我的课堂我做主
时间：2022-06-30 我的事情我做主 我的青春我做主在校园里，我们阅读过许多范文，一些优秀范文对于我们来说是必须的，通过阅读范文我们可以学会将内心情感通过文字表达。阅读范文需要我们不断地积累阅读，你会借鉴优秀的优秀范文模板吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“我的课堂我做主”，仅供您在工作和学习中参考。
“噼里啪啦……”一个个鞭炮唱着轻快的歌儿往外蹦，我的“课堂屋”开张了。
这一天早上，我的“课堂屋”正式成立。我将一张关于“课堂屋”的天蓝色海报挂了出来。刚挂出不久，就招出了一大片好奇的的顾客。第一位顾客是一名八、九岁的小女孩，她用那稚嫩的童声问道：“姐姐，你这里可以出租课堂吗？”“当然可以。
我这儿有语文、数学、科学、体育……从小学到大学，再从硕士到博士的课程都有，请问你需要什么呢？”我说道。那小女孩似懂非懂地点了点头，说：“我喜欢音乐，我以后想当一名华语歌手，请问你可以出租我一节音乐课吗？”“好的。”我说着就走到了课程表调换机前，在大屏幕上选中了音乐，并找到了需要音乐课的小女孩，这样匹配就成功了。小女孩付了钱，一蹦一跳地走了。
过了不久，又来了一位大姐姐，她说：“小妹妹，我现在上初中了，但有些偏科，我想要几节英语课，可以吗？”“可以。”我带她来到了调换机前，为她和英语课进行了匹配，她高兴极了，说：“妈妈再也不用担心我的英语了。”这位大姐姐付了钱后，高兴地背上书包回家去了。
大姐姐前脚刚走，一名小男孩后脚就进来了。他说：“姐姐，我想要一节信息课，我们平时作业较多，有几节信息课都被其他老师占用了，我可以租一节信息课来玩游戏吗。
”我笑笑，说：“我这儿的信息课不是拿来玩游戏的，但可以查找学习资料，也可以电脑绘画，制作表格，进行编程等。”他听后有些遗憾，过来一会儿，又说：“那可以拥有一节体育课吗？”我说：“可以。
”接着我带他去和体育课进行了匹配，他把钱给了我，一边喊一边走：“耶，我终于可以玩了，‘课程屋’太赞了！”
这就是我的“课程屋”，我的课堂我做主！你喜欢吗？
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我的课堂我做主演讲稿(精选8篇)
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我的课堂我做主演讲稿【篇1】
新课程改革要求在教学过程中，要改变过去过于注重知识传授和过于强调接受式学习的教学方式与学习方式，强调要让学生形成积极主动的学习态度，注重知识获得的过程与方法。这对我们高中思想政治教师提出了新要求：要求我们在教学过程中要更深入地理解教材，挖掘教材，补充教材，使教材成为学生学习的载体；更为强调学生的主体地位，使学生的学习变被动为主动，成为学习的主人；更为强调教师对学生的诱思、引导与启发，真正发挥教师的主导作用。
一、对教材的反思
综合探究《提高效率，促进公平》是对教材第七课第二框题的深入。提高效率，促进公平，是经济学家和社会学家讨论的永恒话题，坚持提高效率与促进公平相协调，既有利于促进经济发展，又有利于保持社会稳定。在教学过程中以我国分配制度的历史沿革为主线整合教学内容，根据学生的调查内容设计情景，并设计和提出能激发学生思维活动的问题，使课堂具有内在的逻辑性，符合高一学生的思维水平。因此，在教学过程中必须引导学生通过探究活动，深入认识和理解效率与公平的辩证关系，理解提高效率与促进公平的重要性，进一步懂得如何处理效率与公平的关系；引导学生通过自主、合作、探究等活动培养学生一切从实际出发、实事求是的学习态度，学会用辩证的观点看问题，提高学生的思辩能力，使得教学过程比较流畅。
二、对学生的反思
高一学生比较关注社会现象，但对深层次的问题缺乏了解和认识。在教学实践中，把我国分配制度的历史沿革作为教学主线，整合教学内容，设计和提出能激发学生思维活动的问题，调动学生的学习积极性。紧紧抓住学生的学习积极性这一突破口，通过回顾历史，()创设情境，案例分析，进行辩论赛、表演情景剧等活动，引导学生通过探究活动，经过讨论、交流、合作、思考，能够深入认识和理解如何正确处理效率与公平的关系。
因此，在学习这一内容时，我没有按照常规教学方法教学：由教师主讲，学生配合。而是提出“我的课堂我做主”，给学生真正自由发挥的空间，让学生做课堂的主人，设计了一堂综合探究活动课。
三、对教学过程的反思
第一，反思教学方式的选择——充分尊重学生的意愿。
在课前，我提出两套方案供学生选择：第一套，常规教学方法：分组调查，由学生选派代表在课堂上汇报，然后引入新课，由教师主讲，学生配合；第二套，全班学生自愿组合分成六组，由学生当主持人，主持辩论赛，主持情景剧的表演等，最后由教师点评。
学生们一听这两套方案，立即表示要用第二套方案。并且很快就分好了组。我高兴，但也很担心：课堂放开了，调控不当，课堂容易呈现出一种“散乱的活跃”，看似热闹，其实漫无目的，那就失败了。但我又想，学生才是课堂的主人，学生的课堂应该要以学生为主，必须由学生做主，才能真正体现学生的主体地位。我下定决心，选择第二套方案。在这节课中，我虽然由传统的“领衔主演”变成了一个“导演”，学生由过去的观众而成为了“领衔主演”，但师生互动、生生互动，交流得是那么自然、和谐、融洽，充满了民主、平等、愉快的气氛。“演出”取得了空前的成功。
这使我深深体会到：学生的学习和吃饭一样，是不能代替的；主动学习和被动接受所获得的东西是不一样的。因此，必须确立以学生为主体的理念，创设能够让学生主动参与的教学情境，给学生提供自主合作探究的时空，让学生真正参与到教学中来，将学习内容以问题的形式间接呈现给学生，然后引导学生去寻找解决问题的多种方法和途径，“带着学生走向知识”，而不是“带着知识走向学生”，端给学生现成的结论。
第二，反思教学思想的更新——高度信任学生的智慧。
教学过程应是预设与生成的完美结合。但教学过程具有动态生成性，有些问题和形式是可以预设的，有些却是动态生成的，这就需要我们教师在课堂上要随机应变，即兴设计，及时调整、捕捉有利时机，引导学生自觉主动地去感悟知识，同时把感悟的知识再结合自身所处的环境进行运用与升华。这样才能把“节外生枝”当成可利用的课程资源，提高课堂的生成效应。在这节综合探究课的教学过程中，经过辩论赛环节后，我本想点评，但学生又开始了既兴辩论，此时我审时度势，放开手让学生进行短时间的辩论，然后再点评。否则就会压抑学生学习的积极性，泯灭他们创造性的思维火花，使得整个课堂生硬而不生动。
这说明，教师作为一个课堂上的优势群体，如果未能设身处地为学生着想，就很有可能用自己的思维来替代学生的思维，用自己的行为来替代学生的行为，忽略学生的所思所想、所作所为。因而，在教学过程中，不应把学生看成是被动的受体，不应一味地将学生置于被支配的地位，看成是只能接受教师指令的工具，而要把学生看成是有着独特的个性、鲜活生命力的个体，他们有着自己的真情实感，有着自己判断是非的能力，有着自己的知识经验，有着自己的成长情景。教师所要做的，不是从外部强制地灌输知识，让学生原封不动地“克隆”出这些知识，而是从内部去激发他们的求知欲，由内而外地引导学生去认识周围的世界，最终获取知识，成为知识的真正占有者，进而提高分析问题和解决问题的能力。
总之，现代的高中思想政治教师，必须要转变教学思想，更新教育理念，在教学设计中尽量做到让学生更积极主动地参与课堂教学，大胆尝试，勇于探索，强化学生的主体意识，充分发扬民主思想，少一些灌输，多一点点拨，让学生主动探究知识的规律，贯彻“教是为了不教”，“授之以鱼不如授之以渔”的教学思想。同时，我们教师还要在教学中不断地加强自身的学习，发现、认识与探索，充分挖掘生活中的教学资源，使生活本身成为我们学习思想政治的载体，让学生在生活中学习，在学习中生活；注重发挥教师的引导、启发作用，师生之间的互动作用，生生之间的互动作用，以提高学生的学习效果。
我的课堂我做主演讲稿【篇2】
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天，我演讲的题目是《我的课堂我做主》。
骄阳似火，我们在青春的跑道上肆意挥洒着汗水；风景如画，我们在人生的旅途中眺望着两岸的河山；涧水如虹，我们在诺亚方舟上展望着光辉的未来。课堂好比人生，我们在这里释放活力，张扬身姿，描绘着世界的蓝图。
至今，我还记得那一幕。初入初中校园的时候。那一张青涩而腼腆的脸庞，带着陌生的眼神，望着周围的环境和人群。初中的学业才刚步入正轨，学校却又弄了一个小组合作，高效课堂。迷惘中带有不解。就这样，我迎来了语文的第一节课。
“同学！请你背诵一下《匆匆》这篇课文的第一段。“我正低头咬着笔杆，认真倾听着老师的讲课。“明明有那么多同学举手，老师为什么偏偏叫中了我？”我那时有点喜悦，又有点不知所措。片刻的静默，但老师那灼热的目光使我不得不抬起头，与她对视着。我从老师的眼睛里看到了鼓励与支持，一旁组员们的小声鼓励，更加让我鼓起了勇气，流利地背诵出了那一个自然段。
也就是那一次，我品尝到了成功的喜悦。久久不能平复的心情，促使了我头一次破天荒地参与到了小组的讨论中。当我看到组员们专注的目光，投入的神情时，我感到了骄傲与自豪，我感觉自己既像一位滔滔不绝的演讲家，又像一位神思飞扬的诗人。我的思维飞得很远，像一只雄鹰在蔚蓝的天空中翱翔，像一只海鸥在宽阔的大海上滑翔。我真正被小组合作的魅力深深折服了。
随着高效课堂和小组合作的深入发展，我彻头彻尾地改变了。我让自己的思维不断的跳跃起来，飞速运转起来，不断摸索着新奇的领域，学会了独立思考的能力，享受着各种事物不断带给我们的冲击感。这时候，学习对我而言，就好比在旅行着全世界，在不断地收获与积累，征服着一座座高山，一条条江河。拂开云霄，我仿佛就能触摸到天堂。
当你对一个问题产生疑问，并在脑际中不断冒出稀奇古怪的想法时，相信我，你已经掌握了自我探究；当你能够在讨论抛出自己的观点，并认真倾听他人建义时，相信我，你已经掌握了自我讨论；当你在课堂上高举起你的手时，相信我，你已经迈出了成功至关重要的.第一步，已经学会了自我展示。这些便是高效课堂的精萃。
最后，让我们站在珠穆朗玛峰之巅，对着天空大喊：”我自信！我勇敢！我张扬！我的课堂，我做主！“我们的凌云壮志，定能划开天际，直抵九天这之霄！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
我的课堂我做主演讲稿【篇3】
尊敬的各位评委老师(大家好)：
今天，我演讲的题目是《我的课堂我做主》。
以前，我是一个不敢大声说话的腼腆的女孩，有时甚至别人说话的声音打了，我都会莫名其妙地紧张起来。课堂上，哪怕老师提出来的问题再简单，我也从不举手，无论是在校园里，还是在路上，只要远远地看见老师，我的心就会砰砰地跳个不停，这个时候的我要么低着头假装没看见，妖媚绕道走。
我也经常埋怨自己：为什么不能开朗一些、大胆一些，做一个敢说、敢做、敢为的女孩。为此，我也曾经努力地锻炼过自己，上课的时候我也强迫自己举手、命令自己争着回答问题。可是，我的手举的总是比别人慢;看见老师了，我鼓励自己大大方方地说：“老师好!”。可是我的声音小得连自己都听不见。很长时间我都在怀疑自己是否真的一点出息都没有?就连我自己都差点对自己失去了信心。
这个学期，我们学校在原来县全由课堂的基础上，有进行了深入的提高和优化。在新的课堂模式下，发言已经不是几个所谓优秀学生的专利了。按照我们学校“七星少年”评比细则的要求。我们每个人都应该积极展示自我、主宰自我、推介自我，把自己最优秀的一面展示给同学和老师。按照学案上面学习目标的要求，自主的完成和展示自己的学习成果。课堂真的成了我们的天下。在课堂上，看着同学们那么急切的展示自己的学习成果，辩论着自己的见解，我这个自认为没有出息的人也按捺不住自己，竟然情不自禁的参与到了他们的讨论与展示当中去了。
一段时间后，老师说我变了，同学们说我开朗了，爸爸妈妈说我有了自己的主见。他们都说我变得爱说、爱笑、爱思考、爱发表自己的意见了。听他们这么一说，我也惊讶于自己所发生的这些改变，感谢新课堂，让我发生了翻天覆地的变化，感谢新学法，让我成了课堂的主人，感谢新理念，让我发现了自己的优点。在这里，我要大声地说：“我的课堂我做主，我的进步您肯定。”
我的演讲结束了，谢谢各位老师。
新课改倡导学生是课堂的主人，学生是学习的主体，学习是学生自己的事情。落实新课改的课堂观和学生观，需要教师有效的驾驭和调控课堂，引导学生积极参与课堂质疑，在激烈的对对抗质疑过程中完成学习目标。
一、不惑所以质疑
韩愈在《师说》中提到“师者，所以传道受业解惑也”，顾名思义就是说老师是传授道理、讲授学业、解答疑难的，韩愈的这句话无疑是对教师职责的很好注解。反过来，对于学生而言，学习是学生的天职，学生参与课堂学习，就是为了学有所获提高素质，课堂上之所以质疑，大多是因为在学习某个(些)知识点上遇到了困惑，或者是有不同答案和思路，这时才需要质疑。
二、质疑的重要性
完整的一节课是包括预习、互动、展示、质疑和反馈等在内的有机整体，每一个环节做不好或缺乏都会影响到课堂整体效果。这其中，预习、展示和反馈等环节固然很重要，然而，学生的对抗质疑也不是可有可无无足轻重的。站在学生角度审视课堂，我们可以发现对抗质疑有着重要地位。
学生只要对抗质疑，至少说明学生没有在课堂上睡觉，而是在主动积极的思考和学习，充分表明了学生在参与课堂，这总比学生在课堂上酣睡要好得多;师生或学生的质疑伴随着激烈的争辩，可以激发学生的发散性思维，可以培养学生的创新意识，而且更能提高学生的语言组织和表达能力;质疑总是围绕着某个话题或知识点展开，通过充分的质疑，可以使学生对这个话题或知识有更深刻的体验，争辩过程当中，不同思想火花的碰撞可以生成新的知识;广泛、持久、深刻的质疑，可以使更多学生参与到课堂学习之中，可以使课堂学习气氛更加浓厚。
我的课堂我做主演讲稿【篇4】
尊敬的各位评委老师(大家好)：
今天，我演讲的题目是《我的课堂我做主》。
以前，我是个害羞的女孩，不敢大声说话。有时即使有人的声音打到我，我也会莫名其妙地感到紧张。课堂上，哪怕老师提出来的问题再简单，我也从不举手，无论是在校园里，还是在路上，只要远远地看见老师，我的心就会砰砰地跳个不停，这个时候的我要么低着头假装没看见，妖媚绕道走。
我也经常自怨自艾：为什么我不能更外向、更大胆，做一个敢于说、敢于做、敢于做的女孩。为此，我尽力锻炼自己。在课堂上，我还强迫自己举手，命令自己去竞争答案。
可是，我的手举的总是比别人慢;看见老师了，我鼓励自己大大方方地说：“老师好!”。
但是我的声音太小了，我甚至听不见。很长时间我都在怀疑自己是否真的一点出息都没有?就连我自己都差点对自己失去了信心。
本学期，我校在原有全县教室的基础上，进行了深入改进和优化。在新的课堂模式下，演讲并不是几个所谓优秀学生的专利。按照我们学校“七星少年”评比细则的要求。
我们每个人都应该积极地展示自己，支配自己，提升自己，向同学和老师展示我们最好的一面。按照学案上面学习目标的要求，自主的完成和展示自己的学习成果。课堂真的成了我们的天下。
在课堂上，看着同学们那么急切的展示自己的学习成果，辩论着自己的见解，我这个自认为没有出息的人也按捺不住自己，竟然情不自禁的参与到了他们的讨论与展示当中去了。
一段时间后，老师说我变了，学生说我很开朗，父母说我有自己的见解。他们都说我变得健谈，大笑，思考和表达自己。听他们这么一说，我也惊讶于自己所发生的这些改变，感谢新课堂，让我发生了翻天覆地的变化，感谢新学法，让我成了课堂的主人，感谢新理念，让我发现了自己的优点。
在这里，我要大声地说：“我的课堂我做主，我的进步您肯定。”
我的演讲结束了。谢谢您。
新课改倡导学生是课堂的主人，学生是学习的主体，学习是自己的事。落实新课改的课堂观和学生观，需要教师有效的驾驭和调控课堂，引导学生积极参与课堂质疑，在激烈的对对抗质疑过程中完成学习目标。
一、不惑所以质疑
韩愈在《师说》中提到“师者，所以传道受业解惑也”，顾名思义就是说老师是传授道理、讲授学业、解答疑难的，韩愈的这句话无疑是对教师职责的很好注解。反过来，对于学生而言，学习是学生的天职，学生参与课堂学习，就是为了学有所获提高素质，课堂上之所以质疑，大多是因为在学习某个(些)知识点上遇到了困惑，或者是有不同答案和思路，这时才需要质疑。
二、质疑的重要性
完整的一节课是包括预习、互动、展示、质疑和反馈等在内的有机整体，每一个环节做不好或缺乏都会影响到课堂整体效果。这其中，预习、展示和反馈等环节固然很重要，然而，学生的对抗质疑也不是可有可无无足轻重的。站在学生角度审视课堂，我们可以发现对抗质疑有着重要地位。
学生只要对抗质疑，至少说明学生没有在课堂上睡觉，而是在主动积极的思考和学习，充分表明了学生在参与课堂，这总比学生在课堂上酣睡要好得多;师生或学生的质疑伴随着激烈的争辩，可以激发学生的发散性思维，可以培养学生的创新意识，而且更能提高学生的语言组织和表达能力;质疑总是围绕着某个话题或知识点展开，通过充分的质疑，可以使学生对这个话题或知识有更深刻的体验，争辩过程当中，不同思想火花的碰撞可以生成新的知识;广泛、持久、深刻的质疑，可以使更多学生参与到课堂学习之中，可以使课堂学习气氛更加浓厚。
我的课堂我做主演讲稿【篇5】
一、不惑所以质疑
韩愈在《师说》中提到“师者，所以传道受业解惑也”，顾名思义就是说老师是传授道理、讲授学业、解答疑难的，韩愈的这句话无疑是对教师职责的很好注解。反过来，对于学生而言，学习是学生的天职，学生参与课堂学习，就是为了学有所获提高素质，课堂上之所以质疑，大多是因为在学习某个(些)知识点上遇到了困惑，或者是有不同答案和思路，这时才需要质疑。
二、质疑的重要性
完整的一节课是包括预习、互动、展示、质疑和反馈等在内的有机整体，每一个环节做不好或缺乏都会影响到课堂整体效果。这其中，预习、展示和反馈等环节固然很重要，然而，学生的对抗质疑也不是可有可无无足轻重的。站在学生角度审视课堂，我们可以发现对抗质疑有着重要地位。
学生只要对抗质疑，至少说明学生没有在课堂上睡觉，而是在主动积极的思考和学习，充分表明了学生在参与课堂，这总比学生在课堂上酣睡要好得多;师生或学生的质疑伴随着激烈的争辩，可以激发学生的发散性思维，可以培养学生的创新意识，而且更能提高学生的语言组织和表达能力;质疑总是围绕着某个话题或知识点展开，通过充分的质疑，可以使学生对这个话题或知识有更深刻的体验，争辩过程当中，不同思想火花的碰撞可以生成新的知识;广泛、持久、深刻的质疑，可以使更多学生参与到课堂学习之中，可以使课堂学习气氛更加浓厚。
我的课堂我做主演讲稿【篇6】
临洮县北街小学白永霞
“教学过程”是在教师与学生的交往活动中形成的双边活动过程。教师的义务就是给学生营造民主和谐的氛围，让学生在开放的、激烈的、和谐的课堂中“动”起来，使课堂教学充满生机和智慧，充满创新和拼搏，新课程改革倡导主动的、多样化的学习风格、学习方式，强调把课堂变成实现以创新精神和实践能力为重点的素质教育主阵地。有鉴于此，根据自己的教学，谈谈教学体会。
一、激发学生“手”动
“动”手活动是培养学生思维创新的重要手段。这是培养学生设计、分析、思考和创新能力的好机会。在教学过程中，放手让学生多动手操作，（如剪贴、绘画、拼摆、制作、分一分）等，丰富多彩的实践活动有利于培养学生的创新精神和实践能力。
例如：在五年级数学平行四边形的面积这一节课中，有的学生很快做好了高并沿着高将平行四边形剪成两个图形，拼成长方形，有的学生则手忙脚乱不会用剪刀，五年级的学生了，动手能力实在太差。所以动手能力培养的非常需要。
在三年级的美术教学中，说实话我实在不会画，没办法，我就将学习任务交给学生，其中有一节课的内容是面塑，我认真钻研了教材后，将面塑的制作过程讲解给学生，由于制作过程复杂，由学生在课外去做，等到下一节美术课学生将面塑展示时，着实让我吃惊不小，苹果，香蕉，桔子等颜色涂得恰到好处，与祭祀用的献食没什么两样。这种活动培养了学生的想象力和创新能力。学生们尝到了成功的甜头。课后，他们经常问我有没有美术作业。
我们的教育一直注重学生基础知识与基本能力的培养，但实际教学中关注学生动手能力、实践能力明显不足的问题依然存在。教育家陶行知曾说过：“中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑”。
这正是因为中学教育长期以来忽视了实践经验的弊端。学以致用始终是教育的直接目的。因此，给学生提供更多的动手操作机会，让他们参与更多的实践，是学生健康成长的必要条件，也是社会发展和新课程对人才提出更高的要求。
二、引导学生“脑”动
英国一位哲学家认为：科学和知识的增长永远始于问题，给予问题，越来越深化的问题，越来越能启发新问题的问题。”多培养学生的好奇心理，因质疑而深思；培养学生的多视角思维能力，提高发散思维能力。
在问题中求索，在提问中获得满足，能设想问题，创造新问题，培养学生大胆提问，具备百折不回的信心，既使提的问题怪而可笑，但不能打击他们，引导学生置于问题和设想的情景中，让学生展开想象的翅膀，有自由想象，才有更广阔的思维空间，才有意识深层的新境界，没有想象就没有科学的发明创造。
三、鼓励学生“口”动
它不仅能培养学生的口语能力和技巧，而且有助于学生形成表达意见的习惯。自我表达、竞争意识不断增强，同时活跃了课堂气氛。
四、促进学生“身”动
数学应该把贴近生活和实践活动结合起来。在教学过程中，要培养创新精神和实践能力，让学生回归大自然，更多利用学生所面临的生活环境设计教案，不能把学生封闭在教室里，一味地让他们接受知识，单调乏味地啃课本。例如，我在教《认识人民币》时，让学生亲自带钱到商店买一买 ，算一算，数一数，通过“数一数”“说一说”的活动，从现实生活中抽象出对人民币的认识和计算，学生在“身”动活动中吸收了数学新知识，并加深对人民币单位换算的理解和吸收。
我曾经教过一个二年级的学生，有关人民币方面的计算他掌握的很好，后来我了解到，他家开了个小卖部，他经常接受人民币计算方面的训练。
五、师生“互”动
教师是学生发展的促进者、组织者和引导者。尊重学生的兴趣爱好，注重学生的自主性，教师要给予必要的指导，而不是照顾学生的工作。例如，在教学《千米的认识》和《面积单位的认识》时，带领学生实际操作，动手量一量，走一走，能有效的帮助学生理解。
在新课程标准中，教师有着明确的地位，师生互动、取长补短，与学生携手走进新课程。课堂上是师生，课外是朋友。
总之，作为一名教师，我们最想看到的是学生能够快乐学习，健康成长。为此，我们也在不断学习和创新，寻找更适合学生的方式。
2014.2.24
我的课堂我做主演讲稿【篇7】
我不像语文教师有那么优美的文采，也不像数学教师有那么严谨的逻辑，我是一位连“麻婆豆腐”都不会翻译的英语教师。但我乐意与大家一起分享这些年来在教育教学路上的一些点滴，也很荣幸有这样一个机会来谈谈《我的课堂 我的故事》。
都说老师的目光是敏锐的。的确，对于上课“开小差”的学生，我想在座的各位的目光比我的还要犀利。上学期，在我的课堂上九出现了这样一位上课开小差的学生，我的目光也很快就锁定在他的身上：“呵呵~，早就想整整你了，可让我逮着了！”“黄志文，请把尼罗河写在黑板上。”这孩子从容不迫的走上讲台，快速的在黑板上写下了“尼罗河”。这三个汉字写得大气、美观，深得夏浩彪老师的真传。顿时，我使用了我认为足以杀死一头大象的目光，射向了他，可遗憾的是，我的武器，只除去了他脸上那一抹得意的笑。现在当我再回想起这件课堂中不那么完美的插曲时，我会想，若是在几年前发生这样的事，我也许会怒火中烧，接着一阵狂风暴雨般的咆哮，然后一整个班的祖国的花朵也垂下头，暗自神伤。可能廖主给我一箱的矿泉水也压不住我当时的怒火。但是，若明天再发生这样的事，我想我会微笑着温柔的对这孩子说：“你的字写得真漂亮，现在请你把尼罗河的英文也写在黑板上吧！”
也许是老了，也许是成长了。不同的阶段，有了不同的心境；不同的年龄，对待同一件事情，有了不同的处理方式。对于课堂中的这些怒，我想作为教师都有遇到过，有的时候甚至怒得想用巴掌
扇死他。可当我们再发怒的时候，我们不妨多问问自己：真的有那么可气吗？真的需要这样大发雷霆吗？或许你会得到另一种答案，另一种心境，另一种更好地解决这问题的方法。上星期，我们六年级组的文静书老师对我说过这样一句话，让我深受感触。她说：“对孩子，我们要睁一只眼，闭一只眼。挣着的眼要看，看他们的优点，看他们的闪光点；闭着的眼是不看，不看他们的缺点，不看他们的不足。”的确，当我们抛开孩子们的缺点，抛开他们的不足来看他们时，你会发现每一个孩子都是一位可爱的小天使。相信到那时我们的课堂是不再有怒的(转 载 于:w :课堂演讲稿)课堂，我们的课堂是不再让学生有压力的课堂；而是轻松的，充满欢乐的课堂。相信到那时廖主让我们带进课堂的水，也只做解渴用，而不做灭火用。
美的声音，是因为有美丽的耳朵在聆听，感谢这么多美丽的耳朵聆听我这并不动听的声音！谢谢大家！
我的课堂我做主演讲稿【篇8】
各位老师：
下午好！
三有课堂是有效课堂的最高境界，三有课堂基于课堂教学。然而不同的人对三有课堂有不同的理解，又有不同的做法，从这个意义上来讲，三有课堂是没有统一定义的，下面我就来说说我心中的三有课堂，浅谈一点自己的看法。
一、向课堂45分钟要效率
这不是一句简单的口号，要适应现代教育的要求，就必须向课堂的45分钟要质量，如何提高教学效益呢？我认为要做到两点，第一是要做好课前准备，包括课前备好课，备课不光是要备教材，还要备学生，备教材要深入理解教材，重点能突出，难点能突破；课前准备还需要教师准时进教室，准备好课堂中需要用到了的各种材料，以科学课为例，是在教室里上课还是在实验室上课都要提前告诉学生，以免上课了学生还为更换上课地点而浪费时间，还有实验课需要准备的材料，都需要学生在课前准备好，否则，在实验的时候会因为材料不全而无法参与。第二，优化课堂教学。课堂教学是学生接受知识的重要来源，素质教育的基本要求就是增加课堂45分钟内的容量，提高45分钟的质量。在45分钟内完成教与学的内容，不能“满堂灌”，而是要改善和优化课堂教学。课堂中要求做到：充分激趣，寓教于乐，乐中求学，讲究艺术，生动风趣，情感丰富，创造成功，多加鼓励，增强信心。课堂上要充分发挥好教师“主导”作用和学生的“主体”
作用，教师要充分利用课堂教学各环节调动学生学习的主动性、积极性，教给学生处理问题的策略和战术，教学生学会思维，学会学习。
二、善于与学生“沟通”
沟通是有技巧的，这里所说的沟通是多方面的，与学生的沟通，与班主任和其他老师的沟通，与家长的沟通等等。与孩子们聊天，在与孩子们聊天的时候会发现他们的一些“小秘密”，其实并不是为了知道他们的隐私才和他们进行交流，只是想更多的了解孩子们的想法，找到符合他们口味的教学方法。通过和孩子的沟通，我发现对他们鼓励与奖励相结合的办法很凑效，课堂学习的积极性很高涨，一些学习习惯不是很好的孩子也能主动学习。
三、教师要不断学习，不断进步
海纳百川，有容乃大。教学生一滴水，自己要有一桶水。如果一块砖从高处落下，下面有一杯水，杯碎水流；下面有一桶水，水四溅；下面有一条河，泛起涟漪；下面是一片海，则很平静。教好学生，必学先提高自己的涵养，无时不刻的学习，充实自己，提升自己。
课堂教学不是死板的，也不是一成不变的。三有课堂也不是口号，得靠每位一线教师根据自己的理解去实施。最后我想以一句广告词结束我的演讲：思想有多远，我们就能走多远！
谢谢大家！
小学老师暑期计划 我的假期我做主(示例)
繁忙的学期已经结束，众所期盼的暑假生活已悄悄开始。暑假是教师和学生都所期盼的美好时光，可对我而言可能并非是美好的。
这第一天的生活就有点让人不太适应。学校的生活是有规律的，什么时间该干什么事情就干什么事情，而且手头上总有忙不完的工作，让你无暇去思考一些可能会让你不快乐的事情。暑假的生活是无绪的，也没什么规律而言，虽是想干什么就干什么，可有时可能会出现不知该干什么的情况。早上起床吃过早饭后，无所事事，打开朋友送的书随便翻阅，看着书想着书外的事，没看多长时间就放下了；球赛开始了，打开电视观看自己喜欢的球赛，自己支持的球队没有获胜，真有些遗憾；走进厨房，早早开始为孩子准备午饭，打发那些无所事事的时光；午饭后，懒洋洋的躺在床上，看着也不知是不是自己爱看的电视剧……
难道暑假就这样过吗？不，绝对不能！我要度过一个有意义而又难忘的暑假！
怎样度过一个有意义而又难忘的暑假呢？首先要合理做一个暑假计划。这个暑假我要养成阅读的习惯，坚持每天都要抽出两个小时以上的时间进行阅读；我还要养成写作的习惯，坚持每两天都要把自己的暑假生活记录下来。其次，我要积极参加上级组织的能力提升培训，并认真学习，提升自己的业务能力。暑假期间省教育厅将组织进行英语教师培训，我要借助这次机会，把多年以来拉下的英语能力提升机会给找回来。最后，我内心要坚持度过一个有意义而难忘的暑假。只有坚持信念，才能取得成功。
亲爱的朋友们，暑假已展开双臂迎接我们，让我们用心去拥有她，和她共度这段美好而又值得回忆的时光吧！
今天我做主作文（汇编十三篇）
在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的今天我做主作文，欢迎大家分享。
今天我做主作文 篇1
今天星期日，轮到我当家。
“叮铃铃——叮铃铃！”唉，可恶的闹钟！一看日历，今天轮到我当家，我飞快地穿好衣服，飞快的刷牙.洗脸。因为今天是我当家，所以我先洗衣服。我把需要洗的衣服一件一件地把它们放进洗衣机中，学着妈妈的样子，把时间定好，便去准备早餐了。过了1小时左右，洗衣机上的鸣声响了，我就放下正在吃的早餐，以“刘飞翔”的速度（就是比刘翔还快的速度）跑向洗衣机，把洗衣机关掉，拿出里面的衣服，把它们放在水桶里，抬到晒衣服的架子下面，我拿起一件衣服，挂在晒衣服的地方，把它们挂得整整齐齐……接着，我又去吃我的早饭了。
吃完早饭，我拿着爸爸妈妈给我的50元，去菜市场买菜，我东挑挑，西拣拣，终于买了攻击性最强的螃蟹和虾，可我不知道怎么弄这螃蟹和虾，只好投奔爷爷，爷爷笑着说：“怎么了，你这个小鬼也会当家了?就是现代版的小鬼当家呀！哈哈!”我生气了，大声叫道：“那你先给我弄呀！”爷爷慌了，但又马上静了下来，帮我去弄了，我坐在沙发上，作出很大度的样子。不一会儿，爷爷就把螃蟹和虾全部弄好了，我擦掉飞流直下三千尺的口水，大口大口地吃了起了，爷爷得意洋洋地说：“怎么样，好吃吧?”我点了点头，又埋头，开始大吃了。
吃完午饭，我回到家，拿起扫把，一边嘴里哼着歌，一边扫起了地，不一会儿，地就扫好了；我又拿起拖把，开始拖地了。
时间过得真快啊，转眼间，就来到了傍晚，爸爸妈妈下班了，累得腰酸背痛，而我也累得腰酸背痛，因为干了一天的活儿，简直比登山还累，干活的滋味真不好受!
妈妈一进门，看到了这么干净的屋子，高兴地说：“我家芳芳真的长大了，知道要整理房间了，真乖！”听了这番话，刚才的疲倦一下子就跑了，我连忙过去给妈妈捶背，妈妈高兴极了，我也高兴极了！
今天我做主作文 篇2
有人把孩子比作是一张白纸，当他渐渐长大，白纸上便挥洒了越来越多的颜色。我想我的青春我作主，我要自己书写自己的人生，只不过下笔时应慎重。
的确，老师、家长对我在白纸上作的画会有一些影响，但我不能完全将笔交给他们！他们就像是绘画老师，只能偶尔握着我的手涂描几笔，毕竟，我的人生还是需要自己来书写。
作为人生的执笔者，冰心奶奶送了两个字“珍重”。小小的两个字，饱含了冰心奶奶对下一代的关心；小小的两个字，蕴含着深深的意义。对于人生，青年时下的每一笔对以后都是一生的影响。小时候养成了一些坏习惯，长大后便会一直留着，想改掉也难了。所以，下笔一定要珍重，就像对待自己最喜爱的东西一样用心灵细细地刻画，绝不给未来留下一丝遗憾。
有的人胡乱涂抹，长大后无法擦去，永远都落下了伤口，甚至不敢回想那段往事；有的人精心描绘，长大后很出色，成为佼佼者，谈起那段往事便充满自豪感。用全部的心血珍重地描绘，我相信，人生会拥有炫丽的色彩。
当发现下笔不慎带来严重的后果时，有人慌张，有人恐惧，有人犹豫。于是提起笔却不知如何描绘，放下，又提起，又放下……在这提起与放下之间，时间飞逝而过，错过了最佳的下笔时光。冰心奶奶说：“时间正翻着书页，请你着笔！”时间在不知不觉间悄然流逝，当人生一页又一页地翻过，请赶紧着笔，让人生和春天一样，拥有很多很多的色彩，而不单单只拥有白色。请及时下笔，让人生没有空白。小时候就像绘画的初期，如果没有认真绘画，长大后就不知道如何作画，只能让人生空留一片空白。
当我下笔描绘我的人生时，一定会想起冰心奶奶的这句话：“青年人，珍重地描写吧，时间正翻着书页，请你着笔！”我相信带着冰心奶奶的这句话，我一定可以在人生的画本里，留下最炫丽的笔画，让人生没有遗憾。在我白发苍苍的时候，回顾小学、中学、大学的日子，我可以自豪地说：“嗯，我人生的基础打得好，因为我的青春由我自己作主，没有让别人来掌握，而且做得非常好！”
我的青春我做主，自己执笔，去精心描绘属于自己的人生。我会一直记着冰心奶奶的话：“青年人，珍重地描写吧，时间正翻着书页，请你着笔！”
今天我做主作文 篇3
又到了我们学校的孝敬日了，老师布置给我们任务：让我们做一次“小当家”。听到这个消息，大家都议论开了：我们怎么当家？同学们的想法五花八门，我决定今天我来做“管家”。
“叮铃铃！”闹钟响了，8点了，我揉揉惺忪的眼睛，对了，今天我当家。我一骨碌的爬起来，穿好衣服，叠好被子，洗漱完毕后，我便叫爸爸妈妈起床。早餐吃什么呢？我不会做饭呀！于是来到楼下买些烧饼。唉，说实话，买的`烧饼不怎么样，还是妈妈做的饼好吃。
“爸爸妈妈叠被子！然后打扫一下自己的房间！”偶尔支配一下父母感觉不错。轮到我洗衣服了，还好只是几双袜子和几件衬衣。我把衬衣扔进洗衣机，袜子自己手洗。手洗得真累啊，想想妈妈以前该多辛苦呀！转眼，要吃午饭了，吃什么？思考半天，猛然想起冰箱里有即食鸡爪和5个蛋糕，那先拿出来！“爸妈吃饭了！”“哦，来尝尝女儿做的饭菜。”专心准备下周考试的爸爸以为我烧饭了。我极不好意思的拿出这些“午饭”。“就吃这？”爸爸说。“实在不好意思，我不会做饭。”我低着头说。“那也不够吧！”妈妈担心道。于是，我带上菜篮和钱立刻跑到超市。
到了超市，我胡乱的抓了些真空鸭子、鱼罐头、水饺。我付完钱立刻回家，于是我们3人就把这些当成午饭。吃完这“混搭”饭菜后，爸爸妈妈轻轻地摇摇头。平心而论，还是妈妈做的饭菜可口啊！
当了一天家，累坏了我，可结果爸爸妈妈意见还不小，唉，可想而知平常当家的妈妈，家务活最多，有多么辛苦了。我们应该孝敬父母，帮他们做一些家务活，让他们省心，这也是我们每一个孩子应该做的，你说，对吗？
今天我做主作文 篇4
学校，陈老师说要给我们的书包减减肥，给我们的肩膀减减压，每天只要带上家庭作业回家就可以，同学们都情不自禁地拍起手来。
回到家，我三下五除二就把作业“解决”了，可老妈对我的学习要求一向严格。“听录音带十遍，阅读课外书半小时，口算练十分钟……”老妈的命令如大山一样压得我喘不过气来，令我叫苦不迭。
上星期三，我们的三位主课老师像商量好了似的，都没有布置家庭作业，同学们乐得放声高呼。教室顿时成为了欢乐的海洋，有的同学手舞足蹈，有的`同学振臂高呼，简直比过节日还开心。
心情好了，连回家路上的风景都特美。感觉天更蓝了，落山的太阳红着脸在和我赛跑，路边树上的小鸟唱着优美的歌。
我哼着歌蹦蹦跳跳地进了家门，向全家人宣布这个振奋人心的好消息。妈妈破天荒地颁布了“特赦令”，“既然今天你这么开心，那今天家里的作业也就免做了吧！”
我顾不上谢谢老妈，就赶紧拉上爸爸在村庄里兴致勃勃地寻找桑叶，十几分钟过后，我们满载而归。看着蚕宝宝大口大口地吃着桑叶，我格外开心。趁还没到吃晚饭的时候，我骑上我心爱的自行车，来到公园里，去追逐太阳的余晖，和小鸟比赛，骑累了就躺在草地上打几个滚，欣赏白云的优雅身姿，一切烦恼都抛到九霄云外。
吃过晚饭，我打开电脑，开始了洛克王国的游戏之旅。激烈的战斗打响了，玩游戏的我简直成了“表情帝”，战斗时我全神贯注，紧盯着屏幕，锁紧双眉。胜利了，我拍着手，眉开眼笑。失败了，我握着拳头，垂头丧气。
这个晚上，我享受着没有作业的快乐。幸福从天而降，我觉得就像做个了最美的梦。真希望未来的每一天都能享受到这样的幸福啊！
今天我做主作文 篇5
今天早上妈妈让我一个人回外婆家，在楼梯口我看见一个大昆虫，它的尾巴像一个大蜜蜂，头像一个圆圈。我一个人到了外婆家，我觉得自己好厉害哦。
下午，吃完饭我们都进了空调房，哥哥就却还在外面打羽毛球。我安安静静乖乖地在房间写字。
一下子就到了晚上，可以吃晚饭了。哥哥就把一大片鸡蛋让给自己吃，不让给妹妹我吃，我好生气。我就只好吃了一块小的、，真让人委屈!接下来我和哥哥一起玩了麻将，我输给哥哥两盘。
然后妈妈就带我去吃了绿豆，好爽!
今天太热了，我跑到姨妈家睡觉去了。
今天我做主作文 篇6
今天我做主，爸爸不在家妈妈怀孕了一直都在睡觉。我写作业时听见妈妈在咳嗽，终于我写完作业了可妈妈还在咳嗽我决安要等妈妈起来前为她做好一顿午餐。我把我们家的梨弄的`干干净净的，放了一点白糖和水，把梨切一块块的一起放进榨汁机里不一会一股香味飘了出来，再放进冰箱里一会又好喝又凉爽一定喝不够。
再做饭，我要抄一个装满了满满的爱，这是第一次做饭时间虽然慢了一点但我还是圆满的做好了再加一点装饰好极了就等妈妈起来了。
今天我做主作文 篇7
打开记忆的闸门，往事浮现在心头，一件又一件，凌乱而无头绪，就如我的生活，琐碎而无章法，而就在这纷乱中，有一件事却让我记忆犹新。
记得那天我特别高兴，因为还有三天就是我12岁生日了。“我的生日我做主，今年的生日我要自己操办。”我不停地叫嚷着。“好，好，好”妈妈笑着说，“你想怎么操办？”“第一，你们给我买一台黑白电视机，放在我的卧室里；第二，给我换一张双人床；第三，生日晚饭我置办。”爸妈似乎吃了一惊，愣了一下，看了看对方：“我们的凯凯长大了。好，就按你说的办。”我高兴极了，筹划已久的事情就要变为现实了。
生日那天，我起了个大早，哼着歌，买了菜，把爸妈都请了出去，便开始大干一番。当爸妈按我的要求把舅舅一家请到家里的时，我神秘地拿出一个大蛋糕，放在美味佳肴中间，揭开盒盖，一个大寿桃呈现在眼前。大家都不知我葫芦里卖的是什么药。这时，我清了清嗓子，一本正经地说：“今天是姥姥的60岁大寿，由我做主，给姥姥过生日。从今儿起，姥姥就和我一起住，让爸妈买的电视机给姥姥解闷，新换的双人床让姥姥和我一起睡。”听了我的话，父母和舅舅都惭愧地低下头。妈妈叹了口气，说道：“真没想到凯凯那么有孝心。瞧我门这些长辈，光顾着给自己的孩子吃好喝好，却忘记了去关心自己的父母，真是太不应该了。妈妈，请您原谅我们这些不孝儿女吧！”姥姥眼里噙着泪水，摸着我的头，感慨万千：“咱们的凯凯真的长大了，搬不搬来都没关系，难得你有这份孝心。”
虽然这件事情已过去多年，但至今令我难以忘怀，我为自己能够做主这样一件事感到骄傲和自豪！
今天我做主作文 篇8
Yes！太棒了，今天爸爸妈妈不在家，家里成了我的天下。他们在家时，爸爸说一，我就不敢说二；妈妈说东，我不敢说西。今天我做主了，好高兴啊！
首先，我打开DVD，听着音乐，还把音量放到最大，接着我站在沙发上，跳起来，一边跳，一边唱着：“嘀嘀嘀……叮叮叮……”玩累了，该吃点好东西啦，正巧妈妈给我留了20元钱，我急匆匆去街里，买了整整三大包零食，然后慢慢吞吞地把这些东西拎回家。到家了，我扑通一声，坐在地板上，长长叹了一口气，自言自语道：“终于到家了，唉！”我打开电视机，然后躺在床上，一边吃着，一边看着，两只小眼睛瞪得溜圆。一个小时过去了，“叮咚叮咚”一阵门铃声，爸爸妈妈回来了。我从床上“扑”的'一声，跳下来，去给爸爸妈妈开门。咦！人呢？原来他们在和对门的婶婶家说话呢。爸爸妈妈走进屋来，我把自己在家的事情跟他们说了。
这次当家，我真是好快乐！
今天我做主作文 篇9
快中午了，我拿着钱去菜市场，心想：今天中午做个冬瓜汤就行，炒一盘白菜，晚上炒豆腐。菜市场那么多人。走到冬瓜摊，卖菜的大叔问我：“小朋友，买冬瓜？5美分一磅。”我选了一个比较小的冬瓜给了舅舅，3.5斤。“1元7角。”我一算是1块钱的7毛钱，就掏钱走到白菜摊。这次先问：阿姨“一磅白菜多少钱？”阿姨说：“1元2分。”“1元！”我讨价还价。阿姨想了想，说：“好吧！”我挑了一个称重，阿姨说：“3块钱。”我给钱，买了块豆腐，然后回家。
回到家，我先用电饭煲蒸米饭，然后再做饭。我往汤锅里放了些水，把汤锅放在煤气炉上，然后打开煤气炉。然后将冬瓜洗净，切成小块，放入汤锅。
汤还没做好，我就开始做饭了。我往锅里倒了点食用油，锅里的油冒烟了，我就把洗好的白菜倒进锅里。高温的油碰到白菜上的水，不停的溅，吓得我退了两步。锅不溅油了，我就用铲子把白菜翻过来，放点盐进去。这时我才想起来，冬瓜汤忘了放盐。我真的太粗心了！过了一会儿，我用筷子夹起一块白菜尝了尝，跟我爸一样。我又往锅里放味精，炒了几下才把白菜放到盘子里。这时候冬瓜汤也准备好了，我也往汤里加了点味精。
爸爸妈妈没有回家吃午饭，我就一个人坐在餐桌旁，津津有味地吃着我的“工作”。因为是自己做的，所以觉得很好吃。
下午该打扫卫生了。擦这里擦那里。真的好累！我又睡了个好觉。快点，啊，5点了！我急忙去做晚饭。我蒸了一锅香喷喷的米饭，做了一个家常菜豆腐和一个冬瓜汤。爸爸答应给我带我最爱吃的红烧牛肉。我一边看电视，一边等爸爸妈妈回家。
晚上，爸妈回来，看到我家干净多了。他们夸我能干，我受宠若惊。
今天，我真的很累。我明白了，当家不容易。
今天我做主作文 篇10
今天，我收到了一个很大的包裹，上面粘着一张卡片，上面写着“今天你做主”。我打开包裹，里面是一个大箱子，再打开是个小点的箱子，我连续打开了11个箱子，看到一个小樱桃，我把它吃了，就想：好想去未来……突然，我看见我想去的未来，我打了自己一下，好痛啊！原来我到了未来世界。
我拿起一个眼前的机器，这个机器类似遥控器。我随便按了一个绿色的按钮，看见一个商店，所有的物品都免费，我把巧克力、糖果……总之是吃的东西，我全都买下来了。然后，我又按了一个上面写着“5”的按钮，这回我来到了5号游乐场，我玩了“过山车”、“摩天轮”等十几种游戏，实在太过瘾了。我又按了一个黄色的按钮，我来到了我的家，不对，应该是我未来的家中，里面的高科技应有尽有：能让人瞬间转移的手表、给自己更换衣服的手套……接着，我又按了红、蓝、紫色的按钮，分别来到了时间穿梭房、时间倒流房和食堂，其中，我最喜欢时间倒流房，因为它能让我回到过去，我回到了7岁生日吃蛋糕、喝饮料；回到了一年级时和同学一起做游戏……中午，我吃了顿丰盛的午餐，便回家睡觉。由于上午太累，玩了太多，我一直睡到下午五点。睡醒后，我和往常一样看起了书，看到五点五十五分，我开始下楼跑步，出乎我的意料，我跑100米竟然只用了10秒21，回家后看了会儿电视，吃完晚饭我就睡觉了。
丁零零！我赶紧起床，咦？原来去未来世界是一场梦！
今天我做主作文 篇11
从小到大，我的事情都是我的爸爸妈妈做主。大到读什么学校，什么补习班；小到穿什么衣服，吃什么东西都是他们做主。我真想有那么一天，我能自己做主。
我把我的想法告诉了爸爸妈妈。他们说可以试着让我做主一天，看看我的表现再决定是不是要完全让我自己做主。我高兴地跳了起来。耶！可以自己做主了！
星期六的早上，爸爸妈妈和朋友一起到郊外爬山了。没有妈妈叫我起来，我一下子睡到十点半。踢开被子，“咚咚咚”地跑到客厅。打开电视，放的是我最爱的《哆啦A梦》。太好了，可以一直看电视。爸爸妈妈在的话，一定叫我去写作业，少看电视。
不知不觉到了中午，我的肚子饿得呱呱叫。打开饮水机的开关，从厨房拿出方便面。午餐的问题是解决了，我想爸爸妈妈在家的`话，肯定会给我准备热腾腾的午餐还有好吃的水果，看来自己做主也有麻烦事的。
走进妈妈的房间，打开电脑，挂上QQ，看到很多好友在线。我滔滔不绝地和他们聊起来。时间一下子到了下午4点多，肚子又有点饿了。我拿出薯片和可乐，一边吃，一边玩QQ游戏。
天渐渐暗下来，我看了下手表，已经快7点了。爸爸妈妈还是没回来，我把积木和变型金刚拿到客厅玩起来。真好玩，积木搭起来的坦克车被变型金刚撞得粉身碎骨。多刺激的一场世纪大战啊！
八点整，爸爸踩着积木进来了，差点摔倒。妈妈看到客厅的“战况”，努力控制自己的呼吸。进了厨房，看到桌子上的方便面和地上的塑料纸，妈妈的脸色更是不怎么好。进了房间，那更是一片狼籍，被子没叠，床单散在地板上。电脑桌前更都是零食，还有些薯片掉在地上，被我踩得都是屑。我不敢抬头看看妈妈，羞愧地低下了头。妈妈看了，什么话都没说了，只是默默地打扫房间。
唉，现在我才知道，真正的自我做主不是随心所欲地做任何事，而是在对自己和他人负责的前提下，合理地安排舒适的生活方式。只有这样才能叫真正的自我做主！
今天我做主作文 篇12
今天早上第一节课，余老师神秘地笑了笑，“同学们，你们喜欢自己的名字吗？”唉，说取名字，余老师真会在我们的“伤口”上撒盐，我们的名字不都是爸爸妈妈取的吗？取名字之前又没征求我们的意见，我们当然不喜欢呀！可这又有什么办法呢？余老师一说完，讲台下的我们就都窃窃私语起来。有的`同学说自己的名字容易取外号，不喜欢；有的同学说自己的名字和古人有关系，不喜欢……“要是给你们权利，让你们自己取名字呢？”给自己取名字？还可以改姓？这不是在太岁爷头上动土吗？——谁敢啊？
余老师看我们一脸茫然和胆怯，面带笑容说：“你们不是不喜欢自己的名字吗？老师现在就赋予你们这个权利，今天就自己给自己取个喜欢名字吧！”同学们真会奇思妙想，一会儿什么稀奇古怪的名字都出来了：什么“含雪”啦，什么“慕容紫珂”啦，什么“哈利·波特”啦……我呢，也给自己取了一个非常优雅、富有诗意的名字——立雪！取完名字，同学们有些羞涩，又有些自豪，你望望我，我望望你，都不肯先把自己的名字告诉别人。“好了吗？我要看看你们的新名字了！”余老师左看看，又悄悄。终于，余老师的目光停在了陈胜的手上。余老师迅速“抢”过陈胜手中的纸条，“岳父、成龙……你写的这是些什么呀？”哈哈，原来陈胜把几十位名人的名字全部写上去了，当余老师磕磕巴巴地念完他的一长串名字时，同学们早已笑得人仰马翻了。
原来给自己取名字也是这么有意思的一件事情，如果真能够把我们自己取得名字给自己安上，那该有多好啊！
今天我做主作文 篇13
暑假，暑假！我就像一只从笼子里放出来的小鸟，终于有更多的时间可以自由支配，积累的很多美好的想法都在等着我去尝试！“跑家”是我妈在我假期的第一次尝试。
那是放假期间的一个周六的早晨，我刚起床，妈妈就笑着把100块钱里的钱递给了我。“我们决定今天让你负责房子。除了生活费，剩下的钱会让你吃肯德基，买你喜欢的东西。”。“妈妈万岁，”我抱着妈妈激动地喊。
我紧紧地攥着钱，看了一遍又一遍，摸了一遍又一遍，心里制定了一个“小计划”：如果我今天用的钱不超过15元，剩下的钱就够我吃一顿好吃的了。我的内心不禁爆发出喜悦！
钱还没热，我妈就说：“师傅，该去市场买菜了！”到了菜市场，我紧跟妈妈来到肉摊。我还没来得及说话，妈妈已经选好了排骨，说，哇，25块！太贵了。一般只有排骨好吃，但是这么贵！我没办法。我很不情愿的把钱拿出来付了。看到情况不好，我就从肉摊跑了，赶紧跟我妈说了三个协议：第一，肉菜不多，第二，菜多三个，第三，菜不多。我母亲提出抗议，但我从未屈服于这个原则。虽然最后我的坚持赢了，但最终远远超出了我的预算。
当我终于到家时，我迫不及待地拿出了剩下的钱。我数了一下，还好还剩30。6元，能凑合着吃一顿饭。但梦还没醒，就破灭了，老是惹麻烦的妈妈又蹦了出来：“师傅，家里没盐没醋，快去买！无奈，去超市“浪费”了我的10。8元！
回来看看剩下的可怜钱。我早上从来没有“野心”。唉，这点小钱还是我努力攒下来的结果，不然100块钱就死定了！
我把剩下的钱还给我妈：“我决定以后不乱买东西了。”。“哦，我的孩子真的长大了。”我妈妈惊讶地看着我......
通过我今天的.“做主人”，我终于觉得妈妈照顾家庭生活看似简单，其实并不容易！
课件范文: 我的身体我做主教学设计精选一篇
学生时代，我们看过许多范文，在平时多阅读优秀的范文是一种积累，通过阅读范文可以提高我们的阅读理解能力，阅读范文能够更好地领悟作文书写的精髓，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？以下是小编为大家精心整理的“课件范文: 我的身体我做主教学设计精选一篇”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
活动目标：
1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识，知道不做危险事情。
2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动延伸：
一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣
1）出示小熊，引起幼儿的兴趣：今天唐老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊（小熊）
2）引导幼儿与小熊打招呼：师：我们跟维尼打声招呼，幼：hello,小熊。老师用小熊的声音说：小朋友好。
3）师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？幼：维尼受伤了。师：维尼哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺负了，师：有可能的。幼：可能摔跤了：（师转向维尼；你摔跤了吗，）被妈妈爸爸批评了（我也这样想）
4）我们来听听到底发生了什么事？
二、用一个故事导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。
1、听故事，理解故事内容1）师：它怎么会受伤的？它幼：幼：它玩刀的时候不小心就受伤了，它玩捉迷藏不小心受伤了。
2）师：你们受伤过的？幼：受伤过的，师：能不能告诉小熊你是怎么受伤的？请幼儿详细描述自己受伤的过程幼：我的头是撞在桌子的角上才受伤的。（师：所以小朋友要小心桌子的角）我的是被小朋友抓伤的（小朋友之间互相玩的时候要特别当心）--让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊的故事联系到幼儿本身。
3）教师总结：（对着维尼说：）维尼，刚才小朋友用自己的经历告诉你还有那么多危险的事情，你能不能玩呀，（让幼儿帮小熊说："不能"），你下次玩的时候一定要小心了，现在，和小朋友一起学本领吧。
2、出示幻灯片，幼儿仔细观察师：看，这是唐老师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰幼：电风扇，手伸进去叶子会把我们的手划破的.，师：哦，电风扇，我们小朋友小手不能伸进去，不然会受伤的。（老师注意：让幼儿说清楚什么东西不能碰以及不能碰的原因）幼：小刀，如果玩的东西会弄伤手的。师：小刀用的时候要特别注意，不然它很尖的，容易割破我们的手。
幼：笔，很尖的，会戳痛我们的。看幻灯片的演示。师：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能，师：我们千万要小心，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的。----强调幼：不能躲在门的后面，门如果开的很用力，就会把头弄伤的。师：门的后面，我们要小心，不然会维尼一样受伤的。
幼：热水瓶很危险的，里面的热水会烫伤我们的。师:你说的真棒，热水瓶小朋友不能碰，如果热水烫在身上，可疼了。
幼：饮水机很危险的，里面有热水，会烫疼的。
幼儿说一说那些地方很危险，我们不能碰，我们不能玩，看幻灯片的演示，小朋友要喝水的时候要留心，千万不能弄伤自己。--强调师：刚才，小朋友在我家里发现那么多要特别注意，不能随便乱碰的东西，（总结小朋友说过的几处危险的地方）小朋友，你们在自己的家里一定要小心，不要变成邦迪小朋友，好吗。幼：好。那除了这些事情之外，还有没有哪些事情我们也要特别小心的？比如；马路上，幼儿园等，公园里幼:我们不能乱穿马路，不能在马路上玩。师：对呀，马路上好危险，小朋友要特别注意。
幼：幼儿园的剪刀也很危险的，会弄伤我们的手的。师：用剪刀的时候，我们要小心。
教学反思：
1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。
2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。
3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。
我理想的课堂作文
作文是思维和语言的完美融合也反映了作者的文化素养，而一篇优秀作文的背后是多少素材的积累，如何打开书写作文的正确方式？根据您的需求我整理了以下信息：“我理想的课堂作文”，希望这篇文章能为您指明正确的思考方向！
作文是一种表达思想和情感的艺术形式，对于每个写作者来说，都希望自己的作文能够引人入胜，给人留下深刻的印象。然而，要想写出一篇优秀的作文并不是一件容易的事情。除了需要具备一定的语言表达能力外，还需要丰富的知识积累和独特的观点。
首先，积累素材是写作的基础。只有拥有广博的知识储备，才能在文章中运用恰当的例子、引用适当的事实信息，使文章更加丰富有趣。因此，我们应该多读书，多关注时事，积累各个领域的知识。当我们需要写一篇与科技发展有关的作文时，我们可以调动我们关于科技的知识，例如最新的科技成果、科技对社会的影响等。这样，我们就能够更加深入地切入主题，写出一篇有深度的作文。
其次，正确的思考方法也是写作的关键。我们要善于观察、思考和总结，学会从日常生活中发现问题，关注身边的人和事。当我们遇到一个话题时，我们可以从不同的角度思考，寻找不同的解决方案，展示独特的观点。例如，如果我们要写一篇关于垃圾分类的作文，我们可以从环保意识、资源回收利用等方面展开思考，提出可行的解决途径。这样，我们的作文就能够给读者留下深刻的印象。
总之，写作是一项需要不断学习和积累的技能。通过积累素材和正确的思考方法，我们就能够打开书写作文的正确方式，创作出优秀的作品。希望这篇文章能对您有所启发，祝您写作愉快！
我理想的课堂作文 篇1
我理想中的课堂是什么样的呢?让我来告诉你们吧!
我理想中的课堂是：同学们坐在宽敞明亮的教室里上课，桌椅整整齐齐、排列有序，教室里干干净净。黑板是自动化的，当老师在黑板上写完字要擦掉时，一按“擦除”开关，字体就会自动消失，再无粉尘的污染伤害老师和同学们的身体。
在我理想中的课堂上，老师讲课非常生动有趣，教室里的气氛很活跃，同学们可以无拘无束地向老师提出各种各样的问题，开阔自己的视野。如果老师提出问题，同学们答错了也没关系，可以让别的同学给他改正错误。老师布置的课堂作业要少一些，我们非常轻松地就完成了。在空余的时间里，同学们可以自由安排时间，同学之间可以相互交流一些好的学习方法和学习经验。让我们成为朋友，拉进我们同学之间的距离。
这就是我心中理想的课堂!
1.关于理想的课堂作文
2.理想的课堂作文
3.关于理想的课堂作文600字
4.关于课堂作文
5.我心目中理想的课堂作文
6.我理想的课堂作文八篇
7.我理想的课堂作文三篇
8.关于难忘的课堂作文
我理想的课堂作文 篇2
理想课堂，么么哒！
理想课堂，么么哒！
年过古稀的奶奶说：“理想课堂就是不管用什么方法都能教会孩子们知识”。
知天命的妈妈说：“理想课堂就是在愉悦的环境中教会孩子们知识”。
上一年级的儿子说：“理想的课堂就是领着我们看电视的、做游戏的课堂”。
奶奶穷日子过怕了，深知“知识能改变命运”的道理，但忽略了教学方法的问题。妈妈高屋建瓴，深知“兴趣是最好的老师”，有兴趣了讲、学的气氛就和谐了。在蜜罐中长大的儿子也有他自己认识的独特性，毕竟儿子太小，玩是他的天性。而作为教师的我认为“妈妈”说的最在理。
理想的课堂就是调动起学生学习兴趣的课堂！看似简单的一句话，做起来并不易，结合我多年的教学经验，我认为要想打造自己的理想课堂其一要做到：做一名有激情的热血教师。因为有激情了，你就有浑身使不完的劲，你就有足够的精神头去关心学生，俗话说：亲其师，信其道。关系好了，想不让他听你的都难！
其二：做一名有气质的老师。曾经在一次心理学的讲座中听到心理学教授公布的`一次学生调查：你最喜欢的老师是什么样子的？调查结果让我感慨颇多，学生对教师的要求不仅仅停留在学识渊博、见多识光、关心爱护尊重学生、上课时幽默大方、言谈流畅、举止端庄，下课时耐心解决学生问题、亲切热心，还有很大一部分学生关注到了老师的穿着打扮，时代气息。看来学生也喜欢“高、富、帅，白、富、美”，这让我想到如今的学生欣赏老师的角度与以往大相径庭了，我们无论年长还是年少，或许没有天生丽质，但我们都可以后天有气质，打造出自己亮丽的一面让学生去琢磨。学生都开始对你有兴趣了，想不让他对你的学科感兴趣都难！
其三：师生之间要有“周瑜打黄盖的”默契！学生们听你的了，研究的你的学科了，那还不是你指哪打哪，都心甘情愿的事吗？想课堂上没有兴趣都难啊！
我理想的课堂作文 篇3
二十余年过后，经过无数个夜以继日的奋斗，我终于创业成功，回到了一中母校，坐在了校长办公室里——没错，我成为了校长，开始治理学校，这个我曾奋斗了四年，挥洒了无数汗水与泪水的校园，太不容易！
回忆起青少年时初中的课堂，虽然大体上是好的，但却不尽完美，还有许多隐患，而这些隐患在将来很可能成为这些祖国未来的希望们的一个个绊脚石！所以，我先从课堂抓起：
课前：“叮铃铃……”，伴随着一阵欢快的下课铃，讲台上的老师总能心情愉悦地讲完，老师一声“下课”令一下，同学们便真挚的`说“老师辛苦”，之后，我建议先做以下三件事：1、整理好下节课要用的所有物品；2、喝些水；3、上厕所，以免在下节课出现突发情况。然后就可以开开心心的玩了，但不要打闹或追逐嬉戏，否则就是对生命的轻视了！这是万万不可的！
课中：读书时应激情四射，这样不仅印象更深刻，还能抖擞精神，一举两得，岂不美哉？自习课上，不讨论，老师来检查时零抬头，用效率+质量去完成作业，晚上留出更多时间去复习，岂不美哉？正常上课时，也应做到积极举手回答、不举手便认真听讲、有问题及时问，这样一来，双方互惠互利，挺好！
课后：认真完成作业，达到问心无愧。
最后，一中成功飞黄腾达，濮阳也因此名扬万里……
我理想的课堂作文 篇4
我心目中的理想课堂是快乐的。课堂是老师与同学之间的一次心灵之间的交谈，是默契合作碰撞出的火花，是同学通往成功的必经之路，是我们吸取知识，扩大见闻，收获成果的地方。在这里，没有胆怯，没有紧张，没有害羞，只有轻松自然；没有你一句我一句的嘈杂只有大家认真听讲的专注表情。
课堂上，在我们收获知识时，每个人应该是快乐的，批评、严肃、心不在焉都不复存在，存在的只有愉悦、幸福、认真的专注神情。交谈中，语言也应该诙谐幽默，或不时还会引起哄堂大笑，话语中没有长篇大论的深奥道理，但是处处都跳动着哲学的音符。
我心目中的课堂是平等的。虽说老师给予我们知识，但是在我心中的课堂内，每个人都有权利，每个人都会是聆听者，每个人也都会成为讲述者。“人行必有我师焉”，每个人都诉说出一些故事，每个人都会讲出自己获取的道理。这些道理和知识可能是生活中积累发现而来的，可能是从一些失败中吸取来的教训，每个人都各具优点缺点，每个人都有各自的收获和经验，让我们一起学习，增加我们生活中的知识面。
我心目中的课堂是美丽的。在优美的文字中、在高望的文字中、在静悄悄的文字中，感受诗词的优美、感受散文的悠远、感受文言文的经典……今天课堂的旋律，让我们陶醉其中，陶醉在学习的快乐氛围之中。
我心目中的课堂是富有诗意的，没有复杂深奥的哲理，只有着阵阵的花香，梅花的不畏严寒、莲花的出淤泥而不染、梨花的纯净淡雅、杏花的美丽娇柔……
我是课程的学生，一直不停地向课堂请教学习。课堂是楼梯，我们便是学习如何上梯子的人；课堂是火焰，我们是在黑暗中的人……
这就是我心目中的理想课堂，它快乐、平等、美丽、富有诗意……
我理想的课堂作文 篇5
我的理想课堂是：老师可以带领我们玩一些好玩的游戏。如：快速反应，老师先出一道题，说一声“go”，如果谁先说出来，谁就得一分，五分等于一颗小星星，等到有一百颗小星星时，可以兑换一些奖品。这样不仅能激发同学们的兴趣，也能让同学们认真地听完这一节课，而且越听越有趣。
在以前，我本来很不喜欢英语，因为学英语没意思。有一次，我去了补习班，那个老师就以这样的模式，让我对英语心血来潮。我希望老师能耐心地教同学，要以开心、快乐为重点，让同学们对学习有无限的热情，让同学们在快乐的课堂里认真地学习，认真地听老师讲课，并体验到学习并不枯燥，学习是快乐的。
这就是我的理想课堂。
我理想的课堂作文 篇6
现在的多数学生喜欢上音乐课、体育课、美术课等，至于数学课，很少有学生喜欢，因为数学太枯燥乏味，抽象性高、逻辑性强。我认为理想的数学课堂应该是学生喜欢学、教师喜欢教、师生共同配合完成的课堂，他们相辅相成，缺一不可。
某些学生数学学习积极性比较差，主要表现在上课懒于动脑、动手、动口，课下更是懒于做作业。我们经常抱怨学生，嫌他们太不懂事，也经常埋怨家长不重视对孩子的教育，那我们教师本身就没责任吗？是不是我们的课堂太过平淡，我们教师没有激情，让学生感觉没有兴趣，学生不感兴趣导致不愿意学习？我认为这是原因之一。因此，在今后的课堂教学中，我们要多站在学生的立场，进行换位思考，在教学上发现问题、提出问题、分析问题并解决问题。尤其在导入新课上，多创设问题情境，充分激发学生的学习兴趣，多从学生的生活实际中找寻有关的数学问题，并鼓励和指导他们解决，让他们从中体会到学习数学是有实用价值的。只要学生将你精心设计的实际问题解决出来了，就要大力表扬，特别对于平时表现不够积极的学生，一旦回答问题正确，应鼓掌表扬，以增强其自信，为后继的数学学习作好铺垫。有人说，好孩子是夸出来的，这句话有其夸大的部分，但也有其道理。我们成年人在称赞和表扬面前都兴高采烈，何况是我们的孩子呢？在称赞和表扬面前会让孩子产生自信，产生自尊，激发求知的欲望。既然这样，我们为什么不对孩子的进步进行大力表扬呢？哪怕是孩子的一丁点进步，我们也要去表扬他们，称赞他们。对于教师来说，请不要吝啬你的表扬，你的表扬会让一个白痴变成天才，你的表扬对于陷入泥潭的人来说就是救命稻草，你的表扬就是冬天里的一把火，激励孩子向上奋进，努力拼搏。
在备课方面，除了备大纲，备教材，更重要地是充分地备学生。掌握学生对知识理解的实际情况。特别在选题上，要考虑到不同学生的水平，既要让优等生\"吃好”、中等生“吃饱”、还要让差生“吃到”，让他们有不同程度的进步。我们的学生毕竟是未成年的孩子，善变是他们的天性，但他们一定还会有不同方面的进步，我要做的，就是学会耐下心来，培养自己善于发现美的眼睛、善于听话的耳朵和善于激励的嘴巴，去发现孩子的进步、聆听孩子的心声、激励孩子的成长。为了孩子的学习和成长，我们教师要做到三心：耐心、细心和爱心，更需要教师付出辛苦的努力，付出全部的精力，我认为这样的付出——值！
孩子在点滴中进步，孩子在鼓励中学习，有了教师的保驾远航，孩子想飞不远都很难。我理想的课堂就是学生喜欢学、教师喜欢教的课堂。实现这种课堂的前提——教师必须是个有准备的人，更是个有心人。
我理想的课堂作文 篇7
说起理想课堂，每个人都有着自己的看法和见解。正如莎士比亚所说：“一千个人中有一千个哈姆雷特”。我们不能左右别人的想法，所以便把我心中的理想课堂与你们分享。
课堂是一种沟通，是一种分享。而老师则是唤醒，引领这学生。因此我觉得在老师和学生的配合下，课堂应是时时涌动着生命的活力，洋溢着生命的热情。
我心目中的理想课堂是生动有趣的。我想没有人会喜欢枯燥无味的课堂。那样的课堂既生硬，有无趣。会让同学听着听着感觉很烦躁，那种干巴巴的文字就如同断了线的珍珠。同学们怎么会提得起兴趣呢？都说兴趣是最好的老师，一旦有了兴趣还怕同学们不好好学习吗？所以，营造一种好的氛围十分重要。
我心目中理想课堂是自由轻松的。课上我们能很放松，积极举手发言，体会其中的乐趣，让课堂更加活跃。老师不要批评学生，更多的是鼓励引导。当然，内容要幽默风趣，最好加入一些游戏元素，那样学生可以更加深刻地记住课上的内容。
我心目中理想课堂是充分尊重学生的需要，保护学生的自尊心，培养学生的自信心。因为学生们的基础以及其他一些元素，每个学生之间都存在着或多或少的差异。从而设计出不同层次的问题给不同水平的人做，这样的话，就不会给学生们带来许多压力，虽然压力也是要有的，但是如果太多，便会适得其反。
我知道，这样的课堂并不是一天天就可以实现的。但是，时代在发展，科学在进步，终有一天，在老师和学生们的努力下，一定会实现的。
“我的青春谁做主”主题班会策划书(分享)
每个人都有属于自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的阶段．尤其我们在校大学生为青春而奋斗，所以在奋斗中我们会经常遇见一些精神上的困扰，如人际交往，感情纠纷，学习的压力等等，但只有经历了青春的酸，甜，苦，辣，你才会成长为一个真正有意义的人．青春，短暂，会从你手边轻轻流走，把握好青春意味着充实的人生就在不远的前方等待着你！ 青春就象这束鲜花！开放的时候绚丽无比！可它枯萎的时候就惨不忍睹！ 我们的青春也是如此，不论在人际交往中的失败，还是在友谊与爱情中的迷茫，在青春的季节中，我们都要学会坚强，在此背景下，我们共同探讨我们青春期中可能发生的现象及如何树立正确的恋爱观念，使大家认识到友谊和恋爱现象的正常性，同时让大家学会珍惜友情，爱情，让他们为自己在青春的乐谱上谱写一首感人，动心的乐章。很荣幸能在这里为大家主持这次班会！班会的主题已经写在了黑板上，也许会很眼熟。没错，灵感就来自于央视热播青春励志剧《我的青春谁做主》。青春伊始，困惑即来，选择向左走？还是向右走？坚持自我？还是向父母妥协？任何人都不可能地一帆风顺成长。那么，我想问大家：你们认为，我们的青春应该由谁来做主呢？请大家踊跃回答。……大家都说得不错。但我认为，青春不但是讲究个性。毕竟我们都还是未成年人，在生活上应听从长辈的指点，在学习上还应听从老师的安排。过度自我便是叛逆，有时，我们是要为此付出代价的！好了，不多说了，请欣赏原创小品《黑土（涂），白云为您说事……走进花季》。黑土（涂），白云为您说事……走进花季主要人物：黑土……裴圣多白云……熊伟郑子怡……郑莉张兹涅佐娃……张亦杰剧本：白：欢迎收看。黑：全宇宙收视率第一的。白：黑土白云为您说事之走进花季系列节目。黑：本节目将让您明白什么叫夸夸其谈，高谈阔论、海阔天空。白：好了，咱们废话不多说了。今天我们为各位请来了两位很heavy的嘉宾！白：是啊，这两位可是天王级的人物啊！黑：一位是我们的奥斯卡，金酸莓两项大奖的获得者，影坛小天后，郑子怡小姐。白：另一位则是我们网坛美女，与莎拉波娃，王二娃齐称霹雳娇娃，相当有知名度的张兹涅佐娃。黑：好，现在让我们抱以擂人的掌声把两位震出来吧！（两人从后台飘出，摆一个poss）白黑：好，我们（被打断）郑：嗨，我的fans们，一定要支持我的票房。（飞吻）张：各位好，我就是风流倜傥，玉树临风的张大侠！（主持人面面相觑）黑：看来两位都很热情啊。那么，我想两位离开青春已经很久了吧。（再次被打断）张：什么，我青春永驻~郑：你在瞎说什么。遥想公谨当年，小乔初嫁了。我当年可叫一个美啊，那个美啊，就像优乐美一样啊！（对张说）我是你的什么？张：你是我的优乐美，郑：原来我是奶茶啊！张：奶茶我就喜欢优乐美（停顿……）呸呸呸，这都是什么跟什么啊。你哪有我张大侠delicious，我可是在学校的时候就很有名的啊，在那个校园网比赛中获得第一名啊郑：说清楚，是校园网鱼比赛，咱们那乡里的比赛。不是啥子澳网，温网的。她后来也不晓得怎么一个网鱼的去打啥子网球了。（全场大笑）白圆场：看来两位的青春纪实还真是丰富啊，可以写人物传记了。黑：好，我们继续下一个话题，相信两位在这方面应该是资深人士啊。对于早恋啊！白：是啊，在这个美好的青春，情窦初开，两小无猜，那个懵懂的美啊，难以用言语形容。黑：那么，请问两位对早恋是如何看的。郑：早恋（愤怒）哼，无耻，可恨。张：早恋，是我美好的回忆啊。还记得在一个午后的黄昏，在咱们学校那破操场。郑：哪个啊？说清楚，咱们那会儿好像就没有见到过好操场……（小声）张：就那个一用劲踩就破一洞的那个。就是在那个浪漫而又危险的地方，我和一个（害羞表现），不，准确的是，他，传说中的那个他。郑：还，传说。你还牛郎织女啊。张：他啊，可比你好。他啊，送给我，一个，白色的，正方形的，带着心形的，有花边的（笑，害羞，不语）大家：啥？张：情书。大家：哇。张：你来自云南元谋，我来自北京口，牵着你毛茸茸的手，啊，就像我家那旮瘩的石磨，对我来说多重要。没了石磨，我就吃不了米糕了。你的长发披着雪花，纷纷扬扬。让我陶醉于那片雪花纷飞的胜景里，又有如那挂面的清汤。你的眼睛犹如菠萝，你的鼻子就像是香蕉，你的嘴巴就像火龙果。你的身材就像葫芦。你的双臂就像甘蔗。白：打住打住，这咋都是吃滴列。张（不好意思）：他喜欢吃撒。郑：莫非她是……张：嗯。郑：天啊，那家伙，每个月拱坏两个门。好家伙，长这号（比划得很夸张）。（再次面面相觑）黑：好，对于早恋我们就聊这么多。我相信早恋或许仅仅是我们生命中一个美好的回忆故事。那么进入我们下一个话题，对于叛逆（被打断）。郑（相当激动的）：叛逆，是生命中所必需的盐。就在毛泽东的领导下，遵循着红色娘子军的章程，我们御用叛逆，发动我们自己的革命。叛逆，我们需要，你没有选错。白：郑小姐的观点或许有点太偏激了。我们来听听张小姐的观点把。张：我同意他。生命中少了叛逆还有什么刺激看点。像我打球那么叛逆，有谁敢和我较劲？（装凶）郑：可是啊，在叛逆过后，我可是变成好孩子了的。黑：喔，看你七十二变，你如何变得。郑：原先啊，叛逆的时候，我可是，老虎老鼠，傻傻分不清楚，后来啊，妈妈给我用了脑白痴啊，我就变得文静多了。别人都问我为什么，我很自豪的说，今年过节不收礼啊，收礼只收脑白痴啊，用了脑白痴，保你变得文文静静，保你变得不在叛逆。张：我看是先变白痴把。黑圆场：好了，我想我们还是比较支持郑的观点的。叛逆是需要用爱因斯坦的相对论来阐释的。好了，下面让我们来看看接下来的环节。白：走过了懵懂的男生女生，度过了叛逆的河流，现在让我们来到青春品质的国度。首先，我想问一下，对于青春，你们有遗憾吗？郑张：有。郑：那就是我现在的文化不怎么样。你看我啊，虽然美丽动人，但是那个记者，狗仔队，你晓得滴，他们坏滴很。我每次不小心，秘密就被套出来了。白：不会吧，我记得郑小姐的网名叫什么机灵小不懂。怎么会被狗仔捉弄呢？张：你是不知道，我们来举例说明。郑，你很美，那是相当的美，如花似玉。郑：那是（得意）。我那是沉鱼落雁，闭月羞花。黑：喝，好家伙，王昭君了还。张：（立马）：整容花了多少钱。郑：（得意）100万而已。整容前，我的心态很年轻。整容后，我的心态和长相一样年轻。（突然惊奇）你，你，你耍我。张：你看把。我没骗人吧。白：（忍着笑）张小姐，谈谈自己。张：我唯一的缺点，就是太完美，完美到一种缺陷，实在是太美了，所以就不完美了。这么深奥，你们懂不懂啊。众人（尴尬）：明白额。黑：好了，那么对于青春期的好的品质，二位有何高见呢？郑：一定要好好学习，遵循伟大的马克思主义理念，坚持，奋斗。不能够重蹈我的覆辙。一定要成为国家的栋梁。张：要尊敬老师，尊敬家长，尊敬同学，尊敬每一个人。郑：怎么都一个词，你真是山穷水尽啊。张：你看我柳暗花明。还有好好学习，这才是最重要的任务。千万不能像你们的郑前辈一样。（爆笑）白：看来今天两位嘉宾都谈的头头是道，津津有味。对于今天的节目，黑土，你有什么看法？黑：今天我们的主题是青春，走进花季。我想，两位嘉宾都已经谈了很多了。对于青春，我想这是每个人一生中最美好最宝贵的一段时光。对于每个人来说，这都将是永生难忘的，最美好的回忆。在我们的青春里，会有许许多多，或酸或甜的故事。在这些动人的情景里，有我们男女生的朦胧的“早恋”，有那无知的叛逆，还有那努力学习，奋发向上的美好精神。这一切的一切，都是青春所赋予我们的。我们要好好把握青春的财富，在那酸酸成长历程中，感受美丽与甜美。享受沐浴青春后最美丽的彩虹。白：嗯，对于青春，我们一定要好好把握，抓紧现在的每一秒钟。好，我们今天的访谈到此结束。下面进入我们的互动环节……青春真心话大冒险。白：游戏规则很简单。我们会进行击鼓传花，被传到的就得回答我们的青春的问题（进行两轮）。黑：今天的走进花季到此结束。郑：大家一定要支持我最新的电影《你是我的优乐美》。张：请支持我，相信你的选择，没错的。（天女散花响起）白：那么到现在，我们走进青春的节目就结束了。下周五，请继续锁定我们的频道，我们将为您推出特别节目之走进老年。不见不散。相信这个小品让班会达到了一个小高潮，下面有请某同学为我们朗读有关他人的青春励志故事。……不知道大家听完这几个材料后有何感想？请大家踊跃回答。……大家说得都很好。前四则讲述的是汶川大地震中英雄少年的事迹，他们身上散发的是一种忘我的精神。这正是我们所需要的！我们应忘我的学习忘我的为班级做贡献！作为中华民族的新希望，我们还应忘我的为我们的民族谋永福！后两则告诉了我们应勤奋刻苦的道理。青春固然美好，却匆匆短暂。我们应抓紧手上的大好时光，这样到头来就不会“白首方悔读书迟了” ！好，下面进入本次班会的互动环节：青春畅想。大家拿出一张纸，写一段对青春的寄语，可以描写青春的美好，也可以说说我们应如何把握好美好的青春，总之，畅所欲言，什么都行。届时，我们将随机抽取五名同学的畅言来朗读，评评谁写得最好。可以开始了。……这五个同学写得都不错。下面我进入本次班会的评奖环节。根据刚才发言同学的表现，我们选出了以下两名同学：……请大家鼓掌祝贺！拥有青春，就应该拥有春的憧憬、夏的蓬勃、秋的浪漫、冬的深刻。年轻的朋友，让我们怀着一份信念，我们才不会停止飞翔；背起一份责任，我们才不会被乱风吹偏了发向。眼下，风正急，路正远。在这展开双翼的时节，让我们凌空展翅、掠羽高翔！老班说话：谢谢裴圣多组的同学给我们带来了这样精彩的班会！我的青春谁作主？这是我们大家都很感兴趣的一个问题。的确，青春太美好了，而且只有一次，过去了就不会再来。因为它太宝贵了，所以我们大家都想来支配自己的青春，也就是我们有些同学说的“我的青春我作主”。这种想法当然有道理。但是因为青春是不可复制的，所以我们必须慎之又慎地对待她。那么我们的青春到底谁作主呢？是你，是我，还是我们的父母？谁来为我们的青春作主？我的看法是，我们一起来作主。父母和老师都是成年人，他们都经历过美好的青春岁月，对于青春都有发言权。所以当我们在青春问题上遇到烦恼的时候，我们要请教我们的父母和师长，请他们来给我们提意见，不要意气用事，认为青春是我自己的就自己说了算。人生的路很漫长，但关键的地方只有几步路，这几步路走对了，我们就会一帆风顺，有一份美好的人生；如果这几步走错了，就会误入歧途，悔恨终身。有时候，我们也要坐下来一起探讨。当我们在成长的路上遇到困难的时候，要一起想办法解决，谁对就听谁的。不管怎么说，我们的青春要走正确的道路，只有这样我们才会拥有美好的未来，才会拥有无悔的人生！
我的大学我做主——高二学生班会讲话(参考)
“曾经年少爱追梦，一心只想往前飞，走遍千山和万水，一路走来不能回”。蓦然回首我们已走过了高一，高二过半，踏上了新的征程，继续追寻我们的梦想！青春年少，正是多梦的季节。有梦就有方向，有梦就有希望，有梦就有追求！今天，我们又都在这个教室里相聚，那是为了我们的未来不是梦。“在我心中，有一个梦”，这个梦就是2025年我们在座的每一位同学都能跨过牡丹江，漂洋过海，走进梦寐以求的大学殿堂。同学们，生活若剥去理想、幻想，那生命便只是一堆空架子。梦想是令人神往的，梦想是使人陶醉的，但毕竟只是梦想，要想梦想成真，我们必须回到现实来，脚踏实地、认认真真地做好每天的学习生活，为此，我想与已经高二了的同学们谈几个问题：进入高二，要把梦想变为目标。同学们，梦想就是目标吗？不是的。梦想只是一种憧憬，是很模糊的。而目标是很具体的明确的。假如你只是说想考大学那就不是明确的目标，你应该具体地确定要考那一所大学，目标越清晰、越坚定越能发挥目标的引领的作用。之后，珍视你经过深思熟后确定的目标，把你的目标放在课桌上，挂在床头，深深地印到脑海里。有没有目标是大不一样的。美国著名的成人教育专家卡耐基曾对世界上一万个不同种族、年龄与性别的人进行过一次关于人生目标的调查。他发现，只有3%的人能够确定目标，并知道怎样把目标落实，而另97%的人要么根本没有目标，要么目标不确定，要么不知道如何去实现目标。十年之后，他对上述对象再一次调查，调查结果令人吃惊：调查样本总量的5%找不到了，95%的人还在。属于原来那97%范围内的人除了年龄增长10岁外，在生活、工作、个人成就上几乎没有太大起色，还是那么普通和平庸，而原来与众不同的3%，却在各自的领域取得了相当的成功。同学们，请记住：成功等于目标，其他都是这句话的注解”能把美好的梦想变为清晰具体的目标，我们才是真正向成功迈出了第一步。同学们问一问自己：你的目标确定了吗？你是否在庸庸碌碌，无所作为，虚度光阴？你是否正陷于儿女情长不可自拔，你是否觉得时间还很长，而漫不经心？这里我给大家提供一些数字，供同学们参考牧师院： 哈师大：进入高二，要学会选择。大家先听一个故事吧：有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们三个一人一个可以实现的要求。美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄进了监狱；法国人浪漫，要了一个美丽的女子相伴；而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。三年过后，第一个冲出来的是美国人，只见他嘴里鼻孔里塞满了雪茄，他大喊道：“给我火，给我火！”原来，他忘记要火了。接着出来的是法国人，只见他手里抱着一个孩子，那个美丽女子手里也牵着一个孩子，肚子里还怀着第三个。最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这三年来，我每天都与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200％，为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯！”同学们，我们姑且不说这个故事的真实与否，你们说这个故事告诉我们一个什么道理呢？什么样的选择决定什么样的生活。今天的生活是以前我们的选择决定的，而今天我们的抉择将决定我们以后的生活。人生是一个不断选择，不断取舍的过程。面对纷繁复杂的世界，不同的选择，不同的取舍，就会有不同的人生。进入高二，自信是成功的第一要诀。信心是成功的阶梯，灰心是成功的绊脚石，死心就是失败。人生最大的敌人是自己。同学们，如果你对自己缺乏信心，请记住：所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道的；所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸。有信心者，他们的字典里没有“不可能”。假如你对自己没有信心，请你每天大声地告诉自己一次“我真的很不错”“我一定行”。有人也许会说：我很想努力，我也想学好，赶超先进，但是我的基础太差的，与别人已经拉开了很大一截距离了，我还有希望吗？我想这个问题不应该问别人，而应该好好地问自己。请你记住：“不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要后悔，不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止”。因此，我们首先要从下定决心开始，人生是从下定决心那一刻开始的。“想要”和“一定要”是不一样的，很多事情看起来很困难，可是当你下定决心以后，它就变得非常简单。成功永远取决于你要不要，而不是能不能，下定决心，就是在向自我挑战。同学们，起点低、基础差并不可怕，关键是你想不想振作，你想不想开始，你能不能坚持。同学们，不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信，而是因为我们失去自信，有些事情才显得难以做到。人的一生会有许许多多个开始，如果每做一件事情都是半途而废，那么你的一生将一事无成。觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。进入高二，态度决定一切。不是每束阳光都可以穿过浓密的大树普照大地 不是每一分钟每一秒钟都会有幸运女神的眷顾 积极的人，像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人，像月亮，初一十五不一样。态度决定我们的生活，有什么样的态度，就有什么样生活，就会有什么样的未来。假如我们都是以一种积极、向上、乐观的态度来对待自己的学习、生活，那么，我们的生活将充满阳光。进入高二，要科学地管理你的时间。世界上最公平的是时间。每个人一天都是24小时，一年都是365天。我们常说：一寸光阴一寸金，时间就是金钱，就是财富，我觉得这还不够，我认为其实时间就是生命。生命的过程就是时间不断流逝的过程。时间是一个常数，你浪费了一分就是一分。不要总以为自己还很年轻，还有的是时间。假如一个人能活到八、九十岁，那么18岁正是青春年少，假如一个人的生命只有四、五十岁，那么18岁已经是人到中年，假如不幸一个人只有二、三十岁，那18岁不已经是接近生命的尾声了吗？人的生命是宝贵的，生命是以时间来计算的，珍惜时间，就是珍惜生命，浪费时间，就是糟蹋生命。年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。但是现在我们有少部分同学，总觉得无所事事，精神空虚。我也和一些同学谈过，他们说不是不想学，而是学不进去。这其实是一种浮躁。这里，我想对这些同学提些建议：养成按计划（目标）学习的好习惯。每天来到教室，第一件要做的事不是看书，而应该是好好计划一下今天的学习。把你要完成的学习任务列出来，排个序，定个时间。然后一一的按计划进行学习，每完成一项学习任务，就打个勾。假如因某些突发事情的影响而无法完成当天的计划，那么就要结合第二天的计划修改一下，要做到每天、每周、每月都有计划，这样每天的学习便会做到有条不紊，就不会因为无所事事而觉得空虚。有计划的学习之后，你将会觉得你有做不完的事，看不完的书，忙不完的事，你浮躁的心会变得沉稳，你空虚的灵魂会觉得充实，你将会感觉到，学习抓得越紧，越有兴趣，越有滋味。当你学了一天躺在床上的时候，你会感觉到虽然很辛苦，但是你内心会很踏实，你会睡得更加安稳，你会觉得学习原来是这样的痛快。坚持做到日清月结。不要轻易原谅自己，不要为自己找借口。要坚持不懈，久而久之，习惯成自然，一种勤奋好学的习惯便水到渠成。养成快速的节奏感。走快小半步，学习效率会提高一大步。平时，你们看某些学习好的同学，做什么事都干脆利落，吃饭、洗衣服、走路总是快节奏的。充分利用零碎时间。可以背几个单词，可以看一首古诗，可以看一篇文章，可以和几名同学探讨解决一道题等。这样的时间积少成多。如果浪费了，那很么天长日久，也会多了。所以，我们一定要上好每节课的后5分钟，尤其是晚课。学习好的同学在这方面会很注意。和时间赛跑。有一个同学这样写道：5：30到教室= 清华北大；6：00到教室=XX大学；6：30到教室=XX师院；7：00到教室=家里蹲大学，作为提醒自己珍惜时间的座佑铭。同学们请记住：一个今天胜过两个明天，只有珍惜今天，才能把握未来。今天的成就是昨天努力的积累，明天的成功有懒于今天的努力。一个什么事都等明天的人，注定是一事无成。进入高二，要向第一名学习。第一名总有他的理由和原因。看一看第一名是如何学习的，时间是如何把握的，生活是如何安排的，情绪是如何控制的，别人是如何埋头苦学、争分夺秒、顽强拼搏的。我们不用羡慕第一名，假如你也能像第一名一样去拼搏，你也一样能成为第一名。进入高二，检讨是成功之母，改变是成功之父。必须善于反思，经常反思，自我反省。要常检讨自己的得失，成功与失败。改变不良习惯。进入高二，要追寻最佳的学习状态。安静——安心——用功——专心——用心。进入高二，要提高笑对人生的能力。人生不如意十有八九，人生总不会都是春风得意、一帆风顺，学习成绩起落不定会使你心烦意乱，朋友亲人的误会使你闷闷不乐，或者一些不经意的事情也会使你情绪低落，失落、挫折、变故等也会时不时地“眷顾”你。当你郁郁寡欢时，只有想想“世上没有解不开的结，没有跨不过的坎”，烦恼便会烟消云散。当你遭遇挫折、困难时，想想这是人生的必修课，你就会迎难而上。也许人生会因为这样而更多精彩。人生之所以值得喝采，是因为在艰难困苦中依然昂首挺胸、屹立不摇。我觉得生活就像一面镜子，你对着生活愁眉苦脸，生活也会对你愁眉苦脸，如果你能笑对生活，生活也会对你微笑。同学们，梦里走过许多路，醒来还是在床上，行动是实现目标的唯一途径。因为成功始于“心动”而成于“行动”。让我们全体师生携手共进，希望同学们脚踏实地，惜时如金，埋头苦学，勇于拼搏，全身心的投入，用信心完善自我，用孝心回报父母，用今天的汗水书写明天的辉煌。具体：学习：1、课前做好预习，预备铃回座，准备好课上用品，并浏览上节课知识2、课上精力充沛，积极思考，做笔记，不违反课堂纪律3、课下认真完成作业，做好复习4、自习课做到有事可做纪律：迟到、仪表、胸卡、开学处学生处要重点检查、课堂纪律卫生：一组值一周，同学们互相监督，看谁不为大家服务，总忘，忘一次，值一周，卫生这件事上，我应该检讨，我也总心疼大家，包车来得晚，值日工作就放松，结果中午值日工作也放松，我不是说咱班必须一尘不染，但目前现状确实说不过去了，只要每一名值日生都能做到尽职尽责，同学们也通过你的劳动体会一下你父母每天整理家务上班工作的艰辛。
我我的梦想演讲稿
你想要准备一份适合自己的主题演讲稿，首先需要考虑听众的需求和关注点。一个良好的演讲稿可以产生强烈的影响并带来长期的回报。在宣示出我们卓越的演讲技能之前，我们需要全面考虑演讲效果。不妨请看下面教师范文大全小编为您搜集的有关“我我的梦想演讲稿”的资讯，相信一定能找到最适合自己的内容！
我我的梦想演讲稿 篇1
各位同学、老师：
大家好！这天，我要演讲的题目是《我的梦想》。
每一个人，都有着迥然不同的梦想。如果一个人没有梦想，就像在海中航行的船没有了帆，所以，一个人的梦想是极其重要的。在我们的同学中，有的人想当老师；有的人想当医生；有的人想当警察；有的人想当老板……而我的梦想就是当一个著名的作家，用小小的笔来撰写出完美的文章。
我为什么想当一名优秀的作家呢？因为人们在生活中的喜怒哀乐，能够带来无尽的感叹和遐思。而写出好文章是漫长而困难的，因为要多加修改，多些文采。当自己辛苦写出的好文章，被大家加以赞赏时，便对自己自信了许多，对以前辛勤地写作感到值得，而苦尽甘来。
当然，我们此刻都爱幻想着自己的完美未来。而有些学生，只是单单地幻想，没有落实到梦想。我认为，要为自己的梦想而努力。我明白作家的路，可能是坎坷不平的，何况是一名著名的作家呢？因此，我就从小努力学习，为将来当作家打下牢固的基础。
我明白当作家，首先要写的文章有文采。所以，我准备了一个好词好句本，当读书阅报，看到优美的词句，就毫不犹豫地摘抄上来。常常拿出来看一看，读一读。时间一长，就深深地纪录在脑海中，文章也自然而然多了几分文采。
我还明白当作家，要“原于生活，高于生活”，因此我还准备了一个日记本。每一天晚上，就拿出来纪录当天有好处或者搞笑的事情。没事的时候翻一翻，一来能够回忆回忆往事，二来写作文时，还能够拿出来参考参考，成为写作有利的素材。
一首小小的诗、一篇短短的文章，都是是我童年“小作家路”的点点痕迹。而写作就能够在“小作家路”上增添一大笔光辉。所以，我会勇往直前地向未知的前方，大步奔去。牢记我的梦想，为它而奋斗！
我我的梦想演讲稿 篇2
放飞梦想，为健康护航
大家好！我叫***，今天演讲的主题是：放飞梦想，护航健康。
大家都有梦想吧？你们的梦想是什么？有一份满意的工作？一份不错的收入？成为一位称职的领导？还是一位好医生？对！只有梦想，才有希望。 这是我们不断前进的动力。
一个国家因梦想而富强，一个集体因梦想而发展，一个人因梦想而精彩。零一年，影像专业毕业的我，步入工作岗位，当时我所在的卫生院，诊断基本靠经验，，影像设备基本为零，工资基本没保障。这是那个年代农村医疗现状，能拥有一台彩超更是我不敢想的，我的梦想有一天，我们医院能像上级医院一样拥有先进的设备精湛的医疗技术，能一个好的平台供自己吸取足够的知识技能的养分。
一度，我也想过要放弃，我想卫生院总会有云开见日的一天，坚持吧！坚持中让我迎来市级单位学习进修的机会，迎来行政岗位锻炼的机会。不知不觉中，十多年过去了，当代80后青年逐渐成长为社会的中流砥柱，肩负起社会责任的重任；随着医疗体制改革的大潮，合作医疗保险制度推进，国家对乡镇卫生院支持政策的出台，乡镇卫生院迎来了新的发展机遇，人员培训，设备引进。
而今，卫生院已发展在为一个合格的规范化乡镇卫生院，专业人员配备到位，设施设备齐全，而自己的专业特长也得到了发挥－我们有足够的实力来为健康护航。
最近有这样一则新闻：“福建医生手术历时32小时累趴地上”，三个手术医生平躺手术室地上的那张**，大家还记忆犹新吧？看到这则新闻我很开心，因为这是一条正面宣传我们医务人员的新闻。
事实上，在我们的医疗战线上，这样的例子真的很少吗？那些穿着白衣穿梭在病房普通的医务人员，那些值班通宵达旦工作的医务人员，那些一个**就丢下手中任何事情第一时间赶到病人身边的医务人员，又曾几何时被人们所关注。杀医事件频出，医患矛盾突出，病人和医务人员对簿公堂，天使被魔鬼化，您心痛了吗？
马丁说：如果你的梦想仍然是独立的，那么没有人能让你倒下。既然我们选择了医疗行业，我们就有责任挽救生命，保护伤害。
铭记誓词：健康所系，生命相托….，不断完善自己，保持严谨，慎独，恪守医德，勇担医者责任，完成我们这一代人的历史使命，不可推卸—请你坚信，因为只有我们才能为健康护航。
小梦、大梦、中国梦、小梦、大梦的凝聚将形成一个民族梦。不管你从事的是管理、医疗还是保健，归根结底，你都是为人民健康服务的。为了我们共同的梦想，我提议：
请为医生说话，保持医生良好的正面形象；请你规范用药，永益子孙后代；请认真对待每一位客户；请你为人民的健康护航，覆行天职。
谢谢大家！
我我的梦想演讲稿 篇3
梦想不凋零
亲爱的同学们：
大家好，我很荣幸能有这个机会站在这个舞台上和大家分享我的梦想。我的梦想是什么？你们的梦想又是什么？
什么是梦？梦想是让你觉得坚持就是幸福的东西。这样，我的梦想就是赶上一个女孩，至少从现在开始，我觉得喜欢她是一件很幸福的事情。当然，我不能只有一个梦想。我的梦想已经从小变大，从警察到科学家再到商人，直到现在。
那么，你们呢？
你渐渐地开始为以后迷茫，你常常纠结未来会不会有一个好工作、好前程，你的眼前有一大团迷雾，你被遮住了眼，前方什么也看不清。你慢慢地发现，当每个人谈论梦想时，你只能低下头。你暗暗地问自己，
“我的梦想是什么。”
梦想是什么，为什么我努力工作，为什么我为之工作。
别着急，我们慢慢来。
刚开始懂事的时候，你不知道梦这个词，但是你对未来有很多期待，就像吃了甜糖一样，会充满欢笑。你说，
“将来我想要不上学，每天都在家里睡大觉”
“我想要没有作业，如果我是老师就好了，让小朋友们天天玩”
“我想要家里满屋子都是零食，想要什么吃什么”
“唔，我最喜欢漂亮的洋娃娃了”
再后来，你开始上小学、上初中，你开始用你清晰深棕的眼去观察这个世界，一点点，一点点地想要摸清他的边缘。你渐渐的发现，小学时老师问起你的梦想是什么，你回答服装设计师的那股胸怀大志的爽利劲儿再也没有了。
当然，那时，几乎所有女孩的梦想都是时装设计师。
五年级的时候，在正午炙热的阳光灼烤下，你和小伙伴背靠背晒太阳，懒洋洋的什么话也不想说。
突然小伙伴问了一句，“哎，你的梦想是什么”
“哎？”你仿佛还在昏睡中，有种被击打的无措。
“唔，我啊，不知道。我以前是个时装设计师，但现在我不想当了。”你无所谓的笑笑。
其实也不是啦，当美术课上看着同学们五彩缤纷又精致的**画，你私底下暗暗地把画纸揉成了团。当同龄女孩不再穿裙子，不再接触粉色时，你就偷偷地把裙子按在盒子的底部。你开始买些稀奇古怪的东西，标榜自己的特立独行标新立异。
因为你认为你是个成年人。
当然，这时候的迷茫啊，只不过是丢了一块糖，可必须在其余的好多块糖之间选一个的不知所措。
你看，事实上，从出生到现在，我们总是面临选择和放弃。
初一啦，班主任让同学们轮流上台演说，当轮到你的时候，你面容镇静，吐字清晰，可认真观察就会发现，你的腿有点发软，尾音还带点颤儿。
你站在63人的大教室里。整个教室里只有一点微弱的气息。深呼吸，轻轻地说：
“我想当律师，公益律师。”
呱唧呱唧呱唧，全班的人为你鼓掌。你红着脸走下舞台。你很害羞，因为你很久没有那么坚定地说出你的梦想，但你不想承认你的失望。其实你明白的，大家都明白的，每个人的梦想说出都会有一段掌声，可是能为之认真的，只有你自己而已。
所以直到最后，你还是低着头思考这个世界到底出了什么问题。同班的一个女同学走了过来，她的梦想也是律师，不过少了公益两字，她冲你笑了笑，很友好地问，“哎，你想当公益律师吗？哈哈，以后怎么赚钱？公共律师不能赚钱。
”哦，是了。
你怎么会忘了呢，在你渐渐看清世界的时候，你已经越来越明白了，金钱，对于世界，对于生活，对于你，有多么重要。
如果没有钱，会怎么样呢？会吃不上饱饭，会穿不上漂亮的衣服，会没机会每日挂在网上闲聊，会吃不到想要的零食，会没办法上学，会没法拿着一部部小言和闺蜜大声谈论，甚至，没资格谈及梦想。
不是生命，而是生存。
于是你越来越迷惑，越来越浮夸，你不写作业被罚蹲被老师骂不悔改被妈妈说不听劝，你去网吧去k厅去谈恋爱玩暧昧，你变得愤青对聚众游行吐槽社会黑暗的事乐之不疲，你觉得你就是一个看透世事的老人了，可是你的心越来越空荡了。
每次在深深地夜你辗转反侧睡不着时，你哭了，哭得稀里哗啦一塌糊涂，鼻涕眼泪抹得满枕巾都是，可是眼前好迷茫啊，你看不到未来，你不知道将来会怎样，你为什么要学习要每天早早起床去学校，你为什么要做这些事，甚至，你连自己为什么哭都不知道。
你自己清清楚楚的明白，在你张扬肆意的举止下，其实藏了一个小人，她在心里用力的蜷缩着。你笑的越大声她缩的越紧。就像气球，一戳，就破了。
又过了三年。你来到了高中。
人们说高中是一个难忘的成长的地方。
你不出意料的学会了照顾自己，学会了关心家人，在失去的同时更懂得了珍惜，在难过的同时又不忘记感动。你有哭又笑，你有许多亲密的朋友，有些像你心里的蛔虫，有些像你床头的月光。你从没见过这样的人。你是如此的快乐，感动和满足。
就这样，半年又过去了。
你发现总有人可以每天早早来到教室背书就是周末也不例外，有的人在桌上贴着未来的目标大学励志的话语，有的人每天画画画到手抽筋，有人在大汗淋漓的夏日拼命地做题，有的人连睡觉前也不忘背背单词。在这个集中营里，每个人都有一个目标，每个人都有一个目标，高考。
等等，你好像明白了些什么，但不是很清楚。
你开始不在每日跑到走廊和密友聊天，不再无视老师的淳淳教导，你早晨早早的起，在冬日严寒等班车的路上，面对行人的眼光，你焦急地大声的背着单词，声音破开了森寒与迷雾。你开始埋头做笔记整理错题做卷子做整结，每天都有大堆大堆的事等着你做。你的心就像在炉子上烤，每天都在燃烧。
当你不在乎时间与光阴时，他转眼即逝，你熟视无睹，当你珍视分分秒秒时，他却还是转眼即逝。
你也总在想，反正都是这么个时间，玩着过也是过，学着过也是过，何必呢。
不行。不行啊。
因为-有什么不同？他正在心底破土而出，慢慢地发芽。总有一天我会等他长出果实。
你开始看到卢思浩，水果味，张嘉佳，和里则林。你每天都会去豆瓣打卡，在刷微博的时候记录下你喜欢那些热情的人的正能量。因为你相信在这个世界上，好人比坏人多。温暖的人性是最重要的。
你时常会想起站在台上坚定的说要当公益律师的你，然后会心一笑。
其实什么都没变，你还是你，那执着的想坚持你自己的你。
暑假期间，你为自己制定了一个大计划，
其实已经很好了，上学习班，睡饱饱的觉，认真的练琴，午后在空调间里喝着茶吃着自己烘烤的小点心，和喜欢的人谈天说地。
那天晚上，你和你的老男友聊天，两个孩子啊，在温柔的夜风中，想拥有，他说，明年的今天。
当听及你居然开始每日的写作业的时候，他诧异的笑了笑，说他不爱学习，就想这么玩过去。
你也很诧异，当然你诧异的不是他的话语，而是你发现，你居然一点也不赞同不羡慕了。
当晚，你在手机的主屏幕上打出了一句话，是卢思浩的
“愿有人陪你颠沛流离，如果没有，愿你成为自己的太阳。”
之后你又哭了，同样的不知道原因，只是在哭泣中删掉了旧**，你不想再去感伤、去浪费时间怀念过去的美好了。
你越来越喜欢喜欢现在的自己，会因为感动而哭得庆幸和感激，会在深夜皱着眉埋头学习，会满怀友好去和人交往，相信爱情，傻愣愣的笑着过每一天，就算有不美好也顶多是皱皱眉难过一会就忘记了。
至于梦里的事，你还是不明白他是什么。
“没关系啦”
这是你陌生的旅途，向前走，即使历经磨难头破血流。我想知道你有多大的潜力，你会有什么样的未来。
谢谢你，愿意走下去。坚定地、勇敢地、有力地继续下去。
周星星说：“梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，是我们的心永远得不到安宁，知道这些梦想成为现实，人如果没有梦想和咸鱼又有什么区别。”
好吧，你有一个梦想。 你应该坚持下去。 如果不采取行动，您会变老。
黄小胖有一非常好的工作，她是化妆师，每次工作工资可能是两三千，她喜欢表演，可能一个月只能有一两次机会，可能每次只有一二百。有一天有一个演员非常漂亮，可是她就是记不住台词，一天ng好多次，她说：“做演员好累啊”黄小胖就在想如果我有她这个机会，我愿意牺牲所有，只换来你这个机会，这个念头出来的时候，我也吓了一大跳，原来梦想这个东西他只是被压着的，他是不会消失的。
人生就活这么一次，再不行动就老了，行动吧，你会发现心跳动着，人生舞动着。
大一的时候，我也喜欢一个女生，然后也通过很好的机会要到了**号码，然后也要到了扣扣号，然后就各种聊天啊，然后就一起吃饭啊，然后某天晚上我发现她和一个男生在一起，然后我就意识到她有男朋友了，然后就没有了然后。你们不会懂，当时我心理有多么后悔，很有可能我就错过了后半辈子的另一半。
大二的时候，我想我要去支教，一定要去。然后在大二的暑假里，我很幸运地加入了数学系的志愿者教学团队。 当我看到孩子们时，我以为我的梦想实现了。 实际上是这样。其实不仅仅是这样，你要想办法能给孩子们带来什么，能给孩子们留下什么，梦想一直在路上，从未结束。
大一的时候觉得生活是橙色的。太多的新生命来了，新鲜而灿烂，温暖而紧张。橙色记忆，第一次看到著名教授的兴奋，第一次加入社会好奇，第一次考试紧张
我大二的时候，我的生活是绿色的。我的青春想一棵正在生长的树。我的梦想更接近现实。当我和老师讨论这个问题时，我看到他满意的微笑；给老外对话时，给自己打了满意的分数，开始留意校园里任何一处美食，也常常在贴吧上呆到很晚
大三的时候，生活变成蓝色，我们都冷静下来，明白自己离未来到底有多远，并要为此做出选择，出国考研还是工作，所有与这个决定相关联的一切都可能变化，包括我们的爱情，那些年轻没经历过风雨的爱情。
事实上，梦想很难产生动力。他们中的大多数是口头上的权力。在我看来，权力实际上就是行动。马上行动。
不管怎样，路途遥远，别忘了初衷。
我我的梦想演讲稿 篇4
尊敬的同行领导、老师、兄弟姐妹们：
你们好!
在阳光明媚的初夏时节，我们迎来了新世纪第五届“5.12”国际**节，并发表了青春梦想的演讲。今天，当我们再次在自己的节日里团聚时，我们都充满了无言的喜悦：
因为我们有幸成为白衣天使，在护理战线上有一股生气勃勃的力量。
光阴荏苒，斗转星移，回首着我们在护理岗位上度过的日日夜夜，所做的点点滴滴，这一刻，我们更加清晰地感觉到我们的理想插上了翅膀，青春焕发了活力，生活充满了希望。
每当旭日唤醒黎明，上班的号角吹响生命的晨歌。一顶燕尾帽、一袭白战衣又开始了这项伟大而又神圣的使命：带着一份炽热的爱心，穿梭在那没有硝烟的战场上，拯救着那无助的呻吟与满脸的痛楚。
当我们日复一日地辛劳迎来了一张又一****笑脸盎然的脸庞，那一刻，我们想到了什么?作为白衣战士，也许这便是我们无限的自豪与骄傲，因为我们的工作得到了肯定，我们的收获有了回报。
去年12月份的一个下午，救护车给我院送来了一个被人遗弃的无名氏。他来的时候是半个菜鸟，全身染上了严重的黄色，腹部有严重的腹水。
那一刻，我们并没有因为他的身无分文而对他采取任何推延的借口。每小时一次的生命体征监测一刻也不敢怠慢，尤其是**长不辞辛苦，不怕脏，不怕累地为他处理大小便，更换被褥，擦拭身体，甚至有时工作到拖班也毫无怨言。其实我们都知道纵使再如何尽心尽责地护理，他最终的结局也是走向死亡，因为前两天的检查报告中确诊了已是肝癌晚期。
但我们依然不放过任何一次可以拯救患者的机会，加班加点地守护在他身旁，为他迎来了一次又一次的奇迹。就在老师们这样无眠无休的日日夜夜，也终于深深地感动了无名氏的家属。这时，他们内疚地握着我们的手，感激地说：
“你可以对一个你不认识的人尽你的责任，我呢？什么资格轻易放弃？”
家属这深深地感触在让我们在未来的日子中更加充满激-情。
一天晚上，在脑血管内科，**院长突然叫我们加班，因为救护车正要送一个“脑出血”病人。入院时，病人神志不清，大小便失禁。ct显示出血量达50ml。我们立即配合医生进行抢救。
给予吸氧、建立静脉通路、导尿，心电监护，一切都在紧张而有条不紊地进行着......突然，就在要静推呼吸兴奋剂的那一刻，由于患者的双手没有意识能力，竟把静脉输液针给拔了出来。在那一刻，如果连静脉用药都不能保证，病人是非常危险的。
所以我们立即又开始寻找静脉。可是当时患者未梢循环十分不好，加上家属的不理解，和对患者病情急燥的焦虑给了我们很大的压力。就在这样的节骨眼上，可却偏偏停了电，这样的紧急情况，让我们有些不知所措。
大家都知道，在这个时候，是越着急越扎不上。拿好手电筒，我们在一边静心地安抚家属，一边在心里暗暗地告诉自己："不要急!
不要急!......"
时间空间仿佛都凝滞在紧张地那一刻。
最后，在患者的脚趾上看到了一条浅静脉。沿着生命力的路线，浅针、慢针输送，最后“回血！”家人和我们都松了一口气。固定好针头，我们暗暗地擦去了头上已经溢出了汗珠......
由于抢救及时，病人开始呼吸平稳。看着病人家属的不满逐渐平息，随之而来的感谢之情，我们更加真切地体会到了做**肩膀的重任。尤其是刚刚踏入工作岗位的我们，年青人，谁不想拥有假日?
不想追逐舒逸?谁没有几分脾气?谁没有几分娇惯?
但为了护理事业，我们乐于奉献，没日没夜，没年没节，视患者，如亲人。视工作，如生命。在为患者**时，我们有过被患者拒绝的困扰，有过被误解而遭来凭白无顾指责的无奈。
但幸运的是，我们并没有因为这样的压力而变得麻木不仁和害怕工作。因为我们知道，我们肩负着救死扶伤的责任，肩负着国家、社会和人民的重托。
特别是在医疗改革的今天，我们需要每一位医务工作者都具备良好的心理素质、高超的技术水平和与患者的沟通能力。
护理姐妹们、白衣天使们，让我们用勤劳的双手去装扮祖国，把满腔的激-情奉献给护理事业，把爱心播撒到每一位患者的心里。在平凡和岗位上成就我们非凡的业绩，让青春和梦想一起飞翔！
我的演讲完毕，谢谢大家!
我我的梦想演讲稿 篇5
放飞梦想演讲稿篇1
在一个人的一生中，梦想在一小时内建立起来的人，连同他们在未来的努力，大多会成功地实现他们的梦想。要放飞梦想，首先就要有梦想，要是没有梦想，“放飞梦想”这个主题就是空谈。
在检查了我们学校学生的梦想之后，在1000多人中，有30％以上是短期梦想，但不到10％的是长期梦想。因此，我想谈谈梦想这个东西。在外国一次实验中，拥有长期梦想的孩子长大都能成就一番事业。
没有梦想的人成长为无业游民；没有梦想的人成长为忧郁和不快乐；没有梦想的人成长为罪犯。这些都是没有梦想的弊病。因此，要在现在建立起梦想。
我个人认为自信也是成功的基础。有了基础，梦想的实现就退后一步。
梦想练习的过程不是每天的幻想，而是一项艰苦的工作。比如梦想成为**家，就要每天去付出，直到你满意才可以停下一会儿。梦想不是空谈，而是需要具体的计划。
大多数人看不起自己的梦想，以至于只有一点点成功，因为大多数人遇到困难就停止前进，导致失败。
梦想，试着让它更难，因为即使你不能成功，你也能达到比低要求更好的目标。在古代三国时期，刘备的梦想是统一天下，这个庞大的梦想，使他努力奋斗，为“统一天下”的梦想努力，虽然最后失败了，但也达到最好的效果。
在贝多芬那是，耳朵听不到声音，但他没有放弃，努力实践，使他放飞梦想和他成功了从这里，知道了理想是多么重要的。因此，梦想短暂的人应该建立一个以上的梦想。我个人觉得我不能为自己的梦想和成功而骄傲，只有自信。
因为有了自负，你会觉得自己很棒。你经常高估自己，看不起别人。自负是自信的错误。因此，我们要建立梦想。
梦想，一个人有一个梦想，就像鱼有水一样，放弃一个梦想就是有一个人生的开始，所以我们应该建立一个梦想。
放飞梦想演讲稿篇2
无论是你，是他还是我，当我们进入这个复杂的世界时，心中都有一个美好的梦想。为了这个梦想，我们树立了坚定的信念，我们有着不屈不挠的意志和不懈的努力。
当我们踏上梦想之路时，我们发现梦想之路是如此艰难，如此遥远。在广袤的市场上我们能感受到施展才华的宽广舞台，然而，异乡的举目无亲，让我们茫然而不知所措;初来乍到的无知，让我们深深的感受着这个社会舞台的多姿与无奈;开发市场的艰辛，也让我们真正感受到了什么才是销售。
在梦想开始的路上，我们忘不了早出晚归匆忙的身影，忘不了手拿食物，边走边吃赶路搭车的场景，更忘不了自己身背行囊，一次次拜访，一次次被拒绝的心灰意冷。然而，我们也忘不了拿下订单时的欢欣喜悦，忘不了大批发货时的激动与豪情，更忘不了市场将要被自己逐渐打开时的自信与稳重……
在销售的路上我们有很多很多的忘不了，他包含着太多的辛苦与心酸，还有着苦尽甘来的甘甜之美。
所有的一切，就是因为我们拥有着梦想，有着不屈的意志，有着坚定的信念!我们绝不会放弃，更不会抛弃，因为我们心中有梦，有着自己一个美好的梦，而这个梦是需要坚韧和不懈的努力。
我们为我们的梦想已经开始上路，已经走在路上，在这个路上将有更多的沟壑与荆棘在等待着我们，也有着更大的收获在等着我们。
一首歌词《在路上》让我们细细的品味：
那一天\我不得以上路\为自尊的生存\为自我的证明\路上的心酸\已融进我的眼睛\心灵的困境\已化作我的坚定\在路上\用我心灵的呼声\在路上\只为伴着我的人\在路上\是我生命的远行\在路上\只为温暖我的人。
“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为 ……”让我们大声的去朗诵并深深的体味这句蕴含真理的古语吧。
让我们放飞你的梦想，让我们以坚定的信念迎接挑战，充满自豪，永不退缩的信念！
放飞梦想演讲稿篇3
我有一个梦想，那是一个绿色的梦，那就是——让我们的母亲河新安江再次洁净起来，恢复到以前那清澈见底的景象。
梁朝沈约曾写下了《新安江至清浅深见底贻京邑游好》这首诗，诗是这样写的：“洞彻随深浅，皎镜无冬春，千仞写乔树，百丈见游鳞。”在百丈深的江底竟能看见游鱼，可想而知，江水是多么清碧透澈啊!
的确，历史上的新安江是十分清碧的，夹江两岸，群山蜿蜒，翠岗重叠，山势千姿百态。美丽的新安河哺育着海峡两岸聪明才智、勤劳的徽州人，孕育着灿烂的新安文化，见证着徽商百年的徽煌。
也许是因为漠视，也许是因为短视，两岸的人们乱砍乱伐，往新安江里排放生活和工业污水，乱丢垃圾，不知不觉中，我们的母亲河新安江逐渐浑浊了，江底长满了水草，江面漂浮着垃圾，江畔有些地方成了荒山秃岭。
这时，有识之士意识到，我们应该保护我们的母亲河，新安河。人们开始在**上踊跃讨论流域生态保护意见，积极建言合理化措施，志愿者们开始行动起来，启动了“同饮一江水，共护母亲河”活动，开展文明劝导巡回演出，组织联合打捞行动，发放环保宣传册页，越来越多的人加入了保护新安江活动的行列。为了更好地保护新安江，当地**开展了一系列的综合治理举措，发动了河面打捞、村级保洁、垃圾处理等活动，进行污水处理措施及配套管网建设，展开了两岸的封山育林。
国务院批准实施流域综合治理规划，引入生态补偿机制，为流域治理作出了重大贡献。
如今，新安河流域治理重建为新安河增添了一道繁荣时代的新景象。夜游新安江，新安江山水画廊成了深受游客喜爱的旅游路线，重现“人行明镜中，鸟度屏风里”意境，再造新安江大好山水美景，点燃了流域人们绿色的希望。
放飞梦想演讲稿篇4
亲爱的老师和同学们，大家好。 今天，我演讲的主题是-
上幼儿园的时候，老师曾问我们：“你们的梦想是什么呀?”我总是把手举得高高的，老师让我来回答，我自豪的告诉老师：
“我要做一个好人!”我的回答引来了大家的哄堂大笑，因为大家觉得比起他们那些伟大的梦想，我的梦想实在是太微不足道了可年幼的我，**会管这么多，那可是我小时候最纯最真的梦。
我我的梦想演讲稿 篇6
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
梦想是一段注定孤独的旅程，途中没有怀疑和嘲笑。人生并不容易，只有在人生的不断追求中才会实现人生的价值。
种子怀着对春天的渴求，冲破泥土的禁锢，迎来了春风的轻快;蝴蝶怀着对世界的梦想，冲破茧蛹的封闭，迎来了鲜花的芬芳;鸣蝉怀着对新生的憧憬，冲破蝉蜕的束缚，迎来了微风的清凉。我们常常关心别人对自己的看法，有时不得不放弃初衷。我们为什么不试着放手呢？
只有志在蓝天，才能一飞冲天;唯有心中有梦，才能一鸣惊人。
有一个小故事：三个泥瓦匠被问到：你在干什么？
第一个工人毫不犹豫地说：筑墙。第二个工人想了想说：
我在赚钱养家。第三个工人说：“我正在建造世界上最有特色的房子。”。
后来，前两个工人是普通的瓦工，而第三个成为著名的建筑师。
其实，心有多大，游戏空间有多大，梦想的堡垒有多大。
不要感叹人生苦短，拾起梦想的背囊，用一生的光阴去奔跑，你会发现：人生，其实很精彩!追逐梦想的过程中带来的喜悦是无法估量的，也许，这就是人生应有的感觉吧!
去吧，为你的梦想起航
放飞梦想演讲稿篇二
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
你是否是一个拥有梦想的人呢?你是否会因一时的艰苦而停止前进的步伐?你是否会因一时的困窘而放弃难得的机会?
你又是否会因一时的挫败而选择逃避退缩?但，不管怎样，请用全部的青春去追求梦想，让梦想飞翔!
要放下心中的梦想，就要有勇往直前的精神。
当你在夜间行走而又没有灯光指路时，会有怎样的感觉?当你面对这五彩缤纷的世界却突然掉入黑暗深渊时，又会有何感觉?当你在肆无忌惮地享受光明带来的美好时，又曾想过那些失去了光明的人?
萨布里亚，是在一个黑暗的世界里，但她并没有放弃心中的梦想，只是向前走了。她只身来到拉萨，在这里开始了她的梦想之旅，她在这里开设了第一所盲人学校，为那些同样怀揣梦想却又无条件受教育的盲人创建了一个平台。萨布里亚用她的行动向全世界证明了：
虽然生活中失去了阳光的照耀，但心中却永葆一个梦想的太阳，当萨布瑞亚为自己的梦想而努力拼搏时，我们似乎也应像她一样，为放飞心中的梦想而无所畏惧，勇往直前呢!
为了放弃我们的梦想，我们需要坚定而不屈的信念。
当你被人嘲笑是侏儒时，会作何感想?当你看到别人伟岸的身躯而自己身材矮小时，又会有怎样的感觉?或许你会气馁，或许你沮丧，或许你会因此而放弃心中的梦想。
然而，素有举重神童之称的穆特罗却只有一个。5的身高，他并不因此懊恼，只是坚守着一份梦想，然后默默地奋斗着、努力着，最终成功地实现了梦想，因为那一份信念，因为那一种坚持，他成功了，而我们，是否也应该为放飞心中梦想去坚守一份信念呢?
不要因为自己是沙漠里的一粒沙子而丧气，亦不要因为自己是沧海中的一只蜉蝣而悲伤，只要你绽放了梦想的光彩，人生就会变得有价值，相信，我们的人生会因梦想而精彩、而斑斓，当我们扬起梦想的风帆，终将通往胜利的彼岸!
选择奋斗，选择坚持，选择成就生命的激情，勇敢地放开心中最初的梦想！
放飞梦想演讲稿篇三
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
大家好。我是五年一班的席鸿波。从小我就喜欢各种各样的小发明和小发明。所以今天我很荣幸站在这里和大家分享我的创客梦想。
生活中的我真诚、向上。对老师我尊重，敬仰;对同学我关心，友爱;对父母我孝顺，感恩;对发明我痴迷，钻研;对未来我更是憧憬，希望我就像一个旋转的陀螺，永不停歇，满怀激情的度过每一天。而校园活动打破了我生活的平静，更是在我的人生画卷上，增添了浓墨的一笔，让我明白，怎样学习，怎样生活才是有意义的。
我我的梦想演讲稿 篇7
辉煌与梦想演讲稿
大家好，我叫王文宇。我的人民就像我的名字。他们安静、聪明、懂事。我最大的爱好是跳舞，没事时我常在父母面前像蝴蝶一样翩翩起舞，他们高兴的乐开了花，直夸我是他们的“开心果”，希望我也能成为大家的“开心果”。我今天演讲的题目是《辉煌与梦想》！
小鸟因为选择了蓝天，才能尽情飞翔;小溪因为选择了大海，才能尽情流淌;青松因为选择了危峻，才显示了生命之顽强;花朵因为选择了绽开，才显示出生命之美丽。就因为我选择了飞行，我就有了梦想。
在过去的旅途中，无论你是否拥有过欢笑，拥有个阳光，这都已成为永远的记忆，加上一把锁将它封闭起来吧!摆在我们面前的，新的老师，新的同学，新的旅途，新的梦幻，新的生命正在破土而出，面对这一切，我们该怎么办。由于现实的残酷，我们将化身为一个个骑士，抹掉胸口上的创伤，擦掉昔日的荣耀，拿上我们的曾经的利器，整装待发，新学期的目标是我们新的征途的开始!
梦想是我们通往成功的地图。只有采取行动，迈出坚实的步伐，我们才能达到成功的另一面。为了设定我们的目标，我们必须为他努力。志当存高远!
我们要立长志不要常立志。生活是对理想的追求，理想是生活的指示灯，没有这盏灯的作用，你就会失去生活的勇气。因此，只有坚持生命的崇高理想，才能不迷失在生命的海洋中。
托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天、一小时、一分钟的理想。
同学们，让我们树立信念，放开梦想。你可以带着它去美丽的地方。树立信念，放开梦想，你会有一个更加辉煌的明天。
让梦想飞翔，让信念开花。
我我的梦想演讲稿 篇8
尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们：
大家上午好！
今天我演讲的题目是《青春与梦想》。
青春是人生最美好的时光，梦想是生命中最耀眼的阳光，为了梦想而奋斗的青春是最美好的风景。正是那千万颗在青春中奋斗的心，以及那千万双在天空中高飞的振翅，装扮着最美好最美丽最珍贵的人生季节，将青春变成人生最美好生活的出发点。
青春为梦想插上最有力的翅膀，那么，有着青春与梦想的你和我不要再犹豫，不要再退缩，勇敢地面对未来和自己的挑战，为了梦想的实现而奋斗，让青春谱写一曲无悔的歌。
不要说，你没有梦想。因为年轻的我们拥有最灿烂的年华、拥有最披荆斩棘的武器，所以，你凭什么浪费青春？你又有什么理由放弃梦想？
然而有些人不是没有梦想，恰好相反，他们有着这伟大的梦想，但是却一直躲在自己编织的的世界里面逃避现实而踟蹰不前，他们畏惧着自己想象中现在还没有出现的未来路上的坎坷与梦想也许破灭的打击，任凭梦想在时间的掩盖下或生锈或被腐蚀殆尽。韩寒说：“让梦想成真的最好办法就是醒来。”所以，
我我的梦想演讲稿 篇9
尊敬的评委、亲爱的同学们：
现在进入今天我要讲的主题：flying dreams, success in life！放飞梦想，成就人生！
我主要通过以下几点与大家分享我的规划：创业定义、总体规划、自我分析、创业原因、资料分析、自我优势、问题解决和数据统计。首先它的创业定义是：
特色药材的倒售到产销加特色餐饮产业模式的转型的协同创业的规划!其中特色、转型和协同创业三个词尤为重要。
特色包括两点;特色药材和特色餐饮，特色药材是指一些高档滋补养生类药材，如人参、鹿茸、当归、**草等，特色餐饮是指健康享受的餐饮业，如宫廷药膳、欧洲复古皇室餐饮、中医养生会馆等。
在我的总体规划中，我把未来的时间分为四个阶段：大学阶段、初期、中期和末期。这两个转变分别发生在创业的中期和末期。
首先，大学的四年，我要做的是学习、交友、过级考试、完成毕业**，通过学生会和社联锻炼个人的交际、工作能力，并且密切关注市场动向，洞察市场信息以及着手准备创业。
其次，毕业后的五年创业初期也是最关键的时期，这期间我计划主要从事特色药材的单一倒售，借此积累资金和经验，为中期打下坚实的基础。
而在初期后的大约十年的创业中期中，我要完成特色药材单一倒售向自产、加工、自运、自销一条线的产业模式的第一次转型，拓宽经营范围。
最后，在中期的基础上，投资宫廷药膳、欧洲复古皇室餐饮、中医养生会馆等行业，在给消费者带来更多健康享受的同时完成企业向多产业共同发展的第二次转型！这是我的梦想。如果你有一个梦想，你必须努力去实现它！
我的人生信条是：现实可以让梦想停止，梦想也可以改变现实！因为我认为只要我为我的梦想而努力，不管有多少坎坷，现实是多么残酷，阻止不了我的成功！这是我的个人信息，本人司玉秋，来自辽宁，我自认为我喜欢挑战，重视朋友，所以我的许多朋友也会在我的自主创业中给我更多帮助，而我也会在今后的商业生涯中将我的缺少耐心、容易轻信别人的缺点改掉。
选择自主创业当然也有我的原因，我的创业原因有三;
首先，高校就业寒冬已经成为21世纪的一个当代问题。毕业后很难找到一份满意的工作；其次，随着绿色潮流的兴起，生活富裕的人们越来越重视健康；最后，也是最关键的原因，它就是闹钟和公鸡的故事，自从有了闹钟后，公鸡就慢慢的退出了人们的生活，尽管这是公鸡独有的特长，这件事给我的感悟就是：
择己所长，更择世所需！因为现实社会中一个人擅长的，并不一定是社会需要的，只有量身时代需要，打造特色创业，才能获得更多的财富，所以我选择了国内市场空白并且利润丰厚的滋补药材及药膳行业进行自主创业。既然选择了它，就要了解它
这是我搜集的一些资料，从中可以看出我的方案利润丰厚、发展空间大、并且国家重视支持，这也是我的优势之一。除此之外，因为我在初**源方面及销售线问题可由家里解决，所以我拥有一定的发展基础；而后就是我的协同创业
它不仅解决了我在初期运输中遇到的问题，而且扩大了联系，提高了效率。当然
创业过程中也存在一些问题，对一个企业来说，最重要的是资金和人力资源问题
在资金方面，我计算了初期、中期和后期三个阶段分别需要约50万、100万、60万和300万资金。对此，
除了在国内提供外，我可以在早期为大学生申请创业贷款，也可以在中后期申请抵押贷款和争取赞助筹集资金。
而人力方面则要分为人员纳入和职员评估，人员纳入主要是通过招聘方式选取有能力和经验者，学历只是次要因素。而人事考核是指在工作期间严格考核，杜绝偷懒渎职人员！
这是我画的人事变**，我的企业会随着人事水平的提高而不断成长壮大。这里的每个部门都有他专门的职能，如末期的策划团，它的职能是策划企业改革决策及为表演部策划特色宫廷文艺节目等。问题解决后，我要一步一步走，稳步前进，最终实现并超越我的梦想！
以上是我计划的全部内容。同时，欢迎您提出宝贵的意见和建议。
新东方老师徐小平说：人生没有计划，所以你离挨饿只有三天！所以我制定了这个计划，我也相信通过我不懈的努力，我会超越我的梦想，成功地登上人生的顶峰！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
我我的梦想演讲稿 篇10
各位老师大家好！
人与人之间的不同在精神，国与国之间的不同在国魂，古代巫术中常有魂魄附于肉体之说。在今人看来，与其说是人的灵魂，倒不如说是人的精神面貌。国家亦是如此，魂之所在，精神之所在。
中华魂，魂在政治。
谈及古中国的政治，可以用流星形容的，唯有最原始，最简单的理想社会主义了，尧舜的天下为公，葛天氏的大道典范，不正是如今社会主义国家所向往的吗？可以用漫长形容的，当属封建君主专制了，它的辉煌让世人震惊，它的局限又让今人扼腕。用持久来定义如今的社会主义最好不过了。这点点滴滴，不正是中华魂之所在？
中华魂，魂贯经济。
历史学中用精耕细作和自给自足来概念中国古代的小农经济。四大发明，丝绸之路，郑和下西洋，东方黄金之国的富庶名扬四海。
这些中华魂注入的中国名片无不让每个国人自豪。放眼近代中华，的畅销肆无忌惮地允吸着国之动脉，数千亿的白银外流，数百万人在云雾缭绕中迷失了方向，霎时，一头巨龙瘫倒在世界的东方，中国，落伍了。在四万万子孙的呼唤中，在四万万子孙的血溅轩辕下，它在抗争，在恢复，在发展。中华魂在不断吸收和借鉴中成长，在不断磨炼中更加坚强。中华魂，魂源文化。
形象生动的甲骨文，儒释道的深奥，技艺悠久的书法绘画，武术，陶瓷等无不是五千年文明的积淀，源远流长，博大精深，没有文化，何谈历史，没有历史，又何谈国家。
功崇惟志，业广惟勤。虽然我们古老的文化是何其瞩目，但也都只是过去，如今国民素质普遍低下，道德观，人生观，价值观从一些报道中更让我们心寒，光我中华之魂归根到底在人民。光我中华之魂就必须弘扬以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。
作为四有青年的我们，面对浩浩荡荡的世界潮流，我们不能沉寂陶醉于祖先所创作的辉煌，而应志存高远，不断进取，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。
中华魂，于古代辉煌，于近代落魄，于现代奋进，于未来腾飞。兴国之魂，圆国之梦在我们，爱我中华，光我国魂。
我的演讲完毕，谢谢大家！
我我的梦想演讲稿 篇11
敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好，我是来自五年一班的席鸿波，从小我就喜欢各种各样的小创造、小发明。所以今天我荣幸的站在这里跟大家分享我的创客梦想。
生活中的我真诚、向上。对老师我尊重，敬仰;对同学我关心，友爱;对父母我孝顺，感恩;对发明我痴迷，钻研;对未来我更是憧憬，希望。。。。。我就像一个旋转的陀螺，永不停歇，满怀激情的度过每一天。而校园活动打破了我生活的平静，更是在我的人生画卷上，增添了浓墨的一笔，让我明白，怎样学习，怎样生活才是有意义的。
为了参加这次活动，我经过反复的实验，才完成我的这个作品，它的名字叫---电磁铁。它是利用了电能可以转化成磁能的原理。我把电线里的铜丝取出，缠绕在螺丝钉上固定好，然后再把铜丝的两头固定在电池的正负两极上，一个小小的电磁铁也就完成了。它不仅能吸住细小的铁末，还能吸住一毛的硬币，看看是不是既简单又厉害呢?
就如马云所说：梦想还是要有的，万一实现了呢?也只有努力学习，才是实现梦想的最好方法和最佳途径。
我我的梦想演讲稿 篇12
理想是风，吹动生命的船；理想是雨，滋润生命的花；一只雄鹰有了对蓝天的渴望，才能翱翔天空；一棵大树有了对阳光的向往，才能直插云霄；一个人有了对理想的追求，才能在人生的道路上走得更远。放飞理想，就是放飞未来；放飞理想，就是放飞生命。
尊敬的各位领导、各位同事大家早上好，我今天演讲的题目是《战胜挫折，放飞理想》。
相信大家对5月12日发生在我国四川汶川的特大地震仍旧记忆犹新。突如其来的地震瞬间夺去了许多鲜活的生命。美好的家园瞬间坍塌，美满的家庭支离破碎，人们沉浸于伤痛中难以自拔，巨大的阴霾笼罩着人们的心灵。然而，那些坚强勇敢的人儿，用她们坚定的意志，战胜了苦难与挫折，让人们看到了生的希望，让生命重新绽放光彩。
如果没有那场天灾，廖智应该有一个完美的家庭，女儿也该满周岁了，她也依然在德阳市天天好舞蹈学校教学生跳舞。但地震摧毁了一切。5月12日午饭后，廖智和婆婆在家逗孩子玩，突然，地震来袭，她眼睁睁看着自家一半的空间垮掉，几秒钟后她和婆婆、女儿一起随垮塌的房屋掉了下去……在那场灾难中，她失去了深爱的女儿和婆婆。廖智在废墟里挺过了26个小时后获救，但却不得不面对截肢的现实。对于一名舞蹈老师而言，这是怎样残酷的现实啊！可是廖智没有犹豫，也没有惧怕，在没有亲人签手术单的情况下，她淡定地对医生说：“我自己签吧。”当医生问她“你知道什么叫做截肢手术吗？”廖智说：“知道啊，就是把腿锯掉。”她的坚强与勇气震撼了在场的每一个人。手术后，有人问她：“你怕吗？”廖智说：“怕，很怕！可是怕并不能解决问题。只有选择面对，才能走出阴影。”从廖智的话中，我们看到了她的乐观与坚强。更可喜的是她虽然失去了双腿却并没有放弃成为舞蹈家的理想，在重庆治疗期间，她总在脑海里想象自己重返舞台的样子。于是，她开始研究在轮椅上的舞蹈动作。巧的是，世界小姐组委会的有关人士到医院看望她时也提到跳舞的事。双方不谋而合。大家经过一下午的商量决定用鼓做道具，她直接跪在鼓上跳舞。《鼓舞》对于正常人而言很容易，但对于失去双腿的廖智而言，连基本的平衡都难以维持。一次次的倒下，又一次次的站起来，母亲看见女儿如此辛苦，多次劝她放弃，廖智也想过放弃，“因为太疼了，但是后来想再疼也就每天疼3个小时，咬咬牙就挺过来了。”她如此说到。后来，她开始在训练场馆训练了，当她一跪在地板上，钻心的疼痛让她汗流满面，陪护她的母亲总躲在一旁偷偷流泪。为了完成《鼓舞》，她第二次手术一推再推，7月14日，当双腿残缺、一袭红装的廖智在大鼓上翩翩起舞时，震撼了现场所有人。表演结束，当老师和亲朋好友向她伸出大拇指说“宝贝！你很棒”的时候，廖智的眼睛湿润了。
生活中，是挫折磨练了我们的意志，是挫折使我们一步步走向成功。乐观的面对挫折是我们应有的态度，我希望那些曾经在挫折面前低头的人，能像廖智一样直视挫折，战胜挫折，谱写出自己的辉煌人生。
苏格拉底曾说：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”我想廖智是快乐的，因为她正在为自己的理想奋斗。诗人说，你的理想是个跋涉的梦。你的跋涉，是段艰辛的路。然而，再大的风雨又怎么样呢？踮起脚尖就能更靠近阳光。不入水的舟木永远
体会不到风浪带给他的激情。
今天，我们从四面八方而来，相聚在蒙银，为了自己的理想，为了公司更好的发展，不断奋斗，不断前进，虽然这过程中会遇到困难，遇到挫折，但是快乐将与我们相伴。我相信只要坚持积极的理想，就能产生奋斗的勇气，产生了奋斗的勇气，也便有了战胜挫折的信心。
让我们勇往直前，战胜挫折，放飞理想，成就未来。
我想用下面这首诗来结束我今天的演讲，希望我今天演讲中的某一句话，或某一个词曾带给大家感动。
…………
英雄失去理想，蜕作庸人；可厌地夸耀着当年的功勋；庸人失去理想，碌碌终生；可笑地诅咒着眼前的环境；理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆杨会有浓荫；请乘理想之马，挥鞭从此起程；路上春色正好，天上太阳正晴。
谢谢大家，我的演讲到此结束！
我阅读我快乐的演讲稿
通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。在我们平凡的日常里，能够利用到演讲稿的场合越来越多，你所见过的演讲稿是什么样的呢？下面是小编收集整理的我读书我快乐演讲稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我阅读我快乐的演讲稿 篇1
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我演讲的题目是《我读书，我快乐》。
小鱼喜欢大海，因为每一朵浪花，都讲述了一个动情的传说；小鸟喜欢天空，因为每一片白云，都流传着一个美妙的故事；我，喜欢读书，因为每一本好书，都是我最亲密的朋友。
书，好像有着神奇的魔力，无时无刻的吸引着我。我常常缠着妈妈去书店给我买书，如果买到一本好书我就爱不释手，非一口气把它读完不可。读书常常使我忘了吃饭，妈妈看见我这样，有时气得揪着我耳朵把我拉到饭桌旁，可我的心思还在那美妙的书上，就偷偷地藏着看，一旦被发现，就得被妈妈没收了。即便是这样，我从未放弃过对读书的热爱。
读书是一种乐趣，更是一种享受。我读过很多书，最开始的时候，我喜欢童话故事书，因为里面有善良的白雪公主、变成泡沫的小美人鱼。我还喜欢神话故事，常常被里面的人物感动，如勇敢、坚定的夸父，不怕危险、甘于奉献的女娲。随着年龄的增长，我手中的书更是丰富多彩，有动物世界、历史故事、科幻小说等等。读书开阔了我的视野，让我看到了蜿蜒起伏的万里长城，飞流直下的瀑布，一碧千里的大草原；认识了聪明机智的.阿凡提，铁面无私的包青天，勇敢顽强的鲁滨孙；懂得了什么是真善美，假恶丑……书丰富了我的情感，打开了我的心灵之窗。
在书中，我们欣赏着别人笔下的世界，吸取着别人丰富的知识，聆听着他们的心声。读一本好书就是认识一位好老师，读一本好书，就如同走进了快乐天地。书给了我知识，书给了我乐趣，书更给了我力量！
读书让我快乐，就让我们一起在书的世界里快乐地飞翔吧！
我的演讲完毕，谢谢大家！
我阅读我快乐的演讲稿 篇2
大家好！
有一位名人曾经说过：“知识就是力量。”因此我从小就十分爱看书。书架上放满了大大小小的书籍。一到空闲的时候，我就会拿起书来看，细细的品味蕴含在书中的诗情画意。
读书，你可知道这小小的方块字中体现的无限的乐趣。
读书，可以让我们在知识的海洋中遨游。
读书，可以培养我们的品格、情操。
书是桥，能为我们架起一道通往对岸的桥；书是灯能为我们照亮前方的道路；书是舟，能让我们在海洋中尽情的探索。
是读书，让我们领悟到了人间冷暖；是读书，让我感受到人生的酸甜苦辣；更是读书，才让我体会到读书的乐趣！
“读书百遍，其义自见。”每次读书，都能体会到不同的情感。
因为我读书，所以我快乐！
谢谢大家！
我阅读我快乐的演讲稿 篇3
亲爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！我是刘小松，今天我演讲的题目是读书的快乐。
读书是每一个人都喜爱做的事，书的种类有很多，如小说，散文，诗词等等。我们也应该喜欢读书，古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，“读万卷书，行万里路”，书总能带给我们无穷无尽的收获与快乐。以前我们的爸爸妈妈没有条件读书，而现在他们努力创造条件让我们读书，我们还有什么理由不去努力呢？
关于读书的故事也不胜枚举，如《半部论语治江山》这本书中写到的大臣，他不管遇到什么事都要等第二天才干，第二天做的.事往往都非常正确。人们认为他家有什么宝贝才会让他这样，于是人们等夜里偷偷去他家察看，发现他原来在看一本书。先帝死了新帝继位，人们认为他治理国家不行，而他却说：“我服侍先帝，只用了半部论语，剩下半部足够辅佐新帝了。”像这样的故事还有很多，我就不一一列举了，我想如果你也热爱读书，一定也可以看到更多这样精彩的故事，也能成为像大臣那样的人。
读书能增长我们的智慧，可以使我们更加聪明。同学们，让我们畅游在知识的海洋里，一起努力追寻读书的快乐吧，我想只要你足够认真，一定能学有所成。
我阅读我快乐的演讲稿 篇4
敬爱的老师、亲爱的同学们：
今天，我演讲的题目是：读书伴我快乐成长。
腹有诗书气自华，读书可以使我们受益一生。书，是炫彩人生中的阳光，是四季常青的智慧之树；而读书，则是一种充满希望的栽种。从“书是知识的源泉”到“读书，是心灵与智慧的结合体”；从“书是人类进步的阶梯”到“为中华之崛起而读书”，使我感觉到读书的重要性。人生中，有惊涛，有骇浪，有暗流，有漩涡，只有读书才能不断修正自己的方向，激励自己的意志，才能使人沉淀烦躁的情绪，浮现出心灵中的那块净土。
可能是受爸爸的熏陶吧，我从小就喜欢读书。从《格林童话》、《安徒生童话》，再到《陈伯吹童话》、《叶圣陶童话》、《张天翼童话》，使我看到了缤纷多彩的童话世界，让我知道了善良与邪恶的区别；从《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》四大名著，再到《图说天下——历史系列》、《图说天下——儿童系列》让我走进了奇妙的小说世界和悠久的历史长河。
就说说我最近看的《草房子》吧，这本书是现代作家曹文轩写的，充满了童真和童趣，故事情节设计得很曲折。当我看到桑桑在逗同学玩时，我偷偷笑了；当我看到欺负纸月的那些坏小孩被打得落花流水时，我忍不住哈哈大笑；当我看到杜小康家破产时，我为杜小康不能上学而发愁；当我看到桑桑得了几乎是不治之症时，一向重视荣誉的桑乔丢下工作，为儿子四处寻医时，我的眼泪就像断了线的珠子往下掉。我觉得，不管孩子做错了什么事，永远是爸爸妈妈的心肝宝贝。我们要尽量听爸爸妈妈的话，少惹爸爸妈妈生气，才是回报给爸爸妈妈的礼物。
在阅读中，我只要看到不会的字，就查字典。渐渐地，我头脑中的小字库内容增加了，我的阅读量也逐渐增加起来。这学期，我常常把我的读书体会放进学生博客，欢迎同学们登陆学生博客，与我一起分享读书的快乐，交流读书的体会。
我在书香中渐渐成长，读书使我明白了许多道理，也带给我许多的快乐！在这里，我要感谢我们学校的每一位老师，是他们引导我们步入知识的殿堂。同学们，我们从小要好好读书，天天进步，用知识充实自己，将来用我们的能力建设祖国，回报社会。
亲爱的同学们，让我们一起读书吧！让我们一起走进书的世界，让书伴我们快乐地成长吧！我的讲话到此结束，谢谢大家！
我阅读我快乐的演讲稿 篇5
老师们、同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是：我读书、我快乐、我收获！
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”书是我们的好朋友，它把无知的我们领进知识的大门，让我在知识的海洋里航行，它还给我插上了想象的翅膀，让我在知识的天空中自由飞翔。几乎每个人对书的评价都是美好的：教育家说：“书是智慧的钥匙。”史学家说：“书是进步的阶梯。”政治家说：“书是时代的生命。”经济学家说：“书是致富的信息。”文学家说：“书是人类的营养品。”学生们说：“书是不开口的老师。”迷惘者说：“书是心中的启明星。”探索者说：“书是通向彼岸的船。”奋斗者说：“书是人生的向导。”求知者说：“书是饥饿时的美餐。”书山有路勤为径学海无涯苦作舟。书不仅能开阔我们的视野、增长我们的知识，还能带给我们无限的欢乐。在书的海洋中，我像一条快乐的小鱼儿，自由地遨游。在书的天空里，我就像一个放飞的风筝，自由的飞翔。我喜欢看的书有很多：比如风趣幽默的《淘气包马小跳》、富有哲理的《伊索寓言》、故事情节曲折离奇的.《福尔摩斯》、让我意志变坚强的《钢铁是怎样炼成的》等等，都让我爱不释手，只要看起来，常常看得废寝忘食，而且随着故事情节我也时而高兴、时而悲伤，完全融入到了书中。从书中我懂得了美与丑、好与坏，也懂得了正义与邪恶！在书中看到的好词好句、优美词汇，我都仔细的摘抄下来，并灵活运用在自己的写作中，使我的写作能力得到了提高。书是我不断成长的好伙伴，在成长的道路上，有它相伴是一件多么幸福的事情啊！
小伙伴们，让我们一起来读书吧！在书中快乐成长，在书中快乐收获！在书中尽情徜徉！
我阅读我快乐的演讲稿 篇6
各位老师，同学们：
大家好！
有一位名人曾经说过：“知识就是力量。”因此我从小就十分爱看书。书架上放满了大大小小的书籍。一到空闲的时候，我就会拿起书来看，细细的品味蕴含在书中的诗情画意。
读书，你可知道这小小的`方块字中体现的无限的乐趣。
读书，可以让我们在知识的海洋中遨游。
读书，可以培养我们的品格、情操。
书是桥，能为我们架起一道通往对岸的桥；书是灯能为我们照亮前方的道路；书是舟，能让我们在海洋中尽情的探索。
是读书，让我们领悟到了人间冷暖；是读书，让我感受到人生的酸甜苦辣；更是读书，才让我体会到读书的乐趣！
“读书百遍，其义自见。”每次读书，都能体会到不同的情感。
因为我读书，所以我快乐！
谢谢大家！
我阅读我快乐的演讲稿 篇7
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
“书籍是人类进步的阶梯”，这是高尔基眼中的书。在我眼中，书是一扇通往知识殿堂的'大门，可以带我穿越到古代和未来。
我7岁生日时，姑姑给我买了一本《淘气包马小跳》，那是我读的第一本书。当我被逼着到书房看书时。我缓缓地翻开了第一页，刚上二年级的我，字还没认全，囫囵吞枣地也看不懂。不
到了四年级，爸爸要求我读书时，我会找无数种理由去逃避。有一次，我让爸爸带我去玩，爸爸就把两年前那本《淘气包马小跳》丢给了我，然后把我锁在卧室里。没有办法，我只好开始读了，没想到，它就像磁石一样吸引着我，让我读得津津有味。
从此，我便爱上了读书，还结识了很多好朋友，聪明漂亮的夏林果、调皮捣蛋的马小跳……
我爱读书，更爱这些的欢乐时光。
我阅读我快乐的演讲稿 篇8
老师们、同学们：
大家好！
今天，我们成功地举办了“我读书，我成长，我快乐”的演讲比赛。刚才有24位同学讲了他们在书香中快乐成长的故事，他们废寝忘食地读书，读书让他们获得了知识，读书让他们获得了自信，读书让他们更加坚强，读书让他们无比聪慧，读书让他们更加快乐。他们读书的故事令我们感动，他们读书的精神令我们佩服。
伟大的教育家苏霍姆林斯基曾经说过“有书的学校才是一个真正的学校，爱读书的孩子才是一个有发展的孩子。”我们要把“书香满校园，好书伴成长”作为我们的.办学理念之一，把“营造书香校园，让读书成为习惯”作为各校的特色活动。
书籍是人类最宝贵的财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是通向未来的基石。读书是人类最重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
老师们，同学们，让我们从今天开始，捧起书本，遨游书海，吮吸书香，和大师对话，为人生奠基；我们要学会读书，养成良好的读书习惯，学会用独特的视角选择适合自己的书籍，用巧妙的构思撰写读书的体会，带着火热的激情分享读书的快乐。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，只有勤奋而不畏劳苦的人才有收获的喜悦。在中华民族的读书史上，苏秦“锥刺股”，孙敬“头悬梁”，孙康“映雪”，车辙“囊萤”，这些故事虽已离我们越来越远，但是，古人珍惜时光，刻苦读书的精神值得我们学习。如果我们把别人玩乐的时间都用在读书上，读书的种子将会在你心中生根，读书会给你的人生增添最亮丽的色彩。
老师们，同学们，爱书吧！以书为友，与书相伴。我们坚信在不久的将来，读书定会成为师生的习惯，书声定会充满整个校园，书香定会溢满每一个家庭，让我们共同感受文字之美，尽情享受读书之乐，让我们沐浴在浓浓的书香中快乐成长吧！
我阅读我快乐的演讲稿 篇9
亲爱的老师、同学们：
大家好!今天我讲话的题目是——《我读书，我快乐》
大家都知道，我们学校现在正在轰轰烈烈开展新教育实验，实验对读书非常重视，倡导大家勤读课外书，遨游浩瀚书海。同学们，现在我想问大家一个问题：在你心目中，读书是一种怎样的感觉呢?
也许，有些同学会小嘴一撅，很不情愿地告诉我：是爸爸妈迫的，是老师布置的，我要为完成任务而读书。如果是这样，你知道吗?此时，读书就变成了苦差事，文章中再美好的味道也会被你忽略过去，再横溢的才情也会变成一堆废铜烂铁，读书成了一种痛苦，一种煎熬，读书也就彻底地失去了意义!
同学们，换一种心情、换一种方式去读书吧!带着兴趣去读，带着好奇去读，带着疑问去读，你就会被书中的知识吸引，被书中的情节感动，你就会发现读书其实是一种享受，一种幸福!你会觉得读书其实是一件非常快乐的事情。
只要你用心读书，你就会发现，不出家门就能领略自然界的美丽风景;未曾谋面却获得了与伟人、精英对话的机会。高尔基说得好，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。因为读书，你浮躁飘忽的心态会趋于平静;因为读书，你粗俗鲁莽的.言行会走向文明;因为读书，你就能拥有更多的知心朋友，你的人生也会因此而发生根本改变……
读书是一种责任。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。我们要承担责任，就必须记取“艰难困苦，玉汝于成”，要吃苦、要耐劳，所谓青灯黄衫、秉烛夜记取“读万卷书，行万里路”的古训，要从生活学习，从实践中培养，通过的书“学以致用”地尽力承担属于我们的责任。从这个意义上说，就是“读书，要记，记在心里”。通过读书教育，不断磨练，以从内心呼唤责任。
热爱读书吧!让我们“为中华崛起而读书”。把读书当作一次新的耕耘和播种，让迷人的浓浓书香洋溢我们的校园，坚持不懈地一路走过，走向自信、充实。努力读书吧，把读书变成一种快乐的享受，因为我读书，所以我快乐!
我阅读我快乐的演讲稿 篇10
各位老师，同学们：
大家好！我是xxx。今天，我演讲的题目是“我读书，我快乐”。
书是森林，可以栖息疲惫的心灵；书是甘露，可滋润龟裂的心田；书是良药，可以医治心头的伤痛；书是屏风，可以遮蔽尘世的喧嚣；书是砖瓦，可以构筑知识与人格的大厦。在这秋高气爽的十一月，让我们共读一本好书，共同享受读书的快乐吧！
书本是良师益友，赐予我们智慧与道理；是指路明灯，点明我们的方向、出路与人生价值；是精神食粮，哺育我们的心灵，升华我们的人格……书本的好处如此多，难怪高尔基曾诗意地说：“书籍使我变成了一个幸福的人，使我的。生活变成轻快而舒适的诗，好像新生活的钟声在我的耳际鸣响。”
读书是与写作结合起来的，读书引发思考，写作本身就需要思考。遇到值得一读的好书，我们不妨做一下读书摘记，摘录优美的词句，也可以反复品味，认真思考，把自己的思考化为一篇篇文字。
惟有读书才能将枯燥的生活变得鲜活，将遥远的过去变得亲近，将理想擦得熠熠生辉，将梦想拉的触手可及。就让我们，在这书香飘扬的十一月里，共读一本好书，共同享受读书带来的快乐。让我们都能自豪地大声宣告——我读书，我快乐！
我的演讲完毕，谢谢大家！
我阅读我快乐的演讲稿 篇11
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我今天演讲的题目是《读书的快乐》。作家高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯，我觉得这句话很有道理，给予事物给予我们营养，书籍给予我们丰富多彩的知识，我很喜欢读书，因为我觉得读书是一种快乐的事情，这种快乐是与众不同，因为只有这种快乐，才是学习知识的快乐。书就像是一个不会说话的老师一样，从你翻开他的`那一刻起，他就已经在默默的传授于你许多知识。书籍里的知识是我无比渴望想要得到的知识。因为只有书籍里的知识才是我真正需要的知识，我喜欢读书，无论我的心情是好是坏，只要给我一本书，我就能立刻有阴转晴。
到这里我给大家讲一个成语故事吧！在我国古代的时候，有一个人叫框恒，他很喜欢读书，他对知识的渴望让人非常震惊。因为他家庭经济条件不好，所以没有钱买书。于是框衡就去给那些有钱人家干活，他不要钱，只是向他们借几本书。可是他的家里没有灯，于是框衡就白天在家里看书，天黑了框衡就躺在床上把当天看的书，全部背诵一遍就这样日积月累，框衡的知识越来越渊博，最后框衡成为了我国著名的文学家。
希望大家听了我的演讲后，能好好读书用书籍来哺育我自己的读书精神。谢谢大家，我的演讲完毕。
“我的班，我的家”主题活动方案(示例)
一、需求分析：1、根据马斯洛的需求分析理论，青少年有对归属感的需要，希望自己能成为群体的一员，得到别人的关心、照顾以及认同。2、高二（1）班是高二年级的重点班，由各个班抽取一部分成绩最优秀的学生组成。由于是刚建立的班集体，学生认为彼此之间的学习竞争压力太大，班集体缺乏凝聚力。二、目标：1、通过游戏，增强彼此的熟悉感、认同感，强化班集体的凝聚力。2、建立有序竞争、互助互爱的班集体氛围。三、活动地点：操场空地四、活动时间：2025年9月25日星期五早上9点20至10点五、参与人员：高二（1）班的全体学生 七、活动内容时间方法/内容物资/备注工作员引导分享方向5分钟1、学校社工简单介绍自己和活动目的。35分钟横渡亚马逊河：1、把全班分为4个团队，各选取一个组长。我向每位组长介绍本次活动的规则，并且派发4块踏踏板。成员对规则有任何疑问都只能通过组长来问社工。2、在你们面前的是深不可测的亚马逊河，一不小心掉下去，生命就立即OVER了。所以，大家在通过踏踏板，讲求速度地渡过亚马逊河的同时，也要注意同伴的安全的。如果某一位组员掉下去了，身体的任何部分接触到地面，那位组员则要重新回到起点，其他成员可以继续前进。3、四个小组比赛，全程计时。4、分享第一次的渡河过程。5、（如果时间允许）第二次，每组组员再讨论，总结第一次的经验，再重新横渡。看看这次的速度有没有比第一次快了。1、大喇叭2、16块踏踏板3、一支粉笔4、秒表林社工周老师第一次渡河的分享：1、请问各组是怎样统一意见，确定有哪一个方案来渡河的呢？（听组长的话？大家发表见解，然后投票决定？还是其它？）2、请问组内之间是什么关系？那么组与组之间又是什么关系呢？（组内仿佛是一个合作的家庭关系；而组别之间更多的是竞争关系。）3、一个班集体里，良性的竞争是很重要的，但是更多的团结合作，相亲相爱犹如一个大家庭。高二（1）班就像一个大家庭，只有大家的心都在这个大家庭里，愿意为彼此贡献自己的力量，这个家庭才可能进步，才可能与外面更多的对手竞争。例如，当同学问我一些学习的问题，我们应该是积极回应，千万不要觉得彼此之间存在竞争，就说自己不会。又如在宿舍生活中，大家应该彼此互助，关爱舍友，当自己需要别人帮助时，别人也会很乐意帮助你的。4、刚才在玩游戏的过程中，大家感到彼此竞争后，觉得有压力吗？其实适当的压力是我们自己能处理和面对，也能增强我们前进的动力。当你觉得压力超出你的能力之外，你可以与身边的亲人、朋友、老师、社工分享，千万别一个人独自面对啊。5、高二（1）班是凝聚力很强的班集体。我相信你们会做得更好的。第二次渡河的分享：6、在第二次渡河时，大家又是想出怎样的方案来改进呢？有没有效果呢？如果速度没有比第一次更快，那是什么原因呢？）
我的家乡课件
如果您对“我的家乡课件”感兴趣那么这篇文章一定值得您一读。在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，又到了写教案课件的时候了。 创意十足的教学课件能让学生轻松愉快地学习知识点。希望您在本网页中找到对您有帮助的信息！
我的家乡课件【篇1】
(一)活动目标：
1、了解家乡的主要旅游景点，知道家乡是个美丽的地方。萌发热爱家乡的美好情感。
2、能在集体前用完整的语言大胆介绍家乡的景点。
3、丰富对导游这一职业的认识，尝试学做小导游。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
(二)活动准备：
1、多张旅游景点图片。
2、自制导游证，导游旗，小喇叭、歌唱家乡的代表性音乐。
(三)活动过程：
1、播放《美丽的家乡》，介绍认识家乡。
提问：我们居住的地方叫什么名字，你喜欢家乡吗?为什么?
师幼共同观看《美丽的家乡》，提问：你刚才看到了哪些地方?你们还知道家香港有哪些好玩好看的地方吗?
2、尝试做小导游
招聘小导游，激发兴趣：好孩子旅行社的经理要在我们班招一些小导游，来带领外地的小朋友参观我们的家乡。今天，想报名当小导游的小朋友都要上台啦介绍你们自己的家乡。谁的声音好听，谁就可以领取导游证。
3、扮演导游和游客，开展模仿游戏。
教师介绍讲台，交代要求：说出照片中的景点是在哪里，这个地方的特点是什么。并吸引大家去参观游玩。
幼儿选择自己喜欢的.景点，小导游举着导游旗集合自己的旅行团成员。
小导游带团员参观景点。
4、评选"最佳小导游"，结束活动。
请幼儿说说导游带自己观看了哪些景点，他们是怎么介绍的?
幼儿评选最佳小导游。
活动建议与提示：
1.幼儿看课件、介绍自己的风景照片、与小导游共同参观家乡风景图片展，体会到家乡的美后，教师可激发幼儿建设家乡的美好愿望，从而更深层次地激发幼儿热爱家乡、建设家乡的情感。歌唱家乡的代表性音乐可贯穿活动始终。
2.活动后，建议家长为孩子准备一张家乡风景照片，并在家里练习如何介绍这张照片上风景。
教学反思：
在课堂教学中，开放的教学内容，引导学生寻找和介绍家乡的特产、赞美家乡的特产、推销家乡的特产等活动，让学生在形式多样的活动中获得更多的有关的特产知识，充分让孩子感受到了家乡的美丽与富饶。
我的家乡课件【篇2】
教学目标
1、知识与能力目标：
知道家乡在哪里，能正确辨认地图上的方向，知道家乡的地理位置，培养识看地图的能力，知道家乡所属的行政区。
2、过程与方法目标：
通过看一看、找一找、说一说等丰富的活动，了解自己的家乡在哪里。
3、情感态度目标：
通过对地图的认识，知道家乡是祖国的一部分，增强对家乡的感性认识，萌发对家乡的热爱之情。培养孩子勤于思考、乐于探究、善于学习的好习惯。
学习重难点
重点：认识自己家乡的地理位置，能说出家乡相邻的县市。
难点：如探寻家乡的地理位置，培养初看地图的能力。
学习过程
一、视频导入，激发动机。
1.课前听春锣《赞萍城》。
2.问：这首歌唱的是什么地方?学生回答后听导言：萍乡是生我养我的地方，是我们的家乡。今天我们要了解、认识我们自己的家乡。同学们，你们知道我们的家乡在哪里吗?通过学生的回答引出我们的家乡是江西萍乡。
二、识看地图，寻找家乡。
听导言：想知道萍乡在哪儿吗?让我们一起走进地图乐园去看看吧!
1、 识看地图
展示给学生一张中国地图，提问：你从地图上知道了什么?
(祖国版图的形状犹如一只傲然挺立的雄鸡，雄赳赳气昂昂地屹立在世界的东方。)
2.小组合作，了解方位
学生分学习小组学习要求如下：
认知方向图标，正确感知各个方位。查看地图，尝试找一找祖国的东西南北分别有哪些城市?我再补充讲解：中国由23个省，5个自治区，4个直辖市和 2个行政特区组成。
3、寻找家乡
导言：我们祖国有23个省，我们的家乡在哪个省呢?你能在地图上找到吗?请学生找找江西省在哪，并请一名学生上来指一指，说一说他是怎么找的。告诉学生，江西地图像一个妇女的头。
3.打开江西省地图让孩子们找到萍乡。
4.找邻居。
课件出示：萍乡在江西省的什么位置?形状像什么?他的邻居都有谁?他们分别在萍乡市的哪个方位?学生分小组讨论。
5、画一画
找到了家乡，让我们把它样子画一画吧!
三、赞美家乡。
(1)导言：萍乡是我们的家乡，我们的家乡有许多的名人和特产。同学们在课前进行了搜集，下面我们就来说一说。
(2)学生展示自己搜集的资料。
(3)教师补充：
萍乡名人：
浩气长存的文廷式，萍乡市人;抵御外侮的吴希，莲花县人;勤勉治学的李有棠，上栗县人;黄海怀，萍乡市人，刘凤诰(1760-1830)，萍乡市人;张国焘，萍乡上栗人;柳斌，萍乡上栗人;凯丰，萍乡湘东人等。
萍乡特产：
1、花果(用水果作为原料，味道比较甜，现在基本只有外地人买，本地人一般都不吃)
2、烟花爆竹(以所辖的上栗县产量为最大，但这个特产属危险品，携带不便)
3、腊肉(萍乡人很喜欢吃，在农村几乎家家户户都生产，但全国叫得响的品牌少，在市内一村、福林两个牌子的腊肉算是比较好的)
4、盐果子(味道还可以，但多在街头小贩摊上卖，卫生状况不理想)
5、工业陶瓷(工业用品，萍乡产量全国第一)
6、煤炭(萍乡有江南煤都之称，是长江以南的重要煤炭产地)
7、玻璃(萍乡有多家浮法玻璃和工程玻璃工厂，在全国有着重要地位)
8、电瓷(不是电池，也是工业用品，所辖的芦溪县是全国最大的电瓷产地)
四、课后延伸、热爱家乡。
1.以"我为家乡建设出力"为主题，自己能为家乡做的事情写在心愿卡上。
2.继续搜集有关家乡的资料。
板书设计：
我的家乡在哪里
县市 萍乡市 上栗县
称号 赣 萍
名人
特产
反思：
《我的家乡在哪里》情感线在于培养学生对家乡的热爱，为此，我在上课伊始便让学生先观看萍乡春锣(这是萍乡的一个文化特色)，使学生在欣赏萍乡风光的同时，了解家乡的风俗，萌发对家乡的热爱之情。然后通过“找家乡”、“画家乡”、“赞家乡”等活动，让学生进一步了解自己的家乡，为自己是一个萍乡人而骄傲。在上完这课之后，我觉得自己有点偏重于上地理课了，位置的认识花的时间多了一些。另外，没注意联系学生的生活实际，学生因为居住在上栗县，去萍乡城的学生少，所以对它不够了解，如果能拍摄一些关于上栗的风光，搜集一些关于上栗的民情风俗，我想应该会更好一些。
我的家乡课件【篇3】
教学目标
1．了解课文中家乡的美丽景色，初步培养爱家乡的思想感情、
2．学会本课生字，新词。
3．学会看图用“许多”写—句话。
4．能有感情地朗读课文。背诵课文。
教学重、难点
重点：学会生字、新词，背诵全文。
难点：①比喻句的理解；②学习把句子写具体：
教学时间 3课时
第一课时
一、初读感知，了解大意。
1．解题谈话，导入新课
今天我们来学习第7课《我的家乡》出示课题，齐读课题教学生字“乡”：
家乡就是自己的家庭世世代代居住的地方，也就是你和你的爸爸、妈妈居住的地方。
你的家乡在哪里，能告诉老师吗?
2．小朋友，你们都有白己可爱的家乡，今天课文中的这位小明友，也有自己的家乡，那么他的家乡在什么地方?家乡又会怎么样呢?
下面我们来听听课文(放课文录音，听后让学生大体说说“我”的家乡是怎样的)：
二、初读课文，学习生字、新词。
1．自由轻声读课文，自学生字，难读的生字多拼读几遍，想一想，这些生字在课文中的意思，记一记这些生字的字形。
2．检查自学情况：
①读生字新词，正音；你觉得哪些生字的字音最难读? (教师帮助正音)
②交流识记生字的方法，说说哪些生字的字形最难记，你是用什么方法记住它的；
③重点正音：栽、霞：
④重点分析的字形：栽、霞；
⑤指名分节读课文，要求渎准字音，不添字、漏字；(读后评议)
3．跟着课文录音轻声读课文。
4．出示生字卡片，开火车读生字；、
5．用下列字口头扩词：牙、乡、霞、流、栽：
三、指导书写生字。．
指导重点写好“群、霞”这两个生字；
第二课时
一、复习掌握生字新词。
抽读生字卡片。
二、讲读课文。
1． 课文中“我”的家乡指的是哪里? (用简笔画画出课文中的村子)
2．齐渎第1自然段，说说这1段主要讲什么(板书：美丽)
（二）学习2、3、4自然段，
1．自由轻声读课文，想一想这3段课文写了月亮湾的哪些地方。
(板书：后面、前面、河岸、河对面。)
请说说这些地方怎样的美丽：
2．学习第2自然段，去看看村子后面有些什么。指名读这一段课文。(板画梨树、苹果树。)
展开想象，说说春天和秋天时山坡上的景色：
3．齐读这一节课文；
4．具体说说村子后面的美丽景色，美在哪儿，并用“”
划出有关句子。
出示句子：
┌───────────────┐
│村子前面有河。│
│村子前面有一条月牙一样的小河：│
└───────────────┘
说说哪个句子好，为什么？(板画小桥、流水)
出示句子：
┌────────────┐
│河水流着。│
│河水绕着村子缓缓地流着。│
└────────────┘
一群鱼在河里游。
一群群鱼儿在河里游来游去。
┌──────────────────┐
│河水很清│
│清清的河水，倒映着青山、绿树和小桥：│
└──────────────────┘
说说你喜欢哪一句，为什么?
5．出示课文的有关插图，让学生看图说说月亮湾村子前面的情况。
6．了解河岸上的景色。
板书：桃花、农田。板画：桃花、农田、厂房；)
出示句子：
┌──────────────────┐
│河岸上栽着许多桃树：春天，树上开满│
│了桃花，远远望去像一片火红的朝霞。│
└──────────────────┘
讨论理解，字、词训练：
给“栽”换一个近义词：一片火红的朝霞指什么?
上面的句子把什么比作什么?说说写桃花开的时间、样子，颜色的词分别是哪一些。
展开想象，说说到了秋天，河对岸又是一幅怎样的美丽景色：
(三）齐读最后一段课文。
三、完成课后第4题。
第三课时
一、课堂练习，做课后2、3两题，做后反馈校正。
二、练习有感情地朗读全文。
说说春天月亮湾的美丽景色、
出示练习：
┌───────────────────────┐
│春天来到了月亮湾：山是那么( )，水是那么│
│( )，山上( )的梨花、苹果花开了，岸│
│边( )的桃花开了，农田一片( )，我的│
│家乡真( )!我( )的家乡。│
└───────────────────────┘
三、总结课文，课堂练习。
1．月亮湾这个村子．多么美呀!这样美的环境都是通过人们的辛勤劳动创造的；这也说明，月亮湾的人们是十分勤劳的，他们勤劳，又重视保护环境，所以才把自己的家乡建设得像花园一样。
2．完成课堂作业本上未完成的作业。
我的家乡课件【篇4】
教学目标：
1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。
2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。
3、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。
4、积累量词和成语。会正确使用一些量词。
5、学习在阅读中积累语言，随时记录。
第一课时
口语交际
教学目标：以家乡景物为内容进行口语交际，讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。
教学重点、难点：以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱
一、谈话引入
二、明确说与听的要求：
1、讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。如有小朋友提问，应耐心解答他们的提问。
2、认真听别人讲，可以补充，可以提问题。
三、小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学
四、全班交流，其他人点评或提问。
五、布置在生活中的交际。 请父母或其他长辈介绍一处家乡景物。
第二课时、第三课时
习作
教学目标：写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。
教学重点、难点：写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。
一、激发兴趣，导入主题
师：小朋友，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方！你们的介绍，让更多的人了解了你们的家乡。要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！
二、自主习作 师巡视，帮助有困难的学生，了解全班习作的情况。
第四课时
修改习作
教学目标：学会自己修改习作。
教学重点、难点：学会自己修改习作。
一、指名读习作，师生评议。评价标谁：语言是否通顺明白、是否写出了景物的特点、是否有自己的想象
二、修改习作 ，老师范读优秀习作。
三、宽带网 1、自读教材中的导语。2、读自己搜集的描写大自然的文章，勾画出精彩片断。 3、抄写在采蜜本上并鼓励学生经常做摘录，养成好习惯。
第五课时
(我的发现；日积月累)
教学目标：
1、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。
2、积累量词和成语。会正确使用一些量词。3、学习在阅读中积累语言，随时记录。
一、我的发现
1、出示课本里的词语。
2、学生自己读词语，想想你发现了什么
3、交流：每个词中两个字的意悬是相反的。
4、说一说，还发现哪些词有这个特点？引导学生发现更多类似的词语。
大小 多少 东西 来往
二、日积月累
1、我会填（1）自己尝试填一填
（2）指名说说是怎样填的，并说几句含有这些词语的句子。
如：一（身）羽毛。
句子：一身乌黑光亮的羽毛。
2、读读背背
（1）自由读成语
（2）指名读，读准生字的音。认读生字：姹、紫、嫣、缤、郁、旭、皓、崇、峻、悬、峭
（3）引导发现：看看每一行成语有什么特点？
第一行：多用于写花草树木的
第二行：写日月的
第三行：描写山的
（4）多样读
（5）背诵
课 后反思：每当教“展”字，我总忘不了提醒学生不要多一撇，提醒自己要教好学生。可是，在识字教学中，经常事与愿违，你怎么提醒他们注意写正确，可总有学生记不住，似乎是越提醒越出错，他们对部分汉字只有模糊的印象，尤其是笔画多的字更是如此。于是，我教他们学会拆字，用熟悉的部件记复杂的字。这一招还真灵，几次实践后，许多孩子在字形的掌握方面大有长进。
我的家乡课件【篇5】
活动目标
1．让学生知道自己家乡的自然环境特点。引导学生了解家乡的景观，亲近家乡的山山水水，为自己美丽的家乡感到自豪。2．培养学生搜集、处理信息的能力及团结合作的精神。
活动准备
1．组织学生课外参观家乡的景观，欣赏家乡美景，亲近家乡山水，并把它画下来或拍下来。2．组织学生搜集自己家乡美景的图片及文字资料等。3．教学生唱歌曲《谁不说俺家乡好》。
活动过程
（一）家乡的自然环境特点
1．教师：这节课，老师带你们到几位同学的家乡去参观。
2．教师以多媒体课件或其他方式呈现教科书第42页中的草原、高原、大连广场、乡村风光的图片，还可以增加一些表现不同自然环境特点的风光照片或者录像片。
（1）学生欣赏，了解不同地方的自然环境。
（2）教师引导，设问：这些同学的家乡各不相同，有的是粗犷的草原，有的是一望无垠的平原；有的是热闹繁华的大城市，有的是宁静美丽的乡村。请大家描绘一下自己的家乡。
3．介绍自己家乡的自然环境特点。
学生参考教科书第43页中的情境对话并联系家乡实际，想想自己家乡自然环境的特点。
．教师小结：家乡是生我、养我的地方。山上的泥土散发着清香，小溪的流水清澈甘甜，一切都那么熟悉，那么亲切。现在请同学们想想家乡最美的地方在哪里。
（二）我的家乡真美丽
1．学生把收集到的家乡的照片、图片及文字资料展示在黑板和教室周围的墙上。
2．学生自由欣赏，在心中选定自己认为最美的景物。
3．意见相同的学生组成一组，讨论如何充分利用有关资料向大家推荐介绍本组选定的景物。
4．每组指派一个代表上台向全班同学推荐本组选定的景点。
5．全班同学举手表决或投票，评选家乡“最佳四景”。
6．学生从“最佳四景”中选择自己喜欢的一处景物，为它设计导游词。
7．教师小结：通过刚才这些有趣的活动，大家已经了解了家乡的美景。确实，家乡就像你们所画、所拍摄、所介绍的那样，真的很美丽。生长在这样美丽的地方，你们有什么感受呢？让我们用自己喜欢的方式，来表达自己对家乡的感情。
我的家乡课件【篇6】
教学目的和要求
对孩子热爱家乡的启蒙教育，使学生初步认识和了解家乡，知道家乡是养育自己的地方，教育学生热爱自己的家乡。
教学过程
一、揭题引趣。
1、孩子们，我们一起来听一首优美动听的歌曲。 (播放《谁不说俺家乡好》的MTV)
2、歌中唱到的景色多美啊!唱的是什么地方? (生答)对，这是作者的家乡。(板书： 我的家乡)
3．讨论：家乡指的是什么?
：家乡是我们生长的地方，我们吃、穿、住、行都离不开这片土地。妈妈养育了我们，我们深爱自己的母亲；这片土地养育了我们，我们对这片土应该有怎样的情感呢?把板书补充完整。(我爱我的家乡)孩子们，请你们深情地读一读课题。
二、学文明理。
(一)初步感知
1．红星村是长沙市雨花乡一个典型的富裕村，我们一块去看一看吧1
2．播放关于红星村的录像。
(二)分析明理
1．听完了介绍，同学们想一想，红星村是怎样富起来的?(发展个体经济，招商引资，办村组企业)
2．红星村兴办了哪些企业呢?(农贸大市场、红星花卉大市场、家具城、化工厂)
3．我们一下红星花卉大市场(看书)
a．这个花卉市场的规模怎样?(大)说明了什么(经商者多)
b．这些美丽的花木可以用来干什么?对红星村的村民有什么帮助?(孩子们可以各抒已见)
c．：这个花卉市场给经营者和国家带来了财富，像花卉大市场这样的企业，红星村还有很多，难怪那儿的人们都富裕起来，过上了好日子。
4．瞧(出示课件：红星村的别墅图)这就是整齐、威武的红星农民新村。
谁来当当小解说员，结合课文说一说红星村村民的生活情况？
5．：红星村的村民抓住改革的机遇，大力发展经济；过上了丰衣足食的日子。小作者情不自禁地写下了一首诗：
我们来读一读。(教材P59诗歌，出示灯片并配上音乐)
6．红星村现在如此的富裕，你知道它原来的样子吗?
a、生存方式：人多地少、种菜、养猪。生活情况：一家九口挤在土坯房里，只求填饱肚子。
b．过去的红星村不富裕，人们是如何努力去改变它的?
7．家乡富裕后，红星村的人们又是怎么进一步努力把家乡建设得更美好的?通过学习，你发现红星村的村民是以怎样的实际行动去爱家乡的?(板书：建设家乡)
：大家这么热爱家乡，我们相信，家乡的明天将更美好。
三、激情导行。
1．你的家乡在湖南省的哪个市(县)?，哪个乡镇?
2．你的家乡现在可能还没有红星村那么富裕，想一想：
a．你的家乡有什么特点(风景、特产等)?b．家乡的人民怎么样?
3．当当小导游：外宾来你的家乡旅游，你会向他们介绍些什么?
4．长大后你准备怎样把自己的家乡建设好? (谈一谈想法)
：家乡是祖国的一部分，是养育我们成长的地方。爱家乡是爱祖国的表现，爱祖国的人也一定会爱家乡。让我们饱含深情地把课题再读一遍。同学们要把我爱我的家乡这句话，永远记在心中。
我的家乡课件【篇7】
[教学目的]
1、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。
2、能抓住事物特点，运用修辞方法多角度描写景物。
[教学重难点]
抓住事物特点，运用修辞方法多角度描写景物。
[课前准备]
要求学生收集有关家乡的风景、土特产品及有关资料。教师准备本地风光片(固始风光)
[教学过程]
一、揭示课题
师：同学们了解我们的家乡吗?我们的家乡有许多可爱的地方，比如，有迷人的自然风光，令人叫绝的土特产品，特别是有热爱家乡、建设家乡的人民。想一想我们的家乡，让我们最值得爱的、最值得夸的、最值得写的是什么?
[师总结并板书：亮丽风景——人民公园、莲花塘……
土特产品——茶叶、碱水粑、瓷器……
著名人士——珠山八友……
二、具体指导：
1、选好你要介绍的一处景物重点介绍
师：景德镇有“瓷都”的美誉，做工精巧的瓷器已走出国门，甘醇爽口的绿茶更是被很多人称道。虽无名山大川，可是风景秀丽，家乡有许多名胜古迹。
但是在一次作文中我们不可能面面俱到，一个一个去介绍，那就把你印象最深的或感情最深的一处写下来吧!你准备写什么呢?
生1：我最想写莲花塘，因为那风景优美，湖水清澈见底，可以在里面划船。
生2：我想写人民广场，因为那里很热闹。
生3：我想写家乡的山，山上的树，春天树木抽出新的枝条长出嫩绿的叶子;夏天树叶长得密密层层，遮住了人们的视线;秋天落叶在林间飞舞;冬天树上堆满了积雪……
[有同学在暗笑，因为这是我们上学期学习《美丽的小兴安岭》里的句子]
师：你是个善于学以致用的学生，能灵活运用学过的课文很好，而且表达得很生动。注意喽，这也是我们下面要强调的重点，我们的家乡可不是小兴安岭，所以我们要写出家乡的特点。
2、抓住景物的特点介绍
师：什么是景物的特点呢?那就是这种景物与其他景物的不同之处，是它自己所独有的。比如《珍珠泉》的文章，作者就发现了那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡“多像一串串彩色的珍珠啊!”所以这泉便得名“珍珠泉”。作者写出了珍珠泉的绿、清、深、美，这就是珍珠泉的特点。我们学习了《富饶的西沙群岛》知道里面鱼多、鸟多、珊瑚美，景美物产丰富。
一生举手
生：就像我们学习《美丽的小兴安岭》，知道了小兴安岭树多，像绿色的海洋，物产丰富。
师：对，你能举一反三，真好。那么怎样才能写出景物的特点呢?很简单，那就是同学们要留心观察你要写的景物。只有认真观察了，你才能发现它的特点。例如《燕子》一课，写燕子有一对剪刀似的尾巴，多生动呀。《荷花》里说荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，多形象啊。《珍珠泉》里说水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。想一想，你我们家乡景物或物产有什么特点呢?
生：景物美。
师：怎么个美法?哪美?表现在什么地方?
生：我想写家乡美丽的华阳湖。它的水清澈见底，阳光照在上面，像仙女撒下的点点金光。华阳湖在群山中若隐若现，像是给山系上了一条玉带。
师：真棒，他说得多形象、生动，还运用了修辞方法。这就是善于积累语言的好处。你刚才说它清澈见底?从哪看出清澈的?
生[同上]：水很清，能看见水底的游鱼，仿佛在嬉戏;还能看见水底青褐色的石头;没有风的时候，湖面像一面镜子。
师：看来你抓住了莲花塘的特点，而且语言非常优美。你觉得雨天的莲花塘吗?
生[同上]：美，雨点落在水面上，波纹一圈一圈的荡漾开去。
师：我们写景物要写全面，要多角度描写。像我们写莲花塘要从多角度来写，比如浓浓白雾中、或是绵绵细雨中;阳光照射下或是雨雪霏霏时。[板书：多角度描写]
这么美的莲花塘让同学们想到哪句诗来赞美?
生齐答：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
师：大家的想像力真丰富，由华阳湖想到阳光，想到仙女的金片，想到了赞美西湖的句子。给思想插上翅膀，让心灵去飞翔，同学们，我们写作文一定要有丰富的想像。
3、要有丰富的想像，让习作文采飞扬
师：在写景的文章中，有了想像，会使你的文章更生动、更形象。如《珍珠泉》的作者在结尾写到：“挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊”作者将“泉水”想像成“珍珠”，真是想像奇妙而生动，表达了作者对珍珠泉的喜爱。上次写春天的作文中，有些同学把泉水想像成大自然弹奏的乐曲;把小草想像成春天的眉毛;把燕子的叫声，写成春天里的第一支乐章。这就是想像的魅力。生：我写秀水公园时，写到公园门口的石狮子，会觉得它在欢迎人们的到来。
生：我看到喷泉池的仙鹤图，我会觉得有的仙鹤在翩翩起舞，有的有引吭高歌，有的在沉思，有的在寻食……
师：同学们的想像力非常丰富，我相信同学们一定会有更加奇特而丰富的想像在你心中产生，在你笔下留住。但是我们不能天马行空，脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里，对吧?所以写作文一定要有顺序。
4、写景一定要有顺序
师：写景的顺序有观察顺序，如由远到近，由整体到部分，从上到下，由外到内等，还有时间顺序，如《美丽的小兴安岭》就是按照四季的顺序来介绍的。当然，写作顺序也并不是固定的，要根据你的表达需要来确定，因文而异。同学们先写什么，再写什么，最后写什么一定要条理清楚哟!让没有到过你家乡的人一读你的作文一目了然，或者有身临其境的感觉那就太好了!
[一起回忆学过课文，让学生了解什么叫顺序]
师：说了这么多，下面就请大家一起去欣赏我们景德镇的风光吧。[放多媒体视频]
生：景德镇风光太美了。
生：我觉得做为景德镇人我很骄傲。
生：景德镇像个美食城，旅游圣地，我想好好宣传一下固始。
5、表达出对家乡的热爱之情
师：固始人杰地灵，人才辈出，民风淳朴，风光秀美，固始人民勤劳善良，热情好客。做为固始人你一定心中充满了自豪感、喜悦感，那么在写作文的过程中，可以把你对家乡的热爱之情自然而然地融入到作文中去，就像《珍珠泉》的作者描写完珍珠泉的特点后写到：“这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉!”瞧，作者对家乡的热爱与赞美之情一下子表现出来了!想想在结尾处怎么表达你的这种感情。
生：我要好好学习，把家乡建设得更加美好、更加富强。
师：有志气的孩子。
生：我爱家乡的美丽，爱它的富饶，爱那些勤劳善良的人们。
生：我希望五湖四海的人们来景德镇做客，我相信，热情好客的景德镇人一定会给您端上一杯香茶。
师：说得真好。你可以当回小导游向别人介绍我们的家乡，也可以向别人展示家乡的魅力，吸引更多人来我们的家乡做客。下面就赶紧用你平时积累的语言，用上合适的修辞方法，采用恰当的顺序，多角度有重点的写写你的家乡，抒发大家对家乡的热爱吧!
三、赏析【优秀习作】并评价。
四、现场习作，指导点评。
学生习作，老师指导;交流互动，评析激励。在课堂上习作应作为一种好习惯来培养，既减轻课外作业，又增强当场交流支，现场指导，及时反馈，学生间取长补短，树立信心，提高兴趣。
五、板书设计：
写作内容写作方法
亮丽风景突出重点，抓住特点;
土特产品捋清顺序，多角度写;
著名人士表述生动，感情真挚;
六、教学反思：
作文要求写出家乡的美景，并且按照一定的顺序来描写。从学生在口语交际课中鸦雀无声的表现来看，不是他们不会说，只是没有真正的体验，学生手头素材匮乏，没有“真事”，缺乏“发现”。我搜索了几张景德镇的图片，让他们说说城市的热闹与繁华，回忆平时看到的家乡景色，并讲了要按照一定的顺序来写，如时间顺序，空间顺序等。大部分学生写的美景，并且是千篇一律的春夏秋冬，只有个别的学生在介绍一处景物时运用了方位描写，这让我反思自己，是不是提出的要求束缚了学生的思维，没有留给学生最大限度的自由发挥空间。
我的家乡课件【篇8】
教学要求:
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、结合课文内容理解白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗这个句子的意思。
3、凭借具体的语言材料，感受白鹭的美，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。
4、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教具准备:
挂图、投影片、录音带
教学时间:
两课时。
第一课时
一、揭示课题
1、两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天是大诗人杜甫的名句。白鹭，同学们见过吗？请见过白鹭的同学介绍它的样子。
（出示挂图）让学生观察，然后教师作简单介绍。
2、郭沫若先生曾为白鹭写了一篇优美的文章，这就是我们今天所要学习的第13课《白鹭》。（板书课题：13、白鹭）
二、初读课文
1、自学课文
（1）提出自学要求：
A读准字音，认清 生字字型，读通句子。
B画出不懂的词语，联系上下文或借助字典理解。
C想想作者是从哪几个方面写白鹭的。
（2）学生自学，教师巡视，适时辅导。
2、检查自学效果。
（1）分自然段朗读课文，帮助纠正字音及读得不通顺的地方。
（2）看图理解蓑毛、 、流线型。
（3）提问：作者是从哪几个方面写白鹭的？
3、默读课文，想一想课文可分几段，每段写什么。
同座讨论，集体交流。
第一段（第1自然段）：写白鹭是一首精巧的诗。
第二段（第25自然段）：写白鹭颜色的配合、身段的大小都很适宜。
第三段（第69自然段）：写白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味。
第四段（第10自然段）：写白鹭实在是一首韵味无穷的诗。
4、分段朗读课文。
三、指导书写生字
1、学生仔细观察田字格的生字后，板演。
2、引导评价、适当书写。（强调生字各部分之间的比例及 字右边的笔顺）
3、学生用钢笔描红、临写。
四、作业
1、朗读课文。
2、抄写词语（习题3）
第二课时
一、复习
1、听写词语。
蓑毛 配合 嗜好 美中不足
长 孤独 安稳 韵味无穷
2、课文是从哪几个方面来写白鹭的？
二、精读课文
1、听课文的配乐朗读。
谈谈听后的感受。
2、浏览课文，找出最能体现作者感情的两句话。
（1）指名发言。（板书：精巧的诗 韵味无穷的诗）
（2）讨论：
1、精巧、韵味无穷是什么意思？
2、我们学过很多诗，你认为诗有什么特点？
为什么说白鹭是精巧的诗，是韵味无穷的诗呢？
3、默读课文第29自然段，分别找出与白鹭是精巧的诗，是韵味无穷的诗相对应的句子。
4、集体交流。引导学生了解第2自然段是概括描写，第5自然段是具体描写；作者从白鹭觅食、栖息、飞行这几方面写出了白鹭的韵味。（相机板书：颜色的配合 身段的大小 觅食 栖息 飞行）
5、自由轻声读第29自然段，把你认为写得精彩的地方多读几遍，想一想好在哪儿。
6、你认为哪些句子精彩，读给同学们听听。
7、好句子要细细咀嚼，才能品出味道。
投影映示，引导讨论
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长 ，那青色的脚，增一点儿则嫌长，减一点儿则嫌短，素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑。
（1）这句话写的是什么？
（2）如果你来写这个自然段，会怎么写？
投影显示
在清水田里，时常有一只两只白露站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的图画。
（1）这句话是什么句？
（2）白鹭是站着钓鱼吗？为什么这样写？
投影映示
或许有人会感到美中不足白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？
（1）理解或许、美中不足。
（2）将但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？这一句换一种说法。
（3）为什么说白鹭的本身就是一首优美的歌？
8、朗读全文，想想：为什么说白露是一首诗，一首韵味无穷的诗？
9、说说自然界中还有哪些情景充满韵味。
10、小结：白露是一首诗，精巧的诗，韵味无穷的诗。作者的语言也精美如诗。同学们要好好体会。
三、指导朗读、背诵
1、把你认为读得最好的一个自然段读给你的同座听。
2、指名读，引导评价。
3、听录音，轻声跟读。
4、指名试背课文。
四、总结课文
1、课文写了什么？表达了作者的什么感情？
2、学了课文，你有什么感受？
五、作业（第3、4两题中选做一题）
1、背诵课文。
2、写近义词和反义词。
近义词：适宜（ ） 寻常（ ） 忘却（ ）
反义词：精巧（ ） 生硬（ ） 偶尔（ ）
3、用下面的词语造几个打比方的句子。
是
成了
像
4、请你查阅资料，写一封爱鸟护鸟的倡议书。
