心情日记——与学生有效沟通的载体(示例)

平时的生活中，我们可能会用到一些范文，不同的文章可以用在不同的场合，值得参考的范文有哪些？为了帮助大家，下面是由小编为大家整理的心情日记——与学生有效沟通的载体(示例)，仅供参考，欢迎大家阅读。

2022年的9月我接手现在班级的学生，我非常重视这群孩子，工作付出了十二分的努力，因为我觉得这是给他们养成良好习惯的一年。作为语文老师加班主任的我约束学生写日记，日记应该是与时俱进的，因此我要求他们写心情日记，可以写自己的心情，可以写对老师的感受，可以写想对老师说的心里话，刚开始孩子们不愿意写，有的只写一句：今天妈妈又训我了，我心情很不高兴。这么简单的一句。但我没有像以往只是在日记上用红笔标上优良中差，而是用黑笔进行简单的交流：妈妈为什么批评你啊，是不是你又调皮了。下次你再惹妈妈不高兴你一定要先向妈妈道歉并适当的解释，这样妈妈就不会生气了，你也不会心情不好了。就这样经常学生的一句话引起了我的许多的话，第二天学生再回复我昨天的评语。我们之间的交流就建立起来了。我进一步利用这交流了解学生心理的真实想法，了解孩子的烦恼，有效的针对每一个孩子的缺点进行指正，有效地批评每一个孩子同时又有效的鼓励每一个孩子。后来我特别喜欢读他们的日记，他们也特别喜欢我写的评语。我从这项活动中总结出以下结论：成功的教育，取决于多项因素。其中，一个最重要的因素是教师与学生之间的沟通质量。作为一名班主任老师，我深深体会到：与学生进行心灵沟通，有利于建立良好的师生关系，产生良好的教育效果。教师和父母常常不自觉地或习惯性地使用沟通的"杀手锏"——命令、警告、训诫、讽刺、责难等语言，往往导致学生的反抗，然后，学生们还有一个常有的反应是变得顺从、依赖和沉默。这些沟通的后果违背教育本身的初衷。我们的教育目的是为了启发学生的潜力，是为了帮助学生激发他们本身的固有的创造力和思维活力，是为了帮助他们成长为一个自信、自立的人。不是培养学生的依赖性和单纯的服从性。我们都知道"环境造就人"这样一个毋容质疑的事实，我们每一个成人都会感同身受相信它。但作为教师和父母，我们给学生和孩子提供的是怎样的环境？在与学生和孩子的沟通中是否一贯理性地把握某些原则？比如平等、尊重。是否对照教育的目的常常反思自己的言行，改进沟通的方式？如果我们在这些方面做得不够好，我们就可能无意识的伤害了一些学生。要想与学生很好的沟通，我认为必须要有意识地改变与孩子沟通的方式与方法，主要应注意以下四个方面内容： 一、交流的核心是谈心作为一名班主任，能否用好谈心这种方式积极主动地开展工作, 主要看你对学生的了解程度. 了解学生是师生沟通的首要条件。了解学生方能深刻理解学生，在互相理解的基础上，才能达到心理上的共鸣。这也是老师的本职。我们老师要了解学生的家庭、性格、学习成绩、兴趣爱好等，只有这样才能使谈话达到要求。在沟通中教师要多问，特别是组成一个新的班级时，应问问他们有什么新的打算，会不会适应新班级和新环境，学习上是否跟得上，他们的兴趣与爱好等等，以求更深入地了解每位同学各个方面的情况，掌握他们的思想动态和存在问题，如为了谈话顺利开展，教师可采取“投其所好”的沟通策略，找到学生感兴趣的内容。为了防止谈话过程无意识触及伤害学生的话题，例如家庭的变故，学生的一些缺陷等。所以我们必须了解学生。二、谈心的方法在于用情谈心，怎样坐在一块，说到一起？找学生谈心，对方往往开始时并不注意你讲的道理，而是看你的态度和感情。如果不首先搭起感情的“桥梁”，心中却筑起一道无形的“高墙”，再好的道理学生也听不进去。谈心要交流思想，但首先要交流感情。班主任和学生的谈心活动既是心理上的沟通，也是感情上的交流过程，只有在相互平等、相互尊重的基础上，才能建立良好的谈心气氛，才能谈得拢、谈得好。对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。因此，班主任必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。三、谈心的动力在于理解谈心的目的是解决学生的思想问题，提高认识水平，达到认识一致。错误的思想只能用正确的思想克服战胜它，心中的黑暗只有用哲理才能驱除，这就要求班主任，必须抓住一个“理”字，把道理讲透，用真理服人。谈心的力量和效果不在于班主任的年龄、职务和权力，关键在于班主任能否谈出道理以理服人。谈心就是用理去分析，启迪学生的心灵，明辨是非，用正理说服歪理，用大道理管小道理，从小道理引出大道理，在总结经验教训中通过反思而明理，通过驳歪理树正理，同时还可以互相讨论，取长补短，交流思想，探讨真理。谈心时，切忌“就事论事”，不能讲虚理；切忌“简单从事”，只听到一点、看到一滴就评论是非，甚至以严厉的态度要学生服从，这样是得不到好效果的。要以理服人，就要允许学生反复思考，提高认识，从学生的觉悟程度出发，让学生接受，谈心才实在有力，达到心理相容见实效的目的。四、谈心的理论在于疏通学生的思想基础、觉悟程度、知识水平、所处环境、性格特点都是各有差异的。疏通谈心之路，要具体情况具体分析。对有缺点错误的学生要诚恳劝导，切忌简单急躁，急于求咸，要不怕麻烦，象绵绵细雨、涓涓流水去接触问题，彻底纠正“久旱不管，一下就满”的方式，谈心要有的放矢，“对症下药”；对性格内向的学生可采取“拉家常”的方法，由远而近，先轻后重，循循善诱地谈；对性情耿直爽快的，最好直接了当把问题点透，不转弯子，不兜圈子；对觉悟较低、性格独特的学生要善于从对方的内心情绪和要求谈起，先回避“烦恼”、“卡壳”的问题，从侧面迂回曲折地引导。总之，要把谈，心的路多想几条，只走“宽阔大道”不成，要善于“穿大街走小巷”，运用多种知识，因势利导，因势而疏。同是应尽可能地把解决思想问题与解决实际问题结合起来，才能取得行最佳的谈心效果。 教育学生决不是说了就行，和学生沟通应从外化转到内化，从单纯的说教转化为实践活动，让情感与认识相互作用，使情感上升为信念，成为提高学生自觉认识的动力。尤其是作为班主任更应该学会和学生沟通的艺术找准机会，抓住重点，有的放矢的和学生进行思想得沟通，这样的教育才会有成效。

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关于 小学日记之五

今天晚饭后，我和妈妈去采地衣。

这里的地衣可真多啊，密密麻麻的一大片。小地衣像一颗颗被太阳晒焦的小豆子，大地衣像一朵朵长在地上的黑木耳。它们有的正在贪婪得吸着“牛奶”，有的在水坑里快乐的“打水仗”，还有的好像吃饱喝足了，钻进草丛里睡大觉。可惜它们没躲好，被我们逮住了。地衣捏起来柔柔的、软软的.、滑滑的，可舒服了。

妈妈说，地衣生命力可强了，太阳把它们晒得没了影，可只要一下雨，它们就会像雨后春笋一样一下子全冒出来了，而且个个精神饱满。我忽然觉得它们真像白居易笔下“野火烧不尽，春风吹又生”的小草。难道它们和小草是兄弟吗?

浅谈与学生谈话的技巧(参考)

现代教育要求教师不仅仅传授给学生知识和技能，还要关注学生的心理成长过程，使他们在学习知识培养能力的同时还能形成高尚的品德。但年龄小、经历少的特点决定了学生在日常的学习和生活中要犯各种各样的错误。现代的教育理论认为，在给学生指出这些错误并采取一些处罚措施的时候，体罚不是解决问题的好方法，所以与学生进行交谈就成为了教师给学生做思想工作的一种不可缺少的手段。但同样是谈话，不同的老师做起来效果却完全不同。因为谈话并不是简单的聊天或批评，这其中是有很强的技巧性的。根据我自己在日常的管理中的经验，我认为与学生谈话需要注意以下几点。一、作好充足的准备工作与学生谈话要有的放矢，这就要求教师要事先了解学生的情况，针对学生的问题及其性格特点确定谈话的最终目标和突破口，只有充分了解了学生的性格特点，才能有针对性的进行谈话，才能真正的说到学生的心里，才能打动学生，最终达到教师谈话的目的。而了解的方式很多，从父母、同学、科任教师、从日常的观察等等。了解之后就要对所掌握的信息进行系统的分析。二、因人而异的确定内容及表达方法不同的学生性格特点不同，了解到这一点之后，就要确定谈话的内容和方式，不同的方式适用于不同的学生。有的要用激将法，有的要用鼓励法，有的要用批评法，有的要直截了当的说，有的要委婉的说，有的要多种方法并用……教师要了解学生的心理特点，熟悉学生的心理规律，一切按规律办事，还要尽量的考虑周全，更多的估计学生可能会出现的情绪和反应。这一点要求教师有必要掌握一些基本的青少年心理学的知识，才不会在谈话中手忙脚乱。三、多让学生表达内心的看法教师通过了解情况分析资料而确定的谈话的内容和方式并不一定就完全合适，这需要在与学生的交谈中不断进行调整。为了避免盲目的调整，有必要让学生表达出自己的看法。学生表达的多少其实正代表着他对教师的信任程度，所以教师要注意诱导学生自己说，教师可以从中发现问题，并加以指正。只有学生肯于将心里话说出来，才能够证明谈话起到了一定的作用。而对学生的表达，教师一定要用一定的行为表现出自己正在认真的听，给学生以鼓励。学生所说的与自己的观点不同时，不要急于打断学生，要先理清自己的思路，在学生表达完之后，再说出自己的观点，并与学生平等探讨。四、保持平和稳定的心态，摆正自己的位置，与学生平等交流学生和教师在年龄和经历上都有很大的差别，在面对同一个问题时，往往会得出不同的结论和看法。在交流的过程中可能会经常出现这样的情况，这时教师要保持平稳的心态，即便学生的看法是错误的也不要急于否定学生的观点，首先要了解当代学生的心理活动特点，在倾听学生表诉的过程中，认真的分析学生出现这种看法的原因，然后慎重的提出自己的观点供学生参考，并就此问题与学生平等的进行讨论。要是教师强行向学生灌输自己的观点，反而会引起学生的逆反心理，不止没有好的效果，还会有反效果，甚至会影响到以后的工作和其他同学对教师的看法。但是当学生的观点会影响到学生的正常发展时，教师还是要想方设法改变学生。五、对问题学生要连续谈话，避免反复与学生的谈话有时候很成功，这时教师往往会在主观上认为学生已经听进去了，达到谈话的目的了，今后一定会慢慢变好了。其实问题学生之所以成为问题学生是因为他们往往会若干次的犯同样的错误，教师千万不能有一劳永逸的想法，在谈话之后的相当长一段时间里都要密切注意学生的日常行为，如果学生做的比较好，要及时的表扬和鼓励；如果学生又犯错，就要反复进行谈话教育，争取较快的使学生形成良好的习惯。

爱心是沟通师生情感的桥梁(精选)

最近一段时间我读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，感触颇深。其中有一点谈到要以爱心和学生相处，用爱心去感动学生，建立和谐的朋友式师生关系。这个问题我也一直在思考：在科技不断发展的今天，学生究竟需要什么样的老师？老师到底应该是什么样的角色呢？老师虽不是母亲，但要有母爱；老师虽不是朋友，但要做朋友。老师一定要爱学生，但是这个爱，是建立在一个教育工作者对教育理性思考之上的爱。参加工作以来，我一直担任班主任工作，对学生也比较了解。现在，我就苏霍姆林斯基这篇著作的观点结合我近几年的工作实际，谈一谈自己的体会;

一、把爱心洒向学生的心田

班主任工作的对象主要是学生，而这些学生正处在长知识，长身体的关键时期，他们的情绪、心理各方面处在不稳定阶段。一个班几十名同学，来自不同的生长环境，每个学生的性格差异也很大。这些现实情况需要班主任身怀无私的爱心，走近学生，用爱心呵护学生，用信心教育学生。

苏霍姆林斯基说：“爱具有超越一切的力量，它可以化腐朽为神奇。”作为新世纪新时代的新型教育工作者，我们更应以无私的爱心去对待每一个学生，有了这样真诚的爱，班主任才能赢得学生的信赖，学生才会乐于接受教育，才会有学习的动力，教育也会收到良好的效果。

二、教育工作者应该更细心

随着时代的发展，社会的进步，班级工作也出现了各种新情况新问题。班主任工作也增添了新的内容：比如有学习生活方面，健康安全方面，人际交往方面，中学生沉迷网络方面等问题，不管哪个方面出现纰漏，都可能牵一发而动全身，影响学生、家长、老师和学校。这就要求班主任工作细心扎实，从小处入手，从根本上解决问题，把事端消灭在萌芽状态，给予每个同学更多的温暖关爱，让学生感受到老师的关怀，从而愿意亲近老师，从内心愿意接受老师的教导，这样，教师的教学工作也会起到事半功倍的效果。

三、爱心是转化后进生的良药

我记得苏霍姆林斯基说：“教育就是爱。”爱一个各方面表现优秀的同学并不难，因为他本身就讨人喜爱，爱一个后进生才是对我们的重大考验。后进生在班级地位一般比较低下，经常生活在他人歧视的阴影里，很少得到更多的关爱。对他们的学习生活进行全天候的观察，帮助她们解决学习生活和思想上出现的问题。这样，后进生才能感觉到无比的温暖，才能点燃他们追求上进、成为优秀生的希望之火。爱是一种最有效的教育手段，教师的爱心可以融化和温暖一颗冰冷的心灵，可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们才会“亲其师而信其道”，学习才会更有动力。

总之，有爱心的老师永远会受到学生的爱戴，在工作方面也总会得心应手。让苏霍姆林斯基思想的光芒永远普照每一位学生的心灵，使他们在我们爱心的沐浴下茁壮健康地成长，让我们用自己爱心的露珠滋润每一位学生，使之成为建设国家的栋梁之才。

关于 爱心义卖日记之五

今天，我到广场去溜冰。在广场，我看见很多戴红帽子的叔叔、阿姨，正在给一个生病的`小女孩义卖报纸。这时，妈妈也拿来一份报纸让我和徐一琛去卖。

我拿着报纸很紧张，也很高兴。我和徐一琛开始卖报纸了，我们看见有几位爷爷奶奶，我们准备卖给他们时，我又不知道什么叫做“一份”，所以我就跑回去去问妈妈什么叫“一份”，等我问完之后，那几位爷爷奶奶早就走了。我又准备卖给一个阿姨，我就叫到“阿姨”，那个阿姨不理我，我心里：“不理我算了，我去找别人买。”我又找到了一位阿姨，我说：“阿姨，有个小朋友生病了，我们为了给他献爱心，买一份报纸好么？”那个阿姨说她没有钱，我心里就想：“一个年青人，居然没有钱。”最后，我又找到了一位阿姨，我说：“阿姨有个小朋友生病了，我们为给他献爱心，买一份报纸好么？”那个阿姨说：“哪个小朋友生病了？”我说：“只知道有个小朋友生病了，我也不知道是哪个小朋友生病了。”那个阿姨问：“一份报纸多少钱？”我说：“只需要一元钱！”那个阿姨就拿出钱包，给了我一元钱，我高兴极了！跑去给妈妈看，妈妈说：“去捐给戴红帽子的叔叔。”我心里高兴极了。

今天真是一个难忘的一天呀！

值得参考！数学日记之一

雨点“噼啪噼啪”的下着，我踩着水花，来到了刘老师家。

刘老师是我这个学期刚刚认识的，在他这上过几堂课，算是“老生”了。刘老师的眼睛很特别，亮晶晶的，虽然他以是一位“老人家”了，可是眼睛还是炯炯有神，眼睛里就像有个小星星似的。

以前就我一人上课，现在竟有6个人!果然热闹多了。刘老师把数论的基本性质告诉了我们，又举了一些题目让我们思考，如：“9的整除特征”“4的整除特征”“8和125的整除特征”等等。

快下课了，因为大家第一次见面，老师开始了“自我介绍”：“大家好，我姓刘，名XX，姓男。喜欢教学，但不是真正的老师，···”到我们了，没有一个人第一个来。老师只好点名了。等我们一个个说完了，老师叹息道：“为什么个个都不喜欢我的课呢?”“哎，语文和英语会对数学有用的。”老师安慰道。

下课了，门里涌出一群小精灵，在水坑上奔跑着，水花四溅。

优质范文：军训日记篇一

今天是开学的第一天，我非常兴奋的来到学校，因为我们第一个星期要军训。我想象中，特警应该是穿着防弹衣，头上戴着头盔，腰上别着手，穿着靴子。上午，我们见到教官，可这个教官什么装备也没有，但是教官长得虎背熊腰的，一看就像练过的，加上一身黑军装，看起来帅呆了。

我们早上整好队，英姿飒爽地来到操场上，占了个好地方。开始训练了，我们学的第一个动作是站姿，教官给我们做了一个示范，立正。他马上双脚并拢，左脚向左卖出60度，双脚脚后跟并拢，占了一个标准的军姿，我们一看惊呆了，原来标准的军姿是这样站的，我们也跟着做了一个，教官说这样可以促进血液循环，就不会晕倒了。

第二个动作是稍息立正，在稍息的时候，左脚向左卖出三分之二，立正的时候双脚收回，马上回到立正的姿势，要干脆利索。向右看齐的时候，要在喊“齐”的时候转头，这样看着就比较整齐了。

第三个动作是左、右、前、后转，转的时候要右脚抬起来，左脚转，每动一步都是有节拍的，这样才会干脆利索。

这一天过的又累又辛苦，但是我们的身体得到了锻炼，增强了组织纪律观念。

保持开心好心情的正能量语录

只有不断的拼搏才懂得每一发奋努力的背后，不是因为得到的多而是因为计较的少，一条开心每一天的正能量文案让我们的生活时刻都充满正能量，那么开心每一天充满正能量的句子有哪些呢？下面是教师范文大全小编精心为您整理的“保持开心好心情的正能量语录”，仅供参考，欢迎大家阅读。

保持开心好心情的正能量语录【篇一】

1.努力奋斗，天空依旧美丽，梦想仍然纯真，放飞自我，勇敢地飞翔于梦想的天空，相信自己一定做得更好。

2.懂得自己无知，说明已有收获。

3.人要像梅花一样，只要凌寒傲霜，积极向上，才能开出美丽而芳香的花。

4.花的生命虽然短暂，但它毕竟拥抱过春天。

5.好好去爱，去生活。记住，每天的太阳都是新的，不要辜负了美好的晨光。

6.人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。

7.成功的门往往虚掩着，只要你勇敢去推，它就会豁然洞开。

8.风雨人生，给自己一个微笑。

9.学习成长的机会不在未来，而在每一个活着的当下。

10.不要太依赖一个人，因为依赖，所以期望，因为期望，所以失望，切记。

11.学会忘记，善忘是一件好事。要乐观，要积极，要笑。你看，你一开心，世界就变得美好了！

12.你可以很有个性，但某些时候请收敛。

13.满怀期待等你一天结果你回来了一脚把我踹了这样你开心了吗要是老子哪天想死你他妈就只能跟我一起死

14.水滴石穿，大家都知道的故事。水都知道坚持，你还有什么放弃的借口。

15.2 任何一件事情，只要心甘情愿，总是能够变得简单。

16.怀着一颗感恩的心，忘记别人的缺点吧！

17.未来是属于勤勉于现在的人。千古在于此一日。

18.以奋斗底色成就光彩人生。

19.女人用柔弱远远比用强势更容易征服男人，哄看他，然后让他听你的话。强女人总是这样征服男人的。

20.只要你努力了，结果总会有改变的。

保持开心好心情的正能量语录【篇二】

21.天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。

22.当我们幸福时，我们首先是幸福的，像浮云在我们的胸部，更开心，它更开心，感觉越来越快。

23.假如你有梦想，你就有责任去扞卫它。

24.一开始梦想看起来不可能，后来是不大可能，再后来就必然会成真了。

25.不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。

26.新的一天，带上好心情上路吧。

27.人生就像一个动物园，当你以为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！

28.人生的挑战，无处不在，满怀信心，轻装上路，明天永远是充满希望的战场。

29.从今以后，别再过你应该过的人生，去过你想过的人生吧！

30.以锻炼为本，学会健康；以修进为本，学会求知。以道德为本，学会做人；以适应为本，学会生存。

31.不要愤怒，愤怒会降低你的智慧；不要未尽全力就轻言放下。

32.金秋十月，丹桂飘香，是一个清凉舒适的季节，看着漫天飞舞的落叶，几分凄凉几分感伤。

33.汗水浇灌了干涸的土地，顶着火辣的太阳，那是辛勤的农民，无论我们的身份有多高贵，地位有多显赫，都不能忘记他们！

34.走的桥多，不一定走的路就多。吃的盐多，不一定吃的饭就多。走路的时候有伴就不觉得路远，吃饭的时候有伴就吃得香。

35.原谅别人，就是给自己心中留下空间，以便回旋。

36.遇到困难时不要放弃，要记住，坚持到底就是胜利。

37.生活一定是把压轴的好运留给了你，现在才会让你经历这么糟糕的日子。

38.人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。

39.使人成熟的是经历，而不是岁月。

40.男儿不展同云志，空负天生八尺躯。

保持开心好心情的正能量语录【篇三】

41.如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢？事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你他的关怀。

42.我走得很慢，但我从不后退！

43.虽长不满七尺，而心雄万丈。

44.善于与人沟通，适度采纳别人意见。

45.航海远行的人，比先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，恐怕永无达到的日子。

46.别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人想不到的事。

47.把眼光放长一点，你强大了，一切随之改变。

48.获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。

49.彩云飘在空中，自然得意洋洋，但最多只能换取几声赞美;唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能给世界创造芳菲。

50.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随 ——韩愈

51.人真的要自己争气。一做出成绩来，全世界都会和颜悦色。

52.最快的脚步不是跨越，而是继续；最慢的步伐不是小步，而是徘徊；最好的道路不是大道，而是小心；最险的道路不是陡坡，而是陷阱。

53.人之所以能，是相信能。

54.我是一棵孤独的树，千百年来矗立在路旁，寂寞的等待，只为有一天你从我的身边走过时为你倾倒，砸不扁你就算我白活了。

55.人生就是开心，开心胜过拥有一切。

56.懂得感恩，是收获幸福的源泉。懂得感恩，你会发现原来自己周围的一切都是那样的美好。

57.你可以一无所有，但绝不能一无是处。

58.快乐是自由自在的，它容不得半点拘束，也经不起一丝摧残，它是温室里的娇惯的鲜花，经不起现实的风雨。

59.我在闹，你在笑，这就是幸福。

60.世界上没有哪件事情是想成的！只有付诸行动，才会有成功的希望。再远的路，走着走着也就近了；再疏的人，交往交往也就亲了；再难的事，做着做着也就顺了。成功之道，贵在坚持，成在行动！

班主任与学生谈话的艺术范文

摘要：谈话是人与人交流的方式之一，好的谈话方式与技巧在班级管理中有着不可替代的作用。谈话态度的诚恳性、对学生的尊重的程度及对学生的笑容决定着班主任老师与学生之间情感关系。诚恳、尊重、笑容是拉近老师与学生情感的纽带，是班级管理必不可少的三大环节。谈话是人与人之间的语言交流。对于教师来讲，是一种工作信息的交流。通过谈话接触，了解学生的心理品质，增进教师与学生的感情，帮助学生解决各种困难，消除各种心理障碍，与学生谈话的艺术,是教师的基本功之一。作为班主任，既是一个管理者，又是一个语音艺术家，必须用自己的心去弹拨学生的心弦，用自己的灵魂去感染学生的灵魂，做学生的知心朋友，做好学生的思想工作。一、态度要诚恳教师几乎天天和学生在一起，如果对待学生没有好的态度，谈话的内容就没有了说服力，谈话就变成了训话。因此，教师要站在与学生平等的高度和学生交流沟通，共同探讨解决问题的方法，这样不但不会有损教师的威严，反而会让学生感觉到教师对他们的尊重，会让他们更加尊重和爱戴老师。班上有个学生，在写作业是总是潦潦草草，每次改到他的作业我都很生气，有时会气得把他的作业丢到地上，让他重新写一遍。但是，后来我发现，他的作业不但没有任何起色，反而越写越潦草。我考虑到可能是我自己处理的方法出了问题。于是，又一次改到他一如既往的潦草作业时，我把他叫到跟前，对他诚恳地说：“史志楠，你这几个字写得是什么啊？老师看不太清楚，你能不能帮老师读一读？”他接过我手里的作业本，认真地看了一会，不好意思地对我说：“对不起，老师，我也不认识。”我趁机问他：“老师布置的作业是不是太多了？”他摇了摇头。“那是不是你家里有什么事情没时间写作业啊？”他再次摇了摇头。“你看，这是你写得作业，现在不但老师不认识，连你自己也不认识，你说该怎么办啊？”他不好意思地挠了挠头说：“老师，以后我一定努力把作业写好。您再相信我一次吧？”我拍了拍他的肩膀，什么也没说。从此以后，虽然他的作业还是不太好，但看得出，与以往相比，确实有了很大的进步。我觉得对待学生的态度一定要诚恳，事事从学生的角度出发，让学生感受到老师的一片爱心。二、学会尊重学生教育的本质在于始终让学生感受到自己是被尊重的，是老师眼里的好学生。人人都有被尊重的需要，当尊重的需要被满足时，才会体验到自身存在的价值，因此，尊重学生是师生交往成功的重要法则。很多时候，由于教师对学生的不尊重而导致了学生的自尊心受到伤害，从而产生了逆反心理和抵触情绪。因此，在与学生的交谈中，应该本着平等的原则，像对待朋友一样，关心爱护学生，尊重学生的隐私，做一个让学生信任的老师，这样就会避免矛盾的激化。记得有一年，班里有一个学生的钱丢了。全班同学都互相猜测到底是谁偷了这位同学的钱。当时我在班里暗暗观察每一位同学的表情，突然发现平时爱说爱笑的李晓敏低着头坐在自己座位上一声也不吭。听说她妈妈最近生病了，这钱会不会是她拿的？于是，我不动声色地对同学们说：“同学们，我们班的同学一向遵守纪律，前几天还刚刚被学校评为文明班级，我相信我们班的每一位同学。可能王芳同学的钱是不小心丢失的。如果哪一位同学拾到，请还给她，如果觉得不方便，也可以交给老师。”下午放学后，我正在办公室批改作业，突然发现门外站着个人影。我出去一看果然是李晓敏。我把她叫进办公室，并给她搬了把椅子让她坐下，然后接着批改作业。她一直低着头，突然，她抬起头来说：“老师，我有话想对您说。”我放下手里的作业，与她面对面坐着。“老师，今天在厕所里，王芳弯腰系鞋带时，她兜里的钱掉了出来，我捡起来时，她已经走了。当时，我也不知道是怎么啦，想着妈妈生病了，什么都吃不下，我想给她买一些草莓，可是我没有钱，拿着那钱就不知不觉放到自己口袋里啦。老师，您一定要相信我，我真没有偷她的钱。”说着眼里已经溢满了泪珠。我拉着李晓敏的手说：“老师当然相信你，你是个孝顺的好孩子。我相信你可以用其他的方法让妈妈开心，这是我们之间的秘密。”说着伸出了自己的手和她拉了拉勾，李晓敏也如释重负地笑了。青少年的心灵是纯真的，也是脆弱的，稍不经心，就可能被伤害，因此，教师要细心呵护，耐心帮助、关心他们，让他们感受到老师的尊重和理解。三、笑的艺术笑是人与人之间沟通的情感的媒介，与学生相处，教师也要把握笑的艺术。如果老是对学生板着脸孔，学生就会觉得老师缺乏人情味，甚至产生畏惧、厌烦的心理。和蔼可亲的微笑，能让学生如沐春风，心情放松，课堂气氛活跃，从而使学习效率提高。记得有一次，班里庆祝六一节，我对大家说：“大家可以尽情第玩，但是要注意保持教室里的卫生。活动结束后，大家把教室打扫干净，能不能做到？”“能。”活动结束后，我来到教室一看，教室里到处是彩纸。于是我问：“教室里怎么这么乱，刚才你们是怎么答应老师的？”“答应什么啊？”当时我心里很生气，但又一想，今天是孩子们的节日，不能破坏了他们的兴致。于是，我就在黑板上写下“失物招领”四个字。同学们都睁大眼睛看着我。我说：“今天老师拾到耳朵若干只，有丢失的速来认领。”同学们一听，马上反应过来，哄堂大笑，我也笑了，气也消了一大半。接着，大家一起动手，很快教室里又变得干干净净了。这种巧妙的教育方式，既省力又省时，还能使学生轻松愉快地接受教育。面对学生的错误，教师可以用温和的笑容表示否定，表现了教师的宽容大度，也让学生乐于接受教师的批评。面对学生的成绩，微笑表示肯定，可以增强学生的自信，使其更加发奋努力。笑可以缓解师生间的关系，也可以增强师生间的友谊。班主任与学生的谈话，要用心、用情、用诚意。一次成功的谈话所付出的劳动，不亚于一堂好课的艺术构思。课堂教学要讲究艺术，同样，与学生谈话也要讲究艺术。这样才能以语言去点燃学生心灵的火花。参考文献《班主任管理概论》

开开心心保持好心情的短句

新的一天开始也代表了我们又该再次充满活力的时候，每天开心每一天有满满的正能量，一句开心每一天正能量的句子让自己和他人的生活充满阳光，一条能让我们感受到开心每一天满满正能量的句子是怎么样的呢？下面是由教师范文大全小编为大家整理的“开开心心保持好心情的短句”，希望对您的工作和生活有所帮助。

开开心心保持好心情的短句(篇一)

1.自己选择的路，跪着也要把它走完。

2.人的一生可能燃烧也可能腐朽。我不能腐朽，我愿意燃烧起来。

3.幸福是自由的，它无法恢复，不能承受一丝毁灭，它是温室里的温柔花，无法承受现实。

4.衡量一下，你所想要取得的成功与你为此所失去的是不是相值。

5.对我来说，一件尚未实现的事，就是我有生之年的最大鞭策。

6.天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。

7.犯错其实是人生的本质，只要你去追求一些难得的东西，总会犯错的。要试着学会因犯错后带给我们的伤害。

8.做一个简单的人，踏实而务实，不沉溺幻想，不庸人自扰。

9.每个人都拥有快乐，每个人都要开心的活着，每个人都要快活的生活。

10.做一件好事，完成一件有贡献的工作之后的满足感，却会使人自然乐的其中。

11.恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。

12.你可以一无所有，但绝不能一无是处。

13.这个世界上有百分之五十的烦恼都是通过好好睡一觉就能解决的，至于剩下的一半，等睡醒再去想。

14.你知道，生活本身就充满了挑战。生活是一种上升的过程。你可能不会每次在前进的路上都成功。有时你会脸朝下直挺挺的倒下。不过重要的是要学会重新站起来。也许你被击倒时，人们可能会在你身上践踏而去，可能会从你身边默然走过，但是要；牢记的是，重新站起来，拍拍身上的泥土，继续前进。

15.幸福只是一种感觉，存在于我们的心中，触摸，就像含羞草，我醒了。

16.愿你从容，不慌不忙享受安宁清风。愿你淡泊，不忧不惧跟随心之所向。

17.以锻炼为本，学会健康；以修进为本，学会求知。以道德为本，学会做人；以适应为本，学会生存。

18.最快的脚步不是跨越，而是继续；最慢的步伐不是小步，而是徘徊；最好的道路不是大道，而是小心；最险的道路不是陡坡，而是陷阱。

19.女人很简单，会在失恋时抱头痛哭，会痴痴等待。女人很简单，开心就会肆无忌惮的笑痛苦就会肆无忌惮的哭！

20.世上没有绝望的处境，只有对处境绝望；

开开心心保持好心情的短句(篇二)

21.人最大的快乐就是通过努力，过的每一天，都是自己想要的。

22.水滴石穿，大家都知道的故事。水都知道坚持，你还有什么放弃的借口。

23.不管现实多么惨不忍睹，都要持之以恒地相信，这只是黎明前短暂的黑暗而已。不要惶恐眼前的难关迈不过去，不要担心此刻的付出没有回报，别再花时间等待天降好运。

24.我们要学会微笑，它是体内所有脏器的柔漫的舞蹈。

25.只有经历最痛苦的坚持，才能配得上拥有最永久的幸福。

26.规划我的路，一步一步走，不去用嘴说，而是用心做。

27.风很凉，水很清澈，从头到脚都快乐。

28.幸福就是走路的方式，而沃克在夜晚会去光线，我要去路上的道路。

29.你要做的就是别人换不掉的，那你做不到怪谁，就是你自己没用!

30.永远要寻找比自己更积极的人，比自己更积极的环境。

31.学习成长的机会不在未来，而在每一个活着的当下。

32.青年时的失败要比壮年时的胜利，老年时的成功更令人满意。

33.学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。

34.你不努力，怎么知道你不是奇迹。

35.原来你也会吃我的醋！我真的很开心！

36.怀着一颗感恩的心，忘记别人的缺点吧！

37.人之所以能，是相信能。

38.本性的苏醒，往往在遭遇真实之后。

39.学会忘记，善忘是一件好事。要乐观，要积极，要笑。你看，你一开心，世界就变得美好了！

40.世界上最棒的事是，每天早上醒来又是崭新的一天，完全免费，永不断货。

开开心心保持好心情的短句(篇三)

41.旭日东升，照你前行，春风得意成功；明月在空，拂面微风，星辰送来美梦；甜也融融，苦也融融，脸上时时笑容；好运涌动，快乐奔腾，祝你幸福一生。

42.青春的逝去并不可怕，可怕的是失去了勇敢地热爱生活的心。早安!

43.人生最大的错误，是用健康换取身外之物，人生最大的悲哀，是用生命换取个人烦恼，人生最大的浪费，是用生命解决自己制造的麻烦！

44.花的生命虽然短暂，但它毕竟拥抱过春天。

45.人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。

46.虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。

47.如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢？事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你他的关怀。

48.梦自己想梦的，去自己想去的，做自己想做的。因为生命只有依次，机会不在会来！

49.当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

50.岁月让自己慢慢沧桑。生活的磨砺和幸福让我看开了一切。我从来不想和谁去解释我的内心世界，不去说明我是一个什么样的人，我习惯于默默远离尘世，依偎宁静。往事如梦，时间可以忘却一切。身心，再一次激起波澜。我决不会回味在以前的世界，好与不好早就看淡，过往的一切早就如烟雾飘散慢慢消失。

51.新的一天，带上好心情上路吧。

52.当我觉得我倒霉了，我就会想：这是在挥洒我的霉运，挥洒之后，剩下的就全都是幸运了!

53.再等一等，再忍一忍，我们想要的未来都会到来的。

54.开心每一天正能量的句子 过好每一天唯美的句子

55.把眼光放长一点，你强大了，一切随之改变。

56.就算跑最后一名又怎样，至少我又运动精神。而且我一定会跑完全程，只要跑到终点我就成功了！

57.人生还得靠自己。不要活成菟丝花，没有了依靠就倒下，要活就活成仙人掌，扔到哪里都能开花。早上好

58.生命中最值得欣慰的，莫过于一觉醒来，你发现太阳还在，你还活着，周围的一切依旧美好。

59.再苦，也别忘坚持；再累，也要爱自己。

60.童年的事让我开心，让我回味无穷，让我难以忘怀。

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