初中寒假优秀随笔大全六篇

相信我们大家都是有读过一些范文的，多阅读一些优秀的范文是有很大好处的，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。好的优秀范文更具有参考意义，那么，您看过哪些值得借鉴的教师相关优秀范文吗？下面的内容是小编为大家整理的初中寒假优秀随笔大全六篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

初中寒假优秀随笔(篇一)

烟变成了风

它，本是瓶子中一缕轻飘飘的烟，一个神仙给了它指点，它从烟变成了漂亮仙子——风，它就像是丑小鸭变成了白天鹅，它透过瓶子看了看自己的这身行头，满意极了，它此时萌发的第一个念头是：带上瓶子，去感谢那位神仙和去享受世界。

可是它并不知道那位神仙在哪，独自飞了许久，它困了睡在了随身带的瓶子里，在梦中，它来到了一个异常华丽地方，它暗想：这是哪儿？是神仙住的地方吗？这时走过来一个神仙，这位神仙正是指点它的那位，神仙对它说：“人间现在需要你，你快去帮助他们。”“那我要怎么帮呢？”它很惊奇地问道。神仙说：“你现在已是风的模样，也有风的能力——降温和飞翔，你要记住从现在开始你叫风，你要让人类在天高气爽的天气下安居乐业，好了，快去吧。”忽然风醒了，记起神仙说的话，火速飞向人间。

风来到人间，异常欣喜，它听见有人喊：“这天快要把人给烤熟了，快来些风吧！”风想起自己的使命，“呼”的一声就降起了温，以后的每一天，它根据天气的变化和人们的呼唤来进行降温，受到了人们的许多称赞。可是有一天，风没有降好温，让天气太热，从而导致一位富裕的瘫痪老人死亡了，家人都为那位老人伤心、流泪，风很愧疚，想掠走他们的眼泪，却不料家人中的某几人倒希望老人尽快死掉，好分家产，人被这些邪恶气息所影响，而变成了坏人。

从此它不再善解人意；不再淘气可爱；更不再温柔活泼。当天气炎热时，它无动于衷，当天气严寒时，他却又一个劲的降温，人们的身体也变得差起来，风丝毫没有从前的千分之一哪怕只是万分之一的好，神仙也看不惯了，趁风睡觉之时，把它的邪恶气息和做坏事的记忆装在它的瓶子里，然后扔进大海。

第二天风醒来，见自己的瓶子不见了，没有伤心，没有哭泣，它像往常一样为人们服务，人们的身体也变的好了，它很高兴，然后卖命地继续完成它的使命……

初中寒假优秀随笔(篇二)

寒期里的一天，妈妈带我去单位值班。我在那里写完作业后，妈妈叫我先独自去奶奶家，她等值完了班再去。这可是我第一次走这么远的路啊!妈妈给我画好了路线图，我怀着好奇的心情激动地出发了。

我按照妈妈给我画的路线图向奶奶家走去。来到街上，天气暖融融的，真有点阳春三月的感觉呢!我心情愉快地走过了三个路口，来到了寨上大桥。寨上大桥横跨蓟运河，站在桥上向下望去，隆冬时节厚厚的冰面已经变成了一层薄薄的“迎春冰”，不由得让人觉得春天正在悄然来临。

从桥上走下来，到了下桥的拐弯处时，突然我感觉自己的脚下踩着什么东西，低头一看，原来是一个黑皮钱包，它的上面满是灰尘。我望着钱包，有些不知所措地想：这是谁丢，还是故意扔掉的呢?里面会不会有很多钱?里面会不会有危险的东西?要不要捡呢?……我迟疑了片刻，还是弯腰捡起了钱包。我看也没看里面，就用妈妈给我画路线图的纸包好后，放入了书包里。

我忐忑不安地向奶奶家走去。我一边走一边想：这钱包会是谁丢的呢?怎么处理这个钱包呢?

一会儿，爸爸下班了。他了解了情况后，通过那张名片上的电话联系上了丢失钱包的阿姨。这才得知，这个钱包是被小偷偷走的。本来钱包里是有600元现金，一定是可恶的小偷拿走里面的现金后，把设有密码的银行卡和购物卡连同钱包一起扔掉了。

经过我们一家人的努力，钱包又回到了主人的身边。那位阿姨非常感动，一个劲儿地道谢，一个劲儿地夸我。听着别人的赞美，我的心里特别快乐。

初中寒假优秀随笔(篇三)

原本计划的蛮好，想在一星期以内完成所有作业。嗨……谁知计划总赛不过变化，不幸的我居然在上学的最后一天生病了，发烧了，我的第一个星期别说完成作业了，宝贵的时间全送往医院了。看来只能指望在老家度过的后几个星期拉!我上吐下泻，还好车总算到站了，老家的风景、空气、气氛真的是比那个大都市好很多，不知是什么东西，让我一路来的劳累都烟消云散了。至于寒假里的后几个星期我都极为快乐，从未叫嚷过无聊啊这个词，对这些时间的总结，那也许只能用"充足来表示啦!每天的时间都不够，看来的确要学习学习鲁迅爷爷挤时间了。

在这个寒假里，我受益非浅，学到了很多很多的知识。跟我同龄的孩子们都比我出色很多，很能干，帮忙作很多事情，样样都会，我啊连棵菜都不会理，想想我多幸福啊!悟出了古人所说的那句;生在福中不知福啊!我想干点事情，就是干最简单的事吧结果老碰壁，不是衣服脏了，就是破了，获得夸赞甭提了，老良心当成驴肝肺，被骂一通，我的积极性完全被淹没了。

除夕前几天开始，我们村发生一件大事——停水了几天。原因：由于天气十分寒冷，水管的水冻住了。妈妈象火烧眉毛似的，急得团团转，问道：待会怎么做菜，怎烧《汤里鸡》啊?要不去打点井水。我立刻反对道：“井水洗衣服很好，烧菜井水就会变成绿色的，多恶心啊，我可吃不下。”“那就打点湖水。”妈着急地说。我想想，说：“湖水比井水还要脏。总不可能来过滤那么多水，需要多长时间啊，到那时候鸡早糊了。”"那总不能花几百元钱放在矿泉水上吧!”妈妈无奈的说。姐说;妹妹和我窜户，我想水管在家里的应该不会冻住，爸爸妈妈则用火烤水管促进水融化，炕上的鸡想把火给灭了免得鸡烧焦了。”我跟姐姐跑东家窜西家，村头跑到村尾，村尾又跑到村头，家家户户走遍了，都只回答我们俩字：“没有”。回到家，还是没有水。我们个个两眼盯着那个水笼头，哪怕低下一滴水也高兴的不得了。等了两天，哦水总算来了。初步了解到城市就是好啊，不会停水停电，好好读书，将来在上海生活，更深刻了解没水不能活，一定要节约用水啊!

每次过完假期，都不忘说上一句--怎么那么快结束啦，我还没玩够呢!

初中寒假优秀随笔(篇四)

寒假的一天下午，我们家新买的烤箱到了。看着锃亮的新烤箱，我迫不及待地想学做蛋糕，于是妈妈带着我开始了甜蜜的准备工作。

我们准备了做蛋糕专用的面粉、玉米油、芝士、鸡蛋……妈妈先拿出两个铁盆和一个打蛋器，把鸡蛋和蛋清分离开来。接着将蛋清放至冰箱冷藏几分钟。妈妈得意地说：“这是网上学来的绝招，让它更容易发泡，保证提高蛋糕成功率。”过一会儿，妈妈就拿出冷藏好的蛋清，放入白糖，再加入少许白醋，将它们用打蛋器充分搅拌，直到它变成丰富的泡沫为止。

当妈妈用勺子舀起一勺蛋白，这些雪白雪白的泡沫像奶油一样顺滑的时候，就用另一个盆把准备好的面粉加入蛋黄中，再倒入适量牛奶和酸奶，加入芝士和黄油，把它们均匀搅拌成面糊。最后，妈妈把面糊倒入泡沫中搅拌均匀后，倒入一个个圆圆的蛋糕模具。

“妈妈，为什么不倒满呢？”我看着一个个没有装满蛋液的模具说，“会不会太少啊？”。

“不会，”妈妈笑着说，“你看着，就知道了。”妈妈神秘地买起关子来。

我疑惑不解地看着蛋糕在烤箱里稳稳地转着，听着烤箱发出的“嗡嗡”声。果真，一个个蛋糕好像有了生命似的，竟然慢慢地凸出了蛋糕模具边缘。啊，我明白了妈妈没有装满蛋液的原因。

最激动人心的时刻到了，伴随着越来越浓郁的奶香味，只听到“叮咚”一声，蛋糕烤好了。看着新鲜出炉的蛋糕从烤箱里端出来，顿时，一股浓浓的甜香味扑面而来，我的口水都要流出来了。

没过多久，我和爸爸妈妈就一起分享完了我们劳动的成果。这滋味，这成功的感觉，别提有多美了！

这就是我寒假里最开心的事了！

初中寒假优秀随笔(篇五)

寒假开学初，我们镇里组织了为期两天的幼儿教师培训活动，园长带领我们学习了《幼儿教师专业标准试行》《3-6岁儿童学习与发展指南》，通过本次学习我收益很大。

《3-6岁儿童学习与发展指南》将幼儿的学习生活与健康发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照内容划分为若干方面,每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段的幼儿应该知道什么、能做什么、应该可以达到什么发展水平都提出了合理期望。

《指南》对五大领域的发展总目标更详细、更具体。由此，我们能更加清楚地认识到每个年龄段孩子应该具体达到怎样的目标。教育建议则给我们一线老师在环境创设、活动内容、幼儿养成习惯、情绪情感的表达和控制等方面提出了一些合理化的建议。这对于我们今后实现以上的学习与发展目标、开展教育教学工作具有非常大的指导、引领作用，从而促使幼儿更好地得以发展，同时为我们一线教师更清楚地了解对各年龄段幼儿大致的发展水平提供了参考依据。

《指南》中指出3-6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期，因为，这个年龄段是孩子语言飞速发展的时期;是培养幼儿语言表达能力的重要时期。在言语表达上可以自由地与人交谈，它既可以帮助儿童与他人交流沟通，又能暂时满足他们在现实中无法实现的一些愿望。因此，在我们的日常教学中则要通过听故事、讲故事等活动，培养孩子的言语表达能力，丰富他们的词汇量，同时有计划地让他们学习一些书面语言。

学习《幼儿教师专业标准》心得体会可以用“爱和能力”四个字来表达。“爱”，一是要求幼儿教师要热爱工作岗位，二是要求幼儿园教师要关爱幼儿。“爱”是“专业理念和师德”的最好阐述，唯有拥有这两个“爱”才能够从事幼儿园教师这份神圣的职业。“能力”是在“爱”的基础之上对幼儿教师提出的具体要求，包括幼儿园教师“专业知识和专业能力”两个方面。唯有掌握了这份“能力”才能够做好幼儿园教师这份神圣的职业。

在今后的工作中我要把《幼儿园教师专业标准》《3-6岁儿童学习与发展指南》转换为具体的奋斗目标，通过努力学习，不断提高保教能力，成为一个品德高尚、业务精良，拥有“爱和能力”的专业幼儿园教师。

初中寒假优秀随笔(篇六)

风中的少年，追逐着蒲公英，而那一阵阵的风，却让他不得不无止境的追逐……——题记

我是一个风中追逐的少年，我希望追逐到至死方休。风给予我无尽的动力，燃烧斗志，战个痛快。

而那无尽的风，便是我心中的母爱，它时而轻柔拂面，但也却狂风呼啸，也如同那黄昏般凄凉。这阵风一直陪伴在我身旁，无时无刻，每分每秒;我却很少会感受它的拂面，即便它会冰封万里，透寒人心。

春晓，它与鲜花飞鸟相伴，带来无穷生机，无限希望。但它却同样的暴躁，在春日也会如同野兽般的狂啸，震动人心。春风细雨，有花常伴;尘土狂风，仍有坚石相随。

烈夏，它却与骤雨雷霆闪电交织，我无处躲藏，他要破灭我内心的肮脏，它要毁灭我内心的那一片小小世界，建筑它理想的国度，可这并非我想要。我或许向往自由，或许渴望宁静;但绝非由你来缔造。

风雨交加，夏日幻夜，毁灭即为重建;你我不过渴望洗礼，而非改造。

秋月，它带来丰收与喜望，却也夹杂着无尽的凄凉。秋风吹黄叶，吹下的也是无尽的凄凉，吹过的却是汗水与泥泞。它对与果实满心欢笑，这是它送给少年最好的礼物;它也不得不离去，改变出一个新的自己……

秋月，冷风涌起，吹来少年的蒲公英，因为它即将离去……

无寒之冬。风，它又回来啦。但是如此的寒冷，我无法躲开它的冲击，而当我感受它时，却是那么的熟悉。可在心中却是一种回归。它。便是北风。这一阵北风后有太多的似曾相识……

它的背后是春风细雨;是雨夜的战神;是秋月最后的陌路……

北风的背后是什么。北风又是什么。

我也无从知晓，可我坚定地相信风即是母爱。我是风中追寻蒲公英的少年。在不断追寻，不断地跌倒。

当我追到蒲公英是，那阵风有会怎样。飘向何处，亦或回归何处。

最终，我可会明白;

“风欲静而树不止，子欲养而亲不待”。

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高中寒假随笔（一篇）

随着生活水平的提高，我们可能会需要一些学习资料等范文，范文可以运用到不同的场合，你可能正在找一些相关内容的范文，小编为你推荐《高中寒假随笔（一篇）》，希望您喜欢。

我家有一只小松鼠，它活泼可爱，活力四射，它的名字叫豆豆。

豆豆有一个圆滚滚的小脑袋，脑袋上镶着一双乌黑发亮的眼睛，小鼻子下方有一张露出两颗大门牙的小嘴巴，一到吃饭时就狼吞虎咽，小嘴瞬间变成了大嘴巴。豆豆有着肥肥的身子，身上的毛是棕色的，上面有黑色的条纹。身体下面是四只短短的小脚，让它变得更加可爱。最有特点的是它的尾巴，尾巴不是又大又毛茸茸的那种，而是长长的但毛不多，它的尾巴微微卷起，非常灵活。

豆豆不仅外形可爱，吃东西也非常有趣呢。它喜欢吃的东西非常多。就说说它吃瓜子、毛栗子、红薯片时的样子吧。豆豆先用两只前爪抱住一粒瓜子，像小孩吃西瓜一样，刷刷就吃完了，只剩下一个瓜子壳留在地上。吃毛栗子最好玩了，因为毛栗子非常大，它只能先趴在上面寻找可以开口的地方。只要一找到能下口的地方，就毫不留情地咬下去，直到咬出一个大口，才开始它的大餐。它越吃越投入，甚至把整个脑袋都埋了进去。它可不会浪费一丁点儿粮食，会把东西都储藏到嘴里，过一会儿再慢慢地回味。这时，它的小嘴巴就变成了一个圆圆的小皮球。有一次爸爸轻轻地捏了一下它的小嘴，豆豆竟然吐出了十几粒瓜子仁，它的嘴巴的容量真让我大吃一惊。豆豆不但是个吃货，还是个“艺术家”，它吃红薯片时知道只吃中间部分，吃完一个艺术品就诞生了——圆圆的红薯圈。

这就是我的好朋友——小松鼠豆豆。

优文收藏： 最新初中数学教育心得随笔大全(篇一)

我们在上学时也会去读一些范文，一篇好的范文会让我们学到东西，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。看一些范文能够帮助自己了解更多的知识，你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《优文收藏： 最新初中数学教育心得随笔大全(篇一)》，相信能对大家有所帮助。

时代的发展和要求，数学教学的价值目标取向不仅仅局限于让学生获得基本的数学知识和技能，更重要的是在数学教学活动中，了解数学的价值，增强数学的应用意识，获得数学的基本思想方法，经历问题解决的过程。在教学中要处理好知识性目标和发展性目标平衡与和谐的整合，在知识获得的过程中促进学生发展，在发展过程中落实知识。这就需要学生对学习进行自我反思。新课程强调以创新精神和实践能力的培养为重点，倡导以"主动、探究、合作"为特征的学习方式。教学活动是师生双边的活动，它是以教材为中心，教师教的活动和学生学的活动的相互作用，使学生获取数学知识、技能和能力，发展学生思维品质，培养创新意识，并形成良好的学习习惯。而教育改革中教师是关键，学生是主体。同时，教师能力的提高及学生能力的提高，都是在实践的探究中逐步确立。由此可见，教师与学生要想发展，必须要将实践与探究融为一体，使之成为促进师生发展、能力不断提升的过程，而反思则是将二者有效结合。那么应从哪些方面实现师生互动的反思模式构建呢?

1、要求做好课堂简要摘记。

当前，老师讲学生听已成了教学中最普遍的方法。而要学生对教学的内容进行反思，听是远远不够的。要反思，就要有内容。所以学生就要先进行课堂简要摘记。课堂简要摘记给学生提供了反思的依据。学生也能从课堂简要摘记中更好的体验课堂所学习的内容，学生的学习活动也成了有目标，有策略的主体行为，可促使老师和学生进行探索性，研究性的活动。有利于学生在学习活动中获得个人体验，提高个人的创造力，所以课堂简要摘记是学生进行反思的重要环节。

2、指导学生掌握反思的方法。

课堂教学是开展反思性学习的主渠道。在课堂教学中有意识的引导学生从多方位、多角度进行反思性的学习。学生的实践反思，可以是对自身的认识进行反思，如，对日常生活中的事物及课堂中的内容，都可引导学生多问一些为什么?;也可以是联系他人的实践，引发对自己的行为的比较反省，我们可以多引导学生进行同类比较，达到"会当凌绝顶，一览众山小"的境界;也可以是对生活中的一种现象，或是周围的一种思潮的分析评价，此外学生的反思还何以是阶段性的，如：一节课尾声时，让学生进行一下反思，想想自己这节课都有什么收获?还有哪些疑问?当天睡前，反思一下今天自己的感受;或是一周反思一下自己的进步和不足等等。具体有以下五种方法：

①在解决问题中反思，掌握方法：解题是学习数学的必经之路，学生解决问题时，往往缺乏对解题过程的反思，没有对解题过程进行提炼和概括，只是为完成任务而解题，导致解题质量不高，效率低下，教师应积极引导学生整理思维过程，确定解题关键，回顾解题思路，概括解题方法，使解题的过程清晰、思维条理化、精确化和概括化。

②在集体讨论中反思，形成概念："活动是感知的源泉，是思维发展的基础"。每个人都以自己的经验为背景来建构对事物的理解，所以认识相对有限。学生通过集体讨论和交流，可以了解同伴的理解，有利于丰富自己的思考方法，反思自己的思考过程，增强迁移能力。概念形成的关键是重视意义建构过程，而不仅仅是单调记忆，所以要注重引导学生通过集体讨论、争辩，来促进个人反思，实现自我创新。

③在回顾知识获取时反思，提炼思想：在教学活动中，我们教师比较注重创设情境，引导学生通过操作实践、合作探究，主动获取知识。其实，在实际学习过程中，学生总是根据问题的具体情景来决定解题方法，这种方法受具体情景制约的，如果不对它进行提炼、概括，那么它的适用范围就有局限，不易产生迁移。因此教师应该鼓励学生在获取知识后反思学习过程，引导他们在思维策略上回顾总结，分析具体解答中包含的数学基本方法，并对具体的方法进行再加工，从中提炼出应用范围广泛的数学思想。

④在分析解题方法中反思，体验优势：学生在解题时往往满足于做出题目，而对自己的解题方法的优劣却从来不加评价，作业中经常出现解题过程单一、思路狭窄、解法陈旧、逻辑混乱、叙述冗长、主次不分等不足，这是学生思维过程缺乏灵活性、批判性的表现，也是学生的思维创造性水平不高的表现。因此，教师必须引导学生分析解题方法的优劣，优化解题过程，努力寻找解决问题的方案。通过这一评价过程，开阔学生的视野，使学生的思维逐渐朝着多开端、灵活、精细和新颖的方向发展，在对问题本质的认识不断深化过程中提高学生的概括能力，以促使学生形成一个系统性强、相互联系的数学认知结构。

⑤在寻找错误成因中反思，享受成功：学生在学习基础知识时往往不求甚解、粗心大意，忽视对结论的反思，满足于一知半解，这是造成作业错误的重要原因。结果常常出现不符合实际，数据出错等现象，特别是一些"隐性错误"发生频率更高。因此教师应当结合学生作业中出现的错误，精心设计教学情境，帮助学生从基本概念、基础知识的角度来剖析作业错误的原因，给学生提供一个对基础知识、基本概念重新理解的机会，使学生在纠正作业错误的过程中掌握基础知识，理解基本概念，指导学生自觉地检验结果，培养他们的反思能力。

3、从课后学习情况的反思及作业情况的自我反思中加强反思能力的培养。

一节课下来，静心沉思，抽些时间回顾所学的内容，摸索知识之间的一些规律和自己在知识点上有什么发现;解题的诸多误区有无突破;启迪是否得当;训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍。在作业中也要认真反思，尤其是在批改之后的作业，并要求学生仔细分析自己的对题和错题，写下自己的成功之处和不足之处，还可以写下自己的新思路和自己的创新。

4、帮助学生提高反思效果。

在经常引导学生反思时，如每次只是这样简单地做一做，学生很快就会有厌烦情绪，这就需要我们在每次引导学生这样做的时候，给与其大量的鼓励、启示和评价，让学生体会到自己这样做的好处，使他们在这样做的过程中，得到激励和启示，并在后面的学习中获得成功。如：在平时，每次引导学生反思时，我都会大力表扬那些思考认真的同学，对一些同学能在反思的基础上提出问题的，就引导大家都向他学习。我经常对学生说：只要是能在反思的情况下比以往有所进步，这就是的成功，那么这个学生就是一个勇士了，因为他已能战胜困难，获得胜利了。让孩子们感到自己在不断地反思后，能够不断地成功，能够经常地、认真地反思，那么学生就会在反思中真正领悟生活和学习的思想、方法，优化自己的认知结构，发展思维能力，培养创新意识。

热！老师教育随笔大全7篇

伴随着各行各业的衍生，范文的需求量越来越大，高质量的范文能得到更多人参考，有哪些范文值得参考呢？希望《热！老师教育随笔大全7篇》能够为您提供帮助。

老师教育随笔(篇一)

这天陈仁智小朋友这天突然问我：“苏老师，我们上一年级，你还教我们吗”一日复一日，一年复一年，转眼间三年即将过去，还有一个多月你们就要幼儿园毕业了，心中真是不舍，回顾你们刚来幼儿园那段时间，每一天都要从你们的爸爸妈妈手里把你们“抢”过来，你们一大班人在教室哭得翻天覆地，老师嘴皮没停过的哄你们，与你们玩游戏，教你们知识。与你们的三年朝夕相处，我们建立了母子般的感情。每一天早上，老师都会等待在门口，迎接你可爱的笑脸;

傍晚，目送你离去的身影，好像小鸟归巢，一天的疲惫也随之消失。也许，偶尔犯小错误的你也曾受到过老师的批评，可老师打心眼里是疼爱你的，因为你是老师的好孩子。三年里你们的变化太多了，高了!壮了!漂亮了!也懂事了!再过一个多月你们就要背上小书包，快乐、自信地跨入小学的门槛。祝贺你们，孩子，你们长大了，前面的天空是那么高、那么宽、那么美!展开你那坚韧的双翅吧，勇敢地去翱翔!我真心的期望你们在未来的路上越走越好!

老师教育随笔(篇二)

作为一名小学英语教师，如何在此刻的岗位上发光发热，如何让学生在有限的课堂时光里学好英语这门语言，教育教学中有太多的东西值得我去深思，去探索。透过八年的工作实践，然后我认识到，小学英语教学不就应只满足于对单词、句型的概念化解释和程序化分析，那样只会使教学资料平淡、课堂气氛沉闷，使学生不能全身心地投入到英语学习中来，使他们原有的兴趣和信心很快丧失殆尽。那么，怎样才能做好小学英语的教学工作呢?以下是我教学过程中的几点体会和心得：

一、勇创双语教学特色，营造英语氛围。

1、在教学过程中尽可能少地说汉语，而是以英语为主体，利用手势、眼神、动作、音调等辅助手段来帮忙学生理解教学资料;并且在教学过程中创设各种情景对话，透过直接的语言交流来帮忙学生建立语感。透过这种方式组织教学，能增加学生的语言实践机会，营造语言氛围，培养学生直接用英语思维、表达的习惯。

2、英语作为一种语言，其教学就应融入必须的情境之中。可透过课堂表演来创造必须的语言环境，给孩子营造一方自由发展、自由发挥的天地;并且可为学生带给自主学习和交流的机会，给每位学生自我表现和自我发展的时光和空间。

3、鼓励学生透过参与体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合潜力和整体素质。要求学生在学校见到老师、同学，用英语打招呼;在英语课堂，尽可能用英语进行交流;然后在课外，也要鼓励孩子们尽可能使用英语。把英语教学融入日常生活中的各个环节，让学习成为生活的一部分，让生活成为学习的延续。

4、反馈信息、即时巩固。英语的听、说训练必须要做到反馈及时。在教学中，学生对刚学的资料记忆犹新，印象深刻，但若不及时巩固，不仅仅会很快遗忘，而且会使学生在听、说中的错误与偏差得不到及时纠正，以至构成错误的思维定势和语言习惯。

二、关注学生情感，创造宽松、民主、和谐的教学氛围。

1、尊重每个学生，鼓励他们用心尝试，及时发现他们的进步并给予相应的表扬，然后保护他们的自尊心和用心性。

2、创设各种合作学习活动，促进学生互相学习、互相帮忙、体验成功、合作发展。

3、关注后进生和性格内向的学生，尽可能为他们带给正确表现自我的机会，让每一次小小的突破成为他们进步的基石。

4、建立融洽的师生关系，经常和学生一齐交流和探索，了解学生所想所需，然后做到教学相长。

三、加强学习方法指导，帮忙学生学会学习。

1、用心创造条件，让每个学生都参与到学习活动中来。

2、结合语言情境，让学生透过实践和运用来深化学习。

3、进行自我评价，根据各自的不一样状况进行查漏补缺。

四、实行激励评价，使学生树立学习英语的信心。

1、注重教师的客观性评价，对学生学习过程中的点滴进步给予及时的肯定和激励。

2、重视学生的主观性评价，让学生透过分析，透过比较，认识自我的优势和不足，然后明确努力的方向。

小学英语教学的目标是要透过听、说、读、写训练，帮忙学生学会如何正确使用英语，并具备必须的英语口头表达潜力。这一主线贯穿整个教学的全过程。其中，听、说训练尤为重要，训练的途径也是多样化的。儿童学习外语的方式、资料与成年人就应有所不一样。他们喜欢玩，喜欢唱歌、画画，喜欢表演和游戏;他们喜欢动手操作，喜欢探究和想象。所以，英语教学务必根据学生的年龄阶段和性格特征，因材施教，因人施教;并且在教学过程中要联系实际，不断探索、不断实践、然后不断反思，这样才能在教育教学中不断进步和完善。

老师教育随笔【篇三】

在报名的这天，我满怀兴奋与好奇来到了中3班。到了时间，陆续有家长与小朋友前来，看到那一张张可爱又陌生的脸庞，我就主动与他们打招呼，但是，几乎没有孩子与我热情。于是我心中有个小小的疑问，他们能接受我这位新老师吗？

在开学的第一天，我又惴着一颗不安的心走进教室。在赵老师的介绐下，小朋友们知道我是翟老师，于是齐声与我打招呼：“翟老师好”，我很有礼貌，但也很紧张的回到：“小朋友们好”。不过这时看到那些挺热情的脸，感到与他们的心似乎近了许多，少了几份陌生感，多了几丝轻松，于是我决定先与他们交朋友。

在接下来的时间里，给他们讲故事、说儿歌，一天天的与他们熟悉，一点点的去了解他们。终于有一天，曾祎云小朋友走到我跟前轻轻的对我说：“老师今天我很开心，明天我的爷爷奶奶要来我家了。”我也高兴的对她说：“老师也为你开心，那你把这些画带回家，送给刚到的爷爷奶奶，他们一定也会很高兴的，她点了点头满足的回到坐位上去了。所以这一天我特开心，终于有小朋友与我成朋友了。

时间一天天的过去了，我们的心也越来越近，渐渐的我有了更多的小小朋友。这时他们也会来到我身边，附着耳朵说：“翟老师，我喜欢你”，偶尔也有小小朋友过来亲吻我的手，同时还亲昵的抱抱我等等这些友好的动作，使我真得很开心，我觉得我越来越喜欢他们了，与他们生活在一起，我的心年轻了好几岁。同时也深深的感到作为一名幼儿老师的肩负重任，所做事情的锁碎与细心。

老师教育随笔(篇四)

不知不觉间，我在教育教学的路上，已走到了第三个年头，三年来，无论是在个人的教育教学经验，驾驭课堂的潜力还是教育教学的效果，都较刚参加工作时成熟了许多，提高了许多。

波斯纳曾提出过一个教师成长的简要公式：经验+反思=成长，并指出，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能构成肤浅的知识，如果教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入的思考，那么他的发展将大受限制。可见，经验和反思对教师的成长有着十分大的好处。

记得有这么一句话“你要想跑得更快，要先学会停下来。”这句话是说在跑步中我们要学会停下来，这样能够对自身做全面彻底地调整，也能够积累更多的体力、技巧和方法，以更高的速度冲刺。跑步是这样，我们的教学工作又何尝不是如此呢?试着在教学中多反思，使自身获得的经验上升到必须的理论高度，那么，我们的专业技能将得到更大的发展。在实际教学工作中，我们仅有运用头脑真正地反思，才会有我们教师自身的发展，才会有学生的发展。

透过我的教学实践，结合教学反思，使我真正地体会到，反思，对一个教师的成长，真的很重要。记得一次交流会上，有个教师就讲起了他对日常教育教学的反思，给我印象深刻的就是他专门准备了反思记录本，只要有想到的资料，及时写在上头，很多时候只是一个大概资料或是一点想法，然后他会利用空余的时间，把这些资料中个性感兴趣的话题写一写，也便就成了我们所谓的反思，我想这就是一种坚持吧。

我想，仅有坚持不懈坐着反思教育的教师，才是真正能在教育教学中有所收获的人。

一个拥有用心态度的人，总是能在各种逆境中寻找到坚持下去的理由。由此想到我们平时教学中的反思也是一样，仅有首先抱有用心反思的态度，才能真正做到反思，做好反思。

所以，想要真正反思成功，先有用心的态度吧。

自古以来，关于“坚持”的名言有许多许多，譬如比阿斯说：“要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。”又譬如《论语》中那句“欲速则不达。”人们为什么要一向重复着坚持，可见它是多么的金贵。

从事教育工作三年来，我就始终秉持这样的信念，无论遇到多大的困难，我都会坚持到底。此刻的学生与我们存在着很大的观念差异，并且个性都比较强，不能对他们采取压制的手法，刚开始虽然取得一些成效可是效果却会适得其反，我们并不是阶级敌人，要真正从他们的角度出发，思考问题更要兼顾大多数人的利益。应对本学科的特点，要认真思考怎样让他们更好的理解。

教师不仅仅仅是传知解惑，重要的是培养学生，让学生会学而不是学会知识;教知识的目的在于让学生从知识的发生过程中学会分析问题、解决问题的方法。所以培养学生学习的方法、解决问题的潜力是教学的关键。

教师首先要吃透学情，要明白学生需要什么、学生在什么状况下能发挥潜力!兴趣、方法、习惯、性格、个性、心理品质、目标、非智力因素等都值得重视。

教学要有效果，关键在课堂;课堂要有效果，关键在学生参与!常规教学的各个环节，课堂教学是关键。

要提高课堂教学效果就要有丰富的专业知识基础，并且要涉猎一些课外书籍的知识，开拓视野，关注身边事，国家事，仅有这样才能把教材枯燥的知识讲活，才能激发学生的学习兴趣。在今后的学习工作中要更加努力，引领自我不断超越。仅有这样，才能对得起教师这个称号，才是真正的名副其实。

老师教育随笔(篇五)

时光荏苒，在一个新的学校里，我不是班主任，也不是教学经验丰富的教育者，跟那些前辈相比，我的教学故事没有那么多感天泣地的故事情节，可是也有印象深刻和意味深长的故事情景。

一本励志书上以前这样说过，一个人的成功与否，不在于他的年龄大小，而在于他的意志力、经历和心智.回顾我这几个月，如果真的要来一个随笔的话，自我真的是感同身受.总觉内心深处时时充盈着感动。是领导的关怀，同事间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生活的好处，感到了生命的完美，也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切，所以我也努力工作着，回报着，以下是我这段时间的一点心得。

在学习上，数学学科本身很抽象，有时候甚至很枯燥，因而课堂教学应是学科渗透，师生互动思想碰撞，相互交流，师生共同成长的历程。上课热情洋溢，不讥笑学生，就能点燃学生心中求知的火焰，尽力给予学生鼓励性的评价，保护学生的自尊和自信，细心洞察任何一个学生乐趣的闪光点。

强调能者为师，才能充分体现和实现学生的主体地位，让学生畅所欲言，尽情表述自我对某知识点的理解与想法，带着知识走向学生，可是是“授人以鱼”，带着学生走向知识，才是“授人以渔”。学生在学习过程中，有时一题多解，能够采取学生交流，讲解的办法。透过不一样学生的不一样展示，使学生意识到知识的活性，增强一部分学生的兴趣及另外一部分学生的信心，从而对整个班群众的学习起到必须的推动作用。

教师的言语，行为、情趣、人品是影响学生发展成长的关键因素。运用数学本身的魁力激发学生求知的欲望和情感，同时，教师本身以饱满的热情，强烈的求知欲、热爱数学学科的兴趣及广阔的知识，带领学生去探索数学世界的奥秘，就会对学生的学习兴趣产生影响。教学过程中，教师要从教学效果出发，透过精心设计，将最新的教学理念融入到每节课的教学过程中，注意广泛收集教学学科最新成果，结合教学资料，巧妙地包装，隆重地介绍;激发学生的求知欲和兴趣，在教学过程中，教师还能够指导学生运用实验法，谈活法，调查法等学习方法，使学生从被动的学习方式中解脱出来，进行自立主式研究性学习。

在课堂设计上多下苦功，要多联系生活实际，多创设一些引起学生兴趣的情境等，还要注意自身的语言表达等，在以后的教学中我必须要多理解一些新的理念、新的方法来完善充实自我的课堂教学，再结合自我已有的经验，构成自我特色的课堂教学。

不敢许诺什么，但我会取他人之长，努力奋进!期望学校多为教师带给学习机会。

老师教育随笔(篇六)

十二年前，在一个春暖花开的日子里，我怀着对教师职业的崇拜和对未来生活的美好憧憬走进了幼儿园的大门。进入幼儿园的第一天到现在还记忆犹新，孩子们有的哭，有的闹，还有的孩子把鼻涕抹在同伴的衣服上，“老师，他打我了”“老师，他拉我头发了”，教室里乱成一团，让初为人师的我束手无措，满脸通红，用手拉拉这个孩子，拽拽那个孩子，而孩子们依旧乱成一团，感觉幼儿教师的职业并不像我想象的那么好做。一天下来，我是累得筋疲力尽，于是我动摇了。晚上回家后，当我向父亲说出我的想法时，父亲对我说：“做一件事就要做好，遇到困难就退缩，什么事也做不好。只有通过努力，克服困难，你才能领略到它的好。”听了父亲的话，我动摇的心安定了下来。

于是，在以后的日子里，我留心学习老教师如何跟孩子相处，如何与家长沟通，并在晚上做好记录。同时，在业余时间翻阅大量的幼教书籍。过了一段时间，我渐渐的知道了这些孩子的秉性。幼儿园的孩子年龄小，但是老师不能把他们看小了，如果老师把他们看小了，那么老师比他们还小，他们需要老师真心的呵护，需要老师平均的爱，因为老师的偏袒会让他们受到伤害。于是，我每一天都会细心的观察每一个孩子，看看他们鞋带系好了没有、手里有没有危险物品、嘴里有没有含着东西、摸一摸那些不爱动的孩子是不是感冒发烧。我小心的呵护着他们，生怕有一点闪失，对于那些能力差的孩子做到有耐心，把每一个孩子的健康成长当成自己的责任，孩子们和我亲了，愿意把他们的小秘密跟我说了，我看着孩子们成长，他们每进步一点点都让我感到无比的自豪。

幼儿园的工作琐碎而又平凡，既没有鲜花，也没有掌声，有的只是日复一日的忙碌和重复。十二年来，我送走一批又一批的孩子。这些年以来，我有一个深深的感触，就是当我感觉到自己带的孩子懂事了，省心了的时候，孩子们就要上小学了，和孩子最依依不舍的时候，也是我最欣慰的时候。

随着经济的迅速发展，很多从事幼教工作的姐妹放弃了这份工作，她们有的经商，有的另谋高就，而我们大多数的幼儿教师却依然固守着这份清贫，在这份沃土上默默的耕耘着，我们独自享受着孩子们带给我们的喜悦，收获着工作的硕果。我是清贫的，因为我没有丰厚的工资待遇，而我又是富有的，当我走在大街上，听到孩子们一声声的问好，我是何等的自豪。我要坚守这份职业，固守这份清贫，守护这份富有。

在今后的岁月里，我将会一如继往的在幼儿教育这片沃土上辛勤的耕耘，把我的爱心、耐心、责任心一同送给孩子们，同他们一起喜悦，共同成长。

老师教育随笔【篇七】

有一天，我正在上课，正当我在讲台上兴致勃勃地讲述着变色龙是怎样捕食的时候，突然发现，坐在后排的陈泽原和张佳渝正在窃窃私语，看样子，他们谈得很高兴并且很投机。此时，我的怒火一下就升了起来，心想：老师在上面讲得声嘶力竭，你们倒好，还在开小差，这样不尊重老师！真想走过去对他们大声的斥责一翻。可是理智最终还是说服了我。我不动声色的走过去，咳嗽一声，注视着他们，意思是让他俩注意点，这是上课时间。看到我的暗示，他们马上停止了交谈，开始听课了。

对于课堂上的这段小插曲，我并未放在心上。课后也就没有找他俩谈话。可是，没多久，我就懊恼了。因为，这件事后，我发现他俩经常在上课的时候讲话，而且范围也逐渐扩大，形成了一个较有规模的“上课随便讲话小团体”。为此，我一次次找他们谈话，可是收效甚微，上课讲话的坏习惯总也不能改正。往往是改了犯，讲了改，改了又犯，如此反反复复。

该怎么办呢？有什么办法才能帮助他们改正缺点，提高课堂效率呢？

有一天早读课，班长石学岑生病没来上学，而我也正好有事脱不开身，于是我就灵机一动，把他们叫进了办公室，说：“今天老师和石学岑都有事，不能上看自习了，你们能帮助老师，管好班级，看好自习吗？”他们低着头，疑惑地看着我，我也微笑地看着他们，终于，他们点了点头，算是答应了。我拍了拍他们肩膀说，“老师相信，你们一定能出色的完成老师交给你们的任务。”于是我又悄悄地和一些班干部商量着让他们故意不守纪律，在课堂上小声讲话。看他们如何处理。

事后，果不出我所料，他俩气鼓鼓地找到我说：“王老师，李一鹏他们总是说话。说他好几遍都不听”看他们生气的模样，我心里乐开了花。但我却不能表现出高兴的样子来，于是我装着生气的样子说：“是吗，那真是不好，可老师相信如果你跟他们提出意见，他们会接受的。！”“没有，我和他们说了，可他们刚写会字，就又说话”张佳渝鼓着腮帮子，委屈地说到。我看时机成熟了，就看着他们，语重心长地说：“是呀，有时我们在上面认真地上课，可总有人不听话，做小动作，讲话，一点也不尊重我们，而且屡次不改，真是太让人伤心了！我能理解你们的心情，我一定会批评那些说话的同学的。”话刚说完，只见他们惭愧地低下了头，小声说到：“老师，我们错了，上课时我们不应该讲话。请你原谅我们。”看着他们悔悟的表情，我笑了，“知错能改，还是好孩子，老师为你们感到高兴！”“我们一定会改的，老师，您相信我们吧！”看着他们纯真的笑脸，我又一次笑了。

我想，虽然这次我使了不太光彩的小手段，可是，能让学生改掉陋习，我们何乐而不为呢！

由于现代社会的飞速发展，社会生活中人与人，地区与地区，国家与国家之间合作的范围和现象非常广泛，为了适应社会的发展和对人才的新的要求，现行的学科教学和德育教育，都非常强调培养学生的团队精神和合作意识。学生在各门学科的学习中，经常采用小组合作学习的方式，在中队、大队活动中，经常接触合作的游戏活动。因此，“合作”对学生来说是比较熟悉的，但大多数学生对合作的重要性认识不够，缺乏对合作方法的了解，与人合作的意识和能力比较薄弱。为此，我本课的教学目标是感受生活中合作的重要性和广泛性。体验集体活动中分工与合作的必要性，初步学习一些合作的方法，使学生体会到合作成功的喜悦。并运用合作的方法来指导实践。

对于教学重点的制定我是这样考虑的，在这节课中应首先让学生感受合作的重要性和广泛性。因为一个人只有认识到一件事物的重要才会产生想按照事物的规则去做的愿望，寻找做好这件事的方法。然后在实践体验中总结出与人合作成功的条件和不成功的原因。因为我们对学生进行合作意识的教育，最终目的还是要让学生掌握合作的方法，使其能在生活实践中运用这种方法达到自己的目的。因此我把本课重点定为：让学生感受在集体活动中分工与合作的重要性和广泛性，能够运用合作的方法来指导实践。

本课的教学过程主要分以下几步进行：首先在游戏中,激发学生兴趣，引出合作话题。接着请同学谈谈生活中合作的例子，多方面，多视角地感受生活中合作的重要性和广泛性。随后学生进行分组实践活动：“小组记图”游戏。为学生创造了一次与人合作的机会，丰富了他们这方面的生活体验。游戏活动分两次进行。第一次游戏后，让学生分析问题，总结经验教训。然后让学生运用合作的方法进行第二次游戏，使他们感受到合作成功的喜悦。通过两次游戏活动的比较，使学生深刻地感受到合作的必要性，懂得合作中还得讲究方法。为了使学生真正把课堂上提升的认识和习得的能力用来指导自己的生活，我从学生做值日生这点切入，通过播放学生做值日生的一段录象再现学生原生态的生活，引导学生从自己的生活表现中发现问题，反思自我，帮助他们提升认识，使他们能带着这样的认识和方法走出课堂，在今后的社会生活中乐于与人合作，学会与人合作。

整堂课中学生的思维、情感处于一种积极、主动、活跃的状态中，学生潜能得到充分展现，因此整节课课堂气氛活跃，学生参与活动积极主动，主体性得到很好的发挥。“绑腿竞走”的游戏对于学生来说比较熟悉,如果能换一个既能切入话题又具有新颖性的游戏更能激发起学生的兴趣。讨论交流合作现象时形式比较单一，可尝试进行多种形式的交流。

我校学生多活动地方少，难免会出现磕碰现象，随之而来的争吵打架就会频频发生，为此我常教育学生。把自己当自己。此语最为重要。人生最大的敌人，不是别人，而是自己，战胜了自己，便攻无不克、战无不胜。把自己当自己，就是要求自己不要和自己过不去，别为一个小小的事甚至是他人一些闲言碎语，一个不屑的眼神而怒发冲冠，要以平静淡泊的心态去面对种种事情

把别人当自己。人的一生不可能总是一帆风顺、花好月圆的，总会遇到这样或那样的艰难困苦。面对别人的不幸，只有调换位置，把别人当成自己，理解别人的苦衷，并且在别人需要帮助的时候主动地伸出援助之手。

信任，是人生一笔弥足珍贵的储蓄。这储蓄，是流言袭来时投向你的善意的目光，是前进道路上给你的坚定的陪伴，是遇到困难时的全力以赴的支持，是遭受诬蔑时驱赶痛苦一盏心灯。

友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。

亲情友情是我的财富。我是一朵白云，亲情是包容我的蓝天；我是一棵绿树，亲情便是滋养我的土地；我是一只飞鸟，亲情便是庇护我的森林；我是一泓清泉，亲情便是拥抱我的山峦。

真诚是一盏夜幕下的路灯，让行人因它照亮夜色而增添一份夜行的信心。生活中每一回真诚的履践，都会令我们不由自主地萌发对自己心灵的感动。

一棵小草，也许永远不能成为参天大树，但它可能做最绿最坚强的小草；一滴水，也许永远不能像长江大河一样奔腾，但它可以成为所有水中的最纯的那一滴

每一个善良的人都是勤劳的农夫，在或肥沃或贫瘠的土地上播种着爱心，他们付出的心血虽不尽相同，但目的都只有一个：收获爱心。

如果我们能够勇敢地去爱，坚强地去宽容，大度地去为别人的快乐而高兴，明智地理解身边充满爱意，那么我们就能够取得别的生物所不能取得的成就。

人生是愈取愈少，愈舍愈多，该当如何？少年时取其丰，壮年时取其实，老年时取其精。少年时舍其不能有，壮年时舍其不当有，老年时舍其不必有。

人生犹如一首歌，音调高低起伏，旋律抑扬顿挫；人生仿佛一本书，写满了酸甜苦辣，记录着喜怒哀乐；人生就像一局棋，布满了危险，也撒遍了机遇；人生恰似一条路，有山重水复的坎坷，也有柳暗花明的坦途；人生如同一条河，有时九曲回肠，有时一泻千里。

失败，是把有价值的东西毁灭给人看；成功，是把有价值的东西包装给人看。成功的秘诀是不怕失败和不忘失败。成功者都是从失败的炼狱中走出来的。成功与失败循环往复，构成精彩的人生。成功与失败的裁决，不是在起点，而是在终点。

[实用模板]高中寒假随笔

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大家好!我是你们的导游，我叫林荣楸，你们可以叫我林导。欢迎大家今天来我们首都参观风景如画的颐和园，同时我也在这里声明一下，对于如此迷人的风景，我们不应该在这里乱涂乱画。

大家请跟随我的脚步，不要掉队呦!

看，那就是颐和园的长廊。在穿越长廊的途中，你们将会看到成千上万、栩栩如生的人物或风景画。长廊不仅画多，这里的风也很清爽。大家可以在这里欣赏风景或者在长廊休息一会儿。

好了!休息的时间结束了，大家请尾随我来到下一个景点——万寿山。

登上万寿山，我们可以看到许多迷人的风景。不过登山的'时候要小心翼翼，否则会是惨不忍睹的事故。

登上万寿山，我们就会看到宏伟的佛香阁，站在佛香阁顶上往下远眺，一大半的颐和园景色就尽收眼底，实在是美不胜收啊!在佛香阁下面还有一座金碧辉煌的排云殿。站在排云殿前面，迎着风，眺望着远方，你就会觉得这里如人间仙境一般。虽然说这里并不是人间仙境，但这里却含溢着泰山之雄、黄山之奇、桂林之秀丽。

大家欣赏我们万寿山的景色后，请协助有序的跟随我下山，不要推，不要挤，也不要大呼小叫。

下了万寿山，我们就来到昆明湖。昆明湖的湖水清澈见底，绿的像一块无瑕的翡翠，中间还立着一座壮观的十七孔桥，昆明湖就是因十七孔桥而出名，湖水清波荡漾，一条小船轻轻地划过，给那寂静的昆明湖添了一点睛之笔。

快乐的时间总是短暂的，颐和园的旅程即将结束了，能你们的导游，我林荣楸三生有幸。在这里我郑重的对所有的游客们说;“谢谢!谢谢你们对颐和园的喜爱与尊重。我希望下次我还能够当你们的导游。再见!”

网友荐稿：高中寒假随笔 月度范文精选

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我的假期生活真是丰富充实。吃、喝、玩、乐、学应有尽有。

平时上课时间太过于仓促，所以有些书、有些事来不及完成。趁着这个没有作业的假期，我就可以在书海里畅游一番啦，怎能不令我高兴呢?

“风萧萧兮易水寒，写作业兮不复还”。这个假期终于没有作业了。看书，就成为了我的必修课。拿着书，喝着茶，吃着零食，呵，多悠闲那!

看《三国演义》时，仿佛我就和赵云一起，单枪匹马，力抗曹操五十万大军，杀死曹营名将五十余名;看《水浒传》时，我仿佛和吴用一起，三打祝家庄，大破童贯，擒高俅，破方腊……

这次我决定重温《史记》。这本书被当代著名大作家——鲁迅先生称为：史家之绝唱，无韵之离骚。可见这本书写的是多么的好。

这部书位于二十四史之首，五十二万多字。我很佩服司马迁，因为他在肉体受到摧残时，还能写下这为后人广为传诵的不朽篇章，真是太了不起了!

另外，我还打算浏览中国古典小说巅峰之作——《红楼梦》。这部小说讲述了贾史王薛四大家族的兴亡，揭示出封建末世危机。

我的假期生活有无限乐趣，特别对于“学”，在字典中，“学”字上面是“文”，下面是“子”。我认为看书是最起码的一个理由就在这个学字里。庄子也说过：“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已!”我说：“多读多想，才能写出好文章”

当然，这只是我想像中的假期……

范例模板：寒假趣事日记大全

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寒假趣事日记【篇一】

雪花纷纷送福禄，冰冻寒袭迎春节。天降瑞雪，雪迎新春。春节已经悄悄来啦。

明天就是期盼已久的除夕啦，我一觉醒来，屋顶上就穿上啦一件白雪纱衣，这是天降瑞雪啊！我们坐上车回到啦老家，刚到家我就有啦任务，帮忙贴福字，我十分敬业的跟在爷爷长官的后面，开始啦！我拿着胶带和剪刀忙的不亦乐乎，不一会儿家里就“热闹”多啦，到啦晚上，我们放鞭炮，看烟花，鞭炮可真如雷声轰鸣，烟花就温顺多啦，它带着闪光灯飞入云霄，舒展着它那闪亮的裙摆，在黑暗的天空留下啦美丽的身影。那烟花又犹如美丽的花朵印在如漆黑的黑绸带上，真美！

今天是大年初一，我早早起啦床，我看见啦爷爷奶奶，对他们说：“祝爷爷奶奶福如东海，寿比南山，红包拿来！”爷爷奶奶笑啦起来，把红包递给啦我，说：“长大啦！”爸妈也给啦我红包，我乐得合不拢嘴，出去拜年啦，我规规矩矩：“xx新年快乐，恭喜发财”亲戚们个个乐呵呵的。

过年真好。我又长啦一岁，在新的一年里我会更努力的！

寒假趣事日记【篇二】

每一个寒假都会发生很多有趣的事，今年的寒假也不例外，寒假发生了很多有趣的事，但是说起寒假的一件事，我想我不得不说的就是我那天发生了事了。

春节期间，一天晚上我和妈妈回家时顺便去买桔子。精挑细选后付了钱回到家，妈妈说：尝尝这砂糖桔好吃吗我将塑料袋递给妈妈，不一会就听到妈妈用疑问的口气问我：你是怎样挑的？怎么这么多坏的？我也很奇怪没有啊！我挑的都是好的，怎么能有坏的呢？

于是，我拿过袋子仔细察看，一包桔子竟然没有一个好的。我对妈妈说：就算再是天黑，也不至于全都挑成坏桔子啊！一种愤怒的心情油然而生，这个卖桔子的心太黑了，趁着晚上这样骗人，走，妈妈，我们去找他！

到了卖桔子的摊点，只看见有个爷爷正坐在一个小火炉旁边，摊位上放了一包桔子，爷爷看见我们过来了，赶快对我们说：你们刚走一会，我们就发现挑出的一包坏桔子不见了，那包坏桔子是留给我们自己吃的，发现以后我就在这等着了。你们快拿走吧。我当时非常感动，又为错怪了别人感到惭愧。

这就是发生在我寒假里的一件事，让我相信世界上还是好人比坏人多，而这件事也一直感动着我。

寒假趣事日记【篇三】

今年冬天我们迎来了一场百年不遇的大雪。大地就像铺上了一条厚厚的棉被，电线上，树梢上，屋檐上都挂上了长长的冰棱，格外好看。听奶奶说，这么厚的积雪，她也是第一次见到。我和爸爸、妈妈、姑姑，还有隔壁的小女孩一起堆了一个很大的雪人。

开始时我们把院子里的雪集中在一起，做成一座小山的样子，就像一个小女孩的长裙。然后爸爸到外面滚了两个大大的雪球，大的那个堆在雪堆上，作为雪人的身体，小的那个就是雪人的头了。

姑姑还做了两个拳头大的雪球放在雪人的头上，看上去就像两个可爱的小辫子。爸爸给雪人安装了两个桔子眼睛，一个玉米鼻子，我拿了个瓶盖作为雪人的嘴巴。妈妈把蓝色的塑料袋围在雪人的脖子上，看上去就像一条美丽的围巾，一个可爱的雪人诞生了！

寒假趣事日记【篇四】

大年初二我和爸爸、妈妈一起来到香港迪士尼游玩，那天人山人海。

我们玩得4D过山车很刺激，飞快的速度让我头昏眼花，从过山车上下来时脚像踩在了棉花糖上一样。因为很多很多人我和爸爸在小汽车游戏那排了70分钟的队，是玩的所有游戏里排队时间最长最长的了。

旋转木马的游戏爸爸妈妈特意等到晚上带我去玩的，原来晚上旋转木马五彩缤纷的灯全部亮了起来，骑在木马上灯光也会随着一块转动，灯光照着我感觉到了一个童话的世界，真漂亮呀！我告诉你们一个秘密，我骑在木马上向头顶上方望去，上面有一座漂亮的城堡和一位可爱的小姑娘，骑在旋转的木马上感觉自己也来到城堡里和小姑娘一块儿游戏。

去迪士尼里玩的人太多了，但我们全家还是很开心的。

寒假趣事日记【篇五】

我写了一些寒假作业。妈妈带我去亿圣和欢乐岛玩，那里有很多的小朋友和玩具、还有一个大大的玩沙场。在那里和小朋友玩得可开心了。不知不觉就到了晚上，这个时候爸爸来了，他说：“这天请你们在外面吃晚餐。”我欢呼的跳了起来。饭店离亿圣和商场没有多远的路。妈妈说、：“别开车了，我们走飘过去吧。”然后爸爸妈妈牵着我的手，此时朝着饭店的方向走去。走了一会儿，经过一个小夜市，我还就是第一次走过小夜市呢。那里人山人海，买主和卖主都在讨价还价。走着走着，我看见了江南style的玩具。

他正在跳骑马舞呢。妈妈明白了我的想法，就问：“要买吗？”我点点头。爸爸立刻说了句：“你刚买了一个玩具，不能再买了。”我失望的牵着妈妈的手继续走向饭店了。妈妈摸了摸我的头说：“只要你表现好，我们下次再来买。”我开心的点点头。吃过晚饭，爸爸开车带我们去世纪大桥下散步。多完美的一天啊！

寒假趣事日记【篇六】

寒假一转眼就快过去了，想想那件趣事，我就会不停地笑。

那就是大年初二，我们要到外公家去吃饭。去时，我还带了一本《脑筋急转弯》。

十点多钟了，阿姨她们才来，于就是，我对他们说：“阿姨，此时咱们来玩脑筋急转弯的游戏好吗？”阿姨毫不犹豫地点点头，答应了我。于就是我说：“题目由我来出，你们猜，我能够提示一下，但我不会说出答案。猜错的人要贴一张白条，猜对的奖东西吃。每个人都要猜，如果谁不猜，也要贴白条。”游戏开始，我出的第一题就是“什么米不能吃”只见阿姨、舅妈、哥哥还有妹妹都坐在椅子上，紧皱眉头，你看看我，我看看你，悄悄地说着什么。这时，只见哥哥从椅子上站起来，对我说：“这自然就是坏了的米喔。”我走到他跟前，拍着哥哥的肩膀，对哥哥说：“恭喜你，答错了”我把一张白条贴到哥哥脸上，顿时，哥哥长出了一条白胡须。其他人看看哥哥，又开始思考了，过了好久，也没有答案，我说：“此时此刻给你们提示一下，一个长度单位。”这时，哥哥又站起来了，说：“我明白了就是分米。”

这个寒假，我过得很愉快，个性就是这个游戏。

小学数学教学随笔篇一

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《数学课程标准》中“人人学有价值的数学、学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的”等重要理念的指导下，数学教学应该与学生的生活充分地融合起来，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供充分地从事数学活动和交流机会，让学生在自己的生活中去寻找数学、发现数学、探究数学、认识数学和掌握数学。

一、 联系生活，从身边发现数学

教师联系生活实际创设生活情景在于为学生提供体验数学的机会，通过数学活动促进学生不断增强自信心，用所学知识解决生活中的实际问题，享受成功的喜悦，发展学生的创新思维。让学生在实践中发展问题和提出问题，在实践活动中理解知识，掌握知识。生活情景的创设，改变了传统教学的“单一模式”色彩。如在教学完整数乘法后，我和学生进行了一节实践活动课。当时我是这样来创设情景的：在一个阳光明媚的早上，老师想和大家一起去欣赏春天的景色，大家想不想去游览一下，去找一找春天？春游时得带食物，下面是一些零食的单价：面包2元；饮料3元；梨子1元；话梅2元；饼干3元；瓜子2元……让同学们用30元去买。这样的情景创设，学生亲身体会到数学就在我们身边，要做一个有心人从生活中去发现数学。这样既达到传授数学知识的目的，又达到解决实际问题，感受生活中的数学之效果。

在体验过程中教师要引导学生寻找生活中的数学问题，既可积累数学知识，更是培养学生学习数学兴趣的最佳途径。

二、创设情境，激发学习兴趣

兴趣是最好的老师，是学生学习的原动力，是开发智力的催化剂，能激发学生的创造性思维。教师要善于发展生活中的数学问题，在数学中，要从孩子的心里特点出发，设计孩子感兴趣的生活素材以丰富多采的形式展观给学生。由于小学生年龄小，好动又好奇，对于枯燥的数学公式或概念往往坐不住，甚至感到厌烦。

如在教学完《认识人民币》一课后，把课堂变成“小商场”，让学生模拟买东西，学生兴致高涨，有的“柜台”还模仿商场打出“八折”“九折”来，一些学生就向我讨教“八折”“九折”的意思……只有在这样充满生活气息、充满着情感与智慧交织的数学课堂，学生的个性才会得到发展，才能获得各方面的满足与发展。通过类似与生活密切相关的问题，可以帮助学生认识到数学与生活有着密切的联系，从而体会到学习数学的乐趣，无形当中产生了学习数学的动力。

三、运用数学，解决生活问题

《数学课程标准》提出：生活离不开数学，数学源于生活，并服务于生活。联系学习内容与生活实际，是为了应用数学知识解决生活问题，可以使学生对数学知识进一步理解，同时可以促进学生思维能力、情感态度及价值观得到发展。学会用数学知识解决生活中的实际问题。学会从数学角度提出问题，理解问题，并能综合运用所学知识和技能解决问题，发展应用意识。

例如：学习长方体的表面积计算后，设计了这样的拓展练习，让学生做一个粉刷教室的预算。这时，学生会从数学的角度提出：需要粉刷的面积是多少？共需要多少材料？购买材料需要多少元……等，同时思考怎样计算，再亲自动手测量教室的长宽高以及门窗的长宽，计算教室需要粉刷的面积，根据每平方米需要的材料求出材料的质量，在市场上调查材料的单价，计算出购买材料的总价，从而完成粉刷教室的预算。学生通过解决一系列的数学问题，加深对长方体表面积综合应用的进一步理解和掌握，并能够灵活地运用。

数学生活化强调数学与社会生活相接轨，在传授数学知识和训练数学能力的过程中，自然而然地注入生活内容；在参与关心学生生活的过程中，引导学生学会运用所学知识为自己生活服务。同时鼓励学生善于去发现生活中的数学问题，养成运用数学的态度和分析周围的事物。让数学教学充满生活和时代色彩。

寒假计划篇二

伴随着科技的发展，范文的用途越来越广，范文包含各种各样的文章，你是否在寻找高质量的范文呢？下面是由小编为大家整理的寒假计划篇二，仅供参考，欢迎大家阅读。

学校工作计划,教育人生需要自由的呼吸，教师需要“面对着天空发呆”的自我调适。“忙”就是心亡。人必须学会倾听自己的心声，才能内省，活出自己的人生。

为此，今年寒假学校给老师们开出了一份特殊的“教师寒假补课计划”：

补补亲情

为了工作，为了学生，我们付出了很多。寒假，让我们带上爱人和孩子，回家看看父母、尽尽孝心。让我们多陪陪爱人和孩子，给家庭更多的温馨！

补补健康

作为教师，只有健康，才能以积极的心态投入工作。寒假，让我们去打打球、跑跑步、健健身、下下棋……消除疲惫，健康和娱乐自己的身心。

补补阅读

教书的人最应该阅读。寒假多看看书，才能让我们具有厚实的文化底蕴，成就大气的课堂，让学生在广阔的精神空间中自由驰骋。

每人自由选读一本书，撰写一份好书推荐稿，2月18日上交。

五年内青年教师必读书目：《我的语文人生》（可从学校图书馆借阅）

补补研究

教师是最需要思考的职业。平日里的忙碌，让我们缺少思考与研究的时间。寒假，让我们捧起新课标、教科书、教育杂志，在闲适中研究、反思。

1．登录教师远程培训;

2．双册单元试卷编拟完成。在精心钻研教材，准确制订教学目标的基础上，各备课组完成下学期单元卷的编写工作。

3．班主任寒假学习要求：

（1）观看《如何当好班主任——魏书生》（校园网左侧“教师网上课堂”里）。

（2）撰写观后感，或者把观后感结合到学生案例中来写。1－5年级参考主题：“咱们班的孩子”，可以写班上其中一个学生的，也可以写写你和全体学生之间的故事。6年级参考主题：“给孩子们的一封信”，毕业寄语。

4非班主任老师给学生写一份新学期寄语。

祝大家新年快乐！

寒假方案（篇七）

在平时的学习生活中，我们总是会需要用到许多范文，范文对我们的生活有着重要的意义，你也许正需要一些范文作为参考，《寒假方案（篇七）》是小编为大家精心挑选的范文，希望你喜欢。

转眼之间高二就已经过去了一半了，马上就要进入寒假了，但我知道若是自己想要取得一个好的成绩的话在寒假也是必须要努力的学习的，在半年之后我就要面临着学业水平考试了，这也是一个很重要的考试，虽然这个考试是比较的简单的，但也是需要花时间去复习的。在半年之后我也将进入高中最重要的一个阶段——高三，所以这个寒假是非常的重要的，是必须要利用起来的。所以在这个寒假开始之前我先制定一个假期的学习计划，按照计划去利用好自己的这一个假期。

一、时间安排

在这个假期中我会按照在学校的时间表来分配自己的时间，但假期我也还是想要多休息一会的，所以总体的时间会往后面推一个小时。我的计划是从周一到周六每天复习和预习一个学科的知识，一共六天都用来复习我高考要考的六个科目，毕竟是要考的科目自然是要多花一点时间的，周日就用来写剩下三个科目的假期作业。每天的上午是自己完成假期作业的时间，在这个假期中完成作业才是最重要的事情。下午做一套试卷题，或者做一个专项训练题，晚上就对这一天的疑难点进行重点的学习。

二、具体安排

每个学科要根据自己学习的实际情况和难易程度来安排好具体的学习计划。语文的学习我是打算多背一些需要背诵的多音字和成语、词语的意思、读音等，以及以前学过的一些文言文，多积累一些作文的素材和文化常识，争取不要在这些题目上失分。数学我的计划是刷题，边刷题边寻找自己没有学好的知识点，这样不仅能够知道自己是有哪些知识没有学好的，也能够提高自己解题的速度。英语我的计划是多背一些单词、词组和语法，多练习一下阅读理解和听力，同时每周写一篇英语作文。其它的学科也是边做题边复习，该背的知识点就利用好时间去背，我知道自己在每一个学科的学习中的弱点是在哪里，所以我一定会利用好假期的时间去好好的学习提高成绩的。

我想这一个假期我一定会过得非常的充实，若是我能够按照这个计划去度过这一个假期，我想在这个假期结束之后我是一定会有很大的进步的。所以我是一定会监督自己按照这个计划去学习的，一定不要浪费了这一个假期的时间。

寒假计划（篇二）

随着我们的知识面不断扩大，范文的用途越来越广，范文在我们的生活中随处可见，有哪些范文值得参考呢？希望《寒假计划（篇二）》能够为您提供帮助。

一、时间安排

1、每天的四个“1小时保障”

(1)每天保障做一小时的语文或数学寒假作业。

(2)每天保障一小时的无负担课外阅读。

(3)每天保障一小时的英语自学。

(4)每天保障一小时的户外活动或运动。

2、计划与非计划

(1)如无特殊情况，每天必须完成以上计划。

(2)每天的计划在得到“保障”的前提下，可灵活自由安排。

(3)如果因外出旅游、回乡下度假等意外安排，可临时不予执行。

(4)可以偶尔睡懒觉，但不要影响当日计划的实施。

二、学习计划

1、语文课程计划

(1)春节前完成作业，春节后检查、改正、查漏补缺。

(2)把自己的藏书系统再读一遍，重点读历史、百科知识、漫画、中外名著导读等丛书。

(3)假期可以自己买三本自己喜欢的任何书籍。

(4)把以前稍显薄弱的阅读题的规范回答、错别字系统复习。

2、数学课程计划

(1)春节前完成作业，春节后检查、改正，查漏补缺。

(2)假期完成新学期知识的自学，基本掌握其要领，有选择性挑选典型题目做。

自己注意计算细心化的纠正。

3、英语课程计划

(1)英语学习能力和成绩一般，要重点加强学习兴趣和能力的培养。

(2)把学校课本系统复习一遍，时间不限。

(3)假期把以前记得的英语单词都记在小本子上，分类汇总。

(4)若有兴趣、有机会，可以把语音和音标接触、巩固一下，尽量保证发音标准。

三、活动安排

1、随父母至少省内出去旅游一次，争取省外旅游去一次。

2、至少去乡下亲戚家2次，体验生活，其中爷爷家族亲戚去一次，外公家族亲戚去一次。

3、每天保障一小时的户外活动或运动，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全。

4、每两天至少帮家里做一件家务事(10分钟以上)，洗衣服、择菜、简单做饭等。

5、一个人尝试独立在家呆1-2天;邀请同学或者小朋友在家玩若干次，并独立招待。

6、每周玩电脑2小时左右，重点加强打字能力的提高。

7、尝试掌管家里经济和家务安排1-2天，当1-2天家长。

8、其他：根据具体情况，灵活安排。

【精品】 暑假随笔

在平时的学习生活中，范文需要我们不断地积累，不同的文章可以用在不同的场合，你可能正在找一些相关内容的范文，希望《【精品】 暑假随笔》能够为您提供帮助。

在去年暑假里的一天，我和爸爸去五法路钓鱼。

那天早晨，我早早地起来，怀着高兴而激动的心情，和爸爸拿上鱼具出发了。一路上，我还哼着小曲儿呢。

我们到鱼库那儿后，我看见水清澈见底，可以映出游人的倒影。人们的倒影随着水面一起一伏，很有意思。水这么清澈，肯定有鱼。爸爸先摆好鱼具和吃的东西……然后，把鱼饵穿在鱼钩上，再把鱼竿甩带水里，耐心地等待鱼儿上钩。

我心想：鱼儿，鱼儿快来上钩吧，我还等着吃你鲜美的鱼肉呢!过了一会儿，一条足足有二斤重的大鲢鱼上钩了。爸爸猛的一拉竿，啊，钓上来了!我欢呼起来，一蹦三尺高。我也学着爸爸的样子，把鱼饵穿在鱼钩上，然后把鱼竿甩到水里，等待着。

我刚刚等了10分钟，就抓耳挠腮，不耐烦了，于是，我拉了一下钩，一看，没有鱼，很扫兴。爸爸微笑着对我说：“钓鱼要有耐心。鱼如果上钩了，竿就会下沉，看到这种情况再拉竿，否则白费力气的。”我听了，把鱼竿又甩了出去，目不转睛地盯着鱼竿，过了20分钟，我果然发现鱼竿有变化——下沉了。

我赶紧拉，结果鱼竿被拉得很弯，像钩子。一条肥胖的大草鱼被我钓上来了，我顿时眉飞色舞，欢呼着，仿佛要把这个消息告诉全世界似的。我和爸爸从上午8：00一直钓到晚上7：00才回家。虽然时间挺晚，但是收获不小——一共钓了12条鱼，而且个个肥大。我和爸爸看着自己的“杰作”，开心地笑了。

这一天，我不仅玩得很好，而且学到了知识。我一想起暑假里的这件事，就会笑起来，觉得很有趣。

在这酷暑难熬的暑假里，发生了许许多多的事情，有的让人赞叹不已，有的让人感到气愤，有的让人沉思……它们就像天上的繁星，闪闪发亮，多得数不清;又像海底的珍珠，光彩夺目。现在，我就摘一颗最亮的星，取一颗最夺目的珍珠，说给你们听。这件事看似寻常，却让我难以忘怀。

记得是暑假的一天中午，我和我的好朋友小胖在我住居的院子内骑自行车玩。渐渐地，院子内有很多小朋友都出来玩，有很多人都骑着自行车。不一会儿我们形成了自行车的队伍，沿着院子的道路在转。

不知什么时候，我的朋友小胖开始加快了自行车前进的速度，而且太快。这么快的骑车很容易摔跤的。果然不出我所料，在转弯处，小胖的自行车摔倒了，人重重地摔倒在地上，自行车也压在他的身上，他爬不起来，手还流着血。

小胖可真摔疼了，大声哭了起来，而骑车的男生就骑车跑得没影子了，害怕让他们负责这时，我都慌忙停下自行车，跑到摔跤的小胖面前，先把压在他身上的自行车扶了起来后，把他也从地上拉起来了。

我问他：“你家住在几楼啊?”我忘了“我住那个房子里。”他回答道。“好，那你赶快回家，我马上把你的自行车推到你家门口。”我刚说完，他就转身往家跑。于是我就推着他和我的自行车到他家车库，刚把自行车停好，他妈妈就出来了，连声说：“谢谢你们啊!”

回到家，我心中充满快乐，迫不及待地把这件事告诉了我妈妈。我妈妈问我：“你觉得快乐吗?”我回答说：“快乐。”我妈妈脸上露出了赞许的微笑：“这就对了，帮助别人，快乐自己。”我明白了，原来做好事这么快乐呀!希望大家多做好事，这样的话自己快乐，别人也感动，好人终究长寿啊!

暑假随笔精选

随着人类社会的不断发展，范文需要我们不断地积累，范文往往会涉及到我们生活的各个方面，有哪些范文值得参考呢？为了帮助大家，下面是由小编为大家整理的暑假随笔精选，仅供参考，欢迎大家阅读。

清晨轻轻推开窗，窗外一幅美丽富饶的样子。花儿们争先恐后的开着，草儿们在没有遮阳的黄土地上生长得越发可爱。如果你每日清晨去欣赏花园的一朵花，花瓣上的那一滴滴天真地秀的露水正恩慈的告诉人们着新一天的开始。

清晨的第一滴露水是如此的纯净，仿佛芝兰也都只能做做背景罢了。当夙夜不怠的承欢膝下如坐春风时，露水便就消失于这神奇的空气中了。清晨，为何你只是去欣赏花朵，而不去欣赏那美丽如玉的露珠呢？

露珠轻轻在叶上打滚仿佛是一个顽皮的儿童正面对着那一片属于自己的乐园。还清楚记得清晨去赏荷花的乐趣，满河的荷花开得密密的，使人更感到了荷花的娇艳。坐在一叶扁舟之上，随着船夫一杆杆的努力，不断悠悠在水中前进的，在人身旁的是一大朵一大朵的荷花与一滴又一滴金盈透亮的露水。一大片的荷花伴上一大片水灵灵的露水。这是何等的一番享受呀？胡为乎中露？胡之乎泥中？

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