，其中我最喜欢的是《妈妈不是我的佣人》这本书，如果我当上了中队长，我就会把这本书借给同学们。我讲完了，谢谢大家。”教室里又响起了掌声。

随后，老师还叫了王伊婷、陶佳俊、许安琪等同学，直到没人举手才结束了第一轮。

第二轮开始了，是“他人推荐”。老师让我们每人拿一张纸在上面写9个人的名字，我就选了吴达钧、胡文俊、王伊婷、黄一帆、虞心钰、刘丽、顾高城、叶羽倩、马佳一这9位同学，因为我觉得他们的学习成绩一直很优秀。

最后，我选的人有的还是没被选上，但我还是会支持他们的。

竞选班干部日记(篇2)

竞选班干部-小学生日记200字

这天早上，我兴奋地跑进学校，跑进教室,坐到我的位置。我为什么这么兴奋呢？因为我们班今天要竞选班干部！

竞选的时刻来临了。同学们一个个地走上讲台，把自己事先准备的演讲稿拿出来读给全班同学和老师听。

快到我了，我的心砰砰砰地乱跳，仿佛从我的喉咙里蹦出。到我了，我走上了讲台，一阵掌声响起来，顿时我充满了信心。我拿出事先准备的演讲稿大声地朗读出来，当我大声地说：我要当宣传委员！后，又是一阵热烈的掌声。说完，我鞠了一个180度的躬，掌声持续了很久很久。我为自己感到骄傲，因为就只有我的演讲得到的掌声最多、最热烈。

放学了，在回家的路上，我直夸自己的勇气大！今后，我要更加有勇气、有胆量！

竞选班干部日记(篇3)

今天下午的时候，陈老师公布说，把明天星期五下午的班队课竞选班干部调到上午，因为陈老师下午临时有事。

听到这个消息，我心里十分忐忑——演讲稿我已写好，但我还是担心明天上午我的表现，我原本打算在明天上午背一背演讲稿，但由于陈老师有事儿，我只能，不是只能，是必须，我必须要在今天晚上背好演讲词(也不知演讲时能不能带演讲稿)。有时我也安慰自己：别担心，只要你参与了就会有收获，这也是一个锻炼胆量的'机会，反正不管成败与否，我平时都要为班级做贡献!

明天会怎么样呢?……顺其自然吧!

我想要竞选中队长的职务，当老师说;“要当中队长的自己上来。”我信心十足却又没抢到第一个上讲台演讲。第一个上去的是李全，虽然他个子很小，但他信心却十足，我们给他了热烈的掌声。当他走下讲台的那一刻，我立刻胸有成竹地走上了讲台，发表了我竞选中队长的演讲， 讲着讲着我讲完了。投票的时候，我心里很紧张，忐忑不安的，眼睛都快要闭上了。结果终于出来了，我评上了中队长，我心里很兴奋，手心都冒出了汗来了。心里一直再喊：谢谢大家对我的信任!我一定不会辜负大家期望的，努力做一个名副其实的中队长。

竞选班干部日记(篇4)

竞选班干部

今天是星期五，下午第二节课是班队活动课，老师决定利用这节课进行一次班干部竞选。

到了下午，邹老师走进教室，对我们说：“同学们，我们现在开始进行班干部竞选，请各位竞选的同学做好准备，现在开始进行演讲。”我听了，怀着忐忑不安的心情，第一个走了上去，说：“大家好，我叫朱炟。我想竞选体育委员，如果我当上了体育委员，我一定在体育课上带领大家参加各项体育活动，请你把宝贵的一票投给我吧，谢谢。”说完我就回到了座位上。第二个上场的是“彭老爷”，只见他走上讲台说：“亲爱的帅哥美女们，大家好，我想当学习委员，如果你们选我当学习委员，我就请你们5毛。”说完，做了一个鬼脸后就回到了座位上。他那滑稽的动作，逗得我们哈哈大笑。其余几个小组的同学也一一做了演讲，小组竞选就结束了。正当我们进入投票环节时，“丁零零”下课了，老师只好把竞选班干部的投票环节调到了下个星期一的第一节课了。

虽然这次班干部还没有选完，但是，无论是我还是别人当上了班干部，我还是会一如既往的做好我自己的事情。

竞选班干部日记(篇5)

xx年9月17日 星期二 阴

今天，我们进行了竞选班干部。我特别紧张，等我上讲台上，把该说的东西忘得一干二净。后来，亲爱的同学们给我鼓掌，为了鼓励我，让我动动脑子，但是还是想不出来，太可惜了。本来是牢牢地固定在脑海里的，结果，就快到我说话了，紧张这个词就蹦出来了，在脑海里捣乱。把该说的话忘得一干二净，脑子里稀里糊涂的，一片空白的，太可惜了。但是勇敢地站在讲台上还是对的，要不然好好的机会就没了。而且我有可能会被选上，要不然想都不要想了。不过没选上我也不会放弃的，如果选上了就要当好。我不管有没有选上，反正爸爸妈妈支持我，我也很希望自己能被选上！

竞选班干部日记(篇6)

20xx-11-13竞选班干部日记

今天上午,我们班新一轮的班干部竞选终于拉开了序幕,教室里异常安静,安静的好像连一根针掉到地上都可以听见。

老师走进班,宣布班干部的竞选现在开始。在全班60名同学中有六位同学参加竞选纪律班长,这就意味着我遇到了五位强劲的对手。

我们争先恐后的走向讲台,讲台上传来我们激情四溢的声音。演讲完毕,我深吸了一口气,用诚恳的目光注视着每一位同学,用眼神告诉他们投我一票,并用余光散向其他五位班干部候选人,侦查一下他们的情况。这时,耳边响起了妈妈的声音:“不用怕,无论成败与否,贵在参与,只要敢于上台就是最棒的。我那紧张的心情,顿时变得轻松起来。

没想到,我又一次竞选成功,很荣幸再次连任纪律班长,只不过是换了一名搭档。我十分感谢同学们对我的信任,使我很荣幸的能再次获得,为班级贡献自己微薄的力量机会。

我暗暗下定决心,一定不辜负同学们和老师的期望,成为一名优秀的纪律班长。宽以待人,严于律己。上课以身作则,要求大家做到的,自己不但要做到而且要做的更好。在学习上,我也一定拿出竞选班长的勇气,不向任何困难低头,战胜一切困难,努力地前进,争取更大的进步。

愿小学生活的最后一年,能够画出一个圆满的句号,成为我勇气见证的一年,成为我能力见证的一年,更成为我最大潜能开发的一年!

竞选班干部日记(篇7)

竞选班干部

周五下午第三节课，我们班隆重召开选班干部大会我带你们去看看吧！日记小学生日记

你瞧！江江第一个大方地走上讲台，昂首挺胸，他用炯炯有神的眼睛盯着大家，大声地说：大家好，我是江杰，我想选举班长，我知道班长没这么容易当.........当江江在说时，我一个耳朵进，一个耳朵出，有听没听，我呀在背台词，当我背得滚瓜烂熟时，我才认真听起来，可哪知已经好了。当第二个人上去时，心里又有点害怕，想：要是没说好，同学们笑我该怎么办，突然我心里又出现了一个念头，要是不去，昨天晚上辛辛苦苦写地演讲稿又怎么办，我真是左右为难。第二个人说完了，我终于鼓起勇气走了上去，那些台词却早就被我抛到了九霄云外，我站在上面结结巴巴地说：大家好，我是董旋玉，我........我，我在上面呆呆地站了半天，我抓耳挠腮，刚才不是背得好好的，我自己立马又琢磨，我想选举学习委员，我会已身作责，积极参加比赛，我要是成为班干部，我会当老师的好帮手，同学的小助手谢谢！我写好名字，急急忙忙地跑了下去，心里不是滋味，又开心，又难过。

演讲结束了，开始投票了，我的心砰砰直跳，到底有几个投我呢？毛老师说：星期一，公布选干部答案！唉，我到底有几个人投我呀！

竞选班干部日记(篇8)

2013年9月17日 星期二 晴

竞选班干部日记 250字

在一片热烈的掌声中,**市第一小学五(2)班新学期班干部竞选拉开了序幕。

首先是正班长岗位的竞选。只见吉永正同学迈着矫健的步伐走上讲台,他用自己清晰洪亮的嗓音讲述着他的“执政纲领”。有些话语虽然我没有听明白,但是,我还是将自己宝贵的一票投给了他,因为我信任他。接下来竞选的同学都使出了浑身的解数,竞选霎时进入了针尖对麦芒、白热化的程度,究竟鹿死谁手,大家拭目以待。

终于到我了,我的心像走在黑夜的山路上一样“砰砰”地跳着,仿佛要跳出胸腔一般!紧张的情绪使我手上的汗水汇成了“小溪”,但我还是鼓足勇气迈出了最宝贵的一步,如愿以偿地实现了劳动委员的梦想,争取到了为班级同学服务的机会,我兴奋地流出了眼泪。

我鼓励自己说,做事情一定要相信自己,勇敢地迈出第一步,才能为自己争取到一个来之不易的机会!

大学班干部演讲稿(集锦十四篇)

学习数年，我们读过很多范文，优秀的范文能让我们感到受益匪浅，阅读范文可以锻炼文笔，提高写作能力。阅读范文还能够让自己加深对写作的了解，您是否正在考虑怎么样才能写好优秀范文呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《大学班干部演讲稿(集锦十四篇)》，供您参考，希望能够帮助到大家。

大学班干部演讲稿 篇1

尊敬的老师、敬爱的同学们：

大家好！

我是你们的好挚友xxx，我性格活泼开朗，处事镇静、坚决，能够顾全大局。今日我很荣幸地站在这里，来竞选班里的班干部，我首先承诺，我将尽全力完成班级和同学们交给我的任务，使我们xx班变得更加精彩。

虽然我没有诗人李白那“长河之水天上来，奔流到海不复回”的豪迈；也没有一代才女李清照那“寻寻找觅、冷冷清清”的细腻；更没有绝世伟人那“数风流人物，还看今朝”的气魄。但寸有所长，尺有所短，天生我材必有用，我有年轻作为资本，有激情供应动力，有实力作为保证。我敢爱敢恨、敢想敢做，我喜爱真心实意，厌恶勾心斗角，我崇尚高度与长度，鄙视软弱与胆小，我有极大的自尊心、有剧烈的责任感、有极强的团队精神与合作意识。

我在中学阶段已经担当过一些班级职务，从工作中，我学到了化解冲突的方法，为人处世的准则，待人接物的看法，懂得“少说空话，多做实事”的重要性。我情愿用我的付出为学生会分忧，用我的行动为同学们服务。

假如我当上了班干部，我要进一步完善自己，提高自己各方面的素养，要进一步提高自己的工作热忱，以饱满的热忱和主动的心态去对待每一件事情；要进一步提高责任心，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心地向别人学习；要进一步的广纳贤言，做到有错就改，有好的看法就接受，同时坚持自己的原则。

假如我当上了班干部，我将以“奉献班级，服务同学”为宗旨，真正做到为同学们服务，代表同学们行使合法权益，为班级的建设不遗余力。在学生会利益前，我们坚持以班级、大多数同学的利益为重，决不以公谋私。努力把班级打造成一个学生自己管理自己，高度自治，体现学生主子翁精神的团体。

希望是自信的动力，自信是胜利的.源泉，马，只有跑过千里，才能知其是否为良驹；人，只有通过竞争，才能知其是否为栋梁；既然是花，我就要开放；既然是树，我就要长成栋梁；既然是石头，我就要去铺出大路；既然是班干部，我就要成为一名精彩的装裱师，让同学们的高校生涯变得精彩斑斓，七彩夺目！我坚信，青春的舞台由我主宰会更好！我坚信，通过今日的洗礼，明天的我必将受益匪浅，在班级的工作熬炼中，一只稚拙的雏鸟必将长出丰满的双翼，翱翔在蔚蓝的天空！

我知道，再多绚丽的话语也只不过是一瞬间的才智与激情，朴实的行动才是开在胜利之路上的鲜花。我想，假如我当选的话，肯定会言必行，行必果。

请老师给我一张信任的投票，给我一个施展才能的机会！

大学班干部演讲稿 篇2

同志们：

在大家即将到村履职之前，组织部专门举办这期培训班，目的就是要帮助大家了解我市农村的基本情况，学习基层工作的必备知识，切实增强到村工作的信心决心,努力成为优秀的农村基层干部。借此机会，我讲四点意见：

一、立足大局，统一思想，深刻认识大学生到村工作的重要意义

选派大学生到村工作，是市委、市**作出的一项重大决策，常委会专题研究出台了《关于做好选拔高校毕业生到村（社区）工作的实施意见》，计划用三年的时间，实现全市332个村（社区）都有一名大学生的目标。我们要立足大局，统一思想，深刻认识大学生到村工作的重要意义，进一步增强到村工作的责任感和使命感。

1.大学生到村工作是推进全面小康、建设新农村的需要。推进社会主义新农村建设，人才是关键。

**《推进新农村建设的若干意见》特别强调，“要加大人才、智力资源对农村发展的支持。”我市要在xx年建成全面小康社会，重点在农村，难点也在农村。虽然近年来，我们的多项经济社会发展指标高开高走，但与小康建设的序时进度相比脱幅还比较大；就是今年被列入小康先行镇村建设的村（社区），有关指标的差距也比较大。

市委、市**下大决心公开选拔优秀大学生，并将大家重点安排到小康先行村（社区）。目的就是要充分挖掘你们的优质智力资源，进一步拓展全面小康建设的新空间；充分激发你们火热的青春激情，进一步焕发全面小康建设的新动力。

2.大学生到村工作是进一步激发基层党组织活力的需要。基层党组织的战斗力、凝聚力和影响力如何，关键取决于党员干部队伍的素质。

近年来，我们扎实推进村干部素质工程、“双强”工程（带头创业能力强、带民创业能力强），村干部队伍的综合素质不断增强。但对照建设全面小康的要求，对照百名“双强型”书记创办规模企业、千名“双带型”村干部创办公司制企业的要求，还有不小的差距。为此，我们将公开选拔大学生到村工作，作为推进村干部活力工程的重要举措，发挥“鲶鱼”效应，进一步激发基层党组织的生机与活力。

3.大学生到村工作是促进青年成长成才的需要。毛主席讲得好：

“农村是个广阔天地，在那里可以大有作为”。当前，*大地以招商引资、项目投入、沿江开发、全民创业高潮迭起，新农村建设“十大工程”如火如荼，环境打造亮点纷呈。这为我们成长成才提供了实践锻炼的广阔舞台，虽然前进的道路并不平坦，但我们必须做到“乘风破浪恰此时，直挂云帆济沧海”，挑战自我，奉献青春，磨砺成才，建功立业。

二、勤于学习，勇于实践，不断提高推进全面小康建设的能力和水平

学然后知不足。在农村这个 “练兵场”、“大熔炉”，大家只有不断加强学习，努力实践，提升能力，才能更好地服务百姓，助推腾飞，更好地推进全面小康建设。

1.加强学习，提高素质。一是要增强学习的自觉性。

农村形势的错综复杂、工作任务的繁重艰巨，都对我们的能力、素质提出了新的更高的要求。然而“眼睛一睁，忙到熄灯”，紧张繁忙之际，尤其需要我们增强学习的自觉性，将之当作一种政治责任、一种精神追求，挤时间学，有针对性地学，持之以恒地学，不断提高自身素质，不断提高从容应对复杂环境的本领。二是要增强学习的系统性。

我们要结合农村经济和社会发展的需要，结合村级实际和工作的重点，切实加强政治理论、政策法规、经济管理知识、农业实用技术和工作方法、领导艺术的学习。当前要重点学习市委十届四次全体扩大会议精神、《市委关于开展小康先行镇（区）村（社区）竞赛活动的意见》、《关于加强对大学生村干部管理的意见》，进一步把握全市大局，弄清工作职责，明确主要任务，理清工作思路。三是要增强学习的实效性。

农村干部长期工作在基层一线，积累了丰富的工作经验。组织部要求镇村干部与大家建立帮带制度，希望大家真诚拜师，虚心学习，向他们学业务、学干事、学做人。尽快进入角色，不断提高工作的针对性和实效性。

工作中遇到矛盾与难题，要多向同事请教，多向群众问计，多与大家交流。要注重学思结合，认真记录工作日志，及时总结工作得失，不断促进自我提高。

大学班干部演讲稿 篇3

假如我是学员

尊敬的领导人和同志们

大家下午好！

今天，我演讲的题目是《假如我是学员》。

在市老干部大学工作已整整四年，“学员”“服务”“责任”“优质”“规范”“真诚”十二个字，是我四年所得。

三年前，我还抱怨过学员是如何的不讲道理，甚至胡搅蛮缠，我想要他们再体谅我一些，再理解我一些!但现在，对工作认识的加深，让我想得更多的是，学员们是怎样想的？

假如我是学员，我不想我儿时的兴趣和梦想随着岁月渐渐终结，我更希望能有这样一个地方让我把他们重续；假如我是学员，我不想每天盼望的只是节假日的儿女团聚，我更希望能够和更多同龄的朋友唠唠家常；如果我是一个学生，我不想忽视我的唠叨和健忘，我想获得理解的微笑，这样我的自尊就不会受到伤害；如果我是一个学生，我不希望我的学习结果是自我欣赏，我想得到更多的机会来展示我的风格；假如我是学员，我不想只为自己和家人带来快乐，我更希望能够让更多人快乐，我更希望能够发挥余热，我更希望能够做出贡献，我更希望能够证明自己。我想说，我们想说，我们仍然可以。

想到这里，我明白我们在为老人服务时，应该注意细节，思考自己的想法。正因如此，当我们提出“增长知识，丰富生活，陶冶情操，促进健康，服务社会”的宗旨时，当我们履行“老有所学、老有所乐、老有所为”的方针时，我们首先要做的就是换位思考。想一想如果我是个实习生我需要什么？

因为只有将学员的事情当成我们自己的事情去做，一心为学员着想，情系学员，无私奉献，才能让学员更加的相信我们，理解我们。

每个学期期末，办公室里总会摆满很多学员送来的水果，每次招生现场，也总有学员送来可口的西瓜，我们客气的推辞，换来的总是学员的微笑和坚持。起初，我并不明白为什么，只是看得出来，这些微笑和坚持并不是出于客气和讨好，而是实实在在的真诚。时间长了，我才明白，这些仅仅是为了一些我们份内的小事，借了一支笔，换了一次坐，调整了上课时间，找回了落下的东西等等，等等。

细微彰显责任。一件件份内的小事，就能换得学员如此礼遇；一件件份内的小事，就能引发学员如此深厚的感情。是什么力量如此伟大？这是我们对学生的真诚，这是光辉的话语——如果我是学生的话！

假如我是学员？其实，将来我们都是。

大学班干部演讲稿 篇4

1，人性化管理，谈化职位，不要永远以一名干部的身份和干事相处，而是依靠自己的人格魅力去带好自己的部门，但是这样并不代表谈化职责，在下达任务时就必须像个干部一样，高要求，高标准，才能有高效率。有个干事说我布置任务时的态度很强硬，我觉得很好，因为现在我们部的每一名干事无论在速度还是在质量上都能很好的完成下达的任务。

2。重视每一个军官，充分信任他们，让他们走。所有的人都希望自己在一个团队里得到足够重视，只有这样，他才会觉得自己真正是这个团队的一员，所以，我一直都尽可能合理安排每个人的事情，对他们也绝对的是一视同仁。

三。奖惩分明。只有这样，才能不断提高全部门的工作能力，把好事做的更好，而不够认真。(举例)批评的话总会影响心情的，怎么弥补这些心灵上受到巨大或是小小创伤的干事呢，那就是我要说的第四点。

四。我批评你是因为我很重视你。(举例)

5，培养素质，包括三点，第一，干部素质，简单说来就是组织策划能力的培养，我就觉得自己在这方面做的还很不够，我们部还有不少干事的潜能没能挖掘出来;第二，礼仪素质，就是待人接物的一些礼貌;第三，部门专业素质，就是必须对自己部门的职能要很熟悉。

6，鼓励前进，我现在是一名幸福可是又很头疼的部长，我们部的每一名干事都是如此优秀，可是真因为这样，我是在很难选出下一届的部长。

但不管怎样，我很高兴我们的生活部

大学班干部演讲稿 篇5

精彩导读：今天，我们非常幸运和荣幸地从275名大学生中选拔出了村干部。农村和农民把我们养大了。我们应该用所学的知识来报答父母。

即将走上村干部岗位，我们深感责任重大。虽然我们是在农村出生和长大的，但我们并不真正了解农村和农民。面对熟悉和陌生的农村，如何更好地发挥他们的聪明才智

各位领导，各位同事：

下午好！

秋高气爽，秋意浓浓，在这收获的美好季节，在这令人无比激动、终身难忘的日子，我们在座的42名大学生终于迎来人生道路的又一个崭新起点，即将成为一名光荣的大学生村干部。借此机会，代表我们即将到来的42名大学生村干部，来到区委！

今天，我们有幸从275名大学生报名者中选拔出来担任村干部，感到无比幸运和光荣。农村和农民把我们养大了。我们应该用所学的知识来报答父母。即将走上村干部岗位，我们深感责任重大。

虽然我们是在农村出生和长大的，但我们并不真正了解农村和农民。面对熟悉和陌生的农村，更好地开发智力，开展农村工作，是我们面临的新挑战。既然我们选择了“村官”，也就选择了奉献。

我们将把农村作为展示自我、实现理想的新舞台，及时调整心态， 摆正位置 ， 尽快实现从学校到农村 、 从大学生到村干部的转变， 以积极的姿态迎接未来的挑战。

“雄关漫道真如铁,而今漫步从头越”。面对崭新的未来,我们将时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，以饱满的精神,昂扬的斗志,良好的作风,满腔热忱地投入到农村工作中去。我们将虚心学习，深入调研, 尽快熟悉农村工作的方针和政策， 掌握农村工作的特点和规律， 不断提高服务农村的本领和能力;我们将勤奋工作，创新思维,充分发挥自身的优势和特长, 结合农村实际，勇于实践，努力为新农村建设添砖加瓦;我们将扑下身子，安心基层， 尊重农村基层干部和农民，甘于吃苦，乐于奉献， 在平凡的岗位上踏实工作,用实际行动谱写大学生村干部的绚丽诗篇!

我的发言完了，谢谢大家!

大学班干部演讲稿 篇6

竞选演讲

尊敬的社联老师和同事们，晚上好！首先，请允许我自我介绍一下。我是xx级xx专业xx班的xx，现在我是xx。今天，我竞选xx部主席团主理一职。

回顾过去一年半的工作，我能深刻地记住以下几点！

第一、志愿者服务队工作。千里迢迢从家里赶回学校。像其他队员一样，对抗高温，帮助志愿者。无论是送冰、备料，还是送志愿者，xx部门的同事们都是各条战线上的积极分子，他门的成绩是有目共睹的。

其间，×××学长辛勤的工作一度感动着我。不辞辛苦，**有事去**，无论体力活、脑力活，都尽心尽力。不是为了太多的名誉，只是因为责任，这是我应该努力学习的。

第二、社团纳新。接手督导后，在xx部长的领导下，我们启动了第一次招聘。由于准备不充分，场地安排不够合理，纳新中出现的问题所映射出的在统筹大局、场面控制方面的不足，我们已经认真反省并吸取经验教训。

这一次，纳钦中国监管中心全体成员齐心协力，迅速解决了这一问题。可见一个团队凝聚力的重要性！

第三、社联资料归档。在xx学长的领导下，团委、学生会、协会的材料同时归档。工作前××学长说：

“无论是任何工作，首先我们得确定一个目标，然后大家齐心协力，定能高效完成。”于是团学社三家成员分配好自己的任务后，采用流水线工作，结果不到一天，沉重、复杂的工作便完成了。我从中了解到，我们应该团结力量，合理分配工作。

合作的效用是可观的！

第四、××老师的抱怨。一次，××老师找我们的学干帮忙做画廊，其间老师说：“就应该多叫你们的学干做事，相比学生会，你们做的事太少。

”事后，我想了很多。团校都是校级学生组织，各司其职。在老师的心目中，我们和团校有很大的差距吗？

社会组织的运行与社会联合会有着密切的关系。社会组织的活动日益丰富多彩。为什么老师看不见？在这方面，我认为我们的努力还不够。事实上，教师的意见在一定程度上是对社区文化影响力的评价。当社区文化深入人心，回应每一位xx大学生的非同寻常时，我们的努力和价值就可以从中体现出来！

第五、象棋社事件。从国际象棋俱乐部活动的开始到结束，我学到了很多。正如××学长说的，在这些问题出现时，我们当有一种敏锐的嗅觉，不能把它当小事而不了了之，这是一种态度，一种严谨的态度。

在现场处理上，要更加谨慎和全面，在事后情况汇报上，要客观真实，要有理有和依据！

一年半的时间，无论督导中心的工作还是策划部团建工作，我均尽心尽力。每天都是一次经历。每天都是学习和提高的机会。只有这样，我才能肩负起这个责任，为社会的发展增添更多的力量。

经过一年半的努力，我终于有勇气和信心站在这里，在心里表达我的夙愿。对于今后的工作，我将以勤奋踏实为原则，在工作中学习，在学习中提高。大话我不会说，但求尽心尽力！谢谢大家！

大学班干部演讲稿 篇7

大学竞选班干部演讲稿一

各位领导、各位同学：

大家好!

我很荣幸能站在这里参加班长的竞选，在此我对大家的支持表示由衷的感谢。首先，我向各位介绍一下自己：我叫**，作为大学一年级新生，我来自电气一班，现为班卫生部负责人之一。

小时候，父亲曾对我说过：做事要脚踏实地，一步一个脚印的去做。“于是，我从从一名中学生到今天走进大学一年级、走上这一神圣的地方，我深感机会的来之不易，需要好好珍惜。正是由于这种动力，当我站在这里的时候，倍感自信。

当然仅仅有自信是不够的，还要有一定的能力。而从小什么都不会到今天能独立策划活动，从不会到会，从不好到好的过程，就是凭借着自信和虚心的态度来认真完成每一件工作的。

在中学，我担任过班长、学生会主席。在工作中，我自觉培养了我的合作与协调能力，我能真诚的与别人合作，并且协调好同学们之间的关系，对不良行为敢于大胆管理，从不姑息纵容，因此，赢得了老师和同学们的好评。

我经常从同学的角度来看待我们班干部的问题。在星期六、星期天多与同学们谈心、沟通、交流，了解他们的性格、思想、爱好，倾听他们的心声，充分的听取他们的建议、意见。我也总是试着从他们的角度来组织活动，这样班级活动也总是开展得热火朝天。

但”人非圣贤，孰能无过“，我也犯过错，但我敢于面对自己的错误，从同学与老师的帮助中虚心的接受批评，并改正错误，而且决不充许自己第二次在同一地方跌倒。

今天我之所以在这里参加竞选。我希望把我们班建立成为学校领导与学生之间心灵的桥梁，成为师生的一条纽带，成为一个真正的为同学服务，同学们真正爱它的团体，同时也想锻炼一下自己的能力，给自己一个展示能力的舞台。

与他人相比，我觉得自己多了一份自信，因为我是一个不服输的人，我有着一颗不折不扣的责任心和对我们班的满腔热情。

当然，我如果没有当选，我将一如继往的认真工作，并且会做的更好，全力支持新一届主席团的工作。

因为我爱这个团体，因为爱，所以我要竭尽全力的去做。

如果我有幸当选，我将借鉴上一届主席团的宝贵经验，进一步发扬他的光荣传统，实事求是的为同学服务，并将与风华正茂的同学，团结协作，与时俱进，大胆改革，充分发挥我们我们班应有的作用，让它成为名副其实的团体。

最后，我真诚希望大家相信我，支持我，给我这次展示能力的机会。

我将在这一片属于我们的天空中挥洒春的汗水，为大学校园明天绘出一幅美好的蓝图。我相信我们班的明天会更加美好!

大学竞选班干部演讲稿二

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好，很荣幸今天我能站在这里竞选班长。

我认为班长是一个班级中非常重要的职务，它对上负责向老师传达学生的意见和建议，对下要告知同学们老师和学校最新的活动和信息，对外要维护班级的荣誉和利益，对内要维护班级稳定、同学团结。班长要有高度的责任心、良好的沟通和组织能力，要能把一个班级团结成一个温暖的大家庭。班长是一个很光荣的职位，同时也是比较辛苦的职位。我竞选班长，就是希望能在服务于大家的同时，也能不断的锻炼和提高自己。

我初中、高中在班上都是班长，这些经历给我提供了丰富的经验，同时也是我的一个劣势，大家一定很奇怪为什么在别人那里是优势的东西我会说它也是劣势，因为我当了六年班长，有些东西可能已经在我脑子里形成定式，但大学是另外一个起点，会遇到一些表面看起来一样但实质不一样的事件，那么我可能就会犯错，但是我相信如果我成功当选的话，大家肯定会帮我改正的。

个人觉得我的优势不是以前当过班长，而是我的性格，我是那种内向兼外向但偏外向的人，内向使得我能够先思而后行，冷静果断的处理各种繁琐事物;

外向，使得我热情奔放，团结各位同学，敢于迎接新的挑战。

我的个人爱好是摄影，我是一个拿得起放不下的人，喜欢美好，讨厌离开和分别，想用我的眼睛记录下所有的美好，这也使我更加珍惜和热爱眼前的.生活。

如果我成功的当选班长，那么我将首先做好以下几个方面：

1.协助学习委员做好早自习和晚自习的工作。大家都是本科线旁边进来的，我想不甘心是我们共同的痛，所以我们不能偷懒，我们要证明我们自己，不管在哪里，我们都是最棒的。

2.协助组织委员开展各种活动丰富大家的生活。我们学的是酒店管理专业，相信对这个专业有所了解的人都知道，这个专业的竞争力体现在两个方面，一个是我们的英语水平，还有一个就是我们的社交能力，只有多多交流，我们才能提高我们的社交能力，同时也能让大家在交流中快快熟悉，成为一个整体。

3.协助劳动委员做好保洁工作，我相信一个好的环境对大家的学习和生活是有益的，同时也会为我们班赢来更多的荣誉。

以上仅仅是我的一些个人的想法，来到大学，我们面临的是新的生活和重新开启的人生，各种各样的挑战接踵而至，而不断的接收挑战，超越自己，恰恰是生活中最精彩的部分，我不敢说自己一定会的多好，但我一定会抱着学习、认真负责和积极的办事态度去面对未知的一切，对于和我意见不一样的人，我会认真听完他们的想法之后再综合考虑我的想法，然后对其进行完善，并随时与外界保持足够的沟通和交流，第一时间根据事态的发展调整我的方案，希望大家能给我一个让它变成现实的机会，我坚信我可以胜任班长这个职务，同大家一起为青春人生鲜艳上色，把人生的画卷涂抹的绚丽辉煌!

大学班干部演讲稿 篇8

导语：各位领导，各位同事，下午好。

各位带领，各位同事，下午好。

秋高气爽，秋意浓浓，在这成果的美好季候，在这令人非常激昂、毕生健忘的日子，我们在坐的42名大门生终究迎来人生门路的又一个极新入手下手，即将成为一名光荣的大门生村干部。借此机遇，我代表我们42名即将到差的大门生村干部，对区委、区当局赐与我们的关心和倾慕以及区委构造部等5个部分在果然提拔大门生村干部工作中付出的辛苦奋动表现衷心感谢！

本日，我们有幸从275名大门生报名者中提拔出来担当村干部，感触非常庆幸和光荣。农村和农民养育了我们，我们应当用学到的知识回报故乡长辈。即将走上村干部岗亭，我们深感责任庞大。固然我们从小生在农村、长在农村，但我们其实不真正明白农村和农民。面对既熟悉又陌生的农村，如何更好地阐扬本身的聪灵本领，展开好农村工作，对我们来讲是一次全新挑衅。既然我们选择了“村官”，也就选择了奉献。我们将把农村作为亮相自我、兑现抱负的新舞台，及时调整心态，摆正位置，尽快兑现从黉舍到农村、从大门生到村干部的变化，以自动的姿态欢迎将来的挑衅。

“雄关慢道真如铁，如今漫步从头越”。面对极新的将来，我们将时候紧记经心全意为人民办事的主旨，以颓废的精神，奋发的斗志，精良的风格，满腔热忱地投入到农村工作中去。我们将谦和进修，深切调研，尽快熟悉农村工作的目标和政策，把握农村工作的特点和规律，连续进步办事农村的本领和本领；我们将勤奋工作，立异脑筋，富裕阐扬本身的优势和特长，联合农村实际，勇于实践，竭力为新农村构筑添砖加瓦；我们将扑下身子，安心基层，恭敬农村基层干部和农民，甘于吃苦，乐于奉献，在平凡的岗亭上结壮工作，用现履举动谱写大门生村干部的富丽诗篇！

大学班干部演讲稿 篇9

大学班干部竞聘演讲稿【一】

亲爱的老师、亲爱的伙伴：

大家好！

我叫，今天我第一次站在讲台上演讲，而第一次演讲就是竞选班长，此时此刻我很激动，也很紧张。班长是一个许多同学向往的职位，需要一个有能力有爱心的人来担当，我相信我有这个能力。我在一二年级都当过班长，大家是不是继续给我这个机会呢？让我童年的日记里留下为全班同学服务的无比美好的回忆吧！我热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心。我的缺点是看不起差生，不爱听别人对我的劝告，在未来的日子里，我将改掉这些毛玻

假如我竞选成功当上班长，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作，我将举办一系列活动如朗诵、演讲等等，当然还有很多我就不多说了。我想我们都应该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将继续自我完善。

工作锻炼了我，生活造就了我。戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。

同学们，信任我、支持我，请投我一票，谢谢大家！

大学班干部竞聘演讲稿【二】

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家好！

我很荣幸能站在这里参加班长的竞选，不仅为能参加这次竞选而荣幸，更为能认识大家而感到高兴。首先，我向大家介绍一下我自己：我叫付振，来自黄冈——被称为教授县及医圣李时珍的故乡蕲春县。

小时候，父亲曾对我说过：做事要脚踏实地，一步一个脚印的去做。”于是，我从一名中学生到今天走进大学一年级、走上这一神圣的地方，我深感机会的来之不易，需要好好珍惜。正是由于这种动力，当我站在这里的时候，倍感自信。当然仅仅有自信是不够的，还要有一定的能力。而从小什么都不会到今天能独立策划活动，从不会到会，从不好到好的过程，就是凭借着自信和虚心的态度来认真完成每一件工作的。

我在高中时期当过班长，因为我深深的知道班长应该是架在老师与同学之间的一座桥梁，因此能及时向老师反映同学们的合理化建议，向同学们准确传达老师的思想和要求，我也总是试着从他们的角度来组织活动，这样班级活动也总是开展得热火朝天。但“人非圣贤，孰能无过”，我也犯过错，但我敢于面对自己的错误，从同学与老师的帮助中虚心的接受批评，并改正错误，而且决不允许自己第二次在同一地方跌倒。当同学之间、师生之间发生误会和矛盾时，我敢于坚持原则，明辨是非。即使有的时候当老师的说法或做法不尽正确时，我也敢于积极为同学们谋求正当的权益。在做班长的过程中，我一向未有过“高高在上”的体验，我除了有敢做敢为的闯劲外，还特别具有民—主作风。因为，我的竞选口号是“做一个彻底的平民班长”。

作为一个班级的核心人物，班长应该具有统领全局的能力，我的治班纲领是：在以情联谊的同时以“法”治班，最广泛地征求全体同学和老师的意见，在此基础上制订出班委工作的整体规划；然后严格按计划行事，同学们可以推选代表对每个实施过程进行全程监督，责任到人，奖罚分明。

今天我之所以在这里参加竞眩我希望把我们班建立成为学校领导与学生之间心灵的桥梁，成为师生的一条纽带。在此，我不会下什么决心，只会在自己的位置上实干和巧干，使自己的能力服务大家，锻炼自己。

谢谢大家！

大学班干部竞聘演讲稿【三】

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

很荣幸今天我能站在这里竞选班长。

从小到大，没次站在这个讲台上的时候，不管是像现在这样面对全班同学们，还是没人的时候偷偷的跑上去站在上面俯看下面的时候，都感到无比的紧张和激动，可能这个小小的地方太够神圣了，太有吸引力了，希望今天我不会让自己激动的心情在演讲完结束。

一年的时间过的得真快，第一界班委的任期到了，我们迎来了新一轮的竞眩先不说这次竞选的结果如何，老一界班委的成绩和辛劳，大家有目共睹，在这里我们应该感谢它们为班级为大家付出的一切，所做的一切。我想由衷的对他们说一声，谢谢！

在正式的进入自我介绍前，我想先讲讲我这两年来的一些感悟。我想我的话题会涉及到沟通，集体生活，和大学经历。

首先，我是沟通。有人说沟通是第一要决。我想也是的。我一直认为不管是什么人，即使是个性、性格差异很大的人，只有真正的接触了，交流了，一定能够碰出火花来，看人光看表面是不行的，这就像看背影杀手一下。现在我们看人看同学，很经常会有这样的观点，这个人，嗨，这样的女生，这样的男生，不是我喜欢的类型，所以总是带着偏见看人。可是这又不是谈恋爱，用不着那么挑剔吧。还有，与人沟通自信很重要。我感觉自己到现在有时候和别人和同学还不是接触的时候还不是很放的开。

从前有段时间，我总是抱怨为什么上帝不把造就的帅那么一丁点，总是苦恼着，后来有一天我梦见上帝了，我向上帝抱怨着，他就把我带一个猪圈旁边，手指着一头正在睡觉的猪，一句话也没有说。我顿时感悟，开始心存感恩，我想上帝能把我造成人样已经很不错了。

关于集体，前几天在网上看的一句话，说孤芳自赏的经济学家只会漠视民—意。不知道怎么的我联想到，一个总是以高傲的姿态对待别人的人，就象一棵孤独的小树，他的冷漠对人只能把自己的周围变成无边的沙漠，自己将脆弱焦灼枯竭而死；而一个和集体和—谐的人，即使它是一条小小的藤曼，它的周围将会是热带雨里，时时刻刻的滋润着它。

我不知道同学们到目前为止大学生活的感受都是什么，但我时刻感到了空虚和迷茫。有一个作家说大学也非一无是处，它能洗去人的浮华，让人意志消沉，多愁善感，酒量大增，还有天黑了，打开灯才能看书。我感觉是每次11点半了，才有兴致把几个宿舍的手电筒收集过来，一把一把的开着看小说。我大学看的大部分小说都是这样的。所以，我时刻在寻找着自己的定位和目标。

我说这么多，只是想表达一个想法，就是希望我们大家能够尽可能的沟通；为以后留下一个集体的美好的微笑的回忆。把自己的大学生活过得有自己的意义。

大学班干部演讲稿 篇10

竞选大学学生会干部演讲稿三篇

大学学生会竞选演讲稿（一）

各位领导，老师，师兄师姐，同学们，大家晚上好！我是来自07运动人体科学班的xxx，在这骄阳似火的夏日里，在这雄伟壮观的体育场馆内，在这激情洋溢的竞选会上，此时此刻，我能站在这里发表我的竞选演说，我感到万分的荣幸。

大一的生活转眼间就快结束了，在这一年里，我担任班长与院学生会办公室干事的职位，为此，请允许我代表07人体及学生会向在座的各位及其他学生干部对我们一直以来工作的理解与支持，表示衷心的感谢。（鞠躬致谢）

经过一年时间的工作下来，我对我们的学生会机构有了一定的认识，我们有着较为完善的工作制度，各部门分工明确，但同时也存在着或多或少的不足需要改进，正所谓人无完人。在现阶段，我们学生会机构主要存在以下的几点不足：第一，学生会各部门有时候会在开展工作活动的时候，没有及时通知人事部门来安排人员配合等事务，因而出现工作人手不足的现象，导致工作成效不高。第二，学生会各部门对各班班干部的通讯录没有详细的收集，从而出现任何大小事务都要求班长开会，接收通知，因而会出现个别班长对我们的工作产生一定程度的不理解，另一方面，班长要处理的事务较多，有时会忽略下发的活动通知或没有积极地动员同学参加此项活动，只是略微走形式道路，没有真正落实到位，从而会出现较少同学报名参加活动和报名表上交拖拉的情况。第三，学生会与团委间的工作等各方面交流较少，学生会与团委间很大部分的干部都没有互相认识，这样，作为我们学院的两大支柱机构，出现了较大的分离现状，导致大型活动的工作开展时会出现人手不足或其他方面的影响。第四，我们学生会有个别干部工作不积极，甚至出现中途退出机构的现象，这很大程度上影响了学生会日常常规工作的正常进行。

在参加班级管理的过程中，尤其是参加竞选后，我明白了许多道理：做任何事都要有强烈的责任感，要认真履行自己的职责，才能无愧于心。在管理的同时，要严格要求自己，因为自己的一举一动都被同学们看在那里，如果连自己都管不好，如何去管别人？当然，管理时一定要有耐心，要顾及同学们的感受，不要去品尝“高处不胜寒”的滋味。否则，会给今后的工作带来许多困难。即使有困难，也应勇敢面对，不能因为自己是女孩子就过分依赖别人。

也许大家会觉得我说的都是班级管理的琐事，但是，如果连一个班的事都处理不好，怎么会处理好整个学校的事呢？

针对以上问题，我们应该在原有的机制上再加以改进，建立起一个完善的人事调用机制，强调各部门开展工作前必须明确分工，合理调用干部，确保各部门工作的有效开展，顺利完成各项工作任务。其次，我会建立起一个完善的学生会机构通讯系统，包括学生会干部以及各班班干部，这样，可以有效解决找人难，找不对人的问题，同时，在经济允许的条件下，尽量要求干部都开通短号，这样一来，可以工作时可以节省话费，二来可以方便干部们平时的交流。再次，我会积极与团委机构沟通，做到人事调动方面可以互相协调，活动可以一起开展。这样一来，可以保证各类活动的顺利开展，二来干部之间可以多作工作经验交流。

假如我当选，我将进一步加强自身修养，努力提高和完善自身的素质，我将时时要求自己“待人正直、公正办事”；要求自己“严于律己、宽以待人”；要求自己“乐于助人、尊老爱幼”等等，总之，我要力争让学生会主席的职责与个人的思想品格同时到位。

假如我就任此届学生会主席，我的第一件事就是召集我的内阁部长们举行第一次全体内阁会议，全面地听取他们的意见与建议，下放权力，实行承包责任制。我们将自始至终地遵循“一切为大家”的原则。在就职期间，我们将在有限的条件下，办我们自己的电视台、广播站，建立必要的管理制度，设立师生信箱。我们将定期举行各种形式的体育友谊比赛，使爱好体育的英雄有用武之地。爱好文艺的，校艺术团在欢迎你，我们将举办自己的艺术节、中秋、圣诞大联欢。如有条件来个校园形象大使活动也不错，还有书画会、文学社、中学生论坛、社会实践（包括大家感兴趣的郊游活动）……

如果我竞选成功，我便会进一步完善自己，提高自己各方面的能力。以饱满，热情和积极的心态去对待每一件事。认真工作，在学校老师的领导下，全心全意为同学们服务。

我一定会保持求实的工作作风，经常检查自己，取长补短，树立起学生会干部的良好形象。做到严以律己，处处起带头作用。

我将服从学校的安排，合理划分时间，提高工作效率和工作质量，以高昂的热情去感染每一个人。

总之，我们每个人都能在学生会找到自己的位置，我们的课余生活绝对能够丰富多彩！我们将与风华正茂的同学们在一起，指点江山，发出我们青春的呼喊！我们将努力使学生会成为学校领导与学生之间的一座沟通心灵的桥梁，成为师生之间的纽带，成为敢于反映广大学生意见要求，维护学生正当权益的组织，新的学生会将不再是徒有虚名的摆设，而是有所作为的名副其实的存在！

加入主席团，是一种荣誉，更是一种责任。我知道这条路上有许多挑战，但我自信我有能力担起这副担子，因为我的热情，我的毅力，我实事求是的工作态度。如果我有幸当选，我将以良好的精神状态，大胆地管理学生会事务，使校园生活更加多姿多彩，真正做好本届学生会的工作！

在最后，我觉得作为一名学生干部，最需要具备的一个因素不是能力，而是责任心，因为责任心是一切工作的主体，如果没有强烈的责任心则一切只能成为纸上谈兵，不能把工作任务切实地落实到位，把每一件工作做准做细。因此，若我能有机会继续留在学生会工作，我必定会以饱满的工作热情和积极的心态去迎接每一个挑战，以强烈的责任心来承诺我今天在这里许下的诺言，用严谨的态度去工作，虚心请教，广纳贤言，锐意进取，不断学习和培养工作经验。不为荣誉和名号，或浮华背后的虚伪，而是希望伴随大家一起成长，一起为我院的学生工作献出一分微薄却又坚实的力量。我坚信通过今天的洗礼，明天的我必将受益匪浅，在学生会工作的锻炼中，一只稚拙的雏鸟必将长起丰满的双翼，我也坚信，青春的舞台由我主宰会更为精彩！

我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。我想，如果我当选的话，我一定会言必行，行必果。

以上是我个人浅薄的认知，若有不足之处，请多作指导，让我能从不足与失败中总结，让我从光辉的舞台上提升自己的人生价值。我的演讲完毕，谢谢大家！（鞠躬致谢）

大学学生会竞选演讲稿（二）

尊敬的.老师，亲爱的同学们：

大家晚上好！我是药剂的xxx。很高兴能够站在这个讲台上，参加药学院学生会主席的竞选。在这里，首先我要感谢学院提供了这次机会，让我有幸参与竞选；同时也感谢在座的各位领导，老师以及同学们对我的支持与信任！

下面请容许我介绍一下我自己：我来自xxx，我叫xxx。说实话，当初选择安徽是因为对黄山的牵挂。可是自从踏上了安徽这片美丽的土地，我对安徽的理解就不再局限于黄山，而是更多的关注它的发展与变化。单一的牵挂也变了样，成为一种深深地眷恋与热爱，我愿意把我的智慧与努力都献给她，不管她是安徽中医学院还是药学院，我都可以！

曾经听过这样一句话：“然是花，我就要开放；既然是树，我就要长成栋梁；既然是石头，我就要铺成大路。”那么，既然是学生会主席，我就要成为一名出色的领航员！我有足够的自信与能力来胜任这个职务。首先，我有足够的工作热情。在任03药剂团支部书记期间，我主办并协办了20多项班级特色活动。一名好的学生干部最首要的就是要有工作热情。因为热情是工作的原动力。拥有了热情才能主动服务于同学。拥有了热情才能成为同学的朋友，进而成为老师的助手！其次，我深知团队合作以及民主决议的重要性。一座大厦不可能只由一根柱子来支撑。正如马克思，恩格斯所说：只有在集体中，人才能获得全面发展才能的机会。可见一个人的能力是有限的。要想搞好一个组织，就得分工合作，结合团队的最大力量，进而更好的建设好学生会！第三，我具备了一定的组织，领导，协调和宣传等方面的能力。三年来，我不仅负责班级团支部的工作，还负责了大部分的班级事务。如今，我兼任药学院第三学生党支部副书记。我深刻了解到：学生会主席就相当于一名领航员。只有组织好学生会，领导和协调好各个部门的工作，尽心尽职地完成自身的工作，才能真正做到服务于广大同学。第四，身为组织负责人，就应当事事以大局为重，一切以集体利益为主！这就要求有高度的责任感和吃苦耐劳的精神！同时，我会不断地学习。武装自己，努力在各方面充实自己，开拓创新，以便进一步地建设好学生会，从而更好地服务于同学们！

学生会的核心是学生，学生会作为学生的一部分，就要做好老师和同学之间的桥梁！

一个组织的强大同其内部组员的良好的个人素质及完善的协调合作是分不开的。所以在我作为学生会主席期间，内部建设是必须的，重要的！

首先，各个部门成员的素质提高是保持组织活力的基本保证。学生会的内部成员必须有过硬的组织策划能力。要能够具有独当一面的气魄！

其次，合适的礼节是一个部门精神状态的良好体现。作为一个先进集体的成员，恰当的礼仪，是保证工作顺利进行的润滑剂。礼仪的合适运用，也能体现出一个人的修养，给人耳目一新的感觉。

最后，灵活的知识运用也是保持组织先进性，创新性的标志。百花齐放的校园生活中，能够保持自身的创新以及把握先进方向是组织发展的关键。

作为一个强大的组织，其内部的团队协作以及同外界的交流是其保持与时俱进的关键。所以在我作为学生会主席期间，同外部的交流也将成为工作的重要方面。

第一，学生会是一个团体。各个部门都是不可或缺的组成部分。因此，内部的良好协调将成为我们立足安中医，走向成功的基础。作为主席，就要有能够协调学生会内各个部门的能力，良好的分工协作是保证工作顺利进行的前提。

第二，校园活动在向创新性，多样性发展，以往的单个部门承办活动的模式略显不足。所以，各个部门之间的交流合作对于学生会的全面发展是必须的。这样才能不断的推陈出新，使我们的组织不断的进取。

第三，现在是一个信息爆炸的时代，成功的树立及推广自己的品牌成为我们组织对外开拓进取的关键。我们应该抓住时机，主动出击。另外我们还要积极的借鉴以往的先进经验，作好对外的交流与合作。

综上所述，在新的学生会组织中，内部建设以及对外交流将成为我们学生会生存及发展的基础，只有做好这两方面的工作，我们才能够保持先进性，体现创新性。并把这种先进性和创新性，集中贯彻到迎评期间的每一项工作中，让每一位老师和同学都能感受到，并且切身体会到。

亲爱的老师们，同学们，我相信通过我们的共同努力，我们药学院学生会一定能够为学校的迎评工作交上一份满意的答卷！请相信我吧！！

大学学生会竞选演讲稿（三）

尊敬的各位领导，各位同学们：

大家下午好，我很高兴也很自豪能够站在这里参加这次竞选。

我叫xx，来自商学院工企班，性格活泼开朗，处事沉着、果断，能够顾全大局。校外联部作为学生会最大的最重要的部门之一，是学生会对外交流与合作的，本着服务学校和同学的宗旨，在学校、商家、媒体、同学之间起着一种桥梁作用。当初我怀着满腔热情加入了外联部，而在将近半年来，我能够当上负责人，并且能够参加部长的竞选，这足以说明我的工作能力和对工作的态度。今天我的目的很明确：是为了担任外联部部长，锻炼自己能力，更好的服务大家，学生会是先进学习主体代表，是先进思想文化代表，是最广大学生根本利益的代表。它锻炼了我们，使我们成为更全面的人才。

假如我当上了外联部部长，我要进一步完善自己，提高自己各方面的素质，要进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情；要进一步提高责任心，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心地向别人学习；要进一步的广纳贤言，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则，进一步外联部的体制。

第一，改善纪律。俗话说“没有规矩，不成方圆”。规矩即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。它是一件事情想取得成功的保证。

外联部成员们，对内交际应该严守部内规矩，以身作则，这样外联部才会成为有方有棱的，团结智慧的整体，工作才会速度做好；对外与商家、媒体、兄弟院校交际时，必定要按着商定的规定程序与之合作，诚心友善以待，因为他们不仅仅代表的是外联部，代表的是学校高质量与好口碑。

第二，改善磨练。把内部成员分成多个组，以组为单位对内外交际。做个比喻，外联部就是一列火车，每组就是一节，节节紧密的连在一起，缺一不可，朝成功的方向前进。每星期一次例会上，各组组长代表发言，自己组近期获得经验，彼此弥补缺点学习优点。由此可以使部内成员积极乐观的去探索学习，多大的困难也会迎刃而解。第三，改善观念。拿破仑。希尔在成功学中讲：“一切缘于观念。”

不知大家有没听到这样一则故事：有两个农民进城，这天天气非常热，口渴难耐，于是他们来到一个饮料部，一打听，一杯水两块钱，其中一农民就想，水在我们哪里是不要钱的，而这里边水都要钱，可见这里不好过，我得回去；另一个农民在想，水在我们哪里是不值钱的，而这里水都可以卖钱，可见这里很好挣钱，我得留下。一个观念的转变，令两人生活发生了根本性的改变。回家的，依然是面朝黄土背朝天，而留下的，却丰衣足食。由此可见转变观念的重要性。对部内所有成员思想交谈，改善对外联部的观念。

第四，改善创新。学校年年有活动，商家年年在学校做宣传，商家的经验远远多与我们学生，所以外联工作年年变困难。既然经验方面比不过商家，就要从另一方面着手，我想到的是创新。站在商家的角度考虑在学校如何做宣传才能使更有效，在这一点上商家是远远不如我们学生的。()从这一点吸引商家，使商家对我们举行的活动感兴趣，这样才会增加合作几率。

第五，友谊活动。多与学生会其他部和社团连谊活动，我部负责外界资金进入和外界媒体报道。可以是学生会和社团友谊团结为学校在多个方面带动我院学生业余活动，提高综合素质。提高我院在社会上的好口碑。

是金子就要发光。请大家相信，只要有大家支持和我的不懈努力，我将尽我全部力量，把我们外联部建设成为一个能够高效运作，反应敏捷，服务学生，面向全校乃至全社会的一个充满活力的学生会机构。在我们学院历史上写下光辉的第一笔！我将尽力为实现这个目标而奋斗！希望以上所说，能让大家对我有更多了解，也希望各位评委能够支持我，投上您宝贵的一票。学生会竞选演讲稿大全学生会竞选演讲稿校学生会竞选演讲稿

大学班干部演讲稿 篇11

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！我是xx班长——武雅晶，我今天要竞选的职位是：宣传部部长。非常荣幸能来参加学生会干部的竞选，拥有这样一次机会。

我是一个富有责任心的女孩，拥有良好的管理能力，小学五年，我都是担任班长的职位，并连年获得“市级优秀学生”和“市级优秀学生干部”。曾多次组织班级活动，在其中，也锻炼了我的组织和表演能力。

在我眼中，学生会是一个让学生自主管理、自主教育的组织，一个为学校管理建言献策，为同学们反映合理要求的学生代表，更是同学们的表率。我热爱学生会工作，将借鉴前任的宝贵经验，充分发挥学生会作用，真正为同学服务。

假如，我有幸当选，我一定会进一步完善自己，以饱满的热情投入到工作中。为同学利益着想，时刻以同学为重，并忠实履行宣传部部长的职责，积极参与学生管理工作，开展有意义的活动。

假如，我不幸落选，我也不会气馁，因为这说明我还有一些不足之处，我会继续努力，继续加油，争取下一次竞选的成功。

大学班干部演讲稿 篇12

尊敬的:

大家好!我是，是2017级应用心理学一班的一名学生，也是大学生心理协会实践部的一名理事，此次我竞选的职务是大学生心理协会实践部部长。

作为心理学专业的一员，我对大学生心理协会有着特殊的感觉。说真的，刚开始只是因为一份好奇，所以在社团招新的那天选择了咱们协会;也是因为一份期待，所以参加了实践部理事的竞选。然而，我在协会里呆了很长时间，发现我也越来越喜欢它了。

因为它有给我一种家的感觉。在这里，每个人都努力地工，部长们的认真负责也带给了我很大的感动，我觉得，我也要向他们学习，不管是在哪做着什么事，都要付出自己最大的热情和努力。

在大学生心理协会这个大家庭里，每一个人都表现出了对它的爱，每一次活动，我们都有很认真地去完成，从我们部刚开始的“齐心协力”活动，到之后的瓷娃娃，再到心理情景剧大赛，还有我们每次的手语训练等等，大家都有看到彼此的努力，也希望咱们的协会能够被更多的人知道。

在心协待了这么长时间，几乎每个活动我都有参加，虽然我不是那个做得最好的，但是我相信我一定是那个最努力的，以后，我还能更加的努力的。大学生心理协会也是我唯一一个想要一直坚持下去的协会，因为在这里我真的有学会很多东西，我想在这里继续干下去，帮助更多的人学习更多的东西。

这次竞选大学生心理协会实践部部长这个职务我有经过很长时间的考虑，或许是我自己不够自信，总感觉自己做得不够好，但是我始终坚信笨鸟先飞这个道理，没有别人做得好就付出比别人更多的努力，知识都是靠一点点积累的，我相信自己通过努力会比别人做得好。

我之所以会竞选这个职位，有以下原因：1我现在是大学生心理协会实践部的一员，对它也是最有感情的，我希望它能够在我的带领下变得更出色，我也相信自己可以做到!2我对待事情有满腔的热情，总觉得一件事要么不做，要做就得把它做好。

以这样的态度对待协会的大事小事，会使协会更好。并将总结每项活动的优缺点，只希望让更多的人加入进来。我善于与人交往，我希望结交更多的朋友，然后互相学习，这对我和别人都有帮助。

我是一个有耐心的人，我可以随时保持清醒的头脑，这样在处理紧急情况时就不会惊慌。作为一个女孩，我也很细心，了解别人的需要，及时帮助别人，能很好地分配任务。

如果我能够成为大学生心理协会实践部的部长，我一定会做好自己的工，我保证能以一种认真负责的态度去对待协会的大小活动，并且减少协会成员的流失。如果我不能成功竞选为大学生心理协会实践部的部长，我也不会气馁，这只能说明我做得不好，我会努力锻炼自己，让自己变得很好。

大学班干部演讲稿 篇13

小编为大家推荐的是班干部竞选演讲稿大学，希望可以帮助到大家，欢迎大家阅读参考，可以借鉴的哈。

大学竞选班干部演讲稿一

各位领导、各位同学：

大家好!

我很荣幸能站在这里参加班长的竞选，在此我对大家的支持表示由衷的感谢。

首先，我向各位介绍一下自己：

我叫**，作为大学一年级新生，我来自电气一班，现为班卫生部负责人之一。

小时候，父亲曾对我说过：

做事要脚踏实地，一步一个脚印的去做。

“于是，我从从一名中学生到今天走进大学一年级、走上这一神圣的地方，我深感机会的来之不易，需要好好珍惜。正是由于这种动力，当我站在这里的时候，倍感自信。

当然仅仅有自信是不够的，还要有一定的能力。

而从小什么都不会到今天能独立策划活动，从不会到会，从不好到好的过程，就是凭借着自信和虚心的态度来认真完成每一件工作的`。

在中学，我担任过班长、学生会主席。

在工作中，我自觉培养了我的合作与协调能力，我能真诚的与别人合作，并且协调好同学们之间的关系，对不良行为敢于大胆管理，从不姑息纵容。

因此，赢得了老师和同学们的好评。我经常从同学的角度来看待我们班干部的问题。

在星期六、星期天多与同学们谈心、沟通、交流，了解他们的性格、思想、爱好，倾听他们的心声，充分的听取他们的建议、意见。

我也总是试着从他们的角度来组织活动，这样班级活动也总是开展得热火朝天。但”人非圣贤，孰能无过“，我也犯过错，但我敢于面对自己的错误，从同学与老师的帮助中虚心的接受批评，并改正错误，而且决不充许自己第二次在同一地方跌倒。

今天我之所以在这里参加竞选。

我希望把我们班建立成为学校领导与学生之间心灵的桥梁，成为师生的一条纽带，成为一个真正的为同学服务，同学们真正爱它的团体，同时也想锻炼一下自己的能力，给自己一个展示能力的舞台。

与他人相比，我觉得自己多了一份自信，因为我是一个不服输的人，我有着一颗不折不扣的责任心和对我们班的满腔热情。

当然，我如果没有当选，我将一如继往的认真工作，并且会做的更好，全力支持新一届主席团的工作。

因为我爱这个团体，因为爱，所以我要竭尽全力的去做。如果我有幸当选，我将借鉴上一届主席团的宝贵经验，进一步发扬他的光荣传统，实事求是的为同学服务，并将与风华正茂的同学，团结协作，与时俱进，大胆改革，充分发挥我们我们班应有的作用，让它成为名副其实的团体。

最后，我真诚希望大家相信我，支持我，给我这次展示能力的机会。

我将在这一片属于我们的天空中挥洒春的汗水，为大学校园明天绘出一幅美好的蓝图。我相信我们班的明天会更加美好!

大学竞选班干部演讲稿二

敬爱的老师、亲爱的伙伴：

大家好!我叫***，今天我第一次站在讲台上演讲，而第一次演讲就是竞选班长，此时此刻我很激动，也很紧张。班长是一个许多同学向往的职位，需要一个有能力有爱心的人来担当，我相信我有这个能力。

我在一二年级都当过班长，大家是不是继续给我这个机会呢?让我童年的日记里留下为全班同学服务的无比美好的回忆吧!我热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心。

我的缺点是看不起差生，不爱听别人对我的劝告，在未来的日子里，我将改掉这些毛病。

假如我竞选成功当上班长，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作，我将举办一系列活动如朗诵、演讲等等，当然还有很多我就不多说了。

我想我们都应该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。

假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将继续自我完善。

工作锻炼了我，生活造就了我。

戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。

同学们，信任我、支持我，请投我一票。

大学班干部演讲稿 篇14

大学生干部竞选演讲稿大学生学生会干部竞选演讲稿尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们： 大家晚上好！我是8号竞选者***，现任基础医学院学生会文艺部副部长，同时任05级临床医学与医学技术类五年制2大班文艺委员。

很荣幸能成为我们学院下一届学生会主席团的候选人。感谢大学有次机会参加竞选活动；同时也感谢在座的各位领导，老师以及同学们对我的支持与信任！ 我曾参与组织了201x年杏林之春开幕式暨春之韵歌曲情景大赛，以及武汉大学基础医学院纪念红军长征胜利七十周年唱响红十月大型合唱比赛。

通过在学生会的工作，我在组织和交流等方面都有所提高，并且得到了许多朋友的帮助，大家才华横溢，让我感觉到了基础医学院是一个藏龙卧虎之地。作为一名三年级的学生，虽然比今天其它的候选者年长一岁，但我相信大家都是年轻而且富有***和梦想的，因此我希望自己可以留在这个组织里，与大家共事，建设我们的基础医学院学生会。如果我们今天能够当选，我认为以下几个方面将是我们工作的重点。

首先，我们应该通过学生会来体现系里的精神。回首2006年校内运动会，我们的医学知识宣传队让全校深深记住。我相信在举手投足中发扬了我院培养社会需要型人才的精神，通过这种活动表现学院风采的方式，就会让更多的人认识我们基础人。

二是加大重点部门工作力度。我认为这也是学生工作中最重要的事情。从学生的反映来看，我们的工作不够系统，活动的反映也不够强烈。

在具体工作中，工作安排的可行性不强，资金管理不系统，是制约工作成效的重要因素。资金短缺不容忽视，因此对外关系部应首当其冲。 巧妇难为无米之炊 ，资金是学生会运作的基础。

我们同时需要医院的支持和自力更生。最后，建立学生会精英培养模式。我想说火车跑得很快，而且全靠车头。这是每个学生会主席团的职责。

但总有一天我们会离开的。学生会的可持续发展需要新的志愿者。在精简学生会内部人员的同时，要大胆地把事情交给新人。他们不仅仅要动手，更要有机会动脑。

学生会建设任重而道远，与全体同仁一道，努力实现基层医学院学生工作跨越式发展，是我们的共同目标。我相信征服最高的山峰是最好的回报。 让我与你们同路，我们微笑着风雨兼程。

附送：大学生干部述职报告

大学生干部述职报告

尊敬的各位领导、各位同志：

大家好!

我叫___，现年__岁，毕业于___大学小教专业，现任职__镇__村村主任助理，今天，我有幸在这里向在座的各位汇报一年来的村官生活，心情万分激动!

憧憬着对家乡这方热土的眷恋，201x年8月我参加了四川省一村一大学生村干部考试，成为了一名大学生村官，转眼之间到村任职已经一年。在这一年里，让我这个刚从学校走出来的大学生茁壮地成长起来了;一年的农村工作，让我这个大学生村官变成了村民认可的小文主任;一年的农村工作，让我感受颇多，收获更多。

一、勤学苦干得民心

2010年10月，我来到金城镇花牌村。刚到村时，村民们曾用怀疑的眼神看着我，这个小丫头到我们村来干啥，她莫把麦子当成韭菜就对了，听到这些话，着实让带着理想，怀着信心的我有种失落和茫然的感觉。面对质疑的村民，我在花牌村该怎么办？

我能为花牌村干些什么?我在花牌村又怎样干?三个大写的w在我心中久久萦绕，当时让我对自己捏了一把汗，也让村干部们感到担心。

但一年的实践解除了他们的疑虑，改变了他们对我作为大学生的最初印象和观念。

花牌村由9个村民小组、409户1478人组成。是金城镇四个重点村之一。刚到村时，为了尽快熟悉情况，每天早上起来，必须做的就是爬山，站在山头了解村容村貌，每一条田间小路、每一户村民住宅位置我都熟记在心;上午，到村民家中走访，了解群众的生活疾苦;下午，到田间地头向村民学习农村知识;晚上，又将白天的情况总结并记录下来。几个月来与村民们零距离地接触，明显地拉近了我与村民的关系，为了让村民们搞好蔬菜种植和獭兔养殖，我将相关资料收集后装订成册，发放到他们手中，同时我还采取现场讲解、示范、手把手的方式对他们进行指导，当我熟练的使用锄头、栽种菜苗，修剪果树时，我看到了村民们眼中那许的目光。

一年来，我参加了村里的一切村务工作。从宣传计划生育政策法规，到计划生育对象主动交纳了社会抚养费;从参与狂防工作，到落实了农村合作医疗保险以及林改工作;从接待上级到村视察和科技下乡活动工作队，到在实践中领悟到建设新农村的必要性和关注三农问题的重要性。我用60%的时间穿梭在田间地头，协助村党支部开展了村委会选举和党员活动13次，到户实用技术指导70余次;协助村两委处理民事纠纷30余次，参与村道公路建设工作6次，主持会议10余次，制定和完善了村两委班子制度建设，负责村委会及其村党建工作。

通过动员群众修and已经多年的水库渠道，全村54％的村民能够解决农业用水问题。一年来，我用自己的勤奋、智慧和务实的工作态度，改变了村民对大学生的最初看法，成为了村两委的得力助手。

二、关注民生献爱心

201x年，在平时的工作中，我发现了一个很严峻的现实问题，花牌村9个社，有在校学生38人，其中有32人因父母外出务工同爷爷奶奶生活，成了名副其实的留守儿童。回家没人辅导，成绩偏差，无人管束，有了厌学情绪，多了调皮性格，有些孩子拿的小石头，向路边的房屋，山上、公路上到处乱扔，更多的孩子放学后是满山遍野的到处乱跑。常听留守儿童的爷爷奶奶感叹：

这些孩子如果有人辅导多好啊，这一些现象久久的回荡在我的脑海中，作为国家期盼，农村希望的大学生村官，我应该关注民生，关爱留守儿童。思考几天后，我决定对这些孩子进行周末辅导，在镇党委**和村两委班子的关心和支持下，花牌村留守儿童补习班于今年3月正式开学。

开学以来，我发挥小学教育科班专业特长，因人施教，开设的普通话和英语课吸引了孩子的好奇心，用心理辅导课取缔了孩子们的自卑感，用**、体育、美术课提升了他们的学习积极性。今年6.1儿童节时，我还邀请到张思智、何崇高等县、镇、村级关工委领导和金城镇其他7位大学生村官们一道为孩子们庆祝六一儿童节，让孩子们感受到了来自各级领导们的关怀和节日的愉快。

暑假期间，我还邀请了一些专业老师和一些师范大学毕业的大学生来教孩子们。 6个多月来，看到班上学生的转变，张婷等同学丢掉了厌学情绪的问题，何涛改掉了调皮捣蛋的毛病，全班32个留守儿童都有了明显的进步，家长乐了，孩子们开心了，我也笑了。

三、多岗锻炼用全心

今年3月，我上挂到镇党政办。我除了认真学习党的理论知识和熟悉党建业务外，几个月来，我还参与过虎嘴、罩板、西南、金新等支部的党建工作;编写**文件50余份，出版金城快讯25份，参加跨县级乡镇党建工作交流会10余次，这一系列的工作使我的能力及其工作水平得到了很大的提高，同时也得到了镇党委**和村干部的肯定和高度评价。今年7月，仪陇县大学生村官协会成立后，我幸运地当选为该协会负责宣传工作。

成立以来，我协助县委宣传部大力向外界宣传了仪陇大学生村官的先进事迹，在国家大学生村官等**上发表文章20余份，其中放的青春、金城镇大学生村官六一关爱留守儿童、穿梭于橘子基地的大学生村官等数篇文章被人民网、人民乡镇网等其他各相关**多次**。

一年的村官工作，短暂而又充实，从环境的陌生到熟悉，从被村民称为陌生的大学生到亲切的小文、文老师，从仪陇组工的给留守儿童一片阳光、仪陇电视台的大学生村官与留守儿童到南充**的女村官当起了孩子王、爱新献给山坳里的留守儿童等系列报道中的我，从村干部的担心到他们对我工作的肯定，回首这一切的转变，看到自己的成果，我悬着的心终于轻松的放了下来，但我又时刻把这颗心绷得很紧，因为我知道到我们大学生村官是党的期盼，人民的期望，我还要继续做好当初的承诺：没有最好，只求更好!

四、履行岗位职责情况

三个月的时间说短不短，说长也不是很长，自从7月份报到的那天起，我就做好了充分的思想准备，不怕吃苦受累，一心为百姓着想，全心全意为百姓办实事。也许有人会说我虚伪，但我在香屯村三个月的言行可以证明我的诚意。

基层是最能学到知识、最能直接应用知识的地方，我也出生在农村，但是从不娇生惯养，从小就懂得农民的不易，深知锄禾日当午，汗滴禾下土，而我现在所在的村子里，村**要的经济**就是靠种植和养殖。

三个月的了解和三个月的经验，使我真正懂得如何做好村民工作，如何团结村民，如何共同发展经济？

8月份，我们村建起了60个自动草莓大棚，面临着如何配置的问题。目前全村有温室、承包地、养殖小区457户。

响应国家实施扶贫政策的号召，我们要让村民共同富裕，更好地带动村的发展。我们把草莓大棚平分，采取抽签的方式。可是事实并不像村委会想象的那样，在9月2日抓阄的时候，个别村民有意见，觉得会不公平或者有人徇私，但是经过镇**、村委会共同协商，通过给村民做工作，最后顺利的把大棚分到了部分村民手里。

我在这次抓阄分配大棚的工作中扮演的角色就是听从镇、村的安排，负责看票，虽然看起来事情很小，但是却马虎不得，更不能有一丝个人情绪，假如不把票看好，被随便出入的人拿去，那后果将不堪设想。这不仅导致了这次事件的不公和村民的愤慨，也为自己的粗心和责任付出了代价。所以，虽然我在这件事上没做什么，但我认真细致地完成了我的工作。

小学班干部竞选(通用5篇)

如何把范文写得重点突出呢？文档质量的提高可以促进工作和学习成果的优化，有困难应该多向范文寻求帮助，经过教师范文大全编辑连续的筛选和修改我们最终推出了最新的“小学班干部竞选”。

小学班干部竞选(篇1)

今天，黑板上有了好看的画，有醒目的美术字，写出了我们今天的大活动：班干部竞选。所有同学激动万分地，兴冲冲地等待着。

老师进了教室，照以前是开始竞选的，可是有了音乐。一听，是颁奖进行曲吗？老师放这音乐干什么？老师说：请上一届老干部上台。哦，是给老干部颁奖啊。大家感谢他们为我们服务了一年！掌声响起一片。这时，老师问我们：你们觉得什么是好干部呢？小左说：为班级好好服务的是好干部。小航也有感触的说：好干部要有责任心。相信大家对好干部有了深刻的理解。接下来班干部竞选正式开始！

照样是先选班长，只有两人竞选：小实和小陈。他们是班上重点级人物。小陈演讲流利，才艺绕口令：十道黑。流畅而顺口。小实演讲说出了自己的不足，并会在以后改正。他的才艺惊人，他背完了《琵琶行》。足足背了两三分钟，抑扬顿挫，诗句可以写满一桌子了。这么长，他的记忆有多好啊！听了后，同学张大了嘴巴。相比，小实已占优势。小陈是两年班长了，十拿九稳，但今年也该换换人了。到底花落谁家呢？看！投小实的人明显多了。小实取胜了。

下面的演讲，有的同学羞涩万分，边讲边搓衣角，有的人落落大方，上台的演讲声音响亮，还有的先声夺人，一表演便把票拉了过来。

选清洁委员时，小刘还刚站定在台上，眼睛已经红了。她说道：我奶奶说：小刘，你不要当清洁委员啦，每天回来很晚，作业也做不完。当个清洁员没什么好的。今天我还站在这台上，说明我不怕累，我不听奶奶这话。我不信我会没出息！说完流下了泪。同学们把票都投给了她。

这次竞选让我们有了对班干部的新理解，对同学的理解，让我们的友谊又加深了一层。

小学班干部竞选(篇2)

班干部竞选（一）

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

不知不觉中，新学期又开始了，大家又开始了紧张的学习，同时又迎来了班委选举这一令人向往的时刻。很高兴能够再次站在这个讲台上，面对同学们熟悉的面孔，更为大家那对我充满信任的眼神而自豪。

此刻，我站在讲台上是为了竞选“班级元首”——班长这个职务。也许，我并不是最最遵守纪律的，但是也不常给老师添麻烦。我认为自己可以担任这个职务，而且可以做得很好，因为我有一颗为班级做事的热心。我认为自己有担任这个职务的能力，因为我占据了许多的优势。我从小学一年级就担任班长，在管理班级上多多少少有些经验。当然，也有做得不好之处，对于我工作上的弱点我也会尽量克服。还有最重要的一条，就是我有信心当好我们班班长。如果我当上了班长，我要尽自己的力量为同学们服务，帮助老师维护班级里的纪律。最全面的范文参考写作网站积极参加各项活动，带动同学们的积极性，集思广益，为班里做更多的好事。同时我会改进自己的缺点！请大家支持我吧！

我的演讲完了，谢谢大家！

班干部竞选（二）

敬爱的老师！亲爱的同学们：

大家下午好（鞠躬）！我是王珊珊，一年级在金乡就读，曾担任过，班长，副班长，卫生委员。老师都说我有一颗热爱集体的心。在书法课上我是位小导师，我也曾被评为校优秀干部，三好学生。

二年级，我转到了这所学校。开始方老师认为所有插班生的成绩都很不乐观，时间久了方老师觉得我和别的插班生不一样，我不但学习成绩理想，管理能力也很强。于是方老师推荐我做卫生委员，直到现在。在这期间，我曾遭到父母的反对，说我很迟回家。这个学期我本来不想当卫生委员，但是我仔细地想了想，不能因个人的原因，而让全班同学不能在舒适的环境下快乐地学习。于是，我征求了妈妈的同意，让我继续竞选当卫生委员。

希望大家支持我，共同把四年五班的卫生、学习都搞好！谢谢大家！

班干部竞选（三）

各位老师，同学们：

大家好！

非常荣幸能站在这个讲台上。我是林开开，这次，我要竞选我们班的值日班长。

也许你们很想知道，我为什么要竞选这个职位。其实，我参选也是经过深思熟虑的。范文写作我觉得人是应该锻炼自己一下的，所以，我想当值日班长，帮助老师管理好班级。

因为这是我第一次竞选班长，还不是很熟悉应该怎么管理班级。这是我的劣势，但这也是我的优势！因为，大家可以向我提意见！大家知道，美国总统都是会接受批评意见的，我想我也可以做到。这样我就可以改进管理制度，将班级管理得井井有条。我也会用这些年的“平民”的经验，来更加深入体会大家的感受。

我还有一个优势，那就是我的社交圈很广。我的人缘很好，就连平时和男生不是很要好的几个女同学，和我也相处的可以。所以说，如果大家选我当班长，我会争取以德服人，以道制暴。

同学们，为了我们的祖国将来成就一名人才，就投票给我吧！请大家投下神圣的这一票，你们不会后悔的！谢谢！谢谢！

小学班干部竞选(篇3)

敬爱的老师、亲爱的伙伴们：

大家好！

班长是一个许多同学们都向往的职位，需要一个有能力、有爱心的人来担当，我不敢说我是最合适的，但我敢说我将会是最努力的！工作锻炼了我，生活造就了我。戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个职务”。所以我相信我有能力担任这一职务。

首先，我有信心当好班长，我的学习成绩不算差，在集体中有一定威信和影响力。其次，我有管理班级的能力，敢于负责，如果我能够当上班长，那么我一定会任劳任怨，严于律己，管理好班级，提高同学们的学习成绩，让我们的班级成为全年级的佼佼者。而且，我拥有一个不会轻易发脾气的好性格，绝对可以满足班长平易近人的要求。我热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心。

假如我竞选上了班长，我会严格要求自己，为同学树立榜样，相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，使我们的整个班级形成一个团结向上、积极进取的集体。

小学班干部竞选(篇4)

尊敬老师们，亲爱的同学们:

大家好!

今天我很荣幸的站在这个演讲台上，竞选宣传委员这个职位。

我的成绩在班级中等，但我有一定的治理能力，我想用现在旺盛的精力，清醒的头脑为班级作点贡献，我知道宣传委员这个职位许多人虎视眈眈，但我仍是要坚持竞选，由于我曾经获得全区小学生作文的三等奖，学校年级作文竞赛一等奖。

如果我当上了宣传委员，我会用步履博得大家的信任，严格要求自己做好每一门作业，尊敬老师，孝敬父母，做一个品学兼优的学生，做父母和老师的“小帮手。”

如果我当上了宣传委员，将会做个“三心二意”的学生，“三心”指进取之心、平和之心、宽收留之心。“二意”指的是创意的诗意，由于有了“进取”，才能使我不中断提高、不中断完善自我。在保证学习优良的条件下高质高效地完成班级工作。“平和之心”，无论成功与失败，都要用一颗寻常心来对待，有了“宽收留”之心，才可以使我襟怀胸襟宽阔、虚杯若谷，接受同学的意见。“二意”就是增一份创意，我们要创造性地开展流动，展示我们班唯一无二的风貌。

我会建立一个公道有序的班集体，努力做到大家团结一致，互帮互助，增强班级内部凝结力的透明度。

流星的光辉来自天体的摩擦，珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪，而一个班级体的优秀来自班干部和全体同学的共同努力，我要成为一个班级的领航员。

请同学们支持我，相信我，投上你宝贵的一票!谢谢!

小学班干部竞选(篇5)

亲爱的孩子们，这里是班级为你们设计的展示自己才华的新天地，是锻炼自己能力的一个舞台。你心目中有你向往的职位吗？相信自己，你很棒！努力吧，用自己的实际行动去争取你心目中的小干部职位。记住：态度决定一切。

班级设置了如下的小干部编制：中队长、副中队长、旗手、护旗手、班长、副班长、学习委员、宣传委员、劳动委员、纪律委员、文娱委员、语文家庭作业课代表、作文课代表、数学课代表、科学课代表、英语课代表、同步训练册课代表、美术课代表、图书管理员、班级调解员、小小联络员、灯长、窗长、卫生班长、环保小卫士、小班主任。大小职位一共25个，小干部的职责涉及到班级的方方面面。

一是为了教育的公平。班干部不可以垄断。应该给每一位孩子创设机会。

二是班级精细管理的需要。班级无小事，事事皆育人。作为班主任，不能忽视班级的每一个细节，必须培养学生的综合素质，必须为学生的终生发展负责。为了培养学生的自我管理能力，为了每一位学生的成长，小调解员灯长窗长等职位就应运而生了。

这些小干部的产生，必须经过四个程序：

一是学生自荐，

二是班级竟聘演讲，

三是全班投票选举，

四是统计确定。

一套班子任期一个月，第二个月必须重新选举，这样让全体学生既处于一种竞争的态势下，又沉浸在班级合作的氛围中。

一年级影子课件十四篇

“一年级影子课件”为我们带来了很多启示，如需更多产品介绍请继续浏览我们的网站。教案课件是老师不可缺少的课件，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。教案是课堂教学的基石。

一年级影子课件 篇1

下面是范文网小编整理的部编版小学一年级语文上册《影子》教案 人教版语文一年级上册影子教案，供大家赏析。

每一份教案制作本身就是作者综合素养的一种体现，它显现出制作者对教育、教学、教材改革方向的把握，对课堂教学的理解，对现代教育技术的领悟。下面是由小编给大家带来的部编版小学一年级语文上册《影子》教案，一起来看看吧!

《影子》课文原文

yǐng zi zài qián

影子在前，

yǐng zi zài hòu

影子在后，

yǐng zi cháng cháng gēn zhe wǒ

影子常常跟着我，

jiù xiàng yì tiáo xiǎo hēi gǒu

就像一条小黑狗。

yǐng zi zài zuǒ

影子在左，

yǐng zi zài yòu

影子在右，

yǐng zi cháng cháng péi zhe wǒ

影子常常陪着我，

tā shì wǒ de hǎo péng yǒu

它是我的好朋友。

《影子》语文教案

一、知识与技能

1.会写七个生字及新词，能认识“影、后、狗、黑、常、跟、着”等11个字，认识新部首“宝盖头”。

2对前后左右各个方位有明确的认识并能分辨。

3.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。

二、过程与方法

创设一个活泼、有趣的识字氛围，让学生在积极主动的自我发现、自我实践中学生字。

三、情感态度和价值观

让孩子产生热爱科学、探索生活中的科学的愿望。

【教学重点】

朗读课文，并有感情、有韵律地背诵课文。

【教学难点】

对各个方位有明确的认识并能分辨。

【教学方法】

交流法、阅读法、资料补充法。

【课前准备】

多媒体课件、相关资料。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、趣味导课

1.播放视频《手影》。

2.同学们，你们玩过手影游戏吗?你在玩的过程中发现了什么有趣的地方?来跟大家交流交流吧

3.是的，我们的影子是黑色的;影子会紧紧跟着它的主人;影子的方向会变化。今天老师就领着小朋友们一起跟有意思的影子来做游戏。

(板书课题)5.影子(齐读课题)

二、整体感知

1.教师范读课文，学生认真倾听，注意不认识的生字。

2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

3.学习生字词。出示带音生字：

影、前、常、后、跟、着、黑、狗、它、朋、友

(1)学生自由读生字。

(2)开火车读生字，集体纠正。

(3)同桌相互检查读生字。

(4)去音读生字。

(注意指导：读准后鼻音“朋”，前鼻音“跟”，翘舌音“常、着”。简单区别“黑”与“里”的字形，“它”和“他、她”的用法。)

过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗?

影子、前面、常常、后面、跟着、黑狗、它们、朋友

4.过渡：同学们真厉害，这么多生字宝宝都认识了，你是怎样记住这些生字宝宝的呢?

5.学生同桌交流识字方法：和你的同桌说一说吧!

6.教师引导学生汇报识字方法，教师根据学生汇报相机出示新偏旁。

(1)预设：

生1：我用找反义词的方法记住“黑”，“黑”是“白”的反义词。

生2：我用“加一加”的方法记住“狗”，反犬旁加“句”就是“狗”。

生3：我会编童谣：又来了一横和一撇，就是朋友的“友”。

生4：我用换一换的方法记住了“左”和“右”，朋友的“友”右下角的“又”换成“工”念“左”，换成“口”念“右”。“左”和“右”也是一对反义词。

生5：我还找到一对反义词，“前”和“后”也是反义词，我在前面，__在后面。

生6：我用加一加的方法记住“它”，“宀”加上“匕”就是“它”。

教师相机出示“宀”，教学新偏旁：“宀”是房屋的象形，有“宀”的字一般都与房屋或洞穴有关。说说还见过哪些带有“宀”的字。

7.辨字：出示三个句子，“他、她、它”是我们的好朋友，到底是哪个“他(她、它)”呢?

8.小结：加一加、换一换、编童谣、找反义词等都是很好的识字方法，只要我们学会了这些识字方法，以后我们就可以认识很多很多的字了!

过渡：生字掌握熟练了，下面，我们就一起走进课文进行细细的品读，一起走近影子这个好朋友，感受影子的友好。

三、精读领悟

1.指名读课文，请同学们边听边想，读懂了什么?

2.根据学生回答相机出示课件，指导观察：影子都像什么?为什么说影子像小黑狗?影子是好朋友?说影子像“小花狗”行不行?为什么?

请同学们自由读课文，你觉得影子有趣吗?找找你认为影子有趣的句子，画上横线，读一读，并想一想为什么。

3.组织学生边读边画。

4.教师指名读自己找到的句子，并说明自己觉得有趣的理由。

(1)学生读句：“影子常常跟着我，就像一条小黑狗”，请学生说说有趣的理由。

预设：影子真有趣，像个小黑狗一样在自己身前、身后转。

影子就像小狗一样跟着“我”，“我”走到哪里它就跟到哪里。

(2)指导学生朗读句子：“影子常常跟着我，就像一条小黑狗。”(师及时评价)

(3)练一练：

我的前面是。

我的后面是。

我的左面是。

我的右面是。

质疑：想一想学习这篇文章时还有什么不懂的地方。

预设：

影子为什么一会儿在前?一会儿在后?一会儿在左?一会儿在右?

6.过渡：老师和同学们一起再看一遍动画，弄明白影子是怎么变化的。多媒体课件演示动画，教师旁白：

太阳在左，影子在右;太阳在前，影子在后。

影子就像可爱的小黑狗，跟着主人。主人到哪儿它就到哪儿。

影子紧紧跟着人，不分离，就像好朋友一样，常常陪着我。

7.在小组内说一说自己发现的影子的秘密。

预设：随着太阳方向的改变，影子的方向也会变化。影子的长短、大小会变化。影子是追不上的。

8.教师小结：我们通过看动画片知道了影子是黑的，紧紧跟着人，就像好朋友一样，让我们像文中的小朋友一样用欢快的心情再读读课文吧!

(1)齐读。

(2)组与组比赛读。

9.指导学生试背课文：能把你最喜欢的那一句背下来吗?

四、总结拓展

1.课堂总结：同学们，学完了本课，你都有哪些收获呢?

(1)学会了本课的生字词，并知道了影子的特点和变化。

(2)喜欢影子，有了留心生活、观察生活的兴趣。

五、课堂练习

(1)按课文内容填空。

我在前，影子在()，我在左，影子在()。

(2)把句子补充完整。

1.妈妈常常()。

2.()常常()。

六、作业布置

1.有感情地朗读课文，背诵课文。

2.跟爸爸妈妈说一说我的前后左右都是有谁或者有什么。

《影子》教学反思

1.还没上这节课时，我就让学生在课间活动时玩一玩踩影子的游戏，还可以观察一下影子在一天中的变化。当学习内容和学生熟悉的生活背景贴近，学生自觉接纳知识的程度就越高，就越能引起他们的学习兴趣。因此，在教学中，我应该注意从学生已有的生活经验出发，创设学生熟悉的、感性的情景进行教学。如教学一开始，我请同学们看看你的左边是谁?右边是谁?然后说说：我的左边是()，右边是()，他们都是我的好朋友。“那么，你的影子也是你的好朋友，你能找到它吗?”话音刚落，很多学生纷纷举手，想发表自己的看法。这说明了把生活现象引入课堂，就能调动起学生的学习兴趣。在理解“影子常常跟着我，就像一条小黑狗”这句话时，我说：“为什么不说影子像只小白狗、小黄狗?”唤起了学生的生活体验，学生很快地理解了这句话的意思。

2.通过“小组合作学习”，培养学生合作意识，发挥学生的主体作用。

“小组合作学习”是课堂教学中充分发挥学生主动作用的一种有效方法。它不仅有利于发挥集体的智慧，解决学生个人不能解决的问题，而且培养了学生之间互相合作交流的能力。如在教学过程中，让同桌看图互相讨论：和影子在一起玩，小朋友快活吗?从图上哪儿看出来?你们玩踩影子的游戏高兴吗?还有的学生大声说：“老师，我还可以在阳光下用手做动物的头。有趣极了!”学生可以从生活中感到快乐。

3.自主质疑，培养学生的问题意识。

学源于思，思源于疑。通过让学生质疑，可以更有效地促进学生主动参与课堂教学，更有利于培养他们学习的主动性、创造性和思维能力。因为，学生的疑点往往是课文的重点和难点，一个问题是由老师提出来还是由孩子提出来，其效果是完全不同的。它不仅让孩子由被动学习转为主动学习，而且激发起学生求异思维的火花，激活了课堂教学氛围。如在学生读通了课文之后，让学生想想：你读懂了什么?还有哪些地方不明白?这个问题一提出，引起了学生更积极地去思考。学生们提出了不同的问题。尽管有的学生提出的问题很简单，或者不是问题，但也足以说明他们已投入到课堂教学中，已在思考，已经有了问题意识。

部编版小学一年级语文上册《影子》教案

一年级影子课件 篇2

影子是生活中常见的自然现象，是人类形影不离的朋友。课文以简洁、生动、形象的语言写出了影子的这一的特点。儿歌共两小节，用比拟的手法，把影子形象地说成是“小黑狗、好朋友”，活泼、亲切，充满了童真童趣，符合儿童的心理特点，能引起孩子们的强烈的内心感受。课文配有两幅插图，俏皮可爱的小朋友在阳光下和影子快乐地玩耍，能够帮助学生理解课文，激发学生阅读的愿望。

对于影子，学生都有一定的体验，也很感兴趣。所以教学中应该抓住学生的认知特点，创设一个活泼、有趣的氛围，让学生在积极主动的自我发现、自我实践中学知识，用知识，培养学生的创新思维，求异精神。根据课文亲切自然、生动有趣的特点，以识字为基础，让学生在朗读和背诵中放飞激情，抒发自己的独特感受，产生热爱自然、探索自然的愿望。

教学目标

1、认识11个生字，会写3个字。认识两种笔画和两个偏旁“犭”和“宀”。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、学会识别“前、后、左、右”四个方位。

4、认识有关“影子”的一些现象。

教学重点

识字、写字，朗读和背诵课文。

信息资料

1、课件或挂图，生字卡片。

2、手电筒、玩具，每组一份。

3、铁丝。

教学时数

两课时

第一课时

切入主题

1、游戏：同学们，我们一起到操场上去做“踩影子”的游戏好吗？在踩影子的过程中，要注意观察，用脑思考：你发现了什么？想到了什么？有什么感受？（教师和学生一起游戏，边玩边引导学生观察，启发学生发现影子的特点。再回到课内交流，揭示课题。）

（爱玩是孩子的天性。有趣的游戏，让学生对影子有了更感性的认识，让他们深刻地体会到，语文课的丰富多彩，在愉快的环境中引发学生探求知识的热情。回到课内的交流，为学生提供了口语交际的空间，热烈的教学气氛为教学创造了一个良好的开端。）

2、板书课题：影子。问：谁会读这个词？你是在哪里认识“影”字的？怎样记住它的？（齐读课题，指导读好“影”的后鼻韵母，“子”的平舌音，读好轻声。）你见过影子吗？在哪里见过？都什么时候能见到影子？看了课题你有什么问题要问吗？

（从已有的识字经验入手，指导学生在具体的语言环境中识字、学词，增强学生对识字的信心和有成就感。从学生的认知出发，交流已有的生活经验，让他们畅所欲言，发展语言和思维的同时引发了对影子的兴趣。）

对话平台

初读

1、你们想知道课文是怎么写影子的吗？请打开书自己读一读吧！（自由读文）

2、在读书中遇到不认识的字该怎么办？（让学生提出解决问题的办法：可以用笔圈上，借助拼音帮忙，也可以请同学帮助，还可以请教老师、家长，……）

（渗透学习学法。引导学生自己解决读书中遇到的问题，让他们学会读书，学会学习，激发他们在生活中不断地交流、探讨的愿望。）

3、现在就用你自己的方法读书吧！（边认字边读课文。）

4、组内互评。

5、指名读文，集体评议。

（尊重学生主体地位，培养学生的合作精神，在朗读的评价中提高学生的朗读能力。）

识字

1、出示生字卡片：狗、它。问：这两个字你认识吗？它们的偏旁是什么？怎样记住这两个偏旁和这两个字？

2、拿出生字卡片组内交流识字方法。（教师参与其中，指导学生用自己的方法认识汉字。）

3、汇报：请小老师介绍认识这11个生字的经验，有哪些需要注意的地方要提醒大家一下。

4、开火车认读生字生词。

5、游戏：摘苹果。苹果树上的苹果后面藏着生字宝宝，摘到苹果把字读正确就得到苹果了。

（在识字教学中，要调动学生的识字积累，发展他们的思维能力和想象能力，进行自主性和创造性的学习。）

熟读

1、用自己喜欢的方法读课文，注意读准字音。

2、边读边想，你读懂了什么？

（给学生大胆发言创造机会，指导说出自己的独特感受，养成边读书边思考的好习惯。）

3、自由选择读，你喜欢哪部分就读哪部分。

4、多种方式练读。（自由读，个别读，同桌对读，小组读，你读我评，男女生赛读……）

感悟

出示课件或挂图，指导观察：影子都象什么？为什么说影子像小黑狗？影子是好朋友？说影子是个“小花狗”行不行?为什么?

（创设情境，让学生真实地体验到影子的特点以及课文语言的形象生动，培养语感，激发学生学语文，用语文的热情。）

写字

1、出示田字格中的字：“飞”，看看这个字象什么？（鸟扇着翅膀在飞。）组词。指导认识新笔画“横斜钩”。

2、出示“九”，和“飞”比较一下，“飞”字里的“横斜钩”和“九”字里的“横折弯钩”有什么不同。

3、教师示范“飞”字的写法。

4、练写。（教师加强巡视和指导，对个别写得不成功的同学要多加鼓励和提示。）

5、展示学生作品，提出意见和建议。

第二课时

对话平台

导入

1、游戏：小小擂台赛。（分组认读字词比赛。）

（学习汉字是一个反复的、长期的过程，用游戏的方式增加汉字与学生见面的机会，在不断的复现中达到巩固认字的目的。）

2、齐读课文。

讨论

1、演示课件或挂图，影子可调皮呢，它和太阳捉迷藏玩呢！它是怎样捉迷藏的呢？互相说说你的想法。

2、汇报。（太阳在后，影子在前，太阳在前，影子在后，太阳在右，影子在左，太阳在左，影子在右。）

演读

影子可真调皮，你能读出它的顽皮可爱吗？（边表演边朗读，充分展示课文活泼、俏皮的语言风格。）

（重视朗读，以读为本，边读边演，让学生在读中放飞激情，感受到祖国语言文字的优美和学习语文的乐趣。）

背诵

1、边想象课文内容边自由练习。

2、教师引背，小组赛背，男女生一替一句背，齐背。

3、加上动作、表情背诵，展现出影子的可爱和你喜欢影子的感情。

（变“讲台”为舞台，最大限度地使学生的思想感情得以升华。）

操作

1、拿出手电筒和玩具分组做影子的实验，看看发现了什么。（教师参与其中。）

2、每组派一个代表汇报结果。

（实践出真知，让学生自己去探索、去发现，培养自主合作探究的能力。在积极的讨论交流和细心的观察中弄明白影子的奥秘，学生的创新精神和思维能力定会迸发出火花。）

练习

课件出示课后练习“我会说”：我的前面是＿＿＿＿＿。我的后面是＿＿＿＿。

我的左面是＿＿＿＿＿。我的右面是＿＿＿＿＿。

1、同桌练说，互听互评。

2、谁想说一说，说给全班同学听，大家评议。

写字

1、出示“马、鸟”，分别给这两个字组词。

2、观察这两个字有什么共同的地方？

3、学习新笔画“竖折折钩”，用铁丝演示“竖折折钩”，让学生明确这一笔画是一笔写成的。

4、教师范写，提示每一笔在田字格中的位置。

5、学生先描红再练写，教师巡视指导。

6、组内展评，夸夸自己或别人的字，学习别人的长处。

拓展

1、画影子。要注意太阳公公和影子的位置，画完了评评谁画得好，画得准。

2、课下接着做“踩影子”游戏，想一想怎样才能让你的影子在前？在后？在左？在右？再想一想影子还有哪些变化？

（将语文学习和其它学科知识进行整合，使语文学习变成一种综合性学习。同时引导学生走进生活，走进思考。）

伴教锦囊

阅读在线

谜语

你走他也走， 你停他也停，晴天里有他，阴天里没他。 （影子）

课外作业

你们真了不起！通过朗读自己发现、了解了这么多知识，下面我们再来做游戏进一步感受影子的变化吧!（下列两项可根据执教当天天气情况，进行选择。）

A．看今天阳光很强，过一会儿到操场上看看自己和别人的影子有什么变化，再做做踩影子的游戏，好吗？

B．今天没太阳，那我们回到家，在灯下照照自己的影子，看看有什么变化？

板书设计：

影子——小黑狗

——好朋友

教学反思：

本课学后，课文基本上能掌握，达到了预期的效果，优点有以下几个方面：

一、通过指导学生整体感知课文，通过有效地小组合作学习后，汇报自己喜欢的句子，明白了“人”和“影子”“形影不离”这一重要特点。|

二、通过图文结合，并抓住关键的词语，使学生明白“前－后”、“左－右”是两对反义词，而且还明白了它们也是表示方向的词，并还能自己再找出表示方向的词语。例如：“东西南北，上中下”等，并感受到了“人和影子”是一对好朋友，而影子就像一只小黑狗一样，总是跟着我。

这节课学习后，大部分学生能以自己为中心，说出自己前面是谁，后面是谁，左面、右面是谁，有极个别学生说不完整。

另外，还有少部分学生不明白，什么情况下影子在前？什么情况下影子在后？什么情况下影子在左？什么情况下影子在右？这就需要同学们在课下实践中去理解、去观察，并带领他们做做“踩影子”的游戏，加深对课文的理解。

一年级影子课件 篇3

4学习新偏旁：三撇儿、反犬旁、小字头、宝盖头。

5找偏旁游戏

将字的偏旁和字分开，进行组合游戏。

（三）课间操

拍手歌：师：我们大家来拍手，上面拍拍。

生：下面拍拍。

师：前面拍拍。

生：后面拍拍。

（四）小组认字比赛

以五人为一单位，拿出各自准备的生字卡片，围成一圈，让圈中间的同学介绍手中的字。

如：我的前面是马字，一匹马的马；我的后面是友字，朋友的友；我的左面是飞字，飞机的飞；我的右面是鸟字，啄木鸟的鸟。

如果有说错的小组成员可及时纠正，比比谁说的又快又对。

（五）写字练习

1教学新笔画竖折折钩。

2学生根据书上的笔顺自学笔顺。

3交流自学成果，并做小老师提醒小朋友哪些地方不要写错。

4写字练习，提醒学生写字姿势要正确。

（六）继续激趣，引导探究

1激趣：学了课文之后，你还有什么有关影子的问题想研究（或教师提问）？

（预设：什么时候影子最长，什么时候影子最短？

什么时候影子很清楚，什么时候影子很模糊？

什么时候人们喜欢影子，什么时候的人们不喜欢影子？）

2引导探究：希望同学们课后再去研究研究，能干的同学也可学着课本上小朋友的样子，写一段小诗。

一年级影子课件 篇4

一、游戏引入，做好铺垫

课前开展体育游戏：我说你做，如老师说：向左转，学生马上做相应的动作。

［点评：课前开展几分钟的体育游戏，营造轻松、和谐的学习氛围，巩固了学生前后左右的方位感，为学习与此密切联系的新知作铺垫。］

二、引发话题，鼓励交流

1．激发兴趣：我们在体育课一起玩了“踩影子”游戏，好玩吗？你踩了几个同学的影子？

［点评：体育课里有趣的“踩影子”游戏让学生对影子产生了感性认识。恰当的语文实践更有助于学生、教师、文本之间的对话］

2．揭示课题：

①读题，注意读好yǐng后鼻韵母，“子”读轻声。

②随机识字：你有什么好办法记住这个“影”字？

学生回答后，播放多媒体课件帮助识记，一轮红日当空照着就像是“日”，地上有一幢高高的建筑物就像是“京”，旁边有一片影子就像是我们要认识的新偏旁：（三撇儿）。

三、充分朗读，整体感知，自主识字

1．鼓励学生自由地、大声地朗读课文，多读几遍。（提示学生读课文时遇到不会读的字可拼拼音，实在有困难的可以问问同学或老师。）

2．创设情景，读儿歌：“大苹果，圆又大，读好生字摘下它，摘下它”。进行摘苹果游戏，检查字音，识记生字。

①请你先自己读一读：前、后、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友、左、右。

②指名读，开火车读，其他同学认真听他读准了没有？鼓励读对的跟他读一读，大胆出来当小老师，评议，并带着大家读。

③识记生字：你记住了哪些生字，怎样记的？可以用动作表示出来吗？（同桌小朋友互相交流，全班交流，教师引导学习识字方法：加一加、减一减、猜谜语、编童谣等，并引导好朋友合作演示前──后，左──右等字义。）

3．小结：记生字的办法多种多样，只要我们善于观察，多开动脑筋，就能学得又快又好！

4．同桌合作再读书，互相学习。

［点评：《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》明确指出：“学生是语文学习的主人”，“教师是学习活动的组织者和引导者”，把学生的主动权还给学生，以学定教，灵活调整教学策略。学生兴趣盎然、方法多样、扎实有效。］

四、细读课文，指导朗读

1．播放多媒体课件：小朋友看！太阳在动，影子也在动。多有趣！

2．播放多媒体课件：影子怎样跟太阳捉迷藏呢！出示4幅太阳、影子在前、后、左、右的图片，引导学生讲：太阳在后，影子在前；太阳在前，影子在后；太阳在右，影子在左；太阳在左，影子在右。

［点评：通过音像手段拉进课文内容与学生情感之间的距离。活动的画面激发了兴趣，发展了思维，减缓了教学难点的坡度。」

3．想象：大家看，影子像什么？你还可以把影子叫做什么？

4．听读：听听电脑老师是怎样读的？

5．评议：他读得怎样？他哪里读得特别好？

6。尝试读：自己在座位上试一试，把课文读得有感情。

7．比赛读：你觉得自己哪一节读得你就读哪一节！

指名读后评议：他读得怎样？鼓励：谁能比他读得更好？

［点评：注重学生的独特感受和体验，鼓励学生在现成答案之外探求“新解”，学生自主选取喜爱的内容读。这样，让教学有一定弹性，尽努力论课堂教学给学生带来发现、成功和欢乐，让不同学生都能得到不同的发展。］

五、感情诵读，实践运用

1．请你们自己带上表情和动作把课文读一读，背一背！

2．配乐唱歌，情感升华。

①播放《小燕子》歌曲。让我们轻松一下，听听《小燕子》这首歌。

②尝试改编歌词，自由哼唱：今天我们学习《小影子》，你能不能把《小燕子》的歌词改一改，试唱一下《小影子》？

一年级影子课件 篇5

【教学目标】

１、认识１１个生字，会写飞、马、鸟３个字，认识一个笔画和5个偏旁。

２、正确流利地读课文，背诵课文。

３、认识有关影子地一些现象，激发观察自然地兴趣。

【课前准备】

找一个阳光灿烂地日子，师生共同在操场上做踩影子的游戏，让学生观察影子的变化。

【教学过程】

步骤

教师活动

学生活动

一、谈话导入，激发兴趣。

１、关于影子，你了解多少。

２、出示课题影子，注意轻声音节的读法。

３、有一个小朋友叫京京，他和你们一样做踩影子，看着影这个字，说说怎么记住它。认识偏旁：三撇儿彡。

１、说说课前你观察到的影子的情况。

２、（京在太阳底下玩，留下三撇小影子。）

二、学习课文。

１、初读课文，读准字音。

２、细读课文，学习字、词、句，理解课文。

３、（理解前、后、左、右）

５、质疑，解疑。

再读文，想象还有什么不明白的地方，提出来问。

６、朗读课文，背诵课文。

１、借助拼音，读文，把会认的字圈起来。

借助拼音，把要求会认的字读一读，注意读准前、后鼻音，翘舌音的字。

同桌对读，互相正音。

开火车读，检查读音，共同正音。

２、读文。

３、小组合作学习：看图读文，说说你读懂了什么。

４、大组交流，你理解的关于太阳与影子的关系。（为什么影子有时在前、有时在后、有时在左、有时在右。）

学生自由发言

５、（为什么说影子象小黑狗？）小组讨论，全班交流。

６、自己读文，想办法记下来。

边读边做动作，加深对课文的印象。看挂图，老师引读，指导背诵。学生试背，会背的奖给自己一朵大红花。

三、指导识字。

１、学习新偏旁

２、出示生字。

３、读词说句认字。

４、用像、跟着、朋友各说一句话。

、辩字、认字：贴上三个头饰（男孩、女孩、动物的头）老师一个个指着说他、她、它是我们的好朋友，到底是那个他呢？谁能找字贴上去。

１、鼓励学生说说偏旁的名称。

２、小组交流，说说怎么记住这些字。

３、同桌交流，请个别汇报。

４、小组交流，个别帮助，集体汇报。

四、指导写字。

１、复习飞、马、鸟。

２、复习笔画，学写飞字。

注意与九的横折弯钩的写法的区别。

３、学习新笔画，指导书写马、鸟

１、读出音节，并给生字标音，口头组词。

２、练习书写，个别辅导。展示优秀作业。

五、扩展练习。

１、观察说话。

说给同桌听：我的前面是（ ），后面是（ ），左面是（），右面是（）。

２、交流：平常还看到哪些影子？

３、做手影游戏

１、全班交流，谁来说说。

２、交流，汇报，展示。

３、动起手来，在灯光下做出各种动物或人的形状。（兔子、老鹰，鹿角、狼等等。）

一年级影子课件 篇6

教学目的

１、认识11个生字，会写飞、马、鸟3个字，认识1个笔画和5个偏旁。

２、正确流利朗读课文，背诵课文。

３、认识有关影子的一些现象，激发观察自然的兴趣。

教学时间

2课时

教学重点

正确流利朗读课文，背诵课文

教学难点

认识有关影子的一些现象，激发观察自然的兴趣

教学准备

课件

教学过程

第一课时

一、谈话导入，激发兴趣

二、自己读课文，把课文读流利。

１、初读课文，读准字音借助拼音，小声读课文，把要求会认的字圈出来。同桌互读，纠正读音。开火车读，检查读音，共同正音。

２、细读课文，学习字词句，理解课文。

读课文，想一想，课文这两小节分别写哪一副图？

小组合作学习：看图读文，你读懂了什么？

三、朗读课文，背诵课文。

动脑筋，学习认字。

学习新偏旁，找带有这几个偏旁的字，怎样记住这些字？

读词说句认字：用跟着、朋友分别说一句话。

四、布置作业把生字读给家长听，继续观察，在哪儿能看到影子。

第二课时

一、复习导入

１、自由读课文，再现课文中生字。

２、开火车认字、词。

３、会背的背诵课文。

二、观察说话

１、说给同桌听：我的前面是（），我的后面是（），我的左面是（）。我的右面是（）。

２、随便选一个字，说说你周围的同学。

三、指导写字

１、复习飞、鸟、马看图，画着什么？大家读一读。

２、复习笔画，学习飞字。你觉得它像什么？

３、学习新笔画，学习马、鸟认识新笔画，跟老师书空。观察笔画，你发现了什么？

按笔顺书空。书写练习。

四、扩展活动

交流：平时还看到过哪些影子。

一年级影子课件 篇7

一、游戏引入，做好铺垫

课前开展体育游戏：我说你做，如老师说：向左转，学生马上做相应的动作。

［点评：课前开展几分钟的体育游戏，营造轻松、和谐的学习氛围，巩固了学生前后左右的方位感，为学习与此密切联系的新知作铺垫。］

二、引发话题，鼓励交流

1．激发兴趣：我们在体育课一起玩了踩影子游戏，好玩吗？你踩了几个同学的影子？

［点评：体育课里有趣的踩影子游戏让学生对影子产生了感性认识。恰当的语文实践更有助于学生、教师、文本之间的对话］

2．揭示课题：

①读题，注意读好yǐng后鼻韵母，子读轻声。

②随机识字：你有什么好办法记住这个影字？

学生回答后，播放多媒体课件帮助识记，一轮红日当空照着就像是日，地上有一幢高高的建筑物就像是京，旁边有一片影子就像是我们要认识的新偏旁：（三撇儿）。

三、充分朗读，整体感知，自主识字

1．鼓励学生自由地、大声地朗读课文，多读几遍。（提示学生读课文时遇到不会读的字可拼拼音，实在有困难的可以问问同学或老师。）

2．创设情景，读儿歌：大苹果，圆又大，读好生字摘下它，摘下它。进行摘苹果游戏，检查字音，识记生字。

①请你先自己读一读：前、后、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友、左、右。

②指名读，开火车读，其他同学认真听他读准了没有？鼓励读对的跟他读一读，大胆出来当小老师，评议，并带着大家读。

③识记生字：你记住了哪些生字，怎样记的？可以用动作表示出来吗？（同桌小朋友互相交流，全班交流，教师引导学习识字方法：加一加、减一减、猜谜语、编童谣等，并引导好朋友合作演示前──后，左──右等字义。）

3．小结：记生字的办法多种多样，只要我们善于观察，多开动脑筋，就能学得又快又好！

4．同桌合作再读书，互相学习。

［点评：《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》明确指出：学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者，把学生的主动权还给学生，以学定教，灵活调整教学策略。学生兴趣盎然、方法多样、扎实有效。］

四、细读课文，指导朗读

1．播放多媒体课件：小朋友看！太阳在动，影子也在动。多有趣！

2．播放多媒体课件：影子怎样跟太阳捉迷藏呢！出示4幅太阳、影子在前、后、左、右的图片，引导学生讲：太阳在后，影子在前；太阳在前，影子在后；太阳在右，影子在左；太阳在左，影子在右。

［点评：通过音像手段拉进课文内容与学生情感之间的距离。活动的画面激发了兴趣，发展了思维，减缓了教学难点的坡度。」

3．想象：大家看，影子像什么？你还可以把影子叫做什么？

4．听读：听听电脑老师是怎样读的？

5．评议：他读得怎样？他哪里读得特别好？

6.尝试读：自己在座位上试一试，把课文读得有感情。

7．比赛读：你觉得自己哪一节读得最好你就读哪一节！

指名读后评议：他读得怎样？鼓励：谁能比他读得更好？

［点评：注重学生的独特感受和体验，鼓励学生在现成答案之外探求新解，学生自主选取喜爱的内容读。这样，让教学有一定弹性，尽最大努力论课堂教学给学生带来发现、成功和欢乐，让不同学生都能得到不同的发展。］

五、感情诵读，实践运用

1．请你们自己带上表情和动作把课文读一读，背一背！

2．配乐唱歌，情感升华。

①播放《小燕子》歌曲。让我们轻松一下，听听《小燕子》这首歌。

②尝试改编歌词，自由哼唱：今天我们学习《小影子》，你能不能把《小燕子》的歌词改一改，试唱一下《小影子》？

③出示改编歌词，唱歌《小影子》：小影子，穿黑衣，天天跟我上学去。我在前来它在后。影子说，我是你的好朋友！小影子，穿黑衣，天天跟我上学去。我在左来它在右。影子说，我是你的好朋友！

3．动手画影子（准备几幅画有不同事物，太阳在不同方位的图画）：你喜欢画哪一幅就画哪一幅，注意看太阳公公在哪里？想想影子在哪里？请你画出来。

4．分享作品：

①在四人小组互相评评你画的影子，看谁画得最准确、最好。

②把你画的影子拿给老师看看，让老师指点指点。

［点评：让学生将本节课所学到的知识迁移内化，鼓励学生创新，同时将语文与美术、音乐学科知识进行整合，让语文学习变成一种综合性学习活动，使语文学习变得更轻松、更快活。最后让学生在四人小组交流评议绘画作品，与老师分享绘画作品，培养了学生的口语交际能力。]

六、扩展活动

读学习园地三的儿歌《东西南北》，并观察我们学校的方位。

［点评：拓宽了学习的时间和空间，打破课内外的界限，开放和利用了课程资源。］

一年级影子课件 篇8

教学目标：

1．学会7个生字，认识1种笔画和1个偏旁。

2．会认7个字。

3．正确地朗读课文。背诵课文。

教学重点：

1．学会7个生字，认识1种笔画斜钩和1个偏旁月字旁。

2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。

教学难点：

1．我的书写。

2．了解影子的特点。

教学过程：

一、复习

抽读学过字的卡片：在月有伞

二、谈话导入

1．教师出示谜语让学生猜。

谜底：影子

2．在什么情况下会出现影子呢？影子在你的什么方向呢？影子有什么特点？想知道吗？今天我们就学习第4课《影子》板书课题，看看书中的小朋友的影子有什么特点？

二、指导学生看懂图意

1．出示第一幅图

提问：图上画的都有什么？他在干什么呢？

2．出示第二幅图

提问：这幅图和刚才第一幅图哪儿不一样？

过渡语：影子到底有什么特点呢？我们一起读读课文内容。

三、初读课文，读准字音。

1．学生借助汉语拼音自由小声读课文，注意把每个字的音读准确。

2．学生再次读课文，要求在课文中画出生字和会认的字，把生字和会认字借助拼音多读几遍。

3．同桌同学轮流读课文，相互正音。

4．抽读生字和会认字卡片。

四、朗读课文，了解影子的特点。

1．自己读全文，标出有几个自然段？（2个）

2．学习课文第一自然段。

（1）结合第一幅图，读第一自然段。

想想：影子在小朋友的什么地方？这是为什么呢？板书：前后

（2）在什么情况下影子在前，影子在后呢？小组同学结合问题进行讨论。

（3）请学生回答。（当太阳在小朋友前上方时，影子在小朋友的身后，）结合学生回答引导学生看第一幅图。

（4）那么什么情况下影子在前边呢？（当太阳在小朋友后上方时，影子在小朋友的前边）可以让学生动笔画出小朋友、太阳、影子的位置。

（5）请大家再读课文，说说课文中把影子比作什么？

（6）指导朗读，读出欢快、活泼的语气。

学生自由读，读出语气。

（7）学生试背一背。

3．学习第二自然段

（1）照学习第一段的方法学习这段。

提出问题：影子在小朋友的什么地方？结合图说一说？在什么情况下在左，什么情况下在右？

（2）学生结合两个问题思考。

（3）四个同学一起讨论。

（4）请学生汇报学习情况。板书：左右

（5）学生用学习第一段朗读的方法，练习朗读第二自然段，读出欢快、活泼的语气。

（6）试着背诵第二段。

4．朗读全文，说说影子有什么特点？

5．练习背诵全文。

①自由背。

②同桌互背。

③指名背诵。

五、除了在太阳底下能出现影子，还有什么时候也会出现影子？请你们自己亲自去试验一下。

六、学习生字

1．抽读生字卡片：个、右、友、朋、左、后、我。

2．把生字卡片贴在黑板上做猜字游戏，巩固字音。

3．学习新笔画和新偏旁。

4．识记字形

（1）自己自学①读准字音②记笔顺③想想有什么好办法记住字形？

（2）读读生字卡片的词语，了解字意。

5．小组同学合作学习，有问题共同学习，比比谁说得最好。一会儿请他在全班讲一讲。

6．学生当小老师进行讲解。讲得不准时，下面学生可以纠正，也可做补充。

个：g8，上下结构，共3笔。可以用学过的人字头来记，下面加上一个竖就是个字。组词：个人、一个、几个......

右、左、友：三个字可以放在一起来记。前两笔却都是横、撇，右字下边是口，左字下边工，友字下边是又。组词：左右，朋友。

师问：我们学过有字，（出示卡片），今天我们又学习了友字，怎样区别这两个字。右和石又怎样区别呢？学生通过比较掌握同音字和形近字。

后：h^u，独体字。用数笔画方法记。组词：后面，前后......

我：w%，独体字，用数笔画方法记住字形，小老师带着学生书空笔顺2遍。组词：我们。

朋：p6ng，合体字，由两个月组成的，左边的叫月字旁。组词：朋友。

7．指导书写

（1）学生按69页第2题的红色笔画描红，一边描一边记住每一笔在田格中的位置。

（2）仔细观察生字的重点笔画位置，观察后在书上的田格中把每个生字试着写一遍。

（3）重点指导我字。

①电脑出示带田格的我字，让全班学生一起观察。学生边观察边说位置，教师边板书。教师强调第二笔在左半格横中线上起笔，稍微向上斜一点。第五笔斜钩在上半格竖中线上起笔，要比左边的撇高，收笔比左边竖钩的钩的钩低一些。第六笔撇在上边横收笔处开始写，撇到竖中线位置，最后一笔比撇高，比斜钩起笔低。

②学生练习仿写。教师巡视，个别辅导，同时纠正学生的写字姿势和执笔方法。

③在实物投影上展示评议。

（4）写其它几个字

①让学生说说重点笔画的位置，

个字第一笔撇在上半格中间起笔，撇尖稍过横中线，而第二笔捺脚在横中线上，最后一笔竖写在竖中线上。

右、友、左这三个字比较观察。右的第一笔横长，而友和左字的第一笔横跟右字的横比稍短一些。

朋字，注意两个月字大小差不多，里边的第二个横写在横中线上，两个横摆放得比较匀称。

后字注意中间的横稍微长一点，下边的口字与横同宽，横折的横写在横中线上。

②学生在书上田格中把这6个字写一遍。

③展示评改。

七、巩固练习

1．在生字本上写生字作业，每字3遍。

2．练习背诵全文。

3．课后练习3，说说在你座位的前面、后面、左面、右面都是谁。

附：板书

一年级影子课件 篇9

课前透视

影子是生活中常见的自然现象，是人类形影不离的朋友。课文以简洁、生动、形象的语言写出了影子的这一的特点。儿歌共两小节，用比拟的手法，把影子形象地说成是小黑狗、好朋友，活泼、亲切，充满了童真童趣，符合儿童的心理特点，能引起孩子们的强烈的内心感受。课文配有两幅插图，俏皮可爱的小朋友在阳光下和影子快乐地玩耍，能够帮助学生理解课文，激发学生阅读的愿望。

对于影子，学生都有一定的体验，也很感兴趣。所以教学中应该抓住学生的认知特点，创设一个活泼、有趣的氛围，让学生在积极主动的自我发现、自我实践中学知识，用知识，培养学生的创新思维，求异精神。根据课文亲切自然、生动有趣的特点，以识字为基础，让学生在朗读和背诵中放飞激情，抒发自己的独特感受，产生热爱自然、探索自然的愿望。

教学目标

1、认识11个生字，会写3个字。认识两种笔画和两个偏旁犭和宀。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、学会识别前、后、左、右四个方位。

4、认识有关影子的一些现象。

教学重点

识字、写字，朗读和背诵课文。

信息资料

1、课件或挂图，生字卡片。

2、手电筒、玩具，每组一份。

3、铁丝。

教学时数

两课时

一年级影子课件 篇10

一、教学目标

知识与能力：

1、会认“影、前、后”等十一个生字，会写“飞、马、鸟”三个生字。认识两种笔画“”和“ㄅ”，认识两个偏旁“犭”和“宀”。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、通过观察图画与联系生活，学会识别“前、后、左、右”四个方位，培养学生的观察能力和分辨力，认识有关“影子”的一些现象。

过程与方法：

1、通过拼读音节自读课文，感受自主读书的乐趣。

2、通过看、听、读、议、练、编，初步感知最基本的语文学习方法──把儿歌与生活联系起来。

情感态度与价值观：

通过学习课文发展学生对周围事物有好奇心，认识有关“影子”的一些现象，激发学生对周围事物的好奇心。

二、教学重难点

教学重点：

1、会认“影、前、后”等十一个生字，会写“飞、马、鸟”三个生字。认识两种笔画“”和“ㄅ”，认识两个偏旁“犭”和“宀”。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学难点：

通过读文，理解、学会识别“前、后、左、右”四个方位，认识有关“影子”的一些现象。

三、教学策略

与多媒体结合，更能激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。

1、学生对课文的感知是通过朗读来完成的。

2、在生字学习的环节中，突出自主学习与小组合作学习的探究式方法，通过生生、师生之间的交流加以解决，教师在点拨时授以学法指导。

3、在课文解读中引导学生在实践中学课文，在活动中学课文。引导学生的生活经验积累向知识迁移，鼓励学生大胆交流，培养学生的口头表达能力。

四、教学过程

（一）谜语导入，激发兴趣

1、师：同学们，我们都有自己的朋友，你的好朋友是谁呢？学生说出自己朋友的名字。

师：我也有一个好朋友。（课件出示谜语）

有个好朋友，常常跟我走，有时走在前，有时走在后，晴天里有他，阴天里没他。我和他说话，他呀不开口。

你们猜，我的好朋友他是谁？

【设计意图】激发学生的学习兴趣。

2、学生回答后随机板书课题，读准音yǐnɡ zi，识记“影”。

（二）实践活动，了解影子

1、师：你们是怎么猜出来的？

【设计意图】学生喜欢猜谜，通过猜谜说原因，学生对影子有了初步的感觉。

2、设计影子游戏，交流“我的发现”。

（1）你们也有这样一位朋友吧？你在哪儿见过他？现在能马上找到他吗？

（2）找到了你的朋友，和它一起玩吧，一边玩一边观察，它是什么样的？你也可以回忆你是怎么样在操场上跟影子赛跑、踩影子的。

（3）影子跟我们形影不离，跟随着我们，陪着我们；影子变化无穷，前后左右位置会变，高矮胖瘦形状也会变。

【设计意图】有趣的“影子”游戏让学生对影子产生了感性认识。恰当的语文实践更有助于学生、教师、文本之间的对话，大大激发了学生的好奇心和求知欲，创设了一个良好的学习氛围。

（三）整体感知，自主识字

过渡语：同学们观察得可真仔细，就让我们走进课文，读读儿歌，看看儿歌是怎么写影子的吧！

1、学生小声读课文，教师提出要求。

把蓝线中要求“我会认”的字在文中圈画出来，遇到不认识的字请借助拼音多读几遍，也可以用自己喜欢的方法学习生字。

2、自己学完生字之后，同桌的学习小伙伴做“你指我认”的游戏，互相检查，互相帮助，如果小伙伴都认对了，请你夸夸他。

3、认识新的偏旁“犭”和“宀”。

4、检查自学：老师出示课件，检查生字学习情况。

（1）开火车形式让学生读生字和带有拼音的词语。

（2）男女生对读去掉拼音的词语。（强调“影、常、朋”是后鼻音，“前”是三拼音节，“着”是轻声）

（3）比赛形式考查会认的字。

【设计意图】此环节的设计目的在于放手让学生自主、合作学习并在具体的语言环境中识字，而多媒体的运用，恰当地调节了课堂的气氛，使枯燥无味的识字活动变得妙趣横生，调动了学生学习的主动性。“学生是语文学习的主人”“教师是学习活动的组织者和引导者”，把学生的主动权还给学生，以学定教，灵活调整教学策略。学生兴趣盎然、方法多样、扎实有效。

5、指导书写：飞、马、鸟。

（1）认识新笔画“”和“ㄅ”。

（2）重点强调：“飞”的“”不要写成“乙”。“马”的第一笔是横折，“鸟”的第二笔是横折钩，而且不要把“鸟”写成乌鸦的“乌”。

（3）学生跟着红色的笔顺跟随描字，再照着范字写。书写时，注意正确的姿势。教师巡视，进行指导。

（4）展示学生的生字书写，学生进行评价，教师根据学生评价进行有针对性的指导，学生再改进。

【设计意图】带有“”和“ㄅ”的会写字本课中是第一次出现，根据以往的教学经验，孩子们往往在书写时“”的笔画出现错误，这样设计的意图是避免了学生在认知过程中先入为主而使错误的概念深入脑海，以教师的指导使学生首次获取的知识便是正确规范的。

（5）生字朋友都认识了，再读读课文，相信你们一定会把课文读正确。

（四）细读课文，指导朗读

1、影子可真调皮，它和太阳捉迷藏玩呢！它们是怎样捉迷藏的呢？请两名同学分小节朗读课文。

2、看！太阳在动，影子也在动。看看影子有什么变化呀？

【设计意图】利用多媒体课件拉进课文内容与学生情感之间的距离。活动的画面激发兴趣，发展思维，减缓教学难点的坡度。

3、同学们看得认真，你发现了影子有什么变化呀？

（1）先四人小组进行交流。

（2）学生汇报，教师在学生交流中可结合课文点拨。

4、教师小结，指导朗读。

原来，太阳在后，影子在前；太阳在前，影子在后；太阳在右，影子在左；太阳在左，影子在右。影子可真调皮，你能读出它的顽皮可爱吗？你可以边表演边朗读。

【设计意图】重视朗读，以读为本，边读边演，让学生在读中放飞激情，感受到祖国语言文字的优美和学习语文的乐趣。

5、现在要考考你们了，你的前面是谁？后面是谁？左面是谁？右面是谁？

【设计意图】通过联系生活实际，学生学会识别“前、后、左、右”四个方位，培养学生的观察能力和分辨力并练习说完整的一句话。

6、学习第一小节，指导读句。

（1）太阳在后，影子在前；太阳在前，影子在后。小朋友在前面拼命地跑，影子在后面拼命地追。小朋友回过头来一看，看见了什么？

（2）影子像什么呢？理解“小黑狗”。

（3）真有趣！谁来读读这句？指名读后评议，再齐读。

7、学习第二小节，指导读句。

（1）看，影子又在动了。影子跑来跑去的，主人走到哪儿它就跟到哪儿，它是谁？

（2）指名读后评议，理解“好朋友”。

（3）学生自由读体会，再指名读并配上动作。

【设计意图】学生通过仔细观察图画、回忆影子游戏，说出为什么“影子是条小黑狗”“影子是我的好朋友”。体会“小黑狗”“好朋友”的含义，感受影子和人形影不离的特点。

8、朗读全文。

9、指导背诵。

（1）出示课件，进行背诵。

（2）一边做动作一边背诵。

【设计意图】积累语言，运用语言，始终是语文教学的根本。根据以往的教学情况来开看，学生会读会背，但说话时还是无从下手。创设说话的语言环境，让学生有的可说，学习课文后要会说。此环节的设计目的遵循教育规律，由易到难，循序渐进，给孩子们搭设台阶，为学生创造的学提供了一个空间，将课文内容延伸，让学生用课内积累的规范语言，自由地表达出生活中的方位，感受学习语文带来的快乐。

（五）快乐体验，发展语言

1、教师激趣：大家背得真好！看，这是什么？（老师在有投影的屏幕上做小鸟飞的动作）

提问：你们想做吗？（指名表演）

2、师评价：刚才你们的表演真精彩，很有创意，想象也丰富。在生活中除了太阳下能看到影子，你还知道什么地方也能看到影子？找找你的周围有影子吗？

3、小结：刚才我看到了有的同学找了很多影子。是啊，有光的地方就有影子。只要我们留心观察就能找到影子。

【设计意图】将语文的课堂知识拓展到课外的实践活动，是新理念下语文教学的最终目标，此环节的设计理念就在于此。丰富了学生的课余生活，锻炼了他们的动手能力和语言表达能力。

一年级影子课件 篇11

教材简析：

《影子》这篇课文以简洁、生动、形象的语言，描绘了影子和人“形影不离”的特点，读来亲切上口，活泼俏皮。

教学理念：

本课教学宗旨在体现同学是学习语文的主人，让同学自身在充沛读书的基础上，质疑讨论交流，提高读书能力。

教学目标：

1、认识11个生字，会写“飞、马、鸟”3个字。认识1个笔画“--┐”和5个偏旁“彡、犭、”。

2、正确流利地朗读课文。背诵课文。

3、认识有关“影子”的一些现象。

教学流程：

一、谜语揭题，激发兴趣

1、出示谜语：

人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下面跟你走。

谜底是什么?(影子)

2、同学们，你们想了解有关“影子”的知识吗?这节课我们学习《影子》，板书课题。

二、自读课文，整体感知

1、带着上面的问题，同学自学课文。

(1)读准字音，把不会的字圈上。

(2)识记生字，运用学过的方法，并小组交流。

(3)理解课文内容。

2、认识笔画“”和偏旁“”。

3、检查自学情况。

(1)出示字卡，开火车读。

(2)朗读课文。

三、质疑讨论，掌握重点(鼓励同学质疑)

(1)影子为什么会有时在前，有时在后，有时在左，有时在右呢?

(2)为什么说影子是小黑狗、好朋友呢?

全班讨论，教师可利用活动挂图协助理解。

四、指导朗读，熟读成诵

(1)教师范读。

(2)同学自由读。

(3)同桌互读。

(4)指名读。

(5)全班分三组进行朗读竞赛，评出优胜小组。

(6)熟读成诵。

五、安排作业

课下仔细观察，什么情况下影子在前、在后、在左、在右?

板书：

影子——小黑狗

——好朋友

一年级影子课件 篇12

教学目标：

1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。

2、通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。

3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。

4、培养学生的观察力，及爱国主义情感。

教学重点：

1、了解中国的皮影戏。

2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。

3、描画的影子清晰并且造型基本准确。

课前准备：

1、收集剪影作品

2、在大自然中寻找影子（在投影仪的照射下，在太阳光的照射下产生变化无穷的影子造型）。

3、收集马蒂斯的剪纸作品。

4、浏览中国皮影网。

教时数：

2教时

教学过程：

一、导入

小朋友肯定看过《猪八戒吃西瓜》、《人参娃娃》、《金色的海螺》、《红军桥》、《济公斗蟋蟀》、《渔童》等诸多美术影片，小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢？我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢？

二、讲授新课，介绍皮影

“皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。

皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式；而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。

皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种之一。它的演出装备轻便，唱腔丰富优美，表演精彩动人。千百年来，深受广大民众的喜爱，所以流传甚广。不仅如此，皮影戏还对国内外dash；—马蒂斯。

（一）欣赏他那独具风格的剪纸作品。

马蒂斯他用剪刀创造的植物世界，色彩鲜艳，造型简单、有趣，充满动感，使人感受到他对生命充满乐观的精神。

本来马蒂斯只用油彩画画，后来他发现了色纸。他先用色纸做出布局，再开始画。剪刀能剪出千变万化的图案，线条简单有力、色彩鲜艳明亮。

马蒂斯真正剪纸是在年纪较大时。有一次开刀，身体复原期间，只能做一些不吃力的工作，像画素描或剪纸，才发现剪纸比绘画更有趣味性。马蒂斯的剪纸看起来很简单，变化却很多。红色、橘色、蓝色的树页，果实、美人鱼、鹦鹉，像是一首大自然的组合曲；同样简单的线条，也可以变化充满旋涡动感的海洋。

他说，在剪纸的过程里，并不知道要剪出什么，只是完全信赖他的手，当他剪出一只鹦鹉时，他觉得自己就变成那只鹦鹉了。剪纸使他重新找到了自己。

在大自然光的造化下，出现了很多意想不到的独特效果，请同学们把你观察到的奇妙景象和其他小朋友交流一下，老师看看谁最勇敢？

（二）发展阶段

1、再现影子——可以通过投影仪描画影子，也可以通过太阳照射描画影子。

2、再造影子——通过对物体的旋转、观察由此而产生不同的影子变化。了解物体外形结构与影子之间的关系。

3、创作影子——学生在太阳光下做出各种姿态互相描画。创作出美丽的影子。

4、美化影子——在描画影子的画中进行联想和添加，使它成为一张完整的创作画。

（三）欣赏书中图例，并谈谈感受。

三、布置作业

画有趣的影子

作业要求：

1、合理的构图，使影子作为主体鲜明而饱满的画出来。

2、描画的影子清晰，造型基本准确。

3、在影子造型的基础上，可以进行大胆添加和美化。

四、学生作画，教师巡回辅导

五、讲评

六、小结

每个小朋友画的都非常有自己想法，老师很高兴。希望你们继续做一个有自己思想，爱动脑筋的好孩子。

七、课后拓展

1、向大师学画，运用色彩组合和变化。完成具有装饰意味的影子画。

2、试着做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戏。

教学随感：

由于上节课的分析和范画的欣赏，学生以基本了解光源不同，影子也不同，影子是不断变化的，从学生的作业来看，已经理解了科学的判断，作业情况很好！

一年级影子课件 篇13

第二课时

一、复习检查。

1．划线找朋友：

月工十

又月口

2．组词：同学们能用拼出的这四个字，组两个词吗？（左右朋友)

3．说话：看看你的左边是谁？右边是谁？

出示句式：我的左边是()，右边是（），他们都是我的好朋友。

4．你的影子也是你的好朋友，看看，现在你能找到你的影子吗？想想，你还在什么时候看到过它？

二、学习课文。

1．学习第一节。

(1)看图说一说，这位小朋友在做什么？太阳在小朋友的哪个方向，影子在小朋友的哪个方向？(太阳在小朋友前面，影子在小朋友后面。)想一想，小朋友怎样走，影子会在他前面？(背着太阳走)

(2)指导读句：影子／在／前，影子／在／后。

说说，影子在谁前，在谁后？

你座位的前面是谁？后面是谁？

句式：我的前面是()，后面是()。

或()在我的前面，()在我的后面。

(3)看图讨论：和影子在一起玩，小朋友快活吗？从图上哪儿可以看出来？猜一猜，他心里会怎么想呢？

(4)小朋友心中很快活，我们读这些句子的时候，就应该用喜欢的语气来读。范读，学生仿读、自由练读：影子是个小黑狗，常常跟着我。

同学们常常和影子在一起玩吗？你还常常做哪些事？说一说。

句式：我常常()。

(5)谈话：说影子是个小花狗行不行？为什么？(影子是黑的)哪位小朋友家喂过小狗，说说小狗是怎么跟着你玩的？(引导说出小狗经常跟着人，喜欢跑前跑后)再读读句子，读出你对影子喜欢的语气来。

(6)背诵：(学生看图练习背诵；教师引背课文；学生自由练习背诵；指名背，齐背。)

2．学习第二节。

教师引导学生自学。

(1)看图说一说，太阳在小朋友的哪边，影子在小朋友的哪边？(太阳在小朋友左面，影子在小朋友右面。)想一想，这位小朋友怎样走，影子会在他的左面？(小朋友往回走。)

(2)根据节奏提示，练习读句：影子／在／左，影子／在／右

(3)看图理解句子：你喜欢你的朋友吗？从图上哪儿可以看出来这位小朋友把影子当作了自己的好朋友？

(4)指导读句：影子是你亲密的好朋友，应该怎样读这个句子呢？读下句：

影子是个好朋友，常常跟着我。

(5)熟读后背诵第二节。教学方法同第一节。

三、小结全文。

影子像是调皮的小黑狗，常常跟着你。影子又像是个好朋友，常常陪着你。你走到哪里，影子就跟到你哪里，真是形影不离。

四、作业练习。

一年级影子课件 篇14

部编版一年级上册《影子》语文教案

影子

教学目标

1.认识11个生字，会写飞、马、鸟3个字。认识1个笔画┐和5个偏旁彡、犭、。

2．正确流利地朗读课文。背诵课文。

3．认识有关影子的一些现象。

教学重点正确流利地朗读课文。背诵课文。

教学难点正确流利地朗读课文。背诵课文。

教具准备生字卡片课件

课时安排1课时

教学过程

一、课文导入

（一）出示谜语：

人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下面跟走。

谜底是什么？（影子）

（二）同学们，你们想了解有关影子的知识吗？这节课我们学习《影子》，板书课题。

二、讲授新课

（一）带着上面的问题，学生自学课文。

1.读准字音，把不会的字圈上。

2.识记生字，运用学过的方法，并小组交流。

3.理解课文内容。

（二）认识笔画和偏旁犭

（三）检查自学情况。

1.出示字卡，开火车读。

2.朗读课文。

（四）质疑讨论，把握重点。（鼓励学生质疑）

1．影子为什么会有时在前，有时在后，有时在左，有时在右呢？

2．为什么说影子是小黑狗、好朋友呢？

全班讨论，教师可利用活动挂图帮助理解。

（五）指导朗读，熟读成诵

1.教师范读。

2.学生自由读。

3.同桌互读。

4.指名读。

5.全班分三组进行朗读比赛，评出优胜小组。

6.熟读成诵。

（六）布置作业：

课下仔细观察，什么情况下影子在前、在后、在左、在右？

（七）板书设计

影子--小黑狗

--好朋友

小学一年级的班长竞选稿5篇

相信大家都看过很多范文，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，通过阅读范文可以提高我们的阅读理解能力，多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面，你是否在寻找有关优秀范文的模板呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《小学一年级的班长竞选稿5篇》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

小学一年级的班长竞选稿 篇1

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家好！

一个新的开始，一切将重新开始。这个学期，我想要竞选的班干部是班长。我热爱集体、团结同学。但我也有许多缺点，在班里，我不算是的，但我相信，在以后的日子里，我会是最努力的。假如我当上了班干部，我会更加严格要求自己，为同学们树立榜样，提高大家的学习成绩。相信在我们的共同努力下，人人都能发挥自己的聪明才智，使我们的整个班级变成一个团结向上、积极进取的集体。做事要脚踏实地，一步一个脚印的去做。这是小时候父母常对我说的一句话，我是一个做事十分认真踏实的人，任何事不做则已，做则一定做好。也许我不是秀的，但只要我认真，用心去做了，那么我一定是最出色的！

班长，不言而喻，就是要管好班级，做同学们守纪的榜样，如果当上了班长，我会把班级的管的井井有条，我会铁面无私，不因为谁是我的朋友，就会原谅他的过错。

我知道作为一个干部，最主要的是自己想要管好自己，不管别人听不听你的话都要先管好自己，只有管好自己，才能管好别人。有个成语叫以身作则，竟然当上了干部，所以应该自己先做榜样，这样的话，别人才会好起来；不然的话，自己带头吵，不仅自己不管好，而且班级也会被带的很乱。

当然，如果没有评到班长的话我也不会灰心，因为自己总有一天会评到的，就像爱迪生发明电灯一样，即使第一百次失败了，但第一百零一次也许会成功，我们不能一次评不上就放弃了，而应该坚持不懈，这样就会成功。不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格担当这个职务。如果大家对我有任何意见，都尽管向我提出，我一定接受并改正。我知道，再多灿烂的话语也只不过停留在这一刻，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。所以说，如果我当选的话，请老师、同学们相信我，我一定会言必行，行必果。最后，我真诚希望大家能给我这次展示能力的机会，支持我，同学们，请为我投上你最诚挚的一票。

我的演讲完毕，谢谢大家！

小学一年级的班长竞选稿 篇2

同学们（小朋友们）：

今天，我走上演讲台的惟一目的就是——竞选班长。在这里，先谢谢老师对我的信任和培养，谢谢大家对我的信任和支持。我相信，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家的友情，一定能将班长这一工作做好。

虽然这是我才是一年级的小学生，但是我明白，作为班长的责任和任务，作为班长应该是架在老师与同学之间的一座桥梁，既能向老师提出同学们的合理建议，又能向同学们传达老师的苦衷。

第一，我有能力处理好班级的各种事务。因为我有着强烈的为同学们服务的信念，相信我能带领全班成为全校最优秀的班级；

第二，我会以更大的努力，为班级争光添彩，为大家做好榜样；

第三，在学习上，我会更加努力，以实际行动来告诉大家，我能行！

最后，因为我平时与大家相处融洽，人际关系较好，这样可以更好的开展工作。

请大家支持我，我将积极做好老师的小助手，出色的完成老师布置的工作，我将与大家一起努力，一起进步！

同学们，请你们相信，在新的一年里，我一定可以做得更好，请投我一票！ 谢谢大家！

小学一年级的班长竞选稿 篇3

尊敬的老师、小朋友：

大家好！

我叫董心乐，我想竞选班长。我毕业于姜山幼儿园，活泼开朗是我的天性。在学校，我爱学习各门功课良好，期中考试后被老师评为守纪、清洁、学习、书写之星。我平时爱好体育，长跑是我的强项；我爱画画，平时我总能发挥自己的想象，画出各种各样的画，好几张都选入家庭小档案，为此我也加入了学校的美术小组；我爱音乐，最近在校园歌手比赛当中获得了“二等奖”，而且我还参加了学校的舞蹈队，现在正在学钢琴呢！这些收获会使我在今后的学习中更加努力。

在家里，每天早上6时15分妈妈会准时叫我起床，因为这些天我还要早早到校当小管人。晚上放学到家，奶奶首先会让我吃个饱，然后我会认真完成老师布置的作业，接着我就会去做我喜欢做的事。晚上，我会和妈妈一起练字、温习功课，看拼音书等等，有的时候还会和小伙伴们一起进行各种各样的益智比赛。

当班长我是为了能为班里多做点事，为了让我们班更加优秀。为此，我想了很多种方法。比如：

想法1：请老师为我们讲一节“怎样成为好学生”的课。

想法2：请班上学习和纪律好的同学为大家讲一讲，在学习和纪律上他们平时是怎样想、怎样做的，他们的成功秘诀是什么。

想法3：我还想请同学们的爸爸妈妈来我们101班，一起夸一夸自己的孩子，好让大家都来互相学习。

最后我会尽我最大的力量，来做好班长的工作，我有信心，我一定能当个好班长。如果这次竞选不成功，我也会一如既往好好学习，努力向上，以后争取当上班长。

请小朋友、老师看我的行动吧！

竞选人：xxx

20xx．12．5

小学一年级的班长竞选稿 篇4

亲爱的同学们：

今天，我走上演讲台的惟一目的就是——竞选班长。在这里，先谢谢老师对我的信任和培养，谢谢大家对我的信任和支持。我相信，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家的友情，一定能将班长这一工作做好。

虽然这是我才是一年级的小学生，但是我明白，作为班长的责任和任务，作为班长应该是架在老师与同学之间的一座桥梁，既能向老师提出同学们的合理建议，又能向同学们传达老师的苦衷。

第一，我有能力处理好班级的各种事务。因为我有着强烈的为同学们服务的信念，相信我能带领全班成为全校最优秀的班级；

第二，我会以更大的努力，为班级争光添彩，为大家做好榜样；

第三，在学习上，我会更加努力，以实际行动来告诉大家，我能行！

最后，因为我平时与大家相处融洽，人际关系较好，这样可以更好的开展工作。

请大家支持我，我将积极做好老师的小助手，出色的完成老师布置的工作，我将与大家一起努力，一起进步！

同学们，请你们相信，在新的一年里，我一定可以做得更好，请投我一票！谢谢大家！

小学一年级的班长竞选稿 篇5

亲爱的老师、同学们：

你们好！

今天，我走在演讲台的目的就是竞选班级元首班长。拿破仑曾经说过：不想当将军的士兵不是好士兵。我坚信，凭着我新锐不俗的官念，凭着我的勇气和才干，凭着我出类拔萃的领导能力，一定会在这次竞选中脱颖而出。

虽然我刚满十岁，但是已经是连任几届的老班长了。今天，我又勇敢地站在这熟悉的地方再次参与竞争，这次参与都是出于我的自信和能力！事实证明我的能力担任班长是游刃有余的。也许，在我说出这些不知天高地厚的豪言壮语后，同学们可能会情不自禁地窃窃私语：你怎么这么不自量力。夜郎自大！可是，我想说：天生我材必有用，穷且易间不坠青云之志。这并不是所谓的目中无人，这是发自肺腑的自信！古人云：自信人生三百年，会当水击三千里。一个人如果连自己都不相信，那谁能相信你呢？

当班长是一种荣誉，更是一种责任。我知道，当班长将会面临许多挑战和挫折，但，我相信自己有能力挑起这副担子，因为我有热情，有毅力，有实事求是的态度，努力做好班务工作，是同学们的学习生活更家多姿多彩！如果不能当选，我也不会心灰意冷，我将再接再厉，勇往直前，永葆昂扬向上的斗志和自强不息的精神，争做学习好，品德优，身体棒的好学生！

我将用实际行动证明：我当班长就是无可替代的！当然，真正的决定权在你们手中。只有你手上的那一票才优可能让我放手为大家拼搏。我会用我全部的身心再次奉献给这个班级体。

把你心中的天平倾向我吧！把你那张宝贵。神圣而没有着落的票投向我吧！我就在这里我没有别的选择，唯有以饱满的精神，满腔的热情，百倍的信心，全心全意投入道工作中！

我相信自己，也相信自己会更坚定的看向远方。哭过。笑过。彷徨过；输过赢过。拼搏过。扬起嘴角灿烂的执着，挥手告别曾经的往昔，坚定的告诉自己，也告诉你们所有人：明天，后天，在阳光的对面，有你，当然也有我。所以，请你投下你最真诚的一票，回报你的，将是我最真诚的心！

谢谢大家！

小学一年级班长简短竞选稿4篇

我们给你提供了以下的《小学一年级班长简短竞选稿》，你是不是正在为范文写作而头疼呢？现在很多人都习惯用文字编辑软件来做文档内容，随手搜一搜范文，其实能帮助我们不少。通过学习和参考范文能够帮助我们更好地完成文章写作，希望能为你提供更多的参考！

小学一年级班长简短竞选稿 篇1

亲爱的老师、同学们：

你们好！

今天，我走在演讲台的目的就是竞选班级元首班长。拿破仑曾经说过：不想当将军的士兵不是好士兵。我坚信，凭着我新锐不俗的官念，凭着我的勇气和才干，凭着我出类拔萃的领导能力，一定会在这次竞选中脱颖而出。

虽然我刚满十岁，但是已经是连任几届的老班长了。今天，我又勇敢地站在这熟悉的地方再次参与竞争，这次参与都是出于我的自信和能力！事实证明我的能力担任班长是游刃有余的。也许，在我说出这些不知天高地厚的豪言壮语后，同学们可能会情不自禁地窃窃私语：你怎么这么不自量力。夜郎自大！可是，我想说：天生我材必有用，穷且易间不坠青云之志。这并不是所谓的目中无人，这是发自肺腑的自信！古人云：自信人生三百年，会当水击三千里。一个人如果连自己都不相信，那谁能相信你呢？

当班长是一种荣誉，更是一种责任。我知道，当班长将会面临许多挑战和挫折，但，我相信自己有能力挑起这副担子，因为我有热情，有毅力，有实事求是的态度，努力做好班务工作，是同学们的学习生活更家多姿多彩！如果不能当选，我也不会心灰意冷，我将再接再厉，勇往直前，永葆昂扬向上的斗志和自强不息的精神，争做学习好，品德优，身体棒的好学生！

我将用实际行动证明：我当班长就是无可替代的！当然，真正的决定权在你们手中。只有你手上的那一票才优可能让我放手为大家拼搏。我会用我全部的身心再次奉献给这个班级体。

把你心中的天平倾向我吧！把你那张宝贵。神圣而没有着落的票投向我吧！我就在这里我没有别的选择，唯有以饱满的精神，满腔的热情，百倍的信心，全心全意投入道工作中！

我相信自己，也相信自己会更坚定的看向远方。哭过。笑过。彷徨过；输过赢过。拼搏过。扬起嘴角灿烂的执着，挥手告别曾经的往昔，坚定的告诉自己，也告诉你们所有人：明天，后天，在阳光的对面，有你，当然也有我。所以，请你投下你最真诚的一票，回报你的，将是我最真诚的心！

谢谢大家！

小学一年级班长简短竞选稿 篇2

尊敬的老师、小朋友：

大家好！

我叫董心乐，我想竞选班长。我毕业于姜山幼儿园，活泼开朗是我的天性。在学校，我爱学习各门功课良好，期中考试后被老师评为守纪、清洁、学习、书写之星。我平时爱好体育，长跑是我的强项；我爱画画，平时我总能发挥自己的想象，画出各种各样的画，好几张都选入家庭小档案，为此我也加入了学校的美术小组；我爱音乐，最近在校园歌手比赛当中获得了“二等奖”，而且我还参加了学校的舞蹈队，现在正在学钢琴呢！这些收获会使我在今后的学习中更加努力。

在家里，每天早上6时15分妈妈会准时叫我起床，因为这些天我还要早早到校当小管人。晚上放学到家，奶奶首先会让我吃个饱，然后我会认真完成老师布置的作业，接着我就会去做我喜欢做的事。晚上，我会和妈妈一起练字、温习功课，看拼音书等等，有的时候还会和小伙伴们一起进行各种各样的益智比赛。

当班长我是为了能为班里多做点事，为了让我们班更加优秀。为此，我想了很多种方法。比如：

想法1：请老师为我们讲一节“怎样成为好学生”的课。

想法2：请班上学习和纪律好的同学为大家讲一讲，在学习和纪律上他们平时是怎样想、怎样做的，他们的成功秘诀是什么。

想法3：我还想请同学们的爸爸妈妈来我们101班，一起夸一夸自己的孩子，好让大家都来互相学习。

最后我会尽我最大的力量，来做好班长的工作，我有信心，我一定能当个好班长。如果这次竞选不成功，我也会一如既往好好学习，努力向上，以后争取当上班长。

请小朋友、老师看我的行动吧！

竞选人：xxx

20xx．12．5

小学一年级班长简短竞选稿 篇3

敬爱的老师、亲爱的伙伴：

大家好！我叫xx，今天我第一次站在讲台上演讲，而第一次演讲就是竞选班长，此时此刻我很激动，也很紧张。班长是一个许多同学向往的职位，需要一个有能力有爱心的人来担当，我相信我有这个能力。我在幼儿园当过班长，大家是不是继续给我这个机会呢？让我童年的日记里留下为全班同学服务的无比美好的回忆吧！我热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心。我的缺点是看不起差生，不爱听别人对我的劝告，在未来的日子里，我将改掉这些毛病。

假如我竞选成功当上班长，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作，我将举办一系列活动如朗诵、演讲等等，当然还有很多我就不多说了。我想我们都应该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将继续自我完善。

工作锻炼了我，生活造就了我。戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。

同学们，信任我、支持我，请投我一票，谢谢大家！

小学一年级班长简短竞选稿 篇4

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家好！

一个新的开始，一切将重新开始。这个学期，我想要竞选的班干部是班长。我热爱集体、团结同学。但我也有许多缺点，在班里，我不算是的，但我相信，在以后的日子里，我会是最努力的。假如我当上了班干部，我会更加严格要求自己，为同学们树立榜样，提高大家的学习成绩。相信在我们的共同努力下，人人都能发挥自己的聪明才智，使我们的整个班级变成一个团结向上、积极进取的集体。做事要脚踏实地，一步一个脚印的去做。这是小时候父母常对我说的一句话，我是一个做事十分认真踏实的人，任何事不做则已，做则一定做好。也许我不是秀的，但只要我认真，用心去做了，那么我一定是最出色的！

班长，不言而喻，就是要管好班级，做同学们守纪的榜样，如果当上了班长，我会把班级的管的井井有条，我会铁面无私，不因为谁是我的朋友，就会原谅他的过错。

我知道作为一个干部，最主要的是自己想要管好自己，不管别人听不听你的话都要先管好自己，只有管好自己，才能管好别人。有个成语叫以身作则，竟然当上了干部，所以应该自己先做榜样，这样的话，别人才会好起来；不然的话，自己带头吵，不仅自己不管好，而且班级也会被带的很乱。

当然，如果没有评到班长的话我也不会灰心，因为自己总有一天会评到的，就像爱迪生发明电灯一样，即使第一百次失败了，但第一百零一次也许会成功，我们不能一次评不上就放弃了，而应该坚持不懈，这样就会成功。不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格担当这个职务。如果大家对我有任何意见，都尽管向我提出，我一定接受并改正。我知道，再多灿烂的话语也只不过停留在这一刻，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。所以说，如果我当选的话，请老师、同学们相信我，我一定会言必行，行必果。最后，我真诚希望大家能给我这次展示能力的机会，支持我，同学们，请为我投上你最诚挚的一票。

我的演讲完毕，谢谢大家！

小学一年级的班长竞选稿(5篇)

学习数年，我们读过很多范文，这些优秀的范文有很多是值得我们去学习的，阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。优秀的范文更能受到大家的关注，你知道怎么写教师相关的优秀范文吗？为此，小编从网络上为大家精心整理了《小学一年级的班长竞选稿(5篇)》，希望能对您有所帮助，请收藏。

小学一年级的班长竞选稿(篇1)

亲爱的同学们：

今天，我走上演讲台的惟一目的就是——竞选班长。在这里，先谢谢老师对我的信任和培养，谢谢大家对我的信任和支持。我相信，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家的友情，一定能将班长这一工作做好。

虽然这是我才是一年级的小学生，但是我明白，作为班长的责任和任务，作为班长应该是架在老师与同学之间的一座桥梁，既能向老师提出同学们的合理建议，又能向同学们传达老师的苦衷。

第一，我有能力处理好班级的各种事务。因为我有着强烈的为同学们服务的信念，相信我能带领全班成为全校最优秀的班级；

第二，我会以更大的努力，为班级争光添彩，为大家做好榜样；

第三，在学习上，我会更加努力，以实际行动来告诉大家，我能行！

最后，因为我平时与大家相处融洽，人际关系较好，这样可以更好的开展工作。

请大家支持我，我将积极做好老师的小助手，出色的完成老师布置的工作，我将与大家一起努力，一起进步！

同学们，请你们相信，在新的一年里，我一定可以做得更好，请投我一票！谢谢大家！

小学一年级的班长竞选稿(篇2)

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家好！

一个新的开始，一切将重新开始。这个学期，我想要竞选的班干部是班长。我热爱集体、团结同学。但我也有许多缺点，在班里，我不算是的，但我相信，在以后的日子里，我会是最努力的。假如我当上了班干部，我会更加严格要求自己，为同学们树立榜样，提高大家的学习成绩。相信在我们的共同努力下，人人都能发挥自己的聪明才智，使我们的整个班级变成一个团结向上、积极进取的集体。做事要脚踏实地，一步一个脚印的去做。这是小时候父母常对我说的一句话，我是一个做事十分认真踏实的人，任何事不做则已，做则一定做好。也许我不是秀的，但只要我认真，用心去做了，那么我一定是最出色的！

班长，不言而喻，就是要管好班级，做同学们守纪的榜样，如果当上了班长，我会把班级的管的井井有条，我会铁面无私，不因为谁是我的朋友，就会原谅他的过错。

我知道作为一个干部，最主要的是自己想要管好自己，不管别人听不听你的话都要先管好自己，只有管好自己，才能管好别人。有个成语叫以身作则，竟然当上了干部，所以应该自己先做榜样，这样的话，别人才会好起来；不然的话，自己带头吵，不仅自己不管好，而且班级也会被带的很乱。

当然，如果没有评到班长的话我也不会灰心，因为自己总有一天会评到的，就像爱迪生发明电灯一样，即使第一百次失败了，但第一百零一次也许会成功，我们不能一次评不上就放弃了，而应该坚持不懈，这样就会成功。不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格担当这个职务。如果大家对我有任何意见，都尽管向我提出，我一定接受并改正。我知道，再多灿烂的话语也只不过停留在这一刻，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。所以说，如果我当选的话，请老师、同学们相信我，我一定会言必行，行必果。最后，我真诚希望大家能给我这次展示能力的机会，支持我，同学们，请为我投上你最诚挚的一票。

我的演讲完毕，谢谢大家！

小学一年级的班长竞选稿(篇3)

同学们（小朋友们）：

今天，我走上演讲台的惟一目的就是——竞选班长。在这里，先谢谢老师对我的信任和培养，谢谢大家对我的信任和支持。我相信，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家的友情，一定能将班长这一工作做好。

虽然这是我才是一年级的小学生，但是我明白，作为班长的责任和任务，作为班长应该是架在老师与同学之间的一座桥梁，既能向老师提出同学们的合理建议，又能向同学们传达老师的苦衷。

第一，我有能力处理好班级的各种事务。因为我有着强烈的为同学们服务的信念，相信我能带领全班成为全校最优秀的班级；

第二，我会以更大的努力，为班级争光添彩，为大家做好榜样；

第三，在学习上，我会更加努力，以实际行动来告诉大家，我能行！

最后，因为我平时与大家相处融洽，人际关系较好，这样可以更好的开展工作。

请大家支持我，我将积极做好老师的小助手，出色的完成老师布置的工作，我将与大家一起努力，一起进步！

同学们，请你们相信，在新的一年里，我一定可以做得更好，请投我一票！ 谢谢大家！

小学一年级的班长竞选稿(篇4)

敬爱的老师、亲爱的伙伴：

大家好！我叫xx，今天我第一次站在讲台上演讲，而第一次演讲就是竞选班长，此时此刻我很激动，也很紧张。班长是一个许多同学向往的职位，需要一个有能力有爱心的人来担当，我相信我有这个能力。我在幼儿园当过班长，大家是不是继续给我这个机会呢？让我童年的日记里留下为全班同学服务的无比美好的回忆吧！我热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心。我的缺点是看不起差生，不爱听别人对我的劝告，在未来的日子里，我将改掉这些毛病。

假如我竞选成功当上班长，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作，我将举办一系列活动如朗诵、演讲等等，当然还有很多我就不多说了。我想我们都应该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将继续自我完善。

工作锻炼了我，生活造就了我。戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。

同学们，信任我、支持我，请投我一票，谢谢大家！

小学一年级的班长竞选稿(篇5)

亲爱的老师、同学们：

大家好！我叫xx，很高兴能参加这次班干部的选举，多谢大家的提拔和选举！因为有了你们的信任和支持才使我有了机会参加这次选举。

我认为我很适合当班长，因为我热爱我的工作，我也很乐意为大家效劳，如果我当上了班长，你们有不会的难题和我共同探讨，如果有同学吵架或打架，我会替你们调解，在班上，我认为我很有管理能力，我会让那些调皮的同学改正缺点。我还可以帮老师送作业本子，老师辛苦了我还可以给老师送茶水，替老师收拾一些力所能及的事情，我认为我完全有能力当上班长，之所以我这么有信心，是因为作为班长该做的事我都做到了，我才会那么有信心！

即使我落选了，那也没有关系，我还是一如既往的为大家效劳，因为下次竞选也可以选到我，另外，我还要谢谢培养我的老师们，谢谢曾经帮助过我的同学们，谢谢我的父母多年来对我的爱护和教育，是你们把我从一个只会顾着自己的孩子教育成一个稳重，懂事的孩子，希望大家支持我！

再次谢谢大家！

一年级英语课件十四篇

渴望掌握更多有关“一年级英语课件”的信息，编辑建议您阅读本篇文章以增加了解，非常感谢您的阅读并请您收藏。教案课件是我们教师的一项重要工作，所以每天老师都会按时按质地准备好教案课件。教案的质量是评判教学好坏的重要指标。

一年级英语课件【篇1】

单元教材分析：

第一单元主要学习关于教室的3个单词desk，chair，blackboard，三个表达位置的词汇：in, on, under;以及询问和表达位置的功能句：Where is …? It’s under/ in/ on…。本单元是学生开学后的第一单元，与学生生活实际紧密联系，学习教室有关的物品名称，易于学生接受，内容简单实用，易于教师操练。本单元为下个单元Room 做了很好的铺垫，由教室到房间，使得下一步的学习变的简单，过度自然。

单元教学目标：

1、语言技能目标

(1)能够听懂、会说与教室有关的三个词汇：chair, desk, blackboard，以及三个表达位置的词汇：under/ in/ on。

(2)能够听懂、会说有关询问和表达位置的功能句：Where is…? It’s under/ in/ on…，并能在恰当的情境中初步运用。

(3)能够听懂简短的课堂指令语, 如：Put your ... in/on/under ...等，并作出相应的反应。

(4)能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母A、B、C、D。

2、情感目标

(1)能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。

(2)能够对英语学习保持兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动;能做到有序参与，积极使用英语。

(3)能够在活动中逐步养成爱护教室的课桌椅和学习用品的习惯。

单元教学重点：与教室有关的3个词汇：desk, chair, blackboard;三个表达物品位置的介词：under / in / on。

单元教学难点：句型Where is …? It’s …的使用。

单元课时安排：五课时

第一课时

教学目标：

能够在适当场景下听懂、说出与教室有关的三个词汇：blackboard，desk，chair;以及三个表达位置的词汇：in, on, under.

教学重难点：

能听懂、说出与教室有关的三个单词：blackboard，desk，chair;以及三个表达位置的词汇：in, on, under。

教学准备：课件

教学时间： 年 月 日

教学过程：

一、热身

教师发出指令，请学生听指令完成任务，如：Show me your ruler / book.等。

二、新授

A. Look, listen and chant

(一)1、教师出示教材A项图片，引导学生认真观察图片并思考。

T: Look at the picture. What can you see?

2、允许学生用中文表达自己不会的词汇，在肯定学生的答案后立即给出正确的英文表达。

(二)教学歌谣

1、第一遍：让学生欣赏歌谣(不打开课本)。

2、第二遍：让学生打开课本，一边观察A项图片，一边听歌谣。

3、第三遍：让学生听歌谣，并尝试在A项图片上指出相应的物体。

4、教师可先边听边指，做出示范，然后让学生模仿教师边听边指。

(三)教学新单词：desk, chair, blackboard

1、教师课件出示图片，教学三个单词。

2、带领全班认读单词两到三遍。

3、词汇操练：听单词指出正确的实物。

(四)教学新单词：in, on, under

1、教师课件出示图片，教学三个单词。

2、带领全班认读单词两到三遍。

3、用书和课桌的位置来操练这三个词，让学生熟练掌握它们的意思。

附：板书设计：

Unit 1 Lesson 1

blackboard chair desk

in on under

教学后记：

一年级英语课件【篇2】

教学目标：

1.能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出与教室有关的9个单词。

2.能够听懂并能够使用问候语How are you ? Fine, thank you.

3.能够在本课涉及的课堂用语并做出相应的反应(包括打招呼用语)。

4.能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。

重点难点：

1.能够听懂并能够使用问候语How are you ? Fine, thank you.

2.能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出与教室有关的9个单词。

3.能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出与教室有关的9个单词。

4. 能够听懂并能够使用问候语How are you ? Fine, thank you.

教学准备：

1. The pictures about the things in the classroom.

2.Tape

教学过程：

(一)热身、复习 (Warm-up / Revision)

1.教师播放第一册Recycle 1单元中得“Chant and find”部分，学生跟着录音一起说。

2.教师出示与chant内容相符的图片，问：“What's in the picture?”让学生进行回答。Picture一词由这里引出。

3.复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。

4.引导学生用以上单词做问答练习，如：What's in the bag? What's in the pencil-case ?

5.在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如：What's in the　pencil-case? A ruler, two pencils…

(二)呈现新课(Presentation)

1.教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. What's in the classroom?

2.学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬(desk, chair, picture都已学过)，也可让学生用中文回答。

3.告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom

4.让学生观看本部分的教学课件2遍。[Unit 1 Let's learn/A]

5.让学生看着课件的画面回答：What's in the classroom?

(在看了两遍课件的基础上，考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来，能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。如有困难，可再看一遍本部分的教学课件。

What's in the classroom?

A board, two lights, many desks and chairs…

当学生只回答出 board, light, desk and chairs 时，教师进一步再问：How many?引导学生说出：A board 或One　board. Two lights. 教师可以直接把many一词告诉学生。

6.教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。

7.出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。(把单词卡贴到黑板上)

8.学生跟读并模仿Let's learn部分的内容。(使用教材相配套的教学录音带)

9.教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：There are many things in the classroom. What are they?

10.让学生观看教学课件， 学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。

11.教师指着教室中的相关事物问学生：What's this?让学生回答。

12.教师出示单词卡，让学生进行认读。(并把单词卡贴到黑板上)

13.看黑板上所贴的单词卡，读出单词。

14.让学生做pair work: 根据教室中的实际情况，自编对话

15.学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给与指导。纠正学生错误时注意方式方法，不要打击学生学习的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。

16.教师和学生用英语进行交流，导入Let's do的学习。I can do many things in the classroom.: Open the　door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board　and sweep the floor. 教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。

17.教师先说词组， 然后再让能力较强的学生代替教师发布指令，让其他学生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进来，激发学生学习英语的兴趣。

(三)趣味训练(Practice)

游戏1

做“Listen an find”的游戏。以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词，然后教师读单词。如：教师读door,

那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。

游戏2：

做“找朋友”的游戏。(此时黑板上已贴有一张大的教室图片和单词卡)让学生把单词卡贴到图中相应的地方。贴好后，让其他学生判断对错。如果对了，就大声朗读出来;如果错了，请他人改错后再读出来。

如果可以的话，这个游戏还可把单词卡直接贴到教室中相应的地方。以便使学生更好的记忆单词。

(四)扩展性活动(Add-activities)

Listen, draw and say

1. 教师发给每个学生一张图画纸。

2. 教师说一段话，学生根据所听到的内容在纸上作画。

所听内容：This is my classroom. What's in the classroom? A picture, two boards, two　doors, three windows, six lights , many desks and chairs.

3. 请学生说出自己所画的内容，核对答案。

4. 两人一组，看图做问答。

作业：两人一组编对话，说出物品所在的位置以及物品的数量。

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一年级英语课件【篇3】

教学目标：

能够听懂教师的指令，找出、画出、数出生活中的集中基本图形。

学习11---20的阿拉伯数字和相应的英语数字名称。句型How much…?

能够在本单元设计的情境中熟练应用形状和11——20的数词。

学生根据造型图形用肢体摆形状。

重点难点：

twelve, thirteen, twenty中th字母组合的吐舌音，ty与teen的发音和v的唇齿音。能够在本单元设计的情境中熟练应用形状和11——20的数词。

借助图画和录音，感知音乐节奏，并学唱歌曲

教学准备：

录音机，单词卡片

教学过程：

A. Greetings.

B. 学习数词。在教学的过程中尽量让学生多听录音，并跟读模仿11——20的发音。教师要注意引导学生发现词与词发音的不同。当学生发音出现错误时，教师不应急于纠正，可让发音正确的学生做释放，教师也多做示范。

C. 使用教室中的实物，比如桌椅、门窗以及学习用具等进行操练运用，以加深学生对数词的印象。

D. 在学生练习数形状时，教室可让学生开展小组活动。每个组员分别数教科书中的一种形状的数量，全组同学共同完成任务。活动中可以互相帮助、互相促进。

E. 开展学生数形状数量的竞赛。让每组第一个学生先数一种形状，其他学生当裁判，然后看谁先数完，谁数的对。这样一来，学生就可通过游戏活动巩固前面学过的形状单词和数词。

F. Part B.

本部分钟要引导学生注意语言的数出：I can make a triangle.

G. 采取多种方法帮助学生复兴形状单词，如：出示图形卡片等，让学生观察并用英语说出这些东西的形状、颜色和数量。

H. 让学生观看教学挂图，并让他们对看到的东西进行颜色、数量和形状的描述。

I. pair work.互发指令做动作，画图形，看肢体表演猜形状等等。

J. 学生听教师指令将教科书画面中缺颜色的部分涂出颜色。可让学生自己看图，自己先说出图中所缺的是什么颜色。注意让学生做到人人参与、人人动脑动口。

K. 学生涂完颜色后用语言描述画面，可由学生自由选择内容。

L. Pair work.让一名学生描述小数的颜色、数量、形状，让另一名学生选择其他的事物进行描述，比如：楼房、大门、交通红绿灯、公共汽车、草地等等。

M. 听力练习。先播放两遍录音，让学生仔细听，然后在逐句播放。再让学生看着图用英语叙述。

N.看图形卡片，学生描述形状和数量。

O. 学习歌曲。

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一年级英语课件【篇4】

课前准备

1.教室物品图片。

2.教学录音磁带。

3.数字卡片（从1至10）。

教学内容

A　Look， count and chant.

1.通过游戏活动复习数字单词1～7。

2.学习英语句型How many can you see ？

3.表演歌谣。

B　Let＇s sing.

1.学习用手势表示数字1～10。

2.教材中给出的手势为以英语为母语国家使用的手势，教师应引入中国人表达数字时的手势，向学生渗透中外文化的不同。

教学建议

1.教师设计练习活动复习数词1～7。

2.用讲故事的形式呈现歌谣内容。如：

教师出示森林挂图，然后出示图1，与学生就图画进行交流。

教师在讲故事的过程中，帮助学生学习英语数字8～10。

3.在学生熟悉歌谣内容后，教师请学生看挂图听录音。在学生听录音时，教师根据录音内容做出相应的动作。学生也可以模仿。

4.教师让学生跟录音试说歌谣。

5.教师组织学生根据歌谣内容进行角色表演。

6.学生学习用手势表示数字。在做这项练习时，可以启发学生用手势表示数字。

7.学生在练习用手势表示数字后，教师可以让学生观察书上的手势图，请学生说一说与中国的手势有什么不同。

8.录音材料：

A项：CHANT。

B项：SONG。

一年级英语课件【篇5】

教学目标：

1、学会使用Is it...?来猜测事物，并能听懂会答Yes, it is./ No, it isn't.

2、学会如下新单词：fox，monster，kite

重点难点：

如何调动学生的积极性去学并运用Is it...?，同时懂得如何回答；

教学过程：

ⅠWarmer

1. 老师示范说韵句，步骤如下

2. What’s that? What’s that?

3. Pencil, Pencil, it’s a pencil.

4. 然后学生和老师一起说韵句，把pencil替换成pen, ruler, book,bag...

ⅡPresentation

今天我们要进行小组比赛，Group 1Group 2Group 3Group 4.每张卡片上都是一张图片，看下哪一组能先揭开谜底。

教师出示课件，一张狗的局部图片，询问学生

T：What's this?

Ss: It's a dog.

T: Is it a dog?(引出新句型，Is it a....引导学生用Yes, it is./No, it isn't.来回答)

Ss:Yes, it is.(加上手势)

同样的方式操练cat, panda, bird.

出示狐狸的图片(教授新单词)

T：What's that?

Ss:狐狸。

T：How to say it in English?

Ss:不知道。

T：板书Fox.然后出示box 的单词卡让学生对比。引导学生说出fox 的正确读音。Follow me. fox,fox,fox(举一反三)

出示怪兽的图片(教授新单词)

T：What's this?

Ss:怪兽。

T：How to say it in English?

Ss:不知道。

T：板书Monster.Follow me.monster ,monster, monster(举一反三)

Ⅲ Practise

T:Listen to tape carefully and answer the question.Daming和Sam为什么害怕了?那真的是一只怪兽吗?

Ss:(听录音)

T:Ok,Who can answer my question?You please.

S1:他们以为看到了怪兽。

T：Is it a monster?Yes or not?

Ss :No, it isn't.

T:If it is not a monster,what's that?

Ss:风筝。

T：It's a kite.板书kite 风筝,follow me.

Ss:kite

T:Now listen to the tape again and read after it. Are you ready?

Ss:Yes.(听录音跟读，加上手势)

T：We have a new word in this sentence.Look,What's the meaning?

Ss:看。

T:Yes.Very good.看，板书look(大小声操练)，我们之前有学了book这个单词，look和book,首字母不一样而已，有注意到吗?

T:Let's go on.

Ss:(继续听录音跟读)

T:Help.What does it mean?

Ss:不知道。

T::救命的意思。当我们遇到危险时，我们就可以大声喊help,help,help.Read after me.help

Ss:Help.

T:Listen to the tape once again.And read it.

Ss:....

Ⅳ Consolidation

T:Ok.We are going to play a game.我会把一件东西放在箱子里，让一个同学去触摸它，然后必须用Is it a...?句型来问下面的同学。我们只能用Yes, it is./No,it isn't.来回答。Is it clear?

Ss:Yes.

T:Who wants to try?Ok,you please.

教师将尺子放入箱子中(书、铅笔、铅笔盒)

S1:Is it a ruler?

Ss:Yes,it is.(加上手势)

T:Wow.You all do a good job.Now let's see who is today's winner.G1 G2 G3 orG4.

Ss:G2.

T:同学们一起用Is ita...?的句型来猜一下这图片上是什么(图片是分别是dog,fox,monster,kite)?(猜猜其他组的图片是什么)

Ss:Is it a dog?

T:Yes,it is.(以此来进一步操练Is it a...?的句型)

T:Congratulation.G2 you are the winner.Today's homework.回答之后，熟读本课。Classover.Goodbye boys and girls.

一年级英语课件【篇6】

教学目标：

能够在本科设计的情境中熟练应用数词、形状单词以及颜色单词描述现实生活中的事物。

学习键盘英语字母Y, U, I, O, P

能够听懂并回答有关形状的名称、数量以及颜色的问题。

能够养成仔细观察、善于动手操作的好习惯。

学习句型“What shape can you see?”

重点难点：

学生将所学习的知识与实际生活结合起来，是学科知识相互渗透，并运用形状拼组出新的图画，然后用语言表达出来。

学习键盘指法与脑功能开发的整合活动。学生看图说出第一行图画中有哪些形状，并参照左边的图用打勾的形势表示出来。连线拼图的活动的方法有很多种，组成的形状以及数量也有很多种，因此答案是不统一的。

教学准备：

教学挂图，教学磁带、单词卡片、录音机、用形状组成的图画。

教学过程：

A. Greetings.

B. 上课之前，可让学生在家里准备好用图形组成的图画，并涂上颜色。

C. 学生在课堂上展示自己的图画，并用英语描述图中的形状、颜色和数量。然后让学生介绍书中图画里使用的形状，用英语说出名称、颜色以及数量。

D. 播放录音，要求学生跟录音做动作。

在画与说唱活动中，应尽量启发学生练习所学过的数学、美术知识，并允许他们使用本课中没有学过的形状。教室可根据学生画出的新形状，适当扩充新的形状词汇。

E. 利用电脑键盘学习英文字母。字母手指操。

F. 本课是单元检测课。先带领学生复习本单元的全部内容，检测学生掌握的情况。

G. 再让学生复习形状单词和数量单词的同时，教师还可重现、滚动颜色单词。应不断引导学生对事物的形状、颜色和数量进行描述，使学生能开口说身边的事物，从而引起他们的学习兴趣。

H. Part B. 让学生董必画一画或让他们进行小组活动：即个人一起讨论研究，看看每幅图中到底包含多少个形状。本部分即使语言训练，又是思维训练，同时还是智能开发的训练。教师应启发学生充分开动脑筋，达到动口、动脑、动手的教育目的。

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一年级英语课件【篇7】

认识物体和图形

（一）教学内容: 教科书P32～33页 教学目标：

1、通过观察和操作,初步认识长方体﹑正方体﹑圆柱和球，并在活动中初步感知他们的基本特征，知道它们的名称,会辨认这几种物体和图形。

2、体会比较、分类等认识事物的方法，培养初步的观察、操作能力，发展形象思维。

3、感受生活中物体的不同形状，能在日常生活中找出长方体、正方体、圆柱和球等形状的物体。

教学重点:初步认识长方体﹑正方体﹑圆柱和球的实物及图形,能比较准确的列举生活实例。教学难点:区分正方体和有两个面是正方形的长方体。

教具﹑学具准备:

1、长方体﹑正方体﹑圆柱和球等各种形状的物体。包装盒、魔方、乒乓球等

2、多媒体课件.教学过程: 一﹑质疑激情，分一分：

1、同学们,老师这里有一些找不到伙伴的图形精灵，你能帮他们找到自己的伙伴么？请四个同学一组，来给你们带的图形精灵找朋友。（学生把形状相同的放在一起，教师巡视）

2、你们是怎样分的？为什么这样分？

预设：学生把牙膏盒、牛奶盒放在一起；魔方、色子放在一起；茶叶桶、易拉罐放在一起；乒乓球、弹球放在一起。原因：长的一组、方的一组、圆的一组。（学生可能不能分开圆柱和球）

3、揭示概念：长方体、正方体、圆柱、球（老师说的同时举出相应的实物）

二、认一认

1、辨识球。

1）在你的物体堆里，找到球，摸一摸有什么感觉?(圆圆的)2）你还讲过哪些物体是球的形状？（篮球、乒乓球、足球„„）

2、辨识圆柱。

出示圆柱模型，“你能找到跟老师这个图形相同的物体么？”，在学生中找几个形状不同的圆柱

模型，指出：无论高矮，胖瘦，只要是圆圆的，两头平平的，像柱子的物体都是圆柱。

3、区分球和圆柱。

圆柱和球一样也能滚动，但滚动起来又有所不同。请大家把球和圆柱放在桌子滚一滚，看看有 什么不一样。（预设:球前后左右都能滚，圆柱只能前后滚。）

结论：大球小球都淘气，不会走路只会滚。圆柱圆柱真奇怪，站着睡觉躺着玩。

▲课中操

4、感知“长方体”。

1)请同学们仔细看一看，摸一摸你们手中的长方体，把你看到的，摸到的长方体和同学们说一说。

2)汇报：你觉得长方体是什么样子？你是怎么感觉到的？

预设：长长的，有平平的面。有6个平平的面。相对的两个面一样。

3)介绍特例:出示普通的长方形，和两个面是正方形的长方形。

5、感知“正方体”。

1)我们已经认识了长方体，现在认识一下正方体，拿出来看一看，摸一摸。你对它有什么认识？

学生汇报：正正方方，有六个面，每个面都一样。

三．摸一摸。

今天我们认识了长方体、正方体、圆柱、球。现在他们都藏在袋子里，我找同学上来闭上眼摸摸看，你能摸出他是谁么？

四、记忆想象: 同学们请闭上眼睛,听老师描述图形的样子,你们在脑子里想一想这是什么图形? 1:有一种图形正正方方的,有6个平平的面,每个面都一样.2:有一种图形圆圆的,没有平平的面,它特别淘气,不论怎么放它都会滚动.3:有一种图形,长长方方的,有6个平平的面,它不是每个面都一样,但是相对的两个面一样.4:有一种图形.直直的上下一样粗细两头是圆圆的平面,站的很稳, 躺着能滚.五:找一找

今天,我们认识了各种形状的物体,其实在我们的生活中还用它们装扮着我们的生活,请同学们找一找，想一想美丽的生活中哪里还有它们的存在？

一年级英语课件【篇8】

教学目标：

1、能够掌握方位介词in, on, under的使用。

2、能够听懂摆放物品的指令，如：Put your book under the chair. 并作出相应的反应。

3、能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。

教学重难点：对课堂指令语Put … in / on / under … 的理解。

教学准备：光盘，单词卡片，实物

教学时间： 年 月 日

教学过程：

一、复习

1、听一听，指一指(desk, chair, blackboard)

2、听一听，做一做。拿出铅笔，根据老师的口令，放在桌子的不同位置。(in, on, under)

二、新课呈现

B. Listen and do.

1、教授关于in / on / under的短语：on the desk/ chair; under the desk/ chair; in the desk.

操练以上短语：教师发指令(on the desk/ in the desk / under the desk/ …)，学生做相应的动作，还可以用其他的学具练习。

2、学习句型put … in / on/ under…

(1)白板上写出三个句子：Put your book in the desk. Put your book under the desk. Put your book on the desk.和三个汉语意思：把书放进桌子里。把书放在桌子下面。把书放在桌子上。

(2)让学生根据老师的动作猜出每个句子相对应的意思。

(3)教师下指令，师生一起做动作。加入chair进行练习。

(4)如有足够时间可以请几名学生上台比赛。

三、操练

C.Listen and chant again

1、请学生用手指A项图片中的词汇并朗读。

2、教师播放歌谣录音，学生听录音指单词。

3、教师反复播放录音，请学生尝试跟录音学唱歌谣。

附：板书设计：

Unit 1 Lesson 1

Put your schoolbag under the chair.

Put your schoolbag on the chair.

教学后记：

一年级英语课件【篇9】

教学目标

1．能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。

2．能够在本单元涉及的情景中认识并能说出4个主线人物的名字：Bill，Lily，Andy和Joy，认识宠物狗Lucky和主线人物的好朋友Angel。

3．能够在教材提供的情景中听懂有关文具的词汇，并初步说出这些单词。

4．能够听懂并能使用问候用语Goodmorning，会唱本单元的歌曲。

5．能够听懂课堂指令语standup等，并做出正确的反应。

6．能够听懂本单元的歌谣，并会用歌谣做自我介绍。

课前准备

1．教学挂图，投影片。

2．教学录音磁带。

3．实物：大书、长铅笔、长尺子和大橡皮。

教学内容

ALook,listenandchant．

1．通过歌谣学习有关文具及学校的5个英文单词。

2．文字不要求学生掌握，只要求能听懂。

BLet'ssay．

学习如何问早上好。

教学建议

1．这是学生的`第一节英语课，在正式学习英语之前，教师应做如下准备工作：

1）利用VCD等形式，如迪斯尼动画片（英语版），激发学生学习英语的兴趣。

2）感性地向学生介绍有关英语的方方面面，如：世界上有多少人使用英语这种语言；主要说英语的国家都有哪些。也可以做一个小调查，问问学生的生活中有没有说英语的人、学生自己会说几个英语单词、以及想不想学英语等。（由于学生年龄小，教师要注意使用儿童语言，说儿童易懂，感兴趣的话题。）

3）简单地向学生介绍一些学习英语的方法，如：上课认真听老师、同学、录音说英语，大声回答问题，积极参与课堂活动；回家要经常听英语录音带，常把在课堂学到的语言说给父母听等。

4）请学生打开课本，看看在这本书里要学到哪些内容，他们自己喜欢学哪些内容等。

5）介绍书中第1页的主线人物，他们是谁，叫什么名字。让学生试着说一说主线人物的名字。

6）教师给学生起英文名字，并让学生试着说一说自己的英文名字。

2．建议教师让学生先学习“Goodmorning!”等问候用语。不急于让学生开口说，应先让他们多听几遍录音和教师的示范。学生开口后，如有发音不准确的，教师不必一纠到底，只要学生敢于开口说，教师就要给予表扬。（这一点很重要，教师不可忽视。）

3．教师应让学生在创设的情境中学习交际用语，在情景中练习。

4．教师应利用多种方法让学生学习有关文具的单词。如：让学生先听录音，然后教师在黑板上画出书、铅笔等文具的图，再让学生说出英语单词；让学生听录音，每听一个词，教师便展示一个相应的实物，练习几遍后，教师说词，让学生展示实物。

5．在学生初步学会有关文具的词汇后，教师可带领全班表演：学生们分别扮演书、尺子、铅笔和橡皮。教师说到哪一个文具的单词，扮演相应角色的同学就站起来。还可以让学生互换角色表演。

6．教师带领学生学说歌谣的时候，要用手打节拍，语速要慢，并注意单词重音。

7．录音材料：

A项：CHANT

Goodmorning,book．

Goodmorning,ruler．

Goodmorning,pencil．

Goodmorning,eraser．

Goodmorning,school．

B项：DIALOGUE

T:Goodmorning!

Ss:Goodmorning!

SONG

Goodmorning,school．

Goodmorning,class．

Goodmorning,________（教师名字）．

Goodmorning,________（同学名字）．

课堂学习评价

1．教师指导学生将自己在本节课的表现用和记录在评价表格内（表示好或者喜欢，表示不好或者不喜欢），帮助学生将评价表格放入学生学习档案。（注意：建立学习档案是本教材的一项重要内容，同时也是一个重要的研究课题。有关学习档案的详细介绍，请参阅附录。起始年级的课堂形成性评价的重点应放在学生的情感态度方面。）可参考以下评价表格。Name：

你喜欢今天的英语课吗？○

你积极发言了吗？○

你学会用英语说什么了？○

你能回家说给爸爸妈妈听吗？○

2．教师具体而简要地记录学生当堂表现：

－是否理解了5个新单词的含义？能否据此做出正确的反应？

－学生是否喜欢课堂上的活动？是否积极参与表演？

－能唱本课歌谣的学生有多少人？

3．本课对学生掌握学习内容情况的评定方法：

－教师给学生播放歌谣录音，请学生听录音，并做表演。检查学生掌握有关文具单词的情况。教师进行现场记录。

－鼓励学生听录音模仿单词，并大胆模仿说歌谣。

－观察学生是否表现出对英语学习的兴趣，并积极参与教学活动，有学习的热情。教师进行现场记录。

－观察学生是否能在一定的时间内集中注意力，在有效的时间内完成学习任务。教师进行现场记录。

－通过B部分的歌曲，检查学生是否能够运用歌曲中的交际用语互相问候。

一年级英语课件【篇10】

学生基本情况分析

本学期我执教的一年级三个班共有学生xx多人，由于年龄和心理认知的原因，在小学一年级展开英语教学，对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习第二语言是有一定的难度的。但是小孩善于模仿、对新鲜事物感兴趣，且乐于参加活动，这也是他们学习英语的有利条件。在今后的教学中，我应面向全体学生，注重培养他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

教材分析

此套教材是牛津上海版英语第一册，全书4个模块。本册书特别设计了一些日常生活中使用频率的词句，主要有以下内容：用英语和老师、同学、家长打招呼、问好、说再见等。设计了生活中常见的物品如：小动物、学习用品、水果等单词。循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。

教学目的

1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。

2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。

3、通过歌曲、游戏、歌谣、等活动巩固所学内容，培养学生对英语学习的兴趣。

教学重难点

1.重点强化对知识在日常生活中的运用。

2.重点强化对知识的掌握性，让学生多听多说。

教学方法

1.利用直观教学手段，直接感知。在教学过程中，根据教材的需要为学生准备各种各样的单词图卡、词卡、人物头饰等，在教学生认读单词之前，首先让学生看图片，引导他们观察，接着要求学生认真聆听老师的读音，进而让他们模仿发音，再呈现单词并配合相应的动作，反复示范和练习。这样让学生直接感知，在图文并茂的情景中学习，既加深认识又能激发其学习兴趣，为以后的进一步学习打下坚实的基础。

2.同时采用情景教学法和游戏教学，让学生在英语课堂中感受到英语的乐趣，调动他们的积极性。

3.注重评价，促进学生发展。培养学生初步的评价意识。课堂上采用积极有效的课堂评价，做到每课一评，如：Good job！ Well done！ Excellent！ 采用激励性的语言对学生进行评价有利于集中学生的注意力，帮助学生增强成就感和自信心，同时对表现好的学生给予奖励。

4.指导学生和小伙伴一起合作完成学习任务，培养学生的团队精神。

教学措施

1.根据儿童“好动、好玩、好奇、好胜”的心理特点，尽量创造新颖多样、富于启发性、能调动学生多种感官参与学习活动的情境，设计形式多样的游戏，来唤起学生对学习英语的兴趣和求知欲，学习能力也在游戏中得到培养和发展。

2.学生在紧张欢乐的气氛中既获得知识，又不易产生心理疲劳，有效地避免了学生课堂上的“走神”现象，从而有效地达到培养学生的学习能力。

一年级英语课件【篇11】

教学目标：

能够在本课涉及的情境中基本做到听音、看图，只认四种基本形状。

学生在初步感知、理解的基础上，逐步设计圆形的、正方形的、三角形的、长方形的实物。

重点难点：

四种基本图形的英文单词

rectangle, triangle

教学准备：

教学挂图，单词卡片，教学磁带，拼图形小棒

教学过程：

A. Greetings.

B. 出示单词卡片，带领学生学习形状单词。然后可以让学生找出教室中的三角形、正方形、圆形和长方形。比如：三角板是三角形，电视是长方形，衣服上的纽扣是圆形，等等。

C. 请学生分别带上不同几何图形的头饰，表演不同的形状，加深学生对性状单词的记忆，同时激发学生的学习兴趣。

D. 在学生对形状单词掌握较熟练后，听歌谣的录音。

在学生听录音学歌谣的过程中，可以让学生自己编排动作，或者用教师编排的动作(根据教材中给出的用手指组合不同的形状)，并让他们在教师里转圈行走。教师要求学生在说到Say hello时要招手示意，表示问候;说到Here we go时，以其握手问好。

E. Part B. 学生以pair work形式，相互表演形状并进行猜测：一人发指令，另一人用受阻和图形。这样讲语言与动作联系起来。除用手指组合图形外，还可以让学生用肢体做动作表示形状;或让学生听指令举起相应的实物。

F. 学生听教师指令画图，然后用英语表达。

在学生对这一活动熟练后可以group work形式由学生自己操作。

Stand up! Put up your hands. Show me your fingers. Make a square with your fingers. Put down your hands. Sit down, please. And so on.

Stand up.

Put up your two hands.

Show me your ten fingers.

Make a circle with your fingers like this.

Make a triangle with your fingers like this.

Make a square with your fingers like this.

Make a rectangle with your fingers like this.

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一年级英语课件【篇12】

教学目标预设

1.学生初次接触英语，让他们产生兴趣。

to enable students to speak loudly.

choose some students to greet with teacher.( 可加上姓名)

make students say hello with their partners.

你们跟我打个招呼好吗，hello/hi， miss…

3. 老师很想知道你们的名字，可以大声的告诉老师吗?

4. choose some students to say.(鼓掌)

5. 老师打着节拍，学生和着快慢介绍自己。

show pictures ， learn to say . (可作动作)

i am …

hello cat do oh do hello monkey do oh do

1 3 5 3 5 5 5 6 6 5 3 1 1.

hello hello do oh do hello hello hello

一年级英语课件【篇13】

教学目标：

通过课文制作风车的情节，学生再次复习、巩固形状单词。

通过学习这个幽默故事，让学生在一个完整的语境中理解每一句话，用英语来思考故事。

重点难点：

通过课文制作风车的情节，学生再次复习、巩固形状单词。

教学准备：

教学挂图、教学磁带、单词卡片、录音机、纸折风车。

教学过程：

A. Greetings.

B. 先带领学生复习形状单词、数词，并进行交际练习。

C. 配合教学挂图，给学生讲故事。再讲故事的时候可适当用英语做些介绍，重点词句多重复几次。

D. 学生观察教学挂图，找出主线人物，并说出他们的名字。

播放录音，要求学生听出是谁说的话，并注意让学生模仿正确的语音语调。

E. 再让学生反复听、模仿说句子的基础上，可让他们听分图录音进行角色表演。鼓励学生以小组为单位表演故事。可以分角色进行，也可以采取一人讲述一幅图的方式。

F. 反复播放录音。并在期间与学生一起做风车。

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一年级英语课件【篇14】

教学内容：

B. Let’s learn Let’s chant C. Let’s sing

教学目标：

a.能听、说、读、写动词词组：wash the clothes, set the table, make the bed and do thedishes.

b.能听、说、认读词组“put away the clothes” and sentence “ can you do housework? Yes,I can.”

c.能够说唱let’s chant, 巩固所学词组。

教学重点：

掌握有关家务劳动的五个动词词组。

教学难点：

掌握四个四会动词词组，pay attention the pronunciation and spelling about the word “clothes”。

教学准备：

1、教师准备录音机，磁带和相应的图片，词卡，头饰。

2、教师准备一个转盘。多媒体课件。

教学过程：

Step1: Preparation

1. Free talk:

T: Are you helpful at home? S:…

T: What can you do at home? S:…

2.Let’s chant.

chant in page 44

Step2: Presentation

1. 单词导呈。

a. chant结束时问，boys and girls, what can you do?

S1: I can …。.

T: Can you wash the clothes? Yes or no?

领读：clothes, wash the clothes. I can wash the clothes.

Look at the picture, this is a little boy, let’s ask him together, “ canyou wash the clothes?” 多媒体呈现课件读音：Yes, I can. I can wash the clothes. 教师同时领读。

T: Boys and girls, can you wash the clothes? Ss: Yes, I can . I can washthe clothes. Talk in pairs.

b. Look at the picture, what can he do? Who can ask him? “what can you do?”“ do the dishes, I can do the dishes.”出示卡片、板书并领读。

c. T: I do, you say. Do the action, ( set the table)

T: Can you set the table? Ask the students.

Yes, I can , I can set the table. Set the table( 边说边做动作)ask your bestfriend, can you set the table? Ask me please！ Ss: can you set the table, MissZhao.

d. I only tell one student, “Yes, I can. I can do the dishes, too.” (耳语)tell the sentences to you friend.

Yes, I can do the dishes, too. Can you do the dishes?

e. I can do many housework, I can wash the clothes, I can set the table, Ican do the dishes, I can make the bed, too. Who can make the bed? S1: ……s2…。.s3…。. I can make the bed.

Now, let’s play a game, ok? Listen and do?

I say, you do, for example. Wash the clothes.

T: wash the clothes, wash the clothes and do the dishes, wash the clothes,do the dishes and set the table, wash the clothes, do the dishes, set the tableand make the bed, wash the clothes, do the dishes, set the table, make the bed,and put away the clothes,(教师做动作)

Put away the clothes.

All of these are housework, can you do housework?

Yes, I can , I can wash the clothes…。. T: Great！ You’re helpful.

2. 听读正音。老师播放Let’s learn 部分录音，学生看课本跟读，同时手指词组及句子。

3. 合作学习。同桌之间互相检查词组和句子的认读，互相帮助。

Step3: Practice

1. I can do some housework too, can you guess, what can I do?

(出示转盘)将学生分成四组，you can …。.

然后教师转动转盘，与转盘结果一致的组加分。

2. 看表演，猜单词。让一位同学先看一下单词，然后表演，其他学生猜出单词。

3. 记忆超人。老师给出几分钟时间，让学生快速记忆四会词组，进行拼读比赛。

4. Let’s chant. 老师播放P7 Let’s chant 录音，学生先听。在跟读。可分组拍手对答吟唱。

Step4: Production

教师提出要求，请用上Can you…? 的句型采访本组的同学，并将结果记录在表格上。

注意：

1. 采访过程中一定不能说出中文。

2. 将采访结果进行归纳，带领大家一起完成表。

3. 每组请一名同学进行汇报，统计一下哪件家务劳动会做的.人最多?

Step5: Progress

做基础训练32页Ⅰ题。

Homework

1. 听录音，读Let’s learn 内容。

2. 让学生每天在家中做适量的家务劳动，并用英语告诉你的家长。

小学一年级班长简短竞选稿8篇

今天教师范文大全小编给大家分享一下小学一年级班长简短竞选稿，精彩的范文是如何写成的呢？在上班的时候，我们或多或少需要撰写不同的文档，在没有这方面的灵感的时候可以借鉴网上的范文素材。阅读范文可以让我们更好地运用词汇和语言，为方便后续阅读，请你收藏本文！

小学一年级班长简短竞选稿(篇1)

尊敬的老师、小朋友：

大家好！

我叫董心乐，我想竞选班长。我毕业于姜山幼儿园，活泼开朗是我的天性。在学校，我爱学习各门功课良好，期中考试后被老师评为守纪、清洁、学习、书写之星。我平时爱好体育，长跑是我的强项；我爱画画，平时我总能发挥自己的想象，画出各种各样的画，好几张都选入家庭小档案，为此我也加入了学校的美术小组；我爱音乐，最近在校园歌手比赛当中获得了“二等奖”，而且我还参加了学校的舞蹈队，现在正在学钢琴呢！这些收获会使我在今后的学习中更加努力。

在家里，每天早上6时15分妈妈会准时叫我起床，因为这些天我还要早早到校当小管人。晚上放学到家，奶奶首先会让我吃个饱，然后我会认真完成老师布置的作业，接着我就会去做我喜欢做的事。晚上，我会和妈妈一起练字、温习功课，看拼音书等等，有的时候还会和小伙伴们一起进行各种各样的益智比赛。

当班长我是为了能为班里多做点事，为了让我们班更加优秀。为此，我想了很多种方法。比如：

想法1：请老师为我们讲一节“怎样成为好学生”的课。

想法2：请班上学习和纪律好的同学为大家讲一讲，在学习和纪律上他们平时是怎样想、怎样做的，他们的成功秘诀是什么。

想法3：我还想请同学们的爸爸妈妈来我们101班，一起夸一夸自己的孩子，好让大家都来互相学习。

最后我会尽我最大的力量，来做好班长的工作，我有信心，我一定能当个好班长。如果这次竞选不成功，我也会一如既往好好学习，努力向上，以后争取当上班长。

请小朋友、老师看我的行动吧！

竞选人：xxx

20xx．12．5

小学一年级班长简短竞选稿(篇2)

亲爱的同学们：

今天，我走上演讲台的惟一目的就是——竞选班长。在这里，先谢谢老师对我的信任和培养，谢谢大家对我的信任和支持。我相信，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家的友情，一定能将班长这一工作做好。

虽然这是我才是一年级的小学生，但是我明白，作为班长的责任和任务，作为班长应该是架在老师与同学之间的一座桥梁，既能向老师提出同学们的合理建议，又能向同学们传达老师的苦衷。

第一，我有能力处理好班级的各种事务。因为我有着强烈的为同学们服务的信念，相信我能带领全班成为全校最优秀的班级；

第二，我会以更大的努力，为班级争光添彩，为大家做好榜样；

第三，在学习上，我会更加努力，以实际行动来告诉大家，我能行！

最后，因为我平时与大家相处融洽，人际关系较好，这样可以更好的开展工作。

请大家支持我，我将积极做好老师的小助手，出色的完成老师布置的工作，我将与大家一起努力，一起进步！

同学们，请你们相信，在新的一年里，我一定可以做得更好，请投我一票！谢谢大家！

小学一年级班长简短竞选稿(篇3)

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家好！

一个新的开始，一切将重新开始。这个学期，我想要竞选的班干部是班长。我热爱集体、团结同学。但我也有许多缺点，在班里，我不算是的，但我相信，在以后的日子里，我会是最努力的。假如我当上了班干部，我会更加严格要求自己，为同学们树立榜样，提高大家的学习成绩。相信在我们的共同努力下，人人都能发挥自己的聪明才智，使我们的整个班级变成一个团结向上、积极进取的集体。做事要脚踏实地，一步一个脚印的去做。这是小时候父母常对我说的一句话，我是一个做事十分认真踏实的人，任何事不做则已，做则一定做好。也许我不是秀的，但只要我认真，用心去做了，那么我一定是最出色的！

班长，不言而喻，就是要管好班级，做同学们守纪的榜样，如果当上了班长，我会把班级的管的井井有条，我会铁面无私，不因为谁是我的朋友，就会原谅他的过错。

我知道作为一个干部，最主要的是自己想要管好自己，不管别人听不听你的话都要先管好自己，只有管好自己，才能管好别人。有个成语叫以身作则，竟然当上了干部，所以应该自己先做榜样，这样的话，别人才会好起来；不然的话，自己带头吵，不仅自己不管好，而且班级也会被带的很乱。

当然，如果没有评到班长的话我也不会灰心，因为自己总有一天会评到的，就像爱迪生发明电灯一样，即使第一百次失败了，但第一百零一次也许会成功，我们不能一次评不上就放弃了，而应该坚持不懈，这样就会成功。不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格担当这个职务。如果大家对我有任何意见，都尽管向我提出，我一定接受并改正。我知道，再多灿烂的话语也只不过停留在这一刻，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。所以说，如果我当选的话，请老师、同学们相信我，我一定会言必行，行必果。最后，我真诚希望大家能给我这次展示能力的机会，支持我，同学们，请为我投上你最诚挚的一票。

我的演讲完毕，谢谢大家！

小学一年级班长简短竞选稿(篇4)

亲爱的老师、同学们：

你们好！

今天，我走在演讲台的目的就是竞选班级元首班长。拿破仑曾经说过：不想当将军的士兵不是好士兵。我坚信，凭着我新锐不俗的官念，凭着我的勇气和才干，凭着我出类拔萃的领导能力，一定会在这次竞选中脱颖而出。

虽然我刚满十岁，但是已经是连任几届的老班长了。今天，我又勇敢地站在这熟悉的地方再次参与竞争，这次参与都是出于我的自信和能力！事实证明我的能力担任班长是游刃有余的。也许，在我说出这些不知天高地厚的豪言壮语后，同学们可能会情不自禁地窃窃私语：你怎么这么不自量力。夜郎自大！可是，我想说：天生我材必有用，穷且易间不坠青云之志。这并不是所谓的目中无人，这是发自肺腑的自信！古人云：自信人生三百年，会当水击三千里。一个人如果连自己都不相信，那谁能相信你呢？

当班长是一种荣誉，更是一种责任。我知道，当班长将会面临许多挑战和挫折，但，我相信自己有能力挑起这副担子，因为我有热情，有毅力，有实事求是的态度，努力做好班务工作，是同学们的学习生活更家多姿多彩！如果不能当选，我也不会心灰意冷，我将再接再厉，勇往直前，永葆昂扬向上的斗志和自强不息的精神，争做学习好，品德优，身体棒的好学生！

我将用实际行动证明：我当班长就是无可替代的！当然，真正的决定权在你们手中。只有你手上的那一票才优可能让我放手为大家拼搏。我会用我全部的身心再次奉献给这个班级体。

把你心中的天平倾向我吧！把你那张宝贵。神圣而没有着落的票投向我吧！我就在这里我没有别的选择，唯有以饱满的精神，满腔的热情，百倍的信心，全心全意投入道工作中！

我相信自己，也相信自己会更坚定的看向远方。哭过。笑过。彷徨过；输过赢过。拼搏过。扬起嘴角灿烂的执着，挥手告别曾经的往昔，坚定的告诉自己，也告诉你们所有人：明天，后天，在阳光的对面，有你，当然也有我。所以，请你投下你最真诚的一票，回报你的，将是我最真诚的心！

谢谢大家！

小学一年级班长简短竞选稿(篇5)

亲爱的老师、同学们：

大家好！我叫xx，很高兴能参加这次班干部的选举，多谢大家的提拔和选举！因为有了你们的信任和支持才使我有了机会参加这次选举。

我认为我很适合当班长，因为我热爱我的工作，我也很乐意为大家效劳，如果我当上了班长，你们有不会的难题和我共同探讨，如果有同学吵架或打架，我会替你们调解，在班上，我认为我很有管理能力，我会让那些调皮的同学改正缺点。我还可以帮老师送作业本子，老师辛苦了我还可以给老师送茶水，替老师收拾一些力所能及的事情，我认为我完全有能力当上班长，之所以我这么有信心，是因为作为班长该做的事我都做到了，我才会那么有信心！

即使我落选了，那也没有关系，我还是一如既往的为大家效劳，因为下次竞选也可以选到我，另外，我还要谢谢培养我的老师们，谢谢曾经帮助过我的同学们，谢谢我的父母多年来对我的爱护和教育，是你们把我从一个只会顾着自己的孩子教育成一个稳重，懂事的孩子，希望大家支持我！

再次谢谢大家！

小学一年级班长简短竞选稿(篇6)

尊敬的老师、小朋友大家好：

我叫xxx，我想竞选班长。我毕业于姜山幼儿园，活泼开朗是我的天性。在学校，我爱学习各门功课良好，期中考试后被老师评为守纪、清洁、学习、书写之星。我平时爱好体育，长跑是我的强项；我爱画画，平时我总能发挥自己的想象，画出各种各样的画，好几张都选入家庭小档案，为此我也加入了学校的美术小组；我爱音乐，最近在校园歌手比赛当中获得了“二等奖”，而且我还参加了学校的舞蹈队，现在正在学钢琴呢！这些收获会使我在今后的学习中更加努力。

在家里，每天早上6时15分妈妈会准时叫我起床，因为这些天我还要早早到校当小管人。晚上放学到家，奶奶首先会让我吃个饱，然后我会认真完成老师布置的作业，接着我就会去做我喜欢做的事。晚上，我会和妈妈一起练字、温习功课，看拼音书等等，有的时候还会和小伙伴们一起进行各种各样的益智比赛。

当班长我是为了能为班里多做点事，为了让我们班更加优秀。为此，我想了很多种方法。比如：

想法1：请老师为我们讲一节“怎样成为好学生”的课

想法2：请班上学习和纪律好的同学为大家讲一讲，在学习和纪律上他们平时是怎样想、怎样做的，他们的成功秘诀是什么。

想法3：我还想请同学们的爸爸妈妈来

来我们101班，一起夸一夸自己的孩子，好让大家都来互相学习。

最后我会尽我最大的力量，来做好班长的工作，我有信心，我一定能当个好班长。如果这次竞选不成功，我也会一如既往好好学习，努力向上，以后争取当上班长。

请小朋友、老师看我的行动吧！

小学一年级班长简短竞选稿(篇7)

同学们（小朋友们）：

今天，我走上演讲台的惟一目的就是——竞选班长。在这里，先谢谢老师对我的信任和培养，谢谢大家对我的信任和支持。我相信，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家的友情，一定能将班长这一工作做好。

虽然这是我才是一年级的小学生，但是我明白，作为班长的责任和任务，作为班长应该是架在老师与同学之间的一座桥梁，既能向老师提出同学们的合理建议，又能向同学们传达老师的苦衷。

第一，我有能力处理好班级的各种事务。因为我有着强烈的为同学们服务的信念，相信我能带领全班成为全校最优秀的班级；

第二，我会以更大的努力，为班级争光添彩，为大家做好榜样；

第三，在学习上，我会更加努力，以实际行动来告诉大家，我能行！

最后，因为我平时与大家相处融洽，人际关系较好，这样可以更好的开展工作。

请大家支持我，我将积极做好老师的小助手，出色的完成老师布置的工作，我将与大家一起努力，一起进步！

同学们，请你们相信，在新的一年里，我一定可以做得更好，请投我一票！ 谢谢大家！

小学一年级班长简短竞选稿(篇8)

敬爱的老师、亲爱的伙伴：

大家好！我叫xx，今天我第一次站在讲台上演讲，而第一次演讲就是竞选班长，此时此刻我很激动，也很紧张。班长是一个许多同学向往的职位，需要一个有能力有爱心的人来担当，我相信我有这个能力。我在幼儿园当过班长，大家是不是继续给我这个机会呢？让我童年的日记里留下为全班同学服务的无比美好的回忆吧！我热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心。我的缺点是看不起差生，不爱听别人对我的劝告，在未来的日子里，我将改掉这些毛病。

假如我竞选成功当上班长，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作，我将举办一系列活动如朗诵、演讲等等，当然还有很多我就不多说了。我想我们都应该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将继续自我完善。

工作锻炼了我，生活造就了我。戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。

同学们，信任我、支持我，请投我一票，谢谢大家！

一年级秋天课件优选八篇

每一位教师都需要针对每节课程精心准备教学方案和课程资料，提升教案的质量也是每个教师所需关注的，以更有效地进行授课。如果你想获取关于“一年级秋天课件”的信息，栏目小编的精心整理一定能让你满意，希望你能够认真研读这些内容，从中获取灵感！

一年级秋天课件 篇1

教学内容：

人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》（一年级上册）第47页及练习七第13、14题。

教学目标：

1、通过教学，使学生知道图上括号和问号的用意，能从图上看清楚告诉了什么，要求什么，并能掌握此类应用题的解答方法，能正确列式计算。

2、使学生切实感受用学过的数学知识去解决简单的实际问题的过程，引导他们感受用数学解决问题的乐趣，以及数学在日常生活中的运用。

3、结合用数学的过程，对学生进行热爱自然、爱护动物、保护环境的教育。

教具准备：

课件、展示台、录音机。

教学过程：

（黑板上已板书：金色的秋天）

一、录像激趣，引入新课

师：孩子们，喜欢看动画片吗？（喜欢）好，请看大屏幕！

1、两段录像场景。（动画片里面的形象，以及一些生活实例）

师：你看到了什么？能提出什么问题？

2、学生举出身边的具体实例。

师：在生活中，你遇到过这种事吗？谁愿意说给大家听？

3、谈话引入。

师：生活中的许多事，我们都用了数学知识去解答。今天，老师和小朋友一起。用我们学过的数学知识去解决发生在我们身边的事情，好吗？

（教师板书：用数学）

二、新课部分

（一）教学图1

师：孩子们，现在是什么季节？（秋天）对，秋天到了，秋天多么美呀！（课件出示背景图：孩子们三五成群到郊外去玩。）瞧，他们来了！（演示课件，不出现大括号和问号。）

师：你看到了什么？（有四个小朋友在玩，又跑来了两个小朋友。）

说得好，孩子们接着看……

（课件演示大括号和问号闪动）

师：现在在我们原来学习的基础上多了一个大括号和一个问号，他们表示什么意思你们知道吗？谁来说？（学生自由回答）

师：大括号表示把先跑来的四个小朋友和又跑来的两个小朋友合起来（师边说边做手势），下面的“？人”就表示让我们求出一共有多少人，也就是问我们“先跑来4个人，又跑来2个人，合起来是多少人？”（结合教师手势）孩子们，你们自己说说，边说边做动作，开始！

师：谁来说给大家听？（指定学生回答）

师：谁能完整地说说图上告诉了什么？要求什么？

（多请几个人说）

师：（稍慢）先跑来的4个小朋友和又跑来的2个小朋友是这道题的两个条件，求合起来一共有多少人就是问题。先跑来的4个小朋友是告诉我们的第一个条件，又跑来的2个小朋友是告诉的第二个条件，要我们求出一共有多少人这个问题。

师：根据原来有4个小朋友，又跑来了2个这两个条件，你能求出一共有多少人这个问题吗？

（能！）

师：用什么方法算？为什么？（学生回答）

师：对了，因为是要把这两部分合起来（教师手势），所以用加法算。

师：加法算式怎样写呢？谁来写？

（生说，教师板书：4+2=6，课件也出示算式）

师：4、2、6各指的什么？（请学生到屏幕前来指）

师：原来有4个小朋友，又跑来2个小朋友，现在一共有多少个小朋友？（6个！）你们运用这两个条件求出了这个问题。（结合教师手势）孩子们真能干！

（二）教学图2

师：这些小朋友玩累了，想到好朋友小强就在旁边住，想去小强家休息一下，小强见他们来了，可高兴啦！赶忙跑到地里摘向日葵，好用瓜子来招待这群好朋友！瞧，小强在地里正忙着呢！（课件演示：7个向日葵，大括号）

师：大括号表示什么？（一共有7个向日葵）

师：真不错，接着看──（课件演示：摘了3个，？个）

师：你看到了什么，说给同桌听听！

师：谁来说给大家听？（学生回答）

师：有7个向日葵，小强哥哥摘了3个，问我们还剩几个，那么告诉了什么条件？提出了什么问题？（学生回答）

师：这幅图告诉了我们有7个向日葵，小强哥哥摘了3个这两个条件，提出了还剩多少个这个问题。

师：谁来完整地说说告诉了什么？要求什么？（学生回答）

师：谁来告诉我用什么方法算？为什么？（用减法算。因为是从7里面去掉3个，所以用减法算。）

师：谁来列算式？（学生回答，教师板书7—3=4，课件也出示算式）

师：7、3、4、在图上各指的什么？（请学生到屏幕前来指）

师：有7个向日葵，小强哥哥摘了3个，还剩几个？（4个）孩子们真能干！你们运用这两个条件解决了这个问题。（伴随教师手势）

（三）小结，指导看书

师：刚才图上的两件事，都是我们生活中常见的，我们应用数学知识去解决了生活中的问题，所以这样的题我们也叫它──“应用题”（课件出示这三个字）。孩子们，这种题叫什么呀？（应—用—题！）你们以后会解答应用题吗？（会！）

师：好，翻开书第47页，从上往下看，第一幅图你们见过吗？（见过）下面的算式能填完整吗？

（能）第二幅图你们见过吗？（见过）下面的'算式能填完整吗？（能）好，填在书上。

（四）课间活动

三、巩固练习

（一）第47页“做一做”

（展示台出示“做一做”中的两幅图）

师：秋天到了，石榴成熟了，瞧，石榴树上挂满了沉甸甸的石榴；蝴蝶在果园里快乐地飞来飞去，孩子们，认真观察这两幅图：（缓慢）图上告诉了什么？要求什么？该怎样列式解答呢？

同桌互相说一说，然后完成下面的列式和计算。

师订正：第一幅图谁来说给大家听？（学生说）算式怎么写的？为什么用减法算？一样的请举手！（第二幅图订正方法同样）

（二）练习七第13题

师：孩子们，秋天美不美？（美）还有更美的呢！老师带你们到湖边走走，好吗？

（展示台出示13题彩图）

师：瞧，碧绿的草地，蓝蓝的湖水，这个小湖美吗？（美！）天鹅在湖面上翩翩起舞，小青蛙在荷叶上欢快地蹦跳着，鱼儿在湖里快活地游来游去，这些小动物可爱吗？（可爱！）我们要爱护小动物，保护我们的生态环境，这样，我们的生活就会越来越美！

师：看到这么美的一幅图，你想到了什么？（学生自由回答）

师：谁又能想到和数学有关的呢？

这些小动物分别给我们提出了问题，谁来说说？（学生完整地说出每道题的意思。）

师：同意吗？你能回答这些问题吗？完成在书上！

（教师简单订正）

（三）练习七第14题

师：翻到第52页，完成书上14题。

（简单订正）

（四）谈话结束全课

师：孩子们，通过今天的学习，你有什么收获？

一年级秋天课件 篇2

一、说教材

1 、 教材的地位和作用

《秋天》是人教版七年级上册的一首现代诗。这个单元的诗文都是文情并茂的优美篇章，多数出自名家之手。前几篇文章的学习能使学生体会《春》的语言美、《济南的冬天》的空灵美，《秋天》是现代著名作家何其芳20岁时所作。课文为我们描绘了一幅绚丽多彩的乡村秋景图。诗不长，只有三节，却将幽谷、农舍、渔舟、牧羊女……诸般景致皆收笔下。表达了作者对祖国大好河山，对大自然的热爱之情。因此学习这首诗，既可以巩固前几篇文章引领着学生寻找美、 发现美 、感受美的任务，又能在一定程度上掌握现代诗歌学习的基本方法与思路，从而为学习其它现代诗歌铺平道路

2、 教学目标说明

1)、知识与技能： 初步把握诗文基调，有感情地朗读诗歌， 做到熟读成诵。

2) 、过程与方法 ： 以自主 合作 探究的方式通过品味语言、描绘画面、诵读改写来体会诗歌的情感.

3) 、情感 态度 价值观 ： 感悟秋天 赞美秋天 热爱秋天。

[说明]确定以上的三个目标是要体现“新课标”提倡的“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”并重的教学理念。

3 、 教学重点与难点

1、体会诗歌优美的意境。

2、品味本文优美的语言

二、 学生分析

学生是学习的主体，每当我们向自己的学生教授知识的时候，自然要考虑到我们的教学对象在学习本课时的原有基础、现有困难及学习心理特征，从而有针对性地确定学习的重点、难点及教法学法。我的教学对象是一所城镇中学的初一年级学生，《秋天》所表达的丰收的喜悦与我们城市学生的生活很难贴近，但我所任教的学生语文基础较好。很多学生在图画音乐方面不仅有兴趣，而且还很有特长，因此我只需创设他们感兴趣的情境，引导他们进入特定的审美意境，培养学生具有宁静的 ,适宜接纳美的事物的心胸，这样必定会使学生在课堂上兴趣高涨，收到好的效果。

三、 教法

1、计算机多媒体辅助教学法

2、诵读法

3、启发式教学法

四、学法指导

1 、诵读品味法

2 、鉴赏现代诗歌的方法。

要求学生在自主学习，扫清文字障碍，初通文章后，能通过反复涵咏朗读品味，读出诗歌的韵味，还课堂以朗朗书声。通过读可以加深对诗歌内容的理解，培养学生对诗歌的阅读欣赏爱好，对学生进行美的熏陶，培养学生热爱祖国优秀文化的精神

1把握韵律，感受诗歌的音乐美。

2视觉再现，欣赏诗歌的绘画美。

3身临其境，体会诗人的情感美

五 教学程序

1、过程总体框架及各板块的时间分配：

教学过程按教师活动分六步：

引导入境（2分钟）

品味秋天（12分钟）

描绘秋天（15分钟）

歌颂秋天（10分钟）

归纳方法（4分钟）

布置作业（2分钟）

2、教学环节设计

(一) 创设情境 感受美

创设优美、 宁静的气氛，使学生置身于秋的意境中，建立起学生学习课文的情感基础，激发学生的求知欲。

(二) 探讨问题 发现美

环节一 品秋

1 、㈠初读

1 教师表情范读。

2学生揣摩默读。

3小组合作自读。

4教师指导点读。

㈡品读

找出你认为最优美的诗句。说一说它美在何处，并按你的理解读一读。

本环节充分发挥了学生的主体及教师的主导作用，教师及时鼓励肯定学生，指导学生对诗的语言做出正确的理解，以达到学生品味诗文的目的。

环节二 绘秋

㈢研读

1、诗中描绘了几幅图画？

2、以小组合作的形式分别为不同画面命上有诗意的名字。再想一想这幅画面上有些什么，那些诗句能表现这些画面，把这些诗句轻声地读出来。

3、教师出示一幅能表现第二幅场景的画（出示第二幅画）请大家与书上的插图比较一下，说说你更喜欢哪一幅。并为自己喜欢的诗节配画。

描绘秋天这一环节,使学生既加深了对诗歌内容的理解，又提高了自己的语言表达能力，更丰富了想象能力，使阅读进入一个创造性的高度。

环节三 颂秋

㈣诵读

1、选择你配画的诗节有感情诵读。

2、伴随《秋日的私语》的钢琴曲，用优美的语言，解说自己描绘的画面。

这一步，可以极大地调动学生学习的兴趣，激发其自主意识，有利于进一步开阔学生的思路，提高他们的口头表达能力。使学生在秋的意境中，感悟诗人赞秋、颂秋的喜悦之情。

(三)归纳方法寻找美

1、 学生依据本节的学习过程，归纳赏诗的方法

2 、教师课件展示赏诗方法。

Ⅰ.把握韵律，感受诗歌的音乐美。

Ⅱ.视觉再现，欣赏诗歌的绘画美。

Ⅲ.身临其境，体会诗人的情感美

此环节的设计实现了叶圣陶老先生提出的“凡为教者必期于达到不教”的目标。使学生形成了品评其他现代诗歌的能力。

(四) 培养创新 表达美

课件出示作业：

1、课外收集描绘秋天的诗文。

2、喜欢写作的同学将诗歌改写成散文。

3、喜欢音乐的同学为这首诗歌配置背景音乐并有感情地朗颂。

布置此项作业能使学生更好的发挥其特长和主观能动性，这也是遵循了因材施教的原则。

六、教学模式与策略的说明

《秋天》是一首现代诗，学生学起来比较容易，同时我又以诗——画——颂为学习线索设计三个教学环节，希望在环环相扣而又螺旋上升的教学过程中完成理解——品味——运用语言的流水线作业，创造出一种既有语言美，又有图画、音乐美的氛围，使整堂课具有诗情画意，以此激发学生的情感之美，使学生在美的氛围之下入情入境，在潜移默化熏陶渐染之中获得审美愉悦，提高审美能力。

一年级秋天课件 篇3

一、观察说话，激发兴趣

1、上课开始，老师把课文中的插图制作的图画贴在黑板上，学生顿时被美丽的画面吸引了。老师趁机问：孩子们，这幅画美吗？孩子们兴趣盎然，师进一步引导学生观察图画，你在图上看到了什么？孩子们会七嘴八舌地说自己看到的景物。蓝天、白云、金色的稻子、飘飞的黄叶只要学生观察到图画上一个景物，教师就应给他充分的肯定。

在此基础上，教师进一步启发：你知道这是什么季节的景色吗？学生调动自己的生活经验，会意识到这就是秋天。师据学生的回答板书：秋天

（用美丽的图画引起小学生的注意力，激发他们的学习兴趣）

2、你平时看到的秋天是什么样子的？在你的小组内给大伙儿说说。

学生会联系自己的生活实际，说出秋天的许多特征：树叶变黄了，有的落下来，稻子也熟透了，金灿灿的，果子也变黄了，可以摘来吃了，小草变黄了，枯死了

（教师要充分肯定学生在生活中观察到的秋天的特征，鼓励他们多观察，做生活的有心人，就会有惊喜的发现。）

多媒体出示句子：春天是五彩的，夏天是绿色的，秋天是（），冬天是白色的。

师启发；你准备用什么词来形容秋天的颜色？

根据学生的回答，师补充板书：金色的

（调动学生的生活经验，鼓励学生动脑思考，把学生思考的结果写上黑板，让学生认为自己的思考得到了老师的肯定，这样容易激发学生的学习兴趣。）

生齐读课题。

二、朗读欣赏，读中感悟

1、指导学生翻开书，听老师范读课文。

（低年级语文教学中教师的范读非常重要，不可忽视。）

2、生自由朗读课文。把你喜欢的句子多读几遍，可以加上你的想象，用表演把你的感情读出来。

3、汇报读书情况。

（1）课件出示秋风阵阵吹，白云朵朵飘，天气一天天凉了的句子。谁会读这句话？指名读。

如果学生读得很正确，要多多鼓励，并让他向全班同学介绍怎样认识秋风吹朵朵凉这几个生字的，并让学生教读，识记；如果学生朗读时遇到生字障碍，就适时调出生字，认读，并引导学生说说如何记住这些生字。

（随文识字是《语文课程标准》提倡的识字方法，效果比单独识字更好。）

（2）你还想读哪些句子？让学生尽情地展示自己。

（选择自己喜欢的句子进行朗读，让学生用有更多的自主学习的空间。）

（3）屏幕显示画面：一片片树叶在风中飞舞。师启发学生观察想像：你看到了什么？你觉得这些落叶像什么？对学生合理的想像要多加赞扬。

（培养学生的想像力，保护他们的好奇心，是语文教学的重要任务。）

（4）指导学生读好一片片树叶在风中飞舞，好像一只只美丽的蝴蝶。

（5）认读片树叶三字。

鼠标将正在风中飞舞的树叶点击三下，有三片树叶显出三个字，片树叶，谁认识这三个字？你怎么认识的？

（6）教师再捡几片落叶给孩子们细细看看。鼠标一点，几片树叶真的落下来，教师好像真的弯腰捡起来，拿出事先准备好的几片树叶，分发给学生，让学生观察手中树叶的颜色。观察后汇报完树叶颜色。

（实物总能给学生的课堂增添许多乐趣。）

（7）指导朗读有红的，有黄的，还有半黄半绿的。

（8）认读生字半向告别，并说如何记住这些字。教师提醒大家，这些漂亮的树叶背后都有字，翻过来看看，你认识这些字吗？把它大声地响亮地读出来。

（9）创设情境，理解告别一词。

谁向树妈妈告别？假如你就是树妈妈，你会怎样跟树叶告别？启发学生发挥想像，尽量多说。

假如老师就是树妈妈，你们是飘落的树叶，你们该怎样向我告别？创设情境，鼓励学生上台表演。

（创设具体的语言环境来理解词句的意思，不仅可以激发学习兴趣，还能引导学生进行语言实践，激发学生的创新意识。）

（10）指导朗读它们飞呀，飘哇，纷纷向树妈妈告别。

4、配乐朗读全文。指名读，齐读。

（让学生在音乐中感受秋天的美，接受美的熏陶。）

三、激情总结，延伸拓展

孩子们，学了课文，你觉得秋天美吗？你喜欢不喜欢？那好，现在你就用自己的方式表达对秋天的喜爱吧。可以是唱一首赞美秋天的歌，也可以是画一幅表现秋天景色的画，还可以朗诵《金色的秋天》这篇课文，甚至你还可以写一首赞美秋天的小诗

（扩大语文教学的空间，进行学科间融合，校内外沟通是扩大空间的有效办法。）

四、布置作业：放学回家时拾几片落下的树叶，明天向大家说说它们的样子和颜色，并请同学猜猜是什么树叶。

一年级秋天课件 篇4

教学目标：

1、认识秋天收获的一些果实、种子和蔬菜，了解植物的果实和种子与人的生活之间的密切关系，感受大自然的养育之情。同时，在参与观察、分类、制作和交流等活动中，体验自制作品的成就感，感受欣赏他人与被他人欣赏的愉悦。

2、通过观察秋天收获的果实和种子的特征，培养学生观察能力、比较能力和分类能力。

3、知道几种常见植物果实和种子的形态，初步学会给果实和种子分类的方法，，进一步认识秋天的显著特征。

教学重点：让学生感受到秋天是一个收获的季节

教学难点：果实和种子不同的'分类方法

教学过程：

1、说一说都有哪些果实在秋天成熟？

2、想一想：秋天，有哪些新上市的蔬菜和粮食？

1、看图片：说说你都看到了哪些实物？你认为秋天是个什么样的季节？

2、说一说书上都有哪些果实。

3、分别说一说这些果实是什么样的。

4、给果实进行分类，并说一说是怎样分类的。

5、在按不同的方法进行分类，比一比谁的分类方法多。

6、同样方法，认识植物的种子，并按不同方法进行分类。

7、教师讲解如何保存种子，学着制作简单的种子标本。

10．果实和种子与我们的生活息息相关，举例说说他们为人类了哪些食品和用品。

11．用树叶、果实、种子做做装饰品，相互欣赏。

一年级秋天课件 篇5

一、教学目标

(一)知识目标：

1、认识9个生字，会写4个字。

2、学会一种笔画：横撇“小学一年级语文上册课文1、秋天教学设计”

3、认识三个偏旁：木字旁“木”，口字旁“口”。人字头“人”

(二)能力目标

正确、流利地朗读课文，背诵课文。

(三)情感目标：知道秋天的基本特征。

二、教学重点：认字和写字，练习朗读。

三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。了解课文内容。

四：教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法

五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件

六、教学时间：三课时

教学过程

第一课时

一、导入谈话

同学们，你们知道一年有几个季节吗?(春夏秋冬)，那么四季代表的东西是什么?今天我们去学习一首诗歌，就是关于秋季的。

二、课件出示或者图片出示本课的插图

老师板书课题《秋天来了》，请大家把课题读两遍。这是一篇非常美的文章，我们快去读一读吧。

三、学习生字

(一)初读课文

1、听老师读。

2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。

3、一边读一边圈出本课的生字。

(二)学习生字

1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。

qiūqìleshùyèpiàndàfēihuìɡèrénzǐ

秋气了树叶片大飞会个人子

2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等。例如

学习生字树：音节：两拼音节，偏旁：木字旁“木”，认识偏旁木字旁“木”。结构：左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。

3、就这样一个一个学完本课生字。

了：多音字

小学一年级语文上册课文1、秋天教学设计le对了

了

liǎo过不了

反义词

大——小

这节课我们要记住

木字旁“木”，与树木有关

口字旁“口”。与嘴有关

人字头“人”，

(三)我书中的组词

请学生圈出本课中的生字组词

如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。

四、朗读生字

(一)带拼音朗读生字

1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语。

2、学生领读。(一课一领读)

(二)去掉拼音朗读生字(我会读)

齐读——男生读——女生读——分行读——自读三遍——开火车读

五、考一考你

汉字魔术

加一笔

了——(子)人——(个)(大)

减一笔

子——(了)大——(人)

变一笔

个——(大)

写偏旁

树——()叶——()

会——()个——()

加偏旁

对——()十——()

云——()

反义词

大——()

六、升华学习

游戏：摘果子游戏

老师把生字卡片挂在一棵树上，学生认识哪一个，就把哪一个摘下来。并且用这个字组词语，再用所组词语说一句话。

七、小结

1、今天我们一起学习了什么?

2、学生说。

3、老师总结：我们学习了本课的生字，认识了三个偏旁。

4、初读了课文.。

八、下节课我们做什么?

1、下节课我们将进行朗读课文，分析课文，背诵课文。

2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。

第二课时

一、复习检查。

找一找游戏：我在那里?

规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。

二、说一说课文

我们前边学过的课文都是诗歌，课文还有一种是自然段的形式。有的课文是由一段段自然段组成的。怎样找一篇课文有几个自然段?一个自然段都要另起一行，开头空两格。每一个自然段是由一句一句话组成的，怎样找每一个自然段有几句话，就要找这个自然段中有几个句号“。”，几个问号“?”，几个感叹号“!”，几个省略号“……”等。今天呀，我们学习课文的时候，就要开始找一篇课文有几个自然段组成的，每一个自然段有几句话。同学们可要细心呀。

三、朗读课文，初悟课文

(一)老师示范朗读课文，看图片或者课件出示短文插图。

(二)学生自己朗读课文。一边读，一边找出课文有几个自然段。

三、分析课文，深悟课文

1、让学生说一说课文有几个自然段?(3个)

2、你是怎样确定的?(这课文里有3个开头空两格处。)

3、同学们齐读第一自然段

(1)让学生说一说第一自然段有几句话?(1句话)

(2)你是怎样确定的?(有1个句号。)

(3)天气怎么样了?(凉了)

(4)树叶怎么样了?(黄了)

(5)一片片树叶怎么样了?(从树上落下来)

4、请女生一起读第二自然段，男生听着，听她们读得对不对。

(1)让学生说一说第二自然段有几句话?(2句话)

(2)你是怎样确定的?(有2个句号。)

(3)天空什么样?(那么蓝，那么高)

(4)天空上有什么?(一群大雁)

(5)它们怎样飞?(一会排成人字，一会排成一字)

(6)大雁为什么南飞?

大雁南飞：每到秋天，北方的严寒气候不再适合大雁生存，大雁便会飞往温暖的南方。

(7)雁群为什么总排成“一”字或“人”字形队伍飞行呢?

这是因为大雁飞行的路程很长，它们除了靠扇动翅膀飞行之外，也常利用上升气流在天空中滑翔，使翅膀得到间断的休息空隙，以节省自己的体力。当雁群飞行时，前面雁的翅膀在空中划过，膀尖上会产生一股微弱的上升气流，后边的雁为了利用这股气流，就紧跟在前雁膀尖的后面飞，这样一个跟着一个，就排成了整齐队伍。

5、请男生一起读第三自然段，女生听着，听他们读得对不对。

(1)让学生说一说第三自然段有几句话?(2句话)

(2)你是怎样确定的?(有2个感叹号。)

(3什么季节来了(秋天)

(2)为什么说秋天来了呀?(天气凉了，树叶黄了，落下来。天空又蓝又高，大雁南飞)

6、老师总结：天气凉了，树叶黄了，落下来。天空又蓝又高，大雁南飞是秋天特有的特征。

四、朗读课文，感悟课文

学生齐读——男生读——女生读——分行读

五、灵活朗读

接力朗读：三个人一小组，进行接力朗读。

六、背诵课文

1、借助插图指导学生背诵课文。

2、找学生背诵课文。

七、考一考你

()群()雁往南飞，一会儿排成个“()”字，一会儿排成个“()”字。

八、课文升华

1、天气凉了，树叶黄了，一片片树叶从树上落下来。

2、看图，发挥你的想象力，你可以说一说吗?

秋天来了，苹果红了，一个个那么香甜。

秋天来了，稻子熟了，笑着笑着弯了腰

秋天来了，桂花开了，绽开了它金黄的笑脸。

秋天来了，菊花开了，她们穿着五彩缤纷的衣裳。

3、说说画画

学生说说自己眼中的秋天什么样，再画一幅画，把画的内容讲给同学听。

我眼中的秋天

九、小结

1、今天我们一起学习了什么?

2、学生说。

3、学习了朗读和分析了课文，背诵了课文。

十、下节课我们做什么?

1、下节课我们将进行写字教学。

2、同学们回家可以把课文背给爸爸妈妈听。

第三课时

一、复习导入

玩捉人游戏：老师把生字卡片帖在黑板上，然后老师叫一个学生说一个生字，这个学生叫一个学生去找，找对了，这个学生给他鼓鼓掌，找不对，这个学生告诉他怎么念。

二、指导写字

本次书写认识一种笔画：横撇小学一年级语文上册课文1、秋天教学设计

(一)指导书写汉字了

1、笔顺

(1)首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“了”共2笔。认识笔画：横撇小学一年级语文上册课文1、秋天教学设计

(2)老师边写边示范。

(3)学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。

2、带拼音书写汉字

(1)描红

(2)老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。

(3)学生在生字本上书写，老师巡视指导。

3、组词

(1)让学生说一说怎样组词。

(2)老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。

(3)学生自己选择一个组词写在书上。

(4)老师在田字格里书写组词。

(5)学生在田字格里练习书写组词。

(二)指导书写汉字子

1、笔顺

(1)首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“子”共3笔，

(2)老师边写边示范。

(3)学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。

2、带拼音书写汉字

(1)描红

(2)老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。

(3)学生在生字本上书写，老师巡视指导。

3、组词

(1)让学生说一说怎样组词。

(2)老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。

(3)学生自己选择一个组词写在书上。

(4)老师在田字格里书写组词。

(5)学生在田字格里练习书写组词。

(三)指导书写汉字人

1、笔顺

(1)首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“人”共2笔。

(2)老师边写边示范。

(3)学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。

2、带拼音书写汉字

(1)描红

(2)老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。

(3)学生在生字本上书写，老师巡视指导。

3、组词

(1)让学生说一说怎样组词。

(2)老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。

(3)学生自己选择一个组词写在书上。

(4)老师在田字格里书写组词。

(5)学生在田字格里练习书写组词。

(四)指导书写汉字大

1、笔顺

(1)首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“大”共3笔。

(2)老师边写边示范。

(3)学生在田字格本上书写笔顺。

2、带拼音书写汉字

(1)描红

(2)老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。

(3)学生在生字本上书写，老师巡视指导。

3、组词

(1)让学生说一说怎样组词。

(2)老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。

(3)学生自己选择一个组词写在书上。

(4)老师在田字格里书写组词。

(5)学生在田字格里练习书写组词。

三、看看谁最棒

老师让学生去黑板上书写，讲评，比一比谁最棒。

四、小结

这节课，我们学习了以下内容：

1、正确书写四个汉字，认识了一种笔画。

2、正确书写汉字笔顺，带拼音书写汉字，组词。

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一年级秋天课件 篇6

教学重点：

1、学会“z c s”三个声母，读准字音，认清形，能正确书写。

2、学会“zi ci si”三个整体认读音节，能读它们的四声。

3、学会声母“z c s”与单韵母“a e u o”组成的音节的拼读。

教学难点：

区别声母“z c s”和整体认读音节“zi ci si”，理解它们各自的不同用处，声母“z c s”与单韵母“a e u o”组成的音节的拼读

教学过程：

一、复习导入 （出示课件） 我们在拼音王国里认识了许多的拼音        朋友，你们还记得它们都是谁吗？它们是声母家族的“b p n f 、d t n l、g k h、j q x”14个小朋友，谁想读给大家听？它们很调皮，跑到雨地里玩了，我们一起叫出它们的名字吧？单韵母家族的“a o e i u ü”6个小朋友也排着队出来了，谁想读？打乱顺序后谁还能读？

今天我们这节课再认识3个声母小朋友，老师带来了三幅图片，大家一定要仔细看呀!

( 2 ) 写字的“字”读一声就是声母Z的音了。

（ 3）教师范读“z”。

（ 4）学生练读“z”。

（ 5）“看声母Z像什么？”学生自编顺口溜记住字母。“写字写字 ZZZ；像个2字ZZZ”

（ 6）师板书Z，学生跟写。

( 2 ) 刺猬的“刺”读一声就是声母C的音了。

（ 3）教师范读“C”。

（ 4）学生练读“C”。

（ 5）“看声母C像什么？”学生自编顺口溜记住字母。

“刺猬刺猬 CCC,半个圆圈CCC”。

（ 6）师板书C，学生跟写。

( 2 ) 吐丝的“丝”读一声就是声母S的音了。

（ 3）教师范读“S”。

（ 4）学生练读“S”。

（ 5）“看声母S像什么？”学生自编顺口溜记住字母。自己试一试？

“蚕儿吐丝SSS，半个8字SSS”

（ 6）师板书S，学生跟写。

（四）老师把学生们的顺口溜编成了一个拍手歌，大家想读吗？（出示课件）

1.跟老师读。       2.老师找学生配合唱拍手歌。

3.学生同桌唱拍手歌。4.找学生演示。

二、z c s的三个好朋友见咱们玩的很高兴，也想来，你们欢迎吗？

（1）它们是zi,ci,si，i在这里不读“衣” ，读它们时只要把声母的音读长些、响亮些就可以了，它们有一个共同的名字叫整体认读音节，不用拼直接读，可以直接给汉字注音，。

（3）老师给zi,ci,si，加上了四声小帽子，大家还会读吗？

三、学习声母“z c s”与单韵母“a e u”组成的音节。

( 1 ) 休息一下，听一首歌，会唱的可以跟唱。

( 2) 学生通过找朋友的游戏，来认读这些音节。

（1）大家看大屏幕：比比谁观察得最认真？仔细看字母是几笔写成的？在四线三格的哪个格上写？

（2）学生练习书写，教师行间巡视，进行个别指导，还要注意提醒学生书写的姿势和执笔的方法。

今天我们又认识了3个声母朋友“z c s”，我们不仅掌握了它们的音形、能够正确书写，而且还学习了整体认读音节并能读准它们的四个声调，学习声母“z c s”与单韵母“a e u o”组成的音节，真棒！

[zcs教案(人教版一年级教学设计)]

一年级秋天课件 篇7

教学目标

1、学会本课10个生字，理解生字组成的词语。

2、能正确，流利，有感情地朗读课文。

3、了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。

4、能用一些优美词语来描绘自己观察到的秋天。

养成教育训练点：抓住文中抒情这条线索，让学生通过朗读、想象，去感知语言之美，感悟秋意之美。

教学重点（难点）

1、体会诗歌优美的意境。

2、揣摩、品味优美的语言。

　教（学）具准备

1、制作课件、生字词语卡片。（教师）

3、秋天树叶的实物。（教师）

4、大雁图片。（教师）

　第一课时

课时目标

1、学会本课10个生字，并能理解生字组成的`词语。

2、能正确、流利、稍带感情地朗读课文。

3、能初步理清诗歌的条理，并学习第一小节。

教学过程

一、创设情境，导入新课

1、美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。

2、齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1、认识自然段。

导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格（两个字的位置）。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。

2、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

3、教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。

4、同桌互读，检查生字读得是否准确。

三、随文识字，品读课文

（一）品读第1自然段。

课文里写了哪些变化。

1、天气凉了。

（1）学习生字“气”。

区分“气”与“汽”。

（2）指导读句子，“凉”字读重音。

2、树叶黄了。

（1）学习生词“树叶”。认识偏旁：木字旁、口字旁。

（2）课件播放树叶由绿到黄的变化过程。

（3）指导学生朗读。

3、一片片叶子从树上落下来。

（1）比较“一片片”和“一片”有什么不同。

（2）你能结合课文的插图说说为什么作者要说“一片片”吗？

（3）想象情境，指导朗读。

4、齐读第1自然段。

（二）品读第2自然段。

（1）自由地读一读课文的第2自然段。

（2）学习第2自然段。

（4）一边观察课文插图，一边读这句话。

（5）大雁是怎样飞行的，你能结合课文插图来说一说吗？

（6）指名读第2自然段。

（7）你能用“一会儿……一会儿……”说句话吗？

5、初步感受“一”字的变调。

（1）课件出示词语：一（yí）片片一（yì）群一（yí）会儿“一（yī）”字

指名读，请小老师领大家读，齐读。

（2）小结：这是“一”字变调的不同读法。汉字可真有意思呀！

6、指导朗读第2自然段。

（三）品读第3自然段。

过渡：秋天可真美呀！作者不禁发出了这样的感叹——（课件出示第3自然段：啊！秋天来了！）

1、指导读好感叹句。

2、创设情境，激发朗读兴趣。

（1）播放秋天美景的画面，教师渲染情境进行引读：

秋天，天气是那么凉爽，金黄的树叶犹如一只只美丽的蝴蝶从树上翩翩落下，我们高兴地说道——啊！秋天来了！

秋天，天高云淡，大雁变换队形飞向南方，传来阵阵悦耳的歌声，我们不禁感叹道——啊！秋天来了！

（2）此时此刻，看到这样的秋天，你是怎样的心情？

（3）带着这样的感受，读出自己的心情吧！

3、学习生字“秋、了”。

秋：（出示生字卡片认读“秋”字。）秋天是禾谷成熟、收获的季节。古代庄稼收割后，人们往往在田间就地焚烧禾草。这种做法一方面可以使土地肥沃，另一方面可以烧杀害虫。所以“秋”字是禾加火组成的。组词：秋天、秋季。

了：运用数笔画的方法来识记“了”，也可和“子”对比来识记。强调“了”由两笔组成，注意“了”的笔顺。

4、齐读第3自然段。

　四、引导观察，指导书写

1、课件出示本节课要书写的四个字“了、子、人、大”。

2、学习“了”字的书写。

（1）出示课件，学生跟随课件演示书空“了”的笔顺。

（2）启发学生自己看田字格字帖，找准每一笔的位置。

（3）教师范写。

（4）学生练习在田字格中描红，自己练习写两遍“了”字。

（5）教师巡视指导。

（6）投影展示，师生评议，教师根据学生的书写情况相机指导。

3、运用迁移法学习“子”的书写。

（1）教师先示范“子”的书写，教师示范并口述横的书写要领：重下笔——轻行笔——重收笔。再示范横的写法，强调最后一笔横从横中线写起，略微向上倾斜。

（2）学生描红，练习书写。

（3）投影展示，师生评议。

　五、作业布置，拓展延伸

1、熟读课文。

2、秋天是一个美丽的季节，现在正值秋季，请同学们投入到秋的怀抱中去找一找秋天的变化，寻找秋天的足迹。

设计意图：激发学生对大自然的热爱之情，引导学生到大自然中去观察、去思考、去感受，从而丰富学生的体验，为下一节课的“画秋天”“说秋天”做铺垫。

第二课时

课时目标

1、能从字里行间体会到作者对秋天的热爱和赞美之情。

2、初步领略诗歌简洁的语言中的意蕴，并能抓住其中的一幅景象说一段话。

3、能背诵课文。

教学过程

一、复习词语

1、开火车读词语卡片。

秋天天气一片片树叶叶子飞来一会儿一个。

2、过渡：这节课我们继续学习课文，争取把课文背诵下来。同学们，有信心吗？

　二、指导书写

1、学习撇、捺的写法。

我们首先来练习两个笔画的书写，教师示范讲解书写要点。

撇：从右上向左下，起笔时重，以后渐轻，收笔时较快，形成尖状。

捺：从左上向右下，起笔较轻，以后渐重，收笔前更重，稍顿后向右轻轻提起，形成尖状。

2、指导书写“人”。

（1）教师示范，讲解要领。强调书写规则：先撇后捺，呈三角形，撇从竖中线上起笔，两个笔画收笔处在一条直线上。

（2）学生练习。

3、运用迁移法学习书写“大”。

（1）观察比较“人”与“大”中“人”的区别，引导学生注意这两个字在书写时占格位置的不同。

引导学生明确“大”像人的正面，有手有脚。要先写长横，再写“人”。长横在横中线偏上位置，“人”从上半格的中间处起笔，撇高捺低，但相差不是很大，都从竖中线上起笔。

（2）教师一笔一笔做示范，学生观察。

（3）学生练习描红，书写生字，教师强调书写姿势。

（4）师生评议，培养学生写字兴趣。

4、小结：我们在书写生字时，要注意观察笔画的位置，要做到一看，二写，三对照，养成良好的写字姿势，通过不断练习来写好汉字。

三、词语游戏

1、摘果实游戏。

课件出示苹果树丰收的图片。

师：同学们，秋天不仅是一个美丽的季节，还是一个收获的季节。让我们到丰收的苹果园里看一看吧！

引导学生做摘苹果生字卡片的游戏。

2、找部首游戏。

师：这节课，我们认识了新的部首朋友，它们就藏在这些生字中，你能用善于发现的眼睛找到它们吗？

（课件出示：秋树叶会）

学生找到新学的部首后，部首相应地变红。

四、指导背诵

1、指名分段朗读课文，其他同学一边听一边想象课文中描绘的画面。

2、指导背诵第1自然段。

过渡：这篇课文把秋天描写得非常美，对于这样优美的语言我们要想办法背诵下来。背诵也是需要一定的方法的，这样才会背得又快又牢。

（1）找一找秋天的变化，提炼出关键词语：天气凉，树叶黄。

（2）出示画面引导学生背诵。

（3）小结：我们抓住关键词语，想象美丽的画面就会很快把课文背诵下来了。

3、指导背诵第2自然段。

（1）抓住关键词语说一说：第2自然段描写了哪些景物呢？（大雁南飞）

（2）课件出示句式：一会儿……一会儿……。

有时，我们还要记住特殊的句式，它会帮助我们更快地积累好词佳句。

同学们将关键词语加入到这样的句子中，我相信你们一定会很快背诵下来的。

（3）练习背诵。

（4）同桌互相检查背诵，指名背诵，男生女生竞赛背诵。

4、齐声背诵第3自然段。

5、小结方法：背诵也是要有方法的，抓住关键词语、想象画面，都是不错的背诵方法。

6、出示课文画面，齐声背诵课文。

五、拓展延伸

1、想一想，说一说，画一画。

想一想你见过的秋天景色，用几句话描绘出来，也可以用手中的画笔画一画，给画起个名字。

2、学生在优美的音乐声中画一画自己眼中的秋天，并写上一句话。

3、小组内交流。

4、全班内展示。

5、说话练习。

秋天美吗？你喜欢秋天吗？为什么？

六、总结全课

同学们，一年有四个季节，春天风儿轻，夏天百花开，秋天菊花雅，冬天梅花香，每个季节都有自己的可爱之处，让我们多到大自然中去走走，去寻找，去发现，好吗？

一年级秋天课件 篇8

教学目标：

1．让学生从各方面感知秋天的精彩，体会秋天给人们带来的欢乐，并了解人们在秋天里进行的各种活动，知道季节变化对人们生活的影响。

2．激发学生热爱生活、亲近自然、热爱自然的情感，培养探索自然的兴趣。

教学过程：

一．复习导入

同学们，请你们把上节课画的“大自然送给你们的礼物”拿出来，看看。看看谁受到的礼物多。

二．揭示课题《迷人的秋天》

三．让学生结合自己的生活经验谈秋天、说秋天。

四．为什么说秋天是金色的、迷人的？（学生边说老师边出示插图）

秋天不光带给我们迷人的景色，还带给我们许多丰收的果实。（请学生拿出带来的秋天特有的食物，一边品尝一边交流。体验秋天的美。）

五．师述：秋天是丰收的季节，也是人们举行各种活动的季节。看图中的人们在举行什么样的活动呢？

六．问：你去过哪些地方秋游呢？看到过哪些景色？让学生拿出以前秋游时的照片，作一下介绍，写明时间、地点，课后作为一个专题布置。

七．秋天来了，人们的生活还会有哪些变化？

八．让学生来画秋天。

一年级小学日记优选八篇

学习数年，我们读过很多范文，一些优秀范文对于我们来说是必须的，阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。能在一定程度提升我们的语文水平，你有没有看过的优秀范文的参考范文呢？下面的内容是小编为大家整理的一年级小学日记优选八篇，供您参考，希望能够帮助到大家。

一年级小学日记 篇1

今天，姐姐答应带我去常武图书馆看书。

到了门口，那里有许多中小学生，他们都在等工作人员来开门。很快工作人员就来了，门刚开，学生们就像一匹匹骏马，直奔二楼。我快被挤得都不能呼吸了。到了二楼，我找了两个位子就坐下来看书。突然我看到一位老奶奶坐了下来。周围的人都纷纷议论起来。最后我打听到原来是老奶奶加空调坏了，所以来吹空调的。图书馆尽然还有这作用。

不知不觉，到了中午，我和姐姐只能依依不舍得离开了。

一年级小学日记 篇2

篇一

大家好！今天是阴历9月9日重阳节。我给大家讲讲我们家的重阳节是怎么过的。

上午妈妈接我的时候，告诉我今天是重阳节，是老人的节日，还告诉我说，老人为孩子辛苦了一辈子，孩子们要好好孝敬他们。我们买了一只酱鸭来到奶奶家，哇，家里好热闹呀，大大、婶婶和奶奶在 厨房做饭，不一会儿就做了一桌子菜，好香呀。奶奶爷爷可高兴了，一家人高高兴兴地给爷爷奶奶过了个幸福的重阳节。

篇二

今天是九月九日重阳节，又称为老人节。我准备给姥姥打个电话，祝姥姥重阳节快乐。因为我小时候是姥姥把我带大的。

晚饭刚吃过，我就拿起了电话，准备给姥姥打电话，我打通了电话。听到了姥姥那熟悉的声音，我说：“姥姥，祝您重阳节快乐！”姥姥您什么时候能来我家呀？我会好好伺候您的。我很认真地问 姥姥，姥姥开心的笑着说：“我会去的。”

篇三

农历九月九日是传统的重阳节，重阳节简称“老人节”。明天就是重阳节了，是世界各地老人的节日。我一想爷爷奶奶过节了，我就要用实际行动告诉爷爷奶奶，我一定会孝顺您们！明天我 一定做个乖孩子，让爷爷奶奶度过一个快乐的节日！

篇四

今天，我为奶奶做了一*身卡片，奶奶很健忘，药经常忘记吃，也经常忘记锻炼身体，所以我用金粉笔写了“要吃药，多健身！”提醒她，还用“钻石”装饰了一下。

我把做好的卡送给奶奶，奶奶只说了声“谢谢！”但我能听得出这平常的“谢谢”中，包含了开心和感动。今天是重阳节，我还另外送了一块插有红旗的重阳糕给奶奶，接着只见她立刻拿了两百元钱给我。我深受感动，虽然我做了一件很小的事，像芝麻一样小的事，也能让奶奶很开心，那么我以后一定要注意，不仅要在重阳节这天关心老人，还应该每天都要去陪伴他们，哪怕说上一句话，哪怕唱首歌，哪怕跳跳舞，他们都会很满足。

篇五

昨天是农历九月初九，我们的传统节日重阳节。重阳节是老人的节日，我们应该尊敬老人、关心老人、帮助老人。

重阳节除了要关心老人，还有其它一些习俗，比如登山、插茱萸、赏菊花等。记得我们学过一首关于重阳节的古诗，它的名字叫《九月九日忆山东兄弟》，我来给大家背一下吧：“独在异乡为 异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”

篇六

九月九日是重阳节，是我国传统节日，也是中华民族最老爱老的优良传统之日。

这一天我们都要为老人准备许多活动。比如； 给老人买些滋补品、陪老人爬爬山、赏菊花……

这天我家也不例外，一大早我就和爸爸妈妈陪着爷爷奶奶去爬山。

我们沿着弯弯曲曲的山路走着，树上叽叽喳喳的小鸟叫个不停，绿油油的草地上开满了野菊花，我累得满头大汗，突然抬起头看见爷爷奶奶也累得气喘嘘嘘，我赶忙跑过去扶住他们，奶奶开心地笑了，还夸我是个懂事的孩子。一路上我们有说有笑玩得好开心。

在今后的日子里，我一定多听老人的话，让他们享受晚年的幸福。

篇七

今天是中国传统的节日重阳节，也叫老人节。清早起床，我走到奶奶跟前对奶奶说：“奶奶，您知道今天是什么日子吗？”奶奶摇摇头说：“不知道。”我拉着奶奶的手说：“今天是您的节日，我陪您去爬城墙。”说着我就拉着奶奶去城门口。外面秋高气爽，菊花飘香，一会儿工夫我就爬到城墙的顶上，回头一看，奶奶才爬了几个台阶。

我不由得鼻子一酸，奶奶从我生下来就带着我，每天我吃的，用的，穿的都是奶奶准备的。我从刚生下来到现在，奶奶不知道花了多少心血，白了多少根头发，现在连腰也弯了很多。想到这我赶紧又冲下去扶着奶奶慢慢往上爬。

篇八

今天是重阳节，我和妈妈爸爸在回奶奶家的路上看到许多结婚的花车。我问妈妈为什么有这么多花车呢？妈妈说因为今天是九月初九，重阳节，是个好日子。爸爸说其实今天也叫做老年节，所有我们今天回奶奶家陪爷爷奶奶过节。中午我们一起到外面吃饭，爷爷还叫爸爸去接了老太和老爷。我们一家人一起开开心心的吃了午饭，我们都祝福老太和老爷节日快乐。在饭店的侧门，我和姐姐发现了一个很好玩的地方，好像是一个楼顶花园，里面有秋千和一些工具，还有一个小喷泉。

因为晚上我还要上课，所有我和爸爸妈妈很早就回家了，我还想和姐姐多玩一会儿呢，只能期待下个星期天了。

一年级小学日记 篇3

今天，我和佳怡去妈妈上班的地方写作业，妈妈让我们先玩会儿，正玩的时候佳怡说想要钱包，我就给她说哪有卖的，于是，佳怡和我一人买了一个钱包。

我买了一个红色的喜羊羊钱包，佳怡买了一个粉色的美羊羊钱包，我们又每人买了一个泡泡糖吃。剩下五角钱的时候，我不想花了，就保管起来了。回家后，我又往钱包里装了一些钱，我一共九元钱了。看来钱包还真有用啊！

一年级小学日记 篇4

就这样，我们吃好饭，坐车回家了。

一年级小学日记 篇5

我带给你看看。”爸爸说要带我出去看看，我高兴得手舞足蹈。首先，我们来到爸爸朋友的公司，办好事情就走了。我们又来到爸爸的公司，四面有很多间办公室，爸爸带我来到他的办公室里，说：“儿子，这就是爸爸工作的地方，怎么样？”我环顾四周，说：“不错很好。”

之后，爸爸开始给我讲他是怎么样安排一天时间和工作等。讲了一会儿，我和爸爸拿着从庐山带回来的特产发给了起其它办公室里的人后，就走了，临走之前，还将最后三包庐山特产分给了三个门卫，正好三个门卫一人一包，不多不少。看着他们乐呵呵的样子，和对爸爸尊敬的样子，我觉得有时候送礼也是一种交流的方法。爸爸告诉我：“他们平时对我很好，很关心照我，我受人恩惠铭记在心，所以我带礼物给他们。这是爸爸给我上的人生社会第一堂课，这也是今天我和爸爸学到的真实学问。

一年级小学日记 篇6

首先，我们把它的身子一点一点地堆了起来，我又在地上滚了一个雪球当雪人的头，找了根红萝卜插在雪人的头上当做它的鼻子，又从家里找来了几个黄瓜片贴在雪人的脸上当它的眼睛，然后地上捡了两根树枝当它的手，最后给雪人还戴上了一条围巾。一会儿，一个漂亮的雪人就做好了，真是太开心了！

这是我第一次亲自堆地雪人，远远看着它我心里美滋滋的。

一年级小学日记 篇7

昨天学校举行了消防演习，我学会了着火的时候怎么逃生，找一块湿毛巾掩住口鼻，低下身体快速离开，我们退到操场的时候我前面的同学张芸静摔倒了，我把她扶起来一起跑。

这次演习我们一共用了1分56秒，比上次预演用的时间整整快了半分钟，我相信如果真的着火了我们肯定用不了1分钟就逃生了。

一年级小学日记 篇8

今天下午，我们和叶继泽一家去青龙湖玩。我们带着自己的风筝准备放风筝，到了哪里，哇！人真多啊！人山人海，有许多做生意的小摊，有散步的、玩蹦蹦床、骑马的、还有放风筝的。于是我和叶继泽便迫不及待展开风筝放了起来，叶继泽说：“我要吃了你的鱼。”我说：“你休想。”于是我就赶紧往前跑，叶继泽在后面紧追不上，风筝也在空中越飞越高，漂亮极了。时间过的真快，不知不觉天快黑了，妈妈说：“我们该回家了。”我说：“那好吧”！于是我和叶继泽恋恋不舍的离开了青龙湖。

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