数字宝宝课件

数字宝宝课件。

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，需要大家认真编写每份教案课件。教案的好坏直接影响到教学效果，好的教案课件是从哪些角度来写的呢？怎么学习“数字宝宝课件”教师范文大全编辑为您总结了几点经验，无论您需要什么信息这篇文章中都能找到！

数字宝宝课件【篇1】

一、目标

1.认识数字6、7，知道它们能表示相应的数量。

2.能不受物体排列方式的影响，正确感知7以内的数量。

3.通过多种游戏，巩固对数字6、7的认识，体会数字的乐趣。

二、准备

1.大数卡1至7各一张。

2.挂图（草地上有6只鸡和条虫），一只小鸡和一条虫。

3.“数字宝宝回家”游戏道具（房子，实物卡片，数字等）。

三、过程

1.复习数字1~5。

老师：今天啊，老师请来了数字宝宝，小朋友看看都有谁啊？（教师逐一出示数卡）现在啊，老师来和你们做个游戏，请小朋友先把眼睛蒙起来。（拿走数字4，5）

老师：好，小朋友，现在看看，谁不见了啊？

2.认识数字6和7

⑴认识数字6

① 出示挂图。

老师：哦，原来啊数字宝宝4和5来到了草地上，看看草地边上有几只小鸡呀？我们一起来数一数。1、2、3、4、5、6，一共有6只小鸡。那一只小鸡吃一条虫子，草地上有几条虫子呢？恩，一共有6条虫。

老师：6只小鸡和6条虫子我们可以用数字几来表示啊？（一起说可以用6表示）

② 老师：6除了表示6只小鸡和6条虫子，还可以表示什么呀？小朋友动动你们的小脑筋，举手告诉老师。（幼儿自由回答，鼓励并表达回答正确的幼儿。）

⑵认识数字7

老师：老师刚刚啊收集了大家的魔力，现在要开始变魔术了，请小朋友们用手挡住自己的小眼睛，不许偷看哦！（老师在图上再添上一只小鸡和一条虫子）

老师：1、2、3，变。小朋友看看，现在草地上有几只小鸡？几条虫子啦？自己数在心里，等等告诉老师。一起说，有7只小鸡，7条虫子。

提问：7只小鸡和7条虫子可以用数字几来表示？一起说，可以用数字7来表示。

老师：我们一起用手来摆摆看数字7。

3.巩固对数字6、7的认识

老师：今天啊我们的数字宝玩的真开心，可是他们有点累了，想回家了。数字宝宝住在哪里呢？请小朋友来找找看呢！

游戏：数字宝宝回家

老师：小朋友走到房子面前，先用你的小手数数看，有几个东西就把数字宝宝插在下面的格子里。

老师：我们来看看小朋友送的对不对呢？

老师：谢谢小朋友们送数字宝宝回家。小朋友们今天开心吗？（开心。）好，下次我们再请别的数字宝宝来做游戏吧。好，现在下课了！

数字宝宝课件【篇2】

活动目标：

1.感知生活中的数字的丰富变化。

2.体验数字给生活带来的方便与乐趣。

活动准备：

多媒体课件一份（电脑、投影仪）。数字“万能孔”一份。

活动过程：

（一）、通过数字“万能卡”的游戏让幼儿感受数字的神奇，有趣

1．激发兴趣。

2．请幼儿来认读卡片上的数字。

3．简单介绍游戏内容。

4．请幼儿来玩这个游戏。

（二）10以内数的数物对应

请幼儿找一找图片中的数字宝宝，它们到底藏在什么地方？请幼儿寻找数字并进行交流。（教师到幼儿当中去，听取幼儿的信息）。

（三）、寻找生活中的数字

1．问问小朋友，你们在哪里见到过数字宝宝呢？”

2．请幼儿分组讨论找出答案。

3．经验交流。

请小朋友介绍一下他们在平时生活中所见到的数字宝宝，并说一说，这些数字宝宝都有什么作用。

请幼儿充分讨论，充分说。

4、师：“纪老师今天也找到了一些生活中的数字宝宝，我们来看看

你们都知道这些电话号码吗？它们有什么用？

交流所收集的电话号码 增强幼儿有关电话方面的知识。

5、给小动物编电话号码

（1）有许多小动物家还没有电话，我们用数字来帮它们编个电话号码吧。

提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。有意识地请几个孩子上来念所编的号码。

（2）教师巡视后提出新的要求。提示幼儿是否每个数字都用了，数一下你编的电话是几位数的。

6、小结：原来，我们的数字宝宝既神奇，又十分的有用，可以帮助我们人类做很多事情。你们愿不愿意和老师一起去找一找我们幼儿园里的数字宝宝？（延伸活动）

数字宝宝课件【篇3】

一、活动目标：

1、认识数字“4”；在生活中创造性地发现“4”的存在。

2、了解“4”的组成，初步认识数字之间的关系。

3、培养幼儿对数字的兴趣。

二、活动准备：

1、数宝宝“4”。

2、苹果的大图片和小图片各四张。

3、香蕉的大图片和小图片各四张。

4、两个小兔头饰（小兔欢欢和小兔佳佳），各四张图片。

三、活动过程：

1、导入活动：老师告诉幼儿今天要认识一个数字宝宝。

2、情景表演：小兔欢欢和小兔佳佳帮妈妈买苹果，第一次买了四个苹果，欢欢拿了一个，佳佳拿了三个；第二次又买了四个苹果，欢欢拿了两个，佳佳拿了两个；第三次还是买了四个苹果，欢欢拿了三个，佳佳拿了一个。引出数字“4”。

3、让幼儿回忆故事中小兔欢欢和小兔佳佳每次买了几个苹果，并且每次每人拿了几个，加起来是几个。老师将图片分别贴在小兔欢欢和小兔佳佳的图片下方。

4、引导语：“兔妈妈说，佳佳、欢欢，家里的苹果已经有很多了，你们去买四只香蕉吧。小兔欢欢和小兔佳佳又来到了水果摊前，买了四只香蕉，怎么拿呢？”让幼儿给小兔欢欢和小兔佳佳出主意，看看他们可以有多少种拿法，并请幼儿将分出的香蕉图片分别贴在第四组小兔欢欢和小兔佳佳的图片下方。

5、幼儿的操作：

（1）说出我们身体上的“4”，例如两只眼睛加上两只耳朵是“4”，两只眼睛加上一个鼻子和一张嘴巴是“4”，两只手加上两只脚也等于“4”，还有我们的纽扣，我们的手指头都有很多的“4”。

（2）说出我们生活中的“4”，例如走四个台阶，其中包括一个台阶、两个台阶、三个台阶；桌子的四个脚和四个边；四扇窗户；四个碗等等。

6、老师引导幼儿复习“4”的几种组成方法。

四、活动延伸：

1、户外活动：马兰花的游戏，即老师和孩子一起一边念歌谣“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人儿在说话，请你现在就开花……”一边走成一个圈，然后老师说，开4个花瓣的花，孩子们自由组合抱在一起，看看谁开的花的花瓣数量是对的。

2、可以进一步进行数字5的认识。

3、可以在日常生活和教学的自由活动、蒙氏活动中进行生活中的数字教育。

数字宝宝课件【篇4】

活动目标：

1.在认识“0-9”数字前提下，将它们排序。

2.在比较观察中，发现数字在生活中的意义。

活动准备：

PPT课件扑克牌

活动过程：

一、导入

1.出示10个格子，幼儿数出。

师：眼睛看屏幕，瞧瞧屏幕上一共有几个格子？

幼：6 8 9个10个

师：答案这么统一啊，确定吗？那我们一起来数一数，一共有多少个格子。

师：小朋友们真棒，数数能力真强！

2.幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。

师：在这每个格子里，都藏着有一个不同的数字宝宝，接下来请你边看边猜他们分别是数字几。

幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝并说出位置。

师：1最容易发现了，1在哪个格子里呀？（颜色：黑）

师：还有哪些数字式你认识的？你同意他的意见吗？

打开看看，是不是xx？再找，你还找到数字几？

3.幼儿说最大最小的数

师：好了，10个数字宝宝都被你们找到了，看一下，10个数字里，哪个数字最大，哪个数字最小，一起告诉我。

有比1更小的吗？

二、给数字宝宝排队

1.请幼儿排列（提示两种方式“顺数”“倒数”）

师：如果老师请你给这些数字排排队，你会怎样排？刚刚我们已经说了，0最小，9最大。

小朋友们讨论

师：那我们按照从小到大的顺序排，该怎么排

幼：“ 0123456789”

师：谁会倒过来排呀？从最大的到最小的排

幼：“9876543210”

三、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。

1.展示扑克牌，幼儿排序

师：今天，老师也带来了10个数字宝宝，而且你们肯定都见过他们，我们也来给他们排排队，好吗？

展示扑克牌，幼儿上前来排序

师：他们不仅是数字宝宝还是我们生活中的好玩伴呢，我们如果无聊了，就会几个人一起玩扑克牌，数字宝宝会给大家带来欢乐的。

2.平时在生活中还见过哪些数字宝宝呢，谁来告诉我一下呢。

（幼儿说生活中的例子）

3.认识图片，并找出图片上的数字说出数字的用途。

师：老师在家里也找到了一些数字宝宝，看看，你们家里有没有？

教师展示PPT中不同的物体。

(1)药瓶

师：这个熟悉吗？生病的时候用的，看到上面的数字了吗？

这是一个药瓶，我们咳嗽的时候就要喝的，是止咳糖浆。瞧瞧，老师在止咳糖浆上找到数字了，这些数字是干嘛用的？

师：药是一个很特殊的东西，要听医生的，它会告诉你到底喝多少，多也不行，少也不行，所以，糖浆上的数字是告诉你，你到底要喝多少剂量的药。

师：瞧瞧其他图上的数字告诉你什么。你说.

(2)温度计

师：没错，宝宝看到温度计上的数字了。体温计上的数字是告诉你你的身体健不健康。那你知不知道正常的体温是多少啊？所以数字能告诉你身体的情况！

(3)日历

师：日历上的数字可以告诉你现在是什么时间。

(4)目录

师：数字还可以告诉你方位，我想看的故事到底在哪一页呀，我只要看一下目录上的数字就好了。

师总结：

生活当中到处都有数字，有时候数字会帮我们确定方位，有时候数字会告诉我们时间，有时候数字会告诉我们身体是否健康，有时候数字会告诉我们一定的知识。

四、活动延伸

师：数字是我们生活当中的好朋友，那老师今天找了这么多数字宝宝，老师也请你们回家去找找哪些物品上有数字宝宝，这些数字宝宝都告诉了我们什么，好不好？记得，明天要把你找到了和老师和你的好朋友们分享哦！

数字宝宝课件【篇5】

活动意图：

活动目标：

1、掌握1正确的书写方法。

2、培养良好的握笔姿势。

3、对书写数字产生浓厚兴趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

1、彩笔。

2、挂图。

活动过程：

一、情境引入

1、小朋友，今天老师要带你们去数字王国转转，可是想要去数字王国一定要记住王国的口令：1像铅笔细又长，一会去王国的途中我们会路过一个像1一样的小桥，我们一定要一边念口令一边过小桥，而且小桥一定要按指定的规则去走(从●走到★)

2、走过了小桥，我们来到了王国的门口，要开启密码锁，一边念口令一边用手指画1(请幼儿看挂图p1，引导幼儿用手指来写1)

二、小朋友们，我们终于来到了数字王国了。

让我们一起回想一下我们来数字王国的过程吧。教师提示：口令是什么?走小桥的规则是什么?怎样开启密码锁的?

三、书写练习

引导幼儿用正确的握笔姿势，坐姿，书-W纸中心1，要求幼儿一边说儿歌一边按箭头方向书-W数字1。

活动反思：

在整个活动中，教师能遵循中班孩子学数学的特点，让幼儿数实物图案、说总数、选数字，体现了学习数学的规律。.教案网出处在开展活动过程中，幼儿能很快地将数字书写方式记住，因为在活动中主要通过演示箭头方向的方法，幼儿通过箭头很直观地看到正确书-W方式。为了使此次活动更为有效，我使用了走小桥，开启密码锁的数字游戏，提高幼儿对数字的敏感性。活动中幼儿表现得非常积极。由于在书写过程中不断的提醒幼儿书写的姿势，也让幼儿充分地感受到了书写姿势的重要性。

数字宝宝课件【篇6】

活动目标：

锻炼幼儿的反应敏捷度。强化幼儿对1-10的单双数的掌握。

活动准备：

1-10的数字卡片若干、1-10的数字头饰若干等。

活动过程：

一、介绍游戏：

1、游戏介绍

T:前几天数字宝宝们运动都做过了，今天老师要请数字宝宝做游戏了。

现在先请10个朋友站到中间，命名十个小朋友是数字一到十。

听口令进行游戏，如“数字一朋友和数字3朋友抱一起”

“双数朋友站，但是朋友蹲”

“单数宝宝笑哈哈，双数宝宝哭啊哭”等。

2、再可加入大风吹的游戏（户外）

请10个、10个幼儿幼儿围成一个圈，风别为成四个小圈。教师下口令，“大风吹单数，吹双数”。

二、幼儿游戏：

教师指导：

1、提醒：注意听清口令，不能你推我急。

2、想好了再做动作，做错了即输，换其他幼儿。

三、讲评：

反思与调整

记录：

刚开始游戏的时候老师选好算术题，让幼儿根据算术题上得出的数字答案自己挂上灯笼，幼儿都挂得十分的迅速，这样就根据数字几挂几个灯笼似乎非常的简单，所以加大了游戏的难度。让幼儿自己选择算术题，根据算术题上的数字答案在相应得挂上灯笼。幼儿表现出了一定的兴趣，最后我尝试着让幼儿自己列出算术题，再根据自己列出的算术题上的数字答案相对应的挂上灯笼的数量。这时很多幼儿产生疑惑，表示不明白，不会，只有小部分能力强的幼儿兴趣更高了，开始列起了他们自己想列的算术题，整个活动这时更具有了挑战性。

分析：

通过这样的游戏锻炼幼儿的算术能力，可以引起幼儿的兴趣，但是由于要求一个层次一个层次的提高，有些能力弱的幼儿明显跟不上，导致这部分幼儿不知道该干嘛，甚至开始说自己的话，使得整个活动在进行中会被散乱的纪律所影响。所以我们应该考虑能力强的幼儿和能力弱的幼儿之间的差异。

调整：

1、 对于游戏材料的投放可以根据能力差异直接投放不同材料。

2、 让能力强的幼儿在游戏进行的过程中帮助能力弱的幼儿完成算数部分的活动。

数字宝宝课件【篇7】

【活动目标】

1、在认识“0-9”数字前提下，将它们排序。

2、在比较观察中，发现数字在生活中的意义。

3、数字变化后，幼儿对其形状感兴趣，并乐意产生想象。

【活动准备】

PPT课件温度计日历

【课堂流程】

一、复习数字。

1、出示ppt，认读10个格子中的数字。

2、猜数字：猜猜隐藏在格子中的数字。

二、给数字宝宝排序

1、从小到大的顺序排队

2、从大到小的顺序排队。

3、出示ppt，把数字摆成各种形状。（圆形、三角形）

三、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。

四、数字宝宝的组合图形，说一说画中由哪些数字组成

五、活动延伸，运用数字作画。

【课堂亮点】

1、教师教态亲切，师幼关系非常融洽，亲切感强。

2、教师组织流程顺畅，语言表达明显简练、进步

3、活动课件采用视听结合的方式，让幼儿在看、听、说的过程中感知数字从小到大或从大到小的排列顺序，教师运用演示法教，幼儿运用感官参与法学习。

【课堂建议】

幼儿学习的方式需要多样化，增加幼儿操作效果会更好，同时活动组织的随机应变待提高。

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蚕宝宝课件

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蚕宝宝课件 篇1

活动目标

1、利用布袋探索与动物相关的多种玩法，体验创造性玩袋的乐趣，发展幼儿的想象力和创造力。

2、通过游戏“蚕宝宝长大了”，了解蚕——蛾的演变过程，发展幼儿肢体的柔韧性、灵活性、协调性。

3、培养幼儿的合作意识。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备

1、材料准备：布袋若干、自制桑叶若干 、铃鼓一个、录音机、磁带。

2、知识准备：幼儿了解“蚕吃桑叶——蚕吐丝——蚕结茧——蚕变飞蛾”的过程。

活动过程

一、准备活动

1、听音乐，练习身体的基本动作。

2、介绍活动材料，激发活动的兴趣。

二、探索活动

1、幼儿自由探索布袋的多种玩法，体验创造性玩袋的乐趣。

2、在教师是指导下，相互交流示范各自利用布袋的玩法。

（1）单人用布袋模仿小动物。

（2）两人、三人、多人合作用布袋模仿小动物。

3、对幼儿的表现做积极的评价。

4、师幼共同回忆蚕的生长过程，稍做休息。

三、游戏《蚕宝宝长大了》

1、蚕吃桑叶——利用桑叶的不同位置，调节幼儿的活动量，引导能力强的幼儿吃较远的桑叶。

2、蚕吐丝——幼儿慢慢将身体收缩，钻入布袋中，可反复多次。

3、蚕结茧——幼儿将身体完全钻入布袋中，缩成一团，练习团身滚动。

4、蚕变飞蛾——幼儿模仿飞蛾的动作，四散跑。

四、放松活动随音乐做“蚕蛾飞”放松身体。

活动结束

将布袋放在活动区内，供幼儿进一步探索练习。

教学反思：

我班从4月中旬开始养蚕宝宝了，到现在蚕宝宝已经生长进入产卵阶段。整个过程中，幼儿一直参与观察、饲养，有了丰富的生活经验。

今天的活动中，我首先和小朋友一起边谈话边看PPT图片，回忆蚕宝宝的一生。在看图片时，同时丰富了很多关于蚕宝宝的知识，如：“蚁蚕”、“蚕蛹”、“休眠”、“蚕龄”、“昆虫”等。有了图片的帮助，幼儿能够理解起来也较为容易。

在此基础上，幼儿给蚕宝宝的一生排序。给他们蚕宝宝的各生长阶段的图片和照片，幼儿将它们按照顺序排序，5组幼儿排出5中形式，有长条形的，有圆形的，一组幼儿合作完成，很快都顺利完成了，其中有两组稍微有些错误，其他组完全正确。从排序表上可以清晰地看出：蚕蛾产下的卵→孵蚕→变蛹→化蛾，又将完成新一代的循环，这就是蚕的生活史。

最后的下棋，幼儿最喜欢了。通过观察，幼儿很快理解格子上所画标记的含义：前进2步、后退2步、停止一次、回到起点。其中，幼儿又一次丰富了养蚕知识，如：蚕宝宝不喝水、不晒太阳等。幼儿分成男孩、女孩组，各派代表参与走棋、甩骰子，几个回合下来女孩组胜利，她们欢呼雀跃，男孩失利，他们很不甘心。

幼儿对棋产生浓厚的兴趣，我出示了空白的棋盘，请他们下次自己来画标记，设计规则，活动结束。

整个活动幼儿都能保持较高的注意力积极地参与，特别是排序和下棋，幼儿更是兴奋，最大限度调动了幼儿的观察力、思维力和动手能力。幼儿在看看说说、排排玩玩中，丰富巩固了幼儿对蚕宝宝的知识，培养了幼儿对小动物的关爱之心，激发了幼儿对棋类游戏的兴趣。

蚕宝宝课件 篇2

【活动目标】

1．了解蚕的外形特征、生活习性以及用途。

2．运用已有的生活经验，进一步了解蚕的生长、变化过程。

3．愿意养蚕和关心蚕宝宝，萌发对小动物的爱。

【活动准备】

各个生长阶段的蚕宝宝图；蚕生长过程图片；班里饲养的蚕宝宝以及其照片；人手一片桑叶。

【活动过程】

一、谈话引出主题

最近我们班的自然角来了一些小客人，他们在我们的照顾下慢慢长大了，你们知道是谁吗？（蚕宝宝）

蚕宝宝是什么样子的？蚕宝宝爱吃什么？

二、通过讨论、观察，了解蚕的生长变化过程

1．提问并出示相应的图片，引导幼儿观察讨论。

（1）蚕宝宝是由什么变成的？（蚕卵）蚕卵是什么样子的？（幼儿先说一说，再出示图片）

（2）蚕卵怎么样能孵出蚕宝宝来？蚕卵孵出来的幼蚕像什么？叫什么？

师小结：春天来了，天气暖和了，我们可以用棉花把蚕卵包起来晒晒太阳就能孵出蚕宝宝来了。（迁移小蝌蚪的成长）幼蚕很小，像蚂蚁一样，它有一个有趣的名字叫蚁蚕。

（3）蚕宝宝吃了很多桑叶，一天天地长大，它又有哪些变化？又变成什么样子？（依次出示图片让幼儿了解蚕宝宝在各个阶段的特征）

2．幼儿分批观察班里的蚕宝宝，等待的幼儿和小伙伴说一说蚕宝宝是怎么样慢慢变化的。

3．出示蚕宝宝的一生循环图，帮助幼儿理顺蚕宝宝的生长过程。

师小结：蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。刚孵出来的幼蚕，身体黑色很小，像蚂蚁，叫蚁蚕。蚁蚕吃了很多桑叶，慢慢地长大，经过四次蜕皮，身体一次比一次变白、变大。最后，蚕开始吐丝作茧，在茧里，蚕再蜕一次皮，变成蛹，由蛹变成蛾，然后咬破茧爬出来，蚕蛾灰白色，有翅膀，雌蛾产卵后不久就死去。

三、了解桑叶以及蚕的用途

1．蚕宝宝喜欢吃什么？（桑叶）桑叶是什么样子的？（桑叶人手一片观察）

2．饲养蚕有什么用？

蚕屎可做枕芯，有药用价值；蚕茧能抽丝纺织成丝绸，可做面料和服装

3．师：蚕对我们的用处很大，我们在饲养时，应注意些什么？

勤换桑叶，让蚕宝宝吃饱；帮蚕宝宝清理便便，注意卫生；蚕结茧时，不要移动等。

四、联系生活，情感迁移

1．出示我们班养的蚕宝宝照片，激发幼儿去关爱蚕宝宝的意识。

2．教师小结：希望我们小朋友能用今天学到的养蚕宝宝的方法去好好照顾我们班的蚕宝宝，每天去看看他们，喂喂他们，观察蚕宝宝是怎么长大的。

蚕宝宝课件 篇3

教学目标：

1. 套着布袋模仿蚕宝宝的活动，学习弓身爬、直身爬和团身滚

2. 锻炼动作的灵活性和身体的协调性。

3. 感受模仿游戏和体育活动的愉快。

4. 愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

5. 提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

教学准备：

布袋每人一个;挂有“桑叶”的皮筋四根;作为奖励物品的小亮片，舒缓、激烈的音乐各一段

教学过程：

(一)开始，热身运动

1.放音乐，引导幼儿做身体模仿动作头部——上肢——腰部——全身(蹲起或伸展)——团身滚——放松

2.教师提醒幼儿找个空位置，重点进行伸展和团身的准备动作

(二)动作练习

1. 引导幼儿模仿蚕宝宝走路请个别幼儿模仿蚕爬的动作，引出两种不同的爬弓身爬、直身爬。

2.练习两种爬的动作，

①请个别幼儿示范一下动作，找到需要的动作幼儿练习(弓身爬或直身爬)，教师讲解动作要领，幼儿练习一次

②用和第一次不一样的爬练习一次

(三)游戏：蚕宝宝在长大

1.蚕宝宝第一次长大教师引导幼儿用一种爬的方法爬过四条“桑叶”林。

2. 蚕宝宝第二次长大引导幼儿用不同的方法爬，

3. 蚕宝宝第三次长大

① 降低四条“桑叶林”的高度，引导幼儿练习直身爬。

4. 蚕宝宝第四次长大引导幼儿再次练习直身爬。(放欢快的音乐)

5.练习团身滚

① 引导幼儿把身体蹲下，躲到布袋里。

② 在不同的三个方向发出声音，幼儿练习团身滚。

(四)结束：放松运动

1.引导幼儿从布袋中钻出来。

2.引导幼儿用布袋来当翅膀。

3.听音乐，教师带领幼儿做飞的动作，放松身体。

4.带领幼儿出活动室。

活动反思：

本活动以游戏为基本形式,引导幼儿利用袋子探索与动物相关的各种玩法,组织幼儿进行一系列的跳、走、滚、爬等活动,充发挥了袋子这一运动器械的'多功能性和可变性。幼儿不仅从中获得了积极愉快的情绪体验,而且发展了身体动作及肢体的柔韧性、灵活性和协调性,培养了合作意识。

从组织形式来说，有自由探索活动、分散活动和集中活动，这三种组织形式既符合活动内容的需要，又符合幼儿发展的实际，从而合理科学的调节了运动密度和运动强度，提高了体育锻炼的实效性。

从活动设计来说，我对整个过程是经过周密考虑的：幼儿用袋子自由探索与动物相关的各种玩法，这一环节既调动了幼儿活动的兴趣，培养了幼儿发散思维的能力又是后面“蚕宝宝长大了”游戏的铺垫;此外整个过程我安排了密度大一些，强度小一些的运动量，动静交替，体现了体育教学中循序渐进的原则;在密度较大的自由探索后，及时评价幼儿的表现并，并回忆蚕的生长过程，这既是对前面知识的总结，又可以为游戏作铺垫，还可以使幼儿稍作休息调节体能;设计蚕四次蜕皮的情节和蚕吃不同位置的桑叶，用以照顾幼儿存在的身体差异，达到区别对待的目的。

从实践效果来说，本次活动，幼儿始终处于宽松自由的氛围中，幼儿活动积极，情绪高涨，活动目标较好的完成了，幼儿的合作意识也得到了较好的培养。

从我自身来说，我非常投入，也很有亲和力;整个过程，我用自己的表现来感染孩子，鼓舞孩子。

蚕宝宝课件 篇4

活动目标：

1.学习双手肘着地一起用力向前向前爬行。

2.探索布袋的多种玩法，记载爬行中抓紧袋口不使其掉下的方法。

3.锻炼克服困难的意志，增强体质。

4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

5.了解多运动对身体有好处。

活动准备：

1.环境的布置。

2.了解"蚕吃桑叶"--"蚕吐丝"--"蚕作茧"--"蚕变飞蝴蝶"的过程。

3.布袋人手一只。

4.《活力小葵花》伴奏带。

5.桑叶若干

活动过程：

1.热身运动(播放《活力小葵花》伴奏带)师：外面的空气真不错，让我们跟着音乐来做做运动吧!

师：运动了一下，感觉身体灵活多了!

2.玩布袋(布袋分散在四周)师：咦，小朋友,你们看,那边地上有很多的布袋,让我们一起去玩一玩吧!玩的时候要注意安全。

(鼓励幼儿探索不同的玩法，如：爬、钻、斗牛、拎起袋子甩一甩、睡在上面、在上面打滚……提醒幼儿注意安全，并注意观察幼儿玩袋的情况。)3."蚕宝宝"游戏

(1)师：小朋友们想到了很多种玩法，玩的真不错，现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧!

来，变--变--变!(教师：先用脚套进布袋，然后往上拉到肩膀上，再用双手捏紧袋口。)师：你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗?(先看教师学蚕宝宝爬，然后教师钻出布袋向幼儿清晰的示范身体是怎样在布袋里动的。)师：小朋友看好，就这样双手捏紧袋口，双手肘着地一起用力向前移动身体，同时双腿在手臂和身体的带动下弯曲--放平--弯曲--放平------喏，就这样向前爬。(好，下面小朋友一起试试吧!小朋友学蚕宝宝爬，教师巡回观察、指导。)师：咦，为什么有的蚕宝宝的外衣掉了呢?

师：看，这只蚕宝宝爬的真好，我们来看看它是怎么爬的?(教师再次带领幼儿观察，要求幼儿抓紧袋口，规范爬的动作。)师：再试试看!

(2)模仿"蚕吃桑叶"--"蚕吐丝"--"蚕作茧"--"蚕变蝴蝶"。

师：蚕宝宝们爬了这么久，肚子一定饿了吧?看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧!

师：哦，这边的桑叶吃完了，那边还有，我们再爬到那边去吃吧!

(视时间和幼儿的体能变换不同的方向。)师：让我来摸一摸,哟!蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。

师：蚕宝宝吐了这么多的丝，做了茧子把自己也包在里面了。(请小朋友把头也躲到布袋里面。)师：蚕宝宝在茧里面睡着了(此时让幼儿休息一小会儿，教师边唱催眠曲，边摸拍幼儿。)过了一段时间蚕宝宝变成了蛹，蛹在茧里滚来滚去，滚来滚去，变成了蝴蝶，蝴蝶终于咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只,都飞出来了。

(模仿蝴蝶的动作四散跑)

(3)师：刚才小朋友都从蚕宝宝变成了蝴蝶，学的可真像!布袋子呀真好玩，下面我们把自己的布袋拿过来变成一个小地毯，我们坐在上面放松放松。(伸伸腿、捏捏手、捶捶背------)

4.整理活动：布袋魔术师：好，我们用布袋再来变个魔术吧!我们先把它从一个胖子变成一个瘦子(将布袋竖向对折)，然后变成一个矮子(再将小布袋横向对折)，然后再变得矮一点，成一个小矮人(再将布袋横向对折，此时，布袋已经被折叠好)，现在，我们一起把这些小矮人送回家里去吧!(拿着布袋走出场外，活动结束)(幼儿进教室后，教师提醒幼儿用肥皂流水洗手。)

活动反思：

本活动以游戏为基本形式,通过体育游戏，发展幼儿肢体的柔韧性和平衡性，进一步了解蚕宝宝的生活习性。整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进行活动，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。幼儿不仅从中获得了积极愉快的情绪体验，而且发展了身体动作及肢体的柔韧性、灵活性和协调性,培养了合作意识。

蚕宝宝课件 篇5

活动背景：

在“春天里”的主题课程中，孩子们探索了蚕宝宝的一生，并参与了蚕宝宝的养殖全过程。并表现出对此活动的浓厚兴趣。

活动目标：

1.通过观察了解蚕宝宝的生长过程与蚕丝的各种用途，培养幼儿做一个有爱心、细心的好孩子。

2.能通过绘画的方式将蚕宝宝的成长过程绘画出来。

材料准备：

1.在养蚕的过程中所积累下来的各个过程的照片。

2.蚕茧若干

3.人手一份记号笔、蜡笔、白纸

4.用蚕制作的物品照片

活动设计：

一、出示蚕茧引出活动，激发幼儿兴趣。

师：咦!这一个个白色的小球球怎么在这呀，我们的蚕宝宝去哪了呀?

二、引导幼儿回忆在养蚕过程中，蚕个阶段的形态与特征。(教师根据幼儿的回答出示各阶段的照片)

卵——幼虫——蛹——成虫(蛾)

三、讨论、经验分享、教师补充——蚕的用处。(用蚕制作的物品照片)

四、游戏：

我是可爱的蚕宝宝。

幼儿用肢体动作大胆地表现蚕各生长过程中的形态。

五、活动延伸：

绘画活动——蚕宝宝的一生

在孩子们的帮助下，蚕宝宝已经养了一段日子了。孩子们看着蚕宝宝一天天地长大，只要有空就会去看看它、喂喂它，渐渐的有了一份难割舍的感情。正是这些背景与孩子的兴趣成了这次活动的开展的动机。利于在养蚕过程中的观察与经验的积累来帮助幼儿整体蚕的生长过程与其中的不同特征。活动中以游戏与绘画的形式来巩固知识点，而讨论、经验分享的方式给了孩子说的机会，培养幼儿的语言表达能力与自信心。在活动蚕丝的各种用途告诉了孩子蚕并不是一味的当宠物养殖，其实它为我们人类带来了无限的财富。

蚕宝宝课件 篇6

活动目标：

1、了解蚕的外形特征、生活习性及变化过程以及用途。

2、运用已有的生活经验以及观察阅读活动，进一步了解蚕的生长、变化过程。

3、具有关注、爱护蚕宝宝的意识。

活动准备：

课件、蚕生长过程图片、幼儿用书

活动过程：

一、猜谜，引出主题谜语：小时侯穿黑衣，长大穿白袍，到老留下一卷丝，献给人们做嫁衣。

提问：这是什么呀？（蚕）蚕宝宝是什么样子的？蚕宝宝爱吃什么？

二、通过讨论、观察和操作活动，了解蚕的生长变化过程

1、提问并出示相应的图片，引导幼儿观察讨论。

（1）蚕宝宝是由什么变成的？（蚕卵）蚕卵是什么样子的？

（2）蚕卵孵出来的幼蚕像什么？叫什么？

师小结：幼蚕很小，像蚂蚁一样，我们给它取名蚁蚕。

（3）蚕宝宝吃了很多桑叶，一天天地长大，它又有哪些变化？又变成什么样子？

2、引导幼儿观察图片并排序提问：

（1）蚕宝宝长大要经过哪几个阶段？请小朋友们看图想一想，再按蚕宝宝的生长过程，排一排先后顺序。

（2）个别幼儿上来给图片排序，全体幼儿观察。

3、师小结：蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。刚孵出来的幼蚕，身体黑色很小，像蚂蚁，叫蚁蚕。蚁蚕吃了很多桑叶，慢慢地长大，经过四次蜕皮，身体一次比一次变白、变大。最后，蚕开始吐丝作茧，在茧里，蚕再蜕一次皮，变成蛹，由蛹变成蛾，然后咬破茧爬出来，蚕蛾灰白色，有翅膀，雌蛾产卵后不久就死去。

三、了解蚕的用途

带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿认识桑树和蚕宝宝。说说蚕宝宝喜欢吃什么？饲养蚕有什么用？

蚕屎可做枕芯，有药用价值；蚕茧能抽丝纺织成丝绸，可做面料和服装。

蚕宝宝课件 篇7

活动目标：

1、学习模仿蚕宝宝爬行的各种动作，发展幼儿肢体的柔韧性和平衡性。

2、激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。

3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。

4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

5、能根据指令做相应的动作。

活动准备：

1、物质准备：跳袋与幼儿人数相同、小树、树叶、箩筐。

2、知识准备：幼儿已初步了解蚕蜕变的过程。

活动过程：

1、热身运动。

在老师的带领下，幼儿听音乐做准备运动。

2、自由探索活动。

①教师以谈话形式引入：“蚕宝宝有哪些本领?你们知道蚕宝宝是怎么爬行的?”。

②幼儿自由探索蚕宝宝爬行动作，教师观察指导。

3、交流分享。

①请多名幼儿演示不同动作，全体幼儿相互交流学习。

②师模仿个别幼儿爬行动作。

③再次分散练习爬行动作。

4、游戏《可爱的蚕宝宝》

①介绍游戏场地及玩法：“学蚕宝宝爬行的动作到树林里吃桑叶。”。

②提出游戏要求。

5、活动结束。

①引导幼儿学蚕吐丝，变蛹成蚕蛾。

②在音乐中，师幼学飞蛾起舞愉快地离开场地。

活动延伸：

幼儿带着蚕卵回家饲养。

活动反思

本活动以游戏为基本形式,通过体育游戏，发展幼儿肢体的柔韧性和平衡性，进一步了解蚕宝宝的生活习性。整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进行活动，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。幼儿不仅从中获得了积极愉快的情绪体验，而且发展了身体动作及肢体的柔韧性、灵活性和协调性,培养了合作意识。

蚕宝宝课件 篇8

小班蚕宝宝教案篇1

说课内容

一、设计意图

我班幼儿年龄普遍在3—4岁左右，思维呈现出直觉行动思维向具体形象思维发展，由于小手肌肉组织发育还不够完善，因此，活动性较弱。利用幼儿对周围的声音感到新鲜好玩的'现象，设计此活动，发展幼儿的听觉、观察力、动手操作能力，培养幼儿对科学活动的兴趣。

二、说教材

1.本活动的目标是启蒙教育，主要激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养幼儿对科学活动的兴趣。

2.活动过程有趣、形象，利用拟人的方法，抓住小班幼儿的年龄特点，充分调动幼儿主动参与和操作的积极性。

3.分组活动、综合活动使每个幼儿都有参与的机会，而难易适中、动静交替促使不同水平的幼儿在上自信心的发展，获得成就感。

三、说教法

1.操作法：为了激发幼儿的活动兴趣，我采用了操作法，在适当的要求下，发展幼儿动手能力与观察力，体会探究的乐趣。

2.游戏法：“游戏”是低龄幼儿活动的最佳方法，教师在游戏中辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言，会使幼儿兴致勃勃，从而寓教寓乐。

［活动准备］

前期知识经验的准备──幼儿会听一些独特的声音。教具游戏的准备──沙子、小石子、小铁片、黄豆、卡通空八宝粥罐若干；舞曲音乐。幼儿活动准备──按人数将幼儿分成3—4组。

四、说学法

1.通过可爱、丰富的可操作材料，让幼儿大胆放手操作，以此体会操作的快乐。

2.在有趣的游戏情景中，让幼儿去探索，从而发展幼儿的听觉力、注意力、观察力。

五、说教学程序

首先，通过认识新朋友──漂亮可爱的罐宝宝，引发幼儿的活动兴趣；其次，通过操作活动“喂宝宝”尝试自己制作响罐。这样的设计，幼儿没有心理压力和负担，使每位幼儿都有了动手机会和表现，在猜想活动中，鼓励幼儿运用已有的经验去猜测、去思考，激发他们探究的热情；最后，在户外活动中，深化主题，愉快的结束活动，使幼儿意犹未尽的渴望再次的活动。

［活动目的］

1.辨别几种不同的声音，使幼儿对声音产生探究的欲望。

2.培养幼儿的操作兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活动的喜爱。

［活动重点］

知道不同的物体能发出不同的声音。

［活动难点］将相同声音的响罐配对。

［活动准备］

1.装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干。

2.按人数将幼儿分成3—4组。

3.录音机、舞曲音乐磁带。

［活动过程］

一、开始部分：直观教具激发幼儿学习兴趣。

1.出示罐宝宝──介绍给幼儿的新朋友。

2.出示并认识罐宝宝的“食物”──沙子、黄豆、小石子、小铁片。

二、基本部分：操作活动引发幼儿探究。

1.喂一喂──指导幼儿随意给每个罐宝宝喂一样食物并提醒幼儿盖严盖子。

2.跳一跳──引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝，让他们自由地跳起来。

3.找一找──启发幼儿相互猜测罐宝宝吃的是什么，并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴，在舞曲中快乐地舞蹈。（幼儿亦可共同跳舞）

三、结束部分：帮罐宝宝到户外去找更多的食物，找更多的朋友。

延伸活动：将幼儿制作的罐宝宝摆放到“科学操作区”，让幼儿自由摆弄、玩耍。

四、活动后的反思：在教学中，幼儿对操作、探究很感兴趣，通过操作──游戏的形式让幼儿体会了探究的过程和快乐。在活动中，孩子在制作的同时，提高了幼儿的观察力，动手能力而且也提高了注意力、听觉。他们特别喜欢玩游戏，因为在游戏中可以使他们在玩中学、在学中玩，没有丝毫的压力。对于个别能力弱的孩子，我采用集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们提供机会，让能力弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理；对于幼儿的新观点新发现，我总是鼓励和尊重幼儿的观点，并共同分享。如：有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水，我肯定了幼儿的想法，并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声，拓展了幼儿的视野与经验。

小班蚕宝宝教案篇2

活动目标：

1、树立幼儿关于生活的一些粗浅经验。

2、通过活动，让幼儿初步学会儿歌。

3、让幼儿体验与同伴一同活动的乐趣。

4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

活动准备：

1、由小到大的蛋图片四张，相应的小鸡、企鹅、鳄鱼、恐龙图片各一张。

2、蛋糕一个，蜡烛一支，围裙一条。

活动指导：

(一)引题

好，请小朋友们看到我这儿来，在我的这个大口袋里，装着许多宝贝，想不想知道里面装着什么呀?那现在我们就一样一样的把它们请出来。

(二)学习儿歌《蛋宝宝》：

1、出示小蛋宝宝，提问：咦?这是什么呀?(蛋)这是一个什么样的蛋呢?(很光滑，椭圆形的，小结：圆溜溜)那这个圆溜溜的蛋里面会住着什么宝宝呢?请小朋友们猜一猜。(幼儿自由发言)

好的，究竟这个蛋里会住着什么宝宝呢?让我们一起把它请出来吧:一个蛋，圆溜溜，里面住着什么宝宝?请你请你猜一猜，今天它要出来了!嗨咻嗨咻，出来喽——(教师同时出示小鸡)是什么呀?(鸡宝宝)哦，原来住着鸡宝宝。

那，我请鸡蛋和鸡宝宝先住到我的这边大口袋里。

2、我这还有宝贝呢，我也把它拿出来!出示大一点的蛋宝宝，提问：咦，是什么呀?(蛋)哦，也是一个圆溜溜的蛋宝宝。那这个蛋里会住着什么宝宝呢?也请小朋友们来猜一猜。(幼儿自由发言)引导：它呀住在很远很远的地方，那里很冷很冷。

(教师再次完整范念儿歌，引导幼儿一起喊好“嗨咻嗨咻”的加油声，调动幼儿的积极性)。原来住着企鹅宝宝。我也请企鹅蛋和企鹅宝宝住到我的这边大口袋里。

3、让我来找找还有没有宝贝，嗯，好像还有，是什么呀?哈哈，又是一个圆溜溜的蛋宝宝，而且这个蛋比刚才的企鹅蛋怎么样?(更大一点)那我们也来猜一猜这里面会住着谁?(出示再大一点的蛋宝宝，提醒幼儿在齐念儿歌的同时，掌握好“圆溜溜”这个词)这次有点难，不过没关系，我们一起请就会请出来的(幼儿念儿歌)咦，怎么不出来?那好，我们站起来请，肯定能把它请出来的!(幼儿起立念儿歌)哇，出来喽!原来住着鳄鱼宝宝。不过，我可不敢让鳄鱼住在我的大口袋里，我就请它先住在黑板上吧。

4、刚才我在这边找到鳄鱼蛋，现在我再找找这一边，(出示最大的蛋宝宝)，哇——不得了，一个这么大的蛋呀，这里面一定会住着大家伙，请它出来肯定不容易，我看，还是请你们到我的身边来，一起请，来，到我身边来，别推别挤，小朋友可以站在绿线上，准备好啦。(引导幼儿完整的念好儿歌，并且注意声音要放出来)。哇——原来住着恐龙宝宝!我请恐龙宝宝也先住到黑板上。

(三)谈话活动“怎样为蛋宝宝过生日”

1、小朋友们谢谢你们，先坐下来吧，现在，我们把刚才从蛋宝宝里钻出来的小动物都请到黑板上来，我要告诉你们：小鸡、企鹅、鳄鱼、恐龙这些小时候是蛋宝宝的动物，他们有一个共同的名字叫“卵生动物”，你们可要记住喽，它们共同的名字叫什么?(卵生动物)。

2、今天呀，是这些卵生动物们第一天出生，那小朋友们说：今天，是它们的什么日子?(生日)引导幼儿自由发言：“那你们想怎样为这些卵生动物过生日”?

(四)过生日

1、出示生日蛋糕，点蜡烛,引导幼儿说出：一岁点一根蜡烛。

2、点上蜡烛之后，我们还要干什么呢?(唱歌活动“祝你生日快乐”)，好，我们来吹蜡烛喽!来，站到绿线上会比较近一点。

(五)结束活动

哇——终于可以吃蛋糕喽，可是，我们的小手还没有洗，可不卫生，所以，现在，让我们去卫生间小便洗手，然后吃蛋糕，好吗?

来，和老师们再见，(老师们再见)请老师们到我们班来吃蛋糕!

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

小班蚕宝宝教案篇3

活动目标：

1、在有趣的实验活动中观察感知鹌鹑蛋在白醋中的变化。

2、尝试用记录表的方式表现实验结果。

3、对科学活动感兴趣，有探究的欲望。

活动准备：

1、鹌鹑蛋每人2个，一次性杯子每人2个，旧牙刷每人1把，毛巾每人1块，记录表每人1张，标记每人1个，篮子每人1个。

2、白醋、水、蜡笔若干。

活动过程：

一、谈话引起兴趣。

1、出示鹌鹑蛋t：小朋友看，这是什么？它长的什么样子？身上还穿着一件什么颜色的衣服？（有斑点、花衣服）

2、出示白色鹌鹑蛋t：有位魔术师朋友变了一个魔术，帮鹌鹑蛋变了一件新衣服，看，是什么颜色的新衣服？它怎么就会变成白色的呢？（幼儿猜想）

二、做实验。

1、区分水、醋，贴标志。

①t：到底这个朋友变了什么魔术呢，不如我们先拍拍手把它请出来问一问吧！

②t：你们的掌声真热烈，一下子就请来了两个朋友，可是，在这两个朋友中只有一个才是真正的魔术师朋友。看看，这两个朋友住在哪里？长得是什么样的？（透明液体）你们猜猜是什么？（幼儿猜水）

③t：告诉你们，这里面一个是水，一个是醋。小朋友你们有什么好办法可以判断一下？（引导幼儿闻一闻，区别水和醋）

④t：水闻上去怎样？（没有味道）那醋呢？（酸酸的）做个酸酸的表情。

我这里也有一个酸酸的表情，我轻轻地把它送给白醋。

⑤贴酸的标志，并互相验证看看是否贴对。

2、猜一猜。

①反馈幼儿判断情况。

t：你用了什么方法来判断的？

t：我们刚才把鹌鹑蛋区分出来了，到底谁才是鹌鹑蛋真正的魔术师朋友？见证奇迹的时候到了！（是同时将2个鹌鹑蛋放进醋和水的杯子中），到底鹌鹑蛋放在水里会变白还是放在白醋里会变白呢？（幼儿猜）

②介绍统计表t：如果你觉得鹌鹑蛋放在水中会变白吗？如果你觉得能就在问号下面的格子里打勾，反之就打叉。

③幼儿猜想记录。

t：现在请你轻轻地把统计表和小蜡笔从你的小椅子下面请出来。

3、做实验，观察鹌鹑蛋在水里和白醋中的现象。

t：见证奇迹的时刻到了！现在，我们要用小手亲子来做一做这个小实验。老师给你们每人准备了2个鹌鹑蛋，请你轻轻地将它分别放入水里和白醋里，从杯子口仔细的观察它们，你发现了什么？

t小结：我们发现在水里的鹌鹑蛋没有任何变化，而在白醋里的鹌鹑蛋身上会有许多小气泡。

4、洗鹌鹑蛋t：下面我们请来了牙刷帮帮忙。

①t：请你先轻轻地用手拿出住在水里的鹌鹑蛋，请你轻轻地刷一刷，发生了什么变化？（刷完后放回水里，用毛巾擦擦手上的水）

②t：再请你轻轻地用手拿出住在白醋里的鹌鹑蛋，请你轻轻地刷一刷，你都发现了什么秘密？（刷完后放回白醋里，用毛巾擦擦手上的醋）

③做记录要求：刚才你用牙刷刷过后，发现水里的鹌鹑蛋怎么样？（没有变化就打叉）放在白醋里的鹌鹑蛋怎么样？（变白了，就打勾）

④将幼儿的记录表放在黑板上，反馈幼儿的记录情况。

5、小结：

鹌鹑蛋为什么放在白醋里会变白，而放在水里没有变化呢？因为白醋是酸的，酸的东西很厉害，它有腐蚀性，能咬像蛋壳一样的东西，所以鹌鹑蛋才会变白。我们的身体里也有和蛋壳一样的东西——牙齿，我们的牙齿也是怕酸的，我们吃的很多东西在牙齿缝里塞的时间长了就会变成酸的东西，就会损坏我们的牙齿，所以我们要做到每天早晚刷牙来保护我们的牙齿。谁是每天刷牙的，举手让老师看看！

三、和幼儿一起念刷牙儿歌，教育孩子保护牙齿。

小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，小牙刷，沙沙沙，从上往下轻轻刷，从下往上仔细刷，爸爸妈妈夸奖我，是个讲卫生的好娃娃。

活动延伸：

大家看，老师手里拿的是什么？（变软的蛋）这是鹌鹑蛋放在白醋里好几天的样子，变成什么样子了？（软软的，像没有蛋壳了）哇！酸的东西真的好厉害呀，所以我们一定要好好保护我们的牙齿。现在请你端起白醋，我们回到教室里再仔细地观察，看长时间在白醋里到底能不能变成这样，好吗？

小班蚕宝宝教案篇4

活动目标：

1、理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。

2、乐于尝试仿编儿歌。

3、体验儿歌游戏的乐趣。

4、了解儿歌的含义。

活动准备：

?火车开啦》伴奏带水果图片人手一个西瓜爷爷图片火车图片

活动重点和难点：

重点：学习理解儿歌内容

难点：仿编儿歌

活动过程：

一、以游戏进入情境，熟悉儿歌内容

1、先听声音。

师：听！这是什么声音？谁开过来了？（《火车开啦》伴奏）生：火车。

师：是火车开过来了（边说边出示火车）。

2、司机西瓜爷爷出场。

师：原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！（出示西瓜图片）师：我们和西瓜爷爷打声招呼吧。

生：西瓜爷爷你好！

师：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。（边说边有节奏的拍手）师：咦！谁知道旅行是什么意思？

生：去哪儿玩。

师：卡嚓卡嚓又是什么声音？

生：火车。

师：是火车开动的声音，对不对？

3、水果宝宝上火车。

（1）师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？（出示苹果）生：苹果。

师：哦！苹果宝宝也想去旅行，我们和它问个好吧！

齐：苹果宝宝，你好啊！

师：我们一起来请苹果上火车。

齐：苹果苹果，上火车去旅行吧！

师：老师把它编成了一句好听的话来请它上火车，我们一起来听一听。"苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。"（边说边拍手）师：谁会说？谁来学一学？（请1~2名幼儿尝试下）师：我们一起来学一学。师幼一同说。

师：我们来看看苹果宝宝有没有上火车。

师：上火车啰！（将苹果宝宝的图片放在第一节车厢上）

（2）师：第二节车厢会是哪个水果宝宝？我们看一看。（出示香蕉图片）师：是什么呀？

生：香蕉。

师：我们一起向香蕉宝宝问个好吧！

齐：香蕉宝宝，你好！

师：谁会用刚刚老师说的好听的话来请香蕉宝宝上火车的？（请2~3名幼儿）齐：香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。

（3）师：接下来看看会是哪个水果宝宝上火车？谁来猜猜看。（幼儿猜猜）师：我们一起来看看吧！是谁呀？

生：原来是葡萄。

师：我们向它问个好吧！

生：葡萄宝宝，你好呀！

师：这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。谁会的？（一幼儿尝试）师：还有谁会得？（请1~2名幼儿尝试）师：我们一起来，好不好？

齐：葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行。

二、完整地欣赏儿歌。

1、师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了！它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。一起来听听：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果开火车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓，水果宝宝去旅行。

2、师：好听吗？想学吗？

师：现在我们来看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学这首儿歌吧！好吗？

师：准备好了吗？（师幼一起来）

3、师：小朋友们可真聪明呀！我看到许多小朋友已经会念了，让我们再来念一遍好不好？这回老师的声音小一点，你们的声音大一点好吗？

齐念。

三、仿编儿歌

1、师：可是呀，还有一节车厢空着呢？谁想请别的水果宝宝上火车？（举手回答）师：那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？

幼儿尝试。（可以请菠萝、梨子、樱桃等）

2、师：西瓜爷爷真高兴，小朋友们真聪明，它说了给你们每人一个水果，就藏在老师这儿。下面老师将它们送给小朋友。你们看看说说你的是什么水果宝宝？什么形状的？长得像什么？

（1）幼：香蕉——黄黄的，弯弯的，像月亮。

师：还有谁拿到的和它是一样的，站起来或举举手给大家看看。

（2）师：谁还拿到其他水果宝宝的？

幼：葡萄——黑的、紫的、圆圆的像小球。

师：还有谁拿到的是和他一样的？

（3）师：谁拿的是不一样的？

幼：草莓——红红的，像小爱心。

（4）师：还有谁拿到的是不一样的水果宝宝？给大家看看。快些，还有谁是不一样的？

幼：苹果——红红的、圆圆的，像太阳。

四、以游戏结束。

1、师：现在我来做西瓜爷爷，好不好？请你们这些可爱的水果宝宝去旅行。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听仔细了。

2、师围场地一周——叫上苹果宝宝，围场地一周——齐叫上香蕉宝宝，围场地一周——齐叫上葡萄宝宝，围场地一周——齐叫上草莓宝宝。

师：都上车了吗？我们去旅行吧！和家长们再见吧！（边说儿歌边围场地一周）

教学反思：

在组织活动时，我采用多媒体教学，将水果拟人化，整个活动生动、有趣，充分地吸引了幼儿，不但提高了幼儿的语言表达能力，也丰富了幼儿的生活经验。我根据幼儿的心理特点和认知经验，将认知内容巧妙地融人各种游戏之中，激发孩子的学习兴趣，营造良好的学习氛围，启发引导，探索发现，形成了“师幼互动”的良好氛围，教育效果显著。活动以游戏贯穿始终，让幼儿在玩中学、学中玩，活跃了气氛，拓宽了教学途径，符合小班幼儿活泼好动的特点。在活动中我充分地给幼儿创造了一个想说、敢说、愿意说并能得到积极回应的环境。不足之处是，孩子仿编的水果有一定的局限性，一般都是常见的、常吃的那几种。

小班蚕宝宝教案篇5

活动目标：

1、观察水果在水中的沉浮现象，对沉浮现象感兴趣。

2、认识沉↓与浮↑的标记，学说单词沉、浮。

活动准备：

常见的水果若干贴有标记的箩筐塑料杯两个。

活动过程：

1、激发兴趣

（1）出示水果，幼儿辨认名称。

（2）设疑：如果把水果宝宝放到水里，会发生什么事情？

2、实验观察

（1）介绍材料：两个装满清水的塑料杯、贴有标记的箩筐

（2）重点介绍沉↓与浮↑的标记。

（3）实验观察：将某种水果切一块下来放到杯子里，幼儿观察水果去哪里了。

（4）教师小结并引导幼儿学说单词沉、浮。

3、水果分家

（1）出示有标记的箩筐，教师介绍规则。

（2）引导幼儿根据水果的沉浮现象将水果放在不同的箩筐。

活动反思：

研究了一些时间的水果，作为科学活动今天还是第一次。为了便于每个孩子都能看清楚，我将座位安排成半圆形。在实验过程中，我利用两个透明的水杯，分别展示沉与浮的实验迹象，因此也让幼儿大饱眼福，对探索性的实验操作也相当的感兴趣。其中，我还渗透了让孩子们学说“浮起来”、“沉下去”，并通过利用肢体动作的展示加深对沉与浮的理解。

在最后的分享环节中，孩子们也是吃的乐此不疲。整个活动下来，我觉得水果的品种上还可以增加一点，第二，条件允许的情况下建议让幼儿自己动手操作实验。

小班蚕宝宝教案篇6

【活动目标】

1、了解鸟蛋对人类的作用，知道鸟儿是人类的好朋友。

2、在观察发现中了解鸟蛋的结构。

3、增强幼儿保护鸟类、爱护生态环境的意识。

【活动准备】

教具准备：录有各种鸟蛋的多媒体课件；漫画一幅；每幼儿挂牌一个；

鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸽子蛋各一个；若干蛋制品。

幼儿准备：事先已讨论过有关鸟蛋的知识，并做了调查表。

【活动过程】

一、分析调查表

交流介绍——师：前段时间，老师跟小朋友讨论过有关鸟的许多知识，发现小朋友对鸟蛋特别感兴趣，提出了关于鸟蛋的好多问题。并请小朋友带着这些问题和爸爸妈妈一起做了问卷调查，下面请小朋友拿出调查表相互说一说。（请个别幼儿向大家重点介绍）

二、欣赏课件

师：小朋友讲的鸭蛋、鸡蛋、鹅蛋都是我们生活中最常见的，市场上有的卖，专门供我们吃的蛋。其实世界上还有许许多多奇特的鸟蛋，我们一起来欣赏。

三、品尝蛋制品

师：世界上的鸟蛋真是太稀奇了，那我们小朋友吃过哪些鸟蛋？你还知道鸟蛋可以加工哪些食品？

师：今天老师也为小朋友准备了一些鸟蛋加工的食品，我们一起来品尝一下。

师：你刚才吃了些什么？

小结：这么多食品都是鸟蛋加工出来的，看来我们生活中确实离不开鸟蛋，而且鸟蛋的营养价值非常高，我们小朋友经常吃，肯定会变得聪明又健康。

四、了解鸟蛋的结构

师：我有个问题想问小朋友，有的鸟蛋除了可以给我们吃，它还有别的作用吗？

师：要揭开这个谜底，还是让我们先来了解一下硬硬的蛋壳里究竟藏着什么？（请幼儿打蛋）探究蛋壳里有没有不一样的地方？

师：你可别小看这些蛋清、蛋黄，除了可以供我们食用，还有一种重要的作用，下面请小朋友看一段动画就明白了（课件）。

师：蛋清、蛋黄变成了什么？原来鸡蛋就是鸡妈妈的宝宝。

五、与幼儿共同讨论“爱鸟周”的含义

师：在我们生活中有些人专门喜欢捕捉野鸟、掏鸟蛋，就是因为这样我们世界上一些珍贵的鸟就永远消失了，可不可惜？因此，我们国家规定每年的四月底的一个星期为“爱鸟周”就是提醒大家要爱护小鸟，保护小鸟，知道鸟是我们人类的好朋友。

师：我有一天看到一幅景象，我真的很气愤，我就把它画了下来。（出示漫画）：小朋友在看这个人在干什么啊？如果这样的人给你看到了，你会怎么办？

小结：我相信在我们小朋友的保护下，鸟妈妈和蛋宝宝将永远成为我们人类的好朋友，我建议我们成立一个爱鸟行动小组，到外面去找一找有没有不爱护小鸟的行为，好吗？

数字歌课件(通用10篇)

教案课件是我们教师教学工作中不可或缺的一部分，因此每份教案课件都要经过精心规划，重点难点不能遗漏。使用教案课件有助于学生提高规划意识和自主学习能力，但如何撰写出高质量的教案课件呢？无需烦恼，编辑今天为大家准备了“数字歌课件”相关资料，希望对你的备课工作有所帮助！

数字歌课件(篇1)

教学内容：人教版课标实验教科书P116～P119以及相应的练习题。

教学目标：

1、通过学生给班里或学校图书角的图书编上书号这一实践活动，使学生进一步认识到数字编码在生活中的作用。

2、让学生体会用字母也可以进行编码，进一步探索编码的方法，经历用字母和数字一起进行编码的过程。

3、使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，初步学会表达和交流解决问题的过程和结果。

教学重难点：通过观察、比较、猜测来探索用字母和数字一起进行编码的简单方法

教学具准备：课前到图书馆进行实地调查，在图书馆借阅图书，怎样方便快捷地查找图书？

教学过程：

一、创设情境，导出课题

同学们，你到图书馆借过书吗？图书馆那么多图书，你是怎样方便快捷地查找图书？（学生交流借书的经过）

师：图书管理有成千上万册的图书，为了便于查询和统计，就用字母和数字一起给书进行编码。那怎样给图书编码呢？今天这节课就让我们一起来探索这其中的奥秘吧！（师板书课题：数字与编码）

二、分组讨论，探索规律

1、生交流课前到图书馆进行调查时收获。

2、在学生汇报的基础上，教师对图书的检索号进行简单的介绍：

图书的检索号一般包括分内号和书次号，分内号是按照《中国图书馆分类法》的标准对图书进行分类，用字母来表示图书的种类，中文图书共分为22大类，分别用A、B、C……Z字母表示，字母后的数字表示进一步细分。一般来说，数的位数标志类名的级别，多一位数码表示细分一层。书次号则表示同一类图书的序号，这里也可以考虑作者、出版日期等。

3、提出问题：我们教室图书角里也有很多书，为了方便我们查书，我们应该做些什么？（给图书编号，整理出图书角的图书目录）

4、分组为图书角的图书编排号码，并整理出目录。

①、讨论并确定好图书的书号要包含的信息：图书的类别、作者、捐书人等。

②、讨论每个信息如何用字母和数字进行编排。比如用字母表示类别，用A表示童话故事书，还可以用序号代表捐书人的信息。

③、小组评价。

④、挑选出大家最满意的方案，按照这个方案，再分工完成图书角的目录登记表。

三、巩固练习，加深认识

1、书P118第2题（实物投影仪展示）

师：从车牌中你能看出哪些信息？（学生交流）

让学生体会汽车车牌号中的编码，除了数字还有汉字和字母的应用，用各省的简称表示省份，用字母表示地市。

2、书P118第3题向学生介绍图书的“身份证”——国际标准书号。

3、独立完成书P119第4题。

四、全课小结，知识延伸

同学们，今天我们学习了什么？你有什么收获？课后请同学们继续选择你感兴趣的数字编码，去调查了解它的意义。

第八单元总复习

教材分析

（一）教学目标：

通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解决问题的能力得到进一步提高，代数思想、空间观念、统计观念得以进一步发展，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。

（二）教材地位及作用：

本单元的复习包括本册教材的主要内容，共分为五部分：小数的乘、除法，简易方程，多边形的面积，观察物体，可能性和编码。总复习把有些分散学习的内容适当归并，注意突出了知识间的内在联系，所以在复习时便于进行整理和比较，能使学生更加全面、深入地理解和掌握本学期所学的知识，获得成功的体验。

（三）教学建议

在复习之前教师首先要了解本班学生对本学期知识的掌握情况，如概念的理解水平，计算的正确率，哪些知识已经掌握，哪些知识容易混淆，哪些知识出错比较多等，针对实际情况制定有效的复习计划。复习中既要注意帮助学生对所学的知识加以系统整理，又要突出重点和难点，提高复习效率；既要帮助学习有困难的学生弥补知识缺漏，又要注意满足发展水平比较高的学生的进一步需要。在复习的时候，要注意使学生在掌握各部分知识的基础上，进一步加强各部分内容之间的联系，使学生的知识结构更加系统完整，各种能力进一步得到提高。既要加强知识的纵向联系，又要加强知识的横向联系，如小数乘、除法的复习，既要把小数乘法和小数除法进行比较，又要和整数乘除法进行适当的比较。

（四）课时安排

这部分内容可分4课时进行复习，教师也可以根据本班的实际情况，灵活掌握。

第一课时

小数乘法和除法

教学内容：人教版课标实验教科书P120第1、2题，补充其他练习题。

教学目的：

1、整理小数乘法和除法的计算法则。

2、理解小数乘法和除法的结果与第二个因数和除数的关系。

3、能进行小数乘法和除法的简便运算。

4、理解循环小数的意义，会用循环小数表示商。

5、能用进一法和收尾法解决简单的实际问题。

教学过程：

一、激趣导入

同学们，小精灵听说你们这学期一直表现不错，这节课特意设立了4个关卡让你们闯一闯，要是你们能够勇闯4关，小精灵就会邀请你们到数学乐园去参观游览，大家有信心闯过去吗？

二、巩固知识

第一关：概念回顾。

1、小数乘法和除法的计算方法与整数乘法和除法的计算方法有什么相同点和不同点？

2、计算小数乘法和除法要注意什么？

3、计算结果有几种取近似值的方法？

4、什么叫循环小数？

学生逐一回答，教师及时小结。

知识应用：口算（书120页第1题，全对的画一朵小红花）

数字歌课件(篇2)

活动目标：

1、巩固复习数字1－10的认识，能按顺序和倒序排列数字。

2、喜欢参加数学活动，积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知单、双数的游戏。

活动准备：

教具：萝卜、篮子若干，数字图片一幅。

活动过程：

1、手指游戏《黑猫警长》稳定幼儿情绪。

“中一班的宝宝们”（儿啊）真乖！今天邓老师要跟你们一起做一个很好玩的游戏，你们想不想玩？（想）玩游戏之前，你们先和我一起学一学本领。

2、教师出示空格图片，你们看这一共有几个格子？（你们的数数能力很强）每个格子里都藏着一个不同的数字宝宝，我们一起念儿歌把他们请出来。

3、幼儿念数字歌，教师将数字图片（二）出示在黑板，现在请你们边看边猜，这些格子分别住着哪些数字宝宝。

4、教师引导幼儿根据数字形状，寻找出1-10的数字宝宝。（你确定吗？肯定是 “几“吗？还改变吗？）

5、好了！10个数字宝宝都给你们猜出来了，你们真厉害，还能说出颜色和方位，教师提问：你们说说这些数字宝宝哪个大，哪个最小？你会给数字宝宝从小到大地排队吗？从大到小呢？

6、谁还有不同的排列方法？（圆形、三角形等）很好！你们都很聪明，数字在排列的时候可以方位不同，还可以方式不同。

7、邓老师也有一种排法（将1、3、5、7、9排在上面的格子里）你们知道“1”的下面是什么数，逐一让幼儿往下猜，他们哪些是单数、哪些是双数？

我还有一种更难的排法（1、3、5、7、9,2、4、6、8、10分别排成两个竖排，教师先排前面的单数，第二排排一个数字10，往后让幼儿猜）。

小结：这些数字宝宝都是我们平时经常看到，听到的，我们的生活当中都离不开他们，所以我们要跟他做好朋友。

8、好!我们学到了本领，现在可以做游戏了，先听好要求，请兔宝宝边念儿歌，边收萝卜，宝宝念儿歌：小白兔，白又白，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱，大灰狼来了，你们赶紧跑到后面的老师那里，寻求保护，和老师们数一数你收了几个萝卜，是单数还是双数？

小结。表扬小兔有本领。夸兔宝宝们真能干，不仅学习，爱还爱劳动，，今天学到了很多的本领。妈妈真高兴，给你们带来了一些礼物。

9、小兔摸奖品。（触摸觉感知）

（1） 发奖品。兔妈妈拿出神秘礼物，内装有糖果食品，请一名乖的小兔把眼睛闭起来，上来摸摸袋中的糖果，告诉大家是什么？然后发给小伙伴。

（2）一起分享食品。

活动反思：

这节课的设计，我把教学内容的重点、难点与幼儿喜闻乐见的游戏形式有机地结合在一起，为幼儿动手，动口、动脑多种感官参与学习活动创设最佳情景，引导幼儿在“玩”中学，“趣”中练，“乐”中长本领。省时高效的完成了教学目标。

数字歌课件(篇3)

活动目标：

1.在认识“0-9”数字前提下，将它们排序。

2.在比较观察中，发现数字在生活中的意义。

活动准备：

PPT课件 扑克牌

活动过程：

一、导入

1.出示10个格子，幼儿数出。

师：眼睛看屏幕，瞧瞧屏幕上一共有几个格子？

幼：6 8 9个 10个

师：答案这么统一啊，确定吗？那我们一起来数一数，一共有多少个格子。

师：小朋友们真棒，数数能力真强！

2.幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。

师：在这每个格子里，都藏着有一个不同的数字宝宝，接下来请你边看边猜他们分别是数字几。

幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝并说出位置。

师：1最容易发现了，1在哪个格子里呀？（颜色：黑）

师：还有哪些数字式你认识的？ 你同意他的意见吗？

打开看看，是不是xx？ 再找，你还找到数字几？

3.幼儿说最大最小的数

师：好了，10个数字宝宝都被你们找到了，看一下，10个数字里，哪个数字最大，哪个数字最小，一起告诉我。

有比1更小的吗？

二、给数字宝宝排队

1.请幼儿排列（提示两种方式“顺数”“倒数”）

师：如果老师请你给这些数字排排队，你会怎样排？刚刚我们已经说了，0最小，9最大。

小朋友们讨论

师：那我们按照从小到大的顺序排 ，该怎么排

幼：“ 0123456789”

师：谁会倒过来排呀？从最大的到最小的排

幼：“9876543210”

三、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。

1.展示扑克牌，幼儿排序

师：今天，老师也带来了10个数字宝宝，而且你们肯定都见过他们，我们也来给他们排排队，好吗？

展示扑克牌，幼儿上前来排序

师：他们不仅是数字宝宝还是我们生活中的好玩伴呢，我们如果无聊了，就会几个人一起玩扑克牌，数字宝宝会给大家带来欢乐的。

2.平时在生活中还见过哪些数字宝宝呢，谁来告诉我一下呢。

（幼儿说生活中的例子）

3.认识图片 ，并找出图片上的数字 说出数字的用途。

师：老师在家里也找到了一些数字宝宝，看看，你们家里有没有？

教师展示PPT中不同的物体。

(1)药瓶

师：这个熟悉吗？生病的时候用的，看到上面的数字了吗？

这是一个药瓶，我们咳嗽的时候就要喝的，是止咳糖浆。瞧瞧，老师在止咳糖浆上找到数字了，这些数字是干嘛用的？

师：药是一个很特殊的东西，要听医生的，它会告诉你到底喝多少，多也不行，少也不行，所以，糖浆上的数字是告诉你，你到底要喝多少剂量的药。

师：瞧瞧其他图上的数字告诉你什么。你说.

(2)温度计

师：没错，宝宝看到温度计上的数字了。体温计上的数字是告诉你你的身体健不健康。那你知不知道正常的体温是多少啊？所以数字能告诉你身体的情况！

(3)日历

师：日历上的数字可以告诉你现在是什么时间。

(4)目录

师：数字还可以告诉你方位，我想看的故事到底在哪一页呀，我只要看一下目录上的数字就好了。

师总结：

生活当中到处都有数字，有时候数字会帮我们确定方位，有时候数字会告诉我们时间，有时候数字会告诉我们身体是否健康，有时候数字会告诉我们一定的知识。

四、活动延伸

师：数字是我们生活当中的好朋友，那老师今天找了这么多数字宝宝，老师也请你们回家去找找哪些物品上有数字宝宝，这些数字宝宝都告诉了我们什么，好不好？ 记得，明天要把你找到了和老师和你的好朋友们分享哦！

教学反思：

从小朋友的总体表现来看，这节课还是比较成功的。这节课的重点的是激发幼儿对数字的兴趣，通过猜一猜藏起来的数字，数字在生活中的应用及数字画等这些环节来完成目标。

在第一个猜数字的环节，孩子们的兴趣都非常浓厚，几乎所有的小朋友都能猜一些特别显眼的数字如0、8、7、4、1等，但数字5小朋友都把它猜成了是数字6，因为上面一部分是遮住没有出现的，所以这两个数字小朋友难免会猜错，但在小朋友说出原因后我没有及时地给予纠正，也没有将数字5和数字6进行比较，而是直接出示了答案，相信小朋友们也没有真正的弄清楚。

第二个环节给数字宝宝排队，从大到小从小到大小朋友都排的很好，但是按规律给这些数字排成不同的形状，小朋友就有困难了，站起来的时候能说出自己想要排成的形状，到了黑板面前来操作之后便六神无主，这最主要的原因是对10个数字的排序还不够了解。

第三个环节是请小朋友说一说自己在哪些东西上面也看到过数字，为了节省上课的时间我把这个环节放到了晨间谈话的时候，小朋友都能积极开动脑筋，说得也很好，但是老师的回应还不够，没有及时地给予鼓励和认同。

数字歌课件(篇4)

活动目标：

结合实践经验，发展幼儿思维的流畅性和独创性。

活动准备：

彩色纸、绘画笔、剪刀、胶水若干

活动过程：

1、教师提问：“××小朋友给大家提出了一个有趣的问题，请小朋友来帮助解答。”

提出问题：“5像什么？”鼓励幼儿大胆想象并回答处与众不同的答案。

2、其它数字像什么？

教师提问：“小朋友孩子到起什么数字？”、“它们都像什么？”

幼儿每人一份纸、笔，将自己想象的画出来。

3、展示作品

鼓励幼儿将自己的作品剪下来贴在墙上，和大家一起分享。

4、讲一讲，每个数字都变成了什么？体验成功的喜悦。

幼儿问题：你猜哪有数字？

活 动 二：数字在哪里？

活动目标：主动观察生活中寻找带有数字的东西，了解这些数字的作用。

活动准备：每名幼儿寻找生活中带有数字的东西一件。

活动过程：

1、活动准备：幼儿活动前每人寻找生活中带有数字的一件东西。

2、分组讨论：“你在哪里找到了数字？”幼儿互相说一说。

3、教师提问：“你在哪里找到的数字？它有什么用你知道吗？”请幼儿分别说说自己找到的数字的用处。

4、找数字去。带领幼儿走出教室，走出校园到户外或者商场等处找数字，并想想它的用途。

5、总结。

将这些数字分成“衣”、“食”、“住”、“行”四类，请幼儿分别说一说并纪录下来。

幼儿问题：数有多大？

活动三：你知道多大的数？

活动目标：结合实际经验，了解数在生活中的意义。

活动准备：各种豆子大量、书本、玩具等等。

活动过程：

1、数数比赛

幼儿自愿分成小组，以游戏竞赛的形式让幼儿数清桌上的东西。

2、发现问题，有的小朋友数不清楚了。怎么办？让幼儿自己想办法。

总结，这些东西真多呀！要是没有数我们可不知道有多少东西。

提问：“最大的数字有多大？”幼儿自愿说。

提问：“天上的星星有多少？”、“头发有多少根？”、“世界上有多少楼房？”等等。提问“谁能数的清楚？”鼓励幼儿学习运用电脑、计算机等科学工具。

活动结束：

小朋友一直探讨。

数字歌课件(篇5)

教学目标

1．识字11个，学习常用量词与数词的搭配，读熟《数字歌》。

2．培养学生在具体的语言环境中识字的能力，学习用指读的方法听读识字。

3．使学生感受童谣的韵律美。

教学重难点

在具体的语言环境中识字。

教学准备

生字卡片、多媒体课件（一幅图是：美丽的大自然中，蓝天上鸟儿在飞，碧绿的草地上牛马在吃草，小鸡们在追逐，小虫在地上爬，小鱼、小虾、小鸭子在小河中游。单幅图6幅，上面画有小动物）

设计思路

《数字歌》是一首童谣，插图和课文内容一一对应。在教学中充分利用课件或者插图让学生数小动物，由阿拉伯数字引入汉字，通过指导学生反复朗读课文，使学生理解常用量词与数词的搭配。当学生熟知课文时再采用不同的方法认识11个生字。

教学过程

一、导入新课。

1．师：今天我和小朋友们一起学习第三单元数字，我们先来学习《数字歌》。（师板书：数字歌）

2．跟老师读课题后，指导认识数字。

师：数这个字你在哪里见过？（生答：在数学课本上经常见到它。）对，我们在数学课本上经常见到它。可以组成：数字、数学、数数。

二、读课文，熟知内容

1．（听录音。）初步了解童谣内容。

2．师：这首童谣好听吗？跟老师读一下好吗？请边读边用手指着字。

3．请同学们自己用手指着字读一下，看看谁读的认真，能把童谣早读熟。提示学生读时，如果遇到不认识的字，可以问同学，还可以问老师。

4．师：老师发现刚才同学们读得都非常认真，有的同学可能是已经能背了，现在前后桌四个人一组互相读一下，比一比谁读得熟。

5．谁读得熟的同学起来读一读。

6．师：我们齐读一下好吗？

（这首童谣读起来琅琅上口，如果有学前教育的学生，读几遍后就能背得很熟，所以在读熟时可以接着引导学生背诵，引导的方法，可采用老师说前或后，让学生说后或前，反复几遍就可以。）

三、看图加深理解，认识生字。

师：今天这些小动物都来到了我们这里，我们一起把它们找一找好吗？看看它们都有多少。

1．请学生看课本插图，从书上把它们都找出来，用阿拉伯数字在小动物的旁边标出来。

2．学生自己找。找后同桌互查。

3．师：你门都找对了吗？请看大屏幕，老师也都找出来了，你们看咱们找的一样吗？

下面你们再从课文中找出与阿拉伯数字对应的汉字，找出来反复读一下。

4．（出示卡片。）认读。（也可用多媒体，如一头牛，一下面点上点，头用红字，牛用黑字。）

一头牛两匹马三只小羊四只鸡五只鸭十个数字小朋友

5．师：同学们认读得太棒了，现在老师想考考你们，看谁能把下列的字音读得既准确又流利。（多媒体出示或者用小黑板出示。）

一两三四五只个朋友数

6．在游戏中识字---猜字游戏

游戏玩法：每两个同学一组到前面来，一个同学面向同学们，另一个同学指出一个字，让同学们看清楚记住。然后让面向同学的那个学生再找。找到一个，他问：是不是？如果不是，同学们齐声回答：不是。再找。如果是：同学们齐声回答：就是。同时伸出大拇指齐说：你真棒！这个游戏，有时找的同学一次找到，有时所有的字都要找一遍。这样学生会反复读生字，在游戏中识字记字，还可调动学生学生字的兴趣。

四、巩固练习。

1．（出示图1：画有三只小鸟）

师：图上有几只小鸟？（有3只小鸟）

２．（出示图2：画有两头奶牛。）

师：图上有几头奶牛？

３．（出示图3：画有3只山羊在山坡上吃草。)

师：图上有几只山羊在山坡上吃草？

4．（出示图4：画有小河，小河里有10条鱼。）

师：小河里有几条鱼？

5．（出示图5：画有一棵树，树下有5只鸡）

师：图上有几棵树，树下有几只鸡？

6．（出示图6：有5个小朋友在做游戏。）

师：图上有几个小朋友在做游戏？

（这个练习是为了让学生巩固所认识的几个字和常用量词与数词的搭配，同时训练学生说话的能力。在训练时要指导学生说一句完整的话。）

五、布置作业。

师：今天我们学习了童谣《数字歌》。同学们学的非常认真，非常好！同学们今天回家可以给爸爸妈妈当小老师，把这首童谣读给他们听听。好不好？

数字歌课件(篇6)

活动目的：

1 、引导孩子认识数字 1——5 。帮助孩子在头脑中初步建立数与物间的关系。

2 、增进孩子与父母间的情感。

活动准备：

小筐五只（贴有数字 1——5 ）、印章若干、纸条若干张、印泥、塑料 小动物等。

活动实施：

1 、父母先根据孩子的能力引导他（她）认读数字 1——5 。然后启发孩子选择一种塑料小动物按小筐上的数字送一样多的小动物。

2 、引导孩子选择一个数字和一个印章，在纸条上敲图案，使图案与数字相符合。

提示：

1 、父母一定要逐步提高活动的要求，以免孩子失去活动的信心。

2 、活动后请把玩具整理好。

数字歌课件(篇7)

教学内容：

图形与数字变化规律

教学目标：

1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现数字简单的排列规律。

2、培养学生初步的观察、推理能力。

3、培养学生发现和欣赏数学美的意识。

教学重点：

通过探索自己发现规律。

教学难点：

会用“规律”解决一些实际问题，并激发学生的创造思维。

教学准备：

小棒、正方形卡片、灰兔、白兔。

教学过程：

一、揭题：

小朋友们，上节课我们一起学习了找规律，这节课我们继续学习。

二、探索新知：

例4、学生讨论，怎样摆

例5、出示挂图

小朋友们在干什么？观察他们摆的图形。

例6

1、自学、小组合作学习，能否发现其中的规律？（图形的规律、数字的规律）

（1）学生小组活动。

（2）汇报交流。

2、动手创造：

（1）利用你自己手中的学具动手摆一摆，摆出有规律的图形，注意图形和数字的规律。

（2）学生活动。

（3）小组交流。

（4）选派小组全班汇报交流。

（5）完成做一做。先摆5个圆片，再摆3个正方形。

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三、课堂作业设计

练习十六第3题

四、小结：谈谈这节课你的收获。

数字歌课件(篇8)

[教学目标]：

1、理解并初步掌握身份证编码的有关知识，体会到数字编码的优越性和科学性；

2、初步培养学生的数感及收集信息、处理信息的能力；

3、体会数字编码与实际生活的密切联系，激发学生“学数学、做数学”的兴趣。

[教学重点]：初步掌握身份证编码的有关知识；

[教学难点]：

1、体会到数字编码的科学性、优越性；

2、尝试解决生活中的问题。

[教学准备]：电脑课件。

学生课前调查了解自己父母或爷爷奶奶等人的身份证号码。

[教学过程]：

一、提问激趣

谈话：昨天，老师请同学们回家调查了解你们父母或者爷爷奶奶等人的身份证号码，了解了的同学请举举手。

很好，有这么多同学都去了解过，老师有一种本领，只要你说出一个身份证号，我就能很快知道你所说的人的生日和性别，你们相信吗？

咱们来试一试，看谁愿意来考考老师。

抽生1：422424791204281……（师猜）：

抽生2：422424198310172929……（师猜）：

抽生3：42242419800804456x……

二、了解身份证，掌握号码含义

1、想知道老师的秘诀吗？身份证号码中到底有着怎样的秘密？

接下来，我们一起想办法研究了解它里面所包含的信息。请同学们观察屏幕上的这几个身份证号码，把你们的猜测和发现先说给你的同伴听一听。

2、谁来介绍一下你的发现？

预设（师边听边勾画）：

生1：我发现前六个数字是相同的。（或者有的是前4位相同）你知道他们为什么相同吗？（同一个地方的人）

生2：我发现了身份证的第15位，或第17位，单表示男性，双数表示女性（哦，很聪明）

生3：我发现了他里面还表示生日。（我是从中间，你能说具体点吗）

生4：42表示湖北，24表示荆州，24表示石首

……

3、师：1—12位或1—14位知道了，第15位或第17位也知道了。那剩下的这几位你知道表示什么吗？（有就抽，没有师介绍）其实年月日后面的3个数字是顺序码，顺序码就是表示当天出生的人，按一定顺序排列起来的，顺序码的单数分配给男性，双数分配给女性，第18位（最后一位）是检验码，检验码也就是个人信息码，一般随计算机产生，用来检验身份证的正确性，有时也用X表示，但不一定是男单女双，这些资料实际上是老师昨天到公安局户籍科去调查了解到的。

4、老师有一个身份证号码（422424197709090627），你能知道老师的那些个人信息吗？你能把老师的情况向大家介绍一下吗？（女，1977年9月9日出生，湖北省荆州石首市人）

5、那现在你准备怎样读和记身份证号呢？齐读。

6、有位“小马虎”同学，课前收集了爷爷、奶奶、爸爸和妈妈的三个身份证号码，但是他不记得这四个号码分别是谁的了，你能帮他解决这个困难吗？

出示四个身份证号码（422424197072210412、422424450607331、422424440101040、422424197209280161）让学生判断，并说说是怎么想的。

师：谢谢大家帮小马虎解决了这个难题，你们真棒！

7、设计身份证号码

《新身份证法》第五条中规定：未满十六周岁的公民，自愿申请领取居民身份证的，发给有效期五年的居民身份证。所以你们也可以申请领取身份证。你的身份证号码可能是多少？

请你设计一下（不能确定的数字用X表示）

展示交流，并说说你的设计理由。

三、联系实际拓展思维

1、其实我们的生活已步入到数字时代，你还在那些地方见过有关数字编码的例子？

（抽生回答）……

2、老师也收集了一些如：110、119、114、120……电话号码，飞机票，车牌号，门牌号，商品条码等。

3、我们用这些数字编码有什么好处吗？（有序便于统计，而且更方便，也便于查找等。如邮递员分发报纸，分发信件就更加方便快捷，要不然太麻烦。）实际上这就是我们研究的数字与编码的目的。（板书课题：——数字与编码）

四、巩固练习，拓展应用

1、既然是用数字编码有这么方便，有这么多好处，你能不能给自己设计一个学号？

2、想一想，你准备设计有关那些方面的信息？

抽生：（学校、班级、学号、男女等）为什么？

3、给现在五年级1班的15号的男同学编一个学号。

设计要求：

①通过这个学号能看出是哪个年级哪个班级的学生；

②学号能体现出是男生还是女生；

③能保证这个学号从一年级使用到六年级一直不变。

（1）学生自主设计，师巡视。

（2）汇报，交流（教师促进）。

（3）评价优化：这些同学给我们展示的设计方案，你喜欢哪一种？为什么？

师：哪个小组要上来汇报？

生：（出示）050115

师：请你介绍一下。

师：刚才老师讲过，这个学号将伴随这位同学从一年级到小学毕业。如果采用这个学号的话，那读六年级时岂不是还得改？而且还会跟明年五年1班的15号同学的学号重复。

（让学生再继续讨论，继续编，实在编不出来，教师再做提醒：想想现在读一年级的同学是哪一年入学的？）

生：20040115

师：这样，这个号码就是独一无二的，全校没有哪个同学的学号会与他重复。

师：谁还能给这个学号再加点什么，让他信息更完整？（区分性别）

五、总结全课

数字编码与我们生活息息相关，编码中还有许多学问，希望同学们处处留心生活，做生活的有心人。

课的最后老师要提醒大家一点，身份证是我国目前唯一的法定个人身份证件，乘坐飞机、银行办理存款、取款等很多场合需要证明身份时都需要出示身份证，大家要注意妥善保管好自己的身份证，不要随意借给他人使用。

出示：

1、地址码（省地县三级），表示编码对象第一次申领居民身份证时的常住户口所在地的行政地区常住户口所在县（市、旗、区）的行政区划代码。

2、出生日期码，表示编码对象出生的年、月、日，分别用4位、2位、2位数字表示，之间不用分隔符。

3、顺序码，表示在同一地址码所标识的区域范围内，对同年、同月、同日出生的人编定的顺序号，顺序码的奇数分配给男性，偶数分配给女性。

4、校验码：是按一定的公式计算出来的，如果尾号是10，那么就得用X来代替。

身份证中的顺序码是指去派出所报户口的顺序，是15—17位，其中第17位表示性别，校验码中的“Ⅹ”是罗马数字，表示10等等。

数字歌课件(篇9)

【活动背景】：

数字是抽象的、符号化的，幼儿不易认识，也不易记住，他们常把2写成S，仅凭1象小棒，2像小鸭的儿歌，很难让幼儿真正认识，理解数字，因此必须从根本上，引发幼儿对数字的兴趣及探索的愿望，如手表、书本、玩具电话等无所不在，它们又是力大无穷的，时间、计算、方位等帮助我们学会生活，认识数字是幼儿成长的需要，也是适应未来的需要，因此我设计了“生活中的数字”这一活动。

【活动目标】：

1、寻找生活中的数字，初步了解各种数字的含义。

2、进一步激发幼儿对事物，现象的兴趣及探索欲望。

3、在探索交流的基础上，结合已有经验知道数字与人们生活的密切关系。

【活动重点】：

寻找生活中的数字，了解各种数字的含义。

【活动难点】：

在探索交流的基础上，结合已有经验知道数字与人们生活的密切关系。

【活动准备】：

1、教师准备带有数字的实物。

2、师幼共同收集写有数字的常见物体（手表、闹钟、日历、尺子、家用电器等）陈列在活动室。

【活动过程】：

一、出示带有数字的实物，激发幼儿兴趣。

出示实物手机问：你们看这是什么？手机上有什么？这些数字有什么用？

（反思：开门见山，直接让幼儿看到手机上有数字，并有意识地调动幼儿的生活经验，回答教师的提问，兴趣点被自然而然地引到了数字上。）

二、启发寻找自身数字，激发幼儿的兴趣。

1、请你们找找衣服上、鞋子上有没有数字。那么你们知道这些数字表示什么意思呢？

2、了解衣服上、鞋子上数字的含义。

（反思：这一环节把幼儿对数字的兴趣一下激发了出来，他们惊奇的发现自己的衣服上、鞋子上竟然藏着数字，每个幼儿都体验到了发现的乐趣。在随后的交流、讨论中，幼儿对这些数字的含义有了最直接的认识，知道数字是用来表示衣服、鞋子的大小。）

三、寻找生活中的数字，探索交流各种数字的不同含义。

1、生活中数字无处不在，今天就有许多数字娃娃来到我们班，让我们大家一起来找找吧。

2、你找到了什么东西上面有数字，它表示什么意思？赶快告诉你的好朋友。

3、谁愿意上来把你的发现说给大家听。

（反思：丰富的探索材料及宽松的氛围，为每个幼儿提供了机会参与尝试，幼儿在与环境的相互作用、与教师和同伴的交流中，获得了关于生活中数字的不同含义，主动性、积极性得到了充分的发挥。）

四、回忆已有生活经验，拓宽幼儿思维空间。

提问：除了刚才说的这些数字，你还在哪些地方或物体上看见过数字，它们分别表示什么意思以及在人们生活中的用处。先讨论、再个别讲述。

（反思：前面的探索活动使幼儿的道理启发，他们联系日常生活经验，在头脑中搜索各种关于数字的信息，鼓励幼儿大胆发表自己的意见，实现了只是经验的迁移。）

五、讨论：假如生活中没有数字，会怎么样？

【活动反思】：

《纲要》中提到：幼儿的科学探索应从身边事物开始，引导幼儿关注周围和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益培养幼儿的好奇心和求知欲。使他们从小善于观察和发现。这次活动，我完全根据幼儿的兴趣而设计，活动的内容，材料来源于生活，最后的设想活动也是服务于生活。在探索活动过程中，我并没有去打扰他们，而是给他们准备了丰富的材料，充足的时间，让他们自由探索，自己发现问题，解决问题。在活动中我注重让每一个幼儿都有机会参与尝试，并鼓励他们大胆发表自己的意见，并对幼儿的发现，自己的设想，以及疑问等都及时给予极力性评价，为他们制造一个安全的、宽松的探索氛围。在这次活动中，幼儿有了一些新的困惑，他们通过不断尝试与探索解决了问题，就有了成就感。教师始终扮演着支持者和合作者的角色，在活动中认真观察幼儿的活动，幼儿不仅学到了更多的新知识，更重要的是他们学会了探索的方法，并在活动中激起了强烈的探索欲望。

数字歌课件(篇10)

作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编整理的书写数字的教学设计，欢迎大家分享。

教学目的

（一）使学生能正确地数出数量是1和2的人和物的个数。会读、会写1和2。

（二）使学生了解1和2的数序。认识、知道2比1多用2＞1表示。

（三）培养学生良好的书写习惯。

教学重点和难点

重点：使学生初步体会数都是从实际中抽象出来的。

难点：写数字1和2。

课前准备

（一）教具：1，2的主题图、计数器、绒板、小棒、圆片。小鹿、小鸭、小正方体和枫叶实物图片。1，2的数字卡片和田字格黑板。

（二）学具：小棒、1和2的数字卡片。

教学过程设计

（一）复习准备

1、看图回答问题：

谁比谁多？（梨比苹果多）还可以怎么说？（苹果比梨少）谁和谁同样多？还可以说几和几同样多？

2、老师在计数器上拨珠，学生数数，从1数到10，再从10数到1。

（二）学习新课启发谈话：

刚才同学们看老师拨珠数数都数得很好。从今天开始我们要学习数的认识，这节课我们就来学习1、2的认识。（板书课题）比一比，看谁学习最认真。

1、教学1的认识。

（1）出示主题图：看图数出数量是1的人和物。师问：图上画的谁？她在做什么？（小学生在写作业）这个小朋友写字的姿势好不好？

师说：我们应该向她学习，写字时，姿势要端正。

师问：图上除了小朋友还有什么？（有课桌、椅子、书、笔和铅笔盒）数一数：这些东西都是多少？（一张桌子、一把椅子、一本书、一支笔、一个铅笔盒）

（2）出示小鹿图：

师问：圈里有几只小鹿？（1只）

指名一个同学上前在计数器上拨出1个珠子。师说：请同学们从学具袋里拿出1根小棒。引导学生观察教室：你们仔细看看教室里哪些东西的数量可以用1来表示？（教室里有一块大黑板、一张讲桌、一张课表、一把大尺子……）

师说：刚才同学们数的这些人和物的数量都是1，我们就可以用数字1来表示。（用红笔描写课题1）

2、教学2的认识。

（1）出示主题图：

看图数出数量是2的人和物。师问：图上画的谁？有几个小朋友？他们在干什么？（图上有2个小朋友在试飞航模飞机。）

师问：图中画的人和物的数量各是几？指名说：2个小朋友、2架小飞机、2只小鸟。

（2）出示鸭子图：

师问：这是几只小鸭？

老师在计数器上拨2个珠子。师问：老师拨出几个珠子？请同学们从自己的学具袋里拿出2个圆片。启发学生说出在日常生活中哪些人和物的数量可用2表示。（人有2只手、2条腿、两只眼睛……自行车有2个轮子……）

师说：刚才我们数的这些人和物的数量都是2，就可以用数字2来表示。（用红笔描写课题2）

3、教学1和2的顺序。

（1）老师在计数器上先拨出1个珠子。师问：我再拨出几个，就是2个珠子？1个珠子添上1个珠子是几个珠子？

（2）学生摆小棒：

先摆1根小棒，想一想，再添几根就是2根？（自己动手摆）师问：1根再添上几根，就是2根？

（3）出示点子图：

出示：这是几个点子？在下面写几？（师在点子下写1）

出示：这是几个点子？在下面写几？（师在点子下写2）

提问：我们要把这两个数排一下队，应该谁在前，谁在后？（1在2的前面，2在1的'后面）

师说：对！在数的顺序中，1在2的前面，2在1的后面。

4、比较数的大小。

（1）出示方木块图：

师问：2个方木块和1个方木块比，谁多谁少？（2个方木块比1个方木块多）

（2）认识大于号：

师说：2个方木块比1个方木块多，也就是2比1多，我们就可以用符号来表示。（老师板书＞）这个符号叫大于号。（老师在＞下面写大于号）这个式子读作：2大于1，表示：2比1大。（指名说）

5、教学2的组成。

出示枫叶图片：

师问：有几片枫叶？这2片枫叶可以分成几和几？老师演示：2片枫叶可以分成1片和1片。

师问：1片和1片合起来是几片？学生回答后，老师板书：以说1和1组成2。（指名说、齐说）

6、教学1和2的书写。

（1）指导书写数字

（1）老师在田字格黑板上范写一个1，然后说要点：1要写在田字格的左半格，上下顶格写，从上到下稍斜一点，笔道要直，一笔写完。学生在练习格里描写1。

（2）指导书写数字2：书写的要点是：2也是写在田字格的左半格，从左上格左角起笔，充满格画圆，画到横虚线左半部中间靠右再写斜直线写到左下角，最后写横。一笔写完。教法同上。

（三）巩固反馈

1、请同学们拿出数字卡片1和2，按顺序排队。然后顺读，倒读一遍。

2、老师指2＞1，指名读式子，说表示什么。

课后反思：

这节课我们认识了1和2，会读会写1和2。会排列1和2的顺序，知道2比1多，用2＞1表示。还记住了2的组成。整节课幼儿的课堂气氛比较活跃，能紧紧跟随教师的思路走，幼儿的对课堂内容的掌握程度较好，能积极的动手，动脑。

蚕宝宝课件9篇

教师范文大全小编准备了最新的“蚕宝宝课件”相关内容供您阅读。教案和课件是教师工作的重要组成部分，相信教师对编写教案和课件很熟悉。完成教学任务需要教师进行合理的教案设计。非常感谢您对本文的认真阅读！

蚕宝宝课件【篇1】

活动目标：

1.学习双手肘着地一起用力向前向前爬行。

2.探索布袋的多种玩法，记载爬行中抓紧袋口不使其掉下的方法。

3.锻炼克服困难的意志，增强体质。

4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

5.了解多运动对身体有好处。

活动准备：

1.环境的布置。

2.了解"蚕吃桑叶"--"蚕吐丝"--"蚕作茧"--"蚕变飞蝴蝶"的过程。

3.布袋人手一只。

4.《活力小葵花》伴奏带。

5.桑叶若干

活动过程：

1.热身运动(播放《活力小葵花》伴奏带)师：外面的空气真不错，让我们跟着音乐来做做运动吧!

师：运动了一下，感觉身体灵活多了!

2.玩布袋(布袋分散在四周)师：咦，小朋友,你们看,那边地上有很多的布袋,让我们一起去玩一玩吧!玩的时候要注意安全。

(鼓励幼儿探索不同的玩法，如：爬、钻、斗牛、拎起袋子甩一甩、睡在上面、在上面打滚……提醒幼儿注意安全，并注意观察幼儿玩袋的情况。)3."蚕宝宝"游戏

(1)师：小朋友们想到了很多种玩法，玩的真不错，现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧!

来，变--变--变!(教师：先用脚套进布袋，然后往上拉到肩膀上，再用双手捏紧袋口。)师：你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗?(先看教师学蚕宝宝爬，然后教师钻出布袋向幼儿清晰的示范身体是怎样在布袋里动的。)师：小朋友看好，就这样双手捏紧袋口，双手肘着地一起用力向前移动身体，同时双腿在手臂和身体的带动下弯曲--放平--弯曲--放平------喏，就这样向前爬。(好，下面小朋友一起试试吧!小朋友学蚕宝宝爬，教师巡回观察、指导。)师：咦，为什么有的蚕宝宝的外衣掉了呢?

师：看，这只蚕宝宝爬的真好，我们来看看它是怎么爬的?(教师再次带领幼儿观察，要求幼儿抓紧袋口，规范爬的动作。)师：再试试看!

(2)模仿"蚕吃桑叶"--"蚕吐丝"--"蚕作茧"--"蚕变蝴蝶"。

师：蚕宝宝们爬了这么久，肚子一定饿了吧?看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧!

师：哦，这边的桑叶吃完了，那边还有，我们再爬到那边去吃吧!

(视时间和幼儿的体能变换不同的方向。)师：让我来摸一摸,哟!蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。

师：蚕宝宝吐了这么多的丝，做了茧子把自己也包在里面了。(请小朋友把头也躲到布袋里面。)师：蚕宝宝在茧里面睡着了(此时让幼儿休息一小会儿，教师边唱催眠曲，边摸拍幼儿。)过了一段时间蚕宝宝变成了蛹，蛹在茧里滚来滚去，滚来滚去，变成了蝴蝶，蝴蝶终于咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只,都飞出来了。

(模仿蝴蝶的动作四散跑)

(3)师：刚才小朋友都从蚕宝宝变成了蝴蝶，学的可真像!布袋子呀真好玩，下面我们把自己的布袋拿过来变成一个小地毯，我们坐在上面放松放松。(伸伸腿、捏捏手、捶捶背------)

4.整理活动：布袋魔术师：好，我们用布袋再来变个魔术吧!我们先把它从一个胖子变成一个瘦子(将布袋竖向对折)，然后变成一个矮子(再将小布袋横向对折)，然后再变得矮一点，成一个小矮人(再将布袋横向对折，此时，布袋已经被折叠好)，现在，我们一起把这些小矮人送回家里去吧!(拿着布袋走出场外，活动结束)(幼儿进教室后，教师提醒幼儿用肥皂流水洗手。)

活动反思：

本活动以游戏为基本形式,通过体育游戏，发展幼儿肢体的柔韧性和平衡性，进一步了解蚕宝宝的生活习性。整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进行活动，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。幼儿不仅从中获得了积极愉快的情绪体验，而且发展了身体动作及肢体的柔韧性、灵活性和协调性,培养了合作意识。

蚕宝宝课件【篇2】

活动目标：

1、学习模仿蚕宝宝爬行的各种动作，发展幼儿肢体的柔韧性和平衡性。

2、激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。

3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。

4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

5、能根据指令做相应的动作。

活动准备：

1、物质准备：跳袋与幼儿人数相同、小树、树叶、箩筐。

2、知识准备：幼儿已初步了解蚕蜕变的过程。

活动过程：

1、热身运动。

在老师的带领下，幼儿听音乐做准备运动。

2、自由探索活动。

①教师以谈话形式引入：“蚕宝宝有哪些本领?你们知道蚕宝宝是怎么爬行的?”。

②幼儿自由探索蚕宝宝爬行动作，教师观察指导。

3、交流分享。

①请多名幼儿演示不同动作，全体幼儿相互交流学习。

②师模仿个别幼儿爬行动作。

③再次分散练习爬行动作。

4、游戏《可爱的蚕宝宝》

①介绍游戏场地及玩法：“学蚕宝宝爬行的动作到树林里吃桑叶。”。

②提出游戏要求。

5、活动结束。

①引导幼儿学蚕吐丝，变蛹成蚕蛾。

②在音乐中，师幼学飞蛾起舞愉快地离开场地。

活动延伸：

幼儿带着蚕卵回家饲养。

活动反思

本活动以游戏为基本形式,通过体育游戏，发展幼儿肢体的柔韧性和平衡性，进一步了解蚕宝宝的生活习性。整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进行活动，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。幼儿不仅从中获得了积极愉快的情绪体验，而且发展了身体动作及肢体的柔韧性、灵活性和协调性,培养了合作意识。

蚕宝宝课件【篇3】

蚕宝宝长大了教案

一、教学目标：

1. 了解蚕的生长发育过程；

2. 培养学生观察、记录和描述的能力；

3. 培养学生对动物保护的意识。

二、教学准备：

1. 幻灯片或图片展示器；

2. 提供蚕宝宝的发育阶段图片；

3. 提供蚕食用的桑叶。

三、教学过程：

开场导入：

老师向学生提问：“你们知道蚕宝宝从小到大会经历哪些发育阶段吗？”请同学们积极回答。

Step 1：了解蚕的生长发育过程（幻灯片展示）

1. 通过幻灯片或图片展示器向学生展示蚕宝宝的发育过程。依次展示蚕卵、幼虫、蛹和成虫的形态特征，并解释每个阶段的特点。

2. 引导学生观察每个阶段的变化，帮助他们理解蚕宝宝是如何从小蚕卵逐步发育成成虫的。

Step 2：观察实验

1. 分发蚕宝宝和桑叶给每个小组。每个小组需要养一只蚕宝宝。

2. 要求学生在观察实验时注意记录蚕宝宝的生长状态，并用简单的绘画或文字描述每个阶段的特点。

3. 学生可以每天观察和记录一次，直到蚕宝宝进入蛹的阶段为止。

Step 3：讨论和总结

1. 鼓励学生彼此讨论和比较他们的观察结果。

2. 点名请几个学生分享他们观察到的蚕宝宝的变化和成长经历。

3. 引导学生总结蚕宝宝的生长发育过程，并与之前观察到的幻灯片或图片进行对比，加深理解。

Step 4：动物保护意识教育

1. 向学生解释蚕宝宝在世界各地的重要性，以及人类如何利用蚕丝来制作丝绸等产品。

2. 引导学生思考保护蚕宝宝的意义，促使学生对动物保护问题产生兴趣。

3. 鼓励学生提出保护蚕宝宝的方法和行动，并组织相关的学校或社区活动，如种植桑叶、养蚕等。

四、教学延伸：

1. 邀请动物园工作人员或相关专家来学校讲解蚕宝宝的生长发育过程和保护知识。

2. 带领学生进行户外观察活动，寻找蚕宝宝的踪迹，并记录下来。

五、教学评价：

1. 对学生完成的观察记录进行评价，关注学生的观察细致程度和描述准确性。

2. 对学生参与保护蚕宝宝议题的行动和反思进行评价。

六、教学反思：

通过本教案设计，学生能够了解到蚕宝宝从小到大的发育过程，训练了他们细致观察和记录的能力，同时培养了他们对动物保护的意识。在实践中，学生能够真实接触和观察蚕宝宝，使学习更加生动有趣。同时，鼓励学生参与相关保护活动，促进了学生的主动性和实践能力的培养。

蚕宝宝课件【篇4】

1.了解蚕的外形特征、生活习性以及用途。

2.运用已有的生活经验，进一步了解蚕的生长、变化过程。

3.愿意养蚕和关心蚕宝宝，萌发对小动物的爱。

各个生长阶段的蚕宝宝图;蚕生长过程图片;班里饲养的蚕宝宝以及其照片;人手一片桑叶。

一、谈话引出主题

最近我们班的自然角来了一些小客人，他们在我们的照顾下慢慢长大了，你们知道是谁吗

蚕宝宝是什么样子的

二、通过讨论、观察，了解蚕的生长变化过程

1.提问并出示相应的图片，引导幼儿观察讨论。

(1)蚕宝宝是由什么变成的

(2)蚕卵怎么样能孵出蚕宝宝来

师小结：春天来了，天气暖和了，我们可以用棉花把蚕卵包起来晒晒太阳就能孵出蚕宝宝来了。(迁移小蝌蚪的成长)幼蚕很小，像蚂蚁一样，它有一个有趣的名字叫蚁蚕。

(3)蚕宝宝吃了很多桑叶，一天天地长大，它又有哪些变化

2.幼儿分批观察班里的蚕宝宝，等待的幼儿和小伙伴说一说蚕宝宝是怎么样慢慢变化的。

3.出示蚕宝宝的一生循环图，帮助幼儿理顺蚕宝宝的生长过程。

师小结：蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。刚孵出来的幼蚕，身体黑色很小，像蚂蚁，叫蚁蚕。(教案出自：教案网)蚁蚕吃了很多桑叶，慢慢地长大，经过四次蜕皮，身体一次比一次变白、变大。最后，蚕开始吐丝作茧，在茧里，蚕再蜕一次皮，变成蛹，由蛹变成蛾，然后咬破茧爬出来，蚕蛾灰白色，有翅膀，雌蛾产卵后不久就死去。

三、了解桑叶以及蚕的用途

1.蚕宝宝喜欢吃什么

2.饲养蚕有什么用

蚕屎可做枕芯，有药用价值;蚕茧能抽丝纺织成丝绸，可做面料和服装。

3.师：蚕对我们的用处很大，我们在饲养时，应注意些什么

勤换桑叶，让蚕宝宝吃饱;帮蚕宝宝清理便便，注意卫生;蚕结茧时，不要移动等。

四、联系生活，情感迁移

1.出示我们班养的蚕宝宝照片，激发幼儿去关爱蚕宝宝的意识。

2.教师小结：希望我们小朋友能用今天学到的养蚕宝宝的方法去好好照顾我们班的蚕宝宝，(教案出自：教案网)每天去看看他们，喂喂他们，观察蚕宝宝是怎么长大的。(幼儿教育)

蚕宝宝课件【篇5】

活动目标：

1了解家蚕的外观特征、生活习性、变化过程和用途。

2利用现有的生活经验和观察阅读活动，可以进一步了解家蚕的生长变化过程。

三。有关爱蚕宝宝的意识。

活动准备：

课件、蚕生长过程**、儿童读物

活动过程：

1、 猜谜引出主题谜语：我年轻时穿黑色衣服，长大侯穿白色长袍。当我老的时侯，我留下一卷丝绸给人们做结婚礼服。

提问：这是什么呀？（蚕）蚕宝宝是什么样子的？蚕宝宝爱吃什么？

2、 通过讨论、观察和操作，了解了家蚕的生长变化过程

1提出问题并展示相应的**引导孩子观察和讨论。

（1）蚕宝宝是由什么变成的？（蚕卵）蚕卵是什么样子的？

（2） 蚕卵孵化出的幼蚕是什么？叫什么？

老师总结：小蚕很小，像一只蚂蚁。我们把它命名为蚁蚕。

（3） 蚕宝宝吃了很多桑叶，一天天长大，有什么变化？又变成什么样子？

2引导孩子观察**并对问题进行排序：

（1） 蚕宝宝长大要经历几个阶段？请小朋友们看图想一想，再按蚕宝宝的生长过程，排一排先后顺序。

（2）个别幼儿上来给**排序，全体幼儿观察。

三。家蚕的生活经历了卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。刚孵出的小蚕，黑体很小，像蚂蚁，叫蚁蚕。

蚁蚕吃了很多桑叶，慢慢地长大，经过四次蜕皮，身体一次比一次变白、变大。最后，蚕开始吐丝作茧，在茧里，蚕再蜕一次皮，变成蛹，由蛹变成蛾，然后咬破茧爬出来，蚕蛾灰白色，有翅膀，雌蛾产卵后不久就死去。

三、了解蚕的用途

带领孩子们打开童书，引导孩子们认识桑蚕宝宝。说说蚕宝宝喜欢吃什么？饲养蚕有什么用？

蚕屎可做枕芯，有药用价值；蚕茧能抽丝纺织成丝绸，可做面料和服装。

蚕宝宝课件【篇6】

活动目标：

1．通过实践活动培养幼儿的探索能力。

2．在活动中幼儿体验探索的乐趣。

活动准备：

每位幼儿一份表格、每位幼儿一支笔。

活动过程：

一、导入活动

师：我这儿有一张表格，表格上面画的图案都是你们所想到的有蚕宝宝的地方，你们来看看有哪些地方呢？

师：那我们一会儿到这些地方去找一找，看看这些地方到底能不能找到蚕宝宝。

幼儿听教师介绍上次课所提出的几个地方，有图案表示。

二、讨论活动

师：我们一会儿将到这些地方去找，找到的我们要用符号来表示，那你们现在自己想一想你想用什么符号来表示呢？

幼儿自己思考并说出自己用什么符号来表示“有”和“没有”。

三、实践活动

师：那现在我们就一起到后花园去找，你们用你们自己的符号来表示，找到或没有找到都要做好记录。

幼儿同教师一同按照图上的地方去找，幼儿自主寻找并做好记录。

幼儿将自己所找的结果讲给朋友和老师听。没有找到的地方幼儿带回家在家长的陪同下继续寻找。

活动反思：

幼儿能通过自己寻找的过程得出了结果，并能用自己的符号来表示。幼儿感受到完成任务的喜悦；在活动中幼儿能独立操作、探索，并能思考和表达，从中有所发现，获得成功，感受到愉悦的情绪，增强自信心。

不足的是在符号的表示上除了教师“有”和“没有”这两种符号外，在出现幼儿自己创设的符号时，教师没有很好地鼓励和帮助他们用自创符号做记录。

蚕宝宝课件【篇7】

蚕宝宝

记得很小很小的时候，邻家阿姨养了几只蚕宝宝，叫我好是喜欢，总是想什么时候我也能够拥有。也许是真的太喜欢了，我总是用心寻找着它。功夫不负有心人，好心的同学帮我寻到了小小的蚕卵。蚕卵密密麻麻的铺展在一张白纸上，谁能想象到它即将诞生的顽强小生命。我细心地将它们放在一个8公分大小的盒子里，等待着它们的到来。这等待的心情非常急切，每天早晨第一件事就是看看它们是否破壳而出，中午放学回来顾不上吃饭第一件事也是看看它们，这一天下来我不知要看他们多少次，心急的我引起了父亲的注意，他拍着我的头告诉我，蚕的孵出是需要时间的，你一定要耐心等待。

经过漫长的一个星期等待，小生命终于出来了，它太小了，小得你一不注意都会忽略它，它的身段细得像头发，长度也就毫米，虽然他这么小，这么的不出众，但足以叫我兴奋了一整天，逢人便说。我把桑叶用布擦干净轻轻放在盒内喂养着我的宝宝，一天、两天，蚕宝宝变大了，粗的像铅笔芯了。

蚕宝宝越来越大，它们的食量也越来越大，到了供不应求的地步，我守在它们的身边发了愁，这一切被哥哥们发现了，两位哥哥一声不响地背起书包徒步走了三公里来到郊区摘桑叶，整整一个下午，哥哥们背回了整整两大包，看到这么多的桑叶，我高兴得跳了起来，我的蚕宝宝终于可以吃个饱了，可是哥哥们的手却因捋桑叶而又红又肿，手掌的皮都破烂了。看到这里，我的心一下由兴奋掉入了心痛，我抚摸着哥哥的手，泪珠掉到了他们的手心里，心里默默说着谢谢哥哥。哥哥轻轻地拍了拍我的头说：“没事妹妹，哥哥的手过两天就会好的，到时候哥哥还去帮你摘桑叶，喂你的蚕宝宝”。

经过一个夏天的喂养，蚕变得又白又亮了，爸爸说它要到吐丝的阶段了。啊，期盼已久的事终于要到了，我激动不已。一天的傍晚，一只蚕宝宝嘴里吐出了蚕丝，一点一点的越来越多，经过一个晚上，蚕儿们吐了整整一大张蚕丝，妈妈高兴的对我说留着它到新年时给你做一件新棉袄穿。幸福与快乐挂在了我的脸上。

经过春天和夏天对蚕宝宝的喂养，我体会到了哥哥们的亲情，喂养的艰辛，收获的快乐，这一切永久地留在了我的心里直到永久。

李文

2012年1月30日

蚕宝宝课件【篇8】

活动目标：

1. 进一步加深了解蚕一生的主要成长阶段及其外形特征，知道蚕的食物是桑叶。

2. 尝试在大棋盘上下棋，了解一些简单的规则，激发幼儿对下棋的兴趣。

3.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

4. 通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

活动准备：

蚕宝宝生长过程PPT、蚕丝织物图片、大棋盘。

活动重难点：

加深了解蚕一生的主要成长阶段及其外形特征。

了解蚕对我们人类的贡献。

活动过程：

一、谈话回忆养蚕经验，进一步了解蚕的一生成长过程：

1.在我们自然角养了一种可爱的小动物，叫什么呀？蚕宝宝从妈妈肚子里生出来的时候是什么样的？（圆圆的小小的卵）

2.天气渐渐暖和了，蚕宝宝从卵里钻出来了，刚刚钻出来的蚕宝宝是什么样的？（黑黑的小小的，像蚂蚁一样，这时候的蚕宝宝也叫蚁蚕）

3.你们知道蚕宝宝吃什么吗？（桑叶）

4.聪明的蚕宝宝很快爬到了桑叶上，开始吃桑叶，不久，黑黑的蚕宝宝变了，变成什么样了？（黑衣服变成了黄衣服）

5.穿上黄衣服的蚕宝宝开始大口大口吃桑叶，过了几天，身上的衣服太小了，怎么办呢？（脱皮，换上白衣服。）

丰富知识：蚕宝宝吃过几天桑叶以后就会爬到一边不吃不动，这叫眠，虽然它看上去不在动，其实它的身体在脱皮呢，蚕宝宝脱一次皮需要1—2天时间。每脱一次皮，身体变大一些，颜色变得更白些。看！蚕宝宝越长越大。

6.蚕宝宝长大要经过几次脱皮？（4次）

蚕宝宝长大一共要脱四次皮,每脱一次皮就算增加了一岁，（看对比图片）一岁的、两岁的、三岁的、四岁的、五岁的。

7.长到五岁的蚕宝宝吃起桑叶来更厉害了，它们像是在比赛一样，吃得又快又多，它们的身体渐渐变得又白又亮，有一天，它停止了吃桑叶，这时它要做什么了？（吐丝结茧）

8.我们养的蚕结的茧有哪些颜色？（黄色、白色）

9.蚕宝宝在茧子里什么样呢？它在做什么呢？（看图片：蚕结茧后在茧里又脱了一次皮，变成了蛹，一动不动地在茧子里睡大觉。”）

10.睡醒了,蚕从茧子了钻出来，哎呀！它变成了什么？（蚕蛾）

11.蚕蛾长得什么样？（小结：蚕蛾身体分为头、胸、腹，身上长了一对翅膀、头上有一对触角、身体下面有三对足，它和蜜蜂、蝴蝶长得很像，它们都属于昆虫。）

12.蚕蛾从茧子里出来后做什么事情？（交尾、产卵。蚕蛾妈妈生下许多宝宝后，它的一生就结束了。）

二、游戏巩固幼儿对蚕生长各阶段的变化过程。

1.介绍桌面操作游戏材料，提出操作要求

蚕宝宝的生命虽然只有短短两个月，可是，在它的生命中却有很多变化，现在考考小朋友，请你们给蚕宝宝排排队。在我们桌子上有许多蚕宝宝不同时候的照片或图片，还有一张圆形或长方形的排序表，请你们一组小朋友合作把这些照片和图片按照从小到大的顺序排列出来，还要贴上1-9的数字标签，红色小圆点代表开始的起点。看哪组小朋友贴得又快又对。

2.幼儿分组操作给蚕宝宝生长过程排序，教师巡回指导。

3.展示，讲评幼儿操作情况，引导幼儿观察发现问题，并进行纠正。

三、出示自制大型棋盘，激发幼儿玩“蚕的一生”的棋类游戏的兴趣。

1.出示棋盘。

介绍棋盘上蚕从卵一步步变成了蛾的过程，和相应图片的含义，理解前进、后退、停止、重新开始等符号、图片的游戏规则。

2.请个别幼儿游戏，集体观察和辨别游戏规则。

延伸活动：

老师还准备了可以放在桌面上的棋盘，可是上面还没有规则，请小朋友们带回家和爸爸妈妈一起来动手画一画棋盘，然后我们大家一起来玩。

课后反思：

我班从4月中旬开始养蚕宝宝了，到现在蚕宝宝已经生长进入产卵阶段。整个过程中，幼儿一直参与观察、饲养，有了丰富的生活经验。

今天的活动中，我首先和小朋友一起边谈话边看PPT图片，回忆蚕宝宝的一生。在看图片时，同时丰富了很多关于蚕宝宝的知识，如：“蚁蚕”、“蚕蛹”、“休眠”、“蚕龄”、“昆虫”等。有了图片的帮助，幼儿能够理解起来也较为容易。

在此基础上，幼儿给蚕宝宝的一生排序。给他们蚕宝宝的各生长阶段的图片和照片，幼儿将它们按照顺序排序，5组幼儿排出5中形式，有长条形的，有圆形的，一组幼儿合作完成，很快都顺利完成了，其中有两组稍微有些错误，其他组完全正确。从排序表上可以清晰地看出：蚕蛾产下的卵→孵蚕→变蛹→化蛾，又将完成新一代的循环，这就是蚕的生活史。

最后的下棋，幼儿最喜欢了。通过观察，幼儿很快理解格子上所画标记的含义：前进2步、后退2步、停止一次、回到起点。其中，幼儿又一次丰富了养蚕知识，如：蚕宝宝不喝水、不晒太阳等。幼儿分成男孩、女孩组，各派代表参与走棋、甩骰子，几个回合下来女孩组胜利，她们欢呼雀跃，男孩失利，他们很不甘心。

幼儿对棋产生浓厚的兴趣，我出示了空白的棋盘，请他们下次自己来画标记，设计规则，活动结束。

整个活动幼儿都能保持较高的注意力积极地参与，特别是排序和下棋，幼儿更是兴奋，最大限度调动了幼儿的观察力、思维力和动手能力。幼儿在看看说说、排排玩玩中，丰富巩固了幼儿对蚕宝宝的知识，培养了幼儿对小动物的关爱之心，激发了幼儿对棋类游戏的兴趣。

蚕宝宝课件【篇9】

活动目标：

1.培养孩子有良好的团队意识，不要老是以自我为中心。

2.重点字词的认读：团结、连、男、女、脸、心。

3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：

字卡、课本。

活动过程：

1.谈话引起兴趣。

出示小动物的卡片，这是什么呀?有几只?(在提问的时候就加入量词，让幼儿初步感受)

2.学习儿歌《团结歌》。

教师朗诵儿歌。

告诉幼儿什么是量词;是不是碰到所有的小动物都是说成一只一只的呢?都有一些什么字来形容?

3.根据儿歌，让幼儿学会运用。

出示许多小动物的图片，让幼儿自己来说这是几条、几头什么?(还可加入数量让幼儿来数一数。)

活动反思：

这次活动给我的触动很深，我真的不敢相信自己的眼睛，一群刚从托班升入小班的幼儿和一群刚从小班升入中班的幼儿们，在开学仅仅只有5天的时间里，居然能在一起搞这次大带小的活动，而且搞的这么有声有色，孩子们从活动中得到了快乐，作为老师的我更是乐趣无穷。

在这次活动的准备中，我们班的幼儿与他们自己的哥哥姐姐之间建立了深刻的友情，哥哥姐姐们时常来喂他们吃饭、帮他们穿鞋子、和他们做游戏、带他们参观幼儿园……他们彼此之间已经建立了一种信任和依赖，只要一天看不见哥哥姐姐他们就会记挂他们。

通过这次活动幼儿的各方面能力都有很大的提高。一些平时胆小的孩子在活动中能大声唱歌、并能大胆的在大家面前表演节目;一些平时比较活跃的孩子更是如鱼得水，一会和自己的哥哥姐姐一起游戏，一会又和同伴一起舞蹈;一些能力差的孩子在哥哥姐姐帮助下学会了洗手，学会了上海话，回家还有模有样的说给爸爸妈妈听呢!

哥哥姐姐们的变化也是有目共睹的，一些平时比较调皮的孩子自从有了弟弟妹妹后有了一定的责任感，上楼是扶着他们走，座位让给他们先做，教我们唱歌教我们洗手，连平时自己最喜欢的玩具都让他们先玩……

这次大带小的音乐活动我们通过游戏化的方法组织幼儿进行音乐活动，并在每个环节中都设计了互动发环节，让每一个孩子在愉快的活动中，接受音乐的熏陶。律动：走走停停――让幼儿乐在动中;歌曲《干净的小手》――让幼儿乐在动中;儿歌：上海童谣《烧小菜》――让幼儿乐在趣中;歌表演《三条鱼》――让幼儿乐在创造中;舞蹈《找朋友》――让幼儿乐在参与中……

陈老师说过：“没有教不会的学生，只有较不好的老师。”是啊?我们付出多少在幼儿是身上我们就能得到多少的回报，孩子们的进步和成长是我们最大的欣慰啊!

热门课件: 鸡宝宝教学设计

我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文，优秀的范文能让我们感到受益匪浅，通过阅读范文可以提高我们的表达能力。经常阅读范文能提升我们的写作能力，有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢？小编为此仔细地整理了以下内容《热门课件: 鸡宝宝教学设计》，相信能对大家有所帮助。

活动目标：喜欢参与集体活动，丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

活动准备：ji妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟ji蛋1个，生ji蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。

活动过程：

环节任务

操作要点

集中注意

激发情感

1、 教师出示ji妈妈的图片，问：小朋友，这是谁?这里有几个ji妈妈?

2、 今天两只ji妈妈好着急，她们的孩子蛋宝宝不见了，怎么办?

3、 我们帮她们找找吧!

1、 找寻ji蛋

区分ji蛋

教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻ji蛋)

2、 你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只ji妈妈的孩子?

3、 粉红色的是这只ji妈妈的孩子，绿的是那只ji妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧!

1、 丰富认知经验

ji妈妈很高兴找回了自己的宝宝，谢谢你们。ji妈妈要送我们礼物呢!

2、(教师出示生、熟ji蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?

3、 我们要多吃ji蛋，ji蛋营养好。我们到教室里品尝一下ji蛋的美味吧!

设计意图：

1、根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容，初步融入粗浅的数学内容，做到学科的整和。

3、根据托班幼儿的年龄特点，说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动，满足幼儿的好奇心和不同发展。

写数字的作文

作为学生，阅读大量的范文是必不可少的，优秀的范文能让我们感到受益匪浅，通过阅读范文可以提高我们的表达能力。多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面，您是否正在考虑怎么样才能写好优秀范文呢？以下是小编为大家收集的“写数字的作文”欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

写数字的作文(篇1)

强大的数字

周家巷小学五郁明浩

学习完《数字和信息》一课，我了解了很多新知识，特别开心，下面就听我娓娓道来哦！

首先，我知道了身份证一共有18位数，第1、2位数码表示发证的省份；第3、4位数码表示发证的城市；第5、6位数码表示发证的区县，第15、16位数码表示：发证的派出所；第17位数码表示性别：奇数表示男性，偶数表示女性；第18位号码是校验码，目的在于检测身份证号码的正确性，它可以是0—9的数字，也可以用罗马数字X表示，表示10。

老师还让我们看自己的胸卡1—2位表示的是入学时间，第3、4位表示自己的班级，最后的两个数字是学号。比如我的学号是100411可能看出我是xx年入学的，是10级的4班，还有我是第11个进入这个大集体的。同时我还知道自己也可以学会编码，只要有一个编码准则，我们就可以按照准则的要求自己学会编码咯，我还尝试了重新编了自己的学号，1004111，最后一个“1”说明我是男生，如果是2就代表女生，同学们，你看只要自己定好准则就能编出适合的数字，我想电脑上许多强大的程序也就是这么形成的吧？！

数字在生活也能表达许多的信息，比如发生车祸后，撞人的车逃逸了，我们只要记去他的车牌号就可以让逃逸车辆绳之于法，同时我还搜到了其它数字代表的意思，比如1314代表的是一生一世；1711代表的是一心一意；809代表的是保龄球等。

数字在生活中的作用真是功不可没呀！

点评：正如你所说，数字就是这么强大，学习数学就是这么有用呢。通过这节课的学习，你不仅学会了数字表达了什么信息，还知道根据自己的要求和定的准则来编码，你是最棒的！

写数字的作文(篇2)

提起数学中的10个阿拉伯数字，使我感触最深的便是那第十个数字“0”，看到他，我就会想到很多，很多……数字“0”，是开端，是人生的起跑线，每个人的生命的降临，就是奇迹的开始，而据需书写这个奇迹的，就是他们自己，用知识书写生命的旅程。

一个人，从会哭，到会笑，从咿呀学语到活蹦乱跳，无时无刻不在学习，人的本性就是学习，因为学习，人类成为了动物界，哺乳纲，灵长目中最高等的生物。而“0正是一个开始。一切从“0”开始，踏着祖辈的身躯，继续努力。不断地追求进步，努力创造美好的明天。“0”又是什么，是虚度，是浪费，是消耗。一个人的一生，是漫长的，但却又是短暂的，弹指一挥间，我们就会从一位冰心少年转变成一位白发苍苍的老者。短短几十载，有些人珍惜，有些人挥霍，有些人把握着今天，有些人幻想着明天。

有些人活着，他已经死了。在茫茫人海中如同行尸走肉一般，虚度自己的年华，浪费自己的青春，带到青丝变白发，悔之晚矣，终身庸碌无能。待到最后走到头时，留给他的只有空白的回忆。就如同“0”画到一个圆时，中间留下了空白的一片。“勿以时长而不惜，待到匮时悔晚矣！”同学们，我们要从“0”开始，奋进创新，但我们的人生，绝对不能被画成一个“0”。

写数字的作文(篇3)

今天，我从书看到了一篇呼吁大家保护环境的文章。由于人们不保护环境，地球妈妈的污染越来越严重了，自然灾害也都一次又一次的发生了，所以我们要保护环境。

我想：如果每天一个人丢一个垃圾，全中国就要丢掉16亿个垃圾，一年就要去乘365，就是16000000000×365＝5840000000000个垃圾呀！多么一个可怕的数字呀！那么，如果，我们每个人都少扔一个垃圾，我们的家园会变的多么干净呀！我们再想一想，如果，我们每个人每天少制造2个垃圾，一年，我们减少了多少污染？减少了多少垃圾呢？16000000000×2×365＝11680000000000个垃圾呀！那环境污染就不会那么严重了！

在这儿，我想大家发出呼吁：让我们一起保护环境吧！

写数字的作文(篇4)

“0”家族失踪以后（“0”的联想）

小马虎在做数学题的时候总是把0弄丢,妈妈总是生气的说:“你呀,真是马虎,这样可是不行啊!”可小马虎却不耐烦的说:“哼,0有什么重要!”

早晨醒来的小马虎在桌子上发现了一封奇怪的信:

小马虎:

你好!

你总是把我们弄丢,还说我们一点也不重要,

我们“0”家族决定从此罢工,

值到你改掉了马虎的毛病,我们才会回来。

0国王

×××年×月×日

小马虎看了信,不屑的说:“切!不就是罢工么?有什么大不了的!”他丢下信,刚要玩游戏,突然,电脑发过来的一封邮件,上面写着“0家族的抗议视频”,小马虎傻了眼,“哼,抗议?!让我看看你们有多大能耐!!”就顺手点击了打开邮件。“啊?!”

场面如此让人惊讶!0王国全部都来抗议!不管是幼、青、老、残疾……都来了,每个0家族的成员都举着牌子“0是最棒的!”“我们很生气,后果很严重!”“罢工!”“……”小马虎惊呆了,连忙关住了电脑,他不知所措,手忙脚乱:“怎么办?”小马虎郁闷的自言自语道:“哼,算了!我还是去写作业吧!”

他刚打开本子一瞅,啊!上次的作业全做对了,可是……可是怎么才1分啊!他转念一想:呀!0都罢工了,当然就剩下1分了!爸爸得知小马虎的作业成绩后,很生气,要不是妈妈求情,小马虎险些就被爸爸揍一顿。

小马虎有个习惯,没事的时候就会数数自己的零花钱,他盘算着自己应该有110元,差不多够买那个心仪已久的遥控车,他打开钱包,数来数去,只剩下11元了,“哇!”的一声,小马虎哭了起来,“我的钱啊!我以后一定改掉马虎的坏毛病!不敢小瞧0啦!”

小马虎承认了错误,0王国觉定原谅他了。只见金光一闪,所有的东西都变回了原来的样子:作业本上是100分,钱包里是110元,小马虎开心的笑啦!

pS:写完了这篇文章,我知道了0也是一个了不起的数字。

写数字的作文(篇5)

有一天，数字王国要邀请数字来开一场宴会。

数字们都很激动。

数字7说：我们还是不要邀请零吧，反正邀请了他也没用。数字1马上说：对呀，零什么也不代表，邀请了他有什么用？数字2、3、4、5、6、8、9都赞同7的说法。

数字王国的宴会马上开始了，因为零实在太激动了，一直在等车来，等啊等，宴会已经过了十分钟了，车还没到，然后零接到了一位使者的信，里面说：你好零，因为你什么也代表不了，所以请您不要来参加宴会。

数字0呆在一个角落里默默地哭了起来，这时数字王国的王子来了。王子问：你为什么哭呀？零给他看了那封信。王子说：他们怎么可以这样，走，我带你去评评理。

到了宴会厅，数字7问到：0怎么来了？王子气急败坏地说你们怎么可以这样，你们没有零摆一个107看看。

一和七摆了出来。7问到：这好像是17?0不知道什么时候突然蹦到了一和七的中间。2说：这才是107。王子说：快点向零道歉。数字们对零说了声：对不起。0笑了说：没关系。

数字们和0从此成了好朋友。

写数字的作文(篇6)

1.知道数字可以表示不同的意义，理解数字与自己的生活有密切关系。

2.发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣。

2.环境准备：寻找、收集、记录生活中的各种数字；0--9的数字卡片一套；幼儿用书第26页《生活中的数字》。

1.活动重难点：理解数字表示的不同意义，知道数字与自己生活有密切关系。

2.指导要点：引导幼儿寻找、收集、记录、发现数字在生活中的运用及所表示的不同意义。

教师随意抽取数字卡片，幼儿认读数字。

（1）说说自己发现的数字。幼儿介绍寻找到的数字并说说数字所表示的意思？

（2）认识特殊的数字“119”“110”“120”“114”，请幼儿说说上述数字所表示的特殊意义。

提问：如果没有数字会发生什么事？（引导幼儿理解数字与自己生活有密切的联系。）例如：没有班级门牌号会有什么不便？

小结：数字与我们的生活紧密相连，数字可以表示联系电话，可以表示时间，可以表示成绩，可以表示地址等，生活中不能没有数字。

（1）幼儿自选纸张设计名片，要求正确书写自己家的电话号码。

1.能否发现生活中的数字并知道其所表示的意思。

2.能否说出哪些数字对小朋友来说很重要，为什么？

引导幼儿多方面发现、关注、了解生活中的数字。

写数字的作文(篇7)

人有烦恼，阿猫阿狗有烦恼，小花小草也有烦恼，就连数字王国的8，它也很烦恼。

在数字王国里，8被大家孤立。为什么呢？一天早晨，数字2拿出手机，点开微信，在数字群中发了一句“8，快出来玩呀。”8就回了一句“爸，就出来。”其实那个是8把“8”字打成了爸，因此大家都觉得8音译为爸，所以就觉得8特别爱占便宜，就不再与它玩了。

国王听说了这个消息，就上派人去找8进宫。8走来后，国王就问：“数字8，你为什么要占2的便宜？”8听见，就回答到：“那次回复2的时候，我把8打成了爸，还有我的名字是父母起的，我也没办法。”国王听后，愤怒地说：“你不会改名吗？”8愤怒地说：“名字起源于于父母，不是我们说改就能改做！”

国王看不下去了，8太倔了，就让下人把8锁在宫殿的一间小破屋。可以给它吃的，但不能让它出去，让它出来的人，不管是谁，都要砍头。

过了一个星期后，国王又来到了小破屋，问它：“你有没有错？”“没有！”8说。国王看它不知侮改，就让它一直住在破屋里，不能出去。

就这样8就一直住在小破屋，孤独终生。

[课件借鉴] 认识数字3教学设计最新范文

工作和学习中，我们看过许多范文，多阅读一些优秀的范文是有很大好处的，通过阅读范文可以提高我们的阅读理解能力，看一些范文能够帮助自己了解更多的知识，写优秀范文需要包括呢些方面呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[课件借鉴] 认识数字3教学设计最新范文”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

主题分析：

糕点是幼儿在日常生活中经常吃的食品之一，无论是在家里还是幼儿园，香香的糕点深受幼儿的喜爱。糕点上的各色图案刺激幼儿的嗅觉与味觉，能够引起幼儿的兴趣。所以，在数学活动按数取物认识数字3的活动中利用PPT和实物引入糕点，让幼儿在糕点中感受3的实际意义，按照3以内的数量选取糕点，非常适合小班幼儿的年龄特点的。数的概念是非常抽象的，需要通过实际的实物引导幼儿去理解。

活动重难点：

认识数字3，能按数取3以及3以内的的物品，理解3的实际意义。

活动准备：

PPT课件、糕点玩具若干。

活动过程：

一、复习1和2

这是数字几?你认识吗?

我们一起来读一读吧!

教室里有哪些东西是1个的?哪些东西是2个的呢?

二、认识数字3

今天我们要来认识一个新的数字，看看，它是几?

我们一起来用手写一写数字3吧!

数字3看起来像什么?

三、认识数字三的实际意义。

1、看看老师带来了哪些东西?他们有几个?(教师出示糕点图片)

2、一共有三个东西，我需要2个，怎么拿?

3、一共有三个东西，需要3个，怎么拿?

4、下面哪些东西是有三个的?

(出示图片：1汽车2娃娃3气球)

四、按数取物

教师出示3以及3以内的数字，个别幼儿按数取物。

教师出示3以及3以内的数字，幼儿分组按数取物。

教学反思：

他们对任何事物都是充满了好奇，注意力不能够集中，课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程，所以我根据学生的需求和接受能力的培养来设计教案，让整个课堂活跃起来。这才是一节较成功的课。经过教学之后我作出以下反思:学前班的孩子注意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜欢的是游戏、活动。

【课件收藏】 水果宝宝教学设计其七

作为学生，阅读大量的范文是必不可少的，一篇好的范文会让我们学到东西，通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。多阅读范文对自己会有很大的帮助，有哪些好的优秀范文值得借鉴呢？以下是小编收集整理的“【课件收藏】 水果宝宝教学设计其七”，仅供参考，希望能为您提供参考！

一：活动目标

1、 理解儿歌内容，能用简短的语言回答问题，大胆表达自己的想法。

2、 愿意与老师、同伴交流，能安静地倾听老师和同伴讲话。

3、 乐于尝试仿编儿歌。

4、 理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

5、 理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌

二：活动准备

火车声音、音乐伴奏带、火车大背景、各种水果、小火车图片人手一张，记号笔人手一支

三：活动重点和难点

重点：理解儿歌的内容

难点：仿编儿歌

四：活动过程

1、 以游戏进入情景，熟悉儿歌

（1）小朋友们我们来听一段声音（播放火车声音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！（教师边念火车的声音边出示火车大背景），我们一起来学学火车的声音吧！（师幼同时发出火车的声音）师边说边有节奏做动作："西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。"我们一起来学一学这句好听的话。

(2）西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行，我们来看看都有谁吧，（出示苹果）是谁啊？（苹果）老师要用好听的话请苹果宝宝上火车，小朋友们仔细听："苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。"小朋友们我们一起来学一学吧。（师幼一同请苹果上火车）（3）小朋友，穿着黄色的衣服，长得像月亮的水果是谁啊？（幼回答香蕉，教师出示香蕉）那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢？(请个别幼儿回答后全体小朋友一起念一遍)（4）老师这还有一个谜语，你们猜猜是谁来了。它长得圆圆的，有好多好多颗圆圆的，穿着紫色的衣服，是谁啊？（葡萄）原来是葡萄，那位小朋友用好听的话请它上火车啊？（请个别幼儿回答后集体念一遍）（5）西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车，咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。

2、完整欣赏儿歌

（1）西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们唱了一首好听的儿歌，他的名字叫《水果宝宝去旅行》：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。（师边念边播放音乐）

（2）小朋友们好听吗？现在，我们看着西瓜爷爷开的火车一起来学唱这首儿歌吧。（师幼随音乐同念儿歌一遍）(3)小朋友们真棒，现在老师要请几个小朋友们上来表演了？谁愿意请举手。（请个别小朋友上台念儿歌）

3、仿编儿歌

（1）小朋友们你还想请什么水果上火车啊？你们可要用好听的话请它上火车哦。（请个别幼儿回答）

(2)现在老师给大家一人一辆小火车和一只神奇的笔，你要用神奇的笔把自己喜欢的水果请上火车一起去旅。准备好后老师还要请小朋友像西瓜爷爷一样唱一首好听的歌。（幼儿绘画后引导幼儿仿编儿歌）

教学反思：

本次活动是一次语言活动，主要目标是让幼儿理解儿歌内容，进行创编儿歌。这个活动中，幼儿的积极性比较高，开始部分，我用一个声音引起幼儿的兴趣，让幼儿猜想是什么声音。在基本部分中，幼儿也能跟着我念儿歌，师幼互动气氛不错。

但是也存在着不足，在中间部分让幼儿说有哪些水果宝宝的时候，幼儿说出来的不多，我没能够做出更好的引导。在结束部分，玩开火车游戏的时候，本来设计好的一边念儿歌一边开火车离开，课件音乐没有准备充分导致没有把儿歌念完整。在下次教学活动中，要做好充分的准备。

[课件参考] 瓶子宝宝穿花衣教学设计壹篇

在学校，我们看过许多范文，一篇好的范文会让我们学到东西，阅读范文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。经常阅读范文能提升我们的写作能力，你知道怎么写教师相关的优秀范文吗？下面是小编帮大家编辑的《[课件参考] 瓶子宝宝穿花衣教学设计壹篇》，相信能对大家有所帮助。

设计思路：

新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发兴趣。幼儿只有对实物产生了浓厚的兴趣，才会注意力集中参与主动、投入积极，从而获得知识经验。瓶子是生活中常见的物品，我们班区角的美工区里也摆放着各种高低、大小不易的瓶子，孩子们利用这些瓶子在上面做了不少的创意，有的给瓶子粘贴、有的给瓶子涂色，让这些不起眼的瓶子变成了有色彩的装饰物，孩子们非常喜欢玩这些瓶子，我灵机一动，既然孩子这么喜欢，何不让孩子也尝试用其他的作画方式给美丽的瓶子装饰呢！借着孩子对瓶子的兴趣，我设计了本次棉签绘画活动，希望通过此活动让幼儿学习用棉签作画的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子，并根据自己的想法用合适的材料和工具大胆地给瓶子宝宝创作与众不同的衣服，在活动中，体验创作的成就感和乐趣。

活动目标：

1、在活动中，体验创作的成就感和乐趣。

2、学习用棉签作画的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。

3、培养幼儿乐观开朗的性格。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

1、每人一个瓶盖上贴有男孩女孩的图像的瓶子、纸巾、海绵一块。

2、已装饰好的瓶子范例五个，水粉颜料、棉签、抹布若干。

3、绘画背景音乐、歌曲《圆圈舞》。

活动重点：

学习用棉签作画的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。

活动难点：

幼儿根据自己的'想法用合适的材料和工具大胆地给瓶子宝宝创作与众不同的衣服。

活动过程：

一、教师以故事情节导入活动，出示已经装饰好的瓶子娃娃，引导幼儿观察、猜测，激发孩子的活动兴趣。

师：今天我的瓶子宝宝要去参加朋友的音乐舞会，你们瞧，李老师给我的瓶子宝宝们穿上了漂亮的衣服。你们觉得这些瓶子宝宝美吗？

师：你们看看，李老师的瓶子宝宝的衣服是用什么东西做的啊？

幼：观察并自由回答。

师：那你们猜一猜，我是用什么方法给瓶子宝宝做衣服的？

（步骤、绘画装饰，画的是什么之类等）幼：认真思考并大胆说出自己的想法教师小结：小朋友都观察的很仔细，这些瓶子宝宝穿的衣服有长有短、它们的颜色不一样、画的图案也不一样。李老师首先把海绵打湿，用海绵给瓶子全身洗一个澡，然后再把纸巾贴在瓶子身上给它做衣服，如果衣服还没有穿好，可以用海绵轻轻的在餐纸上拍打，这样就可以穿好了；最后我用棉签蘸上水粉颜料在衣服上画上不同的图画，这样一件漂亮的衣服就做好了。

二、教师讲解示范瓶子宝宝衣服的制作方法及步骤。

师：你们想不想自己动手给瓶子宝宝穿上美丽的衣服呢？那现在你们先看着李老师做一件，你们要认真看，等下就轮到你们动手了哦。

1。穿衣服（1）把海绵打湿，用海绵给瓶子全身洗一个澡。

（2）再把纸巾贴在瓶子宝宝身上给它做衣服，记得要把瓶子宝宝的小脑袋（瓶盖）露出来哦。

（3）然后用海绵再次轻轻地拍衣服，使衣服紧贴瓶子宝宝的身子。小朋友为瓶宝宝穿衣服时，要轻轻地操作，以免把衣服弄破。

2。画衣服师：瓶宝宝的新衣服穿好了，我现在要帮它把衣服画出漂亮的图案，让它更好看。首先我先用棉签粘上我喜欢的（红色的、绿色的或者。）的颜料，轻轻地在衣服上画上漂亮的（花、线条、色块等）。一件漂亮的衣服就这样做好了。

三、教师交代要求，幼儿自由选择、协调运用材料操作，教师巡回指导。（播放抒情的音乐）师：这里还有许多瓶子宝宝想去参加舞会，却没有自己漂亮的衣服，你们愿意帮帮他们吗？

1、教师带领幼儿再次回顾活动材料、步骤及注意事项。

师：好，在给瓶子宝宝做衣服之前，我们一起再来回想一下给宝宝做衣服的方法和步骤。首先我们把海绵打湿，用海绵给瓶子全身洗一个澡，然后把纸巾贴在瓶子宝宝身上给它做衣服，记得要把瓶子宝宝的小脑袋（瓶盖）露出来哦。（如果衣服还没有穿好，我们可以用海绵继续轻轻拍几下，记住一定要轻轻的拍，不要把衣服弄破）最后用棉签蘸上你自己喜欢的颜色的颜料在衣服上画上各种漂亮的图案（点、线、各种画）。你们都清楚了吗？

2、幼儿动手操作，教师巡回指导，提醒幼儿要有不同的构思造型（衣服的长度、款式）、色彩的选择、图案花纹的创意等，并根据幼儿的不同水平进行个别辅导。；文。章出自屈，老师教。案网]（播放轻音乐）师：小朋友，你们可以先想一想自己要给瓶子宝宝穿什么款式的衣服、用什么画图案，然后再进行操作。（请几个幼儿回答想在衣服上画什么）四、展示、师幼共同评价作品。

师：小朋友都给自己的瓶子宝宝设计了不同款式、不同图案的衣服，我来看看。我觉得这个瓶子宝宝的衣服。因为，还有这个，它的。特别棒。

那你们觉得呢？你最喜欢谁的设计？为什么？

幼儿评价作品。

师：每个瓶宝宝的的衣服都很特别，有的衣服款式很特别，有的衣服图案颜色搭配很好、有的图案画的很美......

五、活动延伸。

教师带领幼儿拿着做好的瓶子宝宝一起跳舞。（播放音乐《圆圈舞》）师：你们都给瓶子宝宝穿上了漂亮的衣服，那现在我们一起陪着瓶子宝宝去参加音乐舞会吧！

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

宝宝的日记

经过栏目小编认真筛选，我们选择了一篇题目为“宝宝的日记”的文章。这篇作文可以激发学生对未来的思考和探索，并且通过学习写作可以更快地提高口语表达能力。值得注意的是，广泛阅读是提升作文水平的基础，想要写出好的文章就必须多读书。希望我们提供的这些技巧能够帮助你更快地实现工作目标！

宝宝的日记【篇1】

前不久，我们家迎来了一伙可爱的小客人——蚕宝宝。

刚买回来的时候，蚕宝宝好像营养不良似的，面黄肌瘦，它们总是有气无力地爬着，好像很久没有吃过饭一样。可是不到两个星期，蚕宝宝就像被吹了气一样地长得又白又胖，腰围一圈一圈又一圈地胖起来，比我的食指还要粗壮。

蚕宝宝肥头肥脑、粗手粗脚的，样子真可爱。它们的脑袋大大的，圆圆的，伴有一圈一圈的、肉肉的抬头纹。因为现在越来越胖，两只眼睛好像快被挤没了一样。蚕宝宝的身子一节一节的，真像毛毛虫呀！身子的两侧各长着一个小黑点，爸爸说那些小黑点是它们的气孔。蚕宝宝一共有14只脚，脖子上面长着6只，腹部长着8只。尽管它有那么多的脚，但走起路来却名不符实，显得呆头呆脑、笨手笨脚。当我用桑叶的枝干挑蚕宝宝的时候，蚕宝宝的脚依然牢牢地粘在桑叶上，原来它们的脚像个吸盘呀！

蚕宝宝就像“贪吃虫”，它们的食量可大了！一只“贪吃虫”一天能吃几片桑叶。只要我把桑叶放进盒子里，“贪吃虫”就蠕动着身子，晃着脑袋爬过来，一触到桑叶就一刻不停、津津有味地吃起来。“贪吃虫”吃东西的时候嘴巴就像一把锯子，身子又像推士机，一拱一拱的。“滋滋滋”一大片桑叶一会就被它们锯成了带齿状的半圆。再过一会，半圆的叶子就被它们锯成了赤条条、孤零零的一根叶茎。

蚕宝宝很爱玩“拼字游戏”，它们不仅英文很好，汉字也很出色。调皮的蚕宝宝爬到懒懒的蚕宝宝身上，交织在一起，像是进行一场绅士般的柔道比赛，形成了木棍体的英文字母“x”。有时候，温柔的蚕宝宝和多情的蚕宝宝头碰头，像是在交头接耳地攀谈，又像是温情脉脉地厮磨缠绵，真像一个汉字“人”。还有时候，可爱的蚕宝宝和肥肥的蚕宝宝斜斜地躺在“床上”，像是在打着饱嗝，回味着刚才的美味。它们拼出的汉字真像“八”字呀！

蚕宝宝真可爱！真希望它们能快快长大，吐丝，结茧，变成飞蛾。

宝宝的日记【篇2】

我爱洁白如玉的蚕宝宝。春天来了，又一个养蚕的季节开始了。中午，看到小灵哥俩捧几条细细的小蚕回家，心里不觉想起了童年时代的养蚕经历。

小时候，阿婆有一天从乡下给我带来一张小小蚕纸，说：“这是蚕宝宝，它会吐长长的银丝，让人们织成美丽的绸缎。”我很快乐，便喜爱地把布有密密麻麻的小黑点的蚕纸放入一只漂亮的小盒子中，一天总要看上十几次，盼望蚕宝宝快点长大，能天天看到它吐出来的银丝。

好几天过去了。蚕纸上的小黑点慢慢蠕动了起来。呀，蚕宝宝出来了！我高兴地拉阿婆来看，阿婆笑着摸出老花眼镜戴上，弯下腰，凑近纸盒仔仔细细地看了一遍，才直起身来对我说：“蚕宝宝要吃桑叶了，我托人去乡下给你带一些来。这时候的蚕盒可可要仔细看护啊，不然，就结不了大蚕茧子。”我望着阿婆似懂非懂地点了点头，像是记住了阿婆的话。

阿婆村里的人给我带来了一篮桑叶，我拣出一张最嫩的桑叶轻轻地盖在小不点的蚕宝宝身上，蚕宝宝立刻一小口一小口地慢慢吃了起来。

可是，桑叶放久了不新鲜，蚕宝宝不爱吃，而阿婆村里的人又不能常常带桑叶给我，我开始发愁了。

在学校里我把蚕宝宝吃不到桑叶的事告诉了比我大一岁的小萍。小萍调皮而又显耀地对我说：

“我知道有一个地方长有许多许多的桑树，可是我告诉你后，你愿意给我几条蚕宝宝吗？”

“这—”我犹豫了起来，送几条蚕宝宝给小萍，这交换条件似乎有些不公平。不过一想到这些小盒子中张口待食的蚕宝宝，我只好不情愿地同意了：“好吧。”

“来，钩钩手……金钩钩，银钩钩，谁说谎话谁烂舌头，一、二、三，明天放学后我们一起去西门采桑叶。”

第二天下午，我和小萍背着书包一溜烟地钻进了西门外的那一大片桑树里。那儿的桑叶真多，张张都有我们两个巴掌大，鲜嫩鲜嫩地发出一股淡淡的清香。

蚕宝宝吃桑叶后，长得很快，小盒子里渐渐住不下了，我终于不得不把它们搬进了一只大鞋盒里。时隔不久，先后蜕了三次皮，原来黑渍斑斑的身子变得光润洁白了。多么美丽的蚕宝宝啊，它就像安徒生童话中的丑小鸭一样，一下子变成美丽的天鹅。

蚕宝宝吃的桑叶越来越多了。晚上盖上去四五张大桑叶，早晨起身一看，只剩下缕缕叶筋了。并且，蚕宝宝的身子开始透明，我知道它就要像阿婆所说的那样“上山”了。

果然，没有几天，蚕宝宝开始无精打采了，也不吃桑叶，只是懒懒地在大鞋盒中慢慢地爬，从这头到那头，从这个角落到那个角落。

又过了两三天，蚕宝宝的身子完全透明了，每一条都有手指般的粗，像一条条温润洁白的浑圆的玉条。蚕宝宝“上山”了，它们蜷缩在盒子角落，在自己的周围吐着银亮亮的细丝，日夜不停地吐着。

丝层渐渐地闭合了，蚕宝宝在薄薄的茧层中变得越来越小，而茧子则越来越厚了。终于茧层厚得看不见里面的蚕宝宝了，而蚕宝宝也大概在里面丝尽枯竭了吧。望着一样白的蚕茧，却看不见可爱的蚕宝宝，心里不觉若有所失。

蚕宝宝，它们是那样的细小，但它们却是那样地任劳任怨，吃的是叶，吐的是丝，尽自己最大的努力为人类造福，不庸庸碌碌地度过自己短暂的一生。这是一种多么值得赞颂的精神啊，难道不值得我们学习吗？

好几年没有养过蚕宝宝了，但它们的形象对于我来说，依旧是那么清晰。我爱高尚美丽的蚕宝

宝宝的日记【篇3】

几个月前，我到乡下的奶奶家去玩。临走前，奶奶给了我一包黑黝黝的东西——蚕籽儿。

回到家，我先把蚕籽小心翼翼地放在盒子里，然后在蚕籽上铺了一层黑纱布。过了几天，我打开盒子，掀开纱布一看，只见有几条像蚂蚁那么长的小虫子在盒子里爬来爬去——蚕宝宝出生了！我找来一只干毛笔，把蚕宝宝刷到鲜嫩的桑叶上去。

从那以后，我天天放学回家都要看一下刚出世的蚕宝宝才安心。

渐渐地，蚕宝宝长大了，会吃桑了。我便仔细观察了起来，小蚕爬起来可慢啦，样子有点像海参，身子一伸一缩，可有意思啦；又过了几天，许多蚕不吃也不动，如同死了一般．我很着急，早晨起来，我去看了看，哦，原来蚕宝宝在脱皮。我目睹了它脱皮的全过程，下面，我就跟你说说吧：蚕脱皮时，它先把身体紧缩，接着尾部一挺――啊！一对金黄色的小脚首先从肚子下面露了出来，这样一直到尾部时，它不动了，大概在休息吧。不一会儿，它又用嘴咬住皮，尾巴一缩，皮又脱去一点……也不知过了多少时间，它终于把土黄色的脏旧皮脱去了．脱得白白胖胖，柔软而富有光泽的蚕可爱极了！

经过三次脱皮的蚕变得白白胖胖，柔软而富有光泽的蚕身，好像穿上了一件雪白的衣衫，可漂亮了！

不过几天，蚕要“上山”啦！我便用纸片做了一个“山＂。

过了几天，蚕开始吐丝了，它缓缓摆动的头，时而低，时而高，吐出长长的、柔软闪亮的细丝，把丝裹在自己身上，那样子简直就像灵巧的绣女在挑线绣花。开始，好像在给自己织着晶亮华丽的纱衣，两、三天后，就织成了不知有多厚的茧，把自己裹得严严实实的，让人一点也看不见它。蚕织的茧，就如同一座没有门窗的小房子，蚕就安安稳稳地睡在茧里。

不知过了多少日，蛾咬破了蚕茧飞出来了，白白的。肥胖的身子，两片白色的翅膀，都披着毛绒绒的毛，像是披了一件拉绒的白毛衣。

蚕，就这样，孤独、平凡地结束了它的生命，而它却不图回报，甘愿为人类付出一生……

宝宝的日记【篇4】

夏天是四季中最炎热的一季。摆脱夏天的燥热只有一种方法那就是-----走进水，学习游泳。

我是个初学者，为了以后能掉进水里也能自救，我不得不学了。妈妈就给我报了名。

7月14日，也就是上游泳班的第一天。刚走进游泳馆，我还没害怕，我肚子就开始咕噜咕噜地闹腾了。因为小的时候，我曾掉进水里，弄了好半天，别人才把我救上来，从此我对水有了恐惧感。

换好泳装，我便被老师带进馆里。老师教了我们一些热身操，我俯视了一下，水还不算深，看起来只有十几厘米，我纵身一跃，以为可以在水中站定，没想到，跳下去，水花溅出来，我便沉下水去，我努力往上去，却又上不去，水憋得我够呛，我只好呼气，我的鼻子、耳朵还有嘴巴都有了水。我的手挣扎着，嘴里还喊着救命‘’。过了五分钟左右，老师像是发现了我，把我的手拉起来，我的身体也随之而上。我喝了好几口水，嘴巴、鼻子还有耳朵都感到十分不畅。老师教我们的是蛙泳。可老师并没有叫我们学青蛙。倒是让我们来回走，还要手牵手走。我仔细一看，水都到我肚皮眼上了，难怪我会喝那么多水!我本以为很简单，水却一浪又一浪打过来，阻挡我们前行。之后我们学会了飘，我和同学们一起装死尸，有趣极了！

时光总是那么快，现在已经是秋天了。明年暑假我还要来游泳。

宝宝的日记【篇5】

今天一大早，妈妈告诉了我一个“惊人”的消息：“你升级了，要当姑姑啦！”淑怡姐姐生小宝宝，我们今天要去看望小宝宝。

来到病房，我一眼就发现了小床上的“小不点”。只见他双目紧闭，双手握拳，睡得可香了。他的手真迷你呀！我伸出手，摸摸他肉嘟嘟的小手，他动了动，我怕打扰他睡觉，立马放开他。白里透着粉的脸蛋，弹指可破。我用手轻轻地碰了碰他的小脸，他动了动眼皮继续睡，根本不理我。小宝宝真爱睡覺。

妈妈似乎看透了我的心思，便说：“你小时候也这样贪睡。小宝宝除了吃和哭就是睡觉。”

话音刚落，小宝宝“哇”的哭了起来，生怕我们不知道他的存在，把我吓了一跳。小宝宝哭起来真丑，整个脸挤成了一团，涨得红彤彤的，看上去像一个小太阳。刚刚还睡得香香的，怎么无缘无故就大哭呢？小姑来看你，也太不给面子了吧！

我不解地问妈妈：“小宝宝怎么了？”

“也许他饿了，想吃奶了。”妈妈边说边小心翼翼地抱起宝宝。

妈妈把小宝宝放到姐姐怀里，叔怡姐姐就开始喂小宝宝喝奶。不一会儿，小宝宝吃饱喝足后又美美地睡了。叔怡姐姐刚生完小宝宝需要休息，小宝宝也要睡觉，我们一会儿就要离开了。临走时，我亲了一下他的额头，他好香那！小宝宝的眼睛竟然打开了一条缝，露出了亮晶晶的黑眼珠，真是可爱得“无可救药”呀！

小侄子，快快长大，小姑姑带你玩去！

宝宝的日记【篇6】

我带了五个品种的寿司来学校：大虾，三文鱼，鱼子，沙拉，肉松的。同学们一开始都以为我是买的，我说我只是买了个包装盒而已。

武老师让我们在吃小吃之前先讲了几个关于吃东西的注意事项，然后在大家期待的目光中宣布活动开始。只听教室里哇的一声，同学们在老师的安排下，四人一组开始品尝同学们带来的美食。我们组有小饼干，麻花，让我意想不到的是，我和同桌都是带的寿司，真巧啊！王颂然做的小饼干真美味啊一口咬下去，奶香味十足，我很喜欢。我还品尝了鲁丁溪做得寿司，里边放了很多我喜欢的肉松，味道棒棒的。我带来的寿司分给了大家享用，大家对我做的寿司绝口称赞，一个都没剩，全都吃光光了。受到了大家的赞许，我的心里美滋滋的。

希望以后会经常有这样的活动，我们所有人都很乐意参加。

宝宝的日记【篇7】

咦，粽子宝宝！什么是粽子宝宝呢？是不是端午节我们喜欢吃的香甜的粽子呢？哈哈哈哈哈。其实，告诉大家一个小秘密吧，我就是一个名副其实的粽子宝宝呀！嘻嘻！

十二年前的今天，我仿佛闻到了粽子那诱人的香味，调皮地从妈妈的肚子里爬了出来！我的妈妈是自然分娩哦！呵呵呵呵呵！所以，我对端午节有着特殊的感情。对粽子也是特别的喜爱！每年端午节来临之季，超市里就有卖各种口味的粽子。有豆沙馅，腊肉馅，红枣粽子，绿豆粽子……粽壳有翠绿色的大竹叶等。而我最爱吃奶奶用黄褐色的竹笋叶包的糯米粽子。它比大人的拳手还要大一点，够大吧！奶奶包好后，放在锅里煮上两三个小时，就出锅了。蘸着白糖，吃上一口，哇！原汁原味的，还能闻到竹子那淡淡的清香，真是甜而不腻，黏而爽口，好吃极了！我一口气就能吃完一大个，厉害吧！因此，家里人，也亲切的叫我“粽子宝宝”！其实，爱吃粽子的小朋友们也可叫“粽子宝宝”啦！

人们为了纪念伟大的爱国诗人屈原，在每年农历的五月五日，即端午节这一天，吃粽子，划龙舟，来纪念他的爱国主义精神。

想想我们生活在这个富强，民主，文明的社会主义国家，是多么的幸福！我们是祖国的花朵，也是祖国的未来。现在，我们要这样爱国：好好学习，长大后，用智慧的双手把祖国建设的更加繁荣，富强！粽子宝宝们，加油！耶！

宝宝的日记【篇8】

今天（正月初3）早上，我们一家去清丰柳格--姐姐家拜年，我一来到姐姐家就马上向鸡笼跑去。

你可能不知道为什么？因为姐姐的奶奶说今天是小鸡出生的日子，你说我能不赶紧去关心鸡妈妈和鸡宝宝吗？我拿开雨衣发现已经有1只小鸡出生了，我接着等

了十分钟，只听见“啪嗒”一声响后，又几声“叽叽叽”的声音让我开心极了。只见一个湿漉漉的黄色毛球从母鸡翅膀下伸了出来，一双黑溜溜的小眼睛好奇

地望着我和这个世界。接下来十分钟又有一只小鸡出壳了，最后还有4个鸡宝宝要明天才出生。我惊喜的望着小鸡，真想拿一只看看一下？

我看准一只小鸡，就想摸摸它，然后拿来了一些小米给鸡妈妈吃。母鸡低下头去啄，我见机会来了，伸手去抓小鸡。没想到母鸡警惕性更高，马上转回头想过

来啄我。幸亏我眼疾手快，缩了回来，否则后果不堪设想啊！

我又看见鸡妈妈像是很渴，于是我就拿了一杯水给它喝，可它不喝。我只好准备拿走。我看着这杯水眼珠一转，想出了一个办法。我把一杯水倒在了鸡妈妈身

上，母鸡跑开了，我马上拿了一只小鸡，突然，我脚后跟一阵剧痛，一看，原来是鸡妈妈在啄我。我只好放下“鸡宝宝”投降了。

鸡宝宝出生了，开心一刻，快乐一天！

宝宝的日记【篇9】

20xx年4月14日

“啊……切“随着一个喷嚏声，我从沉睡中醒了过来，看了看自己：圆滚滚的，全身乌黑发亮。我揉了揉眼睛，又看看周围，吓了一大跳-----成百上千个和我一样的小黑点在盒子里蠕动着，只见他们唉声叹气地哭诉：“拜托，有没有搞错？主人明明已经答应了我们的爸爸妈妈不让我们掉一根头发的，结果倒好，我都醒了两个多小时了，还不给我们一点吃的，想饿死我们啊!!!!““谋杀啊!““爸爸妈妈快来救我!“

主人听到了我们的哭诉，满不在乎地说：“反正你们一根头发都没有，我也没想到你们这么快就出来了。放心，我是不会饿着你们的。“接着，主人把几块绿绿的椭圆形的“饼干“放进了盒子里。好香啊!我们争先恐后地爬了过去。不看不知道，一看吓一跳，那块“饼干“有几千个我那么大，够我吃一辈子了。可这么多的兄弟姐妹，我也不能一个人独占吧!所以，我只好委屈一下，包了千分之一的“饼干“。

在赶去吃“饼干“的途中，我认识了几位好朋友：有高个儿的“长颈鹿“，矮个儿的“珍珠“，爱耍酷的“小帅“和爱说话的“八哥“，我也给自己取了个名字叫灵灵。

我们埋头吃着这块外脆里软的“饼干“，谁也顾不上说话。吃饱喝足后，我才想起向主人打听：“这饼干是谁做的？应该是达利牌的，味道不错。‘‘主人听了捧腹大笑（差点笑掉两颗门牙），在笑了16分26秒后，才捂着肚子回答：“这是桑叶，从桑树上摘下来的，也是你们蚕唯一的食物。‘‘“这树是谁做的？什么牌子？‘‘“这树啊!是它自己长出来的，没有牌子‘‘我似懂非懂地点了点头。

宝宝的日记【篇10】

我的家里有许多条蚕宝宝。

蚕宝宝真可爱，身子又白又胖，腿细细的，就像一层短短的绒毛。最特别的就是蚕宝宝的脑袋了，它的脑袋黑黑的，和白色的身体有天壤之别。

蚕宝宝长得可爱，性格也不一样。有的是懒虫，有的爱挑食，有的很霸道。有一次，我给蚕宝宝喂桑叶，一条蚕宝宝却我行我素地趴在不新鲜的桑叶上无动于衷。我奇怪地想：“这小家伙怎么回事？”我把鲜桑叶放到它面前，它才破口大吃真，是一条名副其实的懒虫！

还有一次，我把一片小桑叶喂给了蚕宝宝，结果蚕宝宝们对这片可怜的小桑叶不理不问，而旁边的一片大桑叶上倒是“生意兴隆”，上面爬满了许多蚕宝宝。我看小桑叶不受欢迎，一气之下，就把桑叶拿走了。

我的蚕宝宝真可爱！我真喜欢它们！

宝宝的日记【篇11】

游泳未遂，快乐依旧-宝宝成长手记

爱水，人之天性。有了第一次在游泳池里玩水的感觉，次日吵着妈妈再去。可一没有教练，二没有游泳圈（我的游泳圈漏气不能用），可我不管这些，妈妈很痛快地答应了，计划在游泳馆买个游泳圈。

让人失望的是游泳馆里儿童游泳圈居然卖没了。于是，我跟着妈妈顶着午后的毒日沿着如下路线走了近两个小时：物美店万科会所游泳池（这里水凉，妈妈不让去）华欣超市北辰购物中心卜蜂莲花超市奥迈游泳馆（目的地）。这点距离对于一般大人来说，可能没什么，可今天可把我们折腾苦了

1、我们穿着拖鞋出门，我很不习惯，途中摔了一跤，擦破了膝盖，妈妈很是心疼，我幽默地安慰妈妈说，妈妈，没事的，最近爪子有点生锈（这词儿从哪儿来的？妈妈注）。耍酷

2、途中遭遇暴雨，尽管我们只在雨中行走几分钟，可身上都被淋湿了。郁闷

3、好不容易躲进北辰购物中心，可北辰里面空调贼冷，冷得我们直起鸡皮疙瘩，而且，偌大的购物中心，体育用品部，关于游泳装备只有泳衣，无它。我们只好乘直梯赶紧走，一进电梯，我说，好暖和啊！妈妈，这个破北辰购物中心，等我长大了，我把它给炸了。（郁闷！经常是暴力语言，发泄不满-妈妈注）。咒骂妈妈赶紧安慰我，没关系的，咱们打赌，我觉得莲花超市肯定有游泳圈，咱们去莲花超市。

4、雨还是特别大。不过，莲花超市比北辰舒服多了，没那么冷。我们直奔目标柜台，很快找到了游泳圈，可是最小直径的也是70CM，适合8岁以上的孩子。没办法，只能凑合了。

5、终于来到了游泳池，这个新的游泳圈妈妈怎么也吹不起来，吹的腮帮子都麻了，还是不管用。最后，妈妈只好硬着头皮请一个叔叔帮着吹了起来，可这个堵气口的橡皮塞子老是自己往外蹦到这个时候，我和妈妈既没了脾气也没了力气，无语又无助。难过重伤

不过，我还是下水玩了一会儿

回家后，妈妈累的不行，可我依然精神抖擞，这不，在莲花超市买了一个球，让我开心不已。

乔宝宝日记

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乔宝宝日记【篇1】

一段小宝宝哭时的录音成了夜深人静时我心灵上的一种牵挂

婴儿。

mybaby来到世上已经十天了。

想着她软绵绵的样子，爱哭的小嘴和常眯着的小眼睛，

我就有一种想捏她一把的冲动。

人总是个矛盾体，这种冲动在电话里被我对她问长问短的关心所代替。

我承认我变得唠叨了，变得问长问短，关心这关心那了。

日少一日，秋又一秋，年过一年，我真的老了。

人很奇怪，以前我很讨厌哭声。

现在，一段小宝宝哭时的录音成了夜深人静时我心灵上的一种牵挂。

可怜天下父母心，现在开始有了切身体会。

不管怎样，父母者都希望子女活泼可爱，健康成长。

这一点，我一直赞同。

冬来春不远，

希望，希望希望希望，希望着所有的希望。

乔宝宝日记【篇2】

4月30日星期四阴

今天，我去买了五个蚕卵回来。它们长得圆溜溜，颜色金灿灿的，可爱极了！阳光照射在它们身上，看起来更像一颗颗金黄的宝石。

5月10日星期二雨

今天，我发现蚕的卵开始变大，变透明了，慢慢地，卵出现了一个小洞，从里面爬出一个黑糊糊的东西，那是什么？怎么那么小？还是去拿放大镜看一看吧。我想着，去拿放大镜一照，原来是蚕宝宝，怎么那么小，还是黑色的，像一条细细长长的黑线。我用毛笔轻轻地把蚁蚕扫到桑叶上，只见蚁蚕慢悠悠的爬到桑叶边缘，用六只细小的脚紧紧地抓住桑叶，生怕掉下去，可胃口很大，一眨眼功夫，一片桑叶就搞定了。

5月13日星期五晴

今天，我的一只蚕不吃不喝，我想应该是要结茧了。果然，过了一会，蚕宝就在一旁的角落里开始吐丝织茧。它先把丝织成网，然后织成椭圆形，最后，变成了花生形状的茧。这只茧是纯白的，远远看去，真像一颗银色的钻石，在闪闪发光。

4月20日星期一晴

我的三只蚕蛾已经从茧里出来了，有两只母的，一只公的。刚出来的蚕蛾一身需白，胖嘟嘟的身体上长着一对轻盈翅膀。母蚕蛾跟公蚕蛾的翅膀大小不同，母的小，公的大。虽然它们有翅膀，但因为身体过于笨重，所以，飞不起来。虽然飞不起来，可是它们的翅膀去很漂亮，一对雪白的翅膀，点啜着褐灰色的花纹，甚是好看。蚕蛾的鼻子上还长着像胡子一样的东西，看起来就像一位驼背老爷爷长着一对褐灰色的胡子，好滑稽。

乔宝宝日记【篇3】

公主宝宝

今天，一放学，妈妈就带我去医院去看梁阿姨生的小宝宝。

一进医院，看见梁阿姨正躺在床上输液，眼睛闭着，睡得正香呢。阿姨刚生的公主小宝宝躺在旁边的小床上。小宝宝好小啊，和我的大芭比娃娃差不多长，小宝宝用小薄被子裹着，露着红通通的小脸，皱皱的，黑黑的眉毛，尖尖的脑袋像睡着的小老头，长的一点也不像漂亮的阿姨。

妈妈在梁阿姨的床边和奶奶，别的阿姨，叔叔说了会话，带着我离开了。妈妈说：梁阿姨要休息，你赶快回家写作业，明天妈妈再来看你梁阿姨。

回家的路上，我问妈妈：妈妈，我刚生下来也这么小吗？是不是我在你肚子里呆烦了，就要出来了啊！我怎么出来的啊？是医生拿刀子把你的肚子割开，把我抱出来的吗？疼吗？妈妈笑着说：你听话，好好学习，妈妈就不疼了。我点点头。

小宝宝，你快快的长吧，长我这么大就可以和我一起学习、玩耍了。

乔宝宝日记【篇4】

前段时间，我的蚕卵孵出了不少小蚕来，这些小蚕一天天长大，食量也一天天变大，害得我每天放学都要去给我们找桑叶。

这不我又得给它们喂桑叶了。我先把一大片叶子拿起，在中间弄几道口子，然后放在蚕身上，多放几片大桑叶后，再在间隔中放些小桑叶把蚕都盖上就大功告成了。桑叶弄好后我便捉来一只蚕端详，民间有一句俗话叫女大十八变我觉得蚕大也十八变，它们还是蚕子时个个芝麻大小，灰白灰白的，仔细观察，中间，还向下凹。它们爬出来的时候，黑压压的一片，远远望去，像一群蚂蚁。一段时间后它们慢慢由黑变灰最后变白，蚕长大后，我看见许多黑黑的蚕，它们是虎蚕，我去年养了三只，没想到今年变这么多了，可渐渐的我发现有许多灰蚕，它们即不是纯白又不够黑，而是灰白灰白的。喔，原来，是因为我把虎蚕和白蚕养在一起而产生的混血儿啊！

这！就是我的蚕迄今为止的生长记录，你也有什么动物的成长纪录吗？

乔宝宝日记【篇5】

早上叫宝宝起床，说再不起来就要迟到了，宝宝竟然说她不去幼儿园。没理她，抱她起来洗漱喝奶，然后到她奶奶家去吃早饭。

好不容易喂完了饭说要走了，她说她不去上课，我说不上课，去幼儿园玩。结果今天连书包都不要了，嘴里直停念不去上课。到幼儿园门口宝宝就不走，不进去，奶奶抱她进去，到了小小班门口，她就开始哭了，老师伸手把她接了进去，今天不让家长进教室了。奶奶还站在门边看，我直接上班去了。

下午回家妈妈说今天宝宝就是睡醒后哭了一下，其它还好，今天星期五，很早就接她回来了。

乔宝宝日记【篇6】

虽然你可能从来没有听过宝宝的声音，但是宝宝却一直在听着你。你的声音会让宝宝感到很熟悉，很舒服。既然宝宝能够听见，那么听故事就是胎教中重要的环环节。

这是为什么呢？因为在宝宝可以听声音开始，听觉刺激就已经开始影响脑部语言区的发育了。胎宝宝不仅能够听，而且还记得听过的、熟悉的声音。

曾经就有科学家对此进行过论证：胎儿不仅能够听到且记住母亲的声音，还可以辨别。

他们找到了30名怀孕8个月的孕妇，让她们坚持5-6周的时间每天大声朗读同一篇童话。等到生产后，再让母亲和其他女性分别给宝宝朗读这篇童话，结果发现宝宝在听到自己母亲的声音时更感兴趣。这也就是说，胎宝宝已经能够记住母亲的声音特征和音韵（语言胎教方法）。

除了母亲的声音，宝宝还能够认出很多他曾经在腹中听过的声音，比如说妈妈的心跳声。这也就能够说明，为什么妈妈抱着宝宝的时候，宝宝格外的安静或者突然安静下来。

所以说，妈妈们在抱宝宝的时候最好用左手抱着的姿势，这样能够让他更靠近妈妈的心脏，也能够更清晰的听见熟悉的心跳声。

胎教对于孩子的重要性不言而喻，怎样利用胎教更好的培养宝宝就更重要了。通过上面介绍，相信妈妈们一定知道为什么要让宝宝的胎教从听故事开始了，那么就别等了，快开始吧~

乔宝宝日记【篇7】

这个暑假的8月8日，我兑换了零钱袋菜菜，因为已经用了很久了，我准备给菜菜洗一个澡。

我开启水龙头，让水在里面多起来。我想：什么呢？我开始变得犹豫不决。用肥皂？可我不喜欢那股味道。用洗衣粉？也不行。我眼睛一亮，看见一瓶洗水果的，味道挺香的，那就用这个吧。可这是洗水果的，用在菜菜身上会不会有什么坏处？不管这么多了，洗吧。

三十分钟后，我把菜菜挂在洗衣架上，闻闻还挺香的。

晚饭过后，我拿回菜菜，摸起来，还是这么香啊!

我决定了，每2个月给菜菜洗一次澡!菜菜，你可有的受了，嘻嘻。

乔宝宝日记【篇8】

我们二年级举办了保护“鸡蛋宝宝“大行动。

有几天是要带鸡蛋来上学的，我挑了一个最大最干净又洗好了的鸡蛋来上学的，我包了两层保鲜袋，以免蛋破了。我相信我一定能孵出小鸡的。

上学的路上我的手一直摸着鸡蛋，到了学校，我走进教室，俞心h说：“我们看谁的蛋先破，谁就输。”我立刻答应了。下课了，我要订语文作业本，刚清好，王景源“嗖”地一下跑出门，好像在玩游戏，我被他撞了一下，腿好疼呀！鸡蛋宝宝怎么样了，我还不知道。我一摸口袋，呀！鸡蛋碎了，我伤心极了，俞心h看了，哈哈大笑起来，真不够朋友。到了第二天，第三天……我一直没带蛋，因为如果再碎了，我可不想。第二天俞心h的蛋也碎了，我看她再取笑我。

乔宝宝日记【篇9】

大头非常不爱吃青菜，天天只吃肉跟鱼。这样子的他不但个长得矮而且特别的黑。大家看到他就叫他大头黑猩猩，并且不爱跟他玩。

大头感觉非常的伤心，他就回家问妈妈：“妈妈，为什么大家都叫我大头黑猩猩，而且不跟我玩？”说完委屈的直想哭

妈妈看到伤心迷茫的儿子，也很心疼。她对大头说：“我的孩子，那是因为你平常只吃肉跟鱼，体内的蛋白消化不了，长期下来体内就积累了很多毒素，慢慢的你就变黑了。”

大头听妈妈这么一说，才知道都是因为自己平常吃东西造成的。他对妈妈说：“妈妈今后我要吃青菜，不再挑食了，我不要再当大头黑猩猩了。”

妈妈看着改变的大头，心里非常的高兴。经过一段的时间调理后，大头变白了也变高了，大家都不再叫他大头黑猩猩，大家都愿意跟他玩了。

乔宝宝日记【篇10】

3月19日星期五晴

今天我发现我的“绿发宝宝”那光秃秃的脑袋上长出了几根小头发了，有的头发是红色的，有的是白色的。长了很多，可是都不是从正中央长出来的，而是从侧面长出来的，但是我还是很高兴。至少我的“绿发宝宝”长出了小小的一些头发！

而且有一些小头发还很粗呢？

乔宝宝日记【篇11】

妈妈给我买了一个神秘而可爱的宝贝。它就是水晶宝宝。

我把刚买回来的水晶宝宝放进大水盆里。发现米粒大的水晶宝宝转眼间就变成了一个一个五颜六色的小绒球，泡在水里好像一颗颗小星星巴眨巴眨的若隐若现。过了几个小时，水晶宝宝竟然长得很快，差不多都有花生粒那么大了。第二天早上，我迫不及待地起床马上就给水晶宝宝们换水。它们已经变成了眼珠那么大的水晶球，软软的，滑滑的，很有弹性。长大后的水晶宝宝们个个色彩亮丽，白色的白如雪球，透明的亮洁如新，黑色的乌黑发亮……

特别有趣的是，我用筷子夹起一个透明的水晶宝宝，我看到了对面妈妈的头像倒立在它身体里面，妈妈的头像看起来清晰明亮，从而显得更加美丽了。一不小心，水晶宝宝从筷子中轻轻滑落到地上。我赶紧去抓，它竟然一蹦一跳地往前滚，抓住在手上的时候，它又调皮的从手指间溜走了。

水晶宝宝这么可爱，我想它们也许是有“生命”的。我喜欢水晶宝宝。

乔宝宝日记【篇12】

我挺喜欢看蚕宝宝吃桑叶的模样。它们不像其它昆虫那样胡乱啃一通，而是从上到下有规律地咀嚼，还不停地发出沙沙的声音，仿佛告诉我们桑叶是多么难得的美味呢。随着蚕宝宝一天天长大，渐渐地，食量也大得惊人，每条蚕宝宝一天将要吃掉好几片桑叶呢。

现在，我有了新任务——每天为我心爱的蚕宝宝采桑叶。我在城市的每一个角落搜寻桑树的下落，可是怎么也不见桑树的踪影。我不知走了多久，好不容易才看见一棵桑树。我喜得至宝，迅速地摘了满满的几袋桑叶。我心里牵挂着蚕宝宝，生怕它们饿得不行了，又匆匆忙忙地往家赶。当我把桑叶轻轻地覆盖在蚕宝宝身上时，用欣赏的目光看着它们狼吞虎咽的吃相。我自豪地乐了，我觉得自己像爸爸，照顾着家中待哺的小孩。为了让蚕宝宝有舒适的生活环境，我每天给它们换新家。当我看到蚕宝宝在我悉心的照料下，无忧无虑地成长着，我会疲惫地快活着。蚕宝宝日记记录着宝宝们的成长历程和我们之间的那份感情。

蚕宝宝每每长大一天，它们就会脱掉又小又黄的旧衣裳，换上晶莹透亮的白衬衫。后来，当蚕宝宝变成超级小胖胖的时候，我惊奇地发现它们的背上有丝绸状的东西在闪动。过了一段时间，蚕宝宝对桑叶再也不感兴趣了，伫立在原地不动，伸长了脖子，仿佛期待最后关键时刻的来临。看，蚕宝宝用心地吐出一根根精致的丝线，编织成一座座白色的'小宫殿。我不得不佩服这位技艺超群的小小建筑师。当宫殿建成之时，蚕宝宝便失去了渺小的生命，却迎来了人们的敬佩之情。精神的伟大延续着生命。茧可以做成丝，丝可以做成绸缎，绸缎可以做成漂亮的时装闪耀全世界。我也彻彻底底地理解：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的深刻含义了。蚕宝宝日记歌颂着宝宝们光辉的一生。

蚕宝宝给我的生活增添了乐趣，更让我的思想得到了升华。我要像蚕宝宝那样无私奉献，那样让自己小小的生命活得精彩，活得有意义！

神奇的数字作文十篇

文章是一种独立思考表达自己的方式，写作可以让我们更好地探寻自己的足迹和成长历程。多练习写作文，提高文字表达水平，进而提高写作质量，大家认为优秀作文应该怎么样？期待你喜欢本内容。

神奇的数字作文 篇1

暖阳洒向大地，为英雄们镀上一层金色的光晕，广场上人山人海。

同学们三三两两散开，我一路奔向我心仪的圣地过山车。

排队的人并不是很多，我和同学拉着手，听着呼啸而过的机器声和尖叫声，早就兴奋不已了，手心浸出了微微的汗，脸上眉飞色舞的表情将内心的紧张和激动全部展现出来。我踮起脚尖，握紧了栏杆，似长颈鹿般伸着脖子，期待的望着那穿越轨道，空间和时间的过山车向我急速驶来，似飞龙一般冲向蓝天。

栏杆拉开，同学们似鱼般涌入轨道两旁的等候区域。铁门自动、统一的打开，我穿过铁轨，到另一边的等候区放好随身物品，随即跳上了过山车的第二排，缓缓放下扶手。等工作人员检查好后，所有的座位便蹬的一下，由竖的变成横的。我紧紧的握住扶手，兴奋的望着与我面对面的地板，也不由的感叹科技与自动化的神奇。

过山车缓缓开动，泛着黄色的草地赫然出现在我的面前。开始加速了，地面上的人离我越来越远，变成了如蚂蚁一般的小黑点，到了最高点，过山车渐渐停下，我的心悬了起来。紧接着，它似老旧生锈的秋千在荡到最高处时突然断了链子一样，以一股不可遏制的力量头朝下冲了下去，狂风抽的脸颊生疼。失重和尖叫似洪水猛兽般向我袭来，让我无法呼吸，渗进了我的全身。突然，一个大翻转，我睁开了双眼，虽然只是几秒，我却看到了飞鸟，深邃的蓝天以及触手可得的白云。

我飞起来了。

过山车飞速行驶，狂风从我身边穿过。上升，俯冲，翻转，一个个看似简单的动作像极了空中的飞鸟，又像极了结构复杂的飞机。飞上蓝天对于人类来说是一个遥不可及的梦想，可在1903年12月17日，美国的莱特兄弟却用科技改变了这看似永不能实现的愿望，他们给这世界上的第一架飞机起名为飞行者一号。机翼似飞鸟的翅膀，带着人类触碰到了蓝天和白云，而科技似一把万能的钥匙，引领人类走向梦想。

过山车缓缓停下，呲的发出一声巨响。我把压在身上的扶手往里一按，扶手自动上升。我跳下座位，缕一缕被风吹散的头发，笑着对对面正忐忑不安排队的同学说：不要害怕，相信科技的力量!

转身，出了安全通道，耳边依旧是狂欢与尖叫的声音。阳光灿烂的给大地最美的笑容，照在撕裂星空那四个深刻人心的大字上。科技带给我们的不仅是生活的便捷，更是飞上蓝天的翅膀。高尔基说书籍是人类进步的阶梯。而我说：科技也是人类进步的阶梯。所以，作为新时代的少年，我们要好好学习，用科技改变生活，用科技改变世界!

数字时代，请尽情感受科技神奇!

神奇的数字作文 篇2

这节是体育课，窗外下着蒙蒙细雨，整栋教学楼像被轻纱罩住了一样，雨滴在轻盈地跳着芭蕾舞。

大家不能到室外，都只能在教室里看书，写作业。教室里安静得能听见同学们翻书的声音。这时候，夕夕写完了作业，轻手轻脚地走到书柜前，对书柜管理员晨晨说：请帮我拿一下6号图书，好吗？晨晨看到一本贴着6号图书的书，取下来递给了夕夕。夕夕一看，呀！这不是9号图书吗？原来，是昨天的图书管理员，把9号图书和6号图书放倒了，才引起了刚才的误会。图书管理员不好意思地连声道歉。同学们听到她们俩的谈话也笑呵呵的一片。

老师走到书柜前，审视了一下6号图书，一下子，明白了，和颜悦色地说：6号图书上下放反了，当管理员寻找图书时，错把9号当成了6号，这说明从不同角度看事物会有所不同。大家以后要细心观察，避免犯错。

大家听完老师的话，都恍然大悟！

神奇的数字作文 篇3

“1，2，3，4”一教室里传出阵阵数数的声音，这是怎么回事呢？原来，快乐作文的老师正在六年级的教室正在进行一场精彩的游戏，游戏的名字叫做：“明七暗七”。

游戏的规则是：7，17，27，37。……以数字“7”结尾的数叫做”明七”，7的倍数，如14，21，28……是“暗七”。从一数到一百，数到“明七”要拍手掌数到“暗七”要拍桌子。比赛就要开始了，同学们个跃跃欲试，摩拳擦掌，我也不例外。

比赛开始了！我的心情非常紧张。这时，在我前面的小金同学喊到了“3”，我紧张得不能再思考了，不假思索地答到“4”，幸好不是”7”。这时，到了小齐同学该喊“7”。他赶紧拍了一下手。然而，到了小安同学，他本来应被喊“8”，却错误地喊了“7”，于是，他便被老师”光荣”地请到了讲桌前，要进行“才艺表演”，于是，他便“光荣地”背诵了一首《春晓》，便乐呵呵地回到了坐位。于是，继续从小王同学开始报数，老师见我

们玩得这么开心于是也加入了这个比赛，可惜的是老师刚加这个比赛没多久，也报错了数。站上讲台，唱了一首《七律·长征》，顿时，讲台下面爆发出一阵阵热烈的掌声。然后，我们继续进行这场有趣的比赛。又过了一会儿，又一个“倒霉蛋”报错了数——小王同学，他笑呵呵地走上讲台，说“我给大家讲个笑话吧！”于是他讲了一个四个男人打麻将的笑话，这时大家捧腹大笑，有的同学咧开了嘴发出响亮的笑声；有的同学捂着嘴偷偷笑，有的同学笑的前仰后合。

这时，老师说：“说错的同学非常遗憾，被淘汰了！”这又把我放下的心悬了起来，“千万不要被淘汰，千万不要被淘汰呀！”又经过一次又一次的报数，我因喊到了“84”也被淘汰了。最后，我恋恋不舍地别离我的座位。这时，只剩下一个男同学了，他还是坚持到游戏结束，听到下课铃声我恋恋不舍地告别了这个游戏。

这个游戏不仅让我们增长了见识，也增强了反应力，我懂得了无论做什么事都要专心致志。

神奇的数字作文 篇4

我算出来了！经小弟自豪地大叫起来。为什么他会这么兴奋啊？原来是我们在玩算二十四的智力游戏。

今天由于我们班大多数的同学都去参加书法等级考试了，教室里就只剩下我和经小弟两个人了，平常热闹的教室今天显得过于冷清。老师说：今天人太少了，咱们就玩个智力游戏吧！一听说可以玩游戏，我和经小弟高兴得蹦了起来。

游戏规则是这样的：从一沓打乱的扑克牌里面任意抽出四张牌，得到四个数，要求运用这四个数，采用加、减、乘、除任意的方法，使其最终结果等于二十四。谁最快算出结果就是谁赢。

在一次热身用脑运动之后，比赛正式开始了。

只见老师的手如魔术师般迅速地打乱着扑克牌，然后我们任意抽取了四张牌，分别是三、五、六、七这四个数，当我看到这几个数的时候，我的大脑已经开始高速的运转：五七三十五，三十五减六还没等我想出结果来，就听经小弟大叫起来：我算好了！

当时我的心砰砰的大跳了一下，他为什么比我还快？只听经小弟兴奋地说：三加六等于九，九加七等于十六，十六加五等于二十一，哎，不对。说着说着，经小弟意识到自己算的不对，说不下去了作文。老师微笑着说：怎么算错了？再想想。这一下，我的机会来了连忙抢着说：我算出来了！我骄傲地说：七减五等于二，二加六等于八，八乘以三等于二十四。我说完了，感觉脸上写着满满的自豪。

第二回合，棠老师换了一种方式打乱扑克牌，而这次抽出的四个数也非常奇怪：四四四九，我相信你们也会觉得奇怪吧？我一看到这串数字，大脑便以迅雷不及掩耳之速度思考，随即大声叫道：我算好了。老师对我说：你已经赢了一局，这一回我们等他一会儿好吗？可是经小弟毫不介意地让我说出答案。我也就自信满满地说：九减四等于五。五乘以四等于二十，二十再加四等于二十四。老师又一次为我鼓掌，我又赢了一局。

第三次我却输了。因为经小弟也像我刚刚一样，以最快的速度算出了答案。当我听到经小弟喊出我算出来了的时候，我的大脑一下子就像电脑突然断网一样停止了运转。真是骄兵必败呀！接下来我们又玩了两个回合。虽然人少，热情却一点不少，紧张与激动始终伴随着我们。

这次游戏，虽然参加的人没有以前那么多，但我和经小弟却玩得很开心，不但提高了我的运算能力，而且让我对数学产生了兴趣。

神奇的数字作文 篇5

我发现有件可以笑很久的事情。

有天晚上，已是凌晨，我在宿舍睡不着，闲来无事就坐起来看看书，无意抬头一看，看到我舍友的睡姿横七竖八，惨不忍睹，像是大型的抛尸现场。仔细一看，我发现，她们各自有各自的特点。

一号段刀郎，她的窝，真是一派粉风，从枕头到被单，无一不是少女粉，可见是个少女心十足的人。但生活中的她真让我琢磨不透，时而彪悍地如一个扛砖头的汉子，时而又像个软妹子，撒娇卖萌。真是人格分裂……现在的她，侧着身子入睡，“面壁思过”，床上的玩偶横七竖八，都被她压在脚下，一个都不放过。

二号何杂君，她的睡态，最让我头疼了。一年四季，春夏秋冬，她都盖着她的大棉袄，不论酷暑寒冬。真是让我一思量就陷入无边无际的汪洋，找不到归路。夏天的她，凉席加棉被，配上宿舍的贵族空调，我道是折磨，她乐此不疲。好像从未看见她不盖大棉被入睡的样子，就连睡着了也要将头埋入被子里去，不到窒息死不休。冷静下来一想，这或许是一个人没有安全感的表现，又或许是一个人保护自己的机制。

三号赖废珊，床上去一派清新之气，亦如她的人一样。清新自然，善良单纯，干净。人称“废三”“倒挂日本人”，只要找她办事，没有什么事是可能办成的，故曰“废三”，每晚十一点过后要倒立的“日本人”，因为对倒挂有些不一样的痴念和信仰，就如同日本人对日本天皇的痴一样疯狂，故曰“倒挂日本人”。现在的她，躲在角落里睡觉，蜷缩着瘦小的身体，头朝着角落一方，不安，害怕。愿她能一如既往地好心干坏事，毕竟，这样能让她在和各种各样的人道歉中变得能言善辩。

四号死肥婧，盖着贵妃似的貂绒被，守在一角干着自己的小事情，有些自己的一方天地。每每回到宿舍，总能准时地看到她斜躺在东北一角，舒服地刷书了。她是一个“崇洋媚外”的人，在我还傻傻地以为外国球星都是一个模子刻出来的样子时，她不仅能准确辨认出每个球星的样貌特征，还能记住每个球星的身份自己那冗长的姓名，对球场赛事了如指掌，并且她还会穿着自己痴迷球星的幸运数字奔赴各种大型考场，让人觉得她是要去比赛，而不是，考试，人称“NBA”特工、足球小能手。她呢，睡姿呈现一个“大”字，似乎是足球比赛时守门员的动作，这家伙，做梦，都想着踢球。

五号张骑马，当然，她并不会骑马，只是谐音相似，故以此称之。她会抱着她的小熊入睡，一个手掌般大的毛绒玩偶就这样被她死死地锁在怀中，在劫难逃，不日将阵亡。说实在的，这家伙的床可真是奢华有内涵啊，那鸭绒的毯子让人醉生梦死，痴迷不悟，上了这床就没有想下床的念头了，我心疼她的遭遇，在冬天，当我睡在铁板上被冻醒早早地起床时，她还在和“起床”斗智斗勇。

世上没有两片相同的叶子，每个人都不一样，由于缘分的牵引，走到了一起，碰撞出不一样的火花，彼此包容，彼此原谅，彼此宽待，造就了一个长盛不衰的文明宿舍和一个一提起就会让我们六个人微笑的神奇数字——107。

门后贴着我们成人礼那天拍的照片，六个人举起六本小红本，站在107身前，站在镜头面前，站在我们六人最初相遇的地方，缘起于此，“咔嚓”一声，一张照片记录了我们的相遇。

神奇的数字作文 篇6

1、2、3、4、5、6、7、8、9、0，多么简单的数字，不同的组合，用在不同的地方，给人们极大的方便，充满了神奇。

1、2、3．……0，编成门牌号、楼号、单元、楼层，让别人很快就知道你所处的位置，如果没有数字，不知道给别人介绍自已住处时，多么??拢?顾挡磺澹?啦幻鳎?遣蛔。

1、2、3．……0，编成电话号码、手机号码，一打就通，如果没有数字，真不知道电话、手机怎么使用，甚至不会有电话、手机；

1、2、3．……0编成车牌号码，让人一目了然，知道哪辆车是哪座城市的，哪辆车是自己的。车辆的登记、管理、违章，查询多么方便；

1、2、3．……0，用于年、月、日、时、分、星期几记算时间时，让人明了的知道现在的时间，好确定自己现在要干什么事情，多长时间做完，做完是什么时间；

1、2、3．……0，编成年级、班级，就有了年级、班级的顺次，让人一看就知道上了多长时间的学，现在上几年级，在哪个班；

1、2、3．……0，用于温度记量，就可以让人知道现在的温度，好决定是加衣服，还是减衣服。还可以让人知道自己体温的具体数，知道自己的体温是否正常，生没生病；

1、2、3．……0，用于物品的价格，让人能明白在琳琅满目的物品中物品价格的区别，让人一目了然，买多少，多少钱;

1、2、3、4、5、6、7、8、9、0……等等。

一中、二中、三中，一桥、二桥、三桥，一等奖、二等奖、三等奖，第一名、第二名、第三名……这些包含数字的词语多么好记。

银行卡、信用卡………，有哪些能离开数字？如果没有数字还可能不存在呢！那多不方便。

如果没有数字，真是太可怕了。

小小的数字竟然有这么大的威力，多么神奇啊！

数字既简单又神奇，生活中有许多有数字的地方，等待我们去开发，去发现，到时，你再去看看，数字多么神奇，不可缺少。

神奇的数字作文 篇7

星期天下午，看见爸爸正坐在沙发上看足球比赛，我兴冲冲地上前说：爸爸，你陪我下盘棋吧！爸爸看拗不过我，便狡黠地说：哎哟，我们的小小数学家回来了，陪你下棋可以，但你要回答我一个问题哦。

什么问题，你说!我急不可耐了。

你知道数字0表示什么吗？

0表示什么也没有啊，这个地球人都知道。我不假思索回答说。

你能举几个例子吗？爸爸继续穷追不舍。

比如草地上一只羊也没有，老师就叫我们用0表示。早上妈妈给我买了两个苹果，我吃了一个，弟弟也吃了一个，现在一个也没有，就用0表示。一种商品库存数为0，也就是这种商品在这个仓库中已经没有了。再比如你看的这场比赛，最开始的比分是0：0，这表示双方都没有进球，如果一方进了1球，就是1：0，如果最后的结果还是0：0，说明双方都没有进球。我略加思索，连珠炮似的一口气说了一大通，心想：这回你可没话说了吧！

谁知爸爸又继续发问：0除了表示什么也没有，你还知道表示什么吗？他这下可把我给问住了，我一时不知道他的葫芦里到底卖的是什么药。

他见我傻在那里，摸了摸我的头，笑眯眯地说：哈哈，我们的小数学家不知道了吧！

那你说还表示什么？我不服地问。

呵呵，你听好了。他于是向我娓娓道来。

原来，0通常表示什么也没有。但实际上零表示的意义非常丰富。0不但可以表示没有，也可以表示有。电台、电视里报告气温是0℃，并不是指没有温度，而是相当于华氏表32度，这也是冰点的温度。0还可以表示起点，如发射导弹时的口令是：9，8，7，6，5，4，3，2，1，0发射。0在数轴上表示原点，也是起点的意思。0还可以表示精确度。如在近似计算中，7.5与7.50表示精确程度不同可见，0的意义怎能仅仅说没有？

哈哈，原来简单的一个数字0还有如此多的学问，难怪有人说：12345，67890，世间一切，万物皆数。我听得兴趣盎然，早把下棋的事忘到了脑后。

事后，我又查阅了许多关于0的资料：作为自然数，0既不是素数（质数）也不是合数;0是最小的完全平方数;0是偶数;0非正非负，0的相反数是0，绝对值是其本身;0没有倒数和负倒数，一个非0的数除以0在实数范围内无意义，0除以0有无穷多个解。0的历史：0是极为重要的数字，0的发现被称为人类伟大的发现之一。0在我国古代叫做金元数字，意即极为珍贵的数字。0这个数据说是由印度人在约公元5世纪时发明，在1202年时，一个商人写了一本算盘之书，在东方中由于数学是以运算为主（西方当时以几何和逻辑为主)，由于运算上的需要，自然地引入了0这个数。在中国很早便有0这个数字，很多文献都有记载

0虽然小，但真是很神奇，很有用，很有趣，同学们可不能小看它噢！欢迎大家和我一道来研究探讨1、2、3、4其它数字的奥秘吧！

神奇的数字作文 篇8

游戏的规则是：7，17，27，37。……以数字“7”结尾的数叫做”明七”，7的倍数，如14，21，28……是“暗七”。从一数到一百，数到“明七”要拍手掌数到“暗七”要拍桌子。比赛就要开始了，同学们个跃跃欲试，摩拳擦掌，我也不例外。

比赛开始了！我的心情非常紧张。这时，在我前面的.小金同学喊到了“3”，我紧张得不能再思考了，不假思索地答到“4”，幸好不是”7”。这时，到了小齐同学该喊“7”。他赶紧拍了一下手。然而，到了小安同学，他本来应被喊“8”，却错误地喊了“7”，于是，他便被老师”光荣”地请到了讲桌前，要进行“才艺表演”，于是，他便“光荣地”背诵了一首《春晓》，便乐呵呵地回到了坐位。于是，继续从小王同学开始报数，老师见我们玩得这么开心于是也加入了这个比赛，可惜的是老师刚加这个比赛没多久，也报错了数。站上讲台，唱了一首《七律·长征》，顿时，讲台下面爆发出一阵阵热烈的掌声。然后，我们继续进行这场有趣的比赛。又过了一会儿，又一个“倒霉蛋”报错了数——小王同学，他笑呵呵地走上讲台，说“我给大家讲个笑话吧！”于是他讲了一个四个男人打麻将的笑话，这时大家捧腹大笑，有的同学咧开了嘴发出响亮的笑声；有的同学捂着嘴偷偷笑，有的同学笑的前仰后合。

这时，老师说：“说错的同学非常遗憾，被淘汰了！”这又把我放下的心悬了起来，“千万不要被淘汰，千万不要被淘汰呀！”又经过一次又一次的报数，我因喊到了“84”也被淘汰了。最后，我恋恋不舍地别离我的座位。这时，只剩下一个男同学了，他还是坚持到游戏结束，听到下课铃声我恋恋不舍地告别了这个游戏。

这个游戏不仅让我们增长了见识，也增强了反应力，我懂得了无论做什么事都要专心致志。

神奇的数字作文 篇9

在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的神奇的数字为题作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

今天，刘老师拿了几张卡片进了教室，不知道有什么举动——原来是要跟我们玩猜数字成语的游戏。我可高兴了，因为我特别喜欢猜谜。

首先，刘老师亮出一块硬纸板，上面写着“0+0=0”。这可难住我们了，我挠挠头皮，怎么想也想不出。一阵沉默之后，曹宇星说出了“一无所获”，这个谜被解开了。哦!同学们恍然大悟，是呀，“0+0=0”，就是什么都没有，不就是“一无所获”吗?

第二个拿出来的是“333555”。这可真怪，与三和五有关的成语是什么呢?我灵机一动，拍拍脑袋，大声叫道：“知道了，知道了!这还不容易?‘三五成群’呗!”“对!这么难的题目你竟然答对了，真是太难得了。真聪明!”老师的`表扬，使我更得意了。

刘老师脸上的表情突然变得神秘起来，她从背后抽出一张卡片，我们反复读着，卡片上清清楚楚地写着“一万少一”。我认为，这个成语一定和“万”“一”有关。我知道了四字成语中的两个字，可是还有两个字，我怎么也想不出来。大家也不停地乱猜，有的说：“万里无一。”有的说：“万里香飘。”还有的说：“不对，不对，你们都说错了，应该是一望无际。”“再想想看。”刘老师微笑地望着大家一最后，“小胖子”高浩阳试探着说：“是不是万无一失?“对了!”什么?是万无一失，我怎么没想到呢?唉，我得认真做下个题目了。

随着老师卡片的变化，我知道了“12567890”是“丢三落四”;“5、10”是“一五一十”;“4/3”这个是倒过来的，所以这个就是“颠三倒四”……

这次活动，让我明白了：一个成语就像一粒小珍珠，你每天记一个，日积月累，珍珠就会慢慢地增多，当它变成小丘时，你就会发觉自己可以非常自由地在成语王国中遨游，就能出口成章了。我希望能常玩这种游戏。

神奇的数字作文 篇10

在我们的生活中，阿拉伯数字无处不在，1、2、3、4，多么简单色数字啊，却能组合成一幅幅美丽的画作，只要我们稍作想象，那它便可以变成一幅幅生动有趣的画，究竟可以变成什么画呢？让我们一起来思考吧！

先说说数字1：左边画一个1，右边画一个1，再画一个倒着的3，鼻子上面画个圆形的脑袋，脑袋靠上画一对大眼睛，最后画出身体和尾巴，大象就完成了。

接下来是数字2：先写一个大大的2，在它的头上画一条斜线，再画出嘴巴，贴着它的嘴巴左侧引出一条弧线，右边用曲线画出尾巴，接着画出翅膀，最后画出眼睛，一只美丽的白天鹅就画好了。

数字3秒秒变身小白兔、小猪猪；数字4瞬间变成小鱼儿；数字5瞬间成为林中猛狮

不仅仅上面的数字才能变成美丽的画，其他数字也是可以的，让我们大家一起开动脑筋，想象这些数字可以变成什么有趣的画面吧！

宝宝成长日记

作为学生，阅读大量的范文是必不可少的，不少优秀范文是学生写出来的， 阅读范文可以锻炼文笔，提高写作能力。好的优秀范文更具有参考意义，你会借鉴优秀的优秀范文模板吗？下面是由小编为大家整理的“宝宝成长日记”，希望能对您有所帮助，请收藏。

宝宝成长日记 篇1

梦是甜的，路是长的，我们总是怀着美好的愿望，进行着我们的人生。即使道路艰难，路途遥远，依然不悔。人生就是一种追求，一种努力，一种期盼。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。接下来小编为你带来宝宝成长日记范文，希望对你有帮助。

【篇一：宝宝成长日记范文】

未曾想没有小宝的生活会是怎样的平淡无奇，不敢想没有小宝的日子该会是怎样的枯燥乏味，因为有了小宝，使我的生活如此多姿多彩，每天像生活在桃源仙境般，每天像做着那奇妙甜美的梦一样……拥有之，便不愿不想醒来！

小宝变魔术。为逗小宝玩，我故意给宝宝开玩笑，说要给他变魔术。于是，我双手挥舞着，边挥舞边口中默念“变变变…”，然后指着小宝身旁的玩具，说出玩具的名字。不一会儿，我就把小宝身旁的物件都给变出来了！可小宝还不满足这样的游戏，于是我继续为他表演着。这次来了点高难度的，我竟然变出了小宝的小手和小脚丫子。小宝也被逗得哈哈大笑。没想到，小宝学得倒还挺快！

孩子姑姑给他拿了个煮鸡蛋，他倒在那里把玩了起来。我饶有兴趣地凑过去，才知晓小宝竟然在练习“变魔术”的绝技——只听小宝口中也念念有词，只是听不清楚。不一会儿，小宝就把拿有鸡蛋的那只手伸到我的面前，颇为得意地告诉我：“妈妈，变出鸡蛋了吧！”我给他增加了难度——给我变两只手都有鸡蛋看看。小宝的小脑瓜子转得还挺快，立马两只手合抱着鸡蛋让我看，还洋洋得意地对我说：“看吧！”看来，小宝的实战功夫也不弱，真是强将手下无弱兵啊！

路遇“中国”走不动。自小宝上了幼儿园后，尽管还只是小小班，尽管才只有两个多月，可小宝却常常给我不小的惊喜！这不，我领着小宝在街上玩，突然小宝站住不走了！我以为小宝想出什么鬼点子，又想看玩具，或是看到什么好吃的了。谁知，小宝竟盯着墙上的一张宣传化肥的广告贴不放。突然高兴得手舞足蹈地告诉我：“妈妈，快看，中国！”我一时竟没回过神来。我仔细看了看那张广告贴，才发现——原来是因为那上面有“中国”两个字。回家后，我找了几本书，让小宝看，没曾想小宝竟能认识“中国，大，小，人，口，伞”这几个字，着实让我意外不小。

搞笑版打电话。小宝有模有样地拿起他的手机（我们淘汰下的旧手机，就归他了）,按了几下键，尽管手机都开不了机了，尽管手机旧得不行，可丝毫不影响小宝打电话的兴致。

打电话给爷爷：

“喂，爷爷，你在哪里呢？”（停顿）

“啊，不在家。”（又停顿片刻）

“哦，我挂了啊！”

打电话给奶奶：

“喂，奶奶，你在医院呢？打针了没有？（停顿）

“打了啊？疼不疼啊？”（停顿片刻）

“可疼（方言），不害怕啊！”（又停顿片刻）

“就这样吧，我挂了啊！”

打电话给爸爸：

“喂，爸爸，你在哪里呢？”（停顿）

“开车车呢？哦，我知道了。”（停顿片刻）

“我在家里看电视呢！”（又停顿片刻）

（无话可接，便仓促挂机。）“我挂了啊！”

……

诸如此类搞笑版的打电话常常上演，每次都有新花样！有时还会给冰淇林或是他的小板凳打电话呢？真是个古灵精怪的小鬼啊！

小宝踩背按摩，聊表孝心。不知何时起，小宝特别乐于为我和他爸踩背。每天晚上睡觉前，都要轮番为我俩踩一会儿。那软软的小脚，那恰到好处的力度，真是舒服得不得了！

未曾想没有小宝的生活会是怎样的平淡无奇，不敢想没有小宝的日子该会是怎样的枯燥乏味，因为有了小宝，使我的生活如此多姿多彩，每天像生活在桃源仙境般，每天像做着那奇妙甜美的梦一样……拥有之，便不愿不想醒来！

【篇二：宝宝成长日记】

2011年8月15日娃娃2岁11个月6天

今天是正式意义上的入园第一天。门口晨检的老师看了一下她的手心，一拍她的小屁股，说小孩养得好的。8点多送到教室，已经有两三个小朋友在了。老师一下就叫出了她的名字。她走进教室后与我拜拜，见我从窗边走过，问我怎么不留在那，解释后我赶忙走了。因为有其他小朋友在哭，听见老师说了一句“我们班女孩子都好的”，还是不放心，悄悄折回。见她已坐下在玩拼插玩具了，狠狠心扭头就走了。

下午还没到幼儿园，老师的短信就来了。表扬她不怕陌生，很勇敢，关照家长回去要好好表扬。门口围满了家长，有小孩在哭。见她背着小书包在教室里，见到我，我俩热情地挥手打招呼。班主任老师主动告诉我说，“你家小孩真的好的。我问她怎么这么好，她说爸爸妈妈叫我在幼儿园要听话。”另一个生活老师一见小孩也说，你们这个小孩真佬蛮好格。我就顺势抱起她狠狠地表扬一番。

她说自己在幼儿园自己吃饭，自己小便，第一个睡着。点心吃了哈密瓜和饭饭（绿豆汤——比她大7个月的她的同班同学说），中午吃了饭和黄瓜，全部都吃掉！我说老师有没有讲故事，没有。没有讲故事，没有做游戏，没有画画。没画画是因为老师说的不画，要明天画。中午没吃肉，是因为“老师又不去买菜做饭。我们明天就吃鱼和肉了。天天吃的都不一样。”

2011年8月16日娃娃2岁11个月7天

今天接了娃娃后三人一起去游泳，可能是过立秋了，水有点凉，一会儿说肚子疼，一会儿肥皂水揉进了眼睛里，一会儿又困得要睡着，总之是一直嗯嗯叽叽的。不是很开心。吃晚饭时，她突然嘿嘿笑了“我今天失败了。”闻之，心里一惊。因为平时问她总是说“我吃饭第一，第一个睡着，我成功了，我太厉害了……”原来是她在吃午饭时把汤撒了。怪不得老师说今天表现还是很棒，就是在吃饭时掉了几滴眼泪。

晚上她搂住我说：“我觉得妈妈长得像老师的。”“哪儿像？”“眼睛，还有眉毛。”“所以老师也和妈妈一样喜欢你。真是个惹人喜爱的好孩子！”

宝宝成长日记 篇2

收录整理作文素材蚕宝宝成长日记，希望对您的写作有所帮助，文章仅供参考，不可复制粘贴，学习到方式方法才是真正的有所得，下面随小编一起来看下作文素材蚕宝宝成长日记吧。

On Monday on April 10 fine

星期一4月10日晴

Today, mom said mysteriously to buy a gift to me, I am opened look, inside replete each is small-scale, I ask mother: “ mom, what bean is this? ” mom is laughing to say: “ is breathed out, this is not bean, it is silkworm egg! I listen to ” , excitement gets happy to dance.

今天，妈妈神神秘秘地说给我买了一盒礼物，我打开一看，里面装满了一个个小粒儿，我问妈妈：“妈妈，这是什么豆子？”妈妈笑着说：“哈哈，这不是豆子，是蚕卵！”我一听，兴奋得手舞足蹈。

I discovered amazedly to macula appears on silkworm egg, more excited unceasingly, because this is adumbrative,wear they are fast was born!

我惊奇地发现蚕卵上出现了黑点，更是兴奋不已，因为这预示着它们快出生了！

On Friday on April 15 shade

星期五4月15日阴

I discover each newly hatched silkworm brooded to come out from silkworm egg. I at once call mom, mom does not no hurry unbearably the ground walks over, laughing to say: “ is breathed out, you are about busy rose, you should feed Sang Xie to them every day, clean sanitation! ”

我发现一个个的蚁蚕从蚕卵里孵了出来。我连忙呼叫妈妈，妈妈不慌不忙地走过来，笑着说：“哈哈，你快要忙起来了，你要天天给它们喂桑叶，打扫卫生喽！”

On Monday on April 18 fine

星期一4月18日晴

When I discover silkworm darling eats Sang Xie today very interesting, do not see their mouth small, can not gnaw a big a little while. A silkworm climbs slowly, climbed the come place since a Sang Xieqiao to drop, I laugh so that close not approach mouth.

今天我发现蚕宝宝吃桑叶的时候很有趣，别看它们嘴小，可不一会儿就啃了一大片。有一只蚕慢慢地爬，爬到了一片桑叶翘起来的地方掉下去了，我笑得合不拢嘴。

Sunday on April 25 rain

星期日4月25日雨

Silkworm darling has passed cost off a skin 4 times now, become for nothing fat fat, I skip with joy 3 rule are high, because I collect Sang Xie to them every day, hello Sang Xie, clean excrement and urine.

蚕宝宝现在已经经过四次蜕皮，变得白白胖胖了，我高兴得一蹦三尺高，因为我天天给它们采桑叶、喂桑叶、打扫粪便。

See they are brought up every day, how I am successful feeling!

看到它们一天天长大，我多么有成就感！

On Friday on April 30 shade

星期五4月30日阴

I discover silkworm darling has eaten Sang Xie no longer today, its small mouth can rest a little while eventually.

今天我发现蚕宝宝已经不再吃桑叶了，它的小嘴终于可以歇一会儿了。

Abrupt, there is darling of a silkworm to be in in the little corner that I discover a box everywhere look around. I laugh and not language, because they should have next level —— spin.

突然，我发现盒子的小角落里有一只蚕宝宝正在四处张望。我笑而不语，因为它们要进行下一个阶段了——吐丝。

On Thursday on May 6 rain

星期四5月6日雨

“ is breathed out! I laugh at ” , it defeats “ actually chrysalis! Ye! ” passes me the hardship of ninety-nine thousand seven hundred and ninety-one days of ” fosters “ , silkworm darling becomes small flying moth!

“哈哈！”我笑道，“它竟然破茧了！耶！”经过我“九九八十一天”的辛苦养育，蚕宝宝变成小飞蛾了！

After raising silkworm, I had farther knowledge to silkworm, also acquired full achievement move from which.

养了蚕之后，我对蚕有了进一步的了解，也从中获得了满满的成就感。(文/刘浩男)

宝宝成长日记 篇3

今天，范老师给我们布置了一项特殊的观察作业——豆宝宝成长日记。

一回到家，我就迫不及待的取出一些绿豆，我要给他们痛痛快快地洗个澡。绿豆外表是黄绿色，又硬又圆，我把它们泡在水里，有几粒顽皮的豆宝宝没有跳进水里，而是在地上和同伴跳起了广场舞，我急忙把它们捡回来放进水里，那几粒豆宝宝终于安静了下来。两个小时后，我去看豆宝宝，咦?豆宝宝们怎么变成了小老头了?它们有的浑身变得皱巴巴的，像八十岁的老爷爷，太好笑了。有的还吹起了水泡，它们好像太渴了，看着一粒粒绿如翡翠的豆宝宝们，我很期待它们有新的变化。

20xx年9月26日 星期五 晴

下午放学回家，我迫不及待地来到厨房，看我的绿豆宝宝们是不是有新的变化。果然，它们变成了“小胖豆”，有的已经把漂亮的绿衣裳撑破了，露出了白白的胖肚皮，可爱极了，有的从身子中间的小缝里发出了芽，嫩嫩的.还有点卷曲。

我一定会悉心照顾我的豆宝宝们，明天它们又会给我带来什么惊喜呢?

20xx年9月27日 星期六 晴

早晨一起床，我又想起了我的豆宝宝。豆宝宝们又有新的变化了，今天所有的绿豆宝宝身体和衣裳已经分离了，裸露出光光亮亮的身子。

看着豆宝宝的变化，我很有成就感，好开心啊!

20xx年9月28日 星期日 雨

下午放学回家，我飞奔到厨房来看我的豆宝宝有没有长出芽。

我心想豆宝宝的芽应该长长了许多，结果有的豆宝宝像小蝌蚪，长出了小尾巴;有的像标点符号逗号，弯曲着身体，有的歪着头;它们好像对我说：”谢谢小主人对我们的悉心照顾。”看着这些可爱的小精灵们，满满的幸福感油然而生。

我希望可爱的豆宝宝快快成长起来。

20xx年9月29日 星期一 晴

今天放学，我十万火急地飞奔到家，冲进厨房看我的豆宝宝，看它们有没有长出长长的豆芽。让我遗憾的是豆宝宝都没有太大的变化。

我又给它们换了水，它们每个都梳着小马尾辫，小辫互相交错，像小朋友们在玩钻洞洞游戏。

豆宝宝呀豆宝宝，希望你们快快长大，像我一样身体长得棒棒的。

原来，豆宝宝成长也是一件非常不容易的事情。我想：应该像妈妈照顾我一样，对它们充满爱心、耐心、细心，豆宝宝才能茁壮成长。

宝宝成长日记 篇4

20xx年5月20日，一个让我终身难忘的日子，我的可爱的宝宝降生了，当两个漂亮的护士阿姨走过来，朝我笑笑，把小东西递给我的一瞬间，我哭了，无名的感动〃〃〃〃〃〃我给孩子取名叫轩轩。时光飞逝，转眼之间，我的可爱的宝贝已经六岁了，看着孩子一天天健康成长，我的心里充满了渴望和期待。在过去的这些年，有欢笑也有泪水，有期待也有无奈，有为人父母的自豪与担忧，更有见证孩子成长经历的喜悦与感动。为了抓住孩子成长的记忆，更为了留住那双越来越难握住的小手，我把儿子发生的一些趣事零零散散的记录了下来：20xx年8月10日，我训孩子，他生气说：“什么妈妈呀，我再买一个去。”我不禁一愣，又笑起来了，童言无忌嘛!

宝宝成长日记 篇5

我家宝宝现在已经2岁5个多月了，在这个阶段里，我感觉儿子现在脾气有了新的变化，不知是否该归于平时所讲的叛逆期？

脾气比以前大的多了，稍有不顺心的事情就发脾气，记得回我父母家，儿子想看我手机，但是我没有给，他就哭闹起来，然后，见没有办法，我把手机给他了，可是他接过来扔到了沙发上，然后我再次给他，儿子扔到了地上，然后，他看了看我，看我不高兴的表情写到了脸上，儿子跑到他娘的怀里藏了起来，类似事情还很多！

现在，对待儿子基本都是顺着走，现在非常喜欢听故事，不论是我讲还是宝妈讲，但是，只要知识宝宝拨放千字文、百家姓等学习的东西，他就摇手，然后抢去，要不换歌、故事、胎教，就是关掉机器。现在对手机很有兴趣，播放儿童歌曲动画、英文动画都喜欢听，现在睡觉的时候还咕噜说段英文，呵呵。

儿子对车很感兴趣，不论是扭扭车、小虎子开的车、还是三轮车，玩的太流利了，如：只有一个车的空子，他骑车以飞快速度穿梭，换做大人去尝试在短时间不会有如此成绩的。

儿子喜欢跳舞，他跳的舞使我想起了春晚的张俊豪，自编自演的动作如此逗人。

儿子喜欢唱歌，尤其喜欢唱红歌，《红军不怕远征难》《说句心里话》《小白杨》《打靶归来》大约10多首吧，还喜欢唱《宰相刘锣鼓》天地之间有杆秤，那秤砣是老百姓！

我最喜欢跟儿子一起数数了，他数一个，我数一个，可好玩了！

蚕宝宝成长日记

作为学生，阅读大量的范文是必不可少的，多阅读一些优秀的范文是有很大好处的，阅读范文可以让我们更容易渡过独处的时间。阅读范文需要我们不断地积累阅读，你知道怎么写教师相关的优秀范文吗？小编经过搜集和处理，为您提供蚕宝宝成长日记，仅供参考，欢迎大家阅读。

蚕宝宝成长日记【篇1】

4月13日星期五晴

今天下午放学的时候，妈妈带着我去小店买了一盒蚕宝宝，准备观察一下蚕宝宝的生长过程。

蚕宝宝还没从卵里钻出来的时候，卵是黑色的，就像一个个小黑点。不到一周的时间，蚕宝宝就从卵里钻了出来，全身黑乎乎的，那么小的蚕宝宝叫，蚕蚁我迫不及待地把桑叶宴往盒子里放。第二天我来观察的时候发现，蚕蚁那么小就可以把一大片桑叶吃得一干二净，没有剩下一点残渣。这个问题使我的好奇心，越来越强了！我问爸爸，爸爸微笑的告诉我。蚕宝宝在成长的过程需要大量的食物，那就是桑叶，才能快快地长大。蚕宝宝吃东西的时候发发出沙沙沙的声音，吃饱了还会听着音乐身体动起来，扭着扭着跳着舞来！

又这样过了几周，蚕宝宝长大了，有的吃的白白胖胖的像个小胖墩，有的挑食长得瘦瘦的。有一天我突然发现蚕宝宝已经开始吐丝了结茧，蚕宝宝抬起头来左右摇摆，吐出来的丝成了一个球形，自己钻了进去。

又过了几天，变成了蚕蛾，蚕蛾不会一下就飞了走，而是先生蚕卵，再飞走。这就是我的养蚕成长日记，有趣的养蚕记。

蚕宝宝成长日记【篇2】

20xx年3月24日，星期六。

记得前几天的科学课上田老师跟我们讲过，发给我们的蚕实际上都是一零蚕，所以，按年龄来算的话，我的蚕宝宝已经是二龄蚕了。

蚕宝宝的蚕沙还是一样，没有大也没有小。我还发现，蚕宝宝吃的桑叶过了一个晚上就干了，你的桑叶一干，蚕宝宝就不吃了，蚕宝宝要是不吃的话，蚕宝宝就长不大，所以，每天都要定期的给蚕宝宝换桑叶。

有的蚕宝宝变得比以前要长了，不再和以前一样那么短了，它们的身子也都变得比以前要肥了，不再像以前一样那么瘦小瘦小了。

这就是现在的我的蚕宝宝，你们的蚕宝宝有没有我那么大，那么肥呢？

蚕宝宝成长日记【篇3】

昨天晚上，我到包恬瑀家做客，他送给我一盒刚刚从蚕卵里钻出来的“小点点”-----蚕。我小心翼翼地把蚕捧回了家，放在我的床头，把它们当成我的心肝宝贝。

今天一放学，我就拉着爸爸妈妈去采桑叶。只要一想到蚕宝宝们马上就能吃到新鲜的桑叶时，我就高兴的`笑了。我迫不及待地跑回家，把桑叶泡在水里，然后把桑叶放在塑料袋里。奶奶说桑叶不能干，而且刚出生的蚕要吃新鲜的桑叶，就像我们小时候也不能吃过期的奶一样啊！我又跑回我的房间，精心挑选好桑叶，把它小心放进蚕宝宝的“家”里，接着，一条稍微大点儿的蚕宝宝第一个冲向新桑叶，然后头一仰，好像蚕宝宝们的首领，剩下的蚕宝宝也不甘示弱，纷纷爬上桑叶，然后津津有味地吃起来，看到这儿，我心里乐开了花。

蚕宝宝成长日记【篇4】

我的蚕宝宝大概有一百条出生了，妈妈看见我的蚕宝宝一个个都出生了，急忙去华清池给我摘桑叶，桑叶很小，不过蚕宝宝是幼蚕，吃的也不算太多。

我的蚕宝宝长了快一个星期了，好多蚕宝宝的头都白了，再也没有以前黑黑的皮肤了。

这样妈妈每天都坚持给我的蚕宝宝摘桑叶，我相信我的蚕宝宝一定会很快长大。

作文三：

一个星期前，我在校门口买了两只白白的、胖胖的蚕。

看！其中的一只正在用体内的粘液把屎推出来，现在已经推出一半了。

到了家，我把它们从纸盒里拿出来放到鞋盒里，又放了几片桑叶，它们便狂吃了起来。因为它们已经是４到５龄蚕了，如果是４龄蚕，那就要狂吃，脱了一次皮到５龄了，他们也会吃的比４龄蚕还要快，排泄物也会增加，最后他们直到不吃桑叶了，就爬到狭窄的地方去结茧。

最胖的一只开始吐丝结茧了。

又过了几天它们比原先变得更白更胖了，一大包桑叶已经被它们吃完了，我也要每天帮它们清理多次蚕屎。

再说我又和妈妈去买桑叶了，赠了一只黑白相间的小蚕。那只蚕才１龄到２龄那么大，它需要慢慢地吃，直到吃到了１９斤的桑叶以后，它就已经变成５龄蚕了，它会爬到狭窄的地方去结茧。等小的买来了２——３天，那两只胖胖的蚕中大的一只已经快结了甬，一转眼一天的工夫，蚕就已经变成了竖着的椭圆型，旁边有很多丝把它撑起来，椭圆型在中间，它把自己包起来。就像这样过上１５天，它就会变成蛾子飞出来产卵了。第二天我打开盒子一看，那只胖胖的蚕已经爬到最上面了，它也快结茧了，我把它移到了对面那个狭窄的空间，它又开始吐丝结茧。那只小的我盼望它早点结茧，早点变成蛾子，让新生命早点来到这世界。

养蚕真是太快乐了！这是我度过的快乐的一个星期。

蚕宝宝成长日记【篇5】

咦！这是什么东西？我走近蚕的小家，发现在盒子的角上有一个怪怪的东西，已经不能动了，被蚕丝牢牢捆在那里。再看看我的蚕宝宝，我的大蚕竟然不翼而飞了。

妈妈赶忙跑过来，对我说：“你的蚕结茧了！”我听了，高兴极了，一蹦三尺高。你瞧，它的茧胖胖的，有五厘米长，为了防备敌人的攻击，还吐丝把自己捆了起来，它吐的丝细细的、白白的、滑滑的，非常漂亮。

其它的小蚕们也渐渐长大了，都有半分米长了。它们现在吃的可多了，不一会儿就能吃掉一片桑叶。

通过这些天的观察，我还发现了蚕的一些生活习性。蚕宝宝总是昂着头睡觉，它们总是蠕动着前进。每当我帮它们打扫房间，从一个箱子移到另一个箱子的时候，它们就会不停地往我手上吐丝，它们吐的丝可细了，几乎都看不到，但却不易扯断。

蚕宝宝成长日记【篇6】

4月27日星期一天气晴

今天,我养的蚕一动不动地“睡”在那儿。爷爷奶奶看了都说：要死了!可我偏不信。但是心里也非常着急。

突然，奇迹发生了，蚕竟然动了一下，便用力把身子往前伸。这是，蚕身子两侧的小点变成了一条黑线。接着就蜕皮了，它用力地蜕着身上的“衣服”，不停地挣扎。看起来好像很吃力

这时，蚕头上的皮便掉了下来。换成了另一张新面孔。

啊!养蚕真是太有趣了，我相信还会发现更多的秘密。

蚕宝宝成长日记【篇7】

你知道蚕宝宝的成长过程吗？赶紧来看看我的！

破卵而出

一天，我买来三十颗蚕卵，小小的它们顽强的生活着，终于，孵出了二十只蚁蚕。几天过去了，最后，只剩下十三只蚕。我有点悲伤，又有点高兴，心里默默地想：小蚕们，快快的成长吧！一定要坚强地活着！

茁壮成长

这几只蚁蚕终于长大了，它们爬来爬去，好像在说：“我长大了！我终于长大喽！”后来它们都长到三厘米了，这是因为我天天给它们吃嫩绿的桑叶，所以它们长得又肥又壮。哈哈！没想到我还有这么大的能耐！

生命消长

过几天，我发现一只蚕有点不对劲，它不吃桑叶，而且还软塌塌的倒下去，一点也抬不起头来。它好像在对它的兄弟姐妹说：“我要死了，你们要坚强地活着。”结果那只蚕真的死了，我有点伤心，真想对死去的那只蚕说：“你要在天堂好好活着。”还好，其它的蚕长得更肥更壮了！

成长之歌

又几天过去了，有几只蚕蜕了皮，好像在说：“我长大了呀！太好了！”我也很兴奋，准备了又新鲜又嫩的桑叶给它们吃，它们长得更好了。

欣然期待

我相信，剩下的蚕一定会长得更好的。小蚕们，好好加油吧！

蚕宝宝成长日记【篇8】

5日12日星期二天气雨

今天，我打开盒子，只闻到一股怪味从盒子里出来。爸爸走过来说：“婷婷，快把蛹扔了吧!这都发臭了。”

当时，我不相信。还跟爸爸吵了起来，爸爸说：“这肯定是你在泡茧时时间太久了!把水映到了茧里面，蛹一碰到水就死了吧!”听了，我感到很后悔，我可真不应该把它泡进水里啊!

我依依不舍地把它扔进了垃圾桶里，多可惜呀，一条小小的生命就这样离开了世界。我明年一定要再养一只蚕宝宝，让它变成飞蛾。

蚕宝宝成长日记【篇9】

我家里多了新成员，那就是两只可爱的蚕宝宝。蚕宝宝是妈妈的同事给的。一开始，我看着这两只白白胖胖的蠕动的小虫，还挺害怕。妈妈说：蚕宝宝不会咬人，而且它们非常干净。蚕是人类的好朋友，我们可以用它们吐的丝织布做衣。我在妈妈的鼓励下试着碰了碰蚕宝宝，它们的身体软软的，凉凉的。我还是不敢拿起来，因为担心我一用劲，就能把它们捏死。蚕宝宝吃的是桑叶，它们不停的吃，好像永远也吃不饱。到哪里搞桑叶了？妈妈在学校门口找到一株小桑树，但上面的树叶早就没有了。可能其他养蚕的同学早就盯上这株桑树了。

爷爷奶奶在爱达花园里转了转，终于找到了几株桑树。但这几株桑树又高又大，叶子够不着。最终，爸爸通过工具摘到了桑叶。蚕宝宝的粮食问题终于解决了。

蚕宝宝成长日记【篇10】

蚕宝宝们都结茧了，它们舒舒服服的躺在自己结的茧里，睡了一大觉，我们都很期待它们破茧而出的那一天，那一刻。

蚕宝宝的茧是白色的，有的蚕宝宝的茧的颜色比较亮，有的蚕宝宝的茧的颜色比较暗，有点灰灰的。如果你运气好的话，偶尔也会有一两只彩蚕，结出来的茧是黄色的，不过我可没有那么幸运。

可惜的是，有一只蚕宝宝在结茧的过程中死了，我不知道原因是什么，难道是碰到水了？

蚕宝宝呀蚕宝宝，你们快点破茧而出吧，我好像看看你们穿上新衣服的样子哦。

蚕宝宝成长日记【篇11】

自从蚕宝宝孵出来以后，我和妈妈就一直给蚕宝宝喂养桑叶。我把摘叶子的任务交给了妈妈，无论怎样，妈妈都能摘到即新鲜又好吃的桑叶。

渐渐的，蚕宝宝变大了，食量也大了，从小毛毛虫变成了大毛毛虫，整条身体白白的，胖乎乎的，每当我去看他们的时候，叶子几乎都被吃光光。妈妈说：“蚕宝宝因为没日没夜都在不停地吃，所以日夜不停地长大。”

一天放学回家，我去看蚕宝宝，我兴奋地大叫起来“妈妈，快来看，有一只蚕宝宝结茧了，快来看！”妈妈看见后，赶紧跑过来，我们一起围着蚕宝宝欢蹦乱跳，开心地不得了。过了几天，我们又发现另一只蚕宝宝也结茧了。

蚕宝宝前一天还是原来模样，一夜间就吐了那么多的丝，把自己整个身体包了进去，变成了蛹，真神奇！接下来，等到变成飞蛾，又可以产出很多的卵，我又可以养蚕宝宝了。可是现在我有一个疑问：为什么蚕宝宝吃进去的是树叶，却能吐出白白的丝呢？你们知道吗？

蚕宝宝成长日记【篇12】

半个月以前，我们家来了三位好朋友——三个小蚕宝宝。我还根据它们的颜色起了三个蚕宝宝的名字，一个叫小白，一个叫小灰，还有一个叫黑炭。刚来的时候，它们特别小，就像几毫米的小线头一样小，姥姥戴上老花镜瞧了半天也没有找到，不停的问我“兮兮！它们在哪儿呢?”

自从我家来了这三个小吃货，全家都开始发愁了，因为没有它们的食物桑叶，最后问了院子里的叔叔和阿姨，找到了一棵大桑树，这样就也不用担心蚕宝宝吃不饱了。

由于蚕宝宝太小了，我特别好奇它们是怎么吃桑叶的?就静静观察它们。只见它们的头不停在桑叶上动来动去，很快桑叶上就出现了一个一个的小泂，原来它们主要任务就是吃啊！而且我还发现养蚕的盒子里有很多特别小的黑色小粒粒，我赶紧问妈妈，这是什么呀?妈妈说这些是蚕宝宝的粪便，还是一种药呢。我大吃一惊，连便便都这么实用！

现在我的蚕宝宝长大了很多，姥姥也可以看到它们了，它们身体大概有3厘米左右，像绿萝的根颈一样胖乎乎的。我数了数，我养的蚕宝宝大约有7对脚，身体有7节，当我做作业的时候，一抬眼就能看到它们努力吃桑叶的画面。我希望它们快快长大，生出更多更多的蚕宝宝。

宝宝的日记5篇

怎样才能把范文写明白？面对各种写作任务许多人会感到头痛和不安，近年来人们对于范文在各个领域中的重要性开始重视起来，教师范文大全为您梳理了“宝宝的日记”的一些关键点和信息。

宝宝的日记 篇1

8月13日星期五雨天

今天作文老师给我们布置了一个任务——写观察日记，我决定写绿豆宝宝。一上完补习班回到家，我就迫不及待冲进厨房，从一个收纳盒里拿出一大把绿豆宝宝，放进了一个纸杯里，再倒上冷水，绿豆宝宝就这样来到了它的“新家”。我想：绿豆宝宝们在它的“新家”里一定过得很舒心，很快活吧!我想着想着，就开心地笑了。

8月14日星期六阴天

今天，外面下起了如牛毛一般的小雨，正在看书的我突然想起了我的绿豆宝宝们，我想：绿豆宝宝们现在怎么样了呢?是长大了呢?还是外壳从深绿色变成了浅绿色呢?想到这里，我满心欢喜地跑到了绿豆宝宝的“新家”旁，往里看了看。哦，原来绿豆宝宝们已经变成了小姑娘了!那些小姑娘有的很害羞，总是躲在它的绿毯子下面;有的有点儿激动，钻出一个小脑袋来，打量着外面的世界;还有的非常大胆，已经完全露出整个身体。看来，我的绿豆姑娘们要发芽了，我真的好期待啊!

8月15日星期天阴

今天我的这群绿豆姑娘们发芽了，它们大部分都已经发芽了。它们真像小蝌蚪甩着尾巴，抬着头，仿佛在对我说：“小主人，谢谢你，你对我们真好!”我想：如果这些绿豆宝宝们真的能长成一群小蝌蚪，那该多好啊!

观察绿豆，我真的非常开心!

宝宝的日记 篇2

今天，我买了2袋水晶宝宝。

回家后，我赶紧找来一个透明的玻璃小碗，在里面倒了一些矿泉水，再把水晶宝宝一个一个放进水中。

等我全部放好，就开始仔细观察它们。我惊讶地发现红色的和紫色的水晶宝宝已经长得很大了。

在写日记的时候，我又去观察它们，发现除白色的水晶宝宝没有长大以外，其它的水晶宝宝都长大了一点。我再仔细观察它们，又发现有的水晶宝宝穿了一件花衣服。我很震撼!

卖水晶宝宝的阿姨说：“每天要给它们换水!”我记住了：明天开始，我有一个特别的任务。我真喜欢它们，五颜六色，各种各样，大大小小……

宝宝的日记 篇3

我家有两只蚕宝宝，它们俩大小不同，个性也不同。

大的喜欢躺在桑叶上面，小的喜欢躲在桑叶底下。它们长得白白胖胖的，吃桑叶的时候嘴巴一张一合，像在比赛谁吃得快。

它们俩饭量也不同，大的一天能吃下两片桑叶，那小的呢只能吃下半片，俗话说：吃的多长得快！

它们俩拉大便的速度也不一样，大的那一只是个急性子，拉一坨屎只要五秒钟；小的那一只真是慢得离谱，一说会让你吃惊，拉一坨屎要两到三分钟，难道蚕也会便秘？

现在这两只蚕宝宝都已经在结茧，我希望它们快快变成飞蛾，生出更多的蚕宝宝。

宝宝的日记 篇4

打架纪实-宝宝成长手记

打架是男孩子成长过程中的必要事件，未经历打仗洗礼的男孩子不是真正的男孩。

5岁，是我征战的起点。在与小朋友的各种冲突中，遵循以下原则：

1、人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人；

2、威武不能屈，但富贵能淫。

略举小例：某日，去沙坑玩，见一小哥哥（约7-8岁样子）在搭城堡，我兴趣大增，上前询问可否一块儿玩，小哥哥欣然同意。一会儿，过来一暴徒（约7-8岁），上前不管三七二十一，一脚踩垮了我们的城堡，小哥哥顿时大哭

我顿时怒从心上起，恶向胆边生，说时迟那时快，抓起一把沙子向暴徒脸上砸去，尔后，挥拳就打这时，大人围拢过来，各自拉住自家的孩子。小姨也拉住了我。

我大叫，别拉我，我要替小哥哥报仇，他踩了我们的城堡

一场恶仗就此平息。

尾声：那暴徒见我小姨在，有点胆怯心虚，说，我有哥哥，我让我哥哥来打你。切，和我比哥哥？可算撞枪口了，我马上反驳道，我小姨家的HJ哥哥比我小姨都高，我让我HJ哥哥打你哥哥那暴徒悻悻地走了。

再说那位老实的小哥哥，这时也不哭了，其奶奶使劲夸我，这孩子不错，不像我们这个太老实了，总受人欺负。

黄昏时分，小姨领我在小区里玩。

5号楼旁边的空地上，一群半大的男孩子在踢球，我从边上路过。突然，我的脸啪地一下被撞击了一下，顿时，感觉头发昏眼发花，哇地一声大哭起来。

原来，是一个哥哥把球踢到我的脸上了，尽管小哥哥过来使劲给我赔礼道歉，小姨也劝我算了，可我实在接受不了，凭什么无缘无故被球砸呀？而且砸的那么厉害，我感觉我的脸呼地肿了起来，怎么能轻易就原谅肇事者呢？

依我过去的脾气，肯定过去直接和肇事者对打起来，可对方看起来实在是太强大了，好汉不吃眼前亏，不能对打，可我也不能轻饶了他，于是边哭边叫嚣着，小姨，快打110，让110来抓他，小姨磨磨蹭蹭地不肯掏手机，我从小姨包里掏出手机，自己就开拨110

2个小时后，已是晚上9点钟。回到家里，妈妈一眼就看出我的脸受伤了，红肿的印记还在。

宝宝的日记 篇5

在爷爷的秘密花园里，住着各种各样的植物，有蝴蝶花、法国梧桐、芭蕉树，其中还隐藏着一位特殊而神奇的磁力宝宝。

它的茎长长的，有点弯曲，茎上还会伸出十多个另外的茎，仿佛一位位妩媚的小姑娘。它的身上有着密密麻麻的小黑点，每天穿着一身翡翠色长裙，很漂亮。它的叶子也很特别，就像一个个手掌。你们猜出它是谁了吗?哈哈，它就是我家神奇的磁力宝宝苍耳。

为什么会称呼苍耳为磁力宝宝呢?请听我慢慢道来。有一天，我和好伙伴们一起到小区广场玩，回到家后发现我的裤子上粘了许多的苍耳，怎么甩都甩不掉，毛茸茸的一层，看起来特别恶心。最后，还是我爷爷用手一点点把它们各送他乡的。当时，我的脑袋里瞬间冒出一个疑问：苍耳怎么会这么粘人呢?于是，我便立马打开《十万个为什么》，探索其中的奥秘。原来，苍耳满身都是倒形钩韧，能钩在衣服上突出的微型状扣上或是动物皮毛的分叉隙上，目的是为了传播种子。比如，当有动物走过苍耳的身边时，它的毛上就会粘住苍耳，把它们带往世界各地，苍耳就这样到处生根成长。

大家可别小看了苍耳，它的用处可大了。你们应该都见过现在流行的粘扣、刘海贴、魔力贴吧?这些都是科学家们从苍耳身上得到的启示发明出来的。而且苍耳还可以化成香油，用来治疗鼻炎呢!

这就是我家神奇的磁力宝宝。看来有时候，我们不仅能在书本中学到知识，也能从生活中发现无穷的奥妙呢!

观察蚕宝宝的日记

文档制作是办公室工作中必不可少的核心技能之一，经常与我们的写作紧密相连。有了范文作为参考，可以增添我们的写作灵感和启发。编辑为大家整理了关于“观察蚕宝宝的日记”的最新消息，一起来看看吧。请注意，此网址的资料仅供参考，请谨慎做出决策！

观察蚕宝宝的日记 篇1

今天放学回到家，我看见蚕卵旁边有几条黑色的小虫子在慢慢地爬行，我低下头仔细地看了一会儿。

哇！原来是蚕宝宝出生了！我顿时高兴地手舞足蹈。我马上想到要喂桑叶给它们吃，于是，我立刻去采了几片嫩嫩的桑叶，用剪刀剪成细条，一放进去，蚕宝宝们爬上去猛吃。

看到它们吃得津津有味，我更加开心了。

观察蚕宝宝的日记 篇2

蚕，一位无私的劳动者。它用它那短暂的生命换取人们的幸福。路上，到处可见那穿着绸褂的女郎；到处可见那身着长袍的“大爷”。他们可曾想过，身上的绸褂是从何处而来？

我一直希望家里能有一位无私无我的劳动者，有了它，我家仿佛有了美好的点缀。终于有一天，老师大恩大德，发给了我们每人4颗蚕卵，虽然只是仅仅的4颗，可我却觉得无比珍贵。

我几乎每天都要去看望它们一番，终于，皇天不负有心人，在我的细心呵护下，有两只可爱的“调皮蛋”已经探出了可爱的脑袋，它们东瞧瞧，西瞧瞧，那样子真像小狗狗没见过大馒头，谁见了都会发笑。

当我满心欢喜的时候，却又发生了一场悲剧——我那还没见过馒头的两位愚昧的淘气包“溜”到极乐世界去“玩”了。唉，看来，乐极生悲这个成语还是对的，都怪我太高兴，没有照顾好它俩啊！

不过剩下的两个小家伙挺争气的，还令我感到一丝欣慰。一天天过去了，两个小家伙也慢慢变成了两个大家伙。有时我去看望它俩，老大还警惕地昂起了头，用眼睛死死地盯着我（虽然我不知道它的眼睛在哪儿）。

有一天傍晚，我放学回家，发现年幼的老二“失踪”了，我慌了，手忙脚乱地四处寻找，唉！虚惊一场，原来它正悠闲地躲在一片桑叶下面睡觉呢，看着它那样，我真是又好气又好笑。

最近我的心情特别棒，因为我的“大大”要结茧啦！我真想见一见新一代的宝宝啊！

蚕，曾经没有人注意过你，而我却认为你是稀世珍宝；蚕，你是家庭中的点缀，只有你，才能使我的家更令人沉醉！

观察蚕宝宝的日记 篇3

4月27日星期一晴

今天，贝贝姐姐送我几只小蚕宝宝，它们特别可爱。

我用尺子量了一下，这几个蚕宝宝只有一厘米多长，吃起桑叶也是慢吞吞的

4月28日星期二晴

我终于知道为什么蚕宝宝吃起桑叶来慢吞吞的了，刚刚去问过公公，公公说：蚕宝宝还小呢，现在吃的桑叶要切成细细的，要不然它找不到下嘴的地方。。。啊，真的呢，妈妈把桑叶切成细细的，它们马上卡嚓卡嚓的吃起来了，我明天得把这个消息告诉贝贝姐姐。。。。

4月29日星期三雨

有好几个蚕宝宝不动了，怎么办啊，是不是快要死了啊？后来我才发现，原来是它们要蜕皮了。有几个已经蜕过皮的蚕宝宝，还有一团黄黄的皮粘在尾巴上的。。。可好玩了

4月30日星期四阴转晴

今天早上发现，所有的蚕宝宝都变肥了，天那，真是不可思议啊。有个最肥的，我给它起了个名字，叫小胖，因为它实在是太肥了。小胖旁边的那只叫小黑，吃起叶子来可真来劲儿啊。

5月1日星期五晴

现在每个蚕宝宝都长大很多哦，都有三厘米多了，每个都长得好像小胖呢，现在已经找不到究竟哪只是小胖了，嘿嘿!

5月2日星期六阴转晴

今天，一只蚕宝宝的屁股上出现了黄黄透明的东西，一个养过蚕的老奶奶说：蚕宝宝屁股开花，是吃了不干净的桑叶或是没擦干的桑叶，会死的，怎么办啊？怎么办啊

后来，妈妈弄了点阿奇，涂在桑叶上，给那个蚕吃了几口，不知道有没有用呢？希望有用！！

5月3日星期日晴

那个生病的蚕宝宝竟然好了，真是不可思议，从来没见过阿奇这么有效，竟然一天就好了！

5月4日星期一晴

现在蚕宝宝又蜕了一次皮，有的`已经长了有近五厘米了哦，给你们看看小胖和小黑的照片哦，你们还找到小胖和小黑吗？哈哈哈

5月6日星期三阴

今天，我量了下蚕宝宝，蚕宝宝已经快有6厘米了，不过其他的蚕宝宝长得也很快哦！婆婆讲蚕宝宝一共要蜕四次皮才会吐丝，我不知道他们在贝贝姐姐家有没有蜕过皮呢，不知道他们什么时候才会吐丝呢？

5月8日星期五晴

看到了么，蚕宝宝又变得更肥了。

最最神奇的是这个，好奇怪唉，它竟然开始吐丝了……

5月11日星期一晴

所有的蚕宝宝都结茧子了，这就是它们的小房间哦！本来婆婆说要用麦秸来给蚕宝宝上山做茧子的，不过我们没有这种东西啊，只好给它们隔了小房间。这些茧子有桔黄色、淡黄色还有白色。。。。。。颜色很亮哦！可好看啦。

还有神秘事件，就是有个蚕宝宝失踪了！！！它到底到哪儿去了？到现在还没有找着。啊啊啊啊，我的天哪！

观察蚕宝宝的日记 篇4

已到了一天的末尾，我相信大家都是有收获的，想必是时候写一篇日记了。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编整理的蚕宝宝的生命历程-观察日记600字，仅供参考，欢迎大家阅读。

20xx年4月10日星期六?天气晴

我从养了蚕开始，已经养了40天了，就让我来讲一下我的蚕宝宝的生命历程吧！

3月1日，我的蚕宝宝来到了我的家，可那时候，蚕宝宝还在卵里，还没破壳，科学老师告诉我们，蚕宝宝破壳要有舒适的温度，一般是在24~27度左右最合适。

过了一个星期，我的蚕宝宝破壳了，我给一只小一点的蚕宝宝取了个不错的名字，叫“七七”，因为它出生在3月7日，而且“7”又是我的幸运数字之一，所以我叫它“七七”。

我看见它破壳后，“七七”和它的伙伴们很小，感觉吃得很慢，大概3天才换一次桑叶（太慢了！）。又过了几天，老师说这时是蚁蚕，是一小口一小口地吃，是很慢很慢的。这时，我才平息了一点。

3月10日，在我的观察中，我的蚕宝宝“七七”和它的伙伴们，无意中发现一个像壳一样的东西，我拿着放大镜过去看，你猜怎么样？没错，我发现是一个头部一样的壳，我紧接着，就给“七七”它们检查，结果我每一个蚕宝宝都没事，只是“七七”它们退的'壳罢了，虚惊一场！不过，这也是个好消息，那就是我的蚕宝宝长大成下一阶段的二龄蚕了！

自从变成二龄蚕后，“七七”它们变大了，食量大了些，我慢慢发现“七七”的胸部褶皱了，并且经常昂头挺胸，有可能是有很多力量，说是正常现象。

4月3日，“七七”已经蜕完了4次皮，这时候的“七七”已经很大了，食量也很大。每几小时就要换一次桑叶，我能清楚看到它的每一个部分，如：足、眼睛、尾角……而且，最让我迷惑不解的是它在不断抬头，经过的地方都有丝，我猜要结茧了。果不其然，第二天，我便看到“七七”已经在舒服的鸭绒被上了。慢慢地，我看不到“七七”了。

直到今天，我还是看不到“七七”，但听科学老师说会变成飞蛾，我便期待着“七七”变成飞蛾破茧而出的那一天。

观察蚕宝宝的日记 篇5

妈妈的同事马阿姨给了我几个蚕宝宝，刚来我家的时候，蚕宝宝像一条条细细的小白线头，非常可爱！它们爬行的非常缓慢，并且它们可懒了，要是一点儿事物都没有，它们才懒得动呢！因为没有桑叶了，所以只能用生菜喂它们。我观察了半天，发现蚕宝宝对生菜不感兴趣，因为生菜都蔫了，也没看到它们吃了几口。

观察蚕宝宝的日记 篇6

3月31日星期日晴

经过这几天的观察，我发现了蚕宝宝的不少生活习性。比如它经常会爬到叶脉上，吃桑叶时总是细嚼慢咽；它喜欢吃味道鲜美的桑叶，不喜欢吃叶脉，可能是叶脉太硬，蚕宝宝啃不动的缘故吧！

蚕宝宝还有一个特殊的本领，就是会寻找特别鲜嫩的桑叶。今天，因为我没有采到太多新鲜桑叶，所以只能拿了一些昨天的来喂它们。我一将桑叶放到盒子里，就看到蚕宝宝们一拱一拱地朝着最鲜嫩的那一片叶子爬去，比较老的桑叶它连看也不看一眼，真是一个“食神”啊！

观察蚕宝宝的日记 篇7

我们的班主任让我们写本周发生的事，老师为了帮助我们写出好的文章，便给了我们每人几十条蚕宝宝。

刚给我们时蚕宝宝还有些瘦小，有0。5厘米那么长，身体是灰白色的，身上有颜色很淡的纹身。眼小得连在哪都找不到，嘴有一些发亮，脚底是淡黄色的，尾部还有一个较小的刺。

它们争先恐后的挤在一起，黑色的和白色的互不相让，纷纷占据有利地形，摇头晃脑的向我献媚，索要鲜美的桑叶。

蚕宝宝吃食时，小米似的嘴像一台收割机，“沙沙”地吃着。有的蚕宝宝压在另一只蚕宝宝的身上，让下面的蚕宝宝一动也不能动；有的蚕宝宝从桑叶中间咬出来一个又一个的小洞；还有的蚕宝宝用脚抱住桑叶，像麻雀一样，警惕地看着四周，确认没有别的蚕宝宝来抢后，才津津有味地吃起来。其中有一只蚕宝宝特别奇怪，别的小蚕都在吃桑叶的叶子，它却在吃桑叶的茎，我真想问它一句：“兄弟，茎好吃吗？”不一会儿，一片桑叶就让这群小强盗啃光了。它们一个个的摇头晃脑，又去寻找下一个猎物。

蚕宝宝吃饱了肚子后，有的小蚕就懒洋洋的，一动也不想动；有的小蚕就慢悠悠地爬向角落，一边爬，头还一边晃，真是一副酒足饭饱的样子。它们一吃饱，就忘恩负义，果断的把我抛在脑后。

我十分期待，它们结茧后，破茧而出的那一天。听说它们还会下好多好多的卵。这样的话，我就又可以养蚕了。好期待啊！

观察蚕宝宝的日记 篇8

今天，我们领取了蚕宝宝。我们都很高兴。我领了8个蚕宝宝的卵。它们是黑色的，小小的，就像芝麻一样。我会经常用放大镜观察它们，希望蚕卵里能马上孵出蚕宝宝。但是8个小蚕卵静静地躺在黄色的小纸上，一动也不动。

今天，我的蚕宝宝终于孵出来啦！起床时还只孵出两只，等奶奶放桑叶的时候已经五只了。到了晚上已经七只了呢。它们从卵壳里钻出来，黑黑的，和小蚂蚁一样小。卵壳也从原来的黑色变成米白色，看起来有种晶莹剔透的感觉。我把已经孵出来的蚕宝宝用羽毛轻轻地拔到桑叶上。别看它们小，它们可聪明着呢。它们会避开那些桑叶上的粗茎，寻找最嫩最可口的地方下嘴，不一会儿桑叶上就出现许多小口子。

不过还有一只蚕宝宝没有孵出来。我想，明天就应该孵出来了吧。我希望它们快快长大，早点结茧，早点变成美丽的飞蛾。

蚕宝宝已经很大了。它们不停地吃桑叶，偶尔也会用小嘴去亲盒子，显得非常可爱。刚才看蚕宝宝的时候还看见一个奇怪的东西，黄黄的。我去问妈妈，妈妈说那是是蚕宝宝脱下来的皮呀！妈妈说蚕宝宝是在褪皮中成长的。

今天早晨吃过早饭，我到房间里去看蚕宝宝是不是把桑叶吃完了。一看，真的吃完了。我就赶紧跑到冰箱里去拿桑叶来喂蚕宝宝。这可是最后一片桑叶了。

到了中午，蚕宝宝又把桑叶吃完了，冰箱里已经没有桑叶了。于是我和妈妈就决定去学校的传达室领一些桑叶回来。可是传达室的保安叔叔说，桑叶已经没有了，新的还没有送来。怎么办呢？我的蚕宝宝快要饿死了。保安叔叔看我们这么着急，就告诉我们学校围墙边有一棵桑树，我们可以去摘一些。

我和妈妈找了很久，也没有找到那株桑树。我们只好再次去问保安叔叔。保安叔叔详细地给我们说了一遍路线。我们朝保安叔叔教的路线一路寻找着那棵桑树。终于在教学楼的围墙边上，找到了那株并不茂盛的小桑树。这株小桑树上的`桑叶可能已经被别的小朋友采过了，所以叶子并不多。但是枝头上还是有一些嫩绿嫩绿的桑叶，看起来非常的新鲜。其中两根枝头上还长着两颗粉嘟嘟的桑果，可诱人了。

我和妈妈摘了好几片桑叶，本来还想多摘一些的，突然想到也许别的小朋友也没桑叶了，桑叶如果被我们摘光了，他们的蚕宝宝就没有桑叶吃了。我们还是给他们留一些吧。

拿着摘到的桑叶，我先飞快的跑回家。我的蚕宝宝已经饿得直伸头。我赶紧拿了一片嫩嫩的桑叶喂它们。蚕宝宝看见食物，马上就爬到桑叶上，大口大口地吃起来。看到蚕宝宝吃得这么开心，我和妈妈都欣慰地笑了。我们的辛苦没有白费！

晚上，我去看蚕宝宝的时候，发现有四只蚕宝宝已经不吃蚕叶了。而且它们的身子颜色有点发黄，不像从前那么白了。而且在它们的周围还有一些蚕丝绕着。哎呀，我的蚕宝宝应该是要吐丝、结茧了吧。爸爸教我把这四只蚕宝宝另外分离到别的盒子里。让它们在里面安心地在里面结茧。

到今天为止，我的8只蚕宝宝已经全部结茧了。七只是桔黄色的，一只是淡黄色。它的颜色非常漂亮。我拿起一个蚕茧，在耳边摇了摇，听到了蚕蛹在里面滚动的声音。

蚕宝宝可真是一种奇妙的生物。它们从芝麻大的小黑卵到现在美丽蚕茧，一共经历了37天。在这37天里，它们褪了四次皮，每一次的褪皮就是它们的一次磨练。它们也在每一次褪皮磨练当中成长。它吃的不过是普通桑叶而已，但是吐出来的丝，却是那么纯净、漂亮。在古代，我们的古人就已经用它制作高贵的丝绸，并把这些丝绸推向世界。让全世界的人都从丝绸中认识我们中国。

我们杭州素有“丝绸之府”的美誉，许多丝绸制品荣获国家优质产品奖，远销世界上100多个国家和地区。在西湖边上还设有“丝绸博物馆”，许多的外国友人前来参观考察，它向全世界传播着我们的丝绸文化。

观察蚕宝宝的日记 篇9

“太好了！太好了！”我订的蚕宝宝到货了。蚕宝宝大约和我的一节手指差不多长，身体黑白相间，比我想象的难看多了。我心想：原来我想象的“白雪公主”，其实是“灰姑娘”啊！蚕宝宝吃桑叶的速度可真快！一秒钟就可一吃一小小小小片桑。

这盒蚕宝宝除小蚕外还有卵呢！卵有白有黑，圆圆的，小小的，挺可爱。蚕生长速度极快。（不包扩没拿到前的）一节课三只蚕就孵化出来了。出来的蚕黑黑的，像一团屎。老师告诉我说蚕吐出来的丝，有彩色的，而且很漂亮。我听了更加洗欢这个新朋友了。

观察蚕宝宝的日记 篇10

（作者：王习之）

2021年3月23日 星期二 晴

今天是我养蚕的第二个星期，今天我要仔细观察我的蚕们。

我拿出装在鞋盒里的蚕们，我看它们的第一眼就看见它们有的在慢慢地慢慢地爬动，一个在这爬爬，一个在那爬爬……有的头在左右摇摆，好像在一边吃桑叶，一边做摇头舞，还有的静静地站叶子的边缘，好像诗人站在了悬崖边上准备吟诗一首。

他一天天一直吃着桑叶，要是不长大了的话，那我和我的妈妈在很远的地方买的好的桑叶不是没用了吗？果然他变大了，从两根牙签的粗度变成了四根牙签的粗度，他是由一个很像绿豆一样大小的一种东西连接的，那个小东西就是他的身体。

还有一个很不起眼的东西，也在跟着他长大，那就是沙，在蚕长大时，它也在变大。

我希望他们能快快地长成蚕蛾，生出更多的蚕宝宝……

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