挑食的课件

挑食的课件。

这份特别定制的“挑食的课件”一定超出您的期望。根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。教案是教育教学改革的有效手段。感谢您来读本文希望您可以从中收获许多实用的知识！

挑食的课件 篇1

一、闹钟声导入引出故事

师:小朋友们听到什么声音呢？闹钟叫我们干什么呢？我们一起来听听吧！

二、教师完整讲述故事并提问。

1、教师讲述故事，幼儿注意倾听。

2、回顾故事内容，幼儿理解故事

提问：小闹钟叫我们干什么？(吃饭)刚刚都有谁来吃饭呢？(小白兔、小狮子、小猴子、小老虎、小鸡)

三、再次聆听故事内容，幼儿加深对理解故事

带着问题聆听故事“我们一起来看看谁吃饭不挑食，谁挑食，他们有什么样的表现。”

1、哪些动物挑食？哪些动物不挑食？小朋友们喜欢谁？为什么？（幼儿回答，教师引导）

2、在运动会上挑食的小动物表现的怎么样？不挑食的小动物表现的怎么样？为什么？（幼儿回答，教师引导幼儿理解故事内容）

小结：挑食、偏食的小鸡在运动会上没有得奖，身体也不壮实。小朋友要养成不挑食的好习惯，这样才会像小白兔、小狮子、小猴子、小老虎一样身体棒，长得高，才会健康，才能和小伙伴们更好的玩耍!

挑食的课件 篇2

1、导入活动：放《健康歌》，导出要有健康的身体，除了运动，饮食也要健康。

2、欣赏故事《宝宝和贝贝》，让幼儿知道挑食的危害

（1）教师讲述故事，引导幼儿发现挑食对自己身体的危害

问：贝贝有一个不好的习惯是什么？导致了什么情况？

问：后来贝贝改正了习惯，结果怎样？

（2）总结：宝宝不挑食，身体又强壮又健康，贝贝挑食，身体又瘦又小，没力气，后来贝贝改变了坏习惯，好好吃饭，不挑食，身体也像宝宝一样强壮了。

3、根据故事讨论

（1）问：小朋友们有没有像贝贝一样的习惯？我们应该怎样做呢？

（2）总结：鼓励小朋友，指出现在正长身体的时候，需要各种营养，如果挑食，小朋友们就会缺乏各种营养。

4、看一看，想一想

（1）教师结合班上幼儿挑食的情况，找出食物和模型中的食物，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。

问：这些食物中哪些是你喜欢吃的，哪些是不喜欢的？

问：它对小朋友有哪些营养价值呢？

(2)总结：肉——热量脂肪，菠菜——维生素

5、动手做一做

幼儿自己做午餐，挑有营养的食物放在盘子里

幼儿自己说自己做的午餐有哪些菜

幼儿交流，说说其他幼儿的午餐都有哪些菜，好不好，为什么？

总结：鼓励幼儿做得好。

挑食的课件 篇3

1.愿意在集体中大胆地表达自己的想法。

2.养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。

3.初步了解食物与健康的关系。

4.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

5.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

小狗和小狗妈妈的手偶。

1.导入活动：欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。

(1)教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。

教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么？

(2)教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

2.根据故事内容讨论。

（1）教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯？

（2）教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。

教师：我们应该对小灰狗说什么？我们应该为小灰狗做些什么？

（3）教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。

3.说一说、想一想。

（1）教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的.图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。

教师：这些食物中哪些是你吃过的？哪些是你喜欢吃的？

教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢？

（3）教师小结：牛奶--是补充钙，让小朋友长得高而壮；鱼肉、羊肝--让小朋友的眼睛更加明亮；肉--补充热量，让小朋友更有劲儿。

师生一起了解当天的食谱，请幼儿说一说相关食物的营养价值，鼓励幼儿在进餐时吃一些自己不爱吃的食物。

总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。

挑食的课件 篇4

小班健康活动课程计划：不挑食课程计划

小班健康活动不挑食的教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等，愿意在集体中大胆表达自己的想法，养成良好的饮食习惯，努力不挑食，不偏食，适合幼儿园教师参加小班健康活动课。来看看你是否拿起课程计划。活动目标：

1愿意在小组中表达你的想法。

2养成良好的饮食习惯，尽量不要挑食或偏袒。

三。了解食物与健康的关系。

4要知道孩子不挑食，才能保持健康，逐步养成良好的饮食习惯。

5.初步了解健康常识。

活动准备：

小狗和小狗母亲的手木偶。

活动程序：

1.进**动：欣赏故事《好宝宝不挑食》，了解挑食者的危险。

（1）老师戴上手偶并讲述故事《好宝宝不挑食》，引导孩子发现挑食者会对他的身体有害。

老师：小灰狗的坏习惯是什么？

（2） 老师问问题，引导孩子理解。由于挑食，灰狗变得越来越瘦，越来越穷，所以它几乎被风吹走了。

老师小结：这只小灰狗因为食物太挑剔而越来越瘦，几乎被风吹走了。

2.根据故事内容进行讨论。

（1） 老师问故事里关于母狗的故事。孩子有没有像灰狗一样挑食的习惯？

（2） 老师带领孩子们讨论如何帮助灰狗改变挑食的习惯。

老师：我们应该对灰狗说什么？我们该怎么办小灰狗？

（3） 老师总结：现在孩子长大了，身体需要各种营养。如果你挑食，（教学案例来自：幼儿园学习网络教学网）会使孩子的身体缺乏营养，最后像一只小灰狗，长而不长，不强壮。

3.说出来并考虑一下。

（1） 老师将这些食物与课堂上一般挑食的孩子结合起来，帮助他们了解这些食物的营养价值。

老师：你吃了什么食物？你喜欢吃什么？

老师：他们对孩子有什么营养价值？

（2）老师总结：牛奶 - 是补钙，使孩子长高壮大;鱼，山羊肝 - 使孩子的眼睛更明亮;肉 - 加热，让孩子更有活力。

活动延期：

教师和学生了解当天的食谱，并要求孩子们谈论食物的营养价值，并鼓励他们在吃东西时吃一些他们不喜欢的食物。

挑食的课件 篇5

活动目标

1.理解歌词内容并学唱歌曲。

2.知道自己的事情要自己做。

3.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备

课件准备：《不再麻烦好妈妈》歌曲音频及伴奏;“不再麻烦好妈妈”插图;“不再麻烦好妈妈”图谱。

活动过程

一、师幼讨论，鼓励幼儿分享妈妈对自己的爱。

——妈妈平时是怎么对你表达爱呢?

——你从哪些事情可以感受出来妈妈很爱你?

——你又是怎么爱妈妈的呢?

二、播放歌曲音频及伴奏《不再麻烦好妈妈》，结合图谱引导幼儿理解自己的事情自己做。

——歌曲里的小朋友是怎么爱自己的妈妈的?

——小朋友会自己做哪些事呢?

小结：妈妈平时要工作，回家还要照顾我们，很辛苦，歌里的小朋友通过自己的事情自己做来表达对妈妈的爱。她会穿衣服、穿鞋袜、叠被子、梳头发，这样妈妈就不会那么辛苦了。

三、播放歌曲伴奏及插图《不再麻烦好妈妈》，带领幼儿学唱歌曲。

1.带领幼儿跟着音乐的节奏和教师一起念歌词。

2.鼓励幼儿用自然动听的声音，完整跟唱歌曲。

3.鼓励幼儿一边演唱，一边参考图谱动作自由表演歌曲。

四、组织角色扮演，帮助幼儿进一步理解还可以用什么行为表达爱妈妈的情感。

1.将幼儿两两组队，一队扮演“妈妈”，一队扮演幼儿。发挥想象，幼儿帮“妈妈”倒杯水、捶捶背、捏捏肩等。

2.幼儿自由表演，教师引导鼓励。

活动延伸

家园共育

鼓励幼儿在家中自己的事情自己做，帮妈妈捶捶背捏捏肩，大胆表达自己对妈妈的爱。

活动反思：

采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松，在愉快轻松的氛围中进行谈话引导，通过观看PPT感受妈妈的辛苦，层层递进地帮助孩子们进行学习。在反复练唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀”的环节中，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美，但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。

这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难，而且图谱的设计更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易记忆歌词掌握节奏了。

当然活动中在语言组织上，我还是有些欠缺的，有些话还是有些拐弯，不够直白，都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题。

挑食的课件 篇6

教学目标：

1、创设情境，在理解儿歌内容的基础上，初步学会儿歌。

2、根据自己的日常生活经验，尝试更换原来的一些词。

3、培养幼儿乐观开朗的性格。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

教学准备：

教学挂图《不挑食》、吃饭的场景（桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等）、小熊嘟嘟布偶。

教学重点：

学会儿歌。

教学难点：

根据日常生活经验，尝试更换原来的一些词。

教学过程：

1、观察图片，讲述内容："真香呀，小熊嘟嘟在吃什么？"

教师朗诵儿歌，然后请幼儿说说听到了什么。

2、创设情境，表演儿歌："谁来当小熊嘟嘟？"

3、幼儿仿编："还可以请小熊嘟嘟吃什么呢？"请幼儿尝试仿编其中的一两句，教师将幼儿的仿编内容总结。幼儿将自己的仿编内容进行表演。

附：儿歌（不挑食）

给米饭，吃。

给青菜，吃。

给鸡蛋，给鱼，

都吃，都吃。

为了长好身体，

小熊一点儿不挑食。

教学反思：

幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很容易改变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明。所以我们在每次用餐前，就让幼儿复习儿歌，从而更好地吃完自己的一份，让挑食的幼儿一点一点吃，争取一天进步一点点。通过家校路路通告知家长，做到家园共同监督。孩子中在学到健康知识，明白不同的食物有不同的营养，懂得挑食对身体不好，并在生活中要养成不挑食的好习惯。

挑食的课件 篇7

教案目标：

1. 帮助幼儿了解和认识挑食的问题，培养他们的健康意识；

2. 通过故事情节引发幼儿对于吃饭的兴趣，增加他们对食物的接受度；

3. 提升幼儿的语言表达能力，通过参与故事演绎来锻炼他们的口头交流能力。

教案步骤：

一、导入（10分钟）

1. 老师准备一些食物图片，介绍不同种类的食物给幼儿，让他们说出对这些食物的了解和喜好。

2. 引导幼儿讨论是否有人挑食，以及为什么会挑食。

3. 引出今天的故事主题：“大班语言挑食的小兔”。

二、故事讲解（15分钟）

1. 从书中给幼儿看挑食的小兔形象。

2. 老师用简单明了的语言将故事情节逐步讲解给幼儿听。

故事情节：

小兔非常挑食，他只吃胡萝卜。一天，小兔的朋友熊猫邀请他去吃火锅，小兔说：“我只吃胡萝卜，不吃别的。”小熊为了帮助小兔尝试新的食物，找来了很多好吃的菜。小兔虽然开始不情愿，但是小熊的劝说和鼓励下，他开始小口尝试其他食物。小兔发现，除了胡萝卜，其他的食物也很好吃。从此以后，小兔不再挑食，他学会了尝试和接受新的食物。

（注意：讲解故事的同时，老师要多与幼儿进行互动，询问他们对于故事情节的理解和感受。）

三、角色扮演（25分钟）

1. 让幼儿分成几组，每组选择一位小兔和一位朋友熊猫进行角色扮演。

2. 每组准备一些简单的食物道具，如胡萝卜、蘑菇、西瓜等。

3. 让每组按照故事情节进行角色扮演，让幼儿亲自体验小兔从挑食到接受新食物的过程。

4. 角色扮演结束后，老师与幼儿一起讨论扮演的过程，询问他们在扮演中有没有遇到挑战，是如何解决的。

四、绘本创作（20分钟）

1. 分发纸张和彩色笔，让幼儿画出他们的“食物冒险”绘本。

2. 绘本中可以包括小兔尝试各种新食物的场景和他的感受。

3. 老师鼓励幼儿将自己的绘本分享给同伴，并互相评论和表扬。

五、总结（10分钟）

1. 老师引导幼儿回顾今天学到的内容。

2. 提问幼儿：是否觉得小兔变得更加勇敢和健康了？为什么？

3. 引导幼儿表达自己的收获和感受。

4. 老师总结教案内容，并鼓励幼儿继续尝试各种食物。

通过这个教案，幼儿通过亲身体验和角色扮演，学会了接受新食物的重要性，并培养了他们勇敢尝试的品质。同时，通过绘本创作和口头表达，也提升了幼儿的语言表达能力和批判性思维能力。这样的教学方式既生动有趣，又能有效达到教学目标，对于培养幼儿的健康饮食习惯具有积极的影响。

挑食的课件 篇8

课程分析

由于现在的生活水平提高，并且大多数家庭都是独生子女。所以家长对孩子越来越宠爱。因此，一些孩子会出现严重的挑食、厌食的不良习惯。为了孩子的健康成长，我设计了《好宝宝，不挑食》这节活动来教育幼儿养成良好的饮食习惯。以培养幼儿对食物的认知，从小养成不挑食、不偏食的好习惯，做健康宝宝。

课程目标

1.培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

2.引导幼儿认识蔬菜水果的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜水果名称。

3.培养幼儿大胆猜想的意识。

课程准备

PPT课件动画故事

课程过程

谈话导入

小朋友们，今天有只小兔子要和你们分享它的故事，

故事的名字叫作《小兔子不挑食》

播放动画故事，幼儿认真听故事。

附：故事《小兔子不挑食》

小主人每天给兔妈妈和小兔许多胡萝卜吃，有时候还给点玉米。可小兔子不喜欢吃胡萝卜，只喜欢吃玉米。

有一天，小主人又送来食物，小兔子跑过去扔掉胡萝卜，专挑玉米吃。兔妈妈说：“小宝贝，虽然玉米有营养，但是吃多了对身体不好呀！”小兔子生气地说：“妈妈，你说过你爱我，可我最想吃的东西都不给我！”说完又挑起玉米大吃起来。兔妈妈又劝说：“你把胡萝卜仍在地上会招来苍蝇蚊子的，不环保。”

这回小兔子理也不理妈妈。

日子久了，小兔子生病了，牙龈经常出血，身体一天天消瘦，浑身一点力气都没有了。

兔妈妈看见了非常着急，就把小兔子送进医院。经过检查、询问，很快查出了小兔子的病是由于感染病毒，营养不均衡引起的。猴子请小兔子注意环保讲卫生不乱扔垃圾，多吃蔬菜和水果。

小兔子照猴子医生的话去做了，果然病好了，牙龈不出血，身体也长壮实了。

故事听完教师提问：故事的名字叫什么？小兔子为什么会生病？妈妈是怎么做的？

播放动画

认识蔬菜水果

（白菜、茄子、西瓜、南瓜、菠萝、草莓）

猜谜语

1.衣服有绿又有红，味道酸酸又甜甜。

多多和它做朋友，小脸红红人人爱。

2.身穿黄衣裳，弯弯像月亮，

兄弟排一齐，个个甜蜜蜜。

3.红红脸蛋像苹果，切开里面汁儿多。

生吃熟食都可以，酸酸甜甜就是我。

4.红脸戴绿帽，营养价值高。

土里发现它，还需用力拔。

结束活动总结：

小朋友应该向小兔子学习，不能挑食，养成好的习惯，这样身体才会棒棒的。

课程反思

虽然老师每天吃饭都在强调不挑食，要做一个健康的宝宝，但有些小朋友还是挑食，不吃青菜的，不吃肉的，不喜欢吃水果的。有的小朋友在老师的鼓励下，还能坚持把菜吃完，但有的幼儿会悄悄的把不吃的食物扔到桌子下面，或是放在点心盘里。

因此针对这一情况，设计了此次教学活动，通过动画的形式让幼儿明白挑食对身体的危害。让幼儿明白吃饭不挑食的道理，但饮食习惯不是很容易改变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明。

挑食的课件 篇9

（一） 导入部分

1.教师：“小朋友，平时我们午饭都吃什么呀？”

2.教师根据幼儿回答的内容引入活动主题。

（二） 展开部分

1.教师：“老师今天带来了一些可口的饭菜，请大家‘尝一尝’。”

2.教师出事各种饭菜的图片。

教师：“这是什么饭？谁最爱吃？为什么？” 教师：“谁最不爱吃？为什么？”

3.教师根据幼儿的回答，及时把握幼儿的反应并进行总结。

4.教师出示各种蔬菜的图片或实物。

教师：“谁知道这个蔬菜的名字？谁最爱吃它？谁最不爱吃它？为什么？”

5.教师：“今天老师发现，班里原来有一些小朋友挑食，有好多的饭菜他们都不爱吃。”

6.教师总结：“饭菜香喷喷，我们只有好好地吃饭，才能身体好，才能快快长大。”

7.教师为幼儿念儿歌，并引导幼儿学习。

8.教师引导幼儿翻看《幼儿用书》。教师：“小朋友们，再看一看，书上的小朋友在干什么？” 引导幼儿看图，并说一说谁做得不好。

9.教师：“我们要做不挑食的好宝宝”

（三） 结束部分

1． 教师与幼儿巩固儿歌内容。

2． 教师提醒幼儿：“我们常吃的饭菜都是农民伯伯辛苦播种的，是厨房的叔叔，阿姨辛勤烹饪的，我们一定要养成良好的进餐习惯，不浪费习惯。”

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