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班工作总结

时间:2024-06-24

班工作总结精选五篇。

在不同的时期,我们看过不同的范文,一篇优秀的范文是能让人学到很多东西的,阅读范文可以帮助我们平复心情,让自己冷静思考。好的优秀范文更具有参考意义,您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面?下面是小编精心收集整理,为您带来的《班工作总结精选五篇》,仅供您在工作和学习中参考。

班工作总结【篇1】

二(1)班暑假安全工作总结

暑假已结束近一周的时间,对于这群刚升入二(1)班的小学生的暑假情况我做了了解主要从以下几个方面进行总结:

一、暑期作业

老师布置的署假作业:

1、完成暑假作业一册;

2、语文生字表二内容每日一课,三字两词;

3、阅读一至两本书课外书籍;

4、二年级要求背诵的古诗60首,每日一首,全部背会。

二、复习旧课

1、大部分学生对语文一年级共两册表二的生字进行了听写复习。

2、对数学前两册习题进行巩固复习。

三、学习新知

1、自己对二年级上册语文内容按照每日一课的进度进行了预习。

2、由妈妈辅导,学习了二年级奥数课程。

3、观看百家讲坛节目中钱文忠教授讲解的《三字经》每日一集,共观看四十集,同时将上学期间未背完的《三字经》内容背诵完毕。

四、培训学习

个别学生进行了琵琶、舞蹈、绘画兴趣班学习外,暑期又报了钢笔字班或假期学习辅导班。

五、社会实践

大部分学生都能在家里帮父母干力所能及的家务或农活也有少数同学去外地旅游能把见闻和感受回学校说给老师和同学听。

六、休闲活动

基本全部学生每天都会参加体育休闲活动,或是打羽毛球、或是踢足球、或是听音乐、甚至有的女生还学习绣十字绣。

孩子们度过都是一个充实而有意义的假期。

班工作总结【篇2】

20xx一20xx学年度第一学期班级工作按照学校“工作计划要求,以课堂教学改革为目标,以培养学生自主学习和自主管理为核心,端正班风、学风、勤跟紧抓,重视细节和过程管理,扎实开展工作。

一、奋斗目标

1、学生德育合格率达到100%,师生遵纪守法率达到100%。

2、综合成绩保第一,在各级各类竞赛有获奖学生。

二、重点做好了五项工作。

1、加强学生理想前途教育,做好学生思想教育工作。

(1)、开学初对学生进行收心教育,端正学生思想态度,规范学习行为。进行自主学习习惯和自主管理习惯的教育,让学生适应作息时间调整后的学习。不同阶段针对学生表现进行问题学生教育,临界生教育各分展教育活动。利用班会课对学生进行理想前途教育。

(2)通过引导、规范、抓细节管理逐步培养学生良好的学习习惯。

对学生的预习、复习、课堂上专心听讲认真思考,积极发言,“四件宝“的落实,课前准备,做题格式,良好的书写习惯,这这习习惯要进行引导、检查、规范,通过一段时间的努力让学生逐步形成良好的学习习惯。让自觉自主,合作学习成为学生的自觉意识和优秀品质。

2、明确小组长职责,提高小组合作学习的实效性。

(1)明确小组长职责。小组长是本组学习小组,活动的组织者,核心,小组长要做好本组学生思想动员和组织工作,确保小组活动的有序规范。

(2)加强小组合作学习的引导、管理。提倡合作学习时要积极思考,主动发言,勇于质疑,善于交流,让学生真正参与,防止伪学、假学和表面繁荣热闹。延伸合作学习的触角,尤其是课外小组学习的组织管理。

(3)定期召开小组长会。反馈小组学习情况,对小组长的时行指导,发挥小组长的职能作用。

3、文明礼貌习惯和仪容、仪表教育常抓不懈。

(1)培养学生贝老师问好的习惯,公交车上让座的习惯,使用文明礼貌用语的习惯,让讲文明礼貌,做文明学生成为一种风气。

(2)要求学生穿着大方得体,符合《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,不穿奇装异服,不佩带首饰。

4、卫生、杜绝垃圾食品,工作要常抓不懈。

(1)及时检查学生个人卫生,对留长发,不洗脚,不洗床单、被套的学生要督促改正,养成学生良好的个人卫生习惯。

(2)严禁吃麻辣片等垃圾食品,严禁丢弃垃圾食品袋,被坏环境卫生。

本学期班级工作紧紧围绕学生自主学习和自觉习惯培养的核心,今后工作要注重细节和过程管理,创新工作方法,勤跟紧抓,推动本班工作再上新台阶。

班工作总结【篇3】

托班9月工作总结

篇1:托班九月份工作总结

托班九月份工作总结

为了增进老师与家长之间的联系,相互交流孩子在园及在家的情况;为了促使家长能够积极参与到幼儿的教育管理中来,更好地实现家园同步教育孩子,我们召开了大班家长会。在家长会上,到场的家长为38人,有两人请假,这也从侧面反映出每个家庭对孩子在园生活情况的关注。为了能顺利的开好这次家长会,我们班内的两位老师作好精心的准备,对家长会的内容、主讲都作了分工,并对自己所要讲述的内容作了理论和实例相结合,向家长详细地介绍了本学期我班的保教工作重点,班级目前的情况,存在的问题等家长较为关注的内容,同时还就家长在过去两年来对我们工作的理解、关心与配合表示了感谢,并虚心听取了家长对我们工作的意见和建议。这次家长会开了接近一个半小时,非常顺利地完成了预期的内容。

在家长会上我们向家长介绍了本学期目标,使他们了解了班内课程特点,并针对一些问题进行讲解,争取家长的理解与信任,就目前孩子的状况进行了分析总结,从孩子入园到现在孩子的进步,孩子的个性特征,具体到每个孩子的在园表现,都详细的向家长做了说明,并把本学期的活动安排和需要配合的事项向家长做了交待。还一起探讨了关于教育孩子方面的问题,并把“家园共育”作为一个主题单独列出来进行了讨论。如请家长配合7:40前送幼儿参加早操;有意识地教育孩子认真,将动作做到位。培养幼儿自我服务能力:怎样做好之日生的工作?怎样整理床铺、收拾书包和学习文具,养成良好的生活、学习习惯。其中让家长知道,要和老师对孩子的教育要求要一致,家庭成员之间对孩子的要求也要一致,现在很多家庭是独生子女,对孩子的照顾往往是2对

1、3对1甚至4对1的模式,这更需要家庭成员之间的沟通。如果家里的爸爸妈妈对孩子提出的要求是这样而爷爷奶奶却要求那样,如此不一致的态度,幼儿良好习惯就很难养成等等事例,教家长正确的方法来引导孩子,使家园教育一致。特别还介绍大班孩子的一日生活作息 ,使家长了解孩子的生活情况。我们还利用家长会可以与全班家长进行沟通,提倡家园互动,形成教育合力。在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排,还结合适应性发展课程将我班的主题活动向家长进行具体的介绍。的是让家长对我们开

展这些活动的支持和提供一些教育资源,使我们的主题活动开展得更加丰富多彩。如我们提供了一些已开展的主题活动的资料,让家长看看墙壁上孩子的作品,一一看到了自己孩子的进步,也看到了班级生动有趣的活动,在家长们心中引起了共鸣,因此工作得到了家长的理解和支持。为同时积极争取家长资源,邀请他们加入丰富的主题活动中来。

如在主题活动《民族村》中,表扬班里好多的小朋友都在家长的帮助下收集有关的民族服饰、乐器、手工饰品等,激发家长关心幼儿园里的活动,得到更多的支持。随着以后几个主题的开展,使得家长开始渐渐地对我们的工作有了进一步的了解,也更加促进了他们的参与自觉性。一些家长会后对我们说:“你们的工作真琐碎,样样东西都要,以后我会留意帮你们收集的”。还请家长多关注我们的《家园园地》,知道那里有对孩子近段进步的表扬,也有对教育孩子提出的建议,更有和孩子共同做的事情,也欢迎家长把教子良方写下来,贴在园地里,与大家共享,共同开发家长资源的。会议结束时,许多家长都留下来主动和老师交流,了解自己孩子在这段时间的表现李俊泽爸爸想了解孩子是否能管住自己,龙妈妈想知道孩子的吃饭情况等,我们耐心而详细地进行了回答。同时,许多家长也对我们的工作予以了充分的肯定。

利用双休日组织亲子活动,拉近家园距离,增进亲子感情。我们开展了“亲子资源,节约行动”家园活动,目的是让家长融进我们的活动中,让家长来说一说平时是怎样来教育孩子节约的,并把有关节约的内容记录下来,以及孩子的一些良好节约习惯记录下来,以不同的形式交给我们老师,有利于我们家园教育的一致。在我们的家园互动下,我

们的这次“亲子资源,节约行动”活动开展的顺顺利利,收到事半功倍的教育效果。这一次的活动,充分利用家长这块教育资源,把家长的好主意、好经验带进我们的节约教育中来,开阔了我们教师和孩子的眼界,扩大了教育资源,使我们的工作做的更好,也能使每一个孩子健康快乐的成长。通过我们的热情邀请,一共参与者有33人次,许多家长参与了此次活动,有的家长和孩子一起制作摄影和绘画作品,有的家长和孩子一起进行“亲子资源,节约行动”问答游戏,大家的脸上绽放着欢乐,李安的妈妈这么说,这半天的时间实在是过的太快了,和孩子一起活动做游戏真

篇2:托班九月份工作总结

幼儿园小班9月份总结

紧张忙碌的九月份挥手向我们说再见了。回顾这个月孩子从最初的每天哭哭闹闹来园,

度过入园分离焦虑期逐渐适应了幼儿园生活,很值得我们高兴。1与此同时我们在月初制定常规,体育计划不断提醒,引导幼儿按照制度进行培养。例

如常规:入园问好,洗手,端水等。孩子们有很大进步,孩子们可以在老师引导下向老师,

家长问好;提醒下知道水开小洗手并甩手三下。体育方面是以沙包为主开展的体育活动例如:

头顶沙包,无目的,有目的抛接沙包等。有几位幼儿已经可以有目的抛沙包。2生活自理方面,所有孩子基本可以自己拿勺吃饭,喝水,睡觉但是还有个别小朋友拿

勺方法不对,喝水要不断督促。3月末还开展一次家长会,将这学期对幼儿培养习惯目标,家长配合工作,幼儿在园情

况进行简单交流。同时还向家长展示了亲子课,进一步展示幼儿园教学活动,促进家园沟通

拉近了家长于老师之间的距离。孩子们虽然有很大进步,但是下个月还要在常规,自理方面继续加强,积极与家长沟通。

篇2:小班9月份工作小结2篇 小班9月份工作小结2篇

紧张而又忙碌的九月即将结束。现将本月工作做个总结。 孩子第一次离开家,都有特别浓厚的依恋情绪,想着入园的头几天,孩子们倚在门口盼

亲人的情景,心里总是感慨万千。鼓励和表扬也是稳定孩子情绪的好方法,表扬上幼儿园不

哭闹的孩子,让其他孩子模仿,对有进步的孩子摸一摸、抱一抱、笑一笑等亲密的爱抚工作,

把孩子依恋家人的情感转移到老师的身上。一个月下来,我发现哭闹的孩子少了,乐意来上

幼儿园的孩子多了,入园情绪有了明显的进步,目前只

有个别幼儿还没有完全的适应,但也

只是刚进教室的那一刻。

本月开学初召开了一次家长会,将这学期教育教学工作向家长们简单地介绍,将孩子在

园期间的情况跟家长们说说。提醒家长今后如何配合教师工作。 我们每天都会与家长交流沟

通,向他们报孩子在园表现情况及情绪变化,了解孩子在家情况,听取家长的建议和意见改

进工作方法。

在今后的工作中,我们三位老师会继续积极配合,按计划进行,把班级各项工作做好。小班9月份工作小结(2):时光匆匆,充满希望的九月在孩子们的喧闹声中结束了,回顾这个月,我想就自己的工

作情况做以下总结。

一. 开学前我跟班上的两位老师进行了家访:通过家访我们了解到本班幼儿情况本班幼

儿共27人,男孩:12人,女孩:15人,有4名幼儿是新入托。大部份幼儿都是上过小小班,

对园内生活有了一定的经验和知识上的准备,但因为孩子们都放了一个漫长的暑假,因此在

回幼儿园的情绪上都有不同的变化、不稳定。首先我们先稳定幼儿情绪,让孩子喜欢上幼儿

园。我们每天都跟孩子们介绍幼儿园的情况,带他们到幼儿园周围走走,让他们去玩玩,在

平时我们常 常表扬独自上幼儿园不哭不闹的孩子,让其他孩子模仿,对有进步的孩子用抱一抱,摸

一摸,笑一笑等亲密的爱抚动作,把孩子的依恋家人的感情转移到老师的身上。一个月下来,

我发现哭闹的孩子少了,乐意来上幼儿园的多了,入园情绪有了明显的进步。特别是肖恒 小

朋友,他现在每天都能高高兴兴地上幼儿园,跟老师打招呼,跟妈妈说再见。

二. 在教学方面:我们根据幼儿的年龄特点,开展了“嗨,你好”的主题活动。在活动

开展的过程中,我和本班的老师选择了相关的教学内容,布置了与主题相匹配的环境,做好

课前准备工作。运用儿童化的语言及有趣的情景导入活动,使孩子们愿意跟老师学,乐意主

动的去探索。

三. 在生活自理方面:大部份幼儿都能自己吃饭、喝水、入厕、洗手。午睡方面的质量

也比较好,但有个别幼儿在午睡时要老师叫起来小便。本班幼儿挑食比较严重,有很多幼儿

不喜欢吃蔬菜。针对此我们经常说:“火车开了,开到

山洞里去了,快张大嘴巴吧。”“你的牙

齿真有用。”“你的嘴巴可真大啊。”一个月下来,孩子们都有了进步,特别是:晓岚,她每天

吃完饭,都高高兴兴的告诉老师我吃完了。在摆鞋子方面,我用儿歌“左的鞋是鞋爸爸,右

边的鞋是鞋妈妈,爸爸和妈妈要说悄悄话!”来引导孩子,由于语言的加入,孩子们很快就在

儿歌声中学会了摆鞋。通过一系列活动,我觉得小班孩子的生活习惯有了良好的开端。

四. 主动与家长沟通,做好家长工作。每天我都会利用早送和晚接的时间主动跟家长了

解幼儿在家的情况,让家长也知道孩子在园的情况。对于一些特别的幼儿,我还会利用电访

跟家长沟通,每个星期我都会认真写好《家园联系手册》并定时发放给家长。

五. 不足支处:孩子们虽然在各方面都有了不同方面的进步,但在生活自理能力方面还

要继续加强,还要培养幼儿的观察能力和语言表达能力。篇3:小班九月份工作总结小班九月份工作总结

之,在这个月中,我们年级组里的每个老师都能认真的完成各项任务,但在指导性和创

新方面还需多加努力!篇4:小班9月份月总结 小班九月份工作总结 快乐而充实的结束了九月份的工作,现在提起笔来写这个月的总结,真不知从何说起。

总的来说,九月份是我进入小班后新工作的开始,在九月份的工作中,我在以前的工作基础

上,不断的提高和改进自己的思想及工作方式,收获了很多东西。经过九月份的工作锻炼,

使我又进步了,现将本月工作分为两个方面总结如下: 首先从一日生活常规这个方面来说,班里共有7名幼儿。其中新入园的幼儿3名,这些

幼儿基本上顺利的度过入园焦虑期,对园内的一日活动组织比较熟悉了,小班的孩子年龄均

在3岁左右,在生活自立能力方面相对差一些。像一些吃饭、饮水、入厕、洗手都能够自己

独立进行。午睡质量很好,而且没有发生尿床或尿裤子现象。小朋友们都会自己穿脱衣服、

鞋袜,而且吃饭时基本不用老师喂。看到孩子一点一滴的进步,我们由衷的欣慰。 这个月气温变化很大,而且空气非常干燥,是各种病毒及流行病的多发时期,尤其是到

月底,得感冒的孩子特别多,我们班的孩子相对好一些,为预防孩子生病,我们做了大量的

工作:每天早晚开窗通风,定期紫外线消毒活动室和卧室,清洗晾晒被褥,每天清洗孩子们

的杯子、毛巾、餐巾并严格消毒;84水溶液法擦拭日常生活用品及平面消毒;给孩子喂大量

的水,因为户外活动量一增加,孩子们出汗较多,及时的补充水分,看天气增添衣物,只要

孩子们健康快乐每一天便是我们最大的幸福。 再就是教育教学这方面,进入小班教育教学相对托班就紧张了一些,我担任班里的阅读

识字、科学、社会、音乐四个领域的教学任务,我们阅读识字是用的鹤立的快速阅读第一册

《小兔乖乖》,第一次担任小班的教师,初次接触识字教学,我的压力非常大,怕自己经验的

浅薄会耽误了这些孩子们,为此,我积极的向园里的各位教师学习,求取识字教学法的真经,

班里的崔琳老师、大班的翟老师、刘老师等都给了我帮助。李主任对我的教案的批改更使我

得到了很大的启发,在这里真是应该感谢这几位领导和老师们。现在我的教育教学水平还是

处在摸索中,我会多去听课,多向各位老师们学习,取别人之长,补自己之短,探索出一条

属于自己的教学方法,更好的应用到工作中去。也希望园领导能够多批评我,促使我进步。

我相信自己我能行!在这个月中,阅读识字学了3个故事,3个个儿歌,汉字共有50个左右,

班里孩子掌握的不是很牢固,需要不 断的复习巩固,我会在这方面多加强,课上学习,课下

巩固。让幼儿掌握所学内容。音乐主要以音乐游戏、音乐欣赏、歌唱和打击乐为主,孩子们

都很喜欢上音乐课,但我的打击乐上的不是很好,十一放假回来去听刘教师的课,让小一班

的打击乐也上出特色来。科学和社会两个领域孩子们能够会运用自己的感官去学习,知道了

一些简单的科学知识。懂礼貌,会使用礼貌用语,懂得与人交往,有了一些社会经验。

篇3:幼儿园小小班9月份工作总结

幼儿园小班9月份总结

紧张忙碌的九月份挥手向我们说再见了。回顾这个月孩子从最初的每天哭哭闹闹来园,

度过入园分离焦虑期逐渐适应了幼儿园生活,很值得我们高兴。1与此同时我们在月初制定常规,体育计划不断提醒,引导幼儿按照制度进行培养。例

如常规:入园问好,洗手,端水等。孩子们有很大进步,孩子们可以在老师引导下向老师,

家长问好;提醒下知道水开小洗手并甩手三下。体育方面是以沙包为主开展的体育活动例如:

头顶沙包,无目的,有目的抛接沙包等。有几位幼儿已经可以有目的抛沙包。2生活自理方面,所有孩子基本可以自己拿勺吃饭,喝水,睡觉但是还有个别小朋友拿

勺方法不对,喝水要不断督促。3月末还开展一次家长会,将这学期对幼儿培养习惯目标,家长配合工作,幼儿在园情

况进行简单交流。同时还向家长展示了亲子课,进一步展示幼儿园教学活动,促进家园沟通

拉近了家长于老师之间的距离。孩子们虽然有很大进步,但是下个月还要在常规,自理方面继续加强,积极与家长沟通。

篇2:9月份小班组工作小结 九月是新的开始,是新的希望,充满希望的九月在孩子们的喧闹声中结束了,回顾这个

月,我们一起瞧瞧小班组的精彩活动。 开学初,幼儿对新的陌生环境会产生胆怯心理,来园情绪不稳、哭闹现象较严重。为了让

幼儿尽快地适应幼儿园的新环境和集体生活,对集体生活产生安全感,对老师产生亲切感,进

而喜欢“上幼儿园”, 在每天早晨,我们能热情地抱一抱孩子,拿出孩子喜欢的玩具哄一哄;

组织孩子们喜欢的游戏活动:讲故事、分散他们想家想亲人的注意力;中午睡觉的时候

拍一拍抱一抱孩子,让孩子感觉老师就像妈妈一样爱他们,渐渐地孩子们喜欢上幼儿园了,

也喜欢老师了。

九月,我们开展了主题《幼儿园真好》在这个月里,围绕主题《幼儿园真好》、使幼儿知

道自己上幼儿园了,有了自己的物品,了解了班里小朋友的名字,对本班老师和其他小朋友

有了一定的熟悉,并对幼儿园产生亲切感和安全感,逐步开始适应幼儿园集体生活。在本月

还有我们中国的一大传统节日“中秋节”、“教师节”向孩子们介绍了中秋节和教师节的来源

等,而马上就要到“国庆节”我们进行了相关的节日庆祝活动,让孩子们感受我们祖国母亲

的伟大。

九月,在保育方面,为养成幼儿良好的卫生习惯,我们从入园第一天就教导幼儿,饭前

便后要洗手。并且规范了洗手的方法,老师示范,通过儿歌“洗手”让孩子们养成规范洗手

的习惯。就餐常规方面,要求幼儿能够独立就餐,对于不愿意自己动手吃饭的宝宝,我们也

通过和家长联系沟通的方式,希望在家长,就能培养宝

宝自己吃饭的习惯。在午睡方面,有

的幼儿面临新的环境,不愿午睡。我们从心理上减轻幼儿的负担,让他们在自己的床上休息,

保持安静。

一个月的时间很快就过去了,在这段时间里宝宝们慢慢熟悉老师,老师也慢慢了解了每

位宝宝。我们利用早送晚接和家长密切沟通,使家长及时了解孩子的在园情况。每天早上家

长们能放心地把孩子交给我们,安心地去上班,可以说“成就感”由然而生。“一份耕耘一份收获”,让我们一起来分享收获的喜悦!期待十月的精彩。篇3:9月份

小班安全工作小结 9月份小班安全工作小结 人的生命只有一次,而安全隐患又无处不在,对于儿童来讲,安全事故已经是危害生命

的第一杀手。为此,幼儿园安全教育刻不容缓。我园积极的开展了各项活动,而在本班,安

全教育活动也如火如荼的开展着。下面我就把前段时间开展的安全工作做个简单的小结。

一、用晨间谈话、饭后谈话对幼儿进行常规教育。

通过一些小故事或是发生在我们身边的真是故事来告诫幼儿安全工作是很重要的,每个

小朋友都必须牢牢记在心里。通过一些谈话如“哪些东西很危险”“这样对吗”“你知道一些

特殊的电话吗?”等,让幼儿用以有的生活经验进行讲述。让孩子学会坐自行车,知道一些

瓶子里的东西不能随便乱吃。学习走楼梯,懂得在楼梯上不能拖拉,要靠边走。知道在集体

活动或是和爸爸妈妈一起出去时,不能单独离开集体和大人。

二、班级人员做好安全自查工作。 周五中午开好班务会议,讨论制定安全工作计划。三位保教人员随时检查班级有无危险

隐患的存在,检查孩子是否带有尖锐的东西来幼儿园,做好饭菜的发放工作,避免烫伤幼儿。

做好离园前的交接工作,以免幼儿走丢或独自外出。认真的填写安全工作自查表并及时的上

交园长。保教人员之间相互监督,上课做到眼到、心到、手到。三人统一思想,对幼儿进行

安全教育,保证幼儿在园安全。

三、做好家长的安全工作。家长是孩子的第一任老师,也是安全教育的重要指导者。加强幼儿的教育首先就要加强

家长的安全意识。为此,在周教育活动计划中我们给家长发温馨提示,宣传交通安全、校园

安全、饮食安全等知识,配合好幼儿园做好安全防范工

作。让家长配合班级安全教育活动的

开展,告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施。安全工作是挂在嘴上的话,也是记在心里是事,作为教师安全工作要常常提在日常的生

活中。希望我们的孩子都能健康,快乐的成长。篇4:幼儿园9月份工作总结3篇 幼儿园9月份工作总结3篇 幼儿园9月份>工作总结

(一) 时光飞逝,转眼我们的工作又接近了尾声。看着孩子们一天天长高,我知道我们的付出

也是值得的,回顾这一学期来的工作与生活,每个孩子在幼儿园里都有了很大的进步,为了

更好的完成以后的工作,提高保教质量现将本学期工作总结如下:

一、班级概况

我班共有46名幼儿,这些孩子之间虽然存在着个体差异,但是本班幼儿在班级三位教师

认真、细致地教育和护理下,逐渐熟悉并喜欢上了幼儿园和班级环境,喜欢上幼儿园,喜爱

老师,学会了和小朋友们之间友好交往。

二、常规培养

幼儿入园后,一日的幼儿园生活与家庭的生活截然不同。对于小班幼儿来说,从家庭生

活跨入集体生活是一个很大的转折,也是幼儿成长的关键期。小班的行为习惯培养的好,会

为以后的生活、学习打下良好的基础。为了培养幼儿的规范意识,我们采用直观的标记给幼

儿确定他们的专属物品,如毛巾、口杯等。经过一段时间的培养,幼儿已基本能自觉遵守游

戏规则,并能按要求整理归放物品。为了尽快让孩子学会洗手、擦手,老师除了给孩子讲洗

手的要领步骤外,还用说儿歌的方式带小朋友们一起洗,几天的时间小朋友们就学会了这一

生活技能。在一日的学习、游戏、生活过程中,我们培养孩子倾听音乐的指令,根据听不同

的音乐,知道现在应该做什么。

三、教育教学工作

教育教学工作是幼儿园重要的日常工作之一,它的优劣直接影响着幼儿园的声誉与生源,

幼儿获得的各方面发展也依赖于它的实施情况。因此,有计划、有目的、科学地制定并实施

教育>教学计划是非常重要而关键的;教学中我们有意地采用智力游戏、动手制作等方式

让他们学、玩、乐于一堂,在活动中开发幼儿的智力。对于小班的幼儿来说,游戏就是他们

的学习和生活,让幼儿在游戏中轻松愉快地学习是我们

的宗旨。我们在教学过程中注意动静

结合,游戏与知识相结合,调动幼儿的积极性;我们将游戏贯穿于一日活动中,充分发挥幼

儿的主动性、积极性,让幼儿在轻松愉快的游戏中学到更多的知识,掌握更多的技能。

四、安全德育工作

安全工作一直以来都是幼儿园工作的重中之重,它决定着一切工作能否顺利开展。我班

也一直都绷紧了这根不容疏忽的弦。我们从新生入手着重培养幼儿的安全意识,引领幼儿建

立科学稳固的自我保护意识,提高自我保护的能力;利用游戏化的集中教学活动让幼儿懂得

一个不小心就会成灾祸和不能做危险的事情的道理。由于幼儿年龄较小,让幼儿懂得向周围

的成人求救也是必不可少的安全意识,德育工作的开展是一个渐进的过程,我们以身作则的

做好幼儿的榜样,利用游戏、>故事、多媒体范例、比较等形式培养幼儿尊老爱幼、有礼

貌、爱护公共财产、爱惜花草树木、具备环保意识—不乱丢垃圾、乐于助人的良好品质。通

过户外活动选择器械,让幼儿加强合作意识。通过音乐活动让幼儿知道,团结力量大。通过

一日活动中的各个环节,让幼儿知道不可以说脏话、学会说礼貌用语,见到老师要问好, 别

人帮忙要说谢谢,不小心碰倒别人要说对不起,回家要说再见。

五、在手足口病流行期间,我们利用电话家访、发宣传单等形式,向家长宣传科学预防

手足口的有关知识,受到家长的好评。同时,每天早上,每位老师还对班上的幼儿进行晨检。

面对这些琐碎的工作,我们不厌其烦,认真做好。使家长放心孩子在 园的每一天。小班家长比较惯孩子,每天总会有许多叮咛,我们都能耐心接待,热情向

家长汇报孩子在园的一日生活情况,了解孩子在家的表现,这样加深了家长对幼儿园的了解,

使家长对老师更加信任,尊敬,主动积极地配合我们的工作较出色的完成了教育教学任务。

五、家长工作

家庭是孩子成长的摇篮,家长就是孩子的启蒙老师,他们的言行是孩子模范的范本。因

此,我们非常重视家长工作。我们开设家园联系栏,为家长提供各周教育教学内容、各类教

育信息、保教知识等。举办家长会也是我们交流的一种方式,我们召开了家长会,会上对很

多问题进行探讨、达成共识;另外还开展家长开放活动,邀请家长来园共同参与游戏,让家

长在活动中观察和了解孩子动手动脑的情况,了解孩子在园的一些表现和活动状况,了解幼

儿园的教育任务,积极配合幼儿园的教育工作。对一些特殊幼儿我们还注意跟踪观察,主动

与家长交流做到家园同步,共同教育好孩子。 这个学期结束了,我班幼儿学会了许多生活技能,建立了一些良好的生活习惯、学习习

惯,完成了他们走向社会的第一步,这些将为他们以后的成长奠定良好的基础。教育幼儿是

一项细致的工作,需要我们全身心地投入,只要我们至始至终做到对幼儿:爱心、耐心、细

心,那幼儿一定会健康愉快地成长,我们要再接再厉、不断努力,让每个孩子身心健康成长。

看吧,孩子们学会了穿衣、叠被,学会了唱歌跳舞,懂得了自己的事情自己做,也明白了做

错事情要主动承认错误,把它改正 ```````作为教师的我们,心里有说不出的高兴。本学期

中,我们一直按照>师德标准严格要求自己。本着一颗为家长服务的心,认真完成每一项

任务。

幼儿园9月份工作总结

(二)不经意间,七月已从我们身边划过,在短短的这一个月里,我们经历了又一次成长的快

乐。在七月里,我们都有哪些快乐的瞬间呢?现在就让我们一同来回顾吧!

一、家委会活动

在这学期,我们班成立了家长委员会,在家委会的组织下,我们班通过志愿报名的方式

组织各个家庭一起到了老龙山去游玩。这天,虽然天空不作美,下起了小雨,可是我们的许

多家庭在互助的形式下依然到了目的地。家长们带着孩子在外面感受着大自然赋予我们的一

切美好,我们一起去山上摘枇杷,摘樱桃,一起和孩子爬山,一起做游戏。许多家长把当时

的快乐记录在了dv中,同时也记在了我们每个人的心田。真可谓是其乐融融!

二、参观松桠蔬菜基地在七月里,我们围绕着《蔬菜大本营》这个主题展开了一系列的活动,七月初,在教研

组的精心安排下,我们带领孩子去了松桠蔬菜基地,实地带孩子参观了蔬菜大棚。我们还走

进大棚,亲自看看各种各样的蔬菜,摸一摸,闻一闻,不认识的我们还请教工作人员,让他

们告诉我们这些是什么蔬菜。因为他们可能从来没有见过这么多的蔬菜,还有许多的蔬菜幼

苗,他们是怎么长大的呢?孩子们对这些蔬菜充满了好奇,活动当天,还有部分家长也参与

其中,在家长的协助下,活动组织更加的有序。

三、家长开放日

在七月里,我们不仅请个别家长到班上做家长助教,在4月18日,我们还把全部的家长

请到班上,观看英语课教学,在老师幽默生动的教学风格下,孩子们不仅参与活动的积极性

很高,而且也掌握的很好。许多的家长都露出了满意的笑容。我们还请家长和我们的孩子一

起做亲子游戏,一起制作泡泡水,玩吹泡泡的游戏,不但让我们的孩子感受到了快乐,同时

也让我们的家长重温到了童年的乐趣。进一步增进了亲子之间的关系和家园之间的联系。

四、幼儿体检

在孩子的成长过程当中,健康是最重要的,在月底,市妇幼保健院的医生来到我们园为

我们的孩子做了血色素的检查,经过检查,我们班的孩子没有一个贫血,全部达标。医生还

为我们的孩子做了身高、体重的测量和牙齿的检查。各项检测结果我们也及时的填写到了家

园联系手册上了,请家长留意。如有不清楚的地方也可以直接向老师询问。最后,要感谢

家长在七月里对我们工作的支持和帮助,特别要感谢家委会的家长,你们在家园共育中碌碌

无为的付出,感谢你们,你们辛苦了!我们现在又走进了绚丽的五月,等待我们的将会是更

多的快乐,就让我们和孩子们再一次快乐的度过吧!幼儿园9月份工作总结

(三) 从离开学校到加入贝贝邦又渡过了紧张、充实而繁忙的一个月。这一个月虽然有点辛苦

但也很扎实,感觉自己在各方面都成长不少。在此,要感谢幼儿园给我提供了这样一个成长

的环境和发展的平台。

9月份,我正式进入中三班做配教老师,在陈老师的带领,我跟彭老师、徐老师和梁老

师的配合下,班级各项工作都开展的比较顺利,现将工作基本总结如下:

一、教育教学工作

因为到了学期末,本月未开展主题教学活动,针对我班幼儿的年龄偏小的特征,在数学、

语言、安全、空间智能方面等方面做了适当的调整,增加了一些教学内容,为本班幼儿进入

大班做准备。9月26日汪园对本班幼儿进行教学效果测查,从测查结果看,90%的幼儿对于

语言智能、空间智能、安全知识等都掌握得很好,部分年龄稍小幼儿没有完全掌握(例如:

孙心怡、谭米家、杨戴铖等左右的逻辑关系还分不太清楚)。测查效果没有上一次好,原因在

于测查前没有针对幼儿的年龄特征进行复习,一些歌曲和儿歌幼儿有些不记得了。

二、区域活动

本月未设置新的区角,但在各区角又投放了新的操作材料。例如给贝贝超市里的商品贴

上标签标上价格,让幼儿进行购买的角色游戏。在美工区增添水墨、颜料,让幼儿进行吹画、

棉签添画、牙刷喷画等活动。我们还设置了进区卡和进区牌,幼儿基本能掌握进区插卡,并

按规定的人数进入区域。每天进入区域前,我们会给幼儿介绍一种新的区域游戏,给幼儿提

供参考。区域重点在于锻炼幼儿的精细动作能力。由于我每天下午要到美术才艺班进行配教,

所以区域活动基本由陈老师和两位实习老师负责,区域规划表有时不能按原计划进行,我个

人对幼儿的区域活动观察也不够,需要我们努力进行调整。

三、保育工作

本月幼儿出勤率有所下降,幼儿服药现象比上月有所增加,这需要我们老师在孩子养护

方面多关注,提醒幼儿及时更换衣服,多喝水。从9月24日起,幼儿开始服用凉茶,只有龚

子妍、孙嘉翔因自己带药没有喝。本月新进了1个新生唐梦,她在情感方面适应能力较好,

能在较短的时间内适应集体生活,但吃饭较慢,不会拿筷子,需要我们多关注。

四、家长工作

因为到了学期末,教学内容基本上完,教师之间的调度较大,所以本月未请家长进行助

教。我们通过电话的形式与家长沟通,主动给家长打电话了解幼儿在家情况,并将幼儿在园

情况反馈给家长。

本月家园联系手册的反馈率比上月有所下降,这需要我们加强与家长的沟通,及时反馈

幼儿在园的表现与进步,同时也需要我们敏锐的观察力,尽量关注到每个幼儿的发展。 班级工作的顺利开展,离不开每一位老师的通力合作与辛勤劳动,更离不开我们和谐环

境的营造,在此,要跟我们中三班的老师们说一声:你们辛苦了!希望在今后的工作中,我

们还能一如既往地坚持这种良好的工作作风,更投入地开展各项工作,开创更多的教学成果。

篇5:小班9月份月总结 小班九月份工作总结 快乐而充实的结束了九月份的工作,现在提起笔来写这个月的总结,真不知从何说起。

总的来说,九月份是我进入小班后新工作的开始,在九月份的工作中,我在以前的工作基础

上,不断的提高和改进自己的思想及工作方式,收获了很多东西。经过九月份的工作锻炼,

使我又进步了,现将本月工作分为两个方面总结如下: 首先从一日生活常规这个方面来说,班里共有7名幼儿。其中新入园的幼儿3名,这些

幼儿基本上顺利的度过入园焦虑期,对园内的一日活动组织比较熟悉了,小班的孩子年龄均

在3岁左右,在生活自立能力方面相对差一些。像一些吃饭、饮水、入厕、洗手都能够自己

独立进行。午睡质量很好,而且没有发生尿床或尿裤子现象。小朋友们都会自己穿脱衣服、

鞋袜,而且吃饭时基本不用老师喂。看到孩子一点一滴的进步,我们由衷的欣慰。 这个月气温变化很大,而且空气非常干燥,是各种病毒及流行病的多发时期,尤其是到

月底,得感冒的孩子特别多,我们班的孩子相对好一些,为预防孩子生病,我们做了大量的

工作:每天早晚开窗通风,定期紫外线消毒活动室和卧室,清洗晾晒被褥,每天清洗孩子们

的杯子、毛巾、餐巾并严格消毒;84水溶液法擦拭日常生活用品及平面消毒;给孩子喂大量

的水,因为户外活动量一增加,孩子们出汗较多,及时的补充水分,看天气增添衣物,只要

孩子们健康快乐每一天便是我们最大的幸福。

篇4:小班9月份工作小结2篇

小班9月份工作小结2篇

紧张而又忙碌的九月即将结束。现将本月工作做个总结。

孩子第一次离开家,都有特别浓厚的依恋情绪,想着入园的头几天,孩子们倚在门口盼亲人的情景,心里总是感慨万千。鼓励和表扬也是稳定孩子情绪的好方法,表扬上幼儿园不哭闹的孩子,让其他孩子模仿,对有进步的孩子摸一摸、抱一抱、笑一笑等亲密的爱抚工作,把孩子依恋家人的情感转移到老师的身上。一个月下来,我发现哭闹的孩子少了,乐意来上幼儿园的孩子多了,入园情绪有了明显的进步,目前只有个别幼儿还没有完全的适应,但也只是刚进教室的那

一刻。

本月开学初召开了一次家长会,将这学期教育教学工作向家长们简单地介绍,将孩子在园期间的情况跟家长们说说。提醒家长今后如何配合教师工作。 我们每天都会与家长交流沟通,向他们报孩子在园表现情况及情绪变化,了解孩子在家情况,听取家长的建议和意见改进工作方法。

在今后的工作中,我们三位老师会继续积极配合,按计划进行,把班级各项工作做好。 小班9月份工作小结(2):

时光匆匆,充满希望的九月在孩子们的喧闹声中结束了,回顾这个月,我想就自己的工作情况做以下总结。

一. 开学前我跟班上的两位老师进行了家访:通过家访我们了解到本班幼儿情况本班幼儿共27人,男孩:12人,女孩:15人,有4名幼儿是新入托。大部份幼儿都是上过小小班,对园内生活有了一定的经验和知识上的准备,但因为孩子们都放了一个漫长的暑假,因此在回幼儿园的情绪上都有不同的变化、不稳定。首先我们先稳定幼儿情绪,让孩子喜欢上幼儿园。我们每天都跟孩子们介绍幼儿园的情况,带他们到幼儿园周围走走,让他们去玩玩,在平时我们常

常表扬独自上幼儿园不哭不闹的孩子,让其他孩子模仿,对有进步的孩子用抱一抱,摸一摸,笑一笑等亲密的爱抚动作,把孩子的依恋家人的感情转移到老师的身上。一个月下来,我发现哭闹的孩子少了,乐意来上幼儿园的多了,入园情绪有了明显的进步。特别是肖恒 小朋友,他现在每天都能高高兴兴地上幼儿园,跟老师打招呼,跟妈妈说再见。

二. 在教学方面:我们根据幼儿的年龄特点,开展了“嗨,你好”的主题活动。在活动开展的过程中,我和本班的老师选择了相关的教学内容,布置了与主题相匹配的环境,做好课前准备工作。运用儿童化的语言及有趣的情景导入活动,使孩子们愿意跟老师学,乐意主动的去探索。

三. 在生活自理方面:大部份幼儿都能自己吃饭、喝水、入厕、洗手。午睡方面的质量也比较好,但有个别幼儿在午睡时要老师叫起来小便。本班幼儿挑食比较严重,有很多幼儿不喜欢吃蔬菜。针对此我们经常说:“火车开了,开到山洞里去了,快张大嘴巴吧。”“你的牙齿真有用。”“你的嘴巴可真大啊。”一个月下来,孩子们都有了进步,特别是:晓岚,她每天吃完饭,都高高兴兴的告诉老师我吃完了。在摆鞋子方面,我用儿歌“左的鞋是鞋爸爸,右边的鞋是鞋妈妈,爸爸和妈妈要说悄悄话!”来引导孩子,由于语言的加入,孩子们很快就在儿歌声中学会了摆鞋。通过一系列活动,我觉得小班孩子的生活习惯有了良好的开端。

四. 主动与家长沟通,做好家长工作。每天我都会利用早送和晚接的时间主动跟家长了解幼儿在家的情况,让家长也知道孩子在园的情况。对于一些特别的幼儿,我还会利

用电访跟家长沟通,每个星期我都会认真写好《家园联系手册》并定时发放给家长。

五. 不足支处:孩子们虽然在各方面都有了不同方面的进步,但在生活自理能力方面还要继续加强,还要培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

篇5:幼儿园小班9月份工作总结

幼儿园小班9月份总结

紧张忙碌的九月份挥手向我们说再见了。回顾这个月孩子从最初的每天哭哭闹闹来园,

度过入园分离焦虑期逐渐适应了幼儿园生活,很值得我们高兴。1与此同时我们在月初制定常规,体育计划不断提醒,引导幼儿按照制度进行培养。例

如常规:入园问好,洗手,端水等。孩子们有很大进步,孩子们可以在老师引导下向老师,

家长问好;提醒下知道水开小洗手并甩手三下。体育方面是以沙包为主开展的体育活动例如:

头顶沙包,无目的,有目的抛接沙包等。有几位幼儿已经可以有目的抛沙包。2生活自理方面,所有孩子基本可以自己拿勺吃饭,喝水,睡觉但是还有个别小朋友拿

勺方法不对,喝水要不断督促。3月末还开展一次家长会,将这学期对幼儿培养习惯目标,家长配合工作,幼儿在园情

况进行简单交流。同时还向家长展示了亲子课,进一步展示幼儿园教学活动,促进家园沟通

拉近了家长于老师之间的距离。孩子们虽然有很大进步,但是下个月还要在常规,自理方面继续加强,积极与家长沟通。

篇2:小班9月份月总结 小班九月份工作总结 快乐而充实的结束了九月份的工作,现在提起笔来写这个月的总结,真不知从何说起。

总的来说,九月份是我进入小班后新工作的开始,在九月份的工作中,我在以前的工作基础

上,不断的提高和改进自己的思想及工作方式,收获了很多东西。经过九月份的工作锻炼,

使我又进步了,现将本月工作分为两个方面总结如下: 首先从一日生活常规这个方面来说,班里共有7名幼儿。其中新入园的幼儿3名,这些

幼儿基本上顺利的度过入园焦虑期,对园内的一日活动组织比较熟悉了,小班的孩子年龄均

在3岁左右,在生活自立能力方面相对差一些。像一些吃饭、饮水、入厕、洗手都能够自己

独立进行。午睡质量很好,而且没有发生尿床或尿裤子现象。小朋友们都会自己穿脱衣服、

鞋袜,而且吃饭时基本不用老师喂。看到孩子一点一滴

的进步,我们由衷的欣慰。 这个月气温变化很大,而且空气非常干燥,是各种病毒及流行病的多发时期,尤其是到

月底,得感冒的孩子特别多,我们班的孩子相对好一些,为预防孩子生病,我们做了大量的

工作:每天早晚开窗通风,定期紫外线消毒活动室和卧室,清洗晾晒被褥,每天清洗孩子们

的杯子、毛巾、餐巾并严格消毒;84水溶液法擦拭日常生活用品及平面消毒;给孩子喂大量

的水,因为户外活动量一增加,孩子们出汗较多,及时的补充水分,看天气增添衣物,只要

孩子们健康快乐每一天便是我们最大的幸福。 再就是教育教学这方面,进入小班教育教学相对托班就紧张了一些,我担任班里的阅读

识字、科学、社会、音乐四个领域的教学任务,我们阅读识字是用的鹤立的快速阅读第一册

《小兔乖乖》,第一次担任小班的教师,初次接触识字教学,我的压力非常大,怕自己经验的

浅薄会耽误了这些孩子们,为此,我积极的向园里的各位教师学习,求取识字教学法的真经,

班里的崔琳老师、大班的翟老师、刘老师等都给了我帮助。李主任对我的教案的批改更使我

得到了很大的启发,在这里真是应该感谢这几位领导和老师们。现在我的教育教学水平还是

处在摸索中,我会多去听课,多向各位老师们学习,取别人之长,补自己之短,探索出一条

属于自己的教学方法,更好的应用到工作中去。也希望园领导能够多批评我,促使我进步。

我相信自己我能行!在这个月中,阅读识字学了3个故事,3个个儿歌,汉字共有50个左右,

班里孩子掌握的不是很牢固,需要不 断的复习巩固,我会在这方面多加强,课上学习,课下

巩固。让幼儿掌握所学内容。音乐主要以音乐游戏、音乐欣赏、歌唱和打击乐为主,孩子们

都很喜欢上音乐课,但我的打击乐上的不是很好,十一放假回来去听刘教师的课,让小一班

的打击乐也上出特色来。科学和社会两个领域孩子们能够会运用自己的感官去学习,知道了

一些简单的科学知识。懂礼貌,会使用礼貌用语,懂得与人交往,有了一些社会经验。篇3:

小班9月份工作小结2篇 小班9月份工作小结2篇

紧张而又忙碌的九月即将结束。现将本月工作做个总结。 孩子第一次离开家,都有特别浓厚的依恋情绪,想着入园的头几天,孩子们倚在门口盼

亲人的情景,心里总是感慨万千。鼓励和表扬也是稳定

孩子情绪的好方法,表扬上幼儿园不

哭闹的孩子,让其他孩子模仿,对有进步的孩子摸一摸、抱一抱、笑一笑等亲密的爱抚工作,

把孩子依恋家人的情感转移到老师的身上。一个月下来,我发现哭闹的孩子少了,乐意来上

幼儿园的孩子多了,入园情绪有了明显的进步,目前只有个别幼儿还没有完全的适应,但也

只是刚进教室的那一刻。

本月开学初召开了一次家长会,将这学期教育教学工作向家长们简单地介绍,将孩子在

园期间的情况跟家长们说说。提醒家长今后如何配合教师工作。 我们每天都会与家长交流沟

通,向他们报孩子在园表现情况及情绪变化,了解孩子在家情况,听取家长的建议和意见改

进工作方法。

在今后的工作中,我们三位老师会继续积极配合,按计划进行,把班级各项工作做好。小班9月份工作小结(2):时光匆匆,充满希望的九月在孩子们的喧闹声中结束了,回顾这个月,我想就自己的工

作情况做以下总结。

一. 开学前我跟班上的两位老师进行了家访:通过家访我们了解到本班幼儿情况本班幼

儿共27人,男孩:12人,女孩:15人,有4名幼儿是新入托。大部份幼儿都是上过小小班,

对园内生活有了一定的经验和知识上的准备,但因为孩子们都放了一个漫长的暑假,因此在

回幼儿园的情绪上都有不同的变化、不稳定。首先我们先稳定幼儿情绪,让孩子喜欢上幼儿

园。我们每天都跟孩子们介绍幼儿园的情况,带他们到幼儿园周围走走,让他们去玩玩,在

平时我们常 常表扬独自上幼儿园不哭不闹的孩子,让其他孩子模仿,对有进步的孩子用抱一抱,摸

一摸,笑一笑等亲密的爱抚动作,把孩子的依恋家人的感情转移到老师的身上。一个月下来,

我发现哭闹的孩子少了,乐意来上幼儿园的多了,入园情绪有了明显的进步。特别是肖恒 小

朋友,他现在每天都能高高兴兴地上幼儿园,跟老师打招呼,跟妈妈说再见。

二. 在教学方面:我们根据幼儿的年龄特点,开展了“嗨,你好”的主题活动。在活动

开展的过程中,我和本班的老师选择了相关的教学内容,布置了与主题相匹配的环境,做好

课前准备工作。运用儿童化的语言及有趣的情景导入活动,使孩子们愿意跟老师学,乐意主

动的去探索。

三. 在生活自理方面:大部份幼儿都能自己吃饭、喝水、入厕、洗手。午睡方面的质量

也比较好,但有个别幼儿在午睡时要老师叫起来小便。本班幼儿挑食比较严重,有很多幼儿

不喜欢吃蔬菜。针对此我们经常说:“火车开了,开到山洞里去了,快张大嘴巴吧。”“你的牙

齿真有用。”“你的嘴巴可真大啊。”一个月下来,孩子们都有了进步,特别是:晓岚,她每天

吃完饭,都高高兴兴的告诉老师我吃完了。在摆鞋子方面,我用儿歌“左的鞋是鞋爸爸,右

边的鞋是鞋妈妈,爸爸和妈妈要说悄悄话!”来引导孩子,由于语言的加入,孩子们很快就在

儿歌声中学会了摆鞋。通过一系列活动,我觉得小班孩子的生活习惯有了良好的开端。

四. 主动与家长沟通,做好家长工作。每天我都会利用早送和晚接的时间主动跟家长了

解幼儿在家的情况,让家长也知道孩子在园的情况。对于一些特别的幼儿,我还会利用电访

跟家长沟通,每个星期我都会认真写好《家园联系手册》并定时发放给家长。

五. 不足支处:孩子们虽然在各方面都有了不同方面的进步,但在生活自理能力方面还

要继续加强,还要培养幼儿的观察能力和语言表达能力。篇4:小班9月份工作小结2篇 小班9月份工作小结2篇

紧张而又忙碌的九月即将结束。现将本月工作做个总结。 孩子第一次离开家,都有特别浓厚的依恋情绪,想着入园的头几天,孩子们倚在门口盼

亲人的情景,心里总是感慨万千。鼓励和表扬也是稳定孩子情绪的好方法,表扬上幼儿园不

哭闹的孩子,让其他孩子模仿,对有进步的孩子摸一摸、抱一抱、笑一笑等亲密的爱抚工作,

把孩子依恋家人的情感转移到老师的身上。一个月下来,我发现哭闹的孩子少了,乐意来上

幼儿园的孩子多了,入园情绪有了明显的进步,目前只有个别幼儿还没有完全的适应,但也

只是刚进教室的那一刻。

本月开学初召开了一次家长会,将这学期教育教学工作向家长们简单地介绍,将孩子在

园期间的情况跟家长们说说。提醒家长今后如何配合教师工作。我们每天都会与家长交流

沟通,向他们报孩子在园表现情况及情绪变化,了解孩子在家情况,听取家长的建议和意见

改进工作方法。

在今后的工作中,我们三位老师会继续积极配合,按计划进行,把班级各项工作做好。小班9月份工作小结(2):时光匆匆,充满希望的九月在孩子们的喧闹声中结束了,回顾这个月,我想就自己的工

作情况做以下总结。

一. 开学前我跟班上的两位老师进行了家访:通过家访我们了解到本班幼儿情况本班幼

儿共27人,男孩:12人,女孩:15人,有4名幼儿是新入托。大部份幼儿都是上过小小班,

对园内生活有了一定的经验和知识上的准备,但因为孩子们都放了一个漫长的暑假,因此在

回幼儿园的情绪上都有不同的变化、不稳定。首先我们先稳定幼儿情绪,让孩子喜欢上幼儿

园。我们每天都跟孩子们介绍幼儿园的情况,带他们到幼儿园周围走走,让他们去玩玩,在

平时我们常常表扬独自上幼儿园不哭不闹的孩子,让其他孩子模仿,对有进步的孩 子用抱一抱,摸一摸,笑一笑等亲密的爱抚动作,把孩子的依恋家人的感情转移到老师

的身上。一个月下来,我发现哭闹的孩子少了,乐意来上幼儿园的多了,入园情绪有了明显

的进步。特别是肖恒 小朋友,他现在每天都能高高兴兴地上幼儿园,跟老师打招呼,跟妈妈

说再见。

二. 在教学方面:我们根据幼儿的年龄特点,开展了“嗨,你好”的主题活动。在活动

开展的过程中,我和本班的老师选择了相关的教学内容,布置了与主题相匹配的环境,做好

课前准备工作。运用儿童化的语言及有趣的情景导入活动,使孩子们愿意跟老师学,乐意主

动的去探索。

三. 在生活自理方面:大部份幼儿都能自己吃饭、喝水、入厕、洗手。午睡方面的质量

也比较好,但有个别幼儿在午睡时要老师叫起来小便。本班幼儿挑食比较严重,有很多幼儿

不喜欢吃蔬菜。针对此我们经常说:“火车开了,开到山洞里去了,快张大嘴巴吧。”“你的牙

齿真有用。”“你的嘴巴可真大啊。”一个月下来,孩子们都有了进步,特别是:晓岚,她每天

吃完饭,都高高兴兴的告诉老师我吃完了。在摆鞋子方面,我用儿歌“左的鞋是鞋爸爸,右

边的鞋是鞋妈妈,爸爸和妈妈要说悄悄话!”来引导孩子,由于语言的加入,孩子们很快就在

儿歌声中学会了摆鞋。通过一系列活动,我觉得小班孩

子的生活习惯有了良好的开端。

四. 主动与家长沟通,做好家长工作。每天我都会利用早送和晚接的时间主动跟家长了

解幼儿在家的情况,让家长也知道孩子在园的情况。对于一些特别的幼儿,我还会利用电访

跟家长沟通,每个星期我都会认真写好《家园联系手册》并定时发放给家长。

五. 不足支处:孩子们虽然在各方面都有了不同方面的进步,但在生活自理能力方面还

要继续加强,还要培养幼儿的观察能力和语言表达能力。篇5:9月份小班组工作小结 九月是新的开始,是新的希望,充满希望的九月在孩子们的喧闹声中结束了,回顾这个

月,我们一起瞧瞧小班组的精彩活动。 开学初,幼儿对新的陌生环境会产生胆怯心理,来园情绪不稳、哭闹现象较严重。为了让

幼儿尽快地适应幼儿园的新环境和集体生活,对集体生活产生安全感,对老师产生亲切感,进

而喜欢“上幼儿园”, 在每天早晨,我们能热情地抱一抱孩子,拿出孩子喜欢的玩具哄一哄;

组织孩子们喜欢的游戏活动:讲故事、分散他们想家想亲人的注意力;中午睡觉的时候

拍一拍抱一抱孩子,让孩子感觉老师就像妈妈一样爱他们,渐渐地孩子们喜欢上幼儿园了,

也喜欢老师了。

九月,我们开展了主题《幼儿园真好》在这个月里,围绕主题《幼儿园真好》、使幼儿知

道自己上幼儿园了,有了自己的物品,了解了班里小朋友的名字,对本班老师和其他小朋友

有了一定的熟悉,并对幼儿园产生亲切感和安全感,逐步开始适应幼儿园集体生活。在本月

还有我们中国的一大传统节日“中秋节”、“教师节”向孩子们介绍了中秋节和教师节的来源

等,而马上就要到“国庆节”我们进行了相关的节日庆祝活动,让孩子们感受我们祖国母亲

的伟大。

九月,在保育方面,为养成幼儿良好的卫生习惯,我们从入园第一天就教导幼儿,饭前

便后要洗手。并且规范了洗手的方法,老师示范,通过儿歌“洗手”让孩子们养成规范洗手

的习惯。就餐常规方面,要求幼儿能够独立就餐,对于不愿意自己动手吃饭的宝宝,我们也

通过和家长联系沟通的方式,希望在家长,就能培养宝宝自己吃饭的习惯。在午睡方面,有

的幼儿面临新的环境,不愿午睡。我们从心理上减轻幼儿的负担,让他们在自己的床上休息,

保持安静。

一个月的时间很快就过去了,在这段时间里宝宝们慢慢熟悉老师,老师也慢慢了解了每

位宝宝。我们利用早送晚接和家长密切沟通,使家长及时了解孩子的在园情况。每天早上家

长们能放心地把孩子交给我们,安心地去上班,可以说“成就感”由然而生。“一份耕耘一份收获”,让我们一起来分享收获的喜悦!期待十月的精彩。

篇6:小班九月份工作总结

小班九月份工作总结

之,在这个月中,我们年级组里的每个老师都能认真的完成各项任务,但在指导性和创新方面还需多加努力!

篇7:小班九月份工作总结

幼儿园小班9月份总结

紧张忙碌的九月份挥手向我们说再见了。回顾这个月孩子从最初的每天哭哭闹闹来园,

度过入园分离焦虑期逐渐适应了幼儿园生活,很值得我们高兴。1与此同时我们在月初制定常规,体育计划不断提醒,引导幼儿按照制度进行培养。例

如常规:入园问好,洗手,端水等。孩子们有很大进步,孩子们可以在老师引导下向老师,

家长问好;提醒下知道水开小洗手并甩手三下。体育方面是以沙包为主开展的体育活动例如:

头顶沙包,无目的,有目的抛接沙包等。有几位幼儿已经可以有目的抛沙包。2生活自理方面,所有孩子基本可以自己拿勺吃饭,喝水,睡觉但是还有个别小朋友拿

勺方法不对,喝水要不断督促。3月末还开展一次家长会,将这学期对幼儿培养习惯目标,家长配合工作,幼儿在园情

况进行简单交流。同时还向家长展示了亲子课,进一步展示幼儿园教学活动,促进家园沟通

拉近了家长于老师之间的距离。孩子们虽然有很大进步,但是下个月还要在常规,自理方面继续加强,积极与家长沟通。

篇2:小班九月份工作总结 小班九月份工作总结

之,在这个月中,我们年级组里的每个老师都能认真的完成各项任务,但在指导性和创

新方面还需多加努力!篇3:小班九月份工作总结小班九月份工作总结

时光匆匆,充满希望的九月在孩子们的喧闹声中结束了。对于小班班主任而言,写九月

份工作总结的时间也到了。那么,九月份工作总结怎么

写呢?请参考以下这份小班九月份工

作总结范文。

本学期有幸与李娟老师一起带可爱的小班孩子,针对孩子年龄小,又是刚入园,我们主

要从以下几个方面开展了工作。以下是九月份个人工作总结报告:

1、稳定情绪,让孩子喜欢上幼儿园。 孩子第一次离开家,都有特别浓厚的依恋情绪,想着入园的头两天,孩子们倚在门口盼

亲人的情景,心里总是感慨万千。其实学过幼儿心理学的老师都知道,这是孩子必经的心理

历程。为了稳住他们在报名时我们就有意识地让家长带来孩子喜欢的玩具,在孩子情绪不好

时,给他们玩好玩的玩具,以转移或减轻初离亲人所带来的压力。另外,鼓励和表扬也是稳

定孩子情绪的妙方,在平时我们常常表扬独自上幼儿园不哭不闹的孩子,让其他孩子模仿,

对有进步的孩子用抱一抱,摸一摸,笑一笑等亲密的爱抚动作,把孩子的依恋家人的感情转

移到老师的身上。一个月下来,我发现哭闹的孩子少了,乐意来上幼儿园的多了,入园情绪

有了明显的进步。

2、做好教学工作计划,开展活动,激励孩子自我表现。本月中,我们小班共开展了《上幼儿园》、《真好玩》两个主题的活动,在活动中我和主

班李老师首先选择了相关的教育内容,布置了与主题相匹配的环境。在每次活动中提前备好

课,准备好活动所需的各类材料,运用儿童化的语言及有趣的情节导入活动,使孩子们愿意

跟着老师学,乐意主动去探索。如:在棉签画《斑点狗》中,我用一段哭声导入,然后帮小

狗找衣服,接着帮小狗用棉签点画制作衣服。再如,在第五周的科学发现活动中,我用铅丝

卷成一个有柄的小圈,让孩子把它放入调好的洗洁精的溶液中,捞起后让孩子观察 上面的薄膜,再用牙签戳,观察其变化。在这些有趣的活动中,孩子们大胆的表现着自

己,初尝了活动带来的快乐心情。篇4:小班九月份工作总结 小班九月份工作总结

之,在这个月中,我们年级组里的每个老师都能认真的完成各项任务,但在指导性和创

新方面还需多加努力!篇5:小班9月份工作小结2篇

小班9月份工作小结2篇孩子第一次离开家,都有特别浓厚的依恋情绪,想着入园的头几天,孩子们倚在门口盼

亲人的情景,心里总是感慨万千。鼓励和表扬也是稳定

孩子情绪的好方法,表扬上幼儿园不

哭闹的孩子,让其他孩子模仿,对有进步的孩子摸一摸、抱一抱、笑一笑等亲密的爱抚工作,

把孩子依恋家人的情感转移到老师的身上。一个月下来,我发现哭闹的孩子少了,乐意来上

幼儿园的孩子多了,入园情绪有了明显的进步,目前只有个别幼儿还没有完全的适应,但也

只是刚进教室的那一刻。

本月开学初召开了一次家长会,将这学期教育教学工作向家长们简单地介绍,将孩子在

园期间的情况跟家长们说说。提醒家长今后如何配合教师工作。 我们每天都会与家长交流沟

通,向他们报孩子在园表现情况及情绪变化,了解孩子在家情况,听取家长的建议和意见改

进工作方法。

在今后的工作中,我们三位老师会继续积极配合,按计划进行,把班级各项工作做好。小班9月份工作小结(2):时光匆匆,充满希望的九月在孩子们的喧闹声中结束了,回顾这个月,我想就自己的工

作情况做以下总结。

一. 开学前我跟班上的两位老师进行了家访:通过家访我们了解到本班幼儿情况本班幼

儿共27人,男孩:12人,女孩:15人,有4名幼儿是新入托。大部份幼儿都是上过小小班,

对园内生活有了一定的经验和知识上的准备,但因为孩子们都放了一个漫长的暑假,因此在

回幼儿园的情绪上都有不同的变化、不稳定。首先我们先稳定幼儿情绪,让孩子喜欢上幼儿

园。我们每天都跟孩子们介绍幼儿园的情况,带他们到幼儿园周围走走,让他们去玩玩,在

平时我们常 常表扬独自上幼儿园不哭不闹的孩子,让其他孩子模仿,对有进步的孩子用抱一抱,摸

一摸,笑一笑等亲密的爱抚动作,把孩子的依恋家人的感情转移到老师的身上。一个月下来,

我发现哭闹的孩子少了,乐意来上幼儿园的多了,入园情绪有了明显的进步。特别是肖恒 小

朋友,他现在每天都能高高兴兴地上幼儿园,跟老师打招呼,跟妈妈说再见。

二. 在教学方面:我们根据幼儿的年龄特点,开展了“嗨,你好”的主题活动。在活动

开展的过程中,我和本班的老师选择了相关的教学内容,布置了与主题相匹配的环境,做好

课前准备工作。运用儿童化的语言及有趣的情景导入活动,使孩子们愿意跟老师学,乐意主

动的去探索。

三. 在生活自理方面:大部份幼儿都能自己吃饭、喝水、入厕、洗手。午睡方面的质量

也比较好,但有个别幼儿在午睡时要老师叫起来小便。本班幼儿挑食比较严重,有很多幼儿

不喜欢吃蔬菜。针对此我们经常说:“火车开了,开到山洞里去了,快张大嘴巴吧。”“你的牙

齿真有用。”“你的嘴巴可真大啊。”一个月下来,孩子们都有了进步,特别是:晓岚,她每天

吃完饭,都高高兴兴的告诉老师我吃完了。在摆鞋子方面,我用儿歌“左的鞋是鞋爸爸,右

边的鞋是鞋妈妈,爸爸和妈妈要说悄悄话!”来引导孩子,由于语言的加入,孩子们很快就在

儿歌声中学会了摆鞋。通过一系列活动,我觉得小班孩子的生活习惯有了良好的开端。

四. 主动与家长沟通,做好家长工作。每天我都会利用早送和晚接的时间主动跟家长了

解幼儿在家的情况,让家长也知道孩子在园的情况。对于一些特别的幼儿,我还会利用电访

跟家长沟通,每个星期我都会认真写好《家园联系手册》并定时发放给家长。

五. 不足支处:孩子们虽然在各方面都有了不同方面的进步,但在生活自理能力方面还

要继续加强,还要培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

篇8:幼儿园小班九月份工作总结

篇1:小班九月份总结

幼儿园小班9月份总结

紧张忙碌的九月份挥手向我们说再见了。回顾这个月孩子从最初的每天哭哭闹闹来园,度过入园分离焦虑期逐渐适应了幼儿园生活,很值得我们高兴。

1与此同时我们在月初制定常规,体育计划不断提醒,引导幼儿按照制度进行培养。例如常规:入园问好,洗手,端水等。孩子们有很大进步,孩子们可以在老师引导下向老师,家长问好;提醒下知道水开小洗手并甩手三下。体育方面是以沙包为主开展的体育活动例如:头顶沙包,无目的,有目的抛接沙包等。有几位幼儿已经可以有目的抛沙包。

2生活自理方面,所有孩子基本可以自己拿勺吃饭,喝水,睡觉但是还有个别小朋友拿勺方法不对,喝水要不断督促。

3月末还开展一次家长会,将这学期对幼儿培养习惯目标,家长配合工作,幼儿在园情况进行简单交流。同时还向家长展示了亲子课,进一步展示幼儿园教学活动,促进家园沟通拉近了家长于老师之间的距离。

孩子们虽然有很大进步,但是下个月还要在常规,自理方面继续加强,积极与家长沟通。篇2:小班9月份月总结

小班九月份工作总结

快乐而充实的结束了九月份的工作,现在提起笔来写这个月的总结,真不知从何说起。总的来说,九月份是我进入小班后新工作的开始,在九月份的工作中,我在以前的工作基础上,不断的提高和改进自己的思想及工作方式,收获了很多东西。经过九月份的工作锻炼,使我又进步了,现将本月工作分为两个方面总结如下:

这个月气温变化很大,而且空气非常干燥,是各种病毒及流行病的多发时期,尤其是到月底,得感冒的孩子特别多,我们班的孩子相对好一些,为预防孩子生病,我们做了大量的工作:每天早晚开窗通风,定期紫外线消毒活动室和卧室,清洗晾晒被褥,每天清洗孩子们的杯子、毛巾、餐巾并严格消毒;84水溶液法擦拭日常生活用品及平面消毒;给孩子喂大量的水,因为户外活动量一增加,孩子们出汗较多,及时的补充水分,看天气增添衣物,只要孩子们健康快乐每一天便是我们最大的幸福。

再就是教育教学这方面,进入小班教育教学相对托班就紧张了一些,我担任班里的阅读识字、科学、社会、音乐四个领域的教学任务,我们阅读识字是用的鹤立的快速阅读第一册《小兔乖乖》,第一次担任小班的教师,初次接触识字

班工作总结【篇4】

忙忙碌碌中,一学期又接近了尾声。回顾这一学期,一个活动接着一个活动,大家都过得紧张而又充实。我们小班组全体教师继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式,认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神。本着“让幼儿园成为孩子生活、学习的乐园,让每一位孩子都能快乐地度过每一天”的原则,我们年级组所有成员努力着。本学期我们小班组开展教学研讨活动计九次左右,开展丰富多彩的幼儿活动基本保证了一月二次左右。活动中年级组成员个个参加交流,人人出谋划策,对于年级组工作没有你我之分,想的都是小班组的大家。无论是在工作上,还是在生活上,我们都互相关心、互相帮助,荣辱与共,是一个团结的团队。年级组无论是开展教师活动,还是幼儿活动,大家都鼎立支持,竭力配合,较好地完成本学期的各项工作任务。下面做一个简单的总结。

一、做好日常教学管理工作,提高教育的质量。

我们小班年级组共有八个班级,大多数教师都能任劳任怨,对待幼儿园布置的任务都能不折不扣地完成,认真地做好日常教学工作。在每次活动前都能精心准备好教具、幼儿操作材料,为幼儿创设良好的学习氛围,在活动中引导幼儿主动探索,获得经验,使幼儿在园快乐的学习。

俗话说:习惯成自然。好的习惯应该从小养成。在本学期里,我们各班加强常规管理,从细节做起,帮助幼儿形成良好的生活学习习惯。在常规教育中,我们年级组通过集体学习,明确了常规养成对于孩子学习、生活、发展的重要性,并在年级组活动中集体讨论,明确了对于小班孩子常规的培养,可通过故事、树立榜样、表扬持之以恒的进行教育,在常规培养的过程中,我们根据各个班级出现的各个情况,大家提出来,出谋划策,共同商量培养的方法,使孩子的常规有了明显的提高,

二、丰富幼儿活动,使幼儿的学习生活更有意义。

我们小班组全体保教人员对自身素质最基本的要求,我们总是想把全部精力专注到每一个幼儿身上,以我们的良心和责任,去发现幼儿。关注发展慢的孩子;鼓励进步,关心发展快的孩子;承认差异,关爱发展中的孩子。在年级组活动中,老师们针对小班幼儿的年龄特点,出谋划策,是老师在开展工作时有条不紊,扎扎实实地做好班级工作。活动前,我们认真集体备课,老师根据自己对活动的认识积极发言,活动后认真做好课后审议,根据自己的活动做好反思,提出整改意见。

这个学期,我们年级组开展了多种多样,有意义的活动。三月,结合“3.8国际妇女节”,邀请孩子的妈妈、奶奶、外婆、阿姨来园,通过说说、唱唱、玩玩一系列的互动亲子活动,来表达孩子对妈妈、奶奶、老师、阿姨的爱。3月12日是“植树节”,又是春暖花开的踏青机会,我们小班组组织让孩子走出校园,以春游的方式沿途观察、认识我们泗阳的杨树,知道环保绿化的重要性,更用实用实际行动来美化我们的环境,孩子们及时的把垃圾丢到可回收与不可回收的垃圾箱里,让环保的种子播撒在每一位幼儿的心中,使小班孩子也从小懂得了要爱护绿化,保护环境!五月,结合“国际劳动节”,我们开展了“我为幼儿园穿新衣”的活动,通过这次活动,既锻炼孩子的动手能力,又培养了孩子强烈的“劳动最光荣”的情感。六月,我们利用“六一国际儿童节”,结合本组计划,在孩子们的节日当天,我们举行了亲子游戏活动,邀请家长们前来幼儿园,陪孩子们度过一个快乐又难忘的节日。家长们的参与热情很高,基本保证了一个孩子一个家长,更有几个家庭全家出席,让我们很是感动。

三、不断转变教育理念和教育行为。

借助幼儿园适宜性课程教材的学习和使用,在新《纲要》的指导下,老师们的教育理念和教育行为,都有很大程度上的改变。分析本学期的幼儿特点和发展的要求,小班组制定了切合实际的班级工作计划和年级组工作计划,尤其注重了教材内容的选择比较,对每个主题,每个活动我们都认真的推敲,我们将教学重点放在幼儿园综合活动的研讨上,围绕综合主题这一条一条的主线,我们将游戏、知识技能培养和兴趣引导诸方面内容融合在一起,开展了丰富多彩的幼儿活动,如:“春天的秘密”、“欢乐手牵手”、“动动小巧手”、“水水过夏天”等幼儿喜欢的主题教育活动。

四、安全工作常抓不懈。

将安全工作纳入教育活动中。以歌曲、儿歌、游戏等形式,让幼儿掌握日常生活中必备的自护、自救的方法,进行必要的安全演练,通过各种模拟的演练提高幼儿的自我逃生的方法。

在日常生活中,我们的常规也抓得很紧,如:入厕、午睡、进餐等环节都做了统一要求,并坚持按统一要求引导幼儿,使幼儿养成一定的日常生活习惯。每天坚持晨检,杜绝不安全因素的存在,确保幼儿入园、离园的安全。

五、提高保健工作和家长工作质量。

保育工作始终放在我们日常工作的重要位置。做好春季传染病、夏季肠道疾病的预防工作,杜绝了传染病在小班的传播;孩子活动前进行安全提醒,把安全工作放入每月的日程安排;孩子活动量的达标我们也重点关注,等等。整个学期,我们小班年级组未发生安全事故。

小班幼儿年龄比较小,除了正常的教育教学工作外,保育成了我们工作的重心。照顾好每位孩子是我们的责任,每天放学前都要把每个孩子检查一遍,帮他们梳梳头,理理衣服。面对这些琐碎的工作,老师们不厌其烦,认真做好。使家长放心孩子在园的每一天,受到了家长的好评。另外我们老师利用家园联系册,认真向家长汇报幼儿在幼儿园的情况;对生病的孩子进行电话家访;开展与主题活动相结合的亲子活动等形式,向家长宣传科学育儿的有关知识,以及孩子在园的情况。小班家长比较惯孩子,每天总会有许多叮咛,老师们都能耐心接待,热情向家长汇报孩子在园的一日生活情况,了解孩子在家的表现,热心帮家长等,并不断丰富班级信息栏的板块内容,让家长们更好了解我们的教育教学活动。这样既加深了家长对幼儿园的了解,也使家长对老师更加信任,尊敬,主动积极地配合我们的工作。我们不停止与家长的沟通,努力使家园双方逐步形成有针对性的趋向一致的教育方法。如果说孩子的成长进步有老师的付出,那么全体家长们朋友给我们工作的支持,是我们今后不断改进自身不足的动力。因此我们小班的家长对于我们的工作给予了高度的评价,这使我们感到非常的欣慰。家长的配合使我们的工作顺利开展,我们也把学校管理的主动权交到家长手上。学期中旬,我们向家长下发了对于学校、教师、保育员的调查问卷,请家长提出宝贵意见,这也有利于创建一份双方互动的和谐的家园关系。

六、互帮互学,共同提高。

我们小班组教师半数是新教师,经验欠缺。因此在针对小班幼儿常规培养上,老教师都提供了自己在多年工作中经验和想法,使得小班幼儿很快就度过了分离焦虑期,进入了正常的教育教学活动。在每周的集体备课时,大家能互帮互学,共同研究氛围较浓。大家能毫无保留地把自己的经验发表出来,互相学习,各班工作开展得有声有色。

各班的两位老师之间配合默契,班级之间团结协作,真正做到取长补短,教学相长,共同提高。年级组的各项活动,各位老师总是积极参加,从不计较个人得失,它是我们小班的优良传统,我们将保持下去。

七、存在的问题。

虽然觉得一学期来老师们的日程已经是排得满满的,但工作重心的偏重总使得某些方面不尽如人意,还存在着许多不足。

1、组中教师的教研能力还有待加强,每位教师在教研的深入和课题的研究上都浮于表面,不够深入和挖透。

2、新教师有了很多的成绩和进步,但新教师的成长还需要更多的时间和帮助。

八、今后努力的方向。

1、各位组员加强理论学习,从实际出发,加强园本课题研究,提高新老教师科研意识。

2、继续做好新教师的培养工作,协调互相观摩和交流活动。

3、积极将教学经验和感受上升之理论的角度,并撰写成书面文字,积极投稿。

在这一学期中,我们组尽自己最大的努力,倾注最高的热情,踏实、勤奋地完成了每一项工作,未来是很美好的,我们组仍将继续立足本职,踏踏实实扮演好教师的角色。

班工作总结【篇5】

暑假美术班培训工作总结

在新的历史机遇面前,能否有效的建设一只充满活力,勇于探索,业务素质高,教学基本功过硬,具备终身学习意识的教师队伍,是教育现代化能否成功的关键。下面是我收集整理的文章,希望对大家有所帮助。欢迎阅读。

暑假美术班培训总结

三天的培训,虽然紧张,天气也很是炎热,但每天的感觉都是充实而幸福的!首先,县教研室刘剑雯老师就如何搞好今年的大集体备课作了详细而又清楚的讲解。刘老师强调,当前的集体备课是大势所趋,是促进学校教学科研的有效措施,我们要搭上科研快车,跟上科研步伐,早日步入教育教学先进县区。刘老师还就当前个别教师的教学态度作了特别切合实际要求,她说:机会总是留给有准备的人。机会对每个人来说都是均等的,就看你努力不努力,只要你肯付出,你就一定能成功。是的,就我们现在的岗位来说,我们缺少的不是能力,而是一种对工作的态度。只要你有一颗执着的心,有一种认真的工作态度,有一种不服输的干劲,相信我们每个人都会好样的。

接着,我们聆听了三小刘立玲老师的精彩报告,她以“怎样辅导学生画儿童画?”为重要课题,结合自己的教学实际声情并茂地给我们作了详细的讲解,她告诉我们要努力去做教学生活中的有心人,要善于用语言去启发学生,去开发学生的智慧,教他们创新。最后,刘老师说:不怕不会教,不怕你不懂,就怕你不去教。只要热情不减,相信每个人都能成功。几句简单朴实的话语,折射出的是刘老师对工作的执着与热爱。她用自己的人格魅力影响教育着一批又一批的学生,创造了一次又一次的惊人成绩,确实让人敬佩。 这次培训,我们还领略了四位名师的课堂风采,他们先进的教学理念、灵活多样的教学方法,给我留下了深刻的印象,使我耳目一新,受益匪浅。四位教师的课堂各有千秋,从不同方面展现了自己的教学艺术风格。从整体看,这几节课无论是从教学内容、教学设计、还是课堂的组织形式都体现了新的教学理念,教学思路清晰,形式新颖,目标明确,教学中突出学生的主体地位,课堂开放而有活力,应该说每位教师都作了充分的准备。但通过教师们认真评课也看出,再完美的课堂也有瑕疵,也有很多地方值得我们去研究、探讨,只有不断地修订、完善自己的课堂,才能给学生带来意想不到的收获。

总之,这个暑期的美术培训,犹如为我打开了一扇窗,使我在一次次的感悟中豁然开朗,使我不仅得到了教学上的启迪,更感受到了名师的人格魅力和理想追求,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高。在今后的教育教学工作中,我将努力完善自身,不断学习先进的教学理念,不断反思,不断提升自我! 暑假美术班培训总结

通过暑假的学习,我不仅对美术教学的工艺设计、书法篆刻和雕塑等课本课程的教学方法进行了系统的学习,还学习了美术的教学方法、测试方法、教育教学理论等知识,受益匪浅。

从理论上认识到情景教学的意义,对加强情景教学重要性的在认识。并且学习了创造情景教学需要做的准备,以及教学情境的方法和内容,为营造美术的教学情境还需要做的努力等,结合自己在教学中的使用情境教学所起的效果,使我在以后的教学中,继续探索情景教学,做受学生欢迎的老师,让学生乐学,让学生在潜移默化中化课本知识为自己的内在素质。

陈红教授的关于教师的专业发展理论讲座,陈洪教授介绍了美国年度教师托尼.马伦老师,并对托尼.马伦的获奖感言深有感触,她的话“激情、专业和毅力,激情是夺目的火焰无法让人视而不见是感染人的力量,专业是技术的保障,毅力是当教师这个行业珍贵的品质。真正最优秀的教师有一个共同的品质:他们知道如何读懂故事。他们知道走进教室大门的每一个孩子都有一个独一无二、引人入胜,但却没有完成的故事。真正优秀的教师能够读懂孩子的故事,而且能够抓住不平常的机会帮助作者创作故事。真正优秀的教师知道如何把信心与成功写入故事中,他们知道如何编辑错误,他们希望帮助作者实现一个完美结局”引起我们的深深思索,开始考虑怎样做一个幸福的老师,反思我是谁?教师是什么?我是否称职?怎样才能优秀?什么是教育,是科学和艺术?怎样证明自己的价值等问题?通过努力,通过学习托尼马伦,魏书生、李正兴等优秀教师的经验找到自己的发展目标和发展策略。对本课程的学科知识透彻钻研还要涉猎成功学、心理学、哲学等知识,由向学生灌输知识到让学生主动来要来抢知识转变,做到教对、教会、教活。重新审视自己的教育价值观,以教师职业自豪,并提升自己向专业化教师发展。从经验型教师走向研究型教师。把想法变成思考,把思考变成研究,和学生一起充实、幸福成长,做幸福老师,教幸福学生。陈洪教授的教育信条:教育需要浪漫的理想主义情怀,更需要冷静的现实主义精神;世上没有理想的教育,但是我们不能因此放弃追求教育的理想----值得我们广大同仁借鉴学习。

教师论坛为我们同科目、同年级的老师提供了一个自由沟通、畅意交流的平台,就教学过程中遇到的问题有了可说、可议、可愤的的地方。不过我认为为我们学习提供的这个学习机会虽然是非常好,但和教学过程中遇到的问题一样,这个平台的吸引力不足,情景教育不足,平台的知识信息量不大和开放程度还比较窄,不能满足现代教师要求视野开阔、更多接触名教育家等问题,使老师们被动学习的比较多,学习过程中应付作业普遍,不能发挥老师们的主观能动性,不能提高更大多数老师的积极性,也就是不能让我们在网上“有效培训”和”幸福培训”。

暑假美术班培训总结

xxx美术中心,是一个以美术、陶艺、美术中高考辅导为主的美术培训机构,以“提高艺术素质,培养艺术人才”作为办学宗旨,“寓教于乐、创想无限、个性发展、德艺兼修“作为办学理念,强调以学生为本,充分发挥学生个性。中心环境幽雅,师资力量雄厚,经常聘请广美等艺术院校的老师过来任教。专业上的执着追求和研究使我们积累了丰富的教学经验,无论在教材的选择,还是对学生整体素质、未来发展上都能做到宏观把握、因材施教,做到“学生开心、家长放心、老师安心”。

中心不仅注重学员基本功训练,还同时注重学员举一反三创造能力的培养;不仅注重在课堂里完成一幅美丽的图画,还注重完成和绘画内容相关知识的拓展及动手能力的增强;不仅注重学习能力的训练,还同时注重持之以恒信心和毅力及沟通能力的培养;使孩子在自信、开心、自豪中成就特长培养,为孩子的未来铺就一条成才之路。走进xxx,让你乐呵呵!xxx期待你的加入! 一、招生对象:

市区热爱美术的中小学生及幼儿园小朋友(年龄阶段为4~20岁) 二、开班时间:

xxx美术中心xxxx年暑期班将于7月9日正式开班,xxx美术中心各大教学点同时开班。各教学点现已正式接受报名,总部前20名报读学员将获赠价值168元的一节陶艺特色课,其他教学点前10名报读学员将获赠价值168元的一节陶艺特色课。欲报从速! 三、开设课程:

各教学点根据实际情况开设课程,详各教学点开设课程图片 四、预报名方式: 手机网站报名:

微信公众号菜单中的课程预报名 暑假美术班培训总结 书画院简介:

xxx省书画艺术研究院是由xxx省文化厅主管、xxx省民政厅登记注册的民非单位,专业从事书画艺术研究、创作、交流、教学、培训、展览等活动。是xxx省书法、美术、篆刻、艺术评论以及其他文化界、文化产业界等人士发挥才能、推动xxx省文化艺术事业不断发展的重要阵地。

开办宗旨:

真诚负责、保质保量、因材施教、注重效果,学员的满意是我们追求的目标。 教学模式:

注重个性、注重实践、出人才、出作品。 课程安排 青少年班

书法班:硬笔、毛笔书法基础入门、楷书、隶书、魏碑、行书; 国画班:国画基础教程、国画史、白描、花鸟、人物、山水; 美术班:简笔画(少儿班)、卡通画(少儿班)、线描(少儿班)、素描、水彩、水粉、油画、陶艺。 提高班

国画班:写意画、工笔画、花鸟、山水、人物等; 美术班:素描、速写、水彩、水粉、油画的临习、写生和创作; 书法班:楷书、隶书、魏碑、行书、草书、篆书的临习和创作。 中老年班

书法班:书法(楷、隶、魏、行、草、篆); 美术班:国画(写意山水、花鸟、人物、工笔花鸟)、油画(素描、速写、水粉)采风、写生、创作; 授课时间

每周六上午9:00至11:00 每周六下午15:00至17:00 每周两至四次课每次课两课时每课时60分钟

第一期:(7月4日至7月31日)暑期班上午9:00至11:00、下午15:00至17:00每周一、二、三、四、五、六上课 第二期:(8月3日至8月31日)暑期班上午(9:00至11:00) 下午(15:00至17:00)每周一、二、三、四、五、六上课 (根据报名实际情况随时调整上课时间) 收费标准:青少年暑期班每期1400元/24次课48课时; 寒假班1000元/20次课40课时;提高班每20课时1200元 基础班每季度720元/每周一次课(24课时) 老年班每年800元/共33次课(66课时) 暑假美术班培训总结 一、认真制定培训计划。

培训前,按市教育局统一要求,由相关学科教研员出题,对全市小学教师进行了统一摸底考试。在了解教师综合素质同时,主要了解教师对教材的掌握程度及教学需求。在此基础上,教研员崔波和市级小学艺术教师骨干一起制定了音乐、美术两班的培训计划。做到培训目标具体明确、培训形式灵活多样,、培训内容丰富多彩,主要突出前瞻性、互动性、实效性。

二、精心确定主讲人。

为了使参培的教师通过培训,学有所得,学有所用,在确定主讲人上,教育局本着立足全市艺术教师,面向小学教学一线优秀教师,外请专家学者的指导思想,形成多层面,立体型的授课队伍。授课教师队伍中,除了有在教学一线工作的优秀艺术教师,还请了银川市教科所的所长张建才、副所长王炜光等专家来灵为培训班做专题讲座。

三、加强培训管理。

为了保证本次培训高质量、高效率地进行,确保参培教师按时如期参加培训,教研室为每个班级都配备了班主任和指导教师。培训过程中,采取课前、课后一天多次点名,确保了教师的出勤率。

四、进一步加强教育教学理论的学习,提高教师的理论素养。

在教师学习专业技能的同时,教育局于7月24日邀请宁夏银川市教科所所长张建才及教科所部分专家对全市教师进行了《新课程实施中若干现象的分析及建议》、《新课程背景下的教师专业素养》的专题讲座。要求教师真正更新观念,学以致用,把理论学习同自己的教学实践相结合,不断丰富教育教学理论知识和提高教育教学能力,同时增强学习和实效性,要求大家做好学习笔记,并结合自己的教育教学实践写出自己的感悟。

五、培训体现实效性,考核具有导向性。

从教师教学的实际需要出发、从培训操作的可行性出发,本次培训主要设置了以下内容:

音乐教师学习班:

素描基础练习、儿童画(油画棒)创作、水墨画基础练习。 美术教师学习班:

乐理知识、视唱练习、电子琴指法练习。

为检查学习效果,于培训结束前分别对音美教师前进行了专业考试,其考核成绩记入教师继续教育档案册。

六、一些思考

本学期艺术教师的培训工作初衷是让艺术教师根据自身实际情况,初步掌握一些相应艺术的艺术技能,为教学服务的同时,为后续教师自我学习、自我提高奠定基础。

培训尽管有一定成效,但问题依然很多,归纳一下,主要存在的问题如下: 1、培训的内容在理论和实践相结合上还有一定差距,既如何转化为课堂教学。

2、强调了公共学科知识技能的培训,忽视了教师个人特长的发挥。 3、对培训意义宣传不到位,个别青年教师对培训重视不够。

4、如何加强教师后期自我提高、自我学习的力度,函待一套评价机制。 5、缺乏激励机制,教师学习缺乏动力。

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