我的小蜗牛作文
时间：2024-05-14 小蜗牛作文我的小蜗牛作文。
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我的小蜗牛作文 篇1
下过雨之后，外面的路上湿漉漉的，树叶上有着一些晶莹剔透的水滴，下过雨以后见到最多的那就是蜗牛了，墙角处，树枝上，还有泥土中，到处都能看到它们的身影。
下过雨以后我最喜欢捉蜗牛玩耍，蜗牛非常的有特点，小小的身子背着一个比身体大2~3倍的大壳子，慢慢的移动着。每当你触碰到蜗牛的两只触角的时候，那两只触角非常灵活的伸缩回去，就像是“探测器”一样，遇到危险的时候，他们就会紧急向身体发出指令。
别看这样一只小小的蜗牛，我从他身上却学到了许多人生的哲理。我们每一个人生活不都是像这只蜗牛一样吗？每个人身上都背负着许多的压力，这些压力来自生活，社会，学业等等，但是我们每个人都需要负重前行，小蜗牛比我们人类要渺小的许多，但是小蜗牛却能如此的生活，难道这不是我们人类应该向小蜗牛学习的一种精神吗？
每当我遇到困难的时候，感到压力非常大的时候就会想起小蜗牛，就连我的书桌上也刻上了一只蜗牛的样子，每当自己有困难难以度过的时候就会看一看桌子上的蜗牛图像，就会给我很大的动力，以及精神上的支持。
小蜗牛，你真棒，我会向你学习！我们都会加油！
我的小蜗牛作文 篇2
“说牛不是牛，背着坚硬壳，长长眼睛，没有耳朵。”小朋友们猜一猜它是什么小动物？对了，它就是蜗牛。
最近学了《蜗牛的奖杯》我对蜗牛非常感兴趣。求妈妈给我买了只小蜗牛。我每天放学的时候都要带些稀泥给它吃。它吃饭时一点也不乖，老是到处爬，我就再把它请回去，事不过三，要是有了第三次我就把它放回瓶子里。哎，小蜗牛，别怪我狠心，你老不吃，我就觉得你可能已经吃饱了吧。
小蜗牛长着长长的触角，背着坚硬的外壳。最奇怪的是其他小动物的眼睛都长在头上的可蜗牛的眼睛却是长在触角上，高高地竖起来。它还会流出粘液，这些粘液用处可大呢。有了粘液蜗牛就可以像壁虎那样飞檐走壁了。但我还是一直想象着，如果蜗牛像课文里说的那样还能飞，那会是怎么样的呢？
我家小蜗牛是不是很有趣呢？
我的小蜗牛作文 篇3
在一个森林里，有一只小蜗牛，它有一个小愿望：爬上五马山。
有一天，小蜗牛来到五马山的山脚下，抬头望了望高高的山顶，心里不由地想道，我今天一定要爬上五马山。接着，小蜗牛就扭动着它那小小的身体，慢慢地向五马山山顶进发。
小蜗牛爬呀爬呀，终于爬到了半山腰，有点累了，就想在一块突出的石头上休息一会儿，可是石头离小蜗牛太远了，要费很多时间才能爬到石头那边。突然，一只小燕子飞了过来，看到了愁眉苦脸的小蜗牛，问：“小蜗牛，你怎么啦？”小蜗牛看见小燕子来了，沮丧地说：“我想去那块大石头上休息，可它离我太远了。”小燕子又说：“那我把你叼过去吧！”说完，小燕子就叼住小蜗牛的壳，飞到大石头上，又轻轻地把小蜗牛放了下去，然后就飞走了。
小蜗牛在那块大石头上稍微休息了一下，又继续赶路了，它越爬越高。可是当它快要爬上山顶的时，一个饥饿的老鹰发现了小蜗牛，觉得它正是一顿美味的午餐，就冲了过来。小蜗牛看见老鹰飞了过来，一时没抓稳就掉了下来。小蜗牛在下落的过程中想到：我这次一定死定了。可是幸运的事还是发生了，小蜗牛被一位路过的登山者抓住了，登山者说：“小蜗牛，加油哟，你一定会爬上山顶的！”小蜗牛听了，自信的说：“谢谢你的鼓励，我一定会加油爬上山顶的！”说完，又继续前进了…………
经过不懈的努力，小蜗牛终于爬上了五马山顶，实现了自己的愿望。[唯美句子 wei890.Com]
我的小蜗牛作文 篇4
大雨过后，我家门前的洗衣池上出现了很多蜗牛。难道蜗牛也趁着空气清新，出来透透气？
瞧，它们有的挂在石板上，有的躲在角落里，还有的趴在水槽里抬头看蓝天。我很好奇，蜗牛怎么能直直地、牢牢地挂在石板上，不掉下来呢？我仔细观察，原来蜗牛腹部有一种粘粘的液体，可以让它牢牢地吸在石板上。
蜗牛的触角像装了弹簧似的，可以伸得很长，触角顶上还有一对像巧克力豆一样的眼睛。我觉得它们很可爱，就拿了一根木棍挡住了它们的去路，想逗逗它们。大蜗牛勇往直前地向前冲去。小蜗牛爬不过去，便东张张，西望望，爬到大蜗牛身上。大蜗牛便背着它爬了过去。
蜗牛是怎么认路的呢？我把小蜗牛爬过留下的液体擦掉，没想到小蜗牛竟然顺着大蜗牛的液体，爬到它的跟前，又亲亲热热地挨在一起了，大概它们是一堆父子吧！
我真喜欢我的小蜗牛，每次去上兴趣班时都会叫妈妈帮我看好蜗牛，别让它们走丢了。可是当我回来时，蜗牛们早就跑得无影无踪了。
我的小蜗牛作文 篇5
我有两只可爱的小蜗牛,它们平常吃吃睡睡,憨态可掬的样子可惹人爱了!
那两只小蜗牛长得一模一样,它们的身体是棕黄色的,各有两对触角,一对长一对短。两只水灵灵的大眼睛就在长触角上“安居乐业。”蜗牛们还背一个大大的“警察局，”我一碰它们，它们就躺进“警察局里，”好像里面有警察保卫着它们。
一天早晨，我又来看我的小蜗牛，见它们一动不动的躺在盒子里。顿时，我便起了疑心，想：我的小蜗牛怎么回事，这么晚了还在睡觉吗？我碰了碰了蜗牛，它的头缓缓地抬起来，我马上把手收回来，它见四周没有危险，就继续呼呼大睡起来。蜗牛为什么白天睡觉呢？我跑去问妈妈，妈妈回答说：“蜗牛怕光，白天阳光强，它们就不出来活动，所以睡觉了。而晚上没有阳光，它们就出来觅食了。慢慢地，蜗牛就养成了昼伏夜出的习惯。”我若有所思的点点头，走了。
我喜欢蜗牛，喜欢它们不同寻常的习惯。
我的小蜗牛作文 篇6
今天，天上的白云很蓝很蓝。我和阿姨、姐姐、姐姐的同学一起去广场放风筝。
到了广场，我和姐姐都很开心。因为，广场上有草地，花儿，小树，还有很多很多……阿姨去拿风筝。“风来了，风来了。”姐姐叫了起来。姐姐连忙拿起风筝扔向了天空，后来，风筝飞了起来，风筝就像一只可爱的小鸟一样，忽上忽下尽情飘荡。姐姐又让我来放风筝，我发现风筝会随风摆动，我像姐姐一样，把风筝飞了上去，可是，我又和一个风筝缠在了一起，我使劲一提，最奇怪的是姐姐的风筝掉了下来，太让我惊讶了，把我都吓坏了。
我看见姐姐同学的蝴蝶风筝很漂亮，可是，她们怎么弄也不能飞起来。我连忙上去帮她放风筝，可是，风筝怎么放也不能放上去。
我就让姐姐来帮她，姐姐弄了好几下也不可以放上去。
我的小蜗牛作文 篇7
科学课上老师布置了一个任务，让我们去捉一只小蜗牛，并观察它有哪些秘密。到哪里去找呢？哦，老师说过，小蜗牛喜欢生活早阴暗、潮湿的地方。星期天爸爸就带着我去乡下菜园里寻找，不一会儿，我们就找到了一只小蜗牛。我把它装进瓶子里带回家了。
回到家，我开始观察，可那小蜗牛实在太小了，我没法看清它的庐山真面目。于是我拿来了一面放大镜仔细观察。我发现它头上有两对触角，一对在前，一对在后，好像天线宝宝头上的天线一样，我猜想这对触角是用来搜集信息的吧！小蜗牛的身上背着一个重重的螺旋形大壳，是用来保护自己的。我又把小蜗牛放在塑料盆上，好看看它的腹部。我用放大镜一照，发现它的腹部有一粒粒比沙子还要小的东西，爸爸告诉我这就是它的脚。蜗牛就是用这个来爬行的。它爬过的地方会留下一条白白的，滑溜溜的痕迹，哦，这就是它的粘液。
我把小蜗牛放在一个透明的瓶子里，没人接近的时候，它会把身子都伸出壳来，用它那触角上的小眼睛东转西转看看周围，可只要我靠近它，用手指“笃笃”敲两下青紫，它马上把所有的身子缩进壳里，真是有趣极了！
那么这么可爱的小蜗牛是害虫还是益虫呢？带着这个疑问，我和爸爸去网上查了资料。原来小蜗牛爱吃*的叶子，那它就是害虫。但是它全身都是宝，可以制药，那它就是益虫。
哦，小蜗牛真是一种又可爱又可恨的小动物呀！
余姚市实验小学学弄校区403班
我的小蜗牛作文 篇8
三年级的时候，我养过一只可爱的、淘气的小蜗牛。
他有一对触角，触角上还有两颗比芝麻还要小的肉色小眼睛好奇地看着我和我妈妈。它的壳非常牢固，上面还有一些美丽的花纹，整个壳比我的拳头还大，小蜗牛背着这个“小房子”遇到危险就全身都躲进小房子里去了。如果周围没有什么危险，那它就东张张西望望，悠闲地在那边散步。
蜗牛不仅样子可爱，而且吃东西的动作也非常可爱。不信，我带你去看看吧!它吃食物，先慢慢地爬到菜叶上，再用粘液粘住叶子，这样能不让叶片掉下来。它吃叶子是从外往里吃的，和蚕宝宝相反，这使我们捧腹大笑。
我常常用牙签拨弄它的身子。牙签一碰到它的身体，它就会把整个身子缩到壳里，仿佛它也怕痒，或者根本就是一个胆小鬼。这不，它总是想躲在阴暗的地方，但它有时又是那么勇敢，碰上小昆虫，它也要斗一斗，它难道不知道有些小虫会咬它吗?
它走路总是慢吞吞的似乎身上灌了铅，爬也爬不动了。你可别看它爬得这么慢，它可有一种坚忍不拔的精神。你一个不注意，他就逃得无影无踪了。有一次，我发现蜗牛不见了，我东找找，西找找，心想，它是逃走了，还是……我正想着，爸爸突然叫我：“杉杉，你快来看。蜗牛在这里呢!”我跑过去顺着爸爸的手指，发现小蜗牛正趴在马桶后面的墙上舒舒服服地做着自己的美梦呢!我又好气又好笑，赶紧把它抱下墙，放进了脸盆里。
呀!这可爱又淘气的小蜗牛虽然已经不在了，但它永远留在我的心里。我永远忘不了它。
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观察小蜗牛作文优选
相信我们大家都是有读过一些范文的，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，通过阅读范文可以让我们尽快将心情平复下来。阅读范文需要我们不断地积累阅读，那么，你知道优秀范文要怎么写呢？下面是由小编为大家整理的“观察小蜗牛作文优选”，仅供参考，希望能为您提供参考！
观察小蜗牛作文(篇1)
国庆节假期的早晨，我写完功课去厨房洗手。发现爸爸买的菜叶上趴着一只小蜗牛在缓缓地移动，真是太奇妙了！
我仔细的观察，发现蜗牛的身体可以分成三个部门：头、腹部和壳。
小蜗牛的脑袋圆圆的，头顶上还有两对天线似的触角，一对长触角上长着两颗“黑珍珠”，这就是它的眼睛，另外还有一对稍稍短的触角，下面长着那张小得不能再小的嘴巴，与其说是嘴巴还不如说那是一条细缝更形象。
小蜗牛走路主要靠腹部，我们称之为“腹足”。他走起路来非常的慢，能像吸盘一样紧紧地吸住物体，然后再缓缓拉长身体，仿佛一名战士匍匐前进，走过的路上会留下一条长长的黏液，有时还回拉点“便便”，似乎是说：“小蜗牛到此一游！”
小蜗牛是贝壳类软体动物。它的壳圆圆地，有螺旋形花纹；它的壳很坚硬，像是一座坚固的屋子。小蜗牛走到哪里就把屋子背到哪里，一刻也不分离，既挡风又遮雨。
当我淘气的用手去碰它的触角时，它就会迅速地把触角缩回去，并以迅雷不及掩耳之势将整个身体躲进屋子里面藏起来，以免受到伤害，好久都不出来。
多么可爱的小蜗牛啊！
观察小蜗牛作文(篇2)
我一大早起来，就听见外公在叫我下去，我下去一看可乐坏了，外公跟我说：“这只蜗牛是我从很远很远的地方捉来的。”我就把这只蜗牛放在一个透明罐子里。
蜗牛长着两对很长很长的触角，眼睛称臣其中的一对触角上，嘴巴大大的，我可喜欢这只蜗牛了，可是不知怎么的，妈妈却害怕蜗牛。
我在罐子里放了点土，放了点水，又放了几片菜叶，只见它连忙把头伸出来，朝菜叶爬去，它东咬咬西咬，过了好长时间终于把菜叶吃的只剩渣了。于是我把渣清理干净，又放进去了几片菜叶，可是它却在那里不动了，我走近一看，原来是在拉屎呢！还有特别的是它背上的那个壳，特别有趣，呈螺旋状的，也可以做它的屋子，它走到哪里，这奇怪的屋子就跟到哪里，我经常看到它会把整个身子缩进壳里睡觉。
这只蜗牛真有趣啊！可是我观察一段时间后还是会把它放回大自然的。
观察小蜗牛作文(篇3)
神奇的小蜗牛观察日记
语文课上，老师让我们回家观察蜗牛。
于是一回家，我就跑到花园里去寻找小蜗牛的踪迹。可是，我怎么找也没有找到那些小东西。最后，在爷爷的帮助下，才找到了一只。它的背上背着一个大大的壳，好像是它的一座小房子。蜗牛每走一步，后面都会留下鼻涕一般的涎液。
我正看得出神的时候，它突然把身子缩了进去，原来前面来了一群小蚂蚁。可是，它为什么要缩进小房子里呢？我带着这个问题去问爷爷，爷爷回答：“这种有壳的动物，遇到危险的时候，就会把柔软的身体缩进壳里！因为它也认为，家里才是最安全的！”我这才恍然大悟。
爷爷告诉我，蔬菜上的小洞就是蜗牛吃的.。我想：“蜗牛的嘴巴在哪里呢？”于是，我找来了一个放大镜，放在蜗牛的上方一看，蜗牛头上有一个像逗号一样的嘴巴。“它的嘴巴这么小，吃饭一定特别慢吧！”我想。我找了一个箱子，在里面放了一小片青菜叶，再把小蜗牛放进去。我等了好久好久，蜗牛爬来爬去，就是一口都不吃青菜叶，我生气了，把箱子关上睡午觉去了。
我醒来后，打开箱子一看，发现蜗牛竟把菜叶吃了一半，原来它喜欢在黑暗中进食呀！再仔细看，箱子里还有许多黑色的小黑点。我想：“这个应该就是蜗牛的粪便吧！”
小蜗牛真是一种神奇的小动物啊！
观察小蜗牛作文(篇4)
雨停了，我和妈妈去买菜，在路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路。它们去干什么呢？难道它们出来呼吸新鲜的空气？还是出来寻找食物？我蹲了下来，仔细观察，发现它们有一个螺旋形的外壳，这就是它们的“房子”。小蜗牛有四只触角，两条长长的，两条短短的，它们爬的时候，足迹会留下一行粘液，这是从它们体内分泌出来的液体，据说，即使走在刀刃上，也不会有危险。
过了一会儿，我脚都蹲麻了，它们还爬不到几厘米，真慢啊！于是，我推了一下它们，只见它们把头缩进了壳里，过了好一会儿，它们才探出头来，看了一下四周，确定安全后，就又继续爬了起来。“小蜗牛真聪明啊！”我想。这时，妈妈叫我了，我只能恋恋不舍地告别小蜗牛，并祝它们旅途愉快！
福清市实验小学三年七班：薛昊泽
指导老师：林晓斌
观察小蜗牛作文(篇5)
老师带来了一位不速之客——小蜗牛，让我们观察，同学们一听要观察小蜗牛，教室里顿时炸开了锅。
小蜗牛特别可爱。它的背上背着一个棕色的“小房子”，这个“小房子”其实就是它的壳，它一遇到危险就会钻进它的壳里，要过好久才会小心翼翼地探出头来。它的头上有两对触角，长的那对就像雷达一样，老师说这是蜗牛的两只眼睛。短的那对就像探路棒，总是摇头晃脑的，老师说这是蜗牛的鼻子。它的身体软软的，就像没有骨头一样。我刚摸下它，它就像乌龟似的马上缩回它的小屋，真是个“胆小鬼”。
可是它的嘴巴在哪里呢？老师说它的.嘴巴在鼻子下面，跟针差不多大。它的牙齿有25600颗，要用显微镜才能看见。那它有没有脚啊？我看了看有关资料才知道：原来蜗牛肚子下面扁平的足，实际是一条条横纹，这些横纹像水波纹一样向后拨动着，蜗牛就靠着横纹的波动慢慢爬行。
通过我的仔细观察和认真思考，我全方位认识了蜗牛。
观察小蜗牛作文(篇6)
今天，我在家门口捉了几只小蜗牛，把它们养在瓶子里，预备好好观察观察。
小蜗牛的样子很可爱。它的身体软软的，黏糊糊的；头上有两对触角，一对长，一对短，眼睛长在长的那对上，短的那对是用来寻找食品的。它的壳是黑灰色的，呈螺旋形的，就像一座大屋子。
小蜗牛的爬行速度很慢。有一次，李老师让我们做一个实验，看一看蜗牛两分钟能爬几厘米。李老师说：“开始。”我们就把小蜗牛拿到桌子上，我的小家伙儿爬得可慢了，像一位老爷爷在过马路。我一个劲儿的喊：“加油！加油！”可我的小蜗牛就是不领情，仍是在慢吞吞地爬着。时间一分一分的过去了，眼看两分钟就快到了，就在这时，李老师说：“停。”我拿出尺子量了量，一看，我的小蜗牛才爬了17厘米，要是我两分钟至少可以跑五六百米呢。
小蜗牛特别怕阳光。有一次，我把小蜗牛放在太阳底下，想让它晒晒太阳，没想到小蜗牛却把小脑袋缩了回去。又过了好长时间，小蜗牛才把头伸了出来，往阴暗湿润的地方跑，似乎在请求说：“别晒了，别晒了，再晒我就没命了。”
小蜗牛也很怕挠痒痒。记得有一次，我看见小蜗牛睡着了，便轻轻地抚摩着小蜗牛的壳，没想到的是它却把头伸了出来，一会儿往东转，一会儿往西转，好像在摇着头对我说：“小主人，别挠了，我可难熬难过了。”
我喜欢这可爱有趣的小蜗牛，更喜欢观察小蜗牛的一言一行。这次观察蜗牛的实验让我增长了好多知识呀！
观察小蜗牛作文(篇7)
为了上科学课，家里养了三只可爱的小蜗牛，一有时间就带它们出去玩它们的“家”。今天我要考我的三只小蜗牛，于是我拿了一把尺子，把我的旧铅笔盒和蜗牛的“家”连起来。
我准备请“运动员”来玩，于是我把我最喜欢的小蜗牛放在尺子的“起点”上，用手摸着它的触角说：“小蜗牛，你一定要为我努力。”它的触角缩了缩，转过身来，仿佛在说：“放心吧，主人，我一定会赢的。”然后，我把另外两只蜗牛放过去，对它们说：“加油。”同时我点了它们的尾巴，它们真的慢慢爬了起来。看，蜗牛的身体带着粘性爬行，我发现它们的背后有一条蜿蜒的“线”。突然，一只小蜗牛掉了下来，不过没关系。我又把它放在尺子上了。没想到它用它的特长——，用粘肉粘在尺子上。我干脆不爬了，站着不动，不管我怎么点，怎么碰，怎么推。它就是不动。我很无奈。我最喜欢的蜗牛不小心被我碰了一下，就像一个害羞的小女孩缩了进去，我又动了一下。它真的用黑色的小眼睛小心翼翼地伸出触须，东张西望，觉得周围没有危险，就慢慢地伸出头继续爬行。只有另一个像往常一样慢慢爬到终点。
我们的生活中有许多有趣的事情，我们应该仔细观察，多思考。
观察小蜗牛作文(篇8)
早就听同学们说蜗牛在下雨时泛起，我听了以后是半信半疑。可是好奇心驱使我仍是去探索探索。
今天，我终于有了一次探索的机会，心里想：今天就让我看看蜗牛的一举一动吧。
雨后，我斗胆勇敢地跑到宾馆花园里的樱桃树下，于是就仔细搜索起来。忽然，草丛中发出沙沙的声音，我一听连忙小心翼翼地走到草丛中寻找，说是也巧，声音一下子就消失了，我整理时感到很失望。可仔细一想：不经历风雨怎么见彩虹。于是又找了起来，功夫不负有心人，没过几分钟我终于找到了蜗牛。我拿了个盘子把蜗
牛放了进去。让我大吃一惊的是，蜗牛此时已把头缩进壳里了，小家伙真桀黠，这次我一定要让它把头伸出来。
方案一：首先我从商店买
了一瓶水，把水倒在盘子里，把蜗牛放入水中等它伸出头来，我边倒边想，水流这么大，不把你淹死才怪呢？可是它就是不探头，一瓶水对它绝不起作用。第一方案失败了，我火冒三丈，一定要让它探出头，一计不成再来一计。
方案二，我把盘子里的水倒出后，
往里放一些菜叶，我趴到阳台下观看，只见小蜗牛闻声没消息，便把头伸出来反复地吃起菜叶来，几片菜叶一会就被它吃完了。我很兴奋方案二成功了。于是我兴奋的笑了起来。
观察小蜗牛作文(篇9)
今天，我到小区里散步，在菜地的围墙上发现了一只慢腾腾爬行的蜗牛。我被它那新奇有趣的外表吸引了，于是把它捉来观察一番。
它的外壳呈现一层油亮的灰褐色。上面布满了斑点和条纹，它的肉体是嫩黄色的，上面有两根如探测器天线般的触角，还有两根像植物短短的嫩茎一样的小突角。它没有爪子，它的脚长在肚子上，像一个大大的吸盘，这种动物被称之为“腹足动物”。蜗牛就是属于这一类的。
蜗牛吃什么呢？这个问题一直困扰着我。于是，我决定做一个小实验，我把叶子，一朵迷迭香，还有一小片白菜，放在蜗牛的面前，蜗牛慢慢地向前爬去了。我本以为它会吃叶子，于是就把叶子推到了它的面前。它却拐了个弯，向白菜叶子爬去，一到白菜叶子上，便大口大口地吃了起来，仿佛在嘲笑着我的无知。等它吃饱了，便缩回壳里睡大觉去了。
我决定进一步了解有关它的秘密。通过上网查找资料，我还知道了蜗牛是草食性动物，一般是吃蔬菜的。在雨后出现的机率比较大，是一种对农业有害的动物。它分为陆生、水生两种，一般都是陆生，最大的有一只吉娃娃狗大小，最小的只有指甲盖那么大。在英国还有流行把蜗牛做成菜，和干贝、鱼翅、鲍鱼被称为四大名菜。
观察这只小蜗牛，真是让我“受益匪浅”呀！
观察小蜗牛作文(篇10)
这周黄老师布置观察小动物蜗牛的日记。放学一回家，我就去小区的小池塘边找蜗牛。听妈妈说蜗牛喜欢在潮湿的地方活动。于是，我顺着草丛边找，终于找到两只小蜗牛，我小心翼翼的把它带回家。
我仔细观察，发现蜗牛背着一个"小房子"，那是它的家，遇到危险，它的"小房子"可以保护它。蜗牛有两对触角，长的是它的眼睛，像两根长长的天线，探测周围的境，短的是它的鼻子，嘴巴长在短触角中间，住下一点儿的地方一个小洞，就是它的觜巴。
蜗牛的胆子特别小，我轻轻一碰，它就把头缩进壳里。我等了老半天，它还是纹丝不动。我想："这只蜗牛是不是饿了。"于是，我从冰箱里拿出一片白菜叶，把蜗牛放在上面，就去看书。
过了一会儿，它悄悄地爬岀来，把白菜叶吃了几个小洞，而且菜叶上有小小的齿痕，我想蜗中嘴巴那么小，哪来的牙齿呢？后来，我去查了资料，才知道蜗牛是世界上牙齿最多的动物。虽然它嘴巴大小和针尖差不多，但是却有25600颗牙齿！我还发现蜗牛虽然没有腿，但它用腹足爬行，它爬过的地方都会留下黏液，那是蜗牛的分泌物，有助于蜗牛爬行。
通过观察，我知道了好多蜗牛的秘密，同学们，只要仔细，认真观察，就可以发现更多的秘密。
蜗牛的作文
今天教师范文大全为大家带来了一篇与“蜗牛的作文”有关的好文章，请勿遗忘收藏这个页面。作文能够培养学生的批判性思维和创新思维，写作文可以提高我们的敏感度和观察力。写好一篇作文是需要平时一点一滴的努力积累起来的。
蜗牛的作文 篇1
一江春水，一座高山，拥着抚琴人躲开尘世的繁杂。
神韵和空灵在琴弦上漫步，宁静淡泊之感随之流出，忘却一切色彩，只留绿和白，在这两种色彩中细细品味，茶的香郁、兰的清香和心如止水的平静。
品味之余在去反思自己，在流水中，看自己的倒影，看，有没有不对的地方，在用清水洗去污垢，洗去忧伤、烦恼。
考试的日子近了，我们的节奏也越来越快，一张张试题，在笔尖下飞快的划过。我们又在流水中看自己的倒影吗？有看到自己不对的地方吗？大家都在忙忙碌碌，很少有人会静下心来，洞察自己的内心，找回完美、快乐的自己。
我，本是快乐的。在以前的日子里，每逢考试，便可显出我的快乐。看到考试前那一个个忙碌的身影，我不禁暗笑：分数、名次真的就那么重要？分数和名次都快把你们给压垮了，可就是不愿休息一下，宁愿快乐永远不回来。
现在，我明白了，分数和名次还连着自己的未来，系着父母的希望。我不再快乐，虽然我很想快乐。一次次失败把我打到谷底，但一次次成功又把我拉到光明之处，觉得过去的失败已经不算什么。随后的压力越来越大，父母对分数和名次似乎永远不会满足。我像一只蜗牛，在家门口考虑该不该丢掉重重的'壳，去寻找自己的世界。
我虽小，但我有大大的梦想。我想丢开枯燥的课本，去读遍天下好书；我想丢开死板的公式，去天边奇思妙想；我想离开课堂，去游遍天下好景。
那只是梦想，现在，我们趋行在人生这个亘古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折涅，忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。我们累，却无从止歇；我们苦，却无法回避。烈日暴雨来过，飞砂走石来过，我们布满伤痕，却还要面对一片片荆棘的丛林。
惟有风，可以穿越荆棘。
惟有学习风，我们才能藐视一切挫折，让痛苦烟消云散，让快乐洒满旅途！
我正是知道这种风，所以迟迟不肯放下重重的壳，而是一步一步往上爬，总有一天，我会爬到终点，那里会拥有属于我的辉煌，会有人为我喝彩，会拥有属于我的天！
晚上，熟悉的旋律飘进窗来：
该不该搁下重重的壳
寻找哪里有蓝天
随着轻轻的风轻轻地飘
经历的伤都不感觉疼
我要一步一步往上爬
等待阳光静静看着它的脸
小小的天有大大的梦想
重重的壳裹着轻轻的仰望
我要一步一步往上爬
在最高点成着叶片往前飞
小小的天流过泪和汗
总有一天我有属于我的天……
蜗牛的作文 篇2
我有六只蜗牛，第一叫敲敲，他长着小小的头，小小的眼睛，长长的触角，我的蜗牛作文。
第二只叫小小，因为它身体很小，所以我叫它小小，它也长着小小的头，小小的眼睛，长长的触角。
第三只蜗牛它有点与众不同，它的名字叫爱睡觉，因为它很爱睡觉，大家都在玩的时候它也在睡觉，所以，我给它取个名字叫爱睡觉。
第四只叫不爱动，因为它懒又不爱动，大家在劳动的时候它却休息，所以我叫他不爱动
第五只叫它跑的快，每次我把它放出来第一个就往外面跑，真野。不知为什么，同学给我这么野的蜗牛。
第六只叫害羞，他老是喜欢把头缩进去，很冷的时候它老是跟别的蜗牛抢树叶，把自己藏起来。
星期五我的蜗牛和曾静的蜗牛比赛。就在紧急的时候，曾静的蜗牛把头所了进去，这个时我连忙把蜗牛放进跑道，我的蜗牛刚到终点。曾静的蜗牛才出来，曾静的蜗牛太不争气了。
你们喜欢我的蜗牛吗？如果有空的话就来看看。
蜗牛的作文 篇3
这几天总是下雨，草地上树上有许多小蜗牛。周末，我和小伙伴捉了十多只小蜗牛，从中挑出四只比较强壮的，让它们进行一场跑步比赛。
比赛开始了，我们把运动健将放在跑道上，只听啪的一声令响，我们四人同时松手。可这些小东西却吓得把头缩进壳里，一动也不动。过了好一会儿，它们才一个个伸出了小脑袋。我们在一旁又跳又叫，为它们加油鼓劲，好不容易运动员才行动起来。
瞧，那位四号运动员跑得真快呀！别的队员都跟着它，生怕迷了路似的。这时，我听见旁边的朋友焦急地说：糟了，糟了！原来，四号跑弯了，偏离了终点线，后面的队员也跟着误入歧途。我们见了，直跺脚。
突然，我的二号运动员拨正了方向，朝着终点爬去，我赶紧喊：加油，加油！它使出全力，向前一滚，终于压过了终点。顿时引来一阵阵喝彩，我把光荣的小蜗牛抱起，送到第一名的台阶上
这场精彩的蜗牛比赛可真有趣呀！
蜗牛的作文 篇4
我家养了两只法国蜗牛。它们是陆生贝类软体动物，最喜欢吃田里的菜叶和树的汁液。蜗牛有个坚硬的壳，如果不小心从墙上掉下来，它会立刻把身体缩进壳里，这样它们就不会受伤啦！
蜗牛是用腹足爬行的，爬行速度非常缓慢。而我养的蜗牛爬行速度可快了，一分钟竟然爬了十厘米，它是蜗牛里的“急速赛车”。蜗牛的胃口很大，一晚上能吃下一大片生菜叶，而且蜗牛有二万多颗牙齿，怪不得吃起菜叶来沙沙作响。蜗牛有两对触角，这两对触角是它的眼睛、它的'鼻子和它的触觉，如果没有了触角这个可怜的小家伙就会找不到食物。
天气渐渐转冷，我家的小蜗牛把身体缩进壳里，怎么不出来吃菜叶了？原来它们要冬眠，要等到明年春天再醒来大吃大喝了。
蜗牛的作文 篇5
我喜欢蜗牛，因为它身背一个小小的贝壳，这就是它的房子，还有胖乎乎的软软的身体，头上还有两个小触角像蝴蝶的触角，可爱极了。
蜗牛喜欢吃菜叶，而且下雨天后才出来，有一次，我把盆子里倒上了一点点水，然后在放上几片菜叶，又出去捉了几只蜗牛放进盆子里，它很快就把菜叶吃完了。
蜗牛既可爱又淘气，一次，我把蜗牛放在盆子里就去睡觉了，当我醒来的时候，发现蜗牛爬到我的身上来了，把我吓坏了，心都快出来了。
蜗牛有一个最大的优点，就是做事情能坚持到底，它让我想起了周杰伦《蜗牛》这一首歌：我要一步一步的往上爬，在最高点乘着叶片向前飞，任风吹干，流过泪和汗。
我喜欢蜗牛的执著！
指导老师评语：
蜗牛有一个最大的优点，就是做事情能坚持到底，它让我想起了周杰伦《蜗牛》这一首歌：我要一步一步的往上爬，在最高点乘着叶片向前飞，任风吹干，流过泪和汗。小作者的感悟多深刻呀。(赵欣红)
蜗牛的作文 篇6
我仔细观察蜗牛吃叶子的样子，感觉蜗牛就是吞着吃下去的，没有牙齿。妈妈告诉我：“蜗牛本身就是没有牙齿。”我听完妈妈说的话，半信半疑。
后来，我到网上查了一下，原来蜗牛是有牙齿的，但是我们看不见。它的牙齿小得不能再小了。蜗牛不仅有牙齿，而且有成千上万颗。它的牙齿都在舌头上，上面长着无数细小而整齐的角质牙齿，因此它们的牙齿可以达到一万颗以上。所以，蜗牛是世界上牙齿最多的动物。
说到蜗牛的牙齿最多，那它到底有多少颗呢？它的\'嘴巴大小和针尖差不多，但是它的牙齿有两万五千六百颗牙齿。啊，蜗牛的牙齿真是数量惊人呀！想不到，一张小小的嘴巴，却有这么多的牙齿，我真是不敢相信啊！
我终于知道了一只蜗牛一共有两万五千六百颗牙齿，真是数量惊人啊！
我的小陀螺作文
真正优秀的作文是思想文化和情感的升华，写作可以锻炼我们的思维和逻辑能力成为更加思维敏捷的人。每个人的经历不同，写出来的作文肯定是不一样的，一篇优秀高分的作文是怎么样的呢？下面是我总结的一些有效方法供你参考。
我的小陀螺作文(篇1)
小时分，我也想长成一棵参天大树，所以我张狂的汲取养料。但我由于周围的地理环境太差，我长出了旁翼侧枝，终究，我没有成为栋梁之才。
不知是走运，仍是不幸，我提早被伐木工人发现了。但是命运开了个打趣，我终究被选做了陀螺。
我没有成为顶天立地的栋梁，甚至连那些周遭的小树都比不上，由于他们的身段特别，都被选做了执鞭的小棍。所以，命运发生了改动，谁叫最初我顾影自怜，惟我独尊。现在，我没成为栋梁，连小棍都没得做。
我只能不听的滚动，稍有喘息，就会遭来一阵鞭打。
鞭子们兴致高的时分，我也兴致高，忘乎所以的转，讨得小主人的欢笑。这样我就会被重用。假使，我心境欠好，转的不够快，会招来皮肉之苦是小事，最主要的是，我的主人就会不要我。咋办呢，尽管累时叨念着不满，果真被扔掉，我这小小身躯还会做什么呢？想到这些，我每天就蹦过不断，我转的头晕目眩，我转的伤痕累累，我还得转。我累了，只需主人呼喊两声，皮鞭狠狠抽我两下，我的动力就好迸发，生命力活现，这时主人就会说我是好陀螺，围观的人也为主人具有我这样的陀螺投去仰慕的目光。是呀，这只陀螺通灵性。
跟着年月的脚步，主人逐渐长大，他好像对玩陀螺产生了厌恶。而我，已没有了当年的热情，现已被抽得皮开肉绽。主人本想把我送给街坊的小孩，但小孩说我转的太慢，不管怎么鞭打都不可，我被主人放在了不起眼的旮旯。
主人搬新家了，发现了我，看了看，“这玩意儿没用，扔了吧。”主人叨念着，就这样，我被扔掉在路旁边，拾废物的人来了，看看我，“没用的东西，卖不着钱。”
“拿回家给小孩玩吧！”我哀求着。
“谁家小孩还玩你这种陀螺，现在市场上的比这好多了。”
我陷入了深深的深思……
“下辈子，我不在做陀螺。”我对苍天吼道。
苍天居然答复：“不可能，你便是做陀螺的命。”
我的小陀螺作文(篇2)
外婆周末回自己的家，回来的时候我总会幼稚地问她：“外婆，你们现在玩什么游戏啊？”这个时候，爸爸妈妈就会不约而同地指出我的幼稚。我还要强词夺理，外婆会下五子棋和跳棋啊！可是好像是有那么一点不对，外婆只是在我的要求下才會下棋。其他时间，她忙碌得像陀螺似的转动。我一醒来，美味的早餐、温热的茶水、叠齐的红领巾都已经摆在眼前，放学后可口的点心，还有在烧的晚餐……
妈妈平时也会讲外婆的故事。外婆年轻时，上山砍柴，斫竹……那时候以农业生产为主，外婆和外公却屏着一口气，担着饭，到十里之外的畈里（山村农户在平原村的“插花田”）给劳力不足的人家插秧割稻，赚取微薄却又十分珍贵的“劳务费”。等到妈妈两姐妹都上学了，外婆开始到村办厂里上班，干的是又累又苦的塑料压机活。因为勤俭节约，外婆家最先在村里盖起了楼房。
我出生后，外婆为了照顾我，辞去了工厂里的工作。长年累月的辛勤劳作，给外婆留下了严重的腰腿疾病。可是，终归还是闲不住，在照顾我们一家人起居的同时，她每周还要上两天的“班”，干的是又苦又累的钟点工。爸爸妈妈都劝她不要这么辛苦了，可外婆说，现在生活条件好了，吃穿不愁了，社保医保也都有了，干点活没什么好担心的。
外婆的劳作精神感染着家里的每一个人，从她身上我们真切地感受到“美好生活，劳动创造”的真正含义。我相信，我们的生活会越来越好。
我的小陀螺作文(篇3)
“来呀，斗陀螺”！听到小胖的呼叫，大家停下手上的事，拿出自己的陀螺，飞奔下楼，楼下是一阵阵“劈啪”的响声。
看见小胖手上拿着的陀螺，大家哄堂大笑，这不是个“矮冬瓜”吗？小胖双手叉腰，愤愤不平地说：“走着瞧！”
首先，小乙自告奋勇地拿出他的“斗战胜佛”要和小胖比个“计时赛”。随着我的一声令下“开始”，小胖和小乙都卯足了劲，狂甩鞭子，将陀螺抡圆了打，两个陀螺如钉子般钉在了地上。周围的小伙伴们齐声为他们计时：“一、二、三一百。”当大家数到一百时，小乙的“斗战胜佛”开始摇摇欲坠，摇头晃脑，不一会儿，便像泄了气的球一样倒在了一边。“哎呀！小乙输了。”大伙喊道。
小胖看着还在地上旋转的陀螺，高昂地叫嚣道；“谁还敢来跟我斗？！”
“我来！”我大声叫着，一边拿出我的“幻影小子”。
这一场，是我和小胖的“撞击战”，我的“幻影小子”上点着彩点，转动起来形成一条七色彩虹，如京剧中武生般威风凛凛。
只见小胖撸起袖子，拉好裤子，摆出一副凶狠的样子，好像要大干一场。我手上紧攥皮鞭，脚扎马步，气势丝毫不输对手。我们两个人左手持绕线陀螺，右手持鞭杆，把陀螺轻轻顶在地上，互相凝视着对方。数：“三、二、一”，我们的手一同放开陀螺，鞭子用尽全力往回一收，还没等陀螺“站稳”，皮鞭又一次重重地抽在了上面。陀螺在我们的不断抽打中激情碰撞，发出清脆的“嗒、嗒”的`声音，犹如两个骑士在英勇地战斗中。周围的小朋友一个个欢呼雀跃，我们的目光都聚精会神地盯在旋转的陀螺上。
我看见小胖的“矮冬瓜”转得那么稳健，我狠抽一鞭“幻影小子”，趁机偷袭，哪知我的陀螺被弹出老远，颤颤巍巍倒在了一边，真可谓“偷鸡不成蚀把米。”看着小胖拍着大腿乐呵呵的样子，我只能在一边暗自叫苦。
在生活中，我们要不断鞭策自己，即使失败也不能气馁，游戏总会有输赢，但它带给我们的快乐才是最重要的。
我的小陀螺作文(篇4)
一天下午，我和姐姐为争夺一瓶牛奶而引发了战斗。为了平息战斗，我们决定用陀螺一决雌雄，谁胜了，那瓶牛奶就当战利品归胜者，负者不能抢。
姐姐拿出了她最骄傲的陀螺毒蝎魔手。我也不甘示弱，拿出了我最强的陀螺烈焰圣龙。我们俩把它们安装上发射器，用足了劲，拉了几下，我说：三二一，发射。两个陀螺像离弦的箭一样，发射了出去，姐姐的陀螺不愧是陀螺中的佼佼者，刚到战斗盘上，毒蝎魔手便直冲烈焰圣龙，两个陀螺对抗起来。场面十分壮观，我的陀螺招架不住，快被打出界线了，我在心底说：快躲，快躲呀！烈焰圣龙仿佛听见了我的心声，直接躲开了毒蝎魔手的猛攻，我心里的千斤巨石终于落了下来。接着，我便开始指挥它向毒蝎魔手发起攻击，它们俩打得不分上下，最后打成了平手。第二局是决胜局，我一定要打败它。我暗暗下定了决心。
我们发射完后，我让烈火圣龙悄悄绕到毒蝎魔手后面，发起了背后偷袭，毒蝎魔手好似一个心灵预知者，轻松地躲开了我的攻击，又故技重施，冲向烈焰圣龙，我轻蔑地看了一眼，姐姐笑了一声，我就发觉不对劲，毒蝎魔手快到烈焰圣龙跟前时，它的攻击环压低了，直接打在烈焰圣龙的陀尖上，烈焰圣龙被高高弹起，又落了下来，有点体力不支。姐姐的陀螺也渐渐不行了，最后还是平局。
我和姐姐眼珠一转，拿着这瓶牛奶飞奔到妈妈那里，异口同声地说：妈妈，您辛苦了，喝一杯牛奶吧！妈妈说：你们都是好孩子。我们两个开心地笑了。
这次对决给我的启发是：做什么事都不要小看别人，要与别人和睦相处。
我的小陀螺作文(篇5)
今天我到外爷那里去玩，外爷说：他今天要教我一个活，就是做陀螺。我听着觉得很简单，可是当我做时，我就知道要想做成一件事有多困难，多考验耐心了。
我们把用具准备好了有刀，圆木，棒子，线，刻刀，打火机，钻木刀和钢珠。外爷用刀把圆木砍了一段下来，然后用钻木刀把皮给卷下来，然后外爷又用刀把头给削尖，削尖后我发现有一个地方不平整，我又拿刀在那个地方削了一下，又用刀在上面刻上花纹，我在上面刻了我名字的缩写，然后我又把皮线栓在了棒子上，我以为陀螺就做好了，可是。外爷就在这时说：这时我做的，现在你需要自己做一个，当时我就傻眼了，我根本就没有认真的看啊。 哎。只能硬着头皮做了。
我砍下一段圆木，也像外爷一样在那里削，可是削了一点点我就觉得没有力气了，但是我又不能放弃所以我只好继续削了，削了很久终于削完了，我把皮线栓了上去，我的陀螺也就这样做成了，可是和外爷的比较一下，我的陀螺做的真的很丑，所以我一直很难过，但是外爷鼓励我说：不要伤心，虽然做的没有想象中的好，但是你至少努力过了，坚持过了。这样的精神比什么都好，不是吗？？？ 对啊，外爷原来是想通过做陀螺来告诉我一些道理。
所以通过这件事我知道了：只要坚持过，只要努力过，无论结果如何，至少我们不会遗憾。
我的小陀螺作文(篇6)
上个星期二，卢叔叔来了，他还带给我一个精美的陀螺。
我把陀螺拿出来，啊，它真漂亮，它里面是红色的，外面的桅杆是黄色的，桅杆中间有一个铁丝，上端和下端都有一个螺丝型的铁丝还送了一个小台子和一根小鞭子。他可以放在手指上玩，可以放在桌子上玩……
它是一个跳舞高手。我先拿出小鞭子，插进小孔，再把小鞭子使劲拉出来放在地上，就转了起来，越转越快，还放出了‘‘生日快乐’’的音乐。这时，它就像一个小姑娘跳起了优美的舞蹈。有时，我把它放在盘子里，它一碰到边就一下子到另一边去了。
它还像一个雷达。当我把它放在台子上的时候，它先定了一下子，像一个“UFO”，到累的时候就躬下身子，但还在转，这时，就像一个雷达。
我非常喜欢这个陀螺。
我的小陀螺作文(篇7)
今天我们回山泉老家，我说：“呵呵，我们班谁都没有“牛牛”。”于是，我连忙让阿公给我做一个“牛牛”。阿公说：“好！”阿公给我做了一个小“牛牛”，还告诉我做“牛牛”的工序：先拿一根木头，再拿一把很大的刀使劲把它的芯给削掉，然后再把它削尖，又把它从木头上削下来，一个“牛牛”就做好了！
我看了看，就问阿公：“这个牛牛怎么玩？”阿公说：“还需要一根鞭子。和一根结实的棍子，然后再拿一根绳子系在棍子上，一根鞭子也就做好了！”我告诉阿公鞭子做好了可我还是不知道牛牛怎么玩呢？
我问阿公牛牛的发射器呢？阿公笑着说：“发射器就是鞭子。”我问：“阿公那怎么发射呢？”阿公说：“把牛牛大的那一头朝右边，再把绳子顺时针捆上，然后平放在地上使劲一拉，牛牛就转动起来了。然后再使劲用绳子挥动牛牛，不过要瞄准，要不挥了也等于白费劲。我试了很多次，还是不成功。
天色渐渐暗了，阿公说：“回家了。”在回家的路上阿公告诉我其实不是所有的木头都能做牛牛的，只有枇杷树能，因为枇杷树芯硬一些。看来做牛牛还是有些讲究的。
我的小陀螺作文(篇8)
“加油，加油。”在我们快乐作文班里栗传来了一阵阵欢乐的笑声。原来，我们正在举办一场激烈的陀螺大赛。
老师说让我们各自给陀螺取一个名字。有的同学起了“隐风幽狼”，有的同学起了“花龙”，还有的同学起了“入侵者”，而我则起了一个霸道而又响亮的名字叫“乱世狂魔”。就在这时，老师宣布了比赛规则：“大家都在一个平台上转，谁转的时间长，谁就胜利。”
随着老师一声令下，所有的陀螺都飞快地转起来。有的像旋转的火焰，有的像跳芭蕾舞的演员。我的陀螺也不例外，它飞快地旋转着。陀螺在旋转，我的心也在旋转。这时，我的陀螺在场上好像快坚持不住了，我大声给它加油，它好像能听懂我说的话似的，拼命坚持了一会儿，最后还是停止了脚步。突然，同学们大声喊出了一个名字：“浩然龙，加油。”原来赛场上只剩下两个陀螺——浩然龙和隐风幽狼。同学李硕睁着两个灯泡似的眼睛，盯着他的隐风幽狼，但最后还是从浩然同学的浩然龙赢得了比赛。
经过激烈的角逐旋转之王诞生了，老师大步走上台说：“这次大赛第一名的是丛浩然，第二名的是李硕，第三名的是陈昂！”
这次陀螺大赛将成为我们生活中抹不去的记忆！
我的小陀螺作文(篇9)
我有一个陀螺，是上回吃年夜饭的时候姐姐送给我的。它的`外表是蓝色的，只要电池有电，滚动它就会发出各色的毫光，它很漂亮，就是这个漂亮的小陀螺给了我大大的启示。
那天，我用手滚动着陀螺，可是我发现它似乎坏了，不论我怎样拨动它，它都不会发出漂亮的光了。我心想：不要紧，它只是没电了，还能转。于是，我继承转陀螺，没想到陀螺转了一半之后，陷入了一块凹凸不平的地方，陀螺开始发出“咔咕、咔咕”的声音，滚动的速度也时快时慢，但就在这时陀螺又放出了光，而且光越来越亮，最后又恢复正常了。
是呀，人假如不经历挫折，怎么能在糊口中取得成功？世界上许多人和事也是这样的。就说说我们国家的第二代领导人邓小平爷爷，他就是在经历挫折后，才真正放出了光，成为了中国的第二代领导人。
在我们的身边，也有许多人是这样的。有时候经历一下挫折不但不是坏事，反而是好事，让我们做一个小陀螺吧，和它一样放出光来。
我的小陀螺作文(篇10)
说起我的课余生活可真是丰富多彩，趣味无穷。我既喜欢打乒乓、捉迷藏，也喜欢上网、看书、弹琴、画画，但让我最爱的课余活动却是打陀螺。
记得两年前的一个早晨，我跟随爸爸去潘天寿公园锻炼。还没走进公园，我就听见酷似天上飞机传来的响声。我抬头看了看天空，没有飞机。我循着声音走过去。哦，原来是一位伯伯在打陀螺，碰巧又是爸爸的朋友。伯伯笑呵呵地问我：“小朋友，你要不要来几下？”我高兴地点了点头，接过伯伯手中的鞭子开始打了起来。起初我不敢用力挥，害怕抽到自己，于是轻轻地挥动。等稍稍有了一些感觉后，我鼓起勇气，挥了一鞭，却抽了个空。我又重重地挥了一鞭，没挥着，反而抽到了脚上，痛得我“啊啊”直叫。爸爸狂笑不止，我瞟了他一眼，他才不吭声了。
伯伯对我说：“你别看打陀螺简单，实际上是一门技术活，你要不停练习，还要掌握窍门，身子不能直着，得半蹲，然后要顺着陀螺转动的方向抽，不能逆着来。不要怕，重重地挥下去，陀螺就会听你的话，转得越来越顺溜。只要掌握了方法，你就一定会成功的。”我按伯伯说的尝试了几次，慢慢掌握了一些小规律。
在接下来的一段时间里，我天天早起去潘天寿公园跟伯伯学打陀螺。不知不觉中，陀螺也在我的手下虎虎生风，啪啪作响了……
你们瞧，小小的陀螺不停地转啊转，多有意思呀！小伙伴们，快来加入我们的队伍，像陀螺一样快乐地动起来吧！
我的小陀螺作文(篇11)
家庭大扫除，我偶然在箱子里发现了小时候最爱玩的手指陀螺，当我看着我心爱的玩具时，不禁想起了我那快活又无忧无虑的'童年。
在幼儿园的时候，有一段时间很流行玩手指陀螺，当我看到手指陀螺的那一刻，我就喜欢上它了，它的外表十分有型，旋转起来也很酷，回家我就立刻买来了一个。我练了一段时间，学会了许多花式玩法，玩得非常熟练。
有一天，我们一家出外旅行，在教堂门口的一张石凳上，偶遇一个年龄与我相仿的外国小朋友也拿着手指陀螺在探究，但他总是不能把指尖陀螺在手指上平衡。我主动走过去，看了看他，示意要教他怎么玩。我从口袋中掏出手指陀螺，熟练地用拇指和中指按住轴承，加速，慢慢把拇指松开，单手接住手指陀螺，他已经有一些惊讶。当我另一只于又与拿着手指陀螺的手相碰撞，陀螺就转到另一只手上去了，手指陀螺仍在高速旋转着。他瞪圆了眼睛，嘴张得能装下一个鸡蛋，发出一声惊叹。
当我做完一套动作后，他鼓起掌来，我很自豪，觉得自己的努力没有白费，得到了别人的赞赏。这一幕我至今都记忆犹新。
我在箱子面前呆了好久，妈妈过来催促我加快做事效率，我才回过神来。我收起了陀螺，继续大扫除……
我的小鸽子作文合集
在日常工作学习中，作文应该是不陌生，写作可以让我们发现自己内心深处的需求。怎样才能写出一篇优秀的作文？以下是编辑为大家准备的“我的小鸽子作文”相关内容，为了方便查看建议您收藏本页的网址！
我的小鸽子作文 篇1
“颜色有白又有黑，经过驯养很聪明，可以当作联络员，飞山越岭把信送。”同学们，你们知道谜底吗？对了，就是鸽子。
星期六，我和妈妈去中山公园看鸽子。一进公园，我迫不及待地冲了进去，到了鸽场，一群可爱的小鸽子呈现在我眼前。它们有的在屋顶上一动不动地看着天空，好像在思考些什么；有的在栏杆上一边看我，一边蹦蹦跳跳；还有的鸽子在舞动着它那美丽的翅膀，好像在炫耀自己。这些纯洁的小生命，为中山公园增添了一道美丽的`风景线。
看到这群可爱的小精灵，我忍不住想喂它们食物。我向妈妈要了点钱，买了一包饲料，我把饲料放在手心上，有些鸽子飞过来，胆大的就飞出围栏来啄我手上的饲料，胆小的就只悄悄地把头露出来吃。趁它们吃得热火朝天时，我仔细观察这群小鸽子。它们的身子很小。有的全身是白色的，有的像是穿上了一件燕尾服。最引人注目的是一只灰白黑相间的小鸽子。它头上的羽毛是黑色的，头部两侧长着一对水灵灵的小眼睛，在眼睛下面有着一张小嘴，脖子上的羽毛是黑色的，背部的羽毛是灰色的，肚子上的羽毛是白色的。它还有一双朱红色的小爪子，非常锋利。
时间不早了，该回家了，我依依不舍地离开了中山公园，但这群可爱的小鸽子给我留下了深刻的印象。
我的小鸽子作文 篇2
我望着天空看到一只小鸽子，它非常可爱，我真想抓。回头看看我们老师今天带的这只鸽子。
它的身体不怎么大，我可以轻易地捧在手心，它的身体颜色是黑白色，我发现在阳光下它的头部的羽毛像变色龙那样会变色，变成蓝色，还变成红色，也可以变成白色。它还有一双水灵灵的眼睛，仿佛会说话。我调皮的用笔轻轻碰了它一下，它向前跳了一步，可惜爪子没抓好，滑了一下就掉下来了。它用悲伤的眼神望着我，好像在说：“迪旺，你放我出去吧！我希望像其它同伴一样，在空中自由的飞翔。”它的眼神触动我的内心深处，于是我情不自禁的把笼子打开。可是它出不来，因为那笼口太小了，我都不知道它是怎么进去的。它的嘴巴又长又尖，一双黑色的爪子在笼子里，像军人一样笔直的站着，尾巴的毛有长有短，外侧长，内侧短。它的翅膀虽然很小，但是很重要，因为没有它，它就飞不起来了。
我发现把它关在笼子里，它变得非常“野”，跳来跳去，好像在说：“我要自由，我想要像其它鸽子一样在空中飞翔，你们人类太坏了，把我放在笼子里，我要自由！”由此，比起鸽子我还算自由，我有读书的时间，玩的时间，那我为什么不好好使用这“自由”呢！
于是，我匆忙了回到了座位，拿起语文书读起“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西……”
我的小鸽子作文 篇3
鸟类一般都比较怕人，但是鸽子却可以与人亲近，我就曾经与一只鸽子建立了一座友谊之桥。
那天我在野生动物园，正巧看见一群鸽子在草坪上嬉戏，我便拿出一根玉米和一小片面包准备喂鸽子。起先，我掰了一小点面包扔给鸽子们，鸽子们哗地一下竟全飞光了。我沮丧地回过头准备离开，却发现还有一只白鸽在路边蹦蹦跳跳。于是，我就再次掰下一小块面包，蹑手蹑脚地走过去，到了距离白鸽不远的地方，我用力一抛，把面包块丢进了草丛。这时，原本蹦来蹦去的白鸽停了下来，两只炯炯有神的小眼睛异常兴奋地盯着那块面包。它那雪白的翅膀扑腾了几下，似乎很想去吃那块面包。然而，它狐疑地望着我，好像在说：这真是你给我吃的？不会是陷阱吧？我微笑着，看它吃不吃，并用手指了指那块面包，轻声说：吃吧，吃吧。
白鸽看着我，向面包小跳了一步，然后两步、三步它渐渐跳到面包边，用鲜红的小嘴飞快地啄了一口，又再次往我这儿看。我转身走向凉亭坐在里面，看着它，它见我离得远了，便叼起面包块，一点点地啄了起来。我见它吃面包了，十分高兴，又丢了点面包给它，这次它不怕了，反而兴高采烈地跳过来，津津有味地吃起来。它的同伴看见了，大概也馋了吧，一只接着一只地飞过来，争着吃我的面包，不一会儿，一大块面包就被它们吃光了！
我又拿出玉米棒，一颗一颗地把玉米粒挖下来，再丢出去，这次，我把玉米越扔越近，当鸽子们离我一米都不到时，大部分又飞走了，只剩下几只馋嘴的和先前第一个来吃的白鸽。我再一点点把它们引过来，终于，有两三只鸽子站在了我的脚边，包括那只最早过来的白鸽。我抓住玉米棒子，看看哪只鸽子会来吃。另外两只鸽子还是有点犹豫，只有那只白鸽勇敢地跳上来，飞快地啄下一粒，又赶紧飞开。我又把玉米棒放在地上，鸽子们马上一拥而上，很快把一根玉米棒给解决了！
我满是震惊，又拿了片面包吃了起来，不料，那只白鸽竟然飞到我嘴边来，抢吃我的面包！可怜的我只好又贡献了一个大面包。
我和这只白鸽竟能如此友好，连我自己都想不到！我不由得想起冯骥才先生说过的一句话信赖，往往创造出美好的境界！
我的小鸽子作文 篇4
记得我三岁的时候，有一天，爷爷给我买了一只鸽子。那时候，我整天抱着小鸽子，抚摸着它那如丝绸般的羽毛，跟它一起吃饭，一起玩耍。有一次，我正在吃饭，小鸽子和我要食吃，它叫个不停，我只好起身去给它拿米吃。我上了幼儿园以后，小鸽子就更加珍惜和我在一起的时间了。当我吃饭的时候，小鸽子就赶紧飞过来趴在我的腿上，看着我吃完饭，然后它再跟我要食吃。当我给小鸽子拿食物的时候，小鸽子就会再次飞到我的肩上，等着我给它拿食吃。我上幼儿园以后，有了作业了。每当我写作业的时候，小鸽子就轻轻的落在我的肩上，陪着我写作业。有一次，我的作业比较多，小鸽子便一直趴在我的肩上，居然睡着了。银白色的羽毛盖住了它那一双红色的小爪子，可爱极了！这就是我和我的小鸽子。我喜欢我的小鸽子，我爱我的小鸽子！
我的小鸽子作文 篇5
一天，我家阳台上落了一只鸽子。我感觉它好像在发抖，就把它抱进了屋里，放在桌子上。这时，我发现小鸽子走起路来一瘸一拐的，仔细一看，原来它的腿受伤了。
我赶紧找来纱布和药，先把药放在纸上包起来，再拿瓶子把药碾碎，把药面撒在鸽子的腿上，然后用纱布轻轻地把它包起来。这时天色已晚，我就用鞋盒做了一个小房子，把小鸽子放了进去让它休息。
第二天清晨，我昕见一阵咕咕声，爬起来一看，原来是小鸽子在叫我，看见我走过来，它叫得更欢了，好像在对我说：谢谢你，谢谢你救了我！它的伤好多了，我特别高兴。该用早餐了，我用小碗给它盛了一点水，还有开水泡过的小米，它欢快地吃着。当我背上书包要上学的时候，小鸽子依依不舍地送我到门口，我说：小鸽子再见，我要上学去了，你要好好地养伤啊！我的话刚说完，小鸽子好像生气了，掉头就走。
过了几天，小鸽子在我的精心照料下完全康复了，和我的感情也越来越深了，不过我觉得小鸽子好像有什么心事，因为它总是在玻璃窗前走走停停地望着窗外，有时还不停地用嘴啄玻璃。这天，我顺着小鸽子的眼睛看着窗外那些自由飞翔的小鸟，茅塞顿开。原来，小鸽子想家了，想妈妈了，它渴望自由的蓝天。看着小鸽子羡慕的眼神，我不由自主地打开窗户，对小鸽子说：飞吧，小鸽子，你不属于这里，蓝天才是你真正的家。只见小鸽子扇扇翅膀，冲出窗户，在窗前恋恋不舍地盘旋了几圈后，毅然飞向蓝天，越飞越远。
小鸽子飞走了，虽然我很想念它，但一想到它能和妈妈在一起快乐生活，一起自由地飞翔，我就感到无比高兴。
点评：热爱小生灵，同情弱者是文章的主题。小作者笔下那只知恩图报的小鸽子让我们很感动。因为小作者救了它，它对恩人是那样依依不舍，甚至还因为恩人要离开它而生气；当它伤愈要飞向蓝天时，还在恩人窗前盘旋几圈。多么可爱的小生灵，看了本文，你还会忍心残害它们吗？
我的小鸽子作文 篇6
这鸽子，是一位年过花甲的老人送给我的。它的羽毛是灰色的，像披了一件银灰色的外套；颈上长着一圈金色的羽毛，就像少女颈上美丽而耀眼的金项链。它的头部两侧镶嵌着一双黑珍珠似的小眼睛，薄膜似的眼皮一张一合。它长着细长的双腿，一双脚像鸡爪却没有脚蹼。它站在那里，亭亭玉立，简直像一个高雅华贵的夫人。
这鸽子小姐的脾气呀，就像胡椒粉一样辣辣的，又像皮蛋一样臭臭的，谁要是惹着了我们家这位鸽小姐呀，那可就惨喽！它会火冒三丈，用尖尖的小嘴巴毫不留情地把你啄个“头破血流！”
这鸽子就像个永远吃不饱的“无底洞”。怎么也吃不饱！鸽子吃饭时，常常趾高气扬地走来走去。我先把鸽食放在地上，让鸽子细细品味。过了一会儿，我便把鸽食放在手上，然后微微抬高，鸽子见状，就不紧不慢地飞到我手上。它用那红褐色的小嘴儿一下一下地啄着你的小手，把鸽食吃进肚子。有时它会趁你不注意，偷偷地，重重地吸啄你一下，这种感觉疼疼的，痒痒的，但你绝不会责打它，因为它是那么惹人喜爱。鸽子吃完食物，舔了舔嘴巴，随后又生气地叫了起来，似乎在抱怨我们供养不周，我们见状，拿来食物继续让它吃，它这才心满意足地拍了肚子，大摇大摆地睡觉去了。
这真是一只贪吃而又淘气的小鸽子，我喜欢它。
我的小鸽子作文 篇7
我家有一只可爱的小鸽子，是我们捡回来的，那时还是春天。
小鸽子有一双亮晶晶的眼睛，像两颗红黑相间的宝石。它有一身洁净雪白的衣裳，如同云朵一样纯净。它卧在那，就像一堆小小的棉花糖，白白的。
小鸽子很可爱，但它也是个大吃货。每当看到零食放在那里，它就喜欢用嘴去啄。小鸽子把零食叼起来，一口一口地咽下去。桌子上还有一杯水和一小盘豆子，它毫不客气，更不推辞，一见我拿出来，它比老鹰还要快，从楼上一直俯冲到楼下，拍着小翅膀向我跑来。它那踉踉跄跄的样子，好像南极的企鹅。还好，我反应比较快，把装着豆子的那个杯子用布盖起来了，我心里暗暗地想：“嘻嘻，小鸽子吃不了豆子了，叫你那么得贪吃！”可是小鸽子不放弃，一直啄着杯子。我又叹了一口气，说：“小鸽子，你何苦呢！你不可能”
可是，我万万没有想到，它居然把布给掀开了。真没有想到这个小鬼这么聪明！
可是，它也要有人伺候，因为有时候会有鸟来抢食，我怎么也得向着它呀！
我的小鸽子作文 篇8
太好了！一只可爱的小动物光临我家了，洁白而又顺滑的毛，尖尖的红嘴巴，长长的白尾羽，两只小小的黑眼睛镶嵌在白色的毛上显得炯炯有神。不错，它就是可爱温顺的鸽子——牛奶。
牛奶警觉极了，一点动静就能吓得它四处乱蹦。一双小眼睛警觉地看着你，还充满了敌意，生怕你要做些什么。它一看到我就往后退，好像我是一个要伤害它的坏人似的。
牛奶的毛白得像牛奶。白毛中没有一丝杂毛，光滑得如丝绸般，使人不由得想要摸它。
它可像个贵族了，走起路来慢条斯理、不紧不慢地大踏步在笼子里走来走去，还不时地耀武扬威啼叫几声。它脾气可大了，一生气就低下头，还得用一把大米才能赢取它的信任。它还有公主病，大米必须是生的才吃，熟的也就只吃半生不熟，不然的话，它饿上三天三夜也不会吃。
它啄米时最有趣了，头一低，粉红色嘴张开，一颗椭圆的米粒就被它叼了起来，看它享受的样子，有趣极了。
它可顽皮了，喜欢在笼子里上窜下跳闹得鸡犬不宁；它要娇气了，要在安静的环境下进食；它可傲慢了，看到我就慢条斯理地走过来，头高高仰起来啄米。
小鸽子牛奶是这么的可爱，这么地让人喜欢，我喜欢这个调皮的小精灵，你呢？
我的小鸽子作文 篇9
“快来看鸽子啊！”突然，刚才还静静待在教室里的同学都拥了出去。好奇心促使着我去看个究竟，可不等我弄清楚，就被死死堵在圈外。原来是我们班同学抓到了一只鸽子。
不一会儿，胡紫慧就把鸽子抱了进来，放在讲台桌上。这会儿我立马冲到讲台旁，终于看清了那只鸽子。鸽子的毛黑黑的，夹杂着一些细白毛。鸽子肥肥的，脚小小的，乍一看，就像个小黑球。讲台桌已被围的水泄不通，门口还有许多其他班凑热闹的。鸽子不仅不害怕，还神气活现地东张西望，大摇大摆地走来走去。同学们摸摸它，抱抱它，它还很配合，老师还为这只可爱的小鸽子留了影呢！鸽子不仅可爱，还有些调皮，它趁着我们不注意，突然莫名其妙地张开翅膀飞了一下，这可让我们吓了一跳，思绪突然都从四面八方回到了鸽子上，都刻意后退了一步。
时间不等人，上课铃不禁响了起来，大家迫不得已依依不舍回到座位上。上课了，这只小鸽子还毫不知情地神气十足地昂着脑袋，在讲台上迈着小步子，这走走，那走走。在无可奈何之下，老师胆怯地把这只可爱的鸽子抱到了地上，放在垃圾桶旁边。没想到这只鸽子还挺乖，在那儿一动不动，还时不时斜斜脑袋，好似和我们在一起听安全知识的课呢！课上到一半，鸽子似乎没了什么动静，还像犯了错后羞愧的小姑娘低着头，我猜测是睡着了。这会儿看上去，鸽子简直就是个黑色的小绒球，可爱样让我不禁捂嘴笑了起来。
大家都很喜欢这只调皮可爱的小鸽子，但到最后还是把鸽子给放了，让它回到了大自然，去享受自由的快乐!
蜗牛的梦想作文
写作文可以让学生们得到更多的思考和反思的机会，写好作文一定要有耐心不能慌不要乱，现在你是否对作文一筹莫展呢？接下来小编为您整理的是“蜗牛的梦想作文”，我们愿意分享更多有关此话题的资料和观点！
蜗牛的梦想作文 篇1
窗外，淅淅沥沥地下着小雨，我撑起一把红色的雨伞，走进纱帘般的雨中。
眼中，一个乳白色的点，一个缓缓移动的乳白色的点进入我的视野，我好奇地走过去，凑近一看，原来是一只蜗牛。
它，乳白色的皮肤，螺旋状的硬壳呈土黄，两只又长又细的触角左右摆动，试探着前面的障碍物。
我的目光跟随着它的脚步，它走着，走着，穿越了许多“大树”趟过了许多“小河”。一路上，它遇到了不少同伴，它们头碰头，脸碰脸，热情地打招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。
终于回到了家，一只小蜗牛欢悦地爬到大蜗牛的背上，一齐回到了草丛里。
树丛上，是它们的公路，有蜿蜒的山路，也有笔直的高速公路，它们轻盈的身体在这细长的树茎上自由地穿梭，边走边吃着鲜嫩的树叶，好不自在。
一只小小的蜗牛，爬上一片小树叶上，用嫩滑的肌肤抚摸小绿叶脸蛋。小叶子问道：“蜗牛，你有自己的梦想吗？”蜗牛说：“我想去旅行，可没有翅膀，哎，还是做简简单单的自己吧！我的梦想其实很简单，每一天塌塌实实走好每一步，我每一天都很充实，都很快乐。小叶子，我们一起去寻梦吧！”蜗牛带着单纯的梦想，一步一步往上爬。
蜗牛的梦想其实很简单，走好脚下每一步就可以了！不知什么时候，雨停了，雨珠“叮咚”的一声把我的心灵唤回来。我在草丛里发现了一个全新的世界，我似乎明白了什么，我是多么快乐啊！
蜗牛的梦想作文 篇2
我骄傲地告诉老蜗牛：
我拥有一个“梦想”。
不过，
它不是你喜欢吃的烂菜叶，
也不是你喜欢闻的熏衣草味。
它，只是我甜美的一个梦……
我曾在梦中看见过它！
它正在飞往天空的路上，
还长着无色透明的翅膀。
哦！
我亲爱的老蜗牛朋友，
请不要把它当作棉花糖。
你知道吗？
它会变幻无穷！
变成长胡子的老山羊、
带眼镜的大熊猫、
扫帚腿的白龙马，
当然！
还有你最爱的烂菜叶！
它唯一不能变的，
就是它那无色透明的翅膀。
你知道吗？
我最喜欢的，
是它独特的性格。
高兴时，
它会变得白白的，
使大地变得滋润，
使天空变得晴朗；
但是，
它生气时，
全身会变得灰灰的，
给大自然带来一副阴沉沉的样子，
仿佛，
它随时会大发雷霆！
它还常常和那些孤独的人做朋友，
和他们做游戏，
和他们谈心事！
虽然它的孤独的朋友很多，
而且还要每天去看望他们，
但是，
我不怕累！
只要我能变成它
——纯洁的白云精灵！
蜗牛的梦想作文 篇3
蜗牛，蜗牛这是我的伙伴们又一次地叫着我的外号。我的外号是蜗牛，的确，我也很像一只蜗牛。我走路比别人慢，吃饭比别人慢，甚至刷牙都比别人慢。从我入学开始，我就默认了这个外号。
虽然我是一只蜗牛，背着重重的壳，但是我却有一个宏伟的梦想—也许只是对于我来说。
我的梦想是期末的数学考试能拿到100分。我的数学成绩一直不好，始终徘徊在70分左右。大家都说我脑袋不灵活，数学老师也说我不是一块学数学的料。我想起了我的外号—蜗牛。我觉得这个外号真是太适合我了，我觉得我就是一个天生的笨蛋。
回到家里，我躺在床上，脑子里一片空白。突然，我又想起了我的外号—蜗牛。不过，这次我想起了蜗牛那种顽强拼搏的毅力和坚忍不拔的勇气。我一翻身跳下床，拿出打满一个个红叉的试卷。我看着这些红叉，竟没有一丝气馁的情绪，而是化悲痛为力量，慢慢地开始订正试卷。等我订正完试卷后，我又给自己制定了一个计划，这是一个实现梦想的计划。我想：俗话说笨鸟先飞，我比别人多做题就一定能取得好成绩。于是，数学老师布置一道题，我就把这道题和稍微拓展了一点的题都做了，目标似乎在向我招手。蜗牛充满了自信。我始终坚信这样一句话：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。它用在我身上真是再合适不过了。期末考试来了，平常畏手畏脚的`我已不再紧张，甚至还有些期待。
期末考试，我竟然破天荒地考了98分，虽然没达到目标，但我还是欣喜若狂。我再一次想起了我的外号—蜗牛，是蜗牛的意志力带我取得了好的成绩，功夫不负有心人啊！
蜗牛，你就是勇气与毅力的化身，我实现了我的梦想，我为有你这个外号而骄傲！
蜗牛的梦想作文 篇4
童年，是一台电视剧，播出的画面，时而雪花飘飘，时而清晰无比；放出的声音，有时是如铃铛般的笑声，有时是时大时小的哭声；播出的内容，时而平缓，时而激昂，时而温暖，时而曲折，时而令人哭笑不得，时而令人潸然泪下
在老房子里，我有我的一片百草园。与其说是百草园，不如说是蜗牛的乐园。
小时候，我很不喜欢蜗牛，总是固执的以为我种下的西瓜籽都是被它们吃了才不发芽的，所以，只要看见一只就踩一只，好似它们是小石头。长大了，才知道自己有多蠢，多对不起那些被我的无知而踩死的小蜗牛。如今想一想，它们再小，也是一个生命。
我现在仍然坚信一件事，关于蜗牛，关于这个小生命。
大约在我上学前班的时候，有一天晚上，我在露天阳台上玩。当时天很黑了，只有邻居家的灯光透过窗户，照下一抹微光。我在那里找蜗牛。找着找着，我找到了一只小蜗牛，它似乎全缩在壳里，我只看见一只光亮的壳，我从未见过那么大的壳，不忍心踩碎，想把它藏起来。
这时，我看见不远处，一个很像蜗牛的白色虫子在爬，爬的挺快的，但背上没有壳。我吓了一跳，仔细看了看，真的是蜗牛。我跑回去，拉来了妈妈，可是，蜗牛已经不见了。可能，它舍弃了自己的壳。
小时候，我讨厌蜗牛，认为它很恶心，但长大后，却很喜欢它，但这种喜欢，又多了一丝复杂情感。
生来就背着壳，似乎很累，但这是否是背负着梦想呢？背着壳爬得缓慢，但谁也不知道它去了壳可以爬得多快。遇见危险，只会往壳里缩，但这是不是在蓄积力量呢？
很多人认为，蜗牛的壳很坚硬。我却认为，蜗牛的壳很脆弱，轻轻一踩就能踩碎，甚至于鸟儿也可以轻易啄碎。
如果说，壳是蜗牛的梦想，或许，它只能在壳里才能安心吧？我喜欢它，正是它对梦想的执著。小小的壳里，是只属于蜗牛的心灵净土。或许抛下壳，等于抛下梦想，而没有了壳，没有了梦想，蜗牛能不能活下来？
愿所有人都能不忘初心，不忘梦想，梦想让我们的心灵更充实，让我们的生活有了方向。
蜗牛的梦想作文 篇5
春眠不觉晓，处处闻啼鸟，蜗牛也在春风中踏上了梦想之路。
五马山顶风光无限，蜗牛很想爬上山顶，眺望融城的美景。它羡慕老老少少的登山者都能爬上山顶，于是便下定决心要实现这个梦想。
可它只是一只没手没脚的蜗牛，怎么办呢？正在此时，一只鹰盘旋于空中，俯瞰大地，看见了蜗牛，便转身俯冲下来，调侃地问：喂，你傻呆呆地站着干嘛？鹰兄，你能载我去五马山顶吗？蜗牛似乎见到了救星，睁着水汪汪的眼睛，迫切地恳求道。老鹰冷笑一声：就你也配坐在我堂堂空中之王，不，空中主宰的肩上？真是痴心妄想，胆大包天！话音刚落，就哈哈哈地大笑一声，飞走了。
蜗牛望着老鹰的影子，独自爬进五马山入口，一脸忐忑不安。初春的山地依然寒冷，它忍着一肚子冰凉，艰难地爬着。面对上坡的艰难，蜗牛束手无策，只好自己上前。它慢慢地沿着鹅卵石爬，突然，踩到了一处青苔，便滚了下去。就这样，它一次，两次，三次直到撞得头破血流，还不肯放弃。终于，它爬上了五个山坡。
接下来，是下坡路线了。常言道：上山容易下坡难，身体虚弱的蜗牛决定先休息一下。它紧缩着身子，浑身发抖地躲在树洞旁，安静的休息，直到一阵山鸡的叫声打破了昏沉沉的睡梦，才睁开眼睛，挪动了几下。它将身子缩在壳里，却万万没想到自己成了鸡蛋！一只山鸡在身边盯着，等待自己的孩子蜗牛破壳而出。蜗牛见了山鸡，骨碌着眼睛，瞧了瞧四周，原来自己不是在树洞旁，而是在距离山顶不到500米的山鸡窝里。于是，它不管三七二十一，准备直接离开，爬到了围栏边，向山鸡深深地鞠了个躬，继续上路了。
正当它窃喜自己因祸得福时，突然感到壳上无比疼，就像被刀割剑刺般剧痛。呀！原来是年少无知的小朋友踩破了壳，还一而再、再而三地捉弄它。蜗牛疼得喘不过气来，再也不想爬动了，原来壳的碎片把蜗牛扎伤了呀。还好，小朋友的爸爸见蜗牛太可怜，就用纸巾将碎片拔了出来，又采了一种草药的叶片，咬烂敷裹上，减轻了疼痛。
蜗牛想，快到山顶了，可不能功亏一篑呀。它咬着嘴唇，使出最后一口吃奶的力气，继续向上爬着、爬着在奄奄一息的时刻，蜗牛爬到了五马山顶，舒了一口气，终于看到了融城的美景，悄悄地闭上了眼睛
蜗牛的梦想作文 篇6
我又听了一遍周杰伦的《蜗牛》，每听一次都觉得有很多感想，以至于我将它作为座右铭！
“我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞，小小的天，有大大的梦想……”这是《蜗牛》的歌词，“我要一步一步往上爬，在最高的点乘着叶片往前飞”这句话表明了蜗牛坚定的毅力，持之以恒的精神，而“小小的天，有大大的梦想”则让我觉得每人都要有梦，然后朝着这个梦去努力，然后用蜗牛的精神，一定可以办到！梦想是一种信念支撑着人的思想，人们没有了梦，即一无所有。梦想是美好的，但有许多实现不了，是怎么回事？就是因为缺少了蜗牛精神。蜗牛在向上“攀登”时，上去2米可能会滑下1米，但是蜗牛不怕苦不怕累，依然继续向上爬，最终才能在最高点乘着叶片往前飞，飞向自己的天空。我觉得我们都缺少蜗牛精神，有了蜗牛精神，什么事都很简单。例如：学习，你不怕苦不怕累上课认真听讲，认真做笔记，下课仔细做作业，好好复习，考试根本就是小菜一碟，没问题！
我要像蜗牛一样一步一步往上爬，乘着叶片飞向蓝天。希望没听过的朋友去听一听，从中应该可以获得一些感受。我也希望大家都有蜗牛精神，将我们的祖国建设的更加美好！我就是稻香与神仙希望大家能支持我与我一样有着蜗牛的精神！
蜗牛的梦想作文 篇7
我是一只蜗牛，一只不停追逐梦想的蜗牛。
我无时无刻不奔跑在追梦的路上，当疲倦了，我会想起一首歌《蜗牛》：我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶往前飞，历经的伤都不感觉疼。
我有一个梦想，就是架起不同国度、不同民族沟通的桥梁；我有一个梦想，就是减少因语言不通而产生的冲突、误解；我有一个梦想，让各个国家的人们亲如一家；我有一个梦想，那就是成为一名翻译。
虽然我现在只是一名初中生，但时光转瞬即逝，现在的我必须好好学习，把自己该做的事做好。初中的这三年，我会努力超越他人，我明白要想超越他人，就必须先超越自己，那么一点苦一点累又算得了什么！因为只有这样，才能进入理想的高中，进入理想的大学，才能一步一步地走向我的梦想。
世界那么大，职业那么多，而我所追求的就它一个。作为一只不停追逐梦想的蜗牛，我要一步一步向我的梦想爬去。
蜗牛的梦想作文 篇8
我是一名小学生，天天会做梦，我的梦就从一只“小蜗牛”的上学之路开始把。
一年级小小的我，背着小小的书包，飞奔着跑入了梦想中的学校、教室，见到了梦想中的老师。一晃几年过去，我已是一名三年级学生了，可是我还 是那么小，但书包却大了一圈，学习的任务也越来越重。我的“毛病”似乎也越来越多了，从作业越做越慢，考试老是拖拖拉拉。发展到现在，妈妈说我穿衣服太慢、吃饭太慢、连上厕所也太慢！反正老是比别人慢！几次在上学的路上，大书包背在身上，我都觉得像背了个蜗牛壳，害得我走不动路了。妈妈还 在一边唠叨：“快一点、快一点，不要走得比蜗牛还 慢！”
或许爸爸、妈妈只知道“催、催、催，快、快、快。”每天想着让我快快进步。可是很多时候我却梦想着，自己成为一只小小的蜗牛，可以慢慢的走路，从容地躺在叶子上晒太陽，也许还 不用上课，那多美妙！但这是我的梦想吗？不是！绝对不是！从小就听龟兔赛跑的故事——坚持和不放弃才是我真正的梦想！老师告诉我们，就算万里长征，也如蜗牛前行，是一步一步走出来的。或许现在我没有火箭般的速度，老虎般的力量，但只要我坚持不懈、心怀梦想。我这只“小蜗牛”一定会快快成长起来的。
爷爷给我讲过一个故事，据说能够登上金字塔塔顶，看最美风景的只有两种生物；老鹰和蜗牛。我想：成为一只坚持梦想、永不放弃的小蜗牛也不错。或许有一天我这只“小蜗牛”会长出梦想的翅膀，飞上蓝天，翱翔天空，与梦同行！
蜗牛的梦想作文 篇9
我是一只蜗牛，我以行动缓慢著称。
我短暂的生命中，好像没有过做过什么有价值的事儿，值得让我骄傲的事儿。总要干点什么，我想。听说葡萄很好吃，我要去尝尝。
爸爸对我说：你可以在葡萄树下等着，看看会不会有葡萄掉下来。不，我要到树上去。你疯了吧？！那么高的地方，我们可能一辈子都爬不到。你甚至有可能遇险，死掉！我要到树上去。背上我小小的屋子，我出发了。
费了近两个月的时间，我终于找到了一棵葡萄树，它好高啊！树上已经有了青绿色的葡萄。嗯，终于找到了，那我离成功就已经不远了。我在途中碰到了另一只蜗牛，他向我问了好。我回礼，他问：你在做什么？远行。到哪？不知道。那你要干什么？找意义与梦想。你可少来了，我们至多活不过一年，活着便好，便那么不容易，还意义，还梦想，真是扯淡。我们内心都知道不必再和对方说什么了，各自离去。
爬树果然累，累的不行才爬了四五米，但时间过得还挺快，转眼之间就到了秋天，树上的葡萄就快熟了，已经有一丝香味儿游到我的鼻子里了。今天找到一个树杈，先在这里休息吧。
晚上，我被弄醒了，真讨厌。我心想，一睁眼，我看到一只黄鹂鸟，他盯着我，对他的一个同伴说：这是什么东西？我说：我是一只蜗牛，来吃葡萄。他和他的伙伴儿捧腹大笑，你来吃个葡萄还用睡在树上，哈哈哈葡萄都比你大，哈哈你是我见过最蠢的东西。很随意的踢了一脚，我从树上摔了下去。我躺在地上，良久的想凭什么终于也没有想到答案，起身看了看葡萄，继续上路。
我离那株葡萄只有两三米远了，再过两天我就可以吃到了！一阵寒风吹来，我不禁加快脚步。
那株葡萄掉到了地上，在我离他只有几步的时候，它是这颗棵初冬的树上最后一株葡萄。我呆住了，站在树杈上久久的愣着，好像失去了一切，我哭了。
朦胧中，我闻到一丝清香，甜蜜的淡淡的清香，循着味道看去，几点零星的花在闪烁。我看着自己的高度，想着自己走过的距离，深吸了一口那美妙的香味儿，这是我闻过的，最美好的味道。
河边的小路
我们村里的山上有一条没人走过的小路。爸爸、妈妈也不让我去走那条路，他们总告诉我：里面有毒蛇。
可是，我总是对那条路感到好奇。
有一天，我忍不住好奇地走上了那条小路。开始我很害怕，担心遇到蛇，走了一段后，却什么也没有看到，而且越往前走，风景越好。小路边有一条清澈见底的小河，路上草木茂盛，葱葱郁郁，在路上我一直想着：这条小路会通向哪里呢？想着想着，不知不觉中我就走到了小路的尽头。河也到了尽头。
在那里，我看见了一个如同仙境一般的地方。那里有许多桃树，桃树上结满了粉嫩嫩的桃子。周围鲜花盛开，蜂飞蝶舞。不时会看到几只小动物在花丛里奔跑。这时，我看见一个路过的人，便问道：这里是哪里呀？
他回答道：这里是世外桃花源。
我从来没有听过这样一个地方，觉得这里好美啊！我在一棵桃树上摘了一个桃子，咬了一口，好甜呀！我惊叹道。我在这里玩了许久都舍不得回家。
离开后，虽然还有点恋恋不舍，可是这让我有了一段美好的记忆。
天使与恶魔
风与沙石共徘徊，雨与灰暗共降临。黑暗来临，面着凄凉暴风雨。今天的天气一看就风尘火星，一定会有坏事降临。
一来到教室就见我们班的同学个个无精打采，朗朗读书之声已烟消云散，班内最为调皮，最令人百般讨厌的董小天是我班恶魔，在那儿叽叽喳喳、鸡飞狗跳。数学课上老师的提问让他颜面扫地，满肚子的火气，要在下课中发泄出来。风雨向教室刮来，董小天正好要出去，一阵狂风正好将出去的门关上了，董小天满脸青筋暴起，满红，嘴被牙齿咬出了鲜血，用力的一脚踢上了门，咚，一声巨响，好似猛虎咆哮，震得天地摇摇晃晃，让人的耳朵要炸了一般。踢后，董小天用力的一关转身就走了，满脸的不屑泄
这一声，震人眩目的巨响，早已传入了门外我们那满脸生气的李老师耳边。只见她将笔一摔，火气冲冲的走进教室，瞪着我们眼睛，大吼到：谁把门踢坏了，站出来！这时董小天悠哉的回来了，是不是你踢的，董小天？不是我！捣蛋鬼董小天斜着眼，冷笑着：鬼知道，又没人叫我看好门。旁边张大勇朝老师做了鬼脸：哈哈，开了天窗，好通风。这一唱一和直指惹怒了班长高芳芳：是董小天，他因一阵风把门吹关了，他就用力一踢，踢了这么大一个洞。他脚一跺：大白天别说瞎话，别诬陷好人！就是你踢的，做坏事还顶嘴！老师目前分不清，便叫了我们班最诚实的李星，董小天向他瞪了一眼，他就是示弱了。你不要怕，实话实说，老师会公平公正的处理这个事情的。班长严肃的说。老师，是董小天踢，班长说的对。李星长舒一口气。再给你一次机会，到底是不是你！老师怒吼道。？董小天满脸通红，低下了头，两条火热的眼泪掉下来：是我，老师我错了。
最终董小天为自己的错误付出了代价，但好在知错就改。善与恶势不两立，天使与恶魔也终将无法共存，但恶也将会被净化。
蜗牛的梦想作文 篇10
清晨，阳光像一盆金色的水洒向大地。一只小蜗牛伸了伸腰，从贝壳里探出了头。它翻了一下朋友圈，竟然被长颈鹿去海边玩的照片刷屏了。它心想：如果我也能去海边玩上一天，那该多好呀！
小蜗牛想了很多让自己能快速“奔跑”的办法，结果都失败了，撞得头破血流。突然，一架飞机从天空闪过。小蜗牛灵机一动，计上心头：我可以去飞机场乘坐“老鹰号”飞机呀！
可是去飞机场的路太远啦！如果靠蜗牛自己爬行，估计花上三年都到不了。这可怎么办呢？它心里暗想：人人都有脚，就我没有。看来我得学个本领才对。马路上，汽车跑的那么快，那还不是车轮滚的快呀！我只要把头缩进贝壳里，多加苦练，也能“咕噜咕噜”地滚到飞机场。不知练了多少天，小蜗牛真的学会了滚动。在一个风和日丽的一天，蜗牛的“海之旅”启程了。
小蜗牛靠着自己的恒心，终于抵达了机场，来到了一望无际的大海，如愿以偿了。它兴奋地与海风谈笑；与海浪打闹；与海水玩弄。它还吃到了美味的海鲜大餐。玩累了，就躺在躺椅上，享受着沙滩日光浴呢！
我的小创造作文
作文是一个体现我们个人思想的途径，通过写作我们可以锻炼自己的逻辑思维能力和分析能力。优质的作文切忌文章主旨不鲜明，你清楚如何去写一篇还不错的作文吗？跟随教师范文大全小编的步伐了解更多有关“我的小创造作文”的知识，请认真阅读本文以获得更多信息！
我的小创造作文【篇1】
一个人的素质和观念在很大程度上取决于幼年时期接受了什么样的教育。在幼儿教育中，越来越多的家长意识到：创造力开发重于知识储备。然而，由于社会与家庭的原因，现在孩子的创造力越来越弱：他们自己动手、动脑解决困难的机会相对于过去的孩子越来越少。因此，在培养孩子创造力的过程中，家长更应该注意到一种关键元素——放手。
美国宾州州立大学的心理学博士曾志朗说：“要使孩子的创造力发挥出来，一定要为他们提供一个合理的空间；一个满脑子里塞满知识的孩子是没有创造力的，因为他缺乏一个创造力的必要条件——思考的空间。”
而现实中，大人们用自己的经验塑造着孩子，用写、算、背将孩子的生活填得满满的。大人们怕孩子做事慢，怕孩子吃亏，用自己的智慧帮助孩子扫平可能的障碍，让孩子少走弯路。其实，很多时候，大人们越是为孩子想得尽善尽美，越可能摧毁孩子的智慧和热情；替孩子做得越多，越可能创造“无能”的孩子！
我们常常发现：经常独处的孩子，创造力和想象力高人一筹；越让人“省心”的孩子发展越优秀，越是让家长操心的孩子，生活和学习能力越差劲。这些发展的关键在于教育之初的引导：创造、发展、成长是无法用逻辑和经验来取代的，却是以无数的“空白”滋养而来的。因此，家长要想培养孩子的创造力，首先要想办法给孩子“独立”，创设思考的空间。
让孩子独处
每天留出一段时间，让孩子独处，任他天马行空地做自己的事。拥有独处时间的孩子，容易接受结果多样性的事实。这种思维可以让孩子在一个问题情境中设想更多可能，寻找多种解决途径，并接受可能产生的多种结果。
当然，这要根据孩子的年龄与独立性而定，但大人要有意识地去做。
引导孩子解决问题
多问孩子开放性问题，并引导孩子自己去寻求解决的途径。或者在孩子提问时，不急于给予“答案”，而是给予一些必要的提示，这对培养孩子主动思考能力是一项基本的训练。
成功后依然不怕失败，不固守城池，能够继续去开拓，去尝试改变。这对于善于体验的孩子来说，更有成长的意义。
给孩子补过的机会
对于孩子一时的错误或者过失，家长不应该进行简单的训斥或者劝解，应该给孩子一个纠正和补过的机会。比如孩子拆卸玩具，或者把家中的遥控器弄坏了，这时，我们可以鼓励或者陪同孩子一起把玩具或者电器恢复原状，努力找到症结所在，这对孩子和我们来说是一项不可多得的互动游戏。你在此时会发现，孩子这时的注意力会特别集中，而且你们也会因此体会到一层非常特别的亲子关系——火伴。
愿意冒合理的风险
在不确定的情境中，孩子能够通过合理推断，分析事件的利弊，并做出行动判断。习惯独自行动的孩子常常可以承担一定的风险，且有一定理性分析的基础，不是冲动、盲目之举。
对于孩子来说，真正受用的经验来自于自我体验和反省。这包括对内心世界的开放，对艺术表达的重视与欣赏，以及对各种情绪的接纳，和对新鲜事物的好奇与向往。
总之，不要让我们的宠爱使孩子失去起码的创造力，让我们放手，给孩子的成长添上创造和想象的翅膀，让孩子在实践的乐园中快乐地飞翔。
我的小创造作文【篇2】
这是一位少年的有趣经历：
1、6岁时，一位非洲的主教跟他一块儿玩了一下战书的滚球，他觉得素来没有一位大人对他这么好过，以为黑人是最优秀的人种。
2、8岁那年，他有了一个爱好，爱好问父亲的朋友有多少财产，大局部人都被他吓了一跳，只好昏头昏脑地告知他。
3、上小学时，他经常花一终日时光偷看大姐的情书，从来没有被察觉。
4、他生成哮喘，夜里老是辗转难眠，白天又异样疲乏，这个病始终折磨着他。他对良多货色都有胆怯症，比方大海。
5、他请求父亲带他去钓鱼，父亲说：“你不耐烦，带你去你会把我弄疯的。”也因为没有耐性，他成了牛津大学的肄业生。
6、老师问他拿破仑是哪国人，他认为有诈，自作聪慧的改以荷兰人作答，结果受到了不准吃晚饭的处分。
7、他总感到自己的智商只比蠢才低一点，成果一测试，只有96，只是一般人的畸形智商。
下面，咱们再来看一位巨大人物的传奇：
1、他终生友人无数，他曾列了一个有50个名字的好友清单，包含美国部长、纽约的著名律师、报刊总编以及女房主、农场的街坊、贫民区的医生等等。
2、二战期间，在他31岁时，他为了辅助自己的`祖国，服务于英国情报局，当了多少年的间谍。
3、38岁时，他记起祖父从一个失败的农民成为一名成功的商人，于是决议效仿。（励志名言 ）没有文凭的他，以6000美元起家，开办了寰球最大的广告公司，年营业额达数十亿美元。
4、他曾自嘲：“只有比竞争对手活得长，你就赢了。”他活了88岁。
5、他毕生都在冒险，大学没读完，就跑到巴黎当厨师，继而卖厨具，到美国好莱坞做考察员，随后又作了特务、农夫和广告人。暮年隐居于法国古堡。
6、他敢于想像，设计了无数优良的广告词，至今仍在应用。
7、他说：“永远不要把财富和头脑一概而论，一个人赚许多钱和他的脑筋没有多大关联。”
那位少年跟巨人是一个人，名字叫做大卫.奥格威，奥美广告公司开创人。
我们把上述两对7个例子一一对应，便会发明它们之间没有所谓成功的必定规律：有的可以牵强的接洽起来，好比偷看情书为当间谍作了铺垫，对财产的愿望导致日后开了广告公司，本性友善合适结交朋友；有的则完整相反，没有耐性却发明了伟业，身材不好却长命，智商不高却有着惊人的智慧。当然，我们也能够不逐一对应。可是，你看了这位少年的有趣阅历一定能判断他会成为伟大人物吗？
我并不是反对总结胜利法则。万事万物都存在着必定的规律，然而我们不能机械的懂得。有位著名的企业家说：“市场永远不变的法令就是永远在变。”有位有名的人类学家说：“估计运气的秘诀就是不可估量。”由于，我们总在一直的转变。如果然能正确地猜测未来，将来还有什么价值呢？
成功是不可复制的，每个人都有自己的成功方法，当初，越来越多的人走进了成功的误区，怀抱着所谓的成功规律，踩着成功人士的足迹，胆大妄为的向前迈进。结果没有凑近幻想，反而越走越远。
大卫.奥格威的成功在于他服从了性格，并将自己的特色(长处)施展得酣畅淋漓。
成功是不可复制的，人的性情、环境、智商、情商、机会、身份都不一样，怎能拷贝成功？假如说成功有规律可循，那么便是意识你自己、创造你本人、成为你自己。
我的小创造作文【篇3】
我们需要为自己创造自信，因为在今天有许多人表现得很不自信。
自信不自信，看看你的眼神步态肢体动作便一目了然。
做到一喜二看三说四行，就可为自己创造自信。
一“喜”。要能喜欢自己，接纳自己。不论胖瘦高矮美丑，都要在内心真正喜欢你自己，学会自我欣赏。让欢乐和笑声与你相伴，为自己塑造一个积极健康的形象。
二“看”。用欣赏的眼光看待他人，用坦然的态度处理事情。要练练你的眼功。与人家交往，敢于正视对方的眼睛。若实在畏怯，至少要盯着他的鼻梁。
三“说”。对自己说：我真棒！对别人说：我能行！对你要办的事情说：我能成！说话声音要大，吐字要清晰。大声说出自己的想法。
四“行”。行走要抬头挺胸，行路要高视阔步，行动要果敢利索，行为要大方得体。一个人走路的姿势和步态，最能表现他的自信力。要创造自信，走起路来眼睛不要东轮西晃，正视前方，迈步有力。
有了自信，便可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。
我的小创造作文【篇4】
近来给学生讲析先秦诸子散文，每每被先哲的智慧所折服。毫无疑问，我们这个民族，是一个早慧的民族。我们的先人创造了璀璨的古代文明，泽润着我们这些后代子孙，使我们在历史的进程中少了许多的弯路，有了光明的指引。
可是，早慧对一个民族来说，真的都是幸事吗？
记得钱钟书在《中国诗论》中说：早慧的代价，必然是早衰。高中时读这篇文章，心里很不舒服，当时也很不愿意认同这种说法。心想钱老先生是个幽默的人，可能在发表这篇演讲时，为了热场，幽默为之吧。但是这种观点却像一根鱼刺，深深的扎进喉咙里，时时用疼痛提醒我，事实仿佛真的就是如此。
诸如，你登山时情满于山，观海时意漫于海，可是当你搜肠刮肚的想用一句话来形容此时的心情时，你会发现，你想到的所有词语都无比苍白，古人早就从各个角度淋漓尽致的表达过。于是，久而久之你就习惯了引用，懒得创造，忘记了创造，甚或羞于创造。
这么说来，好似我们民族的创造力被聪明的祖先垄断了，是耶？非耶？浅陋如我辈不敢妄断。
时下流行的观点是：我们今天的教育体制扼杀了我们孩子的创造力。孩子是一个民族的未来，所以我们民族的创造力毁在了教育里。
故此今天我们的社会早已习惯，把我们的孩子缺乏创造力归罪于教育，几乎这样一归罪，就很可以脱了自己的嫌疑。然后从旁观者的角度，对教育指手画脚，以彰显自己的睿智和清醒，古人“事不关己高高挂起”的智慧，真的是一味普度众生的良药，成全了许多人。当然，作为一名教育工作者，我知道对这种归罪，我们无口辨别。教育承担着文化的传承和创新，可是今天的教育，传承不够，创新更是扯谈。所以，作为教育工作这个群体中的一员，不管你是高高在上，拥有无上权威的统筹者，还是一名逶迤于下，卑微低贱的执行者，面对今天出现的诸多教育弊病，我们都是责任方，有着不可推卸的罪责，其实也是不能推卸，毕竟这是我们应该的担当，哪怕你仅仅是卑微到尘埃里的一名教师。
可是，纵使所有的教育教育者，都面壁思过，甚或站在历史的耻辱柱前任世人诟骂，把所有的罪责都揽过来。我想当人们发泄完以后，对于改善我们的民族创造性，一定也还是毫无益处的。更何况教育担当不起这种罪责，不是不愿担当，而是不够资格担当。
因为教育作为国家庞大的机器上的一环，它一直都是既得利益者手中一枚华丽的棋子，对教育本身来说华而不实。对我们的泱泱大国辉煌的五千年历史来说，它有时候却连陪衬的资格都算不上。早慧的古人，早就为既得利益者准备好了所有的冠冕堂皇的理由，为维护他们的利益准备好了所有的策略和计谋，所以他们只要学习古人就可以让他们的既得利益固若金汤，根本就用不上创造新的秩序，反而来损害他们自身的利益。
这样，教育向来就是点缀一下即可，最多就是量身打造一批，维护统治的木偶。这种自古有之的教育理念危害了所有的教育工作者，更贻害了我们这个正站在时代滚滚大潮上的古老民族。因为教育如此尴尬的地位，担当不起一个古老民族的辉煌未来。
这么说来，好似我们民族的创造力被毁在了教育里，真耶？幻耶？庸常如我辈岂容担当。
这里我不是替教育推卸责任，毕竟我们比谁都清楚，一个互相推诿的社会是一种病态的社会，当所有的社会分子都认为自己是受害者，因此而怪罪他人，牢骚满腹时，这是多么可怕、而又无可救药的现状。作为这个社会的一份子，特别是一个清醒的教育工作者，不能更不应该用受害者的面具招摇度日，赢得同情或理解，然后过着逍遥自在的日子而心安理得。所以，我们多么希望今天这里不再有怨天尤人的人，不在有把怪责他人作为换来自己的心安的筹码的人。
例如一个最简单的例子，我们每天都在埋怨环境污染是都么严重，怪政府治理不力，怪地方官员眼光浅短，怪商人赚钱无良，是的，他们是罪不可续。可是我们在义愤填膺的满骂过他人破坏环境之后，有没有一转身，我们的一根烟头，一口浓痰、一把果屑丢得满街都是。你是否真的为我们所赖以生存的环境尽一份心力，哪怕是低头捡起过一片纸屑，抑或在环境问题的请愿书上签上你的名字……
好似扯远了，环境问题似乎无关乎一个民族的创造性，但是一个民族的创造性关乎这个民族的方方面面。所以，我想我们从事这个民族建设方方面面的人，都能在归责别人的时候不要忘记了反省自己，都能从方方面面负起自己那一份责任；都能勇敢的站在历史车轮碾压过的路口，紧随车轮前进的步伐，无论力量的大小，但是尽心尽力、齐心协力。那么，这个古老的民族就会有焕然的生机，绵延不息。
今天网络的世界里不是流传一句妇孺皆知的话：美国人没有历史，中国人没有未来。第一次听到这句话时，是我的语文课代表说的，当时吃惊不小。忙着在班级里正言：没有历史也许不可怕，但是没有未来可就太危险了，所以创造我们民族的未来的重任历史的落在你们的肩上。
但是要让我们的孩子担当起如此的重任。我们首先得给我们的孩子营造一个事有人做、责有人担的大环境；把古人的智慧和创造的历程一起展现给我们的孩子，教育我们的孩子先人的智慧不仅要传承，更要发展。关键就是不能炫耀啃老，也不能只顾吐槽，而要学会取舍，懂得创造。
如此，我们民族的创造力还能不知去哪儿了吗？平凡如我辈也敢断言：它在我们流淌的热血里！
我的小创造作文【篇5】
宋朝时候，有一段时期战争频频，国患不断，大将军李卫带领人马杀赴疆场，不料自己的军队势单力薄，寡不敌众，被困在小山顶上，注定将被敌军吞没。就在士气大减，甚至有要缴械投降之际，将军李卫站在大家的面前说：“士兵们，看样子我们的实力是不如人家了，可我却一直都相信天意，老天让我们赢，我们就一定能赢，所以我这里有9枚铜钱，向苍天祈求保佑我们冲出重围。我把这9枚铜钱撒在地上，如果都是正面，一定是老天保佑我们，如果不全是正面的话，那肯定是老天告诉我们不会冲出去的，我们就投降。”
此时，士兵们闭上了眼睛，跪在地上，烧香拜天祈求苍天保佑，这时李卫摇晃着铜钱，一把撒向空中，落在了地上，开始士兵们不敢看，谁会相信9枚铜钱都是正面呢?!可突然一声尖叫：“快看，都是正面!”大家都睁开了眼睛往地上一看，果真都是正面。士兵们跳了起来，把李卫高高举起喊道：“我们一定会赢，老天保佑我们了!”李卫拾起铜钱说：“那好，既然有苍天的保佑，我们还等什么，我们一定会冲出去的，各位，鼓起勇气，我们冲啊!”就这样，一小队人马竟然奇迹般战胜强大的敌人，突出重围，保住了军队。将士们说：“如果没有上天的保佑，我们就没有办法出来了!”这时候李卫从口袋里掏出了那9枚铜钱，大家竟惊奇地发现这些铜钱的两面都是正面!信心能创造奇迹!所以，身陷绝境仍要努力争取!很多时候，人们那种无助、绝望的心情来自以往的经历，是一种学来的行为。当医务人员治疗垂危的患者时，发现那些受到高度鼓舞的患者往往活得更长些；另外，那些满怀希望的患者比失去信心的患者更容易康复，心情也更愉快些。库特·理希特博士曾用两只老鼠做过一次简单研究。
他用手紧抓住一只老鼠，不管老鼠怎么挣扎，他都不让它逃脱。经过一段长时间的挣扎后，老鼠终于不再反抗，几乎是一动不动了。然后，他把这只老鼠放入一个温水槽里，它立刻就沉底了，甚至根本没有试图游泳来求生，它死了。理希特博士把另一只老鼠直接放入温水槽中，老鼠很快就游向了安全的地方。以上研究证明了一个观点：凡是更加努力去争取的人，就会做得更好些。正因为无助无望的心理是学来的，所以，你可以不去学它。你是否学会了在生活中出现困难与障碍时充满希望呢?这是成功者和失败者的又一个分水岭。成功者不会丧失希望，他坚持不懈，他会去寻找其他可行办法，坚持把事情办成。
我的小创造作文【篇6】
近日，一则人工智能打败世界围棋冠军的消息在网络上迅速传播，据悉，该人工智能是由谷歌旗下公司团队开发的，名叫阿尔法围棋人工智能程序，这一个新闻迅速在网络上引发热议，人工智能打败人类在之前是一个无法想象的空谈，作为亚洲大国的中国也陷入了人工智能的思考，我们是否要抓住科普契机思考中国创造呢？答案不言而喻，抓住机会是国人的梦想，中国创造是国人的希望。
在中国制造的今天，国人何尝不想在国外看见中国创造的字样，这不仅关系到国家的科技实力和经济水平，也关系到了中国人能在世界上立足的重要因素。
我们经常会调侃，我在国外买了一件东西，回来发现是中国制造的，阿尔法围棋的横空出世引发了国人的思考狂潮，人类科技在不断进步，时代在不断变化，我们能否追随着国人的脚步，不断的创新，发展这关系到科学普及。
英国对待教育是十分重视的，所以英国也是诺贝尔奖的高产地，对孩子从小的科学知识普及，历史知识普及足以让国人汗颜，英国出版的科技图书有50%以上都是儿童读物，可见英国人对儿童的科学知识普及有多么的重视。
回过头来看世界科技强国美国，《哈利波特》这部剧足以让我们看到美国人对科技教育的重视，扫过学校图书馆的镜头，桌子上，一墙高的书架上到处都是科学的字样，在这片科技的土地上孕育出了硅谷，苹果等一系列科技。
科技力量改变世界要重视科普教育这一块短板延长科技短板虽然说科技力量这一块中国在国际中并不是很落后，但是随着时间的推移，中国科技力量的人才越来越少，是教育的缺失还是国人的不重视？
中国制造一直以来是国人不愿意去触及的一道伤疤，寥寥无几的产品，用微小的字眼刻着中国制造，我们并不是不愿意去创造，我们缺少支持，缺少知识，缺少技术，抛开这些不说，我们缺少的是意识，从小我们被老师教育的是你只需要努力读书，考出一个好成绩就可以了，创造的意识就一点点的被磨灭，创造的兴趣就一点点的被打压，以至于到最后创造被磨尽，也就没有了创造的意识。
我们每天面对都是科技，科技已经像空气一样围绕在我们的身边了，我们不可或缺的科技，为什么我们一定要生活在中国制造的阴影下呢？
加强科学普及，不要让孩子消失了，他们创造的乐趣，终有一天我们会在世界各地看到中国创造，因为我们抓住了科普的尾巴。
我心爱的小闹钟作文十一篇
小编选取了这篇文章来为大家解读关于“我心爱的小闹钟作文”的最新知识，希望您收藏此篇文章以便随时查看。写好作文对于每个学生都是非常重要的课程，写作是不同学科之间交流的窗口。如果想把作文写好，自己肯定是要下功夫的。
我心爱的小闹钟作文 篇1
你知道我最喜欢的物品是什么吗？我就告诉人吧，就是我书桌上那个精致漂亮的小闹钟。
那个小闹钟是我姐姐送给我的，它的外形像座小房子，屋顶有金黄色的瓦片，瓦片上竖着一个烟囱，屋子的大门成了钟面。它长着四条长短不一的腿，那条又粗又短的腿是时针，它很懒，走得慢，一天下来才走两圈。又细又长的腿是秒针，它很勤劳，每天都一刻不停地奔跑。那根长长的有点粗的腿是分针，还有一根又细又短的是定时针，它不会走，要我扭它才会动，它是用来催我早起的。我背后还有两个按钮，分别用来调整时间和定时的。
我的小闹钟不但外形美观，而且作用很大。有一次因为看电视睡晚了，到了七点钟我还在做美梦，突然一阵悦耳的音乐吵醒了我，睁开眼睛一看，离上学只有半个小时了，吓得我感紧穿衣起床。因为小闹钟的提醒，我才没有迟到过。有时我在书桌上做作业做得好累了，想去外面玩时，看到小闹钟“滴答滴答”的声音，仿佛在跟我说：“小主人，要认真呀，时间不等人……”我又赶紧专心致志地做作业。
小闹钟真是我的好朋友呀，它时刻都在激励我要珍惜时间。
我心爱的小闹钟作文 篇2
每个人都有自己的心爱之物，而我的心爱之物就是我那可爱的小闹钟。
它圆圆的，有一只发红光的眼睛，脑袋上还有一对牛角，越看越觉得张狂。它还有手有脚，而且可以活动，想让它变成什么样就变成什么样，特别有趣。它的手指是只夹子，可以夹便签纸。
这只闹钟是父亲送我的八岁生日礼物。本来，我以为它只是让我看时间用的，并不完全明白父亲送我的意义，因此，我不怎么使用它，也不怎么爱护它，只把它当成一个摆设。它似乎也生起气了，没放几个月，就坏了。
我看它坏了，也没管它，任它这样放着。有一天晚上，父亲发现它坏了，就自己默默地修着，我说：“爸爸，坏了就坏了，反正有没有都无所谓。”父亲说：“它真的对你一点用处都没有吗？”语音虽轻，父亲的手却没有停过。这时，我才感受到父亲的坚持。我才想到父亲是多么用心良苦，我感到深深的自责。
从这件事之后，我用起了那代表着父亲心意的小闹钟。上学的早上，是它把我叫起，当我做作业时，是它帮我计时，当我磨蹭之时，是它提醒我抓紧时间，珍惜时间！
我的心爱之物，告诉了我一个道理，要学会管理时间，我会永远记得。
我心爱的小闹钟作文 篇3
每个人都有自己的心爱之物，有好玩的积木，有可爱的水杯，有漂亮的笔筒。而我的心爱之物是一个小闹钟。
这个小闹钟是妈妈送给我的生日礼物，十分漂亮！它的外型是一只小猫，萌萌的猫脸，耳朵旁有一个粉红色的蝴蝶结，身上穿着一件粉红的裙子，脚上是一双黑色的鞋子，可爱极了！
我和这个闹钟还有不少故事呢。有一次我正在玩手机，忽然抬头看见小闹钟安静的立在桌角，好像在说：“小主人，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，不要再玩手机啦，快点把作业写完吧！”我看了闹钟一会儿，羞得脸都红了，便赶快写作业了。
还有一次，因为前一天睡得太晚，早上就不想起床，可是闹钟一直在响，我却一动也不想动。当我一睁眼，看到了我的小闹钟高高地站在桌子上俯视着我，好像就在说：“你真是个小懒虫，这可不是一个合格的小学生！快点儿起床，再不起床就要迟到了！”我立马从床上跳了起来。
这就是我的小闹钟，是我最重要的物品，也是我的好伙伴。你也喜欢它吗？
我心爱的小闹钟作文 篇4
我的小闹钟是粉红色的，是一个苹果型的，银白色的圈镶着一块透明的玻璃；12个数字下面还有一个萤光点；表盘中间时针，分针，秒针上也有荧光粉，关掉灯，它就可以发出粉光。我给它起名为粉粉，我非常喜欢它。
我还曾经不要过它呢！有一年寒假爸爸给我买了一个小闹钟（也就是粉粉），我非常高兴。这时正是冬天。第二天，我就在被窝睡觉，突然‘叮铃铃，叮铃铃’的闹钟声给吵醒了。我抬头一望：“唉！才6点！讨厌！”我用被子蒙住脑袋。可是，铃声实在太大了，妈妈也催我起床，没办法，我只好每天6点起床。
有一次，使我改变了对它的看法。
我写作业时边玩边写，一个小时过去了，我只写了几个字，又看见小闹钟，仿佛听见小闹钟在说：“你不写作业，在玩，你的作业怎么得100分。要不，我们来比赛，看看是我先走到9点30分，还是你先写完！”我还没有40分钟就写完了。第二天，我的作业得了100分，老师表扬了我，他们那知道，这里面还有小闹钟的功劳呢！
小闹钟教会了我节约时间，我越来越喜欢我的小闹钟了！
我心爱的小闹钟作文 篇5
在我的床头，摆着一只奇特的小闹钟。每天早晨，它“叮铃铃”唤我起床;晚上，它又准时催我上床睡觉。
它每天就是这样摇臂呼唤着，只要你在它饥饿时给它吃饱就会随时告诉你准确的北京时间。
我的小闹钟可和其它的不太一样。火红色的身体，头上戴着一顶金色的帽子，帽子上卡着一个圆环。它的底部是一个外星人，我给它取了个名字叫ET,外星人的两只手分别代表了时针和分针，红的手是分针而蓝的则是分针。外星人那碳金色的皮肤，又给小闹钟增添了神采。
小闹钟的脸是一圈外星数字。ET伸出来的两只手，就像两位马拉松运动员，它们每天进行着“马拉松”比赛，一个撵一个紧追不舍。可无论怎么追分针永远是第一，时针第二。
小闹钟的背面有许多小零件，可以调时间，控制铃声。它的后盖还可以打开，以便你及时擦油、修理，换零件。
这就是我心爱的小闹钟。
我心爱的小闹钟作文 篇6
我有一个好朋友，不管白昼黑夜，还是春夏秋冬，都会耐心地陪伴在我的身旁，忠诚地记录下分分秒秒，哪怕斗转星移，也永不变心。它，就是我的小闹钟。
这个小闹钟非常可爱。它穿着粉白相间的衣服，颜色非常漂亮。它的身材十分圆润，下面有两条粗短的小腿四平八稳地支撑着。最引人注目的，是它那竖着的两只蘑菇似的耳朵。我可喜欢这个高颜值的小闹钟了!
小闹钟家中兄弟四人，虽然一母所生，却长相不同，性格迥异!老大——身材臃肿的时针，别看它长得矮矮胖胖的，但它做事沉稳，不紧不慢;老二——身材匀称的分针，它做事最是有条不紊;老三——身材苗条的秒针，虽然一副细细长长、弱不禁风的样子，但它做事麻利干练、分秒必争;老四——忠厚老实的定时针，它最听我的话，我让它去哪就去哪。它们兄弟四人，真是各有各的特点!
四兄弟总是和谐相处，从不打架。它们每天的工作就是运动。每次赛跑，身材苗条的老三堪称“飞毛腿”，冠军非它莫属!因为它快速跑一圈，被称为“小绅士”的老二才慢悠悠地往前走一步。身材臃肿的老大却像一只小蜗牛，等老二从容地走完一圈，它才挪了一小步。老四定时针像个忠实的大裁判，严肃认真，始终原地不动。小闹钟四兄弟各司其职，配合默契，从无怨言，它们至始至终幸福地生活在一起。
这就是我的好朋友——小闹钟，已经陪伴我无数个日日夜夜，每次看到漂亮又忠实的它，就会让我想到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，这位好朋友时时刻刻提醒我要珍惜时间!
我心爱的小闹钟作文 篇7
每一个人都有自己的心爱之物，而我也不例外。我的心爱之物是一台小闹钟。或许有人会觉得它并不算什么稀奇之物，但是对我来说，它比什么都重要。这个闹钟是我在超市里恳求妈妈给我买的。
闹钟是正方形的，它披着一件粉红色的外套，让人一看就心生爱慕。头顶有两个大大的“耳朵”闹钟里有四根指针，分别是时针、分针、秒针和闹钟针。钟面上一个个可爱的黑色数字有序排列着，钟面上还有一只小狗对我吐舌头呢!
闹钟还有与众不同之处，那便是它可以发光，只需要用手轻轻一按闹钟上的塑料屏盖，它就可以发出光芒，如果晚上想要看时间，只要轻轻一按，就可以看到时间。闹钟顾名思义就是可以定时间，每天早晨我都能被它叫醒，听着清脆悦耳的铃声，我的心情也变得很愉快。
有一天，我在定闹钟的时候，发现它的时针掉了，转也转不动了。我变得慌张起来，心想：闹钟坏了怎么办?我可喜欢你了。我将事情告诉妈妈，妈妈却毫不在意地说：“坏了就再买一个。”在那几天里，听不到那清脆的铃声，我的心情都非常失落。我便下定决心，一定要把它给修好。
我从工具箱钟寻找需要的工具，然后将闹钟的零件拆下来。将时针装上去，最后把零件装上去，将螺丝扭紧，闹钟就这样修好了!闹钟又恢复了它的工作。
直到有一天，闹钟掉在地上，摔得四分五裂，修也修不好。我的心爱之物就这样“光荣退休”了，但是我对它的喜欢并没有消失。
我心爱的小闹钟作文 篇8
我的心爱之物莫过于我的闹钟。它是堂姐送给我的六一礼物。
在六一的前几天，我去接堂姐，她提着一个小袋子，神神秘秘的。到了家，堂姐把那个小袋子给了我，说：这是送你的'六一礼物！我毫不犹豫地接下了。哇，是一个闹钟！我高兴地蹦了起来。仔细看起了这个闹钟。
这个闹钟是正方形的，是多功能的，不像那些圆圆的、有两只小脚的闹钟。正面显示时间，下面是许许多多的按钮，有设闹铃的，有调时间的，还有调温度的然而闹钟的上面、左面、右面、还有后面有我最喜欢的动漫人物哪吒。上面的哪吒图案有的帅帅的，有的萌萌的，还有酷酷的这个闹钟上显示着时间、日期、温度
这个闹钟简直就是把我需要的和我喜欢的结合到了一起，对我而言，这个绝对是世界上最棒的六一礼物了！
这个闹钟不仅完美，还很有用。
记得有一次，早上要录课，这对我来说真的很重要，于是，前一天的晚上，我特地让爸爸帮我设一个很早的闹钟，我说：明天早上要录课，这很重要，不能迟到！爸爸听了，为我的学习精神而感到高兴。为了不迟到，我睡得很早。第二天，我听到闹钟叮铃铃地在响，好像在说：小主人，起床了！于是我便快速起床，早早的来到学校。
这个闹钟告诉我：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间是最公平的，不论你是谁。
我心爱的小闹钟作文 篇9
从前每周至少迟到两三次的我，现在犹如勤劳的晨鸡最早到校，这都要归功于我心爱的“伙伴”——小闹钟！
暑期的一个周末，母亲送了一个小闹钟给我。它身披柠檬黄外衣，头顶瞪着两只硕大的眼睛，好似在嘲笑上学总是迟到的我。
开学后，小闹钟如同一名勤务兵每天清晨唤我起床，催我上学不要迟到。渐渐地，我越来越喜欢它，时常会用小手帕给它洗个澡，让这个小家伙崭新靓丽。每晚睡前，我还会对它爱抚一番，叮嘱它切莫忘记第二天的艰巨任务。
犹记得那天清晨，耳畔传来母亲的喊声：“怎么还不起来，上学要迟到了！”我睡眼惺忪地瞥了一眼小闹钟，喃喃自语：“才六点半呀！”“闹钟停了吧？已经快八点了！”母亲继续惊呼道。我如梦初醒，一个鲤鱼打挺从床上跃起，快速穿好衣服，冲进卫生间洗漱，拽起书包，抄上一片面包，箭一般地冲出家门……当我气喘吁吁地跨进校门时，还是迟到了五分钟！
放学回家后，我立即给小闹钟更换了新电池，它又可以照常工作了。从此，我对小闹钟更是珍爱不已，它更成为我生活中不可缺少的一部分。
感谢你，我的小闹钟！你是我的好伙伴，也是我的心爱之物。
我心爱的小闹钟作文 篇10
寂静的夜晚，皓月当空，皎洁的月光透过我书房的窗户，洒落在我的书房，万籁俱寂，只有“嗒、嗒、嗒”的声音伴随着我的梦乡。这声音是从哪里发出来的呢？噢，原来是从我淡黄色书桌上传来的，再仔细一看，一个可爱的小闹钟趴在我的书桌上，发出清脆均匀“嗒、嗒、嗒”的声音，这就是我书房的小闹钟。
我的小闹钟伴着我每个日日夜夜，它围着绿色的边框“围巾”，黑色夜光指针和蓝色跳动的数字，透射出幽暗、绿色的光芒。在指针和数字的盘面上，还有一个卡通人物唐老鸭在河边悠闲地钓鱼，结果反被大鱼咬住食指的画面，让人们感受到唐老鸭的调皮和可爱，情调十足。
小闹钟看上去非常普通，只不过装饰了一些漫画而已，但远不止这些，在小闹钟圆形的躯壳上方，长着一个呈椭圆形的白色按纽，只要轻轻地碰一下它，在夜晚它便能起到照明的作用，可以拿着它，在黑暗中行走。这个小闹钟，最大的作用就是为我报时和提醒，当时针到达整点时，便会想起优美的音乐来，让睡赖觉的你在轻松愉快中起床。在我的生活中，有许多我和小闹钟的故事。
有一次，早上7点钟我要去上学，但我实在太困了，不管妈妈怎样叫我，就是起不来，可就是那时钟响起了那优美熟悉的音乐，让我顿时醒了起来，并飞快地起床赶去学校，避免了迟到。我非常感激它，是它让我上学没有发生迟到的现象，风雨无阻，每个学期都获得“全勤生”的奖状。这也使我们俩的感情日益加深。
在这几年里，小闹钟就像一个忠实的小卫，士兢兢业业地为我服务，伴着我的成长。我们俩像一对亲密无间的兄弟，携手并肩，啊，我心爱的小时钟，祝愿我们的友谊天长地久！
五年级:佟佳沉香
我心爱的小闹钟作文 篇11
我家有一个小闹钟，它有着蓝蓝的身子，里面的边上还有一排“珍珠”下面有一条银色的带子，好看极了。
闹钟里还有三个领居：身子最高的是秒针，就像体育老师跑得很快，似乎每天都要跑十千米似的。身子美丽的分针公主很喜欢跳舞似的，每天都在不停在跳舞。还有身子矮小的时针伯伯已经很老了，但是他还是每天坚持跑步。身子又帅又短的闹铃针警察每天准时都打着闹钟，好像在说：“小主人，时间到了。”
小闹钟对我的帮助很大呢！以前，我不会珍惜时间，自从我有了小闹钟以后我就变得不一样了。我放学到家后，把闹钟设置到五点，先吃些东西补充点能量，等闹钟一响，我立马去做作业。
等我把所有的作业都做好，整理好。再把闹钟设置到了九点，就去看电视了。虽然电视很精彩，但小闹钟一响，我马上关掉电视，睡觉去了。并会把闹钟设到早上七点。第二天，小闹钟又用它那好听的铃声叫我起床了。
这就是我的小闹钟。
小蜗牛教学设计反思1000字
相信我们大家都是有读过一些范文的，多阅读一些优秀的范文是有很大好处的，通过阅读范文可以提高我们的表达能力。阅读范文能够更好地领悟作文书写的精髓，那么，一份好的优秀范文要怎么写呢？为满足您的需求，教师范文网(jk251.com)小编特地编辑了“小蜗牛教学设计反思1000字”，仅供参考，希望能为您提供参考！
小蜗牛教学设计反思【篇1】
中班语言优秀教案《懒懒的小蜗牛》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述，引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化，引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维，快来看看幼儿园中班语言优秀《懒懒的小蜗牛》含反思教案吧。
【活动目标】
1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化。
2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述。
3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。
4、领会故事《懒懒的小蜗牛》蕴含的寓意和哲理。
5、理解故事内容，丰富相关词汇。
【活动准备】
大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。
【活动过程】
一、谜语导入，引起兴趣。
1、谜语：头上两对小触角，背上一座小房子；任你怨它走的慢，悠悠闲闲从不急。（蜗牛）
2、请小朋友说一说蜗牛是什么样子的？你捉蜗牛时，蜗牛有什么反应？为什么要把头缩进去？
二、观察图片，进行讲述。
1、出示挂图，引导幼儿进行观察：
你看到了什么？（有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛。）
2、鼓励幼儿大胆的讲述。
三、发散思维。
1、通过观察图片，提问：
小蜗牛为什么睡了？（累了，不舒服……）
蜗牛是怎么想的？会怎么做？
（爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒服……）
2、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想？又会怎么做？这时小蜗牛又在做什么？
3、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们比赛又会怎样呢？（小蜗牛被远远的甩在了后面，小蜗牛自己不怕累，爬到了前面。）
4、通过观察图片你还想到了什么？（它们俩去洗澡，是好朋友。）
四、引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论，并进行讲述。
1、幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。
2、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。
3、各组选派一名代表到前面给全体幼儿进行讲述。
五、教师小结。
通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习，做一个人人喜爱的好孩子，教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏。
【活动延伸】
搜集有关小蜗牛的资料，在区域中展示，大家分享。雨后带幼儿寻找小蜗牛，观察蜗牛的外形特征，搜索蜗牛的生活习性。
附故事：懒懒的小蜗牛
一天，乌龟和蜗牛去旅行，乌龟累了就趴在地上睡着了。懒惰的小蜗牛却悄悄地爬到乌龟的背上。乌龟醒来，找不着蜗牛，以为蜗牛早走远了，就急急忙忙地往前赶。蜗牛在乌龟背上舒服地睡着了。走着走着，乌龟看见前面有条河，它想洗个澡，就爬到河里。蜗牛也被带到河里。蜗牛急忙大叫：“救命啊！”乌龟连忙把它救到岸上，对小蜗牛说：“多危险啊，以后不能那么懒了哦。”
课后反思：
1、从活动的整个流程看，我觉得是比较清楚的，教师始终是在引导的位置上。但从幼儿角度来说，孩子们的发言不积极，思维不活跃，始终是这几个幼儿在说，其他的孩子不说。当我提醒他们说的时候，也就只会简单的重复别人说过的。说明孩子对画面的理解不够。对活动的专注性不够。
2、在第一次让孩子去自由看图讲述时，由于教师前面交代的不清楚，在看图时，出现了争抢的现象，而且没有塑封的图片容易破，导致个别幼儿撕破后大喊大叫。教师应先出示首张图片让幼儿看看、说说，然后再分组说，给幼儿一个有东西说的铺垫。在每张图片的下面标上页码，引导幼儿给图片排排队，再说一说，这样幼儿更容易注意到情节的变化。
扩展阅读：
蜗牛的整个躯体包括眼、口、足、壳、触角等部分，身背螺旋形的贝壳，其形，颜色大小不一，它们的贝壳有宝塔形、陀螺形、圆锥形、球形、烟斗形等等。
小蜗牛教学设计反思【篇2】
一、设计意图
蜗牛是幼儿常见的动物，大班幼儿会蹲在地上观察很久，对其十分感兴趣。本次活动以儿歌带领幼儿模仿小蜗牛缓慢的爬行中的样子，对幼儿脊柱进行抻、拉、含、仰的训练，并在手臂交替划圆运动中，进行手臂抡、拉、抻的训练。
二、教学目标
1.初步尝试软手的练习。
2.对脊柱进行抻、拉、含、仰的训练,并在手臂交替划圆运动中,进行手臂抡、拉、抻的训练。
3.感受舞蹈带来的乐趣。
4.听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
5.经过舞蹈活动促进全身运动。
三、教学方法:讲授、示范、练习
四、教学难点:软手
五、教学步骤:
1.热身活动：脚对脚坐立，进行胯部练习。
2.导课:让小朋友们了解这个舞蹈的动律,掌握好基本动律后让小朋友们想象一下小蜗牛的形象并进行模仿训练。
地面软手：指关节、掌关节一节一节的做出去。
大划圆手：贴着身体做立圆，指尖往远放。
3.按音乐分段教:
前奏:两人,体对起点,双跪坐,身前俯,直臂前身扶地。
第一遍音乐:
①1-4钻头塌腰。5-8扭摆回坐。
②1-8重复一次,最后一拍收肘至靠近膝盖处。
③1-4右手地面软手,目视右手。5-8重复一次做反面动作。
④1-2右手大划圆手一次,目视一点。3-4反面重复1-2
5-8身体对五点,抬头跪地爬。
第二遍音乐
①1-8(蜗牛出洞串门子)右侧人右转身体对八点跪地爬,左侧人做反面动作。
②1-4(背着一间)双跪坐,上身立直。右侧人膝盖屈伸,双架肘拍肩两次,右左倾头,目视一点。左侧人做右侧人的反面动作。
5-8(小房子)右侧人膝盖屈伸同时双手至后斜下位折腕,拍后壳状两次,右左倾头,目视一点。左侧人做反面动作。
③1-4(雷声隆隆)右侧人体对一点,双手扩指碎抖手,右倾头,目视一点。左侧人做右侧人反面动作。
5-8(下大雨)右侧人双跪立,向七点直臂碎抖手,目视一点。左侧人做右侧人反面动作。
④1-8(蜗牛拍拍小肚子)右侧人双跪坐,膝盖屈伸同时双手于腹前拍肚子,右倾头,目视一点。左侧人做右侧人反面动作。
⑤1-8(雨点来了我不怕)重复③的动作。
⑥1-4(我会躲进)两人面相对双跪立,双分手同时抬头。
5-8(小房子)团身,曲肘至靠近膝盖。
嗒-保持舞姿,两人转头,目视一点。
活动反思：
利用幼儿常见的动物为素材，以模仿小动物为主，选择了一些形象的动作，如：地面软手、扭摆回坐、钻头塌腰等，挖掘了孩子们丰富的想象力,通过引导给予他们更多自由发挥空间,提高了孩子们的兴趣爱好,体会到舞蹈游戏的趣味性。在活动中，需要幼儿提前熟悉儿歌，让幼儿有一个形象，便于幼儿进行表演。在今后的教学中，我会利用每个民族的特点，达到寓教于乐、寓教于美的效果。我有信心让每个孩子在愉快的学习过程中领悟到民族民间舞的精华，领略独具特色的民族舞蹈语言，增加热爱祖国、热爱生活的社会情感。
小蜗牛教学设计反思【篇3】
活动目标：
1、让幼儿体验故事的趣味性，乐意听故事。
2、让幼儿知道一年有四个季节(春、夏、秋、冬)。
3、幼儿能分角色表演、讲述故事。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
春、夏、秋、冬景色图片各一张，蜗牛妈妈与蜗牛宝宝图片，伴奏音乐碟
活动过程：
1、教师配乐讲述故事《小蜗牛找四季》
提问：故事里都讲了谁?
2、教师出示蜗牛图片，依次出示四季图片，再次讲述故事
提问：春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说了什么?
小蜗牛听了妈妈的话又是怎样做的?
3、教师引导幼儿一起讲述故事。
4、让幼儿认识春、夏、秋、冬四季
①游戏：猜四季
②游戏：字宝宝找四季
教师小结：一年有四个季节，他们分别是春、夏、秋、冬。
5、教师引导幼儿分角色讲述、表演故事。
①个别幼儿表演、讲述。
②幼儿集体表演、讲述。
6、幼儿为故事取名
7、活动评价
小蜗牛教学设计反思【篇4】
身为一位优秀的教师，我们的工作之一就是教学，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编收集整理的中班语言优质课教案及教学反思《小蜗牛》，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、观看课件，引导幼儿围绕情节，结合生活经验展开讨论，感受努力的艰辛和成功的喜悦，懂得坚持的重要。
2、利用教材的情感因素，以境激情，引发幼儿获得不同的情感体验。
活动准备：
1、课前使幼儿了解蜗牛，知道蜗牛的一些基本特征；
2、课件：《小蜗牛》
活动过程：
一、点击课件，出现小蜗牛，谈话引出主题
师：你们瞧，这是谁啊？它的表情是怎么样的？它为什么不开心呢？（幼儿猜想）
那到底是为什么？还是让我们一起来看看吧！
二、观看课件，引导幼儿结合生活经验展开讲述
1、第一次观看前半段，“从蜗牛艰难地攀爬到被螳螂从树上打落”
引发情感体验：小朋友，你看懂了吗？看了这个片子，你心里有什么感觉？（幼儿讲述）
噢！你们看了以后都觉得很难过！是什么事让你们觉得很难过呢？（幼儿讨论）
那还有些什么事让我们觉得难过呢？让我们再来看一次！
2、第二次观看前半段，（幼儿边看，教师边讲述重点段）
（1）自主讨论：蜗牛想做一件什么事？它为什么想要爬上大树？（爬上高高的'大树，看地更远！）
一路上发生了什么事？遇到了哪些困难？
根据幼儿回答逐一打出相关图片，并提问讲述。
小动物超过它（为什么它总是被小动物超过呢？）
小蜗牛是怎么爬的，我们来学一学吧！（幼儿与教师表演爬得很慢、感觉很累）它的速度这么慢，想要爬上那么高的一棵大树，容易吗？
那它有没有停下来呢？（虽然它总是被小动物超过，可它还是继续爬）
喝露珠（它为什么只喝一点露珠？）小蜗牛连一点吃的东西都没有，多可怜呀！
写信（小蜗牛在给谁写信？它会说些什么？如果你是小蜗牛，你会？你们在难过、伤心、一个人很孤单的时候，最想告诉谁？怎么说？）
用树叶当被子（小蜗牛连被子都没有，可怜吗？）
被螳螂打落（螳螂看起来是怎么样的？它把小蜗牛怎么样了？）
（2）点击课件，同时出现五幅图片，引发幼儿情感体验：
师：小蜗牛想为梦想努力，可是却碰到了这么多的困难，最后还被螳螂一掌打了下来，这时候，它的心情会是怎么样的？
（3）激发讨论：那它会继续下去吗？这样吧，我们和旁边小朋友互相讨论讨论！
（教师参与幼儿的讨论）
师：讨论得怎么样了？谁愿意把你的想法告诉大家？
你认为蜗牛会不会继续努力？为什么？
3、在幼儿充分辩论的基础上，观看后半段录像
（1）师：我们现在有两种不同的意见，小蜗牛到底继续下去还是放弃了呢？让我们接着看下去；
（2）提问：
小蜗牛被谁救上来了？小蜘蛛会对它说些什么？
（如果你是小蜘蛛，你会对小蜗牛怎么说？）
请个别幼儿上来学小蜘蛛，对小蜗牛说一说鼓励的话，
小蜗牛听了小蜘蛛的话，是怎么做的？（一边唱歌，一边前进）
原来小蜗牛选择了继续努力，最后怎么样了？（爬上了树顶，成功了！）
三、经验迁移，懂得坚持的重要，培养抗挫心理
师：你们看，小蜗牛遇到了这么多困难，都能坚持下去，那你们以后碰到困难，会怎么做呢？（不怕困难，坚持到底）
师小结：对，做什么事只要我们坚持下去，就能象小蜗牛一样，获得成功！
四、体验成功的喜悦，为小蜗牛的成功祝贺，
点击课件，出现小蜗牛的笑脸
师：你们瞧，小蜗牛现在的心情变得怎么样了？（变好了！开心了！）
你们的心情呢？（很高兴！）那就让我们带着好心情去给小蜗牛祝贺吧！
活动反思：
这样精致的小故事适合各种年龄的幼儿欣赏。本节课在环节设计上合理有序，幼儿兴趣高，态度积极，课堂氛围融洽，充分体现了以幼儿为主体的原则。在幼儿表述四季特征的环节中，词语运用有些单一，需在以后的活动中不断累积。
小蜗牛教学设计反思【篇5】
活动目标
1.感受故事中善意夸张的手法和含蓄幽默的风格。
2.理解故事内容，尝试模仿故事中小蜗牛的语言。
3.理解四季的不同特征。
4.大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。
5.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
教学重点、难点
幼儿了解四季的不同特征，并用自己的语言进行描述。
活动准备
1.绘画纸和彩笔，每位幼儿一份。
2.幼儿在活动前已观察过蜗牛，对蜗牛的特征有初步了解。
活动过程
1.与幼儿一同讨论蜗牛的特点，引出活动主题。
教师：你见过蜗牛吗?你知道蜗牛是怎样走路的吗
引导幼儿学学蜗牛爬的样子，让幼儿了解蜗牛爬行缓慢的特点。2.讲述故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容。
教师：故事里的小蜗牛第一次去树林是什么时候出发的?
教师：小蜗牛是什么时候回来的?这时候树林里的景色发生了一些什么样的变化?
教师：为什么小蜗牛没有采到草莓和蘑菇?
3.再次讲述故事
4.引导幼儿讲述各个季节的景色
教师：小蜗牛在夏秋冬三个季节分别看到了什么?如：绿叶、草莓、黄叶等。
教师：你在春天、夏天、秋天、冬天都看到过什么景色?
教师：我们这里的四季景色和故事中小树林的景色一样么?我们这的四季是什么样的?
引导幼儿用故事中的词汇描述四季特征，如：鲜花盛开的春天、炎热的夏天、金黄色的秋天等。
活动延伸：
1.引导幼儿在表演区继续扮演蜗牛妈妈和蜗牛宝宝等角色表演故事，进一步体验文学作品的语言美。
2.引导幼儿在美工区画自己知道的四季并讲述给小朋友听。
教学反思
这是一篇轻松幽默的小故事，故事中弥漫着一股平静悠闲的气氛，而故事中对四季不同景色的描述，更为故事增添了美丽的色彩。这样精致的小故事适合各种年龄的幼儿欣赏。本节课在环节设计上合理有序，幼儿兴趣高，态度积极，课堂氛围融洽，充分体现了以幼儿为主体的原则。在幼儿表述四季特征的环节中，词语运用有些单一，需在以后的活动中不断累积。
小蜗牛教学设计反思【篇6】
活动目标
1、能听口令变换队形，学习螺旋走。
2、知道在行走中要关注同伴，保持合适的距离。
3、在行走中队伍一定要齐，步伐要一致。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
活动准备
螺旋走的图示、节奏感较强的音乐。
活动过程
1、请幼儿仔细观察螺旋走的图示，说说图示想什么，讨论螺旋行的走法，了解螺旋形的路线。
2、引导幼儿掌握螺旋走的要点，幼儿能够随音乐节奏练习螺旋走。
3、注意个别指导，提醒幼儿注意走时要控制距离，排头幼儿要找准位置。
活动反思：
本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣，同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整，在不影响活动目标的前提下使其更加符合了幼儿的兴趣。
小蜗牛教学设计反思【篇7】
活动目标：
1、产生勇敢面对困难，积极战胜困难的良好心理品质。
2、在游戏中感受通过坚持不懈的努力获得成功的喜悦。
3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动重点难点：
活动重点：
产生勇敢面对困难，积极战胜困难的良好心理品质。
活动难点：
能与同伴相互合作，坚持到底战胜困难。
活动准备：
音乐《蜗牛与黄鹂鸟》、故事《小蜗牛爬山》、垫子20块。
活动过程：
一、导入活动，产生对活动的兴趣。
师幼伴随着音乐《蜗牛和黄鹂鸟》进入教室。
师：刚才我们学的是谁的动作啊？（小蜗牛）我们一起来听听关于小蜗牛的故事吧！
二、讲述故事，产生勇敢面对困难，积极战胜困难的良好心理品质。
⒈讲述故事开头到一阵大风又把小蜗牛吹得摔了个大跟头，这时候它又累又疼。
提问：你觉得这时小蜗牛心里是怎么想的？它会怎么做？
⒉继续讲述至大雨把小蜗牛冲到了一个山洞里，山洞里都是烂泥，很难爬。
提问：你觉得小蜗牛还会继续往上爬吗？
⒊继续讲述至结尾
提问：小蜗牛爬到山顶了吗？它看到了什么？它的心情怎么样？
⒋结合生活经验，讨论如何面对困难
提问：小蜗牛在爬山的时候遇到了哪些困难？它是怎么做的？那你们遇到过什么困难？是怎么解决的？
三、游戏《小蜗牛爬山》，体验通过坚持战胜困难的过程和成功后的喜悦。
师：今天我们也来学一学勇敢的小蜗牛，玩一玩爬山的游戏。
⒈爬山坡
（1）师：我们的第一个挑战就是爬山坡，做山坡的孩子坐在垫子上，腿伸直，两手尽量往后撑。小蜗牛在爬的时候，手先过，然后脚从她的腿上跨过去，注意不能压到小山坡（师示范）。
（2）分男孩女孩进行游戏，游戏中鼓励幼儿坚持到底就是胜利。
（3）师：刚刚你们在游戏的时候有没有遇到什么困难？你是怎么想的？你是怎么做的？
⒉钻山洞
（1）师：小蜗牛爬上了山坡要钻山洞啦。做山洞的孩子要腿伸直，把身体弯成山洞的形状（师示范），其他孩子做小蜗牛钻山洞。
（2）分男孩女孩进行游戏，游戏中鼓励幼儿坚持，提醒幼儿注意安全。
（3）师：累不累？虽然很累但是你们还是坚持了下来，你们真的是坚强勇敢的孩子。我们在自己能够做到的情况下要坚持到底，如果实在做不到可以休息一下继续努力！
⒊幼儿自由选择内容挑战自我
（1）师：你们觉得做山洞、做山坡和做小蜗牛，哪一个最累？那接下来你们选择一个自己觉得最有挑战的内容去尝试一下！
（2）幼儿自由选择角色进行游戏。
（3）师小结：今天你们每个人表现地都很棒，像小蜗牛一样面对困难不服输不放弃，坚持努力，成功地挑战了自己，大声地对自己说我真棒。小朋友以后遇到困难的时候也要像今天一样，坚持到底就是胜利！
（4）结束活动，放松身体。
师幼伴随着音乐《蜗牛和黄鹂鸟》做放松动作离场。
附故事：
小蜗牛住在一座小山下，春天到了，小蜗牛看到一群群蜜蜂、蝴蝶都往山的那边飞去，心里很好奇。蜗牛问蜜蜂：你们干吗都往那边飞？蜜蜂匆忙说：山那边是一个苹果园，美丽的苹果花儿正在开放，你闻，多香啊！小蜗牛伸长了脖子使劲地闻，什么也没闻到，因为对他来说山实在太高了。
于是小蜗牛决定往山上爬，他要爬到山顶上，看看美丽的花朵，闻闻花的清香。可是小蜗牛爬的太慢了，一天只能爬一点点。黄鹂鸟说：算了，山太高了，等你爬上去，苹果花早谢了。
小蜗牛爬的很慢，但他每天都坚持，他爬到一半的时候，一阵大风又把小蜗牛吹得摔了个大跟头，这时候它又累又疼，但它没有放弃，继续坚持努力向上爬。当小蜗牛快要爬到山顶的时候，下起了大雨。大雨把小蜗牛冲到了一个山洞里，山洞里都是烂泥，很难爬。可是，他毫不灰心，等大雨一过，继续向山顶爬去。
爬呀爬呀，小蜗牛终于爬到了山顶上，他赶紧往山的那边看------他没有看到洁白的苹果花，却看到了树上结满了红红的大苹果。原来，小蜗牛从春天一直爬到了秋天。它高兴极了，因为果园的秋天和春天一样美丽。
活动反思：
世界卫生组织给健康所下的定义是不仅是没有疾病和病痛，而且是个体在身体上、精神上、社会上的完满状态。由此可知，身体健康和心理健康同等重要，心理健康是健康的一半。特别是现在，人们生活相对富足，让孩子身体健康已不是一件太难的事，然而倒是儿童的心理健康正日渐引起人们的重视。
现在的孩子是在蜜罐里长大的一代，他们在遇到困难时，不知道如何去解决，经常会采取退缩、半途而废的方式来逃避困难。因此我将本次活动的目标定位为：⒈产生勇敢面对困难，积极战胜困难的良好心理品质。
⒉在游戏中感受通过坚持不懈的努力获得成功的喜悦。
活动用故事引入，让幼儿初步了解故事中主人公蜗牛在遇到困难时的态度，引导幼儿向蜗牛学习，不怕困难、勇于克服困难。接下来的游戏实践活动，实现了从榜样蜗牛战胜困难，到小朋友面对困难、积极战胜困难这样一个转变，从而达成了活动目标。
在整个活动过程中，幼儿的参与性强，从讨论故事中的角色遇到困难、战胜困难到谈谈自己遇到困难时的表现，再到最后将重点落在游戏实践活动中：通过不断战胜更高难度的挑战的亲身实践，孩子们获得了战胜困难、取得成功的体验。
同时，我也发现了活动中的不足之处。如游戏实践环节，应体现游戏难度的递进性，将爬山坡放在钻山洞的前面，因为钻山洞对于幼儿的动作要求更高，对幼儿耐力的挑战也更大。最后的结束环节，我通过让幼儿大声表扬自己我真棒！的方式，加强了幼儿战胜困难的自信心。还可以增加一个总结性的谈话环节，使幼儿知道在生活中会遇到各种各样的困难，只要积极动脑、勇于探索，就能战胜困难的道理。
小蜗牛教学设计及反思模板
教师范文大全精选栏目推选：“小蜗牛教学设计”。
作为一名默默奉献的教师，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求，可以帮助教师们教学，让教学效果更好。想要写出一篇教学设计咋写呢？下面是我们精心收集整理，为你带来的小蜗牛教学设计及反思，希望你能从中找到有用的内容！
小蜗牛教学设计及反思(篇1)
【活动目标】
1、理解歌曲内容，初步学唱歌曲。
2、感受3/4节拍的特点，用流畅、欢快的声音唱出小蜗牛逍遥、自在的心情。
3、进一步了解蜗牛背壳的神奇作用。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
【活动准备】
1、歌曲CD
2、蜗牛图片
【活动过程】
一、出示蜗牛图片，引出歌名。
师：快乐的小蜗牛，背着房子去旅游，你想做这只快乐的小蜗牛吗?
师：我们一起来学一首歌唱小蜗牛的歌，名字就叫《快乐的小蜗牛》，仔细听听歌里是怎样唱小蜗牛的。
二、欣赏歌曲。
1、教师清唱歌曲。
师：歌里唱的是怎样的一只小蜗牛?小蜗牛想去干什么?
2、欣赏歌曲第二遍。
师：小蜗牛的房子有什么好处?
3、欣赏歌曲第三遍。
小蜗牛有很神奇的背壳，就像一座房子，风雨都不怕，它可以到处旅行，多么逍遥自在。
三、幼儿学唱歌曲。
1、幼儿按歌曲节拍拍手，感受歌曲。2、幼儿跟唱，重点唱出轻松的情绪。
四、分组演唱表演歌曲。
活动反思：
我认为我设计的这次活动，比较适合我班幼儿的特点，但由于自己经验不足，各方面考虑欠妥，活动中存在诸多的问题，也没能和幼儿进行良好的沟通，所以活动中存在着许多的失误，例如孩子们对歌曲的熟悉度不够，身体没有很好的动起来，有的小朋友在动起来就没有唱歌的声音了，我认为还是我自己引导的不够，有的小朋友上课的时候有走神的情况没有很好及时的个别教育，对《指南》的实际拓展不够，没有尊重到孩子的个体差异，幸好，本次教学活动的内容的选取幼儿很感兴趣，尤其在后面让他们一起变成小蜗牛动起来，他们跳的非常开心，感觉自己的努力还是得到了一定程度的回报，但是，总结本次经验教训，在以后的教学中，我一定要认真做好每一个教学活动的准备，预设到每一个可能发生的问题做好相应的准备，只要用心，很多问题都可以考虑到并及时采取措施，我相信在我的努力下我会做的更好。
小蜗牛教学设计及反思(篇2)
活动目标：
1、产生勇敢面对困难，积极战胜困难的良好心理品质。
2、在游戏中感受通过坚持不懈的努力获得成功的喜悦。
3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动重点难点：
活动重点：
产生勇敢面对困难，积极战胜困难的良好心理品质。
活动难点：
能与同伴相互合作，坚持到底战胜困难。
活动准备：
音乐《蜗牛与黄鹂鸟》、故事《小蜗牛爬山》、垫子20块。
活动过程：
一、导入活动，产生对活动的兴趣。
师幼伴随着音乐《蜗牛和黄鹂鸟》进入教室。
师：刚才我们学的是谁的动作啊？（小蜗牛）我们一起来听听关于小蜗牛的故事吧！
二、讲述故事，产生勇敢面对困难，积极战胜困难的良好心理品质。
⒈讲述故事开头到一阵大风又把小蜗牛吹得摔了个大跟头，这时候它又累又疼。
提问：你觉得这时小蜗牛心里是怎么想的？它会怎么做？
⒉继续讲述至大雨把小蜗牛冲到了一个山洞里，山洞里都是烂泥，很难爬。
提问：你觉得小蜗牛还会继续往上爬吗？
⒊继续讲述至结尾
提问：小蜗牛爬到山顶了吗？它看到了什么？它的心情怎么样？
⒋结合生活经验，讨论如何面对困难
提问：小蜗牛在爬山的时候遇到了哪些困难？它是怎么做的？那你们遇到过什么困难？是怎么解决的？
三、游戏《小蜗牛爬山》，体验通过坚持战胜困难的过程和成功后的喜悦。
师：今天我们也来学一学勇敢的小蜗牛，玩一玩爬山的游戏。
⒈爬山坡
（1）师：我们的第一个挑战就是爬山坡，做山坡的孩子坐在垫子上，腿伸直，两手尽量往后撑。小蜗牛在爬的时候，手先过，然后脚从她的腿上跨过去，注意不能压到小山坡（师示范）。
（2）分男孩女孩进行游戏，游戏中鼓励幼儿坚持到底就是胜利。
（3）师：刚刚你们在游戏的时候有没有遇到什么困难？你是怎么想的？你是怎么做的？
⒉钻山洞
（1）师：小蜗牛爬上了山坡要钻山洞啦。做山洞的孩子要腿伸直，把身体弯成山洞的形状（师示范），其他孩子做小蜗牛钻山洞。
（2）分男孩女孩进行游戏，游戏中鼓励幼儿坚持，提醒幼儿注意安全。
（3）师：累不累？虽然很累但是你们还是坚持了下来，你们真的是坚强勇敢的孩子。我们在自己能够做到的情况下要坚持到底，如果实在做不到可以休息一下继续努力！
⒊幼儿自由选择内容挑战自我
（1）师：你们觉得做山洞、做山坡和做小蜗牛，哪一个最累？那接下来你们选择一个自己觉得最有挑战的内容去尝试一下！
（2）幼儿自由选择角色进行游戏。
（3）师小结：今天你们每个人表现地都很棒，像小蜗牛一样面对困难不服输不放弃，坚持努力，成功地挑战了自己，大声地对自己说我真棒。小朋友以后遇到困难的时候也要像今天一样，坚持到底就是胜利！
（4）结束活动，放松身体。
师幼伴随着音乐《蜗牛和黄鹂鸟》做放松动作离场。
附故事：
小蜗牛住在一座小山下，春天到了，小蜗牛看到一群群蜜蜂、蝴蝶都往山的那边飞去，心里很好奇。蜗牛问蜜蜂：你们干吗都往那边飞？蜜蜂匆忙说：山那边是一个苹果园，美丽的苹果花儿正在开放，你闻，多香啊！小蜗牛伸长了脖子使劲地闻，什么也没闻到，因为对他来说山实在太高了。
于是小蜗牛决定往山上爬，他要爬到山顶上，看看美丽的花朵，闻闻花的清香。可是小蜗牛爬的太慢了，一天只能爬一点点。黄鹂鸟说：算了，山太高了，等你爬上去，苹果花早谢了。
小蜗牛爬的很慢，但他每天都坚持，他爬到一半的时候，一阵大风又把小蜗牛吹得摔了个大跟头，这时候它又累又疼，但它没有放弃，继续坚持努力向上爬。当小蜗牛快要爬到山顶的时候，下起了大雨。大雨把小蜗牛冲到了一个山洞里，山洞里都是烂泥，很难爬。可是，他毫不灰心，等大雨一过，继续向山顶爬去。
爬呀爬呀，小蜗牛终于爬到了山顶上，他赶紧往山的那边看------他没有看到洁白的苹果花，却看到了树上结满了红红的大苹果。原来，小蜗牛从春天一直爬到了秋天。它高兴极了，因为果园的秋天和春天一样美丽。
活动反思：
世界卫生组织给健康所下的定义是不仅是没有疾病和病痛，而且是个体在身体上、精神上、社会上的完满状态。由此可知，身体健康和心理健康同等重要，心理健康是健康的一半。特别是现在，人们生活相对富足，让孩子身体健康已不是一件太难的事，然而倒是儿童的心理健康正日渐引起人们的重视。
现在的孩子是在蜜罐里长大的一代，他们在遇到困难时，不知道如何去解决，经常会采取退缩、半途而废的方式来逃避困难。因此我将本次活动的目标定位为：⒈产生勇敢面对困难，积极战胜困难的良好心理品质。
⒉在游戏中感受通过坚持不懈的努力获得成功的喜悦。
活动用故事引入，让幼儿初步了解故事中主人公蜗牛在遇到困难时的态度，引导幼儿向蜗牛学习，不怕困难、勇于克服困难。接下来的游戏实践活动，实现了从榜样蜗牛战胜困难，到小朋友面对困难、积极战胜困难这样一个转变，从而达成了活动目标。
在整个活动过程中，幼儿的参与性强，从讨论故事中的角色遇到困难、战胜困难到谈谈自己遇到困难时的表现，再到最后将重点落在游戏实践活动中：通过不断战胜更高难度的挑战的亲身实践，孩子们获得了战胜困难、取得成功的体验。
同时，我也发现了活动中的不足之处。如游戏实践环节，应体现游戏难度的递进性，将爬山坡放在钻山洞的前面，因为钻山洞对于幼儿的动作要求更高，对幼儿耐力的挑战也更大。最后的结束环节，我通过让幼儿大声表扬自己我真棒！的方式，加强了幼儿战胜困难的自信心。还可以增加一个总结性的谈话环节，使幼儿知道在生活中会遇到各种各样的困难，只要积极动脑、勇于探索，就能战胜困难的道理。
小蜗牛教学设计及反思(篇3)
活动目标：
1、让幼儿体验故事的趣味性，乐意听故事。
2、让幼儿知道一年有四个季节(春、夏、秋、冬)。
3、幼儿能分角色表演、讲述故事。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
春、夏、秋、冬景色图片各一张，蜗牛妈妈与蜗牛宝宝图片，伴奏音乐碟
活动过程：
1、教师配乐讲述故事《小蜗牛找四季》
提问：故事里都讲了谁?
2、教师出示蜗牛图片，依次出示四季图片，再次讲述故事
提问：春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说了什么?
小蜗牛听了妈妈的话又是怎样做的?
3、教师引导幼儿一起讲述故事。
4、让幼儿认识春、夏、秋、冬四季
① 游戏：猜四季
② 游戏：字宝宝找四季
教师小结：一年有四个季节，他们分别是春、夏、秋、冬。
5、教师引导幼儿分角色讲述、表演故事。
① 个别幼儿表演、讲述。
② 幼儿集体表演、讲述。
6、幼儿为故事取名
7、活动评价
活动反思：
我采用了绘图的方法，通过用简单的图示，小蜗牛图片以及箭头简单明了地向大家展示了小蜗牛爬行时四季的显著变化。也是为了帮助幼儿更好的理解与记忆。发现幼儿借助这个方法，大部分的孩子可以借着图片讲述故事内容。
小蜗牛教学设计及反思(篇4)
活动目标
1.感受故事中善意夸张的手法和含蓄幽默的风格。
2.理解故事内容，尝试模仿故事中小蜗牛的语言。
3.理解四季的不同特征。
4.大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。
5.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
教学重点、难点
幼儿了解四季的不同特征，并用自己的语言进行描述。
活动准备
1.绘画纸和彩笔，每位幼儿一份。
2.幼儿在活动前已观察过蜗牛，对蜗牛的特征有初步了解。
活动过程
1.与幼儿一同讨论蜗牛的特点，引出活动主题。
教师：你见过蜗牛吗?你知道蜗牛是怎样走路的吗
引导幼儿学学蜗牛爬的样子，让幼儿了解蜗牛爬行缓慢的特点。2.讲述故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容。
教师：故事里的小蜗牛第一次去树林是什么时候出发的?
教师：小蜗牛是什么时候回来的?这时候树林里的景色发生了一些什么样的变化?
教师：为什么小蜗牛没有采到草莓和蘑菇?
3.再次讲述故事
4.引导幼儿讲述各个季节的景色
教师：小蜗牛在夏秋冬三个季节分别看到了什么?如：绿叶、草莓、黄叶等。
教师：你在春天、夏天、秋天、冬天都看到过什么景色?
教师：我们这里的四季景色和故事中小树林的景色一样么?我们这的四季是什么样的?
引导幼儿用故事中的词汇描述四季特征，如：鲜花盛开的春天、炎热的夏天、金黄色的秋天等。
活动延伸：
1.引导幼儿在表演区继续扮演蜗牛妈妈和蜗牛宝宝等角色表演故事，进一步体验文学作品的语言美。
2.引导幼儿在美工区画自己知道的四季并讲述给小朋友听。
教学反思
这是一篇轻松幽默的小故事，故事中弥漫着一股平静悠闲的气氛，而故事中对四季不同景色的描述，更为故事增添了美丽的色彩。这样精致的小故事适合各种年龄的幼儿欣赏。本节课在环节设计上合理有序，幼儿兴趣高，态度积极，课堂氛围融洽，充分体现了以幼儿为主体的原则。在幼儿表述四季特征的环节中，词语运用有些单一，需在以后的活动中不断累积。
小蜗牛教学设计及反思(篇5)
一、设计意图
蜗牛是幼儿常见的动物，大班幼儿会蹲在地上观察很久，对其十分感兴趣。本次活动以儿歌带领幼儿模仿小蜗牛缓慢的爬行中的样子，对幼儿脊柱进行抻、拉、含、仰的训练，并在手臂交替划圆运动中，进行手臂抡、拉、抻的训练。
二、教学目标
1.初步尝试软手的练习。
2.对脊柱进行抻、拉、含、仰的训练,并在手臂交替划圆运动中,进行手臂抡、拉、抻的训练。
3.感受舞蹈带来的乐趣。
4.听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
5.经过舞蹈活动促进全身运动。
三、教学方法:讲授、示范、练习
四、教学难点:软手
五、教学步骤:
1.热身活动：脚对脚坐立，进行胯部练习。
2.导课:让小朋友们了解这个舞蹈的动律,掌握好基本动律后让小朋友们想象一下小蜗牛的形象并进行模仿训练。
地面软手：指关节、掌关节一节一节的做出去。
大划圆手：贴着身体做立圆，指尖往远放。
3.按音乐分段教:
前奏:两人,体对起点,双跪坐,身前俯,直臂前身扶地。
第一遍音乐:
①1-4钻头塌腰。5-8扭摆回坐。
②1-8重复一次,最后一拍收肘至靠近膝盖处。
③1-4右手地面软手,目视右手。5-8重复一次做反面动作。
④1-2右手大划圆手一次,目视一点。3-4反面重复1-2
5-8身体对五点,抬头跪地爬。
第二遍音乐
①1-8(蜗牛出洞串门子)右侧人右转身体对八点跪地爬,左侧人做反面动作。
②1-4(背着一间)双跪坐,上身立直。右侧人膝盖屈伸,双架肘拍肩两次,右左倾头,目视一点。左侧人做右侧人的反面动作。
5-8(小房子)右侧人膝盖屈伸同时双手至后斜下位折腕,拍后壳状两次,右左倾头,目视一点。左侧人做反面动作。
③1-4(雷声隆隆)右侧人体对一点,双手扩指碎抖手,右倾头,目视一点。左侧人做右侧人反面动作。
5-8(下大雨)右侧人双跪立,向七点直臂碎抖手,目视一点。左侧人做右侧人反面动作。
④1-8(蜗牛拍拍小肚子)右侧人双跪坐,膝盖屈伸同时双手于腹前拍肚子,右倾头,目视一点。左侧人做右侧人反面动作。
⑤1-8(雨点来了我不怕)重复③的动作。
⑥1-4(我会躲进)两人面相对双跪立,双分手同时抬头。
5-8(小房子)团身,曲肘至靠近膝盖。
嗒-保持舞姿,两人转头,目视一点。
活动反思：
利用幼儿常见的动物为素材，以模仿小动物为主，选择了一些形象的动作，如：地面软手、扭摆回坐、钻头塌腰等，挖掘了孩子们丰富的想象力,通过引导给予他们更多自由发挥空间,提高了孩子们的兴趣爱好,体会到舞蹈游戏的趣味性。在活动中，需要幼儿提前熟悉儿歌，让幼儿有一个形象，便于幼儿进行表演。在今后的教学中，我会利用每个民族的特点，达到寓教于乐、寓教于美的效果。我有信心让每个孩子在愉快的学习过程中领悟到民族民间舞的精华，领略独具特色的民族舞蹈语言，增加热爱祖国、热爱生活的社会情感。
小蜗牛教学设计及反思(篇6)
活动目标
1.感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍的强弱弱的节奏特点。
2.能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲，创造性地出歌曲所表现的情景。
3.培养幼儿的尝试精神。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备
1.活动前，在自然角饲养小蜗牛，幼儿观察蜗牛的特征和习性，增进对小蜗牛的理解与喜爱。
2.《我是快乐的小蜗牛》音乐盒带。
活动过程
1.谜语导入。
师：老师带来一首谜语，你们听一听它是哪种小动物?
谜语：走路从来不回头，背着房子去旅游。伸出两只小犄角，一别看来一边走。(为了更形象，教师一边模仿动作，一边说谜语。)
2.出示实蜗牛图片，幼儿观察小蜗牛的外形特征，激发幼儿对小蜗牛的兴趣。
(1)小蜗牛长什么样子?
(2)小蜗牛平时都在干什么?
(3)小蜗牛爬起来是怎样的?它的表情怎样?哪个小朋友来形容一下?(幼儿用肢体或语言表达)
3.欣赏歌曲，熟悉旋律，3/4拍的节奏特点。
播放歌曲《我是快乐的小蜗牛》音乐，幼儿完整欣赏歌曲，教师跟幼儿边听歌曲边拍节奏，感受歌曲活泼欢快的曲调。
(1)刚才听了这首歌曲有感觉?
(2)教师幼儿用语言或肢体动作出三拍子的节奏特点。
4.欣赏歌曲，学唱歌曲。
(1)欣赏遍歌曲，幼儿随音乐节奏学说歌词。提问：你们听到歌曲中唱了?说说感觉哪句歌词最有趣?喜欢哪句歌词?并尝试唱一下或用动作来。
(2)教师将幼儿喜欢的歌词分组，教师弹唱，幼儿随音乐尝试大声跟唱。(教师表扬，纠正唱错的地方。)
5.采用不同方式表现歌曲。
(1)引导幼儿用个别表演、分组轮唱、男女对唱的形式练习演唱歌曲。
(2)鼓励幼儿加上动作创造性的演唱。
6.教师小结。
师：多可爱的小蜗牛呀，跳得真好，美丽的春天来到了，一起去旅游吧。
在《我是快乐的小蜗牛》的音乐伴奏下，带孩子走出活动室。
7.活动延伸。
将《我是快乐的小蜗牛》音乐投放在表演区，供幼儿自主演唱和表演。
活动反思：
我认为我设计的这次活动，比较适合我班幼儿的特点，但由于自己经验不足，各方面考虑欠妥，活动中存在诸多的问题，也没能和幼儿进行良好的沟通，所以活动中存在着许多的失误，例如孩子们对歌曲的熟悉度不够，身体没有很好的动起来，有的小朋友在动起来就没有唱歌的声音了，我认为还是我自己引导的不够，有的小朋友上课的时候有走神的情况没有很好及时的个别教育，对《指南》的实际拓展不够，没有尊重到孩子的个体差异，幸好，本次教学活动的内容的选取幼儿很感兴趣，尤其在后面让他们一起变成小蜗牛动起来，他们跳的非常开心，感觉自己的努力还是得到了一定程度的回报，但是，总结本次经验教训，在以后的教学中，我一定要认真做好每一个教学活动的准备，预设到每一个可能发生的问题做好相应的准备，只要用心，很多问题都可以考虑到并及时采取措施，我相信在我的努力下我会做的更好。
小蜗牛教学设计及反思(篇7)
活动目标：
1.学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。
2.探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。
3.注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。
4.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1.将装饰好的纸箱套在录音机上，扮雷公公，录有雷声的磁带。
2.一张大蜗牛图片，若干张小蜗牛图片。
3.《摇篮曲》的音乐磁带。
活动过程：
1.幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。
教师怀抱小蜗牛，导入话题我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。
2.幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。
（1）幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。
教师放录音，提问：是什么声音呀？是雷公公在打呼噜呀！都要把我的小蜗牛吵醒了，我们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗？
（2）幼儿初步感知儿歌内容。
教师用请求的语调示范朗诵儿歌，然后再对幼儿说：雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小蜗牛哄睡着。最后，与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。
（3）幼儿跟诵儿歌。
教师继续放录音，雷声继续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起求求它吧！
（4）幼儿集体朗诵儿歌。
再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体朗诵儿歌，注意声音要保持一致。
（5）幼儿有表情的朗诵儿歌。教师提问，启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。雷公公怎么又打呼噜啦！想想看，我们应该怎么样请求它，雷公公会听得舒服，又不会吵醒小蜗牛。
3.幼儿人手一只小蜗牛，唱《摇篮曲》，哄其入睡。
师：这次，雷公公真的听见小朋友的话啦！它不打呼噜了，还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢！
4．听音乐《摇篮曲》，教师启发幼儿，轻轻将小蜗牛送到小床上，让小蜗牛安静地睡觉，再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。
附儿歌《不要吵醒小蜗牛》
雷公公，雷公公，
请您清点打胡噜。
我的蜗牛在睡觉，
不要吵醒小蜗牛。
活动反思：
小班孩子对周围环境具有好奇心，尤其对小动物们充满了关爱之情，而孩子在言语表达上却存在怕生、不自然、甚至不肯说等现象。为了鼓励孩子们愿说、敢说，我根据孩子的认知水平及生活经验选择、选择了这个儿歌。让孩子们通过操作小蜗牛、与其玩耍、说悄悄话、哄它入睡等环节，让孩子获得亲身体验关爱小蜗牛的情感，通过简单重复的对话，使孩子慢慢获得一份情感的愉悦，从而延伸为内化的行为。
小蜗牛教学设计及反思(篇8)
活动目标：
1、让幼儿体验故事的趣味性，乐意听故事。
2、让幼儿知道一年有四个季节(春、夏、秋、冬)。
3、幼儿能分角色表演、讲述故事。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
春、夏、秋、冬景色图片各一张，蜗牛妈妈与蜗牛宝宝图片，伴奏音乐碟
活动过程：
1、教师配乐讲述故事《小蜗牛找四季》
提问：故事里都讲了谁?
2、教师出示蜗牛图片，依次出示四季图片，再次讲述故事
提问：春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说了什么?
小蜗牛听了妈妈的话又是怎样做的?
3、教师引导幼儿一起讲述故事。
4、让幼儿认识春、夏、秋、冬四季
①游戏：猜四季
②游戏：字宝宝找四季
教师小结：一年有四个季节，他们分别是春、夏、秋、冬。
5、教师引导幼儿分角色讲述、表演故事。
①个别幼儿表演、讲述。
②幼儿集体表演、讲述。
6、幼儿为故事取名
7、活动评价
蜗牛比赛作文模板
作文能够增强我们的领导和管理能力，完成作文的写作，那是需要多花些时间的，你知道有哪些写好作文的技巧呢？本文将为大家分享关于“蜗牛比赛作文”的相关内容，感谢您的关注请多多留意我们的网站！
蜗牛比赛作文 篇1
昨天晚上，下了一场雨，气候潮湿。我们在学校花坛里抓了几只蜗牛，准备下课后和同学比赛。
我的蜗牛背着一个褐色的“房子”。它的触角很长，轻轻一碰，就会躲进“房子”里。更奇怪的是，它的眼睛长在触角上。据科学老师说，蜗牛有上万颗牙齿，嘴里面还有一条锯齿状的舌头，它是用腹足走路的，走起来总是笨乎乎的。我在蜗牛背上画了个红圈，给它取了一个响亮的名字——爬如风。我想要让它走得快一点，夺得蜗牛比赛的冠军。
下课后，我用卡纸做出两条赛道：一条是“爬如风”的，另一条是同桌的“快如闪”的。我俩把蜗牛放在起跑线上，一声令下，紧张而有趣的蜗牛比赛开始了。我们在一旁大喊：“加油！加油！快加油呀！”可是“爬如风”老半天不动，我在一边干着急，用食指轻轻弹了它一下。过了好一会儿，我的“爬如风”才开始动了起来。想不到，“爬如风”爬到“快如闪”的赛道上了。我拼命地喊着：“回去！快点回去！”但“爬如风”根本没有理会，就象老太太踱步，在别人的赛道上悠闲着。两只蜗牛爬行中拥抱在了一起，好像在互相鼓励。没过多久，它们分开了。“爬如风”也在我拼命的指挥中，终于爬回了自己的赛道。
突然，同桌的“快如闪”一动不动了，它的头缩回到了自己的外壳里。它的主人拍着大腿，着急死了。我暗笑了一下，心想：“这可是个夺冠的好机会啊！‘爬如风’快冲啊！”“爬如风”好像懂得了我的心思，它加快了速度，爬着，爬着，终于爬到了终点。同桌的“快如闪”还是缩在壳里，像一颗圆球，呆在赛道上。我的“爬如风”自然得到了冠军。
一场有趣的蜗牛比赛结束了！我坚信：只要坚持，就一定能取得胜利！我们学习也一样，要持之以恒，锲而不舍，才能学有所成！
蜗牛比赛作文 篇2
写事的作文400字篇一_有趣的蜗牛比赛
今天上午，我和邢飞扬等人捉了几只蜗牛，准备来一场别有生面的蜗牛比赛。
赛前，我们画出了大约长0。5米的跑道，规定谁的蜗牛最先到达终点，谁就算赢。我们各自选出最厉害的、跑得最快的运动员上阵，还给它们起了好听的名字，我的叫跑如风，邢飞扬的叫行如飞
开始！裁判一声令下，小蜗牛们却一动也不动，两三分钟过去了，小蜗牛才大梦初醒，开始往前爬。我的跑如风算是跑得最快的，不料，爬了几步，他却爬到别人的跑道上去了，我心急如焚，无论怎么喊，它却若无其事地向前爬着。我急忙拿来一根小木棍挡住它的去路，这才没有引起跟别的蜗牛相撞，我长吁了一口气。过了几分钟，我们的蜗牛才爬了一点点路，太慢了。我先拿了一片叶子进行试验，呀！蜗牛真爬快了，他们也试了一试，蜗牛们都冲向终点，它们到了终点，不到一分钟，叶子被吃了三个大洞。
蜗牛比赛真有趣啊！它让我明白了一个道理：尽管蜗牛爬的慢，但是它们永不放弃的精神难道不是值得我们学习的么？
写事的作文400字篇二_炒菜
今天放学回家时，老师布置了一个特殊的作业自己炒一道菜。我高兴极了，把这件事告诉了爸爸。经过和爸爸讨论，我决定做最易学的西红柿炒鸡蛋。
做这道菜首先是打鸡蛋。看到爸爸轻轻一磕，蛋清和蛋黄就乖乖地溜进了碗里，我不禁也想试试。我照着爸爸的样子磕鸡蛋，没想到由于用力太大，把蛋壳也弄进了碗里。我只好把蛋壳从碗里取出来，心里有点泄气，没想到磕鸡蛋也会出错呀！
鸡蛋搅好了，该炒鸡蛋了。不过，爸爸说这时还不能倒油，因为锅上一般都有水珠，立刻倒油的话油会溅飞到身上，很危险的。所以倒油前得先热热锅。锅热好后，我把油倒进锅里，一小会儿后把鸡蛋液也倒进去。然后用力翻炒，一分钟后鸡蛋就炒好了。
下一步就是炒西红柿了。我把切好的西红柿倒进锅里，再倒入点水。看到这儿，你或许会问：为什么要倒入水呢？哈哈，这你就不知道了吧！倒水，是为了让西红柿变成浓浓的西红柿汁。西红柿汁做好后，我把炒好的鸡蛋倒进锅里，让鸡蛋充分吸入西红柿汁，这样做出来的西红柿炒鸡蛋吃起来才不腻呢！
大功告成，我的菜终于炒好了！我尝了尝，香，真香呀！我高兴极了，因为，我也学会炒菜啦！
写事的作文400字篇三_我尝到了成功的滋味
每一个人都希望成功，但是成功是来之不易的，成功给我们带来的喜悦，更是无限的。
那天，老师布置了几道数学题，让我们回家做。我回到家立即拿出作业本来做。前几道提都比较简单，犹如我在一条宽阔平坦的大道上悠闲地走着，突然，我被一块绊脚石绊倒了，重重地摔在地上。我又仔细地看了一遍这道题。发现这种题型很少见。我向来都喜欢研究难题，一下子来了精神，埋着头沙沙地算了起来。谁知这道题故意捣乱似的，硬是不让我算出来。我越是算不出来，心里越烦，一烦，所有的头绪都乱了。于是，我想请教爸爸，让他把这块绊脚石替我搬开。我又转念一想：我都十二岁了，哪能一见到难题就临阵退缩呢？我又想起：老师平时教育我们要有迎难而上的精神。
我的心情渐渐平静下来了，我又重新拿起笔，接着算。我看着这道题给的条件，顺藤摸瓜，找出了这道题的答案。哈哈哈我终于把这道题做出来了。顿时，我有一种刚刚完成了一项艰巨任务的感觉，我仿佛看到那道题向我举手投降了。我觉得成功并不是很难，只要你沉着应对，成功就会向你走来。我真希望以后多遇上几道这样的难题，让我多尝几次成功带给我的喜悦。哈！我又感到成功向我走来了。
写事的作文400字篇四_困难出办法
人的一生都会遇到许许多多的困难，你们是选择勇敢地去挑战它，还是胆小如鼠的躲起来呢？要让我选择，我会毫不犹豫的选择前者勇敢地挑战。
记得，那还是去年的一个炎热的暑假，爸爸妈妈带我去十渡玩，我们要经过一座铁索桥，才能到达对面的景点，当我们走上铁索桥时，我害怕的尖叫了一声：啊！妈妈，我害怕！，我全身上下不停的颤抖，说：妈妈，咱们不从桥上走了吧，还是绕道走吧。这是，妈妈劝我说：遇到困难要镇定，想办法战胜这个胆小鬼。这是我又对妈妈说：这桥摇摇晃晃的，我怕会掉下去。这是爸爸对我说：荡秋千不是和走铁索桥的感觉一样吗？我想了想，觉得爸爸说的话有道理，。我先用手扶住两旁的铁栏杆，小心翼翼地走了起来。经过不断的尝试，我不害怕了，终于战胜了这个胆小鬼。后来我大步的向前走，第一个到达了景点，我成功了。
通过这件事，我明白了：遇到困难要镇定，不要着急，想办法去战胜它。同学们，你们按我的办法试一试，一定会成功的。
写事的作文400字篇五_可怕的闪电
今天晚上，我和奶奶想去城市广场的地下超市。在路上，我边走边想：会不会下雨呢？我抬起头，想看看天上的月亮，放松一下，可是一抬头，月亮、星星全没了踪影，只见一道闪电划破漆黑的夜空。我猛地回过神来：奶奶，刚有一道闪电划过，会不会下雨啊？
不会的！奶奶安慰我道。
走着走着就到了地下超市，我匆匆走到书柜前，看起书来。我去买肉，你在这里乖乖看书！奶奶刚说完就转身向卖肉的摊点走去。我刚看到《一只眼两只眼和三只眼》这个故事，奶奶急急忙忙地跑过来：佳茗，打雷了！我们快跑啊！我连忙放下手中的书，跟着奶奶往家赶，刚走到出口，几道闪电连着划过。没关系，雨不会下大的！奶奶跟我说了几句安慰的话。
到了路边一家香烟店时哗听，什么声音？哦，下雨了，正在紧急关头，电话响了，是妈妈打来的电话，我接起电话：喂，妈妈！外面在下雨，我给你们把雨伞送过来。哦，知道了，谢谢，再见！
唉，可怜天下父母心，一件小事要牵连这么多人。我心里正想着，一眼看到远处爷爷拿着三把雨伞出现了，我们三个人一路同行，总算回到了家。
雷雨真是太可怕了！
蜗牛比赛作文 篇3
大家看到我的题目，一定会觉得十分的奇怪吧!蜗牛比赛，大家一定会在想蜗牛比赛是什么比赛。现在我就来告诉大家吧!
还记得那是一个上午，我和邢飞扬等人捉了几只蜗牛，准备来一场别有生面的蜗牛比赛。
赛前，我们画出了大约长0。5米的跑道，规定谁的蜗牛最先到达终点，谁就算赢。我们各自选出最厉害的、跑得最快的“运动员”上阵，还给它们起了好听的名字，我的叫“跑如风，”邢飞扬的叫“行如飞”……
“开始!”裁判一声令下，小蜗牛们却一动也不动，两三分钟过去了，小蜗牛才大梦初醒，开始往前爬。我的“跑如风”算是“跑”得最快的，不料，爬了几步，他却爬到别人的跑道上去了，我心急如焚，无论怎么喊，它却若无其事地向前爬着。我急忙拿来一根小木棍挡住它的去路，这才没有引起跟别的蜗牛相撞，我长吁了一口气。过了几分钟，我们的蜗牛才爬了一点点路，太慢了。我先拿了一片叶子进行试验，呀!蜗牛真爬快了，他们也试了一试，蜗牛们都冲向终点，它们到了终点，不到一分钟，叶子被吃了三个大洞。
这就是我们的蜗牛比赛，回想当时的情景还真有趣啊!我觉得它不经让我感受到了其中的趣味，还让我明白了一个道理：尽管蜗牛爬的慢，但是它们永不放弃的精神是不是值得我们学习?
蜗牛比赛作文 篇4
在一个阳光明媚的下午，蜗牛大蜗和兔子上兔拉开了第二届“喜马拉松赛跑王”的比赛。这次比赛的起点是山顶的松树旁，终点是山脚的柳树旁。就这样，比赛开始了……
比赛的枪声一响，大蜗马上把身体缩进了壳里，开始作弊了，而上兔呢，却在老老实实地跑着。
大蜗变“轮胎”后，滚得像箭一样快，可是刚离开起点二十米就撞在一块石头上，真是出师不利呀！上兔长得高高大大的，一蹦一跳就越过了石头。
大蜗心急如焚，开始发威了，滚动得越来越快了，只见到他的影子，根本看不清楚他的真面目了。上兔也不甘示弱，紧追其后。跑呀跑……滚呀滚……他俩争得不可开交的时候，只听见“咚”的一声响，原来是大蜗一不留神撞到了千年老树上了。他的壳已经撞碎了，只能干晒在那里了。作弊的大蜗真是善有善报，恶有恶报啊！
这时候的上兔怎么样呢？原来他已经在一片掌声中登上了领奖舞台了。上兔紧紧握住奖杯，说：“我以前骄傲自满，奖杯与我无缘，今天我终于凭着自己的实力获得了我梦寐以求的奖杯啦。”
蜗牛比赛作文 篇5
我家的房子建在城郊，乡间的田园野趣给了我一个无忧无虑的童年。我常常从野外找一些虫啊、草啊、野花啊、石头啊，然后叫来一帮小伙伴玩各种游戏，把家里弄得天翻地覆，而且美其名曰：寻找童年乐趣。
一次，我和邻居的小伙伴玩“蜗牛赛跑”。蜗牛在我家的菜园里随处可见，是不用花钱就可得到的玩具，而玩蜗牛更是用钱买不到的乐趣。我和小伙伴们在菜叶上、草丛中抓来整整三十只蜗牛，每人五只，每只蜗牛都编上号码，大家商量着要玩蜗牛比赛，赛场就定在我家大厅。
比赛开始了，我们把蜗牛一字儿排成队，大小蜗牛开始还是比较听话的，拉的距离也不大。我和小伙伴们都非常关注自己的选手，看他们爬得那么慢，恨不能用手把他们挪到终点，以帮助他们获取冠军。他们爬得多慢啊！而我们只能遵守比赛规程，跪在地上，用手撑着地，把头凑在一起为选手们高呼：加油！加油！可“赛手们”根本不理会我们的焦急心情，仍然慢慢地往前爬，一点点距离几乎要爬上几分钟。有的还爬错了方向，有的甚至往回爬，有的害怕得把头缩进了硬硬的壳里，怎么弄也不肯把头探出来，这可急坏了我们这些小的们。我们用手拍着，用脚跺着，大声呼喊着……
正当我们闹得欢，呼喊声响成一片的时候，传来了“咚咚咚”的敲门声。不好，爸爸妈妈回来了。我竖起食指对伙伴们“嘘嘘”，叫他们别出声，想赶快把家里整理干净。可是来不及了，门已经开了，爸爸妈妈走了进来。看到满地都是脚印和到处跑的蜗牛，爸爸妈妈不但没有生气，也没骂我们。我发现他们的眼睛一亮，仿佛也回到他们自己的童年一般。他们站到我身旁，追问哪些选手是属于我的。我把编号告诉了他们，说：“跑在最前面的8号是我的种子选手。”他们高兴地笑起来，大声地为我的参赛选手助威。比赛结束时，我的“8号”蜗牛得了冠军。
我的父母常常给我很多的自主空间，给我很多的宽容、爱和理解，让我获得很多机会走进大自然，我也因此获得了与众不同的童年乐趣。假如我时时压抑着童心，整天和电视、玩具打交道，那将会是多么孤独的童年呀。
蜗牛比赛作文 篇6
星期日，我看了一个动画片，名叫《疾速蜗牛》，这个动画片讲的主要是：有一天好多只蜗牛在比赛，然后一只蓝色的蜗牛跑的很快，所以最后它胜利了。于是我想，一会儿我也捉两只蜗牛，再弄好赛道，让它们比赛，看谁跑得快。
看完动画片以后，我捉来两只蜗牛，由于蜗牛跑得很慢，所以我特意选了一段下坡路做赛道，然后我画上起跑线和终点线，又泼上了点水。我怕我分不清，所以我给它们都起上了名字：一个叫小明，另一个叫小壮。我把他们的名字用粉笔卸载它们的壳上，我还量了这个赛道的长度，量出来的结果是30厘米。
比赛开始了，前十分钟，一只走了十厘米，一只走了九厘米。我又等了十分钟，它们都走了九厘米，我接着又观察了近二十分钟，发现小壮已经冲过了终点线，所以最后小壮胜利了。
蜗牛比赛真是太好玩了！大家也可以试试看。
三年级:张相宇
蜗牛比赛作文 篇7
万物复苏的春天终于来临了，天地间刚刚下了一场蒙蒙春雨，空气变的格外清新，小草挺器了纤细的腰，抬头仰望着。花草树木都在吮吸着甘露般的春雨。许多小生命也都从地下爬出来，呼吸新鲜空气，蜗牛们也来了。
课后，我与几个同学漫步在操场上。突然，我看见了一只小小的东西在一步一步地往上爬。我定睛一看，原来是一只蜗牛。蜗牛拖着那既是家也是堡垒的壳，把身体伸得长长的触手像天线般伸得直挺挺，好象在接收着外界的信息。让我想起了周杰伦的歌：我要像蜗牛一步一步往上爬……
我灵机一动，对同学们说：
“我们来一次蜗牛比赛吧，看谁的蜗牛爬的最快，好吗？”
“好啊！”同学们异口同声说。
同学们急急忙忙地去挑选蜗牛，我也心急了。跑到一边来个“精挑细选”。我看到了一只大蜗牛，在快速地向上爬，我心想，就是这只蜗牛了。
我们把蜗牛放在树上的一条直线上，一起松了手，有的蜗牛掉了下来，有的像逃兵似的，吓得四处逃窜。气的几个同学满脸通红，指着蜗牛直骂。只剩下我这只蜗牛和另几制在往上爬。许多同学都围上来，目不转睛的看着蜗牛，在为它们加油，我也不例外。只见我那只拖着沉重的壳，一步一步地坚定地往上爬，过关斩将，把另几只给甩掉了，快到终点了我的心砰砰直跳，快到了，快到了！“胜利了，我胜利了！”我不由自主地喊出来，可蜗牛还是一步一步坚定的往上爬。
多么令人难忘的“蜗牛比赛”！它让我懂得只有脚踏实地，一步一步的坚定地往前走，才能到达胜利的彼岸。
蜗牛比赛作文 篇8
蜗牛比赛星期日，我看了一个动画片，名叫《疾速蜗牛》，这个动画片讲的主要是：有一天好多只蜗牛在比赛，然后一只蓝色的蜗牛跑的很快，所以最后它胜利了。于是我想，一会儿我也捉两只蜗牛，再弄好赛道，让它们比赛，看谁跑得快。看完动画片以后，我捉来两只蜗牛，由于蜗牛跑得很慢，所以我特意选了一段下坡路做赛道，然后我画上起跑线和终点线，又泼上了点水。我怕我分不清，所以我给它们都起上了名字：一个叫小明，另一个叫小壮。我把他们的名字用粉笔卸载它们的壳上，我还量了这个赛道的长度，量出来的结果是30厘米。比赛开始了，前十分钟，一只走了十厘米，一只走了九厘米。我又等了十分钟，它们都走了九厘米，我接着又观察了近二十分钟，发现小壮已经冲过了终点线，所以最后小壮胜利了。蜗牛比赛真是太好玩了！大家也可以试试看。
【写作指导：写作要从心态、知识两方面着手】
说到备战高考，我觉得应从两方面着手：一是心态，二是知识。
关于心态，我觉得要做到四心：专心、恒心、开心、放心。前两个我就不细说了，至于开心就是要多往好的方面想，比如你又多学了点儿知识，有掌握了一套做题方法，你还可以想考完试我就可以迎来一个最轻松的假期，还有多么精彩的大学生活在等着我，想到这些难道你不开心吗？至于放心，你要明白无论什么时候开始努力都不算晚，都会有收获的。有的考生可能会担心自己考前失眠而影响第二天的考试，这你完全可以放心，高考三天我的总睡眠时间加起来不足10个小时，还不是一点事没有！毕竟我们正当青春少年，少睡一会儿不会有多大影响。
说到知识，首先要全面发展，对弱门功课或某门功课的弱项一定要花时间在平时的做题和考试中补救；其次要跟老师的复习进度走，别忘了，老师的经验要比我们丰富得多；再次要注重课本和笔记，考前回归课本是十分必要的，因为在最后这段时间里，解题能力要想突飞猛进是比较困难的，而理清知识却比较容易，理清了知识再做题就会好得多。
我认为合理地利用模拟题也很重要。（next88）要从那像小山一样的模拟题里抽出一部分题限定时间，认认真真地做，而其他的模拟题只要挑一些重要的题型和自己拿不准的题来做就行。前者是为了增强考感，后者则是有针对性地提高。虽然高考题每年都在不断求新，但不变的传统题目仍然很多，所以多看看历年的高考题，把这些题搞清楚至关重要。
关于高考我总结了四点经验，不知对大家是否有帮助。一是长题不难，纵观历年考题，这样的例子多如牛毛；二是难题不后，最难的题一般在试卷中间一点的位置，最后一道题往往不是最难的题，所以考生有时间的话一定要做；三是不必做完，考试重要的是把会做的题都做对，在保证正确率的前提下，做到哪儿算哪儿，高考时我数学题就没做完，结果数学成绩仍是全省第一，有选择、填空的满分撑着，做不完就做不完吧；四是作文，一定要写真情实感，不必追求华丽的词藻和结构的工整，表达感情是第一位的，就算写议论文也不要大讲空话，说自己想说的，只要有情，得分一定不会低，当然不能跑题。
蜗牛比赛作文 篇9
我家的房子建在城郊，乡间的田园野趣给了我一个无忧无虑的童年。我常常从野外找一些虫啊、草啊、野花啊、石头啊，然后叫来一帮小伙伴玩各种各样的游戏，有时把家里弄得天翻地覆，而且美其名曰：寻找童年的乐趣。
一次，我和邻居的小伙伴玩“蜗牛赛跑”。蜗牛在我家的菜园里随处可见，是不用花钱就可得到的玩具，而玩蜗牛更是用钱买不到的乐趣。我和小伙伴们在菜叶上、草丛里抓来整整三十只蜗牛，每人五只，每只蜗牛都编上号码，大家商量着要玩蜗牛比赛，赛场就定在我家大厅。
比赛开始了，我们把蜗牛一字儿排开，大小蜗牛开始还是比较听话的，拉的距离也不大。我和小伙伴们都非常关注自己的选手，看它们爬得那么慢，恨不能用手把他们挪到终点，以帮助它们获取冠军。它们爬得多慢啊！而我们只能遵守比赛规程，跪在地上，用手撑着地，把头凑在一起为选手们高呼：加油！加油！可“赛手们”根本不理会我们的焦急心情，仍然慢慢地往前爬，一点点距离几乎要爬上几个世纪。有的还爬错了方向，有的甚至往回爬，有的害怕得把头缩进了硬硬的壳里，怎么弄也不肯把头探出来，这可急坏了我们这些小的们。我们用手拍着，用脚跺着，大声呼喊着……
正当我们闹得欢，呼喊声响成一片的时候，传来了“咚咚咚”的敲门声——不好，爸爸妈妈回来了。我竖起食指对伙伴们“嘘嘘”几声，叫他们别出声，想赶快把家里整理干净。可是来不及了，门已经开了，爸爸妈妈走了进来。看到满地都是脚印和到处爬的蜗牛，爸爸妈妈没有生气，也没骂我们。我发现他们的眼睛一亮，仿佛也回到他们自己的童年一般。他们站到我身旁，追问哪些选手是属于我的。我把编号告诉了他们，说：“跑在最前面的8号是我的种子选手。”他们高兴地笑起来，大声地为我的参赛选手助威。比赛结束时，我的“8号”获得了冠军。
我的父母常常给我很多自主空间，给我宽容、爱和理解，让我获得很多走进大自然的机会，我也因此获得了与众不同的童年乐趣。假如我时时压抑着童心，整天和电视、玩具打交道，那将会是多么孤独的童年呀。
蜗牛比赛作文 篇10
蜗牛比赛
说起蜗牛这种动物，大家一定十分熟悉。它有一个硬硬的壳，壳上还有花纹。这个壳就是蜗牛的家。它是用触角当眼睛。我们只要一碰它，它就会将身体缩到美丽的房子里面去。
有一天，天刚刚下完一场大雨，地面十分潮湿。我和诸宇锋去康慈医院门口的花园玩耍。因为刚下完大雨，地面湿，不能玩。忽然，我看到一只蜗牛在前面爬。我立刻高兴起来，大声说：有了！今天我们抓几只蜗牛来进行一次比赛。他一听，立刻点头同意了，还兴奋地说：好主意！
我们开始找了。我在草地上、树根旁、井台边找到了两只。他在大树边、假山上也找到了两只。正好，每人两只，我们就开始比赛了。
我们找了一块整洁的水泥地，画了一条起点线，在另一处画了一条终点线，还在中间设置了一些障碍物。
比赛开始了。我的两只蜗牛放在地上就向前猛冲，一路遥遥领先。而他的蜗牛还在房子时辰睡觉呢。诸宇锋急中生智，端来一碗水，用水浇蜗牛。终于，他的蜗牛也开始向前爬了。这时双方的距离已经很大了。他拼命给蜗牛喊加油。他的一只蜗牛拼命地向前爬。距离越来越近，还好，眼前是一道障碍一块砖头。我的蜗牛吃力往砖上爬，浪费了许多时间。在这时，他的蜗牛追了上来。它绕过砖头，和我的蜗牛缩短了距离，后来，还追上了我的蜗牛。我非常生气，这两只笨蜗牛，太傻了。诸宇锋得意洋洋地说：认输吧！我说：终点还没有到，我的蜗牛会赶上来的！没有想到，我的两只蜗牛真的赶上去了，还超过了他的一只蜗牛。终点就在眼前，蜗牛们，加油吧！我们齐声大喊。结果出来了，我的蜗牛得了2、3两名，他的蜗牛得了1、4两名。我们打了个平手。
后来，我们把蜗牛放了。我还对他说好以后再来比赛一次。
假期生活丰富多彩，只要做个有心人，只要勤奋，就能观察到许多生动有趣的事例，就能够写出一篇篇生动具体的文章。
蜗牛比赛作文 篇11
星期天，爸爸带我到动物园去玩。我们进了刚进动物园大门，就发现一张桌子前站满了人，这是怎么回事？我好奇地围了上去。哦，原来是蜗牛比赛。一个倒立的纸杯上面爬着许多小蜗牛，它们在比赛“爬山”呢！
那些小蜗牛争先恐后地往“山顶”爬，它们的背上都标上了记号，1，2，3，4，……就像我们小学生开运动会胸前带的小胸标一样。在纸杯的旁边有一个用小纸盒做的“奖台”，上边标着一，二，三，哦，原来这是给小蜗牛颁奖用的。真有意思，我津津有味地在那里看了起来。看看哪个小蜗牛能当冠军啊？
“快看啊，5号，5号，5号快到山顶了！”我兴奋地对爸爸喊。爸爸也来了兴致，他也在旁边大声地叫好，“5号加油！加油”，这时5号小蜗牛好像听出了人们在个给它鼓劲，它的脖子伸得长长的，小头一拱一拱地，身子也努力配合着头使劲往前爬。它把其它的小蜗牛远远地甩在了后边，已经遥遥领先了。快到山顶了，5号小蜗牛突然不动了！咦？怎么回事？5号没有劲了还是骄傲了？这时，2号和4号小蜗牛也快赶上5号了，我急得直跺脚：快啊，5号，有人要超过你了！我禁不住着急地喊出了声，5号好像听懂了我的话，它回过头去看了看，好像看到了2号和4号在拼命地追赶它，它好像又有了干劲，只见它像是用尽全身力气似的拼命往上拱。终于到终点了，5号不负众望第一个到达山顶，2号和4号分别得了第二名和第三名。
下面颁奖仪式开始了。只见饲养员阿姨将5号小蜗牛放到了冠军的领奖台上，两边分别是2号和4号，阿姨把一片大大的绿油油的白菜叶奖给了5号小蜗牛，2号和4号分别得到了一片碧绿的树叶。小蜗牛们津津有味地吃了起来，美美地享受着它们的胜利果实。5号小蜗牛一边吃菜叶，一边摆动着它的小触角，好像在说：看！我得第一名了，我是冠军！”哈哈，蜗牛比赛真有意思，不知道下次比赛谁是冠军，2号，4号能赶超5号吗？我怀着依依不舍的心情去了下一个景点。
蜗牛比赛作文 篇12
今天，我在积水中发现了蜗牛，便捉了四只蜗牛（1，2，3，4）放在盘子中让它们做比赛。
比赛开始了，1，2，3，4它们都没爬。一分钟后，1开始爬了起来，直径往出口爬去。2也爬了起来，但它却在原点爬。1就要靠近终点了，那就是盘子的边缘。唉！1走弯路了，但很快又走回了正路。2开始爬了，刚爬了一下，便走弯路了。3和4这时才开始爬。
但是1，2，3，4它们都朝不同的方向爬去。咦，3你继续爬呀！怎么又回到起点。不好了，3和1，PK起来了，怎么能以大欺小呢！4你又回起点了，这不是对的，应该朝终点爬去。
“加油！1，2，3，4，加油！”我对蜗牛们喊了起来。
“哎哟！地震了吗？”2和3不约而同地说了起来，不一会，又一同伸出头来看，到底发生什么事了。
天哟！难道蜗牛们都没信心吗？怎么都回起点了！看来只有请裁判来帮忙，我又捉了两只蜗牛回来当裁判。
果然不出所料，有了裁判后，名次一下就出来了。3爬得最快，所以拿了第一名，1和4分别拿了第二和第三名，2它爬得最慢，结果变成了大输家，它好伤心！
这就是我的蜗牛比赛！
我的观察小日记
我们多多少少都是读过一些范文的，这些优秀的范文能我们学到很多的东西，通过阅读范文我们可以学会将内心情感通过文字表达。经常阅读范文能提升我们的写作能力，你是否在寻找有关优秀范文的模板呢？下面是小编帮大家编辑的《我的观察小日记》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
我的观察小日记【篇1】
秋游中山陵时，我买了一只俏皮可爱的小苍鼠。
它披着一身棕黄色的皮毛，长着一双黑溜溜的大眼睛，一条长长的尾巴，十分惹人喜爱！我选自.日记50字作文 还给它买了一间“小房子”和一包食物。它在“房子”里跑来跑去，一会儿又钻到一堆木屑里，可爱极了，我给它取了个好听的名字，叫“小淘气”。
自从买了这只小苍鼠后，就对它爱不释手，一会儿就会把它捉出来玩一玩。一回到家，我便把它捉出来给它喂水，它可真乖呀，把我手里的水全喝完了。吃饱喝足后，这个“小懒虫”又在那儿呼呼大睡起来，怎么摇都摇不醒它。
对门的小伙伴知道我买了一只可爱的小苍鼠后，就着急得要看，我拿过去让他看了之后，他也喜欢上了这个小东西，就连他妈妈都非常喜欢这只小苍鼠，把它捉出来玩了好几次，最后我告诉阿姨，小苍鼠要睡觉了，她才恋恋不舍地把小苍鼠放回“房子”里。等小苍鼠睡着后，我又给阿姨看了小苍鼠睡觉的样子，阿姨说她越来越喜欢这个小东西了。
这就是我那俏皮可爱的小苍鼠，你认识它了吗？
我的观察小日记【篇2】
绿豆，想想绿豆，你多小啊！当我抓起一把绿豆的时候，很多都从我的指尖滑落。我想，这小小的干绿豆能在我的照顾下变成幼苗吗？
我带着许多疑惑把绿豆放入水中，它突然变了。它已经从一个“年迈的老人”变成了一个“久旱的孩子”。贪婪无情地吮吸杯中的水。一个小时、两个小时和三个小时过去了，绿豆种子渐渐在深绿色坚硬的皮肤上咬了一个小洞，慢慢地向外爬。
一天后，我从杯子里捞出它，发现它已经是生命的另一个起点。它已经发芽了。小蓓蕾是浅黄色的，就像婴儿的牙齿，小巧玲珑，可爱极了。当绿豆芽差不多长好的时候，我会把它们种在土壤里。这小树苗是那么小，那么可爱，就像幼儿园里的婴儿，那么不成熟，那么天真。但是现在，它几乎和我的手掌一样高。
一天，我刚要放学，突然下起了大雨。我立刻想到了我放在小花园里的那小锅绿豆芽。它会淹死吗？一路上，我突然一跳，我想我要马上回家，晚一步就来不及了！当我到家时，我冒着雨冲到小花园，看着小树苗。幼苗被淋湿了，但上面覆盖着雨珠，仍然精神饱满。深绿色的叶子上有许多雨滴，但它不低头。茎已经变成紫色了。
我想，在我的生活中，我没有足够的跳绳，但这些小绿豆是如此的不屈不挠，长得如此之大，我不应该害怕艰苦和疲劳去跳绳和跳一个好结果。最小的东西也会变大，就像婴儿即使很小也会长大一样。当一棵小豆芽菜长大后，它需要像婴儿一样经历许多困难的事情，但只要它有不屈不挠的精神，一切都是那么简单。
我的观察小日记【篇3】
我的妈妈很喜欢养一些小植物，我们家的阳台上就摆满了妈妈的的小宝贝呢，我就最喜欢妈妈养的芦荟了呢。
芦荟有着肥厚的叶片，那叶片总是略显苍老，但又绿中透着白，像抹了胭脂似的，细细观察，你会发现它的叶片周围全是刺，无论什么时候它总是那样默默无闻，甚至于被我忽视。说实话，我不怎么喜欢芦荟，我不喜欢它那宽厚而顶端总是发黄的叶片，我认为它既没有月季花的美丽，也没有吊兰的清新素雅，更谈不上拥有文竹的风骨了。
然而，一件事却改变了我对它的看法。妈妈和天下女人一样，都很爱美，她老早就听说芦荟能美容，便狠心截了一段芦荟下来，望着那芦荟的伤疤，我怀疑平时病怏怏的芦荟能挺过来吗。因为学习忙，一连好几天，我都没来看过芦荟。等我再一次抽空来看它时，那道伤疤已经愈合，只是留下了一段枯黄的印记。我不敢相信自己的眼睛，这几天，家里并没有人去特别关照芦荟，然而它却自己在那慢慢愈合伤疤，这也不禁让我想起了去年严冬，我们一家人回了老家，没有人来照顾，阳台上的植物死了不少，然而芦荟却在一旁坚强的活了下来。
现在，每当我看到芦荟，便会生起一丝敬意，对它顽强的生命力的敬意。
我的观察小日记【篇4】
哈哈!过来看我的麻辣香锅!爸爸笑着叫我过去。
我连忙跑到客厅，又跑进厨房，只见一个锅在餐桌上冒着蒸汽，锅里红红的，冒着水泡，咕嘟的响。
怎么了?
呵呵，宝贝儿，咱种的辣椒红了一半，我摘下来了!瞧，这锅里就是那些辣椒呢!
什么?!我做出了一个比哭还难看的表情，脸色惨白，心里乱成一片。不可能!不会的!前几天我的辣椒还好好的，怎么今天就成了这样?我的辣椒，那可是我的心肝呀!爸爸你摘下来的是我的最爱呀!你为什么要这么做?不要哇
爸爸我郑重地说，为什么你要这么做?太残忍了。辣椒这么可爱，它也是一条生命呀!为什么，为什么?
我哪里残忍?我种它不过就为了吃嘛!那么不吃它还有什么价值呢?爸爸盯着我说。
我我不需要它有什么价值，我每天照顾它，我已经很开心了，我只希望辣椒们能无忧无虑地度过一生，也没什么其他的了
小屁孩儿不懂!爸爸嚷嚷道。
不管我怎么劝爸爸，爸爸也不听，我再也无能为力了。
吃!快吃!麻辣香锅煮好后，爸爸说。
不!好辣!我不忍心吃我的辣椒，故意扯个理由。
不是很辣的。爸爸又说。
不!
嘿，吃!听到没!
我哭了，跑回自己房间，泪眼朦胧中，仿佛那红辣椒依然还在
我的观察小日记【篇5】
我想了解一下豆芽的生长过程，所以我准备种一些豆芽。
周一，我精心挑选了一把颗颗饱满的小绿豆放到木碗，接入一些水盖上盖子。晚上放学回到家看小绿豆，只见小绿豆一个个挺着″将军肚″好像在说：″啊，我们吃的真饱呀！″
周二，我发现小绿豆长得更加肥胖了，外套也脱了，我一吹它们，他们就互相打起了″架"，你撞我，我碰你，你推他。我一不吹，他们就乖乖地站在那里一动不动地忘着我。好像在说：″小点心，别让小主人看见了。"
周三，我又继续观察，发现绿豆发出了更多的小芽，于昨天和前天相比，它们仿佛对外面的一切感到新奇，它们一个个都探出头来，东张西望，打量着周围的一切，好像在说：″我们要快快长大，观察更多新的事物。″我也希望它们快快长大。
周四，小绿豆的芽长得更长了，马上就要长大了，我发现它们对外面的事物已经不怎么感兴趣了。我把盖子打开，小声的对它们说：″你们要快快长大。"它们听了以后，一个个亭亭玉立，好像在对我说：″好的，小主人，我们会努力生长的。″我听了以后，开心极了。
周五，小绿豆已经长成长长的豆芽了，它们一个个欢天喜地，高兴极了。仿佛在对我说：″小主人，我们终于长大了，我们就是豆芽先生了，而不是绿豆宝宝了。"我十分激动，它们终于长大了。
通过这一次观察，我知道了生活中要处处留心观察，正所谓″处处留心皆学问″。
我的观察小日记【篇6】
今天下午一放学我马上往家中的水缸里瞧，哇！小蟹开始往里面凹了！它的壳上凹出了跟大螃蟹一样才有的形状，这证明他长大啦！我心中暗暗的想:小蟹你可要快快长大呀，到时你就也会有小宝宝啦，水缸里就更热闹啦，我还会像你一样照看小宝宝给它们更好的生活！
我的观察小日记【篇7】
这个暑假我去了哈尔滨，看到了小巧玲珑的小松鼠。
我一进松鼠园，就看到了一只只小松鼠。我细细端详着：这只小松鼠小巧玲珑，样子十分可爱，讨人喜欢。圆圆的头上长着小小的嘴两只像黑宝石的小小的眼睛，注视着前方。身躯呈椭圆状，背部上有黄黑相间的斑纹，长长的尾巴毛茸茸的，蓬松极了。
别看这只小松鼠这么文静、可爱，它可机灵着呢!
我仔细的观察着，爸爸买来了小松鼠爱吃的食物。机灵的小松鼠听见了熟悉的脚步声，以为是“敌人”来了，马上抱紧食物，“蹭蹭蹭”地逃上了树，到枝繁叶茂的大树上去“避难”了。
这只小松鼠万一在树上掉了下来，那怎么办呢?一只小松鼠正在发呆，它在往前走一步，不小心掉到了松软的泥土上，我以为它会摔死，可是，它的尾巴却帮了它大忙。只见它尾巴往上翘时，它的尾巴像降落伞一样，使它安安稳稳的降落了。
