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班主任培训心得体会范文五篇(参考)

时间:2022-04-06 班主任培训心得体会 班主任德育培训心得体会

班主任培训心得体会1

12月27日,我有幸参加收听了烟台一中全国先进班主任经验交流报告会,从上午8点开始到下午5点结束,其中班车在路上坏了几个小时,晚上9点到家,虽然很劳累,但收获颇多,学习体会如下:

一、 亲其师,信其道

班级工作主要是抓差生,无论工作含漱剂、是学习,只要下游生上去了,班集体就好了,因此对差生应市反复抓、抓反复,多关注他们,身体距离近了,心灵距离也不远了,师生和谐本身就是提高教育质量的关键,正是:亲其师、信其道。

二、 爱生智慧、宽容有度

当学生有错时应与家长取得联系,但要理解家长的难处,不能训斥家长,不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感,对家长做到温和有礼,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学生的学习,不给家长增加负担,但必要的检查还是应该的。不歧视差生家长,应一视同仁,平等对待。家长对班主任或学校工作有意见,抱着有则改之,无则加勉的态度,做到宽容大度,胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。

三、 育人为本、德育为先

师德修养最可贵的就是为人师表,勇于奉献。

四、 真心付出、收获幸福

老师应真正有爱心,理解学生,尊重学生,不要吝啬表扬,善用巧用表扬,这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感,学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神,表现出主人翁的责任感;就会不断进取,产生积极向上的强烈愿望,做到心往一处想、劲往一处使,形成一种合力,从而使班集体更具凝聚力和竞争力。集体荣誉感也是一种约束力量,它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱,而产生一种自谴自责的内疚感,从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定,克服自身的缺点。

不希求每个学生都能成功,但求每个学生都来尝试。不以统一的尺度衡量学生,但以统一的标准要求学生。只要是同龄人都能做到的,也要求他们努力做到;同龄人办不到的也要求他们努力学会,争取办到,向高标准迈进,从最基础的做起。会读书是基础,读好书是理想;懂健身是乐趣,身心壮是追求;能办事是目的,办成事是必须;做好人是一切之根本,做一个有利于社会的人。

班主任培训心得体会2

今天,我有幸聆听了教育专家关于班主任工作培训的讲座。这次讲座给了我很大触动。__X优秀班主任的工作艺术使我耳目一新,受益匪浅。我对自己的教育工作进行了反思,了解了自己的不足,明确了前进的方向,我要向优秀班主任学习,科学管理班级,教育好学生。下面是我听讲座的几点体会。

一、班主任要有爱心、责任心。

班主任是为学生服务的,对学生要有爱心、责任心。作为班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心。通过学习,使我明白做为一名教师,只要爱学生,就一定会创造出奇迹。爱学生就是尊重学生,对学生信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦……教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。

二、班主任要善于激励学生。

赏识教育对于班主任工作非常重要,“数子一过,不如奖其一功。”教师应善于观察学生,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励。

每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主,惩罚为辅的正面教育原则,如果一个班级受到表扬多,则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好,因为表扬使学生扬长避短,促使他们不断进步。有句话说:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此,在教育学生中少批评、惩罚,多去发现学生的“闪光点”,给予肯定和鼓励。班主任在管理班级时,或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆,或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向,或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望,或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。你会发现,学生个个都是那么可爱、那么优秀。

三、班主任要提高自身修养,做好学生的表率。

学高为师,身正为范。班主任应不断学习,提高自身素质,适应新时代教育的要求。学识高的老师很容易赢得学生的信任和尊敬。班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行锻炼形成的,我们可以通过各种途径来提高自己。首先,最重要的是要坚持以身作则,班主任要求学生做到的,自己首先要做到,在教育中以自己的模范行为带动学生、培养学生;其次是要继续努力学习,现在的学生视野开阔,思路敏捷,遇到问题总是穷追不舍,教师只用简单说教去规范学生,是不会受到效果的。应以德为先,以爱为本,以理服人,把自由与民主之风真正带入我们的班级,把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。

以上是我在学习期间的几点体会。相信这次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我会继续努力学习,更好地投入到工作中,争做学生喜欢的班主任,更好地为学生服务。

班主任培训心得体会3

一、提高自身素质,努力充实自己

想在当代社会做一个合格的小学班主任,必须努力去学习,不断提高自身的管理水平和专业能力。向书本去学,学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段;向同行学习,要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习,同他们互相切磋、互相交流、取长补短;做中学、学中做,人们常说教师要给学生一杯水,自己得有常流水,这就要求班主任在工作中不断地学习,在总结经验教训的基础上,不断地改进完善,让自己的班主任工作做得有声有色。

二、用人格去影响学生(读书笔记吧 dsBj1.coM)

不管什么老师,你的言行举止对学生总有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者,是班级工作的主要操作者,在班集体建设中起着主导、决定作用。如果我们能以自己的人格品质吸引学生,令学生钦佩,那么,我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比如:学生退步了,送上一句鼓励的话;学生学习遇到困难,就给予耐心的帮助与辅导;对缺少家庭温暖的学生,给他送去体贴的关怀……这些看来都是小事,但我认为教师的人格魅力就是体现在这些小事上。

三、用真心去爱学生。

教师和学生是平等的,是可以谈心的朋友,而不应该居高临下,有一种高高在上之感。教育过程是民主的,互动的,和谐的,而不是专制的,老师应以一颗慈母般的心去接近、体贴学生。人无完人,教师要善于发现学生的闪光点,使每个学生都能够认识到自己的价值,能够在集体中找到自己的位置,并坚持以爱动其心、以言导其行,无论是在教学还是在日常管理过程中,都应切实落实学生的主体地位,立足学生,教师不要越俎代庖。用爱感人,谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。老师要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和”爱“。教师不仅仅是把知识传授给学生,也不仅仅是让学生老实听话,更重要的是理解学生,爱护学生。

四、为学生营造宽松和谐的魅力班级

班级应该是有个性的,独特的。一个好的班级评判标准,不光在成绩的高低,名利的多少上,更应该是看在这个快乐成长的园地里,老师,学生是不是都感到幸福,快乐。作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计”家“,让班级拥有家的温馨。开zhan丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识。集集体的力量,科学管理班级,共同开创宽松和谐的魅力班级。

班主任培训心得体会4

假期的班主任远程培训,让我收获颇多,受益匪浅。一是足不出户就能利用网络简单学习,二是节省了时间和精力,三是节省了不小得额外开支。这次学习不仅仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,更从一些优秀班主任的案例实践上,给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中,自觉运用学到的知识和方法,来指导工作,不断学习、反思、总结,努力做好班主任工作。透过这次学习,使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面:

一、要有爱心,树立正确的学生观。

爱是无私的,是平等的,是应对每一个学生的。仅有做到了平等的爱每一个学生,才会去尊重学生,信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生仅有感受到教师的爱,才会愿意理解教师的教育,正所谓“亲其师,信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。

作为教师要树立正确的学生观,也就是要尊重学生的人权,学生的独立性,学生的差异性,不要用成人的是非观念决定学生,孩子是一个成长中的人,虽然会犯这样那样的错误,可是在人格上完全与自我平等,具有令人憧憬的未来。所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生,与他站在同一个角度上看待他的世界,走进他的心里,多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。

二、要有强烈的职责心,树立起为学生服务的思想。

透过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班群众和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作,要与几十名学生打交道,操心费力,可是从许多的优秀班主任身上我看到了,班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的职责心,对班级负责,对学生负责,更是对自我良心负责。对每一个教师来讲,你的学生可能在你的班级里是百分之一,但在每一个家庭来讲,这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!”所以,我们务必要职责心,认真工作,为每一个学生负责,尽心尽力,不求回报,对得起自我的良知,一切以学生为中心,牢牢树立为学生服务的思想,踏实做好班主任的本职工作。

三、要讲智慧,要善于因材施教,因势利导。

教师的智慧,独特的工作方法,宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞,使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教,遇到突发事件,光有爱心和职责心是不够的,还要讲求方法,因为我们工作的对象是人,每一个学生都是不一样的个体,所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题,又不能伤害学生的自尊。

透过本次的学习,使我认识到仅有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结,才能更好地教书育人!

班主任培训心得体会5

秋风送爽相山旁,硕果迎风石榴香。今天怀着无比激动的心情,在此代表从事教育事业、担任教师职业的老师们表达我们共同的心声:幸福!很荣幸代表我校参加了这次培训,感谢学校领导,感谢所有为学生付出的辛勤园丁。这九天是充实的九天,让我的心灵有了洗尽铅华的进化,更有唯美、唯智、唯爱的感悟。

聆听专家的引领,领略专家的风采,让我重新思索教育的实质、反思自己的教学态度、探索自己的专业成长之路,在这里我们对话学者,分享他们人生的智慧;在这里我们走进名师,领悟他们成长的历程;在这里我们彼此熟悉,体验研修的辛劳喜悦,培训前,为了一个共同的目标,全国50名教师从各地聚集到国培的教室;今天,为了一个共同的心愿,我们要回到自己的工作岗位中重新出发,不忘初心,牢记使命。

此次培训课中,毕诗文教授特别提到20__年9月8日人民日报中的一段话“把质量作为教育的生命线,坚持回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想。深化基础教育人才培养模式改革,掀起课堂革命、努力培养学生的创新精神和实践能力。”中国高考试题早已一步步脱离模式化、更加侧重学科素养的考察,改革高考的核心问题直接牵动业务教育的改革。我国当今为教育一词所下的定义是“立德树人”,把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。教师要围绕这个目标来教,学生要围绕这个目标来学。要实现落实这个目标,班主任身上肩负的责任及其重大,因为班主任就是立德树人的主力军,班主任既是教育者也是管理者,让幸福之花在班主任工作中绽放是今天我要与大家分享的主题,归纳起来是一句话“捧着一颗心来,不带一根草去”。也可以用9个字概括“高境界、好心态、深情义”。

谈到这里,我个人十分惭愧,写心得时一直在反省自身工作的不足。希望借助于自身做的不够的地方与大家进行交流。我觉得小学班主任的工作用最朴实的语言可以表达为每天每时每刻对学生的跟、抓、bia,每天都在让人崩溃的理想与现实的差距中徘徊。慢慢我发现,就是在这样平凡的工作岗位上,班主任的形象深深印刻在学生的心中,因为我们可以唤醒孩子们,他们会知道心里最渴求的是什么,此时,我们是幸福的。班级团结,学生之间讲文明懂礼貌,每天坚持朗读,作为班主任我们是幸福的。我们也能够成为孩子们最想成为的那个人,也是他们最信任的人,当我听到自己的学生说以后的理想是当一名人民教师时,我的心里格外幸福。教师是一个身份,更是一种符号,教师身上的气质文化是最便利直接的教育方式。好的教育是好的师生关系,教师是教学中最重要的因子,当然,一个优秀的班集体会有一套完善的班级制度来管理,严格的班级制度给予学生最大的安全感,尤其是低年级的学生刚刚步入校园,特别需要被表扬被激励,制度可以让他们静下心来,给他们极大的归属感与认同感。班主任工作多而杂,我相信美丽的微笑、由衷的表扬、无私的帮助、真切的关怀和真诚的沟通是班主任最美的法宝。

班主任是颗颗满怀教育情怀的种子,在学校广大的成长平台上,让现实生活意义闪亮,收获幸福。我们的成长受益的是更多的孩子们,让我们为了这些幸福共同努力吧!

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班主任研修培训心得体会范文五篇集合


班主任培训心得体会1

2018年11月10日~11日,我们一行几人有幸赴阜阳参加了《新时代教育背景下全国优秀班主任德育课程开发建设与创新班级管理高级研修班》的培训,本次培训阵容强大,讲座的专家全都是各省自主教育界的领军人物,向大家发起头脑风暴,鼓励班主任竭诚为学生服务。两天的学习,我听了六场讲座。每场讲座各有各的千秋,各有各的精髓,太多太多需要我去借鉴学习的地方。也正是这次学习,更让我了解到教师工作责任的重大和使命的光荣。

培训第一天,全国著名语文特级教师,诸向阳老师主讲的《在传统文化课程中立德树人》,特意为我们讲解了他研发的中华优秀传统文化课程:梅花三弄课程、二十四节气课程、杨柳与送别课程。通过古诗串讲法让学生感受梅花之魂,感受生活,体会古人离别的情韵。课上,老师利用各种有趣的图片及自己的教学案例,引发全体老师思考,从而启发大家:要做一个智慧的老师,必须学会尊重、接受、包容。读懂学生,只有读懂学生,走进学生心灵学,我们的教学才有的放矢,才能真正“以学论教”,才能实现优质高效。

培训第二天,杨虹萍老师向大家分享了《坚持一厘米之变成就幸福班级》。她告诉我们,爱自己才会爱身边的人,要培养学生阅读习惯,重视精神鼓励。鼓励学生学生学会生活,学会做事学会做人。

教育其实很简单:一腔真爱,一份宽容,如此而已。培训后,我深刻反思自己:

班级文化建设是班主任工作十分的重要环节。杨老师以从班级精神入手,全面解读了班主任如何利用文化手段,实现应试背景下学生的卓越成长。通过学习,我感受到,打造班级文化,关注每一位学生的成长,一定会培养出有内涵并能长远发展的人才。要充分发挥学生的自主管理主导作用。我认为,班级自主化管理这种管理模式非常实用,在充分相信学生的基础上尊重学生,以合理化、人性化、个性化的方式,使学生充分发挥自己的主导地位,让学生成为班级的主人,让学生自我管理、自我教育、自我提高、自我发展。

通过这次学习,使我认识到作为一个班主任应当做到以下几个方面:首先,班主任要有爱心,树立正确的学生观。只有无私平等地爱每一个学生,才会让学生感受到老师的爱,才会主动接受老师的教育。作为老师要树立正确的学生观,尊重学生的独立性、差异性,要站在他们的角度,走进他的心里,多给予孩子们尊重、信赖、理解、宽容。其次,班主任要有责任心,树立服务学生的思想。班主任的职责就是培养健康的班集体和身心健康的学生,我们必须要有责任心,踏实认真工作,为每一个学生负责。最后,班主任要不断学习,积累经验。要多向优秀班主任和专家学习好的工作方法,并根据自身的情况变通应用,同时,在工作中要勤于反思、及时总结,不断提高自身素质和教育水平。

总之,在今后的班主任工作中,我要进一步注重教育方法的研究,分析学生、家长、社会的新情况,加强学习思考,调整好心态,使班级管理和班主任工作水平不断提高。

班主任培训心得体会2

我参加了“山东省滨州市中小学班主任远程培训”。在培训过程中,我收获颇多,了解了很多较成功的管理经验,这次班主任培训,能够说是紧张而有序、愉快而充实。培训让我们进一步明确了班主任工作的职责和好处,拓宽了班主任工作的思路,学习到了班主任工作的优秀经验;并让我懂得了如何更科学合理的做一名优秀的班主任,如何用有效的方法管理班级,做学生们欢迎的教师。

这次培训共有6个模块,48个专题的资料,涵盖了班主任工作的方方面面。每个模块的资料充实,丰富,有视频课堂、专题讲义、案例研讨、扩展资料、作业考核、思考习题、专家答疑等。每一个模块的讲座,有生动的案例,也有精辟的理论分析。培训让我受益非浅,也对以后的班主任工作充满了信心。

透过培训后,我认真地反思了自我以前的班主任工作,结合学到的知识,我认为在以后的工作中,就应做到以下几个方面

1、班主任应切实有颗事业心

我担任班主任工作有十几年,这期间有成功和喜悦;也有失败和烦恼。仅有用一分为二的观点来看待自我工作中的优缺点,才会不断成长和提高,仅有坚持不断地学习,取人之长,补己之短。自我的工作方法和工作潜力才会逐渐提高,班级管理、学生管理的思路才会更加敏捷。“传道、授业、解惑”的思想意识才会进一步增强。作为一名班主任要想真正完成“传道授业”的根本任务,务必树立终生学习的观念。不断加强自身道德修养、业务潜力的提高。切实爱岗敬业;真诚关爱学生;扎实教书育人;厉行为人师表。一个好的班主任应是一切完美的化身合资防的榜样。

他务必具有高尚的道德、远大的梦想、严实的行为,并以此来影响学生、感染学生。从而促进师生关系的和谐、健康发展。仅有这样,才能为做好班级工作打下一个良好的基础:才能做好班主任的每一天,每一学年,才能做好班主任与每次活动、班主任于每个班级、班主任于每个学生等。才能使班级工作良好持续到地发展。

2、班主任应关爱所有学生

作为一个班主任应当懂得:爱是阳光,爱是雨露,爱是春风,爱是鲜花,爱是关心,爱是帮忙。尤其是小学生,犹如刚刚出土的幼苗,对他们的教育,班主任务必做到和风细雨。因为他的成长,需要和风,需要细雨,倘若是粗风细雨,会把他们摧毁,甚至夭折。尤其对学困生的辅导、教育,班主任应付出加倍努力和关爱,班主任对他们的爱,不仅仅仅是在口头上,也不仅仅仅是生动的比喻、优美的词汇,他务必是一种实实在在的行动,是一种无私的奉献。应牢牢记住,班主任的爱不应是偏狭的爱,他应当博大、宽容,应当面向全体学生。

面向学生的每一个方面。班主任的爱应贯穿于整个班级工作的始终。尤其是自我应对的是天真活泼的小学生,作为班主任,务必像园丁一样,对它们倍加关怀和培养。要看到他们的成长和提高,要善于发现学生的闪光点,要“一碗水端平”,绝不能用一成不变的眼光看待后进生。做后进生的工作要“晓之以理,动之以情”,要用爱的真情换来学生对班主任。

总而言之,此次培训犹如一场及时雨,滋润了处在迷茫困惑中我们快要干涸的心田;犹如一盏明亮的指路灯,为我们指明了班主任专业成长的正确方向;犹如一艘大海中的航船,载入我们驶向知识的海洋。确实让我受益匪浅。我将秉承班主任培训的精神,由量变到质变,管理好班级争做一名优秀的教育工作者。实现自我的人生价值。

班主任培训心得体会3

9月19-20日,我参加了全国第七届优秀班主任岗位培训班,有幸聆听了专家们的讲座,深感收益匪浅,让我对班主任工作有了更深的理解。随着社会对培养学生的要求的改变,更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。班主任要会走终身学习的路子,成为学习型的班主任。提高教学质量需要学问和研究,班主任工作更需要学问和研究。当今知识经济时代,学习型班主任的突出特征是会学习,学习已经变成了一种基本生活方式。我认为,今后应从以下几个方面努力。

一、用心关爱每一个学生。

记得一位专家在授课时说:亲其师信其道,良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。随着素质教育的进一步深入,能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课,同样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师,其教育效果总是超出不受欢迎的教师。爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通,学生就信任班主任,喜欢班主任,也喜欢上班主任的课。热爱学生,还表现在班主任对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生;用自己的一言一行去为他们行为示范,用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观,帮助他们树立远大理想,培养他们的社会、家庭、集体的责任感。

二、多与学生进行沟通,及时交流。

与学生沟通中应该注意的五个“要”与“不要”:要注重情感的交流,不要拒人于千里;要耐心聆听,不要随意插话;要学会接纳,不要随意批评;要支持鼓励,不要同情安慰;要注重引导,不要命令训导。另外,师生间良好的沟通还需要一定的心理基础,通过学习总结出三点,即真诚、尊重、共情。真诚能博得学生的信任和喜爱;尊重能开启学生的心扉;共情则能深入学生的内心世界。

三、注重心理健康发展。

尊重学生,与学生“共情”。“教育可持续发展的核心内容是尊重”。要尊重学生,尊重学生的差异。作为班主任,要相信每个学生都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去观察差异,用宽容的心理去接纳学生。要知道,正是因为有了差异,我们的世界才变得如此精彩;有了差异,我们才能展现出自己的特色;有了差异,我们才有了今天互相学习和借鉴的机会。差异让我们懂得了互相尊重和彼此关爱的重要,让我们对陌生的事物感到向往,并激发求知和探索的欲望。所以,面对学生时,我们要多一份理解,多一份关爱,多一些宽容,多一些期待。只有这样,我们与学生之间才能产生相容的情感,才能让学生“亲其师而信其道”。

班主任培训心得体会4

为期八天的培训结束后,使我在思想上得到了洗涤,教学理念上得到了革新,受益匪浅。通过学习我更进一步了解和掌握了新课改发展方向和目标。从理论基础、教学技能、教学理念等方面有明显的提高和转变。结合专家的讲座及名师的示范课,反思了以往工作中的不足,深知自己在教学上的欠缺。此次培训让我们与专家面对面的交流,以鲜活的案例和简要精辟的教学理论解决了我教学中的诸多困惑。下面我谈三点体会:

一、聆听专家讲座,从中受益

多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我们饱享了高规格的“文化大餐”。

如:张万化的专题讲座《让学生快乐有效地习作》,让我走出了总以为农村孩子没什么可写之处的误区,明白了习作要贴近孩子们的生活,应当把作文教学融入到孩子们的生活中,把他们特有的游戏生活、身边的校园、家庭和社会生活等变成习作的丰富源泉。让孩子们用自己的感官去观察生活,用笔去记录生活,使他们从中品尝到生活和作文的乐趣。只有追求儿童的需求,营造儿童学习的兴趣,体验到作文的成功,才能铸就小学生作文的辉煌。

又如:沈大安专家在讲解《农村小学怎样开展综合性学习》时提到“农村学校没有的资源可采用替代品”这个问题,教给我们在日常教学中行之有效的替代方法。如:没有书法家的字可供展览可以展览老师和同学的字;没有电脑不能上网搜集信息可以看电视,听广播;没钱买贺卡可能自己用纸画还比买的有个性等。专家的精辟讲解,名师的精彩课堂,都给了我深深的感悟。

二、与学员互动,从中进步

在每一次的交流研讨中,我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发小组成员的热议,每天都有不小的收获。在交流中大家各抒己见,使我有了更宽阔的视野,掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我,让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践,只有这样才能让自己的工作更加得心应手,使教学效果更上新台阶。

三、享受教育,收获快乐

几天的学习虽然辛苦劳累,但是让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电,才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水,现在的一桶水已经不能满

足需求,我们要给孩子们注入源头活水,这就需要我们不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验记录下来。在整理中思考,在行动中研究,这将是我今后所追求的目标。

走进国培,聆听专家的讲座,汲取名师的精华,这样的培训给我带来了全新的教学理念,带来了丰富的精神食粮,通过学习使我对教材教法有了更新更全面的认识。我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情,把学到的理论知识应用于自己的教学中去,在不断地运用和总结中转变教育观念,发挥教师的人格魅力。做快乐教师,教快乐学生。

班主任培训心得体会5

透过十多天的网上国培学习培训、听讲座、观看教学光盘、参与式教学的交流、研讨、等方式进行教学系列活动,使我了解到了最新的一些新课程教育理念、新课程的教学模式、教学设计的方法、一些教育专家成功的教学经验,真正是获益匪浅。今后,我要把学到的东西用心运用于教学实践。透过培训主要有以下体会:

一、教师要进行知识的更新。

“知识也有保质期。”作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的理解,也能一时地掩盖教师新知识的不足,久而久之,势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师,仅靠原有的教学经验,自然会导致各种潜力的下降甚至是缺失,这时原有的教学经验就成了阻碍教师教学潜力发展和提高的障碍。所以,对于这种学习、培训,对于一个教师来说,是很有必要的,也是很有价值的。

二、思想认识得到了提高,灵魂得到了净化。

十多年的教学生涯,让我已经慢慢倦怠,我已不明白从什么时候开始,自我变的除了爱抱怨,还是抱怨。抄不完笔记,频繁的检查,刻薄的制度,一项又一项的任务以及家长的难缠,学生的愚笨,领导的不理解,等等、等等。都是那么沉重,沉重的令人窒息。我早已像一台机器,不再有灵感。把教师当成了一种职业,一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意,不平之心,黯淡之境。可透过这几天的培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题,我们明白了怎样更好地去爱我们的学生,怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。

透过学习培训,认真反思自我在教学中存在的问题,要“从生活走向化学,从化学走向生活”,“用教科书教,而不是教教科书”。有成就的教师都十分重视教学反思,在教学中研究,在研究中学习,在学习中反思,在反思中调整,在调整中提高。

三、在教学活动中,教师要当好组织者。

教师要充分相信学生,信任学生完全有学习的潜力。应当把机会交给学生,俯下身子看学生的生活,平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生,学生就能充分展示自我学习的方法和过程,教师也就能够自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大,让教师觉得难以驾驭教学的行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么,怎样调动学生的“思维参与”呢?应当创设情景,巧妙地提出问题,引发学生心理的认知冲突,使学生处于一种“心求通而未得,口欲言而弗能”的状态。为此教师要多给学生做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论。这样,学生自然就会兴奋,参与的用心性也就会高起来,他们的才智就会得到大大的提高和发展。

班主任暑期培训心得体会范文


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班主任暑期培训心得体会范文 篇1

暑假即将结束,我参加了一场为期两周的小学班主任暑期培训,这是我首次参加如此系统、全面的培训。回顾这两周的学习,我深感受益匪浅,收获满满。以下是我对这次培训的详细、具体和生动的心得体会。

培训的第一天,我们首先进行了一场全体班主任之间的交流。大家介绍了自己的工作经验和擅长的科目,还分享了自己在班级管理中遇到的困惑和问题。通过这种相互了解,我们更好地凝聚了集体的力量,同时也发现了自己的不足之处,为接下来的培训奠定了基础。

在接下来的几天中,我们参与了各种形式的讲座和研讨。有丰富多样的教学方法讲解,有心理辅导的介绍,还有班级管理的实战演练。每一个环节都紧贴我们的实际工作,让我受益匪浅。

在教学方法讲解中,我们学习了多种创新的教学手段。比如,利用多媒体技术进行课堂互动,通过小组合作的方式进行项目学习等等。这些创新的教学方法让我意识到,我在课堂上的讲解方式也需要与时俱进,更加注重培养学生的创造力和合作精神。在接下来的实践中,我将尝试将这些方法应用到我的课堂上。

心理辅导的介绍也给我留下了深刻的印象。我们学到了如何应对学生的不同情绪,如何进行心理疏导,以及如何对疑难学生进行专业的引导。这些技巧对于班主任是非常重要的,因为在学生的日常生活中,难免会遇到一些情绪上的问题。通过这次培训,我掌握了一些有效的方法,能够更好地与学生进行沟通和理解。

最令我印象深刻的是班级管理的实战演练。我们被分成小组,每个小组扮演一个班级的班主任。我们需要面对各种突发情况,比如学生纷争、学生家长的投诉等等。通过这种实战演练,我深刻地体会到了班主任的责任和压力。同时,我也学到了如何冷静应对这些问题,如何与学生和家长进行有效沟通,以及如何处理复杂情况。

除了这些讲座和研讨外,我们还参观了一些优秀的班主任的课堂。这些优秀的班主任们,他们教学有声有色,课堂纪律好,能够激发学生的学习兴趣。通过观摩他们的课堂,我受到了巨大的启发。我明白了,一个好的班主任不仅要关注学生的学业成绩,更要关心学生的全面发展。

总的来说,这次小学班主任暑期培训让我受益良多。我不仅学到了实用的教学方法,还提升了自己的心理辅导能力和班级管理技巧。回到学校后,我将尽力将这些知识应用到实际工作中,为学生和家长提供更好的服务。同时,我也将与同事们分享这次培训的心得体会,希望能够为整个学校的班主任队伍贡献一份力量。相信通过我们的不断努力和学习,我们的教育事业一定会越来越好。

班主任暑期培训心得体会范文 篇2

暑期的班主任远程培训,让我收获颇多,受益匪浅。培训的许多内容,我们在工作中都经历过,有种“似曾相识”的感觉,这不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,更从一些优秀班主任的案例实践上,给了我许多处理班级事务的启示。我将在今后的工作中,自觉运用学到的知识和方法,来指导工作,不断学习、反思、总结,努力做好班主任工作。培训时间虽然短暂,但我的内心却充盈着沉甸甸的收获:

1重新认识班主任工作的重要性

通过培训,我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者,更是学生成长的引路人和激励者,是学生学习效仿的榜样。虽然我已经担任了近十年的班主任工作,然而随着经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、中小学生成长的新情况、新特点,我在平时的工作中依然面临许多新问题、新挑战。为了能以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步,所以我非常珍惜这个难得的提升机会,及时获得最先进的教育理念,捕捉到最新的教育动态,呼吸教育前沿的气息,让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”!

2 建立良好的师生关系

在培训交流平台上,我看到老师们的留言"班主任工作的根本目的就是让学生学会做人,最关键的行为语言就是“爱”。" “爱是教育的灵魂” "孩子,我感谢你们!在教学中,每当老师遇到困惑和无法解决的难题,总会得到你们天才般地帮助。我常说,我是你们的老师,也是你们的朋友和学生,真的,和你们商讨问题,我有无尽的智慧源泉。我要说,我感谢你们,是你们让老师把一座座难以逾越的高山变成绿色如海的平原!" "班主任工作是一种艺术,需要勤奋和细致,严格和宽容,更需要真情、尊重理解和无私关爱,对班级管理作用具大!"“一个好的班主任,用我的话来说就是既当爹又当妈。农村的学生大部分是留守儿童,你的做法我也有同感。握手!”

在我近十年的班主任工作中,我越来越深切地感受到,做一个优秀的班主任的是让学生爱你,而不是让学生怕你。记得那是一个星期三下午,由于这天我一共要上6节课,当第7节班会课,我很疲惫的再次走进教室,发现讲桌上摆了两束 野花,淡淡的粉色,黄色,让人心里暖暖的。我轻声说道“真好,真香,真漂亮!” 孩子们都笑了,“老师,你今天吸的都是粉笔灰,要闻闻花香。”“老师,你要是喜欢,以后天天给你换更漂亮的。”当班里平日那些调皮的孩子说出这些话来时,我真的被深深地感动了。平日里,我们因工作压力大而常常情绪失控,面对调皮捣蛋的爱惹事的学生,常常口不择言,总是一味地指责与抱怨, 俗话说“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒!” 班主任往往最头疼的是班上的捣蛋学生。这样的学生通常有逆反心理,你越是横加指责,严加干涉,他越叛逆。对这样的学生,我就特别的偏爱他们,平时格外注意,了解他们的情况。肯定他们身上的每一个闪光点,让他们感受老师很喜欢他,在意他,期盼他的进步,树立他的自信心,使他自己找在班级的正确位置。

3 今后工作的目标方向

这次班主任培训为广大班主任老师共同探讨交流学习提供了一个良好的平台,让我学到了太多太多,也让我看到了自己的差距,使我找到了更好的班主任工作策略,犹如一场春雨洒向了我的心田,同时也真心希望我们这些农村的老师能有更多更好的学习充电的机会,从而更好的为教育事业做贡献。我会以本次培训作为新的起点,适应时代的变化和发展,确立起符合时代要求的教育观念,发挥自己的聪明才智,争取在今后的班主任工作中,多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的工作水平尽快提高,努力为成为一名优秀的班主任而奋斗。

班主任暑期培训心得体会范文 篇3

这个暑假,我加入了破山区教师深造学校班主任培训,通过这次培训让我学到了很多实切实在的教育教养方式,让我受益匪浅。优良班主任、教育专家,全面的叙述了自己独具作风的班主任工作教训和搞好班级治理的详细办法,以及新时代班主任工作的技能和应当具备的素质。令我感想很深,使我的教育思维更是有了良好的升华!

通过这次培训,使我理解,作为教师,尤其是班主任,要用很长时光,居心灵来意识学生,支撑和赏识学生,尽力与学生心灵发生共识,用懂得翻开学生的心灵家喻户晓,教导的中心和灵魂是育人,班主任要特殊关注自我及学生的心理动向,正视心坎抵触,努力做学生的良师益友,努力处置好本身与他人关系的人际,自动赞助别人,用健康的身心去影响别人,和谐好来自各方面的关联,严以律己,宽以待人,尽量为自己和四周的人发明一个适合的空间.师爱如阳光,学生的心理渴望老师的爱,教师的使命在于发明、唤醒、领导。让咱们把阳光播洒在别人心坎,让性命的阳光照亮教育的每一个角落。我晓得:感谢不仅来自学生对老师的尊重和爱戴,而且也来自于一份真诚的信任,老师的教导,盼望得到学生的尊重,但更要珍视学生的这份尊敬,这样才干懂得学生、走进学生,从而充斥热忱和真爱来面对巨大的事业.

教育须要爱,也要造就爱。不爱的教育是逝世亡的教育,不能培育爱的教育是失败的教育。这一教育名言告知我们,爱是教育的生命,是教育的催化剂、光滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教师提出了更高的要求,那就是必需全面地爱学生。一切为了学生,为了学生的一切,为了所有学生。这要求每一位教师襟怀一颗爱心,用心灵去耕耘心灵,让每一位孩子都得到应有的爱。

爱是教育的灵魂,爱是塑造美善意灵的力气。老师应该爱自己的学生,看待学生要有同等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,民主的爱。爱学生,还表示在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,尊重学生的人格,了解学生的个性,信任学生,关心学生,既同一严厉要求,又留神学生的个体差别,差别对待。老师假如可能给予学生以足够的爱,那么你就会真正成为学生的良师益友,你才能走近学生的心灵,成为一个胜利的教育者。

有名教育家魏书生说过:教师应具备进入学生心灵世界的本事。育人先要育心,只有走进孩子心灵世界的教育,能力引起孩子心灵深处的共鸣。专心灵去赢得心灵,用爱去交流爱,用真情博得真情听了之后让我很受启示,记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”,我们老师就应该蹲下来与孩子坚持一样的高度,以孩子的目光看问题、看世界,这样才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在这样的条件下,我们才更有心去主动地创造更富余的时间和空间去了解、分析、关爱孩子,为孩子供给最合适的教育。

辅助跟激励每一个学生提高,使每一个学生都在显明而又易于蒙受的压力下自爱请求自己。先生不要总是摆着一副至高无上的面貌来威慑学生,以保护本人“神圣”的位置。老师要用真挚的感情去酷爱学生、关怀学生、爱惜学生,富于同情心,这样就会受到学生的爱戴,就能沟通师生之间的心灵,学生就会亲热班主任,从而在师生之间架起一座信赖的桥梁.

学习诚然主要,但丰盛多彩的活动是孩子们心灵成长的养分素,而孩子们能从运动中取得这些营养素,充分调动学生的积极性,施展他们的主观能动性,让他们能说出心声,能从别人的交换中播种到许多有利的货色,从而使学生造成积极、健康的心理状况。

通过这次培训,更使我懂得,素质教育应时期需要所培养的人才应是高素质的,是有创造性的人才。我们在使素质不同的全部学生在各自原有基础上都得到尽可能大的进步和发展的同时,更要努力挖掘学生的潜能,充足发展学生的个性专长、培养创造才能,培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人,也为培养21世纪的专业人才奠定基本。

通过这次培训,使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和行动产生踊跃的影响,不良形象对学生的思惟有消极的影响。因而,我在学生中要重视建立自身的良好形象。我在学生中的第一印象如何,直接关系到当前班级工作的发展和学生良好思想品格、良好行为习惯的构成。所以,在工作之初就要注重自身的形象。

除此以外,我们在工作中,对自己所教学科要把握其基础实践要粗通,了解学科的现状、历史、发展趋势和社会作用,捉住要领,控制重点、难点。在教育教学中,班主任不仅是传授这些知识,而且要应用知识点激发学生的学习兴致。知新就是要不断学习新知识,讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知愿望,像一个永不疲惫的探险家,对未知布满渴望。要不断汲取新信息、新常识、新理论,不断空虚自己,完美自己的知识构造。

在今后的教学中,我要持续努力工作,不能满意于现状和已有的经验,应该与时俱进。在教育工作中当真总结教育的得与失,并虚心向身边的优秀教师学习,取其精髓,弃其糟粕。使自己一直先进,并创设自己的奇特教学风格,创造出不同凡响的教育办法。让我们携起手来,独特成长,为了千千万万的孩子,为了我们神圣的教育事业,我将一如继往的做好班主任教师的工作。

班主任暑期培训心得体会范文 篇4

20xx年x月x日和14日我区进行了为期两天的班主任培训学习工作,我有幸参加了这次培训,认为这是一次及时的培训,为广大班主任老师提供了学习交流的平台,及时解决了我从事班主任工作中的许多疑虑困惑,同时也引起我对自己从事班主任工作方法方式及教育行为的深深反思,认为本次培训收获很大,值得我认真的总结反思。

本次班主任培训分为两大板块,第一板块是聆听教育专家的报告,区领导有幸聘请家庭教育专家、资深心理咨询师翟召博老师为全体参训班主任作《学生心理发展特点与教育常见问题》的报告,第二板块邀请本区优秀教师做发言交流,请区内优秀心理咨询师对参训班主任进行心理学基础知识和教育策略培训,优秀骨干班主任代表就班主任领域工作作典型、专题发言,全体参训班主任对班级经营与管理艺术、班级团队建设与管理策略、与学生和家长沟通等问题进行交流讨论,请 “亲子共成长”讲师团成员分别为参训班主任上一堂“家长课程示范课”,课后围绕“家长课程上课模式”、“授课理念”等展开研讨。

翟召博老师是教育界的专家,听了他的报告后获益匪浅,首先觉得专家站得高,看得远,让我理清了学生心理发展的特点,以前的许多困惑迎刃而解,例如以前头疼的上课纪律问题,知道了有的学生不爱学习上课爱捣乱无非是“想获得关注、争取权利、报复、自暴自弃”这四种原因,相信以后可以让我对这些学生对症下药,做好他们的教育工作。此外翟老师高瞻远瞩,教导我们不要只看表面现象,做到“走一步,看五步”,要了解了学生心理发展的规律,按学生的发展规律培养教育孩子。我感觉专家的报告精准到位,我无论是作为一名教师还是作为一名孩子的家长都获益匪浅。

第二天开发区几名优秀班主任老师作了典型发言,体现了我们的本土特色更加贴近我们的实际教学,同样让我受益不少。每位发言的老师的真知灼见都来自自己多年的班主任工作经历。他们都善于结合自己教授的学生举例讲解容易引起我们的共鸣。通过这几位老师我理解到要不断更新教育观念,教师不能停止学习,在工作中要不断进行反思,掌握必要的心理学知识,用自己的青春奉献教育事业。特别值得一提的是我区十分重视家长课程工作,聘请了袁萍和崔秀丽两名老师为我们做了示范课,两位老师课堂教学形式灵活,不光单纯讲授,还穿插剧情表演、家长互动,为我们以后进行家长课程提供了很好的模式。

最后非常感谢事业局组织这次班主任培训,相信对我今后的班主任工作会有很大的指导和帮助,各位专家和老师的教导如同晨钟暮鼓激励和警醒着我们,在做好班主任这一工作上不断努力,不断探索,让自己教学之路越走越好。

班主任暑期培训心得体会范文 篇5

在烈日炎炎的七月,我们班主任又一次迎来通山县第三届中小学班主任暑期培训。首先感谢学校领导给我这样的学习机会。此次培训为期五天。在培训期间,我认真听取了来自各乡镇优秀班主任代表的汇报,聆听了《班主任之友》编辑刘永存博士、教育一线专家管老师以及心理学专家耿喜玲等人的精彩报告以及讲座。讲座从法律,心理,德育,艺术等方面分别对班主任工作进行科学分析,告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训,让我对班主任工作有了深刻的认识和理解。

从我国教育历史上的第一位班主任“孔子”开始,这个世上最小的主任诞生了,同时他也肩负着历史长期深远的任务。可以说孔子是位成功伟大的班主任。不同的时期,对班主任工作有着不同的要求。在21世纪的今天,随着社会对培养人的要求的改变,更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我想,作为新时代的班主任,我做到如下几点:

一、班主任工作理念和方法得以更新。

此次学习,讲课专家的精彩讲课常常使课堂充满欢声笑语。他们的讲课,更多地说到我们的心里去了。通过学习,我的德育理念发生了深刻变化;也知道了不少德育工作的政策法规;明确自己的工作也是一个专业,也必须加强理论学习,才能不断提高自己的工作效率;学会了要真诚地与学生沟通,准确地把握学生的心理状态,才能使自己的工作更具目标性;让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑,能使我们的工作与时俱进。可以这样形象地说,以往做班主任的标准就是严厉加负责,现在看来应该:“笑”字无限相加,“气”字无限相减,“烦”字永远除尽,“爱”字无限延伸。

二.塑造富有个性的魅力形象

随着各种魅力形象的展示,如魅力城镇,魅力大使等。班主任也应该具有其独特的魅力,成为教育战线上的魅力形象大使。这样在日常评选活动中才能吸引着班级里那群挑剔的小评委们。人的魅力是可以塑造的。经常会听到:什么样的班主任就会带出什么样的班级。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程,我们老师,尤其是班主任老师,更要塑造新的形象。为人师表为首位:班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任魅力形象应该具有:1.将爱进行到底。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容,面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点,得宽容处且宽容。2.时尚无极限。除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息,言谈举止要让学生感到老师是可爱的,亲切的,热情的。比如,可以有意识了解学生中流行的话题,感兴趣的内容等等。3.一身书卷气。作为一个新时代的班主任,加强自身文化修养是大有必要的。班主任工作,从读书做起。读好知识书,如班主任的专业书刊,学科专业书籍,社会热点的书,学生爱读的书等等。人在江湖中,不能不通俗,但一定不能低俗,要有自己的底线,追求。总之,一个班主任,首先是一个人,我们都希望自己能是一个有魅力的人,人不一定要长的美丽,但是一定要有魅力。

三.营造富有特色的魅力班级

魅力班级应该是有个性的,独特的,独一无二。一个好的班级评判标准,不在成绩的高低,名利的多少。魅力班级则应该是能让学生快乐成长的园地,在这个班级中,老师,学生都应该感到幸福,快乐。作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。掌握一个有魅力班主任的基本要素,就能把握好魅力班级营造的诀窍。魅力班级应该时刻充满歌声,掌声和笑声。比如;不同节奏的鼓掌等。掌声折射的是人的心声,它能从不同角度去影响着每一个学生。此外,还应该关注每一个学生,尤其是潜能生,鼓励其举手,善于观察,用其所长补其所短。再者,告诉学生握手能广交朋友,培养其团队合作精神。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”,让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识。集集体的力量,共同开创独特的魅力班级。

四、创造和谐团结的魅力群体

蔡元培先生说过,“欲知明日之社会,且看今日之校园”。学校是培养人,发展人的地方。作为21世纪的小学班主任,应该能够置身于团结和谐的魅力工作群体中,让自己与他人快乐成长。

魅力群体指的是魅力学生,魅力教师,和魅力家长。首先作为班主任,要深谙社交之道。学会交往:正确处理与学生的关系。蹲下来看学生,不是一味地严厉训斥学生,要懂得观注学生的需求,了解学生的心理,尊重学生的愿望与尊严。培训中,有位老师在交流时说过:他的学生对他说道“老师,虽然我们平时不把您放在眼里,但我们已把您记在心里。”我想这位老师与学生的相处是成功的,他放下高高在上的形象,与学生平等交流,打成一片。他已经深深抓住学生的心了。

教师无法选择学生,但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐。除此而外,我们还要正确处理好与班科任老师的关系,处理好与家长的关系。对学生的教育,单靠我们班主任是不够的,我们也要有团队精神,处理好与同事,任课老师在工作上生活上的关系,有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高,我们应该利用家长这个群体,让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长,老师,学生明白:除了传道授业解惑外,重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要,成长比成绩更重要,付出比结果更重要”。

班主任工作是琐碎的,但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任。

以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习,更好地投入到工作中。

班主任暑期培训心得体会范文 篇6

7月16―20日,根据市委组织部安排,我参加了xxxx干部培训班学习。短短的几天时间,在xxxx市委党校浓厚的学习氛围中,既学习理论知识,又学习实践操作,极大地拓展了视野,开阔了眼界,收获甚丰,使我对当前的形势有更清晰和深刻的认识。更加重要的是,通过这次学习,使我进一步认识到廉政建设的重要性和迫切性,更加坚定了

依法履行检察职能的信心和提高法律监督能力的决心,主要体会如下:

一、严于律己,修身立德树正气

“欲影正者端其表。”这是xxxx文学家xxxx精辟而形象的论述,可见,早在两千年前,古人已充分认识到加强自我修养的重要性。xxxx认为,身是人的仪表,名如人的影子,身正影不斜,只有立身端正,才能有良好的社会声誉,才会获得社会各界的肯定和尊重。

当今纷扰复杂的社会中,各种物质利诱和精神利诱不时向检察官发起冲击,一不留神,随时可能会在利诱面前轰然倒下,丧失了检察官的高风亮节,成为被唾骂和谴责的对象。因此,在日常的工作、生活和社会交往中,我们要注重个人的自身修养,要视节操如身体,视声誉如生命,做到“常修为政之德,常思贪欲之害,常怀律己之心”,自觉抵制形形色色的腐败侵蚀。唯其如此,才能在日进千里的法治大潮中,傲立潮头而不畏惧,在物欲横流的惊涛骇浪中,直面贪欲而不变节,才能永葆共产党员先进本色,展示人民检察官清正廉明的气质,描绘出一幅又一幅共产党员风清气正的廉政画卷,谱写成一曲又一曲检察官执法为民的华丽乐章。

在检察系统,涌现出无数的先进人物,他们是我们学习的榜样。如几十年如一日,在平凡的工作岗位上用生命和业绩书写了一名检察官对法律的无限忠诚,被群众称为“黑面检察长”的xxxx省xxxx市xxxx区人民检察院副检察长xxxx;一生为追求公平正义,被评为中国十大法治人物的河南省人民检察院主诉检察官蒋汉生同志;以公正无私,严格执法,秉公办案,不徇私情著称,获得“全国五一劳动奖章”的北京市人民检察院副检察长方工同志;以“没有最好,只有更好”的理念,不断培养优秀检察人才,以“敢查善办”大案要案而著称的广州市海珠区人民检察院检察长陈思民同志。这些鲜活的、身边的先进人物和事迹,犹如夜行中的明灯,指引我们前进的方向;又如一杯芳香的清茶,滋润着我们的心灵;更如奔腾的滚滚长江水,给我们无限的激情和无穷的前进动力。我们要以先进人物为榜样,身体力行做好每一项工作,充分实现检察官的价值。

二、一岗双责,带动廉政高效的队伍

《宪法》将检察机关定位为国家法律监督机关,检察官作为法律监督工作的具体实施者,只有自身硬了,腰杆挺直了,心里底气足了,才能获得被监督者由衷的尊重,从而收到不怒而威的监督效果,而这一切皆来源于监督者的公正与廉洁。这就是“海纳百川,有容乃大;壁立千刃,无欲则刚”的现代版、检察工作版的最好注释。作为单位的中层干部,又被列为后备干部,自然而然身兼双重身份,既是本科室业务的中坚力量,更要做好本科室业务的带头人。因此,要切实担负起一岗双责的岗位职责,一手抓队伍建设,一手抓业务建设,两者并重,不能偏颇。

首先,浩然正气铸检魂,狠抓科室的队伍建设。作为科室的领头雁,要时刻认识到“严是爱,松是害”的本质,对干警的松懈甚至放纵,结果既误了干警又误工作,因此,以“严”来要求干警、保护干警。要求科室的同志牢记“立检为公、执法为民”的宗旨,不论是“八小时以内”,还是“八小时以外”,不论外界风云如何变幻,不论份内工作

如何更迭,都要以“忠诚、为民、公正、廉洁”为内容的检察干警核心价值观指导自己,武装自己,高筑拒腐防变的思想长城,始终坚守自己的防线,廉洁自律,拒绝腐败,耐得住寂寞,守得住清贫,管得住行为,自觉抵制金钱至上、享乐主义的侵蚀,自觉维护检察官清正廉明、秉公无私的良好形象。

其次,剑胆琴心为人民,狠抓科室的业务建设。要求本科室的干警自觉践行“强化法律监督,维护公平正义”的工作主题,要以事实为依据,以法律为准绳,识原则顾大局,依法办案,公私分明,不徇私情,严惩犯罪,保护人民。有剑胆的同时,更有爱民的琴心,要牢记“全心全意为人民服务”的宗旨,充分认识到“群众利益无小事”的重要性,胸怀一股解民忧、为民谋幸福的热情,把维护人民群众的利益作为最高追求,思群众之所想、急群众之所迫、谋群众之所求,努力为群众办好每一件事,更好地履行法律监督的神圣职责。

“芝兰生于幽谷,不以无人而不芳;君子修道立德,不为贫困而改节”。检察工作岗位注定是平凡的,这种平凡,虽然没有可歌可泣的事迹,也没有惊天动地的壮举,更多的是如和风细雨滋润心田,如春光万缕温暖心房。在平凡的工作岗位上,我们要凭着一颗对党和人民的赤诚丹心、一股对宪法和法律的无上敬畏,一腔对检察事业的无限热情、一身执法为民的浩然正气,为实践“忠诚、为民、公正、廉洁”的政法干警核心价值观而辛勤劳动,默默耕耘,惩治犯罪保护人民,充分展示出当代检察官的风采。

班主任暑期培训心得体会范文 篇7

  进入xx学校,每一位新老师都能够享受到学校精心组织的班主任工作培训,这真的是一种绝好的福利,让每一位来xx工作的老师重新认识自己、反思自己,重新调整自己,从而不断地完善自己的教育事业。x月x日到x月x日,为期两天的班主任培训,让我收获颇多,受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,更从一些优秀班主任的案例实践上,给了我处理班级事务的启示,让我感觉到学到本领的充实和快乐。通过这次学习,让我对班主任工作有以下几个方面新的认识:

  一、班主任工作要有爱心,要树立正确的学生观。

  培训讲座一开始,x校长就给我们道出了xx学校的一个重要的教育理念:要爱而后教。班主任要学会正确的爱学生,即尊重、信任、理解、宽容、接纳。班主任对学生的爱应该是无私的,是平等的,是面对每一个学生的,这是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱,才会愿意接受老师的教育,正所谓“亲其师,信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。

  作为老师要树立正确的学生观,要尊重人、关心人、理解人、发展人,陈晓君主任说:“他们是正在成长中的人”,所以学生难免会在学习和生活中犯各种各样的错误,但是学生在人格上完全与老师平等,具有令人憧憬的未来。陈主任进一步提醒我们:“我们是受过高等教育的人,我们是学师范出来的,我们是做教育的。”所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生,与他站在同一个角度上看待他的世界,走进他的心里,重视学生内在的精神需求,多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。

  二、班主任工作要有强烈的责任心,要树立真心为学生服务的思想。

  通过认真培训学习使我认识到:班主任的主要职责之一就是培养有强烈集体荣誉感的班集体和身心健康积极向上的人。班主任是一份十分辛苦的工作,要与几十名学生打交道,操心费力,但是从韦明珠、孙洁、蔡春桃这些非常优秀班主任身上我看到了,班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的责任心,对班级负责,对学生负责,更是对自己良心负责。x校长告诫我们说:“教师要把本职工作当做事业来追求,而不是当职业。”“对每一个老师来讲,你的学生可能在你的班级里是百分之二,但在每一个家庭来讲,这个孩子就是百分之百!”所以,我们必须要责任心,认真工作,为每一个学生负责,尽心尽力,不求回报,对得起自己的良知,一切以学生为中心,牢牢树立为学生服务的思想,踏实做好班主任的本职工作。

  三、班主任工作要讲智慧,动脑筋创造性地开展工作。

  教育必须有爱,教育也需要技术。没有爱的技术是危险的,而无技术的爱是无力的。教师要因材施教,遇到突发事件,光有爱心和责任心是不够的,还要讲求方法,因为我们工作的对象是有思想的人,每一个学生都是不同的个体,所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题,又不能伤害学生的自尊。

  优秀班主任xxx等介绍了许多典型的班主任工作案例,使我认识到我曾经在原来的学校的班主任工作与他们存在的差距,在处理偶发事件上,有时比较缺乏教育机智,导致自己辛苦不说,而且收不到理想的教育效果。大爱无边,师爱无痕,也许只有无痕的教育,才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。那么优秀的教育机智,工作方法从何而来呢?通过学习,使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结中得来。

  四、班主任工作要不断学习,在工作中积累经验。

  我们都是普通教师,学识不够高,方法也不够灵活,要多向优秀班主任和专家学习好的管理班级的方法,并根据自身的条件去进行变通应用,只有这样才会不断进步。车尔尼雪夫斯基说:"教师希望把学生造成什么人,自己就应当是这种人。"要想自己的学生好学,教师必须先好学,只有学而不厌的教师才会教出学而不厌的学生。读书是进步的阶梯。

  从这些优秀班主任身上,我看到他们共同的特点就是爱好读书,喜欢积累,在工作中勤于反思,及时总结。xxx老师向我们推荐了几本好书,有《优秀是教出来的》、《教育者的11项卓越品质》等等。学校领导倡导做书香教师,建议老师向优秀的教育工作者学习和模仿,建议老师养成读书学习的好习惯。

  教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲究科学、创新、艺术,才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的工作中,要注重教育方法的研究,不断学习,研究学生、家长、社会的新情况,具体问题具体分析,调整好自己的心态,使班级管理水平不断提高。多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的教育之路越走越好!

暑假班主任培训心得体会范文


所以要怎样汇总这些心得体会呢?在日常生活中,对某件事有了自己的想法和看法时,我们可以把心里一些收获好好记录下来。心得体会其实就是内心感悟的影子,我们的“暑假班主任培训心得体会范文”知识点总结详实全面欢迎大家查阅,欢迎阅读并参考!

暑假班主任培训心得体会范文 篇1

20xx年7月3日--7月7日,我参加了安阳市教育局举办的暑期班主任培训班,虽然只有短短的五天时间,但是觉得受益匪浅。希望我能有更多的机会继续汲取前辈的营养,以更多的精神食粮来努力前行。

五天的时间,有将近十位专家从理论到实践,或从心理学的知识来分析,或用亲身的体会和案例来启示。作为一名教师的我,竟然像一名小学生一样,眼睛都不眨一下,非常投入的被吸引了进去。印象最深的当属安阳市七中--王莉老师声情并茂的演讲。

王莉老师基本上已经到了快退休的年纪,但是作为资深班主任,不断学习,不断注入新鲜血液的理念让我深感佩服,也许这就是她在这么平凡的岗位上却能做得全国著名的原因吧。

参加工作六年,班主任工作做了四年,由原来的一无所知,到现在的游刃有余。但是尽管对班主任工作略知一二,可是总觉得还有很多领域需要自己探索和挖掘!听了王莉老师的讲座,才忽然找到了方向!

先吧听的讲座的收获整理如下:如何让一个班级正气十足:第一,多开会。班干部会、课代表会、女生会、男生会、篮球爱好者会、乖乖女会......只要你想解决的问题都可以以会的形式去开。未雨绸缪,开会比批评学生,孩子们更容易接受!第二,多设职位,明确分工,大胆放心的把工作交给学生去做。让每一个孩子都觉得他很重要,缺了他班级就无秩序。久而久之,孩子们的责任感被培养出来,很多琐碎的事情,不但解放了班主任,而且也锻炼和提高了孩子们的组织能力,沟通能力。最重要的是孩子们把班级管理的井井有条的同时,也增强了责任感,受益终生!第三,用爱融化问题学生。很多问题学生的背后肯定有一个问题家庭,走进家庭,如果家庭的问题能够在你的帮助下,哪怕有一点点的变化,孩子的变化是明显的....

我的收获除此之外,还有很多很多,总之,班主任工作,看起来是一个再平凡不过的岗位,其实它是一门艺术,艺术的说话,艺术的方法,艺术的调动积极性,艺术的让家长参与进来,玩转这门艺术,我相信班主任工作带给我们的幸福要远远大于苦和累。我距离这个境界还差的很远,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.......

暑假班主任培训心得体会范文 篇2

我有幸参加教育部举办的为期一个月的国家级中小学万名班主任培训班的学习,难得的机会,专家的讲座、我们学员间的交流,使我对班主任工作有了更深刻的认识,学到了一系列科学、优秀的管理方法,领会了一系列先进的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任。

培训学习中,我们学习了班主任工作的基本规范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要。魏书生的“自我管理”与“制度管理”、李镇西的“爱心”、王晓春老师对问题生的诊断等,我受益匪浅,感触颇深。培训时间虽然短暂,但我的内心却充盈着沉甸甸的收获:

一充分认识到了班主任工作的重要性

通过培训,我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者,更是学生成长的引路人和激励者,是学生学习效仿的榜样。同时中小学班主任工作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、中小学生成长的新情况、新特点,对中小学班主任工作提出了更高的要求,迫切需要制定更加有效的政策,保障和鼓励中小学教师愿意做班主任,努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况,以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。

因此,我非常珍惜这个难得的提升机会,及时获得最先进的教育理念,捕捉到最新的教育动态,呼吸教育前沿的气息,让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”!

二经受了一次思想的磨砺与升华

培训的许多内容,我们在工作中经历过,有种“似曾相识”的感觉,我的思想经受了一次痛苦的历练,因为我真的思考了!

当我们反思自己时,是需要勇气的。用学到的理念反观自己的教育行为,不能不承认,自己很多行为是错误的,甚至是有悖法律、法规的,自己的管理方式存在着许多缺憾!联想起自己以前经历的一些小事,平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜:

尊重学生这个理念我们早就知道,可实际上自己又怎么做的呢?记得今年教师节,我接到一条祝福短信,是我以前的学生,但没有留名。我发短信问他是谁,他竟调皮地说:“您猜猜吧!我没少给您惹事,您说过长大了我只能在学校外边卖豆腐!”天呀!我说过这句话吗?自己仔细搜索,竟毫无结果!再次询问,他还是说您说过这句话!又加上一句“不过我可是咱班的电脑高手!”一句话点醒梦中人,我猜到了他!可我还是想不起那句话。我记得的只有他不爱学英语,我为他着急过;他和班里一个女生超常交往,我苦口婆心地劝过!可这些似乎没给他留下什么印象,他记忆深刻地竟是“到学校外边卖豆腐吧!”这句话!也许孩子并无恶意。但我确实意识到了老师的话真的很重要!“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒!”何况,我们面对的是正在发展的孩子呀!

在参加班主任培训中,我边学习、边思考。由原来的逃避,到敢于面对自己的不足,到后来积极思考自我超越的办法,有一种“豁然开朗”的感觉。

三进一步明确了今后的发展方向

“教育观念决定了教育行为”,先进的'理念指引着方向,但它与现实之间确实存在着差距:理念告诉我们,要尊重善待学生,要承认差异,可现实是有优秀的生源就有优秀的成绩;理念告诉我们有创新能力,可现实是为了成绩忙碌的我们常常是“坐井观天”;理念告诉我们要做学生心理的保健者,可现实是我们因工作压力大而常常情绪失控……

在培训交流平台上,这也是我们探讨最多的一个话题!我们借助网络,一起思考、一起探索、一起试着给出了最佳答案:

——不要因为爱而伤害自己。这是一位学员说的。他说:“和学生发生冲突的老师,大多数是喜欢较真,责任心比较强的老师。但要心中有法,逾越了法律的底线,任何爱都会变成了伤害!”

四更加热爱学校这片成长的土地

其实,在物质之外,老师更看重的是自己的工作价值能否得到学校的承认,是否拥有一个良好的发展空间,我们这些班主任之间竟存在着巨大的差异。我校的班主任无论在校内还是校外,参加比赛还是什么活动,领导都会密切关注,时刻给你加油鼓励,是我们成长发展的基础,是动力的源泉。

思想上的收获使我的内心变得富饶而充盈。我们的班主任事业,就是我们的田野,我们背负着责任,播种着、耕耘着、收获着。我们一直都在为改变别人命运而奔忙,蓦然回首,我们会发现,我们能左右、应该左右的却是自己!当我们能够左右了自己的思想,让它能够抵御风霜雪雨,历尽风尘沧桑,仍然执著于远方时,会欣喜地发现,我们的生命与事业也会走向远方!

暑假班主任培训心得体会范文 篇3

这次班主任培训,我受益匪浅,感触也颇深。使我更清楚地理解到新时期要当好一个合格的班主任不简单。我认真地听专家讲课,积极地和各班主任老师交流,使我清楚的认识到,构建和谐班级,新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。让我对班主任工作有了更深刻的理解。以下是我个人在学习后的一点体会。

一。反思是教师成长的重要渠道

自我反思是教师成长的重要通道、是教师个人知识的改造与升华;既要重视实践,勤于实践,又要专业理论学习。作为班主任更要强调反思学习,提出自我学习、自我专业发展的计划、撰写教育笔记、经验总结或论文等等,全方位提升自己。并以《纲要》的指导思想倡导终身学习、树立教师的危机意识。注重自己的师德修养和人格塑造,加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高。

二、班主任要播撒爱心,用爱关心每个学生

爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱等等,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你,也就喜欢上你的课。爱学生,全面公平地爱是指教师要热爱每一个学生表现在老师对学生的尊重和信任,学习好的要爱,学习一般的要爱,学习差的也要爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱,“丑小鸭”同样也要爱。只有注入了爱才能引起学生的共鸣,才能走近学生的心灵,才能成为学生的良师益友,成为一个成功的教育者。

三、班主任工作要用心,要有耐心和持之以恒的心。

我国著名的教育家陶行知先生说:“真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”它给了我许多启示。从先生的话中,我们不难领会,离开了情感,一切教育都无从谈起。这种情感就是对孩子精神的关怀。班主任教育的主要对象是学生,这就决定了班主任要学会与学生沟通,成为学生无所不谈的朋友,成为“平等中的首席”。大教育家孔子云:“少年居性,习惯之为常。”习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。因此人就应通过教育,去建立一种良好的习惯。可见,习惯的好坏对人的一生有直接影响。

班主任在培养学生良好习惯方面有不容忽视的责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情,必须“日积月累地练,练到非常熟,再也丢不了”便成了习惯。在此期间,我们班主任需要的是“勤”和持之以恒。班主任工作要做好一天两天也不难,难的是日复一日,年复一年,送走了一批又迎来一批需要教育需要呵护的学生。

它就象一年四季,冬去春来,不断的更新,不断的换届。就要求班主任要有耐心和持之以恒的心,又足够的心理准备,特别是做后进生转化工作中尤为重要,因为转变后进生工作历来都是一项更为繁琐、也更为艰巨的工作,要想从根本上转变后进生,就要求班主任要时刻关注、时刻跟进,对后进生的一举一动都要掌握,当其有少许进步时要给与表扬、鼓励,有不对苗头时要加以指正、引导,所以耐心和持之以恒的心在班主任工作中尤为重要。

通过学习我清楚的认识到班主任工作既是一门科学,也是一门艺术。这次培训还让我知道,要成为一名合格的班主任,在今后的日子里,还要不断的学习理论知识,多向其他老师学习更科学更有效的处理方法,把育人和教学结合起来,努力做到把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐。

暑假班主任培训心得体会范文 篇4

业内,对老师的要求从来没有低过,尤其是遇上了那些对教育有初恋般热情和宗教般信仰的人,那些为教育而生的人,以他们化腐朽为神奇的力量裹挟着你,让你相信只要站在风口上,自己就能飞上天。坐在报告厅里等风来,今年的主题是跨界学习。不是简单地理解为爱因斯坦提出了相对论,又把莫扎特的奏鸣曲拉得不错;也不是演而优则唱就成了跨界歌王,是要学做点灯的人。听,潘兆良老师的“懂得通融,方能从容”,海云“种下一粒跨界的种子”,沈校从对书法的痴迷,到经典文学的阅读,再转而读专业教育理论,不拘一格地把自己读书人、教育人的情怀借壳上市了。三天的校本培训并不能让我准确地说出跨界学习的真正含义,学校门口的明黄色展板上的十九句话努力想让我们明白,挺好的。我甚至想:每个人培训心得的标题不也可以加上去吗?一千个老师眼里有一千个跨界学习。

风来了,不把控住,不去提升自我、乘势飞翔,等风过后会摔下来的。所以,风口很重要,把自己变成会飞、会翱翔的人更重要。我不怕出丑,因为我对课堂、对学生充满敬畏,哪怕飞得很难看,我也会提醒自己,鱼眼睛的年龄得有一颗金星玻璃心,要时时勤拂拭,勿使惹尘埃。从今天开始,就把学习的触角伸向生活的四面八方,然后向四面八方打开课堂,让学习随时随地发生,是的,生活本身就是跨界。

老师的力量所在就是学做一个职业读书人,尤其是语文老师,这是立足讲台的底气。我是个比较散漫慵懒的人,读书全凭兴趣,纸质的、电子的都行,信马由缰,无为而读。任何一种气场强大的语言、九连环的情节、放射着光辉的人文出现,我都会被点燃。碰到那些能打开一扇最能看清人性内部景象的窗的作品,我就会陷进去,慈悲与觉悟、繁华与幻灭、生命的真相、事物的密码与禅机,在经纬编织里尊重着每一个生命个体的存在方式,让我不断地读懂自己,读懂他人。做自己喜欢的事,妙!不可言。我相信读书真的是于无用处有大用的,不仅对自己,更是对学生。读书不专,中医养生、摄影、演讲、地理、历史、服饰、心理学……始杂终弃。我一直有个想法,读点哲学方面的书,让自己有思辨和逻辑,在这个他人言论铺天盖地的纷繁复杂里,能洞察真相,学会证伪,听到自己的声音而不被绑架,可是到现在还没有开始。年轻的时候充满了职业成就感,也读过几本教育专业的书,但终因没有导师,没有尺码相同的.人,还有自己耐不住青灯古佛,坐不住冷板凳便放弃了,后来再想拾起,已经没有了勇气和智慧。

过去的日子里,我和孩子们一起品三国、说红楼,带他们读了很多经典,陪他们一起看《辛德勒名单》《朗读者》,嘱咐他们回去看传统节日晚会、火箭发射、博鳌论坛、钱塘大潮,和他们一起逛遍学校的角角落落。谁说熟悉的地方没有风景?研学旅行;带他们到雪地里狂奔和呼啸;端午包粽,中秋做桂花糕;组织辩论、采访、演讲;做过实验,变过魔术,也养过小仓鼠,只不过没有“黄小落”这样的名字;提醒他们不要错过丁酉年的红月亮和朝美首脑会晤;鼓励学生平时灵魂在路上,假期身体在路上,最好能出国门,渐行渐远,见识异域文化和风情。小农场、手指上的阅读、眠一宿忆一生令我高山仰止,但在校园的围墙里,在学科的禁锢下,我会尽自己最大的努力去跨界,让孩子们看到不止是头顶的四角天空。

语文是鲜活的,不能困在课本和课外书上,唯有自己把汲取知识的触角伸向四面八方,然后向四面八方打开课堂,让学习随时随地发生,让生活成为孩子们最好的老师,才能很好地让跨界发生,我愿意做这样的引路人。期望总在远方,跨界学习之路走起来并不轻巧,但算得上愉快,因为一路上暗香疏影,永远别有洞天。

暑假班主任培训心得体会范文 篇5

历时两个月的小学班主任国家级远程培训转眼间结束了。回顾两个月以来的网上培训学习,收获的确很大。通过对六个模块的学习,和众多的素不相识的班主任零距离对话交流以及作业的完成,使我对当好班主任,抓好班级管理有了进一步的体会和认识。使我更有信心去做好一名班主任。培训时间虽然短暂,但我受益匪浅。

班主任是学生班级工作的直接组织者、教育者和领导者。是学生健康成长的引路人,是联系班级与各任课教师的纽带,是沟通学校家庭和社会的桥梁,是学校思想政治工作的骨干力量。在远程培训这个大课堂里,我们拥有自由天地,拥有自我空间,以心灵碰撞思想,让学习成为自然的生活状态。名师名家的专业理论知识讲座,系统而又完整,指点了我们多年工作中的迷津,尤其是浓郁的时代气息,创造性的多维思路,赋予了现代班集体管理更深更精的内涵;助学导师悉心导航,一道道讨论题犹如方向盘,统领着班主任学习的方向,同行们有的放矢,根据自己的理论学习有效结合工作实践,发表的评论有理有据,直到把研究主题剖析得拨云见日;一线班主任畅谈心声,不管是年长的前辈,还是刚上岗的新兵,都愿把自己工作中的疑点、难点、亮点拿出来与大家一起分享。每每一个疑难问题帖子发表后,总会有好多的老师各抒己见,言之凿凿。我欣赏到了他们开阔的胸襟,吸收到了原滋原味的丰富营养。具体收获和体会有如下几个方面:

一、用无私的爱去关心每一位学生。

爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量。老师应该怎样爱自己的学生呢?平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,民主的爱等等,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。还要抽时间和他们谈心、交流,共同活动,缩短师生距离。只要有了问题时应及时处理,处理时方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你,也就喜欢上你的课。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,我们要采取不同的教育方法,因材施教。一个班主任能得到学生的信任,使自己的工作顺利进行,使学生能健康活泼的成长,是自己最大的成功和欣慰。只有注入了爱的教育才能引起学生的共鸣,达到最佳的效果。老师如果能够给予学生以足够的爱,那么你就会真正成为学生的良师益友,你才能走近学生的心灵,成为一个成功的教育者。

二、开展丰富多彩的班会活动,净化学生的心灵。

丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的营养素,而孩子们能从活动中获得这些营养素,因为班会是培养学生文明行为习惯、健康心理素质、良好道德品质的重要阵地,也是一个班级的学生与学生之间、学生与班主任之间进行情感交流、心灵沟通的重要方法,班主任要通过成功地组织形式多样、内容丰富的班会,充分调动学生的积极性,发挥他们的.主观能动性,让他们能说出心声,能从别人的交流中收获到许多有益的东西,从而使学生形成积极、健康的心理状态。

三、班主任要勤于学习

学习知识,是一个人在社会中生存下去的重要基础之一,如果不学习或者不善于学习,就不能适应社会发展的需要,就要掉队落伍。班主任是传授文明和知识的工作者,更应掌握现代科学知识和技能,扩大知识的视野。班主任的学习应该是有责任感的,作为知识的传播者必需要有丰富的知识,学生年龄越小对教师的期望值越高,教师不掌握知识,就会失望于学生,就没有尽到一个教师的责任。班主任的学习,首要的是打好专业基础,具有出色的专业知识,你才能更多地了解孩子,才能实现理想和抱负。这就要在实际的教学活动中,不断地充实提高自己。其次,学习现代科学知识和掌握一些技能,教师应该做百科全书式的教师,仅局限在一个领域、自己的专业,是当不好教师的。我们不一定是某一方面的专家,但是我认为一定要成为杂家。随着现代科技的发展,各科都是相互交叉的,密切联系的,相互依赖的关系。一个学科不可能单独存在,现代科学又与我们的生活密不可分,所以班主任应该了解自己专业以外的知识,掌握一些基本技能,如政治、经济、法律、科学管理等。通过自己的传授,教会学生具备科学的认识世界和改造世界的能力。

四、班主任要言行一致,发扬民主作风。

1、在班级同学面前宣布的计划、制度,必须如期执行,要有始有终,切忌虎头蛇尾。

2、答应学生保密的事,就一定要守口如瓶,即使事情的发展需要公开,也要征求本人的同意才能公开,这样才能取得学生的信任,成为学生的知心朋友。

3、不管在任何场合,决不说做不到的话,也不说过头话,以免脱离实际,言而无信。

4、一旦事先说过的诺言,在新的情况下不能实现,就要实事求是地向大家说明情况,取得大家的谅解。

远程培训是我们班主任工作道路上的“指路明灯”,是一场“及时雨”。正是远程培训,使我领会了一系列先进管理理念,更为重要的是通过学习和交流,让我重新审视了自己,发现了自己班主任工作岗位上的盲点,理清了内心的迷茫与困惑,感受到了教育的美妙,领悟到了教育的真谛。教我在工作中感性与理性并存育人,让我在班主任的道路上少走弯路,促使我更快更好地成长。同时,通过此次远程培训,我深刻体会到:班主任工作至关重要,在中小学阶段对人的成长影响非常大,是中小学生学习做人做事最具有影响力的指导者。要想当一名优秀的班主任,要做的实在是太多了。大到组织学生参加这样那样的各类活动,小到处理班级一系列的琐事等,真是千头万绪啊!这都需要班主任牢记责任与爱,处处体现以学生发展为本的教育理念,着眼于学生的根本与幸福,“耐心”加“细心”的工作,充分运用教育智慧,采用一系列科学、优秀的教育管理方法,循循善诱,引起学生共鸣,缩短师生间的心理距离,做学生最信任的领路人,使学生能健康快乐活泼地成长。

总之,这次国家级中小学农村班主任网上培训,是教育部对基层班主任的最大关怀,是提升班主任政治素质、业务素质的最优工程。他为班主任提供了一个展示自我、相互交流、相互学习的平台,是对班主任的一次最及时的充电。我要将这次班主任网上培训学到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去,不断地总结,不断地进行创新。力争做一个学生喜欢,家长满意,教育上称职的优秀班主任。

暑假班主任培训心得体会范文 篇6

我有幸参加教育部举办的为期一个月的国家级中小学万名班主任培训班的学习,难得的机会,专家的讲座、我们学员间的交流,使我对班主任工作有了更深刻的认识,学到了一系列科学、优秀的管理方法,领会了一系列先进的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任。

培训学习中,我们学习了班主任工作的基本规范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要。魏书生的“自我管理”与“制度管理”、李镇西的“爱心”、王晓春老师对问题生的诊断等,我受益匪浅,感触颇深。培训时间虽然短暂,但我的内心却充盈着沉甸甸的收获:

一充分认识到了班主任工作的重要性

通过培训,我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者,更是学生成长的引路人和激励者,是学生学习效仿的榜样。同时中小学班主任工作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、中小学生成长的新情况、新特点,对中小学班主任工作提出了更高的要求,迫切需要制定更加有效的政策,保障和鼓励中小学教师愿意做班主任,努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况,以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。

因此,我非常珍惜这个难得的提升机会,及时获得最先进的教育理念,捕捉到最新的教育动态,呼吸教育前沿的气息,让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”!

二经受了一次思想的磨砺与升华

培训的许多内容,我们在工作中经历过,有种“似曾相识”的感觉,我的思想经受了一次痛苦的历练,因为我真的思考了!

当我们反思自己时,是需要勇气的。用学到的理念反观自己的教育行为,不能不承认,自己很多行为是错误的,甚至是有悖法律、法规的,自己的管理方式存在着许多缺憾!联想起自己以前经历的一些小事,平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜:

尊重学生这个理念我们早就知道,可实际上自己又怎么做的呢?记得今年教师节,我接到一条祝福短信,是我以前的学生,但没有留名。我发短信问他是谁,他竟调皮地说:“您猜猜吧!我没少给您惹事,您说过长大了我只能在学校外边卖豆腐!”天呀!我说过这句话吗?自己仔细搜索,竟毫无结果!再次询问,他还是说您说过这句话!又加上一句“不过我可是咱班的电脑高手!”一句话点醒梦中人,我猜到了他!可我还是想不起那句话。我记得的只有他不爱学英语,我为他着急过;他和班里一个女生超常交往,我苦口婆心地劝过!可这些似乎没给他留下什么印象,他记忆深刻地竟是“到学校外边卖豆腐吧!”这句话!也许孩子并无恶意。但我确实意识到了老师的话真的很重要!“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒!”何况,我们面对的是正在发展的孩子呀!

在参加班主任培训中,我边学习、边思考。由原来的逃避,到敢于面对自己的不足,到后来积极思考自我超越的办法,有一种“豁然开朗”的感觉。

三进一步明确了今后的发展方向

“教育观念决定了教育行为”,先进的理念指引着方向,但它与现实之间确实存在着差距:理念告诉我们,要尊重善待学生,要承认差异,可现实是有优秀的生源就有优秀的成绩;理念告诉我们有创新能力,可现实是为了成绩忙碌的我们常常是“坐井观天”;理念告诉我们要做学生心理的保健者,可现实是我们因工作压力大而常常情绪失控……

在培训交流平台上,这也是我们探讨最多的一个话题!我们借助网络,一起思考、一起探索、一起试着给出了最佳答案:

——不要因为爱而伤害自己。这是一位学员说的。他说:“和学生发生冲突的老师,大多数是喜欢较真,责任心比较强的老师。但要心中有法,逾越了法律的底线,任何爱都会变成了伤害!”

——别让自己打败自己。什么在局限我们自身的发展,往往是我们自己的弱点:懒惰、不思进取,就会落后;不倾听意见,就会抱残守缺;班主任“护短”,就会产生乱班……所以一个人要发展,就必须“弥补自己最短的那块木板”。

——教育,要让学生感到快乐。首先老师要会自寻欢乐,会一些阿Q的精神胜利法。把快乐传递给学生。让学生留恋你的课堂,喜欢你这个人!

——要探索自己的特色。这是我的看法。我认为处在社会转型期,我们所面临的问题是必然存在的。不应只是一味地指责与抱怨,也不是盲目地听从专家的舆论。我们要积极地去探索、去实践,把班主任工作做出自己的特色!

感谢这次培训,为我们提供了一个交流平台,让我们全国一万名中小学班主任走到一起来。可以说管理风格与个人智慧之间的大融合!我们彼此分享着经验,一起探讨困惑、交流看法。这些来自一线的声音,也许登不得大雅之堂,但能给我们的工作以启迪!

四更加热爱学校这片成长的土地

其实,在物质之外,老师更看重的是自己的工作价值能否得到学校的承认,是否拥有一个良好的发展空间,我们这些班主任之间竟存在着巨大的差异。我校的班主任无论在校内还是校外,参加比赛还是什么活动,领导都会密切关注,时刻给你加油鼓励,是我们成长发展的基础,是动力的源泉。

思想上的收获使我的内心变得富饶而充盈。我们的班主任事业,就是我们的田野,我们背负着责任,播种着、耕耘着、收获着。我们一直都在为改变别人命运而奔忙,蓦然回首,我们会发现,我们能左右、应该左右的却是自己!当我们能够左右了自己的思想,让它能够抵御风霜雪雨,历尽风尘沧桑,仍然执著于远方时,会欣喜地发现,我们的生命与事业也会走向远方!

暑假班主任培训心得体会范文 篇7

我参加了这次学校组织的班主任培训,在这个假期也是让我感受到做好班主任的确还有很多要去学习的地方,自己也是在此次的培训之中收获很多,感受到以后的工作能做得更好一些,同时自己也是要继续的努力,不断的学习,积累经验,去让班主任工作做得更好,从而把班级带的更为出色。

培训里,老师也是讲了很多关于班主任工作里面需要注意的点,以及把之前自己的班主任工作经验给我们讲了很多,一些细节的确是我平时没有去注意到的,特别是和学生们的相处,之前我是比较的严格,但是其实并不是如此的,很多的时候想要了解学生也是需要和他们交朋友,而不是一味的严格,只要在学生们中间树立威信其实足够的,更重要的是了解他们,清楚他们的想法,这样才能真的更好带好班级的,而不是要让学生们都是按照我们班主任的要求去做事情,这样虽然简单,但是太过于粗暴,而且没有细心的去做,也是容易出很多的问题。特别是在学生们渐渐成长的过程之中,到了高年级也是会有进入叛逆期的,所以其实对于我们班主任,真的只有去多和学生交流,去了解他们真实的想法,去灵活的运用方法才能更好地做好的。

此次培训里面我也是感受到,的确如此,有时候我的过于严厉也是达不到应有的一个效果,而一些平时看起来没有什么威信的老师却是可以很好的把班级管理更好,也是值得我去学习的,同时也是要多去交流,其他的老师的经验分享也是让我知道,每个人带班都是有一些自己的方法,多去了解,选用合适自己班级的,才能真的做好,而且每个年级,每个人的管理都是有一些区别,都是需要我们耐心的去找到好的方式去对待,对待不同的学生,我们也是要采取不一样的方式,之前自己的工作方法的确是有些不好,我也是要去作出改变,争取在新的学期得到更多同学的认可,去把班级带的更好,通过培训,让我也是知道,要不断的去学习。

之前自己虽然也是有一些,但是意识没有那么的高,也是每天没有怎么去思考一天的工作,其实还是要多去做总结,反思之后才能找到问题,然后不断进步提升的。此次培训过后,我也是要继续的把这些所学用好,成为更好的班主任。

暑假班主任培训心得体会范文 篇8

今年暑假很高兴参加了教育局组织的班主任培训,在听取了教育局领导的讲话以及优秀班主任的经验介绍后,感受颇多,收获颇丰。具体感受如下:

人们常说一个班集体就是一小社会,一个家庭。在这个家庭中,班主任是家长,学生是家庭成员。有什么样的班主任,就能带出一个什么样的班级,一个优秀的有特色的班级既是班主任的教育思想和价值取向的外向,又是其工作威望和行为风格的体现。所以要想做一个好的班主任,就必须不断学习,提高自身素质,使自己的教育思想和教育理论不断得到完善和提高,努力适应新形势下对班主任的要求,加快自己的专业化成长的步伐。

作为一个班主任,既是学生的老师,又是他们的朋友,在教育教学工作中中一定要讲求方式方法,要严爱相济。在教育学生时,要动之以情,晓之以理,导之以行。在融洽的师生情感中,学生会把老师的批评看作是对自己的爱护,把老师的表扬看作是对自己的鼓励,从而引起情感的共鸣,收到“亲其师,信其道,受其术”的效果。教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生,富于同情心,这样就会受到学生的爱戴,就能沟通师生之间的心灵,学生就会亲近班主任,从而在师生之间架起一座信任的桥梁。

细心决定效率。作为一个合格的教育者,我们要赏识每个学生,发现每个学生的闪光点,给孩子一个自由快乐的成长空间。在班级活动中不断总结提升自己的工作质量,把创新放在每个细节上。在评价孩子时,要坚信:“多一把评价的尺子,就多一批好学生”。我们要通过多种方式让孩子找到自信,不求每个孩子优异,但求每个孩子都在进步。

班主任不仅仅是教书,还要肩负育人的工作。学生接触最多的就是班主任,那么班主任不仅仅要具备教书的基本能力,还要有管理能力和心理辅导能力。因此学习和掌握一些基本的心理学、教育学知识是班主任科学、有效的进行心理教育的基础和前提。作为班主任,要营造良好的班级氛围提高学生的心理素质,通过不同形式的班会对学生进行集体辅导,注重学生深层次分析。班会是培养学生文明行为习惯、健康心理素质、良好道德品质的重要阵地,也是一个班级的学生与学生之间、学生与班主任之间进行情感交流、心灵沟通的重要方法,班主任要通过组织形式多样、内容丰富的班会,充分调动学生的积极性,发挥他们的主观能动性,让他们能说出心声,能从别人的交流中收获到许多有益的东西,从而使他们形成积极、健康的心理状态。

作为班主任,不仅要处理好学生、班干部、任课教师间的关系,还要处理好与家长、社会的关系。班主任要通过家访、手机或电话、开家长会等形式与家长及时沟通,了解学生在家的表现,并将学生在校的情况及时反馈给家长,以便更好的做好班主任工作。

作为老师,我感到自己今后责任的重大。我们的服务对象不仅仅是一个个学生,它联系的将是一个个家庭的全部;影响的不仅仅是一个人,而是一代人甚至是几代人。班主任工作神圣而伟大;任重而道远。要做好一个班主任,就必须勤学习,多思考,多交流,多反思。在今后的教学中,我一定要努力,做一个称职的、受学生欢迎的好老师。

暑假班主任培训心得体会范文 篇9

灼热的阳光挥洒而下,我和许多在教师岗位上奋斗的老师一起,来到郑州师范学院接受班主任培训。这期间有数位名师现身说法,为我们上了一堂堂有趣生动而富有教育意义的课程。而网络课程的学习也收获颇丰,如魏书生老师、李镇西老师视频讲解等,都令我获益匪浅。

河南教育学院的任民老师在《新课程理念下的班级管理》一课中就对我们班主任的工作提出了很多宝贵的建议,这些建议都是具体的,富有很强的操作性的。一上课,任老师就向我们强调了作为班主任的重要性――好老师不一定是班主任,班主任一定是好老师。作为班主任拥有的机会将更多,得到的锻炼更多,自己的笔记也是最多的。任老师向我们这些新进教师传授了管理班级的四个基本思路,即教师主导、学生自治、精设方法和常规养成。

在教师主导中,作为教师,要首先树立育人意识,其次必须树立正确的学生观,再者还要有转化后进生的责任感。在这个世界上,有一种人活着是为了妨碍他人,这是坏人;有一种人活着只是活着,这是庸人;有一种人做事是为了实现自己,这是能人;还有一种人活着是为了温暖他人,这是圣人。在生活中,我们不要做坏人,庸人,要做一个能人,将圣人作为自己的目标不断地去接近、不断地努力,提高自己的境界。而同样的,在教师行业里,也有这样的与之对应的一群人:有一种老师活着专门妨碍学生,这是巫师;有一种老师活着仅仅是活着而已,这是庸师;有一种老师有能力尽好教书育人责任,这是能师;还有一种老师活着不仅会教书还能够尽力温暖学生、还会尽可能对学生产生最大的关怀和影响,提供更多的正能量,这是圣师。在我的教师生涯中,决不允许自己成为一名巫师、庸师,做一个没有灵魂的教书匠,我要用自己的能力、自己的热情、自己的工作来为自己的学生创造更多更好的学习机会,能够在有限的时间和空间中学到更多,特别是做人、做事的能力。我要首先成为一名能师,然后向圣师的目标不断努力,也许我终己一生都不能够到达最高境界,但我也会要求自己高山仰止,景行景止,脚步不停歇。正如孙维刚老师说过的那样:浇菜要浇心,教人要教心。宁可做笨蛋,也不足混蛋。我们教师决不能误人子弟,害了学生一生。可以不传达也绝不可以传达错误的信息和理念去影响学生。

其次,班主任还必须要树立正确的学生观。正确的学生观包括平等观、个性观、发展观、矛盾观和互助观。马卡连柯曾说过:教师的基本原则永远是尽量地要求每一个人,也尽可能的尊重每一个人。我们作为教师还要充分承认和尊重学生的个性,比如在教课的时候就应该用50种方法来教一个学生而不是用一种方法来教50个学生,要给学生保护和发展自己个性的空间和机会。此外,还要用发展的眼光看待学生。教师切忌用静止的眼光来评价学生,好学生固然会持续进步,后进生也不会是一成不变的。作为班主任不仅要承认后进生的可以进步,还有理解学生在进步中出现的反复,有反复是正常的现象。另外,还要有自我的斗争。班主任要挑动学生。每个人的内心深处都有一个广阔的世界,这个世界是丰富的多彩的复杂的也是不为人知的。每个老师要关注学生的内心世界,与学生共同分担分享内心,进行交流,这样才能够及时了解每个学生的内心,了解他的矛盾,从而及时妥善地解决。同时,我们的班主任队伍中也可以有助理教师,副班主任的设置,这样不仅可以帮助班主任将班级更加轻松全面的进行管理,还能够帮助副班主任、助理教师自身的成长,与有经验的班主任一起工作,老带新,传帮带。

再者,班主任还要有转化后进生的责任感。班级中学生的程度总是会有所区别,程度好的同学总会更快地被老师记住,享受到更多的关注;而程度较差的学生也总会很快的被老师记住,不过却是另一种关注。作为教师,班主任,对于后进生的转化,有着不可推卸的责任。对于后进生而言,帮助其转化就是对他的雪中送炭。但是在雪中送炭时也要遵循一定的原则,方能促进后进生的转化,即扬长原则、对事不对人原则、潜移默化原则、合理原则、可接受性原则和偏爱后进生原则。对后进生的关爱要润物细无声地默默播撒,尊重学生的人品和人格,长期地对学生产生影响,让学生感受不到就受到了教育。目标是“温而厉,威而不猛,恭而安”,达到教育无痕的效果。同时还要坚持三不六优先的原则,即思想上不歧视,感情上不厌恶,方法上不粗暴;六先为作为优先,参加活动优先,家长优先,发言优先,鼓励表扬优先和批改作业优先。时时处处体现出对学生的关爱,以学生为主体的教育作为出发点,将教育融入到自己班主任工作的点点滴滴,教书更是育人。

最后,作为班主任,还要养成一些好习惯,而这些好习惯的建议就令我受益匪浅:

1、每天早起半小时;

2、每天晚睡半小时;

3、每天在教科书参考书之外读20页好书,如《道德经》《金刚经》《论语》《给教师的一百条建议》等,理解经典,必将之用于指导;

4、每天背5个英语单词;

5、每天背一首小诗;

6、每天写一篇教育笔记(白字即可,坚持十年,必见成效);

7、每天做一件好事,日行一善。

我觉得还应该再加上一条:每天锻炼半小时,走五千步。毕竟身体是革命的本钱啊!

任民老师的这些建议都很实用,而且操作性强,我在生活总也是尽量地努力在做,争取将这些建议和习惯贯彻下去,成为自己成长的重要财富。

除了任民老师,来自北京广渠门中学的高金英老师的讲座也非常引人关注,给我留下了深刻的印象。高老师的讲座题目是“静下心来教书,潜下心来育人,让阳光的味道洒满校园”。在讲座中,高老师以一则寓言故事打开了话匣子,引出阳光般的温暖的重要作用。这个故事就是北风和太阳的进行比赛,看谁能够最快地让行人将大衣脱掉。北风呼呼地刮着,愈来愈紧,愈来愈大,只见路上的行人们一个个将手缩进了口袋,将领子竖了起来,将衣服系上扣子,将自己裹得紧紧的,加快脚步地赶路。本以为人们会脱掉衣服的北风很诧异,怎么回事呢?太阳看到这里,笑了,“看我的”,于是加大火力,将更多的阳光照射向人们,愈来愈烈。奇怪的事情发生了,走在路上的人们,原本是赶路,不禁也慢了下来,把手伸了出来,把领子放下来,把大衣口子解开,渐渐的,渐渐的,路人们的额头冒出了汗珠,很快,就有一个人将大衣脱下来,然后第二个,然后是所有人。这是一个很简单的寓言故事,很早的时候便听过,但是却像大多数的时候一样将这些心灵鸡汤的补药快速消化,然后就抛之脑后,并没有真正地认真细嚼慢咽,仔细品味其中的人生哲理。教育亦如此,要像阳光般的温暖将爱与知识播撒到学生中间。阳光般的温暖和阳光般的润物细无声,落在每一个角落。

今天的教师拥有三种身份,工作者、学习者和研究者。在我们的职业生涯中,不仅要努力工作,尽力做好自己的本职工作,还要不断学习,与学生们共同学习,教学相长,并且在学习的过程中,还要投入一定的时间和精力去研究自己的教学,研究自己的工作,研究自己的学生,这样,才能够成为一个合格的教师。

如果学生求学的过程中能够遇到一位好老师,那将会是人生中的一大幸事。而我们就是要让自己成为学生一生中的帮助者,辅助者,决不能成为学生成长过程中的阻碍、拦路虎。要做到这样的老师并不容易,除了要有良好的愿望之外,还要有健康幸福的心态、高尚的师德和丰富的知识。

在心态方面,我们首先要保证自己的身体健康,俗话说,身体是革命的本钱。健康的身体能够使我们拥有一个健康快乐的心情和充沛的体力。然后还要有契合实际的目标和期望,这是幸福的内在驱动力;拥有自尊;控制自己的感情;保持乐观的心态;豁达的心境;多交益友;成为合群的人;拥有挑战性的工作和活动性的消遣以及非常重要的团队意识。教学不是一个人的事情,是一群人共同完成的事。我们要真正地付出自己的真心,不把别人当成傻瓜,否则只能是自己成为傻瓜。我们要塑造阳光的心态。

在师德方面,核心是服务,树立服务的核心理念。强化学生的主体意识,做学生成长的引路人,为学生发展创造良好的环境。必须把学生看做拥有一切人的尊严的完整的生命体来对待。在这里,能力是基础,人格是动力,而价值观就是方向。

在知识方面,作为教师应当拥有主题性知识,文化知识(博采众长自成一家),实践知识和条件性的知识。这几方面的知识一结合,加上自己的琢磨改进,向着成为一个现代型的优秀班主任的方向前进。

在网络教学中,李镇西、魏书生等老师的视频讲座对我的教育也产生了很大的教育意义,从他们的身上,我学到了很多关于成为一名优秀班主任应当具备的品质和能力。而在我实际的工作中,我也在不断地向我身边的各位有经验的老师进行学习和请教,争取能够在最短的时间内成长为一名合格的班主任,成为一名能够对自己的学生产生积极影响的教师,能够成为一名帮助学生成长,为当代教师正名的教师,成为一名对得起良心对得起学生对得起教育事业的教师。

暑假班主任培训心得体会范文 篇10

今年11月11日,我有幸参加了随县举行班主任队伍培训学习。一天的培训学习使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解。聆听了于青、李程、郑立平、肖盛怀四位优秀班主任的经念,对我来说,不仅是业务理论的,还是实际操作,都有很大的帮助。优秀班主任们所阐述的教育观点,风格平实,语言或幽默风趣、或朴素真挚,列举了大量生动感人的实例,深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念,为新时期我们的班主任工作指明了方向。以下就是我在学习中的几点主要体会:

一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要

以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者,但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。通过这次培训,我认识到班主任应该做到:

(一)由平等对待每一个学生。

(二)要善于听取学生的意见。

(三)要养成耐心细致的工作方法。

班主任要善于从学生实际出发,着眼于发展,善于拓展学生的潜能,对学生要宽容,不要把学生的失误看得太重,不要怕学生犯错,要放手让学生去做,只有在实践中锻炼,学生才会成长。

二、意识到班主任要不断提高自身素质

班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在这次学习中,我能感觉那些案例的真实性,因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况,比如问题学生、班规的制定、选班委会、与家长沟通联系等等,由于自己没能科学地处理,没有收到自己当时预想的效果。而这次学习让我在以后的`工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作,同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。学校教育离不开家长的辅助作用。平时还应多与家长联系,及时反馈学生的学习纪律情况。可以采用多种形式,教师与家长之间互相交流,探讨学生的管理问题。信任学生,尊重学生,让学生学会自主管理渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要。作为班主任,要学会正确对待各类型学生。特别是后进生,要首先亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解思想状况,善于发现差生的闪光点,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,树立自信心,提高学习成绩。教师要经常对学生的工作进行评价,评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋发向上的愿望。对于班干部同学要求更加严格,要求他们每周写出工作总结,每月召开一次干部会议,推广各自的工作经验,对于取得成绩的同学适时地表扬,使他们心理上享受到成功的体验,以便更加努力学习。让学生学会自主管理,学会自律、自主学习。

这次班主任培训虽然时间不长,但我学到感悟到很多班主任管理知识,明确了今后努力方向。我会以本次培训作为新的起点,转变观念,确立起符合时代要求的教育观念,发挥自己所长,争取在今后的班主任工作中不断改进,努力为成为一名优秀的班主任。

班主任培训心得体会范文6篇


生活中我们会很多心里话,可以考虑将这些体会写成心得感悟。写心得体会的过程也是不断提升自我的过程,写心得体会需要按照模板写吗?此处提供小编为您准备的“班主任培训心得体会范文”,我们会为您整理出该领域的最佳实践和案例以供参考!

班主任培训心得体会范文【篇1】

通过这次培训让我学到了许多实实在在的教育方法,使我受益匪浅。下面我简单的就本次培训谈几点体会。

一、班主任工作是一项特殊而神圣的职业,只用用心去做才能做好班主工作。

班主任担负着教书和育人的双重任务,对学生个性心理品质的培养,行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的,它通过班主任的一言一行,一举一动,班级的学风,班风影响着学生的价值和评价。因此作为班主任,首先得热爱这份工作,用心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。

二、班主任要以身作则,为人师表

在教育学生时,要动之以情,晓之以理,导之以行。教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。“学高为师,身正乃范”。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。学生是具有模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在某些方面进行模仿,所以老师在学生面前必须有模范的作用。记得在一次大扫除中,为了使每位同学都能认真、负责地完成任务,我首先拿起一块抹布,带头擦玻璃,并力求擦的干干净净;行动是无声的语言,不需要任何鼓动性的语言,就已充分调动起学生的劳动积极性,都自觉地按照老师的分工,热火朝天地干起来。

三、正确评价,鼓励学生

教师经常要对学生的工作进行评价,教师的评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋发向上的愿望。教育中力求公正的评价每一位学生,对成绩好的学生不护短,对学习差的学生不歧视,注意发现优生的不足,防微杜渐;善于发现差生的闪光点,并使之发扬光大。这都是六位班主任的共同特点。如小河的班主任老师在大扫除中,有些学习差的学生劳动表现积极,不怕脏、不怕累,争做重活,而有些所谓的好学生却怕脏、怕累,在一旁转圈。劳动结束后,及时作了全面的实事求是的总结,同学们听后响起了热烈的掌声。对于班干部同学要求更加严格,要求他们每周写出工作总结,每月召开一次干部会议,推广各自的工作经验,对于取得成绩的同学适时地表扬,使他们心理上享受到成功的体验,以便更加努力学习。

专家老师的讲座结束了,但作为老师的我感到自己今后责任的重大。我们的服务对象不仅仅是一个个学生,它联系的将是一个个家庭的全部;影响的不仅仅是一个人,而是一代人甚至是几代人。班主任工作神圣而伟大;任重而道远。要做好一个班主任,就必须勤学习,多思考,多交流,多反思。这是我本次学习的一点心得体会,请领导老师批评指正。

班主任培训心得体会范文【篇2】

如果把人生比作一个金字塔,构成金字塔塔基的,恰恰是他们所做的每一件小事及做事的细节。我们不要低估了孩子的评价,孩子的目光是最为清澈的。

班主任的工作既要教学生知识,又要教学生做人的道理,还要教学生与学生相处的礼仪,更要教学生处理问题的能力。老师不是威严,需要不断地接受新知识,作为学生的朋友,与学生同成长共进步,快乐每一天,和谐每一天,对自己对学生负责。作为教育工作者,我们面对的是个性鲜明的个体,我们在执行教育制度的同时还应该渗透创新意识和创造精神,以灵活多样的教育手段引导性格各异的学生。

田老师还在班级的管理中提出了四个凝聚点:教师,目标。关于纪律,田老师告诉我们要明确要求明明白白的讲,要反反复复地抓,时时地提醒,提到就要做到。关于班主任要开好每一个班会,目标明确,任务具体,针对性强,不要无目的地乱讲,同时班主任要做到眼勤、口勤、手勤、勤思考。只有这样善于捕捉日常学习中的细节,及时发现存在的问题,才能找出切合实际的解决办法,并要注重发现学生的闪光点,多从阳光面入手调动孩子的表现欲和积极性。关于干部怎样选拔,什么时候选举,怎样培养,使用干部等方面也都做了较为精彩的论述。通常是在第一学期期中考试后进行民主选举产生并帮助班干部树立威信,指导干部开展工作。关于目标,对每一次闪光都给予肯定。给每一个同学更多的机会,让孩子明确自己努力的目标,可以增强前进的动力。关注不同类型的孩子,一把钥匙开一把锁。班级目标中,教师的表扬是一种价值取向,让学生大大方方做事,坦坦荡荡地做人。田老师这四个凝聚点,使我受益匪浅。

班主任培训心得体会范文【篇3】

雨果先生曾经说过这样一句话:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜欢。20xx年10月我有幸参加了中小学德育创新与班主任队伍建设高级研修班,更觉得这句话有道理。虽然会议只有短短的两天时间,但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略,从学生心理健康指导到教育法律和校园安全,从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任,使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!

6月2日我来到了美丽的杭州,有幸参加了为期四天的,由浙江教育学院主办的浙江省小学骨干班主任培训,接受了一次专业化培训。这次培训一共听取了七位教育专家的讲座,讲座中既有专家们睿智的教育思想,前沿的教育理念,又有专家们亲身而历的典型案例,还有来自同行们精彩而宝贵的经验交流,一个个鲜活的例子,让我不但掌握了心理学知识和心育技能、班级管理技能,更给我以思考和启迪,让我重新审视了自己,发现了自己教育工作上的盲点,理清了内心的迷茫与困惑,感受到教育的美妙,领悟到教育的真谛。

这次骨干班主任培训对我个人来说,不仅是理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤。使我深刻地认识到班主任工作的重要性,明白班主任工作不仅需要认真负责的态度,更需要艺术性和实效性。

——别让自己打败自己。什么在局限我们自身的发展,往往是我们自己的弱点:懒惰、不思进取,就会落后;不倾听意见,就会抱残守缺;班主任“护短”,就会产生乱班……所以一个人要发展,就必须“弥补自己最短的那块木板”。

杭州市育才教育集团校长胡爱玉以一则企业中的小故事开始了她的讲座——让班集体焕发出生命的活力,在展示他们学校班级文化建设的实例中,让我们懂得焕发班集体的生命活力,全方位整合构建创新思路,全面推进建设个性化班集体,让班集体成为师生共同的精神家园,成为师生学习的共同体,成为展示生命价值的平台是多么的重要。浙江教育学院教师教育与教育管理学院副院长、教授高亚兵高院长为我们解读了一个教育教学中全新的概念——师源性心理障碍:即教师由于对学生采取了不当的教育行为,从而导致学生产生的心理问题和心理疾病。这使我清晰地认识到加强自身心理素质,学习心理疏通的知识技巧,全面了解学生的身心特征的迫切需要。南京行知小学校长杨瑞清给我们带来了讲座——走在行知路上,创造精彩人生。

在讲座中杨校长用朴实凝练、幽默风趣的语言,丰富感人的事迹把我们带进了他睿智而精彩的教育世界中,倾听他那动人的教育故事,体味他对教育那份真挚的感情,触摸着他从事教育工作的酸甜苦辣……我的内心被深深地被感动着。在27年的从教生涯中,他对教育事业的一种坚持,对陶行知教育教学理念的不断研究,让他从一名最不起眼的乡村教师成长为全国知名的校长、教育专家,让我们在坐的所有班主任无不佩服,他的学会联合、学会赏识、学会自信的教育理念更是给我们所有的班主任老师都上了很好的一课。

短暂的四天,丰富的四天,快乐的四天,难忘的四天。领导的热情关怀、专家的悉心辅导,使我学有所获,学有所用。我深知班主任的地位在孩子的心目中是至高无上的,班主任的话对孩子们是最具号召力的,在新的教育背景下班主任要和他们做好沟通工作,要具备这三个重要的前提:理解、尊重、真诚。

班主任应该平等地对待班里的每个孩子,尊重他们,珍视他们的价值潜能,要深信我们教育的每个孩子都有改变自己的美好愿望,要从积极的方面来看待这些孩子,认识到他们的独特性和差异性。要叩开孩子的心扉,站在孩子的立场上,设身处地地考虑问题,用孩子的眼睛来观察,用孩子的心灵来感受,以一颗全无偏见的心来包容孩子,这样才能真正走进孩子们的内心世界,让孩子感受到班主任是具有人格魅力的鲜活的老师,是一个可以信赖的真心朋友。

通过这次培训,让我深刻地体会到班主任的工作是容不得半点偏见的,我们的每个孩子都有积极向上的愿望与动力,我们应该放下架子,巧妙地孩子沟通交流,了解他们的兴趣爱好,并且多渠道地完善自己的知识体系,加强对孩子精神世界的理解能力。

如果我们跟不上时代的步伐,走不进他们感兴趣的领域,那将永远无法理解孩子们的经验与感受。一个强有力的班级,本身就有巨大的教育功能。班主任要利用集体的合力,教会孩子们学会正确处理个人与集体,变他律为自律,调适行为的偏差,从而达到自主管理。让他们在班集体里学会学习、学会做人、学会交往、学会合作。孩子的心,好比是一团火,又好似一湾水。我们班主任的工作,就是利用班主任、班集体、家庭和孩子自身的力量来精心点燃这团火,来耐心引导这湾水,让它顺利流向未来。

这次培训,真的让我受益匪浅,每一位班主任都希望成功,我也不例外,我要用自己的'光和热去照亮和温暖每一个学生的心灵,我想在今后的班主任工作中我一定会不断的反思总结,不断地提升自己的能力,做一名让学校满意、学生满意、家长满意的优秀班主任。

班主任培训心得体会范文【篇4】

衢州各地名家的讲座,然后听开化本地三位优秀班主任的讲座。听了这些讲座,颇受启发,我认为作为一个并不年轻的教师,要想在教学上有所突破,必须要对自己进行深刻的反思,不能陷入经验主义的窠臼。通过反思,努力改进自己的教育教学方法,让自己轻松,让学生轻松,其目的是为了达到轻负高效。

在新课标实施的几年时间里,自己的 理念和教育行为都发生了不少的变化,因为对新课标新教材有了了解,也积累了一定的经验,如果自己不学习,不反思,就会从新走到经验主义的老路上去,特别是作为中年教师,要充分利用自己的经验,但不依赖自己的经验。

那么怎么来看待反思呢?首先,教师要明确教学反思的重要性。教学反思无论是对于教学工作还是对于教师个人的发展都是有着极其重要作用的。教学与反思同时进行,相辅相成、相互结合、相互促进,对于教师形成自己的教学思想和独特教学风格也有着非常重要的作用。 其次,教师要不断的提高自身的反思能力。反思是教师在教育教学活动中的一种内省活动,也是所有教师应具备的一种能力。要不断地对自我及教学进行积极主动的计划,更要及时的对自身进行检查、评价、反馈、控制和调节。

新教材为我们提供了一个很好的教学范本,设置了针对性很强的多个模块,由于教学内容的转变,教学方法的更新,于是就更要强调教师的教学(包括课后)反思工作。思则活,思则深,思则透,思则新,思则进,反思自己的教学行为,总结教学中的得失与成败,以期实现教师的自我价值以及帮助学生自身逐步提高的目的。

1、反思教学行为是否达到教学目标 。现行的教学模式,很大程度上受传统教育思想和观念的影响,忽视了对学生能力和素质的培养,以教师为中心,让学生机械地重复地学习,忽视对学生的心理分析和对学生构建知识结构的指导,显然是不利于素质教育的实施,不能适应社会发展对人才的要求。因此,改变传统的教学方式,转变教育观念,优化教学过程,提高教学效率,必将会卓有成效的调动学生的学习积极性,进而达到提高教学质量,提高学生学习效率及学习能力的最终目标。

教材和学生成为课程中和谐的统一体。

互动及沟通。叶圣陶先生曾说过:讲当然是必要的,问题在于如何看待讲和怎样讲。可见教师并不是单纯的对教材知识进行讲授,而是要有方法有发展的讲,也要学生配合着讲,互动着讲。教师作为学生学习的组织者、引导者、促进者,必须从教育规律和学生实际出发,精心设计好自己的“讲解点”,设计好课堂的互动环节。 教学活动需要师生的默契配合及适宜的课堂互动,失去了互动的教学就是失败的教学。成功的教学过程,应该形成多样的、多层面、多维度的沟通情境和沟通关系。教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。在成功的教学过程中,师生应形成一个“学习共同体”,进行心灵的沟通与精神的交融。

去感悟创造。教师除了要履行正常的教学职责之外,更应该发挥最大能力使课堂教学有可发掘之处,有闪光之点,更要注重发掘学生身上的亮点,给学生发挥潜能的机会。在教学过程中,学生常常会很偶然的生出各种奇思妙想,提出很新鲜的说法,教师应在课上及时将这些信息加以捕捉,处理,在课后教师自身的反思中也要注意去捕捉、提炼其中的精要,既为可以积累第一手素材,又可以拓宽教师自身的教学思路,提高教学水平。

多维度、多渠道、多方面地开展教育教学活动。

总之,教学反思是对教师自身能力不断完善和提升的过程,同时也是教学水平以及教学能力得到逐步加强和改进的过程。教学既涉及到教师又关系到学生 ,要提高教学质量就一定要把教学中的两个主要人物充分考虑其中。教师的教学反思应该是一个用不停歇的过程,不断的完善教学,反思进取,永不停滞。教师更应在日常教学中边教边思,边思边学,以求得不断发展与进步。

班主任培训心得体会范文【篇5】

二十一世纪,班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子,而是一扇扇等待开启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界,这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开……学生的内心世界是一个等待开垦的世界,是一个充满能力量的世界,是一个充满矛盾的世界。班主任教师再也不能指望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之,能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。随着社会对培养学生的要求的改变,更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我想,作为新时代的班主任,应做到如下几点:

一、热爱班主任工作,明确使命与责任

班主任工作是一项特殊而神圣的职业,班主任教师肩负着即教书又育人的双重重任。

首先,班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次,班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯,善为人梯的精神。作为班主任,我们要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去教育、指导每个学生,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。因此作为班主任,首先得热爱这份工作,用心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。

二、为人师表,树立良好的形象

中学是人的一生发展的奠基时期,班主任是学生人生路口的领路人,班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任应加强自我修养,在学生中树立良好的风范,要"动容貌"、"正颜色"、"出辞气"。所以,在工作中,我们应严肃自己的容貌,端正自己的脸色,注意自己的言辞,处处严格要求自己,重视自我修养,树立良好的教师形象。教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。"学高为师,身正乃范"。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。车尔尼雪夫斯基说:"教师把学生造成什么人,自已就应当是这种人。"我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情,有一定心理承受力的全面发展的有用人才,而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己,必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。学生是具有模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在某些方面进行模仿,所以老师在学生面前必须有模范的作用。记得在一次大扫除中,为了使每位同学都能认真、负责地完成任务,我首先拿起一块抹布,带擦玻璃,并力求擦的干干净净;行动是无声的语言,不需要任何鼓动性的语言,就已充分调动起学生的劳动积极性,都自觉地按照老师的分工,热火朝天地干起来。

事实证明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,时时事事做学生的表率。如:教育学生遵纪守法,教师就不能有违法乱纪行为;告诉学生要尊重他人,语言文明,自己却满口粗言秽语,学生也就不可能得到好的纠正。教育学生不怕脏、不怕累,教师就必须做到亲自动手,吃苦在前,做好学生的带头人,否则,即使你说的天花乱坠,头头是道,而不注意自身修养,也不会得到满意的效果。

班主任培训心得体会范文【篇6】

作为一名新教师,我很有幸参加了这次班主任培训,通过培训我深深地体会到班主任不仅要具有精湛的班主任工作艺术,更要善于时刻用一颗“心”去教育和感化学生。

一、责任心——做好班主任工作的前提

责任心即自觉地把份内应做的事做好的心绪和情怀,这是做好班主任工作的前提。班主任是连接学校与学生之间的桥梁和纽带,是全班学生的组织者和管理者。班主任的责任心体现在上对学校负责,下对学生负责两个方面。对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用,全面执行党的教育方针政策,保证学校布置的各项工作能够迅速及时、准确无误、畅通无阻地传达到班级,并积极带领全班同学,通过各种组织和教育形式,使学校各项工作得到很好地贯彻落实。另一方面,有了责任心,就能经常深入学生,全面了解学生,及时掌握学生的思想动态,通过日常的学习和工作等各项活动,在思想上进行有针对性的教育和引导,帮助学生们树立各种正确的观念,并积极向学校反映学生们的正确意见和合理要求,从而达到学校和学生双方满意。

二、爱心——做学生的朋友

爱心,即热爱之心,爱心对班主任而言就是爱护和了解学生身上的一切积极因素,帮助他们克服和消除消极因素。这是做好班主任工作的基础。我们班主任应该以真诚、平等、信任的态度对待学生,全心全意地为学生服务,真心真意地热爱、尊重和关心每一个学生,设身处地地为学生着想,用爱心去感化学生、教育学生,做学生的朋友。只有这样,学生才能视你为他们中的一员,才能与你交心,才有利于班级工作的开展。值得注意的是,班主任的爱心不能只体现在那些好学生的身上,更要体现在那些后进生的身上,这也是做好后进生转化工作的润滑剂。对于那些表现差的学生,应让他们感到班主任并没有因其差而嫌弃、厌恶他们。当然,对学生的爱,不是无原则地溺爱与迁就,不能姑息放纵,而是要严格要求,真正做到严与爱的有机结合。

三、细心——事无巨细

细心就是用心细密。做事细心,就会认真周密地考虑各种问题,精益求精地把事情做好。工作中有细心就能及时发现出现的问题,防微杜渐,避免事态扩大;工作中有细心就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题;工作中有细心还能够提高我们的工作效率,避免出差错。班主任工作有细心体现在日常工作中处处留心,做有心人,体现在对全班同学的仔细观察和详细了解,体现在处理问题的周密性。细心可以把工作做得有条不紊。

[体会参考] 小学班主任培训心得体会之一


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我有幸参加了龙港区中小学班主任培训,在培训期间,铁岭进修学校的郑重教授对班主任工作进行科学分析,他从三个方面阐述了作为班主任该如何科学有效地开展工作。历时半天的培训,我受益匪浅,我对班主任工作有了更深刻的认识和理解。通过这次培训,我深深感到只有用心、用情、用智慧,才能做好班主任工作。下面我谈谈参加这次培训的心得体会:

一、走进学生的心灵世界,做学生的良师益友。

教师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先育心,只有走进学生心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣。 当一个好老师最基本的条件是什么?是拥有一颗爱学生的心!我们应该把学生当成自己的朋友。平时与学生的对话,不仅仅是谈话,而可以通过谈心、通信、家访等形式,与学生沟通。只有懂得学生的内心想法,才能赢得了教育引导的主动权,才能赢得学生对老师的尊重。也只有这样,老师与学生的交流才会充满无限真情,从而使教育获得最终的“成功”。所以我认为老师要善待每一个学生,关爱每一个学生,把学生当作自己的孩子,当成自己的朋友,给学生以心灵的自由,多与每一个学生接触,缩短师生间的心理距离,与学生打成一片,切实走进学生的心灵,做学生最信任的领路人。

同时,作为教师要爱学生。爱就是尊重学生,尊重意味着信任、理解、宽容和接纳,重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他们的意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦……我深深地知道,只有用爱去感召学生,才能教育好学生。因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。

二、提高自身素质,树班主任良好形象

班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来,首先要看班主任是否做好了表率。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用,因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。上课时对学生要求严格,下课后要拉近与学生的距离,增进彼此了解,让他们对班主任有好感。对有些学生要鼓励,有些学生要要求严格,有些学生要真诚关心……因为在潜移默化中,班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生以深远的影响。

班主任要求学生做到的,自己首先要做到,要以自己的模范行为带动学生、培养学生;其次是要努力学习,不断提高自身素质。在工作中做到以德为先,以爱为本,以理服人,把自由与民主之风真正带入班级,把尊重与关爱毫无保留地带给学生。所谓“学高为师,身正为范”,要用实际行动体现教师的魅力,树立自身形象,赢得学生的信任和尊敬。

三、善用激励策略,调动学生积极性

心理学研究表明,每个人的心灵深处都渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主,惩罚为辅的正面教育原则,在教育学生中少批评,多去发现学生的“闪光点”,给予肯定和鼓励。另外,集体性的奖励要多应用,心理学研究表明:人们都希望自己能置身在一个优秀的组织中,并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感,强化学生的集体意识,而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过:“教育了集体,团结了集体,加强了集体以后,集体自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班集体就能激励学生,使他们不断争取一个又一个的成功。

四、营造宽松氛围,建设和谐班级

作为班主任,承担着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个优秀的班级,文化建设是重中之重。教会学生设计“家”,让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识。集集体的力量,科学管理班级,共同建设宽松和谐的班级。

教师无法选择学生,但是我们可以选择教育方式。把平凡转化为精彩,把烦恼转化为快乐。除此而外,我们还要正确处理好与科任老师的关系,处理好与家长的关系。对学生的教育,单靠我们班主任是不够的,要调动家长的积极性,充分发挥家校教育合力的作用。

班主任工作是琐碎而复杂的,但我相信只要用心、用情、用智慧,就一定能做好班主任工作。相信本次培训对自己今后的教育教学工作会有所帮助。我将继续努力探索,更好完成班主任的各项工作。

[心得参考] 班主任培训心得体会写作范例


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我参加了“市中小学班主任远程培训”。在培训过程中,我收获颇多,了解了很多较成功的管理经验,这次班主任培训,能够说是紧张而有序、愉快而充实。培训让我们进一步明确了班主任工作的职责和好处,拓宽了班主任工作的思路,学习到了班主任工作的优秀经验;并让我懂得了如何更科学合理的做一名优秀的班主任,如何用有效的方法管理班级,做学生们欢迎的教师。

这次培训共有6个模块,48个专题的资料,涵盖了班主任工作的方方面面。每个模块的资料充实,丰富,有视频课堂、专题讲义、案例研讨、扩展资料、作业考核、思考习题、专家答疑等。每一个模块的讲座,有生动的案例,也有精辟的理论分析。培训让我受益非浅,也对以后的班主任工作充满了信心。我认为在以后的工作中,就应做到以下几个方面:

一、专家讲座,引领前行。

每一次的专题讲座都是那么精彩!带着教育教学实践中的种种疑问,我走进了培训课堂。课堂上,专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应,更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中,我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。《教师的语言艺术》让我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。其中,教师的语言艺术尤其重要,语言艺术中的趣味性不容忽视,因为中学生天生活泼好动,需要搞笑的东西来吸引他,带搞笑味性的语言更能吸引他的注意力,学生的注意力集中了,才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅仅教师要善于提问,还要善于启发学生自己提出问。

每一次的讲座都是那么可贵!让人耳目一新。这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界,而是在倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂,时时处处渗透着教师的教育机智之强,教师的教学基本功之扎实。“简约语文”那丰厚的内涵,一堂语文课,名师的智慧语文,名师的简约语文,引领着新课程改革不断完善。语文课程标准,有意识地把“语文素养”凸现出来。语文素养内涵十分丰富,它以语文潜力为核心,是语文潜力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。因此本次课程改革不再将学生掌握系统知识放在首位,而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的职责感和使命感、构成乐观向上的人生态度放在首位。同时,还要培养学生感受、观察、体验、参与社会生活的潜力,培养学生的创新潜力和综合运用潜力。以上目标到达之后,知识的获得将是很自然的事。这就要求教师在活动设计的时候,注重学生的情感体验,让学生爱上这门课,产生强烈的学习动力和参与欲。在活动中,让学生自觉去获取知识。在生活中,让学生去巩固知识。

聆听了特级教师的讲座,反思自己平时的课堂教学,需要学习与改善的地方实在是太多了。让我从自身出发,不断地反思和总结。

二、自我实践,不断提升。

向书本请教,听专家讲座,聆听名师的课堂,学习同伴的长处,这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实践,为了教育好我们新世纪的接班人,否则皆为空谈。于是,在培训期间,我会用学到的东西来改善我的教育教学。个性是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。

佛家语“一花一世界,一叶一菩提”,班主任工作让我离理想的王国越来越近。“三尺杏坛写春秋,一根粉笔画古今”。有一天我会实现做一名“胸中学生,目中学生”的教师的梦。

班主任培训的心得体会十篇(参考)


班主任培训的心得体会1

感谢学校领导让我有这次机会到永春师范参加泉州市小学班主任培训,通过此次培训,我受益匪浅,其中让我印象最深刻的是黄曙阳老师的《与学生一起成长儿童健康人格的培养》讲座。

本次讲座黄老师设计了许多互动环节,所以整个讲座气氛非常活跃。他在一开始就抛出了第一个问题:在学生的成长道路上,你想给,能给他们什么?课堂上来自各县市的老师积极回答,交流了自己的想法。参训教师都是在一线从事教学的班主任,对班主任工作有切身感受。我们想给学生的并不仅仅是丰富的知识,更想教给学生一生受用的东西。所以,我们的回答都不是个个学生都考出好成绩之类的回答。有的老师说要教给学生宽容、责任;有的老师说要教给学生做人的道理;同样来自晋江的倪老师坦言:最想教给学生谅解,懂得换位思考等等。就我而言,我最想要给孩子的是一颗善良的心,一种乐观从容的人生态度。

黄老师听了我们的发言后,非常欣慰。他总结道:学校教育不是为了一时之需,而是为了终身受用。而终身受用的不仅仅是知识,培养健康的人格更为重要。确实如此,成人比成功更重要,成长比成绩更重要。

乌申斯基说过:没有教师对学生的直接的人格的影响,就不可能有真正的教育。既然每个教师都想培养学生健康的人格,那教师必须以身作则。而班主任更应该如此,因为班主任与学生接触的时间最长,一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古强调身教胜于言传,我也明白,对于低年级的学生而言,洋洋洒洒的大道理只能起到一个导航的作用,并不能真正的影响学生。

记得上学期,我所带的班级有一个男同学特别不讲卫生,他的座位上往往像是海啸刚过的模样,非常脏乱。我每次看到之后,总是批评教育,讲了许多不讲卫生,破坏环境有何危害的道理。长此以往,循环往复,效果还是微乎其微。有一次下课,走廊上有一张纸屑,我经过就顺手捡了起来,放在垃圾桶里。恰好被这个男同学看到了,他惊讶地看着我,跑过来对我说:老师,纸张又不是你扔的,为什么你要捡起来啊?我一时语塞,突然灵机一动,说:那你喜欢干干净净的.脸还是脏兮兮的小脸啊?当然是喜欢干净的脸啊!那就对了,地板就像我们的脸一样,垃圾扔得满地都是,地板也会脏,会痛的。

看到了老师弯腰捡起垃圾,加上我抓住适当的时机及时给予教育,从那以后,班上的垃圾大王不见了。为什么呢?教师对学生,是一个近乎神圣的榜样作用。只能亲力亲为,让学生切实感受到榜样的光辉,学生才能受其影响。事实证明,正人要先正己,时时事事做学生的表率。在学生中树立实实在在的榜样,塑造魅力形象,是培养学生健康人格的一种手段。

洛克《教育漫话》里有这样一段话:教育上的错误正和错配了药一样,第一次弄错了,决不能借第二次、第三次去补救,它们的影响是终身洗刷不掉的。对于学生犯的错误,我们该如何处理呢?《中国教育报》曾指出:当面指责学生的缺点并不是在消灭,而是在沿袭、强化缺点。学生是渴望理解,渴望信任的。作为班主任,更应该帮助学生树立自信,对他们的缺点应该要科学评价,给予耐心引导。学习上、生活上热心关怀,走近学生的心灵,缩短与学生的心理距离,而不是一昧地严厉训斥学生,让学生产生距离感,甚至恐惧感。因此,为了孩子健康人格的培养,对于他们的负面行为我们必须给予正确的引导,并抓住他们的闪光点发扬光大。

以上是我培训期间的一些心得,既然教师无法选择学生,那我将把这些心得内化为自身的教育方式,选择适合自己的教育方式。

身为一名新教师,我没有各位领导的高度(高职位),没有专家教授的深度(高深的理论支撑),没有资深教师的广度(教龄所积攒的广博教学经验),但我有着向前冲的无穷的力度。我将在今后的教育教学工作中,多学习先进的经验,不断内化改进教育方式,迎风破浪,力求更加优秀。

班主任培训的心得体会2

一月十六日,新区社发局组织全区班主任进行了集体培训,听了三位专家的讲座,我受益匪浅,在做好班主任工作上我进行了思考,体会如下:

一、 爱岗敬业,献身教育

班主任同时也是一名教师,其身份和劳动是双重的。它打破了工作与休息的界限,需要付出更多的时间与精力,而其劳动成果却是隐性的。因此,在大多数情况下,班主任要有不为名、不为利、不计较个人得失的精神,一心扑在教育教学工作上。正如陶行知先生说过:捧着一颗心来,不带半根草去。将培养下一代视为不可推卸的神圣天职,否则一颗心总是牵挂着结果,反而难有收获。

二、不断学习,提升素质

捷克教育学家夸美纽斯认为:“教师应孜孜不倦地提高自己,随时补充自己的储备量。”兼有双重身份的班主任更须不断学习,提升自身素质。小学班级的管理不仅是一门科学,也是一门艺术。班主任在工作时必须懂得一定的教育规律,认真学习研究新课程标准、教育学、心理学、班级管理学等一系列的理论知识,增强专业素养,再尝试着与教育实践工作想结合,循序渐进,教学相长。在新课改中,要做好班主任工作,除了掌握专业知识和能力,还应该见多识广,每天阅读报刊,关心国内外大事,广泛接受各种信息,以适应新形势下求知欲高的学生的需求;要学习生理卫生常识,以便更好地关心和爱护学生的健康;要一专多能,以便能从多方面培养学生的兴趣和爱好,适应新形势发展的趋势。班主任通过不断自我锻炼,努力学习、实践来提高自己的思想、道德、心理、知识、健康等素质,使自己逐步提高教育科学、教学管理的能力。

三、以身作则,树立榜样

修养是指人们在思想意识、知识技能等方面长期的自我锻炼,从而达到一定的程度或水平。班主任的思想观点、道德面貌对学生思想品德的形成、变化起着潜移默化的作用。小学班主任,其专业服务对象是小学生。小学生均有其特有的心理特征。教师的一言一行都要符合职业规范,讲究技能技巧,不仅要重言传,更应行身教,言行一致,时时处处努力做好小学生的表率。

小小的习惯撑起闪光的美德,无形的修养会筑起睿智的人生。教师的威信是其内在素质的表现结果,良好的师德对学生的影响无法估量。学生在长期的耳濡目染之中很轻易地就会将这些品质内化为自身的一部分。威信的形成取决于众多因素。首先要有忠诚于党的教育事业的崇高理想,热爱学生,做老实人,表里一致,要言必行,行必果。对工作勤勤恳恳,认真负责,有较强的业务能力,这是班主任取得威信的基本条件。其次,班主任的仪表应整洁、大方、美观,应体现时代的精神面貌,给学生一种有知识修养的印象,使学生愿意接近,认为班主任是一个可以依赖、值得尊重的师长。这样,班主任的威信就会在学生心目中自然而然地形成,并将是终身难忘的。班主任的威信与班主任本身的教学水平有直接的关系,因此班主任更应对所教的学科潜心研究,达到较高的教学水平。

小学班主任工作是长期性的教育教学任务。在新课程标准的实施过程中,每位教师都有义务积极主动地认真研读、不断反思,努力提高自身的管理能力,真正落实素质教育的主旨精神。正如高度关注教育工作的前苏联共产党和国家的领导人加里宁曾经说过,教师对学生的影响是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量”。班主任工作任重而道远,我们要广学博览,虚心向前辈老师请教,勤练“内功”,脚踏实地做好班主任工作。

班主任培训的心得体会3

__月__日,我有幸参加了教育局组织的班主任全员培训,通过这次培训我收获很多。从___老师的专题讲座中,我深感教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习,深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事,也能折射出深奥的教育思想,班主任工作要认真执着,对每件事情都要认真进行反思、总结,才能不断进步;班主任工作中没有小事,任何一件事情,都要认真对待。

一、努力充实自己

做一个合格的班主任,必须努力去学习,不断提高自身的管理水平和能力。

一是向书本去学,学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段;

二是向同行学习,要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习,同他们互相切磋、互相交流、取长补短;

三是做中学、学中做,人们常说教师要给学生一杯水,自己得有常流水,这就要求班主任在工作中不断地学习,在总结经验教训的基础上,不断地改进完善,让自己的班主任工作做得有声有色。

二、热爱学生

爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生,对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生,触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时,要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生,尽一切努力,给他们爱,给他们尊重,给他们希望,不仅教师如此,还要教育其他学生如此,要学会欣赏他们,发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生,让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师,信其道”,这样,教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。

三、建立良好的师生关系

班主任对全班所有学生都要一视同仁,公平对待,不能歧视任何一个学生,对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位思考替学生着想。在教育学生的过程中,要多考虑事情发生的来龙去脉,想一想自己在与学生同龄时的行为与想法;正确把握学生行为的性质,分清是故意的,还是无意的,是恶意的,还是善意的,要从有利于学生的健康发展出发,选择合理的解决问题的方法方式,不简单粗暴,不去伤害学生。在课余时间,走到学生中,到学生休息的课间中去与学生平等交流,营造一种平等气氛,让师生关系更加融洽。

四、用人格去影响学生

老师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者,是班级工作的主要操作者,在班集体建设中起着主导、决定作用。如果我们能以自己的人格品质吸引学生,令学生钦佩,那么,我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比如:学生退步了,送上一句鼓励的话;学生学习遇到困难,就给予耐心的帮助与辅导;对缺少家庭温暖的学生,给他送去体贴的关怀……这些看来都是小事,但我认为教师的人格魅力正是体现在这些小事上。

五、组建和培养好班干部队

要做一个轻松的班主任,必须培养一批管理能力强,在班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部。这样的班干部培养起来花一定的时间和精力,但有了这样的班干部,我们以后的工作就容易多了。我们可以在开学初就抽一节课选班干部,首先宣读担任各种班干所具备的能力、责任、义务以及所赋予他的权力,然后自愿报名,在全班同学面前表决心,再由全班同学举手表决,老师根据对他们的调查了解在心中打打分,合理安排班干部的职责与权力。这样选出的班干部有一定的群众基础,有全心全意为班上做事的决心,加上以后一段时间老师的点拨引导,把他们培养成在班上有权威,管理有方法的班干部也不是难事了。

六、做好家校联系

孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。要教育管理好学生,做好自己的班主任工作,除了做好学生的教育、管理外,还要做好家长的工作,要与家长联系,取得家长的支持与配合,这样校内外结合,双管齐下,才能把学生教好。因此,在班级管理中,班主任要经常和学生家长进行沟通,共同关心和教育儿童。如可定期举行家长会,开展一些亲子活动,根据需要不定期地进行家访等。

总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,面对具体细致、琐碎繁杂,艰苦而长期的班主任工作,我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作。

做一名班主任,就要做到“教学生一天,想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中,我要以更高的标准严格要求自己,力争做一名更加优秀的班主任。

班主任培训的心得体会4

短短几天的班主任培训很快就画上了圆满的句号,在这几天里,我每天坚持一丝不苟地到会学习,各位专家和老师们的讲座让我大开眼界,受益匪浅。这次培训活动充分体现了“学思结合,知行统一”的指导思想,理论与实践紧密结合,案例故事发人深省,专家讲座高屋建瓴,培训学员畅所欲言,使人茅塞顿开。教育专家的循循善诱,丰富多彩的学习内容,争先恐后的学习热情,无不让人感受到这次活动的轰轰烈烈,行之有效。它将引领着中小学班主任工作精益求精,科学健康地蓬勃发展。我这次班主任培训的收获颇多,总结归纳起来主要有以下几点:

首先,班主任必须爱岗敬业,关心学生,树立威信。

班主任是班级的教育者和组织者,是学校进行教导工作的得力助手,要对班级学生工作全面负责,用胸怀宽广、平易近人的品格感染学生。作为“一家之长”,班主任应该关心爱护班集体中的每一个成员,从小事做起,从点滴做起,不仅表现在语言上,更重要的是落实到行动上。只有真心实意地热爱和尊重每一个学生,设身处地地为学生着想,用爱心感化教育学生,才能得到学生的信任,才能得到他们的支持和配合。班上有较多的留守儿童,他们远离父母,特别需要我们在生活、学习上给予特别关心,使他们感到家庭一样的温暖。

爱心是后进生转化工作的润滑剂,要善于抓住他们的闪光点,采用鼓励和赏识原则,才能让他们树立信心,下定决心,奋起直追。只要班主任用心付出,学生必定“亲其师信其道”,也必定能使班级真正成为团结向上、有极强向心力和凝聚力的班集体。而班主任要想树立威信,不但要传道、授业、解惑,还要具有崇高的人格魅力,拥有科学民主的管理能力,公正无私的处事态度,雷厉风行的工作作风,渊博深厚的知识修养,与时俱进的进取心态,才能获得学生的尊重与支持,“拧成一股绳,劲往一处使”,才能在教育中达到“随风潜入夜,润物细无声”的效果。

其次,班主任必须严格要求学生,树立良好班风。

班风是班级文化的灵魂。常言道:“严师出高徒”、“没有规矩,不成方圆”。班主任应该与全班同学一起,制定一套科学合理的班规班纪,并严格执行,持之以恒。班级的日常事务由班干部和组长分工负责,全体同学参与,班主任严格把关,促使学生自觉守纪,才能形成良好班风,使班级工作井然有序。

学风要浓厚:学习是学生的主要任务,班主任要让学生明确学习目的,循序渐进地培养学生的良好学习习惯。要自觉守纪:自觉遵守班级纪律是学生认真学习的有力保障,班主任要和任课教师同心协力,教育学生互相督促,严格守纪,要慎独,为大家创造最佳的学习环境。要团结友爱:班主任要精心培养全班学生和睦相处、互帮互助的人际关系,创设轻松愉快、其乐融融的学习和生活氛围,增进师生之间、学生之间、干群之间的亲密感。班干部以身作则树立榜样,学生上行下效团结一致。

第三,班主任必须建立起坚强有力的班委,让它成为自己的得力助手。

班级事务琐碎复杂,如果班主任全包全揽,那将是心力交瘁而漏洞百出。所以,应该实行“值周班委制”,让学生轮流当班长、组长,分项负责任,一周一总结。这样,让每个学生都有当家作主的机会,做老师的助手,当同学的示范,既锻炼了能力,又培养了自律,一举两得。每次班委选好确定后,班主任就应十分注意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活。应大胆放权,充分发挥班委的主观能动性和工作积极性,让他们有一个宽松的工作环境,使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚力量。

班干部的责任心加强了,各项工作才能开展得井井有条,才会从“班主任要我做”变为“我要班主任指导着做”,大大提高他们的积极主动性。当然,班主任要严格要求班干部,帮助他们树立为大家服务、做大家表率的思想,让他们严于律己、宽以待人,时时处处起模范带头作用,让同学们信服。另外,还要对班干部的工作及时指导帮助,让他们在工作实践中扬长避短,增长才干。

第四,班主任还要精心组织各种各样的班级活动,以加强班级的凝聚力。

班主任要当好班级工作的组织者,做好领头羊,形成班级的向心力,就要举行富有特色的班级活动。这也是学生学习、娱乐劳逸结合,亲其师,乐其友,信其道的有效途径。通过集体活动,为学生架起交流沟通的桥梁,密切师生、同学之间的关系,使他们由相识到相知、相容、相助、相亲、相爱,互相理解,互相关怀,增进友谊,增强合作意识。这些活动也为同学们提供了舞台,提供了赛场,使他们能公平、合理、适度地竞争,激发他们拼搏向上的精神。班级活动形式应该多种多样,包括教育活动、教学活动、文娱活动,开展时必须要有整体计划,应针对学生的特点,悉心安排和科学设计每次活动,并且通过同学们的充分准备、精心策划,使其顺利开展,取得成功。要启发学生,在重视知识的同时,也要发展多方面的才能,争取多才多艺,真正做到知能并重、一专多能。

第五,班主任要加强自身学习,提高班主任的管理智慧;加强与家长的沟通,“得家长者得天下”。

读书学习是最有效的提高方法之一,读一本好书就像和许多高尚的人谈话。徐局长向我们推荐了《班主任工作漫谈》和《发现母亲》等好书,有心的班主任应及时拜读。多听专家报告,专家报告是专家和我们面对面的交流,这是绝好的机会,我们不能错过。多借鉴班主任成功的案例,看人家是怎样成功的,我们应向别人学习怎样的品质。得家长者得天下,家长是孩子的第一任老师也是孩子的终生老师,在教育孩子上家长是老师得力的助手,或者说两者互为助手,所以说,得到家长的支持多与家长沟通教育就成功了大半。

以上是我通过班主任培训后的一点体会。总之,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。做好班级管理是班主任工作的重中之重,任重而道远,这需要我们取人之长补己之短,不断学习,不断探索,不断创新,才能管好班级,胜任班主任工作。

班主任培训的心得体会5

假期的班主任远程培训,让我收获颇多,受益匪浅。一是足不出户就能利用网络简单学习,二是节省了时间和精力,三是节省了不小得额外开支。这次学习不仅仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,更从一些优秀班主任的案例实践上,给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中,自觉运用学到的知识和方法,来指导工作,不断学习、反思、总结,努力做好班主任工作。通过这次学习,使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面:

一、要有爱心,树立正确的学生观。

爱是无私的,是平等的,是应对每一个学生的。只有做到了平等的爱每一个学生,才会去尊重学生,信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱,才会愿意理解老师的教育,正所谓“亲其师,信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。作为老师要树立正确的学生观,也就是要尊重学生的人权,学生的独立性,学生的差异性,不要用成人的是非观念决定学生,孩子是一个成长中的人,虽然会犯这样那样的错误,但是在人格上完全与自己平等,具有令人憧憬的未来。所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生,与他站在同一个角度上看待他的世界,走进他的心里,多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。

二、要有强烈的职责心,树立起为学生服务的思想。

通过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班群众和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作,要与几十名学生打交道,操心费力,但是从许多的优秀班主任身上我看到了,班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的职责心,对班级负责,对学生负责,更是对自己良心负责。对每一个老师来讲,你的学生可能在你的班级里是百分之一,但在每一个家庭来讲,这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!”所以,我们务必要职责心,认真工作,为每一个学生负责,尽心尽力,不求回报,对得起自己的良知,一切以学生为中心,牢牢树立为学生服务的思想,踏实做好班主任的本职工作。

三、要讲智慧,要善于因材施教,因势利导。

教师的智慧,独特的工作方法,宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞,使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教,遇到突发事件,光有爱心和职责心是不够的,还要讲求方法,因为我们工作的对象是人,每一个学生都是不同的个体,所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题,又不能伤害学生的自尊。

通过本次的班主任培训,使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结,才能更好地教书育人!

班主任培训的心得体会6

8月25日我有幸参加了班主任培训。坐在十七中大礼堂里,我聆听着专家们那精彩的、一个个充满智慧的教育理论,他们报告中那一个个鲜活的教育案例深深地吸引着我。使我的教育角转变了。教育认识也更好也更全面,更深刻了。

原以为班主任工作只是琐碎而繁杂的,但听完省继教授的讲座,让我明白了,班主任工作更是讲究艺术性和语言技巧的。班主任自身的修养也很重要。当班主任出现突发事件或出现问题时更需要冷静、温和地去解决问题。遇到问题,更应该注意技巧,既不伤害学生,又能解决问题。班主任工作的艺术性就在于此!

当王金涛主任讲到面对儿子出现的问题,他在思考如何解决而努力寻找解决途径,最终在网络上找到了一张能解答的图片,让儿子通过辨认思考而明白孩子在成长道路中的问题。我不禁为这位父亲教育的成功而感叹!当今又有多少年轻父亲会注意到孩子在成长道路中遇到的问题呢?看来一位家长,一个老师只有懂得启发引导学生,懂得教育,对一个孩子,一个学生有多重要,这样家庭出来的孩子才会思考,更能理性的看待身边的人与事,对社会更是如此。

想想自己刚接手枣小的这一个班时,我就遇到这么一个冲动易怒的“刺头”。一上课,当我走进教室时见他把作业本撕下来叠成飞机到处飞,我用眼睛瞪了他一下,他马上收起了纸飞机,可我一看别处时,他又开始有小动作了。我不禁很生气地问他:“你为什么这样,不知道这是破坏纪律的表现吗?”他却不以为然的回答:“不知道。”一听这回答,我满腔怒火,拉他站出座位,他像没听见似的。我再也忍不住了,用力地把他拖了出来,他却把书包仍出了座位。我不想再对抗下去,对班上学生说:“今天,我们不上课,就看他了,听到别的学生抗议,对他的议论,叫他站出去。面对大家的抗议,厌恶的目光,他无赖地站了出来。我虽错以为学生之口压住了他,抱住了我的尊严,但心中仍有一丝后悔,不该用这么粗暴的方式来对待这个孩子。这事过后与他谈过几次,他也认错了。可细想一下,如果当时冷静下来,温和地对待这个孩子,下课后问明原因,好好找原因,分析孩子这样举动的原因,注意教育方法不伤害孩子的自尊心,而又不让自己后悔呢?

作为班主任,师生之间的.沟通时非常重要的,我通过许多事例也明白了这点的重要。只要在平时的班主任工作中讲方法,注意与学生谈话的技巧,和蔼地纠正学生的错误,用智慧去化解尴尬,一定更能帮助学生。

通过这次的学习,我反思自己的班主任工作,许多地方做的不够好,我需要反思,更需要成长,虽然一天很短暂,但是这一天学到的教育理念是长久的,在今后的工作岗位上,我还有努力用之于实践中,创造性地开展班主任工作,努力做一个智慧型班主任,和学生共同成长!

班主任培训的心得体会7

我有幸参加了省教师培训中心举办的小学春蕾班班主任的培训活动。短短的五天让我获益匪浅,下面我就谈谈我这次学习的心得体会。

首先,去学习的时候我还很犹豫,因为考虑到个人的一些困难,比如家里的孩子没人带,坐车晕车等方面的原因我还曾想放弃的,可是最后在家人及同事的支持下我克服困难,踏上了南去的列车。在车上的时候我就在想:到南京后我能有什么收获呢?不就培训个班主任吗?我都已经当了好多年的班主任了,这还用培训吗?带着这样的疑问我来到了江苏省第二师范学院教师培训中心。

急匆匆的赶到报到地点百草园宾馆时已经中午12点多了,我记得接待我们报名的是一个美丽的老师(后来才知道她就是我们春蕾班的班主任汤老师),她看着我们风尘仆仆的提着行李箱赶来,第一句话就是:“你们先去餐厅吃饭吧,吃完后再来报名,不然饭就凉了,我在这儿等你们”听了这样温柔的话语,顿时心里暖暖的。吃过饭报完名安排好住的地方后,就进行了下午的学习。学习的过程中还不断有学员赶来,汤老师都事无巨细的帮他们安排好。有一位学员来晚了坐在了后面桌子的边上,她说这样一下午不得累坏了吗,就将自己的位子让给了学员坐,自己站在了后面。虽然这一细节没有几个人注意到,但我感觉她们省里的老师一点也没有高高在上,反而很照顾我们这些来自偏远地区的农村老师。让我很感动。

接下来的几天有师大的教授给我们做讲座,也有一线的老师给我们陈述她当班主任的辛苦与欢乐,他们的讲话都朴实无华,从一些细节中阐述当班主任的点点滴滴,很接地气,让我很有共鸣,所以我一直都在认真的听,感觉学到了很多的东西。从如何做人到如何做一个合格的班主任再到如何做一个幸福的老师,他们给了我更高更细的诠释。真是让我不虚此行啊!让我印象最深的是百草园小学的郭老师遇到的那一个班的奇葩学生,那么难教的一个班,那么多的问题学生都让郭老师给改变了。这让我真的相信了她说的那句话:没有教不好的学生只有教不好的老师!

短短五天的培训很快接近了尾声,想到马上要回去了心中还有万千的不舍,我从一开始的不愿意来到后来的不愿意走,觉得自己当班主任的知识还很匮乏。来之前我觉得我当那么多年的班主任已经没有什么可学的了,学习了之后感觉自己真是井底之蛙啊!各种羞愧啊!在班主任的道路上我才算刚刚起步。我带着满满的自信来,带着一颗要继续求知的心走,这次培训让我有了质的改变。最后我想说的是:“参加了这次培训我不会后悔,但如果没来培训的话我会后悔一生”。

班主任培训的心得体会8

通过本次培训让我学到了许多实实在在的教育教学方法,使我受益匪浅。下面我简单的就本次培训谈几点体会。

教育从实际意义来说就是在原有的基础上提高和变化;教育就是能让所有的孩子抬起头来做人;教育就是让孩子在某一项有所发展,总的来说就是让每个孩子扬起自信的风帆。教育的根本目的是学生思想道德的教育,也就是做人。作为班主任,其衣着、知识素养、管理能力等都对学生起着举足轻重的引导作用,说白了教师的思想道德对学生的思想道德起示范作用,那么作为班主任,必须德才兼备、刚柔并济、善于激励、沉着冷静,善于认识学生。具备这些素质还不足够,还要有一颗博爱的心,去爱每一个学生。在这一点上让我在这次培训中影响最深的一句话就是:“作为一个人,就得爱自己的孩子和家庭;作为一名老师就得爱自己的学生和学校,爱学生和学校就像爱自己的孩子和家那样”。你对他们的付出就是你的收获。用张景浩老师的话:“人最喜欢喜欢自己的人,人最喜欢欣赏自己的人”。你能那么喜欢他们,他们能不喜欢你吗,这就从根本上解决了师生间的隔阂,师生间相处好了,任何事就解决了,你说的话学生就会照做不二呀,教育的问题也完全的解决了。只有注入了爱的教育才能引起学生的共鸣,才能达到最佳的教育效果。

韩玲老师深情的报告让我受益匪浅。用心收获快乐、精彩,老师要善待、关爱每一个学生,要看好每位学生,我们要尊重和赏识学生,即使不赏识,但必须接纳他,因为他是你的学生,他是一个孩子,还是个没有长大的未成年的孩子,所以我们必须给他教育。做学生最信任的引路人。

细心决定效率,我们要赏识每个学生,发现每个学生的闪光点,即使么有闪关点,但总有他与众不同的地方,这就是他的亮点,我们可以从此放大,给孩子建立自信。给孩子一个自由快乐的成长空间,在班级活动中不断总结提升自己的位子和作用,把创新放在每个细节上。在评价孩子时,要坚信:“多一把评价的尺子,就多一批好学生”。用他们两位老师的话:“我们要通过多种方式让孩子找到自信,不求每个孩子优异,但求每个孩子都在进步”。

作为老师的.我感到自己今后责任的重大。我们的服务对象不仅仅是一个个学生,它联系的将是一个个家庭的全部;影响的不仅仅是一个人,而是一代人甚至是几代人。班主任工作神圣而伟大;任重而道远。要做好一个班主任,就必须采用新的教育理念与新的教学策略。走进孩子的心里世界,站在学生的角度处理问题。我们要跟时代走,与时俱进,不能墨守成规。为了明天的成功我们努力吧!

班主任培训的心得体会9

周日有幸参加__班主任培训,聆听了专家的讲座,使我对班主任工作有了更深刻的认识,学到了一系列科学的管理方法,领会了一些解放自己的管理理念,使自己对优秀班主任有了新的理解。

一个班集体的建立,一股良好班风的形成,仅仅靠班主任的力量是不够的,因为班级里发生的许多事情同学们最了解。如果能培养班主任的得力小助手,并把他们有效地利用起来,让他们和班主任一起参与班级管理,既可以使班主任省不少心,又可以培养和锻炼学生的管理能力。

一个班级的好坏,小助手起着至关重要的作用。为此,我一直试着把班级还给学生,就是要为每个学生创造参与班级管理的机会,使他们在管理的实践中学会自主管理,在自主管理的活动中培养自我教育能力。

为调动每一个学生的积极性,使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置,担负一项具体的工作,人人都为集体作贡献,人人都意识到自己是班级集体中不可缺少的一员。在实际操作中,应该除了常设的班级干部岗位外,还应该增加若干个管理岗位,大面积、有计划地设置了小干部岗位。而我班现在班干部不敢设太多。只让几个有威信的学生管理班级,听了报告后顿时醒悟应让他们人人都有表现自己的才能、为集体服务的机会。班干部自己说了算,应多设置,提高学生参与管理的积极性,这样也可能促进提高他们学习,提高他们学习的积极性。

在我班,学习大组长是核心人物,他们肩上的担子最重。以座位为准,每四人为一个学习小组,一个学习小组中有一个小组长。四个学习小组为一个学习大组,一个学习大组配一个学习大组长。大组长既要负责作业的收发,每天负责对小组成员的各项作业进行检查,又要协助值日班长管好小组纪律,配合红领巾监督员监督自己小组成员的礼仪常规,带领小组成员做好值日工作。对作业不认真的同学,学习大组长要要求他将作业重做,对于作业中有错误的,学习大组长要指导他及时改正。对于违反纪律或礼仪常规的,学习大组长要及时提醒他改正,如有不听从劝告的,学习大组长要作好记录,对于表现特别突出或有进步的同学,学习大组长也要作好记录,并把当天的情况及时向班主任汇报。培训回来我立马把学习小组又分为两个小组,又推选了一位小组长,既减轻了四人一组大组长的工作负担,也提高了很多学生的积极性。从周一开班会以来,效果不错。我将继续坚持下去,并且要不断创新,否则学生有厌倦感,效果就会减弱。

得力小助手就像班主任一样,首先要严格要求自己,注重自己的言行,在同学面前起到表率作用。他们肯定会想班主任把这么重要的事情交给我,说明班主任信任我。我不能辜负班主任对我的期望,一定要尽心、尽职、尽力为班级的工作服务。这样,既锻炼了学生,又能帮班主任减轻一些负担,何乐而不为呢?

班主任培训的心得体会10

我有幸聆听了教育专家关于班主任工作培训的讲座,这次讲座给了我很大触动,我学到了很多的知识。任小艾、魏书生、李萍等优秀班主任的工作艺术使我耳目一新,受益匪浅。我对自己的教育工作进行了反思,了解了自己的不足,我要向优秀班主任学习,科学管理班级,教育好学生。下面是我听讲座的几点体会。

一、班主任要有爱心、责任心。

班主任是为学生服务的,对学生要有爱心、责任心。作为班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心。

师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。通过学习,使我明白做为一名教师,只要爱学生,就一定会创造出奇迹。爱学生就是尊重学生,对学生信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦……教

二、班主任要提高自身修养,做好学生的表率。

学高为师,身正为范。班主任应不断学习,提高自身素质,适应新时代教育的要求。学识高的老师很容易赢得学生的信任和尊敬。班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行锻炼形成的,我们可以通过各种途径来提高自己。最重要的是要坚持以身作则,班主任要求学生做到的,自己首先要做到,在教育中以自己的模范行为带动学生、培养学生。

三、班主任要善于激励学生。

赏识教育对于班主任工作非常重要,“数子一过,不如奖其一功。”教师应善于观察学生,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励。每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主,惩罚为辅的正面教育原则,如果一个班级受到表扬多,则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好,因为表扬使学生扬长避短,促使他们不断进步。

有句话说:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此,在教育学生中少批评、惩罚,多去发现学生的“闪光点”,给予肯定和鼓励。班主任在管理班级时,或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆,或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望,或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。你会发现,学生个个都是那么可爱、那么优秀。

以上是我在学习期间的几点体会。相信这次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我会继续努力学习,更好地投入到工作中,争做学生喜欢的班主任,更好地为学生服务。

小学班主任培训心得体会十篇(参考)


小学班主任培训心得体会1

此次,我再次学习了《班主任心理健康教育》,深深感受到教师心理健康对于教师的重要作用。教师是一个普通的社会人、自然人,也同样会有不同程度的心理问题,但教师职业的特殊性又要求教师必须是心理健康的人。因为教师要用高尚的师德和良好的心理素质去感染和熏陶学生,而高尚的师德和良好的心理素质源于教师的心理健康。而幼儿教师应该怎样维护和增进幼儿的心理健康呢?

(一)让教师正确认识自己、接纳自己:

正确认识自己、接纳自己是一个心理健康教师应具有的特点。只有坦诚地承认自己的缺陷与不足,并肯定自己、尊重自己的优点,才能获得别人对自己相应的尊重。

(二)不断改善教师的心理环境:

一个教师具有乐观积极的自身心理环境,就会对教师工作充满信心,对幼儿感兴趣,以工作的劳苦为欢乐。反之,当一个教师的心理环境处于消极状态,她的情绪、教育行为就会异常表现,对教育教学工作会产生负面影响。在工作评价方面,重视客观、公开、公平、公正,为教师积极地工作创设良好的精神氛围。同时,注意将“奖惩性评价”逐步转变为“发展性评价”,使每位教师看到自己每个阶段的进步与发展,让教师在工作中找到努力的方向,看到了成功、感受成就感,从而激励教师不断努力进取。

(三)重视改进教师人际关系:

教师与其他各行各业的人一样,都生活在一定的人际关系之中。幼儿教师的人际关系主要是教师与幼儿、教师与教师、教师与领导等之间的关系。这些人际关系构成了教师工作、生活的特殊环境也是教师心理健康的重要条件。教师与家长是“平等”的,他们是“教育的合作伙伴”;领导与教师是“平等”的,他们是一个学习的共同体;教师与教师是“平等”的,他们是同一条战豪里的“战友”。教师要用儿童的眼光去分析幼儿,改善自己的教育行为;教师之间应建立互帮互学制度,互相取长补短、共同提高,形成一个团结、健康的学习工作氛围,使教师的心态处于“平稳”的状态。

(四)加强教师心理健康防卫:

虽然学生教育工作与其他职业相比性质较单纯,园内的人际关系也相对简单,但教师心理健康水平的高低也不是一成不变的。因为人的内部心理状态是在客观世界的作用下逐步形成的,并随外界因素的变化而变化。特别是在社会大变革的今天,教师更容易被一系列不容回避的社会问题所困扰,容易造成心理状态失衡,导致心理健康水平下降。应该开展心理健康咨询、心理健康讲座,组织一些社会活动,通过“走出去、请进来”等形式,提高教师心理健康水平。

小学班主任培训心得体会2

通过这次学习,作为一名班主任,我深深感到做学生心理工作的重要性,不能把学生的任何问题都定位在表面处理上,而且应该透过现象看学生行为的心理因素,从根本上指导学生心理健康地发展。

在这里,我谈一下自己这次学习的感受和想法。

感受之一:这次培训帮助我认识了小学心理健康教育学科的重要。

真正的心育确实是进行德育、智育等教育的基础,而心理健康教师只有通过自己的努力、发挥自己的作用,赢得学生、家长、学校的认同,才能更好的发挥中学心理健康教育的作用。

感受之二:这次培训帮助我重新认识了学生、认识了自己、认识了教育。

可以说每一位教师都是爱学生的,正是有了这份爱,我们才对学生付出了很多,可结果却是我们常常感慨:学生怎么会是这样?真是一代不如一代了。而我现在真正体味到:没有教不会的学生,只有不会教的老师这一句话的内在含义,那就是我们没有真正了解学生、没有把握学生的心理需要,我们的爱再多却都偏离了我们的预期,简言之我们的爱不是学生所需要的,那结果就可想而知了,这样怎能谈到教育的效果?也正因为如此,教师也无法体味到自己工作的乐趣,沉重的负担压得教师没有也不可能体味到应属于自己的快乐,这也许就是不懂心理教育、不会运用心理教育的必然结果吧!让我们每个人都学会去观察学生、去了解学生、去把握学生的心理需求,再循序渐进、因材施教。

感受之三:每一名教师都应该成为一名合格的心理健康教师。

作为一名正规师范院校的毕业生,每一个人都接触、学习过心理学,但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用途,因此早已将它抛之脑后了,虽然有时也会装模作样的应用一两个心理学的术语,那也不过是装装自己的门面罢了。可以说那是真的不懂心理学,更没有想到如何正确在教育教学上运用心理学的知识,所以在工作上产生了许多的困惑。正是这次学习它帮我才开始认识到心理学的重要,更帮我认识到心理健康的重要。原来我们在不经意之中虽运用着心理学,我们的困惑也正是源于不了解学生、不了解心理学啊!只有每一名教师都成为合格的心理健康教师,我们才会更了解自己、更了解学生,从而更好的做好教育工作。

感受之四:通过培训我学到了更多的进行心理健康教育的方法。

以往,自己将心理健康课看的过于神秘,原因就在于没有真正的懂得小学心理健康教育的实质,而忽视了学生的心理感受和心理需求,通过培训我明白了小学心理健康教育的实质,那就是:源于学生,服务学生;引导学生,把握人生!

感受之五:这次培训帮助我明白了学无止境的道理,人非生而知之者,不学习,不及时充电,不及时改变自己的知识结构,我们就将被时代所淘汰。

有太多的感受,溢于言表;有太多的工作,等着我们去做。作为班主任,我们始终应该把心理和德育工作放在首位,以其来促进智育的发展,使得学校能培养出健康的学生。

小学班主任培训心得体会3

在暑假期间,我有幸在学校领导的安排下参加了由郑州教育局、联合中州大学,北师大珠海分校举行的为期十天的“郑州市中小学骨干班主任心理健康教育”培训。从第一天报到拿到课程安排,每天的讲座安排得满满的,我想:要坐整整十天,肯定会厌倦的.,然而,在这短短的十天之中,不仅有讲座、活动体验,更有中州大学为我们举行的丰富多彩的课余活动。每个人在结束时,都有恋恋不舍的感觉,更是觉得这次培训收获满满,幸福满满。

这次培训有不仅由国内、香港的知名心理学家,还有国外知名的心理专家。讲座的内容没有围绕教师这个职业进行,而是从音乐、舞蹈、家庭等不同的方面讲了和我们的人生、工作相关的内容。

每一位老师的讲座都十分精彩,李庆安教授的《儒家心理资产与学生教育》李教授首先向师生们展示了儒家心理资产的最新研究成果,指出人的七种关键需要“明、语、功、劳、友、政、变”,李教授用深入浅出的语言将这七种关键需要结合心理资产一一予以解释,并讲解了如何发挥这些需要和心理资产的力量的原理,对同学们更好的挖掘自身潜力、健康成长具有重要启示意义。他现场演示了快速记忆法,用以说明“变”在提高记忆效率中的应用,引发了现场师生的轰动,并通过心理测试对现场一位同学的人格特点做出了准确的推论。李教授还告诉我们:小孩从一年级开始要陪他读,从四年级开始,家长不在扮演老师的角色,要做回家长;更重要的是我们不要把心理问题和道德问题混为一谈,只有知道孩子的问题出在哪儿,我们才能为孩子解决问题。

权江红老师的讲座《在舞动中发现最真的自己》更是使我印象深刻。上午是活动体验课权老师先让我们根据音乐随意的舞动,后挑一人做自己喜欢的动作其他人跟着学,以此类推,随着音乐的律动,我们从拘谨到放开,每一个人沉浸在舞动之中忘记自己是一个大人,忘记自己根本不会跳舞。当大家放松后,活动正式开始,第一阶段“丝巾之舞”,一个人是主人,一个人是丝巾,首先随着音乐丝巾在主人的带动下舞动,接着分别让主人和丝巾分别讲讲自己的感受。第二阶段“感受孩子内心”,让一个人扮演孩子的父亲或母亲,一个人扮演孩子,从不会说话的孩子到能离开父母独自玩耍的儿童,让家长体会孩子的需要,增加亲子间的互动。第三阶段“自我成长”,活动后让每个人画出自己的内心,写下自己的感受。最后伴着动感的音乐节拍,同学们尽兴舞动身体、尽情释放自己,本次舞动青春工作坊活动也顺利落下帷幕。下午的讲座,权老师也让我们真正了解了什么是舞动治疗,她还根据自己和孩子之间的互动告诉我们:只要不是无理取闹,哭也是一种情绪的发泄,同样生气、愤怒等情绪,都可以通过任何动作来表示,这就是舞动的魅力。

与之相同效果的还有音乐治疗,在活动中梁晓莹让我们体验了四种音乐治疗方法,从聆听音乐,二次创造、即兴、创作四个环节中,我发现音乐治疗不需要你有多专业的音乐水准,你只需要喜欢音乐,音乐就会带给你不可思议的体验。

张丽老师的讲座从一句话开始:鸡蛋从外打破是食物,从内打破是命运。不同的方法,不同的角度,发现问题、解决问题的方法就不一样,效果也不一样。下午我们欣赏了影片《当幸福来敲门》,从影片中感受积极心理学,张老师告诉我们:我们对孩子说的每一句话,长大以后都会变成他自己的内部语言,所以我们要慎言。

美国教授Larry老师的《HeroDay》中告诉我们:对于世界来讲,你只是一个老师,对于你的学生来说,你就是他们的英雄。Larry老师通过五个故事告诉我们怎样运用叙事领导力来解决孩子的心理问题。

陈俊雄教授的沙维娅成长模式则告诉我们孩子的心理问题来自于家庭的影响,父母所承受的教育方式有可能影射到孩子的身上。

周绍辉则讲出了作为老师所避讳讲的“中小学心理与性健康”。他说:中小学性教育的原则是讲在不讲中,但要让孩子了解自己,保护自己,避免伤害。

小学班主任培训心得体会4

以身作则向来都是管理班集体需要做到的,对于小学生的成长而言老师和家长都是他们模仿的对象,因此我需要注重自身的形象从而向学生展现出最好的一面,而且我也需要以学校制度来约束自己从而更好地完成本职工作,除此之外还需要和家长沟通并让家长明白以身作则的重要性,即尽量不要在学生面前抽烟或者说脏话,因为这些因素的影响导致学生染上不良陋习则是得不偿失的,而且我也要加强班级管理的力度并强化这方面的教育,引导他们朝着正确的道路前进从而成长为更优秀的学生。

培养学生学习兴趣是许多教师在教学过程中的难题,一方面是部分学生在课堂上难以获得表现自己的机会,另一方面则是由于习惯的不同导致对部分科目难以产生兴趣,尤其是英语科目的学习很难令学生产生兴趣,这便需要我和科任老师进行探讨从而解决这项问题,尽量多给科任老师留出教学的时间从而提升学生的注意力,而且我在自习课上也要向学生强调全面发展的重要性以免出现偏科的状况,对我来说想要将这部分设想变为现实仍是任重道远的事情。

加强对学生的关心力度从而做好培优辅差工作,事实上这项工作是我以往在教学过程中忽略的问题,而且有时我在教学过程中也会更加偏袒成绩优异的学生,这种不够公平的处事方式明显是不适合自己的,因此我的充分利用这次培训所学的知识并将其运用到教学工作中去,即重视培优辅差工作的展开并加强对班上学生的了解,尤其是差生以及成绩下滑的学生需要引起重视,利用下课的时间进行单独谈话并与对方的家长进行沟通,携手解决孩子成绩差的问题才能促进班集体的管理。

很庆幸有着这次培训的学习让我少走了许多弯路,因此我会继续做好教学工作并为管理好班集体而努力,希望通过对教学工作的重视从而更好地教导本班的学生。

小学班主任培训心得体会5

这次福州市骨干班主任培训,我有幸聆听了刘晓明的《中小学教师心理健康教育状况》讲座。首先是教师的讲座非常的生动有趣;其次就是通过教师心理健康讲座,在我心中奠定了教师心理健康对于自己的工作和生活中的重要特殊的地位。使我对“健康”有了重新认识,一个成功的教师,除了要有渊博的学识和优良的教学技能,还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响,人格健全的教师,能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛,使学生如沐春风,轻松愉快,而人格不健全的教师,只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛,使学生如坐针毡,惶惑不安。所以,教师完善的心理素质和人格,是构成良好师生关系的基础,是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则。在日常的生活中我们往往只关注自已的身体健康,事实上除了身体健康,更应该关注心理的健康,心理专家认为,心理问题已成为现代社会中的一种职业病,而教师又是这种心理问题的高危人群之一。

心理的健康不仅影响我们教师的个人生活,还会影响我们周围人的生活,也会影响工作。所以,我们必须重视我们教师的心理健康。

通过学习,我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作,了解自我,辩证地看待自己的优缺点;学习心理卫生知识和心理健康知识,掌握心理调节的方法,学会缓解心理压力,改善不良人格,提高心理承受能力;调整情绪,保持心理的平衡;善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题,建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献,并合理安排时间,张弛有度;培养多种兴趣与爱好,陶冶情操,只有这样,才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。

总之,在今后的教学工作中,我一定会保持一颗健康的心态,关注每一个学生,善待每一个学生。时刻保存高度的责任心,关心爱护自己的学生,让他们在轻松愉快的氛围中快乐成长,成为祖国的有用人。

小学班主任培训心得体会6

7月我有幸参加了“长沙市组织的20__年暑期小学班主任工作培训班”的学习。在学习中,我认真听取了专家学者关于班主任工作的讲座。本次培训,让我对班主任工作有了更深刻的认识和理解。在这里,我想谈一下自己在这次学习中的感受和想法。

我体会到做好班主任工作首先要突出一个“爱”。爱可以搭建班主任与学生之间的桥梁,爱就是了解,爱就是关怀,爱就是尊重,爱就是责任,没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。教育是心灵的交流,是心灵的建设。著名教育家魏书生说过:教师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心,只有走进孩子心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣。用心灵去赢得心灵,用爱去交换爱,用真情赢得真情听了之后让我很受启发,记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”,我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度,以孩子的眼光看问题、看世界,这样才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在这样的前提下,我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子,为孩子提供最适合的教育。

班主任要顺应学生的情感需要,走进学生的情感世界,要消除师生之间的心理差异和心理屏障,真正做他们的朋友,当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已,敞开心扉畅所欲言,正是这样自然朴素的情感交流,思想沟通,使教师能准确地把握学生的思想脉搏,详细掌握学生的现实思想情况,实现师生之间心理谐振,思想同步,为做好思想教育工作奠定坚定的基础,运用积极情感的感染性、激励性和动力性,善于动之以情,感化教育做到春风化雨,润物无声,教育是心心相印的话语,惟独从心里发出话语才能达到心的深处,因此,只有真情和激情才能在教师与学生之间产生互相感染的效应从而使教师的教诲畅通无阻的滋润学生的心田。另外,班主任在注重与学生之间心与心的沟通的同时也应该加强与家长之间的交流和沟通。家长是学生的第一任老师,是学生的依靠。班主任应该积极向家长反应学生的在校情况,组织家长会向家长了解学生在家的各种情况,通过与家长的相互沟通,进一步了解学生的思想动态,引导他们进入到积极地学习状态之中。

有太多的感受,溢于言表;有太多的工作,等着我们去做。这次培训,对于我来说是一次难得的充电机会。通过这次培训,能促使自己更加致力于自己更好的工作,使自己的班主任工作更上一个台阶。

小学班主任培训心得体会7

非常有幸参加班主任远程网络的培训学习,这次的培训学习对于我来说是幸福而又充实的,在这一次的培训学习中,有幸聆听到了不同专家的不同类型的讲座,学习了他们新的教育思想和教育理念,充实和丰富了自己。尤其是听了杨瑞青专家的《如何在农村当好班主任》的这堂课,更是收获颇多,受益匪浅。

正如杨瑞青专家所说的:教育的本质是爱,没有爱就没有教育。我非常赞同这个观点,在我看来,作为一名教师首先要爱自己的教育事业,爱自己的学生,当然,这里所说的爱学生不单单是指爱学习成绩好的学生,而是应当让每一位学生都成为爱的聚焦。作为班主任的我们应当要平等的对待每一位学生,学生的发展水平参差不齐,班主任有时候难免会产生偏袒的心理,但是其实只要我们细心观察,其实不难发现,那些被我们忽视在角落里的孩子也有他们的闪光点,只是当我们将他们列入了后进生的名单里后就没有仔细用心去观察、去注意、去发现挖掘他们的闪光点而已。其实每一位学生都需要我们班主任的关注和欣赏,每一位学生都需要我们班主任的爱和鼓励,同时每一位学生也都需要我们班主任多一点的宽容。我们都应该要让每一个生命都成为爱的聚焦,无论他是在什么样的家庭出生,无论他的发展水平是什么样的,作为班主任的我们都要一视同仁,不能有丝毫的偏见,不能有丝毫的歧视,我们必须要清楚的明白,其实每个学生都不是完美的,他们都需要得到班主任的爱和尊重,关心和理解。班主任的爱是良好的师生关系的润滑剂,是教育工作的灵魂,有了爱,班主任才能更好地和学生沟通,才能在和谐的氛围中更好的开展教学活动和教育活动。

当然,作为一名教师、一名班主任并不是只要有爱就足够了,我认为还有一点是每个班主任都必须要做到的,那就是班主任应当以身作则,为学生树立起良好的榜样。我们都知道小学生的模仿能力较强,也许我们平时一些不太在意的一个微小的举动都有可能被学生记住并模仿,由于小学生分辨是非的能力较差,模仿能力又很强,可能会在无意识的模仿中受到不良的影响。因此,我觉得班主任在日常生活中应注意自己的言行举止,做到以身作则,毕竟身教重于言教,班主任应从小事做起,从自我做起,严格要求自己,做出表率,以良好的师德师风感染和熏陶学生。

总之,作为一名班主任,我们应当要理解与尊重每一位学生,多一点爱,少一点责备与偏见,让我们每一位班主任都能以良好的师德师风率先垂范,以身作则!

小学班主任培训心得体会8

很高兴能参加这次班主任培训活动,每天我都认真学习培训内容,及时完成好作业,并参与同仁的讨论。在认真学习了模块一的讲稿和视频录像后,我对班主任工作有了更多的了解,对班主任工作也有了一些心得体会。

在21世纪的今天,随着社会对培养人的要求的改变,更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。培训讲稿中的几篇讲稿都谈到班主任工作中的一些实际问题,对我们平时的工作有很大帮助。如在遇到一些突发事件时,首先要从尊重学生、爱护学生的角度出发,只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容,面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点,得宽容处且宽容。另外对学生的教育,单靠我们班主任是不够的,我们也要有团队精神,处理好与同事,任课老师在工作上生活上的关系,有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高,我们应该利用家长这个群体,让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长,老师,学生明白:除了传道授业解惑外,重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要,成长比成绩更重要,付出比结果更重要”。

以上是我在学习模块一后的一些感受。实践出真知!相信本次培训对自己今后的教育教学工作会有所帮助。我将继续努力学习,更好地投入到工作中。人们常说,教师是崇高的职业,它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石,官虽小,但责任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁琐的工作;班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血;班主任的工作是一门学问,是一门艺术。育人无止境,管理无边际。作为班主任,累并快乐着。

小学班主任培训心得体会9

虽然小学班主任培训才进行了3天,但这3天我受益颇多。我深刻地体会到:作为一名新时期的班主任,应根据不同的任务扮演不同的角色,成为一个“杂家”。

首先,班主任应是一个“心理学家”。班主任的主要任务就是做学生的思想工作,帮助学生纠正错误思想,消除不良情绪。所以班主任应具备一定的心理学知识,这样才能及时了解发现学生存在的心理问题,并能及时对学生进行心理疏导,帮助其消除郁闷、烦躁或焦虑等不良情绪。

其次,班主任应是一个“礼仪专家”。班主任要以人格魅力来教育和影响学生,而平日的穿着打扮和举手投足、礼仪举止,都是其内在人格魅力的外在表现,都在无声地传播着文明与美,不得不时刻注意。

再次,班主任应是一个“梦想家”。儿童,理应是最爱做梦的。可是,由于一些消极的因素影响,有些孩子喜欢舒服、享受、怕吃苦、拒绝奋斗,丢失了梦想,进而影响他人,甚至使整个班级缺乏生气,这对班级工作的开展是极为不利的。班主任就要努力帮助孩子们“畅想”未来,重拾做梦的乐趣,让没有梦想的孩子拥有梦想,让拥有梦想的孩子勇于实现梦想。

最后,班主任还应是一个“艺术家”。教育就像是根雕艺术,想要达到“随风潜入夜,润物细无声”的境界,班主任的教育活动必须极具艺术。在对待学生时,班主任不仅要全面细致地了解每一个孩子的性格、爱好等,更重要的是,要发掘学生的闪光点,并把这些闪光点“雕刻”成学生的优点。事实上,艺术有时候并不难,真诚即可。

班主任工作是繁琐杂乱的。在教育实践中,班主任只有学会在不同的场合扮演不同的角色,使自己成为一个“杂家”,才能有效处理好不同孩子的不同问题。

小学班主任培训心得体会10

公认小学低年级的学生非常难以引导。低年级学生的个性差异大,除了身体发育表现出明显的高矮、胖瘦差别外,心理方面也是如此,由于家庭环境和其它条件的差异,孩子对事物的体验差别很大。这就要求班主任必须从各方面,用多种方法全面了解学生情况,既需要抓好班级常规管理,培养学生良好的行为习惯,又需要树立良好的班风,营造轻松、团结、互助、向上的环境,还需要照顾学生的个体差异,因人施教,发展个性。根据小学低年级学生的心理和生理特点,我结合平时的班主任工作谈几点粗浅的体会:

首先,要真诚关爱学生。

班主任虽然是学生的老师,但在人格上是和学生平等的,所以在教育学生时要真诚对待每一个学生,充分信任每一个孩子,构建和谐的师生关系,让师生之间能敞开心扉。“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育好孩子。”作为班主任,就应当了解班风、学风以及学生的个性特征和生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。给孩子同等的爱,这是班主任做好一切工作的基础。同时,还要与学生进行必要的心理交流,让学生感到老师无私的爱和深切的关怀,感到班主任是最信任的人,是最有话可诉的人,树立起班主任的威望。这样,班主任和学生的思想沟通了,那么教育学生改掉坏习惯、坏行为也就容易多了,就能取得事半功倍的效果。

其次,要实行民主管理。

充分发挥班委会和骨干的核心作用。有句话说:“抓在细微处,落在实效中”,班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效,而在细致管理的基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识地让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每位同学的积极性,形成民主管理气氛,从而使学生自我表现心理得到满足,民主意识得到培养,管理能力得到增强。俗话说:“要想跑得快,全靠车头带”。要把一个班级建设得更好,光靠班主任一个人的力量是不行的,必须要有一个坚强的领导核心,而他们就是得力的班干部。有了这个核心,才能更好地带动全班同学去努力实现班集体的各项目标。

第三,要建立班级竞争机制。

在班上应该有必要的竞争活动,以便更好地充分调动学生的积极性。可以从集体活动的表现、班级荣誉的争取等多方面激发从班级整体到学生个人的竞争意识。如在班内实行“一帮一,一盯一”的互助活动,让每位学生自己找一个水平相当的对手,比学习、比清洁、比体育、比纪律等,通过竞争,在班级中形成一种互相监督、互相帮助、你追我赶的良好氛围。

第四,要认真做好家访和开好家长会。

家访是做好班主任工作的重要途径。由于班上学生家庭文化层次的差异性和特殊性,在家访时就应该给家长灌输一些现代教育观念,让家长知道从哪些方面去教育孩子,怎样教育孩子,并随时与老师配合,让老师了解学生在家里的生活、学习情况。其次,通过适时召开家长会,让老师与家长就相关问题进行充分交流,取得双方的信任和理解,这样的交流沟通多了,有利于学校和家庭共同了解学生的思想动态和行为表现,及时解决他们的思想困惑,纠正其不良行为。

班主任的工作是一项复杂的工作,我们只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到爱生如子,这样我们就成功了一大半了。

[体会参考] 班主任培训心得感悟范文


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各位领导、各位老师:

大家好!

首先感谢学校领导给我们这样的学习机会,使我和其他班主任一起有幸参加了本期的班主任培训,同时,我也非常荣幸有今天这样的机会,把学习的体会与领导、同仁进行汇报交流。本期培训,我个人认为给我感触最深、最能指导我们在今后教育教学工作中的几个方面,结合自身的工作经验,从做怎样地班主任和怎样做班主任两方面,向各位老师做一个简单的汇报!

首先,我们要做一个智慧型、能力型的班主任。随着时代发展,新时期好的班主任不再是:有家不顾从早到晚整天蹲点;有孩子不管课余给学生加班加点;有病不看带病上课的“三不”型教师,而应该做智慧型,能力型的班主任,而要做到这些,我们不妨从以下方面下功夫:不断充电,跟上形式。这世界变化得比我们想象要快得多,经过一段安稳而平静的教书生活后,我们不仅对新知识会感到欠缺,而且对新知识还有一种习惯性的拒绝。在这个知识爆炸的时代,我们应是一个学习狂,千万别让自己成为新文盲,所以我们要经常阅读报刊、杂志,勤上网,不停地思考,对世界保持新鲜感,使自己人的观点不落后于学生,同时注意从体育、娱乐等新闻中找到与学生交流的话题,在无形中提升你在学生心目中的形象,强化你的人格魅力,进而影响你的学生。

其次,要为人师表,以身作则。班主任的模范行为对学生有潜移默化功能和滴水穿石的力量。学生的模仿能力很强,班主任的一言一行,会直接对学生产生潜移默化的作用。因此,班主任应该自觉加强自身的修养,注意自我约束,在学生面前树立良好的形象。凡要求学生做到的,自己首先要做到;凡不让学生做的事,自己也决不越雷池一步。班主任对学生除进行正面教育外,还要注意应用自己的人格魅力。以自己的人格魅力影响学生,比如适当的幽默,幽默是生活的润滑剂。谁都不希望自己面前站着一个整天板着面孔的人,学生更是如此。掌握一点幽默的艺术,既放松学生的心情,同时也让学生走近了你,让自己成为班级的太阳。

第三,要善于控制情绪,保持理智。学生用他的无知让你生气,家长因对孩子的袒护让你动气,而自己有时也对自己无端地不满意,生自己的闷气,气生了不少,但问题没有得到一点解决,所以,我们得学会原谅,学会宽容,学会控制情绪,保持理智, 当然,保持理智并不排除对学生的严厉批评,甚至有时也不排斥对学生的“狂轰滥炸”,但这要视具体情况和具体学生而定。发威不在声高,震慑在乎于理。那种对学生动辄大发其火,简单粗暴的做法,既有损个人形象也有损身体健康,更不利于问题的解决。事实上,只有你完全控制了自己的情绪,你才能在面对让你厌恶的学生时,仍能面带微笑;这不是虚伪,而是一种心理战,好的老师肯定会如此与学生斗智斗勇。

第四,要学会放松身心,善待自己。班主任工作繁琐且艰巨,劳神费心,为使我们有健康的身体和旺盛的精力,更好地从事这项工作,就让我们做一个善待自己的班主任!每天一片“金嗓子”,老师的口袋中应装着“金嗓子喉片”,其用途自不必说。另外,每天最好喝六杯水,用30分钟的时间在球场上跳动一下,在幽静的小道走动一下,舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,放松自己的躯体,其作用也不必多言。努力营造快乐的环境,让学生快乐。让自己每天都快乐,因为快乐的核心就是你自己。只有你真正快乐了,你才会爱上自己的职业,才能有灵感,才能有创新,工作才能有效率。

第五,要爱岗敬业,少去攀比 ,把教育作为自己的终生职业。不论与中学同学还是与大学的同学相比,可以肯定地说,自己是比上不足,比下有余的。但我们却很容易只将眼光盯着那些在事业、爱情以及拥有的财富比自己强的同学,而这种比较即让你感到浮躁,同时也有失你的信心,其实,你虽不是最成功的,但你肯定不是失败者,用不着灰心丧气,其实幸福是一种感觉,幸福意味着生活在一种沉醉的状态,即完全投入到一种活动,无论是工作还是娱乐,每个人都有自己的机缘与造化,既然做了教师,就把它作为自己的终身职业,就把心态放平,把工作做好,做到干一行爱一行。也只有心静下来,才有工作中的进步,进而找到职业幸福感,享受职业带来的快乐。

最后,要多多反思,提升自己。随着时代发展,谈恋爱,玩手机等新问题层出不穷,没有现成的经验可以借鉴,怎样处理,处理效果怎样,这就要求我们做一个会思考的班主任,在反思中成长,在管理过程中,勤于反思自己处理方式的利弊优缺,有时思维的火花往往会在你上床后的那一瞬间,或者是在你醒来的那一时刻,有时甚至是在凌晨乃至你的睡梦中闪亮,那么在你的床头放一本记事本和一支铅笔,迅速地记录你思维的.火花,这样经常的随时随地思索,有助于自身的提高,最终提升自己的班级管理水平。

暑假班主任培训心得体会范文(10篇)


历经困难后我们会有新的感悟和感触,我们要对自己的思想进行一次大总结。写心得体会可以帮助我们迅速反馈自己的思考和学习效果,写心得体会需要注意哪些问题呢?

暑假班主任培训心得体会范文 篇1

8月22日,市里组织教师参加班主任培训会,对于我们教师来说,这是难得的学习机会。课堂中,我们领略了名师们的风采,感受了她对学生、对教育事业、对生活深情的爱,感受到了她身上所透露出来的无穷的知识力量,感受到她对语文教育了解之广、研究之深,让我受益匪浅。

宋丽婷老师说要做一个快乐智慧的班主任,简单的一句话,却引起我深深的思考,这也是我平日班级管理的困惑所在,整日忙忙碌碌,可是我快乐吗?学生快乐吗?我做了多少无用功?在处理班级事情中,我是不是换种方式会更好?我是否给自己准确的定位……我不得不反复地这样质问自己,是啊,三年的教学生涯,我不断努力不断进步着,当我内心开始产生点骄傲小情绪的时候,宋老师的讲座又让我突然意识到自己还差很远,还有很远的路要走,还要更多的努力积累经验、充实自己。她的讲座像盏指路灯,让我认清自己,更让我认清了努力的方向。

下面我谈谈自己在本次培训会中受到的启发:

一个班主任整日兢兢业业,事事亲力亲为,毋庸置疑,这是一个负责任的班主任,但不是有智慧的班主任,宋丽婷老师的讲座让我明白了,学会借力,既能给我们教师自己“减负”,又能充分的活跃班级,提高教学效率。我把借力理解为三个方面:

①向网络借力。

网络的迅猛发展,为我们提供了丰富的教学资源。大量的可学习资源,能够大大提高我们的备课效率,一些优秀教师精巧的教学设计、先进的教育教学理念,给我们的课堂教学丰盈的源头活水,让我们的头脑充满了丰富的教学智慧。在课堂中,我们利用网络资源,诸如德育故事库、动画片、图片等,很多难以理解的内容,不用多费口舌,便可以轻易而举地得到解决。然而,任何一种资源,都不能采取拿来主义思想,我们利用网络的教学资源,不要东施效颦,应该有所思、有所动、有所想,进行创新,得到启发。

②向学校和家长借力。

听了宋老师的讲座,我觉得自己在新学期的班级管理和教学中应该有这样的改进:新学期伊始,认真阅读学校大事表(行施周历),了解学校的工作重点和这学期的活动,结合这些,来设计和进行班级活动,乘着学校这股东风,搞好班级活动。此外,利用学校的家委会活动,开好家长会,做好家访,了解孩子的家庭情况,出现问题对症下药,所谓教育好学生,要先教育好家长,这句话充分体现了家庭教育的重要性吧,班级管理光班主任自己苦干不行,走出去,发挥家长的力量,搞好班级管理。

③向班干部借力。

这次讲座,给我最深的启发就是培养班干部,真正发挥班干部的作用,向他们借力,搞好班级管理。想想以前,感觉自己就像一个保姆,事事都想着亲力亲为,总怕学生们不会做或者做不好,久而久之,学生没有养成很好的自我管理能力,现在想想真是大错特错,学生是班集体的主人,应该学着放手,让班干部去管理,培养班干部,第一个月扶着走,第二三个月领着走,第四五个月放手自己走。

暑假班主任培训心得体会范文 篇2

8月23、24日,在德育主任和大队辅导员的带领下,我们15位班主任前往含山县进行为期两天的班主任培训。24日上午,我们很有幸地聆听了合肥师范学院陈宏友教授作的《做一名智慧的班主任》报告。其内容分为四大板块:一、怎样走进学生;二、怎样进行班级建设;三、怎样引导学生全面和谐地发展;四、怎样做既专业有幸福的班主任。陈教授在讲述的过程中,有理有据,听者很受启发。其中我感触最深的是他说的第一板块——怎样走近学生,陈教授是分为三个方面来谈:1、了解学生。2、理解学生。3、尊重学生。

是的,我们现在很多老师根本不了解学生,不知道他们需要什么,渴望什么,很多情况下都是我们说什么你们就做什么,不从学生自身出发,把我们的想法和愿望强加于他们身上,他们一旦出现不尽我意的时候,我们便是一顿批评和责备,根本不考虑孩子们的感受。这样很难达到预期的效果。现在的孩子不同于我们过去,因为他们大多是独生子女,内心孤独;在今天这样的市场经济条件下成长起来的,对生活的条件要求甚高;在英才教育的激烈竞争中成长,压力很大。在这样的三维环境中成长,我们老师要格外的给予了解和关注,这样才能教育出一批“亲其师,信其道”的学生啊!另外,我们还要蹲下身子来看学生,加强与他们的沟通,以耐心的态度、关注的神情去用心倾听学生的心声,并且做到及时家访,方能更加了解学生。

在谈到“理解学生“时,陈教授也说了四点:换位思考,感受童心,接纳孩子,关注心情。其中我最想说的是第一点。

教师是教学过程中的主导者,教师在教学过程中通过换位思考即心理换位方能达到与学生思维上的同步,心理上的共鸣,情感上的协调。首先要是想学生之所乐,激发孩子探知的兴趣,然后是思学生之所思,满足孩子精神所求,丰富其精神领域,再次要悟学生之所难,降低要求标准,最后是预学生之所错,选择最佳的教育方法帮助孩子改正错误。总之教师要常常换位思考,想学生之所想,悟学生之所悟,通过心理换位思考,觉察学生情绪,察其心理,虑其思维,体味学生心理变化,方能使自己的教育教学得到优化,收到效果。

那么,我们又如何做到尊重学生呢?我是这样认为的。

首先必须要保护学生的自尊心。自尊心、自信心是孩子成长的精神支柱,是孩子向善的基石,也是自我发展的内在动力。凡是人都有自尊心,不要认为孩子小,就可以不尊重他们。孩子的自尊心、自信心需要家长和老师去保护去尊重。如果我们有意或者无意伤害了孩子的自尊心、自信心,那么孩子的心灵就会受到打击和摧残,就会失去向善发展的动力和精神支柱。不管什么情况下伤害或者诋毁孩子的自尊心、自信心,都是违背教育规律的愚蠢行为。

其次,我们要尊重孩子们犯错的权力。因为孩子毕竟是孩子,缺乏一定的判断能力和明辨是非能力,只有在一次次犯错的过程中,才能长大,才能逐渐树立起正确的人生观和价值观。孩子犯错时,不需要我们的斥责,而是耐心的引导和谆谆的教诲,所以,班主任更应该从孩子的心理出发,给予孩子真正意义上的帮助。

最后,我们要尊重孩子的选择。对于这点,我是有很深的体会。以前带过一个学生,他是从别的学校转入我班的。这孩子很聪明,唯一不好的习惯是用左手写字。我找来了他的妈妈,告诉她,孩子这个习惯必须改过来,否则影响他一生。她妈妈也说早有此意。于是我们便联手起来开始扼杀孩子的天性了。在学校我盯着,在家里她盯着,没到一个月习惯改过来了。可是,这孩子写的字我根本无法认清。一开始,我想现在是三年级,有的是时间,慢慢来,肯定行的。可是直到小学毕业,这孩子写的字仍然进步不大,就因如此,毕业统测因为字迹马虎卷面分一分没得。后来,我遇见了他妈,他妈很后悔的告诉我:“其实,我孩子当时的一手左手字相当漂亮,真不如就给他一直用左手写。”我听了惭愧至极,我想我当时真的是太教条了。不懂得怎样去尊重孩子的选择啊!

作为班主任,只要他有责任心、有爱心、有追求并善于沟通,相信他的班级就会是一个团结向上的好集体,也能给每一个孩子的成长撑起一方健康、快乐、美丽的天空! 一切为了孩子、为了一切的孩子、为了孩子的一切,加油吧!

暑假班主任培训心得体会范文 篇3

这次,我有幸参加了区教育局组织的班主任培训,收获颇多。这是我工作来第一次参加这样的专业培训,我觉得组织这样的活动非常好,对如何进一步开展好班主任工作非常有帮助。

通过一次次的学习,使我对班主任工作有了更多更新的认识。班主任不仅是学校素质教育直接的全面的承担者,班级建设的主持者,更是学生一段生命历程的首席伙伴和

指导者,是学生精神发育的首要关怀者。而平时,我们做的最多的是班级的常规管理,在班集体建设以及班级的文化建设方面做的甚少。至所以这样,一是因为平时缺乏专业知识的学习,认识不到位,二是由于教学任务重,工作压力大而无暇顾及。现在想想,既然当了班主任,就应该把这个工作做好,切实担负起一个班主任的责任,思想上要高度重视,除了加强学习外,认真实践,勤于总结也是非常重要的。下面我就谈谈这次培训对我个人的一些帮助。

首先,对我们最得益的是,提高了自我调节能力。当班主任的老师越来越年轻,本就是干柴一把,见到学生就来了热情,热情有时会过火,甚至伤害到他们。而诱发这些情况的原因又很多,有学生那里出了些老师认为不该出的问题,有家长的不合作,甚至是负面教育,有学校给予的过重的压力,有社会舆论的片面性。于是身为世上最小级别,最没权利又最有权利的主任们,免不了产生这样那样的问题了。而这次培训对我们的指导非常贴近我们的生活。

其次,我们更能理解他人,尤其是差学生。过去,我对差生的上课,作业等等真是非常失望,感觉这学生怎么会如此不知好歹,老师如此的尽力,他还这么不求上进。其实我没有深入地思考他没有进步的真正原因,他的确有很大的困难不会做呀!他的背后还有很复杂的家庭影响等等。差生其实往往家庭问题复杂,更需要老师的关爱。

我们的工作更讲求科学,更重视在工作中参照理论,总结经验,增强自己的科研理论水平。培训中我们也学到了不少先进的理论知识。

这次培训,让我深深感动和折服的是每次给我们上课的老师以及一些学校的优秀班主任,从他们身上,我看到了可贵的敬业精神、高尚的师德。这些都源于他们具有高度的职业责任感和对学生的一颗真诚的爱心。他们每一次的讲座与交流都带给我不同的理念和启发。

我想:工作中我应该学习他们“勤”,不怕花时间,多一些奉献精神,更要学习他们的“细”,要善于观察,捕捉有效信息,分析学生的心理,这样才能掌握主动权。

短暂的培训虽然结束了,但学习的道路还会很长。通过培训,我发现自身专业知识的不足以及工作中的欠缺之处。在今后的工作中,我会更加努力地充实自己,搞好班级建设,为每一个孩子的发展奠基。

由衷感谢周老师为我们安排了一次次这样精彩的讲座,使我领略了一位位这么优秀的前辈们的风采,我们感谢教委、进修学校给我们提供了这样的机会。希望能继续参加这样的学习,让老师在工作中找到快乐。这是多头得益的好事,老师得益、学生得益、学校得益。

暑假班主任培训心得体会范文 篇4

20xx年7月3日--7月7日,我参加了安阳市教育局举办的暑期班主任培训班,虽然只有短短的五天时间,但是觉得受益匪浅。希望我能有更多的机会继续汲取前辈的营养,以更多的精神食粮来努力前行。

五天的时间,有将近十位专家从理论到实践,或从心理学的知识来分析,或用亲身的体会和案例来启示。作为一名教师的我,竟然像一名小学生一样,眼睛都不眨一下,非常投入的被吸引了进去。印象最深的当属安阳市七中--王莉老师声情并茂的演讲。

王莉老师基本上已经到了快退休的年纪,但是作为资深班主任,不断学习,不断注入新鲜血液的理念让我深感佩服,也许这就是她在这么平凡的岗位上却能做得全国著名的原因吧。

参加工作六年,班主任工作做了四年,由原来的一无所知,到现在的游刃有余。但是尽管对班主任工作略知一二,可是总觉得还有很多领域需要自己探索和挖掘!听了王莉老师的讲座,才忽然找到了方向!

先吧听的讲座的收获整理如下:如何让一个班级正气十足:第一,多开会。班干部会、课代表会、女生会、男生会、篮球爱好者会、乖乖女会......只要你想解决的问题都可以以会的形式去开。未雨绸缪,开会比批评学生,孩子们更容易接受!第二,多设职位,明确分工,大胆放心的把工作交给学生去做。让每一个孩子都觉得他很重要,缺了他班级就无秩序。久而久之,孩子们的责任感被培养出来,很多琐碎的事情,不但解放了班主任,而且也锻炼和提高了孩子们的组织能力,沟通能力。最重要的是孩子们把班级管理的井井有条的同时,也增强了责任感,受益终生!第三,用爱融化问题学生。很多问题学生的背后肯定有一个问题家庭,走进家庭,如果家庭的问题能够在你的帮助下,哪怕有一点点的变化,孩子的变化是明显的....

我的收获除此之外,还有很多很多,总之,班主任工作,看起来是一个再平凡不过的岗位,其实它是一门艺术,艺术的说话,艺术的方法,艺术的调动积极性,艺术的让家长参与进来,玩转这门艺术,我相信班主任工作带给我们的幸福要远远大于苦和累。我距离这个境界还差的很远,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.......

暑假班主任培训心得体会范文 篇5

捧着一颗心来,不带半根草去”。“教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情”这是著名教育家陶行知说过的话。也是我这次学习最深刻的体会之一。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你,也就喜欢上你的课。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。师爱要全面、公平。

“亲其师,信其道,恶其师,疏其道。”这是我本次学习的体会之二。班主任是学生人生路口的领路人,班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下潜移默化的影响。班主任应加强自我修养,在学生中树立良好的风范,要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”。所以,在工作中,我们应严肃自己的容貌,端正自己的脸色,注意自己的言辞,处处严格要求自己,重视自我修养,树立良好的教师形象。

“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”这是德国著名教育家第斯多惠的一句名言。也是我本次学习的体会之三。教师经常要对学生的行为进行评价,教师的评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋发向上的愿望。因此,我在工作中力求公正的评价每一位学生,对成绩好的学生不护短,对学习差的学生不歧视,注意发现优生的不足,防微杜渐;善于发现差生的闪光点,并使之发扬光大。

“执着杏坛,乐于奉献”这是我这次学习的又一体会。教师肩负着即教书又育人的重任。首先,班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次,班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯,善为人梯的精神。做为一名优秀的班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。

以上是我这次班主任培训的点滴体会。平心而论这十几年来,在班主任这个富于挑战性的工作岗位上,我确实尽了我最大的努力在工作,今后我将更加倍地努力工作,用爱心、诚心和耐心去拨动学生的心弦,以期弹奏出一曲曲和谐优美的乐章,这才是我最大的心愿。

暑假班主任培训心得体会范文 篇6

20xx年x月,我参加了由xx镇xx校组织的班主任培训。四天的时间里我听取了七位优秀班主任的报告,他们那先进的班级管理理念、高效的班级管理模式,以及丰富的班级管理经验,给我留下了深刻的印象,也让我不断地反思自己:怎样才能做好班主任工作。现将培训心得做一总结如下:

一、智慧管理,因材施教,方法独特

在听过这些优秀班主任的报告后,我认识到与他们存在的差距,那就是在处理班级事务时,缺乏智慧管理、缺乏有效的工作方法,导致自己辛苦不说,又收不到理想的教育效果。xx老师的《xxxxxx》为我提供了可借鉴的方法:平等对话、合作共赢,终极关怀,她提出的“不抛弃,不放弃”理念,让我感触颇深。xx老师的《xxxxxx》让我见识了家长会的独特作用,家校沟通,从生活、学习、精神三方面来分析如何让家长配合学校工作等。还有丰富多彩的班级文化,让学生既体会了参与的乐趣,也在无形之中受到了教育。因材施教,因人而异,力求发掘每个学生的潜能的做法值得我去深思。

二、关注心理健康教育,做快乐班主任

心理健康教育,我想大多数班主任都很少关注这块内容,但这次培训帮助我认识了心理健康教育的重要。班主任的心理状态会影响班级状态。xx老师的讲解,让我更加清楚了初中生的心理特点;xx老师的讲解,让我明白了:要适当控制和宣泄自己的情绪;xx老师组织的团训活动,让我既感觉新鲜,同时也看到了人们忙碌背后那应有的放松、惬意。通过这些心理健康学习,我知道了如何进行班级心理辅导以及有效谈心的方法,也意识到了关注学生心理健康的重要。

三、提高自身素养,做到终身学习

这次培训的重要一环就是班主任素养和专业发展。xx老师的“班主任成长历程”,以及对专业化发展的讲述,让我更加清楚的认识到学无止境的道理。xx老师讲解的高效课堂的模式,以及一节好课的标准等,很好地阐释了新课改不仅是上好课,更是对学生全面发展的关注。联系自己,确实平日读书太少,课改钻研不够,这些都需要我在今后的教学工作中去完善。

四天的培训有太多的感受,溢于言表;往后的日子有太多的工作,等着我去做。我很珍惜这次的学习经历,它让我认识到了自身的不足,也更加坚定了我要多向优秀班主任学习,并根据自身的条件去进行变通应用,只有这样才会不断进步。我会以此次培训为契机,在今后的工作中努力把班主任工作做实、做好!

暑假班主任培训心得体会范文 篇7

20xx年xx月xx--xx日,我有幸参加了为期两天的百名教育名师名家进xx工程之小学班主任培训学习,虽然时间很短,但两天的学习收获颇多,现将自己的体会总结如下:

13日上午,我们聆听了来自河南周口扶沟县实验小学宋艳老师的报告。面对换了四五个老师的班级,宋老师从她的几颗糖果开始了她和孩子们的故事。让孩子成为班里的小主人;从和孩子一起写作业,到“懒”出幸福的味道;从做老师的小秘书,到把一切都给你……谱写出一个个动人的故事。

宋艳老师就像一首诗歌里所描述的:“我说你是人间的四月天;笑声点亮了四面风……”快乐是可以感染的,幸福也是可以传递的,能让别人感受到幸福和快乐也是一种幸福。

平凡如斯,精彩如斯!她把一个个平凡的再也不能平凡的日子,演绎成了生动、多彩的音符。手拉手、心连心,伴着一群懵懂少年,走过了岁月的春、夏、秋、冬……

聆听的第二位名师是来自南阳市镇平县进修学校的徐美展老师,她的语言风趣幽默,妙语连珠。她从六个方面阐述了中小学教师班级管理的艺术。她说,爱是一种艺术,需要用心,更需要技巧。只有心中有爱,眼中有光,方能看得见未来。

是的,苏霍姆林斯基说:“教育的全部奥秘在于爱学生。”夏丐尊也说过:教育之没有情感、没有爱,如同池塘里没有水一样,没有水就不能称之为池塘,没有情感、没有爱,就没有教育。班主任在日常生活中要像母亲一样慈爱、在行为规范中要像父亲一样严格、在以行导人中要像兄长一样典范,用宽容、理解、友善的态度对待学生。

一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作,而且更应该做好后进生的转化工作,班主任对后进生要动之以情,晓之以理,激发他们的上进心,增强他们克服困难的勇气,使后进生尽快地赶上去,决不能对他们恶语相伤,决不能有半点轻视的态度,更不能置之不理,也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则,会挫伤他们的自尊心,使他们与老师产生敌对情绪,而达不到教育的效果。

班主任要追求和谐教育,就是要把个体生命的发展主动权还给孩子,关注孩子们个性的发展和张扬,让每一个甜美的梦想飞起来!在班级管理工作中要教育、培养学生主动学习的习惯,要给学生的个性发展和张扬创造良好的环境,这就要求我们班主任老师“用孩子的大脑去思考,用孩子的眼光去观察,用孩子的情感去体验”,切实站在学生的立场来考虑问题,避免武断地终止学生的个性发展,从而为孩子创造一个自由舒展的平台,给他们心灵的自由、精神的自由、生命的自由,让每一个梦都能放飞。

另外,我们还要不断地强化自己的知识和技能、强化自己生存的体能、强化自己的信心,从不同的方面来提高自身素质。在与同事的相处中要互信互尊、积极合作、共同发展,还要有正确的态度来对待同事的不同意见,要尊重自己的对手,只有这样才能和同事和睦相处,在和谐中共同发展。达到培养学生的目的。

通过本次的培训学习,不但使我在理论上提高了认识,而且结合各位名师在讲座中的案例也为我在实践中运用理论指明了方向,我相信,在我以后的工作中有了这些理论基础,我会更加努力工作再创辉煌。

暑假班主任培训心得体会范文 篇8

这次班主任培训,我受益匪浅,感触也颇深。使我更清楚地理解到新时期要当好一个合格的班主任不简单。我认真地听专家讲课,积极地和各班主任老师交流,使我清楚的认识到,构建和谐班级,新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。让我对班主任工作有了更深刻的理解。以下是我个人在学习后的一点体会。

一。反思是教师成长的重要渠道

自我反思是教师成长的重要通道、是教师个人知识的改造与升华;既要重视实践,勤于实践,又要专业理论学习。作为班主任更要强调反思学习,提出自我学习、自我专业发展的计划、撰写教育笔记、经验总结或论文等等,全方位提升自己。并以《纲要》的指导思想倡导终身学习、树立教师的危机意识。注重自己的师德修养和人格塑造,加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高。

二、班主任要播撒爱心,用爱关心每个学生

爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱等等,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你,也就喜欢上你的课。爱学生,全面公平地爱是指教师要热爱每一个学生表现在老师对学生的尊重和信任,学习好的要爱,学习一般的要爱,学习差的也要爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱,“丑小鸭”同样也要爱。只有注入了爱才能引起学生的共鸣,才能走近学生的心灵,才能成为学生的良师益友,成为一个成功的教育者。

三、班主任工作要用心,要有耐心和持之以恒的心。

我国著名的教育家陶行知先生说:“真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”它给了我许多启示。从先生的话中,我们不难领会,离开了情感,一切教育都无从谈起。这种情感就是对孩子精神的关怀。班主任教育的主要对象是学生,这就决定了班主任要学会与学生沟通,成为学生无所不谈的朋友,成为“平等中的首席”。大教育家孔子云:“少年居性,习惯之为常。”习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。因此人就应通过教育,去建立一种良好的习惯。可见,习惯的好坏对人的一生有直接影响。

班主任在培养学生良好习惯方面有不容忽视的责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情,必须“日积月累地练,练到非常熟,再也丢不了”便成了习惯。在此期间,我们班主任需要的是“勤”和持之以恒。班主任工作要做好一天两天也不难,难的是日复一日,年复一年,送走了一批又迎来一批需要教育需要呵护的学生。

它就象一年四季,冬去春来,不断的更新,不断的换届。就要求班主任要有耐心和持之以恒的心,又足够的心理准备,特别是做后进生转化工作中尤为重要,因为转变后进生工作历来都是一项更为繁琐、也更为艰巨的工作,要想从根本上转变后进生,就要求班主任要时刻关注、时刻跟进,对后进生的一举一动都要掌握,当其有少许进步时要给与表扬、鼓励,有不对苗头时要加以指正、引导,所以耐心和持之以恒的心在班主任工作中尤为重要。

通过学习我清楚的认识到班主任工作既是一门科学,也是一门艺术。这次培训还让我知道,要成为一名合格的班主任,在今后的日子里,还要不断的学习理论知识,多向其他老师学习更科学更有效的处理方法,把育人和教学结合起来,努力做到把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐。

暑假班主任培训心得体会范文 篇9

经过这次培训,使我在班主任工作的侧重点更加明朗,现把自己的一些心得交流如下:

一、亲近学生,肯定学生,找到每个学生的闪光点,多交流沟通,了解学生的思想动态,平时还要关注情绪异常的学生,有了关注,就会了解发生了什么,帮助他理清事情,给他建议,使他觉得受到老师的关爱,及肯定,从而会主动跟你聊,这样就能达到解决问题的机会,经过你的努力,问题自会解决,达到如期目标。

二、让学生发挥个人的特长尤其重要,我们可以让有特长的学生负责这个项目,以点带面不管他成绩好不好,肯定他,鼓励他,说相信他会干得好,这样先形成各方面的领头羊,再形成以面带面的局面,从而使班主任工作逐渐走向轻松。

三、学习上注重结对,在上课时就要贯彻互帮互学的状态和形式,是学生形成这种习惯,更要不耻下问,结对时也要机动,不一定优生对优生,优生对差生,更要考虑他们的情绪,要好的,合得来的要考虑在一起,同时注意男女比例。

四、对学生的评价要以肯定,激励为主,要学会忘记,更重要的是要忘记学生的缺点和毛病,批评时只针对一点,切不要越说越多,陈年的缺点也提提,这会引起学生的抵触情绪,达不到批评的目的。

五、班主任的关爱和呵护非常这样,还有更需耐心,尤其对差生,表现会出现反复,如果没有耐心,可能你就放弃了,也让你的付出付之东流,没了耐心也就没了关爱,发挥不出你的师爱,所以要想班主任工作有些效果,我们更该有耐心,去关心和呵护我们的学生。

六、最后,班主任要富有责任心,没有高度的责任心是绝对做不好班主任工作的。班主任之所以在学生中有着高尚的形象,就在于他们的言传身教,身体力行,时时处处引导学生,关心帮助每一位学生,班主任的责任心特别体现在细微和琐碎之处,所以,我们要给学生做好榜样,班主任的工作任重道远,一定要细致认真,我一直这样努力着。

七、在加强家校联系方面。

1、采用多种途径与家长保持密切的联系,经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现,让家长们起到协助、配合与监督的作用,使家庭教育参与到学校教育中来。

2、注重与各任课老师协调配合,共同研究,进行家访,解决问题。

3、通过网络班级,随时与家长和学生联系,了解各方面动态,共同研究教育方法。

八、班主任自身建设方面。作为一名班主任,タ空庖桓龆嘣碌呐嘌稻拖氲焙?显然是不够的俗话说:学无止境。自然,事也无止境。更何况,我们每一年面对的都是不同的学生,单一的教育方法方式根本行不通。因此,我们要进一步加强学习。跟新老教师学习,从书本上学习,通过网络学习等等,不仅要学理论知识,而且要从实践中学,尽可能完善我们自身的理论系统,丰富我们的实践经验,增强我们的教育工作能力,做一个专业的班主任。

总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,真可谓是”网络培训,助我成长。”犹如一场春雨洒向了老师们的心田,让我们学得那样的解渴,同时也真心希望这样的活动能时时有,让我们这些农村的老师有更多更好的学习充电的机会,从而更好的为祖国的教育事业做贡献。

暑假班主任培训心得体会范文 篇10

我有幸参加教育部举办的为期一个月的国家级中小学万名班主任培训班的学习,难得的机会,专家的讲座、我们学员间的交流,使我对班主任工作有了更深刻的认识,学到了一系列科学、优秀的管理方法,领会了一系列先进的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任。

培训学习中,我们学习了班主任工作的基本规范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要。魏书生的“自我管理”与“制度管理”、李镇西的“爱心”、王晓春老师对问题生的诊断等,我受益匪浅,感触颇深。培训时间虽然短暂,但我的内心却充盈着沉甸甸的收获:

一充分认识到了班主任工作的重要性

通过培训,我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者,更是学生成长的引路人和激励者,是学生学习效仿的榜样。同时中小学班主任工作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、中小学生成长的新情况、新特点,对中小学班主任工作提出了更高的要求,迫切需要制定更加有效的政策,保障和鼓励中小学教师愿意做班主任,努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况,以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。

因此,我非常珍惜这个难得的提升机会,及时获得最先进的教育理念,捕捉到最新的教育动态,呼吸教育前沿的气息,让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”!

二经受了一次思想的磨砺与升华

培训的许多内容,我们在工作中经历过,有种“似曾相识”的感觉,我的思想经受了一次痛苦的历练,因为我真的思考了!

当我们反思自己时,是需要勇气的。用学到的理念反观自己的教育行为,不能不承认,自己很多行为是错误的,甚至是有悖法律、法规的,自己的管理方式存在着许多缺憾!联想起自己以前经历的一些小事,平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜:

尊重学生这个理念我们早就知道,可实际上自己又怎么做的呢?记得今年教师节,我接到一条祝福短信,是我以前的学生,但没有留名。我发短信问他是谁,他竟调皮地说:“您猜猜吧!我没少给您惹事,您说过长大了我只能在学校外边卖豆腐!”天呀!我说过这句话吗?自己仔细搜索,竟毫无结果!再次询问,他还是说您说过这句话!又加上一句“不过我可是咱班的电脑高手!”一句话点醒梦中人,我猜到了他!可我还是想不起那句话。我记得的只有他不爱学英语,我为他着急过;他和班里一个女生超常交往,我苦口婆心地劝过!可这些似乎没给他留下什么印象,他记忆深刻地竟是“到学校外边卖豆腐吧!”这句话!也许孩子并无恶意。但我确实意识到了老师的话真的很重要!“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒!”何况,我们面对的是正在发展的孩子呀!

在参加班主任培训中,我边学习、边思考。由原来的逃避,到敢于面对自己的不足,到后来积极思考自我超越的办法,有一种“豁然开朗”的感觉。

三进一步明确了今后的发展方向

“教育观念决定了教育行为”,先进的'理念指引着方向,但它与现实之间确实存在着差距:理念告诉我们,要尊重善待学生,要承认差异,可现实是有优秀的生源就有优秀的成绩;理念告诉我们有创新能力,可现实是为了成绩忙碌的我们常常是“坐井观天”;理念告诉我们要做学生心理的保健者,可现实是我们因工作压力大而常常情绪失控……

在培训交流平台上,这也是我们探讨最多的一个话题!我们借助网络,一起思考、一起探索、一起试着给出了最佳答案:

——不要因为爱而伤害自己。这是一位学员说的。他说:“和学生发生冲突的老师,大多数是喜欢较真,责任心比较强的老师。但要心中有法,逾越了法律的底线,任何爱都会变成了伤害!”

四更加热爱学校这片成长的土地

其实,在物质之外,老师更看重的是自己的工作价值能否得到学校的承认,是否拥有一个良好的发展空间,我们这些班主任之间竟存在着巨大的差异。我校的班主任无论在校内还是校外,参加比赛还是什么活动,领导都会密切关注,时刻给你加油鼓励,是我们成长发展的基础,是动力的源泉。

思想上的收获使我的内心变得富饶而充盈。我们的班主任事业,就是我们的田野,我们背负着责任,播种着、耕耘着、收获着。我们一直都在为改变别人命运而奔忙,蓦然回首,我们会发现,我们能左右、应该左右的却是自己!当我们能够左右了自己的思想,让它能够抵御风霜雪雨,历尽风尘沧桑,仍然执著于远方时,会欣喜地发现,我们的生命与事业也会走向远方!

班主任培训心得体会精选


在不同时刻,我们的思考也不一样,此时我们可以选择静下来写一篇心得体会。在写心得体会时我们会对作品有新感悟。心得体会有优劣之分吗?教师范文大全特别为你收集的“班主任培训心得体会”,或许你能从中找到需要的内容。

班主任培训心得体会(篇1)

我参加了第十七期班主任任职资格学习,在这次培训中,我接触到了很多新的知识,也认识了不少同仁,在相互的交往中深感在科学技术领域发生了深刻的变化,教育信息化不断地深入发展与教学效率密切联系短暂的培训学习即将结束:

一、认清班主任角色,明确班级教育主张

通过培训,我更加认清作为21世纪的新班主任,在面对班级教育工作时,应该拥有当代人不可缺少的清晰思维,这让我们有一种豁然开朗、甚至是大彻大悟、海阔天空的感觉,因为我们已经在努力形成大气魄、大智慧、大爱心。我们要建设新型班级,为孩子们创造了更有尊严、更有质量的精神生活。

二、发挥班级作用,提升生命质量

通过学习,大家知道,班级的价值其实是由教育者来赋予和开发的,随着社会的发展,21世纪的班级也应该拥有新的教育价值,而不是固守过去的定位。因此,我们要建设的新型班级,要更关注班级对于学生精神生命发展的成长价值,发现、增强和利用学生自身的精神力量。

三、发挥学生班级教育的主体作用,充分发扬民主

在班级教育中,应该关注优化师生关系与同伴关系、关注情感的作用;同时,应注意让学生在班集体中找准自己的角色。可以采取的教育措施有:①通过活动让学生充分发挥自己的才能,从而在班集体中找到满意的角色;②发扬民主,让每个学生在岗位轮换、竞选和非正式群体中主动定位;③加强教育,培养集体主义精神,使每个成员都自觉自愿为集体服务,体验到自己是集体不可缺少的角色。

四、加强班级管理,全面课堂管理

我们要培养学生的集体意识,形成共同的奋斗目标;培养积极分子,形成班级领导核心;优化人际关系,增强集体凝聚力;建立集体规范,形成良好班风和传统;培养自我教育和自我管理能力。要用各种策略来创建相互扶持、相互尊重、促人奋进的环境,让学校成为一个能够提高人的尊严,对学习自我指导、自我负责的场所;鼓励所有的学生满怀信心地看待自己、看待学习。

五、发展新型班级,提升班级生活质量

我们要鼓励发现和创造新思想,形成不断超越的发展机制;拓展班级生活的新空间,在更高层次上为同学服务;在横向维度上,丰富班级活动内容,拓展活动领域;在纵向维度上,根据学生发展需要,系统策划班级活动;为学生大胆思考创造自由环境,让学生思想充满活力;为学生实现自我提供更高平台,让学生人格更为高尚。我们要研究学生成长需要,开拓新的发展方向;敞现真实生活内容,激发主动发展动力;促进多向真诚互动,提升班级生活质量。

六、加强法律学习,依法治教

通过对这些法律法规和案例再次学习,让我感到依法执教是一件不可忽视的事情。在教学过程中,我们难免有时对学生说话不当。因此,我们在平时要多注意加强对法律法规的学习,有意识的克制自己的行为,以免对学生和自己都造成伤害,保护学生也就是保护我们自己。同时,我们也要正确引导学生,提高学生的思想道德修养,使师生关系更加和谐。希望我能在自己的努力后,早日成为这样一名高素质的、合格的教师。

这次学习带给我很多的快乐、惊喜。在以后的教学工作中,我将把这次学到的知识用于实际的教学中,为教育事业尽一份力!

班主任培训心得体会(篇2)

尊敬的各位领导、各位前辈、各位同仁:

下午好,作为技师学院的一名年轻教师,我在班主任工作中是激情有余、经验不足,精力有余、能力不足,在班主任工作的道路上举步维艰。但是,学院的各位领导和前辈们在这个时候给了我关怀和教导,使我在工作中不断成长,所以,在这里,我首先要感谢各位领导、前辈和老师们对我的关心和厚爱,我要向你们说一声:谢谢。

作为一名年轻班主任,要多学习和培训,学院也非常重视青年教师的培养培训,所以,在今年的3月2日—3月3日,学院组织了青年教师前往泉州参加“全国中小学(含中职)德育创新与班主任专业成长高级研修班”学习和培训。我也有幸一同前往。在为期两天的培训期间,全国优秀班主任李晓凡老师给我们作了《内化师德》和《让教育教学走向智慧》的精彩讲座,武汉大学班主任研究中心田恒平主任和全国优秀教师华林飞老师分别给我们作了《公平在教育中实现》和《关爱学生需要智慧》的精彩讲座,主讲专家在讲解过程中结合学生发展特点和自身工作经验,进行了深入浅出了讲解和交流,我受益良多,也树立了做好班主任和德育工作的坚定信心。下面我就谈谈本次培训的一些心得体会。

在培训当中,我感触最深的是李晓帆老师的观点:即班主任要内化师德,做到“三力合一”。一是锤炼自我,内在有张力。张力就是内心有深度、宽度、广度。张力内显,就是帮助学生确立成长理念;张力外显,就是对待学生要理性宽容、赏识有度、批评得法。教师内化师德的途径是以书养清心,以情育德行,以诚导人生。

二是修养自我,潜在有魅力。古语有云,师者,传道授业解惑也。《孙子兵法〃谋攻篇》上说,不战而屈人之兵是兵者的最高境界,那么,同样的,不教而让学生效之以行是为人师者的最高境界。这是教师的人格魅力,但凡具有高尚人格魅力的教师都是用心、用情、用智慧,做人、做事、做学问。通过自己的一言一行,树立自身形象,赢得学生的信任和尊敬。所以,李晓帆老师认为,人师的实质是不教之教,具体运用体现在三个方面:1、走进学生的内心世界,2、做学生的知心朋友,三、与学生贴心交流。

三是超越自我,外在有活力。李晓帆老师认为外在的活力就是指教师通过内化而产生的智慧和能力。通过内在的学习和修养,树立对人生的美好向往和积极乐观的心态,同时掌握现代教育理念,主动作为。具体来说,就是教师,要做三种角色:一是做奶牛,把自己的全部营养都挤出来给学生,毫无保留;二是做吸尘器,学生有什么缺点,我们通通吸收,给学生来一个净化;三是做神父,倾听做错事学生的忏悔,老师不只要做一个施教者,更要做一个倾听者。

“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。作为班主任,我将把三力化为三心,把张力化为耐心,把魅力化为爱心,把活力化为责任心,再把三心化为三行,身体力行,刚柔并行,克己盛行,关爱和尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生。

还记得刚到学校时,有老师对我说:老师是不变的,但学生像流水一样,一年一个样。古希腊哲学家赫拉克利特说过:“人不能两次踏进同一条河流”,同样,我们教师每一年都不可能遇到一样的学生。学生在变,我们老师也要变,老师和学生一起成长才是真正的成长。教师无法选择学生,但是我们可以选择教育方式。

路漫漫其修远兮吾将上下而求索,在接下来的工作,我将以这次学习培训为契机,积极向老教师和各位同行学习,用自己的实际行动当好一名班主任,当好一名教师。

以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!如果有讲得不妥的地方,请大家一笑解忧,谢谢。

班主任培训心得体会(篇3)

学校进行了一次班主任培训,听了一节新老师上的班会课,听了xxx老师介绍的班主任工作经验,听了大家对班会课的点评……受益匪浅来形容我对这次班主任培训的总结。

第一、以前总是对学生说要学会规划,要保证时时有事做,事事有时做。但是从没有去想过拿一节班会课给孩子们上这一主题,告诉孩子们为什么要规划好一天,如何来规划好一天。直到这次班会主题一出,我才认真去思考“时间管理”这个主题。回想起过去看过的一个视频,结合我现在正在写的“每日规划”,经过认真的思考,终于准备好了这一堂主题班会课。虽然最终没有抽到我上这一堂课,但是我可以下一次班会课上给孩子们上这堂课。这对我来说是一个促进。

第二、听了罗老师的班会课,然后听了各位班主任的点评。让我去思考到底该如何去上“习惯养成教育”的主题班会课。道理谁都懂,关键是如何去做。经常听到有经验的班主任说:“初一要把学生的习惯抓好,习惯好了成绩自然就会好!”如何让学生养成优秀的习惯,我思考应该从以下方面着手:班主任对学生整个三年的习惯养成要有一个规划。什么习惯要明确,为什么要养成这些习惯,对这些习惯有具体的要求和做法,操作性和执行性要强,可采取打卡和档案记录的形式,让学生有成就感,看到自己的成长足迹!当然最关键的是要及时展示和表彰优秀习惯(精神奖励赏识孩子),让孩子们感受到一种“优秀就是一种习惯”的良好氛围!当然作为班主任还要单独找一些习惯养成不好的孩子谈心,多关注和指导他。当然最重要的一点就是要坚持,只有坚持方能显现出效果!

第三、听了xxx老师的班主任经验介绍。其中我很欣赏的一点就是他能够每个学期找每一个孩子谈两次心。后来我问他,是每个孩子吗,他说是的!作为班主任11年来,我经常找学生谈心,但发现很多学生我都没有过谈心。直到上个学期,我打印了出一张谈心记录表,每一次谈心我都会记录,这样我才保证每个孩子都谈过心了!所以在这一点上我很欣赏xxx老师。后来我和张老师有一个多小时的交流,能感觉到他对教育事业的热爱和激情!是的,这次培训会让我们有这样一个机会在一起交流,互相探讨教育问题。

班主任培训心得体会(篇4)

我没有上过大学,所以对大学校园有种莫名的向往。感谢国培,感谢华农,感谢校长,让我体验了六天的大学生活。六天虽短,可每分每秒的情感体验都将深藏在我心里,成为我的人生财富。

用校园卡吃饭,打水,请热心的同学给我指路,洗冷水澡,睡硬板床,这些看似艰苦的生活体验在我心里却成了享受。徜徉在校园,满目绿色,偶尔转过一个墙角,几朵鲜花盛放。游泳池里孩子们的笑声和哭声让我忍俊不禁,每次经过都忍不住要望几眼。宿舍四楼楼梯窗口可远望南湖景色,我经常在此驻足。

轻柔的风吹过,轻柔的音乐流淌,迎面一张张青春洋溢的脸庞,多么富有生机,让我仿佛又回到了青葱岁月。大学教授,全国优秀教师,十佳班主任……每堂课都是那么的精彩,都让我心潮起伏,受益匪浅。这次学习端正了我的思想,坚定了我的信念,更将对我今后的工作产生莫大助力。下面谈谈本人在培训后的几点学习体会:

一、尊重学生信任学生,实现自我教育。

学生是一个活泼的生命个体,他们有自己的思维与追求,他们希望得到外界的信任,期待着收获的肯定和赞誉。”希望是人不断追求的起点,应信任学生对他们充满希望唤醒他们的自主意识,激发他们的学习热情,实现自我教育,按照老师的意向投入学习处理好学习、生活,工作各方面关系使整个班级朝共同的目标努力,产生强大的凝聚力。几位老师在讲座中举了非常生动的案例,让我们在自己的身边看到了信任的重要性。

二、走进学生的情感世界对学生进行积极的情感教育

教师要顺应学生的情感需要,走进学生的情感世界,要消除师生之间的心理差异和心理屏障,真正做他们的朋友,当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已,敞开心扉畅所欲言,正是这样自然朴素的情感交流,思想沟通,使教师能准确地把握学生的思想脉搏,详细掌握学生的现实思想情况,实现师生之间心理谐振,思想同步,为做好思想教育工作奠定坚定的基础,运用积极情感的感染性、激励性和动力性,善于动之以情,感化教育做到春风化雨,润物无声,教育是心心相印的话语,惟独从心里发出话语才能达到心的深处,因此,只有真情和激情才能在教师与学生之间产生互相感染的效应从而使教师的教诲畅通无阻的滋润学生的心田。

三、给学生一些机会和条件,使他们参与班级的管理

教育的目的在于培养人,使受教育者在教育过程中不断提高,健康成长,从现代社会发展的需求来看,实现这一目标,非常重要的是培养学生的自信心和成功心态,培养学生的竞争意识,合作精神,使学生能对自己未来事业的成功始终充满信心,敢于面对现实,不懈努力,敢于面对人生的种种挑战,通过有效利用社会的条件和与他人的合作,去赢得合理目标的实现,我们应该“给学生一些权利,让他们自己去选择,给学生一些机会,让他们自己去体验,给学生一点困难让他们自己去解决,给学生一个问题,让他们自己找答案给学生一种条件,让他们自己去锻炼,给学生一片空间,让他们自己向前走”,因此班主任必须作好引导工作,让学生自己管理好自己。

四、提高班主任自身基本素质,提高工作各种能力

班主任的一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。同时班主任还要善于创新,做到以德育德,以个性育个性,以创新育创新。要想做到这些班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关知识,提高自身素质,严于律己,以身作则,在学生中树立实实在在的影响。

五、用爱心激发工作的热情,用爱心塑造学生美好的心灵

前面提到的几个方面想要做好,我认为基本出发点还应该是出于对学生的爱。首先,热爱班主任工作。热爱一项事业是做好一项工作的动力。只有对班主任工作的热爱,才会有对工作强烈的责任感,勤恳踏实的工作作风和不断进取勇于创新的精神,才能面对当前学生德育的特殊环境达到更好的教育目的。其次,热爱学生。学生是教育的对象,热爱学生是班主任成功的关键。列夫托尔斯泰认为:“如果教师只有对事业的爱那么他是一个好教师。如果教师只有像父母那样对学生的爱,那么他要比一个读过许多书但既不热爱事业又不热爱儿童的教师好。如果教师把事业的爱和对学生的爱融为一体,他就是个完善的教师。

人生的路有千万条,既然选择了教育工作者这条路,就要勇敢地走下去,不畏惧,不退缩,做出自己的风采,体验自我的价值!

班主任培训心得体会(篇5)

通过本次培训让我学到了许多实实在在的教育教学方法,使我受益匪浅。下面我简单的就本次培训谈几点体会。

教育从实际意义来说就是在原有的基础上提高和变化;教育就是能让所有的孩子抬起头来做人;教育就是让孩子在某一项有所发展,总的来说就是让每个孩子扬起自信的风帆。教育的根本目的是学生思想道德的教育,也就是做人。作为班主任,其衣着、知识素养、管理能力等都对学生起着举足轻重的引导作用,说白了教师的思想道德对学生的思想道德起示范作用,那么作为班主任,必须德才兼备、刚柔并济、善于激励、沉着冷静,善于认识学生。具备这些素质还不足够,还要有一颗博爱的心,去爱每一个学生。在这一点上让我在这次培训中影响最深的一句话就是:“作为一个人,就得爱自己的孩子和家庭;作为一名老师就得爱自己的学生和学校,爱学生和学校就像爱自己的孩子和家那样”。你对他们的付出就是你的收获。用张景浩老师的话:“人最喜欢喜欢自己的人,人最喜欢欣赏自己的人”。你能那么喜欢他们,他们能不喜欢你吗,这就从根本上解决了师生间的隔阂,师生间相处好了,任何事就解决了,你说的话学生就会照做不二呀,教育的问题也完全的解决了。只有注入了爱的教育才能引起学生的共鸣,才能达到的教育效果。

韩玲老师深情的报告让我受益匪浅。用心收获快乐、精彩,老师要善待、关爱每一个学生,要看好每位学生,我们要尊重和赏识学生,即使不赏识,但必须接纳他,因为他是你的学生,他是一个孩子,还是个没有长大的未成年的孩子,所以我们必须给他教育。做学生最信任的引路人。

细心决定效率,我们要赏识每个学生,发现每个学生的闪光点,即使么有闪关点,但总有他与众不同的地方,这就是他的亮点,我们可以从此放大,给孩子建立自信。给孩子一个自由快乐的成长空间,在班级活动中不断总结提升自己的位子和作用,把创新放在每个细节上。在评价孩子时,要坚信:“多一把评价的尺子,就多一批好学生”。用他们两位老师的话:“我们要通过多种方式让孩子找到自信,不求每个孩子优异,但求每个孩子都在进步”。

作为老师的我感到自己今后责任的重大。我们的服务对象不仅仅是一个个学生,它联系的将是一个个家庭的全部;影响的不仅仅是一个人,而是一代人甚至是几代人。班主任工作神圣而伟大;任重而道远。要做好一个班主任,就必须采用新的教育理念与新的教学策略。走进孩子的心里世界,站在学生的角度处理问题。我们要跟时代走,与时俱进,不能墨守成规。为了明天的成功我们努力吧!

班主任暑期培训心得体会范文10篇


心得体会有哪几个方面呢?当我们对某些事情产生启迪时,我们应该将其记录下来,撰写成一篇属于自己的心得体会。记录心得体会是人生不断成长的必经之路,“班主任暑期培训心得体会范文”是由我们特意为您提供的内容,请认真阅读本文并加以思考!

班主任暑期培训心得体会范文 篇1

从xx年到xx年,我校全体班主任和部分教师在学校领导的带领下,在县招待所听取了来自全国各地的教育专家和优秀班主任的讲话。

虽然环境条件千差万别,却用同样的爱浇灌着萌芽的花朵。教育本身就是一个等待花朵绽放的过程。通俗易懂的语言给我们简单介绍了当班主任的宝贵经验和名师的成长之路。通过这次培训,我对新时代一名好教师应具备的技能和素质有了一个清晰的认识。以下是我参加本次培训后的一些感受:

1.重视智慧教育

xx教授的“房卡”故事给我留下了深刻的印象。中国老师用10秒教学生开门的技巧,美国老师用1分钟让学生尝试开门。他们教给孩子的是一种思维方式。而这种方法正是学生需要的炼金术,是终身发展所需要的。教学生如何思考,培养学生的创新能力,教他们建1栋楼,让他们建10栋楼。这是当前教师的任务。

二、以诚爱生

师生平等,是可以相谈甚欢的朋友,不能居高临下。感觉。教育过程是民主的、互动的、和谐的,而不是专制的。教师应以慈母之心接近和体谅学生。

没有人是完美的,老师要善于发现学生的闪光点,让每个学生都能认清自己的价值,找到自己在群体中的位置,坚持用爱感动人心,以言为行,无论是在教学中还是在日常管理过程中,都要切实落实好学生的主体,以学生为基础,教师不能超越。用爱感动人。谁爱孩子,谁就会爱他。只有用爱才能教育孩子。

教师要善于接近孩子,体贴关怀学生,与他们进行亲密的交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。教师不仅要给学生传授知识,不仅要让学生诚实听话,更重要的是理解和关心学生。

三、以德为先,师道,传道,解惑

教师应该有责任把知识传授给学生,但更重要的是教给学生“如何做人”的道理。著名教育家陶行知先生说:“教人求真;学千法,学做人;”作为老师,你应该用正确的世界观和人生观,以高尚的人格魅力武装学生的心灵,陶冶他们的情操,让学生“亲近老师,相信自己的方式”,认出你,这也将达到教育的目的。

总之,两天半的培训为我的工作理念注入了新鲜血液,很多丰富有效的经验可以在我以后的工作中借鉴。因此,我想把这次培训中学到的经验和方法应用到我的工作实践中,不断地学习和提高。

教育之路漫长。在这条路上,我会用我的爱、责任、耐心、关怀和纯真去迎接教育中的每一个挑战,努力做一个喜欢它的学生。家长满意,优秀的教师,教育能力强。

班主任暑期培训心得体会范文 篇2

20xx年x月x日和14日我区进行了为期两天的班主任培训学习工作,我有幸参加了这次培训,认为这是一次及时的培训,为广大班主任老师提供了学习交流的平台,及时解决了我从事班主任工作中的许多疑虑困惑,同时也引起我对自己从事班主任工作方法方式及教育行为的深深反思,认为本次培训收获很大,值得我认真的总结反思。

本次班主任培训分为两大板块,第一板块是聆听教育专家的报告,区领导有幸聘请家庭教育专家、资深心理咨询师翟召博老师为全体参训班主任作《学生心理发展特点与教育常见问题》的报告,第二板块邀请本区优秀教师做发言交流,请区内优秀心理咨询师对参训班主任进行心理学基础知识和教育策略培训,优秀骨干班主任代表就班主任领域工作作典型、专题发言,全体参训班主任对班级经营与管理艺术、班级团队建设与管理策略、与学生和家长沟通等问题进行交流讨论,请 “亲子共成长”讲师团成员分别为参训班主任上一堂“家长课程示范课”,课后围绕“家长课程上课模式”、“授课理念”等展开研讨。

翟召博老师是教育界的专家,听了他的报告后获益匪浅,首先觉得专家站得高,看得远,让我理清了学生心理发展的特点,以前的许多困惑迎刃而解,例如以前头疼的上课纪律问题,知道了有的学生不爱学习上课爱捣乱无非是“想获得关注、争取权利、报复、自暴自弃”这四种原因,相信以后可以让我对这些学生对症下药,做好他们的教育工作。此外翟老师高瞻远瞩,教导我们不要只看表面现象,做到“走一步,看五步”,要了解了学生心理发展的规律,按学生的发展规律培养教育孩子。我感觉专家的报告精准到位,我无论是作为一名教师还是作为一名孩子的家长都获益匪浅。

第二天开发区几名优秀班主任老师作了典型发言,体现了我们的本土特色更加贴近我们的实际教学,同样让我受益不少。每位发言的老师的真知灼见都来自自己多年的班主任工作经历。他们都善于结合自己教授的学生举例讲解容易引起我们的共鸣。通过这几位老师我理解到要不断更新教育观念,教师不能停止学习,在工作中要不断进行反思,掌握必要的心理学知识,用自己的青春奉献教育事业。特别值得一提的是我区十分重视家长课程工作,聘请了袁萍和崔秀丽两名老师为我们做了示范课,两位老师课堂教学形式灵活,不光单纯讲授,还穿插剧情表演、家长互动,为我们以后进行家长课程提供了很好的模式。

最后非常感谢事业局组织这次班主任培训,相信对我今后的班主任工作会有很大的指导和帮助,各位专家和老师的教导如同晨钟暮鼓激励和警醒着我们,在做好班主任这一工作上不断努力,不断探索,让自己教学之路越走越好。

班主任暑期培训心得体会范文 篇3

20xx年8月21日,我们在市人民礼堂听了南宁市红星小学张立老师的报告,体会很深,下面我就自己的体会作简要说明。

现在很多老师常常会埋怨,现在的孩子怎么越来越难教了,真是一代不如一代了,他做错事时,你批评他,说轻了他得意,说重了他就生气,动不动还说我要投诉你,或对你做出种种威胁等等,让我们班主任的工作难以开展下去。但是做为老师,做为班主任的我们却有义不容辞的责任去教育他们,使他们成人、成才。 现在我们老师在学生面前已经没有了绝对的权威性你敢说你比孩子知道的多吗?你敢说你说的话就绝对是正确的吗?现在是信息化时代计算机时代是成人与孩子同步进入的而孩子往往比大人掌握得更快知道得更多,我们要想在孩子面前树立起权威就得要以自己的人格魅力和丰富的学识去感染自己的学生。

张立老师主要从下面几方面去管理好一个班级:爱、严、细、活、实 这个管理秘诀是南宁市红星小学张立老师总结出来的。张老师给我印象最深就是,她说她做了二十几年班主任,从来没有一节课的课间是在办公室渡过的,因为她觉得课间十分钟是学生最容易出安全事故的时间,所以每节课的课间十分钟她总是陪孩子们一起渡过,在她所担任二十几年的班级中从来没有出过安全事故。我真的很难想象,因为太少人能做到了。

(一)特别的“爱”给特别的学生

(1)张立老师经常用自己的钱给家庭贫困的孩子买校服,买文具、过生日,还到医院里照顾学生生病的外婆。张老师班里有一个小女孩叫庞丹丹,她妈妈神经有点问题,住进了精神病院,他爸爸又离家出走了,家里剩下她和外婆相依为命,日子过得非常苦。有一天丹丹没有请假也没有来学校,下班后张老师急忙往丹丹家赶,才知道丹丹的外婆生病了,丹丹不放心外婆一个人在家里,所以就没敢去上学,张老师把事情了解清楚后就跟丹丹一起把外婆送进了医院还用自己的钱垫交了丹丹外婆的住院费,为了不耽误丹丹的学习,张老师主动承担了照顾丹丹外婆的任务,同病房的人原来以为张老师是丹丹外婆的女儿,当知道张老师是丹丹的班主任后,他们都对张老师投来了敬佩的目光。

(2)对过失生,爱在信任。例如一个学生的早餐钱丢失了,她就给每个学生发一张纸和一个信封,然后告诉学生,把你想写的想装的尽管装进去,不作任何记号。第二天张老师回收信封时,果然有一个信封里装有钱还有一张纸,纸上写着“张老师,谢谢你给我了改过的机会。”

(3)张老师对后进生的心灵成长也非常关心。对后进生她采用了常识法去教育。例如一个男孩子常迟到,平时很多动作,家人非常宠爱他,平时他就活泼得像龙,学习却懒得像条虫。后来张老师在班里开展了“我来夸夸他”的活动,有些同学夸他爱助人,有些同学夸他唱歌唱得好听等等,通过这样的活动,孩子慢慢有了进步,通过夸奖看到孩子的优点,也让孩子树立了自信心。

(4)对待智力有问题的同学我们更是要抱着比爱其他学生更多的爱去爱他,因为他智力有障碍已经是上天对他的一个不公平,他的父母比任何人都要伤心难过了,他既然能跟自己成为师生关系那就是一种缘份,我们做为老师的没有资格去埋怨他,嫌弃他。只能给他更多的关怀与爱,让他觉得时刻感受到人间的温暖,而不是嫌弃与白眼。

以后我也要像张立老师一样,做一个优秀的班主任。

班主任暑期培训心得体会范文 篇4

作为一名班主任,我知道自己的责任重大。暑假将至,学校组织了一次针对班主任的培训。这次培训让我获益匪浅,我学到了很多新知识,也深深感受到了作为班主任所需要具备的责任心和情感投入。

在培训期间,我们首先学习了教育心理学的相关知识。通过了解学生的心理发展规律和特点,我更能够理解他们的行为和情绪背后的原因,从而更有针对性地进行教育和引导。特别是在学习了关于青春期心理和自我意识建构的内容后,我对学生们的需求和压力有了更深刻的了解。这让我更加关心他们的成长,注重与他们的心灵沟通,帮助他们解决问题。

另外,培训还重点讲解了如何建立良好的班级氛围和班级管理技巧。我记得培训讲师强调了班主任在班级管理中的角色定位,我们要做的不仅仅是监督学生的纪律问题,更重要的是帮助班级建立积极向上的氛围和团队意识。通过培训,我学到了很多班级管理的方法和技巧,比如制定班级规章制度、组织班级活动、鼓励学生参与班级事务等。我决心将这些知识应用到实际工作中,为我的班级打造一个温馨、友好、和谐的学习环境。

除了学习专业知识和管理技巧,培训中还有很多实践和互动的环节。例如,我们进行了角色扮演,模拟了一些班级管理中常见的问题情境,让我能够在实践中提升解决问题的能力和沟通技巧。还有小组讨论和经验交流,让我有机会与其他班主任们共同交流心得。这些实践和互动帮助我更好地理解概念,并能够在实际操作中灵活运用。

在培训的最后,我们还进行了一次班主任经验分享会。我和其他班主任们有机会分享自己的教育经验和心得体会。这是一个很好的学习机会,我从其他老师的分享中学到了很多宝贵的教育教学经验。同时,我也能将自己的一些成功经验分享给其他人,这给了我很大的满足感和成就感。

通过这次暑期教师班主任培训,我对作为班主任的角色认识更加深入,也获得了专业知识和实践经验。我明白,作为班主任,我要时刻保持学习的姿态,不断提升自己的教育教学水平和管理能力。我将把这次培训中学到的知识和技巧运用到实际工作中,帮助我的学生更好地成长和发展。虽然班主任的工作充满挑战,但我坚信,只要心怀责任,热爱教育,我们一定能够成为学生们心目中最好的导师和朋友。

班主任暑期培训心得体会范文 篇5

20xx年7月9日,山东省中小学班主任全员培训进行到第四天,北京教育科学研究院班主任研究中心主任赵福江带来《班级建设的途径和方式》的讲座。赵教授的讲座不仅有教育理论高度和开阔的视野,又有实际可操作性,他结合众多案例,旁征博引,为班主任指明了班级建设的具体方法,具有很强的启发性和指导性。

首先,赵教授指出了班主任核心素养的框架。其一是教师专业素养,其二是班主任区别于教师的专业素养。他强调:班主任的专业素养区别于普通教师,作为班主任,在具备普通教师专业素养的前提下还要具备班集体建设能力、学生发展指导能力和教育沟通协调能力,在面对学生个体的时候首先要思考的是把学生培养成什么样的人。班主任在学生发展过程之中扮演着重要的角色,在充分发挥班主任的专业能力同时要适时开展个性化教育。每一个学生是一个独立的个体,学会因材施教,给予学生适合他们成长与发展的空间,促进他们身心的全面发展。此外,班主任通过沟通信息、协调关系和调动教育资源,最终要达到的始终是育人的目的。

班级建设是班主任工作至关重要的一部分。通过何种途径和方式建设班级?如何深度开发班级的育人功能?赵教授给了我们很大启发和思考。赵教授明确了班级建设的基本过程:班情学情分析、班级目标建设、班级理念建设、班级实践体系建设、班级成员日常生活改造、班级文化的特色打造。在班级建设过程中要借助因材施教的教育理念因班施教,针对不同的学生,不同的班级,采取不同的方法。班主任的班集体建设本就是一段学生健康成长、教师专业成长的发展史,是一段教学相长、家校合作的修炼史。

此外,赵教授强调要关注学生身心健康,重视学生的体育运动。赵教授提到的一位班主任每天中午将孩子赶出教室的做法让我深有感触。我经常和学生在中午打球、踢球,不管这个孩子成绩是否优异,平时的表现怎样,在操场上他们都有一样的情绪,就是快乐。一方面他们通过运动宣泄了负面情绪,释放了压力;另一方面,在体育运动中师生关系得以拉进,可以增进彼此了解,也可以更好地进行言传身教。也许有些人会觉得这是在玩,浪费了孩子学习的时间。但是恰恰相反,相较以前,孩子们的成绩反而有了大的提高,所以适当的体育运动对于孩子的教育有极大的作用。

总有一种温暖让我们感动,总有一种分享让我们幸福,总有一股力量让我们前行,总有一方土地让我们成长。为期四天的班主任培训虽然结束,但学习之路才刚刚开始,在班主任专业成长的道路上,我有了更清晰的定位和方向,我会沿着这条路走下去,让自己成为一名更加优秀的班主任。

班主任暑期培训心得体会范文 篇6

这个暑假,我参加了xx区教师进修学校班主任培训,通过这次培训让我学到了许多实实在在的教育教学方法,让我受益匪浅。优秀班主任、教育专家,全面的叙说了自己独具风格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施,以及新时期班主任工作的技巧和应该具备的素质。令我感触很深,使我的教育思想更是有了良好的升华!

通过这次培训,使我懂得,作为教师,尤其是班主任,要用很长时间,用心灵来认识学生,支持和赏识学生,努力与学生心灵产生共鸣,用理解打开学生的心灵众所周知,教育的核心和灵魂是育人,班主任要特别关注自我及学生的心理动向,正视内心冲突,努力做学生的良师益友,努力处理好自身与他人关系的人际,主动帮助他人,用健康的身心去影响别人,协调好来自各方面的关系,严以律己,宽以待人,尽量为自己和周围的人创造一个合适的空间.师爱如阳光,学生的心理渴望老师的爱,教师的使命在于发现、唤醒、引导。让我们把阳光播洒在别人心田,让生命的阳光照亮教育的每一个角落。我知道:感激不仅来自学生对老师的尊敬和爱戴,而且也来自于一份真诚的信赖,老师的教诲,渴望得到学生的尊重,但更要珍视学生的这份尊重,这样才能了解学生、走进学生,从而充满热情和真爱来面对伟大的事业.

教育需要爱,也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。这一教育名言告诉我们,爱是教育的生命,是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教师提出了更高的要求,那就是必须全面地爱学生。一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。这要求每一位教师胸怀一颗爱心,用心灵去耕耘心灵,让每一位孩子都得到应有的爱。

爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量。老师应该爱自己的学生,对待学生要有平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,民主的爱。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。老师如果能够给予学生以足够的爱,那么你就会真正成为学生的良师益友,你才能走近学生的心灵,成为一个成功的教育者。

著名教育家魏书生说过:教师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心,只有走进孩子心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣。用心灵去赢得心灵,用爱去交换爱,用真情赢得真情听了之后让我很受启发,记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”,我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度,以孩子的眼光看问题、看世界,这样才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在这样的前提下,我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子,为孩子提供最适合的教育。

帮助和鼓励每一个学生进步,使每一个学生都在明显而又易于承受的压力下自爱要求自己。教师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生,以维护自己“神圣”的地位。教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生,富于同情心,这样就会受到学生的爱戴,就能沟通师生之间的心灵,学生就会亲近班主任,从而在师生之间架起一座信任的桥梁.

学习固然重要,但丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的营养素,而孩子们能从活动中获得这些营养素,充分调动学生的积极性,发挥他们的主观能动性,让他们能说出心声,能从别人的交流中收获到许多有益的东西,从而使学生形成积极、健康的心理状态。

班主任暑期培训心得体会范文 篇7

进入xx学校,每一位新老师都能够享受到学校精心组织的班主任工作培训,这真的是一种绝好的福利,让每一位来xx工作的老师重新认识自己、反思自己,重新调整自己,从而不断地完善自己的教育事业。7月31日到8月1日,为期两天的班主任培训,让我收获颇多,受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,更从一些优秀班主任的案例实践上,给了我处理班级事务的启示,让我感觉到学到本领的充实和快乐。通过这次学习,让我对班主任工作有以下几个方面新的认识:

一、班主任工作要有爱心,要树立正确的学生观。

培训讲座一开始,郑校长就给我们道出了xx学校的一个重要的教育理念:要爱而后教。班主任要学会正确的爱学生,即尊重、信任、理解、宽容、接纳。班主任对学生的爱应该是无私的,是平等的,是面对每一个学生的,这是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱,才会愿意接受老师的教育,正所谓“亲其师,信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。

作为老师要树立正确的学生观,要尊重人、关心人、理解人、发展人,陈晓君主任说:“他们是正在成长中的人”,所以学生难免会在学习和生活中犯各种各样的错误,但是学生在人格上完全与老师平等,具有令人憧憬的未来。陈主任进一步提醒我们:“我们是受过高等教育的人,我们是学师范出来的,我们是做教育的。”所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生,与他站在同一个角度上看待他的世界,走进他的心里,重视学生内在的精神需求,多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。

二、班主任工作要有强烈的责任心,要树立真心为学生服务的思想。

通过认真培训学习使我认识到:班主任的主要职责之一就是培养有强烈集体荣誉感的班集体和身心健康积极向上的人。班主任是一份十分辛苦的工作,要与几十名学生打交道,操心费力,但是从韦明珠、孙洁、蔡春桃这些非常优秀班主任身上我看到了,班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的责任心,对班级负责,对学生负责,更是对自己良心负责。郑校长告诫我们说:“教师要把本职工作当做事业来追求,而不是当职业。”“对每一个老师来讲,你的学生可能在你的班级里是百分之二,但在每一个家庭来讲,这个孩子就是百分之百!”所以,我们必须要责任心,认真工作,为每一个学生负责,尽心尽力,不求回报,对得起自己的良知,一切以学生为中心,牢牢树立为学生服务的思想,踏实做好班主任的本职工作。

三、班主任工作要讲智慧,动脑筋创造性地开展工作。

教育必须有爱,教育也需要技术。没有爱的技术是危险的,而无技术的爱是无力的。教师要因材施教,遇到突发事件,光有爱心和责任心是不够的,还要讲求方法,因为我们工作的对象是有思想的人,每一个学生都是不同的个体,所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题,又不能伤害学生的自尊。

优秀班主任余宝存、田林奎、孙洁等介绍了许多典型的班主任工作案例,使我认识到我曾经在原来的学校的班主任工作与他们存在的差距,在处理偶发事件上,有时比较缺乏教育机智,导致自己辛苦不说,而且收不到理想的教育效果。大爱无边,师爱无痕,也许只有无痕的教育,才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。那么优秀的教育机智,工作方法从何而来呢?通过学习,使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结中得来。

四、班主任工作要不断学习,在工作中积累经验。

我们都是普通教师,学识不够高,方法也不够灵活,要多向优秀班主任和专家学习好的管理班级的方法,并根据自身的条件去进行变通应用,只有这样才会不断进步。车尔尼雪夫斯基说:"教师希望把学生造成什么人,自己就应当是这种人。"要想自己的学生好学,教师必须先好学,只有学而不厌的教师才会教出学而不厌的学生。读书是进步的阶梯。

从这些优秀班主任身上,我看到他们共同的特点就是爱好读书,喜欢积累,在工作中勤于反思,及时总结。田林奎老师向我们推荐了几本好书,有《优秀是教出来的》、《教育者的11项卓越品质》等等。学校领导倡导做书香教师,建议老师向优秀的教育工作者学习和模仿,建议老师养成读书学习的好习惯。

教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲究科学、创新、艺术,才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的工作中,要注重教育方法的研究,不断学习,研究学生、家长、社会的新情况,具体问题具体分析,调整好自己的心态,使班级管理水平不断提高。多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的教育之路越走越好!

班主任暑期培训心得体会范文 篇8

20xx年x月x日至25日,我有幸参加了水城县教育局组织的“水城县教育局各类人员暨幼儿园教师培训”的“班主任班”的培训学习,认真聆听了各位专家和老师的讲座,受益匪浅。

7月x日至25日,时间仅仅一周,但文山老师的《多媒体制作》、张龙老师的《科研立项、知识产权》、赵碧玫老师的《师德师风教育》、谭怡老师的《心理健康知识普及》、沈明霞老师的《教师基本礼仪》、程同岭老师的《班主任交流学习》、张林老师的《教师(角色)专业化》、汤哲老师《关爱是最好的手段》、杨咏梅老师的《班级文化建设—用规矩成就优秀学生》和蔺代平老师的《课堂教学改革的实践与思考》的讲座让我深受感触。当了几十年教师,这次培训使我认识到了一些现代的教育教学手段和方法,当然有些似乎离我较远,搞不清楚(毕竟都退休了)。总提上来说,这次培训,我还是感触颇深。下面就这次培训谈一谈我几点肤浅的体会。

听了谭怡老师的《心理健康知识普及》讲座,我认为班主任首先要有积极健康的心态和知道些心理健康知识。因为班主任的喜怒哀乐都在影响着学生。班主任时刻保持着乐观的心态,珍惜所拥有的,淡化我们没有的东西,换个角度思考,适应所面临的环境。当你有苦恼时不妨向学生诉诉苦,当你高兴时不妨告诉学生使你高兴的事,这样你的苦恼可能会减少一些,可能会更让你的心情充满阳光。同时会缩短师生间的心理距离,加上恰当的语言,会使你的教育事半功倍。掌握些心理健康知识,当学生心理有些障碍的时候,能够对其疏导和正确引导。

听了赵碧玫老师的《师德师风教育》和汤哲老师《关爱是最好的手段》讲座,我再次认识到教师的道德素质比教师的文化素质更为重要,教师的道德是教师的灵魂,师德是教师人格特征的直接体现。首先,要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。其次要尊重、关爱每一位学生学生,对学生的“爱”是一种最好的手段,能够该变学生的一生。第三要以身作则,因为教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。第四要刻苦钻研业务,因为精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。一句话,教师要进德修业,为人师表,获得学生的爱戴敬重,从而亲其师,信其道。

听了杨咏梅老师的《班级文化建设——用规矩成就优秀学生》讲座,我深深地认识到:班级文化能为班级每个成员提供享受和创造的环境,能有效的激发每个成员积极地发展自我,调动参与班级活动的积极性、主动性和创造性。从而使个人和班级的行为和努力方向一致。使班级成员不得不自觉的约束自己让自己的行为符合班级规范。从而对学生的健康成长起到引导、调节和纠偏的作用,更能成就优秀学生。

听了蔺代平老师的《课堂教学改革的实践与思考》的讲座,我再次认识到要理论加实践,提高自身素质。班主任工作、教学不能仅凭经验,还要靠老师不断的理论学习,因此,作为教师应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。在实践中总结经验,理论联系实际,提高自身素质,才能更好地驾驭课堂,传道授业。

总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距。让我找到了更好的班主任工作策略,犹如一场春雨洒向了我的心田,同时也真心希望这样的活动能时时有,让我们这些农村老师有更多更好的学习充电的机会,从而更好的为教育事业做贡献余生,站好最后一班岗。

班主任暑期培训心得体会范文 篇9

这个暑假,我加入了破山区教师深造学校班主任培训,通过这次培训让我学到了很多实切实在的教育教养方式,让我受益匪浅。优良班主任、教育专家,全面的叙述了自己独具作风的班主任工作教训和搞好班级治理的详细办法,以及新时代班主任工作的技能和应当具备的素质。令我感想很深,使我的教育思维更是有了良好的升华!

通过这次培训,使我理解,作为教师,尤其是班主任,要用很长时光,居心灵来意识学生,支撑和赏识学生,尽力与学生心灵发生共识,用懂得翻开学生的心灵家喻户晓,教导的中心和灵魂是育人,班主任要特殊关注自我及学生的心理动向,正视心坎抵触,努力做学生的良师益友,努力处置好本身与他人关系的人际,自动赞助别人,用健康的身心去影响别人,和谐好来自各方面的关联,严以律己,宽以待人,尽量为自己和四周的人发明一个适合的空间.师爱如阳光,学生的心理渴望老师的爱,教师的使命在于发明、唤醒、领导。让咱们把阳光播洒在别人心坎,让性命的阳光照亮教育的每一个角落。我晓得:感谢不仅来自学生对老师的尊重和爱戴,而且也来自于一份真诚的信任,老师的教导,盼望得到学生的尊重,但更要珍视学生的这份尊敬,这样才干懂得学生、走进学生,从而充斥热忱和真爱来面对巨大的事业.

教育须要爱,也要造就爱。不爱的教育是逝世亡的教育,不能培育爱的教育是失败的教育。这一教育名言告知我们,爱是教育的生命,是教育的催化剂、光滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教师提出了更高的要求,那就是必需全面地爱学生。一切为了学生,为了学生的一切,为了所有学生。这要求每一位教师襟怀一颗爱心,用心灵去耕耘心灵,让每一位孩子都得到应有的爱。

爱是教育的灵魂,爱是塑造美善意灵的力气。老师应该爱自己的学生,看待学生要有同等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,民主的爱。爱学生,还表示在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,尊重学生的人格,了解学生的个性,信任学生,关心学生,既同一严厉要求,又留神学生的个体差别,差别对待。老师假如可能给予学生以足够的爱,那么你就会真正成为学生的良师益友,你才能走近学生的心灵,成为一个胜利的教育者。

有名教育家魏书生说过:教师应具备进入学生心灵世界的本事。育人先要育心,只有走进孩子心灵世界的教育,能力引起孩子心灵深处的共鸣。专心灵去赢得心灵,用爱去交流爱,用真情博得真情听了之后让我很受启示,记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”,我们老师就应该蹲下来与孩子坚持一样的高度,以孩子的目光看问题、看世界,这样才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在这样的条件下,我们才更有心去主动地创造更富余的时间和空间去了解、分析、关爱孩子,为孩子供给最合适的教育。

辅助跟激励每一个学生提高,使每一个学生都在显明而又易于蒙受的压力下自爱请求自己。先生不要总是摆着一副至高无上的面貌来威慑学生,以保护本人“神圣”的位置。老师要用真挚的感情去酷爱学生、关怀学生、爱惜学生,富于同情心,这样就会受到学生的爱戴,就能沟通师生之间的心灵,学生就会亲热班主任,从而在师生之间架起一座信赖的桥梁.

学习诚然主要,但丰盛多彩的活动是孩子们心灵成长的养分素,而孩子们能从运动中取得这些营养素,充分调动学生的积极性,施展他们的主观能动性,让他们能说出心声,能从别人的交换中播种到许多有利的货色,从而使学生造成积极、健康的心理状况。

通过这次培训,更使我懂得,素质教育应时期需要所培养的人才应是高素质的,是有创造性的人才。我们在使素质不同的全部学生在各自原有基础上都得到尽可能大的进步和发展的同时,更要努力挖掘学生的潜能,充足发展学生的个性专长、培养创造才能,培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人,也为培养21世纪的专业人才奠定基本。

通过这次培训,使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和行动产生踊跃的影响,不良形象对学生的思惟有消极的影响。因而,我在学生中要重视建立自身的良好形象。我在学生中的第一印象如何,直接关系到当前班级工作的发展和学生良好思想品格、良好行为习惯的构成。所以,在工作之初就要注重自身的形象。

除此以外,我们在工作中,对自己所教学科要把握其基础实践要粗通,了解学科的现状、历史、发展趋势和社会作用,捉住要领,控制重点、难点。在教育教学中,班主任不仅是传授这些知识,而且要应用知识点激发学生的学习兴致。知新就是要不断学习新知识,讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知愿望,像一个永不疲惫的探险家,对未知布满渴望。要不断汲取新信息、新常识、新理论,不断空虚自己,完美自己的知识构造。

在今后的教学中,我要持续努力工作,不能满意于现状和已有的经验,应该与时俱进。在教育工作中当真总结教育的得与失,并虚心向身边的优秀教师学习,取其精髓,弃其糟粕。使自己一直先进,并创设自己的奇特教学风格,创造出不同凡响的教育办法。让我们携起手来,独特成长,为了千千万万的孩子,为了我们神圣的教育事业,我将一如继往的做好班主任教师的工作。

班主任暑期培训心得体会范文 篇10

暑期的班主任远程培训,让我收获颇多,受益匪浅。培训的许多内容,我们在工作中都经历过,有种“似曾相识”的感觉,这不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,更从一些优秀班主任的案例实践上,给了我许多处理班级事务的启示。我将在今后的工作中,自觉运用学到的知识和方法,来指导工作,不断学习、反思、总结,努力做好班主任工作。培训时间虽然短暂,但我的内心却充盈着沉甸甸的收获:

1重新认识班主任工作的重要性

通过培训,我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者,更是学生成长的引路人和激励者,是学生学习效仿的榜样。虽然我已经担任了近十年的班主任工作,然而随着经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、中小学生成长的新情况、新特点,我在平时的工作中依然面临许多新问题、新挑战。为了能以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步,所以我非常珍惜这个难得的提升机会,及时获得最先进的教育理念,捕捉到最新的教育动态,呼吸教育前沿的气息,让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”!

2 建立良好的师生关系

在培训交流平台上,我看到老师们的留言"班主任工作的根本目的就是让学生学会做人,最关键的行为语言就是“爱”。" “爱是教育的灵魂” "孩子,我感谢你们!在教学中,每当老师遇到困惑和无法解决的难题,总会得到你们天才般地帮助。我常说,我是你们的老师,也是你们的朋友和学生,真的,和你们商讨问题,我有无尽的智慧源泉。我要说,我感谢你们,是你们让老师把一座座难以逾越的高山变成绿色如海的平原!" "班主任工作是一种艺术,需要勤奋和细致,严格和宽容,更需要真情、尊重理解和无私关爱,对班级管理作用具大!"“一个好的班主任,用我的话来说就是既当爹又当妈。农村的学生大部分是留守儿童,你的做法我也有同感。握手!”

在我近十年的班主任工作中,我越来越深切地感受到,做一个优秀的班主任的是让学生爱你,而不是让学生怕你。记得那是一个星期三下午,由于这天我一共要上6节课,当第7节班会课,我很疲惫的再次走进教室,发现讲桌上摆了两束 野花,淡淡的粉色,黄色,让人心里暖暖的。我轻声说道“真好,真香,真漂亮!” 孩子们都笑了,“老师,你今天吸的都是粉笔灰,要闻闻花香。”“老师,你要是喜欢,以后天天给你换更漂亮的。”当班里平日那些调皮的孩子说出这些话来时,我真的被深深地感动了。平日里,我们因工作压力大而常常情绪失控,面对调皮捣蛋的爱惹事的学生,常常口不择言,总是一味地指责与抱怨, 俗话说“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒!” 班主任往往最头疼的是班上的捣蛋学生。这样的学生通常有逆反心理,你越是横加指责,严加干涉,他越叛逆。对这样的学生,我就特别的偏爱他们,平时格外注意,了解他们的情况。肯定他们身上的每一个闪光点,让他们感受老师很喜欢他,在意他,期盼他的进步,树立他的自信心,使他自己找在班级的正确位置。

3 今后工作的目标方向

这次班主任培训为广大班主任老师共同探讨交流学习提供了一个良好的平台,让我学到了太多太多,也让我看到了自己的差距,使我找到了更好的班主任工作策略,犹如一场春雨洒向了我的心田,同时也真心希望我们这些农村的老师能有更多更好的学习充电的机会,从而更好的为教育事业做贡献。我会以本次培训作为新的起点,适应时代的变化和发展,确立起符合时代要求的教育观念,发挥自己的聪明才智,争取在今后的班主任工作中,多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的工作水平尽快提高,努力为成为一名优秀的班主任而奋斗。

暑假班主任培训心得体会范文(7篇)


当我们对身边的事物有了不一样的看法时,可以把自己的感悟记载下来。虽然心得体会是一篇简单的书写记载,但更多的能反应出我们个人的一些内心世界,怎么样才可以写出更好的心得体会呢?

暑假班主任培训心得体会范文 篇1

这次,我有幸参加了区教育局组织的班主任培训,收获颇多。这是我工作来第一次参加这样的专业培训,我觉得组织这样的活动非常好,对如何进一步开展好班主任工作非常有帮助。

通过一次次的学习,使我对班主任工作有了更多更新的认识。班主任不仅是学校素质教育直接的全面的承担者,班级建设的主持者,更是学生一段生命历程的首席伙伴和

指导者,是学生精神发育的首要关怀者。而平时,我们做的最多的是班级的常规管理,在班集体建设以及班级的文化建设方面做的甚少。至所以这样,一是因为平时缺乏专业知识的学习,认识不到位,二是由于教学任务重,工作压力大而无暇顾及。现在想想,既然当了班主任,就应该把这个工作做好,切实担负起一个班主任的责任,思想上要高度重视,除了加强学习外,认真实践,勤于总结也是非常重要的。下面我就谈谈这次培训对我个人的一些帮助。

首先,对我们最得益的是,提高了自我调节能力。当班主任的老师越来越年轻,本就是干柴一把,见到学生就来了热情,热情有时会过火,甚至伤害到他们。而诱发这些情况的原因又很多,有学生那里出了些老师认为不该出的问题,有家长的不合作,甚至是负面教育,有学校给予的过重的压力,有社会舆论的片面性。于是身为世上最小级别,最没权利又最有权利的主任们,免不了产生这样那样的问题了。而这次培训对我们的指导非常贴近我们的生活。

其次,我们更能理解他人,尤其是差学生。过去,我对差生的上课,作业等等真是非常失望,感觉这学生怎么会如此不知好歹,老师如此的尽力,他还这么不求上进。其实我没有深入地思考他没有进步的真正原因,他的确有很大的困难不会做呀!他的背后还有很复杂的家庭影响等等。差生其实往往家庭问题复杂,更需要老师的关爱。

我们的工作更讲求科学,更重视在工作中参照理论,总结经验,增强自己的科研理论水平。培训中我们也学到了不少先进的理论知识。

这次培训,让我深深感动和折服的是每次给我们上课的老师以及一些学校的优秀班主任,从他们身上,我看到了可贵的敬业精神、高尚的师德。这些都源于他们具有高度的职业责任感和对学生的一颗真诚的爱心。他们每一次的讲座与交流都带给我不同的理念和启发。

我想:工作中我应该学习他们“勤”,不怕花时间,多一些奉献精神,更要学习他们的“细”,要善于观察,捕捉有效信息,分析学生的心理,这样才能掌握主动权。

短暂的培训虽然结束了,但学习的道路还会很长。通过培训,我发现自身专业知识的不足以及工作中的欠缺之处。在今后的工作中,我会更加努力地充实自己,搞好班级建设,为每一个孩子的发展奠基。

由衷感谢周老师为我们安排了一次次这样精彩的讲座,使我领略了一位位这么优秀的前辈们的风采,我们感谢教委、进修学校给我们提供了这样的机会。希望能继续参加这样的学习,让老师在工作中找到快乐。这是多头得益的好事,老师得益、学生得益、学校得益。

暑假班主任培训心得体会范文 篇2

业内,对老师的要求从来没有低过,尤其是遇上了那些对教育有初恋般热情和宗教般信仰的人,那些为教育而生的人,以他们化腐朽为神奇的力量裹挟着你,让你相信只要站在风口上,自己就能飞上天。坐在报告厅里等风来,今年的主题是跨界学习。不是简单地理解为爱因斯坦提出了相对论,又把莫扎特的奏鸣曲拉得不错;也不是演而优则唱就成了跨界歌王,是要学做点灯的人。听,潘兆良老师的“懂得通融,方能从容”,海云“种下一粒跨界的种子”,沈校从对书法的痴迷,到经典文学的阅读,再转而读专业教育理论,不拘一格地把自己读书人、教育人的情怀借壳上市了。三天的校本培训并不能让我准确地说出跨界学习的真正含义,学校门口的明黄色展板上的十九句话努力想让我们明白,挺好的。我甚至想:每个人培训心得的标题不也可以加上去吗?一千个老师眼里有一千个跨界学习。

风来了,不把控住,不去提升自我、乘势飞翔,等风过后会摔下来的。所以,风口很重要,把自己变成会飞、会翱翔的人更重要。我不怕出丑,因为我对课堂、对学生充满敬畏,哪怕飞得很难看,我也会提醒自己,鱼眼睛的年龄得有一颗金星玻璃心,要时时勤拂拭,勿使惹尘埃。从今天开始,就把学习的触角伸向生活的四面八方,然后向四面八方打开课堂,让学习随时随地发生,是的,生活本身就是跨界。

老师的力量所在就是学做一个职业读书人,尤其是语文老师,这是立足讲台的底气。我是个比较散漫慵懒的人,读书全凭兴趣,纸质的、电子的都行,信马由缰,无为而读。任何一种气场强大的语言、九连环的情节、放射着光辉的人文出现,我都会被点燃。碰到那些能打开一扇最能看清人性内部景象的窗的作品,我就会陷进去,慈悲与觉悟、繁华与幻灭、生命的真相、事物的密码与禅机,在经纬编织里尊重着每一个生命个体的存在方式,让我不断地读懂自己,读懂他人。做自己喜欢的事,妙!不可言。我相信读书真的是于无用处有大用的,不仅对自己,更是对学生。读书不专,中医养生、摄影、演讲、地理、历史、服饰、心理学……始杂终弃。我一直有个想法,读点哲学方面的书,让自己有思辨和逻辑,在这个他人言论铺天盖地的纷繁复杂里,能洞察真相,学会证伪,听到自己的声音而不被绑架,可是到现在还没有开始。年轻的时候充满了职业成就感,也读过几本教育专业的书,但终因没有导师,没有尺码相同的.人,还有自己耐不住青灯古佛,坐不住冷板凳便放弃了,后来再想拾起,已经没有了勇气和智慧。

过去的日子里,我和孩子们一起品三国、说红楼,带他们读了很多经典,陪他们一起看《辛德勒名单》《朗读者》,嘱咐他们回去看传统节日晚会、火箭发射、博鳌论坛、钱塘大潮,和他们一起逛遍学校的角角落落。谁说熟悉的地方没有风景?研学旅行;带他们到雪地里狂奔和呼啸;端午包粽,中秋做桂花糕;组织辩论、采访、演讲;做过实验,变过魔术,也养过小仓鼠,只不过没有“黄小落”这样的名字;提醒他们不要错过丁酉年的红月亮和朝美首脑会晤;鼓励学生平时灵魂在路上,假期身体在路上,最好能出国门,渐行渐远,见识异域文化和风情。小农场、手指上的阅读、眠一宿忆一生令我高山仰止,但在校园的围墙里,在学科的禁锢下,我会尽自己最大的努力去跨界,让孩子们看到不止是头顶的四角天空。

语文是鲜活的,不能困在课本和课外书上,唯有自己把汲取知识的触角伸向四面八方,然后向四面八方打开课堂,让学习随时随地发生,让生活成为孩子们最好的老师,才能很好地让跨界发生,我愿意做这样的引路人。期望总在远方,跨界学习之路走起来并不轻巧,但算得上愉快,因为一路上暗香疏影,永远别有洞天。

暑假班主任培训心得体会范文 篇3

暑假到来了,而在暑假我们迎来了一场精神盛宴——班主任培训。在经历了一整天的头脑风暴后,现将一些心得体会总结如下:

一、xx老师的《xxxxxx》

这是在台上分享的众多教师中我最熟悉的一位,x老师的代名词,我能想到的第一个,就是“智慧”,但是当她分享说到班里的自闭症的孩子,我意识到,所谓的“智慧”其实只是“努力”和“不放弃"的别称。x老师说那个孩子曾经“不会听课,拒绝交流”“狂躁、打人、成绩倒数第一”以及“一切的奖励积分办法对他都没有用”的时候,我是多么地感同身受,因为这些特征也正是我现在班里一个孩子的各种表现,但是凭心而论,我别说像x老师一样用百分百的热情和耐心去一点点浇灌他,我在经历了一次次失败后,现在每天都在提醒和强迫自己一定要用平常心,一定要包容、忍耐、再包容、再忍耐...…逐渐失去了改变他的信心和希望,但是当听到最后的结尾,这个自闭的孩子不但一切正常,并在小升初里考得了相当棒的成绩。而x老师,用了四年去治愈他。四年,将近一千五百个日夜夜,只为一个学生,而这个学生,在她看来,早己是自己的孩子一般了。说来幸运,x老师的女儿正在我的班里,和她的妈妈一样,也是一个智商、情商双高的小姑娘、无论各个方面,没有老师不喜欢的。我想这应该就是做班主任的最高境界吧,别人的孩子把她当妈,自己的孩子把她当榜样。优秀传承。

二、xx老师的《xxxxxx》

关于"明辈"的理念这不是我第一次学习到了,但是在第一次听到这个主题的报告的时候,我就十分赞同。这次再听,更是受益良多,这其实是个非常容易的现象,就是朋友的重要性。我以前理解得比较浅薄,只是有意识地培养学生们的与人相处的能力,但是并没有十分具体的举措,在关于朋辈的活动计划中,能想到的相关信息几乎为零,但是通过xx老师的讲解,我才明白,原来我缺乏的是具体的操作不能只把它当作自然现象更要人为“干预”,所以也需要选拔与培训,需要迫织与开展,需要评价与反绩、特别其中的团建活动更是有种醍醐灌顶的感觉。

三、xx老师的《xxxxxx》

单春题目,大概就可以明白x老师的主要内容了。表扬,表扬,再表扬。用表扬激励学生这其实并不新颖,但是坚持下去还挺难的。所以这学期开始,我要使用表扬的力量,并努力坚持下去,为了使表扬多元化,我不但要自己表扬学生,还要让学生表扬学生,尽可能更大化地铺张开来。让表扬的温暖辐射到每一个人,凡事贵在坚持,愿与学生们共同努力把这项“表扬机制”坚持下去。

四、xx《xxxxxx》

xx老师讲的三个坚持非常实在。“坚持读书、坚持写作、坚持思考”这三个实在朴素的道理非常打动我。因为这也是我的“理想境界”,但我一直都做得断断续续,一切凭心意而行,着实是一个"思想上的巨人行动上的矮子”。哦,“思想上的巨人”也称不上,因为这次培训我认识到了更多、更巨的思想,如今,坚持写作已经成为了工作的硬性要求,有了这个鞭策,相信我这个“行动上的矮子”能稍微长高一点儿。但我依然坚信:写作或记录,应该遵循本心,而非仅仅为了应付工作,或是为了给某些人证明“我在”。否则,这样的写作又有何意义呢?

五、xx校长《xxxxxxx》

把这部分内容放最后,不是因为它不重要恰给相反,它非常有用。但离我目前的教学稍稍有些远,所以我是抱着先记下来再日后细味的态度来学习的。但这也是一种新的自我认知,因为以前我在对待学习时,抱的心态还是“实用”、“需要”,但突然发现,其实未雨绸缪更重于临时抱佛脚。更何况x校长讲的内容既实在丰富、又着实有趣,所以无论学习什么,我永远都还在路.....

暑假班主任培训心得体会范文 篇4

捧着一颗心来,不带半根草去”。“教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情”这是著名教育家陶行知说过的话。也是我这次学习最深刻的体会之一。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你,也就喜欢上你的课。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。师爱要全面、公平。

“亲其师,信其道,恶其师,疏其道。”这是我本次学习的体会之二。班主任是学生人生路口的领路人,班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下潜移默化的影响。班主任应加强自我修养,在学生中树立良好的风范,要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”。所以,在工作中,我们应严肃自己的容貌,端正自己的脸色,注意自己的言辞,处处严格要求自己,重视自我修养,树立良好的教师形象。

“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”这是德国著名教育家第斯多惠的一句名言。也是我本次学习的体会之三。教师经常要对学生的行为进行评价,教师的评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋发向上的愿望。因此,我在工作中力求公正的评价每一位学生,对成绩好的学生不护短,对学习差的学生不歧视,注意发现优生的不足,防微杜渐;善于发现差生的闪光点,并使之发扬光大。

“执着杏坛,乐于奉献”这是我这次学习的又一体会。教师肩负着即教书又育人的重任。首先,班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次,班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯,善为人梯的精神。做为一名优秀的班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。

以上是我这次班主任培训的点滴体会。平心而论这十几年来,在班主任这个富于挑战性的工作岗位上,我确实尽了我最大的努力在工作,今后我将更加倍地努力工作,用爱心、诚心和耐心去拨动学生的心弦,以期弹奏出一曲曲和谐优美的乐章,这才是我最大的心愿。

暑假班主任培训心得体会范文 篇5

8月22日,市里组织教师参加班主任培训会,对于我们教师来说,这是难得的学习机会。课堂中,我们领略了名师们的风采,感受了她对学生、对教育事业、对生活深情的爱,感受到了她身上所透露出来的无穷的知识力量,感受到她对语文教育了解之广、研究之深,让我受益匪浅。

宋丽婷老师说要做一个快乐智慧的班主任,简单的一句话,却引起我深深的思考,这也是我平日班级管理的困惑所在,整日忙忙碌碌,可是我快乐吗?学生快乐吗?我做了多少无用功?在处理班级事情中,我是不是换种方式会更好?我是否给自己准确的定位……我不得不反复地这样质问自己,是啊,三年的教学生涯,我不断努力不断进步着,当我内心开始产生点骄傲小情绪的时候,宋老师的讲座又让我突然意识到自己还差很远,还有很远的路要走,还要更多的努力积累经验、充实自己。她的讲座像盏指路灯,让我认清自己,更让我认清了努力的方向。

下面我谈谈自己在本次培训会中受到的启发:

一个班主任整日兢兢业业,事事亲力亲为,毋庸置疑,这是一个负责任的班主任,但不是有智慧的班主任,宋丽婷老师的讲座让我明白了,学会借力,既能给我们教师自己“减负”,又能充分的活跃班级,提高教学效率。我把借力理解为三个方面:

①向网络借力。

网络的迅猛发展,为我们提供了丰富的教学资源。大量的可学习资源,能够大大提高我们的备课效率,一些优秀教师精巧的教学设计、先进的教育教学理念,给我们的课堂教学丰盈的源头活水,让我们的头脑充满了丰富的教学智慧。在课堂中,我们利用网络资源,诸如德育故事库、动画片、图片等,很多难以理解的内容,不用多费口舌,便可以轻易而举地得到解决。然而,任何一种资源,都不能采取拿来主义思想,我们利用网络的教学资源,不要东施效颦,应该有所思、有所动、有所想,进行创新,得到启发。

②向学校和家长借力。

听了宋老师的讲座,我觉得自己在新学期的班级管理和教学中应该有这样的改进:新学期伊始,认真阅读学校大事表(行施周历),了解学校的工作重点和这学期的活动,结合这些,来设计和进行班级活动,乘着学校这股东风,搞好班级活动。此外,利用学校的家委会活动,开好家长会,做好家访,了解孩子的家庭情况,出现问题对症下药,所谓教育好学生,要先教育好家长,这句话充分体现了家庭教育的重要性吧,班级管理光班主任自己苦干不行,走出去,发挥家长的力量,搞好班级管理。

③向班干部借力。

这次讲座,给我最深的启发就是培养班干部,真正发挥班干部的作用,向他们借力,搞好班级管理。想想以前,感觉自己就像一个保姆,事事都想着亲力亲为,总怕学生们不会做或者做不好,久而久之,学生没有养成很好的自我管理能力,现在想想真是大错特错,学生是班集体的主人,应该学着放手,让班干部去管理,培养班干部,第一个月扶着走,第二三个月领着走,第四五个月放手自己走。

暑假班主任培训心得体会范文 篇6

20xx年7月3日--7月7日,我参加了安阳市教育局举办的暑期班主任培训班,虽然只有短短的五天时间,但是觉得受益匪浅。希望我能有更多的机会继续汲取前辈的营养,以更多的精神食粮来努力前行。

五天的时间,有将近十位专家从理论到实践,或从心理学的知识来分析,或用亲身的体会和案例来启示。作为一名教师的我,竟然像一名小学生一样,眼睛都不眨一下,非常投入的被吸引了进去。印象最深的当属安阳市七中--王莉老师声情并茂的演讲。

王莉老师基本上已经到了快退休的年纪,但是作为资深班主任,不断学习,不断注入新鲜血液的理念让我深感佩服,也许这就是她在这么平凡的岗位上却能做得全国著名的原因吧。

参加工作六年,班主任工作做了四年,由原来的一无所知,到现在的游刃有余。但是尽管对班主任工作略知一二,可是总觉得还有很多领域需要自己探索和挖掘!听了王莉老师的讲座,才忽然找到了方向!

先吧听的讲座的收获整理如下:如何让一个班级正气十足:第一,多开会。班干部会、课代表会、女生会、男生会、篮球爱好者会、乖乖女会......只要你想解决的问题都可以以会的形式去开。未雨绸缪,开会比批评学生,孩子们更容易接受!第二,多设职位,明确分工,大胆放心的把工作交给学生去做。让每一个孩子都觉得他很重要,缺了他班级就无秩序。久而久之,孩子们的责任感被培养出来,很多琐碎的事情,不但解放了班主任,而且也锻炼和提高了孩子们的组织能力,沟通能力。最重要的是孩子们把班级管理的井井有条的同时,也增强了责任感,受益终生!第三,用爱融化问题学生。很多问题学生的背后肯定有一个问题家庭,走进家庭,如果家庭的问题能够在你的帮助下,哪怕有一点点的变化,孩子的变化是明显的....

我的收获除此之外,还有很多很多,总之,班主任工作,看起来是一个再平凡不过的岗位,其实它是一门艺术,艺术的说话,艺术的方法,艺术的调动积极性,艺术的让家长参与进来,玩转这门艺术,我相信班主任工作带给我们的幸福要远远大于苦和累。我距离这个境界还差的很远,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.......

暑假班主任培训心得体会范文 篇7

灼热的阳光挥洒而下,我和许多在教师岗位上奋斗的老师一起,来到郑州师范学院接受班主任培训。这期间有数位名师现身说法,为我们上了一堂堂有趣生动而富有教育意义的课程。而网络课程的学习也收获颇丰,如魏书生老师、李镇西老师视频讲解等,都令我获益匪浅。

河南教育学院的任民老师在《新课程理念下的班级管理》一课中就对我们班主任的工作提出了很多宝贵的建议,这些建议都是具体的,富有很强的操作性的。一上课,任老师就向我们强调了作为班主任的重要性――好老师不一定是班主任,班主任一定是好老师。作为班主任拥有的机会将更多,得到的锻炼更多,自己的笔记也是最多的。任老师向我们这些新进教师传授了管理班级的四个基本思路,即教师主导、学生自治、精设方法和常规养成。

在教师主导中,作为教师,要首先树立育人意识,其次必须树立正确的学生观,再者还要有转化后进生的责任感。在这个世界上,有一种人活着是为了妨碍他人,这是坏人;有一种人活着只是活着,这是庸人;有一种人做事是为了实现自己,这是能人;还有一种人活着是为了温暖他人,这是圣人。在生活中,我们不要做坏人,庸人,要做一个能人,将圣人作为自己的目标不断地去接近、不断地努力,提高自己的境界。而同样的,在教师行业里,也有这样的与之对应的一群人:有一种老师活着专门妨碍学生,这是巫师;有一种老师活着仅仅是活着而已,这是庸师;有一种老师有能力尽好教书育人责任,这是能师;还有一种老师活着不仅会教书还能够尽力温暖学生、还会尽可能对学生产生最大的关怀和影响,提供更多的正能量,这是圣师。在我的教师生涯中,决不允许自己成为一名巫师、庸师,做一个没有灵魂的教书匠,我要用自己的能力、自己的热情、自己的工作来为自己的学生创造更多更好的学习机会,能够在有限的时间和空间中学到更多,特别是做人、做事的能力。我要首先成为一名能师,然后向圣师的目标不断努力,也许我终己一生都不能够到达最高境界,但我也会要求自己高山仰止,景行景止,脚步不停歇。正如孙维刚老师说过的那样:浇菜要浇心,教人要教心。宁可做笨蛋,也不足混蛋。我们教师决不能误人子弟,害了学生一生。可以不传达也绝不可以传达错误的信息和理念去影响学生。

其次,班主任还必须要树立正确的学生观。正确的学生观包括平等观、个性观、发展观、矛盾观和互助观。马卡连柯曾说过:教师的基本原则永远是尽量地要求每一个人,也尽可能的尊重每一个人。我们作为教师还要充分承认和尊重学生的个性,比如在教课的时候就应该用50种方法来教一个学生而不是用一种方法来教50个学生,要给学生保护和发展自己个性的空间和机会。此外,还要用发展的眼光看待学生。教师切忌用静止的眼光来评价学生,好学生固然会持续进步,后进生也不会是一成不变的。作为班主任不仅要承认后进生的可以进步,还有理解学生在进步中出现的反复,有反复是正常的现象。另外,还要有自我的斗争。班主任要挑动学生。每个人的内心深处都有一个广阔的世界,这个世界是丰富的多彩的复杂的也是不为人知的。每个老师要关注学生的内心世界,与学生共同分担分享内心,进行交流,这样才能够及时了解每个学生的内心,了解他的矛盾,从而及时妥善地解决。同时,我们的班主任队伍中也可以有助理教师,副班主任的设置,这样不仅可以帮助班主任将班级更加轻松全面的进行管理,还能够帮助副班主任、助理教师自身的成长,与有经验的班主任一起工作,老带新,传帮带。

再者,班主任还要有转化后进生的责任感。班级中学生的程度总是会有所区别,程度好的同学总会更快地被老师记住,享受到更多的关注;而程度较差的学生也总会很快的被老师记住,不过却是另一种关注。作为教师,班主任,对于后进生的转化,有着不可推卸的责任。对于后进生而言,帮助其转化就是对他的雪中送炭。但是在雪中送炭时也要遵循一定的原则,方能促进后进生的转化,即扬长原则、对事不对人原则、潜移默化原则、合理原则、可接受性原则和偏爱后进生原则。对后进生的关爱要润物细无声地默默播撒,尊重学生的人品和人格,长期地对学生产生影响,让学生感受不到就受到了教育。目标是“温而厉,威而不猛,恭而安”,达到教育无痕的效果。同时还要坚持三不六优先的原则,即思想上不歧视,感情上不厌恶,方法上不粗暴;六先为作为优先,参加活动优先,家长优先,发言优先,鼓励表扬优先和批改作业优先。时时处处体现出对学生的关爱,以学生为主体的教育作为出发点,将教育融入到自己班主任工作的点点滴滴,教书更是育人。

最后,作为班主任,还要养成一些好习惯,而这些好习惯的建议就令我受益匪浅:

1、每天早起半小时;

2、每天晚睡半小时;

3、每天在教科书参考书之外读20页好书,如《道德经》《金刚经》《论语》《给教师的一百条建议》等,理解经典,必将之用于指导;

4、每天背5个英语单词;

5、每天背一首小诗;

6、每天写一篇教育笔记(白字即可,坚持十年,必见成效);

7、每天做一件好事,日行一善。

我觉得还应该再加上一条:每天锻炼半小时,走五千步。毕竟身体是革命的本钱啊!

任民老师的这些建议都很实用,而且操作性强,我在生活总也是尽量地努力在做,争取将这些建议和习惯贯彻下去,成为自己成长的重要财富。

除了任民老师,来自北京广渠门中学的高金英老师的讲座也非常引人关注,给我留下了深刻的印象。高老师的讲座题目是“静下心来教书,潜下心来育人,让阳光的味道洒满校园”。在讲座中,高老师以一则寓言故事打开了话匣子,引出阳光般的温暖的重要作用。这个故事就是北风和太阳的进行比赛,看谁能够最快地让行人将大衣脱掉。北风呼呼地刮着,愈来愈紧,愈来愈大,只见路上的行人们一个个将手缩进了口袋,将领子竖了起来,将衣服系上扣子,将自己裹得紧紧的,加快脚步地赶路。本以为人们会脱掉衣服的北风很诧异,怎么回事呢?太阳看到这里,笑了,“看我的”,于是加大火力,将更多的阳光照射向人们,愈来愈烈。奇怪的事情发生了,走在路上的人们,原本是赶路,不禁也慢了下来,把手伸了出来,把领子放下来,把大衣口子解开,渐渐的,渐渐的,路人们的额头冒出了汗珠,很快,就有一个人将大衣脱下来,然后第二个,然后是所有人。这是一个很简单的寓言故事,很早的时候便听过,但是却像大多数的时候一样将这些心灵鸡汤的补药快速消化,然后就抛之脑后,并没有真正地认真细嚼慢咽,仔细品味其中的人生哲理。教育亦如此,要像阳光般的温暖将爱与知识播撒到学生中间。阳光般的温暖和阳光般的润物细无声,落在每一个角落。

今天的教师拥有三种身份,工作者、学习者和研究者。在我们的职业生涯中,不仅要努力工作,尽力做好自己的本职工作,还要不断学习,与学生们共同学习,教学相长,并且在学习的过程中,还要投入一定的时间和精力去研究自己的教学,研究自己的工作,研究自己的学生,这样,才能够成为一个合格的教师。

如果学生求学的过程中能够遇到一位好老师,那将会是人生中的一大幸事。而我们就是要让自己成为学生一生中的帮助者,辅助者,决不能成为学生成长过程中的阻碍、拦路虎。要做到这样的老师并不容易,除了要有良好的愿望之外,还要有健康幸福的心态、高尚的师德和丰富的知识。

在心态方面,我们首先要保证自己的身体健康,俗话说,身体是革命的本钱。健康的身体能够使我们拥有一个健康快乐的心情和充沛的体力。然后还要有契合实际的目标和期望,这是幸福的内在驱动力;拥有自尊;控制自己的感情;保持乐观的心态;豁达的心境;多交益友;成为合群的人;拥有挑战性的工作和活动性的消遣以及非常重要的团队意识。教学不是一个人的事情,是一群人共同完成的事。我们要真正地付出自己的真心,不把别人当成傻瓜,否则只能是自己成为傻瓜。我们要塑造阳光的心态。

在师德方面,核心是服务,树立服务的核心理念。强化学生的主体意识,做学生成长的引路人,为学生发展创造良好的环境。必须把学生看做拥有一切人的尊严的完整的生命体来对待。在这里,能力是基础,人格是动力,而价值观就是方向。

在知识方面,作为教师应当拥有主题性知识,文化知识(博采众长自成一家),实践知识和条件性的知识。这几方面的知识一结合,加上自己的琢磨改进,向着成为一个现代型的优秀班主任的方向前进。

在网络教学中,李镇西、魏书生等老师的视频讲座对我的教育也产生了很大的教育意义,从他们的身上,我学到了很多关于成为一名优秀班主任应当具备的品质和能力。而在我实际的工作中,我也在不断地向我身边的各位有经验的老师进行学习和请教,争取能够在最短的时间内成长为一名合格的班主任,成为一名能够对自己的学生产生积极影响的教师,能够成为一名帮助学生成长,为当代教师正名的教师,成为一名对得起良心对得起学生对得起教育事业的教师。

暑假班主任培训心得体会范文6篇


每次在学习后会有种豁然开朗的感觉,我们就要开始动笔写一份心得体会了。撰写心得体会是提高我们表达和沟通能力的重要途径之一,根据您的需求,教师范文大全的编辑为您搜集了“暑假班主任培训心得体会范文”,以下是我对某个话题的一些看法和感受供大家共同探讨和借鉴!

暑假班主任培训心得体会范文 篇1

我有幸参加教育部举办的为期一个月的国家级中小学万名班主任培训班的学习,难得的机会,专家的讲座、我们学员间的交流,使我对班主任工作有了更深刻的认识,学到了一系列科学、优秀的管理方法,领会了一系列先进的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任。

培训学习中,我们学习了班主任工作的基本规范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要。魏书生的“自我管理”与“制度管理”、李镇西的“爱心”、王晓春老师对问题生的诊断等,我受益匪浅,感触颇深。培训时间虽然短暂,但我的内心却充盈着沉甸甸的收获:

一充分认识到了班主任工作的重要性

通过培训,我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者,更是学生成长的引路人和激励者,是学生学习效仿的榜样。同时中小学班主任工作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、中小学生成长的新情况、新特点,对中小学班主任工作提出了更高的要求,迫切需要制定更加有效的政策,保障和鼓励中小学教师愿意做班主任,努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况,以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。

因此,我非常珍惜这个难得的提升机会,及时获得最先进的教育理念,捕捉到最新的教育动态,呼吸教育前沿的气息,让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”!

二经受了一次思想的磨砺与升华

培训的许多内容,我们在工作中经历过,有种“似曾相识”的感觉,我的思想经受了一次痛苦的历练,因为我真的思考了!

当我们反思自己时,是需要勇气的。用学到的理念反观自己的教育行为,不能不承认,自己很多行为是错误的,甚至是有悖法律、法规的,自己的管理方式存在着许多缺憾!联想起自己以前经历的一些小事,平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜:

尊重学生这个理念我们早就知道,可实际上自己又怎么做的呢?记得今年教师节,我接到一条祝福短信,是我以前的学生,但没有留名。我发短信问他是谁,他竟调皮地说:“您猜猜吧!我没少给您惹事,您说过长大了我只能在学校外边卖豆腐!”天呀!我说过这句话吗?自己仔细搜索,竟毫无结果!再次询问,他还是说您说过这句话!又加上一句“不过我可是咱班的电脑高手!”一句话点醒梦中人,我猜到了他!可我还是想不起那句话。我记得的只有他不爱学英语,我为他着急过;他和班里一个女生超常交往,我苦口婆心地劝过!可这些似乎没给他留下什么印象,他记忆深刻地竟是“到学校外边卖豆腐吧!”这句话!也许孩子并无恶意。但我确实意识到了老师的话真的很重要!“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒!”何况,我们面对的是正在发展的孩子呀!

在参加班主任培训中,我边学习、边思考。由原来的逃避,到敢于面对自己的不足,到后来积极思考自我超越的办法,有一种“豁然开朗”的感觉。

三进一步明确了今后的发展方向

“教育观念决定了教育行为”,先进的理念指引着方向,但它与现实之间确实存在着差距:理念告诉我们,要尊重善待学生,要承认差异,可现实是有优秀的生源就有优秀的成绩;理念告诉我们有创新能力,可现实是为了成绩忙碌的我们常常是“坐井观天”;理念告诉我们要做学生心理的保健者,可现实是我们因工作压力大而常常情绪失控……

在培训交流平台上,这也是我们探讨最多的一个话题!我们借助网络,一起思考、一起探索、一起试着给出了最佳答案:

——不要因为爱而伤害自己。这是一位学员说的。他说:“和学生发生冲突的老师,大多数是喜欢较真,责任心比较强的老师。但要心中有法,逾越了法律的底线,任何爱都会变成了伤害!”

——别让自己打败自己。什么在局限我们自身的发展,往往是我们自己的弱点:懒惰、不思进取,就会落后;不倾听意见,就会抱残守缺;班主任“护短”,就会产生乱班……所以一个人要发展,就必须“弥补自己最短的那块木板”。

——教育,要让学生感到快乐。首先老师要会自寻欢乐,会一些阿Q的精神胜利法。把快乐传递给学生。让学生留恋你的课堂,喜欢你这个人!

——要探索自己的特色。这是我的看法。我认为处在社会转型期,我们所面临的问题是必然存在的。不应只是一味地指责与抱怨,也不是盲目地听从专家的舆论。我们要积极地去探索、去实践,把班主任工作做出自己的特色!

感谢这次培训,为我们提供了一个交流平台,让我们全国一万名中小学班主任走到一起来。可以说管理风格与个人智慧之间的大融合!我们彼此分享着经验,一起探讨困惑、交流看法。这些来自一线的声音,也许登不得大雅之堂,但能给我们的工作以启迪!

四更加热爱学校这片成长的土地

其实,在物质之外,老师更看重的是自己的工作价值能否得到学校的承认,是否拥有一个良好的发展空间,我们这些班主任之间竟存在着巨大的差异。我校的班主任无论在校内还是校外,参加比赛还是什么活动,领导都会密切关注,时刻给你加油鼓励,是我们成长发展的基础,是动力的源泉。

思想上的收获使我的内心变得富饶而充盈。我们的班主任事业,就是我们的田野,我们背负着责任,播种着、耕耘着、收获着。我们一直都在为改变别人命运而奔忙,蓦然回首,我们会发现,我们能左右、应该左右的却是自己!当我们能够左右了自己的思想,让它能够抵御风霜雪雨,历尽风尘沧桑,仍然执著于远方时,会欣喜地发现,我们的生命与事业也会走向远方!

暑假班主任培训心得体会范文 篇2

8月23、24日,在德育主任和大队辅导员的带领下,我们15位班主任前往含山县进行为期两天的班主任培训。24日上午,我们很有幸地聆听了合肥师范学院陈宏友教授作的《做一名智慧的班主任》报告。其内容分为四大板块:一、怎样走进学生;二、怎样进行班级建设;三、怎样引导学生全面和谐地发展;四、怎样做既专业有幸福的班主任。陈教授在讲述的过程中,有理有据,听者很受启发。其中我感触最深的是他说的第一板块——怎样走近学生,陈教授是分为三个方面来谈:1、了解学生。2、理解学生。3、尊重学生。

是的,我们现在很多老师根本不了解学生,不知道他们需要什么,渴望什么,很多情况下都是我们说什么你们就做什么,不从学生自身出发,把我们的想法和愿望强加于他们身上,他们一旦出现不尽我意的时候,我们便是一顿批评和责备,根本不考虑孩子们的感受。这样很难达到预期的效果。现在的孩子不同于我们过去,因为他们大多是独生子女,内心孤独;在今天这样的市场经济条件下成长起来的,对生活的条件要求甚高;在英才教育的激烈竞争中成长,压力很大。在这样的三维环境中成长,我们老师要格外的给予了解和关注,这样才能教育出一批“亲其师,信其道”的学生啊!另外,我们还要蹲下身子来看学生,加强与他们的沟通,以耐心的态度、关注的神情去用心倾听学生的心声,并且做到及时家访,方能更加了解学生。

在谈到“理解学生“时,陈教授也说了四点:换位思考,感受童心,接纳孩子,关注心情。其中我最想说的是第一点。

教师是教学过程中的主导者,教师在教学过程中通过换位思考即心理换位方能达到与学生思维上的同步,心理上的共鸣,情感上的协调。首先要是想学生之所乐,激发孩子探知的兴趣,然后是思学生之所思,满足孩子精神所求,丰富其精神领域,再次要悟学生之所难,降低要求标准,最后是预学生之所错,选择最佳的教育方法帮助孩子改正错误。总之教师要常常换位思考,想学生之所想,悟学生之所悟,通过心理换位思考,觉察学生情绪,察其心理,虑其思维,体味学生心理变化,方能使自己的教育教学得到优化,收到效果。

那么,我们又如何做到尊重学生呢?我是这样认为的。

首先必须要保护学生的自尊心。自尊心、自信心是孩子成长的精神支柱,是孩子向善的基石,也是自我发展的内在动力。凡是人都有自尊心,不要认为孩子小,就可以不尊重他们。孩子的自尊心、自信心需要家长和老师去保护去尊重。如果我们有意或者无意伤害了孩子的自尊心、自信心,那么孩子的心灵就会受到打击和摧残,就会失去向善发展的动力和精神支柱。不管什么情况下伤害或者诋毁孩子的自尊心、自信心,都是违背教育规律的愚蠢行为。

其次,我们要尊重孩子们犯错的权力。因为孩子毕竟是孩子,缺乏一定的判断能力和明辨是非能力,只有在一次次犯错的过程中,才能长大,才能逐渐树立起正确的人生观和价值观。孩子犯错时,不需要我们的斥责,而是耐心的引导和谆谆的教诲,所以,班主任更应该从孩子的心理出发,给予孩子真正意义上的帮助。

最后,我们要尊重孩子的选择。对于这点,我是有很深的体会。以前带过一个学生,他是从别的学校转入我班的。这孩子很聪明,唯一不好的习惯是用左手写字。我找来了他的妈妈,告诉她,孩子这个习惯必须改过来,否则影响他一生。她妈妈也说早有此意。于是我们便联手起来开始扼杀孩子的天性了。在学校我盯着,在家里她盯着,没到一个月习惯改过来了。可是,这孩子写的字我根本无法认清。一开始,我想现在是三年级,有的是时间,慢慢来,肯定行的。可是直到小学毕业,这孩子写的字仍然进步不大,就因如此,毕业统测因为字迹马虎卷面分一分没得。后来,我遇见了他妈,他妈很后悔的告诉我:“其实,我孩子当时的一手左手字相当漂亮,真不如就给他一直用左手写。”我听了惭愧至极,我想我当时真的是太教条了。不懂得怎样去尊重孩子的选择啊!

作为班主任,只要他有责任心、有爱心、有追求并善于沟通,相信他的班级就会是一个团结向上的好集体,也能给每一个孩子的成长撑起一方健康、快乐、美丽的天空! 一切为了孩子、为了一切的孩子、为了孩子的一切,加油吧!

暑假班主任培训心得体会范文 篇3

20xx年8月,有幸参加了“20xx暑期20xx县X县小学校长工作专题培训班”。首先感谢县教育局和师资培训学校的领导给了我这样一个学习的机会。学习期间,我认真聆听了X小学老师们对班主任工作的讲解。讲座主要从加强学生思想道德和心理健康教育、组织开展家校交流等方面科学讲解班主任工作,告诉我们如何科学开展教育工作并有效地担任班主任。这次培训让我对班主任的工作有了更深的认识和理解。在这里,我想谈谈我在学习过程中的感受和想法。

我意识到,要做好班主任,首先要突出一份“爱”。爱可以在班主任和学生之间架起一座桥梁。爱是理解,爱是关怀,爱是尊重,爱是责任,没有爱的教育是死亡的教育,培养不了爱的教育是失败的教育。教育是心灵的交流和心灵的建设。著名教育家魏书生说:教师应该有进入学生精神世界的能力。

育人先要养心。只有走进孩子的精神世界,教育才能在孩子的内心深处产生共鸣。用心赢得人心,用爱换爱,用真理赢得真理。听完之后,非常受启发。记得有句名言叫“蹲下来看孩子”,我们的老师要蹲下来,和孩子保持同样的高度,站在孩子的角度看问题和世界,才能真正尊重和理解孩子。只有在这样的前提下,我们才能主动创造更多的时间和空间来理解、分析和关爱孩子。为您的孩子提供最好的教育。

1.爱在活动中

一个好的班级评判标准不是以成绩、名利为标准,而是应该让学生快乐成长的花园。在这个课堂上,老师和学生应该感到快乐和快乐。作为班主任,你有责任如何营造轻松和谐的课堂氛围。如果你掌握了班主任的基本要素,你将能够掌握创建班级的技巧。一堂好课应该时时刻刻充满歌声、掌声和欢笑。

另外,作为班主任,还应该关注每一个学生,了解每一个学生的心理,尤其是有潜力的学生,鼓励他们举手,善于观察,用自己的强项来弥补自己的弱点。此外,班主任还应注重培养学生的团队精神,告诉学生握手可以交朋友,积极培养他们的少先队团队精神。班级文化建设是重中之重。作为班主任,要积极组织开展丰富多彩的班级活动,引导班里的每一位成员为这个大家庭出谋划策,培养班员的主人翁意识,凝聚集体的力量。共同创造积极向上的班级的力量。

2、爱在管理中

培养学生的良好习惯是班主任工作的重点。班主任不仅要关心、爱护、帮助、鼓励、引导、引导等,使关系融洽融洽,而且对学生也有严格的要求、严格的管理、严格的衡量,做到有一定的老师和学生之间的距离。只有从严、从宽适度,从严从爱与团结,才能有效培养学生良好的思想素质和行为习惯。做好班主任工作,必须讲究一个“法”。管理要有法,处理问题要得法,要主动发现问题。

现代社会日新月异。班主任的工作会不断有新的内容,随时都会出现新的问题。作为班主任,要在工作中不断学习,在总结经验教训的基础上不断提高。完美满足工作需要,提高工作效率和质量。此外,班主任要注意加强班干部队伍建设。班干部的素质直接关系到整个班的素质。一支优秀的班干部队伍在班级中起着举足轻重的作用,使学生养成团结友爱的习惯,在班上营造团结友爱的氛围,使班级成为一个大家庭。

3、爱在沟通中

教师要适应学生的情感需求,进入学生的情感世界,消除师生之间的心理差异和隔阂。学生们,真的是他们的朋友。当他们意识到老师是和蔼可亲、可信、可敬的,他们就会把你当作朋友,敞开心扉畅所欲言。学生思想脉搏,详细掌握学生现实思想状况,实现师生心理共鸣,思想同步,为思想教育工作打下坚实基础,利用积极情绪的传染性、动力性和动力性,善于动与亲情,感化教育可以化作春风雨,默默滋润万物。教育是一个连接心灵和思想的词。只有发自内心的话语才能到达内心深处。所以,只有真情实感,才能在师生之间产生相互感染的效果。让老师的教学畅通无阻地滋养着学生的心灵。

另外,班主任在注重与学生心心相通的同时,要加强与家长的沟通交流。家长是学生的第一任老师,也是学生的后盾。班主任要积极向家长反映学生的学校情况,组织家长会,从家长那里了解学生在家的各种情况,通过与家长的相互交流,进一步了解学生的思想动态,引导他们进入积极的学习状态。

感慨太多,难以言表;有太多的工作等着我们去做。这次培训对我来说是一次难忘的充电机会。我坚信,通过这次培训,我可以提升自己作为一个理性、聪明、才华横溢的班主任,更加投入到自己热爱的教育事业中,认真对待每一件事,做好每一件事。

暑假班主任培训心得体会范文 篇4

经过暑假这次学校来组织的培训,对于接下来的自己班主任工作,我也是会更加有信心来做好带好班级了,作为一名刚任班主任的新人来说,其实此次的一个培训对于我来说也是格外的重要,我也是会去珍惜好,去做好的,而此次的培训也是收获很多,让我对于班主任的工作也是有了更多的理解和感触。

培训里我也是认真的做好笔记,和同行们交流,去沟通,有些老师是做过班主任的,也是把一些经验和我们交流,让我更懂得做班主任是怎么一回事,又是该做什么样的工作,有哪些方面需要去注意的,而培训的老师也是把自己几十年来的班主任一些工作经验和一些方法来传授,也是让我感触挺深,的确班主任的工作不是那么的好做,要去管理好班级,去了解学生熟悉他们的学习,生活各种情况,不像任课老师,只要管理好自己的教学,做好就够了,但是班主任不但要关心学习,同时对于学生一个习惯的养成,素质的培养都是会格外的重要,生活里也是有很多的方面要去关心学生,对于他们的了解要更多的,这些也是工作量很多,但是也是格外的锻炼我们老师的能力。

老师也是讲了很多关于我们自身的成长和学习方面,作为班主任责任更重了,同时自身的要求也是要去提高,以身作则,才能更好的去把学生们带好的。此次的培训是一次学习我们收获了,同时在今后的班主任工作里头也是要做到每天去做计划,去有反思,去回顾总结经验,不断的找到自身的缺点去改进,而对于优势的方面也是要积极的用好,这样日积月累下来,自己的经验也是会更加的丰富,同时也是能把班主任的工作做得更为优秀的,下班之后也是要抽一些时间去学习,多和其他的老师交流,大家的教学班级不同,而且面对的问题也是会有一些不同,彼此参考,建议,也是能让自己有更多的收获。

通过培训,对于往后的工作,自己也是更有自信了,虽然是第一次做班主任的工作,但是之前也是自己对于这个班级的学生有所了解,之前是任课的老师,也是有一些熟悉感,同时培训里所收获的一些方法以及老师所教的经验也是让我明白要在实际的工作里头去运用好,同时不断的改进优化,成为自己的方法,我也是相信自己能去做好。

暑假班主任培训心得体会范文 篇5

暑期班主任培训给我留下了深刻的印象,尤其是李国龙老师的关于教育学生的理念让我找到了许多共鸣之处。

作为老师,我们要关注学生的成长,关注学生的心理状态,在现代教育体制下,我们要做到充分的尊重学生,而不再是以往的师生教育教学模式,尊重,形成多元融合的和谐,正如李老师所言,我们要学会把尊重化成各种各样的教育行为,教育因尊重而变得高效。我们在接手一个新的班级时,每一个学生对我们来说都是全新的面孔,我们如果对他们没有足够的尊重,尤其是我们职校的学生,从小学生开始,大部分孩子都是不被老师看好的,对老师内心就有抗拒心理,他们从一开始就会抵触你,不配合你,对你没有好感。如果我们从内心想要去改变这样的状况,我们尝试着去尊重每一位学生,在第一天、第二天就能叫出每一个学生的名字,他们会认为这样的老师了不起、很用心,就会自然而然得坦然接受你,那我们的教育就会变得有效果。

欣赏,花儿绽放的力量。我们现在的社会有一个普遍现象,大部分孩子都是家里的独生子女,即使有些孩子的学习成绩不够好,但他也一定是自己父母心中的那个宝,每个学生都是家长最钟爱的作品。我们职校的学生在经历了小学、初中的学业上的不如意,有的甚至还养成了一些不好的行为习惯,作为班主任我们不能一味的认为自己的学生不如普高学生,我们要从内心里去发掘他们内心的与众不同的优点,我们要坚信我们的学生有不一样的优点:“挑剩的种子未必不发芽,我们的苹果箱里没有烂苹果,只是还没有成熟而已,时间长了,我们的苹果也会释放出浓郁的果香,我们的学生是最棒的!”我们不要吝啬我们对学生的表扬和赞许,让学生能够正确的看到自己的闪光点,活在对生活、学习的希望之中。

我在多年的班主任工作中,心态其实也是逐渐变化的,一开始我是不太适应职校生的管理,觉得这些孩子不爱学习,没有什么可爱之处,就以一味的严厉去管理,逐渐的接触之后,我发现每一个孩子都是有这样那样的原因而没有在学习上取得好成绩,可是有的孩子心地特别善良,有的孩子特别擅长唱歌、跳舞,有的孩子特别听老师的话等等,随着时间的推移,我告诉自己:每一个孩子都是值得我去关注,值得我去喜欢的。慢慢地,随着我对他们欣赏,随着我真正走进他们的内心,我的教育生活也变得丰富起来。我们还要教育学生我们的欣赏不留恋于外表,要逐渐的升华为内在欣赏。正所谓好学生是夸出来的,一句简单的表扬可能会让一个学生兴奋一天,甚至会影响到一个孩子的一生,而多次的赏识就会催生无数次的成功。我在教育教学过程中,从来不吝啬我对学生的表扬,学生学起来也会有趣、轻松,一个善意的谎言,一个关注的眼神,就会让学生高兴无比。

我们在从事这么高尚的职业时,我们要肯于做事,要忠于做事,要爱上所做的事,专于所做的事,我们就会成功!

暑假班主任培训心得体会范文 篇6

20xx年x月,我参加了由xx镇xx校组织的班主任培训。四天的时间里我听取了七位优秀班主任的报告,他们那先进的班级管理理念、高效的班级管理模式,以及丰富的班级管理经验,给我留下了深刻的印象,也让我不断地反思自己:怎样才能做好班主任工作。现将培训心得做一总结如下:

一、智慧管理,因材施教,方法独特

在听过这些优秀班主任的报告后,我认识到与他们存在的差距,那就是在处理班级事务时,缺乏智慧管理、缺乏有效的工作方法,导致自己辛苦不说,又收不到理想的教育效果。xx老师的《xxxxxx》为我提供了可借鉴的方法:平等对话、合作共赢,终极关怀,她提出的“不抛弃,不放弃”理念,让我感触颇深。xx老师的《xxxxxx》让我见识了家长会的独特作用,家校沟通,从生活、学习、精神三方面来分析如何让家长配合学校工作等。还有丰富多彩的班级文化,让学生既体会了参与的乐趣,也在无形之中受到了教育。因材施教,因人而异,力求发掘每个学生的潜能的做法值得我去深思。

二、关注心理健康教育,做快乐班主任

心理健康教育,我想大多数班主任都很少关注这块内容,但这次培训帮助我认识了心理健康教育的重要。班主任的心理状态会影响班级状态。xx老师的讲解,让我更加清楚了初中生的心理特点;xx老师的讲解,让我明白了:要适当控制和宣泄自己的情绪;xx老师组织的团训活动,让我既感觉新鲜,同时也看到了人们忙碌背后那应有的放松、惬意。通过这些心理健康学习,我知道了如何进行班级心理辅导以及有效谈心的方法,也意识到了关注学生心理健康的重要。

三、提高自身素养,做到终身学习

这次培训的重要一环就是班主任素养和专业发展。xx老师的“班主任成长历程”,以及对专业化发展的讲述,让我更加清楚的认识到学无止境的道理。xx老师讲解的高效课堂的模式,以及一节好课的标准等,很好地阐释了新课改不仅是上好课,更是对学生全面发展的关注。联系自己,确实平日读书太少,课改钻研不够,这些都需要我在今后的教学工作中去完善。

四天的培训有太多的感受,溢于言表;往后的日子有太多的工作,等着我去做。我很珍惜这次的学习经历,它让我认识到了自身的不足,也更加坚定了我要多向优秀班主任学习,并根据自身的条件去进行变通应用,只有这样才会不断进步。我会以此次培训为契机,在今后的工作中努力把班主任工作做实、做好!

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